ვარიანტი ნომერი 1
ქარი ტრიალებს ხეების მწვერვალებში და წვიმს, ვცდილობთ დავიმალოთ ძველი მურყნის ხის ქვეშ ელვისებური ციმციმები ერთი წუთით ირგვლივ დავტოვებთ; თავშესაფარი და.ტყეს ვტოვებთ.
1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 5) 7
2. შეთავაზებებია (განცხადების მიზნის მიხედვით):
1) მარტივი და რთული
2) თხრობითი, კითხვითი და წამახალისებელი
3) საერთო და არაჩვეულებრივი
3. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც უფრო მეტი ასოა, ვიდრე ბგერა:
1) ცხენი 4) რვეული 7) საუბარი
2) ხე 5) ქორი 8) სიმღერა
3) მოთხოვნა 6) წიგნი 9) აბანო
4. სიტყვა „წყალთან“ დაკავშირებული სიტყვები მიუთითეთ:
1) წყალქვეშა 4) რეზიუმე 7) მცენარე
2) მძღოლი 5) წყალი 8) თარგმანი
3) მართავს 6) უკნიდან 9) წყალს
5. მიუთითეთ სწორი განცხადება:
1) დაბოლოება არის სიტყვის ნაწილი, რომელიც ემსახურება ახალი სიტყვების ფორმირებას.
2) დაბოლოება არის სიტყვის ნაწილი, რომელიც ემსახურება წინადადებაში სიტყვების დაკავშირებას.
3) დაბოლოება სიტყვის უცვლელი ნაწილია.
6. იპოვეთ სქემის სიტყვები: ძირი, სუფიქსი, დაბოლოება
1) მხატვრული ლიტერატურა 4) ბლუზა 7) მაგიდა
2) ხალიჩა 5) მოგზაურობა 8) სკეიტი
3) წიგნი 6) საათი 9) სათამაშო
7. მიუთითეთ უსულო მრავლობითი არსებითი სახელი:
1) ყურები 4) მშვიდობა 7) ჩიტები
2) მოაზროვნე 5) მასწავლებელი 8) ქალაქები
3) საუბარი 6) ხალიჩები 9) კალენდრები
8. მიუთითეთ უწყვეტი მართლწერა:
1) (დან) ისაუბრა 4) (ქვედა) ფანჯრის ქვეშ 7) (არა) შედი
2) (გარეშე) მხიარული 5) (დაახლოებით) იღბლიანი 8) (ადრე) გამოიცნო
3) (from) მაგიდა 6) (on) rode 9) (from) ჭიშკარი
9. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც ასო „ე“ აკლია:
1) პასუხისმგებელი ... 4) r ... sunok 7) p ... rove
2) გადახვევა ... ჩალი 5) ლ ... ნივი 8) იჯდა ... დაასხა
3) vy...zaet 6) b...yo 9) sm...shnoy
10. ბოლოს მიუთითეთ ბ-ით სიტყვები:
1) ლერწამი ... 4) დაბადება ... 7) სხივი ...
2) როკი ... 5) ახალგაზრდობა ... 8) ღამე ...
3) ექიმი ... 6) ქოხი ... 9) რუფი ...
ვარიანტი 2
1. დაყავით ტექსტი წინადადებებად. მიუთითეთ შეთავაზებების რაოდენობა:
დახრილი წვიმა სულ უფრო წვრილი ხდებოდა, ღრუბლებმა დაიწყეს ტალღოვან ღრუბლებად დაყოფა ერთი წუთის შემდეგ, მზის მორცხვი სხივი ანათებდა ასპენის კორომებს წვიმის წვეთები ტოტებიდან აფრქვევს მხიარული სიმღერით ლარნაკები ხვეულები.
1) 4 2) 5 3) 6 4) 7
2. შეთავაზება ემსახურება...
1) გამოხატეთ აზრი, შეტყობინება, თხოვნა.
2) დააკავშირეთ სიტყვები.
3) კომუნიკაცია.
3. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც უფრო მეტი ბგერაა, ვიდრე ასო:
1) ნაძვის ხე 4) ჭაღი 7) ნიჟარა
3) მანგერი 6) ქვედაკაბა 9) სტეპი
4. მიუთითეთ სიტყვა „ყიდვა“ დაკავშირებული სიტყვები:
1) გამოსყიდვა 4) მყიდველი 7) კუპე
2) ყიდვა 5) შეძენა 8) შეძენა
3) საცურაო კოსტუმი 6) გუმბათი 9) ნაყიდი
5. მიუთითეთ სწორი განცხადება:
1) სუფიქსი არის სიტყვის ნაწილი, რომელიც ემსახურება წინადადებაში სიტყვების დაკავშირებას.
2) სუფიქსი არის სიტყვის ნაწილი, რომელიც ემსახურება ახალი სიტყვების ფორმირებას.
3) სუფიქსი არის დაკავშირებული სიტყვების საერთო ნაწილი.
6. იპოვეთ სქემის სიტყვები: პრეფიქსი, ძირი, ნულოვანი დაბოლოება:
1) გარბენი 4) სიახლე 7) მოტანა
2) ვარცხნილობა 5) ტრანსფერი 8) დემპი
3) თმის სამაგრი 6) შესასვლელი 9) საგრაფო
7. დააკონკრეტეთ ანიმაციური მხოლობითი არსებითი სახელები:
1) ძაღლი 4) ფოთლები 7) ჩიტი
2) კიბე 5) და 8) ქვეყანა
3) ბებია 6) საბანი 9) პაკეტი
8. მიუთითეთ ცალკე მართლწერა:
1) (გ) გაკვეთილი 4) (ამისთვის) გამოცანა 7) (უ) ღიმილი
2) (არ) ისწავლა 5) (სოფლის გარეთ) 8) (კართან).
3) (ქვეშ) ასპენი 6) (9) ოთახში) (ში) ფრენა
9. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც ასო „ა“ აკლია:
1) s ... pogi 4) beat ... lil 7) წითელი ... ნაცრისფერი
2) ... იმედი 5) zak ... tal 8) l ... ჩიხში
3) t ... reel 6) მზერა ... rubbed 9) b ... le
10. ბოლოს მიუთითეთ ბ-ის გარეშე სიტყვები:
1) ბორში ... 4) სურო ... 7) კაპარჭინა ...
2) ბეჭდვა ... 5) ბროში ... 8) თმის შეჭრა ...
3) ემთხვევა... 6) ტკიპა... 9) უდაბნო...
თემა: წინადადება. წინადადების ძირითადი და მეორეხარისხოვანი წევრები.
