ვაძლევთ მშენებარეებს. ანტიკური ხის დამუშავება - ძველი ხის

ვარიანტი No784252

მოკლე პასუხით დავალებების შესრულებისას, პასუხის ველში შეიყვანეთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რიცხვს, ან რიცხვი, სიტყვა, ასოების (სიტყვების) ან რიცხვების თანმიმდევრობა. პასუხი უნდა დაიწეროს ინტერვალის ან დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. 1-26 დავალებების პასუხები არის რიცხვი (რიცხვი) ან სიტყვა (რამდენიმე სიტყვა), რიცხვების თანმიმდევრობა (რიცხვები).

თუ ვარიანტი დაყენებულია მასწავლებლის მიერ, შეგიძლიათ სისტემაში შეიყვანოთ ან ატვირთოთ ამოცანების პასუხები დეტალური პასუხით. მასწავლებელი დაინახავს მოკლე პასუხის დავალებების შედეგებს და შეძლებს ატვირთული პასუხების შეფასებას გრძელ პასუხის დავალებებს. მასწავლებლის მიერ მოცემული ქულები გამოჩნდება თქვენს სტატისტიკაში. ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

ვერსია MS Word-ში დასაბეჭდად და კოპირებისთვის

ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა ხაზგასმის დაყენებისას: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად არის მონიშნული. დაწერე ეს სიტყვა.

დავუძახოთ მათ

ბიუროკრატია

პასუხი:

ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

უამრავი შესაძლებლობა არსებობს ყოველდღიური საზრუნავისაგან თავის დასაღწევად, დაგროვილი დაღლილობის ტვირთის ჩამორთმევის მხრებიდან, მაგრამ, ალბათ, მათგან ყველაზე ეფექტურია ძველ მეგობრებთან შეხვედრა.

შორს გაშლილი მინდვრების ირგვლივ შეხედვა შეუძლებელია.

გამარჯვების გზაზე ჯარისკაცები მზად იყვნენ გაეგოთ ყველა უბედურება, გადალახონ ყველა დაბრკოლება.

პასუხი:

ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

დაახლოებით სამასი ფოტო

წადი ქალაქში

წყვილი წინდები

ყველაზე აქტუალური

ბერძენი ქალღმერთები

პასუხი:

მიუთითეთ წინადადების გრამატიკულად სწორი გაგრძელება:

მოგზაურობიდან დაბრუნება

1) საინტერესო შემთხვევა მოხდა.

2) ჩვენ მეგობრებს გავუზიარეთ ნათელი შთაბეჭდილებები.

3) ვერ დავიძინე.

4) გზაზე საინტერესო ინციდენტები დიდხანს ახსოვდათ.

პასუხი:

მიუთითეთ წინადადება გრამატიკული შეცდომით (სინტაქსური ნორმის დარღვევით).

1) სპექტაკლში „თოლია“ სიუჟეტი რამდენიმე მიმართულებით ვითარდება.

2) თავის სტატიებში ამ ჟურნალისტმა წამოჭრა კითხვები, რომლებიც მის ბევრ თანამედროვეს აწუხებს.

3) მეცნიერება სწავლობს მიმდებარე სამყაროს კანონებს და, ამავე დროს, ეყრდნობა წინა თაობების გამოცდილებას.

4) მხატვრობა არა მხოლოდ ემოციურად ამდიდრებს, არამედ გაფიქრებს.

პასუხი:

რომელ წინადადებაში შეიძლება რთული წინადადების ქვემდებარე წინადადება შეიცვალოს მონაწილეობითი ფრაზით?

1) მე-20 საუკუნის ბოლო ათწლეულებში რუსულ ლიტერატურაში მოზარდების შესახებ მრავალი შესანიშნავი ნაწარმოები გამოჩნდა, რომელიც დღესაც არ ტოვებს მკითხველს გულგრილს.

2) ცნობილია ბერნსის ბალადის „ჯონ ბარლიკორნი“ ორი თარგმანი, რომელიც დაფუძნებულია ძველ ხალხურ სიმღერაზე.

3) ე.პომ შექმნა სამოცდაათი მოთხრობა და ნოველა, რომლებმაც უდიდესი გავლენა მოახდინეს მთელი მსოფლიო ლიტერატურის განვითარებაზე, მრავალი მწერლის შემოქმედებაზე.

4) რომანის „რობინზონ კრუზოს“ შექმნის ბიძგი იყო ესე, რომელიც მოგვითხრობდა ერთი ინგლისელი მეზღვაურის - ალექსანდრე სელკირკის ბედზე.

პასუხი:

შემდეგი წინადადებებიდან რომელი უნდა იყოს პირველი ამ ტექსტში?

ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან ან სიტყვების კომბინაცია რომელი უნდა იყოს ტექსტის მეორე (2) წინადადებაში უფსკრულის ნაცვლად? დაწერე ეს სიტყვა.

ამასობაში

როგორც ჩანს,

გარდა ამისა,

პასუხი:

რომელი სიტყვა ან სიტყვების ერთობლიობაა გრამატიკული საფუძველი ტექსტის ერთ-ერთ წინადადებაში ან რთული წინადადების ერთ-ერთ ნაწილში?

... (2) 1706 წლის 23 ნოემბრის საღამოს, შვედებზე რუსული ჯარების გამარჯვების საპატივცემულოდ დღესასწაულზე, პეტრეს ბრძანებით, პეტრესა და პავლეს ციხესიმაგრისკენ მიმავალ ოთხ ქუჩაზე ლამპიონები ამოიღეს. სახლები ეკიდა შენობების ფასადებზე. (3) ეს იყო პირველი ქუჩის ნათურები, რომლებიც ანათებდნენ ქალაქის ქუჩებს. (4) 1712 წელს დედაქალაქის სანქტ-პეტერბურგში გადატანით განსაკუთრებით მწვავე გახდა ქალაქის მშენებლობისა და კეთილმოწყობის საკითხები: პეტრეს არ სურდა მისი დედაქალაქი ევროპულზე ჩამორჩენილი ყოფილიყო. (5) პეტერბურგს დაევალა განათება ნავთობის ფარნებით და 1718 წლის შემოდგომაზე პირველი ოთხი ფარანი შექმნა არქიტექტორმა ჟან-ბატისტ ლებლონმა. (6) ... ისინი დამონტაჟდა ზამთრის სასახლის წინ ნევის სანაპიროზე.

მიუთითეთ ტექსტის მეოთხე წინადადების სწორი აღწერა.

განსაზღვრეთ წინადადება, რომელიც შეიცავს მოქმედ წარსულს.

მიუთითეთ სიტყვა YIELD (მოცემული) მნიშვნელობა (წინადადება 4).

(4) პეტერბურგს დაევალა განათება ნავთობის ფარნებით, ხოლო 1718 წლის შემოდგომაზე პირველი ოთხი ფარანი შექმნა არქიტექტორმა ჟან ბატისტ ლებლონმა.

მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც ერთი ასო H წერია?

თუ მთვარის პოლუსთან ახლოს აღმოჩნდება (1) წამყვანი (2) რეზერვები სამუდამოდ დაჩრდილული (3) კრატერის ფსკერზე, მაშინ მოგვარდება ყველაზე მნიშვნელოვანი რესურსების დედამიწის თანამგზავრისთვის მისი განვითარებისთვის მიწოდების პრობლემა. : ჟანგბადი, წყალბადი და წყალი.

პასუხი:

დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ამოუსწორებელი ხმოვანი ძირისა. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

დახურე..იმღერე

in..ლამაზი

ვიტ..ნედლი

იყავი იღბლიანი

პასუხი:

იპოვეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვას ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

pr..image, n..best;

pr..acquisition, pr..light;

in.. ვაფასებ, ორივე.. კეთილდღეობა;

სუბიექტურად, გარეთ..ჭამა;

pr..სამშობლო, pr..american.

პასუხი:

გადაიხადე..შიშ

გაკრული

რასკა..შიშ

მიმაგრება..შ

დევნა .. დევნა

პასუხი:

ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E იწერება.

გაფართოება

აღმოაჩინე.. კვ

გაჭრა.. ვატ

დაფიქრებული..გარეთ

პასუხი:

დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც NOT სიტყვასთან ერთად იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

ვგრძნობ, რომ (აუცილებელია) თემის შეცვლა.

სამწუხაროდ, პრობლემა (არ) მოგვარებულია.

შენი ქალიშვილი გირეკავს - ის (არ) დაგირეკავს.

რაც მხოლოდ (არა) მოხდა იმ დღეებში.

ეს, ბატონებო, არის (არავინ) გარდა კაპიტანი კოპეიკინის.

პასუხი:

განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვა იწერება ერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

(BY) როგორც ადამიანი კამათობს, შეიძლება განისაზღვროს მისი ბუნება, ისევე როგორც (იგივე) მისი განზრახვები.

მე რომ (იგივე) ვმუშაობდი, რადგან (რა) სერიოზული გამოცდა მომიწია.

ბილიკის შესამოკლებლად, ჩვენ გავიარეთ პარკი, (რითი) მივედით იქ ყველაზე ადრე.

(B) მთელი მარტის განმავლობაში თოვდა, (AS) თითქოს გაზაფხული არ აპირებდა მოსვლას.

მე მქონდა მხედველობა, რომ (იგივე) როგორც შენ.

პასუხი:

მიუთითეთ წინადადებაში პუნქტუაციის სწორი ახსნა:

მოკლე წვიმა გადავიდა () და ქუჩებში არყის კვირტების მწარე სიტკბოს სუნი ასდიოდა.

1) მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით, გაერთიანების AND-მდე, მძიმე არ არის საჭირო.

2) რთული წინადადება, გაერთიანებამდე და მძიმით არ არის საჭირო.

3) რთული წინადადება, გაერთიანებამდე და საჭიროა მძიმით.

4) მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით, გაერთიანებამდე და საჭიროა მძიმით.

მდინარის (1) მახლობლად, მაღლა (2), შეიძლება დაინახოს კლდოვანი მთები (3), გამოკვეთილი ქვემოთ (4) გაშავებული დაბალი ბუჩქების გატეხილი ხაზით.

პასუხი:

შეავსეთ ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

აქ (1) თვითმხილველების თქმით (2) ერთხელ იყო მდიდარი სოფელი. გამომძიებელმა შეძლო აღედგინა ზუსტად (3) თვითმხილველთა ჩვენებიდან (4) მოვლენების თანმიმდევრობა.

პასუხი:

დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. დაწერე ორი წინადადება, რომელშიც ერთი მძიმით უნდა ჩაწერო. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) სახურავზე გაჟონვის გამო, სამივე საძინებელი ზედა სართულზე ნესტიანი იყო და ობის სუნი ასდიოდა.

2) ყვავილები თავად თოვლთან იზრდებოდა და თოვლში ნაზი მწვანე ყლორტებიც კი გაივლიდნენ.

3) ჩემი მეზობელი აშკარად არ იყო კომუნიკაციის ხასიათზე და საუბრისას ამჯობინა გაზეთის კონცენტრირებული კითხვა.

