ტემპერამენტის დოქტრინის მახასიათებლები. ტემპერამენტის კლასიკური დოქტრინა

  • 10. ტემპერამენტის ზოგადი კონცეფცია. სწავლება ტემპერამენტის შესახებ. ტემპერამენტის თვისებების ფსიქოლოგიური მახასიათებლები. ტემპერამენტი და აქტიურობა.
  • 11. ხასიათის სწავლება ფსიქოლოგიაში. ხასიათის თვისებების კლასიფიკაცია. პერსონაჟის სტრუქტურა და მისი თვისებები. ხასიათის ფორმირების ფსიქოლოგიური და სოციალური პირობები. "ხასიათის აქცენტირების" კონცეფცია.
  • 12. შესაძლებლობების ცნება. შესაძლებლობების ტიპები და დონეები. შესაძლებლობების განვითარების წინაპირობები და პირობები.
  • 13. სკოლამდელი აღზრდის ფსიქოლოგიური თავისებურებები და მათი გათვალისწინება პედაგოგიურ პროცესში.
  • 14. უმცროსი მოსწავლის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები და მათი გათვალისწინება პედაგოგიურ პროცესში
  • 15. მოზარდის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები და მათი გათვალისწინება პედაგოგიურ პროცესში
  • 16. კატეგორია „კომუნიკაცია“ ფსიქოლოგიაში. კომუნიკაციის ზოგადი მახასიათებლები. პედაგოგიური კომუნიკაცია.
  • 17. პიროვნება ჯგუფში. პიროვნების სტატუსი და როლები. ინტერპერსონალური ურთიერთობები ჯგუფში და მათი შესწავლის მეთოდები.
  • 18. ზოგადი იდეები ფსიქოლოგიური კონსულტაციის შესახებ. ფსიქოლოგიური კონსულტაციის სახეები, მეთოდები და ეტაპები.
  • 1. პედაგოგიკა, როგორც მეცნიერება: პედაგოგიური მეცნიერების კატეგორიული აპარატი და მეთოდოლოგია.
  • 2. განათლების ცნება და არსი. განათლების ანალიზის მიდგომები. განათლების მიზნები და მათი განხორციელების პრობლემა.
  • 3. განათლების შინაარსი და მისი განხორციელების ინტეგრირებული მიდგომა.
  • 4. განათლების მეთოდები და ტექნოლოგიები. განათლების მეთოდებისა და ტექნოლოგიების კლასიფიკაცია. განათლების მეთოდების არჩევის პირობები.
  • 5. განათლების ნიმუშები და პრინციპები.
  • 3 ძირითადი ნიმუში:
  • კოლექტივი, როგორც განათლების ობიექტი და საგანი.
  • 7. სასწავლო პროცესის არსი და შინაარსი. სასწავლო ფუნქციები. სწავლის ნიმუშები და პრინციპები.
  • 8) სწავლების სახეები და მეთოდები. ტრენინგის სახეობების მახასიათებლები და შედარებითი ანალიზი.
  • 9. პედაგოგიური ტექნოლოგიების ცნება, თავისებურებები და სტრუქტურა. პედაგოგიური ტექნოლოგიების კლასიფიკაცია.
  • 10. სწავლების ორგანიზების ფორმები. გაკვეთილი, როგორც განათლების მთავარი ფორმა. გაკვეთილების სახეები და სტრუქტურა. მოთხოვნები თანამედროვე გაკვეთილისთვის.
  • 11. განათლების სისტემა დღევანდელ ეტაპზე. განათლების შესახებ რუსეთის ფედერაციის კანონის მახასიათებლები.
  • 12. სპეციალური პედაგოგიკის და ფსიქოლოგიის აქტუალური მდგომარეობა და ძირითადი პრობლემები.
  • 13. ბავშვის განვითარებასა და ქცევაში გადახრების მიზეზები, კლასიფიკაცია და სახეები.
  • 14. ბავშვის განვითარების დეფექტის პრიმატის და მეორადი გადახრების თეორიის არსი.
  • 15. განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების აღზრდა და განათლება.
  • 16. მასწავლებლის პიროვნული თვისებები და შესაძლებლობები. პედიატრიის სტილები.მოსწავლეთა საგანმანათლებლო და შემეცნებითი აქტივობის კომუნიკაცია და ხელმძღვანელობა. მასწავლებლის პიროვნული და პროფესიული განვითარება.
  • 17. სასწავლო აქტივობების მოტივაცია. სწავლების შემეცნებითი მოტივების ფორმირება.
  • 18. ფსიქოლოგიური განათლების სამსახური. მისი საქმიანობის ძირითადი ასპექტები. მოსწავლეთა ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერა და სასკოლო ფსიქოდიაგნოსტიკის თავისებურებები.
  • 5. სოციალური განათლება, როგორც მეცნიერული კატეგორია. სოციალური განათლების არსი და მექანიზმები.
  • 6. სოციალიზაცია, როგორც მეცნიერული კატეგორია და სოციალურ-პედაგოგიური მოვლენა. სოციალიზაციის თეორიები.
  • 7. პიროვნების სოციალიზაციის ფაქტორები და მექანიზმები. სოციალიზაციის ფაქტორების აღრიცხვა სოციალური მასწავლებლის საქმიანობაში.
  • 9. სოციალურ-პედაგოგიური ტექნოლოგიები. ტექნოლოგიების განვითარებისა და დანერგვის პრობლემა სოციალური მასწავლებლის საქმიანობაში.
  • 10. მასწავლებელ-ფსიქოლოგისა და სოციალური პედაგოგის დიაგნოსტიკური საქმიანობა. დიაგნოსტიკის ობიექტები და მეთოდები.
  • 11. ოჯახი, როგორც სოციალური განათლების სუბიექტი და ფსიქოლოგისა და მასწავლებლის საქმიანობის ობიექტი.
  • 12. ჯგუფი, როგორც სოციალური განათლების სუბიექტები და ობიექტები. ჯგუფის ცხოვრების ორგანიზებისა და კორექტირების გზები.
  • 13. ბავშვთა მოძრაობა, როგორც სამეცნიერო კვლევის საგანი. ბავშვთა მოძრაობის სოციალურ-ფსიქოლოგიური ფონი
  • 14. DOO-ს არსი და ფუნქციები. Doo, როგორც სოციალური განათლების საგანი და ობიექტი. დოოს საქმიანობის შინაარსი და მეთოდები.
  • 15. გადახრა, როგორც სოციალურ-პედაგოგიური პრობლემა. ადამიანის, როგორც სოციალური პედაგოგის საქმიანობის ობიექტის, დევიანტური ქცევა.
  • 16. ბავშვთა სოციალური დაცვა, როგორც სოციალური მასწავლებლის საქმიანობის მიმართულება. ბავშვობის სოციალური დაცვის განხორციელების მეთოდები და პრინციპები რუსული საზოგადოების თანამედროვე პირობებში.
  • 17. რეაბილიტაცია, როგორც სოციალური პედაგოგის საქმიანობის მიმართულება. მიზნები, ამოცანები, საგნები, საგნები, სოციალურ-პედაგოგიური რეაბილიტაციის ფორმები.
  • 18. დახმარება და თანადგომა, როგორც სოციალური აღმზრდელის საქმიანობის მიმართულება. მიზნები, ამოცანები, საგნები, საგნები, სოციალურ-პედაგოგიური დახმარებისა და მხარდაჭერის ფორმები.
  • 19. აკმეოლოგიის მეცნიერებად ჩამოყალიბება. "აკმის" ფენომენი, მისი ძირითადი მახასიათებლები და ფორმირების პირობები.
  • 20. სამუზეუმო და სამუზეუმო პედაგოგიკის საგანმანათლებლო არსი, მისი ობიექტი, საგანი და ამოცანები. მუზეუმის მასწავლებლის საქმიანობა.
  • 10. ტემპერამენტის ზოგადი კონცეფცია. სწავლება ტემპერამენტის შესახებ. ტემპერამენტის თვისებების ფსიქოლოგიური მახასიათებლები. ტემპერამენტი და აქტიურობა.

    ტემპერამენტი - პიროვნების ინდივიდუალური მახასიათებელი, რომელიც შედგება მისი ქცევისა და რეაგირების დინამიურ მახასიათებლებში.

    თითოეული ადამიანის პიროვნება დაჯილდოებულია მხოლოდ ფსიქოლოგიური თვისებებისა და მახასიათებლების თანდაყოლილი კომბინაციით, რომლებიც ქმნიან მის ინდივიდუალობას, რაც წარმოადგენს პიროვნების ორიგინალობას, მის განსხვავებას სხვა ადამიანებისგან. ინდივიდუალობა გამოიხატება ტემპერამენტის, ხასიათის, ჩვევების, ტრანსფორმაციული ინტერესების, შესაძლებლობების, საქმიანობის ინდივიდუალური სტილის და ა.შ.

    გამოყოფა ტემპერამენტის გამოვლინების სამი სფერო : ზოგადი აქტივობა, საავტომობილო სფეროს მახასიათებლები და ემოციურობის თვისებები.

    ზოგადი საქმიანობა - განისაზღვრება ადამიანის გარემოსთან - ფიზიკური და სოციალური ურთიერთქმედების ინტენსივობითა და მოცულობით. ამ პარამეტრის მიხედვით, ადამიანი შეიძლება იყოს ინერტული, პასიური, მშვიდი, აქტიური, აქტიური, იმპულსური.

    AT საავტომობილო სფერო ტემპერამენტის გამოვლინებები შეიძლება ჩაითვალოს ზოგადი აქტივობის ცალკეულ გამოხატულებად. ეს მოიცავს ტემპს, სიჩქარეს, რიტმს და მთლიან მოძრაობას.

    როცა საუბრისას ემოციურობა როგორც ტემპერამენტის გამოვლინება, იგულისხმება შთამბეჭდავობა, მგრძნობელობა, იმპულსურობა და ა.შ. ამრიგად, ტემპერამენტი არის ინდივიდის მახასიათებელი მისი გონებრივი აქტივობის დინამიური თავისებურებების, ე.ი. ამ აქტივობის შემადგენელი გონებრივი პროცესებისა და მდგომარეობების ტემპი, სიჩქარე, ინტენსივობა

    სწავლება ტემპერამენტის შესახებ მისი ტიპების შესახებ დიდი ისტორია აქვს. ტემპერამენტი ყოველთვის ასოცირდებოდა სხეულის ფიზიოლოგიურ მახასიათებლებთან. ტემპერამენტის დოქტრინის ამ ფიზიოლოგიურ განშტოებას ფესვები ანტიკური ხანიდან იღებს.

    ჰუმორული თეორია . ჰიპოკრატემ (ძვ. წ. V ს.) აღწერა ოთხი სახის ტემპერამენტი, იმდროინდელ ფიზიოლოგიურ კონცეფციებზე დაყრდნობით. ითვლებოდა, რომ ადამიანის ორგანიზმში არის ოთხი ძირითადი სითხე, ანუ „წვენები“: სისხლი, ლორწო, ყვითელი და შავი ნაღველი. თითოეულ ადამიანში გარკვეული პროპორციებით შერევით, ისინი ქმნიან მის ტემპერამენტს. თითოეულმა ტემპერამენტმა მიიღო კონკრეტული სახელი იმ სითხის სახელიდან, რომელიც, სავარაუდოდ, ჭარბობს სხეულში. შესაბამისად, გამოიყო შემდეგი ტიპები: სანგური (ლათინურიდან sangius - სისხლი), ქოლერული (ბერძნულიდან chole - ნაღველი), ფლეგმატური (ბერძნულიდან phlegma - ლორწო), მელანქოლიური (ბერძნულიდან melaniachole - შავი ნაღველი).

    მაგრამ დროთა განმავლობაში გაჩნდა დასკვნები იმის შესახებ, თუ რა ფსიქიკური თვისებები უნდა ჰქონდეს ადამიანს, რომლის სხეულში ჭარბობს სისხლი, ყვითელი ნაღველი და ა.შ. აქედან გაჩნდა ფსიქოლოგიური აღწერილობები – სხვადასხვა ტემპერამენტის „პორტრეტები“. პირველი ასეთი მცდელობა ეკუთვნის ძველ ექიმ გალენს (ძვ. წ. II ს.). მან მისცა ტემპერამენტების პირველი დეტალური კლასიფიკაცია, „კრასისის“ (სითხეების თანაფარდობა) ჰუმორულ იდეებზე დაყრდნობით. რენესანსის პერიოდში ანატომიის და ფიზიოლოგიის განვითარებამ ახალი მიმართულება მისცა ტემპერამენტის ტიპების ახსნას. ისინი სულ უფრო მეტად ასოცირდება სხეულის სტრუქტურულ მახასიათებლებთან.

    გაცილებით მოგვიანებით, მე-18 საუკუნის ბოლოს, ი.კანტმა მისცა ოთხი ტემპერამენტის ფსიქოლოგიური პორტრეტები. მან ისინი ორ ჯგუფად დაყო. სანგვინი და მელანქოლიური მას განიხილავდა გრძნობის ტემპერამენტად, ხოლო ქოლერიკასა და ფლეგმატურობას მოქმედების ტემპერამენტად. კანტის ტემპერამენტის აღწერა მოგვიანებით მრავალ წყაროში განმეორდა.

    ანთროპოლოგების გავლენით, რომლებიც ყურადღებას ამახვილებდნენ სხეულის სტრუქტურის განსხვავებებზე და ფსიქიატრები, რომლებიც ხაზს უსვამდნენ ინდივიდუალურ განსხვავებებს ფსიქიკური დაავადებისადმი მიდრეკილებაში, მე-19 და მე-20 საუკუნეების მიჯნაზე ჩამოყალიბდა კონცეფცია, რომლის მიხედვითაც არსებობს კავშირი. ფიზიკური და ტემპერამენტის თვისებები.

    კონსტიტუციური თეორია.ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ტიპოლოგია, რომელიც მიზნად ისახავს ადამიანის სხეულის აგებულებისა და მისი ფსიქიკური თვისებების ურთიერთკავშირის გამოვლენას, მისი ხასიათი ეკუთვნის გერმანელ ფსიქიატრს ე.კრეჩმერს. მან გამოყო სხეულის ოთხი კონსტიტუციური ტიპი ანთროპომეტრიული გაზომვების გამოყენებით. 1. ლეპტოსომატური (ბერძნული - მყიფე სხეული). ლეპტოსომატიკოსებს აქვთ ვიწრო მხრები, გრძელი სახე და გრძელი თხელი ფეხები. ტერმინი ასთენიკა, რომელიც გამოხატავს ლეპტოსომური ფიზიკის უკიდურეს ხარისხს, უფრო მეტი ტირაჟი მიიღო, ვიდრე ტერმინი ნიტიტოსომატიზმი.

    2. პიკნიკი (ბერძნ. სქელი, მკვრივი). პიკნიკებში შედის ადამიანები დიდი სისრულით, მუცლით, მრგვალი თავით და პატარა მკვრივი კისრით.

    3. ათლეტური (ბერძნ. - ჭიდაობა, ბრძოლა). სპორტსმენები გამოირჩევიან ძლიერი კუნთებით, განიერი მხრებით. ისინი, როგორც ჩანს, ლეონარდო და ვინჩის ადამიანის ფიგურის კლასიკური აღწერიდან მომდინარეობდნენ.

    4. დისპლასტიკური (ბერძნული - ცუდად ჩამოყალიბებული). დისპლასტიკებს, თითქოს ბუნებით განაწყენებულნი, აქვთ სხეულის უფორმო არარეგულარული სტრუქტურა.

    ე.კრეჩმერმა გამოყო მათ შესაბამისი ტემპერამენტების ტიპები.

    შიზოთიმიკებს აქვთ ასთენიური ფიზიკა. მათ აქვთ, როგორც სახელიდან ჩანს, შიზოფრენიისადმი მიდრეკილება. შიზოთიმიკა არის აუტისტური, ანუ თვითშეწოვილი, დახურული, ცუდად ადაპტირებული გარემოსთან. მათი ხასიათის დამოკიდებულებები ხისტია და გადაჭარბებული აბსტრაქციისკენ მიდრეკილებას გამოხატავს. (შიზოფრენია)

    ციკლოთიმიკებს აქვთ უპირატესად დიდი სხეული. ისინი შიზოთიმიკებისგან განსხვავებით ტემპერამენტით არიან. კომუნიკაბელურია, რეალისტურად უყურებს სამყაროს, აქვს განწყობის მკვეთრი ცვალებადობა (მანიაკალური დეპრესიული ფსიქოზი)

    იქსოტიმიკებს ახასიათებთ ათლეტური ფიზიკურობა, მიდრეკილი ეპილეფსიისადმი. ისინი ცოტა შთამბეჭდავი არიან, წვრილმანებში ტრიალებენ; აქვს თავშეკავებული ჟესტები (ეპილეფსია)

    მოგვიანებით შეერთებულ შტატებში პოპულარობა მოიპოვა W. Sheldon-ის (1940) ტემპერამენტის კონცეფციამ. შელდონის შეხედულებების საფუძველია ვარაუდი, რომ სხეულის სტრუქტურა განსაზღვრავს ტემპერამენტს, რაც მისი ფუნქციაა. შელდონი მივიდა სამატოტიპის ცნებამდე, რომელიც განისაზღვრება სამი პარამეტრის კომბინაციის შესწავლით - ენდომორფიზმი (ვისცეროტონული) (აქტიური, მხიარული, შინაგანი ორგანოების უპირატესი განვითარება, სუსტი ჩანთა ფიზიკა ჭარბი ცხიმოვანი ქსოვილით), მეზომორფიზმი (სომატოტონური) ( გამძლე, ენერგიული, ფსიქიკურად სტაბილური, კუნთოვანი ქსოვილის განვითარება, ძლიერი ძლიერი სხეული), ექტომორფიზმი (ცერებროტონული) (მსუბუქი აგზნებადობა. მგრძნობელობა, განვითარებული NS, მყიფე ფიზიკა, სუსტი კუნთები, გრძელი ხელები და ფეხები).

    W. Sheldon თვლის, რომ თითოეულ ადამიანს აქვს ფიზიკური და გონებრივი თვისებების სამივე დასახელებული ჯგუფი. ადამიანებს შორის განსხვავებები განისაზღვრება ამ ჯგუფებთან დაკავშირებული გარკვეული თვისებების უპირატესობით.

    პავლოვმა გამოავლინა NS– ის 3 ძირითადი თვისება: ამგზნები და ინჰიბიტორული პროცესების სიძლიერე, წონასწორობა და მობილურობა. სანგვიური ტემპერამენტი შეესაბამება ძლიერ, გაწონასწორებულ, სწრაფ ნერვულ სისტემას; ფლეგმატური ტემპერამენტი - ძლიერი დაბალანსებული ნელი ტიპი; ქოლერიული ტემპერამენტი - ნერვული სისტემის ძლიერი გაუწონასწორებელი სწრაფი ტიპი; მელანქოლიური ტემპერამენტი - ნერვული სისტემის სუსტი ტიპი.

    მიუხედავად სიმარტივისა და გარეგანი ჰარმონიისა, პავლოვის კლასიფიკაცია ღრმა შინაგან წინააღმდეგობებს მალავდა. ტეპლოვისა და ნებილიცინის კვლევებმა აჩვენა, რომ NS თვისებების სტრუქტურა, როგორც ტემპერამენტის ნეიროდინამიკური გაზომვები, ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე ადრე ეგონათ, და ამ სისტემების ძირითადი კომბინაციების რაოდენობა და მათი თვისებები გაცილებით მეტია.

    B.M. Teplov და V.D. ნებილიცინმა, პავლოვის მიხედვით ნერვული სისტემის თვისებების დეტალურად შესწავლის შემდეგ, გამოავლინა კიდევ რამდენიმე თვისება - ნერვული პროცესების „დინამიზმი“ და „ლაბილობა“.

    „დინამიზმს“ ახასიათებს დადებითი და უარყოფითი განპირობებული რეფლექსების და დიფერენციაციების ფორმირების სიჩქარე. „ლაბილობა“ ხასიათდება ნერვული პროცესის წარმოშობისა და შეწყვეტის სისწრაფით.

    ტემპერამენტის თვისებები (მგელი სოლომონოვიჩ მერლინი) ემოციური აგზნებადობა -სხვადასხვა ემოციური მდგომარეობის გაჩენის სიჩქარე. Ემოციური სტაბილურობა -დრო, რომლის დროსაც ადამიანში ხდება ემოციური მდგომარეობა (ხანგრძლივი). ემოციის ძალებირამდენად ძლიერია ადამიანის ემოციური მდგომარეობა. ყურადღების აგზნებადობარაღაცაზე ყურადღების მიქცევის სიჩქარე. აქტივობა -ნებისყოფის ხარისხი, რომელსაც ადამიანი ავლენს სირთულეების დასაძლევად. რეაქტიულობა -რეაქციის წარმოქმნის სიჩქარე, კ.-ლ-ზე. გაღიზიანებადობა. სიმტკიცე -უცვლელობა, ძვალი, სტერეოტიპი. წინააღმდეგობა -ორგანიზმების წინააღმდეგობა არახელსაყრელი პირობების მიმართ. ექსტრავერსია -ფსიქიკის გარეგნულად გადაქცევა. ინტროვერსია -ფსიქიკის გადაქცევა საკუთარ თავში, შინაგანად. გონებრივი მოქმედებების ტემპი -გონებრივი პროცესების სიჩქარე (აზროვნება, აღქმა, წარმოსახვა) მგრძნობელობა -მგრძნობელობა მინიმალური სიძლიერის სტიმულის მიმართ. ეს თვისებები შეიძლება შეიცვალოს ადამიანის სიცოცხლის განმავლობაში, მაგრამ მათი თანაფარდობა ყოველთვის უცვლელი რჩება. ამ ფენომენს ინვარიანტს უწოდებენ (მერლინი და პიხლეცკი)

    ტემპერამენტის თვისებების გამორჩეული თვისებები .(ბასი, პლამინი, რუსალოვი) 1) მემკვიდრეობითობა, ტემპის თანდაყოლილი თვისებები. 2) ადრეული ტრიალი. 3) ქ.ტემპ. ვლინდება როგორც ადამიანებში, ასევე ცხოველებში 4) ეხება პირს ადამიანების ცხოვრების მსვლელობისას. 5) დაბალი მიდრეკილების ვარჯიში და გამეორება. 6) ბიოლოგიურ სვ-მი ადამიანებთან და სვ-მი NA-სთან კავშირში. 7) პრაქტიკულად დამოუკიდებელნი არიან პირის დანიშნულებისა და საქმიანობის შინაარსისგან. 8) შეინიშნება ქცევისა და აქტივობის ბევრ სფეროში (ფსიქომოტორული ს.ფ.: მეტყველება, სიარული, მოძრაობა, სახის გამომეტყველება; ინტელექტი: აზროვნების სიჩქარე და მოქნილობა, მარაგი, სწავლის სიჩქარე; კომუნ-I sf: კომუნიკაციის სიჩქარე, მისი ინტენსივობა. ემოცია-I sf: ემოციების გაჩენის სიჩქარე, გამოცდილების სიღრმე, ხანგრძლივობა)

    ტემპერამენტის საქმიანობის მოთხოვნებთან ადაპტაციის გზები . ვინაიდან თითოეული აქტივობა გარკვეულ მოთხოვნებს აკისრებს ადამიანის ფსიქიკას და მის დინამიურ მახასიათებლებს, არ არსებობს ტემპერამენტები, რომლებიც იდეალურად შეეფერება ყველა სახის საქმიანობას.

    ტემპერამენტის როლი მუშაობასა და სწავლაში მდგომარეობს იმაში, რომ მასზეა დამოკიდებული არასასიამოვნო გარემოთი, ემოციური ფაქტორებითა და პედაგოგიური ზემოქმედებით გამოწვეული სხვადასხვა ფსიქიკური მდგომარეობის აქტივობაზე გავლენა. სხვადასხვა ფაქტორების გავლენა, რომლებიც განსაზღვრავენ ნეიროფსიქიური სტრესის დონეს, დამოკიდებულია ტემპერამენტზე (მაგალითად, აქტივობის შეფასება, აქტივობის კონტროლის მოლოდინი, მუშაობის ტემპის აჩქარება, დისციპლინური გავლენა და ა.შ.).

    ტემპერამენტის საქმიანობის მოთხოვნებთან ადაპტაციის 4 გზა არსებობს.

    1. პროფესიული შერჩევა, რომლის ერთ-ერთი ამოცანაა ამ საქმიანობიდან აღკვეთოს პირები, რომლებსაც არ გააჩნიათ აუცილებელი ტემპერამენტული თვისებები. ეს გზა ხორციელდება მხოლოდ იმ პროფესიების შერჩევისას, რომლებიც დიდ მოთხოვნებს უყენებენ პიროვნების თვისებებს.

    2. გამორიცხულია პირისთვის მოთხოვნების, პირობებისა და მუშაობის მეთოდების ინდივიდუალიზაციაში (ინდივიდუალური მიდგომა).

    3. ტემპერამენტის უარყოფითი გავლენის დაძლევა აქტივობისა და შესაბამისი მოტივების მიმართ დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბების გზით.

    4. ტემპერამენტის საქმიანობის მოთხოვნებთან ადაპტაციის მთავარი და უნივერსალური გზა მისი ინდივიდუალური სტილის ფორმირებაა. საქმიანობის ინდივიდუალური სტილი გაგებულია, როგორც ტექნიკისა და მოქმედების მეთოდების ისეთი ინდივიდუალური სისტემა, რომელიც დამახასიათებელია მოცემული ადამიანისთვის და შესაფერისია წარმატებული შედეგის მისაღწევად.

    ქოლერიული- ეს არის ადამიანი, რომლის ნერვული სისტემა განპირობებულია აგზნების უპირატესობით დათრგუნვაზე, რის შედეგადაც ის რეაგირებს ძალიან სწრაფად, ხშირად დაუფიქრებლად, არ აქვს დრო, რომ შეანელოს, თავი შეიკავოს, ავლენს მოუთმენლობას, იმპულსურობას, მოძრაობების სიმკვეთრეს. , გაღიზიანებადობა, აღვირახსნილობა, შეუკავებლობა. მისი ნერვული სისტემის დისბალანსი წინასწარ განსაზღვრავს ციკლურობას მისი აქტივობისა და ენერგიულობის ცვლილებაში: რაღაც საქმით გატაცებული, ის მუშაობს ვნებიანად, სრული თავდადებით, მაგრამ მისი ძალა არ არის საკმარისი მცირე ხნით და როგორც კი დაქანცული, ის დამუშავებულია იქამდე, რომ მისთვის ყველაფერი აუტანელია. არის გაღიზიანებული მდგომარეობა, ცუდი განწყობა, აშლილობა და ლეთარგია („ყველაფერი ხელიდან უვარდება“).

    სანგვინი- ძლიერი, გაწონასწორებული, მოძრავი ნ/ს მქონე ადამიანს, აქვს სწრაფი რეაქციის სიჩქარე, მისი მოქმედებები არის მიზანმიმართული, მხიარული, რის გამოც მას ახასიათებს მაღალი წინააღმდეგობა ცხოვრებისეული სირთულეების მიმართ. მისი ნერვული სისტემის მობილურობა განაპირობებს გრძნობების, მიჯაჭვულობის, ინტერესების, შეხედულებების ცვალებადობას, ახალ პირობებთან მაღალ ადაპტირებას. ეს არის კომუნიკაბელური ადამიანი. ადვილად ემთხვევა ახალ ადამიანებს და ამიტომ მას აქვს ნაცნობების ფართო წრე, თუმცა კომუნიკაციისა და სიყვარულის მუდმივობით არ გამოირჩევა. ის პროდუქტიული ფიგურაა, მაგრამ მხოლოდ მაშინ, როცა ბევრი საინტერესო საქმეა გასაკეთებელი, ანუ მუდმივი მღელვარებით, თორემ მოსაწყენი, ლეთარგიული, ყურადღების გაფანტვა ხდება. სტრესულ სიტუაციაში ავლენს „ლომის რეაქციას“, ანუ აქტიურად, განზრახ იცავს თავს, იბრძვის სიტუაციის ნორმალიზებისთვის.

    ფლეგმატური ადამიანი- ძლიერი, გაწონასწორებული, მაგრამ ინერტული ნ/ს მქონე ადამიანი, რის შედეგადაც ის ნელა რეაგირებს, არის ჩუმად, ემოციები ნელა ჩნდება (ძნელია გაბრაზება, გამხიარულება); აქვს მაღალი შრომისუნარიანობა, კარგად ეწინააღმდეგება ძლიერ და ხანგრძლივ სტიმულებს, სირთულეებს, მაგრამ არ შეუძლია სწრაფად რეაგირება მოულოდნელ ახალ სიტუაციებზე. მას მტკიცედ ახსოვს ყველაფერი, რაც ისწავლა, არ შეუძლია მიატოვოს განვითარებული უნარები და სტერეოტიპები, არ უყვარს ჩვევების, რუტინების, სამუშაოს, ახალი მეგობრების შეცვლა, უჭირს და ნელა ადაპტირება ახალ პირობებთან. განწყობა სტაბილურია, თანაბრად. სერიოზული პრობლემების შემთხვევაში კი ფლეგმატური რჩება გარეგნულად მშვიდი.

    მელანქოლიური- სუსტი ნ/ს მქონე ადამიანს, რომელსაც აქვს მომატებული მგრძნობელობა სუსტი სტიმულის მიმართაც კი და ძლიერმა სტიმულმა უკვე შეიძლება გამოიწვიოს „ავარია“, „გაჩერება“, დაბნეულობა, „კურდღლის სტრესი“, შესაბამისად, სტრესულ სიტუაციებში (გამოცდა, კონკურენცია, საშიშროება და ა.შ.) ნ.) მელანქოლიკის საქმიანობის შედეგები შეიძლება გაუარესდეს მშვიდ, ნაცნობ სიტუაციასთან შედარებით. ჰიპერმგრძნობელობა იწვევს სწრაფ დაღლილობას და შესრულების დაქვეითებას (საჭიროა უფრო ხანგრძლივი დასვენება). უმნიშვნელო შემთხვევამ შეიძლება გამოიწვიოს უკმაყოფილება, ცრემლები. განწყობა ძალიან ცვალებადია, მაგრამ, როგორც წესი, მელანქოლიკი ცდილობს დამალოს, არ აჩვენოს თავისი გრძნობები გარეგნულად, არ საუბრობს თავის გამოცდილებაზე, თუმცა ძალიან მიდრეკილია დანებდეს გამოცდილებას, ხშირად სევდიანი, დეპრესიული, დაუცველი, შეშფოთებული. შეიძლება განვითარდეს ნევროზული დარღვევები. თუმცა, ნ/ს მაღალი მგრძნობელობის მქონე მელანქოლიკებს ხშირად აქვთ გამოხატული მხატვრული და ინტელექტუალური შესაძლებლობები.

    "

    რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

    SEI HPE "მარის სახელმწიფო ტექნიკური უნივერსიტეტი"

    ისტორიისა და ფსიქოლოგიის კათედრა

    ნარკვევი ფსიქოლოგიაზე თემაზე "ძირითადი სწავლებები ტემპერამენტის შესახებ"

    დასრულებული: st.gr.SRb-21, Sharnina A.B

    შეამოწმა: დოქტორი, ასოცირებული პროფესორი, პეტრუხინა ს.რ.


    შესავალი ………………………………………………………… 3-4

    1. ტემპერამენტის ცნება…………………………………………..5-7

    2. ძირითადი სწავლებები ტემპერამენტის შესახებ.

    2.1 ჰიპოკრატეს ტემპერამენტების ფიზიოლოგიური თეორია ... ... 8-11

    2.2. ტემპერამენტების ნევროზული თეორია I.P. Pavlov…….12-15

    2.3 ტემპერამენტების თეორიები E. Kretschmer-ისა და W. Sheldon-ის მიერ…………..16-19

    2.4. ი.კანტის ტემპერამენტების თეორია……………………………………………………………………………….

    დასკვნა ……………………………………………………… 22-24

    ლიტერატურა………………………………………………………………………………………………………………

    დანართი………………………………………………………….26-28


    შესავალი

    მოგეხსენებათ, დედამიწაზე არ არსებობს ადამიანები, რომლებსაც თითებზე კანის იგივე ნახატები აქვთ, ხეზე არ არის სრულიად იდენტური ფოთლები. ანალოგიურად, ბუნებაში არ არსებობს აბსოლუტურად იდენტური ადამიანური პიროვნებები - თითოეული ადამიანის პიროვნება უნიკალურია.

    თუმცა ადამიანი უკვე ჩამოყალიბებული პიროვნებად არ იბადება. ის თანდათან ხდება. მაგრამ სანამ ადამიანი გახდება ადამიანი, მას აქვს ფსიქიკის ინდივიდუალური მახასიათებლები. ფსიქიკის ეს მახასიათებლები ძალიან კონსერვატიული, სტაბილურია. ისინი თითოეულ ადამიანში ქმნიან ერთგვარ ფსიქიკურ ნიადაგს, რომელზედაც შემდგომში, მისი მახასიათებლებიდან გამომდინარე, იზრდება მხოლოდ ამ ადამიანისთვის დამახასიათებელი პიროვნული თვისებები. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვის ფსიქიკა არ ჰგავს გლუვ დაფას, სადაც შეგიძლიათ დაწეროთ ნებისმიერი შაბლონი და რომ ბავშვის აღზრდისა და სწავლების პროცესში უნდა დაეყრდნოთ იმ თვისებებს, რაც მას დაბადებიდან აქვს. ეს თვისებები ყველასთვის განსხვავებულია. სტუდენტების ქცევაზე დაკვირვებით, როგორ მუშაობენ, სწავლობენ და ისვენებენ, როგორ რეაგირებენ გარე გავლენებზე, როგორ განიცდიან სიხარულსა და მწუხარებას, უდავოდ ვაქცევთ ყურადღებას ადამიანების დიდ ინდივიდუალურ განსხვავებებს. ზოგი სწრაფი, იმპულსური, ხმაურიანი - სხვები, პირიქით, ნელი, მშვიდი, აუღელვებელია. უნდა აღინიშნოს, რომ ეს განსხვავებები ეხება არა პიროვნების შინაარსს, არამედ ზოგიერთ გარეგნულ გამოვლინებას. ეს მხარე ახასიათებს „ტემპერამენტის“ ცნებას.

    ცნობილი ფსიქოლოგი მერლინი წერდა: „წარმოიდგინე ორი მდინარე - ერთი მშვიდი, ბრტყელი, მეორე სწრაფი, მთიანი. პირველის მსვლელობა ძლივს შესამჩნევია, ის შეუფერხებლად ატარებს თავის წყლებს, არ აქვს კაშკაშა ნაპერწკლები, ქარიშხლიანი ჩანჩქერები და შხეფები. მეორე სრულიად საპირისპიროა. მდინარე სწრაფად მიედინება, მასში წყალი ღრიალებს, დუღს და, ქვებს ურტყამს, ქაფად იქცევა...“. მსგავსი რამ შეინიშნება ადამიანების ქცევაში.

    დაკვირვებამ აჩვენა, რომ ყველა ადამიანი განსხვავებულია არა მხოლოდ გარეგნულად, არამედ ქცევით და მოძრაობებით. მაგალითად, თუ თვალყურს ადევნებთ მოსწავლეების ქცევას კლასში, მაშინვე შეამჩნევთ განსხვავებას თითოეულის ქცევაში, მოძრაობაში. ზოგიერთს აქვს ნელი, სწორი მოძრაობები, თვალებში შესამჩნევი სიმშვიდე, ზოგს კი მკვეთრი მოძრაობები, ამაოება თვალებში. რა ხსნის ამ განსხვავებას ქცევაში? უპირველეს ყოვლისა, ტემპერამენტი, რომელიც გამოიხატება ნებისმიერი სახის აქტივობაში (თამაში, სამუშაო, აღმზრდელობითი, შემოქმედებითი), სიარული, ჟესტიკულაცია, ყველა ქცევაში. ადამიანის პიროვნების ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, მისი ტემპერამენტი თავისებურ ელფერს ანიჭებს ყველა საქმიანობას და ქცევას.

    ტემპერამენტი უნდა გვესმოდეს, როგორც ქცევის ბუნებრივი მახასიათებლები, რომლებიც დამახასიათებელია მოცემული ადამიანისთვის და გამოიხატება ცხოვრებისეულ გავლენებზე რეაქციების დინამიკაში, ტონში და წონასწორობაში. ტემპერამენტი აფერადებს ინდივიდის ყველა ფსიქიკურ გამოვლინებას, ის გავლენას ახდენს ემოციებისა და აზროვნების ნაკადის ბუნებაზე, ნებაყოფლობით გავლენას ახდენს მეტყველების ტემპსა და რიტმზე. მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ არც ინტერესები, არც ჰობი, არც სოციალური დამოკიდებულებები და არც პიროვნების მორალური აღზრდა არ არის დამოკიდებული ტემპერამენტზე. ზემოთ მოყვანილი მაგალითები მივყავართ იმის გაგებას, რომ ტემპერამენტი არის ქცევითი კატეგორია, რომელიც წარმოადგენს ქცევის ფორმალური, დინამიური მახასიათებლების ერთობლიობას. ამ შემთხვევაში, ისინი გულისხმობენ, პირველ რიგში, ქცევის ენერგეტიკულ დონეს. მეცნიერები ადგენენ ტემპერამენტის ყველაზე მრავალფეროვან თვისებებს, მათ შორის იმპულსურობას, შფოთვას, პლასტიურობას, ემოციურ აგზნებადობას, ემოციების სიძლიერეს, რეაქტიულობას და სხვა მრავალი. მაგრამ განიხილება ტემპერამენტის ორი ძირითადი მახასიათებელი - ეს არის ზოგადი აქტივობა და ემოციურობა.


    1.ტემპერამენტის კონცეფცია

    ტემპერამენტი ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პიროვნული თვისებაა. ამ პრობლემისადმი ინტერესი გაჩნდა ორნახევარ ათასზე მეტი წლის წინ. ეს გამოწვეული იყო ინდივიდუალური განსხვავებების აშკარა არსებობით, რაც განპირობებულია ორგანიზმის ბიოლოგიური და ფიზიოლოგიური აგებულებისა და განვითარების თავისებურებებით, ასევე სოციალური განვითარების თავისებურებებით, სოციალური კავშირებისა და კონტაქტების უნიკალურობით. ბიოლოგიურად განსაზღვრული პიროვნების სტრუქტურები მოიცავს, პირველ რიგში, ტემპერამენტს. ტემპერამენტი განსაზღვრავს ადამიანებს შორის მრავალი ფსიქიკური განსხვავების არსებობას, მათ შორის ემოციების ინტენსივობას და სტაბილურობას, ემოციურ შთაბეჭდილებას, მოქმედებების ტემპს და ენერგიულობას, ისევე როგორც სხვა დინამიურ მახასიათებლებს.

    ტემპერამენტი უნდა გავიგოთ, როგორც პიროვნების ტიპოლოგიური მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც გამოიხატება მისი ფსიქოლოგიური პროცესების დინამიკაში: მისი რეაქციის სისწრაფეში და სიძლიერეში, მისი ცხოვრების ემოციურ ტონში.

    ტემპერამენტი არის ნერვული აქტივობის თანდაყოლილი ტიპის გამოვლინება ადამიანის ფსიქიკაში. შესაბამისად, ტემპერამენტის თვისებებს მიეკუთვნება, პირველ რიგში, ადამიანის თანდაყოლილი და ინდივიდუალურად თავისებური თვისებები. რა არის მათი უნიკალურობა? წარმოიდგინეთ ორი მდინარე - ერთი მშვიდი, ბრტყელი, მეორე - სწრაფი, მთიანი. პირველის მსვლელობა ძლივს შესამჩნევია, ის შეუფერხებლად ატარებს თავის წყლებს, არ აქვს კაშკაშა ნაპერწკლები, ქარიშხლიანი ჩანჩქერები, კაშკაშა ნაპერწკლები. მეორე მდინარის დინება ზუსტად საპირისპიროა. მდინარე სწრაფად მირბის, წყალი ღრიალებს, დუღს და ქვებს ურტყამს, ქაფად იქცევა. ამ მდინარეების დინების თავისებურებები დამოკიდებულია მთელ რიგ ბუნებრივ პირობებზე.

    მსგავსი რამ შეიძლება შეინიშნოს სხვადასხვა ადამიანის გონებრივი აქტივობის დინამიკაში. ზოგიერთ ადამიანში გონებრივი აქტივობა თანაბრად მიმდინარეობს. ასეთი ადამიანები გარეგნულად ყოველთვის მშვიდი, გაწონასწორებული და ნელიც კი არიან. ისინი იშვიათად იცინიან, თვალები ყოველთვის მკაცრი და მშიერი აქვთ. რთულ სიტუაციებში ან სასაცილო სიტუაციებში მოხვედრისას ეს ადამიანები გარეგნულად არ აღელვებენ. მათი სახის გამომეტყველება და ჟესტები არ განსხვავდება მრავალფეროვნებითა და გამომსახველობით, მეტყველება მშვიდია, სიარული მტკიცე. სხვა ადამიანებში ფსიქოლოგიური აქტივობა სპაზმურად მიმდინარეობს. ისინი ძალიან მობილური, მოუსვენარი, ხმაურიანი არიან. მათი მეტყველება იმპულსური და ვნებიანია, მოძრაობები ქაოტური, სახის გამომეტყველება მრავალფეროვანი და მდიდარი. ხშირად ასეთი ადამიანები საუბრისას ხელებს აქნევენ და ფეხებს აჭიანურებენ. ისინი ჯიუტები და მოუთმენლები არიან. ტემპერამენტის თვისებები არის ის ბუნებრივი თვისებები, რომლებიც განსაზღვრავს ადამიანის გონებრივი აქტივობის დინამიურ მხარეს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გონებრივი აქტივობის კურსის ბუნება დამოკიდებულია ტემპერამენტზე, კერძოდ: 1) ფსიქიკური პროცესების წარმოქმნის სიჩქარეზე და მათ სტაბილურობაზე (მაგალითად, აღქმის სიჩქარე, გონების სისწრაფე, ყურადღების კონცენტრაციის ხანგრძლივობა) 2. ) გონებრივი რიტმი და ტემპი, 3) ფსიქიკური პროცესების ინტენსივობა (მაგალითად, ემოციების სიძლიერე, ნებისყოფის აქტივობა) 4) გონებრივი აქტივობის ორიენტაცია ზოგიერთ კონკრეტულ ობიექტზე (მაგალითად, ადამიანის მუდმივი სურვილი კონტაქტისკენ). ახალი ადამიანები, რეალობის ახალი შთაბეჭდილებებისთვის ან პიროვნების მიმართვისთვის საკუთარი თავის, მისი იდეებისა და სურათებისადმი).

    ასევე, გონებრივი აქტივობის დინამიკა დამოკიდებულია მოტივებზე და ფსიქიკურ მდგომარეობაზე. ნებისმიერი ადამიანი, განურჩევლად მისი ტემპერამენტის მახასიათებლებისა, ინტერესით, უფრო ენერგიულად და სწრაფად მუშაობს, ვიდრე მის გარეშე. ნებისმიერი ადამიანისთვის სასიხარულო მოვლენა იწვევს გონებრივი და ფიზიკური ძალების ამაღლებას, ხოლო უბედურება იწვევს მათ დაცემას.

    პირიქით, ტემპერამენტის თვისებები ერთნაირად ვლინდება საქმიანობის ყველაზე მრავალფეროვან სახეობებში და ყველაზე მრავალფეროვანი მიზნებისთვის. მაგალითად, თუ მოსწავლე ღელავს ტესტის ჩაბარებამდე, ავლენს შფოთვას სკოლაში გაკვეთილის წინ სასწავლო პრაქტიკის დროს, შფოთვით ელოდება სპორტულ შეჯიბრებებში დაწყებას, ეს ნიშნავს, რომ მაღალი შფოთვა მისი ტემპერამენტის საკუთრებაა. ტემპერამენტის თვისებები ყველაზე სტაბილური და მუდმივია ადამიანის სხვა ფსიქიკურ მახასიათებლებთან შედარებით. ტემპერამენტის სხვადასხვა თვისებები ბუნებრივად ურთიერთკავშირშია, ქმნიან გარკვეულ ორგანიზაციას, სტრუქტურას, რომელიც ახასიათებს ტემპერამენტის ტიპს.

    მიუხედავად იმისა, რომ განმეორებითი და მუდმივი მცდელობები იყო ტემპერამენტის პრობლემის გამოსაკვლევად, ეს პრობლემა მაინც მიეკუთვნება თანამედროვე ფსიქოლოგიური მეცნიერების საკამათო და არასრულად გადაწყვეტილ პრობლემებს. დღეს ტემპერამენტის შესწავლის მრავალი მიდგომა არსებობს. თუმცა, ყველა არსებული მიდგომით, მკვლევართა უმეტესობა აღიარებს, რომ ტემპერამენტი არის ბიოლოგიური საფუძველი, რომელზედაც ადამიანი ყალიბდება, როგორც სოციალური არსება, ხოლო ტემპერამენტის გამო პიროვნული თვისებები ყველაზე სტაბილური და გრძელვადიანია.


    2.1.ჰიპოკრატეს ტემპერამენტების ფიზიოლოგიური თეორია.

    ტემპერამენტების იდეა და მოძღვრება მის საწყისებში მიდის ძველი ბერძენი ექიმის ჰიპოკრატეს (ძვ. წ. V ს.) ნაშრომებში. ის ამტკიცებდა, რომ ადამიანები განსხვავდებიან 4 ძირითადი "სხეულის წვენის" თანაფარდობით - სისხლი (ლათინური sanguis-დან), ნახველი (ბერძნული phlegma-დან), ყვითელი ნაღველი (ბერძნული chole-დან) და შავი ნაღველი (ბერძნულიდან melaina) - შედის მის შემადგენლობაში. ერთ-ერთი მათგანის უპირატესობა განაპირობებს ადამიანის ტემპერამენტს. სითხეების სახელწოდებით მოცემული ტემპერამენტების სახელები დღემდე შემორჩენილია. თითოეულ სითხეს აქვს განსაკუთრებული თვისება და განსაკუთრებული დანიშნულება. სისხლის თვისება სითბოა. მისი დანიშნულებაა სხეულის დათბობა. ნახველის თვისება ცივია, დანიშნულება კი სხეულის გაგრილებაა. ყვითელი ნაღვლის თვისება სიმშრალეა. ორგანიზმში სიმშრალის შენარჩუნების დანიშნულება, „გამშრალება“. შავი ნაღვლის თვისება სინესტეა. მისი დანიშნულებაა ორგანიზმში სინესტის, ტენის შენარჩუნება. მან აღწერა ტემპერამენტების ძირითადი ტიპები, რომლებიც ფართოდ არის ცნობილი ჩვენს დროში.

    1. ტემპერამენტის შესახებ სწავლების ისტორიიდან

    ტემპერამენტის დოქტრინა გაჩნდა ანტიკურ ხანაში. სიტყვა "ტემპერამენტი" ლათინურად ნიშნავს "ნაწილების სათანადო თანაფარდობას"; ბერძნული სიტყვა „კრასისი“, თანაბარი მნიშვნელობით, შემოიღო ძველმა ბერძენმა ექიმმა ჰიპოკრატემ (ახ. წ. Y-IY სს.). მან პირველად განსაზღვრა „ტემპერამენტის“ ცნება და მეტ-ნაკლებად დეტალურად აღწერა ტემპერამენტები. ტემპერამენტით მას ესმოდა ადამიანის ანატომიური, ფიზიოლოგიური და ფსიქოლოგიური ინდივიდუალური მახასიათებლები. ის, შემდეგ კი გალენი, ადამიანების ქცევის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე დაკვირვებით, ცდილობდნენ აეხსნათ ეს თვისებები. ჰიპოკრატეს თეორიის მიხედვით, ადამიანებს შორის განსხვავებები განისაზღვრება მათ ორგანიზმში არსებული სითხეების ძირითადი ტიპების თანაფარდობით. თუ სწორად აურიეთ, ადამიანი ჯანმრთელია, თუ არასწორად აურიეთ, ავად არის. ჭარბობს ერთ-ერთი სითხე, რომელიც განსაზღვრავს ადამიანის ტემპერამენტს. ჰიპოკრატეს მიხედვით, არსებობს ოთხი ასეთი სითხე: სისხლი, ორი სახის ნაღველი და ლორწო (ანუ ლიმფა). სანგვინიტურ ადამიანებში სისხლი ჭარბობს (ლათ. sanguis), ქოლერიულ ადამიანებში - ყვითელი ნაღველი (ლათ. chole), ფლეგმატებში - ლორწო (ლათ. pegma). და ბოლოს, მელანქოლიკები არიან ადამიანები შავი ნაღვლის ჭარბი რაოდენობით (ლათ. melanos chole). ტემპერამენტების სახელები დღემდე შემორჩა.

    ტემპერამენტის დოქტრინის შემდგომი განვითარება მოხდა შემდეგი მიმართულებებით.

    ტემპერამენტის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები უფრო და უფრო ფართოვდებოდა. რომაელი ექიმი გალენი (II ს.), ჰიპოკრატესგან განსხვავებით, ახასიათებს ტემპერამენტის ტიპებს ფიზიოლოგიურ, ფსიქოლოგიურ და მორალურ თვისებებთან ერთად.

    გერმანელი ფილოსოფოსი ი.კანტი XVIII საუკუნის ბოლოს. ტემპერამენტს მხოლოდ გონებრივ თვისებად მიიჩნევს. ბოლო დრომდე ტემპერამენტის მახასიათებელი ძირითადად ფსიქოლოგიური რჩებოდა. ამასთან დაკავშირებით, იცვლება ტემპერამენტის ტიპების კონცეფცია. მათ ახასიათებთ არა ფიზიოლოგიური, არამედ გონებრივი თვისებების პროპორცია. კანტისთვის ეს არის სხვადასხვა გრძნობებისა და აქტივობის სხვადასხვა ხარისხის თანაფარდობა. ის ამტკიცებდა, რომ სანგვინიტურ ადამიანში მთავარი სურვილი არის სიამოვნების სურვილი, შერწყმული გრძნობების უმნიშვნელო აგზნებადობასთან და მათ ხანმოკლე ხანგრძლივობასთან. მას უყვარს ყველაფერი, რაც მას ახარებს. მისი მიდრეკილებები ცვალებადია და მათზე ზედმეტად დაყრდნობა არ შეიძლება. სანდო და გულუბრყვილო, მას სიამოვნებს სამშენებლო პროექტები, მაგრამ მალევე მიატოვებს მათ.

    მელანქოლიურში დომინანტური მიდრეკილებაა სევდისკენ მიდრეკილება. წვრილმანი შეურაცხყოფს მას, მას ყველაფერი უგულებელყოფილია. მისი სურვილები სამწუხაროა, მისი ტანჯვა აუტანელი და ყოველგვარ ნუგეშს აღემატება.

    ქოლერიული ტემპერამენტი ავლენს საოცარ ძალას მოქმედებაში, ენერგიულობასა და გამძლეობას, როდესაც რაიმე ვნების გავლენის ქვეშ იმყოფება. მისი ვნებები მყისიერად იფეთქებს ოდნავი დაბრკოლებიდან და მისმა სიამაყემ, შურისძიებამ, ამბიციურობამ, გრძნობების სიძლიერემ საზღვარი არ იცის, როცა მისი სული ვნების გავლენის ქვეშ იმყოფება. ის ცოტას ფიქრობს და სწრაფად მოქმედებს, რადგან ეს მისი ნებაა.

    და ბოლოს, კანტის აზრით, გრძნობები ფლეგმატულს სწრაფად არ ეუფლება. მას არ სჭირდება დიდი ძალისხმევა საკუთარ თავზე, რათა შეინარჩუნოს სიმშვიდე. მისთვის უფრო ადვილია, ვიდრე სხვებისთვის, სწრაფი გადაწყვეტილებისგან თავის შეკავება, რათა მანამდე იფიქროს. ძნელია გაღიზიანება, იშვიათად წუწუნებს, მოთმინებით ითმენს თავის ტანჯვას და ნაკლებად აბრაზებს სხვების ტანჯვას. (, გვ.208)

    ვუნდტისთვის (მე-19 საუკუნის დასასრული) ტემპერამენტი არის „სულიერი მოძრაობების“ სიჩქარისა და სიძლიერის თანაფარდობა. ტემპერამენტის დოქტრინის შემუშავების პროცესში იცვლება ტემპერამენტის ოთხი ძირითადი ტიპის მახასიათებლები. მათი რაოდენობის იდეა გადაიხედება. კანტიდან დაწყებული, მათ დაიწყეს ტემპერამენტის თვისებების გარჩევა სხვა ინდივიდუალური ფსიქიკური თვისებებისგან (პიროვნების ბუნება), თუმცა ასეთი განსხვავების მკაცრი კრიტერიუმები არ იყო შემოთავაზებული.

    ტემპერამენტის შესახებ სწავლების ისტორიაში შეიცვალა ტემპერამენტის ფიზიოლოგიური საფუძვლების გაგება. არსებობდა ორი ძირითადი მიმართულება: ტემპერამენტის ტიპების ახსნა ენდოკრინული ჯირკვლების აქტივობის თანაფარდობით (გერმანელი ფსიქოლოგი კრეჩმერი, ამერიკელი შელდონი), ან ნერვული სისტემის თვისებების თანაფარდობით (I.P. Pavlov) (, გვ. 407-). 408).

    უძველესი დროიდან მკვლევარები, რომლებიც აკვირდებოდნენ ქცევის მნიშვნელოვან მრავალფეროვნებას, ემთხვევა ფიზიკურ და ფიზიოლოგიურ ფუნქციებში განსხვავებებს, ცდილობდნენ მათი გამარტივება, როგორმე დაჯგუფება. ამრიგად, წარმოიშვა ტემპერამენტების სხვადასხვა ტიპოლოგია. ყველაზე დიდი ინტერესია ის, რომლებშიც ტემპერამენტის თვისებები, გაგებული, როგორც მემკვიდრეობითი ან თანდაყოლილი, დაკავშირებული იყო ფიზიკურ ინდივიდუალურ განსხვავებებთან. ამ ტიპოლოგიებს კონსტიტუციურ ტიპოლოგიას უწოდებენ. ასე რომ, ყველაზე ფართოდ გამოიყენებოდა ე. კრეჩმერის მიერ შემოთავაზებული ტიპოლოგია, რომელმაც 1921 წელს გამოაქვეყნა თავისი ცნობილი ნაშრომი "სხეულის სტრუქტურა და ხასიათი". მისი მთავარი იდეა იყო, რომ გარკვეული ტიპის კონსტიტუციის მქონე ადამიანებს აქვთ გარკვეული ფსიქიკური მახასიათებლები. მან ჩაატარა სხეულის ნაწილების მრავალი გაზომვა, რამაც საშუალება მისცა გამოეყო 4 კონსტიტუციური ტიპი (,,):

    ლეპტოსომატური (ასთენიური ტიპი) - ახასიათებს მყიფე ფიზიკურობა, მაღალი ზრდა, ბრტყელი მკერდი. მხრები ვიწროა, ქვედა კიდურები გრძელი და თხელი.

    პიკნიკი - გამოხატული ცხიმოვანი ქსოვილის მქონე ადამიანი, ზედმეტად სიმსუქნე. ხასიათდება მცირე ან საშუალო სიმაღლით, გაშლილი სხეულით დიდი მუცლით და მრგვალი თავით მოკლე კისერზე.

    ათლეტური - კარგად განვითარებული კუნთების, ძლიერი ფიზიკის მქონე ადამიანი, რომელიც ხასიათდება მაღალი ან საშუალო სიმაღლით, განიერი მხრებით, ვიწრო თეძოებით.

    დისპლასტიკური - უფორმო, არარეგულარული სტრუქტურის მქონე ადამიანები. ამ ტიპის ინდივიდებს ახასიათებთ სხეულის სხვადასხვა დეფორმაცია (მაგალითად, გადაჭარბებული ზრდა, არაპროპორციული ფიზიკა).

    ამ ტიპის სხეულის სტრუქტურასთან კრეჩმერი აკავშირებს ტემპერამენტის 3 შერჩეულ ტიპს, რომლებსაც ის უწოდებს: შიზოთიმურს, იქსოთიმურს და ციკლოთიმურს. შიზოთიმიკას აქვს ასთენიური ფიზიკა, ის დახურულია, მიდრეკილია ემოციების რყევებისკენ, ჯიუტი, არც თუ ისე რეაგირებს დამოკიდებულებებისა და შეხედულებების შეცვლაზე, ძლივს ეგუება გარემოს. ამის საპირისპიროდ, იქსოთიმიკას აქვს ათლეტური ფიზიკა. ეს არის მშვიდი, შთამბეჭდავი ადამიანი, თავშეკავებული ჟესტებითა და მიმიკებით, აზროვნების დაბალი მოქნილობით, ხშირად წვრილმანი. პიკნიკის ფიზიკა ციკლოთიმურია, მისი ემოციები სიხარულსა და სევდას შორის მერყეობს, ადვილად ეკონტაქტება ადამიანებს და რეალისტურია თავის შეხედულებებში.

    ევროპაში ძალიან გავრცელებული იყო ე.კრეჩმერის თეორია, აშშ-ში კი პოპულარობა მოიპოვა ჩვენი საუკუნის 40-იან წლებში ჩამოყალიბებულმა ვ.შელდონის ტემპერამენტის კონცეფციამ. შელდონის შეხედულებები ასევე ეფუძნება იმ ვარაუდს, რომ სხეული და ტემპერამენტი არის 2 ადამიანის ერთმანეთთან დაკავშირებული პარამეტრი. სხეულის სტრუქტურა განსაზღვრავს ტემპერამენტს, რაც მისი ფუნქციაა. ვ. შელდონმა წამოაყენა ჰიპოთეზა სხეულის ძირითადი ტიპების არსებობის შესახებ, რომლის აღწერაც მან ისესხა ტერმინები ემბრიოლოგიიდან. მათ განასხვავეს 3 ტიპი (, , ):

    1. ენდომორფული (ძირითადად შინაგანი ორგანოები წარმოიქმნება ენდოდერმიდან);

    2. მეზომორფული (კუნთოვანი ქსოვილი წარმოიქმნება მეზოდერმიდან);

    3. ექტომორფული (კანი და ნერვული ქსოვილი ვითარდება ექტოდერმიდან).

    ამავდროულად, ენდომორფული ტიპის ადამიანებს ახასიათებთ შედარებით სუსტი ფიზიკურობა ცხიმოვანი ქსოვილის ჭარბი რაოდენობით; მეზომორფულ ტიპს აქვს სუსტი და ძლიერი სხეული, დიდი ფიზიკური სტაბილურობა და ძალა; და ექტომორფული - მყიფე სხეული, ბრტყელი მკერდი, გრძელი თხელი კიდურები სუსტი კუნთებით.

    შელდონის აზრით, ამ ტიპის ფიზიკები შეესაბამება ტემპერამენტების გარკვეულ ტიპებს, რომლებიც მის მიერ დასახელებულია სხეულის გარკვეული ორგანოების ფუნქციების მიხედვით: ვისცეროტონია (ლათ. viscera- „შიგნით“), სომატოტონია (ბერძნული soma - „სხეული“ ) და ცერებროტონია (ლათ. cerebrum – „ტვინი“).

    ტემპერამენტის ტიპები (ვ. შელდონის მიხედვით)
    ვისცეროტონია სომატოტონია ცერებროტონია

    რელაქსაცია პოზაში და მოძრაობაში.

    სიყვარული კომფორტისთვის.

    Ნელი პასუხი.

    ვნება საკვებით.

    საკვების საჭიროებების სოციალიზაცია.

    სიამოვნება საჭმლის მონელების პროცესისგან.

    სიყვარული კომპანიებისადმი, მეგობრული გამოსვლები სოციოფილია (სიყვარული სოციალური ცხოვრებისადმი).

    სიკეთე ყველას მიმართ.

    სიყვარულის წყურვილი და სხვების მოწონება.

    ორიენტაცია სხვებზე.

    ემოციური ბალანსი.

    ტოლერანტობა.

    მშვიდი კმაყოფილება.

    Კარგი ოცნება.

    ფეთქებადი ემოციების და მოქმედებების ნაკლებობა.

    რბილობა, მოვლის სიმარტივე და გრძნობების გარეგანი გამოხატვა.

    კომუნიკაბელურობა და დასვენება ალკოჰოლის ზემოქმედების ქვეშ.

    რთულ პერიოდში ადამიანების მოთხოვნილება.

    ორიენტირებულია ბავშვებზე და ოჯახებზე.

    თავდაჯერებულობა პოზაში და მოძრაობაში.

    ფიზიკური აქტივობისადმი მიდრეკილება.

    ენერგია.

    მოძრაობის საჭიროება და მისგან სიამოვნება.

    დომინირების საჭიროება.

    რისკის მადა აზარტულ თამაშში.

    გადამწყვეტი ხერხი.

    ვაჟკაცობა.

    ძლიერი აგრესიულობა.

    ფსიქოლოგიური უგრძნობლობა.

    კლაუსტროფობია (დახურული სივრცის შიში).

    თანაგრძნობის ნაკლებობა.

    სპარტანული ტკივილის გამძლეობა.

    ხმაურიანი ქცევა.

    გარეგნობა შეესაბამება ხანდაზმულ ასაკს.

    ობიექტური და ფართო აზროვნება, მიმართული გარედან.

    თავდაჯერებულობა, აგრესიულობა ალკოჰოლის ზემოქმედების ქვეშ.

    რთულ პერიოდში მოქმედების საჭიროება.

    ორიენტაცია ახალგაზრდულ აქტივობებზე.

    მოძრაობების დათრგუნვა, პოზის სიმტკიცე.

    გადაჭარბებული ფიზიოლოგიური რეაქტიულობა.

    რეაქციების გაზრდილი სიჩქარე.

    განმარტოებისკენ მიდრეკილება.

    მსჯელობისადმი მიდრეკილება, ექსკლუზიური ყურადღება.

    საიდუმლო გრძნობები,

    ემოციური ჩამორჩენა.

    სახის გამონათქვამების თვითკონტროლი.

    სოციალური ფობია (სოციალური კონტაქტების შიში).

    ინჰიბიცია კომუნიკაციაში.

    სტანდარტული ქმედებების თავიდან აცილება.

    აგროფობია (ღია სივრცის შიში).

    დამოკიდებულებების (ქცევის) არაპროგნოზირებადობა.

    გადაჭარბებული მგრძნობელობა ტკივილის მიმართ.

    ცუდი ძილი, ქრონიკული დაღლილობა.

    ახალგაზრდული სიცოცხლისუნარიანობა და სუბიექტური აზროვნება.

    კონცენტრირებული, ფარული და სუბიექტური აზროვნება.

    ალკოჰოლის და სხვა რეპრესანტების მოქმედების წინააღმდეგობა.

    რთულ დროს მარტოობის მოთხოვნილება.

    ორიენტაცია სიბერეზე.

    ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში კონსტიტუციური ცნებების უმეტესობა მწვავე კრიტიკის ობიექტი გახდა. ასეთი თეორიების მთავარი ნაკლი ის არის, რომ ისინი არ აფასებენ, ზოგჯერ კი უბრალოდ ღიად უგულებელყოფენ გარემოსა და სოციალური პირობების როლს ინდივიდის ფსიქიკური თვისებების ფორმირებაში.

    ტემპერამენტის მახასიათებლები, როგორიცაა საკვების მოთხოვნილებების სოციალიზაცია, კომპანიის სიყვარული და მეგობრული გამოსვლები, შემწყნარებლობა და თანაგრძნობის ნაკლებობა, არ შეიძლება ჩაითვალოს იმავე რიგის მემკვიდრეობით თვისებებად, როგორც ფიზიკური. ცნობილია, რომ ასეთი თვისებები, რომლებიც წარმოიქმნება ინდივიდის გარკვეული ანატომიური და ფიზიოლოგიური მახასიათებლების საფუძველზე, ყალიბდება განათლებისა და სოციალური გარემოს გავლენის ქვეშ (,).

    ტემპერამენტის ჰორმონალური თეორიები ცალმხრივად აზვიადებენ ენდოკრინული ჯირკვლების როლს და ვერ ხსნიან ტემპერამენტის ადაპტაციას აქტივობის მოთხოვნებთან (, გვ. 409).

    სინამდვილეში, ფსიქიკური პროცესების მიმდინარეობისა და ადამიანის ქცევის დამოკიდებულება ნერვული სისტემის ფუნქციონირებაზე, რომელიც სხეულში დომინანტურ და მაკონტროლებელ როლს ასრულებს, უკვე დიდი ხანია ცნობილია. ნერვული პროცესების ზოგიერთი ზოგადი თვისების კავშირის თეორია ტემპერამენტის ტიპებთან შემოგვთავაზა ი.პ. პავლოვი და განვითარდა და ექსპერიმენტულად დადასტურდა მისი მიმდევრების ნაშრომებში.

    ტემპერამენტის ადამიანის სხეულის მახასიათებლებთან დაკავშირების ყველაზე წარმატებული მცდელობა გააკეთა რუსმა მეცნიერ-ფიზიოლოგმა ი.პ. პავლოვმა, რომელმაც აღმოაჩინა უმაღლესი ნერვული აქტივობის თვისებები. პავლოვის ლაბორატორიებში, სადაც ძაღლებზე განპირობებული რეფლექსები შეისწავლეს, დადგინდა, რომ სხვადასხვა ცხოველში განპირობებული რეფლექსები სხვადასხვა გზით ყალიბდება: ზოგიერთში ისინი სწრაფად ყალიბდება და დიდხანს გრძელდება, ზოგში კი პირიქით, ნელა და ნელა. სწრაფად ქრებოდა; ზოგიერთ ცხოველს შეუძლია გაუძლოს მძიმე დატვირთვას ძლიერი სტიმულის ქვეშ, ზოგი კი იმავე პირობებში ვარდება ინჰიბირების მდგომარეობაში. (, გვ.208-209)

    კვლევის შედეგებზე დაყრდნობით პავლოვმა აჩვენა, რომ ოთხივე ტემპერამენტიდან თითოეული დაფუძნებულია ძირითადი თვისებების ამა თუ იმ თანაფარდობაზე, რომელსაც უწოდეს უმაღლესი ნერვული აქტივობის ტიპი. მისი წინამორბედებისგან განსხვავებით, მან კვლევისთვის აიღო არა სხეულის გარეგანი სტრუქტურა, როგორც ამას აკეთებდა გერმანელი ფსიქიატრი კრეჩმერი, და არა სისხლძარღვების სტრუქტურა (P.F. Lesgaft), არამედ მთლიანად სხეული და მასში იზოლირებული ტვინი (, გვ. 307).

    I.P. პავლოვის სწავლებები. მათ გამოავლინეს ნერვული სისტემის სამი ძირითადი თვისება:

    ერთი). აგზნების და დათრგუნვის პროცესის სიძლიერე, რაც დამოკიდებულია ნერვული უჯრედების მუშაობაზე;

    2). ნერვული სისტემის ბალანსი, ე.ი. აგზნების ძალის დამუხრუჭების ძალასთან (ან მათ ბალანსთან) შესაბამისობის ხარისხი;

    3). ნერვული პროცესების მობილურობა, ე.ი. აგზნების ცვლილების სიჩქარე ინჰიბიციით და პირიქით.

    აგზნების სიძლიერე ასახავს ნერვული უჯრედის მუშაობას. იგი გამოიხატება ფუნქციურ ამტანობაში, ე.ი. ხანგრძლივ ან ხანმოკლე, მაგრამ ძლიერ აგზნებას გაუძლოს ინჰიბირების საპირისპირო მდგომარეობაში გადასვლის უნარში.

    ინჰიბირების სიძლიერე გაგებულია, როგორც ნერვული უჯრედის ფუნქციური მოქმედება ინჰიბიციის განხორციელებაში და ვლინდება სხვადასხვა ინჰიბიტორული განპირობებული რეაქციების ფორმირების უნარში, როგორიცაა განადგურება და დიფერენციაცია.

    ნერვული პროცესების ბალანსზე საუბრისას, ი.პ. პავლოვს მხედველობაში ჰქონდა აგზნების და დათრგუნვის პროცესების ბალანსი. ორივე პროცესის სიძლიერის თანაფარდობა წყვეტს, არის თუ არა მოცემული ინდივიდი დაბალანსებული თუ გაუწონასწორებელი, როდესაც ერთი პროცესის სიძლიერე აჭარბებს მეორეს.

    ნერვული პროცესების მობილურობა ვლინდება ერთი ნერვული პროცესის მეორეზე გადასვლის სისწრაფეში. ნერვული პროცესების მობილურობა გამოიხატება ქცევის შეცვლის უნარში ცხოვრების პირობების ცვალებადობის შესაბამისად. ნერვული სისტემის ამ თვისების საზომია ერთი მოქმედებიდან მეორეზე, პასიური მდგომარეობიდან აქტიურ მდგომარეობაში გადასვლის სიჩქარე და პირიქით. მობილობის საპირისპიროა ნერვული პროცესების ინერტულობა. ნერვული სისტემა რაც უფრო ინერტულია, მით მეტი დრო ან ძალისხმევაა საჭირო ერთი პროცესიდან მეორეზე გადასასვლელად (, გვ.384).

    პავლოვმა გაარკვია, რომ თითოეული ცხოველის ტემპერამენტი არ არის დამოკიდებული ერთ-ერთ თვისებაზე, არამედ მათ კომბინაციაზე. ნერვული სისტემის თვისებების ასეთ კომბინაციას, რომელიც განსაზღვრავს როგორც პირობითი რეფლექსური აქტივობის ინდივიდუალურ მახასიათებლებს, ასევე ტემპერამენტს, მან უწოდა ნერვული სისტემის ტიპი, ანუ ნერვული აქტივობის ტიპი. (, დაახლ. 408).

    I.P. პავლოვმა გამოყო ნერვული სისტემის 4 ძირითადი ტიპი (,,):

    ერთი). ძლიერი, გაწონასწორებული, მობილური ("ცოცხალი" ი.პ. პავლოვის მიხედვით - სანგური ტემპერამენტი);

    2). ძლიერი, გაწონასწორებული, ინერტული ("მშვიდი" I.P. პავლოვის მიხედვით - ფლეგმატური ტემპერამენტი);

    3). ძლიერი, გაუწონასწორებელი ტიპი აგზნების პროცესის უპირატესობით ("შეუკავებელი" ტიპი, ი.პ. პავლოვის მიხედვით - ქოლერიული ტემპერამენტი);

    4). სუსტი ტიპი ("სუსტი", ი.პ. პავლოვის მიხედვით - მელანქოლიური ტემპერამენტი).

    I.P. პავლოვის მიერ გამოვლენილი ნერვული სისტემის თვისებებისა და ტიპების ძირითადი კომბინაციები, რომლებზეც დამოკიდებულია ტემპერამენტი, გავრცელებულია ადამიანებში და ცხოველებში. ამიტომ მათ მიიღეს ზოგადი ტიპების სახელი. ამრიგად, ტემპერამენტის ფიზიოლოგიურ საფუძველს წარმოადგენს ნერვული სისტემის ზოგადი ტიპი (, გვ. 408). პავლოვმა ნერვული სისტემის ზოგადი ტიპები დაუკავშირა ტემპერამენტის ტრადიციულ ტიპებს (ქოლერული, სანგური, ფლეგმატური და მელანქოლიური), თუმცა მას ესმოდა. რომ ნერვული სისტემის სხვა თვისებებიც უნდა არსებობდეს და მათი სხვა კომბინაციები და, შესაბამისად, ტემპერამენტის სხვა ტიპებიც.

    ასე რომ, ი.პ. პავლოვს ესმოდა ნერვული სისტემის ტიპი, როგორც თანდაყოლილი, შედარებით სუსტად ექვემდებარება ცვლილებებს გარემოსა და აღზრდის გავლენის ქვეშ (, გვ. 386).

    ნერვული სისტემის ტიპი არის კონცეფცია, რომელსაც იყენებს ფიზიოლოგი, ხოლო ფსიქოლოგი იყენებს ტერმინს ტემპერამენტს. არსებითად, ეს არის ერთი და იგივე ფენომენის ასპექტები. სწორედ ამ გაგებით შეიძლება ითქვას, ი.პ. პავლოვის შემდეგ, რომ ადამიანის ტემპერამენტი სხვა არაფერია, თუ არა უმაღლესი ნერვული სისტემის ტიპის ფსიქიკური გამოვლინება.

    1950-იან წლებში ჩატარდა მოზრდილების ქცევის ლაბორატორიული კვლევები. ბ.მ. ტეპლოვისა და ვ.დ.ნებილიცინის ნაშრომებში გაფართოვდა იდეები ნერვული სისტემის თვისებების შესახებ, აღმოაჩინეს ნერვული პროცესების ორი ახალი თვისება: ლაბილურობა და დინამიზმი. ნერვული პროცესების დინამიზმი არის თვისება, რომელიც განსაზღვრავს აგზნების დინამიზმს ან დათრგუნვის დინამიზმს (დადებითი და ინჰიბიტორული განპირობებული რეფლექსების ფორმირების სიმარტივე და სიჩქარე), ნერვული პროცესების სტაბილურობა არის თვისება, რომელიც განსაზღვრავს წარმოქმნის სიჩქარეს და ნერვული პროცესების შეწყვეტა (აგზნებადი ან ინჰიბიტორული პროცესი).

    I.P. პავლოვისგან განსხვავებით, ნერვული სისტემის თვისებების სხვა კომბინაციები აღმოაჩინეს. მაგალითად, გარდა გაუწონასწორებელი ტიპისა აგზნების უპირატესობით, არსებობს გაუწონასწორებელი ტიპი დათრგუნვის უპირატესობით და ა.შ.

    ტემპერამენტის ფსიქიკური თვისებები და ნერვული სისტემის ფიზიოლოგიური თვისებები მჭიდრო კავშირშია. ამ ურთიერთობის ბიოლოგიური მნიშვნელობა მდგომარეობს იმაში, რომ მისი დახმარებით მიიღწევა გარემოსთან ყველაზე დახვეწილი, ნათელი და დროული ადაპტაცია. როდესაც ნერვული სისტემის რომელიმე თვისების ადაპტაციური ფუნქცია არ შეიძლება განხორციელდეს მასში თანდაყოლილი ტემპერამენტის ერთი თვისებით, იგი ხორციელდება მასში თანდაყოლილი ტემპერამენტის სხვა თვისების დახმარებით, რომელიც ანაზღაურებს პირველს. მაგალითად, სუსტი ტიპის დაბალი შესრულება ზოგჯერ შეიძლება კომპენსირებული იყოს ემოციური გაჯერების ხანგრძლივი არარსებობით.

    ნერვული სისტემისა და ტემპერამენტის ტიპების წარმოშობა და მისი ცვლილება. I.P. პავლოვმა ნერვული სისტემის ზოგად ტიპს უწოდა გენოტიპი, ანუ მემკვიდრეობითი ტიპი. ეს დასტურდება ცხოველთა შერჩევის ექსპერიმენტებში და სხვადასხვა ოჯახში აღზრდილ ადამიანებში იდენტური და ძმური ტყუპების შესწავლისას. ამის მიუხედავად, ტემპერამენტის გარკვეული თვისებები გარკვეულ ფარგლებში იცვლება ცხოვრებისა და აღზრდის პირობების გამო (განსაკუთრებით ადრეულ ბავშვობაში), ავადმყოფობების გამო, ცხოვრების პირობების გავლენის ქვეშ და (მოზარდობაში და ზრდასრულ ასაკშიც კი) განცდილი ფსიქოლოგიური კონფლიქტების მიხედვით. . მაგალითად, მშობლების ზედმეტი დაცვის ქვეშ, ბავშვი შეიძლება გაიზარდოს მშიშარა, გადამწყვეტი, დაუცველი, უკიდურესობამდე მგრძნობიარე და უკიდურესი ხარისხით დაუცველი.

    ტემპერამენტის თვისებების ასეთი ცვლილებებისგან უნდა განვასხვავოთ ტემპერამენტის მომწიფება. ტემპერამენტის ტიპი მაშინვე არ ყალიბდება, ყველა მისთვის დამახასიათებელი თვისებით. ნერვული სისტემის მომწიფების ზოგადი ნიმუშები თავის კვალს ტოვებს ტემპერამენტის ტიპის მომწიფებაზე. მაგალითად, ნერვული სისტემის თავისებურება სკოლამდელ და სკოლამდელ ასაკში არის მისი სისუსტე და დისბალანსი, რაც კვალს ტოვებს ტემპერამენტის თვისებებზე. ტემპერამენტის ზოგიერთი თვისება, ნერვული სისტემის ტიპებიდან გამომდინარე, ჯერ კიდევ არ არის საკმარისად გამოხატული ამ ასაკში, ისინი ჩნდება გარკვეულწილად მოგვიანებით, ფაქტობრივად, უკვე სკოლის ასაკში.

    ჯგუფური როლების განაწილება და ლიდერების დაწინაურება. დასკვნა ჩატარებული სამუშაოს მსვლელობისას გაანალიზდა ლიტერატურული წყაროები მოსწავლეთა ჯგუფში ინტერპერსონალურ ურთიერთობებზე ტემპერამენტის გავლენის შესწავლის პრობლემებზე, ბევრი მკვლევარი აღნიშნავს ურთიერთობის შესწავლის მნიშვნელობას, ინტერპერსონალური ურთიერთობების ურთიერთგავლენას ინდივიდუალურ პიროვნებაზე. თვისებები. ტემპერამენტის პრობლემა...

    ტემპერამენტი უნდა გვესმოდეს, როგორც ფსიქიკის ინდივიდუალურად თავისებური თვისებები, რომლებიც განსაზღვრავენ ადამიანის ფსიქიკური აქტივობის დინამიკას, რომელიც თანაბრად ვლინდება მრავალფეროვან საქმიანობაში, მიუხედავად მისი შინაარსისა, მიზნებისა, მოტივებისა, რჩება მუდმივი ზრდასრულ ასაკში და ურთიერთკავშირში ახასიათებს. ტემპერამენტის ტიპი.

    ტემპერამენტის სხვადასხვა ტიპებისა და მახასიათებლების განხილვამდე დაუყოვნებლივ უნდა აღინიშნოს, რომ არ არსებობს უკეთესი და უარესი ტემპერამენტი - თითოეულ მათგანს აქვს თავისი დადებითი ასპექტები და, შესაბამისად, ძირითადი ძალისხმევა მიმართული უნდა იყოს არა მის გამოსწორებაზე, არამედ მისი გონივრული გამოყენება კონკრეტულ საქმიანობაში.დამსახურება. უხსოვარი დროიდან ადამიანი ცდილობდა გამოეყო და გააცნობიერა სხვადასხვა ადამიანების გონებრივი შემადგენლობის ტიპიური მახასიათებლები, ცდილობდა მთელი მათი მრავალფეროვნება განზოგადებული პორტრეტების მცირე რაოდენობამდე დაეყვანა.

    უძველესი დროიდან ასეთ განზოგადებულ პორტრეტებს ტემპერამენტების ტიპებს ეძახდნენ. ასეთი ტიპოლოგიები პრაქტიკულად გამოსადეგი იყო, რადგან მათი დახმარებით შესაძლებელი იყო გარკვეული ტემპერამენტის მქონე ადამიანების ქცევის პროგნოზირება კონკრეტულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში.

    ტერმინი „ტემპერამენტი“ უბრუნდება უძველესი მეცნიერების შეხედულებებს ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური განსხვავებების ბუნების შესახებ. ძველი ბერძნული მედიცინა, რომელსაც წარმოადგენდა მისი უდიდესი წარმომადგენელი ჰიპოკრატე (ძვ. წ. V საუკუნე), თვლიდა, რომ სხეულის მდგომარეობა ძირითადად დამოკიდებულია ორგანიზმში არსებული „წვენების“ ან სითხეების რაოდენობრივ თანაფარდობაზე. სიცოცხლისთვის საჭირო ასეთ „წვენებს“ ითვლებოდა სისხლი, ნაღველი, შავი ნაღველი და ლორწო (ნახველი) და ითვლებოდა, რომ მათი ოპტიმალური თანაფარდობა ჯანმრთელობისთვის იყო საჭირო. ოთხ „წვენს“ ჰიპოკრატე ანიჭებდა იგივე როლს ადამიანის ცხოვრებაში, რომელიც ბუნებაში ენიჭება ძირითად ელემენტებს: ცეცხლს, მიწას, წყალს და ჰაერს. ელემენტების ბალანსი იწვევს ხელსაყრელ კლიმატს, გვალვისა და წყალდიდობის გარეშე, ქარიშხლისა და მიწისძვრების გარეშე. ზუსტად ასეა ადამიანის ორგანიზმშიც: ჯანმრთელობა („კრაზა“) ხდება „წვენების“ წარმატებული, თანაბარი შერევით, „დისკრაზია“ (არასწორი შერევა) იწვევს ჯანმრთელობის გადახრებს. რომაელმა ექიმებმა, რომლებიც მუშაობდნენ რამდენიმე საუკუნის შემდეგ, დაიწყეს სიტყვა temperamentum-ის გამოყენება, რაც ნიშნავს "ნაწილების სათანადო თანაფარდობას", საიდანაც წარმოიშვა ტერმინი "ტემპერამენტი" სითხეების შერევის "პროპორციის" აღსანიშნავად.

    ჰიპოკრატე მხოლოდ ტემპერამენტების აღწერაზე არ შეჩერებულა. მან უფრო შორს წავიდა და შესთავაზა დაავადების მდგომარეობის შესაძლო ვარიანტები ამა თუ იმ ტემპერამენტის მქონე ადამიანებში, აღწერა დახვეწილი ფსიქოლოგიური დაკვირვებები. ასე რომ, ჰიპოკრატეს მიხედვით, ფლეგმატურ ადამიანებს ტენეზმები ემართებათ; ნაღველი - გახანგრძლივებული დიარეა. მელანქოლიურებში დომინირებს სიჩუმე, გაუბედაობა და სევდა და „თუ შიშის ან სიმხდალის გრძნობა დიდხანს გრძელდება, მაშინ ეს მელანქოლიის დაწყებაზე მიუთითებს“. მელანქოლიკები „... სავსენი არიან ყოველგვარი შიშებით, უჩივიან ტკივილს მუცლის არეში, თითქოს ათასობით პატარა ნემსით ჩხვლეტდნენ“, ხშირად ხედავენ სიზმრებს მიცვალებულთა გამოსახულებით.

    ტემპერამენტის ჩამოყალიბებაზე გარეგანი პირობების გავლენის აღიარებით, ჰიპოკრატე ასევე საუბრობდა პიროვნული თვისებების მემკვიდრეობითობაზე: „... ფლეგმატური ადამიანი იბადება ფლეგმატურიდან, ნაღვლიანი ადამიანი მომხმარებლიდან, დაავადებული ელენთა. დაავადებული ელენთის მქონე ადამიანისგან... ვინაიდან დაბადება სხეულის ყველა ნაწილიდან მოდის, მაშინ ჯანსაღი იქნება ჯანმრთელი, ავადმყოფისგან კი - ავად.

    თანდათან ძველ მეცნიერებაში აღიარეს აზრი, რომ ადამიანების არა მხოლოდ სხეულის ფუნქციები, არამედ გონებრივი მახასიათებლებიც მათი ტემპერამენტის გამოხატულებაა, ე.ი. დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა პროპორციით არის შერეული ძირითადი "წვენები" ორგანიზმში.

    რომაელი ანატომი და ექიმი კლავდიუს გალენი, რომელიც ცხოვრობდა II საუკუნეში. ძვ.წ, პირველად მისცა ტემპერამენტის სხვადასხვა ტიპების დეტალური კლასიფიკაცია. შემდგომში უძველესი მედიცინის წარმომადგენლებმა ტემპერამენტის ტიპების რაოდენობა ოთხამდე შეამცირეს. თითოეულ მათგანს ახასიათებდა რომელიმე სითხის ჭარბი რაოდენობა.

    არისტოტელეც (ძვ. წ. 384 - 322 წწ.) ოთხ ტემპერამენტზე საუბრობდა. არისტოტელემ ადამიანების ტიპებად დაყოფის საფუძვლად დააყენა სისხლის თვისებები. მისი აზრით, სისხლის შედედების უნარი დაკავშირებულია მის „მიწიერ“ კომპონენტთან, ხოლო არასაკმარისი კოაგულაციასთან - მასში ტენიანობის, „წყლიან“ კომპონენტთან. ადამიანის ტემპერამენტი დამოკიდებულია სისხლის ტემპერატურაზე, მასში „მიწიერი“ თუ „წყლიანი“ პრინციპების ჭარბობს. ცივი, წყლიანი სისხლის მქონე ადამიანები მიდრეკილნი არიან შიშისკენ, შფოთვისკენ და ახასიათებთ გაურკვევლობა განსჯებსა და ქმედებებში. ცხელი, მდიდარი ბოჭკოებით (ახლა ცნობილია როგორც ფიბრინოგენი და ფიბრინი), სწრაფად შედედებული სისხლი დამახასიათებელია გაბრაზებული, ადვილად აღელვებული, მამაცი, წინდახედული ბუნებისთვის. წყლიანი და ცივი სისხლის მქონე ადამიანებს ახასიათებთ რაციონალურობა, წინდახედულობა. საუკეთესოდ, არისტოტელეს აზრით, თბილი, წვრილი და სუფთა სისხლი უნდა ჩაითვალოს, რაც გამბედაობას უწყობს ხელს, საკმარის რაციონალურობასაც იძლევა.

    ორგანიზმში არსებული სითხეების ნარევს, რომელსაც ახასიათებს სისხლის ჭარბი რაოდენობა, ეწოდა სანგური ტემპერამენტი (ლათინური სიტყვიდან „sangvis“ - სისხლი); შერევა, რომელშიც ჭარბობს ლიმფა - ფლეგმატური ტემპერამენტი (ბერძნული სიტყვიდან "phlegm" - ლორწო); ყვითელი ნაღვლის უპირატესობით შერევა - ქოლერიული ტემპერამენტი (ბერძნული სიტყვიდან "chole" - ნაღველი) და ბოლოს, შავი ნაღვლის ჭარბი შერევით - მელანქოლიური ტემპერამენტი (ბერძნული სიტყვებიდან "melain chole" - შავი ნაღველი).

    ტემპერამენტების ეს სახელები დღემდე შემორჩა, მაგრამ ადრინდელი იდეები ადამიანებს შორის ფსიქოლოგიური განსხვავებების ორგანული საფუძვლის შესახებ ახლა ძირითადად ისტორიულ ინტერესს იწვევს.

    უძველესი მეცნიერებიდან გასული მრავალი საუკუნის განმავლობაში, წამოაყენეს სხვადასხვა ახალი ჰიპოთეზა, რომლებიც ცდილობდნენ აეხსნათ ფსიქიკის დინამიურ გამოვლინებებში განსხვავებების მიზეზი.

    ამ პრობლემის შესწავლის ისტორიაში შეიძლება გამოიყოს ხედვათა სამი ძირითადი სისტემა. მათგან უძველესი, როგორც უკვე ვიცით, ინდივიდუალური განსხვავებების მიზეზს სხეულის გარკვეული სითხეების როლთან აკავშირებს. ეს ჰუმორული თეორიები (ლათინური იუმორიდან - ტენიანობა, წვენი) მოიცავს იდეებს სისხლის განსაკუთრებული მნიშვნელობის შესახებ, რომლებიც ფართოდ გავრცელდა თანამედროვეობაში.

    ამრიგად, გერმანელი ფილოსოფოსი ი.კანტი (მე-18 საუკუნის ბოლოს), რომელმაც დიდი წვლილი შეიტანა ტემპერამენტების შესახებ ფსიქოლოგიური იდეების სისტემატიზაციაში, თვლიდა, რომ ტემპერამენტის ბუნებრივი საფუძველი სისხლის ინდივიდუალური მახასიათებლებია.

    ამ თვალსაზრისთან ახლოს არის რუსი მასწავლებლის, ანატომიკოსისა და ექიმის პ.ფ. ლესგაფტი, რომელიც წერდა (მე-19 საუკუნის ბოლოს - მე-20 საუკუნის დასაწყისში), რომ ტემპერამენტის გამოვლინებები საბოლოოდ ემყარება სისხლის მიმოქცევის სისტემის თვისებებს, კერძოდ, სისხლძარღვების კედლების სისქესა და ელასტიურობას, დიამეტრს. მათი სანათური, გულის სტრუქტურა და ფორმა და ა.შ., რომლებიც დაკავშირებულია სისხლის ნაკადის სისწრაფესა და სიძლიერესთან და, შედეგად, სხეულის აგზნებადობის საზომთან და რეაქციების ხანგრძლივობასთან სხვადასხვა სტიმულის საპასუხოდ.

    სხეულის სითხეების მნიშვნელობის შესახებ გრძელვადიანმა იდეებმა ნაწილობრივი დადასტურება მიიღო თანამედროვე ენდოკრინოლოგიურ კვლევებში, რამაც აჩვენა, რომ ფსიქიკის ისეთი თვისებები, როგორიცაა რეაქტიულობის, მგრძნობელობის, ემოციური წონასწორობის ამა თუ იმ დინამიკა, დიდწილად დამოკიდებულია ინდივიდუალურ განსხვავებებზე. ჰორმონალური სისტემის ფუნქციონირება.

    XIX საუკუნის მიჯნაზე და XX საუკუნის დასაწყისში. ჩამოყალიბდა ეგრეთ წოდებული სომატური კონცეფცია, რომლის მიხედვითაც არსებობს კავშირი ტემპერამენტსა და ფიზიკურ თვისებებს შორის. გერმანელი ფსიქიატრის ე. კრეჩმერის (ჩვენი საუკუნის 20-იანი წლები) ნაშრომები, რომლებიც ამტკიცებს აზრს, რომ სხეულის სტრუქტურის ტიპებში განსხვავებები (ზრდის ზოგიერთი მახასიათებელი, სისავსე, სხეულის ნაწილების პროპორციები) ასევე მიუთითებს ტემპერამენტის გარკვეულ განსხვავებაზე. ცნობილია.

    ამერიკელი მეცნიერი ვ. შელდონი (ჩვენი საუკუნის 40-იანი წლები) ასევე პირდაპირ კავშირში აყენებს სხეულებრივ თავისებურებებს, რომლებიც მოქმედებს სხეულის სხვადასხვა ქსოვილების განვითარების სხვადასხვა ხარისხით და ტემპერამენტის თავისებურებებს. სომატური თეორიები ზედმეტად არ უნდა შეესაბამებოდეს ჰუმორულს: როგორც სხეულის სტრუქტურის ტიპი, ასევე ფსიქიკის დინამიური თვისებები შეიძლება იყოს ერთი და იგივე მიზეზის შედეგი - ენდოკრინული ჯირკვლების მიერ გამოყოფილი ჰორმონების მოქმედების შედეგი.

    ტემპერამენტის შემდგომ შესწავლაში დიდი წვლილი შეიტანა დიდმა რუსმა აკადემიკოსმა, ნობელის პრემიის ლაურეატმა ივან პეტროვიჩ პავლოვმა (1849-1936).

    ცერებრალური ქერქში აგზნებისა და დათრგუნვის პროცესების, მათი ხანგრძლივობის, ბრუნვისა და სიძლიერის შესწავლით, ი.პავლოვმა შეძლო გამოეყო უმაღლესი ნერვული აქტივობის ოთხი ტიპი.

    ძლიერი დაბალანსებული ნელი ტიპი- თავის ტვინის ქერქში დათრგუნვის პროცესების დომინირებით, აგზნების და დათრგუნვის ცვლილებაში დაბალი მობილურობით. როგორც წესი, ეს არის მშვიდი, დაჟინებული, შრომისმოყვარე, თუნდაც, გარკვეულწილად ნელი ხალხი.

    ძლიერი დაბალანსებული მოძრავი ტიპი,რომელშიც აგზნების და დათრგუნვის პროცესები თანაბრად არის გამოხატული, ისინი სწრაფად და მარტივად ცვლიან ერთმანეთს. ასეთი ადამიანები არიან მობილური, ხალისიანი, კომუნიკაბელური, საკმაოდ მიზანდასახული და დაჟინებული, მოქნილები. ამ ტიპის უმაღლესი ნერვული აქტივობა შეესაბამება ჰიპოკრატეს სანგვინს.

    ძლიერი გაუწონასწორებელი ტიპი,თავის ტვინის ქერქში აგზნების პროცესების გაბატონებით. ესენი არიან ქოლერული, თავშეუკავებელი, მგზნებარე, ეგოისტები, ყვირილები და მებრძოლები, ოდნავი პროვოკაციების შემთხვევაში ისინი "აძლევენ" ემოციურ აფეთქებას. უნდა აღინიშნოს, რომ საკმაოდ ქოლერიკი, როგორც წესი, მაღალი ინტელექტის მქონეა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ქოლერიკი იწვევს გაღიზიანებას და მტრობას სხვათა შორის.

    სუსტი ტიპი,რომელშიც სუსტია როგორც აგზნების, ისე ინჰიბიტორული პროცესები, მათი მობილურობა და ცვლილება უმნიშვნელოა. გადამწყვეტი, მუდამ დაეჭვებული ადამიანები, შეშფოთებული და შიშიანი. გასაგებია, რომ ეს მელანქოლიურია. საკმაოდ გამოხატული მელანქოლიური იყო, მაგალითად, ბერსენიევი ი.ტურგენევის რომანიდან „წინასწარ“.

    ი. პავლოვს სჯეროდა, რომ ოქროს შუალედი არის „ფლეგმატური და სანგური ტემპერამენტები, გაწონასწორებული და, შესაბამისად, ჯანსაღი, სტაბილური და მართლაც სასიცოცხლო ნერვული ტიპები... ფლეგმატური ყოველთვის მშვიდი, ყოველთვის თანაბარი, დაჟინებული და ჯიუტი ცხოვრების მუშაა. სანგვინი ცხელი, ძალიან პროდუქტიული ფიგურაა, მაგრამ მხოლოდ მაშინ, როცა ბევრი საინტერესო საქმე აქვს გასაკეთებელი, ანუ მუდმივი მღელვარება. როდესაც ასეთი რამ არ არის, ის ხდება მოსაწყენი და ლეთარგიული ... ".

    ამრიგად, ი.პავლოვის კვლევებმა მეცნიერული ნეიროფიზიოლოგიური საფუძველი მოუტანა ჰიპოკრატეს სწავლებას ტემპერამენტების შესახებ.

    ეჭვგარეშეა, თითოეულ ადამიანს აქვს ნერვული სისტემის კარგად განსაზღვრული ტიპი, რომლის გამოვლინებები, ანუ ტემპერამენტის მახასიათებლები, ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური განსხვავებების მნიშვნელოვან ასპექტს წარმოადგენს.

    ძველი ბერძენი ექიმი ჰიპოკრატე (ძვ. წ. 460-377 წწ.) ითვლება ტემპერამენტის დოქტრინის შემქმნელად. ის ამტკიცებდა, რომ ადამიანები განსხვავდებიან ოთხი ძირითადი „სხეულის წვენის“ თანაფარდობით - სისხლი, ნახველი, ყვითელი ნაღველი და შავი ნაღველი. ამ "სხეულის წვენების" თანაფარდობა ბერძნულად აღინიშნა სიტყვით "krasis", რომელიც მოგვიანებით შეიცვალა ლათინური სიტყვით temperamentum - "პროპორციულობა", "სწორი ზომა". ჰიპოკრატეს სწავლებაზე დაყრდნობით, ანტიკურობის კიდევ ერთმა ცნობილმა ექიმმა, კლავდიუს გალენმა (დაახლოებით 130-დაახლოებით 200 წ.) შეიმუშავა ტემპერამენტების ტიპოლოგია, რომელიც მან ჩამოაყალიბა ცნობილ ტრაქტატში De temperamentum. მისი სწავლებით, მათი ტემპერამენტი დამოკიდებულია ორგანიზმში ერთ-ერთი წვენის ჭარბობაზე. მათ დაურიგეს ტემპერამენტის 13 ტიპი, მაგრამ შემდეგ ისინი ოთხამდე შემცირდა. ტემპერამენტის ტიპების ეს ოთხი სახელი ყველასთვის კარგად არის ცნობილი: სანგვინი (ლათინურიდან sanguis - სისხლი), ფლეგმატური (ბერძნულიდან phlegma - ლორწო, ფლეგმა), ქოლერიული (ბერძნულიდან chole - ნაღველი) და მელანქოლიური (ბერძნულიდან melas chole - შავი ნაღველი. ). ამ კონცეფციას მეცნიერებზე მრავალი საუკუნის მანძილზე დიდი გავლენა ჰქონდა, ამის დასტურია ის ფაქტი, რომ აქამდე გალენის მიერ შემოთავაზებული ტემპერამენტის ტიპების სახელები ყველაზე გავრცელებულია.

    იმანუელ კანტმა (22.06.1724-12.02.1804), თქვა, რომ ფიზიოლოგიური თვალსაზრისით, როდესაც საქმე ეხება ტემპერამენტს, ისინი გულისხმობენ ფიზიკურ კონსტიტუციას (სუსტი ან ძლიერი ფიზიკა) და სახის ფერი (თხევადი, ბუნებრივად მოძრავი სხეულში სასიცოცხლო ძალის დახმარება, რაც ასევე ეხება სითბოს ან სიცივეს ამ წვენების დამუშავებისას.)

    მაგრამ ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით, ე.ი. როგორც სულის ტემპერამენტი (გრძნობისა და სურვილის უნარი), სისხლის თვისებებთან დაკავშირებული ეს გამონათქვამები განისაზღვრება მხოლოდ გრძნობებისა და სურვილის თამაშის ანალოგიით სხეულებრივ მოძრავ მიზეზებთან (რომელთაგანაც სისხლი ყველაზე მნიშვნელოვანია).

    ტემპერამენტების დოქტრინის ძირითადი დაყოფა ასეთია: გრძნობის ტემპერამენტები და მოქმედების ტემპერამენტები იყოფა ორ ტიპად, რაც ერთად იძლევა ოთხ ტემპერამენტს.

    კანტმა განცდების ტემპერამენტებად დაასახელა: ა) სანგური და ბ) მისი საპირისპირო - მელანქოლიური. პირველს აქვს ის თავისებურება, რომ შეგრძნებაზე მოქმედებს სწრაფი და ძლიერი ეფექტი, მაგრამ შეგრძნება ღრმად არ აღწევს (ეს არ ხდება დიდი ხნის განმავლობაში); მეორე ტემპერამენტში შეგრძნება ნაკლებად ნათელია, მაგრამ ღრმა ფესვებს იღებს. ეს უნდა განიხილებოდეს როგორც განსხვავება გრძნობების ტემპერამენტში და არა სიხარულის ან მწუხარებისადმი მიდრეკილებაში.

    მომდევნო საუკუნეებში მკვლევარები, რომლებიც აკვირდებოდნენ ქცევის მნიშვნელოვან მრავალფეროვნებას, რომლებიც ემთხვეოდა განსხვავებებს ფიზიკურ და ფიზიოლოგიურ ფუნქციებში, ცდილობდნენ ამ განსხვავებების გამარტივებას და როგორმე დაჯგუფებას. შედეგად, წარმოიშვა ტემპერამენტების მრავალი კონცეფცია და ტიპოლოგია. ეს ცნებები დაფუძნებული იყო სხვადასხვა პიროვნების მახასიათებლებზე. რიგ ცნებებში, ტემპერამენტის თვისებები გაგებული იყო, როგორც მემკვიდრეობითი ან თანდაყოლილი და დაკავშირებული იყო სხეულის მახასიათებლების ინდივიდუალურ განსხვავებებთან. ასეთ ტიპოლოგიას კონსტიტუციურ ტიპოლოგიას უწოდებენ. მათ შორის ყველაზე გავრცელებული იყო ე.კრეჩმერის მიერ შემოთავაზებული ტიპოლოგია, რომელმაც 1921 წელს გამოაქვეყნა თავისი ცნობილი ნაშრომი „სხეულის სტრუქტურა და ხასიათი“. მისი მთავარი იდეა ისაა, რომ სხეულის გარკვეული ტიპის ადამიანებს აქვთ გარკვეული ფსიქიკური მახასიათებლები. კრეჩმერმა ჩაატარა სხეულის ნაწილების მრავალი გაზომვა, რამაც მას საშუალება მისცა გამოეყო ოთხი კონსტიტუციური ტიპი: ლეპტოსომატური, პიკნიკი, ათლეტური, დისპლასტიკური.

    ლეპტოსომატიკას ახასიათებს მყიფე ფიზიკურობა, მაღალი ზრდა, ბრტყელი მკერდი, ვიწრო მხრები და გრძელი, თხელი ქვედა კიდურები.

    პიკნიკი არის ადამიანი გამოხატული ცხიმოვანი ქსოვილით, ზედმეტად მსუქანი, ხასიათდება მცირე და საშუალო სიმაღლით, შეშუპებული სხეულით დიდი მუცლით და მრგვალი თავით მოკლე კისერზე.

    ათლეტური - კარგად განვითარებული კუნთების, ძლიერი ფიზიკის მქონე ადამიანი, რომელიც ხასიათდება მაღალი ან საშუალო სიმაღლით, განიერი მხრებით, ვიწრო თეძოებით.

    დისპლასტიკური - უფორმო, უსწორმასწორო აგებულების მქონე ადამიანი. ამ ტიპის ინდივიდებს ახასიათებთ სხეულის სხვადასხვა დეფორმაცია (მაგალითად, გადაჭარბებული ზრდა, არაპროპორციული ფიზიკა).

    ამ ტიპის სხეულის სტრუქტურასთან კრეჩმერი აკავშირებს მის მიერ გამოყოფილ ტემპერამენტის სამ ტიპს, რომლებსაც ის უწოდებს: შიზოთიმურს, იქსოთიმურს და ციკლოთიმურს. შიზოთიმიკს აქვს ასთენიური ფიზიკა, ის დახურულია, მიდრეკილია განწყობის ცვალებადობისკენ, ჯიუტი, არ არის მიდრეკილი დამოკიდებულებებისა და შეხედულებების შეცვლისკენ, ძლივს ეგუება გარემოს. ამის საპირისპიროდ, იქსოთიმიკას აქვს ათლეტური ფიზიკა. ეს არის მშვიდი, შთამბეჭდავი ადამიანი, თავშეკავებული ჟესტებითა და მიმიკებით, აზროვნების დაბალი მოქნილობით, ხშირად წვრილმანი. პიკნიკის ფიზიკა ციკლოთიმურია, მისი ემოციები სიხარულსა და სევდას შორის მერყეობს, ადვილად ეკონტაქტება ადამიანებს და რეალისტურია თავის შეხედულებებში.

    კრეჩმერის თეორია ყველაზე ფართოდ გავრცელებულია ევროპაში. აშშ-ში 40-იან წლებში. მე -20 საუკუნე ვ.შელდონის ტემპერამენტის კონცეფციამ დიდი პოპულარობა მოიპოვა. მისი კონცეფცია ემყარება იმ ვარაუდს, რომ სხეული და ტემპერამენტი არის ადამიანის ორი ურთიერთდაკავშირებული პარამეტრი. ავტორის აზრით, სხეულის სტრუქტურა განსაზღვრავს ტემპერამენტს, რაც მისი ფუნქციაა. შელდონმა წამოაყენა ჰიპოთეზა სხეულის ძირითადი ტიპების არსებობის შესახებ, რომლის აღწერაც მან ისესხა ემბრიოლოგიის ტერმინები.

    მან გამოყო სამი ტიპი: 1) ენდომორფული (ძირითადად შინაგანი ორგანოები წარმოიქმნება ენდოდერმიდან); 2) მეზომორფული (კუნთოვანი ქსოვილი წარმოიქმნება მეზოდერმიდან); 3) ექტომორფული (კანი და ნერვული ქსოვილი ვითარდება ექტოდერმიდან). ენდომორფული ტიპის ადამიანებს აქვთ სუსტი ფიზიკა ჭარბი ცხიმოვანი ქსოვილით, მეზომორფული ტიპი ხასიათდება სუსტი და ძლიერი სხეულით, დიდი ფიზიკური სიძლიერით, ხოლო ექტომორფულ ტიპს ახასიათებს მყიფე ფიზიკურობა, ბრტყელი მკერდი და გრძელი თხელი კიდურები. სუსტი კუნთებით. შელდონის თქმით, სხეულის ეს ტიპები შეესაბამება ტემპერამენტების გარკვეულ ტიპებს, რომლებიც მის მიერ დასახელებულია სხეულის გარკვეული ორგანოების ფუნქციების მიხედვით: ვისცეროტონია (ლათინურიდან viscera - შიგნით), სომატოტონია (ბერძნულიდან soma - სხეული) და ცერებროტონია (ლათინურიდან). ცერებრუმი - ტვინი) . შელდონი უწოდებს სხეულის გარკვეული ტიპის უპირატესობის მქონე პირებს, შესაბამისად, ვისცეროტონიკას, სომატოტონიკასა და ცერებროტონიკას და თვლის, რომ თითოეულ ადამიანს აქვს თვისებების ყველა ეს ჯგუფი. თუმცა, ადამიანებს შორის განსხვავებები განისაზღვრება გარკვეული თვისებების უპირატესობით.

    თანამედროვე ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში კონსტიტუციური ცნებების უმეტესობა მკვეთრად კრიტიკულია, რადგან ისინი არ აფასებენ გარემოსა და სოციალური პირობების როლს ადამიანის ფსიქიკური თვისებების ფორმირებაში. უფრო სერიოზულ ყურადღებას იმსახურებს ცნებები, რომლებიც დაფუძნებულია ნერვული სისტემის ფუნქციონირების გათვალისწინებაზე, რომელიც ასრულებს დომინანტურ და მაკონტროლებელ როლს სხეულში. ნერვული პროცესების ზოგიერთი ზოგადი თვისების კავშირის თეორია ტემპერამენტის ტიპებთან შემოგვთავაზა ი.პ. პავლოვმა მიიღო შემდგომი განვითარება და ექსპერიმენტული დადასტურება მისი მიმდევრების ნაშრომებში. პავლოვის მიერ ჩატარებული კვლევები დამსახურებულად განიხილება, როგორც ყველაზე მნიშვნელოვანი ტემპერამენტის ფიზიოლოგიური საფუძვლების გასაგებად.

    პავლოვის კვლევის წყალობით, შინაურმა ფსიქოლოგიამ შეიმუშავა იდეები ტემპერამენტის, როგორც პიროვნების თვისების შესახებ, დიდწილად ადამიანის თანდაყოლილი მახასიათებლების გამო. მაგალითად, ბ.გ. ანანიევი თვლიდა, რომ ადამიანის, როგორც ჰომო საპიენსის სახეობის წარმომადგენლის ძირითადი თვისებები ვლინდება არა მხოლოდ მიდრეკილებებში, არამედ ტემპერამენტშიც.

    რუსულ ფსიქოლოგიაში ტემპერამენტის თეორიის შემუშავებაში უდიდესი წვლილი მიუძღვის ბ.მ. ტეპლოვმა. ტემპერამენტის თვისებების შესწავლისადმი მიძღვნილმა მისმა ნაშრომებმა განსაზღვრა არა მხოლოდ თანამედროვე შეხედულება ტემპერამენტის პრობლემაზე, არამედ გახდა საფუძველი ტემპერამენტის შემდგომი ექსპერიმენტული კვლევების განვითარებისათვის. ტეპლოვმა მიაწერა ტემპერამენტის სტაბილური გონებრივი თვისებები, რომლებიც ახასიათებს გონებრივი აქტივობის დინამიკას. მან ტემპერამენტის ინდივიდუალური მახასიათებლები ახსნა ტემპერამენტის გარკვეული თვისებების განვითარების სხვადასხვა დონეებით. ტემპერამენტის ყველაზე მნიშვნელოვან თვისებებს შორის იყო შემდეგი:

    ემოციური აგზნებადობა. ეს თვისება გაგებული იყო, როგორც ძალზე სუსტ გარე და შინაგან გავლენებზე რეაგირების უნარი.

    ყურადღების აგზნებადობა - ტემპერამენტის ეს თვისება განსაზღვრავს ინდივიდის ფსიქიკის ადაპტაციურ ფუნქციებს. იგი შედგება მოქმედების სტიმულის ინტენსივობის უკიდურესად მცირე ცვლილების შემჩნევის უნარში.

    ემოციების ძალა. ტეპლოვმა ამ ქონების ძირითად ფუნქციას „საქმიანობის ენერგიიზაცია“ ხედავდა, რაც დამოკიდებულია მოტივების დაკმაყოფილებაზე ან დაუკმაყოფილებლობაზე. (თანამედროვე ფსიქოლოგები ამ თვისებას ემოციური გამოვლინების ინტენსივობასა და მოდალობას უწოდებენ.)

    შფოთვა. ტეპლოვმა ესმოდა შფოთვა, როგორც ემოციური აგზნებადობა საშიშ სიტუაციაში. უფრო მეტიც, ის ფუნდამენტურად იზიარებდა შფოთვას და ემოციურ აგზნებადობას ნორმალურ პირობებში. ამ მოსაზრების ერთ-ერთი მიზეზი ის არის, რომ ემოციური აგზნებადობა არ არის დამოკიდებული სტიმულის სიძლიერეზე და შფოთვა, პირიქით, პირდაპირ არის დამოკიდებული მასზე.

    უნებლიე მოძრაობების რეაქტიულობა. ამ თვისების ფუნქციაა ადაპტაციური რეაქციების ინტენსივობის გაზრდა სიტუაციებსა და სტიმულებზე, რომლებიც უშუალოდ მოქმედებს მომენტში.

    საქმიანობის ნებაყოფლობითი მიზანმიმართულობის აქტივობა. ეს თვისება, ტეპლოვის აზრით, გამოიხატება მოწყობილობის აქტივობის ზრდაში სიტუაციის მიზნის შესაბამისად გარდაქმნით.

    პლასტიურობა - სიმტკიცე. ამ ქონების ფუნქციაა ადაპტირება საქმიანობის ცვალებად მოთხოვნებთან.

    წინააღმდეგობა. ეს თვისება მდგომარეობს იმაში, რომ წინააღმდეგობა გაუწიოს ყველა შიდა და გარე პირობებს, რომლებიც ასუსტებს ან აფერხებს დაწყებულ საქმიანობას.

    სუბიექტივიზაცია. ტეპლოვმა დაინახა ამ თვისების ფუნქცია სუბიექტური სურათებითა და ცნებებით აქტივობის შუამავლობის ხარისხის გაძლიერებაში.

    ტეპლოვის მიერ შემოთავაზებული ტემპერამენტის თვისებების ზემოაღნიშნული მახასიათებლებიდან ორი ძირითადი დასკვნა უნდა გამოვიტანოთ. პირველ რიგში, ტემპერამენტის თვისებები ვლინდება ფსიქიკური პროცესების დინამიკაში და ინდივიდის აქტივობის ხარისხში. მეორეც, ტემპერამენტი მჭიდრო კავშირშია აქტივობასთან. ეს დებულებები შემუშავდა ადგილობრივი მეცნიერების შემდგომ კვლევებში.

    ცნობილი ფსიქოფიზიოლოგი ვ.მ. რუსალოვი, ნერვული სისტემის თვისებების კონცეფციაზე დაყრდნობით, შემოთავაზებული იყო 1980-იანი წლების ბოლოს. მისი ინტერპრეტაცია ტემპერამენტის თვისებების შესახებ. ეს კონცეფცია იმსახურებს ყურადღებას, რადგან იგი ითვალისწინებდა თანამედროვე ფიზიოლოგიის მიღწევებს. რუსალოვი, ფუნქციონალური სისტემის თეორიაზე დაყრდნობით პ.კ. ანოხინმა, რომელიც მოიცავს ოთხ ბლოკს - ინფორმაციის შენახვას, ცირკულაციას და დამუშავებას (აფერენტული სინთეზის ბლოკი), პროგრამირება (გადაწყვეტილების მიღება), შესრულება და გამოხმაურება, გამოავლინა ტემპერამენტის ოთხი დაკავშირებული თვისება, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან აფერენტული სინთეზის სიგანეზე ან სივიწროეზე. სხეულის ურთიერთქმედების დაძაბულობის ხარისხი გარემოსთან), ქცევის ერთი პროგრამიდან მეორეზე გადართვის სიმარტივე, ქცევის მიმდინარე პროგრამის შესრულების სიჩქარე და მგრძნობელობა მოქმედების რეალურ შედეგს შორის შეუსაბამობის მიმართ. მოქმედება და მისი მიმღები.

    ამის შესაბამისად შეიცვალა ტემპერამენტის ტრადიციული ფსიქოფიზიოლოგიური შეფასება და ორი პარამეტრის - აქტივობისა და მგრძნობელობის ნაცვლად უკვე გამოვლინდა ოთხი კომპონენტი: ერგიულობა (გამძლეობა), პლასტიურობა, სიჩქარე და ემოციურობა (მგრძნობელობა). ტემპერამენტის ყველა ეს კომპონენტი, რუსალოვის აზრით, ბიოლოგიურად და გენეტიკურად არის განსაზღვრული. ამრიგად, ტემპერამენტი დამოკიდებულია ნერვული სისტემის თვისებებზე და ისინი, თავის მხრივ, უნდა იქნას გაგებული, როგორც ფუნქციური სისტემების ძირითადი მახასიათებლები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ტვინის, მთლიანი ნერვული სისტემის ინტეგრირებულ, ანალიტიკურ და სინთეზურ აქტივობას.

    ამ კონცეფციის თვალსაზრისით, ტემპერამენტი არის ფსიქობიოლოგიური კატეგორია იმ თვალსაზრისით, რომ მისი თვისებები არც მთლიანად თანდაყოლილი და არც გარემოზეა დამოკიდებული. ისინი, ამ კონცეფციის ავტორის სიტყვებით, წარმოადგენენ პიროვნების გენეტიკურად განსაზღვრული ინდივიდუალური ბიოლოგიური თვისებების „სისტემურ განზოგადებას“, რომელიც „სხვადასხვა აქტივობებში ჩართვით თანდათან გარდაიქმნება და ყალიბდება, მიუხედავად შინაარსისა. თავად აქტივობა, განზოგადებული, ხარისხობრივად ახალი ინდივიდუალურად სტაბილური უცვლელი თვისებების სისტემა.

    ადამიანის საქმიანობის ამ ორი ძირითადი ტიპის მიხედვით - ობიექტური აქტივობა და კომუნიკაცია - ტემპერამენტის თითოეული შერჩეული თვისება ცალკე უნდა იქნას განხილული, რადგან ვარაუდობენ, რომ ამ ტიპის საქმიანობაში ისინი თავს სხვადასხვაგვარად ავლენენ. ასე რომ, რუსალოვის თქმით, ტემპერამენტის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები არ არის ნერვული სისტემის თავისთავად ან მათი კომბინაცია, არამედ გონებრივი პროცესების მიმდინარეობისა და ქცევის ტიპიური მახასიათებლები, რომლებსაც ეს თვისებები წარმოქმნის. მაგალითად, აქტივობა, როგორც ტემპერამენტის თვისება, კოგნიტურ ფსიქიკურ პროცესებში ვლინდება იმით, თუ რამდენად შეუძლია ადამიანს ფოკუსირება კონკრეტულ ობიექტზე ან მის ასპექტზე. თავის მხრივ, ტემპი ვლინდება იმაში, თუ რამდენად სწრაფად მიმდინარეობს შესაბამისი ფსიქიკური პროცესები.

    აგზნებადობა, დათრგუნვა და გადართვა ახასიათებს კონკრეტული შემეცნებითი პროცესის წარმოშობისა და შეწყვეტის სიჩქარეს ან მის გადართვას ერთი ობიექტიდან მეორეზე. მაგალითად, ზოგიერთი ადამიანი ანელებს ინტელექტუალურ საქმიანობას ან გადადის ერთი თემიდან მეორეზე. სხვები სწრაფად იმახსოვრებენ ან იხსენებენ ინფორმაციას. აქვე უნდა გავითვალისწინოთ, რომ ეს თვისებები არ განსაზღვრავს ადამიანების შესაძლებლობებს.