ប្រធានាធិបតីរុស្ស៊ី ឌីមីទ្រី មេដវេដេវយល់ស្របថា អាហារូបករណ៍ដែលសិស្សភាគច្រើនទទួលបានថ្ងៃនេះគឺមិនអស្ចារ្យទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយោងទៅតាមគាត់វាត្រូវបានអនុវត្ត ជានិច្ច៖“មិនមានទេ ហើយនឹងមិនមែនជាគោលដៅសម្រាប់អាហារូបករណ៍ដើម្បីរ៉ាប់រងការចំណាយបឋមដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់នោះទេ។ នេះមិនអាចទៅរួច»។
Medvedev បាននិយាយថា "ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ធ្លាប់ប្រាប់អ្នកថានៅក្រោមរបបសូវៀតអាហារូបករណ៍អនុញ្ញាតឱ្យអ្នករស់នៅដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរប្រាប់គាត់ថានេះសមហេតុសមផល" ដោយបន្ថែមថាអតិបរមាដែលអាចមានលើអាហារូបករណ៍ 50 rubles ក្នុងឆ្នាំ 1980 គឺ e ឆ្នាំ - ទៅជាមួយក្មេងស្រីទៅហាងកាហ្វេ។ ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយ សិស្សសព្វថ្ងៃនេះអាចមានលទ្ធភាពដូចគ្នាជាមួយនឹងអាហារូបករណ៍របស់ពួកគេ»។
អ្នកជំនាញបានឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានថាតើវាអាចទៅរួចដើម្បីបំពេញតម្រូវការមូលដ្ឋានជាមួយនឹងអាហារូបករណ៍សូវៀតដែរឬទេ។
ទីប្រឹក្សានយោបាយ Anatoly Wasserman:
ប្រាក់ឧបត្ថម្ភរបស់សូវៀតត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងល្អនៅក្នុងតួលេខនៅក្នុងអត្ថបទ ដែលផ្អែកលើការប្រៀបធៀបតម្លៃនៃប្រព័ន្ធផ្តល់ម្ហូបអាហារសាធារណៈសូវៀត និងពាក្យថ្មីៗរបស់លោកប្រធានាធិបតី Medvedev អំពីប្រាក់ឧបត្ថម្ភរបស់សូវៀត។
ក្នុងនាមជាមនុស្សម្នាក់ដែលទទួលបានអាហារូបករណ៍សូវៀតជាទូទៅខ្ញុំបញ្ជាក់ពីតួលេខទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថា: អាហារូបករណ៍ធម្មតានៃ 35-45 rubles នៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 នៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការទៅហាងកាហ្វេជាទៀងទាត់: វាជាការប្រណីតជាក់ស្តែងហើយអាហារប្រចាំថ្ងៃដែលមានប្រាក់នេះអាចមានតែនៅក្នុងអាហារដ្ឋានរបស់សិស្សនិង / ឬជាមួយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះ។ - ទិញនិងចម្អិនអាហារ។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ អនុប្រធានទី១ នៃមជ្ឈមណ្ឌលគំរូសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍យុទ្ធសាស្ត្រ Grigory Trofimchuk:
ប្រធានបទនៃអាហារូបករណ៍និស្សិតថ្ងៃនេះមិនតិចជាងប្រធានបទនៃទំនាក់ទំនងជាតិសាសន៍នោះទេ។ និស្សិតរុស្ស៊ីកំពុងតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់នេះ ដែលនេះជាមូលហេតុដែលពួកគេបានលើកឡើងពីបញ្ហានេះជាលើកដំបូងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយលោក Dmitry Medvedev ។
ស្ថានភាពសង្គមបច្ចុប្បន្នរបស់សិស្សគឺខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានពីទម្រង់សង្គមនៃសម័យសូវៀត។ ពីមុនសម្រាប់សិស្សរៀន សិស្សខ្លួនឯងត្រូវបានប្រាក់ខែ ឥឡូវសិស្សខ្លួនឯងបង់ថ្លៃសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរគ្មាននរណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍នឹងកន្លែងដែលគាត់នឹងរក (ទទួល, លួច) លុយដើម្បីរួមចំណែកជាទៀងទាត់នូវចំនួនដ៏ច្រើនសម្រាប់ឆមាសដោយមិននិយាយអំពីការពិតដែលថាគាត់ត្រូវញ៉ាំអ្វីមួយហើយទៅកន្លែងសិក្សាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ កន្លែងស្នាក់នៅរបស់និស្សិតនៅក្រៅទីក្រុងសម្រាប់លុយកាន់តែអាក្រក់ ជាទូទៅគឺជាបញ្ហានយោបាយដាច់ដោយឡែក។
សិស្សត្រូវបានរំពឹងថានឹងធ្វើការ។ ប៉ុន្តែអាចមានរឿងមួយនៅទីនេះ៖ ទាំងសិក្សាធម្មតា ឬធ្វើការដោយស្ងប់ស្ងាត់ ពីព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់នឹងផ្តល់ប្រាក់សូម្បីតែពាក់កណ្តាលដែលត្រូវតែផ្តល់ឱ្យវិទ្យាស្ថានជារៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់ការងារមិនទៀងទាត់។ ប្រសិនបើទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ នោះបន្ទាប់ពីវគ្គទី 5 អ្នកអស់កម្លាំង និងឈឺ។ អាហារូបត្ថម្ភធម្មតាសម្រាប់សិស្សក៏ជាបញ្ហាដាច់ដោយឡែកផងដែរ។ ដើរជុំវិញទីក្រុងមូស្គូ៖ សិស្សានុសិស្សទទួលទានអាហារនៅហាង McDonalds ទាំងស្រុង។ តើរដ្ឋដែលមានកាតព្វកិច្ចរៀបចំអាហារក្តៅៗ និងតម្លៃថោកនៅកន្លែងការងារនៅឯណា? បន្ទាប់ពីរយៈពេល 5 ឆ្នាំនៃរបបដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនៃ "ការងារនិងសម្រាក" សិស្សមានជំងឺរលាកក្រពះដែលបន្តិចម្តង ៗ ប្រែទៅជាដំបៅ - បង់ម្តងទៀតឥឡូវនេះសម្រាប់មន្ទីរពេទ្យ។
សិស្សម្នាក់ដែល "មកដល់កន្លែងសិក្សាក្នុងឡានរបស់គាត់" គឺជាទេវកថាដ៏ឃោរឃៅដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងយុវជនសិស្សភាគច្រើននោះទេ។
តាមធម្មជាតិ សិស្សម្នាក់មិនអាចរស់នៅលើអាហារូបករណ៍សូវៀតបានទេ Dmitry Anatolyevich នៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែសំណួរនោះមិនបានកើតឡើងទេ ព្រោះមនុស្សមិនបានគិតទាល់តែសោះថាតើពួកគេនឹងទទួលទានអ្វី តើពួកគេនឹងរស់នៅទីណានៅថ្ងៃស្អែក។ វាដូចជាការបញ្ជាក់ដោយខ្លួនឯង ដែលជាព្រះគុណនៃធម្មជាតិ។
ប្រសិនបើប្រធានាធិបតីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីបាននិយាយថាប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃអាហារូបករណ៍និស្សិត Bolshevik ដែលមិនគួរឱ្យជឿនោះរុស្ស៊ីថ្មីរំពឹងថានឹងផ្តល់ជំនួយប្រភេទនេះទៅជាទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះដោយផ្តល់បន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុលើរាងកាយនិងព្រលឹងដែលផុយស្រួយនោះគាត់នឹង "ទិញ" សេចក្តីស្រឡាញ់របស់ សិស្សពីដំបូង។ មិនមានលុយនៅក្នុងថវិកាទេ - អ្នកនៅតែត្រូវការធ្វើសមយុទ្ធ។ ប៉ុន្តែវាមិនបានកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងវេទិកានិស្សិតរាប់មិនអស់ ជាអកុសល ការមិនចូលចិត្តអាជ្ញាធរដើមនឹងបន្តកើនឡើង។ ហើយការមិនចូលចិត្តរបស់សិស្សគឺកាន់តែក្តៅ និងគ្រោះថ្នាក់ជាងមនោសញ្ចេតនាស្រដៀងគ្នានៅលើផ្នែកនៃសោធននិវត្តន៍របស់រុស្ស៊ី។
អ្នកជំនាញវប្បធម៌ បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រទស្សនវិជ្ជា (អាល្លឺម៉ង់) Larisa Belzer-Lisyutkina:
អាហារូបករណ៍របស់និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូគឺ 35 រូប្លិក្នុងមួយខែ 2.50 ត្រូវបានកាត់ចេញពីវាសម្រាប់ផ្ទះសំណាក់ 3 - សំបុត្រមួយ។ នៅសល់ 1 រូប្លែសម្រាប់មួយថ្ងៃ។ សំបុត្រចូលទស្សនាការប្រគុំតន្ត្រីនៅឯកន្លែងអភិរក្សមានតម្លៃ 3 រូប្លិ សាច់មួយគីឡូក្រាម - 2.20 រូប ស្បែកជើងកវែងល្អ - 50/70 រូប្លិ៍។
ខ្ញុំត្រូវតែចាប់ផ្ដើមពីវគ្គទី១ភ្លាម រកប្រាក់បន្ថែមជាអ្នកបកប្រែ។ ការងារក្រៅម៉ោងនេះបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវឱកាសដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់មកបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងមានកម្រិតជីវភាពសមរម្យ ដោយទទួលបានប្រាក់ខែបេក្ខជនចាប់ផ្តើមចំនួន 175 រូប្លិតនៅកន្លែងធ្វើការសំខាន់របស់ខ្ញុំ។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សម្រាប់អត្ថបទមួយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី ឬកាសែត មនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានថ្លៃសេវាពី 150 ទៅ 300 រូប្លិ ហើយជាមធ្យម 200-300 រូប្លែត្រូវបានបង់សម្រាប់ការបកប្រែ ឬពិនិត្យសន្លឹកបោះពុម្ពមួយពីភាសាអង់គ្លេស ឬអាល្លឺម៉ង់។ មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំ ដែលមិនស្គាល់ចំនួនភាសាដែលត្រូវការ ដើម្បីរកប្រាក់បន្ថែមដោយការបកប្រែ បានទៅថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅរដូវក្តៅ៖ ពួកគេបានសង់ឃ្វាលគោ ឬផ្ទះនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ទទួលបានប្រាក់យ៉ាងច្រើន ដែលបន្ទាប់មកពួកគេបានចំណាយលើការរស់នៅ។ . ដូច្នេះប្រធានាធិបតី Medvedev មិនបានកុហកទេវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរស់នៅលើអាហារូបករណ៍ 35 រូប្លិ៍ក៏ដូចជាប្រាក់ខែចាប់ផ្តើម 175 រូប្លិ៍។
នាយកមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការសិក្សានៃព្រំដែនអ៊ុយក្រែនខាងត្បូង វ្ល៉ាឌីមៀ Korobov:
ខ្ញុំជាសិស្សនៅឆ្នាំ ១៩៧១-១៩៧៦។ អាហារូបករណ៍គឺ 35 រូប្លិ៍។ ជាមធ្យម 1 រូប្លែត្រូវបានចំណាយលើអាហារក្នុងមួយថ្ងៃ។ ៥០ កូប។ នោះគឺអាហារូបករណ៍នេះគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មួយខែសម្រាប់អាហារនៅក្នុងអាហារដ្ឋានឬផលិតផលពីហាង - សាច់ក្រកនិងនំប៉័ង។ ជាការពិតណាស់ អាហារូបករណ៍មិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការរស់នៅក្នុងទីក្រុងធំមួយ។ ឪពុកម្តាយបានជួយ។ ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សភាគច្រើនបានជួយកូនសិស្សរបស់ពួកគេដោយប្រាក់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បរិមាណខុសគ្នា។ ពួកគេបានធ្វើឱ្យខ្ញុំខូច: ពួកគេបានផ្ញើឱ្យខ្ញុំ 70 រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។ ដូច្នេះខ្ញុំរស់នៅលើប្រាក់កម្រៃជាង 100 រូប្លិត ដែលស្មើនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀននៅតាមជនបទ ដែលខ្ញុំបានទទួលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងឆ្នាំចាស់របស់ខ្ញុំ នេះហាក់ដូចជាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅក្នុងរោងមហោស្រពសិក្សា ដែលដំបូងឡើយក្នុងនាមជាអ្នកការពារភ្លើង និងនាឡិកា ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំទទួលបាន 90 រូប្លិក្នុងមួយខែ។ បន្ទាប់មកការងារច្នៃប្រឌិតត្រូវបានបន្ថែម - តារាសម្តែងនៃឈុតឆាកដ៏ធំ។ ពួកគេបានចំណាយ 1 រូប្លិសម្រាប់ការឡើងឆាក។ "រត់" មួយផ្សេងទៀត 50-70 rubles ។ រួមគ្នាវាពិតជាដំណើរការល្អណាស់។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមជួលអាផាតមិន ទិញសៀវភៅ សំលៀកបំពាក់ថ្មីៗ។ ខ្ញុំយល់ស្របជាមួយ Medvedev សិស្សគួរតែធ្វើការ។ វាល្អបំផុតនៅពេលដែលសិស្សធ្វើការក្នុងគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងជំនាញពិសេសរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែការងារក្រៅម៉ោងនៅខាងក្រៅឯកទេសក៏ពង្រឹងថវិការបស់សិស្ស កំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ និងជា "សាលានៃជីវិត" ។
នាយកវិទ្យាសាស្ត្រនៃមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាទំនើបកម្ម (បារាំង) Pavel Krupkin:
នៅពេលខ្ញុំសិក្សានៅវិទ្យាស្ថានរូបវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងម៉ូស្គូ អាហារូបករណ៍របស់ខ្ញុំ (កើនឡើង - 73.5 រូប្លិ ឬទៀងទាត់ - 55 រូប្លិ + 10 រូប្លិ៍ពីម៉ាក់និងប៉ា) គឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគ្របដណ្តប់តម្រូវការមូលដ្ឋាននៃផ្ទះសំណាក់សិស្ស។ សម្លៀកបំពាក់ភាគច្រើននៅតែគ្របដណ្តប់ដោយចំណូលពីម្តាយ-ឪពុក ឬក្រុមឆ្វេងនិយម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សារសំខាន់របស់ប្រធានាធិបតីគឺខុសគ្នា។ សាររបស់គាត់គឺថា "ខាងលើ" ការសម្រេចចិត្តមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវការរចនាពាក្យសំដីនៃទម្លាប់សង្គមនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការពិតសង្គមរបស់យើង។ រដ្ឋឈប់ធ្វើពុតត្បុតក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបន្ធូរបន្ថយការទទួលខុសត្រូវចំពោះការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់ការចំណាយក្នុងគ្រួសាររបស់សិស្ស ដោយផ្ទេរវាទៅ "ដៃឯកជន" ។ ទាំងនោះ។ "ផ្នែកក្នុងស្រុក" នៃការអប់រំរបស់យុវជននិងស្ត្រីកំពុងក្លាយជា "ឈឺក្បាល" របស់ពួកគេរួចទៅហើយនិងជាផ្លូវការ - តាមពិតនេះគឺជាករណីយូរមកហើយព្រោះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការហៅអាហារូបករណ៍បច្ចុប្បន្នដែលផ្តល់មូលនិធិដល់ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ហើយការលុបបំបាត់ការលាក់ពុតនេះចេញពីវិស័យផ្សេងទៀតនៃសង្គមគឺល្អ។ ប៉ុន្តែវានឹងកាន់តែប្រសើរប្រសិនបើវាត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយការបង្កើតមូលនិធិអាហារូបករណ៍ឯកជន ក៏ដូចជាកម្មវិធីសម្រាប់ផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដល់និស្សិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។
អ្នកបកប្រែ និងសហគ្រិនព័ត៌មានវិទ្យា (បូស្តុន សហរដ្ឋអាមេរិក) Fyodor Tolstoy:
នៅសម័យសូវៀត ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានរស់នៅជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចថ្លែងទីបន្ទាល់ផ្ទាល់អំពីជីវិតលើអាហារូបករណ៍តែមួយបានទេ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំស្គាល់អ្នកដែលរស់នៅក្នុងផ្ទះសំណាក់លើអាហារូបករណ៍៖ ជាគោលការណ៍ វាអាចទៅរួច ប៉ុន្តែ "អត់ឃ្លាន"។ ពួកគេភាគច្រើនបានដោះស្រាយបញ្ហានេះតាមរយៈការរកប្រាក់ចំណូលនៅរដូវក្តៅនៅក្នុង "ក្រុមសំណង់" - ពួកគេបានចំណាយច្រើនជាងប្រាក់ខែមធ្យមនៅទីនោះ ដូច្នេះពួកគេទទួលបានគ្រប់គ្រាន់នៅពេលក្រោយដើម្បីគាំទ្រអាហារូបករណ៍ក្នុងឆ្នាំ។
ជាគោលការណ៍ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាប្រព័ន្ធដែលបានអនុម័តនៅសហរដ្ឋអាមេរិកគឺត្រឹមត្រូវ៖ សិស្សទទួលបានជំនួយដោយឥតគិតថ្លៃទាំងពីរដ្ឋ និងសាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងករណីលើកលែងល្អបំផុត ជំនួយនេះមិនគ្របដណ្តប់លើថ្លៃដើមនៃការរស់នៅទេ ប៉ុន្តែពួកគេអាចទទួលបាន ប្រាក់កម្ចីសម្រាប់ថ្លៃរស់នៅកំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេ ធានាដោយរដ្ឋ ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យបន្តិចម្តងៗនៅពេលពួកគេទៅធ្វើការ។
អ្នកកាសែត និងអ្នកសរសេរប្លុក (Lviv) អាឡិចសាន់ឌឺខូឃូលីន:
ខ្ញុំបានសិក្សាតាមការឆ្លើយឆ្លង ខ្ញុំមិនបានទទួលអាហារូបករណ៍ទេ។ Medvedev និយាយត្រូវ។ ទោះបីជាសម្រាប់អ៊ុយក្រែនបញ្ហាសំខាន់ជាងនេះគឺកំណែទម្រង់ជាប់លាប់នៃប្រព័ន្ធអប់រំដើម្បីធ្វើឱ្យការសិក្សាគ្មានន័យ "ដើម្បីកែលម្អបុគ្គលិកលក្ខណៈ" ។ រដ្ឋគួរតែចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសសម្រាប់ប្រទេស មិនមែនអ្នកលក់នៅលើថាសដែលមានសញ្ញាប័ត្រនោះទេ។ នេះហើយមិនមែនជាការដំឡើងអាហារូបករណ៍ទេ ដែលគួរតែជាភារកិច្ចចម្បងរបស់រដ្ឋមន្ត្រីពាក់ព័ន្ធយើង។ លោក Dmitry Tabachnik.
អ្នកសរសេរកម្មវិធី និងអ្នកផ្សព្វផ្សាយ Alexey Kravetsky:
ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 80 នៅពេលដែលគ្មាននរណាម្នាក់បានសង្ស័យថា ពន្លាដ៏អស្ចារ្យនៃមជ្ឈមណ្ឌលតាំងពិពណ៌រុស្ស៊ីទាំងអស់ត្រូវបានសាងសង់ឡើងដើម្បីដោះដូរកាស គ្រាប់ពូជ និងរបស់ផ្សេងទៀត ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំចូលចិត្តទៅទីនោះដោយចំណង់ចំណូលចិត្ត។
ទឹកដីនៃការតាំងពិព័រណ៍សមិទ្ធិផលសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បើអ្នកណាម្នាក់មិនទាន់បានទៅទីនោះគឺធំធេងណាស់។ តំបន់នេះអាចផ្ទុកទីក្រុងតូចមួយនៅអឺរ៉ុប។ ព្រះពន្លាមានទីតាំងនៅមិនត្រឹមតែនៅលើផ្លូវកណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានសាខាជាច្រើនរបស់វាផងដែរ។ មនុស្សជាច្រើននឹងសួរថា ហេតុអ្វីបានជាចាំបាច់ត្រូវទៅទីនោះ ប្រសិនបើកាសស្តាប់ត្រចៀកមិនត្រូវបានលក់នៅទីនោះ? ហើយខ្ញុំនឹងឆ្លើយថា: វាអស្ចារ្យណាស់! ទីមួយ ប្រភពទឹកដែលបំផុសគំនិតដោយសម្លឹងមើលដែលសូម្បីតែអ្នករស់នៅទីក្រុងរ៉ូមដែលជាកន្លែងប្រភពទឹកក៏សម្បូរបែបផងដែរ - នឹងយំដោយការច្រណែន។ ទីពីរ ស្ថាបត្យកម្មល្អ និងការរចនាទេសភាពជាទូទៅ។ ពេលនោះខ្ញុំប្រាកដថាទីក្រុងនាពេលអនាគតគួរតែមានលក្ខណៈបែបនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាឥឡូវនេះខ្ញុំប្រាកដអំពីវា។ ពេលខ្ញុំទៅទីនោះ ខ្ញុំយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីព្រះយេស៊ូវ ដែលបានបណ្ដេញឈ្មួញចេញពីព្រះវិហារ ។ ខ្ញុំចង់ដូចគាត់ដែរ ចាប់ដំបងវាយឈ្មួញទាំងអស់ជាមួយវា រួចបោះវាចេញពីព្រះពន្លា ហើយប្រគល់អ្វីដែលនៅទីនោះ។
ហើយទីបីមានការលើកឡើង។ VDNKh នៅក្នុងដើមគឺជាសារមន្ទីរដ៏ធំមួយ។ សារមន្ទីរដ៏ធំសម្បើមដែលបានបញ្ចូលក្នុងដួងចិត្តរបស់កុមារនូវទំនុកចិត្តបែបនេះចំពោះភាពជៀសមិនរួចនៃអនាគតដ៏ភ្លឺស្វាងដែលអ្នកដែលកើតបន្ទាប់ពី perestroika មិនអាចសូម្បីតែមកជិតដើម្បីជួបប្រទះអ្វីដូចនេះ។ នៅក្នុងពន្លាសារមន្ទីរមានការតាំងបង្ហាញជាច្រើនដែលមានឧទាហរណ៍ស្ទើរតែគ្រប់យ៉ាងដែលបានធ្វើនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ជាការប្រសើរណាស់, មិនមែនយោងទៅតាម nomenclature, ជាការពិតណាស់, ប៉ុន្តែបើយោងតាម, ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ, ទិសដៅសំខាន់។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នាវាអាចមើលឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលរស់នៅ។ ពីការចិញ្ចឹមសត្វ (បាទ មានចៀម និងជ្រូកពិតប្រាកដ) រហូតដល់លោហធាតុធ្ងន់។ ពីសំលៀកបំពាក់ជាតិ រហូតដល់គ្រាប់រ៉ុក្កែត និងផ្កាយរណប។ បូកនឹងចំនួនដ៏ច្រើននៃម៉ូដែល។ គំរូនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ទីក្រុង រោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ ក្នុងបរិបទ រថយន្ត ទំនប់ទឹក ។ អ្នកអាចទៅសារមន្ទីរនេះជារៀងរាល់ថ្ងៃ មិនមែនលេងសើចទេ។ ហើយថ្ងៃគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទៅជុំវិញអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ តើខ្ញុំដើម្បីអ្វី? លើសពីនេះ ល្អមើលណាស់! ហើយខ្ញុំចង់បានវាមកវិញ! ខ្ញុំស្អប់អ្នកមិនមែនមនុស្សដែលបំបែកទីក្រុងនៃអនាគត!
ខ្ញុំសូមប្រាប់អ្នកអំពីភោជនីយដ្ឋាន។ មានភោជនីយដ្ឋានជាច្រើននៅ VDNKh ។ មិននិយាយពីអាហារដ្ឋាន និងហាងកាហ្វេទេ។ រត់ជុំវិញព្រះពន្លា ពិតណាស់ខ្ញុំចង់ញ៉ាំ។ ហើយពេលខ្លះគេទៅញ៉ាំអាហារនៅបន្ទប់បាយ ហើយពេលខ្លះនៅភោជនីយដ្ឋាន។ ដូច្នេះនៅក្នុងភោជនីយដ្ឋានមួយនៅ VDNKh គ្រួសារមួយមានគ្នា 3 នាក់អាចញ៉ាំបាន 10 រូប្លិ៍។ អាហារពេលល្ងាចបីវគ្គ ផ្លែឈើចំរុះ (ខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងស្រាបៀរទេ)។ មានពេលខ្លះដែលខ្ញុំមិនអាចសូម្បីតែញ៉ាំ។
ដូច្នេះហើយ ហាងកាហ្វេណាតម្លៃ 50 រូប្លិ សម្រាប់អ្នកថែទាំណាណូរបស់យើងពីរនាក់បានទៅនោះ ខ្ញុំពិតជាមិនយល់ទេ។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយដែរថា 50 rubles គឺសម្រាប់ការ៉េមពីរ។
អ្នកសម្របសម្រួលនៃក្រុមអ្នកជំនាញអន្តរជាតិ IA REXលោក Sergey Sibiryakov:
ខ្ញុំបានស្តាប់លោក Medvedev ហើយការចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលយើងបានរស់នៅជាមួយគាត់នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នា។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេ - ប្រទេសរបស់គាត់មានអាយុត្រឹមតែ 20 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ...
