ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃគំនូរជាមួយប្រធានបទបង្ហាញ៖ ក) ភាពមិនពេញវ័យនៃការលើកទឹកចិត្តរបស់កុមារ កង្វះការលើកទឹកចិត្តនៅសាលា និង ភាពលេចធ្លោនៃហេតុផលផ្សេងទៀតដែលភាគច្រើនជាល្បែង។ (ក្នុងករណីនេះកុមារគូរឡាន ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ប្រតិបត្តិការយោធា លំនាំ។ល។); ខ) ភាពអវិជ្ជមានរបស់កុមារ។ អាកប្បកិរិយាបែបនេះគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់កុមារដែលមានកម្រិតនៃការទាមទារហួសប្រមាណ និងការលំបាកក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងតម្រូវការរបស់សាលា។ (កុមាររឹងរូសមិនព្រមគូរលើប្រធានបទសាលា ហើយគូរអ្វីដែលគាត់ដឹងជាងគេ ហើយចូលចិត្តគូរ); គ) ការយល់ខុស និងការបកស្រាយខុសនៃបញ្ហា។ ភាគច្រើននេះជាលក្ខណៈរបស់កុមារដែលមានវិកលចរិត (កុមារមិនគូរអ្វីទាំងអស់ ឬចម្លងប្លង់ពីកុមារផ្សេងទៀតដែលមិនទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ)។ ស្ថានភាពបែបនេះទទួលបាន 0 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើគំនូរត្រូវគ្នានឹងប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ គ្រោងរបស់ពួកគេត្រូវបានគេយកមកពិចារណា៖ ក) ស្ថានភាពសិក្សាបង្ហាញពីការលើកទឹកចិត្តនៅវិទ្យាល័យ សកម្មភាពសិក្សា និងវត្តមាននៃការជម្រុញការយល់ដឹងនៅក្នុងសិស្ស (30 ពិន្ទុ); ខ) ស្ថានភាពនៃធម្មជាតិដែលមិនមានការអប់រំជាមួយនឹងគុណលក្ខណៈសាលាខាងក្រៅគឺជាលក្ខណៈរបស់កុមារដែលមានអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះសាលារៀនដោយសារតែការលើកទឹកចិត្តពីខាងក្រៅ (20 ពិន្ទុ); គ) ស្ថានភាពហ្គេមនៅសាលាគឺជាចរិតលក្ខណៈរបស់កុមារដែលមានអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះសាលារៀន ប៉ុន្តែភាពលេចធ្លោនៃការលើកទឹកចិត្តហ្គេម (១០ ពិន្ទុ)។ កម្រងសំណួរ។ កម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តរបស់សាលាក៏អាចត្រូវបានគេវាយតម្លៃដោយប្រើកម្រងសំណួរពិសេស ចម្លើយចំពោះសំណួរចំនួន 10 ដែលត្រូវបានវាយតម្លៃពី 0 ទៅ 3 ពិន្ទុ (ចម្លើយអវិជ្ជមាន - 0 ពិន្ទុ អព្យាក្រឹត - 1 វិជ្ជមាន - 3 ពិន្ទុ) ។ សំណួរស្ទង់មតិ 1. តើអ្នកចូលចិត្តសាលារៀនឬអត់? 2. នៅពេលអ្នកក្រោកពីដំណេកនៅពេលព្រឹក តើអ្នកតែងតែរីករាយក្នុងការទៅសាលារៀន ឬមានអារម្មណ៍ចង់នៅផ្ទះ? 3. បើគ្រូប្រាប់ថា មិនចាំបាច់ឲ្យសិស្សទាំងអស់មកសាលាទេ ស្អែកទៅរៀន ឬនៅផ្ទះ? 4. តើអ្នកចូលចិត្តវាទេនៅពេលអ្នកបោះបង់ថ្នាក់ខ្លះ? 5. តើអ្នកមិនចង់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះទេ? 6. តើអ្នកចង់អោយសាលាមានការផ្លាស់ប្តូរទេ? 7. តើអ្នកជារឿយៗប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកអំពីសាលារៀនទេ? 8. តើអ្នកចង់មានគ្រូបង្រៀនដែលមិនសូវតឹងរ៉ឹងទេ? 9. តើអ្នកមានមិត្តច្រើនក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកទេ? 10. តើអ្នកចូលចិត្តមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកទេ? មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ។ សិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុ 25-30 ត្រូវបានកំណត់ដោយកម្រិតខ្ពស់នៃការសម្របខ្លួនរបស់សាលា 20-24 ពិន្ទុគឺជាតួយ៉ាងសម្រាប់បទដ្ឋានជាមធ្យម 15-19 ពិន្ទុបង្ហាញពីការលើកទឹកចិត្តពីខាងក្រៅ 10-14 ពិន្ទុបង្ហាញពីការលើកទឹកចិត្តនៅសាលាទាប និងក្រោម 10 ពិន្ទុបង្ហាញពីការលើកទឹកចិត្ត។ អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះសាលារៀន ការកែតម្រូវសាលារៀនមិនល្អ។
សំណួរ "តើកុមារមានអារម្មណ៍ល្អនៅសាលារៀនទេ?"
