გაკვეთილი ეძღვნება კომპიუტერულ მეცნიერებაში გამოცდის მე-8 ამოცანის ანალიზს

მე-8 თემა - "ციკლების ალგორითმების დაპროგრამება" - ხასიათდება, როგორც სირთულის საბაზისო დონის ამოცანები, შესრულების დრო დაახლოებით 3 წუთია, მაქსიმალური ქულა 1.

ალგორითმული სტრუქტურები ციკლებით

გამოცდის მე-8 ამოცანაში გამოყენებულია ალგორითმული სტრუქტურები ციკლებით. განვიხილოთ ისინი პასკალური ენის მაგალითზე.

• გაცნობისთვის და გამეორებისთვის ხოლო მარყუჟი, .
• გაცნობისთვის და გამეორებისთვის მარყუჟისთვის, .

არითმეტიკული პროგრესიის ჯამი

გამოსათვლელი ფორმულა ნ- არითმეტიკული პროგრესიის მე-ე ელემენტი:

a n = a 1 + d(n-1)

ნარითმეტიკული პროგრესიის წევრები:

• ა ი
• დ– თანმიმდევრობის ნაბიჯი (განსხვავება).

გეომეტრიული პროგრესიის ჯამი

გეომეტრიული პროგრესირების თვისება:

b n 2 = b n+1 * q n-1

გამოსათვლელი ფორმულა მნიშვნელიგეომეტრიული პროგრესია:

\[ q = \ფრაკი (b_(n+1))(b_n) \]

გამოსათვლელი ფორმულა ნგეომეტრიული პროგრესიის ე ელემენტი:

b n = b 1 * q n-1

გამოსათვლელი ფორმულა მნიშვნელიგეომეტრიული პროგრესია:

პირველის ჯამის გამოთვლის ფორმულა ნგეომეტრიული პროგრესიის წევრები:

\[ S_(n) = \ფრაკი (b_1-b_(n)*q)(1-q) \]

\[ S_(n) = b_(1) * \frac (1-q^n)(1-q) \]

• ბ ი- რიგითობის i-ე ელემენტი,
• ქარის მიმდევრობის მნიშვნელი.

ამოცანების ამოხსნა 8 გამოყენება ინფორმატიკაში

გამოყენება ინფორმატიკაში 2017 დავალება FIPI ვარიანტი 15 (Krylov S.S., Churkina T.E.):

1 2 3 4 5

var k, s: მთელი რიცხვი; დასაწყისი s:= 512; k:=0; ხოლო ს

vark,s: მთელი რიცხვი; დასაწყისი s:=512; k:=0; ხოლო ს

✍ გამოსავალი:

• ციკლში კიზრდება ერთეული (კ - მრიცხველი). შესაბამისად, კტოლი იქნება მარყუჟის გამეორებების (გამეორებების) რაოდენობის. ციკლის დასრულების შემდეგ კნაჩვენებია ეკრანზე, ე.ი. ეს არის პროგრამის გამომავალი.
• ციკლში სიზრდება 64 . გამოთვლების სიმარტივისთვის, ჩვენ ვიღებთ საწყისს სარა 512 , ა 0 . შემდეგ მარყუჟის მდგომარეობა შეიცვლება s< 1536 (2048 — 512 = 1536):

s:=0; k:=0; ხოლო ს< 1536 do begin ...

• მარყუჟი იმუშავებს სანამ s<1536 , а სიზრდება 64 , აქედან გამომდინარეობს, რომ მარყუჟის გამეორებები (ნაბიჯები) იქნება:

1536 / 64 = 24

• შესაბამისად, k = 24.

შედეგი: 24

უფრო დეტალური ანალიზისთვის, გთავაზობთ კომპიუტერულ მეცნიერებაში გამოცდის ამ 8 ამოცანის ამოხსნის ვიდეოს ყურებას:

10 სასწავლო ვარიანტები საგამოცდო ნაშრომებისთვის 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ინფორმატიკაში მოსამზადებლად, დავალება 8, ვარიანტი 1 (უშაკოვი დ.მ.):

დაადგინეთ რა დაიბეჭდება პროგრამის შემდეგი ფრაგმენტის შესრულების შედეგად:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

var k, s: მთელი რიცხვი; დასაწყისი k:= 1024; s:=50; ხოლო s› 30 do იწყება s: = s- 4 ; k: = k div 2; დასასრული ; დაწერე (კ) დასასრული.

var k,s: მთელი რიცხვი; დასაწყისი:=1024; s:=50; ხოლო s>30 დაიწყება s:=s-4; k:=kdiv 2; დასასრული; ჩაწერა(კ)დასრულება.

✍ გამოსავალი:

შედეგი: 32

დეტალური გადაწყვეტისთვის იხილეთ ვიდეო:

გამოიყენეთ 8.3:

რა არის უმცირესი მთელი რიცხვი დპროგრამის შესრულების შემდეგ ნომერი დაიბეჭდება 192 ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

var k, s, d: მთელი რიცხვი; დაიწყეთ კითხვაln(d) ; s:=0; k:=0; ხოლო k ‹ 200 do იწყება s: = s+ 64 ; k: = k + d; დასასრული ; ჩაწერა(ები); დასასრული.

var k,s,d: მთელი რიცხვი; დაწყება readln(d); s:=0; k:=0; ხოლო კ< 200 do begin s:=s+64; k:=k+d; end; write(s); end.

✍ გამოსავალი:

განვიხილოთ პროგრამის ალგორითმი:

• მარყუჟი დამოკიდებულია ცვლადზე კ, რომელიც მარყუჟის ყოველი გამეორება იზრდება მნიშვნელობით დ(შეყვანა). მარყუჟი დაასრულებს "მუშაობას" როდის კტოლია 200 ან გადააჭარბოს მას k >= 200).
• პროგრამის შედეგი არის ცვლადის მნიშვნელობის გამომავალი ს. ციკლში სიზრდება 64 .
• ვინაიდან, დავალების მიხედვით, აუცილებელია ნომრის ჩვენება 192 , შემდეგ ციკლის გამეორებების რაოდენობა განისაზღვრება შემდეგნაირად:

64 * x = 192 გამეორებების რაოდენობა: x = 192 / 64 = 3

• ვინაიდან ციკლში კიზრდება ღირებულებით დდა მარყუჟის გამეორება 3 (ციკლი მთავრდება, როდესაც k>=200), ჩვენ ვწერთ განტოლებას:

3*d=200d=200/3~66.66

• ვინაიდან რიცხვი არა მთელი რიცხვი აღმოჩნდა, ვამოწმებთ და 66 და 67 . თუ ავიღებთ 66 , შემდეგ:

66 + 66 + 66 = 198 (< 200)

იმათ. სამი გავლის შემდეგ ციკლი კვლავ განაგრძობს მუშაობას, რაც ჩვენთვის არ ჯდება.

