វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែករចនាប័ទ្មសំខាន់ៗចំនួនប្រាំនៃការនិយាយ។ ពួកវានីមួយៗមានលក្ខណៈប្លែកពីផ្នែកជាក់លាក់នៃចំនួនប្រជាជន និងប្រភេទសារព័ត៌មាន។ ពិបាក​យល់​បំផុត​គឺ​របៀប​និយាយ​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ។ ហេតុផលសម្រាប់ការនេះគឺមានចំនួនច្រើននៃការរួមបញ្ចូលនៅក្នុងអត្ថបទនៃលក្ខខណ្ឌឯកទេស។

គំនិតទូទៅ

ភាសាវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងក្នុងការស្រាវជ្រាវអប់រំ និងសកម្មភាពវិភាគប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ ជាមួយនឹងរចនាប័ទ្មនៃការសរសេរអត្ថបទនៅក្នុងជីវិតពិតនេះ សម្រាប់ហេតុផលមួយឬមួយផ្សេងទៀត មនុស្សគ្រប់រូបដោយគ្មានករណីលើកលែងបានឆ្លងកាត់។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​យល់​ថា​ភាសា​វិទ្យា​សាស្រ្ដ​ល្អ​ជាង​ផ្ទាល់​មាត់។

សព្វថ្ងៃនេះការធ្វើជាម្ចាស់នៃបទដ្ឋាននៃរចនាប័ទ្មនេះគឺជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃវប្បធម៌រុស្ស៊ី។ ការ​និយាយ​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ​ត្រូវ​បាន​គេ​សំដៅ​ជា​ញឹកញាប់​ថា​ជា​ភាសា​អក្សរសាស្ត្រ (bookish) ។ ហេតុផលសម្រាប់នេះគឺជាលក្ខខណ្ឌមុខងារ និងលក្ខណៈរចនាប័ទ្មដូចជាតួអក្សរ monologue បំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យវាក្យស័ព្ទធម្មតា ការឆ្លុះបញ្ចាំងលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗ និងបញ្ជីយ៉ាងតឹងរឹងនៃមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ។

ប្រវត្តិនៃរចនាប័ទ្ម

សុន្ទរកថាបែបវិទ្យាសាស្ត្របានលេចឡើងដោយសារតែការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃវិស័យចំណេះដឹងផ្សេងៗនៅក្នុងផ្នែកតូចចង្អៀតថ្មីនៃជីវិត។ ដំបូង រចនាប័ទ្មនៃការបង្ហាញនេះអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងនិទានរឿងប្រឌិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងសម័យអាឡិចសាន់ឌឺភាសាវិទ្យាសាស្ត្របានបំបែកបន្តិចម្តង ៗ ពីអក្សរសាស្ត្រ។ នៅសម័យនោះ ជនជាតិក្រិចតែងតែប្រើពាក្យពិសេសដែលមនុស្សសាមញ្ញមិនអាចយល់បានត្រឹមត្រូវ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះផងដែរ សញ្ញានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្របានចាប់ផ្តើមលេចឡើង។

វាក្យស័ព្ទឯកទេសដើមគឺមានតែនៅក្នុងឡាតាំងប៉ុណ្ណោះ។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ មិន​យូរ​ប៉ុន្មាន អ្នក​ប្រាជ្ញ​មក​ពី​ជុំវិញ​ពិភពលោក​ចាប់​ផ្ដើម​បកប្រែ​វា​ជា​ភាសា​របស់​ខ្លួន។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ឡាតាំងនៅតែជាមធ្យោបាយអន្តរជាតិនៃការបញ្ជូនព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្ររហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន Renaissance សាស្រ្តាចារ្យជាច្រើនបានខិតខំស្វែងរកភាពត្រឹមត្រូវ និងសង្ខេបនៃការសរសេរអត្ថបទ ដើម្បីផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីធាតុសិល្បៈនៃការបង្ហាញតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ចាប់តាំងពីអារម្មណ៍អក្សរសាស្ត្រផ្ទុយនឹង Canons នៃការបង្ហាញឡូជីខលនៃរឿង។

"ការរំដោះ" នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្របានដំណើរការយឺតណាស់។ ឧទាហរណ៍​មួយ​គឺ​ការ​លើក​ឡើង​របស់​លោក Descartes ទាក់​ទង​នឹង​ស្នាដៃ​របស់ Galileo ដែល​អត្ថបទ​របស់​គាត់​ត្រូវ​បាន​ប្រឌិត​ពេក។ Kepler ក៏បានចែករំលែកមតិនេះផងដែរ ដោយជឿថា រូបវិទូជនជាតិអ៊ីតាលី ជារឿយៗងាកទៅរកការពិពណ៌នាសិល្បៈអំពីធម្មជាតិនៃវត្ថុ។ យូរ ៗ ទៅការងាររបស់ញូវតុនបានក្លាយជាគំរូនៃរចនាប័ទ្ម។

ភាសាវិទ្យាសាស្ត្ររបស់រុស្ស៊ីបានចាប់ផ្តើមបង្កើតតែនៅដើមសតវត្សទី 18 ប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ អ្នកនិពន្ធនៃការបោះពុម្ពឯកទេស និងអ្នកបកប្រែបានចាប់ផ្តើមបង្កើតវាក្យស័ព្ទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 18 លោក Mikhail Lomonosov រួមជាមួយអ្នកដើរតាមរបស់គាត់បានផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដល់ការបង្កើតរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ។ ចៅហ្វាយនាយជាច្រើនពឹងផ្អែកលើស្នាដៃរបស់ធម្មជាតិវិទូរុស្ស៊ី ប៉ុន្តែវាក្យសព្ទនៅទីបំផុតត្រូវបានដាក់បញ្ចូលគ្នាតែនៅចុងសតវត្សទី 19 ប៉ុណ្ណោះ។

ប្រភេទនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ

បច្ចុប្បន្ននេះមានការចាត់ថ្នាក់ចំនួន 2 គឺ ប្រពៃណី និងពង្រីក។ យោងតាមស្តង់ដារទំនើបនៃភាសារុស្ស៊ីមាន 4 ប្រភេទនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត។ ពួកគេម្នាក់ៗមានភាពជាក់លាក់ និងតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួន។

ចំណាត់ថ្នាក់បែបប្រពៃណី៖

1. អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយម។ អ្នកទទួលអាសយដ្ឋានរបស់វាគឺជាទស្សនិកជនដែលមិនមានជំនាញ និងចំណេះដឹងពិសេសនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ។ អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមរក្សាបាននូវលក្ខខណ្ឌភាគច្រើន និងភាពច្បាស់លាស់នៃការបង្ហាញ ប៉ុន្តែធម្មជាតិរបស់វាត្រូវបានសម្រួលយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការយល់ឃើញ។ ផងដែរនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនេះវាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើទម្រង់អារម្មណ៍និងការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយ។ ភារកិច្ចរបស់វាគឺដើម្បីឱ្យសាធារណជនទូទៅស្គាល់ពីការពិត និងបាតុភូតមួយចំនួន។ មិនមែនដោយគ្មានហេតុផលទេ នៅចុងបញ្ចប់នៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ប្រភេទរងនៃរចនាប័ទ្មបានបង្ហាញខ្លួន - វាកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ពាក្យ និងលេខពិសេស ហើយវត្តមានរបស់ពួកគេមានការពន្យល់លម្អិត។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខណៈពិសេសដូចខាងក្រោម: ការប្រៀបធៀបជាមួយវត្ថុប្រចាំថ្ងៃ ភាពងាយស្រួលនៃការអាន និងការយល់ឃើញ ភាពសាមញ្ញ ការរៀបរាប់នៃបាតុភូតឯកជនដោយគ្មានការចាត់ថ្នាក់ និងទិដ្ឋភាពទូទៅ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការតំរង់ទិសនេះត្រូវបានបោះពុម្ពជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងសៀវភៅ ទស្សនាវដ្តី និងសព្វវចនាធិប្បាយរបស់កុមារ។

2. អត្ថបទអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នក​ទទួល​ស្នាដៃ​បែប​នេះ​គឺ​សិស្ស។ គោលបំណងនៃសារគឺដើម្បីស្គាល់ការពិតដែលចាំបាច់សម្រាប់ការយល់ឃើញនៃសម្ភារៈជាក់លាក់។ ព័ត៌មានត្រូវបានបង្ហាញក្នុងន័យទូទៅជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ធម្មតាមួយចំនួនធំ។ រចនាប័ទ្មនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការប្រើប្រាស់វាក្យស័ព្ទដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ការចាត់ថ្នាក់យ៉ាងតឹងរឹង និងការផ្លាស់ប្តូរដោយរលូនពីទិដ្ឋភាពទូទៅទៅករណីជាក់លាក់។ ការងារត្រូវបានបោះពុម្ពក្នុងសៀវភៅណែនាំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។

3. តាមពិតអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ។ នៅទីនេះ អ្នកទទួលព័ត៌មានគឺជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ គោលបំណងនៃការងារគឺដើម្បីពិពណ៌នាអំពីការពិត ការរកឃើញ និងគំរូជាក់លាក់។ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ ជាឧទាហរណ៍ដែលអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសេចក្តីអធិប្បាយ របាយការណ៍ និងការពិនិត្យឡើងវិញ អនុញ្ញាតឱ្យប្រើមិនត្រឹមតែពាក្យវាក្យស័ព្ទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការសន្និដ្ឋានផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ។

4. អត្ថបទបច្ចេកទេស និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការងារនៃរចនាប័ទ្មប្រភេទនេះត្រូវបានបញ្ជូនទៅអ្នកឯកទេសនៃទម្រង់តូចចង្អៀត។ គោលដៅគឺអនុវត្តចំណេះដឹង និងសមិទ្ធិផលក្នុងការអនុវត្ត។

ការចាត់ថ្នាក់ដែលបានពង្រីកបន្ថែមលើប្រភេទខាងលើ ក៏រួមបញ្ចូលអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រដែលផ្តល់ព័ត៌មាន និងយោងផងដែរ។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ

ភាពប្រែប្រួលនៃប្រភេទនៃភាសានេះគឺផ្អែកលើលក្ខណៈសម្បត្តិភាសាត្រឹមត្រូវទូទៅដែលបង្ហាញខ្លួនឯងដោយមិនគិតពីវិស័យ (មនុស្សធម៌ ច្បាស់លាស់ ធម្មជាតិ) និងភាពខុសគ្នានៃប្រភេទ។

វិសាលភាពនៃរចនាប័ទ្មនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រគឺខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងដែលគោលដៅរបស់វាគឺដើម្បីបញ្ចេញគំនិតដោយគ្មានហេតុផលច្បាស់លាស់។ ទម្រង់ចម្បងនៃភាសាបែបនេះនឹងជាគោលគំនិត ការសន្និដ្ឋាន ការវិនិច្ឆ័យថាមវន្តដែលលេចឡើងក្នុងលំដាប់ដ៏តឹងរឹងមួយ។ ការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រគួរតែតែងតែពោរពេញទៅដោយអំណះអំណាងដែលនឹងបញ្ជាក់ពីតក្កវិជ្ជានៃការគិត។ ការវិនិច្ឆ័យទាំងអស់គឺផ្អែកលើការសំយោគ និងការវិភាគនៃព័ត៌មានដែលមាន។

សញ្ញានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រនៃអត្ថបទ ប្រើតួអក្សរអរូបី និងទូទៅ។ លក្ខណៈទូទៅនៃភាសាក្រៅភាសា និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃការនិយាយគឺ៖

លក្ខណៈភាសា

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្ររកឃើញការបញ្ចេញមតិ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារបស់វានៅក្នុងផ្នែកជាក់លាក់នៃការនិយាយ។ លក្ខណៈភាសារបស់វាអាចមាន ៣ ប្រភេទ៖

1. ឯកតា Lexical ។ កំណត់ពណ៌រចនាប័ទ្មមុខងារនៃអត្ថបទ។ ពួកវាមានទម្រង់ morphological ពិសេស និងសំណង់សំយោគ។
2. ឯកតារចនាប័ទ្ម។ ពួកគេទទួលខុសត្រូវចំពោះបន្ទុកមុខងារអព្យាក្រឹតនៃអត្ថបទ។ ដូច្នេះកត្តាកំណត់គឺជាបរិមាណលើសលុបនៅក្នុងរបាយការណ៍។ ឯកតាសម្គាល់បុគ្គលកើតឡើងជាទម្រង់ morphological ។ តិចជាងធម្មតា ពួកគេអាចទទួលបានសំណង់សំយោគ។
3. ឯកតាអន្តររចនាប័ទ្ម។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅផងដែរថាធាតុភាសាអព្យាក្រឹត។ ប្រើក្នុងគ្រប់រចនាប័ទ្មនៃការនិយាយ។ ពួកគេកាន់កាប់ផ្នែកធំបំផុតនៃអត្ថបទ។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រនិងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។

