პიროვნების აღწერის წესები ვერბალური პორტრეტის მეთოდის გამოყენებით. ვერბალური ავტოპორტრეტი: ნასტია ზადოროჟნაია ვ

გარეგნობის აღწერის ძირითადი წესები ვერბალური პორტრეტის მეთოდის გამოყენებით:

აღწერა ხორციელდება თანმიმდევრობით ზემოდან ქვემოდან, ზოგადიდან კონკრეტულამდე;
აღწერა შესრულებულია მაქსიმალური სისრულით და ამომწურავად;
აღწერისას გამოიყენება ერთიანი ტერმინოლოგია (მაგალითად, გარეგნობის ელემენტები აღწერილია ფორმაში გეომეტრიული ფორმების სახელების გამოყენებით);
ადამიანის გარეგნობა (და მისი ცალკეული ელემენტები) ხასიათდება სხვადასხვა კრიტერიუმების მიხედვით, როგორიცაა ფორმა, ზომა, პოზიცია, რაოდენობა, ფერი და ა.შ.;
ადამიანის თავი, როგორც ყველაზე შესამჩნევი და დასამახსოვრებელი ელემენტი, აღწერილია სრული სახით და პროფილით.

ფუნქციის აღწერის თანმიმდევრობა

I. სქესი: მამრობითი, მდედრობითი

II. ასაკი

იგი განისაზღვრება დოკუმენტების მიხედვით ან დაახლოებით "გარეგნულად", დოკუმენტური მონაცემების არსებობისას "გარეგნულად" ასაკის მითითება აუცილებელია იმ შემთხვევებში, როდესაც ადამიანი თავის წელზე ბევრად ახალგაზრდა ან უფროსი ჩანს.

III. ეროვნება (პიროვნების ტიპი)

განისაზღვრება პირის ეროვნების დამადასტურებელი საბუთების არარსებობის შემთხვევაში, დასაშვებია პირის ტიპის შედარებითი განსაზღვრა (იმ პირობით, რომ მკაფიოდ არის გამოხატული). არსებობს ევროპული, კავკასიური, შუააზიური, მონღოლური ტიპის სახე.

IV. ანატომიური მახასიათებლები

1. ფიგურა მთლიანობაში:

სიმაღლე განისაზღვრება მამაკაცებისთვის სამჯერადი გრადაციის მიხედვით: დაბალი (165 სმ-მდე), საშუალო (175 სმ-მდე), მაღალი (175-190 სმ)

ქალებისთვის ეს ზომები შესაბამისად მცირდება 5-10 სმ-ით, ანთროპოლოგიური საშუალებების არსებობის შემთხვევაში მითითებულია აბსოლუტური მონაცემები სანტიმეტრებში. მახასიათებლები: ძალიან დაბალი (155 სმ-მდე), ძალიან მაღალი (190 სმ-ზე მეტი)

ფიზიკა განისაზღვრება კუნთოვანი სისტემის განვითარებით და სხეულის ცხიმის ხარისხით. არიან სუსტი, საშუალო, სქელი და სპორტული ფიზიკის მქონე ადამიანები. სიმსუქნის მიხედვით ადამიანს ახასიათებს გამხდარი, ნორმალური აღნაგობის, სავსე და მსუქანი.

2. თავი მთლიანად:

ა) ზომა - პატარა, საშუალო, დიდი;

ბ) პოზიცია - ვერტიკალური, წინ დახრილი, მარჯვენა ან მარცხენა მხრისკენ, უკან გადაგდებული.

3. თავის ქალა:

დაბალი, საშუალო, მაღალი, მრგვალი, მსხლისებრი, გუმბათოვანი.

4. ნაპი:

ირიბი, ამობურცული, ვერტიკალური.

5. თმა:

ა) სიმკვრივით - სქელი, საშუალო, იშვიათი;

ბ) სიგრძით - მოკლე, საშუალო, გრძელი;

გ) ფორმა - სწორი, ტალღოვანი, ხვეული, ხვეული;

დ) ფერი - ღია ქერა, ქერა ქერა, მუქი ქერა, წითელი, ნაცრისფერი, ნაცრისფერი, შავი;

ე) თმის ხაზი - თაღოვანი, სწორი, კუთხოვანი, M-ის ფორმის, გრაგნილი, დროებითი მელოტი ლაქებით;

ვ) ვარცხნილობის ბუნება - თმის შეჭრა დაბალია, მაღალი, ზურგზე დავარცხნილი, მარცხნივ, მარჯვნივ, შუბლზე, გამყოფი, შუაში, მარცხნივ, მარჯვნივ, წნული, ფუნთუშა;

ზ) მელოტი ლაქები: შუბლის, პარიეტალური, გვირგვინი, გრძივი, ზოგადი სიმელოტე, დროებითი მელოტი, მელოტი ლაქები.

6. სახე მთლიანობაში:

ა) პროპორციები - ვიწრო, საშუალო, ფართო;

ბ) ფორმაში - ოვალური, მრგვალი, მართკუთხა, კვადრატი, სამკუთხა, ტრაპეცია;

გ) კონტური პროფილში - სწორი, ამოზნექილი, ჩაზნექილი;

დ) სისრულეში - წვრილი, წვრილი, შდრ. სისრულე, სრული;

ე) სახის კანი - გლუვი, ფოროვანი, ფაფუკი, ნაოჭებიანი, სუფთა, აკნესკენ მიდრეკილი, მუწუკები, ჯიბეებიანი, ნაოჭებიანი, ზოლებიანი, მშრალი, ცხიმიანი თეთრი, მოლურჯო, წითელი, ვარდისფერი, ყვითელი, ფერმკრთალი, მოლურჯო, სისხლიანი, სისხლძარღვოვანი;

ვ) ნაოჭები - შუბლის, შუბლთაშუა, ბუკალური, ნასოლაბიური, ორალური, ტრაგუსური და სხვა (დასახელებული მდებარეობის მიხედვით).

7. შუბლი:

ა) ზომა სიგანეში - ვიწრო, საშუალო, განიერი;

ბ) სიმაღლეში - დაბალი, საშუალო, მაღალი;

გ) შუბლის კონტური - სწორი, ამოზნექილი, ტალღოვანი.

8. წარბები:

ა) ზომით - მოკლე, საშუალო, გრძელი, ვიწრო, საშუალო, განიერი;

ბ) სიმკვრივით - სქელი, იშვიათი;

გ) ფორმაში - სწორი, თაღოვანი, გრაგნილი;

დ) პოზიციის მიხედვით - დაბალი, მაღალი, ჰორიზონტალური, შიგადახრილი, გარედან დახრილი, შეკრული, განცალკევებული.

9. თვალები:

ა) ზომით - პატარა, საშუალო, დიდი;

ბ) ფორმაში - ჭრილისმაგვარი, ოვალური, მრგვალი, სამკუთხა;

გ) ფერის მიხედვით - მუქი ყავისფერი, ღია ყავისფერი, მომწვანო, ლურჯი, ღია ცისფერი, მუქი ლურჯი, ნაცრისფერი, ყვითელი, შავი;

დ) პოზიციის მიხედვით - ჰორიზონტალური, ირიბი, ირიბი

ე) ფარდობითი პოზიცია - ახლოს, განცალკევებით.

10. ნომრები:

ა) ზომით - მაღალი, საშუალო, დაბალი, ვიწრო, განიერი;

ბ) გამოჩენის ხარისხი - მცირე, საშუალო, დიდი;

დ) ცხვირის ზურგის ზომა – ვიწრო, საშუალო, განიერი;

ე) ზურგის კონტური - სწორი, ჩაზნექილი, ამოზნექილი, სწორი-ტალღოვანი, ჩაზნექილი-ტალღოვანი, ამოზნექილი-ტალღოვანი;

ვ) წვერის სიგანე - ვიწრო, საშუალო, განიერი;

ზ) ცხვირის წვერი ფორმის – ბასრი, მომრგვალო, ბლაგვი;

თ) ცხვირის ფუძე მდგომარეობაში - აწეული, ჰორიზონტალური, დაშვებული.

