តើសហជីពដេរីវេមានន័យដូចម្តេច។ សហជីពដេរីវេ

§ 3. និស្សន្ទវត្ថុ និងសហជីព

សាមញ្ញ សហជីពបុព្វកាលគឺប្រឆាំងទៅនឹងនិស្សន្ទវត្ថុ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ព្រំដែនរវាងអ្នកទាំងពីរនៅក្នុងភាសារុស្សីសម័យទំនើបមិនតែងតែត្រូវបានគូសយ៉ាងច្បាស់លាស់ និងច្បាស់នោះទេ។ សហជីពមួយចំនួន - ដោយសារតែភាពដូចគ្នាទាំងស្រុង ឬដោយផ្នែកជាមួយនឹងទម្រង់នៃសព្វនាម ក៏ដូចជាគុណកិរិយានាម និងភាគល្អិត - រក្សានូវម្លប់នៃនិស្សន្ទវត្ថុ (ឧទាហរណ៍៖ ថាម៉េច លាហើយ។លល។)។ លើសពីនេះទៀត សហជីពជាច្រើន ជាពិសេសសហជីពដែលរួមបញ្ចូល អ្វី, ត្រូវបានបំបែកជាបំណែក។ ពួកវាអាចជាឯកតាឃ្លាឃ្លាពីចម្ងាយ (ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំមិនបានមករកអ្នកទេព្រោះខ្ញុំឈឺ) ដោយសារតែនេះ វាចាំបាច់ក្នុងការផ្សំជាមួយសហជីពនិស្សន្ទវត្ថុ និងសហជីពសាមញ្ញមួយចំនួន ដើរតួជាសមមូលនៃសហជីពនិស្សន្ទវត្ថុ។

ក្នុងចំណោមសហជីពដេរីវេនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបមាន ប្រភេទ morphological សំខាន់ៗចំនួនប្រាំពីររួមទាំងនៅទីនេះ ប្រភេទកូនកាត់នៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។

1. ប្រភេទនៃសហជីពនៃប្រភេទដែលទាក់ទងឧ. សហជីពដែលទាក់ទងហ្សែនទៅនឹងសព្វនាមដែលទាក់ទង ឬរាប់បញ្ចូលទាំងទម្រង់នៃសព្វនាមដែលទាក់ទង។ ប្រភេទនេះគឺស្មុគស្មាញណាស់នៅក្នុងសមាសភាព morphological របស់វា។ វាក៏រួមបញ្ចូលការភ្ជាប់សាមញ្ញដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាបេះបិទជាមួយនឹងទម្រង់នៃសព្វនាមដែលទាក់ទង ឬទាក់ទងគ្នាជា root ជាមួយសព្វនាមដែលទាក់ទង។ នេះរួមបញ្ចូលផងដែរនូវឯកតា phraseological ទាំងមូលដែលមាន preposition ជាមួយ pronoun បង្ហាញ និង ពាក្យទាក់ទង ឬ preposition នាម pronoun បង្ហាញ និង conjunction ឬ adverb និងពាក្យដែលទាក់ទង។ ការភ្ជាប់ទាំងអស់នៃប្រភេទនេះគឺផ្អែកលើពាក្យ និងទម្រង់ pronominal (ឬ pronominal) អ្វី (= sht), ជាង, របៀប, ពេលណានិងបុព្វបទ លាហើយ(វចនានុក្រម ទន្ទឹមនឹងនោះតំបន់ ដរាបណា) អាស្រ័យលើអត្ថន័យនៃសហជីពគាំទ្រទាំងនេះ វាក៏មានទំនាក់ទំនងវេយ្យាករណ៍ជាច្រើនដែលបង្ហាញដោយសហជីពស្មុគស្មាញនៃប្រភេទនេះ។ ទាំងនេះជាចម្បង ខាងសាច់ឈាម មូលហេតុ ប្រៀបធៀប ការស៊ើបអង្កេត ទំនាក់ទំនងគោលដៅមួយផ្នែក។ ឧទាហរណ៍ មូលហេតុ៖ ដោយសារតែ, ដោយសារតែការពិតដែលថា, ដោយសារតែការពិតដែលថា, ដោយសារតែ, លែងប្រើ។ បន្ទាប់មកអ្វីទៀត:

ហេតុអ្វីបានជាអារ៉ាប៉ា

Young ស្រឡាញ់ Desdemona

តើព្រះច័ន្ទស្រឡាញ់យប់ងងឹតយ៉ាងដូចម្តេច?

បន្ទាប់មកអ្វីដែលខ្យល់និងឥន្ទ្រី

ហើយបេះដូងព្រហ្មចារីក៏គ្មានច្បាប់ដែរ។

ហើយម្តងទៀតខ្ញុំនៅជាមួយមនុស្ស - ដោយសារតែខ្ញុំជាកវី។

ដើម្បីនិងល។ ការស៊ើបអង្កេត៖ ដូច្នេះមុននោះ។ ("ហើយមុននោះ ខ្ញុំស្រាប់តែមានអារម្មណ៍ខ្មាសអៀនដែលទឹកភ្នែកហូរតាមថ្ពាល់ខ្ញុំ"- Dostoevsky); cf. សម្បទាន៖ ទោះបីជាការពិតដែលថា, បើទោះបីជាការពិតដែលថា. ក្រុមពិសេសមួយគឺសហជីពប្រៀបធៀប របៀប («ហេតុអ្វីបានជាយើងទៅស្ពានទៅរកកន្លែងល្អជាង»- Krylov) និងសហជីពបណ្តោះអាសន្ន ពីមុន.

ដូចអ្នកដឹងស្រាប់ហើយ សហជីពរួមទាំងសហជីព អ្វី(និង របៀប) អាចបំបែកតាមរបៀបដែលផ្នែក adverbial-indicator ដំបូងនៃសហជីពនៅតែមាននៅក្នុងប្រព័ន្ធឃ្លាបញ្ជា ដោយពន្យល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីអត្ថន័យនៃសហជីព។ អ្វីដែលចាប់ផ្តើមឃ្លាអាស្រ័យ។

ថ្ងៃពុធ៖ ព្រោះរទេះច្រៀងថាយូរហើយមិនបានស៊ីជ័រ(សុភាសិត);

សម្រាប់ការនៅម្នាក់ឯង,

ថាខ្ញុំគ្មានអ្នកគាំទ្រ

ថាខ្ញុំបាត់បង់មិត្តជារៀងរាល់ឆ្នាំ

ខ្ញុំបានជួបសត្រូវកាន់តែច្រើនឡើង ៗ នៅតាមផ្លូវ -

សម្រាប់តំណក់ឈាមទូទៅជាមួយប្រជាជន

អត់ទោសឱ្យខ្ញុំ ឱមាតុភូមិ អត់ទោសឱ្យខ្ញុំ។

(Nekrasov)

នៅក្នុងសហជីពសាមញ្ញបំផុត។ អ្វីអត្ថន័យនៅតែត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា៖ ការពន្យល់ បរិមាណ ការស៊ើបអង្កេត ការប្រៀបធៀប មូលហេតុ (នៅក្នុងសុន្ទរកថា) និងបណ្ដោះអាសន្ន៖ "ខ្ញុំល្ងង់ព្រោះខឹង"(Pushkin, "ដុនជូអាន") ។ ថ្ងៃពុធ នៅក្នុងរឿងនិទានរបស់ Krylov "The Liar"៖ "ស្ពានក៏អស្ចារ្យដែរ... ដែលមិនលើកឡើងអ្នកភូតភរតាមវិធីណាមួយ!"

បូរីសនឹងឈ្នះបន្តិចទៀត

អ្នកប្រមឹកអ្វីមុនស្រាមួយកែវ។

(Pushkin, "Boris Godunov")

"ដុតថាដំរីរបស់អ្នក"(Turgenev); "ស្រីយំព្រោះទឹកសន្សើមធ្លាក់"(Pushkin);

បន្តិចទៀត - ទ្រូងដកដង្ហើមដោយសេរី;

ជំហាននោះជាផ្លូវដ៏ឧឡារិកជាងនេះ។

ថ្ងៃពុធ ហួសសម័យ និងតាមតំបន់ អ្វីនៅក្នុងអត្ថន័យបណ្ដោះអាសន្ន (= only only) នៅក្នុងភាសារបស់ Griboedov ជាភាសារបស់ Liza: "អ្វីដែលនឹងកើនឡើង - ខ្ញុំនឹងរាយការណ៍លោកម្ចាស់"("វេទនាពីវិត")។

នៅក្នុងសហជីពសមាសធាតុដែលបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃសហជីព អ្វីរង្វង់នៃអត្ថន័យត្រូវបានកាត់បន្ថយបើប្រៀបធៀបជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់មិនបែងចែកឡូជីខលចាស់។ វាត្រូវបានកំណត់ចំពោះទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ ការស៊ើបអង្កេត ការប្រៀបធៀប និងបរិមាណ ប៉ុន្តែអត្ថន័យទាំងនេះលេចឡើងក្នុងទម្រង់ដែលបែងចែកដោយតក្កវិជ្ជា ភាពខុសប្លែកគ្នា ជាមួយនឹងស្រមោលផ្សេងៗ។

ការបញ្ចេញមតិនៃទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានបង្កើតឡើងមួយផ្នែកនៅលើមូលដ្ឋាននៃការគិតឡើងវិញអំពីទំនាក់ទំនងបណ្ដោះអាសន្ន ឧទាហរណ៍៖ បន្ទាប់មកអ្វីទៀត(cf. ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអត្ថន័យបណ្តោះអាសន្ន បុព្វហេតុ និងគោលដៅនៅក្នុងគុណកិរិយាបន្ទាប់មក); ដោយសារតែ(i.e. post hoc ergo propter hoc) មួយផ្នែកផ្អែកលើទំនាក់ទំនងនៃភាពស្រដៀងគ្នា និងការប្រៀបធៀប (ឧទាហរណ៍៖ សហជីព ដោយសារតែ).

A. A. Potebnya បានកត់សម្គាល់ថា "គំនិតនៃបុព្វហេតុគឺដេរីវេ។ ទីមួយគឺការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរូបភាពដោយភាពស្រដៀងគ្នាឬផ្ទុយគ្នាដោយទំនាក់ទំនងឬជិតក្នុងលំហនិងលំដាប់តាមពេលវេលា (= ភាពស្របគ្នា = លំដាប់) បន្ទាប់មកអ្វីដែលរួមបញ្ចូលគ្នាគឺជាការពន្យល់ ( predicate) អាចក្លាយជាបុព្វហេតុនៃអ្វីដែលត្រូវបានពន្យល់ ថាតើវាស្រដៀងគ្នា ឬផ្ទុយ កន្លែងមួយ ឬក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

មិនធំទូលាយនិងចម្រុះទេគឺជាក្រុមសហជីពដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃភាគល្អិតលេចធ្លោ របៀប. វាត្រូវបានគេស្គាល់ថា របៀបរួមបញ្ចូលគ្នានូវតម្លៃបណ្តោះអាសន្ន ( "ខ្ញុំគ្រាន់តែញញឹមនៅពេលខ្ញុំលឺព្យុះ"- Nekrasov, "ព្យុះ"), ប្រៀបធៀប ( "ដូចជាស្ទ្រីមដែលមិនអាចដកហូតបានដែលភ្លឺរត់ហើយបាត់ដូច្នេះជីវិតនិងយុវជនរត់ចេញ"- Pushkin), លក្ខខណ្ឌ ( «ពេលដែលគាត់លួចចូលក្បាលរបស់គាត់ភ្លាម នោះគ្មានអ្វីអាចយកឈ្នះគាត់បានឡើយ»។- ហ្គោហ្គោល; "ហើយជីវិតនៅពេលអ្នកក្រឡេកមើលជុំវិញដោយយកចិត្តទុកដាក់គឺដូចជារឿងកំប្លែងទទេនិងឆោតល្ងង់" - Lermontov "ហើយគួរឱ្យធុញនិងសោកសៅ") ។

ជាមួយនឹងការប៉ះនៃរចនាប័ទ្មសម្ភារៈការិយាល័យហួសសម័យ របៀប(ជាធម្មតារួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយមុន។ និង ប៉ុន្តែ) ត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាភាសានៃសតវត្សទី 19 ។ និងក្នុងន័យហេតុផល ( "ហើយខណៈដែលជ្រុងរបស់ពួកគេស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចនោះ គ្មានកន្លែងណាអាចទទួលបានព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងក្នុងពិភពលោកឡើយ"។- Goncharov) ។ ថ្ងៃពុធ របៀបមិនមែននៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយទេ (មានន័យថា បើមិនទេ លើកលែង)៖ "តើមនុស្សអស្ចារ្យយ៉ាងណាបើមិនគិត?"(Pushkin, "ការធ្វើដំណើរពីទីក្រុងម៉ូស្គូទៅសាំងពេទឺប៊ឺគ"); «អ្នកណាបើមិនមែនជាអ្នកនិពន្ធ គួរប្រាប់ការពិតដ៏បរិសុទ្ធ?»(ហ្គូហ្គោល "ព្រលឹងស្លាប់") ។

ក្នុងក្រុមសហជីពដែលបានបង្កើតឡើងដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃសហជីព របៀប, រង្វង់នៃតម្លៃទូទៅនៅតែមានស្ទើរតែដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែប្រភេទដែលត្រូវគ្នានៃទំនាក់ទំនងវេយ្យាករណ៍លេចឡើងនៅក្នុងពួកគេនៅក្នុងទម្រង់បែងចែកតាមបែបឡូជីខល ខុសគ្នាតាមន័យធៀប - ជាមួយនឹងការ nuances semantic តិចតួច។

ពីសហជីពរួមរួមទាំង របៀប, សហជីពគួរកត់សំគាល់ៈបណ្តោះអាសន្ន៖ ដរាបណា, ទន្ទឹមនឹងនេះ, ខណៈពេលដែល, ខណៈពេលដែល, ចាប់តាំងពី; បរិមាណ៖ ជា; ប្រៀបធៀប: ស្រដៀងទៅនឹង; បុព្វហេតុ - ដោយសារតែ.

សហភាព ដោយសារតែបានក្លាយជាការលាយបញ្ចូលគ្នាដែលមានន័យមិនលឿនជាងចុងសតវត្សទី 18 ។ (cf. Krylov នៅក្នុងរឿង "មេរៀនសម្រាប់កូនស្រី") ។ ការលាយបញ្ចូលគ្នានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ adverbs pronominal ពីរ៖ ដោយសារតែ- នៅក្នុងភាសាអាជីវកម្មផ្លូវការ និងនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃការនិទានរឿង prose នៅជិតវា។ អត្ថន័យនៃបុព្វហេតុបានអភិវឌ្ឍចេញពីការប្រៀបធៀប។ សម្ព័ន្ធភាពនេះបានទទួលទណ្ឌកម្មផ្នែកអក្សរសាស្ត្រចុងក្រោយរបស់ខ្លួនមិនលឿនជាងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1840 និង 1950 ទេ។

សហភាពជាភាសារបស់ Pushkin ដោយសារតែក្នុងន័យបុព្វហេតុ ប្រើតែម្យ៉ាងគត់នៅក្នុង "Eugene Onegin"៖

ដំបូងឡើយ គ្រប់គ្នាបានទៅរកគាត់៖

ប៉ុន្តែមកពីរានហាលខាងក្រោយ

ជាធម្មតាត្រូវបានបម្រើ

ព្រះអង្គមិនមែនជាកូនសេះ

មានតែនៅតាមផ្លូវធំប៉ុណ្ណោះ។

ពួកគេនឹងឮពួកគេនៅផ្ទះ -

អន់ចិត្តនឹងទង្វើបែបនេះ

មិត្តភាពទាំងអស់បានបញ្ចប់ជាមួយគាត់។

ថ្ងៃពុធ នៅក្នុង "Notes" ដោយ D.N. Sverbeev (M., 1899, v. 1, p. 77): "ដោយសារតែពាក្យនេះលែងប្រើ ប៉ុន្តែការចុះសម្រុងគ្នា និងសមហេតុផលជាងនេះ ខ្ញុំបានជំនួសពាក្យ union ឬ adverb ដែលខ្ញុំស្អប់ចាប់តាំងពី".

ក្រុមបិទជិតតូចមួយក្នុងចំណោមសហជីពនៃប្រភេទសាច់ញាតិត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសហជីពបណ្តោះអាសន្ន សម្រាប់ពេលនេះ សម្រាប់ពេលនេះ, តំបន់។ ដរាបណា(cf. pokudova), ពេលណា.

ពីសហជីពបណ្ដោះអាសន្ន ការផ្លាស់ប្តូរទៅជាសហជីពដែលមានលក្ខខណ្ឌគឺងាយស្រួល។ ទំនាក់ទំនងបណ្ដោះអាសន្ន តាមលក្ខណៈនៃការបញ្ចេញមតិ មួយផ្នែកស្របគ្នាជាភាសារុស្សី ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌដែលមានលក្ខខណ្ឌ (cf. ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃតម្លៃបណ្ដោះអាសន្ន ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌក្នុងសហជីព ពេលណា: "ទាំងអស់នេះនឹងគួរឱ្យអស់សំណើចប្រសិនបើវាមិនសោកសៅដូច្នេះ"- Lermontov) ។ ដូច្នេះផ្នែកសំខាន់នៃសហជីពបណ្តោះអាសន្នជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទមួយផ្សេងទៀត (ចំពោះប្រភេទនៃសហជីពដែលមានពណ៌ម៉ូឌុល)។

វាងាយស្រួលក្នុងការមើលឃើញថាអត្ថន័យសំខាន់នៃការភ្ជាប់នៃប្រភេទដែលទាក់ទង: បណ្តោះអាសន្ន, បុព្វហេតុ, ប្រៀបធៀប, ការស៊ើបអង្កេតនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីបង្កើតបានជាប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងវេយ្យាករណ៍ដែលពាក់ព័ន្ធ។ អត្ថន័យបុព្វហេតុកើតឡើងយ៉ាងងាយស្រួលពីអត្ថន័យបណ្ដោះអាសន្ន ដូច្នេះអត្ថន័យបណ្ដោះអាសន្នគឺនៅជាប់នឹងបុព្វហេតុ។ អត្ថន័យប្រៀបធៀបក៏មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងអត្ថន័យបុព្វហេតុ និងបណ្ដោះអាសន្នផងដែរ (មើលពីប្រវត្តិនៃអត្ថន័យភ្ជាប់ របៀប) អត្ថន័យនៃហេតុ និងផលគឺជិតស្និទ្ធណាស់ ដែលវេយ្យាករណ៍មួយចំនួនបានរកឃើញថាវាអាចចាត់ទុកថាវាជាស្រមោលនៃអត្ថន័យដូចគ្នា។ បាទ, prof ។ V. A. Bogoroditsky នៅក្នុងវគ្គសិក្សាទូទៅរបស់គាត់នៃវេយ្យាករណ៍ភាសារុស្សី បញ្ចូលវាទៅក្នុងប្រភេទមួយ ដែលបម្រើដល់ការបង្ហាញពីហេតុ និងផល។

2. ប្រភេទកូនកាត់គឺនៅជាប់នឹងសហជីពនៃប្រភេទដែលទាក់ទង។ ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តដែលទាក់ទង (ដែល, អ្វី, នរណា, នរណា, អ្វី, កន្លែងណា, ពីណា, ពេលណា, ហេតុអ្វី, ហេតុអ្វី, ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាន, ដោយសារតែល) ដែលនៅពេលលក់ប្រយោគមួយទៅប្រយោគមួយទៀត ក្នុងពេលតែមួយមិនបាត់បង់លក្ខណៈនៃគុណនាម សព្វនាម និងគុណកិរិយាឡើយ។ ពាក្យនៃប្រភេទនេះរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ និងនៅក្នុងការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេនូវមុខងារវេយ្យាករណ៍ និងទម្រង់នៃផ្នែកនៃការនិយាយ និងភាគល្អិតនៃការនិយាយ។

3. នៅក្នុងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយសហជីពនៃប្រភេទដែលទាក់ទងគឺជាប្រភេទ សហជីពដែលមានពណ៌តាមគំរូនៃសម្មតិកម្ម ភាពមិនពិត រួមទាំងភាគល្អិតនឹង. សហជីពមួយចំនួននៃប្រភេទនេះតំណាងឱ្យការលាយបញ្ចូលគ្នានៃភាគល្អិតមួយ។ នឹងជាមួយនឹងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង ឬជាមួយឯកតាឃ្លាដែលបានបង្កើតឡើងពីបុព្វបទ សព្វនាមបង្ហាញ និងសហជីពដែលទាក់ទង។ ទាំងនេះគឺជា: ដូច្នេះជំនួសឱ្យវចនានុក្រម ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើល. ឯកតា Phraseological និង fusions ក៏នៅជាប់គ្នានៅទីនេះ ដែលជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃភាគល្អិតមួយ។ នឹងជាមួយសហជីពដែលមានលក្ខខណ្ឌ ឬសម្បទាន ឧទាហរណ៍៖ ប្រសិនបើ, ល្អ, ប្រសិនបើតែប៉ុណ្ណោះ, យ៉ាងហោចណាស់ល។, cf. ផងដែរ។ ដូចជាប្រសិនបើ. ឧទាហរណ៍: "ដើម្បីឱ្យពួកគេយល់ពីការពិតរបស់យើងឆាប់ៗ យើងត្រូវដើរទៅមុខ"(ជូរចត់) ។

ក្នុងប្រភេទនេះ សហជីពត្រូវបានកំណត់គោលដៅ ការស៊ើបអង្កេត - គោលដៅ ការពន្យល់មិនពិត ការប្រៀបធៀបមិនពិត និងតាមលក្ខខណ្ឌ។ ពួកវាទាំងអស់ត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយអត្ថន័យទូទៅនៃគំរូសម្មតិកម្មឬមិនពិត។

4. ការភ្ជាប់ជាមួយនឹងពណ៌ម៉ូឌុលនៃអនុសញ្ញាផ្សំឡើងដោយភាគល្អិតម៉ូឌុល និងគុណកិរិយា។ ក្នុងចំណោមសហជីពទាំងនេះ សហជីពមានលក្ខខណ្ឌបញ្ចប់នៅក្នុង - ថាតើ: ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ(cf. ហួសសម័យ។ ជាង), ប្រសិនបើ (កុល). ពួកវាត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយវត្តមាននៃភាគល្អិតម៉ូឌុលនៅក្នុងសមាសភាពរបស់ពួកគេ។ - ថាតើ.

5. បន្ទាប់មកប្រភេទត្រូវបានបំបែក សហជីពតាមលក្ខខណ្ឌ - បណ្ដោះអាសន្នដែលស្របគ្នានឹងភាគល្អិតកម្រិតម៉ូឌុល: កម្រ, កម្រ, តែ, ពិបាក, ទទេ, តែ, តែប៉ុណ្ណោះ(cf. ឥឡូវនេះ) ហើយផ្សេងទៀត។

ហើយមេឃទើបតែភ្លឺ

អ្វីគ្រប់យ៉ាងរំពេចនោះមានសំឡេងរំខាន។

(Lermontov)

ដូច្នេះនៅក្នុងក្រុមនេះមានសហជីពដែលមានលក្ខខណ្ឌនិងបណ្តោះអាសន្ន (ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបណ្តោះអាសន្ន - ជាមួយនឹងម្លប់ពិសេសនៃភាពជិតស្និទ្ធស្ទើរតែភ្លាមៗជួនកាលភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការពិតមួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀត) ។

6. ក្រុមតូចមួយនៃសហជីពភាគល្អិត និងសហជីព adverb មួយផ្នែក ប្រភេទនៃពណ៌ modal មានន័យថាសម្បទាន ការទទួលយក និងការពង្រឹង៖ អនុញ្ញាតឱ្យ, អនុញ្ញាតឱ្យ, ប្រហែលជាហួសសម័យ, ពិត, colloquial សម្រាប់គ្មានអ្វី, ល្អ។និងមួយចំនួនទៀត។ ឧទាហរណ៍: "អាជ្ញាធរមានទស្សនៈតិចៗ៖ គ្មានអ្វីឆ្ងាយទេ តែវាអង្រួនពុកមាត់"(ហ្គូហ្គោល, "អធិការ"); "គាត់អាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ ទោះបីជាគាត់កំពុងបើកបរក្នុងស្រមោលក៏ដោយ"(Turgenev); "វាបានឆេះខ្ញុំដូចជាភ្លើងពីវត្តមានរបស់នាង ... ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវដឹងថាវាជាភ្លើងប្រភេទណាដែលខ្ញុំដុតនិងរលាយ - វាជាការល្អសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការរលាយនិងឆេះយ៉ាងផ្អែម"(Turgenev, "ស្នេហាដំបូង") ។

7. លើសពីចំណាត់ថ្នាក់ទាំងប្រាំមួយនេះ នៅតែជាម៉ាស ពាក្យកូនកាត់នៅក្នុងការដែលមុខងារសម្ព័ន្ធមិត្តគឺដូចដែលវាត្រូវបានបន្ថែមទៅតួនាទីវេយ្យាករណ៍ចម្បងរបស់ពួកគេនៃគុណកិរិយា ពាក្យ modal ឬភាគល្អិតតភ្ជាប់។ ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តទាំងនេះបង្ហាញពីភាពខុសគ្នា ហើយលើសពីនេះទៅទៀត ស្រមោលចម្រុះនៃទំនាក់ទំនងសមហេតុសមផលរវាងផ្នែកនៃការនិយាយ។ ប្រភេទសំខាន់ៗ និងច្បាស់លាស់ជាមួយនឹងខ្លឹមសារវេយ្យាករណ៍ចុងក្រោយនៅក្នុងតំបន់នេះមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍន៍នៅឡើយ។ ដូច្នេះវាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការចង្អុលបង្ហាញថាសម្ព័ន្ធមិត្តនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យដូចជា នៅទីនេះ ("អង្គុយផឹកតែ នោះជាការសន្ទនាទាំងមូល"- L. Tolstoy), ដូច្នេះ(cf. ប្រសិនបើ - បន្ទាប់មក), បន្ទាប់មកវាមានន័យលល។

នៅក្នុងអត្ថបទយើងនឹងវិភាគថាតើសហជីពអ្វីខ្លះ។ វាទាក់ទងនឹងផ្នែក morphology ។ នៅក្នុងរូបភាពខាងក្រោម អ្នកអាចមើលឃើញចម្លើយចំពោះសំណួរថាតើផ្នែកណាខ្លះនៃការនិយាយជាភាសារុស្សី។

ភាពប្លែកនៃសហជីពគឺថាពួកគេមិនមែនជាកម្មសិទ្ធិរបស់សមាជិកឯករាជ្យនៃការកាត់ទោសនិងមិនផ្លាស់ប្តូរដូចជាកិរិយាស័ព្ទឬគុណកិរិយា។ ដូច្នេះនៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។

និយមន័យ

ខាងក្រោមនេះជារូបភាពដែលមានចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ "តើអ្វីទៅជាសហជីព?"។ សូមគូសបញ្ជាក់បីចំណុច៖

សហជីពសំដៅទៅលើផ្នែកផ្លូវការនៃការនិយាយ។ តើនេះមានន័យថាម៉េច? តើសហជីពសម្រាប់អ្វី? នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការទំនាក់ទំនងដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីភ្ជាប់សមាជិកដូចគ្នា ប្រយោគសាមញ្ញដែលជាផ្នែកមួយនៃស្មុគស្មាញមួយ។
Morphemes មិនអាចត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងពួកវាទេព្រោះវាទាំងមូលនិងមិនអាចបំបែកបាន។
ទាំងនេះមិនមែនជាសមាជិកឯករាជ្យនៃការកាត់ទោសនោះទេ។

ឧទាហរណ៍ទំនាក់ទំនង

ការភ្ជាប់គឺខុសពីបុព្វបទ៖ វាមិនទាក់ទងទៅនឹងលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យជិតខាងទេ។ ពួកគេមិនតម្រូវឱ្យមាននាមនៅក្នុងករណីជាក់លាក់មួយ។ នេះគឺជាតំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធកម្រិតខ្ពស់។ ក្នុងករណីនេះ សហជីពអាចធ្វើម្តងទៀតបាន ទោះបីជាវាមិនចាំបាច់ក៏ដោយ។ ពិចារណាក្នុងប្រយោគលម្អិតបន្ថែមទៀតជាមួយសហជីព៖

គាត់ព្យួររូបបញ្ឈរត្រឡប់មកវិញ ហើយមើលទៅខាងក្រៅបង្អួចដោយគិត។ "និង" ភ្ជាប់ការព្យាករណ៍ដូចគ្នា។
មេរៀនត្រូវបានលុបចោល ដោយសារសីតុណ្ហភាពខ្យល់ទាបខ្លាំង។ "ព្រោះ" ភ្ជាប់ផ្នែកពីរនៃប្រយោគផ្សំមួយ។
យើងច្រើនតែភ្លេចកាលបរិច្ឆេទដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន ឈ្មោះអ្នកស្គាល់គ្នា ថ្ងៃកំណើតរបស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់។ យើងក៏បង្ហាញការមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសហការីរបស់យើងនៅកន្លែងធ្វើការផងដែរ។ "ហើយផងដែរ" រួមបញ្ចូលគ្នានូវអត្ថន័យនៃប្រយោគពីរដាច់ដោយឡែកពីគ្នានៅក្នុងអត្ថបទ។

ប្រភេទសហជីព

តារាងមួយត្រូវបានបង្ហាញដល់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។ សហជីពមានលក្ខណៈខុសគ្នាក្នុងការបង្កើត ដែលអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ដូចខាងក្រោម៖

តារាងបង្ហាញថា តាមទស្សនៈនៃ morphology ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាសាមញ្ញ ដែលមានមូលដ្ឋានមួយ ( ហើយដោយសារតែ) និងសមាសធាតុ (ពីរឬច្រើន) ។ ឧទាហរណ៍នៃប្រភេទទីពីរ៖ ខណៈពេលដែល។សមាសធាតុ, នៅក្នុងវេន, ត្រូវបានបែងចែកទៅជាពីរដងនិងម្តងទៀត។ នៅក្នុងទ្វេដងផ្នែកកាតព្វកិច្ចអាចត្រូវបានបន្លិច។

ឧទាហរណ៍៖ "មិនច្រើនទេដែលគាត់ចង់បានតាមកាលៈទេសៈតម្រូវឱ្យគាត់។" ជម្រើសផ្សេងទៀតគឺជារឿងធម្មតាជាង៖ "ប្រសិនបើវានៅខាងក្រៅពពក នោះគាត់ពិតជាមិនចង់ក្រោកពីព្រលឹមទេ"។ ធម្មតាបំផុតនៃការកើតឡើងវិញគឺ៖ neither ... neither, or ... or, then ... then.ឧទាហរណ៍៖ "ទាំងនាង និងគាត់មិនបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីបោះជំហានឆ្ពោះទៅរកគ្នាទេ"។

អ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើអក្ខរាវិរុទ្ធ៖ សហជីពទាំងអស់ (ដេរីវេ) ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។ ឧទាហរណ៍៖ "នាងសប្បាយចិត្ត គ្មាននរណាកត់សម្គាល់អវត្តមានរបស់នាងឡើយ"។

ដ្យាក្រាមខាងលើបង្ហាញថា អាស្រ័យលើលក្ខណៈវាក្យសម្ព័ន្ធ សហជីពទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកជាពីរប្រភេទ៖ សំរបសំរួល និងការសម្របសម្រួល។

អតីតភ្ជាប់ប្រយោគសាមញ្ញដែលមានអត្ថន័យស្មើគ្នា ក៏ដូចជាសមាជិកដូចគ្នាដែរ។ ទីពីរកើតឡើងនៅពេលដែលផ្នែកមិនស្មើគ្នា។ ប្រយោគមួយគឺអនុលោមទៅមួយទៀត ហើយពីវាអ្នកអាចសួរសំណួរមួយ។ នៅក្នុងវេន, ពួកគេមានកម្រិតល្អិតល្អន់។ ឧទាហរណ៍ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងតារាងខាងក្រោម។

ការសម្របសម្រួលការភ្ជាប់

ដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យដែលសហជីពទាំងនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់ សូមពិចារណាតារាង។

ពីតារាងដែលបានស្នើឡើងក្នុងរូបភាព វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថា ពេលខ្លះសហជីពសម្របសម្រួលផ្សេងទៀតត្រូវបានសម្គាល់។ ទាំងនេះជាការពន្យល់ និងការភ្ជាប់គ្នា។ វាក៏មានរឿងដូចជាការភ្ជាប់ប្រៀបធៀបនៅក្នុងភាសារុស្សីផងដែរ។ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានគេសំដៅជាញឹកញាប់ថាជាជម្រើសដំបូង - ការតភ្ជាប់។ ឧទាហរណ៍៖ "ទាំងកូនទាំងឪពុកម្តាយមិនទទួលគ្រូថ្មីទេ"។

ការភ្ជាប់អនុសញ្ញា

ការភ្ជាប់សមាសធាតុមិនស្មើគ្នា និងបង្ហាញពីការពឹងផ្អែកពីមួយទៅម្ខាងទៀត ការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំត្រូវបានប្រើមិនត្រឹមតែដើម្បីភ្ជាប់ប្រយោគប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសមាជិកដូចគ្នា និងតំណពូជផងដែរ។

ឧទាហរណ៍៖ "ស៊េរីគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ទោះបីជាត្រូវបានដកចេញក៏ដោយ។ នៅទីនេះ "ទោះបីជា" តភ្ជាប់។ តើការភ្ជាប់អ្វីខ្លះត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការតភ្ជាប់បែបនេះ? នេះ។ ចូលចិត្ត, ជាង, ចូលចិត្ត, ចូលចិត្ត. ឧទាហរណ៍៖ "បឹងក្នុងរដូវរងាគឺដូចជាកញ្ចក់"។

ចូរយើងផ្តល់ប្រភេទនៃសហជីពក្រោមបង្គាប់ ប៉ុន្តែចំណាំ៖ ខ្លះអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ ឧទាហរណ៍ដែលមានតម្លៃច្រើន៖ ទៅ(ការពន្យល់និងគោលដៅ); ពេលណា(តាមលក្ខខណ្ឌ និងបណ្តោះអាសន្ន)។

ឈ្មោះបញ្ចេញ	សហជីព	ឧទាហរណ៍
បណ្ដោះអាសន្ន	នៅពេលដែល, ទទេ, នៅឡើយទេ, តែប៉ុណ្ណោះ	គាត់បានដើរលេងរហូតដល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមកដល់។
បុព្វហេតុ	ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ	កុំនិយាយខ្លាំងៗក្នុងថ្នាក់ព្រោះវារំខានសិស្សផ្សេងទៀត។
តាមលក្ខខណ្ឌ	ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ	ប្រសិនបើអ្នកញ៉ាំមិនទៀងទាត់ អ្នកអាចបំផ្លាញក្រពះរបស់អ្នក។
គោលដៅ	ដើម្បី	អ្នកត្រូវផឹកទឹកបរិសុទ្ធ ដើម្បីកុំឱ្យពុល។
សម្បទាន	ទោះបីជា	នាងនិយាយកាន់តែស្ងាត់ ទោះបីគាត់បន្តស្រែកក៏ដោយ។
ផលវិបាក	ដូច្នេះ	យើងត្រូវប្រញាប់ ដូច្នេះយើងអាចធ្វើដោយគ្មានអាហារពេលព្រឹក។
ប្រៀបធៀប	តើធ្វើដូចម្តេច, យ៉ាងជាក់លាក់, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ជាង	គាត់បានញ៉ាំអាហារដូចជាគាត់មិនដែលបានញ៉ាំអ្វីដែលឆ្ងាញ់ខ្លាំងពីមុនមក។
ការពន្យល់	តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអ្វី	នាងមិនយល់ពីរបៀបដែលគាត់អាចធ្វើបាននោះទេ។

យកចិត្តទុកដាក់លើអក្ខរាវិរុទ្ធនៃសហជីព។ ភាគច្រើនពួកគេត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា (z អាតូ ផងដែរ។) ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពីផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ - បុព្វបទជាមួយគុណកិរិយា។ មានតែសហជីពចម្រុះប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នាក៏ដូចជា "នោះគឺ" និង "នោះគឺ" ។

សហជីពដេរីវេ

វចនានុក្រម - សៀវភៅយោងនៃពាក្យភាសា។ អេដ។ ទី 2 ។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

សូមមើលអ្វីដែល "និស្សន្ទវត្ថុ" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

- (សហជីព Slavic ខាងកើតនៃកុលសម្ព័ន្ធ, កុលសម្ព័ន្ធនៃ Slavs ខាងកើត) ទម្រង់នៃអង្គការសង្គមនៃសង្គម Slavic ខាងកើតក្នុងអំឡុងពេលនៃការបែកបាក់នៃប្រព័ន្ធសហគមន៍បុព្វកាលនិងការបង្កើតរដ្ឋ។ សហជីពកុលសម្ព័ន្ធមិនត្រឹមតែជាកុលសម្ព័ន្ធប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែ ... ... វិគីភីឌា

សហភាព- (ក្រដាស tracing ពី Latin conjunctio និង Greek σύνδεσμος, lit. connection, union) ថ្នាក់នៃពាក្យមុខងារដែលបង្កើតជាទំនាក់ទំនង syntactic នៃប្រយោគ និង syntactic connections នៃពាក្យ។ មុខងារភ្ជាប់គឺជាមុខងារសំខាន់សម្រាប់សហជីព។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្ហាញពីអត្ថិភាពនៃការតភ្ជាប់ សហជីព ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយភាសា

ពាក្យដែលមានមុខងារប្រើដើម្បីភ្ជាប់សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ និងប្រយោគឯករាជ្យ។ ការចាត់ថ្នាក់នៃសហជីព៖ ១) យោងតាមរចនាសម្ព័ន្ធរូបវិទ្យា៖ សហជីពមានលក្ខណៈបុព្វកាល (មិនគាំទ្រ និង v. ទឹក) ... ...។ វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា

សម្រាប់ពាក្យមុខងារនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ សូមមើលពាក្យ Reserved ។ ពាក្យសេវាកម្ម គឺជាពាក្យដែលអាស្រ័យតាមពាក្យដែលមិនមានមុខងារដាក់ឈ្មោះក្នុងភាសា (ពួកគេមិនដាក់ឈ្មោះវត្ថុ លក្ខណៈសម្បត្តិ ឬទំនាក់ទំនង) និងបង្ហាញពីអត្ថន័យផ្សេងៗ ... ... វិគីភីឌា

អត្ថបទ ឬផ្នែកនេះត្រូវការការពិនិត្យឡើងវិញ។ សូមកែលម្អអត្ថបទឱ្យស្របតាមច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទ ... វិគីភីឌា

អត្ថបទនេះអាចមានការស្រាវជ្រាវដើម។ បន្ថែមតំណទៅប្រភព បើមិនដូច្នេះទេ វាអាចត្រូវបានដាក់ឱ្យលុប។ ព័ត៌មានបន្ថែមអាចមាននៅលើទំព័រពិភាក្សា។ (២៥ ឧសភា ២០១១) ... វិគីភីឌា

មាតិកា 1 ឯកតារូបិយវត្ថុ និងទម្ងន់នៃមេសូប៉ូតាមៀបុរាណ (Sumer, Akkad, Babylonia ។ល។) ... Wikipedia

ពាក្យសេវាកម្ម- ពាក្យប្រើសម្រាប់បង្ហាញវេយ្យាករណ៍ ។ ទំនាក់ទំនង និងសេវាកម្មអនុវត្ត។ ជំនួយ មុខងារ។ ជាដំបូង សេវាកម្មទាក់ទងនឹង អេស.អេស. ផ្នែកនៃការនិយាយ បុព្វបទ ភាគល្អិត និងការភ្ជាប់។ ពួកគេត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពប្រែប្រួល, កង្វះ morphological ។ ប្រភេទ, ...... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយមនុស្សធម៌រុស្ស៊ី

អត្ថបទនេះពិពណ៌នាអំពីវេយ្យាករណ៍នៃអក្សរសិល្ប៍ពែរ្សសម័យទំនើប (ហ្វាស៊ី) ដែលជាភាសារដ្ឋរបស់អ៊ីរ៉ង់។ ខ្លឹមសារ ១ លក្ខណៈទូទៅ ២ ឈ្មោះ ... វិគីភីឌា

ឯកតាប្រាក់នៃការផ្លាស់ប្តូរដែលមានស្រាប់គឺជាការផ្លាស់ប្តូរ (និស្សន្ទវត្ថុប្រភាគ) ឯកតាប្រាក់ (តម្លៃនាមករណ៍ កាក់) នៅក្នុងចរាចរ។ តាមក្បួនមួយ ពួកវាមានក្នុងទម្រង់ជាកាក់ ក្រដាសប្រាក់តិច ឬរាប់ឯកតាដែលមិនមានទម្រង់រូបវន្ត ...... ... វិគីភីឌា

សៀវភៅ

ភាសារុស្សី។ បទពិសោធន៍នៃសៀវភៅសិក្សាជាក់ស្តែងនៃវេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី។ និរុត្តិសាស្ត្រក្នុងគំរូ (ជាមួយវចនានុក្រមឧបសម្ព័ន្ធ), K. F. Petrov ។ នៅក្នុងសៀវភៅនេះដោយគ្រូជនជាតិរុស្សី K. F. Petrov គោលលទ្ធិនៃសំឡេង ផ្នែកនៃការនិយាយ និងទម្រង់ពាក្យត្រូវបានពន្យល់ទាក់ទងនឹងការបង្រៀននៅសាលា។ សមាសភាពសំឡេង និងវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យត្រូវបានពិពណ៌នា; ...
វគ្គសិក្សា "ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្ស៊ី", ក្រុមអ្នកនិពន្ធ។ វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការរៀបចំសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយនៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់សាលាជាភាសារុស្សី ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម និងការចូលរៀនបន្ថែមរបស់និស្សិតទៅសាកលវិទ្យាល័យ។…

§១. លក្ខណៈទូទៅនៃសហជីព

សហជីពគឺជាផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយដែលបម្រើដើម្បីភ្ជាប់សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ និងប្រយោគនីមួយៗនៅក្នុងអត្ថបទ។ ភាពប្លែកនៃសហជីពនៅក្នុងតួនាទីដែលពួកគេអនុវត្ត។ តួនាទីនេះគឺជាការបង្ហាញពីការសម្របសម្រួលនិងការសម្របសម្រួលតំណវាក្យសម្ព័ន្ធ។ មិនដូចបុព្វបទទេ ការភ្ជាប់មិនត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យផ្សេងទៀតទេ។ ហេតុអ្វី? ដោយសារតែពួកវាបម្រើសម្រាប់តំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធកម្រិតខ្ពស់។

សហជីពគឺជាផ្នែកដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃការនិយាយ។ សហជីពមិនមែនជាសមាជិកនៃសំណើនេះទេ។ Conjunctions - ថ្នាក់ដែលបង្រួបបង្រួមពាក្យខុសគ្នា។ សហជីពខុសគ្នាក្នុងការអប់រំ រចនាសម្ព័ន្ធ មុខងារ អត្ថន័យ។

§២. ការបង្កើតសហជីព

ដូចជាបុព្វបទ សហជីព យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតត្រូវបានបែងចែកទៅជា non-derivative និង derivative ។

មិនមែននិស្សន្ទវត្ថុសហជីព៖ និង, ប៉ុន្តែ, ឬ, ដូច, អ្វីនិងល។
និស្សន្ទវត្ថុការអប់រំខុសគ្នា។
- ដោយភ្ជាប់សហជីពដែលមិនមែនជានិស្សន្ទវត្ថុ៖ ដូចជាប្រសិនបើ ប៉ុន្តែក៏ដូចជា
- ដោយការផ្សំពាក្យបាតុកម្ម និងការរួបរួមសាមញ្ញ៖ ដើម្បី, ដើម្បី
- ដោយការផ្សំសហជីពជាមួយសព្វនាម និងពាក្យដែលមានអត្ថន័យទូទៅ៖ ខណៈពេលដែល, រហូតដល់
  ពីផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ៖ ទោះបីជា

§៣. រចនាសម្ព័ន្ធនៃសហជីព

តាមរចនាសម្ព័ន្ធ សហជីពត្រូវបានបែងចែកជាសាមញ្ញ និងជាសមាសធាតុ៖

សាមញ្ញ:និង, ប៉ុន្តែ, ឬ, អ្វី, ដូច្នេះ, របៀប, ប្រសិនបើ, ទោះជាយ៉ាងណា, ប៉ុន្តែ, ផងដែរ, លើសពីនេះ, លើសពីនេះទៅទៀតល។ , ផ្សំឡើងដោយពាក្យតែមួយ។
សមាសធាតុ: ចាប់តាំងពី, ខណៈពេលដែល, ឆាប់តាម, ដោយសារតែការពិតដែលថា, ដោយសារតែការពិតដែលថា. សមាសធាតុត្រូវបានបែងចែកជាទ្វេដង និងការធ្វើដដែលៗ ៖ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ... ប៉ុន្តែក៏មិនមែនដែរ ... មិនមែនក៏មិនមែនដែរ ... បន្ទាប់មក ... បន្ទាប់មក ... ។

§ 4 ។ មុខងារ (តួនាទី) នៃសហជីព។ ចាត់ថ្នាក់តាមតម្លៃ

មុខងារ (តួនាទី) នៃសហជីព គឺជាការបញ្ចេញមតិនៃតំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ៖ ការសម្របសម្រួល និងការសម្របសម្រួល។

ការតភ្ជាប់សំរបសំរួលគឺជាការតភ្ជាប់ដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងស្មើគ្នានៃធាតុ។

សហជីពសរសេរ។ ចាត់ថ្នាក់តាមតម្លៃ

ការភ្ជាប់៖ និង បាទ (= និង៖ ស៊ុបស្ពៃក្តោប និងបបរ) និង ... និង ... មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ... ប៉ុន្តែក៏ដូចជា ... ដូច្នេះ និងផងដែរ
ការបែងចែក : ឬ, ទាំង, បន្ទាប់មក ... បន្ទាប់មក, មិនមែនថា ... មិនមែនថា, ឬ ... ឬ, ទាំង ... ឬ
ទល់មុខ៖ ក, ប៉ុន្តែ, បាទ(= but: ល្អមើលតែក្រ) ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ, ប៉ុន្តែ
Gradational * : មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណឹងទេ ប៉ុណ្ណឹងមិនច្រើនទេ… ប៉ុណ្ណឹងទេ… តែ
បរិយាយ* : ពោលគឺ ឧ
ឯកសារភ្ជាប់ *: ក៏, ផងដែរ, បាទនិង, និងលើសពីនេះ, លើសពីនេះទៅទៀត។

* ជាប្រពៃណី ប្រយោគដែលមានទំនាក់ទំនងសំរបសំរួលត្រូវបានចាត់ទុកថាអាចចូលប្រើបានច្រើនជាងមុនសម្រាប់ការយល់ដឹង ហើយត្រូវបានណែនាំក្នុងការបង្រៀនមុនជាងអ្នកដទៃ៖ រួចហើយនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ បន្ទាប់មកកុមារត្រូវបានបង្រៀនឱ្យបែងចែកអត្ថន័យនៃសហជីព។ ដូច្នេះសម្ភារៈត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់សាមញ្ញ។ នេះជារបៀបដែលគំនិតត្រូវបានរួមបញ្ចូលថាមានការផ្សំសំរបសំរួលបីប្រភេទគឺការតភ្ជាប់ការបែងចែកនិងផ្ទុយ។ នៅវិទ្យាល័យ កុមារត្រូវប្រឈមមុខនឹងបាតុភូតជាច្រើន ដែលចាំបាច់ត្រូវយល់ និងដឹង។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សគ្រប់រូបគួរតែអាចបែងចែក និងសរសេរការភ្ជាប់បានត្រឹមត្រូវ។ ផងដែរ។និងបន្សំ ដូចគ្នា ដូចគ្នា។អ្នកត្រូវដឹងពីរបៀបដាក់វណ្ណយុត្តិដោយការភ្ជាប់ផ្សេងគ្នា។ ហើយសំណួរនៃអ្វីដែលសហជីពទាំងនេះមិនកើតឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្រួបបង្រួម ការពន្យល់ និងការភ្ជាប់សហជីពគឺមានញឹកញាប់ណាស់ ពួកគេអាចជាប់នៅក្នុងកិច្ចការសាកល្បង។ អាស្រ័យហេតុនេះ ខ្ញុំសូមណែនាំដល់សិស្សានុសិស្ស និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ឲ្យយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះពួកគេ។

ទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់ គឺជាទំនាក់ទំនងនៃសមាសធាតុមិនស្មើគ្នា ដែលធាតុផ្សំមួយអាស្រ័យទៅលើផ្នែកផ្សេងទៀត។ នេះជារបៀបដែលផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានភ្ជាប់។

សហជីពក្រោមបង្គាប់។ ចាត់ថ្នាក់តាមតម្លៃ

បណ្ដោះអាសន្ន : when, while, barely, just, while, just, a little, just a little
បុព្វហេតុ : ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះថា, ព្រោះហេតុ ។
លក្ខខណ្ឌ៖ ប្រសិនបើ (ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ - លែងប្រើ), ប្រសិនបើ, ម្តង, ថាតើ, ឆាប់
គោលដៅ : ដូច្នេះ ដើម្បី , តាមលំដាប់ ( លែងប្រើ ) ដើម្បី , ដូច្នេះ , ដូច្នេះ
ផលវិបាក៖ ដូច្នេះ
សម្បទាន: ទោះបីជា, ទោះបីជាការពិតដែលថា
ប្រៀបធៀប៖ ដូចជា, ដូចជា, ដូចជា, ដូចជា, ពិតប្រាកដ, ជាង, ដូចជា, ដូចជា, ជាជាង (លែងប្រើ)
ការពន្យល់៖ អ្វី, របៀប, ទៅ

យកចិត្តទុកដាក់៖

សហជីពខ្លះមានមុខងារ polysemantic ហើយអាចបំពេញមុខងារផ្សេងៗគ្នា ចូលទៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ ចូរយើងប្រៀបធៀប៖

ប្រាប់គាត់, ទៅគាត់មិនបានហៅទេ៖ ខ្ញុំនឹងមិននៅផ្ទះទេ។
ទៅ -ការភ្ជាប់ពន្យល់

ទៅដើម្បីផ្គាប់ចិត្តម្តាយ គាត់បានលាងចានដែលទុកក្នុងអាងនៅពេលព្រឹក។
ទៅ- សហជីពគោលដៅ

ពេលណាគ្រូចូលថ្នាក់រៀន Mishka កំពុងនិយាយទូរស័ព្ទ។
ពេលណា- សហជីពបណ្តោះអាសន្ន

ខ្ញុំមិនដឹងទេ ពេលណាគាត់នឹងហៅ។
ពេលណា- ការភ្ជាប់ពន្យល់

ពេលណាគាត់មិនចង់យល់អ្វីសោះ តើអ្នកអាចពន្យល់គាត់ដោយរបៀបណា?
ពេលណា- សហជីពតាមលក្ខខណ្ឌ

យកចិត្តទុកដាក់៖

សហជីពជាច្រើនមានទម្រង់ដូចគ្នា ដែលបង្កើតបញ្ហាក្នុងភាពខុសគ្នា និងអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវ។ សូមមើលការប្រឡង៖ "A, B, C" - អ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់ការរៀបចំ។ ក១៨. អក្ខរាវិរុទ្ធដោយឡែកនៃពាក្យជាបន្តបន្ទាប់ដាក់សហសញ្ញា។

ការធ្វើតេស្តកម្លាំង

សូមពិនិត្យមើលការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីខ្លឹមសារនៃជំពូកនេះ។

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយ

តើសហជីពសម្រាប់អ្វី?
- ដើម្បីភ្ជាប់ពាក្យក្នុងប្រយោគ
- ដើម្បីភ្ជាប់សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ និងប្រយោគនីមួយៗនៅក្នុងអត្ថបទ
តើមានភាពខុសគ្នារវាងការសម្របសម្រួល និងការភ្ជាប់ក្រោម?
តើវាជាការពិតទេក្នុងការសន្មត់ថាការភ្ជាប់សាមញ្ញគឺសំរបសំរួល ហើយសមាសធាតុផ្សំគឺជាអ្នកក្រោម?
តើវាត្រឹមត្រូវទេក្នុងការសន្មត់ថា ប្រយោគសាមញ្ញត្រូវបានប្រើក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ ហើយផ្សំក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ?
តើទំនាក់ទំនងសំយោគអ្វីដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងស្មើគ្នានៃធាតុ?
- ការសរសេរ
- អ្នកក្រោមបង្គាប់
តើទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធណាដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងមិនស្មើគ្នានៃធាតុ តើមួយណាអាស្រ័យលើមួយទៀត?
- ការសរសេរ
- អ្នកក្រោមបង្គាប់
តើការសម្របសម្រួលឬការភ្ជាប់ក្រោមបង្ហាញពីការតភ្ជាប់ដែលសម្របសម្រួលឬ?
- ការសរសេរ
- អ្នកក្រោមបង្គាប់
តើការសម្របសម្រួលឬការរួមបញ្ចូលគ្នាបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់ឬ?
- ការសរសេរ
- អ្នកក្រោមបង្គាប់
តើមានការភ្ជាប់ពហុគុណជាភាសារុស្សីទេ?
តើពិតទេដែលសហជីពជាច្រើនមានពាក្យដូចគ្នា?
សហជីពគឺជាដេរីវេឬមិនមែនដេរីវេ៖ និង, ប៉ុន្តែ, ឬ, របៀប - ?
- និស្សន្ទវត្ថុ
- មិនមែនដេរីវេ

G.G. ហ្គ្រានីក
G.N. វ្ល៉ាឌីមៀរស្កាយ៉ា,
នៅលើ។ បូរីសិនកូ

ការបន្ត។ សូមមើលលេខ 39, 39, 40, 42/2004; ៥, ៦/២០០៥

សហភាព

ជំពូកពីសៀវភៅសិក្សាថ្មីនៃវគ្គសិក្សា "ទស្សនវិជ្ជារុស្ស៊ី"

ថ្នាក់ទី 7

V. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃសហជីពដេរីវេ

អានប្រយោគពីរ។

1) ខ្លាឃ្មុំបានស៊ីចំណែករបស់គាត់យ៉ាងគួរឱ្យចង់ញ៉ាំ ដេនីសកា ក៏ចង់ញ៉ាំសាច់ក្រកក្រអូបក្តៅជាមួយគាត់ដែរ។ 2) ដូច្នេះគាត់បានទិញរបស់ដូចគ្នាទៅនឹង Mishka ។(យោងទៅតាម V. Dragunsky)

ចុះប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ តើសហជីពនៅទីនេះនៅឯណា ហើយពាក្យដែលមានន័យស្រដៀងគ្នាទៅនឹងកន្លែងណា? តើពាក្យនេះមកពីផ្នែកណាខ្លះ? ដូចគ្នា?

សហជីពដែលបានមកពីផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយត្រូវបានគេហៅថាដេរីវេ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់សហជីពដេរីវេពីផ្នែកនៃសុន្ទរកថាដែលបម្រើជាសម្ភារៈសំណង់សម្រាប់ពួកគេ?

សាកល្បងវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីខាងក្រោម។ ជំនួសសហភាព ដូចគ្នាសហជីពមានន័យដូចនឹងវា។ ផងដែរ។ឬ និង. សរសេរការណែនាំលទ្ធផល។ ធ្វើការសន្និដ្ឋាន។

ឥឡូវនេះធ្វើការជាមួយឧទាហរណ៍ទីពីរ។ តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង ដូចគ្នា?តើការរួមបញ្ចូលគ្នានេះមានផ្នែកអ្វីខ្លះនៃការនិយាយ? តើពាក្យទាំងពីរនេះអាចមានដោយខ្លួនឯងទេ? ព្យាយាមទម្លាក់ ដូចគ្នា. សរសេរប្រយោគថ្មីៗ។

ចងចាំពីរវេន ដែលតែងតែត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែកពីភាគល្អិត ដូចគ្នា: ដូចគ្នានឹង; ក៏ដូចជា។

មុនពេលអនុវត្តច្បាប់ សូមពិនិត្យមើលថាតើឃ្លាទាំងនេះមាននៅក្នុងប្រយោគដែរឬទេ។

ឥឡូវពិនិត្យមើលច្បាប់។

28. សរសេរដោយបើកតង្កៀប និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ពន្យល់ពីរបៀបដើម្បីសម្គាល់ការភ្ជាប់ពីសព្វនាម និងគុណកិរិយាដែលមានសំឡេងស្រដៀងគ្នាជាមួយភាគល្អិត ដូចគ្នា.

១) កាលខ្ញុំនៅតូច ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចជាមួយមនុស្សធំណាស់។ ហើយបងស្រីរបស់ខ្ញុំ Lelya ក៏ចូលចិត្តអាហារពេលល្ងាចបែបនេះមិនតិចជាងខ្ញុំដែរ។ ជាការពិតណាស់ជាលើកដំបូងដែលយើងប្រព្រឹត្តនៅតុដោយស្ងាត់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក osm (?) Leli ។ Lelya ចាប់ផ្តើមជ្រៀតជ្រែក (?) ក្នុងការសន្ទនា។ ជជែកគ្នាមិនចេះចប់។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំ (ដូចគ្នា) ពេលខ្លះបញ្ចូលមតិយោបល់របស់ខ្ញុំ។ (M. Zoshchenko)

2) ម៉ាក់រវល់ (?) យាមបរិស្ថានជុំវិញយើង និងគ្រប់ទីកន្លែងដែលនាងនៅ ដូចជានៅបំពេញកាតព្វកិច្ច (?) បំពេញកាតព្វកិច្ច។ នាង (ដោយមិនចេះនឿយហត់) បានតស៊ូដើម្បីបរិស្ថាន ដែលតែងតែមាននរណាម្នាក់ (នរណាម្នាក់) បង្ហោះ (?) យក។ ប៉ាបានធ្វើការនៅសារមន្ទីរ (?) ជាមគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍។ ប៉ាតស៊ូដើម្បីតម្លៃសារមន្ទីរ ដូចម៉ាក់តស៊ូដើម្បីបរិស្ថាន។ (យោងតាម A. Aleksin)

ចូលទៅក្នុងជង់នៃពាក្យ

ដូចជាប្រសិនបើ
ដោយមិនចេះនឿយហត់

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃសហជីពដេរីវេ

ត្រូវបានសរសេរ ជាមួយគ្នាសហជីព

ត្រូវបានសរសេរ ដាច់ពីគ្នា។សព្វនាម និងគុណកិរិយាដែលមានពាក្យមុខងារ

1) ផងដែរ។ = ដូចគ្នា = និង មិត្តរួមថ្នាក់បាននិយាយរូបវិទ្យាម្តងទៀតមុនពេលគ្រប់គ្រង។ ខ្ញុំ ផងដែរ។សម្រេចចិត្តរកមើលសៀវភៅសិក្សា (= ហើយខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តរកមើលសៀវភៅសិក្សា);

1)ផងដែរ។– ដូចគ្នាអាចត្រូវបានលុបចោល ដូចគ្នា

ថ្ងៃនេះ ផងដែរ។ងងឹតដូចកាលពីម្សិលមិញ;

2) ប៉ុន្តែ= ប៉ុន្តែ

វាកកកាន់តែខ្លាំង ប៉ុន្តែ(= ប៉ុន្តែ) វាស្ងាត់;

2) សម្រាប់របស់នោះ– ដើម្បីអ្វី?ឬ ដើម្បីអ្វី?ដើម្បីអ្វី? ខ្ញុំបានលាក់ នៅខាងក្រោយ នោះ។ដើមឈើដែលដុះពីចម្ងាយ;

3) ទៅ= ដើម្បី

ខ្ញុំបានមកបណ្ណាល័យ ទៅ(= ដើម្បី) យកសៀវភៅត្រឹមត្រូវ;

3) ទៅ – នឹងអាចត្រូវបានបន្ទាប ឬរៀបចំឡើងវិញទៅកន្លែងផ្សេង

ទៅខ្ញុំបានធ្វើដោយគ្មានអ្នក? (= តើខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វីដោយគ្មានអ្នក?);

4) ដោយសារតែ)= ព្រោះ (ព្រោះ)
ដោយសារតែ)= ព្រោះ (នោះ)
នោះហើយជាមូលហេតុដែល= ដូច្នេះ

សោកសៅ ដោយសារតែ(= ដោយសារតែ) រដូវស្លឹកឈើជ្រុះជិតមកដល់ហើយ។ វាដល់ពេលសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាហើយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល អ្វី(= ដោយសារតែ) នៅលើច្រមុះគឺជាវត្ថុបញ្ជា។ នឹងមានភ្លៀងធ្លាក់, នោះហើយជាមូលហេតុដែល(= ដូច្នេះ) ចាប់យកឆ័ត្រ។

4) ពីនោះ។ – មកពីអ្វី?
នោះហើយជាមូលហេតុដែល – នៅលើអ្វី?
នោះហើយជាមូលហេតុដែល - លើអ្វី?

មកពីអ្វី?
ពីកន្លែងនោះទៅទីក្រុងគឺជិតហើយ។

នៅលើអ្វី? វាមានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការដើរតាមឆ្នេរសមុទ្រនេះ។

នៅពេលអនុវត្តច្បាប់នេះ ជាដំបូងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ អត្ថន័យ។

តោះយកឧទាហរណ៍ពីតារាង៖ ខ្ញុំលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយដើមឈើនោះដែលដុះពីចម្ងាយ។គិតថាមាន នោះ។ដើមឈើដែលខ្ញុំលាក់ទុក។ និយាយអញ្ចឹង នោះ។អ្នកអាចសួរសំណួរនិយមន័យ ( នៅខាងក្រោយ ដែលដើមឈើ?) មានន័យថា នៅខាងក្រោយគឺជាបុព្វបទសំដៅទៅលើនាម ដើមឈើ, ក នោះ។- សព្វនាមបង្ហាញ។ នេះគឺជាពាក្យពីរផ្សេងគ្នា ហើយវាត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។

នៅក្នុងប្រយោគមួយ។ វាកាន់តែត្រជាក់ ប៉ុន្តែវាស្ងាត់មានការប្រឆាំង។ នៅទីនេះ ប៉ុន្តែ- សហជីពប្រឆាំង, វាមានសទិសន័យ - សហជីព ប៉ុន្តែ. វាជាផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ ប៉ុន្តែសរសេរយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។

ឥឡូវនេះ ចូរយើងធ្វើការណែនាំដោយខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើអាគុយម៉ង់ទាំងនេះ និងតារាង។

ការណែនាំដោយខ្លួនឯង។

ដើម្បីបែងចែកការភ្ជាប់ដេរីវេពីបន្សំពាក្យដែលស្រដៀងនឹងពាក្យ៖

1) ខ្ញុំពិនិត្យមើលថាតើមានវេននៅក្នុងការផ្តល់ជូនដែរឬទេ ដូចគ្នានឹង; ក៏ដូចជា; ខ្ញុំចាំថាពាក្យនៅក្នុងបដិវត្តន៍ទាំងនេះត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែក។

២៩.១. សរសេរសុភាសិតឡើងវិញដោយសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ សរសេរផ្នែកនៃការនិយាយខាងលើពាក្យដែលបានគូសបញ្ជាក់។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធដោយផ្ទាល់។

ខ្ញុំ សុភាសិតរុស្ស៊ី។

1. ខ្លីនិងផ្អែម ដោយសារតែនិងផាកពិន័យ។
2. តើអ្នកនឹងទៅជាមួយអ្នកណា? ពីនោះ។ហើយអ្នកនឹងទទួលបាន។
3. ដើម្បីអ្វីទៅហើយរកវា។
4. ទេ។ សម្រាប់របស់នោះចចកត្រូវបានគេវាយថា ser a សម្រាប់របស់នោះថាគាត់បានស៊ីចៀមមួយ។

II. សុភាសិតបូព៌ា។

1. រឿងកំប្លែងដ៏រីករាយក្នុងការសន្ទនាគឺដូចគ្នានឹងអំបិលក្នុងអាហារដែរ។
២.អ្នកប្រាជ្ញដឹងនូវអ្វីដែលតាមពីក្រោយ។
3. នៅពេលដែលមនុស្សជាច្រើននិយាយដូចគ្នា វាហាក់ដូចជាការពិត។
4. ការមានក្បាលត្រជាក់គឺគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដូចជាបេះដូងកក់ក្តៅ។

២៩.២. ពន្យល់អត្ថន័យនៃសុភាសិតនីមួយៗ។

30. សរសេរប្រយោគជាគូ បើកតង្កៀប និងដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

១) អ្វីក៏ដោយដែលគាត់និយាយ ពួកគេស្តាប់ដោយដកដង្ហើមធំ។ - តើមានអ្វី (នឹង) ធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាភ្ញាក់ផ្អើល?

2) ខ្ញុំបានសរសេរនៅក្នុងអត្ថបទនេះ (ដូចគ្នា) ជាអ្នកជិតខាងរបស់ខ្ញុំ។ - ដែលគាត់បានទទួល (ដូចគ្នា) deuce ។

3) នេះត្រូវតែត្រូវបានធ្វើ (នៅក្នុង) អ្វីក៏ដោយ (អ្វីក៏ដោយ) វា (ឬ) ក្លាយជា។ - តើយើងនឹងលេងអ្វីដើម្បីកុំឱ្យធុញទ្រាន់?

4) មនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើរូបវិទ្យាម្តងទៀតមុនពេលគ្រប់គ្រង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំសម្រេចចិត្តមើលសៀវភៅសិក្សា។ - នៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំ វាដូចជា (ដូចគ្នា) រិល និងងងឹតដូចនៅថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះវស្សាបំផុត។

៥) គ្រូសួរថាហេតុអ្វីបានជាថ្នាក់មានសំឡេងរំខាន។ - សិស្សមិនយល់ (ព្រោះ) ហេតុអ្វីត្រូវរៀបចំមេរៀន : តាមបាឋកថារបស់គ្រូ ឬតាមសៀវភៅសិក្សា។

វេន

Mishka ងក់ក្បាល។
ខ្ញុំមិនអាចមកយឺតពីសាលាថ្ងៃនេះទេ។ ប៉ាត្រូវបំពេញកាតព្វកិច្ចនៅថ្ងៃនេះ។
ខ្ញុំបាននិយាយថា:
– ហេតុអ្វី??
- វាជាវេនរបស់គាត់។
"ទេ" ខ្ញុំបាននិយាយថា "អ្នកមិនយល់ទេ។ ខ្ញំុកំពុងតែសួរ: នៅលើអ្វីតើឪពុករបស់អ្នកមានកាតព្វកិច្ចទេ? ហេតុអ្វី?? ការសម្អាត? ឬ គ្របដណ្តប់នៅលើតុ?
– ចំពោះខ្ញុំ Mishka បាននិយាយ។ - ប៉ាកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ច ចំពោះខ្ញុំ. នាងនិងម្តាយរៀបចំជួរដូចនេះ៖ ថ្ងៃមួយ ម៉ាក់ប៉ាម្នាក់ទៀត។ ប៉ាថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំស្មានថាគាត់ត្រឡប់មកផ្ទះពីធ្វើការដើម្បីឲ្យខ្ញុំបាយថ្ងៃត្រង់ ប៉ុន្តែគាត់ប្រញាប់ព្រោះគាត់ត្រូវត្រឡប់ទៅវិញ!

(V. Dragunsky)

31. ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលបានបន្លិចនៅក្នុងអត្ថបទ។

32. បន្តប្រយោគដើម្បីឱ្យអ្នកទទួលបានអត្ថបទតូចៗ ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

1. មានពេលមួយ ដបដែលគ្របដោយភក់ដែលមានអក្សរចាស់មួយត្រូវបានបោះចោលទៅមាត់សមុទ្រ។ (មកពី) សំបុត្រនេះយើងបានរៀនថា…។

2. មានផ្ទះចម្លែកមួយនៅគែមទីបញ្ចុះសព។ (នៅ) ផ្ទះនោះគឺ....

3. ភ្លាមៗ (នៅក្នុង) ឆ្ងាយ, អ្វីមួយដែលធំនិងងងឹតគឺ (?) ។ នៅទីនេះ (ដូចគ្នា) មនុស្សគ្រប់គ្នាចាប់ផ្តើមស្មានថា តើនេះអាចជាអ្វី។

ប្រសិនបើអ្នកមិនមានកំហុសទេនោះ អ្នកអាចរំលងកិច្ចការពីរបន្ទាប់ទៀត។ ប្រសិនបើមានកំហុស សូមបន្តការបណ្តុះបណ្តាល។

33. ប្រយោគ "បញ្ចប់" អាស្រ័យលើអត្ថន័យ។

1. យើងទាំងអស់គ្នាស្រលាញ់កូនឆ្កែដ៏ល្ងង់ខ្លៅនេះសម្រាប់...
យើងទាំងអស់គ្នាស្រឡាញ់កូនឆ្កែដ៏ល្ងង់ខ្លៅនេះ ប៉ុន្តែ...

2. ខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ជ្រោះនៅលើនោះ ...
ខ្ញុំឆ្លងកាត់ជ្រលងភ្នំព្រោះ...

៣.បុរសនោះដើរដោយគិតអំពីរឿងនេះ…
បុរសនោះដើរគិតដូច្នេះ...

4. ទូកបានរអិលយ៉ាងងាយស្រួលពីនោះ ...
ទូកហោះបានយ៉ាងស្រួលព្រោះ...

34. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ និងតង្កៀបបើកនៅក្នុងផ្នែកប្រយោគ។ "បញ្ចប់" ផ្នែកទៅជាប្រយោគ។

១). ... ទីធ្លាពណ៌បៃតងតូចៗ តុបតែងទីក្រុង ហើយផ្តល់ឱ្យវា ...
2) ... គេតុបតែងសួនកុមារនៅទីធ្លាគេជួបគ្នា (ដូចគ្នា)។
3) ឥឡូវនេះសត្វស្លាបមានឆន្ទៈក្នុងការតាំងទីលំនៅកណ្តាលទីក្រុងដូចជា ...
៤) ... មិនត្រឹមតែទៅអាហ្រ្វិកទៅឥណ្ឌាទេ គាត់(ដូចគ្នា)...
5) ... គាត់ជិះស្គីយ៉ាងស្អាត គាត់ក៏ (ដូចគ្នា) ...

៣៥.១. អានអត្ថបទ។

មិនមែនគ្រប់គ្នាដឹងថានៅពេលទំនេរពីការសរសេរសៀវភៅបុរាណមានចំណង់ចំណូលចិត្តជាច្រើន។
ជួរនៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់ Pushkin នៅក្នុងឆ្នាំចាស់ទុំរបស់គាត់គឺធំទូលាយណាស់។ គាត់បានសិក្សាមិនត្រឹមតែអក្សរសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំង តារាសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា យល់ពីទ្រឹស្ដីប្រូបាប៊ីលីតេ។
Krylov ក៏ចូលចិត្តគណិតវិទ្យាដែរ ហើយអាចធ្វើការគណនាគណិតវិទ្យាដ៏ស្មុគស្មាញនៅក្នុងចិត្តរបស់គាត់។ បន្ថែមពីលើអំណោយផ្នែកអក្សរសាស្ត្ររបស់គាត់ អ្នកលេងភ្លេងក៏មានសមត្ថភាពតន្ត្រីមិនធម្មតាដែរ។ ជាពិសេសគាត់ពូកែលេងវីយូឡុង ហើយនៅពេលមួយគាត់ជាវីយូឡុងដំបូងគេក្នុងវង់តន្រ្តី ហើយក្រោយមកគាត់ក៏បានប្រគុំតន្ត្រីទោលផងដែរ។
Turgenev ចូលចិត្តលេងអុក ហើយធ្លាប់ត្រូវបានជ្រើសរើសជាអនុប្រធាននៃការប្រកួតអុក។ ចំណង់ចំណូលចិត្តដូចគ្នាត្រូវបានចែករំលែកដោយ L.N. Tolstoy ចាត់ទុកអុកជាមធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត។
L.N. Tolstoy ក៏មានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះផ្កាដែរ គាត់បានដាំ និងដាំវា។ តែងតែមានភួងនៅលើតុ។ គាត់ក៏ចូលចិត្តផែនទីភូមិសាស្រ្តដែរ ជាញឹកញាប់ពិនិត្យពួកវា ព្រោះគាត់ផ្ទាល់មិនចូលចិត្តធ្វើដំណើរ ហើយកម្រនឹងចាកចេញពី Yasnaya Polyana ណាស់។ Chekhov ដូចជា Tolstoy ចូលចិត្តផ្កាខ្លាំងណាស់ គាត់តែងតែដាំវានៅលើដីរបស់គាត់ ហើយនិយាយលេងសើចដើម្បីរកឱ្យគាត់ធ្វើការជាអ្នកថែសួនដោយជឿថាវានឹងបន្ថែមដប់ឆ្នាំដល់ជីវិតរបស់គាត់។
កីឡាក៏ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីចំណូលចិត្តរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីផងដែរ។ Pushkin, Lermontov និង Chekhov ចូលចិត្តកាយសម្ព័ន្ធ ហើយចូលចិត្តការហ្វឹកហាត់មិនត្រឹមតែគំនិត និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរាងកាយរបស់ពួកគេទៀតផង។ L.N. មានសមត្ថភាពរាងកាយដ៏អស្ចារ្យ។ ថូលស្តូយ។ គាត់បានលេងកីឡាវាយកូនបាល់ និងហ្គោrodki ចូលហាត់កាយសម្ព័ន្ធ និងចំបាប់ គាត់ចូលចិត្តជិះស្គីខ្លាំងណាស់។ នៅអាយុ 65 ឆ្នាំ L.N. Tolstoy បានរៀនជិះកង់ ហើយមួយឆ្នាំក្រោយមកបានធ្វើដំណើរកង់ពីទីក្រុងមូស្គូទៅ Yasnaya Polyana ។
ដោយដឹងថាចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សៀវភៅបុរាណមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងណានោះ ឥឡូវនេះគ្រប់គ្នាអាចនិយាយបានអំពីភាពអស្ចារ្យដែលមិនមានមនុស្សចម្លែកចំពោះពួកគេ។

(យោងទៅតាម L.G. Ginzburg, E.B. Kononova)

៣៥.២. ស្វែងរកប្រយោគដែលមានសហជីពដេរីវេនៅក្នុងអត្ថបទ។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេ។ តើសម្ព័ន្ធភាពទាំងនេះជាអ្វី?

៣៥.៣. សាកល្បងការចងចាំរបស់អ្នក៖ តើមានការពិតប៉ុន្មានពីអត្ថបទដែលបានអាន អ្នកអាចចងចាំដោយមិនចាំបាច់មើលក្នុងសៀវភៅ? សរសេរការពិតទាំងនេះនៅពេលអ្នកចងចាំ។ តើអ្នកបានប្រើប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នកដើម្បីភ្ជាប់ប្រយោគឬទេ? ផងដែរ។?

ចូលទៅក្នុងជង់នៃពាក្យ

ជាបន្តបន្ទាប់
អនុប្រធាន
រថភ្លើង

វេន

អត្ថបទដែលអ្នកកំពុងធ្វើគឺយកចេញពីសៀវភៅដោយ L.G. Ginzburg, E.B. Kononova "ការរិះគន់អក្សរសាស្ត្រកំសាន្ត" ។ នៅក្នុងវាអ្នកអាចអានការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពីជីវិតរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 19-20: អំពីទម្លាប់របស់ពួកគេព័ត៌មានលម្អិតនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃនិងប្រវត្តិនៃការបង្កើតស្នាដៃ។ សូមអានវគ្គមួយទៀតពីសៀវភៅនេះ។

ហើយនៅក្នុងអាហារ អ្នកនិពន្ធមានការញៀនពិសេស។ ដូច្នេះ Pushkin មិនគួរឱ្យជឿក្នុងអាហារ។ គាត់ចូលចិត្ត ryazhenka និង varenets ជាមួយស្ករនិង breadcrumbs ក៏ដូចជាទឹកដោះគោដុតនំដំឡូងដុតនំនិងតែដែលគាត់តែងតែផឹកច្រើនជាពិសេសបន្ទាប់ពីងូតទឹកដែលគាត់ចូលចិត្តខ្លាំងណាស់។ លោក Leo Tolstoy ក៏ជាអ្នកតមអាហារផងដែរ ជាពិសេសក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនៃជីវិតរបស់គាត់ នៅពេលដែលគាត់បានក្លាយជាអ្នកបួស។
ប៉ុន្តែ Derzhavin, Krylov, Gogol និង A.N. Tolstoy ចូលចិត្ត "ញ៉ាំល្អ" គឺជាអ្នកហូបចុក។ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងអាហាររបស់ពួកគេ ច្រើនតែជាឱកាសមួយសម្រាប់ការឈ្លោះប្រកែកគ្នាក្នុងគ្រួសារ និងរឿងអាស្រូវ។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយមានសូម្បីតែកំណែមួយដែល Krylov បានស្លាប់បន្ទាប់ពីញ៉ាំនំផេនខេកដែលគាត់ចូលចិត្តច្រើនជាងអ្វីផ្សេងទៀត។ តាមពិតគាត់បានស្លាប់ដោយសារជំងឺរលាកសួត។ Gogol ក៏ញ៉ាំច្រើនដែរ ជាពិសេសបង្អែម។ A.N. គឺជាអាហារពិសេស។ ថូលស្តូយ។ គាត់ថាធ្វើការបានល្អ គាត់មានសិទ្ធិហូបចុក។ ពេលទៅភោជនីយដ្ឋានថ្លៃៗ គាត់បានកុម្ម៉ង់ម្ហូបនីមួយៗពីរ ឬបីដង។ អាហារតែងតែជាក្តីរីករាយមួយក្នុងជីវិតសម្រាប់គាត់។

ចូលទៅក្នុងជង់នៃពាក្យ

អ្នកបួស

៣៦.១. អានចំណងជើង។ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការទស្សន៍ទាយខ្លឹមសារនៃអត្ថបទពីចំណងជើងនេះ? បន្ទាប់ពីអ្នកបានអានរឿងហើយ សូមមករកជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់ចំណងជើង។

ក្លរ៉ូភីល

មានតែមុខវិជ្ជាពីរប៉ុណ្ណោះដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ខ្ញុំ - សត្វវិទ្យា និងរុក្ខសាស្ត្រ។ នៅសល់គឺមិនមែនទេ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយរឿងរ៉ាវក៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ខ្ញុំដែរប៉ុន្តែមិនមែន (យោងទៅតាម) សៀវភៅសិក្សាដែលយើងកំពុងឆ្លងកាត់នោះទេ។
ខ្ញុំពិបាកចិត្តណាស់ដែលខ្ញុំរៀនមិនបានល្អ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាអ្វីដែល (នឹង) ត្រូវធ្វើដើម្បី (នឹង) មិនមែនទេ។
សូម្បីតែនៅក្នុងរុក្ខសាស្ត្រខ្ញុំមានបីដង។ ហើយខ្ញុំស្គាល់មុខវិជ្ជានេះច្បាស់ណាស់។ ខ្ញុំបានអានសៀវភៅជាច្រើន ហើយថែមទាំងបង្កើតឱសថបុរាណផងដែរ - អាល់ប៊ុមដែលស្លឹក ផ្កា និងឱសថត្រូវបានបិទភ្ជាប់។
គ្រូរុក្ខសាស្ត្រនិយាយអ្វីមួយនៅក្នុងថ្នាក់។ បន្ទាប់មកគាត់និយាយថា៖
ហេតុអ្វីបានជាស្លឹកមានពណ៌បៃតង? អ្នកណាដឹង?
មានភាពស្ងៀមស្ងាត់នៅក្នុងថ្នាក់។
គ្រូនិយាយថា៖ «ខ្ញុំនឹងឲ្យប្រាំមួយទៅអ្នកដែលដឹង។
ខ្ញុំដឹង (ដោយ) ហេតុអ្វីបានជាស្លឹកមានពណ៌បៃតង ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅស្ងៀម។ខ្ញុំមិនចង់ក្លាយជាមនុស្សឡើងកូដទេ។ សូមឲ្យសិស្សដំបូងឆ្លើយ។ លើសពីនេះ ខ្ញុំមិនត្រូវការ A. ថានាងនឹងនៅជាប់ក្នុងចំណោម deuces និងបីដងរបស់ខ្ញុំ?
គ្រូហៅសិស្សទីមួយ។ ប៉ុន្តែគាត់មិនដឹងទេ។
បន្ទាប់មកខ្ញុំលើកដៃម្តងម្កាល។
គ្រូនិយាយថា "អា នោះហើយជារបៀបដែលអ្នកដឹង។ អញ្ចឹងប្រាប់...
- ស្លឹកមានពណ៌បៃតង - ខ្ញុំនិយាយថា - (ពី) ការពិតដែលថាវាមានសារធាតុពណ៌ chlorophyll ។
គ្រូនិយាយថា៖
- មុនពេលដែលខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវប្រាំមួយ ខ្ញុំត្រូវតែរកឱ្យឃើញ (សម្រាប់) ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនលើកដៃរបស់អ្នកភ្លាម។
ខ្ញុំនៅស្ងៀម។ នេះពិបាកឆ្លើយណាស់។
"ប្រហែលជាអ្នកមិនចាំភ្លាមៗទេ? គ្រូសួរ។
ទេ ខ្ញុំនឹកឃើញភ្លាម។
- ប្រហែលជាអ្នកចង់ខ្ពស់ជាងសិស្សដំបូង?
ខ្ញុំនៅស្ងៀម។ គ្រវីក្បាលដោយជេរប្រមាថ គ្រូដាក់ប្រាំមួយ។

(នេះបើតាមលោក M. Zoshchenko)

៣៦.២. តើអ្នកយល់ពីអត្តចរិតរបស់រឿងទេ? ចុះអ្នកគ្រូវិញ? តើអ្នកនឹងឆ្លើយសំណួរថាហេតុអ្វីបានជាក្មេងប្រុសនៅស្ងៀម?

៣៦.៣. សរសេរប្រយោគជាអក្សរទ្រេត។ បើកតង្កៀប ហើយបំពេញសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់។ ចំពោះពាក្យដែលអាចប្រកបខុសគ្នា ចូររើសគូផ្ទុយមកបង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យនេះ។

ដូចនេះ៖ ទោះយ៉ាងណារឿងរបស់ខ្ញុំ ដូចគ្នាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ... - ខ្ញុំបានអានវាពីរដង ដូចគ្នាកន្លែង។

ចូលទៅក្នុងជង់នៃពាក្យ

ឡើង
រុក្ខជាតិស្មៅ
ស្តីបន្ទោស

VI. ការវិភាគ morphological នៃសហជីព

ចងចាំលំដាប់នៃការញែកសហជីពជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ។

1. ផ្នែកនៃការនិយាយ។ ចង្អុលបង្ហាញអ្វីដែលភ្ជាប់សហជីព៖ សមាជិកដូចគ្នា ឬផ្នែកនៃសមាសធាតុ ឬផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ឬប្រយោគដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងអត្ថបទ។

2. លក្ខណៈ morphological:

ក) ការសម្របសម្រួលឬអ្នកក្រោមបង្គាប់;
ខ) ចំណាត់ថ្នាក់តាមតម្លៃ;
គ) សាមញ្ញឬសមាសធាតុ។

ចូរយើងយកឧទាហរណ៍មួយ៖

នៅលើរលកពណ៌ខៀវនៃមហាសមុទ្រ
តែប៉ុណ្ណោះផ្កាយនឹងភ្លឺនៅលើមេឃ
កប៉ាល់ឯកោកំពុងប្រញាប់
ប្រញាប់ប្រញាល់នៅលើកប៉ាល់ទាំងអស់។
ដើមខ្ពស់មិនពត់
Weathervanes មិនធ្វើឱ្យមានសំលេងរំខានដល់ពួកគេ,
និងដោយស្ងៀមស្ងាត់ចូលទៅក្នុងមួកបើកចំហ
មើលកាំភ្លើងដែក។

(M.Yu. Lermontov)

តែប៉ុណ្ណោះ- សហជីព, ភ្ជាប់ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ; អ្នកក្រោមបង្គាប់, បណ្តោះអាសន្ន, សាមញ្ញ។

និង- សហជីព, ភ្ជាប់ផ្នែកនៃប្រយោគផ្សំ; ការសម្របសម្រួល, ការតភ្ជាប់, សាមញ្ញ។

៣៧.១. សរសេរដោយបើកតង្កៀប និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

គ្រប់គ្នាដឹងហើយថា វេទមន្ត គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលលាយបញ្ចូលគ្នារវាងគីមីវិទ្យា និងវេទមន្ត។
ជាមួយនឹងការតស៊ូដែលសក្ដិសមនៃការផ្លាស់ប្តូរ pr (?) ដ៏ល្អបំផុត អ្នក alchemists បានស្វែងរកថ្ម (?) របស់ទស្សនវិទូ។ វាត្រូវបានគេជឿថាជាមួយនឹងជំនួយរបស់វា (?) ធម្មតា (មិនមែន) លោហៈដ៏ថ្លៃថ្នូ pr (?) ប្រែទៅជាមាសនិងប្រាក់។ គាត់ក៏ (ដូចគ្នា) ត្រូវតែជួយ (?) ក្នុងការបង្កើត elixir នៃភាពជាប់បានយូរ។
ប៉ុន្តែ (មិនមែន) មានតែ alchemists ជឿលើថ្ម (?) របស់ទស្សនវិទូ។ ស្តេចទាំងឡាយណាដែលតែងតែត្រូវការលុយបានយក alchemists ទៅបម្រើរបស់ពួកគេដោយសង្ឃឹមថានឹងបំពេញរតនាគារទទេរបស់ពួកគេជាមួយនឹងមាសសិប្បនិម្មិត (?) ។ ដូច្នេះថា (នឹង) អ្នកប្រាជ្ញរបស់តុលាការមិនរត់ទៅឯស្តេចផ្សេងទៀតទេ ជាធម្មតា ទ្រង់ត្រូវបាន (?) អូ រក្សាទុក (នៅក្នុង) ចាក់សោ ដូចជាអ្នកទោស។

(នេះបើតាមលោក M. Ilyin)

៣៧.២. ធ្វើការវិភាគ morphological នៃសហជីពពីអត្ថបទនេះ។

ឥឡូវនេះ ចូរយើងអនុវត្ត

៣៨.១. ឆ្លើយសំនួរ។

1. តើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថាត្រូវបានគេហៅថាសហជីព?
2. តើសហជីពបែងចែកជាពីរប្រភេទអ្វីខ្លះ?
3. ដាក់ឈ្មោះប្រភេទនៃការសម្របសម្រួលសហជីពតាមតម្លៃ។ ការចង្អុលបង្ហាញប្រភេទ សូមដាក់ឈ្មោះសហជីពទាំងអស់ដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវា។
4. អ្វីទៅដែលហៅថាសហជីព? តើមួយណាដែលកើតឡើងដដែលៗ? តើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រូវបានប្រើក្នុងការភ្ជាប់ទាំងនេះដោយរបៀបណា?
5. តើសហជីពក្រោមបង្គាប់ត្រូវបែងចែកជាប្រភេទណាខ្លះ អាស្រ័យលើអត្ថន័យ? កុំភ្លេចផ្តល់ឧទាហរណ៍។
6. ហេតុអ្វីបានជាសហជីពត្រូវបានគេហៅថាពាក្យទំនាក់ទំនង?
7. របៀបបែងចែកសហជីពនិស្សន្ទវត្ថុជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ក៏, ផងដែរ, ដូច្នេះ, ប៉ុន្តែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែពីការផ្សំពាក្យដែលមានសំឡេងស្រដៀងគ្នា? ប្រាប់ការណែនាំដោយខ្លួនឯង ផ្តល់ឧទាហរណ៍។

៣៨.២. ធ្វើម្តងទៀត៖

1. សហភាពគឺ ...
2. សហជីពត្រូវបានបែងចែកជាពីរប្រភេទធំៗ៖...
3. សំរបសំរួលការភ្ជាប់ត្រូវបានបែងចែកដោយអត្ថន័យទៅជា ...
4. សម្ព័ន្ធភាពទ្វេ - ... សម្ព័ន្ធភាពដដែលៗគឺ ... សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់ ...
5. អនុសញ្ញារួមបែងចែកតាមតម្លៃទៅជា...
6. សហជីពភ្ជាប់មិនត្រឹមតែសមាជិកនៃប្រយោគ ឬផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំង...
7. ដើម្បីបែងចែកសហជីពនិស្សន្ទវត្ថុពីការបន្សំនៃពាក្យស្រដៀងគ្នា អ្នកត្រូវការ ...

3. 1: 1) ក, គ; 2) ខ; 3) នៅក្នុង; 4) ឃ; 5) ខ, ឃ; 6) ក, ឃ។

4.1. នៅក្នុងប្រយោគ 1, 3 ឬ- សហជីពបំបែកតែមួយ ដូច្នេះសញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានដាក់នៅពីមុខវាទេ។ នៅក្នុងប្រយោគ 2, 4, 5 ឬភ្ជាប់កម្មវិធី (ឬអច្ឆរិយៈទាំងប្រាំពីរនៃពិភពលោក ឬក្រពើ ឬការផ្លាស់ប្តូរ)។ពាក្យសុំភ្ជាប់ជាមួយសហភាព ឬបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសទាំងសងខាង។

5. សញ្ញាក្បៀសពីមុន ឬត្រូវបានដាក់នៅគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ លើកលែងតែផ្នែកទី 1 ។

7. 1) ពាក្យចង្អុលបង្ហាញ ទាំងនោះផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញចាប់ផ្តើមដោយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ដែល- subordinate clause ដែលបំបែកមេ។ នេះគឺជាប្រយោគស្មុគស្មាញ - "matryoshka" ។ នៅពេលដែលផ្នែករងបញ្ចប់ អ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀស ព្រោះការបន្តនៃផ្នែកសំខាន់នឹងបន្ត ដែលប្រធានបទនឹងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ ទាំងនោះ.

២) ប្រយោគគឺសាមញ្ញ ឧទាន។ អន្តរកម្ម អូមិនរួមបញ្ចូលនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ។ លើសពីនេះ ជាក់ស្តែង សមាជិកនៃប្រយោគដែលនិយមន័យសំដៅលើនឹងត្រូវបានដាក់ឈ្មោះ។ ដែល.

៣) ជម្រើសពីរគឺអាចធ្វើទៅបាន៖ ទាំងប្រយោគគឺសាមញ្ញ សួរចម្លើយ ឬស្មុគស្មាញ និទានរឿង។ ក្នុងករណីចុងក្រោយ សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

8. 1) វានឹងមានការពន្យល់, ការបំភ្លឺនៅក្នុងសំណើនេះ; ពីមុន នោះគឺសញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់។

2) សហភាព ប៉ុន្តែសញ្ញាប្រឆាំង។ រចនាសម្ព័នវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគមិនអាចទាយទុកជាមុនបានដោយមិនច្បាស់លាស់៖ វាអាចជាប្រយោគសាមញ្ញដែលមានសមាជិកដូចគ្នា ឬប្រយោគផ្សំ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយពីមុន ប៉ុន្តែសញ្ញាក្បៀសត្រូវបានប្រើព្រោះវាជាការភ្ជាប់ផ្ទុយ។

3) សហភាព ទេទេបង្ហាញថា ប្រយោគមាន ការបដិសេធដែលបានពង្រឹង។ វាអាចភ្ជាប់សមាជិកដូចគ្នា (ទាំងមេ និងអនុវិទ្យាល័យ) ឬផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។

15. ១) ... ភ្លៀងយ៉ាងណាក៏មិនមែន... ២) ... ដល់ពេលឈប់ហើយ ទោះគាត់យ៉ាងណា... ៣) ... ញញឹមទោះយ៉ាងណាមនុស្ស... ៤) ... ក្រពើ ឬក្រពើ រស់នៅ ... ៥) ... ឬនាងទាញកន្ទុយ ឬវាយប្រហារ ...

17.1. ប្រយោគដែលមានលេខ 3, 5 អាចមានលក្ខណៈសាមញ្ញទាំងពីរនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ (ការសួរចម្លើយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍) និងស្មុគស្មាញ (ផ្នែកទីមួយគឺជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលចាប់ផ្តើមដោយពាក្យសហជីព) ។

20. 1 - គ, ឃ; 2 - ក, ឃ; 3 - ក្នុង; 4 - ខ; 5 – a, b; 6 – ខ, គ; ៧ - គ.

22.1. ប្រយោគគឺស្មុគ្រស្មាញ ផ្នែកទីមួយគឺជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ដែលបង្ហាញពីលក្ខខណ្ឌដែលសកម្មភាពនៃផ្នែកសំខាន់ត្រូវបានអនុវត្ត។

2. ផ្នែកគ្រឿងបន្លាស់គឺនៅពីមុខមេ។ វាមានភាពស្មុគស្មាញដោយនិយមន័យដាច់ដោយឡែកប្រសិនបើវាដូចខាងក្រោមៈ 1) ពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់គឺជាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនឬ 2) ពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់គឺជានាមហើយនិយមន័យមានអត្ថន័យបន្ថែមនៃគុណកិរិយា។ ឧទាហរណ៍: ពេលនឿយហត់ក៏យើងអង្គុយសម្រាក មិនឆ្ងាយប៉ុន្មានដល់ស្ថានីយ។ឬ៖ នៅពេលដែលហត់នឿយដោយកំដៅអ្នកធ្វើដំណើរ... ប្រសិនបើគ្មានគុណកិរិយាបន្ថែមទេ និយមន័យមិនដាច់ពីគេទេ។ (ពេលអ្នកធ្វើដំណើរក្ដៅក្រហាយ...)។

3. ប្រយោគមានភាពស្មុគស្មាញ ផ្នែករងកើតឡើងបន្ទាប់ពីមេមួយត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីពក្រោមបង្គាប់។ របៀប។ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមានភាពស្មុគស្មាញដោយកាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែក បង្ហាញដោយ gerund ឬ participle ដូច្នេះបន្ទាប់ពី របៀបដាក់សញ្ញាក្បៀសហើយរង់ចាំវេនដល់ទីបញ្ចប់។

24.2. ចុងបញ្ចប់នៃរឿងព្រេង៖

... ហើយនៅទីនោះ ដោយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងបន្ទប់ទឹក គាត់បានកត់សម្គាល់ឃើញថា បរិមាណទឹកដែលហៀរពេញគែមគឺស្មើនឹងបរិមាណទឹកដែលផ្លាស់ប្តូរដោយរាងកាយរបស់គាត់។ ការសង្កេតនេះបានជំរុញឱ្យ Archimedes ដោះស្រាយបញ្ហានៃមកុដ ហើយគាត់បានលោតចេញពីបន្ទប់ទឹកដោយមិនបង្អង់យូរមួយវិនាទី ហើយដូចជាគាត់អាក្រាត គាត់ក៏ប្រញាប់ប្រញាល់ទៅផ្ទះដោយស្រែកនៅលើកំពូលនៃសម្លេងរបស់គាត់អំពីការរកឃើញរបស់គាត់ថា "Eureka! អឺរីកា!" - ដែលនៅក្នុងភាសាក្រិកមានន័យថា "ខ្ញុំបានរកឃើញវា! រកឃើញហើយ!”
ឥឡូវនេះ Archimedes ដឹងពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហា។ សម្រាប់ការនេះ គាត់បានធ្វើរបារពីរ គឺមួយជាមាស និងមួយទៀតធ្វើពីប្រាក់ ដែលនីមួយៗមានទម្ងន់ដូចមកុដ។ បន្ទាប់មក គាត់ដាក់វាទៅក្នុងធុងទឹក ហើយកត់សម្គាល់ថាកម្រិតរបស់វាបានកើនឡើងប៉ុន្មានក្នុងករណីទាំងពីរ។ ដោយបានទម្លាក់មកុដចូលទៅក្នុងទឹក Archimedes បានរកឃើញថាបរិមាណរបស់វាលើសពីបរិមាណនៃការបញ្ចូល។
នេះជារបៀបដែល Archimedes យោងទៅតាមរឿងព្រេងបានរកឃើញដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហារបស់ Hiero ។

ទស្សនវិទូក្រិកបុរាណ, នេះបើយោងតាមរឿងព្រេងរស់នៅក្នុងធុងមួយ។ តាមពិត ដូចគ្នាតាមពិត Diogenes មិនអាចរស់នៅក្នុងធុងបានទេ។ ដោយសារតែវាមិនត្រូវបានគេស្គាល់ដោយសាមញ្ញចំពោះក្រិកបុរាណ។ បានបម្រើជាឋានសួគ៌សម្រាប់ទស្សនវិទូ នាវាធ្វើពីដីឥដ្ឋ - ភីធូស. រចនាសម្ព័ន្ធបែបនេះត្រូវបានរកឃើញកំឡុងពេលកំណាយបុរាណវិទ្យា។
ជាធម្មតា ផីតូអ៊ី កម្ពស់ ១.៥-២ ម៉ែត្រ ត្រូវបានកប់ក្នុងដីទាំងស្រុង ហើយប្រើសម្រាប់រក្សាទុកគ្រាប់ធញ្ញជាតិ។ ឌីអូហ្សែន ដូចគ្នាបានដាក់ "ផ្ទះ" របស់គាត់នៅកណ្តាលនៃទីក្រុងកូរិនថូស។ ស្ថិតនៅក្នុងវា ឬនៅក្បែរនោះ។ដោយដេកចុះ គាត់បានផ្តល់ឱ្យអស់អ្នកដែលឆ្លងកាត់ ជាញឹកញាប់ប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់ពួកគេ ដំបូន្មានអំពីរបៀបដើម្បីសម្រេចបាននូវសេរីភាពខាងវិញ្ញាណ។ ចំពោះភាពសំខាន់ និងអណ្តាតមុតបែបនេះ គាត់ថែមទាំងត្រូវបានគេដាក់រហស្សនាមថា «ឆ្កួត»។ អ្វីមានន័យថា "ឆ្កែ" នៅក្នុងភាសាក្រិក។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកិត្តិនាមរបស់គាត់បានកើនឡើងជាលំដាប់ ហើយអ្នកក្រុង និងអ្នកមកលេងជាច្រើនចាប់ផ្ដើមមករកគាត់ដើម្បីសុំយោបល់។ រឿងព្រេងនិទាន Alexander the Great ផងដែរ។ពេលនៅក្រុងកូរិនថូស បានទៅរកអ្នកប្រាជ្ញ ហើយសួរថា តើគាត់អាចធ្វើអ្វីមួយឲ្យគាត់បានឬទេ? ជាការឆ្លើយតប ទស្សនវិទូដ៏ល្ងង់ខ្លៅ ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ បានសុំស្តេចកុំឱ្យបិទព្រះអាទិត្យពេលព្រឹកសម្រាប់គាត់។

30. ទៅ។ ស្អីក៏ដោយ។

2. ដូចគ្នានឹង។ ដូចគ្នា
3. តាមគ្រប់មធ្យោបាយ។ នៅក្នុងអ្វីដែលត្រូវ។
4. ផងដែរ។ ក៏ដូចជា។
5. ហេតុអ្វី។ ហេតុអ្វី?

34. ការណែនាំដែលអាចធ្វើបាន៖

1. ការ៉េតុបតែងទីក្រុង ទីធ្លាពណ៌បៃតងតូចៗក៏ផ្តល់ឱ្យវានូវរូបរាងដ៏ស្រស់ស្អាតផងដែរ។
2. រូបចម្លាក់ឈើតុបតែងសួនកុមារ ពួកគេក៏ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការ៉េផងដែរ។
3. ឥឡូវនេះសត្វស្លាបមានឆន្ទៈក្នុងការតាំងទីលំនៅកណ្តាលទីក្រុងដូចនៅក្នុងព្រៃ។
4. បុរាណវិទូបានធ្វើដំណើរមិនត្រឹមតែទៅអាហ្វ្រិកទេ គាត់ក៏ធ្វើដំណើរទៅប្រទេសឥណ្ឌាដែរ។
5. ក្មេងប្រុសជិះស្គីបានល្អ គាត់ក៏ជិះស្គីបានយ៉ាងល្អ។