ნატალია ლიტვინოვა
ჩადეთ კოდი საიტზე
მოსკოვის პირველ სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტში 16 თებერვალს ჩატარდა რუსულენოვანი სემინარი "კურსდამთავრებულთა პირველადი აკრედიტაციის ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური საკითხები - 2017 წ.". მათ. სეჩენოვი.
ორი ბლოკისგან შემდგარი ინტენსიური სასწავლო კურსი - თეორიული და პრაქტიკული - შესთავაზეს აკრედიტაციის კომისიის თავმჯდომარეებს - არაკომერციული პროფესიული ორგანიზაციების წარმომადგენლებს, რომლებმაც უნდა განახორციელონ ფართომასშტაბიანი კამპანია სამედიცინო კურსდამთავრებულთა პირველადი აკრედიტაციისთვის. 2017 წელი.
სემინარის ორგანიზატორები არიან რუსეთის ჯანდაცვის სამინისტრო, სამედიცინო საზოგადოების გაერთიანება „ეროვნული სამედიცინო პალატა“ და სპეციალისტთა აკრედიტაციის მეთოდოლოგიური ცენტრი.
სემინარის მოდერატორი იყო მოსკოვის პირველი სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის კვლევითი და პროფესიული განათლების პრორექტორი. მათ. სეჩენოვი სერგეი შევჩენკო. სემინარის გახსნისას მან უნივერსიტეტის რექტორის, რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოს პეტრ გლიბოჩკოს სახელით წარმატებულ და ნაყოფიერი მუშაობის სურვილები გადასცა.
ეროვნული სამედიცინო პალატის პრეზიდენტმა ლეონიდ როშალმა მიმართა სემინარის მონაწილეებს კურსდამთავრებულთა პირველადი აკრედიტაციის ეფექტური სტრუქტურის შექმნის მოწოდებით, რაც თავიდანვე ჩაუყრის საფუძველს მრავალი წლის წარმატებული მუშაობისთვის. მან აღნიშნა, რომ პროფესიული სტანდარტების შემუშავებასთან ერთად, პირველადი აკრედიტაცია არის „კონკრეტული სამუშაო, რომელიც რუსეთის ჯანდაცვის სამინისტრომ გადასცა ეროვნულ სამედიცინო პალატას, საგანმანათლებლო საქმიანობის მართვის სახელმწიფო-საჯარო ფორმას“.
რუსეთის ჯანდაცვის სამინისტროს სამედიცინო განათლებისა და პერსონალის პოლიტიკის დეპარტამენტის დირექტორმა ტატიანა სემენოვამ განმარტა, რომ სემინარი ჩატარდა მოსკოვის პირველი სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის ბაზაზე შექმნილ სპეციალისტთა აკრედიტაციის მეთოდოლოგიურ ცენტრში. მათ. სეჩენოვი. და იდეალურ შემთხვევაში, სწორედ ასეთ პირობებში უნდა მოხდეს აკრედიტაცია. მან ასევე ისაუბრა იმ საკანონმდებლო ნორმებზე, რომლებიც არეგულირებს სამედიცინო და ფარმაცევტული სპეციალისტების აკრედიტაციის პროცედურაზე გადასვლას. აკრედიტაცია შემოდის ეტაპობრივად, 2016 წლის 1 იანვრიდან 2025 წლის 31 დეკემბრამდე.
დეტალური განმარტებები იმის შესახებ, თუ ვინ იქნება აკრედიტირებული, როგორ იქმნება კომისია, რა დოკუმენტებია საჭირო სპეციალისტის მიღებისა და შეფასებისთვის, მოცემულია რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის სამინისტროს 2016 წლის 2 ივნისის No334n ბრძანებაში. ტატიანა სემენოვამ აკრედიტაციის აუცილებლობა განმარტა, როგორც „ცვლილების გლობალური ეპოქა“. ინერგება ახალი ტექნოლოგიები, ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები და პროფესიული სტანდარტები, ხდება სამედიცინო მომსახურების ხარისხის მართვის მოთხოვნების უნიფიცირება. ზოგადად, სპეციალისტის აკრედიტაცია არის ექსპერტიზის სპეციალური ფორმა, რომელიც შედგება რამდენიმე თანმიმდევრული ეტაპისგან.
სპეციალისტთა აკრედიტაციის მეთოდოლოგიური ცენტრის დირექტორმა ჟანა სიზოვამ პრეზენტაცია გამართა და დეტალურად განმარტა თითოეული ეტაპის თავისებურებები. თითოეული ეტაპი არის დამოუკიდებელი გამოცდა, რომელიც იძლევა შემდეგ ეტაპზე მიღების უფლებას. პირველადი და პირველადი სპეციალიზებული აკრედიტაცია მოიცავს: ტესტირებას, პრაქტიკული უნარების (უნარების) შეფასებას იმიტირებულ პირობებში, სიტუაციური პრობლემების გადაჭრას.
თითოეულ ეტაპს აკრედიტაციის კომისია აფასებს გავლილი/ჩავარდნილი ფორმატით. ტესტირების, პრაქტიკული უნარების შეფასების ეტაპები ჩაბარებულად ითვლება, თუ პასუხების, პრაქტიკული მოქმედებების არანაკლებ სამოცდაათი პროცენტი სწორია. სიტუაციური ამოცანების გადაჭრის სტადია ჩაითვლება დასრულებულად, თუ თხუთმეტი შესაძლოდან ათ კითხვაზე მაინც გაცემულია სწორი პასუხი.
აკრედიტაცია გავლილი უნივერსიტეტების კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ დაიწყონ მუშაობა პირველადი რგოლში - რაიონული თერაპევტები პოლიკლინიკებში. რეზიდენტურის კურსდამთავრებულებს უფრო რთული გამოცდა ელის - პირველადი სპეციალიზებული აკრედიტაცია, რაც მათ სპეციალიზებულ სამედიცინო საქმიანობაში ჩართვის უფლებას აძლევს. აკრედიტაციის თითოეული ეტაპის გავლის სამი მცდელობა გაკეთდა.
ჟანა სიზოვამ დეტალურად ისაუბრა პირველადი აკრედიტაციის ყველა სირთულეზე და შესთავაზა სემინარის მონაწილეებს გადავიდნენ სემინარის მეორე - პრაქტიკულ ბლოკზე - პირველადი აკრედიტაციის პროცედურის დემონსტრირება სპეციალობაში "ზოგადი მედიცინა" და გაეცნონ ობიექტური სტრუქტურირებული კლინიკური გამოკვლევის (OSKE) სადგურები კურსდამთავრებულთა პროფესიული კომპეტენციების განვითარების შესამოწმებლად. კარდიოფილტვის რეანიმაციის, გადაუდებელი და გადაუდებელი სამედიცინო დახმარების, პაციენტის ფიზიკური გასინჯვის, სამედიცინო გამოკვლევის სადგურები წარმოდგენილი იყო იმ კომპეტენციების შესამოწმებლად, რომლებიც შეესაბამება რაიონული ზოგადი პრაქტიკოსის შრომით ფუნქციებს პროფესიული სტანდარტის შესაბამისად.
