មនុស្សជាច្រើនសន្មត់ថា អត្ថបទមួយគឺជាអត្ថបទធម្មតា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាមិនមែនទេ។

អត្ថបទគឺជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រនិយាយ។ បកប្រែពីភាសាបារាំងមានន័យថា "អត្ថបទ" ឬ "គំនូរព្រាង" ។ អត្ថបទនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធ ទស្សនៈរបស់គាត់លើបញ្ហាជាក់លាក់មួយ។ វា​មិន​ផ្តល់​ចម្លើយ​ពេញលេញ​ចំពោះ​សំណួរ​ជាក់លាក់​ណាមួយ​ទេ ប៉ុន្តែ​ឆ្លុះបញ្ចាំង​ពី​គំនិត​ឬ​ចំណាប់​អារម្មណ៍​របស់​បុគ្គល​ម្នាក់ៗ។

នៅពេលសរសេរអត្ថបទ តក្កវិជ្ជាមានការរីកចម្រើនយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ សមត្ថភាពក្នុងការជជែកវែកញែកយោបល់ និងបង្ហាញព័ត៌មានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ រចនាប័ទ្មនៃការបង្ហាញគឺការសន្ទនាកាន់តែច្រើន។

លក្ខណៈពិសេសនៃអត្ថបទ

ដើម្បី​សរសេរ​អត្ថបទ​មួយ​ឱ្យ​បាន​ត្រឹមត្រូវ គេ​គួរ​គិតគូរ​ពី​លក្ខណៈ​ពិសេស​ដែល​បែងចែក​វា​ពី​ប្រភេទ​ផ្សេង​ទៀត។

លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃអត្ថបទ៖

1. វត្តមាននៃប្រធានបទតូចចង្អៀតជាក់លាក់មួយដែលមានបញ្ហា និងជំរុញឱ្យអ្នកអានគិត។
2. មុខតំណែងរបស់អ្នកនិពន្ធ។ អត្ថបទនេះត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងជាក់លាក់ដោយវត្តមាននៃទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះបញ្ហាដែលមានស្រាប់ អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះពិភពលោក ការនិយាយ និងការគិត។
3. រចនាប័ទ្មសរសេរការសន្ទនា។ ពាក្យស្មុគ្រស្មាញ ប្រយោគវែងពេក គួរចៀសវាង។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការថែរក្សារចនាប័ទ្មធម្មតាដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកអាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាជារឿងសំខាន់ដែលមិនត្រូវធ្វើវាលើសពីនេះដោយបង្វែរអត្ថបទទៅជាអត្ថបទដែលមានគុណភាពទាបដែលពោរពេញដោយពាក្យស្លោក។ ការលាបពណ៌អារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវនៃអត្ថបទនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយប្រយោគខ្លី សាមញ្ញ និងអាចយល់បាន ការប្រើប្រាស់សំឡេងផ្សេងគ្នានៅក្នុងប្រយោគ។
4. ការវិភាគលម្អិតនៃបញ្ហា។ ទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកត្រូវតែប្រកែកដោយផ្អែកលើសម្ភារៈជាក់ស្តែង។
5. ភាពសង្ខេបទាក់ទងនៃការបង្ហាញ។ មិនមានការរឹតត្បិតលើចំនួនទំព័រនោះទេ ប៉ុន្តែអត្ថបទនេះគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់សម្រាប់បរិមាណតូចរបស់វា។
6. អាគារឥតគិតថ្លៃ។ អត្ថបទគឺស្ថិតនៅក្នុងលក្ខណៈនៃការបង្ហាញ ដែលមិនសមស្របនឹងក្របខ័ណ្ឌជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ ការសាងសង់គឺអាស្រ័យទៅលើតក្កវិជ្ជាផ្ទាល់ខ្លួនដែលអ្នកនិពន្ធប្រកាន់ខ្ជាប់ ដោយព្យាយាមពិចារណាបញ្ហាពីមុំផ្សេងៗគ្នា។
7. តក្កវិជ្ជាធ្វើបទបង្ហាញ។ ទោះបីជាមានការតែងនិពន្ធដោយឥតគិតថ្លៃក៏ដោយ អត្ថបទត្រូវតែមានឯកភាពផ្ទៃក្នុង ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធដែលបង្ហាញពីគំនិតរបស់គាត់។

ដូច្នេះ អត្ថបទនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយរចនាប័ទ្មពិសេសនៃការនិទានកថា គោលបំណងរបស់វាគឺដើម្បីលើកទឹកចិត្តអ្នកអានឱ្យគិត។ អ្នកនិពន្ធមិនទទូចលើទស្សនៈរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែដូចដែលវាត្រូវបានអញ្ជើញអ្នកអានឱ្យពិចារណា និងពិភាក្សាអំពីវា។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរអត្ថបទមួយ?

ការសរសេរអត្ថបទត្រឹមត្រូវគឺត្រូវយល់ពីលក្ខណៈនៃប្រភេទ។ ការអនុលោមតាមគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាន និងអនុសាសន៍សម្រាប់ការសរសេរនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតអត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។

របៀបជ្រើសរើសប្រធានបទ

ប្រសិនបើមិនមានបញ្ជីប្រធានបទណាមួយដែលអ្នកអាចជ្រើសរើសបាន ហើយមានតែការណែនាំទូទៅប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ នោះអ្នកត្រូវពិចារណាថាតើទស្សនិកជនដែលអត្ថបទនេះមានបំណងសម្រាប់អ្វី។ ជម្រើសអាចខុសគ្នា៖ គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ គណៈកម្មការ សហគមន៍អក្សរសាស្ត្រ និយោជក។ ប្រសិនបើ​អត្ថបទ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​សម្រាប់​បញ្ជូន​ទៅ​គ្រូ​នោះ​ត្រូវ​ពិចារណា​ថា​តើ​គុណភាព​អ្វី​នឹង​ត្រូវ​វាយតម្លៃ។ ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ ប្រធានបទគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើស ដើម្បីអាចបង្ហាញពីសមត្ថភាពដែលអធិការរំពឹងពីអ្នកនិពន្ធ៖ ភាពដើម សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតប្រយោគ គុណធម៌ អក្ខរកម្ម គុណភាពវិជ្ជាជីវៈ។ល។

នៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទពីបញ្ជីដែលបានស្នើ អ្នកគួរតែជ្រើសរើសអ្វីមួយដែលមានចំនេះដឹង ការពិចារណា ឬគ្រាន់តែជាចំណាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង។

ប្រសិនបើអត្ថបទផ្តោតលើនិយោជក នោះវាជាការចង់បានដែលទាំងប្រធានបទ និងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទឆ្លុះបញ្ចាំងពីចរិតលក្ខណៈរបស់អ្នកនិពន្ធ ភាពស្មោះត្រង់ ភាពដើម ភាពជាមនុស្ស និងបុគ្គល។

របៀបចាប់ផ្តើមអត្ថបទ

ជារឿយៗវាកើតឡើងដែលបុគ្គលដែលមានសុភាសិតគ្រប់គ្រាន់ និងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញគំនិតរបស់គាត់នៅលើក្រដាស មានការពិបាកក្នុងការចាប់ផ្តើមសមាសភាព រួមទាំងអត្ថបទមួយផងដែរ។ ការគិតអំពីការចាប់ផ្តើមអាចអូសបន្លាយរយៈពេលយូរ ដែលគ្របដណ្តប់លើដំណើរការនៃការងារច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំង។ សូមពិនិត្យមើលគន្លឹះរបស់យើងអំពីរបៀបចាប់ផ្តើមអត្ថបទ។

គន្លឹះ 1.មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមសរសេរអត្ថបទ អ្នកត្រូវបង្កើតគំនិត កំណត់គោលដៅ និងស្វែងរកប្រភពព័ត៌មានសម្រាប់ការងារ។

គន្លឹះ ២.ប្រើបច្ចេកទេសសរសេរដោយសេរី (សរសេរដោយឥតគិតថ្លៃ)។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺដើម្បីសរសេរគំនិតទាំងអស់ដែលចូលមកក្នុងគំនិតដោយមិនចាំបាច់កែសម្រួលវា និងដោយមិនធ្វើតាមវេយ្យាករណ៍ វណ្ណយុត្តិ រចនាប័ទ្ម។ល។ ជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីជួយដោះស្រាយជាមួយនឹងប្លុកប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងស្វែងរកគំនិតដ៏អស្ចារ្យមួយ។

គន្លឹះ 3.វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលមិនត្រូវរស់នៅលើផ្នែកដំបូងឡើយ។ សេចក្តីផ្តើមអាចត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពីផ្នែកសំខាន់ត្រូវបានសរសេរ។ ក្នុង​ករណី​នេះ វា​ច្បាស់​លាស់​រួច​ទៅ​ហើយ​នូវ​អ្វី​ដែល​សំណេរ​នោះ​និយាយ​អំពី​អ្វី ដូច្នេះ​វា​កាន់​តែ​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​សរសេរ​សេចក្តី​ផ្តើម។

គន្លឹះ ៤.ជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសធម្មតាគឺការសរសេរអត្ថបទ ដោយចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសំណួរ ចម្លើយដែលត្រូវផ្តល់ឱ្យនៅពេលក្រោយ។

របៀបរៀបចំការសរសេរអត្ថបទ

អ្នក​មិន​គួរ​ព្យាយាម​បង្កើត​ផែនការ​ដ៏​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​ភ្លាមៗ​នោះ​ទេ។ វាអាចត្រូវបានកែសម្រួលពេលកំពុងធ្វើការ។ ជាទូទៅ វាមិនចាំបាច់ធ្វើផែនការនៅពេលសរសេរអត្ថបទ ក៏ដូចជានៅជាប់នឹងផែនការដែលបានសរសេររួចហើយ។ អវត្ដមាននៃការរឹតបន្តឹង និងក្របខ័ណ្ឌរឹងគឺជាគុណសម្បត្តិនៃប្រភេទនេះ។ ប្រសិនបើវាងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកនិពន្ធក្នុងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវផែនការដ៏តឹងរឹងនោះ វាពិតជាមានតម្លៃក្នុងការចំណាយពេលចងក្រងវា។

គំនិតសំខាន់ៗទាំងអស់គួរតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងទម្រង់នៃចំណុចនៃផែនការ។ បន្ទាប់មក លម្អិតវាឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយបំបែកធាតុនីមួយៗទៅជាធាតុរង។

តើអ្វីទៅជារចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទ

លំដាប់នៃការសរសេរអត្ថបទជាធម្មតាចុះមកបីជំហាន។

1. ផ្នែកណែនាំ

ដូច​ជា​ការងារ​សរសេរ​ណា​មួយ អត្ថបទ​មួយ​មាន​ផ្នែក​ណែនាំ ឬ​ការណែនាំ។

ការណែនាំដែលសរសេរបានល្អធ្វើឱ្យអ្នកអានចាប់អារម្មណ៍ ហើយអានអត្ថបទនេះដល់ទីបញ្ចប់។ ផ្នែកណែនាំអាចមានទម្រង់នៃបញ្ហា និងខ្លឹមសាររបស់វា សំណួរវោហាសាស្ត្រ សម្រង់។ល។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្កើតអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តពិសេស និងនាំអ្នកអានទៅកាន់បញ្ហាដែលកំពុងពិចារណា។

1. ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់

នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ អ្នកអាចផ្តល់នូវទស្សនៈផ្សេងគ្នាលើបញ្ហាដែលកំពុងពិចារណា ប៉ះលើប្រវត្តិនៃបញ្ហា។

ជាធម្មតាផ្នែកសំខាន់មានកថាខណ្ឌរងជាច្រើន ដែលនីមួយៗមានបីផ្នែក៖ និក្ខេបបទ(សំណើដែលអាចប្រកែកបាន), យុត្តិកម្ម(អំណះអំណាងដែលប្រើដើម្បីបញ្ជាក់និក្ខេបបទ) សេចក្តីសន្និដ្ឋានរង(ចម្លើយមួយផ្នែកចំពោះសំណួរចម្បង) ។

អំណះអំណាងគឺជាការវិនិច្ឆ័យដែលធ្វើឡើងក្នុងគោលបំណងដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកអាននូវការពិតនៃទស្សនៈជាក់លាក់មួយ។ ទាំងនេះអាចជាស្ថានភាពផ្សេងៗពីជីវិត ទស្សនៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ភស្តុតាងជាដើម។

អាគុយម៉ង់អាចត្រូវបានសាងសង់តាមលំដាប់ដូចខាងក្រោមៈ

1. សេចក្តីថ្លែងការណ៍។
2. ការពន្យល់។
3. ឧទាហរណ៍។
4. ការវិនិច្ឆ័យចុងក្រោយ។
5. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការសន្និដ្ឋានបង្រួបបង្រួមការសន្និដ្ឋានទាំងអស់ដែលបានធ្វើឡើងលើនិក្ខេបបទនីមួយៗដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់។ អ្នកអានត្រូវតែឈានដល់ការសន្និដ្ឋានឡូជីខលដោយផ្អែកលើអំណះអំណាងដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ សរុបមក បញ្ហាត្រូវបានបញ្ជាក់ឡើងវិញ ហើយការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយត្រូវបានធ្វើឡើង។

ប្រសិនបើគោលបំណងនៃផ្នែកណែនាំគឺដើម្បីចាប់អារម្មណ៍អ្នកអាន នោះគោលបំណងនៃប្រយោគចុងក្រោយគឺដើម្បីបន្ថែមភាពសុចរិតដល់រូបភាពទាំងមូល ទុកការងារនៅក្នុងការចងចាំរបស់អ្នកអាន និងការឆ្លុះបញ្ចាំងភ្លាមៗ។

ភាពខុសគ្នារវាងអត្ថបទ និងអត្ថបទ

ការសរសេរអត្ថបទត្រឹមត្រូវគឺខុសពីការសរសេរអត្ថបទធម្មតា។ ដូច្នេះប្រសិនបើភារកិច្ចគឺដើម្បីសរសេរអត្ថបទមួយនោះអ្នកត្រូវគិតគូរពីលក្ខណៈនៃប្រភេទដែលបែងចែកវាពីអ្វីដែលនៅសល់។

ខុសពីអត្ថបទដែលវិភាគការងារសិល្បៈ អត្ថបទមួយមានទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ និងជំហររបស់គាត់ចំពោះបញ្ហាដែលកំពុងពិចារណា។

ផងដែរ លក្ខណៈពិសេសប្លែកមួយនៃអត្ថបទពីសមាសភាពគឺភាពផ្ទុយគ្នារបស់វា ពោលគឺគោលបំណងគឺធ្វើឱ្យអ្នកអានភ្ញាក់ផ្អើល ធ្វើឱ្យគាត់ចាប់អារម្មណ៍ ដោយប្រើរូបភាពរស់រវើក ពាក្យអសុរស សេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទុយគ្នា។

គន្លឹះក្នុងការសរសេរ៖

1. នៅពេលសរសេរអត្ថបទ អ្នកគួរតែឆ្លាស់ឃ្លាខ្លីៗជាមួយពាក្យវែងៗ។ ក្នុងករណីនេះ អត្ថបទនឹងមានថាមវន្តគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីងាយស្រួលអាន។
2. កុំប្រើពាក្យស្មុគ្រស្មាញ និងមិនអាចយល់បាន ជាពិសេសប្រសិនបើអត្ថន័យនៃពាក្យមិនច្បាស់។
3. ប្រើឃ្លាទូទៅមួយចំនួនតាមដែលអាចធ្វើបាន។ អត្ថបទគួរមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ មានលក្ខណៈបុគ្គល ឆ្លុះបញ្ចាំងពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកនិពន្ធ។
4. កំប្លែងត្រូវតែប្រើដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ភាព​អសុរោះ និង​អសុរោះ អាច​រំខាន​អ្នក​អាន។
5. ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ការចងចាំ និងការចាប់អារម្មណ៍ គឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់អ្នក និងការជឿជាក់របស់អ្នកអាន។
6. វាចាំបាច់ក្នុងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវប្រធានបទនិងគំនិតចម្បងដោយមិនងាកចេញពីវានិងដោយមិនពិពណ៌នាព័ត៌មានលម្អិតដែលមិនចាំបាច់។
7. ដោយបានបញ្ចប់ការសរសេរអត្ថបទនោះ អ្នកគួរតែអានវាឡើងវិញ ដោយធ្វើឱ្យប្រាកដថា តក្កវិជ្ជានៃបទបង្ហាញត្រូវបានរក្សាទុកពេញសាច់រឿង។
8. ការប្រើប្រាស់អង្គហេតុ និងលទ្ធផលស្រាវជ្រាវនៅក្នុងអត្ថបទគឺជាជម្រើសដ៏ល្អមួយដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែជឿជាក់។

កំហុសទូទៅនៅពេលសរសេរអត្ថបទ

ការដឹងពីកំហុសទូទៅបំផុតនឹងជួយអ្នកជៀសវាងវានៅពេលសរសេរអត្ថបទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

កំហុស ១.ការភ័យខ្លាចនៃការយល់ខុស ឬមិនធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវ រួមចំណែកដល់ការពិតដែលថាអ្នកនិពន្ធដកចេញនូវអ្វីៗទាំងអស់ដែលលើសលប់ លេចធ្លោចេញពីអត្ថបទ។ ដោយសារតែនេះ អត្ថបទអាចបាត់បង់លក្ខណៈបុគ្គល និងប្រភពដើមរបស់វា។

កំហុស 2 ។កង្វះការងារលម្អិត។ កំហុសជាទូទៅគឺវត្តមាននៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមិនត្រូវបានគាំទ្រដោយចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃអំណះអំណាងក្នុងទម្រង់ជាឧទាហរណ៍ និងភស្តុតាង។

កំហុស ៣.ការយល់ច្រឡំនៃខ្លឹមសារនៃបញ្ហាដែលមានចែងក្នុងអត្ថបទ ឬការបកស្រាយមិនត្រឹមត្រូវនៃប្រធានបទ។

កំហុស ៤.ការ​រាប់​បញ្ចូល​មតិ​របស់​អ្នក​ដទៃ ដោយ​មិន​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ជា​អ្នក​និពន្ធ​របស់​ខ្លួន និង​អវត្តមាន​នៃ​ទស្សនៈ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​ពួក​គេ។

ទាញយកសំណាកគំរូ

របៀបសរសេរអត្ថបទ - ច្បាប់ទាំងអស់ពី "A" ទៅ "Z"អាប់ដេត៖ ថ្ងៃទី ១៥ ខែ កុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០១៩ ដោយ៖ អត្ថបទវិទ្យាសាស្រ្ត.Ru

តើអ្នកកំពុងស្វែងរកអត្ថបទសិក្សាសង្គមដែលត្រៀមរួចជាស្រេចមែនទេ? តើ​អ្នក​សម្រេច​ចិត្ត​ទន្ទេញ​សំណេរ​និង​ផលិត​វា​ឡើង​វិញ​ពេល​ប្រឡង​ហើយ​ឬ​នៅ? តាមគំនិតរបស់យើងវិធីសាស្រ្តនេះនឹងមិននាំអ្នកទៅរកគោលដៅទេ! យ៉ាងណាមិញអ្នកចង់ទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា!

អត្ថបទសិក្សាសង្គមគួរតែសរសេរជាទៀងទាត់ និងឯករាជ្យ!

វគ្គសិក្សា MASTER ESSAY របស់ខ្ញុំគឺជាឱកាសមិនត្រឹមតែទទួលបានការណែនាំ និងពិនិត្យមើលការសរសេរអត្ថបទរបស់អ្នកពីអ្នកជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍សម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋឆ្នាំ 2017 បើចាំបាច់ផងដែរ!!!

ហើយ​យើង​នឹង​ជួយ​អ្នក​ពិភាក្សា​អំពី​ពួកគេ យល់​ពី​កំហុស ហើយ​ទីបំផុត​ជ្រើសរើស​យុទ្ធសាស្ត្រ​ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះ​ហើយ អ្នក​បាន​ជ្រើសរើស​ផ្លូវ​នៃ​ការ​ត្រៀម​ខ្លួន​សម្រាប់​ការ​សរសេរ​អត្ថបទ​ស្ដីពី​ការ​សិក្សា​សង្គម​រៀង​ខ្លួន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកមិនអាចស្វែងរកការពិនិត្យ និងវាយតម្លៃប្រកបដោយសមត្ថភាពនៃអត្ថបទរបស់អ្នកបានទេ។ ដូច​ជា ខ្ញុំ​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​ពិភាក្សា​អំពី​អត្ថបទ​ពិត​របស់​អ្នក។

អតិថិជនមួយចំនួនរបស់យើងកំពុងចែករំលែកអត្ថបទរបស់ពួកគេរួចហើយ ហើយទទួលបានមតិកែលម្អនៅក្នុងការពិភាក្សាជាក្រុមរបស់យើង។

នេះជាអត្ថបទសរសេរដោយអតិថិជនរបស់យើង។ អេចអេច :

២៩.៣. (នៅក្នុងលេខ USE-2016)

"ទីតាំងរបស់មនុស្សកាន់តែខ្ពស់ ភាពតឹងរ៉ឹងគួរតែជាក្របខណ្ឌដែលរារាំងឆន្ទៈខ្លួនឯងនៃចរិតលក្ខណៈរបស់គាត់"(G. Freytag)

ទីមួយ តើការគ្រប់គ្រងសង្គមជាអ្វី? ការគ្រប់គ្រងសង្គម គឺជាមុខតំណែងដែលកាន់កាប់ដោយបុគ្គល ឬក្រុមសង្គមនៅក្នុងសង្គម។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃស្ថានភាពសង្គម ពោលគឺជាមួយនឹងការចល័តបញ្ឈរ ការគោរពខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលក៏កើនឡើងផងដែរ ហើយជាលទ្ធផល អាកប្បកិរិយារបស់គាត់។ មានគោលបំណង យុត្តិធម៌ ស្មោះត្រង់នៅក្រឡេកមើលដំបូង អ្នកនយោបាយនៅពេលទទួលបានតំណែងខ្ពស់អាចប្រែក្លាយទៅជាអ្នកទទួលសំណូក។

ទីពីរ តើការគ្រប់គ្រងសង្គមជាអ្វី? ការគ្រប់គ្រងសង្គម គឺជាយន្តការមួយសម្រាប់គ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងសង្គម ដើម្បីពង្រឹងសណ្តាប់ធ្នាប់ និងស្ថិរភាពនៅក្នុងសង្គម។ ការគ្រប់គ្រងសង្គមគឺសំដៅការពារអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ ពោលគឺសង្គម ដោយមានជំនួយពីការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងបទដ្ឋាន ឬបុគ្គល តាមរយៈការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង គ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយា។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសអារ៉ាប៊ីសាអូឌីត ដៃមួយត្រូវបានកាត់ចេញពីការលួច។ ការ​អនុវត្ត​ទណ្ឌកម្ម​បែប​នេះ​នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​កាត់​បន្ថយ​ការ​លួច​យ៉ាង​ខ្លាំង​ក្នុង​ប្រទេស។

ទីបី យើងអាចរំលឹកឡើងវិញនូវគោលនយោបាយរបស់ប្រទេសចិន។ នៅប្រទេសចិន គណៈកម្មាធិការកណ្តាល CPC សម្រាប់អធិការកិច្ចវិន័យ និងក្រសួងត្រួតពិនិត្យដំណើរការ។ ស្ថាប័នទាំងនេះតាមដានសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋ និងមិនមែនរដ្ឋខ្ពស់បំផុត និងប្រយុទ្ធប្រឆាំងអំពើពុករលួយ។

ដូច្នេះ ការគ្រប់គ្រងសង្គមត្រូវប្រើដើម្បីគ្រប់គ្រងចរិតលក្ខណៈបុគ្គល។ ជាងនេះទៅទៀត ការគ្រប់គ្រងសង្គមកើនឡើង ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃស្ថានភាពបុគ្គល។ ដោយ​គ្មាន​ការ​គ្រប់គ្រង​សង្គម អាកប្បកិរិយា​របស់​បុគ្គល​ក្លាយ​ទៅ​ជា​វង្វេង។

USE មតិរបស់អ្នកជំនាញ

តើអ្នកចង់ចំណាំអ្វី? ជាដំបូង អត្ថបទមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អ គំរូគឺស្រប K1 គឺបើកចំហ។ អតិថិជនរបស់យើងបានដើរតាមផ្លូវនៃរចនាសម្ព័ន្ធអត្ថបទដ៏សាមញ្ញបំផុត និងម៉ត់ចត់បំផុត, ។ គាត់បានបញ្ជាក់ពីទ្រឹស្ដីនិក្ខេបបទនីមួយៗរបស់គាត់ជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីការអនុវត្តសង្គម។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាមើលទៅមិនត្រឹមត្រូវណាស់:

“ទីមួយ តើការគ្រប់គ្រងសង្គមជាអ្វី?
ទីពីរ តើការគ្រប់គ្រងសង្គមជាអ្វី?

ហើយជាការពិតណាស់ និយមន័យគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ៖

“ទីមួយ តើការគ្រប់គ្រងសង្គមជាអ្វី? ការគ្រប់គ្រងសង្គម គឺជាមុខតំណែងដែលកាន់កាប់ដោយបុគ្គល ឬក្រុមសង្គមនៅក្នុងសង្គម។

ក្នុងករណីនេះយើងកំពុងនិយាយអំពី យោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យភារកិច្ចនេះកំហុសទ្រឹស្តីដែលយើងមានក្នុងករណីនេះគឺជាហេតុផលសម្រាប់ការកាត់បន្ថយពិន្ទុសម្រាប់ K2 ដោយ 1 ។

ប្រហែលជា “ទីពីរ តើយន្តការនៃការគ្រប់គ្រងសង្គមជាអ្វី?”។ លើសពីនេះ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតប្រយោគពិបាកទេ។

ការគ្រប់គ្រងសង្គមគឺសំដៅការពារអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ ពោលគឺសង្គម ដោយមានជំនួយពីការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងបទដ្ឋាន ឬបុគ្គល តាមរយៈការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង គ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយា។

យើងប្រថុយនឹងការយល់ច្រលំ ការមិនយល់ព្រម ករណីមិនផ្តល់សញ្ញាក្បៀស។ ជាទូទៅ ចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ល្អនៃអត្ថបទនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យព្រិលដោយអ្នកជំនាញ USE ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការបំបែកគំនិតវែងទៅជាឃ្លាខ្លីៗ៖

ការគ្រប់គ្រងសង្គមមានគោលបំណងការពារអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង។ នោះគឺសង្គម ដោយមានជំនួយពីការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងបទដ្ឋាន ឬបុគ្គលខ្លួនឯង ដោយសារការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង គ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយា។

ទីបី វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីពង្រីកគំនិតបន្តិច បំពេញតម្រូវការនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្ទៀងផ្ទាត់នៅក្នុងកិច្ចការ 29 ( បើចាំបាច់ បង្ហាញទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតនៃបញ្ហា) ឧទាហរណ៍:

“តោះមើលបញ្ហាពីម្ខាងទៀត! តើមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើការគ្រប់គ្រងសង្គមលើបុគ្គលដែលមានមុខតំណែងខ្ពស់មិនមានប្រសិទ្ធភាព? ដូចដែលបទពិសោធន៍បានបង្ហាញ ការរំលោភបំពាន និងអំពើពុករលួយអាចធ្វើទៅបាន។

ហើយបន្ទាប់មកជាគំរូដ៏ល្អមួយពីការអនុវត្តសង្គមរបស់ប្រទេសចិន៖ “នៅទីនេះ... មនុស្សម្នាក់អាចរំលឹកឡើងវិញនូវគោលនយោបាយរបស់ប្រទេសចិន។ នៅប្រទេសចិន គណៈកម្មាធិការកណ្តាល CPC សម្រាប់អធិការកិច្ចវិន័យ និងក្រសួងត្រួតពិនិត្យដំណើរការ។ ស្ថាប័នទាំងនេះត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋ និងមិនមែនរដ្ឋខ្ពស់បំផុត និងប្រយុទ្ធប្រឆាំងអំពើពុករលួយ។
ជាទូទៅ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អដូចដែលអ្នកជំនាញ USE បានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 3-4 ពិន្ទុ (ដោយសារតែកំហុសនៅក្នុងពាក្យ (K2))។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ទិន្នន័យពីវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធ (K3) ត្រូវបានអនុវត្ត។
រឿងតែមួយគត់គឺថាមិនមានឯកសារយោងទៅបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នកទេ។ ប៉ុន្តែ​យើង​នឹង​កែ​ចំណុច​ដក​នេះ រឿង​សំខាន់​គឺ​មាន​បំណង​ចង់​កែ​លម្អ។ នេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយផ្សេងទៀតរបស់អ្នកនិពន្ធជនជាតិអាឡឺម៉ង់ Gustav Freytag សតវត្សទី 19 ដែលជារឿយៗត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងជម្រើសសម្រាប់កិច្ចការ 29 នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គម៖

29.3. សង្គមវិទ្យា, ទស្សនវិជ្ជាសង្គម។

"នៅក្នុងព្រលឹងនៃមនុស្សគ្រប់រូបគឺជារូបតូចមួយនៃប្រជាជនរបស់គាត់"(G. Freytag)

សូមសំណាងល្អ សូមបន្តធ្វើការលើអត្ថបទរបស់អ្នក ផ្ញើអត្ថបទរបស់អ្នកទៅកាន់អ្នកជំនាញ USE នៅក្នុងមតិយោបល់ និងនៅក្នុងការពិភាក្សារបស់ក្រុមរបស់យើងផងដែរ។

ពិចារណាកិច្ចការលេខ 29 - អត្ថបទឬអត្ថបទ។

ដើម្បីបំពេញវាសម្រាប់ចំនួនអតិបរមានៃពិន្ទុ (6) អ្នកត្រូវតែ៖

• បង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយក្នុងចំណោម 5 សេចក្តីថ្លែងការណ៍;
• ទ្រឹស្តីជាក់ស្តែង;
• ផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីជីវិតពិត;
• ត្រឹមត្រូវ និងតក្កវិជ្ជា ធ្វើការវែកញែក និងនាំយកគំនិត។

យើងបានប្រមូលអត្ថបទដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់អ្នកដែលចែករំលែកជាមួយយើងដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

29.2 សេដ្ឋកិច្ច

"កម្មសិទ្ធិឯកជនគឺជាការធានាដ៏សំខាន់នៃសេរីភាព ទាំងសម្រាប់អ្នកដែលមានកម្មសិទ្ធិ និងសម្រាប់អ្នកដែលមិនមានកម្មសិទ្ធិ"- F. Hayek ។

F. Hayek គិត​ស្រប​តាម​វិទ្យាសាស្ត្រ​សង្គម​ដ៏​សំខាន់​ដូច​ជា​សេដ្ឋកិច្ច។

លោក​អះអាង​ថា កម្មសិទ្ធិ​ឯកជន​ធានា​សេរីភាព​របស់​អ្នក​ដែល​មាន​កម្មសិទ្ធិ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាធានានូវឯករាជ្យភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតដែលមិនទាក់ទងនឹងទ្រព្យសម្បត្តិនេះ។ នេះមានន័យថា វត្តមានទ្រព្យសម្បត្តិឯកជននៅក្នុងរដ្ឋ គឺជាអ្នកធានាដ៏សំខាន់នៃសង្គមសេរីសេដ្ឋកិច្ច។

ខ្ញុំយល់ស្របនឹងគំនិតរបស់ F. Hayek ហើយជឿថាសេរីភាពបែបនេះត្រូវបានធានាទាំងដោយវត្តមានទម្រង់ឯកជន និងតាមប្រភេទនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចរបស់រដ្ឋ។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាទ្រព្យសម្បត្តិគឺជាទម្រង់នៃទំនាក់ទំនងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់បុគ្គលឬក្រុមមនុស្សដើម្បីផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ចកត្តាផលិតកម្ម។ ជាធម្មតាពួកគេបែងចែក: ទ្រព្យសម្បត្តិឯកជន (ជាកម្មសិទ្ធិរបស់បុគ្គលនិងនីតិបុគ្គល) និងទ្រព្យសម្បត្តិរដ្ឋ (ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល) ។ កម្មសិទ្ធិអាចជាបុគ្គល (មនុស្សម្នាក់មានកម្មសិទ្ធិ) ឬសមូហភាព (សម្រាប់មនុស្សមួយក្រុម)។ ដូច្នោះហើយ ប្រសិនបើប្រជាជនអាចមានទ្រព្យសម្បតិ្តរបស់ខ្លួន នោះមានន័យថាមនុស្សមានសិទ្ធិ និងសេរីភាព។ ហើយសូចនាករនៃសេរីភាពទាំងនេះនៃប្រជាជនគឺជាប្រភេទនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច។ ពាក្យនេះមានន័យថាសំណុំនៃវិធីសាស្រ្ត និងច្បាប់គ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងរដ្ឋ។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់មួយ៖ ប្រពៃណី (ទ្រព្យសម្បត្តិរួម អង្គការត្រូវគ្នានឹងទំនៀមទំលាប់ និងទំនៀមទម្លាប់ដែលបានទទួលយក) គ្រោងទុក (ទម្រង់រដ្ឋ ផែនការណែនាំនៃដំណើរការផលិត) ទីផ្សារ (ទម្រង់ឯកជន អ្វី និងរបៀបបង្កើតសហគ្រិនសម្រេចចិត្ត) ចម្រុះ ( កម្មសិទ្ធិទាំងពីរប្រភេទ ប៉ុន្តែកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋឈ្នះ អ្នកផលិត និងអ្នកប្រើប្រាស់មានឯករាជ្យខាងសេដ្ឋកិច្ច រដ្ឋផលិតទំនិញសាធារណៈ និងហិរញ្ញវត្ថុក្នុងសង្គម)។

យើងដឹងតាមប្រវត្តិសាស្ត្រថា សហភាពនៃសាធារណរដ្ឋសង្គមនិយមសូវៀត មានសេដ្ឋកិច្ចផែនការ។ សកម្មភាពសហគ្រិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះផែនការផលិតកម្ម។ អ្នកប្រើប្រាស់មិនគិតថ្លៃទេ៖ ជាក់ស្តែងមិនមានជម្រើសនៅក្នុងហាងទេ ជួនកាលជាពិសេសទំនិញដ៏មានតម្លៃត្រូវបានចេញឱ្យមកមុន និងបម្រើមុនគេ ដូច្នេះវាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ ពេលខ្លះរឿងដដែលនេះបានកើតឡើងជាមួយអាហារ។ ដូច្នេះ គេមិនអាចប្រកែកបានទេថា នៅសម័យនោះ នៅក្រោមប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចបែបនេះ ប្រជាជន អ្នកផលិត និងអ្នកប្រើប្រាស់មានសេរីភាព។ ហើយមិនត្រឹមតែនៅក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចនៃសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ។

ឥឡូវនេះដោយសារកម្មវិធីទូរទស្សន៍សេដ្ឋកិច្ចផ្សេងៗ គេដឹងថារុស្ស៊ីមានប្រភេទសេដ្ឋកិច្ចចម្រុះ។ សហគ្រិនខ្លួនឯងសម្រេចចិត្តថាត្រូវផលិតអ្វី ពួកគេជាម្ចាស់កត្តានៃផលិតកម្ម។ ហើយនៅក្នុងភាពជាម្ចាស់របស់រដ្ឋ - ធនធានធម្មជាតិវិមានវប្បធម៌ស្ថាប័នសង្គម។ នេះផ្តល់ការកើនឡើងដល់សេរីភាពរបស់អ្នកប្រើប្រាស់៖ ជម្រើសនៃក្រុមហ៊ុនផលិតសមរម្យ បរិមាណទំនិញ។ វាអាចត្រូវបានអះអាងថានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើបសង្គមមានសេរីភាពខាងសេដ្ឋកិច្ចដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃសេរីភាពដែលប្រជាជនមាន។

ដូច្នេះ វត្តមាន និងភាពលើសលុបនៃទ្រព្យសម្បត្តិឯកជន ជាការពិត គឺជាអ្នកធានាឯករាជ្យនៃសង្គម។ ហើយនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសេរីភាពរបស់អ្នកទាំងអស់ដែលជាម្ចាស់វានិងអ្នកផ្សេងទៀតដែលមិនមានវាប៉ុន្តែអាច។ នេះគឺភាគច្រើនដោយសារតែប្រភេទនៃសេដ្ឋកិច្ច - ទីផ្សារ។

ឧទាហរណ៍ទីពីរនៃអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គមដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡង៖

២៩.៣ សង្គមវិទ្យា ចិត្តវិទ្យាសង្គម

«ព្យាយាម​សម្រេច​បាន​នូវ​កិត្តិនាម និង​ការ​ទទួល​ស្គាល់ ប៉ុន្តែ​មិន​ចំណាយ​ប្រាក់​រតនាគារ​ឡើយ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ចំណាយ​លើ​ចំណេះដឹង»។- អាន់វ៉ារី។

Anvari និយាយអំពីតួនាទីជាក់លាក់នៃចំណេះដឹងនៅក្នុងជោគវាសនារបស់មនុស្ស។

ក្នុង​ការ​ស្វែង​រក​សុភមង្គល ដែល​សម្រាប់​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​មាន​ប្រជាប្រិយភាព និង​ការ​ទទួល​ស្គាល់ យើង​ធ្វើ​អស់​ពី​សមត្ថភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកនិពន្ធជឿជាក់ថា នេះគួរតែសម្រេចបានតាមរយៈការប្រើប្រាស់ មិនមែនលុយទេ តែជាចំណេះដឹងដែលយើងមាន។

ចំណេះដឹងដែល Anvari កំពុងនិយាយអំពីគឺជាការប្រមូលព័ត៌មានអំពីវត្ថុជុំវិញ និងពិភពលោក។ ចំណេះដឹងនេះគឺជាលទ្ធផលនៃការយល់ដឹង - ដំណើរការនៃការប្រមូលផ្តុំខាងវិញ្ញាណដោយបុរសនៃពិភពសម្ភារៈ។ វា​គឺ​ជា​ការ​គ្មាន​ទី​បញ្ចប់​, បន្ត​រហូត​ដល់​ការ​ស្លាប់​របស់​មនុស្ស​។ ចំណេះដឹងមានច្រើនប្រភេទ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់ត្រូវបានពិចារណា៖ ប្រចាំថ្ងៃ (អំពីជីវិតប្រចាំថ្ងៃ) វិទ្យាសាស្ត្រ (ទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ) សាសនា (ទាក់ទងនឹងជំនឿលើអាទិទេព)។ ព័ត៌មានអាចទទួលបានតាមរយៈទម្រង់ត្រេកត្រអាល ឬសនិទានភាពនៃការយល់ដឹង។ ប្រភេទទីមួយរួមមានដំណាក់កាល៖ អារម្មណ៍ - ការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយដឹងអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិបុគ្គលនៃវត្ថុដែលប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់មនុស្ស; ការយល់ឃើញ - ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុមួយដោយផ្អែកលើរបៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍នៅក្នុងចិត្ត; តំណាង - ការលេចឡើងនៃរូបភាពរួមនៃវត្ថុនៅក្នុងចិត្តដោយផ្អែកលើឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើអារម្មណ៍។ ទម្រង់សមហេតុផលរួមមានៈ គំនិត - សេចក្តីថ្លែងការណ៍ណាមួយអំពីប្រធានបទ; ការវិនិច្ឆ័យ - ការវិភាគនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យ ការសន្និដ្ឋាន - ការសន្និដ្ឋានអំពីភាពត្រឹមត្រូវឬមិនត្រឹមត្រូវនៃការពិតជាមួយនឹងភស្តុតាងមួយចំនួន។ វាក៏មានវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង (ជាក់ស្តែង) ឬទ្រឹស្តី (គំនិត) នៃការយល់ដឹងអំពីពិភពលោក។ ដំណើរការនៃការយល់ដឹងគឺមានការលំបាកច្រើន ដែលជាហេតុធ្វើឲ្យចំណេះដឹងដែលមានទាំងអស់មានតម្លៃណាស់។ បុគ្គលដែលកាន់កាប់ពួកគេ ដែលបានឆ្លងកាត់ "ផ្លូវ" នេះហើយបានរកឃើញការពិត ត្រូវតែប្រើវាដើម្បីសម្រេចបាននូវកិត្តិនាម និងការទទួលស្គាល់។

ជាឧទាហរណ៍នៃតម្លៃនៃចំណេះដឹង ខ្ញុំចង់លើកយករឿងរបស់អ្នកគីមីវិទ្យាដ៏ល្បីឈ្មោះ D. I. Mendeleev ។ មានកំណែមួយ: តារាងនៃធាតុគីមីត្រូវបានគេមើលឃើញដោយគាត់នៅក្នុងសុបិនមួយ។ វាមិនមានបញ្ហាច្រើនទេអំពីរបៀបដែលតារាងត្រូវបានបង្កើតឡើង ប៉ុន្តែវាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ គាត់អាចរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ដ្ររបស់គាត់ក្នុងវិស័យគីមីវិទ្យា និងរូបវិទ្យា quantum ដែលយកទម្រង់ជាជួរ និងជួរឈរ ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់ទូទាំងពិភពលោក។ ដោយចំណាយលើចំណេះដឹងរបស់គាត់ Mendeleev បានបើកផ្លូវថ្មីមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់មនុស្សជាតិ ទទួលបានការទទួលស្គាល់ពីពិភពលោកថាជាអ្នកគីមីវិទ្យាដ៏អស្ចារ្យបំផុតម្នាក់។

នៅលើពិភពលោកយើងនេះ មានឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃមនុស្សដែលទទួលបានកិត្តិនាម និងការគោរព ដោយសារបញ្ញារបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី លោក វ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន យោងទៅតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន លទ្ធផលនៃការបោះឆ្នោត និងការស្ទង់មតិ ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់មិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្រៅប្រទេសថាជាមនុស្សមានឥទ្ធិពលបំផុត ដែលជាមនុស្សគោរព។ នេះនឹងមិនក្លាយជាការពិតទេ ប្រសិនបើលោក Vladimir Vladimirovich មិនបានសិក្សាពីសង្គម តម្រូវការ និងស្ថានភាពនៅលើឆាកពិភពលោក។ គោលនយោបាយសង្គមដែលទទួលបានជោគជ័យកំពុងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងរដ្ឋ ហើយកម្រិតជីវភាពរបស់ប្រជាជនកំពុងកើនឡើង។ កិត្តិនាមបែបនេះគឺជាលទ្ធផលនៃគោលនយោបាយបរទេស និងក្នុងស្រុកប្រកបដោយជោគជ័យ។

ដូច្នេះ មានតែតាមរយៈចំណេះដឹងរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះ ទើបមនុស្សម្នាក់សម្រេចបាននូវកិត្តិនាម និងការគោរពដ៏មានតម្លៃពិតប្រាកដ។ គាត់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយបានឆ្លងកាត់ដំណើរការលំបាកនៃការរៀនសូត្រ និងមានចំណេះដឹងដែលអ្នកដទៃមិនមាន។ ចំណេះដឹងរបស់យើងគឺជាកម្លាំងរបស់យើង។

យើងសង្ឃឹមថាអ្នកបានសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវអត្ថបទខ្នាតតូចដែលបានបង្ហាញ។ កុំភ្លេចអំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃអត្ថបទ និងទទួលបានលទ្ធផលល្អ!

ឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គមសម្រាប់ការប្រឡង

គំរូសំណេរ

“កុមារនៅពេលកើតមិនមែនជាមនុស្សទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាបេក្ខជនសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ” (A. Pieron) ។

វាចាំបាច់ក្នុងការយល់ពីអត្ថន័យរបស់ A. Pieron ចូលទៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្ស។ នៅពេលកើតកូនគឺជាមនុស្សរួចទៅហើយ។ គាត់គឺជាតំណាងនៃប្រភេទជីវសាស្រ្តពិសេស Homo Sapiens ដែលមានលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់នៃប្រភេទជីវសាស្រ្តនេះ៖ ខួរក្បាលធំ ឥរិយាបថត្រង់ ដៃរឹងប៉ឹង ជាដើម។ នៅពេលកើតកូនអាចត្រូវបានគេហៅថាបុគ្គល - អ្នកតំណាងជាក់លាក់នៃពូជមនុស្ស។ តាំងពីកំណើតមក គាត់ត្រូវបានផ្តល់ដោយលក្ខណៈបុគ្គល និងលក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានតែចំពោះគាត់ប៉ុណ្ណោះ៖ ពណ៌ភ្នែក រូបរាង និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយ លំនាំនៃបាតដៃរបស់គាត់។ ឥឡូវនេះនេះអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាបុគ្គល។ ចុះ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្នក​និពន្ធ​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​ហៅ​កុមារ​ថា​ជា​បេក្ខជន​សម្រាប់​មនុស្ស​ម្នាក់? ជាក់ស្តែង អ្នកនិពន្ធបានគិតក្នុងគំនិតនៃ "បុគ្គលិកលក្ខណៈ"។ យ៉ាងណាមិញមនុស្សគឺជាជីវសង្គម។ ប្រសិនបើលក្ខណៈជីវសាស្រ្តត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមនុស្សពីកំណើតនោះគាត់ទទួលបានលក្ខណៈសង្គមតែនៅក្នុងសង្គមនៃប្រភេទរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះ។ ហើយរឿងនេះកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មនៅពេលដែលកុមារបានរៀនដោយមានជំនួយពីការអប់រំនិងការអប់រំដោយខ្លួនឯងនូវតម្លៃនៃសង្គមជាក់លាក់មួយ។ បន្តិចម្ដងៗគាត់ប្រែទៅជាមនុស្សម្នាក់ i.e. ក្លាយជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពមនសិការ និងមានសំណុំនៃលក្ខណៈសំខាន់ៗក្នុងសង្គម ដែលមានតម្រូវការ និងមានប្រយោជន៍ក្នុងសង្គម។ ពេលនោះហើយដែលគាត់អាចត្រូវបានគេហៅថាជាបុរសទាំងស្រុង។ តើការសន្មត់នេះអាចបញ្ជាក់បានដោយរបៀបណា? ជាឧទាហរណ៍នៅថ្ងៃទី 20 ខែមីនាឆ្នាំ 1809 នៅ Sorochintsy ក្នុងគ្រួសាររបស់ម្ចាស់ដី Vasily Gogol - Yanovsky កូនប្រុសម្នាក់បានកើតបានទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹកដោយឈ្មោះ Nikolai ។ វា​ជា​កូន​ប្រុស​ម្នាក់​របស់​ម្ចាស់​ដី​ដែល​កើត​នៅ​ថ្ងៃ​នោះ​មាន​ឈ្មោះ​ថា Nicholas, i.e. បុគ្គល។ ប្រសិនបើគាត់បានទទួលមរណៈភាពនៅថ្ងៃខួបកំណើតរបស់គាត់ គាត់នឹងនៅតែស្ថិតក្នុងការចងចាំរបស់មនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់គាត់ជាបុគ្គលម្នាក់។ ទារកទើបនឹងកើតត្រូវបានសម្គាល់ដោយសញ្ញាលក្ខណៈសម្រាប់តែគាត់ (កម្ពស់, ពណ៌សក់, ភ្នែក, រចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយ។ ល។ ) ។ យោងទៅតាមមនុស្សដែលស្គាល់ Gogol តាំងពីកំណើតគាត់ស្គមនិងខ្សោយ។ ក្រោយមកគាត់មានលក្ខណៈពិសេសទាក់ទងនឹងការធំឡើង របៀបរស់នៅផ្ទាល់ខ្លួន - គាត់ចាប់ផ្តើមអានតាំងពីអាយុ 5 ឆ្នាំគាត់សរសេរកំណាព្យសិក្សាដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមនៅក្លឹបហាត់ប្រាណបានក្លាយជាអ្នកនិពន្ធដែលការងាររបស់គាត់ត្រូវបានធ្វើតាមដោយប្រទេសរុស្ស៊ីទាំងអស់។ បុគ្គលិកលក្ខណៈភ្លឺបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងគាត់ i.e. លក្ខណៈ និងលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនោះ ជាសញ្ញាសម្គាល់ ហ្គោហ្គោល។ ជាក់ស្តែង នេះគឺពិតជាអត្ថន័យដែល A. Pieron បានដាក់ក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់ ហើយខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយគាត់។ កើតមក មនុស្សត្រូវឆ្លងកាត់ផ្លូវដ៏វែងអន្លាយ ដើម្បីបន្សល់ទុកកេរ្តិ៍ឈ្មោះក្នុងសង្គម ទើបកូនចៅនិយាយដោយមោទនភាពថា “បាទ បុគ្គលនេះអាចហៅថាអស្ចារ្យបាន៖ ប្រជាជនយើងមានមោទនភាពចំពោះគាត់”។

"គំនិតនៃសេរីភាពត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងខ្លឹមសារពិតរបស់មនុស្ស" (K. Jaspers)

តើអ្វីជាសេរីភាព? ឯករាជ្យ​ភាព​ពី​អំណាច​ដែល​មាន តើ​លុយ​និង​កិត្តិនាម​មួយ​ណា​អាច​ផ្តល់​ឲ្យ? អវត្ដមាននៃបន្ទះឈើ ឬរំពាត់របស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ? សេរីភាពក្នុងការគិត សរសេរ បង្កើតដោយមិនគិតពី Canons និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សាធារណជនទូទៅ? សំណួរ​នេះ​អាច​ឆ្លើយ​បាន​តែ​ដោយ​ការ​ព្យាយាម​រក​ឱ្យ​ឃើញ​ថា​មនុស្ស​ម្នាក់​ជា​អ្វី​។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាបញ្ហា! វប្បធម៌នីមួយៗ សម័យនីមួយៗ សាលាទស្សនវិជ្ជានីមួយៗ ផ្តល់ចម្លើយផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះសំណួរនេះ។ នៅពីក្រោយចម្លើយនីមួយៗ មិនមែនត្រឹមតែកម្រិតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលយល់អំពីច្បាប់នៃសកលលោកប៉ុណ្ណោះទេ ប្រាជ្ញារបស់អ្នកគិតដែលបានជ្រៀតចូលទៅក្នុងអាថ៌កំបាំងនៃជីវិត ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនយោបាយ ឬការស្រមើស្រមៃរបស់អ្នកសិល្បៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផងដែរ។ ទីតាំងជីវិតជាក់លាក់ អាកប្បកិរិយាជាក់ស្តែងទាំងស្រុងចំពោះពិភពលោក។ ហើយ​នៅ​មាន​ទៀត។ ពីគំនិតចម្រុះ និងផ្ទុយគ្នាទាំងអស់អំពីមនុស្សម្នាក់ ការសន្និដ្ឋានទូទៅមួយដូចខាងក្រោម៖ មនុស្សម្នាក់មិនមានសេរីភាពទេ។ វាអាស្រ័យលើអ្វីទាំងអស់៖ នៅលើឆន្ទៈរបស់ព្រះ ឬព្រះ លើច្បាប់នៃ Cosmos ការរៀបចំផ្កាយ និងពន្លឺ លើធម្មជាតិ សង្គម ប៉ុន្តែមិនមែនលើខ្លួនឯងទេ។ ប៉ុន្តែអត្ថន័យនៃការបញ្ចេញមតិ K Jaspers តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់មិនគិតពីសេរីភាពនិងសុភមង្គលដោយមិនរក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ដែលជា "ខ្ញុំ" តែមួយគត់របស់គាត់ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ គាត់មិនចង់ "ក្លាយជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង" ប៉ុន្តែ "ចង់ក្លាយជាខ្លួនឯងក្នុងការផ្គាប់ចិត្តសកលលោក" ដូចដែលអ្នកនិពន្ធនៃ "Mowgli" R. Kipling ដ៏ល្បីល្បាញបានសរសេរ។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចសប្បាយចិត្ត និងទំនេរដោយចំណាយលើការជាន់ឈ្លីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ ដោយបោះបង់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ឡើយ។ ការពិតដែលមិនអាចបំផ្លិចបំផ្លាញបាននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់គឺជាបំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្កើតពិភពលោកនិងខ្លួនគាត់ដើម្បីស្វែងរកអ្វីដែលថ្មីដែលមិនស្គាល់សម្រាប់នរណាម្នាក់ទោះបីជានេះត្រូវបានសម្រេចដោយតម្លៃនៃជីវិតរបស់គាត់ក៏ដោយ។ ការមានសេរីភាពមិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលនោះទេ។ វាទាមទារពីមនុស្សម្នាក់នូវភាពតានតឹងអតិបរមានៃកម្លាំងខាងវិញ្ញាណទាំងអស់, ការឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅអំពីជោគវាសនានៃពិភពលោក, មនុស្ស, អំពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់; អាកប្បកិរិយារិះគន់ចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជុំវិញខ្លួន និងចំពោះខ្លួនឯង។ ស្វែងរកឧត្តមគតិ។ ការស្វែងរកអត្ថន័យនៃសេរីភាព ជួនកាលបន្តពេញមួយជីវិត ហើយត្រូវបានអមដោយការតស៊ូផ្ទៃក្នុង និងជម្លោះជាមួយអ្នកដទៃ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលឆន្ទៈសេរីរបស់បុគ្គលបង្ហាញដោយខ្លួនវា ចាប់តាំងពីពីស្ថានភាពជីវិត ជម្រើសផ្សេងៗ ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ត្រូវជ្រើសរើសអ្វីដែលចូលចិត្ត និងអ្វីដែលត្រូវបដិសេធ របៀបធ្វើសកម្មភាពក្នុងរឿងនេះ ឬករណីនោះ។ ហើយពិភពលោកកាន់តែស្មុគស្មាញជុំវិញខ្លួនយើង ជីវិតកាន់តែអស្ចារ្យ នោះការខិតខំប្រឹងប្រែងកាន់តែច្រើនត្រូវបានទាមទារពីមនុស្សម្នាក់ដើម្បីកំណត់មុខតំណែងរបស់គាត់ ដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តនេះ ឬជម្រើសនោះ។ ដូច្នេះ K. Jaspers បានប្រែក្លាយទៅជាត្រឹមត្រូវ ដោយចាត់ទុកគំនិតនៃសេរីភាពជាខ្លឹមសារពិតរបស់មនុស្ស។ សេរីភាពគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពរបស់គាត់។ សេរីភាពមិនអាចជា “អំណោយទាន” បានទេ ពីព្រោះសេរីភាពដែលមិនរងទុក្ខ ប្រែទៅជាបន្ទុកធ្ងន់ ឬប្រែទៅជាអំពើតាមអំពើចិត្ត។ សេរីភាពបានឈ្នះក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើអាក្រក់ អំពើអាក្រក់ និងភាពអយុត្តិធម៌ ក្នុងនាមនៃការបញ្ជាក់នៃភាពល្អ ពន្លឺ សេចក្តីពិត និងភាពស្រស់ស្អាត អាចធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់រូបមានសេរីភាព។

"វិទ្យាសាស្ត្រគឺគ្មានមេត្តា។ នាងបដិសេធដោយមិនខ្មាស់អៀនពីការវង្វេងដែលចូលចិត្តនិងទម្លាប់” (N.V. Karlov)

វាពិតជាអាចទៅរួចក្នុងការយល់ព្រមជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។ យ៉ាងណាមិញ គោលដៅចំបងនៃចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រគឺ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់កម្មវត្ថុ ពោលគឺឧ។ សិក្សាអំពីពិភពលោកដូចដែលវាស្ថិតនៅខាងក្រៅ និងដោយឯករាជ្យរបស់មនុស្ស។ លទ្ធផលដែលទទួលបានក្នុងករណីនេះមិនគួរអាស្រ័យលើមតិឯកជន ការមើលងាយអាជ្ញាធរទេ។ នៅលើផ្លូវទៅកាន់ការស្វែងរកការពិតដែលមានគោលបំណង មនុស្សម្នាក់ឆ្លងកាត់ការពិតដែលទាក់ទងគ្នា និងការយល់ច្រឡំ។ មានឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃរឿងនេះ។ នៅពេលដែលមនុស្សប្រាកដច្បាស់ថាផែនដីមានរាងដូចថាស។ ប៉ុន្តែជាច្រើនសតវត្សបានកន្លងផុតទៅ ហើយដំណើររបស់ Fernando Magellan បានបដិសេធការភាន់ច្រឡំនេះ។ មនុស្សបានដឹងថាផែនដីមានរាងស្វ៊ែរ។ ប្រព័ន្ធភូមិសាស្ត្រដែលមានអាយុកាលរាប់សហស្សវត្សរ៍ ក៏ជាការបំភាន់ផងដែរ។ ការរកឃើញរបស់ Copernicus បានបំបាត់ទេវកថានេះ។ ប្រព័ន្ធ heliocentric ដែលគាត់បានបង្កើតបានពន្យល់ដល់មនុស្សថាភពទាំងអស់នៃប្រព័ន្ធរបស់យើងវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ។ ព្រះវិហារកាតូលិកអស់រយៈពេលជាងពីររយឆ្នាំបានហាមប្រាមការទទួលស្គាល់ការពិតនេះ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះ វិទ្យាសាស្រ្តពិតជាបានប្រែក្លាយទៅជាគ្មានមេត្តាចំពោះការវង្វេងរបស់មនុស្ស។ ដូច្នេះហើយ នៅតាមផ្លូវទៅកាន់សេចក្តីពិតទាំងស្រុង ដែលជាចុងក្រោយ ហើយនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលានោះទេ វិទ្យាសាស្ត្របានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលនៃសេចក្តីពិតដែលទាក់ទងគ្នា។ ដំបូង ការពិតដែលទាក់ទងគ្នាទាំងនេះហាក់ដូចជាចុងក្រោយសម្រាប់មនុស្ស ប៉ុន្តែពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅ ហើយជាមួយនឹងការមកដល់នៃឱកាសថ្មីសម្រាប់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងការសិក្សាអំពីតំបន់ជាក់លាក់មួយ ការពិតទាំងស្រុងបានលេចឡើង។ វាបដិសេធចំណេះដឹងដែលបានព្យាបាលពីមុន ដោយបង្ខំមនុស្សឱ្យពិចារណាឡើងវិញនូវទស្សនៈ និងការរកឃើញពីមុនរបស់ពួកគេ។

"វឌ្ឍនភាពបង្ហាញតែទិសដៅនៃចលនាប៉ុណ្ណោះ ហើយវាមិនខ្វល់ពីអ្វីដែលកំពុងរង់ចាំនៅចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវនេះ - ល្អឬអាក្រក់" (J. Huizinga) ។

គេដឹងថាវឌ្ឍនភាពគឺជាចលនានៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ ពីទាបទៅខ្ពស់ជាង។ ប៉ុន្តែប្រវត្តិដ៏យូរលង់របស់មនុស្សជាតិបង្ហាញឱ្យឃើញថា ការឆ្ពោះទៅមុខក្នុងតំបន់មួយ នាំទៅរកការវិលត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងផ្នែកមួយទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ ការជំនួសព្រួញដោយប្រើអាវុធ កាំភ្លើង flintlock ជាមួយកាំភ្លើងយន្ត ផ្តល់សក្ខីកម្មដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងចំណេះដឹង និងវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធ។ សមត្ថភាពក្នុងការសម្លាប់មនុស្សជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយជាមួយនឹងអាវុធនុយក្លេអ៊ែរដ៍សាហាវក៏ជាភស្តុតាងដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់បំផុត។ ប៉ុន្តែ​តើ​អ្វី​ៗ​ទាំង​អស់​នេះ​អាច​ហៅ​ថា​ការ​រីក​ចម្រើន​ឬ? ដូច្នេះហើយ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រថាជាអ្វីដែលវិជ្ជមានតែងតែអាចត្រូវបានគេប្រឆាំងថាជាអ្វីដែលអវិជ្ជមាន ហើយរឿងជាច្រើនដែលវិជ្ជមាននៅក្នុងទិដ្ឋភាពមួយអាចត្រូវបានគេនិយាយថាជាអវិជ្ជមាននៅក្នុងមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះតើអ្វីជាចំណុចនៃរឿង? តើអ្វីទៅជាទិសដៅនៃចលនារបស់វា? តើអ្វីជាវឌ្ឍនភាព? ការឆ្លើយសំណួរទាំងនេះគឺនៅឆ្ងាយពីការងាយស្រួល។ គំនិតអរូបីនៃវឌ្ឍនភាព នៅពេលដែលព្យាយាមអនុវត្តវាទៅការវាយតម្លៃនៃព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់ជាក់លាក់ - ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ប្រាកដជានឹងមានភាពផ្ទុយគ្នាដែលមិនអាចរំលាយបាន។ ភាពផ្ទុយគ្នានេះគឺជារឿងល្ខោនប្រវត្តិសាស្ត្រ។ តើវាជៀសមិនរួចទេ? ប៉ុន្តែការពិតគឺថា តួអង្គសំខាន់នៃរឿងប្រវត្តិសាស្ត្រនេះគឺមនុស្សខ្លួនឯង។ អំពើអាក្រក់គឺជៀសមិនរួច ព្រោះពេលខ្លះមនុស្សម្នាក់ទទួលបានលទ្ធផលដែលគាត់មិនប្រាថ្នាទាល់តែសោះ នោះមិនមែនជាគោលដៅរបស់គាត់ទេ។ ហើយចំណុចមានគោលបំណងស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាការអនុវត្តតែងតែមានភាពសម្បូរបែប តែងតែលើសពីកម្រិតនៃចំណេះដឹងដែលសម្រេចបាន ដែលផ្តល់លទ្ធភាពដល់មនុស្សម្នាក់ក្នុងលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀតដើម្បីប្រើប្រាស់អ្វីដែលបានសម្រេចតាមរបៀបផ្សេង។ ដូច្នេះ អំពើ​អាក្រក់​ប្រៀប​ដូច​ជា​ស្រមោល ស្វែង​រក​សេចក្តី​ល្អ។ ជាក់ស្តែង នេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះមាននៅក្នុងចិត្ត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់បន្តការពិភាក្សា និងលើកទឹកចិត្តមនុស្ស ជាពិសេសអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឱ្យគិតអំពីរបកគំហើញនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ យ៉ាងណាមិញ សម្រាប់និយមន័យនៃការជឿនលឿនពិតប្រាកដ មានគំនិតមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រវត្តិសាស្រ្តទាំងមូលរបស់មនុស្សជាតិ។ បង្ហាញដោយពាក្យ "មនុស្សជាតិ" វាតំណាងទាំងលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់នៃធម្មជាតិរបស់មនុស្ស និងការវាយតម្លៃនៃលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនេះថាជាគោលការណ៍ខ្ពស់បំផុតនៃជីវិតសង្គម។ វឌ្ឍនភាពគឺជាអ្វីដែលរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយមនុស្សធម៌ ហើយមិនត្រឹមតែរួមបញ្ចូលគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែរួមចំណែកដល់ការលើកតម្កើងរបស់វា។

"បដិវត្តន៍ គឺជាការផ្លាស់ប្តូរពីភាពមិនពិតទៅសច្ចៈ ពីការភូតកុហកទៅកាន់ការពិត ពីការជិះជាន់ទៅយុត្តិធម៌ ពីការបោកប្រាស់ និងការរងទុក្ខ ទៅកាន់ភាពស្មោះត្រង់ និងសុភមង្គល"

(Robert Owen)

បដិវត្តន៍ច្រើនតែហៅថាការផ្ទុះក្នុងសង្គម ដែលជាហេតុផលដែលតាមគំនិតខ្ញុំ បដិវត្តន៍មិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានកើតឡើងក្នុងជីវិតបានទាំងស្រុងនោះទេ។

នៅក្នុងអតីតកាលជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី បដិវត្តន៍នៅខែតុលា ឆ្នាំ 1917 គឺមានសារៈសំខាន់បំផុត។ លទ្ធផលដ៏សំខាន់បំផុតរបស់វាគឺការចាប់ផ្តើមនៃការសាងសង់លទ្ធិកុម្មុយនិស្ត ដែលមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូររ៉ាឌីកាល់នៅក្នុងជីវិតរបស់ប្រទេសទាំងមូល។ ហើយប្រសិនបើនេះជាការពិត យុត្តិធម៍ និងភាពស្មោះត្រង់ដែល Owen កំពុងនិយាយអំពី នោះហេតុអ្វីបានជារុស្ស៊ីឥឡូវនេះកំពុងព្យាយាមអស់ពីកម្លាំងដើម្បីចូលរួមជាមួយគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍លោកខាងលិច ហើយកំពុងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដើម្បីក្លាយជាប្រទេសមូលធននិយមក្នុងន័យពេញលេញនៃពាក្យ។ ? ហើយនេះបើទោះបីជាការពិតដែលថានៅក្នុងសម័យសូវៀតរុស្ស៊ីសម្រេចបានច្រើន: វាបានក្លាយទៅជាមហាអំណាចដំបូងគេដែលបានអនុវត្តការហោះហើរមនុស្សទៅអវកាសនិងបានឈ្នះសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។ វាប្រែថាបដិវត្តន៍មិនបានដឹកនាំប្រទេសរបស់យើងទៅរកការពិតទេ។ ជាងនេះទៅទៀត នៅចុងឆ្នាំ ១៩៩១ ប្រទេសរុស្ស៊ីបានស្ថិតនៅលើគែមនៃគ្រោះមហន្តរាយសេដ្ឋកិច្ច និងទុរ្ភិក្ស។

តើចាំបាច់ត្រូវនិយាយអំពីបដិវត្តន៍សង្គមទេ បើទោះបីជានៅក្នុងដំណើរនៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប សំណួរជាច្រើនកើតឡើង។ ក្នុង​នោះ​មាន​បញ្ហា​បរិស្ថាន កំណើន​អត់​ការងារ​ធ្វើ និង​អំពើ​ភេរវកម្ម។

ម៉្យាងវិញទៀត នៅក្នុងដំណើរនៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការថែទាំសុខភាពកំពុងត្រូវបានកែលម្អ អ្នកជំងឺដែលអស់សង្ឃឹមបំផុតកំពុងត្រូវបានសង្គ្រោះពីការស្លាប់ដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត អាវុធប្រល័យលោក រួមទាំងពពួកបាក់តេរី។ , កំពុងត្រូវបានផលិត។ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដ៏ធំប្រចាំថ្ងៃគ្របដណ្តប់ព្រឹត្តិការណ៍រាប់លានដែលកើតឡើងនៅគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់នៃភពផែនដី ដោយផ្តល់ព័ត៌មាន និងអប់រំមនុស្ស ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដើរតួជាអ្នករៀបចំស្មារតី ឆន្ទៈ និងហេតុផលរបស់មនុស្ស។

ឧទាហរណ៍ជាច្រើនទៀតនៃបដិវត្តន៍អាចត្រូវបានលើកឡើង ប៉ុន្តែការសន្និដ្ឋាននៅតែមិនច្បាស់លាស់៖ បដិវត្តន៍គឺជាដំណើរការចម្រុះ និងផ្ទុយគ្នា ក្នុងអំឡុងពេលដែលបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយត្រូវបានជំនួសដោយអ្នកដទៃ ដែលជារឿយៗកាន់តែស្មុគស្មាញ និងស្មុគស្មាញ។

សាសនា​គឺ​ជា​ប្រាជ្ញា​ដែល​សម​ហេតុ​ផល

ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ ហើយចង់បញ្ជាក់ការពិតនៃពាក្យនេះ លើឧទាហរណ៍នៃសៀវភៅដ៏ល្បីល្បាញ ដែលមានប្រាជ្ញាបែបនេះ ដែលមនុស្សជាតិតែងតែងាកទៅរក។

គម្ពីរសញ្ញាថ្មី។ គាត់មានអាយុ 2 ពាន់ឆ្នាំហើយ។ ដោយកំណើតរបស់គាត់គាត់បានបង្កើតភាពរំភើបដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៃចិត្តនិងគំនិតដែលមិនស្ងប់ស្ងាត់រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ ហើយទាំងអស់នេះគឺដោយសារតែវាមានប្រាជ្ញាដែលបង្រៀនមនុស្សធម៌ មនុស្សធម៌ សីលធម៌។ សៀវភៅនេះសរសេរយ៉ាងសាមញ្ញ និងគ្មានការតុបតែងណាមួយ ចាប់យកអាថ៌កំបាំងដ៏អស្ចារ្យបំផុត - អាថ៌កំបាំងនៃការសង្គ្រោះរបស់មនុស្ស។ មនុស្ស​អាច​សម្រេច​បាន​តែ​មហា​បញ្ញា​នេះ​ប៉ុណ្ណោះ គឺ​មិន​សម្លាប់ មិន​លួច មិន​ធ្វើ​បាប​អ្នក​ជិត​ខាង គោរព​មាតា​បិតា។ តើនេះជាប្រាជ្ញាអាក្រក់ទេ? ហើយនៅពេលដែលមនុស្សភ្លេចបំពេញប្រាជ្ញាទាំងនេះ សំណាងអាក្រក់កំពុងរង់ចាំពួកគេ។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃអំណាចសូវៀតប្រជាជនត្រូវបានដកចេញពីសៀវភៅនេះ។ ទាំងអស់នេះនាំទៅដល់ការបំផ្លិចបំផ្លាញខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម ហើយហេតុដូច្នេះហើយបានជាខ្វះឆន្ទៈ។ ហើយសូម្បីតែពួកកុម្មុយនិស្តដែលបង្កើតច្បាប់របស់ពួកគេ - ក្រមសីលធម៌នៃកុម្មុយនិស្តបានយកជាមូលដ្ឋាននៃគោលការណ៍សីលធម៌ដែលមាននៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ ពួកគេគ្រាន់តែដាក់ក្នុងទម្រង់ផ្សេង។ នេះ​បញ្ជាក់​ថា​ប្រាជ្ញា​នៃ​សៀវភៅ​នេះ​គឺ​អស់កល្ប​ជានិច្ច។

កូរ៉ាន។ នេះគឺជាសៀវភៅសំខាន់របស់មូស្លីម។ តើនាងកំពុងទាមទារអ្វី? ការយកចិត្តទុកដក់ជាពិសែសគឺូវបានបង់ដល់ពួកអភិជន ដ្រលបង្កប់ន័យការគោរពចំពោះមាតាបិតា។ គម្ពីរ Qur'an បង្រៀនមូស្លីមឱ្យរឹងមាំក្នុងពាក្យសម្ដី កាតព្វកិច្ចក្នុងអំពើ និងអំពើ។ វាថ្កោលទោសគុណសម្បត្ដិទាបរបស់មនុស្សដូចជាការភូតកុហក ពុតត្បុត ភាពឃោរឃៅ មោទនភាព។ តើនេះជាប្រាជ្ញាអាក្រក់ទេ? ពួកគេសមហេតុផល។

ឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ សាសនាពិភពលោកទាំងអស់មានប្រាជ្ញាបែបនេះ ដែលណែនាំមនុស្សតែលើអំពើល្អប៉ុណ្ណោះ។ បង្ហាញផ្លូវដល់មនុស្សនៅចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវរូងក្រោមដី។

វិទ្យាសាស្ត្រ​កាត់​បន្ថយ​បទពិសោធន៍​នៃ​ជីវិត​ដែល​មាន​ល្បឿន​លឿន​សម្រាប់​យើង។

មនុស្សម្នាក់មិនអាចទេ ប៉ុន្តែយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។ ជាការពិត ជាមួយនឹងការមកដល់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ វឌ្ឍនភាពរបស់មនុស្សជាតិបានចាប់ផ្ដើមមានសន្ទុះ ហើយល្បឿននៃជីវិតរបស់សង្គមមនុស្សក៏កំពុងកើនឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ទាំងអស់នេះកើតឡើងដោយសារវិទ្យាសាស្ត្រ។ មុនពេលរូបរាងរបស់វា មនុស្សជាតិបានដើរយឺតៗតាមមាគ៌ានៃវឌ្ឍនភាព។ កាលពីរាប់លានឆ្នាំមុន កង់បានបង្ហាញខ្លួន ប៉ុន្តែគ្រាន់តែអរគុណដល់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបង្កើតម៉ូទ័រដែលកង់អាចបើកបរក្នុងល្បឿនលឿនជាងនេះ។ ជីវិត​មនុស្ស​បាន​កើន​ឡើង​យ៉ាង​ខ្លាំង។

មនុស្សជាតិត្រូវស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលហាក់ដូចជាមិនអាចដោះស្រាយបានជាច្រើនពាន់ឆ្នាំមកហើយ។ នេះត្រូវបានធ្វើដោយវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ការរកឃើញប្រភេទថាមពលថ្មី ការព្យាបាលជំងឺស្មុគស្មាញ ការសញ្ជ័យនៃលំហរខាងក្រៅ ... ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅទសវត្សរ៍ទី 50-60 នៃសតវត្សទី XX ការអភិវឌ្ឍន៍នៃ វិទ្យាសាស្ត្របានក្លាយជាលក្ខខណ្ឌចម្បងសម្រាប់អត្ថិភាពនៃសង្គមមនុស្ស។ ពេលវេលាតម្រូវឱ្យមនុស្សម្នាក់ដោះស្រាយបញ្ហាសកលយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលការរក្សាជីវិតនៅលើផែនដីនឹងពឹងផ្អែក។

ឥឡូវនេះវិទ្យាសាស្ត្របានមកដល់ផ្ទះរបស់យើងម្នាក់ៗហើយ។ វាបម្រើមនុស្សដោយកាត់បន្ថយបទពិសោធន៍នៃជីវិតដែលមានល្បឿនលឿន៖ ជំនួសឱ្យការបោកគក់ដោយដៃ ម៉ាស៊ីនបោកគក់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ ជំនួសឱ្យក្រណាត់ជាន់ ម៉ាស៊ីនបូមធូលី ជំនួសឱ្យម៉ាស៊ីនអង្គុលីលេខ កុំព្យូទ័រ។ ហើយអ្វីដែលយើងអាចនិយាយបានអំពីមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដែលធ្វើឱ្យពិភពលោករបស់យើងតូច៖ ក្នុងមួយនាទីអ្នកអាចទទួលបានសារពីកន្លែងនានាដែលមានទីតាំងនៅផ្នែកផ្សេងៗនៃពិភពលោក។ យន្តហោះបញ្ជូនយើងក្នុងរយៈពេលពីរបីម៉ោងទៅកាន់ជ្រុងដាច់ស្រយាលបំផុតនៃភពផែនដីរបស់យើង។ ប៉ុន្តែ​មួយ​រយ​ឆ្នាំ​មុន វា​ចំណាយ​ពេល​ច្រើន​ថ្ងៃ​ច្រើន​ខែ។ នេះគឺជាអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។

បន្ទាយ​នយោបាយ​រឹងមាំ​បើ​ផ្អែក​លើ​កម្លាំង​សីលធម៌។

ជាការពិតណាស់ សេចក្តីថ្លែងការណ៍គឺត្រឹមត្រូវ។ ពិត​ណាស់ អ្នក​នយោបាយ​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ​តាម​ច្បាប់​សីលធម៌។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនពាក្យ "អំណាច" ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងមតិផ្ទុយសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។ មានឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃរឿងនេះនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ រាប់ចាប់ពីពួកឧទ្ទាមរ៉ូម៉ាំងបុរាណ (ឧទាហរណ៍ នីរ៉ូ) រហូតដល់ហ៊ីត្លែរ និងស្តាលីន។ បាទ ហើយ​អ្នក​គ្រប់​គ្រង​សម័យ​ទំនើប​មិន​ភ្លឺ​ដោយ​គំរូ​សីលធម៌​ទេ។

មាន​បញ្ហា​អ្វី? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​បទដ្ឋាន​សីលធម៌​ជ្រៅជ្រះ ដូចជា​ភាព​ស្មោះត្រង់ សតិសម្បជញ្ញៈ ការ​តាំងចិត្ត សច្ចៈធម៌ មិន​សម​នឹង​អំណាច​នយោបាយ?

ជាក់ស្តែង ភាគច្រើនត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងធម្មជាតិនៃថាមពលខ្លួនឯង។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ស្វែងរកអំណាច គាត់សន្យាថានឹងធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេប្រសើរឡើង ស្តារសណ្តាប់ធ្នាប់ និងបង្កើតច្បាប់យុត្តិធម៌។ ប៉ុន្តែ​ពេល​គាត់​កាន់​អំណាច​ភ្លាម ស្ថានការណ៍​ប្រែប្រួល​យ៉ាង​ខ្លាំង។ បន្តិចម្ដងៗ ការសន្យាជាច្រើនត្រូវបានបំភ្លេចចោល។ ហើយ​អ្នក​នយោបាយ​ខ្លួន​ឯង​ក៏​ខុស​ដែរ។ គាត់រស់នៅតាមស្តង់ដារផ្សេងៗ គាត់មានទស្សនៈថ្មី។ អស់​អ្នក​ដែល​លោក​បាន​សន្យា​គឺ​កាន់​តែ​ចាក​ចេញ​ពី​លោក។ ហើយ​អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​លេច​មក​ក្បែរ​ៗ ដែល​តែង​តែ​ត្រៀម​ខ្លួន​នៅ​ពេល​ត្រូវ : ណែនាំ, ណែនាំ ។ ប៉ុន្តែ​គេ​លែង​ប្រព្រឹត្ត​ប្រយោជន៍​សង្គម​ទៀត​ហើយ គឺ​គិត​តែ​ប្រយោជន៍​ខ្លួន​ឯង។ ដូចមនុស្សនិយាយ អំណាចបំផ្លាញមនុស្សម្នាក់។ ប្រហែលជានេះគឺដូច្នេះ។ ឬប្រហែលជាមានហេតុផលផ្សេងទៀត? ការឡើងកាន់អំណាច អ្នកនយោបាយយល់ថាខ្លួនមិនអាចទប់ទល់នឹងបន្ទុកនៃបញ្ហាដែលរដ្ឋប្រឈមមុខ៖ អំពើពុករលួយ សេដ្ឋកិច្ចស្រមោល ឧក្រិដ្ឋកម្មដែលបានរៀបចំ។ ក្នុងស្ថានភាពលំបាកបែបនេះ មានការដកថយពីគោលការណ៍សីលធម៌។ អ្នកត្រូវតែធ្វើសកម្មភាពតឹងតែង។ វាហាក់បីដូចជាខ្ញុំថា វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះដូចតទៅ៖ "បន្ទាយនយោបាយរឹងមាំ ប្រសិនបើផ្អែកលើកម្លាំងនៃច្បាប់តែប៉ុណ្ណោះ"។ សម្រាប់​រឿង​នយោបាយ​នេះ​គឺ​សម​ហេតុ​ផល​បំផុត។ ប៉ុន្តែច្បាប់ក៏ត្រូវមានសីលធម៌ដែរ…។

• ទស្សនវិជ្ជា
• សេដ្ឋកិច្ច
• វិទ្យាសាស្ត្រ​នយោបាយ,
• នីតិសាស្ត្រ។

• អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ;
• បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងការសង្កេត;

3. ផ្នែកទ្រឹស្តី

4. ផ្នែកជាក់ស្តែង

5. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ចងចាំ​ថា

ចងចាំវាក្យសព្ទ

សរសេរភ្លាមៗ

ប្រសិនបើអ្នក "ហែលទឹក" នៅក្នុងប្រធានបទ

អត្ថបទស្រដៀងទៅនឹងអត្ថបទមួយ ជាធម្មតាមានសមាសភាពឥតគិតថ្លៃ និងទំហំតូច។ ថ្វីត្បិតតែកិច្ចការនេះហាក់ដូចជាងាយស្រួលក៏ដោយ ក៏វាធ្វើឱ្យសិស្សភ័យខ្លាច និងធ្វើឱ្យពួកគេភ្ញាក់ផ្អើល។

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ

• - អក្សរសិល្ប៍អប់រំ;
• - កុំព្យូទ័រ។

ការណែនាំ

គិត​ពី​ផែនការ​ការងារ​ដ៏​លំបាក។ តាមក្បួនមួយ អត្ថបទមួយមានការណែនាំខ្លីៗ ដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃប្រធានបទ។ ផ្នែកសំខាន់ដែលកំណត់គំនិតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រលើប្រធានបទនៃរឿង; អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធនៃការងារចំពោះគំនិតទាំងនេះក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋានដែលផ្តល់នូវការសន្និដ្ឋានខ្លីៗអំពីការសិក្សា។ ទំព័រចុងក្រោយនៃអត្ថបទបង្ហាញពីប្រភពដែលបានប្រើសម្រាប់វា។

ជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលត្រូវការ។ សរសេរចំណុចផ្សេងគ្នានៃទស្សនៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសនៅលើក្រដាស ហើយកត់សម្គាល់លំដាប់ដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការងារ។

វីដេអូពាក់ព័ន្ធ

ចំណាំ

ពិនិត្យមើលថាអក្សរសិល្ប៍ទាំងអស់ដែលបានប្រើគឺទាន់សម័យ។ សៀវភៅសិក្សាមិនគួរចាស់ជាង 8-10 ឆ្នាំ, ទស្សនាវដ្តី - មិនចាស់ជាង 3-5 ឆ្នាំ។

ដើម្បី​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ការ​លួច​ចម្លង សម្រង់​ទាំងអស់​គួរ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ជូន​នូវ​តំណ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​អ្នក​និពន្ធ ចំណង​ជើង​នៃ​ការ​បោះពុម្ព និង​ការ​បោះពុម្ព។

ដំបូន្មានមានប្រយោជន៍

នៅពេលសរសេរអត្ថបទ អ្នកមិនគួរប្រើអក្សរសិល្ប៍ច្រើន ដើម្បីកុំឱ្យការងារនោះធំពេក និងផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលមិនចាំបាច់។

នៅពេលធ្វើការជាមួយអក្សរសិល្ប៍វាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសេរកំណត់ចំណាំឡើងវិញនៅលើក្រដាសទេអ្នកអាចធ្វើវាបានភ្លាមៗនៅលើកុំព្យូទ័រ។ នេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការកែសម្រួលអត្ថបទ។

ពេល​សរសេរ​អត្ថបទ​ត្រូវ​ប្រយ័ត្ន​កុំ​ធ្វើ​ខុស។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារសូមអានវាហើយកែតម្រូវចំណុចខ្វះខាត។

អត្ថបទនៅលើ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺជាអត្ថបទខ្លីមួយដែលអ្នកអាចបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់អ្នកមិនត្រឹមតែនៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានព័ត៌មានពីមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធផងដែរ។

ការណែនាំ

ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយពីអត្ថបទដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនជាប្រធានបទសម្រាប់ក្រដាសប្រឡង ដែលអ្នកនឹងសរសេរអត្ថបទ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលវាច្បាស់ហើយនៅជិតអ្នក។ សូមចងចាំថា ដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវចំពោះមុខតំណែងរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងពាក្យទាំងនេះ អ្នកនឹងត្រូវបង្ហាញឱ្យច្បាស់ ហើយមិនត្រឹមតែអំពាវនាវចំពោះការពិតដែលថា "នេះគឺអសីលធម៌" ឬ "វាមិនសមហេតុផលក្នុងជីវិតសម័យទំនើប" នោះទេ។ គិតអំពីចំណេះដឹងនៅក្នុងផ្នែកណាដែលអ្នកមាន ដើម្បីបញ្ជាក់ព័ត៌មាននេះ។

ពង្រីកអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះគ្រាន់តែពណ៌នានូវអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធចង់និយាយជាមួយនឹងបន្ទាត់ទាំងនេះ ដូចដែលអ្នកឃើញហើយ។ សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗ រឿងដូចគ្នាមានន័យខុសគ្នា ដូច្នេះកំណែរបស់អ្នកមិនអាចត្រូវ ឬខុសទេ ការគិតគ្រប់គ្រាន់ត្រូវតែមាន។ យ៉ាងជាក់លាក់នៅក្នុងបរិបទដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រដែលអត្ថបទ។ ជាឧទាហរណ៍ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញពីពន្ធលើតម្លៃបន្ថែមក្នុងន័យដែលវាត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងស្រុងក្នុងទិដ្ឋភាពសេដ្ឋកិច្ចនោះទេ។

ផ្តល់អំណះអំណាងក្នុងការពេញចិត្តនៃគំនិតរបស់អ្នក។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន សូមប្រើចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការនៃវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែកុំ "ព្យួរ" លើព័ត៌មាននេះ។ យុត្តិកម្មបន្ថែមគឺល្អប្រសិនបើវាគ្រាន់តែសង្កត់ធ្ងន់លើភាពត្រឹមត្រូវរបស់អ្នក។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលសរសេរអត្ថបទស្តីពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ឥស្សរជននយោបាយ ត្រូវប្រាកដថាចងចាំនូវព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដែលអាចមានឥទ្ធិពលលើជំនឿរបស់គាត់។

បង្កើតទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ស្របដោយផ្នែក ឬទាំងស្រុង សូមផ្តល់កំណែផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៃឃ្លា។ ត្រូវប្រាកដថាពន្យល់ពីអ្វីដែលអ្នកមិនយល់ស្រប និងមូលហេតុដែលមុខតំណែងរបស់អ្នកសមស្របជាង។ ពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក លើការពិតនៃជីវិតសាធារណៈ។

អត្ថបទពាក់ព័ន្ធ

ប្រភព៖

• របៀបសរសេរ aphorism

ការសរសេរអត្ថបទគឺជាកិច្ចការចុងក្រោយក្នុងការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម។ ហើយ​ពេល​ត្រៀម​ប្រលង​នេះ​ហើយ​ដែល​លើក​សំណួរ​ច្រើន​ជាង​គេ។ តើតម្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់ការងារ តើវាត្រូវបានវាយតម្លៃដោយរបៀបណា និងរបៀបដើម្បីទទួលបានពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់អត្ថបទក្នុងការសិក្សាសង្គម?

តើអ្វីទៅជាភារកិច្ច

Mini-essay លើការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម - ជាកិច្ចការជំនួស។ នេះមានន័យថា អ្នកចូលរួមប្រឡងអាចជ្រើសរើសពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើងជាច្រើន ដែលជាជម្រើសដែលនៅជិត និងចាប់អារម្មណ៍ជាងចំពោះគាត់។

ប្រធានបទ តែងសេចក្តី គឺជាសម្រង់ខ្លីៗ - ពាក្យស្លោកទាក់ទងនឹង ប្លុកទាំងប្រាំនៃកម្មវិធីសិក្សា ដែលមួយសម្រាប់នីមួយៗ។ ទិសដៅប្រធានបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មានដូចខាងក្រោម៖

• ទស្សនវិជ្ជា
• សេដ្ឋកិច្ច
• សង្គមវិទ្យា, ចិត្តវិទ្យាសង្គម,
• វិទ្យាសាស្ត្រ​នយោបាយ,
• នីតិសាស្ត្រ។

ក្នុងចំណោមសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងប្រាំ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសតែមួយគត់ (ដែលជិតបំផុត ឬអាចយល់បានបំផុត) ហើយសរសេរអត្ថបទតូចមួយដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃពាក្យស្លោកដែលបានជ្រើសរើស និងមានឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍។

"ទម្ងន់" នៃអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គមនៅក្នុងពិន្ទុចុងក្រោយគឺតូចណាស់: ប្រហែល 8% នៃពិន្ទុសរុប។ ក្រដាសដែលសរសេរយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះអាចនាំមកនូវចំណុចបឋមចំនួន 5 ក្នុងចំណោម 62 ដែលអាចធ្វើទៅបានប្រហែល 8% ។ ដូច្នេះ អ្នក​មិន​គួរ​ចូល​ទៅ​ជិត​ការងារ​ជា​មូលដ្ឋាន​ដូច​ពេល​សរសេរ​អត្ថបទ​ជា​ភាសា​រុស្សី ឬ​អត្ថបទ​លើ​អក្សរសិល្ប៍​នោះ​ទេ។

អ្នកចងក្រងការប្រឡងដោយខ្លួនឯងស្នើឱ្យចំណាយពេល 36-45 នាទីដើម្បីសរសេរអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម (នេះគឺជារយៈពេលដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការបញ្ជាក់) ។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប៖ 110 នាទីត្រូវបាន "ដាក់" សម្រាប់អត្ថបទជាភាសារុស្សី 115 នាទីសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទពេញមួយអំពីអក្សរសិល្ប៍។

ទាំងអស់នេះបង្ហាញថាវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមគួរតែមានភាពខុសគ្នា: មិនចាំបាច់បង្កើត "ស្នាដៃ" មិនមានតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់រចនាប័ទ្មនៃការបង្ហាញ (និងសូម្បីតែអក្ខរកម្ម) ហើយសូម្បីតែបរិមាណការងារក៏មិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដែរ។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសេរអត្ថបទ 150-350 ពាក្យនៅទីនេះទេ៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ភារកិច្ចត្រូវបានដាក់ជា "អត្ថបទខ្នាតតូច" ហើយប្រសិនបើអ្នកគ្រប់គ្រងដើម្បីពិពណ៌នាអំពីគំនិតនេះដោយសង្ខេប និងសង្ខេប នេះគ្រាន់តែជាការស្វាគមន៍ប៉ុណ្ណោះ។

វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រធានបទ និងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកឧទាហរណ៍សមរម្យដែលគាំទ្រទស្សនៈរបស់អ្នក ហើយបញ្ជាក់គំនិតរបស់អ្នកយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា និងជឿជាក់លើទម្រង់ប្រឡង។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃអត្ថបទក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនៅឯការប្រឡង Unified State

អត្ថបទ​ត្រូវ​បាន​វាយ​តម្លៃ​ដោយ​តែ​បី​តាម​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​បី។ ដើម្បីទទួលបានប្រាំពិន្ទុអតិបរមា "អប្បបរមាដែលត្រូវការ" ខាងក្រោមត្រូវតែបំពេញ៖

បង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដើមឬយ៉ាងហោចណាស់បង្ហាញថាអ្នកយល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធមានន័យ (1 ពិន្ទុ)។ នេះគឺជាចំណុចសំខាន់មួយ៖ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ពីការដកស្រង់ និងទទួលបាន 0 ពិន្ទុសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទីមួយ នោះការងារនឹងមិនត្រូវបានវាយតម្លៃបន្ថែមទៀតទេ។

បង្ហាញចំណេះដឹងអំពីទ្រឹស្តី(២ ពិន្ទុ)។ នៅទីនេះ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ចាំបាច់ត្រូវវិភាគអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដោយប្រើចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ចងចាំចំណុចសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តី និងប្រើប្រាស់វាក្យស័ព្ទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ការអនុលោមតាមតម្រូវការមិនពេញលេញ គម្លាតពីប្រធានបទដើម ឬកំហុសក្នុងន័យធៀបនឹងនាំឱ្យបាត់បង់ចំណុចមួយ។

សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកឧទាហរណ៍សមរម្យ(២ ពិន្ទុ)។ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញពីបញ្ហាជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីរ (យ៉ាងហោចណាស់) - ការពិតដែលបញ្ជាក់ពីគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។ លើសពីនេះទៅទៀត ពួកគេត្រូវតែមកពីប្រភពនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ ប្រភពអាចជា

• ឧទាហរណ៍ពីរឿងប្រឌិត ភាពយន្ត និងភាពយន្តឯកសារ;
• ឧទាហរណ៍ពីអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយម ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាខាផ្សេងគ្នានៃវិទ្យាសាស្រ្ត;
• អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ;
• ការពិតដែលបានរៀនពេលកំពុងសិក្សាមុខវិជ្ជាសាលាផ្សេងទៀត;
• បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងការសង្កេត;
• សារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

ប្រសិនបើមានតែបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប្រើជាឧទាហរណ៍ ឬឧទាហរណ៍នៃប្រភេទដូចគ្នាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ (ឧទាហរណ៍ ទាំងពីរនេះគឺមកពីរឿងប្រឌិត) ពិន្ទុត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយពិន្ទុ។ សូន្យ​សម្រាប់​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​នេះ​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ប្រសិន​បើ​ឧទាហរណ៍​មិន​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​ប្រធាន​បទ ឬ​ប្រសិន​បើ​គ្មាន​ព័ត៌មាន​អ្វី​ទាំង​អស់។

ផែនការសម្រាប់សរសេរអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម

មិនមានតម្រូវការតឹងរ៉ឹងសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទនោះទេ - រឿងសំខាន់គឺត្រូវបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ បង្ហាញចំណេះដឹងអំពីទ្រឹស្តី និងបម្រុងទុកវាជាមួយនឹងការពិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាការពិតដែលថាមិនមានពេលច្រើនសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំងក៏ដោយ អ្នកអាចប្រកាន់ខ្ជាប់នូវផែនការសរសេរអត្ថបទស្តង់ដារដែលរួមបញ្ចូលធាតុចាំបាច់ទាំងអស់។

1. ផ្នែកស្រេចចិត្តគឺការណែនាំ។សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទូទៅនៃបញ្ហា (ប្រយោគមួយឬពីរ) ។ នៅក្នុងអត្ថបទស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ចំណុចនៃផែនការនេះអាចត្រូវបានលុបចោល ហើយបន្តទៅការបកស្រាយនៃ aphorism ដែលបានស្នើឡើងភ្លាមៗ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជារឿយៗវាពិបាកសម្រាប់សិស្សសាលាក្នុងការងាកចេញពីគ្រោងការណ៍តែងនិពន្ធធម្មតា នៅពេលដែល "ស្នូលនៃបញ្ហា" គឺ នាំមុខដោយហេតុផលទូទៅ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់ចាប់ផ្តើមជាមួយការណែនាំ - សរសេរវា ប្រសិនបើវាមិនសំខាន់សម្រាប់អ្នក - អ្នកអាចលុបធាតុនេះ ពិន្ទុសម្រាប់វាមិនថយចុះទេ។

2. បង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដើម- 2-3 ប្រយោគ។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការដកស្រង់ទាំងស្រុងនោះទេ វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយោងទៅអ្នកនិពន្ធរបស់វា ហើយបញ្ជាក់អត្ថន័យនៃឃ្លានៅក្នុងពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ វាត្រូវតែចងចាំថា មិនដូចការសរសេរអត្ថបទជាភាសារុស្សី ដែលជាកន្លែងដែលចាំបាច់ត្រូវញែកបញ្ហាចេញ អត្ថបទស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមអាចត្រូវបានឧទ្ទិសដល់បាតុភូត ដំណើរការ និងគ្រាន់តែជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការពិត។ ដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ អ្នកអាចប្រើគំរូដូចជា "នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានស្នើឡើង N.N (ទស្សនវិទូ សេដ្ឋវិទូ អ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញ) ពិចារណា (ពិពណ៌នា និយាយអំពី ... ) បាតុភូតបែបនេះ (ដំណើរការបញ្ហា) ដូចជា ... បកប្រែថាជា ... " ឬ " អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (កន្សោមពាក្យស្លោក) N. N គឺថា ... "

3. ផ្នែកទ្រឹស្តី(ប្រយោគ ៣-៤) ។ នៅទីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ ឬបដិសេធទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀន និងការប្រើប្រាស់ពាក្យពិសេស។ ប្រសិនបើអ្នកយល់ស្របនឹងទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ នោះដោយ និងធំ ផ្នែកនេះគឺជាការបកប្រែលម្អិតនៃឃ្លាដើមទៅជា "ភាសាសៀវភៅសិក្សា" ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកនិពន្ធបានហៅហ្គេមរបស់កុមារនៅក្នុងទីធ្លាថាជា "សាលាជីវិត" - អ្នកនឹងសរសេរអំពីអ្វីដែលស្ថាប័នសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងតួនាទីដែលពួកគេដើរតួក្នុងដំណើរការនៃការប្រមូលផ្តុំបទដ្ឋានសង្គមដោយបុគ្គលម្នាក់ៗ។ នៅទីនេះអ្នកក៏អាចដកស្រង់ទស្សនវិទូ សេដ្ឋវិទូ ជាដើម ដោយបញ្ជាក់ពីគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ - ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនជាតម្រូវការចាំបាច់នោះទេ។

4. ផ្នែកជាក់ស្តែង(៤-៦ ប្រយោគ) ។ នៅទីនេះវាចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់ឧទាហរណ៍យ៉ាងតិចពីរដែលបញ្ជាក់ពីចំណុចទាំងនេះដែលបានដាក់ក្នុងកថាខណ្ឌមុន។ នៅក្នុងផ្នែកនេះវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីជៀសវាង "ពាក្យទូទៅ" និងនិយាយអំពីជាក់លាក់។ ហើយកុំភ្លេចចង្អុលបង្ហាញប្រភពនៃព័ត៌មាន។ ជាឧទាហរណ៍ "ការពិសោធន៍ដែលឧទ្ទិសដល់" ត្រូវបានពិពណ៌នាម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម។ "ដូចដែលយើងដឹងពីវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាសាលា ... ", "អ្នកនិពន្ធ N, N. នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់គាត់ "គ្មានចំណងជើង" ពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាព ... " "នៅលើធ្នើផ្សារទំនើបនៅមុខសាលារបស់ខ្ញុំអ្នកអាចមើលឃើញ ... " ។

5. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន(១-២ ប្រយោគ)។ ដោយសារអត្ថបទស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនៅឯការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ជាភស្តុតាងនៃមុខតំណែងទ្រឹស្តីជាក់លាក់មួយ អ្នកអាចបំពេញអត្ថបទដោយសង្ខេបនូវអ្វីដែលបាននិយាយ។ ឧទាហរណ៍៖ “ដូច្នេះ ទាំងឧទាហរណ៍ក្នុងជីវិតពិត និងបទពិសោធន៍របស់អ្នកអាន អនុញ្ញាតឱ្យយើងអះអាងថា…” អមដោយនិក្ខេបបទចម្បងដែលបានកែទម្រង់។

ចងចាំ​ថា រឿងសំខាន់គឺត្រូវបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ. ដូច្នេះហើយ ការជ្រើសរើសពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើង ចូរយកសម្រង់មួយ ការបកស្រាយដែលមិនធ្វើឱ្យអ្នកមានការសង្ស័យណាមួយឡើយ។

មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមសរសេរ ចងចាំវាក្យសព្ទលើប្រធានបទនេះ។ សរសេរពួកវានៅលើទម្រង់ព្រាង ដូច្នេះអ្នកអាចប្រើវានៅពេលក្រោយក្នុងការងាររបស់អ្នក។

ជ្រើសរើសឧទាហរណ៍ដែលសមរម្យបំផុត។លើប្រធានបទនេះ។ សូមចងចាំថាឧទាហរណ៍ពីអក្សរសិល្ប៍អាចមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះស្នាដៃរបស់កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលានោះទេ - នៅក្នុងការប្រឡងសិក្សាសង្គម អ្នកអាចប្រើស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រណាមួយជាទឡ្ហីករណ៍។ កុំភ្លេចថាការពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់អ្នកអានក្នុងករណីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមមិនមែនជាអាទិភាពទេ: ចងចាំករណីពីជីវិត; ដំណឹងដែលបានឮនៅលើវិទ្យុ; ប្រធានបទដែលបានពិភាក្សាក្នុងសង្គមជាដើម។ ឧទាហរណ៍ដែលបានជ្រើសរើសក៏សរសេរនៅលើទម្រង់ព្រាងផងដែរ។

ដោយសារអក្ខរកម្ម រចនាប័ទ្ម និងសមាសភាពនៃអត្ថបទមិនត្រូវបានវាយតម្លៃ - ប្រសិនបើអ្នកមានទំនុកចិត្តគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នកក្នុងការសរសេរ វាជាការប្រសើរជាងកុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាក្នុងការសរសេរអត្ថបទពេញ។ ដាក់កម្រិតខ្លួនអ្នកក្នុងការគូរផែនការនិក្ខេបបទនិង សរសេរភ្លាមៗ- វានឹងជួយសន្សំសំចៃពេលវេលា។

បន្តទៅអត្ថបទបន្ទាប់ពីអ្នកបានឆ្លើយសំណួរផ្សេងទៀតទាំងអស់។- បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកអាច "មិនសម" នៅក្នុងពេលវេលា និងបាត់បង់ពិន្ទុច្រើនជាងអ្នកទទួលបាន។ ជាឧទាហរណ៍ កិច្ចការបួនដំបូងដែលមានចម្លើយលម្អិត (ផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានអាន) អាចផ្តល់ពិន្ទុសរុបចំនួន 10 (ច្រើនជាងការសរសេរអត្ថបទពីរដង) ហើយការបង្កើតចម្លើយចំពោះពួកគេជាធម្មតាចំណាយពេលតិចជាងការសរសេរអត្ថបទខ្នាតតូច។ .

ប្រសិនបើអ្នក "ហែលទឹក" នៅក្នុងប្រធានបទហើយ​អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​ថា​អ្នក​មិន​អាច​សរសេរ​អត្ថបទ​សម្រាប់​ពិន្ទុ​អតិបរមា - ធ្វើ​កិច្ចការ​នេះ​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ។ រាល់ពិន្ទុគឺមានសារៈសំខាន់ - ហើយទោះបីជាអ្នកគ្រាន់តែបង្កើតប្រធានបទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងផ្តល់ឧទាហរណ៍យ៉ាងហោចណាស់មួយ "ពីជីវិត" - អ្នកនឹងទទួលបានពិន្ទុចម្បងពីរសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនៅឯការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ដែលល្អជាង។ សូន្យ