ម៉ោងសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ នាឡិកាត្រជាក់សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ

ម៉ោងសិក្សាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យលើប្រធានបទ៖

"ស្នេហាគឺជាពាក្យអាថ៌កំបាំង"

I. ការបំផុសគំនិត។

II. ការសន្ទនាលើកទឹកចិត្តលើប្រធានបទ "តើខ្ញុំត្រូវរៀនបែងចែកស្នេហាពីក្លែងក្លាយទេ?"

III. ធ្វើការជាមួយគំនិតក្នុងក្រុមមីក្រូ។

IV. ស្ថានភាពបញ្ហា "ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ - ស្នេហា" ។

V. ប្រយោគមិនពេញលេញ "សញ្ញានៃសេចក្តីស្រឡាញ់ពិតគឺ ... " ។

VI. ការសន្ទនាអន្តរកម្មលើប្រធានបទ "ដើម្បីក្លាយជាឬដើម្បីឱ្យមាន" ។

VII. ពាក្យចុងក្រោយ។

វឌ្ឍនភាពម៉ោងថ្នាក់

I. ការបំផុសគំនិត

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់។ ប្រធានបទម៉ោងរៀនថ្ងៃនេះគឺ "ស្នេហាជាមួយអក្សរ "គ"។ តើអ្នកមានសមាគមអ្វីខ្លះទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ?

( កុមារដាក់ឈ្មោះពាក្យ គ្រូសរសេរវានៅលើក្ដារខៀន។ )

ចម្លើយគំរូ៖

ការរួមភេទ អាណិតស្រលាញ់ ស៊ូទ្រាំ ធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ រៀបការខ្លាំងជាងស្លាប់ កីឡាពេលឃើញដំបូង។ល។

គោលដៅ និងគោលបំណង៖

ពិភាក្សាអំពីគោលគំនិតនៃ "ស្នេហា" និង "ធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍" ជាមួយសិស្ស។

ដើម្បីស្គាល់ភាពទៀងទាត់នៃការបង្ហាញរបស់ពួកគេនៅក្នុងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សនិងនៅក្នុងជីវិតជុំវិញ។

បង្ហាញសិស្សនូវតម្រូវការក្នុងគោលបំណងអប់រំខ្លួនដោយចេតនាក្នុងអារម្មណ៍នៃសេចក្តីស្រឡាញ់ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យធ្វើដូច្នេះ។

អប់រំសិស្សឱ្យប្រកបដោយសុច្ឆន្ទៈ ការឆ្លើយតប ចិត្តល្អ និងការអត់ឱន។

ទម្រង់បែបបទ៖ការពិភាក្សា។

តុបតែងនិងឧបករណ៍៖

Epigraph សម្រាប់ថ្នាក់។

ការថតបទចម្រៀង "ធ្វើល្អ" (ស៊ូរ៉ា) ។

បំណែកនៃរូបថ្លុក "ដូចនោះ" ។

បទបង្ហាញកុំព្យូទ័រ "ពេលល្អធ្វើអាក្រក់" ។

សមាជិក៖សិស្សថ្នាក់ទី 10 ។

ការងារត្រៀមរៀបចំ៖

ការងារត្រូវបានធ្វើលើការកែច្នៃសម្ភារៈដែលចុះផ្សាយក្នុងកាសែត និងទស្សនាវដ្ដី។

ការជ្រើសរើសសុភាសិត ពាក្យ និងប្រស្នាដែលត្រូវនឹងប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់។

ការបង្កើតបទបង្ហាញ។

ការងារត្រៀមរៀបចំ៖

ស្វាគមន៍។ ការកំណត់គោលដៅ។

គំនិតនៃសេចក្តីស្រឡាញ់និងចំណង់ចំណូលចិត្ត។

ប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយ។

សុភាសិតមិនឥតប្រយោជន៍ទេដែលគេថា...

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ សង្ខេប។

ផ្លាស់ទីម៉ោងថ្នាក់៖

ស្វាគមន៍។ ការកំណត់គោលដៅ។(ទំ។ 1)

សុន្ទរកថាណែនាំដោយគ្រូថ្នាក់

អរុណសួស្តី។ ថ្ងៃនេះ ម៉ោងថ្នាក់របស់យើងនឹងត្រូវធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់ជាការជជែកដេញដោល ហើយយើងនឹងពិភាក្សាអំពីប្រធានបទអស់កល្បជានិច្ច អំពីសេចក្ដីស្រឡាញ់។

ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងគឺ "ស្នេហាគឺជាពាក្យអាថ៌កំបាំង"

វិធីរក្សាស្នេហាកុំឱ្យផ្លាស់ប្តូរ

ចាំងពន្លឺ មិនថាអ្នករស់នៅបានយូរប៉ុណ្ណា?

ជីវិតមានការបែកគ្នា មានការក្បត់

ហើយបន្ទាប់មកមានថ្ងៃនៃសេចក្តីស្រឡាញ់។

នៅក្នុងភាពអ៊ូអរជាមួយស្ពៃក្តោបប្រេងកាត

ងាយយល់ច្រលំ ពេលខ្លះ...

ហើយភ្លេចទាំងស្រុងថាភ្នែកមានពណ៌ខៀវ

ហើយថាចិញ្ចើមគឺខ្មៅ - ធ្នូ។

នំប៉័ងមិនបានទិញ បបរមានក្លិនដូចផ្សែង -

កុំកត់សម្គាល់ អភ័យទោស និងបំភ្លេច។

យើងនឹងជួសជុលរឿងជាច្រើន

ហើយស្នេហាអតីតកាលមិនអាចត្រលប់មកវិញបានទេ។

អិលអូសានីន

វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលកូនពេញវ័យរបស់ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមការសន្ទនារបស់យើងជាមួយនឹងកំណាព្យអំពីសេចក្ដីស្រឡាញ់ដោយ L. Ohanin ។

នៅក្នុងស៊េរីនៃលក្ខណៈសម្បត្តិ និងការបង្ហាញរបស់មនុស្ស សេចក្ដីស្រឡាញ់ប្រហែលជាអាថ៌កំបាំងដ៏អស្ចារ្យ និងទាក់ទាញបំផុត។ អស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ កវី និងសិល្បករ តារាសម្ដែង និងជាងចម្លាក់បានច្រៀងអំពីវានៅក្នុងស្នាដៃរបស់ពួកគេ។

អ្នកបានឈានដល់វ័យហើយនៅពេលដែលអ្នកចាប់ផ្ដើមគិតយ៉ាងខ្លាំងអំពីសេចក្ដីស្រឡាញ់ និងការធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ អំពីជីវិតអនាគតរបស់អ្នក និងប្រហែលជាអំពីការបង្កើតគ្រួសាររបស់អ្នក។

"បំផុសគំនិត"

តើអ្នកមានសមាគមអ្វីខ្លះទាក់ទងនឹងប្រធានបទរបស់យើង? (ស្តាប់ការយល់ឃើញរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ)

3. ការសន្ទនាលើកទឹកចិត្តលើប្រធានបទ "តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការបែងចែកស្នេហាពីការធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍?"

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់

អ្នកដឹងទេ បុរសៗ មនុស្សទាំងអស់កំពុងស្វែងរកតែមួយ ដែលជាស្នេហាពិតសម្រាប់ជីវិត។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបបែងចែកស្នេហាពិតពីការធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍។

ស្ថានភាពបញ្ហា "ខ្ញុំឈឺ។ ខ្ញុំស្រលាញ់។"

តើអ្នកធ្លាប់ឮការថ្លែងបែបនេះទេ? (ស្តាប់ប្រុស)

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់

បុរស, អត្ថន័យមួយចំនួននៃសេចក្ដីស្រឡាញ់បានក្លាយជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យវេជ្ជសាស្រ្ត។ ថ្មីៗនេះ អារម្មណ៍មួយបានលេចឡើងក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ៖ អង្គការសុខភាពពិភពលោកបានបញ្ចូលស្នេហាទៅក្នុងបញ្ជីជំងឺ ដោយបានកំណត់លេខ F 63 ។ ប្រតិកម្មសរីរវិទ្យាមួយចំនួននៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់កំពុងស្វែងរកស្រីស្អាត ជួនកាលឆ្លាត សម្បូរ...

ដូច្នេះ អ្វីដែលកើតឡើងមានសញ្ញាជាក់លាក់មួយចំនួន៖ ភាពអាត្មានិយម ការស្រឡាញ់ចំពោះអ្វីមួយ ការញាប់ញ័រនៃអារម្មណ៍។ ដូចជាជំងឺណាមួយដែរ ស្នេហាមានរយៈពេលផ្ទាល់ខ្លួន ការព្យាករណ៍របស់វាជាដើម។

សូមគិតហើយប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកអាចនិយាយអ្វីអំពីរឿងនេះ? តើអ្វីជាសញ្ញានៃការជាសះស្បើយពីជំងឺនេះ? (ស្តាប់ប្រុស)

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់

មានកំហុសផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តដែលអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ប៉ុន្តែគូស្នេហ៍ក៏អាចធ្វើខុសដែរ ខុសធម្មតាធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍។ កំហុសបែបនេះអាចនាំឱ្យអាពាហ៍ពិពាហ៍ប្រញាប់ប្រញាល់ដែលនឹងត្រូវបែកបាក់គ្នាភ្លាមៗ ធ្វើអត្តឃាត និងជំងឺផ្លូវចិត្ត។

ស្នេហាឆ្កួត ៗ ចំណង់ផ្លូវភេទ - ទាំងនេះគឺជាអារម្មណ៍ភ្លឺស្វាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែអ្នកចិត្តសាស្រ្តមិនចាត់ទុកពួកគេថាជាស្នេហាពិតនោះទេ ប៉ុន្តែភ្ជាប់ពួកគេជាមួយនឹងការធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ ហើយថែមទាំងហៅវាថាជាជំងឺ ការខូចខាតដល់ស្មារតី។ ហេតុអ្វី?

(ស្តាប់ការយល់ឃើញរបស់បងប្អូន)។

មែនហើយ ការធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ជារឿយៗឆ្លងកាត់ដោយបន្សល់ទុកនូវភាពទទេនៅក្នុងព្រលឹង។ គូស្នេហ៍ធ្វើរឿងឆោតល្ងង់ជាច្រើន។ ពេលខ្លះធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ ប្រៀបដូចជាញៀនថ្នាំ...

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់

យើងអាចនិយាយបានថា ស្នេហាគឺផ្ទុយពីការធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍។

តាមពិត ស្នេហាគឺអាស្រ័យលើមិត្តភាព។ មិត្តពិតនឹងមិនក្បត់ មិនធ្វើឱ្យអ្នកខកចិត្ត ស្រលាញ់ពេលវេលានៃការប្រជុំ ថែរក្សាអ្នកជាទីស្រឡាញ់។

ដូច្នេះតើអ្នករកឃើញស្នេហាពិតនោះដោយរបៀបណា? (ស្តាប់ប្រុស)

"អន្ទាក់នៃសេចក្តីស្រឡាញ់"

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់

ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកថាមាន "អន្ទាក់" ជាច្រើន។

- "អន្ទាក់នៃមោទនភាពដែលរងរបួស"

ឧបមាថាមានក្មេងប្រុសម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ដែលទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីក្មេងស្រី។ គាត់ដឹងនិងមានអារម្មណ៍។ ហើយភ្លាមៗនោះក្មេងស្រីម្នាក់លេចឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសរបស់គាត់ដែលមិនព្រងើយកន្តើយនឹងគាត់។ នេះជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យនាងចាប់អារម្មណ៍នឹងបុរសវ័យក្មេង។ ហើយភ្លាមៗនោះវាហាក់ដូចជាគាត់ថាគាត់មានស្នេហា។ គាត់ចាប់ផ្តើមថើបនាង។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីក្មេងស្រីបង្ហាញអារម្មណ៍ចំពោះគាត់ គាត់លែងចាប់អារម្មណ៍លើនាងទាំងអស់។ មានគូស្នេហ៍ជាច្រើនដែលទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេត្រូវបានគាំទ្រដោយការពិតដែលថាពួកគេតែងតែឈ្នះគ្នាទៅវិញទៅមក។

"អន្ទាក់សំណាង" ឧបមាថាយុវជនម្នាក់មានបទពិសោធន៍មិនល្អក្នុងស្នេហា។ ក្មេងស្រីទាំងអស់ដែលគាត់បានជួបបានទុកគាត់ឱ្យពេញចិត្តនឹងអ្នកដទៃ ហើយឥឡូវនេះគាត់បានជួបក្មេងស្រីម្នាក់ដែលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដំណើរការល្អ។ វានៅជាមួយនាងដែលគាត់អាចមានអារម្មណ៍ដូចជាបុរសពិត។ ឬប្រហែលជាមិនជួបមនុស្សស្រីបែបនេះទេ។ អន្ទាក់នេះអាចត្រូវបានគេគិតថាជា "អន្ទាក់អន់ជាង" ។

"អន្ទាក់ការប្រាក់ទូទៅ"

គាត់និងនាងចូលចិត្តកំណាព្យ ពួកគេចូលចិត្តក្រុមតន្ត្រីដូចគ្នា ... ហើយវាហាក់ដូចជាពួកគេថាពួកគេគឺជាវិញ្ញាណសប្បុរស។

"អន្ទាក់អាណិត"

ភាគច្រើនក្មេងស្រីចូលទៅក្នុងវា។ យើងអាចនិយាយបានថានេះគឺជាប្រភេទពិសេសនៃការឥតប្រយោជន៍របស់ស្ត្រី: "គាត់នឹងបាត់ខ្លួនដោយគ្មានខ្ញុំ, ស្លាប់" ។ ហើយប្រសិនបើក្មេងស្រីបែបនេះវិភាគទំនាក់ទំនងរបស់នាងជាមួយមនុស្សវ័យក្មេង វាប្រែថានាងធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍តែជាមួយមនុស្សវ័យក្មេង "មិនអំណោយផល" ឬ "កាចសាហាវ" នៅពេលអ្នកមានអារម្មណ៍ដូចជាអ្នកសង្គ្រោះ គ្រូបង្រៀន។ ជារឿយៗក្មេងប្រុសក៏ប្រើសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ក្មេងស្រីនេះផងដែរ ដោយផ្លាស់ប្តូរទំនួលខុសត្រូវចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេទៅលើពួកគេ៖ មានតែអ្នកទេដែលអាចជួយសង្រ្គោះខ្ញុំបាន” “ប្រសិនបើអ្នកចាកចេញពីខ្ញុំ នោះខ្ញុំនឹងស្រវឹង!

"អន្ទាក់ឥតប្រយោជន៍"

វាត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងករណីនៅពេលដែលធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ផ្ទុះឡើងទៅ "កិត្យានុភាព" ឬមនុស្សល្បីមួយចំនួន។ គេដឹងថាតារាសម្តែង តារាចម្រៀងចូលរួមកម្មវិធីប្រឡងសម្រស់មានអ្នកគាំទ្រច្រើន។ ចំណែកយុវជនវិញ កម្រិតកិត្យានុភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់ដោយតួនាទីក្នុងសង្គម កិត្តិនាម កិត្តិយស។ ដូច្នេះឥស្សរជននយោបាយដែលលេចធ្លោទាំងអស់គឺជាវត្ថុនៃស្នេហាស្រីដែលងប់ងល់។

ដូច្នេះ វិភាគអារម្មណ៍របស់អ្នក ព្យាយាមយល់៖ តើនេះជាអន្ទាក់ឬ? ឬប្រហែលជានរណាម្នាក់នឹងនិយាយថា៖ «ខ្ញុំមិនចង់វិភាគអ្វីទេ។ ខ្ញុំចូលចិត្តអារម្មណ៍នៃការធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ ទោះបីជាវាជា "អន្ទាក់" ក៏ដោយ។ ចងចាំបន្ទាត់របស់ Pushkin៖

តែធ្វើពុត! រូបរាងនេះ។

អ្វីៗអាចបង្ហាញបានយ៉ាងអស្ចារ្យ!

អូ វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការបោកប្រាស់។

ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលត្រូវគេបោក!

នៅទីបញ្ចប់ ជម្រើសគឺជារបស់អ្នកដើម្បីបោក ឬមិន។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការសងសឹកចំពោះការបោកបញ្ឆោតខ្លួនឯង៖ ការខកចិត្ត ទឹកភ្នែក ក្តីសង្ឃឹមដែលមិនបានបំពេញ និងប្រហែលជាជីវិតដែលខូច។

មេរៀនយុទ្ធសាស្ត្របេះដូង (គន្លឹះ)

មនុស្សវ័យក្មេងនិងក្មេងស្រីជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍អំពីរបៀបដើម្បីយកឈ្នះបេះដូងរបស់អ្នកដែលបានជ្រើសរើសឬអ្នកដែលបានជ្រើសរើស។ សៀវភៅ "ធាតុនៃចិត្តវិទ្យាជាក់ស្តែង" របស់ Granovskaya ផ្តល់មេរៀនអំពីវិធីសាស្ត្របេះដូងសម្រាប់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី។

សម្រាប់ក្មេងស្រី៖

កុំប្រាប់អ្នកដែលអ្នកបានជ្រើសរើសថាអ្នកនឹកគាត់។

កុំនិយាយដដែលៗថា "អ្នកលែងស្រលាញ់ខ្ញុំទៀតហើយ"។

កុំជេរប្រមាថដោយទឹកភ្នែក កុំព្យាយាមបង្ហាញថាខ្លួនមិនសប្បាយចិត្តព្រោះតែគាត់។

កុំចាត់ទុកមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់អ្នកជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នក។

កុំទាមទារពីសកម្មភាពដែលបានជ្រើសរើសដែលផ្ទុយនឹងធម្មជាតិរបស់គាត់។ មនុស្សស្រីមានទំនោរស្រឡាញ់ដោយការធានា ហើយបុរសមិនយល់ពីចំណុចនេះច្បាស់ទេ។

កុំសង្ស័យពេក

កុំបង្ហាញការភ័យស្លន់ស្លោប្រសិនបើជាទីស្រឡាញ់មិនមានបំណងរៀបការ (វាមានន័យថាអ្នកមិនទាន់ក្លាយជាចាំបាច់សម្រាប់គាត់) ។

ព្យាយាមសរសើរបុរសម្នាក់ឱ្យតម្លៃលើគុណសម្បត្តិរបស់គាត់ (ជាពិសេសភាពវៃឆ្លាតភាពរឹងមាំភាពជាបុរស) ។

សម្រាប់យុវជន៖

ក្មេងស្រីនៅក្នុងយុវជនចូលចិត្តភាពចាស់ទុំខាងវិញ្ញាណ ផែនការដ៏ធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់អនាគត អារម្មណ៍នៃការទទួលខុសត្រូវ។

ពេលបានជួបមនុស្សស្រី កុំសួរថាគេណាត់អ្នកណាទៀតអី។

កុំរិះគន់មិត្តស្រីរបស់អ្នកញឹកញាប់។

សរសើរនាងឱ្យបានញឹកញាប់។

កុំធ្វើទារុណកម្មនាងដោយការច្រណែន។

ប្រសិនបើអ្នកចាកចេញ សូមទូរស័ព្ទទៅនាងទៀងទាត់។

ប្រសិនបើក្មេងស្រីឱ្យរូបថតកុំបង្ហាញវាដល់មិត្ត។

ឱ្យនាងយកចិត្តទុកដាក់ជាងអ្នកដទៃ។

កុំរៀបចំការធ្វើតេស្តណាមួយដើម្បីសាកល្បងអារម្មណ៍របស់នាង។

R. Rolland ធ្លាប់និយាយថា៖“អត្ថប្រយោជន៍នៃសេចក្តីស្រឡាញ់ មិនត្រឹមតែជំរុញយើងឱ្យមានជំនឿលើមនុស្សម្នាក់ទៀតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យយើងទទួលបាននូវជំនឿលើខ្លួនយើងផងដែរ”។

បើស្នេហាពិត វានឹងនៅជាមួយអ្នកពេញមួយជីវិត។

ខ្ញុំបានសួរនៅខាងលើ ដែលដុះដោយឈើគ្រញូង៖

តើអ្វីទៅជារង្វាស់នៃភាពជាបុរស?

អាកប្បកិរិយាចំពោះស្ត្រី! - បាននិយាយថាមេឃជាការឆ្លើយតប។

របៀបវាស់, - ខ្ញុំបានសួរវីរភាពបុរាណ, -

ភាពក្លាហានពិតនៅក្នុងចិត្តរបស់មនុស្ស?

អាកប្បកិរិយាចំពោះស្ត្រី! -

នាងបានឆ្លើយមកខ្ញុំ។

តើស្នេហាត្រូវវាស់នៅក្នុងចិត្តបុរសដោយរបៀបណា?

អាកប្បកិរិយាចំពោះស្ត្រី!

មិនមានវិធានការផ្សេងទៀត - អ្នករក្សាវិធានការនិងទម្ងន់បានឆ្លើយ។

ហើយទោះជាយ៉ាងណា កូនសម្លាញ់អើយ ចូរនឹកចាំពីសេចក្ដីពិតទូទៅ៖ « បើអ្នកនឹងស្រឡាញ់នរណាម្នាក់ ត្រូវរៀនអភ័យទោសជាមុនសិន»។

ធនធានដែលបានប្រើ៖

1. ស្នេហា។ http://ru.wikipedia.org/wiki/%CB%FE%E1%EE%E2%FC

2. ចិត្តវិទ្យាអនុវត្ត។ និយាយពីស្នេហា._http://www.sunhom.ru/psychology/12586/p1

ការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ោងសិក្សាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ

លើការអប់រំសីលធម៌

"របៀបប្រព្រឹត្តក្នុងចំណោមមនុស្ស"

រៀបចំដោយ Vartanyan R.G.

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី 10

ការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ោងរៀនសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ ស្តីពីការអប់រំសីលធម៌ "របៀបប្រព្រឹត្តក្នុងចំណោមមនុស្ស"

គោលដៅ៖ ការអប់រំសីលធម៌របស់សិស្សវិទ្យាល័យ។

ទម្រង់៖សិក្ខាសាលាទំនាក់ទំនង។

សមាជិក៖គ្រូថ្នាក់, សិស្ស។

វឌ្ឍនភាពម៉ោងថ្នាក់

សុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ

នៅសម័យរបស់យើង យុវជនជាច្រើន ក៏ដូចជាមនុស្សចាស់ទុំផងដែរ មិនដឹងទាំងស្រុងអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងសង្គមនោះទេ។

ប៉ុន្តែតើវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការស្គាល់ពួកគេទេ? តើសុជីវធម៌ជាអ្វី?

គ្រូ (សង្ខេបបន្ទាប់ពីស្តាប់ចម្លើយរបស់សិស្ស): ចាំបាច់ត្រូវដឹង និងអនុវត្តតាមច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃសុជីវធម៌ ជាដំបូងបង្អស់ ដើម្បីអាចទំនាក់ទំនង បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកសម្របសម្រួល ឬដៃគូ។ មិនបង្កឱ្យមានការរំខានដែលអាចជៀសវាងដល់អ្នកដទៃ; បង្ហាញខ្លួនអ្នកជាមនុស្សស៊ីវិល័យ មានសុជីវធម៌ ទុកការចាប់អារម្មណ៍ដ៏រីករាយបំផុតអំពីខ្លួនអ្នក។ នៅគ្រប់វប្បធម៌ គ្រប់សហគមន៍នៃប្រជាជន មានប្រភេទនៃកូដនៃការរំពឹងទុកទៅវិញទៅមក គំរូ និងច្បាប់នៃការទំនាក់ទំនង។ វាគឺជាគាត់ដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃសុជីវធម៌ដែលជ្រាបចូលទៅក្នុងគ្រប់ប្រភេទនៃផ្លូវការ (ផ្លូវការ សាធារណៈ ស៊ីវិល) ស៊ី ក៏ដូចជាទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការ (គ្រួសារ ក្នុងស្រុក និងមិត្តភាព)។ ច្បាប់ដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកូដនេះគឺមិនថ្មី ឬស្មុគស្មាញទេ។ ខ្លឹមសាររបស់ពួកគេគឺសាមញ្ញ៖ ធ្វើដូចដែលអ្នកចង់ព្យាបាល! អ្នកញញឹមហើយទទួលបានស្នាមញញឹមជាថ្នូរនឹងការត្រឡប់មកវិញ។ បានបង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកសម្របសម្រួល - គាត់នឹងចងចាំអ្នកដោយភាពកក់ក្តៅនិងការដឹងគុណ។ ស្អាតអត់? មិនចាំបាច់ធ្វើពុតថាអ្នកមិនខ្វល់ពីអ្វីដែលពួកគេគិតចំពោះអ្នកទេ៖ មនុស្សគ្រប់រូបមានការព្រួយបារម្ភច្រើនឬតិចអំពីគំនិតរបស់អ្នកដទៃអំពីខ្លួនគាត់ ការចាប់អារម្មណ៍ដែលគាត់ធ្វើ។ ហើយដើម្បីឱ្យការចាប់អារម្មណ៍នេះមានលក្ខណៈអំណោយផល ជាដំបូងគេត្រូវតែសិក្សាពីច្បាប់មួយចំនួននៃអាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ ដែលមនុស្សដែលមានសុជីវធម៌មិនគួរបំពានក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ។

ជាដំបូង ពិតណាស់ គ្មានបុរសណាម្នាក់ (លើកលែងតែមនុស្សចាស់ និងពិការ) គួរអង្គុយនៅចំពោះមុខស្ត្រីឈរ ហើយអង្គុយចុះដោយមិនមានការអញ្ជើញ។ លើសពីនេះទៀត វាមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងការចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយនារីម្នាក់ ឬឱនក្បាលទៅកាន់នាង មុនពេលនាងទទួលស្គាល់អ្នក។ ពិតក្នុងករណីនេះមានករណីលើកលែងតូចមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលអ្នកឆ្លងកាត់មិត្តល្អនៅតាមផ្លូវ ឬក្នុងច្រករបៀងសេវាកម្ម ហើយឃើញថានាងមិនបានកត់សម្គាល់អ្នក អ្នកអាចបញ្ឈប់នាង ហើយប៉ះដៃនាងថ្នមៗ ឬហៅឈ្មោះនាងដោយស្ងប់ស្ងាត់។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ អ្នកគួរតែនិយាយទៅកាន់ស្ត្រីដោយនាមត្រកូលរបស់នាងនៅកន្លែងសាធារណៈ។ ប្រសិនបើដៃគូរបស់អ្នក (អ្នករួមដំណើរ) ប្រែទៅជាមនុស្សចាស់ វាមិនអាចទទួលយកបានទេសម្រាប់គាត់ក្នុងការកាន់វ៉ាលីសធ្ងន់។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចឱ្យគាត់អង្គុយបានទេ យ៉ាងហោចណាស់អ្នកគួរតែយកកាបូបធ្ងន់ ឬវ៉ាលីពីគាត់។ លុះត្រាតែគាត់មិនប្រកាន់ទេ។

ជាការពិតណាស់ វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយរឿងមិនល្អនៅលើតុ រិះគន់ជំនឿសាសនារបស់នរណាម្នាក់ ធ្វើឱ្យអាម៉ាស់ ឬមើលងាយជាតិសាសន៍ណាមួយ ឬប្រទេសណាមួយ សើចចំអកចំពោះកំហុស ឬកំហុសរបស់អ្នកដ៏ទៃឡើយ។

បុរសដែលមានសុជីវធម៌នឹងមិនដើរចូលបន្ទប់មុនមនុស្សស្រីឡើយ។ ប៉ុន្តែច្បាប់នេះគួរតែត្រូវបានបំពានក្នុងករណីដែលបន្ទប់ងងឹត ហើយពន្លឺត្រូវតែបើកនៅទីនោះ ដើម្បីកុំឱ្យស្ត្រីជំពប់ដួលដោយចៃដន្យលើគ្រឿងសង្ហារឹមដែលឈរនៅក្នុងបន្ទប់។ នៅជាមួយស្ត្រីនៅលើជណ្តើរ បុរសម្នាក់ត្រូវតែអនុវត្តតាមច្បាប់ទាំងនេះ៖ នៅពេលឡើង ត្រូវនៅពីក្រោយនាង ហើយនៅពេលចុះមកនៅខាងមុខ។ ដូច្នេះបុរសម្នាក់នឹងជួយសង្គ្រោះអ្នករួមដំណើររបស់គាត់ពីការដួលរលំដែលអាចកើតមាន។

ការទំនាក់ទំនងណាមួយចាប់ផ្តើមដោយការស្វាគមន៍។ តើអ្នកណាគួរនិយាយសួស្តីមុនគេ? តើចាំបាច់ត្រូវនិយាយជំរាបសួរទៅកាន់មនុស្សចម្លែកទេ ប្រសិនបើគាត់នៅក្នុងបន្ទប់?

អ្នកគួរតែនិយាយជំរាបសួរ ទោះក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ វាមិនដែលបន្ទាបបន្ថោកសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់អ្នកឡើយ ប៉ុន្តែនឹងបង្ហាញតែការគោរពរបស់អ្នកចំពោះមនុស្សចម្លែកដែលតែងតែស្រស់ស្អាត។ ហើយមិនចាំបាច់ឆ្ងល់ពីសំណួរថាអ្នកណាជាអ្នកដំបូងដែលនិយាយ “ជំរាបសួរ”។ យ៉ាងណាមិញច្បាប់នៃសុជីវធម៌គឺផ្អែកលើបទដ្ឋានដែលអាចយល់បានទាំងអស់នៃឥរិយាបទ៖ ការគោរពចំពោះមនុស្សចាស់ក្នុងវ័យ មុខតំណែង សម្រាប់ស្ត្រី ... តាមធម្មជាតិ ក្មេងជាងនេះត្រូវស្វាគមន៍អ្នកចាស់ បុរស-ស្ត្រី។ ប៉ុន្តែការចាប់ដៃគ្នាគឺមិនចាំបាច់ទេ ការចាប់ដៃមានន័យថាជាអ្នកស្គាល់គ្នាយូរឬជិតស្និទ្ធ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកក្មេងមិនគួរជាអ្នកលើកដៃដំបូងឡើយ នៅទីនេះគំនិតផ្តួចផ្តើមគឺសម្រាប់មនុស្សចាស់ ឬសម្រាប់ស្ត្រីដែលស្វាគមន៍។ ពេលចាប់ដៃ ត្រូវមើលមុខគ្នាជានិច្ច កុំចាប់ដៃដែលលាតតឹងពេក ប៉ុន្តែកុំកាន់បាតដៃទន់ខ្សោយ ធ្វើចលនា៖ តែងតែមិនសប្បាយចិត្ត។

តើវាអាចឲ្យដៃក្នុងស្រោមដៃបានឬក៏ត្រូវយកវាចេញ?

បុរសម្នាក់គឺជាកត្តាចាំបាច់។ ស្ត្រីម្នាក់អាចផ្តល់ដៃដោយមិនដកស្រោមដៃរបស់នាង។ ប្រសិនបើនាងធ្វើបាន ចូរយកវាជាសញ្ញានៃការគោរពពិសេស។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយនៅពេលស្វាគមន៍ ចូរយកដៃរបស់អ្នកចេញពីហោប៉ៅរបស់អ្នក កម្ចាត់បារី។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងអង្គុយ វាជាការប្រសើរក្នុងការក្រោកឡើងស្វាគមន៍អ្នកដែលចូលបន្ទប់ លុះត្រាតែគាត់ចាស់ជាងអ្នក ឬប្រសិនបើនេះជាស្ត្រី។ ម៉្យាងវិញទៀត ស្ត្រីម្នាក់អាចមានឥរិយាបទដោយសេរីជាងមុន៖ នាងប្រហែលជាមិនយកដៃចេញពីហោប៉ៅរបស់នាងទេ នាងប្រហែលជាមិនយកក្រមារបស់នាងចេញ នាងប្រហែលជាមិនលើកដៃរបស់នាងទាល់តែសោះ ប៉ុន្តែដាក់កម្រិតខ្លួនឯងឱ្យងក់ក្បាល។ សិទ្ធិរបស់នាង។

តើមានស្ថានភាពណាដែលស្ត្រី ឬមនុស្សចាស់គួរបន្តសួរសុខទុក្ខបុរសវ័យក្មេងមុន?

បាទ / ចាសប្រសិនបើអ្នកយកឈ្នះគាត់ឬប្រសិនបើអ្នកចូលរួមជាមួយក្រុមហ៊ុនរបស់គាត់។

តើអ្វីជាការសរសើរ និងរបៀបធ្វើវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

ការសរសើរគឺជាសិល្បៈពិសេសមួយ ពីព្រោះមិនមែនមនុស្សគ្រប់រូបអាចនិយាយពាក្យពិរោះ និងរីករាយទៅកាន់អ្នកដ៏ទៃបានដោយធម្មជាតិ និងល្អនោះទេ ជាពិសេសចាប់តាំងពីការសរសើរដែលមិនសមរម្យអាចត្រូវបានគេយល់ថាជាការនិយាយចំអក ឬមិនស្មោះត្រង់។ កុំគិតថាមានតែបុរសទេដែលផ្តល់ការសរសើរដល់ស្ត្រី - នេះគឺជាគំនិតខុសឆ្គង។ ជាការពិតណាស់ ស្ត្រីតែងតែរីករាយក្នុងការស្តាប់នូវពាក្យសម្តីល្អទៅកាន់ពួកគេ ប៉ុន្តែបុរសក៏ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ។ តើវារួចរាល់ដោយរបៀបណា? ប្រសិនបើភាពស្រស់ស្អាតខាងក្រៅត្រូវបានគេវាយតម្លៃជាពិសេសចំពោះស្ត្រីបន្ទាប់មកនៅក្នុងបុរសជាដំបូងនៃការទាំងអស់ភាពវៃឆ្លាតភាពជាបុរស។ វាជាគុណសម្បត្តិទាំងនេះ ដែលអ្នកអាចអបអរប្រសិនបើអ្នកចង់បង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ ឈ្នះមិត្តភាព ឬគ្រាន់តែធ្វើឱ្យមនុស្សល្អម្នាក់ពេញចិត្តអ្នក។

ព្យាយាមសរសើរមិនត្រឹមតែនៅពេលដែលស្ថានភាពទាមទារវាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅពេលដែលការកោតសរសើរបានផ្ទុះឡើងនៅក្នុងខ្លួនអ្នកផងដែរ។ ទាំងនេះនឹងជាការសរសើរដ៏ជោគជ័យបំផុត និងការសរសើរដ៏ជោគជ័យបំផុត។ ជាញឹកញាប់ណាស់ មនុស្សវ័យក្មេង និងក្មេងស្រីមានអារម្មណ៍ឆ្គងនៅពេលដែលពួកគេត្រូវការនិយាយពាក្យល្អ។ សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយដ៏ស្រស់ស្អាតនិងទៅកន្លែងបានមកជាមួយបទពិសោធន៍។ នេះអាចរៀនបាន ដូច្នេះកុំបដិសេធ នៅពេលអ្នកត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីនិយាយពាក្យអបអរសាទរ ឬស្វាគមន៍ក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយ ព្យាយាម វានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិត។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទាក់ទងមនុស្សផ្សេងទៀតឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

យើងរស់នៅក្នុងចំណោមមនុស្ស ហើយយើងតែម្នាក់ឯងនៃសត្វមានជីវិតទាំងអស់មានឱកាសតែមួយគត់ដើម្បីនិយាយ ស្តាប់ ចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍ ជជែកវែកញែក បញ្ចេញគំនិត កំប្លែង ឧ។ ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកតាមរយៈការនិយាយ។ អ្នកប្រហែលជាបានជួបប្រទះស្ថានភាពបែបនេះរួចហើយ នៅពេលដែលអ្នកសន្ទនាមិនយល់ពីអ្នក ឬយល់ខុសចំពោះអ្នក។ វាអាចទៅរួចដែលរឿងនេះបានកើតឡើងដោយសារតែអ្នកមិនដឹងអំពីច្បាប់នៃការទំនាក់ទំនង។ ជាមួយនឹងអ្នកឆ្លើយឆ្លង អ្នកត្រូវមានអាកប្បកិរិយាគួរសម ចិត្តល្អ យកចិត្តទុកដាក់។ ប្រធានបទសម្រាប់ការសន្ទនាគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកទាំងអស់ដែលចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។ វាមិនសមរម្យទេក្នុងការនិយាយអំពីខ្លួនអ្នកគ្រប់ពេលវេលា។ អ្នកមិនអាចរំខាន interlocutor បានទេ។

សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ និងមិនត្រឹមតែស្តាប់ប៉ុណ្ណោះទេ គឺជាកត្តាសំខាន់បំផុតក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ យុវជនម្នាក់បានមកទីក្រុងអាថែនពីចម្ងាយ ទៅកាន់ទស្សនវិទូក្រិកបុរាណ សូក្រាត ដោយប្រាថ្នាចង់ស្ទាត់ជំនាញសិល្បៈដ៏ឧឡារិក។ បន្ទាប់ពីនិយាយជាមួយគាត់ពីរបីនាទី សូក្រាតបានទាមទារប្រាក់ពីរដងសម្រាប់ការបង្រៀន oratory ។ "ហេតុអ្វី?" សិស្សមានការភ្ញាក់ផ្អើល។ - "ដោយសារតែ - ឆ្លើយទស្សនវិទូដ៏ល្បីល្បាញ - ថាខ្ញុំនឹងត្រូវបង្រៀនអ្នកមិនត្រឹមតែនិយាយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ត្រូវស្ងៀមស្ងាត់ស្តាប់ផងដែរ។

ពាក្យទាំងនេះដែលនិយាយជាងពីរពាន់ឆ្នាំមុនបានបន្លឺឡើងនូវគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធសតវត្សទី 20 L. Feuchtwanger ដែលបានប្រកែកថា "មនុស្សម្នាក់ត្រូវការពីរឆ្នាំដើម្បីរៀននិយាយ និងហុកសិបឆ្នាំដើម្បីរៀនបិទមាត់របស់គាត់" ។ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា អ្នកគួរតែបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកចំពោះមនុស្សដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ អ្នកស្តាប់មិនត្រឹមតែយល់ឃើញព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយល់ពីអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍របស់អ្នកសន្ទនាផងដែរ។ ពេលខ្លះនៅស្ងៀម ប្រសើរជាងនិយាយច្រើនពេក។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកដឹងថាពាក្យដែលអ្នកបាននិយាយអាចធ្វើឲ្យអ្នកឆ្លើយឆ្លងមិនសប្បាយចិត្ត។

ព័ត៌មានសម្រាប់គ្រូ។ ការធ្វើតេស្តចិត្តសាស្ត្រស្ម័គ្រចិត្តដែលប្រើក្នុងម៉ោងរៀនសម្រាប់គោលបំណងនៃចំណេះដឹងខ្លួនឯង ការវិភាគដោយខ្លួនឯងដោយសិស្សនៃគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួន ការលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង និងកែលម្អខ្លួនឯងអាចក្លាយជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពនៃការជំរុញសីលធម៌នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស។ ដោយមិនធ្វើពុតជាវត្ថុបំណងដាច់ខាត ពួកគេផ្តល់ព័ត៌មានដល់បុគ្គលដែលជួយគាត់ឱ្យគិតអំពីខ្លួនគាត់ កំណត់ការរំពឹងទុកសម្រាប់ការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

តេស្ត "តើអ្នកជាមនុស្សល្អទេ?"

1. អ្នកមានលុយ។ តើអ្នកអាចចំណាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកមានទៅជាអំណោយសម្រាប់មិត្តភ័ក្ដិ?

2. មិត្តម្នាក់ប្រាប់អ្នកអំពីបញ្ហារបស់គាត់។ តើអ្នកនឹងឲ្យគាត់ដឹងថានេះជាការចាប់អារម្មណ៍តិចតួចសម្រាប់អ្នកដែរឬទេ?

3. ប្រសិនបើដៃគូរបស់អ្នកអន់លេងអុក ឬល្បែងផ្សេង ពេលខ្លះអ្នកនឹងចុះចាញ់ដើម្បីផ្គាប់ចិត្តគាត់?

4. តើអ្នកឧស្សាហ៍និយាយរឿងល្អៗទៅកាន់មនុស្សដើម្បីលើកទឹកចិត្តពួកគេទេ?

5. តើអ្នកចូលចិត្តរឿងកំប្លែងអាក្រក់ទេ?

6. តើអ្នកមានទោសទេ?

7. តើអ្នកអាចស្តាប់ដោយអត់ធ្មត់សូម្បីតែអ្វីដែលមិនចាប់អារម្មណ៍អ្នកទាល់តែសោះ?

8. តើអ្នកអាចជួយមនុស្សម្នាក់ដោយមិនគិតពីខ្លួនឯងបានទេ?

9. តើអ្នកឈប់លេងហ្គេមនៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមចាញ់ទេ?

10. ប្រសិនបើអ្នកប្រាកដថាអ្នកនិយាយត្រូវ តើអ្នកបដិសេធមិនស្តាប់ការលើកឡើងរបស់គូប្រជែងរបស់អ្នកទេ?

11. តើអ្នកសុខចិត្តធ្វើតាមសំណើរទេ?

12. តើអ្នកនឹងចំអកឱ្យនរណាម្នាក់ធ្វើឱ្យអ្នកដទៃសើចទេ?

ឥឡូវនេះ សូមផ្តល់ពិន្ទុ 1 ដល់ខ្លួនអ្នកសម្រាប់ការឆ្លើយ “បាទ/ចាស” ចំពោះសំណួរទី 1, 3, 4, 7, 11 និងសម្រាប់ការឆ្លើយ “ទេ” ចំពោះសំណួរទី 2, 5, ខ, 8, 9, 10, 12។

ប្រសិនបើអ្នកបានពិន្ទុច្រើនជាង 8 ពិន្ទុ។ អ្នកមានចិត្តល្អដូចអ្នកដទៃដែរ ចេះប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្ស។ អ្នកប្រហែលជាមានមិត្តភក្តិច្រើន អ្នកត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាមិត្តល្អ។

ពី 4 ទៅ 8 ពិន្ទុ - សេចក្តីសប្បុរសរបស់អ្នកគឺជាបញ្ហានៃឱកាស។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ អ្នកអាចធ្វើអ្វីក៏បាន ប៉ុន្តែការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកគឺច្រើនជាងការមិនសប្បាយចិត្តសម្រាប់អ្នកដែលមិនចូលចិត្តអ្នក។ ព្យាយាមធ្វើឱ្យមានភាពស្មើគ្នាជាមួយអ្នករាល់គ្នា ដើម្បីកុំឱ្យមនុស្សមើលងាយអ្នក។

តិចជាង 4 ពិន្ទុ - ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នក ខ្ញុំត្រូវតែទទួលស្គាល់ ពេលខ្លះគឺជាទារុណកម្ម សូម្បីតែមនុស្សជិតស្និទ្ធនឹងអ្នកក៏ដោយ។ អ្នកត្រូវពិចារណាឡើងវិញនូវអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះអ្នកដទៃ។

តេស្ត "តើអ្នកបានធំឡើងទេ?"

នេះអាចត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ (ប៉ុន្តែដោយមិនគិតពីលទ្ធផលធ្ងន់ធ្ងរពេក) ដោយឆ្លើយ "បាទ/ចាស" ឬ "ទេ" ចំពោះសំណួរខាងក្រោម៖

1. តើអ្នកតែងតែស្វាគមន៍មនុស្សដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ទោះបីជាអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?

២.ពេលចេញពីអគារ តើអ្នកកាន់ទ្វាធ្ងន់ៗដើម្បីកុំឲ្យគេវាយអ្នកដែលតាមអ្នក?

3. នៅពេលធ្វើដំណើរតាមរថភ្លើងទៅច្រកចេញ តើអ្នកនិយាយដោយគួរសមចំពោះអ្នកដំណើរថា "សូមអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំឆ្លងកាត់"?

4. តើអ្នកនិយាយសួស្តីគ្រប់ទីកន្លែងដែលអ្នកទៅ សូម្បីតែនៅក្នុងជណ្តើរយន្ត និងនៅក្នុងហាង?

5. នៅក្នុងរោងមហោស្រព តើអ្នកដើរទៅកន្លែងអង្គុយរបស់អ្នកទល់មុខមនុស្សដែលកំពុងអង្គុយហើយឬនៅ?

៦.តើអ្នកគិតថាម្រាមចង្អុលត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះដូច្នេះដើម្បីចង្អុលទៅទិសឬទេ?

7. អ្នកបានមករោងកុន។ តើស្ត្រីគួរដោះក្បាលទេ?

8. តើដៃឆ្វេងអាចចាប់ដៃឆ្វេងបានទេ?

9. ក្នុងករណីមានការបែកធ្លាយផ្នែកមេកានិកក្នុងទំនាក់ទំនងតាមទូរស័ព្ទ ប្រសិនបើការសន្ទនាមិនទាន់ចប់ តើអ្នកដែលទូរស័ព្ទមកម្តងទៀតគួរតែចុចលេខទូរស័ព្ទនោះ?

ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថាបាទ/ចាសចំពោះសំណួរភាគច្រើន នោះអ្នកអាចចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាមនុស្សដែលមានសុជីវធម៌។ រឿងចំបងគឺថាអ្នកតែងតែចងចាំច្បាប់នៃការគួរសម។

កម្រងសំណួរអំពីសីលធម៌

នៅតុ

1. ពេលចាក់តែចូលពែង តើគេគួរចាក់ឲ្យពេញ? (ទេ កម្រិតតែគួរតែមានពី 1-1.5cm ខាងក្រោមគែមពែង។ )

2. តើអាចញ៉ាំយៈសាពូនមីពីថុធម្មតាបានទេ? (No. Jam ត្រូវបានដាក់ក្នុងហាងពិសេសមួយ ហើយញ៉ាំវាពីវា។)

3. តើទម្លាប់ញ៉ាំក្រូចឆ្មាយ៉ាងម៉េច? (ក្រូចឆ្មារមួយចំណិតដាក់ក្នុងពែងតែ ទឹកត្រូវច្របាច់ចេញជាមួយស្លាបព្រា នៅសល់ត្រូវយកចេញ ហើយដាក់នៅលើគែមចាន។ )

4. តើអ្នកគួរញ៉ាំនំខេកដោយរបៀបណា? (នំត្រូវបានយកដោយសមពិសេស ឬមួយស្លាបព្រាកាហ្វេ។ នំរឹងដែលងាយបែកអាចយកបានដោយដៃ។ )

5. តើអាចយកនំបុ័ងពីចានធម្មតាជាមួយសមបានទេ? (នំប៉័ងតែងតែយកចេញពីចានធម្មតាដោយដៃ ដោយព្យាយាមមិនឱ្យប៉ះចំណិតផ្សេងទៀត ហើយដាក់វានៅលើចានរបស់អ្នក បំបែកបំណែក។ )

នៅតាមផ្លូវក្នុងការដឹកជញ្ជូន

1. អ្នកត្រូវបានរុញដោយចៃដន្យ និងសុំទោស។ ចម្លើយរបស់អ្នក?

2. តើបុរសគួរទៅខាងណា? (នៅខាងឆ្វេងរបស់ស្ត្រី យោធានៅខាងស្តាំ។ )

3. តើអាចណែនាំមនុស្សពីរនាក់ដោយគ្រាន់តែនាំពួកគេមករកគ្នា ហើយដោយមិនដាក់ឈ្មោះអញ្ជើញពួកគេឱ្យណែនាំខ្លួនទេ? (ទេ អ្នកណែនាំពួកគេឱ្យស្គាល់គ្នា ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចណែនាំគ្នា)។

4. តើអ្នកណាស្វាគមន៍អ្នកមុនប្រសិនបើក្មេងនិងចាស់បានជួបគ្នា? (Jr.)

5. អ្នកកំពុងដើរតាមផ្លូវជាមួយមិត្តម្នាក់។ គាត់បានស្វាគមន៍មនុស្សចម្លែកចំពោះអ្នក ផ្អាក។ តើអ្នកត្រូវការនិយាយសួស្តីដែរទេ? (បាទ។ )

6. អ្នកចូលទៅក្នុងឡានក្រុងពីវេទិកាខាងក្រោយ ហើយឃើញថាមិត្តរបស់អ្នកកំពុងឈរនៅមាត់ទ្វារខាងមុខ។ តើខ្ញុំត្រូវនិយាយជំរាបសួរពួកគេទេ ហើយបើចាំបាច់ តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច? (បាទ អ្នកគ្រាន់តែងក់ក្បាល។ )

7. វាប្រហែលជាកើតឡើងចំពោះអ្នក៖ អ្នកជួបមនុស្សញឹកញាប់ ឧទាហរណ៍នៅសួនច្បារសាធារណៈដែលអ្នកទៅសាលារៀន ប៉ុន្តែអ្នកមិនស្គាល់គាត់ទេ។ តើចាំបាច់ត្រូវនិយាយសួស្តីក្នុងករណីបែបនេះទេ? (បាទ។ )

8. តើបុរសវ័យក្មេងម្នាក់ដែលស្គាល់នារីម្នាក់អាចរក្សាដៃទទេរបស់គាត់នៅក្នុងហោប៉ៅរបស់គាត់បានទេ? (ទេ គាត់ត្រូវតែយកដៃចេញពីហោប៉ៅរបស់គាត់)។

9. តើខ្ញុំត្រូវញញឹមពេលស្វាគមន៍មនុស្សម្នាក់ទេ? (ស្នាមញញឹមរួសរាយរាក់ទាក់គឺតែងតែចង់បាន។ )

10. តើអ្នកណាស្វាគមន៍អ្នកមុនគេ: ចូលមកឬមានវត្តមាន? (អ្នកចូលមកសួរសុខទុក្ខជាមុន)

ច្បាប់ទំនាក់ទំនងដើម្បីជួយអ្នកឱ្យក្លាយជាអ្នកសន្ទនាដ៏រីករាយ

1. ក្នុងការសន្ទនា ព្យាយាមមិននិយាយអំពីរឿងដែលអាចធ្វើឱ្យអន្តរការីឈឺចាប់មិនសប្បាយចិត្ត។

2. កុំបន្ទាបបន្ថោកអ្នកដទៃ កុំធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង កុំព្យាយាម "ខ្ទាស់" អាក់អន់ចិត្ត ងើបឡើងដោយចំណាយរបស់គាត់។

3. កុំនិយាយដើមគេ។ វាជាការមិនសមរម្យដែលនិយាយអាក្រក់ចំពោះអ្នកដែលអវត្តមាន។

4. មើលសុន្ទរកថារបស់អ្នក។ អ្នកមិនគួរនិយាយខ្លាំងពេក ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីអ្នកដ៏ទៃទេ ប៉ុន្តែអ្នកក៏មិនគួរនិយាយស្ងាត់ពេកដែរ ព្រោះអ្នកសន្ទនាត្រូវបង្ខំការស្តាប់របស់គាត់ឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព ដើម្បីយល់ពីអ្នក។

5. ប្រសិនបើអ្នកយល់ខុស ឬយល់ខុសអ្វីមួយ សូមសួរម្តងទៀត៖ “សុំទោស ខ្ញុំយល់ខុស”។

6. វាជាការមិនសមរម្យណាស់ក្នុងការឆ្លើយសំណួរជាមួយនឹងសំណួរមួយ។

7. ប្រសិនបើអ្នកទីបីបានចូលរួមការសន្ទនារបស់អ្នក ស្វែងរកប្រធានបទដែលនឹងចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកទាំងបី។

8. ក្នុងវិវាទ កុំព្យាយាមត្រឹមត្រូវ កុំបង្ហាញការប្រមាថ ប្រសិនបើទស្សនៈរបស់អ្នកមិនត្រូវបានទទួលយកដោយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ យកចិត្តទុកដាក់លើអំណះអំណាងរបស់អ្នកដទៃ។ វាមិនមានន័យថាអ្នកត្រូវតែបោះបង់នោះទេ។

តាមគំនិតរបស់អ្នក ប៉ុន្តែទម្រង់នៃការខ្វែងគំនិតគ្នាត្រូវតែត្រឹមត្រូវ។

9. កុំចោលសម្ដីរបស់អ្នកដោយពាក្យស្បថ។ សូមចងចាំថា ការប្រើភាសាអាសអាភាស អ្នកមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យអ្នកដទៃស្អប់ខ្ពើមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប្រព្រឹត្តបទល្មើសទៀតផង។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង៖"ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានដឹងថា ... "

វិទ្យាល័យគឺជាពេលធំឡើង ហើយកំណត់ខ្លួនឯងថាជាមនុស្ស។ កុមារនៅអាយុនេះមានទំនោរចេញពីការឃុំឃាំងរបស់ឪពុកម្តាយមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងគ្រូបង្រៀនទៀតផង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវិធីនៃការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯងនិងការរីកលូតលាស់ឡើងដោយអចេតនារបស់ពួកគេមិនតែងតែនាំឱ្យមានលទ្ធផលវិជ្ជមាននោះទេ។ ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីដឹកនាំថាមពលរបស់សិស្សសាលាក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ ដើម្បីជួយកំណត់បំណងប្រាថ្នា និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ប្រធានបទថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ

ជារឿយៗ សិស្សច្បងអះអាងថា ពួកគេលែងត្រូវការម៉ោងក្នុងថ្នាក់ជាទម្រង់នៃការងារអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សាទៀតហើយ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន វាកើតឡើងដោយសារតែព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំមិនបានល្អ ឬត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងទម្រង់នៃការបង្រៀន ដែលមិនបន្ថែមការកម្សាន្តរបស់វា។

រួចរាល់ហើយ ម៉ោងថ្នាក់អ្នកគួរតែមានគំនិតច្នៃប្រឌិត ហើយប្រើដំណោះស្រាយដ៏វិសេសវិសាល ... ជាដំបូងអ្នកត្រូវសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទ។ តើវានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីនិយាយអំពីនិងការគិតអំពីអ្វីសម្រាប់កុមារពេញវ័យ?

រឿងដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិតគឺនេះ។ ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះលើមេឃដោយប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នក អ្នកអាចធ្វើការស្ទង់មតិពន្លឺ និងស្វែងយល់ថាតើវិជ្ជាជីវៈដែលសិស្សកំពុងគិតអំពីអ្វី។ នេះជាកន្លែងដែលប្រធានបទមកពី៖

ទន្តបណ្ឌិត (មេធាវី យោធា អ្នករចនា គណនេយ្យករ) គឺជាអាជីពអនាគតរបស់ខ្ញុំ!
ដំណើរទៅកាន់ទឹកដីនៃវិជ្ជាជីវៈ។
ផ្លូវទៅថ្ងៃស្អែក។

ដើម្បីមិនឱ្យមានមូលដ្ឋាននៅក្នុងការធ្វើដំណើរទៅទស្សនាសហគ្រាសឬរៀបចំវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅក្នុងការិយាល័យសាលា។ ប្រើសំលៀកបំពាក់សមរម្យ និងជុំវិញដើម្បីឱ្យសិស្សមានភាពស្រងូតស្រងាត់ក្នុងបរិយាកាសការងារ។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃជើងមេឃ និងចំណាប់អារម្មណ៍ផ្សេងៗនឹងជួយឱ្យម៉ោងថ្នាក់រៀនស្របគ្នាជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍ ឬថ្ងៃឈប់សម្រាក។ នៅទីនោះ សិស្សានុសិស្សនឹងអាចបង្ហាញខ្លួនឯង និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេក្នុងវិស័យផ្សេងៗ។ រឿងចំបងគឺត្រូវឆ្លាត ហើយចូលរួមសិស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងការរៀបចំ។

សារមន្ទីរពិភពលោក (ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 120 នៃការបើកសារមន្ទីររុស្ស៊ីនៅ St. Petersburg) ។
(ឆ្នាំ 2015 ត្រូវបានប្រកាសជាឆ្នាំអក្សរសិល្ប៍នៅប្រទេសរុស្ស៊ី) ។
ទិវាសន្តិភាពអន្តរជាតិ (ប្រារព្ធនៅថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញា ចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 2002។ អាចត្រូវបានកំណត់ពេលវេលាដើម្បីស្របពេលជាមួយនឹងខួបលើកទី 70 នៃការបញ្ចប់សង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ) ។

កុំភ្លេចអំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ដើម្បីឱ្យម៉ោងថ្នាក់ឆ្លងកាត់ចុះសម្រុងគ្នា និងផ្គាប់ចិត្តកុមារ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំឱ្យបានច្រើន។ ជម្រើសនៃប្រធានបទអាចមានទំហំធំ វាចាំបាច់ក្នុងការបន្តពីចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្សសាលា។

នៅម៉ោងសិក្សាតាមប្រធានបទបែបនេះ សិស្សខ្លួនឯងអាចក្លាយជាមគ្គុទ្ទេសក៍ និងនិយាយអំពីអ្វីដែលជាចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ ធ្វើថ្នាក់មេ។

ទិដ្ឋភាពសង្គមគឺជាតំណភ្ជាប់ដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ដូច្នេះការសង្កត់ធ្ងន់លើផ្នែកនៃជីវិតនេះគឺចាំបាច់ផងដែរនៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

ថ្ងៃទី 1 ខែតុលាគឺជាទិវាអន្តរជាតិនៃមនុស្សចាស់។

នៅទីនេះ សកម្មភាពគម្រោងរបស់សិស្សសាលាអាចចូលជាធរមាន។ ពួកគេអាចបង្ហាញឯកសារស្រាវជ្រាវ ឬបទបង្ហាញរបស់ពួកគេ។

រឿងសំខាន់ក្នុងជីវិតមនុស្សគឺស្នេហា។ វាត្រូវបានច្រៀងដោយអ្នកចម្រៀងតាំងពីសម័យបុរាណ។ ដូច្នេះប្រធានបទនេះមិនអាចមើលរំលងបានទេ។ នាឡិកាត្រជាក់សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យអំពីស្នេហាអាចមានទម្រង់ណាមួយ។

ស្នេហ៍ដំបូង។
សម្រាប់អ្នកដែលមានស្នេហា - ទិវានៃក្តីស្រឡាញ់។
ស្រលាញ់ពេលឃើញដំបូង។
ទិវានៃក្តីស្រឡាញ់ គ្រួសារ និងភាពស្មោះត្រង់។

នៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាបែបនេះ ប្រធានបទនៃតម្លៃនៃអារម្មណ៍ដ៏អស់កល្បនេះ សារៈសំខាន់ និងតម្លៃនៃគ្រួសារ គួរតែត្រូវបានលើកឡើង។ ម៉ោងសិក្សាអំពីស្នេហាអាចប្រព្រឹត្តទៅក្នុងទម្រង់នៃល្បែងកំសាន្តដែលត្រូវបានគេស្គាល់ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90 នៅពេលដែល "គូស្នេហ៍" ពីរបីនាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ឬវាអាចក្លាយជារាត្រីកំណាព្យដ៏ពិតប្រាកដ ដែលកំណាព្យ និងចម្រៀងអំពីស្នេហានឹងបន្លឺឡើង។ លើសពីនេះ សិស្សនឹងអាចដើរតួជាអ្នកបង្កើត និងសរសេរសំបុត្រមួយច្បាប់ទៅកាន់ស្នេហាដំបូង ឬមិនទាន់បានបរាជ័យរបស់ពួកគេ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាក់រៀនគឺជាដំណើរការប្រើប្រាស់ពេលវេលាដែលទាមទារចំណេះដឹង និងពេលវេលាច្រើន។ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់កិច្ចការ សូមក្រឡេកមើលការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ោងរៀននៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។

សកម្មភាពរបស់គ្រូថ្នាក់ក្នុងថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់របស់សាលាគឺទទួលខុសត្រូវជាពិសេស។ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនមានប្រសិទ្ធភាពគាត់ត្រូវតែគិតគូរពីកត្តាជាច្រើន។ ដំបូងបង្អស់លក្ខណៈពិសេសនៃអាយុសិក្សាជាន់ខ្ពស់។ វ័យសិក្សាជាន់ខ្ពស់ ឬយុវវ័យដំបូង គ្របដណ្តប់រយៈពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារពី 15 ទៅ 17 ឆ្នាំ ដែលត្រូវនឹងអាយុរបស់សិស្សនៅថ្នាក់ទី 9-11 នៃអនុវិទ្យាល័យ។

កំឡុងពេលនៃយុវជនគឺជារយៈពេលនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង៖ សង្គម ផ្ទាល់ខ្លួន វិជ្ជាជីវៈ ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌។ ដំណើរការនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងគឺផ្អែកលើជម្រើសនៃវាលនៃសកម្មភាពនាពេលអនាគត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្តេជ្ញាចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភារកិច្ចនៃសង្គម និងការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនដោយស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ តើនរណាត្រូវក្លាយជា និងអ្វីដែលត្រូវក្លាយជា ជាមួយនឹងនិយមន័យនៃអនាគតជីវិត ជាមួយនឹងការរចនានៃអនាគត។ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទិ្ធពលនៃមុខតំណែងថ្មីទាំងស្រុងដែលពួកគេចាប់ផ្តើមកាន់កាប់ដោយប្រៀបធៀបជាមួយនឹងក្មេងជំទង់នៅក្នុងសង្គមក្នុងក្រុម។ នៅចុងបញ្ចប់នៃអាយុវិទ្យាល័យ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីជាធម្មតាឈានដល់កម្រិតជាក់លាក់នៃភាពចាស់ទុំខាងរាងកាយ។ រយៈពេលនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស លក្ខណៈនៃវ័យជំទង់ ការបញ្ចប់ និងរយៈពេលស្ងប់ស្ងាត់នៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយចាប់ផ្តើម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពចាស់ទុំខាងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តកើតឡើងចំពោះក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីបន្តិចក្រោយមក។

នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ សារៈសំខាន់នៃការទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការ និងសម្ងាត់រវាងមនុស្សពេញវ័យ - គ្រូបង្រៀន និងសិស្សវិទ្យាល័យ - គឺជាក់ស្តែងជាពិសេស។ ម៉ោងក្នុងថ្នាក់ ឬដូចដែលជួនកាលគេហៅថា ម៉ោងទំនាក់ទំនង អាចជួយកុមារក្នុងការឆ្លើយសំណួររបស់ពួកគេ។ ម៉ោងសិក្សាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងសម្រាប់គោលបំណងអប់រំផ្សេងៗ។ ទម្រង់របស់វាក៏អាចខុសគ្នាដែរ (សិក្ខាសាលាទំនាក់ទំនង ការសន្ទនា Socratic ការជជែកវែកញែក ល្បែងបញ្ញា ការការពារគម្រោងច្នៃប្រឌិត។ល។)។ រឿងចំបងគឺថាបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងកុមារត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងថ្នាក់រៀន ការស្វែងរករួមគ្នាសម្រាប់ចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ពួកគេកើតឡើង ការទំនាក់ទំនងអាជីវកម្មដែលមានគោលបំណងរវាងគ្រូ និងសិស្សត្រូវបានធានា ហើយបរិយាកាសសីលធម៌ដែលមានសុខភាពល្អត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលដែលកុមារមាន។ មិនខ្លាចធ្វើខុស ឬយល់ខុស។

ការអនុវត្តនៃការអប់រំបង្ហាញថាឥទ្ធិពលនៃម៉ោងរៀនគឺខ្ពស់ជាងនៅពេលដែលវាត្រូវបានធ្វើឡើងជាទៀងទាត់នៅពេលវេលាដែលបានបែងចែកពិសេស។

ការប្រព្រឹត្តប្រកបដោយជោគជ័យនៃម៉ោងថ្នាក់ត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការរៀបចំហ្មត់ចត់របស់វា ដែលតាមក្បួនរួមបញ្ចូល ជំហានខាងក្រោម៖

និយមន័យនៃប្រធានបទ និងទម្រង់នៃម៉ោងថ្នាក់។

ការជ្រើសរើសកន្លែងសម្រាប់ម៉ោងថ្នាក់ ការរចនារបស់វា។

ការបង្កើតក្រុមនិស្សិតផ្តួចផ្តើម។

ការចែកចាយភារកិច្ចរវាងក្រុមច្នៃប្រឌិត និងអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗ។

ការអញ្ជើញភ្ញៀវនិងអ្នកជំនាញ។

វាមិនតែងតែត្រូវបានគេណែនាំឱ្យប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរចនាសម្ព័ន្ធម៉ោងថ្នាក់ច្បាស់លាស់ទេ (ការណែនាំ ផ្នែកសំខាន់ ផ្នែកចុងក្រោយ)។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើខ្លឹមសារជាក់លាក់ និងទម្រង់នៃម៉ោងថ្នាក់។ តាមក្បួនមួយ គ្រូប្រចាំថ្នាក់ធ្វើម៉ោងថ្នាក់ ប៉ុន្តែនៅក្នុងថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់ សិស្សដែលបានរៀបចំអាចដើរតួជាអ្នកដឹកនាំបានល្អ។ គន្លឹះដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃម៉ោងថ្នាក់គឺ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងនោះ។ ដើម្បីឱ្យម៉ោងថ្នាក់ក្លាយជា "ត្រជាក់" ពិតប្រាកដ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់គ្រូក្នុងការបង្វែរទម្រង់របស់វាឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើបាន បង្ហាញភាពច្នៃប្រឌិត ខិតខំដើម្បីឱ្យម៉ោងសិក្សាបន្តបន្ទាប់នីមួយៗមិនដូចម៉ោងមុនទេ។

ខាងក្រោមនេះជាម៉ោងថ្នាក់លើបញ្ហាចាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នឹងជួយគ្រូក្នុងថ្នាក់រៀបចំការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យ ធ្វើឱ្យរាល់ម៉ោងរៀនមិនអាចបំភ្លេចបាន និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ោងសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៩-១១

ម៉ោងសិក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10-11 លើប្រធានបទ "Stanislav Govorukhin គឺជាទីតាននៃរោងកុនរុស្ស៊ី!" អ្នកនិពន្ធ: Tatyana Mikhailovna Kargapolova កំណត់ចំណាំពន្យល់៖ មិនយូរប៉ុន្មាននាយកដ៏អស្ចារ្យ Stanislav Govorukhin បានទទួលមរណភាព។ គាត់ជាមិត្តនឹងវ្ល៉ាឌីមៀ។ Vysotsky. Vysotsky បានដើរតួសំខាន់នៅក្នុងខ្សែភាពយន្តរបស់គាត់: "បញ្ឈរ", "កន្លែងប្រជុំមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ។"

ព្រឹត្តិការណ៍សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ លោក Dean Reed ។ តារាដែលផុតពូជ អ្នកនិពន្ធ៖ Kargapolova Tatyana Mikhailovna កំណត់សម្គាល់ពន្យល់៖ ជាច្រើនឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីមរណភាពរបស់តារាចម្រៀងអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញ Dean Reed ។ បទចម្រៀងរបស់លោកនៅតែឮគេចូលចិត្តទាំងក្មេងទាំងមនុស្សពេញវ័យ។ សំឡេងដ៏ស្រទន់របស់គាត់បន្លឺឡើងពីកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ ពីវិទ្យុ និងរោងកុន។ កូនសិស្សសាលាយើង សិស្សវិទ្យាល័យស្គាល់អ្នកចម្រៀងម្នាក់នេះ ច្រៀងបទខ្លះៗ រៀនដោយបេះដូង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយអំពីរឿងនេះឱ្យបានលម្អិតបន្ថែមទៀតក្នុងម៉ោងរៀន...

ម៉ោងសិក្សាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ប្រធានបទថ្នាក់រៀន៖ "ការងារ" ភារកិច្ចគរុកោសល្យ៖ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ចំណេះដឹងទូទៅអំពីវិធីស្វែងរកការងារ។ ប្រធានបទ៖ រៀនស្វែងរកកន្លែងទំនេរនៅក្នុងប្រភពព័ត៌មានផ្សេងៗ។ META-SUBJECT បទប្បញ្ញត្តិ UUD៖ បង្កើតការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មគំរូសម្រាប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដោយឯករាជ្យ ដោយគិតគូរពីលទ្ធផលចុងក្រោយ។ UUD ការយល់ដឹង៖ ស្វែងរកដោយឯករាជ្យ និងគូសបញ្ជាក់ព័ត៌មានចាំបាច់អំពីដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិក ដោយប្រើឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ។ UUD ទំនាក់ទំនង៖ ផ្តល់...

ម៉ោងសិក្សាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យលើប្រធានបទ៖ "Buchenwald - ជំរុំមរណៈ" អ្នកនិពន្ធ៖ Kargapolova Tatyana Mikhailovna កំណត់សម្គាល់ពន្យល់៖ ជាច្រើនឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅតាំងពីចុងបញ្ចប់នៃសង្គ្រាមលោកលើកទី ២ ប៉ុន្តែមនុស្សនឹងមិនភ្លេចព្រឹត្តិការណ៍នៃឆ្នាំដ៏អាក្រក់ទាំងនោះឡើយ៖ ការប្រយុទ្ធដ៏ខ្លាំងក្លា ភាពអត់ឃ្លាន និងត្រជាក់ ការបិទផ្លូវ Leningrad ជំរុំប្រមូលផ្តុំ ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកទោសត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងស្ថានភាពដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ខ្ញុំចង់និយាយអំពីជំរុំមរណៈនៅ Buchenwald ។ សម្ភារៈនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10-11 ។ ក្នុងម៉ោងថ្នាក់រៀនមានវិ...

ស្គ្រីបថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនិងនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យក្នុងទម្រង់នៃពិធីបុណ្យចម្រៀងវានឹងមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដែលមានកុមារច្នៃប្រឌិតជាច្រើនអ្នករៀបចំ។ អ្នកនិពន្ធ Tkachenko T.V. គ្រូបង្រៀននៃមហាវិទ្យាល័យ Ingulets នៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សារដ្ឋ "KNU" ពាក្យនៃអត្ថបទនិងបទចម្រៀងរបស់អ្នកនិពន្ធ។ គោលបំណងដើម្បីបង្កើត microclimate អំណោយផលនៅក្នុងក្រុម ទំនាក់ទំនងមិត្តភាព អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការចូលរួមក្នុងគម្រោងរួមមួយ។ ភារកិច្ច - ដើម្បីអប់រំអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍; -...

ម៉ោងសិក្សាជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ GIA សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 គោលបំណង៖ ដើម្បីកំណត់បញ្ហារបស់សិស្សថ្នាក់ទី 9 ទាក់ទងនឹងការរៀបចំសម្រាប់ GIA និងស្វែងរកវិធីដើម្បីដោះស្រាយពួកគេ ភារកិច្ច: - អភិវឌ្ឍជំនាញអន្តរកម្មជាក្រុមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ - បង្កើតការលើកទឹកចិត្តជាវិជ្ជមានសម្រាប់ការសិក្សានៅថ្នាក់ទី 9 ។ - ធ្វើឱ្យជំនាញកំណត់គោលដៅសកម្ម; - បង្កើតប្រព័ន្ធរៀបចំសម្រាប់ការចែកចាយ GIA ប្រកបដោយជោគជ័យ។ (ស្លាយទី 2) ជំរាបសួរ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនជាទីគោរព។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលមួយដែលនឹងជួយអ្នក...

ម៉ោងថ្នាក់លើប្រធានបទ៖ "ត្រឡប់ទៅជើងទម្រវិញ" "ពិតណាស់ កិត្តិយស និងការដឹងគុណគួរត្រូវបានបង់ទៅឱ្យ Count Muravyov-Amursky ជាអ្នកបំប្លែងនៃស៊ីបេរីខាងកើត និងអ្នកទិញ Amur សម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី" (R. K. Bogdanov) គោលបំណង៖ ការបង្កើត គំនិតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការបង្កើតវិមានដល់ Count Muravyov - Amur; ភារកិច្ច៖ ដើម្បីប្រាប់អំពីសារៈសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់ Count Muravyov-Amursky ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ដើម្បីអប់រំសិស្សានុសិស្សដែលមានបំណងចង់សិក្សា និងសិក្សាពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃតំបន់របស់ពួកគេ ដើម្បីស្គាល់អ្នកល្បីល្បាញ ...

មេរៀនសង្ខេបសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩៖ តើមេរោគអេដស៍ និងជំងឺអេដស៍ជាអ្វី? មេរោគអេដស៍ (វីរុសភាពស៊ាំរបស់មនុស្ស) គឺជាភ្នាក់ងារបង្ករោគ មេរោគឆ្លងចូលទៅក្នុងកោសិកាមួយចំនួននៃប្រព័ន្ធភាពស៊ាំរបស់មនុស្ស ដែលការពាររាងកាយពីការឆ្លងមេរោគផ្សេងៗ និងនាំទៅដល់ការបំផ្លាញទាំងស្រុងនៃមេរោគ។ ប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ និងការវិវត្តនៃជំងឺអេដស៍។ ជំងឺអេដស៍ (រោគសញ្ញានៃភាពស៊ាំដែលទទួលបាន) គឺជាជំងឺស្មុគស្មាញដែលវិវត្តន៍ជាលទ្ធផលនៃការបំផ្លាញប្រព័ន្ធភាពស៊ាំរបស់មនុស្សដោយមេរោគ (អេដស៍) ។ មេរោគអាចរស់នៅក្នុងខ្លួនមនុស្សបានច្រើនឆ្នាំ។

មួយម៉ោងនៃការចងចាំឧទ្ទិសដល់ស្ត្រីដ៏អស្ចារ្យ - Pasha Angelina អ្នកនិពន្ធ: Kargapolova Tatyana Mikhailovna (1913 - 1959) កំណត់ចំណាំពន្យល់: ប្រទេសរបស់យើងល្បីល្បាញសម្រាប់ស្ត្រីដ៏អស្ចារ្យនិងការកេងប្រវ័ញ្ចរបស់ពួកគេ។ គេបានធ្វើច្រើនណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រទេសយើង។ មានអ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យក្នុងចំណោមស្ត្រី - Alexandra Pakhmutova មានអ្នកចំរៀងដ៏អស្ចារ្យ: Alla Pugacheva, Irina Allegrova ជាដើមមានអ្នកនិពន្ធកំណាព្យ: Yulia Drunina, Olga Berggolts ប៉ុន្តែមានស្ត្រីដែលល្បីល្បាញសម្រាប់ការកេងប្រវ័ញ្ចកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេ។ ក្នុងចំណោមស្ត្រីទាំងនេះមាន Pasha A...

៥ ម៉ោងសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ "រឿងសំខាន់គឺត្រូវរួមរស់ជាមួយខ្លួនឯង"

រឿងចំបងគឺត្រូវចុះសម្រុងនឹងខ្លួនអ្នក

(ម៉ោងថ្នាក់ក្នុងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្តសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ)

រឿងចំបងគឺត្រូវចុះសម្រុងនឹងខ្លួនអ្នក។

F.-M. វ៉ុលទែរ

គោលដៅ:ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្សជាន់ខ្ពស់ ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៃវិចារណញាណ ការឆ្លុះបញ្ចាំង សកម្មភាព ការយកឈ្នះលើឧបសគ្គផ្លូវចិត្តដែលការពារការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯងពេញលេញ។

ការរៀបចំបឋម៖ ការអភិវឌ្ឍនៃការសង្ខេបមួយ, ការរៀបចំនៃការបង្ហាញដែលមើលឃើញនិងសម្ភារៈចែកចាយ, ឧបករណ៍អូឌីយ៉ូ។

ការបង្ហាញរូបភាព និងសម្ភារៈចែកជូន៖ បញ្ជីតួនាទី សន្លឹកក្រដាស A4 ក្តារបន្ទះ សញ្ញាសម្គាល់ ខ្មៅដៃ ប៉ាស្តា ថ្នាំលាប អេប៉ុងសម្រាប់លុបចំណាំនៅលើក្តារ ជំនួយអូឌីយ៉ូ សន្លឹកស្អិតដោយខ្លួនឯង ស្រមោលនៃពាងដែលកាត់ចេញពីគំនូរ ក្រដាសដែលមានពណ៌លឿង។

ចំនួនអ្នកចូលរួម៖ រហូតដល់ 20 នាក់។

វគ្គបណ្តុះបណ្តាល៖

ផ្នែកទី 1 ។ អ្នកស្គាល់គ្នា, កក់ក្តៅ។

លំហាត់ "ឈ្មោះនិងរូបភាព" ។ (ស្លាយ 2)

អ្នកសម្របសម្រួលអញ្ជើញអ្នកចូលរួមមេរៀនឱ្យស្គាល់ ប៉ុន្តែតាមរបៀបដែលមិនសូវធម្មតា វាចាំបាច់ក្នុងការប្រាប់ឈ្មោះ និងរូបភាពដែលវាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយអ្នកចូលរួមខ្លួនឯង។ ឧទាហរណ៍៖ ណាតាលីយ៉ាគឺជាពពក។

លំហាត់ "ខ្ញុំជាសាជីវកម្ម" ។ (ស្លាយទី ៣)

អ្នកសម្របសម្រួលស្នើឱ្យបន្តអ្នកស្គាល់គ្នាដោយកំណត់ខ្លួនឯងនៅកម្រិតនៃសាជីវកម្ម ពោលគឺអ្នកចូលរួមត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យគូរភាពស្របគ្នារវាងខ្លួនពួកគេ និងរាងកាយរបស់ពួកគេ ផ្នែកខ្លះនៃវា ហើយបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ៈ Igor - ស្មា។ អ្នកអាចពឹងផ្អែកលើខ្ញុំ ខ្ញុំអាចទុកចិត្តបាន ខ្ញុំតែងតែអាចខ្ចីស្មាបាន។

លំហាត់ "ជណ្តើរនៃតួនាទីរបស់ខ្ញុំ" ។ (ស្លាយទី ៤)

អ្នកសម្របសម្រួលអញ្ជើញអ្នកចូលរួមនីមួយៗនៃការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីតាមដានថាតើគាត់ជានរណា តួនាទីអ្វីដែលគាត់ "លេង" នៅក្នុងជីវិត។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវមើលបញ្ជីជំនួយ ជ្រើសរើសតួនាទីសមស្រប និងកំណត់ដោយខ្លួនឯងថាតើពួកគេមួយណាស្រួលបំផុតសម្រាប់គាត់ ហើយមួយណាដែលបណ្តាលឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ អារម្មណ៍មិនស្រួល។ បន្ទាប់មកក្នុងរយៈពេល 3 នាទី ចាំបាច់ត្រូវគិតពីរបៀបដែលអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗនឹងអាចបង្ហាញដោយមានជំនួយពី pantomime នូវតួនាទីដែលគាត់មានផាសុកភាពបំផុតនៅពេលនេះ។

បញ្ជីណែនាំ៖ មនុស្សប្រុស ស្ត្រី កូនស្រី កូនប្រុស សិស្ស និស្សិត មិត្តស្រី មិត្តភ័ក្តិ អ្នកស្គាល់គ្នា ក្មួយប្រុស ក្មួយស្រី ជាទីស្រឡាញ់ មេដឹកនាំ ឧកញ៉ា ជនរងគ្រោះ អ្នកសង្កេតការណ៍ អ្នកដំណើរ...

បន្ទាប់មកអ្នកចូលរួមបង្ហាញពីតួនាទីដែលស្រួលបំផុតរបស់ពួកគេ។

ការឆ្លុះបញ្ចាំងក្នុងមួយលំហាត់ (តាមការស្នើសុំរបស់អ្នកចូលរួម)។

ការបញ្ចេញសំឡេងដោយអ្នកដឹកនាំនៃច្បាប់ការងារនៅក្នុងក្រុម៖ (ស្លាយទី ៥)

រចនាប័ទ្មទំនាក់ទំនងសម្ងាត់;

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅលើគោលការណ៍នៃ "នៅទីនេះនិងឥឡូវនេះ";

លក្ខណៈនៃការបញ្ចេញមតិ (ពីបុគ្គល);

ការសម្ងាត់នៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅក្នុងក្រុម;

ភាពមិនអាចទទួលយកបាននៃការវាយតម្លៃណាមួយដែលនិយាយទៅកាន់អ្នកផ្សេងទៀត: "ខ្ញុំមិនចូលចិត្តអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយ ... ខ្ញុំគិតថា ... ខ្ញុំមិនបានធ្វើការនៅក្នុងថ្នាក់ ... ";

ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងលំហាត់ទាំងអស់;

ការគោរពចំពោះអ្នកនិយាយ គោលការណ៍នៃការស្តាប់សកម្ម។

ការពិភាក្សាអំពីច្បាប់ និងអនុម័តវាសម្រាប់រយៈពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

ផ្នែកទី 2 ។ មេ។

នាំមុខ។ ដូច្នេះហើយ យើងបានសម្រេចចិត្តថា តើយើងដើរតួអ្វីនៅក្នុងជីវិត ប៉ុន្តែតើអ្វីដែលរារាំងយើងពីភាពជោគជ័យ និងមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងតួនាទីផ្សេងទៀត? វាអាចទៅរួចដែលថារឿងប្រៀបប្រដូចមួយនឹងប្រាប់យើងនូវចម្លើយចំពោះសំណួរនេះ។ (ស្លាយទី ៦)

បើកឱកាស

(ប្រស្នា)

នៅយប់មួយ ទេវតាបានមកសួរសុខទុក្ខបុរសម្នាក់ ហើយប្រាប់គាត់អំពីរឿងអស្ចារ្យដែលនៅខាងមុខគាត់៖ គាត់នឹងមានឱកាសទទួលបានទ្រព្យសម្បត្តិ ទទួលបានឋានៈសក្តិសមក្នុងសង្គម និងរៀបការជាមួយនារីដ៏ស្រស់ស្អាត។

ពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ បុរសនោះបានរង់ចាំអព្ភូតហេតុដែលបានសន្យា ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីកើតឡើង ហើយចុងក្រោយគាត់បានស្លាប់តែម្នាក់ឯងក្នុងភាពក្រីក្រ ហើយគាត់មិនដែលបានទទួលការគោរពឡើយ។ ពេលឡើងដល់ឋានសួគ៌នៅមាត់ទ្វារឋានសួគ៌ គាត់បានជួបទេវតានោះ ហើយប្រាប់គាត់ថា៖ «អ្នកបានបោកបញ្ឆោតខ្ញុំ សន្យាថានឹងមានទ្រព្យសម្បត្តិ គោរពមនុស្ស និងប្រពន្ធស្អាត។ ខ្ញុំរង់ចាំអស់មួយជីវិត ប៉ុន្តែរឿងនេះមិនដែលកើតឡើងទេ…»។

ទេវតាភ្ញាក់ផ្អើលថា៖ «តើខ្ញុំបានសន្យានឹងអ្នករាល់គ្នាឬ? ខ្ញុំបាននិយាយអំពីឱកាសដែលអ្នកមាន ប៉ុន្តែអ្នកមិនបានទាញយកប្រយោជន៍ពីពួកគេទេ។

បុរសនោះងក់ចិញ្ចើម ហើយគ្រវីធ្មេញថា «ឯងកុហក! ខ្ញុំមិនមានជម្រើសទេ!»។

បន្ទាប់មក ទេវតាបានបង្ហាញរឿងពីជីវិតរបស់គាត់។

“តើអ្នកចាំទេថាអ្នកធ្លាប់មានគំនិតប្រថុយប្រថានមួយ ប៉ុន្តែអ្នកខ្លាចថាវាមិនដំណើរការ ហើយអ្នកមិនអាចអនុវត្តវាបានទេ។ អ្នកមិនបានចាត់វិធានការទេ ប៉ុន្តែប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក មានមនុស្សម្នាក់ទៀតមានគំនិតដូចគ្នា ហើយឥឡូវគាត់ជាអ្នកមាន»។

“ហើយមានករណីមួយទៀតនៅពេលដែលការរញ្ជួយដីដ៏ធំមួយបានអង្រួនទីក្រុង ផ្ទះជាច្រើនត្រូវបានបំផ្លាញ មនុស្សរាប់ពាន់នាក់បានដេកនៅក្រោមគំនរបាក់បែក ហើយអ្នកអាចជួយពួកគេចេញពីគំនរបាក់បែក ប៉ុន្តែអ្នកខ្លាចចោរលួច ហើយបន្ទាប់មកអ្នកគិតថា មានអ្នកផ្សេងទៀតដែលនឹងធ្វើវាបានល្អជាងអ្នក វិជ្ជាជីវៈជាង។ ប្រសិនបើអ្នកគ្មានការសង្ស័យទេ នោះមនុស្សនឹងគោរពអ្នកសម្រាប់ជំនួយរបស់អ្នក ព្រោះអ្នកអាចជួយសង្គ្រោះជីវិតមនុស្សបាន។

“មែនហើយ ចុងក្រោយ។ អ្នកនៅចាំនារីសក់ក្រហមដ៏ស្រស់ស្អាតម្នាក់នោះ ដែលអ្នកពិតជាចូលចិត្ត ហើយលើសពីនេះទៅទៀត ដោយសារតែនាងមិនដូចនារីផ្សេងទៀតដែលអ្នកបានឃើញកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែនៅទីនេះ អ្នកគិតថាមនុស្សស្រីបែបនេះនឹងមិនដែលចង់រៀបការជាមួយអ្នកជាមនុស្សធម្មតាទេ អ្នកបាននិយាយទៅកាន់ខ្លួនអ្នកថា "ឈប់សុបិនអំពីអ្វីដែលនាង និងអ្វីដែលខ្ញុំជា ភាពស្រស់ស្អាត និងសត្វ"។

បុរសនោះនឹកឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាង ងក់ក្បាល ហើយទឹកភ្នែកក៏លេចមកក្នុងភ្នែក។

ទេវតាបានបន្តថា៖ «បាទសម្លាញ់ នារីម្នាក់នេះមិនបានស្រឡាញ់អ្នកចំពោះរូបរាងរបស់អ្នកទេ នាងនឹងក្លាយជាភរិយារបស់អ្នកជាមួយនាង អ្នកនឹងមានសំណាងណាស់ដែលបានកូនដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនជាមួយនាង អ្នកនឹងមានសុភមង្គលពេញមួយជីវិត»។

ការឆ្លុះបញ្ចាំងអារម្មណ៍របស់អ្នកចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលចំពោះពាក្យប្រៀបធៀបដែលបានឮ។

អ្នកសម្របសម្រួលយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះមូលហេតុដែលបុគ្គលនោះមិនអាចសម្រេចបាននូវអ្វីដែលអាចធ្វើទៅបាន។

នាំមុខ។ ជាការពិតណាស់ ជាញឹកញាប់យើងសង្ស័យសមត្ថភាពរបស់យើង បាត់បង់ឱកាស ប៉ុន្តែអ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយថាមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានរារាំងពីការសម្រេចបាននូវអ្វីដែលគាត់ចង់បានដោយភាពស្មុគស្មាញរបស់គាត់។ តើអ្វីជា "ភាពស្មុគស្មាញ" តើពួកគេមកពីណានៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ ហើយតើគាត់អាចយកឈ្នះពួកគេដោយរបៀបណា នេះជាអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយនៅក្នុងផ្នែកបន្ទាប់នៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់យើង។

លំហាត់សមាគម។ (ស្លាយទី ៧)

អ្នកសម្របសម្រួលអញ្ជើញអ្នកចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេអំពី "ភាពមិនស្រួល" ។ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានកត់ត្រានៅលើក្ដារខៀន។) បន្ទាប់មក អ្នកសម្របសម្រួលសង្ខេបសេចក្ដីថ្លែងការណ៍របស់ក្រុម។

នាំមុខ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបដែលឥទ្ធិពលខាងក្រៅនៃបរិស្ថានប៉ះពាល់ដល់ស្ថានភាពខាងក្នុងរបស់យើង របៀបដែលស្ថានភាពខាងក្នុងរបស់មនុស្សអាចមានឥទ្ធិពលលើបរិយាកាសខាងក្រៅ នោះគឺជារបៀបដែលខាងក្រៅនិងខាងក្នុងមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ សូមលើកដៃឡើង អ្នកដែលមិនស្គាល់អារម្មណ៍មិនស្រួល ដែលមិនធ្លាប់សង្ស័យខ្លួនឯង អាកប្បកិរិយារបស់គេ? ដូចដែលអ្នកអាចឃើញមានយើងតិចតួចណាស់។ តើអ្វីជាមូលហេតុនៃភាពមិនស្រួលនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់? (ជម្រើសចម្លើយសម្រាប់សមាជិកក្រុម។ )

បន្ទាប់មក អ្នកសម្របសម្រួលអញ្ជើញអ្នកចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបែងចែកជា 3 ក្រុមរង ហើយពិភាក្សាដោយស្តាប់ការថតសំឡេងរបស់មិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ ដែលជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍មិនស្រួលដោយសារហេតុផលមួយឬផ្សេងទៀត។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវតែកំណត់នូវអ្វីដែលនៅក្នុងស្ថានភាពនេះទាក់ទងនឹងបរិយាកាសខាងក្រៅ អ្វីទៅជាអារម្មណ៍ខាងក្នុង បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ ហើយព្យាយាមផ្តល់ជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា។ (ប្រសិនបើទស្សនិកជនមិនមានបទពិសោធន៍ក្នុងការវិភាគស្ថានភាពបញ្ហាជាសមូហភាពទេ នោះក្រុមទាំងមូលអាចធ្វើការដោះស្រាយស្ថានភាពមួយរួមគ្នា។ វាកើតឡើងថាក្រុមបានធ្វើការជាមួយគ្នាយ៉ាងល្អ ចន្លោះនៃការជឿទុកចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងក្រុម។ ហើយអ្នកចូលរួមម្នាក់បានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីផ្តល់នូវស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីនេះ អ្នកសម្របសម្រួលចាំបាច់ត្រូវព្រមានអ្នកដទៃថា ពួកគេត្រូវមានល្បិចកលនៅពេលបង្កើតសំណួរ មិនមែនផ្តល់ការវិនិច្ឆ័យតម្លៃដល់អ្នកតវ៉ានៃបញ្ហានោះទេ បង្កើត សេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីមុខតំណែង៖ "ខ្ញុំនឹងធ្វើក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ ... ប្រហែលជាវាអាចជួយ ... វាជួយខ្ញុំ" ហើយអ្នកសម្របសម្រួលត្រូវផ្តល់ការគាំទ្រដល់អ្នកចូលរួមដែលបានបញ្ជាក់ពីបញ្ហារបស់ពួកគេ។ )

ស្ថានភាពដែលអាចកើតមាន។

1. ជំរាបសួរ ខ្ញុំឈ្មោះ Irina ខ្ញុំមានអាយុ 16 ឆ្នាំ។

ខ្ញុំសិក្សានៅសាលាជនបទតូចមួយ ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់គ្រប់គ្នា ហើយដូចដែលពួកគេនិយាយ អ្នកមិនអាចលាក់ដេរនៅក្នុងកាបូបបានទេ។ នៅក្នុងថ្នាក់ យើងមានបុរសមួយក្រុមដែលចូលចិត្តការដឹកនាំបែបយុវវ័យ ដូចជាតន្ត្រីរ៉ុក។ មានបុរសម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តគាត់ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបប្រាប់គាត់អំពីវាទេ ដើម្បីឱ្យគាត់យល់។ មិត្តស្រីនិយាយថា អ្នកត្រូវសម្រាកឱ្យបានច្រើន ក្លាហានជាងមុន និងណាត់ជួបជាមួយគាត់ដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែម្តាយរបស់ខ្ញុំ ដែលខ្ញុំស្និទ្ធស្នាលនឹងគ្នាខ្លាំងនោះ និយាយថា វាជារឿងមិនសមរម្យសម្រាប់ក្មេងស្រីដែលផ្តួចផ្តើមគំនិតខ្លួនឯង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំនឹងប្រាប់គាត់ ប៉ុន្តែខ្ញុំខ្លាចថាគាត់នឹងសើចចំអកឱ្យខ្ញុំ ព្រោះខ្ញុំមិនចូលចិត្តតន្ត្រីរ៉ុក ហើយសម្លៀកបំពាក់របស់ខ្ញុំគឺសាមញ្ញ។

2. ជំរាបសួរ ខ្ញុំឈ្មោះភីលីព ខ្ញុំមានអាយុ 17 ឆ្នាំ។

ការពិតគឺថា ខ្ញុំមិនខ្ពស់ទេ ហើយខ្ញុំបារម្ភខ្លាំងអំពីរឿងនេះ។ ក្នុងក្រុមហ៊ុនយើងខ្ញុំខ្លីបំផុត សូម្បីមិត្តភ័ក្តិក៏លែងនិយាយលេងសើចពីរឿងនេះដែរ លេងសើច។ ឪពុកខ្ញុំនិយាយថា កម្ពស់តូចក្នុងជីវិតមិនមែនជាឧបសគ្គទេ ប៉ុន្តែគាត់ខ្លួនឯងខ្ពស់ ហើយខ្ញុំដូចជីតាអ៊ីចឹង។ បន្ទាប់ពីចូលរៀន ខ្ញុំមានគម្រោងចូលរៀននៅបណ្ឌិតសភាក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង ព្រោះខ្ញុំចង់ក្លាយជាទាហាន ប៉ុន្តែតើការរីកលូតលាស់របស់ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យបរាជ័យក្នុងអាជីពទេ ព្រោះជាក់ស្តែងវាមិនអាចជួយខ្ញុំផ្ទាល់បានទេ។

3. ជំរាបសួរ ខ្ញុំឈ្មោះ Angelina ខ្ញុំមានអាយុ 16 ឆ្នាំ។

ខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងភាពរិលដែលនៅជុំវិញខ្ញុំ។ ក្នុងថ្នាក់របស់យើង អ្នករាល់គ្នាគ្រាន់តែឆោតល្ងង់គេចាប់អារម្មណ៍លើក្រណាត់សម្អាង ឌីស្កូ។ ខ្ញុំគ្មានអ្នកណាទាក់ទងទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានគឺស្វែងរកមិត្តរួមព្រលឹង។ គ្រូថ្នាក់របស់យើងនិយាយថា ខ្ញុំមានតម្លៃខ្លួនឯងខ្ពស់ មោទនភាពនឹងបំផ្លាញខ្ញុំ។ ទោះបីខ្ញុំមិនចាត់ទុកខ្លួនឯងពិសេសក៏ដោយ ខ្ញុំក៏មានចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំសរសេរកំណាព្យ ខ្ញុំចូលចិត្តចិត្តវិទ្យា ថ្នាំពេទ្យ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងពួកគេទេ ខ្ញុំចង់ចាកចេញពីសាលា ហើយទៅសាលាពេទ្យ ប្រហែលជាខ្ញុំ នឹងរកមិត្តនៅទីនោះ។

(ក្រុមរងនីមួយៗបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យផ្ទាល់ខ្លួនអំពីស្ថានភាព៖ បញ្ហា និងដំណោះស្រាយ។ )

ការឆ្លុះបញ្ចាំងដើម្បីធ្វើការជាមួយស្ថានភាពបញ្ហាតាមសំណើរបស់អ្នកចូលរួម។

អ្នកសម្របសម្រួលសង្ខេបផ្នែកនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ ដោយនាំអ្នកស្តាប់ទៅការពិតដែលថា ស្ថានភាពអាចមានទាំងខាងក្រៅ ទាក់ទងនឹងមនុស្សជុំវិញខ្លួនដែលកើតឡើងអំឡុងពេលអន្តរកម្ម និងផ្ទៃក្នុងដែលជាប់ទាក់ទងនឹងវិធីមិនគ្រប់គ្រាន់នៃការយល់ឃើញខ្លួនឯង។

លំហាត់ "Pitcher នៃពិភពលោកខាងក្នុងរបស់ខ្ញុំ" ។ (ស្លាយទី ៨)

នាំមុខ។ ពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្សអាចត្រូវបានតំណាងថាជាពាងមួយ។ (នៅផ្នែកបញ្ច្រាសនៃក្តារនោះ ក្អមមួយសន្លឹកដែលកាត់ចេញពីក្រដាស Whatman ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមុនរួចហើយ ដែលប្រែជាពណ៌លឿង។) អ្វីដែលនៅក្នុងពាងនេះ៖ អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះខ្លួនគាត់ អាកប្បកិរិយាចំពោះពិភពលោកជុំវិញ ទៅកាន់អ្នកដ៏ទៃ ក៏ដូចជាអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ទាំងនោះដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។ ទាំងអស់នេះគឺនៅក្នុងអន្តរកម្មថេរ ហើយប្រសិនបើការបរាជ័យកើតឡើងនៅកម្រិតណាមួយនោះ វាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកម្រិតផ្សេងទៀតទាំងអស់របស់វា។ ខ្ញុំស្នើឱ្យបំពេញពាងនេះជាមួយនឹងអ្វីដែលជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យមានភាពសុខដុមជាមួយខ្លួនគាត់និងអ្នកដ៏ទៃមិនធុញទ្រាន់នឹងការលំបាកអាចដោះស្រាយបាននិងជួយឱ្យជីវិតរីករាយ។ យកក្រដាសបិទភ្ជាប់ដោយខ្លួនឯងពីរបីសន្លឹក ហើយសរសេរអ្វីដែលអ្នកគិតថាចាំបាច់ ប្រហែលជាវានឹងក្លាយជាអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ តម្លៃ តម្រូវការ អ្វីដែលអ្នកចង់បាន។ នៅពេលដែលអ្នកបានបំពេញសន្លឹកហើយនោះ ចូរទៅក្តារបន្ទះ ហើយបិទវានៅលើពាង។ (ពេលវេលាសម្រាប់លំហាត់គឺ 5-7 នាទី។ )

បន្ទាប់មកម្ចាស់ផ្ទះប្រកាសមាតិកានៃពាង។

ផ្នែកទី 3 ។ ចុងក្រោយ។

លំហាត់ "ការស្រមើស្រមៃផ្កា" ។ (ស្លាយទី ៩)

នាំមុខ។ អញ្ចឹងឥឡូវនេះ អង្គុយឱ្យស្រួល ព្យាយាមមិនកាត់ដៃ និងជើងរបស់អ្នក ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើជង្គង់របស់អ្នក ឬបន្ថយវាតាមដងខ្លួន។ ឆ្លងកាត់រាងកាយរបស់អ្នកដោយស្មារតីជាមួយនឹងភ្នែកខាងក្នុងរបស់អ្នក, មានអារម្មណ៍ថាវាសម្រាក, ភាពធ្ងន់លេចឡើងនៅក្នុងជើង, ដៃរបស់អ្នក, បន្តិចម្តងភាពធ្ងន់នេះត្រូវបានជំនួសដោយភាពអស់កម្លាំងរីករាយ, រាងកាយរបស់អ្នកពោរពេញទៅដោយថាមពល, អ្នកមានអារម្មណ៍ថាស្រាលនៅក្នុងជើង, ដៃ, ក្បាល។ ការដកដង្ហើមរបស់អ្នកគឺស្ងប់ស្ងាត់ សូម្បីតែជ្រៅ។ ស្រមៃថាខ្លួនអ្នកនៅក្នុងការឈូសឆាយក្នុងចំណោមផ្កា។ នៅទីនេះអ្នកអាចមើលឃើញផ្កាណាមួយនៅក្បែរនោះ: ពីកម្រនិងអសកម្មបំផុតនិង, ប្រហែលជា, ការថែទាំ fastidious ខ្លាំងណាស់, ទៅធម្មតាបំផុត, វាល, ពេញចិត្តចំពោះភ្នែករបស់មនុស្សម្នាក់និងមិនតម្រូវឱ្យមានការថែទាំហួសហេតុពីគាត់។ មើលឱ្យកាន់តែច្បាស់ហើយជ្រើសរើសផ្កាដែលអ្នកចូលចិត្តបំផុត។ សូមក្រឡេកមើលវាឱ្យកាន់តែច្បាស់៖ តើវាមានផ្កាអ្វីខ្លះ តើវាមានដើមប្រភេទណា វាមានផ្កាតែមួយ ឬជាផ្កាផ្កា។ មានអារម្មណ៍ថាក្លិនរបស់វា។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្វីដែលនៅជុំវិញគាត់។ ព្យាយាមចងចាំចំណុចនេះ ដើម្បីឱ្យអ្នកអាចបង្ហាញវានៅពេលក្រោយនៅលើក្រដាសមួយ ... ដកដង្ហើមវែងៗ ដកដង្ហើមចេញ។ នៅថ្ងៃរាប់ចំនួនបី អ្នកនឹងបើកភ្នែក ហើយត្រលប់មកបន្ទប់នេះវិញ។ មួយពីរបី។ កុំធ្វើចលនាភ្លាមៗ អ្នកអាចធ្វើចលនាក ម្រាមដៃ ម្រាមជើង លាត។

បន្ទាប់មក អ្នកចូលរួមទទួលបានក្រដាស A4 មួយសន្លឹក ថ្នាំលាប ខ្មៅដៃ ប៉ាស្តា ដើម្បីគូររូបផ្កាដែលពួកគេបានឃើញនៅវាលស្មៅ។ ការគូរធ្វើឡើងក្រោមតន្ត្រីស្ងប់ស្ងាត់។ (ពេលវេលាដើម្បីធ្វើការ - 15 នាទី។ ) បន្ទាប់មកអ្នកចូលរួមទាំងអស់ដាក់គំនូររបស់ពួកគេនៅកណ្តាលរង្វង់ហើយប្រសិនបើចង់បានសូមនិយាយអំពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេខណៈពេលដែលមើលឃើញនិងគូរ។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

អ្នកសម្របសម្រួលអញ្ជើញអ្នកចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបញ្ចប់ដោយបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេចាប់ពីថ្ងៃនេះ ពីអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្ត និងចងចាំ។ វាអាចទៅរួចដែលថាអន្តរកម្មថ្ងៃនេះបានជួយនរណាម្នាក់ឱ្យរកឃើញអ្វីដែលថ្មីនៅក្នុងខ្លួនគេ និងរៀនសម្រាប់ខ្លួនគេ។ បន្ទាប់មកលោកបានថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សកម្មភាព និងការជឿជាក់របស់ពួកគេ។

ពិភពលោករបស់ខ្ញុំ

ពិភពលោករបស់ខ្ញុំគឺអស្ចារ្យ, ពោពេញទៅដោយពណ៌,

និទាឃរដូវ, ភាពសប្បាយរីករាយ, ភាពស្រស់ស្អាត,

ហើយក្លិននៅទីនេះគឺផ្អែមឆ្ងាញ់

ផ្កាមានក្លិនក្រអូបនៅក្នុងវា។

ហើយពពកកំពុងហោះហើរនៅលើមេឃ

ពន្លឺចែងចាំងនៅក្រោមព្រះអាទិត្យ

ហើយដូចជាអ័ព្ទពួកវារលាយយ៉ាងលឿន

ផ្លាស់ទីក្នុងខ្យល់ស្រាល។

ដើរផ្លូវបន្តិច

ស្តាប់ពីរបៀបដែលទឹកហូរ

ហើយអ្នកចេញទៅតាមផ្លូវតូចចង្អៀត

មានទន្លេមួយនៅពីមុខអ្នក។

នាងរត់ រអ៊ូរទាំ លេង

ហើយអ្វីៗទាំងអស់ភ្លឺនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ

ហើយលាងថ្មនៅតាមផ្លូវ

គ្មាននរណាម្នាក់អាចទប់ទល់នឹងនាងបានទេ!

ហើយនៅពេលយប់ថាមពលគឺខុសគ្នា៖

ជំនួសឱ្យព្រះអាទិត្យ - ព្រះច័ន្ទ,

ស្ងាត់ស្ងៀមជុំវិញផ្កាយ,

នាងហែលទឹកដោយមិនឈប់ឈរ។

ភាពស្ងប់ស្ងាត់មកដល់,

អ្នករាល់គ្នាបានគេងលក់អស់ជាយូរមកហើយ។

ផែនដីក្លាយជាថ្លង់

ហើយអ្វីៗនៅជុំវិញគឺខ្មៅ-ខ្មៅ។

ពិភពលោកទាំងមូលបានដេកលក់ហើយឆាប់ដេកលក់

ប៉ុន្តែមានក្តីសង្ឃឹមមួយ។

ថាទន្លេនឹងរត់យ៉ាងលឿន

ថាខ្យល់នឹងហោះហើរដោយអព្ភូតហេតុ

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

ប្រធានបទថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ

ការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ោងសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៩-១១

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង