ប្រធានបទមេរៀន៖ការធ្លាក់ដោយឥតគិតថ្លៃ។ ចលនារបស់រាងកាយបោះបញ្ឈរឡើងលើ។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖ដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវគំនិតនៃការដួលរលំដោយឥតគិតថ្លៃនិងចលនានៃរាងកាយមួយដែលបានបោះបញ្ឈរឡើងលើដែលជាករណីពិសេសនៃចលនាបង្កើនល្បឿនស្មើភាពគ្នាដែលក្នុងនោះម៉ូឌុលនៃវ៉ិចទ័របង្កើនល្បឿនគឺជាតម្លៃថេរសម្រាប់រាងកាយទាំងអស់។ ការអប់រំនៃការយកចិត្តទុកដាក់, ភាពត្រឹមត្រូវ, វិន័យ, ការតស៊ូ។ ការអភិវឌ្ឍនៃចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង, ការគិត។
ប្រភេទមេរៀន៖មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា។
ការបង្ហាញ៖ 1. សាកសពធ្លាក់ក្នុងអាកាស និងកន្លែងកម្រ។ 2. ចលនានៃរាងកាយបោះបញ្ឈរឡើងលើ។
ឧបករណ៍៖បំពង់កែវប្រវែង 1.5 ម៉ែត្រ តួផ្សេងៗ ក្តារ។
ការត្រួតពិនិត្យចំណេះដឹង៖ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ "ច្បាប់របស់ញូតុន" ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖
1. ពេលរៀបចំ។ (1 នាទី)
2. ពិនិត្យចំណេះដឹង។ (15 នាទី)
3. ការបង្ហាញសម្ភារៈថ្មី។ (15 នាទី)
ក) ការធ្លាក់ដោយឥតគិតថ្លៃ។ ការបង្កើនល្បឿនទំនាញ។
ខ) ការពឹងផ្អែកលើល្បឿននិងសំរបសំរួលនៃរាងកាយធ្លាក់ចុះទាន់ពេលវេលា។
ឃ) ការពឹងផ្អែកលើល្បឿន និងសំរបសំរួលនៃរាងកាយដែលបោះបញ្ឈរឡើងលើទាន់ពេលវេលា។
4. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈថ្មី។ (7 នាទី)
5. កិច្ចការផ្ទះ។ (1 នាទី)
6. លទ្ធផលនៃមេរៀន។ (1 នាទី)
សង្ខេបមេរៀន៖
1. ជំរាបសួរ។ ពិនិត្យវត្តមានទាំងនោះ។ ការយល់ដឹងអំពីប្រធានបទនៃមេរៀន និងគោលបំណងរបស់វា។ សិស្សសរសេរកាលបរិច្ឆេទ និងប្រធានបទនៃមេរៀននៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេ។
2. ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ "ច្បាប់របស់ញូតុន" ។
3. អ្នកទាំងអស់គ្នាបានសង្កេតម្តងហើយម្តងទៀតការធ្លាក់នៃសាកសពនៅលើអាកាសហើយបានបោះវត្ថុឡើងដោយខ្លួនឯង។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យនៃវត្ថុបុរាណ អារីស្តូត ផ្អែកលើការសង្កេត បានបង្កើតទ្រឹស្ដីមួយ យោងទៅតាមការដែលរាងកាយកាន់តែធ្ងន់ វាកាន់តែធ្លាក់ចុះកាន់តែលឿន។ ទ្រឹស្ដីនេះមានអាយុកាលពីរពាន់ឆ្នាំហើយ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ថ្មពិតជាធ្លាក់លឿនជាងផ្កា។ ចូរយកសាកសពពីរ ស្រាល និងធ្ងន់មកចងភ្ជាប់គ្នា ហើយបោះវាពីទីខ្ពស់ ។ ប្រសិនបើរាងកាយស្រាលតែងតែធ្លាក់ចុះយឺតជាងរាងកាយធ្ងន់មួយ នោះវាត្រូវតែបន្ថយល្បឿននៃការដួលរលំនៃរាងកាយធ្ងន់មួយ ដូច្នេះ bunch នៃ 2 រាងកាយត្រូវតែធ្លាក់ចុះយឺតជាងរាងកាយធ្ងន់មួយ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក បាច់អាចចាត់ទុកថាជាតួមួយធ្ងន់ជាង ហើយហេតុនេះបាច់ត្រូវធ្លាក់លឿនជាងខ្លួនធ្ងន់មួយ។
ដោយបានរកឃើញភាពផ្ទុយគ្នានេះ ហ្គាលីលេអូបានសម្រេចចិត្តសាកល្បងដោយបទពិសោធន៍ថាតើបាល់ដែលមានទម្ងន់ខុសៗគ្នាពិតជានឹងធ្លាក់ចុះយ៉ាងណា៖ អនុញ្ញាតឱ្យធម្មជាតិខ្លួនឯងផ្តល់ចម្លើយ។ គាត់បានបង្កើតបាល់ហើយទម្លាក់វាពីប៉ម Leaning Tower of Pisa - បាល់ទាំងពីរបានធ្លាក់ចុះស្ទើរតែដំណាលគ្នា។ Galileo បានបង្កើតរបកគំហើញដ៏សំខាន់មួយ៖ ប្រសិនបើភាពធន់នឹងខ្យល់អាចត្រូវបានធ្វេសប្រហែស នោះសាកសពដែលធ្លាក់ទាំងអស់ធ្វើចលនាស្មើគ្នាជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿនដូចគ្នា។
ការដួលរលំដោយឥតគិតថ្លៃគឺជាចលនានៃសាកសពក្រោមឥទិ្ធពលនៃទំនាញផែនដី (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលធន់ទ្រាំនឹងខ្យល់អាចត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់) ។
សិស្សមិនមានការសង្ស័យទេថាការធ្លាក់ចុះដោយសេរីនៃរាងកាយគឺជាចលនាដែលបានពន្លឿន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ថាតើចលនានេះត្រូវបានបង្កើនល្បឿនស្មើៗគ្នា ឬយ៉ាងណា ពួកគេពិបាកនឹងឆ្លើយ។ ចម្លើយចំពោះសំណួរនេះអាចត្រូវបានផ្តល់ដោយការពិសោធន៍។ ប្រសិនបើអ្នកថតរូបជាបន្តបន្ទាប់នៃបាល់ដែលធ្លាក់នៅចន្លោះពេលជាក់លាក់មួយ (រូបថត stroboscopic) បន្ទាប់មកដោយចម្ងាយរវាងទីតាំងជាប់ៗគ្នានៃបាល់ អ្នកអាចកំណត់ថាចលនាពិតជាបង្កើនល្បឿនស្មើគ្នាដោយគ្មានល្បឿនដំបូង (សៀវភៅសិក្សាទំ. 53, រូប ២៧)។
តោះធ្វើការពិសោធន៍។ ចូរយើងយកបំពង់កែវជាមួយនឹងសាកសព ហើយបង្វិលវាឱ្យខ្លាំង។ យើងឃើញថាសាកសពធ្ងន់ធ្លាក់លឿនជាង។ បន្ទាប់មកយើងបូមខ្យល់ចេញពីបំពង់ ហើយធ្វើការពិសោធន៍ម្តងទៀត។ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាសាកសពទាំងអស់ធ្លាក់ចុះក្នុងពេលតែមួយ។
ប្រសិនបើយើងពិចារណាពីការដួលរលំនៃបាល់តូចមួយធ្ងន់នៅលើអាកាសនោះកម្លាំងនៃភាពធន់ទ្រាំខ្យល់អាចត្រូវបានធ្វេសប្រហែសដោយសារតែ។ លទ្ធផលនៃកម្លាំងទំនាញ និងធន់គឺខុសគ្នាតិចតួចពីកម្លាំងទំនាញ។ ដូច្នេះ បាល់ផ្លាស់ទីដោយការបង្កើនល្បឿនជិតនឹងការបង្កើនល្បឿននៃការធ្លាក់ដោយសេរី។
ប្រសិនបើយើងពិចារណាពីការដួលរលំនៃរោមកប្បាសមួយនៅលើអាកាស នោះចលនាបែបនេះមិនអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាឥតគិតថ្លៃនោះទេ ពីព្រោះ។ ការអូសគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃកម្លាំងទំនាញ។
ដូច្នេះ a=g=const=9.8 m/s2 ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាវ៉ិចទ័របង្កើនល្បឿនទំនាញតែងតែត្រូវបានដឹកនាំចុះក្រោម។
គោលគំនិតនៃការធ្លាក់ដោយសេរី មានអត្ថន័យទូលំទូលាយ៖ រាងកាយធ្លាក់ដោយសេរី មិនត្រឹមតែនៅពេលដែលល្បឿនដំបូងរបស់វាគឺសូន្យនោះទេ។ ប្រសិនបើរាងកាយត្រូវបានបោះចោលដោយល្បឿនដំបូង នោះវានឹងធ្លាក់ចុះដោយសេរី។ ជាងនេះទៅទៀត ការធ្លាក់ដោយសេរីមិនត្រឹមតែជាចលនាចុះក្រោមប៉ុណ្ណោះទេ។ ប្រសិនបើរាងកាយនៅក្នុងការធ្លាក់ចុះដោយឥតគិតថ្លៃនឹងហោះហើរឡើងសម្រាប់ពេលខ្លះកាត់បន្ថយល្បឿនរបស់វាហើយមានតែបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមធ្លាក់ចុះ។
តោះបំពេញតារាងខាងក្រោមជាមួយគ្នា៖
ខ) ប្រសិនបើយើងបញ្ចូលគ្នានូវប្រភពដើមនៃកូអរដោណេជាមួយនឹងទីតាំងដំបូងនៃរាងកាយ និងដឹកនាំ OY ចុះក្រោម នោះក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃល្បឿន និងកូអរដោនេនៃតួធ្លាក់ចុះតាមពេលវេលានឹងមើលទៅដូច៖ Т.О. នៅក្នុងការដួលរលំដោយឥតគិតថ្លៃ ល្បឿននៃរាងកាយកើនឡើងប្រហែល 10 m/s រៀងរាល់វិនាទី។
គ) ពិចារណាករណីនៅពេលដែលរាងកាយត្រូវបានទម្លាក់ឡើងលើ។ ចូរផ្គូផ្គងប្រភពដើមនៃកូអរដោណេជាមួយទីតាំងដំបូងនៃរាងកាយ ហើយតម្រង់ OY បញ្ឈរឡើងលើ។ បន្ទាប់មកការព្យាករណ៍នៃល្បឿន និងការផ្លាស់ទីលំនៅនៅប្រភពដើមនឹងមានភាពវិជ្ជមាន។ តួលេខបង្ហាញពីក្រាហ្វសម្រាប់រាងកាយដែលបោះចោលក្នុងល្បឿន 30 m/s ។
4. សំណួរ៖
1) តើពេលវេលានៃការដួលរលំដោយសេរីនៃរាងកាយខុសគ្នាពីកម្ពស់ដូចគ្នានឹងដូចគ្នាដែរឬទេ?
2) តើការបង្កើនល្បឿនធ្លាក់ដោយឥតគិតថ្លៃគឺជាអ្វី? ឯកតា?
៣) តើអ្វីទៅជាការបង្កើនល្បឿនរបស់រាងកាយដែលបោះបញ្ឈរឡើងលើកំពូលនៃគន្លង? ចុះល្បឿនវិញ?
4) សាកសពពីរធ្លាក់ពីចំណុចមួយដោយគ្មានល្បឿនដំបូងជាមួយនឹងចន្លោះពេល t ។ តើសាកសពទាំងនេះផ្លាស់ទីដោយរបៀបណាក្នុងការហោះហើរទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក?
កិច្ចការ៖ ១) ថ្មបានធ្លាក់ពីថ្មមួយរយៈពេល ២ វិនាទី និងពីថ្មមួយទៀត ៦ វិនាទី។ តើថ្មទីពីរខ្ពស់ជាងថ្មទីមួយប៉ុន្មានដង?
ដើម្បីរកមើលថាតើថ្មមួយខ្ពស់ជាងថ្មមួយទៀតប៉ុន្មានដង អ្នកត្រូវគណនាកម្ពស់របស់វា (y = g t2/2) ហើយបន្ទាប់មករកសមាមាត្ររបស់វា។ ចម្លើយ៖ ៩ ដង
2) រាងកាយធ្លាក់ពីកម្ពស់ 80 ម៉ែត្រដោយសេរី តើការផ្លាស់ទីលំនៅរបស់វានៅវិនាទីចុងក្រោយគឺជាអ្វី? ចូរយកកម្ពស់ h = 80 m សម្រាប់ពេលវេលា t កម្ពស់ h1 សម្រាប់ពេលវេលា t-1 ។ ∆ h=h-h1 ពីសមីការ h = g t2/ 2 យើងរកពេលវេលា t ប្រសិនបើ h1 = g (t − 1) 2/2 ចម្លើយ៖ 35 m ។
5. ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀន យើងបានពិចារណាករណីពិសេសមួយនៃចលនាដែលបង្កើនល្បឿនស្មើភាពគ្នា - ការធ្លាក់ដោយសេរី និងចលនានៃរាងកាយបោះបញ្ឈរឡើងលើ។ យើងបានរកឃើញថាម៉ូឌុលនៃវ៉ិចទ័របង្កើនល្បឿនគឺជាតម្លៃថេរសម្រាប់តួទាំងអស់ ហើយវ៉ិចទ័ររបស់វាត្រូវបានដឹកនាំចុះក្រោមជានិច្ច។ យើងបានពិចារណាលើការពឹងផ្អែកនៃល្បឿន និងសំរបសំរួលទៅតាមពេលវេលានៃដងខ្លួនធ្លាក់ ហើយរាងកាយបានបោះបញ្ឈរឡើងលើ។
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ ច្បាប់របស់ញូវតុន។
កម្រិតដំបូង។
1. រាងកាយមួយដែលមានម៉ាស 2 គីឡូក្រាមផ្លាស់ទីជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿន 0.5 m / s2 ។ តើអ្វីជាលទ្ធផលនៃកម្លាំងទាំងអស់? A. 4 N B. 0 C. 1 N
2. តើព្រះច័ន្ទនឹងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីដោយរបៀបណា ប្រសិនបើវាត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយកម្លាំងទំនាញរបស់ផែនដី និងសាកសពផ្សេងទៀត?
ក. រាងមូល និងរាងចតុកោណកែងទៅនឹងគន្លងដើមនៃចលនា។
B. រាងមូលឆ្ពោះទៅកាន់ផែនដី។
ខ - ផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីផែនដីក្នុងវង់មួយ។
កម្រិតមធ្យម។
1.A) មានរបារមួយនៅលើតុ។ តើកងកម្លាំងអ្វីខ្លះកំពុងធ្វើសកម្មភាពលើវា? ហេតុអ្វីបានជាប្លុកសម្រាក? គូរកម្លាំងតាមក្រាហ្វិក។
ខ) តើកម្លាំងអ្វីខ្លះដែលផ្តល់ការបង្កើនល្បឿន 4 m/s2 ដល់តួទម្ងន់ 5 គីឡូក្រាម?
គ) ក្មេងប្រុសពីរនាក់ទាញខ្សែក្នុងទិសដៅផ្ទុយគ្នាដោយកម្លាំង 200 N. តើទងផ្ចិតនឹងដាច់ទេប្រសិនបើវាអាចទប់ទល់នឹងកម្លាំង 300 N?
2.A) តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះរបារ ហើយហេតុអ្វីបានជាប្រសិនបើរទេះរុញដែលវាឈរនោះត្រូវបានទាញទៅមុខយ៉ាងខ្លាំង? ឈប់ភ្លាម?
ខ) កំណត់កម្លាំងដែលរាងកាយម៉ាស 500 ក្រាមផ្លាស់ទីដោយបង្កើនល្បឿន 2 m/s2
គ) អ្វីដែលអាចត្រូវបាននិយាយអំពីការបង្កើនល្បឿនដែលផែនដីទទួលបាននៅពេលមានទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សម្នាក់ដែលដើរលើវា។ បញ្ជាក់ចម្លើយរបស់អ្នក។
កម្រិតគ្រប់គ្រាន់។
1.A) ដោយមានជំនួយពីប៉េងប៉ោងពីរដូចគ្នា សាកសពផ្សេងគ្នាត្រូវបានលើកចេញពីកន្លែងសម្រាក។ តើអ្នកអាចសន្និដ្ឋានបានថារាងកាយមួយណាមានម៉ាសធំ?
ខ) នៅក្រោមសកម្មភាពនៃកម្លាំង 150 N រាងកាយផ្លាស់ទីក្នុងបន្ទាត់ត្រង់មួយដើម្បីឱ្យកូអរដោនេរបស់វាផ្លាស់ប្តូរយោងទៅតាមច្បាប់ x = 100 + 5t + 0.5t2 ។ តើទម្ងន់រាងកាយគឺជាអ្វី?
គ) កែវទឹកដែលមិនពេញលេញមានតុល្យភាពនៅលើមាត្រដ្ឋាន។ តើតុល្យភាពនៃសមតុល្យនឹងត្រូវបានរំខានប្រសិនបើខ្មៅដៃត្រូវបានជ្រមុជនៅក្នុងទឹកហើយកាន់នៅក្នុងដៃដោយមិនប៉ះកញ្ចក់?
