យោងតាមអ្នកសង្គមវិទូរុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ V.A. Yadova “ការវិភាគព័ត៌មានដែលប្រមូលបានគឺជាដំណាក់កាលដ៏រំភើបបំផុតនៃការស្រាវជ្រាវ” ៣. នេះប្រហែលជាការពិត ពីព្រោះការវិភាគគឺជាប្រភេទនៃ "មកុដ" នៃការងារដ៏វែងអន្លាយ ហើយវានៅទីនេះដែលអ្នកស្រាវជ្រាវ

ជំពូកនេះត្រូវបានសរសេរដោយលោកបណ្ឌិត Sociol ។ សាស្រ្តាចារ្យវិទ្យាសាស្ត្រ V.F. អានូរិន។

V.A. Yadov នៅក្នុងសៀវភៅដែលគេស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយរបស់គាត់ (ទាំងអ្នកឯកទេស និងមិនមែនអ្នកឯកទេស) ផ្តល់នូវបញ្ជីនៃ 314 ចំណងជើងនៃអក្សរសិល្ប៍ក្នុងស្រុក និងបរទេស បូករួមទាំងបញ្ជីរាយនាមនៃចំណងជើងជាង 70 (សូមមើល: V.A. Yadov. ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា៖ វិធីសាស្រ្ត, កម្មវិធី, វិធីសាស្រ្តសាម៉ារ៉ា៖ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពសាកលវិទ្យាល័យសាម៉ារ៉ា ឆ្នាំ ១៩៩៥ ទំព័រ ២៧៥-២៨៥, ៣០៩-៣២៩)។ យើងណែនាំអ្នកដែលបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀតអំពីបញ្ហានៃការវិភាគសង្គមវិទ្យាទៅកាន់បញ្ជីទាំងនេះ។ Yadov V.A. ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា៖ វិធីសាស្រ្ត, កម្មវិធី, វិធីសាស្រ្ត។ ទំ.២០២.

ពិតជាអាចរកឃើញថា តើសម្មតិកម្មការងារដែលគាត់បានដាក់ចេញនៅដើមដំបូងបានត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណា។

ពាក្យ "ការវិភាគ" 4 ខ្លួនវាមានអត្ថន័យជាច្រើនប៉ុន្តែស្ទើរតែតែងតែត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ ការបែកខ្ញែកវត្ថុដែលកំពុងសិក្សាទៅជាធាតុបុគ្គល។ ប្រតិបត្តិការបែបនេះជារឿយៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្ថានភាពដែល "ពួកគេមិនអាចមើលឃើញព្រៃឈើសម្រាប់ដើមឈើ" ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំងពេកលើធាតុតែមួយអាចនាំឱ្យបាត់បង់ការយល់ដឹងអំពីការតភ្ជាប់របស់វាជាមួយធាតុផ្សេងទៀតនៃវត្ថុ នៅពេលដែលយើងឈប់យល់ពីសារៈសំខាន់នៃការសិក្សាវត្ថុទាំងមូល។ ដូច្នេះក្នុងដំណើរការនៃការងារវិភាគ គេមិនគួរភ្លេចថាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រគួរតែជាការកាត់បន្ថយការសន្និដ្ឋានពិសេសដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាអំពីធាតុនីមួយៗទៅជាទាំងមូលតែមួយ។ ការវិភាគត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយការសំយោគ។

Yu. គំនិតនៃលក្ខណៈនៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា; (2) ដំណើរការនៃការសិក្សាទិន្នន័យស្ថិតិដោយប្រើបច្ចេកទេស វិធីសាស្រ្តគណិតវិទ្យា និងគំរូមួយចំនួន ដើម្បីបង្ហាញពួកវាកាន់តែងាយស្រួល និងច្បាស់លាស់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការបកស្រាយសមហេតុផលបំផុតនៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា។ (3) គំនិតដូចគ្នាទៅនឹងស្ថិតិដែលបានអនុវត្ត។ (4) នីតិវិធីបែបនេះសម្រាប់ "ការដួលរលំ" ព័ត៌មានដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានវិធីសាស្រ្តក្បួនដោះស្រាយជាផ្លូវការ 5 .

ជួនកាលសិស្សរកឃើញការរំពឹងទុកនៃការរៀនវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងសម្រាប់ការសិក្សាអំពីបាតុភូតសង្គមដែលគួរឱ្យខ្លាច។ មនុស្សមួយចំនួនដែលមានផ្នត់គំនិត "មនុស្សធម៌" ត្រូវបានបិទនៅដំណាក់កាលនេះ ព្រោះវាពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើការជាមួយលេខ (ការគណនា) និងស្ថិតិ។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​គេ​មិន​អាច​ជួយ​បាន​ក្រៅ​ពី​ការ​មើល​ឃើញ​

អង្ករ។ 22. អ្នកអាចដំណើរការទិន្នន័យរបស់អ្នកដោយខ្លួនឯង។

មកពីភាសាក្រិច ការវិភាគ-ការរលួយ។

សូមមើល៖ សង្គមវិទ្យា៖ វចនានុក្រម-សៀវភៅយោង។ T. 4. ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា: វិធីសាស្រ្ត, គណិតវិទ្យា

និងស្ថិតិ។ M. , 1991. ទំព័រ 7-9 ។

ការពិតដែលថាចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះគ្រប់គ្រាន់នៃដំណើរការជាច្រើនដែលកើតឡើងនៅក្នុងសង្គម (រួមទាំងបាតុភូតនយោបាយ អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកទិញ និងអ្នកលក់នៅក្នុងទីផ្សារ ការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធនៃបទដ្ឋាន និងតម្លៃ) គឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃស្ថិតិ និងការប្រើប្រាស់របស់វានៅក្នុង ការវិភាគនិងការពិពណ៌នានៃការស្រាវជ្រាវ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្រ្តដំណើរការ និងនីតិវិធីគណិតវិទ្យាដែលយើងចង់ពិពណ៌នានៅទីនេះគឺពិតជាបឋម នេះគ្រាន់តែជាការប៉ាន់ស្មានដំបូងសម្រាប់អំណះអំណាងយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងមានវិន័យប៉ុណ្ណោះ។

ការវិភាគសង្គមវិទ្យាមានគោលបំណងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់ដែលបានគ្រោងទុកជាមុន បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងបាតុភូតសង្គមផ្សេងៗ ដែលបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃសម្មតិកម្មការងារ។ ស្ទើរតែជានិច្ចកាល យើងត្រូវតែដឹងជាមុននូវអ្វីដែលយើងចង់បាន អ្វីដែលយើងកំពុងស្វែងរក សំណួរអ្វីដែលយើងចង់ឆ្លើយ។ ជាការពិតណាស់ ការរកឃើញដោយចៃដន្យក៏អាចធ្វើទៅបានដែរ ប៉ុន្តែអ្នកមិនគួរពឹងផ្អែកលើវាទេ។ ដូច្នេះភាពជោគជ័យនៃការវិភាគគឺអាស្រ័យទៅលើវិសាលភាពដ៏ធំធេងលើរយៈពេលរៀបចំ ហើយភាគច្រើនត្រូវបានដាក់នៅដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី។

ផ្នែកមួយនៃផ្នែកបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តនៃកម្មវិធីគឺ "គ្រោងការណ៍ឡូជីខលនៃដំណើរការទិន្នន័យ និងការវិភាគ" 6. វាគឺជាការពិពណ៌នាសង្ខេបនៃក្បួនដោះស្រាយសកម្មភាពរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវនៅក្នុងដំណើរការនៃដំណើរការគណិតវិទ្យា និងឡូជីខលនៃទិន្នន័យលទ្ធផល ដែលជាប្រភេទនៃ "ផ្លូវ" នៃដំណើរការដំណើរការ។ វា​ពិត​ជា​ដូច​ជា​ការ​កំណត់​ផ្លូវ​របស់​អ្នក​នៅ​លើ​ផែនទី​មុន​ពេល​ចេញ​ដំណើរ។ អ្នកអាចដំណើរការទិន្នន័យដោយខ្លួនឯងបាន ប៉ុន្តែទោះបីជាការគណនាត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកផ្សេង (ឧទាហរណ៍ គណិតវិទូ ប្រតិបត្តិករ ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍) ហើយអ្នកមានភារកិច្ចធ្វើការវិភាគលទ្ធផលតែប៉ុណ្ណោះ អ្នកជាអ្នកស្រាវជ្រាវសង្គមវិទូ។ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំភារកិច្ចបច្ចេកទេសដែលមានសមត្ថកិច្ចសម្រាប់គាត់ - ក្បួនដោះស្រាយប្រតិបត្តិការ។ ប្រសិនបើអ្នកដំណើរការទិន្នន័យនៅលើកុំព្យូទ័រ (ឧទាហរណ៍ដោយប្រើកញ្ចប់ SPSS) បន្ទាប់មកគ្រោងការណ៍ការវិភាគឡូជីខលលម្អិតតិចឬច្រើននឹងរួមបញ្ចូលបញ្ជីពាក្យបញ្ជានៅក្នុងលំដាប់ដែលអ្នកនឹងសួរពួកគេទៅកាន់កុំព្យូទ័រ។

វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ភាពជឿជាក់ និងគុណភាពនៃលទ្ធផលនៃការដំណើរការស្ថិតិអាស្រ័យទៅលើវិសាលភាពធំមួយ អំពីរបៀបដែលការងារបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យ (ដែលហៅថា "ការបញ្ចូល") ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយយកចិត្តទុកដាក់ និងប្រុងប្រយ័ត្ន។ ការយកចិត្តទុកដាក់ ភាពត្រឹមត្រូវ និងល្បឿនគឺជាគុណសម្បត្តិចម្បងដែលត្រូវការពីប្រតិបត្តិករនៅពេលបញ្ចូលព័ត៌មានសង្គមវិទ្យាបឋម។

ការងារបឋមដែលមានប្រយោជន៍មុនពេលដំណើរការទិន្នន័យអាចជាការចងក្រងនូវអ្វីដែលគេហៅថាវចនានុក្រមនៃអថេរ។ នេះគឺជាតារាងដែលសង្ខេបអថេរនៃការសិក្សានេះ ដោយបង្ហាញពីតម្លៃដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ ដែលពួកគេម្នាក់ៗអាចទទួលយកបាន ជាមួយនឹងលេខកូដដែលត្រូវគ្នា ក៏ដូចជាលេខនៃមុខតំណែងដែលអថេរនេះកាន់កាប់នៅក្នុងម៉ាទ្រីសនៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ នៅក្នុងតារាង 4 អ្នកអាចឃើញឧទាហរណ៍នៃវចនានុក្រមនៃអថេរដែលបានចងក្រងដោយអនុលោមតាមកម្រងសំណួរដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងឧបសម្ព័ន្ធទី 1 ។

តម្រូវការក្នុងការចងក្រងវចនានុក្រមនៃអថេរត្រូវបានកំណត់ដោយការពិតដែលថាតារាងគណនានៃកញ្ចប់ SPSS មិនបង្ហាញឈ្មោះនៃអថេរខ្លួនឯង។

6 សូមមើល: Anurin V.F. កម្មវិធីនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាអនុវត្ត៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត។ N. Novgorod: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព NKI, 1996. P. 1.

លេខ និងអត្ថន័យរបស់វា ប៉ុន្តែមានតែលេខ និងលេខកូដប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ វចនានុក្រម​គឺជា​សៀវភៅ​យោង​ដ៏​ល្អ​មួយ​ដែល​អាច​ពិគ្រោះ​ដោយ​ទាំង​អ្នក​វាយ​អត្ថបទ និង​អ្នក​ស្រាវជ្រាវ​ផ្ទាល់​នៅពេល​ចងក្រង​តារាង​វិភាគ។

តារាងទី 4វចនានុក្រមនៃអថេរសម្រាប់ស្រាវជ្រាវគំនិតអំពីទ្រព្យសម្បត្តិ (បំណែក)

លេខខ្សែក្រវ៉ាត់	អថេរ	ជម្រើសតម្លៃ	លេខ​ទំនិញ
V1	ការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯង និងក្រុមគ្រួសាររបស់អ្នកជាមួយនឹងប្រភេទនៃអ្នកមាន	0 - គ្មានចម្លើយច្បាស់ជាបាទ/ចាស ជាគោលការណ៍ បាទ/ចាស ប្រហែលជាមិនពិបាកឆ្លើយទេ។
V2	កំណត់ទ្រព្យសម្បត្តិជាគោលដៅ	0 - គ្មានចម្លើយដែលចាំបាច់ ប្រហែលជាបាទ ប្រសិនបើវាដំណើរការ នោះពួកគេមិនប្រកាន់វា ពួកគេមិនត្រូវការវា ពួកគេមិនដឹង ពួកគេមិនបានគិត
V84	ភាគីដែលផ្តល់ផ្លូវដែលអាចទុកចិត្តបានទៅកាន់ភាពរុងរឿង	0 - គ្មានចម្លើយ គណបក្សកសិកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ី បក្សកុម្មុយនិស្តនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី LDPR ផ្ទះរបស់យើង ប្រទេសរុស្ស៊ី មាតុភូមិអំណាចថ្មី គ្រាន់តែជាបុព្វហេតុយុវជននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៃយុត្តិធម៌ និងពលកម្មរុស្ស៊ី កិត្តិយស និងមាតុភូមិ Apple ផ្សេងទៀត គ្មាន	84-85
V85	ជាន់	0 - គ្មានចម្លើយបុរសស្ត្រី

មុននឹងបន្តទៅការពិពណ៌នាអំពីវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់នៃដំណើរការទិន្នន័យ និងការវិភាគ វាមានតម្លៃដោយសង្ខេបលើគោលការណ៍ទូទៅដែលបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវិភាគណាមួយ។ ខ្លឹមសារនៃដំណើរការនៃការដំណើរការព័ត៌មានបឋមគឺការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅរបស់វា។ ព័ត៌មានសង្គមវិទ្យាចម្បងដែលប្រមូលបានក្នុងដំណាក់កាលវាលគឺជាអារេនៃទិន្នន័យ "ឆៅ" (ឧទាហរណ៍ ជង់នៃកម្រងសំណួរដែលបានបញ្ចប់)។ ព័ត៌មាននេះមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធទេ វាមិនអាចមើលឃើញ និងមិនអាចសិក្សាដោយផ្ទាល់បានទេ។ ដូច្នេះហើយ ជំហានដំបូងបំផុតដែលត្រូវអនុវត្តក្នុងទិសដៅនៃការវិភាគគឺ លំដាប់ ការបង្រួម និងការពិពណ៌នាសង្ខេបរបស់វា។ ដំណើរការនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើក្រុមស្ថិតិនៃទិន្នន័យ 7 .

សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរឿងនេះ សូមមើល: Yadov V.A. ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា៖ វិធីសាស្រ្ត, កម្មវិធី, វិធីសាស្រ្ត។ ទំព័រ 202-207 ។

វិធីសាស្រ្ត បក្សពួកស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាចំនួនប្រជាជនដែលត្រូវបានស្ទង់មតិត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមដូចគ្នា (ឧទាហរណ៍ ឯកតាបុគ្គលដែលមានលក្ខណៈទូទៅសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា)។ ការដាក់ជាក្រុមដោយផ្អែកលើលក្ខណៈបរិមាណ ឬគុណភាពមានលក្ខណៈជាក់លាក់រៀងៗខ្លួន។ នៅក្នុងករណីនៃការដាក់ជាក្រុមតាមលក្ខណៈបរិមាណ (អាយុ បទពិសោធន៍ការងារ ប្រាក់ចំណូល) ជួរទាំងមូលនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងអថេរត្រូវបានបែងចែកទៅជាចន្លោះពេលជាក់លាក់ បន្ទាប់មកដោយរាប់ចំនួនឯកតាដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងពួកវានីមួយៗ។ នៅពេលដាក់ជាក្រុមតាមលក្ខណៈគុណភាព វាគួរតែអាចចាត់ចែងផ្នែកនីមួយៗនៃការវិភាគទៅឱ្យថ្នាក់មួយដែលបានជ្រើសរើស។ ជាងនេះទៅទៀត នេះត្រូវតែធ្វើឡើងក្នុងវិធីដែលមិនច្បាស់លាស់មួយ ដូច្នេះចំនួនសរុបនៃការវិភាគដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ទាំងអស់នឹងពិតជាស្មើនឹងចំនួនសរុបនៃប្រជាជនដែលកំពុងសិក្សា (ដូច្នេះ រួមជាមួយនឹងជម្រើសចម្លើយដូចជា “ខ្ញុំមិនដឹងទេ ”, “ខ្ញុំមិនដឹង” វចនានុក្រមនៃអថេរតែងតែមានជម្រើស “គ្មានចម្លើយ” ត្រូវបានផ្តល់ជូន ដែលជាធម្មតាត្រូវបានសរសេរកូដសូន្យ)។

នីតិវិធីសំខាន់មួយទៀតសម្រាប់រៀបចំទិន្នន័យ មុនពេលការវិភាគជាក់ស្តែងគឺ អក្សរសាស្ត្រ។គោលគំនិតនេះមានន័យថា "ការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅនៃលក្ខណៈនៃបាតុភូតសង្គមដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃគំរូទ្រឹស្តីដ៏ល្អមួយ និងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្អែកលើទ្រឹស្តី" ៨. ជាឧទាហរណ៍នៃការវាយអក្សរ យើងអាចដកស្រង់ការស្រាវជ្រាវរបស់យើងដែលឧទ្ទិសដល់ការកំណត់អត្តសញ្ញាណទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗនៃការធ្វើមាត្រដ្ឋាននយោបាយនៃសង្គមរុស្ស៊ីក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ។ នៅក្នុងការសិក្សានេះ យើងបានកំណត់ប្រភេទនៃការតំរង់ទិសនយោបាយដូចជា “ប្រជាធិបតេយ្យ” “ពួកលោកខាងលិច” “អ្នកអនុវត្តនិយម” “កុម្មុយនិស្ត” “អ្នកស្នេហាជាតិ” និង “អ្នកផ្តាច់ការ” ៩.

នៅពេលដំណើរការទិន្នន័យ ត្រូវតែចងចាំថា បរិធានគណិតវិទ្យាដែលប្រើក្នុងសង្គមវិទ្យាជាក់ស្តែង និងអនុវត្ត ច្រើនតែផ្តល់នូវនីតិវិធីឯកទេសមួយចំនួនធំ ដែលភាគច្រើនមើលទៅស្មុគស្មាញ និងស្មុគស្មាញ ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណទំនាក់ទំនងរវាងបាតុភូត ក៏ដូចជាទិសដៅ និងកម្លាំងរបស់វា។ . ជម្រើសរបស់ពួកគេសម្រាប់ការសិក្សាជាក់លាក់មួយអាស្រ័យទាំងលើភារកិច្ច (បង្កើតដោយសម្មតិកម្ម) និងលើកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា ក្នុងករណីជាច្រើន ឧបករណ៍គណិតវិទ្យាដ៏ទំនើប ដែលប្រែក្លាយពីមធ្យោបាយទៅជាការបញ្ចប់នៅក្នុងខ្លួនវា អាចដកហូតការសន្និដ្ឋាននៃភាពច្បាស់លាស់ និង "តម្លាភាព" ។ ការអនុវត្តការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា វាអាចធ្វើការវិភាគដ៏គួរឱ្យជឿជាក់នៃទិន្នន័យសង្គមវិទ្យាដោយប្រើឧបករណ៍គណនាមិនធំទូលាយពេក។ យើងមិនគួរភ្លេចថារឿងសំខាន់ក្នុងការវិភាគស្ថិតិគឺជាដំបូងនៃការស្វែងរក អត្ថន័យសង្គមវិទ្យាដែលមាននៅក្នុងតារាង ដ្យាក្រាម និងសន្ទស្សន៍ដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការគណនា។

ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំ ស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យមនុស្សធម៌រដ្ឋម៉ូស្គូបានដាក់ឈ្មោះតាម។ សាខា M.A. Sholokhov Shadrinsk នាយកដ្ឋានសង្គមវិទ្យា

ប្រភេទនិងវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

ទីប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ៖

Chichaikin Yuri Viktorovich

ប្រតិបត្តិករ៖

Potapov Oleg Valentinovich

ផ្លូវច្បាប់ មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្ររដ្ឋ ឆមាសទី៥។

Shadrinsk

សេចក្តីផ្តើម។

គោលបំណង និងគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

កម្មវិធីស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

ដំណាក់កាលនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា និងវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ។

ការជ្រើសរើសប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

អក្សរសិល្ប៍។

សេចក្តីផ្តើម។

សាខាវិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗមានមុខវិជ្ជាដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងខ្លឹមសារ ប្រព័ន្ធនៃទ្រឹស្តី ច្បាប់ ប្រភេទ គោលការណ៍។ល។ និងអនុវត្តមុខងារពិសេសទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត ស្វែងយល់ពីផ្នែកជាក់លាក់នៃទំនាក់ទំនងសង្គម បាតុភូតជាក់លាក់ ដំណើរការ ជាទូទៅ។ , សង្គមទាំងអស់។ តើសង្គមវិទ្យាសិក្សាអ្វី និងដោយរបៀបណា? សង្គមវិទ្យា (សង្គមបារាំង សង្គមឡាតាំង - សង្គម និងក្រិក - ឡូហ្គោស - វិទ្យាសាស្ត្រនៃសង្គម) គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសង្គម ស្ថាប័នសង្គមបុគ្គល (រដ្ឋ ច្បាប់ សីលធម៌ ។ល។) ដំណើរការ និងសហគមន៍សង្គមសាធារណៈរបស់មនុស្ស។ ហើយដើម្បីស្វែងយល់ និងសិក្សាពីគំរូមូលដ្ឋាននៃបាតុភូតសង្គម ការអភិវឌ្ឍន៍ និងដំណើរការនៃសហគមន៍សង្គម ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាគឺចាំបាច់។

គោលបំណង និងគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

នៅក្នុងទម្រង់ទូទៅបំផុតរបស់វា ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាប្រព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តដែលស្របគ្នាដោយតក្កវិជ្ជា វិធីសាស្រ្ត ការរៀបចំ និងនីតិវិធីបច្ចេកទេសដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកដោយតែមួយ។ គោលបំណង៖ទទួលបានទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបានអំពីបាតុភូត ឬដំណើរការដែលកំពុងសិក្សា អំពីនិន្នាការ និងភាពផ្ទុយគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ ដូច្នេះទិន្នន័យទាំងនេះអាចប្រើប្រាស់ក្នុងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងជីវិតសាធារណៈ។ គោលបំណងសំខាន់នៃការសិក្សា— កំពុងស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរកណ្តាល៖ តើមានវិធី និងមធ្យោបាយអ្វីខ្លះក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា?

កម្មវិធីស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

កម្មវិធីនេះមានមូលដ្ឋានទ្រឹស្តី វិធីសាស្រ្តវិធីសាស្រ្តនិង វិធីសាស្រ្តបច្ចេកទេសសម្រាប់សិក្សាបាតុភូត ឬដំណើរការជាក់លាក់មួយ។ មានតែកម្មវិធីនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាដែលត្រូវបានគិតយ៉ាងស៊ីជម្រៅនៅក្នុងសមាសធាតុទាំងអស់របស់វាគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វានៅកម្រិតគុណភាពខ្ពស់។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលកម្មវិធីនេះត្រូវបានគេហៅថាជាឯកសារយុទ្ធសាស្ត្រ ដែលបង្ហាញពីគំនិតនៃការសិក្សាបញ្ហា បញ្ហាទាំងនោះដែលចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះអ្នករៀបចំ ហើយបានជំរុញឱ្យពួកគេព្យាយាមធ្វើការវិភាគបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។

កម្មវិធីស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាជាធម្មតារួមបញ្ចូលការបង្ហាញលម្អិត ច្បាស់លាស់ និងពេញលេញនៃផ្នែកខាងក្រោម៖

ផ្នែកវិធីសាស្រ្ត -ការបង្កើត និងយុត្តិកម្មនៃបញ្ហា ការចង្អុលបង្ហាញគោលដៅ និយមន័យនៃវត្ថុ និងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ ការវិភាគឡូជីខលនៃគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាន ការបង្កើតសម្មតិកម្ម និងគោលបំណងស្រាវជ្រាវ។

- ផ្នែកវិធីសាស្រ្ត— និយមន័យនៃចំនួនប្រជាជនដែលកំពុងធ្វើការស្ទង់មតិ លក្ខណៈនៃវិធីសាស្រ្តដែលប្រើសម្រាប់ការប្រមូលព័ត៌មានសង្គមវិទ្យាបឋម រចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលនៃឧបករណ៍សម្រាប់ការប្រមូលព័ត៌មាននេះ គ្រោងការណ៍ឡូជីខលសម្រាប់ដំណើរការរបស់វា។

ដំណាក់កាលនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា៖

ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យារួមមានដំណាក់កាលបន្តបន្ទាប់ចំនួនបួន៖ 1. ការរៀបចំការសិក្សា;

2. ការប្រមូលព័ត៌មានបឋម;

3. ការរៀបចំព័ត៌មានដែលប្រមូលបានសម្រាប់ដំណើរការ និងដំណើរការរបស់វា;

4. ការវិភាគព័ត៌មានដែលទទួលបាន សង្ខេបលទ្ធផលនៃការសិក្សា បង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៍។

ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា និងវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ។

ទោះបីជាការពិតដែលថារាល់ការសិក្សាសង្គមវិទ្យាដែលអះអាងថាជាអាំងតេក្រាលនិងពេញលេញរួមបញ្ចូលដំណាក់កាលខាងលើក៏ដោយក៏មិនមានទម្រង់តែមួយនៃការវិភាគសង្គមវិទ្យាដែលសមរម្យសម្រាប់ការសិក្សាអំពីបញ្ហានៃភាពស្មុគស្មាញផ្សេងៗគ្នានោះទេ។

ប្រភេទជាក់លាក់នៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាត្រូវបានកំណត់ដោយធម្មជាតិនៃគោលដៅនិងគោលបំណងដែលបានកំណត់នៅក្នុងវា។ វាអនុលោមតាមពួកគេថាការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាសំខាន់ៗចំនួនបីត្រូវបានសម្គាល់: 1. ភាពវៃឆ្លាត;

2. ពិពណ៌នា;

3. ការវិភាគ។

វិធីសាស្រ្តក្នុងការប្រមូលព័ត៌មានត្រូវបានកំណត់ដោយគោលបំណង និងការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការសិក្សា។ នេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន៖

1. ការសង្កេតគឺជាការប្រមូលព័ត៌មានដោយការថតដោយមើលឃើញនូវបាតុភូត និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងបន្ត។ វាអាចជាវិទ្យាសាស្ត្រ និងធម្មតា រួមបញ្ចូល និងមិនរាប់បញ្ចូល។ ការសង្កេតតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការអនុវត្ត។ ការសង្កេតរបស់អ្នកចូលរួមគឺជាការសិក្សានៃក្រុមសង្គម "ពីខាងក្នុង" ។

2. ការពិសោធន៍គឺជាការប្រមូលព័ត៌មានដោយផ្អែកលើការណែនាំនៃសូចនាករជាក់លាក់មួយទៅក្នុងបរិយាកាសសង្គម និងតាមដានការបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសូចនាករ។ មានមន្ទីរពិសោធន៍ និងទីវាល។