• ამისთვის 67 :

67 + 67 + 67 = 201 (>200)

• მოცემული ნომერი 67 გვიწყობს, ეს არის ყველაზე პატარა, რაც დავალებას მოითხოვს.

შედეგი: 67

უყურეთ ვიდეოს დავალების დეტალური ინფორმაციისთვის:

გამოყენება ინფორმატიკის ამოცანაში 8.4 (წყარო: ვარიანტი 3, კ. პოლიაკოვი)

დაადგინეთ რა დაიბეჭდება პროგრამის შემდეგი ფრაგმენტის შედეგად:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

var k, s: მთელი რიცხვი; დასაწყისი s:= 3 ; k: = 1; ხოლო k ‹ 25 do იწყება s: = s + k; k: = k+ 2; დასასრული ; ჩაწერა(ები); დასასრული.

var k, s: მთელი რიცხვი; დასაწყისი s:=3; k:=1; ხოლო კ< 25 do begin s:=s+k; k:=k+2; end; write(s); end.

✍ გამოსავალი:

მოდით გადავხედოთ პროგრამის ჩამონათვალს:

• პროგრამის შედეგი არის მნიშვნელობის გამომავალი ს.
• ციკლში სიცვლება გაზრდით კ, საწყისი ღირებულებით s = 3.
• ციკლი დამოკიდებულია კ. მარყუჟი დასრულდება როდის k >= 25. Საწყისი ღირებულება k = 1.
• ციკლში კმუდმივად იზრდება 2 -> ნიშნავს, რომ შეგიძლიათ იპოვოთ მარყუჟის გამეორებების რაოდენობა.
• მარყუჟის გამეორებების რაოდენობაა:

n=25/2~ 12

(რადგან კთავდაპირველად გაუტოლდა 1 , შემდეგ ციკლის ბოლო, მე-12 მონაკვეთში, k = 25; მარყუჟის მდგომარეობა მცდარია)

• AT სგროვდება არითმეტიკული პროგრესიის ჯამი, რომლის ელემენტების თანმიმდევრობა უფრო მოსახერხებელია დასაწყებად. 0 (და არა თან 3 , როგორც პროგრამაში). ასე რომ, წარმოიდგინეთ, რომ პროგრამის დასაწყისში s = 0. მაგრამ ეს არ დაგვავიწყდეს ბოლოს და ბოლოს საჭირო იქნება შედეგს 3-ის დამატება!

s:= 0 ; k:=1; ხოლო კ< 25 do begin ...

• შემდეგ არითმეტიკული პროგრესია ასე გამოიყურება:

1 + 3 + 5 + 7 ... პროგრესიის წევრების რაოდენობაა 12, რადგან 12 მარყუჟის გამეორება

• არითმეტიკული პროგრესიის ჯამის გამოსათვლელად არსებობს ფორმულა:

s = ((2 * a1 + d * (n - 1)) / 2) * n

სადაც a1არის პროგრესის პირველი წევრი,
დ- განსხვავება,
ნ- პროგრესიის წევრების რაოდენობა (ჩვენს შემთხვევაში - ციკლის გამეორებების რაოდენობა)

• შეცვალეთ მნიშვნელობები ფორმულაში:

(2 * 1 + 2 * 11) / 2 * 12 = 144

• არ დაგვავიწყდეს, რომ შედეგს უნდა დავამატოთ 3 :

144+3 = 147

• ეს არის აზრი ს, რომელიც ნაჩვენებია პროგრამის შედეგად.

შედეგი: 147

კომპიუტერულ მეცნიერებაში გამოცდის ამ ამოცანის გადაწყვეტა ვიდეო:

გამოყენება კომპიუტერულ მეცნიერებაში ამოცანა 8.5 (წყარო: ვარიანტი 36, კ. პოლიაკოვი)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

var s, n: მთელი რიცხვი; დასაწყისი s := 0 ; n := 0 ხოლო 2 * s* s ‹ 123 do start s : = s + 1 ; n := n + 2 writeln (n) დასასრული.

var s, n: მთელი რიცხვი; დასაწყისი s:= 0; n:=0; ხოლო 2*s*s< 123 do begin s:= s + 1; n:= n + 2 end; writeln(n) end.

✍ გამოსავალი:

მოდით გადავხედოთ პროგრამის ჩამონათვალს:

• ცვლადი მარყუჟში სმუდმივად იზრდება ერთეულზე(მუშაობს მრიცხველის მსგავსად) და ცვლადი ნციკლში იზრდება 2 .
• პროგრამის შედეგად ეკრანზე ნაჩვენებია მნიშვნელობა ნ.
• ციკლი დამოკიდებულია სდა მარყუჟი დასრულდება როდის 2 * s 2 >= 123.
• აუცილებელია განვსაზღვროთ მარყუჟის გამეორებების რაოდენობა (მარყუჟის გამეორება): ამისათვის ჩვენ განვსაზღვრავთ უმცირესს. ს, მდე 2 * s 2 >= 123:

1 ნაბიჯი: s = 2*1 2 =2 მე-2 ნაბიჯი: s = 2*2 2 =8 მე-3 ნაბიჯი: s = 2*3 2 =18 ... მე-7 ნაბიჯი: s = 2*7 2 =98 (ნაკლები 123, ანუ ციკლი ჯერ კიდევ მუშაობს) ნაბიჯი 8: s = 2* 8 2 =128 (123-ზე მეტი, მარყუჟი არ მუშაობს!)

ან უბრალოდ საჭირო იქნებოდა ისეთი უმცირესი ლუწი რიცხვის პოვნა >= 123, რომელიც, როდესაც იყოფა 2 დააბრუნებს რიცხვის გამოთვლილ ფესვს:

S=124/2 = √62 - არ არის შესაფერისი! s=126/2 = √63 - არ არის შესაფერისი! s=128/2 = √64 = 8 - შეესაბამება!

