1. អ្វីទៅជាឈ្មោះនៃទម្រង់នៃលក្ខណៈនិទាននៃរឿងប្រស្នាមួយ? ( Allegory)
2. តើពាក្យណាដែលប្រើនៅក្នុងការរិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រសំដៅលើការបញ្ចេញមតិដែលបានក្លាយជាស្លាប? ឬ៖ នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់វីរបុរសនៃការលេង មានពាក្យខ្លីៗជាច្រើនដែលបង្ហាញពីគំនិតដើម (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ Ash: "អ្នកមិនមែនជាក្រចកទេ ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកតោងទេ...")។ តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះហៅថាអ្វី? ឬ៖ ការកត់សម្គាល់ជាច្រើនអំពីវីរបុរសនៃការលេងបានក្លាយទៅជារឿងធម្មតា (ឧទាហរណ៍៖ "អ្នកមិនអាចព្យាបាលព្រលឹងដោយការពិតជានិច្ចទេ")។ ចង្អុលបង្ហាញពាក្យដែលតំណាងឱ្យការបញ្ចេញមតិសមរម្យដែលមានគំនិតទស្សនវិជ្ជាពេញលេញ។ ( ព្រហ្មលិខិត)
3. តើតួអង្គរិះគន់អក្សរសាស្ត្រដែលមិនបង្ហាញខ្លួនលើឆាកដូចម្តេច? ឬ៖ នៅក្នុងរឿងរបស់លោកស្រី Prostakova និង Skotinin "ឪពុកដែលបានស្លាប់" និងពូ Vavila Faleleich លេចឡើង។ តើតួអង្គដែលនិយាយក្នុងសុន្ទរកថារបស់វីរបុរសមានឈ្មោះអ្វីខ្លះ ប៉ុន្តែមិនបានបង្ហាញខ្លួនលើឆាក? ( ក្រៅឆាក)
4. តើអក្សរសិល្ប៍ឯកវចនៈដែលវីរបុរសនិយាយថា "ខ្លួនឯង" មានឈ្មោះអ្វី? ( monologue ផ្ទៃក្នុង)
5. ចង់បង្ហាញពីសារៈសំខាន់របស់គាត់ Khlestakov ប្រើការបំផ្លើសយ៉ាងច្បាស់ថា "សាមសិបប្រាំពាន់មួយអ្នកនាំសំបុត្រ" ។ តើបច្ចេកទេសសិល្បៈដែលផ្អែកលើការបំផ្លើសឈ្មោះអ្វី? ( អ៊ីពែបូឡា)
6. លក្ខណៈបច្ចេកទេសមួយនៃលក្ខណៈបុរាណគឺការបង្ហាញលក្ខណៈរបស់វីរបុរសតាមរយៈនាមត្រកូលរបស់គាត់។ តើនាមត្រកូលទាំងនេះមានឈ្មោះអ្វី? OR: នៅក្នុងនាមត្រកូលរបស់ Khlestakov ក៏ដូចជានៅក្នុងនាមត្រកូលនៃតួអង្គផ្សេងទៀតនៅក្នុងរឿងនោះ មានចរិតលក្ខណៈជាក់ស្តែង។ តើនាមត្រកូលទាំងនេះមានឈ្មោះអ្វី? ( កំពុងនិយាយ)
7. ចង្អុលបង្ហាញឈ្មោះនៃបច្ចេកទេសនៃការបំផ្លើសនៃសិល្បៈ, នៅក្នុងការដែលភាពជឿជាក់ផ្តល់នូវវិធីដើម្បី Fantasy, caricature ។ ( Grotesque)
8. តើអ្វីជាឈ្មោះនៃសេចក្ដីលម្អិតដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដែលផ្ទុកនូវបន្ទុកអត្ថន័យដ៏សំខាន់នៅក្នុងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ? ឬ៖ បង្ហាញឈ្មោះនៃព័ត៌មានលម្អិតដែលផ្តល់ឱ្យសាច់រឿងនូវការបញ្ចេញមតិពិសេស (ឧទាហរណ៍ ទឹកភ្នែកដែលហូរចេញពី Chichikov ។ ពីរឿងរបស់លោកស្រី Prostakova)? លម្អិត)
9. តើពាក្យអ្វីតំណាងឱ្យទម្រង់នៃការនិយាយរបស់តួអង្គ ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរការកត់សម្គាល់? ឬ៖ អត្ថបទនៃបំណែកគឺជាការឆ្លាស់គ្នានៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃតួអក្សរដែលបានផ្ញើទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។ តើទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងការនិយាយនេះហៅថាអ្វី? ( ប្រអប់)
10. បញ្ជាក់ ប្រភេទដែលការងារនោះជាកម្មសិទ្ធិ។ (ប្រភេទវីរភាព៖ មនោសញ្ចេតនា រឿងខ្លី រឿងខ្លី រឿងនិទាន រឿងនិទាន វីរភាព រឿងខ្លី អត្ថបទ... ប្រភេទរឿង៖ រឿងល្ខោន កំប្លែង សោកនាដកម្ម...
11. កំណត់ ប្រភេទការងារ. Fonvizin "Undergrowth" - កំប្លែង។ Griboyedov "Woe from Wit" - កំប្លែង។ Gogol "អធិការរដ្ឋាភិបាល" គឺជារឿងកំប្លែង។ រឿង "ផ្គរលាន់" របស់ Ostrovsky - រឿង Chekhov "The Cherry Orchard" - កំប្លែង។ Gorky "នៅខាងក្រោម" - រឿង។
12. ដើម្បីអ្វី ប្រភេទនៃប្រភេទសំដៅលើប្រលោមលោក? ( សង្គម - ទស្សនវិជ្ជា ផ្លូវចិត្ត សង្គម និងគ្រួសារ ...)
13. តើដំណាក់កាលអ្វីនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសកម្មភាព តើបំណែកនេះជារបស់? ( ការបញ្ចប់, កំពូល, ការបដិសេធ) OR: តើអ្វីជាឈ្មោះនៃពេលវេលានៃភាពតានតឹងខ្ពស់បំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃគ្រោងដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ( កំពូល).
14. លក្ខណៈសេរី និងគ្មានដែនកំណត់នៃការនិយាយរបស់តួអង្គត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងផ្នែកនេះដោយបំពានលើលំដាប់ពាក្យផ្ទាល់នៅក្នុងឃ្លារបស់ពួកគេ៖ "ខ្ញុំនឹងឱ្យលុយអ្នកសម្រាប់ពួកគេ"; "បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ខ្ញុំមិនដែលលក់មនុស្សស្លាប់ទេ" ដាក់ឈ្មោះល្បិចនេះ។ ( បញ្ច្រាស)
15. តើអ្វីទៅជាឈ្មោះនៃប្រភេទនៃការពិពណ៌នានៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិពន្ធបង្កើតបរិយាកាសនៃលំនៅដ្ឋាន? ឬ៖ ចង្អុលបង្ហាញពាក្យដែលប្រើនៅក្នុងការរិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រដើម្បីពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពនៃសកម្មភាព ការតុបតែងខាងក្នុងនៃបរិវេណ (“... នៅជ្រុងខាងមុខក្តារខៀនខ្មៅនៃរូបតំណាងមាតាដៃបីនៃ ព្រះអើយ ចង្កៀងមួយកំពុងឆេះ គេអង្គុយនៅតុវែងមួយនៅលើសាឡុងស្បែកខ្មៅ...”)។ ( ខាងក្នុង)
16. ដាក់ឈ្មោះបច្ចេកទេសសិល្បៈមួយ ដែលអត្ថន័យបង្កប់ន័យនៃពាក្យ ឬឃ្លាគឺផ្ទុយពីអ្វីដែលសម្តែងតាមព្យញ្ជនៈ ("អនុបណ្ឌិតបកស្រាយក្រឹត្យ")។ ( ហួសចិត្ត)
17. បំណែកចាប់ផ្តើមនិងបញ្ចប់ដោយការពិពណ៌នាអំពីភ្លើងនៅ Smolensk ។ល។ ចង្អុលបង្ហាញពាក្យដែលបង្ហាញពីទីតាំង និងទំនាក់ទំនងនៃផ្នែក ភាគ រូបភាពក្នុងការងារសិល្បៈ។ ឬ៖ តើពាក្យអ្វីដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់អង្គការនៃផ្នែកនៃការងារ រូបភាព និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ? ( ការតែងនិពន្ធ)
18. បំណែកបង្ហាញពីការប៉ះទង្គិចគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៃមុខតំណែងរបស់វីរបុរស។ តើការបុកគ្នាបែបនេះមានឈ្មោះអ្វីក្នុងការងារ? ឬ៖ ការប៉ះទង្គិចគ្នារវាងតួអង្គត្រូវបានរកឃើញតាំងពីដើមដំបូងនៃការលេង។ តើអ្វីទៅជាឈ្មោះនៃភាពផ្ទុយគ្នាដែលមិនអាចផ្សះផ្សាបានក្រោមសកម្មភាពយ៉ាងខ្លាំង? ( ជម្លោះ)
19. ប្រភេទ ជម្លោះ? (សាធារណៈ, ស្នេហា, សង្គម) ឬ៖ ជម្លោះដែលទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងរវាងវីរបុរសនិងវីរនារីកំណត់សកម្មភាពគ្រោងនៃ "Clean Monday" ដោយ I.A. ប៊ុននីន។ កំណត់ជម្លោះនេះ។ ( ស្នេហា)
20. អ្វី ទិសដៅអក្សរសាស្ត្រតើការងារនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងទេ? ( មនោសញ្ចេតនា, បុរាណនិយម, ភាពប្រាកដនិយម, និមិត្តសញ្ញា...) ឬ៖ ចង្អុលបង្ហាញឈ្មោះនៃចលនាអក្សរសាស្ត្រនៃសតវត្សទី 18 ដែលជាប្រពៃណីដែល Griboedov បន្តដោយផ្តល់ឱ្យវីរបុរសមួយចំនួននៃការលេងជាក់ស្តែងរបស់គាត់ជាមួយនឹងនាមត្រកូល "និយាយ" - លក្ខណៈ។ ( បុរាណនិយម) ឬ៖ តើអ្វីជាឈ្មោះនៃនិន្នាការអក្សរសាស្ត្រ គោលការណ៍ដែលត្រូវបានបង្កើតជាផ្នែកមួយនៅក្នុងផ្នែកទីពីរនៃបំណែកដែលបានបង្ហាញ ("នាំអ្វីៗទាំងអស់ដែលនៅពីមុខភ្នែកយើងរាល់នាទី ហើយភ្នែកព្រងើយកណ្តើយមិនឃើញ - ទាំងអស់គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ភក់ដ៏អស្ចារ្យដែលបានជាប់គាំងជីវិតរបស់យើង»)? ( ភាពប្រាកដនិយម)
