តើនាមមាន ek បញ្ចប់ទេ? ឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលមានបច្ច័យ -ik

ការបង្កើតគំនិតអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យ -ik, -ek;
បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងលើប្រធានបទដែលបានសិក្សា;
ជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ, ការគិត, សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត;
បណ្តុះស្នេហាសម្រាប់ភាសារុស្ស៊ី។

បរិក្ខារ៖ រូបភាពសត្វចាបមួយ កូនសោមួយដើមណូអែលចំនួនបី ផ្ទះមួយសន្លឹកបៀដែលមានពាក្យវាក្យសព្ទ សន្លឹកបៀដែលមានពាក្យនៅម្ខាងមានអក្សរបាត់ អក្សរត្រូវបានបញ្ចូលនៅម្ខាងទៀត ស្រោមសំបុត្រពីរ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. អារម្មណ៍សម្រាប់មេរៀន

(កិច្ចសន្ទនារវាងគ្រូ និងសិស្ស)

កូនៗ កក់ក្តៅទេ? (បាទ!)

តើវាមានពន្លឺនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទេ? (បាទ!)

កណ្ដឹងរោទ៍ហើយឬនៅ? (បាទ!)

- មេរៀនចប់ហើយឬនៅ? (ទេ!)

តើមេរៀនទើបតែចាប់ផ្តើមទេ? (បាទ!)

- តើអ្នកចង់សិក្សាទេ? (បាទ!)

“អញ្ចឹងយើងទាំងអស់គ្នាអាចអង្គុយចុះ!”

2. អក្សរផ្ចង់

(កត់ត្រាកាលបរិច្ឆេទ និងការងារថ្នាក់ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)

បន្សំអក្សរ អូរ៉ូ អូឡូ.

3. ការងារវាក្យសព្ទ

(កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានផ្តល់កាតកណ្តាប់ដៃជាមួយពាក្យវាក្យសព្ទ)

៤.សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីបញ្ហា៖

- ទាយពាក្យប្រឌិត៖

ត្រជាក់បានមកដល់ហើយ។
ទឹកប្រែទៅជាទឹកកក។
ទន្សាយត្រចៀកវែងមានពណ៌ប្រផេះ
ប្រែទៅជាទន្សាយពណ៌ស។
ខ្លាឃ្មុំឈប់គ្រហឹម៖
ខ្លាឃ្មុំបានចូលទៅក្នុង hibernation នៅក្នុងព្រៃ។

អ្នកណានិយាយ អ្នកណាដឹង

តើវាកើតឡើងនៅពេលណា? (រដូវរងា)

ដាក់ឈ្មោះពាក្យស្រដៀងគ្នាសម្រាប់ពាក្យ រដូវរងា។ តម្រៀបពួកវាតាមសមាសភាព។ (នៅលើតុ)

- ហើយតើអ្នកអាចជិះអ្វីក្នុងរដូវរងា? (ជិះស្គី ជិះស្គី ជិះស្គី)

- ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ព្រៃរដូវរងាដែលក្នុងនោះមានផ្ទះដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។ ប៉ុន្តែទ្វារទៅវាត្រូវបានចាក់សោ ហើយយើងត្រូវរកគន្លឹះ។ វាត្រូវបានលាក់នៅលើដើមណូអែលមួយ ប៉ុន្តែនៅលើមួយណាយើងមិនដឹង។ ហើយដើម្បីឱ្យដើមណូអែលផ្តល់ឱ្យយើងនូវគន្លឹះ អ្នកត្រូវបំពេញកិច្ចការ ( សូមមើលរូបភាពទី 1 )

- ប្រុសៗ ចេះអក្ខរាវិរុទ្ធ សោ... k, ផ្ទះ... k ?

តោះកុំស្មានតែខំស្វែងយល់។

ដូច្នេះ ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងគឺការធ្វើដំណើរ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យ -ik, -ek"

5. ការពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មី។

- បុរសតើសត្វស្លាបប្រភេទណាដែលមិនហើរទៅឆ្ងាយសម្រាប់រដូវរងារទៅកាន់ទឹកដីដ៏កក់ក្តៅហើយតែងតែនៅជាមួយយើង? (ចាប)

- ចាបក្រីក្រមិនចេះអក្ខរាវិរុទ្ធពាក្យរបស់គាត់ហើយសុំឱ្យយើងជួយគាត់។ គាត់មានតម្រុយសម្រាប់យើង។ (រូបភាពចាបមួយត្រូវបានព្យួរចេញ ពាក្យត្រូវបានសរសេរនៅលើក្ដារខៀន) ( សូមមើលរូបភាពទី 2 )

សៀវភៅកត់ត្រា អ៊ីក- គ្មាន notepad អ៊ីកក.
អូរ៉េស ឯក- គ្មានរ៉ែ shkក.
វេនីច ឯក- គ្មានសរសៃ ឆកក.
ខ្សែដៃ អ៊ីក- គ្មានខ្សែដៃ អ៊ីកក.

- កុមារតើអ្នកអាចទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានអ្វីខ្លះអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យ -ek, -ik ដោយមើលគន្លឹះ?

(ស្រៈ អ៊ី រត់ចេញនៅពេលដែលពាក្យផ្លាស់ប្តូរ ហើយស្រៈនៅតែនៅពេលពាក្យផ្លាស់ប្តូរ)

ការអានច្បាប់ក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ (ទំ.១៣៣)

- ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកពីរឿងនិទានអំពីបច្ច័យ - ik, - ek ។

បច្ច័យបានរស់នៅក្នុងទីក្រុងដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយពួកគេមានសាលាផ្ទាល់ខ្លួននៅទីនោះ ជាកន្លែងដែលពួកគេ។

បានសិក្សា។ បច្ច័យ - អ៊ីក ជាសិស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម ហើយមិត្តរបស់គាត់ បច្ច័យ -ឯក, គឺច្រើនបំផុត អ្នករត់ការពិតប្រាកដ ឬផ្ទុយទៅវិញ ទៅ តែងតែនៅនឹងកន្លែង អ៊ី គ្រប់គ្រងដើម្បីគេចចេញ។ពេលមួយ។ អ៊ី រត់ចេញទៀតហើយលោកគ្រូ បច្ច័យ-ទូរស័ព្ទ សម្រេចចិត្តចាប់ពីថ្ងៃនោះមក អ៊ី ស្រៈស្ទាត់ក្នុងបច្ច័យ -ឯក .

ហើយឥឡូវនេះនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរទម្រង់នៃពាក្យដែលមានបច្ច័យ - ឯក, ស្រៈ អ៊ីតែងតែធ្លាក់ចេញក្លាយជាអ្នករត់គេច។ មើលនៅទីនេះ៖ សោរ - សោរ - សោរ កន្សែងដៃ - កន្សែងដៃ - កន្សែងដៃ។

- ឥឡូវនេះយើងអាចនិយាយបានថាពាក្យចាបត្រូវបានសរសេរយ៉ាងដូចម្តេច? (គ្មានសត្វចាបទេ៖ ស្រៈរត់ទៅឆ្ងាយ មានន័យថា បច្ច័យ -ek ត្រូវបានសរសេរ។ )

- ជាការប្រសើរណាស់, បុរស, ចាបបង្ហាញយើងពីវិធីដែលដើមឈើណូអែលចាប់ផ្តើមស្វែងរកគន្លឹះ។

6. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈថ្មី។

ក) ភារកិច្ចនៃដើមឈើណូអែលដំបូងត្រូវបានគេហៅថា "ថង់ពីរ" ។

យើងត្រូវដាក់ពាក្យក្នុងថង់ពីរ។ នៅក្នុងថង់ទីមួយយើងដាក់ពាក្យដែលមានបច្ច័យ -ek ហើយនៅក្នុងទីពីរ - ជាមួយបច្ច័យ -ik ។ (ពាក្យដែលមានស្រៈដែលបាត់ត្រូវបានបង្ហោះនៅលើក្តារខៀន ការប្រកបត្រឹមត្រូវនៃពាក្យគឺនៅខាងបញ្ច្រាស។ បុរសដាក់ឈ្មោះអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវនៃពាក្យហើយផ្ញើវាទៅកាបូបដែលមានបំណង - ស្រោមសំបុត្រ។ បច្ច័យត្រូវបានសរសេរនៅលើស្រោមសំបុត្រ។ )

TIE…K, BROTHER…K, សំណួរ..K, NAIL…K, RAVAGE…K,

FARTUCH…K, BARASH…K, RAIN…K.

- មិនមានកូនសោនៅក្រោមដើមឈើណូអែលនេះទេ។ តោះរកមើលមួយទៀត។

ខ) ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។

ការអនុវត្តលំហាត់លេខ 104, 105 ទំ 131

7. នាទីរាងកាយ

Pinocchio លាតសន្ធឹង
ម្តងកោង
ពីរអោន។
លើកដៃឡើងទាំងសងខាង
ជាក់ស្តែង កូនសោមិនត្រូវបានរកឃើញទេ។
ដើម្បីឱ្យយើងទទួលបានគន្លឹះ
អ្នកត្រូវឡើងលើម្រាមជើងរបស់អ្នក។

8. ការអនុវត្តលំហាត់លើការអនុវត្តចំណេះដឹង

- នេះគឺជាដើមឈើណូអែលបន្ទាប់របស់យើងជាមួយនឹងភារកិច្ចមួយ។

ក) "លិខិតពីការចងចាំជាមួយភារកិច្ច" ។

(សុភាសិតត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារខៀន)

- បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់ ពន្យល់អត្ថន័យនៃសុភាសិត ហើយសរសេរចេញពីការចងចាំ។

គន្លឹះ... ដើម្បីចាក់សោរកាន់តែរឹងមាំ។

គ្រាប់ដ៏លំបាកមួយដើម្បីបំបែក ... k - អ្នកមិនអាចដោះស្រាយវាភ្លាមៗបានទេ។

- ហើយយើងបានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនេះ ប៉ុន្តែក៏មិនមានគន្លឹះនៅទីនេះដែរ។ ដើមឈើចុងក្រោយនៅសល់។

ខ) បន្លំជាមួយនឹងភារកិច្ច។ "នៅរដូវរងារ"

- បំពេញអក្សរដែលបាត់ ហើយរំលេចដើមវេយ្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគនីមួយៗ។

Z… ម៉ា។ ម៉ូរ៉ូ… ហុយឡើងដើមឈើ… ខ្ញុំយល់សប្តិ… ដុំៗ ប៉ុន្តែព្រឺ… zat… zero le.. com. ឡូយ... ឃ្យូ, ម៉េច... ឃ្យូឡេ... ភ្លឺក្នុងព្រះអាទិត្យ។ Volodya និង Misha បានទៅ ... nki ហើយទៅតាមផ្លូវ ... tsu ។

- តើអ្នកបានបញ្ចប់ភារកិច្ចទេ? (ពិនិត្យការងារ)

- យើងបើកដើមឈើណូអែលរបស់យើង។ នេះគឺជាគន្លឹះរបស់យើង! ( សូមមើលរូបភាពទី 3 )

តោះបើកផ្ទះរបស់យើង។ (ទ្វារផ្ទះបើក ហើយពាក្យ FELLOWS ត្រូវបានសរសេរនៅទីនោះ)។

សូមមើលរូបភាពទី 4 )

9. សង្ខេបមេរៀន

តើអ្នកចូលចិត្តការធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ព្រៃរដូវរងាទេ?