რას ამოწმებს ტესტი:
წინადადების საერთო და არასაერთო წევრების წარმომადგენლობა.
იდეები წინადადების გრამატიკული საფუძვლის შესახებ.
წარმოდგენები წინადადების მეორადი წევრების შესახებ.
წინადადებისა და ფრაზების ძირითადი წევრების გარჩევის უნარი.
წინადადებების გარჩევის უნარი წინადადების წევრების მიხედვით.
1. წაიკითხეთ. განსაზღვრეთ ამ წინადადებების შემადგენლობა. Ხაზი გაუსვი სწორ პასუხს.
ზაფხული მოვიდა. Საერთო
ბ) იშვიათი
მზე კაშკაშა ანათებს. Საერთო
ბ) იშვიათი
2. წაიკითხეთ წინადადებები. დაადგინეთ რა არის ხაზგასმული სიტყვები წინადადებაში. Ხაზი გაუსვი სწორ პასუხს.
გუშინ ტყეში ნაპოვნიათეთრი სოკო.ა) წინადადების ძირითადი წევრები
ბ) ფრაზა
ღორები მე ნაპოვნიაფიჭვნარში. ა) წინადადების ძირითადი წევრები
ბ) ფრაზა
3. წაიკითხეთ. დაამატეთ წინადადება.
წინადადების გრამატიკული საფუძველია _________________________________
4. წაიკითხეთ. დააკონკრეტეთ წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
მძიმე ღრუბელმა დაფარა მზე.
5. წაიკითხეთ. გაანალიზეთ შეთავაზება წევრების მიერ.
გამთენიისას მინდორზე ნისლი ვრცელდება.
6. წაიკითხეთ. ისრებით დააკავშირეთ კითხვები და წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრების სახელები, რომლებიც პასუხობენ მათ.
სად? Როდესაც?
Როგორ?
Როგორ? სად? განმარტება
რომელი? რომელი?
რომელი? ვისი 7
ვისი? ვისი? ვისი? გარემოება
ვინ? Რა?
Ვის? Რა?
ვინ? Რა? დამატება
რუსული ენის ტესტი. მე-4 კლასი.
ცოდნის შემოწმება წლის დასაწყისში.
1. დაყავით ტექსტი წინადადებებად. შეიყვანეთ შეთავაზებების რაოდენობა.
ქარი ტრიალებს ხეებზე, წვიმა მოვიდა, ვცდილობთ დავიმალოთ ბებერი მურყნის ხის ქვეშ, ელვა წამიერად ანათებს ირგვლივ ყველაფერს, ვტოვებთ თავშესაფარს და გავდივართ ტყიდან.
2. შეთავაზებებია (განცხადების მიზნის მიხედვით):
1) მარტივი და რთული
2) თხრობითი, კითხვითი და ძახილის
3) საერთო და არაჩვეულებრივი
3. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც უფრო მეტი ასოა, ვიდრე ბგერა:
1) ცხენი 4) რვეული 7) საუბარი
2) ხე 5) ქორი 8) სიმღერა
3) მოთხოვნა 6) წიგნი 9) აბანო
4. სიტყვა „წყალთან“ დაკავშირებული სიტყვები მიუთითეთ:
1) წყალქვეშა 4) რეზიუმე 7) მცენარე
2) წყალი-წყალი 8) თარგმანი
3) მართავს 6) უკნიდან 9) წყალს
5. იპოვეთ სიტყვები სქემისთვის:
1) მხატვრული ლიტერატურა 4) ბლუზა 7) მაგიდა
2) ხალიჩა 5) გასეირნება 8) სრიალი
3) წიგნი 6) საათი 9) სათამაშო
6. მიუთითეთ უწყვეტი მართლწერა:
1) (-დან) ისაუბრა 4) (ფანჯრის ქვეშ) 7) (არა) გასვლა
2) (გარეშე) მხიარული 5) (პრო) ასვლა 8) (ადრე) გამოიცნო
3) (from) მაგიდა 6) (on) rode 9) (from) ჭიშკარი
7. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც ასო „ე“ აკლია:
1) პასუხი..ჩალ 4) რ..სუნოკი 7) პ..როვე
2) გადახვევა ..ჩალ 5) ლ ..ნივე 8) პოს .. დაასხა
3) vy..zaet 6) b..წლები 9) იხ..შნოი
8. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც გახმოვანებული თანხმოვანი აკლია:
1) არცერთი..მინიშნება 4) რბილი..მინიშნება 7) მიიღოს..კა
2) დუ..ლო 5) მაგრამ..კა 8) ბეჭედი..
3) მზარეული..კა 6) ფუ..კა 9) თუ არა..კუე
9. ძირში მიუთითეთ გამოუთქმელი თანხმოვნების მქონე სიტყვები:
1) საშიში .. 4) მხიარული .. 7) პატიოსნება ..
2) მშვენიერი.. 5) საშინელი.. 8) დღესასწაული..ნიკ
3) თვე..ნი 6) საძოვარი..ბიშჩე 9) წითელი..ნი
10. მიუთითეთ სიტყვები გამყოფი მყარი ნიშნით (ბ):
1) in..სამხრეთით 4) შ..ემ 7) ერთად..ტევადობით
2) გადაიხადე..ე 5) ს..საჭმელი 8) მოცულობა..ეემ
3) ქვეშ..ემ 6) ოჯახი..მე 9) ძმა..მე
11. მიუთითეთ უსულო მრავლობითი არსებითი სახელი:
1) ყურები 4) მშვიდობა 7) ჩიტები
2) დაფიქრებული 5) უჩიგოროდი
3) საუბარი 6) ხალიჩები 9) კალენდრები
12. ბოლოს მიუთითეთ ბ-ით სიტყვები:
1) ლერწამი .. 4) დაბადება .. 7) სხივი ..
2) როკი.. 5) ახალგაზრდობა.. 8) ღამე..
3) ექიმი .. 6) ქოხი .. 9) რუფი ..
1) ჭკვიანი 4) დიდი 7) სერიოზული
2) შორეული 5) მხიარული 8) მხიარული
3) ჩრდილოეთი 6) მწვანე 9) შემოდგომა
რუსული ენის ტესტი.
მე-4 კლასი.
თემა: წინადადების ერთგვაროვანი წევრები.
1. დაადგინეთ რომელი განცხადებაა ჭეშმარიტი:
ა) წინადადების მხოლოდ ძირითადი წევრები (სუბიექტი და პრედიკატი) შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი
ბ) წინადადების მხოლოდ მცირე წევრები შეიძლება იყვნენ ერთგვაროვანი
გ) წინადადების როგორც მთავარი, ისე მეორე წევრი შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი.
2. წაიკითხეთ. რომელი წინადადებებია არასწორად პუნქტუირებული?
1) მწვანე, წითელი და ყვითელი ფოთლები ნელ-ნელა ეცემა მიწაზე.
2) მათ მაჩუქეს დიდი წითელი ბურთი.
3) ტყეში სოკო და კენკრა დავკრიფეთ.
4) მამამ იპოვა თეთრი სოკო, შემდეგ კი ბოლეტუსი.
5) დღეს ბევრი წავიკითხე, მაგრამ სათამაშოებით არ ვითამაშე.
6) დედამ მაგიდაზე დადო ღვეზელები, ტკბილეული, მურაბა.
3. რა წინადადება ხდება ამ სქემის მიხედვით?
1) დელიკატური ფოთლები გამოჩნდა არყზე, ცაცხვაზე, მთის ფერფლზე.
2) სკოლის ბაღში ვაშლის, ალუბლისა და ქლიავის ხეები აყვავდა.
4. წაიკითხეთ წინადადებები. დააყენეთ სასვენი ნიშნები.
1) მიშა კოლია და სეროჟა დილით ადრე წავიდნენ სათევზაოდ.
2) სკოლის მოსწავლეებს ზურგჩანთებში აქვთ კალმები და ფანქრები და რვეულები.
3) ფრინველები შემოდგომაზე დაფრინავენ სამხრეთით და ბრუნდებიან გაზაფხულზე.
მე-4 კლასი.
თემა: არსებითი სახელის დაქვეითების ძირითადი ტიპები.
1. აირჩიეთ სწორი პასუხი.
არსებითი სახელის დაქვეითების ტიპი განისაზღვრება:
ა) არსებითი სახელის სქესის მიხედვით
ბ) არსებითი სახელის ბოლოს საწყის ფორმაში
გ) არსებითი სახელის სქესის მიხედვით და მისი დაბოლოების საწყისი ფორმით
2. დაადგინეთ დეკლენციის ტიპი მისი მახასიათებლების მიხედვით.
ჟ.რ., ნულოვანი დაბოლოება - _______ დეკლარაცია
ჟ.რ.,მ.რ., დაბოლოებები -ა, - ი - ______ დახრილობა
მ მდინარე, ნულოვანი დაბოლოება; შდრ. გვ., დაბოლოებები -ო, - ე - _____ დეკლარაცია
3. დაადგინეთ არსებითი სახელის დაქვეითების ტიპი. ისრები მიუთითებს სწორ პასუხზე.
მუხა 1-ლი დახრილობის
Grove მე-2 დახრილობა
თოფი მე-3 დახრილობის
4. წაიკითხეთ. განსაზღვრეთ არსებითი სახელის დაქვეითების ტიპი.
ფიჭვის ხეზე (____) მხიარულმა კოდალამ (_____) ციყვმა (____) სახლი დახურა (____).
როგორც დღის განმავლობაში (_____), ასევე ღამით (_____) კატა (____) მეცნიერი დადის ჯაჭვის (_____) გარშემო.
5. წაიკითხეთ. განსაზღვრეთ არსებითი სახელის დაქვეითების ტიპი.
სევდის გარეშე (___, ___), შფოთვის გარეშე (___, ___), დათვს (___, ___) ეძინა თავის ბუნაგში (___, ___). ეძინა მთელი ზამთარი (___, ___) გაზაფხულამდე (___, ___) და ალბათ ოცნებობდა.
რუსული ენის ტესტირება.
მე-4 კლასი.
თემა: მხოლობითი არსებითი სახელების რეგისტრირებული დაბოლოებები.
1. აირჩიეთ და ხაზი გაუსვით სწორ პასუხს.
იმავე შემთხვევაში, ერთი და იმავე ფუძის მქონე ერთი და იმავე ტიპის დახრილობის არსებითი სახელი იწერება ხაზგასმული და დაუხაზავი დაბოლოებები:
ა) იგივე ბ) განსხვავებული
2. აირჩიეთ და ხაზი გაუსვით სწორ პასუხს.
არსებითი სახელის დაბოლოებების მართლწერა დამოკიდებულია:
ა) საქმიდან
ბ) არსებითი სახელის დაქვეითების ტიპიდან
გ) არსებითი სახელისა და საქმის დაქვეითების ტიპზე
დ) არსებითი სახელის სქესიდან
3. უარყო არსებითი სახელები ROSE, LILY OF THE VALEY, LILAC. დაასრულეთ საქმეების კითხვები და ამ არსებითი სახელების დაბოლოებები.
I. გვ. _________? ვარდი__, ხეობის შროშანი___, იასამნისფერი___
რ. გვ. _________? ვარდი___, ხეობის შროშანი___, სირენა___
დ. გვ. _________? ვარდი___, ხეობის შროშანი___, სირენა___
V. გვ. _________? ვარდი___, ხეობის შროშანი___, სირენა___
და ა.შ. _________? ვარდი___, ხეობის შროშანი___, სირენა___
პ. გვ. _________? ვარდების შესახებ ___, ხეობის შროშანის შესახებ ___, სირენების შესახებ ___
4. წაიკითხეთ. აირჩიეთ და ხაზი გაუსვით სწორ პასუხს.
ალვის ტოტზე (ს, - და). ჩვენ ვწერთ ტყეზე (s, - და)
მან დატოვა პავილიონი (ს, - და). ბაღის ხეივნის (ს, - და) გასწვრივ.
ალუბლის მურაბა (ს, - და). სასიამოვნოა თქვენი გაცნობა(ები, - და).
საწოლში ეძინა(ს, -ი). მოიარა მოედანი(ები, - და).
ბიძა(ს, -ი) დაწერილი. მდინარე ვოლგზე (ს, - და).
იზრდება ბაღში (ს, - და).
5. ჩამოწერეთ ცხრილში არსებითი სახელების რეგისტრირებული დაბოლოებები.
|
დეკლენციის ტიპები |
||
|
1-ლი დახრილობა |
მე-2 დახრილობა |
|
|
გენიტივი | ||
|
დატივი | ||
|
პრეპოზიციური |
6. წაიკითხეთ. შეავსეთ არსებითი სახელების ბოლოები.