3. សំណួរ - ការប្រមូលទិន្នន័យបរិមាណដោយផ្អែកលើកម្រងសំណួរដែលបានដាក់ជូន ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើវិធីសាស្ត្រ "ចីវលោ"៖

ផ្នែកណែនាំ (ការណែនាំអំពីបញ្ហា),

ផ្នែកសំខាន់ (សំណួរអំពីបញ្ហា),

ផ្នែកចុងក្រោយ (សង្គម) ។

4. ការសំភាសន៍គឺជាវិធីសាស្រ្តស្ទង់មតិមួយនៃការប្រមូលព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអន្តរកម្មផ្ទាល់រវាងអ្នកសម្ភាសន៍និងអ្នកឆ្លើយ។ មានស្តង់ដារនិងឥតគិតថ្លៃ។

5. ការវិភាគឯកសារ - ការប្រមូលទិន្នន័យសង្គមនៅពេលសិក្សាអំពីជីវប្រវត្តិ ស្នាដៃ គំនូរ សារព័ត៌មានបោះពុម្ព។ ការប្រែប្រួលនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺការវិភាគខ្លឹមសារ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបកប្រែព័ត៌មានទៅជាសូចនាករបរិមាណ និងដំណើរការស្ថិតិបន្ថែមទៀតរបស់វា។

1. ភាពវៃឆ្លាត។

ការស្រាវជ្រាវបញ្ញាដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានកម្រិតក្នុងខ្លឹមសារ។ វាគ្របដណ្ដប់លើចំនួនប្រជាជនស្ទង់មតិតូចជាក្បួន ហើយផ្អែកលើកម្មវិធីសាមញ្ញមួយ និងឧបករណ៍ condensed ។

ការស្រាវជ្រាវរុករកត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើការស៊ើបអង្កេតបឋមនៃដំណើរការ ឬបាតុភូតជាក់លាក់មួយ។ តម្រូវការសម្រាប់ដំណាក់កាលបឋមបែបនេះ ជាក្បួនកើតឡើងនៅពេលដែលបញ្ហាមានតិចតួច ឬមិនបានសិក្សាទាល់តែសោះ។ ជាពិសេស វាត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយជោគជ័យ ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីប្រធានបទ និងវត្ថុមួយ ដើម្បីបញ្ជាក់ និងកែតម្រូវសម្មតិកម្ម និងភារកិច្ច ឧបករណ៍ និងព្រំដែននៃប្រជាជនដែលកំពុងត្រូវបានស្ទង់មតិក្នុងការសិក្សាស៊ីជម្រៅ ទ្រង់ទ្រាយធំ ក៏ដូចជាដើម្បីកំណត់ពីការលំបាក។ ដែលអាចជួបប្រទះនៅពេលអនាគត។

ព័ត៌មានសង្គមវិទ្យាបឋមត្រូវបានយល់ជាទូទៅថាជាព័ត៌មានដែលមិនមែនជាទូទៅដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗ។ វិធីសាស្រ្ត៖

- ចម្លើយរបស់អ្នកឆ្លើយទៅនឹងកម្រងសំណួរ;

- សំភាសន៍;

- កំណត់ចំណាំរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវនៅក្នុងប័ណ្ណសង្កេត។ល។

កម្មវត្ថុនៃដំណើរការបន្ថែម និងការធ្វើឱ្យទូទៅ។

នៅក្នុងកិច្ចការជំនួយរបស់ខ្លួន ការស្រាវជ្រាវស៊ើបការណ៍សម្ងាត់បម្រើជាអ្នកផ្តល់ព័ត៌មានស៊ើបការណ៍សម្ងាត់។ ក្នុងន័យនេះយើងអាចនិយាយអំពីរឿងនេះ វិធីសាស្រ្ត, របៀប៖

- ការស្ទង់មតិរហ័សគោលបំណងគឺដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានបុគ្គលដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះអ្នកស្រាវជ្រាវនៅពេលនេះ។

ដោយមានជំនួយពីការស្ទង់មតិប្រតិបត្តិការ អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ និងការពិតបច្ចុប្បន្នត្រូវបានកំណត់ (ហៅថាការស្ទង់មតិសាធារណៈ) ក៏ដូចជាកម្រិតនៃប្រសិទ្ធភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលទើបតែអនុវត្ត។ ការស្ទង់មតិបែបនេះជារឿយៗត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាព និងលទ្ធផលនៃយុទ្ធនាការនយោបាយសង្គមផ្សេងៗ។

ជាធម្មតា ការស្រាវជ្រាវស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ប្រើវិធីសាស្រ្តដែលអាចចូលដំណើរការបានច្រើនបំផុតសម្រាប់ការប្រមូលព័ត៌មានសង្គមវិទ្យាបឋម ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។

2. វិធីសាស្រ្តបរិមាណ និងគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា

លើសពីនេះទៀតប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីការបញ្ជាក់ប្រធានបទឬវត្ថុនៃការសិក្សាទ្រង់ទ្រាយធំការវិភាគនៃអក្សរសិល្ប៍ឯកទេសអាចត្រូវបានអនុវត្តក៏ដូចជាការស្ទង់មតិរបស់អ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថកិច្ច (អ្នកជំនាញ) ឬមនុស្សដែលដឹងច្បាស់អំពីលក្ខណៈ។ លក្ខណៈ និងលក្ខណៈនៃវត្ថុស្រាវជ្រាវ។

2. ពិពណ៌នា។

ការស្រាវជ្រាវពិពណ៌នា- ប្រភេទស្មុគស្មាញនៃការវិភាគសង្គមវិទ្យា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតរូបភាពរួមនៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា និងធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។ ការយល់ដឹង និងការគិតគូរពីព័ត៌មានដ៏ទូលំទូលាយបែបនេះ ជួយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីស្ថានភាព និងធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅអំពីជម្រើសនៃមធ្យោបាយ ទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងដំណើរការសង្គម។

ការស្រាវជ្រាវពិពណ៌នាត្រូវបានអនុវត្តតាមកម្មវិធីលម្អិតគ្រប់គ្រាន់ និងផ្អែកលើឧបករណ៍ដែលបានសាកល្បងដោយវិធីសាស្ត្រ។

ឧបករណ៍វិធីសាស្រ្តនិងវិធីសាស្រ្តរបស់វាធ្វើឱ្យវាអាចប្រើបាន។ វិធីសាស្រ្ត៖

- ក្រុម;

- ចំណាត់ថ្នាក់ ។ល។

ធាតុយោងទៅតាមលក្ខណៈទាំងនោះដែលត្រូវបានកំណត់ថាមានសារៈសំខាន់ទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា។

ការស្រាវជ្រាវបែបពិពណ៌នា ជាធម្មតាត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅពេលដែលប្រធានបទគឺជាសហគមន៍ដ៏ធំមួយនៃមនុស្សដែលមានលក្ខណៈខុសៗគ្នា។ នេះអាចជាក្រុមនៃសហគ្រាសធំមួយ ដែលមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈ និងប្រភេទអាយុផ្សេងៗគ្នាធ្វើការ មានបទពិសោធន៍ការងារខុសៗគ្នា កម្រិតនៃការអប់រំ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍។ល។ ឬចំនួនប្រជាជននៃទីក្រុង ស្រុក តំបន់ តំបន់។ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណក្រុមដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃវត្ថុមួយ ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីវាយតម្លៃ ប្រៀបធៀប និងផ្ទុយគ្នាអំពីលក្ខណៈនៃការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកស្រាវជ្រាវ ហើយលើសពីនេះទៀត ដើម្បីកំណត់វត្តមាន ឬអវត្តមាននៃទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ។

ជម្រើសនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការប្រមូលព័ត៌មាននៅក្នុងការសិក្សាពិពណ៌នាត្រូវបានកំណត់ដោយគោលបំណង និងការផ្តោតអារម្មណ៍របស់វា។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗបង្កើនភាពតំណាង វត្ថុបំណង និងភាពពេញលេញនៃព័ត៌មានសង្គមវិទ្យា ដូច្នេះហើយធ្វើឱ្យវាអាចផ្តល់ការសន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៍ជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត។

3. ការវិភាគ។

ការវិភាគសង្គមវិទ្យាកំណត់ជាគោលដៅរបស់វា ការសិក្សាស៊ីជម្រៅបំផុតនៃបាតុភូតមួយ នៅពេលដែលវាចាំបាច់មិនត្រឹមតែពិពណ៌នាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រសំខាន់នៃបរិមាណ និងគុណភាពរបស់វា។

វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា

សង្គមវិទ្យា ជាសាខាឯករាជ្យនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ត ប្រើសំណុំនៃវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់មួយដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជារបស់វា។ វិធីសាស្រ្តទាំងអស់នៃសង្គមវិទ្យាអាចត្រូវបានបែងចែក ទៅក្នុងទ្រឹស្តី និងជាក់ស្តែង. ជាឧបករណ៍ ការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តីនៅក្នុងសង្គមវិទ្យា ដូចជានៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា វាត្រូវបានគេប្រើ ការឆ្លុះបញ្ចាំង (ពីឡាតាំង។ ក្រឡេកមើលក្រោយ) គឺជាដំណើរការនៃការយល់ដឹងអ្វីមួយតាមរយៈការសិក្សា និងការប្រៀបធៀប។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាប្រើបែបនោះ។ វិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តី , របៀប ប្រព័ន្ធ, មុខងាររចនាសម្ព័ន្ធ, ការរួមបញ្ចូលគ្នា, វិធីសាស្រ្តនៃការបកស្រាយឡូជីខល, ការធ្វើគំរូ។ក្រុមពិសេសមួយមាន វិធីសាស្រ្តនៃស្ថិតិគណិតវិទ្យា. ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យមានការវិភាគ និងការបកស្រាយព័ត៌មានសង្គមវិទ្យាបឋម ក៏ដូចជាការផ្ទៀងផ្ទាត់ទិន្នន័យដែលទទួលបានរួចហើយ។

រួមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តី សង្គមវិទ្យាប្រើវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង។ សម្ភារៈចាប់ផ្តើមដែលមានលក្ខណៈផ្សេងៗគ្នា មតិ ការវិនិច្ឆ័យ ការពិតសង្គម បាតុភូត ឬដំណើរការ,ដែលសង្គមវិទូកំពុងព្យាយាមដើម្បីទទួលបាន និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធដោយប្រើវិធីសាស្រ្តពិសេសក្នុងការប្រមូល និងដំណើរការទិន្នន័យសង្គមបឋម។ ព័ត៌មាន។

វិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងត្រូវបានបែងចែកទៅជា បរិមាណ (បុរាណ) និងគុណភាព។

ក្នុងចំណោមបរិមាណវិធីសាស្រ្តក្នុងការប្រមូលព័ត៌មានសង្គមវិទ្យារួមមាន:

• វិធីសាស្រ្តស្ទង់មតិ;
• ការវិភាគឯកសារ;
• ការសង្កេត;
• ការពិសោធន៍សង្គមវិទ្យា។

លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវបរិមាណត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់មាត្រដ្ឋាន តារាង អ៊ីស្តូក្រាម ហើយខ្លឹមសារត្រូវបានបង្ហាញជាភាគរយ និងមេគុណ។ កម្មវត្ថុនៃការវិភាគសង្គមវិទ្យា គឺជាសហគមន៍សង្គមមួយចំនួនដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយអ្នកសង្គមវិទ្យា ស្របតាមគោលដៅ និងគោលបំណងនៃការសិក្សា។

ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាបរិមាណត្រូវបានបែងចែកទៅជាមូលដ្ឋាន និងអនុវត្ត។ គោលដៅ ការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន- ទទួលបានចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីៗ និងគោលដៅ ការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត- ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាសង្គមជាក់លាក់។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានអនុញ្ញាតឱ្យយើងរកឃើញច្បាប់នៃបាតុភូតនេះ ឬបាតុភូតនោះ ការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើតវិធីជាក់លាក់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពសង្គម។

លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានត្រូវបានបញ្ជូនទៅសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត - ទៅកាន់អតិថិជនជាក់លាក់។

ក្រុមទីពីរនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការទទួលបានព័ត៌មានសង្គមវិទ្យារួមមាន វិធីសាស្រ្តគុណភាព ស្រាវជ្រាវ។ កម្មវត្ថុនៃការវិភាគសង្គមវិទ្យា គឺបុគ្គលជាអ្នកអនុវត្តតួនាទីសង្គម។ គោលដៅចម្បង វិធីសាស្រ្តគុណភាព- ការសិក្សាអំពីបាតុភូតសង្គម និងដំណើរការពីទស្សនៈរបស់បុគ្គលសំដែង។

វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា

សង្គមវិទូត្រូវតែយល់ពីការជម្រុញរបស់មនុស្ស និងគោលដៅនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ដើម្បីបន្ទាប់មកបង្កើតទ្រឹស្តីមួយ។ មូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃវិធីសាស្រ្តទាំងនេះគឺជាទស្សនៈរបស់ M. Weber និង "ការយល់ដឹង" សង្គមវិទ្យារបស់គាត់។ វិធីសាស្រ្តគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យារួមមាន:

• "ករណី​សិក្សា"(ករណី​សិក្សា);
• ការស្រាវជ្រាវប្រភេទជនជាតិភាគតិច;
• "ប្រវត្តិផ្ទាល់មាត់";
• "ទ្រឹស្តីមូលដ្ឋាន";
• "រឿងរ៉ាវជីវិត"