ការទទួលទានអាហារក្នុងអាហារដ្ឋានរបស់សិស្សក្នុងតម្លៃមួយរូបកន្លះក្នុងមួយថ្ងៃនៅចុងទសវត្សរ៍ទី 70 - ដើមទសវត្សរ៍ទី 80 គឺពិតជាប្រាកដនិយម ហើយខ្លះសមនឹងប្រាក់រូប។ ផ្ទះសំណាក់មានតម្លៃតិចជាងពីររូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
អាហារូបករណ៍នេះគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរ៉ាប់រងការចំណាយក្នុងគ្រួសារជាមូលដ្ឋាន។ ប៉ុន្តែប្រាកដណាស់ ជីវិតនិស្សិតវ័យក្មេងដែលមានព្យុះភ្លៀងទាមទារការចំណាយច្រើន។ ខ្ញុំចង់ស្លៀកពាក់ឱ្យទាន់សម័យ ទិញអក្សរសិល្ប៍ថ្មីៗ ចូលរោងកុន និងការប្រគុំតន្ត្រី។ ប៉ុន្តែតម្រូវការទាំងនេះបានទាមទារមូលនិធិបន្ថែមរួចហើយ ហើយយើងត្រូវរកប្រាក់បន្ថែម។
ពួកយើងធ្វើការក្រៅម៉ោងជាមួយមិត្តភ័ក្តិនៅថ្ងៃចុងសប្តាហ៍ដោយលើករទេះរុញ។ យើងទាំងបួននាក់នឹងលើកឡានទម្ងន់ 60 តោន (អំបិល ម្សៅ...) ហើយទទួលបាន 15 រូប្លិ៍ក្នុងម្នាក់ៗ។ បាទ / ចាសហើយសាច់ដុំដែកបន្ទាប់ពីការងារបែបនេះ។ ហើយការងារនៅក្នុងក្រុមសំណង់បានធ្វើឱ្យវាអាចរកប្រាក់បានពី 600 ទៅ 1200 រូប្លិក្នុងរដូវក្តៅ ហើយស្លៀកពាក់សមរម្យក្នុងម៉ូដទាន់សម័យបំផុត។
ក្មេងស្រីក៏មិនខ្ជិលដែរ។ ពួកគេធ្វើការជាមេដោះពេលយប់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ជាអ្នកប្រៃសណីយ៍ និងអ្នកបច្ចេកទេស។ ចាប់ពីឆ្នាំទី 3 និស្សិតត្រូវបានគេនាំទៅនាយកដ្ឋាននិងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវនៃ Akademgorodok សម្រាប់ការងារក្រៅម៉ោងជាជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ - 40-50 rubles ក្នុងមួយខែ។ ដូច្នេះសូម្បីតែរឿងតូចតាចក្នុងជីវិតសិស្សប្រចាំថ្ងៃក្រោមសហភាពសូវៀតក៏ដោយ លោកប្រធានាធិបតី Medvedev ដែលមិនធ្លាប់រស់នៅក្នុងផ្ទះសំណាក់ និងមិនដែលទៅក្រុមសំណង់ កំពុងព្យាយាមស្វែងរកផ្នែកអាក្រក់ ដើម្បីបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃតម្រូវការដើម្បីបំបាត់កង្វល់សង្គមអំពីសិស្សពីស្មា។ នៃរដ្ឋប្រឆាំងប្រជាជន។
ជីវិតនិស្សិតបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការធ្វើដំណើរទៅកាន់កសិដ្ឋានសមូហភាពដើម្បីប្រមូលផល។ ខ្ញុំចាំថាយើងបានរកលុយបានល្អនៅទីនោះនៅពេលនោះ - 90 រូប្លិត្រូវបាននាំយកមកក្នុងរយៈពេលមួយខែនៅវគ្គសិក្សាទី 1 ។ ដូចម្ដេចដែលវាកើតឡើងបន្ទាប់ពីការងារកសិកម្ម ដែលខ្ញុំជាមេការ និងបានចរចាដោយជោគជ័យនូវពន្ធសម្រាប់ការងារកសិកម្មជាមួយអាជ្ញាធរ មិត្តរួមថ្នាក់បានជ្រើសរើសខ្ញុំពីវគ្គសិក្សាទៅកាន់ការិយាល័យមហាវិទ្យាល័យ និងគណៈកម្មការអាហារូបករណ៍ ដែលខ្ញុំបានការពារផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេរហូតដល់ឆ្នាំទី 5 ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំចងចាំយ៉ាងល្អនូវអត្ថប្រយោជន៍សង្គម និងសហជីពទាំងអស់សម្រាប់និស្សិត។ សិស្ស-អត្តពលិកដែលលេងឱ្យសាកលវិទ្យាល័យក្នុងការប្រកួតនានាបានទទួលទានអាហារដោយឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងអាហារដ្ឋាននៅលើប័ណ្ណ ហើយបានទៅដោយការចំណាយរបស់សាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ការបោះជំរុំហ្វឹកហាត់ក្នុងរដូវក្តៅ និងរដូវរងា។
សិស្សក្រីក្រត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ សិស្សក្រីក្ររួមមានអ្នកដែលមានប្រាក់ចំណូលមិនលើសពី 45 រូប្លិក្នុងមួយសមាជិកគ្រួសារ កុមារមកពីគ្រួសារដែលមានឪពុកម្តាយតែមួយ និងកុមារពិការ។ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ប័ណ្ណទូទាត់ដោយឥតគិតថ្លៃដល់មណ្ឌលសុខភាព និងកន្លែងចែកថ្នាំ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ជំនួយសម្ភារៈពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំក្នុងចំនួនអាហារូបករណ៍។ ដូច្នេះការជួយសង្គមបានធ្វើឱ្យវាអាចទៅរួចសម្រាប់កុមារពីគ្រប់ស្រទាប់នៃសង្គមសូវៀតដើម្បីទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ ហើយកត្តាសំខាន់គឺការចង់រៀន។
សូមរំលឹកថា នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់របស់រុស្ស៊ី ប្រធានាធិបតីរុស្ស៊ី លោក ឌីមីទ្រី មេដវេដេវ បានចែករំលែកបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ក្នុងការធ្វើការជាអ្នកអនាម័យនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សារបស់គាត់។ “សិស្សដែលចង់រស់នៅដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរគួរតែធ្វើការ ហើយមិនត្រឹមតែពឹងផ្អែកលើអាហារូបករណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ។ ខ្ញុំជឿថា គោលដៅរបស់រដ្ឋ មិនអាចជាការបង់ថ្លៃអាហារូបករណ៍ ដែលសិស្សអាចរស់នៅបានតិច ឬច្រើនបានស្រួលនោះទេ»។ - រដ្ឋមិនមានឱកាសបែបនេះទេ ហើយ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ មិនមានអាហារូបករណ៍បែបនេះនៅក្នុងប្រទេសណាមួយក្នុងពិភពលោកទេ»។. យោងតាមលោក Medvedev អាហារូបករណ៍មិនមែនជាទម្រង់នៃជំនួយសម្ភារៈទេ ប៉ុន្តែជាជំនួយសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់មួយចំនួន។
មនុស្សដែលមានសុភមង្គលបំផុតនៅក្នុងសហភាពសូវៀតគឺជាសិស្ស។ អ្នករាល់គ្នាដែលរស់នៅពេលនោះប្រាកដជាយល់ស្របនឹងការលើកឡើងនេះ។ ហើយជាភស្តុតាង យើងនឹងនិយាយអំពីជីវិតរបស់ក្មេងស្រីសូវៀតពេលកំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។
1. តើអ្នកធ្វើវាដោយរបៀបណា?
សម្រាប់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីរាប់លាននាក់នៅសហភាពសូវៀត ការអប់រំឧត្តមសិក្សាគឺជាការលើកកំពស់សង្គមដ៏សំខាន់។ សញ្ញាប័ត្រពីសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាពបានផ្តល់ការចាប់ផ្តើមជីវិត ការចូលរួមក្នុងការសម្តែងស្ម័គ្រចិត្តបានបើកផ្លូវទៅកាន់ឆាក ការងារសកម្មនៅក្នុងអង្គការ Komsomol ត្រូវបានចាត់ទុកថាស្ទើរតែជាជម្រើសតែមួយគត់សម្រាប់អ្នកដែលសម្រេចចិត្តចូលប្រឡូកក្នុងឆាកនយោបាយ ពោលគឺធ្វើនយោបាយ។ អាជីពនៅ CPSU ។ ប៉ុន្តែដំបូងអ្នកត្រូវក្លាយជាសិស្ស ហើយវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការធ្វើបែបនេះ។
ជាការពិតណាស់ សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើន វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការប្រឡងជាប់បានជោគជ័យច្រើន ឬតិច។ នៅក្នុងជំនាញពិសេសមួយចំនួន ជាទូទៅមានការខ្វះខាតខ្លាំង ហើយពួកគេបានយកស្ទើរតែគ្រប់គ្នាដែលមិនបានទទួល deuce មួយ។ ឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកមួយ: "pedins" និង "កសិកម្ម" ។ សម្រាប់វិទ្យាស្ថាន និងសាកលវិទ្យាល័យនានា មិនត្រឹមតែទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រល្អ និងការប្រឡងចូលដ៏ល្អឥតខ្ចោះប៉ុណ្ណោះទេ ជួនកាលពិន្ទុឆ្លងកាត់បានឈានដល់ 4.7 ហើយកត្តាបន្ថែមត្រូវបានទាមទារ។
ជាឧទាហរណ៍ នៅ MGIMO ចំនេះដឹងល្អនៃភាសាបរទេសមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ប្រវត្តិការងារត្រូវបានទាមទារ ឬយ៉ាងហោចណាស់មានបទពិសោធន៍មួយឆ្នាំក្នុងជំនាញការងារ ក៏ដូចជាអនុសាសន៍ពីគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង។ សម្រាប់មហាវិទ្យាល័យច្បាប់ ការបម្រើក្នុងជួរកងទ័ព ឬការងារក្នុងប៉ូលីសគឺត្រូវការជាចាំបាច់ សម្រាប់ "មេឌីណា" - ការបញ្ចូលទម្រង់ការងារ និងលក្ខណៈពីប្រធានគ្រូពេទ្យត្រូវបានស្វាគមន៍។ លើសពីនេះទៀត មានកូតាសម្រាប់ប្រទេសតូចៗ ការបញ្ជូនពីសហគ្រាសជាដើម។
ទាំងអស់នេះសំដៅទៅលើពាក់កណ្តាលទីពីរនៃអត្ថិភាពនៃសហភាពសូវៀត។ មុនពេលសង្រ្គាម មនុស្សភាគច្រើនដែលមានការអប់រំច្រើនលើសលប់បានឆ្លងកាត់ប្រព័ន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំ និងសាលារៀនរបស់កម្មករដែលបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋាភិបាលសូវៀត ហើយពួកគេបានចូលរៀននៅវិទ្យាស្ថាននេះ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីប្រឡងក៏ដោយ ក៏មានការអនុញ្ញាតពី Komsomol ។
2. របៀបមិនធ្វើសកម្មភាព
នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់ការសម្ភាសន៍ ហើយវាមិនតែងតែជាផ្លូវការនោះទេ។ ពេលខ្លះ សូម្បីតែថ្នាក់មិនសូវល្អក្នុងការប្រឡងក៏ធ្លាក់ទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយដែរ ប្រសិនបើបេក្ខជនស្គាល់មុខវិជ្ជានោះច្បាស់ ឬអាចបង្ហាញពីចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់នាងចំពោះវា។ ប៉ុន្តែក្នុងវិធីដូចគ្នានេះ នាងអាចនឹងហួសចិត្ត។ ជាញឹកញយ វាពិបាកជាងសម្រាប់ក្មេងស្រីក្នុងការចូលទៅក្នុងឯកទេសដ៏មានកិត្យានុភាព ដោយសារកត្តាយេនឌ័រ។ ជាឧទាហរណ៍ យុវជនម្នាក់នឹងត្រូវគេនាំទៅរៀននៅថ្នាក់ថ្នម អ្វីៗផ្សេងទៀតគឺស្មើគ្នា និងសូម្បីតែថ្នាក់ទាបក៏ដោយ។
បញ្ហាមួយទៀតដែលរំខានដល់ក្មេងស្រីមកពីតាមខេត្តគឺកម្មវិធីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ជាញឹកញយ ពេលប្រឡងចូល ពួកគាត់ត្រូវប្រឈមមុខនឹងភារកិច្ច និងសំណួរដែលគ្រាន់តែមិនប្រលងនៅសាលា។ ហើយប្រសិនបើនៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 ភាពយឺតយ៉ាវនេះមិនទាន់ត្រូវបានបញ្ជាក់ច្បាស់នៅឡើយ នោះគម្លាតនឹងកើនឡើងជារៀងរាល់ទសវត្សរ៍។
ដោយឡែកពីគ្នាវាចាំបាច់ដើម្បីប្រាប់អំពីប្រព័ន្ធជ្រើសរើសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យច្នៃប្រឌិត។ ក្មេងស្រីរាប់ពាន់នាក់មកពីគ្រប់ទិសទីនៃសហភាពសូវៀតបានមករដ្ឋធានីដើម្បីចូលទៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំឯកទេសសំខាន់ៗរបស់ប្រទេស៖ VGIK, GITIS ជាដើម។ ការប្រកួតប្រជែងបានឈានដល់មនុស្សរាប់រយនាក់សម្រាប់កន្លែងមួយ ហើយការបោះបង់ការសិក្សាពិតជាឃោរឃៅណាស់។
ដំបូង ខ្ញុំត្រូវឆ្លងកាត់កិច្ចការច្នៃប្រឌិត ដែលក្នុងខ្លួនវាពិបាក។ បន្ទាប់មកកិច្ចសម្ភាសន៍ស្តីពីចំណេះដឹងទូទៅអំពីល្ខោន ឬភាពយន្ត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ មិនមានសំបុត្រចូលទស្សនាទេ ហើយជួនកាលសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការប្រឡងបានសួរសំណួរអំពីប្រវត្តិនៃរោងកុនតាជីក។
3. តើអ្នកបានសិក្សានៅឯណា
ទោះបីជាមានសមភាពនៃឱកាសជាផ្លូវការក៏ដោយ នៅសហភាពសូវៀត តែងតែមានការបែងចែកយ៉ាងច្បាស់លាស់ទៅជាស្ថាប័នបុរស និងស្ត្រី។ វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលភាគច្រើនជាក្មេងស្រីបានសិក្សាដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន និងទស្សនវិទូ។ កន្លែងមួយទៀតដែលកំហាប់នៃការរួមភេទខ្សោយគឺខ្ពស់គឺ narxoses ។ ទាំងនេះមិនមែនជាសាកលវិទ្យាល័យពេញនិយមបំផុតនោះទេ ហើយវាងាយស្រួលក្នុងការចូលទីនោះ លើកលែងតែឯកទេសមួយចំនួន។
ប៉ុន្តែនៅក្នុងពហុបច្ចេកទេសមានក្មេងស្រីតិចតួច។ មានស្ថាប័នអប់រំដែលស្ត្រីមិនត្រូវបានទទួលយកទាល់តែសោះ។ ឧទាហរណ៍នាវិក និងសាលាយោធា។ ជាការពិតណាស់មានវិជ្ជាជីវៈដែលក្មេងស្រីស្ទើរតែទាំងអស់ស្រមៃចង់បាន។ យើងបាននិយាយរួចហើយអំពីតារាសម្ដែង ប៉ុន្តែអ្នកសារព័ត៌មាន និងបរទេសមិនសូវពេញនិយមទេ។
4. របៀបដែលពួកគេបានទៅរកដំឡូង
ដោយបានទទួលកាតសិស្សដែលចង់បាននោះ នៅដើមខែកញ្ញា ក្មេងស្រីបានមកសាកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេដើម្បីចូលទៅក្នុងពិភពនៃចំណេះដឹង ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះបានទៅ "សម្រាប់ដំឡូង" ។ ការធ្វើដំណើរទៅកាន់កសិដ្ឋានសមូហភាព "ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការប្រមូលផល" គឺជាដំណាក់កាលកាតព្វកិច្ចក្នុងការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការ "ដក" ។ ករណីលើកលែងតែមួយគត់គឺការឈប់សម្រាកឈឺ។ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែនិយាយថារហូតដល់ឆ្នាំ 1980 នេះមិនមែនជាអ្វីដែលមិនធម្មតាសម្រាប់សិស្សភាគច្រើននោះទេ។
ការធ្វើដំណើរបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់សិស្សសាលាផងដែរ ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទីប្រាំពីរ។ ពួកគេត្រូវបានបញ្ជូនទៅវាលស្រែអស់រយៈពេលជាច្រើនសប្តាហ៍នៅពាក់កណ្តាលរដូវក្តៅឥណ្ឌា ដែលជាកន្លែងដែលតារាសម្តែងនាពេលអនាគត និងអ្នករូបវិទ្យាភាគច្រើនបានប្រមូលផលបន្លែដែលនៅរស់រហូតដល់ខែកញ្ញា។ ហើយទោះបីជាការងារមានភាពលំបាកយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រប់គ្នាមានគំនិតរវើរវាយអំពីអ្វីដែលកំពុងរង់ចាំពួកគេជាមុន ពួកគេត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រឿងនេះ ហើយដឹងពីរបៀបបោកប្រាស់នៅពេលត្រឹមត្រូវ ដោយនិយាយដោយស្មោះត្រង់។
ប៉ុន្តែនៅពេលល្ងាច គេអាចអង្គុយក្បែរភ្លើង ស្តាប់ហ្គីតា ជួបជាមួយសិស្សានុសិស្ស ដែលធ្លាប់តែឃើញពេលប្រលងចូលមុន ជជែកជាមួយសុភាពបុរស ហើយជាទូទៅ មានភាពសប្បាយរីករាយ។ ជាញឹកញយ ថ្ងៃដែលបានចំណាយលើកសិដ្ឋានសមូហភាពក្នុងឆ្នាំសិស្សរបស់គាត់ត្រូវបានគេចងចាំដោយភាពរីករាយ ដោយគ្មានអវិជ្ជមាន។
5. តើអ្នករស់នៅទីណា
វាបានកើតឡើងដូច្នេះហើយដែលក្មេងស្រីជាច្រើនចូលចិត្តទៅរៀននៅក្រៅស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ។ អ្នកស្រុកភូមិបានទៅតាំងទីលំនៅធំជិតបំផុត ឬមជ្ឈមណ្ឌលតំបន់។ បេក្ខជនមកពីទីនោះប្រាថ្នាចង់ទៅសាកលវិទ្យាល័យនៃរដ្ឋធានីសាធារណរដ្ឋ។ ខ្សែសង្វាក់បានបញ្ចប់នៅទីក្រុងមូស្គូនិងលីងរ៉ាត។ ទោះបីជាមានការរអាក់រអួលក្នុងស្រុកជាច្រើនក៏ដោយ ក្មេងស្រីទាំងនោះបានព្យាយាមនៅឆ្ងាយពីផ្ទះរបស់ពួកគេតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយភាគច្រើននៃនិស្សិតសូវៀតទាំងនេះបានតាំងទីលំនៅក្នុងសណ្ឋាគារ។
សណ្ឋាគារនេះគឺជាជម្រើសដ៏ងាយស្រួលបំផុត និងមានតម្លៃសមរម្យបំផុត ប៉ុន្តែនៅឆ្ងាយពីផ្ទះតែមួយគត់។ ជាញឹកញយ ក្មេងស្រីបានជួលបន្ទប់ជាមួយម្ចាស់ផ្ទះ។ តាមក្បួនមួយពួកគេមិនយកបន្ទប់ទាំងមូលទេមានតែគ្រែមួយហើយបីឬបួននាក់ត្រូវរស់នៅ។ សេវាកម្មបែបនេះមានតម្លៃថោកទាបក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970: 5-20 រូប្លិអាស្រ័យលើទីក្រុង។
វាពិបាកជាងក្នុងការជួលអាផាតមិនដោយគ្មានម្ចាស់ផ្ទះ។ អចលនទ្រព្យស្ទើរតែទាំងអស់នៅក្នុងសហភាពសូវៀតជាកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋ។ កម្រមាននរណាម្នាក់មានអាផាតមិនទីពីរសម្រាប់ជួល។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែនេះជាមួយនឹងសំណាងខ្លះអាចត្រូវបានរៀបចំទោះបីជាវាមានតម្លៃពី 20 ទៅ 100 រូប្លិ៍ក៏ដោយ។
6. តើអ្នកញៀនអ្វី
ជាការពិតណាស់ ពួកគេបានទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យដើម្បីទទួលបានជំនាញពិសេស។ ប៉ុន្តែអាជ្ញាធរសូវៀតមិនត្រឹមតែធានាថាសិស្សទទួលបានចំណេះដឹងចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើពិពិធកម្មផងដែរ។ នៅក្នុងវិទ្យាស្ថាន និងសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកម្មភាពសិល្បៈស្ម័គ្រចិត្ត និងផ្នែកកីឡាដ៏សម្បូរបែបបំផុត។
ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាពីដំបូងកីឡាស្ទើរតែទាំងអស់នៅក្នុងសហភាពសូវៀតគឺជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។ នៅក្នុងជីវប្រវត្តិរបស់អត្តពលិកល្បី ៗ ជាច្រើននៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 ឬ 60 មនុស្សម្នាក់អាចរកឃើញជាញឹកញាប់ថាពួកគេបានបោះជំហានដំបូងរបស់ពួកគេនៅក្នុងកីឡាធំ ៗ នៅក្នុងផ្នែកនៅសហគ្រាសឬសាកលវិទ្យាល័យ។ ក្រោយមក អត្តពលិក និងកីឡាករបាល់ទះចាប់ផ្តើមលេចមុខ ដែលទើបតែចុះឈ្មោះនៅវិទ្យាស្ថាន ប៉ុន្តែមិនបានសិក្សាពិតប្រាកដ។ ប៉ុន្តែដូចគ្នាទាំងអស់ ក្មេងស្រីប្រសិនបើពួកគេប្រាថ្នា អាចចុះឈ្មោះនៅក្នុងផ្នែកខ្លះ ហើយចូលលេងកីឡាដោយឥតគិតថ្លៃ ដែលត្រូវបានគេហៅថា "សម្រាប់ព្រលឹង" ។ ការហែលទឹក កាយសម្ព័ន្ធ និងការឡើងភ្នំមានប្រជាប្រិយភាពជាពិសេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក្រោយមកទៀតគឺនៅឆ្ងាយពីសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កីឡាមិនមែនជាមុខរបរទាន់សម័យបំផុតក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្សនោះទេ។ ការចាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេភាគច្រើនត្រូវបានទាក់ទាញដោយការសម្តែងស្ម័គ្រចិត្ត។ ទាំងក្រុមផ្លូវការទាំងស្រុង និង VIA និងរោងមហោស្រពយុវជនជាច្រើនបានធ្វើការនៅវិទ្យាស្ថាន និងមជ្ឈមណ្ឌលកម្សាន្តរបស់និស្សិត ដែលសាកលវិទ្យាល័យបម្រើជាមូលដ្ឋានងាយស្រួលប៉ុណ្ណោះ។ Edita Piekha និង Maya Kristalinskaya បានក្លាយជាតារាក្នុងវ័យសិក្សា។
KVN ឈរដាច់ពីគ្នា។ Club of the Cheerful and Resourceful ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ ប៉ុន្តែវាបានប្រែក្លាយយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅជាចលនាពិតប្រាកដមួយដែលបានជ្រៀតចូលសាកលវិទ្យាល័យស្ទើរតែទាំងអស់ក្នុងប្រទេស។ ជាងនេះទៅទៀត នៅក្នុងវិទ្យាស្ថានជាច្រើនក៏មានការប្រកួតប្រជែងផ្ទៃក្នុងរវាងមហាវិទ្យាល័យផងដែរ។ សូម្បីតែការបិទកម្មវិធីក៏មិនប៉ះពាល់ប្រជាប្រិយភាពរបស់លោកដែរ។ នៅក្នុងបរិយាកាសនិស្សិត KVN បានរស់រានមានជីវិតដោយជោគជ័យរហូតដល់ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងការផ្សាយឡើងវិញ។ ការខកចិត្តតែមួយគត់: វាជាការលំបាកសម្រាប់ក្មេងស្រីក្នុងការបំបែកសូម្បីតែនៅក្នុងក្រុមនៃមហាវិទ្យាល័យ, ផ្នែកសំខាន់នៃការរីករាយនិងធនធានគឺបុរស។
7. តើអ្នកបានសម្រាកដោយរបៀបណា
វាហាក់ដូចជាថា ទាំងអស់ខាងលើបានអនុវត្តរួចហើយចំពោះការកម្សាន្ត និងការកម្សាន្ត។ ក្នុងកម្រិតខ្លះ នេះជាការពិត ប៉ុន្តែទាំងកីឡា និងសកម្មភាពសិល្បៈស្ម័គ្រចិត្តបានចំណាយពេលច្រើន ហើយដូចជាទទួលបានការអប់រំទីពីរដោយមិនរំខានដល់ទីមួយ។
ក្មេងស្រីដែលសិក្សានៅវិទ្យាស្ថានមានឱកាសគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីមានពេលល្អ។ ហើយនេះបានជួយអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន។ វាអាចទៅរួចក្នុងការទស្សនារោងកុន រោងកុន និងសារមន្ទីរជាមួយនឹងការបញ្ចុះតម្លៃយ៉ាងសំខាន់ សំបុត្រដឹកជញ្ជូនក៏មានតម្លៃថោកសម្រាប់សិស្សផងដែរ។ ប៉ុន្តែ ល្បែងកំសាន្តដែលពេញនិយមបំផុតគឺការរាំ។
នៅតាមទីក្រុងធំ ៗ ពួកគេត្រូវបានរៀបចំឥតឈប់ឈរ៖ នៅរដូវក្តៅក្នុងខ្យល់អាកាសក្នុងរដូវរងារពួកគេបានប្រើកន្លែងសមរម្យណាមួយចាប់ពីផ្ទះវប្បធម៌រហូតដល់ស្ថានីយ៍។ ច្រកចូលព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះត្រូវបានបង់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ល្ងាចសិស្សពាក់កណ្តាលបិទត្រូវបានរៀបចំជាពិសេសសម្រាប់សិស្ស សំបុត្រដែលត្រូវបានចែកចាយតាមរយៈគណៈកម្មាធិការសហជីព។
គណៈកម្មាធិការសហជីពក៏ទទួលបន្ទុកលើវិស្សមកាលរដូវក្តៅដែរ។ នៅទីនោះអ្នកអាចទទួលបានប័ណ្ណទៅជំរុំនិស្សិតសម្រាប់ 10-20% នៃការចំណាយពួកគេក៏បានផ្ញើពួកគេនៅលើការឡើងភ្នំនិងដំណើរទេសចរណ៍នៅទូទាំងសហភាពសូវៀត។ ភាពចម្រុះនៃកម្មវិធីពឹងផ្អែកជាចម្បងលើទ្រព្យសម្បត្តិរបស់សាកលវិទ្យាល័យខ្លួនឯង ជាក្បួន "ត្រជាក់" បំផុតក្នុងន័យនេះ មិនត្រឹមតែជាស្ថាប័នអប់រំដ៏មានកិត្យានុភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកដែលត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅនាយកដ្ឋានទម្ងន់ធ្ងន់ ឧទាហរណ៍ ក្រសួងប្រេង។ ឧស្សាហកម្ម។
8. តើអ្នករកប្រាក់បន្ថែមនៅឯណា
អាហារូបករណ៍នៅសហភាពសូវៀតមានទំហំធំ។ រហូតដល់ឆ្នាំ 1970 - ពី 30 រូប្លិបន្ទាប់មកកើនឡើងដល់ 40 រូប្លិ៍ សិស្សពូកែទទួលបាន 56 រូប្លិ៍។ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នា និងមិនតែងតែគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ ដូច្នេះហើយ ពីពេលមួយទៅពេលមួយ មានបំណងប្រាថ្នាចង់រកការងារក្រៅម៉ោង។ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់បុរសវ័យក្មេង៖ អ្នកផ្ទុក និងកម្មករត្រូវការជានិច្ច។ ការងារបែបនេះទទួលបានប្រាក់ខែល្អប្រហែល 10 រូប្លិក្នុងមួយថ្ងៃហើយរទេះភ្លើងត្រូវដាក់នៅពេលយប់។ ប៉ុន្តែក្មេងស្រីទាំងនោះត្រូវប្រើខួរក្បាលដើម្បីរកចំណូលបន្ថែម។
ជម្រើសងាយស្រួលបំផុតគឺទទួលបានការងារជាអ្នកសម្អាត។ វាតែងតែមានកន្លែងទំនេរបែបនេះជាច្រើន ពួកគេត្រូវបានទទួលយកយ៉ាងងាយស្រួលនៅលើមូលដ្ឋានក្រៅម៉ោង ហើយវាអាចទៅរួចក្នុងការយល់ព្រមលើម៉ោងធ្វើការ។ នោះគ្រាន់តែប្រាក់ដែលបានចំណាយសម្រាប់វាគឺសមរម្យណាស់។ អត្រានេះគឺត្រឹមតែ 70-80 rubles ក្នុងមួយខែ។ ការបង្រៀនគឺជាការងារក្រៅម៉ោងទូទៅមួយផ្សេងទៀត។ ជាធម្មតាសិស្សសាលាត្រូវបានគេទាញឡើងពួកគេបានបង់ 3-5 rubles ក្នុងមួយមេរៀនសម្រាប់រឿងនេះ។ ប៉ុន្តែការងារបែបនេះមិនស័ក្តិសមសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នោះទេ។ នរណាម្នាក់គ្រាន់តែមិនឈានដល់ចំណេះដឹងសម្រាប់ការបង្រៀន ហើយមាននរណាម្នាក់ខ្មាស់អៀនក្នុងការយកលុយ។
កងពលតូចសិស្សបានផ្តល់ឱកាសល្អក្នុងការរកប្រាក់។ ស.ស.យ.ក មានអង្គការសាខារបស់ខ្លួន "ក្រុមសំណង់និស្សិតទាំងអស់" ដែលប្រតិបត្តិការក្រោម Komsomol ។ សិស្សត្រូវបានបញ្ជូនជាចម្បងទៅការសាងសង់កន្លែងផ្សេងៗប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ។ មានក្រុមផ្តាច់ខ្លួនដែលប្រកបរបរនេសាទ ធ្វើពាណិជ្ជកម្ម និងថែមទាំងបង្រៀនក្មេងៗទៀតផង។
វាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការក្លាយជាអ្នកមាននៅក្នុងកងពលតូចសិស្សប៉ុន្តែអ្នកអាចទទួលបានពី 400-600 រូប្លិ៍សម្រាប់រយៈពេលរដូវក្តៅ។ ការងាររបស់អ្នកដឹកនាំត្រូវបានចាត់ទុកថាទាក់ទាញជាពិសេសផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ បន្ថែមពីលើប្រាក់ខែជាក់ស្តែង អ្នកខ្លះនៅតែអាចប្រគល់ដបក្នុងតម្លៃ 5-10 រូប្លិ៍ក្នុងមួយវេន។
ឯកសារនេះលែងមានសុពលភាពទៀតហើយ
ឯកសារគិតត្រឹមខែសីហា ឆ្នាំ២០១៤
បានអនុម័ត
តាមបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃ
និងអនុវិទ្យាល័យពិសេស
ការបង្កើតសហភាពសូវៀត
ចុះថ្ងៃទី 1 ខែតុលា ឆ្នាំ 1963 លេខ 301
យល់ព្រម
លេខាធិការនៃក្រុមប្រឹក្សាសហជីពមជ្ឈិមសហភាពទាំងអស់។
V. PROKHOROV
អនុរដ្ឋមន្ត្រី
ហិរញ្ញវត្ថុនៃសហភាពសូវៀត
អេហ្វ ម៉ាណូឡូ
1. អនុលោមតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀត (បទបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំឧត្តមសិក្សានៃសហភាពសូវៀតថ្ងៃទី 14 ខែសីហាឆ្នាំ 1956 លេខ 648 និងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំឯកទេសឧត្តមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សានៃសហភាពសូវៀតថ្ងៃទី 26 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1963 ។ N 245) អាហារូបករណ៍រដ្ឋក្នុងបរិមាណដែលបានបង្កើតឡើងត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និស្សិតដែលសិក្សាក្រៅការងារ ដោយគិតគូរពីលទ្ធផលសិក្សា និងការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ហើយជាដំបូង និស្សិតដែលទទួលបានពិន្ទុល្អ និងល្អ នៅក្នុងការប្រឡង និងក្នុងករណីខ្លះដែលមានពិន្ទុពេញចិត្ត។ អាហារូបករណ៍ត្រូវបានផ្តល់ជូន 2 ដងក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សាដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡង។
2. អាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិត (លើកលែងតែសិស្សដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងកថាខណ្ឌទី 7 នៃការណែនាំទាំងនេះ) ត្រូវបានចាត់តាំងដោយគណៈកម្មាធិការអាហារូបករណ៍នៃមហាវិទ្យាល័យ និងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនមានមហាវិទ្យាល័យ - ដោយគណៈកម្មាធិការអាហារូបករណ៍នៃសាកលវិទ្យាល័យ។
នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យដែលមាននិស្សិតច្រើនជាង 500 នាក់ គណៈកម្មាធិការអាហារូបករណ៍វគ្គសិក្សាអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយដល់គណៈកម្មាធិការអាហារូបករណ៍មហាវិទ្យាល័យ។ ដោយផ្អែកលើសម្ភារៈនៃគណៈកម្មាធិការអាហារូបករណ៍វគ្គសិក្សា ការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគណៈកម្មាធិការអាហារូបករណ៍នៃមហាវិទ្យាល័យ។
គណៈកម្មការអាហារូបករណ៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់រយៈពេលមួយឆ្នាំពីតំណាងអង្គការសាធារណៈនៃសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ វគ្គសិក្សា ដឹកនាំដោយអនុប្រធាន ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ព្រឹទ្ធបុរសរងនៃមហាវិទ្យាល័យរៀងៗខ្លួន។
សមាសភាពនៃគណៈកម្មការអាហារូបករណ៍របស់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុម័តដោយសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ ហើយសមាសភាពនៃគណៈកម្មការអាហារូបករណ៍វគ្គសិក្សាត្រូវបានអនុម័តដោយព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ដោយមានការព្រមព្រៀងជាមួយអង្គការសាធារណៈនៃសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ វគ្គសិក្សា រៀងៗខ្លួន។
អ្នកតំណាងនៃនាយកដ្ឋានគណនេយ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគណៈកម្មការអាហារូបករណ៍។
3. គណៈកម្មាការអាហារូបករណ៍ នៅពេលពិចារណាលើបញ្ហាទាក់ទងនឹងការតែងតាំងអាហារូបករណ៍រដ្ឋត្រូវបានដឹកនាំដោយការណែនាំនេះ។
បញ្ជីឈ្មោះនិស្សិតដែលទទួលបានអាហារូបករណ៍ដោយគណៈកម្មការត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់សាកលវិទ្យាធិការលើសំណើរបស់ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ។
និស្សិតដែលមិនយល់ស្របនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាការដើម្បីបដិសេធគាត់អាហារូបករណ៍អាចប្តឹងឧទ្ធរណ៍ការសម្រេចចិត្តនេះទៅសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលរួមជាមួយគណៈកម្មាធិការសហជីពនិងគណៈកម្មាធិការនៃសម្ព័ន្ធយុវជនកុម្មុយនិស្តលេនីនទាំងអស់នៃសហភាព។ សាកលវិទ្យាល័យ ធ្វើការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយលើបញ្ហានេះ។
4. ដើម្បីទទួលបានអាហារូបករណ៍ សិស្សដាក់ពាក្យស្នើសុំទៅគណៈកម្មការអាហារូបករណ៍ ដែលបង្ហាញពីសមាសភាពគ្រួសារ និងប្រាក់ចំណូលដែលទទួលបានដោយសិស្សផ្ទាល់ និងសមាជិកគ្រួសារនីមួយៗ។
ដើម្បីបញ្ជាក់ពីស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេ ពួកគេត្រូវបញ្ជូនឯកសារពាក់ព័ន្ធទៅសាកលវិទ្យាល័យអំពីសមាសភាពគ្រួសារ និងប្រាក់ចំណូលដែលទទួលបានដោយនិស្សិត និងសមាជិកគ្រួសារនីមួយៗក្នុងរយៈពេល 15 ថ្ងៃចាប់ពីពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់ឆ្នាំដំបូង។ ប្រាក់ចំណូលរបស់សមាជិកគ្រួសារ - កសិករសមូហភាពត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជារូបិយវត្ថុដោយគិតគូរពីចំណូលរូបិយវត្ថុ និងតាមប្រភេទ។ នៅក្នុងឆមាសជាបន្តបន្ទាប់ ឯកសារបែបនេះត្រូវបានដាក់ជូនដោយសិស្សតែក្នុងករណីមានការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេ ឬតាមសំណើរបស់គណៈកម្មាធិការអាហារូបករណ៍ប៉ុណ្ណោះ។
5. សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 1 នៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា អាហារូបករណ៍ក្នុងឆមាសទី 1 ត្រូវបានចាត់តាំងដោយគិតគូរពីចំណាត់ថ្នាក់ដែលទទួលបានក្នុងការប្រឡងចូល និងស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុក្នុងចំនួនធម្មតា ដោយគ្មានប្រាក់រង្វាន់ 25% សម្រាប់ការទទួលបានពិន្ទុល្អក្នុងការប្រឡងចូល។
នៅក្នុងឆមាសទីពីរ និងបន្តបន្ទាប់ អាហារូបករណ៍ត្រូវបានផ្តល់ជូនសិស្សចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃខែបន្ទាប់ពីសម័យប្រឡង។
សិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុមិនពេញចិត្ត និងប្រឡងឡើងវិញក្នុងវិញ្ញាសាទាំងនេះ បន្ទាប់ពីសម័យប្រឡង ជាក្បួន មិនត្រូវបានផ្តល់អាហារូបករណ៍ទេ ដោយមិនគិតពីថ្នាក់ដែលពួកគេបានទទួល។
សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិតាមសំណើរបស់គណៈកម្មការអាហារូបករណ៍ ជាករណីលើកលែង ក្នុងការផ្តល់អាហារូបករណ៍ក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកម្មដល់និស្សិត ក្នុងករណីមានការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេ និងគិតគូរពីសញ្ញាណពីមុន។ សម័យប្រឡង ក៏ដូចជាសិស្សដែលខ្វះខាតរៀងៗខ្លួន ដែលប្រឡងឡើងវិញតាមវិធីកំណត់។
សិស្សដែលមិនបានចូលប្រឡងក្នុងសម័យប្រឡង ដោយសារជំងឺ ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយឯកសារពាក់ព័ន្ធនៃស្ថាប័នវេជ្ជសាស្ត្រដែលមានសិទ្ធិចេញសន្លឹកពិការបណ្តោះអាសន្ននោះ មិនត្រូវបានដកចេញពីអាហារូបករណ៍ឡើយ រហូតដល់លទ្ធផលប្រឡងជាប់។ លក្ខខណ្ឌបុគ្គលដែលបង្កើតឡើងដោយព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេត្រូវបានផ្តល់អាហារូបករណ៍សម្រាប់មូលដ្ឋានទូទៅ។
ចំណាត់ថ្នាក់ផ្សេងគ្នាសម្រាប់ក្រេឌីត ក៏ដូចជាថ្នាក់សម្រាប់ការអនុវត្តផ្នែកអប់រំ និងឧស្សាហកម្ម ត្រូវបានគេយកមកពិចារណាដោយស្មើរនឹងពិន្ទុដែលទទួលបាននៅសម័យប្រឡង។
ថ្នាក់នៅក្នុងវិញ្ញាសាស្រេចចិត្ត មិនត្រូវបានយកមកគិតទេ នៅពេលផ្តល់អាហារូបករណ៍។
6. ដោយមិនគិតពីស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុ ប្រសិនបើមានចំណាត់ថ្នាក់មិនទាបជាង "ពេញចិត្ត" អាហារូបករណ៍ត្រូវបានផ្តល់ជូនសិស្សដូចខាងក្រោម:
ក) វីរបុរសនៃសហភាពសូវៀត និងវីរបុរសនៃការងារសង្គមនិយម;
ខ) មនុស្សថ្លង់ និងមនុស្សខ្វាក់;
គ) មន្រ្តីបានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំសិក្សា 1960/61 និង 1961/62 ក្នុងចំណោមអ្នកដែលត្រូវបានបណ្តេញចេញពីកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធស្របតាមច្បាប់ស្តីពីការកាត់បន្ថយយ៉ាងសំខាន់ថ្មីនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហភាពសូវៀត ប្រសិនបើពួកគេមិនទទួលបានប្រាក់សោធននិវត្តន៍។
ឃ) មន្ត្រី និងអ្នកបម្រើការបម្រើរយៈពេលវែងនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហភាពសូវៀត កងទ័ព និងសាកសពនៃគណៈកម្មាធិការសន្តិសុខរដ្ឋក្រោមក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀត ដែលត្រូវបានបណ្តេញចេញពីមុខងារយោធា ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 1963 សម្រាប់ ហេតុផលសុខភាព អាយុ ឬការថយចុះ ប្រសិនបើពួកគេមិនទទួលបានប្រាក់សោធននិវត្តន៍។
ង) ត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាកលវិទ្យាល័យនានាស្របតាមក្រឹត្យរបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀតចុះថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1959 លេខ 1099 "ស្តីពីការចូលរួមរបស់សហគ្រាសឧស្សាហកម្ម កសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋ និងកសិដ្ឋានសមូហភាពក្នុងការជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យ និងសាលាបច្ចេកទេស និងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។ អ្នកឯកទេសសម្រាប់សហគ្រាសរបស់ពួកគេ" និងការសម្រេចចិត្តផ្សេងទៀតដែលបានចេញបន្ថែមលើក្រឹត្យនេះ;
f) និស្សិតកំពុងសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស;
g) អ្នកដែលមានសិទ្ធិទទួលបានអាហារូបករណ៍ក្រោមការសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ បទបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំឧត្តមសិក្សានៃសហភាពសូវៀត ចុះថ្ងៃទី 11 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 1958 លេខ 139);
ជ) អតីតសិស្សនៃមណ្ឌលកុមារកំព្រា និងអាណានិគមអប់រំពលកម្មរបស់កុមារ និងបុគ្គលដែលស្ថិតក្នុងការឧបត្ថម្ភ ក៏ដូចជាអតីតសិស្សនៃសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ដែលមិនមានឪពុកម្តាយ។
7. និស្សិតពីក្នុងចំណោមអ្នកដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាកលវិទ្យាល័យស្របតាមក្រឹត្យរបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀតចុះថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1959 លេខ 1099 និងសេចក្តីសម្រេចផ្សេងទៀតដែលចេញបន្ថែមលើក្រឹត្យនេះ អាហារូបករណ៍ត្រូវបានចាត់ចែង និងបង់ប្រចាំខែដោយផ្ទាល់ដោយសហគ្រាស ការដ្ឋានសំណង់។ កសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋ និងកសិដ្ឋានសមូហភាពដែលបានបញ្ជូនពួកគេសម្រាប់ការសិក្សា ក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ 15% ខាងលើអាហារូបករណ៍ដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់វគ្គសិក្សានេះ។
ក្នុងករណីចាំបាច់ អាហារូបករណ៍ដល់សិស្សទាំងនេះអាចត្រូវបានបង់ដោយសហគ្រាស ការដ្ឋានសំណង់ កសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋ និងកសិដ្ឋានសមូហភាពតាមរយៈគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយព្រមព្រៀងជាមួយប្រធានស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាពាក់ព័ន្ធ ដោយផ្ទេរចំនួនចាំបាច់ទៅឱ្យពួកគេក្នុងរយៈពេលកំណត់។
ប្រសិនបើសិស្សទទួលបានពិន្ទុមិនពេញចិត្តនៅសម័យប្រឡង ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅប្រធានអង្គការពាក់ព័ន្ធអំពីតម្រូវការក្នុងការបញ្ឈប់ការបង់ប្រាក់អាហារូបករណ៍ដល់សិស្សនេះរហូតដល់ពួកគេប្រឡងឡើងវិញ។
អាហារូបករណ៍ដែលបានបង់ដល់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យរោងចក្រ-បច្ចេកទេសក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលក្រៅម៉ោងត្រូវបានបង់ប្រចាំខែដោយផ្ទាល់ដោយសហគ្រាសដែលមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសត្រូវបានរៀបចំក្នុងចំនួន 15% ខ្ពស់ជាងអាហារូបករណ៍ដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់វគ្គសិក្សានេះ។
8. ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តផលិតកម្មនៅកន្លែងធ្វើការជាមួយនឹងការទូទាត់ប្រាក់ឈ្នួលក៏ដូចជាអំឡុងពេលនៃការងារផលិតកម្ម (រួមទាំងរយៈពេលនៃកម្មសិក្សា) អាហារូបករណ៍មិនត្រូវបានបង់ឱ្យសិស្សទេ។ ការបង់ប្រាក់អាហារូបករណ៍ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងដោយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា (ឬសហគ្រាស ការដ្ឋានសំណង់ កសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋ និងកសិដ្ឋានសមូហភាពដែលបានបញ្ជូនយុវជនធ្វើការទៅបណ្តុះបណ្តាល) ធ្វើឡើងតាមការបង្ហាញដោយនិស្សិតមកពីសហគ្រាស ស្ថាប័ន អង្គការដែលពួកគេកំពុងអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ការងារ វិញ្ញាបនបត្រដែលពួកគេមិនទទួលបានប្រាក់ឈ្នួល។
នៅពេលធ្វើការជំនួសការងារផលិតកម្មជាមួយនឹងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល (ប្រចាំសប្តាហ៍ ឬអំឡុងពេលផ្សេងទៀត) សិស្សត្រូវបានផ្តល់អាហារូបករណ៍លើមូលដ្ឋានទូទៅក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេ ហើយប្រាក់ឈ្នួលត្រូវបានបង់សម្រាប់ពេលវេលាដែលពួកគេធ្វើការនៅក្នុងផលិតកម្ម។
សហគ្រាស ស្ថាប័ន និងអង្គការបង់ប្រាក់ 30 រូប្លិក្នុងមួយខែសម្រាប់សិស្សនៃវគ្គសិក្សាទី 1 និងទី 2 ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការអប់រំជាមួយនឹងការងារដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងសង្គមក្នុងអំឡុងពេលនៃកម្មសិក្សា ប៉ុន្តែមិនលើសពីបួនខែ។
នៅពេលផ្លាស់ប្តូររយៈពេលនៃកម្មសិក្សា និងការសិក្សាជាមួយនឹងការសម្រាកពីផលិតកម្ម សិស្សក្នុងអំឡុងពេលនៃកម្មសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់ឈ្នួលសិស្សក្នុងអត្រា 30 រូប្លិក្នុងមួយខែ ហើយក្នុងអំឡុងពេលនៃការសិក្សា - អាហារូបករណ៍លើមូលដ្ឋានទូទៅ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រតិទិននៃកម្មសិក្សាក៏ត្រូវបានពង្រីកទៅតាមនោះដែរ។
អ្នកដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅសិក្សាដោយអនុលោមតាមក្រឹត្យរបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀតចុះថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1959 លេខ 1099 និងក្រឹត្យផ្សេងទៀតដែលចេញបន្ថែមលើក្រឹត្យនេះក៏ដូចជានិស្សិតនៃរោងចក្រឧត្តមសិក្សាក្នុងអំឡុងពេលនៃកម្មសិក្សាទទួលបាន 30 រូប្លិ៍ ( ឧ. ប្រាក់ឈ្នួលសិស្សដោយមិនបង្កើនចំនួននេះ 15%) ពីសហគ្រាសដែលពួកគេកំពុងហ្វឹកហាត់ ជាមួយនឹងការទូទាត់ជាបន្តបន្ទាប់នៃចំនួនទាំងនេះដោយសហគ្រាសដែលបានបញ្ជូនសិស្សទៅសិក្សា។
9. សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស (លើកលែងតែសិស្សដែលបានទទួលអាហារូបករណ៍បន្ទាប់បន្សំ និងបានបញ្ជាក់ក្នុងកថាខណ្ឌរង "a" និង "b" នៃប្រការ 6 នៃសេចក្តីណែនាំទាំងនេះ) ដែលមានសិទ្ធិទទួលបានអាហារូបករណ៍ ហើយអ្នកដែលទទួលបានតែពិន្ទុល្អក្នុងសម័យប្រឡង ចំនួនទឹកប្រាក់ នៃអាហារូបករណ៍ត្រូវបានកើនឡើង 25% ចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃខែបន្ទាប់ពីសម័យប្រឡង។
សម្រាប់និស្សិតឆ្នើមក្នុងចំណោមនិស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងបុគ្គលដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅសិក្សាស្របតាមក្រិត្យរបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀត ចុះថ្ងៃទី១៨ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ១៩៥៩ ន១០៩៩ និងក្រឹត្យផ្សេងទៀតដែលចេញបន្ថែមលើក្រឹត្យនេះ អាហារូបករណ៍ត្រូវបានបង់តាមការកំណត់។ លក្ខណៈ 15% អាហារូបករណ៍ខ្ពស់ជាងសម្រាប់សិស្សពូកែនៃវគ្គសិក្សាដែលត្រូវគ្នា។
10. អាហារូបករណ៍បន្ទាប់បន្សំត្រូវបានតែងតាំងដោយមិនគិតពីស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុ ប៉ុន្តែដោយអនុលោមតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងដោយបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីអាហារូបករណ៍បន្ទាប់បន្សំ។ អាហារូបករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនដែលផ្តល់ជូនដល់និស្សិតដែលបញ្ជូនទៅសិក្សាស្របតាមក្រឹត្យរបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀតចុះថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1959 លេខ 1099 និងក្រឹត្យផ្សេងទៀតដែលចេញបន្ថែមលើក្រឹត្យនេះ ក៏ដូចជានិស្សិតនៃរោងចក្រឧត្តមសិក្សាត្រូវបានបង់នៅ ការចំណាយរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។
11. ការកើនឡើងនៃទំហំនៃអាហារូបករណ៍ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរទៅវគ្គសិក្សាជាន់ខ្ពស់គឺត្រូវបានធ្វើឡើងចាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃថ្នាក់នៅក្នុងវគ្គសិក្សានេះ។
សិស្សដែលបាត់បង់សិទ្ធិទទួលបានអាហារូបករណ៍ជាលទ្ធផលនៃសម័យប្រឡងមិនទទួលបានអាហារូបករណ៍ដែលចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃដំបូងនៃខែបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃសម័យប្រឡង។
12. និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលបានទទួលអាហារូបករណ៍ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 1962/63 ក្នុងចំនួនដែលខ្ពស់ជាងចំនួនដែលបានបង្កើតឡើងដោយបទបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំឯកទេសឧត្តមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សានៃសហភាពសូវៀតនៃថ្ងៃទី 26 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1963 លេខ 245 នៅតែរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃ ស្ថាប័នអប់រំចំនួនអាហារូបករណ៍ដែលពួកគេទទួលបាន ដោយមិនបង្កើនវានៅពេលផ្ទេរទៅវគ្គសិក្សាបន្តបន្ទាប់ទៀត ប្រសិនបើនៅក្នុងវគ្គសិក្សាទាំងនេះ អាហារូបករណ៍ថ្មីទាបជាងអាហារូបករណ៍ដែលពួកគេទទួលបាន។