7. მიუთითეთ რა შემთხვევაშია არსებითი სახელი:
1) ხალიჩით 6) სკამზე 11) სიკეთით
2) ქვეყნისკენ 7) მეგობარს 12) სახლამდე
3) იასამნისგან 8) მოგზაურობაში 13) ზღაპრით
4) პორტფელში 9) მიწისქვეშა 14) ქუდში
5) ქურთუკის გარეშე 10) ნისლის გავლით 15) ნაპირიდან
8. მრავლობით რიცხვში მიუთითეთ არსებითი სახელები „OB“ დაბოლოებით:
1) კილოგრამი 4) ფორთოხალი 7) პომიდორი
2) ადგილი 5) ბიზნესი 8) მანდარინი
3) ღრუბელი 6) ვაშლი 9) წინდა
9. ჩასვით სახელთა დაბოლოებები:
1) ცხოვრობდა სოფელში ... 5) ახსოვდა სევდის გარეშე ...
2) გადავარდა სახურავებიდან ... 6) ცხენზე აჯდა ...
3) დაინახა ფანჯრიდან ... 7) მუშაობდა ქარხანაში ...
4) გაიარა უდაბნოში ... 8) წევს პალმაზე ...
10. მიუთითეთ ურყევი არსებითი სახელები.
1) ქურთუკი 4) სათვალე 7) ქეისი
2) ფანჯარა 5) კაბა 8) კაკაო
3) მეტრო 6) ყავა 9) ნაყინი
საბოლოო ტესტი რუსულ ენაზე. მე-4 კლასი.
1. ჩასვით გამოტოვებული დაუხაზავი ხმოვნები.
აგრ..ნომ, ვ..კზალ, ბ..გაზ, გ..ზეთა, დ..რექტორი, ჟ..ლთი, ზა..ც, პ..რონი, კ..რტინა.
2. დააკავშირეთ დაბოლოება იმ ზედსართავ სახელთან, რომელსაც უხდება.
ველი ფართოა.. ოჰ
მიწაში შორს.. ჭამე
ლენტი ლურჯი .. ე
წითელი ფანქარი.. მათ
გაზაფხულის დღის შესახებ.. ოჰ
მოსიყვარულე დედისთვის.. მისი
3. ამ ზმნიდან შექმენით ერთძირიანი არსებითი სახელები.
გაუშვით ______________ სროლა ________________
ლაპარაკი ____________ გალურჯებული __________________
დაწერეთ ______________ blush ________________
დახატე ____________ იყავი მოწყენილი ________________
ფეხით ______________ მანქანით __________________
4. არსებითი სახელები ჩასვით მხოლობით რიცხვში.
ღუმელები ____________ მევიოლინე _________________
რუფები ___________ აგური __________________
ექიმები ____________ რამ _________________
ბოსტნეული ____________ ავტოფარეხები __________________
ხმლები _____________ ნახატები _________________
5. ჩადეთ გამყოფი b ან b.
დარ.. მე მომღერალი ვარ.. ჩაბნელებული ვარ
ს..შეჭამა ერთხელ..წავიდა..ახალგაზრდა
ერთად..საჭმელი მგელი..და შ..იუ
ნატალი..ი ობ..ფენომენი პ..იუ
ცელქი..მე დაახლოებით..განმარტება ბეღურა..სხვა
6. ჩასვით გამოტოვებული ასოები.
დაარტყა..ლა, გამოყვანილია..ლ, ვე..ლ, ხედვა..ლ, დამსხვრეული..ლ, განაწყენებული..ლ, სმენა..ლ, მზადაა..ლ.
7. მიუთითეთ 3 დახრილი არსებითი სახელი. დაბოლოებების ჩასმა.
ბაქანზე .. სუფრაზე .. სოფლების მახლობლად .. ბილიკზე ..
საწოლის ქვემოდან.. რვეულში.. ცხენზე.. სირენებთან..
8. მიუთითეთ 2 უღლების ზმნები. ბოლოს შეავსეთ გამოტოვებული ხმოვნები.
ისუნთქე..არ წითელ..არ დაწერო..არ ბრინჯი..არ გადმოწერო..ტ
შეხედე..არ ტირი..არ ხტუნაობ..არ უსმენ..არ რბოლა..ტ
რუსული ენის შემოწმება სასწავლო წლის ბოლოს.
მე-4 კლასი.
1. ხაზი გაუსვით დამატებით სიტყვას.
ზედსართავი სახელი, ზმნა, არსებითი სახელი, პრედიკატი, წინადადება, კავშირი, ნაცვალსახელი.
2. ხაზი გაუსვით სიტყვებს, რომლებშიც შეგიძლიათ შეამოწმოთ დაუხაზავი ხმოვანი.
დიდ გაწმენდაში, ფიჭვნარში, ბიჭებმა ჩიტების მკვებავი გააკეთეს.
3. ხაზი გაუსვით სიტყვებს, რომლებსაც აქვთ მრავალი მნიშვნელობა.
ელვა, კლასი, არყი, გასაღები.
4. თითოეულ მწკრივში დატოვეთ მხოლოდ სიტყვები, რომლებიც მნიშვნელობით ახლოსაა. დანარჩენი გადაკვეთეთ.
სიცივე, ქარბუქი, თოვლი, ქარბუქი, ქარბუქი.
სითბო, ჯოჯოხეთი, სითბო, სითბო, მზე.
5. მიუთითეთ წინადადებები ერთგვაროვანი წევრებით.
ბაბუა და შვილიშვილები სათევზაოდ დადიან.
ბაბუა და შვილიშვილები სათევზაოდ დადიან.
6. გააანალიზეთ წინადადება სიტყვის ნაწილებისა და წინადადების წევრების მიხედვით. ჩამოწერეთ ფრაზები.
ველური იხვები ჰაერში ტრიალებდნენ და წყლის სუფთა ზედაპირზე ისხდნენ.
________________________ _______________________
________________________ _______________________
8. დაალაგეთ წინადადებები ასე. სიუჟეტის გასაკეთებლად. ხაზი გაუსვით ძირითად წინადადებებს.
თავი ასწია და კუდი აიქნია. ჩემმა მოფერებამ ძალა მისცა. ლადა ავად არის. ლადამ რძის წოვა დაიწყო. მე მას ჩავეხუტე. ძაღლის გვერდით დავჯექი.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
რუსული ენის ტესტირება. მე-4 კლასი.
გადახედა სასწავლო წლის ბოლოს.
1. თითოეული მწკრივის სიტყვებს შორის ხაზი გაუსვით მხოლოდ იმავე ფესვის მქონე სიტყვებს.
ციყვი, გათეთრება, თეთრი, თეთრი, ცილა.
შორეული, შორეული, შორეული, შორეული, შორეული.
2. მიუთითეთ ზმნები, რომლებშიც ბოლოს ეწერება E.
ჩართეთ..შ სინათლე..შ ცეკვა..შ მუშაობა..შ
კომფორტი .. ჩქარობ .. ჩუქნი .. მიუთითებ .. შენ
დაეხმარე .. გესმის .. ისვენებ .. ხდები .. შენ
3. იპოვეთ ზედსართავები, რომლებიც მთავრდება O-ით, ხაზი გაუსვით მათ.
თეთრი ..ე საბანი მდუმარე ..ტყისკენ აპრილის დილას
ფხვიერი ..თოვლიდან მხიარულია ..მე მელოდია ვარ ღრმა ..მ ხევში
ბედნიერი .. დროა წახვიდე უღრან ტყეში ..ვეძახი .. სიმღერა ვარ
მთაზე.. ტყის მწვერვალზე.. ტბა ჩრდილის ქვეშ.. მუხის ქვეშ
4. ჩასვით გამოტოვებული დაუხაზავი ხმოვნები. ხაზი გაუსვით წინადადების ერთგვაროვან ნაწილებს.
ჩვენ აღფრთოვანებული ვართ ცრ..ტყის მეასედ, ვეძებთ ლ..სნიუ ზ..მლ..ნიკს, ვაგროვებთ გრ..ბი, ცვ..შენ, თხილი. ჩვენ გვიყვარს მდინარის პირას სუფთა ქვიშაზე წოლა, ველურ ბუნებაში მდინარის წყლის დალევა.
5. დაიმახსოვრე და ჩაწერე 10 სიტყვა ორმაგ თანხმოვანთან.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. ჩაწერეთ ძირში გამოუთქმელი თანხმოვანი 10 სიტყვა.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. დაშალეთ სიტყვები შედგენილობის მიხედვით.
ახალგაზრდა ფოთოლმა სასტვენს დაუბერა
Locker გაიქცა ყალბი ფერებში
8. ხაზი გაუსვით იმ ზმნებს, რომლებიც ფიგურალურად გამოიყენება.
ბრუკსი გაიქცა, მდინარის ნაპირას დაუძახა
მზის აბაზანების მიღება, ცურვა, ნავით გასეირნება.
შემდეგ კი გაბრაზებული ჭექა-ქუხილი ღრიალებდა ბორცვის უკან!
კოკისპირულმა წვიმამ ჩამოვარდა, ყველა ბიჭი სახლში წაიყვანა.
საკონკურსო სამუშაო რუსულ ენაზე.
მე-4 კლასი.
ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 24
1. დაწერეთ ზმნა, რომელშიც უარყოფა არაასჯერ მოისმინა (1 ქულა).
________________________________
2. ხაზი გაუსვით ერთიდაიმავე ფესვის მქონე სიტყვათა წყვილებს (1 ქულა).
გაყიდა - უღალატა
მასწავლებელი - გაითვალისწინეთ
გაანადგურე - გაანადგურე
ქვის ქვისა
მარცხენა - ლომი
3. აირჩიეთ ძირი ამ სიტყვებში (3 ქულა).
boil - გახსნა
იჩქარე - დაიძინე
rinse - rinse
4. თითოეულ მწკრივში ხაზი გაუსვით იმავე დაბოლოების სიტყვებს (2 ქულა).
სახლები, მაგიდები, ძროხები, ხალიჩები
დანები, ბატარეები, კისერი, ყურები
5. თითოეულ წინადადებაში ხაზი გაუსვით არსებით სახელს, რომელსაც ზედსართავი სახელი მიუთითებს. აყვავებულ (2 ქულა).
მე მიყვარს ჭკნობის ბრწყინვალე ბუნება.
მე მიყვარს გაფუჭების აყვავებული ბუნება.
6. გამოიცანი გამოცანა - დაწერე პასუხი (1 ქულა).
არის სახლი, ვინც მასში შედის, გონებას შეიძენს.
__________________
7. თითოეული წყვილი სიტყვადან ჩამოაყალიბეთ და ჩამოწერეთ ერთი რთული სიტყვა (3 ქულა).
ჩიტები - დასაჭერად _____________________
ხორცი - დაჭრილი _________________________________
ჩაქრობა - ცეცხლი ____________________
8. დაწერეთ ვინ გადაიქცა ლომად, რა ჰქვია ზღაპარს და ვინ დაწერა
(2 ქულა).
...მყისვე უზარმაზარ ლომად გადაიქცა. კატას ისე შეეშინდა, როცა მის წინ ლომი დაინახა, მაშინვე სახურავზე ავარდა. ____________________
__________________________________________________________________
1. რა არის ტექსტი?
1) ნებისმიერი ჩაწერილი ინფორმაცია
2) წინადადებათა ჯგუფი თემითა და მთავარი იდეით მთლიანობაში გაერთიანებული
4) წინადადებების ნაკრები
2. ჩამოთვლილთაგან რომელია ტექსტის თანდაყოლილი?
A. შედგება წინადადებებისაგან.
ბ. წინადადებების თანმიმდევრობას მნიშვნელობა არ აქვს.
B. შეიძლება ჰქონდეს სათაური.
D. აქვს თემა და მთავარი იდეა.
3. შეიძლება თუ არა თხრობითი ტექსტი შეიცავდეს აღწერით ელემენტებს?
არა, რადგან აღწერა ერევა მოვლენის სიუჟეტში.
ბ. დიახ, რათა მკითხველმა უკეთ და ნათლად წარმოიდგინოს მოვლენები.
4. დისკურსის ტექსტი უნდა შეიცავდეს:
B. მტკიცებულება.
ბ. საგნის თავისებურებების აღწერა.
D. დასკვნები.5. დაყავით ტექსტი წინადადებებად. შეიყვანეთ შეთავაზებების რაოდენობა.
ქარი ტრიალებს ხეებზე, წვიმა მოვიდა, ვცდილობთ დავიმალოთ ბებერი მურყნის ხის ქვეშ, ელვა წამიერად ანათებს ირგვლივ ყველაფერს, ვტოვებთ თავშესაფარს და გავდივართ ტყიდან.
1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 5) 7
6. აირჩიეთ წინადადებების ჯგუფები, რომლებსაც შეიძლება ეწოდოს ტექსტი:
ა) ზაფხული საოცრად მდიდარია სურნელებით. ფოთლები მიწას ფარავს მსუბუქი ხალიჩით.
გაზაფხულის მზე კაშკაშა ანათებს.
ბ) შემოდგომაზე გადამფრენი ფრინველები მშივრები არიან. კარგია მხოლოდ შაშვი. ისინი ფარავენ
მათ მიაღწიეს მწიფე მთის ფერფლის კენკრას.
გ) ჩიხში იყო წვრილი არყი. ცისფერი დამვიწყები ნაკადულთან იზრდებიან. მალე
ცივი ზამთარი მოვა.
7. ისწავლეთ ტექსტის ტიპის ამოცნობა.
ტექსტი 1
საოცარი სასწაული რა არის ყველაზე საოცარი სასწაული? ეს არის ყველაზე გავრცელებული წიგნი. და წიგნიდან გამოდიან ზღაპრების, მოთხრობების გმირები. წიგნი მალავს ზღვებს, გემებს და ქარს. 1.აღწერა 2.თხრობა 3. მსჯელობა
წინ თეთრი გვერდები გვქონდა. უცებ გაჩნდა ქარიშხალი ზღვა. მფრინავი ქარი ატარებს ხომალდებს, ურტყამს ტალღას კლდეებს. სასწაულის დანახვაში ჯადოსნური ნიშნები დაგვეხმარა. რა თქმა უნდა, თქვენ წარმოიდგინეთ - ეს ასოებია. ჩვენ კარგად ვიცით ანბანის ძალა. რომელი წიგნების კითხვა გიყვარს? ვინ არის თქვენი საყვარელი გმირი?
.ტექსტი 2
გამთენიისას, ჩემგან არც თუ ისე შორს, ვიღაცამ ფოთლებს შრიალებდა. ჩემგან ორი ნაბიჯის მოშორებით გარბოდა,ფუმფულა ზღარბი. მან გზა სქელი ბუჩქის ქვეშ გაიარა და დიდხანს იქჩხუბი, ჰოსტინგი. ცოტა მოგვიანებით , ბუჩქიდან გამოვიდა და თავის საქმეს შეუდგა.მალე ზღარბი ისევ ნადავლით დაბრუნდა.
1.აღწერა
2.თხრობა
3. მსჯელობა
ტექსტი 3
მამალი სიმპათიური და თამამი იყო. კისერზეცეცხლის ყელსაბამი. ზურგი ნაცრისფერია პატარა თეთრშიჭრელი და დიდებულ კუდში გრძელი,ნამგლისებური ლურჯი-შავი ბუმბული. წინ წამოიწია ფართო, ბრინჯაოსფერი მკერდით, მაღლა, თითქოს აღლუმზე ასწია თათი მოღუნული ბასრი სპურებით.
1.აღწერა
2.თხრობა
3. მსჯელობა
ტექსტი 4
რატომ დარბის კოდალა ასე ოსტატურად ღეროს გასწვრივ: შემდეგ ქვემოთ, თითქოს ბრტყელ მინდორზე? მაგრამ იმიტომ, რომ კოდალას ფეხები და წვერი მშვენიერია. კოდალას თითოეულ ფეხზე ოთხი თითი აქვს - ორი წინ მიდის და ორი უკან. ყველა თითი შეიარაღებულია ბასრით,დაჟინებული ბრჭყალები. და კოდალა ასევე ხელს უწყობს ძლიერ კუდის ასვლას, დაბლა ჩამოშვებული. ამიტომაც ეს ფრინველი ასე მარტივად და სწრაფად მოძრაობს.
1.აღწერა
2.თხრობა
3. მსჯელობა
8. განსაზღვრეთ ტექსტის ნაწილები.ჩაწერეთ დასაწყისი და დასკვნა.
იპოვეს მეგობრები
წავედით გლუხოეს ტბაზე, მაგრამ მურზიკის ლეკვი არ წავიყვანეთ. ღამის მესამე დღეს, ცეცხლის შუქზე, მურზიკის ბეწვიანი მუწუკი დავინახე. ხტუნავდა და სიხარულისგან კისკისებდა. თოკის ნაჭერი კისერზე ჩამოეკიდა. ლეკვი კანკალებდა, ნამსხვრევები მატყლში იყო ჩაყრილი. თვალები დაღლილობისა და ცრემლებისგან ჩაწითლებული ჰქონდა.
მურზიკის ხორცით ვაჭმევდით. ჭამა და ცეცხლთან ახლოს დაიძინა. სიზმარში ძაღლმა მძიმედ ამოისუნთქა და ღრიალებდა. საშინელი იყო პატარა ლეკვისთვის ღამით ტყეში სირბილი.
ვარიანტი ნომერი 1 1. დაყავით ტექსტი წინადადებებად. მიუთითეთ შეთავაზებების რაოდენობა:ქარი ტრიალებს ხეებზე, წვიმა მოვიდა, ვცდილობთ დავიმალოთ ბებერი მურყნის ხის ქვეშ, ელვა წამიერად ანათებს ირგვლივ ყველაფერს, ვტოვებთ თავშესაფარს და გავდივართ ტყიდან. 1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 5) 7 2. შეთავაზებებია (განცხადების მიზნის მიხედვით): 1) მარტივი და რთული 2) თხრობითი, კითხვითი და წამახალისებელი 3) საერთო და არაჩვეულებრივი 3. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც უფრო მეტი ასოა, ვიდრე ბგერა: 1) ცხენი 4) რვეული 7) საუბარი 2) ხე 5) ქორი 8) სიმღერა 3) მოთხოვნა 6) წიგნი 9) აბაზანა 4. სიტყვა „წყალთან“ დაკავშირებული სიტყვები მიუთითეთ: 1) წყალქვეშა 4) რეზიუმე 7) მცენარე 2) მძღოლი 5) წყალი 8) თარგმანი 3) მოძრაობს 6) ნაკადი 9) წყალი 5. მიუთითეთ სწორი განცხადება: 1) დაბოლოება არის სიტყვის ნაწილი, რომელიც ემსახურება ახალი სიტყვების ფორმირებას. 2) დაბოლოება არის სიტყვის ნაწილი, რომელიც ემსახურება წინადადებაში სიტყვების დაკავშირებას. 3) დაბოლოება სიტყვის უცვლელი ნაწილია. 6. იპოვეთ სქემის სიტყვები: ძირი, სუფიქსი, დაბოლოება 1) მხატვრული ლიტერატურა 4) ბლუზა 7) სკოლის მაგიდა 2) ხალიჩა 5) მოგზაურობა 8) სკეიტი 3) წიგნი 6) საათი 9) სათამაშო 7. მიუთითეთ უსულო მრავლობითი არსებითი სახელი: 1) ყურები 4) სამყარო 7) ჩიტები 2) მოაზროვნე 5) მასწავლებელი 8) ქალაქები 3) საუბარი 6) ხალიჩები 9) კალენდრები 8. მიუთითეთ უწყვეტი მართლწერა: 1) (-დან) ისაუბრა 4) (ფანჯრის ქვეშ) 7) (არა) შესვლისას 2) (გარეშე) მხიარული 5) (პრო) იღბლიანი 8) (ადრე) გამოიცნო 3) () ცხრილიდან 6) (ჩართვა) როდი 9) (from) კარიბჭე 9. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც ასო „ე“ აკლია: 1) რესპ.ჩალი 4) რ.სუნოკი 7) პ.როვატი 2) პროკრ.ჩალი 5) ლ.ნივე 8) დასახლდა 3) გამოვიდა 6) ბ.წლები 9) იხ.შნოი 10. ბოლოს მიუთითეთ ბ-ით სიტყვები: 1) ლერწამი. 4) დაბადება. 7) სხივი ... 2) როკი. 5) ახალგაზრდობა. 8) ღამე ... 3) ექიმი. 6) ქოხი. 9) რუფი ...
ვარიანტი 2 1. დაყავით ტექსტი წინადადებებად. მიუთითეთ შეთავაზებების რაოდენობა:დახრილი წვიმა სულ უფრო და უფრო წვრილი ხდებოდა, ღრუბლებმა დაიწყეს ტალღოვან ღრუბლებად დაყოფა ერთი წუთის შემდეგ, მზის მორცხვი სხივი ანათებდა ასპენის კორომს წვიმის წვეთები ტოტებიდან მხიარული სიმღერით ლარნაკის ქარი 1) 4 2) 5 3) 6 4) 7
2. შეთავაზება ემსახურება. 1) გამოხატეთ აზრი, შეტყობინება, თხოვნა. 2) დააკავშირეთ სიტყვები. 3) კომუნიკაცია.
3. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც უფრო მეტი ბგერაა, ვიდრე ასო: 1) ხე 4) ჭაღი 7) ბალიშები 2) მაისური 5) პატარა ცვლადი 8) კენკრა 3) მანგა 6) ქვედაკაბა 9) სტეპი
4. მიუთითეთ სიტყვა „ყიდვა“ დაკავშირებული სიტყვები: 1) დაბანა 4) მყიდველი 7) კუპე 2) შეძენა 5) შეძენა 8) შეძენა 3) საცურაო კოსტუმი 6) გუმბათი 9) ნაყიდი
5. მიუთითეთ სწორი განცხადება: 1) სუფიქსი არის სიტყვის ნაწილი, რომელიც ემსახურება წინადადებაში სიტყვების დაკავშირებას. 2) სუფიქსი არის სიტყვის ნაწილი, რომელიც ემსახურება ახალი სიტყვების ფორმირებას. 3) სუფიქსი არის დაკავშირებული სიტყვების საერთო ნაწილი.
6. იპოვეთ სქემის სიტყვები: პრეფიქსი, ძირი, ნულოვანი დაბოლოება: 1) გაუშვით 4) სიახლეები 7) მოიყვანეთ 2) ვარცხნილობა 5) გადატანა 8) ნაგავსაყრელი 3) თმის სამაგრი 6) შესასვლელი 9) საგრაფო
7. დააკონკრეტეთ ანიმაციური მხოლობითი არსებითი სახელები: 1) ძაღლი 4) ფოთლები 7) ჩიტი 2) კიბეები 5) და 8) ქვეყანა 3) ბებია 6) საბანი 9) პაკეტი
8. მიუთითეთ ცალკე მართლწერა: 1) (გ) გაკვეთილი 4) (ამისთვის) გამოცანისთვის 7) (y) ღიმილი 2) (არა) ნასწავლი 5) (სოფლის მიღმა) 8) (y) კარიბჭე 3) (ქვემოთ) ასპენისთვის 6) (9 ოთახში) ) (გ) ფრენა
9. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც ასო „ა“ აკლია: 1) ს.პოგი 4) ცემა.ლილ 7) წითელი.ნაცრისფერი 2).ტანსაცმელი 5)ზაქ.ტალ 8) ლ.პატა 3) ტ.რელკა 6)შეხედა 9) ბ.ლ.ლ. 10. ბოლოს მიუთითეთ ბ-ის გარეშე სიტყვები: 1) ბორში. 4) სურო ... 7) კაპარჭინა. 2) ბეჭდვა... 5) ბროშურა. 8) სწრაფი. 3) მატჩი. 6) ტკიპა. 9) უდაბნო.
რუსული ენის ტესტები
FI_________________________________________________
თემა: გამეორება
1. დაყავით ტექსტი წინადადებებად. მიუთითეთ შეთავაზებების რაოდენობა.
ქარი ტრიალებს ხეებზე, წვიმა მოვიდა, ვცდილობთ დავიმალოთ ბებერი მურყნის ხის ქვეშ, ელვა წამიერად ანათებს ირგვლივ ყველაფერს, ვტოვებთ თავშესაფარს და გავდივართ ტყიდან.
1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 5) 7
2. შეთავაზებებია (განცხადების მიზნის მიხედვით):
1) მარტივი და რთული
2) თხრობითი, კითხვითი და ძახილის
3) საერთო და არაჩვეულებრივი
3. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც უფრო მეტი ასოა, ვიდრე ბგერა:
1) ცხენი 4) რვეული 7) საუბარი
2) ხე 5) ქორი 8) სიმღერა
3) მოთხოვნა 6) წიგნი 9) აბანო
4. სიტყვა „წყალთან“ დაკავშირებული სიტყვები მიუთითეთ:
1) წყალქვეშა 4) რეზიუმე 7) მცენარე
2) მძღოლი 5) წყალი 8) თარგმანი
3) მართავს 6) უკნიდან 9) წყალს
5. მიუთითეთ უწყვეტი მართლწერა:
1) (-დან) ისაუბრა 4) (ფანჯრის ქვეშ) 7) (არა) გასვლა
2) (გარეშე) მხიარული 5) (პრო) ასვლა 8) (ადრე) გამოიცნო
3) (from) მაგიდა 6) (on) rode 9) (from) ჭიშკარი
6. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც ასო „ე“ აკლია:
1) პასუხი..ჩალ 4) რ..სუნოკი 7) პ..როვე
2) გადახვევა ..ჩალ 5) ლ ..ნივე 8) პოს .. დაასხა
3) vy..zaet 6) b..წლები 9) იხ..შნოი
7. მიუთითეთ სიტყვები, რომლებშიც გახმოვანებული თანხმოვანი აკლია:
1) არცერთი..მინიშნება 4) რბილი..მინიშნება 7) მიიღოს..კა
2) დუ..ლო 5) მაგრამ..კა 8) ბეჭედი..
3) მზარეული..კა 6) ფუ..კა 9) თუ არა..კუე
8. ძირში მიუთითეთ გამოუთქმელი თანხმოვანი სიტყვები:
1) საშიში .. 4) მხიარული .. 7) პატიოსნება ..
2) მშვენიერი.. 5) საშინელი.. 8) დღესასწაული..ნიკ
3) თვე..ნი 6) საძოვარი..ბიშჩე 9) წითელი..ნი
9. მიუთითეთ სიტყვები გამყოფი მყარი ნიშნით (ბ):
1) in..სამხრეთით 4) შ..ემ 7) ერთად..ტევადობით
2) გადაიხადე..ე 5) ს..საჭმელი 8) მოცულობა..ეემ
3) ქვეშ..ემ 6) ოჯახი..მე 9) ძმა..მე
10. მიუთითეთ უსულო მრავლობითი სახელები:
1) ყურები 4) მშვიდობა 7) ჩიტები
2) მოაზროვნე 5) მასწავლებელი 8) ქალაქები
3) საუბარი 6) ხალიჩები 9) კალენდრები
11. ბოლოს მიუთითეთ ბ-ით სიტყვები:
1) ლერწამი .. 4) დაბადება .. 7) სხივი ..
2) როკი.. 5) ახალგაზრდობა.. 8) ღამე..
3) ექიმი .. 6) ქოხი .. 9) რუფი ..
12. მიუთითეთ მხოლობითი მამაკაცური ზედსართავი სახელები:
1) ჭკვიანი 4) დიდი 7) სერიოზული
2) შორეული 5) მხიარული 8) მხიარული
3) ჩრდილოეთი 6) მწვანე 9) შემოდგომა
თემა: გამეორება
1. მონიშნე სიტყვა, რომელშიც ყველა თანხმოვანი რბილია.
1) მშვიდი 2) უგუნური 3) მჟავე 4) დაიწყო
2. „შეშის, ფუნჯის, ყლორტების დამწვარი წყობის“ მნიშვნელობა არის სიტყვა
1) ცეცხლი 2) კოცონი 3) მორები 4) ცეცხლი
3. მიუთითეთ სიტყვა, რომელსაც აქვს სუფიქსი - თვალი –.
1) ქვემეხი 2) ქოხი 3) ყური 4) გაშრობა
4. სიტყვის ძირში ყველა სიტყვის რომელ რიგში უნდა ჩაიწეროს ასო b?
1) გაგზავნეთ ... კა, გოლუ ... კა, სი ... 3) თბილი ..., მოხარეთ ..., ბერძნები
2) წებო ..., პური ..., თოვლიანი ... 4) რო ... კაია, შა ... კა, ზუ ... კი
5. არსებითი სახელის დაქვეითება სწორად არის განსაზღვრული სიტყვაზე
მაუსი-2 დახრილობა 3) ვალერა- 1 დახრილობა
ბორში-3 დახრილობა 4) პორტფელი-3 დახრილობა
6. აირჩიეთ სიტყვების სერია, რომლის ყველა სიტყვაში დასასრულს რბილი ნიშანი ეწერება
1) ეკიპაჟი ..., ნივთი ... 3) ბუ ..., ტორნადო ...
2) გულსაბნევი ..., ახალგაზრდობა ... 4) ყრუ ..., აჯანყება ...
7. ზედსართავი სახელი წინადადებაში
AT გამჭვირვალეყინვა ლამაზად ბრჭყვიალებდა ჰაერში არყის და ნაძვის ტოტებზე.
გამოიყენება სახით
1) მამრობითი 3) ნეიტრალური
2) მდედრობითი სქესის 4) მრავლობითი
8. მიუთითეთ წამახალისებელი წინადადება (სასვენი ნიშნები არ იდება)
ხავსი ჭაობები მოფენილი მოცხარი მოცვივით
შეხედე ტყეს
როგორი ამინდი იქნება ხვალ
რა კარგია პარკში
9. აირჩიეთ წინადადება პუნქტუაციის შეცდომებით.
1) ბედნიერება ჰაერში კი არ ტრიალებს, არამედ შენი ხელით იღებს.
2) ამწე მაღლა დაფრინავს, მაგრამ მდინარეს არ ტოვებს.
3) კაჭკაჭი დაჯდა ნაძვის ზევით, შემობრუნდა, კუდი აიქნია.
4) ტყეში ბიჭებმა დაკრეს სოკო, კენკრა, თხილი.
10. ამოირჩიეთ თითოეულ სტრიქონში მნიშვნელობით შესაფერისი სიტყვა ბოლოს ჩურჩულით და
ჩადეთ ეს სიტყვები
მოსკოვის მკვიდრი - ________________.
ბებია ____________ ღვეზელს დაატარებს.
11. სიტყვის შემადგენლობის მიხედვით დაყავით სიტყვები ჯგუფებად.
მოხრილი, სუფთა, გათამაშებული, მხიარული, მზის ჩასვლა, ბალახეული, დეკორქცია, დაჭრილი, გამოთრევა, მამაცი.
1) პრეფიქსი, ფესვი
2) პრეფიქსი, ძირი, სუფიქსი, სუფიქსი, დასასრული
3) ძირი, დასასრული
რომელი სიტყვა არ იყო არცერთ ჯგუფში? Ჩაწერა _________________________
12. სიტყვებით ყეფა, როიგააკეთე ორი წინადადება. მიუთითეთ მეტყველების რა ნაწილები
მოცემული სიტყვებია ამ წინადადებებში.
___________________________________________________________________________
13. ერთმა მოსწავლემ დაწერა წინადადებები შეცდომებით. გადაწერეთ ტექსტი, გამოასწორეთ შეცდომები.
ჩემი მოლიუტკა ტკბილად ძინავს აკვანში. ლობიოზე და კომბოსტოზე მავნებლები გაჩნდნენ.
დაღამებამდე წვიმა შეწყდა.
____________________________________________________________
თემა: წინადადება. წინადადების ძირითადი და მეორეხარისხოვანი წევრები.
1. წაიკითხეთ. დაადგინეთ, როგორია ამ წინადადებების შემადგენლობა. Ხაზი გაუსვი სწორ პასუხს.
ზაფხული მოვიდა.Საერთო
ბ) იშვიათი
მზე კაშკაშა ანათებს.Საერთო
ბ) იშვიათი
2. წაიკითხეთ წინადადებები. გადაწყვიტე, რა არის ხაზგასმული სიტყვები წინადადებაში. Ხაზი გაუსვი სწორ პასუხს.
გუშინ ტყეში გოჭის სოკო ვიპოვე.ა) წინადადების ძირითადი წევრები
ბ) ფრაზა