"ករណី​សិក្សា" -វិធីសាស្រ្តគុណភាពដែលមានបំណងសិក្សាសហគមន៍ដាច់ដោយឡែក ដែលជាវត្ថុតែមួយគត់នៅក្នុងចំនួនសរុបនៃទំនាក់ទំនងរបស់វា។ ការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈៈ "ករណីសិក្សា" ។ ពាក្យនេះអាចមកពីការអនុវត្តតុលាការ ដែលករណីមួយគឺជាការកាត់ក្តី។ វត្ថុភាគច្រើនជាសហគមន៍បិទជិត ពិបាកវិភាគដោយវិធីសាស្ត្រផ្សេងៗ។ ដោយការពិចារណាលើសាលាកុមារដែលមានជំងឺសាច់ដុំដូចករណីបែបនេះ យើងអាចឃើញពីរបៀបដែលជនពិការត្រូវបានព្យាបាលនៅក្នុងសង្គមរបស់យើង ពីកន្លែងដែលមនុស្សធំពិការត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យចូលមណ្ឌលថែទាំ ហើយដោយពិចារណាលើគោលនយោបាយសង្គមទាក់ទងនឹងជនពិការ យើងវិភាគ ធនធាន និងឧបសគ្គនៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងតំបន់នេះ។

មិនមានព្រំដែនដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបានរវាងក្រុមទាំងពីរនៃវិធីសាស្រ្ត។ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាជាក់ស្តែងមួយចំនួនត្រូវបានប្រើប្រាស់ទាំងវិធីសាស្រ្តបរិមាណ និងគុណភាព . វិធីសាស្រ្តបែបនេះរួមមាន:

• សំភាសន៍,ដែលអាចត្រូវបានជាផ្លូវការ (បរិមាណ) ឬក្នុងជម្រៅ (គុណភាព) ។
• ការសង្កេត,ត្រូវបានបែងចែកទៅជាមិនរួមបញ្ចូលរចនាសម្ព័ន្ធ (បរិមាណ) និងរួមបញ្ចូលដោយគ្មានរចនាសម្ព័ន្ធ (គុណភាព) ។
• ការវិភាគឯកសារ,ពូជបរិមាណដែលជាស្ថិតិ ពត៌មាន-គោលដៅ និងការវិភាគខ្លឹមសារ។ ពូជគុណភាព - ស៊ីជម្រៅ (រចនាប័ទ្ម) និងវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សាឯកសាររបស់មនុស្ស។

នៅក្នុងការសិក្សាមួយចំនួន អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រងាកទៅរកការប្រើប្រាស់ស្របគ្នា ឬបន្តបន្ទាប់គ្នានៃវិធីសាស្រ្តគុណភាព និងបរិមាណ។

ព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធ៖

ស្វែងរកនៅលើគេហទំព័រ៖

ត្រឡប់ទៅ វិធីសាស្រ្តសង្គមវិទ្យា វិញ

នៅពេលប្រមូលទិន្នន័យសង្គមវិទ្យា វិធីសាស្ត្រសំខាន់ៗចំនួនបួនត្រូវបានប្រើ ដែលនីមួយៗមានពីរប្រភេទសំខាន់ៗ៖

ការស្ទង់មតិ (ការសាកសួរនិងការសម្ភាសន៍);
ការវិភាគឯកសារ (គុណភាពនិងបរិមាណ);
ការសង្កេត (មិនរាប់បញ្ចូលនិងរួមបញ្ចូល);
ការពិសោធន៍ (គ្រប់គ្រងនិងមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន) ។

សិល្បៈ​នៃ​ការ​សួរ​សំណួរ​គឺ​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ការ​បង្កើត​ត្រឹមត្រូវ​និង​ការ​ដាក់​សំណួរ​។ អ្នកដំបូងដែលគិតអំពីការបង្កើតសំណួរបែបវិទ្យាសាស្ត្រគឺ ទស្សនវិទូក្រិកបុរាណ សូក្រាត ដែលបានដើរតាមផ្លូវនៃទីក្រុងអាថែន ហើយធ្វើឱ្យអ្នកដំណើរឆ្លងកាត់ដោយភាពច្របូកច្របល់ដ៏ប៉ិនប្រសប់។

សង្គមវិទូដែលស្ទង់មតិមនុស្សជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍លើមតិសាធារណៈ។ គម្លាតបុគ្គល ការលំអៀងតាមប្រធានបទ ការរើសអើង ការវិនិច្ឆ័យខុស ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយដោយចេតនា - ប្រសិនបើដំណើរការតាមស្ថិតិ - លុបចោលគ្នាទៅវិញទៅមក។ ជាលទ្ធផលសង្គមវិទូទទួលបានរូបភាពជាមធ្យមនៃការពិត។

គាត់បានសម្ភាសវិស្វករចំនួន 100 នាក់ ហើយបានកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកតំណាងធម្មតានៃវិជ្ជាជីវៈនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកម្រងសំណួរសង្គមវិទ្យាមិនតម្រូវឱ្យអ្នកបង្ហាញនាមត្រកូល នាមខ្លួន និងនាមត្រកូល ឬអាសយដ្ឋានឡើយ។ នាង​ជា​អនាមិក។ ដូច្នេះ សង្គមវិទូ ទទួលព័ត៌មានស្ថិតិ កំណត់ប្រភេទបុគ្គលិកលក្ខណៈសង្គម។

គ្មាននរណាម្នាក់នៅលើពិភពលោកបានបង្កើតវិធីដ៏ល្អឥតខ្ចោះបន្ថែមទៀតដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវភាពមិនឆបគ្នា ភ្លើង និងទឹក ទឹកកក និងភ្លើងនោះទេ។ អព្ភូតហេតុតូចមួយនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ថិតិគណិតវិទ្យា។ ពិត វាទាមទារតម្លៃខ្ពស់សម្រាប់រឿងនេះ - ជំនាញដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យានៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា រាល់ subtleties ដែលអាចរៀនបានតែតាមរយៈការងារបន្តជាច្រើនឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។

ការស្រាវជ្រាវឈ្លបយកការណ៍ (ឬអ្នកបើកយន្តហោះ) គឺជាប្រភេទនៃការវិភាគសង្គមវិទ្យាសាមញ្ញបំផុតដែលអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានកម្រិត។ ឯកសារវិធីសាស្រ្តកំពុងដំណើរការ៖ កម្រងសំណួរ ទម្រង់សម្ភាសន៍ កម្រងសំណួរ។ កម្មវិធីសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវបែបនេះត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញ។ ចំនួនប្រជាជនដែលបានស្ទង់មតិគឺតូច: ពី 20 ទៅ 100 នាក់។

ការស្រាវជ្រាវបែបពិពណ៌នាគឺជាប្រភេទស្មុគស្មាញនៃការវិភាគសង្គមវិទ្យា។ ដោយមានជំនួយរបស់វា ព័ត៌មានជាក់ស្តែងត្រូវបានទទួល ដែលផ្តល់នូវរូបភាពរួមនៃបាតុភូតសង្គមដែលកំពុងសិក្សា។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវបែបពិពណ៌នា វិធីសាស្រ្តមួយ ឬច្រើននៃការប្រមូលទិន្នន័យជាក់ស្តែងអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិធីសាស្រ្តបង្កើនភាពជឿជាក់និងភាពពេញលេញនៃព័ត៌មាន អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការសន្និដ្ឋានកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងការណែនាំដែលមានព័ត៌មាន។

ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាធ្ងន់ធ្ងរបំផុតគឺការស្រាវជ្រាវវិភាគ។ វាមិនត្រឹមតែពិពណ៌នាអំពីធាតុផ្សំនៃបាតុភូត ឬដំណើរការដែលកំពុងសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្វែងរកមូលហេតុដែលនៅពីក្រោយវាផងដែរ។ គោលបំណងសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវនេះគឺដើម្បីស្វែងរកទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់។

ការរៀបចំនៃការសិក្សាសង្គមវិទ្យាចាប់ផ្តើមដោយផ្ទាល់មិនមែនជាមួយនឹងការរៀបចំកម្រងសំណួរទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីរបស់វា ដែលមានពីរផ្នែកគឺ វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្ត។

ផ្នែកវិធីសាស្រ្តនៃកម្មវិធីរួមមាន:

ផ្នែកសំខាន់នៃកម្មវិធីនៃការស្រាវជ្រាវណាមួយ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ យុត្តិកម្មយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយនៃវិធីសាស្រ្តវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាអំពីបញ្ហាសង្គម ដែលគួរតែត្រូវបានយល់ថាជា "ភាពផ្ទុយគ្នានៃសង្គម" ដែលត្រូវបានយល់ឃើញដោយប្រធានបទថាជាភាពខុសគ្នាដ៏សំខាន់មួយ។ រវាងបច្ចុប្បន្ន និងផ្លូវការ រវាងគោលដៅ និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាព ដែលកើតចេញពី - ដោយសារកង្វះ ឬមិនគ្រប់គ្រាន់នៃមធ្យោបាយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ ឧបសគ្គនៅលើផ្លូវនេះ ការតស៊ូជុំវិញគោលដៅរវាងតួអង្គផ្សេងៗ ដែលនាំឱ្យមានការមិនពេញចិត្តនៃតម្រូវការសង្គម។

កម្មវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវអាចជាដំណើរការសង្គមណាមួយ វិសាលភាពនៃជីវិតសង្គម ការងារសមូហភាព ទំនាក់ទំនងសង្គមណាមួយ ឯកសារ។ រឿងចំបងគឺថាពួកគេទាំងអស់មានភាពផ្ទុយគ្នាក្នុងសង្គមហើយបង្កឱ្យមានស្ថានភាពដែលមានបញ្ហា។

ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ គឺជាគំនិតជាក់លាក់ លក្ខណៈសម្បត្តិ លក្ខណៈដែលមាននៅក្នុងក្រុមដែលបានផ្តល់ឱ្យ សារៈសំខាន់បំផុតពីទស្សនៈជាក់ស្តែង ឬទ្រឹស្តី ពោលគឺឧ។ អ្វីមួយដែលអាចសិក្សាដោយផ្ទាល់។ លក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈពិសេសផ្សេងទៀតនៃវត្ថុនៅតែក្រៅទិដ្ឋភាពនៃសង្គមវិទូ។

ការវិភាគលើបញ្ហាណាមួយអាចត្រូវបានអនុវត្តតាមទ្រឹស្តី និងទិសដៅអនុវត្ត អាស្រ័យលើគោលបំណងនៃការសិក្សា។

ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា

គោលបំណងនៃការសិក្សាអាចត្រូវបានបង្កើតជាទ្រឹស្តី។ បន្ទាប់មកនៅពេលរៀបចំកម្មវិធីការយកចិត្តទុកដាក់សំខាន់គឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្ត។

វត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវត្រូវបានកំណត់តែបន្ទាប់ពីការងារទ្រឹស្តីបឋមត្រូវបានបញ្ចប់។

សេចក្តីផ្តើម…………………………………………………… ៣

១.ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា……….៤

2. គំរូ……………………………………………………..៦

២.១. គំរូ និងវិធីសាស្រ្ត។

3. វិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលព័ត៌មាន…………………………8

៣.២. ការវិភាគឯកសារ

៣.៣. ការសង្កេត

4. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន………………………………………………………………… ២៦

5. ឯកសារយោង……………………………………..២៧

ការណែនាំ

នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសង្គមវិទ្យា មានបីកម្រិតដែលទាក់ទងគ្នា៖ ទ្រឹស្តីសង្គមវិទ្យាទូទៅ ទ្រឹស្តីសង្គមវិទ្យាពិសេស និងការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅផងដែរថាជាឯកជន ជាក់ស្តែង ការស្រាវជ្រាវផ្នែកសង្គមវិទ្យា ឬជាក់លាក់។ កម្រិតទាំងបីបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលធ្វើឱ្យវាអាចទទួលបានលទ្ធផលផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រនៅពេលសិក្សាពីបាតុភូត និងដំណើរការសង្គម។

ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា -វាគឺជាប្រព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត ការរៀបចំ និងបច្ចេកទេសដែលស្របគ្នាដោយសមហេតុផល ដែលស្ថិតនៅក្រោមគោលដៅតែមួយ៖ ដើម្បីទទួលបានទិន្នន័យគោលបំណងត្រឹមត្រូវអំពីបាតុភូតសង្គមដែលកំពុងសិក្សា។

ការស្រាវជ្រាវចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការរៀបចំរបស់វា៖ ការគិតអំពីគោលដៅ កម្មវិធី ផែនការ ការកំណត់មធ្យោបាយ ពេលវេលា វិធីសាស្រ្តដំណើរការ។ល។

ដំណាក់កាលទីពីរគឺការប្រមូលព័ត៌មានសង្គមវិទ្យាបឋម (កំណត់ចំណាំរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ ដកស្រង់ចេញពីឯកសារ)។

ដំណាក់កាលទីបីគឺការរៀបចំព័ត៌មានដែលប្រមូលបានក្នុងអំឡុងពេលស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាសម្រាប់ដំណើរការរៀបចំកម្មវិធីដំណើរការនិងដំណើរការដោយខ្លួនឯង។

ដំណាក់កាលចុងក្រោយ ដំណាក់កាលទីបួន គឺការវិភាគព័ត៌មានដែលបានដំណើរការ ការរៀបចំរបាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសិក្សា ការបង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៍សម្រាប់អតិថិជន ឬប្រធានបទ។

1. ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាត្រូវបានកំណត់ដោយធម្មជាតិនៃគោលដៅនិងគោលបំណងដែលបានកំណត់, ជម្រៅនៃការវិភាគនៃដំណើរការសង្គម។

ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាមានបីប្រភេទសំខាន់ៗគឺ៖ ការឈ្លបយកការណ៍ (អ្នកបើកយន្តហោះ) ការពិពណ៌នា និងការវិភាគ។