2.A) កញ្ជ្រោងដែលរត់ចេញពីសត្វឆ្កែ តែងតែជួយសង្គ្រោះដោយធ្វើចលនាភ្លាមៗទៅម្ខាង នៅពេលដែលឆ្កែត្រៀមខ្លួនចាប់វា។ ហេតុអ្វីបានជាឆ្កែនឹក?
ខ) អ្នកជិះស្គីទម្ងន់ 60 គីឡូក្រាមដែលមានល្បឿននៅចុងបញ្ចប់នៃការធ្លាក់ចុះ 10 m / s បានឈប់ 40 វិនាទីបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃការធ្លាក់ចុះ។ កំណត់ម៉ូឌុលនៃកម្លាំងនៃភាពធន់ទ្រាំទៅនឹងចលនា។
សំណួរ) តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការជិះទូកក្ដោងដោយដឹកនាំលំហូរខ្យល់ចេញពីកង្ហារដ៏មានឥទ្ធិពលដែលមានទីតាំងនៅលើទូក? តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកផ្លុំកប៉ាល់?
កម្រិតខ្ពស់។
1.A) ស៊ុមយោងត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយឡាន។ តើវានឹងមាននិចលភាពដែរឬទេ ប្រសិនបើរថយន្តកំពុងផ្លាស់ទី៖
1) ស្មើគ្នា rectilinearly នៅតាមបណ្តោយផ្លូវហាយវេផ្ដេកមួយ; 2) បង្កើនល្បឿនតាមបណ្តោយផ្លូវផ្តេក; 3) ការបង្វិលស្មើគ្នា; 4) ឡើងភ្នំស្មើគ្នា; 5) ស្មើគ្នាពីភ្នំ; 6) បង្កើនល្បឿនពីភ្នំ។
ខ) រាងកាយនៅពេលសម្រាកដែលមានម៉ាស 400 ក្រាមក្រោមសកម្មភាពនៃកម្លាំង 8 N ទទួលបានល្បឿន 36 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង។ ស្វែងរកផ្លូវដែលរាងកាយបានធ្វើដំណើរ។
គ) សេះកំពុងទាញរទេះដែលផ្ទុក។ យោងតាមច្បាប់ទីបីរបស់ញូតុន កម្លាំងដែលសេះទាញរទេះ = កម្លាំងដែលរទេះទាញសេះ។ ហេតុអ្វីបានជារទេះដើរតាមសេះ?
2.A) រថយន្តផ្លាស់ទីស្មើៗគ្នាតាមបណ្តោយផ្លូវក្រវ៉ាត់ក្រុង។ តើស៊ុមនៃសេចក្តីយោងត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងវាមាននិចលភាពឬ?
ខ) រាងកាយមួយដែលមានម៉ាស់ 400 ក្រាម ផ្លាស់ទីក្នុងបន្ទាត់ត្រង់មួយជាមួយនឹងល្បឿនដំបូង ទទួលបានល្បឿន 10 m/s ក្នុងរយៈពេល 5 វិនាទី ក្រោមសកម្មភាពនៃកម្លាំង 0.6 N ។ ស្វែងរកល្បឿនដំបូងនៃរាងកាយ។
គ) ខ្សែពួរមួយត្រូវបានបោះចោលលើប្លុកអចលនវត្ថុ។ នៅចុងបញ្ចប់មួយកាន់ដៃរបស់គាត់មនុស្សម្នាក់ព្យួរហើយនៅម្ខាងទៀតគឺជាបន្ទុក។ ទំងន់នៃបន្ទុក = ទម្ងន់របស់មនុស្ស។ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ទាញខ្លួនឯងឡើងខ្សែនៅលើដៃរបស់គាត់?
បាតុកម្ម៖គូររង្វង់តូចមួយនៅលើឥដ្ឋ។ ឆ្លងកាត់ដោយបាល់នៅក្នុងដៃនៅក្បែរគាត់ អ្នកត្រូវច្របាច់ម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅលើចលនាដើម្បីឱ្យបាល់ប៉ះរង្វង់ (ការបន្ថែមចលនា "ធម្មជាតិ" ពីរ) ។ ហេតុអ្វីបានជាវាមិនងាយស្រួលធ្វើ?
សំណួរ៖
1. តើអ្នកអាចកំណត់ដោយរបៀបណាថា តួដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺស្ថិតនៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃសេចក្តីយោង inertial ឬ non-inertial?
2. គេដឹងថារាងកាយដែលផ្លាស់ទីដោយសេរីលើផ្ទៃផ្តេកថយចុះបន្តិចម្តងៗ ហើយនៅទីបំផុតឈប់។ តើការពិតពិសោធន៍នេះមិនផ្ទុយនឹងច្បាប់នៃនិចលភាពទេឬ?
3. ផ្តល់ចំនួនដ៏ធំបំផុតនៃឧទាហរណ៍នៃការបង្ហាញនៃនិចលភាព។
4. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពន្យល់ពីការធ្លាក់ចុះនៃជួរឈរបារតនៅពេលញ័រទែម៉ូម៉ែត្រវេជ្ជសាស្រ្ត?
5. រថភ្លើងដែលធ្វើដំណើរតាមបណ្តោយផ្លូវផ្ដេកត្រង់ត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយកម្លាំងអូសទាញថេរនៃក្បាលរថភ្លើងម៉ាស៊ូតស្មើនឹងកម្លាំងទប់ទល់។ តើរថភ្លើងបង្កើតចលនាអ្វី? តើច្បាប់នៃនិចលភាពបង្ហាញខ្លួនក្នុងករណីនេះដោយរបៀបណា?
6. តើវាអាចមើលឃើញពីប៉េងប៉ោងពីរបៀបដែលផែនដីបង្វិលនៅក្រោមយើងទេ?
7. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីលោតពីឡានផ្លាស់ទី?
8. ប្រសិនបើបង្អួចក្នុងបន្ទប់ត្រូវបានបិទ តើអ្នកវិនិច្ឆ័យថារថភ្លើងកំពុងផ្លាស់ទីដោយសញ្ញាអ្វីខ្លះ?
9. តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើតដោយការសង្កេតចលនារបស់ព្រះអាទិត្យក្នុងពេលថ្ងៃ (ថ្ងៃ) ថាតើស៊ុមនៃសេចក្តីយោងដែលទាក់ទងនឹងផែនដីគឺនិចលភាពដែរឬទេ?
IV. § 19. សំណួរទៅ § 19 ។
ចងក្រងតារាងសង្ខេប "និចលភាព" ដោយប្រើតួលេខ គំនូរ និងសម្ភារៈអត្ថបទ។
បរិមាណនៃរូបធាតុ (ម៉ាស) គឺជារង្វាស់របស់វា ដែលបង្កើតឡើងតាមសមាមាត្រទៅនឹងដង់ស៊ីតេ និងបរិមាណរបស់វា ...
I. ញូតុន
មេរៀនទី 23/3 ។ ការបង្កើនល្បឿននៃសាកសពក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកម្ម។ ទម្ងន់។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖ណែនាំនិងអភិវឌ្ឍគំនិតនៃ "ម៉ាស" ។
ប្រភេទមេរៀន៖រួមបញ្ចូលគ្នា។
ឧបករណ៍៖ម៉ាស៊ីន centrifugal, ស៊ីឡាំងដែក និងអាលុយមីញ៉ូម, បន្ទាត់បង្ហាញ, ឧបករណ៍ TsDZM, ឧបករណ៍បង្ហាញអន្តរកម្ម, ទម្ងន់ 2 គីឡូក្រាម, ជើងកាមេរ៉ាសកល, ខ្សែស្រឡាយ។
ផែនការមេរៀន:
2. បោះឆ្នោត 10 នាទី
3. ការពន្យល់ 20 នាទី។
4. ជួសជុល 10 នាទី។
5. កិច្ចការផ្ទះ 2-3 នាទី។
II. ការស្ទង់មតិគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ៖ 1. ស៊ុមនៃសេចក្តីយោង Inertial ។ 2. ច្បាប់ទីមួយរបស់ញូតុន។
សំណួរ៖
1. ក្មេងប្រុសម្នាក់កាន់ប៉េងប៉ោងដែលពោរពេញទៅដោយអ៊ីដ្រូសែននៅលើខ្សែមួយ។ តើកម្លាំងអ្វីខ្លះដែលធ្វើលើបាល់លុបចោលគ្នាទៅវិញទៅមក ប្រសិនបើវាសម្រាក?
2. ពន្យល់ពីសកម្មភាពដែលសាកសពត្រូវបានផ្តល់សំណងនៅក្នុងករណីដូចខាងក្រោម: ក) នាវាមុជទឹកស្ថិតនៅក្នុងជួរឈរទឹក។ ខ) នាវាមុជទឹកស្ថិតនៅលើបាតរឹង។
3. រាងកាយសម្រាកនៅក្នុង IFR ដែលបានផ្តល់ឱ្យ ហើយតើវាធ្វើចលនាអ្វីនៅក្នុង IFR ផ្សេងទៀត?
4. តើក្នុងករណីណាដែលស៊ុមនៃឯកសារយោងដែលទាក់ទងនឹងរថយន្តត្រូវបានចាត់ទុកថាជានិចលភាព?
5. តើច្បាប់ទី 1 របស់ញូវតុនត្រូវបានបំពេញក្នុងក្របខ័ណ្ឌឯកសារយោងអ្វី?
6. តើអ្នកអាចប្រាកដថារាងកាយនេះមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយរាងកាយផ្សេងទៀតដោយរបៀបណា?
7. តើអ្នកបើកបរដែលមានបទពិសោធន៍សន្សំសំចៃប្រេងដោយប្រើបាតុភូតនិចលភាពយ៉ាងដូចម្តេច?
8. ហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងទូរថភ្លើងដែលមានបង្អួចវាំងនន និងអ៊ីសូឡង់សំឡេងល្អ តើអ្នកអាចដឹងថារថភ្លើងកំពុងធ្វើចលនាក្នុងល្បឿនមួយ ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចដឹងថាវាកំពុងផ្លាស់ទីស្មើៗគ្នា?
9. នៅពេលដែល Baron Munchausen, bogged ចុះក្នុងវាលភក់, ទាញខ្លួនគាត់ចេញដោយសក់របស់គាត់។ តើគាត់បានបំពានច្បាប់ទីមួយរបស់ញូតុនឬ?
III. នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វីដែលរាងកាយធ្វើចលនាជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿន? បាតុកម្ម។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន . ហេតុផលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរល្បឿនរាងកាយ (ការបង្កើនល្បឿន) គឺជាផលប៉ះពាល់ដែលមិនអាចទទួលបាន (ឥទ្ធិពល) នៃរាងកាយផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍៖ ការធ្លាក់បាល់ដោយសេរី សកម្មភាពរបស់មេដែកនៅលើបាល់ដែកនៅពេលសម្រាក និងក្នុងចលនា។
អន្តរកម្ម - សកម្មភាពនៃសាកសពនៅលើគ្នាទៅវិញទៅមកដែលនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងស្ថានភាពនៃចលនារបស់ពួកគេ។ . ការបង្ហាញជាមួយឧបករណ៍ដើម្បីបង្ហាញពីអន្តរកម្ម។
អន្តរកម្មនៃរូបកាយពីរដែលមិនប៉ះពាល់ដោយរូបកាយផ្សេងទៀត គឺជាបាតុភូតមូលដ្ឋាន និងសាមញ្ញបំផុតដែលយើងអាចសិក្សាបាន។ ការបង្ហាញអំពីអន្តរកម្មនៃរទេះពីរ (រទេះពីរនៅលើខ្នើយខ្យល់) ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ នៅពេលធ្វើអន្តរកម្ម រាងកាយទាំងពីរផ្លាស់ប្តូរល្បឿនរបស់ពួកគេ ហើយការបង្កើនល្បឿនរបស់ពួកគេត្រូវបានដឹកនាំក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។
តើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអាចនិយាយបានអំពីការបង្កើនល្បឿននៃរទេះក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ?
វាប្រែថាការបង្កើនល្បឿននៃរាងកាយគឺតូចជាង, ម៉ាសនៃរាងកាយកាន់តែច្រើននិងផ្ទុយមកវិញ (ការបង្ហាញ) ។
m 1 a 1 = m 2 a 2
ការវាស់វែងនៃម៉ាស់នៃសាកសពអន្តរកម្ម។ ទំងន់ស្តង់ដារ (ស៊ីឡាំងធ្វើពីលោហធាតុផ្លាទីននិងអ៊ីរីដ្យូម) 1 គីឡូក្រាម។ ម៉ាស់ស្តង់ដារ 1 គីឡូក្រាមអាចទទួលបានដោយយក 1 លីត្រនៃទឹកនៅ 4 ° C និងសម្ពាធបរិយាកាសធម្មតា។ ហើយតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីវាស់ទម្ងន់រាងកាយបុគ្គល?
m e a e \u003d ម៉ា។
និយមន័យ: ទំងន់ (ម) – ទ្រព្យសម្បត្តិនៃរាងកាយដើម្បីទប់ទល់នឹងការផ្លាស់ប្តូរល្បឿនរបស់វា វាស់ដោយសមាមាត្រនៃម៉ូឌុលបង្កើនល្បឿននៃស្តង់ដារម៉ាសទៅនឹងម៉ូឌុលបង្កើនល្បឿននៃរាងកាយអំឡុងពេលអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ។
អន្តរកម្មនៃស៊ីឡាំងដែកនិងអាលុយមីញ៉ូម (ការបង្ហាញ) ។
តើសមាមាត្រនេះនឹងទៅជាយ៉ាងណាសម្រាប់ស៊ីឡាំងអាលុយមីញ៉ូមពីរ?
វិធីផ្សេងទៀតដើម្បីវាស់ម៉ាស់៖ 1. m = ρ·V (សម្រាប់រូបកាយដូចគ្នា)។ 2. ថ្លឹង។ តើវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីវាស់ម៉ាស់របស់ភពផែនដីដោយថ្លឹង; ម៉ូលេគុល; អេឡិចត្រុង?
សេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់និស្សិត:
1. នៅក្នុង C ម៉ាស់ត្រូវបានវាស់ជាគីឡូក្រាម។
2. ម៉ាសគឺជាបរិមាណមាត្រដ្ឋាន។
3. ម៉ាសមានទ្រព្យសម្បត្តិនៃការបន្ថែម។
អត្ថន័យកាន់តែស៊ីជម្រៅនៃម៉ាសនៅក្នុង SRT ។ ទំនាក់ទំនងរវាងម៉ាសរាងកាយ និងថាមពលសម្រាក៖ E = mc ២. ម៉ាស់នៃរូបធាតុគឺដាច់ពីគ្នា។ វិសាលគមម៉ាស។ ធម្មជាតិនៃម៉ាស់គឺជាបញ្ហាសំខាន់បំផុតមួយ និងមិនទាន់អាចដោះស្រាយបាននៃរូបវិទ្យា។
IV.ភារកិច្ច:
1. ក្មេងប្រុសដែលមានទំងន់ពី 60 ទៅ 40 គីឡូក្រាម កាន់ដៃគ្នា បត់ជុំវិញចំនុចជាក់លាក់មួយ ដើម្បីអោយចំងាយរវាងពួកគេគឺ 120 សង់ទីម៉ែត្រ។ នៅលើរង្វង់នៃកាំមួយ តើពួកគេម្នាក់ៗផ្លាស់ទី?
2. ប្រៀបធៀបការបង្កើនល្បឿននៃគ្រាប់បាល់ដែកពីរក្នុងអំឡុងពេលប៉ះទង្គិចគ្នា ប្រសិនបើកាំនៃបាល់ទីមួយគឺពីរដងនៃកាំទីពីរ។ តើចម្លើយចំពោះបញ្ហាអាស្រ័យលើល្បឿនដំបូងរបស់បាល់ឬ?
3. ក្មេងប្រុសពីរនាក់ជិះស្គីរុញដៃគ្នាចេញក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នាក្នុងល្បឿន 5 និង 3 m/s ។ តើក្មេងប្រុសមួយណាធំជាង ហើយប៉ុន្មានដង?
4. នៅចម្ងាយប៉ុន្មានពីចំណុចកណ្តាលនៃផែនដី គឺជាចំណុចដែលផែនដី និងព្រះច័ន្ទវិលជុំវិញ ប្រសិនបើម៉ាស់ផែនដីមានទម្ងន់ 81 ដងនៃម៉ាស់ព្រះច័ន្ទ ហើយចម្ងាយជាមធ្យមរវាងចំណុចកណ្តាលរបស់ពួកគេគឺ 365,000 គីឡូម៉ែត្រ។
សំណួរ៖
1. ដោយមានជំនួយពីប៉េងប៉ោងពីរដែលដូចគ្នាបេះបិទ សាកសពផ្សេងគ្នាត្រូវបានលើកពីការសម្រាក។ តើផ្អែកលើមូលដ្ឋានអ្វីដែលគេអាចសន្និដ្ឋានបានថា សាកសពមួយណាមានម៉ាសធំជាង?
2. ហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងកីឡាវាយកូនគោលលើទឹកកកត្រូវបានជ្រើសរើសអ្នកការពារធំជាង ហើយអ្នកបញ្ជូនមុខស្រាលជាង?
3. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យពិបាកកាន់ទុយោដែលទឹកកំពុងវាយ?
4. តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃបាតជើងក្នុងហ្វូងសត្វ?
5. តើអ្វីជាហេតុផលសម្រាប់ការបង្កើនល្បឿននៃសាកសពដូចខាងក្រោម: 1) ផ្កាយរណបសិប្បនិម្មិតនៅពេលដែលវាផ្លាស់ទីជុំវិញផែនដី; 2) ផ្កាយរណបសិប្បនិម្មិតមួយកំឡុងពេលបន្ថយល្បឿនរបស់វានៅក្នុងស្រទាប់ក្រាស់នៃបរិយាកាស។ 3) របាររអិលចុះក្រោមយន្តហោះទំនោរ; 4) ឥដ្ឋធ្លាក់ចុះដោយឥតគិតថ្លៃ?
វ. § 20-21 ឧ។ 9, លេខ 1-3 ។ ឧ. 10, លេខ 1, 2 ។
1. ធ្វើតារាងទូទៅ "ម៉ាស" ដោយប្រើរូបភាព គំនូរ និងសម្ភារៈអត្ថបទ។
2. ស្នើជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ការរចនាឧបករណ៍ដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រៀបធៀបបរិមាណនៃសាកសពក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកម្ម។
3. ដាក់កែវទឹកនៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយនៅគែមតុ។ ទាញសន្លឹកឱ្យខ្លាំងក្នុងទិសផ្ដេក។ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង? ហេតុអ្វី? ពន្យល់ពីបទពិសោធន៍។
4. ខ្សែពួរមួយត្រូវបានបោះចោលលើប្លុកថេរ។ មនុស្សម្នាក់ព្យួរចុងម្ខាងនៃខ្សែពួរ កាន់ដៃរបស់គាត់ ហើយបន្ទុកម្ខាងទៀត។ ទំងន់នៃបន្ទុកគឺស្មើនឹងទម្ងន់របស់មនុស្ស។ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ទាញខ្លួនឯងនៅលើខ្សែពួរនៅលើដៃរបស់គាត់?
... កម្លាំងដែលបានអនុវត្ត គឺជាសកម្មភាពដែលធ្វើឡើងលើរាងកាយមួយ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនៃការសម្រាក ឬចលនារាងពងក្រពើឯកសណ្ឋាន។
I. ញូតុន
មេរៀន 24/4 ។ បង្ខំ
គោលបំណងនៃមេរៀន៖ អភិវឌ្ឍគំនិតនៃ "កម្លាំង" និងជ្រើសរើសឯកតានៃកម្លាំង។
ប្រភេទមេរៀន៖រួមបញ្ចូលគ្នា។
ឧបករណ៍៖ឧបករណ៍ "រាងកាយនៃម៉ាស់មិនស្មើគ្នា", ម៉ាស៊ីន centrifugal, ជើងកាមេរ៉ា, ការផ្ទុក, និទាឃរដូវ។
ផែនការមេរៀន: 1. ផ្នែកណែនាំ 1-2 នាទី។
2. ការស្ទង់មតិ 15 នាទី។
3. ការពន្យល់ 15 នាទី។
4. ជួសជុល 10 នាទី។
5. កិច្ចការផ្ទះ 2-3 នាទី។
II. មូលដ្ឋាននៃការស្ទង់មតិ៖ 1. ភាពអសកម្មនៃសាកសព។ 2. ម៉ាសនៃសាកសព។
ភារកិច្ច:
1. រទេះដែលមានទម្ងន់ 60 តោនចូលទៅជិតវេទិកាថេរក្នុងល្បឿន 0.2 m/s ហើយបុកជាមួយទ្រនាប់ បន្ទាប់មកវេទិកាទទួលបានល្បឿន 0.4 m/s ។ តើម៉ាស់របស់វេទិកាគឺជាអ្វី ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីការប៉ះទង្គិច ល្បឿនរថយន្តបានថយចុះមកត្រឹម 0.1 m/s?
2. សាកសពពីរដែលមានម៉ាស 400 និង 600 ក្រាមបានផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅរកគ្នាទៅវិញទៅមកហើយឈប់បន្ទាប់ពីផលប៉ះពាល់។ តើតួទីពីរមានល្បឿនប៉ុន្មានបើតួទីមួយមានល្បឿន 3 m/s?
3. កិច្ចការពិសោធន៍៖ កំណត់សមាមាត្រនៃម៉ាស់សាកសពនៅក្នុងឧបករណ៍ "Bodies of unequal mass"។
សំណួរ៖
1. សូមណែនាំវិធីវាស់ម៉ាស់ព្រះច័ន្ទ។
2. ហេតុអ្វីបានជាពូថៅទំលាក់ពីក្រោយពេលរុញដែកគោលចូលទៅក្នុងបន្ទះឈើស្តើង?
3. ហេតុអ្វីបានជាពិបាកដើរលើព្រិលរលុង (ខ្សាច់)?
4. ប៉ម Eiffel មានកម្ពស់ 300 ម៉ែត្រ និងទម្ងន់ 9000 តោន តើកម្ពស់ 30 សង់ទីម៉ែត្រនឹងមានម៉ាស់អ្វី?
5. ម៉ាស៊ីនកិនកាហ្វេអគ្គិសនីគឺជាស៊ីឡាំងបិទជិតជាមួយនឹងម៉ូទ័រអេឡិចត្រិច។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់ទិសដៅនៃការបង្វិលនៃ armature នៃម៉ូទ័រអេឡិចត្រិចនេះ, ប្រសិនបើបង្អួចម៉ាស៊ីនកិនកាហ្វេត្រូវបានបិទហើយវាមិនអាចត្រូវបាន disassembled?
III.អន្តរកម្មនៃសរីរាង្គពីរ។ ជាលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មនៃរាងកាយ, ការបង្កើនល្បឿនត្រូវបានទទួល, និង: . នេះគឺជារូបមន្តល្អណាស់។ ដោយមានជំនួយរបស់វា អ្នកអាចកំណត់ម៉ាសនៃរាងកាយទីពីរ ប្រសិនបើម៉ាសនៃរាងកាយទីមួយត្រូវបានគេស្គាល់ យើងនឹងបំប្លែងរូបមន្តនេះ៖ ក ១ = a 2 ។វាធ្វើតាមពីវាថាដើម្បីគណនាការបង្កើនល្បឿននៃរាងកាយដំបូងវាចាំបាច់ត្រូវដឹងពីម៉ាស់ m 1 និង 2និង ម២. ឧទាហរណ៍នៃការហោះហើរដោយគ្រាប់។ តើសាកសពអ្វីខ្លះដែលធ្វើសកម្មភាពលើគ្រាប់ផ្លោងក្នុងពេលហោះហើរ? ផែនដី? ខ្យល់? ភាពធន់នឹងខ្យល់អាចត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់។ តើកាំភ្លើងធំត្រូវដឹងអ្វីខ្លះ ដើម្បីគណនាការបង្កើនល្បឿននៃគ្រាប់ផ្លោង?
ឬ = = ។
តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការវាស់ស្ទង់ឥទ្ធិពលនៃរូបកាយទីពីរ (ផែនដី) លើរូបកាយទីមួយ (projectile)? ឥទ្ធិពលនៃរូបកាយមួយទៅមួយទៀត ហៅថា កម្លាំង () ។
អត្ថបទនៃការងារត្រូវបានដាក់ដោយគ្មានរូបភាពនិងរូបមន្ត។
កំណែពេញលេញនៃការងារមាននៅក្នុងផ្ទាំង "ឯកសារការងារ" ជាទម្រង់ PDF
សេចក្តីផ្តើម
ភាពពាក់ព័ន្ធ
តើអ្នកដឹងពីស្ថានភាពនៅពេលក្រោយថ្ងៃខួបកំណើត ឬថ្ងៃឈប់សម្រាកខ្លះទេ ប៉េងប៉ោងច្រើនលេចមកក្នុងផ្ទះ? ដំបូងឡើយ ក្មេងៗសប្បាយចិត្តនឹងបាល់ ពួកគេលេងជាមួយពួកគេ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះពួកគេឈប់យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកគេ ហើយបាល់បានត្រឹមតែនៅក្រោមជើងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយពួកគេដើម្បីកុំឱ្យពួកគេកុហកដោយគ្មានគោលបំណងប៉ុន្តែនាំមកនូវផលប្រយោជន៍? ជាការពិតណាស់ប្រើក្នុងសកម្មភាពយល់ដឹង!
ជាទូទៅ ប៉េងប៉ោង គឺជាសម្ភារៈដ៏ល្អសម្រាប់បង្ហាញការពិសោធន៍ និងគំរូផ្សេងៗ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសរសេរសៀវភៅដែលគោលគំនិតរូបវន្តទាំងអស់នឹងត្រូវបានពន្យល់តាមរយៈពួកគេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំចង់អញ្ជើញអ្នកឱ្យធ្វើការពិសោធន៍ច្រើនជាងមួយដប់ពីវិស័យផ្សេងៗគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រ - ពីទែរម៉ូឌីណាមិករហូតដល់លោហធាតុវិទ្យា - ដែលប្រដាប់ប្រដារគឺជារឿងធម្មតា៖ ប៉េងប៉ោង។
គោលដៅ: រុករកប៉េងប៉ោងជាសម្ភារៈដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាននៅក្នុងដៃសម្រាប់ការសង្កេតមើលបាតុភូតរូបវន្ត និងធ្វើពិសោធន៍រាងកាយផ្សេងៗ។
ភារកិច្ច:
ស្វែងយល់អំពីប្រវត្តិរបស់ប៉េងប៉ោង។
រៀបចំការពិសោធន៍ជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយប៉េងប៉ោង។
វិភាគបាតុភូតដែលបានសង្កេត និងបង្កើតការសន្និដ្ឋាន។
បង្កើតបទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន។
កម្មវត្ថុនៃការសិក្សា៖ ប៉េងប៉ោង។
វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ៖
. ទ្រឹស្តី៖ ការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។
. ប្រៀបធៀប - ប្រៀបធៀប។
. ជាក់ស្តែង៖ ការសង្កេត, ការវាស់វែង។
. ពិសោធន៍ - ទ្រឹស្តី ៖ ការពិសោធន៍ បទពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។
សម្ភារៈនៃការសិក្សានេះគឺជាប្រភពអ៊ីនធឺណិត ជំនួយបង្រៀនក្នុងរូបវិទ្យា សៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យា សៀវភៅបញ្ហា ទិន្នន័យបណ្ណសារ និងឯកសារយោងផ្សេងៗទៀត។
សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង៖លទ្ធផលនៃការសិក្សាអាចប្រើក្នុងមេរៀនរូបវិទ្យា សន្និសីទ វគ្គជ្រើសរើស និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
ផ្នែកទ្រឹស្តី
ប្រវត្តិនៃការបង្កើតប៉េងប៉ោង
ក្រឡេកមើលប៉េងប៉ោងទំនើបៗ មនុស្សជាច្រើនគិតថា ប្រដាប់ក្មេងលេងដ៏ភ្លឺស្វាងនេះ ទើបតែមានលក់នាពេលថ្មីៗនេះ។ អ្នកខ្លះមានចំណេះដឹងជាងនេះទៅទៀត ជឿថាប៉េងប៉ោងបានបង្ហាញខ្លួននៅកន្លែងណាមួយនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សចុងក្រោយនេះ ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃបដិវត្តន៍បច្ចេកទេស។ តាមពិតវាមិនមែនទេ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប៉េងប៉ោងពោរពេញដោយខ្យល់បានចាប់ផ្តើមច្រើនមុននេះ។ មានតែបុព្វបុរសនៃបាល់របស់យើងប៉ុណ្ណោះដែលមើលទៅខុសគ្នាទាំងស្រុងពីអ្វីដែលពួកគេឥឡូវនេះ។ សេចក្តីយោងដំបូងចំពោះការផលិតប៉េងប៉ោងដែលហោះហើរនៅលើអាកាសដែលបានចុះមករកយើងត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសាត្រាស្លឹករឹត Karelian ។ ពួកគេពិពណ៌នាអំពីការបង្កើតបាល់បែបនេះ ដែលធ្វើពីស្បែករបស់ត្រីបាឡែន និងគោ។ ហើយកាលប្បវត្តិនៃសតវត្សទី 12 ប្រាប់យើងថាស្ទើរតែគ្រប់គ្រួសារនៅក្នុងភូមិ Karelian មានប៉េងប៉ោងមួយ។ លើសពីនេះទៅទៀត វាគឺដោយមានជំនួយពីបាល់បែបនេះ ដែលជនជាតិ Karelians បុរាណបានដោះស្រាយបញ្ហាផ្លូវឆ្ងាយមួយផ្នែក - បាល់បានជួយមនុស្សឱ្យយកឈ្នះលើចម្ងាយរវាងការតាំងទីលំនៅ។ ប៉ុន្តែការធ្វើដំណើរបែបនេះគឺមានគ្រោះថ្នាក់ណាស់: សំបកនៃស្បែកសត្វមិនអាចទប់ទល់នឹងសម្ពាធខ្យល់បានរយៈពេលយូរ - មានន័យថាប៉េងប៉ោងទាំងនេះផ្ទុះ។ ដូច្នេះហើយ នៅទីបញ្ចប់ មានតែរឿងព្រេងប៉ុណ្ណោះដែលនៅសេសសល់ពីពួកគេ។ ប៉ុន្តែតិចជាង 7 សតវត្សបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីសម័យពាក់កណ្តាលទេវកថានោះ នៅពេលដែលបាល់កៅស៊ូត្រូវបានបង្កើតនៅទីក្រុងឡុងដ៍ដោយសាស្រ្តាចារ្យ Michael Faraday ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសិក្សាពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃការបត់បែនរបស់កៅស៊ូ - និងបានសាងសង់ "នំ" ពីរពីសម្ភារៈនេះ។ ដើម្បីឱ្យ "នំ" មិនជាប់គ្នា Faraday បានព្យាបាលផ្នែកខាងក្នុងរបស់ពួកគេដោយម្សៅ។ ហើយបន្ទាប់ពីនោះ ដោយម្រាមដៃរបស់គាត់ គាត់បានស្អិតជាប់គែមស្អិតដែលនៅសល់។ លទ្ធផលគឺដូចជាថង់ដែលអាចប្រើសម្រាប់ពិសោធន៍ជាមួយអ៊ីដ្រូសែន។ ប្រហែល 80 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីនោះ ថង់អ៊ីដ្រូសែនបែបវិទ្យាសាស្ត្របានប្រែក្លាយទៅជាល្បែងកំសាន្តដ៏ពេញនិយមមួយ៖ បាល់កៅស៊ូត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅអឺរ៉ុបក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅទីក្រុង។ ដោយសារតែឧស្ម័នដែលបានបំពេញពួកវា ពួកគេអាចងើបឡើងបាន ហើយនេះគឺជាការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំងពីសំណាក់សាធារណជន ដែលមិនទាន់ត្រូវបានបំផ្លាញដោយការហោះហើរតាមអាកាស ឬអព្ភូតហេតុនៃបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែប៉េងប៉ោងទាំងនេះមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងអ្នកកាន់តំណែងមុនក្នុងរឿងព្រេងនិទានខ្លះដែរ៖ ពួកវាបានប្រើអ៊ីដ្រូសែន (ហើយដូចអ្នកដឹងហើយថាវាជាឧស្ម័នផ្ទុះ)។ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សគ្រប់គ្នាធ្លាប់ប្រើអ៊ីដ្រូសែន - សំណាងល្អមិនមានបញ្ហាពិសេសណាមួយពីប៉េងប៉ោងជាមួយឧស្ម័ននេះរហូតដល់ឆ្នាំ 1922 ។ បន្ទាប់មកនៅសហរដ្ឋអាមេរិក នៅថ្ងៃវិស្សមកាលទីក្រុងមួយ អ្នកកំប្លែងម្នាក់បានបំផ្ទុះការតុបតែងនៃថ្ងៃបុណ្យដើម្បីភាពសប្បាយរីករាយ - នោះគឺប៉េងប៉ោង។ ជាលទ្ធផលនៃការផ្ទុះនេះ មន្ត្រីម្នាក់បានរងរបួស ដូច្នេះភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់បានប្រតិកម្មយ៉ាងរហ័ស។ ការសប្បាយដែលប្រែទៅជាគ្រោះថ្នាក់គ្រប់គ្រាន់
ទីបំផុតបានបញ្ឈប់ដោយការហាមឃាត់ការបំពេញប៉េងប៉ោងជាមួយនឹងអ៊ីដ្រូសែន។ គ្មាននរណាម្នាក់ទទួលរងពីការសម្រេចចិត្តនេះទេ - កន្លែងអ៊ីដ្រូសែននៅក្នុងប៉េងប៉ោងត្រូវបានយកភ្លាមៗដោយអេលីយ៉ូមដែលមានសុវត្ថិភាពជាង។ ឧស្ម័នថ្មីនេះបានលើកប៉េងប៉ោងដូចទៅនឹងអ៊ីដ្រូសែនដែរ។ នៅឆ្នាំ 1931 លោក Neil Tylotson បានបញ្ចេញប៉េងប៉ោងជ័រទំនើបដំបូងគេ (ជ័រប៉ូលីមឺរ ទទួលបានពីការបែកខ្ចាត់ខ្ចាយនៃកៅស៊ូ)។ ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមក ទីបំផុតប៉េងប៉ោងអាចផ្លាស់ប្តូរបាន! មុនពេលនោះពួកវាអាចមានរាងមូល - ហើយជាមួយនឹងការមកដល់នៃជ័រនេះជាលើកដំបូងវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតបាល់វែងនិងតូចចង្អៀត។ ការច្នៃប្រឌិតថ្មីនេះបានរកឃើញកម្មវិធីភ្លាមៗ៖ អ្នករចនាថ្ងៃសម្រាកបានចាប់ផ្តើមបង្កើតសមាសភាពពីប៉េងប៉ោងក្នុងទម្រង់ជាឆ្កែ សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ យន្តហោះ មួក... ក្រុមហ៊ុនរបស់ Neil Tylotson បានលក់តាមរយៈសំបុត្ររាប់លានឈុតប៉េងប៉ោងដែលរចនាឡើងដើម្បីបង្កើតរូបកំប្លែង។ គុណភាពប៉េងប៉ោងនៅពេលនោះនៅឆ្ងាយដូចពេលបច្ចុប្បន្នដែរ៖ ពេលបំប៉ោង ប៉េងប៉ោងបាត់បង់ពន្លឺខ្លះ ងាយផុយស្រួយ និងផ្ទុះឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដូច្នេះ ប៉េងប៉ោងបានបាត់បង់ប្រជាប្រិយភាពបន្តិចម្តងៗ - ការពិតដែលថាពួកគេអាចហោះហើរនៅលើអាកាសហាក់ដូចជាមិនសូវអស្ចារ្យ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងសតវត្សទី 20 នោះទេ ដូច្នេះហើយ មុននឹងចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 20 ប៉េងប៉ោងចាប់ផ្តើមត្រូវបានទិញសម្រាប់តែទីក្រុង និង ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់កុមារ។ ប៉ុន្តែអ្នកច្នៃប្រឌិតមិនបានភ្លេចអំពីប៉េងប៉ោងនោះទេ ពួកគេបានធ្វើការកែលម្អពួកគេ។ ហើយស្ថានភាពបានផ្លាស់ប្តូរ។ ឥឡូវនេះឧស្សាហកម្មផលិតប៉េងប៉ោងបែបនេះដែលមិនបាត់បង់ពណ៌នៅពេលដែលបំប៉ោង - ហើយលើសពីនេះទៀតពួកវាបានក្លាយទៅជាប្រើប្រាស់បានយូរនិងប្រើប្រាស់បានយូរ។ ហេតុដូច្នេះហើយឥឡូវនេះប៉េងប៉ោងបានក្លាយជាការពេញនិយមម្តងទៀត - អ្នករចនាមានឆន្ទៈប្រើវានៅពេលតុបតែងថ្ងៃបុណ្យផ្សេងៗការប្រគុំតន្ត្រីបទបង្ហាញ។ អាពាហ៍ពិពាហ៍ ខួបកំណើត ការប្រារព្ធពិធីទូទាំងទីក្រុង យុទ្ធនាការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន ការបង្ហាញ... បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ប៉េងប៉ោងភ្លឺមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង។ នេះគឺជាប្រវត្តិសាស្រ្តដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងយូរអង្វែងនៃការសប្បាយសាមញ្ញមួយ ដែលយើងបានដឹងតាំងពីកុមារភាព។
ផ្នែកជាក់ស្តែង
ការពិសោធន៍លេខ 1
ការប្រៀបធៀបគុណភាពនៃដង់ស៊ីតេនៃទឹក - ក្តៅត្រជាក់និងប្រៃ
ប្រសិនបើអ្នកស៊ើបអង្កេតវត្ថុរាវដែលមិនលាយ និងមិនចូលទៅក្នុងប្រតិកម្មគីមី នោះវាគ្រប់គ្រាន់ហើយ គ្រាន់តែចាក់វាចូលទៅក្នុងធុងថ្លាមួយ ឧទាហរណ៍ បំពង់សាកល្បង។ ដង់ស៊ីតេអាចត្រូវបានវិនិច្ឆ័យដោយការរៀបចំស្រទាប់: ស្រទាប់កាន់តែទាបដង់ស៊ីតេកាន់តែខ្ពស់។ រឿងមួយទៀតគឺប្រសិនបើវត្ថុរាវត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាដូចជាទឹកក្តៅទឹកត្រជាក់និងអំបិល។
យើងប្រៀបធៀបឥរិយាបថរបស់ប៉េងប៉ោងដែលពោរពេញទៅដោយទឹកក្តៅ ត្រជាក់ និងអំបិលក្នុងទឹកក្តៅ ត្រជាក់ និងអំបិលរៀងៗខ្លួន។ ជាលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ យើងអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីដង់ស៊ីតេនៃអង្គធាតុរាវទាំងនេះ។
ឧបករណ៍៖បាល់បីនៃពណ៌ផ្សេងគ្នា ពាងបីលីត្រ ទឹកត្រជាក់ ក្តៅ និងអំបិល។
ដំណើរការសាកល្បង
ចាក់ទឹកបីផ្នែកចូលទៅក្នុងបាល់ - ខៀវក្តៅ,
នៅក្នុងទឹកត្រជាក់ពណ៌បៃតង និងក្នុងទឹកប្រៃក្រហម។
2. ចាក់ទឹកក្តៅចូលក្នុងពាងដាក់បាល់នៅទីនោះជាវេន (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ 1) ។
3. ចាក់ទឹកត្រជាក់ចូលក្នុងធុង ម្តងទៀតដាក់បាល់ទាំងអស់នៅទីនោះជាវេន។
4. ចាក់ទឹកអំបិលចូលក្នុងពាង សង្កេតមើលឥរិយាបថរបស់បាល់។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖
1. ប្រសិនបើដង់ស៊ីតេនៃអង្គធាតុរាវខុសគ្នា នោះអង្គធាតុរាវដែលមានដង់ស៊ីតេទាបជាងអណ្តែតពីលើអង្គធាតុរាវដែលមានដង់ស៊ីតេខ្ពស់ជាង នោះគឺជា
ទឹកក្តៅ< холодной воды < соленой воды
2. ដង់ស៊ីតេនៃអង្គធាតុរាវកាន់តែច្រើន កម្លាំងរុញច្រានរបស់វាកាន់តែធំ៖
F A=Vg; ចាប់តាំងពី V និង g គឺថេរ F Aអាស្រ័យលើទំហំ។
ការពិសោធន៍ # 2
បាល់សំប៉ែត និងធាត់។ ការពិតដែលថារាងកាយ និងឧស្ម័នផ្សេងៗពង្រីកពីកំដៅ និងចុះកិច្ចសន្យាពីត្រជាក់អាចបង្ហាញយ៉ាងងាយស្រួលដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃប៉េងប៉ោងមួយ។ ក្នុងអាកាសធាតុត្រជាក់ ចូរយកប៉េងប៉ោងជាមួយអ្នកដើរលេង ហើយបំប៉ោងវាឱ្យតឹងនៅទីនោះ។ ប្រសិនបើអ្នកយកបាល់នេះចូលទៅក្នុងផ្ទះដ៏កក់ក្តៅ នោះវាទំនងជានឹងផ្ទុះឡើង។ នេះនឹងកើតឡើងដោយសារតែការពិតដែលថាពីកំដៅខ្យល់នៅខាងក្នុងបាល់នឹងពង្រីកយ៉ាងខ្លាំងហើយកៅស៊ូនឹងមិនទប់ទល់នឹងសម្ពាធនោះទេ។
ឧបករណ៍៖ប៉េងប៉ោង រង្វាស់កាសែត ទូទឹកកក ធុងទឹកក្តៅ
ដំណើរការសាកល្បង
លេខកិច្ចការ 1 1. បំប៉ោងប៉េងប៉ោងនៅក្នុងបន្ទប់ក្តៅមួយ។
2. ដោយប្រើកាសែតសង់ទីម៉ែត្រយើងវាស់រង្វង់របស់វា (យើងទទួលបាន 80.6 សង់ទីម៉ែត្រ) ។
3. បន្ទាប់ពីនោះដាក់បាល់នៅក្នុងទូទឹកកករយៈពេល 20-30 នាទី។
4. វាស់រង្វង់របស់វាម្តងទៀត។ យើងបានរកឃើញថាបាល់ "បាត់បង់" ស្ទើរតែមួយសង់ទីម៉ែត្រ (នៅក្នុងការពិសោធន៍របស់យើងវាបានក្លាយជា 79.7 សង់ទីម៉ែត្រ) ។ វាបានកើតឡើងដោយសារតែការពិតដែលថាខ្យល់នៅខាងក្នុងប៉េងប៉ោងត្រូវបានបង្ហាប់ហើយចាប់ផ្តើមកាន់កាប់បរិមាណតូចជាង។
លេខកិច្ចការ 2
1 ដោយមានជំនួយពីកាសែតសង់ទីម៉ែត្រយើងវាស់រង្វង់នៃប៉េងប៉ោង (យើងទទួលបាន 80.6 សង់ទីម៉ែត្រ) ។
2. ដាក់បាល់នៅក្នុងចានមួយហើយចាក់ទឹកក្តៅពីពាងពីលើវា។
3. យើងវាស់បរិមាណថ្មីនៃបាល់។ យើងបានរកឃើញថាបាល់ "ក្រាស់" ជិតមួយសង់ទីម៉ែត្រ (នៅក្នុងការពិសោធន៍របស់យើងវាបានក្លាយជា 82 សង់ទីម៉ែត្រ) ។ វាបានកើតឡើងដោយសារតែការពិតដែលថាខ្យល់នៅខាងក្នុងប៉េងប៉ោងបានពង្រីកហើយចាប់ផ្តើមកាន់កាប់បរិមាណធំជាង។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ខ្យល់ដែលមាននៅក្នុងប៉េងប៉ោងចុះកិច្ចសន្យានៅពេលត្រជាក់ ហើយពង្រីកនៅពេលកំដៅ ដែលបង្ហាញពីវត្តមាននៃការពង្រីកកម្ដៅ។ សម្ពាធឧស្ម័នអាស្រ័យលើសីតុណ្ហភាព។ នៅពេលដែលសីតុណ្ហភាពថយចុះ សម្ពាធខ្យល់នៅក្នុងបាល់មានការថយចុះ i.e. បរិមាណបាល់ថយចុះ។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃសីតុណ្ហភាពសម្ពាធខ្យល់នៅក្នុងបាល់កើនឡើងដែលបង្ហាញពីការពឹងផ្អែកនៃបរិមាណនិងសម្ពាធនៃឧស្ម័ននៅលើសីតុណ្ហភាព។
ការពិសោធន៍លេខ ៣
"បាល់នៅក្នុងធនាគារ"
ឧបករណ៍៖បាល់, ពាងបីលីត្រ, ទឹកក្តៅ។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។
1. ចាក់ទឹកចូលក្នុងប៉េងប៉ោងដើម្បីកុំឱ្យវាឆ្លងចូលទៅក្នុងកនៃពាង។
2. ចាក់ទឹកក្តៅចូលក្នុងពាងមួយជជែកហើយចាក់វាចេញ។ ទុកពាងរយៈពេល 5 នាទី។
3. យើងដាក់បាល់ដែលពោរពេញទៅដោយទឹកនៅលើពាងមួយ។ យើងកំពុងរង់ចាំ 20 នាទី។ បាល់ធ្លាក់ចូលក្នុងពាង
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ដោយសារបាល់ដែលពោរពេញដោយទឹក និងមានអង្កត់ផ្ចិតធំជាងកនៃពាង បានធ្លាក់ចូល មានន័យថាមានសម្ពាធខុសគ្នា៖ ខ្យល់ក្តៅនៅខាងក្នុងពាងមានដង់ស៊ីតេទាបជាងខ្យល់បរិយាកាស សម្ពាធខាងក្នុងគឺតិចជាង។ ដូច្នេះ សម្ពាធបរិយាកាសកាន់តែច្រើនជំរុញឱ្យបាល់ជ្រាបចូលទៅក្នុងកំប៉ុង។
ការពិសោធន៍ # 4
"ភាពផ្ទុយគ្នានៃខ្យល់"
បទពិសោធន៍នេះធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនយល់ច្រឡំ។
ឧបករណ៍៖ប៉េងប៉ោងពីរដូចគ្នា បំពង់ប្រវែង 10-30 សង់ទីម៉ែត្រ និងអង្កត់ផ្ចិត 15-20 មម (បាល់គួរតែត្រូវបានដាក់យ៉ាងតឹងលើវា)។ ប៉េងប៉ោងពីរដែលបំប៉ោងខុសៗគ្នា បំពង់ប្លាស្ទិកឈរ។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។
1. បំប៉ោងបាល់បន្តិច និងមិនស្មើគ្នា។
2. យើងលាតសន្ធឹងបាល់នៅលើចុងម្ខាងនៃបំពង់។ ដើម្បីការពារបាល់ពីការផ្លុំចេញ យើងបង្វិលករបស់ពួកគេ។
3. យើងបើកកសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងដោយឥតគិតថ្លៃនៃខ្យល់រវាងបាល់។
ការសង្កេត។ ខ្យល់ហូរពីប៉េងប៉ោងមួយទៅបាល់មួយទៀត។ តែ… ប៉េងប៉ោងតូចបំប៉ោងមួយធំ!
ការពន្យល់។មនុស្សជាច្រើនជឿថា ដោយសារម៉ាស់ខ្យល់ធំជាងនៅក្នុងប៉េងប៉ោងធំ នោះប៉េងប៉ោងនេះនឹងធ្វើឱ្យប៉ោងប៉ោង និងបំប៉ោងប៉ោងតូចមួយ។ ប៉ុន្តែការវែកញែកបែបនេះគឺខុស។ ហេតុផលសម្រាប់បាតុភូតដែលបានសង្កេតគឺសម្ពាធនៅខាងក្នុងបាល់។ (រំលឹកឡើងវិញនូវនាវាទំនាក់ទំនង - ទឹកហូរមិនមែនមកពីកប៉ាល់ដែលមានទឹកតិចទេ ប៉ុន្តែមកពីកន្លែងដែលមានសម្ពាធខ្លាំងជាង។ ត្រូវបានយកឈ្នះ បន្ទាប់មកវាហើមយ៉ាងងាយស្រួល។ ដូច្នេះការបត់បែនរបស់កៅស៊ូដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សម្ពាធនៃឧស្ម័ននៅខាងក្នុងស្វ៊ែរគឺធំជាង កាំរបស់វាតូចជាង។
ការពិសោធន៍លេខ ៥
បាល់ - យូហ្គា
យើងស៊ាំនឹងការពិតដែលប៉េងប៉ោងបំប៉ោងបុកចុង ផ្ទុះដោយសំឡេង
ថាបាល់នៅលើក្រចកនៅក្រោមទម្ងន់នៃបន្ទុកមួយត្រូវបានយល់ដោយយើងថាជាបាតុភូតអរូបី។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនេះជាការពិត។
ឧបករណ៍៖ក្តារដែលមានក្រចក ប៉េងប៉ោងមួយ ក្តារទម្ងន់មួយ ជើងកាមេរ៉ាពីរ។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។
1. ដាក់ប៉េងប៉ោងនៅលើក្តារដែលមានក្រចកហើយចុចវាដោយដៃរបស់អ្នកពីខាងលើ។
2. យើងសង្កត់លើបាល់ជាមួយនឹងបន្ទុកដែលបានវាស់ពីមុន។
3. យើងសង្កេតមើលឥរិយាបថរបស់បាល់។
ការសង្កេត៖ បាល់នៅដដែល។ ហើយវាទាំងអស់អំពីស្នាមជើង! ក្រចកកាន់តែច្រើន ចំណុចនៃការគាំទ្រសម្រាប់រាងកាយកាន់តែច្រើន (ឧទាហរណ៍ផ្ទៃកាន់តែច្រើនដែលរាងកាយសម្រាក)។ ហើយកម្លាំងទាំងអស់ត្រូវបានចែកចាយលើក្រចកទាំងអស់តាមរបៀបដែលមានកម្លាំងតិចពេកនៅលើក្រចកតែមួយដើម្បីទម្លុះបាល់។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សម្ពាធត្រូវបានចែកចាយស្មើៗគ្នាលើផ្ទៃទាំងមូលនៃបាល់ ហើយរហូតដល់ចំណុចជាក់លាក់មួយ សម្ពាធនេះគឺគ្មានការបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់បាល់នោះទេ។
ការពិសោធន៍លេខ ៦
សូចនាករវាលអគ្គីសនី
ព័ត៌មាន។ វាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការសិក្សាវាលអេឡិចត្រូស្ទិចដោយមានជំនួយពីសូចនាករដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ប៉ាន់ស្មានទិសដៅនិងទំហំនៃកម្លាំង Coulomb នៅចំណុចនីមួយៗនៃវាល។ សូចនករចំណុចសាមញ្ញបំផុតគឺរាងកាយដែលដឹកនាំពន្លឺដែលផ្អាកនៅលើខ្សែស្រឡាយ។ ពីមុនវាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើស្នូលនៃមែកឈើចាស់ដើម្បីបង្កើតបាល់ស្រាល។ នាពេលបច្ចុប្បន្ន វាត្រូវបានណែនាំឱ្យជំនួសផ្លែព្រូនដោយប្លាស្ទិកស្នោ។ ដំណោះស្រាយផ្សេងទៀតចំពោះបញ្ហាក៏អាចធ្វើទៅបានដែរ។
លំហាត់ប្រាណ។ រចនានិងផលិតសូចនាករសាមញ្ញបំផុតនៃវាលអេឡិចត្រូស្តាត។ ពិសោធន៍កំណត់ភាពប្រែប្រួលរបស់វា។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។
1. ពីដុំកៅស៊ូពីប៉េងប៉ោងរបស់កុមារ យើងផ្លុំបាល់កៅស៊ូមួយ។ 1 ជាមួយនឹងអង្កត់ផ្ចិត 1-2 សង់ទីម៉ែត្រ ចងបាល់ទៅនឹងខ្សែស្រឡាយសូត្រ 2 ដែលត្រូវបានពង្រឹងទៅនឹងទ្រនាប់កៅស៊ូ។
2. យើងជូតផ្ទៃនៃបាល់ទៅជាលក្ខណៈលោហធាតុរលោងជាមួយនឹងម្សៅក្រាហ្វីតពីខ្មៅដៃសាមញ្ញទន់។
3. បាល់ត្រូវបានផ្ទុកពីដំបង ebonite ពាក់ជាមួយនឹងរោម។
4. បញ្ចូលសូចនាករនៅក្នុងវាលនៃបន្ទុកស្វ៊ែរមួយហើយវាយតម្លៃភាពប្រែប្រួលនៃសូចនាករដោយទំហំនៃកម្លាំងសម្ដែង។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ បាល់កៅស៊ូតូចមួយដែលគ្របដណ្ដប់ដោយ conductor គឺជាសូចនាករនៃវាលអគ្គីសនី។
ការពិសោធន៍លេខ ៧
បាល់និងទូក
ឧបករណ៍៖ទូកក្រដាស, គម្របផ្លាស្ទិចដែក,
នាវាជាមួយទឹក។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។
1. យើងធ្វើទូកក្រដាសហើយដាក់វានៅលើទឹក។
2. យើងបញ្ឆេះបាល់ហើយនាំវាទៅទូក។
ការសង្កេត។កប៉ាល់នឹងដើរតាមបាល់។
3. យើងបន្ទាបគម្របដែកចូលទៅក្នុងទឹក។
4. យើងផ្លុំបាល់ហើយយកវាទៅគម្របដោយមិនប៉ះវា។
ការសង្កេត។គម្របដែកអណ្តែតឆ្ពោះទៅរកបាល់។
5. យើងបន្ថយគម្របផ្លាស្ទិចចូលទៅក្នុងទឹក។
6. យើងផ្លុំបាល់ហើយនាំវាទៅគម្របដោយមិនប៉ះវា។
ការសង្កេត។គម្របធ្ងន់អណ្តែតនៅពីក្រោយបាល់។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ នៅក្នុងវាលអគ្គីសនីនៃបាល់ ក្រដាស និងផ្លាស្ទិចត្រូវបានប៉ូឡូញ និងទាក់ទាញដល់បាល់។ ការចោទប្រកាន់ក៏ត្រូវបានបង្កឡើងនៅក្នុងគម្របដែកផងដែរ។ ដោយសារកម្លាំងកកិតនៅលើទឹកមានភាពធ្វេសប្រហែស ទូកអាចធ្វើចលនាបានយ៉ាងងាយស្រួល។
ការពិសោធន៍លេខ ៨
អ្នកលោត
ឧបករណ៍៖ប៉េងប៉ោង, បន្ទះដែកកាត់ល្អ, សន្លឹកក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។
1. ចាក់ foil ដែកកាត់ល្អនៅលើសន្លឹកក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។
2. យើងផ្លុំបាល់ហើយយកវាទៅ foil ប៉ុន្តែកុំប៉ះវា។
ការសង្កេត។ Sequins មានឥរិយាបទដូចជាសត្វកណ្តូបដែលកំពុងលោត។ ពួកគេលោត ប៉ះបាល់ ហើយហោះទៅចំហៀងភ្លាមៗ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ sequins លោហធាតុត្រូវបានអគ្គីសនីនៅក្នុងវាលនៃបាល់ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយនៅតែមានអព្យាក្រឹត។ sequins ត្រូវបានទាក់ទាញទៅបាល់, លោត, សាកនៅពេលប៉ះនិងលោតដូចជាប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានចោទប្រកាន់ជាមួយនឹងឈ្មោះដូចគ្នា។
ការពិសោធន៍លេខ ៩
ការថើបតាមអាកាសយោងទៅតាមច្បាប់របស់ Bernoulli
ឧបករណ៍៖ប៉េងប៉ោង 2 ខ្សែ ប្រវែង 1 ម៉ែត្រ។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។
1. យើងបំប៉ោងបាល់ឱ្យមានទំហំដូចគ្នា ហើយចងខ្សែមួយទៅគ្នា។
2. យើងយកបាល់ដោយខ្សែស្រឡាយដោយដៃស្តាំនិងឆ្វេងដើម្បីឱ្យពួកវាព្យួរនៅកម្រិតដូចគ្នានៅចម្ងាយខ្លះពីគ្នាទៅវិញទៅមក។
3. ដោយមិនប៉ះបាល់ដោយដៃរបស់អ្នក សូមព្យាយាមភ្ជាប់ពួកវា។
ការពន្យល់។ យោងតាមច្បាប់របស់ Bernoulli វាធ្វើតាមថាសម្ពាធនៅក្នុងស្ទ្រីមខ្យល់គឺទាបជាងសម្ពាធបរិយាកាស។ កម្លាំងនៃសម្ពាធបរិយាកាសពីភាគីនឹងនាំបាល់ជាមួយគ្នា។
ការពិសោធន៍លេខ ១០
តេស្តកម្លាំងកំដៅ
ឧបករណ៍៖បាល់និងទៀន
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។
ចាក់ទឹកចូលក្នុងបាល់ហើយយកបាល់ទឹកចូលក្នុងអណ្តាតភ្លើង។
ការសង្កេត។កៅស៊ូមានក្លិនស្អុយ។
ការពន្យល់។សីតុណ្ហភាពរបស់សែល ដរាបណាមានទឹកនៅក្នុងនោះ នឹងមិនឡើងលើសពី 100 °C ពោលគឺឧ។ នឹងមិនឈានដល់សីតុណ្ហភាពចំហេះរបស់កៅស៊ូទេ។
ការពិសោធន៍លេខ ១១
តើសួតដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
ឧបករណ៍៖ដបជ័រ, ប៉េងប៉ោងលេខ 1, ប៉េងប៉ោងលេខ 2 (ខ្ញុំបានប្រើថង់ផ្លាស្ទិកជំនួស) កាសែតស្កុត។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។
1. កាត់បាតដបជ័រ
2. យើងដាក់ប៉េងប៉ោងនៅខាងក្នុងដបហើយទាញវាពីលើក។
3. រឹតបន្តឹងផ្នែកដែលកាត់ចេញដោយហើរចេញពីប៉េងប៉ោងមួយទៀត (ឬថង់ផ្លាស្ទិក) ហើយធានាដោយកាសែត។
4. យើងទាញខ្សែភាពយន្ត - បាល់ត្រូវបានបំប៉ោងយើងសង្កត់លើខ្សែភាពយន្ត - បាល់ត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ។
ការពន្យល់។ បរិមាណខ្យល់នៅក្នុងដបគឺដាច់ឆ្ងាយ។ នៅពេលដែលខ្សែភាពយន្តត្រូវបានទាញមកវិញ បរិមាណនេះកើនឡើង សម្ពាធថយចុះ ហើយក្លាយជាតិចជាងបរិយាកាស។ ប៉េងប៉ោងនៅខាងក្នុងដបត្រូវបានបំប៉ោងជាមួយនឹងខ្យល់បរិយាកាស។ នៅពេលសង្កត់លើខ្សែភាពយន្ត បរិមាណខ្យល់នៅក្នុងដបថយចុះ សម្ពាធកាន់តែធំជាងសម្ពាធបរិយាកាស ហើយប៉េងប៉ោងត្រូវបានបន្ទោរបង់។ សួតរបស់យើងធ្វើដូចគ្នា។
ការពិសោធន៍លេខ ១២
ប៉េងប៉ោងជាម៉ាស៊ីនយន្តហោះ
ឧបករណ៍៖ប៉េងប៉ោង ចំបើង ស្ករកៅស៊ូ សម្ភារៈការិយាល័យ កាសែត adhesive រថយន្ត។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។
1. ប៉េងប៉ោងត្រូវជួសជុលនៅចុងម្ខាងនៃបំពង់ជាមួយនឹងក្រុមកៅស៊ូ។
2. ចុងទីពីរនៃបំពង់ត្រូវតែត្រូវបានជួសជុលនៅលើតួរបស់ម៉ាស៊ីនជាមួយនឹងកាសែត adhesive ដើម្បីឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបំប៉ោងបាល់តាមរយៈបំពង់។
3. ម៉ូដែលរួចរាល់ហើយ អ្នកអាចរត់បាន! ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវបំប៉ោងប៉េងប៉ោងតាមបំពង់ ខ្ទាស់ការបើកបំពង់ដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក ហើយដាក់ម៉ាស៊ីននៅលើឥដ្ឋ។ ដរាបណាអ្នកបើករន្ធ ខ្យល់ចេញពីប៉េងប៉ោងនឹងហោះចេញ ហើយរុញឡាន។ -12-
ការពន្យល់។ គំរូដែលមើលឃើញនេះបង្ហាញពីរបៀបដែលម៉ាស៊ីនយន្តហោះដំណើរការ។ គោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការរបស់វាគឺថា យន្តហោះនៃខ្យល់ដែលគេចចេញពីប៉េងប៉ោង បន្ទាប់ពីវាត្រូវបានបំប៉ោង និងបញ្ចេញរួច រុញម៉ាស៊ីនក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។
3. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
នៅលើប៉េងប៉ោង អ្នកអាចសិក្សាច្បាប់នៃសម្ពាធនៃសាកសព និងឧស្ម័ន ការពង្រីកកំដៅ (ការបង្ហាប់) ចរន្តកំដៅ ដង់ស៊ីតេនៃអង្គធាតុរាវ និងឧស្ម័ន ច្បាប់ Archimedes '; អគ្គិសនីនៃសាកសព វាថែមទាំងអាចសាងសង់ឧបករណ៍សម្រាប់វាស់ និងសិក្សាដំណើរការរាងកាយ។
ការពិសោធន៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការងារស្រាវជ្រាវនេះបញ្ជាក់ថា បាល់គឺជាឧបករណ៍ដ៏ល្អសម្រាប់សិក្សាអំពីបាតុភូតរូបវន្ត និងច្បាប់។ អ្នកអាចប្រើការងារនេះនៅសាលាក្នុងថ្នាក់រៀន នៅពេលសិក្សាផ្នែក "ព័ត៌មានដំបូងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃរូបធាតុ", "ការជំរុញរបស់យន្តហោះ", "សម្ពាធនៃអង្គធាតុរាវ និងឧស្ម័ន", "បាតុភូតកម្ដៅ និងអគ្គិសនី"។ សម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រដែលប្រមូលបានគឺអាចអនុវត្តបាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនក្នុងផ្នែករូបវិទ្យា និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
ការបង្ហាញកុំព្យូទ័រដែលបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃផ្នែកជាក់ស្តែងនឹងជួយសិស្សសាលាឱ្យយល់បានយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវខ្លឹមសារនៃបាតុភូតរូបវិទ្យាដែលកំពុងសិក្សា ហើយនឹងបណ្តាលឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាដ៏អស្ចារ្យដើម្បីធ្វើពិសោធន៍ដោយប្រើឧបករណ៍សាមញ្ញបំផុត។
ជាក់ស្តែង ការងាររបស់យើងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ពិតប្រាកដក្នុងការសិក្សារូបវិទ្យា។
៤.អក្សរសាស្ត្រ
www.demaholding.ru
[ធនធានអេឡិចត្រូនិក] ។ របៀបចូលប្រើ៖ www.genon.ru
[ធនធានអេឡិចត្រូនិក] ។ របៀបចូលប្រើ៖ www.brav-o.ru
[ធនធានអេឡិចត្រូនិក] ។ របៀបចូលប្រើ៖ www.vasprazdnik.com
[ធនធានអេឡិចត្រូនិក] ។ របៀបចូលប្រើ៖ www.aerostat.biz
[ធនធានអេឡិចត្រូនិក] ។ របៀបចូលប្រើ៖ www.sims.ru
Turkina G. រូបវិទ្យានៅលើប៉េងប៉ោង។ // រូបវិទ្យា។ 2008. លេខ 16 ។
MOU អនុវិទ្យាល័យ លេខ ៥
ការងារឯករាជ្យពហុកម្រិតក្នុងរូបវិទ្យា។
ថ្នាក់ទី 9
ទីក្រុង Zheleznodorozhny ឆ្នាំ 2011
កម្រិតដំបូង - កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលអប្បបរមាចាំបាច់។ ការបញ្ចប់ភារកិច្ចដោយជោគជ័យនៅកម្រិតនេះបង្ហាញពីការអនុលោមរបស់សិស្សនេះជាមួយនឹងតម្រូវការរដ្ឋនៃស្តង់ដារសម្រាប់វគ្គសិក្សារូបវិទ្យានៅថ្នាក់ទី 7 និងទី 8 ។ ពួកគេត្រូវបានទាមទារដោយសិស្សទាំងអស់។ នៅកម្រិតនេះ សិស្សគួរតែអាចដោះស្រាយបញ្ហាដោយប្រើរូបមន្តមូលដ្ឋាន 1 ។
កម្រិតទីពីរ - កម្រិតពិបាកបន្តិច។
វាត្រូវបានផ្តោតជាសំខាន់លើសមិទ្ធិផលដោយសិស្សនៃកម្រិតដែលត្រូវការនៃការបណ្តុះបណ្តាលរូបវិទ្យា។ រួមជាមួយនឹងភារកិច្ចដែលមានបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញជាមូលដ្ឋាន វាមានភារកិច្ចសាមញ្ញដែលទាមទារភាពប៉ិនប្រសប់ និងប៉ិនប្រសប់។
ភារកិច្ចនៃកម្រិតនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងយោងទៅតាមគំរូដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណនាយោងទៅតាមក្បួនឬក្បួនដោយប្រើរូបមន្តមូលដ្ឋាន 1-2 ។
កម្រិតទីបី - កម្រិតកើនឡើង។
វាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលមានប្រវត្តិរូបវិទ្យាល្អ ដែលផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ចំណេះដឹង និងជំនាញជាមូលដ្ឋានយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងរៀនពីរបៀបអនុវត្តពួកគេក្នុងស្ថានភាពស្មុគស្មាញជាច្រើន។
ភារកិច្ចនៃកម្រិតនេះធ្វើឱ្យវាអាចបង្ហាញសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងស្ថានភាពផ្លាស់ប្តូរ និងមិនមានស្តង់ដារ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណនាដោយប្រើរូបមន្តមូលដ្ឋានច្រើនជាង 2 ។
"ចំណុចសម្ភារៈ។ ផ្លូវ, ផ្លូវ, ចលនា។
កម្រិតដំបូង។
លេខ 1. តើនៅក្នុងករណីខាងក្រោមមួយណាដែលរាងកាយអាចចាត់ទុកថាជាចំណុចសំខាន់មួយ?
A. ព្រះច័ន្ទវិលជុំវិញផែនដី។
B. យានអវកាសធ្វើការចុះចតយ៉ាងទន់ភ្លន់នៅលើព្រះច័ន្ទ។
Q. តារាវិទូសង្កេតសូរ្យគ្រាសនៃព្រះច័ន្ទ។
លេខ 2. ក្មេងស្រីបានបោះបាល់ឡើងហើយចាប់វា។ ដោយសន្មតថាបាល់បានឡើងដល់កម្ពស់ 2 ម៉ែត្រ សូមស្វែងរកម៉ូឌុលនៃការផ្លាស់ទីលំនៅរបស់បាល់។
ក.២ម.
ខ.៤ ម.
V. 0 ម.
លេខ 3. បង្ហាញពីអ្វីដែលត្រូវបានគេយកជាតួនៃឯកសារយោងនៅពេលដែលពួកគេនិយាយថា conductor កំពុងដើរតាមឡានក្នុងល្បឿន 3 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង។
លេខ 4. យោងតាមគន្លងដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃរាងកាយ
ស្វែងរកការផ្លាស់ទីលំនៅរបស់វា
ប្រសិនបើចំណុចចាប់ផ្តើមនៃគន្លងគឺ A ហើយចំនុចបញ្ចប់គឺ C ។
ដោះស្រាយបញ្ហាជាក្រាហ្វិក។
កម្រិតទីពីរ។
№ 1. តើគន្លងនៃចលនារបស់រាងកាយអាស្រ័យលើស៊ុមនៃសេចក្តីយោងទេ?
លេខ 2. ឧទ្ធម្ភាគចក្រដែលហោះហើរផ្ដេកក្នុងបន្ទាត់ត្រង់ 30 គីឡូម៉ែត្រ បានបត់នៅមុំ 90 ហើយហោះបានចម្ងាយ 40 គីឡូម៉ែត្រទៀត។ ស្វែងរកផ្លូវ និងម៉ូឌុលចលនារបស់ឧទ្ធម្ភាគចក្រ។
លេខ 3. គូរគ្រោងការណ៍នៃគន្លងនៃចលនានៃចំណុចនៃ propeller នៃយន្តហោះទាក់ទងទៅនឹងអ្នកបើកបរ។
លេខ 4. បាល់បានធ្លាក់ពីកម្ពស់ 4 ម៉ែត្រ លោតចេញពីដី ហើយត្រូវបានគេចាប់បាននៅកម្ពស់ពាក់កណ្តាល។ តើអ្វីទៅជាផ្លូវនិងម៉ូឌុលនៃបាល់។
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. គូរគន្លងនៃចលនាដែលក្នុងនោះម៉ូឌុលផ្លាស់ទីលំនៅគឺ 10 សង់ទីម៉ែត្រ និងផ្លូវគឺ 30 សង់ទីម៉ែត្រ។
លេខ២.ទូកម៉ូតូឆ្លងកាត់បឹងក្នុងទិសខាងជើងឆៀងខាងកើតចម្ងាយ២គ.ម ហើយក្នុងទិសខាងជើង១គីឡូម៉ែត្រទៀត ។ ស្វែងរកម៉ូឌុលនិងទិសដៅនៃចលនាដោយសំណង់ធរណីមាត្រ។
№ 3. ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃចលនាគន្លងដែលនៅក្នុងស៊ុមមួយនៃការយោងគឺជាបន្ទាត់ត្រង់មួយហើយនៅក្នុងមួយផ្សេងទៀត - រង្វង់មួយ។
លេខ៤ ភ្ញៀវទេសចរចេញដំណើរពីភូមិ A ដល់ភូមិ ខ។ ដំបូងគាត់ដើរ ៣ គីឡូម៉ែត្រទៅខាងជើង បន្ទាប់មកបត់ខាងលិច ហើយដើរ ៣ គីឡូម៉ែត្រទៀត ហើយគីឡូម៉ែត្រចុងក្រោយគាត់បានដើរតាមផ្លូវស្រុកទៅខាងជើង។ តើអ្នកទេសចរធ្វើដំណើរទៅលើផ្លូវណាខ្លះ ហើយអ្វីទៅជាចលនារបស់គាត់? គូរគន្លងនៃចលនា។
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ចលនាឯកសណ្ឋាន rectilinear" ។
កម្រិតដំបូង។
លេខ 1. រថភ្លើងប្រវែង 240 ម៉ែត្រ ផ្លាស់ទីស្មើៗគ្នា ឆ្លងកាត់ស្ពានក្នុងរយៈពេល 2 នាទី។ តើរថភ្លើងមានល្បឿនប៉ុន្មានបើស្ពានប្រវែង៣៦០ម៉ែត្រ?
លេខ 2. រថយន្តបានធ្វើដំណើរចម្ងាយ 900 ម៉ែត្រក្នុងរយៈពេល 10 នាទីដំបូង តើវានឹងគ្របដណ្តប់ចម្ងាយប៉ុន្មានក្នុងរយៈពេល 0.5 ម៉ោង ដោយផ្លាស់ទីក្នុងល្បឿនដូចគ្នា?
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. នៅពេលផ្លាស់ទីតាមអ័ក្ស OX កូអរដោនេនៃចំណុចបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេល 5 s ពីតម្លៃ x 1 \u003d 10 m ទៅតម្លៃ x 2 \u003d - 10 m. ស្វែងរកម៉ូឌុលល្បឿននៃចំណុច និងការព្យាករ នៃវ៉ិចទ័រល្បឿននៅលើអ័ក្ស OX ។ សរសេររូបមន្តអាស្រ័យ x( t ) ពិចារណាល្បឿនថេរ។
លេខ 2. សាកសពពីរផ្លាស់ទីតាមអ័ក្ស OX កូអរដោនេនៃការផ្លាស់ប្តូរដោយយោងតាមរូបមន្ត៖ x 1 \u003d 10 +2 t និង x 2 \u003d 4 + 5 t . តើសាកសពទាំងនេះផ្លាស់ទីដោយរបៀបណា? តើសាកសពនឹងជួបគ្នានៅពេលណា? ស្វែងរកកូអរដោនេនៃចំណុចប្រជុំ។
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. ចលនានៃចំណុចសម្ភារៈនៅក្នុងយន្តហោះ XOY ត្រូវបានពិពណ៌នាដោយសមីការ x=2 t , y = 4-2 t . ស្វែងរកកូអរដោនេចាប់ផ្តើមនៃចំណុចផ្លាស់ទី។ កសាងគន្លងមួយ។
លេខ 2. ចម្ងាយរវាងផែពីរគឺ 10 នាទីនៅខាងក្រោមទឹកនិង 30 នាទីឡើងលើ។ តើត្រូវប្រើពេលប៉ុន្មានទើបទូកសង្គ្រោះដែលធ្លាក់ចូលទឹក ទើបអណ្តែតទៅក្រោម?
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ចលនាបង្កើនល្បឿនស្មើគ្នា" ។
កម្រិតដំបូង។
លេខ 1. តើរថភ្លើងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីដោយបង្កើនល្បឿនអ្វី ប្រសិនបើវាបង្កើនល្បឿន 36 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោងក្នុងរយៈពេល 25 វិនាទី?
លេខ 2. រថភ្លើងដែលផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីស្ថានីយ៍ បង្កើនល្បឿន 15 m / s ក្នុងរយៈពេល 1 នាទី។ តើការបង្កើនល្បឿនរបស់វាគឺជាអ្វី?
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. បន្ទាប់ពី 10 វិនាទីរថយន្តទទួលបានល្បឿន 20 m / s ។ តើរថយន្តមានល្បឿនប៉ុន្មាន? តើនៅពេលណាដែលល្បឿនរបស់វានឹងស្មើនឹង 108 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង ប្រសិនបើវាផ្លាស់ទីដោយមានល្បឿនដូចគ្នា?
លេខ 2. រាងកាយផ្លាស់ទីជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿនឯកសណ្ឋាន។ តើត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅដូចគ្នា។ តើអ្វីនិងនៅពេលដំបូងប្រសិនបើ 0x \u003d 20 m / s និង x \u003d -4 m / s 2?
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. រាងកាយផ្លាស់ទីក្នុងបន្ទាត់ត្រង់មួយ។ នៅដើមនិងចុងបញ្ចប់នៃចលនាម៉ូឌុលល្បឿនគឺដូចគ្នា។ តើរាងកាយអាចផ្លាស់ទីជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿនថេរទេ?
លេខ 2. រថភ្លើងពីរឆ្ពោះទៅរកគ្នាទៅវិញទៅមក: មួយនឹងបង្កើនល្បឿនក្នុងទិសដៅទៅខាងជើង; មួយទៀតថយចុះក្នុងទិសខាងត្បូង។ តើការបង្កើនល្បឿនរថភ្លើងត្រូវបានដឹកនាំយ៉ាងដូចម្តេច?
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ការផ្លាស់ទីលំនៅក្នុងចលនាដែលបង្កើនល្បឿនស្មើគ្នា។"
កម្រិតដំបូង។
លេខ 1. អ្នកជិះកង់ក្នុងល្បឿន 3 m/s ចាប់ផ្តើមចុះចំណោតដោយបង្កើនល្បឿន 0.8 m/s 2 . ស្វែងរកប្រវែងនៃភ្នំប្រសិនបើចុះក្រោមយក 6 s ។
លេខ 2. រថយន្តបានបង្កើនល្បឿនពី 36 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោងដល់ 54 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោងក្នុងរយៈពេល 4 វិនាទី តើរថយន្តធ្វើដំណើរបានចម្ងាយប៉ុន្មានក្នុងអំឡុងពេលនេះ?
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. រថយន្តបានឈប់នៅមុខភ្លើងស្តុបហើយបើកក្នុងល្បឿន 54 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោងនៅលើផ្លូវ 50 ម៉ែត្រ។ តើវាគួរបង្កើនល្បឿនអ្វី? តើការបង្កើនល្បឿននឹងចំណាយពេលប៉ុន្មាន?
លេខ 2. គ្រាប់កាំភ្លើងដែលហោះក្នុងល្បឿន 400 m/s បុកកំពែងដី ហើយជ្រាបចូលទៅក្នុងជម្រៅ 36 សង់ទីម៉ែត្រ តើគ្រាប់កាំភ្លើងផ្លាស់ទីក្នុងកំពែងយូរប៉ុណ្ណា? ជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿនអ្វី? តើល្បឿនរបស់វានៅជម្រៅ 18 សង់ទីម៉ែត្រ?
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. ជាមួយនឹងចលនាបង្កើនល្បឿនស្មើៗគ្នា ចំនុចឆ្លងកាត់ក្នុងរយៈពេលស្មើគ្នាពីរដំបូង 4 វិនាទី ផ្លូវនីមួយៗមាន 24 ម៉ែត្រ និង 64 ម៉ែត្រ។ កំណត់ល្បឿនដំបូង និងការបង្កើនល្បឿននៃចំណុចផ្លាស់ទី។
លេខ 2. ដោយសង្កេតឃើញអធិការចរាចរណ៍អ្នកបើកបរចាប់ហ្វ្រាំងយ៉ាងខ្លាំង។ រថយន្តបានឆ្លងកាត់ចំណុច A ក្នុងល្បឿន 144 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង ហើយចំណុច B - រួចហើយក្នុងល្បឿន 72 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង។ តើរថយន្តបើកចំកណ្តាលផ្នែក AB ក្នុងល្បឿនប៉ុន្មាន?
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ច្បាប់របស់ញូតុន" ។
ជម្រើសទី 1 ។
កម្រិតដំបូង។
លេខ 1. មានរបារនៅលើតុ។ តើកងកម្លាំងអ្វីខ្លះកំពុងធ្វើសកម្មភាពលើវា? ហេតុអ្វីបានជាប្លុកសម្រាក? គូរកម្លាំងតាមក្រាហ្វិក។
លេខ 2. តើកម្លាំងអ្វីដែលផ្តល់ការបង្កើនល្បឿន 4 m / s 2 ដល់រាងកាយដែលមានទំងន់ 5 គីឡូក្រាម?
លេខ 3. ក្មេងប្រុសពីរនាក់ទាញខ្សែក្នុងទិសដៅផ្ទុយគ្នាដោយកម្លាំង 200N ។ តើខ្សែនឹងដាច់ទេប្រសិនបើវាអាចទប់ទល់នឹងបន្ទុក 300 N?
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. ដោយមានជំនួយពីប៉េងប៉ោងពីរដូចគ្នា សាកសពផ្សេងគ្នាត្រូវបានលើកចេញពីកន្លែងសម្រាក។ តើគេអាចសន្និដ្ឋានបានថា សាកសពមួយណាមានម៉ាសធំ?
លេខ 2. នៅក្រោមសកម្មភាពនៃកម្លាំង 150N រាងកាយផ្លាស់ទីក្នុងបន្ទាត់ត្រង់មួយដើម្បីឱ្យកូអរដោនេរបស់វាផ្លាស់ប្តូរយោងទៅតាមច្បាប់ x \u003d 100 + 5 t +0.5 t2 . តើទម្ងន់រាងកាយគឺជាអ្វី?
លេខ 3. កែវទឹកមិនពេញលេញមានតុល្យភាពនៅលើជញ្ជីង។ តើតុល្យភាពនៃសមតុល្យនឹងត្រូវបានរំខានប្រសិនបើខ្មៅដៃត្រូវបានជ្រមុជនៅក្នុងទឹកហើយកាន់នៅក្នុងដៃដោយមិនប៉ះកញ្ចក់?
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. ស៊ុមយោងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងឡាន។ តើវានឹងមាននិចលភាពទេប្រសិនបើរថយន្តផ្លាស់ទី៖ 1) រាបស្មើនិងត្រង់នៅលើផ្លូវហាយវេផ្ដេក; 2) បង្កើនល្បឿនតាមបណ្តោយផ្លូវផ្តេក; 3) ការបង្វិលស្មើគ្នា; 4) ឡើងភ្នំស្មើគ្នា; 5) ស្មើគ្នាពីភ្នំ; 6) បង្កើនល្បឿនពីភ្នំ?
លេខ 2. រាងកាយសម្រាកជាមួយនឹងម៉ាស់ 400 ក្រាមក្រោមសកម្មភាពនៃកម្លាំង 8 N ទទួលបានល្បឿន 36 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង។ ស្វែងរកផ្លូវដែលរាងកាយបានធ្វើដំណើរ។
លេខ 3. សេះទាញរទេះដែលផ្ទុក។ យោងតាមច្បាប់ទីបីរបស់ញូវតុន កម្លាំងដែលសេះទាញរទេះគឺស្មើនឹងកម្លាំងដែលរទេះទាញសេះ។ ហេតុអ្វីបានជារទេះដើរតាមសេះ?
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ច្បាប់របស់ញូតុន" ។
ជម្រើសទី 2 ។
កម្រិតដំបូង។
លេខ 1. តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះរបារ ហើយហេតុអ្វីបានជាប្រសិនបើរទេះរុញដែលវាឈរត្រូវបានទាញទៅមុខយ៉ាងខ្លាំង? ឈប់ភ្លាម?
លេខ 2. កំណត់កម្លាំងដែលស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលដែលតួនៃម៉ាស់ 500 ក្រាមទទួលបានការបង្កើនល្បឿន 2 m / s ។
№ 3. តើអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីការបង្កើនល្បឿនដែលផែនដីទទួលបាននៅពេលមានទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សម្នាក់ដែលដើរលើវា? បញ្ជាក់ចម្លើយ។
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. កញ្ជ្រោងមួយក្បាលដែលរត់ចេញពីសត្វឆ្កែដែលដេញតាមនាង តែងតែជួយសង្គ្រោះខ្លួននាងដោយធ្វើចលនាភ្លាមៗទៅចំហៀងភ្លាមៗ នៅពេលដែលឆ្កែត្រៀមខ្លួនចាប់នាងដោយធ្មេញរបស់នាង។ ហេតុអ្វីបានជាឆ្កែនឹក?
លេខ 2. អ្នកជិះស្គីទម្ងន់ 60 គីឡូក្រាមដែលមានល្បឿន 10 m/s នៅចុងបញ្ចប់នៃការចុះពីលើភ្នំបានឈប់ 40 វិនាទីបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃការចុះ។ កំណត់ម៉ូឌុលនៃកម្លាំងនៃភាពធន់ទ្រាំទៅនឹងចលនា។
លេខ 3. តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការជិះទូកក្ដោងដោយដឹកនាំលំហូរខ្យល់ពីកង្ហារដ៏មានឥទ្ធិពលនៅលើទូកទៅកាន់ក្ដោង? តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកផ្លុំកប៉ាល់?
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. រថយន្តផ្លាស់ទីស្មើៗគ្នាតាមបណ្តោយផ្លូវក្រវ៉ាត់ក្រុង។ តើស៊ុមនៃសេចក្តីយោងត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងវាមាននិចលភាពឬ?
លេខ 2. រាងកាយមានទម្ងន់ 400 ក្រាម ផ្លាស់ទីក្នុងបន្ទាត់ត្រង់ជាមួយនឹងល្បឿនដំបូងជាក់លាក់មួយ ទទួលបានល្បឿន 10 m/s ក្នុងរយៈពេល 6 វិនាទី ក្រោមសកម្មភាពនៃកម្លាំង 0.6 N ។ ស្វែងរកល្បឿនដំបូងនៃរាងកាយ។
លេខ 3. ខ្សែពួរមួយត្រូវបានបោះចោលលើប្លុកថេរ។ មនុស្សម្នាក់ព្យួរចុងម្ខាងនៃខ្សែពួរ កាន់ដៃរបស់គាត់ ហើយបន្ទុកម្ខាងទៀត។ ទំងន់នៃបន្ទុកគឺស្មើនឹងទម្ងន់របស់មនុស្ស។ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ទាញខ្លួនឯងឡើងខ្សែនៅលើដៃរបស់គាត់?
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ការដួលរលំដោយឥតគិតថ្លៃ" ។
ជម្រើសទី 1 ។
កម្រិតដំបូង។
លេខ 1. រាងកាយធ្លាក់ដោយគ្មានល្បឿនដំបូង។ តើល្បឿនរបស់វាប៉ុន្មានបន្ទាប់ពីធ្លាក់ 2 វិនាទី?
№ 2. តើវាត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានគ្រាប់ដែលបានចាប់ផ្តើមធ្លាក់ចុះដោយគ្មានល្បឿនដំបូង ដើម្បីគ្របដណ្តប់ចម្ងាយ 20 ម៉ែត្រ?
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. តើរាងកាយធ្លាក់ចុះរយៈពេលប៉ុន្មានដោយគ្មានល្បឿនដំបូងប្រសិនបើក្នុងរយៈពេល 2 វិនាទីចុងក្រោយវាបានធ្វើដំណើរ 60 ម៉ែត្រ?
លេខ 2. សាកសពធ្លាក់ពីកម្ពស់ 100 ម៉ែត្រដោយគ្មានល្បឿនដំបូង។ តើចម្ងាយធ្វើដំណើរដោយរាងកាយក្នុងអំឡុងពេលវិនាទីដំបូង និងចុងក្រោយនៃការដួលរលំរបស់វាគឺជាអ្វី?
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. រាងកាយធ្លាក់ពីកម្ពស់ 27 ម៉ែត្រដោយសេរី បែងចែកកម្ពស់នេះជាបីផ្នែកដើម្បីឱ្យការឆ្លងកាត់របស់ពួកគេនីមួយៗត្រូវចំណាយពេលដូចគ្នា។
លេខ 2. ការផ្ទុកពីរត្រូវបានទម្លាក់ពីឧទ្ធម្ភាគចក្រដោយគ្មានល្បឿនដំបូង ហើយទីពីរគឺយឺតជាងលើកទី 1 ។ កំណត់ចម្ងាយរវាងបន្ទុកបន្ទាប់ពី 2 s និង 4 s បន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃចលនានៃបន្ទុកដំបូង។
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ការដួលរលំដោយឥតគិតថ្លៃ" ។
ជម្រើសទី 1 ។
កម្រិតដំបូង។
លេខ 1. បាល់មួយត្រូវបានបាញ់បញ្ឈរឡើងលើពីកាំភ្លើងខ្លីនិទាឃរដូវ ដែលបានកើនឡើងដល់កម្ពស់ 5 ម៉ែត្រ។ តើបាល់ហោះចេញពីកាំភ្លើងខ្លីដោយល្បឿនប៉ុន្មាន?
លេខ 2. បាល់ត្រូវបានបោះបញ្ឈរឡើងលើដោយល្បឿន 18 m/s ។ តើគាត់ធ្វើចលនាអ្វីក្នុងរយៈពេល 3 វិនាទី?
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. ក្មេងប្រុសបោះបាល់បញ្ឈរឡើងលើ ហើយចាប់វាបន្ទាប់ពី 2 វិនាទី។ តើបាល់មានកម្ពស់ប៉ុន្មាន ហើយល្បឿនដំបូងរបស់វាគឺជាអ្វី?
លេខ 2. ការបោះបាល់បញ្ឈរឡើងលើក្មេងប្រុសប្រាប់គាត់ថាល្បឿនគឺធំជាងក្មេងស្រី 1.5 ដង។ តើបាល់ដែលក្មេងនោះបោះនឹងកើនឡើងប៉ុន្មានដង?
កម្រិតទីបី។
បាល់ពីរត្រូវបានបោះបញ្ឈរឡើងលើដោយមានចន្លោះពេល 1 វិនាទី។ ល្បឿនដំបូងនៃបាល់ដំបូងគឺ 8 m / s និងទីពីរ - 5 m / s ។ តើពួកគេនឹងជួបគ្នានៅកម្ពស់ប៉ុន្មាន?
លេខ 2. បាល់ពីរត្រូវបានបោះដំណាលគ្នាពីប៉មដែលមានកម្ពស់ 20 ម៉ែត្រ៖ មួយត្រូវបានបោះឡើងក្នុងល្បឿន 15 m/s មួយទៀតត្រូវបានបោះចោលក្នុងល្បឿន 5 m/s ។ តើចន្លោះពេលណាដែលបំបែកគ្រាធ្លាក់ដល់ដី?
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ទំនាញផែនដី និងការបង្កើនល្បឿនធ្លាក់ដោយសេរី"។
№ 1. តើអ្វីជាកម្លាំងទំនាញរវាងបាល់ប៊ីយ៉ាពីរដែលដូចគ្នាបេះបិទនៅពេលបុក? ទំងន់នៃបាល់នីមួយៗគឺ 200 ក្រាមអង្កត់ផ្ចិតគឺ 4 សង់ទីម៉ែត្រ។
№ 2. នៅចម្ងាយប៉ុន្មានដែលកម្លាំងនៃការទាក់ទាញរវាងសាកសពពីរដែលមានទម្ងន់ 1000 គីឡូក្រាមនីមួយៗនឹងស្មើនឹង 6.6710 -9 N?
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. តើនៅចម្ងាយប៉ុន្មានពីផ្ទៃផែនដីដែលជាកម្លាំងទាក់ទាញរបស់យានអវកាសមកផែនដីតិចជាង 100 ដងលើផ្ទៃរបស់វា?
លេខ 2. កំណត់ការបង្កើនល្បឿននៃការធ្លាក់ដោយសេរីនៅកម្ពស់ស្មើនឹងកាំនៃផែនដី។
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. ម៉ាសនៃភពពណ៌ទឹកក្រូចគឺ 5 ដងនៃម៉ាស់ផែនដី។ តើកាំនៃភពនេះមានទំហំប៉ុនណា ប្រសិនបើការបង្កើនល្បឿនធ្លាក់សេរីលើផ្ទៃរបស់វាដូចគ្នាទៅនឹងផែនដី?
លេខ 2. រាងកាយដែលមានទម្ងន់ 1 គីឡូក្រាមត្រូវបានទាក់ទាញទៅព្រះច័ន្ទដោយកម្លាំង 1.7 N. សន្មតថាដង់ស៊ីតេមធ្យមនៃព្រះច័ន្ទគឺ 3.510 3 គីឡូក្រាម / ម 3 កំណត់កាំនៃព្រះច័ន្ទ។
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ចលនានៃផ្កាយរណបសិប្បនិម្មិត" ។
កម្រិតដំបូង។
លេខ 1. គណនាល្បឿនគន្លងរបស់ផ្កាយរណបនៅរយៈកម្ពស់ 300 គីឡូម៉ែត្រពីលើផ្ទៃផែនដី។
លេខ 2. គណនាល្បឿនគេចដំបូងសម្រាប់ Venus ។ ពិចារណាកាំនៃ Venus ស្មើនឹង 6000 គីឡូម៉ែត្រ និងការបង្កើនល្បឿននៃការធ្លាក់ដោយឥតគិតថ្លៃ 8.4 m/s 2 ។
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. ព្រះច័ន្ទធ្វើចលនាជុំវិញផែនដីក្នុងគន្លងរាងជារង្វង់ក្នុងល្បឿន 1 គីឡូម៉ែត្រ/វិនាទី ខណៈកាំនៃគន្លងរបស់វាគឺ 384,000 គីឡូម៉ែត្រ។ តើផែនដីមានម៉ាសអ្វី?
លេខ 2. តើផ្កាយរណបអាចវិលជុំវិញផែនដីក្នុងគន្លងរាងជារង្វង់ក្នុងល្បឿន 1 km/s បានទេ? តើនេះអាចទៅរួចនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. យានអវកាសបានចូលទៅក្នុងគន្លងរាងជារង្វង់ដែលមានកាំ 10,000,000 គីឡូម៉ែត្រជុំវិញផ្កាយដែលគាត់បានរកឃើញ។ តើផ្កាយមានម៉ាសប៉ុន្មានប្រសិនបើរយៈពេលនៃបដិវត្តនៃកប៉ាល់គឺ 628000 s?
លេខ 2. ផ្កាយរណបសិប្បនិម្មិតវិលក្នុងគន្លងរាងជារង្វង់ជុំវិញផែនដីក្នុងល្បឿន 6 គីឡូម៉ែត្រ/វិនាទី។ បន្ទាប់ពីការធ្វើសមយុទ្ធ វាធ្វើចលនាជុំវិញផែនដីក្នុងគន្លងរាងជារង្វង់មួយទៀតក្នុងល្បឿន៥គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយវិនាទី។ តើកាំនៃគន្លងប៉ុន្មានដង និងរយៈពេលនៃបដិវត្តន៍បានផ្លាស់ប្តូរជាលទ្ធផលនៃការធ្វើសមយុទ្ធ?
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ច្បាប់នៃការអភិរក្សសន្ទុះ" ។
កម្រិតដំបូង។
លេខ 1. ចលនានៃចំណុចសម្ភារៈត្រូវបានពិពណ៌នាដោយសមីការ៖ x=20+2t-t 2 ។ ម៉ាស់របស់វាគឺ 4 គីឡូក្រាម ស្វែងរកកម្លាំងរុញច្រានបន្ទាប់ពី 1 វិនាទី និង 4 វិនាទីបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃការរាប់ថយក្រោយ។
លេខ 2. រថយន្តទម្ងន់ 30 តោន រំកិលផ្ដេកក្នុងល្បឿន 1.5 m/s បើកបរដោយស្វ័យប្រវត្តិជាមួយនឹងរថយន្តដែលមានទម្ងន់ 20 តោន។
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. នាវាបំបែកទឹកកកដែលមានទម្ងន់ 5000 តោន រំកិលដោយម៉ាស៊ីនបានបិទក្នុងល្បឿន 10 m/s វាបានបុកជាមួយដុំទឹកកកដែលនៅស្ងៀម ហើយរំកិលវាទៅខាងមុខ។ ល្បឿននៃការបំបែកទឹកកកក្នុងពេលតែមួយបានថយចុះដល់ 2 m/s ។ កំណត់ម៉ាស់ទឹកកក។
លេខ 2. គ្រាប់បែកដៃដែលហោះក្នុងទិសដៅផ្ដេកក្នុងល្បឿន 10 m/s ។ ផ្ទុះជាពីរបំណែកទម្ងន់ ១ គីឡូក្រាម និង ១,៥ គីឡូក្រាម។ ល្បឿននៃបំណែកធំជាងនេះនៅតែផ្ដេកបន្ទាប់ពីការផ្ទុះ ហើយកើនឡើងដល់ 25 m/s ។ កំណត់ទំហំ និងទិសដៅនៃល្បឿននៃបំណែកតូចជាង។
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. ខ្សែពួរមួយត្រូវបានជ្រើសរើសពីទូក បញ្ចូលទៅក្នុងទូកវែង។ ចម្ងាយរវាងពួកគេគឺ 55 ម៉ែត្រ។ កំណត់ផ្លូវដែលធ្វើដំណើរដោយទូកនិងទូកវែងមុនពេលពួកគេជួបគ្នា។ ទំងន់នៃទូកគឺ 300 គីឡូក្រាម, ម៉ាស់នៃការបាញ់បង្ហោះគឺ 1200 គីឡូក្រាម។ មិនអើពើធន់នឹងទឹក។
លេខ 2. តើវាអាចប្រកែកបាន។ តើអ្វីជាសន្ទុះនៃសាច់ញាត្តិ? បញ្ជាក់ចម្លើយ។
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ការរីករាលដាលនៃរលក" ។
ជម្រើសទី 1 ។
លេខ 1 រយៈពេលនៃការយោលនៃភាគល្អិតទឹកគឺ 2 s ។ ហើយចម្ងាយរវាងរលកដែលនៅជាប់គ្នាគឺ 6 ម៉ែត្រ។ កំណត់ល្បឿននៃការសាយភាយនៃរលកទាំងនេះ។
លេខ 2. នៅចម្ងាយប៉ុន្មានពីច្រាំងថ្មចោទជាមនុស្សម្នាក់។ បើខ្ញុំទះដៃក្រោយ១វិនាទី គាត់ឮសូរបន្ទរ?
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. ហេតុអ្វីបានជារលកឆ្លងកាត់ និងបណ្តោយអាចសាយភាយនៅក្នុងសារធាតុរាវ?
លេខ 2. រលកចំនួន 6 ឆ្លងកាត់ដោយអ្នកសង្កេតស្ថានការណ៍ក្នុងរយៈពេល 20 វិនាទី ដោយចាប់ផ្តើមពីទីមួយ។ តើប្រវែងរលក និងរយៈពេលនៃការយោលមានកម្រិតណា ប្រសិនបើល្បឿនរលកគឺ 2 m/s?
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. ហេតុអ្វីបានជាខ្សែ bass របស់ហ្គីតាត្រូវបាន braided ជាមួយលួស?
លេខ 2. ការផ្ទុះមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងមហាសមុទ្រនៅជម្រៅរាក់។ វារីអគ្គិសនីនៃកប៉ាល់ដែលមានទីតាំងនៅចម្ងាយ 2.25 គីឡូម៉ែត្រពីកន្លែងផ្ទុះបានកត់ត្រាសញ្ញាសំឡេងពីរដែលទីពីរ 1 វិនាទីបន្ទាប់ពីទីមួយ។ តើជម្រៅនៃមហាសមុទ្រនៅក្នុងតំបន់នេះគឺជាអ្វី?
ជម្រើសទី 2 ។
កម្រិតដំបូង។
#1 តើរលកសំឡេង 200 Hz នៅក្នុងខ្យល់មានប៉ុន្មាន?
លេខ 2. សម្លេងផ្គរលាន់បានបន្លឺឡើង 15 វិនាទីបន្ទាប់ពីផ្លេកបន្ទោរ។ តើរន្ទះបាញ់កើតឡើងនៅចម្ងាយប៉ុន្មានពីអ្នកសង្កេត?
កម្រិតទីពីរ។
№ 1. តើទំនាក់ទំនងរវាងរលកចម្ងាយ ល្បឿននៃការសាយភាយរលក ភាពញឹកញាប់នៃការយោល?
លេខ 2. សំឡេងនៃការផ្ទុះដែលផលិតនៅក្នុងទឹកនៅជិតផ្ទៃ, ឧបករណ៍ដែលបានដំឡើងនៅលើកប៉ាល់និងទទួលសំឡេងនៅក្នុងទឹក, ត្រូវបានចុះឈ្មោះ 45 វិនាទីលឿនជាងវាមកតាមរយៈខ្យល់។ តើការផ្ទុះបានកើតឡើងនៅចម្ងាយប៉ុន្មានពីកប៉ាល់?
កម្រិតទីបី។
№ 2. នៅពេលដែលទូកផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅនៃការសាយភាយរលក រលកបានបុកសមបកជាមួយនឹងប្រេកង់ 1 Hz ហើយនៅពេលផ្លាស់ទីឆ្ពោះទៅរករលក - ជាមួយនឹងប្រេកង់ 3 Hz ។ តើទូកផ្លាស់ទីក្នុងល្បឿនប៉ុន្មានធៀបនឹងច្រាំង ប្រសិនបើភាគល្អិតទឹកយោលក្នុងប្រេកង់ ១ ហឺត ហើយចម្ងាយរវាងរលកមានចម្ងាយ ៥ ម៉ែត្រ?
ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ
"ដែនម៉ាញេទិក។ វ៉ិចទ័រនៃចរន្តម៉ាញ៉េទិច។
កម្រិតដំបូង។
លេខ 1. ចំហាយត្រង់ដែលមានចរន្តកាត់កែងទៅនឹងបន្ទាត់ម៉ាញេទិករបស់វាត្រូវបានដាក់ក្នុងដែនម៉ាញេទិក។ តើម៉ូឌុលនៃវ៉ិចទ័រអាំងឌុចស្យុងម៉ាញេទិកនឹងផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃកម្លាំងបច្ចុប្បន្ន 2 ដងយ៉ាងដូចម្តេច? ជាមួយនឹងការថយចុះនៃប្រវែងនៃចំហាយដោយ 1,5 ដង?
№ 2. តើអ្វីអាចត្រូវបានវិនិច្ឆ័យដោយលំនាំនៃបន្ទាត់ដែនម៉ាញេទិក?
កម្រិតទីពីរ។
លេខ 1. តើអ្វីជាអាំងឌុចស្យុងនៃដែនម៉ាញេទិកដែលកម្លាំង 0.05 N ធ្វើសកម្មភាពលើ conductor ដែលមានចរន្ត 25 A? ប្រវែងនៃផ្នែកសកម្មនៃ conductor គឺ 5 សង់ទីម៉ែត្រ ទិសដៅនៃអាំងឌុចស្យុង និងចរន្តគឺកាត់កែងគ្នាទៅវិញទៅមក។
លេខ 2. វាលម៉ាញេទិកដែលមានអាំងឌុចស្យុង 10 mT ធ្វើសកម្មភាពលើ conductor ដែលកម្លាំងបច្ចុប្បន្នគឺ 50 A ជាមួយនឹងកម្លាំង mN ។ ស្វែងរកប្រវែងនៃ conductor ប្រសិនបើបន្ទាត់ induction វាល និងចរន្តកាត់កែងគ្នាទៅវិញទៅមក។
កម្រិតទីបី។
លេខ 1. លំហូរបច្ចុប្បន្ននៅក្នុង conductors ប៉ារ៉ាឡែលពីរ។ ទិសដៅត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយព្រួញ។ តើអ្នកដឹកនាំធ្វើអន្តរកម្មយ៉ាងដូចម្តេច? បញ្ជាក់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
លេខ 2. រវាងប៉ូលនៃមេដែកអេឡិចត្រិចក្នុងដែនម៉ាញេទិចផ្តេក មានចំហាយត្រង់មួយដែលមានទីតាំងនៅផ្ដេក និងកាត់កែងទៅនឹងដែនម៉ាញេទិក។ តើចរន្តអ្វីខ្លះដែលត្រូវហូរកាត់ conductor ដើម្បីបំផ្លាញភាពតានតឹងនៅក្នុងខ្សភ្លើងដែលអាចបត់បែនបាន? អាំងឌុចស្យុងដែនម៉ាញេទិកគឺស្មើនឹង 0.01 T ដែលជាម៉ាស់ក្នុងមួយឯកតាប្រវែងនៃចំហាយ= 0.01 គីឡូក្រាម/m ។
ដោះស្រាយបញ្ហាជាក្រាហ្វិក។
នៅពេលបំពេញកិច្ចការ 2–5, 8, 11–14, 17–18 និង 20–21 សូមសរសេរលេខមួយនៅក្នុងវាលចម្លើយ ដែលវាត្រូវនឹងចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 1, 6, 9, 15, 19 គឺជាលំដាប់នៃលេខ។ សរសេរលំដាប់នៃលេខនេះ។ ចម្លើយចំពោះកិច្ចការទី 7, 10 និង 16 សរសេរជាលេខ ដោយគិតគូរអំពីឯកតាដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងចម្លើយ។
1
បន្ទុកត្រូវបានលើកដោយប្រើប្លុកចល័តដែលមានកាំ R. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងបរិមាណរូបវន្ត និងរូបមន្តដែលពួកវាត្រូវបានកំណត់។ សម្រាប់គោលគំនិតនីមួយៗក្នុងជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសឧទាហរណ៍សមស្របពីជួរទីពីរ។
2
បាល់មួយរំកិលចុះពីលើយន្តហោះដែលមានទំនោរជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿនឯកសណ្ឋានពីការសម្រាក។ ទីតាំងដំបូងនៃបាល់ និងទីតាំងរបស់វារាល់វិនាទីបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមចលនាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងរូប។
តើបាល់នឹងគ្របដណ្តប់ចម្ងាយប៉ុន្មាននៅវិនាទីទី 4 ចាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃចលនា?
3
គ្រាប់បាល់ដែករឹងចំនួនបីដែលមានបរិមាណដូចគ្នា សំណ ដែក និងអាលុយមីញ៉ូម ធ្លាក់ពីកម្ពស់ដូចគ្នាដោយគ្មានល្បឿនដំបូង។ តើបាល់មួយណានឹងមានថាមពល kinetic អតិបរមានៅពេលវាប៉ះដី? ពិចារណាពីភាពធន់នឹងខ្យល់ដើម្បីជាការធ្វេសប្រហែស។
1) នាំមុខ
2) អាលុយមីញ៉ូម
3) ដែក
4) តម្លៃនៃថាមពល kinetic នៃបាល់គឺដូចគ្នា។
4
តួលេខបង្ហាញពីការពឹងផ្អែកនៃទំហំនៃលំយោលអាម៉ូនិកថេរនៃចំណុចសម្ភារៈមួយនៅលើប្រេកង់នៃកម្លាំងជំរុញ។ តើសំឡេងរោទ៍កើតឡើងនៅប្រេកង់អ្វី?
5
ទឹកត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងធុងស៊ីឡាំងពីរកែវក្នុងកម្រិតដូចគ្នា។
ប្រៀបធៀបសម្ពាធ (ទំ 1 និង ទំ 2) និងកម្លាំងសម្ពាធ (F 1 និង F 2) នៃទឹកនៅបាតនាវា។
1) ទំ 1 \u003d ទំ 2; F 1 = F 2
២) ទំ ១< p 2 ; F 1 = F 2
3) ទំ 1 = ទំ 2; F1 > F2
4) ទំ 1 > ទំ 2; F1 > F2
6
បាល់កៅស៊ូដែលបំប៉ោងត្រូវបានចងនៅក្រោមកណ្តឹងនៃស្នប់ខ្យល់។ បន្ទាប់មកនៅក្រោមកណ្តឹងពួកគេចាប់ផ្តើមបូមខ្យល់បន្ថែម។ តើបរិមាណនៃប៉េងប៉ោង និងដង់ស៊ីតេនៃខ្យល់នៅក្នុងវាផ្លាស់ប្តូរកំឡុងពេលបូមខ្យល់ដោយរបៀបណា?
សម្រាប់តម្លៃនីមួយៗ កំណត់លក្ខណៈសមស្របនៃការផ្លាស់ប្តូរ៖
1) កើនឡើង
2) ថយចុះ
3) មិនផ្លាស់ប្តូរ
សរសេរលេខដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់បរិមាណរូបវន្តនីមួយៗ។ លេខក្នុងចំលើយអាចធ្វើម្តងទៀត។
7
ទឹក 1 ម 3 ត្រូវបានបូមចេញពីអណ្តូងដោយម៉ាស៊ីនបូម។ ការងារដែលបានធ្វើក្នុងករណីនេះគឺ 60 kJ ។ តើជម្រៅអណ្តូងគឺជាអ្វី?
ចម្លើយ៖ ______ ម៉ែ
8
ទឹកក្តៅកំពុងចាក់ចូលទៅក្នុងកែវស្តើង។ តើស្លាបព្រាមួយណាដែលមាន (អាលុយមីញ៉ូម ឬឈើ) ត្រូវបានគេណែនាំឱ្យទម្លាក់ទៅក្នុងកែវមុនពេលចាក់ទឹក ដើម្បីកុំឱ្យកញ្ចក់បែក?
1) អាលុយមីញ៉ូមចាប់តាំងពីដង់ស៊ីតេនៃអាលុយមីញ៉ូមគឺធំជាង
2) ឈើចាប់តាំងពីដង់ស៊ីតេនៃដើមឈើគឺតិចជាង
3) អាលុយមីញ៉ូ ចាប់តាំងពីចរន្តកំដៅនៃអាលុយមីញ៉ូមគឺធំជាង
4) ឈើ ចាប់តាំងពីចរន្តកំដៅនៃឈើគឺតិចជាង
9
តួលេខបង្ហាញក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកពេលវេលានៃសីតុណ្ហភាពនៃសារធាតុពីរផ្សេងគ្នាដែលបញ្ចេញបរិមាណកំដៅដូចគ្នាក្នុងមួយឯកតាពេលវេលា។ សារធាតុមានម៉ាស់ដូចគ្នា ហើយដំបូងឡើយស្ថិតក្នុងសភាពរាវ។
ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោម សូមជ្រើសរើសលេខដែលត្រឹមត្រូវចំនួនពីរ ហើយសរសេរលេខរបស់វា។
1) សីតុណ្ហភាពគ្រីស្តាល់នៃសារធាតុ 1 ទាបជាងសារធាតុ 2 ។
2) សារធាតុ 2 ចូលទៅក្នុងសភាពរឹងទាំងស្រុងនៅពេលដែលគ្រីស្តាល់នៃសារធាតុ 1 ចាប់ផ្តើម។
3) កំដៅជាក់លាក់នៃការគ្រីស្តាល់នៃសារធាតុ 1 គឺតិចជាងសារធាតុ 2 ។
4) សមត្ថភាពកំដៅជាក់លាក់នៃសារធាតុ 1 ក្នុងស្ថានភាពរាវគឺធំជាងសារធាតុ 2
5) ក្នុងអំឡុងពេលចន្លោះពេល 0-t 1 សារធាតុទាំងពីរស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពរឹង។
10
លាយពីរផ្នែកនៃទឹក: 1.6 លីត្រនៅសីតុណ្ហភាព t 1 = 25 ° C និង 0.4 លីត្រនៅ t 2 = 100 ° C ។ កំណត់សីតុណ្ហភាពនៃល្បាយលទ្ធផល។ ធ្វេសប្រហែសការផ្លាស់ប្តូរកំដៅជាមួយបរិស្ថាន។
ចម្លើយ៖ _____°C
11
តើសារធាតុខាងក្រោមមួយណាជាចំហាយនៃចរន្តអគ្គិសនី?
1) ដំណោះស្រាយស្ករ
3) ដំណោះស្រាយអាស៊ីតស៊ុលហ្វួរី
4) ទឹកចម្រោះ
12
តួលេខបង្ហាញពីដ្យាក្រាមនៃការតភ្ជាប់ចង្កៀងដូចគ្នាបេះបិទចំនួនបីទៅនឹងបណ្តាញតង់ស្យុង DC ។
ចង្កៀងនឹងត្រូវបានបំភ្លឺនៅអាំងតង់ស៊ីតេអតិបរមា
13
មេដែកមួយត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងឧបករណ៏ដែលភ្ជាប់ទៅនឹង galvanometer ។ ទំហំនៃចរន្តអាំងឌុចស្យុងអាស្រ័យ
ក. ថាតើមេដែកមួយត្រូវបាននាំចូលទៅក្នុងឧបករណ៏ ឬយកចេញពីវា។
ខ. បង្គោលមួយណាដែលមេដែកត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងឧបករណ៏
ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ
1) មានតែ A
2) មានតែ B
4) ទាំង A ឬ B
14
កាំរស្មី a និង b ពីប្រភព S គឺជាឧប្បត្តិហេតុនៅលើកញ្ចក់។ បន្ទាប់ពីការឆ្លុះកញ្ចក់នៅក្នុងកញ្ចក់កាំរស្មី
1) នឹងទៅស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បង
2) ប្រសព្វគ្នានៅចំណុច 1
៣) ប្រសព្វត្រង់ចំណុចទី ២
4) ប្រសព្វនៅចំណុចទី 3
15
របុំដែកនីកែលនៃចានក្តៅត្រូវបានជំនួសដោយរបុំ nichrome ដែលមានប្រវែងដូចគ្នា និងតំបន់កាត់។ បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងបរិមាណរូបវន្តនិងការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចកើតមានរបស់ពួកគេនៅពេលដែលក្បឿងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅបណ្តាញអគ្គិសនី។
បរិមាណរូបវិទ្យា
ក) ភាពធន់នឹងចរន្តអគ្គិសនីនៃឧបករណ៏
ខ) កម្លាំងនៃចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងវង់
ខ) ចរន្តអគ្គិសនីប្រើប្រាស់ដោយក្រឡាក្បឿង
ធម្មជាតិនៃការផ្លាស់ប្តូរ
1) កើនឡើង
2) ថយចុះ
3) មិនបានផ្លាស់ប្តូរ
| ប៉ុន្តែ | ខ | អេ |
16
ឧបករណ៍ទប់ទល់ពីរដែលភ្ជាប់ជាស៊េរីត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងថ្ម។ ភាពធន់នៃរេស៊ីស្តង់ទីមួយគឺ 4 ដងនៃភាពធន់ទ្រាំនៃរេស៊ីស្តង់ទីពីរ: R 1 = 4R 2 ។ ស្វែងរកសមាមាត្រនៃបរិមាណកំដៅដែលបានបញ្ចេញនៅលើរេស៊ីស្តង់ទីមួយទៅនឹងបរិមាណកំដៅដែលបានបញ្ចេញនៅលើរេស៊ីស្តង់ទីពីរក្នុងរយៈពេលដូចគ្នានៃពេលវេលា។
ចម្លើយ៖ _____
17
តើធាតុគីមីអ្វីខ្លះត្រូវបានបង្កើតឡើងកំឡុងពេលប្រតិកម្មនុយក្លេអ៊ែរ
18
កត់ត្រាការវាស់សម្ពាធបរិយាកាសដោយប្រើ aneroid barometer ។ កំហុសនៃការវាស់វែងត្រូវបានយកស្មើនឹងការបែងចែកមាត្រដ្ឋាន។
1) (107 ± 1) kPa
2) (100.7 ± 0.1) kPa
3) (750 ± 5) kPa
4) (755 ± 1) kPa
19
ដោយប្រើកែវទឹកក្តៅ ទែម៉ូម៉ែត្រ និងនាឡិកា គ្រូក្នុងមេរៀនបានធ្វើការពិសោធន៍ដើម្បីសិក្សាពីសីតុណ្ហភាពនៃទឹកត្រជាក់តាមពេលវេលា។ តារាងបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវ។
ពីបញ្ជីដែលបានស្នើ ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីរដែលត្រូវគ្នានឹងការពិសោធន៍។ រាយលេខរបស់ពួកគេ។
1) ការផ្លាស់ប្តូរសីតុណ្ហភាពនៃទឹកត្រជាក់គឺសមាមាត្រដោយផ្ទាល់ទៅនឹងពេលវេលាសង្កេត។
2) អត្រានៃការត្រជាក់នៃទឹកថយចុះនៅពេលដែលទឹកត្រជាក់។
3) នៅពេលដែលទឹកត្រជាក់ អត្រានៃការហួតថយចុះ។
4) ការត្រជាក់ទឹកត្រូវបានគេសង្កេតឃើញរយៈពេល 46 នាទី។
5) ក្នុងរយៈពេល 5 នាទីដំបូង ទឹកបានចុះត្រជាក់ខ្លាំងជាង 5 នាទីបន្ទាប់។
អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 20–22 ។
ភាពលើសលុប
ភាពខ្លាំងនៃអេលីយ៉ូមរាវគឺជាបាតុភូតមេកានិចកង់ទិចមិនធម្មតាមួយផ្សេងទៀតដែលកើតឡើងនៅសីតុណ្ហភាពជិតសូន្យដាច់ខាត។ ប្រសិនបើអ្នកត្រជាក់ helium ឧស្ម័នបន្ទាប់មកនៅសីតុណ្ហភាព -269 ° C វានឹងរាវ។ ប្រសិនបើអេលីយ៉ូមរាវនេះបន្តត្រជាក់ បន្ទាប់មកនៅសីតុណ្ហភាព -២៧១ អង្សាសេ លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វានឹងផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ។ ក្នុងករណីនេះបាតុភូតម៉ាក្រូស្កូបកើតឡើងដែលមិនសមស្របនឹងក្របខ័ណ្ឌនៃគំនិតសាមញ្ញ។ ជាឧទាហរណ៍ កប៉ាល់មួយផ្នែកដែលពោរពេញទៅដោយការកែប្រែចម្លែកនៃអេលីយ៉ូមរាវ (ហៅថា អេលីយ៉ូម II) ហើយទុកចោលដោយមិនលាក់បាំងនឹងទទេភ្លាមៗ។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាអេលីយ៉ូមរាវឡើងតាមជញ្ជាំងខាងក្នុងនៃនាវា (ដោយមិនគិតពីកម្ពស់របស់វា) ហើយហៀរលើគែមខាងក្រៅ។ សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នា បាតុភូតផ្ទុយក៏អាចកើតឡើងដែរ (សូមមើលរូបភព)។ ប្រសិនបើកញ្ចក់ទទេមួយត្រូវបានជ្រមុជដោយផ្នែកនៅក្នុងអេលីយ៉ូមរាវ វានឹងបំពេញកញ្ចក់យ៉ាងលឿនទៅកម្រិតរាវនៅខាងក្រៅ។ ទ្រព្យសម្បត្តិចម្លែកមួយទៀតនៃ helium រាវសុទ្ធ II គឺថាវាមិនផ្ទេរកម្លាំងទៅរាងកាយផ្សេងទៀត។ តើត្រីអាចហែលក្នុងវត្ថុរាវអេលីយ៉ូម II បានទេ? ជាការពិតណាស់មិនមែនទេព្រោះនាងនឹងបង្កក។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែត្រីដែលមិនមានទឹកកកក្នុងក្តីស្រមៃ ក៏មិនអាចហែលបានដែរ ព្រោះវាគ្មានអ្វីអាចរុញច្រានបានទេ។ នាងនឹងត្រូវពឹងផ្អែកលើច្បាប់ទីមួយរបស់ញូតុន។
ការបង្កើតលក្ខណៈសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យទាំងនេះនៃ helium រាវ II ជាភាសាគណិតវិទ្យា អ្នករូបវិទ្យានិយាយថា viscosity របស់វាគឺសូន្យ។ វានៅតែជាអាថ៌កំបាំងថាហេតុអ្វីបានជា viscosity គឺសូន្យ។ ដូចជា superconductivity លក្ខណៈសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យនៃ helium រាវឥឡូវនេះស្ថិតនៅក្រោមការស៊ើបអង្កេតយ៉ាងខ្លាំង។ ការវិវឌ្ឍន៍យ៉ាងសំខាន់ត្រូវបានធ្វើឡើងឆ្ពោះទៅរកការពន្យល់តាមទ្រឹស្ដីអំពីភាពលើសចំណុះនៃអេលីយ៉ូមរាវ II ។
20
តើអេលីយ៉ូមចូលទៅក្នុងស្ថានភាពរាវខ្លាំងនៅសីតុណ្ហភាពអ្វី?
4) គឺជាសារធាតុរាវនៅសីតុណ្ហភាពណាមួយ។