|
កុមារត្រូវបានផ្តល់សន្លឹកជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដែលនៅជាប់នឹងកុមារដាក់ "+" (បាទ/ចាស) ប្រសិនបើគាត់គិតដូចគ្នា។ ប្រសិនបើចម្លើយរបស់គាត់គឺទេ។ ទាំងនោះ។ គាត់គិតខុសគ្នា បន្ទាប់មកដាក់សញ្ញា “-” (ទេ)។ 1. នៅសាលា ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពទាំងស្រុង។ 2. បុរសនៅក្នុងថ្នាក់របស់យើងសប្បាយចិត្តនៅពេលដែលអ្នកដទៃទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ។ 3. ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់ព្រោះខ្ញុំច្រើនតែមិនយល់ការពន្យល់របស់គ្រូ។ 4. ខ្ញុំគិតថានៅក្នុងមេរៀនខ្ញុំអាចធ្វើការងារបន្ថែមទៀតប្រសិនបើចាំបាច់។ 5. ខ្ញុំពិតជាចង់សម្រាក។ 6. ប្រសិនបើវាត្រូវបានអនុញ្ញាត ខ្ញុំនឹងរំលងថ្នាក់។ 7. បុរសក្នុងថ្នាក់មានចរិតឆេវឆាវ និងស្ទាបអង្អែល ឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ 8. ខ្ញុំតែងតែខ្លាចក្នុងការឆ្លើយនៅក្តារខៀន។ 9. មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំគោរពខ្ញុំ។ 10. ជាញឹកញយក្នុងថ្នាក់ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍នឿយហត់។ 11. ពេលខ្ញុំទៅសាលារៀន ជាធម្មតាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ក្រៀមក្រំ និងមានអារម្មណ៍មិនល្អ។ ១២.ក្នុងថ្នាក់រៀនប្រុសៗចូលចិត្តសើចនឹងចំណុចខ្វះខាតរបស់អ្នកដទៃ។ 13. នៅពេលដែលគ្រូហៀបនឹងប្រគល់ភារកិច្ចដល់ថ្នាក់ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាច ដោយគិតថានឹងមិនអាចធ្វើបាន។ 14. ខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំស្រឡាញ់ខ្ញុំ។ 15. វាហាក់ដូចជាខ្ញុំជាញឹកញាប់ថាខ្ញុំឈឺ។ 16. ខ្ញុំចំណាយពេលទំនេរស្ទើរតែទាំងអស់ដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។ 17. នៅពេលដែលខ្ញុំប្រៀបធៀបបុរសនៅក្នុងថ្នាក់របស់យើងជាមួយអ្នកដទៃ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាសិស្សដែលអាក្រក់បំផុតគឺនៅក្នុងថ្នាក់របស់យើង។ 18. ពេលចូលគេងពេលល្ងាច ខ្ញុំបារម្ភពីអ្វីដែលកំពុងរង់ចាំខ្ញុំនៅសាលានៅថ្ងៃស្អែក។ 19. វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាគ្រូមិនពេញចិត្តនឹងខ្ញុំឥតឈប់ឈរ។ 20. ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញបានល្អទេ។ 21. ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍សាលា។ 22. ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តបុរសនៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ។ 23. ខ្ញុំព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីបំពេញកិច្ចការ ប៉ុន្តែជាធម្មតាខ្ញុំបរាជ័យ។ 24. ខ្ញុំបារម្ភច្រើននៅពេលខ្ញុំប្រៀបធៀបខ្លួនឯងជាមួយអ្នកដទៃ។ 25. ជាធម្មតាខ្ញុំស្ងប់ស្ងាត់ និងពោរពេញដោយថាមពល។ គន្លឹះនៃកម្រងសំណួរ សម្រាប់ការប្រកួតនីមួយៗដែលមានគន្លឹះ 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ពិន្ទុជាមធ្យមសម្រាប់មាត្រដ្ឋាននីមួយៗ– 3. ប្រសិនបើពិន្ទុរបស់កុមារគឺទាបជាងតម្លៃនេះ, បន្ទាប់មកគាត់មានបញ្ហានៅក្នុងតំបន់នេះនិងគាត់ត្រូវការជំនួយ និងការគាំទ្រ។ តម្លៃមាត្រដ្ឋាន មាត្រដ្ឋាន 1 - ការពេញចិត្តនឹងជីវិតសាលារៀននិងបំណងប្រាថ្នាចង់រៀន។ មាត្រដ្ឋាន 2 - ទំនាក់ទំនងមិត្តភាពនៅក្នុងថ្នាក់, មាត្រដ្ឋានទី 3 - ការថប់បារម្ភដែលទាក់ទងនឹងដំណើរការអប់រំ។ មាត្រដ្ឋាន 4 - ការគោរពខ្លួនឯង។ ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងរបស់កុមារ មាត្រដ្ឋាន 5 - សុខុមាលភាពស្ថានភាពសុខភាព។ |
លក្ខណៈចិត្តសាស្ត្រនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ S.Delinger ( កែសម្រួលដោយ A.A. Alekseev, L.A. Gromova)
គោលដៅ:កំណត់លក្ខណៈគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងលក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយារបស់ប្រធានបទ។ ការពិពណ៌នាអំពីបច្ចេកទេស៖ សម្ភារៈរំញោចនៃការធ្វើតេស្តមានទម្រង់ធរណីមាត្រចំនួនប្រាំ៖ ការ៉េ ចតុកោណកែង ត្រីកោណ ហ្សីហ្សក និងរង្វង់មួយ។ ប្រធានបទត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍រូបរាងរបស់គាត់ហើយជ្រើសរើសតួរលេខដែលអ្នកអាចនិយាយបាន: នេះគឺជាខ្ញុំ (ឬអ្នកដែលទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ដំបូង) ។ បំណែកដែលនៅសេសសល់ត្រូវបានដាក់ចំណាត់ថ្នាក់តាមចំណូលចិត្ត។ ការណែនាំ៖សូមក្រឡេកមើលរូបរាងចំនួនប្រាំ (ការ៉េ ត្រីកោណ ចតុកោណកែង រង្វង់ zigzag) ដែលគូរនៅលើក្រដាសមួយ។ ជ្រើសរើសពីពួកគេដែលទាក់ទងនឹងដែលអ្នកអាចនិយាយបានថា: នេះគឺជាខ្ញុំ! ព្យាយាមមានអារម្មណ៍ថាមានទម្រង់របស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងជួបប្រទះការលំបាកធ្ងន់ធ្ងរ សូមជ្រើសរើសពីតួលេខដែលទាក់ទាញអ្នកដំបូង។ សរសេរឈ្មោះរបស់វានៅក្រោមលេខ 1 ។ ឥឡូវនេះរៀបចំរាងបួនដែលនៅសល់តាមលំដាប់តាមចំណូលចិត្តរបស់អ្នក ហើយសរសេរឈ្មោះរបស់វាក្រោមលេខដែលត្រូវគ្នា។ ការបកស្រាយ៖តួរលេខទីមួយគឺជាតួរលេខសំខាន់ ឬទម្រង់ប្រធានបទនៃប្រធានបទ។ វាធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់លក្ខណៈសំខាន់ៗ លេចធ្លោនៃចរិត និងអាកប្បកិរិយា។ តួរលេខចំនួនបួនដែលនៅសល់គឺជាប្រភេទនៃម៉ូឌុលដែលអាចពណ៌ជាបទភ្លេងនាំមុខនៃអាកប្បកិរិយារបស់ប្រធានបទ។ តួលេខចុងក្រោយបង្ហាញពីទម្រង់របស់មនុស្ស អន្តរកម្មដែលនឹងបង្ហាញពីការលំបាកបំផុតសម្រាប់មុខវិជ្ជាធ្វើតេស្ត។ មួយ។ ការ៉េ- មនុស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម, ឧស្សាហ៍ព្យាយាម, ឧស្សាហ៍ព្យាយាម, ពេញចិត្តចំពោះសណ្តាប់ធ្នាប់, ងាយនឹងការវិភាគ, លំអៀងទៅនឹងសេចក្តីលម្អិត, ហេតុផលនិងអារម្មណ៍អត់ធ្មត់។ ២. ចតុកោណ- មនុស្សមានភាពមិនស៊ីសង្វាក់នឹងសកម្មភាពដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តចម្បងរបស់ពួកគេគឺជាស្ថានភាពនៃការយល់ច្រលំ ភាពច្របូកច្របល់ក្នុងបញ្ហា និងភាពមិនច្បាស់លាស់អំពីខ្លួនឯងនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ ៣. ត្រីកោណ- មនុស្សកើតមកជាអ្នកដឹកនាំ មានភាពស្វាហាប់ មិនចេះឈប់ឈរ មានមហិច្ឆតា កំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់ និងជាក្បួនសម្រេចបាន។ ៤. Zigzags- មនុស្ស - អ្នកបង្កើតដែលមានវិចារណញាណដែលបានអភិវឌ្ឍ រចនាប័ទ្មនៃការគិតលេចធ្លោគឺសំយោគ ពួកគេត្រូវបានដឹកនាំទៅអនាគត ហើយចាប់អារម្មណ៍លើលទ្ធភាពច្រើនជាងការពិត។ ៥. រង្វង់- មនុស្សមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលល្អ តម្លៃខ្ពស់បំផុតគឺមនុស្ស សុខុមាលភាព។ យោងតាមអ្នកនិពន្ធ បុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានពិពណ៌នាជាញឹកញាប់ដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទម្រង់ពីរ ឬសូម្បីតែបី ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ដើម្បីរកឱ្យឃើញថាតើពួកគេមួយណាលេចធ្លោ និងមួយណាក្រោមបង្គាប់។
ការបកស្រាយការវាយតម្លៃកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃសកម្មភាពយល់ដឹង៖ សិស្សភាគច្រើននៅក្នុងថ្នាក់មានកម្រិតខ្ពស់នៃសកម្មភាពយល់ដឹង។ កុមារជាច្រើនមិនដឹងថា ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ឪពុកម្តាយធ្វើអ្វីទេ ពួកគេច្រឡំអាហារពេលព្រឹក អាហារថ្ងៃត្រង់ និងអាហារពេលល្ងាច។ ប៉ុន្តែមានក្មេងៗដែលស្ទើរតែឆ្លើយសំណួរទាំងអស់។ ដូចគ្នានេះផងដែរ សិស្សម្នាក់ដែលមានកម្រិតមធ្យមនៃសកម្មភាពយល់ដឹង និងម្នាក់មិនមានប្រតិកម្មអ្វីទាំងអស់ចំពោះសំណួរ (កុមារដែលមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល ពោលគឺកុមារទាំងអស់នៅក្នុងត្រីមាសទីពីរដឹងពីរបៀបសរសេរ និងអានរួចហើយ ប៉ុន្តែវាមិនអាចត្រូវបានបង្រៀន)។
ការបកស្រាយអំពីកម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តរបស់សាលា៖បន្ទាប់ពីឆ្លើយសំណួរចំនួន 10 សិស្សជាទូទៅទទួលបាន 15 ពិន្ទុដែលបង្ហាញពីការលើកទឹកចិត្តពីខាងក្រៅ។
នៅលើវិធីសាស្រ្ត "អ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តនៅសាលារៀន" កុមារខ្លះគូររបស់ក្មេងលេង និងរបៀបដែលពួកគេធ្វើនៅក្នុងមេរៀនអប់រំកាយ។ ក៏មានអ្នកដែលបានគូរសៀវភៅផងដែរ។ ដោយហេតុនេះពួកគេបានពន្យល់ថា ពួកគេចូលចិត្តទៅបណ្ណាល័យ និងអានរឿងនិទាន។ នេះបង្ហាញថាកុមារជាច្រើនខ្វះការលើកទឹកចិត្តនៅសាលា ហើយភាពលេចធ្លោនៃសកម្មភាពលេងជាងសកម្មភាពសិក្សាគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់។
ការបកស្រាយលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈ psychogeometric៖កុមារបានជ្រើសរើសរង្វង់ ការ៉េ និងត្រីកោណជារូបទីមួយ។ គេអាចមើលឃើញថាបុរសជាមនុស្សរួសរាយរាក់ទាក់ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ មានកុមារដែលប្រាថ្នាចង់ក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ និងខ្លះជោគជ័យ។
3) ពិបាកឆ្លើយ
តើអ្នកមានថ្នាក់មិត្តភាពទេ?
3) ពិបាកឆ្លើយ
តើអ្នកមានមិត្តជិតស្និទ្ធក្នុងចំណោមមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកទេ?
3) ពិបាកឆ្លើយ
4. តំណាងជនជាតិអ្វី?(ចម្លើយច្រើនអាចធ្វើទៅបាន)
1) ដូចខ្ញុំដែរ។
4) មិនដឹង
5. តើមិត្តល្អរបស់អ្នកសញ្ជាតិអ្វី?(សរសេរ)
______________________________________
តើគាត់នៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកទេ?
តើអ្នកមានជម្លោះជាតិសាសន៍ក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកទេ?
ប្រសិនបើអ្នកមើលពីរបៀបដែលជនជាតិរុស្សីបង្អាប់កិត្តិយសជាតិរបស់អ្នកតំណាងនៃសញ្ជាតិផ្សេងទៀត តើអ្នកនឹងនៅខាងណា?
ប្រសិនបើអ្នកមើលពីរបៀបដែលតំណាងក្រុមជនជាតិភាគតិចផ្សេងទៀតធ្វើឱ្យជនជាតិរុស្ស៊ីអាម៉ាស់ តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី?
1) អាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំអាស្រ័យទៅលើគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្ស មិនមែនលើសញ្ជាតិរបស់គេទេ។
២) ខ្ញុំតែងតែនៅខាងជនជាតិរុស្ស៊ី
3) វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើកាលៈទេសៈជាក់លាក់
4) ផ្សេងទៀត (អ្វីដែលពិតប្រាកដ) ____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. តើអ្នកនឹងកំណត់លក្ខណៈទំនាក់ទំនងរវាងជាតិសាសន៍នៅក្នុងសាលារបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច រវាងជនជាតិរុស្ស៊ីនិង (ចម្លើយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់បន្ទាត់នីមួយៗ)
| តំណាង | ជាធម្មតាទំនាក់ទំនងទាំងនេះ | យើងមិនមានតំណាងប្រជាជនបែបនេះទេ។ | |||||
| មិត្តភាព | ក្តៅ | សន្តិភាព | តានតឹង | ជម្លោះ | អរិភាព | ||
| 1) ជនជាតិស្លាវីផ្សេងទៀត (បេឡារុស្ស អ៊ុយក្រែន) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 0 |
| ២). ប្រជាជននៃតំបន់ Volga (Tatars, Bashkirs) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 0 |
| ៣). ប្រជាជននៃ Caucasus ខាងជើង (Dagestanis, Chechens, Ingush, Circassians ជាដើម) ។ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 0 |
| 4) ប្រជាជននៃ Transcaucasia (Georgians, Armenians, Azerbaijani) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 0 |
តើអ្នកចំណាយពេលទំនេររបស់អ្នកជាធម្មតាដោយរបៀបណា?
1) ចេញទៅក្រៅជាមួយមិត្តភក្តិ
2) ចំណាយពេលនៅកុំព្យូទ័រ
3) អានសៀវភៅ
4) មើលទូរទស្សន៍
5) ចូលលេងកីឡា
6) ខ្ញុំមានចំណង់ចំណូលចិត្តដែលខ្ញុំលះបង់ពេលទំនេរទាំងអស់របស់ខ្ញុំ
7) ផ្សេងទៀត (អ្វីដែលពិតប្រាកដ) ____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
តើអ្នកចាត់ទុកសាលារបស់អ្នកជា "ផ្ទះទីពីរ" ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកមានអារម្មណ៍សុខស្រួល និងកក់ក្ដៅទេ?
1) បាទ 2) ទេ។
តើសាលារបស់អ្នកមានក្លឹបកីឡាទេ?
1) បាទ 2) ទេ។
តើអ្នកចូលចិត្តទំនាក់ទំនងដែលអភិវឌ្ឍរវាងសិស្សក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកទេ?
1) បាទ, ចូលចិត្ត
2) ចូលចិត្តវា ប៉ុន្តែចង់កាន់តែប្រសើរ
3) ទេ មិនចូលចិត្តវាទេ។
4) ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលនៅក្នុងថ្នាក់របស់យើងគឺអាក្រក់
៥) ពិបាកឆ្លើយ
តើគ្រូរបស់អ្នកប្រព្រឹត្តយ៉ាងណាចំពោះអ្នក?
៣) ពិបាកឆ្លើយ
តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះលោកគ្រូអ្នកគ្រូ?
៣) ពិបាកឆ្លើយ
ជាទូទៅ តើអ្នកនឹងវាយតម្លៃយ៉ាងណាចំពោះបរិយាកាសផ្លូវចិត្តដែលកំពុងរីកចម្រើននៅក្នុងសាលារបស់អ្នក?
1) បរិយាកាសផ្លូវចិត្តល្អ។
2) ខ្ញុំចង់ឱ្យបរិយាកាសផ្លូវចិត្តកាន់តែប្រសើរឡើង
3) នៅក្នុងថ្នាក់របស់យើងបរិយាកាសផ្លូវចិត្តគឺអាក្រក់
៤) ពិបាកឆ្លើយ
សូមវាយតម្លៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃបញ្ហាខាងក្រោមក្នុងចំណោមសិស្សនៅក្នុងសាលារបស់អ្នក៖
សូមវាយតម្លៃកម្រិតនៃការគាំទ្រ និងជំនួយដែលអ្នកអាចទទួលបាននៅសាលារបស់អ្នក៖
សូមវាយតម្លៃជាទូទៅនូវកម្រិតនៃសមាសធាតុសំខាន់បំផុតនៃដំណើរការរបស់សាលាដែលអ្នកចូលរៀន
| ខ្ពស់ណាស់ | ខ្ពស់ល្មម | ទាបណាស់។ | ទាបណាស់ | ពិបាកឆ្លើយ | ||
| ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ | ||||||
| សុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងហិរញ្ញវត្ថុនៃដំណើរការអប់រំ | ||||||
| ជំនួយបច្ចេកទេស (កុំព្យូទ័រ ពហុព័ត៌មាន និងឧបករណ៍ភាសា។ល។) | ||||||
| មូលនិធិបណ្ណាល័យ | ||||||
| ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត | ||||||
| ការងារអប់រំ | ||||||
| ការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្ត (ជំនួយដំបូង ការពិនិត្យគ្លីនិក) | ||||||
| គុណភាពនៃអាហារនៅសាលា | ||||||
| លក្ខខណ្ឌ និងការរៀបចំការលំហែរបស់សិស្ស | ||||||
| លក្ខខណ្ឌ និងការរៀបចំជីវិតកីឡា | ||||||
| លក្ខខណ្ឌ និងការរៀបចំថ្នាក់សិល្បៈ | ||||||
| កម្រិតទូទៅនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា | ||||||
| មុខងារសមស្របនៃបរិវេណសាលា (ថ្នាក់រៀន បន្ទប់ពិសោធន៍ កន្លែងហាត់ប្រាណ អាហារដ្ឋាន បណ្ណាល័យ ...) | ||||||
| ទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា និងបុគ្គលិកបង្រៀនជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន | ||||||
| ទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា និងបុគ្គលិកបង្រៀនជាមួយអង្គការសាធារណៈ | ||||||
| ទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា និងបុគ្គលិកបង្រៀនជាមួយសមូហភាពការងាររបស់សហគ្រាសក្នុងស្រុក | ||||||
| ទំនាក់ទំនងរវាងការគ្រប់គ្រងសាលា និងបុគ្គលិកបង្រៀនជាមួយអង្គការ និងស្ថាប័ននៃវិស័យសង្គម (វប្បធម៌ កីឡា ការកម្សាន្ត) | ||||||
| ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំសាលា និងបុគ្គលិកបង្រៀនជាមួយមាតាបិតាសិស្ស | ||||||
| ទំនាក់ទំនងគ្រូ-សិស្ស | ||||||
| ទំនាក់ទំនងរវាងសិស្ស | ||||||
| សមាហរណកម្មពេញលេញទៅក្នុងបរិយាកាសសាលារបស់កុមារពិការ |
សូមកំណត់សារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកផ្ទាល់នូវតម្លៃខាងក្រោម ដោយគិតដល់មាត្រដ្ឋានដែលបានផ្តល់ឱ្យ(ចម្លើយមួយក្នុងមួយជួរ):
| តម្លៃកំពូល | សំខាន់ណាស់។ | ពិបាកឆ្លើយ | សំខាន់នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ | មិនសំខាន់ទាល់តែសោះ | ||
| ស្នេហាជាតិ | ||||||
| សេរីភាព | ||||||
| ឯករាជ្យ | ||||||
| យុត្តិធម៌សាធារណៈ | ||||||
| ស្រឡាញ់អ្នកជិតខាង ការត្រៀមខ្លួនជួយគាត់ | ||||||
| ជំនឿលើព្រះ | ||||||
| ពិត | ||||||
| មនុស្សធម៌ | ||||||
| ភាពស្មោះត្រង់ និងសុចរិតភាព | ||||||
| មិត្តភាព | ||||||
| ស្នេហារវាងបុរសនិងស្ត្រី | ||||||
| គ្រួសារ | ||||||
| ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល | ||||||
| គោរពច្បាប់ | ||||||
| របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ | ||||||
| ការអប់រំ | ||||||
| ការបង្កើត | ||||||
| ការងារដែលចូលចិត្ត | ||||||
| អាជីព, អាជីព | ||||||
| សុខុមាលភាពសម្ភារៈ | ||||||
| សមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិត | ||||||
| សមត្ថភាពក្នុងការបោះជំហានលើសពីបទដ្ឋានសង្គមសីលធម៌ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់មនុស្សម្នាក់ | ||||||
| ការរួមភេទ | ||||||
| ក្រៅពីតម្លៃខ្ពស់បំផុត (បញ្ជាក់អ្វី) __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ |
តើអ្នកត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅក្នុងការក្លាយជាអ្នកចូលរួមក្នុងសកម្មភាពតវ៉ានៅទីក្រុងមូស្គូដោយសារបញ្ហាជនជាតិភាគតិចក្នុងទីក្រុង?
- បាទ
- ប្រហែលជាមិន
- ខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីការផ្សព្វផ្សាយទាំងនេះ។
បើអ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការធ្វើបាតុកម្មទ្រង់ទ្រាយធំ តើក្នុងទម្រង់បែបណា?
- មានតែនៅក្នុងការតវ៉ាដោយសន្តិវិធីដែលអនុញ្ញាតដោយអាជ្ញាធរ
- ក្នុងការតវ៉ាដោយសន្តិវិធី រួមទាំងអ្នកដែលមិនបានដាក់ទណ្ឌកម្មដោយអាជ្ញាធរ
- ក្នុងសកម្មភាពគឃ្លើនជាមួយអំពើចោរកម្មតាមដងផ្លូវ និងអំពើប្លន់
- នៅក្នុងណាមួយ រហូតដល់ការសម្តែងជាមួយនឹងអាវុធនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ។
តើអ្នករស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូរយៈពេលប៉ុន្មាន?
1) អាយុតិចជាងបីឆ្នាំ
2) ច្រើនជាងបីឆ្នាំ
3) ខ្ញុំជាជនជាតិដើម Muscovite
តើអ្នកសិក្សាក្នុងទម្រង់បែបណា?
1) ថ្នាក់ទី 9 2) ថ្នាក់ទី 10 3) ថ្នាក់ទី 11 4) ទើបតែបានបញ្ចប់វិទ្យាល័យ (២០១១, ២០១០, ២០០៩)
78. តើក្រុមប្រជាជនខាងក្រោមមួយណាដែលអ្នកនឹងចាត់ថ្នាក់គ្រួសាររបស់អ្នកជា? (ចម្លើយមួយ)
មួយ) យើងស្ទើរតែរកទីបញ្ចប់។ សូម្បីតែលុយមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អាហារ
២). យើងមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អាហារ ប៉ុន្តែការទិញសម្លៀកបំពាក់បង្កការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ
៣). មានលុយគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អាហារ និងសំលៀកបំពាក់។ ប៉ុន្តែការទិញរបស់របរប្រើប្រាស់បានយូរ (ទូរទស្សន៍ ទូទឹកកក) គឺជាបញ្ហាសម្រាប់យើង។
៤). យើងអាចទទួលបានវត្ថុប្រើប្រាស់បានយូរយ៉ាងងាយស្រួល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាការលំបាកសម្រាប់ពួកយើងក្នុងការទិញរបស់ដែលមានតម្លៃថ្លៃ (ផ្ទះល្វែង ខ្ទមនៅរដូវក្តៅ)
៥). យើងមិនបដិសេធខ្លួនឯងអ្វីទាំងអស់ យើងអាចទិញអាផាតមិន ផ្ទះរដូវក្តៅ និងច្រើនទៀត
79. ក្នុងអំឡុងឆ្នាំកន្លងទៅនេះ តើគ្រួសាររបស់អ្នកត្រូវបោះបង់អ្វីមួយដូចខាងក្រោមនេះដោយសារតែខ្វះលុយដែរឬទេ? (គូសទាំងអស់ដែលអនុវត្តចំពោះអ្នក)
- ពីការទិញអាហារសំខាន់ៗ
- ពីការទិញសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើងដែលអ្នកត្រូវការសម្រាប់សមាជិកគ្រួសាររបស់អ្នក។
- ពីការទិញរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះគ្រួសាររបស់អ្នកពិតជាត្រូវការ
- ពីការទទួលឬសួរសុខទុក្ខភ្ញៀវសាច់ញាតិ
- ពីឱកាសវិស្សមកាល
- ពីការព្យាបាលចាំបាច់ការស្តារសុខភាពរបស់អ្នក។
- ពីការបង់ថ្លៃសេវាអប់រំដល់សមាជិកគ្រួសារ
- គ្មានអ្វីទាំងអស់ខាងលើត្រូវបោះបង់ចោល។
- ពិបាកឆ្លើយ
80. តើអ្នកគិតថាការអប់រំអ្វីផ្តល់ឱកាសល្អបំផុតសម្រាប់ការទទួលបានការងារល្អនៅថ្ងៃនេះ? (មិនលើសពី 3 ចម្លើយ)
- វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងគណិតវិទ្យា
- សេដ្ឋកិច្ច
- ផ្លូវច្បាប់
- វេជ្ជសាស្រ្ដ
- គរុកោសល្យ
- សិល្បៈ, ល្ខោន, ការរិះគន់សិល្បៈ
- មនុស្សធម៌
- សង្គម
- សំណង់
- ស្ថាបត្យកម្ម
- ពត៌មានវិទ្យា
- វិស្វកម្ម
- យោធា
14. ផ្សេងៗ (បញ្ជាក់) _________________
- ពិបាកឆ្លើយ
តើអ្នកចូលចិត្តសិក្សានៅសាលារបស់អ្នកទេ?
3) ពិបាកឆ្លើយ
តើអ្នកមានថ្នាក់មិត្តភាពទេ?
3) ពិបាកឆ្លើយ
មិនងាយដឹងថាបុរសម្នាក់ចូលចិត្តអ្នកឬអត់! នៅពេលដែលអ្នកមានស្នេហា និងជួបប្រទះភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តជាច្រើននៅក្នុងវត្តមានរបស់មនុស្សដែលអ្នកចូលចិត្ត វាពិបាកក្នុងការកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះអ្នក។ គាត់អាចចាត់ទុកអ្នកដូចជាមិត្តម្នាក់ ឬគាត់ប្រហែលជាមានអារម្មណ៍កាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ដើម្បីកំណត់ថាតើបុរសម្នាក់មានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះអ្នក សូមយកចិត្តទុកដាក់លើភាសាកាយវិការ ការសន្ទនា និងរបៀបដែលគាត់ប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នក។ ទាំងអស់នេះនឹងជួយអ្នកកំណត់ថាតើគាត់ចូលចិត្តអ្នកឬអត់។
ជំហាន
យកចិត្តទុកដាក់លើភាសាកាយវិការរបស់គាត់។
- ព្យាយាមមកដល់ឆាប់ដល់ថ្នាក់ ឬទៅហាងអាហារពេលសម្រាក ហើយយកកន្លែងអង្គុយ។ បើគាត់អង្គុយក្បែរអ្នក នោះជាសញ្ញាល្អ!
- ទោះជាយ៉ាងណា យុវជននោះប្រហែលជាអៀនខ្លាំងពេក។ គាត់ប្រហែលជាមានអារម្មណ៍ខ្មាសអៀនពេលគិតថាអង្គុយជាមួយអ្នក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់ប្រហែលជាអង្គុយជិតអ្នក។
-
យកចិត្តទុកដាក់ថាតើគាត់ព្យាយាមប៉ះអ្នក។ប្រសិនបើគាត់ប៉ះអ្នកនៅពេលអ្នកនិយាយជាមួយគាត់ គាត់ប្រហែលជាចូលចិត្តអ្នក! ប្រសិនបើបុរសវ័យក្មេងញាប់ញ័រ រុញ ឱប ឬឱបអ្នកនៅលើស្មា នេះបង្ហាញថាអ្នកជាមិត្តនឹងគាត់ច្រើនជាង។
- បើអ្នកមិនចូលចិត្តឱ្យគាត់ប៉ះអ្នក សូមប្រាប់គាត់អំពីរឿងនេះ។ កុំខ្លាចក្នុងការក្រោកឈរឡើងសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។
-
យកចិត្តទុកដាក់ថាតើបុរសវ័យក្មេងនោះព្យាយាមចូលរួមក្នុងការសន្ទនាជាមួយអ្នកដែរឬទេ។តើគាត់ធ្លាប់រំខានការសន្ទនារបស់អ្នកជាមួយមិត្តឬ? ប្រសិនបើបាទ/ចាស នេះអាចមានន័យថាគាត់កំពុងព្យាយាមនិយាយជាមួយអ្នក។ ប្រហែលជាគាត់ចង់ជជែកជាមួយអ្នក។ ឲ្យគាត់ធ្វើ! អ្នកអាចនិយាយលេងសើច ដោយបង្ហាញថាអ្នកមិនខ្វល់ពីការចូលរួមក្នុងការសន្ទនារបស់គាត់។
យកចិត្តទុកដាក់ថាតើគាត់ព្យាយាមនិយាយជាមួយមិត្តរបស់អ្នកឬអត់។តើគាត់ឧស្សាហ៍ទៅជិតមិត្តភ័ក្ដិរបស់អ្នក ហើយប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេទេ? ប្រហែលជាគាត់កំពុងស្វែងរកឱកាសណាមួយដើម្បីនៅជិតអ្នក។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តរបស់អ្នកផ្តល់ឱ្យគាត់នូវឱកាសបែបនេះ។
- ជាការពិតណាស់វាពិបាកក្នុងការយល់ថាបុរសវ័យក្មេងចូលចិត្តអ្នកណា: អ្នកឬមិត្តស្រីរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើគាត់និយាយជាមួយមិត្តស្រីរបស់អ្នកគ្រប់ពេល មានឱកាសគាត់ចូលចិត្តនាង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់ឧស្សាហ៍និយាយជាមួយមិត្តភ័ក្តិផ្សេងៗរបស់អ្នក គាត់ប្រហែលជាចូលចិត្តអ្នក!
-
មើលប្រសិនបើគាត់ព្យាយាមនិយាយជាមួយអ្នកដោយគ្មានហេតុផលច្បាស់លាស់។ប្រសិនបើអ្នកមិនដែលនិយាយជាមួយគាត់ពីមុនមក ហើយគាត់ស្រាប់តែព្យាយាមចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយអ្នក នោះជាសញ្ញាល្អដែលថាគាត់ចូលចិត្តអ្នក។ ប្រសិនបើយុវជនម្នាក់សុំខ្មៅដៃអ្នក ដោយនៅជ្រុងម្ខាងនៃថ្នាក់ នោះទំនងជាគាត់កំពុងព្យាយាមចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយអ្នក។
យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការសរសើរដែលគាត់ផ្តល់ឱ្យអ្នក។មនុស្សជាធម្មតាមិនសរសើរមនុស្សដែលគេមិនចូលចិត្តនោះទេ។ ប្រសិនបើគាត់សរសើរអ្នក នៅពេលដែលគាត់មិនត្រូវការអ្វីពីអ្នក គាត់ប្រហែលជាចូលចិត្តអ្នក។
- ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគាត់និយាយថា "ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តបទបង្ហាញរបស់អ្នក" ឬ "អាវរបស់អ្នកស្អាតណាស់" នោះគាត់ប្រហែលជាចូលចិត្តអ្នក។
-
សួរគាត់ថាតើគាត់ចូលចិត្តអ្នកទេ?ជាការពិតណាស់ នេះគឺជាទង្វើដ៏ក្លាហានមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើអ្នកអាចមើលឃើញពីអាកប្បកិរិយារបស់បុរសដែលគាត់បង្ហាញការអាណិតអាសូរចំពោះអ្នកនោះអ្នកអាចធ្វើតាមជំហាននេះ។ សំណួររបស់អ្នកអាចច្រឡំនៅពេលដំបូង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើបុរសវ័យក្មេងចូលចិត្តអ្នកគាត់នឹងឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកនៅក្នុងការបញ្ជាក់។
- អ្នកអាចនិយាយថា "ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តអ្នក។ ហើយខ្ញុំទៅអ្នក? វានឹងកាន់តែប្រសើរប្រសិនបើអ្នកប្រាប់គាត់ពីអារម្មណ៍របស់អ្នកជាមុន។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ គាត់នឹងមិនគិតថាអ្នកកំពុងលេងសើចជាមួយគាត់ទេ។
- ប្រសិនបើគាត់យឺតយ៉ាវក្នុងការឆ្លើយតប ឬប្រាប់អ្នកថាទេ គ្រាន់តែនិយាយលេងសើច។ អ្នកអាចនិយាយថា "វាគ្រាន់តែជាការលេងសើចប៉ុណ្ណោះ!" ផ្លាស់ទីការសន្ទនាទៅប្រធានបទផ្សេងទៀត។
-
សួរខ្លួនឯងថាតើគាត់មានអាកប្បកិរិយាខុសពីវត្តមានរបស់អ្នកដែរឬទេ?ប្រសិនបើគាត់ប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដូចគាត់ប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដទៃ គាត់ប្រហែលជាមិនចូលចិត្តអ្នកទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើបុរសដែលសេពគប់នឹងស្ងៀមស្ងាត់ និងទន់ភ្លន់នៅពេលអ្នកបង្ហាញខ្លួន ឬប្រសិនបើគាត់មិនខកខានឱកាសដើម្បីសួរអ្នកពីអារម្មណ៍របស់អ្នក នោះទំនងជាគាត់ចូលចិត្តអ្នក។
យកចិត្តទុកដាក់ថាតើបុរសដែលអ្នកចូលចិត្តមើលមកអ្នកញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា។តើអ្នកធ្លាប់ចាប់ភ្នែកគាត់មកលើអ្នកទេ? ក្រឡេកមើលបុរសដែលអ្នកចូលចិត្ត។ ប្រសិនបើគាត់កំពុងសម្លឹងមើលអ្នក នោះទំនងជាគាត់មានអារម្មណ៍ចំពោះអ្នក។ កុំធ្វើឱ្យវាហួសប្រមាណ - កុំមើលគាត់ឱ្យជិតពេក។ ប្រហែលជាគាត់កំពុងសម្លឹងមើលអ្នកដោយសារតែអ្នកសម្លឹងមើលគាត់ជានិច្ច។
យកចិត្តទុកដាក់ថាតើគាត់ញញឹមដាក់អ្នកញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា។ប្រសិនបើគាត់ញញឹមដាក់អ្នកច្រើន ឱកាសដែលគាត់ចូលចិត្តអ្នក។ គិតត្រលប់ទៅការប្រជុំចុងក្រោយរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំរបស់អ្នក គាត់ញញឹមគ្រប់ពេល នោះទំនងជាគាត់ចូលចិត្តអ្នក។
យកចិត្តទុកដាក់លើកន្លែងដែលគាត់អង្គុយជាធម្មតា។តាមក្បួនមួយមនុស្សវ័យក្មេងអង្គុយជាមួយអ្នកដែលពួកគេចូលចិត្ត។ ប្រសិនបើគាត់តែងតែអង្គុយក្បែរអ្នក ទោះបីជាវាមិនចាំបាច់ក៏ដោយ នោះទំនងជាគាត់ចូលចិត្តអ្នក។
សេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏ស្មោះស្ម័គ្រ និងបរិសុទ្ធបំផុតបានមករកយើងនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា។ ទាំងនេះគឺជាអារម្មណ៍ពិតដំបូងសម្រាប់ភេទផ្ទុយ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ថាតើក្មេងប្រុសនៅសាលាចូលចិត្តអ្នកសម្រាប់ការអាណិតអាសូរបានកើតឡើងដោយសញ្ញាអ្វីខ្លះដែលអ្នកអាចកំណត់ថាគាត់កំពុងជួបប្រទះនឹងអារម្មណ៍ទៅវិញទៅមក ចូរយើងដោះស្រាយជាមួយគ្នា។
សញ្ញាដែលក្មេងប្រុសចូលចិត្តអ្នក។
បុរសខ្លះអាចឡើងមកបង្ហាញការអាណិតអាសូរយ៉ាងក្លាហាន។ អ្នកខ្លះទៀតខ្មាសមិនហ៊ាននិយាយ។ អ្នកខ្លះទៀតបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេដោយទាញមនុស្សស្រីដោយសក់ រុញ ឬចាប់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែមានសញ្ញាទូទៅមួយចំនួនដែលអ្នកអាចកំណត់ថាសិស្សសាលា ឬមិត្តរួមថ្នាក់ចូលចិត្តអ្នក។
តើមនុស្សស្រីប្រភេទណាដែលបុរសចូលចិត្ត
គ្រប់គ្នាចាប់អារម្មណ៍នឹងវិធីធ្វើឱ្យក្មេងប្រុសលង់ស្នេហ៍អ្នកដែលចូលចិត្តគាត់។ ដំបូងអ្នកត្រូវស្វែងយល់ថាតើមនុស្សស្រីប្រភេទណាដែលបុរសចូលចិត្ត។
វិធីដើម្បីស្គាល់ដោយការឆ្លើយឆ្លង
កន្លងមក បុរសទាំងនោះបានបោះកំណត់ត្រាទៅសិស្សសាលា ដែលពួកគេបានសរសេរអំពីការអាណិតអាសូររបស់ពួកគេ។ ឥឡូវនេះអរគុណចំពោះអត្ថិភាពនៃបណ្តាញសង្គមអ្នកអាច "ធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ជាមួយប៊ិចប៊ិច" ។
ចូលចិត្តរូបថតរបស់គាត់ដោយចៃដន្យ សរសេរមតិយោបល់ ហើយអ្នកអាចទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីគាត់។ គ្រាន់តែមិនមានកំហុស ការនិយាយដែលមានសមត្ថកិច្ចគឺជាសញ្ញានៃការគោរពចំពោះអ្នកសន្ទនា។ ហើយប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមការសន្ទនា សូមព្យាយាមបង្កើតប្រធានបទដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគាត់ ឬផ្តល់ជូនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
ប៉ុន្តែ កុំសួរសំណួរច្រើនពេក. ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានដែលអ្នកត្រូវការ អ្នកត្រូវធ្វើវាដោយស្ងៀមស្ងាត់។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីក្មេងប្រុសដែលអ្នកចូលចិត្ត
កុំរត់តាមក្មេងប្រុសទោះបីជាអ្នកធ្លាប់ស្គាល់វារួចហើយក៏ដោយ។ បុរសឆាប់ធុញទ្រាន់នឹងក្មេងស្រីដែលឈ្លក់វង្វេង។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតាមគាត់ដូចជាឆ្កែដ៏ស្មោះត្រង់ អ្នកនឹងរុញគាត់ឱ្យឆ្ងាយពីអ្នក។ ទោះជាបែកគ្នាជាមួយប្រុសក្មេង តែគិតថាធ្វើម៉េចឱ្យប្រុសមកវិញ ព្យាយាមរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ពេលជួប ។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីរក្សាទំនាក់ទំនងមិត្តភាពជាមួយគាត់។ ការចោទប្រកាន់ ការគំរាមកំហែង ការអាម៉ាស់ គឺជាកំហុសចម្បងរបស់ក្មេងស្រីដែលព្យាយាមយកឈ្នះអតីតមិត្តប្រុសរបស់ពួកគេ។
ចុះបើចង់ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍សិស្សដែលមានសង្សាររួចទៅហើយ? គំនិតទាំងអស់របស់អ្នកត្រូវបានកាន់កាប់ដោយគាត់តែប៉ុណ្ណោះ អ្នកមិនអាចញ៉ាំ និងមើលកុនបានទេ អ្នកតែងតែសុបិនឃើញបុរសដែលអ្នកចូលចិត្ត តើអ្នកគិតពីរបៀបធ្វើឱ្យគាត់កត់សម្គាល់អ្នកទេ?
សូមចាំថា សិស្សសាលាជាច្រើនគិតអំពីសំណួរនេះ។ រឿងសំខាន់ - កុំរស់នៅលើវា។. មិនចាំបាច់បារម្ភទេ ជឿថាអ្នកនឹងជោគជ័យ។ អត់ធ្មត់ ហើយគិតអំពីរបៀបដែលអ្នកអាចកែលម្អស្ថានភាព។ អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងបាន។ ប្តូរសក់ ប្តូរស្ទីលស្លៀកពាក់ ចូលលេងកីឡា។ អ្នកត្រូវបង្កើនការគោរពលើខ្លួនឯងនិងបង្ហាញខ្លួនឯងថាអ្នកពូកែបំផុត។
កុំព្យាយាមធ្វើដូចនារីម្នាក់ទៀតដែលចូលចិត្តអ្នកជ្រើសរើស។ អ្នកត្រូវតែ បង្ហាញគុណធម៌របស់អ្នក។ដូច្នេះអ្នកផ្សេងទៀតនឹងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកគេ។ មិនយូរប៉ុន្មានគាត់នឹងសម្គាល់ឃើញថាអ្នកជាមនុស្សពិសេស។
ជួនកាល ដើម្បីយកមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្លួនមកវិញ ស្រីៗធ្វើមិត្តជាមួយបុរសផ្សេងទៀត។ ជាធម្មតាបន្ទាប់ពីឃើញមិត្តស្រីរបស់អ្នកមានសង្សារថ្មី អតីតក៏ច្រណែន ហើយប្រហែលជាគិតពីរបៀបយកអ្នកមកវិញ។
ចុះបើគ្មានការឆ្លើយឆ្លង
ចងចាំ, ស្នេហាមិនកើតឡើងដោយគ្មានទុក្ខទេ។. ឆ្លងកាត់អារម្មណ៍ខ្លាំង យើងតែងតែទទួលរងនូវអារម្មណ៍ខ្លាំង។ ដោយធ្វើឱ្យមិត្តភ័ក្តិរបស់នាងមានឧត្តមគតិ ក្មេងស្រីបានសន្មតថាគាត់មានចរិតលក្ខណៈដែលមិនមាន។ ប្រសិនបើអ្នកខកចិត្តក្នុងស្នេហា សូមស្តាប់ដំបូន្មានរបស់យើង។
- វាជាការប្រសើរក្នុងការចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នកជាមួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់៖ ជាមួយឪពុកម្តាយ ឬមិត្តល្អបំផុត។ ហើយត្រូវចាំថា វាមិនអីទេក្នុងការមានអារម្មណ៍។
- កុំធ្វើការសម្រេចចិត្តលឿន ឬធ្វើរឿងឆោតល្ងង់។ ពីខ្លាំងទៅខ្លាំង អ្នកនឹងមិនអាចសម្រេចបាននូវអ្វីដែលល្អនោះទេ។
- ព្យាយាមបង្កើតអ្នកស្គាល់គ្នាថ្មី កុំទៅលេងកន្លែងដែលអ្នកឧស្សាហ៍ទៅលេងជាមួយមិត្តប្រុសរបស់អ្នក ដាក់អំណោយរបស់គាត់។
- ស្វែងរកសកម្មភាពដែលអ្នកចូលចិត្ត។ រួមគ្នាជាមួយចំណង់ចំណូលចិត្តថ្មី អ្នកអាចទទួលបានគោលបំណងក្នុងជីវិត និងបំបែរអារម្មណ៍ចេញពីគំនិតសោកសៅ។
កុមារមានឥរិយាបទខុសគ្នានៅគ្រប់វ័យ។ ដើម្បីយល់ថាតើអ្នកគួរឱ្យស្រលាញ់ចំពោះក្មេងប្រុសឬអត់ យើងនឹងព្យាយាមពណ៌នាមួយណា សញ្ញាបង្ហាញពីអារម្មណ៍នៅលើផ្នែករបស់គាត់។.
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ថាក្មេងប្រុសអាយុ 11 ឆ្នាំចូលចិត្តអ្នក។
នៅអាយុនេះ មនុស្សប្រុសច្រើនតែមិនប្រាកដក្នុងចិត្តខ្លួនឯង ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើមនុស្សស្រី នោះរឿងនេះ អមដោយជើងទ្រ ស្បែកជើងផ្ទាត់ឬរុញ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងអាកប្បកិរិយាបែបនេះពីសិស្សសាលានោះគាត់ប្រាកដជាចូលចិត្តគាត់។
ប៉ុន្តែក៏មានបុរសដែលចាប់អារម្មណ៍នឹងហ្គេមកុំព្យូទ័រច្រើនជាង ហើយមិនបង្ហាញអារម្មណ៍របស់ពួកគេតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។ ព្យាយាមបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកប្រាកដជាអាចឈ្នះការពេញចិត្តរបស់គាត់។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ថាក្មេងប្រុសអាយុ 12 ឆ្នាំចូលចិត្តអ្នក។
អារម្មណ៍ត្រូវបានបង្ហាញខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចចំពោះកុមារចាប់ពីអាយុ 12 ឆ្នាំ។ ពួកគេអាចដើរនៅពេលល្ងាចបានហើយ កាន់ដៃមិត្តភ័ក្ដិ។ ប៉ុន្តែទំនាក់ទំនងត្រូវបានសាងឡើងយ៉ាងណានោះគេនៅមិនទាន់ដឹងនៅឡើយទេ។ រកមើលមួយណាក្នុងចំណោមបុរស ព្យាយាមនៅជិតអ្នក។. នេះបង្ហាញពីការអាណិតអាសូរ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ថាក្មេងប្រុសអាយុ 13 ឆ្នាំចូលចិត្តអ្នក។
បុរសដែលមានការប្រុងប្រយ័ត្ន និងអាយុ 13 ឆ្នាំ។ ពួកគេព្យាយាមមិនបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ដូច្នេះអ្នកត្រូវសង្កេតឲ្យបានច្រើនដើម្បីយល់ថាក្មេងសិស្សសាលាចូលចិត្តអ្នក។ ប្រសិនបើគាត់មករកអ្នក ហើយសួរអ្នកអ្វីមួយ មិនប្រកាន់អ្នកទេ។ដោយបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ដូចគ្នានឹងអ្នកដែរ អ្នកអាចនិយាយអំពីការអាណិតអាសូររបស់គាត់ចំពោះអ្នក។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ថាក្មេងប្រុសអាយុ 14 ឆ្នាំចូលចិត្តអ្នក។
នៅអាយុនេះបុរសព្យាយាមលាក់ការអាណិតអាសូររបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើសិស្សមើលទៅឆ្ងាយពីអ្នកភ្លាមៗ បន្ទាបភ្នែករបស់គាត់កំឡុងពេលសន្ទនា គាត់ប្រហែលជាកំពុងមានអារម្មណ៍។ យកចិត្តទុកដាក់លើរូបរាងរបស់គាត់។ បុរសវ័យក្មេងម្នាក់អាចផ្លាស់ប្តូរម៉ូដសក់របស់គាត់ឬផ្លាស់ប្តូររចនាប័ទ្មសម្លៀកបំពាក់។ ហើយនេះមិនមែនជាគ្រោះថ្នាក់ទេ។
បុរសដែលចូលចិត្តអ្នកនឹងបារម្ភពីអ្នកប្រសិនបើអ្នកបាត់ខ្លួនមួយរយៈ។ ប្រហែលជាគាត់ ទូរស័ព្ទឬសួរអំពីអ្នក។នៅមិត្តភក្តិ។ ប្រសិនបើអ្នកពិតជាចូលចិត្តគាត់ គាត់នឹងបង្ហាញខ្លួនឯងពីផ្នែកដ៏ល្អបំផុត។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ថាក្មេងប្រុសអាយុ 15 ឆ្នាំចូលចិត្តអ្នក។
នៅអាយុ 15 ឆ្នាំភ្នែករបស់បុរសភ្លឺនៅពេលដែលពួកគេសម្លឹងមើលក្មេងស្រីដែលពួកគេចូលចិត្ត។ គាត់អាចប៉ះអ្នកញឹកញាប់ជាងមុន ញញឹម ឬបង្ហាញសញ្ញាផ្សេងទៀតនៃការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នក។ ឧទាហរណ៍ យកសៀវភៅដែលអ្នកត្រូវការ ព្យាបាលអ្នកជាមួយអ្វីមួយ ឬអញ្ជើញអ្នកឱ្យដើរលេង។
ម្យ៉ាងទៀត សិស្សអាចសម្លឹងមកអ្នកជាញឹកញយ ប៉ុន្តែបន្ទាបភ្នែករបស់គាត់នៅពេលគាត់ដើរកាត់។ គាត់ ប្រហែលជាខ្មាស់អៀនក្នុងការជួបអ្នក។ងឿងឆ្ងល់ ឬបារម្ភនៅក្នុងវត្តមានរបស់អ្នក។ សញ្ញាប្រាកដនៃការអាណិតអាសូរចំពោះអ្នកគឺជាការបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍លើចំណូលចិត្តរបស់អ្នក។
មិនមែនមនុស្សស្រីទាំងអស់អាចធ្វើមិត្តជាមួយប្រុសដែលខ្លួនចូលចិត្តជាលើកដំបូងនោះទេ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា កុមាររៀនតែបង្កើតទំនាក់ទំនងប៉ុណ្ណោះ។ នេះគឺជាពេលដែលសិស្សបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ទៅវិញទៅមក។ ហើយប្រសិនបើដំបូងឡើយ បុរសៗគឺជាមនុស្សល្ងង់ ហើយតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន ធ្វើបាបក្មេងស្រី ដោយចង់ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍មកលើខ្លួនឯង បន្ទាប់មកនៅពេលដែលពួកគេកាន់តែចាស់ ពួកគេព្យាយាមបង្ហាញភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងកាន់តែមានតុល្យភាព។ ការបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកសិស្សសាលាត្រូវបានបែងចែកទៅជាគូហើយស្នេហាដំបូងនិងស្នេហាលេចឡើង។ ប្រាប់យើងថាតើអ្នកសង្កេតឃើញទស្សនៈរបស់ភេទផ្ទុយមកលើខ្លួនអ្នកញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? តើមិត្តរួមថ្នាក់បានសារភាពស្នេហ៍ចំពោះអ្នកទេ?