ភាពវៃឆ្លាតការស្រាវជ្រាវ (ឬអ្នកបើកយន្តហោះ) គឺជាប្រភេទនៃការវិភាគសង្គមវិទ្យាសាមញ្ញបំផុត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានកម្រិត។ ឯកសារវិធីសាស្រ្តកំពុងដំណើរការ៖ កម្រងសំណួរ ទម្រង់សម្ភាសន៍ កម្រងសំណួរ។ កម្មវិធីសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវបែបនេះត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញ។ ចំនួនប្រជាជនដែលបានស្ទង់មតិគឺតូច: ពី 20 ទៅ 100 នាក់។

ការស្រាវជ្រាវ​តាម​ដាន​ជាធម្មតា​មុន​ការ​សិក្សា​ស៊ីជម្រៅ​អំពី​បញ្ហា។ ក្នុងអំឡុងពេលនោះ គោលដៅ សម្មតិកម្ម ភារកិច្ច សំណួរ និងការបង្កើតរបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់។

បរិយាយការស្រាវជ្រាវគឺជាប្រភេទស្មុគស្មាញនៃការវិភាគសង្គមវិទ្យា។ ដោយមានជំនួយរបស់វា ព័ត៌មានជាក់ស្តែងត្រូវបានទទួល ដែលផ្តល់នូវរូបភាពរួមនៃបាតុភូតសង្គមដែលកំពុងសិក្សា។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវបែបពិពណ៌នា វិធីសាស្រ្តមួយ ឬច្រើននៃការប្រមូលទិន្នន័យជាក់ស្តែងអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិធីសាស្រ្តបង្កើនភាពជឿជាក់និងភាពពេញលេញនៃព័ត៌មាន អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការសន្និដ្ឋានកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងការណែនាំដែលមានព័ត៌មាន។

ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាធ្ងន់ធ្ងរបំផុតគឺ វិភាគសិក្សា។ វាមិនត្រឹមតែពិពណ៌នាអំពីធាតុផ្សំនៃបាតុភូត ឬដំណើរការដែលកំពុងសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្វែងរកមូលហេតុដែលនៅពីក្រោយវាផងដែរ។ គោលបំណងសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវនេះគឺដើម្បីស្វែងរកទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់។

ការស្រាវជ្រាវវិភាគ បញ្ចប់ការស្រាវជ្រាវស្រាវជ្រាវ និងពិពណ៌នា ដែលព័ត៌មានត្រូវបានប្រមូល ដែលផ្តល់ការយល់ដឹងបឋមទៅលើធាតុមួយចំនួននៃបាតុភូតសង្គម ឬដំណើរការដែលកំពុងសិក្សា។

ការរៀបចំនៃការសិក្សាសង្គមវិទ្យាចាប់ផ្តើមដោយផ្ទាល់មិនមែនជាមួយនឹងការរៀបចំកម្រងសំណួរទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីរបស់វា ដែលមានពីរផ្នែកគឺ វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្ត។

IN ផ្នែកវិធីសាស្រ្តកម្មវិធីរួមមាន:

ក) ការបង្កើត និងយុត្តិកម្មនៃវត្ថុ និងប្រធានបទនៃបញ្ហាសង្គម។

ខ) និយមន័យនៃវត្ថុ និងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា;

គ) កំណត់ភារកិច្ចរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតសម្មតិកម្ម។

ផ្នែកវិធីសាស្រ្តនៃកម្មវិធីពាក់ព័ន្ធនឹងការកំណត់ចំនួនប្រជាជនដែលកំពុងសិក្សា កំណត់លក្ខណៈវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការប្រមូលព័ត៌មានសង្គមវិទ្យាបឋម លំដាប់នៃការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍សម្រាប់ការប្រមូលវា និងគ្រោងការណ៍ឡូជីខលសម្រាប់ដំណើរការទិន្នន័យដែលប្រមូលបាន។

ផ្នែកសំខាន់នៃកម្មវិធីនៃការស្រាវជ្រាវណាមួយ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ យុត្តិកម្មយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយនៃវិធីសាស្រ្តវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាអំពីបញ្ហាសង្គម ដែលគួរតែត្រូវបានយល់ថាជា "ភាពផ្ទុយគ្នានៃសង្គម" ដែលត្រូវបានយល់ឃើញដោយប្រធានបទថាជាភាពខុសគ្នាដ៏សំខាន់មួយ។ សម្រាប់ពួកគេរវាងដែលមានស្រាប់ និងផ្លូវការ រវាងគោលដៅ និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាព ដែលកើតចេញពី - ដោយសារកង្វះ ឬមិនគ្រប់គ្រាន់នៃមធ្យោបាយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ ឧបសគ្គនៅលើផ្លូវនេះ ការតស៊ូជុំវិញគោលដៅរវាងតួអង្គផ្សេងៗ ដែលនាំឱ្យមានការមិនពេញចិត្តនៃតម្រូវការសង្គម។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបែងចែករវាងវត្ថុ និងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ។ ជម្រើសនៃវត្ថុ និងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវគឺក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ ដែលមាននៅក្នុងបញ្ហាសង្គមរួចហើយ។

វត្ថុការស្រាវជ្រាវអាចត្រូវបានអនុវត្តលើដំណើរការសង្គមណាមួយ វិសាលភាពនៃជីវិតសង្គម ការងារសមូហភាព ទំនាក់ទំនងសង្គម ឯកសារណាមួយ។ រឿងចំបងគឺថាពួកគេទាំងអស់មានភាពផ្ទុយគ្នាក្នុងសង្គមហើយបង្កឱ្យមានស្ថានភាពដែលមានបញ្ហា។

ធាតុការស្រាវជ្រាវ - គំនិតជាក់លាក់ លក្ខណៈសម្បត្តិ លក្ខណៈដែលមាននៅក្នុងក្រុមដែលបានផ្តល់ឱ្យ សារៈសំខាន់បំផុតពីទស្សនៈជាក់ស្តែង ឬទ្រឹស្តី ពោលគឺអ្វីដែលជាកម្មវត្ថុនៃការសិក្សាដោយផ្ទាល់។ លក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈពិសេសផ្សេងទៀតនៃវត្ថុនៅតែក្រៅទិដ្ឋភាពនៃសង្គមវិទូ។

ការវិភាគលើបញ្ហាណាមួយអាចត្រូវបានអនុវត្តតាមទ្រឹស្តី និងទិសដៅអនុវត្ត អាស្រ័យលើគោលបំណងនៃការសិក្សា។ គោលបំណងនៃការសិក្សាអាចត្រូវបានបង្កើតជា ទ្រឹស្តី. បន្ទាប់មកនៅពេលរៀបចំកម្មវិធីការយកចិត្តទុកដាក់សំខាន់គឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្ត។ វត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវត្រូវបានកំណត់តែបន្ទាប់ពីការងារទ្រឹស្តីបឋមត្រូវបានបញ្ចប់។

2. គំរូ។

វត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវភាគច្រើនមានរាប់រយរាប់ពាន់នាក់រាប់ម៉ឺននាក់ ប្រសិនបើប្រធានបទនៃការសិក្សាមានមនុស្សពី 200-500 នាក់ ពួកគេអាចធ្វើការសម្ភាសន៍បានទាំងអស់។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវសង្គមរួមមាន

ការស្ទង់មតិបែបនេះនឹងបន្ត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវត្ថុនៃការសិក្សាមានច្រើនជាង 500 នាក់នោះ មធ្យោបាយត្រឹមត្រូវតែមួយគត់គឺត្រូវប្រើវិធីសាស្ត្រគំរូ។

គំរូ –នេះគឺជាសំណុំនៃវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាដែលត្រូវសិក្សាដោយផ្ទាល់។

គំរូត្រូវតែយកទៅក្នុងគណនីទំនាក់ទំនង និងការពឹងផ្អែកគ្នាទៅវិញទៅមកនៃលក្ខណៈគុណភាព និងលក្ខណៈនៃវត្ថុសង្គម ដើម្បីនិយាយដោយសាមញ្ញ អង្គភាពស្ទង់មតិត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើការគិតគូរពីលក្ខណៈសំខាន់បំផុតនៃវត្ថុសង្គម - ការអប់រំ គុណវុឌ្ឍិ ភេទ។ លក្ខខណ្ឌទីពីរ៖ នៅពេលរៀបចំសំណាកមួយ វាចាំបាច់ដែលផ្នែកដែលបានជ្រើសរើសគឺជាមីក្រូគំរូទាំងមូល ឬ ចំនួនប្រជាជន. ក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ ប្រជាជនទូទៅគឺជាកម្មវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវ ដែលការសន្និដ្ឋាននៃការវិភាគសង្គមវិទ្យាត្រូវបានអនុវត្ត។

ចំនួនប្រជាជនគំរូ- នេះគឺជាចំនួនជាក់លាក់នៃធាតុនៃប្រជាជនទូទៅដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយយោងទៅតាមច្បាប់ដែលបានបញ្ជាក់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ធាតុនៃចំនួនប្រជាជនគំរូដែលត្រូវសិក្សាគឺ ឯកតានៃការវិភាគ. ពួកគេអាចដើរតួជាបុគ្គល ក៏ដូចជាក្រុមទាំងមូល (សិស្ស) ក្រុមការងារ។

2.1 ការយកគំរូតាម និងវិធីសាស្រ្ត។

នៅដំណាក់កាលដំបូង សមូហភាពការងារ សហគ្រាស ស្ថាប័នណាមួយត្រូវបានជ្រើសរើស។ ក្នុងចំណោមពួកគេ ធាតុត្រូវបានជ្រើសរើសដែលមានលក្ខណៈធម្មតានៃក្រុមទាំងមូល។ ធាតុដែលបានជ្រើសរើសទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា − ឯកតាជ្រើសរើសហើយក្នុងចំណោមពួកគេ ឯកតានៃការវិភាគត្រូវបានជ្រើសរើស។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានគេហៅថា គំរូមេកានិច។ជាមួយនឹងគំរូបែបនេះ ការជ្រើសរើសអាចធ្វើឡើងតាមរយៈមនុស្ស 10, 20, 50 ជាដើម។ ចន្លោះពេលរវាងអ្នកដែលបានជ្រើសរើសត្រូវបានគេហៅថា - ជំហានជ្រើសរើស។

ពេញនិយមណាស់។ វិធីសាស្រ្តគំរូសៀរៀល. នៅក្នុងនោះ ប្រជាជនទូទៅត្រូវបានបែងចែកទៅតាមលក្ខណៈដែលបានផ្តល់ឱ្យ (ភេទ អាយុ) ទៅជាផ្នែកដូចគ្នា។ បន្ទាប់មកអ្នកឆ្លើយត្រូវជ្រើសរើសដោយឡែកពីផ្នែកនីមួយៗ។ ចំនួនអ្នកឆ្លើយតបដែលបានជ្រើសរើសពីស៊េរីគឺសមាមាត្រទៅនឹងចំនួនសរុបនៃធាតុនៅក្នុងវា។

សង្គមវិទូពេលខ្លះប្រើ វិធីសាស្រ្តសំណាកសំបុក. មិនមែនអ្នកឆ្លើយសំណួរម្នាក់ៗទេ ប៉ុន្តែក្រុម និងក្រុមទាំងមូលត្រូវបានជ្រើសរើសជាអង្គភាពស្រាវជ្រាវ។ ការយកគំរូតាមចង្កោមផ្តល់ព័ត៌មានសង្គមវិទ្យាដែលមានមូលដ្ឋានលើវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រសិនបើក្រុមមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាតាមដែលអាចធ្វើបានទាក់ទងនឹងលក្ខណៈសំខាន់បំផុត ឧទាហរណ៍ ភេទ អាយុ ប្រភេទនៃការអប់រំ។

ប្រើក្នុងការស្រាវជ្រាវផងដែរ។ ការយកគំរូតាមគោលបំណង. វាច្រើនតែប្រើការយកគំរូតាមឯកឯង អារេមេ និងវិធីសាស្ត្រសំណាកកូតា។ វិធីសាស្រ្តគំរូដោយឯកឯង- ការស្ទង់មតិតាមប្រៃសណីយ៍ជាទៀងទាត់នៃអ្នកមើលទូរទស្សន៍ អ្នកអានកាសែត និងទស្សនាវដ្តី។ នៅទីនេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកំណត់ជាមុននូវរចនាសម្ព័ន្ធនៃអារេនៃអ្នកឆ្លើយសំណួរដែលនឹងបំពេញ និងផ្ញើកម្រងសំណួរតាមសំបុត្រ។ ការសន្និដ្ឋាននៃការសិក្សាបែបនេះអាចនិយាយបានតែចំពោះប្រជាជនដែលបានស្ទង់មតិប៉ុណ្ណោះ។

នៅពេលធ្វើការសិក្សាពីឡុត ឬឈ្លបយកការណ៍ ពួកគេតែងតែប្រើ វិធីសាស្ត្រអារេចម្បង. វាត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលស៊ើបអង្កេតសំណួរគ្រប់គ្រងមួយចំនួន។ ក្នុងករណីបែបនេះ រហូតដល់ 60-70% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួររួមបញ្ចូលក្នុងចំនួនប្រជាជនជ្រើសរើសត្រូវបានសម្ភាសន៍។

វិធីសាស្រ្តគំរូកូតាជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងការស្ទង់មតិសាធារណៈ។ វាត្រូវបានប្រើក្នុងករណីដែលមុនពេលចាប់ផ្តើមនៃការសិក្សា មានទិន្នន័យស្ថិតិស្តីពីលក្ខណៈគ្រប់គ្រងនៃធាតុនៃប្រជាជនទូទៅ។ ចំនួននៃលក្ខណៈសម្រាប់ទិន្នន័យដែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាកូតាជាធម្មតាមិនលើសពីបួនទេ ដោយសារចំនួនសូចនាករកាន់តែច្រើន ការជ្រើសរើសអ្នកឆ្លើយតបស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេ។

3. វិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលព័ត៌មាន

នៅពេលជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា លក្ខខណ្ឌ ពេលវេលា និងទីកន្លែង គោលដៅ និងគោលបំណងនៃការសិក្សា ក៏ដូចជាប្រភេទរបស់វាត្រូវបានយកមកពិចារណា។ មានវិធីសាស្រ្តសំខាន់បីក្នុងការប្រមូលព័ត៌មានសង្គមវិទ្យា៖

សិក្សាឯកសារក្នុងការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា

⇐ មុន567891011121314

ការវិភាគឯកសារគឺជាសំណុំនៃបច្ចេកទេស និងនីតិវិធីដែលប្រើដើម្បីទាញយកព័ត៌មានសង្គមវិទ្យាពីប្រភពឯកសារក្នុងការសិក្សាអំពីដំណើរការ និងបាតុភូតសង្គម ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាស្រាវជ្រាវមួយចំនួន។

នៅក្នុងសង្គមវិទ្យា វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែករវាងប្រភេទសំខាន់ពីរនៃការវិភាគឯកសារ៖ គុណភាព (ឬប្រពៃណី) និងការវិភាគបរិមាណ (ការវិភាគខ្លឹមសារ)។

វិធីសាស្រ្តទីមួយរួមបញ្ចូលទាំងភាពខុសគ្នានៃប្រតិបត្តិការទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើស និងការវាយតម្លៃនៃឯកសារ ការយល់ឃើញ និងការបកស្រាយខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺផ្អែកលើការយល់ដឹងវិចារណញាណ ការវិភាគ និងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃខ្លឹមសារនៃឯកសារ ក៏ដូចជានៅលើមូលដ្ឋានឡូជីខលនៃការសន្និដ្ឋាន។

ការវិភាគមាតិកា(ពីការវិភាគមាតិកាភាសាអង់គ្លេស - ការវិភាគមាតិកា) - ការវិភាគបរិមាណនៃអត្ថបទនិងអារេអត្ថបទជាមួយនឹងការបកស្រាយអត្ថន័យជាបន្តបន្ទាប់នៃគំរូលេខដែលបានកំណត់។

ឯកសារគឺជាវត្ថុដែលបង្កើតជាពិសេសសម្រាប់បញ្ជូន និងរក្សាទុកព័ត៌មាន។ មានឯកសារ៖ សរសេរ។ (សំ. ស. (សំឡេង, ខ្សែអាត់), រូបតំណាង។ (គំនូរ រូបថត និងឯកសារខ្សែភាពយន្ត) ឯកសារដែលអាចអានដោយម៉ាស៊ីន។ អ្នកផ្តល់ព័ត៌មាន (នៅលើថាសទន់, ថាស) ។ មន្ត្រីក៏ត្រូវបានសម្គាល់ផងដែរ។ និងមិនផ្លូវការ; បឋម (ឧទាហរណ៍ ពិធីការ) និងអនុវិទ្យាល័យ (វិញ្ញាបនបត្រ); ផ្ទាល់ខ្លួន និងមិនផ្ទាល់ខ្លួន។ doc-you.Existence 2sp ។ ការវិភាគឯកសារ៖ ក) ប្រពៃណី; ខ) បរិមាណ (វិធីសាស្រ្តវិភាគមាតិកា) នៅពេលដែលព័ត៌មានត្រូវបានបកប្រែទៅជាសូចនាករបរិមាណ។ គុណសម្បត្តិនៃវិធីសាស្រ្តសិក្សាឯកសារគឺថាវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានព័ត៌មានចាំបាច់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ទិន្នន័យ និងមិនទាមទារការចំណាយណាមួយឡើយ។ គុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺថា: 1) ព័ត៌មានគឺមិនតែងតែអាចជឿទុកចិត្តបាន; 2) ឯកសារជាក្បួនមិនមានព័ត៌មានអំពីផ្ទៃក្នុងទេ។ ពិភពលោកអំពីស្ថានភាពនៃស្មារតីរបស់កម្មករ។

ច្បាប់សម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវដើម្បីធ្វើការជាមួយឯកសារ៖

សម្រេចចិត្ត, c.o. ឯកសារនឹងត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការចេញនេះ ដើម្បីផ្តល់ចំណូលចិត្តដល់និយមន័យ។ ចិត្តរបស់ពួកគេ។

បែងចែកការពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ពីការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ។

3. កំណត់ចេតនារបស់អ្នកបង្កើតឯកសារ។

4. យល់ពីអាកប្បកិរិយាទូទៅ, ឆ្មា។ គឺកំឡុងពេលរៀបចំឯកសារ។

5. ដឹងពីវិធីសាស្រ្តនៃការទទួលបានទិន្នន័យបឋម។

6. ចងចាំជាផ្លូវការនោះ។ ឯកសារអាចទុកចិត្តបានជាងឯកសារមិនផ្លូវការ។ ផ្ទាល់ខ្លួន គួរឱ្យទុកចិត្តជាងមិនផ្ទាល់ខ្លួន; បឋមសិក្សាគឺអាចទុកចិត្តបានជាងអនុវិទ្យាល័យ។

48. វិធីសាស្រ្តគំរូ និងការប្រើប្រាស់របស់វា។ តំណាងនៃគំរូ.

វិធីសាស្រ្តគំរូគឺផ្អែកលើច្បាប់នៃចំនួនធំ ហើយខ្លឹមសាររបស់វាមាននៅក្នុងការបង្កើតគំរូគណិតវិទ្យាដែលអាចអនុវត្តបានក្នុងការអនុវត្តនៅពេលដែលលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនមាន។ វាសន្មត់ថាមិនមែនមនុស្សទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវត្រូវបានសម្ភាសន៍ឬសង្កេតទេ (ពួកគេត្រូវបានគេហៅថាប្រជាជនទូទៅ) ប៉ុន្តែមានតែផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះ (ចំនួនប្រជាជនគំរូ) ។ ចំនួនប្រជាជនគំរូអាចស្របគ្នានឹងទំហំជាមួយនឹងចំនួនប្រជាជនទូទៅ ប្រសិនបើបរិមាណនៃចំនួនបន្ទាប់គឺតូច ឬឧទាហរណ៍ក្នុងអំឡុងពេលជំរឿនប្រជាជន (ដែលកើតឡើងញឹកញាប់)។ ការសិក្សាបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាបន្ត។

ប្រជាជនគំរូ ជាក្បួនត្រូវបានសាងសង់តាមរបៀបដែល ដោយមានអប្បរមានៃមនុស្សដែលបានស្ទង់មតិ វាអាចតំណាងឱ្យប្រជាជនទូទៅជាមួយនឹងកម្រិតនៃការធានាចាំបាច់។ ម្យ៉ាងវិញទៀត រចនាសម្ព័ន្ធនៃចំនួនប្រជាជនគំរូគួរតែជាមូលដ្ឋានស្របគ្នាជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រជាជនទូទៅ។ គំរូ និងចំនួនប្រជាជនទាក់ទងគ្នាតាមឧត្ដមគតិជាតួលេខស្រដៀងគ្នា។

ភាពជាតំណាង (ភាពជាតំណាង) នៃគំរូមានន័យថា ជាមួយនឹងកំហុសដែលបានកំណត់ទុកជាមុន ឬគណនាមួយចំនួន វាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណការចែកចាយនៃលក្ខណៈដែលបានសិក្សាដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងចំនួនប្រជាជនគំរូជាមួយនឹងការចែកចាយជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រជាជនទូទៅ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ភាពជាតំណាង (ភាពអាចជឿជាក់បាន) នៃគំរូគឺជាសមត្ថភាពរបស់វាក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈសំខាន់ៗបំផុតនៃប្រជាជនទូទៅ។

វាជារឿងធម្មតាទេក្នុងការបែងចែករវាងវិធីសាស្ត្រគំរូសំខាន់ៗមួយចំនួន៖

1. គំរូចៃដន្យគឺជាគំរូដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការស្ទង់មតិរបស់មនុស្សដែលបានជួបប្រទះដោយចៃដន្យនៅទីតាំងស្ទង់មតិនៅពេលជាក់លាក់មួយ។

2. គំរូប្រូបាប៊ីលីតេ គឺជាសំណាកគំរូដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការពិតដែលថា នៅពេលដែលចំនួនជាក់លាក់នៃអ្នកឆ្លើយតបត្រូវបានស្ទង់មតិនៅពេលជាក់លាក់មួយនៅក្នុងកន្លែងណាមួយ នោះចំនួនប្រជាជននឹងលេចឡើងដែលត្រូវគ្នានឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រជាជនទូទៅ។

ក្នុងចំណោមគំរូប្រូបាប៊ីលីតេ វិធីសាស្ត្រសំបុកក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ផងដែរ។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺថាវាពាក់ព័ន្ធនឹងការស្ទង់មតិជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងក្រុមដែលបានជ្រើសរើសពិសេស (សំបុក) នៃអ្នកឆ្លើយតបដោយប្រើវិធីសាស្ត្រចៃដន្យ។ នេះគឺជាឯកតាគំរូគឺជាស៊េរីស្ថិតិ៖ ឧទាហរណ៍ គ្រួសារ ថ្នាក់រៀន ក្រុមសិស្ស ក្រុមសហគ្រាស។ល។សំបុកអាចត្រូវបានពិចារណា ឧទាហរណ៍ កន្លែងស្នាក់នៅតូចចង្អៀតរបស់ជនចំណាកស្រុក ឬកន្លែងលក់ភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុលការជ្រើសរើសសំបុកក្នុងករណីនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយយោងទៅតាមច្បាប់នៃការយកសំណាកដោយចៃដន្យ ហើយសំបុកដែលបានជ្រើសរើសត្រូវឆ្លងកាត់ការស្ទង់មតិពេញលេញ។

3. គំរូគោលដៅគឺជាគំរូដែលបង្កើតឡើងតាមលក្ខណៈពិសេសដែលបានកំណត់ទុកជាមុននៃប្រជាជនទូទៅ។ ឧទាហរណ៏នៃគំរូបែបនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តគំរូនៃកូតា (សមាមាត្រ) នៅពេលដែលអ្នកឆ្លើយតបត្រូវបានជ្រើសរើសដោយគោលបំណង ដោយអនុលោមតាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រកូតាដែលបានបញ្ជាក់ដំបូងយោងទៅតាមគំរូប្រជាជនទូទៅ ពោលគឺ សមាមាត្រដែលមាននៅក្នុងប្រជាជនទូទៅក៏ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុង គំរូ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ទំនាក់ទំនងសមាមាត្របែបនេះមិនអាចលើសពីប្រាំបានទេ ព្រោះបើមិនដូច្នេះទេ ការជ្រើសរើសគំរូនឹងកាន់តែស្មុគស្មាញ។

1. វត្ថុនិងប្រធានបទនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមវិទ្យា។

3. រចនាសម្ព័ន្ធ និងកម្រិតនៃចំណេះដឹងសង្គមវិទ្យា។

4. មុខងារនៃសង្គមវិទ្យា។

5. សង្គមវិទ្យាក្នុងប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ។

6. គំនិតនៃ "សង្គម" នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃគំនិតសង្គម។

7. សង្គមជាប្រព័ន្ធ៖ ខ្លឹមសារ និងលក្ខណៈ។

8. ប្រភេទនៃសង្គម។

9. ប្រព័ន្ធរងសំខាន់បំផុតនៃសង្គម។

10. វិធីសាស្រ្តសង្គមវិទ្យាក្នុងការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

11. ស្ថានភាពសង្គម និងតួនាទីសង្គមរបស់បុគ្គល។

12. សង្គមនិយមនៃបុគ្គល។

13. រចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃសង្គម។

14. គំនិត និងប្រភេទនៃក្រុមសង្គម

15. ទ្រឹស្ដីនៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម និងការចាត់ថ្នាក់សង្គម

16. ការបែងចែកសង្គម៖ គំនិត លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងប្រភេទ។

17. ប្រភេទប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការបែងចែកសង្គម។

18. ការបែងចែកសង្គមក្នុងសង្គមទំនើប។

19. រចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃសង្គមបេឡារុស្សសម័យទំនើប។

20. ការចល័តសង្គម៖ គំនិត និងប្រភេទ។

21. បញ្ហានៃការបង្កើតវណ្ណៈកណ្តាល និងស្រទាប់សហគ្រិននៅក្នុងសង្គមក្រោយសម័យសូវៀត។

22. ទ្រឹស្ដីនៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម។

23. សាលាសង្គមវិទ្យា ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងវប្បធម៌។

24. គំនិតបច្ចេកវិទ្យានៃសង្គម។

25. ការវិភាគសង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌។

26. គំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ វឌ្ឍនភាពនិងតំរែតំរង់។

27. វិបត្តិជាដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធសង្គម៖ គោលគំនិត និងអក្សរសាស្ត្រ។

28. ការគ្រប់គ្រងសង្គម៖ គំនិត និងរចនាសម្ព័ន្ធ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការគ្រប់គ្រងសង្គមនៅសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស។

29. រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃគោលនយោបាយសង្គម។

30. ស្ថាប័នសង្គម៖ គំនិត និងអក្សរសាស្ត្រ។

31. គ្រួសារជាស្ថាប័នសង្គម។

32. គ្រួសារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍៖ ភាពចម្រុះបែបប្រវត្តិសាស្ត្រនៃទម្រង់គ្រួសារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍។

33. មុខងារសង្គមរបស់គ្រួសារ។

34. គ្រួសារទំនើប៖ និន្នាការអភិវឌ្ឍន៍។

35. គ្រួសារវ័យក្មេង: លក្ខណៈពិសេស, បញ្ហានៃមុខងារ។

36. ស្ថានភាពសង្គម និងប្រជាសាស្រ្តនៅសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស និងវិធីកែលម្អវា។