• ასე რომ, პროგრამა გააკეთებს 8 მარყუჟის გამეორებები.
• განვსაზღვროთ ნ, რომელიც ზრდის მარყუჟის თითოეულ საფეხურს 2 , ნიშნავს:

n=2*8= 16

შედეგი: 16

ამ საგამოცდო დავალების ვიდეო ხელმისაწვდომია აქ:

გამოყენება ინფორმატიკის ამოცანაში 8.6 (წყარო: ვარიანტი 37, კ. პოლიაკოვი ო.ვ. გასანოვის მითითებით)

დაწერეთ მძიმით გამოყოფილი რიცხვის უმცირესი და უდიდესი მნიშვნელობა დ, რომელიც უნდა შეიყვანოთ ისე, რომ პროგრამის შესრულების შემდეგ დაიბეჭდოს 153 ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

var n, s, d: მთელი რიცხვი; დაიწყეთ კითხვაln(d) ; n:=33; s:=4; ხოლო s ‹ = 1725 დაიწყება s : = s + d; n := n + 8 დაწერე (n) დასასრული.

var n, s, d: მთელი რიცხვი; დაწყება readln(d); n:= 33; s:= 4; ხოლო ს<= 1725 do begin s:= s + d; n:= n + 8 end; write(n) end.

✍ გამოსავალი:

მოდით გადავხედოთ პროგრამის ჩამონათვალს:

• პროგრამის ციკლი დამოკიდებულია ცვლადის მნიშვნელობაზე ს, რომელიც ციკლში მუდმივად იზრდება ღირებულებით დ (დშეყვანილი მომხმარებლის მიერ პროგრამის დასაწყისში).
• ასევე, მარყუჟში, ცვლადი ნიზრდება 8 . ცვლადი მნიშვნელობა ნეკრანზე გამოჩნდება პროგრამის ბოლოს, ე.ი. დავალებაზე ნპროგრამის ბოლომდე უნდა n=153.
• აუცილებელია მარყუჟის გამეორებების (გადასასვლელების) რაოდენობის განსაზღვრა. საწყისი მნიშვნელობიდან გამომდინარე n=33, და ბოლოს უნდა გახდეს 153 , ციკლში იზრდება 8 მერე რამდენჯერ 8 "შეწყობოდა 120 (153 — 33)? :

120 / 8 = 15 ჯერ (მარყუჟის გამეორებების რაოდენობა)

• როგორც ჩვენ განვსაზღვრეთ, ციკლი დამოკიდებულია ს, რომელიც პროგრამის დასაწყისში s = 4. სიმარტივისთვის, მოდით ვივარაუდოთ, რომ s = 0, მაშინ შევცვლით მარყუჟის პირობას: s-ის ნაცვლად<= 1725 сделаем s <= 1721 (1725-1721)

... s:= 0; ხოლო ს<= 1721 do begin ...

• მოდი ვიპოვოთ დ. ვინაიდან მარყუჟი მუშაობს 15 ჯერ, მაშინ უნდა იპოვოთ მთელი რიცხვი, რომელიც გამრავლებისას 15 დააბრუნებდა ნომერს მეტი 1721:

1721 / 15 = 114.733 - არა მთელი რიცხვი, არ არის შესაფერისი 1722 / 15 = 114.8 - არა მთელი რიცხვი, არ არის შესაფერისი ... აიღეთ 5-ის ჯერადი: 1725 / 15 = 115 - მთლიანი, ჯდება!

• 115 არის ყველაზე ნაკლებად დრომლის ქვეშაც ნთანაბარი ხდება 153 (ციკლის 15 საფეხურისთვის).
• მოდი ვიპოვოთ ყველაზე დიდი დ. ამისათვის თქვენ უნდა იპოვოთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება უტოლობებს:

14*დ<= 1721 при этом: 15 * d > 1721

• მოდი ვიპოვოთ:

14 * 122 = 1708 (<=1721) 15 * 122 = 1830 (>1721)

• მაქსიმალური d= 122

შედეგი: 115, 122

ნახეთ ვიდეო გამოცდის ამ 8 დავალების შესახებ:

8 დავალება. 2018 წლის გამოცდის ინფორმატიკის დემო ვერსია:

ჩაწერეთ ნომერი, რომელიც დაიბეჭდება შემდეგი პროგრამის შედეგად.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

var s, n: მთელი რიცხვი; დასაწყისი s := 260 ; n := 0 ხოლო s › 0 დაიწყება s : = s - 15 ; n := n + 2 writeln (n) დასასრული.

var s, n: მთელი რიცხვი; დასაწყისი s:= 260; n:=0; ხოლო s > 0 იწყება s:= s - 15; n:= n + 2 writeln(n) დასასრული.

✍ გამოსავალი:

განვიხილოთ ალგორითმი:
• ციკლი დამოკიდებულია ცვლადის მნიშვნელობაზე ს, რომელიც თავდაპირველად უდრის 260 . ცვლადი მარყუჟში სმუდმივად იცვლება მისი ღირებულება, მცირდება 15-ზე.
• მარყუჟი დასრულდება როდის ს<= 0 . ასე რომ, თქვენ უნდა დათვალოთ რამდენი რიცხვი 15 "შევა" 260 , სხვა სიტყვებით:

260 / 15 ~ 17,333...

• ეს მაჩვენებელი უნდა შეესაბამებოდეს მარყუჟის ნაბიჯების (იტერაციების) რაოდენობას. ვინაიდან ციკლის პირობა მკაცრია — s > 0, მაშინ გაზარდეთ მიღებული რიცხვი ერთით:

17 + 1 = 18 მარყუჟის გამეორება შემოწმება: 17 * 15 = 255 (< 260) 18 * 15 = 270 (> 260)

• მოდით შევამოწმოთ უფრო მარტივი მაგალითით. თავიდანვე ვთქვათ s=32. მარყუჟის ორი გამეორება მოგვცემს s = 32/15 = 2.133... ნომერი 2 მეტი 0 შესაბამისად, მარყუჟი მესამედ იმუშავებს.
• სამუშაოს შედეგად პროგრამა ბეჭდავს ცვლადის მნიშვნელობას ნ(სასურველი შედეგი). ცვლადი მარყუჟში ნ, თავდაპირველად ტოლია 0 , იზრდება 2 . ვინაიდან ციკლი მოიცავს 18 გამეორებას, გვაქვს:

n=18*2= 36

შედეგი: 36

ამ ამოცანის დეტალური გადაწყვეტისთვის 8 2018 წლის USE დემო ვერსიიდან, იხილეთ ვიდეო:

ინფორმატიკის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ამოცანის 8 ამოხსნა (2018 წლის საგამოცდო ნაშრომის საკონტროლო ვერსია No2, ს.ს. კრილოვი, დ.მ. უშაკოვი):

დაადგინეთ რა დაიბეჭდება პროგრამის შესრულების შედეგად:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

var s, i: მთელი რიცხვი; დასაწყისი i := 1 ; s := 105 ; ხოლო s › 5 დაიწყება s : = s - 2 ; i := i + 1 დასასრული ; დაწერე (i) დასასრული.

vars, i: მთელი რიცხვი; მე:= 1; s:= 105; ხოლო s > 5 დაიწყება s:= s - 2; i:= i + 1 დასასრული; ჩაწერა (i)ბოლო.

