ადამიანები ხშირად ფიქრობენ და საუბრობენ იმაზე, თუ რა არის ადამიანი. ყოველთვის საინტერესოა და ყოველთვის ამაღელვებელი, რადგან ჩვენ ყველანი ადამიანები ვართ და ხალხში ვცხოვრობთ. დიახ, ყველას აქვს სხვადასხვა პროფესია, პროფესია და თანამდებობა, ყველა ასრულებს სხვადასხვა დავალებებს. მაგრამ ვინც არ უნდა იყოს ჩვენგანი, ის, უპირველეს ყოვლისა, ადამიანია და მხოლოდ მაშინ არის რაღაც სოციალური ფუნქციის მატარებელი. რა არის პიროვნება? როგორია მისი თვისებები? იყო ადამიანი ნიშნავს შეინარჩუნო ნავიგაციის უნარი სხვადასხვა ცოდნასა და სიტუაციებში და იყო პასუხისმგებელი საკუთარ არჩევანზე, შეინარჩუნო საკუთარი უნიკალური „მე“. რაც უფრო მდიდარია სამყარო და რაც უფრო რთულია ცხოვრებისეული სიტუაციები, მით უფრო აქტუალურია საკუთარი ცხოვრებისეული პოზიციის არჩევის თავისუფლების პრობლემა. ადამიანს შეუძლია შეინარჩუნოს თავისი ორიგინალობა, დარჩეს საკუთარი თავი ყველაზე რთულ პირობებშიც კი, მხოლოდ ინდივიდად დარჩენით. ის, ვინც გამუდმებით სწავლობს მასში ნავიგაციას, თავად აირჩიოს ფასეულობები, რომლებიც შეესაბამება პიროვნულ შესაძლებლობებსა და მიდრეკილებებს და არ ეწინააღმდეგება ადამიანის კომუნიკაციის წესებს, თავს თავისუფლად და კომფორტულად გრძნობს თანამედროვე ცხოვრებაში. ადამიანს აქვს უზარმაზარი შესაძლებლობები კულტურული და სულიერი ფასეულობების აღქმისა და საკუთარი თავის გაუმჯობესებისთვის. იმისათვის, რომ გახდეს ადამიანი, თითოეული ადამიანი მუდმივად უნდა განვითარდეს, ჩაერთოს თვითგანათლებით. და ეს ყველამ იცის და ცდილობს გაიგოს საკუთარი თავი, გაიგოს საკუთარი თავი, გაიაზროს საკუთარი თავი, გაიაზროს თავისი შინაგანი სამყარო. ჩვენ ვცდილობთ შევადაროთ საკუთარ თავს გარშემომყოფებთან, დავაკავშიროთ პირადი ცხოვრება სოციალურ ცხოვრებასთან, სამყაროსადმი ჩვენი ინტერესი საკუთარი თავის ინტერესთან, რათა ვუპასუხოთ მთავარ კითხვებს: რა ვარ მე? როგორ და რატომ ვცხოვრობ? აღმოვაჩინე ყველაფერი საკუთარ თავში? თითოეულმა ადამიანმა უნდა ისწავლოს საკუთარი თავი. არავინ მოვა და არ გააუქმებს მასში ბოროტებას, შურს, თვალთმაქცობას, სიხარბეს, პასუხისმგებლობის შიშს, უსინდისობას. პიროვნების სულიერ კულტურაში უმთავრესად შეიძლება ჩაითვალოს აქტიური, შემოქმედებითი დამოკიდებულება ცხოვრებისადმი: ბუნება, საზოგადოება, სხვა ადამიანები, საკუთარი თავი. ჩვენ, ცხოვრებაში შევდივართ, უნდა ვიცოდეთ, რომ ადამიანური კულტურა მხოლოდ ერუდიციით, ერუდიციით არ უნდა დავიყვანოთ, თუმცა ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, ადამიანური კულტურის შეფასება არ არის რთული. მხოლოდ აქტიურ, აქტიურ ადამიანს, რომელმაც აღმოაჩინა მთელი მისი სიმდიდრე, შეუძლია დაეუფლოს კულტურას. ხელოვნება და ლიტერატურა, ტრადიციები და წეს-ჩვეულებები ძალიან სასწავლოა და მათი ცოდნა აადვილებს ცხოვრებას. მაგრამ არსებობს პიროვნების სულიერი კულტურის ნიშანი, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია – ადამიანის მზადყოფნა თავგანწირვისა და თავგანწირვისათვის. ადამიანებზე ზრუნვა და მათ დასახმარებლად სწრაფვა უნდა გახდეს არა მხოლოდ კეთილი სიტყვები, არამედ კარგი საქმეც. მთელი ცხოვრების განმავლობაში თქვენ უნდა ჩამოაყალიბოთ და განავითაროთ საკუთარ თავში საუკეთესო თვისებები და დაძლიოთ ის, რაც ხელს უშლის პიროვნების გამოვლენას, მის თვითდამტკიცებას გუნდში. სამწუხაროდ, ბევრს მიაჩნია, რომ ინდივიდუალური თავისუფლება არის თავისუფლება, არ დაიცვას საზოგადოებაში დამკვიდრებული კანონები და წესრიგი. მაგრამ ასეთი ქცევა სარგებლის ნაცვლად მხოლოდ ზიანს მოაქვს და არა მხოლოდ თავად ადამიანი იტანჯება, არამედ მის გარშემო მყოფი ადამიანებიც. ცხოვრებაში ყველაფერი ხდება. მის სირთულეებზე, განსაცდელებზე, გაჭირვებაზე თვალის დახუჭვა შეუძლებელია. თითოეული ჩვენგანი უნდა იყოს იმედგაცრუებული, იტანჯოს, დაკარგოს საკუთარი თავის რწმენა, განიცადოს სინანული, იყოს დამნაშავე და განაწყენებული უმიზეზოდ. მაგრამ თქვენ უნდა ისწავლოთ როგორ დაძლიოთ წყენისა და უსამართლობის ტკივილი და ისწავლოთ გამოცდილებიდან. სირთულეების დაძლევისას ხასიათი ხასიათდება, ცხოვრებისეული გამოცდილება იძენს. თუ ადამიანი ამ ყველაფერს დაეუფლება, შეძლებს ცხოვრებაში სწორი პოზიციის არჩევას, მთავარს მეორეხარისხოვანისგან განასხვავებს, საკუთარ თავში ნებისყოფას გამოიმუშავებს.
ადამიანის თავდაჯერებულობის განვითარება დიდ გავლენას ახდენს მის სოციალურ როლზე, წარმატებასა თუ წარუმატებლობაზე სამსახურში, კმაყოფილებაზე ეროტიკულ და სექსუალურ ცხოვრებაში, ოჯახური ცხოვრების დონესა და სხვა მიზნების მიღწევაზე, რაც მან გააკეთა. ჯანსაღი და სტაბილური მე-ს მქონე ადამიანი, ანუ სამსახურის სირთულის გარეშე, თუნდაც არაკრიტიკული, ნარცისული, საცოდავი, გააფთრებული თვითშეფასების გარეშე, ბევრად უფრო სოციალურად ადაპტირებულია, ის უფრო პოპულარულია ხალხში, მას აქვს უფრო დიდი გრძნობა. პატივი და პირადი პასუხისმგებლობა, ვიდრე ლაბილური მე.