37. សាសនាជាប្រភេទទស្សនៈពិភពលោក និងស្ថាប័នសង្គម។

38. រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារសង្គមនៃសាសនា។

39. ភាពសម្បូរបែបនៃសាសនានៃប្រទេសបេឡារុស្ស: ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការបង្កើតនិងរដ្ឋបច្ចុប្បន្ន។

40. ទំនាក់ទំនងរដ្ឋ - សារភាពនៅសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សនិងយន្តការសម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិរបស់ពួកគេ។

41. ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

42. ដំណាក់កាលនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

43. កម្មវិធីស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

44. វិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលព័ត៌មានសង្គមវិទ្យា។

វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា

ការស្ទង់មតិក្នុងការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យានិងប្រភេទរបស់វា។

46. ​​ការសង្កេតសង្គមវិទ្យា។

47. ការសិក្សាឯកសារក្នុងការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

48. វិធីសាស្រ្តគំរូ និងការប្រើប្រាស់របស់វា។ តំណាងនៃគំរូ។

⇐ មុន567891011121314

ព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធ។

សង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៍គឺជាផ្នែកមួយដែលមានលក្ខណៈផ្ទុយគ្នាបំផុតនៃគំនិតសង្គមវិទ្យា។ ទោះបីជាការពិតដែលថាការវិភាគសង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌គឺជាភារកិច្ចចម្បងមួយនៃសង្គមវិទ្យាចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមរបស់វាក៏ដោយក៏នៅតែមិនមានកិច្ចព្រមព្រៀងលើប្រធានបទនៃការសិក្សា "សង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌" ខ្លួនឯងនិងកន្លែងនៃវិន័យនេះនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃ ចំណេះដឹងសង្គមវិទ្យា។ វចនានុក្រមសង្គមវិទ្យាមិនតែងតែលះបង់អត្ថបទពិសេសទៅផ្នែកនៃសង្គមវិទ្យានេះទេ។ អ្នកនិពន្ធខ្លះមានទំនោរចាត់ទុកសង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌ជា "សង្គមវិទ្យាតាមវិស័យ" នៃវិសាលភាពធំទូលាយជាង ឬតិចជាង ដោយសិក្សាពី "វិសាលភាពនៃវប្បធម៌" "ដំណើរការវប្បធម៌"។ ក្នុង​សមត្ថភាព​នេះ សង្គមវិទ្យា​នៃ​វប្បធម៌​ត្រូវ​បាន​បកស្រាយ​ថា​មាន​ស្រាប់​ជាមួយ​នឹង​មុខវិជ្ជា​សាខា​ដូចជា​សង្គមវិទ្យា​នៃ​សិល្បៈ វិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំ ឬ​ក៏​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​វា​ជា​អនុសាខា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងចាត់ទុកសង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌ជាវិន័យសាខាមួយយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងវិសាលភាពនៃបាតុភូតដែលបានសិក្សា នោះសំណួរនឹងកើតឡើងដោយជៀសមិនរួចនៃការកំណត់ព្រំដែននៃ "វប្បធម៌"។ ហេតុអ្វីបានជាយើងចាត់ថ្នាក់សាសនា វិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈជា "វប្បធម៌" ប៉ុន្តែមិនមែននយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច? តើ​ផ្នែក​នៃ​ជីវិត​សង្គម​ទាំងនេះ​មិន​សូវ​គ្រប់គ្រង​ដោយ​អត្ថន័យ និង​បទដ្ឋាន​វប្បធម៌​ទេ? មានទស្សនៈមួយដែលចាត់ទុកសង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌មិនមែនជាទិសដៅដែលសិក្សា "ផ្នែក" ឬ "ផ្នែក" នៃការពិតសង្គមនោះទេប៉ុន្តែជាវិធីសាស្រ្តពិសេសមួយចំពោះចក្ខុវិស័យនៃការពិតសង្គមជាទូទៅ។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺផ្អែកលើលក្ខណៈ semantic នៃបាតុភូតសង្គម។ ក្នុងករណីនេះ សង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌ប្រែទៅជាគម្រោងឯករាជ្យនៃសង្គមវិទ្យា ជិតនឹងការយល់ដឹងពីសង្គមវិទ្យា ភាពខុសគ្នារវាងវិធីសាស្រ្តក្នុងការកំណត់ប្រធានបទនៃសង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌គឺដោយសារតែការយល់ដឹងខុសៗគ្នានៃអ្វីដែល "វប្បធម៌" ខ្លួនឯង។ គឺ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា "វប្បធម៌" គឺជាគំនិតមួយក្នុងចំណោមគំនិត polysemantic ច្រើនបំផុតចំនួននិយមន័យនៃចំនួនមួយរយ។ ប្រហែលជាវាច្បាស់ណាស់ដោយសារតែភាពមិនប្រាកដប្រជានេះ ក៏ដូចជាពាក្យ "វប្បធម៌" ដែលផ្ទុកដោយតម្លៃ និងមនោគមវិជ្ជា ដែលអ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនព្យាយាមមិនប្រើវាទាល់តែសោះ។ ការលំបាកដែលកើតឡើងក្នុងការកំណត់ប្រធានបទនៃសង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌ក៏ទាក់ទងទៅនឹងការពិតដែលថាវប្បធម៌គឺជាវត្ថុនៃការវិភាគមិនត្រឹមតែសង្គមវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតផងដែរ - ជាពិសេសគឺមរតកវប្បធម៌និងទស្សនវិជ្ជានៃវប្បធម៌។ ថ្មីៗនេះ វិទ្យាសាស្រ្តមួយបានលេចចេញជារូបរាង ដែល "វប្បធម៌" គឺជាវត្ថុសំខាន់នៃការសិក្សា - ការសិក្សាវប្បធម៌។ លើសពីនេះទៀត មានវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនដែលសិក្សាផ្នែកផ្សេងៗនៃវប្បធម៌។ ដូច្នេះ អ្នកសង្គមវិទ្យាប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៃការកំណត់ព្រំដែនសំខាន់ៗជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតដែលសិក្សាអំពីវប្បធម៌។ ហើយបញ្ហានេះមិនមានដំណោះស្រាយងាយស្រួលនោះទេ។ ជារឿយៗ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការគូសព្រំដែនច្បាស់លាស់។ ការសិក្សាអំពីវប្បធម៌ បាតុភូតដ៏ស្មុគស្មាញ និងចម្រុះ "ធម្មជាតិ" ឆ្ពោះទៅរកអន្តរការី។ ការវិភាគសង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌មិនដែលបានរួចផុតពីឥទ្ធិពលពីទស្សនវិជ្ជា វប្បធម៌ និងនរវិទ្យាសង្គម ចិត្តវិទ្យា និងមនុស្សសាស្ត្រដទៃទៀតទេ។ ប៉ុន្តែ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ទាំងនេះ​ត្រូវបាន​ជះឥទ្ធិពល​ដោយ​សង្គមវិទ្យា។

ដូច្នេះសង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌សិក្សាគ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូររបស់មនុស្ស សហគមន៍សង្គម និងសង្គមទាំងមូល ព្រមទាំងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពទាំងនេះ។ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតដែលមានគោលបំណងបង្កើតមនុស្សម្នាក់ជាប្រធានបទនៃការច្នៃប្រឌិតប្រវត្តិសាស្ត្រ។ គុណសម្បត្តិរបស់មនុស្សរបស់គាត់គឺជាលទ្ធផលនៃការស្ទាត់ជំនាញភាសារបស់គាត់ ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងតម្លៃដែលបានបង្កើតនៅក្នុងសង្គម ប្រពៃណីបង្គរ ស្ទាត់ជំនាញបទពិសោធន៍ ជំនាញ និងបច្ចេកទេសនៃសកម្មភាពដែលមាននៅក្នុងវប្បធម៌ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ វា​នឹង​មិន​មែន​ជា​ការ​បំផ្លើស​ទេ​ក្នុង​ការ​កំណត់​វប្បធម៌​ជា​រង្វាស់​នៃ​មនុស្សជាតិ​ក្នុង​មនុស្ស​ម្នាក់។ វប្បធម៌ផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវអារម្មណ៍នៃភាពជាកម្មសិទ្ធិរបស់សហគមន៍មួយ ជំរុញការគ្រប់គ្រងលើអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់ និងកំណត់រចនាប័ទ្មនៃជីវិតជាក់ស្តែង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វប្បធម៌គឺជាមធ្យោបាយសម្រេចចិត្តនៃអន្តរកម្មសង្គម ការរួមបញ្ចូលបុគ្គលទៅក្នុងសង្គម សង្គមវិទ្យានៃវប្បធម៌ជាសាខានៃចំណេះដឹងសង្គមវិទ្យាសិក្សាពីស៊េរីបាតុភូត និងប្រព័ន្ធដ៏ស្មុគស្មាញទាំងនេះ ខិតខំស្វែងយល់ និងបង្កើតគំរូនៃបាតុភូតទាំងនេះតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាក្យសព្ទ។

45. កម្មវត្ថុ និងកម្មវត្ថុ ច្បាប់ និងប្រភេទនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយត្រូវបានបែងចែកទៅជា មើលឃើញ(សារពត៌មាន), សូរសព្ទ(វិទ្យុ), សោតទស្សន៍(ទូរទស្សន៍ ភាពយន្តឯកសារ)។ ទោះបីជាមានភាពខុសប្លែកគ្នាទាំងអស់ក៏ដោយ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយត្រូវបានរួបរួមគ្នាជាប្រព័ន្ធតែមួយនៃការទំនាក់ទំនងដ៏ធំដោយសារតែមុខងារធម្មតា និងរចនាសម្ព័ន្ធពិសេសនៃដំណើរការទំនាក់ទំនង។ មុខងារនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមានដូចខាងក្រោម៖

ព័ត៌មាន (របាយការណ៍អំពីស្ថានភាពនៃកិច្ចការ ហេតុការណ៍ និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ);

អត្ថាធិប្បាយ-វាយតម្លៃ (ជាញឹកញាប់ការបង្ហាញការពិតត្រូវបានអមដោយការអត្ថាធិប្បាយលើពួកគេ ការវិភាគ និងការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ);

ការយល់ដឹង និងការអប់រំ (ជឿនលឿនចម្រុះវប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរួមចំណែកដល់ការបំពេញបន្ថែមនូវមូលនិធិចំណេះដឹងរបស់អ្នកអាន អ្នកស្តាប់ អ្នកមើលរបស់ពួកគេ);

មុខងារនៃឥទ្ធិពល (វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយត្រូវបានគេហៅថាអំណាចទី 4 ឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេលើទស្សនៈនិងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សគឺជាក់ស្តែងជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលដែលហៅថាការផ្លាស់ប្តូរបញ្ច្រាសនៅក្នុងសង្គមឬក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពនយោបាយសង្គមដ៏ធំ។ ឧទាហរណ៍ក្នុងអំឡុងពេលបោះឆ្នោតទូទៅរបស់ប្រមុខរដ្ឋ);

hedonistic (យើងកំពុងនិយាយនៅទីនេះមិនត្រឹមតែអំពីព័ត៌មានកំសាន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏អំពីការពិតដែលថាព័ត៌មានណាមួយត្រូវបានយល់ឃើញជាមួយនឹងឥទ្ធិពលវិជ្ជមានដ៏អស្ចារ្យនៅពេលដែលវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ជូនរបស់វាបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍រីករាយ និងបំពេញតាមតម្រូវការសីលធម៌របស់អ្នកទទួល)។

ភារកិច្ចចម្បងនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយគឺការបញ្ជូនព័ត៌មានទៅកាន់អ្នកប្រើប្រាស់ ដែលកើតឡើងតាមវិធីផ្សេងៗ (កាសែត វិទ្យុ ទូរទស្សន៍)។

សកម្មភាពរបស់សារព័ត៌មាន វិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងលម្អិតដោយច្បាប់នៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន “ស្តីពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ”។ វាត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយប្រធានាធិបតី N. Nazarbayev នៅថ្ងៃទី 23 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1999 ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះនៅតែជាធរមាននៅថ្ងៃនេះ។ ជាការពិតណាស់ សកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក៏ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់មួយចំនួនធំ និងច្បាប់មួយចំនួនផងដែរ។ ខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះពួកគេមួយចំនួន៖ ក្រមការងារនៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន ច្បាប់ "ស្តីពីការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម" ច្បាប់ "ស្តីពីការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងសកម្មភាពជ្រុលនិយម";

យោងតាមមេធាវី មានសកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិជាងប្រាំបីរយ ដែលគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលចំពោះសកម្មភាពរបស់អ្នកសារព័ត៌មាន និងអ្នកសារព័ត៌មាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការអនុម័តច្បាប់និយតកម្មទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយគឺស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់សមាជិកសភានៅកម្រិតសាធារណៈរដ្ឋតែប៉ុណ្ណោះ។

46. ​​មុខងារនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ មុខងារ (មុខងារឡាតាំង "កាតព្វកិច្ច គោលបំណង ធម្មជាតិនៃសកម្មភាព ការអនុវត្តភារកិច្ច")។ ការពិចារណា និងការវិភាគលើមុខងារនៃប្រព័ន្ធណាមួយនៃសកម្មភាពសង្គម គឺជាចំណុចសំខាន់បំផុតនៅក្នុងទ្រឹស្តីរបស់វា។

នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធនីមួយៗនៃសកម្មភាពសង្គមត្រូវបានកំណត់នៅទីបំផុតដោយការពិតដែលថាវាអនុវត្តមុខងារជាក់លាក់មួយក្នុងន័យទូលំទូលាយ។

ជាទូទៅ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមានចំនួនច្រើននៃមុខងារនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងគ្នាទាំងស្រុង។

