មិនអាចដឹកនាំបាន។ បំរែបំរួលនៃការលើកទឹកចិត្តអាស្រ័យលើទម្រង់របស់ក្រុមហ៊ុន

ជម្រើសលេខ 2617844

នៅពេលបំពេញកិច្ចការដោយចម្លើយខ្លី សូមបញ្ចូលលេខដែលត្រូវគ្នានឹងចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ ឬលេខមួយពាក្យ លំដាប់អក្សរ (ពាក្យ) ឬលេខ។ ចម្លើយគួរតែត្រូវបានសរសេរដោយគ្មានចន្លោះ ឬតួអក្សរបន្ថែម។ ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 1-26 គឺជាលេខ (លេខ) ឬពាក្យមួយ (ពាក្យជាច្រើន) លំដាប់លេខ (លេខ)។

ប្រសិនបើជម្រើសត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រូ អ្នកអាចបញ្ចូល ឬផ្ទុកចម្លើយចំពោះកិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតទៅក្នុងប្រព័ន្ធ។ គ្រូនឹងឃើញលទ្ធផលនៃកិច្ចការចម្លើយខ្លី ហើយនឹងអាចដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ចម្លើយដែលបានផ្ទុកឡើងចំពោះកិច្ចការចម្លើយវែង។ ពិន្ទុដែលផ្តល់ដោយគ្រូនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងស្ថិតិរបស់អ្នក។ បរិមាណនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 150 ពាក្យ។

កំណែសម្រាប់បោះពុម្ព និងចម្លងក្នុង MS Word

ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទត្រូវបានបញ្ជូនយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។

1) ការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាដំណើរការភូមិសាស្ត្រតែមួយគត់ដែលបង្កើតមុខផែនដីយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា - ដំណើរការនៃភ្នំភ្លើង

២) សកម្មភាពភ្នំភ្លើង គឺជាបាតុភូតដ៏អស្ចារ្យ និងគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍។

3) គ្មានដំណើរការភូគព្ភសាស្ត្រយឺតណាមួយអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញដោយផ្ទាល់នោះទេ។

4) ការផ្ទុះភ្នំភ្លើងអាចផ្លាស់ប្តូរផ្នែកខ្លះនៃផែនដីលើសពីការទទួលស្គាល់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃ។

5) ដំណើរការនៃភ្នំភ្លើង - ដំណើរការភូមិសាស្ត្រតែមួយគត់ដែលបង្កើតមុខផែនដីយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា - គឺជាការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។

ចម្លើយ៖

តើពាក្យមួយណាខាងក្រោម (បន្សំនៃពាក្យ) គួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុង ទីបីប្រយោគអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ។

តាមធម្មជាតិ

ជាលទ្ធផល

ចម្លើយ៖

អានបំណែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលផ្តល់អត្ថន័យនៃពាក្យ CONTENT ។ កំណត់អត្ថន័យដែលពាក្យនេះប្រើក្នុងប្រយោគទីបី (៣) នៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។

1. របស់ដែលផ្ទុកគឺផ្ទុកនៅក្នុងអ្វីមួយ។ គ. ថតឯកសារ.

2. ការរួបរួមនៃធាតុជាមូលដ្ឋានទាំងអស់នៃទាំងមូល, លក្ខណៈសម្បត្តិនិងការតភ្ជាប់របស់វា, ដែលមានស្រាប់និងបានសម្តែងក្នុងទម្រង់ (ក្នុង 1 អត្ថន័យ) និងមិនអាចបំបែកចេញពីវា។ ឯកភាពនៃទម្រង់ និងខ្លឹមសារ។

3. ខ្លឹមសារសំខាន់នៃបទបង្ហាញ; គ្រោង។ ប្រាប់ឡើងវិញជាមួយ។ របាយការណ៍។ សៀវភៅដែលមានខ្លឹមសារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

4. បញ្ជីនៃផ្នែកនៅដើម ឬចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ តារាងមាតិកា។ S. នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ។

5. បរិមាណនៃអ្វីមួយដែលមាននៅក្នុងអ្វីមួយ។ មិត្ត។ C. វីតាមីននៅក្នុង currant ខ្មៅ។

6. ប្រាក់បៀវត្សរ៍, ប្រាក់ខែ (ផ្លូវការ) ។ ចាកចេញជាមួយនឹងការថែទាំ។

7. មូលនិធិសម្រាប់ rye ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនរណាម្នាក់។ ដើម្បីធានាការចិញ្ចឹមជីវិត ភាពអាស្រ័យ (លែងប្រើ) ។ ចាត់តាំងជាមួយ។ ទៅនរណាម្នាក់ រស់នៅជាមួយនរណាម្នាក់ លើខ្លឹមសារ។

ចម្លើយ៖

នៅក្នុងពាក្យមួយឃ្លាខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការកំណត់ភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចដោយមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះ។

ហូរឈាម

សន្លឹក

ចម្លើយ៖

នៅក្នុងប្រយោគមួយក្នុងចំណោមប្រយោគខាងក្រោម ពាក្យដែលគូសបញ្ជាក់គឺត្រូវបានប្រើប្រាស់ខុស។ កែកំហុស lexical ដោយជ្រើសរើសអក្សរកាត់សម្រាប់ពាក្យដែលបានបន្លិច។ សរសេរពាក្យដែលបានជ្រើសរើស។

ពីមុនខ្ញុំបានជួបអ្នកសិល្បៈ និងបុរសដែលមានទេពកោសល្យណាស់ ប៉ុន្តែការសម្តែងនៃគុណធម៌តិចតួចទាំងនេះធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំង។

ថ្ងៃសន្យាថានឹងមានខ្យល់និងភ្លៀង។

ថ្វីត្បិតតែមានទំនោរខាងសិល្បៈដ៏ភ្លឺស្វាងក៏ដោយ ក៏គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេក្លាយជាមនុស្សសិល្បៈដែរ។

ក្លិនភ្លៀងដ៏បរិសុទ្ធហូរចេញពីសួនច្បារ ក្លិនក្រអូបនៃផ្កាលីនដិន។

វាមិនអាចត្រូវបានគេហៅថាអ្វីក្រៅពីស្ថានភាពគ្រោះមហន្តរាយនៃកិច្ចការរបស់គាត់។

ចម្លើយ៖

ក្នុងពាក្យមួយដែលបានបន្លិចខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។

នាយកនៃសហគ្រាស

ក្នុងពីរពាន់ដប់

បំភ្លឺកាំជ្រួច

កងអនុសេនាតូចរបស់ទាហាន

បីរយគីឡូក្រាម

ចម្លើយ៖

បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រយោគ និងកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពួកវា៖ សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗនៃបញ្ជីទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីបញ្ជីទីពីរ។

ក) អស់អ្នកដែលធ្លាប់ជំទាស់នឹងការតែងតាំង Yermolov ដែលមិនបានទទួលផល ឥឡូវនេះបានលើកក្បាលរបស់ពួកគេម្តងទៀត។	1) ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃនាមជាមួយ លេស
ខ) នៅក្នុងរឿង "កូនស្រីប្រធានក្រុម" មានវគ្គមួយចំនួនដែលបង្ហាញមិនត្រឹមតែភាពឃោរឃៅរបស់ភាគីសង្រ្គាមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសមត្ថភាពសម្រាប់ក្តីមេត្តា និងចិត្តសប្បុរសរបស់ពួកគេផងដែរ។	2) ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិង predicate
គ) នៅក្នុងគ្រោងនៃ "សៀវភៅសិក្សាអក្សរសាស្ត្រសម្រាប់យុវជនរុស្ស៊ី" ហ្គោហ្គោលកំណត់ "ប្រភេទវីរភាពតិចជាង" ជាប្រភេទដែលមានកម្រិតមធ្យមរវាងវីរភាព និងប្រលោមលោក។	3) ការរំលោភលើការសាងសង់សំណើដែលមានពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។
ឃ) ការថែរក្សារូបភាពរបស់ព្យាការី Pushkin នៅក្នុងអត្ថបទចម្រៀងរបស់គាត់ Nekrasov បដិសេធនិមិត្តសញ្ញាសំខាន់មួយទៀតនៃពិភពកំណាព្យរបស់ Pushkin - រូបភាពនៃ "កវីបូជាចារ្យ" ។	4) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។
ង) ពេលត្រឡប់ទៅ St. Petersburg វិញ Tolya មិនព្រមទៅផ្ទះវិញភ្លាមៗពីព្រលានយន្តហោះ។	5) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
	6) ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគដែលមានការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម
	7) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។

ក	ខ	IN	ជី	ឃ

ចម្លើយ៖

កំណត់ពាក្យដែលស្រៈឆ្លាស់គ្នាដែលមិនសង្កត់នៃឫសបាត់។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

សាងសង់ក្នុង..តែ

appl..បានធ្វើ

សិល្បៈ ... ឡេរីយ៉ា

លា.. ទ័ព

ឃ..សាកលវិទ្យាធិការ

ចម្លើយ៖

ស្វែងរកជួរដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងពាក្យទាំងពីរ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។

n..ទុំ, not..marked;

ក្រោម..tozhit, dez..information;

ទាំង.. ដួល, និង.. scooping;

pr..to contact, pr..to overcome;

inter..er, pre.. បេក្ខជន។

ចម្លើយ៖

មិត្តភាព...

ខឹងសម្បារ ... ខឹងសម្បារ

dol ... voe (ការចូលរួម)

លែង..វ៉ាត

ចុះខ្សោយ

ចម្លើយ៖

សរសេរពាក្យដែលអក្សរខ្ញុំសរសេរជំនួសចន្លោះ។

ជ្រើសរើស..sh

មិនអាចពិពណ៌នាបាន .. ឧសភា

មិនជ្រាបទឹក..របស់ខ្ញុំ

ពិនិត្យ..របស់ខ្ញុំ

ចម្លើយ៖

កំណត់ប្រយោគដែលមិនមានពាក្យត្រូវបានសរសេរជាបន្តបន្ទាប់។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។

សមុទ្រដែលស្ងប់ស្ងាត់ (មិន) បានរមៀលលើច្រាំង។

អាណិតណាស់ (មិន) អ្នកណាប្រាប់!