ទម្រង់ និងប្រភេទនៃការនិយាយនីមួយៗមានលក្ខណៈសម្បត្តិបង្ហាញផ្ទាល់របស់វា។ លក្ខណៈសំខាន់នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត: lexical ភាសានិង syntactic ។

ប្រភេទទីមួយនៃលក្ខណៈសម្បត្តិរួមមានការប្រើប្រាស់ឃ្លាឯកទេស និងវាក្យស័ព្ទ។ លក្ខណៈពិសេស Lexical នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃការនិយាយត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងពាក្យដែលមានអត្ថន័យជាក់លាក់មួយ។ ឧទាហរណ៍៖ "រាងកាយ" - ពាក្យមកពីរូបវិទ្យា "អាស៊ីត" - មកពីគីមីវិទ្យា។ល។ ដូចគ្នានេះផងដែរលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការប្រើប្រាស់ពាក្យទូទៅដូចជា "ជាធម្មតា", "ធម្មតា", "ទៀងទាត់" ។ បញ្ចេញមតិ និងមិនគួរប្រើ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ឃ្លា cliché គំនូរ និងនិមិត្តសញ្ញាផ្សេងៗត្រូវបានអនុញ្ញាត។ ក្នុងករណីនេះគួរតែមានតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភពនៃព័ត៌មាន។ វាសំខាន់ណាស់ដែលសុន្ទរកថាត្រូវបានបំពេញ។ និទានកថាគឺនៅក្នុងបុគ្គលទីបីដោយគ្មានការប្រើជាញឹកញាប់នៃសទិសន័យ។ សញ្ញា Lexical នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត - ថ្នាក់ទី 6 នៅវិទ្យាល័យ ដូច្នេះសុន្ទរកថាគួរតែជាភាសាពេញនិយម។ វាក្យសព្ទតូចចង្អៀតមិនមែនជារឿងធម្មតាទេ។

លក្ខណៈភាសានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃអត្ថបទត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការដូចជា វត្ថុបំណង និង ភាពគ្មានអារម្មណ៍។ វាមានសារៈសំខាន់ដែលឃ្លា និងគោលគំនិតទាំងអស់មិនច្បាស់លាស់។

លក្ខណៈសមកាលកម្មនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ការប្រើប្រាស់សព្វនាម "យើង" ក្នុងន័យពិសេស ភាពលេចធ្លោនៃរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគស្មុគស្មាញ ការប្រើប្រាស់ពាក្យព្យាករណ៍សមាសធាតុ។ ព័ត៌មានត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់មិនផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងលំដាប់ពាក្យស្តង់ដារ។ ការពន្យល់ អកម្ម និងប្រយោគត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្ម។

លក្ខណៈសំខាន់ៗទាំងអស់នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រនៃការនិយាយបង្កប់ន័យសមាសភាពពិសេសនៃអត្ថបទ។ របាយការណ៍គួរតែបែងចែកជាផ្នែកដែលមានចំណងជើងសមស្រប។ វាមានសារៈសំខាន់ដែលអត្ថបទមានសេចក្តីផ្តើម មូលដ្ឋាន និងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ៖ លក្ខណៈពិសេស lexical

នៅក្នុងការនិយាយប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ទម្រង់សំខាន់នៃការគិត និងការបញ្ចេញមតិ គឺជាគំនិត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលឯកតា lexical នៃរចនាប័ទ្មនេះតំណាងឱ្យវត្ថុអរូបីមួយចំនួនឬបាតុភូត។ ដោយមិនច្បាស់លាស់ និងពិតប្រាកដ គំនិតឯកទេសបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញលក្ខខណ្ឌ។ បើគ្មានពាក្យ ឬឃ្លាទាំងនេះបង្ហាញពីសកម្មភាពនេះ ឬសកម្មភាពនោះនៅក្នុងវិស័យតូចចង្អៀតនៃសកម្មភាព វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។ ឧទាហរណ៏នៃពាក្យបែបនេះគឺ វិធីសាស្ត្រលេខ សូន្យ អាតូហ្វ ជួរ រ៉ាដា ដំណាក់កាល ព្រីម សីតុណ្ហភាព រោគសញ្ញា ឡាស៊ែរ និងផ្សេងៗទៀត។

នៅក្នុងប្រព័ន្ធ lexical កន្សោមទាំងនេះតែងតែមិនច្បាស់លាស់។ ពួកគេមិនតម្រូវឱ្យមានការបញ្ចេញមតិ និងមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាអព្យាក្រឹតតាមរចនាប័ទ្មទេ។ ពាក្យជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថាជាភាសាតាមលក្ខខណ្ឌនៃវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនៃសកម្មភាព។ ពួកគេជាច្រើនបានចូលទៅក្នុងវចនានុក្រមរុស្ស៊ីពីភាសាអង់គ្លេសឬឡាតាំង។

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ ពាក្យ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ឯកតា​គំនិត​ដាច់​ដោយ​ឡែក​នៃ​ការ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​រវាង​មនុស្ស។ លក្ខណៈពិសេសបែប lexical នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងន័យបរិមាណនៅក្នុងរបាយការណ៍កម្រងព័ត៌មាន និងដំណើរការយ៉ាងសំខាន់ជាងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃកន្សោម។ យោងតាមស្ថិតិវាក្យស័ព្ទបង្កើតបានប្រហែល 20% នៃអត្ថបទទាំងមូល។ នៅក្នុងការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ វាបង្កប់នូវឯកសណ្ឋាន និងភាពជាក់លាក់។ និយមន័យនៃពាក្យត្រូវបានផ្តល់ដោយនិយមន័យ ពោលគឺការពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីបាតុភូត ឬវត្ថុ។ រាល់គំនិតនៅក្នុងភាសាវិទ្យាសាស្ត្រអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។

លក្ខខណ្ឌមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន។ បន្ថែមពីលើភាពមិនច្បាស់លាស់ និងភាពត្រឹមត្រូវ នេះគឺជាភាពសាមញ្ញ ភាពជាប់លាប់ និងភាពប្រាកដប្រជានៃរចនាប័ទ្ម។ ផងដែរ តម្រូវការសំខាន់មួយសម្រាប់លក្ខខណ្ឌគឺ ភាពទំនើប (ភាពពាក់ព័ន្ធ) ដូច្នេះហើយវាមិនហួសសម័យទេ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថានៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្ត វាជាទម្លាប់ក្នុងការជំនួសគំនិតមួយចំនួនជាមួយនឹងគំនិតថ្មី និងសមត្ថភាពកាន់តែច្រើន។ លើសពីនេះ ពាក្យគួរតែនៅជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានទៅនឹងភាសាអន្តរជាតិ។ ឧទាហរណ៍៖ សម្មតិកម្ម បច្ចេកវិទ្យា ទំនាក់ទំនង និងផ្សេងៗទៀត។ គួរកត់សម្គាល់ថាសព្វថ្ងៃនេះពាក្យភាគច្រើនបានទទួលយកជាទូទៅនូវធាតុផ្សំនៃការបង្កើតពាក្យអន្តរជាតិ (ជីវ បន្ថែម ប្រឆាំង នីអូ មីនី ម៉ាកូ និងផ្សេងៗទៀត)។

សរុបមក គំនិតទម្រង់តូចចង្អៀត គឺមានលក្ខណៈទូទៅ និងអន្តរវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្រុមទីមួយរួមបញ្ចូលពាក្យដូចជា ការវិភាគ បញ្ហា និក្ខេបបទ ដំណើរការជាដើម ទីពីរ - សេដ្ឋកិច្ច កម្លាំងពលកម្ម ថ្លៃដើម។ គំនិតដែលពិបាកយល់បំផុតគឺគំនិតឯកទេសខ្ពស់។ លក្ខខណ្ឌនៃក្រុម lexical នេះគឺធម្មតាសម្រាប់តែផ្នែកជាក់លាក់មួយនៃវិទ្យាសាស្រ្ត។

គោលគំនិតនៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានប្រើតែក្នុងអត្ថន័យជាក់លាក់មួយ។ ក្នុង​ករណី​ដែល​ពាក្យ​នេះ​មាន​ភាព​មិន​ច្បាស់​លាស់ វា​គួរ​តែ​ត្រូវ​បាន​អម​ដោយ​ពាក្យ​កំណត់​ដែល​បញ្ជាក់​ពី​ការ​ផ្តោត​អារម្មណ៍​របស់​វា​។ នៃគោលគំនិតដែលត្រូវការជាក់លាក់ ខាងក្រោមនេះអាចត្រូវបានសម្គាល់: រាងកាយ កម្លាំង ចលនា ទំហំ។

ការធ្វើទូទៅនៅក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានសម្រេចបានជាញឹកញាប់ដោយប្រើចំនួនដ៏ធំនៃធាតុ lexical អរូបី។ លើសពីនេះ ភាសាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈមានឃ្លាលក្ខណៈជាក់លាក់របស់វា។ វា​រួម​បញ្ចូល​ឃ្លា​ដូច​ជា “solar plexus”, “participle turnover”, “inclined plane”, “តំណាង”, “ត្រូវ​បាន​ប្រើ​សម្រាប់” ជាដើម។

វាក្យសព្ទផ្តល់មិនត្រឹមតែការយល់ដឹងអំពីព័ត៌មាននៅកម្រិតអន្តរជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងភាពឆបគ្នានៃឯកសារបទប្បញ្ញត្តិ និងនីតិបញ្ញត្តិផងដែរ។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ៖ លក្ខណៈភាសា

ភាសានៃផ្នែកទំនាក់ទំនងតូចចង្អៀតត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខណៈសរីរវិទ្យាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ ភាពទូទៅ និងអរូបីនៃការនិយាយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកតាវេយ្យាករណ៍ដាច់ដោយឡែក ដែលត្រូវបានរកឃើញនៅពេលជ្រើសរើសទម្រង់ និងប្រភេទនៃការបង្ហាញ។ លក្ខណៈភាសានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពញឹកញាប់នៃពាក្យដដែលៗនៅក្នុងអត្ថបទ នោះគឺកម្រិតបរិមាណនៃបន្ទុក។

ច្បាប់សេដ្ឋកិច្ចដែលមិនបាននិយាយនៃមធ្យោបាយ lexical បង្ខំឱ្យប្រើបំរែបំរួលខ្លីនៃឃ្លា។ វិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីទាំងនេះដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកភាសាគឺការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់នៃនាមពីស្រីទៅជាបុរស (ឧទាហរណ៍៖ កូនសោ - សោ) ។ ស្ថានភាពស្រដៀងគ្នាគឺជាមួយពហុវចនៈ ដែលត្រូវបានជំនួសដោយឯកវចនៈ។ ឧទាហរណ៍៖ សម្រាប់តែខែមិថុនាប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងករណីនេះ យើងមិនមានន័យថា ដើមឈើជាក់លាក់មួយទេ ប៉ុន្តែជាគ្រួសាររុក្ខជាតិទាំងមូល។ នាមពិត ពេលខ្លះអាចប្រើជាពហុវចនៈៈ ជម្រៅដ៏អស្ចារ្យ សំលេងរំខាននៅក្នុងស្ថានីយ៍វិទ្យុ។ល។

គោលគំនិតនៅក្នុងសុន្ទរកថាបែបវិទ្យាសាស្ត្រមានយ៉ាងសំខាន់លើឈ្មោះនៃសកម្មភាព។ នេះត្រូវបានធ្វើដោយសិប្បនិម្មិត ដើម្បីកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទក្នុងអត្ថបទ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ផ្នែកនៃការនិយាយទាំងនេះត្រូវបានជំនួសដោយនាម។ នៅក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត ការប្រើប្រាស់កិរិយាស័ព្ទនាំឱ្យបាត់បង់អត្ថន័យ lexical បកប្រែការបង្ហាញទៅជាទម្រង់អរូបី។ ដូច្នេះហើយ ផ្នែកនៃសុន្ទរកថាទាំងនេះក្នុងរបាយការណ៍គឺប្រើសម្រាប់ភ្ជាប់ពាក្យប៉ុណ្ណោះ៖ ក្លាយជា ក្លាយជា ក្លាយជា ហៅ បង្កើត សន្និដ្ឋាន មាន ពិចារណា កំណត់ ។ល។

ម្យ៉ាងវិញទៀត នៅក្នុងភាសាវិទ្យាសាស្ត្រ មានក្រុមកិរិយាស័ព្ទដាច់ដោយឡែក ដែលដើរតួជាធាតុផ្សំនៃបន្សំនាម។ ក្នុង​ករណី​នេះ ពួក​គេ​បង្ហាញ​អត្ថន័យ​ភាសា​ដល់​បទ​បង្ហាញ។ ឧទាហរណ៍ៈ នាំឱ្យស្លាប់ ធ្វើការគណនា។ ជាញឹកញាប់នៅក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃកិរិយាស័ព្ទទំនាក់ទំនងនៃអរូបីអរូបីត្រូវបានគេប្រើ: ដើម្បីមាន, ដើម្បីមាន, ដើម្បីបន្ត, កើតឡើង, និងផ្សេងទៀត។ ការប្រើប្រាស់ទម្រង់ខ្សោយវេយ្យាករណ៍ក៏ត្រូវបានអនុញ្ញាតផងដែរ៖ ការចម្រាញ់ត្រូវបានអនុវត្ត ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានទាញ។ល។

លក្ខណៈភាសាមួយផ្សេងទៀតនៃរចនាប័ទ្មគឺការប្រើផ្នែកមិនចេះចប់នៃសុន្ទរកថាដែលមានអត្ថន័យគុណភាព។ នេះត្រូវបានធ្វើដើម្បីបង្ហាញពីសញ្ញា និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃបាតុភូត ឬវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។ គួរកត់សម្គាល់ថាកិរិយាស័ព្ទក្នុងអត្ថន័យមិនចេះចប់ពីមុនអាចរួមបញ្ចូលតែអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះ (ឧទាហរណ៍អត្ថបទ៖ របាយការណ៍ពិសោធន៍ របាយការណ៍ស្រាវជ្រាវ) ។

នៅក្នុងភាសាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ការព្យាករណ៍នាមករណ៍ក្នុង 80% នៃករណីត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីឱ្យការបង្ហាញកាន់តែមានលក្ខណៈទូទៅ។ កិរិយាសព្ទមួយចំនួននៃទម្រង់នេះត្រូវបានប្រើក្នុងភាពតានតឹងនាពេលអនាគតនៅក្នុងឃ្លាដែលមានស្ថេរភាព។ ឧទាហរណ៍៖ ពិចារណា បញ្ជាក់។ល។

ចំណែក​សព្វនាម​ផ្ទាល់ខ្លួន គេ​ប្រើ​ក្នុង​រចនាប័ទ្ម​វិទ្យាសាស្ត្រ​ស្របតាម​លក្ខណៈ​នៃ​អត្ថបទ​អរូបី។ ក្នុងឱកាសដ៏កម្រ ទម្រង់ដូចជា "យើង" និង "អ្នក" ត្រូវបានប្រើនៅពេលពួកគេបង្កើតការនិទានរឿង និងទាក់ទាញ។ នៅក្នុងភាសាវិជ្ជាជីវៈ សព្វនាមមនុស្សទី 3 គឺរីករាលដាល។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ៖ លក្ខណៈសំយោគ

ប្រភេទនៃការនិយាយនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគស្មុគស្មាញ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញអត្ថន័យនៃគោលគំនិតបានកាន់តែត្រឹមត្រូវ ដើម្បីបង្កើតការតភ្ជាប់រវាងពាក្យ មូលហេតុ ផលវិបាក និងការសន្និដ្ឋាន។ លក្ខណៈសំយោគនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃអត្ថបទត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពទូទៅនិងភាពដូចគ្នានៃផ្នែកទាំងអស់នៃការនិយាយ។

ប្រភេទ​ឃ្លា​ទូទៅ​បំផុត​គឺ​ឃ្លា​អនុ​ក្រោម​រួម។ ទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញនៃការភ្ជាប់ និងគុណកិរិយាត្រូវបានរួមបញ្ចូលផងដែរនៅក្នុងបទបង្ហាញ (អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ) ។ ឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទនៃការតំរង់ទិសទូទៅអាចមើលឃើញនៅក្នុងសព្វវចនាធិប្បាយ និងសៀវភៅសិក្សា។ ឃ្លាភ្ជាប់ត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវផ្នែកទាំងអស់នៃការនិយាយ៖ នៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន តាមរបៀបនេះ ។ល។

ប្រយោគនៅក្នុងភាសាវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងស្មើៗគ្នាដោយគោរពតាមខ្សែសង្វាក់នៃការនិយាយ។ តម្រូវការចាំបាច់គឺជាការនិទានកថាស្របគ្នា។ ប្រយោគនីមួយៗគួរត្រូវបានភ្ជាប់ឡូជីខលជាមួយពាក្យមុន។ ទម្រង់សួរចម្លើយត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រកម្រណាស់ ហើយគ្រាន់តែដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ទស្សនិកជនប៉ុណ្ណោះ។

ដើម្បីផ្តល់ឱ្យអត្ថបទនូវតួអក្សរដែលមិនចេះចប់មិនចេះចប់ កន្សោមវាក្យសម្ព័ន្ធមួយចំនួន (មិនផ្ទាល់ខ្លួន ឬមានលក្ខណៈទូទៅ) ត្រូវបានប្រើ។ មិនមានមនុស្សសកម្មនៅក្នុងប្រយោគបែបនេះទេ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវតែផ្តោតលើសកម្មភាព និងកាលៈទេសៈរបស់វា។ កន្សោមផ្ទាល់ខ្លួនទូទៅ និងមិនកំណត់ ត្រូវបានប្រើតែនៅពេលណែនាំពាក្យ និងរូបមន្តប៉ុណ្ណោះ។

ប្រភេទនៃភាសាវិទ្យាសាស្ត្រ

អត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មនេះត្រូវបានរចនាឡើងជាការងារដែលបានបញ្ចប់ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធសមស្រប។ ប្រភេទមួយក្នុងចំណោមប្រភេទទូទៅបំផុតគឺបឋម។ សុន្ទរកថាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ (ឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទ៖ អត្ថបទ ការបង្រៀន អក្សរកាត់ ការបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ របាយការណ៍) ត្រូវបានចងក្រងដោយអ្នកនិពន្ធម្នាក់ ឬច្រើន។ បទ​បង្ហាញ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ផ្សព្វផ្សាយ​ជា​សាធារណៈ​ជា​លើក​ដំបូង។

ប្រភេទបន្ទាប់បន្សំរួមមានអត្ថបទដែលត្រូវបានចងក្រងដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមាន។ នេះ​គឺ​ជា​អរូបី និង​សេចក្តី​សង្ខេប និង​ចំណារ​ពន្យល់ និង​ខ្លឹមសារ​ទាំងនេះ។

ប្រភេទនីមួយៗមានលក្ខណៈពិសេសរចនាប័ទ្មជាក់លាក់ដែលមិនបំពានលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រនៃការនិទានរឿង និងទទួលមរតកនូវលក្ខណៈ និងលក្ខណៈដែលទទួលយកជាទូទៅ។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាសុន្ទរកថាដែលចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្ររបស់មនុស្ស។ គោលបំណងរបស់វាគឺដើម្បីបញ្ជូនសារ ឬការពន្យល់អំពីសម្ភារៈតាមរយៈការនិទានរឿង ឬការសន្ទនា។

អត្ថបទវិទ្យាសាស្រ្តមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលមាន ដោយមិនគិតពីធម្មជាតិ មនុស្សធម៌ ឬវិទ្យាសាស្រ្តពិតប្រាកដ ភាពខុសគ្នានៃប្រភេទ។ លក្ខណៈពិសេសទាំងនេះកំណត់រចនាប័ទ្មរបស់គាត់ទាំងមូល និងកំណត់ឱ្យគាត់ដាច់ដោយឡែកពីអ្វីផ្សេងទៀត។

ឧទាហរណ៍៖ អត្ថបទ​លើ​ធរណីមាត្រ​មិន​ស្រដៀង​នឹង​សម្ភារៈ​អំពី​ទស្សនវិជ្ជា​ទេ។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃការនិយាយត្រូវបានសម្គាល់ដោយសមហេតុផល ការបង្ហាញស្រប ការបញ្ចេញមតិច្បាស់លាស់ និងការរក្សាទុកព័ត៌មាន។

• ភាពច្បាស់លាស់។ វាស្ថិតនៅក្នុងភាពច្បាស់លាស់ និងភាពងាយស្រួលនៃបទបង្ហាញ។
• បន្តបន្ទាប់។ វាត្រូវបានកំណត់ដោយមាតិកាត្រឹមត្រូវនៃអត្ថបទដែលបែងចែកជាផ្នែកឡូជីខល។
• តក្ក។ វា​មាន​នៅ​ក្នុង​មាតិកា​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា​នៃ​អត្ថបទ ដែល​មាន​ប្លុក​ឡូជីខល។

វិស័យវិទ្យាសាស្ត្ររួមមានមុខងារសំខាន់ពីរ៖ ការសិក្សាចំណេះដឹងថ្មីៗ និងនាំវាមកជូនទស្សនិកជន។ មុខងារនៃភាសាវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបញ្ជូនក្នុងភាពត្រឹមត្រូវនៃព័ត៌មានវិធីសាស្រ្តនៃការផ្ទុក។ ដំណាក់កាលនៃការសិក្សា និងបង្កើតរបកគំហើញដើរតួនាទីសំខាន់បំផុតក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែរបៀបនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រគឺពាក់ព័ន្ធជាងទៅនឹងការសិក្សាចំណេះដឹងថ្មីៗ។

ទម្រង់បែបបទ

ការបញ្ចេញមតិបែបវិទ្យាសាស្ត្រមានពីរទម្រង់៖ ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។
ហើយការសរសេរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមូលដ្ឋាននៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាជួយជួសជុលសម្ភារៈក្នុងរយៈពេលយូរត្រលប់ទៅវាម្តងហើយម្តងទៀតដើរតួជាប្រភពដែលអាចទុកចិត្តបាននៃការផ្ទុកជួយរកឃើញកំហុសគឺសន្សំសំចៃបំផុត (ល្បឿននៃការយល់ឃើញព័ត៌មានអាស្រ័យលើមនុស្សខ្លួនឯង) ។ ឧទាហរណ៍នៃប្រសិទ្ធភាពចំណាយ៖ របាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់មាត់មានរយៈពេល 30 នាទី ហើយវាចំណាយពេលត្រឹមតែ 10 នាទីដើម្បីអានវា។

ខ ទម្រង់មាត់ត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ដូចដែលបានសរសេរ ប៉ុន្តែមានសារៈសំខាន់បន្ទាប់បន្សំ ពីព្រោះអត្ថបទត្រូវបានផ្សំឡើង ដំណើរការ ហើយមានតែការនិយាយផ្ទាល់មាត់ប៉ុណ្ណោះ។

វិធីនៃការបញ្ចេញមតិ

ការសរសេរបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ឬប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការនិយាយបង្កប់ន័យការប្រើប្រាស់វិធីផ្សេងគ្នានៃការបង្ហាញព័ត៌មាន។ វិធីសាស្រ្តខាងក្រោមត្រូវបានចាត់ទុកថាជារឿងធម្មតាបំផុត:

• ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ព័ត៌មានត្រូវបានពិពណ៌នាយោងទៅតាមកាលប្បវត្តិនៃព្រឹត្តិការណ៍ការផ្លាស់ប្តូរដែលបានកើតឡើងតាមពេលវេលាត្រូវបានពិពណ៌នា។
• ស្រប។ អត្ថបទមានរូបរាងដែលបានបញ្ចប់តាមរចនាសម្ព័ន្ធ។
• ប្រមូលផ្តុំ។ ព័ត៌មាន​ត្រូវ​បាន​ប្រមូល​ផ្តុំ​ជុំវិញ​ប្រធាន​បទ​ចម្បង ដែល​ការ​លាតត្រដាង​ដែល​ចាប់​ផ្តើម​ដោយ​សំណួរ​ទូទៅ និង​បញ្ចប់​ដោយ​ការ​ពិចារណា​ជាក់​លាក់។
• ដកប្រាក់។ ព័ត៌មាននៅក្នុងអត្ថបទចាប់ផ្តើមដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទូទៅ ហើយបញ្ចប់ដោយព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់ និងការពិត។
• អាំងឌុចស្យុង។ ព័ត៌មានត្រូវបានរៀបចំដោយយោងទៅតាមច្បាប់ជាក់លាក់ ដោយចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសំណួរជាក់លាក់ ផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗទៅកាន់ខ្លឹមសារទូទៅ។

ប្រភេទ និងប្រភេទនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃការនិយាយត្រូវបានប្រើនៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ វាប៉ះពាល់ដល់ភាពចម្រុះនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ ចាប់តាំងពីការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកទេសរបស់មនុស្សជាតិរួមចំណែកដល់ការលេចចេញនូវពាក្យ និងនិយមន័យថ្មីៗមួយចំនួនធំ។ និយមន័យបច្ចេកទេសបានចូលប្រើជាភាសារុស្សីពីទស្សនាវដ្តី វចនានុក្រម និងការបោះពុម្ពពិសេស។

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការប្រើប្រាស់ដ៏ធំនៃប្រភេទនេះ បានជះឥទ្ធិពលលើប្រភេទនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ៖

• វិទ្យាសាស្ត្រ។ រចនាប័ទ្មនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងអ្នកឯកទេសតូចចង្អៀត។ វារួមបញ្ចូលទាំងរបាយការណ៍ អត្ថបទ និក្ខេបបទ។ គោលបំណងរបស់វាគឺស្វែងរក បង្ហាញចំណេះដឹង ឬរបកគំហើញថ្មីៗ។
• វិទ្យាសាស្រ្ត - ពេញនិយម។ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយមរួមមានការបង្រៀន ការបង្រៀន អត្ថបទ ឬអត្ថបទ។ ទស្សនិកជននៃរចនាប័ទ្មនេះមិនមានចំណេះដឹងពិសេសទេ។ វាត្រូវបានសរសេរជាភាសាសាមញ្ញ មានពណ៌សិល្បៈ។ គោលបំណងនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមគឺដើម្បីស្គាល់ទស្សនិកជនជាមួយនឹងបាតុភូតវិទ្យាសាស្រ្ត និងការពិត។ ការប្រើប្រាស់ពាក្យពិសេស និងតួលេខគឺតិចតួចបំផុត។
• ការអប់រំ - វិទ្យាសាស្ត្រ។ ការអប់រំ - ប្រភេទបែបវិទ្យាសាស្ត្ររួមមានសម្ភារៈអប់រំពហុជំនាញ សៀវភៅណែនាំ កំណត់ចំណាំ សៀវភៅដែលចាំបាច់សម្រាប់ការសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃមុខវិជ្ជា។ វាត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់សិស្ស និងសិស្ស។ គោលដៅសំខាន់គឺបង្រៀនចំណេះដឹង និងសម្ភារៈថ្មីៗ។ នៅក្នុងរចនាប័ទ្មអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ពាក្យពិសេស និងនិយមន័យត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ឧទាហរណ៍៖ "រូបវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសាមញ្ញបំផុត ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានេះ ច្បាប់ទូទៅបំផុតនៃធម្មជាតិ នៃរូបធាតុ រចនាសម្ព័ន្ធ និងចលនារបស់វា។"

ប្រភេទនៃការនិយាយអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ចម្លើយ សារ ហេតុផល ការពន្យល់។

• អាជីវកម្ម។ រចនាប័ទ្មរងអាជីវកម្មនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រមានព័ត៌មានបច្ចេកទេស កិច្ចសន្យា និងការណែនាំ។ វាកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃការនិយាយនេះ រួមបញ្ចូលទាំងធាតុនៃរចនាប័ទ្មផ្លូវការ។ ប្រភេទដូចជារបាយការណ៍ស្រាវជ្រាវ ឬឯកសារស្រាវជ្រាវ។ មានតម្រូវការមួយចំនួនសម្រាប់ការនិយាយអាជីវកម្ម៖ ឧបករណ៍ភាសាតែមួយគត់ ច្បាស់លាស់ ការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវ ការផ្ទុកសម្ភារៈត្រឹមត្រូវ ការអនុលោមតាមស្តង់ដារសុន្ទរកថាអាជីវកម្ម។
• ព័ត៌មាន។ នេះគឺជាការពិពណ៌នាសង្ខេប, អរូបី, ការពិពណ៌នាព័ត៌មាន។
• ឯកសារយោង។ រចនាប័ទ្មរងឯកសារយោងគឺជាព័ត៌មានយោង៖ កាតាឡុក សព្វវចនាធិប្បាយ វចនានុក្រម។

ប្រភេទ និងរចនាប័ទ្មរងនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តអនុវត្តមុខងារដាច់ដោយឡែក និងត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងដែលបានគ្រោងទុកប៉ុណ្ណោះ។ ប្រភេទនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្ររក្សានូវមធ្យោបាយភាសា មានសញ្ញា និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។

លក្ខណៈភាសានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ

ទម្រង់ និងប្រភេទនៃការនិយាយណាមួយមានលក្ខណៈពិសេស និងលក្ខណៈសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ សញ្ញានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ៖
Lexical មួយ។ លក្ខណៈពិសេស lexical នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃការនិយាយបានមកពីការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទពិសេសនិង phraseology នៅក្នុងអត្ថបទ។ វាក្យសព្ទ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ពាក្យ​ដែល​បង្កប់​អត្ថន័យ​ជាក់លាក់ ឬ​គោល​គំនិត។

ឧទាហរណ៍៖ "Axiom គឺជាពាក្យគណិតវិទ្យា ហើយ meridian គឺជាភូមិសាស្ត្រមួយ"

វាក្យសព្ទនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រខុសគ្នាពីប្រភេទផ្សេងទៀតក្នុងការប្រើប្រាស់ពាក្យទូទៅ។ វាក្យសព្ទ​នៃ​ប្រភេទ​វាក្យសព្ទ ឬ​កន្សោម​ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ មិន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ទេ ព្រម​ទាំង​វាក្យសព្ទ​ឯកទេស​ខ្ពស់​ដែរ។

ភាសានៃវិទ្យាសាស្ត្រជាមធ្យោបាយសំខាន់នៃការបញ្ចេញមតិបង្កប់ន័យគំនិត។ វាជួយកំណត់មិនមែនវត្ថុជាក់លាក់មួយទេ ប៉ុន្តែជារូបភាព ឬសកម្មភាព។ គំនិតបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃពាក្យ គឺជាធាតុសំខាន់មួយនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ។

ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់គំនិត៖ រលកវិទ្យុ អុបទិក អាស៊ីត។

ពាក្យមួយចំនួននៃភាសារុស្ស៊ីបានលេចឡើងពីកន្សោមបរទេស។ ពាក្យនេះត្រូវបានអានដោយមធ្យោបាយសាមញ្ញនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រហើយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាធាតុដាច់ដោយឡែកនៃភាសារុស្ស៊ី។ យោងតាមស្ថិតិពាក្យបំពេញ 25% នៃអត្ថបទដោយផ្តល់ឱ្យវានូវរូបរាងដែលបានបញ្ចប់ជាក់លាក់។

ច្បាប់ចម្បងនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេគឺភាពសាមញ្ញនិងភាពទំនើប។ ពួកវាគួរសមជាតក្កវិជ្ជានៅក្នុងអត្ថបទ មានភាពជិតស្និទ្ធនឹងភាសាអន្តរជាតិបំផុត។

ឧទាហរណ៍នៃពាក្យទូទៅ៖ ម៉ាក្រូ មីក្រូ ជីវ នីអូ ជាដើម។
ខ ភាសាវិទ្យា។ ប្រភេទ​នេះ​ត្រូវ​បាន​កំណត់​លក្ខណៈ​ដោយ​កម្មវត្ថុ និង​មធ្យោបាយ​ដែល​មិន​មាន​អារម្មណ៍​ក្នុង​ការ​បញ្ចេញ​មតិ។ វិសាលភាពឯកទេសខ្ពស់នៃការទំនាក់ទំនងមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃ morphological ។ មធ្យោបាយភាសានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រខុសគ្នាពីប្រភេទផ្សេងទៀតនៅក្នុងអរូបី ភាពទូទៅក្នុងការនិយាយ និងកម្រិតនៃពាក្យដដែលៗ។ សម្រាប់ការប្រើប្រាស់សេដ្ឋកិច្ចនៃមធ្យោបាយ lexical ឃ្លាខ្លីៗត្រូវបានប្រើក្នុងការនិយាយ។

ឧទាហរណ៍នៃភាពងាយស្រួលនៃភាសា៖ ការផ្លាស់ប្តូរនាមពីស្រីទៅជាបុរស ពហុវចនៈទៅជាឯកវចនៈ។

កិរិយាស័ព្ទបែបវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានប្តូរទៅជានាម។ ដូច្នេះវាចាំបាច់ក្នុងការកាត់បន្ថយពួកវានៅក្នុងអត្ថបទនិងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃសម្ភារៈពីព្រោះការប្រើកិរិយាស័ព្ទមួយចំនួនធំនៅក្នុងអត្ថបទនាំឱ្យមានការបាត់បង់ lexical ធ្វើឱ្យវាអរូបី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនរំខានដល់ការមានកិរិយាសព្ទមួយចំនួនដែលរក្សាបន្សំចាំបាច់នៃពាក្យដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យភាសាសំខាន់នោះទេ។

ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់កិរិយាស័ព្ទ៖ ផលិត, មាន, បន្ត។ល។

ដើម្បីផ្តល់ឱ្យអត្ថបទនូវទម្រង់ទូទៅ ការព្យាករណ៍នាមត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះ។ ពួកគេប្រហែលជានាពេលអនាគត។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនអាស្រ័យលើអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រខ្លួនវាត្រូវបានគេប្រើជាចម្បងនៅក្នុងមនុស្សទី 3 ។
នៅក្នុងវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ប្រយោគវាក្យសម្ព័ន្ធមានសព្វនាមស្មុគស្មាញ មានរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញ ដោយប្រើការព្យាករណ៍ផ្សំ។ អត្ថបទនៃប្រភេទនេះត្រូវបានបែងចែកជាផ្នែក៖ សេចក្តីផ្តើម ខ្លឹមសារ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។
ប្រយោគស្មុគស្មាញជួយបង្ហាញអត្ថន័យនៃពាក្យកាន់តែច្បាស់ ភ្ជាប់ពាក្យ មូលហេតុ និងផល។ វាក្យសម្ព័ន្ធនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់ដោយធាតុទូទៅនិងដូចគ្នានៃការនិយាយ។ អត្ថបទប្រើប្រយោគ subordinate ផ្សំ បន្សំស្មុគស្មាញ និងគុណកិរិយា។ ឧទាហរណ៍នៃប្រយោគវាក្យសម្ព័ន្ធអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសព្វវចនាធិប្បាយវិទ្យាសាស្រ្ត ឬសៀវភៅសិក្សា។

ការប្រើឃ្លាជួយផ្សំផ្នែកនៃការនិយាយ។ តម្រូវការសំខាន់នៃអត្ថបទវាក្យសម្ព័ន្ធគឺការភ្ជាប់ឡូជីខលនៃប្រយោគ។ ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានសាងសង់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក។ ប្រយោគបែបនេះមិនមានតួអក្សរសំខាន់ មិនមានទម្រង់សួរចម្លើយទេ។

ឧទាហរណ៍នៃការវិភាគអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី

“ក្រាហ្វិចគឺជាប្រភេទសិល្បៈដែលមើលឃើញ (ប្លាស្ទិក)។ ភ្ជាប់ជាមួយរូបភាពនៅលើយន្តហោះ៖ គំនូរ ឬបោះពុម្ពត្រូវបានអនុវត្តលើសន្លឹកក្រដាស ពេលខ្លះក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។ បែងចែករវាង easel និងក្រាហ្វិកសៀវភៅ។

ប្រធានបទនៃអត្ថបទ៖ សារៈសំខាន់វិទ្យាសាស្ត្រនៃក្រាហ្វិក;

គំនិត: និយមន័យនិងប្រភេទនៃក្រាហ្វិក;

រចនាប័ទ្ម: វិទ្យាសាស្រ្ត;

ប្រភេទ៖ វិទ្យាសាស្ត្រ និងឯកសារយោង។

ការវិភាគរចនាប័ទ្ម

• លក្ខណៈអត្ថបទ៖ សូរសព្ទ - រចនាបថ;
• រចនាប័ទ្មនិទានរឿង, មិនឧទាន, bookish;
• អត្ថបទអនុលោមតាមបទដ្ឋាននៃការបញ្ចេញសំឡេងអក្សរសាស្ត្រ;
• ការរៀបចំនៃការផ្អាក និង syntagmas ត្រូវគ្នាទៅនឹងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តនៃការនិយាយ;
• ប្រយោគត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ហើយមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធក្នុងអត្ថន័យចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។
• រចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទគឺត្រឹមត្រូវ, ស្រប។

Lexical - ការវិភាគន័យ

ពាក្យ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដោយ​មិន​ច្បាស់​លាស់​ក្នុង​អត្ថន័យ​ផ្ទាល់​របស់​វា ឃ្លា​ដែល​មាន​ការ​ប្រើ​វាក្យស័ព្ទ។

បើគ្មានស្ទីលបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃការនិយាយ ការបង្រៀន របាយការណ៍ មេរៀនសាលា និងសុន្ទរកថាផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ការផ្ទេរព័ត៌មាន និងចំណេះដឹងត្រឹមត្រូវគឺមិនអាចគិតបានឡើយ។

នៅក្នុងសុន្ទរកថាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ទម្រង់វិភាគភាគច្រើននៃកម្រិតប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាពនៃគុណនាមត្រូវបានប្រើ (ស្មុគស្មាញជាង បង្រួមជាង និចលភាព សាមញ្ញបំផុត សំខាន់បំផុត)។ លើសពីនេះ សញ្ញាបត្រឧត្តមគតិជាធម្មតាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងកម្រិតវិជ្ជមាននៃគុណនាម និងគុណកិរិយាភាគច្រើនបំផុត យ៉ាងហោចណាស់; ពេលខ្លះ adverb ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងខ្លាំង ហើយភាគច្រើនគឺស្ទើរតែមិនដែលប្រើ។ ទម្រង់សំយោគនៃកម្រិតឧត្តមភាពជាមួយបច្ច័យ -eysh-, -aysh- ដោយសារតែអត្ថន័យបង្ហាញអារម្មណ៍របស់វា មិនមែនជាលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់ការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រទេ លើកលែងតែបន្សំពាក្យដែលមានស្ថេរភាពមួយចំនួន៖ ភាគល្អិតតូចបំផុត សារពាង្គកាយសាមញ្ញបំផុត។ ក្នុងចំណោមទម្រង់ស្រដៀងគ្នានៃសញ្ញាបត្រប្រៀបធៀបខ្ពស់ជាង - ខ្ពស់ជាងបន្តិច (បន្តិច) ជាក្បួន ទីពីរត្រូវបានប្រើ។

គុណនាមខ្លីក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ នៅក្នុងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយទូទៅនៃភាសារុស្សី បង្ហាញមិនមែនជាបណ្តោះអាសន្ន ប៉ុន្តែជាសញ្ញាអចិន្ត្រៃយ៍នៃវត្ថុ និងបាតុភូត៖ អាល់កុលអេទីលសុទ្ធគ្មានពណ៌។ ហ្វ្លុយអូរីន ក្លរីន ប្រូមីន មានជាតិពុល។

លក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងទម្រង់ទិដ្ឋភាពរបស់វា។ កិរិយាសព្ទ​ភាគច្រើន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​សម័យ​បច្ចុប្បន្ន។ ពួកគេច្រើនតែបង្ហាញពីអត្ថន័យគុណលក្ខណៈ ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃអត្ថន័យការពិត ហើយធ្វើសកម្មភាពក្នុងអត្ថន័យបណ្ដោះអាសន្នអរូបី (បច្ចុប្បន្នមិនចេះចប់)៖ កាបូនគឺជាផ្នែកមួយនៃកាបូនឌីអុកស៊ីត។ អាតូមកំពុងផ្លាស់ទី; នៅពេលដែលកំដៅរាងកាយពង្រីក។ ភាពមិនចេះចប់នាពេលបច្ចុប្បន្នគឺជាអរូបីបំផុត មានលក្ខណៈទូទៅ ហើយនេះពន្យល់ពីភាពលេចធ្លោរបស់វានៅក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ។

ចាប់តាំងពីកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងទម្រង់តានតឹងបច្ចុប្បន្នបង្ហាញពីសញ្ញាថេរ លក្ខណៈសម្បត្តិ ដំណើរការ ឬគំរូនៃបាតុភូត វាអាចប្រើការកំណត់ប្រភេទជាធម្មតា តែងតែជាក្បួន ឥតឈប់ឈរ និងមិនអាចទៅរួច - នៅពេលបច្ចុប្បន្ន នៅពេលនេះ (ដែលបានផ្តល់ឱ្យ) ។ ឥឡូវនេះ ល។ P.

អរូបីនៃអត្ថន័យពង្រីកដល់ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទនៃអនាគតកាល និងអតីតកាល ដោយទទួលបាននូវអត្ថន័យមិនចេះចប់ : ចូរកំណត់តំបន់នៃត្រីកោណ; ចូរយើងធ្វើការពិសោធន៍មួយ; ចូរយើងបង្កើតសមីការមួយ; រូបមន្តត្រូវបានអនុវត្ត; ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង។

ក្នុងចំណោមទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ ទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះគឺញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយសារវាមានលក្ខណៈប្រៀបធៀបច្រើនជាងអរូបី និងមានន័យជាទូទៅ។ នៅក្នុងការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ពួកវាបង្កើតបានប្រហែល 80% 1 ។

កិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងទម្រង់នៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគតដែលមានន័យដូចនឹងបច្ចុប្បន្នមិនចេះចប់ អត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទបែបនេះត្រូវបានចុះខ្សោយ ជាលទ្ធផលដែលទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងករណីភាគច្រើនអាចត្រូវបានជំនួសដោយភាពមិនល្អឥតខ្ចោះមួយ: គូរ (បន្ទាត់ ) - គូរប្រៀបធៀប (លទ្ធផល) - ប្រៀបធៀបពិចារណា (វិសមភាព) ត្រូវបានពិចារណា។

នៅក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត ទម្រង់ឯកវចនៈ និងពហុវចនៈរបស់មនុស្សទី 3 គឺជារឿងធម្មតាដែលជាអរូបីបំផុត និងជាទូទៅក្នុងអត្ថន័យ។ ទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទពហុវចនៈបុគ្គលទី 1 និងសព្វនាមដែលយើងប្រើជាមួយពួកវាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយស្រមោលបន្ថែម។ ជាធម្មតាពួកគេបម្រើមិនកំណត់មនុស្សជាក់លាក់ណាមួយឡើយ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យទូទៅអរូបី។ នេះរួមបញ្ចូលទាំង "យើងនៃភាពឆបគ្នា" (យើងនៅជាមួយអ្នក) ការបង្ហាញស្រមោលនៃភាពស្មុគស្មាញជាមួយអ្នកស្តាប់ឬអ្នកអានក៏ដូចជាការប្រើប្រាស់របស់យើងដើម្បីសំដៅទៅលើមនុស្សណាម្នាក់មនុស្សម្នាក់ជាទូទៅ: យើងអាចកំណត់តំបន់ .. .; យើងនឹងឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន ... ; if we denote ... អត្ថន័យនេះច្រើនតែបង្ហាញដោយទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទក្នុងអវត្តមាននៃសព្វនាម (យើងអាចកំណត់ ...; if we denote ... )។ វាអាចទៅរួចក្នុងការជំនួសសំណង់ផ្ទាល់ខ្លួនដោយអរូបី ឬគ្មានកំណត់៖ អ្នកអាចកំណត់ ... , អ្នកអាចឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន ... ប្រសិនបើអ្នកកំណត់ ...

ទម្រង់នៃឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 នៃកិរិយាសព្ទ និងសព្វនាម i ស្ទើរតែមិនដែលប្រើក្នុងការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រទេ ព្រោះនៅទីនេះការយកចិត្តទុកដាក់គឺផ្តោតជាចម្បងលើខ្លឹមសារ និងលំដាប់តក្កវិជ្ជានៃការបង្ហាញរបស់វា ហើយមិនមែនលើប្រធានបទនោះទេ។ ទម្រង់នៃឯកវចនៈ និងពហុវចនៈនៃបុគ្គលទី 2 គឺមិនត្រូវបានប្រើជាការជាក់លាក់បំផុតនោះទេ ជាធម្មតាតំណាងឱ្យអ្នកនិពន្ធនៃសុន្ទរកថា និងអ្នកទទួល។ នៅក្នុងសុន្ទរកថាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកអស័យដ្ឋាន និងអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានត្រូវបានផ្អាក។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​នៅ​ទី​នេះ មិន​មែន​ជា​អ្នក​ណា​កំពុង​និយាយ​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​អ្វី​ដែល​កំពុង​និយាយ នោះ​គឺ​ប្រធានបទ​នៃ​សារ ខ្លឹមសារ​នៃ​សេចក្ដី​ថ្លែងការណ៍។ សុន្ទរកថាតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រជាធម្មតាមិនសំដៅទៅលើមនុស្សជាក់លាក់ណាមួយឡើយ ប៉ុន្តែសំដៅទៅលើមនុស្សជុំវិញខ្លួនយ៉ាងទូលំទូលាយ។

បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការអរូបី, សម្រាប់ទូទៅ, កំណត់ទំនោរនៃកិរិយាស័ព្ទដើម្បី desemantize ។ វាបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងការពិតដែលថាជាដំបូងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយកិរិយាសព្ទនៃន័យទូលំទូលាយអរូបី: ដើម្បីមាន, ផ្លាស់ប្តូរ, សង្កេត, បង្ហាញ, ដល់ទីបញ្ចប់, ត្រូវបានរកឃើញ, កើតមាន, កើតឡើង។ បង្ហាញនិងល; ទីពីរ កិរិយាស័ព្ទជាច្រើននៅក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តដើរតួជាតំណភ្ជាប់មួយ: ដើម្បីក្លាយជា, ដើម្បីក្លាយជា, ដើម្បីបម្រើ, ដើម្បីមាន, ត្រូវបានគេហៅ, ពិចារណា, សន្និដ្ឋាន, ខុសគ្នា, ទទួលស្គាល់, ត្រូវបានបង្ហាញ។ ល។ ; ទីបី កិរិយាសព្ទមួយចំនួនអនុវត្តមុខងារនៃធាតុផ្សំនៃឃ្លាកិរិយាស័ព្ទនាម (កិរិយាស័ព្ទ) ដែលនាមមានផ្ទុកនូវអត្ថន័យសំខាន់ ហើយកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីសកម្មភាពក្នុងន័យទូលំទូលាយបំផុត និងបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍៖ ដើម្បីស្វែងរកកម្មវិធី ដើម្បីធ្វើការគណនា ( ការសង្កេត ការវាស់វែង ការគណនា ) ដើម្បីជះឥទ្ធិពល (ផលប៉ះពាល់ សម្ពាធ ជំនួយ ការគាំទ្រ ភាពធន់) ប្រតិកម្ម (អន្តរកម្ម) នាំទៅរកការផ្លាស់ប្តូរ (ដើម្បីកែលម្អ ពង្រឹង ចុះខ្សោយ ពង្រីក) ។ល។ ឃ្លាកិរិយាស័ព្ទនៃប្រភេទនេះអនុញ្ញាត ដើម្បីធ្វើឱ្យទូទៅតំណាងឱ្យសកម្មភាពហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះរួមចំណែកដល់ភាពត្រឹមត្រូវនៃន័យវិទ្យាចាប់តាំងពីការប្រើឃ្លាជំនួសឱ្យកិរិយាស័ព្ទពេញ (ស្វែងរកកម្មវិធី - អនុវត្ត - ទប់ទល់ - ទប់ទល់) អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពង្រីកសមាសភាគបន្ទាប់បន្សំនៃឃ្លាជាមួយ adjective ដែលបញ្ជាក់ពីការពិពណ៌នានៃសកម្មភាព ឬដំណើរការ៖ ដើម្បីស្វែងរកកម្មវិធី wide (ubiquitous, etc.) , render ភាពធន់ខ្លាំង (គួរឱ្យកត់សម្គាល់ ថេរ រួសរាយ ។ល។) ។

នៅក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត, សហជីព, ធ្នាក់និងបន្សំធ្នាក់គឺសកម្ម, តួនាទីនៃការដែលអាចជាពាក្យដែលមានតម្លៃពេញលេញ, ជាចម្បងនាម: ដោយមានជំនួយពី, អនុលោមតាម, ជាលទ្ធផល, ដោយសារតែ, ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃ, ទាក់ទងនឹង, អាស្រ័យលើ ..., នៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយ ..., នៅក្នុងការភ្ជាប់ជាមួយ ... , ក្នុងកម្រិតមធ្យម។ ចំពោះមនុស្សសាមញ្ញ ចាប់តាំងពីរង្វង់នៃអត្ថន័យរបស់ពួកគេគឺតូចចង្អៀត។

ភាគល្អិត និងអន្តរកម្មនៃអារម្មណ៍ និងប្រធានបទ-ម៉ូឌុលមិនត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រទេ។

ភាពអរូបី និងភាពទូទៅនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៅកម្រិតវាក្យសម្ព័ន្ធគឺត្រូវបានបង្ហាញជាចម្បងនៅក្នុងការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃសំណង់អកម្ម (អកម្ម) ដោយហេតុថាពួកវាគូសបញ្ជាក់ពីសកម្មភាព មិនមែនអ្នកផលិតនោះទេ ជាលទ្ធផលនៃវត្ថុបំណង និងលក្ខណៈនៃការបង្ហាញមិនផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានធានា។ . ឧទាហរណ៍ៈ ចំនុចត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយបន្ទាត់ត្រង់មួយ; កម្លាំងដែលធ្វើសកម្មភាពក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នាត្រូវបានអនុវត្តទៅពីរចំណុច; "វេយ្យាករណ៍ភាសារុស្សី" ឆ្លុះបញ្ចាំង និងពិពណ៌នាអំពីបាតុភូតជាច្រើន នៃការនិយាយបែបវោហាស័ព្ទ និងពិសេស។

បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការតិត្ថិភាពព័ត៌មានកំណត់ការជ្រើសរើសនៃសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលមានសមត្ថភាព និងបង្រួមបំផុត។ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយប្រយោគសម្ព័ន្ធមិត្តសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ។ ក្នុងចំណោមអតីត ភាពសាមញ្ញបំផុតគឺមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដោយមិនមានកំណត់ជាមួយនឹងវត្ថុផ្ទាល់នៅដើមប្រយោគ ដែលមានន័យដូចនឹងសំណង់អកម្ម (ការបង្កកំណើតក្នុងអំឡុងពេលលូតលាស់របស់រុក្ខជាតិត្រូវបានគេហៅថាការស្លៀកពាក់កំពូល។ រុក្ខជាតិត្រូវបានចុកជាមួយនឹងជីរ៉ែទាំងនោះដែលពួកគេត្រូវការក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតនេះ។ ) ប្រយោគបុគ្គលទូទៅគឺជារឿងធម្មតាជាមួយសមាជិកសំខាន់ដែលបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់នៃពហុវចនៈបុគ្គលទី 1 នៃបច្ចុប្បន្នកាល ឬអនាគតកាលក្នុងអត្ថន័យដ៏មិនចេះចប់ (តោះគូសបន្ទាត់ត្រង់មួយ ចូរយើងដាក់សមាសភាពក្នុងដបមួយ ចូរយើងងាកទៅ ការពិចារណា ... ; កំដៅដំណោះស្រាយបន្តិចម្តង ៗ ក៏ដូចជាប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួននៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា (លើកលែងតែអ្នកដែលបង្ហាញពីស្ថានភាពរបស់មនុស្សនិងធម្មជាតិ): វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ជាក់ទ្រឹស្តីបទមួយ; វាត្រូវបានទាមទារដើម្បីកំណត់បរិមាណនៃរាងកាយ; អ្នកអាចអនុវត្តរូបមន្ត; វា​ជា​ការ​សំខាន់​ដើម្បី​បញ្ជាក់​ថា...

ការ​ប្រើ​ប្រយោគ​ដែល​មាន​ឈ្មោះ​ក្នុង​អត្ថបទ​វិទ្យាសាស្ត្រ​មាន​កម្រិត។ ជាធម្មតាគេប្រើក្នុងចំណងជើង, ពាក្យនៃធាតុនៃផែនការ : ការបាញ់បង្ហោះយានអវកាស; កំណត់ប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធលិបិក្រម; ទំនាក់ទំនងនិងសមាមាត្រនៃផ្នែកក្រោមដីនិងខាងលើដីនៃរុក្ខជាតិ។

ក្នុងចំណោមប្រយោគពីរផ្នែក ញឹកញាប់បំផុតគឺប្រយោគដែលមានឈ្មោះផ្សំដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងលក្ខណៈ morphological នៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើ និងដោយសារតែភារកិច្ចនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍វិទ្យាសាស្រ្ត (ដើម្បីកំណត់សញ្ញា គុណភាព លក្ខណៈសម្បត្តិ។ នៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា) ។ ជាងនេះទៅទៀត ក្នុងការទស្សន៍ទាយបែបនេះក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន ការប្រើប្រាស់ copula គឺជាលក្ខណៈ៖ ភាសាគឺជាមធ្យោបាយដ៏សំខាន់បំផុតនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់មនុស្ស។

លក្ខណៈជាក់លាក់នៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រដូចជាតក្កវិជ្ជាដែលបានសង្កត់ធ្ងន់កំណត់ភាពញឹកញាប់នៃការប្រើប្រាស់ប្រយោគស្មុគស្មាញមួយចំនួន។ ក្នុង​ចំណោម​ប្រយោគ​ស្មុគស្មាញ​ក្នុង​ការ​និយាយ​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ ប្រយោគ​សម្ព័ន្ធមិត្ត និង​ប្រយោគ​ស្មុគស្មាញ​ដែល​មាន​ការ​តភ្ជាប់​វាក្យសម្ព័ន្ធ​ដែល​បាន​កំណត់​យ៉ាង​ច្បាស់​រវាង​ផ្នែក​នីមួយៗ​មាន​ឥទ្ធិពល។

ភាពលើសលុបនៃប្រយោគសម្ព័ន្ធភាពលើអ្នកមិនមែនសហជីពត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាការតភ្ជាប់រវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដោយមានជំនួយពីសហជីពត្រូវបានបង្ហាញកាន់តែត្រឹមត្រូវដោយមិនច្បាស់លាស់។ ប្រៀបធៀប៖

ឃ្លាដែលបានពិចារណា ថ្វីត្បិតតែវាផ្អែកលើរូបភាពមួយក៏ដោយ ក៏មិនអាចចាត់ទុកជាពាក្យចចាមអារ៉ាមមិនអាចបំបែកបានដែរ ពីព្រោះរូបភាពនៃធាតុផ្សំនៃឃ្លាក្នុងករណីនេះនៅតែអាចកត់សម្គាល់បាន។

ឃ្លាដែលបានពិចារណា ... មិនអាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជា lexically indivisible: ន័យធៀបនៃធាតុផ្សំនៃឃ្លាក្នុងករណីនេះនៅតែអាចយល់បានច្រើន។

ក្នុងចំណោមសំណើរបស់សហជីព ដែលគេប្រើជាទូទៅបំផុតគឺស្មុគ្រស្មាញ ដោយហេតុថានៅពេលដែលការអនុលោមតាមទំនាក់ទំនងរវាងបទប្បញ្ញត្តិនីមួយៗ ពួកគេត្រូវបានសម្តែងឱ្យកាន់តែខុសគ្នា និងច្បាស់លាស់។ ប្រៀបធៀប៖

ប្រសិនបើយើងជ្រើសរើសប្រភពដើមនៃកូអរដោណេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ នោះសមីការនៃប៉ារ៉ាបូឡានឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញ។

យើងជ្រើសរើសប្រភពដើមនៃកូអរដោណេតាមរបៀបសមស្រប ហើយសមីការនៃប៉ារ៉ាបូឡាកាន់តែសាមញ្ញ។

ក្នុងចំណោមពាក្យស្មុគ្រស្មាញ ប្រយោគទូទៅបំផុតគឺប្រយោគដែលមានប្រយោគច្បាស់លាស់ និងពន្យល់អ្នកក្រោមបង្គាប់ ដែលព័ត៌មានសំខាន់មាននៅក្នុងផ្នែករង ចំណែកព័ត៌មានសំខាន់មិនដំណើរការមុខងារសំខាន់ទេ ប៉ុន្តែបម្រើឱ្យតែផ្លាស់ទីពីគំនិតមួយទៅគំនិតមួយទៀត។ ៖ គួរ​និយាយ​ថា ...; ត្រូវ​បញ្ជាក់​ថា...; គួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ថា...; ចូរយើងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថា ... ; ការសង្កេតបង្ហាញថា...; ចំណាំ (បញ្ជាក់, បញ្ជាក់) ថា...

ប្រភេទនៃការភ្ជាប់ប្រយោគធម្មតា និងសាមញ្ញបំផុតសម្រាប់ការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រគឺពាក្យដដែលៗនៃនាម ដែលជារឿយៗរួមផ្សំជាមួយនឹងសព្វនាមបង្ហាញនេះ ដែលដូចជា៖ វិទ្យាសាស្ត្រវេយ្យាករណ៍សម័យទំនើបប្រើវិធីជាច្រើនដើម្បីពិពណ៌នាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃភាសា។ ការពិពណ៌នាទាំងនេះអនុវត្តគំនិតខុសគ្នា និងខុសគ្នាខ្លាំង...

តម្រូវការសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលច្បាស់លាស់នៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រកំណត់ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃគុណកិរិយា កន្សោម adverbial ក៏ដូចជាផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ និងបន្សំពាក្យនៅក្នុងមុខងារតភ្ជាប់៖ ដូច្នេះហើយ ជាដំបូង បន្ទាប់មក នៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន ដូច្នេះ ដូច្នេះ។ ដូច្នេះ ជាចុងក្រោយ លើសពីនេះទៅទៀត ហើយជាក្បួន ពួកវាឈរនៅដើមប្រយោគ ហើយបម្រើដើម្បីបង្រួបបង្រួមផ្នែកនៃអត្ថបទ (ជាពិសេសកថាខណ្ឌ) ដែលទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និតជាមួយ៖ ពួកគេ។ ដូច្នេះ សុន្ទរកថា ជាញឹកញាប់ត្រូវបានកំណត់ថាជា uncodified; សន្មតថាបន្ទាត់ដែលបានផ្តល់ឱ្យប្រសព្វគ្នាឬស្របគ្នា។ បន្ទាប់មក​ពួកគេ​ទាំងពីរ​នាក់​ដេក​នៅលើ​យន្តហោះ​។

នៅក្នុងអត្ថបទបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជាហេតុផល ឬការបង្ហាញនៃការសន្និដ្ឋាន ការសន្និដ្ឋានទូទៅ ការសន្និដ្ឋាន ពាក្យណែនាំ ឬឃ្លាគឺញឹកញាប់ ដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍៖ DS⊥MK។ ដូច្នេះ MC បន្ទាត់ត្រង់គឺជាអ័ក្សស៊ីមេទ្រីនៃ tetrahedron ។ ដូច្នេះ tetrahedron នេះមានអ័ក្សបីនៃស៊ីមេទ្រីនៃគែមទល់មុខ។

ប្រយោគច្រើនតែស្មុគ្រស្មាញដោយប្រយោគដែលចូលរួម និង ការចូលរួម, សំណង់ដោត, បញ្ជាក់ពាក្យ, វេនដាច់ពីគ្នា : ការនិយាយ, ភាសា។

បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ភាពត្រឹមត្រូវ semantic និងតិត្ថិភាពនៃព័ត៌មានគឺដោយសារតែការប្រើប្រាស់សំណង់នៅក្នុងការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងការបញ្ចូលនិងការពន្យល់ជាច្រើនដែលបញ្ជាក់ពីខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍, កំណត់បរិមាណរបស់វា, ចង្អុលបង្ហាញប្រភពនៃព័ត៌មាន។ ល។ , two violas, cello, តិចជាញឹកញាប់ - វីយូឡុងពីរ វីយូឡា និង សែឡូស ពីរ) និងលាយគ្នា (ឧទាហរណ៍ ខ្សែអក្សរជាមួយ clarinet ឬព្យាណូ) ។

ដូច្នេះនៅកម្រិតវាក្យសម្ព័ន្ធ លក្ខណៈជាក់លាក់សំខាន់មួយនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្ហាញជាដំបូងនៃការទាំងអស់ - តក្កវិជ្ជាដែលបានសង្កត់ធ្ងន់ដែលបង្ហាញខ្លួនឯងផងដែរនៅក្នុងលក្ខណៈពិសេសនៃសមាសភាព។ សម្រាប់អត្ថបទបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ការស្ថាបនាបីផ្នែក (សេចក្តីផ្តើម ផ្នែកសំខាន់ ការសន្និដ្ឋាន) គឺស្ទើរតែជាសកល ដែលជាវិធីជោគជ័យបំផុតនៃការរៀបចំឡូជីខលនៃមាតិកាដែលបានបញ្ជូន។

ចំណាំ៖

1. Kozhina M. N. រចនាប័ទ្មនៃភាសារុស្ស៊ី។ ស.១៦៩.

T.P. Pleshchenko, N.V. Fedotova, R.G. ឆេឆេត។ រចនាប័ទ្ម និងវប្បធម៌នៃការនិយាយ - Mn., 2001 ។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ(អ្នកស្រាវជ្រាវ) បម្រើផ្នែកផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ផ្តល់ដំណើរការអប់រំនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនៃទម្រង់ផ្សេងៗ (មនុស្សធម៌ ធម្មជាតិ និងបច្ចេកទេស)។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ- រចនាប័ទ្មមុខងារដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈពិសេសនៃការគិតទ្រឹស្តី។

មុខងារសំខាន់របស់ n.s.- ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា (ផ្ទេរ) នៃព័ត៌មានវិទ្យាសាស្រ្ដ ការបញ្ចេញមតិត្រឹមត្រូវបំផុត ឡូជីខល និងមិនច្បាស់លាស់នៃគំនិតនៅក្នុងវិស័យចំណេះដឹងជាក់លាក់មួយ។

គោលដៅសំខាន់នៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ- ជូនដំណឹងដល់អ្នកទទួលនូវចំណេះដឹងថ្មីៗអំពីការពិត និងបញ្ជាក់ការពិតរបស់វា។

1. N.s. បានអនុវត្តនៅក្នុង ទម្រង់ពីរ: ផ្ទាល់មាត់ (ការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់មាត់) និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ (សរសេរទំនាក់ទំនងវិទ្យាសាស្ត្រ)។ សុន្ទរកថាឯកត្តជនជាលាយលក្ខណ៍អក្សរគឺជាទម្រង់សំខាន់នៃការបង្ហាញបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។

2 . ភាសានៃការបង្ហាញវិទ្យាសាស្ត្របន្ថែមដោយមធ្យោបាយនៃការមើលឃើញក្រាហ្វិក, i.e. គំនូរ ដ្យាក្រាម ក្រាហ្វ និមិត្តសញ្ញា រូបមន្ត ដ្យាក្រាម តារាង តួលេខ ។ល។

ចរិតលក្ខណៈ (សញ្ញា) នៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ:

កម្មវត្ថុ (បទបង្ហាញនៃទស្សនៈផ្សេងគ្នាលើបញ្ហា កង្វះប្រធានបទក្នុងការផ្ទេរខ្លឹមសារវិទ្យាសាស្ត្រ ភាពមិនផ្ទាល់ខ្លួននៃការបញ្ចេញមតិភាសា);

ភាពស្ថិតស្ថេរ (ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានិងភាពស៊ីសង្វាក់នៃការបង្ហាញ);

ភស្តុតាង (ការវែកញែកនៃបទប្បញ្ញត្តិ និងសម្មតិកម្មមួយចំនួន);

ភាព​ត្រឹមត្រូវ (ការប្រើប្រាស់ពាក្យ, ពាក្យដែលមិនច្បាស់លាស់, ការរចនាច្បាស់លាស់នៃតំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងប្រយោគ និងអត្ថបទ);

ភាពសង្ខេបនិងភាពសម្បូរបែបនៃព័ត៌មាន (ការប្រើប្រាស់ប្រភេទនៃការបង្ហាប់អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ);

ទូទៅ និងអរូបីនៃការវិនិច្ឆ័យ (ការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅ នាមដែលមានអត្ថន័យអរូបី)

ភាពអរូបីនិងភាពអរូបីនៃការនិយាយ (ការប្រើប្រាស់ទម្រង់វេយ្យាករណ៍ពិសេស៖ ភាពលេចធ្លោនៃកិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង និងកិរិយាសព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួន ការប្រើបុគ្គលទី 3 នៃកិរិយាស័ព្ទ ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនមិនកំណត់ សំណង់អកម្ម);

ស្តង់ដារនៃមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ (ការប្រើប្រាស់ clichés រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីរចនារចនាសម្ព័ន្ធ និងធាតុផ្សំនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ក៏ដូចជាប្រភេទនៃចំណារពន្យល់ អរូបី ការពិនិត្យ។ល។)។

សម្រាប់អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសលក្ខណៈផងដែរ៖

កង្វះន័យធៀប ការប្រែក្លាយនៃភាសា និងមធ្យោបាយបង្ហាញអារម្មណ៍។

ការហាមឃាត់ការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទដែលមិនមែនជាអក្សរសាស្ត្រ,

អវត្ដមានស្ទើរតែពេញលេញនៃសញ្ញានៃរចនាប័ទ្មសន្ទនា,

ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃពាក្យ អរូបី និងវាក្យសព្ទឯកទេសខ្ពស់,

ការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងន័យផ្ទាល់ (និងមិនមែនន័យធៀប) របស់ពួកគេ

ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយពិសេសនៃការបង្ហាញសម្ភារៈ (ការពិពណ៌នានិងហេតុផលជាចម្បង) និងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំឡូជីខលនៃអត្ថបទ។

នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនៃសកម្មភាព, ពិសេស វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំឡូជីខលនៃអត្ថបទ,ពោលគឺ : 1) ការកាត់បន្ថយ; 2) ការចាប់ផ្តើម; 3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហា;

ការកាត់ប្រាក់ (lat. deductio - derivation) - នេះគឺជាចលនានៃការគិតពីទូទៅទៅពិសេស។ វិធីសាស្រ្តដកយកនៃការបង្ហាញសម្ភារៈត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលវាចាំបាច់ដើម្បីពិចារណាអំពីបាតុភូតមួយចំនួនដោយផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិ និងច្បាប់ដែលគេស្គាល់រួចមកហើយ ហើយទាញការសន្និដ្ឋានចាំបាច់ទាក់ទងនឹងបាតុភូតនេះ។

សមាសភាពនៃហេតុផលកាត់:

ដំណាក់កាលទី 1- ដាក់ចេញនូវនិក្ខេបបទ (និក្ខេបបទភាសាក្រិច - ទីតាំងមួយ ការពិតដែលត្រូវតែបញ្ជាក់) ឬសម្មតិកម្ម។

ដំណាក់កាលទី 2- ផ្នែកសំខាន់នៃហេតុផលគឺការវិវឌ្ឍន៍នៃនិក្ខេបបទ (សម្មតិកម្ម) យុត្តិកម្មរបស់វា ភស្តុតាងនៃការពិត ឬការបដិសេធ។

ដើម្បីបញ្ជាក់និក្ខេបបទ ផ្សេងៗ ប្រភេទអាគុយម៉ង់(lat. Argumentum - អាគុយម៉ង់ឡូជីខល)៖

ការបកស្រាយនិក្ខេបបទ

"ភស្តុតាងពីហេតុផល"

ការពិត និងឧទាហរណ៍ ការប្រៀបធៀប។

ដំណាក់កាលទី 3- ការសន្និដ្ឋាន, សំណូមពរ។

វិធីសាស្រ្តកាត់កងនៃការវែកញែកត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងអត្ថបទទ្រឹស្តី នៅក្នុងការពិភាក្សាបែបវិទ្យាសាស្ត្រលើបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ចម្រូងចម្រាស នៅក្នុងសិក្ខាសាលាអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការបញ្ចូល (lat. inductio - guidance) គឺជាចលនានៃការគិតពីពិសេសទៅទូទៅ ពីចំណេះដឹងបុគ្គល ឬអង្គហេតុជាក់លាក់ ដល់ចំណេះដឹងនៃច្បាប់ទូទៅ រហូតដល់ការយល់ឃើញទូទៅ។

សមាសភាពនៃហេតុផលអរូបី:

ដំណាក់កាលទី 1- ការកំណត់គោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត។

ដំណាក់កាលទី 2- ការបង្ហាញការពិតប្រមូលផ្តុំ ការវិភាគ ប្រៀបធៀប និងសំយោគនៃសម្ភារៈដែលទទួលបាន។

ដំណាក់កាលទី 3- នៅលើមូលដ្ឋាននៃការនេះត្រូវបានធ្វើឡើង ការសន្និដ្ឋាន,ភាពទៀងទាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើង សញ្ញានៃដំណើរការនេះ ឬដំណើរការនោះត្រូវបានបង្ហាញ។ល។

ការវែកញែកហេតុផលត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងរបាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ អក្សរកាត់ ឯកសារពាក្យ និងឯកសារទាំងនេះ ការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទ របាយការណ៍ស្រាវជ្រាវ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហា ពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតនូវលំដាប់ជាក់លាក់នៃបញ្ហាដែលមានបញ្ហា ដំណោះស្រាយដែលមនុស្សម្នាក់អាចឈានដល់ទ្រឹស្តីទូទៅ ការបង្កើតច្បាប់ និងលំនាំ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាគឺ​ជា​ប្រភេទ​នៃ​វិធី​ប្រឌិត​នៃ​ការ​វែកញែក។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្រៀន រាយការណ៍នៅក្នុងអត្ថបទនៃ monograph អត្ថបទ គម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា និក្ខេបបទ អ្នកនិពន្ធបង្កើតបញ្ហាជាក់លាក់មួយ ហើយណែនាំវិធីជាច្រើនដែលអាចដោះស្រាយបាន។ ភាពល្អប្រសើរបំផុតនៃពួកគេត្រូវបានទទួលរងការវិភាគលម្អិតនៅក្នុងការសិក្សា (ភាពផ្ទុយគ្នាខាងក្នុងនៃបញ្ហាត្រូវបានបង្ហាញ ការសន្មត់ត្រូវបានធ្វើឡើង ហើយការជំទាស់ដែលអាចកើតមានត្រូវបានបដិសេធ) ហើយដូច្នេះដំណើរការនៃការដោះស្រាយបញ្ហានេះត្រូវបានបង្ហាញ។

ដែលមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន: ការពិចារណាបឋមនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍, តួអក្សរ monologue, ការជ្រើសរើសយ៉ាងតឹងរឹងនៃមធ្យោបាយភាសា, ទំនាញឆ្ពោះទៅរកការនិយាយធម្មតា។

រចនាប័ទ្មនៃឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់នៅទីបំផុតដោយខ្លឹមសារ និងគោលដៅនៃការទំនាក់ទំនងវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ដើម្បីពន្យល់ការពិតឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងពេញលេញតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីបង្ហាញទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងឥទ្ធិពលរវាងបាតុភូត កំណត់គំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ .

លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្តមានលក្ខណៈពិសេសទូទៅមួយចំនួនដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនឯងដោយមិនគិតពីលក្ខណៈនៃវិទ្យាសាស្រ្តជាក់លាក់ណាមួយ (ធម្មជាតិ ពិតប្រាកដ មនុស្សធម៌) និងភាពខុសគ្នារវាងប្រភេទនៃការបញ្ចេញមតិ (អក្សរកាត់ អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ របាយការណ៍ សៀវភៅសិក្សា។ល។) ដែលធ្វើឱ្យ វាអាចនិយាយអំពីភាពជាក់លាក់នៃរចនាប័ទ្មទាំងមូល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាជារឿងធម្មជាតិណាស់ ដែលឧទាហរណ៍ អត្ថបទស្តីពីរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា មានភាពខុសប្លែកគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងលក្ខណៈនៃការបង្ហាញពីអត្ថបទស្តីពីទស្សនវិជ្ជា ឬប្រវត្តិសាស្រ្ត។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ ឡូជីខលលំដាប់នៃបទបង្ហាញ សណ្តាប់ធ្នាប់ប្រព័ន្ធនៃការតភ្ជាប់រវាងផ្នែកនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ បំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកនិពន្ធ ភាព​ត្រឹមត្រូវ, ភាពខ្លី, ភាពប្លែកខណៈពេលដែលរក្សាទុក តិត្ថិភាពមាតិកា។

តក្ក- នេះគឺជាវត្តមាននៃតំណភ្ជាប់ semantic រវាងឯកតាបន្តបន្ទាប់ (ប្លុក) នៃអត្ថបទ។

លំដាប់មានតែអត្ថបទបែបនេះទេ ដែលការសន្និដ្ឋានធ្វើតាមពីខ្លឹមសារ វាស្របគ្នា អត្ថបទត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកន័យន័យដាច់ដោយឡែក ឆ្លុះបញ្ចាំងពីចលនានៃការគិតពីពិសេសទៅទូទៅ ឬពីទូទៅទៅពិសេស។

ភាពច្បាស់លាស់ដូចដែលគុណភាពនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញ ភាពឆ្លាតវៃ, ភាពអាចរកបាន. យោងតាមកម្រិតនៃភាពងាយស្រួល អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រ-អប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយមមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងសម្ភារៈ និងតាមរបៀបនៃការរចនាភាសារបស់វា។

ភាព​ត្រឹមត្រូវការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រពាក់ព័ន្ធនឹង ភាពប្លែកការយល់ដឹង អវត្តមាននៃភាពខុសគ្នារវាងសញ្ញា និងនិយមន័យរបស់វា។ ដូច្នេះនៅក្នុងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ ជាក្បួនមិនមានន័យធៀប មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិទេ។ ពាក្យ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ចម្បង​ក្នុង​អត្ថន័យ​ផ្ទាល់​របស់​វា ភាព​ញឹកញាប់​នៃ​ពាក្យ​ក៏​រួម​ចំណែក​ដល់​ភាព​មិន​ច្បាស់​លាស់​នៃ​អត្ថបទ។

តម្រូវការភាពត្រឹមត្រូវតឹងរឹងសម្រាប់អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ ការដាក់កម្រិតលើការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយន័យធៀបភាសា៖ ពាក្យប្រៀបធៀប វិចារណញ្ញាណ ការប្រៀបធៀបសិល្បៈ សុភាសិត។ ការបញ្ចុះបញ្ចូល, ភស្តុតាង. ជួនកាលមធ្យោបាយន័យធៀបគឺចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តតម្រូវការ ភាពច្បាស់លាស់, ភាពឆ្លាតវៃបទ​បង្ហាញ។

អារម្មណ៍ដូចជាការបញ្ចេញមតិ ក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលទាមទារគោលបំណង ការបង្ហាញ "បញ្ញា" នៃទិន្នន័យវិទ្យាសាស្ត្រ ត្រូវបានបង្ហាញខុសពីរចនាប័ទ្មផ្សេងទៀត។ ការយល់ឃើញនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រអាចបង្កឱ្យមានអារម្មណ៍ជាក់លាក់នៅក្នុងអ្នកអាន ប៉ុន្តែមិនមែនជាការឆ្លើយតបទៅនឹងអារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធនោះទេ ប៉ុន្តែជាការដឹងពីការពិតនៃវិទ្យាសាស្រ្តខ្លួនឯង។ ទោះបីជារបកគំហើញវិទ្យាសាស្រ្តមានផលប៉ះពាល់ដោយមិនគិតពីវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ជូនរបស់វាក៏ដោយ អ្នកនិពន្ធនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រខ្លួនឯងមិនតែងតែបដិសេធអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្ត និងវាយតម្លៃចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ និងការពិតដែលបានបង្ហាញនោះទេ។ ប្តេ​ជ្ញា​ចិត្ត ការប្រើប្រាស់មានកំណត់នៃ "ខ្ញុំ" របស់អ្នកនិពន្ធ- នេះមិនមែនជាការសរសើរចំពោះសុជីវធម៌ទេ ប៉ុន្តែជាការបង្ហាញពីលក្ខណៈស្ទីលនិយមទូទៅអរូបីនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីទម្រង់នៃការគិត។

លក្ខណៈ​ពិសេស​មួយ​នៃ​រចនាប័ទ្ម​នៃ​ស្នាដៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ​គឺ​ជា​របស់​ពួកគេ។ វាក្យស័ព្ទ(ជាពិសេសអន្តរជាតិ)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គេមិនគួរប៉ាន់ស្មានកម្រិតនៃការតិត្ថិភាពនេះខ្លាំងពេកទេ៖ ជាមធ្យម វាក្យសព្ទវាក្យសព្ទជាធម្មតាបង្កើតបាន 15-25 ភាគរយនៃវាក្យសព្ទសរុបដែលប្រើក្នុងការងារ។

តួនាទីដ៏សំខាន់នៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានលេងដោយ ការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទអរូបី.

នៅក្នុងវិស័យ morphology មាន ដោយប្រើទម្រង់ខ្លីជាងដែលស្របតាមគោលការណ៍ ការសន្សំមធ្យោបាយភាសា។

ដើម្បីភ្ជាប់ផ្នែកខ្លះនៃអត្ថបទ មធ្យោបាយពិសេសត្រូវបានប្រើ (ពាក្យ ឃ្លា និងប្រយោគ) ដែលចង្អុលបង្ហាញ បន្តបន្ទាប់ការអភិវឌ្ឍនៃគំនិត ("នៅដើម", "ក្រោយមក", "បន្ទាប់មក", "ដំបូងនៃការទាំងអស់", "បឋម" ។ ", "ដូចដែលបានកត់សម្គាល់", "ពិចារណា" ។ ។ ", "បែបនេះ", "ដូច្នេះ", "នៅទីនេះ", "នៅទីនេះ" ។

រចនាប័ទ្មរងនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ

ភាពខុសគ្នារវាងស្ទីលនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងរចនាប័ទ្មផ្សេងទៀតទាំងអស់គឺថា វាអាចបែងចែកទៅជារចនាប័ទ្មរងចំនួនបី៖

• វិទ្យាសាស្ត្រ. អ្នកតំណាងនៃរចនាប័ទ្មនេះគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអ្នកឯកទេស។ គោលបំណងនៃរចនាប័ទ្មអាចត្រូវបានគេហៅថាការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការពិពណ៌នាអំពីការពិតថ្មី គំរូ ការរកឃើញ។
• វិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ. ការងារនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនេះត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់អ្នកឯកទេស និងសិស្សនាពេលអនាគត ដើម្បីបង្រៀន ពិពណ៌នាអំពីការពិតដែលចាំបាច់ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃសម្ភារៈ ដូច្នេះការពិតដែលមានចែងនៅក្នុងអត្ថបទ និងឧទាហរណ៍គឺជារឿងធម្មតា។
• វិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយម. អ្នក​ទទួល​ពាក្យ​គឺ​ជា​អ្នក​ណា​ដែល​ចាប់​អារម្មណ៍​នឹង​វិទ្យាសាស្ត្រ​នេះ។ គោល​ដៅ​គឺ​ដើម្បី​ផ្តល់​ជា​គំនិត​នៃ​វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​មួយ​, ដើម្បី​ចាប់​អារម្មណ៍​អ្នក​អាន​។

ប្រភេទដោយប្រើរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ

អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានរចនាឡើងជាស្នាដៃដែលបានបញ្ចប់ដាច់ដោយឡែកពីគ្នា រចនាសម្ព័ន្ធដែលស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់នៃប្រភេទ។

ប្រភេទនៃការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រខាងក្រោមអាចត្រូវបានសម្គាល់: អក្សរកាត់, ទិនានុប្បវត្តិ, ការពិនិត្យឡើងវិញ, សៀវភៅសិក្សា (សៀវភៅណែនាំ), ការបង្រៀន, របាយការណ៍, សារព័ត៌មាន (អំពីសន្និសិទ, សន្និសិទ, សមាជ), បទបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ (នៅក្នុងសន្និសិទ, សន្និសីទ។ ល។ ) វិចារណកថា, របាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ប្រភេទទាំងនេះគឺ បឋមពោលគឺបង្កើតដោយអ្នកនិពន្ធជាលើកដំបូង។

TO អនុវិទ្យាល័យអត្ថបទ ពោល​គឺ​អត្ថបទ​ដែល​ចងក្រង​ឡើង​លើ​មូលដ្ឋាន​ដែល​មាន​ស្រាប់ រួម​មាន៖ អរូបី អរូបី សង្ខេប និក្ខេបបទ អរូបី។ នៅពេលរៀបចំអត្ថបទបន្ទាប់បន្សំ ព័ត៌មានកំពុងដួលរលំដើម្បីកាត់បន្ថយបរិមាណនៃអត្ថបទ។

ប្រភេទនៃអនុស្ទីលអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្ររួមមានៈ ការបង្រៀន របាយការណ៍សិក្ខាសាលា ក្រដាសពាក្យ សារអរូបី។

ប្រវត្តិនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ

ការកើតឡើងជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកផ្សេងគ្នានៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ត, វិស័យផ្សេងគ្នានៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ដំបូង​ឡើយ រចនាប័ទ្ម​នៃ​ការ​បង្ហាញ​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ​គឺ​ជិត​ស្ទីល​នៃ​ការ​រៀបរាប់​បែប​សិល្បៈ។ ការបំបែករចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រពីរចនាប័ទ្មសិល្បៈបានកើតឡើងនៅសម័យអាឡិចសាន់ឌឺ នៅពេលដែលវាក្យសព្ទវិទ្យាសាស្រ្តបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានបង្កើតឡើងជាភាសាក្រិច ដែលបានផ្សព្វផ្សាយឥទ្ធិពលរបស់វានៅពេលនោះទៅកាន់ពិភពវប្បធម៌ទាំងមូល។

ក្រោយមក វាត្រូវបានបំពេញបន្ថែមពីធនធាននៃភាសាឡាតាំង ដែលបានក្លាយជាភាសាវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិនៃមជ្ឈិមសម័យអឺរ៉ុប។ នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន Renaissance អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានខិតខំស្វែងរកភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពត្រឹមត្រូវនៃការពិពណ៌នាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយមិនគិតពីធាតុអារម្មណ៍ និងសិល្បៈនៃការបង្ហាញ ដែលផ្ទុយទៅនឹងការឆ្លុះបញ្ចាំងអរូបី និងឡូជីខលនៃធម្មជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការរំដោះរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រពីធាតុទាំងនេះដំណើរការបន្តិចម្តង ៗ ។ វាត្រូវបានគេដឹងថាលក្ខណៈ "សិល្បៈ" នៃការបញ្ចេញមតិរបស់ Galileo ធ្វើឱ្យ Kepler ខឹងហើយ Descartes បានរកឃើញថារចនាប័ទ្មនៃភស្តុតាងវិទ្យាសាស្រ្តរបស់ Galileo គឺ "ប្រឌិត" ហួសហេតុ។ នៅពេលអនាគត ការលាតត្រដាងឡូជីខលរបស់ញូតុនបានក្លាយជាគំរូនៃភាសាវិទ្យាសាស្ត្រ។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ី ភាសា និងរចនាបថបែបវិទ្យាសាស្ត្របានចាប់ផ្តើមមានរូបរាងនៅក្នុងទសវត្សរ៍ដំបូងនៃសតវត្សទី 18 នៅពេលដែលអ្នកនិពន្ធសៀវភៅវិទ្យាសាស្រ្ត និងអ្នកបកប្រែបានចាប់ផ្តើមបង្កើតវាក្យស័ព្ទវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សនេះ ដោយសារការងាររបស់ M.V. Lomonosov និងសិស្សរបស់គាត់ ការបង្កើតរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្របានបោះជំហានទៅមុខ ប៉ុន្តែទីបំផុតវាបានលេចចេញជារូបរាងនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 រួមជាមួយនឹងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅសម័យនោះ។

ឧទាហរណ៍

ឧទាហរណ៍​ដែល​បង្ហាញ​ពី​រចនាប័ទ្ម​វិទ្យាសាស្ត្រ​នៃ​ការ​និយាយ៖

លក្ខណៈសេដ្ឋកិច្ច និងជីវសាស្រ្តដ៏សំខាន់បំផុតនៃពូជគឺ៖ ភាពធន់នឹងលក្ខខណ្ឌលូតលាស់ (អាកាសធាតុ ដី សត្វល្អិត និងជំងឺ) ភាពធន់ ការដឹកជញ្ជូន និងពេលវេលាផ្ទុក។ (G. Fetisov ។ )

អក្សរសាស្ត្រ

• Ryzhikov Yu. I. ធ្វើការលើការធ្វើនិក្ខេបបទក្នុងវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស៖ តម្រូវការសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងសម្រាប់និក្ខេបបទ។ ចិត្តវិទ្យានិងការរៀបចំការងារវិទ្យាសាស្ត្រ; ភាសា និងរចនាប័ទ្មនៃនិក្ខេបបទ។ល។ St. Petersburg, BHV-Petersburg, 496 ជាមួយ ISBN 5-94157-804-0 ។

មូលនិធិវិគីមេឌា។ ឆ្នាំ ២០១០។

សូមមើលអ្វីដែល "រចនាប័ទ្មនៃការនិយាយ" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

អត្ថបទដើមចម្បង៖ រចនាប័ទ្មមុខងារនៃការនិយាយ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រគឺជារចនាប័ទ្មមុខងារនៃការនិយាយនៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រ ដែលមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន៖ ការឆ្លុះបញ្ចាំងបឋមលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ឯកត្តកម្ម ការជ្រើសរើសយ៉ាងតឹងរឹងនៃមធ្យោបាយភាសា ... ... វិគីភីឌា

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ- តំណាងឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រ វិសាលភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងសកម្មភាពនៃការនិយាយដែលទាក់ទងនឹងការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រជាទម្រង់នៃមនសិការសង្គម។ ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ការ​គិត​តាម​ទ្រឹស្ដី សម្ដែង​ក្នុង​ទម្រង់​សមហេតុសមផល​គំនិត ដែល​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ដោយ​កម្មវត្ថុ និង​អរូបី... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយស្ទីលលីកនៃភាសារុស្ស៊ី

រចនាប័ទ្មការនិយាយ- ▲ រចនាប័ទ្មនៃការពន្យល់ រចនាប័ទ្មនៃការនិយាយតួអក្សរនៃការបង្ហាញ។ រចនាប័ទ្មសន្ទនា។ រចនាប័ទ្មសៀវភៅ។ រចនាប័ទ្មសិល្បៈ។ រចនាប័ទ្មសារព័ត៌មាន។ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ រចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការ។ រចនាប័ទ្មបព្វជិត [ភាសា] ។ រចនាប័ទ្មពិធីការ។ ពិធីការ... វចនានុក្រម Ideographic នៃភាសារុស្ស៊ី

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ- រចនាប័ទ្មមុខងារមួយដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវិសាលភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃការទំនាក់ទំនង និងសកម្មភាពនៃការនិយាយសំដៅដល់ការសម្រេចបាននូវវិទ្យាសាស្ត្រជាទម្រង់នៃមនសិការសង្គម។ N.s. ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ឱ្យ​ឃើញ​ពី​ការ​គិត​តាម​ទ្រឹ​ស្តី​, ការ​ប្រព្រឹត្ត​នៅ​ក្នុង​សំណុំ​បែបបទ​តក្កវិជ្ជា​, សម្រាប់ ... ... ភាសាវិទ្យាទូទៅ។ សង្គមវិទ្យា៖ វចនានុក្រម-ឯកសារយោង

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ- ភាសាអក្សរសាស្ត្រមួយប្រភេទ : សៀវភៅមួយបែបនៃការនិយាយបម្រើវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ ... វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ

អត្ថបទនេះខ្វះតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភពព័ត៌មាន។ ព័ត៌មានត្រូវតែអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន បើមិនដូច្នេះទេ វាអាចត្រូវបានសាកសួរ និងដកចេញ។ អ្នកអាច ... វិគីភីឌា