როგორ გავაკეთოთ გაერთიანების მორფოლოგიური ანალიზი. გაკვეთილის შეჯამება „ქვემდებარე კავშირები

მეტყველების ნაწილი. ზოგადი ღირებულება.
მორფოლოგიური მახასიათებლები: ა) კოორდინირებადი ან დაქვემდებარებული; ბ) მარტივი ან რთული.

ნიმუშის გარჩევა

კაშტანკამ ირგვლივ მიმოიხედა და დაინახა, რომ ჯარისკაცების პოლკი ქუჩაში პირდაპირ მისკენ მიდიოდა. (ა. ჩეხოვი.)

ზეპირი ანალიზი

და- გაერთიანება.

პირველი, აკავშირებს ერთგვაროვან პრედიკატებს უკან გაიხედადა დაინახა.
მეორეც, მას აქვს მორფოლოგიური მახასიათებლები: კომპოზიციური, მარტივი.

Რა- გაერთიანება.

პირველი, აკავშირებს რთული წინადადების ნაწილებს: წაბლმა უკან გაიხედა და დაინახა(რა?) - რომ ქუჩაში ჯარისკაცების პოლკი პირდაპირ მისკენ მიდიოდა.
მეორეც, მას აქვს მორფოლოგიური მახასიათებლები: დაქვემდებარებული, მარტივი.

წერილობითი ანალიზი

და- გაერთიანება.

_ _ _ და _ _ _
მორფი, აღსარება: თხზ., მარტივი.

Რა- გაერთიანება.

, (რა...).
მორფი, აღიარება: ქვე, მარტივი.

382. გააანალიზეთ და დაახასიათეთ გაერთიანებები. გააკეთეთ მათი მორფოლოგიური ანალიზი. ჩამოწერეთ, მოათავსეთ გამოტოვებული მძიმეები და ჩადეთ მართლწერები ხარვეზებისა და ფრჩხილების ადგილას.

1. დღეს დილით, დილის ხუთ საათზე, როდესაც ფანჯარა გავაღე, ჩემი ოთახი სავსე იყო ყვავილების სუნით, რომელიც იზრდება მოკრძალებულ წინა ბაღში ... ..t ჩემი ასო (n, n)-ე მაგიდა. მათი თეთრი ფურცლები ..კამი. 3. შემდგომ, როგორც ამფითეატრი, მთებია დაგროვილი (?) მთელი ცისფერი და ნისლი (n, n) და ჰორიზონტის კიდეზე გადაჭიმულია (?) თოვლის მწვერვალების ვერცხლის (n, n) ჯაჭვი, რომელიც იწყება ყაზბეკით. და დამთავრებული ორთავიანი ..მ ელბრუსით.

(მ. ლერმონტოვი)

383. დაასახელეთ ტექსტი. რა სტილისაა? რას ურჩევს ავტორი ბავშვებს? რატომ უნდა იყოს ^^"^ წიგნები ყოველთვის თქვენთან ერთად? გააკეთეთ გაერთიანებების მორფოლოგიური ანალიზი. ჩამოწერეთ გამოტოვებული მძიმეების ჩასვით, ფრჩხილების გახსნით და გამოტოვებული ასოების ჩასმით. დაასახელეთ ორთოგრამების ტიპები ხარვეზებისა და ფრჩხილების ნაცვლად. ახსენით პარამეტრი მსხვილი ნაწლავი.

ვინც არ უნდა გახდეთ, ჩემო y (n, n) მეგობრებო, სადაც არ უნდა დაგირეკოთ გზა-გზა, თქვენი საყვარელი წიგნები ყოველთვის ახლოს იყოს!

ჩვენი ქვეყნის და ჩვენი თანატოლების (?) მეტსახელების უზარმაზარი, პრი..წითელი ცხოვრების სამყარო იხსნება (?) მილიონობით წიგნში. საბავშვო წიგნების ავტორები თქვენი საუკეთესო მეგობრები არიან.

X .. კარგი იქნებოდა, ბიჭებო, მართლა მეგობრობდეთ ჩვენი კლასიკოსების ნამუშევრებთან: პუშკინი, ლერმონტოვი, გოგოლი, ნეკრასოვი, ლეო ტოლსტოი, გორკი. ამ მწერლების წიგნების წაკითხვის შემდეგ თავს უფრო ძლიერად იგრძნობთ, შეძლებთ უფრო ღრმად შეაფასოთ თქვენი და გარშემომყოფების ქმედებები, შეიგრძნოთ მშვენიერი რუსული ენის სილამაზე.

(ს. მიხალკოვი)

384. ნაწერი. წაიკითხეთ ნაწყვეტი ი.გონჩაროვის რომანიდან ობლომოვი. როგორ უკავშირდებოდა კითხვას ილია ივანოვიჩი, რომანის მთავარი გმირის მამა? ეთანხმებით მის მოსაზრებას, რომ კითხვა ფუფუნებაა? დაწერეთ ესსე თემაზე „წიგნი ჩვენი მეგობარი და მრჩეველია“. შეაგროვეთ საჭირო მტკიცებულებები. გამოიყენეთ სახელმძღვანელოს დასაწყისში მოცემული განცხადება და წინა სავარჯიშოს ტექსტი.

ილია ივანოვიჩი ხანდახან ხელში აიღებს წიგნს – მისთვის არ აქვს მნიშვნელობა, ნებისმიერს. მას კითხვის აუცილებელ საჭიროებაზე ეჭვიც კი არ ეპარებოდა, მაგრამ ეს ფუფუნებად მიიჩნია, ისეთი რამ, რის გარეშეც ადვილად შეიძლება, როგორც შეიძლება კედელზე იყოს სურათი, შეიძლება არ ჰქონდეს, შეიძლება გაისეირნო. , შეიძლება არ წავიდეს: აქედან არ აინტერესებს რა წიგნია; ისე უყურებდა, თითქოს გასართობად, მოწყენილობისა და გასაკეთებელი ნივთი ყოფილიყო.

დაქვემდებარებული კავშირები

დაქვემდებარებული გაერთიანებები ასევე იყოფა რამდენიმე ჯგუფად გამოხატული მნიშვნელობების მიხედვით (იხ. ცხრილი 46).

მაგიდაზე. 46 გვიჩვენებს სემანტიკურ კავშირებს, ე.ი. გარკვეული მნიშვნელობების აღმნიშვნელი (უფრო ზუსტად, ლოგიკურ-სემანტიკური ურთიერთობები სიტყვის ფორმებსა თუ რთული წინადადების ნაწილებს შორის). მათგან საპირისპიროდ, განასხვავებენ ასემანტიკური კავშირები, რომლებიც მიუთითებენ მხოლოდ დაქვემდებარებული წინადადების დაქვემდებარებაზე, როგორც წესი, თან ერთვის ახსნა-განმარტებით. ასეთი გაერთიანებების მახასიათებელია მიმაგრების ფუნქცია, რომელიც არ შეიცავს დამატებით კომპლექსურ ჩრდილებს განცხადებაში. მისი სუფთა სახით „მიმაგრება“ რეალიზებულია კავშირის მიერ რა (ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაციაში ნათქვამია, რაყველა ადამიანი იბადება თავისუფალი და თანასწორი ღირსებითა და უფლებებით).

რთულ წინადადებებში დაქვემდებარებული (ასევე კოორდინაციის) კავშირების გამოყენება უფრო დეტალურად იქნება განხილული განყოფილებაში "გრამატიკა. სინტაქსი".

ცხრილი 46დაქვემდებარებული კავშირების ჯგუფები

პროფკავშირების ჯგუფი ღირებულებით		გამოყენების მაგალითები
დროებითი	როდესაც, შემდეგ, ადრე როგორც, ერთხელ, ძლივს, ძლივს... მოსწონს	შემდეგბუდაპეშტი დაეცა და ვენა აიღეს, პალატის რადიო ღამითაც არ ითიშებოდა(ე. ნოსოვი)
მიზეზობრივი	რადგან, რადგან, იმის გამო, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, მადლობა, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის შედეგად, რომ, განსაკუთრებით მას შემდეგ	საჭიროა ვენტილატორების დამატება, რადგანთითოეული ძროხა დღეში ათი კილოგრამ წყალს აორთქლდება სუნთქვით(ს. ანტონოვი); იმიტომ რომ რაფიცარი ნაჩქარევად დაარტყა ერთმანეთს, მისი სახურავი ქედში ჩავარდნილი იყო(ვ. პოვოლიაევი)
პირობითი	თუ, თუ... მაშინ, თუ, იმ შემთხვევაში თუ, იმ პირობით, რომ, თუ (მარტივი)	მაგრამ როგორ ავიღო ინიციატივა, თუ მემე არ ვცემ პატივს ჩემს უფროსს(გ. სემენოვი); ფომა ფომიჩს გამოცხადება უბრძანეს, ძალით მუქარა როდესაცწარუმატებლობა(ფ. დოსტოევსკი)
დათმობები	თუმცა, თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ, მიუხედავად იმისა, რომ, არ აქვს მნიშვნელობა რა, მიუხედავად ყველაფრისა	საღამოს "გაზიკზე" ინჟინერი ჩამოვიდა., და, თუმცამისგან არანაირი დახმარება არ ყოფილა, ქოხში უფრო მშვიდი გახდა(ს. ანტონოვი)
შედეგები	ისე, როგორც შედეგი	ლუშა ცარიელ ქოხში მივიდა, სკამზე იჯდა და ხმამაღლა ტიროდა, ტირილი, ისექუჩაში ისმოდა(ს. ანტონოვი)
	რომ, რომ, იმისთვის რომ, ისე რომ, შემდეგ რომ	Ის ადგა, რომდატოვება, მაგრამ უნებურად გაჭიანურდა(ლ. სეიფულინა)
შედარებითი	როგორ, თითქოს, თითქოს, მოსწონს, ისევე, როგორც, მსგავსია, სახის მსგავსი, თითქოს	სტეპი წავიდა, ფართო და ბრტყელი, როგორც ზღვა(ლ. სობოლევი); წითელ მოედანზე, თითქოსდროის ნისლში, კედლებისა და კოშკების კონტურები გაურკვეველია(ა.ნ. ტოლსტოი)
შედარებითი (როდესაც ფორმალურ საფუძველზე ემთხვევა დაქვემდებარებულ გაერთიანებებს, ისინი არ ეწინააღმდეგებიან მნიშვნელობით კოორდინაციას)	თუ... მაშინ, ხოლო, ხოლო, ხოლო, როგორც, ვიდრე

აქვე აღვნიშნავთ, რომ ზოგიერთი დაქვემდებარებული კავშირების გამოყენება შესაძლებელია მარტივი წინადადების სტრუქტურაში. მაგალითად, გაერთიანება რომანიჭებს მიზნის გარემოებას, რომელიც გამოხატულია ინფინიტივით (აქ ჩვენ უბრალოდ გადავწყვიტეთ მორიგეობით ვისაუბროთ, ასე რომდროის მოკვლა(ა. ნოვიკოვ-პრიბოი), გაერთიანება როგორანიჭებს რთული პრედიკატის სახელობით ნაწილს ( ოცნებები როგორთავისუფალი სტილი ჩიტები ), მოქმედების წესის გარემოება ( ჭექა-ქუხილის მსგავსადიყო ყრუ აფეთქება) და შეუძლია იმოქმედოს როგორც წინაპირობა როგორც (Ისე, მე გირჩევ როგორც მეგობარიფრთხილად იყავი (მ.ლერმონტოვი).

გაერთიანებები, როგორც მეტყველების ნაწილი, ივსება ახალი წარმონაქმნებით ძირითადად ორი წყაროდან: 1) ზმნიზედებისა და ნაწილაკების გამო ( უფრო სწორად, ყველაფრის შემდეგ, მაგრამ, ჰო მართლა, უფრო სწრაფად, უფრო ზუსტად და ა.შ.): ჩვენი თავშესაფარი პატარაა, მაგრამმშვიდი(მ. ლერმონტოვი) ; სიტყვა „თოვლში“ ძირი „თოვლი“ მორფემის სახით გამოირჩევა, უფრო ზუსტად (უფრო სწორად) მორფი, სიტყვა „თოვლის კაცის“ ფუძესთან შედარებით; 2) წარმოებული მნიშვნელობითი წინადადებების გამო, რომლებსაც ან ნაცვალსახელი ერთვის მაშინგაერთიანებით რა (+ ამის გამო, რა; ფაქტთან დაკავშირებით, რა), ან რომელშიც ჩასმულია ნაცვალსახელი რომგაერთიანებებთან რა, რომ, თუ (იმ მიზეზით; იმ მიზნით, მდე; ყოველი შემთხვევისთვის, თუ).

მოკავშირე სიტყვები

ნაცვალსახელების ზოგიერთი კატეგორია შეიძლება გამოყენებულ იქნას კავშირებად. მათ შორისაა არსებითი სახელები ჯანმო, რა, ნაცვალსახელები-ზედსართავი სახელები რომელიც, რომელი, რომლის, რა, ნაცვალსახელები-რიცხვები Რამდენი, რამდენი, ნაცვალსახელები-ზმნიზედები სადაც, სადაც, სადაც, როდესაც, როგორ, რატომ, რისგან, რატომ.მათ უწოდებენ მოკავშირე სიტყვებს, რადგან ისინი ემსახურებიან რთული წინადადების ნაწილების დაკავშირებას. გაერთიანებებისგან განსხვავებით, რომლებიც გამოიყენება მხოლოდ რთული წინადადების ნაწილებს შორის კავშირის გასაფორმებლად, მოკავშირე სიტყვები მოქმედებენ დაქვემდებარებულ ნაწილში, როგორც წინადადების ერთი ან მეორე წევრი. მაგალითად, წინადადებაში ჩვენ არ ვიცოდით, სადაცჩვენი სკოლის მეგობარი მოვიდა და რატომის არ გვესტუმრა, მოკავშირე სიტყვები სადაცდა რატომარა მხოლოდ აკავშირებს დაქვემდებარებულ ნაწილებს მთავართან, არამედ მოქმედებს დაქვემდებარებულ პუნქტებში, როგორც გარემოებანი, შესაბამისად ადგილები და მიზეზები და წინადადებაში. მე ვიცნობ ადამიანს, რომელიმოვიდა იქიდანმოკავშირე სიტყვა რომელიასევე არა მხოლოდ აკავშირებს დაქვემდებარებულ ნაწილს ძირითად ნაწილთან, არამედ პირველში მოქმედებს როგორც სუბიექტი.

მოკავშირე სიტყვას ახასიათებს ორმაგი სინტაქსური კავშირი: ერთის მხრივ, ძირითადი ნაწილის იმ წევრთან, რომელსაც მიეკუთვნება დაქვემდებარებული წინადადება, მეორე მხრივ, იმ დაქვემდებარებული ნაწილის წევრთან, რომელსაც თავად მოკავშირე სიტყვა ეხება. მაგრამ აქ შეიძლება იყოს გამონაკლისი, თუ სიტყვაზეა საუბარი რომელი.

მაგალითად: 1) გასაჩივრება - , რომელიცაქვს საქმის განხილვის უფლება; 2) გასაჩივრება არის გადაწყვეტილების გასაჩივრება ზემდგომ ორგანოში., რომელშიცაქვს საქმის განხილვის უფლება; 3) გასაჩივრება - ეს არის ზემდგომ ინსტანციაში მიღებული გადაწყვეტილების გასაჩივრება., რომელშიცგაასაჩივრა მომჩივანმა.პირველ წინადადებაში საკავშირო სიტყვა რომელიცაქვს არსებითი სახელის სქესი და რიცხვითი ფორმა მაგალითად, რომრომელსაც მთელი დაქვემდებარებული ნაწილი ეკუთვნის ამ სიტყვასთან ერთად, მაგრამ მისი შემთხვევა განისაზღვრება იმ სინტაქსური როლით, რომელსაც იგი ასრულებს დაქვემდებარებულ ნაწილში - სუბიექტში, ამიტომ არის ი.პ. მეორე წინადადებაში სიტყვის სქესი და რიცხვი რომელიასევე დამოკიდებულია არსებითი სახელის განსაზღვრაზე მიმართვა, ხოლო შემთხვევა ზმნა-პრედიკატიდან იქ არის(რა?), რომელიც განსაზღვრავს მოკავშირე სიტყვის - მიმატების სინტაქსურ როლს. მესამე წინადადებაში მოკავშირე სიტყვის სქესი და რიცხვი კვლავ არსებითი სახელით განისაზღვრება მიმართვა, შემთხვევა - ზმნა-პრედიკატი ხატავს(ვის?), აქედან გამომდინარეობს მისი სინტაქსური ფუნქცია - მიმატება.

გაერთიანების მორფოლოგიური ანალიზი

ანალიზის გეგმა: 1. მეტყველების ნაწილი. ზოგადი ღირებულება. 2. მორფოლოგიური თავისებურებები: ა) კოორდინირებადი ან დაქვემდებარებული; ბ) მარტივი ან რთული.

ანალიზის ნიმუში: , რადგან მათში ყველა სპორტის წარმომადგენელი მონაწილეობდა.

ზეპირი ანალიზი. ერთი. და- გაერთიანება. აკავშირებს მსგავს გარემოებებს სტადიონზედა საცურაო აუზში. 2. აქვს მორფოლოგიური თავისებურებები: წერა, მარტივი.

2. რადგან- გაერთიანება. აკავშირებს რთული წინადადების ნაწილებს შეჯიბრებები იმართებოდა სტადიონზე და აუზზე(რატომ?), რადგან მათში ყველა სპორტის წარმომადგენელი მონაწილეობდა.მას აქვს მორფოლოგიური ნიშნები: მორჩილი, მარტივი.

წერილობითი მიმოხილვა. 1.I - კავშირი. და 2. მორფი, აღსარება: თხზ., მარტივი.

1. იმიტომ რომ -გაერთიანება და , რადგან . 2. მორფი, ამოცნობა: ქვე, შედ.

გავიხსენოთ წინდებულის მორფოლოგიური ანალიზის თანმიმდევრობა.

1. წინადადებიდან ვწერთ იმ სიტყვით, რომელსაც ის ეხება, ვხვდებით მათ როლს წინადადებაში.

2. მორფოლოგიური თავისებურებების განსაზღვრა:

შეუცვლელობა;

წინათქმით გამოხატული სემანტიკური მიმართებები;

სტრუქტურა: მარტივი ან რთული;

რა შემთხვევაში გამოიყენება.

ნიმუში: მოგზაურობის დროს ორჯერ გადავცურეთ მდინარე (ვ. არსენიევი).

გაგრძელებაში (კამპანიის) - წინათქმა გამოიყენება ზმნის swam სიტყვის ფორმასთან დასაკავშირებლად კამპანიის გაგრძელებაში, „მორფოლოგიური თავისებურებები: უცვლელობა, გამოხატავს დროებით კავშირებს, ნაერთს, წარმოებულს, გამოიყენება კამპანიის არსებით სახელთან. გვარის ფორმა გვ.

მეშვეობით (მდინარე) - წინადადება, რომელიც გამოიყენება მდინარეზე გადაკვეთილი ზმნის არსებით სახელთან დასაკავშირებლად, მორფოლოგიური თავისებურებები: უცვლელობა, გამოხატავს სივრცით მიმართებებს, მარტივი, არაწარმოებული, გამოიყენება არსებითი სახელით მდინარე ღვინოების სახით. პ.

კავშირი - მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი, რომელიც ემსახურება მარტივი წინადადების წევრების, რთული წინადადების ნაწილების, მთლიანი წინადადებების ან ტექსტის ნაწილების დაკავშირებას.

კავშირის ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა არის კოორდინაციის ან დაქვემდებარებული ურთიერთობის გამოხატულება.

კავშირის რიგები სტრუქტურის მიხედვით

სტრუქტურის მიხედვით, გაერთიანებები იყოფა:

მარტივებად, ერთი სიტყვისაგან შემდგარი (ა, და, თუ, როგორ, რა და ა.შ.);

ნაერთი, რომელიც შედგება ორი ან მეტი სიტყვისაგან (იმის გამო, რომ, რათა, მიუხედავად იმისა, რომ და ა.შ.);

განმეორებადი (რომ ... ეს, არა ის ... არა ის და ა.შ.);

ორმაგი (ორივე ... და, არა მხოლოდ ... არამედ და ა.შ.).

კავშირი წარმოშობის მიხედვით

წარმოშობის მიხედვით გაერთიანებები იყოფა არაწარმოებულებად და წარმოებულებად.

არაწარმოებული (პრიმიტიული) გაერთიანებები (ა, მაგრამ, ან) არ იყოფა მორფემებად და არ გააჩნიათ გენერირების საფუძველი.

წარმოებული გაერთიანებები (მაგრამ, თუმცა, თუმცა) შედგება რამდენიმე მარცვლისგან და შეესაბამება მეტყველების გარკვეულ დამოუკიდებელ ნაწილებს.

გაერთიანებების რიგები მნიშვნელობისა და გრამატიკული ფუნქციების მიხედვით

მნიშვნელობითა და გრამატიკული ფუნქციებით კავშირები იყოფა კოორდინირებად და დაქვემდებარებად.

საკოორდინაციო კავშირები (a, დიახ, და, ან, არც ... არც, თუმცა, ასევე, ასევე, შემდეგ ... შემდეგ და ა.შ.) გამოხატავს თანასწორობის მიმართებებს და ემსახურება წინადადების ერთგვაროვანი წევრების, ნაერთის ნაწილების დაკავშირებას. წინადადება, ტექსტის ნაწილები: გაწმენდის ზოგან ჩიტები დაფრინავდნენ და ჩითავდნენ ჩივილით (კ. პაუსტოვსკი) - კავშირი და გამოიყენება ერთგვაროვანი პრედიკატების დასაკავშირებლად; ზემოთ ცა ძალიან კაშკაშა, თეთრი იყო და მიწასთან უფრო ახლოს გასქელდა და მისი ფერი ტყვიას წააგავდა (კ. პაუსტოვსკი) - კავშირები ა და ემსახურება რთული წინადადების ნაწილების დაკავშირებას.

მნიშვნელობით, საკოორდინაციო კავშირები იყოფა სამ ჯგუფად: დამაკავშირებელი, წინააღმდეგობრივი, გამყოფი.

დამაკავშირებელი კავშირები და, დიახ (და-ს მნიშვნელობით), ასევე, ასევე, არც ... არც, არა მხოლოდ ... არამედ სხვებიც გამოხატავენ დამაკავშირებელ მიმართებებს (აღრიცხვის მიმართებებს) წინადადების ერთგვაროვან წევრებს, კომპლექსის ტოლ ნაწილებს შორის. წინადადება ან ტექსტი: კრიკეტი ძალიან ხმამაღლა მღერის და ყურადღებას არ აქცევს არც ჩემს ნაბიჯებს და არც ჭიქების ჭკუას (კ. პაუსტოვსკი).

დამშვიდად მიძინებული მწვანე ტყე, დატყის ტბების ვერცხლში - უფრო სუსტი ვიდრე მისი სვეტები, ჯერ კიდევ უფრო სუფთა ვიდრე ფიჭვის გვირგვინები დადელიკატური ფოთლები.

საპირისპირო გაერთიანებები, მაგრამ, დიახ (მაგრამ მნიშვნელობით), თუმცა, და სხვები გამოხატავენ შედარებას ან დაპირისპირებას მარტივი წინადადების ერთგვაროვანი წევრების, რთული წინადადების თანაბარ ნაწილებს ან ტექსტის ნაწილებს: მე არ დავდებ გვარს. , მაგრამ გონება გუბერნატორებში (ა. პუშკინი); ყველაფერი გადის, მაგრამ ყველაფერი არ არის დავიწყებული (ი. ბუნინი).

გაერთიანებების გამიჯვნა ან, ან, მერე... მერე, არა ის... არა ის და ა.შ. გამოხატავს ფენომენების, მოქმედებების, მოვლენების მონაცვლეობის ან ურთიერთგამორიცხვის ურთიერთობას: შენ ხარ ჩემი დაცემული ნეკერჩხალი, ყინულოვანი ნეკერჩხალი, რომ დგახარ მოხრილად. თეთრი ქარბუქის ქვეშ? ან რა ნახე? ან რა გაიგე? (ს. ესენინი).

დაქვემდებარებული კავშირები (რა, ისე, თითქოს, იმის გამო, რომ, მიუხედავად იმისა, რომ, როდის და ა.შ.) გამოხატავს რთული წინადადების ერთი ნაწილის დაქვემდებარების (დამოკიდებულების) ურთიერთობას მეორესთან ან ტექსტის ნაწილებთან: წყალი ისე საშინლად ჩამოინგრა, რომ როცა ჯარისკაცები გაიქცნენ, მათ უკან უკვე მძვინვარე ნაკადულები დაფრინავდნენ (მ. ბულგაკოვი); ვერ ვიტყვი, რომ მაშინ მხოლოდ ჩემს მხატვრობაზე ვფიქრობდი (ვ. გარშინი).

მნიშვნელობის მიხედვით, დაქვემდებარებული კავშირები იყოფა შემდეგ კატეგორიებად:

განმარტებითი: რა, დან, როგორ და ა.შ.;

პირობითი: თუ, თუ, თუ, ჯერ და ა.შ.

დროებითი: როცა, ძლივს, მხოლოდ, როგორც კი, მას შემდეგ და ა.შ.;

მიზეზობრივი: იმიტომ, რომ, რადგან, ვინაიდან, ამისთვის, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ და ა.შ.;

მიზნები: იმისათვის, რომ და ა.შ.;

დათმობები: მიუხედავად იმისა, რომ, თუმცა სხვები;

შედეგები: ასე რომ,

შედარებითი: თითქოს, თითქოს, ზუსტად, თითქოს და ა.შ.

მართლწერის გაერთიანებები

1. ნაწილაკი არა კავშირებით ცალ-ცალკე იწერება: არა ის ... არა ის, არა მარტო ... არამედ სხვებიც: ტალღების ხმაურით მათ აღწევდა ან კვნესა ან რბილი, ნაზი ხმით შეძახილები (მ. გორკი. ) .

2. წარმოებული გაერთიანებებიც, ასევე, მაგრამ ისე, რომ, რადგან, მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილებისგან წარმოქმნილი, ერთად იწერება. ისინი უნდა განვასხვავოთ ნაწილაკებითა და წინადადებებით ნაცვალსახელთა და ზმნიზედთა ჰომონიმური კომბინაციებისაგან.

განვიხილოთ ცხრილი 39.

ცხრილი 39

გაერთიანებები

ჰომონიმური კომბინაციები

1. მაგრამ - დაპირისპირებული გაერთიანება, მნიშვნელობით თანაბარი კავშირის მაგრამ: ბრანილ ჰომეროსი, თეოკრიტე, მაგრამ წაიკითხეთ ადამ სმიტი (ა. პუშკინი). მიმართ - დაქვემდებარებული გაერთიანება: ასეთი საღამოს მოლოდინში საჭირო იყო ასი წელი ეცხოვრა (კ. პაუსტოვსკი) ასევე, ასევე - კავშირის დამაკავშირებელი, მნიშვნელობით ახლოს კავშირთან და: მისმა ახალგაზრდა ვაჟებმაც თავით შეხედეს საკუთარ თავს. თითამდე (ნ. გოგოლი); უცნაურმა მოხუციმ ძალიან უხერხულად ისაუბრა, მისი ხმის ხმამაც გამაოცა (ი. ტურგენევი) 1. იმიტომ, რომ - მიზეზობრივი გაერთიანებები, მნიშვნელობით ახლოსაა კავშირთან, რადგან: და რადგან ეს შეუძლებელია, სასოწარკვეთილი იყო (ა. ჩეხოვი. ) ; სოფელში გაზაფხული მოსალოდნელია არა მხოლოდ იმიტომ, რომ მას მოაქვს სითბო და მზე (პ. პროსკურინი)

იმ შენობისთვის - საჩვენებელი ნაცვალსახელი და (შენობის) წინადადება, ცალ-ცალკე იწერება: იგი სრულიად ნაცრისფერი გახდა იმ დროის განმავლობაში, როცა ერთმანეთი არ გვინახავს (კ. პაუსტოვსკი). . ნაწილაკი შეიძლება გამოვტოვოთ ან გადავაწყოთ წინადადებაში სხვა ადგილას: და რასაც აკეთებს, რასაც იღებს, ყველაფერი მშვენივრად გამოდის მისთვის (ი. ტურგენევი) შეადარე: და რასაც აკეთებს, რასაც მიიღებს - ყველაფერი მშვენივრად გამოდის. მასთან ერთად ნაცვალსახელი და ზმნიზედა ნაწილაკით ცალ-ცალკე იწერება. ნაწილაკის გამოტოვება შეიძლება: იგივე შემიძლია ვთქვა ანა კარენინაზე (კ. პაუსტოვსკი). - ოთხ: იგივე შემიძლია ვთქვა ანა კარენინაზე და ის არის კლუბის რეგულარული წევრი, ჯერ კიდევ თავმდაბალი, ისევე ყრუ (ა. პუშკინი). - ოთხ: და ის კლუბის წევრია წესრიგში, ყველა ისეთი თავმდაბალია, ისეთი ყრუ. ნაცვალსახელები წინადადებებით იმ (ადგილიდან), იმით (ხიდით) იწერება ცალ-ცალკე, ისინი წინადადების წევრები არიან, შეგიძლიათ დაუსვათ მათ შეკითხვა: ბავშვები შორს წავიდნენ იმ სახლიდან (რომელი სახლიდან?) შორ მანძილზე; თქვენ არ უნდა განსაჯოთ მხოლოდ იმით, რითი (რომ ვიმსჯელოთ?) რასაც ვაკეთებ (ი. ტურგენევი)

გაერთიანების მორფოლოგიური გარჩევის წესი

1. ჩვენ განვსაზღვრავთ ურთიერთობას, რომელსაც კავშირი გამოხატავს წინადადებაში.

2. ჩვენ ვიგებთ კავშირის მორფოლოგიურ ნიშნებს:

მარტივი, რთული, განმეორებადი ან ორმაგი;

არაწარმოებული ან წარმოებული;

შედგენა ან დაქვემდებარება.

ნიმუში: მოვიდა ექთანი და მკაცრად მოითხოვა ჯარისკაცების დატოვება (ლ. სტეპანოვი).

და - კავშირი, მარტივი, არაწარმოებული, შემადგენელი, დამაკავშირებელი, გამოყენებული ერთგვაროვანი პრედიკატების დასაკავშირებლად გამოვიდა და მოითხოვა.

ტო - კავშირი, მარტივი, წარმოებული, დაქვემდებარებული, განმარტებითი; აკავშირებს რთული წინადადების ნაწილებს.

ნაწილაკები

ნაწილაკი არის მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი, რომელიც შექმნილია სიტყვებისა და წინადადებების მნიშვნელობის ჩრდილების გამოხატვისთვის, აგრეთვე სიტყვების ფორმირებისთვის.

ნაწილაკების ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა მდგომარეობს დამატებითი სემანტიკური ჩრდილების გამოხატვაში: ღამე მოახლოვდა, მაგრამ ძილის ფიქრი აზრადაც არ მოსვლია (კ. პაუსტოვსკი) - ნაწილაკი უარყოფით მნიშვნელობას არ ანიჭებს ზმნა- პრედიკატი, ნაწილაკი კი აძლიერებს მოქმედების მნიშვნელობას.

ნაწილაკი მეტყველების უცვლელი ნაწილია, არ არის წინადადების დამოუკიდებელი წევრი, მაგრამ შეიძლება შევიდეს წინადადების წევრებში, როგორც განმანათლებელი კომპონენტი: სადაც არ უნდა მიხვიდე. ყველგან მოდიოდა ოროლის გალობა, ჩლიქის და ფალკონის ღრიალი (ა. ჩეხოვი); წვიმაში ტყე გაბრაზდეს, ღამეები ბნელი და წვიმიანი იყოს (ი. ბუნინი).

ნაწილაკების გამონადენი სტრუქტურისა და მნიშვნელობის მიხედვით

სტრუქტურის მიხედვით ნაწილაკები იყოფა:

მარტივებად, ერთი სიტყვისგან შემდგარ (do, ბოლოს და ბოლოს, გარეთ და ა.შ.);

ნაერთები, რომლებიც მოიცავს ორ ან მეტ სიტყვას (მხოლოდ რისთვის, ძნელად და ა.შ.).

არსებობს სიტყვამშენებელი, ფორმამშენებელი და სემანტიკური ნაწილაკები.

სიტყვაწარმომქმნელი ნაწილაკები ემსახურება ახალი ლექსიკური მნიშვნელობის მქონე სიტყვის ფორმირებას. სიტყვაწარმომქმნელი ნაწილაკები მოიცავს ნაწილაკებს (ზოგჯერ მორფემებსაც უწოდებენ) -რაღაც, -ან, -რაღაც, რაღაცას, რომლებიც ემსახურებიან განუსაზღვრელი ნაცვალსახელების ფორმირებას: ვინმე, რაღაც, ვინმე, ვინმე, ვინმე, ვინმე და ა.შ.

ნაწილაკები არა და არც, პრეფიქსად ქცეული, ასევე შეიძლება ემსახურებოდეს ახალი სიტყვების საპირისპირო მნიშვნელობის ფორმირებას: სიმართლე არ არის ჭეშმარიტი, მეგობარი არის მტერი, ვინ არის ვინმე, რა არის არაფერი, როდის - არასოდეს.

ფორმალური ნაწილაკები ემსახურება ზმნის განწყობის ფორმების ფორმირებას: ნაწილაკი იქნებოდა (ბ) მონაწილეობს ზმნის ქვემდებარე განწყობის ფორმირებაში: ვსწავლობდი, ვკითხულობდი, ვიტყოდი; ნაწილაკები let, let, yes, let გამოიყენება იმპერატიული განწყობის ფორმის ფორმირებისთვის: მოდით, უპასუხეთ, მოდით, ვისაუბროთ.

გრძნობათა ნაწილაკები იყოფა შემდეგ კატეგორიებად:

დაკითხვა, რომელიც შეიცავს კითხვას: არის თუ არა მართლა, არის თუ არა (ან), ნამდვილად არის თუ არა: ცხოვრება ნამდვილად ხმაურიანია, ხმაურიანი, როგორც შენი კაბა? (ა. ბლოკი);

სიტყვების გაძლიერება, ხაზგასმა, რომლებიც ყველაზე მნიშვნელოვანია მნიშვნელობის გასაგებად: თუნდაც, უკვე, უკვე (უკვე), ბოლოს და ბოლოს და ა.შ.: მე მეშინია წყლის უკიდეგანო მასის ყურებაც კი... (ს. აქსაკოვი);

საჩვენებელი, საგანზე მითითება, რიგი სხვათაგან გამორჩევა: აქ (და აქ), გარეთ (და გარეთ), აქ (აქ) და სხვა: აქ მზე ამოდის, ანათებს სახნავი მიწის გამო (ი. ნიკიტინი). );

ძახილის, გაოცების, აღტაცების და სხვა ემოციების გამოხატვა: რისთვის, როგორ და სხვა: რა ხიბლია ეს ზღაპრები!(ა.პუშკინი);

განმასხვავებელი-შემზღუდველი, საგნის ან ფენომენის გამოკვეთა (მხოლოდ, მხოლოდ, თითქმის, თუმცა და ა.შ.): შუადღისას სონეტი ამოვჭრი მხოლოდ ზევით მყოფს (ი. ბუნინი);

განმსაზღვრელ-განმარტებადი, განმსაზღვრელი მნიშვნელობის მქონე (ზუსტად, უბრალოდ და ა.შ.): და კოღო დეიდის მარჯვენა თვალში ჩათხარა (ა. პუშკინი);

ეჭვის გამომხატველი მოდალური ნაწილაკები (ძნელად, ძნელად და ა.შ.): აფორიზმი ალბათ საუკეთესო ფორმაა ფილოსოფიური განსჯის წარმოდგენისთვის (ლ. ტოლსტოი);

უარყოფითი ნაწილაკები (არა და არც): ხეები ხალხმრავლობაა, მშვიდი, არც ერთი ტოტი არ მოძრაობს (გ. ფედოსევი).

ნაწილაკების მართლწერა

1. მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვებით ცალკე იწერება ნაწილაკები რაც არ უნდა მოხდეს: რაც არ უნდა მოხდეს, ადამიანებმა განუწყვეტლივ უნდა აკეთონ თავიანთი საქმე (კ. პაუსტოვსკი); წყლისთვის სხვა გზა არ არის, ყველა გზა ადრე თუ გვიან მიიყვანს მას ოკეანეში (მ. პრიშვინი); მაგრამ რუსული გული ისევ იგივეა. და სიკეთე და იგივე სიმღერები! (ლ. ტატიანიჩევა).

2. ნაწილაკები დეფისით იწერება -რაღაც, -ან, -რაღაც, რაღაც, -კა: მითხარი, ბიძია, ტყუილად არ აჩუქეს ცეცხლით დამწვარი მოსკოვი ფრანგს? (მ. ლერმონტოვი); რაღაც დღესასწაულზე იყო (ნ. ლესკოვი); ბევრი მდიდარია, ვისთვისაც მხოლოდ სიკვდილი არის კარგი რაღაცისთვის (ი. კრილოვი); ბასარგინმა მოისმინა თანაშემწეების მოსაზრებები, ჩაწერა რაღაც (კ. პაუსტოვსკი).

ნაწილაკი კვლავ დეფისით იწერება ზმნისა და ზმნიზედების შემდეგ: წავედით სასეირნოდ. საღამოს ისევ წვიმდა. მეტყველების სხვა ნაწილებით ეს ნაწილაკი ცალკე იწერება: აუცილებლად მტვერი იყო (ნ. ლესკოვი); აქამდე როგორ არ ვაქცევდი ყურადღებას ასეთ სიტყვებს – რომ არ გამორიცხა ზოგიერთი შემთხვევა (ი. ბუნინი).

ნაწილაკები არა და არც მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვებით შეიძლება დაიწეროს როგორც ერთად, ისე ცალ-ცალკე.

ნაწილაკების მართლწერა არა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილით

ცალ-ცალკე

სლიტნო

1. ზმნებით, გერუნდებით, პასიური მონაწილეთა მოკლე ფორმებით, რიცხვებით, ნაცვალსახელებით (გარდა უარყოფითითა): არ ტოვებ, არ ვიცი; არ კითხულობს, არ წყვეტს, "არ აშენდა, არ დათესეს", არა ორი, არა სამი", არა თქვენ, არა ჩვენთან, არა თქვენი, არა ეს 2. არსებითი სახელით, ზედსართავი სახელით, მონაწილეობით, ზმნიზედებით -ო, თუ აწმყო ან ნაგულისხმევი წინააღმდეგობა: არა სიმართლე, არამედ ტყუილი", არა ღრმა მდინარე, არამედ არაღრმა", არ დასრულებულა, მაგრამ მხოლოდ დაწყებული სამუშაო", ისაუბრეთ არა ხმამაღლა, არამედ ჩურჩულით 3. მონაწილეთა სრული ფორმებით, თუ ისინი გქონდეს დამოკიდებული სიტყვა: დროზე შეუსრულებელი დავალება, საუბარი, რომელიც ეზოში არ ჩერდება 4. ზედსართავებით, მონაწილეობით, ზმნიზედებით -ო სიტყვების თანდასწრებით, არავითარ შემთხვევაში, შორს, საერთოდ, საერთოდ არ არის. , სულაც არ არის, სულაც არ არის ახლოს, შორს გულგრილისაგან, სულაც არ არის ძველი, სულაც არ არის მოლიპულ, სულაც არ არის ახლოს, "არავითარ შემთხვევაში მოძველებული, შორს არ არის კარგად შეფუთული, საერთოდ არ არის გამართლებული, საერთოდ არ არის გაწმენდილი. , სულაც არ ერევა“, სულაც არ არის მართალი, სულაც არ არის ტკბილი, სულაც არ არის ბნელი, სულაც არ არის საშინელი 5. სიტყვებით მზადაა, უნდა, ბოდიში, უნდა , აუცილებელი, ვალდებული და ა.შ.: არ არის ბედნიერი, არ უნდა, არ არის მზად, არ არის ვალდებული, არ არის აუცილებელი, არა ნ ნამდვილად

1. არსებითი სახელებით, ზედსართავებით, ზმნებით, მონაწილეობით, გერუნდებით, ზმნებით, მდგომარეობის კატეგორიის სიტყვებით, რომლებიც არ გამოიყენება: slob, ignoramus, riculous, bewisted, dislike, perplexed, აუტანელი, აღშფოთებული, უადგილო, შეუძლებელია. 2. არსებითი სახელით, ზედსართავი სახელით და ზმნიზედებით -ო, თუ სიტყვა შეიძლება შეიცვალოს სინონიმით not გარეშე: მცდარი (ტყუილი), ზედაპირული (არაღრმა), არა ახლო (შორს) 3. სრული ნაწილობრივი ფორმებით დამოკიდებული სიტყვის გარეშე: დაუმთავრებელი ამბავი, უსაქმური მექანიზმი 4. განუსაზღვრელ ნაცვალსახელებში: ვინმე , რაღაც, ზოგს, რამდენიმე, ზოგს

ორთოგრაფიული ნაწილაკი არც მეტყველების სხვადასხვა ნაწილთან

არც ნაწილაკი არ შეიძლება იყოს უარყოფითი და გამაძლიერებელი. უარყოფითი ნაწილაკი ყოველთვის ცალკე იწერება მეტყველების სხვა ნაწილების სიტყვებთან ერთად, ნაცვალსახელების გარდა: რა სირცხვილია! თითქოს განზრახ, სული კი არა (ნ. გოგოლი); სადაც არ უნდა გაიხედო, ყველგან ახალგაზრდა სახეებია (ვ. ქეთლინსკაია).

გამაძლიერებელი ნაწილაკი არ გამოიყენება პრედიკატში უარყოფის არსებობისას: ალიოშას არასოდეს უნახავს ხე, რომელიც დაფარულია ასეთი წვრილი ლაქით (კ. პაუსტოვსკი).

სხვა არაფრის (სხვა) და არავის (სხვა) კომბინაციებს აქვთ ოპოზიციის მნიშვნელობა. აქ ეს არ არის უარყოფითი ნაწილაკი და იწერება ცალკე. ოპოზიცია შეიძლება გამოიხატოს გაერთიანებით, როგორც ამ გამოთქმის შემდეგ მდგომი, ან გაერთიანება ა, რომელიც დგას ამ გამოთქმის წინ: ეს სხვა არაფერი იყო, თუ არა ტბა, „არავინ მოვიდა გარდა ძმისა“, მოვიდა ძმა და სხვა არავინ. .

კომბინაციები სხვა არაფერი (სხვა), სხვა არავინ (სხვა) არ არის დაკავშირებული ოპოზიციასთან. ისინი ჩვეულებრივ გამოიყენება წინადადებებში, სადაც უკვე არის უარყოფა, ნაკლებად ხშირად წინადადებებში უარყოფის გარეშე. არც ამ შემთხვევაში არის პრეფიქსი და ერთად იწერება: სხვა არაფერი აწუხებდა, „შენობაში დარაჯის გარდა არავინ დარჩა“, სხვა ვერავინ იქნებოდა.

ნაწილაკი არ გამოიყენება სტაბილურ ფრაზებში: არც დღე და არც ღამე, არც ეს და არც ის, არც სინათლე და არც გათენება; არც ორი და არც ერთი და ნახევარი; არც თევზი და არც ფრინველი; არც მეტი არც ნაკლები.

ყურადღება! ყველანაირად, არსაიდან, თითქოს არაფერი მომხდარა. უნდა გამოიყოს: არა ერთი (ბევრი) - არა ერთი (არავინ); არა ერთხელ (ბევრჯერ) - არასოდეს (არასდროს).

როცა გეცოდინებათ გაერთიანებები, მაშინ შეძლებთ მძიმეების დადებას უპრობლემოდ. თუ, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ პუნქტუაციის წესები!

მაგრამ კავშირების გარჩევა ძალიან რთულია ნაცვალსახელებისა და ზმნიზედებისგან, ჰომონიმური ნაწილაკებისგან (როგორც, მხოლოდ, თუმცა, იგივე და, ა) და წინადადებებისაგან.

აუცილებელია წინადადებაში სიტყვების გაანალიზება: ნაწილაკები, როგორც წესი, გამოხატავენ სემანტიკურ ჩრდილებს (გამაძლიერებელი, შემზღუდველი), ხოლო გაერთიანებები აკავშირებენ რთული წინადადების ერთგვაროვან წევრებსა და ნაწილებს.

გაერთიანებები ასევე შეიძლება მსგავსი იყოს ნაცვალსახელებისა და ზმნიზედების (რა; როგორ, როდის, ძლივს, ჯერ), წინადადებებისა და ნაცვალსახელების კომბინაციების (მაგრამ - ამისთვის, რადგან - ამით, რადგან - ამით, უფრო მეტიც - უფრო მეტიც, უფრო მეტიც - თან. რა), ნაცვალსახელები და ნაწილაკები (to - რა, ძალიან - იგივე), ზმნიზედები და ნაწილაკები (ასევე - იგივე).

არსებობს რამდენიმე უნივერსალური ხრიკი, რომ განასხვავოს ალიანსები. პირველი: განსაზღვროს მისი სამსახურებრივი როლი, ანუ რას აკავშირებს იგი. მეორე: შეცვალეთ იგი სინონიმური კავშირით. ნაწილაკი შეიძლება გადააწყდეს სხვა ადგილას ან მთლიანად გამოტოვდეს.

ჩვენ ასე ვმსჯელობთ. წინადადებაში: ყველა აგვიანებს, მეც. - სიტყვა ასევე შეიძლება შეიცვალოს სინონიმით AND (ყველამ დააგვიანა და მე.). სხვა წინადადებაში (მე დავასრულე იგივე დავალება, რაც შენ.), იგივე ნაწილაკი შეიძლება გამოტოვდეს.

ფაქტობრივად, გაერთიანებები უნდა იყოს აღიარებული „მხედველობით“, რათა განასხვავონ მათი ჯგუფები წარმოშობის, სტრუქტურის, გამოყენებისა და მნიშვნელობის მიხედვით. იმ გაერთიანებებს, რომლებიც არ შეიძლება დაიყოს მორფემებად, ეწოდება არაწარმოებულები (ა, მაგრამ, და, დიახ, ან, ან, თუმცა, თუ, თუ). წარმოებულები წარმოიქმნება ნაცვალსახელთან, ზმნიზედებთან, წინადადებებთან კომბინაციებიდან (ასევე იმიტომ, რომ, იმის გამო, რომ).

თუ კავშირი შედგება ერთი სიტყვისგან, მაშინ ის მარტივია (და, დიახ, თითქოს, თუმცა), რამდენიმე - რთული (იმის გამო, რომ, იმისდა მიუხედავად, რომ, რადგან, რადგან). არ არსებობს რთული გაერთიანებები.

თუ გაერთიანება გამოიყენება ერთხელ, მაშინ ის არის ერთჯერადი, თუ განმეორდება ორჯერ ან მეტჯერ, მაშინ მას უწოდებენ განმეორებადს (არც ... არც, ან ... ან, არა ის ... არა ის), მაგრამ თუ ის იშლება ორ ნაწილად, შემდეგ გაორმაგდება (არა მხოლოდ ..., არამედ; როგორც ..., ისე; თუ ..., მაშინ; ვიდრე ..., ისინი; რამდენადაც ..., ვინაიდან; თუმცა ... , მაგრამ).

ყველა გაერთიანება იყოფა ორ ჯგუფად: საკოორდინაციო (წინადადების ერთგვაროვანი წევრებისა და რთული წინადადების ნაწილების დამაკავშირებელი) და დაქვემდებარებული (რთული წინადადების ნაწილების დამაკავშირებელი).

საკოორდინაციო კავშირები სხვადასხვა მნიშვნელობას გადმოსცემს:

1) დამაკავშირებელი ექსპრეს ნუმერაცია	და, დიახ \u003d და, და-და, არა-არა, ისევე როგორც ..., ასე რომ, არა მხოლოდ ..., არამედ
2) წინააღმდეგობრივი - წინააღმდეგობები და განსხვავებები	მაგრამ, მაგრამ, დიახ = მაგრამ, თუმცა, იგივე, მაგრამ
3) განცალკევება - ურთიერთგამორიცხვა, მონაცვლეობა	ან, ან-ან, ან, ან-ან, არა ის, არა ის, რომ, თუ არა, თუ არა, თუ არა
4) კავშირები გამოიყენება დამატებების, კომენტარების გამოსახატავად	დიახ, და, ასევე, ასევე, ასევე, უფრო მეტიც, ასევე
5) განმარტებითი - ახსნისთვის	ანუ, კერძოდ, ან, რატომღაც

გაცილებით მეტი დაქვემდებარებული კავშირებია, ვიდრე საკოორდინაციო:

1) განმარტებითი	რა, რომ, თითქოს, თუ არა
2) დროებითი	როდესაც, როგორც კი, როგორც კი, როგორც კი, ხოლო, მას შემდეგ, რაც, შემდეგ, სანამ, სანამ, ძლივს, ადრე
3) მიზეზობრივი	იმის გამო, რომ, რადგან, რადგან, იმის გამო, რომ, რადგან, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ
4) სამიზნე	ასე რომ, ასე რომ, რათა, ასე რომ, ასე რომ
5) პირობითი	თუ, ერთხელ, თუ, იმ პირობით, რომ, თუ, თუ, თუ, თუ, თუ, თუ, როდესაც
6) შედარებითი	თითქოს, თითქოს, ზუსტად, თითქოს, თითქოს, თითქოს, თითქოს
7) დათმობები	თუმცა, ყოველ შემთხვევაში, ნება, ნება, მიუხედავად იმისა, რომ, მიუხედავად იმისა, რომ არ აქვს მნიშვნელობა როგორ
8) შედეგები	ასე რომ, მანამდე, რის შედეგადაც

გაერთიანებების მორფოლოგიური ანალიზის გეგმა

I. სიტყვის ნაწილი. ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა (რომელ წინადადებაშია გამოყენებული, სქემა).

II. მორფოლოგიური მახასიათებლები.

1. გამონადენი შემადგენლობით (მარტივი ან კომპოზიტური).

2. გამონადენი წარმოშობის მიხედვით (არაწარმოებული ან წარმოებული).

3. განმუხტვა ფუნქციის მიხედვით (შემდგენელი ან დაქვემდებარებული).

4. წოდება ღირებულების მიხედვით.

5. გამონადენი გამოყენებით (ერთჯერადი, განმეორებითი, ორმაგი).

იან ლარის მომხიბლავი მოთხრობიდან „კარიკისა და ვალის არაჩვეულებრივი თავგადასავალი“ წინადადებების გამოყენებით, ჩვენ ვაჩვენებთ სხვადასხვა ალიანსების გარჩევის მაგალითებს. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ კავშირი მთლიანად უნდა დაიწეროს, თუ ის რთულია ან ორმაგი. ტექნიკური სირთულეების გამო აქ დიაგრამებს არ დავხატავთ.

ანალიზის გაერთიანებების ნიმუშები

ამ საოცარ ტყეში არ იყო სიბნელე და სიჩუმე, როგორც ფიჭვნარში.

I. და - კავშირი, რადგან ემსახურება წინადადების ერთგვაროვანი წევრების დაკავშირებას.

II. მორფოლოგიური მახასიათებლები:
1. მარტივი,
2. არაწარმოებული,
3. წერა,
4. დამაკავშირებელი,
5. მარტოხელა.