21. បង្ហាញពីប្រភេទនៃផ្លូវដែលផ្អែកលើការផ្ទេរលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុ និងបាតុភូតមួយចំនួនទៅអ្នកដទៃ (“អណ្តាតភ្លើងនៃទេពកោសល្យ”)។ OR: តើពាក្យអ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃការបញ្ចេញមតិដែលអ្នកនិពន្ធសំដៅទៅលើនៅពេលពិពណ៌នាអំពីកប៉ាល់យក្ស "Atlantis": "... the floors ... gaped with fieryរាប់មិនអស់"? ( ពាក្យប្រៀបធៀប)
22. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍លម្អិតរបស់វីរបុរសមួយមានឈ្មោះអ្វី? ( មនោគមវិជ្ជា)
២៣.នៅដើមភាគមានការរៀបរាប់អំពីភូមិពេលយប់។ តើអ្វីទៅជាពាក្យសម្រាប់ការពិពណ៌នាបែបនេះ? ឬ៖ តើពាក្យអ្វីត្រូវប្រើដើម្បីកំណត់ការពិពណ៌នាអំពីធម្មជាតិ? ( ទេសភាព)
24. ចង្អុលបង្ហាញ trope ដែលជាការជំនួសនៃឈ្មោះត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងឃ្លាពិពណ៌នា។ ( ឃ្លា)
25. តើអ្វីទៅជាឈ្មោះនៃការប្រើប្រាស់ដោយចេតនានៃពាក្យដូចគ្នានៅក្នុងអត្ថបទដែលបង្កើនសារៈសំខាន់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ? ឬ៖ "បាទ គាត់ស្អប់ខ្ញុំ ខ្ពើមរអើម.." "វាពិបាកណាស់ ពិបាកណាស់" តើបច្ចេកទេសនេះមានឈ្មោះអ្វី? ( ធ្វើម្តងទៀត)
២៦.ឈ្មោះសិល្បៈមួយដោយផ្អែកលើរូបរាងកាយ មុខ សម្លៀកបំពាក់ ។ល។ (“ផ្លេកៗនៅលើបបូរមាត់ខាងលើរបស់នាងត្រូវបានកក ថ្ពាល់របស់នាងប្រែទៅជាពណ៌ផ្កាឈូកបន្តិច ភាពខ្មៅនៃកាំរស្មីបានបញ្ចូលគ្នាទាំងស្រុងជាមួយនឹងសិស្ស…”)។ ឬ៖ នៅដើមដំបូងនៃបំណែក ការពិពណ៌នាអំពីរូបរាងរបស់តួអង្គត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ តើឧបករណ៍កំណត់លក្ខណៈនេះមានឈ្មោះអ្វី? ( រូបបញ្ឈរ)
27. ការនិយាយរបស់តួអង្គគឺពោរពេញដោយពាក្យ និងការបញ្ចេញមតិដែលបំពានលើបទដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រ ("សំរាមបែបនេះ" "ក្តាប់ខ្ញុំ" ។ល។)។ បញ្ជាក់ប្រភេទនៃការនិយាយនេះ។ ( ភាសា)
28. តើពាក្យអ្វីទៅជារបៀបនៃការបង្ហាញស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងនៃតួអង្គ គំនិត និងអារម្មណ៍? ឬ៖ តើរូបភាពនៃបទពិសោធន៍ខាងក្នុងរបស់វីរបុរសដែលបង្ហាញនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់មានឈ្មោះអ្វី? ("គាត់មានភាពច្របូកច្របល់ ឡើងក្រហមពេញខ្លួន ធ្វើកាយវិការអវិជ្ជមានដោយក្បាលគាត់")? ( ចិត្តវិទ្យា)
29. ព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងការងារត្រូវបានបង្ហាញក្នុងនាមតួអង្គប្រឌិត។ តើតួអង្គនៃការងារនោះមានឈ្មោះអ្វីដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនូវការរៀបរាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍និងតួអង្គផ្សេងទៀត? ( អ្នកនិទានរឿង)
30. តើវីរបុរសដែលបង្ហាញពីជំហររបស់អ្នកនិពន្ធមានឈ្មោះអ្វី? ( អ្នកហេតុផល)
31. សកម្មភាពដំបូងនៃការសម្តែងរបស់ M. Gorky "At the Bottom" បើកជាមួយនឹងការពន្យល់របស់អ្នកនិពន្ធថា "បន្ទប់ក្រោមដីដែលមើលទៅដូចជារូងភ្នំ។ ពិដាន - តុដេកថ្មធ្ងន់ ៗ ស្រោបដោយម្នាងសិលាធ្លាក់ចុះ ... "។ តើការពន្យល់របស់អ្នកនិពន្ធមានឈ្មោះអ្វីដែលនាំមុខ ឬអមដំណើរនៃសកម្មភាពក្នុងការលេង? ឬ៖ ចង្អុលបង្ហាញពាក្យដែលប្រើក្នុងរឿងល្ខោនសម្រាប់ការនិយាយខ្លីៗរបស់អ្នកនិពន្ធ ("និយាយលេងសើច" "ដោយដកដង្ហើមធំ" ។ល។)។ ( ចំណាំ)
32. ដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលតំណាងឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់តួអង្គក្នុងរឿង។ ឬ៖ តើឃ្លាជាក់លាក់មួយរបស់ interlocutor នៅក្នុងការសន្ទនាលើឆាកល្ខោនគឺជាអ្វី? ( ចម្លង)
33. បញ្ចូលចំណងជើង ប្រភេទអក្សរសិល្ប៍ដែលការងារជាកម្មសិទ្ធិ? ( Epic, រឿង)
34. តើអ្វីជាប្រភេទកំប្លែងពិសេសដែលហៅថាការរិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ៖ ការចំអក លាតត្រដាងពីទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននៃជីវិត ដោយពណ៌នាពួកគេក្នុងទម្រង់តុក្កតាមិនសមហេតុផល (ឧទាហរណ៍ រូបភាពរបស់ឧត្តមសេនីយ៍ក្នុងរឿងនិទានដោយ M. E. Saltykov-Shchedrin "រឿងនិទាន តើមនុស្សម្នាក់ចិញ្ចឹមមេទ័ពពីរនាក់ដោយរបៀបណា?) ( តិរច្ឆាន)
35. ការពិពណ៌នាអំពី tavern ដែលវីរបុរសបានមកដល់ I.A. Bunin ប្រើកន្សោមជាន័យធៀបដែលបានបង្កើតឡើងលើការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃវត្ថុ គំនិត ឬរដ្ឋពីរដែលមានលក្ខណៈទូទៅ ("វាមានលក្ខណៈស្ទីមៗ ដូចជាក្នុងអាងងូតទឹក")។ តើបច្ចេកទេសសិល្បៈនេះមានឈ្មោះអ្វី? ឬ៖ បង្ហាញពីបច្ចេកទេសដែលអ្នកនិពន្ធបានប្រើក្នុងឃ្លាខាងក្រោម៖ "... ឡើងខ្ពស់លើសអ្នកដ៏ទៃទៀតនៃពិភពលោក ដូចជាសត្វឥន្ទ្រីហោះពីលើអ្នកហោះហើរខ្ពស់ដទៃទៀត។" ( ការប្រៀបធៀប)
36. តើអ្វីទៅជាឈ្មោះនៃផ្នែកនៃសកម្មភាព (សកម្មភាព) នៃការងារដ៏អស្ចារ្យដែលសមាសភាពនៃតួអង្គនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ? ( ឈុតឆាក)
37. តើពាក្យអ្វីតំណាងឱ្យចំនួនសរុបនៃព្រឹត្តិការណ៍ វេន និងផលប៉ះពាល់នៃសកម្មភាពនៅក្នុងការងារ? ( គ្រោង)
39. ពេលវេលា និងលំហសិល្បៈ- លក្ខណៈសំខាន់បំផុតនៃគំរូរបស់អ្នកនិពន្ធនៃពិភពលោក។ តើ Goncharov ប្រើកន្លែងសម្គាល់លំហបែបប្រពៃណីអ្វីដើម្បីបង្កើតរូបភាពនៃលំហព័ទ្ធជុំវិញឆ្អែតឆ្អែតជានិមិត្តរូប? ( ផ្ទះ)
41. ឈុតខាងលើមានព័ត៌មានអំពីតួអង្គ ទីកន្លែង និងពេលវេលានៃសកម្មភាព ពិពណ៌នាអំពីកាលៈទេសៈដែលបានកើតឡើងមុនពេលវាចាប់ផ្តើម។ ចង្អុលបង្ហាញដំណាក់កាលនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នៃគ្រោងដែលត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះ។ ឬ៖ តើពាក្យអ្វីត្រូវប្រើដើម្បីបញ្ជាក់ផ្នែកនៃការងារ ដែលពណ៌នាពីកាលៈទេសៈដែលកើតឡើងមុនព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនៃគ្រោង? ( ការបង្ហាញ)
42. តើពាក្យសម្រាប់ធាតុផ្សំចុងក្រោយនៃការងារគឺជាអ្វី? ( កម្រងឯកសារ)
43. តើអ្វីទៅជាឈ្មោះឧបករណ៍នៅក្នុងការរិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រដែលជួយពិពណ៌នាវីរបុរស ("ខ្សោយ", "puny")? ឬ៖ តើអ្វីជាឈ្មោះនៃនិយមន័យន័យធៀប ដែលជាមធ្យោបាយប្រពៃណីនៃការតំណាងសិល្បៈ? (
សម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាលអក្សរសាស្ត្រ
កំណត់ចំណាំពន្យល់
សម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម និងការប្រឡងចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ (ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ) ក្នុងអក្សរសិល្ប៍។
សម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាលមាន 2 ផ្នែក។
ផ្នែកទី 1 4 សំណុំនៃភារកិច្ចត្រូវបានផ្តល់ជូនដែលទាក់ទងទៅនឹងការវិភាគនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រមួយ។
ឈុតទី 1 និង 2 រួមមាន 9 កិច្ចការនីមួយៗ។ កិច្ចការលេខ 1-7 ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅអតិបរមា 1 ពិន្ទុ។ កិច្ចការលេខ 8 និងលេខ 9 ត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុអតិបរមា 4 ស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ។ កិច្ចការលេខ 1-9 អាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលទាំងនៅក្នុងសម្ភារៈប្រឡង GVE-11 និងនៅក្នុង KIM USE ។