ព្រះអាទិត្យ (មិន) ភ្លឺនៃខែមករាបានភ្លឺរួចហើយនៅឆ្ងាយ។

(មិន) ធំទូលាយ ប៉ុន្តែស្រះតូចចង្អៀតមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសួនច្បារ។

Gerasim (មិន) បានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការយំទាំងនេះ។

ចម្លើយ៖

កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យគូសបន្ទាត់ក្រោមទាំងពីរត្រូវបានប្រកប ONE ។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។

បងប្អូននៅតែ (ON) ONE និង (C) ចាប់ផ្តើមគ្រាន់តែសម្លឹងមើលគ្នាទៅវិញទៅមក។

អ្នកលក់ក៏ទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្នកទិញផងដែរចំពោះការខូចខាតឬការបែកបាក់នៃទំនិញ (FROM) ដោយសារតែការវេចខ្ចប់មិនត្រឹមត្រូវ ក៏ដូចជាអ្នកទិញទៅអ្នកលក់សម្រាប់ការទូទាត់ទាន់ពេលវេលាសម្រាប់ទំនិញ។

សូម្បីតែនៅក្នុងអត្ថិភាពពាក់កណ្តាលដេកលក់ក៏ដោយ Ilya Ilyich មិនអាចដោយព្រងើយកន្តើយចំពោះអារីយ៉ាពីល្ខោនអូប៉េរ៉ាដោយ V. Bellini ដែលរបៀបដែល (នឹង) រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយរូបរាងរបស់ Olga Ilyinskaya និង SO (ដូចគ្នា) ជាមួយនឹងភាពអស្ចារ្យ។ លទ្ធផលនៃសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ Oblomov ចំពោះនាង។

Nikolay (V) ក្នុងអំឡុងពេលជម្លោះទាំងមូលនៅស្ងៀម ហើយមានតែនៅក្នុង (FLOOR) VOICE បានសុំ Marina ឱ្យយក samovar ចេញ។

ភាពចម្រូងចម្រាសរយៈពេលមួយម៉ោងកន្លះបានកន្លងផុតទៅ (ខ) ទទេ (នោះ) គឺជាការសម្រេចចិត្តធម្មតាមិនត្រូវបានសម្រេចទេ។

ចម្លើយ៖

ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងណាដែលអក្សរ H ត្រូវបានសរសេរ?

អ្នកព្រៃជាន់ខ្ពស់ម្នាក់ដែលវែង (១) និងមិនល្អជិះខោដែលធ្វើពីក្រណាត់ផ្ទះ (២) ក្នុងអាវលាង (៣) អង្គុយដាច់ពីមនុស្សគ្រប់គ្នា ហើយញញឹមចំអក។

ចម្លើយ៖

កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។

1) អ្នករួមដំណើរមិនបានឮអ្វីដែលបាននិយាយ ឬមិនអើពើនឹងតម្រុយរបស់ខ្ញុំទេ។

២) ហើយឆ្នាំកន្លងទៅបានកន្លងផុតទៅយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងមិនអាចស្តាប់ឮបាន ហើយយកអនុស្សាវរីយ៍ទាំងនេះទៅជាមួយនឹងគេ។

3) ប្រធានបទនៃសង្គ្រាម និងសន្តិភាពនៃការអភ័យទោស និងការស្អប់គឺពាក់ព័ន្ធគ្រប់ពេលវេលា។

4) រថភ្លើងរបស់យើងឈប់នៅស្ថានីយ៍ធំ និងតូច។

5) នៅលើគុម្ពោតលីឡាដដែល ខ្ញុំបានឃើញស្លឹកលឿង និងពន្លកដុះឡើង។

ចម្លើយ៖

ពោរពេញដោយភាពរីករាយ (1) យើង (2) ស្ទើរតែមិនខ្ចប់វ៉ាលីរបស់យើង (3) ហើយញ៉ាំអាហារពេលព្រឹករហ័ស (4) ប្រមូលផ្តុំគ្នានៅបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវរបស់សណ្ឋាគារ។

ចម្លើយ៖

បំពេញសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់ទាំងអស់៖ចង្អុលបង្ហាញលេខដែលគួរត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

ប្រសិនបើខ្ញុំរកឃើញនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់មនុស្សល្បីៗដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ (1) តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ (2) ការសង្កេត ការនិយាយប្រកបដោយប្រាជ្ញា ឬគួរឱ្យអស់សំណើច តើវាពិតជាចាំបាច់ក្នុងការបដិសេធមិនផលិតវាឡើងវិញទេ ដោយសារតែពួកគេត្រូវបានបង្ហាញជាដប់ ឬដប់ប្រាំ ឬ (3) សម្រាប់ ឧទាហរណ៍ (4) ជាពីរឬបីបន្ទាត់?

ចម្លើយ៖

ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ចង្អុលបង្ហាញលេខដែលគួរត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគ។

ទស្សនីយភាពចម្រុះពណ៌គឺជាច្រកចេញពីបាតអាង (1) នៃឧស្ម័នដែលប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងដីល្បាប់ (2) ពពុះរបស់វា (3) ផ្ទុះឡើងលើផ្ទៃទឹកជាមួយនឹងអណ្តាតភ្លើងពណ៌ខៀវ។

ចម្លើយ៖

បណ្ណាល័យបានបើកនៅម៉ោងប្រាំបីនៅពេលព្រឹក (1) និង (2) ទោះបីជាមិនមានអ្នកចូលមើលនៅព្រលឹមបែបនេះក៏ដោយ (3) Nina Ivanovna មិនដែលអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួននាងយឺត (4) ហើយសូម្បីតែមកមុនបន្តិច។

ចម្លើយ៖

តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

១) ស្នូលនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រទំនើប គឺជាវាក្យសព្ទទូទៅ។

2) ក្នុងរឿងប្រឌិត ជួនកាលវាសមគួរក្នុងការប្រើពាក្យស្លោក និងពាក្យស្លោក ដើម្បីបង្កើតពណ៌ក្នុងស្រុក។

3) បញ្ហានៃការមិនអនុលោមតាមបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីត្រូវបានលើកឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

4) ការផ្លាស់ប្តូរសមាសភាព lexical នៃភាសារុស្ស៊ីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសង្គម។

5) ពាក្យចាស់បានបាត់បង់ជាបណ្តោះអាសន្ន ប៉ុន្តែពួកគេរស់នៅលើទំព័រនៃសៀវភៅបុរាណ ហើយកំពុងរង់ចាំថ្ងៃដ៏ភ្លឺស្វាង។

(យោងទៅតាម T. Zharova*)

* Taisiya Vasilievna Zharova

ចម្លើយ៖

តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមមួយណាពិត? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

បញ្ចូលលេខតាមលំដាប់ឡើង។

1) ប្រយោគ 1-4 រួមបញ្ចូលធាតុពិពណ៌នា។

2) នៅក្នុងប្រយោគ 13-16 ការវែកញែកត្រូវបានបង្ហាញ។

3) សំណើ 12 មានសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃអាគុយម៉ង់។

4) នៅក្នុងប្រយោគ 5-9, ឧទាហរណ៍ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រយោគ 4 ។

5) ប្រភេទអត្ថបទលេចធ្លោគឺនិទានកថា។

(១) អ្វីជាកញ្ចក់នៃជីវិតភាសារបស់យើង! (២) ទេ គាត់ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ នៅសល់រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ មានសេរីភាព ស្មោះត្រង់។ (3) គាត់ទទួលយកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ឆ្លើយតបនឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដូចជាបន្ទរ Pushkin លើសពីនេះទៅទៀត គាត់ក៏នឹងយកពាក្យបរទេស ហើយបង្រៀនពួកគេឱ្យបង្កើតទម្រង់ថ្មី (មិនមែនក្លូនទេ!) ពីពាក្យដែលលែងប្រើ និងខ្ចី។ (4) បញ្ហាតែមួយគត់គឺថាអ្វីៗទាំងអស់នេះជួនកាលកើតឡើងនៅក្នុងល្បាយដែលមិនចេះអក្សរ។

(5) ដូច្នេះក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី ពួកគេបានគ្រប់គ្រង Russify ហើយថែមទាំងកំណត់និយមន័យនៃពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងបរិយាកាសកីឡាដូចជា "អ្នកគាំទ្រ" និង "អ្នកគាំទ្រ" ហើយឥឡូវនេះ "អ្នកគាំទ្រ" ហើយសូម្បីតែការជ្រុលនិយមសាសនាក៏មានពណ៌ផ្សេងគ្នាដែរ។ . (6) ធ្លាប់មាន "អ្នកគាំទ្រ" សូម្បីតែ "អ្នកគង្វាល" (បារាំង) ល្ខោនហើយឥឡូវនេះអ្នកគាំទ្របានបំបែកចេញពី "អ្នកគាំទ្រ" ។ (7) មានអ្នកគាំទ្របាល់ទាត់ផងដែរ (មិនមែន "អ្នកគាំទ្រ") ប៉ុប។

(8) សូម្បីតែ "ឯកជន" បែបបុរាណ ដែលកម្ររកបាននៅក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ ក៏ត្រូវបានបកស្រាយនៅក្នុងវចនានុក្រមដោយ V. Dahl ថាជា "ឯកជន" "ផ្ទាល់ខ្លួន" "ពិសេស" "ផ្ទះ" ("ឯកជន docent", "ការសន្ទនាឯកជន") យើងបានគ្រប់គ្រងការធ្វើជាតូបនីយកម្មតាមរបៀបដែលពាក្យថា "ការធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្ម" សូម្បីតែនៅក្នុងប្រចាំថ្ងៃតែងតែប្រកាន់អក្សរតូចធំទៅនឹងស្រមោលនៃភាសាទទួលបានសំឡេងបដិសេធដែលក្លាយជា "ឯកជនភាវូបនីយកម្ម" ។ (9) ប៉ុន្តែគេដឹងថាពាក្យមួយ វីរៈបុរស បាតុភូតដែលបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភាសាប្រជាជន ចូលទៅក្នុងរឿងព្រេងនិទាន រឿងអក្ខរាវិរុទ្ធបានក្លាយទៅជា "របស់យើង" "ផ្ទាល់ខ្លួន" ដូចជាពាក្យសំដីដ៏ឈ្លាសវៃពីខ្សែភាពយន្តរបស់ដាណេលៀ។ Ryazanov, Gaidai ។

(10) ភាពចម្រុះនៃភាសាមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង។ (11) អ្វីដែលជាវិស័យសម្រាប់ការសង្កេតរបស់អ្នកភាសាវិទ្យាអ្នកសរសេរ, តារាសម្ដែង! (12) ប៉ុន្តែតើពាក្យបុរាណខាងវិញ្ញាណ ស្តាប់ទៅមិនធម្មតាទេ នៅក្នុងសុន្ទរកថាពាណិជ្ជកម្មដ៏ទំនើបរបស់យើង ដែលបាត់ជាបណ្ដោះអាសន្ន ប៉ុន្តែរស់នៅលើទំព័រនៃសៀវភៅបុរាណ ហើយកំពុងរង់ចាំថ្ងៃដ៏ភ្លឺស្វាង។

(13) គ្មានករណីណាដែលយើងមិនគួរមើលរំលងចំពោះការពិតដែលថា ក្រៅពីពាក្យបរទេស យើងត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយវាក្យសព្ទព្រហ្មទណ្ឌ។ (១៤) តើ «ត្រជាក់» «ត្រជាក់» «ដំបូល» «ត្រជាក់» មកពីណា? (15) ប្រភពរបស់ពួកគេច្បាស់លាស់។ (16) ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាពួកគេរីកចម្រើនក្នុងចំណោមយុវវ័យដ៏សមរម្យ សំឡេងចេញពីអេក្រង់ ពោរពេញដោយការបោះពុម្ព?

