ისტორიული პროცესი: მისი ნიმუში, მამოძრავებელი ძალა და მიმართულება. რუსეთი და მსოფლიო ისტორიული პროცესი

I. სახელმწიფოს ფუნქციები მისი საქმიანობის ძირითადი მიმართულებებია, რომლებშიც გამოხატულია სახელმწიფოს არსი და სოციალური დანიშნულება საზოგადოებაში.

II. სხეული, როგორც მთელი სისტემა. განვითარების ასაკობრივი პერიოდიზაცია. ორგანიზმის ზრდისა და განვითარების ზოგადი ნიმუშები. ფიზიკური განვითარება……………………………………………………………………………….გვ. 2

II. ფედერალური საგადასახადო სამსახურის სახელმწიფო მოხელეთა სამსახურებრივი ქცევის ძირითადი პრინციპები და წესები

II. პროგრამის ძირითადი მიზნები და ამოცანები, მისი განხორციელების პერიოდი და ეტაპები, მიზნობრივი მაჩვენებლები და ინდიკატორები

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

მოსკოვის ინსტრუმენტების დამზადებისა და ინფორმაციის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

ისტორიის დეპარტამენტი

დისციპლინის სატესტო ბაზა

"ამბავი"

მოსკოვი 2012 წელი

შედგენილი: ისტორიულ მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი ბესპიატოვა ე.ბ. ისტორიის მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი გუსაროვა მ.ნ.

სატესტო ბაზა მოიცავს საგანმანათლებლო საბაზისო კურსის „ისტორიის“ ყველა განყოფილებას. რეკომენდირებულია სტუდენტების ცოდნის შუალედური და საბოლოო შესამოწმებლად.

ტექნიკური სპეციალობების სტუდენტებისთვის სასწავლო კურსის „ეროვნული ისტორია“ სატესტო ბაზა / მოსკოვის ინსტრუმენტული ინჟინერიისა და ინფორმატიკის სახელმწიფო უნივერსიტეტი; კომპ.: ბესპიატოვა ე.ბ., გუსაროვა მ.ნ. მ., 2012, 133 გვ.

თემა 1. ისტორიული განვითარების ნიმუშები და ძირითადი საფეხურები. 4

თემა 2 . კიევის რუსეთი შუა საუკუნეების ევროპული ისტორიის კონტექსტში. ათი

თემა 3. რუსული ცენტრალიზებული სახელმწიფოს ჩამოყალიბება. ავტოკრატიის ჩამოყალიბება 27

თემა 4. რუსეთი ახალი ეპოქის დასაწყისში. მოსკოვის სახელმწიფოს "პრობლემების დრო". 40

თემა 5. განმანათლებლობის ხანა. რუსეთის იმპერია მე -18 საუკუნეში. 47

თემა 6. რუსეთის იმპერია ინდუსტრიული საზოგადოებისკენ მიმავალ გზაზე. ინდუსტრიული რევოლუციის მახასიათებლები რუსეთში. სოციალური აზროვნება და სოციალური მოძრაობები რუსეთში XIX საუკუნეში. 60

თემა 7. სოციალ-ეკონომიკური მოდერნიზაცია და სახელმწიფო ხელისუფლების ევოლუცია რუსეთში მე-20 საუკუნის დასაწყისში. 73

თემა 8. რევოლუციური კრიზისი რუსეთში 1917 წ 81 წ

თემა 9. საბჭოთა რუსეთი: სოციალისტური მშენებლობის მოდელები. 90

თემა 10. მეოცე საუკუნის პირველ ნახევარში საერთაშორისო ურთიერთობების კრიზისის წარმოშობა, ძირითადი ეტაპები, შედეგები. 99

თემა 11. საბჭოთა კავშირი ომის შემდგომ პერიოდში. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია და მისი გავლენა სოციალური განვითარების მსვლელობაზე. 113

თემა 12. თანამედროვე რუსეთი. 125

თემა 1. ისტორიული განვითარების ნიმუშები და ძირითადი საფეხურები

ეროვნული ისტორიის საგანი. ისტორიული ცოდნის ფუნქციები: შემეცნებითი და ინტელექტუალური განვითარება, იდეოლოგიური და საგანმანათლებლო. ისტორიის შესწავლის წყაროები. ისტორიის, ალტერნატიულობისა და მულტივარიანტობის შესწავლის მეთოდები და მეთოდოლოგია ისტორიულ მეცნიერებაში.

მსოფლიო-ისტორიული პროცესის ერთიანობა და მრავალფეროვნება. ისტორიის შესწავლის მიდგომები: სტადიალური და ცივილიზაციური.

ისტორიული პროცესი და განვითარების გზების არჩევის პრობლემა. ადამიანი და ისტორია. კაცობრიობის ერთიანობა და მრავალფეროვნება. ისტორიის ტიპოლოგიის პრობლემა. ცივილიზაცია, როგორც ინტეგრალური სოციალური სისტემა. ძირითადი მსოფლიო ცივილიზაციები. ისტორიული განვითარების სახეები და მათი მახასიათებლები. ისტორიული განვითარების სახეების ურთიერთქმედება და ურთიერთგავლენა. მსოფლიოს მზარდი ურთიერთდამოკიდებულება. მსოფლიო ისტორიის პერიოდიზაციის პრობლემები. მსოფლიო-ისტორიული პროცესის ძირითადი ეტაპები. ისტორიის ტიპოლოგია და პერიოდიზაცია, როგორც განვითარების ნიმუშების იდენტიფიცირების საშუალება.

რუსეთის ადგილისა და როლის პრობლემა მსოფლიო ისტორიაში. რუსეთის გზის თავისებურებები: გეოგრაფიული, ბუნებრივ-კლიმატური, სოციალური, კულტურულ-რელიგიური და სხვა ფაქტორები. განვითარების გზის არჩევის პრობლემა. რუსეთი მსოფლიო ისტორიის ორგანული ნაწილია.

ა) პოლიბიუსი;

ბ) ტაციტუსი;

გ) ჰეროდოტე

2. რა ჰქვია ჰეროდოტეს მთავარ ისტორიულ ნაშრომს?

ა) "ისტორია"

ბ) "პელოპონესის ომის თხრობა"

ა) ევსები კესარიელი (III გვიანი - 1Uv. დასაწყისი)

ბ) ტუკიდიდე (გვიანდელი რევ. ძვ. წ.)

გ) ტაციტუსი (c.55-c.120)

4. ისტორიული ცოდნის ფუნქციასა და მის განსაზღვრას შორის შესაბამისობის დადგენა

ა) მომავლის შემეცნებითი შორსმჭვრეტელობა

ბ) პროგნოზირებადი ნიმუშის გამოვლენა

ისტორიული განვითარება

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

ისტორიის დეპარტამენტი

დისციპლინის სატესტო ბაზა

"ამბავი"

მოსკოვი 2012 წელი

თემა 1. ისტორიული განვითარების ნიმუშები და ძირითადი საფეხურები. 4

თემა 2. კიევის რუსეთი შუა საუკუნეების ევროპული ისტორიის კონტექსტში. ათი

თემა 5. განმანათლებლობის ხანა. რუსეთის იმპერია მე -18 საუკუნეში. 47

თემა 8. რევოლუციური კრიზისი რუსეთში 1917 წ 81 წ

თემა 9. საბჭოთა რუსეთი: სოციალისტური მშენებლობის მოდელები. 90

თემა 1. ისტორიული განვითარების ნიმუშები და ძირითადი საფეხურები

ა) პოლიბიუსი;

ბ) ტაციტუსი;

გ) ჰეროდოტე

2. რა ჰქვია ჰეროდოტეს მთავარ ისტორიულ ნაშრომს?

ა) "ისტორია"

ბ) "პელოპონესის ომის თხრობა"

ა) ევსები კესარიელი (III გვიანი - 1Uv. დასაწყისი)

ბ) ტუკიდიდე (გვიანდელი რევ. ძვ. წ.)

გ) ტაციტუსი (c.55-c.120)

ა) მომავლის შემეცნებითი შორსმჭვრეტელობა

ბ) პროგნოზირებადი ნიმუშის გამოვლენა

ისტორიული განვითარება

ისტორია ხორცის პაშტეტს ჰგავს: სჯობს არ შეხედოთ როგორ მზადდება.

ოლდოს ჰაქსლი

V. O. კლიუჩევსკი თავის პირველ ლექციაში იძლევა ისტორიული პროცესის შემდეგ განმარტებას:

„... ყველაფერს, რაც დროში ხდება, თავისი ისტორია აქვს. ისტორიის, როგორც ცალკეული მეცნიერების, მეცნიერული ცოდნის განსაკუთრებული დარგის შინაარსი არის ისტორიული პროცესი, ანუ ადამიანთა საზოგადოების ან კაცობრიობის ცხოვრების მიმდინარეობა, პირობები და წარმატებები მის განვითარებასა და შედეგებში. ადამიანის თანაცხოვრება არის იგივე მსოფლიო არსებობის ფაქტი, როგორც ჩვენს ირგვლივ ბუნების ცხოვრება, და ამ ფაქტის მეცნიერული ცოდნა არის ადამიანის გონების იგივე გარდაუვალი მოთხოვნილება, როგორც ამ ბუნების ცხოვრების შესწავლა. ადამიანური საზოგადოება გამოიხატება სხვადასხვა ადამიანურ გაერთიანებებში, რომლებსაც შეიძლება ვუწოდოთ ისტორიული სხეულები, რომლებიც წარმოიქმნება, იზრდებიან და მრავლდებიან, გადადიან ერთმანეთში და ბოლოს ნადგურდებიან - ერთი სიტყვით, ისინი იბადებიან, ცოცხლობენ და კვდებიან, როგორც ორგანული სხეულები. ბუნება. ამ გაერთიანებების გაჩენას, ზრდას და ცვლილებას მათი ცხოვრების პირობებისა და შედეგების მიხედვით ჩვენ ვუწოდებთ ისტორიული პროცესი ».

ძალიან სწორი დაკვირვება! მაგრამ როგორ მიდის რთული სოციალური სისტემების განვითარების ეს პროცესი - ეთნიკური, ძალაუფლებული, სამხედრო, სამეცნიერო და სხვა, რომლებსაც კლიუჩევსკი აქ "ისტორიულ ორგანოებს" უწოდებდა? ის თანდათანობით მიმდინარეობს, ანუ „ეტაპობრივად“, ორი ეტაპის მუდმივი ცვლილების გზით.

თავდაპირველად, იზრდება შესაძლო გადაწყვეტილებების მრავალფეროვნება: არსებობს გარკვეული ფენომენების მრავალი ინტერპრეტაცია (თუ ვსაუბრობთ მეცნიერებაზე), ან ვაჭრობის სხვადასხვა წესები, ან დიდი - ნებისმიერ შემთხვევაში, სხვადასხვა ტიპის გამოყენების ვარიანტების გადაჭარბებული რაოდენობა. ჯარების ბრძოლაში. ეს პირველი ეტაპი (პირობითად პირველი, რადგან ორი ეტაპი თანაბარია) აუცილებელია განვითარების ახალი შესაძლებლობების მოსაძებნად.

მეორე ეტაპზე გამოიყოფა ერთ-ერთი ვარიანტი, რომელიც მოგვიანებით, პირობების ცვლილებით ან ტექნოლოგიის ახალი მოდელების გამოჩენით (რომელიც თავად ვითარდება იმავე „ორსაფეხურიანი“ გზით), კვლავ იყოფა. თვითორგანიზაციის ეს ორი ტიპი ერთმანეთს ენაცვლება და თითოეული ამზადებს პირობებს მეორისთვის და ასე ხდება საზოგადოების ყველა სისტემის, ქვესისტემისა და სტრუქტურის ევოლუცია.

არის ქვების შეგროვების დრო და ქვების გაფანტვის დრო. შეგროვების გარეშე გასაფანტავი არაფერია. და პირიქით.

შეუძლებელია ამა თუ იმ სტადიაზე „გადახტომა“; იქნება ქაოსი და მთელი სისტემის დეგრადაცია. სრული ანალოგია არის ადამიანის მოძრაობა ორ ფეხზე. ერთი „მარცხნივ“ მუდმივად ვერ წახვალ, დაეცემი. და ასეთი განვითარება მიმდინარეობს, როგორც ჩვენამდე დიდი ხნით ადრე აღინიშნა, ყველაზე დაბალიდან უმაღლესამდე, მარტივიდან რთულამდე.

ეს მოსაზრებები, რომლებიც გამოიყენება არა მხოლოდ რუსეთის, არამედ მსოფლიო ისტორიაზეც, გვაძლევს გარკვეული დასკვნების გამოტანის საშუალებას. უპირველეს ყოვლისა, ე.წ. „ანტიკური სამყაროს ისტორიის“ არასანდოობის ჩვენება. ამ კუთხით, ის ან მთლიანად გამოგონებულია, ან „მოთავსებულია“ დროის მასშტაბზე და არა იქ, სადაც უნდა იყოს. ეს ძალიან კარგად ილუსტრირებული იყო გ.დ.კოსტილევის მიერ ნაშრომში „სამხედრო-ისტორიული ხუმრობები“ (მასალები VII საერთაშორისო კონფერენციის ცივილიზაციის პრობლემების შესახებ, მ., 2003, გვ. 20–52). აიღეთ ამ სტატიიდან, მაგალითად, ფლოტის ისტორია.

ტრადიციული ისტორიის თვალსაზრისით, არა ჩვენს დღეებამდე, არამედ ჩვენს წელთაღრიცხვამდეც კი, ძველი ბერძნები იყენებდნენ საზღვაო ძალების ჰარმონიულ და სრულყოფილ ტაქტიკას. შეუძლებელია ამ ტაქტიკის განვითარება თავიდანვე ბრწყინვალე გამარჯვებებამდე, და მაინც ბერძნებმა წარმატებით გამოიყენეს იგი ჯერ სპარსელების წინააღმდეგ, შემდეგ კი ერთმანეთის წინააღმდეგ, როგორც პელოპონესის ომში, ასევე ალექსანდრეს ეპიგონების უწყვეტ ჩხუბში. დიდი. შემდეგ ძველი რომაელები ზღვაზე წავიდნენ. მათ დაიწყეს ამ ტაქტიკის დაუფლება თითქოს ნულიდან, მაგრამ შემდეგ მშვენივრად დაეუფლნენ ზღვაზე ომის ხელოვნებას, რომელსაც უკვე ახორციელებდნენ ბერძნები.

შემდეგ, რატომღაც, დადგა პირქუში შუა საუკუნეების ერა და საზღვაო ტაქტიკის კეთილშობილური კონცეფცია მთლიანად დაიკარგა. ისევ ნულიდან დაწყებული, ევროპის საზღვაო მეთაურებმა მხოლოდ რენესანსის მოსვლასთან ერთად, პლუტარქესა და სვეტონიუსის წაკითხვით, დაიწყეს რამდენიმე მარტივი ტაქტიკის გამოყენება.

ასე რომ, ზღვაზე, ისტორიკოსების შეხედულებების მიხედვით, შეიარაღებული ბრძოლის მეთოდების განვითარების დინამიკა ასეთია (მთავარი ეტაპები):

V საუკუნე ძვ.წ ე.ბრძენი თემისტოკლე, რომელიც გუშინ ენაზე ლაპარაკობდა აგორაში (უბრალოდ პოლიტიკოსი და არა საზღვაო მეთაური), თავდაჯერებული მეთაურობს 370 (!) გემისგან შემდგარ ფლოტს 800 (!!) სპარსეთის წინააღმდეგ, მანევრირებს ამ გზით და. რომ, ოსტატურად ამსხვრევს სპარსელებს და ბრუნდება ათენში სულ თეთრად და გვირგვინებით.

მე-3 საუკუნე ძვ.წ ე.რომის კონსულები გაიუს დუილიუსი და მარკ ატილიუს რეგულუსი კონცხ ეკნომის ბრძოლაში მართავდნენ 330 გემს 250 კართაგენელების წინააღმდეგ. რაზმები ეშმაკურად მანევრირებას ახდენენ, მიდიან უკნიდან, ანადგურებენ ფლანგებს, ბრძოლა გაჩაღებულია, კართაგენელები დამარცხებულნი არიან, გამარჯვებულები ტრიუმფალურ მეწამულში.

I საუკუნე ძვ.წ ე.კონცხ აქტიუმთან ბრძოლაში ოქტავიანესა და აგრიპას 260 ხომალდი ანტონისა და კლეოპატრას 170 გემის წინააღმდეგ. ოქტავიანეს გამარჯვება. რა აერთიანებს ამ ბრძოლებს? პირველ რიგში, ყველა მონაწილის საბრძოლო ხომალდის ძირითადი ტიპი: ტრირემი (ტრირემი). მეორეც, მტრისთვის ზიანის მიყენების გზები. მთელი უძველესი სამყარო, როგორც ირკვევა, ფართოდ გამოიყენებოდა მტრის მიახლოების ეტაპზე სხვადასხვა სასროლი მანქანები, ყველა სახის ბალისტა-კატაპულტი, მტერს ესროდა ქვები და ცეცხლმოკიდებული ზეთის ქოთნები. შემდეგ, მინიმალურ მანძილზე მიახლოებით, ის ცდილობდა დაარტყა ვერძით - სპილენძით შეკრული ღერო მტრის გემის მხარეს, და ბოლოს, დაკარგა სიჩქარე და მანევრირების უნარი, მტერთან ერთად დაეცა ასასვლელად. . და მესამე (რომელიც, როგორც ახლა ნახავთ, განასხვავებს ყველა ამ ბრძოლას შუა საუკუნეებისგან) არის ესკადრონების შესანიშნავი ორგანიზაცია და თავდაჯერებული მართვა, რომელთა რიცხვი ორასი ან სამასი გემია. ეს არის ყველაზე საოცარი! კოსტილევის თქმით: ”ესკადრონები იკრიბებიან, იშლება, მანევრირება, უკან დახევა, წინსვლა, ფლანგების გვერდის ავლით, ჩქარობენ თავიანთი დაშავებული ნაწილების დასახმარებლად - ერთი სიტყვით, ისინი ისე იქცევიან, თითქოს ყველა კაპიტანს აქვს მინიმუმ ფიჭური რადიოტელეფონი მისი ტუნიკის წიაღში. ” . ზოგადად, ბერძნულ-რომაული და ზოგადად უძველესი მეზღვაურები აჩვენებენ უჩვეულოდ მაღალ, ყოველგვარი ციტატების გარეშე, საზღვაო კლასს. "რენესანსის ეპოქის" წინა დღეს, სურათი სრულიად განსხვავებულია: ჩვენ ვხედავთ არა აღორძინებას, არამედ უბრალოდ საზღვაო მეცნიერების დაბადებას.

XIV საუკუნეში.ასწლიანი ომი, სლუისის საზღვაო ბრძოლა. ფრანგული ხომალდები ნაპირის ქვეშ იმაგრებენ, ინგლისური ფლოტი მათზე ეშვება ქარის მიმართულებით და იწყება კლასიკური, დაუღალავი ხელჩართული ბრძოლა. არანაირი მანევრები! არა კატაპულტები! არა ვერძები! მარტივი, უპრეტენზიო ხორცსაკეპი. როგორც ჩანს, ინგლისელი „საზღვაო ქვეითები“ ვარჯიშის დროს გალებზე უფრო გულმოდგინედ იყვნენ დაკავებულნი ფარიკაობითა და კრივით და ძლიერად ასხამდნენ მათ.

XV-XVII სს.ყველაზე ინტენსიური დაპირისპირების ეპოქა ქრისტიანულ ევროპასა და არაბულ-თურქულ სამყაროს შორის, ისევე როგორც ევროპული ძალების უწყვეტი შიდა ომები ერთმანეთთან, მათ შორის და, პირველ რიგში, ხმელთაშუა ზღვაში. სურათი იგივეა, რაც წინა ასი წლის განმავლობაში! აქ არის ნიჩბოსნობის ფლოტის კლასიკა - 1571 წელი, ლეპანტოს ბრძოლა: 209 ქრისტიანული ხომალდი 296 მუსულმანური გემის წინააღმდეგ. როგორ იბრძვიან? და ასე: ესკადრონები ასრულებენ უმარტივეს მანევრებს „წინ!“ ტიპის, მიახლოებისას ისინი ცეცხლს უყრიან ერთმანეთს არკვებუსებიდან და ფალკონებიდან, რათა, თუ ეს შესაძლებელია, გაათხელონ მტრის ჯარისკაცების რიგები, შემდეგ კი - ძველი კარგი ჩასხდომა. ხორცის საფქვავი. არანაირი მანევრები! არა ვერძები! ჩვენ არ ვსაუბრობთ კატაპულტებზე, რადგან მათ გზა დაუთმეს ბომბებს.

და აი, 1588 წელი, ბრძოლა გრეველაინს, როგორც ისინი ინგლისურ ისტორიოგრაფიაში უწოდებენ ბრძოლების მთელ სერიას ბრიტანეთის ფლოტსა და ესპანელების "დიდ არმადას" შორის. ეს ნამდვილად საეტაპო ბრძოლაა. პირველად, ხელჩართული ბრძოლის საეჭვო რომანტიკა, როგორც გამარჯვების მიღწევის საშუალება, ადგილი დაუთმო საარტილერიო დუელის არანაკლებ საეჭვო რომანს. მაგრამ ამან არ გაალამაზა ბრძოლა: მცირე რაზმები და ცალკეული ხომალდები ქარის ზეწოლის ქვეშ იყრიან თავს, როგორც ამას ღმერთი აყენებს ყოველი სულისთვის, და იმავე სულიდან ისინი ურტყამს ერთმანეთს ქვემეხის ტყვიებით და ცეცხლსასროლი იარაღის შესაძლებლობის ფარგლებში.

აბა, სად არის საზღვაო ტექნოლოგიისა და ტაქტიკის თანმიმდევრული განვითარება ამ ამბავში? არ არსებობს, მაგრამ არის მხოლოდ ერთი ნახტომი საუკეთესოდან არცერთზე, შემდეგ კი ყველაზე უარესზე. შეიძლება დავიჯერო, თუ ისტორია ადგილობრივ დონეზე გვაჩვენებდა ასეთ ფენომენს: ვთქვათ, ბერძნები, რომაელებს დაამარცხეს, მათთან მოაწერდნენ ხელს ვერსალის უძველეს ხელშეკრულებას, რომელიც ზღუდავდა რომაელთა უფლებებს ფლოტის გამოყენების შესახებ. მაგრამ სამხედრო მეცნიერების პროგრესული განვითარება ყველგან შეჩერდა! ეს ეწინააღმდეგება ევოლუციის ყველა კანონს და სრულ აბსურდს ჰგავს.

ჩვენ შემოვიფარგლებით ამ მცირე მაგალითით და ვუბრუნდებით „ეტაპობრივად“ ევოლუციის კანონების განხილვას. რა თქმა უნდა, რეალობა ყოველთვის ბევრად უფრო რთული იყო, ვიდრე ეს აღწერილია ჩვენს სქემაში. ასევე უნდა გავითვალისწინოთ „განშტოება“, როცა ადამიანის საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში პარალელურად რამდენიმე პროცესი მიმდინარეობდა და თითოეული მათგანი ევოლუციის განსხვავებულ ფაზაში იყო; და ხშირად განვითარება სხვადასხვა ადგილას სხვადასხვა ტრაექტორიით მიმდინარეობდა. ეს, სხვათა შორის, განმარტავს, თუ რატომ არის ხალხთა კულტურები ასე საოცრად განსხვავებული - ისინი წარმოიშვა მსგავსი პროცესების შედეგად, მაგრამ სხვადასხვა პირობებში.

და ნებისმიერი ტერიტორიის თითოეული ხალხის ისტორიის ყოველი პერიოდისთვის, ჩვენ შეგვიძლია ვიპოვოთ მიმდინარე (ანუ შესწავლილი) მომენტი. კულტურა, რომელიც წარმოადგენს საზოგადოების გადარჩენის ტექნიკის მთელ კომპლექსს: წარმოება და ყოველდღიური წესები, მორალი და ეთიკა, ენა და რწმენა, იერარქია და ხელოვნება. როგორც ჩანს, ამის შესახებ ვ.ო.კლიუჩევსკის შემდეგი სიტყვებია:

„ისტორიული პროცესი ვლინდება ადამიანის ცხოვრების ფენომენებში, რომლის ამბებიც შემორჩენილია ისტორიულ ძეგლებსა თუ წყაროებში. ეს ფენომენები უსაზღვროდ მრავალფეროვანია, ისინი ეხება საერთაშორისო ურთიერთობებს, ცალკეული ხალხის გარე და შიდა ცხოვრებას, ინდივიდების საქმიანობას ამა თუ იმ ხალხში. ყველა ეს ფენომენი ემატება იმ დიდ ბრძოლას ცხოვრებაში, რომელსაც აწარმოებდა და აწარმოებს კაცობრიობა, მიისწრაფვის იმ მიზნებისაკენ, რაც თავისთვის დაუსახა. ამ ბრძოლიდან, რომელიც გამუდმებით იცვლის მეთოდებსა და ხასიათს, რაღაც უფრო მყარი და სტაბილური დევს: ეს არის გარკვეული ყოველდღიური წესრიგი, ადამიანური ურთიერთობების, ინტერესების, კონცეფციების, გრძნობების, ზნე-ჩვეულებების სისტემა. ხალხი ინარჩუნებს დამკვიდრებულ წესრიგს, სანამ ისტორიული დრამის უწყვეტი მოძრაობა მას სხვათი ჩაანაცვლებს. ყველა ამ ცვლილებაში ისტორიკოსი დაკავებულია ორი ძირითადი საგანით, რომელთა ამოცნობას ის ცდილობს ისტორიული ცხოვრების ტალღოვან ნაკადში, როგორც ეს წყაროებშია ასახული. გამოცდილების, ცოდნის, მოთხოვნილებების, ჩვევების, ყოველდღიური კომფორტის დაგროვება, რაც, ერთი მხრივ, აუმჯობესებს პიროვნების პირად პირად ცხოვრებას და, მეორე მხრივ, ამყარებს და აუმჯობესებს ადამიანებს შორის სოციალურ ურთიერთობებს - ერთი სიტყვით, პიროვნებისა და ადამიანთა საზოგადოების განვითარება - ასეთია ისტორიული შესწავლის ერთ-ერთი საგანი. ამა თუ იმ ხალხის მიერ მიღწეული განვითარების ხარისხს ჩვეულებრივ უწოდებენ მის კულტურას ან ცივილიზაციას; ნიშნები, რომლებითაც ისტორიული კვლევა განსაზღვრავს ამ ხარისხს, წარმოადგენს ისტორიული ცოდნის განსაკუთრებული დარგის, კულტურის ისტორიისა თუ ცივილიზაციის შინაარსს. ისტორიული დაკვირვების კიდევ ერთი საგანია ისტორიული ძალების ბუნება და მოქმედება, რომლებიც ქმნიან ადამიანურ საზოგადოებებს, იმ მრავალფეროვანი ძაფების თვისებებს, მატერიალურ და სულიერს, რომელთა დახმარებით შემთხვევითი და მრავალფეროვანი ადამიანური ერთეულები ხანმოკლე არსებობით ყალიბდება ჰარმონიულ და მკვრივ საზოგადოებებად. რომელიც ცხოვრობს მთელი საუკუნეების განმავლობაში. საზოგადოების სტრუქტურის, ადამიანთა გაერთიანებების ორგანიზაციის, მათი ცალკეული ორგანოების განვითარებისა და ფუნქციების ისტორიული შესწავლა - ერთი სიტყვით, ძალების თვისებებისა და მოქმედების შესწავლა, რომლებიც ქმნიან და წარმართავენ ადამიანურ საზოგადოებას, წარმოადგენს ამოცანას. ისტორიული ცოდნის განსაკუთრებული დარგია, საზოგადოების მეცნიერება, რომელიც ასევე შეიძლება გამოირჩეოდეს ზოგადი ისტორიული კვლევისგან ისტორიული სოციოლოგიის სახელით. მისი არსებითი განსხვავება ცივილიზაციის ისტორიისგან იმაში მდგომარეობს, რომ ამ უკანასკნელის შინაარსი ისტორიული პროცესის შედეგია, ხოლო პირველში მისი მიღწევის ძალები და საშუალებები, ასე ვთქვათ, მისი კინეტიკა, დაკვირვებას ექვემდებარება. საგნების განსხვავების მიხედვით, სწავლის მეთოდებიც არ არის ერთნაირი.

და მაინც, რაც არ უნდა განსხვავებული იყოს ეს „სუბიექტები“ - ისტორიული სოციოლოგია და ცივილიზაციის ისტორია, რასაც შედეგად მეცნიერება გამოუვიდა, უსაფრთხოდ შეიძლება ეწოდოს სხვა არაფერი, თუ არა პოლიტიკური ისტორიოგრაფია, რომელიც ფორმალიზებულია ლიტერატურულ ფორმაში. „გამოცდილების, ცოდნის, საჭიროებების, ჩვევების, ყოველდღიური მოხერხებულობის დაგროვება, ერთის მხრივ, პიროვნების პირადი პირადი ცხოვრების გაუმჯობესება, მეორე მხრივ, ადამიანებს შორის სოციალური ურთიერთობების დამყარება და გაუმჯობესება“., - წერს კლიუჩევსკი. და სად არის „ცოდნის დაგროვება“? სად არის "ურთიერთობის გაუმჯობესება"? - ისტორიის ტრადიციული დაყოფა დიდ სიძველედ, "ბნელ საუკუნეებად" და გულუბრყვილო შუა საუკუნეებად ამაზე არაფერს აჩვენებს. რაღაც არ არის კარგად!

მაგრამ ფაქტია, რომ ისტორიის აგება თითქმის ექსკლუზიურად წერილობითი წყაროების საფუძველზე, ევოლუციის კანონების გათვალისწინების გარეშე, საბუნებისმეტყველო დისციპლინების გამოყენების გარეშე - რომლებიც გამოიყენება მხოლოდ დადასტურებავერსიები, მათთვის არა ნომინაციები, აშკარად შეცდომისთვის არიან განწირულნი. სწორედ ამით დავიწყეთ ჩვენი წიგნი, წინასიტყვაობაში ვწერდით, რომ ადამიანები ტოვებენ ეპოქის წერილობით მტკიცებულებებს, მაგრამ აკეთებენ შენიშვნებს იმის შესახებ, თუ რა ხდება მოვლენების საუკეთესო გაგებით. და ეს თავისთავად გაგებაევოლუციის თავისებურ გზას მიდის და თუ გავითვალისწინებთ, რომ წერილობით მტკიცებულებებს შორის უბრალოდ ფიქციაა, მაშინ ყველაფერი ძალიან ცუდად ხდება. შეუძლიათ თუ არა მომავალ ისტორიკოსებს წარსულთან გამკლავება, თუ ისინი სამყაროს შესახებ სრულიად განსხვავებულ იდეებს ეყრდნობიან და ვერ ხვდებიან, სად არის „მტკიცებულება“ და სად არის ხელოვნების ნიმუში?

მაგრამ საკითხის მეორე მხარეც არის: ინფორმაციის არასრულყოფილება. იგორ ლიტვინი წერს:

”ზეპირი და წერილობითი მეტყველების თავისებურება ის არის, რომ ადამიანები გადმოსცემენ საგნებისა და მოვლენების არასრულ აღწერას, მაგრამ მხოლოდ მათ განსხვავებას ზოგადად მიღებულისაგან. თავის დროზე, - ავტ.) სურათები და სტერეოტიპები. მაგალითად, თუ ერთი მეგობარი წერილში ეუბნება მეორეს, რომ ის ქორწინდება და უკვე იყიდა კაბა, ეს არ ნიშნავს, რომ მანამდე კაბები არ ჰქონდა. უფრო მეტიც, ის არ ცდილობს წერილში გამოხატოს „გათხოვების“ კონცეფციის არსი. ამდენი ინფორმაციის გაცვლა ადამიანებს შორის ვერ გადარჩება არც რეგულარულად და არც ელ.ფოსტით. ადამიანები ერთმანეთს უკავშირდებიან მხოლოდ ერთგვარ კოდს, რომელიც ააქტიურებს ერთ-ერთ უკვე ჩამოყალიბებულ ტრადიციულ სურათს მიმღებში. ამრიგად, ახალ გამოსახულებასა და ტრადიციულს შორის განსხვავებების გადმოსაცემად, საკმარისია მინიმუმ გარკვევის დეტალების მიწოდება ( და ისტორიკოსები მათგან უკვე „აყალიბებენ“ წარსულის სურათს, - ავტ.). შესაძლოა, მათემატიკოსმა, რომელიც კითხულობს ამ სტრიქონებს, წამოიძახოს: სიდიდის ცვლილებისა და შებრუნებული ტრანსფორმაციის შერჩევა ჰგავს დიფერენციაციის მათემატიკურ ოპერაციას, რასაც მოჰყვება ინტეგრაცია. მაგრამ ასეთი გარდაქმნით იკარგება ინფორმაცია მუდმივი კომპონენტის შესახებ, ჩვენს შემთხვევაში - ძირითადი ინფორმაცია წინაპრების მენტალიტეტის, მათი აღქმის სტერეოტიპების შესახებ, რომლის მიხედვითაც იწერებოდა და აღიქმებოდა მემატიანეების გზავნილები. ეს არის დაკარგული ინფორმაცია ანტიკურობის ფუნდამენტური ცნებების შესახებ, რაც გვაინტერესებს. სამწუხაროდ, ის უნდა აღდგეს მცირე დეტალების აღწერის საფუძველზე: ცხენების მიერ შეჭმული შვრიის რაოდენობა და თიხის ნატეხების ზომა. შესაძლოა, ინფორმაციული მასივების კოდირებისა და აღდგენის გამოყენებითი თეორიის ექსპერტები შეძლებენ თავიანთი წვლილი შეიტანონ ისტორიაში“.

დაე, რაღაც მოვლენა მოხდა ცოტა ხნის წინ, რამდენიმე ათეული წლის წინ, მაგრამ ცნებების და გეოგრაფიული სახელების ცვლილების გამო, ახალი თაობის წარმომადგენელმა შეიძლება შეცდომა დაუშვას. ძველი დოკუმენტების შესწავლისას შეცდომები ზოგადად გარდაუვალია; ჩვენი თანამედროვე აღიქვამს მათ ახალი იდეების საფუძველზე და არა იმ ცნებებიდან, რომლებსაც მემატიანე ელოდა. ბოლოს და ბოლოს, მემატიანეები თვლიდნენ, რომ მათ მკითხველებს ექნებოდათ ცოდნა, რომელიც ძირითადად ემთხვეოდა მათ, მემატიანეების ცოდნასა და იდეებს. მაგრამ საუკუნეების შემდეგ ეს ასე არ ხდება და ახლა ისტორიკოსებმა (რომელთა იდეებიც იცვლებოდა საუკუნე-საუკუნით) ერთობლივად შექმნეს წარსულის ძალიან მითოლოგიზებული აღწერილობა და არავინაა მათი ხელით დაჭერა, სრულის გამო. „ძველი“ იდეების მქონე ადამიანების არარსებობა.

გასული სამასი წლის განმავლობაში, მთელ მსოფლიოში ბევრმა მოაზროვნემ გამოთქვა ეჭვი ასეთი ისტორიის უტყუარობაში. ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო და სერიოზული კრიტიკოსი ჩვენი თანამემამულე ნიკოლაი ალექსანდროვიჩ მოროზოვი (1854–1946) გახლავთ. მისი მრავალტომეული ნაშრომი „კაცობრიობის ისტორია საბუნებისმეტყველო ილუმინაციაში“ 5 ათას გვერდს აჭარბებს; მეცნიერმა მას ორმოც წელზე მეტი სიცოცხლე მისცა. ნაწარმოები უფრო ცნობილია სახელწოდებით "ქრისტე" - ეს სახელი გამომცემლებმა შემოგვთავაზეს 1920-იან წლებში. ამ ნაშრომში მოროზოვი, სხვადასხვა მეცნიერული მეთოდების საფუძველზე, იძლევა ძველი და შუა საუკუნეების ისტორიის ახალ პერიოდიზაციას. ჩვენ კი თავდაპირველ სახელს მივაქცევთ ყურადღებას: მეცნიერმა აიღო სამუშაო ტრადიციული ისტორიის მითოსად გამოაშკარავებაზე, ამისთვის საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ცოდნისა და მეთოდების გამოყენებით.

ნ.ა.მოროზოვს ჰყავდა წინამორბედები: ისააკ ნიუტონი (1643–1737), რომელიც შრომობდა ქრონოლოგიის გამოსასწორებლად; ჰენრი ბაკლი (1821–1862), რომელმაც ისტორია დაწერა გეოგრაფიული დეტერმინიზმიდან და სხვები. სხვათა შორის, მოროზოვი ასევე აღნიშნავს ყალბების გამოჩენის გარდაუვალობას, რამაც უნდა "გაამყაროს" ისტორიის დომინანტური ვერსიები:

„ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით სავსებით გასაგებია, რომ თითქმის წარმოუდგენელია იშვიათი დოკუმენტების მაძიებლისთვის, რომელიც მათთვის ყველაზე შორეულ მოგზაურობას საკუთარი დროისა და ხშირად სხვისი სახსრების ხარჯზე აკეთებს, თუ ის ასე არ არის. სათნოების გმირი, სახლში არაფრით დაბრუნება, განსაკუთრებით მაშინ, როცა მისი თანამემამულეების თავები, ისევე როგორც თავად მოგზაურობის დასაწყისში, სავსე იყო ფანტაზიებით უძველესი ნამსხვრევების გროვაზე და ყველანაირი ლურსმული წარწერების შესახებ, რომლებიც თითქმის ყოველ ნაბიჯზე დევს. . და ვინ დაიჯერებს, თუ დაბრუნებისთანავე გამოაცხადებს, რომ მათგან კიდევ უფრო ცოტაა, ვიდრე მის სამშობლოში, სადაც ასევე შეგიძლია მთელი ცხოვრება სხვადასხვა ადგილას თხრა დედამიწა და მაინც ვერაფერი იპოვო განსაკუთრებით სენსაციური? სასოწარკვეთილების გამო რაღაცის გაყალბების ცდუნება აქ თითქმის დაუძლეველია. ამიტომაც აუცილებელია სწავლული ისტორიკოსის მკაცრად გარჩევა ისტორიული ნედლეულის შემგროვებლისგან. ეს არის ორი სრულიად განსხვავებული კატეგორიის ადამიანი და თითოეულ კატეგორიას აქვს სრულიად განსხვავებული გონებრივი გამკვრივება. კოლექციონერები ყოველთვის მიდრეკილნი არიან ავანტიურიზმისკენ და არ ერიდებიან ხანდახან მისტიფიკაციას, ხოლო ეს უკანასკნელნი, განსაკუთრებით ძალიან ვიწრო სპეციალისტებს, რომლებსაც უჭირთ ფართო განზოგადების გაკეთება, ხშირად ზედმეტად გულგრილები არიან, მით უმეტეს, რომ ისტორია, როგორც სერიოზული მეცნიერება, ეძებს. ბუნებრივი მიზეზობრიობა და ევოლუციური კანონზომიერება წარმოიშვა მხოლოდ მას შემდეგ, რაც გამოქვეყნდა 1858 წელს თომას ბაკლის ბრწყინვალე წიგნის "ცივილიზაციის ისტორია ინგლისში". მართალია, ასეთი პირველი მცდელობები ვოლტერმა გააკეთა მე-18 საუკუნის მეორე ნახევარში და ნაწილობრივ ოგიუსტ კონტმა მე-19 საუკუნის პირველ ნახევარში. მაგრამ პირველად ბოკლმა დააბიჯა ბუნებრივ-მეცნიერულ და ფაქტობრივ ნიადაგზე და, შესაბამისად, ნამდვილი „ისტორიული მეცნიერება“ მხოლოდ მასთან უნდა დაიწყოს და ჩემი ეს შესწავლა მხოლოდ ბოკლის მიერ დასახული კვლევის ზეკონსტრუქციაა.

ახლა უფრო შორს უნდა წავიდეთ. არა მხოლოდ ოფიციალური ისტორიის გამოვლენა, რომელსაც უნდა ეწოდოს პოლიტიზებული ისტორიოგრაფია, არამედ კაცობრიობის ჭეშმარიტად მეცნიერული ისტორიის აგება, საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ყველა მონაცემზე დაფუძნებული - ეს არის მეცნიერების წინაშე მდგარი ამოცანა. ასეთი ნაშრომი სულაც არ აკნინებს ისტორიკოსების, არქეოლოგების, პალეოგრაფების და ა.შ. სამეცნიერო დისციპლინაისტორია, ყოველგვარი იდეოლოგიური დამოკიდებულებისგან თავისუფალი. ასევე, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ცივილიზაციის, ანუ კულტურის განვითარება, ყველა საჭიროების გათვალისწინებით: არსებობს თუ არა რესურსიასეთი განვითარებისთვის. რესურსი არის არა მხოლოდ კონკრეტული სფეროს მატერიალური შესაძლებლობები, არამედ ისეთი ადამიანური თვისებები, როგორიცაა ინტელექტი (უნარი გაიგოს, თუ როგორ შეიძლება გამოიყენოს რესურსი) და გამოცდილება (საზოგადოების მიერ დაგროვილი მაგალითები დაზვერვის რესურსზე გამოყენების შესახებ).

ფაზიდან ფაზაში გადასვლები, ანუ რესურსების განვითარების ამ გზაზე „ნახტომები“ ნათლად ჩანს კაცობრიობის ტექნიკურ პროგრესში – ისინი მხოლოდ ოდნავ დაფარულია მითიური „სიძველით“. კიდევ ერთხელ გავიხსენოთ საზღვაო ფლოტის განვითარების ისტორია და ისეთი ფენომენი, როგორიცაა კატაპულტების გამოყენება. ისტორიის ამჟამინდელი ვერსიის მიხედვით, უძველესი გალერების გემბანებზე ბატარეებივით იდგნენ სხვადასხვა კატაპულტები, არქბალისტები, დორიბოლები, ონაგერები და სხვა ქვის სასროლი მოწყობილობები. მტრის გემებს ესროდნენ როგორც რიყის ქვებით, ისე წვეტიანი ძელებით და „ბერძნული ცეცხლით“ ქოთნებით.

ამბობენ, რომ კატაპულტები გემბანზე იყო დამონტაჟებული. Რომელი? გალეის დიზაინის მახასიათებელია მხოლოდ სუფთა გემბანის არარსებობა, გარდა მცირე უბნებისა მშვილდსა და ღეროში - ფორქაშლი და ღორღი. კატაპულტი კი გამავრცელებელი სტრუქტურაა, მას აქვს ბევრი გრძელი მოძრავი ნაწილი. ვთქვათ, ჩვენ მაინც მოვახერხეთ ავზზე შეკუმშვა და თითო-თითო გამორთვა (აღარ ჯდება). რა მოხდება შემდეგ? ჩვენ ვკითხულობთ G. D. Kostylev:

„ვთქვათ, კატაპულტს ერთი ფუნტი რიყის ქვა დავტვირთეთ და გმირულად ვისროლეთ! და სად მივიღეთ? მე ვპასუხობ: თითი ცისკენ. 102% გარანტიით, ყველა ჩვენი რიყის ქვა ან ძალით ჩაეყრება წყალში პირდაპირ გვერდზე, ან უმწეოდ ცურავს ცაში. ის, ვინც ეს ყველაფერი გამოიგონა, უბრალოდ, არასოდეს წასულა ზღვაზე პატარა, დღევანდელი სტანდარტებით, გემით. ყურადღება მიაქციეთ, აღარ ვსაუბრობ ნიჩბოსნობაზე - ჯანდაბა, უბრალოდ გადით ზღვაზე. რა განსხვავებაა გემბანსა და ქალაქის მოედანს შორის? მართალია, ის მუდმივად რხევა. ყოველთვის და ნებისმიერ დროს. რაც უფრო პატარაა გემი, მით უფრო შესამჩნევი იქნება დარტყმა. მშვიდი, როგორც სარკე, ზღვა უკიდურესად იშვიათია. შეგიძლიათ მთელი ცხოვრება ზღვას დაუთმოთ და არ შეხვდეთ ასეთ ფენომენს. ქარის არარსებობა/არსებობა როლს არ თამაშობს: აქ სიწყნარეა - ეს ნიშნავს, რომ სადღაც შტორმია და იქიდან ტალღები (ადიდებულმა) აქ შემოატრიალებენ და ჩვენს გალეას გვერდიდან გვერდზე გადააგორებენ. და ვინმე ფიქრობს, რომ ასეთ პირობებში, ასეთი სამიზნე მოწყობილობებით (საერთოდ მათ გარეშე) შესაძლებელია მოძრავი სამიზნის დარტყმა მოძრავი პლატფორმიდან?! არტილერიის გაჩენის შემდეგაც კი, გემის ზუსტი სროლა გემის წინააღმდეგ რთულ ამოცანად რჩებოდა და მხოლოდ ... - როდის ფიქრობთ? - მეორე მსოფლიო ომამდე, გიროსკოპიული სტაბილიზატორების შექმნით ხანძარსაწინააღმდეგო მოწყობილობებისთვის. მაგრამ, ვთქვათ, მოხდა სასწაული: ჩვენი რიყის ქვა მტრის კვადრიმის მხარეს მოხვდა. Რა მოხდება? მაგრამ არაფერი. ის უბრალოდ დაბრუნდება, კიდევ 102% გარანტია ... "

ახლა ცხადი ხდება, როგორ შეიძლება იყოს სინამდვილეში. მძიმე ქვის სასროლი მოწყობილობების გამოგონებასთან ერთად გაჩნდა მრავალი სახის კატაპულტი, როგორც ეს „პირველ ეტაპზე“ უნდა ყოფილიყო. მაგრამ, ჯერ ერთი, ძნელი იყო მათი გამოყენება საზღვაო ფლოტში და მეორეც, ასეთი გამოგონებების კვალდაკვალ გამოჩნდა ქვის სასროლი სხვა მოწყობილობა, მხოლოდ მან ესროლა ქვა არა დაგრეხილი ძარღვების ელასტიურობით, არამედ დენთის დარტყმით. - ქვემეხი. მაშასადამე, სავსებით შესაძლებელია დაეთანხმოთ გ.დ. კოსტილევის დასკვნას:

”... არასოდეს ყოფილა კატაპულტები სამხედრო გემებზე, და კულვერინები, ბომბები და ფალკონები არის ფლოტის მიერ მიღებული გაზრდილი სიმძლავრის პირველი იარაღი. და მანამდე? და ყველაფერი იგივეა: მშვილდი, შუბი და ხმალი.

…ადამიანები პოულობენ ახალ ნედლეულს, ან ქმნიან ახალ ტექნიკურ მოწყობილობებს. ეს არის ევოლუციის "პირველი" ეტაპი. შემდეგ მოდის გამოცდილების დაგროვების დრო ნებისმიერი ბუნებრივი (ნედლეული, მასალა) და ადამიანური (ცოდნა, ტექნოლოგია) რესურსის გამოყენებაში. ეს არის „მეორე“ ეტაპი, როდესაც ხდება პროდუქტების განვითარებადი რეპლიკაცია. გამოცდილება იწვევს ახალ აღმოჩენებსა და გამოგონებებს, იწყება ახალი რესურსის (ან უკვე ცნობილი რესურსის ახალი ხარისხის) განვითარების პერიოდი. ასე იბადება ახალი ტექნოლოგია, ხდება ტექნიკური რევოლუცია, რომელიც ცივილიზაციას ხარისხობრივად მაღალ საფეხურზე აყენებს. განვითარებადი რეპლიკაცია ისევ იწყება და ა.შ.

უფრო მეტიც, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, გასათვალისწინებელია (და ეს ძალიან რთულია), რომ დედამიწის სხვადასხვა ადგილას არის რესურსების განსხვავებული ნაკრები და მათი განვითარება განსხვავებული თანმიმდევრობით ხდება. სწორედ ამის გამო გვაქვს პლანეტაზე ასეთი განსხვავებული ტიპის ცივილიზაცია.

სისტემების ბუნებრივი ევოლუციის კანონების გათვალისწინების გარეშე, რესურსების უზრუნველყოფის მნიშვნელობის გააზრების გარეშე, მე-20 საუკუნისთვის, მთელი ტრადიციული ისტორია, რომელიც დაფუძნებულია თითქმის ექსკლუზიურად წერილობითი ტექსტების შესწავლაზე, გადაიქცა გაუაზრებელი მითების კრებულად. ისტორია სრულიად განცალკევებული აღმოჩნდა კონკრეტულ პლანეტაზე ადამიანთა კონკრეტული თემების რეალური არსებობისგან, ადგილზე სპეციფიკური ბუნებრივი პირობებით.

როგორ შეიძლება განვასხვავოთ, კლასიფიცირდეს და აღწეროთ ისტორიული პროცესის ნიმუშები, სწორედ ის, რასაც გ.იუ. ლიუბარსკი კარგად უწოდებდა. ისტორიის მორფოლოგია"? ისევე როგორც ნებისმიერი მორფოლოგია - თანმ ოშჩი შედარებითი მეთოდი. ამრიგად, ფილოგენეტიკოსები გამოყოფენ ეტაპების თანმიმდევრობას, რომლებიც ქმნიან არომორფულ ცვლილებებს ორგანიზაციაში (დიაპსიდური ქვეწარმავლებიდან ფრინველებზე, სინაფსიდური ქვეწარმავლებიდან ძუძუმწოვრებზე გადასვლის დროს), აანალიზებენ განვითარების პარალელური ხაზების შეკვრას, რომლებიც გადის იმავე ეტაპებზე დამოუკიდებელ ფილოგენეტურ ტოტებში. ამ პროცესს ეწოდება თერიოდონტის ძუძუმწოვრება, საუროპოდ დინოზავრების ორნიტიზაცია (მაგალითად, გიმნოსპერმების ანგიოსპერმიზაცია) და მაკროევოლუციური ცვლილების წესია.

რაღაც მსგავსი (იგივე ტიპის?) გვხვდება ისტორიაში. უნიკალური მოვლენებისა და ისტორიაში განუმეორებელი ცვლილებების ნაცვლად, ჩვენ ვხედავთ იმავე ტიპის განვითარების პროცესებს, რომლებიც გადამწყვეტია. იგივე პრობლემარამდენიმე სხვადასხვა ქვეყანაში, რომლებიც მდებარეობს მიმდებარედ და/ან ტიპოლოგიურად მსგავსი (მსგავსია ამ განვითარების პროცესით მოგვარებული პრობლემის ბუნებრივი იერსახით).

თვალშისაცემია წარმოშობილი პროცედურული ჰომოლოგია - მკვეთრი კულტურული, ლინგვისტური, ცივილიზაციური და ა.შ. განსხვავებები ქვეყნებს შორის პარალელურად იცვლება ერთი „მოთხრობების შეკვრის“ სხვადასხვა „სტრიქონებში“. კარგი მაგალითია ბოლშევიკური რუსეთისა და მენშევიკური საქართველოს პარალელურად განვითარება, ერთპარტიული დიქტატურის დამყარების, რევოლუციონერების განდევნა ჯერ სპეციალისტების, შემდეგ ბიუროკრატების მიერ და ა.შ.

აი, როგორ აღწერს თეოდორ შანინიპოლიტიკური ტრანსფორმაციის პროცესი საქართველოში, რომელსაც მენშევიკების ლიდერი ნოე ჟორდანია თავის სოციალისტურ რევოლუციას თვლიდა და იცავდა ისევე სასტიკად, როგორც ბოლშევიკები იცავდნენ თავიანთ რევოლუციას. რევოლუცია, როგორც ჭეშმარიტების მომენტი, მ.: ვეს მირი, 1997).

1917 წელს ჟორდანია სულ უფრო და უფრო სასტიკად უტევდა პეტროგრადში მენშევიკების პოლიტიკას. რომ 1917 წლის სექტემბერი მან მოითხოვა კადეტებთან სამთავრობო კოალიციის შეწყვეტა, ისაუბრა მშვიდობისთვის "აქტიური ბრძოლის" და "რევოლუციის გაღრმავების" სასარგებლოდ, როგორც ბოლშევიკურ გამოწვევაზე პასუხის ერთადერთი გზა.

როცა ახალი ამბავი მოვიდარევოლუცია, ამიერკავკასიის ხელისუფლებამ უარი თქვა ახალი ბოლშევიკური რეჟიმის აღიარებაზე და შექმნა საკუთარი მთავრობა - ამიერკავკასიის კომისარიატი და პარლამენტი, კონტროლის შესანარჩუნებლად „სანამ საკონსტიტუციო ასამბლეა მთელ რუსეთზე სრულ ძალაუფლებას არ მიიღებს“. კომისარიატი და საბჭოთა რეგიონული ცენტრი შეხვდნენ განხეთქილების სერიას და მრავალი კონფლიქტური ძალების წინაშე.

ჯარისკაცთა დეპუტატების საბჭოების ახალი არჩევნების დროს ბოლშევიკებმა და მემარცხენე სრ-ებმა მცირე უმრავლესობა მიიღეს. ამის შემდეგ ჯარისკაცის რჩევა(რომელშიც რუსები უმრავლესობას წარმოადგენდნენ) მხარდაჭერა გამოუცხადეს ლენინის მთავრობას. ტფილისის წითელი გვარდია, ე.ი. მენშევიკთა მუშათა მილიცია, შემდეგ წაართვეს ქალაქის არსენალი ჯარისკაცებს, რომლებიც მას იცავდნენ და იარაღი გამოიყენეს მენშევიკებზე კონტროლის დასამყარებლად. მუშათა საბჭოებიდა მათი წამყვანი პარტია საქართველოში. ამ დროს ბაქოში კონფლიქტი გადაიზარდა სასტიკ ქუჩის ბრძოლებში, რომლის დროსაც ბოლშევიკების, სოციალისტ-რევოლუციონერთა და სომეხი ნაციონალისტ დაშნაკთა კოალიციამ დაამარცხა მუსლიმური მილიცია და ჩამოაყალიბა ძალაუფლების ახალი ორგანო - საბჭო, რომელიც 1917 წლის თებერვლიდან იყო. სათავეში შაუმიანი - ბოლშევიკი, რომელიც ლენინმა დანიშნა ამიერკავკასიის საგანგებო კომისრად.

საქართველოს სხვადასხვა კუთხეში ადგილობრივი თვითმმართველობები თითქმის ყოველდღიურად ჩნდებოდა. არმია, რომელიც თურქეთის ფრონტზე იყო, სახლში ბრუნდებოდა და ჯარისკაცებით სავსე მატარებლები ამიერკავკასიის გავლით რუსეთისკენ დაიძრა, გზად ადგილობრივ ხელისუფლებასა და შეიარაღებულ რაზმებს შეეჯახა. ბოლშევიკები ცდილობდნენ ამ ნაწილების ზოგიერთი ნაწილის გამოყენებას საქართველოს კონტროლისთვის, მაგრამ ეს არ გამოდგა, პირველ რიგში, გადამწყვეტი მოქმედებების გამო. ტფილისის საბჭოთა კავშირი და მისი წითელი გვარდია.

ისტორიაში შესულ ინციდენტში, შეიარაღებული წითელი გვარდიელები გამოიყენეს 1918 წლის თებერვალში ბოლშევიკების დემონსტრაციის ჩასახშობად ალექსანდრეს პარკში, ტფილისში, შებრუნებული ვერსია იმ მოვლენებისა, რომლებიც მოხდა იმავე დღეებში პეტროგრადში.

ამ ძალაუფლებისთვის ბრძოლის, განხეთქილებისა და შუღლის ფონზე თანდათან რეალობად იქცა ამიერკავკასიის ქართველებისა და სომხების ერთ-ერთი კოშმარი. თურქეთის არმია შეტევაზე წავიდა, დაძლია მცირე წინააღმდეგობა, რომელიც გზაზე შეხვდა. რუსეთის, უკრაინის და გერმანიის მთავრობებს შორის დადებული ბრესტ-ლიტოვსკის ზავის პირობებით (ამიერკავკასია იქ არ იყო წარმოდგენილი), ქალაქები ყარსი და ბათუმი გადაეცა თურქეთს. მოლაპარაკებები გაგრძელდა, მაგრამ თურქეთის არმია უფრო და უფრო შორს მოძრაობდა. ბათუმის დასაცავად შეკრებილი ქართველი მოხალისეთა სუსტი რაზმები თურქულმა ჯარებმა იოლად დაამარცხეს. აზერბაიჯანის პან-ისლამური ლიდერები მთელ ამიერკავკასიას თურქეთისადმი მთლიანად დამორჩილებისკენ მოუწოდებდნენ. ამიერკავკასიის არამუსლიმურ მხარეში პანიკა და სასოწარკვეთა გაძლიერდა.

იმ სიტუაციაში, როდესაც „ყველა კაცი თავისთვის“, ქართველი ლიდერები უფრო სწრაფად მოქმედებდნენ და ირჩევდნენ არასტანდარტულ გადაწყვეტილებებს. მათ თურქეთთან კონფლიქტში გერმანიის შუამავლობისკენ მოუწოდეს. (გერმანია დარჩა, რა თქმა უნდა, თურქეთის მოკავშირედ, მაგრამ ორი ძალა განსხვავებულ ინტერესებს მისდევდა). 1918 წლის 26 მაისს საქართველოს დამოუკიდებლობა გამოცხადდა და ახლადშექმნილმა საქართველოს მთავრობამ მოუწოდა გერმანულ ჯარს (რომელიც მაშინ უკრაინაში იმყოფებოდა), დაეცვა ქვეყანა თურქების შემდგომი შეტევისგან. მომდევნო რამდენიმე თვეში საქართველოს რესპუბლიკის ახალი მთავრობა, ჟორდანიას მეთაურობით, მოქმედებდა ქვეყნის ტერიტორიაზე გერმანული არმიის თანდასწრებით, რომელიც, თუმცა, არ ერეოდა მის საშინაო საქმეებში (რაც ძალიან განსხვავდებოდა. როგორ იქცეოდნენ გერმანელები უკრაინაში). თურქეთის შეტევა საბოლოოდ შეჩერდა.

პირველი მსოფლიო ომის დასრულების შემდეგ გერმანელები ბრიტანულმა სამხედრო შენაერთებმა ჩაანაცვლეს. დაიწყო ახალი შეიარაღებული კონფლიქტი, ამჯერად საქართველოს რესპუბლიკასა და მის ბრიტანელ მოკავშირეებს, ერთი მხრივ, და სოჭში მდებარე რუსეთის თეთრ არმიას შორის, რომლისთვისაც საქართველოს დამოუკიდებლობა სკანდალური ღალატი იყო, მეორე მხრივ. ეს კონფლიქტი დიდხანს არ გაგრძელებულა.

1919 წელს ბრიტანეთმა დატოვა ამიერკავკასია, თეთრკანიანები კი საქართველოს საზღვრებს მოშორდნენ, მაგრამ საერთაშორისო ურთიერთობები მის არსებობაში უჩვეულოდ მნიშვნელოვან როლს აგრძელებდა. ქვეყანა კონფლიქტებისა და დავების ცენტრში იყო თურქეთთან, დამოუკიდებელ სომხეთთან, აზერბაიჯანთან, რუსეთის თეთრ არმიასთან ახლა ყირიმში, რუსეთის წითელ არმიასთან და ბევრ პატარა ჯგუფთან. გარდა ამისა, იმ ტერიტორიებზე, რომლებსაც მაშინ საქართველო აკონტროლებდა, დასახლებული იყო უამრავი „უმცირესობები“, ეთნიკური და რელიგიური - ოსები, აჭარლები, აფხაზები, სომხები, აზერბაიჯანელები და რუსები.

ქვეყნის შიგნით 1918-1921 წწ. საქართველოს პოლიტიკურ და ეკონომიკურ სტრუქტურაში მიმდინარე ცვლილებებმა შესაძლებელი გახადა მისი დომინანტი პოლიტიკური პარტიის სარწმუნოების განსაზღვრა. ჟორდანიამ გამოაცხადა აგრარული რეფორმა. მაშინვე გაიარა და მსხვილ მემამულეთა ძალიან მცირე წინააღმდეგობაც მოჰყვა. სწრაფი აგრარული რეფორმის შედეგად ნაციონალიზებულ იქნა 1 მილიონ ჰექტარზე მეტი სახნავი მიწა და 8 მილიონი ჰექტარი ტყე და საძოვრები. ამ მიწებზე მდებარე 4000 კერძო საკუთრება კომპენსაციის გარეშე იქნა ექსპროპრიირებული. განისაზღვრა მიწის მაქსიმალური რაოდენობა, რაც შეიძლება ჰქონდეს ერთ გლეხურ ფერმას - 15 ჰექტარი მიწა მარცვლეულისთვის ან 7,5 სხვა კულტურებისთვის. ამ მიწების ნაწილი გახდა სახელმწიფო ან რეგიონალური ხელისუფლების საკუთრება, მაგრამ სახნავი მიწების უმეტესი ნაწილი მაშინვე კრედიტით გაიყიდა უმწეო ან მიწით ღარიბ მეწილეებზე. არაფერი გაკეთებულა აგრარული თემების კოლექტიური ეკონომიკური ელემენტების მხარდასაჭერად.

მთავრობამ ასევე მოახდინა მაღაროების ნაციონალიზაცია (რაცry წარმოადგენდა ქვეყნის ძირითად ექსპორტს), ჰიდროელექტროსადგურებს, მინერალური წყლის წყაროებს, პორტებს და რკინიგზას. 1920 წლისთვის ყველა დასაქმებულთა 52% მუშაობდა სახელმწიფოში, 28% მუშაობდა მუნიციპალურ ან კოოპერატიულ საწარმოებში ან ორგანიზაციებში და მხოლოდ 19% იყო დასაქმებული კერძო მესაკუთრეებით. გამოცხადდა სახელმწიფო მონოპოლია საერთაშორისო ვაჭრობაზე, რომელიც მიზნად ისახავდა განსაკუთრებით სომეხი ვაჭრების სპეკულაციური შემოსავლების გაკონტროლებას. და ამაში, ისევე როგორც იმდროინდელ ბევრ სხვა საკითხში, ნაციონალისტური და სოციალისტური მიზნები და რიტორიკა იყო შერწყმული და შერეული.

რაც შეეხება ახლად შექმნილ ხელისუფლებას, თებერვლის რევოლუციის შემდეგ მთელ საქართველოში გაჩნდა დემოკრატიულად არჩეული ზემსტვოები. რუსი ეპისკოპოსის კონტროლი ქართულ ეკლესიაზე დასრულდა. ეთნიკური უმცირესობების ფორმალური წარმომადგენლობის ჩამოყალიბებისა და მათი კულტურული და საგანმანათლებლო საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად ჩატარდა ექსპერიმენტები ეროვნული საბჭოს შესაქმნელად, რომელიც ახლოს იყო ექსტრატერიტორიის კონცეფციასთან. კულტურული ავტონომია"O. Boyer ავსტრიაში. მრავალი პროფკავშირი და კულტურული გაერთიანება გაჩნდა.

მენშევიკების პოლიტიკური გავლენა შენარჩუნდა საქართველოს დამოუკიდებლობის მთელი პერიოდის განმავლობაში, ისევე როგორც ეროვნული ფრონტის მხარდაჭერა მშრომელთა და გლეხთაგან, რომლებმაც შექმნეს ფართო მრავალკლასობრივი კავშირის ბირთვი "სამშობლოს დასაცავად". მართლმადიდებლური მარქსისტული პარტიის ხელმძღვანელობა. შემდგომში ყველაზე ერთგული ბოლშევიკებიც კი აღიარებდნენ იმ მტკიცე მხარდაჭერას, რომელსაც ქართველი მუშები აძლევდნენ მენშევიკებს. საინტერესო შეხება, არჩევნების შედეგებით თუ ვიმსჯელებთ, მენშევიკები იყვნენ უფრო ძლიერი სოფლად. 1919 წლის არჩევნებზე (რომელიც ასევე დე ფაქტო პლებისციტი იყო გამოცხადებულ რეფორმებზე) ქართველმა მენშევიკებმა ქალაქებში ხმების 72%, სოფლად კი 82% მიიღეს და ქვეყნის პარლამენტში 130 ადგილიდან 109 მოიპოვეს. (32 დეპუტატი, კლასიფიცირებული როგორც მუშა, ყველა გამონაკლისის გარეშე საკუთარ თავს მენშევიკებს უწოდებდა.)

ჟორდანიას პარტიის ძალა ფაქტობრივად იმაზე მეტი იყო, ვიდრე არჩევნების შედეგებით შეიძლება ვიმსჯელოთ. იგი მთლიანად დომინირებდა პროფკავშირებში, დიდწილად - ეროვნულ ეკონომიკაში და ქვეყნის კულტურულ და საზოგადოებრივ ორგანიზაციების უმეტესობაში. ახლადშექმნილი ქართული ჯარის გარდა არსებობას აგრძელებდა წითელი გვარდია, რომელსაც შემდგომში ეროვნული გვარდია ეწოდა. იგი ძირითადად შედგებოდა მენშევიკი მუშებისგან, რომლებიც განაგრძობდნენ მუშაობას ქარხნებში და გამოიყენებოდა შიდა კონტროლის მთავარ შეიარაღებულ ძალად.

Როდესაც ოპოზიცია - ბოლშევიკები და მემარჯვენეები, უჩიოდა „მენშევიკურ დიქტატურას“, მათ ამის საფუძველი ჰქონდათ, მიუხედავად იმისა, რომ მმართველი პარტია უდავოდ სარგებლობდა მოსახლეობის უმრავლესობის აშკარა მხარდაჭერით. მისი ლიდერები სულ უფრო მეტად იყვნენ გამსჭვალული საკუთარი თავის სამართლიანობისა და ამპარტავნების გრძნობით. ისინი ახშობდნენ, ხშირად უმოწყალოდ, ეთნიკური და პოლიტიკური დისიდენტების ოპოზიციას. განსაკუთრებული ეჭვით ეპყრობოდნენ არაქართველებს. ბოლშევიკებს დამოუკიდებლობის თითქმის მთელი პერიოდის განმავლობაში ლეგალურად მოქმედების უფლება არ მიეცათ. ეს ყველაფერი შერწყმული იყო საპარლამენტო დახვეწილობასთან და რაღაც ჭეშმარიტად დემოკრატიულ პროცედურებთან.

ფაქტობრივად, ამ პროცესში ნამდვილად იყო სუსტი წერტილები, რაც ქართველ მენშევიკებს მიაჩნდათ თავიანთი საზოგადოების რევოლუციურ ტრანსფორმაციად, განხორციელებული მათი გეგმებით და თეორიის დარგში მასწავლებლების რეცეპტებით. აქ, რა თქმა უნდა, აუცილებელია გავიხსენოთ რთული გარემოებები - ომის თანმდევი ეკონომიკური კრიზისი და ტრადიციული ბაზრებისა და მომწოდებლების დაკარგვა, საზღვრებზე ზეწოლა და ფინანსების დარღვევა. მაგრამ სულ მცირე სამი ასპექტი ასახავდა კონკრეტულ პოლიტიკურ „ხაზს“, მმართველი პარტიის მიერ მიღებულ სტრატეგიას: გლეხებისადმი დამოკიდებულება, „ეროვნული საკითხი“ და სახელმწიფო.

გლეხები შეადგენდნენ ქართველ მენშევიკების ამომრჩეველთა უმრავლესობას და უზრუნველყოფდნენ მათი მმართველობის სტაბილურობას, მაგრამ 1918-1921 წწ. პარლამენტში ან პარტიულ ორგანოებში გლეხებს შორის ერთი სოციალ-დემოკრატი მაინც ძნელად მოიძებნა. თითქმის არაფერი გაკეთებულა გლეხობის პოლიტიკური თუ სამხედრო მობილიზაციისთვის.

პირიქით, სრულ ინდივიდუალიზმზე აგებული და „ზემოდან“ განსაზღვრული მიწის პრივატიზაცია ყოველგვარი კოლექტიური და საზოგადოებრივი პროექტების მიღებისა და განხილვის გარეშე გამოიწვია. გლეხობის პოლიტიკურ დემობილიზაციასროგორც სოციალური ძალა. 1918-1921 წლებში. საქართველოს რესპუბლიკაში 1905-1907 წლების წითელი გურიის მსგავსი არაფერი გაჩნდა. და ამას მნიშვნელოვანი შედეგები მოჰყვა საქართველოს მომავალ ბედზე.

გლეხთა უმრავლესობას, რომელიც 1903-1907 წლებში რევოლუციური ლიდერების ერთგული დარჩა, უთხრეს სახლში დარჩენა, მიწის დამუშავება, დროდადრო არჩევნებზე წასვლა და პოლიტიკა „ბურჟუაზიული ისტორიული ეტაპის“ ჰეგემონიურ კლასებს დაეტოვებინათ. ". ზოგიერთ ხეობაში (მაგალითად, სამხრეთ ოსეთში) მცხოვრებთა ანტისამთავრობო ქმედებები, რომლებიც დაკავშირებულია როგორც ეთნიკურ კონფლიქტებთან, ასევე სოციალური, პოლიტიკური და ეკონომიკური საკითხების გადაჭრის გზასთან, ძალის გამოყენებით აღკვეთეს.

რაც შეეხება „ეროვნულ პრობლემას“ როგორც სახელმწიფოებში, ისე სახელმწიფოებს შორის, ჟორდანიამ თავიდან რუსეთიდან გამოყოფას უწოდა „მთავარი უბედურება, რომელიც დაგვხვდა“, მოგვიანებით კი ცდილობდა ამიერკავკასიის ფედერაციის დაშლის თავიდან აცილებას. თუმცა, გარე საფრთხეების წინააღმდეგ მობილიზაცია სულ უფრო მეტად აისახა ქსენოფობიურ პოლიტიკაში საქართველოს მეზობლებისა და ადგილობრივი „უმცირესობების“ მიმართ. „პროგრესის“, „კლასობრივი ინტერესის“, „აუცილებელი ეტაპის“ ორთოდოქსული მარქსისტული ტერმინებით შემკული ქართული ნაციონალიზმი ძლიერდებოდა. საქართველო სულ უფრო მეტად თვლიდა საკუთარ თავს ევროპის თავდაცვითი გალავანიაზიური რუსეთისა და თურქეთის წინააღმდეგ.

ქვეყნის შიგნით ძალის გამოყენება ფართოდ გამოიყენებოდა ოსეთის მაღალმთიანების, აჭარის მემამულეების, აზერბაიჯანელი ქალაქების ეთნიკურად „დამშვიდებისთვის“ (ანუ პირდაპირი სიტყვებით რომ ვთქვათ, მოხდა ეთნიკური წმენდა - მგლის კნუტები). გაგრძელდა ეთნიკური მინი ომები სომხეთისა და რუსეთის თეთრი არმიის წინააღმდეგ ტერიტორიებისთვის. უბანი ბორშალო, სადაც ქართველები აშკარა უმცირესობას წარმოადგენდნენ სომხებთან და აზერბაიჯანელებთან მიმართებაში, უბრალოდ ოკუპირებული იყო ქართული ჯარის მიერ.

საბოლოოდ, იყო რევოლუციური ხელისუფლების „სტატიზაცია“., რის შედეგადაც ძალაუფლება საბჭოთა კავშირიდან სამთავრობო უწყებებზე გადავიდა. მნიშვნელოვნად გაიზარდა პროფესიონალი ოფიცრების, თანამშრომლებისა და დიპლომატების როლი, რომელთა უმეტესობა გაწვრთნილი იყო ცარისტული ბიუროკრატიის მიერ და გულგრილი ან თუნდაც მტრულად განწყობილი ახალი რეჟიმის გეგმების მიმართ. გლეხური უმრავლესობის პოლიტიკური მარგინალიზაცია, ნაციონალიზმი და საქართველოს პოლიტიკური სტრუქტურის "სახელმწიფოებრიობა" სულ უფრო მეტად ერწყმოდა მენშევიკთა ხელმძღვანელობას ხალხის მხარდაჭერისგან, რევოლუციური წარსულისგან და სერიოზული კრიზისის გადაჭრის შესაძლებლობისგან, რაც მოუწოდებდა მასობრივი ქმედებებისკენ. მათი მხარდამჭერები.

და დადგა ასეთი კრიზისი. 1920 წლისთვის ამიერკავკასიის უმეტესი ნაწილი საბჭოთა რუსეთის ნაწილი გახდა. 1920 წლის მაისში ქართველი ბოლშევიკები აჯანყდნენ და წითელი არმიის რამდენიმე ნაწილმა საზღვარი გადაკვეთა, როგორც ჩანს, საქართველოში ბოლშევიკური მმართველობის დამყარებას აპირებდა. სამთავრობო ძალებმა შეძლეს ამ შეტევის მოგერიება. ორ მეზობელ სახელმწიფოს შორის - ერთი უზარმაზარი და მეორე პატარა - მომთხოვნი იმავე მარქსისტულ მემკვიდრეობაზედა წარმოადგენს მის ერთადერთ გამოხატულებას ყოფილი რუსეთის იმპერიის ტერიტორიაზე, დაიდო სამშვიდობო ხელშეკრულება და დამყარდა დიპლომატიური ურთიერთობები. მაგრამ მშვიდობიანი თანაცხოვრების პერიოდი დიდხანს არ გაგრძელებულა.

1921 წლის თებერვალში ბორჩალოს რაიონში ახალი აჯანყება დაიწყო. აჯანყებულებმა მოაწყვეს რევოლუციური კომიტეტი, რომელიც დახმარებას ითხოვდა წითელი არმიისგან. სამოქალაქო ომის წლებში ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი კავალერიის მეთაურის ჟლობას მეთაურობით წითელმა არმიამ მნიშვნელოვანი რაოდენობით გადალახა საზღვარი და დაიწყო სწრაფი მოძრაობა ტფილისისაკენ. ქართული რეგულარული არმია ბრძოლისუნარიანი აღმოჩნდა, მისი მეთაურები კი საბრძოლო სულისკვეთებით. მათი მხრიდან მშვიდობიანი მოსახლეობის შეიარაღების მცდელობა არ ყოფილა. მთავარი ქალაქების ქუჩებში ჯიუტი წინააღმდეგობის გაჩაღება, პარტიზანული ომი ან დამპყრობლების სისტემატური ბოიკოტიც კი - ერთი სიტყვით, გამოიყენე მოსახლეობის რევოლუციური გამოცდილება და პოლიტიკური ლოიალობა. ორი კვირის შემდეგ, 25 მაისს, ტფილისი აიღეს და ცოტა ხნის შემდეგ ხელი მოეწერა დოკუმენტს ქართველთა ჩაბარების შესახებ.

ამით ბოლო არ მოეღო ქართული მარქსიზმის თავისებურებებს. დამოუკიდებლობის პერიოდის დასრულებამ გამოიწვია დაპირისპირება ბოლშევიკური პარტიის ხელმძღვანელობაში და გახდა ლენინის ბოლო პოლიტიკური ბრძოლის მნიშვნელოვანი ნაწილი 1923-1924 წლებში. ლენინის დამოკიდებულებამ ამ ომისადმი, პირველი ასეთი ომის მიმართ „მართლმადიდებლურ“ მარქსისტულ მთავრობებს შორის, გამოიწვია უთანხმოება მის უახლოეს მომხრეებთან, მათ შორის ტროცკიც და სტალინიც. 1921 წლის 29 მაისს ლენინმა უბრძანა ორჯონიკიძეს (რომელიც მოსკოვიდან იყო გაგზავნილი წითელი არმიისა და საქართველოს პოლიტიკური ცხოვრების ზედამხედველობისთვის) „მოეძებნა მისაღები კომპრომისი ბლოკისთვის ჟორდანიასთან ან მსგავს ქართველ მენშევიკებთან, რომლებიც ჯერ კიდევ აჯანყებამდე. აბსოლუტურად მტრულად არ იყო განწყობილი საბჭოთა სისტემის შესახებ საქართველოში ცნობილ პირობებში“. შემდგომ ლენინმა განაგრძო: „გთხოვთ გახსოვდეთ, რომ საქართველოს როგორც შიდა, ისე საერთაშორისო პირობები რუსი კომუნისტებისგან მოითხოვს არა რუსული შაბლონის გამოყენებას, არამედ ორიგინალური ტაქტიკის ოსტატურად და მოქნილ შექმნას“. ორჯონიკიძემ არ მოუსმინა.

შესაძლებლობა com დაპირება უარყვეს როგორც ქართველმა ბოლშევიკებმა, ისე მენშევიკურმა მთავრობამ, რომელმაც ემიგრაცია ამჯობინა“ ( გვ.420-424).

კიდევ ერთი საინტერესო კითხვა - სად არის თებერვლის რევოლუციის ბუნებრივი განვითარების ჰომოლოგი (რომ არ ჩაახშო კორნილოვის აჯანყება და საბჭოთა კავშირის ბოლშევიზაცია და ბოლშევიკების სრული ჩახშობა შეიძლებოდა ივლისში)? ვფიქრობ, ეს არის ისრაელის ისტორია მისი ნახევრად სოციალისტური სტრუქტურით ერთ სექტორში და რელიგიური ნაციონალიზმის მაღალი ხარისხით მეორეში (იგივე განხეთქილება საზოგადოებაში, როგორც 1917 წლის გაზაფხულზე და ზაფხულში რუსეთში). უშედეგოდ, 1917 წელს შეერთებულმა შტატებმა ასე სცადა "დემოკრატიული რუსეთი", როგორც პოტენციური მოკავშირე ევროპის აღმოსავლეთში (რომელიც საფრანგეთს ჰყავდა პატარა ანტანტა, ინგლისს - ბალტიისპირეთის ლიმიტროფები). ისრაელი გახდა ასეთი მოკავშირე და რუსეთი - ცოტა ხნით - გადახტა კაუჭიდან.

ისტორიის დეპარტამენტი

"ამბავი"

მოსკოვი 2012 წელი

ა) პოლიბიუსი;

ბ) ტაციტუსი;

გ) ჰეროდოტე

რა ჰქვია ჰეროდოტეს მთავარ ისტორიულ ნაშრომს?

ა) "ისტორია"

ბ) "პელოპონესის ომის თხრობა"

გ) „ანალები“

რომელი რუს ისტორიკოსთაგან Х1Хв. სჯეროდა, რომ "ხალხის ისტორია მეფეს ეკუთვნის"?

ა) ბ.ნ.ჩიჩერინი

ბ) ნ.მ.კარამზინი

გ) მ.პ.პოგოდინი

რა არის მეფუტკრეობა

ა) თახვის ტყავის მოპოვება

ბ) გარეული ფუტკრისგან თაფლის შეგროვება

გ) ტყის გაწმენდა სახნავი მიწისთვის

რას ნიშნავს ტერმინი "ბასმა"?

ა) მონღოლური ხანების მიერ გაცემული ფირფიტა საშვი და რწმუნებათა სიგელები

ბ) კიდეებიანი იარაღის სახეობა

გ) რუსეთის მიწების მიერ ოქროს ურდოსთვის გადახდილი სავაჭრო გადასახადი.

თემა 3. რუსული ცენტრალიზებული სახელმწიფოს ჩამოყალიბება. ავტოკრატიის ჩამოყალიბება

ჩრდილო-აღმოსავლეთ რუსეთი XIV საუკუნეში. ახალი პოლიტიკური ცენტრების გაჩენა (ტვერი, ნიჟნი ნოვგოროდი, მოსკოვი). მოსკოვის მთავრების ბრძოლა ჩრდილო-აღმოსავლეთ რუსეთში ბატონობისთვის. მოსკოვის აღზევება და მისი როლი ჩრდილო-აღმოსავლეთ რუსეთის მიწების გაერთიანებაში. ერთიანი რუსული სახელმწიფოს ჩამოყალიბების სპეციფიკა: სოციალურ-ეკონომიკური და პოლიტიკური წინაპირობები.

მონღოლ-თათრული უღლის დამხობა. მოსკოვის ირგვლივ ჩრდილო-აღმოსავლეთ რუსეთის გაერთიანების დასრულება. ფეოდალური მიწათმფლობელობის ფორმების განვითარება. მიწათმფლობელობის ადგილობრივი სისტემის დამტკიცება, გლეხთა დამონების ეტაპები. ივანე III-ის სუდებნიკი. ბრძანების სისტემა.

ივანე მრისხანე. 50-იანი წლების რეფორმები მე-16 საუკუნე და სამკვიდრო-წარმომადგენლობითი მონარქიის დასაკეცი ფორმები. ოპრიჩინა, მიზეზები და შედეგები. ავტოკრატიის გაძლიერება.

ივანე IV-ის დასავლური პოლიტიკა. ლივონის ომი. ბრძოლა ბალტიისპირეთში წვდომისთვის. მოსკოვის გაფართოება აღმოსავლეთში. ყაზანის სახანოს დაპყრობა. ასტრახანის სახანოს შეერთება. ციმბირის დაპყრობა. რუსული კოლონიზაციის მნიშვნელობა. ეთნიკურად და სოციალურად ჰეტეროგენული საზოგადოების ჩამოყალიბება. სივრცის გავლენა ეროვნული ხასიათის ჩამოყალიბებაზე, პოლიტიკურ კულტურაზე, სახელმწიფო მოწყობის პრინციპებზე, ტრადიციონალიზმის ახლებურად რეპროდუქციაზე.

განსხვავებები დასავლეთ ევროპისა და რუსეთის ქვეყნების სოციალურ-პოლიტიკურ განვითარებაში. რუსული იდეა: "მოსკოვი მესამე რომია".

1. რა მოვლენის გამო მიიღო ივან კალიტამ "ეტიკეტი" ვლადიმირის დიდი პრინცისთვის და ხარკის შეგროვების უფლება?:

ა) კრემლის მშენებლობა;

ბ) მიტროპოლიტის მიერ მოსკოვში მიწვევა;

გ) მონაწილეობა ტვერის აჯანყების ჩახშობაში.

2. მოვლენამ, რომელიც ისტორიაში შევიდა როგორც „მდინარე უგრაზე დგომა“, გამოიწვია:

ა) ურდოს არმიის დამარცხება;

ბ) ოქროს ურდოსთვის ხარკის გადახდის აღდგენა;

გ) ოქროს ურდოზე რუსეთის დამოკიდებულების დასრულება.

3. XIII საუკუნის ბოლოს. რუსეთში დიდი ჰერცოგი რომ გამხდარიყო, საჭირო იყო:

ა) კონსტანტინოპოლის პატრიარქის კურთხევა;

ბ) ლივონის ორდენის ოსტატის თანხმობა;

გ) ურდოს დიდი მეფობის იარლიყი.

4. რა იყო რუსეთის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების სპეციფიკა IX-XI სს. დასავლეთ ევროპასთან შედარებით:

ა) ბატონობის დამტკიცებისას;

ბ) საარსებო მეურნეობების არსებობისას;

გ) მოსახლეობაში თავისუფალი თემის წევრების უპირატესობისას.

5. ფეოდალიზმის დამახასიათებელი თვისება:

ა) მიწის საკუთრების პირობითი ხასიათი;

ბ) თავისუფალი შრომა;

გ) კერძო ქონებრივი ურთიერთობები.

6. მოსკოვის პირველი ნახსენები გვხვდება ანალებში:

7. ვინ იყო მოსკოვის კონკრეტული მთავრების წინაპარი:

ა) ალექსანდრე ნევსკი;

ბ) დანიილ ალექსანდროვიჩი;

გ) ივან კალიტა.

8. რომელ ორ სამთავროს შორის იყო ბრძოლა ჰეგემონიისათვის ჩრდილო-აღმოსავლეთ რუსეთში XIV საუკუნის პირველ მეოთხედში:

ა) მოსკოვსა და რიაზანს შორის;

ბ) მოსკოვსა და ნიჟნი ნოვგოროდს შორის;

გ) მოსკოვსა და ტვერს შორის.

9. დაასახელეთ რუსეთის პირველი „კოლექტორის“ რუსი პრინცი:

ა) ანდრეი ბოგოლიუბსკი;

ბ) ივანე კალიტა;

გ) ივანე წითელი.

10. როცა მოსკოვში თეთრი ქვის კრემლი ააგეს:

ა) 1272 წელს;

ბ) 1328 წელს;

11. რომლის ხელმძღვანელობითაც, 1380 წლის 8 სექტემბერს, კულიკოვოს ველზე დამარცხდნენ რუსი თავადის, მამაევის ჯარები:

ა) ალექსანდრე ნევსკი;

ბ) ივანე კალიტა;

გ) დიმიტრი ივანოვიჩი;

12. მთავარი განსხვავება ერთიანი ცენტრალიზებული სახელმწიფოს შექმნის პროცესში დასავლეთ ევროპის მსგავს პროცესებთან შედარებით?:

ა) საგარეო პოლიტიკური ფაქტორი;

ბ) გაზრდილი ვაჭრობა;

გ) ევროპული რენესანსი.

13. მოსკოვის ცენტრალიზებული სახელმწიფოს ჩამოყალიბების საბოლოო ეტაპი:

ა) XIII საუკუნის დასასრული - XIV საუკუნის დასაწყისი;

ბ) XIV საუკუნის დასასრული - XV საუკუნის დასაწყისი;

გ) XV ს-ის მეორე ნახევარი - XVI ს-ის დასაწყისი.

14. როცა რუსეთში ურდოს უღელი ჩამოაგდეს:

ა) 1480 წელს;

ბ) 1500 წელს;

15. პირველი რუსი მიტროპოლიტი, რომელიც აირჩიეს რუს ეპისკოპოსთა საერთო კრებაზე, იყო:

ბ) ანტონი

დ) ილარიონი

16. ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? ფლორენციის კავშირი:

ა) იყო რომის პაპის მცდელობა დაემორჩილებინა რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესია მის გავლენას

ბ) გაფორმდა რუსეთის პატრიარქსა და პაპს შორის ისლამის დაპირისპირების მიზნით

გ) დაიდო პოლონეთსა და ლიტვას შორის, რის შედეგადაც წარმოიშვა თანამეგობრობის სახელმწიფო

დ) შეთანხმება რომის პაპსა და რუსეთს შორის ოქროს ურდოს წინააღმდეგ ერთობლივი ბრძოლის შესახებ

17. გადასახადი „ხანდაზმულთათვის“ პირველად შემოიღეს:

ა) ივანე მრისხანე "განკარგულებაში დაცული წლების შესახებ"

ბ) სუდებნიკში 1550 წ

გ) 1497 წლის სუდებნიკში

დ) „რუსკაია პრავდაში“.

მამულს ერქვა (იყო)

ა) სახელმწიფო გადასახადებისაგან სრულად ან ნაწილობრივ გათავისუფლებული ანგარიშსწორება;

ბ) მემკვიდრეობით გადაცემული მიწის საკუთრება;

გ) ქალაქის სავაჭრო-ხელოსნური ნაწილი.

დ) მომსახურების პირობებით მინიჭებული მიწის საკუთრება

46. სახელები დაკავშირებულია მოსკოვის სამთავროს აღზევებასა და გაძლიერებასთან…

ა) ვლადიმერ I, ივანე IV

ბ) იაროსლავ ბრძენი, ბორის გოდუნოვი

გ) ივან კალიტა, დიმიტრი დონსკოი!!!

47. სახელები დაკავშირებულია მოსკოვის სამთავროს აღზევებასა და გაძლიერებასთან...

ა) პრინცესა ოლგა, იაროსლავ ბრძენი

ბ) დანიელი მოსკოველი, ივანე კალიტა

გ) ვასილი ბნელი, ვასილი შ

48. ივანე III-ის დროს მოხდა:

ა) რუსეთის იმპერიად გამოცხადება

ბ) რეგულარული არმიის შექმნა

გ) პირველი სრულიად რუსული სუდებნიკის მიღება

დ) „საბჭოს კოდექსის მიღება“.

ივან 1U მართავდა

ა) 1533-1584 წწ

ბ) 980-1015 წწ

გ) 1325-1340 წწ

დ) 1598-1605 წწ

85. პირველად სამეფოს დაგვირგვინება მოხდა .......

5. შიდა ისტორია: სახელმძღვანელო ტექნიკური უნივერსიტეტებისთვის / რედ. ე.ვ. ბოდროვოი, ტ.გ. პოპოვა. მ., 2004 წ.

6. საშინაო ისტორია. სახელმძღვანელო ტექნიკური უნივერსიტეტებისთვის / რედ. ვ.ვ. ფორტუნატოვი. პეტერბურგი: პეტრე, 2005 წ.

2. მსოფლიო ისტორია: საცნობარო წიგნი სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტებისთვის / გუბარევი V.K. ─ როსტოვი n / a: "ფენიქსი", დონეცკი: "კრედო", 2007 წ.

4. რუსეთის ისტორია უნივერსიტეტებში აბიტურიენტებისთვის: სახელმძღვანელო / V.I. მორიაკოვი, ვ.ა. ფედოროვი, იუ.ა. შჩეტინოვი. მ .: TK "Velby", გამომცემლობა Prospekt, 2006 წ.

5. კუზნეცოვი ნ.ი. საშინაო ისტორია: სახელმძღვანელო.−მ.: „დაშ-კოვი და კ0“. 2004 წ.

6. ახალი დრო. ფაქტები. Ივენთი. ხალხი.//მსოფლიო ისტორია სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტებისთვის/რედ. ვ.პ. ბუდანოვა. მოსკოვი: OLISS, Eksmo, 2006 წ.

თემა 12. თანამედროვე რუსეთი

სოციალისტური იდეალების უარყოფა და სოციალური განვითარების მოდელის შეცვლა. რუსული რეფორმების ლიბერალური კონცეფცია: ბაზარზე გადასვლა, სამოქალაქო საზოგადოების ფორმირება და კანონის უზენაესობა. ეკონომიკური რეფორმები: ფასების ლიბერალიზაცია, ეკონომიკის პრივატიზაცია, ბაზრის ფორმირება, როგორც სოციალური წარმოების მარეგულირებელი, რუსეთის ჩართვა მსოფლიო ეკონომიკურ სისტემაში. საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის შეცვლა: ახალი კლასებისა და სოციალური ჯგუფების ჩამოყალიბება, საკუთრების დიფერენციაციის ზრდა. ეროვნული შემოსავლის წილის შემცირება ერთ სულ მოსახლეზე. დემოგრაფიული მდგომარეობის ზოგადი მახასიათებლები. კონსტიტუციური კრიზისი რუსეთში 1993 წელს და საბჭოთა ხელისუფლების სისტემის დემონტაჟი. პარლამენტარიზმის ფორმირება და პრეზიდენტის ინსტიტუტი. 1993 წლის კონსტიტუცია ეკონომიკური და სოციალური კრიზისი, კონფლიქტები საკანონმდებლო და აღმასრულებელ შტოებს შორის, ცენტრიდანული ტენდენციების ზრდა რეფორმების პირველი ეტაპის შედეგად.

ოპტიმალური სოციალური განვითარების გზების ძიება. ეკონომიკის სტაბილიზაცია და ეკონომიკური ზრდის პირველი ნიშნები. ძალაუფლების ვერტიკალის გაძლიერება, ცენტრისტული პარტიებისა და მოძრაობების რაოდენობისა და გავლენის ზრდა, როგორც პოლიტიკური სტაბილიზაციის საფუძველი. პოლიტიკური სისტემის შემდგომი დემოკრატიზაციის პრობლემები საშუალო ფენების მცირე რაოდენობის პირობებში.

რუსეთი საერთაშორისო ურთიერთობების სისტემაში. რუსეთი და დსთ-ს ქვეყნები. რუსეთი და ევროკავშირი. რუსეთი და აშშ. რუსეთი და მუსულმანური სამყარო. რუსეთის ურთიერთობა ჩინეთთან და ინდოეთთან. რუსეთის ეროვნული უსაფრთხოების პრობლემები.

1. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია მიღებულ იქნა ...

2. პირველი საპრეზიდენტო არჩევნები რუსეთში გაიმართა…

3. რუსეთის ფედერაციის 1993 წლის კონსტიტუციის მიხედვით აღმასრულებელი ხელისუფლება არის ...
ა) რუსეთის ფედერაციის მთავრობა
ბ) ფედერალური ასამბლეა
გ) სახელმწიფო საბჭო
დ) რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტი

ე) სახელმწიფო დუმა

4. წარმომადგენლობითი და საკანონმდებლო ხელისუფლების ორგანო რუსეთის ფედერაციის 1993 წლის კონსტიტუციის შესაბამისად. არის…
ა) ფედერალური ასამბლეა
ბ) რუსეთის ფედერაციის მთავრობა
გ) უშიშროების საბჭო

დ) ფედერალური სამსახურები
ე) რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტი

5. პარლამენტის ზედა პალატა რუსეთის ფედერაციის 1993 წლის კონსტიტუციით არის…
ა) ფედერაციის საბჭო
ბ) სახელმწიფო დუმა
გ) მთავრობა
დ) პრეზიდენტის ადმინისტრაცია

ე) ფედერალური ასამბლეა

6. პარლამენტის ქვედა პალატა რუსეთის ფედერაციის 1993 წლის კონსტიტუციის მიხედვით არის…
ა) სახელმწიფო დუმა
ბ) ფედერაციის საბჭო
გ) რუსეთის ფედერაციის მთავრობა
დ) პრეზიდენტის ადმინისტრაცია

ე) საჯარო პალატა

7. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია 1993 წ მიღებული იყო...
ა) სახალხო ხმა
ბ) პრეზიდენტის ბრძანებულებით ვ.ვ. პუტინი
გ) ფედერალური ასამბლეის გადაწყვეტილება
დ) რუსეთის ფედერაციის მთავრობის გადაწყვეტილება

ე) პრეზიდენტის ბრძანებულებით ბ.ნ. ელცინი

8. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის მიღების შესახებ რეფერენდუმი ახალი პარლამენტის არჩევნების პარალელურად ჩატარდა ...

9. ხელისუფლების საკანონმდებლო და აღმასრულებელი შტოების დაპირისპირება 1993 წ. დასრულდა...

ა) უმაღლესი საბჭოს და რსფსრ სახალხო დეპუტატთა ყრილობის დაშლა.

ბ) ფედერალური ოლქების შექმნა

გ) ფედერალური ხელშეკრულების ხელმოწერა

დ) რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ერთდროული არჩევა ვ.ვ. პუტინი

ე) საკონსტიტუციო სასამართლოს შექმნა

10. მიუთითეთ მოვლენა, რომელიც მოხდა რუსეთში 1993 წლის სექტემბერ-ოქტომბერში:

ა) გ.იანაევის, ვ.კრიუჩკოვის, დ.იაზოვისა და მათი მხარდამჭერებისგან შემდგარი კომიტეტის შექმნა.

ბ) კონფლიქტი აღმასრულებელ და საკანონმდებლო ხელისუფლებას შორის

გ) კომუნისტური პარტიის გამარჯვება დუმის არჩევნებში

დ) სრულიადრუსული რეფერენდუმი კონსტიტუციის მიღების შესახებ

ე) სსრკ-ს დაშლა და დსთ-ს შექმნა

11. დსთ-ს შემადგენლობაში შედიოდა:

ა) ყოფილი სსრკ-ის 9 რესპუბლიკა

ბ) ყოფილი სსრკ-ის 11 რესპუბლიკა

გ) ყველა ყოფილი რესპუბლიკა ბალტიისპირეთის გარდა

დ) ყოფილი სსრკ-ის 10 რესპუბლიკა

ე) რუსეთი, უკრაინა, ბელორუსია

12. ფასების ლიბერალიზაციის (შოკური თერაპიის) განხორციელება 1992 წლის იანვარში ასოცირდება სახელწოდებასთან ...

ა) ე.ტ. გაიდარი

ბ) ვ.ს. ჩერნომირდინი

ტაქსი. ჩუბაისი

დ) ბ.ბერეზოვსკი

ე) გ.ზიუგანოვი

13. ყველა დონის სახალხო დეპუტატების საბჭოები 1993 წელს გაუქმდა ...

ა) საზოგადოებრივი პალატის მოთხოვნით

ბ) „შოკური თერაპიის“ ჩატარებასთან დაკავშირებით.

გ) ფედერალური ხელშეკრულების მიღებასთან დაკავშირებით

დ) ფასების ლიბერალიზაციის განხორციელებასთან დაკავშირებით

ე) ხელისუფლების ახალი სტრუქტურის შექმნასთან დაკავშირებით

14. 1992-1993 წლების პოლიტიკური კრიზისი ძირითადად გამოჩნდა...

ა) დაპირისპირება ხელისუფლების საკანონმდებლო და აღმასრულებელ შტოებს შორის

ბ) სსრკ-ს დაშლა და დსთ-ს შექმნა

გ) საბაზრო რეფორმებზე გადასვლა

დ) ფედერალური ხელშეკრულების მიღება

ე) ნებაყოფლობით გადადგომა ბ.ნ. ელცინი

15. ფორმირება 1990-იან წლებში რუსეთში ახალი პოლიტიკური სისტემა დაიწყო...

ა) 1993 წლის კონსტიტუციის მიღების შემდეგ.

ბ) "აგვისტოს გადატრიალების" შემდეგ.

გ) პრეზიდენტის არჩევით ვ.ვ. პუტინი

დ) „შოკურ თერაპიაზე“ გადასვლასთან ერთად

ე) 1996 წლის საპრეზიდენტო არჩევნებში გამარჯვებით ბ.ნ. ელცინი

16. საგანგებო მდგომარეობის შემოღება, დაბომბვა და „თეთრი სახლის“ შტურმი ასოცირდება ...

ა) 1993 წლის პოლიტიკური კრიზისი.

ბ) "აგვისტოს გადატრიალება"

გ) „შოკური თერაპიის“ დაწყება

დ) ბ.ნ. ელცინი რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტი

ე) ჩეჩნეთში კონტრტერორისტული ოპერაციის დაწყება

17. ახალ ისტორიულ პირობებში რუსეთის განვითარების გზების არჩევის შესახებ კითხვებში განსხვავებები გახდა მიზეზი 1992-1993 წლებში. ...

ა) პოლიტიკური კრიზისი

ბ) „შოკურ თერაპიაზე“ გადასვლა

გ) რესტრუქტურიზაციის დაწყება

დ) „განვითარებული სოციალიზმის“ ცნების მიღება.

ე) ვ.ვ.პუტინის არჩევა რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის პოსტზე.

18. ფასის ლიბერალიზაცია და რუსეთში სახელმწიფო ქონების პრივატიზაციის დაწყება ასოცირდება სახელთან ...

ა) ე.ტ. გაიდარი

ბ) მ.ე. ფრადკოვი

გ) ს.ვ. კირიენკო

დ) ვ.ს. ჩერნომირდინი

ე) ე.მ. პრიმაკოვი

19. სახელმწიფო კონტროლზე უარი საქონლისა და მომსახურების ძირითად ნაწილზე არის ... ფასები.

ა) ფასის კოლაფსი

ბ) პრივატიზაცია

გ) სეკულარიზაცია

დ) ნაციონალიზაცია

ე) ლიბერალიზაცია

20. გეგმიური ეკონომიკიდან საბაზრო ეკონომიკაზე გადასვლის რადიკალური რეფორმების პროგრამას ეწოდა ...

ა) შოკური თერაპია

ბ) ინფლაცია

გ) ფასების ლიბერალიზაცია

დ) ეკონომიკური სტაბილიზაცია

ე) მონეტიზაცია

21. რუსეთის გადასვლა „შოკურ თერაპიაზე“ დაიწყო ... წელიწადში

22. 1990-იანი წლების დასაწყისში „შოკურ თერაპიაზე“ გადასვლის ერთ-ერთი შედეგი. გახდა...

ა) სბერბანკში შინამეურნეობების დეპოზიტების ცვეთა

ბ) ინფლაციის შემცირება

გ) მოსახლეობის რეალური შემოსავლების ზრდა

დ) უმუშევრობის შემცირება

ე) მაღალტექნოლოგიური და კონკურენტუნარიანი წარმოების განვითარება

23. სარგებლის ჩანაცვლება ფულადი კომპენსაციებით 2005 წ - ეს…

ა) დივერსიფიკაცია

ბ) პრივატიზაცია

გ) ნაციონალიზაცია

დ) სეკულარიზაცია

ე) მონეტიზაცია

24. საგარეო და საშინაო ვალების გადახდაზე უარი 1998 წ - ეს…

ა) მონეტიზაცია

ბ) „შოკური თერაპია“

გ) ნაგულისხმევი

ე) სეკულარიზაცია

ე) პრივატიზაცია

25. ფედერალური ოლქების შექმნა რუსეთის ფედერაციაში ასოცირდება სახელთან ...

ა) V.V. პუტინი

ბ) ლ.ი. ბრეჟნევი

გ) მ.ს. გორბაჩოვი

დ) მ.ე.ფრადკოვა

ე) ბ.ნ. ელცინი

26. ვ.ვ. პუტინი რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტად ... წელს აირჩიეს.

27. რუსეთის პრეზიდენტის უფლებამოსილების ვადამდე შეწყვეტა ბ.ნ. ელცინი 1999 წელს ასოცირდება ...

ა) ნებაყოფლობით გადადგომა

ბ) არჩევნებში დამარცხება

გ) "აგვისტოს გადატრიალება"

დ) იმპიჩმენტი

ე) სრულიადრუსული რეფერენდუმის შედეგები

28. 2006 წელს შეიქმნა ახალი ინსტიტუტი - ...

ა) საზოგადოებრივი პალატა

ბ) ფედერალური ასამბლეა

გ) ფედერალური ოლქები

დ) საკონსტიტუციო სასამართლო

ე) სახელმწიფო საბჭო

29. რუსეთის სახელმწიფო ადმინისტრაციის სტრუქტურაში ფედერალური ოლქები შეიქმნა, რათა:

ა) ძალაუფლების ვერტიკალის გაძლიერება

ბ) ადგილობრივი თვითმმართველობის გაძლიერება

გ) ბიუჯეტში საგადასახადო შემოსავლების ზრდა

დ) ორგანიზებულ დანაშაულთან ბრძოლა

დ) ყველა ჩამოთვლილი

30. დამოუკიდებელ სახელმწიფოთა თანამეგობრობა (დსთ) შეიქმნა…

31. რუსეთის საგარეო პოლიტიკისთვის 1990-იან წლებში - XXI საუკუნის დასაწყისი. დამახასიათებელი (a, en) ...

ა) G8-ის წევრობა

ბ) იუგოსლავიაში ნატოს დაბომბვის მხარდაჭერა

გ) უარი გაეროს მხარდაჭერაზე მისი უფლებამოსილების დაცემის გამო

დ) ნატოს შექმნაში მონაწილეობა

ე) ევროკავშირში გაწევრიანება

32. რუსეთის საგარეო პოლიტიკისთვის 1990-იან წლებში - XXI საუკუნის დასაწყისი. დამახასიათებელი (a, en) ...

ა) G8-ის წევრობა

ბ) განვითარებული სახელმწიფოების ანტიტერორისტულ კოალიციაში მონაწილეობა

გ) ნატოს პარტნიორობა მშვიდობისთვის პროგრამაში მონაწილეობა

დ) გაეროს უშიშროების საბჭოს წევრობა

დ) ყველა ჩამოთვლილი

33. რუსეთის საგარეო პოლიტიკისთვის 1990-იან წლებში - XXI საუკუნის დასაწყისი. არა ტიპიური (a, en) ...

ა) იუგოსლავიის ნატოს დაბომბვის მხარდაჭერა

ბ) უარი გაეროს მხარდაჭერაზე მისი უფლებამოსილების დაცემის გამო

გ) აშშ-ის მხარდაჭერა საზღვარგარეთ ყველა სამხედრო ოპერაციაში

დ) 1972 წლის ხელშეკრულებიდან აშშ-ის გასვლის დამტკიცება. სარაკეტო თავდაცვისთვის (ABM)

დ) ყველა ჩამოთვლილი

34. XX-XXI საუკუნეების მიჯნაზე რუსეთისა და იაპონიის ურთიერთობების მთავარი პრობლემა. შედგენილი:

ა) იაპონური ფირმების მიერ წარმოებულ ფართომასშტაბიან სამრეწველო ჯაშუშობაში

ბ) იაპონიის პრეტენზიებში სამხრეთ კურილის ჯაჭვის კუნძულებზე

გ) რიგი რუსი ოფიციალური პირების კონტაქტებში Aum Senrike ორგანიზაციის წარმომადგენლებთან

დ) რეგიონში იაპონიის წინააღმდეგ ჩინეთის კონტრზომების მიმართ რუსეთის მხარდაჭერა

ე) რუსეთისა და იაპონიის მმართველი წრეების წარმომადგენლების პირად მტრობაში

35. რუსეთი წევრია…
ა) დიდი რვა
ბ) ვარშავის პაქტის ორგანიზაციები
გ) ჩრდილოატლანტიკური ხელშეკრულების ორგანიზაცია
დ) ევროკავშირი

ე) ბალტიისპირეთის ქვეყნების კავშირი

36 სსრკ ყოფილი რესპუბლიკებისთვის, კონცეფცია ...
ა) „ახლო საზღვარგარეთის“ ქვეყნები
ბ) დსთ-ს არაწევრ ქვეყნებს
გ) ევროკავშირის ქვეყნები
დ) ნატოს წევრები

ე) მეზობელი ქვეყნები

37. სსრკ-ს დაშლისთანავე დადგა... მსოფლიო წესრიგის შექმნის ამოცანა.
ა) მულტიპოლარული
ბ) ბიპოლარული
გ) ერთპოლარული
დ) ბიპოლარული

დ) მრავალმხრივი

38. სსრკ-ს მემკვიდრე საერთაშორისო ასპარეზზე იყო (ო) ...
ა) რუსეთი
ბ) დსთ
გ) უკრაინა
დ) ბელორუსია

ე) საქართველო

39. პოსტსაბჭოთა რუსეთის ეროვნული უსაფრთხოების პრობლემის გამწვავება ასოცირდება ...

ა) საერთაშორისო ტერორიზმის გააქტიურება

ბ) რუსეთისა და ბელორუსის ერთიანი საკავშირო სახელმწიფოს შექმნა

გ) საერთაშორისო ურთიერთობების მრავალპოლარული სისტემის შექმნა

დ) ევროკავშირთან აქტიური თანამშრომლობა

ე) ბალტიისპირეთის ქვეყნების დსთ-ში შესვლა

40. რა საერთაშორისო საფრთხის წინააღმდეგ ბრძოლაში 2001 წელს, რუსეთი და შეერთებული შტატები შეუერთდნენ თავიანთ ძალისხმევას:

ა) მზარდი გლობალური ეკონომიკური კრიზისის წინააღმდეგ

ბ) საერთაშორისო ტერორიზმის წინააღმდეგ

გ) მსოფლიო შიმშილის ზრდის წინააღმდეგ

დ) ენერგეტიკის მსოფლიო ფასების ზრდის წინააღმდეგ

ე) ნატოს აღმოსავლეთით გაფართოების წინააღმდეგ

1. ბარსენკოვი ა.ს., ვდოვინ ა.ი. რუსეთის ისტორია. 1917-2004 წწ.: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის.─მ.: Aspect-Press, 2005 წ.

2. Derevyanko A.P., Shabelnikova N.A. რუსეთის ისტორია: სახელმძღვანელო. მ.: პერსპექტივა, 2006 წ.

3. რუსეთის ისტორია ტექნიკური უნივერსიტეტებისთვის / ედ. პროფ. ბ.ვ. ლიჩმანი. მე-2 გამოცემა. როსტოვი n / a: "ფენიქსი", 2005 წ.

4. ორლოვი ა.ს. რუსეთის ისტორია სახელმძღვანელო. მ.: პერსპექტივა, 2006 წ.

5. საშინაო ისტორია. სახელმძღვანელო ტექნიკური უნივერსიტეტებისთვის / რედ. ვ.ვ. ფორტუნატოვი. პეტერბურგი: პეტრე, 2005 წ.

6. შიდა ისტორია: სახელმძღვანელო ტექნიკური უნივერსიტეტებისთვის / რედ. ე.ვ. ბოდროვოი, ტ.გ. პოპოვა. მ., 2004 წ.

7. სემინი ვ.პ. სამშობლოს ისტორია: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის M .: აკადემიური პროექტი: Gaudemus, 2005 წ.

1. Artemov V. V., Lubchenkov Yu. N. ისტორია: სახელმძღვანელო. M .: აკადემია, 2007 წ.

2. გიმპელსონი ე.გ. რუსეთი ეპოქის მიჯნაზე. რუსეთის ისტორიის მეოცე საუკუნის გაგება. მ.: კოლექცია, 2006 წ.

3. დანილოვი ა.ა. ეროვნული ისტორია. სახელმძღვანელო. მ.: „პროექტი“, 2003 წ.

4. დანილოვი ვ.პ. საბჭოთა საზოგადოების გაჩენა და დაცემა: სოციალური წარმოშობა, სოციალური შედეგები // რუსეთი XXI საუკუნის ბოლოს. მოსკოვი: ნაუკა, 2000 წ.

5. დლინ ნ.ა. რუსეთი და მსოფლიო საზოგადოება: დასავლეთი და აღმოსავლეთი მიმდინარეობა − M.: აღმოსავლეთმცოდნეობის ინსტიტუტი RAS, 2001 წ.

6. რუსეთის ისტორია უნივერსიტეტებში აბიტურიენტებისთვის: სახელმძღვანელო / V.I. მორიაკოვი, ვ.ა. ფედოროვი, იუ.ა. შჩეტინოვი. მ .: TK "Velby", გამომცემლობა Prospekt, 2006 წ.

7. კუზნეცოვი ნ.ი. საშინაო ისტორია: სახელმძღვანელო.−მ.: „დაშკოვი და კ0“. 2004 წ.

8. რუსეთის უახლესი ისტორია 1914 - 2002: სახელმძღვანელო / რედ. მ.ვ. ხოდიაკოვი. მოსკოვი: იურაიტ-იზდატი, 2004 წ.

9. სკვორცოვა ე.მ., მარკოვა ა.ნ. სამშობლოს ისტორია: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის. M.: UNITI-DANA, 2004 წ.

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

ისტორიის დეპარტამენტი

დისციპლინის სატესტო ბაზა

"ამბავი"

მოსკოვი 2012 წელი

თემა 1. ისტორიული განვითარების ნიმუშები და ძირითადი საფეხურები. 4

თემა 2 . კიევის რუსეთი შუა საუკუნეების ევროპული ისტორიის კონტექსტში. ათი

თემა 5. განმანათლებლობის ხანა. რუსეთის იმპერია მე -18 საუკუნეში. 47

თემა 8. რევოლუციური კრიზისი რუსეთში 1917 წ 81 წ

თემა 9. საბჭოთა რუსეთი: სოციალისტური მშენებლობის მოდელები. 90

თემა 12. თანამედროვე რუსეთი. 125

თემა 1. ისტორიული განვითარების ნიმუშები და ძირითადი საფეხურები

ა) პოლიბიუსი;

ბ) ტაციტუსი;

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