ឈុតទី 3 និងទី 4 រួមមាន 7 កិច្ចការនីមួយៗ។ កិច្ចការលេខ 1-5 ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅអតិបរមា 1 ពិន្ទុ។ កិច្ចការលេខ ៦ និងលេខ ៧ ត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុអតិបរមា ៤ ស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ។ កិច្ចការលេខ 1-7 អាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលទាំងនៅក្នុងសម្ភារៈប្រឡង GVE-11 និងនៅក្នុង KIM USE ។
ផ្នែកទី 2មានប្រធានបទ 6 អត្ថបទ។ អត្ថបទនេះត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុអតិបរមា 14 ស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ កិច្ចការដែលបានស្នើឡើងក្នុងផ្នែកទី 2 ត្រូវបានប្រើតែនៅក្នុង KIM USE នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុង GVE-11 ទេ។
ផ្នែកទី 1
សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញសំណុំកិច្ចការលេខ 1-4
កិច្ចការនៅក្នុងឈុតនីមួយៗគឺទាក់ទងទៅនឹងការវិភាគនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ (បំណែកនៃវីរភាព ឬវីរភាពនៃអត្ថបទចម្រៀង ឬការងារដ៏អស្ចារ្យ ឬកំណាព្យទំនុកច្រៀង ឬរឿងនិទាន)។
សូមអានអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រខាងក្រោម ហើយបំពេញភារកិច្ចសម្រាប់អត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ចម្លើយចំពោះកិច្ចការទាំងអស់ លើកលែងតែពីរចុងក្រោយ គឺជាពាក្យ ឬឃ្លា ឬលំដាប់លេខ។
នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការពីរចុងក្រោយ សូមផ្តល់ចម្លើយដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសំណួរ (ប្រវែងប្រហាក់ប្រហែល - ប្រយោគ 5-10) ។ ពឹងផ្អែកលើជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ ប្រសិនបើចាំបាច់ សូមបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់អ្នក។ កំណត់ចម្លើយរបស់អ្នកដោយផ្អែកលើអត្ថបទ។
អនុវត្តកិច្ចការចុងក្រោយ ជ្រើសរើសស្នាដៃពីររបស់អ្នកនិពន្ធផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការប្រៀបធៀប (ក្នុងឧទាហរណ៍មួយ វាអាចអនុញ្ញាតិឱ្យយោងទៅលើការងាររបស់អ្នកនិពន្ធដែលជាម្ចាស់អត្ថបទប្រភព); បង្ហាញចំណងជើងនៃស្នាដៃនិងឈ្មោះរបស់អ្នកនិពន្ធ; បង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសរបស់អ្នក ហើយប្រៀបធៀបការងារជាមួយអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងក្នុងទិសដៅនៃការវិភាគ។
សំណុំនៃភារកិច្ច№1
ប៉ុន្តែលោក Chichikov បាននិយាយយ៉ាងសាមញ្ញថា កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ឬការចរចាបែបនេះ នឹងមិនមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងក្រឹត្យក្រមរដ្ឋប្បវេណី និងប្រភេទផ្សេងៗទៀតរបស់រុស្ស៊ីឡើយ ហើយមួយនាទីក្រោយមក លោកបានបន្ថែមថា រតនាគារនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ផងដែរ ព្រោះវានឹងទទួលបានកាតព្វកិច្ចផ្លូវច្បាប់។
- អញ្ចឹងអ្នកគិតទេ? ..
- ខ្ញុំគិតថាវានឹងល្អ។
Manilov បាននិយាយថា "ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាល្អ នោះជាបញ្ហាមួយទៀត៖ ខ្ញុំប្រឆាំងនឹងវា" Manilov បាននិយាយ ហើយស្ងប់ស្ងាត់ទាំងស្រុង។
ឥឡូវនេះ យើងគ្រាន់តែត្រូវយល់ព្រមលើតម្លៃ។
- ចុះតម្លៃវិញ? Manilov និយាយម្តងទៀតហើយឈប់។ "តើអ្នកពិតជាគិតថាខ្ញុំនឹងយកលុយសម្រាប់ព្រលឹងដែលតាមមធ្យោបាយណាមួយបានបញ្ចប់អត្ថិភាពរបស់ពួកគេមែនទេ?" ប្រសិនបើអ្នកបានទទួលការចង់និយាយបែបនេះ ជាបំណងប្រាថ្នាដ៏អស្ចារ្យមួយ នោះសម្រាប់ផ្នែករបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានប្រគល់វាទៅឱ្យអ្នកដោយមិនមានការប្រាក់ ហើយទទួលយកវិក័យប័ត្រលក់។
ការតិះដៀលដ៏អស្ចារ្យនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានស្នើឡើងប្រសិនបើគាត់ធ្វេសប្រហែសក្នុងការនិយាយថាការរីករាយបានយកឈ្នះភ្ញៀវបន្ទាប់ពីពាក្យបែបនេះបាននិយាយដោយ Manilov ។ មិនថាគាត់ស្ងប់ស្ងាត់ និងសមហេតុផលប៉ុណ្ណានោះទេ គាត់ស្ទើរតែលោតចេញបន្ទាប់ពីគំរូសត្វពពែ ដែលដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ធ្វើឡើងតែក្នុងភាពរីករាយខ្លាំងបំផុត។ គាត់បានបង្វិលយ៉ាងហឹង្សានៅលើកៅអីរបស់គាត់ ដែលសម្ភារៈធ្វើពីរោមចៀមដែលគ្របខ្នើយនោះបានខ្ទាស់។ Manilov ខ្លួនឯងមើលមកគាត់ដោយងឿងឆ្ងល់។ ដោយមានការដឹងគុណភ្លាម លោកបានថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងក្រៃលែង ធ្វើឲ្យលោកមានការភ័ន្តច្រឡំ ងឿងឆ្ងល់ពេញផ្ទៃ ធ្វើកាយវិការអវិជ្ជមានទាំងក្បាល និងចុងក្រោយបង្ហាញខ្លួនឯងថា វត្ថុនេះគឺគ្មានអ្វីទេ ដែលលោកពិតជាចង់បញ្ជាក់តាមមធ្យោបាយណាមួយ ការទាក់ទាញនៃបេះដូង មេដែកនៃព្រលឹង និងព្រលឹងដែលស្លាប់គឺនៅក្នុងវិធីមួយ សំរាមពេញលេញ។
Chichikov ចាប់ដៃរបស់គាត់ថា "កុំសំរាមច្រើន" ។ ការដកដង្ហើមធំមួយត្រូវបានបញ្ចេញនៅទីនេះ។ គាត់ហាក់បីដូចជានៅក្នុងអារម្មណ៍សម្រាប់ការហូរចេញពីបេះដូង; មិនមែនដោយគ្មានអារម្មណ៍និងការបញ្ចេញមតិទេ ទីបំផុតគាត់បាននិយាយពាក្យដូចខាងក្រោមនេះ៖ - ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែដឹងថាអ្នកផ្តល់សេវាកម្មអ្វីទៅនេះ ជាក់ស្តែង សំរាមទៅបុរសដែលគ្មានកុលសម្ព័ន្ធ និងគ្រួសារ! ហើយពិតជាអ្វីដែលខ្ញុំមិនបានអត់ឱន? ដូចជាការបៀតបៀនខ្លះ ក្នុងចំណោមរលកដ៏កាចសាហាវ... តើការបៀតបៀនបែបណា ការបៀតបៀនអ្វី ដែលមិនបានជួបប្រទះ ភាពសោកសៅដែលមិនបានភ្លក់ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្វី? សម្រាប់ការរក្សាសច្ចៈសម្រាប់ភាពបរិសុទ្ធក្នុងមនសិការរបស់គាត់សម្រាប់ការប្រគល់ដៃដល់ទាំងស្ត្រីមេម៉ាយដែលគ្មានទីពឹងនិងក្មេងកំព្រាវេទនា!
Manilov ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុង។ មិត្តភ័ក្តិទាំងពីរចាប់ដៃគ្នាយ៉ាងយូរ ហើយសម្លឹងមើលមុខគ្នាយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ មើលទៅទឹកភ្នែកហូរ។ Manilov មិនចង់លែងដៃវីរបុរសរបស់យើងទេ ហើយបន្តសង្កត់វាយ៉ាងក្លៀវក្លា រហូតគាត់លែងដឹងពីរបៀបជួយសង្គ្រោះវាទៀតហើយ។ ជាចុងក្រោយ ដោយទាញវាចេញយឺតៗ គាត់បាននិយាយថា វាមិនមែនជារឿងអាក្រក់ទេក្នុងការធ្វើវិក័យប័ត្រលក់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយវានឹងល្អប្រសិនបើគាត់ផ្ទាល់បានទៅលេងទីក្រុង។ បន្ទាប់មកគាត់បានយកមួករបស់គាត់ហើយចាប់ផ្តើមចាកចេញរបស់គាត់។
(, "ព្រលឹងស្លាប់")
ភារកិច្ចសម្រាប់បំណែក
តើ Gogol និយមន័យប្រភេទ Dead Souls គឺជាអ្វី?
ចម្លើយ៖ ____________
Chichikov មកលេង បន្ថែមលើ Manilov ម្ចាស់ដីផ្សេងទៀត។ បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងឈ្មោះរបស់ម្ចាស់ដី និងលក្ខណៈពិសេសនៃរូបរាងរបស់ពួកគេ៖ សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗក្នុងជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
តើអ្វីទៅជាឈ្មោះនៃបច្ចេកទេសសិល្បៈដែលមានមូលដ្ឋានលើការផ្សំគ្នានៃបាតុភូតវត្ថុ ("ដូចជាប្រភេទនៃទូកមួយចំនួនក្នុងចំណោមរលកដ៏សាហាវ")?
ចម្លើយ៖ ____________
ហេតុអ្វីបានជាចេតនារបស់ Manilov ក្នុងការផ្តល់ឱ្យព្រលឹងដែលបានស្លាប់ដោយមិនគិតថ្លៃធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះ Chichikov?
ម៉ុលឆាលីន
មង្គលការអ្វី? ជាមួយនរណា?
លីសា
ហើយជាមួយនារីវ័យក្មេង?
ម៉ុលឆាលីន
មានសង្ឃឹមច្រើននៅខាងមុខ
យើងនឹងចំណាយពេលដោយគ្មានពិធីមង្គលការ។
លីសា
ស្អីលោកអើយ! បាទយើងជានរណាម្នាក់
ខ្លួនឯងជាប្ដីអ្នកផ្សេង?
ម៉ុលឆាលីន
មិនដឹងទេ។ ហើយខ្ញុំញ័រណាស់
ហើយនៅក្នុងគំនិតមួយខ្ញុំខ្ទេចខ្ទាំ
ថ្ងៃណាមួយនឹងចាប់យើង
បែកគ្នាជេរ!.. អី? បើកព្រលឹងរបស់អ្នក?
ខ្ញុំមិនឃើញអ្វីនៅក្នុង Sofia Pavlovna ទេ។
គួរឱ្យច្រណែន។ ព្រះប្រទានឱ្យនាងមួយសតវត្សដើម្បីរស់នៅយ៉ាងសម្បូរបែប
ស្រលាញ់ Chatsky ម្តង
គាត់នឹងឈប់ស្រលាញ់ខ្ញុំដូចគាត់។
ទេវតារបស់ខ្ញុំខ្ញុំចង់បានពាក់កណ្តាល
មានអារម្មណ៍ដូចគ្នាសម្រាប់នាងដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍សម្រាប់អ្នក;
មិនថាខ្ញុំប្រាប់ខ្លួនឯងយ៉ាងម៉េចទេ។
ខ្ញុំកំពុងត្រៀមខ្លួនដើម្បីសុភាព ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងសើម - ហើយខ្ញុំនឹងដាក់សន្លឹកមួយ។
សូហ្វៀ (ទៅខាង)
មូលដ្ឋានអ្វី!
ឆាតស្គី (នៅពីក្រោយជួរឈរ)
លីសា
ហើយមិនខ្មាស់ទេ?
ម៉ុលឆាលីន
ឪពុករបស់ខ្ញុំបានប្រគល់ឱ្យខ្ញុំ:
ជាដំបូងដើម្បីផ្គាប់ចិត្តមនុស្សទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែង -
ម្ចាស់កន្លែងរស់នៅ
ចៅហ្វាយដែលខ្ញុំនឹងបម្រើ,
ចំពោះអ្នកបម្រើរបស់គាត់ ដែលសម្អាតសម្លៀកបំពាក់
អ្នកយាមទ្វារ, អ្នកយាម, ដើម្បីជៀសវាងអំពើអាក្រក់,
ឆ្កែរបស់អ្នកយាមហ្នឹងវាស្រលាញ់។
លីសា
និយាយថា លោកអ្នកមានអាណាព្យាបាលធំណាស់!
ម៉ុលឆាលីន
ហើយនេះគឺជាគូស្នេហ៍ដែលខ្ញុំសន្មត់
ដើម្បីផ្គាប់ចិត្តកូនស្រីរបស់បុរសបែបនេះ...
លីសា
អ្នកណាចិញ្ចឹមនិងទឹក។
ហើយជួនកាលផ្តល់ឋានៈ?
មកនិយាយល្មម។
ម៉ុលឆាលីន
តោះទៅស្រលាញ់ ចែករំលែកការលួចដ៏គួរឱ្យស្អប់របស់យើង។
សូមឱ្យខ្ញុំឱបអ្នកពីបេះដូងនៃភាពពេញលេញ។
(លីហ្សាមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ។ )
ហេតុអ្វីបានជានាងមិនមែនជាអ្នក!
(ចង់ទៅ Sophia មិនអោយនាងទេ។ )
សូហ្វៀ (ស្ទើរតែនៅក្នុងសំឡេងខ្សឹបមួយឈុតទាំងមូលគឺនៅក្នុងសំឡេងទាប)
សាហាវណាស់! ខ្ញុំខ្មាសខ្លួនឯង ខ្ញុំខ្មាស់ជញ្ជាំង។
ម៉ុលឆាលីន
ម៉េច! Sofia Pavlovna...
សូហ្វៀ
មិនមែនជាពាក្យមួយម៉ាត់ទេ សម្រាប់ជាប្រយោជន៍របស់ព្រះ
បិទមាត់ ខ្ញុំនឹងមើលថែគ្រប់យ៉ាង។
ម៉ុលឆាលីន (ទម្លាក់ជង្គង់របស់នាង Sofia រុញគាត់ចេញ)
អូ! ចាំ! កុំខឹងមើល!..
សូហ្វៀ
ខ្ញុំមិនចាំអ្វីទេ កុំរំខានខ្ញុំ។
អនុស្សាវរីយ៍! ដូចជាកាំបិតមុតស្រួច។
ម៉ុលឆាលីន (វារនៅជើងរបស់នាង)
មេត្តា...
សូហ្វៀ
កុំអន់អី ក្រោកឈរឡើង។
("វេទនាពីវិត")
ភារកិច្ចសម្រាប់បំណែក
បង្ហាញពីប្រភេទនៃការងារ "Woe from Wit"?
ចម្លើយ៖ ____________
តួអង្គជាច្រើនបានចូលរួមនៅក្នុងជម្លោះស្នេហានៅក្នុង Woe ពី Wit ។ បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងតួអង្គទាំងនេះ និងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ព្រឹត្តិការណ៍នៃជីវិតរបស់ពួកគេ៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលបានជ្រើសរើសនៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។
នៅក្នុងបំណែកខាងលើ ការព្យាបាលដោយគ្មានការហាមឃាត់របស់ Molchalin ចំពោះ Liza គឺផ្ទុយទៅនឹងឆន្ទៈរបស់គាត់ក្នុងការបន្ទាបខ្លួន និងលាក់ពុតនៅចំពោះមុខ Sophia ។ តើអ្វីទៅជានិយមន័យនៃការប្រឆាំងនៅក្នុងការងារសិល្បៈ?
ចម្លើយ៖ ____________
តើ Molchalin លេចឡើងនៅក្នុងបំណែកនៃការងារនេះយ៉ាងដូចម្តេច?
សែសិប
សែសិប, ស្លាប់,
យោធា និងជួរមុខ
តើការជូនដំណឹងបុណ្យសពនៅឯណា?
និងការផ្លាស់ប្តូរ echelon ។
រមូរផ្លូវរថភ្លើង hum ។
ធំទូលាយ។ ត្រជាក់។ ខ្ពស់។
និងជនរងគ្រោះដោយភ្លើង, ជនរងគ្រោះដោយភ្លើង
វង្វេងពីលិចទៅកើត...
ហើយនេះគឺជាខ្ញុំនៅស្ថានីយ៍
នៅក្នុងត្រចៀកដែលកខ្វក់របស់អ្នក,
កន្លែងដែលសញ្ញាផ្កាយមិនមានច្បាប់
ហើយកាត់ចេញពីកំប៉ុង។
បាទ, នេះគឺជាខ្ញុំនៅក្នុងពិភពលោក,
ស្គម កំប្លែង និងលេងសើច។
ហើយខ្ញុំមានថ្នាំជក់ក្នុងថង់មួយ
ហើយខ្ញុំមានមាត់មួយ។
ហើយខ្ញុំកំពុងនិយាយលេងជាមួយក្មេងស្រី
ហើយខ្ញុំខ្វិនជាងការចាំបាច់
ហើយខ្ញុំបំបែក solder ជាពីរ,
ហើយខ្ញុំយល់គ្រប់យ៉ាង។
តើវាយ៉ាងម៉េចដែរ! តើវាត្រូវគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច -
សង្គ្រាម បញ្ហា ក្តីស្រមៃ និងយុវវ័យ!
ហើយវាទាំងអស់បានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងខ្ញុំ
ពេលនោះខ្ញុំភ្ញាក់ឡើង!
សែសិប, ស្លាប់,
ម្សៅ ម្សៅ...
សង្គ្រាមដើរនៅប្រទេសរុស្ស៊ី,
ហើយយើងនៅក្មេងណាស់!
(, 1961)
ភារកិច្ចសម្រាប់កំណាព្យ
ចង្អុលបង្ហាញលេខប្រយោគ (លេខធម្មតាក្នុងករណីតែងតាំង) ដែលកវីប្រើលក្ខណៈបុគ្គល។
ចម្លើយ៖ ____________
ពីបញ្ជីខាងក្រោម សូមជ្រើសរើសឈ្មោះបីនៃមធ្យោបាយ និងបច្ចេកទេសដែលប្រើដោយកវីក្នុងឃ្លាទីពីរនៃកំណាព្យនេះ។ សរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
តើភាពរឹងមាំនិងភាពរឹងមាំនៃជំនាន់យោធាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងកំណាព្យ "សែសិប" យ៉ាងដូចម្តេច?
ខ្ញុំចូលចិត្តដែលអ្នកមិនឈឺខ្ញុំ,
ខ្ញុំចូលចិត្តដែលខ្ញុំមិនឈឺអ្នក,
នោះមិនដែលមានទម្ងន់ធ្ងន់នៃផែនដីទេ។
នឹងមិនអណ្តែតនៅក្រោមជើងរបស់យើងទេ។
ខ្ញុំចូលចិត្តដែលអ្នកអាចកំប្លែង -
ផ្តាច់ការ - ហើយកុំលេងជាមួយពាក្យ,
ហើយកុំព្រិចភ្នែកដោយរលកថប់ដង្ហើម
ដៃអាវប៉ះស្រាល។
ខ្ញុំក៏ចូលចិត្តដែលអ្នកនៅជាមួយខ្ញុំ
ឱបមួយទៀតដោយស្ងប់ស្ងាត់
កុំអានឱ្យខ្ញុំនៅក្នុងភ្លើងនរក
ដុតសម្រាប់ការពិតដែលថាខ្ញុំមិនថើបអ្នក។
ថាឈ្មោះទន់ភ្លន់របស់ខ្ញុំ សុភាពទេ
អ្នកមិននិយាយទាំងថ្ងៃឬយប់ - ដោយឥតប្រយោជន៍ ...
