ამ გვერდზე დეტალურად არის აღწერილი 2016 წლის ინგლისური გამოცდის ზეპირი ნაწილი, ახსნილია მისი შეფასების სისტემა და მოცემულია პრაქტიკული რეკომენდაციები ამ ტესტის მომზადებისა და წარმატებით ჩაბარებისთვის.
2016 წლიდან ზეპირი ნაწილი, ანუ მეტყველება, ინგლისურში გამოცდის სავალდებულო კომპონენტი გახდა. მასში წარმოდგენილია ოთხი დავალების ნაკრები: 1) ტექსტის კითხვა, 2) რამდენიმე პირდაპირი კითხვის დასმა, 3) ერთი სურათის აღწერა, 3) ორი სურათის შედარება. შემდგომში უფრო დეტალურად განვიხილავთ დავალების თითოეულ ტიპს.
ამოცანა 1. ტექსტის კითხვა.ამოცანა 1. წარმოიდგინეთ, რომ მეგობართან ერთად ამზადებთ პროექტს. თქვენ იპოვეთ საინტერესო მასალა პრეზენტაციისთვის და გსურთ წაიკითხოთ ეს ტექსტი თქვენს მეგობარს. თქვენ გაქვთ 1,5 წუთი ტექსტის ჩუმად წასაკითხად, შემდეგ მზად იყავით მისი ხმამაღლა წასაკითხად. წასაკითხად 1,5 წუთზე მეტი არ გექნებათ.
ამრიგად, ლეგენდის თანახმად, თქვენ და თქვენი მეგობარი ამზადებთ პროექტს. თქვენ იპოვეთ საინტერესო საპრეზენტაციო მასალა და გსურთ წაიკითხოთ იგი თქვენს მეგობარს. წასაკითხად მოსამზადებლად წუთი და ნახევარი გექნებათ, რის შემდეგაც წასაკითხად კიდევ წუთი-ნახევარი გექნებათ.
2016 წლის დემო ჩვენ გვთავაზობს შემდეგ ტექსტს:
საიდუმლო იმისა, თუ რატომ არ წყვეტენ ხეები ზრდას, ჯერ კიდევ გადაუჭრელია. ადამიანები ჩვეულებრივ წყვეტენ ზრდას თინეიჯერობის პერიოდში. ბევრი ცხოველი აღწევს სრულ ზრდას ერთი წლის განმავლობაში. სხვები სრულად იზრდებიან სულ რამდენიმე წელიწადში. ფრინველები და მწერები ასევე წყვეტენ ზრდას გარკვეულ ასაკში. მაგრამ ხეები იზრდება მანამ, სანამ ისინი ცოცხლობენ. ხეები ცხოვრობენ, იზრდებიან და მრავლდებიან საოცარი პროცესით. ხის მიერ ამოღებული ათასობით ფოთოლი სუნთქავს მისთვის და ამზადებს მის საკვებს. დიდი რაოდენობით კოლექციები და წყლის კოლექციები. ამ წყლის ფოთლებზე გადასატანად ხე აღჭურვილია რთული ცირკულაციის სისტემით, რომელიც ვრცელდება ზევით მილიონობით ფესვის თმიდან ღეროსა და ტოტებში. ღერო უჭერს ფოთლებს მზის შუქზე, უგზავნის მათ წყალს ფესვებიდან და იღებს მათგან საკვებს. შემდეგ თესლი იბადება ყვავილებში ან გირჩებში.
ამ დავალებით შეგიძლიათ მიიღოთ 1 ქულა. თუმცა, რაც შეეხება საგამოცდო ფურცლების შემოწმებას, კომპეტენტურად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ სტუდენტების აბსოლუტური უმრავლესობა ამ ამოცანას ვერ ახერხებს. ეს ძალიან რთულია გამოცდის მონაწილეებისთვის.
ერთი სასურველი ქულის მისაღებად, შეგიძლიათ ორი შეცდომა დაუშვათ. უხეში შეცდომაა, როცა ერთი სიტყვა იწერება და ისე კითხულობ, რომ მეორე გამოდის. მაგალითად, სიტყვა როგორც [ez] იწერება - "როდის", "როგორ", და თქვენ კითხულობთ როგორც [es] - "ვირი"! საბოლოო გახმოვანებული თანხმოვნების განსაცვიფრებელი ინგლისური გამოცდის მონაწილეთა უმეტესობის ტიპიური შეცდომაა, რომელიც ხშირად ვერ ახერხებს მათ.
მოდით გადავხედოთ შემოთავაზებულ ტექსტს და მოვძებნოთ ადგილები, სადაც შეიძლება უხეში შეცდომების დაშვება.
1. მზარდი: ტესტირებულმა შეიძლება არ წაიკითხოს [იზრდება...], მაგრამ [იზრდება...] 2. ოდესღაც: გამოცდის მონაწილემ შეიძლება ჩვევის გამო დაამატოს -ები და წაიკითხოს [samtimes], არა [samtime] 3. მწერი: სავარაუდო ცვლა. სტრესი პირველი სიტყვიდან მეორეზე
4. გარკვეული: რატომღაც, ბევრი კითხულობს [kyoten] და არა [shoten] 5. live (live): ხშირად შეცდომით კითხულობს [live] და არა [liv] 6. პროცესი (პროცესი): ხშირად აქცენტი გადადის მეორე მარცვალი, რუსული ენის ანალოგიით
7. მეშვეობით: ეს ზოგადად დაბრკოლებაა მრავალი გამომცდელისთვის, რომლებიც ამახინჯებენ მას რაიმე ფორმით
ამ ტექსტში „საშიში“ ადგილების ჩამონათვალი, რა თქმა უნდა, შეიძლება კიდევ უფრო გაფართოვდეს, მაგრამ ეს ჩვენი ამოცანა არ არის. მხოლოდ იმის თქმა გვინდა, რომ უამრავი ასეთი ადგილია, რათა უხეში შეცდომა დაუშვათ ერთ-ორჯერ. თუ სამი უხეში შეცდომაა, მაშინ ქულა არ ითვლება.
ფონეტიკური დეფექტი უნდა განვასხვავოთ უხეში შეცდომისგან. ფონეტიკური დეფექტი არის შეცდომა, რომელიც არ ამახინჯებს სიტყვის მნიშვნელობას. მაგალითად, ამ ტექსტში არის სიტყვა ადამიანი, რომელიც სწორად იკითხება [ადამიანი], მაგრამ ბევრი ადამიანი კითხულობს მას [ადამიანი]. ყურით, ზოგადად, ამ სიტყვის გაგება მაინც შეიძლება და ნაკლებად სავარაუდოა, რომ სხვა სიტყვაში აგვერიოს, ამიტომ ასეთი შეცდომა მხოლოდ ფონეტიკურ ხარვეზად ჩაითვლება.
ინტონაციის შესახებ. მთავარია, დამადასტურებელი წინადადების ინტონაცია ძახილით ან კითხვით არ აგვერიოს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ექსპერტები, რომლებიც აფასებენ ამ ამოცანას, ძალიან ლოიალურად უყურებენ ინტონაციას.
1) ზოგადად გადაწყვიტეთ ღირს თუ არა საერთოდ დროის დახარჯვა პირველი დავალების მოსამზადებლად, რადგან ის მხოლოდ ერთ ქულას იძლევა და სწორედ ამ ქულის მიღების ალბათობა ძალიან მცირეა.
2) იპოვნეთ დაახლოებით იგივე სიგრძის ტექსტები (ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი ტექსტის ფრაგმენტები) და ივარჯიშეთ ცოტა ხნით. გამოცდისთვის ტექსტის წასაკითხად წუთნახევარი გაქვთ. ვარჯიშის დროს შეამცირეთ ეს დრო.
3) ჩაწერეთ საკუთარი თავი აუდიოზე. გარედან საკუთარი თავის მოსმენა სასარგებლოა, რადგან ჩვენ არ ჟღერს ისე, როგორც ვფიქრობთ.
4) როცა გამოცდაზე მიხვალ და ტექსტს ხედავ, ნუ ეცდები ჩაუღრმავდე მის მნიშვნელობას. ტექსტის გაგება არ არის ამ სავარჯიშოს მიზანი.
5) თუ სიტყვის წაკითხვისას შეცდომა დაუშვით და ამ შეცდომაში მოხვდით, მაშინ ნუ შეგეშინდებათ სიტყვის ხელახლა წაკითხვის დაუყოვნებლივ. ბოლო ვარიანტი, რომელიც თქვენ ისაუბრეთ, მხედველობაში მიიღება.
6) წაიკითხეთ ტექსტი გარკვევით და ზომიერად ხმამაღლა, რათა ექსპერტმა, რომელიც ამოწმებს დავალებას, ნათლად მოისმინოს ყველა სიტყვა. ბუნდოვანი სიტყვა - შეიძლება შეცდომა მოგცეთ, რადგან ექსპერტმა, ფაქტობრივად, არ უნდა გამოიცნოს, რას გულისხმობდით.