(17) ការសន្ទនានេះអាចបន្តដោយនរណាម្នាក់ដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាសារបស់យើង។ (18) យ៉ាងណាមិញ សូម្បីតែឥឡូវនេះ គាត់គឺជា « ដ៏អស្ចារ្យ ខ្លាំងពូកែ ស្មោះត្រង់ ហើយមានសេរីភាព»។ (19) យើងគ្រាន់តែបំផ្លាញវាដោយខ្លួនយើង ដោយភ្លេចថាវានៅមានជីវិត ដូច្នេះមិនចាំបាច់ធ្វើបាបគាត់ដោយពាក្យអសុរស សំរាមរបស់អ្នកដ៏ទៃ ពាក្យប្រមាថ ភាពរីករាយរបស់បព្វជិត ហាសមិនស៊ីគ្នា។

(យោងទៅតាម T. Zharova*)

* Taisiya Vasilievna Zharova(កើតនៅឆ្នាំ 1923) សមាជិកនៃសហភាពអ្នកកាសែត ជើងចាស់នៃសង្រ្គាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ ប្រធានបទសំខាន់នៃការច្នៃប្រឌិតគឺជោគវាសនានៃភាសារុស្ស៊ី។

ប្រភពអត្ថបទ៖ USE 2012. ភាសារុស្សី។ ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាល

ចម្លើយ៖

សរសេរអនាមិកតាមបរិបទពីប្រយោគ ១១-១២។

(យោងទៅតាម T. Zharova*)

ប្រភពអត្ថបទ៖ USE 2012. ភាសារុស្សី។ ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាល

(11) អ្វីដែលជាវិស័យសម្រាប់ការសង្កេតរបស់អ្នកភាសាវិទ្យាអ្នកសរសេរ, តារាសម្ដែង! (12) ប៉ុន្តែតើពាក្យបុរាណខាងវិញ្ញាណ ស្តាប់ទៅមិនធម្មតាទេ នៅក្នុងសុន្ទរកថាពាណិជ្ជកម្មដ៏ទំនើបរបស់យើង ដែលបាត់ជាបណ្ដោះអាសន្ន ប៉ុន្តែរស់នៅលើទំព័រនៃសៀវភៅបុរាណ ហើយកំពុងរង់ចាំថ្ងៃដ៏ភ្លឺស្វាង។

ចម្លើយ៖

ក្នុងចំណោមប្រយោគ 10-19 សូមរកពាក្យមួយដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងពាក្យមុនដោយប្រើសព្វនាម។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។

(យោងទៅតាម T. Zharova*)

ប្រភពអត្ថបទ៖ USE 2012. ភាសារុស្សី។ ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាល

(១) អ្វីជាកញ្ចក់នៃជីវិតភាសារបស់យើង!

ចម្លើយ៖

អានអត្ថបទការពិនិត្យឡើងវិញ។ វាពិនិត្យលក្ខណៈភាសានៃអត្ថបទ។ ពាក្យមួយចំនួនដែលប្រើក្នុងការពិនិត្យគឺបាត់។ បំពេញចន្លោះដែលមានលេខដែលត្រូវនឹងចំនួនពាក្យពីបញ្ជី។

"សុន្ទរកថារបស់អ្នកនិពន្ធអត្ថបទគឺរំជួលចិត្តជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីភាពស្រស់ស្អាតនិងភាពសម្បូរបែបនៃភាសារុស្ស៊ី។ នេះសង្កត់ធ្ងន់លើមធ្យោបាយសំយោគនៃការបញ្ចេញមតិដូចជា (A) _______ (ប្រយោគទី 1, 11) និងបច្ចេកទេសដូចជា (B) __________ ("អ្វីគ្រប់យ៉ាងទទួលយក ឆ្លើយតបនឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង") និងមធ្យោបាយ lexical ដូចជា (C) _______ ( "super businesslike" នៅក្នុងប្រយោគទី 12) និង (D) _______ ("អស្ចារ្យ ខ្លាំង សច្ចភាព និងសេរី" នៅក្នុងប្រយោគទី 18) ធ្វើអោយការនិយាយបញ្ចេញមតិ ន័យធៀប និងអនុញ្ញាតឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ។

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖

2) គ្រាមភាសា

3) ពាក្យដដែលៗ

6) ការវេចខ្ចប់

7) ពាក្យនិយាយ

8) ឯកតាវចនានុក្រម

9) ឧទានវោហាសាស្ត្រ

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់លំដោយដែលត្រូវនឹងអក្សរ៖

ក	ខ	IN	ជី

(យោងទៅតាម T. Zharova*)

បរិមាណនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 150 ពាក្យ។

ការងារដែលសរសេរដោយមិនពឹងផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានអាន (មិនមែនលើអត្ថបទនេះ) មិនត្រូវបានវាយតម្លៃទេ។ ប្រសិនបើអត្ថបទនោះជាឃ្លា ឬការសរសេរឡើងវិញពេញលេញនៃអត្ថបទប្រភពដោយគ្មានយោបល់ណាមួយ នោះការងារបែបនេះត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុ 0។

សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

ទែម៉ូម៉ែត្រទឹករបស់ Galileo (1597) ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧបករណ៍ដំបូងគេដែលបង្កើតឡើងដើម្បីវាស់សីតុណ្ហភាព។ ទែម៉ូម៉ែត្ររបស់ Galileo មិនមានមាត្រដ្ឋានទេ ហើយជាទូទៅគ្រាន់តែជាសូចនាករនៃសីតុណ្ហភាពប៉ុណ្ណោះ។ កន្លះសតវត្សក្រោយមក នៅឆ្នាំ ១៦៤១ អ្នកនិពន្ធមិនស្គាល់ម្នាក់បានបង្កើតទែម៉ូម៉ែត្រដែលមានមាត្រដ្ឋានដែលមានការបែងចែកតាមអំពើចិត្ត។ ពាក់កណ្តាលសតវត្សក្រោយមក Renaldini បានស្នើឡើងដំបូងថាជាចំណុចថេរដែលបង្ហាញពីលំនឹងកម្ដៅ ចំណុចរលាយនៃទឹកកក និងចំណុចរំពុះនៃទឹក។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះមាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពមិនទាន់មាននៅឡើយទេ។ មាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពដំបូងត្រូវបានស្នើឡើង និងអនុវត្តដោយ D.G. Fahrenheit (1724) ។ មាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការជ្រើសរើសតាមអំពើចិត្តនៃសូន្យនិងចំណុចថេរផ្សេងទៀតនិងការអនុម័តដោយបំពាននៃចន្លោះពេលសីតុណ្ហភាពជាឯកតា។

Fahrenheit មិនមែនជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ គាត់បានចូលរួមក្នុងការផលិតកញ្ចក់។ គាត់បានដឹងថាកម្ពស់នៃបារតបារតអាស្រ័យលើសីតុណ្ហភាព។ នេះបាននាំឱ្យគាត់មានគំនិតបង្កើតទែម៉ូម៉ែត្របារតកញ្ចក់ជាមួយនឹងមាត្រដ្ឋានដឺក្រេ។ គាត់ផ្អែកលើមាត្រដ្ឋានរបស់គាត់លើបីចំណុច៖ 1 - "ចំណុចនៃភាពត្រជាក់ខ្លាំង (សូន្យដាច់ខាត)" ដែលទទួលបានដោយការលាយទឹក ទឹកកក និងអាម៉ូញាក់ក្នុងសមាមាត្រជាក់លាក់ ហើយយកដោយគាត់ជាសញ្ញាសូន្យ (យោងទៅតាមមាត្រដ្ឋានទំនើបរបស់យើង ស្មើនឹង ប្រហែល -17,8 ° C); 2 - ចំណុចរលាយនៃទឹកកកដែលចង្អុលបង្ហាញដោយគាត់ + 32 °និង 3 - សីតុណ្ហភាពធម្មតានៃរាងកាយមនុស្សចង្អុលបង្ហាញដោយ + 96 ° (នៅលើមាត្រដ្ឋានរបស់យើង + 35.6 ° C) ។ ចំណុចរំពុះនៃទឹកដំបូងគឺមិនមានស្តង់ដារទេហើយក្រោយមកត្រូវបានកំណត់ទៅ +212 ° (នៅសម្ពាធបរិយាកាសធម្មតា) ។

ពីរបីឆ្នាំក្រោយមកនៅឆ្នាំ 1731 R. A. Reaumur បានស្នើឱ្យប្រើអាល់កុលសម្រាប់ទែម៉ូម៉ែត្រកញ្ចក់នៃកំហាប់បែបនេះដែលនៅសីតុណ្ហភាពរលាយនៃទឹកកកនឹងបំពេញបរិមាណ 1000 ឯកតាហើយនៅចំណុចរំពុះវានឹងពង្រីកដល់ 1080 ឯកតា។ ដូច្នោះហើយ Réaumur បានស្នើឡើងដំបូងកំណត់ចំណុចរលាយនៃទឹកកកជា 1000° និងចំណុចរំពុះនៃទឹកជា 1080* (ក្រោយ 0° និង 80°)។

នៅឆ្នាំ 1742 A.C.C ដោយប្រើបារតក្នុងទែម៉ូម៉ែត្រកញ្ចក់ បានសម្គាល់ចំណុចរលាយនៃទឹកកកថា 100° និងចំណុចរំពុះនៃទឹកជា 0°។ ការកំណត់បែបនេះបានក្លាយទៅជាការរអាក់រអួល ហើយបន្ទាប់ពី 3 ឆ្នាំ Strömer (ឬប្រហែល K. Linnaeus) បានស្នើឱ្យផ្លាស់ប្តូរការរចនាដែលបានអនុម័តនៅដើមដោយអង្សាសេ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវាមកវិញ។

មាត្រដ្ឋានមួយចំនួនផ្សេងទៀតក៏ត្រូវបានស្នើឡើងផងដែរ។ M.V. Lomonosov បានស្នើរទែម៉ូម៉ែត្ររាវមួយដែលមានមាត្រដ្ឋាន 150 °ក្នុងចន្លោះពីចំណុចរលាយនៃទឹកកកដល់ចំណុចរំពុះនៃទឹក។ ហើយ G. Lambert (1779) បានស្នើរទែម៉ូម៉ែត្រខ្យល់ដែលមានមាត្រដ្ឋាន 375 ° ដោយយកមួយពាន់នៃការពង្រីកបរិមាណខ្យល់ជា 1 °។ មានការប៉ុនប៉ងដែលគេស្គាល់ផងដែរដើម្បីបង្កើតទែម៉ូម៉ែត្រដោយផ្អែកលើការពង្រីកនៃសារធាតុរឹង (P. Mushenbrook, 1725)។

មាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពដែលបានស្នើឡើងទាំងអស់ត្រូវបានសាងសង់ (ដោយមានករណីលើកលែងដ៏កម្រ) តាមរបៀបដូចគ្នា៖ ចំណុចថេរចំនួនពីរ (យ៉ាងហោចណាស់) ត្រូវបានផ្តល់តម្លៃជាលេខជាក់លាក់ ហើយវាត្រូវបានគេសន្មត់ថា ទ្រព្យសម្បត្តិទែរម៉ូម៉ែត្រជាក់ស្តែងនៃសារធាតុដែលប្រើក្នុងទែម៉ូម៉ែត្រគឺជាប់ទាក់ទងនឹង សីតុណ្ហភាព t:

ដែល k ជាមេគុណនៃសមាមាត្រ;

អ៊ី - ទ្រព្យសម្បត្តិទែរម៉ូម៉ែត្រ;

ឃគឺជាអថេរ។

ដោយយកសីតុណ្ហភាពជាក់លាក់សម្រាប់ចំណុចថេរពីរ មនុស្សម្នាក់អាចគណនាថេរ k និង D ហើយនៅលើមូលដ្ឋាននេះ បង្កើតមាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាព។ ជាអកុសល ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយនៅពេលក្រោយ មេគុណ k មិនអាចចាត់ទុកថាជាថេរបានទេ។ នៅពេលសីតុណ្ហភាពផ្លាស់ប្តូរ មេគុណ k ផ្លាស់ប្តូរ ហើយវាខុសគ្នាចំពោះសារធាតុទែម៉ូម៉ែត្រផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះទែម៉ូម៉ែត្រដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃសារធាតុទែរម៉ូម៉ែត្រផ្សេងៗដែលមានមាត្រដ្ឋានដឺក្រេឯកសណ្ឋានបានផ្តល់ការអានខុសៗគ្នានៅសីតុណ្ហភាពដែលខុសពីសីតុណ្ហភាពនៃចំណុចថេរ។ ក្រោយមកទៀតបានក្លាយទៅជាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាពិសេសនៅកម្រិតខ្ពស់ (ខ្ពស់ជាងចំណុចរំពុះនៃទឹក) និងសីតុណ្ហភាពទាបបំផុត។

នៅឆ្នាំ 1848 Kelvin (W. Thomson) បានស្នើឱ្យសាងសង់មាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពនៅលើមូលដ្ឋានទែរម៉ូឌីណាមិកដោយយកសីតុណ្ហភាពនៃសូន្យដាច់ខាតជាសូន្យនិងបង្ហាញពីចំណុចរលាយនៃទឹកកក +273.1 °។ មាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពទែរម៉ូឌីណាមិកគឺផ្អែកលើច្បាប់ទីពីរនៃទែរម៉ូឌីណាមិក។ ដូចដែលបានដឹងហើយថាការងារនៅក្នុងវដ្ត Carnot គឺសមាមាត្រទៅនឹងភាពខុសគ្នានៃសីតុណ្ហភាពហើយមិនអាស្រ័យលើសារធាតុ thermometric ទេ។ មួយដឺក្រេនៅលើមាត្រដ្ឋានទែរម៉ូឌីណាមិកត្រូវគ្នាទៅនឹងការកើនឡើងនៃសីតុណ្ហភាពដែលត្រូវនឹង 1/100 នៃការងារនៅលើវដ្ត Carnot រវាងចំណុចរលាយនៃទឹកកក និងចំណុចរំពុះនៃទឹកនៅសម្ពាធបរិយាកាសធម្មតា។

មាត្រដ្ឋានទែរម៉ូឌីណាមិកគឺដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងមាត្រដ្ឋានឧស្ម័នដ៏ល្អ ដែលបង្កើតឡើងនៅលើការពឹងផ្អែកនៃសម្ពាធឧស្ម័នដ៏ល្អលើសីតុណ្ហភាព។ ច្បាប់នៃសម្ពាធធៀបនឹងសីតុណ្ហភាពសម្រាប់ឧស្ម័នពិតខុសពីឧត្តមគតិ ប៉ុន្តែការកែតម្រូវសម្រាប់គម្លាតនៃឧស្ម័នពិតគឺតូច ហើយអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់នៃភាពត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះដោយការសង្កេតលើការពង្រីកឧស្ម័នពិត និងការណែនាំការកែតម្រូវ មនុស្សម្នាក់អាចប៉ាន់ស្មានសីតុណ្ហភាពនៅលើមាត្រដ្ឋានទែរម៉ូឌីណាមិក។

ជាមួយនឹងការពង្រីកការសង្កេតតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម តម្រូវការធម្មជាតិមួយបានកើតឡើងដើម្បីបង្កើតប្រភេទខ្នាតសីតុណ្ហភាពបង្រួបបង្រួមមួយចំនួន។ ការប៉ុនប៉ងលើកដំបូងក្នុងទិសដៅនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅឆ្នាំ 1877 នៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការអន្តរជាតិសម្រាប់ទម្ងន់ និងវិធានការបានអនុម័តខ្នាតអ៊ីដ្រូសែនសង់ទីក្រាមជាមាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពចម្បង។ ចំណុចរលាយនៃទឹកកកត្រូវបានគេយកជាសញ្ញាសូន្យ ហើយចំណុចរំពុះនៃទឹកនៅសម្ពាធបរិយាកាសធម្មតា 760 មីលីម៉ែត្រត្រូវបានគេយកជា 100 °។ rt សិល្បៈ។ សីតុណ្ហភាពត្រូវបានកំណត់ពីសម្ពាធអ៊ីដ្រូសែនក្នុងបរិមាណថេរ។ សញ្ញាសូន្យត្រូវគ្នាទៅនឹងសម្ពាធ 1000 មម។ rt សិល្បៈ។ ដឺក្រេនៃសីតុណ្ហភាពនៅលើមាត្រដ្ឋាននេះស្របគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងដឺក្រេនៃមាត្រដ្ឋានទែរម៉ូឌីណាមិក ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃទែម៉ូម៉ែត្រអ៊ីដ្រូសែនត្រូវបានកំណត់ដោយសារតែជួរសីតុណ្ហភាពតូចពីប្រហែល -25 ទៅ + 100 °។

នៅដើមសតវត្សទី XX ។ អង្សាសេ (ឬហ្វារិនហៃ - នៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស - អាមេរិក) និងមាត្រដ្ឋាន Reaumur ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយហើយនៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ - ជញ្ជីង Kelvin និងអ៊ីដ្រូសែនផងដែរ។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនូវតម្រូវការសម្រាប់ការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវនៃសីតុណ្ហភាព ការបំប្លែងពីមាត្រដ្ឋានមួយទៅមាត្រដ្ឋានមួយទៀតបានបង្កើតការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង និងនាំឱ្យមានការយល់ខុសមួយចំនួន។ ដូច្នេះហើយ បន្ទាប់ពីរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការរៀបចំ និងការសម្រេចចិត្តបណ្តោះអាសន្នបឋម សន្និសីទទូទៅ VIII នៃទម្ងន់ និងវិធានការបានអនុម័តនៅឆ្នាំ 1933 ការសម្រេចចិត្តមួយដើម្បីណែនាំមាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពអន្តរជាតិ (ITS) ។ ការសម្រេចចិត្តនេះត្រូវបានអនុម័តដោយស្របច្បាប់ដោយប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ភាគច្រើននៃពិភពលោក។ នៅសហភាពសូវៀតមាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពអន្តរជាតិត្រូវបានណែនាំនៅថ្ងៃទី 1 ខែតុលាឆ្នាំ 1934 (ស្តង់ដារសហភាពទាំងអស់ OST VKS 6954) ។

មាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពអន្តរជាតិ គឺជាការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃមាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពអង្សាសេទែរម៉ូឌីណាមិក ដែលចំណុចរលាយនៃទឹកកក និងចំណុចក្តៅនៃទឹកនៅសម្ពាធបរិយាកាសធម្មតារៀងគ្នាត្រូវបានសម្គាល់ដោយ 0° និង 100° ។

ITS គឺផ្អែកលើប្រព័ន្ធនៃសីតុណ្ហភាពលំនឹងដែលអាចផលិតឡើងវិញបានយ៉ាងពិតប្រាកដ (ចំណុចថេរ) ដែលត្រូវបានកំណត់តម្លៃជាលេខ។ ឧបករណ៍បំរែបំរួលដែលបានក្រិតតាមខ្នាតពីចំណុចថេរទាំងនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់សីតុណ្ហភាពមធ្យម។

សីតុណ្ហភាពដែលបានវាស់នៅលើមាត្រដ្ឋានអន្តរជាតិត្រូវបានកំណត់ដោយអេសអេស។ មិនដូចអង្សាសេ - ផ្អែកលើចំណុចរលាយនៃទឹកកកនិងទឹករំពុះនៅសម្ពាធបរិយាកាសធម្មតានិងមានការរចនា 0 °និង 100 ° C ប៉ុន្តែត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានផ្សេងគ្នា (នៅលើទំនាក់ទំនងលីនេអ៊ែររវាងសីតុណ្ហភាពនិងការពង្រីកបារតនៅក្នុងកញ្ចក់។ ) ខ្នាតអន្តរជាតិ ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា "ដឺក្រេអន្តរជាតិ" ឬ "ដឺក្រេ ដឺក្រេ ខ្នាត"។

ចំណុចថេរសំខាន់ៗនៃ ITS និងតម្លៃជាលេខនៃសីតុណ្ហភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនៅសម្ពាធបរិយាកាសធម្មតាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដូចខាងក្រោម:

នៅដើមដំបូង យើងបាននិយាយរួចមកហើយថា ចិត្តវិទ្យាគឺជាវប្បធម៌ជាក់លាក់មួយ ដែលជា subuniverse semantic ខ្លឹមសារដែលជាប្រព័ន្ធនៃគំនិតដែលបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការទំនាក់ទំនងនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពជាក់លាក់របស់មនុស្សដែលគាំទ្រវប្បធម៌នេះ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងណាមួយក្នុងពេលតែមួយផ្តល់នូវការផ្លាស់ប្តូរយោបល់ គំនិតអំពីបញ្ហាដូចគ្នា ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយអ្នកចូលរួមដែលមានសិទ្ធិអំណាចបំផុតនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ វាមិនតែងតែអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាបែបនេះដើម្បីសម្រេចបាននូវកិច្ចព្រមព្រៀងពេញលេញ និងឈានដល់តែមួយដែលអាចទទួលយកបានចំពោះនិយមន័យទាំងអស់នៃគោលគំនិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារនៃបាតុភូតដែលកំពុងពិចារណា។ ជាលទ្ធផល ទោះបីជាការពិតដែលថាសមាជិកភាគច្រើននៃសហគមន៍យល់ច្បាស់អំពីអ្វីដែលជាការពិត ស្ថិតក្នុងហានិភ័យក៏ដោយ ក្នុងពេលដំណាលគ្នាអាចមានទស្សនៈជាច្រើនដែលសង្កត់ធ្ងន់ ឬសូម្បីតែដាក់ចេញនូវលក្ខណៈពិសេសមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតនៃបាតុភូតនេះជាការសម្រេច។