✍ გამოსავალი:

• განვიხილოთ ალგორითმი. მარყუჟი დამოკიდებულია ცვლადზე ს, რომელიც ამცირებს ციკლის ყოველი გამეორებას 2-ზე.
• მარყუჟში ასევე არის მრიცხველი - ცვლადი მე, რომელიც გაიზრდება ერთეულზეზუსტად იმდენჯერ, რამდენჯერაც არის მარყუჟის გამეორებები (გავლები). იმათ. პროგრამის შესრულების შედეგად დაიბეჭდება ციკლის გამეორებების რაოდენობის ტოლი მნიშვნელობა.
• რადგან მარყუჟის მდგომარეობა დამოკიდებულია ს, ჩვენ უნდა გამოვთვალოთ რამდენჯერ შეიძლება სმცირდება 2 ციკლში. დათვლის მოხერხებულობისთვის შევცვალოთ მარყუჟის მდგომარეობა while s > 0 ; როგორც ჩვენ სშემცირდა 5 , შესაბამისად, შეცვალეთ მე-4 ხაზი s:=100-ზე (105-5):

... s:= 100; ხოლო s > 0 იწყება ...

• იმისათვის, რომ გამოვთვალოთ რამდენჯერ შესრულდება ციკლი, აუცილებელია 100 გაყოფა 2 , იმიტომ ყოველი მარყუჟის ნაბიჯი მცირდება 2-ით: 100 / 2 = 50 -> ციკლის გამეორებების რაოდენობა
• მე-3 სტრიქონში ვხედავთ, რომ საწყისი მნიშვნელობა მეარის 1 , ე.ი. მარყუჟის პირველ გამეორებაში მე = 2. აქედან გამომდინარე, ჩვენ უნდა დავამატოთ შედეგი (50) 1 .
• 50 + 1 = 51
• ეს მნიშვნელობა გამოჩნდება ეკრანზე.

შედეგი: 51

USE ამოცანის 8 ამოხსნა ინფორმატიკაში 2018 (2018 წლის საგამოცდო ნაშრომის დიაგნოსტიკური ვერსია, S.S. Krylov, D.M. Ushakov, USE სიმულატორი):

განსაზღვრეთ ცვლადის მნიშვნელობა გშემდეგი პროგრამის ფრაგმენტის შესრულების შემდეგ. ჩაწერეთ თქვენი პასუხი მთელი რიცხვის სახით.

1 2 3 4 5 6 7

a:=-5; c:=1024; ხოლო a‹ › 0 დაიწყება c: = c div 2 ; a:= a+ 1 დასასრული;

a:=-5; c:=1024; ხოლო ა<>0 იწყება c:=c div 2; a:=a+1 დასასრული;1000 დაიწყება s := s + n; n := n * 2 ჩაწერა (s) end .

varn, s: მთელი რიცხვი; დასაწყისი:= 1; s:= 0; ხოლო ნ<= 1000 do begin s:= s + n; n:= n * 2 end; write(s) end.

✍ გამოსავალი:

განვიხილოთ ალგორითმი:

• მარყუჟის მდგომარეობა დამოკიდებულია ცვლადზე ნ, რომელიც იცვლება ციკლში ორი სიმძლავრის მიღების მიხედვით:

1 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1024

როდესაც ცვლადი n ხდება 1024 (მარყუჟის მე-11 ნაბიჯი), ციკლის მდგომარეობა ხდება false და ციკლი წყვეტს მუშაობას. s-ის მნიშვნელობა ნაჩვენებია ეკრანზე.

ცვლადი სარის გეომეტრიული პროგრესიის ელემენტების ჯამი, რადგან ის აგროვებს ღირებულებებს ნ

ჩაწერეთ ნომერი, რომელიც დაიბეჭდება შემდეგი პროგრამის შედეგად:

პასკალი:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

var s, n: მთელი რიცხვი; დასაწყისი s := 522 ; n:=400; ხოლო s - n > 0 დაიწყება s : = s - 20 ; n := n - 15 დასასრული ; ჩაწერა (s) end .

var s, n: მთელი რიცხვი; დასაწყისი s:= 522; n:= 400; ხოლო s - n > 0 დაიწყება s:= s - 20; n:= n - 15 ჩაწერა(ები)დასრულება.

✍ გამოსავალი:

• ალგორითმი შეიცავს ციკლს. ალგორითმის გასაგებად, მოდით მივყვეთ მარყუჟის თავდაპირველ გამეორებებს:
• ჩვენ ვხედავთ, რომ მდგომარეობაში არის განსხვავება მნიშვნელობებს შორის 5 :

122 - 117 = 5 117 - 112 = 5 ...

ამრიგად, ციკლის გამეორებების (ნაბიჯების) რაოდენობის დასადგენად, აუცილებელია პირველ გამეორებაში მიღებული ციკლის მდგომარეობის მნიშვნელობა გავყოთ. 5 :

122 / 5 = 24,4 24 * 5 = 120 (120 + 2 = 122)

ეს ნიშნავს, რომ ციკლის 24-ე გამეორებაზე, ცვლადები სდა ნმიიღო ასეთი მნიშვნელობები, რის შემდეგაც პირობა კვლავ რჩება ჭეშმარიტი: 2 > 0. 25-ე საფეხურზე ეს პირობა სრულდება:

25-ე გამეორების ბოლოს ვიღებთ 26-ე გამეორების პირობას:

25 * 5 = 125 (125 - 3 = 122)

ასე რომ, მთლიანობაში არის ციკლი 25 გამეორება, რომელთაგან თითოეულში სმცირდება 20-ზე. მოდით გამოვთვალოთ რამდენად შემცირდება ღირებულება სსაერთო ჯამში:

25 * 20 = 500 (25 გამეორებისთვის) 522 - 500 = 22 (გამოვაკლოთ ორიგინალურ მონაცემებს)

შედეგი: 22

გთავაზობთ უყუროთ ამოცანის ამოხსნის ვიდეოს:

გამოყენება. Რუსული ენა. რამდენად მარტივია დავალება ნომერი 8?

დავალება ნომერი 8 აქვს 3 ვარიანტი.

დავალების ნომერი 8 1 ვერსია

პასუხის ალგორითმი:

ამოიღეთ ყველა სიტყვა მონაცვლეობითძირის ხმოვანი. როგორ განვსაზღვროთ ისინი, წაიკითხეთ ქვემოთ (ამ მაგალითში ეს არის სიტყვები დეპუტატი et და შემდეგ კლონიიში)

ამოიღეთ ყველა სიტყვა შეუმოწმებელთან ერთადძირის ხმოვანი. როგორ მოვძებნოთ ისინი, წაიკითხეთ ქვემოთ. (ამ მაგალითში ეს არის სიტყვა F ედერალი)

არ აურიოთ ძირში დაკარგული ასო გამოტოვებულ ასოში სუფიქსში(ამ მაგალითში ეს არასწორია დასელის)

აუცილებლად შეამოწმეთ ხმოვანი ძირში, რომელიც, თქვენი აზრით, აქვს დაუხაზავიშემოწმებადი (დაახ. დარაატ -მ დარ).

რთული.არ აურიოთ მონაცვლეობითი ხმოვანი და შემოწმებული. ალტერნატიულ ფესვს შორის მთავარი განსხვავება ისაა, რომ ასეთი ფესვი ყოველთვის აქვს დაწყვილება სხვა ასოსთან, და ეს არის იგივე ძირის მქონე სიტყვები, ამიტომ ძირის მნიშვნელობა დაახლოებით იგივეა.

შედარება:

ზე მსოფლიო at-y დეპუტატი et არის სიტყვების წყვილი ძირში სხვადასხვა ასოებით, რომლებშიც ძირის მნიშვნელობა დაახლოებით იგივეა.

მაგრამ!!! და ა.შ მსოფლიოხუთი მეგობარი - ეს ძირი "მშვიდობის" მნიშვნელობით არასოდეს დაიწერება ხმოვანებით ე.

რთული.იპოვნეთ სწორი ფესვი. მაგალითად, სიტყვაში ON SLAZD ATS root არ არის არეული(შეგიძლიათ მარტივად დაწეროთ FALSE) და SLAZDასე რომ, აქ არ არის მონაცვლეობითი ფესვი. ეს არის შემოწმებული ხმოვანი სიტყვების ძირში- ᲢᲙᲑᲘᲚᲘ uy.

პასუხიამ მაგალითში : მტრების შერიგება.

ჩაწერეთ პასუხი მხოლოდ მაშინ, როდესაც შეძლებთ აირჩიოთ სიტყვა, რომელშიც ეს ასო სტრესის ქვეშაა. სწორად ნაპოვნი სიტყვა, მაგრამ დაწერილი შეცდომით არის არასწორი პასუხი!

ვარიანტი 2 დავალება ნომერი 8

პასუხის ალგორითმი:

ამოიღეთ ყველა სიტყვა მონაცვლეობითძირის ხმოვანი (voz RAST, რბოლები STELეს)

სიტყვების აღმოფხვრა ერთად შემოწმებადიძირეული ხმოვანი (დრ ოცემა - Dr ობ. გაშლა ედროშას ფრიალებს ეემ)

გახსოვდეთ, რომ ყველაზე ხშირად სიტყვები გადაუმოწმებელიხმოვანი - ეს არის უცხო სიტყვები, ანუ მათი მნიშვნელობა უნდა იყოს ახსნილი, შეიძლება არ იყოს გასაგები (to ოინსტიტუციური). თუმცა, არის სიტყვები, რომლებიც არ არის უცხო წარმოშობის (განსახ. ეგაყოფა)

უპასუხე : კონსტიტუციური

3 ვარიანტი დავალების ნომრისთვის 8

პასუხის ალგორითმი:

სიტყვების აღმოფხვრა ერთად შემოწმებადიძირის ხმოვანი (ჩართული ეჩაის ჩაშენებული ეჩა)

ამოიღეთ ყველა სიტყვა შეუმოწმებელთან ერთადძირის ხმოვანი (აპლ ოწაშლა, ხელოვნება დალერია, დ დარექტორი)

მონაცვლეობითი ფესვებიდაიმახსოვრე ვიზუალურად, უბრალოდ ისწავლე ისინი და დაიმახსოვრე, რომ მათ ყოველთვის აქვთ წყვილი, root ღირებულებამათში დაახლოებით იგივე(თან ერთად BIRზე-ასე BERჯერ კიდევ)

დავალებაში საჭიროა არა მხოლოდ მოცემული სიტყვების პოვნა, არამედ სწორად დაწერა. ასე რომ ასწავლე რეგულაციები, გახსოვდეთ გამონაკლისები.

პასუხი: შეკრება

დაიმახსოვრე ფესვების მონაცვლეობა:

აქცენტის გარეშე - ოჰ გარ-გორ კლონის კლანი არსება-არსება აქცენტის გარეშე - ა ზარ-ზორ პლოვ დამოკიდებულია ფესვის მომდევნო ასოზე რას-რაშ-როს ლაგ-ლოჟა ნახტომი-სკოჩი დამოკიდებულია ძირის შემდეგ A სუფიქსზე cas + A - kos ღირებულებაზეა დამოკიდებული თანაბარ-ლუწი მაკ-მოკი

დამოკიდებულია A სუფიქსზე. თუ A სუფიქსი არის ფესვის შემდეგ, მაშინ ძირში იწერება AND ბერ-ლუდი der dir მერ-სამყარო შესახვევი ზე ტერ-ტირი საუკეთესო ნეტარება ფოლადი-ფოლადი დამწვრობა-დაწვა თუნდაც-მოტყუება ასოები ძირში მათ (დაიკავა - დაიკავე) in (დაწყება - დაწყება)

დაიმახსოვრე გამონაკლისები და დაწერე ისინი სწორად

მოდით შევხედოთ მაგალითებს

მაგალითი 1

მსჯელობის ნიმუში

მე ვიპოვე შემოწმებული ფესვები: op და sleigh-op დაფურცელი, გართობა ეღირებულება - rzvl ერომლის, ვიჩ დაფუკ-ჰ დასლა

მე ვიპოვე მონაცვლეობითფესვები: შენ შემოქმედებითიიათ

პასუხი: ლ ედაასხით

მაგალითი 2

მსჯელობის ნიმუში

მე ვიპოვე შემოწმებული ფესვები(ამ ვერსიაში მიუწვდომელია)

მე ვიპოვე გადაუმოწმებელიფესვები (ეკ ოლგია, გ დამნაზისტი, თან დამპატია, ზე დაკეტკა)

მე ვიპოვე მონაცვლეობითფესვები (დასაწყისი დაარა)

მაგალითი 3

დაასახელეთ სიტყვა, რომელსაც აკლია დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანიფესვი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით. წარმოება ვ..ლოლოგია დისტანცია.. იწვა შეთავაზება ელ

მათი წერა სხვადასხვა ნიმუშებს ექვემდებარება. წაიკითხეთ წესები, გადახედეთ მაგალითებს.

დავალების სწორად შესასრულებლად, თქვენ უნდა შეძლოთ განსაზღვროთ ამ სამი შემთხვევიდან რომელს ეხება KIM-ის თქვენი ვერსიის მაგალითები.

დავალება გულისხმობს იმის ცოდნას, თუ როგორ იწერება სიტყვები. სწორი პასუხისთვის, თქვენ უნდა შეძლოთ მართლწერის ზუსტად ამოცნობა. ეს ქმედება საზღვარზე საპასპორტო კონტროლის გავლის მსგავსია: მესაზღვრემ შემოგხედა, დახედა პასპორტში არსებულ ფოტოს და გზა ნათელია. სანამ 5 სიტყვაა და დავალების ფორმულირება. ჯერ გაიგე რა უნდა მოძებნო.

თუ დავალება შემოწმებული ხმოვანებისთვისაა, ეს ერთია, თუ მონაცვლეობისთვის, მაშინ მეორე.

გავიხსენოთ რა არის რა.

შემოწმდა დაუხაზავი ხმოვნები ძირში: goat´, goat - go´zy

დაუხაზავ პოზიციაში, იგივე ხმოვანი იწერება სიტყვის ძირში, როგორც სტრესის ქვეშ.

რატომ ვწერთ წერილს შესახებ, მაგრამ არა ასიტყვებით: თხები ა, თხა? იმიტომ რომ - რომ სთს!

როგორ შევამოწმო?

აირჩიეთ იგივე სიტყვა, მაგრამ განსხვავებული ფორმით: goat´, goat - goat´ zy(მრავლობითი) ან მონათესავე სიტყვა, ანუ იგივე ფუძის მქონე სიტყვა: goat´, goat - თხა, goat´ zlik.

არ აურიოთ:

სატესტო სიტყვების არჩევა შეცდომაა:

• სიტყვები სხვადასხვა მნიშვნელობით: სიხშირე - სუფთა, სისუფთავე - ხშირად
• სიტყვები ძირში მონაცვლეობითი ხმოვანებით: გარუჯვა - გარუჯვა, გათენება - გათენდება
• სხვა სახის ზმნები: დაგვიანება - დაგვიანება, ასიმილაცია - შეთვისება

გადაუმოწმებელი დაუხაზავი ხმოვნები ძირში: dog'ka, caraca' titsa, camo'rka

ეს არის ყველაზე სულელური წესები, რადგან ეს საერთოდ არ არის წესი! რატომ? იმის გამო, რომ არ არსებობს ქმედება, რომელიც დაეხმარება გადაწყვიტოს რომელი წერილი დაწერო. ერთადერთი რაც შეგიძლიათ გააკეთოთ არის ლექსიკონში სწორი სიტყვის მოძებნა. ასე წერია ყველა სახელმძღვანელოში. მაგრამ ლექსიკონი შეიძლება არ იყოს ხელთ. ასე რომ, ეს სიტყვები უნდა დაიმახსოვროთ. რაც მეტი იცით ეს სიტყვები, მით უკეთესი. თანდათან განივითარებთ ინტუიციას და შეუმოწმებელი ხმოვანებით სიტყვები სირთულეებს არ შეგიქმნით. ასე რომ, მიუხედავად ერთი შეხედვით სისულელისა, ეს წესი ძალიან სასარგებლოა!

თუ თქვენ არ შეგიძლიათ სიტყვა მიაწეროთ სიტყვებს ძირებში მონაცვლეობითი ხმოვანებით და შეარჩიოთ სატესტო სიტყვები (სიტყვის ფორმის შეცვლით ან ერთძირიანი სიტყვების მოძიებით), მაშინ თქვენ გაქვთ სიტყვა დაუმოწმებელი ხმოვანებით.

Შენიშვნა:

გამოცდის წარმატებით ჩაბარების შემდეგ შეგიძლიათ დაბრუნდეთ რჩევა ნომერ 1-ზე. ეს არ დააზარალებს თქვენს სიცოცხლეს.

ძირში მონაცვლეობითი ხმოვნები

რუსული სიტყვების ფესვებში ხმოვანთა მონაცვლეობა სისტემური მოვლენაა. ბევრი ფესვია მონაცვლეობითი ხმოვანებით, მაგრამ სასკოლო პრაქტიკაში ისინი სწავლობენ სავალდებულო სიას. მასში შედის 20 ფესვი, რომლებიც ქვემოთ მოცემულია. მათ უნდა ახსოვდეთ და მტკიცედ იცოდნენ მთელი სია. ეს დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ მრავალი შემაშფოთებელი შეცდომა.
ზოგჯერ წერილებით მეკითხებიან: „რატომ არ აძლევ ფესვს -ლოგი-? ყოველივე ამის შემდეგ, ფაქტობრივად, მონაცვლეობა არ არის - ჩამორჩენა-//-ცრუ-,ა -დაყოვნება-//-ლოგი-//-ცრუ-?»
ყველაფერი მარტივია. მე გთავაზობთ ვარიანტს, რომელიც წარმოდგენილია უმეტეს სასკოლო სახელმძღვანელოებში. FIPI-ის მიერ მზადდება ერთიანი გამოცდა, რომელიც გვპირდება, რომ პროგრამებში განსხვავება არ იმოქმედებს გამოცდის შედეგზე. ჯერჯერობით ეს პარამეტრი დაცულია. მაგრამ - ჟურნალი- არ ინერვიულო: ეს მხოლოდ სტრესის პირობებში ხდება! გაყალბება, გირავნობა, პრეტენზიადა სხვა. დავალებაში კი გექნებათ მხოლოდ დაუხაზავი ფესვების სიტყვები. ამიტომ, მიმაჩნია, რომ ამ და სხვა მსგავსი შემთხვევებით არ უნდა გაგიფანტოთ ყურადღება.

მათთვის, ვისაც სურს იცოდეს არა მოკლე, სასკოლო სია, რომელიც შედგება 20 ძირისგან, არამედ ყველა ფესვის სრული სია ალტერნატიული ხმოვანებით, გირჩევთ ყველაზე ავტორიტეტულ წყაროს: "სრული აკადემიური საცნობარო წიგნი"რედაქტირებულია ვ. ლოპატინი.

და აქ ჩვენ გავიხსენებთ, რას სწავლობდით ყველა სკოლაში.

1. ხმოვანთა მონაცვლეობა ფესვებში ბერ//ლუდი, შესახვევი//თანხმობა, ზომები//მშვიდობა, დამწვრობა//დაწვა, ტერ//საბურავი, der//dir, თ em//მოტყუება, ბრჭყვიალა//ბრჭყვიალა, სტელე//ფოლადი: წაშლა-წაშლა

თუ ერთი სიტყვით ფესვებით: -ბერ-//-ბირი-, -თითო-//-დღესასწაული-, - დამწვარი -//- დამწვრობა -, - ზომები -//- სამყარო -, -ტერ-//-სროლა-, -დერ-//-რეჟიორი-, -თუნდაც-//-მოტყუებას-, - ბრწყინავს -//-ბლისტი-, -ფოლადი-//-სტილი-

აქვს სუფიქსი ა, დაწერე ძირში და: ზე აირჩიე , ბრწყინავს ,
სუფიქსის გარეშე ა, დაწერე e:ბერ და, ბრჭყვიალა და.

2. ხმოვანთა მონაცვლეობა ფესვებში kos//cas: შეხება - შეხება

თუ ერთი სიტყვით

• აქვს სუფიქსი ა, დაწერე ძირში ა: შეხება, შეხება,
• სუფიქსის გარეშე ა , დაწერე შესახებ:შეხება, ზე ქსოვა

3. ხმოვანთა მონაცვლეობა ფესვებში მოკ//ყაყაჩო: სველი - დუნკი

თუ სიტყვებში ფესვებით -მოქ- //-ყაყაჩო- მნიშვნელობა:

„გაატარეთ სითხე, შეიწოვეთ სითხე“, შემდეგ დაწერეთ o: შენ წვიმაში სველი ,
„ჩაეფლო სითხეში“, დაწერე a: ყაყაჩო ზე .

4. ხმოვანთა მონაცვლეობა ფესვებში თანაბარი//თანაბარი: გათანაბრება - გათანაბრება

თუ სიტყვებში ფესვებით -თუნდაც-//- ტოლი-მნიშვნელობა:

"გლუვი, გლუვი", დაწერეთ o: შენ აიღე გზა , თითო ორმოებიც კი ,
თანასწორობა, დაწერე a:ზე თანაბარი უფლებები, თანაბრად გვერდით.

5. ხმოვანთა მონაცვლეობა ფესვებში მთები//გარ, შექმნა//ქმნილება, კლონი//კლონი: ბლინი დაიწვა' ლ

თუ ფესვები -გარ- //- მთა - , -არსება- //-კრეატიული- , -კლანი- //-კლონი-

სტრესის გარეშე დაწერე შესახებ: მთები და , კლონი , შექმენი და იყავი ,
სტრესის ქვეშ დაწერეთ როგორც გესმით: თითო ჰა რ , cla n yatsya , შენია რხარისხიანი , შენ ''გვ .

გამონაკლისი: ზე ''კონკი

6. ხმოვანთა მონაცვლეობა ფესვებში ზორ//ზარ: გათენება

თუ ფესვები -ზარ- //-ზორ-

სტრესის გარეშე დაწერე: გარიჟრაჟი', ელვა' tsy
სტრესის ქვეშ დაწერეთ ისე, როგორც გესმით: zo'ri.

გამონაკლისი: გამთენიისას თ

7. ხმოვანთა მონაცვლეობა ფესვებში პილაფი//დნება: float' to-swimmers'(გარდა)

თუ ფესვები -float- //-float-

სტრესის გარეშე დაწერეთ: float რომ,
დაწერეთ სტრესის ქვეშ, როგორც გესმით: pla '' დღიური, პლა '' ინგი, ათბობს in.

გამონაკლისი: მოცურავეები '', მოცურავე'' c, მოცურავეები'' ჰა, ცოცხალი ქვიშა''

8. ხმოვანთა მონაცვლეობა ფესვებში გაიზარდა//იზრდება//იზრდება, ჩამორჩენა//ტყუილი, ხტომა // ნახტომი: მცენარე გაიზარდა, ვადა - დამატება, ნახტომი - თავდაყირა

თუ ფესვის თანხმოვნები:

• თან,დაწერე შესახებ: გაიზარდა,
  ქან სჩ, მაშინ ა: იზრდება, გაიზარდა,
• და, დაწერე შესახებ: სასჯელი ,
  გ, მაშინ ა: ვადა,
• თ, დაწერე შესახებ: დაწყებული,
  რომ, მაშინ ა: თოკი.

გამონაკლისი: ზრდა ' to, ზრდის' th, Usurer' to, you' height, teenage' (ლიტერატურულ ნორმასთან ერთადსუბდრო '' მარაგი ) და მათი წარმოებულები: ყლორტი, უზრდელიდა ა.შ.

სიტყვების ფესვების მართლწერა, ერთი შეხედვით, მარტივი თემაა. უფრო მეტიც, მას უკვე დაწყებით სკოლაში რუსული ენის გაკვეთილებზე სწავლობენ. თუმცა, სწორედ ფესვებში უშვებენ ხშირად მოსწავლეები შეცდომებს.

სიტყვების ფესვების არასწორი მართლწერის მიზეზები:

• ხმოვანთა და თანხმოვანთა ძირში ჩაწერის წესების იგნორირება.
• შესამოწმებელი სიტყვის სწორი არჩევის შეუძლებლობა, რომლითაც ადვილია ხმოვანის და თანხმოვანის შემოწმებაც.
• შეცდომები ფესვების ამოცნობისას მონაცვლეობით ხმოვანებთან. ასეთი ხმოვანების შემოწმება სტრესით, რაც უხეში შეცდომაა. მონაცვლეობითი ხმოვნები უნდა დაიწეროს მხოლოდ წესის მიხედვით.
• ხშირია შემთხვევები, როდესაც გამოტოვებული მართლწერის მქონე სიტყვებს შორის ვარაუდობენ, რომ ასო აკლია პრეფიქსში!!! ფრთხილად იყავით, რომ არ აურიოთ პრეფიქსი ფესვთან (მაგალითად: დ ... სტოვერნი, O აქ პრეფიქსი გამოტოვებულია)

როგორც ხედავთ, მთავარი მიზეზი წესების უცოდინრობაა. თქვენ უნდა ისწავლოთ რუსული ენის წესები, ბიჭებო. მხოლოდ ამის შემდეგ შეძლებთ სიტყვების სწორად დაწერას.

რუსული ენის გამოცდაზე მე-8 დავალებაზე, თქვენ უნდა იპოვოთ სიტყვა სიტყვების სიიდან შესამოწმებელთან ერთად დაუხაზავი ხმოვანი ძირშიდა ჩაწერეთ ეს სიტყვა პასუხების ფურცელზე. ამრიგად, ამოცანა, წინა წლებთან შედარებით, გაცილებით გართულდა. ახლა თქვენ არა მხოლოდ უნდა იპოვოთ ეს სიტყვა, არამედ კარგად იცოდეთ როგორ იწერება იგი. არასწორად დაწერილი, მაგრამ სწორად ნაპოვნი სიტყვა იქნება მცდარი პასუხი.

ისწავლეთ სწორი არჩევანის გაკეთება სატესტო სიტყვები. მათში სტრესი უნდა დაეცეს შემოწმებულ ხმოვანს:

როგორ დავასრულოთ დავალება ნომერი 8

1. ამოიღეთ სიიდან გადაბმული სიტყვები. სტრესით არ ამოწმებენ, წესით იწერება.

ალტერნატიული ასოები A-O	ალტერნატიული ასოები I-E
გარ-გორ	ბერ-ლუდი
კლონის კლანი	der dir
არსება-არსება	მერ-სამყარო
ზარ-ზორ	თითო დღესასწაულზე
რას-რაშ-როს	ტერ-ტირი
ლაგ-ლოჟა	ბრჭყვიალა ბლისტი
პლოვ	ფოლადი-ფოლადი
ნახტომი-სკოჩი	დამწვრობა-დაწვა
მაკ-მოკი	თუნდაც-მოტყუება
თანაბარ-ლუწი
კას-კოს	A (i) - ისინი, in (დაიკავა - დაიკავე)
	(გაგება - გაგება)

2. სიიდან გამორიცხეთ სიტყვები, რომელთა ძირში არ არის მონიშნული ხმოვანი. ამ სიტყვების პოვნა ადვილია - ეს ძირითადად უცხო წარმოშობის სიტყვებია:

3. დარჩენილი სიტყვა იქნება პასუხი. არ დაგავიწყდეთ ამ სიტყვის აქცენტით შემოწმება, რომ დარწმუნდეთ სწორ პასუხში.

ივარჯიშეთ მეტი, გააკეთეთ ტესტები, ვარჯიშები. დავალების ვარიანტები No8მოცემულია ჩვენს საიტზე.

ᲬᲐᲠᲛᲐᲢᲔᲑᲔᲑᲘ!

მელნიკოვა ვერა ალექსანდროვნა

პრაქტიკა 8

ბ..გაჯი ზაპ..მიჩქარიან..შევარდნენ..ახალი კ..რიდორი

დამწვარი..მიიღო ზარი..გაიკვნესა მოსასმენად..კრ..სტიანინ შ..გააკეთა

დაბნელებული..წარმოსახვითი..გამოსვლა ბლ..სტეტე კომპ..ჩარდახი მ..ტაფორა

4. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

მიწისძვრა..უფროსობა..მოხსენება (მეგობრებო)

5. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

დაფა..ნატალურად განლაგებული..ცოცხალი..შუქი (ნათურით) ვრცელდება..ძილი დ..ტექტივი

6. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ქ..მშობია..ნფორკა დაახლ..რიატ (კაბა) შეუკუმშველი ექსპ.

7. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ამოუწურავი ხმოვანი ძირისა. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

s..redty pl..vchikha el..ment vyt..raw prom..ფაფა

8. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ალმ..ნაჰ დ..გამდიდრების დირექტივა

9. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

გარდა

10. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ამოუწურავი ხმოვანი ძირისა. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

აპლიკაცია

11. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

მიმაგრებული.. გადართვა..მცირე ბირჟა.. მათრახი ცეცხლი..ფრენა რ..საფონდო

12. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

მრგვალი..შჩენიე ბ..ლანს რ..სპუბლიკა კ..ტალოგ პრისკ..კატ.

13. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ზევით..ხელოვნების საბრძოლველად..ლერია შენიშვნა..(მეგობრებს)

14. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ნახე..სამშობლო შოუ..zatel d..soverny locom..tiv lit..gatel

15. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

აპლ.. მიმართოს.. აღმოჩნდეს.. დ.. რექტორს ვთხოვო...

16. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ძვირი..გიე კ..სატელნაია რ..მესლენი ზაგ..რელი კ..რიდორი

17. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

შემწვარი

18. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

მონ.. manie r.. storovschik l.. ktoriy g.. relay tr.. umf

19. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

რ..გათენების დისტანცია..ასხამს ვივარაუდოთ..გათ ჟ..ლუზი იუვ..ლირ

20. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

g..rison por..vnu vyt..reet to..media k..side

21. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

გთხოვთ..იფრინეთ დოვ..რომ..შეცვალეთ საყრდენი..განდის გაცვლა..დარტყმა

22. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

აღნიშვნა r.

23. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ამოუწურავი ხმოვანი ძირისა. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

to..sovrotka omr..chit in..hter adj..მოწევა ან..პატარა

24. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

შიდა..ბურღვა

25. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

მდინარე

26. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

პონ..მანია..შეთავაზება

27. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ამოუწურავი ხმოვანი ძირისა. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

por..vnu vyt..ret one..narny p..lemika count..talk

28. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ზარი..დაასხით გამომეტყველება..მქრალი წარმომადგენელი..სასიცოცხლო..სტელინი ან..მთელი

29. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

პოკ..ჯარი კ..სატ კ..კომპანიონი ზ..რია სკ..ჩოკი

30. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ერთი..ვენური ტო..გვერდი-გვერდ გ..ღრიალი pl..ჩიხა შენიშვნა..რიატი (კაბა)