តើពាក្យ "ស្រៈស្ទាត់" មានន័យដូចម្តេច? (នេះជាស្រៈដែលបាត់នៅពេលទម្រង់ពាក្យផ្លាស់ប្តូរ)

- ពន្យល់ពីរបៀបកំណត់ស្រៈមួយណា -e ឬ - ហើយសរសេរក្នុងបច្ច័យនៃនាម។ ពាក្យផ្លាស់ប្តូរបន្ទាប់មកបច្ច័យ -ik ត្រូវបានសរសេរ)

10. ការវាយតម្លៃ

គ្រប់គ្នាធ្វើបានល្អនៅថ្ងៃនេះ។

- ហើយជាអំណោយដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា ខ្ញុំនឹងផ្តល់សៀវភៅពណ៌ខុសពីធម្មតាជាមួយនឹងកិច្ចការមួយ។ (

បច្ច័យ -k-, -ek-, -ik-, -ok-ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសមាសភាព morphemic នៃនាមដែលមានអត្ថន័យតិចតួច។

នៅក្នុងសមាសភាព morphemic នៃនាមជាច្រើនមិនមានបច្ច័យទេ។ -ទៅ-ជាឧទាហរណ៍ យើងនឹងមិនស្វែងរកវាជាពាក្យដែលមិនមែនជាដេរីវេទេ៖

ពាង
តម្រងនោម
ម៉ាក
ចាន
សម
ស្លាបព្រា
មួកមួយ។
របាំង
កែវ
អាវ។

ឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលមានបច្ច័យ -k-

បច្ច័យ -ទៅ-មានអត្ថន័យតូចតាច និងបង្កើតពាក្យថ្មីពីនាមជាមួយនឹងម្លប់នៃអត្ថន័យនេះ ឧទាហរណ៍៖

birch - birch ទៅ a;
oven - oven ទៅមួយ;
មួក - មួកទៅមួយ;
horseshoe - horseshoe ទៅ a;
ម៉ាក - ម៉ាកទៅមួយ;
អាវ - អាវទៅក។

ជាមួយនឹងបច្ច័យមួយ។ -ទៅ-នាមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យនៃដំណើរការ ឬលទ្ធផលនៃសកម្មភាព ឧទាហរណ៍ :

ជិះ - រថភ្លើងទៅមួយ;
វាំងនន - វាំងននទៅមួយ;
whiten - whitened ទៅ a;
ស្មៅ - ស្មៅទៅមួយ;
ថ្នាំលាប - លាបទៅមួយ;
របង - ចេញពីទីក្រុងទៅមួយ។ .

ឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលមានបច្ច័យ -ek-

បច្ច័យ -ឯក-ស្រដៀងគ្នានេះបង្កើតនាមដែលមានអត្ថន័យតិចតួច។ វាកើតឡើងបន្ទាប់ពីពាក្យស្អក៖

សាច់ចៀម ek
venich ឯក
តូប ek
ស្បែកជើងអេក
nut អេក
ហោប៉ៅអេក
កន្សែងដៃ ឯក
បុរសតូច
ផ្កាអេក
កាបូបអេក
peas ek

បច្ច័យដែលមិនមានភាពតានតឹងនេះមានអក្សរ "អ៊ី"ប្រសិនបើស្រៈធ្លាក់ក្នុងវានៅពេលបង្កើតទម្រង់ឯកវចនៈ genitive នៃនាម៖

lamb e k - គ្មានសាច់ចៀម k a ។

ឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលមានបច្ច័យ -ik-

ផ្ទុយទៅវិញ នៅក្នុងនាមបុរស បច្ច័យគឺត្រូវបានសរសេរ -ហ៊ីក-ប្រសិនបើវាមិនមានការបាត់ស្រៈក្នុងទម្រង់នៃករណី genitive នៃឯកវចនៈទេ ឧទាហរណ៍៖

nol និង k - គ្មាន nol និង ka;
ឈើឆ្កាងនិង k - គ្មានឈើឆ្កាងនិងកា;
bow និង k - គ្មាន bow និង ka ។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលមានបច្ច័យ -ហ៊ីក-នៅក្នុង morphemes:

ស្លឹក ir
ភ្នំ ik
តារាង ir
គូប ik
ស្ពាន ik
ភ្លៀង ir
កន្ទុយ
ខ្មៅដៃ ir
ធ្នឹម IR
ទីធ្លា ik
សួន ik
ច្រមុះ ir
ខ្ទម ik
មែកឈើ ik
ruble ik
ផ្ទះ ik
សសរស្តម្ភ ir
ព្រំ
ladle ik
ម៉ោង ik និង។

ឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលមានបច្ច័យ -ok-

នៅក្នុងសមាសភាព morphemic នៃនាមដែលស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹងបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ sibilant "g", "h", "sh", "sch"បច្ច័យត្រូវបានសរសេរ -យល់ព្រម- :

លោតយល់ព្រម
ចែវទូកឆក់
សិស្សយល់ព្រម
មិនអីទេ

នៅពេលបង្កើតពាក្យថ្មីដោយប្រើបច្ច័យ -យល់ព្រម-នៅក្នុងឫសមានការជំនួសនៃព្យញ្ជនៈឧទាហរណ៍៖

មិត្ត g - មិត្ត OK;
រង្វង់ g - រង្វង់ w ok;
សុបិន្ត g - គេងមិនអីទេ;
sapo g - sapo w ok;
បាល់ទៅ - បាល់ h ok;
cable to - cable h ok;
pu x - pu sh ok;
ភ្នែក g - ភ្នែក w ok;
មួយរយក្រាម - មួយរយយល់ព្រម;
sundu k - chestu h ok;
សាច់ញាតិទៅ - សាច់ញាតិ h ok;
ស្បែកជើងទៅ - ស្បែកជើង h ok;
zhu k - កំហុសមិនអីទេ;
badger - badger ok;
wolf k - ចចក h ok

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃនាមបច្ច័យ

វីដេអូបង្រៀននេះអាចរកបានដោយការជាវ

តើអ្នកបានជាវរួចហើយឬនៅ? ចូលមក

នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងពិនិត្យមើលការប្រកបនៃនាមបច្ច័យ។ បច្ច័យ, អក្ខរាវិរុទ្ធដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយក្បួនជាក់លាក់, រួមបញ្ចូលបច្ច័យ -ឯក-និង - អ៊ីក-, - ឈីក- និង - ប្រអប់-, -យល់ព្រម-និង - ឯក-, -onk-និង - អេនកូ-, -et-និង - itz-។ ពិចារណាអំពីច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរបច្ច័យទាំងនេះ ហើយរៀនអំពីពាក្យលើកលែង។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យនាមភាគច្រើន

បច្ច័យនាមភាគច្រើនតែងតែសរសេរដូចគ្នា (ដោយមិនផ្លាស់ប្តូរពាក្យផ្សេងគ្នា)។ ឧទាហរណ៍នៃបច្ច័យបែបនេះ៖

លឿងហាស់a, ខ្លាំង, ទទេអេ កំពុងរត់ខ្ញុំ boltខ្ញុំ

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងភាសារុស្សីមានបច្ច័យដែលអក្ខរាវិរុទ្ធគឺស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ជាក់លាក់។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យ -ek- / -ik- (-chik-)

ប្រសិនបើនៅពេលដែលពាក្យមួយត្រូវបានបដិសេធ ស្រៈធ្លាក់ចេញពីបច្ច័យ នោះគឺជាបច្ច័យ -ឯក-. ហើយបើក្នុងការបរិយាយនៃនាមស្រៈមិនធ្លាក់ចេញទេ ប៉ុន្តែត្រូវរក្សាទុក នោះជាបច្ច័យ -ហ៊ីក-ឬ - ឈីក-.

ឧទាហរណ៍: គន្លឹះ – គន្លឹះក

ជង្រុក- ជង្រុកក

សន្លឹក- សន្លឹកក

zamoch- ចាក់សោក

បច្ច័យអក្ខរាវិរុទ្ធ - ឈីក-/-schik-

បច្ច័យ - ឈីក-សរសេរសម្រាប់នាមដែលដើមបញ្ចប់ e, t, h, s, w . ឧទាហរណ៍, ការរួមចំណែក, ស្វ័យប្រវត្តិ, ខាញ់, រត់ទៅអោយឆ្ងាយ, គម្លាត.

បច្ច័យ -schik-សរសេរក្នុងនាមដែលដើមមិនបញ្ចប់ដោយ៖ e, t, h, s, w. ឧទាហរណ៍, ចង្កៀង, ថ្ម, ស្គរ, អ្នកស្លៀកពាក់.

ប្រយោគនឹងជួយចងចាំព្យញ្ជនៈទាំងនេះ៖ " រស់នៅទីនេះ!. ពាក្យនៅក្នុងប្រយោគនេះមានព្យញ្ជនៈដែលយើងត្រូវការ។

បច្ច័យអក្ខរាវិរុទ្ធ - ok-, -ek-, -onk-, -enk-, -onok-

ក្នុងនាមបច្ច័យ -ok-, -ek-, -onk-, -enk-, -onok- បន្ទាប់ពី hissing និង គសរសេរក្រោមភាពតានតឹង អូនេះបើយោងតាមការបញ្ចេញសំឡេង។ នៅក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹងនៅក្នុងបច្ច័យទាំងនេះបន្ទាប់ពីការស្រែកថ្ងូរនឹងត្រូវបានសរសេរ អ៊ី.

ឧទាហរណ៍: កណ្ដឹង(បច្ច័យគឺស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹង ដូច្នេះយើងសរសេរ អ៊ី); ទំពក់(បច្ច័យគឺស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង ដូច្នេះយើងសរសេរ អូ), peas, មិត្ត, ដូចឆ្កែមួយកូនស្រីក.

បច្ច័យអក្ខរាវិរុទ្ធ - អ៊ី-/-របស់វា-

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យ -ets-/ -its- អាស្រ័យលើភេទនៃនាមដែលបច្ច័យនេះត្រូវបានសរសេរ។

បច្ច័យ -et-សរសេរដោយនាមបុរស, ឧទាហរណ៍: សង្ហា, បងប្រុស, ត្រជាក់.

បច្ច័យ - វា -សរសេរដោយនាមស្រី, ឧទាហរណ៍: សង្ហាមួយ, អំបោសក.

បច្ច័យ Declension -et- បាត់បង់ស្រៈ អ៊ីឧទាហរណ៍: សង្ហាបងប្រុសក.

ហើយនៅក្នុងបច្ច័យ - វា - ស្រៈធ្លាក់ចុះ និងរក្សាទុកឧទាហរណ៍៖ មិនសង្ហាទេ។អត់មានអំបោសទេ។ស.

សម្រាប់នាមអព្យាក្រឹត ជម្រើសនៃបច្ច័យ -ets-/ -its- អាស្រ័យលើការសង្កត់សំឡេង។

ប្រសិនបើភាពតានតឹងធ្លាក់លើការបញ្ចប់ នោះនៅក្នុងពាក្យនៃភេទកណ្តាល អ្នកត្រូវសរសេរបច្ច័យ -et- , ឧទាហរណ៍: អក្សរ.

ប្រសិនបើភាពតានតឹងនាំមុខបច្ច័យ នោះបច្ច័យត្រូវតែសរសេរ - វា - , ឧទាហរណ៍: krslអ៊ី

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យ -onk-/-enk-មិនឈរបន្ទាប់ពីការស្រែក

បច្ច័យ -onk-/-enk-មិនតែងតែប្រើបន្ទាប់ពីក្តៅ។

បច្ច័យ-អូក- សរសេរជាមួយនាមបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈរឹង, ឧទាហរណ៍: ដើមប៊ីចអា លីសអា កញ្ជ្រោងក.

បច្ច័យ-enk- សរសេរតែបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈទន់ ឬបន្ទាប់ពីការស្រែក, ឧទាហរណ៍: ច្រាំងa, ពពកមួយ, ហ្សូក.

ករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់នេះ។: នៅខាងក្រោយមួយ, ប៉ាa, បានិង។

ពីពាក្យ អ្នកម្តាយលោកឪពុកទម្រង់ត្រូវបានបង្កើតឡើងតែជាមួយបច្ច័យ -enk-៖ ម៉ាក់ប៉ា។ ទម្រង់ ប៉ាប៉ានិង ម្តាយគឺជាភាសាដែលមានន័យថា មិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារ.

អក្ខរាវិរុទ្ធដូច Ann ទឹកថ្នាំអា លីស អាញ់ក, ម៉ាហ្វ ទឹកថ្នាំ a, ឆ្នូត ynk a, រកឃើញនៅក្នុងស្នាដៃប្រឌិត, គឺមិនមែនជាបទដ្ឋាន, ចាប់តាំងពីបច្ច័យ -ank-, -ynk-, -ink-មិនមែនជាភាសារុស្ស៊ីទំនើបទេ។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈក្នុងនាមបច្ច័យដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទ

បន្ទាប់ពីការស្រែកយំក្រោមភាពតានតឹងក្នុងបច្ច័យនៃនាមដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទ អ្នកត្រូវសរសេរស្រៈ យូ . ឧទាហរណ៍: ការស្នាក់នៅមួយយប់, កន្លែងស្នាក់នៅ។

កិច្ចការផ្ទះ

1) បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

សាលាបានរៀបចំផ្នែកស្តើង ... iks មួយឈុត។ ikov និងការចង ... ikov ។

ប្រេងរំអិល ik បានលាបខ្លាញ់កង់របស់រទេះ។

ចង្កៀងគោម… ik បំភ្លឺចង្កៀងចាស់។

រទេះ ... ik ដឹកជញ្ជូនមនុស្ស។

កាម៉ែន។ uk, កញ្ចក់។ ik និងបរិក្ខារ… ik កំពុងជួសជុលផ្ទះ។

អ្នកកាប់ឈើបានធ្វើការជាមួយទូ… ic, ថ្មក្រានីត…ic និងមុខ។ អាយខម

២) តើ -ek- សរសេរជាបច្ច័យនាមនៅពេលណា ហើយនៅពេលណា -ik- (-chik-)?

3) បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ចាក់សោ ... k, អក្សរ ... tso, ចំបើង ... nka, monastic ... nka, ឆ្នូត ... nka, ល្អ ... nky, puddle ... tsa, owned ... tsa, loader ។ .. k, peddler ... k, ជំនួយការ ... k, សម្រាប់ ... nka, រចនាសម្ព័ន្ធ ... tse, សំលៀកបំពាក់ ... tse, កញ្ជ្រោង ... nka, ប្រេងឥន្ធនៈ ... នៅក្នុង, គ្រុនក្តៅ ... ក្នុង, អ្នកយកព័ត៌មាន ... k, រឿង ... គ, មិត្ត ... k, អំណោយ ... k, កាបូប ... k, ខ្ទម ... k, សារ៉ាហ្វាន ... k, ផ្លូវ ... ឆកា ( street), ឆ្លាត ... chka, sem ... chko, ពេលវេលា ... chko, ស្ត្រី ... nka, Liz ... nka, Sash ... nka, Zo ... nka, ព្រះអាទិត្យ។ shko, per ... shko, បងស្រីក្មេក ... tsa, សុខភាពមិនល្អ ... chko, បំពង់ក ... nk, carp ប្រាក់ ... k, tone ... nky, ត្បាញ ... stvo, អាត្មានិយម ... គ.

ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 6: Baranov M.T. ល។ : ការអប់រំ, ២០០៨ ។
ភាសារុស្សី។ ទ្រឹស្ដី។ កោសិកា ៥–៩៖ V.V. Babaitseva, L.D. ឆេសណូកូវ។ អិមៈ Bustard, ឆ្នាំ 2008 ។
ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 6: ed ។ ម. Razumovskaya, P.A. ឡេកាតា។ អិមៈ Bustard, 2010 ។

សោ។ សោ។ អ៊ីកឬ ឯក?

មេរៀនភាសារុស្សី

គោលដៅ។ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងបច្ច័យ - ឯក , -ik ជាមួយនឹងរបៀបនៃសកម្មភាពនៅពេលជ្រើសរើសបច្ច័យ - ឯក ,
-ik ; ធ្វើឡើងវិញ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃសមាសភាពនៃពាក្យ។

បរិក្ខារ។សៀវភៅសិក្សា "ភាសារុស្សី" ថ្នាក់ទី 3 ផ្នែកទី 1 (អ្នកនិពន្ធ L.M. Zelenina និងអ្នកដទៃ។ M.: Education, 2003); គំនូរសម្រាប់ការងារវាក្យសព្ទ និងការទាញយកច្បាប់; កាតពាក្យ; ទូរទស្សន៍, VCR, តុក្កតា "នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន" ។

I. ពេលរៀបចំ

II. វាក្យសព្ទ និងការងារប្រកប

គ្រូ។ដំណាក់កាលដំបូងនៃមេរៀនរបស់យើងគឺប្រពៃណី។ នេះគឺជាការងារវាក្យសព្ទ។ យើងចំណាយវាដើម្បីសរសេរ និងនិយាយឱ្យបានត្រឹមត្រូវ មិនមែនធ្វើឱ្យមានកំហុសក្នុងវាក្យសព្ទ។ សេចក្តីជូនដំណឹងដល់ក្រុមប្រឹក្សា៖

- បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់នោះអ្នកនឹងអានពាក្យដែលយើងនឹងរៀននៅក្នុងមេរៀន។

តើអ្នកបានអានពាក្យអ្វី? តើអ្វីជាអាថ៌កំបាំងនៃការអាន?

កុមារ។ពាក្យគឺ "ផ្លែប៉ោម" ។ វាត្រូវបានអានច្រាសទ្រនិចនាឡិកា។

យូតើផ្លែប៉ោមជាអ្វី?

ឃ.ផ្លែប៉ោមមួយគឺជាផ្លែឈើនៃដើមឈើផ្លែប៉ោម។

យូគាត់នឹងប្រាប់អំពីភាពខុសគ្នានៃពាក្យ "ផ្លែប៉ោម" ។

សិស្សដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនិយាយ។

D. មិនត្រឹមតែផ្លែនៃដើមប៉ោមទេ ត្រូវបានគេហៅថាផ្លែប៉ម ប៉ុន្តែក៏មានវត្ថុមួយចំនួនទៀតផងដែរ។ ឧទហរណ៍ តួនៃភ្នែកគឺ ត្របកភ្នែក; ស្នូលនៅក្នុងគោលដៅសម្រាប់បាញ់ចំគោលដៅគឺ bullseye ("បុក bullseye"); ចុងដាវគឺជាផ្លែប៉ោមមួយ; ផ្លែប៉ោមរបស់អ័ដាម - ផ្លែប៉ោមរបស់អ័ដាម; និមិត្តសញ្ញានៃអំណាចអធិរាជគឺផ្លែប៉ោមអធិបតេយ្យភាព។
ភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យនៃពាក្យ "ផ្លែប៉ោម" ត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាផ្លែប៉ោមគឺជាផ្លែឈើដ៏ចំណាស់បំផុតមួយនៅលើផែនដី ហើយដើមឈើផ្លែប៉ោមលូតលាស់ស្ទើរតែគ្រប់ទីកន្លែង។ នៅក្នុង Rus ផ្លែប៉ោមត្រូវបានរៀបរាប់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសតវត្សទី 11 ។ មានមតិមួយដែលពាក្យ "ផ្លែប៉ោម" នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីចាស់មានន័យថា "បាល់" ។

យូស្វែងរកពាក្យវចនានុក្រម "ផ្លែប៉ោម" នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានៅលើទំព័រ។ 152 សរសេរវាចុះ សង្កត់វា គូសបន្ទាត់ពីក្រោម ហើយទន្ទេញស្រៈដែលមិនបានគូសបញ្ជាក់ ( ផ្លែប៉ោម អូទៅ អូ ).
ស្វែងរកសុភាសិត និងឃ្លាឃ្លាក្នុងចំនោមកំណត់ចំណាំនៅលើក្តារខៀន។

1. ផ្លែប៉ោមគ្មានកន្លែងណាធ្លាក់ទេ។
2. ផ្លែប៉ោមនៃការមិនចុះសម្រុងគ្នា។
3. សេះនៅក្នុងផ្លែប៉ោម
4. ដូចជាផ្លែប៉ោមក្រហម
5. ផ្លែប៉ោមមួយមិនធ្លាក់ឆ្ងាយពីដើមឈើទេ។

នេះគឺជាអ្វីដែលពួកគេនិយាយអំពីសេះប្រសិនបើវាមានអាវធំដែលមានចំណុចជុំងងឹត
ពិតជាស្រស់ស្អាតណាស់
នេះគឺជាអ្វីដែលនាំឱ្យមានជម្លោះ
យ៉ាងជិតស្និទ្ធ

ឃ.សុភាសិតត្រូវបានសរសេរនៅលេខ៥ ឃ្លាដែលនៅសល់គឺជាការប្រែប្រយោគ។

យូពន្យល់អត្ថន័យនៃសុភាសិត។

ឃ.ដូច្នេះ គេនិយាយអំពីបុគ្គលដែលអំពើអាក្រក់នេះប្រព្រឹត្តដូចឪពុក ឬម្ដាយវិញ។

យូភ្ជាប់ឯកតា phraseological ជាមួយព្រួញដើម្បីពន្យល់អត្ថន័យរបស់វា។

សិស្សទៅក្តារខៀនម្តងមួយៗ ហើយបំពេញកិច្ចការ។

- ឥឡូវនេះចងចាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងបាននិយាយអំពីផ្លែប៉ោម, សុបិន្តឡើងនិងផ្តល់ជូននូវរូបភាពសមាគមដែលនឹងជួយយើងចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ "ផ្លែប៉ោម" ។

យោបល់របស់កុមារត្រូវបានស្តាប់។ គ្រូផ្តល់ជម្រើសរបស់គាត់។

- មើលរូបភាពជំនួយហើយ "ថតរូប" របស់ពួកគេដោយភ្នែករបស់អ្នកជាវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍។

កុមារកំពុងបំពេញភារកិច្ច។

- ល្អណាស់! ខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះអ្នកនឹងមិនមានកំហុសក្នុងពាក្យ "ផ្លែប៉ោម" ។

III. សារប្រធានបទមេរៀន

យូឥឡូវនេះយើងនឹងវិភាគពាក្យពីរជាមួយអ្នក ហើយរកមើលថាតើច្បាប់មួយចំនួនត្រូវការសម្រាប់អក្ខរាវិរុទ្ធឬអត់។

- សរសេរពាក្យទាំងនេះ។

- តើអ្វីជាឫសគល់នៃពាក្យ គន្លឹះ, សោ ?

យូបន្លិចបច្ច័យនៅក្នុងពាក្យនីមួយៗ ហើយចង្អុលបង្ហាញថាតើវាមានស្រៈតានតឹង ឬមិនតានតឹង។

ឃ. -ik , - ឯក . នៅក្នុងបច្ច័យ -ik - ស្រៈមិនសង្កត់, ក្នុងបច្ច័យ - ឯក - ក៏គ្មានកំហុសដែរ។

យូប្រាប់ខ្ញុំតើការបញ្ចេញសំឡេងនៃបច្ច័យត្រូវគ្នា ឬខុសពីការកំណត់របស់វាក្នុងការសរសេរ?

ឃ.នៅក្នុងពាក្យ "គន្លឹះ" - វាស្របគ្នាហើយនៅក្នុងពាក្យ "ចាក់សោ" - វាខុសគ្នា។

យូធ្វើការសន្និដ្ឋាន៖ តើចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលការកំណត់សំឡេងស្រៈក្នុងបច្ច័យ - ឯក ,
-ik ?

ឃ.ស្រៈក្នុងបច្ច័យ - ឯក , -ik ត្រូវតែពិនិត្យ។

យូល្អណាស់! អ្នកបានសន្និដ្ឋានយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង៖ “ បច្ច័យអក្ខរាវិរុទ្ធ
- ឯក ,-ik «.

IV. ការណែនាំអំពីសម្ភារៈថ្មី។

យូដើម្បី "បុកភ្នែកគោ" មានន័យថាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃមេរៀន អ្នកអាចទៅតាមរបៀបផ្សេងៗ។ វិធីទី 1: យកច្បាប់ដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។ វិធីទី ២៖ បង្កើតច្បាប់នេះដោយខ្លួនឯង។
តើយើងនឹងទៅផ្លូវណា ហើយហេតុអ្វី?

ឃ.វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការព្យាយាមកំណត់ច្បាប់ដោយខ្លួនឯង ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់វា និងចងចាំវាបានប្រសើរជាង។

យូល្អ ដូច្នេះ យើងបង្កើតច្បាប់ដោយខ្លួនឯង។
រកមើលយ៉ាងដិតដល់នូវស៊េរីនៃនាមនេះ។

នៅលើក្តារក្នុងមួយជួរត្រូវបានភ្ជាប់កាតដែលមានពាក្យថា:

ក្បួននៃបច្ច័យ ek ik

ស្រៈដែលមិនសង្កត់ក្នុងបច្ច័យ

ច្បាប់ និងឧទាហរណ៍នៃការប្រកបនៃបច្ច័យ -ik- និង -ek-

បែងចែករវាងបច្ច័យនាម -ik (-nick, -chik)និង - ឯក.

ទីមួយរក្សាស្រៈក្នុងអវយវៈ ហើយទីពីរវាស្ទាត់ ឧទាហរណ៍៖
តុមួយ - តុមួយ, អ្នកយាម - អ្នកយាម, កែវ - កែវមួយ, ប៉ុន្តែ: កាំបិត - កាំបិត, ជ្រោះ - ជ្រោះ, កូនចៀម - កូនចៀម។

ជួយសិស្សម្នាក់

លំហាត់៖ ផ្នែក morphology ពាក្យ 225
ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកធ្លាប់បានសង្កេតមើលរាត្រីព្រះច័ន្ទនៅលើភ្នំទេ នៅពេលដែលថាសក្រហមមួយទើបតែកាត់ពីខាងក្រោយថ្ម ហើយស្រមោល និងពន្លឺចាំងពេញជ្រលងភ្នំ ហើយអ័ព្ទរាវនឹងរាលដាលពេញទន្លេតាមរយៈ ច្រាំងថ្មចោទ ហើយបន្តិចទៀត អ្នកស្ទើរតែមិនអាចមើលឃើញពន្លឺងងឹតនៃភ្លើងរបស់អ្នកគង្វាល - នៅពេលនោះ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងលេចឡើងនៅចំពោះមុខអ្នក ជារូបភាពទាក់ទាញ និងថ្មី។ មួយចំនួនដ៏អាក្រក់ ក្បាលទំពែកខ្លាំង ដែលនៅពេលថ្ងៃដែលអ្នកមិនចង់មើល ឥឡូវនេះមើលទៅដូចជាថ្មបែបនេះ ដ៏អស្ចារ្យ និងមោទនភាពដែលអ្នកមិនអាចសូម្បីតែបោះជើងលើវា។ ដើមឈើទាបដូចជាពេលថ្ងៃ ពេលដើរកាត់ក៏គ្មានអ្នកណាមើលដែរ នៅក្នុងពន្លឺព្រះចន្ទមានភាពស្រស់បំព្រង រួញឡើងយ៉ាងអស្ចារ្យ ដែលវាស្រដៀងនឹងចម្ការទំពាំងបាយជូរមួយកន្លែងនៅឆ្នេរសមុទ្រខ្មៅ។ ព្រៃស្រល់នៅលើភ្នំងងឹតជាមួយនឹងពពកដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច ហើយពណ៌លង្ហិនក្តៅភ្លឺនៅលើកំពូលនៃពពកនេះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលព្រឹកមកដល់ព្រះអាទិត្យលេងនៅលើមេឃពណ៌ខៀវ - ហើយការបោកប្រាស់បានរលាយបាត់ភ្លាមៗ។ មិនមានអ័ព្ទនៅលើទន្លេ គ្មានការបន្លិចពណ៌ផ្កាឈូក៖ នៅក្រោមពន្លឺភ្លឺ អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានទទួលទាំងរូបរាងធម្មតា និងពណ៌ត្រឹមត្រូវរបស់វា។ និងថ្មពណ៌លឿង ដុតដោយកំដៅ និងរណ្តៅដីឥដ្ឋតូចមួយ រណ្តៅដូចជំងឺអុតស្វាយ មានសំបុកស្រពោន និងគុម្ពោតគ្មានខ្លាញ់ និងទន្លេក្នុងច្រាំងជ្រៅ និងដើមស្រល់ពណ៌ប្រផេះ និង koshara ងងឹតប្រឡាក់ដោយលាមក - អ្វីគ្រប់យ៉ាង។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញនិងធម្មតា។
S. Babaevsky, ពន្លឺពីលើផែនដី។
សង្កត់ធ្ងន់៖
អក្ខរាវិរុទ្ធ -tsya និង -tsya ក្នុងកិរិយាស័ព្ទ (6);
គុណកិរិយា (៦);
ភាគល្អិតមិនមែន និងមិនមែន (8) ។

xn--80abl6aqcjc8ic.xn--p1ai

§ 69. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃនាមដែលមានបច្ច័យ

ឧទាហរណ៍
ក្បួន
បច្ច័យ

1. -CHIK, -schik
នៅក្នុងនាមដែលកំណត់មនុស្សតាមលក្ខណៈនៃការកាន់កាប់ឬសកម្មភាពរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ d, f, s, s, t, -chik ត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈផ្សេងទៀត -chik ត្រូវបានសរសេរ។

ចំណាំ។ 1. សញ្ញាទន់មុនពេលបច្ច័យ -shchik ត្រូវបានសរសេរតែបន្ទាប់ពី l ។

បន្ទាប់ពី t នៅក្នុងពាក្យមួយចំនួន -shchik ត្រូវបានសរសេរ។

/1 er vodch ik, អ្នករត់ចោលស្រុក, អ្នកដឹកជញ្ជូន, អ្នកលក់ដូរ, អ្នកចងសៀវភៅ; ប៉ុន្តែ : ជាងឥដ្ឋ, អ្នកវាយអក្សរ, អ្នករៀបចំផែនការ
glazier, collier; ប៉ុន្តែ : អ្នកបម្រើ, អ្នកផ្លាស់ប្តូរ
ជាងជួសជុល, ពេជ្រ

ឧទាហរណ៍
ក្បួន
បច្ច័យ

2. -ek, -ik (-ឈីក)
បើស្រៈធ្លាក់ចេញក្នុងកាលបរិច្ឆេទនៃនាម, -ek គឺសរសេរ, បើរក្សា, -ik (--ឈីក) គឺសរសេរ (ស្រោម), peas (peas), hook (ទំពក់); ប៉ុន្តែ : កៅអី, កៅអី (កៅអី, កៅអី), ឥដ្ឋ (ឥដ្ឋ);

-ets, -its-a
-ets-o, -its-e
-echk-, -ichk-

និង
-ЄNK-, -ink-

-onk-, -enk-

(បច្ច័យ
-ynk-,
-ទឹកថ្នាំ-
មិនមែនជាភាសារុស្ស៊ីទំនើបទេ)

-enk-, -onk-

បច្ច័យ -ok ត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពីការស្រែកយំក្រោមភាពតានតឹង
នៅក្នុងពាក្យបុរស -ets ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យស្រី -its-a
នៅក្នុងពាក្យដែលមានការបញ្ចេញសំឡេងនៅលើការបញ្ចប់ -ets-o ត្រូវបានសរសេរជាពាក្យដែលមានការបញ្ចេញសំឡេងនៅលើមូលដ្ឋាន -its-e
នៅក្នុងពាក្យដែលបង្កើតឡើងពីនាមដែលបញ្ចប់ដោយ -IC-, -in-, -ICHK-, -ink- ត្រូវបានសរសេរ។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត -echk-, -enk-
បច្ច័យតូច -onk-, -enk- តែងតែត្រូវបានសរសេរដោយ ь ។ បច្ច័យ -onk- ត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈរឹង ហើយ -enk- ត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈទន់ ហឺត និងក្រោយស្រៈ។ ករណីលើកលែង៖ លា, លា, ទន្សាយ។
បច្ច័យដែលផ្តល់ឱ្យពាក្យនូវអត្ថន័យមិនសមរម្យត្រូវបានសរសេរដោយគ្មាន ь ។
ចាប់ផ្ដើម,
cockerel, knot;
ត្រចៀក, lu-
នំបុ័ង, zhitsa:
សំបុត្រ, អាវ, ប៉ុន្តែ : កៅអី, ប្រេង;
ខ្ទឹមបារាំង - ខ្ទឹមបារាំង, មីត - មីត, ចំបើង - ចំបើង, ពារាំង - ពារាំង, ហ្សាវ៉ាលីណា - ហ្សាវ៉ា
link: but: seed, kitty, Zoechka, Circassian
Kison ka, កញ្ជ្រោង,
ឆ្នូត, ពពែ, ដេតុងកា,
ប៉ុន្តែ៖ ម្តាយ, Petenka, ដៃតូច, ជើងតូច, Mishenka,
ហ្សូនកា៖

បច្ច័យ
ក្បួន

-yshk-, -ushk-, -yushk-
-in-a, -izn-a, -in, -stv-o
-ទេ, -is, -est-o

ឧទាហរណ៍
បច្ច័យ -onk- ត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពីការស្រែកយំក្រោមភាពតានតឹង បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈដែលនៅសល់វាត្រូវបានសរសេរ -enk-
នាមតូចពីពាក្យដែលបញ្ចប់ដោយ -nya ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែមភេទទៅដើម។ បន្ទះ។ ពហុវចនៈ លេខបច្ច័យ -k-
នៅក្នុងនាម, cf ។ ភេទត្រូវបានសរសេរ -yshk-,
-yushk- ក្នុងនាមបុរស។ និងស្ត្រី ប្រភេទត្រូវបានសរសេរ -ushk-, -YuSHK-,
-yshk- ក៏ដូចជា -ishk-
បន្ទាប់ពីបច្ច័យទាំងនេះនៅក្នុងនាមបុរសដែលមានចលនា និងនៅក្នុងពាក្យស្រី ការបញ្ចប់ -a ត្រូវបានសរសេរ
នៅក្នុងពាក្យអព្យាក្រឹត និងនាមបុរសដែលគ្មានជីវិត ការបញ្ចប់ -o ត្រូវបានសរសេរ
សរសេរដោយអក្សរនិង
សរសេរដោយ e
ក្មេងតូច ដៃតូច ជើងតូច ណាក់
ប៉ុន្តែ: ខ្ទម, ខ្ទម, អាវរោម:
រៀបចំ - រួចរាល់ - អ្នក - ត្រៀមខ្លួន។ genka, cherry - cherries - cherry, ដីបង្កបង្កើនផល - ដីដាំដុះ - ប៉ម - ប៉ម - ប៉ម,
ប៉ុន្តែ: ភូមិ -dere
ភូមិ-ភូមិ ផ្ទះបាយ-ផ្ទះបាយ-ផ្ទះបាយ៖
ព្រះអាទិត្យ, ស្លាប, សារាយសមុទ្រ; nightingale, គោ, ក្រូចឆ្មារ;
កូនប្រុស, អ្នកជិតខាង, ជីតា, ក្មេងស្រី, ម្តាយ;
បង្គោល, របងតិចតួច, ក្រណាត់, បាត
ទំនាប, ចោត, ភាគតិច :
ភាពឥតប្រយោជន៍, ភាពក្រីក្រ, ភាពច្របូកច្របល់

scicenter.online

គោលបំណង និងគោលបំណងរបស់មេធាវី សមាគមមេធាវីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី អង្គការសាធារណៈទាំងអស់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី សាខាតំបន់មូស្គូ គោលដៅ និងគោលបំណងនៃសាខាតំបន់មូស្គូនៃអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាលទាំងអស់របស់រុស្ស៊ី "សមាគមមេធាវី […]
ការផ្ទៀងផ្ទាត់កម្មសិទ្ធិដែន ដោយប្រើ Google Analytics ប្រសិនបើអ្នកប្រើ Google Analytics ដើម្បីតាមដានចរាចរណ៍គេហទំព័រនៅលើដែន អ្នកអាចផ្ទៀងផ្ទាត់កម្មសិទ្ធិដែន និងធ្វើឱ្យ G Suite ដំណើរការដោយប្រើ […]
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគូរកិច្ចសន្យាអាពាហ៍ពិពាហ៍ឬកិច្ចសន្យាអាពាហ៍ពិពាហ៍ (គំរូ)? កិច្ចសន្យាអាពាហ៍ពិពាហ៍គំរូអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដែលនឹងរៀបការនាពេលខាងមុខ ឬកំពុងរៀបចំសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នេះជាមុន។ កិច្ចសន្យានេះគ្រប់គ្រងជាច្រើន […]
កម្មវិធីគំរូសម្រាប់ពេលសម្រាកសម្រាប់ហេតុផលគ្រួសារ គោលគំនិតនៃ "ពេលសម្រាក" មិនត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងច្បាប់នោះទេ។ ដូច្នេះមានន័យថា ចាកចេញដោយគ្មានប្រាក់ឈ្នួល។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាការឈប់សម្រាកប្រចាំឆ្នាំត្រូវបានគ្រោងទុកជាមុនហើយ […]
ប្រាក់សោធននិវត្តន៍សម្រាប់ជនពិការធ្វើការ ប្រាក់បញ្ញើនៃការទូទាត់ជាសម្ភារៈដល់ប្រភេទប្រជាពលរដ្ឋពិការ គឺជាវិស័យអាទិភាពមួយនៃគោលនយោបាយសង្គមរបស់រដ្ឋ ដែលផ្អែកលើការយកចិត្តទុកដាក់បំផុត […]
កិច្ចសន្យាលក់។ របៀបបំពេញឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ចំណេញពេលវេលាលើការអនុវត្តកិច្ចសន្យា! កម្មវិធីឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ការបំពេញឯកសារទាំងអស់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ស្វែងយល់បន្ថែម >> ការបំពេញដោយស្វ័យប្រវត្តិនូវទម្រង់ស្តង់ដារនៃឯកសារម៉ាកយីហោ […]

ស្រៈដែលមិនសង្កត់ក្នុងបច្ច័យ

តាមក្បួនទូទៅ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរជំនួសឱ្យស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹងក្នុងបច្ច័យត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការត្រួតពិនិត្យពាក្យនិងទម្រង់ដែលមានបច្ច័យដូចគ្នាដែលស្រៈដែលកំពុងពិនិត្យគឺស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង។

ឧទាហរណ៍នៃបច្ច័យជាមួយ អាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន។ស្រៈ (ពាក្យសាកល្បងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតង្កៀប) ។ បច្ច័យអក្សរ និង :

- និងទៅ៖ ពិរុទ្ធជន, nerd, សៀវភៅឆ្នាំ(បុរសចំណាស់, អាក្រក់, អាវភ្លៀង);

-n និងទៅ៖ អ្នកធ្វើដំណើរ, អ្នកយាម, ឃ្វាលគោ, ស្លាកតម្លៃ(អ្នករើសផ្សិត សួនផ្កា ផ្ទាំងទឹកកក);

-sch និងទៅ៖ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនុយក្លេអ៊ែរ, បុរសការ៉េម(ជាងកាត់ស្បែកជើង ម្ចាស់ហាង);

- និងទៅ (ក): សារព័ត៌មាន, ភាសាវិទ្យា, អវកាសយានិក, គរុកោសល្យ(ដេរីវេនៃប្រភេទ គរុកោសល្យ, ភាសា), ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម, និមិត្តសញ្ញា, ជាក់លាក់(ដេរីវេនៃប្រភេទ និមិត្តសញ្ញា);

- និងគ (ក): សត្វខ្លាឃ្មុំ(អ្នកចម្រៀងខ្លា), ស្បែក(វីឌីសា);

- និងន (ក): សាច់ចៀម(sturgeon, សាច់ជ្រូក), បំបែក, កោស(ស្នាមជ្រួញ);

-និង nk (ក): អង្កាំ(ពងត្រី), ល្បិចកល(ល្បិចកល);

- និង shk-(មានន័យតូចតាច?)៖ រ៉ូប, sarishko, អាវធំ(កាំភ្លើង, ផ្ទះ, ចោរ);

បច្ច័យជាមួយអក្សរ ស:

- ស sh : foundling, foundling(កូនអើយកូន).

បច្ច័យអក្សរ អូ:

- អូសិល្បៈ៖ ភាពក្លាហាន, ភាពរីករាយ(កំហឹង- ពាក្យសាកល្បងតែមួយគត់);

-អូធ(w): ភាពស្រស់ស្អាត, ភាពចម្រុះ, ទទឹង(ទម្រង់ពហុវចនៈ ភាពស្រស់ស្អាត, ទទឹង);

-អូទៅ: ក្មេងជំទង់, គំនូរព្រាង, គល់ឈើ(អ្នកលេងម៉ាស៊ីន);

បច្ច័យជាមួយអក្សរ ក:

- ក r: អ្នកដុតនំ វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកភ្ជួរស្រែ(សំឡេងរោទ៍, ឧទ្ទាម).

បច្ច័យអក្សរ អ៊ី:

-អ៊ីនីជ-(នៅក្នុងពាក្យនៅលើ - អេនី): បញ្ជាទិញ, ម្សៅ(ការកើនឡើង, ការចែកចាយ);

- អ៊ី c: សំណព្វ, សំណាង(ក្លាហាន, ល្ងង់);

- អ៊ី stv (អូ): ភាពមិនសំខាន់, ព្រះគុណ, ពិធីបុណ្យ, អត្តសញ្ញាណ(ហួសសម័យទៅ អត្តសញ្ញាណ), សារធាតុ(r. pl. សារធាតុ, និស្សន្ទវត្ថុ៖ ពិត, ដូចគ្នាបេះបិទ);

-អ៊ី R-នៅក្នុងមូលដ្ឋាននៃករណីប្រយោល និងទម្រង់ពហុវចនៈ។ h. ពាក្យម្តាយនិងកូនស្រី៖ ម្តាយ, កូនស្រី(កូន).

បច្ច័យជាមួយ មិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន។ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់។

បច្ច័យអក្សរ និង:

-និងទៅ (អូ): ស្មា, កង់;

- និងន (ក): Pushkiniana, Leniniana;

- និងនរក (ក): អូឡាំពិក, Universiade;

-និងតេត : អធិបតេយ្យភាព, ទូទៅ;

-និងនៅ៖ គណៈកម្មការ លេខាធិការដ្ឋាន វត្ថុបុរាណ;

-និងន (អ៊ី), - និងចាន់ (អ៊ី): គ្រិស្តបរិស័ទ អ្នកកោះ;

- អើ និង mustache : archivist;

- អូ និង e: metalloid, ellipsoid;

បច្ច័យជាមួយអក្សរ ស:

- គាត់ ស sh(- យ៉ុន ស sh): សត្វតិរច្ឆាន, សត្វតិរច្ឆាន, សត្វតិរច្ឆាន .

បច្ច័យអក្សរ អ៊ី:

- អ៊ីនីក(- អ៊ីនីក) : កម្មករ, បុព្វការី, ជនរួមជាតិ;

-អ៊ីគ (ក): ឆោតល្ងង់(នាមស្រី៖ ដោយល្បិចកលដោយភាពអួតអាង);

- អ៊ីវ (ក): ខៀវ ;

- អ៊ី ment: ការជាវ, អមដំណើរ, ការចូលរួម(ទោះជាយ៉ាងណានៅក្នុងពាក្យ ជួរ, ជួរអក្ខរាវិរុទ្ធ និង );

- ធ អ៊ី l: គ្រូ, ម៉ាស៊ីន, អ្នកលេង;

- ធ អ៊ីចែចង់ (អូ): ការធានា, ភស្តុតាង;

បច្ច័យអក្សរ អូ:

- អូ ner: policeman, functionary;

-អូ tn (ខ្ញុំ): ញ័រ, ញ័រ;

- នៅ អូរ(- យ៉ាត អូរ), - ធ អូ p: vibrator, organizer, compiler, innovator, constructor;

បច្ច័យជាមួយអក្សរ ក:

- កតៃ : ព្រឹទ្ធាចារ្យ, អធិប្បាយ.

នាមដែលមានបច្ច័យ - អាតៃគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ពី ទីប្រឹក្សានិង ណែនាំ, ធ្លាក់ចុះជាគុណនាម : ពួកគេមានបច្ច័យ — នៅ-, ក ទី- បញ្ចប់។

នៅក្នុងនាមនៅលើ -y, -y, -yស្រៈដែលមិនសង្កត់នៅចុងដើមមួយ (មុន y, ខ្ញុំ, អ៊ី ) ត្រូវបានបញ្ជូនតាមសំបុត្រ និង ដោយមិនគិតពីថាតើស្រៈនេះត្រូវបានសាកល្បងដោយទីតាំងតានតឹង ឬអត់ ហើយថាតើស្រៈនេះជាផ្នែកនៃបច្ច័យ ឬឫស។ ក្រុមនៃពាក្យដ៏ធំនេះក៏រួមបញ្ចូលទាំងនាមបច្ច័យដេរីវេផងដែរ។ -th, -ary, -ory, -ia, -ation(- កម្ម), -th, -thing, -thing, -thing, -actionដែលភាគច្រើនស្រៈជំនួសអក្សរ និង - តែងតែមិនមានភាពតានតឹង ឧទាហរណ៍៖

1) ពាក្យនៅក្នុង -y: ទេពកោសល្យ, សូដ្យូម, អាលុយមីញ៉ូម, អ្នកកាន់ពែង, កសិកម្ម, ភពផែនដី, ស្គ្រីប, សាលបង្រៀន, Anatoly, Dmitry(ករណីលើកលែង៖ សាយ, និង សំបុកនិង ឆ្អិនដែលជាកន្លែងដែលពីមុន ទី - ស្រៈស្ទាត់);

2) ពាក្យនៅក្នុង -iya ៖ ផ្លេកបន្ទោរ, បងប្អូនប្រុស, រវើរវាយ, គណនេយ្យ, ទ្រឹស្ដី, សោធននិវត្តន៍, ផ្នែក, ស្ថានីយ៍, ការពិនិត្យឡើងវិញ, ការពិភាក្សា, ការកាន់កាប់, ភាពឯកោ, ការចេញវិក្កយបត្រ, ការសម្លាប់មេរោគ, Claudia, ប្រទេសក្រិក;

3) ពាក្យនៅក្នុង -i : ការកសាង, blade, លក្ខខណ្ឌ, ការខិតខំប្រឹងប្រែង, ការជឿទុកចិត្ត, ពាក់កណ្តាលឆ្នាំ, ភាពស្ងប់ស្ងាត់, ចំណេះដឹង, ការកោតសរសើរ, ការទទួលយក, ភាពស្ងប់ស្ងាត់.

ពីពាក្យទៅ -ia, -ieជាមួយនឹងការបញ្ចប់ដោយមិនមានភាពតានតឹង ពីរក្រុមនៃពាក្យដែលមានការបញ្ចេញសំឡេងនៅលើការបញ្ចប់គួរតែត្រូវបានសម្គាល់:

1) ពាក្យដែលបញ្ចប់ដោយ -ey (រួមទាំងពាក្យដែលមានបច្ច័យ -ej-) ដែលជាកន្លែងដែលស្រៈ អ៊ីបានពិនិត្យឧទាហរណ៍៖ ជាងដេរ, គ្រូសូត្រ, អ្នកច្រូត, ហ្វូង, ពស់, រូត, មូសលីន, ខ្សែ, សំណាញ់(ទម្រង់ gen. n. pl. ជាងដេរ, ខ្លែង, រូតលល។; ដេរ, ជាងដេរ, អ្នកលក់ដូរ, ច្រូត, ពស់, ខ្សែ, ក្រឡា, muslin, ពីរបទ, រង្វាស់តូចចង្អៀត);

2) ពាក្យនៅក្នុង -ia, -ie តើស្រៈនៅឯណា និងបានពិនិត្យផងដែរ៖ lithium, litany, penance(ជម្រើស litany, penance), ជីវិត, រស់នៅ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការសរសេរបច្ច័យបុគ្គល

-enk-, -onk-(ក្នុងនាម) ។ នៅក្នុងនាមដែលមានបច្ច័យ -enk- (-onk- ) ស្រៈដំបូងនៃបច្ច័យ តែងតែមិនមានភាពតានតឹង ត្រូវបានសរសេរជាអក្សរ អ៊ី (បន្ទាប់ពីផ្គូផ្គងព្យញ្ជនៈទន់ និងសូរសំឡេង ព្រមទាំងក្រោយស្រៈ) និង អូ (បន្ទាប់ពីគូព្យញ្ជនៈរឹង)៖ ប៉ាប៉ា, កូនស្រី, ជើងតូច, ជាទីស្រឡាញ់, Petenka, Varenka, Seryozhenka, Mashenka, Zoenka; birch, detonka, kitty, ធ្មេញតូច, Veronka.

ករណីលើកលែង៖ នៅក្នុងពាក្យ ទន្សាយនិង ក្មេងប្រុសល្អក៏ដូចជានៅក្នុងពាក្យ ប៊ិនគីអក្សរនៅក្នុងបច្ច័យ និង .

អ្នកនិពន្ធនៃសតវត្សទី 19 អក្ខរាវិរុទ្ធនៃឈ្មោះត្រឹមត្រូវដូចជា Marfinka, Polinka, Fedinka(ជាមួយលិខិត និង ) និង Lisanka, កញ្ជ្រោង(ជាមួយលិខិត ក ; ក្រោយមកទៀត - នៅក្នុងអត្ថបទប្រជាប្រិយ) ។ អក្ខរាវិរុទ្ធបែបនេះ ទោះបីជាខុសពីបទដ្ឋានអក្ខរាវិរុទ្ធទំនើបក៏ដោយ ក៏ត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងការបោះពុម្ពឡើងវិញនៃអត្ថបទដែលត្រូវគ្នា។

-ពិន្ទុ-, -echk-។នៅក្នុងនាមដែលមានបច្ច័យ - ពិន្ទុ - (- អេក-) ស្រៈដែលមិនសង្កត់ដំបូងនៃបច្ច័យត្រូវបានបញ្ជូនដោយអក្សរ អូ (បន្ទាប់ពីផ្គូផ្គងព្យញ្ជនៈរឹង) និង អ៊ី (ក្នុងករណីផ្សេងទៀត)៖ អំពូល(ពី ចង្កៀង), ងូតទឹក, ថូ, អាវ, ម៉ាក់, Ninochka, Alla, Vovochka; មីង, Vanechka, Olechka, Raechka; ពេលវេលា(ពី ពេលវេលា), អ៊ីម៉ិចកូ(ពី ឈ្មោះ), គ្រាប់, ពេលព្រឹក. បច្ច័យតានតឹង - នៅក្នុងពាក្យតែមួយ កន្លែង .

នាមដែលមានបច្ច័យតូចមានទម្រង់អក្ខរក្រមដូចគ្នា។ -ទៅ-បង្កើតឡើងពីនាមនៅលើ -ka, -ko, -ki : កូន(ពី ទារក), កង់វិល, papilla, របង, sleigh(ពី រអិល); តូច តូច បង្អួចតូច(ពី បង្អួច) លល។

ងាកចេញពីស្តង់ដារទំនើបនៃប្រភេទការសរសេរ មីង, Volodichka, Raichka(ក៏ដូចជាអក្ខរាវិរុទ្ធបែបបុរាណនៅក្នុងអត្ថបទទំនើប Venichka Erofeev) ការសរសេរ -IC-នៅចុងបញ្ចប់នៃដើម (មិនសង្កត់ធ្ងន់) គឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់ពាក្យដែលបង្កើតដោយបច្ច័យ -ទៅ-ពីនាមដែលមានដើមនៅលើ -it-, -ik-, ឧទាហរណ៍: ជណ្តើរ - កាំជណ្ដើរ រោងម៉ាស៊ីនកិនស្រូវ ប៊ូតុង - ប៊ូតុង កន្ត្រៃ - កន្ត្រៃរោងចក្រ - រោងចក្រ Edik - Edichka .

-ek, -ik ។បច្ច័យតូចនៃនាមបុរសគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ - ឯក(នៅក្នុងទីតាំងមិនតានតឹង) និង -ik, -chik(តែងតែមិនមានភាពតានតឹង) ។ នៅក្នុងបច្ច័យ - ឯកស្រៈ (សាកល្បងក្រោមភាពតានតឹងក្នុងពាក្យដូចជា stump, ឈីក្រុម Fulham) គឺស្ទាត់ហើយក្នុងបច្ច័យ -ikនិង - ឈីកស្រៈត្រូវបានរក្សាទុកក្នុង declension ។ ដូច្នេះ ស្រៈដែលស្ទាត់ជំនាញត្រូវបានបញ្ជូននៅទីនេះដោយអក្សរ អ៊ី និងមិនស្ទាត់ - ជាមួយនឹងលិខិតមួយ។ និង , ឧទាហរណ៍: ជ្រោះមួយ - ជ្រោះមួយដុំ - ដុំមួយកាំបិត - កាំបិតកូនចៀម - កូនចៀមប៉ុន្តែតុ - តុមួយ kalachik - kalachik កែវមួយ .

យោងតាមច្បាប់ដូចគ្នា ទម្រង់លក្ខណៈនៃការនិយាយបែបវោហារស័ព្ទ និងពាក្យសំដីត្រូវបានសរសេរនៅក្នុង -ikជាមួយនឹងស្រៈបច្ច័យមិនស្ទាត់ និងផ្នែកកាត់នៃពាក្យបង្កើតដូចជា អស្ចារ្យ(កង់), ប្រាប់(ទូរទស្សន៍), វីឌីក(ឧបករណ៍ថតវីដេអូ), ស្គីហ្សូ(ជំងឺវិកលចរិក) ព្រមទាំងឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានលក្ខណៈតូចតាចដូចជា អាលីក, វ្ល៉ាឌីក.

-ink-, -enk-, -ank- (-យាន-) ។ត្រូវតែបែងចែករវាងនាម - អ៊ីនកានិងនៅលើ - អេនកា(ជាមួយស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ពីមុន ន).

ពាក្យនៅលើ - អ៊ីនកា - ទៅ (ក) ពីនាមទៅ -នៅក្នុង, ឧទាហរណ៍: dent - dent, thaw - thaw, ចំបើង - ចំបើងឬមានបច្ច័យ - ទឹកថ្នាំ (ក), ឧទាហរណ៍: bead, sparkle, sly.

ពាក្យនៅលើ - អេនកាឬបង្កើតដោយបច្ច័យតូចតាច - ទៅ (ក) ពីនាមទៅ - យ៉ា, -onមានពីមុន នស្រៈស្ទាត់ ឧទាហរណ៍៖ cherry(cherries) – cherry, ចម្រៀង(ចម្រៀង) – ចម្រៀង, ស្រល់(ស្រល់) – ស្រល់(ពាក្យនេះត្រូវបានសរសេរផងដែរ។ ជណ្ដើរ) ឬមានបច្ច័យ - អ៊ីនខេ (ក) ជាមួយនឹងអត្ថន័យរបស់មនុស្សស្រី៖ បារាំង ស៊ីខាសៀន ដូនជី អ្នកសុំទាន. នៅក្នុងបច្ច័យនេះ សំបុត្រត្រូវបានសរសេរដោយគ្មានភាពតានតឹង អ៊ី ទោះបីជាស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង - ក (ខ្ញុំ ), ឧទាហរណ៍: ក្រិក ទួរគី អ្នកបំរើ ហ្គោរីយ៉ានកា ចិន ឃឺដ ជនភៀសខ្លួន អ្នកបម្រើ.

- អេក, - អេក។នៅក្នុងនាមតូច គូម៉ាណេកនិង ប្តីនៅដើមបច្ច័យពីមុន ន ស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹងត្រូវបានបញ្ជូនដោយអក្សរផ្សេងគ្នា - រៀងគ្នា។ ក និង អ៊ី .

-id-, -ets-។ក្នុងបច្ច័យនៃនាមអព្យាក្រឹតតូចមុន គ អក្សរមួយត្រូវបានសរសេរជំនួសស្រៈដែលមិនសង្កត់ និង ប្រសិនបើការសង្កត់សំឡេងនាំមុខបច្ច័យ និងអក្សរ អ៊ី ប្រសិនបើភាពតានតឹងគឺបន្ទាប់ពីបច្ច័យ (នៅចុងបញ្ចប់) ឧទាហរណ៍៖ ប្រេង សំលៀកបំពាក់ រុក្ខជាតិ, ប៉ុន្តែ សំបុត្រ កាំភ្លើង អាវ.

-(m)en-។នៅក្នុងមូលដ្ឋាននៃករណីដោយប្រយោល និងទម្រង់ពហុវចនៈ។ h. នាមនៅលើ - ខ្ញុំបច្ច័យត្រូវបានសរសេរ -en-ជាមួយនឹងលិខិតមួយ។ អ៊ី ជំនួសស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ ឧទាហរណ៍៖ ពេលវេលានិង ដង, ឈ្មោះ - ឈ្មោះនិង ឈ្មោះគ្រាប់ពូជ - គ្រាប់ពូជនិង គ្រាប់ពូជ. លិខិត អ៊ី សរសេរក្នុងគុណនាមជាមួយបច្ច័យ -n-បង្កើតឡើងពីដើមដូចគ្នា និងបញ្ចប់ដោយ - អេនីឬ -ennoy : បណ្ដោះអាសន្ននិង ខាងសាច់ឈាម(cf ។ , ពេលវេលា, ពេលវេលា), កាចសាហាវ, កុលសម្ព័ន្ធ, នាម, ពូជ, stirrup. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្រោមភាពតានតឹងក្នុងទម្រង់នៃហ្សែន។ n. pl. ម៉ោងនៃពាក្យ - ខ្ញុំហើយនៅក្នុងពាក្យមួយចំនួនដែលបានមកពីពួកគេវាត្រូវបានសរសេរ (យោងទៅតាមការបញ្ចេញសំឡេង) មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ យូ ឬ អ៊ី ប៉ុន្តែផងដែរ។ ខ្ញុំ ៖ cf ។ ដង, ឈ្មោះ, បដា, កុលសម្ព័ន្ធ, eponymous, សម័យទំនើប, កុលសម្ព័ន្ធ, ប៉ុន្តែ៖ គ្រាប់ពូជ, stirrups, stirrups(ន.) បណ្តោះអាសន្ន, គ្មានឈ្មោះ, gymnosperms(ជម្រើស៖ gymnosperms).

-yshk-, -yshk, -eshek និង -ushk- (-yushk-), -ushk ។នៅក្នុងបច្ច័យនៃនាមតូច -yshk-(ជាពាក្យអព្យាក្រឹត) និង -yshek(ជាពាក្យបុរស) ដោយគ្មានភាពតានតឹង បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈរឹង លិខិតមួយត្រូវបានសរសេរ ស , ឧទាហរណ៍: speck, ស្លាប, កញ្ចក់, សំបុក, feather, peg, ក្រូចឆ្មារ, ចាប. នៅក្នុងពាក្យមួយ គែមនៅក្នុងបច្ច័យមុន។ sh សំបុត្រមួយត្រូវបានសរសេរ អ៊ី .

នាមទាំងនេះគួរញែកចេញពីនាមដែលមានបច្ច័យជាទីពេញចិត្ត - ត្រចៀក -(-yushk-) និង - ត្រចៀក, មិនតានតឹងផងដែរ: ស្មៅ, volushka, ជីតា, ពូ, nightingale, កុមារ, Annushka, Ivanushka, polyushko, goryushko, នំបុ័ង, គ្រួស. មានជម្រើសអក្សរ ស និង នៅ ក្នុងបច្ច័យ៖ ចាបនិង ចាប, នំផេនខេននិង pancakes .

- អ៊ីណែត, - អ៊ីណែត; -ink(a), -enc(a) ។ដូចជានៅក្នុងគុណនាម - អ៊ីនស្គីឬ - អ៊ីនស្គី, ត្រូវបានសរសេរ និង ឬ អ៊ី នៅក្នុងនាមដែលបានមកពីពួកវាជាមួយបច្ច័យ - តនិង - ទៅ (ក), ឧទាហរណ៍: Elizabethan, Yalta, Sochi, Izvestian, ប៉ុន្តែ Penza, Grozny, Kerch; យ៉ាលទីនកា, ប៉ុន្តែ Penzenka .

-inst-, -enst-។បច្ច័យខុសគ្នា - ឧបករណ៍ -នៅក្នុងពាក្យ ភាគច្រើន, ភាគតិច, អតីតភាព(ជាមួយនឹងការសង្កត់សំឡេងនៅលើការបញ្ចប់, នៅក្នុងវ៉ារ្យ៉ង់ ជនជាតិភាគតិច- នៅលើបច្ច័យ) និង - លក្ខណៈពិសេស -នៅក្នុងពាក្យមួយ ជើងឯក(ជាមួយនឹងការសង្កត់សំឡេងនៅលើឫស) ។

-iv-, -ev-(ក្នុងនាម) ។ ស្រៈត្រូវបានសរសេរ និង ឬ អ៊ី នៅក្នុងបច្ច័យ -iv (អូ), -ev (អូ) នាមពាក្យសំដីនៃភេទកណ្តាល តំណាងឱ្យផលិតផល សារធាតុ គំនិតរួមជាវត្ថុ ឬលទ្ធផលនៃសកម្មភាព។ ប្រៀបធៀប, នៅលើដៃមួយ, រញ៉េរញ៉ៃ, ប្រេងឥន្ធនៈហើយម្យ៉ាងវិញទៀត ញ៉ាំ, អាំង, ជក់បារី, kroshevo, ចរ. ការសរសេរ និង ឬ អ៊ី កំណត់តាមលំដាប់វចនានុក្រម។ នៅក្រោមភាពតានតឹងនៅក្នុងពាក្យនៃប្រភេទនេះកើតឡើងតែប៉ុណ្ណោះ និង: stubble, pulp.

-សមត្ថភាព, -សមត្ថភាព។ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងបច្ច័យនៃការចូលរួមអកម្ម បច្ច័យនៃនាមកិរិយាត្រូវបានចែកចាយ - សមត្ថភាពនិង - តម្លៃ. លិខិត អ៊ី សរសេរជាបច្ច័យក្នុងទម្រង់ពីកិរិយាសព្ទនៃ I conjugation, អក្សរ និង - ក្នុងទម្រង់ពីកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំ II ។ ឧទាហរណ៍ៈ សមិទ្ធិផល, ការមានកូន, ភាពធន់និង តម្លៃ. នៅក្រោមភាពតានតឹងនៅក្នុងបច្ច័យនៃនាមនៃប្រភេទនេះ - មានតែស្រៈ និង : ការប្តេជ្ញាចិត្ត, ការតស៊ូ .

មេរៀនទី៥ ថ្នាក់ G កាលបរិច្ឆេទ _______

ប្រធានបទមេរៀន៖ អក្ខរាវិរុទ្ធ EK, IK នៃនាម។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់ការប្រកបនៃបច្ច័យនៃនាម -ik-, -ek-ភារកិច្ច: ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសស្រៈត្រឹមត្រូវនៅក្នុងបច្ច័យនៃនាម - ek និង - ik; អភិវឌ្ឍការប្រុងប្រយ័ត្នអក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងសិស្ស; សមត្ថភាពក្នុងការបន្លិចបច្ច័យនៅក្នុងពាក្យ។

លទ្ធផលរំពឹងទុក៖ ពួកគេនឹងអាចកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យទាំងនេះនៅក្នុងនាម ពួកគេនឹងរកឃើញបច្ច័យនៅក្នុងពាក្យ ញែកពាក្យដោយសមាសភាព

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. ពេលវេលារៀបចំ។

សួស្តី! អង្គុយនៅកៅអីរបស់អ្នក។ យើងចាប់ផ្តើមមេរៀន។

រៀបចំសិស្សសម្រាប់ការងារ

2. ការឡើងកំដៅភាសា។

បុរសទាំងឡាយ ដោយបានទាយពាក្យប្រឌិតនេះ អ្នកនឹងអាចនិយាយបានថា តើមេរៀននឹងទៅជាយ៉ាងណានៅថ្ងៃនេះ។

សម្រាប់ឫសរបស់ខ្ញុំ
បានរកឃើញកន្លែងមួយ។
ជាការពិត ទទួលយក
ខ្ញុំបានធ្វើរឿង។

(បច្ច័យ) ។

ដូច្នេះ បុរសៗ ថ្ងៃនេះ យើងនឹងនិយាយអំពីបច្ច័យក្នុងមេរៀន។

កំណត់ផ្នែកនៃពាក្យដែលនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងមេរៀន

ការស្ទង់មតិ Blitz . តើអ្វីទៅជា morpheme?

តើអ្វីទៅជា morphemic?

តើអ្នកដឹងអំពីទម្រង់បែបណា?

តើបច្ច័យជាអ្វី?

តើបច្ច័យមានន័យដូចម្តេចដែលអ្នកដឹង? ផ្តល់ឧទាហរណ៍របស់អ្នក។

ឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូ

អនុវត្តការសរសេរតាមវាក្យសព្ទនៅក្តារខៀន ញែកពាក្យជាផ្នែកៗ

អនុវត្តនៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល៖

មានអារម្មណ៍, បទពិសោធន៍, ទឹក, នៅក្រោមទឹក។

រក្សាទុក, ស្រស់ស្អាត, ការផ្លាស់ប្តូរ, សិស្ស, ផ្ទះ, ឆ្មា, ពិចារណា, សម្រេចចិត្ត, ឈរ, sill បង្អួច។

ធ្វើការជាគូរ

ការសិក្សាឯករាជ្យ និងការបង្កើតច្បាប់

ដូច្នេះ យើងបង្កើតច្បាប់ដោយខ្លួនឯង។ ការបំផុសគំនិត - ធ្វើការជាក្រុម។ ព្យាយាមរកវិធីដើម្បីកំណត់ថាតើពេលណាពាក្យមួយត្រូវបានសរសេរ -ik- ហើយនៅពេលដែលវាត្រូវបានសរសេរ -ek- ។

(ក្រុមត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកម្រិត ពិភាក្សាបញ្ហា គូរសេចក្តីសន្និដ្ឋាន)។

កាតលេខ 1 (កម្រិត 1)

មានឪឡឹក - គ្មានឪឡឹកទេ។

មានធ្នូ - មិនមានធ្នូទេ។

មានកូនចៀម - គ្មានសាច់ចៀមទេ។

មាន peas - គ្មាន peas ។

លេខកាត 2 (កម្រិត 2)

ភ្ជាប់ពាក្យជាគូ ហើយប្រៀបធៀបពួកវា។

សំបុត្រ (គ្មាន) ហោប៉ៅ

មត្តេយ្យ (ទេ) គល់ឈើ

ហោប៉ៅ (ទេ) សួន

សំបុត្រ (គ្មាន)

កាតលេខ 3 (កម្រិត 3)

ធ្វើការសន្និដ្ឋាននៅពេលដែលបច្ច័យ -ik- ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យហើយនៅពេលដែលបច្ច័យគឺ -ek- ។

គន្លឹះ -

ទូក -

សោ -

កូនប្រុស -

ក្បួនដោះស្រាយការងារ

“របៀបធ្វើដើម្បីសរសេរបច្ច័យបានត្រឹមត្រូវ - ek -, -ik - សម្រាប់នាម”(រួម)

ផ្លាស់ប្តូរពាក្យតាមករណី (ការធ្លាក់ចុះ);

មើលថាតើស្រៈធ្លាក់ចេញក្នុងបច្ច័យ;

ប្រសិនបើវាធ្លាក់ចេញសូមសរសេរ - ek- ។

ប្រសិនបើវានៅតែបន្តសរសេរ - ik - ។

អនុវត្តតាមក្បួនដោះស្រាយនៅក្ដារនីមួយៗ

គន្លឹះ -

ទូក -

សោ -

កូនប្រុស

សំបុត្រ (គ្មាន) ហោប៉ៅ

មត្តេយ្យ (ទេ) គល់ឈើ

ហោប៉ៅ (ទេ) សួន

សំបុត្រ (គ្មាន)

បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។ ក្រាហ្វិកពន្យល់ពីជម្រើសរបស់អ្នក។

6. សង្ខេប។

កំណត់ពាក្យគន្លឹះនៃមេរៀន?
- អ្វីដែលអ្នកត្រូវដឹងដើម្បីជៀសវាងកំហុសក្នុងការប្រកបនៃបច្ច័យ -ek-, -ik- សម្រាប់នាម។

ការចាត់ថ្នាក់ .

7. កិច្ចការផ្ទះ _______________

8. ការឆ្លុះបញ្ចាំង ខ្ញុំវាយតម្លៃការងាររបស់ខ្ញុំក្នុងថ្នាក់ថា...

លេខកាត 1

ប្រៀបធៀបគូនៃពាក្យ ហើយទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៅពេលដែលបច្ច័យ -ik- ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យ ហើយនៅពេលដែលបច្ច័យគឺ -ek- ។

មានឪឡឹក - គ្មានឪឡឹកទេ។

មានធ្នូ - មិនមានធ្នូទេ។

មានកូនចៀម - គ្មានសាច់ចៀមទេ។

មាន peas - គ្មាន peas ។

លេខកាត 2

សំបុត្រ (គ្មាន) ហោប៉ៅ

មត្តេយ្យ (ទេ) គល់ឈើ

ហោប៉ៅ (ទេ) សួន

សំបុត្រ (គ្មាន)

លេខកាត 3

ផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ពាក្យទាំងនេះដោយជំនួសពាក្យ ទេ ច្រើនសម្រាប់ពួកគេ។

គន្លឹះ -

ទូក -

សោ -

កូនប្រុស -

សោ -

កូនប្រុស -

លេខកាត 1

មានឪឡឹក - គ្មានឪឡឹកទេ។

មានធ្នូ - មិនមានធ្នូទេ។

មានកូនចៀម - គ្មានសាច់ចៀមទេ។

មាន peas - គ្មាន peas ។

លេខកាត 2

ភ្ជាប់ពាក្យជាគូ ហើយប្រៀបធៀបពួកវា។ ធ្វើការសន្និដ្ឋាននៅពេលដែលបច្ច័យ -ik- ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យហើយនៅពេលដែលបច្ច័យគឺ -ek- ។

សំបុត្រ (គ្មាន) ហោប៉ៅ

មត្តេយ្យ (ទេ) គល់ឈើ

ហោប៉ៅ (ទេ) សួន

សំបុត្រ (គ្មាន)

លេខកាត 3

ផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ពាក្យទាំងនេះដោយជំនួសពាក្យ ទេ ច្រើនសម្រាប់ពួកគេ។

គន្លឹះ -

ទូក -

សោ -

កូនប្រុស -

សោ -

កូនប្រុស -