មេរៀនបើកចំហចុងក្រោយស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់
"តោះជួយ Masha"

អ្នកអប់រំ៖ Ziegler Ekaterina Alexandrovna

អភិវឌ្ឍការនិយាយ ពង្រីកការយល់ដឹង ជំរុញការវិភាគ សំយោគ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត អភិវឌ្ឍការស្រមើស្រមៃ។
រៀនទំនាក់ទំនង។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យដើម្បីសម្គាល់សំឡេងដោយសំឡេងដែលមានគុណភាពខ្ពស់របស់ពួកគេ; សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតសំណើ និងគ្រោងការណ៍សម្រាប់ពួកគេ។
ដើម្បីបណ្ដុះចំណង់សម្រាប់ចំណេះដឹង, សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម, ដើម្បីជួយមិត្តភក្តិ, ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង; ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ អប់រំកុមារឱ្យមានភាពសប្បុរស ការឆ្លើយតប។
ឧបករណ៍៖ បន្ទះសៀគ្វីសម្រាប់កំណត់ចំណុច សន្លឹកបៀសម្រាប់សម្គាល់សំឡេង ដ្យាក្រាមប្រយោគ។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

1 ។ សេចក្ដីណែនាំ។

ការ​ថត​សំឡេង​ពី​តុក្កតា “បង្រៀន​នៅ​សាលា” មាន​សំឡេង។ តើអ្នកបានមើលរឿងតុក្កតាអ្វីខ្លះអំពីសាលា ឬសិស្សសាលា? ហើយសូមមកជាមួយរឿងថ្មីអំពីសិស្សសាលាខ្លួនឯងហើយហៅនាងថា Masha ។
ហើយនេះគឺជាវីរនារីរបស់យើង។ តើអ្នកគិតថាបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់នាងអាចជាអ្វី? (កំប្លែង ឬសោកសៅ កំប្លែង ឬធ្ងន់ធ្ងរ អាក្រក់ ឬស្ងប់ស្ងាត់ ចិត្តល្អ ឬអាក្រក់...
វីរនារីរបស់យើងទៅសាលារៀន តោះជួយនាង។

2. ផ្នែកសំខាន់។
១) Masha បានប្រមូលសម្ភារៈសិក្សាទាំងអស់ដាក់ក្នុងកាបូបយួរដៃ ប៉ុន្តែនាងមិនដឹងថាគេហៅថាអ្វីទេ តោះជួយនាងផង។
ឥឡូវ​ស្តាប់​ហើយ​ទាយ​ពាក្យ​ប្រឌិត៖
ប្រសិនបើអ្នកធ្វើឱ្យច្បាស់
គូរអ្វីដែលអ្នកចង់បាន!
ព្រះអាទិត្យ សមុទ្រ ភ្នំ ឆ្នេរ។
តើវាជាអ្វី? .. (ខ្មៅដៃ)

ប្រសិនបើអ្នកផ្តល់ការងារឱ្យនាង -
ខ្មៅដៃធ្វើការដោយឥតប្រយោជន៍។ (បត់បែន)

pigtail របស់អ្នកដោយគ្មានការភ័យខ្លាច
នាងជ្រលក់ខ្លួនក្នុងថ្នាំលាប។
បន្ទាប់មក pigtail លាបពណ៌
នៅក្នុងអាល់ប៊ុមនាំមុខនៅលើទំព័រ។ (រំយោល)

នៅក្នុងប្រអប់តូចចង្អៀតនេះ។
អ្នកនឹងរកឃើញខ្មៅដៃ
ប៊ិច, ប៊ិច, ខ្ទាស់ក្រដាស, ប៊ូតុង,
អ្វីក៏ដោយសម្រាប់ព្រលឹង។ (Pinal)

ទោះបីមិនមែនជាមួក ប៉ុន្តែជាមួយនឹងវាលស្រែ
មិនមែនផ្កាទេ តែមានឫស
និយាយជាមួយយើង
ភាសាអ្នកជំងឺ។ (សៀវភៅ)

តើខ្ញុំជាអ្នកណា បើស្មោះត្រង់
មុខងារសំខាន់របស់ខ្ញុំ? (អ្នកគ្រប់គ្រង)

សន្លឹករបស់នាងមានពណ៌ស - ស
ពួកវាមិនធ្លាក់ពីមែកឈើទេ។
ខ្ញុំធ្វើខុសលើពួកគេ។
ក្នុងចំណោមឆ្នូតនិងកោសិកា។ (សៀវភៅកត់ត្រា)

ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីធ្វើឱ្យពិភពលោកទាំងមូលងងឹត -
ផ្ទះ ឡាន ឆ្មាពីរ។
ខ្ញុំជាមេថ្ងៃនេះ
ខ្ញុំមាន ... (ដីឥដ្ឋ)

2) ដូច្នេះ Masha បានទៅសាលារៀន។ នៅសាលារៀនអ្នកត្រូវតែប្រយ័ត្ន។ Masha សម្រេចចិត្តហ្វឹកហាត់ការយកចិត្តទុកដាក់ដោយមានជំនួយពីហ្គេម តោះលេងជាមួយ Masha ។
ហ្គេម​នេះ​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​និង​ការ​ស្ងប់​ចិត្ត​ជា​ខ្លាំង។
Masha ផ្តល់ជូនដើម្បីស្វែងរកសំឡេងផ្សេងគ្នាឧទាហរណ៍ [O] ឬសំឡេងផ្សេងទៀត។
គ្រូអានអត្ថបទណាមួយពីសៀវភៅឲ្យឮៗ ហើយអានយឺតៗ និងច្បាស់។ កុមារ​ស្តាប់​អត្ថបទ ហើយ​គួរ​ស្រែក​ថា “អូ! ក្នុងករណីមានប្រតិកម្មត្រឹមត្រូវកុមារទទួលបានបន្ទះឈីបមួយក្នុងករណីមានកំហុសគាត់បាត់បង់បន្ទះឈីប។

៣) ធ្វើបានល្អ! ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះ Masha? នាងបានចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយបានឃើញ "ឥដ្ឋ" មួយចំនួននៅលើក្តារខៀន។ តើ​វា​គឺជា​អ្វី? ប្រាប់ Masha ។
កុមារ៖ គ្រោងការណ៍ប្រយោគ។
ត្រឹមត្រូវ
សុន្ទរកថារបស់យើងមានប្រយោគ។ ដោយមានជំនួយពីប្រយោគ យើងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា បង្ហាញពីគំនិត អារម្មណ៍របស់យើង។
តើមានសំណើអ្វីខ្លះ?
កុមារ៖ ពីពាក្យ។
គ្រូប្រកាសប្រយោគណាមួយ។
តើមានពាក្យប៉ុន្មានក្នុងប្រយោគនេះ?
មកជាមួយសំណើផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

4) ឥឡូវនេះ Masha បានដឹងថាទាំងនេះគឺជាគំរូប្រយោគ។ តោះចាំអីទៀត សម្ភារៈសាលាណាដែល Masha ដាក់ក្នុងកាបូបយួរពេលនាងទៅសាលា? ចូរដាក់ឈ្មោះពាក្យ និងរាប់ព្យាង្គនៅក្នុងពួកវា។ រៀបចំដៃរបស់អ្នកសម្រាប់ការនេះយើងនឹងទះដៃ។

ខ្មៅដៃ ជ័រលុប ជក់ ទាត់ សៀវភៅ បន្ទាត់ សៀវភៅកត់ត្រា ប្លាស្ទិក។

5) Masha មានអារម្មណ៍សោកសៅ។ អូយ ម៉េច​ក៏​នាង​មិន​ទាន់​ដឹង! អារម្មណ៍របស់នាងធ្លាក់ចុះ។ សូមឱ្យ Masha សប្បាយចិត្តម្តងទៀត។
Fizkultminutka ។
ឆា, ឆា, ឆា
ឆា, ឆា, ឆា (ទះដៃ៣ភ្លៅ)
ចង្រ្កានក្តៅខ្លាំង (4 លោតលើជើងពីរ)
ឈី, ឈី, ជី (ទះដៃលើក្បាល 3)
Oven ដុតនំ kalachi (4 អង្គុយ)
ចុយ, ចូ, ចូ (ទះដៃបីនៅខាងក្រោយ)

៦) តើ​ពាក្យ​បង្កើត​ឡើង​ពី​អ្វី?
តោះប្រាប់ Masha ។
កុមារ៖ ពីសំឡេង។
តើសំឡេងរបស់យើងបែងចែកជាពីរក្រុមអ្វី?
កុមារ៖ សម្រាប់ស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ។
តើស្រៈមានសំឡេងដូចម្តេច?
កុមារ៖ រលូន, ងាយស្រួល, ពួកគេច្រៀង, លាត។
តោះរាយបញ្ជីពួកគេទាំងអស់គ្នា។
កុមារ៖ A, O, U, I, S, E, E, E, Yu, Z
ប៉ុន្មាន?
កុមារ៖ ១០!
តើសំឡេងព្យញ្ជនៈជាអ្វី?
កុមារ៖ B, C, D, D, F, Z, Y, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, C, W, SH
ព្យញ្ជនៈប៉ុន្មាន
កុមារ៖ ២១!
តើយើងបែងចែកព្យញ្ជនៈដោយរបៀបណា?
កុមារ៖ រឹងនិងទន់។

ហ្គេម "រឹង-ទន់"
ច្បាប់គឺសាមញ្ញ៖ ប្រសិនបើពាក្យចាប់ផ្តើមដោយព្យញ្ជនៈរឹង សូមលើកកាតពណ៌ខៀវ ប្រសិនបើដោយព្យញ្ជនៈទន់ នោះកាតបៃតង។

7) Masha ចូលចិត្តហ្គេមប្លែកៗ។ ហើយគាត់ផ្តល់ជូនដើម្បីលេងហ្គេម "ផ្ទុយមកវិញ" (ជាមួយបាល់) ។
កូនៗ ចូរយើងឈរជារង្វង់។
រីករាយ - សោកសៅ
យប់ថ្ងៃ
ខឹង​យ៉ាង​ណា
ស្រែក - ខ្សឹប
ខ្លាំង - ខ្សោយ
ស្ងួត - សើម
កំដៅ - ត្រជាក់

8) Masha សុំជំនួយយើងនឹងជួយអ្នកស្វែងរកពាក្យស្រដៀងគ្នា
Masha អរគុណអ្នកគ្រប់គ្នាសម្រាប់ជំនួយរបស់ពួកគេ អរគុណច្រើនសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងហ្គេមដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នាងចាត់ទុកអ្នកដោយបង្អែមជាសញ្ញានៃការដឹងគុណ។

ផ្នែក៖ ធ្វើការជាមួយកុមារមត្តេយ្យ

គោលដៅ:បង្ហាញឪពុកម្តាយនូវអ្វីដែលកុមារបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

ភារកិច្ច:

1. ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយ ចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹង ប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត (ការវិភាគ ការសំយោគ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត) សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។
2. អភិវឌ្ឍការនិយាយ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ការចងចាំ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យដើម្បីសម្គាល់សំឡេងដោយសំឡេងដែលមានគុណភាពខ្ពស់របស់ពួកគេ; សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតសំណើ និងគ្រោងការណ៍សម្រាប់ពួកគេ។
3. ដើម្បីបណ្ដុះចំណង់សម្រាប់ចំណេះដឹង, សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម, ដើម្បីជួយមិត្តភក្តិ, ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង; ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ ដើម្បីអប់រំកុមារឱ្យមានចិត្តល្អ ការឆ្លើយតប និងការចាប់អារម្មណ៍លើភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។

ឧបករណ៍៖គ្រោងរូបភាពលើប្រធានបទ "Masha ទៅសាលារៀន", គំនូររបស់ Masha, ការថតសំឡេង, បន្ទះសៀគ្វីសម្រាប់កំណត់សំឡេង, គ្រោងការណ៍ប្រយោគ។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

1 ។ សេចក្ដីណែនាំ។

ការថតសំឡេងពីតុក្កតា "Masha and the Bear" បន្លឺឡើង។ បងប្អូនដឹងទេថាភ្លេងនេះមកពីណា? តើអ្នកបានមើលរឿងតុក្កតាអ្វីខ្លះអំពី Masha? ហើយសូមមកជាមួយស៊េរីថ្មីអំពី Masha ខ្លួនយើងហើយហៅវាឧទាហរណ៍ "Masha ទៅសាលារៀន" ។

ហើយនេះគឺជាវីរនារីរបស់យើង។ តើតួអង្គរបស់នាងជាអ្វី? (រីករាយ, កំប្លែង, សម្រាក, វង្វេង, ចង់ដឹងចង់ឃើញ, ចិត្តល្អ, រួសរាយរាក់ទាក់ ... )

2. ផ្នែកសំខាន់។

1) ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយ Masha បានសម្រេចចិត្តថាវាជាពេលវេលាសម្រាប់នាងដើម្បីទៅសាលារៀន។ នាងបានប្រមូលសម្ភារៈសិក្សាទាំងអស់របស់នាងដាក់ក្នុងកាបូបយួរមួយ ហើយចេញដំណើរ។ ហើយផ្លូវបានឆ្លងកាត់ព្រៃកាត់វាល ... អូ រូបភាពទាំងអស់បានដួលរលំ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងលាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយខ្ញុំនឹងមិនអាចប្រាប់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះ Masha បន្ទាប់ ... បុរសអាច តើអ្នកជួយដាក់រូបភាពឱ្យខ្ញុំរៀបចំទេ? (ឧបសម្ព័ន្ធ ១)

ក្មេងៗមើលរូបភាព (នៅលើតុម្តងមួយៗ) បន្ទាប់មកចេញទៅក្រៅប្រាប់ជាមុនសិនសម្រាប់រូបភាពនីមួយៗ បន្ទាប់មករៀបចំវា និងតុបតែងមុខ។ រឿង។

2) ដូច្នេះ Masha បានទៅសាលារៀន។ នៅសាលារៀនអ្នកត្រូវតែប្រយ័ត្ន។ រួមគ្នាជាមួយ Masha តោះទាយរឿងកំប្លែង ហើយពិនិត្យមើលថាតើយើងយកចិត្តទុកដាក់កម្រិតណាដែរ។

ក្នុងករណីភាគច្រើនគាត់បានលើកក្បាលរបស់គាត់។
យំ​ដោយ​ភាព​ស្រេក​ឃ្លាន... សត្វ​ហ្សីរ៉ាហ្វ។ (ចចក)

អ្នកណាដឹងច្រើនអំពីផ្លែប៊ឺរី
ពណ៌ត្នោតច្របូកច្របល់ ... ចចក។ (ខ្លាឃ្មុំ)

កូនស្រី និងកូនប្រុស
បង្រៀន​ឱ្យ​គ្រហឹម...ស្រមោច។ (ជ្រូក)

អ្នកណាខ្លះចូលចិត្តរត់លើមែកឈើ?
ជាការពិតណាស់ កញ្ជ្រោងក្រហម... (កំប្រុក)

លឿន​បំផុត​រត់​ពី​ការ​ភ័យ​ខ្លាច… អណ្តើក​មួយ.. (ទន្សាយ)

ឆ្លងកាត់ភ្នំដ៏ចោត,
ដុះរោម...ក្រពើ។ (អង្គ​ចងចាំ)

នៅក្នុងភក់ក្តៅរបស់គាត់។
ស្រែកខ្លាំងៗ… Barmaley. (កង្កែប)

ពីដើមត្នោតចុះមកដើមត្នោតម្តងទៀត
លោត​យ៉ាង​ហ្មត់ចត់ ... គោ​មួយ​ក្បាល ។ (ស្វា)

៣) ធ្វើបានល្អ! ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះ Masha? នាងបានចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយបានឃើញ "ឥដ្ឋ" មួយចំនួននៅលើក្តារខៀន។ តើ​វា​គឺជា​អ្វី? ប្រាប់ Masha ។ ត្រឹមត្រូវហើយ វាជាគ្រោងការណ៍សំណើ។ សុន្ទរកថារបស់យើងគឺ សំណើ. ដោយមានជំនួយពីប្រយោគ យើងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា បង្ហាញពីគំនិត អារម្មណ៍របស់យើង។

តើមានសំណើអ្វីខ្លះ? តើមានពាក្យប៉ុន្មានក្នុងប្រយោគនេះ? តើ​នេះ​អាច​ជា​សំណើ​បែប​ណា? គិតឡើង។ បើ​យើង​បន្ថែម​ពាក្យ​មួយ​ទៀត​ទៅ​ក្នុង​ប្រយោគ តើ​មាន​ប៉ុន្មាន​ពាក្យ​ក្នុង​ប្រយោគ? ព្យាយាម​ផ្តល់​យោបល់។

4) ឥឡូវនេះ Masha បានដឹងថាទាំងនេះគឺជាគំរូប្រយោគ។ បុរសៗ តើ Masha ត្រូវ​ដាក់​ក្នុង​កាតាប​ពេល​ទៅ​សាលា​អ្វីខ្លះ? ចូរ​ដាក់​ឈ្មោះ​ពាក្យ​នោះ ហើយ​រាប់​ក្នុង​ពាក្យ​ទាំង​នោះ។ ព្យាង្គ. រៀបចំដៃរបស់អ្នកសម្រាប់ការនេះយើងនឹងទះដៃ។

សៀវភៅកត់ត្រា ខ្មៅដៃ បន្ទាត់ សៀវភៅសិក្សា ជ័រលុប សៀវភៅគូរគំនូរ ជក់…

5) Masha មានអារម្មណ៍សោកសៅ។ អូយ ម៉េច​ក៏​នាង​មិន​ទាន់​ដឹង! អារម្មណ៍របស់នាងធ្លាក់ចុះ។ សូមឱ្យ Masha សប្បាយចិត្តម្តងទៀត។

ការអប់រំកាយ “បើមានមិត្តល្អ…”

៦) តើ​ពាក្យ​បង្កើត​ឡើង​ពី​អ្វី? ប្រាប់ Masha ។ ពី សំឡេង។

តើ​ក្រុម​ពីរ​ណា​ដែល​ត្រូវ​បែងចែក​ជា​សំឡេង​ទាំងអស់​នៃ​ភាសា​រុស្ស៊ី? សម្រាប់ស្រៈនិងព្យញ្ជនៈ។

តើសំឡេងស្រៈត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងដូចម្តេច? ងាយស្រួល ឥតគិតថ្លៃ ច្រៀង លាត។

តោះដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ A, O, U, I, S, E

ប៉ុន្មាន?

ហើយ​តើ​ខ្យល់​ជួប​ឧបសគ្គ​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​មាត់​ពេល​យើង​បញ្ចេញ​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ?

តើសំឡេងព្យញ្ជនៈជាអ្វី? រឹងនិងទន់។

តោះលេងហ្គេម "អ្នកទៅខ្ញុំ - ខ្ញុំទៅអ្នក" ។ ខ្ញុំ "បោះ" អ្នកដោយសំឡេងរឹង អ្នក "ទន់ភ្លន់" ខ្ញុំត្រឡប់មកវិញ។

តើសំឡេងស្រៈមានពណ៌អ្វី? តើព្យញ្ជនៈពិបាកទេ? ព្យញ្ជនៈទន់?

ឥឡូវ​នេះ​រៀបចំ​ត្រចៀក​ស្តាប់​ពាក្យ​ដោយ​ប្រយ័ត្នប្រយែង​កំណត់​ថា​សំឡេង​មួយ​ណា​ដែល​ត្រូវ​និយាយ​ដដែលៗ​ក្នុង​គ្រប់​ពាក្យ? ដាក់ឈ្មោះដំបូង បន្ទាប់មកសម្គាល់វាដោយបន្ទះឈីប។

• មហារីក ភ្នំ កំដៅ ឥន្ទធនូ សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ សែល ក្បួនដង្ហែ ភាពរីករាយ។
• Linden, ទឹកកក, ស្លឹក, ក្តាន់, បន្ទាត់នេសាទ, រទេះ, glade ។
• Vase, mimosa, birch, ផ្គរលាន់, ធ្មេញ, តន្ត្រី។

7) Masha ចូលចិត្តហ្គេមប្លែកៗ។ និងការផ្តល់ជូនដើម្បីលេងហ្គេម "ផ្ទុយ​មក​វិញ"(បាល់) ។

រីករាយ - សោកសៅ, សោកសៅ
បំភ្លឺ - ងងឹត
ស្ងួត - សើម
ភាពស្ងប់ស្ងាត់គឺជាសំលេងរំខាន
ជាញឹកញាប់ - កម្រ
ច្បាស់ - ងងឹត
បង្កក - កំដៅឡើង

8) Masha និងខ្ញុំបានរកឃើញកំណាព្យដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលមានច្រើន។ ពាក្យដែលទាក់ទង។តើអ្នកអាចជួយខ្ញុំរកពួកគេបានទេ?

យើងរាំតាម ព្រិល
ព្រិលព្យុះទឹកកក។
Bullfinches សម្រាប់ snowmen
បទចម្រៀងត្រូវបានហួច។
នៅ ព្រិលទន្លេ
អេ ព្រិលផ្លូវ
ពាក់ចិញ្ចៀន បាល់ព្រិល,
កាត់ទឹកកក Snow Maidens.

ជ្រើសរើសពាក្យដែលទាក់ទងសម្រាប់ពាក្យ "ខ្លាឃ្មុំ" ។

9) ហ្គេម "ការបន្ថែមទីបួន"

• ប៉េងប៉ោះ ដំឡូង ការ៉ុត ផ្លែប៉ោម។
• ស្លាបព្រា, សម, កាំបិត, កៅអី។
• Aspen, birch, maple, dandelion ។
• Andrey, Stepan, Anton, Svetlana ។

Masha បានដឹងថានាងមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវរៀន និងរៀនច្រើននៅសាលា។ សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការងារដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ខ្ញុំនឹងអានកំណាព្យ ហើយនៅពេលអ្នកឮពាក្យ "ក្មេងប្រុស" ឬ "ក្មេងស្រី" អ្នកគួរតែទះដៃ៖ ដំបូងក្មេងប្រុសទាំងអស់ ហើយបន្ទាប់មកក្មេងស្រីទាំងអស់។ ដូច្នេះ សូមប្រយ័ត្ន។

ពួកគេរត់ ពួកគេរត់
Hedgehogs, hedgehogs ។
ក្លែងបន្លំ, ក្លែងបន្លំ
កាំបិត, កាំបិត
ពួកគេរត់ ពួកគេរត់
ទន្សាយ, ទន្សាយ
តោះទះដៃទាំងអស់គ្នា
តោះទះដៃទាំងអស់គ្នា
ស្រីៗ!
ប្រុសៗ!

ហើយឥឡូវនេះទាំងអស់គ្នា: ទាំងក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី។ អបអរសាទរ!!!

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនចុងក្រោយបើកចំហស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់។ ប្រធានបទ៖ "ការធ្វើដំណើរសម្រាប់កាំរស្មីព្រះអាទិត្យ" កិច្ចការ៖ -ការពន្យល់ ការពង្រីក និងការធ្វើឱ្យសកម្មនៃវាក្យសព្ទលើប្រធានបទ "និទាឃរដូវ", "បក្សី", "សត្វព្រៃ"; - ពង្រឹងជំនាញក្នុងការចងក្រងរឿងពិពណ៌នា - ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ឈ្មោះ និងបែងចែករវាងអក្សរ - ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់សំឡេងដំបូងក្នុងពាក្យមួយ បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ; - ការពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យ - សាច់ញាតិ - ការអភិវឌ្ឍនៃការទំនាក់ទំនងការនិយាយ, ការយកចិត្តទុកដាក់មើលឃើញនិងសោតទស្សន៍, ការគិតពាក្យសំដី - ឡូជីខល, ការស្តាប់តាមសូរសព្ទ; - អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងទូទៅ។ - ការបង្កើតជំនាញនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក សុឆន្ទៈ ឯករាជ្យ ទំនួលខុសត្រូវ; - ការអប់រំនៃសេចក្តីស្រឡាញ់និងការគោរពចំពោះធម្មជាតិ។ បរិក្ខារ៖ សំបុត្រមួយ ពិល, រូបភាពពណ៌នា៖ ពពក, ពពកកាត់ - អក្សរ, ផ្ទះបក្សី, ផ្កាយមួយ, សត្វល្អិត, រូបភាពជាមួយខ្លាឃ្មុំ, លាបពណ៌កាំរស្មីព្រះអាទិត្យ; ស្លឹកបៃតង ដើមឈើគ្មានស្លឹក "ការបោសសំអាត" ដែលមានផ្កាមួយ ពីរ និងបី; ក្រណាត់ពណ៌ខៀវសម្រាប់ស្ទ្រីម, វគ្គសិក្សានៃមេរៀន - បុរស, មើលអ្វីដែលជាព្រឹកនិទាឃរដូវដ៏អស្ចារ្យ។ សូមជំរាបសួរគ្នានិងភ្ញៀវដោយពាក្យថា: អរុណសួស្តីភ្ញាក់ឡើងឆាប់ៗនេះញញឹមឱ្យកាន់តែធំនៅព្រះអាទិត្យ! សំណួរ៖ - មាននរណាម្នាក់បោះខ្ញុំតាមបង្អួច មើល - សំបុត្រមួយ។ ប្រហែល​ជា​កាំរស្មី​ព្រះអាទិត្យ​ដែល​ប៉ះ​មុខ​ខ្ញុំ? សំបុត្រ៖ កូនជាទីស្រឡាញ់! ខ្ញុំជាព្រះអាទិត្យនិទាឃរដូវ។ ខ្ញុំ​បាន​បញ្ជូន​កាំរស្មី​ព្រះអាទិត្យ​របស់​ខ្ញុំ​ទៅ​កម្តៅ​ផែនដី ប៉ុន្តែ​វា​ត្រូវ​បាន​បាត់បង់។ សូមជួយខ្ញុំស្វែងរកពួកគេ។ ហើយពន្លឺវេទមន្តនឹងបង្ហាញផ្លូវដល់អ្នក។ V.- បុរសតើយើងអាចក្លាយជាមនុស្សយ៉ាងដូចម្តេច? តើមានអ្វីអាចកើតឡើងប្រសិនបើកាំរស្មីមិនត្រូវបានរកឃើញ? (ការទាយរបស់កុមារ) សំណួរ៖ តើអ្នកចង់ជួយព្រះអាទិត្យទេ? ឃ៖ បាទ។ សំណួរ៖ - អញ្ចឹងតោះធ្វើដំណើរទៅមើលកាំរស្មីព្រះអាទិត្យ! ផ្នែកទី 1 ពន្លឺវេទមន្ត, ជួយ, បង្ហាញយើងផ្លូវ។ (V. ភ្លឺ​ដោយ​ពិល​តូច ពន្លឺ​ធ្លាក់​មក​លើ​រូបភាព​ផ្គរលាន់។ ក្មេងៗ​មក​ដល់​កន្លែង​នេះ) សំណួរ៖ - ទាយ​ពាក្យ​ប្រឌិត តើ​វា​អំពី​អ្វី? ខិតទៅជិត - រញ៉េរញ៉ៃ, ព្រួញនៅលើដីបានបោះ។ វាហាក់ដូចជាយើងថានាងកំពុងដើរដោយបញ្ហា វាប្រែថានាងកំពុងដើរដោយទឹក ឡើងមក ហើយកំពប់ - ដីដាំដុះជាច្រើនបានស្រវឹង។ (ពពក) សំណួរ៖ ហើយអ្វីដែលកំពុងហូរចេញពីពពក (ភ្លៀង) សំណួរ៖ ចូរបង្ហាញដោយសំឡេងពីរបៀបដែលភ្លៀងកំពុងធ្លាក់។ ស្រក់-ស្រក់-ស្រក់, ស្រក់-ស្រក់-ស្រក់។ ប្រុសៗ ចែកគ្នាជាពីរក្រុម គឺស្រី និងប្រុស។ ក្មេង​ស្រី​សម្តែង​ចង្វាក់​ដោយ​ការ​ទះ​ដៃ, ក្មេង​ប្រុស​ដោយ​ការ​ទះ​កំផ្លៀង​។ លំនាំចង្វាក់៖ ស្រក់-ស្រក់-ស្រក់, ស្រក់-ស្រក់, ស្រក់-ស្រក់-ស្រក់; មួក។ សំណួរ៖ - ធ្វើបានល្អហើយ នោះហើយជាភ្លៀង និងផ្គរ ដែលយើងបានទទួល។ យើងបានរកឃើញធ្នឹមទីមួយ យើងបន្តទៅមុខទៀត។ ផ្នែកទី 2 ពន្លឺវេទមន្ត, ជួយ, បង្ហាញយើងផ្លូវ។ (V. ភ្លឺនៅលើរូបភាពនៃស្មៅ។ ឃ: ស្មៅ។ L: - ស្មៅក្រោមកាំរស្មីព្រះអាទិត្យលូតលាស់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មើលថាតើស្មៅដុះលូតលាស់ប៉ុណ្ណា។ អ្នករាល់គ្នានឹងជ្រើសរើសស្មៅមួយបាច់សម្រាប់ខ្លួនអ្នក ប្រមូលផ្នែកទាំងអស់របស់វាជាមួយគ្នា ហើយដាក់ឈ្មោះអក្សរមួយ (ក្រុមមានកូន 3-4 នាក់)។ ខ៖ ធ្វើបានល្អ យើងអាចបន្តទៅមុខទៀត។ ផ្នែកទី 3 B: - ពន្លឺវេទមន្តជំនួយបង្ហាញផ្លូវ។ (V. ភ្លឺនៅលើផ្លូវរលក, នៅលើឥដ្ឋ) V: - បុរស, ទាយអ្វីដែលធ្នឹមបន្ទាប់កំដៅ។ ក្នុង​អាវ​ខៀវ​រត់​តាម​បាត​ជ្រោះ (ជ្រោះ) D: - អូរ ។ សំណួរ៖ - ដាក់ឈ្មោះស្ទ្រីមរបស់យើងដោយក្តីស្រឡាញ់។ ឃ: - ស្ទ្រីម, ស្ទ្រីម។ B: - ចូរ​យើង​ស្រស់​ស្រាយ​តាម​អូរ ហើយ​សម្រាល​ភាព​នឿយ​ហត់៖ (និយាយ​ដោយ​ធ្វើ​ចលនា) យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​ចុះ​ទៅ​មាត់​អូរ រួច​ផ្អៀង​ទៅ​លាង​ខ្លួន។ មួយ, ពីរ, បី, បួន - នោះហើយជារបៀបដែលស្រស់ស្រាយ។ សំណួរ៖ - បុរសមើលគ្រួស។ តើយើងត្រូវលេងទេ? ហុច​គ្រួស​ដាក់​គ្នា តើ​ស្ទ្រីម​រដូវ​ផ្ការីក​ធ្វើ​អ្វី? ឃ: - រត់, រអ៊ូរទាំ, រោទ៍, ធ្វើឱ្យមានសំលេងរំខាន, រីករាយ, ស្រស់ស្រាយ, ទឹក, ហូរ, ផ្កាភ្លើង។ សំណួរ៖ - ជាការប្រសើរណាស់ នៅទីនេះយើងបានរកឃើញធ្នឹមមួយទៀត សូមបន្តទៅមុខទៀត។ ផ្នែកទី ៤ ពន្លឺវេទមន្ត ជួយបង្ហាញផ្លូវ។ (លោកគ្រូ ចាំងពន្លឺលើរូបភាពសត្វល្អិត) សំណួរ៖ - តើធ្នឹមកំដៅអ្នកណា? ឃ៖ សត្វល្អិត។ មើលថាតើមានសត្វល្អិតប៉ុន្មាន យកមួយសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ ល្បែង Didactic "កំណត់ចំនួនព្យាង្គ" ។ កំណត់ចំនួនព្យាង្គក្នុងនាមសត្វល្អិតរបស់អ្នក ហើយដាក់វានៅលើវាលស្មៅ (ដែលផ្កា 1 - សត្វល្អិតមានព្យាង្គមួយ ផ្កា 2 - មាន 2 ព្យាង្គ 3 ផ្កា - មាន 3 ព្យាង្គ) ។ V: ធ្វើបានល្អ! សំណួរ៖ គ្រប់គ្នាឈរជារង្វង់។ Fizminutka - ម៉ាស្សា "ព្រះអាទិត្យ" ព្រះអាទិត្យរះនៅពេលព្រឹក។ កុមារទាំងអស់ត្រូវបានថើប។ (លើកដៃរបស់អ្នកឡើង លាត បង្កើត "ពិល" ដោយដៃរបស់អ្នក) វាយសុដន់ (ម៉ាស្សា "ផ្លូវ" នៅលើទ្រូងពីខាងក្រោមឡើងលើ)។ វាយក, (វាយកដោយមេដៃរបស់អ្នកពីកំពូលទៅបាត) ។ វាយ​ច្រមុះ, (ត្រដុស​ស្លាប​ច្រមុះ​ដោយ​កណ្តាប់ដៃ)។ វាយថ្ងាស (រត់ម្រាមដៃពីកណ្តាលថ្ងាសទៅប្រាសាទ) ។ វាយត្រចៀក (ត្រដុសត្រចៀក) ទះដៃ (ត្រដុសបាតដៃ) កុមារកំពុងងូតទឹកព្រះអាទិត្យ។ នៅទីនេះ! (លើកដៃឡើង) សំណួរ៖ - យើងសម្រាកបន្តិច យើងបន្តដំណើររបស់យើង។ ផ្នែកទី 5 ពន្លឺវេទមន្ត, ជួយ, បង្ហាញយើងផ្លូវ។ (V. ភ្លឺនៅលើរូបភាពនៃផ្ទះបក្សីមួយ) សំណួរ: - បុរស, អ្នកណាត្រូវបានកំដៅដោយធ្នឹមនៅក្នុងផ្ទះនេះ? D: starling ។ សំណួរ៖ តើអ្នកបានទាយដោយរបៀបណា? ឃ៖ - ព្រោះផ្ទះនេះហៅថាផ្ទះបក្សី។ ប្រាប់យើងពីអ្វីដែលអ្នកដឹងអំពីបក្សីនេះ (កុមារពិពណ៌នាអំពីសត្វស្លាប) សំណួរ៖ តើអ្នកដឹងសត្វស្លាបអ្វីផ្សេងទៀតទេ? D: - rook, swallow, swan, ល។ សំណួរ៖ - ធ្វើបានល្អ យើងបានរកឃើញធ្នឹមមួយទៀត។ ផ្នែកទី 6 B: - ពន្លឺវេទមន្តជំនួយបង្ហាញផ្លូវ។ សំណួរ៖ - បុរសៗ បើ​អ្នក​ទាយ​ពាក្យ​ប្រឌិត អ្នកនឹង​ដឹងថា​អ្នកណា​ដែល​ធ្នឹម​ក្តៅ​ហើយ​ភ្ញាក់ឡើង។ គាត់​ដើរ​ជើង​ទាត់​ក្នុង​រដូវ​ក្ដៅ ហើយ​ក្នុង​រដូវរងា គាត់​បឺត​ជើង​គាត់។ ឃ: ខ្លាឃ្មុំ។ សំណួរ៖ តើ​អ្នក​ដឹង​ពាក្យ​ទាក់ទង​អ្វី? (ខ្លាឃ្មុំកូនខ្លាឃ្មុំខ្លាឃ្មុំខ្លាឃ្មុំខ្លាឃ្មុំខ្លាឃ្មុំខ្លាឃ្មុំ) និទាឃរដូវគឺល្អមិនត្រឹមតែសម្រាប់ខ្លាឃ្មុំប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់សត្វព្រៃទាំងអស់។ ដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ (ចចក, ខ្លាឃ្មុំ, hedgehog, កំប្រុក, ទន្សាយ, កញ្ជ្រោង, ខ្លាឃ្មុំ) ។ ល្បែងបាល់ "តើអ្នកជានរណា? តើ​អ្នក​រស់នៅ​ឯណា? តើកូនរបស់អ្នកជានរណា?» ក្មេងៗឈរជារង្វង់មួយ ហើយដើរតាមគ្នាក្រោមសុន្ទរកថារបស់គ្រូ។ - ព្រឹកមកដល់ "សត្វតូច" ដើរ។ 1,2,3 - បង្កកសត្វតូចៗ។ បោះបាល់ទៅកូន គ្រូសួរថា តើអ្នកជាអ្នកណា? តើ​អ្នក​រស់នៅ​ឯណា? តើកូនរបស់អ្នកជានរណា? ឃ៖ ខ្ញុំជាសត្វកំប្រុក ខ្ញុំរស់នៅក្នុងប្រហោង ខ្ញុំមានកូនកំប្រុក។ (ចចក, ខ្លាឃ្មុំ, hedgehog, កំប្រុក, ទន្សាយ, កញ្ជ្រោង, សត្វពាហនៈ) សំណួរ៖ - ធ្វើបានល្អ នេះជាធ្នឹមមួយទៀត។ ផ្នែកទី 7 ពន្លឺវេទមន្ត, ជួយយើងបង្ហាញផ្លូវ។ (V. ចាំងលើផ្ទាំងរូបភាពដែលមានរូបភាពដើមឈើ) សំណួរ៖ - តើកាំរស្មីនេះធ្លាក់លើអ្វី? D: - នៅលើដើមឈើ V: ហើយនៅលើដើមឈើមើលតើមានអ្វី? តើមានស្លឹកទេ? ឃ៖ អត់មានស្លឹកទេ។ សំណួរ៖ - ប្រុសៗ ឲ្យដើមឈើយើងស្លឹកបៃតង? ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ យើងនឹងលេងហ្គេម "និយាយផ្ទុយ" ហ្គេម Didactic "និយាយផ្ទុយ" ថ្ងៃ - យប់ ស្ករ - អំបិល ភាពស្អាត - ភក់រដូវរងា - រដូវក្តៅ ពិដាន - ជាន់តូចចង្អៀត - ធំទូលាយ / សំពត់ / វែង - ខ្លី / សំលៀកបំពាក់ / រឹងមាំ - ខ្សោយ / អត្តពលិក / រីករាយ - សោកសៅ / ក្មេងស្រី / កម្ពស់ - ខ្លី / មនុស្ស / សើច - យំ / កុមារ / កុហក - អង្គុយ / មនុស្ស / បិទ - បើក / សៀវភៅ / ដោះចេញ - អង្គុយចុះ / យន្តហោះ / ដាក់លើ - ដោះអាវ / អាវយឺត / (ពាក្យនេះត្រូវបានសរសេរនៅលើខិត្តប័ណ្ណនីមួយៗ - ក្មេងៗហៅគាត់ថាផ្ទុយ ហើយគ្រូបានបិតស្លឹកនៅលើដើមឈើ) សំណួរ៖ - ល្អណាស់ ដើមឈើរបស់យើងរលីងដោយស្លឹកបៃតង ហើយធ្នឹមមួយទៀតត្រូវបានរកឃើញ។ Part 8 បុរសតើពាក្យមានន័យដូចម្តេច? ពីសំឡេង។ តើ​ក្រុម​ពីរ​ណា​ដែល​ត្រូវ​បែងចែក​ជា​សំឡេង​ទាំងអស់​នៃ​ភាសា​រុស្ស៊ី? សម្រាប់ស្រៈនិងព្យញ្ជនៈ។ តើសំឡេងស្រៈត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងដូចម្តេច? ងាយស្រួល ឥតគិតថ្លៃ ច្រៀង លាត។ តោះដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ A, O, U, I, S, E ហើយ​តើ​ខ្យល់​ជួប​ឧបសគ្គ​អ្វី​ក្នុង​មាត់​ពេល​យើង​បញ្ចេញ​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ? ដាក់ឈ្មោះពួកគេ B C D E F G ។ល។ ឥឡូវ​នេះ​រៀបចំ​ត្រចៀក​ស្តាប់​ពាក្យ​ដោយ​ប្រយ័ត្នប្រយែង​កំណត់​ថា​សំឡេង​មួយ​ណា​ដែល​ត្រូវ​និយាយ​ដដែលៗ​ក្នុង​គ្រប់​ពាក្យ?    មហារីក, ភ្នំ, កំដៅ, ឥន្ទធនូ, សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ, សែល, ក្បួនដង្ហែ, សេចក្តីអំណរ។ Linden, ទឹកកក, ស្លឹក, ក្តាន់, បន្ទាត់នេសាទ, រទេះ, glade ។ Vase, mimosa, birch, ផ្គរលាន់, ធ្មេញ, តន្ត្រី។ ធ្វើបានល្អអ្នកធ្វើបានល្អណាស់! សំណួរ៖ - បុរសៗ ភ្លើងលែងឆេះទៀតហើយ ដែលមានន័យថា យើងបានរកឃើញកាំរស្មីទាំងអស់ហើយ។ តើកាំរស្មីប្រាប់យើងអំពីរដូវអ្វី? តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីអំពីដំណើរកម្សាន្តរបស់យើង? - ព្រះអាទិត្យអរគុណយើងទាំងអស់គ្នាហើយនិយាយថា "អរគុណ" ។ ចំពោះការពិតដែលថាអ្នកបានរកឃើញកាំរស្មីទាំងអស់ ព្រះអាទិត្យផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវពន្លឺថ្ងៃ (ស្ទីគ័រ - រង្វង់សម្រាប់កូនម្នាក់ៗ): - ដូច្នេះការធ្វើដំណើររបស់យើងបានបញ្ចប់។ លាហើយ ជួបគ្នាម្តងទៀត! មាននរណាម្នាក់គប់បង្អួចមកខ្ញុំ រកមើល - សំបុត្រមួយ។ ប្រហែល​ជា​កាំរស្មី​ព្រះអាទិត្យ​ដែល​ប៉ះ​មុខ​ខ្ញុំ? សំបុត្រ៖ កូនជាទីស្រឡាញ់! ខ្ញុំជាព្រះអាទិត្យនិទាឃរដូវ។ ខ្ញុំ​បាន​បញ្ជូន​កាំរស្មី​ព្រះអាទិត្យ​របស់​ខ្ញុំ​ទៅ​កម្តៅ​ផែនដី ប៉ុន្តែ​វា​ត្រូវ​បាន​បាត់បង់។ សូមជួយខ្ញុំស្វែងរកពួកគេ។ ហើយពន្លឺវេទមន្តនឹងបង្ហាញផ្លូវដល់អ្នក។ ខិតទៅជិត - រញ៉េរញ៉ៃ, ព្រួញនៅលើដីបានបោះ។ វាហាក់ដូចជាយើងថានាងកំពុងដើរដោយបញ្ហា វាប្រែថានាងកំពុងដើរដោយទឹក ឡើងមក ហើយកំពប់ - ដីដាំដុះជាច្រើនបានស្រវឹង។ (ពពក) បន្ថែមពីលើនេះ៖ យើងនឹងទស្សន៍ទាយពាក្យចចាមអារ៉ាម និងរឿងកំប្លែង ហើយពិនិត្យមើលថាតើយើងយកចិត្តទុកដាក់កម្រិតណាដែរ។ ក្នុងករណីភាគច្រើនគាត់បានលើកក្បាលរបស់គាត់។ យំ​ដោយ​ភាព​ស្រេក​ឃ្លាន... សត្វ​ហ្សីរ៉ាហ្វ។ (ចចក) អ្នកណាដឹងច្រើនអំពីរ៉ាស្បឺរី, Clumsy brown ... ចចក។ (ខ្លាឃ្មុំ) កូន​ស្រី​កូន​ប្រៀនប្រដៅ...ស្រមោច។ (ជ្រូក) អ្នកណាខ្លះចូលចិត្តរត់កាត់មែកឈើ? ជាការពិតណាស់ កញ្ជ្រោងក្រហម... (​កំប្រុក​) លឿន​បំផុត​រត់​ពី​ការ​ភ័យ​ខ្លាច… អណ្តើក​មួយ​ក្បាល.. (Hare) ឆ្លង​កាត់​ភ្នំ​ដ៏​ចោត​ដែល​ពោរ​ពេញ​ដោយ​រោម​ចៀម… ក្រពើ​មួយ​ក្បាល ។ (ចៀម) នៅក្នុងភក់ដ៏កក់ក្តៅរបស់គាត់ Loudly croaked ... Barmaley ។ (កង្កែប) ចុះ​ពី​ដើម​ត្នោត​ឡើង​លើ​ដើម​ត្នោត​ម្ដង​ទៀត លោត​ផ្លោះ​… គោ​មួយ​ក្បាល។ (ស្វា) ចូរដាក់ឈ្មោះពាក្យ និងរាប់ព្យាង្គក្នុងវាចុះ។ រៀបចំដៃរបស់អ្នកសម្រាប់ការនេះយើងនឹងទះដៃ។ សៀវភៅកត់ត្រា ខ្មៅដៃ បន្ទាត់ សៀវភៅសិក្សា ជ័រលុប អាល់ប៊ុម ថ្នាំលាប ជក់…  Masha ចូលចិត្តហ្គេមផ្សេងៗ។ ហើយគាត់ផ្តល់ជូនដើម្បីលេងហ្គេម "ផ្ទុយមកវិញ" (ជាមួយបាល់) ។  រីករាយ - សោកសៅ ក្រៀមក្រំ ភ្លឺ - ងងឹតស្ងួត - សើម ភាពស្ងៀមស្ងាត់ - សំលេងរំខានជាញឹកញាប់ - កម្រច្បាស់ - ពពកត្រជាក់ - ហ្គេម Didactic ដ៏កក់ក្តៅ "ឡានក្រុង" គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទរបស់កុមារ។ ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល៖ ក្មេងៗអង្គុយលើកៅអីគ្រូឲ្យក្មេងលេង (រូបភាព)។ រថយន្តធំមួយកំពុងបើកបរ។ កុមារគួរដាក់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងបែបនេះ ក្នុងនាមដែលមានសំឡេងមួយកំពុងសិក្សា។ ប្រសិនបើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងត្រូវបានផ្គុំមិនត្រឹមត្រូវឡានក្រុងនឹងមិនផ្លាស់ទីទេ។ ហ្គេម Didactic "Sound Lotto" គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យស្វែងរកពាក្យដែលមានសំឡេងត្រឹមត្រូវពីស៊េរីពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ សកម្មភាព៖ កុមារត្រូវបានផ្តល់ប័ណ្ណឆ្នោតដែលមានរូបភាព និងសន្លឹកបៀទទេតូចៗ។ អ្នក​សម្របសម្រួល​ហៅ​សំឡេង​មក ហើយ​សួរ​អ្នក​លេង​ថា “តើ​អ្នក​ណា​មាន​ពាក្យ​ជា​សំឡេង ….? វាមិនចាំបាច់ថាសំឡេងនេះនៅដើមពាក្យនោះទេ វាអាចមានទាំងនៅចុងបញ្ចប់ និងនៅកណ្តាល។ កុមារឆ្លើយ និងបិទរូបភាពដោយប្រើកាតសំឡេងដែលបានរកឃើញត្រឹមត្រូវ។ "ខ្ញុំដឹង M N O G O N A Z V A N I Y" គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមអត្ថន័យទូទៅនៃពាក្យ។ ដំណើរការនៃហ្គេម៖ គ្រូចាប់ផ្តើម ហើយក្មេងៗបន្ត។ “ខ្ញុំស្គាល់ឈ្មោះសត្វជាច្រើន៖ ទន្សាយ ខ្លាឃ្មុំ… ផ្កា៖ អាភៀន ផ្កាកុលាប… បន្លែ៖ ការ៉ុត ស្ពៃ… សត្វល្អិត៖ មូស ស្វា…។ល។ "N A Z O V I L A S O V O" គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតពាក្យដោយប្រើបច្ច័យ។ បរិក្ខារ៖ បាល់ នីតិវិធីនៃហ្គេម៖ គ្រូនិយាយឃ្លាមួយ ហើយបោះបាល់ទៅក្មេង។ អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យត្រឡប់បាល់មកអ្នក ហើយផ្លាស់ប្តូរឃ្លាដើម្បីឱ្យពាក្យនៅក្នុងវាស្តាប់ទៅគួរឱ្យស្រលាញ់។ ឧទាហរណ៍៖ អាវក្រោះក្តៅ - អាវក្រោះដ៏កក់ក្តៅ Fox cunning - sly fox White hare - white bunny Boots clean - clean boots short branch - short twig long cone long - long cone black crow - black crow snow white - white snow. "មាន​អ្វី​កើតឡើង?" ខ្លឹមសារនៃល្បែងគឺការជ្រើសរើសពាក្យ - នាម និងគុណនាម ដែលបង្ហាញលក្ខណៈនៅក្នុងសមាគមរបស់ពួកគេនូវវត្ថុណាមួយដែលមានគុណសម្បត្តិស្រដៀងគ្នា (ត្រជាក់ - ខ្យល់ ការ៉េម ទឹក ថ្ម សើម - សំលៀកបំពាក់ សក់ ក្រដាស ជ័រកៅស៊ូ មិនអាច ហែលទឹក - ឥដ្ឋ, ផែនដី, វីស។ ល។ ) ។ នោះគឺកុមារបង្កើតជាប្រភេទនៃ "រថភ្លើង" នៃពាក្យដែលពាក្យគន្លឹះត្រូវបានទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ឧទាហរណ៍ពាក្យដើមគឺ "ឆ្មា" ។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះឆ្មា? ប្រជ្រុយ ស្រលាញ់ច្រើនពណ៌... តើមានអ្វីទៀតដែលអាចមានពហុពណ៌? ឥន្ទធនូ សម្លៀកបំពាក់ ទូរទស្សន៍... តើរ៉ូបមួយណាទៀត? សូត្រថ្មី ត្រង់... តើត្រង់ណាទៀត? បន្ទាត់ ផ្លូវ មើល...។ល។

Abdrakhmanova Gulnara Sulaimanovna
មេរៀនចុងក្រោយស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់៖ "ដំណើរទៅកាន់ប្រទេសនៃសុន្ទរកថាដ៏ស្រស់ស្អាត"

អរូបី មេរៀនចុងក្រោយស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់.

ចងក្រង៖ គ្រូ​មត្តេយ្យ​លេខ ៦៣ "គុជ"ទីក្រុង Naberezhnye Chelny Abdrakhmanova Gulnara Sulaymanovna

គោលដៅ: មួយ។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពទូទៅ ចាត់ថ្នាក់។

2. ពង្រីកវាក្យសព្ទតាមរយៈការចូលរួមក្នុងល្បែងពាក្យសំដី និងនិយាយ។

3. អនុវត្តការបែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ ក្នុងការជ្រើសរើសអនាមិក និងសទិសន័យ។

4. បង្កើតគំនិតនៃការស្រមើស្រមៃ, អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញរួមនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយ តំណាងន័យធៀប វិស័យអារម្មណ៍របស់កុមារ។

5. បណ្តុះអាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកគំនិតផ្តួចផ្តើម។

ការងារវាក្យសព្ទ៖ រវើរវាយ, ព្រះអាទិត្យ: ភ្លឺ, ភ្លឺ, ពន្លឺ, ក្តៅ។

សម្ភារៈ និងឧបករណ៍: ព្រះអាទិត្យ​មាន​កាំរស្មី, ការ​ថត​ភ្លេង "តន្ត្រីវេទមន្ត"

"កាបូបដ៏អស្ចារ្យ", កណ្ដឹង។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

1. អង្គការ។ ពេល

អ្នកថែទាំ:

ថ្ងៃនេះ មេរៀនយើងនឹងបន្តដំណើរទៅកាន់ទឹកដីដ៏អស្ចារ្យនៃការនិយាយដ៏ស្រស់ស្អាត. ការចូលទៅក្នុងដ៏អស្ចារ្យនេះ។ ប្រទេសមនុស្សផ្លាស់ប្តូរបន្តិច។ ចង់ដឹងអត់? បន្ទាប់មកទៅ។ ជា ប្រទេសមិនធម្មតាបន្ទាប់មកនៅក្នុង ការធ្វើដំណើរយើងនឹងទៅមិនធម្មតា វិធី៖ ដោយមានជំនួយពី Fantasy ។

តើអ្វីជា Fantasy? (ការស្រមើស្រមៃគឺជាសុបិនរបស់យើង នៅពេលដែលយើងសុបិនអំពីអ្វីមួយ បង្កើតអ្វីមួយដែលមិនមានពិត។

មុនពេលយើងចូលទៅក្នុងនេះ។ ការធ្វើដំណើរចូរយើងចងចាំ បទប្បញ្ញត្តិ:

1. ជារៀងរាល់ថ្ងៃ គ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង។

នៅ​លើ មេរៀននៅក្នុងហ្គេម,

ខ្លាំង ច្បាស់ យើងនិយាយ

យើងមិនប្រញាប់ទេ។

2. បើចង់ឆ្លើយ កុំធ្វើសំលេង

គ្រាន់តែលើកដៃរបស់អ្នក។

ដូច្នេះសូមទៅ ប្រទេសនៃការនិយាយដ៏ស្រស់ស្អាត. (តន្ត្រីដ៏អស្ចារ្យបើក)

សូមបិទភ្នែករបស់អ្នក។ ស្រមៃថាយើងកំពុងហោះហើរនៅក្នុងប៉េងប៉ោងខ្យល់ក្តៅឆ្លងកាត់ពពក។ ពីលើនេះ យើងឃើញព្រៃឈើ វាលស្រែ ឮសំឡេងរអ៊ូរទាំនៃទន្លេ ធុំក្លិនខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធក្រោយភ្លៀង។

2. ផ្នែកសំខាន់។

នៅទីនេះយើងបានមកដល់ហើយ។ អង្គុយលើកៅអី។ មើលប្រុសៗ តើវាជាអ្វី? ច្រកទ្វារ។ - មានសោនៅមាត់ទ្វារ។ តោះបើកវា។ ហើយកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃនឹងជួយយើង "ចាក់សោ"កុមារឈរជារង្វង់ ហើយធ្វើលំហាត់ម្រាមដៃ។

ប្រាសាទ​យើង​បាន​បើក​ធ្វើ​បាន​ល្អ​! កុមារអង្គុយលើកៅអី។

អូបុរស ហើយនេះគឺជាសំបុត្រ!

សូមគោរពអ្នកដែលមានបន្ទុកជាទីគោរព ជួយពួកយើងផង! អ្នកជំនួយការអាក្រក់បានបញ្ឆោតយើង ប្រទេស:

អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងមាន: និងផ្ទះ វាលស្រែ ព្រៃឈើ និងផ្លូវ ទន្លេ និងព្រះអាទិត្យ។

ជួយ​យើង​កុំ​ឲ្យ​ខូច​ចិត្ត ប្រទេស!

យើងត្រូវជួយប្រជាជននេះ។ ប្រទេស. តើយើងអាចជួយបានទេ? បាទ។

- បន្ទាប់មកទាយពាក្យចចាមអារ៉ាម។:

នៅកណ្តាលវាលពណ៌ខៀវ ភាពភ្លឺស្វាងនៃភ្លើងដ៏ធំមួយ

យឺត ៗ ភ្លើងនោះដើរផែនដី - ម្តាយឆ្លងកាត់

ភ្លឺដោយរីករាយនៅក្នុងបង្អួច។ ទាយវា ... ព្រះអាទិត្យ។

ហេតុអ្វីបានជាវាសោកសៅដោយហេតុផលខ្លះ? វាមិនមានកាំរស្មីទេ។

ពួកអាបធ្មប់ក៏បបួលគាត់ ហើយបញ្ចេញកាំរស្មីទៅទិសផ្សេងៗ។ ស្វែងរកពួកគេ។ ក្មេងៗក្រោកឡើងម្តងមួយៗ ហើយរកកាំរស្មី ហើយនាំពួកគេទៅគ្រូ។

ដើម្បីបំបាត់កាំរស្មី អ្នកត្រូវបំពេញភារកិច្ច។

គ្រូអានកិច្ចការដែលសរសេរនៅលើកាំរស្មី ហើយបន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការរួច ភ្ជាប់កាំរស្មីទៅព្រះអាទិត្យ។

1. ភារកិច្ច។

"ហៅវាឱ្យផ្អែមល្ហែម"គ្រូ​បោះ​បាល់​ឲ្យ​កូន​ហៅ​ពាក្យ​ថា​ស្រលាញ់។

ពាក្យគំរូ។ ស្វា ហ៊ីបប៉ូតាមុស ឆ្កែ គោ ជ្រូកព្រៃ មេអំបៅ សត្វល្អិត ជាដើម។

"និយាយមួយម៉ាត់"

មួក, មួក, មួក, beret, មួក។

សាឡុង កៅអី តុ គ្រែ ទូខោអាវ។

ប៉េងប៉ោះ, ត្រសក់, ការ៉ុត, beetroot, ខ្ទឹមបារាំង, ម្រេច។

ភពព្រះអង្គារ, ភពសុក្រ, ផែនដី, ផ្លាតូ, សៅរ៍។

ក, ខ, គ, ទំ។

ចុងភៅ អ្នកបើកបរ ជាងឈើ អ្នកលក់ វេជ្ជបណ្ឌិត។

Ficus, ជូរ, geranium, violet ។

3. ភារកិច្ច។

"តើមានអ្វីបន្ថែម?"

បង់រុំ, ចេក, ធុង, កំប្រុក។

ទន្សាយ មូស ខ្លាឃ្មុំ ចចក។

ក្រវិល ខ្សែក អង្កាំ កណ្តូប។

យន្តហោះ ឡាន កប៉ាល់ តុ។

4. ភារកិច្ច

"ផ្ទុយ​មក​វិញ"

ពាក្យគំរូ។ ធំ, ខ្លាំង, សោកសៅ។ ខ្ពស់, បើកចំហ, ងាយស្រួល, រឹងមាំ, កក់ក្តៅ, ស្អាត។

5. ភារកិច្ច។

"ដាក់ឈ្មោះសញ្ញា"

អេ ប្រទេសនៃការនិយាយដ៏ស្រស់ស្អាតពាក្យដ៏អស្ចារ្យរស់នៅដែលអាចដាក់ឈ្មោះសញ្ញាផ្សេងៗគ្នា ធាតុ:

Matryoshka ធ្វើពីឈើ…

កាបូបស្បែក…

ប្រសិនបើដៃធ្វើពីផ្លាស្ទិច នោះ...

ក្មេងប្រុសម្នាក់ដែលមានស្មាធំទូលាយ...

ផ្ទះឥដ្ឋ…

ចានឆ្នាំងប៉សឺឡែន...

6. ភារកិច្ច

"បំពេញការផ្តល់ជូន"

ផ្ការីកនៅពេល...

រដូវផ្ការីកមកដល់ហើយ ដោយសារ...

ពាក្យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ ...

ថ្ងៃនេះ​គឺជា​ថ្ងៃនេះ...

ការផ្តល់ជូនរួមមាន…

3. រូបវិទ្យា។ នាទី។

ល្បែងកណ្តឹង។

អេ ប្រទេសនៃការនិយាយដ៏ស្រស់ស្អាតអ្នករស់នៅដែលចូលចិត្តលេង។ គ្រូ​បន្លឺ​កណ្ដឹង ក្មេងៗ​រត់​ជុំវិញ​កម្រាលព្រំ កណ្ដឹង​មិន​រោទ៍ ក្មេងៗ​អង្គុយ​ចុះ។ គ្រូបង្ហាញកូនម្នាក់ រូបភាពគាត់​ដាក់​ឈ្មោះ​វត្ថុ​នោះ កូន​ចៅ​ទាំង​អស់​ហៅ​វត្ថុ​ដោយ​បន្ទរ ខណៈ​ពេល​ទះ​ដៃ​ចែក​ពាក្យ​ជា​ព្យាង្គ។ កុមារឆ្លើយ - តើមានព្យាង្គប៉ុន្មាននៅក្នុងពាក្យ។

4. បន្តការខ្ទាស់

បុរស ព្រះអាទិត្យកំពុងរះនៅក្នុងដ៏អស្ចារ្យនេះ។ ប្រទេស. តើ​វា​គឺជា​អ្វី?

បិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយស្រមៃមើលពីរបៀបដែលកាំរស្មីកំដៅថ្ពាល់ ច្រមុះ ដៃ ម្រាមដៃរបស់យើង។ វា​បាន​ក្លាយ​ជា​ភាព​កក់​ក្តៅ​ទាំង​ស្រុង ហើយ​អ្នក​ខ្លួន​ឯង​បាន​ក្លាយ​ជា​ភាព​កក់​ក្ដៅ និង​ស្រលាញ់។ កាំរស្មីបានរត់កាត់ពពក កាត់វាលស្រែ កាត់ព្រៃ កាត់ផ្កា រំសាយអ្វីៗទាំងអស់ លើកលែងតែផ្លូវទៅកាន់ផ្ទះអ្នកស្រុក ហើយពួកគេសុំឱ្យអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវទៅកាន់ផ្ទះរបស់ពួកគេ។

កុមារអង្គុយនៅតុហើយគូរ បទ:

\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

/\/\/\/\/\ /\/\/\/\/\ /\/\

ជាការប្រសើរណាស់, បុរសបានដាក់ផ្លូវ, ប៉ុន្តែអ្នកស្រុកនៃអស្ចារ្យនេះ។ ប្រទេសមិនអាច! អ្នកជំនួយការអាក្រក់បានលាយឡំនឹងរឿងនិទានទាំងអស់ ហើយឥឡូវនេះវីរបុរសក្នុងរឿងនិទានមិនអាចយល់បានថាអ្វីមកមុន និងអ្វីដែលមកបន្ទាប់នោះទេ។ យើងត្រូវជួយពួកគេ។

កុមាររៀបចំរូបភាពរឿងតាមលំដាប់លំដោយ។

5. លទ្ធផល.

ជាការប្រសើរណាស់, អ្នកស្រុកនៃវិសាមញ្ញនេះ។ ប្រទេសនានាប្រាប់អ្នក។: "អរគុណច្រើន!"

យើងត្រលប់ទៅផ្ទះបិទភ្នែកហើយស្រមៃថាយើងកំពុងហោះហើរនៅក្នុងប៉េងប៉ោងឆ្លងកាត់ពពក។ ពីលើនេះ យើងឃើញព្រៃឈើ វាលស្រែ ឮសំឡេងរអ៊ូរទាំនៃទន្លេ ធុំក្លិនខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធក្រោយភ្លៀង។ សំឡេងតន្ត្រី។

ដូច្នេះយើងបានមកដល់សាលាមត្តេយ្យនិងរបស់យើង។ ថ្នាក់ចប់ហើយ។.

តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីជាងគេ?

តើ​អ្វី​ជា​ការ​លំបាក​ជា​ពិសេស?

សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD ស្តីពីការបង្រៀនអក្ខរកម្មនៅក្នុងក្រុមត្រៀមលើប្រធានបទ "ស្វែងរក ABC" ។

(បើកមេរៀនចុងក្រោយ)

គោលដៅ:ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលទទួលបានដោយកុមារ បង្កើតឡើងក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់ការបង្រៀនអក្ខរកម្ម។

ភារកិច្ច:

• ពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ;
• ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការសរសេររឿងដោយផ្អែកលើរូបភាពគ្រោង;
• ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទម្រង់វេយ្យាករណ៍ត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ;
• ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ;
• ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបន្លិចសំឡេងចាំបាច់នៅក្នុងពាក្យ, ដើម្បីអនុវត្តការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យ;
• បញ្ជាក់គោលគំនិត "សំឡេង" និង "លិខិត" ;
• អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, ការគិត;
• ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការនៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល;
• បណ្តុះ​សមត្ថភាព​ស្តាប់​សមមិត្ត​កុំ​រំខាន​គ្នា​។

• អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននិងយល់ភាសានិយាយ។

សម្ភារៈមេរៀន៖

ស្រោមសំបុត្រដែលមានកិច្ចការ កូនសោពីរ៖ មួយចែកចេញជាបីផ្នែក មួយទៀតគឺទាំងមូល សៀវភៅ ABC ក្តារបន្ទះ រូបភាពប្រធានបទ បន្ទះសៀគ្វីក្រហម បៃតង និងខៀវ បាល់មួយ ព្យាង្គបំបែក អក្សរ ទ្វារលាបពណ៌ .

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

កុមារឈរជារង្វង់។

ជំរាបសួរគ្នា៖

បង្កើតឡើងដោយនរណាម្នាក់

សាមញ្ញនិងឆ្លាតវៃ

និយាយសួស្តីពេលជួប

អរុណសួស្តីព្រះអាទិត្យនិងបក្សី

អរុណសួស្តី មុខញញឹម

ហើយគ្រប់គ្នាក្លាយជាមនុស្សល្អ ជឿជាក់

សូមឱ្យអរុណសួស្តីរហូតដល់ពេលល្ងាច!

អ្នកអប់រំ៖ប្រុសៗ! ថ្ងៃនេះយើងបានទទួលសំបុត្រពីសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង។ ចង់​ដឹង​ថា​អ្នក​ណា​មក​ពី​ណា ហើយ​សរសេរ​នៅ​ទី​នោះ​ឬ​អត់? ខ្ញុំនឹងបើកវាឥឡូវនេះ ហើយអានវាទៅអ្នក។

«សួស្ដី​ប្រិយមិត្ត! Pinocchio កំពុងសរសេរទៅកាន់អ្នក។ ខ្ញុំ​រៀន​អាន​ហើយ​ចង់​ផ្ញើ​អក្ខរក្រម​មក​អ្នក​ដើម្បី​ឲ្យ​អ្នក​រៀន​អាន​មុន​ពេល​រៀន។ ប៉ុន្តែ​ឥឡូវ​នេះ​ត្រូវ​បាន Karabas - Barabas ចាប់​យក​ទៅ​វិញ។ គាត់​លាក់​វា​ក្នុង​បន្ទប់ ហើយ​បាន​ចាក់សោ​ទ្វារ​ដោយ​កូនសោ។ ហើយគាត់បានបញ្ឆោតគន្លឹះ។ អ្នកអាចរំសាយគាត់ប្រសិនបើអ្នកស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការទាំងអស់ដែលគាត់បានរៀបចំសម្រាប់អ្នក។

ស្រោមសំបុត្រក៏មានភារកិច្ចពី Karabas - Barabas ផងដែរ។ បុរស ខ្ញុំគិតថា កិច្ចការនឹងពិបាក។ តើអ្នកគិតថាអ្នកអាចដោះស្រាយពួកគេដោយរបៀបណា?

យើងនឹងទៅកាន់ទឹកដីវេយ្យាករណ៍វេយ្យាករណ៍។​ បន្ទាប់មក​យើង​ឈរ​ជា​រង្វង់​មួយ​ ចាប់​ដៃ​គ្នា​ប្រមូល​ចំណេះ​ដឹង​ និង​ជំនាញ​របស់​យើង​ទាំង​អស់​ បិទ​ភ្នែក​ ហើយ​ធ្វើ​អ្វី​ទាំង​អស់​ជា​មួយ​គ្នា៖

"មួយ ពីរ បី នាំយើងទៅប្រទេសវេយ្យាករណ៍!"
អ្នក និងខ្ញុំបានរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងកន្លែងមិនធម្មតាមួយ ដែលជាកន្លែងដែលមានល្បិចកល និងល្បិចកលរបស់ Karabas-Karabas ដ៏អាក្រក់កំពុងរង់ចាំគ្រប់ទីកន្លែង។ បាវចនា,ដូច្នេះយើងអាចបំពេញកិច្ចការទាំងអស់បានយ៉ាងងាយស្រួល៖

យើងស្ងប់ស្ងាត់ យើងស្ងប់ស្ងាត់
យើងតែងតែនិយាយយ៉ាងស្រស់ស្អាត
ច្បាស់និងយឺត
សូមអោយប្រាកដ
រាល់កិច្ចការរបស់ខារ៉ាបាស។

ពួកគេអង្គុយលើកៅអី។

យើងមានស្រោមសំបុត្រចំនួនបីជាមួយនឹងកិច្ចការ។ តើស្រោមសំបុត្រមួយណាដែលយើងនឹងបើកមុនគេ?

ស្រោមសំបុត្រលេខ 1 "ការផ្តល់ជូន"

កិច្ចការ 1 ។តើការផ្តល់ជូនគឺជាអ្វី? ពាក្យ​ក្នុង​ប្រយោគ​គឺ​លាយឡំ​គ្នា​ធ្វើ​ឲ្យ​ត្រូវ។

1. ចាប​ដែល​ពូកែ​ប្រមូល​កំទេច​កំទី។
2. សត្វខ្លាខ្មៅរស់នៅក្នុងផ្ទះបក្សី។
3. ក្មេងប្រុសបានយកឡាន។
4. ក្មេងៗដើរនៅលើកន្លែងនៅនិទាឃរដូវ។
5. ម៉ាក់​ជា​សៀវភៅ​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​សម្រាប់​អាន។

តើយើងបានធ្វើអ្វី? (យើង​បាន​ព្យាយាម​បង្កើត​ប្រយោគ​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ)។

2 កិច្ចការ។បង្កើតរឿងពីរូបភាព (រូបភាពរឿង).

យករូបភាពនៅលើតុ ដាក់វាឱ្យជាប់តាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតរឿងខ្លីដោយផ្អែកលើពួកគេ។

ល្អ​ណាស់! អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការពីស្រោមសំបុត្រទីមួយ

ខ្ញុំយកផ្នែកមួយនៃរូបភាពចេញពីស្រោមសំបុត្រ ហើយដាក់វានៅលើ easel ។

តើស្រោមសំបុត្រមួយណាដែលយើងនឹងបើកបន្ទាប់? កិច្ចការទីពីរពីខារ៉ាបាស - បារ៉ាបាសគឺពិបាកជាង។ អ្នកត្រូវតែព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីបំពេញវា។

ស្រោមសំបុត្រលេខ ២ "ពាក្យ"

3 កិច្ចការ។

អ្នក​ចេះ​ពាក្យ​ច្រើន​ហើយ តើ​ពាក្យ​អ្វី​ដែល​អ្នក​ដឹង៖

1. តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះពាក្យខាងក្រោមដោយរបៀបណា?

បាល់ តុក្កតា គូប ទន្សាយ រថយន្ត (ប្រដាប់ក្មេងលេង)

Oak, birch, ផេះ, aspen, ដើមប៊ីច (ដើមឈើ)

Elk, ក្តាន់, ជ្រូកព្រៃ, កញ្ជ្រោង, ចចក (សត្វព្រៃ)

គោ ចៀម ពពែ សេះ ជ្រូក (សត្វចិញ្ចឹម)

ចាន, ពែង, កែវ, ទឹកជ្រលក់, ចាន (ចាន)

1. តើចានប្រភេទណាដែលយោងទៅតាមសម្ភារៈតើវាធ្វើពីអ្វី? (ដីឥដ្ឋ ដែក កញ្ចក់ ប៉សឺឡែន)។
2. ជ្រើសរើសពាក្យដែលផ្ទុយពីអត្ថន័យ៖ វែង, ស្រាល, លឿន, និយាយ, សើច, ខ្លាំង, ច្រើន, ងាយ។

អ្នកអប់រំ៖ ហើយឥឡូវនេះតោះលេងហ្គេម "ដាក់ឈ្មោះកូនសត្វឱ្យត្រឹមត្រូវ"៖ នៅជ្រូក ... នៅគោ ... នៅកំប្រុក ... នៅអេក ... នៅចចក ... ។ល។

1. កិច្ចព្រមព្រៀងនៃលេខជាមួយនាម

(យកបាល់) ។

បុរស, តោះរាប់ -

ដែកមួយ ដែកពីរ ដែកប្រាំ។

កន្សែងមួយ កន្សែងពីរ កន្សែងប្រាំ។

ម៉ាស៊ីនបូមធូលីមួយ ម៉ាស៊ីនបូមធូលីពីរ ម៉ាស៊ីនបូមធូលីប្រាំ។

គ្រែមួយ គ្រែពីរ គ្រែប្រាំ។

ពូថៅមួយពូថៅពីរ ពូថៅប្រាំ។

ជក់មួយ ជក់ពីរ ជក់ប្រាំ។

ហ្គីតា ១ ហ្គីតា ២ ហ្គីតា ៥ ។

មាន់មួយ មាន់ពីរ មាន់ប្រាំ។

អប់រំកាយ:

Pinocchio លាតសន្ធឹង

ម្តង - កោង

ពីរ - កោង

បី - កោង។

លើកដៃឡើងទាំងសងខាង

ជាក់ស្តែង កូនសោមិនត្រូវបានរកឃើញទេ។

ដើម្បីឱ្យយើងទទួលបានគន្លឹះ

អ្នកត្រូវឡើងលើម្រាមជើងរបស់អ្នក។

ទាញឡើងចុះ

ហើយអង្គុយស្ងៀម។

5. បុរស ហើយឥឡូវនេះអ្នកត្រូវបង្កើតពាក្យដោយបន្ថែមព្យាង្គ។ តើអ្នកបានទទួលពាក្យអ្វីខ្លះ? ហើយបន្ទាប់មករៀបចំរូបភាពតាមពាក្យលទ្ធផល។ ធ្វើបានល្អអ្នកធ្វើបានហើយ! ខ្ញុំយកផ្នែកទីពីរនៃកូនសោចេញ ហើយដាក់វានៅលើ easel ។

ស្រោមសំបុត្រលេខ 3 "សំឡេងនិងលិខិត" ។

ហើយឥឡូវនេះ ប្រុសៗ តោះលេងហ្គេមមួយទៀតដែល Karabas insidious បានរៀបចំសម្រាប់ពួកយើង។ ហ្គេម "ទូរទស្សន៍" ខ្ញុំ​នឹង​អាន​អណ្ដាត ឬ​ចង្វាក់​ដែល​សំឡេង​មួយ​នឹង​ឮ​ខ្លាំង​ជាង ហើយ​ញឹកញាប់​ជាង​សំឡេង​ផ្សេងទៀត។ អ្នកទន្ទេញវាហើយបង្កើតពាក្យ។ ទាយពាក្យមួយណា៖

1. 1 . អា-អា-អា ម្តាយលាងកូន។ (សំឡេង A)
2. 2 . Zo-zo-zo - Zoya មានសំណាង (សំឡេង Z)
3. បា - បា - បា - មានបំពង់មួយនៅក្នុងខ្ទម។ (សំឡេង B)

Boo-boo-boo - យើងបានលាងជម្រះបំពង់។

1. ឡចំហាយ hums ជាមួយបំពង់មួយ (សំឡេង U)

តើគាត់បង្កើតសំឡេងអ្វី?
ខ្ញុំនឹងជួយអ្នកទាយ
គាត់នឹងស្រែកខ្លាំងៗ៖
"អ៊ូ-អ៊ូ!"

1. "ខ្ញុំមានការស្តាប់ដ៏អស្ចារ្យ!" - (សំឡេង K)
   មាន់រងាវ។
   "កូ-កូ-កូ!" - មេមាន់បន្ទរ -
   "អ្នកនឹងក្លាយជាសិល្បករឆាប់ៗនេះ!"
   "កូ-កូ-កូ!"
2. Anya ដួលទៅលើឥដ្ឋ (សំឡេង A)
   ឆ្មាបានកោសដៃរបស់គាត់។
   ហើយ​ការ​ប្រកួត​មិន​បាន​ល្អ​ទេ។
   អានីស្រែកខ្លាំងៗ៖ អា-អា-អា!

មែនហើយ បុរសៗ តើយើងទទួលបានពាក្យអ្វី ត្រឹមត្រូវ ABC។

ហើយឥឡូវនេះ ចូរយើងធ្វើការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យ។ ទីមួយ តើសំឡេងទាំងអស់បែងចែកជាពីរក្រុមអ្វី? តើព្យញ្ជនៈមានអ្វីខ្លះ? តើយើងកំណត់សំឡេងស្រៈពណ៌អ្វី ព្យញ្ជនៈរឹង និងស្រទន់។ តើ​យើង​ពិនិត្យ​មើល​សំឡេង​ដែល​មាន​សំឡេង ឬ​មនុស្ស​ថ្លង់​ដោយ​របៀប​ណា? ធ្វើបានល្អអ្នកធ្វើបានល្អណាស់!

ឥឡូវតោះលេងហ្គេម "យកចិត្តទុកដាក់!"

ពេល​ខ្ញុំ​ហៅ​ស្រៈ អ្នក​លើក​ដៃ​ឡើង ពេល​ព្យញ្ជនៈ ចុះ​ពេល​ពាក្យ​ឱប​ខ្លួន ពេល​សំឡេង​មិន​អាច​យល់​បាន ទះដៃ។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអ្នកច្រឡំ, ប្រយ័ត្ន!

ឥឡូវនេះយើងមានកិច្ចការដ៏លំបាកមួយដែលភ្នែករបស់យើងត្រូវតែធ្វើការ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើកាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក។

កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក៖

នៅក្នុងសួនរបស់យើងដូចជានៅក្នុងរឿងនិទាន (ព្រិចភ្នែករបស់ពួកគេ)

បុរសទាំងអស់ព្យាបាលភ្នែករបស់ពួកគេ។

វ៉ែនតា​នៅ​លើ​ច្រមុះ មិន​មែន​សាមញ្ញ​ទេ (មើល​តាម​ច្រមុះ)

និងវ៉ែនតាវេទមន្ត, អាក្រក់ណាស់!

តាមរយៈពួកគេមើលជុំវិញ (ចលនារាងជារង្វង់)

ដឹង​ហើយ​ថា​ជា​សត្វ​កកេរ!

ប៉ុន្តែសត្វត្មាតកំពុងដើរតាមផ្លូវ!

មានមេអំបៅហើរ (មើលទៅខាងឆ្វេង)

ផ្កាកំពុងរីក (មើលទៅខាងស្តាំ)

ពពកអណ្តែតលើមេឃ (មើលឡើង)

ស្លឹកគ្រៃបន្តិច! (មើលងាយ)

យើងត្រូវដោះស្រាយ rebus តើអ្នកឃើញអក្សរអ្វីនៅទីនោះ? បើឃើញហើយមកបង្ហាញ!

បុរស, អ្នកបានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការទាំងអស់ (ខ្ញុំប្រកាសផ្នែកចុងក្រោយនៃគន្លឹះ) ។ ហើយមើលរូបភាពនៃវត្ថុអ្វីបានប្រែក្លាយ? (សោមាស)។ ត្រឹមត្រូវហើយ ពួកយើងលែងគាត់។

តើអ្វីអាចដោះសោដោយប្រើសោពណ៌មាស? (ទ្វារ​មួយ)។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំដឹងថាទ្វារនេះនៅឯណា។ នៅក្នុងស្រោមសំបុត្រ ខ្ញុំបានរកឃើញដ្យាក្រាមដែលយើងអាចរកទ្វារបន្ទប់ដែលសៀវភៅត្រូវបានលាក់ (យើងមើលដ្យាក្រាមហើយទៅ)។

ខ្ញុំ​នឹង​បើក​កូនសោ ហើយ​បើក​ទ្វារ​ឲ្យ​លឿន អ្នក​នឹង​ជួយ​ខ្ញុំ។

កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ប្រាសាទ" ។

មានសោនៅលើទ្វារ

តើអ្នកណាអាចបើកវាបាន។

ងាក, ងាក

ទាញនិងបើក។

យើងចូលទៅជិតទ្វារលាបជាមួយកុមារ បើកទ្វារដោយប្រើកូនសោ រកសៀវភៅ។ យើងស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការទាំងអស់ បានរកឃើញអក្ខរក្រមរបស់យើង យើងត្រូវនិយាយពាក្យវេទមន្ត ដើម្បីត្រលប់មកសាលាមត្តេយ្យរបស់យើងវិញ៖

"មួយ, ពីរ, បី, នាំយើងទៅក្រុមរបស់យើង!"

ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ប្រុសៗ តោះចាំពីរបៀបដែលយើងអាចទទួលបានអក្ខរក្រម? តើកិច្ចការអ្វីខ្លះត្រូវបានអនុវត្ត? តើកិច្ចការអ្វីពិបាក? តើមួយណាងាយស្រួល? តើ​អ្វី​ជា​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍?

សុខសប្បាយទេប្រុសៗ! សូមថ្លែងអំណរគុណដល់ភ្ញៀវរបស់យើង ហើយសន្យាថាយើងពិតជានឹងអញ្ជើញពួកគេមកកាន់ដំណើរដ៏រំភើបរបស់យើង! យើងនិយាយនៅក្នុងបន្ទរ៖ "អរគុណ!"មេរៀនបានបញ្ចប់។