ការធ្វើតេស្តបំផ្លាញខួរក្បាល

ការធ្វើតេស្តទាំងនេះជួនកាលត្រូវបានផ្តល់អោយនៅឯការសម្ភាសន៍ ...
វាត្រូវបានពន្យល់ខ្ញុំថាប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ឆ្លើយបានត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរទាំង 12 - នេះគឺជាសូកូឡា មិនមែនជាបុគ្គលិកទេ។
តិចជាង 6 - មនុស្សនេះជាទូទៅតឹងតែងជាមួយនឹងតក្កវិជ្ជា។

សាកល្បងសម្រាប់ការគិតឡូជីខល។

1. ខ្យងខ្លះជាភ្នំ។ ភ្នំទាំងអស់ស្រឡាញ់សត្វឆ្មា។ ដូច្នេះអ្វីៗទាំងអស់។
ខ្យងស្រឡាញ់ឆ្មា។
ក) ត្រឹមត្រូវ។
ខ) ខុស

2. ក្រពើទាំងអស់អាចហើរបាន។ យក្សទាំងអស់គឺជាក្រពើ។
ដូច្នេះយក្សទាំងអស់អាចហោះហើរបាន។
ក) ត្រឹមត្រូវ។
ខ) ខុស

3. ក្បាលស្ពៃក្តោបខ្លះជាក្បាលរថភ្លើង។ ក្បាលរថភ្លើងខ្លះលេង
ព្យាណូ។
ដូច្នេះ ក្បាលស្ពៃក្តោបខ្លះលេងព្យាណូ។
ក) ត្រឹមត្រូវ។
ខ) ខុស

4. ការបោសសំអាតពីរមិនដូចគ្នាទេ។ ស្រល់ និង ហ្វូង មើលទៅ
ពិតជា​ដូចគ្នា។ នេះមានន័យថាស្រល់និង spruce មិនមែនជាការបោសសំអាតពីរទេ។
ក) ត្រឹមត្រូវ។
ខ) ខុស

5. គ្មានបុគ្គលណាអាចក្លាយជាប្រធានាធិបតីបានទេ ប្រសិនបើគាត់មានច្រមុះក្រហម។
មនុស្សទាំងអស់មានច្រមុះក្រហម។ ដូច្នេះគ្មាននរណាម្នាក់អាចក្លាយជា
ប្រធាន។
ក) ត្រឹមត្រូវ។
ខ) ខុស

6. ក្អែកទាំងអស់ប្រមូលរូបភាព។ អ្នកប្រមូលសិល្បៈខ្លះអង្គុយ
ទ្រុងបក្សី។ ដូច្នេះក្អែកខ្លះកំពុងអង្គុយនៅក្នុងទ្រុងបក្សី។
ក) ត្រឹមត្រូវ។
ខ) ខុស

7. មានតែមនុស្សអាក្រក់បោកប្រាស់ឬលួច។ Katya គឺល្អ។
ក) Katya កំពុងបោកប្រាស់
ខ) Katya លួច
គ) Katya មិនលួចទេ។
ឃ) Katya បោកនិងលួច

8. ចាបទាំងអស់មិនអាចហោះហើរបានទេ។ ចាបទាំងអស់មានជើង។
ក) ចាបមិនអាចហើរដោយគ្មានជើង
ខ) ចាបខ្លះមិនមានជើងទេ។
គ) ចាបទាំងអស់ដែលមានជើងមិនអាចហោះហើរបានទេ។
ឃ) ចាបមិនអាចហើរបានទេព្រោះវាមានជើង
ង) ចាបមិនអាចហើរបាន ហើយពួកវាគ្មានជើង
e) មិនមានអ្វីទាំងអស់ខាងលើទេ។

9. មនុស្សខ្លះជាជនជាតិអឺរ៉ុប។ ជនជាតិអឺរ៉ុបមានជើងបី។
ក) មនុស្សដែលមានជើងពីរមិនមែនជាជនជាតិអឺរ៉ុបទេ។
ខ) ជនជាតិអឺរ៉ុបដែលជាមនុស្ស ជួនកាលមានជើងបី
គ) ជនជាតិអឺរ៉ុបដែលមានជើងពីរជួនកាលជាមនុស្ស
ឃ) មិនមានប្រជាជនមិនមែនអឺរ៉ុបដែលមានជើងបីទេ។
ង) មនុស្សមានជើងបី ដោយសារពួកគេជាជនជាតិអឺរ៉ុប។

10. ផ្កាគឺជាសត្វពណ៌បៃតង។ ផ្កាផឹកវ៉ូដាកា។
ក) សត្វបៃតងទាំងអស់ផឹក vodka
ខ) សត្វពណ៌បៃតងទាំងអស់គឺជាផ្កា
គ) សត្វបៃតងខ្លះផឹកវ៉ូដាកា
ឃ) សត្វបៃតងមិនផឹកវ៉ូដាកាទេ។
ង) សត្វពណ៌បៃតងមិនមែនជាផ្កាទេ។
e) មិនមានអ្វីទាំងអស់ខាងលើទេ។

11. ការ៉េនីមួយៗមានរាងមូល។ ការ៉េទាំងអស់មានពណ៌ក្រហម។
ក) មានការ៉េដែលមានជ្រុងក្រហម
ខ) មានការ៉េដែលមានជ្រុងមូល
គ) មានជ្រុងក្រហមមូល
ឃ) ជ្រុងនិងការ៉េ - ជុំនិងក្រហម
ឃ) មិនមានអ្វីទាំងអស់ខាងលើ

12. ចៅហ្វាយល្អធ្លាក់ពីលើមេឃ។ ចៅហ្វាយអាក្រក់អាចច្រៀងបាន។
ក) ចៅហ្វាយអាក្រក់ហោះហើរចុះពីលើមេឃ។
ខ) ចៅហ្វាយល្អដែលអាចហោះហើរបានអាចច្រៀងបាន។
គ) ចៅហ្វាយអាក្រក់ខ្លះមិនអាចច្រៀងបានទេ។
ឃ) ចៅហ្វាយល្អខ្លះអាក្រក់ព្រោះពួកគេអាចច្រៀងបាន។
ឃ) មិនមានអ្វីទាំងអស់ខាងលើ

P.S. ខ្ញុំបានបញ្ចប់ជាមួយនឹង 8 ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ - សូមមើលខាងក្រោម
1 ខ
2 ក
3 ខ
4 ក
5 ក
6 ខ
៧ គ
៨ គ
9 ក
10v
១១ ឃ
12 ឃ

អារម្មណ៍ពេលនេះ - ជា​លើក​ទី​ដប់ពីរ ប៉ះ​ចន្លោះ​ដោយ​ដៃ...

អ្នកទាំងឡាយណាដែលចង់យល់ពីកម្រិតនៃសមត្ថភាពខ្លួនឯងអាចធ្វើតេស្តដែលបង្ហាញពីទំនោរនៃការគិតបែបឡូជីខល។ ប្រភេទនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តនេះគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបព្រោះវាកំណត់មិនត្រឹមតែភាពសុខដុមនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងគុណភាពវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។

តើអ្នកណាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការប្រឡង?

ការធ្វើតេស្តគួរតែត្រូវបានអនុវត្តជាទៀងទាត់ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខលកំពុងដំណើរការ។ មានវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពិនិត្យមើលកម្រិតនៃការគិតឡូជីខលសម្រាប់កុមារ វ័យជំទង់ និងមនុស្សពេញវ័យ។ លទ្ធផលចម្បងដែលការធ្វើតេស្តសម្រាប់ការគិតឡូជីខលផ្តល់ឱ្យ:

• ការយល់ដឹងអំពីភាពទន់ខ្សោយនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត;
• កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍនៃការគិតអរូបី;
• សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយលំនាំនិងក្បួនដោះស្រាយ។

និយោជកសម័យទំនើបរួមបញ្ចូលការត្រួតពិនិត្យស្រដៀងគ្នានៅដំណាក់កាលនៃការជ្រើសរើសបុគ្គលិកថ្មី។ ការធ្វើតេស្តនេះក្លាយជាការពេញនិយមជាពិសេសនៅក្នុងករណីនៃការស្វែងរកបុគ្គលិកប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងមិនមានស្តង់ដារ ដែលអាចមើលឃើញសូម្បីតែដោយចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវចំពោះទម្រង់សំណួរ។

តេស្តសម្រាប់កុមារលើកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជា

ការធ្វើតេស្តខាងក្រោមអាចត្រូវបានធ្វើឡើងមុនពេលចូលរៀន ឬនៅថ្នាក់បឋមសិក្សា។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់ពួកគេគឺដើម្បីកំណត់ថាតើកុមារអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងបានត្រឹមត្រូវរវាងវត្ថុដែលបានចង្អុលបង្ហាញ។ ការប្រៀបធៀបលទ្ធផលជាមួយនឹងចម្លើយដែលបានផ្តល់ឱ្យ អ្នកអាចយល់ពីលំហាត់អ្វីដែលគួរត្រូវបានផ្តល់បន្ថែមដល់កុមារសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។ សំណួរ៖

ចម្លើយប្រហែលជាមិនចាំបាច់ស្របគ្នាជាមួយនឹងអ្វីដែលបានបង្ហាញនោះទេ ដូច្នេះអ្នកឯកទេសគួរតែពិនិត្យមើលពួកវាសម្រាប់តក្កវិជ្ជា៖

• ទេ គាត់និយាយកុហក។
• ទេ រថភ្លើងរត់លើផ្លូវដែក។
• បាទ, ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានស្អិតជាប់;
• ប្រហែលជាប្រសិនបើ puck ចូលទៅក្នុងកន្លែងឈរ;
• បាទ, ប្រសិនបើរថយន្តត្រូវបានបញ្ឈប់;
• ថ្មព្រោះវាធ្ងន់ជាង។
• នៅពេលលោតមេឃ;
• វារលាយ;
• ដូច្នេះថាពួកវាមិនអាចមើលឃើញដោយមំសាសីនៅក្នុងព្រិល។
• បាទ ទឹក;
• ដោយជិះស្គី។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវច្រើនជាង 8 បង្ហាញថាកុមារមានកម្រិតធម្មតានៃការអភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជា ហើយ 11-12 បង្ហាញពីសក្តានុពលបញ្ញាខ្ពស់។

ពិនិត្យមនុស្សពេញវ័យ

ភារកិច្ចចម្បងនៃការធ្វើតេស្តគឺដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើការសន្និដ្ឋានត្រូវបានទាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

2 - ក។

5 - ចម្លើយទាំងអស់គឺខុស។

7 - ចម្លើយទាំងអស់គឺខុស។

បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកធ្វើតេស្ដនឹងទទួលបានពិន្ទុមួយ ប្រសិនបើចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ការបែងចែកចំណាត់ថ្នាក់តាមកម្រិតនៃការគិតឡូជីខលមើលទៅដូចនេះ៖

7 ពិន្ទុ - ការគិតឡូជីខលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ;

5-6 ពិន្ទុ - កម្រិតនៃតក្កវិជ្ជាគឺល្អណាស់;

3-4 ពិន្ទុ - វាគឺមានតំលៃក្នុងការអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា, មានឱកាសនៃការទទួលបានជោគជ័យ;

0-2 ពិន្ទុ - ការគិតឡូជីខលមិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍទេ។ វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើការលើបញ្ហានេះដើម្បីកុំឱ្យមានការសន្និដ្ឋានខុស។

ដោយបានចូលរួមក្នុងលំហាត់សាមញ្ញក្នុងរយៈពេល 2-3 សប្តាហ៍វានឹងអាចឆ្លងកាត់ការសាកល្បងម្តងទៀតហើយត្រូវប្រាកដថាជោគជ័យនឹងមិនយូរប៉ុន្មានទេ!

ការអានពង្រឹងទំនាក់ទំនងសរសៃប្រសាទ៖

វេជ្ជបណ្ឌិត

គេហទំព័រ

ពួកគេអាចដូចជាកិច្ចការសាមញ្ញ នៅពេលដែលឧទាហរណ៍ មានលំដាប់នៃតួលេខជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃចំនួនបញ្ឈរ នោះគឺ ត្រីកោណ ការ៉េ ឬ rhombus ហើយដូច្នេះនៅលើ ហើយចម្លើយគឺជាតួលេខធរណីមាត្រជាមួយ ចំនួនកំពូលដែលចង់បាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វ៉ារ្យ៉ង់មួយគឺអាចធ្វើទៅបាន ដែលក្នុងរូបមួយមានវត្ថុផ្សេងទៀតដែលមានទំហំតូចជាង ហើយពួកវាឆ្លាស់គ្នាជាមួយនឹងលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។

តើការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជាត្រូវបានរកឃើញនៅឯណា?

ការងារបែបនេះជារឿយៗត្រូវបានប្រើដើម្បីសាកល្បងសមត្ថភាពបញ្ញា ហើយអ្នកស្វែងរកការងារជាច្រើនបានឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្ត IQ នៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ ទោះបីជាវាមិនត្រូវបានគេហៅថាដោយនិយោជកក៏ដោយ។ កាន់តែច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត បេក្ខជនបានដោះស្រាយបញ្ហាដែលមាននៅក្នុង IQ មិនមែនការធ្វើតេស្តទាំងមូលនោះទេ។

នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាអរូបី - ឡូជីខល ភាពវៃឆ្លាតត្រូវបានប្រើរហូតដល់អតិបរមា ព្រោះវាចាំបាច់ដើម្បីស្វែងរកការតភ្ជាប់រវាងរង្វង់ សញ្ញាផ្កាយ គ្រប់ប្រភេទនៃបន្ទាត់យ៉ាងលឿនបំផុត។ មិនចាំបាច់អ្នកដែលដោះស្រាយការសាកល្បងនេះល្អបំផុតគឺឆ្លាតជាងអ្នកដ៏ទៃទេ គាត់គ្រាន់តែអាចដំណើរការព័ត៌មានដែលមិនអាចយល់បាន ដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ពីមុនមកបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងស្វែងរកដំណោះស្រាយដោយផ្អែកទៅលើមូលដ្ឋានរបស់វា។ សមត្ថភាពបែបនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គ្រប់អាជីពទាំងអស់ ប៉ុន្តែការសង្កត់ធ្ងន់ពិសេសនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនត្រូវបានដាក់លើអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកលក់ អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកលក់ អ្នកទីផ្សារ។ល។

អ្នកស្ទើរតែអាចនិយាយបានថាអ្នកដាក់ពាក្យនឹងជួបនៅក្នុងក្រុមហ៊ុននៅក្នុងវិស័យ FMCG ពោលគឺនៅក្នុងសាជីវកម្មធំ ៗ ដែលផលិតផលិតផលប្រើប្រាស់។ Procter & Gamble, Unilver, Mars និងក្រុមហ៊ុនល្បីៗផ្សេងទៀតដែលមានប្រាក់ចំណូលរាប់សិបពាន់លានដុល្លារតម្រូវឱ្យបុគ្គលិករបស់ពួកគេអាចដំណើរការទិន្នន័យដែលមិនស្គាល់ ហើយធ្វើវាបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

ជាការពិតណាស់ និយោជកក្នុងស្រុកក៏ប្រើការធ្វើតេស្តយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរនៅពេលជួល ដែលភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅពេលជ្រើសរើសអ្នកតំណាងផ្នែកលក់ អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកលក់ផលិតផលលក់ដុំ។ល។

ជាទូទៅមានដំបូន្មានតែមួយគត់សម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត - អ្នកត្រូវលះបង់ពេលវេលាខ្លះដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប៉ុន្តែមានចំនុចមួយចំនួន។

ការបណ្តុះបណ្តាលការគ្របដណ្តប់ដែលមើលឃើញលឿន។ ដោយសារពេលវេលាសម្រាប់កិច្ចការជាធម្មតាមានកំណត់ត្រឹមមួយនាទី ចាំបាច់ត្រូវទុកពេលឱ្យច្រើនវិនាទីតាមដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ការវិភាគ ដូច្នេះគួរមើលការសាកល្បងជាមួយតួលេខឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាននៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ។ វាមិនចាំបាច់ប្រើតេស្តឡូជីខលទេ អ្នកអាចអនុវត្តលើអ្វីទាំងអស់៖ ទន្ទេញសញ្ញានៅលើផ្លូវទៅធ្វើការ មុខ សម្លៀកបំពាក់របស់មនុស្សដែលអ្នកជួប។ល។

"អត្តសញ្ញាណ". គន្លឹះនៃដំណោះស្រាយជោគជ័យនៃបញ្ហាគឺត្រូវស្វែងរកគោលការណ៍ដែលបានប្រើ ពីព្រោះនៅពេលដែលទំនាក់ទំនងរវាងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងតួលេខត្រូវបានរកឃើញ វាមិនមានតម្លៃក្នុងការជ្រើសរើសអ្វីដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់ចម្លើយនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្វែងរកការញៀនគឺជាផ្នែកដ៏លំបាកបំផុត។ មិនដូចកថាខណ្ឌចុងក្រោយទេ វាមិនមែនជាការមើលឃើញដែលមានសារៈសំខាន់នៅទីនេះទេ ប៉ុន្តែសមាសធាតុឡូជីខល ដូច្នេះតក្កវិជ្ជាគួរតែត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយប្រើមធ្យោបាយណាមួយ។ ការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជាដែលមានអាចប្រើបាន។

"ភាពអាចធ្វើម្តងទៀត". ជាការពិតណាស់ ការធ្វើតេស្តជួល "រាងធរណីមាត្រ" រួមបញ្ចូលកិច្ចការជាច្រើន ហើយគ្មានចំណុចណាក្នុងការរៀនវាដោយបេះដូងនោះទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកដោះស្រាយកិច្ចការរាប់សិប រាប់រយមុខជាមុន វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យក្នុងការសាកល្បងពិតប្រាកដ។ រឿងចំបងគឺថាឧទាហរណ៍ដែលមានគឺមានភាពខុសប្លែកគ្នា ហើយបុគ្គលនោះយល់អំពីគោលការណ៍ដែលកិច្ចការត្រូវបានចងក្រង របៀបដែលលំដាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

"អរូបី". ភាពខុសគ្នានៃតួលេខអរូបី ទាំងពីគំនូរ និងពី "រឿងកំប្លែង" ដែលមានច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត នឹងជួយក្នុងការរៀបចំ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្រៀនខួរក្បាលឱ្យស្គាល់ព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលលាក់នៅក្រោមស្រទាប់មួយ ហើយបទពិសោធន៍បែបនេះ ជំនាញអាចទទួលបានតាមរយៈការអនុវត្តជាប្រចាំប៉ុណ្ណោះ។

បណ្តុំពីអ៊ីនធឺណិត។ ចាប់តាំងពីជនជាតិរុស្ស៊ី អ៊ុយក្រែន បេឡារុស្ស ប្រឈមមុខនឹងការសាកល្បងបែបលោកខាងលិច គំរូនៃកិច្ចការបែបនេះបានលេចឡើងនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ជាធម្មតា ទាំងនេះគឺជាកិច្ចការតែមួយដែលអ្នកដាក់ពាក្យសរសេរចេញពីការចងចាំ ប៉ុន្តែក្រោយមកការប្រមូលឯកទេសបានលេចចេញមក ដែលបង្ហាញព័ត៌មានថ្មីៗ។ មុនពេលទិញបណ្តុំសាកល្បង អ្នកគួរតែសិក្សាការពិនិត្យឡើងវិញអំពីពួកវា ព្រោះពេលខ្លះអ្នកលក់មានល្បិចកល ហើយផ្តល់ឧទាហរណ៍ ឬកិច្ចការហួសសម័យ ដែលងាយស្រួលជាងពួកគេត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការសម្ភាសន៍។

ជាគោលការណ៍ អ្នកដាក់ពាក្យមុននឹងធ្វើការសាកល្បង ឬផ្ទុយទៅវិញ មុនពេលដាក់ពាក្យសុំតំណែងទំនេរ ត្រូវតែសិក្សាអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងក្រុមហ៊ុននេះ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើស និងការសាកល្បង។ មានឯកទេស វេទិកាកន្លែងដែល "មិត្តរួមការងារ" ចែករំលែកភាពជោគជ័យ ឬបរាជ័យរបស់ពួកគេ វាមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ រឿងសំខាន់គឺអ្នកអាចស្វែងរកព័ត៌មានតែមួយគត់។

ការធ្វើតេស្តធរណីមាត្រនៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារគឺពិតជាពិបាកសម្រាប់អ្នកដែលមិនបានត្រៀមខ្លួន ទោះបីជាគាត់ជាបញ្ញវន្តក៏ដោយ ការអនុវត្តការដោះស្រាយឧទាហរណ៍ជាច្រើននឹងជួយអ្នកឱ្យដោះស្រាយកិច្ចការដោយជោគជ័យ។

ការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យអ្នកធ្វើតេស្តដើម្បីកំណត់ថាតើគាត់កំពុងប្រតិបត្តិការលើសមត្ថភាពដំណើរការព័ត៌មានតាមរបៀបឡូជីខល។ ពួកគេមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្រិតនៃការអប់រំ ឬការត្រាស់ដឹងនោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេវាស់ស្ទង់សមត្ថភាពនៃដំណើរការព័ត៌មានប្រកបដោយភាពឆ្លាតវៃ។ នេះជាទិដ្ឋភាពសំខាន់ក្នុងការអនុវត្ត! សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគទិន្នន័យត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ការច្នៃប្រឌិត ឬការងារ។ ដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រឡង អ្នកនឹងមិនត្រូវការជំនាញគណិតវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់ ចំណេះដឹងនៃវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ ឬមនុស្សសាស្ត្រនោះទេ។ ដូច្នេះ ការធ្វើតេស្តគឺសមរម្យសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ទាំងអស់។

ដោយប្រើការសាកល្បងសម្រាប់ការគិតឡូជីខល អ្នកអាចស្វែងយល់ថាតើវាត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អឬមានបញ្ហាខ្លះនៅក្នុងការងាររបស់គាត់។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ អ្នកអាចទទួលបានព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ចំណេះដឹងខ្លួនឯង និងការកែលម្អសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ការទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមាន - សូចនាករដែលថាការគិតរបស់បុគ្គលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ - អ្នកអាចបោះបង់ការសង្ស័យទាំងអស់អំពីសមត្ថភាពបញ្ញារបស់អ្នក ប្រសិនបើមាន។ ប្រសិនបើលទ្ធផលបង្ហាញថាអ្នកធ្វើតេស្តមិនមានសមត្ថភាពក្នុងការប្រើលទ្ធភាពផ្លូវចិត្តទាំងអស់នោះមានហេតុផលដើម្បីចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍគាត់។ វាមិនដែលយឺតពេលទេក្នុងការចូលរួមក្នុងការកែលម្អខ្លួនឯង ដែលមានបច្ចេកទេសឯកទេស។

ការធ្វើតេស្តពិភាក្សាសម្រាប់ការគិតបែបឡូជីខលបង្ហាញថាតើបុគ្គលម្នាក់អាចប្រើតក្កវិជ្ជាក្នុងការយល់ឃើញ និងការវិភាគទិន្នន័យព័ត៌មានដែរឬទេ។ នេះគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញការពិតតាមរយៈការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្អែកលើការសន្និដ្ឋាន។

បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានសាកល្បង ដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃចម្លើយរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ និងការប្រៀបធៀបរបស់ពួកគេជាមួយនឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តសម្រាប់តក្កវិជ្ជានៃទម្រង់អនឡាញក៏គិតដល់ភាគរយនៃការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវរបស់អ្នកធ្វើតេស្ត និងការប្រៀបធៀបរបស់ពួកគេជាមួយនឹងភាពស្មុគស្មាញនៃសំណួរ។ គោលដៅគឺដើម្បីសាកល្បងកម្រិតនៃជំនាញឡូជីខល។

បច្ចេកទេសពិសេសដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសាកល្បងអ្នកប្រើប្រាស់លើចម្លើយចំពោះកិច្ចការដែលបានស្នើឡើងនៃប្រភេទវិភាគ ពាក់ព័ន្ធនឹងដំណោះស្រាយនៃការប្រឌិតឡូជីខល ការសន្និដ្ឋាន។ ការជ្រើសរើសចម្លើយពីបញ្ជី អ្នកនឹងត្រូវវិភាគលក្ខខណ្ឌឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងសម្គាល់លទ្ធផលឡូជីខលត្រឹមត្រូវបំផុត។ វាមិនត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើសកម្មភាពដោយវិចារណញាណនៅទីនេះទេ! ការឆ្លងកាត់ការសាកល្បងតក្កវិជ្ជានៃសំណួរចំនួន 30 ផ្តល់នូវលទ្ធផលដ៏ត្រឹមត្រូវបំផុត ដោយបង្ហាញពីលទ្ធភាពនៃការគិតឡូជីខលរបស់អ្នកសាកល្បង។

ការធ្វើតេស្តដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពបញ្ញាក្នុងការវិភាគព័ត៌មាន។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងវិធីសាស្ត្រស្ដង់ដារ ការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជាសម្រាប់កុមារត្រូវបានរចនាឡើងជាមួយនឹងភាពជាក់លាក់នៃអាយុដំបូងក្នុងចិត្ត ហើយដូច្នេះផ្តល់នូវសំណួរដែលអាចយល់បាន និងសមរម្យសម្រាប់ពួកគេ។

ដើម្បីសាកល្បងកម្រិតនៃសក្ដានុពលបញ្ញា និងសមត្ថភាពតក្កវិជ្ជា អនុញ្ញាតឱ្យមានការធ្វើតេស្តសម្រាប់ភាពវៃឆ្លាត និងតក្កវិជ្ជា វគ្គដែលអាចរកបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាក្នុងទម្រង់ងាយស្រួលតាមអ៊ីនធឺណិត។ បន្ទាប់ពីចំណាយពេលបន្តិច វាអាចដឹងពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់ អ្នកអាចធ្វើការកែតម្រូវរបស់ពួកគេ។

ការគិតបញ្ញារបស់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារមានលក្ខណៈពិសេសប្លែកពីគេក្នុងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពតក្កវិជ្ជា ដោយសារភាពខុសគ្នានៃអាយុ និងវត្តមាននៃបទពិសោធន៍ជីវិត។ ដូច្នេះ ការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជាសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យគឺផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រឯកទេសដែលគិតគូរពីភាពខុសប្លែកទាំងនេះ និងរួមបញ្ចូលកិច្ចការឡូជីខលដែលពាក់ព័ន្ធទៅនឹងភាពពេញវ័យ។ ពួកគេបង្ហាញពីលក្ខណៈបុគ្គលនៃការធ្វើតេស្តយ៉ាងត្រឹមត្រូវបំផុត។

កម្រិតនៃភាពវៃឆ្លាតជាធម្មតាត្រូវបានវាស់ដោយវិធីសាស្ត្រនៃការធ្វើតេស្ត IQ ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនកំពុងធ្វើការដើម្បីកែលម្អរង្វាស់របស់វា ហើយការធ្វើតេស្ត IQ តក្កវិជ្ជានៅតែជាវិធីដែលអាចទុកចិត្តបានដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានលម្អិតអំពីសក្តានុពលផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់។

សម្រាប់អ្នកដែលមានគម្រោងទទួលបានការងារនៅក្នុងស្ថាប័ននៃក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង ដើម្បីចូលសាលាប៉ូលីស ការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជានឹងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្វែងយល់អំពីកម្រិតនៃសមត្ថភាពកាត់ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្តច្បាប់។ បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការសាកល្បង អ្នកអាចយល់បាន - អ្នកគួរតែបណ្តុះបណ្តាលពួកគេ ឬកម្រិតរបស់ពួកគេគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការងារជោគជ័យ និងការចូលរៀន។

នៅអាយុអនីតិជន វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកំណត់បញ្ហាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតវិភាគឱ្យបានទាន់ពេលវេលា - នេះគឺជារយៈពេលដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការកែលម្អរបស់វា។ ការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជាសម្រាប់ក្មេងជំទង់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នករកឃើញបញ្ហាទាំងនេះឬធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមិនមាន។

វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សដែលមានមុខរបរ និងវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួន មិនត្រឹមតែរៀនគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់វានៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។ ការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាសម្រាប់តក្កវិជ្ជាគឺល្អសម្រាប់មនុស្សប្រភេទនេះ។ ពួកគេសាកល្បងការគិតបែបឡូជីខលទាំងស្រុង មិនមែនការគិតបែបអរូបីទេ ដែលវាស់វែងដោយការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តតែប៉ុណ្ណោះ។

ការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជាអាចមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកដែលចង់ស្វែងយល់ពីជម្រៅនៃការគិតឡូជីខលរបស់ពួកគេ ស្វែងយល់ពីវិធីនៃការគិតរបស់ពួកគេ ហើយពិតណាស់កំណត់កម្រិតនៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការតក្កវិជ្ជា។

ហើយនៅទីនេះអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតត្រូវបានបង្ហាញ - មិនមែនគ្រប់គ្នាអាច "ត្រឹមត្រូវ" ឆ្លងកាត់ការសាកល្បងឡូជីខលទាំងនេះទេ។ ដូច្នេះ ការណែនាំនេះបានបង្ហាញខ្លួនសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការធ្វើតេស្តដើម្បីកំណត់ការគិតឡូជីខល គន្លឹះដើមសម្រាប់ឆ្លងកាត់ពួកគេ។

របៀបឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជា

នៅក្នុងអាជីវកម្មដូចជាការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជា វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថាការពន្យារពេលយូរពេកលើកិច្ចការមួយគឺជាសញ្ញាមួយដែលថាមានអ្វីមួយខុសជាមួយនឹងការគិតឡូជីខល ឬផ្ទុយទៅវិញជាមួយនឹងឆន្ទៈក្នុងការធ្វើតេស្តតក្កវិជ្ជា។

កិច្ចការភាគច្រើននៅក្នុងការប្រមូលការសាកល្បងយ៉ាងទូលំទូលាយ ដូចជា G. Eysenck ត្រូវបានដោះស្រាយដោយប្រញាប់ប្រញាល់ ប្រសិនបើអ្នកបង្ហាញសូម្បីតែការធ្លាក់ចុះនៃការតស៊ូ។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាកាន់តែឆ្ងាយពីការចាប់ផ្តើមល្បែងផ្គុំរូបកាន់តែពិបាក។

លើសពីនេះទៀតសម្រាប់ព័ត៌មានរបស់អ្នកល្អឥតខ្ចោះក្នុងរយៈពេលកន្លះម៉ោងគ្មាននរណាម្នាក់អាចបញ្ចប់កិច្ចការទាំងអស់បានទេ។ ប៉ុន្តែ រាល់ដោះស្រាយយ៉ាងហោចណាស់ពួកគេខ្លះ។

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការអាចជាលេខ អក្សរក្រម ឬពាក្យសំដី។ ពេលខ្លះមានជម្រើសជាច្រើន ពេលខ្លះអ្នកត្រូវផ្តល់ចម្លើយពិតប្រាកដ។ វាមិនមានតម្លៃក្នុងការសរសេរដោយចៃដន្យនោះទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគំនិតមួយចំនួននៅតែភ្លឺនៅលើផ្តេកនៃស្មារតីរបស់អ្នក វាជាការប្រសើរក្នុងការសរសេរវាចុះ ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ គ្រាន់តែជាករណីប៉ុណ្ណោះ។

ការធ្វើតេស្តមិនមានសំណួរពិបាកៗទេ ប៉ុន្តែវាមិនឈឺចាប់ទេក្នុងការពិចារណាវិធីជាច្រើនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតមានចំពោះមុខអ្នកនៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា។ មុននឹងចាប់ផ្តើម អ្នកគួរតែស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារនៃកិច្ចការដែលបានស្នើឡើង ហើយត្រូវប្រាកដថាអ្នកយល់បានត្រឹមត្រូវ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកអាចខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាដោយដើរផ្លូវខុស ដោះស្រាយមិនចេញនូវអ្វីដែលនៅចំពោះមុខអ្នក។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចនៅកន្លែងផ្សេងទៀត មានចំណុចមួយចំនួននៅទីនេះ ដែលនិយាយកុហក មិនមែននៅក្នុងកិច្ចការខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងកត្តាខាងក្នុងដែលទាក់ទងនឹងចិត្តវិទ្យាទូទៅជាជាងតក្កវិជ្ជាផ្លូវការ។

ឥទ្ធិពលនៃទេពកោសល្យលើការគិតឡូជីខល

នេះ​គឺ​ជា​ភាព​ប៉ិន​ប្រសប់ ហើយ​ដូច​ដែល​អ្នក​ដឹង​ហើយ វា​អាច​ខុស​ប្លែក​ពី​គេ - អ្នក​គ្រាន់​តែ​ចង់​បន្ថែម​ជាតិ​រាវ និង​ឧស្ម័ន ប៉ុន្តែ​យើង​នឹង​មិន​និយាយ​អំពី​វា​ទេ។

ខុស​គ្នា​ត្រង់​ថា​មនុស្ស​ស្រដៀង​គ្នា មនុស្ស​ដែល​មាន​ទេព​កោសល្យ​ក្នុង​តំបន់​ខ្លះ​ក៏​អាច​ជា​មនុស្ស​ដែរ។ មិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួន។

បាទ, បាទ, ចម្លែកដូចដែលវាហាក់ដូចជា, រឿងនេះកើតឡើង - យើងដឹង, យើងបានសង្កេតឃើញ! .. - ហើយចំណុចនៅទីនេះអាចកុហក, ទាំងនៅក្នុង capriciousness ទូទៅប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃក្មេងជំទង់, និងក្រោយមកជាមនុស្សពេញវ័យ, និងនៅក្នុងការសង្ស័យ ថា កិច្ចការតូចតាចបែបនេះ ធ្វើឱ្យមើលស្រាលបញ្ញារបស់គាត់ ដែលមានន័យថា មានការចាប់នៅកន្លែងណាមួយ។ អញ្ចឹងវាមិនងាយស្រួលទេ!

លើស​ពី​នេះ​ទៀត មនុស្ស​ដែល​មាន​អំណោយ​ទាន​គួរ​តែ​ត្រូវ​បាន​យល់​ឃើញ​នៅ​ក្នុង​ការ​ភ្ជាប់​និង ការរួបរួមនៃប្រភេទ "ខ្ញុំចង់" និង "ខ្ញុំអាច". ដោយសារតែដើម្បីបន្ធូរបន្ថយ, ផ្លូវចិត្ត, ជាការពិតណាស់, ណាមួយនៃកត្តាទាំងនេះអាចធ្វើបាន។

2 ប្រភេទនៃអាកប្បកិរិយារបស់កុមារដែលមានអំណោយទានអំឡុងពេលធ្វើតេស្ត

មាន​ទិដ្ឋភាព​ឧបករណ៍​និង​ការ​លើក​ទឹកចិត្ត. ឧបករណ៍ស្ថិតនៅក្នុងការពន្យល់លម្អិតនៃវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពរបស់វា។ ហើយការលើកទឹកចិត្តបង្ហាញលក្ខណៈទាំងអាកប្បកិរិយានៃប្រធានបទចំពោះពិភពលោកទាំងមូល និងផ្នែកជាក់លាក់មួយចំនួនរបស់វា ... ក៏ដូចជាសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

TO ទិដ្ឋភាពឧបករណ៍ដាក់​ពាក្យ​ទៅ:

• យុទ្ធសាស្ត្រសកម្មភាព និងការសម្រេចចិត្តជាក់លាក់ណាមួយដែលអាចផ្តល់នូវភាពពិសេសរបស់ពួកគេផ្ទាល់ ហើយដូច្នេះវាគឺសម្រាប់គាត់នូវផលិតភាពដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងការឆ្លងកាត់ការសាកល្បង។

នោះគឺប្រសិនបើនៅពាក់កណ្តាលនៃការធ្វើតេស្ត នរណាម្នាក់ចាប់ផ្តើមសើច នេះមិនមានន័យថាគាត់មានការភ្ញាក់ផ្អើលទេ ប្រហែលជាគាត់មានទំនាក់ទំនងចម្លែកមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងកិច្ចការ និងសំណួរបែបនេះដែលអាចជួយគាត់ក្នុងបញ្ហានេះ។

• បុគ្គលនិយមនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃសកម្មភាព, បង្ហាញនៅក្នុងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើរឿងផ្ទាល់ខ្លួន។

នេះអាចប្រែទៅជាទាំង zilch និងវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វាមួយចំនួនសម្រាប់ការដោះស្រាយទ្រឹស្តីបទដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះរឿងសំខាន់គឺបន្ទាប់មកអាចបង្ហាញដល់អ្នកដទៃថា "វិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក" មិនមែនជាកំហុសទេ។
ហើយបន្ទាប់មកមានករណីនៅពេលដែល ដោយសារដំណោះស្រាយមិនស្តង់ដារជាមួយនឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវ សកម្មភាពទាំងមូលត្រូវបានកាត់ចេញ ហើយប្រកាសថាខុស ដោយមិនគិតពីចម្លើយ។ ត្រង់នេះ ការពិតគឺ ចំណុចស្ថិតនៅត្រង់ថា ពេលខ្លះគ្រូបង្រៀនយល់ថា ខ្លួនគេមិនស្គាល់ពិភពលោកទាំងមូល ដើម្បីយល់ពីផ្លូវចម្លែកដែលដាក់ដោយអ្នកដទៃ។

• ប្រសិនបើអ្នកជាមុខវិជ្ជាសាកល្បង ជាទូទៅ នរណាម្នាក់ដែលប្រឡងជាប់ អ្នកអាចរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធចំណេះដឹងទាំងអស់ដែលទទួលបានអំពីកិច្ចការ ហើយជាការពិតជាទូទៅ ចំណេះដឹង នោះអ្នកនឹងឃើញមុខវិជ្ជាដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងប្រព័ន្ធ។

ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលមានសមត្ថភាពផ្តល់ជំនួយឈឺបែបនេះរួចហើយ ក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរ ជំនួយផ្លូវចិត្តចំពោះមុខទំនុកចិត្តថាអ្នកនឹងជោគជ័យ ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលអ្នកមានដូចជា ... ចំនេះដឹងគ្រប់គ្រាន់។ នៅទីនេះ "ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់" នឹងមិនដំណើរការទេ។ នៅទីនេះ ទស្សនវិជ្ជាបែបនេះនឹងបង្ហាញការសង្ស័យខ្លួនឯងជាជាង។

• វាក៏មានប្រភេទពិសេសផងដែរ - អត្រានៃការរៀនសូត្រដែលមានទាំងល្បឿនខ្ពស់ និងភាពងាយស្រួលនៃការបញ្ចូលព័ត៌មាន និងក្នុងការយល់ដឹងយឺត ប៉ុន្តែជាមួយនឹងវា ការផ្លាស់ប្តូរគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃចំណេះដឹង គំនិត ឬជំនាញគឺអាចធ្វើទៅបាន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគួរតែត្រូវបានយល់ថា erudition ទូលំទូលាយក៏អាចបន្ថយល្បឿននៃការដោះស្រាយបញ្ហាផងដែរ។ នៅទីនេះបញ្ហាគឺស្ថិតនៅក្នុងលក្ខណៈគ្មានប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង និងអសមត្ថភាពនៃប្រធានបទដើម្បីភ្ជាប់ពួកវាទៅជាតែមួយ ឬអសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសជម្រើសណាមួយ ដោយមើលទៅ សមមូល - ប្រូបាប៊ីលីតេរមូរដោយចម្លើយមនសិការ។ វាក៏កើតឡើងផងដែរដែលថាការចាត់តាំងសំណួរត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមរបៀបដែលប្រធានបទស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវផ្សេងទៀត ដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយការធ្វើតេស្តផ្លូវការ។ ប៉ុន្តែ​វា​កើត​ឡើង​ហើយ​នេះ​!.. ជា​ការ​ពិត​ណាស់​កម្រ​មួយ​ប៉ុន្តែ​គួរ​តែ​ពិចារណា​។

តោះបន្តទៅ ទិដ្ឋភាពលើកទឹកចិត្តអាកប្បកិរិយារបស់កុមារដែលមានអំណោយទានទាំងធំ (មនុស្សពេញវ័យ) និងតូច (ដែលពិតជាកុមារ) ។ ហើយពួកវាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសញ្ញាបែបនេះ៖

• ការបង្កើនភាពរសើបចំពោះទិដ្ឋភាពណាមួយនៃការពិត (សញ្ញាគ្រប់ប្រភេទ ទាំងពិសេសរបស់វាផ្ទាល់ ស្ទើរតែយុថ្កា NLP និងជាទូទៅទទួលយកបាន សំឡេង ពណ៌ ឧបករណ៍បច្ចេកទេស រុក្ខជាតិ។ល។) ឬចំពោះទម្រង់ជាក់លាក់នៃសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន។

• ការចែករំលែកដ៏ធំនៃការជ្រមុជនៅក្នុងប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។

• តម្រូវការចំណេះដឹងកើនឡើង។ នាំវាទៅចំណុចនៃភាពមិនសមហេតុផល រហូតដល់ខ្ញុំអានការសាកល្បងទាំងមូល ខ្ញុំនឹងមិនចាប់ផ្តើមកិច្ចការនោះទេ។

• ការបដិសេធចំពោះកិច្ចការស្តង់ដារ និងចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះភាពផ្ទុយគ្នា។

• បង្កើនការរិះគន់ខ្លួនឯងនៅពេលខិតខំដើម្បីសម្រេចបាននូវអ្វីដែលល្អ និងពេញលេញបំផុត ប្រភេទនៃ "" ឬ "លោកឧត្តមគតិ" ។

ទាំងអស់នេះមានសមត្ថភាពទាំងការបន្ថយល្បឿន និងសម្រួលដល់ការសម្រេចចិត្ត...

ឧទាហរណ៍នៃការធ្វើតេស្តក្រាហ្វិកតក្កវិជ្ជា

ហើយឥឡូវនេះប្រាក់រង្វាន់សម្រាប់អ្នកដែលបានអានអត្ថបទអំពីការធ្វើតេស្តឡូជីខលដល់ទីបញ្ចប់ប៉ុន្តែមិនបានដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងរូបភាពដំបូងបំផុតដែលជាកន្លែងដែលការធ្វើតេស្តឡូជីខលសម្រាប់មត្តេយ្យស្ថិតនៅ។

9/10 នៃកូនរបស់ពួកគេដែលមានអាយុពី 5 ទៅ 6 ឆ្នាំបានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការដោយសំលេងទះដៃ។ រថយន្តក្រុងកំពុងធ្វើដំណើរទៅខាងឆ្វេង ព្រោះមើលមិនឃើញទ្វារ។ សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន វាហាក់បីដូចជាខ្ញុំថា សូម្បីតែពាក់កណ្តាលនៃចំនួនប្រជាជនពេញវ័យដែលច្របូកច្របល់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នឹងមិនដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបឡូជីខលបែបកូនក្មេងនេះជាមួយនឹង swoop ...