ამოცანა 2. პირდაპირი კითხვები.მეორე დავალებიდან იწყება ნახატებთან მუშაობა. 2016 წლის დემო ვერსია გთავაზობთ შემდეგ სურათს:
თავად დავალება ფორმულირებულია შემდეგნაირად:
დავალება 2. რეკლამის შესწავლა.
თქვენ განიხილავთ ბრეიქდანსის გაკვეთილების დაწყებას და ახლა გსურთ მეტი ინფორმაციის მიღება. 1,5 წუთში თქვენ უნდა დაუსვათ ხუთი პირდაპირი შეკითხვა, რათა გაიგოთ შემდეგი:
1) ტრენინგის საფასური
2) კურსის ადგილმდებარეობა
3) კურსის ხანგრძლივობა
4) სპეციალური ტანსაცმელი
5) საღამოს გაკვეთილები
თქვენ გაქვთ 20 წამი თითოეული შეკითხვის დასმისთვის.
ამრიგად, ლეგენდის თანახმად, თქვენ აპირებთ ჩარიცხოთ ბრეიქდანსის სკოლაში. მაგრამ თქვენ გაქვთ შეკითხვები, რომელთა ცოდნაც გსურთ. წუთი-ნახევარი გაქვს მოსამზადებლად. შემდეგ თითოეულ კითხვას ეძლევა 20 წამი.
პირველი შეკითხვა უნდა ეხებოდეს სწავლის საფასურს, მეორე შეკითხვა კურსის ადგილსამყოფელს, მესამე შეკითხვა კურსის ხანგრძლივობას, მეოთხე შეკითხვა სპეციალურ ტანსაცმელს და მეხუთე კითხვა საღამოს გაკვეთილებს.
ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც თქვენ უნდა გესმოდეთ, არის რა არის პირდაპირი კითხვა. ავხსნათ მაგალითებით:
რა ღირს სწავლა?
სად მდებარეობს კურსი?
რამდენ ხანს გაგრძელდება კურსი?
მჭირდება რაიმე სპეციალური ტანსაცმელი?
შემიძლია საღამოს კლასში მისვლა?
ყველა ზემოაღნიშნული კითხვა პირდაპირია! აქ არის ირიბი კითხვა:
მაინტერესებს რა ღირს სწავლა. – მინდა ვიცოდე, რა ღირს ტრენინგი.
ასეთი კითხვები არ ითვლება. კითხვები, დაწყებული What about… და How about…, ასევე არ ითვლება.
ყოველი შეკითხვა ერთი ქულაა. ხუთი კითხვა - ხუთი ქულა. მაგრამ მათი მისაღებად აუცილებელია პირდაპირი კითხვების დასმა (და არა ირიბი) და თავიდან აიცილოთ უხეში შეცდომები სიტყვების არჩევასა და გამოთქმაში.
1) ინტერნეტში იპოვეთ სავარჯიშოები კითხვითი წინადადებებისთვის და კარგად იმუშავეთ.
2) დაივიწყეთ რა... და როგორ...
3) ნუ იქნები ჭკვიანი! დასვით მარტივი კითხვები „ზარების და სასტვენების“ გარეშე
მესამე დავალებაში თქვენ გეძლევათ სამი სურათი, რომელთაგან შეგიძლიათ აირჩიოთ. 2016 წლის დემო გთავაზობთ შემდეგს:
თავად დავალება ასეა ჩამოყალიბებული:
ამოცანა 3. წარმოიდგინეთ, რომ ეს არის ფოტოები თქვენი ფოტო ალბომიდან. აირჩიეთ ერთი ფოტო, რომ წარუდგინოთ თქვენს მეგობარს.
საუბარი მოგიწევთ 1,5 წუთში დაიწყოთ და ისაუბრებთ არაუმეტეს 2 წუთისა (12-15 წინადადება). თქვენს საუბრისას გახსოვდეთ, რომ ისაუბრეთ:
სად და როდის არის გადაღებული ფოტო
რა/ვინ არის ფოტოზე
რა ხდება
რატომ ინახავთ ფოტოს თქვენს ალბომში?
რატომ გადაწყვიტე სურათის ჩვენება მეგობარს?
თქვენ უნდა ისაუბროთ განუწყვეტლივ, დაწყებული სიტყვებით: „მე ავირჩიე ფოტო ნომერი…“
ლეგენდის თანახმად, თქვენთან მოდის მეგობარი, რომელსაც აჩვენებთ თქვენს ფოტოალბომს. ალბომიდან ერთ ფოტოს ირჩევ და გარკვეული გეგმის მიხედვით იწყებ მასზე სიუჟეტს.
ჩვენ დაუყოვნებლივ ყურადღებას ვაქცევთ განცხადების მოცულობას - 12-15 წინადადებას. იმათ. დაახლოებით ორი წინადადება გეგმის თითოეული პუნქტისთვის და ორი წინადადება შესავლისა და დასკვნისთვის.
ვნახოთ, როგორ შეიძლება ჩამოყალიბდეს თქვენი განცხადება პირველი სურათის მაგალითის გამოყენებით (ფოტო 1).
თქვენ იწყებთ თქვენს ისტორიას ფრაზით: მე ავირჩიე ფოტო ნომერი 1. ეს ფრაზა არ არის შესავალი და არ ითვლება განცხადების სიგრძეში.
აქ არის შესავალი: დასაწყისისთვის მინდა ვთქვა, რომ მეგობარი მყავს. მისი სახელია სტივ. ის საზღვარგარეთ ცხოვრობს და ზოგჯერ ოჯახთან ერთად რუსეთს სტუმრობს.
შემდეგი, თქვენ გადადით გეგმის პუნქტებზე. პირველი ელემენტია სად და როდის არის გადაღებული ფოტო, ე.ი. სად და როდის არის გადაღებული ფოტო. შეიძლება ითქვას: ეს ფოტო ჩემს ბინაში გადავიღე, როცა სტივმა მესტუმრა გასულ თვეში. გულწრფელად რომ გითხრათ, მისი ვიზიტი ძალიან მოულოდნელი იყო. მაგრამ ზედმეტად აღელვებული ვიყავი, რომ მას ჩემს ადგილას შევხვდი.
მეორე წერტილი არის რა/ვინ არის ფოტოზე, ე.ი. ვინ/რა არის ფოტოზე. თქვენ აგრძელებთ ისტორიას: ფოტოზე ხედავთ სტივს და მის მეუღლეს. მათ ქალიშვილსაც სურდა გადაღება.
მესამე წერტილი არის ის, რაც ხდება, ე.ი. კონკრეტულად რა ხდება სურათზე. თქვენ ამბობთ: ოჯახი დივანზე ზის, იღიმება და ერთმანეთის სიყვარულს გამოხატავს. მართლა ბედნიერები არიან.
მესამე პუნქტი არის ის, თუ რატომ ინახავთ ფოტოს თქვენს ალბომში, ე.ი. რატომ ინახავთ ამ ფოტოს თქვენს ალბომში? შენი პასუხი: მე ვინახავ ფოტოს ჩემს ალბომში, რათა მე მქონდეს შესაძლებლობა ვაჩვენო ეს სურათი ჩემს ყველა სტუმარს. გარდა ამისა, ხშირად ვუყურებ ფოტოს, რომ გავიხსენო ის სასიამოვნო მომენტები, როცა აქ ვისხედით და ჩვენს ცხოვრებაზე ვსაუბრობდით.
მეოთხე პუნქტი რატომ გადაწყვიტე სურათი მეგობარს ეჩვენებინა, ე.ი. რატომ გადაწყვიტე ამ ფოტოს ჩვენება მეგობარს? შეგიძლიათ შემდეგი მიზეზი მიუთითოთ: მე გაჩვენებ სურათს, რადგან ყოველთვის გინდოდა გენახა, როგორ გამოიყურება სტივ.
და დასკვნა: ახლა თქვენ იცით, როგორ გამოიყურება ჩემი მეგობარი. შემდეგ ჯერზე მეტ სურათს გაჩვენებთ.
ეს დავალება ფასდება სამი ასპექტით: ა) კომუნიკაციური ამოცანის ამოხსნა (შინაარსი), ბ) გამოთქმის ორგანიზება და გ) გამოთქმის ენობრივი დიზაინი.
ჩვენი ამოცანაა მაქსიმალური ქულა მივიღოთ ყველა ასპექტში. შინაარსის მაქსიმალური ქულის მისაღებად (3 ქულა), ჩვენ უნდა ავსახოთ ყველა ასპექტი და შევინარჩუნოთ 12-15 წინადადების მოცულობა.