ესე თემაზე:
"შემოქმედებითი პიროვნება თანამედროვე საზოგადოებაში"
ფილოსოფიის თემაზე
მიმაჩნია, რომ შემოქმედებითი ადამიანი ვარ. მე მაქვს ჩემი შეხედულებები ცხოვრებაზე და ვცხოვრობ ცეკვით და ვტკბები ცხოვრებით, რაც არ უნდა მოხდეს. პატივს ვცემ ჩემს ირგვლივ არსებულ საზოგადოებას, ყველაფერს, რაც ჩემს ირგვლივ ხდება, გაგებით ვეპყრობი, მაგრამ ამავდროულად, ჩემი ცხოვრების უმეტესი ნაწილი ვცდილობ როგორმე გავაუმჯობესო ჩემ გარშემო არსებული გარემო, გავალამაზო ჩვენი ნაცრისფერი და მოსაწყენი ცხოვრება, შემოვიტანო რაღაც ახალი. ეს არის რაღაც არაჩვეულებრივი, რათა ადამიანებს თვალები გაუხსნას სრულიად გამორჩეულ რაღაცეებზე, რაც შეიძლება ბევრს ნიშნავდეს ჩვენს ცხოვრების ციკლში. მე ყოველთვის მაინტერესებდა ცხოვრება მისი ყველა გამოვლინებით, მისი ახალი აღმოჩენებითა და პერსპექტივებით. ცხოვრების გავლისას ვცდილობ საკუთარი თავი გავაუმჯობესო და არასოდეს დამიკარგოს გული. ვცდილობ, ნებისყოფის შერბილება, მეხსიერების გაწვრთნა და რატომღაც განვსხვავდები „საწოლთან, რომელიც ჩემს საწოლთან დგას“. ადამიანი ხომ უბრალოდ ვალდებულია წინ წავიდეს და არ გაჩერდეს, გააუმჯობესოს ყველაფერი მის ირგვლივ და გაიუმჯობესოს საკუთარი თავი, რადგან მაშინ სიცოცხლეს აზრი არ აქვს, არსებობას აზრი არ აქვს.
ჯანსაღი თვითშეფასების უნარი არა მხოლოდ თანდაყოლილი პრობლემაა, არამედ ადამიანმა უნდა ისწავლოს თვითშეფასების მიღება. აქ არაჩვეულებრივ როლს თამაშობს ოჯახის ოჯახური განათლება ადრეული ასაკიდანვე. თვითშემეცნება ასოცირდება პიროვნების აღმავალ ტენდენციასთან ან დაქვემდებარებული მიდრეკილებით და პიროვნების სოციალური მონაწილეობის ხარისხთან.
უპირველეს ყოვლისა, ჩვენ ვაფასებთ საერთო ურთიერთობას სამუშაოსთან, მუშაობის წესთან. ადამიანის მუშაობის დინამიკა და მოქმედების კურსი განისაზღვრება ფიზიკური, გონებრივი და ემოციური დაღლილობის, გადაღლის ხარისხით, რაც ინდივიდუალურია, დამოკიდებულია კონსტიტუციაზე, ნეიროტიპზე, ჯანმრთელობის მდგომარეობაზე და მიმდინარე მოწმეზე.
რა არის პიროვნება ზოგადად? რა არის ეს ადამიანი? ყველა ადამიანი შეიძლება იყოს ადამიანი. ადამიანი, რომელმაც იცის როგორ შეინარჩუნოს ორიგინალობა, დარჩეს საკუთარი თავი ყველაზე რთულ სიტუაციებში, ეს ყველაფერი აღწერს ადამიანის თვისებებს. ადამიანს შეუძლია თანამედროვე ცხოვრებაში თავი თავისუფლად და მშვიდად იგრძნოს, მოერგოს ცხოვრების ნებისმიერ პირობებს, მოძებნოს ახალი და საინტერესო გადაწყვეტილებები კონკრეტულ პრობლემაზე. ადამიანი, რომელიც ხდება პიროვნება, მუდმივად ეწევა თვითგანვითარებასა და თვითგანათლებას. მისი სულიერი სამყარო ძალიან ორგანული და კონტრასტულია. ეს ადამიანი არასოდეს ზის ერთ ადგილზე, ის ეძებს რაღაც ახალს და საინტერესოს ცხოვრებაში.
ეს არის, კერძოდ, დაბრკოლებების გადალახვასთან დაკავშირებული აბსოლუტური და უმნიშვნელო ქმედებების ადამიანის შესაძლებლობები. იგი ძირითადად ვითარდება ადამიანის მუშაობაში. როგორც თავისუფალი აქტივობის დარღვევა გვესმის. მიზნების დასახვისას გულგრილობის გადაჭრა შეუპოვრობის ნაკლებობა. . ძირითადი თვისებები, რომლებიც შეგვიძლია დავახასიათოთ ინდივიდი არის.
მოტივებს შორის არჩევანის უნარი და პიროვნების მიერ დასახული გადაწყვეტილების განხორციელების უნარის არჩევის უნარი. ეს არის მახასიათებლები, რომლებიც ახასიათებს პიროვნების მთლიან სტრუქტურას. პიროვნების განვითარების ხარისხის სირთულე და პათოლოგიის ხარისხის ტიპი და ორიგინალობის ტიპი მთლიანობის ხარისხი, პიროვნების ავტონომიის ხარისხი, პიროვნების სიმწიფის ხარისხი. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ ფსიქოლოგია ცდილობს გადმოსცეს ჯანსაღი პიროვნების თეორია. ჯანსაღი პიროვნება კარგად არის ადაპტირებული, სოციალიზებული, ინტეგრირებული, დიფერენცირებული და შეუძლია ოპტიმალური თვითრეგულირება და იდენტიფიკაცია.
შემოქმედებითი ადამიანი არის ადამიანი, უპირველეს ყოვლისა, გარკვეული იდეალებით, საკუთარი შეხედულებებით ცხოვრებაზე. ეს ადამიანი ყოველთვის არ შეიძლება იყოს ნორმალური, ადეკვატური. კრეატიული ინდივიდები ფიქრობენ არაჩვეულებრივად, ყოველთვის აქვთ საკუთარი თვალსაზრისი და იცავენ მას ბოლომდე. შემოქმედებითი ადამიანი ძალიან დაუცველი და სენტიმენტალურია, მისი ცხოვრებისეული კონცეფცია განსხვავდება სხვებისგან. ყველაზე ხშირად, შემოქმედებითი ადამიანი არის ადამიანი, რომელიც გარკვეულწილად შეპყრობილია შემოქმედების ერთ-ერთი სახეობით. ეს შეიძლება იყოს მუსიკალური ხელოვნება, ქორეოგრაფია, მსახიობობა და ა.შ., მეც გატაცებული ვარ ქორეოგრაფიით, ადრეული ბავშვობიდან ვცხოვრობ ამ ტიპის საქმიანობით. და ჩემი მაგალითით აგიხსნით, როგორია შემოქმედებითი ადამიანის ცხოვრება თანამედროვე საზოგადოებაში.
პერსონალური ინტეგრაცია არის მსოფლმხედველობის, ცხოვრებისეული პერსპექტივების, ღირებულებების პირადი იერარქიის საკითხი. ინდივიდის სოციალიზაცია გამოიხატება პიროვნული ფასეულობების დაქვემდებარების უნარში უფრო მაღალ ფასეულობებსა და სოციალურ ფასეულობებზე. განვითარება, რომელიც არა მხოლოდ ცვლილებაა, არამედ შემოქმედების საფუძველი, პროცესი და მიზანი - მუდმივად განმეორებადი ფსიქოლოგიური პროცესი, პროცესი, რომელიც აუმჯობესებს მუდმივ მოქმედებას როგორც ადამიანების, ისე ადამიანური საზოგადოების ადამიანური სიცოცხლის შესანარჩუნებლად. ამ პირველი წუთებიდან წარმოიშვა სულიერი პროცესები, რომლებმაც მოგვიანებით მიიღეს სახელები და პიროვნებები.
5 წლის ასაკში დედამ გამგზავნა ქორეოგრაფიულ ჯგუფში, სადაც თითქმის 13 წელი ვსწავლობდი. მთელი ამ წლების განმავლობაში ქორეოგრაფია ჩემთვის ჰაერივით იყო, რომელსაც გამუდმებით ვსუნთქავ. ვარჯიშისა და რეპეტიციების გარეშე დღე ვერ გავიდოდი. მაშინაც კი, როცა ავად ვიყავი, სპექტაკლებსა და კონცერტებზე მაღალი სიცხეით დავდიოდი. მეჩვენებოდა, რომ თუნდაც ერთი გაკვეთილი ან კონცერტი გამოვტოვო, ჩემი ცხოვრების ნახევარი გამომრჩა. ქორეოგრაფიულ სფეროში ყოველთვის ყველაფერი კარგად გამომდიოდა, გუნდში დამაჯერებლად გავედი ფინალურ გამოცდებზე. მაგრამ ეს იყო ჩემი ცხოვრების მხოლოდ ერთი მხარე, რომელმაც გამამხიარულა და სულის დასვენების საშუალება მომცა.
დღეს ჩვენ ვნიშნავთ სახელებს: მოჩვენება, ცოდნა, დაკვირვება, ბუნდოვანება, წარმოსახვა, გაგება, გაგება და შექმნის ინტუიცია. ადამიანების პრაქტიკული აქტივობა აღქმის წყაროა იმით, რომ ადამიანი მოქმედებს რეალობის ობიექტებზე და მოვლენებზე, როგორც მან იცის ისინი. თუმცა, რა იცის ადამიანმა რას და როგორ აკეთებს, რა სახის სამუშაოს ახორციელებს, როგორია მისი პრაქტიკული საქმიანობის შინაარსი და ბუნება. აღქმას ყოველთვის გარკვეულწილად ავსებს და შუამავლობს ჩვენი ცოდნა, ჩვენი აქამდე გამოცდილება.
შეუძლებელი იქნებოდა რაიმეს აღქმა რეალური ობიექტის ან ფენომენის აღქმის მსგავსი, თუ წარსულ გამოცდილებას ვერ დავეყრდნობოდით. ეს ნიშნავს, რომ შეგრძნება არის სენსორული ცოდნის უმაღლესი ხარისხი ტვინის რთული ანალიტიკურ-სინთეზური აქტივობის შედეგად. მაშასადამე, ადამიანების პრაქტიკული საქმიანობა მათ ინტენსივობაზე ხელშესახები გავლენის წყაროა.
ჩემი ცხოვრების მეორე მხარე იყო სასკოლო გარემო, რომელშიც დროის უმეტეს ნაწილს ვატარებდი და სადაც მივიღე ძალიან დიდი გამოცდილება სხვადასხვა ხასიათისა და ცხოვრებისეული შეხედულებების მქონე ადამიანებთან ურთიერთობის. სკოლაში ვისწავლე არა მხოლოდ ის, რაც გვაძლევს განათლების სამინისტროს პროგრამას, არამედ ისიც, თუ როგორ უნდა გადარჩეს ჩვეულებრივ გარემოში, სადაც რთული აზროვნების მქონე ადამიანი და რაღაცისადმი მისი განსაკუთრებული ინტერესი გაუგებარია, ისინი ითვლებიან. "შავი ცხვარი". ჩემი კლასელების, ჩემი თანატოლების უმეტესობას არასოდეს ესმოდა ჩემი და ფიქრობდა, რომ ზედმეტად ამპარტავანი და „ვარსკვლავური“ ვიყავი. რომ თუ გამუდმებით ვცეკვავ და სხვადასხვა სამოყვარულო ხელოვნების კონკურსებში ვიღებ მონაწილეობას, მაშინ მათ სამეგობრო წრეში ადგილი არ მაქვს.
ხალხის მცოდნეების დამახასიათებელი თვისებაა ის, რომ მათ აქვთ გარკვეული მნიშვნელობა. ადამიანი, რომელიც ხედავს რეალობის საგნებსა და მოვლენებს, ემორჩილება მათ მიღებული ცოდნისა და პრაქტიკული გამოცდილების შესაბამისად. ადამიანი, რომელიც ათავსებს მას სიტყვების გარკვეულ კატეგორიაში, აკეთებს სიტყვიერ განსჯას და ანიჭებს საგანს ზუსტ მნიშვნელობას. სიზუსტე, ისევე როგორც ცოდნის სიზუსტე და სიჩქარე, დაკავშირებულია წარსულ გამოცდილებაში შექმნილი დროებითი კავშირების სიძლიერესა და დიფერენციაციასთან. პრეზენტაციის ფორმად აღიარება ემყარება იმ ფაქტს, რომ ჩვენ გვაქვს ობიექტები ყველა მათი სხვადასხვა თვისებითა და ნაწილებით და იმ ფაქტზე, რომ ობიექტების თვისებები და ასპექტები გარკვეულ მიმზიდველ თანმიმდევრობაშია.
არასოდეს არავისზე არ მითქვამს უარი, შემეძლო ვინმეს დავეხმარო, ყოველთვის გულწრფელი და გახსნილი ვიყავი ყველასთან, თანამგრძნობი და გამგები, მაგრამ, სამწუხაროდ, ჩემი თანატოლების უმეტესობა მხოლოდ ამას იყენებდა. ვერასდროს გავიგე რატომ არიან ყველა ასე ჩემთან, რატომ არავის უნდა ჩემთან მეგობრობა. იმდენი ვიტანჯე რამდენიმე წელი, განსაკუთრებით რთული იყო მე-8-9 კლასში, როცა ყველამ უკვე დაიწყო ძირითადი, რაღაც ხასიათის, საკუთარი თვალსაზრისის გამოვლენა. მე მაშინ განვიცდიდი, ჩემი კლასელები თითქმის ყოველდღე ცდილობდნენ როგორმე დამეშავებინათ, დამეჩხუბებინათ
"უფრო მტკივნეული." დიდხანს გავძელი, გავძელი, მაგრამ მერე გავტეხე. სკოლაში სიარული არ მინდოდა, აპათია და გაუგებრობა მქონდა. დედამ ამიხსნა, რომ არავისთვის უკეთესს არ გავაკეთებდი, სკოლაში უნდა წავიდე, მე-9 კლასი მაინც დავამთავრო და იქ ვაპირებდი სკოლაში წასვლას, რომ ეს ყველაფერი აღარ გამეტანა. ასე დავამთავრე მე-9 კლასი.
შენიშვნის შემთხვევაში, ეს არის უნებლიე ან იაფი, ან ჩვენ არ მივიჩნევთ მას უნებლიე ან უყურადღებოდ. დასახული მიზანი გვაძლევს განსხვავებას. თავიდანვე მიზანმიმართული შეფასება ფოკუსირებულია რომელიმე საგანზე ან ფენომენზე, ცდილობს რაც შეიძლება ღრმად შეაღწიოს ყველა დეტალში. ამ შემთხვევაში, მეორე განგაშის სისტემისთვის არის ბრძანების ხაზი. სუბიექტის ობიექტი ყოველთვის ასე გამოხატულია. მოქმედებები, რომლებიც დაეხმარება მას შესრულებაში, არის მეორე სასიგნალო სისტემის პირველ სასიგნალო სისტემაზე გადაცემის შედეგი.
აღქმა ქრება გარემოებების ან გარკვეული ინტერესების გამო, რაც იწვევს ობიექტს. ამავდროულად, ეს არის დამნაშავეების სწორი კლასიფიკაცია. მიმღებთა ანალიტიკოსებად კლასიფიკაციის მიხედვით, მონაწილეები არიან ანალიტიკოსები. მათი თქმით, გამოვყოფთ ვიზუალურ, სმენად და ა.შ. არსებითი განსხვავება კვალიფიკაციას ენთუზიასტებს შორის, როგორც საგნის ასახვას შორის, მათი თვისებების მრავალფეროვნებასა და ხარისხობრივ შეშფოთებას შორის, მნიშვნელოვანია, რომ აღმქმელის განსხვავება, როგორც წესი, ნაწილობრივ დაფუძნებული იყოს ანალიტიკოსზე, როდესაც ის აკეთებს განცხადებას.
მე-9 კლასის დამთავრების შემდეგ, საბუთების ასაღებად რომ მივედი, სკოლის დირექტორთან, დირექტორმა მთხოვა, დავრჩენილიყავი, რაღაცაზე უნდოდა ჩემთან საუბარი. და სწორედ მაშინ მივხვდი ბევრს. რეჟისორმა მხოლოდ ორიოდე ფრაზა მითხრა, მაგრამ ისინი ჩემთვის გარდამტეხი გახდა. მან თქვა: ”თქვენი თანატოლების უმეტესობა, ბავშვობიდან, არაფერს აკეთებს, დადის გარშემო და უბრალოდ ეწევა მოსაწყენ ცხოვრებას, მათ ცხოვრებაში ვერაფერს მიაღწიეს და თქვენ ხართ პიროვნება, თქვენ ხართ შემოქმედებითი ადამიანი, თქვენ ხართ ადამიანი, რომელიც არავის გავს, ბავშვობიდან ცეკვავ, რაღაცნაირად ასრულებ საკუთარ თავს, მაგრამ ყველას არ აქვს ასეთი შესაძლებლობა, ამიტომაც უმეტესობა ცდილობს, უფრო მტკივნეულად, შენს დამცირებით, „ინექციებივით“ გახდეს. შენზე მაღალი. მაგრამ ისინი არასოდეს იქნებიან შენზე მაღალი, რადგან თითქმის ყველა მათგანი მხოლოდ ნაცრისფერი მასაა. მოზარდები ხშირად, სხვების შურს, ცდილობენ როგორმე დათრგუნონ ეს ადამიანი. და მხოლოდ ძლიერი პიროვნებები, ხელების ჩამოყრის გარეშე, მომავალში ხდებიან ნამდვილი ადამიანები, ადამიანები დიდი ასოებით. ასე რომ, უბრალოდ გჯეროდეთ საკუთარი თავის, იყავით მათზე მაღლა, იცხოვრეთ და ისიამოვნეთ ცხოვრებით და ნახავთ, რომ ცხოვრება დაისჯება თქვენს გამო ყველა დამნაშავეს.
ამ სიტყვების შემდეგ ბევრი რამ გავიგე, რეჟისორმა თვალები გაახილა, რადგან მართლა მართალი იყო. დავრჩი სკოლაში, კიდევ მე-10 და მე-11 კლასში ვსწავლობდი და იცით, დირექტორის რჩევის შემდეგ, ნამდვილად ვიგრძენი ბედნიერი, ფერებითა და ენერგიით სავსე ცხოვრება.
ხანგრძლივ დაკვირვებას მივყავართ ინტიმური ურთიერთობის განვითარებამდე, ანუ საგნის დამახასიათებელი, მაგრამ შეუმჩნეველი და ერთი შეხედვით უმნიშვნელო არსებითი თვისებების ამოხსნის უნარს. დაკვირვებაზე დაკვირვება, უპირველეს ყოვლისა, ეხება იმაზე, თუ რამდენად არის ეს ამოცანა, რომელიც ჩვენს წინაშეა. მნიშვნელოვანია კანონის დაყოფა, არასრულწლოვანთა მოპოვება და კონკრეტული პუნქტები. ინტიმური ურთიერთობა მნიშვნელოვანია ადამიანის ცხოვრებისა და საქმიანობის ყველა სფეროში. გამომგონებლები, მეცნიერები, მენეჯერები, წარმატებული მწერლები ყოველთვის ასწავლიან ამ ქონებას.
ადამიანმა გარესამყაროს პირისპირ არ იცის, რას აკეთებს ამ წუთში და არა მხოლოდ ის, რასაც მანამდე აკეთებდა, არამედ წარსული და აწმყო ენთუზიასტების შერწყმა და წვრთნა ქმნის ასეთ ახალ სურათებს. თქვენ შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ ქვეყანა, რომელიც არასდროს გვინახავს, უცნობი ცხოველები ან მანქანები და აღჭურვილობა, რომლებიც ჯერ არ არსებობს. კომპოზიტორი წარმოგიდგენთ ახალ მელოდიას, მისი ნახატის კომპოზიციას, ინსტრუმენტების დიზაინერის ახალ დიზაინს. იდეა, რომ ადამიანი ვერასოდეს წარმოიდგენს სურათების, საგნების და ფენომენების შექმნას, რომლებიც ადამიანს არასოდეს შეხვედრია, მომენტის გამოჩენა, იდეა იმის შესახებ, თუ რა შეიქმნება გონებრივი მოქმედების უცნაური ფორმით - წარმოსახვით. .
ამ საუბრის შემდეგ უფრო დავრწმუნდი საკუთარ თავში, დავიწყე შემოქმედების სხვადასხვა დონის კონკურსების მოგება, დავიწყე აქტიური გამოხატვა არა მხოლოდ ცეკვის ხელოვნებაში, არამედ ხელოვნების სხვა სახეობებშიც. და ერთ რამეს მივხვდი, თუ ოდესმე მომიწევს ისეთი სიტუაცია, რაც მქონდა, ჩემს შვილს ან ჩემს მოსწავლეს ექნება ასეთი სიტუაცია, მეც აუცილებლად მოვიქცევი. დროზე ავუხსნი ამ პატარა კაცს ვინ არის და რა უნდა ქნას, დავაჯერებ საკუთარი თავის, ისევე როგორც ერთხელ დამაჯერეს საკუთარი თავის გამოცდილ მასწავლებელს და ჩემი საყვარელი სკოლის დირექტორს.
წარმოსახვის შედეგებს, გარდა იმისა, რომ მათი წყარო ობიექტური რეალობაა, აქვს ობიექტური, მასობრივი გამოხატულება. სურათები, იდეები და აზრები წარმოსახვის მხოლოდ უშუალო და განუზომელი შედეგებია და ისინი არა მხოლოდ მატერიალური ნივთების საბოლოო შექმნამდე, არამედ ფენომენების ფორმულირებამდეც მიგვიყვანს. ამრიგად, სურათების ვიზუალიზაცია დაკავშირებულია პრაქტიკასთან. პრაქტიკა წარმოსახვითი მიდრეკილების კრიტერიუმია. ტამბური გამდიდრებულია, შემოწმდება და იწმინდება მხოლოდ რეალურ დროში. თუ ეს მხოლოდ გონებაშია, ცოტა სასაცილო და ბუნდოვანია.
ასე რომ, შემოქმედებითი ადამიანი თანაარსებობს თანამედროვე საზოგადოებაში. მთავარია, რომ ცხოვრების რთულ მომენტებში, ასეთი ადამიანის გვერდით, ჩემი აზრით, არის სწორი ადამიანი, რომელიც დაეხმარება ცხოვრების გზაზე სირთულეების გამკლავებაში და მთელი ენერგია სწორი მიმართულებით წარმართოს. და ამიტომ, სხვათა შორის, პედაგოგიური უნივერსიტეტი ავირჩიე. მინდა გავხდე იგივე მშვენიერი მასწავლებელი, რომ ოდესმე მეც დავეხმარო პატარა ადამიანს ცხოვრებისეულ გასაჭირში.
ახალი მანქანის ყველა დიზაინერი ჯერ ხატავს შორტებს, იძენს ფუნქციურ ნახატებს, შემდეგ უბრალოდ ამუშავებს მთელ მანქანას დეტალურად და ზოგჯერ ავითარებს მოდელებს სისრულისთვის. მათი წარმოება არის ფანტაზიის მხარდაჭერა და სტიმული მისი შემდგომი განვითარებისთვის. გამოსახულება ეფუძნება რეალობის ცოდნას. რაც უფრო მნიშვნელოვანია ცოდნა და გამოცდილება, მით მეტი შეგიძლიათ შექმნათ რაღაც ახალი, რომელიც აკმაყოფილებს საზოგადოების საჭიროებებს. წარმოსახვის ფიზიოლოგიური საფუძველი არის ამ დროებითი კავშირების ახალი კომბინაციების შექმნა, რომლებიც შეიქმნა წინა გამოცდილებაში.
ბ.გ. ანანიევი თავის განცხადებაში აყენებს ადამიანის პიროვნების ჩამოყალიბების პრობლემას. მისი თქმით, ადამიანი ბიოლოგიური დაბადებისთანავე შორს იქცევა. ბევრი დრო უნდა გაიაროს გარკვეულ პროცესებთან, რათა ინდივიდისგან ჩამოყალიბდეს სრულფასოვანი პიროვნება. ამ საკითხში მე ვიცავ იმავე თვალსაზრისს და საჭიროდ მიმაჩნია მისი სრულად დასაბუთება.
პიროვნება - ადამიანის სახეობის წარმომადგენელი (ინდივიდუალური) ინდივიდუალური თვისებების გარკვეული ნაკრებით, ჩამოყალიბებული პოზიცია იმის მიმართ, რაც ხდება საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში, მიღებული ფასეულობების ნაკრები და შეუძლია შეგნებული და მიზანმიმართული ქმედებები. მისი განვითარების ადრეულ ეტაპებზე ადამიანი ჯერ სრულიად არაცნობიერი ცხოვრებით ცხოვრობს, სხეულზე თითქმის არ აკონტროლებს. ბიოლოგიურ მომწიფებას თან ახლავს სოციალური მომწიფება, ანუ ადამიანი აღზრდისა და სოციალიზაციის გავლენით ითვისებს ქცევის დამკვიდრებულ ნიმუშებს, სოციალურ ცოდნასა და უნარებს, ზოგადკულტურულ ღირებულებებს, სხვადასხვა ნორმებს და ა.შ. ყოველივე ზემოთქმულის ერთობლიობა ქმნის პიროვნებას. ადამიანს, როგორც პიროვნებას, ასევე უნდა ჰქონდეს ინდივიდუალური, მხოლოდ მისთვის დამახასიათებელი, თვისებები, ნიშნები, ხასიათის თვისებები. ბუნებრივია, ინდივიდის გადასვლა უმაღლეს სოციალურ დონეზე, ანუ პიროვნებად გადაქცევა არ არის მკვეთრი ნახტომი. ეს არის გრძელვადიანი პროცესი, რომლის სიჩქარე მრავალ ფაქტორზეა დამოკიდებული: გარემოზე, ბიოლოგიურ მიდრეკილებებზე, ქვეყანაში არსებულ ვითარებაზე, სახელმწიფო პოლიტიკაზე ბავშვების მიმართ, გამოცდილ გარემოებებზე. ამიტომ სხვადასხვა ქვეყანაში ინდივიდი სხვადასხვა წლებში ხდება პიროვნება. ნება მომეცით მოგცეთ რამდენიმე მაგალითი ჩემი სიტყვების გასამყარებლად.
პირველი, მაგალითი იმისა, რომ პიროვნების დასაწყისი ხდება ბევრად უფრო გვიან, ვიდრე ინდივიდის დასაწყისი, ჩანს სოციალურ გამოცდილებაში. ასე რომ, დაბადების მომენტიდან ადამიანთან საკმარისად დიდი ხნის განმავლობაში კომუნიკაციისას, შეიძლება თვალყური ადევნოთ ბავშვის ადამიანად თანდათანობით ჩამოყალიბებას.
მეორეც, ვ.კატაევის ნაშრომში „პოლკის ძე“ შეიძლება საკმაოდ მოკლე დროში დავაკვირდეთ ინდივიდიდან პიროვნებაზე გადასვლას. ამ შემთხვევაში, ეს არის გარემოს გავლენის ნათელი მაგალითი ადამიანად გახდომის პროცესის სიჩქარეზე.
მესამე, რუსეთის ფედერაციაში პირის სრული ქმედუნარიანობა მოდის 18 წლის ასაკიდან. ამ დროისთვის ბევრმა დაასრულა საშუალო განათლება, აქვს საკმარისი სოციალური გამოცდილება და გავლილი აქვს ოჯახური და სოციალური განათლება. სამართლის ნორმებით ლეგიტიმირებული საზოგადოების გამოცდილება კიდევ ერთხელ აჩვენებს, რომ პიროვნების დასაწყისი გაცილებით გვიან მოდის, ვიდრე ინდივიდის დასაწყისი.
ამრიგად, ბ.გ. მართალი იყო ანანიევი, როცა ამბობდა, რომ ბიოლოგიური დაბადება დროთა განმავლობაში შორს არის სოციალური დაბადებიდან და „პიროვნების“ დონეზე გადასვლის სიჩქარე დამოკიდებულია უამრავ ფაქტორზე.
ადამიანები ხშირად ფიქრობენ და საუბრობენ იმაზე, თუ რა არის ადამიანი. ყოველთვის საინტერესოა და ყოველთვის ამაღელვებელი, რადგან ჩვენ ყველანი ადამიანები ვართ და ხალხში ვცხოვრობთ. დიახ, ყველას აქვს სხვადასხვა პროფესია, პროფესია და თანამდებობა, ყველა ასრულებს სხვადასხვა დავალებებს. მაგრამ ვინც არ უნდა იყოს ჩვენგანი, ის, უპირველეს ყოვლისა, ადამიანია და მხოლოდ მაშინ არის რაღაც სოციალური ფუნქციის მატარებელი. რა არის პიროვნება? როგორია მისი თვისებები? იყო ადამიანი ნიშნავს შეინარჩუნო ნავიგაციის უნარი სხვადასხვა ცოდნასა და სიტუაციებში და იყო პასუხისმგებელი საკუთარ არჩევანზე, შეინარჩუნო საკუთარი უნიკალური „მე“. რაც უფრო მდიდარია სამყარო და რაც უფრო რთულია ცხოვრებისეული სიტუაციები, მით უფრო აქტუალურია საკუთარი ცხოვრებისეული პოზიციის არჩევის თავისუფლების პრობლემა. ადამიანს შეუძლია შეინარჩუნოს თავისი ორიგინალობა, დარჩეს საკუთარი თავი ყველაზე რთულ პირობებშიც კი, მხოლოდ ინდივიდად დარჩენით. ის, ვინც გამუდმებით სწავლობს მასში ნავიგაციას, თავად აირჩიოს ფასეულობები, რომლებიც შეესაბამება პიროვნულ შესაძლებლობებსა და მიდრეკილებებს და არ ეწინააღმდეგება ადამიანის კომუნიკაციის წესებს, თავს თავისუფლად და კომფორტულად გრძნობს თანამედროვე ცხოვრებაში. ადამიანს აქვს უზარმაზარი შესაძლებლობები კულტურული და სულიერი ფასეულობების აღქმისა და საკუთარი თავის გაუმჯობესებისთვის. იმისათვის, რომ გახდეს ადამიანი, თითოეული ადამიანი მუდმივად უნდა განვითარდეს, ჩაერთოს თვითგანათლებით. და ეს ყველამ იცის და ცდილობს გაიგოს საკუთარი თავი, გაიგოს საკუთარი თავი, გაიაზროს საკუთარი თავი, გაიაზროს თავისი შინაგანი სამყარო. ჩვენ ვცდილობთ შევადაროთ საკუთარ თავს გარშემომყოფებთან, დავაკავშიროთ პირადი ცხოვრება სოციალურ ცხოვრებასთან, სამყაროსადმი ჩვენი ინტერესი საკუთარი თავის ინტერესთან, რათა ვუპასუხოთ მთავარ კითხვებს: რა ვარ მე? როგორ და რატომ ვცხოვრობ? აღმოვაჩინე ყველაფერი საკუთარ თავში? თითოეულმა ადამიანმა უნდა ისწავლოს საკუთარი თავი. არავინ მოვა და არ გააუქმებს მასში ბოროტებას, შურს, თვალთმაქცობას, სიხარბეს, პასუხისმგებლობის შიშს, უსინდისობას. პიროვნების სულიერ კულტურაში უმთავრესად შეიძლება ჩაითვალოს აქტიური, შემოქმედებითი დამოკიდებულება ცხოვრებისადმი: ბუნება, საზოგადოება, სხვა ადამიანები, საკუთარი თავი. ჩვენ, ცხოვრებაში შევდივართ, უნდა ვიცოდეთ, რომ ადამიანური კულტურა მხოლოდ ერუდიციით, ერუდიციით არ უნდა დავიყვანოთ, თუმცა ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, ადამიანური კულტურის შეფასება არ არის რთული. მხოლოდ აქტიურ, აქტიურ ადამიანს, რომელმაც აღმოაჩინა მთელი მისი სიმდიდრე, შეუძლია დაეუფლოს კულტურას. ხელოვნება და ლიტერატურა, ტრადიციები და წეს-ჩვეულებები ძალიან სასწავლოა და მათი ცოდნა აადვილებს ცხოვრებას. მაგრამ არსებობს პიროვნების სულიერი კულტურის ნიშანი, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია – ადამიანის მზადყოფნა თავგანწირვისა და თავგანწირვისათვის. ადამიანებზე ზრუნვა და მათ დასახმარებლად სწრაფვა უნდა გახდეს არა მხოლოდ კეთილი სიტყვები, არამედ კარგი საქმეც. მთელი ცხოვრების განმავლობაში თქვენ უნდა ჩამოაყალიბოთ და განავითაროთ საკუთარ თავში საუკეთესო თვისებები და დაძლიოთ ის, რაც ხელს უშლის პიროვნების გამოვლენას, მის თვითდამტკიცებას გუნდში. სამწუხაროდ, ბევრს მიაჩნია, რომ ინდივიდუალური თავისუფლება არის თავისუფლება, არ დაიცვას საზოგადოებაში დამკვიდრებული კანონები და წესრიგი. მაგრამ ასეთი ქცევა სარგებლის ნაცვლად მხოლოდ ზიანს მოაქვს და არა მხოლოდ თავად ადამიანი იტანჯება, არამედ მის გარშემო მყოფი ადამიანებიც. ცხოვრებაში ყველაფერი ხდება. მის სირთულეებზე, განსაცდელებზე, გაჭირვებაზე თვალის დახუჭვა შეუძლებელია. თითოეული ჩვენგანი უნდა იყოს იმედგაცრუებული, იტანჯოს, დაკარგოს საკუთარი თავის რწმენა, განიცადოს სინანული, იყოს დამნაშავე და განაწყენებული უმიზეზოდ. მაგრამ თქვენ უნდა ისწავლოთ როგორ დაძლიოთ წყენისა და უსამართლობის ტკივილი და ისწავლოთ გამოცდილებიდან. სირთულეების დაძლევისას ხასიათი ხასიათდება, ცხოვრებისეული გამოცდილება იძენს. თუ ადამიანი ამ ყველაფერს დაეუფლება, შეძლებს ცხოვრებაში სწორი პოზიციის არჩევას, მთავარს მეორეხარისხოვანისგან განასხვავებს, საკუთარ თავში ნებისყოფას გამოიმუშავებს. არასოდეს დაივიწყოთ მუდმივი ღირებულებები. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია ისწავლოს თვითმოთხოვნა, შრომისადმი ერთგულება, მოვალეობის შესრულება, მეგობრობის ერთგულება და ბოროტების წინააღმდეგობა, უფროსების პატივისცემა და სამშობლოს მსახურება. იმისათვის, რომ გახდეს ადამიანი, ყველამ უნდა ყურადღებით დააკვირდეს საკუთარ თავს და ცხოვრებას. ძალიან მნიშვნელოვანია საკუთარ თავში სიტყვისა და საქმის ერთიანობის გამომუშავება, არ დაგავიწყდეს, რომ ნებისმიერი სიტუაცია არის ერთგვარი ქცევის სკოლა ცხოვრებაში.
ძვირფასო სტუმრებო!
ეს ჩანაწერი შეიქმნა სამ წელზე მეტი ხნის წინ, ამიტომ ჩანაწერში არსებული ფოტოები შეიძლება არ იყოს ხელმისაწვდომი.
გასულ კვირას პედაგოგიკაში გვთხოვეს დაგეწერათ ესსე თემაზე „მე, როგორც ინდივიდი, პიროვნება, ინდივიდუალობა“. აღშფოთებული ვიყავი: „მე-5 კურსზე ესეს დაწერა როგორ მოგთხოვენ?!“. მაგრამ წასასვლელი არსად არის, ერთი კვირა თითქმის გავიდა და ესეიგი მაინც წავიდა. მომიწია დაწერა და ხალხის მოთხოვნით გამოვაქვეყნე წერილობითი ესე.
ესეს დაწერის დავალება რომ მივიღე, აღშფოთებას საზღვარი არ ჰქონდა - მათემატიკის ფაკულტეტის მე-5 კურსზე ესეების წერა სასაცილოა. მაგრამ წასასვლელი არსად არის, ასე რომ თქვენ მაინც უნდა დაახასიათოთ საკუთარი თავი სამი განსხვავებული ტერმინით. მეჩვენება, რომ არც ერთ ადამიანს არ შეუძლია საკუთარი თავის ობიექტურად აღწერა, ამიტომ ნებისმიერი ნარკვევი აღმოჩნდება გარკვეულწილად გალამაზებული დახასიათება, ვიდრე სინამდვილეშია.
თითოეულ ადამიანს, როგორც ინდივიდს, აქვს გარკვეული ფსიქო-ფიზიოლოგიური თვისებები, რომლებიც საფუძველია უფრო რთული სტრუქტურების განვითარებისათვის, როგორიცაა პიროვნება და ინდივიდუალობა. რაც შემეხება მე, ჩემში პიროვნების განვითარების გარკვეული წინაპირობები არსებობს. ჩემს ოჯახში არიან მათემატიკოსები, მშენებლები, მასწავლებლები, კარგი მენეჯერული მონაცემების მქონე ადამიანები. ეს, გენეტიკური კოდიდან გამომდინარე, არ შეიძლებოდა არ იმოქმედოს პიროვნების ჩამოყალიბებაზე. ქოლერული ტემპერამენტი, ფსიქოლოგების აზრით, დაბადებიდანვე ჩამოყალიბებულია, მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ხასიათის ჩამოყალიბებაში, რაც თავის მხრივ გავლენას ახდენს ადამიანის ცხოვრების ყველა ასპექტზე.
ფსიქოლოგების აზრით, პიროვნებას აქვს სტაბილური კომპონენტების ნაკრები: ტემპერამენტი, ხასიათი, შესაძლებლობები, მოტივაცია. ამავდროულად, იმის გათვალისწინებით, რომ ტემპერამენტი უმეტესწილად დაბადებიდან არის ჩამოყალიბებული, იქმნება დარჩენილი სამი კომპონენტი. დროთა განმავლობაში ჩემი ტემპერამენტი ნაკლებად კუთხოვანი და უფრო მშვიდი ხდება. კერძოდ, ტემპერამენტის დათრგუნვა ხდება გარკვეული ხასიათის თვისებების განვითარების გამო, როგორიცაა თავშეკავება, სიმშვიდე, სიმშვიდე. ამავდროულად, ტემპერამენტმა ასევე განსაზღვრა გარკვეული უარყოფითი თვისებები, მაგალითად, გაღიზიანება, პირველი შთაბეჭდილების შესახებ გადაწყვეტილების მიღების ტენდენცია და მრავალი სხვა. რაც შეეხება შესაძლებლობებს, ცხადია, რადგან ვსწავლობ და, როგორც ვფიქრობ, წარმატებით ვსწავლობ მათემატიკის ფაკულტეტზე, მაქვს გარკვეული მათემატიკური და ლოგიკური შესაძლებლობები. მეჩვენება, რომ ისინი გენეტიკურად წინასწარ არის განსაზღვრული, მაგრამ ამავე დროს სწორად განვითარებული ბავშვობაში. მეგობრები ამბობენ, რომ ორატორული უნარები მაქვს. კერძოდ, ეს ჩანს იქიდან, რომ არასდროს ვიტყვი უარს საჯარო საუბარზე ან თითქმის რაიმე თემაზე განხილვაზე, მაგრამ გარედან, რა თქმა უნდა, ეს უფრო თვალსაჩინოა. რა თქმა უნდა, გარკვეული ხასიათის თვისებების ჩამოყალიბებისთვის საჭიროა მოტივაცია. არ მინდა მოტივაციის დეფინიციის დეტალებში შემოსვლა, ერთადერთი, რაც მინდა ვთქვა, არის ის, რომ მაქვს გარკვეული ცხოვრებისეული მიზნები, რომლებიც ცნობილია მხოლოდ ადამიანების ვიწრო წრისთვის, რომლებიც განსაზღვრავს ჩემს მოტივაციას.
ინდივიდუალობა არის ადამიანის ფსიქოლოგიური თვისებების იერარქიული ორგანიზაცია, ე.ი. სინამდვილეში, ეს არის ადამიანის ფსიქოლოგიური თვისებებისა და პიროვნების ერთიანობა, მათი ჰარმონია. ამავდროულად, ვიწრო გაგებით, სიტყვა ინდივიდუალობა განიმარტება, როგორც ზემოაღნიშნული თვისებების ორიგინალობა. ამიტომ, მეჩვენება, რომ ყველა ადამიანს აქვს ყველა ხასიათის თვისება, ფსიქიკა უნიკალური და განუმეორებელია და ყველა ეს თვისება ჰარმონიულად ავსებს ერთმანეთს. მაშასადამე, უნიკალურობა და კომპლემენტატურობა წარმოადგენს პიროვნების ინდივიდუალობას. თითოეულისთვის ის ყალიბდება ინდივიდისა და პიროვნების თვისებებით.
დასასრულს, მინდა ვთქვა, რომ ზემოთ განხილული სამი კატეგორია საკმაოდ რთული და მრავალმხრივია, ამიტომ მათი კარგად აღწერა შეუძლებელია მოკლე ნარკვევში, მაგრამ შევეცადე შემეჩერებინა ჩემთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი პუნქტები. და ამ მომენტების მნიშვნელობა პირადად ჩემთვის უკვე შეიძლება გახდეს ჩემი პიროვნების მახასიათებელი, რომელიც ბუნებრივად ჯერ კიდევ ვითარდება და ჩემი ინდივიდუალობა.
(გ) ანატოლი კორაბლევი
155 ჯგუფი, მათემატიკის ფაკულტეტი.
აქ არის ესე. მაშინვე გაფრთხილებ - არ მომწონს და უბრალოდ არ ვიცი როგორ დავწერო შეკვეთისთვის. თუ არის განწყობა და სურვილი, მაშინ სიტყვები წყალივით მიედინება, ახლა ეს ასე არ არის, ამიტომ ჩემს „შრომას“ სუსტ სამად ვაფასებ.
პიროვნების ცნება განუყოფლად არის დაკავშირებული ინდივიდუალობასთან. თითოეული ადამიანი დაჯილდოებულია ინდივიდუალური ხასიათის თვისებებით, მხოლოდ მისთვის დამახასიათებელი ბუნებრივი მიდრეკილებებით, შესაძლებლობებით, ნიჭით. და ეს ინდივიდუალური მახასიათებლები ემსახურება პიროვნული განვითარების ამოსავალ წერტილს. ამ განვითარების ხარისხი დამოკიდებულია თავად პიროვნების ძალისხმევასა და შესაძლებლობებზე. როგორც ინდივიდი, ის უნებურად ეწინააღმდეგება საკუთარ თავს საზოგადოებას, ემორჩილება დამოუკიდებლობის შინაგან მოთხოვნილებას.
ასე რომ, პიროვნების რეალური განვითარება ხდება საზოგადოებასთან შიდა და ხანდახან გარეგნულ დაპირისპირებაში. ეს არის ძლიერი პიროვნების გზა. მაქსიმ გორკიც კი აღნიშნავდა, რომ ადამიანს გარემოსადმი წინააღმდეგობა აყალიბებს, რომელშიც ხშირად სუფევს ვულგარულობა, ინერტულობა და უცოდინრობა. სუსტი პიროვნებები, რომელთაგან საკმაოდ ბევრია, თანმიმდევრულად მიდიან.
ამრიგად, თითოეული ადამიანი ინდივიდუალურია. მაგრამ რა პიროვნება? არიან გამორჩეული პიროვნებები, რომლებმაც თავი დაამტკიცეს საქმიანობის ნებისმიერ სფეროში. ისინი, როგორც წესი, ნიჭით და ძლიერი ხასიათით არიან დაჯილდოვებულნი. ისინი ცნობილია. მაგრამ დიდება არ არის ადამიანის ღირებულების კრიტერიუმი. პიროვნება ღირებულია, როცა ის ემსახურება სიკეთეს, სიმართლეს, სილამაზეს. არის პუშკინი, ბახი, დოსტოევსკი, სერაფიმე საროველი და არის ჰიტლერი, გებელსი, ლენინი, რობესპიერი. ყველა მათგანი ცნობილი პიროვნებაა, მაგრამ ზოგი სინათლის მხარეს იყო, ზოგი - სიბნელის მხარეს.
იგივეა ძლიერი პიროვნება. ადამიანს შეუძლია დაიმორჩილოს სხვა ადამიანები საკუთარ თავს, წავიდეს პირად წარმატებამდე, სიმდიდრემდე და აღიარებამდე "თავის თავზე", ვინმეს მწუხარება გამოიწვიოს. და ეს ყველაფერი საკუთარი თავის სახელით. კიდევ ერთი ძლიერი პიროვნება მტკიცედ მიჰყვება მორალურ პრინციპებს, არ აღწევს თვალსაჩინო წარმატებას, მაგრამ რჩება სუფთა სინდისით. რომელი მათგანი უფრო ღირსია?
ბევრი უბრალო კაშკაშა ადამიანია, რომლებიც ცდილობენ არავის ზიანი მიაყენონ, აკეთონ ის, რაც უყვართ ბუნების მიერ მინიჭებული შესაძლებლობების შესაბამისად, განავითარონ ისინი მაქსიმალურად, იცხოვრონ ჰარმონიული, ბედნიერი ცხოვრებით. ისინი არიან სანდო, პასუხისმგებელი, კეთილგანწყობილი ადამიანების მიმართ, შეუძლიათ მათთვის რაღაცის გაკეთება საკუთარი თავის საზიანოდ. და ეს მშვენიერი პიროვნებებია, დედამიწა მათზე ეყრდნობა. ეს იყო წინამძღვარი ვასკოვი ბორის ვასილიევის მოთხრობაში "გარიჟრაჟები აქ მშვიდია...".
ნაცრისფერი პიროვნებები არიან. მათ არ აქვთ თვითგანვითარების სურვილი. მათი ყველა სურვილი მოხმარებისკენ არის მიმართული. მოსაწყენი არიან და მათთან სალაპარაკო არაფერია. საკვები, ხელფასი, შოპინგი, შესყიდვები - ეს არის ყველაფერი, რაც მათ აინტერესებს. როდესაც მემკვიდრეობა ან რაიმე სხვა მატერიალური სარგებელი ხვდება ასეთ ადამიანს, ის იწყებს საკუთარი მნიშვნელობისგან გაფუჭებას და ღარიბების ზიზღს.
გამოდის, რომ ნამდვილი ადამიანი ღირსეული ადამიანია. და მისი ღირსება იზომება არა დიდებით, არა პოპულარობით, არამედ მისი სინდისით, კეთილშობილებით, მისი შესაძლებლობებისა და ნიჭის ხალხის, ქვეყნისა და დიდი სიკეთის საკეთილდღეოდ გამოყენებისთვის. მხოლოდ ამ მიმართულებით არის პიროვნული განვითარების მნიშვნელობა.