អ្វីដែលមិនដែលនៅក្នុងព្រះវិហារស្ងាត់
ពួកគេនឹងមិនច្រៀងជំនួសយើងទេ៖ ហាលេលូយ៉ា!
សូមអរគុណដោយបេះដូងនិងដៃ
ព្រោះអ្នកខ្ញុំ - មិនស្គាល់ខ្លួនឯង! -
ដូច្នេះស្នេហា៖ ដើម្បីសន្តិភាពរបស់ខ្ញុំនៅពេលយប់។
សម្រាប់កម្រនៃកិច្ចប្រជុំនៅពេលថ្ងៃលិច,
សម្រាប់ការមិនធ្វើបុណ្យក្រោមព្រះច័ន្ទរបស់យើង។
សម្រាប់ព្រះអាទិត្យមិននៅលើក្បាលរបស់យើង -
ព្រោះតែអូនឈឺ - អាស! - មិនមែនដោយខ្ញុំទេ។
ព្រោះខ្ញុំឈឺ - អាស! - មិនមែនដោយអ្នកទេ!
(, 1915)
ភារកិច្ចសម្រាប់កំណាព្យ
ដាក់ឈ្មោះបច្ចេកទេសដែលមានក្នុងការប្រើប្រាស់ដដែលៗនៃពាក្យដដែលៗ៖
ឈ្មោះអ្វី ទន់ភ្លន់របស់ខ្ញុំរបស់ខ្ញុំ ទន់ភ្លន់មិនមែនទេ។
អ្នកមិននិយាយទាំងថ្ងៃឬយប់ - ដោយឥតប្រយោជន៍ ...
ចម្លើយ៖ ____________
ពីបញ្ជីខាងក្រោម សូមជ្រើសរើសឈ្មោះបីនៃមធ្យោបាយ និងបច្ចេកទេសសិល្បៈដែលអ្នកនិពន្ធប្រើក្នុងឃ្លាទីបីនៃកំណាព្យនេះ។ សរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
តើភាពស្មុគស្មាញ និងមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃទំនាក់ទំនងរបស់តួឯកស្រីជាមួយគូស្នេហ៍របស់នាងមានភាពស្មុគស្មាញយ៉ាងណា?
តើស្នាដៃកវីជនជាតិរុស្ស៊ីមានប្រធានបទនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់ដែលមិនសមហេតុផលក្នុងរឿងអ្វី ហើយតើស្នាដៃទាំងនេះស្រដៀងនឹងកំណាព្យតាមរបៀបណាខ្លះ?
ចម្លើយចំពោះកិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី
លេខការងារ | កំណត់លេខ 1 | កំណត់№2 | កំណត់№3 | កំណត់№4 |
លីរ៉ូភីក; lyrepic; វីរភាព; វីរភាព | វីរបុរសទំនុកច្រៀង | |||
ចិត្តវិទ្យា | វោហាសាស្ត្រ | អាណាផូរ៉ា; ឯកភាពនៃពាក្យបញ្ជា | ||
ប្រអប់; ពហុឡូក | ឈើឆ្កាង |
|||
ការប្រៀបធៀប | ការប្រឆាំងគ្នា; កម្រិតពណ៌ | |||
ការវាយតម្លៃនៃការអនុវត្តភារកិច្ចចុងក្រោយនៃសំណុំ,
ប្រសិនបើនៅពេលពិនិត្យមើលភារកិច្ចរបស់ក្រុមដែលបានបញ្ជាក់ អ្នកជំនាញផ្តល់ 0 ពិន្ទុ ឬ 1 ពិន្ទុយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទីមួយ នោះកិច្ចការមិនត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទីពីរទេ (0 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់នៅក្នុងពិធីការសម្រាប់ការពិនិត្យចម្លើយ)។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ | ពិន្ទុ |
1. ជម្រៅនៃការវិនិច្ឆ័យដែលបានធ្វើឡើង និងការបញ្ចុះបញ្ចូលនៃអំណះអំណាង | |
អ្នកពិនិត្យផ្តល់ចម្លើយដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសំណួរ ដោយផ្អែកលើទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ។ បើចាំបាច់ បង្កើតទស្សនៈរបស់គាត់; បញ្ជាក់និក្ខេបបទរបស់គាត់ដោយជឿជាក់; បញ្ជាក់គំនិតរបស់គាត់ជាមួយអត្ថបទ; មិនជំនួសការវិភាគជាមួយនឹងការនិយាយឡើងវិញនៃអត្ថបទ; | |
អ្នកពិនិត្យផ្តល់ចម្លើយដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសំណួរ ដោយផ្អែកលើទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ។ បើចាំបាច់ បង្កើតទស្សនៈរបស់គាត់; មិនជំនួសការវិភាគជាមួយនឹងការនិយាយឡើងវិញនៃអត្ថបទ, នៅពេលឆ្លើយ មិនមែនគ្រប់ចំណុចទាំងអស់នោះបញ្ជាក់ឱ្យឃើញច្បាស់នោះទេ។ និង/ឬបង្កើតកំហុសជាក់ស្តែងមួយ។ |
សិក្ខាកាមយល់ពីខ្លឹមសារនៃសំណួរ មិនផ្តល់ចម្លើយផ្ទាល់ចំពោះសំណួរទេ។ និង/ឬ បញ្ជាក់ខ្លឹមសាររបស់ពួកគេដោយមិនគួរឱ្យជឿ និង/ឬមួយផ្នែកជំនួសការវិភាគនៃអត្ថបទជាមួយនឹងការនិយាយឡើងវិញរបស់វា, និង/ឬបង្កើតកំហុសជាក់ស្តែងពីរ | |
អ្នកប្រឡងបរាជ័យក្នុងការបំពេញភារកិច្ច៖ មិនឆ្លើយសំណួរ និង / ឬជំនួសការវិភាគដោយការរៀបរាប់ឡើងវិញនៃអត្ថបទ, និង/ឬបង្កើតកំហុសជាក់ស្តែងបី ឬច្រើន។ | |
2. អនុវត្តតាមច្បាប់នៃការនិយាយ | |
មិនមានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធលើសពីមួយ។ | |
កំហុសក្នុងការនិយាយច្រើនជាងមួយ។ | |
ពិន្ទុអតិបរមា | 4 |
ការវាយតម្លៃនៃការបញ្ចប់ភារកិច្ចចុងក្រោយនៃសំណុំ,
តម្រូវឱ្យសរសេរចម្លើយលម្អិតក្នុងចំនួន 5-10 ប្រយោគ
ការចង្អុលបង្ហាញនៃបរិមាណគឺមានលក្ខខណ្ឌ; ការវាយតម្លៃនៃចម្លើយគឺអាស្រ័យលើខ្លឹមសាររបស់វា (ដោយមានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះ អ្នកប្រឡងអាចឆ្លើយក្នុងបរិមាណធំជាង ដោយមានសមត្ថភាពបង្កើតគំនិតរបស់គាត់បានត្រឹមត្រូវ អ្នកពិនិត្យអាចឆ្លើយយ៉ាងពេញលេញក្នុងបរិមាណតូចជាង)។
នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការ អ្នកពិនិត្យជ្រើសរើសដោយឯករាជ្យនូវស្នាដៃពីរដោយអ្នកនិពន្ធផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការប្រៀបធៀបបរិបទ (ក្នុងឧទាហរណ៍មួយក្នុងចំណោមឧទាហរណ៍ វាអាចអនុញ្ញាតិឱ្យយោងទៅលើការងាររបស់អ្នកនិពន្ធដែលជាម្ចាស់អត្ថបទប្រភព)។ នៅពេលចង្អុលបង្ហាញអ្នកនិពន្ធ អក្សរកាត់គឺគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដើម្បីបែងចែករវាងនាមត្រកូល និងសាច់ញាតិ ប្រសិនបើនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការយល់ឃើញគ្រប់គ្រាន់នៃខ្លឹមសារនៃចម្លើយ (ឧទាហរណ៍
L. N. i, V. L. i) ។
ចង្អុលបង្ហាញ ប៉ុន្តែមិនគួរឱ្យជឿទាំងស្រុង ភស្តុតាងជម្រើសរបស់អ្នករាល់គ្នា ដោយស្មោះ ប្រៀបធៀប ចង្អុលបង្ហាញចំណងជើងនៃស្នាដៃពីរ និងអ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេ ភស្តុតាង ដោយស្មោះ ប្រៀបធៀបទាំងពីរដំណើរការជាមួយអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងក្នុងទិសដៅនៃការវិភាគ (នៅពេលប្រៀបធៀប កំហុសតូចតាចមួយចំនួនត្រូវបានអនុញ្ញាត); ចង្អុលបង្ហាញចំណងជើងនៃស្នាដៃពីរ និងអ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេ ដោយស្មោះ ភស្តុតាងការជ្រើសរើសផ្នែកនីមួយៗ អនុញ្ញាតឱ្យមានការខ្វះខាតមួយចំនួន ការប្រៀបធៀបពីរធ្វើការជាមួយអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងក្នុងទិសដៅនៃការវិភាគ / ឬប្រៀបធៀបការងារតែមួយជាមួយអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងដោយជឿជាក់ (នៅពេលប្រៀបធៀប កំហុសតូចតាចនីមួយៗត្រូវបានអនុញ្ញាត) AND / OR ធ្វើឱ្យមានកំហុសពិតមួយដោយមិនមានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយគោលជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ |
ក) អ្នកប្រឡងឆ្លើយសំណួរ ចង្អុលបង្ហាញចំណងជើងនៃស្នាដៃពីរ និងអ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេ ភស្តុតាងជម្រើសនៃការងារតែមួយ (ប្រហែលជាមិនជឿជាក់លើអ្វីគ្រប់យ៉ាង) ដោយស្មោះ ប្រៀបធៀបការងារមួយជាមួយនឹងអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងក្នុងទិសដៅនៃការវិភាគ (នៅពេលប្រៀបធៀប កំហុសតូចៗនីមួយៗត្រូវបានអនុញ្ញាត); ខ) អ្នកប្រឡងឆ្លើយសំណួរ ចង្អុលបង្ហាញចំណងជើងនៃស្នាដៃពីរ និងអ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេ មិនបញ្ជាក់ជម្រើសនៃការងារទាំងពីរ (ឬផ្តល់យុត្តិកម្មដែលមិនគួរឱ្យជឿ) ដោយស្មោះ ប្រៀបធៀបមួយ ឬទាំងពីរដំណើរការជាមួយអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងក្នុងទិសដៅនៃការវិភាគ (នៅពេលប្រៀបធៀប កំហុសតូចតាចនីមួយៗត្រូវបានអនុញ្ញាត); គ) អ្នកត្រួតពិនិត្យឆ្លើយសំណួរ ចង្អុលបង្ហាញចំណងជើងនៃស្នាដៃពីរ និងអ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេ ភស្តុតាងជម្រើសនៃការងារពីរ (ប្រហែលជាមិនជឿជាក់លើអ្វីគ្រប់យ៉ាង) / ឬ ជឿជាក់ថាគ្រាន់តែជាជម្រើសនៃការងារតែមួយ, មិនត្រូវគ្នា។មួយ ឬទាំងពីរធ្វើការជាមួយអត្ថបទក្នុងទិសដៅនៃការវិភាគ; ឃ) អ្នកត្រួតពិនិត្យឆ្លើយសំណួរ ចង្អុលបង្ហាញ ភស្តុតាងជម្រើសនៃការងារ (ប្រហែលជាមិនជឿជាក់លើអ្វីគ្រប់យ៉ាង) ដោយស្មោះ ប្រៀបធៀបនេះគឺជាការងារជាមួយអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងក្នុងទិសដៅនៃការវិភាគ (នៅពេលប្រៀបធៀប កំហុសតូចតាចមួយចំនួនត្រូវបានអនុញ្ញាត) AND/OR បង្កើតកំហុសពិតចំនួនពីរដោយមិនបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ |
ក) អ្នកប្រឡងឆ្លើយសំណួរ ចង្អុលបង្ហាញចំណងជើងនៃស្នាដៃពីរ និងអ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេ មិនគួរឱ្យជឿទាំងស្រុង ភស្តុតាងជម្រើសនៃមួយដុំ / ឬ មិនបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសរបស់គាត់ (ឬផ្តល់យុត្តិកម្មដែលមិនគួរឱ្យជឿ) មិនគួរឱ្យជឿ ប្រៀបធៀបទាំងនេះដំណើរការជាមួយអត្ថបទដែលបានណែនាំ / ឬ ប្រៀបធៀបពួកវាជាមួយនឹងអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងដោយមិនគិតពីទិសដៅនៃការវិភាគ។ ខ) អ្នកប្រឡងឆ្លើយសំណួរ ចង្អុលបង្ហាញចំណងជើងនៃស្នាដៃតែមួយ និងអ្នកនិពន្ធរបស់វា ភស្តុតាងជម្រើសនៃការងារ (ប្រហែលជាមិនគួរឱ្យជឿជាក់ទាំងស្រុង) និងមិនគួរឱ្យជឿជាក់ ប្រៀបធៀបនេះគឺជាការងារជាមួយអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង។ ក្នុង) ចង្អុលបង្ហាញចំណងជើងនៃស្នាដៃតែមួយ និងអ្នកនិពន្ធរបស់វា AND/OR ធ្វើឱ្យមានកំហុសជាក់ស្តែងចំនួនបី | |
ក) អ្នកត្រួតពិនិត្យមិនឆ្លើយសំណួរ; ខ) ផ្តល់ចម្លើយដែលមិនទាក់ទងគ្នាដោយអត្ថន័យ និង/ឬ ចង្អុលបង្ហាញចំណងជើងនៃការងារមួយ និងអ្នកនិពន្ធរបស់វា ប៉ុន្តែ មិនបញ្ជាក់ជម្រើសរបស់គាត់ (ឬផ្តល់យុត្តិកម្មមិនត្រឹមត្រូវ) មិនត្រូវគ្នា។នេះគឺជាការងារជាមួយអត្ថបទដែលបានណែនាំ AND/OR បង្កើតកំហុសជាក់ស្តែងច្រើនជាងបី | |
ពិន្ទុអតិបរមា | 4 |
ផ្នែកទី 2
ការណែនាំសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ច
ភារកិច្ចទាមទារចម្លើយលម្អិតនៅក្នុងប្រភេទសមាសភាព។
សរសេរអត្ថបទយ៉ាងហោចណាស់ 200 ពាក្យ (ប្រសិនបើអត្ថបទមានតិចជាង 150 ពាក្យ នោះវាត្រូវបានវាយតម្លៃ 0 ពិន្ទុ)។
ជជែកវែកញែកអត្ថបទរបស់អ្នកដោយផ្អែកលើស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ (នៅក្នុងអត្ថបទស្តីពីអត្ថបទចម្រៀង អ្នកត្រូវតែវិភាគយ៉ាងហោចណាស់ពីរកំណាព្យ)។
ប្រើគំនិតអក្សរសាស្ត្រ-ទ្រឹស្តីដើម្បីវិភាគការងារ។
ពិចារណាសមាសភាពនៃអត្ថបទ។
ប្រធានបទអត្ថបទ
2. តើប្រធានបទនៃសេរីភាពត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកំណាព្យយ៉ាងដូចម្តេច?
3. តើកិច្ចប្រជុំជាមួយ Platon Karataev មានឥទ្ធិពលយ៉ាងណាទៅលើទស្សនៈពិភពលោករបស់ Pierre Bezukhov? (ផ្អែកលើប្រលោមលោក "សង្គ្រាមនិងសន្តិភាព")
4. តើអ្វីជាចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយនៃជំនាន់«កូនប្រុស»? (ផ្អែកលើប្រលោមលោក "ឪពុកនិងកូនប្រុស") ។
5. តើចំណងជើងនៃរឿង "វាសនាមនុស្ស" មានន័យដូចម្តេច?
6. តើហេតុផលអ្វីខ្លះសម្រាប់ជីវិតដ៏លំបាករបស់ស្ត្រីកសិកររុស្ស៊ី Matryona? (យោងទៅតាមរឿង "Matryonin Dvor")
ការវាយតម្លៃការអនុវត្តការងារ,
តម្រូវឱ្យសរសេរចម្លើយដែលមានហេតុផលលម្អិតនៅក្នុងប្រភេទនៃអត្ថបទដែលមានបរិមាណយ៉ាងហោចណាស់ 200 ពាក្យ
ក្នុងចំណោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងប្រាំដែលការសរសេរអត្ថបទត្រូវបានវាយតម្លៃនោះ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទីមួយ (ទិដ្ឋភាពសំខាន់) គឺជាកត្តាចម្បង។ ប្រសិនបើនៅពេលពិនិត្យការងារ អ្នកជំនាញដាក់ ០ ពិន្ទុតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទី១ កិច្ចការនៃផ្នែកទី ២ ចាត់ទុកថាមិនទាន់បានបញ្ចប់ និង មិនត្រូវបានពិនិត្យបន្ថែមទៀត. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួនបួនផ្សេងទៀត (2, 3, 4, 5) ត្រូវបានផ្តល់ 0 ពិន្ទុ។
នៅពេលវាយតម្លៃការអនុវត្តភារកិច្ចនៃផ្នែកទី 2 បរិមាណនៃអត្ថបទដែលបានសរសេរគួរតែត្រូវបានយកមកពិចារណា។ អ្នកពិនិត្យត្រូវបានណែនាំយ៉ាងហោចណាស់បរិមាណ
២០០ ពាក្យ។ ប្រសិនបើអត្ថបទមានតិចជាង 150 ពាក្យ (ពាក្យទាំងអស់ រួមទាំងពាក្យសេវាកម្មត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងចំនួនពាក្យ) នោះការងារបែបនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនទាន់បញ្ចប់។
និងទទួលបាន 0 ពិន្ទុ។
នៅពេលដែលបរិមាណនៃអត្ថបទគឺពី 150 ទៅ 200 ពាក្យ ចំនួនអតិបរមានៃកំហុសសម្រាប់កម្រិតចំណុចនីមួយៗមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ | |
1. ជម្រៅនៃការលាតត្រដាងនៃប្រធានបទនៃអត្ថបទ និងការបញ្ចុះបញ្ចូលនៃការវិនិច្ឆ័យ | |
សិក្ខាកាមបង្ហាញប្រធានបទនៃអត្ថបទ ដោយផ្អែកលើទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ; បង្កើតទស្សនៈរបស់គាត់; បញ្ជាក់និក្ខេបបទរបស់គាត់ដោយជឿជាក់; មិនមានកំហុសជាក់ស្តែង ឬភាពមិនត្រឹមត្រូវទេ។ | |
សិក្ខាកាមបង្ហាញប្រធានបទនៃអត្ថបទ ដោយផ្អែកលើទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ; បង្ហាញពីទស្សនៈរបស់គាត់។ មិនមែនទាំងអស់នេះត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងគួរឱ្យជឿ និង/ឬបង្កើតកំហុសជាក់ស្តែងមួយ ឬពីរ | |
សិក្ខាកាមលាតត្រដាងប្រធានបទនៃសំណេរដោយស្រពិចស្រពិល ឬមួយចំហៀង ដោយមិនពឹងផ្អែកលើជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ។ និង/ឬមិនបញ្ជាក់ខ្លឹមសារទាំងនេះ, និង/ឬបង្កើតកំហុសជាក់ស្តែងបី ឬបួន | |
អ្នកប្រឡងមិនបង្ហាញពីប្រធានបទនៃអត្ថបទនេះទេ។ និង/ឬបង្កើតកំហុសជាក់ស្តែងច្រើនជាងបួន |
2. កម្រិតជំនាញទ្រឹស្តី និងអក្សរសាស្ត្រ | |
សិក្ខាកាមប្រើទ្រឹស្ដី និងគោលគំនិតអក្សរសាស្ត្រ ដើម្បីវិភាគការងារ មិនមានកំហុស ឬភាពមិនត្រឹមត្រូវក្នុងការប្រើប្រាស់គំនិត | |
អ្នកប្រឡងរួមបញ្ចូលទ្រឹស្ដី និងគោលគំនិតអក្សរសាស្ត្រនៅក្នុងអត្ថបទនៃអត្ថបទ មិនប្រើពួកវាដើម្បីវិភាគការងារ និង/ឬធ្វើឱ្យមានកំហុសមួយក្នុងការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ។ | |
អ្នកត្រួតពិនិត្យមិនប្រើគំនិតអក្សរសាស្ត្រ-ទ្រឹស្តី ឬបង្កើតកំហុសច្រើនជាងមួយក្នុងការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ | |
3. សុពលភាពនៃការចូលរួមនៃអត្ថបទនៃការងារ | |
អត្ថបទនៃការងារដែលកំពុងពិចារណាគឺជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងវិធីចម្រុះ និងសមហេតុផល (សម្រង់ជាមួយមតិយោបល់ទៅពួកគេ ការរៀបរាប់សង្ខេបអំពីខ្លឹមសារដែលចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ការវិនិច្ឆ័យ យោងទៅលើប្រធានបទតូចៗនៃអត្ថបទ និងការបកស្រាយរបស់ពួកគេ ប្រភេទផ្សេងៗនៃឯកសារយោងទៅ អ្វីដែលត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងការងារ។ ល។ ) | |
អត្ថបទត្រូវបានគូរតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា មិនតែងតែត្រឹមត្រូវទេ។ និង/ឬមានករណីដាច់ស្រយាល ដែលអត្ថបទត្រូវបានពាក់ព័ន្ធនៅខាងក្រៅការភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ជាមួយនិក្ខេបបទដែលបានដាក់ទៅមុខ | |
អត្ថបទគឺពាក់ព័ន្ធតែជាការរៀបរាប់ឡើងវិញនៃការបង្ហាញ | |
អត្ថបទមិនពាក់ព័ន្ធទេ ការវិនិច្ឆ័យមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអត្ថបទ | |
4. សុចរិតភាពនៃសមាសភាពនិងភាពជាប់លាប់នៃការបង្ហាញ | |
សមាសភាពត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសុចរិតភាពនៃសមាសភាព ផ្នែករបស់វាត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាដោយតក្កវិជ្ជា មិនមានការរំលោភលើលំដាប់លំដោយ និងពាក្យដដែលៗដែលមិនសមហេតុផលនៅខាងក្នុងផ្នែកន័យធៀប។ | |
សមាសភាពត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសុចរិតភាពនៃសមាសភាពផ្នែករបស់វាមានទំនាក់ទំនងគ្នាដោយតក្កវិជ្ជា។ មានការបំពានតាមលំដាប់ និងពាក្យដដែលៗដែលមិនសមហេតុផលនៅក្នុងផ្នែកនៃន័យធៀប | |
ចេតនានៃសមាសភាពត្រូវបានតាមដាននៅក្នុងសមាសភាព, មានការរំលោភលើការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងផ្នែក semantic, និង/ឬគំនិតនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត និងមិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍ | |
មិនមានចេតនាផ្សំនៅក្នុងសមាសភាព; ការរំលោភលើលំដាប់លំដោយនៃផ្នែកនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានធ្វើឡើង ដែលធ្វើអោយមានភាពស្មុគស្មាញយ៉ាងខ្លាំងដល់ការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យនៃអត្ថបទ |
នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីសិល្បៈ ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ យើងផ្តោតទៅលើចំណាប់អារម្មណ៍ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលអាន។ ពួកគេត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយរូបភាពនៃការងារ។ នៅក្នុងការប្រឌិត និងកំណាព្យ មានបច្ចេកទេសពិសេសសម្រាប់បង្កើនការបញ្ចេញមតិ។ ការធ្វើបទបង្ហាញប្រកបដោយសមត្ថភាព ការនិយាយជាសាធារណៈ - ពួកគេក៏ត្រូវការវិធីដើម្បីកសាងការបញ្ចេញមតិផងដែរ។
ជាលើកដំបូងគំនិតនៃវោហាសាស្ត្រ តួលេខនៃការនិយាយបានបង្ហាញខ្លួនក្នុងចំណោមអ្នកនិយាយនៃប្រទេសក្រិកបុរាណ។ ជាពិសេស អារីស្តូត និងអ្នកដើរតាមរបស់គាត់បានចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ។ ដោយចូលទៅក្នុងពត៌មានលំអិត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានកំណត់អត្តសញ្ញាណរហូតដល់ 200 ប្រភេទ ដែលធ្វើអោយភាសាមានភាពប្រសើរឡើង។
មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយត្រូវបានបែងចែកតាមកម្រិតភាសាទៅជា:
- សូរសព្ទ;
- lexical;
- វាក្យសម្ព័ន្ធ។
ការប្រើសូរសព្ទគឺជាប្រពៃណីសម្រាប់កំណាព្យ។ កំណាព្យជារឿយៗត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយសំឡេងតន្ត្រីដែលផ្តល់នូវការនិយាយកំណាព្យនូវភាពស្រទន់ពិសេស។ នៅក្នុងគំនូរនៃខគម្ពីរ ភាពតានតឹង ចង្វាក់ និង rhyme និងបន្សំនៃសំឡេងត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការពង្រីក។
អាណាផូរ៉ា- ពាក្យដដែលៗនៃសំឡេង ពាក្យ ឬឃ្លានៅដើមប្រយោគ បន្ទាត់កំណាព្យ ឬឃ្លា។ "ផ្កាយមាសបានងងុយដេក ... " - ពាក្យដដែលៗនៃសំឡេងដំបូង Yesenin បានប្រើសូរសព្ទ anaphora ។
ហើយនេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃ anaphora lexical នៅក្នុងកំណាព្យរបស់ Pushkin៖
តែម្នាក់ឯងអ្នកប្រញាប់ឆ្លងកាត់ azure ច្បាស់,
អ្នកម្នាក់ឯងបោះស្រមោលសោកស្តាយ
អ្នកតែម្នាក់ឯងសោកសៅនៅថ្ងៃដ៏រីករាយ។
អេភីផូរ៉ា- បច្ចេកទេសស្រដៀងគ្នា ប៉ុន្តែមិនសូវសាមញ្ញទេ ដោយមានពាក្យ ឬឃ្លាដដែលៗនៅចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់ ឬប្រយោគ។
ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ lexical ដែលភ្ជាប់ជាមួយពាក្យ ប្រយោគ ក៏ដូចជាឃ្លា និងប្រយោគ វាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រពៃណីនៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ទោះបីជាវាត្រូវបានរកឃើញយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងកំណាព្យក៏ដោយ។
តាមធម្មតា គ្រប់មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិនៃភាសារុស្សីអាចបែងចែកទៅជា tropes និងរូប stylistic។
ផ្លូវលំ
Tropes គឺជាការប្រើប្រាស់ពាក្យ និងឃ្លាក្នុងន័យធៀប។ Tropes ធ្វើឱ្យការនិយាយកាន់តែមានន័យ ធ្វើឱ្យមានភាពរស់រវើក និងបង្កើនវា។ tropes និងឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃពួកគេនៅក្នុងការងារអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានរាយខាងក្រោម។
អេភីថេត- និយមន័យសិល្បៈ។ ដោយប្រើវា អ្នកនិពន្ធផ្តល់ឱ្យពាក្យនូវពណ៌អារម្មណ៍បន្ថែម ការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែល epithet ខុសពីនិយមន័យធម្មតា អ្នកត្រូវចាប់ពេលអាន តើនិយមន័យផ្តល់អត្ថន័យថ្មីចំពោះពាក្យទេ? នេះគឺជាការធ្វើតេស្តងាយស្រួល។ ប្រៀបធៀប៖ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺត - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះពណ៌មាស ដើមនិទាឃរដូវ - និទាឃរដូវវ័យក្មេង ខ្យល់បក់ស្ងប់ស្ងាត់ - ខ្យល់បក់បោក។
លក្ខណៈបុគ្គល- ការផ្ទេរសញ្ញានៃសត្វមានជីវិតទៅកាន់វត្ថុគ្មានជីវិត, ធម្មជាតិ: "ថ្មអាប់អួរមើលទៅយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ... " ។
ការប្រៀបធៀប- ការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់នៃវត្ថុមួយ បាតុភូតមួយនឹងវត្ថុមួយទៀត។ "យប់គឺអាប់អួរដូចជាសត្វ ... " (Tyutchev) ។
ពាក្យប្រៀបធៀប- ផ្ទេរអត្ថន័យនៃពាក្យមួយ វត្ថុ បាតុភូត ទៅមួយទៀត។ ការរកឃើញភាពស្រដៀងគ្នា ការប្រៀបធៀបដោយប្រយោល ។
"ភ្លើងនៃផេះភ្នំក្រហមកំពុងឆេះនៅក្នុងសួនច្បារ ... " (Yesenin) ។ ជក់ រ៉ូវ៉ាន់ រំលឹកកំណាព្យអំពីអណ្តាតភ្លើង។
Metonymy- ប្តូរឈ្មោះ។ ការផ្ទេរទ្រព្យសម្បត្តិ តម្លៃពីវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀត តាមគោលការណ៍នៃភាពជាប់គ្នា។ "ដែលមានអារម្មណ៍សូមភ្នាល់" (Vysotsky) ។ នៅក្នុងអារម្មណ៍ (សម្ភារៈ) - នៅក្នុងមួកមានអារម្មណ៍។
Synecdocheគឺជាប្រភេទនៃការពន្យល់។ ការផ្ទេរអត្ថន័យនៃពាក្យមួយទៅពាក្យមួយទៀតដោយផ្អែកលើទំនាក់ទំនងបរិមាណ: ឯកវចនៈ - ពហុវចនៈផ្នែក - ទាំងមូល។ "យើងទាំងអស់គ្នាមើលទៅណាប៉ូឡេអុង" (Pushkin) ។
ហួសចិត្ត- ការប្រើពាក្យឬកន្សោមក្នុងន័យបញ្ច្រាស, ចំអក ។ ជាឧទាហរណ៍ ការអំពាវនាវទៅកាន់សត្វលានៅក្នុងរឿងនិទានរបស់ Krylov ថា "មកពីណា ឆ្លាត តើអ្នកវង្វេងក្បាល?"
អ៊ីពែបូឡា- កន្សោមន័យធៀបដែលមានការបំផ្លើសហួសហេតុ។ វាអាចទាក់ទងនឹងទំហំ តម្លៃ កម្លាំង គុណភាពផ្សេងៗទៀត។ ផ្ទុយទៅវិញ Litota គឺជាការបញ្ជាក់ហួសហេតុ។ Hyperbole ជារឿយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយអ្នកនិពន្ធ អ្នកកាសែត និងអក្សរតូចតាចគឺមិនសូវមានច្រើនទេ។ ឧទាហរណ៍។ អ៊ីពែបូលៈ "នៅក្នុងព្រះអាទិត្យមួយរយសែសិបថ្ងៃលិចបានឆេះ" (V.V. Mayakovsky) ។ Litota: "បុរសដែលមានក្រចកដៃ" ។
Allegory- រូបភាពជាក់លាក់ ទិដ្ឋភាព រូបភាព វត្ថុដែលមើលឃើញតំណាងឱ្យគំនិតអរូបី។ តួនាទីរបស់អាត្មានិយមគឺចង្អុលទៅអត្ថបទរង ដើម្បីបង្ខំអ្នកឱ្យស្វែងរកអត្ថន័យលាក់កំបាំងនៅពេលអាន។ ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងរឿងនិទាន។
អាឡូជីស- ការបំពានដោយចេតនានៃការតភ្ជាប់ឡូជីខលសម្រាប់គោលបំណងនៃការ irony ។ "ម្ចាស់ដីនោះល្ងង់ គាត់អានកាសែត Vesti ហើយរាងកាយរបស់គាត់ទន់ ស និងប្រេះ"។ (Saltykov-Shchedrin) ។ អ្នកនិពន្ធមានចេតនាលាយបញ្ចូលគ្នានូវគំនិតខុសឆ្គងតក្កវិជ្ជានៅក្នុងការរាប់បញ្ចូល។
Grotesque- បច្ចេកទេសពិសេសមួយ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ hyperbole និង metaphor ដែលជាការពិពណ៌នា surrealistic ដ៏អស្ចារ្យ។ ម្ចាស់ដ៏ឆ្នើមម្នាក់នៃ grotesque រុស្ស៊ីគឺ N. Gogol ។ នៅលើការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសនេះរឿងរបស់គាត់ "ច្រមុះ" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃភាពមិនទំនងទាល់តែសោះជាមួយនឹងរឿងធម្មតាធ្វើឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសពេលអានស្នាដៃនេះ។
តួលេខនៃការនិយាយ
តួលេខស្ទីលលីកក៏ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ផងដែរ។ ប្រភេទចម្បងរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាង:
| ធ្វើម្តងទៀត | នៅដើម, បញ្ចប់, នៅប្រសព្វនៃប្រយោគ | នេះជាការយំនិងខ្សែ ហ្វូងសត្វបក្សីទាំងនេះ |
| ការប្រឆាំង | ផ្ទុយគ្នា។ ពាក្យផ្ទុយត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់។ | សក់វែង ចិត្តខ្លី |
| ការចាត់ថ្នាក់ | ការរៀបចំសទិសន័យក្នុងការបង្កើនឬបន្ថយលំដាប់ | ឆេះ, ឆេះ, ផ្ទុះ |
| អុកស៊ីម៉ូរ៉ុន | ការភ្ជាប់ភាពផ្ទុយគ្នា។ | សាកសពមានជីវិត ជាចោរស្មោះត្រង់។ |
| បញ្ច្រាស | ការផ្លាស់ប្តូរលំដាប់ពាក្យ | គាត់មកយឺត (គាត់មកយឺត) ។ |
| ភាពស្របគ្នា។ | ការប្រៀបធៀបក្នុងទម្រង់ជាប្រសព្វ | ខ្យល់បក់បោកមែកឈើងងឹត។ ការភ័យខ្លាចបានធ្វើឱ្យគាត់ញ័រម្តងទៀត។ |
| ពងក្រពើ | បដិសេធពាក្យដែលបង្កប់ន័យ | ដោយមួកនិងតាមទ្វារ (ចាប់បានចេញទៅក្រៅ) ។ |
| ការវេចខ្ចប់ | បែងចែកប្រយោគតែមួយទៅជាដាច់ដោយឡែក | ហើយខ្ញុំគិតម្តងទៀត។ អំពីអ្នក។ |
| polyunion | ការតភ្ជាប់តាមរយៈសហជីពម្តងហើយម្តងទៀត | ហើយខ្ញុំ និងអ្នក និងពួកយើងទាំងអស់គ្នា |
| អាសុីនដេតុន | ការលើកលែងសហជីព | អ្នក, ខ្ញុំ, គាត់, នាង - រួមគ្នាទូទាំងប្រទេស។ |
| ពាក្យឧទាន វោហាសាស្ត្រ សំណួរ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។ | ប្រើដើម្បីបង្កើនអារម្មណ៍ | រដូវក្តៅអី! បើមិនមែនជាយើងអ្នកណា? ស្តាប់ស្រុក! |
| លំនាំដើម | ការរំខាននៃការនិយាយផ្អែកលើការស្មាន ដើម្បីបង្កើតភាពរំភើបខ្លាំងឡើងវិញ | ប្អូនប្រុសកំសត់របស់ខ្ញុំ...ប្រហារជីវិត...ស្អែកព្រលឹម! |
| វាក្យសព្ទវាយតម្លៃអារម្មណ៍ | ពាក្យដែលបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយា ក៏ដូចជាការវាយតម្លៃផ្ទាល់របស់អ្នកនិពន្ធ | Henchman, ព្រាប, dunce, sycophant ។ |
សាកល្បង "មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិសិល្បៈ"
ដើម្បីសាកល្បងខ្លួនអ្នកលើការរួមផ្សំនៃសម្ភារៈ សូមធ្វើតេស្តខ្លី
សូមអានអត្ថបទខាងក្រោម៖
"នៅទីនោះ សង្រ្គាមបានក្លិនប្រេងសាំង និងកំបោរ ដែកដុត និងម្សៅកាំភ្លើង វាស៊ីដង្កូវនាង គូសចេញពីកាំភ្លើងយន្ត ហើយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងព្រិល ហើយងើបឡើងក្រោមភ្លើងវិញ ... "
តើការបញ្ចេញមតិបែបសិល្បៈត្រូវបានប្រើក្នុងការដកស្រង់ចេញពីប្រលោមលោកដោយ K. Simonov យ៉ាងណា?
ស៊ុយអែតរុស្ស៊ី - ចាក់, កាត់, កាត់។
វាយស្គរ, ចុច, ញ័រ,
ផ្គរលាន់នៃកាណុង, ការប៉ះទង្គិច, អ្នកជិតខាង, ថ្ងូរ,
ហើយសេចក្ដីស្លាប់ និងឋាននរកនៅគ្រប់ទិសទី។
A. Pushkin
ចម្លើយចំពោះការធ្វើតេស្តត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទ។
ភាសាបញ្ចេញមតិ គឺជារូបភាពផ្ទៃក្នុងដែលកើតឡើងនៅពេលអានសៀវភៅ ស្តាប់បទបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ ការបង្ហាញ។ ការគ្រប់គ្រងរូបភាពទាមទារបច្ចេកទេសរូបភាព។ មានគ្រប់គ្រាន់នៃពួកគេនៅក្នុងភាសារុស្សីដ៏អស្ចារ្យនិងខ្លាំង។ ប្រើពួកវា ហើយអ្នកស្តាប់ ឬអ្នកអាននឹងរកឃើញរូបភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងគំរូនៃការនិយាយរបស់អ្នក។
សិក្សាភាសាបញ្ចេញមតិ ច្បាប់របស់វា។ កំណត់ដោយខ្លួនឯងនូវអ្វីដែលបាត់នៅក្នុងការសម្តែងរបស់អ្នក នៅក្នុងគំនូររបស់អ្នក។ គិត សរសេរ ពិសោធន៍ ហើយភាសារបស់អ្នកនឹងក្លាយជាឧបករណ៍ស្តាប់បង្គាប់ និងអាវុធរបស់អ្នក។
ចម្លើយចំពោះការធ្វើតេស្ត
K. Simonov ។ លក្ខណៈនៃសង្គ្រាមនៅក្នុងផ្លូវមួយ។ Metonymy: ទាហានយំ, បរិក្ខា, សមរភូមិ - អ្នកនិពន្ធបញ្ចូលមនោគមវិជ្ជាពួកគេចូលទៅក្នុងរូបភាពទូទៅនៃសង្គ្រាម។ វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចេញមតិភាសាដែលប្រើគឺពហុយូនីន ពាក្យដដែលៗវាក្យសម្ព័ន្ធ ភាពស្របគ្នា។ តាមរយៈការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឧបករណ៍ស្ទីលស្ទីលនេះ ពេលអានរូបភាពដ៏សម្បូរបែបនៃសង្រ្គាមត្រូវបានបង្កើតឡើង។
A. Pushkin ។ មិនមានការភ្ជាប់គ្នានៅក្នុងជួរដំបូងនៃកំណាព្យទេ។ នៅក្នុងវិធីនេះ, ភាពតានតឹង, តិត្ថិភាពនៃការប្រយុទ្ធត្រូវបានបញ្ជូន។ នៅក្នុងលំនាំសូរសព្ទនៃកន្លែងកើតហេតុ សំឡេង "p" នៅក្នុងបន្សំផ្សេងៗដើរតួនាទីពិសេស។ នៅពេលអាន ផ្ទៃខាងក្រោយដែលស្រែកថ្ងូរ បន្លឺឡើង បង្ហាញមនោគមវិជ្ជា បង្ហាញពីសំឡេងនៃការប្រយុទ្ធ។
ប្រសិនបើឆ្លើយនឹងការធ្វើតេស្តហើយ អ្នកមិនអាចផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវបានទេ កុំបារម្ភ។ គ្រាន់តែអានអត្ថបទឡើងវិញ។