ორგანიზაციისთვის მაქსიმალური ქულის მისაღებად (2 ქულა) უნდა გვქონდეს შესავალი და დასკვნა, თანმიმდევრულობა დავალების პუნქტების გამჟღავნებაში, ლოგიკური კავშირის სწორი საშუალებები.
ენის დიზაინის მაქსიმალური ქულის მისაღებად (2 ქულა) არ უნდა დავუშვათ შეცდომები. ერთი შეცდომა - დაივიწყეთ ორი ქულა. ასევე არ შეიძლება ორ ქულას დაითვალოთ, თუ დაუშვით სამი არაუხეში ლექსიკო-გრამატიკული ან ფონეტიკური შეცდომა. თქვენ შეგიძლიათ დაუშვათ ორი შეცდომა, მაგრამ დაშლა სავსეა ზარალით შეფასებაში.
ახლა ჩვენ ვისაუბრებთ ერთ ძალიან მნიშვნელოვან ნიუანსზე, რომლის დაუმორჩილებლობაც სრულიად გააფუჭებს ნებისმიერ თუნდაც ძალიან კარგ პასუხს. თქვენ არ ხართ ფოტოზე! ფოტოს აღწერისას გაითვალისწინეთ, რომ თქვენ არ ხართ მასში, ამიტომ დაუშვებელია ისეთი რამის თქმა, როგორიცაა „მე ვარ ფოტოზე ჩემს მეუღლესთან და ქალიშვილთან ერთად“. თქვენ ხართ ის, ვინც გადაიღო ფოტო და არა ის, ვინც გადაიღო. თუ ერთხელ მაინც ახსენებთ, რომ თქვენც იმყოფებით ფოტოზე, მაშინ მთელი თქვენი პასუხი მიიღებს ნულ ქულას - თქვენ ვერ გაიგეთ დავალება.
1. ისწავლეთ კლიშეები, რომლებიც დაგეხმარებათ თქვენი წინადადების ორგანიზებაში: დასაწყისისთვის, მინდა ვთქვა, რომ…, პირველ რიგში, …, და მინდა დავამატო, რომ… და ა.შ. ყველა ეს კლიშე არის ლოგიკური კავშირის საშუალება, რომელიც მისასალმებელი და დასაფასებელია განცხადებაში.
2. არ დაივიწყოთ შესავალი და დასკვნა. თქვენი განცხადების ეს ნაწილები უნდა იყოს წარმოდგენილი.
3. წინასწარ დაწერეთ და დაიმახსოვრეთ რამდენიმე წინადადება იმის შესახებ, თუ რატომ ინახავთ ამ ფოტოს თქვენს ალბომში და რატომ გადაწყვიტეთ მისი ჩვენება მეგობარს. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ კითხვებზე პასუხები უნივერსალურია და შესაფერისია ნებისმიერი ფოტოსთვის.
4. დაიმახსოვრე - შენ არ ხარ ფოტოზე!
დავალება 4. სურათების შედარება.მეოთხე ამოცანაში თქვენ უნდა შეადაროთ ორი სურათი, კვლავ გარკვეული გეგმის მიხედვით. 2016 წლის დემო ვერსიაში მოცემულია შემდეგი სურათები:
დავალება ასეა ჩამოყალიბებული:
დავალება 4. შეისწავლეთ ორი ფოტოსურათი. 1,5 წუთში მზად იყავით ფოტოების შესადარებლად და კონტრასტისთვის:
მიეცით ფოტოების მოკლე აღწერა (მოქმედება, მდებარეობა)
თქვით რა საერთო აქვთ სურათებს
თქვით რით განსხვავდება სურათები
თქვით ნახატებში წარმოდგენილი აქტივობებიდან რომელს ანიჭებთ უპირატესობას
ახსენი რატომ
თქვენ ისაუბრებთ არაუმეტეს 2 წუთისა (12-15 წინადადება). განუწყვეტლივ უნდა ილაპარაკო.
თქვენ უნდა ააწყოთ თქვენი განცხადება იმავე პრინციპებით, როგორც წინა, რადგან მეოთხე დავალება ფასდება იგივე ასპექტებისა და კრიტერიუმების მიხედვით, როგორც მესამე. ამიტომ, დარწმუნდით, რომ თქვენს ამბავს აქვს შესავალი და დასკვნა, ამოცანის ელემენტების მკაფიო, თანმიმდევრული გამჟღავნება და ლოგიკური კავშირის საშუალება. და არ დაივიწყოთ მოცულობა - 12-15 წინადადება.
დავიწყოთ პასუხი. ვიწყებთ შესავალით, რომელიც შეიძლება იყოს დაახლოებით ასეთი: ახლახან ვიპოვე ორი სურათი ჩემს ალბომში.
შემდეგი, გადავდივართ პირველი პუნქტის გამჟღავნებაზე - ვაძლევთ ფოტოების მოკლე აღწერას (მოქმედება, მდებარეობა), ე.ი. მოკლე აღწერა, თუ რა მოვლენაა ფოტოზე და სად ხდება იგი. ჩვენს შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ეს ასე: დასაწყისისთვის, მინდა გითხრათ, რომ ორივე სურათზე შეგიძლიათ ნახოთ ჩემი დის ჯეინი. აქტიური გოგოა და უყვარს სხვადასხვა სახის აქტივობები. პირველ სურათზე ის სამზარეულოში სადილს ამზადებს, მეორეზე კი სნოუბორდს გარეთ.
შემდეგ გახსენით მეორე აბზაცი - თქვით რა საერთო აქვთ სურათებს, ე.ი. საუბარი იმაზე, თუ რა საერთო აქვთ სურათებს. ორივე სურათს ბევრი საერთო აქვს. ჯერ ერთი, ჩემი დის ირგვლივ სხვას ვერავის ხედავ. ორივე ფოტოზე მარტოა. მეორეც, ჩემი და ყოველ შემთხვევაში იღიმება, რაც იმას ნიშნავს, რომ ორივე მოქმედებას – კერძებსაც და სნოუბორდსაც – სიამოვნებით აკეთებს.
გადავიდეთ შემდეგ აბზაცზე - თქვით რით განსხვავდება სურათები, ე.ი. განსხვავებებისკენ. მიუხედავად იმისა, რომ ორივე სურათს ბევრი საერთო აქვს, მათ აქვთ მრავალი განსხვავება. პირველი მოქმედება ხდება შიგნით, მაგრამ მეორე ხდება გარეთ. ფოტო 1-ზე ჩემს დას აცვია შორტები და მაისური; მე-2 ფოტოზე ის თბილ ტანსაცმელშია გამოწყობილი.
შემდეგ პუნქტი სამი - თქვით ნახატებში წარმოდგენილი აქტივობებიდან რომელს ანიჭებთ უპირატესობას, ე.ი. რა ტიპის აქტივობას ანიჭებთ უპირატესობას. რაც შემეხება მე, ჯობია სნოუბორდზე წავიდე. შემდეგ კი განვმარტავთ - რატომ, ე.ი. ჩვენ გამოვხატავთ ბოლო პუნქტს: მე მიყვარს თავისუფალი დროის უფრო აქტიურად გატარება. და გულწრფელად რომ ვთქვა, მე არ ვარ კარგი კულინარიაში.
და ბოლოს: თუ გსურთ გაიგოთ მეტი ჩემი დის შესახებ, შემდეგ ჯერზე გაჩვენებთ კიდევ რამდენიმე სურათს.
როგორც ვთქვით, მეოთხე დავალებაც ისევე ფასდება, როგორც მესამე, ასე რომ, ცოტა უკან დაბრუნდით და წაიკითხეთ ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა უნდა გაკეთდეს და რამდენი შეცდომა დაუშვათ მაქსიმალური ქულების მისაღებად.
1. რეგულარულად ჩაატარეთ სავარჯიშო ორი სურათის ერთმანეთთან შედარების მიზნით აღწერილი სქემის მიხედვით. რაც უფრო მეტ სურათს ადარებთ, მით უკეთ აუმჯობესებთ თქვენს უნარს.
2. შეადარეთ დავალება წერილობით. ეს არ მოგცემთ აჩქარების საშუალებას და თქვენი განცხადება უფრო გააზრებული იქნება.
3. ისწავლეთ კლიშეები – მათ გარეშე არ შეგიძლიათ.
ასე რომ, ზოგადად, ჩვენ გითხარით, თუ როგორ შეგიძლიათ მოამზადოთ და წარმატებით ჩააბაროთ გამოცდის ზეპირი ნაწილი ინგლისურში 2016 წელს. ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი ინფორმაცია თქვენთვის საინტერესო იყო. წარმატებებს გისურვებთ გამოცდაზე!
ეს გვერდი შეიცავს გამოცდის საჩვენებელი ვერსიები ინგლისურ ენაზე 2003 - 2019 წლებში.
2015 წლიდან დაწყებული, გამოიყენეთ ინგლისურადშედგება ორი ნაწილი: წერილობითი და ზეპირი,რომელიც მოიცავს ხუთ განყოფილებას: „მოსმენა“, „კითხვა“, „გრამატიკა და ლექსიკა“, „წერა“ (წერითი ნაწილი) და „მეტყველება“ (ზეპირი ნაწილი).
სადემონსტრაციო ვერსიებში პირველი სამი ნაწილის ამოცანებზე მოცემულია პასუხები, ხოლო მეოთხე და მეხუთე ნაწილის დავალებების შეფასების კრიტერიუმები.
გამოცდის წერილობით ნაწილში „წერის“ განყოფილების 40-ე დავალების შესრულების შეფასების კრიტერიუმებთან, აგრეთვე 40-ე დავალების ფორმულირებასთან შედარებით, რომელშიც გამოცდის მონაწილეს სთავაზობენ არჩევანს დეტალური ორი თემიდან. დაზუსტებულია წერილობითი განცხადება მსჯელობის ელემენტებით „ჩემი აზრი“.
გამოცდის საჩვენებელი ვერსიები ინგლისურ ენაზე
Გაითვალისწინე დემო პარამეტრებიწარმოდგენილია pdf ფორმატში და მათი სანახავად თქვენ უნდა გქონდეთ დაინსტალირებული, მაგალითად, თავისუფლად განაწილებული Adobe Reader პროგრამული პაკეტი თქვენს კომპიუტერში.
| 2003 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| 2004 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| 2005 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| 2006 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| 2007 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| 2008 წლის ინგლისური გამოცდის საჩვენებელი ვერსია | |
| 2009 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურ ენაზე 2010 წ | |
| 2011 წლის ინგლისური გამოცდის დემო ვერსია | |
| გამოცდის დემო ვერსია ინგლისურ ენაზე 2012 წელს | |
| გამოცდის დემო ვერსია ინგლისურ ენაზე 2013 წელს | |
| გამოცდის დემო ვერსია ინგლისურ ენაზე 2014 წელს | |
| 2015 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია (წერილობითი ნაწილი) | |
| 2015 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისური ენის საჩვენებელი ვერსია (ზეპირი ნაწილი) | |
| 2016 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (წერილობითი ნაწილი) | |
| 2016 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (ზეპირი ნაწილი) | |
| 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (წერილობითი ნაწილი) | |
| 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურ ენაზე (ზეპირი ნაწილი) | |
| 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (წერილობითი ნაწილი) | |
| 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (ზეპირი ნაწილი) | |
| 2019 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დემო ვერსია ინგლისურ ენაზე (წერილობითი ნაწილი) | |
| 2019 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (ზეპირი ნაწილი) |
ცვლილებები ინგლისურ ენაზე გამოცდის საჩვენებელ ვერსიებში
გამოცდის საჩვენებელი ვერსიები ინგლისურში მე-11 კლასისთვის 2004 - 2008 წწ.მოიცავდა ხუთ განყოფილებას: „მოსმენა“, „კითხვა“, „გრამატიკა და ლექსიკა“, „წერა“, „მეტყველება“. სადემონსტრაციო ვერსიებში პირველი სამი ნაწილის ამოცანებს გაეცა პასუხი, მეოთხე და მეხუთე განყოფილების დავალებებს კი შეფასების კრიტერიუმები.
გამოცდის საჩვენებელი ვერსიები ინგლისურში მე-11 კლასისთვის 2009 - 2014 წწ.უკვე ოთხი ნაწილისგან შედგებოდა: „მოსმენა“, „კითხვა“, „გრამატიკა და ლექსიკა“, „წერა“. სადემონსტრაციო ვერსიებში პირველი სამი ნაწილის დავალებებს გაეცა პასუხი, მეოთხე ნაწილის დავალებებს კი შეფასების კრიტერიუმები.
ამრიგად, დან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის 2009 - 2014 წლების საჩვენებელი ვერსიებიგანყოფილება "ლაპარაკი" გამოირიცხა.
AT 2015 წელი გამოიყენეთ ინგლისურადდაიწყო შედგომა ორი ნაწილი: წერილობითი და ზეპირი. USE 2015-ის წერილობითი ნაწილის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურ ენაზე 2014 წლის USE-ის დემო ვერსიასთან შედარებით, მას ჰქონდა შემდეგი განსხვავებები:
- ნუმერაციადავალებები იყო მეშვეობითმთელ ვარიანტში ასოების აღნიშვნების გარეშე A, B, C.
- იყო შეიცვალა პასუხის ჩაწერის ფორმა ამოცანებში პასუხების არჩევით:პასუხი გახდა საჭირო იმისათვის, რომ ჩაიწეროს რიცხვი სწორი პასუხის ნომრით (და არა ჯვრით).
- მოსმენის ამოცანები A1-A7დემო ვერსია იყო 2014 წელს გადაკეთდა დავალება 2 2015 წლის დემოს დაწერილი ნაწილი.
AT 2015 წელი in გამოიყენეთ ინგლისურადისევ დაბრუნდა განყოფილება "ლაპარაკი", ახლა ფორმაში გამოცდის ზეპირი ნაწილი.
AT USE 2016 - 2018-ის დემო ვერსიები ინგლისურადშედარებით დემო 2015 ინგლისურადმნიშვნელოვანი ცვლილებები არ ყოფილა:დაზუსტდა გამოცდის ზეპირი ნაწილის ამოცანების ფორმულირება და მათი შეფასების კრიტერიუმები.
AT USE 2019-ის დემო ვერსია ინგლისურადშედარებით დემო 2018 ინგლისურადდაზუსტდა გამოცდის წერილობით ნაწილში „წერის“ განყოფილების 40-ე დავალების შესრულების შეფასების კრიტერიუმები, ასევე 40-ე დავალების ფორმულირება, რომელშიც გამოცდის მონაწილეს შესთავაზეს აერჩია დეტალური წერილობითი ორი თემა. განცხადება მსჯელობის ელემენტებით „ჩემი აზრი“.
ჩვენს ვებგვერდზე ასევე შეგიძლიათ გაეცნოთ მათემატიკაში გამოცდისთვის მოსამზადებლად ჩვენი სასწავლო ცენტრის „რეზოლვენტას“ მასწავლებლების მიერ მომზადებულ სასწავლო მასალებს.
მე-10 და მე-11 კლასის მოსწავლეებისთვის, რომლებსაც სურთ კარგად მოემზადონ და ჩააბარონ გამოყენება მათემატიკაში ან რუსულ ენაშიმაღალი ქულის მისაღებად ტრენინგ ცენტრი „რეზოლვენტა“ ატარებს
ასევე მოვაწყეთ სკოლის მოსწავლეებისთვის
ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საკონტროლო საზომი მასალები
ინგლისურად 2016 წ
Ინგლისური ენა. მე-11 კლასის დემო 2016 წელი
ახსნა-განმარტებები ზეპირი ნაწილის დემო ვერსიამდე
საზომი მასალების კონტროლიერთიანი სახელმწიფოგამოცდა 2016 წელი
ინგლისურ ენაზე
USE 2016 საკონტროლო საზომი მასალების ზეპირი ნაწილის დემო ვერსიის გაცნობისას უნდა გვახსოვდეს, რომ მასში შემავალი ამოცანები არ ასახავს ყველა შინაარსობრივ საკითხს, რომელიც შემოწმდება KIM პარამეტრების გამოყენებით. კითხვების სრული სია, რომელთა კონტროლი შესაძლებელია ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე, მოცემულია შინაარსის ელემენტებისა და მოთხოვნების კოდიფიკატორში საგანმანათლებლო ორგანიზაციების კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის შესახებ 2016 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ინგლისურ ენაში.
დემოს მიზანია მიეცით საშუალება USE-ის ნებისმიერ მონაწილეს და ფართო საზოგადოებას გააცნობიეროს მომავალი KIM-ის სტრუქტურა, დავალებების რაოდენობა, მათი ფორმა და სირთულის დონე. დავალებების შესრულების დეტალური პასუხით შეფასების მოცემული კრიტერიუმები, რომლებიც შედის ამ ვარიანტში, იძლევა წარმოდგენას ზეპირი ფორმით დეტალური პასუხის სისრულისა და სისწორის მოთხოვნების შესახებ. ეს ინფორმაცია კურსდამთავრებულებს საშუალებას მისცემს შეიმუშაონ გამოცდისთვის მომზადების სტრატეგია.
Ინგლისური ენა. მე-11 კლასის დემო 2016 წელი
© 2016 რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების ზედამხედველობის ფედერალური სამსახური
ინსტრუქციები დავალების შესრულებისთვის
KIM USE-ის ზეპირი ნაწილი ინგლისურ ენაზე მოიცავს 4 დავალება.
სავარჯიშო 1- ხმამაღლა კითხულობს პოპულარულ სამეცნიერო ხასიათის მოკლე ტექსტს.
AT დავალება 2მოწვეულნი არიან წაიკითხონ რეკლამა და დაუსვან ხუთი შეკითხვა საკვანძო სიტყვებზე დაყრდნობით.
მომზადების დრო - 1,5 წუთი.
AT დავალება 3შემოთავაზებულია სამი ფოტოსურათიდან ერთის არჩევა და გეგმის საფუძველზე მისი აღწერა.
მომზადების დრო - 1,5 წუთი.
AT დავალება 4ამოცანაა შემოთავაზებული გეგმის მიხედვით ორი ფოტოს შედარება.
მომზადების დრო - 1,5 წუთი.
პასუხის მთლიანი დროერთი გამომცდელი (მომზადების დროის ჩათვლით) – 15 წუთი.
ყოველი მომდევნო დავალება გაიცემა წინა დავალების დასრულების შემდეგ. ყველა პასუხი ჩაწერილია აუდიო და ვიდეო.
შეეცადეთ სრულად შეასრულოთ დაკისრებული ამოცანები, ეცადეთ ისაუბროთ გარკვევით და გარკვევით, არ გადაუხვიოთ თემას და მიჰყევით შემოთავაზებული რეაგირების გეგმას. ამ გზით შეგიძლიათ მიიღოთ ყველაზე მეტი ქულა.
ამოცანა 1. წარმოიდგინეთ, რომ მეგობართან ერთად ამზადებთ პროექტს. Შენ გაქვსიპოვნეთ საინტერესო მასალა პრეზენტაციისთვის და გსურთ ამის წაკითხვატექსტი თქვენს მეგობარს. თქვენ გაქვთ 1,5 წუთი ტექსტის ჩუმად წასაკითხად, შემდეგ იყავითმზად არის წაიკითხოს იგი ხმამაღლა. წასაკითხად 1,5 წუთზე მეტი არ გექნებათ.
საიდუმლო იმისა, თუ რატომ არ წყვეტენ ხეები ზრდას, ჯერ კიდევ გადაუჭრელია. ადამიანები ჩვეულებრივ წყვეტენ ზრდას თინეიჯერობის პერიოდში. ბევრი ცხოველი აღწევს სრულ ზრდას ერთი წლის განმავლობაში. სხვები სრულად იზრდებიან სულ რამდენიმე წელიწადში. ფრინველები და მწერები ასევე წყვეტენ ზრდას გარკვეულ ასაკში. მაგრამ ხეები იზრდება მანამ, სანამ ისინი ცოცხლობენ.
ხეები ცხოვრობენ, იზრდებიან და მრავლდებიან საოცარი პროცესით. ხის მიერ ამოღებული ათასობით ფოთოლი სუნთქავს მისთვის და ამზადებს მის საკვებს. დიდი რაოდენობით კოლექციები და წყლის კოლექციები. ამ წყლის ფოთლებზე გადასატანად ხე აღჭურვილია რთული ცირკულაციის სისტემით, რომელიც ვრცელდება ზევით მილიონობით ფესვის თმიდან ღეროსა და ტოტებში. ღერო უჭერს ფოთლებს მზის შუქზე, უგზავნის მათ წყალს ფესვებიდან და იღებს მათგან საკვებს. შემდეგ თესლი იბადება ყვავილებში ან გირჩებში.
მოუსმინეთ ამ აუდიო ფაილს
აუდიო: ამ აუდიოს დასაკრავად საჭიროა Adobe Flash Player (ვერსია 9 ან უფრო მაღალი). ჩამოტვირთეთ უახლესი ვერსია. ასევე, JavaScript უნდა იყოს ჩართული თქვენს ბრაუზერში.
გონება შენი გამოთქმა! - უყურე შენს გამოთქმას!
– ტრ ეე, ტ ეენს, კ ეეგვ, ს ეედს, რ ეა ch,l ეაწონა, ძმ ეა The
[ɜː] – ბ ირ ds,c ირკულულაცია, გ ეჰტანი
[θ] – იზრდება ე ,ამისთვის ე, ეოუსანდი, ეუხეში [θruː]
[ð] – ეეირ, ო ეერს, ეთავისთავად, პური ეე, გა ეეჰ, ვა ე in
ლექსიკა
გაიზარდოს (გაიზარდა, გაზარდა) - იზრდება
ზრდა - ზრდა
მწერი - მწერი
გამრავლება - გამრავლება, გამრავლება
დამზადება - წარმოება
intricate ['intrikət] - რთული, რთული
სუნთქვა - სუნთქვა (არ აურიოთ სუნთქვა - სუნთქვა)
გახანგრძლივება - გაჭიმვა, დაჭიმვა, გახანგრძლივება, გაფართოება
ფოთოლი (გამღერ.) - ტოვებს (pl.) ფოთოლი - ტოვებს
ფესვები - ფესვები
ღერო - 1) ღერო 2) გულმკერდი 3) ღერო 4) ღერო
თესლი - თესლი
გირჩი - 1) გირჩი 2) გირჩა (წიწვოვან ხეებში) 3) ნაყინის გირჩი
დავალება 2.შეისწავლეთ რეკლამა.
კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ბრეიქდანსის სკოლაში!
თქვენ განიხილავთ ბრეიქდანსის გაკვეთილების დაწყებას და ახლა გსურთ მიიღოთმეტი ინფორმაცია. 1,5 წუთში თქვენ უნდა დაუსვათ ხუთი პირდაპირი შეკითხვა, რომ იპოვოთსაუბარი შემდეგზე:
2) კურსის ადგილმდებარეობა
3) კურსის ხანგრძლივობა
4) სპეციალური ტანსაცმელი
5) საღამოს გაკვეთილები
თქვენ გაქვთ 20 წამი თითოეული შეკითხვის დასმისთვის.
პასუხის ნიმუში
- Რასწავლის საფასურია? / რამდენიბრეიქდანსის გაკვეთილებია? / რამდენიღირს კლასები?
- სადარის თქვენი სკოლა?
- Რაკურსის ხანგრძლივობაა? / Რაარის კურსის ხანგრძლივობა? / რამდენ ხანსკურსია?
- Კეთებამჭირდება რაიმე სპეციალური ტანსაცმელი? / უნდა მქონდეს სპეციალური ტანსაცმელი, არა მე?
- არიანშესაძლებელია საღამოს გაკვეთილები? / Არიანსაღამოს გაკვეთილები თქვენს სკოლაში? / Კეთებაგთავაზობთ საღამოს გაკვეთილებს? / შეუძლიავესწრები საღამოს გაკვეთილებს?
ამოცანა 3. წარმოიდგინეთ, რომ ეს არის ფოტოები თქვენი ფოტო ალბომიდან.
ამოირჩიე ერთიფოტო საჩუქრად თქვენს მეგობარს.
ფოტო 1 ფოტო 2 ფოტო 3
ლაპარაკის დაწყება 1,5 წუთში მოგიწევთ და არა უმეტეს2 წუთზე მეტი (12–15 წინადადება). თქვენს საუბრისას გახსოვდეთ, რომ ისაუბრეთ:
- სადაცდა როდესაცფოტო გადაღებულია
- რა ვინარის ფოტოზე
- რახდება
- რატომ ინახავ სურათს? თქვენს ალბომში
- რატომ გადაწყვიტე რომ აჩვენო სურათი შენს მეგობარს
Მნიშვნელოვანი!
ყურადღება მიაქციეთ ცვლილებებს, რომლებიც მოხდა დავალების 3 ფორმულირებაში:
- პუნქტი 1 სადდა როდესაცფოტო გადაღებულია როდესაც შენგადაიღო ფოტო) - ეს ნიშნავს, რომ ამ დავალების შესრულებისას აღარ აქვს მნიშვნელობა ვინ გადაიღო ფოტო (შენ, შენი მეგობრები ან ნათესავები), ანუ ვერბიტსკაია M.V.-ს მიხედვით, "ამ ფოტოს გადაღება ნებისმიერს შეეძლო" (იხილეთ ვებინარი Verbitskaya M.V. "OGE და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების ტექნოლოგიები")
- წერტილი 4 რატომ ინახავთ ამ ფოტოს თქვენს ალბომში?(Ის იყო რატომ აიღეეს სურათი)
თქვენ უნდა ისაუბროთ განუწყვეტლივ, დაწყებული:
"მე ავირჩიე ფოტო ნომერი..."
პასუხის ნიმუში
მე ავირჩიე ფოტო ნომერი 1.
უნდა ვთქვა, რომ ჩემი ოჯახი ჩემთვის ბევრს ნიშნავს, რადგან ისინი არიან ადამიანები, რომლებზეც ყოველთვის შემიძლია ვენდო.
მე გადავიღე ეს ფოტო ორი თვის წინროცა მე და ჩემი მშობლები წავედით ვორონეჟამდეჩემი უფროსი ძმის ოჯახში მოსანახულებლად. ცოტა ხნის წინ ახალ ბინაში გადავიდნენ და სახლის გამათბობ წვეულებაზე დაგვპატიჟეს. მე ყოველთვის მსიამოვნებს ჩვენი მოგზაურობები ვორონეჟში და ვფიქრობ, რომ ეს ძალიან კარგი ადგილია საცხოვრებლად.
თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ ჩემი ძმა მაქსი, მისი ცოლი ჯულია და მათი ქალიშვილი სტეისი. მისაღებში კომფორტულ თეთრ დივანზე სხედან. სტეისი დედის კალთაზე ზის. ისინი იღიმებიან და ეტყობა ძალიან ბედნიერები არიან, რადგან საბოლოოდ მათი ოცნება ახდა. უნდა ითქვას, რომ მაქსს ძალიან უყვარს თავისი ქალიშვილი და ცოლი და ყოველთვის ზრუნავს მათზე.
არის თეთრი წიგნების კარადა ღია თაროებით. მომწონს მათი გადაწყვეტილება ოთახის თეთრ ფერში მოწყობის შესახებ, რადგან ეს ოთახს უფრო ფართოს ხდის. ვინაიდან ჩემი ძმა ადგილობრივ გაზეთში ჟურნალისტად მუშაობს, თაროებზე შეგიძლიათ ნახოთ უამრავი წიგნი და ჟურნალი.
ჩემი ძმა ჩვენი ქალაქიდან საკმაოდ შორს ცხოვრობს და ხშირად ვერ ვნახულობთ ერთმანეთს. ამიტომ, მე ყოველთვის ვიღებ მას და მის ოჯახს სურათებს გავიხსენოთ ერთად გატარებული წუთები. უფრო მეტიც, ი გამოვიყენე ეს ფოტო ჩემი სკოლის პროექტისთვისსახელად "ჩემი ოჯახის ხე". ამიტომაც ვინახავ ამ ფოტოს ჩემს ალბომში.
გადავწყვიტე ეს ფოტო მეჩვენებინა თქვენთვისრადგან არასდროს გინახავთ ჩემი დისშვილი სტეისი, რომელიც ძალიან საყვარელი და კაშკაშა გოგონაა.
სულ ეს იყო რისი თქმაც მინდოდა.
პასუხის ნიმუში
მე ავირჩიე ფოტო ნომერი 3 . (აუცილებლად დაიწყეთ თქვენი პასუხი ამ ფრაზით, ფოტო ნომრის არჩევის შემდეგ).
იცით, ჩემს ალბომში საახალწლო და საშობაო დღესასწაულებთან დაკავშირებული ბევრი სურათი მაქვს, მაგრამ ეს განსაკუთრებულია, რადგან ჩვენმა მეგობრებმა გერმანიიდან, ჰილდამ და ოტომ გამოგვიგზავნეს.
იგი გადაღებულია 25 დეკემბერიმათ სახლში დრეზდენში.
რა თქმა უნდა, ჰილდას ვერ ხედავ, რადგან ის ცდილობდა ამ შესანიშნავი მომენტის გადაღებას და ვფიქრობ, მან ყველაფერი გააკეთა.
სურათის წინა პლანზეშეგიძლიათ მისი ნახვა ქმარი ოტო და მისი ქალიშვილი გრეტა. ორივენი სადღესასწაულო ხასიათზე არიან, ერთმანეთს ეღიმებიან. გრეტას ლამაზი წითელი კაბა აცვია, რომელიც საშობაო ტრადიციული ფერია. მისი თმა ლამაზად არის შეღებილი ხვეულებში. მას თან აქვს საშობაო საჩუქარი, რომელიც, მისი აზრით, თოვლის ბაბუამ მოუტანა. მამა და ქალიშვილი ძალიან ბედნიერები გამოიყურებიან.
სურათის ფონზეარის მორთული ნაძვის ხე.
ჰილდას ჰობია ფოტოგრაფია და მან გამოიყენა რამდენიმე სპეციალური ეფექტები, როგორიცაა თოვლის ცვენა სურათზე, ამიტომაც გამოიყურება ასე ჯადოსნური.
ამ ფოტოს ჩემს ალბომში ვინახავრადგან ეს არის ერთგვარი "გამარჯობა" და საშობაო მილოცვა ჩვენი მეგობრებისგან საზღვარგარეთიდან. (ამ ფოტოს ჩემს ალბომში ვინახავ, რადგან მახსენებს დასვენების სეზონების სიხარულს.)
გადავწყვიტე ეს სურათი მეჩვენებინა თქვენთვისიმიტომ, რომ თქვენც გაინტერესებთ ფოტოგრაფია და შეიძლება ასევე გინდოდეთ გამოიყენოთ ეს ეფექტები თქვენს ფოტოებში. ასე რომ, იმედია მოგეწონათ მისი ყურება.
სულ ეს იყო რისი თქმაც მინდოდა.(დაასრულეთ თქვენი პასუხი ამ ფრაზით)
დავალება 4. შეისწავლეთ ორი ფოტოსურათი. 1,5 წუთში მზად იყავით ფოტოების შესადარებლად და კონტრასტისთვის:
- მიეცით ფოტოების მოკლე აღწერა (მოქმედება, ადგილმდებარეობა)
- თქვით რა საერთო აქვთ სურათებს
- თქვით რით განსხვავდება სურათები
- თქვით ნახატებში წარმოდგენილი აქტივობებიდან რომელს ანიჭებთ უპირატესობას
- ახსენი რატომ
ახლა შევადარებ და დავაპირისპირებ ამ ორ ფოტოს.
თავიდანვე მინდა აღვნიშნო, რომ ჰობი ჩვენს ცხოვრებას უფრო საინტერესოს ხდის. და ეს ორი ფოტო ამას ადასტურებს.
მე ვფიქრობ, რომ თემა, რომელიც ეხებაეს ფოტოები არის ის, თუ როგორ ხარჯავენ ადამიანები თავისუფალი დრო.
დავიწყებ პირველი სურათით, რომელიც გვიჩვენებსახალგაზრდა გოგონა, რომელიც ამ წუთში სამზარეულოშია. როგორც ჩანს, თუის აპირებს ვეგეტარიანული კერძის მომზადებას, რადგან სურათის მარცხენა მხარესშეგიძლიათ ნახოთ ბევრი ახალი ბოსტნეული . ისეთი შთაბეჭდილება მრჩებაგოგონა ჯანსაღი ცხოვრების წესს უტარებს, რადგან ის ძალიან გამხდარი და სპორტულად გამოიყურება. თუმცამას აცვია შორტები და ზედა, სურათიდან არ ჩანსწელიწადის რომელი სეზონია.
რაც შეეხება მეორე სურათს ისიც ჩანსახალგაზრდა გოგონა, რომელიც თავისუფალ დროს ტკბება სნოუბორდით. მას აცვია სათვალეები, ხელჯოხები და სპეციალური სპორტული ტანსაცმელი, რომელიც იცავს მას ძლიერი ქარისგან, როდესაც ის გორაკზე სრიალებს. . სამწუხაროდ, ვერ ვხედავ მას ჩაფხუტით რომელიც შეიძლება საშიში იყოს. Მეჩვენებაის გრძნობს აღფრთოვანებულს და ძალიან თავდაჯერებულად გამოიყურება სნოუბორდის დაბალანსებით.
როგორც უკვე აღვნიშნე ორივე ფოტო ასახავს ადამიანების ჰობიებს. მთავარი მსგავსება ფოტო 1-სა და ფოტო 2-ს შორისარის ის, რომ ისინი აჩვენებენ ახალგაზრდა გოგოებირომლებიც პრაქტიკულად იმავე ასაკის არიან. ორივეგოგოები ინარჩუნებენ ფორმას და როგორც ჩანს კარგ ხასიათზეტკბებიან თავისუფალ დროს.
ყველაზე აშკარა განსხვავებაამ სურათებს შორის არის ჰობი, რომელიც არის სამზარეულოდა სნოუბორდი. უფრო მეტიც,გოგონას 1 ფოტოზე აცვია ზაფხულის ტანსაცმელიდა გამოსახულია შენობაში,ხოლო გოგონა მე-2 ფოტოზე აცვია თბილი ტანსაცმელიდა ნაჩვენებია გარეთ. Ჩემი აზრითის რისკავს სნოუბორდს.
წიგნის ანოტაცია :
ინგლისური ენის თემატური ტესტური ამოცანები მიმართულია საშუალო სკოლის მოსწავლეების მომზადებაზე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის.
ყოველი სექციის დასაწყისში მოცემულია ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქციები ამ USE ტესტის ამოცანის ეფექტურად შესრულებისთვის. ინსტრუქციებს თან ახლავს სასწავლო დავალებები გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის აუცილებელი ტექნიკის პრაქტიკაში შესასრულებლად სექციებში "მოსმენა", "კითხვა", "გრამატიკა და ლექსიკა" და "წერა". წერის განყოფილებაში მასწავლებლები და მოსწავლეები ასევე იპოვიან პარამეტრებს და კრიტერიუმებს წერითი ნაწარმოების ორივე ნაწილის შესაფასებლად, რაც დაეხმარება მათ უკეთ გაიგონ, რას მიაქციონ ყურადღება პირადი წერილისა და ესეს მომზადებისას და წერისას.
პრაქტიკული დავალებების გარდა, სახელმძღვანელო გთავაზობთ საცდელი გამოცდის ორ სრულ ვერსიას და პასუხების შეყვანის ნიმუშებს, რაც საშუალებას გაძლევთ სიმულაცია მოახდინოთ რეალური გამოცდის სიტუაციის შესახებ.
აუდიო ფაილები შეიცავს ტექსტებს მოსმენის დავალებისთვის, რეპროდუცირებული პროფესიონალი მომხსენებლების მიერ - მშობლიური.
1. უფასოდ ჩამოტვირთეთ წიგნი - ამოცანების კრებული „USE 2016. ინგლისური. ტიპიური ტესტის დავალებები» PDF ფორმატში :
2. ჩამოტვირთეთ უფასო აუდიო ფაილები წიგნისთვის - ამოცანების კრებული „USE 2016. ინგლისური. ტიპიური სატესტო ამოცანები” MP3 ფორმატში (RAR არქივი) :
სხვა შეგიძლიათ იპოვოთ ჩვენი მშობლების კლუბის ამავე სახელწოდების განყოფილებაში.
ყველა წიგნი ინახება ჩვენს "Yandex.Disk"-ზე და მათი ჩამოტვირთვისთვის საფასურის არსებობა, ასევე ვირუსები და სხვა უსიამოვნო ნივთები, სრულიად გამორიცხულია.
USE 2016. ინგლისური. ტიპიური სატესტო ელემენტები (PDF+MP3)ბოლოს შეიცვალა: 2016 წლის 9 მარტი კოსკინი
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
წიგნის ანოტაცია: წიგნი შეიცავს მათემატიკაში ტიპიური ტესტის ამოცანების ნაკრების 10 ვარიანტს, რომლებიც შედგენილია ყველა მახასიათებლისა და მოთხოვნის გათვალისწინებით ...
წიგნის ანოტაცია - სახელმძღვანელო / სახელმძღვანელო: შესავალი სახელმძღვანელო ალბათობის თეორიის შესახებ აერთიანებს მასალის პრეზენტაციის სიმარტივეს და ხელმისაწვდომობას ...
წიგნის ანოტაცია: ეს სახელმძღვანელო წარმოგიდგენთ რუსულ ენაში გამოცდისთვის მომზადების ნაბიჯ-ნაბიჯ სისტემას, რომელიც დაფუძნებულია ...
წიგნის ანოტაცია: წიგნი შეიცავს მათემატიკაში ტიპიური ტესტის ამოცანების ნაკრების 50 ვარიანტს, რომლებიც შედგენილია ყველა მახასიათებლისა და მოთხოვნის გათვალისწინებით ...
წიგნის ანოტაცია: სახელმძღვანელო დაეხმარება მოსწავლეს 7-11 კლასის კომპიუტერული მეცნიერების კურსის განმავლობაში განაახლოს ძირითადი თეორიული მასალის მეხსიერება, გაეცნოს ...
კრებულის ანოტაცია: წიგნი შეიცავს აუცილებელ მასალას მათემატიკაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა-2015 წლის საბაზო საფეხურისთვის მოსამზადებლად. KIM USE-2015-ის პროექტის მიხედვით, გამოცდა ...
წიგნის ანოტაცია: მესამე გამოცემა, შესწორებული და დამატებული. პასკალის პროგრამირების ტექნიკა და ტექნოლოგია სხვადასხვა ალგორითმის შემუშავებისთვის დეტალურადაა აღწერილი...
წიგნის ანოტაცია: წიგნი მრავალი თვალსაზრისით ჰგავს პოპულარულ წიგნებს "გასართობი ფიზიკა" Ya.I. პერელმანი, მ. გარდნერის "მათემატიკური სასწაულები და საიდუმლოებები", ...
გამარჯობა!
ცხვირზე, როგორც ამბობენ, მთავარი ტესტი თქვენს საყვარელ საგანში. რაზე ვლაპარაკობ? დიახ, ინგლისურის გამოცდის შესახებ, რა თქმა უნდა! აქ არის რამდენიმე უკვე გადაღებული უკან 8 აპრილს, ჩააბარა გამოცდა (მისი?) ვადაზე ადრე. მოდი შენთან ერთად დავშალოთ ინგლისური ენის ადრეული გამოცდის ზეპირი ნაწილის დავალებები 2016 წ.რომლებიც გამოქვეყნდა საიტზე fipi.ru
დავალება 1.
წარმოიდგინეთ, რომ მეგობართან ერთად ამზადებთ პროექტს. თქვენ იპოვეთ საინტერესო მასალა პრეზენტაციისთვის და გსურთ წაიკითხოთ ეს ტექსტი თქვენს მეგობარს. თქვენ გაქვთ 1,5 წუთი ტექსტის ჩუმად წასაკითხად, შემდეგ მზად იყავით მისი ხმამაღლა წასაკითხად. წასაკითხად 1,5 წუთზე მეტი არ გექნებათ.
ხალხი ათასობით წლის განმავლობაში სარგებლობდა სპორტით. ბავშვები, კაცები და ქალები სპორტს თამაშობენ როგორც სიამოვნებისთვის, ასევე გამოწვევისთვის. ყველა სპორტი მოიცავს ფიზიკურ უნარს. ყველა სპორტს აქვს გარკვეული წესები, რომლებსაც სპორტის მოთამაშეები იცავენ. ზოგიერთ სპორტში ერთი ადამიანი ეჯიბრება სხვა ინდივიდებს. ამ სპორტის მაგალითებია კრივი, ჩოგბურთი და ა.შ. ბევრ თამაშში ერთი გუნდი ეჯიბრება მეორე გუნდს.
ადამიანებს შეუძლიათ ზამთრისა და ზაფხულის სპორტით დაკავება. ზაფხულის სპორტი დამახასიათებელია თბილი ქვეყნებისთვის. მათ, ვინც ცხოვრობს რეგიონებში, სადაც ცივი ზამთარია, დიდი ხანია სარგებლობენ ციგურებით, თხილამურებითა და ციგაობით. ამ აქტივობებმა დიდი პოპულარობა მოიპოვა წლების განმავლობაში. დღეს ათასობით კურორტი ემსახურება ზამთრის ტურისტულ ვაჭრობას და ყოველწლიურად მილიონობით ადამიანი იღებს ზამთრის სპორტულ არდადეგებს.
მოუსმინეთ ქვემოთ მოცემულ აუდიო ფაილს:
აუდიო: ამ აუდიოს დასაკრავად საჭიროა Adobe Flash Player (ვერსია 9 ან უფრო მაღალი). ჩამოტვირთეთ უახლესი ვერსია. ასევე, JavaScript უნდა იყოს ჩართული თქვენს ბრაუზერში.
ლექსიკა
ქალები ['ვიმინ] - (pl. თ. დან"ქალები")ქალები
სიამოვნება ['pleʒə] - სიამოვნება
წესების ნაკრები - წესების ნაკრები
შეჯიბრება - შეჯიბრება, შეჯიბრება
სპორტში წასვლა - სპორტში წასვლა
ყინულის სრიალი - სწრაფი სრიალი
სათხილამურო - სათხილამურო
ციგა - ლუჟე
უზომოდ - არაჩვეულებრივად, უკიდურესად
cater ['keitə] - მიწოდება, მიწოდება
დავალება 2.
შეისწავლეთ რეკლამა.
თქვენ განიხილავთ ყვავილების შეძენას და ახლა გსურთ მიიღოთ მეტი ინფორმაცია. 1,5 წუთში თქვენ უნდა დაუსვათ ხუთი პირდაპირი შეკითხვა, რათა გაიგოთ შემდეგი:
საუკეთესო საჩუქრები ჩვენს ყვავილების ბუტიკში!
2) გახსნის საათები
3) ყვავილების სახეობები მარაგში
4) თუ ისინი ყიდიან ქოთნის მცენარეებს
5) ფასდაკლება დიდი შეკვეთებისთვის
თქვენ გაქვთ 20 წამი თითოეული შეკითხვის დასმისთვის
ლექსიკა
ბუტიკი - ბუტიკი, მოდური და ძვირადღირებული საქონლის პატარა მაღაზია
საწყობში - მარაგში, მარაგში
ქოთნის მცენარეები - შიდა ყვავილები (მცენარეები)
ფასდაკლება - ფასდაკლება
პასუხის ნიმუში
- სად მდებარეობს / მდებარეობს თქვენი ყვავილების ბუტიკი?
- როგორია ბუტიკის გახსნის საათები? / როდის არის გახსნილი ბუტიკი?
- რა სახის ყვავილებია მარაგში? / რა სახის ყვავილებს მთავაზობ? / რა სახის ყვავილებია ხელმისაწვდომი თქვენს ბუტიკში?
- ყიდით ქოთნის მცენარეებს? / იყიდება ქოთნის მცენარეები? / ქოთნის მცენარეებს ყიდით, არა?
- არის თუ არა ფასდაკლება დიდ შეკვეთებზე? / არის თუ არა ფასდაკლება დიდ შეკვეთებზე?
დავალება 3.
წარმოიდგინეთ, რომ ეს არის ფოტოები თქვენი ფოტო ალბომიდან. აირჩიეთ ერთი ფოტო, რომ წარუდგინოთ თქვენს მეგობარს. საუბარი მოგიწევთ 1,5 წუთში დაიწყოთ და ისაუბრებთ არაუმეტეს 2 წუთისა (12-15 წინადადება). თქვენს საუბრისას გახსოვდეთ, რომ ისაუბრეთ:
- სად და როდის არის გადაღებული ფოტო
- რა/ვინ არის ფოტოზე
- რა ხდება
- რატომ ინახავთ ფოტოს თქვენს ალბომში?
- რატომ გადაწყვიტე სურათის ჩვენება მეგობარს?
თქვენ უნდა ისაუბროთ განუწყვეტლივ, დაწყებული სიტყვებით: „მე ავირჩიე ფოტო ნომერი…“
ფოტო 1 ფოტო 2 ფოტო3
მე "ვე არჩეული ფოტო ნომერი 2. (პასუხი აუცილებლად ამ ფრაზით დაიწყეთ, ფოტო ნომრის არჩევის შემდეგ).
უპირველეს ყოვლისა, უნდა ვაღიარო, რომ ზამთარი ჩემი საყვარელი სეზონია და ვცდილობ, დიდი დრო გავატარო ღია ცის ქვეშ, როცა არც თუ ისე ყინვაგამძლე და ცივი ამინდია. Ისე ეს სურათი გადაღებულია ზამთრის მშვენიერ დღეს ადგილობრივ პარკში. ჩვეულებრივ, შაბათ-კვირას მეგობრებთან ერთად დავდივარ.
შეგიძლიათ გამოიცნოთ ვინ არის ფოტოზე? მარჯვნივ, სურათის წინა პლანზე ხედავთ ჩემი საუკეთესო მეგობრები დაშა და ნასტია.Ისინი არიან გაერთეთ თოვლის ბურთების თამაშით. ორივე კარგ ხასიათზეა და იცინიან. მიუხედავად იმისა, რომ ზამთარია, მსუბუქი ტანსაცმელი ეცვათ. ნასტიას წითელი სპორტული კოსტუმი და ქუდი აცვია, რომელიც ბებიას აქვს მოქსოვილი. დაშას ჯინსების ტარება ურჩევნია სადაც მიდის. ასევე, მას აქვს მოდური თეთრი ქუდი.
მიწა დაფარულია უამრავი სუფთა თოვლით. სურათის ფონზე ხედავთ შიშველ ხეებს, რომლებიც, იმედია, ხედს არ გააფუჭებენ.
Შენ იცი ამ ფოტოს ჩემს ალბომში იმიტომ ვინახავჩვენ სკოლის დამამთავრებელი ვართ და მალე წავალთ სასწავლებლად სხვადასხვა ქალაქში, ამიტომ ვცდილობ, გადავიღო ერთად გატარებული საუკეთესო მომენტები, რომლებიც გამახსენდება ჩვენი მეგობრობისა და სკოლის წლებს.
გადავწყვიტე ეს სურათი მეჩვენებინა თქვენთვისიმიტომ, რომ მინდა გაიგოთ, რამდენად საყვარლები არიან ჩემი მეგობრები და გითხრათ, რამდენად მომენატრება ისინი სკოლის დატოვების შემდეგ (რამდენს ნიშნავენ ისინი ჩემთვის).
სულ ეს იყო რისი თქმაც მინდოდა. (ფრაზა ამისთვის გამომცდელი)
დავალება 4.
შეისწავლეთ ორი ფოტო. 1,5 წუთში მზად იყავით ფოტოების შესადარებლად და კონტრასტისთვის:
- მიეცით ფოტოების მოკლე აღწერა (მოქმედება, ადგილმდებარეობა)
- თქვით რა საერთო აქვთ სურათებს
- თქვით რით განსხვავდება სურათები
- თქვით, სურათებში წარმოდგენილ ჯანმრთელობაზე ზრუნვის რომელ გზებს ანიჭებთ უპირატესობას
- ახსენი რატომ
თქვენ ისაუბრებთ არაუმეტეს 2 წუთისა (12-15 წინადადება). განუწყვეტლივ უნდა ილაპარაკო.
ახლა შევადარებ და დავაპირისპირებ ამ ორ ფოტოს.
თავიდანვე მინდა ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ დღესდღეობით ბევრი ახალგაზრდა ზრუნავს ჯანსაღი ცხოვრების წესზე. და ეს ორი ფოტო ამას ადასტურებს. (გასახსნელი ფრაზა)
Ისე თემა, რომელიც ეხებაეს ფოტოები არის როგორ ზრუნავს ადამიანები საკუთარ ჯანმრთელობაზე.
დავიწყებ პირველი სურათითრომელშიც ნაჩვენებია ახალგაზრდები, რომლებიც ამ წუთებში ვარჯიშობენ დარბაზში. სარბენ ბილიკებზე დადიან. თითოეული ადამიანის წინ არის ეკრანი. ვფიქრობ, შეიძლება იყოსძალიან მოსახერხებელია სიარულის სიჩქარის, პულსის და კალორიების დაკარგვის რაოდენობის ყურება. Მეჩვენებარომ ისინი ვარჯიშობენ საღამოს, როცა სამუშაო დღე დასრულებულია.
რაც შეეხება მეორე სურათსქალაქის პარკში სირბილით ახალგაზრდა გოგონას ხედავთ. მას აცვია ლამაზი მარჯნის მაისური და მუქი სპორტული შარვალი. მგონიმოქმედება ხდება ზაფხულის თბილ დილას, რადგან ზურმუხტისფერ მწვანე ბალახზე და ხეებზე შეგიძლიათ იხილოთ მზის კაშკაშა შელოცვები. გოგონა ძალიან გამხდარია და ძალიან ბედნიერად გამოიყურება.
როგორც უკვე აღვნიშნე ორივე სურათიახალგაზრდა ხალხი რომლებიც იღებენ სპორტიიყოს კარგ ფორმაში (იგრძნოს თავი ძლიერად და ჯანმრთელად). Და ეს არის მთავარი მსგავსებამათ შორის. ასევე ორივე სურათი გვიჩვენებს ხალისიან ადამიანებს, რომლებსაც ნამდვილად სიამოვნებთ სპორტი (რომლებიც სპორტს სიამოვნებით აკეთებენ).
ყველაზე აშკარა (აშკარა) განსხვავებასურათს 1-სა და 2-ს შორის არის ის, რომ პირველ სურათზე შეგიძლიათ იხილეთ ხალხის ჯგუფივარჯიშის კეთება შენობაშიხოლო მეორე სურათზე გოგონა ნაჩვენებია გაშვებული კარებს გარეთ თავისით (მარტო). ტანსაცმელი, რომელსაც ადამიანები ატარებენ სურათზე 1, არის თოვლის თეთრი, ხოლო 2 სურათზე გამოსახული გოგონა უპირატესობას ანიჭებს ნათელ ფერებს.
დასკვნის სახით მინდა მინდა ვთქვაიმის გამო, რომ დღის უმეტეს ნაწილს სკოლაში ან სახლში ვატარებ სწავლაში, მირჩევნია ღია ცის ქვეშ სირბილი, ჰიპოქსიის თავიდან ასაცილებლად.
ასე რომ, რეგულარული ვარჯიშების გაკეთება უკეთესია, ვიდრე დივან კარტოფილში ყოფნა. (ფინალი ფრაზა)
საუბრის დასასრულს მივედი. Მადლობა მოსმენისთვის.(ფჯერ გამომცდელობისთვის, რომელიც არ არის შეფასებული. ის ემსახურება როგორც სიგნალი კომუნიკაციის დასრულებისთვის.)