គំនិតមួយក្នុងចំណោមគំនិតបែបនេះនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាគឺជាគំនិតនៃ "មនសិការ" ។ អ្នកនិពន្ធកំណត់គោលគំនិតនេះតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ដោយផ្ទាល់ តាមរយៈការប្រើប្រាស់ ឬដោយការប្ៀបប្ដូចជាមួយ ពិពណ៌នាតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ដែលបង្កើតជាគំនិតរបស់ពួកគេ ខ្លឹមសាររបស់វា ហើយជាលទ្ធផល ចាត់ឱ្យវានូវតួនាទីផ្សេងគ្នានៅក្នុងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។

Rene Descartes បានយល់ មនសិការជាប្រភេទនៃមុខវិជ្ជាដែលមិនអាចប្រកែកបានដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនឯង ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តរបស់គាត់ ដែលមិនអាចត្រូវបានចោទសួរ។ អ្នកអាចសង្ស័យការពិត និងភាពប្រាកដប្រជានៃអ្វីទាំងអស់ លើកលែងតែរឿងមួយ - ដែលខ្ញុំដឹងអំពីវា។

នៅពេលអនាគត ស្មារតីត្រូវបានគេយល់ថាជាប្រភេទនៃដំណាក់កាលដែលព្រឹត្តិការណ៍ដែលជួបប្រទះដោយប្រធានបទនេះលាតត្រដាង (introspectionists) និងជាអន្តរកម្មនៃគំនិត (I. Herbart) និងជាស្ទ្រីមនៃចំណាប់អារម្មណ៍ដែលផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ (W. James ) និងជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការអាកប្បកិរិយាដែលអាចហៅ ឬជំនួសដោយពាក្យ។

ទាំងនោះ។ ពាក្យសំដី (J. Watson) ។ ពួកគេបានសង្កត់ធ្ងន់លើខ្លឹមសារនៃការសន្ទនានៃដំណើរការដឹងខ្លួន ឬកំណត់អត្តសញ្ញាណស្មារតីជាមួយនឹងការគិត។ វាត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយនឹងពន្លឺ "បញ្ចូល" ក្នុងកម្រិតផ្សេងៗនៃភាពច្បាស់លាស់នៃស្មារតី និងជាមួយនឹងបណ្តាញ ឬបណ្តាញដែលត្បាញចេញពីអត្ថន័យ ឬអត្ថន័យនៃពាក្យ (M. Weber)។ ពួកគេបានកាត់បន្ថយចិត្តទាំងមូលទៅវា ហើយចាត់ទុកវាគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយមិនសំខាន់នៃចិត្តសាស្ត្រ ដូចជាចុងនៃផ្ទាំងទឹកកក។ ប្រកបដោយមនសិការ រួមទាំងសត្វផង ចាត់ថាជាសម្បត្តិពិសេសរបស់មនុស្ស។ ពួកគេបានដកចេញទាំងស្រុងពីការពិចារណានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្រ្ត ហើយបានស្នើឱ្យពិចារណាវាជាបាតុភូតមួយ ដែលជាការបំភាន់ឆោតល្ងង់ដែលបង្ហាញពីបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃធម្មតា (អាកប្បកិរិយា) ។

មនសិការអាចត្រូវបានកំណត់តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា អ្នកអាចបង្រួម ឬពង្រីកគំនិតនេះ សង្កត់ធ្ងន់លើគុណភាពនៃប្រភពនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តនៅក្នុងវា ឬយកជាមូលដ្ឋាននៃបទពិសោធន៍នៃការផ្តល់ឱ្យជាក់ស្តែង តំណាងនៃវត្ថុចំពោះប្រធានបទ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់នោះគឺថា គំនិតថ្មី ដែលជា "មនសិការ" ត្រូវតែមានគុណភាពថ្មីនៃជីវិតផ្លូវចិត្ត ផ្លូវវិញ្ញាណ ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំង តំណាងនៃការដែលគ្រាន់តែជាការចោលនូវមនសិការរបស់យើង ដែលមិនមានគំនិតគ្រប់គ្រាន់។ វិធីសាស្រ្តនេះអនុវត្តគោលការណ៍ដ៏ល្បីល្បាញនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ពិភពលោកដោយមនុស្សម្នាក់ ស្នើឡើងដោយទស្សនវិទូអ្នកតែងតាំងនៅមជ្ឈិមសម័យ លោក William of Ockham៖ មិនចាំបាច់ណែនាំគំនិតថ្មីចូលទៅក្នុងការពន្យល់ទេ ប្រសិនបើបាតុភូតដែលបានផ្តល់ឱ្យអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយជំនួយពី ដែលមានស្រាប់។ "មនសិការ" គឺជាពាក្យថ្មីដែលកំណត់ និងពណ៌នាដោយខ្លឹមសាររបស់វានូវគុណភាពថ្មីនៃចិត្តដែលលេចឡើងនៅលើជណ្ដើរវិវត្តន៍តែចំពោះមនុស្សប៉ុណ្ណោះ។

តើអ្វីទៅជាគុណភាពថ្មីនេះ លក្ខណៈនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស?

លក្ខណៈពិសេសដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យបែបនេះរបស់មនុស្សម្នាក់គឺការកាន់កាប់ភាសា - ស្មុគស្មាញ ប្រព័ន្ធសញ្ញា,ដែលជាមធ្យោបាយតែមួយគត់នៃការគិតពិភាក្សា និងមធ្យោបាយសំខាន់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងមរតកសង្គម - ការផ្ទេរបទពិសោធន៍បង្គរពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ។

ការកាន់កាប់ភាសានាំទៅដល់ការលេចចេញនូវឱកាសថ្មីសម្រាប់រៀបចំរូបភាពផ្លូវចិត្ត។ ការប្រើប្រាស់ភាសាជាមធ្យោបាយនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងការពិត មនុស្សម្នាក់ ដូចដែលបានរៀបរាប់រួចមកហើយនៅក្នុងផ្នែកនៃការគិត អាចអនុវត្តសកម្មភាពផ្លូវចិត្តដ៏សំខាន់ សំខាន់បំផុត ដែលមិនអាចចូលទៅដល់សត្វណាមួយបាន - បន្លិចនិង ទូទៅឧត្តមគតិនៅក្នុងធម្មជាតិ ទំនាក់ទំនងនិង ការតភ្ជាប់រវាងវត្ថុមួយ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា និងរវាងវត្ថុនីមួយៗ។ ដោយប្រើសញ្ញាជាមធ្យោបាយនៃការជួសជុលទំនាក់ទំនងដូចគ្នាដែលមានរវាងវត្ថុចម្រុះបំផុតនៅកម្រិតយល់ឃើញ មនុស្សម្នាក់អាចបង្កើតជាប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងដ៏ល្អមួយ ដែលក្រោយមកក្លាយជាមធ្យោបាយមួយ។ ការយល់ដឹងទំនាក់ទំនងនៅក្នុងការយល់ឃើញនៃវត្ថុឬស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ។ ជាឧទាហរណ៍ ការជួសជុលទំនាក់ទំនងជាក់លាក់មួយរវាងផ្លែ និងមែក ចង្កោម និងវល្លិ រាងកាយ និងដៃនៅក្នុងពាក្យ "ព្យួរ" មនុស្សម្នាក់អាចនាពេលអនាគតមិនត្រឹមតែដាក់ទំនាក់ទំនងលក្ខណៈនេះរវាងវត្ថុផ្សេងទៀតប៉ុណ្ណោះទេ។ ក្នុងប្រភេទនេះ ប៉ុន្តែក៏ដើម្បីប្រាប់អ្នកផ្សេងដោយមិនច្បាស់លាស់អំពីវា។

នេះនាំឱ្យមានកម្រិតថ្មីទាំងស្រុងនៃអន្តរកម្មរវាងមុខវិជ្ជា។ ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សាច់ញាតិទៅនឹងវត្ថុយល់ឃើញមួយចំនួន (វត្ថុ) កាយវិការសាមញ្ញ ឬយំគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ ដើម្បីបញ្ជូនទៅគាត់ អត្ថន័យទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុ វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើម្តងទៀត សកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយវត្ថុ បន្តដោយការធ្វើឡើងវិញ រួមដាក់ស្លាកទំនាក់ទំនងទាំងនេះ សញ្ញា(សំឡេង ឬកាយវិការ) (P. Berger, T. Lukman) ។

ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ការវិនិច្ឆ័យឡូជីខលអំពីទំនាក់ទំនងមួយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសុន្ទរកថាក្នុងទម្រង់ជាប្រយោគបឋមបី ឬក្នុងដែនកំណត់ ប្រយោគពីរពាក្យ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទតក្កវិជ្ជា និងការព្យាករណ៍របស់វាពោលគឺឧ។ វត្ថុនិងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់វា។ លក្ខណៈនៃប្រភេទជាក់លាក់នៃវត្ថុមួយ សំណុំនៃការវិនិច្ឆ័យបញ្ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនងមួយ - គំនិតមួយ ដូច្នេះវាទទួលបានការរចនារបស់វា - ពាក្យមួយពាក្យ។

ការប្រើភាសានាំឱ្យមានការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃជីវិតផ្លូវចិត្តទាំងមូលរបស់មនុស្ស។ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតប្រភេទអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់បង្កើត "វត្ថុ" ដ៏ល្អនៅក្នុងលំហផ្លូវចិត្តខាងក្នុងដោយបម្រើជាមធ្យោបាយនៃការបង្កើតឡើងវិញនូវការពិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករកឃើញនិងបន្លិចនៅក្នុងវានូវអ្វីដែលមិនសមហេតុផលចំពោះការយល់ឃើញដោយផ្ទាល់។ មានតែតាមរយៈភាសាប៉ុណ្ណោះដែលអាចមនុស្សម្នាក់

ដើម្បីបង្កើតប្រភេទអរូបីនៃទំនាក់ទំនងលំហដូចជា "ខាងលើ", "ក្រោម", "មុន", "ខាងក្រោយ", "នៅខាងមុខ", "ខាងក្រោយ", "ចម្ងាយ", "ទំហំ" ។ល។ ប្រភេទពេលវេលាដូចជា "មុន", "ក្រោយ", "ម្សិលមិញ", "ថ្ងៃស្អែក", "ថ្ងៃ", "យប់" ជាដើម។ ប្រភេទដែលអាំងតង់ស៊ីតេនៃផលប៉ះពាល់ (ថាមពល) ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង - "ខ្លាំង", "ខ្សោយ", "ភ្លឺ", "ធ្ងន់" និងគុណភាពនៃវត្ថុ - "ខៀវ", "រលោង", "ត្រជាក់" ។ គ្មានកន្លែងណានៅក្នុងធម្មជាតិមានវត្ថុដូចជា "សត្វ" ឬ "អាហារ" ។ "វត្ថុ" ទាំងនេះគឺជាប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនងដ៏ល្អជាក់លាក់ ដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងទូទៅ

សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតប្រភេទអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់

បង្កើត "វត្ថុ" ដ៏ល្អនៅក្នុងផ្នែកខាងក្នុង និងផ្លូវចិត្ត បម្រើជាមធ្យោបាយនៃការកសាងការពិតឡើងវិញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករកឃើញ និងបន្លិចនៅក្នុងវានូវអ្វីដែល

អ្វីដែលមិនសម

ការយល់ឃើញដោយផ្ទាល់។

ដោយមានជំនួយនៃសញ្ញា ហើយដូច្នេះមានតែនៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្សម្នាក់យ៉ាងជាក់លាក់ដូចជាឧត្តមគតិ ឬដូចដែលពួកគេនិយាយឥឡូវនេះ វត្ថុនិម្មិត។ សូមអរគុណចំពោះប្រភេទនៃវត្ថុនិម្មិតនេះ មនុស្សម្នាក់បង្កើតក្រឡាចត្រង្គប្រភេទ ដែលកំណត់ខ្លឹមសារនៃដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងរដ្ឋទាំងអស់របស់គាត់ - អារម្មណ៍ ការយល់ឃើញ ការគិត ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការតំណាង ប្រតិកម្មអារម្មណ៍ និងស្ថានភាព លំដាប់នៃសកម្មភាព និង នៅសល់នៃជីវិតផ្លូវចិត្ត។

ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សម្នាក់យល់ឃើញថា មិនមែនគ្រាន់តែជាសៀវភៅដែលដេកលើតុនោះទេ ប៉ុន្តែគឺ សៀវភៅដេកលើតុ។ការពឹងផ្អែកលើប្រព័ន្ធនៃប្រភេទអរូបីដែលបង្កើតឡើងដោយមធ្យោបាយនៃសញ្ញា (ពាក្យ) មនុស្សម្នាក់តែងតែដូចជាវាលើសពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នទៅហួសពីព្រំដែនដែលត្រូវបានកំណត់ដោយរូបភាព (រូបភាព) បែបនេះ។ ដោយយល់ឃើញពីស្ថានភាពនេះ និងពឹងផ្អែកលើប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងទាំងមូលដែលស្គាល់គាត់ ដោយបានជួសជុលនៅក្នុងគោលគំនិតនីមួយៗនេះ គាត់ ទស្សន៍ទាយថា យកសៀវភៅនៅក្នុងដៃគាត់នឹងមានអារម្មណ៍ថាមានទម្ងន់ប្រហែលមួយ ដែលគាត់នឹងអាចបើកវាបានដោយមិនបាច់ខំប្រឹងច្រើន ស្លឹកឈើកាត់វាដែលគាត់អាចដុតវា ហើយវានឹងឆេះគឺវា ពិបាកវាយសត្វល្អិតមួយចំនួនដែលវាចូលមកជិតនាង នាងនឹងមិនហើរហើរទៅឆ្ងាយ ដែលទំនងជានាងមិនចេះនិយាយ។ មនុស្សម្នាក់ក៏ដឹងរឿងជាច្រើនទៀតអំពីសៀវភៅជាតំណាងនៃប្រភេទដែលគាត់សំដៅលើសៀវភៅ។ បន្ទាប់គាត់ ដឹងថាតារាងដែលសៀវភៅកុហកគឺធ្ងន់ជាង, ដែលមនុស្សម្នាក់អាចពឹងផ្អែកលើវា; ប្រសិនបើតុនោះជាឈើ នោះវានឹងឆេះក្នុងភ្លើង ហើយអណ្តែតក្នុងទឹក។ មនុស្សម្នាក់ក៏ដឹងដែរថា សម្រាប់សៀវភៅមួយក្បាល ទំនាក់ទំនងរវាងវា និងតុ ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថា "ដេក" គឺមានស្ថេរភាពជាងទីតាំង "ឈរ"។ ប្រភេទនៃទំនាក់ទំនង "នៅលើ" បញ្ជាក់ទីតាំងទាក់ទងនៃសៀវភៅ និងតារាង។ នៅក្នុងស្ថានភាពដែលបានពិពណ៌នា ដោយប្រើមូលដ្ឋានប្រភេទរបស់វា ប្រធានបទក៏យល់ផងដែរថាសៀវភៅនេះទំនងជា "នៅលើ" ហើយមិនតំណាងឱ្យទាំងមូលជាមួយនឹងតារាងនោះទេ។ ចំណេះដឹងទាំងអស់នេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្នុងពេលដំណាលគ្នាក្នុងសកម្មភាពនៃការយល់ឃើញមួយ។

ដោយប្រើប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនងដែលបានកសាងឡើងដោយប្រើសញ្ញា, មនុស្សម្នាក់, នៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងសត្វ, រៀបចំការចងចាំរបស់គាត់នៅក្នុងវិធីថ្មីមួយ។ មានតែតាមរយៈការប្រើប្រាស់សញ្ញាប៉ុណ្ណោះ ដែលមនុស្សម្នាក់អាចដាក់វត្ថុ និងព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងលំហ និងពេលវេលា ដោយបញ្ញាវាងគ្នាទៅវិញទៅមក ដោយប្រើស្តង់ដារនៃលំហ និងពេលវេលា៖ ម៉ែត្រ គីឡូម៉ែត្រ ជើង អុិនឈ៍ វិនាទី នាទី ឆ្នាំ ។ មានតែអរគុណចំពោះសញ្ញាដែលមនុស្សម្នាក់អាចបង្កើតខ្នាតពេលវេលា និងដាក់ព្រឹត្តិការណ៍នៃអតីតកាល និងអនាគតដែលអាចកើតមាននៅលើវា។

គ្មានសត្វណាមានសមត្ថភាពបែបនេះទេ ដូច្នេះហើយឥទ្ធិពលដែលសង្កេតឃើញនៅក្នុងចិត្តមនុស្ស និងជាលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់ភាសាជាមធ្យោបាយសម្រាប់រៀបចំរូបភាពគឺថ្មីទាំងស្រុងនៅក្នុងដំណើរការវិវត្តន៍ ហើយមិនអាចមាននៅក្នុងសត្វណាមួយឡើយ។ ប្រសិនបើយើងហៅមនសិការថាគុណភាពថ្មីនៃចិត្តដែលលេចឡើងជាមួយនឹងការកើតនៃភាសានោះ ក្នុងចំណោមសត្វ ពិតណាស់មានតែមនុស្សទេដែលមានស្មារតី។

គំនិតវប្បធម៌-ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការកើតឡើងនៃមនសិការរបស់មនុស្ស បង្ហាញថា វាមិនកើតឡើងភ្លាមៗ និងមិនមែនភ្លាមៗនោះទេ។ វាមិនមែនជាអំណោយពីព្រះដូច្នេះទេ។ តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការវិវត្តរបស់វាអាចចាត់ទុកថាជាអំណោយរបស់ព្រះ។ មនសិការខ្លួនឯងបានអភិវឌ្ឍហើយនៅតែអភិវឌ្ឍនៅលើមូលដ្ឋាននៃបរិវេណទាំងនេះ។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពបុគ្គលនៃសរីរាង្គឧបាយកល - ដៃ។ ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃសរីរាង្គ, ភាពស្មុគស្មាញនៃសកម្មភាពរបស់វា, ការលេចឡើងនៃចលនាកាន់តែច្បាស់ដែលតម្រូវឱ្យមានការសំរបសំរួលរូបភាព - ម៉ូទ័រច្បាស់លាស់បាននាំឱ្យមានការអភិវឌ្ឍនៃរចនាសម្ព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងចលនានៃរាងកាយរួមទាំងឧបករណ៍និយាយ។

ស្របជាមួយនេះ ដំណើរការមួយទៀតកំពុងបន្ត។ ក្រោមសម្ពាធនៃការពិតដែលថាមនុស្សមិនមានកម្លាំងរាងកាយដ៏អស្ចារ្យ មធ្យោបាយការពារធម្មជាតិ (ចង្កូម ក្រញ៉ាំជើង ស្នែង) ល្បឿនលឿននៃចលនា ដើម្បីរស់ ពួកគេត្រូវបានបង្ខំឱ្យរួបរួមគ្នាជាក្រុមដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពរួមគ្នា។ . ដូច្នេះ ការបង្កើតរួមនៃសារពាង្គកាយ supraorganismal ថ្មីបានកើត ឡើង សកម្មភាពចាំបាច់ដែលអាចធ្វើទៅបានតែក្នុងលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិទ្ធភាពក្រុមក្នុងការអនុវត្ត សកម្មភាពដែលមានគោលបំណងរួមគ្នា,ឧទាហរណ៍ ការបរបាញ់រួមគ្នា (B.V. Yakushin) កាន់តែខ្ពស់ ការចែកចាយកម្លាំងពលកម្ម និងការសម្របសម្រួលគ្នាទៅវិញទៅមកនៃសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យ។ មធ្យោបាយនៃការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពរួមគ្នាគឺជាសញ្ញា - សំឡេងនិងកាយវិការ។ ដោយបានស្ទាត់ជំនាញសញ្ញានេះជាមធ្យោបាយនៃការកំណត់ប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ មនុស្សម្នាក់ទទួលបានឱកាសដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងក្នុងទម្រង់ជាសម្ភារៈ បំណង បទពិសោធន៍ កម្មវិធីសកម្មភាព ហើយដូច្នេះធ្វើឱ្យពួកគេអាចរកបានចំពោះមុខវិជ្ជាមួយផ្សេងទៀត។