4) სტანისლავს არ გაუგია კითხვა ან არ სურდა პასუხის გაცემა.

5) ტანიუშამ გაციება იგრძნო და გაიღვიძა.

პასუხი:

როგორ ხსნით ორწერტილის გამოყენებას ამ წინადადებაში?

ივან ნიკოლაევიჩი აბსოლუტურად მართალი იყო: გამტაცებელი უკანა კარიდან გაიქცა, არ სურდა ოფისის თანამშრომლებისთვის თვალის დაჭერა.

მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

ხეები (1) (2) მახლობლად, რომლებიც (3) დავსახლდით (4) მარტო იდგნენ ღია მინდორში, რომელიც დათესეს ჭვავის და წიწიბურას.

პასუხი:

ალექსეი პავლოვიჩი ადგა ადრე გამთენიისას (1) და (2) როდესაც ჩაისუნთქა ნამის ნესტიანი სუნით სავსე გრილი ჰაერი (3) მისი სული გახდა (4) მსუბუქი და ფართო.

პასუხი:

მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც სწორად არის გადმოცემული ტექსტში მოცემული ძირითადი ინფორმაცია. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ხელოვნური მძიმე ზედაპირები: ასფალტი, ბეტონი, აგური, მინა - ვერ შთანთქავს ატმოსფერულ ტენიანობას, ამიტომ ყველა ნალექი გამოიყოფა კანალიზაციის საშუალებით.

2) ურბანული ატმოსფეროს სიმშრალე, რომელიც დასტურდება დაბალი ტენიანობით და იშვიათი ნისლებით, განპირობებულია ურბანული ხელოვნური მყარი ზედაპირების ნალექის შთანთქმის შეუძლებლობით.

3) ქალაქებში განსაკუთრებული მიკროკლიმატია, ვინაიდან ყველა ნალექი ამოღებულია დრენაჟის საშუალებით, რაც იწვევს ხელოვნური მყარი ზედაპირების გაშრობას.

4) იმის გამო, რომ ქალაქებში ხელოვნური მყარი ზედაპირები ვერ ითვისებენ ნალექებს, ქალაქებში ჰაერი დაბალი ტენიანობით ხასიათდება, ნისლები კი ძალზე იშვიათი მოვლენაა.

5) ქალაქი შედგება ხელოვნური მყარი ზედაპირისგან: ასფალტი, ბეტონი, აგური, მინა, რაც ხსნის დიდ ქალაქებში ნისლის ნაკლებობას.

პასუხი:

რა განცხადებები არ ემთხვევატექსტის შინაარსი?

1) ყოველი მოქმედება საყვარელი ადამიანის სულში უნდა ჟღერდეს, მაშინ ურთიერთობა ჰარმონიული იქნება.

2) ურთიერთობაში მნიშვნელოვანია მესაკუთრეობის და ეგოიზმის განცდის დაძლევა.

3) ადამიანებს საერთო გაჭირვება აერთიანებს.

4) სიყვარული ეფუძნება მხოლოდ ადამიანების პერსონაჟების მსგავსებას.

5) როდესაც ერთი ადამიანი ცდილობს საკუთარ თავზე რაიმე ურთიერთობის „გაყვანას“, ეს პატივისცემის ღირსია.

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

პასუხი:

ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) მე-4 წინადადება განმარტავს მე-3 წინადადებაში გამოტანილ გადაწყვეტილებას.

2) მე-8 წინადადება შეიცავს მე-7 წინადადებაში გაკეთებული განცხადების დასაბუთებას.

3) 9-11 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.

4) 12−15 წინადადებები შეიცავს მსჯელობას.

5) წინადადება 6 შეიცავს დასკვნას მე-5-დან.

(1) დროის დაკარგვაა ურთიერთობის შეფასების მცდელობა, მტკივნეულად და მჭიდროდ გაანალიზება, რაც გვაშორებს. (2) და მაინც, მთავარი კითხვა არის კიდევ ერთი კითხვა, რომელზეც პასუხი უნდა ვიპოვოთ, თუ გვინდა გავაუმჯობესოთ ან გადავარჩინოთ ჩვენი ურთიერთობა: „რა გვაერთიანებს?

(H) ბრძენმა სწორად თქვა, რომ ჩვენი ურთიერთობა სხვა ადამიანებთან გაგრძელდება მანამ, სანამ იარსებებს ის, რაც გვაერთიანებს. (4) თუ ჩვენ გვაკავშირებს სახლი, საზაფხულო რეზიდენცია, ფული, გარეგანი მიმზიდველობა ან რაიმე სხვა მოკლევადიანი რამ, რაც დღეს არსებობს და არა ხვალ, მაშინ ჩვენს ურთიერთობას ამ სფეროში პირველივე პრობლემები დაემუქრება. (5) ურთიერთობები, რომლებშიც ადამიანებს აღარაფერი აქვთ საერთო, მსგავსია პოტიომკინის სოფლებისა, სადაც გარეგნულად ყველაფერი კარგადაა, მაგრამ ლამაზი ფასადის მიღმა მხოლოდ პრობლემები და სიცარიელეა. (6) ხშირად ასეთი ფორმალური კავშირები მარტოობაზე უარესია.

(7) ადამიანებს აერთიანებს ერთად განცდილი სირთულეები და კრიზისის მომენტები. (8) თუ დაბრკოლებების გადალახვისას, გადაწყვეტილებების პოვნაში, ყველა მხარე თანაბრად იბრძვის უკეთესობისკენ, ეს არა მხოლოდ აძლიერებს ნებისმიერ ურთიერთობას, არამედ წარმოშობს ახალ, უფრო ღრმა, გასაოცარ გონების მდგომარეობას, რომელიც ხსნის ახალ ჰორიზონტს და მოვლენების განვითარებას სულ სხვა მიმართულებით წარმართავს.

(9) თქვენ უნდა ისწავლოთ როგორ გადადგათ პირველი ნაბიჯი საკუთარი თავის და შინაგანი ღირსების დაკარგვის გარეშე. (10) ურთიერთობისთვის ორია საჭირო და ჩვენმა ნებისმიერმა ნაბიჯმა უნდა გამოიწვიოს რეზონანსი, პასუხი სხვა ადამიანისგან, რასაც მოჰყვება მისი რეაქცია, საპასუხო ნაბიჯები ჩვენს მიმართ. (11) თუ ჩვენი ხანგრძლივი ძალისხმევის შემდეგ ეს არ მოხდა, მაშინ ერთ-ერთი დასკვნა თავისთავად გვთავაზობს: ან ჩვენ ვდგამთ არასწორ ნაბიჯებს, ან ჩვენი ურთიერთობები აგებულია რყევ ნიადაგზე, რადგან მათ ინახავს მხოლოდ ერთი ადამიანი და ერთი ადამიანი. ცდილობს ყველაფერი საკუთარ თავზე გადაიტანოს და ეს უკვე აბსურდი და ხელოვნურია.

(12) ნებისმიერი ურთიერთობის წარმატება მოითხოვს, რომ ორივე მხარე შეეცადოს დაძლიოს მესაკუთრეობის და ეგოიზმის გრძნობები. (13) ძალიან ხშირად ჩვენ ვერ ვხედავთ იმ ადამიანების ინდივიდუალობას, უნიკალურობას, რომლებიც გვიყვარს და ვაგრძელებთ მათ განხილვას, როგორც საკუთარი შეხედულებების, მოთხოვნების, იდეების ასახვას იმის შესახებ, თუ როგორი უნდა იყოს ისინი. (14) ჩვენ არ უნდა

შეეცადეთ აღზარდოთ და გადააკეთოთ ადამიანები თავიანთი სურათითა და მსგავსებით. (15) სიყვარული მოითხოვს ჰაერის განცდას და სულის თავისუფლებას. (16) ადამიანები, რომლებსაც ერთმანეთი უყვართ, არ იშლებიან ერთმანეთში და არ კარგავენ ინდივიდუალობას; ეს არის ორი სვეტი, რომელიც მხარს უჭერს ერთი ტაძრის სახურავს.

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

* ელენა ანატოლიევნა სიკირიჩი (დაიბადა 1956 წელს) არის თანამედროვე პუბლიცისტი, ფილოსოფოსი, ფსიქოლოგი, საზოგადო მოღვაწე.

ტექსტის წყარო: USE 2013, ცენტრი, ვერსია 1

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

პასუხი:

ჩამოწერეთ ანტონიმები მე-2 წინადადებიდან

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

ტექსტის წყარო: USE 2013, ცენტრი, ვერსია 1

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

(2) და მაინც, მთავარი კითხვა არის კიდევ ერთი კითხვა, რომელზეც პასუხი უნდა ვიპოვოთ, თუ გვინდა გავაუმჯობესოთ ან გადავარჩინოთ ჩვენი ურთიერთობა: „რა გვაერთიანებს?

(H) ბრძენმა სწორად თქვა, რომ ჩვენი ურთიერთობა სხვა ადამიანებთან გაგრძელდება მანამ, სანამ იარსებებს ის, რაც გვაერთიანებს.

პასუხი:

მიუთითეთ სიტყვა THREAT-ის ჩამოყალიბების გზა (წინადადება 4).

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

ტექსტის წყარო: USE 2013, ცენტრი, ვერსია 1

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

(4) ურთიერთობები, რომლებშიც ადამიანებს აღარაფერი აქვთ საერთო, პოტიომკინის სოფლების მსგავსია, სადაც გარეგნულად ყველაფერი კარგადაა, მაგრამ ლამაზი ფასადის მიღმა მხოლოდ პრობლემები და სიცარიელეა.

პასუხი:

ჩამოწერეთ პასიური ნაწილაკი 7–8 წინადადებებიდან.

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

ტექსტის წყარო: USE 2013, ცენტრი, ვერსია 1

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

(8) თქვენ უნდა ისწავლოთ როგორ გადადგათ პირველი ნაბიჯი საკუთარი თავის და შინაგანი ღირსების დაკარგვის გარეშე.

პასუხი:

მიუთითეთ დაქვემდებარების ტიპი ფრაზაში THIS DO NO HAPPEN (წინადადება 11).

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

ტექსტის წყარო: USE 2013, ცენტრი, ვერსია 1

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

(1) დროის დაკარგვაა ურთიერთობის შეფასების მცდელობა, მტკივნეულად და მჭიდროდ გაანალიზება, რაც გვაშორებს.

პასუხი:

7–11 წინადადებებს შორის იპოვეთ მარტივი ერთნაწილიანი უპიროვნო წინადადება. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

ტექსტის წყარო: USE 2013, ცენტრი, ვერსია 1

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

(7) თუ დაბრკოლებების გადალახვისას, გადაწყვეტილებების პოვნაში, ყველა მხარე თანაბრად ეცდება და იბრძვის უკეთესობისკენ, ეს არა მხოლოდ აძლიერებს ნებისმიერ ურთიერთობას, არამედ წარმოშობს ახალ, უფრო ღრმა, გასაოცარ გონების მდგომარეობას, რომელიც ხსნის ახალ ჰორიზონტს და მოვლენების განვითარებას სულ სხვა მიმართულებით წარმართავს.

(11) ნებისმიერი ურთიერთობის წარმატება მოითხოვს, რომ ორივე მხარე შეეცადოს დაძლიოს მესაკუთრეობის და ეგოიზმის გრძნობები.

პასუხი:

5–10 წინადადებებს შორის იპოვეთ წინადადება ცალკეული გარემოებით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

ტექსტის წყარო: USE 2013, ცენტრი, ვერსია 1

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

(5) ხშირად ასეთი ფორმალური კავშირები მარტოობაზე უარესია.

(6) ხალხს აერთიანებს ერთად განცდილი სირთულეები და კრიზისები. (7) თუ დაბრკოლებების გადალახვისას, გადაწყვეტილებების პოვნაში, ყველა მხარე თანაბრად ეცდება და იბრძვის უკეთესობისკენ, ეს არა მხოლოდ აძლიერებს ნებისმიერ ურთიერთობას, არამედ წარმოშობს ახალ, უფრო ღრმა, გასაოცარ გონების მდგომარეობას, რომელიც ხსნის ახალ ჰორიზონტს და მოვლენების განვითარებას სულ სხვა მიმართულებით წარმართავს.

(8) თქვენ უნდა ისწავლოთ როგორ გადადგათ პირველი ნაბიჯი საკუთარი თავის და შინაგანი ღირსების დაკარგვის გარეშე. (9) ურთიერთობისთვის ორია საჭირო და ჩვენი ნებისმიერი ნაბიჯი უნდა გამოიწვიოს რეზონანსი, პასუხი სხვა ადამიანისგან, რასაც მოჰყვება მისი რეაქცია, საპასუხო ნაბიჯები ჩვენს მიმართ. (10) თუ ჩვენი ხანგრძლივი ძალისხმევის შემდეგ ეს არ მოხდა, მაშინ ერთ-ერთი დასკვნა თავისთავად მიგვანიშნებს: ან ჩვენ ვდგამთ არასწორ ნაბიჯებს, ან ჩვენი ურთიერთობები აგებულია რყევ ნიადაგზე, რადგან მათ ინახავს მხოლოდ ერთი ადამიანი და ერთი ადამიანი. ცდილობს ყველაფერი საკუთარ თავზე გადაიტანოს და ეს უკვე აბსურდი და ხელოვნურია.

პასუხი:

10-16 წინადადებებს შორის იპოვეთ რთული წინადადება, რომელიც მოიცავს დაქვემდებარებულ მიზეზებს. დაწერეთ ამ რთული წინადადების რიცხვი.

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

ტექსტის წყარო: USE 2013, ცენტრი, ვერსია 1

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

პასუხი:

4–8 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი (ები), რომლებიც დაკავშირებულია წინასთან საჩვენებელი ნაცვალსახელისა და ლექსიკური გამეორების გამოყენებით. დაწერეთ ამ შეთავაზება(ებ)ის ნომრები.

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

ტექსტის წყარო: USE 2013, ცენტრი, ვერსია 1

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

„ავტორი მკითხველს აფიქრებინებს იმ ცნებებზე, რომლებიც მნიშვნელოვანია თითოეული ადამიანისთვის. ამ მიზნით, უკვე პირველ აბზაცში, ის იყენებს (A) _____ ("გათიშულია" - "ერთობს"). სინტაქსური საშუალებები - (B) _____ (4, 13 წინადადებებში), ტროპები - (C) _____ ("ისინი არის ორი სვეტი, რომელიც მხარს უჭერს ერთი ტაძრის სახურავს" წინადადებაში 16) და ლექსიკური საშუალებები - (D) _____ ("აიღეთ პირველი ნაბიჯი ”მე-9 წინადადებაში) დაეხმარეთ ავტორს გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება განსახილველი ცნებების არსთან”.

ტერმინების სია:

1) ფრაზეოლოგიური ერთეული

3) ერთგვაროვანი წევრების რიგები

5) მეტაფორა

6) ანტონიმები

7) სინტაქსური პარალელიზმი

8) ექსპრესიული გამეორება

9) ძახილის წინადადებები

საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

ა	ბ	AT	გ

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

ტექსტის წყარო: USE 2013, ცენტრი, ვერსია 1

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

პასუხი:

დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.

ჩამოაყალიბეთ ტექსტის ავტორის მიერ დასმული ერთ-ერთი პრობლემა.

კომენტარი ჩამოყალიბებულ პრობლემაზე. ჩართეთ კომენტარში წაკითხული ტექსტიდან ორი საილუსტრაციო მაგალითი, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელოვანია საწყის ტექსტში არსებული პრობლემის გასაგებად (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას). ახსენით თითოეული მაგალითის მნიშვნელობა და მიუთითეთ მათ შორის სემანტიკური ურთიერთობა.

ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება. თუ თხზულება არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.

დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.

(ე. სიკირიჩის* მიხედვით)

ტექსტის წყარო: USE 2013, ცენტრი, ვერსია 1

ბანკი FIPI ბლოკი No97F618

რუსულ ენათმეცნიერებაში ბევრი საინტერესო მოვლენაა, რომელიც აბრკოლებს სკოლის მოსწავლეებსა და სტუდენტებს. ჰომოფონები სამართლიანად ითვლება ერთ-ერთ მათგანს. მოდით გავარკვიოთ რა არის ეს, განვიხილოთ კონკრეტული მაგალითები და ვისწავლოთ როგორ გამოვიყენოთ ეს ენობრივი ფენომენი ჩვენს სასარგებლოდ. ყოველივე ამის შემდეგ, რაც უფრო მდიდარი და მრავალფეროვანია ადამიანის მეტყველება, მით მეტი შანსი აქვს მას წარჩინებით დაამთავროს სკოლა, ჩავიდეს სასურველ უნივერსიტეტში, იპოვნოს ღირსეული სამუშაო და უზრუნველყოს მისი კეთილდღეობა.

კონტაქტში

ჰომოფონები - განმარტება

ჰომოფონები ფონეტიკური ჰომონიმებია, ჰომონიმიის განსაკუთრებული შემთხვევა, რომელიც აქვს შემდეგი მახასიათებლები:

სიტყვები უნდა იყოს მეტყველების იმავე ნაწილში.
ჰქონდეთ აბსოლუტური შესატყვისი მართლწერასა და ხმაში.
მაგრამ ამავე დროს აქვს სრულიად განსხვავებული ინტერპრეტაცია.

მოვიყვანოთ ჰომონიმების მაგალითი.

ფურცელი რვეულში და ნეკერჩხლის ფოთოლი. ამ მაგალითში ჰომონიმები არის სიტყვები "ფოთოლი" და "ფოთოლი". ისინი იდენტურია მართლწერით და ბგერით, ორივე არსებითი სახელია, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობა აქვს.
ჩიტები სხედან გალიაში - ამების სხეული ერთი უჯრედისაგან შედგება. ჰომონიმური "უჯრედი" და "უჯრედი".
ლეკვები წაულაშში ისხდნენ - ზამთარში წაულასი დებს. პირველ შემთხვევაში, წაულასი ნიშნავს ცხოველების საცხოვრებელს, მეორეში - პატარა ცხოველს ძვირფასი ბეწვით.

ჰომოფონები სიტყვებია, რომლებიც ერთნაირად წარმოითქმის, მაგრამ განსხვავებულად იწერება, რთული სიტყვების მართლწერა შეგიძლიათ ლექსიკონით შეამოწმოთ. მათი მნიშვნელობაც განსხვავებულია.

როგორც მაგალითებიდან ჩანს, ჰომონიმის მნიშვნელობა შეიძლება გავიგოთ როგორც კონტექსტში, ასევე მართლწერით. შეუძლებელია სიტყვების ამოცნობა ბგერით, რადგან მათ აქვთ იგივე ბგერა. ფენომენის გავრცელებიდან გამომდინარე, არსებობს სპეციალური ლექსიკონები. ჰომოფონები წარმოდგენილია არა მხოლოდ რუსულ, არამედ ინგლისურ, ფრანგულ ენებზე. მათი წარმოშობის მიზეზი არის ის, რომ ბევრი თანხმოვანი არ იკითხება.

ჰომოფონების წარმოშობა

ჰომოფონების რამდენიმე წყარო არსებობს:

ჰომონიმების ლექსიკონში შეგიძლიათ გაეცნოთ ყველა წყვილს, ახლა მათგან 10 ათასზე მეტია!

უადვილესი ამოიცნობს ჰომოფონებს წინადადებებში. მაგალითები:

ჩვენს სოფელში იყო ულამაზესი მდელო, სადაც ბებიაჩემი ძროხებს დაჰყავდა საძოვრად. და ხახვი გაიზარდა ბაღში.
გზაზე ჭურვიდან მუშა გადმოვიდა. ისე, ის სლუკუნია, სახე საშინლად უკმაყოფილო აქვს.
ეს ხილი წვნიანი და სურნელოვანი იყო. ჯოხზე ვისხედით და ვტკბებოდით სიჩუმეთა და სუფთა ჰაერით.

კონტექსტიდან ნათელი ხდება თითოეული სიტყვის მნიშვნელობა და მნიშვნელობა. რთულ შემთხვევებში სიტყვის მართლწერა შეიძლება შემოწმდეს ლექსიკონში. ხშირად ამ გრამატიკულ ფენომენს მწერლები იყენებენ სასაცილო სიტყვის შესაქმნელად. მაგალითი:

დასაჯეს ის მიზეზით

მაგრამ ამან დააზარალებს მას!

ჰომოფონების ტიპოლოგია

მეტყველების ნაწილიდან გამომდინარე რუსული ენის ჰომოფონები შეიძლება დაიყოს:

არსებით სახელებზე: კარკასები და მელანი, მდელო და ხახვი, სოკო და სევდა.
ზმნები: გაივლი - გაივლი, ღალატი - მისცეს, ააშენე - ააშენე, გადაწყვიტე - გადაწყვიტე.
ზმნა და არსებითი სახელი: საოცრება და ქალწული.

ზოგადად, ჰომოფონების შესწავლა სკოლის მოსწავლეებისთვის საკმაოდ წარმატებულია და არ იწვევს განსაკუთრებულ სირთულეებს, ვინაიდან მშობლიური სიტყვის მნიშვნელობა და მისი მართლწერის თავისებურებები კონტექსტიდან ესმის. მაგრამ რთულ შემთხვევებში, თქვენ უნდა გადახედოთ ლექსიკონს.

ვარიანტი 22. 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დავალებები რუსული ენა. ი.პ. ციბულკო. 36 ვარიანტი

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები

(1) ნევაზე მშენებარე ქალაქისთვის დედაქალაქის სტატუსის მინიჭება, პეტრე I-მა ორი მიზანი დაისახა. (2) პირველი: ის ცდილობდა შეემცირებინა ძველი მოსკოვის ბოიარი ელიტის გავლენა; მეორე სრულიად აშკარაა: განახლებულ რუსეთს სჭირდებოდა საზღვაო ფორპოსტი, რომელიც ევროპის ქვეყნებთან ვაჭრობის ერთგვარ „კარიბჭად“ გახდებოდა. (3)<...>დაარსებულმა ფინეთის ყურის შესართავთან, პრაქტიკულად ბალტიის სანაპიროზე, ციხე-ქალაქმა განსაკუთრებული პოლიტიკური მნიშვნელობა შეიძინა ჩრდილოეთ ომის პირობებში.

1. მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ნევაზე აშენებულ ქალაქს დედაქალაქის სტატუსის მინიჭებით, პეტრე I ცდილობდა შეემცირებინა ძველი მოსკოვის ბოიარი ელიტის გავლენა.

2) ჩრდილოეთის ომის პირობებში რუსეთს სჭირდებოდა საზღვაო ფორპოსტი, რომელიც გახდა ქალაქი ნევაზე, რომელიც შენდებოდა ევროპული მოდელების მიხედვით.

3) ნევის ნაპირზე აშენებულ ქალაქს პეტრე I-მა მიანიჭა დედაქალაქის სტატუსი, რათა შემცირებულიყო მოსკოვის ბოიარის ელიტის გავლენა და ამას დიდი კომერციული და სამხედრო-პოლიტიკური მნიშვნელობა ჰქონდა.

4) ნევაზე აშენებული მომავალი კაპიტალი ევროპის ქვეყნებთან ვაჭრობის ერთგვარ „კარიბჭად“ იქცა.

5) ძველი მოსკოვის ბოიარის ელიტის გავლენის შემცირების ამოცანების გადაჭრა, ვაჭრობის გააქტიურება, ისევე როგორც მნიშვნელოვანი სამხედრო-პოლიტიკური ამოცანები, პეტრე I-მა ნევაზე მშენებარე ქალაქს მიანიჭა დედაქალაქის სტატუსი.

2. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს ტექსტის მესამე (3) წინადადების უფსკრულის ნაცვლად? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).

Წინააღმდეგ,

გარდა ამისა,

ამის თავიდან ასაცილებლად

Ამის მიუხედავად

Მაგალითად,

ჩაედევნე, - ვბერავ, - შენ უბერავ; - ნებისმიერი; ნესოვი.

1) ვინმე. მიჰყევი, მიჰყევი ვინმეს. დაჭერის, განადგურების მიზნით. პ მტერი. პ მხეცი.

2) ტრან., ვინ (რა). დაუნდობლად მიჰყევი ვინმეს. პ უცხო.

3) გადაცემა ვისგან (რა). ფიქრების, გრძნობების, მოგონებების შესახებ: არ დატოვო მარტო, ტანჯვა. მოგონებები ასვენებს მას.

4) ტრანს., ვის (რა) ვიდრე. რაიმეს წარდგენა. უსიამოვნო, გამაღიზიანებელი. P. ვინმე. დაცინვა.

5) ვინმე. დაჩაგრა, დაჩაგრული, დევნა. პ მათი პოლიტიკური ოპონენტები.

6) რა. ისწრაფე რაღაცისკენ. (რასაც არსებითი სახელი ჰქვია) (წიგნი). პ კეთილშობილური ამოცანები.

4. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა ხაზგასმის დაყენებისას: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად იყო მონიშნული. დაწერე ეს სიტყვა.

გაყოფილი

ჩაეხუტა

5. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

სპეციალისტი მაშინვე ხედავს განსხვავებას პროფესიონალურად დამზადებული პროდუქტის ყალბისგან.

აუცილებელია შემოთავაზებული ფიზიკური ვარჯიშის შესრულება ღრმა ჩასუნთქვის შემდეგ.

დავიდოვის პერსონაჟში გამოჩნდა გაღიზიანება, რომელიც ადრე მისთვის უჩვეულო იყო.

დამწყები მხატვრის პირველი სპექტაკლი წარუმატებელი იყო.

სამახსოვრო მონეტები წარმოადგენს ნუმიზმატიკის მომხიბლავ და ძალიან საინტერესო ისტორიას.

6. ქვემოთ გამოკვეთილ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

ახალგაზრდა ბუღალტერები

მათი ნამუშევარი

ზომავს ტემპერატურას

სამასი წლის განმავლობაში

მაღალი კოშკები

7. დაადგინეთ შესაბამისობა გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი შესრულებულია: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

გრამატიკული შეცდომები

ა) მონაწილეობით ბრუნვით წინადადების აგებაში დარღვევა

ბ) ზმნის ფორმების ასპექტურ-დროითი კორელაციის დარღვევა

ბ) წინადადების არასწორი აგებულება მონაწილეობითი ბრუნვით

დ) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა

ე) არსებითი სახელის ქეისის ფორმის არასწორი გამოყენება წინდებულთან

წინადადებები

1) მხარდაჭერისა და მოძრაობის მნიშვნელოვანი ფუნქციის შესრულებისას, ადამიანის ჩონჩხის სისტემა, გარდა ამისა, იცავს შინაგან ორგანოებს მექანიკური დაზიანებისგან.

2) ესეზე მუშაობისას შენიშვნა გამიკეთეს.

3)გოგონა შემოდის დარბაზში და ყურადღება არ მომაქცია.

4) ვისაც ერთხელ მაინც აღფრთოვანებული აქვს მზის ჩასვლა, ეჭვი არ ეპარება, რომ ეს ერთ-ერთი ულამაზესი სანახაობაა.

5) სლავური ანბანის შექმნა განახორციელეს კირილემ და მეთოდემ, რომლებმაც იციან სლავური ენა, რადგან ისინი დაიბადნენ სამხრეთ სლავური მიწების მოსაზღვრე იმპერიის გარეუბანში.

6) ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი სქიზმატიკოსი, რომლის ბედიც დაინტერესდა მხატვარი V.I. სურიკოვი, იყო დიდგვაროვანი ფეოდოსია მოროზოვა.

7) მომავლის ამ მანქანის პროექტი ეკუთვნის დიზაინერს, რომელიც ცნობილია კომპიუტერული თამაშებისთვის მანქანების შემუშავებით.

8) ს.ტ.აქსაკოვის ოჯახთან მეგობრობის წყალობით, პეტერბურგიდან ჩამოსვლისთანავე ნ.ვ.გოგოლი დასახლდა მწერლის სახლში.

9) პოპულარული რწმენის საწინააღმდეგოდ, ტუტეს აქვს არანაკლებ ძლიერი სადეზინფექციო თვისებები, ვიდრე მჟავა, რომელსაც ჩვეულებრივ იყენებენ, მაგალითად, სანიაღვრეების დეზინფექციისთვის.

8. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

კ..ინსტიტუციონალური

დისტანცია.. იწვა

იზლ..გატ

უხილავი

9. დაადგინეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვაში ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

ნ..ხილული,..ხმით

პრ..ზღვა, პრ..შეძენილი

in.. აკანკალდა, არა.. გაწურული

s.. შესანიშნავი, სუპერ.. ჭკვიანი

პრ..რნ.პრ..მკვეთრი

10. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ადგილზე იწერება ასო E.

დაარეგულირე.. ღვეზე

გაფრცქვნა

დაჟინებული.. გარეთ

დაბნეული.. გარეთ

კვერთხი..ყვირილი

11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ადგილზე იწერება ასო I.

ჭიდაობა..შიში

დაძინება..შ

საწოლი..შ

ნიავი..სირცხვილი

12. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც სიტყვით NOT იწერება გარკვევით. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

(არა) შესწავლილი თემის სირთულის გათვალისწინებით, შევეცდებით გავიგოთ ის, როგორც შეგვიძლია.

დღეს მისი სიტყვები ჟღერდა (არა) თბილად და მოსიყვარულეად, როგორც ადრე, მაგრამ ცივი და რატომღაც მოშორებული.

მისი თვალები დაწვა არაფრის (გაურკვეველი) ვნებით.

ეს იყო მშვიდი, სრულიად (არა) ცხელი ივნისის დღე.

სტომატოლოგთან ვიზიტი მაინც (არ) გადაიდო.

13. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე გამოკვეთილი სიტყვა იწერება ერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

1) ისევე, როგორც (იგივე) როგორც მას ლამაზად ეჩვენება ადამიანის ბავშვობა, კაცობრიობის მკაცრი გარიჟრაჟის მოგონებები ჩვენთვის რომანტიკულ ბურუსშია ჩაძირული.

2) (ბოლომდე) მე მოვახერხე (იმ) საათის დაჭერა, როდესაც მზის ირიბი სხივები იწყებენ ტყეში შეღწევას, როგორც ოქროს ქსოვის ნემსები.

3) რიჟიკის შეგროვება შესაძლებელია როგორც შემოდგომაზე, ასევე (B) მთელი ზაფხულის განმავლობაში: ეს ყველაფერი დამოკიდებულია (FROM) იმაზე, თუ როგორი ზაფხულია.

4) ის ლაპარაკობდა ენაზე ისე, როგორც (იგივე) ადვილად, როგორც ხალხი აკონტროლებს მათ ხმას, (BY) იმიტომ, რომ მან ისწავლა ენა ჩვეულებრივი ადამიანებისგან.

5) (FOR) ხშირად ადამიანები ვერ აცნობიერებენ (FOR) რამდენად მნიშვნელოვანია იზრუნონ საკუთარ ჯანმრთელობაზე.

14. მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წერია HH.

ჩვენ ვხედავთ, რომ ჩრდილოეთ ევროპაში არქეოლოგების მიერ ნაპოვნი ძვლის (1) ციგურებზე, მან გააკეთა (3) ხვრელი ტყავის (4) ლენტებისთვის.

15. სასვენი ნიშნების დალაგება. დაწერე ორი წინადადება, რომელშიც ერთი მძიმით უნდა ჩაწერო. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ვარსკვლავების ქცევაში ბევრი აურზაური და მხიარული, საქმიანი და ეშმაკობაა.

2) გრაფის მისაღები ოთახში სარკეები, ნახატები და ვაზები ნამდვილი ხელოვნების ნიმუშები იყო.

3) ბევრისთვის ფ.მ.დოსტოევსკის ან ლ.ნ.ტოლსტოის წიგნები უფრო საინტერესოა, ვიდრე ნებისმიერი დეტექტიური რომანი.

4) კარგია თბილ შემოდგომაზე ასპენებისა და არყის სქელ სქელებში დაიკარგო და ბალახის დამპალი სუნი ისუნთქო.

5) თეატრიც და კინოც მასობრივი ხელოვნების ფორმებია.

16. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) უნდა იყოს მძიმით (s).

ბეღურა (1) მოულოდნელად აფრენა (2) გაუჩინარდა ბაღის ღია სიმწვანეში (3) გამჭვირვალედ (4) საღამოს ცის ფონზე.

17. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) უნდა იყოს (s) მძიმე (s).

ვინც (1) ხარ (2) ჩემი სევდიანი (3) მეზობელი (4)

მიყვარხარ პატარა ასაკის მეგობარივით,

შენ (5) მეგობარი (6) ჩემი შემთხვევითი (7)

მიუხედავად იმისა, რომ ბედი მზაკვრული თამაშია

სამუდამოდ დავშორდით თქვენგან

კედელი ახლა - და საიდუმლოების შემდეგ.

(მ. იუ. ლერმონტოვი)

18. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) უნდა იყოს (s) მძიმე (s).

ქვის ბილიკები (1) მიხვეულ-მოხვეული ხაზები (2), რომლებიც (3) სიმბოლოა ენერგიის ნაკადის (4) განსაკუთრებულ მნიშვნელობას იძენს იაპონურ ბაღში.

19. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილას მძიმეები უნდა იყოს.

ნისლი დნებოდა (1) და (2) როცა ნავი ნაპირზე წავიდა (3) ჩანდა (4) როგორ მოძრაობდნენ წყლის შროშანებისა და შროშანების ლაქები ტალღებზე.

20. დაარედაქტირეთ წინადადება: შეასწორეთ ლექსიკური შეცდომა ზედმეტი სიტყვის გამორიცხვით. დაწერე ეს სიტყვა.

სოფლის მაცხოვრებლები დარწმუნებულნი იყვნენ, რომ უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულები და ახალგაზრდა სპეციალისტები სამუშაოდ მათ უკუნეთში არ წავიდოდნენ და ამიტომ ახალგაზრდა აგრონომის მოსვლა ყველასთვის მოულოდნელი იყო.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 21-26 დავალებები

(1) ერთხელ ბრესტიდან მოსკოვში წამიყვანეს. (2) ექიმებმა, დებმა და მცველებმა ბევრი მითითება და წერილები მომცეს. (3) იმ დროს ყველა ცდილობდა წერილების გაგზავნას სამხედრო ცენზურის თავიდან აცილების შესაძლებლობით.

(4) ლელიამ მაჩუქა თავისი ოქროს საათი და მთხოვა გადამეტანა იგი ბიძასთან, პროფესორთან, მოსკოვში. (5) ამ ოქროს მაჯის საათებმა შეარცხვინა ლელია. (6) ისინი, რა თქმა უნდა, სრულიად უსარგებლო იყვნენ საავადმყოფოს მატარებელში.

(7) ლელიამ ბიძაჩემს წერილიც მომცა. (8) მასში მან ბევრი კარგი რამ დაწერა ჩემზე და სთხოვა პროფესორს, საჭიროების შემთხვევაში, თავშესაფარი მომეცა.

(9) მოსკოვში პატივცემული პროფესორის ბინა ვიპოვე და დავურეკე. (10) დიდი ხნის განმავლობაში არ გამხსნეს. (11) შემდეგ, კარის მიღმა, უკმაყოფილო ქალის ხმამ მკითხა, ვინ ვიყავი და რა შემთხვევაში. (12) კარი მოხუცმა მოახლემ გააღო ჯვარედინი სახე. (13) 3 და იქ იდგა მაღალი, დიდებული, ძეგლივით, მოხუცი ქალბატონი თოვლის თეთრ სახამებლიან ბლუზში შავი ბაფთით - პროფესორის ცოლი. (14) მისი ნაცრისფერი თმა აწეული იყო ამპარტავანი როლიკებით და ანათებდა ისევე, როგორც მისი პინს-ნესის სათვალეები. (15) ის იდგა და სასადილო ოთახის კარი გადაკეტა. (16) იქ, პროფესორის ოჯახი სვამდა, კოვზებით ჭკუაზე, დილის ყავას.

(17) პროფესორს მივეცი ყუთი საათით და წერილით.

- (18) აქ დამელოდე, - თქვა და სასადილო ოთახში გავიდა, გამომეტყველებით გადახედა მოახლეს. (19) მან მაშინვე დაიწყო დერეფნის გაპრიალებული მაგიდიდან მტვრის წმენდა, რომელიც დიდი ხანია იყო ნახმარი და აუტანლად ბზინვარე.

- (20) ვინ დარეკა იქ? – იკითხა სასადილო ოთახიდან გამოსულმა ხრინწიანმა ძველმა ხმამ. - (21) რა გჭირდება?

- (22) წარმოიდგინე, - უპასუხა პროფესორმა ქაღალდის შრიალით (აშკარად, მან გახსნა პაკეტი), - ლელია ომში ისეთივე შეშლილი დარჩა, როგორიც იყო. (23) გაუგზავნა ოქროს საათი. (24) ზოგიერთ ჯარისკაცთან ერთად. (25) რა დაუდევრობაა. (26) ყველაფერი დედაში!

- (27) უჰ-ჰა! ჩაიჩურჩულა პროფესორმა. (28) ცხადია, მისი პირი სავსე იყო საკვებით. - (29) არაფერი ღირს ჯიბეში.

- (30) ზოგადად, მე არ მესმის ლიოლია, - კვლავ თქვა პროფესორმა. - (31) აქ წერს, თავშესაფარს ითხოვს. (32) რისთვის არის ეს? (ZZ) სად შევიფაროთ თავი? (34) ფაშას სძინავს ჩვენს სამზარეულოში.

- (35) მხოლოდ ეს არ იყო საკმარისი, - ჩაიბურტყუნა პროფესორმა. - (36) მიეცით მას რუბლი და გაგზავნეთ. (37) დროა ლელიამ იცოდეს, რომ უცხოებს ვერ ვიტან.

- (38) მაინც, რუბლი უხერხულია, - დაეჭვებით თქვა პროფესორმა. - (39) როგორ ფიქრობ, პიოტრ პეტროვიჩ?

- (40) კარგი, მაშინ მას ორი მანეთი გამოუვიდა.

(41) კიბეების კარი გავაღე, გამოვედი და კარი ისე ძლიერად მივაჯახუნე, რომ პროფესორის ბინაში რაღაც დავარდა და გატეხილი ზარის ხმა. (42) მე გავჩერდი ადგილზე.

(43) მაშინვე კარი ოდნავ გაიღო ჯაჭვის მეშვეობით. (44) 3 და მოახლე, რომელსაც კარები ეჭირა, მთელი პროფესორის ოჯახი იყო: ამპარტავანი პროფესორი, სტუდენტი ცხენის სახეზე და მოხუცი პროფესორი დაქუცმაცებული ხელსახოცით პერანგის წინა მხარეს. (45) ხელსახოციზე კვერცხის გული იყო.

- (46) რატომ არეულობთ? - შესძახა მოახლემ. - (47) და ასევე ჯარისკაცი ფრონტიდან! (48) სამშობლოს დამცველი!

- (49) უთხარით თქვენს ბატონებს, - ვთქვი მე, - რომ ისინი პირუტყვი არიან.

(50) აქ გაურკვეველი აურზაური დაიწყო ფრონტზე. (51) სტუდენტი გადახტა კარებთან და აიღო ჯაჭვი, მაგრამ პროფესორმა ის გაიყვანა.

- (52) გენია, დატოვე! მან დარეკა. - (53) მოგკლავს. (54) ისინი მიჩვეულნი არიან ფრონტზე ყველას მოკვლას.

(55) შემდეგ მოხუცი პროფესორი წინ აიწია. (56) მისი სუფთად გარეცხილი წვერი აღშფოთებით კანკალებდა. (57) მან დაიყვირა ნაპრალში და ხელები პირისკენ მიიტანა მილით:

ხულიგანი! (58) მე გამოგიგზავნით პოლიციაში!

- (59) ოჰ შენ! - Მე ვთქვი. - (60)სამეცნიერო ნათება!

(61) პროფესორმა პატივცემული მოხუცი მიათრია და კარი მიიჯახუნა.

(62) მას შემდეგ, მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, მე მქონდა უნდობლობა ეგრეთ წოდებული "მეცნიერების მღვდლების", ფსევდომეცნიერების, იმ ადამიანთა ტომის მიმართ, რომლებიც უზომოდ ამაყობენ თავიანთი სწავლით, მაგრამ სიცოცხლეში რჩებიან. ფილისტიმელები და ვულგარულობა. (63) არსებობს ვულგარულობის მრავალი სახეობა, რომელსაც ჩვენ ვერ ვამჩნევთ. (64) ვულგარულობის ისეთი უტყუარი „დამჭერიც“ როგორიც ჩეხოვია, ვერ აღწერდა მის ყველა გამოვლინებას.

(კ.გ.პაუსტოვსკის მიხედვით)

21. რომელი დებულება არ შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

1) იმ დროს, რომელსაც მთხრობელი აღწერს, ისინი ცდილობდნენ არ გაეგზავნათ წერილები ფოსტით, სამხედრო ცენზურის შიშით.

2) მთხრობელის მეშვეობით, რომელიც ბრესტიდან მოსკოვში გაგზავნეს წამლებისთვის, ლიოლიამ ბიძას ოქროს საათი და წერილი აჩუქა.

3) ვინაიდან პროფესორის ოჯახი დიდხანს ვერ იღებდა მთხრობელს, მან გადაწყვიტა ყურადღების მიპყრობა საკუთარ თავზე შემოსასვლელი კარის ხმამაღლა მიჯახუნით.

4) მეუღლისგან განსხვავებით, პროფესორი არ იყო მზად მთხრობელის სამზარეულოში შეეფარებინა, იმის შიშით, რომ ის მათ ქონებას ჯიბეში ამოიღებდა.

5) გენია ფრონტზე იყო და ამიტომ შეეძლო ავტომატურად მოეკლა დამნაშავე.

22. ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

1) წინადადება 2 მიუთითებს მე-3 წინადადებაში ნათქვამის მიზეზზე.

2) მე-5, მე-6 წინადადებები განმარტავს მე-4 წინადადების შინაარსს.

3) 12-14 წინადადებები აღწერს.

4) 18-19 წინადადებები შეიცავს მსჯელობას.

5) 41-42 წინადადებები შეიცავს თხრობას.

23. 9-13 წინადადებებიდან ამოწერეთ ანტონიმები (ანტონიმური წყვილი).

24. 9-16 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი (ს) რომელიც დაკავშირებულია წინასთან საკუთრებითი ნაცვალსახელის გამოყენებით. დაწერეთ ამ შეთავაზება(ებ)ის ნომრები.

25. „კ. გ.პაუსტოვსკი ისე ოსტატურად აღწერს ზოგადად ჩვეულებრივ შემთხვევას პროფესორის ოჯახის ცხოვრებიდან, რომ მოთხრობის ბოლოს მკითხველს აქვს მკაფიო წარმოდგენა მის თითოეულ წევრზე. პროფესორის მეუღლის აღწერისას მწერალი იყენებს ტროპს - (A) ___ ("მაღალი, დიდებული", წინადადებაში 13, "ამპარტავანი" წინადადებაში 14), ასევე ტექნიკას - (B) ___ (წინადადებები 23-24. ). ლექსიკური საშუალებები - (В)___ (27-ე წინადადებაში ,,ჯიბე“, 29-ე წინადადებაში „ჯიბე“, 55-ე წინადადებაში ასევე „გადაძვრა“) - ეხმარება პროფესორის ნამდვილი ბუნების გაგებაში. მთხრობელი გამოხატავს საკუთარ დამოკიდებულებას პროფესორის ბინაში მომხდარის მიმართ ისეთი სინტაქსური საშუალებების დახმარებით, როგორიცაა (D) ___ (წინადადებები 59, 60).

ტერმინების სია:

1) ამანათება

2) სასაუბრო და სასაუბრო ლექსიკა

3) წინადადების ერთგვაროვანი წევრების რიგები

4) მეტაფორა

5) რიტორიკული კითხვა

7) ჰიპერბოლა

8) სინონიმები

9) ძახილის წინადადებები

26. დაწერეთ ესე.

ვარიანტი 22

Სამსახურის ნომერი

ხშირად რამდენად

უფრო მეტიც

123 ან ამ რიცხვების ნებისმიერი კომბინაცია

წარუმატებელი

2457 ან ამ რიცხვების ნებისმიერი კომბინაცია

1234 ან ამ რიცხვების ნებისმიერი კომბინაცია

ამოუწურავი

Primorye შეძენილი

345 ან ამ რიცხვების ნებისმიერი კომბინაცია

გადამწყვეტი

235 ან ამ რიცხვების ნებისმიერი კომბინაცია

თეთრი შავი

მიუხედავად იმისა

პრობლემა

1. ქალაქელებისადმი დამოკიდებულების პრობლემა, ვულგარულობა. (როგორ დავუკავშირდეთ ქალაქელებს, ვულგარულობას?)

2. ჭეშმარიტი და ყალბი წესიერების პრობლემა, უხეშობის პრობლემა. (დასაშვებია თუ არა უხეშობა კომუნიკაციის დროს?)

1. ადამიანები, რომლებიც „ტრაბახობენ“ თავიანთი პოზიციით საზოგადოებაში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში ხშირად აღმოჩნდებიან ჩვეულებრივი ადამიანები, ანუ ადამიანები, რომლებიც ცხოვრობენ წვრილმანი პირადი ინტერესებით. ქალაქელები იწვევენ გარშემომყოფებში საკუთარი თავის მიმართ უნდობლობას, ზიზღს.

2. ადამიანები, რომლებსაც საზოგადოებაში პატივს სცემენ და თავს განათლებულად და გონიერად თვლიან, ყოველდღიურ ცხოვრებაში ყოველთვის კეთილშობილად და წესიერად არ იქცევიან. ადამიანები სხვების მიმართ არ უნდა მოიქცნენ უსირცხვილოდ, ყველას ზემოდან არ უნდა უყურებდნენ.

დაძველებული ხისგან დამზადებულ საყოფაცხოვრებო ნივთებს განსაკუთრებული ხიბლი აქვს, რაც მათ სახლის დეკორაციის პოპულარულ ნაწილად აქცევს. თუმცა, ძველი ხის პოვნა ანტიკვარულ მაღაზიაში, ან მისი აყვანა სოფლებში მოგზაურობისას, შეიძლება რთული და ძვირი იყოს. ხის ავეჯი, ფოტო ჩარჩოები, წიგნების კარადები და სხვა შეგიძლიათ შეიძინოთ ახალი და ხელოვნურად დაძველებული სპეციალური ტექნოლოგიებისა და მასალების გამოყენებით, რათა გამოიყურებოდეს ანტიკვარიატი. ანტიკური ხის დამუშავების პროცესს დრო და ნიჭიერი ხელები სჭირდება, მაგრამ შედეგები ძველი ნივთების ყიდვის კარგ ალტერნატივას იძლევა.

მშენებარე ხის სახლს ასი წლის იშვიათობის იერსახის მისაცემად და არა „ახლად მაღაზიიდან“, შეგიძლიათ გამოიყენოთ დაბერების რამდენიმე მეთოდი. მაგალითად, თქვენი სამზარეულოს ჭერზე ხის სხივების დამატება, ბაღის პრიმიტიული სკამების დაყენება, რომლებიც ძველად უნდა გამოიყურებოდეს. შემოთავაზებული ხეების დაბერების მეთოდები შეიძლება გამოყენებულ იქნას თითქმის ნებისმიერი პროექტისთვის, რომელიც მოიცავს ახალ ხეს.

მექანიკური გზა

ნაზად გააკეთეთ ჩაღრმავები ხის ზედაპირზე ბრტყელი ბოლოებისა და ჩაქუჩის თავის კიდეების გამოყენებით. ძველი ექსპერტის აზრით, ეს შექმნის გაცვეთილ იერს ხის სიძლიერის კომპრომისის გარეშე.

გამოიყენეთ ქვიშის ქაღალდის ნაჭერი, ან კიდევ უკეთესი, მყარი ლითონის ფუნჯი (დავარცხნის ტექნიკა), რათა შექმნათ ნახმარი და „ბუნებრივი“ აცვიათ ეფექტი მთელ ობიექტზე ან რამდენიმე კონკრეტულ მხარეზე, თქვენი პრეფერენციიდან და ეფექტის მიხედვით, რომლის შექმნაც გსურთ. სცადეთ ეს ანტიკვარული ხის დამუშავება იმ ადგილებისთვის, რომლებიც, სავარაუდოდ, გაცვეთილია ბუნებრივი დაბერებით, როგორიცაა კიბეების ცენტრი, სკამის მკლავები, დაფის ნაწილები შესასვლელში.

დასრულებული ჩრდილების განსხვავებით, შეგიძლიათ გამოიყენოთ "ხალხური" ტექნოლოგია:

დაასველეთ ფოლადის მატყლი ძმარში ღამით. შემდეგ მოხარშეთ ძლიერი (მუქი ყავისფერისთვის) ან ზომიერი (უფრო მსუბუქი დასრულებისთვის) ჩაი. როდესაც ჩაი მზად იქნება, გამოიყენეთ ფუნჯი და წაისვით ჩაის ფენა ხის ზედაპირზე. ხის გაშრობის შემდეგ გამოიყენეთ სარეცხი პირსახოცი, რომ წაისვით ძმრის ხსნარის ფენა. ეს მისცემს "ძველ ხეს" ჯიუტ ყვითელ-ვერცხლისფერი ან მოყავისფრო აბრაზიას.

დაადგინეთ, სად იქნებოდა თქვენს სახლში ბუნებრივი ცვეთა, თუ ის ნამდვილად ძველი იყო (ძველი ექსპერტები ამბობენ, რომ ის ჩვეულებრივ აცვიათ შესასვლელი იატაკის დაფებზე, სკამების სავარძლებზე, კუთხეებსა და კარებზე). ნახევრად ანტიკვარული ხის დამუშავებისთვის გაწმინდეთ უხეში ქვიშის ქაღალდით. შემდეგ გამოიყენეთ ქაღალდის პირსახოცი ან რბილი ფუნჯი, რომ შეიზილეთ ადგილი ცვილის პასტით ან ნავთობის ჟელეით. შეღებეთ ხის მთელ ზედაპირზე (მათ შორის, იმ უბნებზე, სადაც ცვილით გაწურეთ) სასურველია ლატექსის საღებავით - ის კარგად არ შეიწოვება ცვილის ზედაპირებზე.

საღებავის გაშრობის შემდეგ გამოიყენეთ რბილი ქსოვილი, რათა წაშალოთ ის ადგილები, სადაც ცვილით მოიწმინდეთ. თქვენ დაიწყებთ ხის ტექსტურის დანახვას საღებავის ქვეშ, რაც თქვენს ხის ნაჭერს დაძველებულ იერს აძლევს. მას შემდეგ, რაც ობიექტის გარეგნობით კმაყოფილი იქნებით, წაშალეთ ზედმეტი ცვილი მინერალური სპირტით, ბუნებრივი ცხიმის გამწმენდით.

ხის დაძველების კიდევ ერთი უჩვეულო ტექნოლოგია არის ზედაპირის გარკვეული უბნების ფრთხილად დამუშავება ჩირაღდნით. ეს თქვენს ხეს მისცემს პოპულარულ პრიმიტიულ რუსტიკულ ინტერიერს, კარადებსა და თაროებს დაბნელებულ იერს.

იმისათვის, რომ მიიღოთ ძველი ხის "ნაცრისფერი" ეფექტი ხეზე ამინდისგან, წაისვით ტუტეზე დაფუძნებული ღუმელის საწმენდი ხის ზედაპირებზე. სასურველი ტონის მიღწევის შემდეგ, ფენა ფუნჯით გაიწმინდეთ თეთრი ძმრით. ანეიტრალებს ტუტეს.

ანტიკვარული ნივთების რეპროდუცირებისას, შეგიძლიათ შექმნათ ხელოვნური პატინა 10% აზოტის მჟავას ხსნარის გამოყენებით (ხელმისაწვდომია ტექნიკის უმეტეს მაღაზიებში). გააჩერეთ მჟავა ახალი ხის ზედაპირზე რამდენიმე წუთის განმავლობაში, შემდეგ გაათბეთ იგი ფენით. ზედაპირის ტემპერატურის მატებასთან ერთად ხე ბნელი ხდება. გააგრძელეთ გათბობა, არ გააშროთ ზედაპირი.

ტუტეებით ან მჟავით მკურნალობისას (როგორც ბოლო ორ მეთოდში), ატარეთ დამცავი ნიღაბი და რეზინის ხელთათმანები. იმუშავეთ გარეთ ან კარგად ვენტილირებადი ადგილას.

ვარიანტი 22
Ნაწილი 1

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 1-3.

(1) ნევაზე მშენებარე ქალაქისთვის დედაქალაქის სტატუსის მინიჭება, პეტრე I-მა ორი მიზანი დაისახა. (2) პირველი: ის ცდილობდა შეემცირებინა ძველი მოსკოვის ბოიარი ელიტის გავლენა; მეორე სრულიად აშკარაა: განახლებულ რუსეთს სჭირდებოდა საზღვაო ფორპოსტი, რომელიც ევროპის ქვეყნებთან ვაჭრობის ერთგვარ „კარიბჭად“ გახდებოდა. (3) დაარსებულმა ფინეთის ყურის შესართავთან, პრაქტიკულად ბალტიის სანაპიროზე, ქალაქ-სიმაგრემ განსაკუთრებული პოლიტიკური მნიშვნელობა შეიძინა ჩრდილოეთის ომის პირობებში.

1. მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.
1) ნევაზე აშენებულ ქალაქს დედაქალაქის სტატუსის მინიჭებით, პეტრე I ცდილობდა შეემცირებინა ძველი მოსკოვის ბოიარი ელიტის გავლენა.
2) ჩრდილოეთის ომის პირობებში რუსეთს სჭირდებოდა საზღვაო ფორპოსტი, რომელიც გახდა ქალაქი ნევაზე, რომელიც შენდებოდა ევროპული მოდელების მიხედვით.
3) პრაქტიკულად ბალტიის სანაპიროზე აშენებული ქალაქი პეტრე I-სთვის მომგებიანი იყო მოსკოვის ბოიარის ელიტის წინააღმდეგ ბრძოლაში და, გარდა ამისა, მნიშვნელოვანი კომერციული და სამხედრო-პოლიტიკური მნიშვნელობა ჰქონდა.
4) ნევაზე აშენებული მომავალი კაპიტალი ევროპის ქვეყნებთან ვაჭრობის ერთგვარ „კარიბჭად“ იქცა.
5) ძველი მოსკოვის ბოიარის ელიტის გავლენის შემცირების პრობლემის გადაჭრით, პეტრე I-მა ნევაზე ააგო ქალაქი ასევე ვაჭრობის გაძლიერების მიზნით და სამხედრო-პოლიტიკური მიზნებისთვის.

2. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს ტექსტის მესამე (3) წინადადების უფსკრულის ნაცვლად? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).
Წინააღმდეგ,
გარდა ამისა,
ამის თავიდან ასაცილებლად
Ამის მიუხედავად
Მაგალითად,

3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელშიც მოცემულია სიტყვა PURSUIT მნიშვნელობა. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.
ჩაედევნე, - ვბერავ, - შენ უბერავ; - ნებისმიერი; ნესოვი.
1) ვინმე. Მიდევნება; ვინმეს გამოდევნა. დაჭერის, განადგურების მიზნით. პ მტერი. პ მხეცი.
2) ტრან., ვინ (რა). დაუნდობლად მიჰყევი ვინმეს. პ უცხო.
3) ტრან., ვინ (რა). ფიქრების, გრძნობების, მოგონებების შესახებ: არ დატოვო მარტო, ტანჯვა. მოგონებები ასვენებს მას.
4) ტრანს., ვის (რა) ვიდრე. რაიმეს წარდგენა. უსიამოვნო, გამაღიზიანებელი. P. ვინმე. დაცინვა.
5) ვინმე. დაჩაგრა, დაჩაგრული, დევნა. პ მათი პოლიტიკური ოპონენტები.
6) რა. ისწრაფე რაღაცისკენ. (რასაც არსებითი სახელი ჰქვია) (წიგნი). პ კეთილშობილური ამოცანები.

4. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა ხაზგასმის დაყენებისას: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად იყო მონიშნული. დაწერე ეს სიტყვა.
აიღო ა
გაყოფილი
ჩაეხუტა ას
ნაგავი
ერეტიკოსი
5. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.
სპეციალისტი მაშინვე ხედავს განსხვავებას პროფესიონალურად დამზადებული პროდუქტის ყალბისგან.
აუცილებელია შემოთავაზებული ფიზიკური ვარჯიშის შესრულება ღრმა ჩასუნთქვის შემდეგ.
იმ ადგილის ქვეშ, სადაც საყრდენებია დაგებული, უნდა იყოს შემოღობილი უსაფრთხოების მიზნით.
დამწყები მხატვრის პირველი სპექტაკლი წარუმატებელი იყო.
სამახსოვრო მონეტები წარმოადგენს ნუმიზმატიკის მომხიბლავ და ძალიან საინტერესო ისტორიას.

6. ქვემოთ გამოკვეთილ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.
ახალგაზრდა ბუღალტერები
მათი ნამუშევარი
წადი
სამასი წლის განმავლობაში
ქალის ფეხსაცმელი

წინადადებები

ა) მონაწილეობით ბრუნვით წინადადების აგებაში დარღვევა

1) ერმოლაიმ ღიმილით მითხრა, რომ სამოვარი მზად იყო.

ბ) ზმნის ფორმების სახეობრივ-დროითი კორელაციის დარღვევა

2) ესეზე მუშაობისას შენიშვნა გამიკეთეს.

გ) დარღვევა სასჯელის კონსტრუქციაში მონაწილეობითი ბრუნვით

3)გოგონა შემოდის დარბაზში და ყურადღება არ მომაქცია.

დ) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა

ე) არსებითი სახელის ქეისის ფორმის არასწორი გამოყენება წინდებულთან

5) წიგნების უმეტესობა, რომელიც მოგვითხრობს ქვეწარმავლების ცხოვრებაზე, ჩვენს ქვეყანაშია გამოცემული.

6) ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი სქიზმატიკოსი, რომლის ბედი დაინტერესდა V.I. სურიკოვით, იყო დიდგვაროვანი თეოდოსია მოროზოვა.

8) აქსაკოვის ოჯახთან მეგობრობის წყალობით, პეტერბურგიდან ჩამოსვლისთანავე გოგოლი მწერლის სახლში დასახლდა.

9) შროშანი არის ყვავილი, რომელსაც უძველესი დროიდან იყენებდნენ ხალხურ მედიცინაში.

8. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
აღმ.. ქ
კ.. ინსტიტუციონალური
დისტანციური ლათ
რეგიონი.
წარმოადგინე.. დაჯექი
9. დაადგინეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვაში ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.
n .. ვიზუალური, .. ხმით
pr .. ზღვა, pr .. ნაპოვნია
ში.. გაჭედილი, არა.. გაწურული.. სეტყვით, ზედ.. ჭკვიანი
პრ.. გაიქცა, პრ.. მკვეთრი

10. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ადგილზე იწერება ასო E
შესწორება .. vat
გაფრცქვნა
დაჟინებული.. გარეთ
sbivch .. გარეთ
კვერთხი.. ყვირილი

11 ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო I წერია.
ბორი..
მიძინებული.. შ
საწოლი.. შ
გაუძლო.. შ
ბრე.. შშა

12. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც სიტყვით NOT იწერება გარკვევით. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
(არა) შესწავლილი თემის სირთულის გათვალისწინებით, შევეცდებით გავიგოთ ის, როგორც შეგვიძლია.
დღეს მისი სიტყვები ჟღერდა (არა) თბილად და მოსიყვარულეად, როგორც ადრე, მაგრამ ცივი და რატომღაც მოშორებული.
თვალები არაფრით აწვა (გაეროს) მოთვინიერებული ვნებით.
ეს იყო მშვიდი, სრულიად (არა) ცხელი ივნისის დღე.
პეტრეს ვიზიტი სტომატოლოგთან (არ) გადაიდო.
13. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე გამოკვეთილი სიტყვა იწერება ერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.
ისევე, როგორც ადამიანის ბავშვობა მისთვის მშვენიერი ჩანს, კაცობრიობის მკაცრი გარიჟრაჟის მოგონებები ჩვენთვის რომანტიკულ ბუნდოვანშია ჩაფლული.
(ბოლომდე) მე მოვახერხე (იმ) საათის დაჭერა, როდესაც მზის დახრილი სხივები ოქროს ლაქებივით იწყებენ შეღწევას ტყეში.
Ryzhik შეიძლება შეგროვდეს როგორც შემოდგომაზე, ასევე (B) გაგრძელდება მთელი ზაფხული: ეს ყველაფერი დამოკიდებულია (FROM) იმაზე, თუ როგორი ზაფხულია.
ის ლაპარაკობდა ენაზე ისე, როგორც (იგივე) ადვილად, როგორც ხალხი აკონტროლებს მათ ხმას, (იმიტომ) რომ მან ენა ისწავლა ჩვეულებრივი ადამიანებისგან.
5) (FOR) ხშირად ადამიანები ვერ აცნობიერებენ (FOR) რამდენად მნიშვნელოვანია იზრუნონ საკუთარ ჯანმრთელობაზე.

14. მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წერია HH.
ჩვენ ვხედავთ, რომ ჩრდილოეთ ევროპაში არქეოლოგების მიერ ნაპოვნი ძვლის (1) ციგურებზე, მან გააკეთა (3) ხვრელი ტყავის (4) ლენტებისთვის.

15. სასვენი ნიშნების დალაგება. დაწერე ორი წინადადება, რომელშიც ერთი მძიმით უნდა ჩაწერო. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.
1) ვარსკვლავების ქცევაში ბევრი აურზაური და მხიარული, საქმიანი და ეშმაკობაა.
2) გრაფის მისაღები ოთახში სარკეები, ნახატები და ვაზები ნამდვილი ხელოვნების ნიმუშები იყო.
3) ბევრისთვის დოსტოევსკის ან ტოლსტოის წიგნები უფრო საინტერესოა, ვიდრე ნებისმიერი დეტექტიური რომანი.
4) კარგია თბილ შემოდგომაზე ასპენებისა და არყის სქელ სქელებში დაიკარგო და ბალახის დამპალი სუნი ისუნთქო.
5) თეატრიც და კინოც მასობრივი ხელოვნების სახეებია.
16. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).
ბეღურა (1) მოულოდნელად აფრენა (2) გაუჩინარდა ბაღის ღია სიმწვანეში (3) გამჭვირვალედ (4) საღამოს ცის ფონზე.

17. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) უნდა იყოს (s) მძიმე (s).
ვინც არ უნდა იყო (1) შენ (2) ჩემი სევდიანი (3) მეზობელი (4) მიყვარხარ, როგორც ახალგაზრდა ასაკის მეგობარი,
შენ (5) ამხანაგო (6) ჩემი შემთხვევითი (7) თუმცა ბედი მზაკვრული თამაშია
სამუდამოდ დავშორდით თქვენგან
კედელი ახლა - და საიდუმლოების შემდეგ.
(მ. იუ. ლერმონტოვი)

18. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).
ქვის ბილიკები (1) მიხვეულ-მოხვეული ხაზები (2), რომლებიც (3) სიმბოლოა ენერგიის ნაკადის (4) განსაკუთრებულ მნიშვნელობას იძენს იაპონურ ბაღში.

19. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, სადაც მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.
ნისლი დნებოდა (1) და (2) როცა ნავი ნაპირზე წავიდა (3) ჩანდა (4) როგორ მოძრაობდნენ წყლის შროშანებისა და შროშანების ლაქები ტალღებზე.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–25.

(1) ადრე გაზაფხული იყო. (2) საღამოს გარიჟრაჟი ახლახან იწყებოდა და ხეებს შორის უკვე დაღამებული იყო, თუმცა ფოთლები ჯერ არ გამოჩენილა. (3) ქვემოთ ყველაფერი მუქ ფერებშია: ტოტები, შარშანდელი მუქი ყავისფერი ფოთლები, ყავისფერ-ნაცრისფერი მშრალი ბალახის ღეროები, თუნდაც ვარდის თეძოები, მკვრივი ლალისფერი შემოდგომაზე, ახლა, ზამთარს რომ გაუძლო, თითქოს ყავის მარცვლები იყო. . (4) ტოტებმა მსუბუქი ქარისგან ოდნავ ხმაური გამოსცეს, თითქოს თხევადად და ძლივს გრძნობდნენ ერთმანეთს, ახლა ბოლოებს ეხებიან, მერე ოდნავ ეხებიან ტოტების შუას: ცოცხალია? (5) ტოტების მწვერვალები ნაზად ქანაობდა - ხეები ცოცხლები ჩანდნენ, თუნდაც უფოთლოვან. (6) ყველაფერი იდუმალი შრიალი და მკვრივი სურნელოვანი იყო: ხეებიც და ფოთლებიც ფეხქვეშ, რბილი, ტყის მიწის გაზაფხულის სუნით.
(7) ტყეში, ზამთრის ტვირთით დაღლილი, როცა გაღვიძებული კვირტები ჯერ არ აყვავებულა, როცა ზამთრის ჭრის სავალალო ღეროები ჯერ კიდევ არ გამრავლებულან, მაგრამ უკვე ტირიან, როცა მკვდარი ყავისფერი ფოთლები ფენად დევს. , როცა შიშველი ტოტები ჯერ არ შრიალებენ, მხოლოდ ნელ-ნელა ეხებიან ერთმანეთს მეგობარო, - უცებ მომაღწია თოვლის სურნელმა! (8) ძლივს შესამჩნევია, მაგრამ ეს არის სიცოცხლის გაღვიძების სუნი და, შესაბამისად, ის საოცრად მხიარულია, თუმცა თითქმის შეუმჩნეველია. (9) ირგვლივ მიმოვიხედე - აღმოჩნდა, რომ ის ახლოს იყო. (10) მიწაზე არის ყვავილი, ცისფერი ცის პაწაწინა წვეთი, სიხარულისა და ბედნიერების ისეთი უბრალო და გულწრფელი წინამძღვარი, რომელსაც ის ევალება და მისაწვდომია. (11) ჰო ყველასთვის, როგორც ბედნიერი, ასევე უბედური, ის ახლა სიცოცხლის დეკორაციაა.
(12) ჩვენ შორის ასეა: არიან მოკრძალებული ადამიანები სუფთა გულით, „შეუმჩნეველი“ და „პატარა“, მაგრამ უზარმაზარი სულით. (13) ისინი ამშვენებს ცხოვრებას, შეიცავს ყველაფერს საუკეთესოს, რაც კაცობრიობაშია - სიკეთე, სიმარტივე, ნდობა. (14) ასე რომ, თოვლის წვეთი დედამიწაზე სამოთხის წვეთს ჰგავს ...
(15) რამდენიმე დღის შემდეგ ისევ იმავე ადგილას ვიყავი. (16) ცა უკვე დაასხურა ტყეს ათასობით ლურჯი წვეთი. (17) მე ვუყურებ, ვუყურებ: სად არის ის, პირველი, ყველაზე მამაცი? (18) როგორც ჩანს, ის აქ არის. (19) არის თუ არა? (20) არ ვიცი. (21) იმდენი მათგანია, რომ ვერ ამჩნევ, ვერ იპოვი - დაიკარგა მის მიმდევართა შორის, აირია მათში. (22) მაგრამ ის ისეთი პატარაა, მაგრამ გმირული, ისეთი მშვიდი, მაგრამ ისეთი თავდაჯერებული, რომ, როგორც ჩანს, სწორედ მას შეეშინდა ბოლო ყინვები, დანებდა, ბოლო ყინვის კიდეზე ესროლა თეთრი დროშა. ადრეული გამთენიისას. (23) ცხოვრება გრძელდება.
(24) და სახლში ვიფიქრე. (25) ეს სიზმარი არ არის - გუშინდელი გაზაფხულის ტყე მიწაზე ლურჯი თოვლებით? (26) კარგი: ასეთი სიზმრები ღვთიური სამკურნალო წამალია, თუმცა დროებითი. (27) რა თქმა უნდა, დროებითი. (28) რადგან თუ მწერლები ქადაგებდნენ მხოლოდ ლამაზ სიზმრებს, შორდებიან ყოველდღიური ცხოვრების ნაცრისფერ ფერს, მაშინ კაცობრიობა შეწყვეტს მომავალზე ფიქრს, აწმყოს მარადიულად მიღებას. (29) დროში განწირვის ბედი მდგომარეობს იმაში, რომ აწმყო მხოლოდ წარსული უნდა გახდეს. (30) ადამიანის ძალაუფლებაში არ არის ბრძანება: "მზე, გაჩერდი!" (31) დრო არის შეუჩერებელი, შეუჩერებელი და განუყრელი. (32) ყველაფერი დროში და მოძრაობაშია. (33) და ვინც მხოლოდ სტაბილურ სიმშვიდეს ეძებს, უკვე წარსულშია, ახალგაზრდაა თუ მოხუცებული - ასაკს მნიშვნელობა არ აქვს. (34) მშვენიერს აქვს თავისი ხმა, ის ჟღერს როგორც მშვიდობა, დავიწყება, მაგრამ მხოლოდ დროებითი, მხოლოდ დასვენებისთვის; ასეთი მომენტები არასოდეს უნდა გამოტოვოთ.
(35) მე რომ მწერალი ვიყო, აუცილებლად ასე მოვიქცევი: „ო, მოუსვენარო! (36) დიდება შენდა სამუდამოდ, მომავლის გულისთვის ფიქრი, ტანჯვა! (37) თუ გსურთ დაისვენოთ თქვენი სული, ადრე გაზაფხულზე წადით ტყეში თოვლებში და დაინახავთ სინამდვილის მშვენიერ ოცნებას. (38) წადი სწრაფად: რამდენიმე დღეში შეიძლება არ იყოს თოვლები და ვერ გაიხსენო ბუნების მიერ მოცემული ხედვის მაგია. (39) წადი დაისვენე. (40) ფიფქია - ამბობენ ხალხში.
(გ. ნ. ტროეპოლსკის * მიხედვით)
გავრიილ ნიკოლაევიჩ ტროეპოლსკი (1905-1995) - რუსი საბჭოთა მწერალი.

20. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს 40-ე წინადადების უფსკრულის ნაცვლად? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).
ყვავის დიდი ხნის განმავლობაში საბედნიეროდ გვიან ყვავილები არ სუნი იზრდება ცალკე

21. ჩამოთვლილთაგან რომელია მცდარი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.
1) 1-6 წინადადებებში მოცემულია აღწერა.
2) 17-21 წინადადებები შეიცავს მსჯელობას.
3) წინადადება 28 ასახელებს 26 და 27 წინადადებებში ნათქვამის შედეგს.
4) 31-ე და 32-ე წინადადებები ასახელებენ 30-ე წინადადებაში ნათქვამის მიზეზს.
5) 35-38 წინადადებებში წარმოდგენილია თხრობა.
22. ჩამოწერეთ ცალკეული ავტორის სიტყვა 9-11 წინადადებებიდან.
23. 24-34 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი (ები), რომლებიც დაკავშირებულია წინასთან ქვემდებარე კავშირის გამოყენებით. დაწერეთ ამ შეთავაზება(ებ)ის ნომრები.

24. „როგორც პროფესიით აგრონომი, გ.ნ.ტროეპოლსკიმ ბევრი დაწერა ჩვენს ირგვლივ არსებულ ბუნებაზე. ამ ტექსტში ბილიკები ეხმარება ავტორს გაზაფხულის ტყის მშვენიერების გადმოცემაში: (A) _______ (მაგალითად, 7 წინადადებაში „ტირიან ღეროები“, 22-ე წინადადებაში „უკანასკნელი ყინვები შეეშინდათ, დანებდნენ“. ) და (B) _______ ("იდუმალი შრიალი და მჭიდროდ სურნელოვანი" წინადადებაში 6, "მომაჯადოებლად მხიარული" წინადადებაში 8). ტექსტის გამოსახულება მოცემულია აგრეთვე ტექნიკით - (გ) _______ („სინამდვილის სიზმარი“ 37-ე წინადადებაში) და სინტაქსური საშუალებებით - (დ) _______ (30, 35 წინადადებებში)).
ტერმინების სია:
შედარებითი ბრუნვა
პერსონიფიკაცია
რიტორიკული მიმართვა
კითხვითი წინადადება
წინადადების ერთგვაროვანი წევრების რიგები
ოქსიმორონი
ეპითეტები
ლიტოტები
ლექსიკური გამეორება

Მე -2 ნაწილი
დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.
ჩამოაყალიბეთ ტექსტის ავტორის მიერ დასმული ერთ-ერთი პრობლემა. კომენტარი ჩამოყალიბებულ პრობლემაზე. ჩართეთ კომენტარში წაკითხული ტექსტიდან ორი საილუსტრაციო მაგალითი, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელოვანია საწყის ტექსტში არსებული პრობლემის გასაგებად (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას). ჩამოაყალიბეთ ავტორის (მთხრობელის) პოზიცია. დაწერეთ, ეთანხმებით თუ არ ეთანხმებით წაკითხული ტექსტის ავტორის აზრს. Ახსენი რატომ. დაასაბუთეთ თქვენი აზრი, დაეყრდნოთ უპირველეს ყოვლისა მკითხველის გამოცდილებას, ასევე ცოდნას და ცხოვრებისეულ დაკვირვებებს (პირველი ორი არგუმენტი გათვალისწინებულია). ესეს მოცულობა არანაკლებ 150 სიტყვისა.
წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება. თუ თხზულება არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.
დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით
№
დავალებები
პასუხის ვარიანტი 22

2
უფრო მეტიც

5
წარუმატებელი

8
აწმყო

9
Primorye-მა შეიძინა Primorye

10
გადამწყვეტი

11
გაუძლო

12
მიუხედავად იმისა

13
ხშირად რამდენად ხშირად

16
123 ამ ციფრების ნებისმიერი სხვა თანმიმდევრობა

17
2457 ამ ციფრების ნებისმიერი სხვა თანმიმდევრობა

19
1234 ამ ციფრების ნებისმიერი სხვა თანმიმდევრობა

20
საბედნიეროდ

22
პიონერი

1. მიმდებარე ბუნების სილამაზის აღქმის პრობლემა. (როგორ დავინახოთ სამყაროს სილამაზე?)
1. ვისაც ესტუმრება ტყე და ამჩნევს ბუნებაში მიმდინარე ცვლილებებს, შეუძლია დაინახოს ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს სილამაზე. ამრიგად, გაზაფხულზე ბუნების გაღვიძებას თან ახლავს თოვლების ულამაზესი ყვავილობა, სიცოცხლის ორნამენტები.

2. ადამიანზე ბუნების ზემოქმედების პრობლემა. (რა გავლენას ახდენს ბუნება ადამიანზე?)
2. ბუნების სილამაზე ადამიანში აღვიძებს სიხარულის, ბედნიერების განცდას, მოქმედებს მასზე როგორც სამკურნალო წამალი, აფიქრებინებს სილამაზეზე.

3. ბუნებისა და ადამიანის საერთოობის პრობლემა. (რა მსგავსებაა ბუნებასა და ადამიანს შორის?)
3. ბუნებასა და ადამიანს შორის ბევრი საერთო და მსგავსია. ასე რომ, როგორც ადამიანებს, ისე მცენარეებს შორის არის "შეუმჩნეველი", "პატარა", "მშვიდი" არსებები, მაგრამ გმირული, თავდაჯერებული, უზარმაზარი სულით.

4. დროის წარმავალობის პრობლემა. (შეიძლება დრო გაჩერდეს?)
4. დრო შეუჩერებელია, შეუჩერებელი და დაუოკებელი, ამიტომ არ უნდა გამოტოვო ის მომენტები, როცა არის შესაძლებლობა დატკბე მშვენიერებით, დავინახო სამყაროს სილამაზე.

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

ჰომოფონები - განმარტება

ჰომოფონების წარმოშობა

ჰომოფონების ტიპოლოგია

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