ក្នុងគ្រប់ករណីផ្សេងទៀត អាហារូបករណ៍ត្រូវបានបង់តាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ដែលផ្តល់ដោយបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំឯកទេសឧត្តមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៃសហភាពសូវៀត ចុះថ្ងៃទី 26 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1963 លេខ 245។ ប្រសិនបើសិស្សម្នាក់ៗមិនបានទទួលអាហារូបករណ៍នៅក្នុង ឆ្នាំសិក្សា 1962/63 ហើយនៅឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ ពួកគេបានទទួលសិទ្ធិទទួលបានអាហារូបករណ៍ ផ្ទេរពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយទៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយទៀត ឬពីការសិក្សាពេលល្ងាច និងការឆ្លើយឆ្លងទៅពេញម៉ោង បន្ទាប់មកអាហារូបករណ៍ត្រូវបានបង់ឱ្យពួកគេក្នុងលក្ខណៈ និងចំនួនដូចគ្នា។
១៣.ការផ្ទេរនិស្សិតស្របតាមបទបញ្ជារបស់ក្រសួងពាក់ព័ន្ធ (នាយកដ្ឋាន) ពីសាកលវិទ្យាល័យមួយទៅសាកលវិទ្យាល័យមួយទៀត ឬពីឯកទេសមួយទៅសាកលវិទ្យាល័យមួយទៀតនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដូចគ្នា អាហារូបករណ៍ត្រូវបានផ្តល់ជូនរហូតដល់សម័យប្រឡងបន្ទាប់ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងដែលបានប្រឡងជាប់។ អតីតកន្លែងសិក្សា ដោយមិនគិតពីភាពអាចរកបាននៃបំណុលសិក្សា ដែលបណ្តាលមកពីភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធីសិក្សា។
សម្រាប់និស្សិតដែលបានផ្ទេរតាមសំណើផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេពីសាកលវិទ្យាល័យមួយឬមហាវិទ្យាល័យមួយទៅសាកលវិទ្យាល័យឬមហាវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀតក៏ដូចជាពីឆ្នាំជាន់ខ្ពស់នៃពេលល្ងាចនិងសាកលវិទ្យាល័យការឆ្លើយឆ្លង (មហាវិទ្យាល័យនាយកដ្ឋាន) ដល់ឆ្នាំអនុវិទ្យាល័យនៃនាយកដ្ឋានពេញម៉ោងនៃសាកលវិទ្យាល័យអាហារូបករណ៍។ ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់បន្ទាប់ពីការសងបំណុលលើកម្មវិធីសិក្សា។
14. និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យពេញម៉ោងដែលត្រូវបានចាកចេញសម្រាប់ការសិក្សាឆ្នាំទី 2 ដោយសារតែដំណើរការមិនល្អ អាហារូបករណ៍មិនត្រូវបានបង់ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាឆ្នាំទីពីរទាំងមូល។
និស្សិតអាហារូបករណ៍បានចាកចេញក្នុងវគ្គសិក្សាដូចគ្នាសម្រាប់ឆ្នាំទី 2 ដោយសារជំងឺ ឬទាក់ទងនឹងការឈប់សម្រាកទាក់ទងនឹងជំងឺ ឬហេតុផលល្អផ្សេងទៀត ដែលចេញឱ្យទាន់ពេលវេលាតាមបញ្ជារបស់សាកលវិទ្យាធិការនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយផ្អែកលើឯកសារពាក់ព័ន្ធនៃវេជ្ជសាស្ត្រ។ ស្ថាប័នដែលមានសិទ្ធិចេញវិញ្ញាបនបត្រពិការភាពបណ្តោះអាសន្ន ការបង់ប្រាក់អាហារូបករណ៍ត្រូវបានបន្តចាប់ពីពេលដែលថ្នាក់ចាប់ផ្តើមក្នុងឆ្នាំសិក្សាទីពីរ រហូតដល់លទ្ធផលនៃការប្រឡងលើកទីមួយ បន្ទាប់មកអាហារូបករណ៍ត្រូវបានផ្តល់ជូនជាមូលដ្ឋានទូទៅ។
សម្រាប់និស្សិតដែលមិនបានទទួលអាហារូបករណ៍ ទុកសម្រាប់ឆ្នាំទី 2 ដោយសារជំងឺ អាហារូបករណ៍ឆ្នាំទី 2 នៃការសិក្សាអាចត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យមុនលទ្ធផលនៃសម័យប្រឡងបន្ទាប់ ដោយគិតទៅលើជំនួយសម្ភារៈ។
15. ខណៈពេលដែលសិស្សកំពុងឈប់សម្រាកដោយសារជំងឺ ឬហេតុផលល្អផ្សេងទៀត អាហារូបករណ៍មិនត្រូវបានបង់ឱ្យគាត់ទេ។
បន្ទាប់ពីសិស្ស-និស្សិតត្រឡប់មកពីវិស្សមកាលដែលបានផ្តល់ឱ្យគាត់ដោយសារជំងឺឬហេតុផលល្អផ្សេងទៀត ការបង់ប្រាក់អាហារូបករណ៍ទៅគាត់ត្រូវបានបន្តរហូតដល់លទ្ធផលនៃការប្រឡងលើកទី 1 បន្ទាប់មកអាហារូបករណ៍ត្រូវបានផ្តល់ជូនជាទូទៅ។
16. សិស្ស-និស្សិត ក្នុងករណីពិការបណ្តោះអាសន្ន បញ្ជាក់ដោយស្ថាប័នវេជ្ជសាស្ត្រដែលមានសិទ្ធិចេញការឈប់សម្រាកឈឺ ទទួលបានអាហារូបករណ៍ពេញលេញរហូតដល់ការស្ដារឡើងវិញនូវសមត្ថភាពការងារ ឬរហូតដល់ការបង្កើតពិការភាពដោយគណៈកម្មការជំនាញការងារវេជ្ជសាស្រ្ត ( VTEK); សម្រាប់ការឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាព ប្រាក់ឧបត្ថម្ភត្រូវបានចេញឱ្យពេញលេញក្នុងអំឡុងពេលនៃការឈប់សម្រាកនេះ ដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់បច្ចុប្បន្នសម្រាប់កម្មករនិយោជិតស្ត្រី។
សម្រាប់និស្សិតដែលការងារផលិតកម្មឆ្លាស់គ្នាជាមួយការសិក្សា រួមទាំងនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស អត្ថប្រយោជន៍ធានារ៉ាប់រងសង្គមរបស់រដ្ឋត្រូវបានចេញសម្រាប់តែពិការភាពបណ្តោះអាសន្ន ការសម្រាកលំហែមាតុភាព ធ្លាក់លើពេលវេលានៃការងារផលិតកម្ម ដោយមិនរាប់បញ្ចូលរយៈពេលនៃកម្មសិក្សា។
សម្រាប់ថ្ងៃក្រៅកាតព្វកិច្ចនៃការសិក្សា ខកខានដោយសារពិការភាពបណ្តោះអាសន្ន ការឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាព និស្សិតអាហារូបករណ៍ទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់អាហារូបករណ៍តាមលក្ខណៈដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកថាខណ្ឌទីមួយនៃកថាខណ្ឌនេះ។
ក្នុងករណីមានពិការភាពបណ្តោះអាសន្នក្នុងអំឡុងពេលនៃកម្មសិក្សា និស្សិតទាំងអស់ដែលមានវិញ្ញាបនបត្រពិការភាពបណ្តោះអាសន្នសម្រាប់ថ្ងៃដែលមានជំងឺត្រូវបានបង់តាមអត្រានៃអត្រាសិស្សដែលបង្កើតឡើងដោយកថាខណ្ឌទី 8 នៃក្រឹត្យរបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀតថ្ងៃទី 4 ខែសីហា។ 1959 N 907 ក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ 30 រូប្លិក្នុងមួយខែ។
17. និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យពេលរាត្រី និងឆ្លើយឆ្លង (មហាវិទ្យាល័យ និងនាយកដ្ឋាន) ក៏ដូចជានិស្សិតដែលកំពុងសិក្សាក្រៅម៉ោងក្នុងអំឡុងពេលឆ្លើយឆ្លង ឬសិក្សាពេលល្ងាច សម្រាប់រយៈពេលនៃការឈប់សម្រាកបន្ថែមមួយខែ ដែលផ្តល់ដោយមិនមានប្រាក់ឈ្នួលនៅកន្លែងធ្វើការ ដើម្បីស្គាល់ដោយផ្ទាល់នៅ កន្លែងធ្វើការជាមួយនឹងការងារនៅក្នុងឯកទេសដែលបានជ្រើសរើស និងការរៀបចំសម្ភារៈពាក់ព័ន្ធសម្រាប់គម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា អាហារូបករណ៍ត្រូវបានបង់លើមូលដ្ឋានទូទៅក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយនៃការសិក្សា។
សម្រាប់រយៈពេលនៃការឈប់សម្រាកបន្ថែមប្រចាំឆ្នាំពី 6-12 ថ្ងៃធ្វើការដែលបានផ្តល់ឱ្យស្របតាមកថាខ័ណ្ឌ 12 "b" នៃក្រឹត្យរបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀតថ្ងៃទី 30 ខែធ្នូឆ្នាំ 1959 លេខ 1425 ដោយគ្មានប្រាក់ឈ្នួល និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យរោងចក្រ-បច្ចេកទេសត្រូវបានបង់។ អាហារូបករណ៍តាមវិធីកំណត់។
18. សម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលបានចូលនិវត្តន៍ក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំបន្ទាប់ពីការបណ្តេញចេញពីជួរកងទ័ពសូវៀតទៅបម្រុង អាហារូបករណ៍ត្រូវបានផ្តល់ជូនចាប់ពីថ្ងៃនៃការស្តារឡើងវិញរហូតដល់លទ្ធផលនៃសម័យប្រឡងបន្ទាប់ក្នុងលក្ខណៈ បានបញ្ជាក់នៅក្នុងកថាខណ្ឌទី 2 និងទី 3 នៃប្រការ 14 នៃការណែនាំនេះ។
19. និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលបានទទួលប្រាក់សោធននិវត្តន៍របស់អ្នករស់រានមានជីវិតត្រូវបានផ្តល់អាហារូបករណ៍លើមូលដ្ឋានទូទៅពោលគឺឧ។ ដោយគិតពីលទ្ធផលសិក្សា និងសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ ហើយមានសិទ្ធិទទួលបានអាហារូបករណ៍ និងប្រាក់សោធនក្នុងពេលដំណាលគ្នា។
20. សាកលវិទ្យាធិការនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការដកជាបណ្តោះអាសន្នពីនិស្សិតអាហារូបករណ៍ដែលបំពានវិន័យតាមសំណើរបស់ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យដែលបានយល់ព្រមជាមួយអង្គការសាធារណៈនៃមហាវិទ្យាល័យ។ ក្នុងករណីមានការរំលោភបំពានលើវិន័យរបស់និស្សិតដែលបញ្ជូនមកសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីសិក្សាស្របតាមក្រឹត្យរបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀតចុះថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1959 លេខ 1099 និងក្រឹត្យផ្សេងទៀតដែលចេញបន្ថែមលើក្រឹត្យនេះ សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យសូមជូនដំណឹងនៅក្នុង សរសេរការគ្រប់គ្រងសហគ្រាស អង្គការ និងស្ថាប័ននានា ដើម្បីបញ្ចប់អាហារូបករណ៍របស់ពួកគេ។
21. សាកលវិទ្យាធិការនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាត ដោយយល់ព្រមជាមួយគណៈកម្មាធិការសហជីព ដើម្បីបើកប្រាក់ជូនសិស្ស ក្នុងករណីមានតម្រូវការបន្ទាន់ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភមួយដងក្នុងចំនួនមិនលើសពីប្រាក់ឧបត្ថម្ភប្រចាំខែនៃវគ្គសិក្សាដែលត្រូវគ្នា។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភដុំត្រូវបានបង់ក្នុងដែនកំណត់ 0.2% នៃមូលនិធិអាហារូបករណ៍នៃស្ថាប័នអប់រំដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
22. ការណាត់ជួបសិស្ស (លើកលែងតែសិស្សដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងប្រការ 7 នៃការណែនាំនេះ) អាហារូបករណ៍ និងប្រាក់បំណាច់ដុំត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងមូលនិធិអាហារូបករណ៍ដែលផ្តល់ដោយការប៉ាន់ស្មានរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំដែលត្រូវគ្នា។
23. ការណែនាំនេះមិនអនុវត្តចំពោះសិស្សបរទេសទេ។ អាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិតបរទេសត្រូវបានផ្តល់ជូនក្នុងលក្ខណៈពិសេស ដូចដែលបានរាយការណ៍ដោយក្រសួងអប់រំឯកទេសឧត្តមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៃសហភាពសូវៀត។
នាយករដ្ឋមន្ត្រីរុស្ស៊ី លោក Dmitry Medvedev បានណែនាំឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Olga Golodets ឱ្យពិនិត្យមើលព័ត៌មានដែលនិស្សិតមិនទទួលបានអាហារូបករណ៍នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនក្នុងប្រទេស។ លោក Medvedev បានសង្កត់ធ្ងន់ថា គាត់បានឃើញការបដិសេធពីសាកលវិទ្យាល័យធំៗរួចហើយ ប៉ុន្តែ "សញ្ញាខ្លួនឯងគឺមិនសប្បាយចិត្តទេ"។ សំណួរ: "អាហារូបករណ៍គឺតូចតាមប្រពៃណី?"
Oleg Smolin, អនុប្រធានទីមួយនៃគណៈកម្មាធិការរដ្ឋឌូម៉ាស្តីពីការអប់រំ, បណ្ឌិតទស្សនវិជ្ជា, សាស្រ្តាចារ្យ, សមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ី:
"យើងបានស្នើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជាយូរមកហើយ"
ប្រសិនបើយើងចង់កែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សនោះ យើងត្រូវត្រលប់ទៅបទពិសោធន៍នៃសម័យសូវៀតវិញ។ យើងបានស្នើឲ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជាយូរមកហើយ។
ជាឧទាហរណ៍ នៅមហាវិទ្យាល័យនានាដែលជាប់ទាក់ទងនឹងស្មុគ្រស្មាញផ្នែកការពារជាតិ នៅសម័យសហភាពសូវៀត ពួកគេបានបង់អាហារូបករណ៍ធំជាងនិស្សិតឯកទេសផ្សេងទៀត។ ការទូទាត់មានចំនួនបួនភាគប្រាំនៃប្រាក់ឈ្នួលរស់នៅ ហើយអាហារូបករណ៍និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺខ្ពស់ជាងកម្រិតអប្បបរមានោះ។
ប៉ុន្តែមានតែប្រហែលបីលាននាក់ប៉ុណ្ណោះ ហើយជាការពិតណាស់បញ្ហាមិនអាចដោះស្រាយបានទេ។ វាប្រែថាលក្ខខណ្ឌនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់តែពន្លកបុគ្គលនៅក្នុងវាលធំមួយ។ ប្រសិនបើការកើនឡើងនេះមិនប៉ះពាល់ដល់ប្រភេទផ្សេងទៀតនៃនិស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទេនោះ វិធានការនេះនឹងគ្រាន់តែជាសូចនាករប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែគ្មានប្រសិទ្ធភាព។
យ៉ាងណាក៏ដោយ ការកើនឡើងនៃអាហារូបករណ៍ ទោះបីជាសម្រាប់រង្វង់មានកម្រិតនៃនិស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាជំហានទៅមុខ ទោះបីជាចំនួនតិចណាស់ក៏ដោយ។
ចំពោះប្រាក់ឧបត្ថម្ភសង្គម យើងស្នើឱ្យកំណត់វានៅកម្រិតចិញ្ចឹមជីវិត ខណៈពេលដែលប្រាក់ឧបត្ថម្ភសិក្សាមានប្រមាណជាកម្រិតដែលមាននៅក្នុងសម័យសូវៀតផងដែរ។
ជាអកុសលសព្វថ្ងៃនេះអាហារូបករណ៍សិក្សារបស់និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យគឺស្ទើរតែ 5 ដងទាបជាងកម្រិតចិញ្ចឹមជីវិតនៅមហាវិទ្យាល័យ - 6.5 ដងនៅសាលាបច្ចេកទេស - 8 ដងនិងនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ - 11.5 ដង ...
Ivan Melnikov, អនុប្រធានទីមួយនៃរដ្ឋ Duma, បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ, បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តរូបវិទ្យានិងគណិតវិទ្យា:
"អាហារូបករណ៍របស់និស្សិតគួរតែត្រូវបានកែលម្អគុណភាព"
ខ្ញុំគិតថា អាហារូបករណ៍និស្សិតគួរតែត្រូវបានកែលម្អប្រកបដោយគុណភាព។ សព្វថ្ងៃនេះវាមានត្រឹមតែ 20% នៃការចិញ្ចឹមជីវិតអប្បបរមា ហើយគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 80% ។
ម្យ៉ាងវិញទៀត រដ្ឋមិនអាច និងមិនគួរបង់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភនៅកម្រិតប្រាក់ឈ្នួលឡើយ។ ហើយនៅតែយើងត្រូវចេញពីស្ថានភាពដែលសិស្ស "ធ្វើការនិងសិក្សា" ជំនួសឱ្យ "សិក្សានិងរកប្រាក់"!
ការស្វែងរកប្រាក់រូពីនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សារបស់អ្នកនឹងក្លាយទៅជាចំណេះដឹងមិនល្អសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ហើយជាលទ្ធផល អសមត្ថភាពក្នុងការមានការងារដែលមានប្រាក់ខែល្អពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក...
Vitaly Korotich, អ្នកនិពន្ធ អ្នកកាសែត និពន្ធនាយកនៃទស្សនាវដ្ដី Ogonyok (1986-1991):
“ការចិញ្ចឹមមនុស្សដែលគិតមិនបានទៀងទាត់ មិននាំឲ្យមានអ្វីល្អឡើយ”
មានអាហារូបករណ៍ជាប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់អ្នកដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណាក៏នៅតែទាក់ទងទៅនឹងការអនុវត្តការសិក្សា។ ពេលកំពុងបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិក ខ្ញុំបានឃើញសិស្សជាច្រើនទទួលបានអាហារូបករណ៍ ដោយសារតែបុរសទាំងនោះមកពីគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប។
ហើយមានអាហារូបករណ៍នៅកម្រិតជំនួយដែលអាស្រ័យលើសមត្ថភាពសិក្សានិងទេពកោសល្យ។ នៅពេលខ្ញុំកំពុងសិក្សា យើងមានអាហារូបករណ៍ "លេនីននិយម" និង "ស្តាលីននិយម" ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនជាពិសេសសិស្សពូកែៗដែលមានទេពកោសល្យ។
ចំពោះអ្នកដែលធ្វើមិនបានល្អ បទពិសោធន៍នៃប្រទេសផ្សេងៗក៏បង្ហាញដែរថា ការចិញ្ចឹមមនុស្សដែលមានគំនិតមិនល្អតែលើមូលដ្ឋាននៃដើមកំណើត proletarian របស់ពួកគេមិននាំទៅរកអ្វីល្អនោះទេ។
អ្វីដែលជនជាតិអាមេរិកបានធ្វើចំពោះជនជាតិអាហ្រ្វិកអាមេរិករបស់ពួកគេបានធ្វើឲ្យសាស្ត្រាចារ្យចូលចិត្តនិយាយថា ខ្ញុំខ្លាចប៉ះពាល់ពួកគេ ហើយឲ្យពួកគេ F's ។ យ៉ាងណាមិញ ពួកគេដែលត្រូវបានគេជិះជាន់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរជាច្រើនជំនាន់ និងក្រីក្រខ្លាំងណាស់ អាចរត់ទៅការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសភ្លាមៗ ហើយនិយាយថាសាស្ត្រាចារ្យ«មិនចូលចិត្តអ្នកក្រ និងអ្នករើសអើងជាតិសាសន៍ទេ»។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់មធ្យម ហើយព្យាយាមមិនប៉ះពួកគេ។
ហើយគួរតែមានប្រព័ន្ធគាំទ្រសម្រាប់មនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ។ ខ្ញុំចាំបានថា នៅសាកលវិទ្យាល័យមួយនៅសហរដ្ឋអាមេរិក អ្នកតំណាងក្រុមហ៊ុនល្បីៗបានមករកខ្ញុំ ហើយសួរថា "តើអ្នកមានសិស្សល្អ និងឆ្លាតនៅឆ្នាំទី 2 ឬទី 3 របស់អ្នកទេ?" ខ្ញុំបាននិយាយ - ហើយពួកគេបានចាប់ផ្តើមបង់ប្រាក់ឱ្យពួកគេបន្ថែម ហើយសិស្សបានចុះហត្ថលេខាលើកាតព្វកិច្ចបន្ទាប់ពីសិក្សាដើម្បីទៅធ្វើការនៅទីនោះ។
លោក Sergey Borisov អនុប្រធានគណៈកម្មការរដ្ឋាភិបាលស្តីពីការប្រកួតប្រជែង និងការអភិវឌ្ឍសហគ្រាសធុនតូច និងមធ្យម ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃអង្គការសាធារណៈទាំងអស់នៃសហព័ន្ធអាជីវកម្មខ្នាតតូច និងមធ្យម OPORA នៃប្រទេសរុស្ស៊ី៖
« ប៉ុន្តែសិស្សខ្លួនឯងត្រូវតែរកប្រាក់បន្ថែម!
ធុរកិច្ចអាចផ្តល់អាហារូបករណ៍បន្ទាប់បន្សំដល់សិស្សដែលមានអំណោយទាន ដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើ ប៉ុន្តែប្រហែលជាមិនទូលំទូលាយទេ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកជំនួញមួយចំនួនកំពុងធ្វើបែបនេះឥឡូវ…
ប៉ុន្តែសិស្សខ្លួនឯងត្រូវតែរកប្រាក់បន្ថែម! ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំធ្វើការជាអ្នកមើលការខុសត្រូវ ហើយខ្ញុំមិនខ្មាសគេទេ។ អ្នកត្រូវតែឆ្លងកាត់សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ ...
Ruslan Khasbulatov ប្រធាននាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក បណ្ឌិតសភាសេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ី បានដាក់ឈ្មោះតាម G.V. Plekhanov អតីតប្រធានក្រុមប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី (1991-1993) សមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី:
« ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់គ្រួសារសិស្សក៏ត្រូវបានគេយកមកពិចារណាដែរ»។
នៅសម័យរបស់ខ្ញុំ អាហារូបករណ៍មានបីកម្រិត៖ ទីមួយ មធ្យមភាគសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ ទីពីរសម្រាប់អ្នកដែលសិក្សា "ល្អ" និង "ពូកែ" និងទីបី សម្រាប់សិស្សពូកែ។
ទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈរបស់គ្រួសារសិស្សក៏ត្រូវបានគេយកមកពិចារណាផងដែរ ហើយនេះមិនត្រូវបានបង្កើតសព្វថ្ងៃនេះទេ។ មូលនិធិអាហារូបករណ៍ត្រូវបានគណនាប្រហែល 70% នៃចំនួនសិស្សសរុប។
ប្រសិនបើស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់សិស្សគឺអាក្រក់ទាំងស្រុង ប៉ុន្តែគាត់មិនបានទទួលពីរ នោះគណៈកម្មការបានធ្វើការសម្រេចចិត្តថា "បាទ បុរស (ឬក្មេងស្រី) មិនមែនជាប្រភពទឹកទេ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់គាត់សិក្សាបានបីនាក់ ដូច្នេះអ្នកត្រូវបង់ប្រាក់។ អាហារូបករណ៍។” ហើយនេះត្រូវបានសម្រេចមិនត្រឹមតែដោយគ្រូប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដោយអ្នកតំណាងរបស់សិស្សផងដែរ។
ខ្ញុំមានសាស្ត្រាចារ្យ វេជ្ជបណ្ឌិត និងជាប្រធាននាយកដ្ឋានសាមសិបនាក់ហើយ ហើយកាលពី 25 ឆ្នាំមុន ខ្ញុំបានប្រាក់ខែច្រើនជាងថ្ងៃនេះទៅទៀត! ហើយអាហារូបករណ៍និស្សិតរបស់ខ្ញុំក្នុងទសវត្សរ៍ទី ៦០។ គឺច្រើនជាងថ្ងៃនេះ។
ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះ ប្រាក់ឈ្នួលរបស់យើងទាបជាងឆ្នាំមុននៃសង្គមនិយម ហើយប្រាក់ឧបត្ថម្ភគឺតិចជាងពីរទៅបីដង ប៉ុន្តែគួរតែនៅកម្រិតជីវភាពរស់នៅ។
Vyacheslav Nikonov ប្រធានគណៈកម្មាធិការរដ្ឋឌូម៉ាស្តីពីការអប់រំ នាយកប្រតិបត្តិនៃមូលនិធិ Russkiy Mir ប្រធានមូលនិធិ Politika បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ៖
"យើងស្នើមិនឱ្យដំឡើងថ្លៃសិក្សានៅនាយកដ្ឋានបង់ប្រាក់នៃសាកលវិទ្យាល័យ"
ជាការប្រសើរណាស់, បញ្ហានៃអាហារូបករណ៍គឺធ្ងន់ធ្ងរជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ យើងក៏ស្នើមិនដំឡើងថ្លៃសិក្សានៅនាយកដ្ឋានបង់ថ្លៃនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងអង្គការអប់រំផ្សេងទៀតដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេត្រូវតែណែនាំអំពីរបបនៃការរឹតត្បិត និងពង្រឹងការគ្រប់គ្រងលើការប្រើប្រាស់មូលនិធិដែលមានបំណង។
ជាការពិតណាស់ វាមានបញ្ហាសិស្សមិនបានដោះស្រាយ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាបោះនរណាទៅណាទេ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ យើងបាននិងកំពុងប្រយុទ្ធយ៉ាងសកម្មនូវរាល់ការិយាល័យគួរឱ្យសង្ស័យដែលចេញសញ្ញាបត្រ ហើយការតស៊ូនេះត្រូវតែបន្ត។
Elena Kondulainen សិល្បករកិត្តិយសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី៖
"វាជាឆ្មាដែលយំ!"
តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ អាហារូបករណ៍គឺខ្វះខាតគ្រប់ពេលវេលា! មានអ្វីចង់និយាយ នេះគឺឆ្មាយំ ជាពិសេសយុវវ័យ ពេលស្រីត្រូវយកទៅកន្លែងណា…
នៅពេលមួយខ្ញុំទទួលបាន 40 រូប្លិ៍។ - យ៉ាងហោចណាស់អ្នកអាចទិញខោ! យ៉ាងណាមិញ ពួកវាឆាប់រហែកខ្លាំង ហើយជារឿយៗ សិស្សតែងតែដើរក្នុងរហែក។
ហើយឥឡូវនេះយើងត្រូវការយំឱ្យអ្នកមានដើម្បីជួយសិស្ស។ ខ្ញុំគិតថារដ្ឋមានសមត្ថភាពអាចបង្ខំអ្នកដែលបានពង្រឹងខ្លួនយ៉ាងខ្លាំងឱ្យចេះចែករំលែកជាមួយយុវជន។