პრაქტიკულმა ბლოკმა დიდი ინტერესი გამოიწვია სემინარის მონაწილეებში. ზოგადად, სემინარმა სრულად მოიპოვა ინფორმაცია რუსეთის სამედიცინო უნივერსიტეტების კურსდამთავრებულთა პროფესიულ საქმიანობაში მიღების წესის ცვლილების შესახებ და ფაქტობრივად გახდა 2017 წელს სამედიცინო უნივერსიტეტების კურსდამთავრებულთა პირველადი აკრედიტაციის დასაწყისი.
2017 წელს პირველადი აკრედიტაციას გაივლის სამედიცინო უნივერსიტეტების 37000-ზე მეტი კურსდამთავრებული რვა სპეციალობით:
ნატალია ლიტვინოვა
კოპირება ბუფერში
აი, ალბათ, ის კითხვა უნდა დაუსვან მათ, ვინც ამ წელს დაავადდა საკუთარი თავით ან სიხარულით თავიდან აიცილა ინფექცია.
ფაქტია, რომ 2016 და 2017 წელი დიდი ცვლილებების დროა სამედიცინო სტუდენტებისთვის და შესაბამისად ყველა ჩვენგანისთვის. მიმდინარე წლის სექტემბრიდან გაუქმდა სტაჟირება სტომატოლოგებისა და ფარმაცევტებისთვის, ხოლო 2017 წლის სექტემბრიდან - პედიატრებისა და თერაპევტებისთვის (2011 წლის 21 ნოემბრის ფედერალური კანონი No323 "რუსეთის ფედერაციაში მოქალაქეების ჯანმრთელობის დაცვის საფუძვლების შესახებ" ).
სტაჟირება არის თორმეტთვიანი პრაქტიკული სწავლება. ადრე, დიპლომისშემდგომი განათლების ერთწლიანი კურსის გავლის გარეშე, სპეციალისტებს არ უშვებდნენ პრაქტიკულ ჯანდაცვაში. ახლა პოლიკლინიკაში სამუშაოდ წასასვლელად საკმარისი იქნება უნივერსიტეტის დამამთავრებელი დიპლომის აღება.
მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ახალგაზრდა ექიმი ოცნებობს გახდეს ქირურგი ან, ვთქვათ, კარდიოლოგი, მას დასჭირდება რეზიდენტურის დასრულება.
კანონპროექტის მიზანია სწავლის პროცესის ოპტიმიზაცია: თუ ადრე სტაჟიორები დადიოდნენ საავადმყოფოებში და იქ მუშაობდნენ პროფესიონალთა პატრონაჟით ერთი წლის განმავლობაში, ახლა ინტენსიური პრაქტიკა გაგრძელდება სწავლის ბოლო ორი წლის განმავლობაში ინსტიტუტების კლინიკების ბაზაზე. ინსტიტუტში. და ზაფხულის პრაქტიკული მეცადინეობები დაიწყება არა მეორე წლიდან, როგორც ადრე, არამედ პირველიდან.
ინოვაციის წყალობით, ჯანდაცვის სამინისტრო ასევე გეგმავს სახელმწიფო კლინიკებში ექიმების დეფიციტის პრობლემის მოგვარებას: ყველა, ვინც სამედიცინო უნივერსიტეტებში შევიდა მიზნობრივი რეკრუტირების მიხედვით (ანუ კონკრეტული სამედიცინო ორგანიზაციიდან ან სამინისტროდან). ქვეყნის კონკრეტული რეგიონის ჯანმრთელობა) მოუწევს „ვალის“ დაბრუნება და სამი წლის განმავლობაში მუშაობა ე.წ. პირველი რგოლის დაწესებულებებში, ანუ პოლიკლინიკებში.
სწრაფი, მაგრამ ეფექტური?
„ძირითადად, სტაჟირების გაუქმება არის მოვლენების კარგი განვითარება, მაგრამ იმ პირობით, რომ ახალი სასწავლო სისტემა იმუშავებს. ჯანდაცვის სამინისტროს ხომ არ სურს უბრალოდ სტაჟირების გაუქმება, იდეა ისაა, რომ სტუდენტები ხუთწლიანი სწავლის დროს, თუ ვსაუბრობთ სტომატოლოგებზე და ექვსი წლის განმავლობაში, თუ ვსაუბრობთ ექიმებზე, მიიღებენ უნარებს. რომლებიც ადრე სტაჟირებაზე მიიღეს.
ანუ პრინციპში ყველაფერი ლოგიკურია, რადგან ადრე ექიმები ინსტიტუტის დამთავრების შემდეგ სპეციალობით ვერ მუშაობდნენ. თუმცა, არსებობს შიში, რომ იმ უნარ-ჩვევებს, რომლებიც ადრე სტაჟირებაზე იყო მიცემული, სტუდენტები ვერ აითვისებენ. ანუ, ქაღალდზე, რა თქმა უნდა, ყველაფერი კარგად გამოიყურება, მაგრამ ვნახოთ, როგორ განხორციელდება ყველა ეს სიახლე“, - კომენტარს აკეთებს სანქტ-პეტერბურგის სტომატოლოგიის ინსტიტუტის (SPbINSTOM) პრორექტორი ინოვაციებზე. მაქსიმ სტუპინი.
ნიჟნი ნოვგოროდის სახელმწიფო სამედიცინო აკადემიის (NizhGMA) რექტორი, სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორი პროფესორი ბორის შახოვიდარწმუნებული ვარ, რომ სტაჟირების გაუქმება უარყოფითად არ იმოქმედებს რუსი ექიმების მომზადების ხარისხზე, რადგან ამისთვის მზადება უნივერსიტეტებში 2012 წლიდან მიმდინარეობს, როდესაც ექიმების მესამე თაობის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები გახდა. ცნობილია.
„ახალი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი, სპეციალობებში თეორიულ სწავლებასთან ერთად, მოიცავს სავალდებულო სიმულაციური ციკლებს, რომელთა წარმატებით დასრულების შემდეგ სტუდენტებს საშუალება ეძლევათ ივარჯიშონ ჯანდაცვის დაწესებულებებში სხვადასხვა დონეზე.
ამავდროულად, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების ჯანდაცვის ორგანოების სამიზნე სფეროებში სწავლული პირები პრაქტიკულ ტრენინგს გადიან იმ ჯანდაცვის დაწესებულებებში, სადაც მომავალში გააგრძელებენ პროფესიულ საქმიანობას“, - განმარტავს რექტორი.
ნიჟნი ნოვგოროდის სახელმწიფო სამედიცინო აკადემიის (NizhGMA) რექტორი, სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორი პროფესორი ბორის შახოვი. ფოტო nizhgma.ru-დან
ანუ ახლა სამედიცინო უნივერსიტეტის სტუდენტის პრაქტიკა თავიდანვე იქნება არა საგანმანათლებლო, არამედ საწარმოო, ანუ იმ კათედრის მასწავლებლების კონტროლის ქვეშ იქნება, სადაც ახალგაზრდა სპეციალისტი სწავლობს. გარდა ამისა, სტაჟირება მხოლოდ იმ კლინიკების ბაზაზე იქნება შესაძლებელი, სადაც სამედიცინო უნივერსიტეტი "არის". ასე რომ, არ არის ზაფხულის საათები "უმკლავო".
ყოველი პრაქტიკის ბოლოს სტუდენტები ელოდება გამოცდას, რომლის წარუმატებლობის გამო შეიძლება უნივერსიტეტიდან გარიცხვა.
უდმურტის ერთ-ერთ საავადმყოფოში პრაქტიკოსი ქირურგი (გვარი არ არის მოცემული კომენტატორის მოთხოვნით) თვლის, რომ სტაჟირების გაუქმებამ შეიძლება სერიოზულად გააუარესოს მედიცინის ხარისხი რუსეთში: სერიოზული შედეგებით და იქ უნდა მუშაობდნენ გამოცდილების მქონე ექიმები, რადგან როგორც არ უნდა დაასვან სწორი დიაგნოზი და დაადგინონ სჭირდება თუ არა ადამიანს ჰოსპიტალიზაცია.
ქირურგი აღნიშნავს, რომ სტაჟირება შესაძლებელს ხდის ექიმის პროფესიის დაუფლებას დიდი პასუხისმგებლობის ტვირთის გარეშე, პროფესიონალების ხელმძღვანელობით. „და ვინ გაიზიარებს ამ პასუხისმგებლობას ექიმს, რომელიც გამოვიდა ხალხის სამკურნალოდ სრული პასუხისმგებლობით, მაგრამ სათანადო პრაქტიკის გარეშე? მინისტრები და ოფიციალური პირები? ... მეეჭვება, - ამბობს ექიმი შეშფოთებული.
რა დგას სტაჟირების გაუქმების უკან
სპეციალისტთა უმრავლესობა თანხმდება, რომ სტუდენტების განათლებაში ჩადებული ბიუჯეტის თანხების გამომუშავება საკმაოდ ადეკვატური და სამართლიანი ღონისძიებაა. თუმცა, ეს რეფორმის მამოძრავებელ ძალად აქციოს საკმაოდ აბსურდულია: შესაძლებელია „სამიზნე“ სტუდენტების ვალდებულება სახელმწიფოსთვის იმუშაონ სტაჟირების გაუქმების გარეშე.
შესაძლოა კანონის აზრი არის საზოგადოების ყურადღების გადატანა რუსეთის ფედერაციაში ჯანდაცვის დაფინანსების კატასტროფული უფსკრულიდან, დასავლეთის ქვეყნებთან შედარებით, ამბობს პედიატრიული ფაკულტეტის ონკოლოგიის, ჰემატოლოგიისა და რადიაციული თერაპიის განყოფილების ასოცირებული პროფესორი. რუსეთის ეროვნული კვლევითი სამედიცინო უნივერსიტეტი. ნ.ი. პიროგოვი რუსლან აბდულაევი.
ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციის მონაცემებით, 2016 წელს აშშ-ს ჯანდაცვის ხარჯები 3,3 ტრილიონ დოლარზე მეტი იქნება (მშპ-ს 18%). ეს არის 324 მილიონზე მეტი მოსახლეობით. რუსეთში, 143 მილიონზე ცოტა მეტი მოსახლეობით, 2016 წელს ჯანდაცვისთვის გამოიყო 479 მილიარდი რუბლი, ანუ (76,3 კურსით) - დაახლოებით 6,3 მილიარდი (არა ტრილიონი!) დოლარი.
რუსეთის ეროვნული კვლევითი სამედიცინო უნივერსიტეტის პედიატრიის ფაკულტეტის ონკოლოგიის, ჰემატოლოგიისა და სხივური თერაპიის განყოფილების ასოცირებული პროფესორი. ნ.ი. პიროგოვა რუსლან აბდულაევი.
2017 წლიდან სამედიცინო უნივერსიტეტებში სტაჟირება მთლიანად გაუქმდება. გუშინდელი სტუდენტები საველე, სახელმწიფო კლინიკებსა და საავადმყოფოებში ივარჯიშებენ. დამწყები ექიმები გახდებიან ზოგადი პრაქტიკოსები, რაიონის თერაპევტები და პედიატრები. ასეთი ცვლილებები ნაკარნახევია ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტით. ინოვაცია მიმართულია სამედიცინო დაწესებულებებში პირველადი რგოლის გაძლიერებისკენ, ხაზს უსვამენ ექსპერტები. თუმცა, არსებობს რისკი, რომ ყველაფერი ისე არ განვითარდეს, როგორც დაგეგმილი იყო. მართლაც, გარკვეული გამოცდილების მიღების შემდეგ, გუშინდელ კურსდამთავრებულებს შეეძლებათ კერძო კლინიკებში წასვლა, სახელმწიფო დაწესებულებები კი კვლავ დარჩებიან საჭირო სპეციალისტების გარეშე, აღნიშნავს Primorskaya Gazeta.
მომავალ წელს რუსეთში სამედიცინო განათლების სისტემა მკვეთრად შეიცვლება. უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულები სამსახურში წასვლას დიპლომის მიღების შემდეგ შეძლებენ. ადრე მათ ამისათვის ერთი წელი მაინც უნდა ელოდონ. შეგახსენებთ, რომ სტაჟირება გასულ წლამდე ითვლებოდა დიპლომისშემდგომი სამედიცინო განათლების სავალდებულო ფორმად. მისგან გათავისუფლდნენ მხოლოდ ისინი, ვინც აირჩია რეზიდენტურა ან სამაგისტრო სკოლა, რაც მათ საშუალებას აძლევდა დაეუფლონ ვიწრო სპეციალობას. ყველა დანარჩენი უნდა გამხდარიყო სტაჟიორი, ანუ ერთი წელი ემუშავა სახელმწიფო სამედიცინო დაწესებულებაში ექიმის მეთვალყურეობის ქვეშ. მხოლოდ ამის შემდეგ მიიღეს უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულებმა პრაქტიკის უფლების მინიჭების სერტიფიკატი.
2017 წლიდან, სამედიცინო უნივერსიტეტის დამთავრებისთანავე, ყველა კურსდამთავრებულს შესთავაზებენ საბოლოო სერტიფიცირების გავლას. გამოცდა მოიცავს კომპიუტერულ ტესტირებას და პრაქტიკულ დავალებებს. მაგალითად, მომავალ სტომატოლოგებს შეიძლება სთხოვონ კბილის ამოვსება ან ამოღება.
ცდისპირებს სპეციალური კომისია შეაფასებს. მასში იქნებიან პედაგოგები, ექიმები, საზოგადოებრივი სამედიცინო ორგანიზაციების წარმომადგენლები სხვა რეგიონებიდან. თითოეულ კურსდამთავრებულს გამოცდამდე უშუალოდ მიენიჭება პირადი ნომერი - გვარისა და სახელის გარეშე. ამრიგად, ადამიანური ფაქტორი, ანუ შედეგების გაყალბების შესაძლებლობა სრულიად გამორიცხულია.
გამოცდების წარმატებით ჩაბარების შემდეგ, ახალგაზრდა პროფესიონალებს შეეძლებათ იმუშაონ საჯარო საავადმყოფოებსა და კლინიკებში, როგორც პირველადი ჯანდაცვის თანამშრომლები, როგორიცაა სათემო პედიატრები, სათემო თერაპევტები ან ზოგადი სტომატოლოგები. ასეთ სპეციალისტებს სასწრაფო დახმარების სადგურშიც მიიღებენ. დამწყებ ექიმებს შესაძლებლობა ექნებათ ჩამოყალიბდნენ ვიწრო სპეციალისტად. მაგრამ ამისთვის, როგორც ადრე, მოგიწევთ რეზიდენციაში შესვლა. რეზიდენტურის მომზადების ვადა მომავალი წლიდან გაიზრდება. სხვადასხვა სპეციალობებისთვის ეს იქნება ორიდან ხუთ წლამდე.
მას შემდეგ, რაც ადრე სტუდენტებმა შეიძინეს ძირითადი პრაქტიკული გამოცდილება სტაჟირებაში, ახლა გაცილებით მეტი პრაქტიკული სწავლება გამოჩნდა მომავალი ექიმების წინასადიპლომო განათლებაში, ამბობენ მასწავლებლები. ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში, ქვეყნის თითოეულმა სამედიცინო უნივერსიტეტმა გახსნა თავისი ე.წ. სიმულაციური ცენტრი სპეციალურად ასეთი კლასებისთვის. მასში არსებული ოთახები ჩვეულებრივი საავადმყოფოებისა და კლინიკების ოფისების იმიტაციაა. არის ყველა საჭირო აღჭურვილობა რეანიმაციამდე. არიან პაციენტებიც. მათ როლებს სპეციალური სიმულატორი მანეკენები „ასრულებენ“. ცოცხალი ადამიანების მსგავსად, ისინი რეაგირებენ ინექციის ტკივილზე და სხვა სამედიცინო ჩარევებზე. ამრიგად, სტუდენტებს აქვთ ყველაფერი იმისათვის, რომ გამოიმუშაონ პრაქტიკაში ავტომატიზმისთვის საჭირო უნარები.
აუცილებელია, მაგალითად, სტუდენტმა ასწავლოს ინტრავენური ინექციები, – განუცხადა „პრიმორსკაია გაზეტას“ წყნარი ოკეანის სახელმწიფო უნივერსიტეტის რექტორმა ვალენტინ შუმატოვმა, – როგორ გამოვიმუშავოთ ისინი? ცოცხალ ადამიანზე? არ არის სწორი. სწორედ ამისთვის არის სიმულაციური ცენტრები. არის ყველაფერი როგორც სასწრაფო სამედიცინო დახმარებისთვის, ასევე მშობიარობისთვის.
2016 წელს დამწყებ სტომატოლოგებსა და ფარმაცევტებს უკვე მიიღეს სერთიფიკატები პროფესიაში მიღებისთვის, განაცხადა ვალენტინ შუმატოვმა. 2017 წლიდან სამედიცინო და სამკურნალო-პროფილაქტიკური ფაკულტეტების კურსდამთავრებულებს ასევე შეეძლებათ აკრედიტაციის მიღება დიპლომის მიღებისთანავე.
სამედიცინო უნივერსიტეტის თითოეული სტუდენტი არის პირველადი ჯანდაცვის პოტენციური თანამშრომელი, აღნიშნა რექტორმა. და ეს ნიშნავს, რომ პოლიკლინიკებსა და საავადმყოფოებს იმ რაიონებში, სადაც ექიმების განსაკუთრებით დეფიციტია, საბოლოოდ აქვთ რეალური შანსი, მიიღონ შესაბამისი სპეციალისტი, მაგრამ ჩვენ ახლა უნდა ვეცადოთ, რომ სტუდენტი დაინტერესდეს დამთავრების შემდეგ კონკრეტულ სასწავლებელში მისვლა.
პრიმორიეში დამწყები ექიმების მხარდასაჭერად მრავალი ღონისძიებაა, აზუსტებს რეგიონალური ადმინისტრაცია. არსებობს, მაგალითად, Zemsky Doctor პროგრამა. ახალგაზრდა ექიმები, რომლებიც თანახმა არიან იმუშაონ გარეუბანში მინიმუმ ხუთი წლის განმავლობაში, სახელმწიფოსგან მილიონ რუბლს იღებენ. სამი წლის განმავლობაში პროგრამაში მონაწილეობა მიიღო 58 ადამიანმა. გარდა ამისა, თქვენ შეგიძლიათ თავად ისწავლოთ ექიმი სამიზნე ნაკრებისთვის. მთავარი ექიმებისთვის ეს არის შანსი, მიიღონ საავადმყოფოსთვის საჭირო სპეციალისტი. სტუდენტისთვის - უფასო და გარანტირებული დასაქმებით სწავლის შესაძლებლობა.
ადამიანური რესურსების განვითარება რეგიონული ჯანდაცვის პრიორიტეტულ ამოცანებს შორისაა, განუცხადა პრიმორსკაია გაზეტას პრიმორის ვიცე-გუბერნატორმა პაველ სერებრიაკოვმა. - და მათ სპეციალიზებულ უნივერსიტეტთან ერთად ვაგვარებთ.
ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვა პოლიკლინიკებში ამბულატორიული მიღების გაუმჯობესებას ისახავს მიზნად. ხშირად მათ აკლიათ პირველადი სპეციალისტები. თუმცა, უნდა გვესმოდეს, რომ ხშირად კადრების დეფიციტი ხდება არა იმიტომ, რომ პრინციპში სპეციალისტები არ არიან, არამედ იმიტომ, რომ არიან, მაგრამ ურჩევნიათ კერძო კლინიკებში პრაქტიკა. ამიტომ, საგანმანათლებლო სტანდარტების გაუმჯობესებასთან ერთად, აუცილებელია გავიხსენოთ სახელმწიფო სამედიცინო დაწესებულებებში ექიმების სამუშაო პირობების გაუმჯობესება, ხაზს უსვამენ ექსპერტები.
სახელმწიფო სამედიცინო დაწესებულებებში მუშაობა კონკურენტუნარიანი უნდა იყოს კერძო კლინიკებთან შედარებით, - განუცხადა პრიმორსკაია გაზეტას სრულიად რუსული საზოგადოებრივი ორგანიზაციის პაციენტთა დამცველთა ლიგის პრეზიდენტმა ალექსანდრე სავერსკიმ. - წინააღმდეგ შემთხვევაში, შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ ახალგაზრდა სპეციალისტები რეზიდენტურაზე სწავლის დროს ჩვეულებრივ ადამიანებზე ივარჯიშებენ და სკოლის დამთავრების შემდეგ უკვე კერძო კლინიკებში წავლენ ფულის საშოვნელად. და ეს მათი ბრალი კი არ არის. ამიტომ აუცილებელია ზომების მიღება და საბოლოოდ, სახელმწიფო დაწესებულებაში ექიმის პროფესია მაქსიმალურად მიმზიდველი გახდეს.
ზაფხულში სანქტ-პეტერბურგის კლინიკებში, როგორც თერაპევტები და პედიატრები, გუშინდელი მეექვსე კურსის სტუდენტები, რომლებმაც ვერ შევიდნენ რეზიდენტურაში, შეხვედრებს დაიწყებენ. „ექიმმა პიტერმა“ გაარკვია, მზად არიან თუ არა პრაქტიკულ მედიცინაში ჩაძირვისთვის და შეიძლება თუ არა პაციენტების ნდობა.
პეტერბურგის სამედიცინო უნივერსიტეტების კურსდამთავრებულებმა ჩააბარეს სახელმწიფო გამოცდები და ემზადებიან სამეტაპიანი პირველადი აკრედიტაციისთვის. ვინც წარმატებით გაივლის, მიიღებს აკრედიტაციის სერთიფიკატს – დოკუმენტს, რომლითაც 1 აგვისტოდან შეგიძლიათ დასაქმდეთ პოლიკლინიკაში ადგილობრივ თერაპევტად ან პედიატრად.
კურსდამთავრებულებს ორი ვარიანტი აქვთ: ვინმე შეძლებს რეზიდენტურაზე ჩარიცხვას, ეს არის მე-6 კურსელთა საერთო რაოდენობის დაახლოებით 40-45%, დანარჩენი ჩვენთან სამუშაოდ წავა პირველადი რგოლში, - ვალერი კოლაბუტინი, თავმჯდომარე. ჯანდაცვის კომიტეტმა განაცხადა სანქტ-პეტერბურგის მთავრობის სხდომაზე. მისივე თქმით, ჯანდაცვის სამინისტროს ინოვაციის წყალობით, პოლიკლინიკებში ახალგაზრდა სპეციალისტების ორჯერ გაზრდაა მოსალოდნელი.
შეგახსენებთ, რომ სახელმწიფო გამოცდების შუალედში ჯანდაცვის სამინისტრომ გამოსცა ბრძანება №212ნ „უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებზე სწავლის მიღების წესის დამტკიცების შესახებ“. კურსდამთავრებულები მას რეზიდენტურის მიღების დაბრკოლებად თვლიდნენ. ერთი მხრივ, გაიგეს, რომ წელს ცვლილებები იქნება, მაგრამ რაც მხოლოდ ახლა ისწავლეს. ბრძანების შესაბამისად, მათი ბედი აკრედიტაციის ფარგლებში ერთიანი ტესტით დადგინდება. მაგრამ ტესტირების გარდა, გათვალისწინებული იქნება სწავლის ყველა წინა წლის მიღწევები, რომელთაგან თითოეული ფასდება ქულებით. გუშინდელი სტუდენტი იღებს ყველაზე მეტ ქულას სამედიცინო გამოცდილებისთვის, რომელიც შეიძინა ტრენინგის დროს ან მის შემდეგ. ვინც არ იღებს საჭირო რაოდენობის ქულებს, მაგრამ იღებს აკრედიტაციას, პირდაპირ გზას - ადგილობრივ თერაპევტებთან ან პედიატრებთან. მეტიც, მკვეთრად შემცირდა უნივერსიტეტებში „უფასო“ საბიუჯეტო ადგილების რაოდენობა: ვარაუდობენ, რომ ძირითადად „მიზნობრივი“ სტუდენტები სახელმწიფო ხარჯზე ისწავლიან, ვინაიდან რეგიონებში „ვიწრო“ სპეციალობის ექიმების დეფიციტია. დიდ ქალაქებში, სოფლად, პირიქით, თერაპევტები დეფიციტია.
ბრძანება რომ გამოვიდა, ყველა ნერვიულობდა და წუხდა, სტუდენტურ საზოგადოებაში რეზონანსი გამოიწვია, - ამბობენ პირველი სამედიცინო სკოლის კურსდამთავრებულები. - ახლა ყველა მშვიდდება, სიტუაციიდან გამოსავალს ეძებს. რა თქმა უნდა, რეზიდენციაში ძირითადად კომერციაზე მიდიან. მაგრამ ადგილები ცოტაა. დანარჩენები იძულებულნი არიან ან შეცვალონ არჩეული სპეციალობა, ან გახდნენ თერაპევტები, ან დატოვონ მედიცინა. და ბევრი, ალბათ 25-30%, მიდრეკილია აირჩიოს ეს უკანასკნელი ვარიანტი.
დააბრუნეთ ვალი
რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის სამინისტროს მიერ შემოთავაზებული სისტემა წელს პირველად შემოწმდება. ეს არის პირველადი ჯანდაცვის სფეროში ექიმების დეფიციტის შევსების მცდელობა. დიდი ხნის განმავლობაში, ამ პრობლემის გადასაჭრელად, სამინისტროს სამედიცინო უნივერსიტეტების კურსდამთავრებულთა განაწილების დაბრუნებას სთხოვდნენ.
ჩვენ ვერ დავუბრუნდებით საბჭოთა უმაღლესი სამედიცინო სისტემის განაწილებას მისი სუფთა სახით - ეს უკანონო იქნებოდა. თუმცა ლოგიკა იყო ამაში - თუ სახელმწიფო ხარჯზე სწავლობ, კეთილი ინებე და დაუბრუნე სახელმწიფოს ვალი და მერე რაც გინდა ის გააკეთე. იგივე ლოგიკა მუშაობს დღევანდელ ვითარებაში, როცა გადაწყვიტეს კურსდამთავრებულებისგან თერაპევტები გამოეჩინათ, - ამბობს სანკტ-პეტერბურგის პირველი სამედიცინო უნივერსიტეტის აკადემიურ საკითხებში პრორექტორი ანდრეი იარემენკო.
რა თქმა უნდა, ჯანდაცვის სამინისტრო კურსდამთავრებულებს პოლიკლინიკებში არ აიძულებს. მაგრამ რეზიდენციაში საბიუჯეტო ადგილების შემცირებისა და მასში დაშვების წესების ცვლილების ფონზე, არჩევანი ბევრისთვის აშკარა ხდება. პეტერბურგის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის სამედიცინო ფაკულტეტის მე-6 კურსის სტუდენტი. პავლოვას ელენა არტემიევას სურდა სწავლის გაგრძელება რეზიდენტურაში და გამხდარიყო ოტორინოლარინგოლოგი. რეზიდენტურაზე მიღების ახალი წესების მიხედვით, მას აქვს მიღების ყველა უპირატესობა - წითელი დიპლომი, მონაწილეობა სამეცნიერო და სოციალურ საქმიანობაში, გამოცდილება სამედიცინო ორგანიზაციაში. თუმცა, პირველ თაფლში ჩატარებული საერთო კონკურსის მიხედვით, მის სპეციალობაში უბრალოდ არ არის ბიუჯეტის ადგილები. ყველა მათგანი ნაწილდება სამიზნე მომხმარებლებსა და გადამხდელებს შორის. გოგონამ ვერ მიიღო მიზანმიმართული მიმართვა, მიუხედავად სამედიცინო დაწესებულებებისა და ხელისუფლების მიმართ.
გადაწყვეტილია მათი ბედი, ვინც არ არის მზად რეზიდენტურის გადახდაზე - წავიდეთ რაიონულ თერაპიაზე სამუშაოდ, - ამბობს ელენა არტემიევა, ის უკვე შეეგუა მომავალ მუშაობას კლინიკაში.
ანდრეი იარემენკო ვერაფერს ხედავს უჩვეულო იმაში, რომ სახელმწიფო ყოველწლიურად ამცირებს ექიმების შესაძლებლობებს ვიწრო სპეციალიზაციის მისაღებად:
ყველა ადამიანს სურს იყოს უნიკალური და მიიღოს ბევრი ფული. მაგრამ სახელმწიფოს სჭირდება მინიმალური კვალიფიკაციის ექიმები მაქსიმალური რაოდენობით და მინიმალური ხელფასით. ეს არის მარადიული კონფლიქტი ინდივიდსა და სახელმწიფოს შორის და არა მხოლოდ რუსეთში. მაგალითად, თუ გსურთ გახდეთ პლასტიკური ქირურგი აშშ-ში, უნდა გაიაროთ გრძელი და რთული გზა, დახარჯოთ ბევრი ფული თქვენს განათლებაში. თუ მზად ხართ იყოთ ზოგადი პრაქტიკოსი (ზოგადი პრაქტიკოსი), მაშინ უბრალოდ დაწერეთ განცხადება და სასწრაფოდ გამოგიგზავნით სამუშაოდ სადმე ოკლაჰომაში, - აღნიშნავს პრორექტორი.
მომავალ ექიმებს ყველაზე მეტად პაციენტების ეშინიათ
უბედურება ის არის, რომ ბევრი სკოლის მოსწავლე, როცა პროფესიას ირჩევს, დადის არა მედიცინაში, არამედ პრესტიჟულ უნივერსიტეტში. ისინი წარჩინებული სტუდენტები არიან, როგორც წესი, იღებენ დიპლომებს მაღალი ქულებით და დადიან ინდუსტრიაში. მერე არის პაციენტთან შეხვედრა და თურმე არ არის მამა, რომელიც მახლობლად „გააგვარებს“, მაგრამ არის პაციენტი, რომელიც უკმაყოფილო იყო მკურნალობის ხარისხით და აქვს ჩივილები. პირისპირ შეჯახება პაციენტთან შეიძლება ძალიან დრამატული იყოს. სამწუხაროდ, ყველა არ არის ამისთვის მზად, ისევე როგორც ყოველთვის არ არიან მზად საწყისი მცირე ხელფასებისთვის. ასეთი თითქმის დაუყოვნებლივ ტოვებენ ჯანმრთელობას.
ამიტომ, კურსდამთავრებულთა პოლიკლინიკებში სამუშაოდ მიღება ბევრ კითხვას აჩენს პეტერბურგის მთავარ თერაპევტს, ვადიმ მაზუროვს.
მათ დაუყოვნებლივ მოუწევთ რეალურ ცხოვრებაში და სამსახურში ჩაძირვა. ჯერჯერობით უცნობია, რამდენად მზად არიან ამისთვის, - ამბობს ვადიმ მაზუროვი. - ექნება თუ არა კურსდამთავრებულს საკმარისი მომზადების დონე ინსტრუმენტული და ლაბორატორიული გამოცდების დასანიშნად? შეძლებს თუ არა ის დოკუმენტაციის შენარჩუნებას, პრევენციას, სამედიცინო შემოწმებას? შეძლებს თუ არა ის დანიშნოს პაციენტს მედიკამენტოზური თერაპია, აირჩიოს ორიგინალური პრეპარატი და ჯენერიკი, შეაფასოს შესაძლო გვერდითი მოვლენები? რა თქმა უნდა, გვაქვს წამყვანი ექსპერტების მიერ მომზადებული კლინიკური რეკომენდაციები, რომლებსაც ზოგადი პრაქტიკოსი იყენებს თავის საქმიანობაში. მაგრამ როდესაც მწვავე რესპირატორული ვირუსული ინფექციების, გულის კორონარული დაავადების, გაღიზიანებული ნაწლავის სინდრომის მქონე პაციენტები მას ერთ საათში მოდიან... სასწრაფოდ უნდა გქონდეთ მაგიდაზე მთელი ბიბლიოთეკა, რათა გამოიყენოთ კლინიკური რეკომენდაციების შესაძლებლობები. ასეთი სამუშაო უზარმაზარი ტვირთია, რომელიც სერიოზულ მომზადებას მოითხოვს. ვღელავ ამ ბავშვებზე.
ვადიმ მაზუროვის თქმით, დაწესებულებების ადმინისტრაციას ჯერ არ შეხვედრია ასეთი ახალგაზრდა და გამოუცდელი სპეციალისტები, ამიტომ მათაც განსაკუთრებული ყურადღება და მოთმინება დასჭირდებათ წელს. ბოლოს და ბოლოს, რეზიდენტურის მომზადების შემდეგაც, რამდენიმე ახალგაზრდა სპეციალისტი მოვიდა პოლიკლინიკებში სამუშაოდ და კადრების დეფიციტი მოგვარდა ძირითადად ქვეყნის სხვა რეგიონების ექიმების ხარჯზე, რომლებსაც უკვე ჰქონდათ სამუშაო გამოცდილება. მისივე თქმით, იმისთვის, რომ კურსდამთავრებულმა ახალ თანამდებობაზე თავი შედარებით კომფორტულად მაინც იგრძნოს, მინიმუმ ორი წლის მუშაობა დასჭირდება. ”ამ ბიჭებს დასჭირდებათ დახმარება, მენტორების იდენტიფიცირება და სამუშაოსთვის ყველა პირობის მომზადება”, - ამბობს ვადიმ მაზუროვი.
თავად კურსდამთავრებულები მხარდაჭერის იმედი აქვთ:
რა თქმა უნდა, ყველა სტუდენტს აწუხებს, გაუმკლავდება თუ არა სამუშაოს. ალბათ, პირველად ვიქნებით ერთ კაბინეტში უფრო გამოცდილ ექიმთან, - ამბობს სტუდენტი ელენა არტემიევა. - მაგრამ უნარები ჯერ კიდევ გვაქვს - მეხუთე კურსის შემდეგ ბოლო პრაქტიკა კლინიკაში ჩატარდა, ახალმა საგანმანათლებლო სტანდარტმა ადგილობრივი თერაპევტის მუშაობისთვის მოგვამზადა. და ცოდნის სიღრმისთვის ყოველთვის არის საცნობარო სახელმძღვანელო - მისი გამოყენება არ არის აკრძალული.
PSPbGMU-ზე im. პავლოვა აღნიშნავს, რომ ისინი მზად არიან დაეხმარონ თავიანთ სტუდენტებს - ამისათვის არის კურსდამთავრებულებთან ურთიერთობის ცენტრი და ტელემედიცინის კონსულტაციების შესაძლებლობა:
მათ ყოველთვის აქვთ შესაძლებლობა ესაუბრონ უნივერსიტეტის წარმომადგენელს, თუ რაიმე პრობლემა შეექმნება. ბოლოს და ბოლოს, რა არის ყველაზე ცუდი? როცა ავადმყოფი მოდის შენთან და შენ ვერ ხვდები, რა სჭირს მას, - ამბობს ანდრეი იარემენკო და გთხოვს, რომ კურსდამთავრებულებს ნდობით მოეპყრო. - ყოველწლიურად, გრიპის ეპიდემიის დროს, მე-6 კურსელებს ვაგზავნით სამუშაოდ პოლიკლინიკებში. და ჩვენ ვიღებთ უამრავ მადლიერ გამოხმაურებას, ისინი ორივე ყურადღებიანი და გონივრული არიან, მოუსმენენ და დაგეხმარებიან.
ამავდროულად, ანდრეი იარემენკო აღიარებს, რომ ჯერ კიდევ რთულია კურსდამთავრებულს სრულფასოვანი ექიმის გამოძახება, რომელსაც შეუძლია განახორციელოს დიაგნოსტიკური და თერაპიული ღონისძიებების მთელი სპექტრი.
მეჩვენება, რომ მომავალი ექიმის უნივერსიტეტიდან გათავისუფლებასა და ფართო პროფესიული საქმიანობის დაწყებას შორის რაღაც შუალედური პოზიცია უნდა იყოს. როცა ადამიანი მართვის მოწმობას გერმანიაში იღებს, გარკვეული დროის განმავლობაში უნდა მართოს უფრო გამოცდილი მძღოლის თანდასწრებით. რაღაც მსგავსი უნდა იყოს აქ. ერთ დროს მშვენიერი თანამდებობა იყო - სტაჟიორი ექიმი. იგი შექმნილია ექიმებისთვის, რომლებსაც 5 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში ჰქონდათ შესვენება სამსახურში. ხელფასს იღებდნენ, მაგრამ მენტორთან მუშაობდნენ. მხოლოდ ამის შემდეგ წავიდნენ სრულ განაკვეთზე. საზღვარგარეთაც არის ერთგვარი სტაჟირება: ახალგაზრდა სპეციალისტს ჰყავს მენტორი, მუშაობს გუნდში, ითვისებს სამედიცინო ტრადიციებს და ასე ხდება ექიმი, - ამბობს ანდრია იარემენკო.
პროგნოზი: ისინი, ვინც მედიცინაში "სიყვარულისთვის" მივიდა, დარჩება
რაიონულ კლინიკაში ადგილის მოსაძებნად პირველი სამედიცინო ცენტრის კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ გამოიყენონ ვაკანსიების სპეციალურად შექმნილი მონაცემთა ბაზა. წინადადებების რაოდენობა, ანდრეი იარემენკოს თქმით, ყველასთვის საკმარისია. მაგრამ პრობლემა ის არის, რომ ბევრ კურსდამთავრებულს არ სჭირდება ეს სამუშაოები - მათ უბრალოდ არ სურთ სათემო თერაპევტად მუშაობა.
Ყველას აქვს ოცნება. ვთქვათ, სტუდენტი ოცნებობდა გამხდარიყო საავიაციო მედიცინის კლინიკის დირექტორი. პირველი მიზანი მისი ოცნებისკენ მიმავალ გზაზე არის კლინიკურ ორდინატურაზე მოხვედრა ექსტრემალურ მედიცინაში. ახლა კი მას სერიოზული ბარიერი დაუდეს კლინიკაში მუშაობის სახით. და თუ მას არ სურს ადგილობრივ თერაპევტად მუშაობა, ამას არ გააკეთებს, - აღნიშნავს ანდრეი იარემენკო.
ვადიმ მაზუროვის თქმით, ის სტუდენტებიც კი, რომლებიც სამუშაოდ მიდიან პოლიკლინიკებში, მაგრამ „არა სიყვარულის გამო“, არამედ უიმედობის გამო, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ პირველად დარჩნენ დიდი ხნის განმავლობაში. ეს საფრთხეს უქმნის პოლიკლინიკებს პერსონალის ბრუნვით - ახალგაზრდა ექიმები გარკვეული პერიოდის განმავლობაში იმუშავებენ და კვლავ შეეცდებიან რეზიდენტურის მიღებას საყვარელ სპეციალობაში.
- ეს კიდევ ერთი შესაძლო პრობლემაა დაწესებულების ხელმძღვანელებისთვის - მოამზადეს ახალგაზრდა სპეციალისტი, შეუქმნეს კომფორტული პირობები მისი მუშაობისთვის. და რამდენიმე წლის შემდეგ ადამიანი მადლობას უხდის მათ და დაემშვიდობა. მაგრამ, მეორე მხრივ, პოლიკლინიკებში ექიმების დეფიციტით შექმნილი სიტუაციიდან სხვა გამოსავალი არ არის. შესაძლოა ყველა არ ამთავრებდეს გაქცევას. როდესაც ვხედავ ახალგაზრდა თერაპევტს, რომელიც აკეთებს შეფასებას, ჩვეულებრივ ვეკითხები, რატომ მუშაობს ის პირველადი ჯანდაცვის განყოფილებაში. ბევრი პასუხობს, რომ უბრალოდ მოეწონათ აქ და სურდათ დარჩენა, - ამბობს ვადიმ მაზუროვი.
ამასთან, პეტერბურგის მთავარი თერაპევტი პაციენტებს სთხოვს, არ შეგეშინდეს ახალგაზრდა ექიმების:
- ვფიქრობ, ეს არ იმოქმედებს პაციენტების გამოკვლევისა და მკურნალობის დონეზე. საბოლოო ჯამში, ეს მხოლოდ თერაპევტზე არ არის დამოკიდებული. მკურნალობაში ვიწრო სპეციალისტებიც მიიღებენ მონაწილეობას. მაგრამ აქაც არის ნაკლი - მთავარი ის არის, რომ სამედიცინო უნივერსიტეტის კურსდამთავრებული არ ხდება დისპეტჩერი, უსაფრთხოების მიზნით სხვა ექიმებთან გადამისამართებს თავის პაციენტებს. ამ მიდგომით კარგ სპეციალისტს ვერ მოვამზადებთ.
ჯერჯერობით ამ კითხვაზე დარწმუნებით ვერავინ პასუხობს.
ჯერჯერობით დანამდვილებით ცნობილია, რომ რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრომ დაამტკიცა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი, შემოკლებით GEF.
მოკლედ, ამ სტანდარტის ძირითადი დებულებებია, რომ ტრენინგი ტარდება მხოლოდ სრულ განაკვეთზე.
სწავლის ვადა 6 წელია.
პროგრამას აქვს სტრუქტურა, რომელიც შედგება 3 ბლოკისგან.
ბლოკი 1 არის დისციპლინები
ბლოკი 2 - პრაქტიკა, მათ შორის კვლევითი სამუშაოები (R&D). სხვათა შორის, დიპლომის ასაღებად კვლევა სავალდებულოა. დამთავრებამდე აუცილებელია თქვენს უნივერსიტეტში გქონდეთ მინიმუმ ერთი პუბლიკაცია.
ბლოკი 3 სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი, რომელიც ამჟამად საიდუმლოა.
2017 წლიდან სამედიცინო უნივერსიტეტებში სტაჟირება მთლიანად გაუქმდა.
სკოლის დამთავრების შემდეგ, სამედიცინო სტუდენტს მოუწევს აირჩიოს ან ძვირადღირებული რეზიდენტურა, ან წავიდეს სამუშაოდ პოლიკლინიკაში ზოგად ექიმად, რაიონულ თერაპევტად ან პედიატრად.
ასეთი ცვლილებები ნაკარნახევია ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტით.
საყოველთაოდ ცნობილია, რომ ამჟამად არის პირველადი ჯანდაცვის პროფესიონალების, ანუ თერაპევტების მწვავე დეფიციტი, ამისთვის სახელმწიფომ შეიმუშავა ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტი, რომელიც მიზნად ისახავს პირველადი ჯანდაცვის გაძლიერებას.
ამრიგად, გუშინდელ სტუდენტებს დიპლომის მიღების შემდეგ შეეძლებათ დაუყოვნებლივ წავიდნენ სამსახურში. ადრე მათ ამისათვის ერთი წელი მაინც უნდა ელოდონ. შეგახსენებთ, რომ გასულ წლამდე სტაჟირება ითვლებოდა დიპლომისშემდგომი სამედიცინო განათლების სავალდებულო ფორმად. მისგან გათავისუფლდნენ მხოლოდ ისინი, ვინც აირჩია რეზიდენტურა ან სამაგისტრო სკოლა, რაც მათ საშუალებას აძლევდა დაეუფლონ ვიწრო სპეციალობას. ყველა დანარჩენი უნდა გამხდარიყო სტაჟიორი, ანუ ერთი წელი ემუშავა სახელმწიფო სამედიცინო დაწესებულებაში ექიმის მეთვალყურეობის ქვეშ. მხოლოდ ამის შემდეგ მიიღეს უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულებმა პრაქტიკის უფლების მინიჭების სერტიფიკატი.
ახლა სტუდენტები მიიღებენ პრაქტიკას უკვე მეექვსე კურსზე, როდესაც ისინი იმუშავებენ მასწავლებლების მეთვალყურეობის ქვეშ, ეს არის ე.წ. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ ექსპერტების უმრავლესობა მიიჩნევს, რომ ეს პოზიცია არ არის მთლიანად კომპეტენტური, ამ ფაქტს ხსნის იმით, რომ შეუძლებელია ამბულატორიული კავშირის „დაერთება“ მედიცინის სფეროში ახალწვეულებთან, რადგან ყველა მკურნალობის თითქმის 80% დამოკიდებულია. ამ ეტაპზე. ასეთი ფუნქციები უნდა შეასრულონ კვალიფიციურმა ადამიანებმა, რომლებმაც უკვე დაასრულეს დიპლომისშემდგომი განათლება. მოსამზადებელი ეტაპი ძალიან მნიშვნელოვანია, მაგრამ სტუდენტის სკამიდან დაუყოვნებლივ ექიმად მუშაობა შეუძლებელია, რადგან უნივერსიტეტში თეორიულ ცოდნას იძლევიან, პრაქტიკის მიღება კი მხოლოდ რეალურ სამუშაო პირობებშია შესაძლებელი.
სამედიცინო სტუდენტების 1 და 2 ეტაპის სერტიფიცირება
2017 წლიდან, სამედიცინო უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ, სტუდენტები ვალდებულნი არიან გაიარონ საბოლოო სერთიფიკატი. საბოლოო სერტიფიცირება მოიცავს 1 ეტაპს - კომპიუტერული ტესტირებას, 2 ეტაპის შემდეგ - პრაქტიკული უნარების გამოცდას, სიმულატორი მანეკენებზე, სხვათა შორის, თითოეულ სამედიცინო უნივერსიტეტს უნდა ჰქონდეს სიმულაციური ცენტრი, სადაც ეს ეტაპი ტარდება. გასული წლის გამოცდილებიდან გამომდინარე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მომავალი სტომატოლოგები კბილის ამოვსების, ანუ კბილის ამოღების ტექნიკას სიმულატორ მანეკენებზე აჩვენებენ.
ეტაპი 3 არის გასაუბრება.
ვარაუდობენ, რომ ეს ეტაპი განხორციელდება ან პირადად დამოუკიდებელი კომისიის კითხვებზე პასუხის გაცემით, ან სტუდენტი დაჯდება კომპიუტერის წინ და პასუხის ვებკამერაზე ჩაწერით, მის პასუხს ასევე შეაფასებს დამოუკიდებელი. კომისია.
გამოცდების წარმატებით ჩაბარების შემდეგ ახალგაზრდა სპეციალისტებს შეუძლიათ იმუშაონ თერაპევტად პოლიკლინიკებში ან გაიარონ რეზიდენტურა. რეზიდენტურის მომზადების ვადა გრძელდება 2-დან 5 წლამდე. რეზიდენტურაზე მიღების პრობლემა არის ტრენინგის მაღალი ფასები და ადგილების მცირე რაოდენობა. ასე რომ, გასულ წლებში რეალურად იყო 10-15 სახელმწიფო დაფინანსებული ადგილი თითოეულ სპეციალობაში, მაგრამ ახლა ბედნიერია, თუ სახელმწიფოს მიერ დაფინანსებული ერთი ადგილი მაინც არის. შემცირდა ადგილების რაოდენობაც კომერციულ საფუძველზე. ეს ყველაფერი მიზნად ისახავს იმ ფაქტს, რომ ახალგაზრდა სპეციალისტები წავიდნენ სამუშაოდ პირველად რგოლში.
თითოეული სამედიცინო სტუდენტი არის პირველადი ჯანდაცვის პოტენციური თანამშრომელი.
ჯანდაცვის განვითარების პრიორიტეტული ამოცანაა ადამიანური რესურსების განვითარება. ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვა პოლიკლინიკებში ამბულატორიული მიღების გაუმჯობესებას ისახავს მიზნად. ხშირად მათ აკლიათ პირველადი სპეციალისტები. თუმცა, უნდა გვესმოდეს, რომ ხშირად კადრების ნაკლებობაა, არა იმიტომ, რომ სპეციალისტები არ არიან, არამედ იმიტომ, რომ არიან, მაგრამ უპირატესობას ანიჭებენ კერძო კლინიკებში პრაქტიკას. ამიტომ, საგანმანათლებლო სტანდარტების ამაღლებასთან ერთად, აუცილებელია სახელმწიფოში ექიმების სამუშაო პირობების გაუმჯობესება. უქრ.