យើងចងចាំថាមនុស្សម្នាក់អាចធ្វើទំនាក់ទំនងទូទៅបានតែដោយប្រើសញ្ញាមួយពោលគឺឧ។ សញ្ញាក្លាយជាមធ្យោបាយបង្ហាញប្រភេទនៃទំនាក់ទំនង។ ប៉ុន្តែតម្រូវការសម្រាប់សញ្ញាមួយលេចឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពរួមគ្នា។ ដោយប្រើសញ្ញាដូចគ្នាដើម្បីញែកប្រភេទទំនាក់ទំនងមួយ ឬប្រភេទផ្សេងទៀត មុខវិជ្ជាពីរក្លាយជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹងដូចគ្នាអំពីទំនាក់ទំនងទាំងនេះ។ ពួកគេក្លាយជាម្ចាស់ ចំណេះដឹងចែករំលែកអំពីពួកគេឬ ចំណេះដឹងរួម។

ពាក្យ "មនសិការ" ត្រូវបានណែនាំជាភាសារុស្សីដោយ N.M. Karamzin ជាក្រដាសតាមដានពីឡាតាំង មនសិការ, ដែលមានន័យថាមនសិការ។ មនសិការ គឺជាចំណេះដឹងដែលបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការប្រើប្រាស់ភាសា និងមាននៅក្នុងទម្រង់សញ្ញា។ ដូច្នេះ ដើម្បីយល់ច្បាស់ពីអ្វីមួយនោះ ចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញអ្វីមួយនេះក្នុងទម្រង់សញ្ញានោះ។

នៅទីនេះការជំទាស់ខាងក្រោមអាចកើតឡើង: "យើងមិនតែងតែបកប្រែទៅជាទម្រង់ពាក្យសំដីនូវអ្វីដែលយើងជួបប្រទះជាក់ស្តែងដោយមនសិការ" ។ ជាឧទាហរណ៍ យើងអាចដឹងបានថាយើងយល់ឃើញវត្ថុ ឬស្ថានភាពខ្លះ ហើយមិនត្រូវដាក់ឈ្មោះវាថាជាផ្លូវចិត្ត ឬខ្លាំងៗនោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែនៅក្នុងការយល់ឃើញដោយមនសិការ "ស្ងៀមស្ងាត់" នេះ សញ្ញាបានចូលរួមក្នុងទម្រង់លាក់កំបាំង ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងបាតុភូតនៃទិដ្ឋភាពទូទៅនៃរូបភាពនៃការយល់ឃើញ។ វត្ថុមួយត្រូវបានយល់ឃើញដោយយើងថាជាវត្ថុជាក់លាក់មួយអាស្រ័យលើប្រភេទណាដែលយើងសន្មតថាវានៅខណៈពេលនៃការយល់ឃើញ។ សំណុំនៃប្រភេទដែលវត្ថុដែលបានផ្តល់ឱ្យអាចត្រូវបានកំណត់ដោយមធ្យោបាយភាសា។ ដូច្នេះ រូបភាពនៃការយល់ឃើញគោលបំណងនៃវត្ថុដែលបានផ្តល់ឱ្យអាចត្រូវបានគេដឹងនៅក្នុងនោះ។ អត្ថន័យ,ដែល ត្រូវបានកំណត់ដោយរចនាសម្ព័ន្ធប្រភេទនៃស្មារតីនៃប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ជាឧទាហរណ៍ ផ្សោតត្រូវបានមនុស្សមួយចំនួនចាត់ទុកថាជាត្រី ដូច្នេះហើយគេយល់ថាជាត្រី។

ដូច្នេះមានទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់រវាងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធសញ្ញាជាមធ្យោបាយនៃការបង្ហាញប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងនិងការអភិវឌ្ឍនៃស្មារតី។ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការតភ្ជាប់នេះយ៉ាងជាក់លាក់ L.S. Vygotsky បានបង្ហាញគំនិតថា "ការនិយាយគឺជាទំនាក់ទំនងនៃស្មារតីមិនមែនការគិត" ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះសង្កត់ធ្ងន់លើចំណុចសំខាន់មួយ - ការនិយាយមិនមែនជាមនសិការទេ វាគ្រាន់តែទាក់ទងជាមួយខ្លឹមសាររបស់វាប៉ុណ្ណោះ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការនិយាយកាន់តែសម្បូរបែប ខ្លឹមសារនៃស្មារតីកាន់តែសម្បូរបែប។ ផ្ទុយទៅវិញ ការនិយាយគឺកាន់តែសម្បូរបែប សកម្មភាព និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងកាន់តែសម្បូរបែបនៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តរបស់វា។

លោក John Deweyបានសរសេរសៀវភៅមួយក្បាល៖ របៀបដែលយើងគិត / How We Think ដែលគាត់បានរៀបរាប់ពីនីតិវិធីដោះស្រាយបញ្ហាប្រាំជំហាន៖

“(១) មនសិការនៅក្នុងការគិតទូទៅ និងការស្វែងយល់ ដែលដំណើរការនៃការយល់ដឹងមានមូលដ្ឋាន ជាពិសេសគឺមិនមែន ដូចដែលបានរៀបរាប់រួចមកហើយ ផលិតផលនៃព្រឹត្តិការណ៍ត្រឹមត្រូវ ដែលមិនមានការរំខាន និងទម្លាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ ផ្ទុយទៅវិញ វាលេចឡើង។ កន្លែងដែលជ្រុងមុតស្រួចកើតឡើង កន្លែងដែលភាពតានតឹង ស្ថានភាពមិនពេញចិត្តលេចឡើង។ ដូច្នេះការយល់ដឹងកើតឡើងចេញពីការបរាជ័យ ការបែកបាក់ "អារម្មណ៍នៃភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ ឬការលំបាក" នៅក្នុងវគ្គនៃបទពិសោធន៍។ដរាបណាអ្វីៗដំណើរការល្អ ការយល់ដឹងគឺអសកម្ម ប៉ុន្តែ "ការកើតឡើងនៃការលំបាក" ជំរុញការយល់ដឹងដល់សកម្មភាព។ ស្ថានភាពតម្រូវឱ្យធ្វើការឡើងវិញ ហើយមានតែការនេះទេដែលធ្វើឱ្យយើងចាប់ផ្តើមស្វែងរកចំណេះដឹង។

(២) ដើម្បីឱ្យការស្វែងរកចំណេះដឹងទទួលបានជោគជ័យ ជំហានដំបូងនេះត្រូវតែធ្វើតាមទីពីរ ហើយចាប់តាំងពីរាល់ការស៊ើបអង្កេតត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបញ្ហាជាក់លាក់មួយចំនួន វាប្រែថាជំហានទីពីរនេះគឺជា "និយមន័យនៃការលំបាក។ " វាចាំបាច់ក្នុងការរង់ចាំជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋាននិងសកម្មភាពដោយផ្តោតលើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងការលំបាកក្នុងសំណួរដើម្បីបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីបញ្ហានេះ។ ការពន្យារពេលនៃសកម្មភាពនេះ ដើម្បីផលប្រយោជន៍នៃការគិត បែងចែកសកម្មភាពរបស់មនុស្សពីសកម្មភាពរបស់សត្វទាប និងសកម្មភាពសមហេតុផលពីសកម្មភាពមិនសមហេតុផល។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយកចិត្តទុកដាក់លើទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃស្ថានភាព ជ្រើសរើសអ្វីដែលសំខាន់ និងបង្កើតទំនាក់ទំនងទាំងនោះនៃបទពិសោធន៍អតីតកាលជាមួយនឹងបញ្ហានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដែលជាមូលដ្ឋាននៃប្រាជ្ញា។

(3) ជំហានទីបីនៅក្នុងដំណើរការដោះស្រាយបញ្ហាធម្មតាដែលទាមទារធនធានពិសេស និងភាពប៉ិនប្រសប់សកម្មគឺ "ការស្វែងរកការពន្យល់ដែលបានស្នើឡើង ឬដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាន"។ ក្នុងការធ្វើដូច្នេះ លេសមួយចំនួនអាចត្រូវបានប្រើដោយអាស្រ័យលើបទពិសោធន៍កន្លងមក ប៉ុន្តែបន្ថែមពីនេះទៀត «មានការលោតផ្លោះ ភាពត្រឹមត្រូវដែលមិនអាចធានាបានជាមុនឡើយ ទោះបីត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្នយ៉ាងណាក៏ដោយ»។ នេះគឺជាជំហានដែលនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថាការបង្កើតសម្មតិកម្ម។ សម្មតិកម្មគឺជា "វិធីដែលបានស្នើឡើង ឬចង្អុលបង្ហាញសម្រាប់ការដោះស្រាយ ... បង្កើតជាលទ្ធភាព" និងបង្កើត "សំណើដូចប្រសិនបើ ... បន្ទាប់មក" ។ ដំណើរការនៃការបង្កើតសម្មតិកម្មហាក់ដូចជា ទេ។ស្ថិតក្រោមការគ្រប់គ្រងផ្ទាល់។ វាអាស្រ័យនៅក្នុងផ្នែកមួយ "លើលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាននៃការគិត ទាំងការច្នៃប្រឌិត និងការប្រុងប្រយ័ត្ន ... និងលើការជ្រើសរើស និងលំដាប់នៃការពិតជាក់ស្តែង"។ ជារឿយៗ ការផ្តល់យោបល់ដំបូងដែលដាក់ចេញគឺមិនជោគជ័យខ្លាំងទេ ហើយសម្រាប់រូបរាងចុងក្រោយនៃដំណោះស្រាយប្រកបដោយផ្លែផ្កាបំផុត ចាំបាច់ត្រូវ "រាប់បញ្ចូលតាមរយៈការសន្មត់ជំនួសជាច្រើន"។

(4) ជំហានបន្ទាប់ក្នុងការស្រាវជ្រាវគឺ "ការបរិយាយដោយហេតុផល" ឬការទាញយកផលនៃដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើង។ ដរាបណាដំណោះស្រាយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ វាចាំបាច់ត្រូវរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលកើតឡើងពីវា; ក្នុងករណីភាគច្រើន ផលវិបាកដែលបានពិចារណានឹងមានទម្រង់នៃប្រតិបត្តិការ ឬការពិសោធន៍ដែលត្រូវតែអនុវត្ត ដើម្បីសាកល្បងដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើងតាមទស្សនៈនៃការព្យាករណ៍ដោយផ្អែកលើវា។ ជាទូទៅ វានៅទីនេះដែលតក្កវិជ្ជា ក្នុងន័យតូចចង្អៀតនៃពាក្យ ចូលទៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង។ ភារកិច្ចគឺដើម្បីទាញយកពីដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើងនូវចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃផលវិបាកសំខាន់ៗ ដើម្បីបង្កើតវិសាលភាពនៃទិន្នន័យដែលយើងមាននៅក្នុងការចោលរបស់យើង ហើយជាពិសេសអ្នកដែលអាចត្រូវបានរកឃើញជាបន្តបន្ទាប់ សូមធ្វើតាមពីដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើង ឬសម្មតិកម្ម។ ព័ត៌មានលម្អិតនៃដំណើរការនេះអាស្រ័យលើប្រភេទនៃបញ្ហា ហើយជារឿយៗស្មុគស្មាញ។ តម្រូវការទូទៅគឺត្រូវណែនាំការវិនិច្ឆ័យបែបសម្មតិកម្មដែលបញ្ជាក់ពីប្រតិបត្តិការដែលត្រូវអនុវត្ត និងផលវិបាកដែលត្រូវរំពឹងទុក ប្រសិនបើដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើងគឺសមហេតុផល ម្យ៉ាងវិញទៀតការវិនិច្ឆ័យនៃខ្លឹមសារខាងក្រោម៖ ប្រសិនបើដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើងគឺសមហេតុផល នោះប្រសិនបើការអនុវត្តបែបនេះ និងបែបនោះ។ សកម្មភាព, មនុស្សម្នាក់គួរតែរំពឹងថានឹងមានផលវិបាកបែបនេះ។ ជាការពិតណាស់ ការសន្មត់ដំបូង និងការចង្អុលបង្ហាញអំពីផលវិបាកដែលរំពឹងទុកចុងក្រោយ អាចត្រូវបានបំបែកដោយចំនួនកម្មករកម្រិតមធ្យមណាមួយ។ ប្រសិនបើ ... បន្ទាប់មក។សំណើតាមលក្ខខណ្ឌដែលភ្ជាប់ជាមួយដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើង "ចាំបាច់ត្រូវប្រៀបធៀបតាមលំដាប់លំដោយជាមួយសំណើផ្សេងទៀតនៃប្រភេទដូចគ្នា ... ដូច្នេះសំណើតាមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់មួយធ្វើតាមពីខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ ដឹកនាំការសង្កេតពិសោធន៍ដែលនឹងបង្កើតឱ្យមានទិន្នន័យថ្មី។ " គួរកត់សម្គាល់ថា ដោយសារសំណុំទិន្នន័យណាមួយដែលអាចជាលទ្ធផលនៃបរិវេណធំមួយ ឬសូម្បីតែចំនួនគ្មានកំណត់នៃបរិវេណដែលបានស្នើឡើង ក្នុងករណីជាច្រើន វានឹងចាំបាច់ក្នុងការពិចារណាលើចំនួនដ៏ច្រើននៃការវិនិច្ឆ័យសម្មតិកម្មជំនួស។

(5) ជំហានចុងក្រោយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគឺការធ្វើតេស្ត ដែលក្នុងនោះការប្រតិបត្តិនៃប្រតិបត្តិការដែលបានស្នើឡើងនាំទៅរកផលវិបាកដែលរំពឹងទុក ដោយទំនោរទៅរកការបញ្ជាក់ពីសម្មតិកម្មមួយ ហើយមិនរាប់បញ្ចូលអ្វីផ្សេងទៀតទាំងអស់។ វាគឺជា "ការបំប្លែងទិន្នន័យទៅជាស្ថានភាពបង្រួបបង្រួមដោយអនុវត្តប្រតិបត្តិការដែលត្រូវការដោយសម្មតិកម្មជាការណែនាំសម្រាប់សកម្មភាព" ។ នៅដំណាក់កាលនេះ "លក្ខខណ្ឌត្រូវបានបញ្ជាដោយគោលបំណងស្របតាមតម្រូវការនៃគំនិត ឬសម្មតិកម្ម ដើម្បីរកមើលថាតើលទ្ធផលដែលបានព្យាករណ៍តាមទ្រឹស្ដីដោយគំនិតនេះពិតជានឹងកើតឡើងឬយ៉ាងណា"។ ហើយ "ប្រសិនបើនៅពេលដំណាលគ្នានោះ យើងរកឃើញលក្ខខណ្ឌទាំងអស់ដែលទាមទារដោយទ្រឹស្ដីនេះ ហើយរកមិនឃើញសញ្ញាដែលទាមទារដោយដំណោះស្រាយជំនួស នោះបំណងប្រាថ្នាចង់ជឿ ទទួលយក ស្ទើរតែមិនអាចទប់ទល់បាន។"

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន លទ្ធផលនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់ សូម្បីតែល្អបំផុតក៏ដោយ វាអាចគ្រាន់តែជាការប្រហែលប៉ុណ្ណោះ។ ទីមួយ ទោះបីជាការពិតដែលតក្កវិជ្ជាដែលការវិនិច្ឆ័យដោយសម្មតិកម្មត្រូវបានផ្អែកលើអង្គហេតុក៏ដោយ ក៏វាមានលក្ខណៈផ្លូវការ ប្រកាស និងមិនអាចអនុវត្តបានពេញលេញចំពោះការពិតនោះទេ។ ទីពីរ ចំនួននៃសម្មតិកម្មជំនួសដែលត្រូវធ្វើតេស្តគឺអាចគ្មានដែនកំណត់។ និយាយតាមពាក្យប្រពៃណី ការបញ្ជាក់អំពីផលវិបាកនៃសំណើសម្មតិកម្មមិនធានាការបញ្ជាក់ពីការសន្និដ្ឋានរបស់វាទេ ប៉ុន្តែល្អបំផុតគ្រាន់តែបង្កើនប្រូបាប៊ីលីតេរបស់វាប៉ុណ្ណោះ។

ថូម៉ាស ហ៊ីល, ទ្រឹស្ដីទំនើបនៃចំណេះដឹង, ម៉ូស្គូ, វឌ្ឍនភាព, ឆ្នាំ ១៩៦៥, ទំ។ ៣០៩-៣១០។

តើអ្វីជាការស្រមើស្រមៃ?មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់ផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដល់ការយល់ឃើញដោយផ្ទាល់នោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍នៅសម័យរបស់យើងវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសង្កេតមើលការប្រយុទ្ធនៃអ្នកប្រយុទ្ធព្រោះនេះគឺជាបាតុភូតនៃអតីតកាលឆ្ងាយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយអំណាចនៃការស្រមើស្រមៃ ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត វាពិតជាអាចទៅរួចក្នុងការស្រមៃរូបភាពបែបនេះ។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលតួនាទីនៃការស្រមើស្រមៃរបស់មនុស្សគឺអស្ចារ្យណាស់ ជាពិសេសក្នុងវិស័យសិល្បៈ អក្សរសាស្ត្រ វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។

តួនាទីនៃការស្រមើលស្រមៃ

ការស្រមើស្រមៃ គឺជាទ្រព្យសម្បត្តិដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សបង្កើតរូបភាព ឬអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តថ្មី ដោយផ្អែកលើការយល់ឃើញ និងចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់។

ការស្រមើស្រមៃជាដំណើរការផ្លូវចិត្តមាននៅក្នុងមនុស្ស បើទោះបីជាការស្រមើលស្រមៃរបស់វាក៏ជាចរិតលក្ខណៈដែរ (ឧទាហរណ៍ សភាវគតិមានសមាមាត្រនៃការស្រមើលស្រមៃ)។

"ស្នាមជើង" ដ៏ចម្លែក និងហ៊ាននៃការស្រមើស្រមៃ អាចត្រូវបានរកឃើញនៅចំណុចសំខាន់ៗជាច្រើនក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រមនុស្សជាតិ។

L. N. Tolstoy បានឃើញគុណសម្បត្តិចម្បងមួយរបស់ I. S. Turgenev (1818-1883) ដែលគាត់បានបង្កើតជាមួយនឹងការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់នូវប្រភេទនៃ "ស្ត្រី Turgenev"៖ មិនមានរឿងបែបនេះនៅក្នុងការពិតទេប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីប្រលោមលោករបស់គាត់អំពី Liza Kalitina, Elena Insarova និង អ្នកផ្សេងទៀតនាងបានបង្ហាញខ្លួន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្រមើស្រមៃអាចក្លាយជាកត្តាអវិជ្ជមាន ជាពិសេសនៅពេលដែលវាកើតឡើងក្នុងទម្រង់ខុស។

ប្រសិនបើយន្តការចិត្តសាស្ត្រដែលជំរុញការងារនៃការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយជំនួយពីប្រភេទផ្សេងៗនោះ វាពិតជាអាចទៅរួចក្នុងការធ្វើឱ្យការងារនៃការស្រមើលស្រមៃសកម្មយ៉ាងខ្លាំង ប៉ុន្តែធ្វើឱ្យវាគ្មានផ្លែផ្កា និងសូម្បីតែការបំផ្លិចបំផ្លាញ - ជាដំបូងសម្រាប់មុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់ ហើយនៅទីបំផុតសម្រាប់ មូលដ្ឋានជីវសាស្រ្តរបស់មនុស្ស។

វាត្រូវបានគេជឿថាពីមុនសម្ពាធនៃការស្រមើស្រមៃថយចុះទៅតាមអាយុ ប៉ុន្តែការស្រាវជ្រាវចុងក្រោយបានបង្ហាញថាវាប្រើទម្រង់ផ្សេងទៀត មិនសូវអាចមើលឃើញដោយសញ្ញាខាងក្រៅ និងប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលកាន់តែច្រើន។

ដំណើរការច្នៃប្រឌិតគឺមិនអាចគិតបានដោយគ្មានការស្រមើស្រមៃ ការស្រមើស្រមៃ ការបំផុសគំនិត។

មនុស្សសិល្បៈបង្ហាញពីស្ថានភាពអារម្មណ៍ពិសេសនេះតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នាអាស្រ័យលើលក្ខណៈបុគ្គល ចំណង់ចំណូលចិត្ត។

ទស្សនវិទូជនជាតិបារាំង D. Diderot (1713-1784) យោងទៅតាមការចងចាំរបស់សហសម័យ ពេលសរសេរមើលទៅហាក់ដូចជាឈ្លក់វង្វេង។

គាត់រត់ជុំវិញបន្ទប់ទាំងគ្រវីដៃ ហើយស្រែកឆោឡោពេញផ្ទះ ហែកសក់ពាក់ពីក្បាល បោះវាជាន់លើ ហើយគប់ម្ដងទៀត។

អ្នកនិពន្ធជនជាតិបារាំងដ៏ល្បីល្បាញនៃសតវត្សទី XVII ។ J. Lafontaine (1621 -1695) បានសរសេររឿងនិទានរបស់គាត់តែក្នុងភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងប៉ុណ្ណោះ។

ដោះសក់ពាក់ និងមួក គាត់បានដើរតាមផ្លូវអស់ជាច្រើនម៉ោង ដោយនិយាយឡើងវិញនៅក្នុងខពេញ ដោយប្រកែកជាមួយខ្លួនគាត់ ជាន់ជើងរបស់គាត់យ៉ាងក្លៀវក្លា និងគ្រវីដៃរបស់គាត់។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

តួនាទីនៃការស្រមើលស្រមៃ

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង