ម៉ារីណា បេបកូ
យើងណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់លេខ "លេខ" 1 "។
គោលដៅ៖ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកវត្ថុជាច្រើន និងវត្ថុតែមួយ។ ដាក់ឈ្មោះចំនួនវត្ថុដោយសំរបសំរួលលេខមួយជាមួយនាមក្នុងភេទលេខករណី។ មកស្គាល់លេខ១តំណាងឱ្យលេខមួយ។ លំហាត់ប្រាណប្រៀបធៀបវត្ថុក្នុងកម្ពស់ រៀនរុករកក្នុងលំហ។
សម្ភារៈ: gnome, stream, high and low tree, hare and hare, carrot, កំប្រុក, and squirrel, walnut, fungus, sun, លេខ 1; កាតរូបភាព លេខ 1ខ្មៅដៃពណ៌សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ; flannelgraph ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
អ្នកថែទាំ៖ ថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរឿងមួយអំពី Gnome ដែលរស់នៅក្នុងព្រៃ។ គាត់មានចិត្តល្អ និងរីករាយ គាត់ជាមិត្តនឹងសត្វតូចៗទាំងអស់។ គាត់ក៏ចូលចិត្តធ្វើគណិតវិទ្យាដែរ។ ដើម្បីជួបគាត់. ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវទៅព្រៃហើយមើលអ្វីដែល Gnome កំពុងធ្វើនៅទីនោះ។ តើព្រៃជាអ្វី? តើមានអ្វីដុះនៅក្នុងព្រៃ? (ដើមឈើ) (ចង្អុលទៅជ្រលងមួយដែលមានទីតាំងនៅលើ flannelograph មួយ)តើវាគឺជាអ្វី? (ព្រៃស្រោង)នៅជិតវាដុះដើមឈើផ្សេងៗគ្នា។ (លាតត្រដាងដើមឈើខ្ពស់មួយ - ឆ្ងាយពីអូរនិងដើមឈើទាប - កាន់តែជិត)តើដើមឈើណាដែលខ្ពស់ជាងគេ? (ខ្ពស់ និងទាប)តើដើមឈើទាបនៅឯណា? (កាន់តែជិតស្ទ្រីម)ចុះខ្ពស់វិញ? (ឆ្ងាយពីអូរ)
អញ្ជើញកុមារពីរឬបីនាក់ឱ្យយកដើមឈើមួយដើមនិង "រុក្ខជាតិ"ប្រាប់ពីកន្លែងដែលគេដាក់ដើមឈើខ្ពស់ និងកន្លែងដែលទាប។ ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាកុមារ "ដាំ"ដើមឈើមួយដើមក្នុងពេលតែមួយ ហើយមានដើមឈើជាច្រើនដើម។ វាប្រែជាព្រៃ។
នាទីអប់រំកាយ
ខ្យល់បក់មកមុខយើង
ដើមឈើបានយោល។
ខ្យល់កាន់តែស្ងប់ស្ងាត់ កាន់តែស្ងប់ស្ងាត់
ដើមឈើកាន់តែខ្ពស់!
អ្នកថែទាំ: (បន្តរឿង អមជាមួយការបង្ហាញ flannelgraph)នៅពេលដែល Gnome កំពុងដើរកាត់ព្រៃ ស្រាប់តែមានពពកមករត់ ផ្គរលាន់បក់បោក ខ្យល់បក់ខ្លាំង ភ្លៀងចាប់ផ្តើមធ្លាក់។ ស្តាប់ Gnome៖ នរណាម្នាក់កំពុងយំ។ នេះគឺជាទន្សាយ: គាត់សើមទាំងអស់ ត្រជាក់ គាត់បាត់បង់ម្តាយរបស់គាត់។ តើ Gnome បានរកឃើញទន្សាយប៉ុន្មាន? (ទន្សាយមួយ) Gnome បានយកគាត់ទៅជាមួយ ផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់គាត់ ហើយពួកគេបានបន្ត។ ឮ៖ នរណាម្នាក់ស្រែក។ នេះគឺជាសត្វកំប្រុក៖ គាត់បានធ្លាក់ចេញពីប្រហោងមួយអំឡុងពេលមានព្យុះផ្គររន្ទះ។ គាត់បានយក Gnome របស់គាត់ទៅជាមួយ។ តើ Gnome រកឃើញកូនកំប្រុកប៉ុន្មានក្បាល? (កំប្រុកមួយ) "តើអ្នកអាចលាក់ខ្លួនពីភ្លៀងនៅឯណា?"- គិត Gnome ។ មើលទៅ: "Antoshka ឈរនៅលើជើងមួយ"តើវាគឺជាអ្វី? (ផ្សិត)តើអ្នកគិតថាមានអ្វីកើតឡើងចំពោះផ្សិតពេលភ្លៀង? ត្រឹមត្រូវហើយ ពួកគេកំពុងរីកចម្រើន។ ដូច្នេះផ្សិតរបស់យើងបានក្លាយទៅជាធំ។ មានកន្លែងច្រើនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាលាក់នៅក្រោមវា។ ពេលភ្លៀងធ្លាក់ ព្រះអាទិត្យក៏ចេញមក។ ទន្សាយមួយក្បាលបានរត់មក អរគុណ Gnome ដែលបានជួយសង្គ្រោះសត្វទន្សាយ ហើយបានផ្តល់ការ៉ុតមួយដល់គាត់។
នៅទីនេះនិងកំប្រុកលោត - លោតពីសាខាមួយទៅសាខាមួយ។: “សូមអរគុណ Gnome ដែលបានជួយសង្គ្រោះសត្វកំប្រុកតូចរបស់ខ្ញុំ។ ជួយខ្លួនឯង", - ហើយបានផ្តល់ឱ្យ Gnome គ្រាប់មួយ។ Gnome ដាក់ការ៉ុតក្នុងហោប៉ៅមួយ ចូលទៅក្នុងគ្រាប់មួយផ្សេងទៀតហើយគិត: “ធ្វើម៉េចមិនភ្លេចថាខ្ញុំមានការប្រព្រឹត្តខុសគ្នាប៉ុន្មាន”. រំពេចនោះគាត់បានឮ នរណាម្នាក់និយាយ: «មិនភ្លេចទេ បើយកខ្ញុំទៅជាមួយ».មើលទៅ: wand កំពុងឈរ, ចម្លែកណាស់នៅក្នុងរូបរាង។ ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។: "អង្គភាពនេះមើលទៅដូចជាទំពក់ ឬប្រហែលជាខ្សែដែលខូច". "អ្នកជានរណា?"- Gnome សួរនាង។ "ខ្ញុំ លេខ 1ឬឯកតា។ ខ្ញុំបញ្ជាក់ថាលេខមួយ» wand បានឆ្លើយតប។
កុមារ ចូរយើងចងចាំ៖ តើ Gnome បានរកឃើញទន្សាយប៉ុន្មានក្បាល? (មួយ)តើគាត់បានសង្គ្រោះសត្វកំប្រុកប៉ុន្មានក្បាលពីភ្លៀង? (មួយ)តើទន្សាយបានផ្តល់ឱ្យ Gnome ប៉ុន្មាន (មួយ)តើកំប្រុកបានផ្តល់គ្រាប់ប៉ុន្មានដល់ Gnome? (មួយ)(គ្រូគូសនៅលើ flannelgraph នីមួយៗ រូប) កុមារលេខមួយត្រូវបានសរសេរ លេខ 1.
gnome៖ អរគុណកូន អ្នកបានជួយខ្ញុំរាប់ និងចងចាំអ្វីៗបានត្រឹមត្រូវ។ លេខ 1. ខ្ញុំក៏ដូចគ្នាដែរ។ រូបខ្ញុំនឹងភ្ជាប់លេខ 1 ទៅផ្ទះរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំនឹងមានផ្ទះលេខ 1 ។
សម្រាប់ការតោង៖ កុមារត្រូវបានផ្តល់កាតដែលមានរូបភាព លេខ 1សូមគូសរង្វង់គ្រោងរបស់វា ហើយគូរការ៉ុតមួយ ឬគ្រាប់មួយនៅក្រោមវា។
ការបោះពុម្ពផ្សាយដែលពាក់ព័ន្ធ៖
ល្បែង Didactic "រាប់ដល់ 5" គោលបំណង៖ បន្តស្គាល់កុមារជាមួយលេខ 1,2,3,4,5 ។ រៀនរាប់ទៅមុខ និងថយក្រោយ។
ដូចដែលខ្ញុំបានសរសេរមុននេះ ហ្គេមគឺជាសកម្មភាពឈានមុខគេសម្រាប់អ្នកមត្តេយ្យសិក្សា។ ល្បែងគណិតវិទ្យាគឺជាឱកាសដ៏ល្អក្នុងការអប់រំកុមារ។
ហ្គេមគឺជាសកម្មភាពឈានមុខគេសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យសិក្សា។ ហ្គេមដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់កុមារ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទំនេរ។
អរូបីនៃមេរៀនគណិតវិទ្យាសម្រាប់ក្រុមកណ្តាល "ការណែនាំអំពីលេខ ១ និង ២"(៤-៥ឆ្នាំ) ប្រធានបទ៖ ស្គាល់លេខ ១ និង ២ គោលបំណង៖ - ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់លេខ ១ និង ២ ទាក់ទងលេខ និងលេខដែលត្រូវគ្នា។
សង្ខេបមេរៀន "ការណែនាំអំពីលេខ ១ និង ២"ភារកិច្ច។ បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យទាក់ទងលេខជាមួយចំនួនវត្ថុ។ រៀនយល់ពីកិច្ចការរៀន ហើយអនុវត្តវាដោយឯករាជ្យ បញ្ចេញមតិ។
យើងណែនាំកុមារមត្តេយ្យសិក្សាអំពីបច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណីស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង MBDOU លេខ 33 "Malinka" METHODOLOGICAL DEVELOPMENT: "យើងណែនាំកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
ស្ថាប័នស្វយ័តក្រុងនៃការអប់រំបន្ថែម"មជ្ឈមណ្ឌលនៃភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ"
ការបង្កើតក្រុងស្រុក Vyselkovsky
សៀវភៅការងារ
សម្រាប់កុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ។
"ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន។
លេខ និងលេខ 1 - 10 "
គ្រូអប់រំបន្ថែម
Chimshit Lyubov Mikhailovna
stanitsa Vyselki
ឆ្នាំ ២០១៧
កំណត់ចំណាំពន្យល់។
សៀវភៅការងារត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់កិច្ចសហការរបស់គ្រូ
ការអប់រំបន្ថែមនៅក្នុងសាលាអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង ឬឪពុកម្តាយដែលមានកូនអាយុពី 4-5 ឆ្នាំ ដែលមិនបានចូលរៀនកន្លែងថែទាំកុមារ។
សៀវភៅកត់ត្រាមានភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកអប់រំ និងហ្គេម សំដៅដល់ការរួមផ្សំដោយកូនៗនៃគំនិត និងគំនិតអំពីលេខ និងលេខពីលេខ 1 ដល់លេខ 10 ។
គោលបំណងសំខាន់នៃភារកិច្ចគឺដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្កើតរូបភាពដែលមើលឃើញនៃលេខ ការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងលេខ និងលេខ ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ដោយស្ម័គ្រចិត្ត ការគិតឡូជីខល ជំនាញម៉ូតូល្អ និងការសម្របសម្រួលនៃចលនាដៃ។
នៅពេលចងក្រងកិច្ចការសម្រាប់សៀវភៅការងារ សៀវភៅសិក្សាខាងក្រោមត្រូវបានប្រើប្រាស់៖
L.G. Peterson, E.E. Kochemasova "អ្នកលេង" ផ្នែកទី 1, 2;
S.V. Gavrina, N.L. Kutyavina, N.T. Toporkova, S.V. Shcherbinina
"កិច្ចការចំនួន 30 សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយជោគជ័យរបស់កុមារ" ផ្នែកទី 1, 2;
E. Dengo "គណិតវិទ្យាក្នុងហ្គេម កំណាព្យ និង riddles";
E. Bortnikova "យើងសិក្សាសមាសភាពនៃលេខ";
កំណាព្យអំពីលេខរបស់ S.Ya.Marshak ពីសៀវភៅ "គណនីរីករាយ" ។
កិច្ចការលើប្រធានបទ៖ លេខ និងលេខ ១។
តើ hedgehogs ប៉ុន្មាន? តើ hedgehog មួយណាទៅខាងស្ដាំ? ឆ្វេង?
តើមានដើមឈើប៉ុន្មាន? តើមានកោណប៉ុន្មាននៅខាងឆ្វេង ខាងស្តាំ?
(ចងចាំគំនិតនៃ "ដូចគ្នា")
តើមួយណាជាធាតុ?
(ដាក់ពណ៌)
№2.
ភ្ជាប់ជាមួយបន្ទាត់សន្លឹកបៀដែលវត្ថុមួយត្រូវបានគូរ។
(ពណ៌ធាតុខាងលើក្រហម ខៀវខាងក្រោម)
№3. អ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយលេខនិងលេខ 1 ។
ទន្ទេញកំណាព្យអំពីលេខ ១ ។
លេខអក្សរ 1 ដោយចំនុច។
ស្វែងរកលេខ 1 ហើយគូសរង្វង់ជារង្វង់។
តើលេខអ្វីត្រូវបានបោះពុម្ពក្នុងប្រអប់ខាងឆ្វេង?
(ពណ៌មួយគ្រាប់ ផ្កា១ ឡាន១)។
№5. ពាក្យដដែលៗនៃការសិក្សាពីមុន។ ត្រៀមខ្លួនដើម្បីស្គាល់លេខ 2 ។
តើដង្កូវមានប៉ុន្មាន?
តើដង្កូវនាងវែងនៅឯណា? (ខាងលើ, ខាងក្រោម)
(ពណ៌ដង្កូវនាងវែងពណ៌បៃតង និងដង្កូវនាងខ្លីពណ៌លឿង)
№6. ពាក្យដដែលៗនៃការសិក្សាពីមុន។ ត្រៀមខ្លួនដើម្បីស្គាល់លេខ 2 ។
តើដើមឈើមួយណាត្រូវបានបង្ហាញខាងក្រោម?
តើដើមប៊ីចប៉ុន្មាន?
តើដើមប៊ីចមួយណានៅខាងឆ្វេង ខាងស្តាំ?
(ពណ៌ដើម birch ទាបពណ៌បៃតង និង birch ខ្ពស់ពណ៌លឿង)
កិច្ចការលើប្រធានបទ៖ លេខ និងលេខ ២។
(កិច្ចការអាចត្រូវបានបញ្ចប់ជាពីរវគ្គ)
№1. ទទួលបានលេខ 2 ។
ផ្លែប៉ោមប៉ុន្មាន? ផ្លែស្ត្របឺរី?
(ពណ៌ផ្លែប៉ោមខាងឆ្វេងពណ៌បៃតង និងផ្លែប៉ោមខាងស្តាំក្រហម)។
តើអ្នកទទួលបាន 2 យ៉ាងដូចម្តេច?
តើការ៉ុតប៉ុន្មាន?
(ពណ៌ការ៉ុតវែងពណ៌ទឹកក្រូច និងខ្លីមួយពណ៌លឿង)
តើអ្នកទទួលបាន 2 យ៉ាងដូចម្តេច?
តើផ្លែស្ត្របឺរីប៉ុន្មាន?
(ពណ៌ផ្លែស្ត្របឺរីធំ ក្រហម និង បៃតងតូច)
តើអ្នកទទួលបាន 2 យ៉ាងដូចម្តេច?
អ្នកស្គាល់លេខ 2. បិទលេខដែលបានបោះពុម្ព 2 នៅលើសញ្ញាសួរ។
ទន្ទេញកំណាព្យអំពីលេខ ២ ។
№2. តើសត្វអ្វីត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព? ប៉ុន្មាន? តើពួកគេជាអ្វី?
(ពណ៌ជារង្វង់ច្រើនដូចយើងមានដំរី)។
№3. លំហាត់ក្នុងការទទួលស្គាល់លេខ 2 ។
រកលេខ 2 ហើយគូសរង្វង់។
№4. ការបង្រួបបង្រួម, ពាក្យដដែលៗនៃការសិក្សាពីមុន។
តើក្នុងរូបភាពមានក្មេងប្រុស/ស្រីប៉ុន្មាននាក់? តើអ្នកទទួលបាន 2 យ៉ាងដូចម្តេច?
អ្នកណាមានខ្សែបូវែងជាង ខ្លីជាង។
(ពណ៌ខ្សែបូវែងពណ៌ខៀវ និងខ្សែបូខ្លីពណ៌ក្រហម។ )
№5. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។
នៅក្នុងជួរដេកនីមួយៗ សូមដាក់ពណ៌វត្ថុឱ្យបានច្រើនតាមដែលលេខនៅខាងឆ្វេងបង្ហាញ។
តើស្លឹកឈើនៅខាងឆ្វេងមានអ្វីខ្លះ? ប៉ុន្មាន? ភ្ជាប់គំនូរជាមួយលេខពីរជាមួយនឹងបន្ទាត់មួយ។
កិច្ចការលើប្រធានបទ៖ លេខ និងលេខ ៣។
(កិច្ចការអាចត្រូវបានបញ្ចប់ជាពីរវគ្គ)
№1. ពាក្យដដែលៗនៃការសិក្សាពីមុន។ ធ្វើការលើប្រធានបទថ្មី។
ដឹកនាំផ្លូវពីឡានធំទៅយានដ្ឋានធំ
ពីឡានតូចបំផុតទៅយានដ្ឋានតូចបំផុត ពីឡានតូចបំផុតទៅយានដ្ឋានតូចបំផុត។
តើមានឡានប៉ុន្មានក្នុងរូបភាព?
បីគឺមួយ មួយ និងមួយទៀត។ ឬពីរនិងមួយ។ មួយនិងពីរ។
(និយាយជាបន្ទរ បង្ហាញក្នុងរូបភាព)
№2. អ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយលេខនិងលេខ 3 ។
ទន្ទេញកំណាព្យអំពីលេខ ៣ ។
អក្សរលេខ 3 ដោយចំនុច។
ស្វែងរកលេខ 3 ហើយគូសរង្វង់ជារង្វង់។
№3. ពាក្យដដែលៗនៃរាងធរណីមាត្រ។ ការរាប់ត្រីកោណ។
តើត្រូវការត្រីកោណប៉ុន្មានសម្រាប់ដើមឈើណូអែល? តើគេគួរមានទីតាំងយ៉ាងណា?
(ការបិទភ្ជាប់ត្រីកោណនៅជ្រុងខាងស្តាំនៃសន្លឹក) ។
№4. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។
នៅក្នុងជួរនីមួយៗ សូមដាក់ពណ៌នៅក្នុងធាតុជាច្រើនតាមដែលលេខនៅខាងឆ្វេងបង្ហាញ។ តើអ្នកលាបពណ៌ដោយរបៀបណា?
នៅក្នុងចតុកោណកែងខាងក្រោមនីមួយៗ សូមគូសរង្វង់លេខចំនុចដែលត្រូវនឹងចំនួនរាងធរណីមាត្រក្នុងចតុកោណខាងលើ។
№6. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យចំណេះដឹង។
ផ្លែប៉ោមប៉ុន្មាន? ភ្ជាប់គំនូរជាមួយលេខមួយជាមួយនឹងបន្ទាត់។
តើមានដើមជ្រៃប៉ុន្មាន? ភ្ជាប់គំនូរជាមួយលេខបីជាមួយបន្ទាត់។
តើស្លឹកអ្វីនៅខាងស្តាំ? ប៉ុន្មាន? ភ្ជាប់គំនូរជាមួយលេខពីរជាមួយនឹងបន្ទាត់មួយ។
កិច្ចការលើប្រធានបទ៖ លេខ និងលេខ ៤។
(កិច្ចការអាចត្រូវបានបញ្ចប់ជាពីរវគ្គ)
№1. ពាក្យដដែលៗនៃការសិក្សាពីមុន។ ធ្វើការលើប្រធានបទថ្មី។
តើមានកូនឆ្មាប៉ុន្មានក្បាលក្នុងកន្ត្រក? តើឆ្មានឹងមានចំនួនប៉ុន្មាន?
(ពណ៌ទឹកក្រូចរង្វង់ជាច្រើនដូចដែលយើងមានកូនឆ្មា។ ពណ៌ខ្មៅដូចរង្វង់ជាច្រើនដូចដែលយើងមានឆ្មា។
តើមានរង្វង់ប៉ុន្មាន? តើអ្នកទទួលបានលេខ ៤ យ៉ាងដូចម្តេច?
№2. អ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយលេខនិងលេខ 4 ។
ទន្ទេញកំណាព្យអំពីលេខ ៤ ។
លេខអក្សរ 4 ដោយចំនុច។
ស្វែងរកលេខ 4 ហើយគូសរង្វង់ជារង្វង់។
№3. អក្សរនៃលេខ 4 ដោយចំនុច។ ទំនាក់ទំនងរវាងលេខនិងលេខ។
នៅក្នុងជួរនីមួយៗ សូមដាក់ពណ៌នៅក្នុងធាតុជាច្រើនតាមដែលលេខនៅខាងឆ្វេងបង្ហាញ។
№4. ការជួសជុលលើប្រធានបទ។
ផ្លែ pear ប៉ុន្មាន? តើខ្ញុំអាចដាក់ពណ៌វាខុសគ្នាដោយរបៀបណាជាលឿង និងបៃតង? (3&1; 2&2)
លេខអក្សរ 4 ដោយចំនុច។
№5 ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីចំនួនដែលបានសិក្សា និងតួលេខ។
តើមានបាល់ប៉ុន្មាននៅក្នុងចតុកោណកែងខាងឆ្វេងខាងលើ?
តើមានបាល់ប៉ុន្មាននៅក្នុងចតុកោណកែងខាងឆ្វេងខាងក្រោម?
(ពណ៌នៅក្នុងចតុកោណកែងនេះ ជាលេខដែលបង្ហាញពីចំនួនបាល់នៅក្នុងនោះ)។
តើមានបាល់ប៉ុន្មាននៅក្នុងចតុកោណកែងខាងស្តាំខាងលើ?
(ពណ៌នៅក្នុងចតុកោណកែងនេះ ជាលេខដែលបង្ហាញពីចំនួនបាល់នៅក្នុងនោះ)។
តើមានបាល់ប៉ុន្មាននៅក្នុងចតុកោណកែងខាងស្តាំខាងក្រោម?
(ពណ៌នៅក្នុងចតុកោណកែងនេះ ជាលេខដែលបង្ហាញពីចំនួនបាល់នៅក្នុងនោះ)។
№6. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យចំណេះដឹង។
តើមានពណ៌សប៉ុន្មាន? ភ្ជាប់គំនូរជាមួយលេខពីរជាមួយនឹងបន្ទាត់មួយ។
តើកង្កែបប៉ុន្មាន? ភ្ជាប់គំនូរជាមួយលេខបីជាមួយបន្ទាត់។
តើ hedgehogs ប៉ុន្មាន? ភ្ជាប់គំនូរជាមួយលេខបួនជាមួយបន្ទាត់។
តើទន្សាយប៉ុន្មាន? ភ្ជាប់គំនូរជាមួយលេខមួយជាមួយនឹងបន្ទាត់។
ការចាត់តាំងលើប្រធានបទ៖ លេខ និងលេខ ១-៤ ការបង្រួបបង្រួម។
№1. ស្វែងរកនិងជួសជុលកំហុស។
កន្លែងណា កំហុស? តើអ្នកបានជួសជុលវាដោយរបៀបណា?
№2. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។
ពិនិត្យមើលគំនូរ។ រាប់ចំនួន cherries (pears, ផ្លែប៉ោម, lemons)?
ឆ្លងកាត់លេខដែលមិនចាំបាច់។ (តើមួយណាត្រូវបានកាត់ចេញ?)
№3. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។ ការងារឯករាជ្យ។
№4. ពាក្យដដែលៗនៃរាងធរណីមាត្រ។ ការប្រៀបធៀបចំនួនធាតុ។
"។
№5. ការប្រៀបធៀបចំនួនធាតុ។ សញ្ញា "ធំជាង", "តិចជាង"
តើក្មេងស្រីក្មេងប្រុសប្រមូលបានផ្សិតប៉ុន្មាន? តើអ្នកណាប្រមូលបានច្រើនជាង?
(យើងដាក់សញ្ញា យើងប្រកាស)
តើផ្សិតអ្វីខ្លះដែលមិនគួរបរិភោគ? (យើងកាត់ពួកគេចេញ) ។ តើស្រីប្រុសឥឡូវមានផ្សិតប៉ុន្មាន? (យើងប្រកាសលទ្ធផលវិសមភាព)
№6. ភារកិច្ចសម្រាប់តក្កវិជ្ជា។
ពណ៌ជាលេខតំណាងឱ្យចំនួនទន្សាយក្នុងកន្ត្រក។
(ការពន្យល់អំពីជម្រើសលេខ)
№7. ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់។ ពាក្យដដែលៗនៃរាងធរណីមាត្រ បូក ដក សញ្ញាចំនុច។ ការងារឯករាជ្យ។
№8. ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់។ ពាក្យដដែលៗនៃរាងធរណីមាត្រគំនិតនៃ "ស្តាំ", "ឆ្វេង" ។
កិច្ចការលើប្រធានបទ៖ លេខ និងលេខ ៥។
(កិច្ចការអាចត្រូវបានបញ្ចប់ជាពីរវគ្គ)
№1. ការរាប់តាមលំដាប់នៃវត្ថុ។ ការបង្រួបបង្រួមនៃគោលគំនិត៖ "ឈរសម្រាប់បន្ទាប់" "ឈរមុន" "ឈរនៅចន្លោះ" ។
តើតុក្កតា ខ្លាឃ្មុំ ឆ្មា តុក្កតា ជាដើម នៅកន្លែងណា?
តើមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងប៉ុន្មាន?
№2. ទទួលបានលេខ 5 ។
គូររង្វង់ជាច្រើនក្នុងចតុកោណដូចមានក្អែកក្នុងរូបភាព។
តើក្អែកប៉ុន្មានហោះ? (ពណ៌រង្វង់ចុងក្រោយដោយប្រើខ្មៅដៃសាមញ្ញ)
តើក្អែកប៉ុន្មាន? តើអ្នកទទួលបានលេខ ៥ យ៉ាងដូចម្តេច?
№3. អ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយលេខនិងលេខ 5 ។
ទន្ទេញកំណាព្យអំពីលេខ ៥ ។
លេខអក្សរ 5 ដោយចំនុច។
ស្វែងរកលេខ 5 ហើយគូសរង្វង់ជារង្វង់។
№4. ការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងលេខ 5 និងលេខ 5 ។
ការសន្ទនាអំពីរដូវក្នុងរូបភាព អំពីស្លឹកឈើ ផ្លែឈើ សត្វក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ដាក់ពណ៌ជារង្វង់ច្រើនដូចដែលមានស្លឹកនៅលើដី។
លេខអក្សរ 5 ដោយចំនុច។
№5. ការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងលេខនិងលេខ។ ជួសជុលរូបភាពដែលមើលឃើញនៃលេខ។
តើការ៉ាមែលប៉ុន្មាន? ភ្ជាប់គំនូរជាមួយលេខពីរជាមួយនឹងបន្ទាត់មួយ។
តើ cherries ប៉ុន្មាន? ភ្ជាប់គំនូរជាមួយលេខបួនជាមួយបន្ទាត់។ (ល.)
№6. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យចំណេះដឹង។
នៅក្នុងរូបភាពនីមួយៗ សូមដាក់ពណ៌អង្កាំជាច្រើនដូចលេខនៅក្នុងការ៉េបង្ហាញ។
ការចាត់តាំងលើប្រធានបទ៖ លេខ និងតួរលេខ ១-៥ ការបង្រួបបង្រួម។
№1. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។ ជួសជុលរូបភាពដែលមើលឃើញនៃលេខ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់។ ចងចាំរឿងនិទាន។
គូរបន្ទាត់ពីលេខទៅវីរបុរសនៃរឿងនិទានដាក់លេខដែលត្រូវការ។
№2. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។ សមាសភាពនៃលេខ 5 ។
គូសរង្វង់លេខចំនុចដែលបង្ហាញពីចំនួនទា និងទានៅក្នុងរូបភាព។
តើទាប៉ុន្មានក្បាល? ទា? សរុប? តើអ្នកទទួលបាន 5 យ៉ាងដូចម្តេច?
№3. ពាក្យដដែលៗនៃរាងធរណីមាត្រ។ រាប់ពួកវា (បង្ហាញលេខដែលចង់បានដោយយកវាចេញពីស្រោមសំបុត្រដែលមានលេខ)។
ការងារឯករាជ្យ (ការអភិវឌ្ឍន៍ការយកចិត្តទុកដាក់) ។
№4. ការរាប់តាមលំដាប់នៃវត្ថុ។ ការបង្រួបបង្រួមនៃគោលគំនិត៖ "ឈរសម្រាប់បន្ទាប់" "ឈរមុន" "ឈរនៅចន្លោះ" ។ ចងចាំវីរបុរសនៃរឿងនិទាន។
ដាក់ចំណុចនិងគូសបន្ទាត់។
តើអ្នកណាជាទីប្រាំ? ស្វែងរកលេខ 5 នៅក្នុងស្រោមសំបុត្រ ហើយបិទភ្ជាប់វានៅក្រោម Little Red Riding Hood ។
№5. ពាក្យដដែលៗនៃរាងធរណីមាត្រ។ ការងារឯករាជ្យ។
ពិចារណាលើកម្រាលព្រំ។ រកមួយហើយលាបពណ៌វា។
តើរូបចម្លាក់ណាខ្លះលាបពណ៌ក្រហម?
ខៀវ? លឿង?
№1. ពាក្យដដែលៗ។ ការរាប់តាមលំដាប់នៃវត្ថុ។ ការបង្រួបបង្រួមនៃគោលគំនិត៖ "ឈរសម្រាប់បន្ទាប់" "ឈរមុន" "ឈរនៅចន្លោះ" ។
តើនរណាជាអ្នកបន្ថែម? ហេតុអ្វី?
តើសត្វស្លាបប៉ុន្មាន? សរុប? តើអ្នកទទួលបានលេខ ៤ យ៉ាងដូចម្តេច?
№2. ពាក្យដដែលៗនៃលេខនិងលេខ 1-3 ។
ពិន្ទុ 3-1; ១-៣.
ដាក់ចំនុចជាច្រើននៅក្នុងក្រឡាខាងក្រោម ដូចដែលលេខនៅក្នុងក្រឡាខាងលើបង្ហាញ។
№3. ពាក្យដដែលៗនៃលេខនិងលេខ 1-4 ។
ពិន្ទុ 1-4; ៤-១.
ផ្គូផ្គងលេខជាមួយលេខ។ គូរបន្ទាត់ពីរាងពងក្រពើទៅលេខ។
ដាក់ឈ្មោះវត្ថុក្នុងពាក្យតែមួយ។
№4. ពាក្យដដែលៗនៃគោលគំនិត៖ "កាន់តែធំ" "តូចចង្អៀត" "ឆ្វេង" "ស្តាំ" រដូវ។
ការដាក់ពណ៌ដោយឯករាជ្យនៃរូបភាពបន្ទាប់ពីញែកកិច្ចការ។
№5. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។ ចងចាំតួអង្គក្នុងរឿង។
№6. លំហាត់ក្នុងការរាប់វត្ថុ គំនិតទូទៅ ស្វែងរកវត្ថុលើសលុប។
លាបពណ៌រូបភាពជាមួយវត្ថុ 5 ។
កិច្ចការលើប្រធានបទ៖ ការរាប់វត្ថុ។ លេខនិងតួលេខ 1-5. ការជួសជុល។
(លំដាប់នៃកិច្ចការអាចខុសគ្នា)។
№1. ការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងលេខនិងលេខ។ ជួសជុលរូបភាពដែលមើលឃើញនៃលេខ។
តើមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងប៉ុន្មាននៅលើធ្នើរនីមួយៗ?
ផ្គូផ្គងធ្នើជាមួយលេខត្រឹមត្រូវ។
№2. ពាក្យដដែលៗនៃរាងធរណីមាត្រ។ ការប្រៀបធៀបចំនួនធាតុ។
"។
គូសរង្វង់លេខចំនុចដែលត្រូវគ្នានឹងចំនួនរង្វង់ និងការ៉េ។
№3. ភារកិច្ចសម្រាប់តក្កវិជ្ជា។
ដាក់ពណ៌រង្វង់ច្រើនដូចមានទន្សាយក្នុងរូបភាព។
(កុមារពន្យល់ពីចំនួនរង្វង់ដែលពួកគេដាក់ពណ៌) ។
№4. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។ ធ្វើម្តងទៀតនូវគោលគំនិត "ឈរសម្រាប់, បន្ទាប់ពី", "ឈរមុន", "ឈរនៅចន្លោះ" ។
តើលេខអ្វីខ្លះដែលត្រូវបោះពុម្ពក្នុងចតុកោណកែង 1? តើនឹងមានរឿងអ្វីបន្តទៀត?
នៅក្នុងរង្វង់ទទេ គូរចំនួនចំនុចដែលសមរម្យ។ (ប៉ុន្មាន?) ហើយដូច្នេះនៅលើ។
№5. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។ ការងារឯករាជ្យ (ការវិនិច្ឆ័យចំណេះដឹងនៃលេខ 1-5) ។
№6. ពាក្យដដែលៗនៃរាងធរណីមាត្រ។ រាប់ចំនួនរបស់ពួកគេ។
ការបិទរាងធរណីមាត្របែបនេះនៅខាងស្តាំ។
№7. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួន, តួលេខ។ ជម្រើសនៃពណ៌យោងទៅតាមលេខ។ លាបពណ៌ផ្ទះដោយខ្លួនឯង។
កិច្ចការលើប្រធានបទ៖ ការរាប់វត្ថុ។ លេខ និងតួលេខ 1-5 ។
(តាមដានចំណេះដឹងលើប្រធានបទ)
№1. ការរាប់ធាតុ។
កៅអីប៉ុន្មាន?
លាបពណ៌កៅអីខាងលើក្រហម។
ហើយកៅអីខាងក្រោមមានពណ៌ខៀវ។
№2. ការរាប់តាមលំដាប់នៃវត្ថុ។ ឈ្មោះផ្កា។
ដាក់ចំនុចជាច្រើនតាមចំនួនផ្កា។
ពណ៌ផ្កាដំបូងគឺក្រហម។ ទីបីមានពណ៌លឿង។
ទីប្រាំគឺពណ៌ទឹកក្រូច។ ទីពីរគឺពណ៌ខៀវ។ ទីបួនគឺពណ៌ខៀវ។
№3. ការប្រៀបធៀបចំនួនធាតុ។
តើស្លឹកឈើនៅខាងឆ្វេងមានអ្វីខ្លះ? ប៉ុន្មាន? យកលេខដែលចង់បានចេញពីស្រោមសំបុត្រ ហើយបិទភ្ជាប់វានៅខាងក្រោម នៅក្រោមសាខានៅខាងឆ្វេង។
តើស្លឹកឈើនៅខាងស្តាំមានស្លឹកអ្វី? ប៉ុន្មាន? យកលេខដែលចង់បានចេញពីស្រោមសំបុត្រ ហើយបិទភ្ជាប់វានៅខាងក្រោម នៅក្រោមសាខានៅខាងស្តាំ។
តើស្លឹកមួយណាមានច្រើនជាង។ ការបិទសញ្ញា។
№4. គណនីរបស់ធាតុ។ បិទលេខដែលអ្នកត្រូវការ។
№5. ការសន្ទនាអំពីរឿងនិទាន។ រាប់វីរបុរសនិងវត្ថុនៃរឿងនិទាន។
តើធាតុអ្វីខ្លះដូចគ្នា? បរិមាណខុសគ្នា?
តើត្រូវដាក់ចានប៉ុន្មានទើបមានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សត្វខ្លាឃ្មុំ?
យកលេខដែលចង់បានចេញពីស្រោមសំបុត្រ បិទភ្ជាប់ខាងក្រោមរូបភាព។
កិច្ចការលើប្រធានបទ៖ លេខ និងលេខ ៦។
(កិច្ចការអាចត្រូវបានបញ្ចប់ជាពីរវគ្គ)
№1. ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានរៀន។ គំនិតនៃ "វែង" "ខ្លីជាង" ។
លាបសក់ខ្លីពណ៌លឿង និងច្រាសសក់វែងពណ៌ខៀវ។
№2. ធ្វើឡើងវិញនូវគោលគំនិត “ឈរសម្រាប់ ក្រោយ” “ឈរមុន” “ឈរនៅចន្លោះ”។
№3. គណនីរបស់ធាតុ។
តើទន្សាយប៉ុន្មាន? ការ៉ុត?
យកវាចេញពីស្រោមសំបុត្រ ហើយបិទលេខដែលអ្នកចង់បាននៅខាងក្រោម។
តើមានអ្វីទៀត? ធ្វើដូចម្តេចក៏ដូចគ្នា?
កាត់ការ៉ុត ១ ផ្លែ។
№4. ធ្វើឡើងវិញនូវគោលគំនិត “ឈរសម្រាប់ ក្រោយ” “ឈរមុន” “ឈរនៅចន្លោះ”។
គូរចំនួនចំនុចដែលត្រូវការក្នុងក្រឡាទទេ។
№5. ទទួលបានលេខ 6 ។
តើទង់ជាតិប៉ុន្មាននៅលើខ្សែពួរ? ហើយនៅខាងក្រោម? តើពួកគេបានធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីឱ្យពួកគេបាន៦នាក់?
ការណែនាំអំពីលេខ 6 ។
ទន្ទេញកំណាព្យអំពីលេខ ៦ ។
អក្សរនៃលេខ 6 ដោយចំនុច។
№6. ជួសជុលរូបភាពដែលមើលឃើញនៃលេខ។
ស្វែងរកលេខ 6 ហើយគូសរង្វង់ពណ៌ក្រហម។
តើអ្នកមានរង្វង់លេខ ៦ ប៉ុន្មាន? (តោះបិទភ្ជាប់លេខដែលចង់បាន)។
រកលេខ 5 ហើយគូសរង្វង់ពណ៌បៃតង។
តើអ្នកមានរង្វង់លេខ 5 ប៉ុន្មាន? (តោះបិទភ្ជាប់លេខដែលចង់បាន)។
តើលេខប៉ុន្មានទៀត? (យើងបិទភ្ជាប់សញ្ញាប្រៀបធៀប)។
№7. ការរាប់ដោយផ្ទាល់និងបញ្ច្រាស។
គំនិតនៃ "ការកើនឡើង" និង "ការថយចុះ" នៅក្នុងចំនួន។
1-6;
6-1.
ការចាត់តាំងលើប្រធានបទ៖ លេខ និងលេខ 6. ការបង្រួបបង្រួម។
(កិច្ចការអាចត្រូវបានបញ្ចប់ជាពីរវគ្គ)
№1. ការរាប់តាមលំដាប់នៃវត្ថុ។ ដាក់ឈ្មោះពួកគេក្នុងពាក្យមួយ។
ការបង្រួបបង្រួមនៃគោលគំនិត៖ "ឈរសម្រាប់បន្ទាប់" "ឈរមុន" "ឈរនៅចន្លោះ" ។
№2. គណនីបរិមាណនៃវត្ថុ។
រាប់វត្ថុហើយភ្ជាប់បន្ទាត់ជាមួយលេខដែលចង់បាន។
№3. ជួសជុលរូបភាពដែលមើលឃើញនៃលេខ។
ពណ៌ទាំង ៦ ពណ៌បៃតង។
រាប់ចំនួន ៦?
ពណ៌ក្រហមជាលេខដែលបង្ហាញពីចំនួនលេខបៃតង។
№4. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។ ការងារឯករាជ្យ (ការវិនិច្ឆ័យចំណេះដឹងនៃលេខ 1-6) ។
រាប់ចំនួនធាតុនៅក្នុងរូបភាពនីមួយៗ។
យកលេខត្រឹមត្រូវចេញពីស្រោមសំបុត្រ ហើយបិទភ្ជាប់វានៅក្រោមរូបភាព។
№5. ការរាប់និងប្រៀបធៀបវត្ថុ។
តើផ្សិតប៉ុន្មាន?
យកលេខដែលចង់បានចេញពីស្រោមសំបុត្រ ហើយបិទភ្ជាប់វាទៅខាងស្តាំនៃរូបភាព។
ដើមត្របែកប៉ុន្មាន?
យកលេខដែលចង់បានចេញពីស្រោមសំបុត្រ ហើយបិទភ្ជាប់វាទៅខាងស្តាំនៃរូបភាព។
តើមានអ្វីទៀត? (ដាក់សញ្ញា អានធាតុ)
ធ្វើដូចគ្នាដោយរបៀបណា?
№6. ការរៀបចំសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា។
តើមានត្រីប៉ុន្មាននៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រី? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជា 5?
(យើងបិទ 6-1 = 5 ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសញ្ញាដក អានធាតុ)
តើមានបាល់ប៉ុន្មាននៅក្នុងទូ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជា 5?
(យើងបិទភ្ជាប់ 4 + 1 = 5 ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសញ្ញាបូក អានធាតុ) ។
№7. ការរៀបចំសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា។ និយាយអំពីថ្ងៃចូលឆ្នាំសកល។
យើងរាប់ប្រដាប់ក្មេងលេងណូអែលនៅខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំ។
តើមានប៉ុន្មាននាក់?
បិទភ្ជាប់ធាតុ 3+3=6។ អានវា។
ដាក់ពណ៌គ្រឿងតុបតែងបុណ្យណូអែល ដូច្នេះ 3 ជាពណ៌មួយ និង 3 ជាពណ៌ផ្សេង។
កិច្ចការលើប្រធានបទ៖ លេខ និងលេខ ៧។
(កិច្ចការអាចត្រូវបានបញ្ចប់ជាពីរវគ្គ)
№1. ទទួលបានលេខ 7 ។
តើអង្កាំមានប៉ុន្មានពណ៌?
តើពណ៌របស់អង្កាំឆ្លាស់គ្នាយ៉ាងដូចម្តេច?
តើពណ៌អ្វីបន្ទាប់? លាបពណ៌នាង។
តើអង្កាំចុងក្រោយគឺជាអ្វី?
តើអ្នកទទួលបានលេខ ៧ ដោយរបៀបណា?
(យើងបិទភ្ជាប់កំណត់ត្រានៅក្រោមអង្កាំ៖ 6 + 1 \u003d 7 អានវា)
№2. អ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយលេខនិងលេខ 7 ។
រៀនកំណាព្យអំពីលេខ ៧ ។
អក្សរនៃលេខ 7 ដោយចំនុច។
№3. ជួសជុលរូបភាពដែលមើលឃើញនៃលេខ 7 ។
រកលេខ 7 ហើយគូសរង្វង់។
តើអ្នកបានរកឃើញលេខប៉ុន្មាន?
№4. ការរាប់ដោយផ្ទាល់និងបញ្ច្រាស: 1-7; ៧-១.
គំនិតនៃ "ការកើនឡើង" និង "ការថយចុះ" នៅក្នុងចំនួន។
№5. ការរាប់វត្ថុ និងប្រៀបធៀបលេខ 7 និង 6 ។
(បិទភ្ជាប់នៅខាងស្តាំ៖ 7> 6) ។
ធ្វើដូចគ្នាដោយរបៀបណា?
(យើងបញ្ចប់ផ្លែប៉ោមបិទភ្ជាប់ធាតុខាងក្រោម: 6 + 1 = 7) ។
តើត្រូវធ្វើដូចម្តេចទៀត?
(យើងកាត់ចេញពីម៉ាច។ យើងបិទភ្ជាប់ធាតុខាងក្រោម៖ 7-1 = 6)។
№6. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃចំនួននិងតួលេខ។-
ជួយអណ្តើកទៅផ្ទះ។
ដាក់ពណ៌អណ្តើកនីមួយៗ ហើយផ្ទះរបស់វាមានពណ៌ដូចគ្នា។ គូរផ្លូវរបស់អណ្តើកទៅផ្ទះដោយពណ៌ដូចគ្នា។
ភារកិច្ច
ខ្លឹមសារ៖
- គំនិតនៃ "មួយ" និង "ច្រើន"
- លេខ 1
- ហ្គេមអនឡាញ "លេខ 1 ជួយឡានប្រមូលបន្ទុក"
- រូបមន្ត "លេខ 1" ។
គំនិតនៃ "មួយនិងច្រើន" ។
មើលរូបភាពហើយនិយាយថាវាបង្ហាញយ៉ាងណា៖
ផ្លែប៉ោមមួយ។ |
|
|
|
 ផ្លែក្រូចជាច្រើន។
|
 ឡានមួយ។
|
 រថយន្តជាច្រើន។
|
ផ្លែប៉ោមជាច្រើន។
ទឹកក្រូចមួយ។វាអាចមានរឿងជាច្រើននៅក្នុងពិភពលោក ហើយរឿងមួយ។ ឧទាហរណ៍ព្រះអាទិត្យ មួយ។, ព្រះច័ន្ទ - មួយ។និងផ្កាយ ច្រើន. ដើមឈើ - មួយ។មែកនិងស្លឹក - ច្រើន. ផ្លែប៉ោមជាច្រើននៅលើដើមផ្លែប៉ោម៖
មានសក់ជាច្រើននៅលើក្បាល ប៉ុន្តែច្រមុះមួយ និងមាត់មួយ។ គិតអំពីអ្វីផ្សេងទៀតដែលច្រើនហើយអ្វីដែលជាមួយ។
នៅក្នុងគណិតវិទ្យាគំនិត "មួយ"ក៏ដូចជា "មួយ", "មួយ"បង្ហាញដោយលេខ 1 . លេខ 1 មានឈ្មោះផ្សេងទៀត - ឯកតា.
លេខ 1។
ចងចាំថាតើវាមើលទៅដូចអ្វី លេខ 1. គូសរង្វង់ដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។ ចាប់ផ្តើមតាមដានពី "ច្រមុះ" (ឡើងភ្នំនិងចុះក្រោម) ។ ខ្វាក់លេខ 1 ពី plasticine ។ តើនាងមើលទៅដូចអ្វី?
បងស្រីដែលមានច្រមុះស្រួច
គណនីនឹងបើក
… ឯកតា
ចាំមើលថាតើអ្នកចាំបានយ៉ាងណាថាគ្រឿងមួយមានរូបរាងយ៉ាងណា? តោះលេងហ្គេម។ នៅក្នុងហ្គេមនេះ អ្នកត្រូវជួយម៉ាស៊ីនប្រមូលទំនិញ។ អូស និងទម្លាក់ប្រអប់លេខទាំងអស់។ 1 នៅលើឆ្នូតពណ៌ស!
លេខ 1. ហ្គេមអនឡាញ
ឥឡូវយើងរៀនសរសេរលេខ 1 . យើងបានគូររូបមន្តបីសម្រាប់អ្នក។
រូបមន្តជាមួយនឹងលេខ 1 ។
ចាប់ផ្តើមតាមដានជាមួយសៀវភៅច្បាប់ចម្លងធំៗ (ពណ៌ទឹកក្រូច) បន្ទាប់មកអ្នកអាចតាមដានសៀវភៅចំលងដែលមានជម្រាល (ពណ៌ខៀវ)។ ហើយប្រសិនបើអ្នកនឹងទៅសាលារៀនឆាប់ៗនេះ ចូររៀនសរសេរលេខ 1 នៅលើសន្លឹកក្នុងប្រអប់មួយ (ច្បាប់ចម្លងពណ៌បៃតង)។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចទាញយកបានពីគេហទំព័ររបស់យើងនៅក្នុងប័ណ្ណសារមួយនៅតំណខាងក្រោម។
សៀវភៅចំលងដ៏ធំសម្រាប់កុមារ "លេខ 1" ។ 
ដើម្បីណែនាំកូនរបស់អ្នកឱ្យស្គាល់លេខនិងលេខ "1" ។
ខ្ញុំបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នករួចហើយចំពោះការពិតដែលថាដំបូងយើងណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់លេខហើយបន្ទាប់មកទៅលេខ។
ពន្យល់កុមារថាលេខគឺជារូបតំណាងដែលតំណាងឱ្យលេខនៅលើអក្សរមួយ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីណែនាំលេខ "1"?
ឧទាហរណ៍ដូចបានបង្ហាញក្នុងរូបភាពរបស់ខ្ញុំ។
សួរកូនរបស់អ្នក៖
- តើកំពូលជាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញនៅឯណា? (នៅក្នុងរង្វង់មួយ)
- តើមានកំពូលប៉ុន្មានក្នុងត្រីកោណ? (មួយ)
បង្ហាញលេខមួយឬផ្តល់ជូនដើម្បីស្វែងរកលេខមួយនៅក្នុងលេខម៉ាញេទិកប្រសិនបើកុមារមានការបាត់បង់ជួយគាត់។
នៅពេលស្គាល់លេខ ក៏ដូចជាអក្សរ ដើម្បីទន្ទេញចាំបានកាន់តែប្រសើរ គ្រោងនៃលេខ អញ្ជើញកុមារឱ្យដើរម៉ូដ ឬដាក់លេខមួយចេញពីអ្វីមួយ។
ខ្ញុំបានបង្ហាញអ្នកនូវជម្រើសមួយអំពីរបៀបណែនាំទារកឱ្យស្គាល់លេខ និងលេខ "1" ។
នៅពេលស្គាល់តួលេខ និងលេខ សូមប្រើ ពាក្យសិល្បៈនិងមួយទៀត សម្ភារៈ didactic ក្នុងគណិតវិទ្យា។
សម្ភារៈ Didactic ក្នុងគណិតវិទ្យា។ លេខ 1"
កំណាព្យរីករាយ
ខ្ទង់ទីមួយ
ប្រយោគ
| គាត់ឈរជើងម្ខាង សម្លឹងទៅក្នុងទឹក ចាប់ចំចំពុះដោយចៃដន្យ - រកមើលកង្កែបនៅក្នុងទន្លេ។ (ហេរ៉ុន។ ) |
យក្សប្រដាប់អាវុធតែមួយលើកដៃឡើងលើពពក គាត់ជាកម្មករសំខាន់ណាស់ សាងសង់ផ្ទះពហុជាន់។ (សត្វក្រៀល។ ) |
|
| ខ្ញុំជាស្ត្រីចំណាស់ប្រដាប់អាវុធតែម្នាក់ ខ្ញុំលោតលើផ្ទាំងក្រណាត់ ហើយខ្សែវែងពីត្រចៀកខ្ញុំ ដូចជាបណ្តាញដែលខ្ញុំទាញ។ (ម្ជុល។ ) មិត្តស្រីម្នាក់ មានមួយទៀតនៅក្នុងត្រចៀករបស់ខ្ញុំ។ (ម្ជុលនិងខ្សែស្រឡាយ។ ) វាងងឹតនៅក្នុងព្រៃ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានដេកលក់អស់ជាយូរ។ បក្សីមួយក្បាលមិនដេកទេ។ អង្គុយលើឆ្កេញី សត្វកណ្តុរត្រូវបានការពារ។ (សត្វទីទុយ។ ) ដៃច្រើន តែជើងម្ខាង។ (ឈើ។ ) |
Antoshka ឈរជើងម្ខាង តើព្រះអាទិត្យនឹងនៅទីណា នោះហើយជាកន្លែងដែលគាត់នឹងមើលទៅ។ (ផ្កាឈូករ័ត្ន។ ) រាំទារក, ហើយគ្រាន់តែជើងមួយ។ (យូឡា។ ) រដូវរងានិងរដូវក្តៅ - ពណ៌មួយ។ (ស្ពឺ។ ) ជាងឈើដែលមានចែវមុត សាងសង់ផ្ទះមួយដែលមានបង្អួចមួយ។ (សត្វព្រាប។ ) |
|
សុភាសិត និងសុភាសិត
- មានលេខសុវត្ថិភាព។
- មួយសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា និងទាំងអស់គ្នាសម្រាប់មួយ។
- មើលម្តង ប្រសើរជាងស្តាប់ 100 ដង។
- មិត្តចាស់ម្នាក់ប្រសើរជាងមិត្តថ្មីពីរនាក់។
ចង្វាក់
Cuckoo ដើរកាត់សំណាញ់,
ហើយនៅពីក្រោយនាងមានកូនតូចៗ៖
គ្រប់គ្នាស្រែកឡើង៖ - គូ-គូ-ម៉ាក់!
ដកមួយដៃចេញ!
នាទីរាងកាយ
Rebus
លេខទីមួយស្ថិតនៅកណ្តាល
សំបុត្រមួយពីដើម និងសំបុត្រពីទីបញ្ចប់។
ជាទូទៅ - ព្រៃឈើទីក្រុងនិងវាលទំនាប។
បេះដូងពោរពេញដោយក្ដីស្រឡាញ់សម្រាប់ទាំងមូល។
R 1 ក
ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖
ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់លេខ 1 រៀនទំនាក់ទំនងលេខជាមួយចំនួនវត្ថុ។
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ការរៀបចំ spatial និងចម្លងវា។
ពង្រឹងជំនាញរាប់ ប្រៀបធៀបវត្ថុតាមទំហំ។
រៀនយល់ពីកិច្ចការរៀន ហើយអនុវត្តវាដោយឯករាជ្យ។
វានឹងជួសជុលបច្ចេកទេសគំរូ: រមៀល, ចុច, ទាញ។
អភិវឌ្ឍការគិត ជំនាញម៉ូតូល្អ។
ឧបករណ៍៖
សម្ភារៈបង្ហាញ៖ លេខ "1" រូបភាពប្រធានបទ ផ្ទាំងក្រណាត់វាយអក្សរ ឬបន្ទះម៉ាញេទិក។
ឯកសារចែកជូន៖ សៀវភៅកត់ត្រា ឬសន្លឹកក្រដាស ប៊ិច សៀវភៅកត់ត្រាសាច់ប្រាក់នៃលេខ ឬកង្ហារនៃ "លេខ" ឥដ្ឋចំនួនបីសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗពីសំណុំសម្ភារសំណង់ ខ្មៅដៃពណ៌ សន្លឹកក្រដាសកាតុងធ្វើកេសប្លាស្ទិក។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
លេខនេះគឺមួយ។
មើលថាតើនាងមានមោទនភាពប៉ុណ្ណា។
តើអ្នកដឹងថាហេតុអ្វីទេ?
ចាប់ផ្តើមរាប់អ្វីៗទាំងអស់។
(I. Blyumkin)
លេខមួយ ឬលេខមួយតែងតែនៅខាងមុខ វាចាប់ផ្តើមរាប់។
ស្វែងរកលេខមួយ ហើយបង្ហាញវា (កុមារប្រើការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់នៃលេខ ឬអ្នកគាំទ្រនៃ "លេខ") ។
លំហាត់ Didactic "រង្វង់និងពណ៌លេខ"
ក្មេងៗគូសរង្វង់លេខដោយប្រើប៊ិច ហើយលាបលើវាដោយខ្មៅដៃពណ៌។
លំហាត់ Didactic "បង្ហាញវត្ថុមួយ"
នៅកន្លែង៖
បង្ហាញម្រាមដៃមួយ។
បង្ហាញខ្មៅដៃមួយ។
បង្ហាញខ្ញុំពីឥដ្ឋមួយ។
នៅលើក្តារឬ easel:
បង្ហាញគូបមួយ សៀវភៅមួយ តុក្កតាមួយ បាល់មួយ (រូបភាព)។
លំហាត់ Didactic "ភ្ជាប់ជាមួយបន្ទាត់"
កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យភ្ជាប់រង្វង់ជាមួយលេខមួយ និងរង្វង់ដោយបន្ទាត់មួយ។ ដែលវត្ថុមួយត្រូវបានគូរ។ កុមារត្រូវបានសួរសំណួរថា "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនភ្ជាប់រូបភាពនេះជាមួយលេខមួយ? តើក្នុងរូបភាពនេះមានប៉ុន្មានមុខ?
ការផ្អាកថាមវន្ត "ទាហាន"
ឈរជើងម្ខាង
ដូចជាអ្នកជាទាហានដ៏រឹងមាំម្នាក់។
ជើងឆ្វេង - ទៅទ្រូង,
មើលកុំដួល...
ឥឡូវនេះសូមនៅខាងស្តាំ
ប្រសិនបើអ្នកជាទាហានក្លាហាន។
ឥឡូវនេះសូមនៅខាងឆ្វេង
ប្រសិនបើអ្នកជាទាហានក្លាហាន។
មួយ - ក្រោកឡើងលាតសន្ធឹង។
ពីរ - ពត់, unbend ។
បី - នៅក្នុងដៃនៃការទះដៃបី,
ងក់ក្បាលបី។
ដៃបួនធំទូលាយជាង។
ប្រាំ - គ្រវីដៃរបស់អ្នក។
ប្រាំមួយ - អង្គុយស្ងៀមនៅនឹងកន្លែង។
ល្បែង Didactic "ធ្វើម្តងទៀត"
គ្រូដាក់របារបីនៅលើតុក្នុងទីតាំងផ្សេងៗគ្នា បន្ទាប់ពីពាក្យបញ្ជា "ធ្វើម្តងទៀត" កុមារដាក់របាររបស់ពួកគេយ៉ាងពិតប្រាកដតាមគំរូ។ គ្រូធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់កិច្ចការ និងកាត់បន្ថយពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់កិច្ចការ។
លំហាត់ Didactic "រាងធរណីមាត្រ"
នេះគឺជាតួលេខ - fidget,
ពួកគេចូលចិត្តលេងលាក់ខ្លួន។
ដូច្នេះ ចូរយើងទទួលពួកគេ
សូមក្រឡេកមើលដោយភ្នែករបស់យើង។
មើលឆ្វេងមើលស្តាំ
មើល? តើរង្វង់នៅឯណា?
ហើយយើងបានរកឃើញអ្នក។
នៅទីនោះគាត់គឺជាមិត្តជាទីស្រឡាញ់។
សូមក្រឡេកមើលទៅខាងឆ្វេង។
តើមានអ្វីនៅទីនោះ? តើការ៉េនៅឯណា
កុំទុកអ្នកឱ្យលេងសើច
ពីក្រសែភ្នែកដែលចង់ដឹងរបស់បុរស។
ចូរយើងរំកិលភ្នែកចុះ
យើងនឹងឃើញត្រីកោណមួយនៅទីនោះ។
នេះគឺជាត្រីកោណ។
តើចតុកោណកែងនៅឯណា?
រកមើលនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក ហើយស្វែងរកតួលេខទាំងនេះនៅក្នុងពួកគេ។
តើមានតួលេខសរុបប៉ុន្មាន?
តើរូបទីមួយជាអ្វី?
ដាក់ពណ៌ការ៉េពណ៌លឿង។
តើតួលេខមួយណាបន្ទាប់? តើគណនីរបស់នាងជាអ្វី? ទីពីរ។
លាបរង្វង់ពណ៌ក្រហម។
តើតួលេខមួយណាបន្ទាប់? តើគណនីរបស់នាងជាអ្វី? ទីបី។
លាបពណ៌ត្រីកោណពណ៌ខៀវ។
តើតួលេខមួយណាបន្ទាប់? តើគណនីរបស់នាងជាអ្វី? ទីបួន។
លាបពណ៌ចតុកោណតាមពណ៌ណាមួយដែលអ្នកចូលចិត្ត។
ការឡើងកម្តៅសម្រាប់ម្រាមដៃ "ម្រាមដៃទារក"
(L. Mukhomorina)
ម៉ាក់ឱ្យកូនទៅដើរលេង
(បើកបាតដៃ តម្រង់ម្រាមដៃទាំងអស់)
ម៉ាក់មានពួកគេច្រើន។ កូនទាំងប្រាំនេះ!
តើអ្នកបានដើរទេកូន? ហើយឥឡូវនេះទៅផ្ទះ!
មកដល់ឆាប់ៗនេះ អ្នកគឺជាម្រាមដៃធំ
(កុមារពត់ម្រាមដៃទាំងអស់ឆ្លាស់គ្នា),
ហើយឥឡូវនេះយកចិត្តទុកដាក់, ម្រាមដៃចង្អុល,
ហើយឥឡូវនេះកណ្តាល។ នេះមិនមែនជាចុងក្រោយទេ។
ម្រាមដៃរោទិ៍រត់ទៅផ្ទះ
ហើយយកប្អូនប្រុសរបស់អ្នកទៅជាមួយអ្នក!
ម៉ូដែល "ឯកតា"
ក្មេងៗក្រឡុកទង់ជាតិវែងចេញពីផ្លាស្ទិច លាបហើយចុចវាលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស បន្ទាប់មកទាញ "ច្រមុះ" របស់ឧបករណ៍ចុះក្រោម និងទៅម្ខាងដោយម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។
អំពីអ្វីៗទាំងអស់នៅលើពិភពលោក៖
នៅឆ្នាំ 1930 ខ្សែភាពយន្ត "The Rogue Song" អំពីការចាប់ពង្រត់ក្មេងស្រីនៅលើភ្នំ Caucasus ត្រូវបានចេញផ្សាយនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ តួសម្តែង Stan Laurel, Lawrence Tibbett និង Oliver Hardy បានដើរតួជាជនក្បត់ក្នុងស្រុកនៅក្នុងខ្សែភាពយន្តនេះ។ គួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើល តារាទាំងនេះ មានមុខមាត់ស្រដៀងនឹងតួអង្គ…
សម្ភារៈផ្នែក
ថ្នាក់សម្រាប់ក្រុមក្មេង៖
ថ្នាក់សម្រាប់ក្រុមកណ្តាល។