11. პირი:

ა) ზომით - პატარა, საშუალო, დიდი;

ბ) ტუჩების დახურვის ხაზის კონტური - სწორი, ტალღოვანი, გატეხილი;

გ) პირის კუთხეების პოზიციები - დაშვებული, ჰორიზონტალური, აწეული.

12. ტუჩები:

ა) სისქით - თხელი, საშუალო, სქელი;

ბ) ამობურცვით - ზედა, ქვედა, ზოგადი და წაგრძელებული;

გ) ფერი (ტონი) - ნათელი, ფერმკრთალი.

13. კბილები:

ა) ზომით - პატარა, საშუალო, დიდი;

ბ) პოზიციის მიხედვით - იშვიათი, ხშირი (კბილებს შორის მანძილი);

გ) გარე ზედაპირის ფორმის მიხედვით - ბრტყელი, ამოზნექილი.

14. ნიკაპი:

ა) სიმაღლეში - დაბალი, საშუალო, მაღალი;

ბ) სიგანეში - ვიწრო, საშუალო, განიერი;

გ) ფორმაში - მართკუთხა, სამკუთხა, მომრგვალო;

დ) პოზიციის მიხედვით - ირიბი, ამობურცული, ვერტიკალური.

15. ყური:

ა) ზომით - პატარა, საშუალო, დიდი;

ბ) ფორმაში - მრგვალი, ოვალური, მართკუთხა, სამკუთხა;

გ) პოზიციის მიხედვით - ვერტიკალური, დახრილი;

დ) პროტრუზია - ზოგადი, ქვედა, ზედა, ზოგადი მორგება;

ე) ხვეულის ზომა - მოკლე, საშუალო, გრძელი, ვიწრო, საშუალო, განიერი;

ე) ფორმის ანტიჰელიქსი - ბრტყელი, ამოზნექილი;

ზ) ტრაგუსი ზომით - პატარა, საშუალო, დიდი, კონტურის გასწვრივ - სწორი, ამოზნექილი, ჩაზნექილი.

16. კისერი:

მოკლე, საშუალო, გრძელი, სქელი, თხელი.

17. მხრები:

ვიწრო, საშუალო, ფართო, ჰორიზონტალური, აწეული, დაბლა.

18. უკან:

ვიწრო, საშუალო, ფართო, ჩაზნექილი, სწორი, ამოზნექილი.

19. გულმკერდი:

ვიწრო, საშუალო, ჩაძირული, ამობურცული.

20. ხელები:

მოკლე, საშუალო, თხელი, საშუალო, სქელი.

21. ფეხები:

ა) ზომით - მოკლე, საშუალო, გრძელი, თხელი, სქელი; ბ) ფორმაში - სწორი, O-ის, X-ის ფორმის.

V. ფუნქციური მახასიათებლები

1. პოზაიმათ. ადამიანის ჩვევა დაიჭიროს თავისი სხეული. და ასე ხდება პოზა: სწორი, ჩახლეჩილი, თავისუფალი, ამაყი, დავარდნილი.

2. სიარული: სწრაფი, ნელი, მსუბუქი, მძიმე, მბრუნავი, აურიე, ზღვა (waddle).

3. ჟესტიკულაცია: ხელის მოძრაობა მეტყველების ექსპრესიულობის გასაძლიერებლად. ის არის ენერგიული, ლეთარგიული, ერთი ან ორი ხელით.

4. სახის გამომეტყველება და მზერასახის კუნთების დამახასიათებელი მოძრაობებია.

საუბრისას ზოგიერთი სახე შეიძლება იყოს უმოძრაო, ზოგი კი საუბრისას შუბლზე იჭმუხნება, წარბები ასწიოს, თვალები ახამხამოს, თვალი ჩახუჭოს, ტუჩები იკბინოს, პირი აბრუნოს და ა.შ. შეხედე: შეიძლება იყოს პირდაპირი, გახსნილი, მშვიდი, დამცინავი, მოსაწყენი, პირქუში, დაღლილი, მკაცრი, მხიარული, გაკვირვებული, ზიზღი, ყურადღებიანი, საეჭვო, მორბენალი, გვერდულად, წარბშეკრული, გვერდზე.

6. მეტყველება: ნელი, გლუვი, ბლანტი, წყნარი, აღელვებული, მკვეთრი, მკაფიო, დაჟინებული, კულტურული, გაუნათლებელი. ზოგიერთი ადამიანი საუბრისას იყენებს პროფესიულ სიტყვებს, ჟარგონებს, ჩვეულ ფრაზებს, ანდაზებს. შეინიშნება ადგილობრივი დიალექტის, აქცენტის, მეტყველების დეფექტების არსებობა (ლაყუჟი, ცხვირი, ბურუსი, ჭექა-ქუხილი).

7. მანერები და ჩვევებიხალხი ძალიან მრავალფეროვანია. ეს შეიძლება იყოს ხელების გახეხვა, თითების მუწუკების გატეხვა, ულვაშის, წვერზე, თმაზე მოფერება, ფეხიდან ფეხისკენ გადადგმა და ა.შ. დამახასიათებელი ჩვევაა ხელების შენახვა ნაკერებთან, ჯიბეებში ან პიჯაკის გვერდით, გარკვეული სახის თამბაქოს მოწევა და ა.შ.

ჩვევების ჯგუფში ასევე უნდა შედიოდეს სხვადასხვა უნარები - მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრის, სიმღერის, ცეკვის უნარი.

პიროვნების აღწერის მაგალითები ვერბალური პორტრეტის მეთოდით

O R I E N T I R O V K A

ძებნილთა სიაში 1938 წელს დაბადებული საზონოვი ვ.ა

მძიმე დანაშაულის ჩადენაში ეჭვმიტანილი მთის ცენტრალური რაიონის შინაგან საქმეთა სამმართველო. კალინინგრადს სურდა 1938 წელს დაბადებული ბ-ნი საზონოვი ვლადიმერ ალექსანდროვიჩი, რომელიც ადრე არაერთგზის იყო ნასამართლევი. მისი მახასიათებლები: 50-55 წლის, ევროპული ტიპის სახე, მაღალი, ძლიერი აღნაგობის, მოკლე მუქი თმა, მართკუთხა თავი, დაბალი წარბები, დიდი ამობურცული ზედა თაღები, დროებითი მელოტი ნაოჭები, ღრმა შუბლის, ზედაპირული და ნასოლაბიალური ნაოჭები, თვალების ნაპრალი. , ირიბად გარე, ამობურცული ნიკაპი. მას ეცვა მუქი ფერის მამაკაცის პიჯაკი პატარა ზოლებით, მუქი პერანგი ღია ზოლებით.

დაკავებისას გთხოვთ აცნობოთ ინიციატორს ტელეფონით. 21-85-24, 21-99-79. ინიციატორი: პეტროვი.

O R I E N T I R O V K A

ძებნილ სიაში 1959 წელს დაბადებული როლდუგინ ვ.ნ

მძიმე დანაშაულის ჩადენაში ეჭვმიტანილი მთის ცენტრალური რაიონის შინაგან საქმეთა სამმართველო. კალინინგრადს სურდა 1959 წელს დაბადებული როლდუგინ ვლადიმერ ნიკოლაევიჩი, რომელიც ადრე არაერთგზის იყო ნასამართლევი. მისი ნაკვთები: 20-22 წლის, ევროპული ტიპის სახე, საშუალო აღნაგობის, გამხდარი, მოკლე ღია თმა, ოვალური თავი, დაბალი გრძელი წარბები, ატარებს საშუალო სიგრძის მუქ ულვაშებს, ამობურცულ ყურებს, დახრილ ნიკაპს, კისერზე ბასრი ადამის ვაშლს. . ღია კარკასული პერანგი ეცვა, მუქი ფერის სვიტერი ჩამოსახვევი საყელოთი, საყელოს კიდეზე ვიწრო თეთრი ზოლი გადიოდა, სვიტერში თეთრი ელვა იყო შეკერილი.

საკუთარი ელემენტები და ნიშნები	ზოგადი ფიზიკური

		ანთროპოლოგიური ტიპი

	ანატომიური	Სხეულის ტიპი
		თავი მთლიანად
		მთელი სახე
		თმის ხაზი





		ნიკაპი
		აურიკულები

		სახის თმა




	ფუნქციონალური

		ჟესტიკულაცია

		არტიკულაცია

		ჩვევები
	სპეციალური ნიშნები	დაბადების ნიშნები, ოპერაციების კვალი, ტატუ, თავისებურებები მოძრაობაში და ა.შ.
ასოცირებული მახასიათებლები		თავსაბურავი


		აქსესუარები

აღწერის მაგალითი ვერბალური პორტრეტის მეთოდის გამოყენებით.

ფოტო აღწერს მხოლოდ იმ ნიშნებს, რომლებიც შეინიშნება ან ცნობილია.

მამრობითი, დაახლოებით 30 წლის, ევროპული ტიპის, სიმაღლე დაახლოებით 185 სმ, საშუალო აღნაგობის.

უფროსისაშუალო სიმაღლის, კვერცხის ფორმის.

Თმამუქი, სწორი, საშუალო სიმკვრივისა და სიგრძის, თმის ხაზი M-ის ფორმისაა, თმა ივარცხნილი მარცხნიდან მარჯვნივ, დაშორების გარეშე.

სახევიწრო, ოვალური, საშუალო მახასიათებლებით, საშუალო სისრულით, ამოზნექილი პროფილით.

შუბლისაშუალო სიმაღლე და სიგანე, სწორი, უკან დახრილი.

წარბებითაღოვანი, გრძელი, ტაძრებისკენ მიმავალი, ირიბი პოზიცია, მჭიდროდ დაშორებული, მაღალი, საშუალო სიმკვრივის.

თვალებინუშისებური, საშუალო სიგრძისა და გახსნის, ირიბი პოზიციის, რუხი-ლურჯი, ზომიერად გამოხატული ქვედა ქუთუთოს.

ცხვირიცხვირის ხიდის საშუალო სიმაღლის (სიგრძის), სიგანის, ამობურცულობისა და სიღრმის, ცხვირის უკანა ნაწილის მკვეთრი კონტურით, ფუძე ჰორიზონტალურია.

Პირისაშუალო სიგრძის, პირის კუთხეები ჰორიზონტალურია, ტუჩების დახურვის კონტური სწორია, ზედა ტუჩის სიმაღლე საშუალოა, პროფილში ამობურცული.

ნიკაპიოვალური პროფილი, დაბალი სიმაღლე, საშუალო სიგანე, ამობურცული.

აურიკულებისაშუალო ზომის, დახრილი ზურგი, ზოგადი ამობურცულობა, მართკუთხა ფორმის, ლოყაზე ყურის ბიბილოს ცალკე მიმაგრებით.

თმის ხაზისახეზე აკლია.

კისერისაშუალო სიმაღლისა და სისქის, სწორი, საშუალო სიმძიმის ადამის ვაშლი.

განსაკუთრებულინიშნები: ნაწიბური კისრის მარჯვენა მხარეს, 4 სმ სიგრძის.

ჩაცმულინაცრისფერ პერანგში, საყელო ამოხსნილია.

პირადი დაკვირვებით აღწერილია გარეგნობის ფუნქციური ელემენტები.

დავალების ნომერი 9.3.

პიროვნების გარეგნობის სრული აღწერიდან შეარჩიეთ ნიშნები, რომლებიც უნდა იქნას გამოყენებული ძიებისას და შეადგინეთ ოპერატიულ-საძიებო ორიენტაცია.

_______________________________________________________________________________

ა) ავტოპორტრეტის ნიმუში ინტერნეტის მასალის მაგალითზე:

მორცხვი და მოკრძალებულია – რამდენადაც სამსახიობო პროფესია იძლევა. ფხიზელი ეხება მათ მიღწევებს. სერიოზული მხატვარი დახვეწილი ლირიკულ-კომედიური ნიჭით ანდრეი კაიკოვი კომენტარს აკეთებს ყველაზე მნიშვნელოვანზე.

Ვინ ვარ მე?

„მე ვარ ადამიანი, რომელსაც სიცოცხლე უყვარს. და მომწონს ჩემი განსხვავებული როლები - მსახიობი, მამა, მეგობარი, შვილი... თითოეულ მათგანში ვახერხებ, რომ ჩემს ადგილზე ვიგრძნო თავი და ვიყო სიტუაციის ჰარმონიაში. მიიღე რაც არის. მე მიყვარს სხვა ადამიანებთან ურთიერთობა და არ ვეწინააღმდეგები მათ. მაგრამ ამავდროულად, საკმაოდ ფარული ადამიანი ვარ და არ ვარ მზად ჩემი პირადი პრობლემები ვინმესთან განვიხილო. ჩემს ოჯახსაც კი უჭირს ჩემგან რაიმეს ამოღება. მამაჩემისგან ავიღე ეს თვისება: არ უყვარს სხვის ცხოვრებაში ჩარევა, ვინმეში ჩარევა, თავის დაკისრება. და ეს ჩემთვისაც დამახასიათებელია. ვარ შრომისმოყვარე, აჩქარებული და პასუხისმგებელი, მაგრამ არამგონია ეს ასაკთან ერთად მოვა. ვგრძნობ, რომ არ ვიცვლები. პირიქით, მე ვიზრდები სიგანით, როგორც ხე: ჩნდება ახალი ტოტები, მაგრამ ღერო, ბირთვი ერთი რჩება.

ბ) სიტყვები, რომლებიც გამოიყენება ადამიანის ხასიათის აღსაწერად:

ადამიანის ხასიათი შეიძლება აღვწეროთ სიტყვებით: ოპტიმისტი, გულუხვი, ღია, პრაქტიკული, ბრძენი, კომუნიკაბელური, სტუმართმოყვარე, კომუნიკაბელური, პასუხისმგებელი, მშვიდი, მზრუნველი, სიტყვის კაცი, უყურადღებო, მტკიცე, საიმედო, ლოგიკური, უემოციო, ყურადღებიანი. , გამჭრიახი, გავლენიანი, მგრძნობიარე, თავაზიანი, მახვილგონივრული, მოლაპარაკე, მხიარული, ამაყი, იმპულსური, ტაქტიანი, ამპარტავანი, თავხედი, მეგობრული და ა.შ.

in) გააკეთე საკუთარი ავტოპორტრეტი.

სამუშაო ნიმუშები:

ჩემს ქალაქში არის ბიჭი. ჰმ. არა.
ჩემს სახლში ერთი ბიჭი ცხოვრობს.
ჩემს ოთახში ერთი ბიჭი ცხოვრობს - მე.
ის (მე) ძალიან საინტერესო ადამიანია.
მოხდენილი, კულტურული, ცოტა შემაწუხებელი, ცოტა გიჟი.
ის შორეულ წარსულში დაიბადა. ისე, ზუსტად 14 წლის წინ.
დაამთავრა დაწესებულება სახელწოდებით „არაფერი“.
ამჟამად სწავლობს მხითარ სებასტიანის სახელობის სასწავლო კომპლექსში.
მანამდე განათლება ჰაკობ კოჯოიანის სახელობის სკოლაში მიიღო.
გავიგე ჭორები, რომ რამდენიმე თვის წინ დაიწყო პოეზიის წერა.
ცუდად წერს, მაგრამ მე მომწონს მისი სტილი.
ამბობენ, რომ მისი ლექსები ძალიან სასტიკია, მიმართულია მისთვის ძვირფასო.
ამბობენ, შეყვარებულია, უპასუხო სიყვარულით იტანჯება.
რატომღაც არ მჯერა ამ ჭორების.
ზედმეტად ეზარება კარებში რომ გადის, დავინახე სკამზე ჩამოჯდა და თავისი სულელური თამაშები დაიწყო!!!
დილით მისი გაღვიძებაზე დარწმუნება არ მიჭირს. ის ხშირად აგვიანებს სკოლაში. და არა მარტო სკოლაში, გეუბნებით.
გავყევი და თურმე ყოველთვის და ყველგან გვიან მოდის.
აი ასეთი ადამიანია ჩემი თანამედროვე.
მაგრამ მიუხედავად მისი ყველა დეფექტისა, მიუხედავად ყველა ცუდისა მასში, მე ის ძალიან მიყვარს.
ის უბრალოდ დუჟია.
ვოსკანიანი ერიკ

გ) წყვილებში/ჯგუფებში მუშაობა:რამდენიმე წუთში, ერთმანეთის მიმართ რამდენიმე კითხვის საფუძველზე, გააკეთეთ თქვენი თანატოლის სიტყვიერი პორტრეტი საქართველოდან/სომხიდან და წარმოადგინეთ იგი. და ის, ვისი პორტრეტიც შესრულებულია, ამბობს, რამდენად ზუსტად იყო გაკეთებული და რა შეცდომა იყო. პორტრეტის შედგენისას ყურადღება მიაქციეთ

გარეგნობა
მოქმედებები.

გაკვეთილის შემდეგი ნაწილი ტარდება „პერსპექტივა“ ტექნოლოგიით.

იქმნება ოთხი შემოქმედებითი ჯგუფი. თითოეული ჯგუფი მუშაობს გარკვეულ როლურ პოზიციაზე: ნოვატორები, ოპტიმისტები, პესიმისტები, ექსპერტები.

ინოვატორებიწარმოადგინონ ინდივიდის თვითგანათლების პროგრამა;
ოპტიმისტებიხაზს უსვამს ყველა პოზიტიურს, პოზიტიურს წარმოდგენილ პროგრამაში;
პესიმისტებიყურადღება მიაქციეთ ყველაფერს ნეგატიურს, არასწორად ჩაფიქრებულს თვითგანათლების პროგრამაში;
ექსპერტებიმიღებული ინფორმაციის შეჯამება და ანალიზი, თითოეული შემოქმედებითი ჯგუფის მუშაობის შეფასება, დამატებების შეტანა.

ინდივიდუალური მუშაობა ლეპტოპებში (ბლოგებში ან ელექტრონულ წიგნებში):

“ადამიანი, რომელიც მინდა ვიყო“

(თანამედროვე ახალგაზრდა მამაკაცის პორტრეტის შექმნა.)

გარკვეული პერიოდის შემდეგ ხდება ნაწარმოების წაკითხვა და განხილვა, რის შემდეგაც მასწავლებელი კითხულობს ტექსტს ელექტრონული სახელმძღვანელოდან „მაგარია!“

ტექსტი:

მშობლებს ყოველთვის კარგად ესმით თავიანთი ზრდასრული შვილები? შევეცადოთ გაერკვნენ, რა აინტერესებს თანამედროვე თინეიჯერებს, რას თვლიან მაგრად და რას არ ეთანხმებიან მშობლები ყოველთვის.

ასე რომ, ახლა ახალგაზრდულ გარემოში:

ლუდის დასალევად მაგარია, მაგრამ სუსტი, რათა ორიენტაცია არ დაკარგოს.

მაგარია ქუჩაში სიარული ნებისმიერ ამინდში - გუბეებში, თოვლში; მაგარი სიარული მოაჯირებზე, სკამებზე და კიბეებზე. მაგარია, უბრალოდ სწრაფად მართავ და იყვირე.

მაგარია ჭუჭყიანი ტანსაცმლით, ერთი ტანსაცმლით სიარული, თავზე ქუდის ტარება უკან.

მაგარია რაც შეიძლება შორტებით სიარული, განსაკუთრებით ზამთარში, ზაფხულში კი ქუდით. ქუდები უნდა იყოს ნახმარი წარმოუდგენლად, გააკვირვებს ყველას გარშემო.

მშვენიერია, რომ აცვიათ ზედმიწევნით და უკუღმა. აუცილებლად დაგჭირდებათ სხვადასხვა წინდები, ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა მაქმანები. კიდევ უფრო მაგარია, ვთქვათ, ერთი სნეიკერის და ერთი ფარფლის ტარება. თქვენ უნდა ექსპერიმენტი მაქსიმალურად თქვენი გარე

ძალიან მაგარია ყველა სახის გულსაკიდი ატარო თავზე, კისერზე, მკლავებზე, ტანსაცმელზე, პირსინგი გაიკეთო სხეულის ყველა ადგილას. მაგარია ტატუს გაკეთება.

მაგარია ქუჩაში სასაცილო ტანსაცმლით გაქცევა, ყვირილი, ხტუნვა. მაგარია მუდმივად ფეხზე დგომა, მაგარია ყუთის მიღმა მოქცევა.

კითხვები საუბრისთვის.

როგორ ფიქრობთ ახალგაზრდების ამ საქციელზე? მოგწონთ ეს სტილი, ეს მოდა? შეგიძლია ასე ჩაიცვა?

როგორ ფიქრობთ, მშობლებს კარგად ესმით თქვენი?

სად არ ეთანხმებით მშობლებს - ტანსაცმელს, მუსიკას? ..

ყოველთვის აუცილებელია მშობლების აზრის დათანხმება, თუ მოზარდს უკვე შეუძლია არჩევანის გაკეთება ცხოვრებაში?

უსმენთ მშობლების რჩევებს? როგორ გრძნობთ მათ აზრს?

ყოველთვის არის პრობლემები მშობლებსა და შვილებს შორის?

როგორ ფიქრობთ, კარგად გაუგებთ თქვენს შვილებს?

როგორ ფიქრობთ, რა ასაკამდე უნდა იცხოვრონ ბავშვებმა მშობლებთან?

უნდა დაეხმარონ თუ არა მშობლებს ზრდასრულ შვილებს ფინანსურად?

ტექსტის კითხვა ჩვენი თანამედროვეების შესახებ (მუსიკოსები, მწერლები, რეჟისორები, უბრალოდ საინტერესო ადამიანები)

მის სახელს არ დავასახელებ, რადგან არ ვიცი რუსულად როგორ წერია. სომხურად მას უწოდებენ Mher. ის მამაჩემის ძმაა, რაც ნიშნავს, რომ ბიძაჩემია, მაგრამ რადგან ბიძას ვერ ვუწოდებ, უბრალოდ მას დავარქმევ.

Ისე. სიმაღლით და ასაკით მამაზე პატარაა. მამასავით დაიბადა და გაიზარდა ვანაძორში. სკოლაც იქ იყო, მაგრამ უნივერსიტეტი უკვე ერევანში იყო. მაგრამ ეს არ არის მნიშვნელოვანი. და ის, რომ არ მესმის მისი პროფესია (თუ საინტერესოა, საერთაშორისო ეკონომიკური ურთიერთობების ფაკულტეტი დაამთავრა).

მას მუსიკალური გამოცდილება აქვს. შვიდი წლის ასაკში მას შეეძლო ფორტეპიანოზე დაკვრა.

მაგრამ შემდეგ გაირკვა, რომ მან თავად ისწავლა გიტარაზე დაკვრა. ამბობს, რომ გოგოების ყურადღების მიქცევის მიზნით, ჯგუფ Lav Eli-ში დაიწყო თამაში. ეს ჯგუფი არცერთ მუსიკალურ ჟანრს არ ემორჩილება, მაგრამ მათ ალტერნატიულ როკ ჯგუფს უწოდებენ. მათ კარიერა ვანაძორში დაიწყეს. მაგრამ მერე ერევანში ჩავიდნენ და აქ შეუყვარდათ. მოხდა ისე, რომ ჯგუფის ორმა წევრმა დატოვა ქვეყანა და დაიწყო ამერიკაში ცხოვრება, ერთ-ერთი წევრი დაბრუნდა ვანაძორში, მამაჩემის ძმა კი დარჩა ერევანში, გათხოვდა და ჩემთვის ძვირფასი, მისი ქალიშვილი, დაიბადა. ამჟამად მას ოთხი შვილი ჰყავს, მაგრამ ის ჩემთვის ყველაზე ძვირფასია.

არ ვიცი სად ისწავლა ილეთების კეთება, მაგრამ ხანდახან ვთხოვთ რაღაცის ჩვენებას. ბავშვობაში მისი ჯადოსნური ხრიკები ყველაზე საოცარი მოვლენა იყო. ჩვენ ვცდილობდით მონეტა ჩაგვეტანა კისერში ან გვეჭამა, მაგრამ არ გამოგვივიდა.

ის უბრალოდ კარგი იუმორით საინტერესო ადამიანია, ნიჭიერია და მეორე მამას ჰგავს, ჩვენი მამა კი შვილებისთვის მეორე მამას ჰგავს. მასთან წიგნებზე საუბარი მაინც შეიძლება, უყვარს სამეცნიერო ფანტასტიკა. ის ასევე წერს საკუთარ მოთხრობებს.

ზოგადად, ვამაყობ, რომ ქუჩის გადაღმა ცხოვრობს კაცი, რომელიც მამაჩემის ძმაა და რომლის გვარსაც მე რეალურად ვატარებ (უცნაურია, მაგრამ ასეა). გალამქარიანი ნარე

საშინაო დავალება (თუ დრო გაქვთ, შეგიძლიათ დაიწყოთ კლასში):

დაწერეთ სომხეთისა და საქართველოს გამოჩენილ ან უბრალოდ საინტერესო პიროვნებებზე

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

„მე-5 საშუალო სკოლა“, სოსნოგორსკი

Კვლევითი სამუშაო

მედვედოვსკაია ვარვარა, მე-6 კლასი,

რიაბჩიკოვა ანასტასია, მე-6 კლასი

სამუშაო მენეჯერი:

მალიშევა ტატიანა ნიკოლაევნა,

მათემატიკის და კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებელი,

მე-6 კლასის კლასის მასწავლებელი.

სოსნოგორსკი 2012 წ

შესავალი

შესავალი

1 სექტემბერს მე-5 კლასში რომ მივედით, შევამჩნიეთ, რომ ჩვენი კლასელები გამოიცვალეს და მომწიფდნენ. ჩვენ ეს ძალიან საინტერესო დაგვხვდა. დავინახეთ, რომ თითოეულ ჩვენგანს აქვს თავისი ხასიათი, ვიღაცის განწყობა მუდმივად იცვლება, გვაქვს სხვადასხვა ჰობი. ამიტომ, დავინტერესდით და ვფიქრობდით, რატომ ვართ ასე განსხვავებულები. ბიბლიოთეკის დათვალიერებისას და ფსიქოლოგთან, რომელიც ჩვენს კლასში „მოდით ვიმეგობროთ“ წრეს ხელმძღვანელობს, ბევრი ახალი რამ ვისწავლეთ.

გადავწყვიტეთ დავაკვირდეთ ჩვენი კლასის თითოეულ მოსწავლეს, ჩაგვეტარებინა გამოკითხვა და ჩვენი დაკვირვების, კითხვარებისა და გამოკითხვების შედეგების საფუძველზე შეგვედგინა კლასის ავტოპორტრეტი. მეხუთე კლასში გავაკეთეთ პრეზენტაცია ჩვენი დაკვირვების შესახებ. ძალიან საინტერესო იყო ყველა ბავშვისთვის და ჩვენი მშობლებისთვის. და გადავწყვიტეთ, რომ მეექვსე კლასშიც დავაკვირდეთ.

კლასის მასწავლებელთან ერთად გამოვყავით რამდენიმე პუნქტი, რომლებზეც პასუხი უნდა გვეპოვა:

1. გამოარკვიე რა არის ტემპერამენტი? შექმენით კლასის ქცევის „პორტრეტი“ დაკვირვების საფუძველზე.

2. რა არის ავტოპორტრეტი? ჩაატარეთ და გააანალიზეთ კითხვარი "რა ვარ მე?".

3. შექმენით „ჩვენი თანაკლასელების დაბადების დღეების კალენდარი“.

5. გააკეთე დასკვნა.

ლიტერატურის მიმოხილვა საკვლევ თემაზე

ვიკიპედია. ენციკლოპედია

S.I. Ozhegov, N.Yu.Shvedova რუსულის განმარტებითი ლექსიკონი

ენა

თანამედროვე განმარტებითი ლექსიკონი ed. „დიდი საბჭოთა

ენციკლოპედია"

რა არის ტემპერამენტი?

თანაკლასელების ყურებისას, როგორ სწავლობენ, როგორ ურთიერთობენ, განიცდიან სიხარულს და მწუხარებას, ყურადღება გავამახვილეთ მათ ქცევაში არსებულ განსხვავებებზე. ჩვენ შორის არიან სწრაფი და მოქნილი ბავშვები, არიან ფეთქებადი და აგრესიულები და რა თქმა უნდა ნელი და მშვიდი. ამის მიზეზი არის ტემპერამენტიადამიანი, რომელიც მას ეკუთვნის დაბადებიდან.

ფსიქოლოგები განასხვავებენ ტემპერამენტის 4 ჯგუფს:

ეს არის მობილური დაბალანსებული ბავშვები.

ძალიან მობილური, გაუწონასწორებელი.

უმოძრაო, მშვიდი ბავშვები.

ნელი, გაუწონასწორებელი.

ონლაინ ლექსიკონებში ტემპერამენტების შესახებ წაკითხვის შემდეგ გავიგეთ შემდეგი.

ტემპერამენტი ( ტემპერამენტი- ნაწილების სწორი თანაფარდობა) - ინდივიდუალური პიროვნული თვისებების სტაბილური ასოციაცია, რომელიც დაკავშირებულია საქმიანობის დინამიურ და არა მნიშვნელოვან ასპექტებთან. ტემპერამენტი განვითარების საფუძველია ; ზოგადად, ფიზიოლოგიური თვალსაზრისით, ტემპერამენტი - პირი. (ვიკიპედია. ენციკლოპედია).

ტემპერამენტი მ ლათ. ადამიანის ბუნება, მისი ბუნებრივი შემადგენლობა, სულის ძირითადი თვისებების შესაბამისად; ოთხი ძირითადი ტემპერამენტი: სანგვინი ( ალოკროვნი), ქოლერიული ( ნერვული), ფლეგმატური ( თეთრსისხლიანი ) და მელანქოლია ( შავსისხლიანი). ( ვ. დალ ცოცხალი დიდი რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი).

ტემპერამენტი, -ა, მ.

1. პიროვნების ინდივიდუალური ფსიქიკური თვისებების მთლიანობა, რომელიც ახასიათებს მისი აგზნებადობის ხარისხს და გამოიხატება მის დამოკიდებულებაში გარემომცველი რეალობისადმი, გრძნობების სიძლიერეში, ქცევაში.სანგური, მელანქოლიური, ქოლერიული და ფლეგმატური ~s.

2. სასიცოცხლო ენერგია, ამაღლების უნარი.კაცი ~ om-ით.

(S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი).

კლასის ქცევის „პორტრეტის“ შედგენა დაკვირვების საფუძველზე

გადავწყვიტეთ დავაკვირდეთ კლასში თანაკლასელების ქცევას და გაგვერკვია, რომელი ტემპერამენტის ჯგუფი ჭარბობს. მიღებული შედეგებიდან გამომდინარე გვაქვს „ქცევის“ პორტრეტი.

12 ადამიანი

ჩვენს კლასში მოძრავი, გაწონასწორებული და ძალიან მოძრავი, გაუწონასწორებელი ბავშვები ჭარბობენ.

ამგვარად, ჩვენი ქცევის პორტრეტს ასე ვუწოდეთ: „არც მშვიდობის მომენტი“.

სქოლიოები:

მობილური დაბალანსებული ბავშვები.

ძალიან მოძრავი, გაუწონასწორებელი ბავშვები.

უმოძრაო, მშვიდი ბავშვები.

ნელი, გაუწონასწორებელი ბავშვები.

რა არის ავტოპორტრეტი?

ჩვენი პროექტის თემაა "ავტოპორტრეტი". ჩვენ უნდა ვუპასუხოთ კითხვას, რას ნიშნავს „ავტოპორტრეტი“? ლიტერატურის გამოყენებით აღმოვაჩინეთ ამ სიტყვის კონცეფცია.

ავტოპორტრეტი, -a,მ.საკუთარი თავისგან დახატული პორტრეტი. ( S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი).

(ავტო ... და პორტრეტიდან), მხატვრის პორტრეტი, საკუთარი თავის მიერ შესრულებული. ავტოპორტრეტში მხატვარი გამოხატავს თავის თვითშეგნებას, საკუთარი პიროვნების შეფასებას და შემოქმედებით პრინციპებს. (დიდი საბჭოთა ენციკლოპედიის მიერ გამოცემულ თანამედროვე განმარტებით ლექსიკონში).

ავტოპორტრეტი - თავად. ჩვეულებრივ ეხება თვალწარმტაცი გამოსახულებას; თუმცა არის აგრეთვე სკულპტურული, ლიტერატურული, ფოტოგრაფიული და კინემატოგრაფიული ავტოპორტრეტები და სხვ. (ვიკიპედია. ენციკლოპედია).

ავტოპორტრეტი არის საკუთარი თავის სურათი.

ამრიგად, ჩვენ უნდა დავხატოთ საკუთარი თავის პორტრეტი. ამისთვის ჩავატარეთ კითხვარი „რა ვარ მე?

დაფაზე ეწერა სიტყვები:

ბოროტი

მოკრძალებული

მორცხვი

ამ პასუხებიდან გამომდინარე დავინახეთ, რომ კლასში ბავშვების უმეტესობა ჭკვიანი, შრომისმოყვარე, მზრუნველი და მოკრძალებულია. ამრიგად, ჩვენი ავტოპორტრეტი მე-5 კლასში ასე აღმოჩნდა:

მე-6 კლასში ჩვენი ავტოპორტრეტი გახდა ასეთი:

ვუყურებდით ბიჭებს მე-5 კლასში და მე-6 კლასში.

"ჩვენი თანაკლასელების დაბადების დღის კალენდრის" შექმნა

ყოველწლიურად გვაქვს დაბადების დღე კლასში - შარშან და ამაში იმ წელს:

მე-5 კლასი მე-6 კლასი

თითოეული მოსწავლის დაბადების თარიღის მიხედვით გავაკეთეთ პორტრეტი „კალენდარი“. მათ დანიშნეს შემდეგი: „ფიფქია“ არის ზამთარში დაბადებული ბავშვები, „ალუბლის ყვავილის“ მოსწავლეები არიან კლასელები, რომლებიც დაიბადნენ გაზაფხულზე, „მზე“ არის ზაფხულის დაბადების დღეები, „შემოდგომის ფოთლები“ არიან სტუდენტები, რომელთა დაბადების დღეები შემოდგომაზეა. კითხვარზე პასუხების განხილვა"ჩემი ჰობიების სამყარო"ჩვენ გამოვყავით ჰობისა და ინტერესების 4 ჯგუფი. ამ კითხვარის შედეგებზე დაყრდნობით შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ გვიყვარს მოძრაობა, ამიტომ თითქმის ყველა ბავშვი ესწრება სპორტულ სექციებსა და წრეებს. ასევე ჩვენს კლასს უყვარს ხატვა, ცეკვა, კონკურსებში მონაწილეობა და სიმღერა. და ისიც აღმოჩნდა, რომ მოგვწონს სკოლის ირგვლივ მორიგეობა, სათემო სამუშაო დღეებში სიარული სკოლის ტერიტორიის გასასუფთავებლად, ოფისის დასუფთავება და საქმეების მოწესრიგება. ამრიგად, ჩვენ დავასკვენით, რომ ჩვენი კლასი "კრეატიული, სპორტული და შრომისმოყვარე."

დასკვნები

კვლევით სამუშაოებში დასახული ყველა დავალება შესრულებულია.

ამრიგად, ჩვენ გვაქვს ჩვენი კლასის ავტოპორტრეტი.

ამ კვლევის შედეგად დავინახეთ, რომ ჩვენი კლასის პორტრეტი ძალიან კაშკაშაა. მთავარი ის არის, რომ ჩვენ, განსხვავებული პერსონაჟების მქონე, ვისწავლოთ ერთმანეთის გაგება. ამაში მეგობრობა გვეხმარება.

რა მოგვცა ამ სამუშაომ?

მთელი ეს ცოდნა დაგვეხმარება უკეთ გავიგოთ სხვა ადამიანი. შევიძინეთ გამოკითხვის, კითხვარის შედეგების დამუშავების, თანაკლასელების პასუხების მოსმენის უნარი. ასევე შევიძინეთ ტექსტის რედაქტორში, გრაფიკულ რედაქტორში მუშაობის უნარ-ჩვევები, ერთდროულად ფოტოებთან და ტექსტთან მუშაობის უნარ-ჩვევები.

ამ ნაშრომით მე-5 კლასში მშობლებს ვესაუბრეთ „პირველი კლასის გამოსაშვების“ დღესასწაულზე, წელს ვესაუბრეთ სკოლის სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციაზე.

ლიტერატურა

1. „ვიკიპედია. ენციკლოპედია, ვერსიაონლაინ.

2. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova "რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი", ვერსიახაზზე.

3. ვ. დალ ცოცხალი დიდი რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი, ვერსიაონლაინ.

4. თანამედროვე განმარტებითი ლექსიკონი რედ. "დიდი საბჭოთა ენციკლოპედია", ვერსიაონლაინ.

6. 5ა და 6ა კლასების ფოტოები. არქივი მალიშევა ტ.ნ.

"ძალიან მინდოდა წარმატებული ვყოფილიყავი"

იგი ოცნებობდა გამხდარიყო მუსიკოსი, მაგრამ წავიდა თეატრში. მას კინოზე მეტად სცენა უყვარს. ერთ ადამიანზე შეყვარებული და მისი ერთგული. ლამაზი, ჭკვიანი, ემოციური, უნარიანი, მეგობრული. ჩემი წარმატების თავიდანვე მჯეროდა, რაც არ შევმცდარვარ. მასზე მედიაში უამრავი სისულელე იწერება, ირწმუნება მხატვარი. "MK"-ის კორესპონდენტი ცდილობდა მიეღო ახალგაზრდა ვარსკვლავის არაგონივრული ავტოპორტრეტი.

მე ისეთი ვარ, როგორიც ვარ. არასდროს არაფერს ვთამაშობ, ისეთივე გოგო ვარ, როგორიც ცხოვრებაში. ნასტია ზადოროჟნაიას პროექტი არ ყოფილა. ყველაფერი ცოცხალ ემოციებზე იყო აგებული, რადგან ადამიანები პირველ რიგში ცოცხალ შემოქმედებას გრძნობენ. დიდი ხანია შემოქმედებით ძიებაში ვარ.

ძალიან მოხიბლული ვარ სცენით. სწორედ აქ ვიღებ ყველაზე მეტ ემოციას. სცენაზე გასცემთ ყველაფერს, რაც გაქვთ. არცერთი ფილმის პროცესი არ შეცვლის მას. და მიუხედავად იმისა, რომ მე არ მაქვს უმდიდრესი თეატრალური გამოცდილება, მაგრამ სცენაზე გრძნობ მაყურებელს ცოცხალი.

მე არასოდეს მქონია იდეალები. რა თქმა უნდა, ჩემს ცხოვრებაში არიან შემოქმედებითი ადამიანები, რომლებსაც პატივს ვცემ. ისინი ჩემთვის სახელმძღვანელო შუქია. მაგალითად, ჩემთვის სტანდარტული არტისტი ამერიკელი მუსიკოსი სტინგია. მისი მთავარი უპირატესობა ის არის, რომ მიუხედავად იმისა, რომ უკვე მრავალი წლისაა, მიუხედავად ღვაწლისა, მაინც აგრძელებს სწავლას. ის ხალხის საოცარ გუნდს აგროვებს, სადღაც პოულობს მათ. ჩემთვის სასიამოვნო იყო ტატიანა ვასილიევასთან მუშაობა. ის საოცარი მხატვარია. როგორც პარტნიორს, სიამოვნებით ვიმუშავე ოლეგ ფომინთან სპექტაკლში "სასტიკი გაკვეთილი". მინდა გამოვყო ჯიგარხანიანის თეატრის მსახიობი ელენა მედვედევა. ჩვენ მასთან ერთად ვითამაშეთ Dangerous Liaisons-ში. სცენაზე გიჟურ მაგნიტიზმს აფრქვევს და მასთან თავს ძალიან კარგად ვგრძნობ.

ფოტო ნ.ზადოროჟნაიას პირადი არქივიდან.

მამა- სამხედრო, დედამუშაობდა ჟუკოვსკის აკადემიაში. მოსკოვში რუსეთის ჩრდილოეთიდან ჩამოვედით, როცა სამი წლის ვიყავი. დავიბადე პატარა სამხედრო ქალაქ ფედოტოვოში. ქალაქი ყვაოდა, ტყის ირგვლივ წავედით სოკოზე, თევზზე. მახსოვს, როგორ იდგა ველური რიგი რულონების უკან. ადგილი დადებით ენერგიას ასხივებდა. დედაჩემი ძალიან ძლიერია და ყოველთვის რაღაც მიზნებს უსვამს საკუთარ თავს. ის მხარს მიჭერდა ჩემს მისწრაფებებში, მაგრამ მამა ნამდვილად არა. დედამ ყველაფერი დახარჯა ჩემზე, როგორც ერთადერთ შვილზე. მახსოვს, მუსიკალურ სკოლაში რომ დავდიოდი. მამას ეგონა, რომ ნაგავს ვაკეთებ და უნდოდა, იურიდიულ სკოლაში გამგზავნა. ვემზადებოდი მუსიკალურ აკადემიაში ჩასაბარებლად მუსიკის თეორიაზე. შესანიშნავი ყური მქონდა, ფორტეპიანოზე დაკვრა ვისწავლე. ჩემი ბიჭები კოპირებდნენ კარნახებს, აკორდებს, ინტერვალებს. მაგრამ იმასთან დაკავშირებით, რომ თავს ვიჩეჩავდი, ავიღე ინფექცია და თითი "ბურთის" ზომით დამებერა, ცოტა ხნით მუსიკის დავიწყება მომიწია. ერთი წელი გავფრინდი. მაგრამ უცებ სკოლის მოსწავლე გავხდი და ერთდროულად წამიყვანეს სერიალში "უბრალო ჭეშმარიტება". და იქ, გადასაღებ მოედანზე, ჩემთვის ნათელი გახდა - მინდა თეატრალურ უნივერსიტეტში ჩავაბარო.

დედაჩემი ასეთი ოჯახის უფროსია. უყვარს ყველას უთხრას რა და ვის სჭირდება. და როგორ არა. დღესაც, ის მაინც ცდილობს აკონტროლოს ჩემი ცხოვრება. დედას უყვარს რჩევების მიცემა - ის ყველას ეხმარებოდა მთელი ცხოვრება. და უნდა ვთქვა, რომ მას სჯეროდა, რომ რაღაცას მივაღწევდი. და ეს არ არის ადვილი - თქვენ მილიონები ხართ და რაღაცას მიაღწევთ. საშინლად რთულია, მაგრამ დედაჩემის ჩემდამი რწმენა ძალიან დამეხმარა.

ფოტო ნ.ზადოროჟნაიას პირადი არქივიდან.

ძალიან მინდოდა წარმატების მიღწევა . ვგრძნობ, რომ ის ჩემშია ჩაშენებული. ხალხი გიყურებს და შენში რაღაც პოტენციალს ხედავს. 13 წლის წინ კასტინგზე 9 ადამიანმა დამიჯერა. მაშინ ცოტა უფრო რთული იყო „ხალხში შეჭრა“, ვიდრე დღეს. ყველაფერი ორლიონოკის ბანაკით დაიწყო. მოგვიანებით, MTV-ზე გავიცანი პეტრე შეკშეევი, ჩემი მომავალი პროდიუსერი, რომელთანაც დღემდე ვმუშაობთ.

როცა გავიღვიძე ცნობილი. როცა პირველად მოვისმინე ჩემი სიმღერა "I'll be" რინგტონების სახით მობილურ ტელეფონებზე. ეს სიმღერა იყო სრულიად არარეალური წარმატება. თუმცა, მის გარდა, მე მაქვს რაღაც საამაყო. თავიდან რადიოში მისი წაყვანაც კი არ სურდათ. მაგრამ ექვსი თვის შემდეგ მან მიიღო ოქროს გრამოფონი, როგორც წლის საუკეთესო ზარის მელოდია.

გარეგნობის გავლენა წარმატებაზე. ხშირად ჟურნალისტებს ეჭვი ეპარებათ, რომ ჩემი წარმატება იმის შედეგია, რომ ვიღაცამ ლამაზი სახის უკან მიმაქცია. და რომ, ამბობენ, სხვა არაფერიაო. მაგრამ როგორც არ უნდა იყოს, მე ყოველთვის ბიჭის ხასიათი მქონდა. მე ყოველთვის ჯინსების და სნიკერების მოყვარული ვიყავი და ვცდილობდი რაც შეიძლება მარტივი ყოფილიყო. ნამდვილად ბევრი დახმარება და მეგობრები მყავს თან. ალბათ იმიტომ, რომ ნამდვილი ვარ, შეუქმნილი. ზადოროჟნაია შესანიშნავი ბიჭია ჩემი მრავალი მეგობრისთვის. ამას ყოველგვარი პათოსის გარეშე ვამბობ.

პირველი სიყვარული. იგი იყო ბავშვთა მუსიკალურ ანსამბლში "ფიჯეტები" და მისი სახელი იყო სერიოჟა ლაზარევი. ეს იყო ჩემი პირველი უპასუხო სიყვარული. მაგრამ ძალიან გამიმართლა, რომ შევხვდი ისეთ ადამიანს, როგორიც სერიოგაა. ნიჭიერი და სიმპათიური კარიერისტი. შემდეგ მან ძალიან ძლიერ ენერგიას ასხივებდა. 13 წლის გოგონას ჯობია ასეთი ბიჭი შეუყვარდეს, ვიდრე წაგებული.

ფოტო ნ.ზადოროჟნაიას პირადი არქივიდან.

რაც უყვარს, არ მოსწონს.ჩემთვის იდეალური არაფერია - იდეალური მამაკაცი და ა.შ. მაგრამ ხალხში მაღიზიანებს სიცრუე. მაშინვე ვგრძნობ. როდესაც ადამიანი არ არის ვინმე, მაგრამ ცდილობს რაღაც წარმოიდგინოს საკუთარი თავისგან. მე არ მყავს ასეთი მეგობრები. ხალხში ვაფასებ იუმორს. და ადამიანს კეთილი თვალებიც უნდა ჰქონდეს. მე ნამდვილად ვაფასებ ადამიანებში სიკეთეს. დედაჩემიც ასეთია. მე უფრო მამაკაცებთან საუბარი მაინტერესებს. მე მყავს ქალთა მეგობართა საბჭო, რომლებმაც ტესტირება გაიარეს GITIS-ის შემდეგ და ჩვენ ერთად ვართ. ერთმანეთს ვურჩევთ. როცა მიჭირს, მივდივარ "ტირილით" ჩემს ახალგაზრდა სერგეისთან და ჩემს ძველ მეგობართან პეტრო შეკშეევთან (ჩემი პროდიუსერი).

როდის იქნება ქორწილიჩვეულებრივ საქორწინო კაბას არ ჩავიცვამ - ვერ ვიტან. ქორწილი მინდა აღვნიშნო ულამაზეს იტალიურ ციხესიმაგრეში. ან მე წავალ ბალის სანაპიროზე ჩვეულებრივი მაისურით და შარვლით - და ეს არის ის. არ მინდა ქორწილი ჩემთვის სტრესული იყოს. მინდა, რომ რაც შეიძლება მშვიდი და მარტივი იყოს. შუადღის ორ საათზე მინდა გავიღვიძო, თავში რაღაც შემოვიხვიო და... არ მინდა ვიფიქრო რა, სად და ვინ... მეჩვენება, რომ ჩემს შემთხვევაში ასე იქნება. რაღაც ოდნავ მოგვაგონებს ქორწილს.

როგორი უნდა იყოს საოცნებო სახლი. მყუდრო ბუდე მინდა. სიმართლე ის არის, რომ წარმოდგენა არ მაქვს რა უნდა იყოს. ეს იქნება ქვისგან ან ხისგან... რა თქმა უნდა, ეს არ არის ციხესიმაგრე მაქსიმ გალკინის სტილში. მე ვარ ადამიანი, რომელიც ბედნიერია რაღაც საკმარისად მარტივში. ამიტომ, ჩემი სახლი ალბათ საკმაოდ მარტივი იქნება.

მე არ ვარ განებივრებული chic და glamor.. მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ ფეხსაცმელი ყოველთვის კარგი უნდა იყოს. ჯობია ნაღები უცხოეთში იყიდო, რადგან აქ ყველაფერი ძალიან ძვირია.

რა თქმა უნდა, ყველაზე დიდ ჰონორარს კინოთეატრი იძლევა.. ფულს კორპორაციებიდანაც ვიშოვი. შემიძლია ვთქვა, რომ "ჩვეულებრივად" ვიშოვი დედაჩემის, მამიდაჩემის, ისევე როგორც თანამოაზრეების დიდი გუნდის მხარდასაჭერად.

მომწონს მანქანის ტარება. ახლა რეინჯ როვერ ევოკს ვატარებ, მაზდას ვატარებდი, ჯიპს. მე ძალიან მიყვარდა ეს მანქანა, მაგრამ ექვსი წელი ვიმოგზაურე, ვფიქრობდი, რომ დრო იყო რაღაც ახალზე გადამეცვა. ძალიან მინდა დასვენება და მოგზაურობა. მე მიყვარს ბალი და იტალია. ალკოჰოლიდან მომწონს კარგი ვისკი, თეთრი ღვინო. მე მიყვარს ნაცრისფერი, თეთრი. მე მიყვარს ტიტები.

სამოდელო ბიზნესი არ მაინტერესებს. დიახ, არც სიმაღლისთვის ვარ შესაფერისი (1,71 მ). თანაც, „ქვის“ სახე არ ვიცი – წუთში 385 გრიმასი მაქვს.

ფოტო ნ.ზადოროჟნაიას პირადი არქივიდან.

ვისურვებდი, რომ სულ მცირე ორი შვილი მყოლოდა. ჩემს მეგობარ ბიჭთან (ფიგურული მოციგურავე სერგეი სლავნოვი) ხუთი წელია ერთად ვართ. ყველაფერი ჩვენს ურთიერთობაში იყო. წრეები იყო. მაგრამ არ არის საჭირო ერთმანეთის მიმართ მკაცრი პოზიციების დაკავება. მიხარია, რომ ნამდვილ მამაკაცთან მაქვს ურთიერთობა. არ მიყვარს კაპრიზული მამაკაცი არტისტები, ვერ ვიტან მათ კვნესას გადასაღებ მოედანზე. მიყვარს ჩემი კაცისთვის სიურპრიზების გაკეთება - უცებ მისკენ დავეცი მსოფლიოს სხვა ქალაქებში. მართალია მასთან მისვლა გამიჭირდა, მაგრამ კმაყოფილი ვიყავი. ჩვენი გაცნობის პირველივე წლიდან წინადადებები მომცა, მაგრამ ჯერჯერობით არ ვჩქარობთ. მინდა მინდა, მაგრამ ჯერ არ მინდა. არ მინდა ვიჩქარო მეგობრებისა და ნაცნობების მაგალითების ყურება. როგორც ჩანს, რაღაც ხდება, როდესაც ადამიანები ატარებენ ბეჭდებს და აკრავენ პასპორტს. მაგრამ მე და სერიოგას ერთმანეთის ნდობა გვაქვს. ჩვენი კავშირი თავიდანვე აშენდა იმაზე, რომ ერთმანეთს ვენდობით.

საყვარელი ხუმრობა. ერთი ებრაელი მიდის მეორესთან და ეუბნება, მისმინე, ცხოვრება შეუძლებელია, არ მესმის, რა ვქნა, საჭმელი არაფერია, არც სამუშაოა, არც ფული, ბევრი ბავშვია - მეცხრე გზაშია. და ეუბნება, რომ ისეთი აქტიური მშობიარობა გაქვს, არ გიცდია უსაფრთხოების ზომების გამოყენება: შედი აფთიაქში, იყიდე პრეზერვატივი, წაიკითხე ინსტრუქცია და ყველაფერი გამოგივა. წავიდა, იყიდა, შევიდა საძინებელში, გაიხადა, პრეზერვატივი გაიძრო და სარკეში დაიწყო ყურება: და ასე ადგა, და ეს და აკოცა. შემდეგ კი ოთახში შეუმჩნევლად მისი ცოლი შემოდის და ეუბნება: „ბავშვებს არაფერი აქვთ საჭმელი, მაგრამ ის იცვამს“.

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

ფუნქციის აღწერის თანმიმდევრობა

V. ფუნქციური მახასიათებლები

პიროვნების აღწერის მაგალითები ვერბალური პორტრეტის მეთოდით

აღწერის მაგალითი ვერბალური პორტრეტის მეთოდის გამოყენებით.

დავალების ნომერი 9.3.

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