ឧទាហរណ៍ E.P. Prokhorov* ដោយពិចារណាលើសារព័ត៌មានជាប្រព័ន្ធពហុមុខងារ កំណត់មុខងារទាំងប្រាំមួយរបស់សារព័ត៌មាន៖

1. ទំនាក់ទំនង - មុខងារនៃការទំនាក់ទំនង, ការបង្កើតទំនាក់ទំនង, ដែលអ្នកនិពន្ធហៅថាមុខងារដើមនៃសារព័ត៌មាន;

2. ការរៀបចំដោយផ្ទាល់ ដែលតួនាទីរបស់សារព័ត៌មានជា "អចលនវត្ថុទីបួន" នៅក្នុងសង្គមត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុត។

3. មនោគមវិជ្ជា (ការតំរង់ទិសសង្គម) ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីមានឥទ្ធិពលយ៉ាងជ្រាលជ្រៅលើមូលដ្ឋានមនោគមវិជ្ជា និងការតំរង់ទិសតម្លៃនៃទស្សនិកជន លើការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង ឧត្តមគតិ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ពួកគេ រួមទាំងការលើកទឹកចិត្តនៃអាកប្បកិរិយា។

4. វប្បធម៌ និងការអប់រំ ដែលយោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធ រួមមានជាស្ថាប័នវប្បធម៌មួយនៃសង្គម ចូលរួមក្នុងការផ្សព្វផ្សាយ និងផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវប្បធម៌ខ្ពស់ក្នុងជីវិតរបស់សង្គម អប់រំមនុស្សអំពីឧទាហរណ៍នៃវប្បធម៌ពិភពលោក ដោយហេតុនេះ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់មនុស្ស។

6. ការកំសាន្ត (ការកំសាន្ត, ការបន្ធូរបន្ថយភាពតានតឹង, ភាពរីករាយ) ។

ប៉ុន្តែវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាវាមិនច្បាស់ថាតើអ្នកនិពន្ធបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយផ្ទាល់នូវមុខងាររបស់អង្គការនោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ ដោយសារសារព័ត៌មានក៏ជាអំណាចទីបួននៅក្នុងសង្គម ដូច្នេះវាមានឥទ្ធិពលលើទស្សនៈពិភពលោក និងទស្សនៈរបស់មនុស្ស និងជំរុញអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះមុខងារនេះអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយមនោគមវិជ្ជាមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងគ្នាទាំងស្រុង ដែលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនីមួយៗអនុវត្តមុខងារជាក់លាក់របស់ខ្លួន។

47. គំនិត និងប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។ ការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាមានបីប្រភេទគឺៈ អ្នកបើកយន្តហោះ (ឈ្លបយកការណ៍) ការពិពណ៌នា ការវិភាគ។

ការសិក្សាសាកល្បង គឺជាការសិក្សាសាកល្បងដែលនាំមុខគេ។ វាមានគោលបំណងពិនិត្យមើលគុណភាពនៃការសិក្សាចម្បង និងគ្របដណ្តប់ចំនួនប្រជាជនតូចៗដោយផ្អែកលើកម្មវិធីសាមញ្ញមួយ។ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា ធាតុទាំងអស់នៃការសិក្សានាពេលអនាគតត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ ហើយការលំបាកដែលអាចជួបប្រទះក្នុងអំឡុងពេលនៃការប្រព្រឹត្តរបស់ខ្លួនត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ ជាញឹកញាប់ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាសាកល្បង សម្មតិកម្មថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយទិន្នន័យសង្គមវិទ្យាប្រតិបត្តិការត្រូវបានប្រមូល។ ជាធម្មតាវាត្រូវបានអនុវត្តក្នុងចំណោមមនុស្ស 50-100 នាក់។

ការស្រាវជ្រាវបែបពិពណ៌នាគឺកាន់តែស្មុគ្រស្មាញ ដោយសារនៅក្នុងគោលដៅ និងគោលបំណងរបស់វា វាពាក់ព័ន្ធនឹងការទទួលបានការយល់ដឹងរួមអំពីបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា។ វាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងឧបករណ៍សមស្រប។ ការស្រាវជ្រាវពិពណ៌នាត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលដែលវត្ថុនៃការសិក្សាគឺជាសហគមន៍ដ៏ធំមួយនៃមនុស្សដែលមានចរិតលក្ខណៈចម្រុះ។ អ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងប្រៀបធៀបការតភ្ជាប់រវាងពួកគេ ធ្វើការប្រៀបធៀប និងការប្រៀបធៀប។

ការស្រាវជ្រាវវិភាគគឺជាប្រភេទនៃការវិភាគសង្គមវិទ្យាស៊ីជម្រៅបំផុត។ គោលបំណងរបស់វាគឺដើម្បីកំណត់មូលហេតុនៃដំណើរការនេះ និងកំណត់ភាពជាក់លាក់របស់វា។ ការរៀបចំរបស់វាត្រូវការពេលវេលាច្រើន។ វាស្មុគស្មាញនៅក្នុងធម្មជាតិ។

អាស្រ័យលើថាតើប្រធានបទត្រូវបានសិក្សាដោយស្ថិរភាព ឬថាមវន្ត ភាពខុសគ្នាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងរវាងចំណុច (មួយដង) និងការស្រាវជ្រាវម្តងហើយម្តងទៀត។ ចំណុចឆ្លុះបញ្ចាំងពីរូបថតភ្លាមៗនៃលក្ខណៈនៃវត្ថុមួយ។ ការធ្វើម្តងទៀតអាចជានិន្នាការបន្ទះនិងបណ្តោយ។

ការវិភាគនិន្នាការត្រូវបានអនុវត្តលើគំរូស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងចន្លោះពេលក្នុងចំនួនប្រជាជនតែមួយ។ ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាការសិក្សាជាក្រុម (នៅពេលដែលពួកគេសិក្សាក្រុមអាយុជាក់លាក់មួយ - ក្រុម) និងប្រវត្តិសាស្រ្ត (នៅពេលដែលសមាសភាពនៃក្រុមផ្លាស់ប្តូរ) ។

ការសិក្សាជាក្រុមគឺជាការស្ទង់មតិរបស់មនុស្សដូចគ្នានៅចន្លោះពេលទៀងទាត់។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការថែរក្សាឯកសណ្ឋាន។ ព័ត៌មានត្រូវបានទទួលអំពីការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គល។ ការលំបាកចម្បងគឺការលំបាកក្នុងការរក្សាគំរូពីការសិក្សាមួយទៅការសិក្សាមួយទៀត។

ប្រសិនបើពេលវេលានៃការស្រាវជ្រាវម្តងហើយម្តងទៀតត្រូវបានជ្រើសរើសដោយគិតគូរពីហ្សែននៃចំនួនប្រជាជនដែលកំពុងសិក្សា នោះការស្រាវជ្រាវនេះត្រូវបានគេហៅថាបណ្តោយ។ ពួកគេសិក្សាតែយុវជនប៉ុណ្ណោះ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស្រាវជ្រាវទាំងអស់ អ្វីដែលគេហៅថាការត្រួតពិនិត្យសង្គមត្រូវបានអនុវត្ត - ការបង្កើតកម្មវិធី និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យដោយប្រើកុំព្យូទ័រ។

N.V. VASILYEVA

ផែនការជីវិតរបស់ជនពិការវ័យក្មេង

នៅរុស្ស៊ីទំនើប៖

ការវិភាគសង្គមវិទ្យា

ទីក្រុងម៉ូស្គូ

អក្សរកាត់វិទ្យាសាស្ត្រ
ការរៀបចំសម្ភារៈ និងការបោះពុម្ភផ្សាយសៀវភៅកំណត់សម្គាល់នេះ អាចធ្វើទៅបានដោយសារកម្មវិធីនេះប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់រដ្ឋ គាំទ្រអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីវ័យក្មេង

MK-8958.2006.6.

អ្នកពិនិត្យ៖
Seliverstova Nina Anatolyevna,បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមវិទ្យាសាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានសង្គមវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូសម្រាប់មនុស្សជាតិ, អនុប្រធាននាយកដ្ឋានសង្គមវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូសម្រាប់មនុស្សជាតិ

សិល្បករ៖ Goryushkin Alexander Viktorovich

© N.V. សាកលវិទ្យាល័យ Vasilyeva Moscow សម្រាប់មនុស្សជាតិ ឆ្នាំ ២០០៧។

ការណែនាំ

ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សវ័យក្មេងក្នុងអំឡុងពេលនៃការជ្រើសរើសទិសដៅជីវិត និងការកសាងផែនការជីវិតត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាជាច្រើន ជាពិសេសការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌សង្គមដែលកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ ផែនការជីវិតគឺជាការបញ្ចេញមតិមួយនៅលើដៃម្ខាងនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សវ័យក្មេងនិងនៅលើផ្សេងទៀតនៃឱកាសជីវិតពិតដែលផ្តល់ដោយសង្គមនៅកម្រិតសង្គម។ ឱកាសនៃតំបន់ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងលក្ខណៈប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ និងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមបច្ចុប្បន្ន។ ទីបំផុត សមត្ថភាពរបស់បុគ្គលខ្លួនឯង ដែលកំណត់ដោយសក្តានុពល ទិន្នន័យធម្មជាតិ និងបរិយាកាសសង្គម។

មានជនពិការនៅគ្រប់ប្រទេសក្នុងពិភពលោក និងគ្រប់ក្រុមនៃសង្គម។ ចំនួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងពិភពលោកគឺមានសារៈសំខាន់ និងបន្តកើនឡើង។ ប្រទេសរុស្ស៊ីមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ គិតត្រឹមថ្ងៃទី ១ ខែមករា ឆ្នាំ ២០០៥ ចំនួនជនពិការសរុបមានចំនួន ១១.៤៨៤ ពាន់នាក់ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ ២០០២ ចំនួនជនពិការមានចំនួន ១០.៩៩១ ពាន់នាក់។ យោងតាមសេវាស្ថិតិរដ្ឋសហព័ន្ធនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចំនួនមនុស្សដំបូងដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាជនពិការក្នុងឆ្នាំ 2001 គឺ 82.2 នាក់ក្នុង 10.000 នាក់ ហើយនៅឆ្នាំ 2004 វាមានចំនួន 101.7 នាក់។ ចំនួន​កុមារ​ពិការ​អាយុ​ក្រោម​១៨​ឆ្នាំ​ដែល​ទទួល​ប្រាក់​សោធន​សង្គម​ក្នុង​ឆ្នាំ​២០០៤ មាន​ចំនួន​៥៩៣​ពាន់​នាក់។

គោលនយោបាយសង្គមរបស់រដ្ឋចំពោះជនពិការនៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ីសម័យទំនើបសន្មតថាមានការព្រួយបារម្ភចំពោះស្ថានភាពសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណនៃជីវិតរបស់ពួកគេ។ គោលដៅរយៈពេលវែងនៃគោលនយោបាយនេះគឺដើម្បីកែលម្អស្ថានភាពរបស់យុវជនពិការ ដែលធ្វើឱ្យវាចាំបាច់ក្នុងការសិក្សាអំពីតម្រូវការជាមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សាអំពីផែនការជីវិតរបស់ជនពិការវ័យក្មេងគឺដោយសារតែភាពផ្ទុយគ្នាក្នុងសង្គមមួយចំនួន។ ចំណុចសំខាន់មួយគឺភាពមិនស្របគ្នារវាងប្រព័ន្ធផ្លាស់ប្តូរតម្លៃសីលធម៌នៃអាកប្បកិរិយាសាធារណៈរបស់មនុស្សជាតិចំពោះជនពិការ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការបដិសេធសង្គមនៃជនពិការពីការបន្តពូជក្នុងសង្គម។ វិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការសិក្សាអំពីផែនការជីវិតមិនផ្តោតលើការសិក្សារបស់ក្រុមនេះ និងលើការពិតសង្គម-គរុកោសល្យទំនើបនោះទេ។ មានតម្រូវការក្នុងការសម្របខ្លួនដែលមានស្រាប់ និងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃវិធីសាស្រ្តថ្មីៗក្នុងការសិក្សាផែនការជីវិតរបស់ជនពិការវ័យក្មេង។

ទស្សនវិស័យស្រាវជ្រាវនេះគឺពាក់ព័ន្ធដោយសារតែវាធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីព្យាករណ៍ និងរៀបចំតម្រូវការសង្គមរបស់ជនពិការវ័យក្មេង ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីជំនួយ និងការគាំទ្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្តផែនការជីវិតរបស់ពួកគេ។

ចំណាំថាការវិភាគនៃផែនការជីវិតរបស់និស្សិតពិការដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាមានភាពស្មុគស្មាញដោយសារក្រុមសង្គមនេះត្រូវបានបិទ។ វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងការចូលទៅក្នុងវា; ម្យ៉ាងទៀត នៅពេលធ្វើការស្ទាបស្ទង់មតិនិស្សិតដែលបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមានបញ្ហាការស្តាប់ អ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវតែស្គាល់ពីពិការភាព ហើយត្រូវស្ទាត់ជំនាញក្នុង dactylology និងភាសាសញ្ញា។ វាគ្រាន់តែជាការអរគុណចំពោះទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធនៃការសិក្សាជាមួយមនុស្សដែលធ្វើការជាមួយនឹងជនពិការដែលការសិក្សានេះបានកើតឡើង។ អ្នកនិពន្ធសូមអរគុណ Olga Alekseevna Kozlova (មជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទា Dobrodeya នៅ Shakhty តំបន់ Rostov) Nadezhda Vladimirovna Kuznetsova (និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យ philological នៃនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លងនៃក្រុម 5421 នៃសាកលវិទ្យាល័យ Yaroslav the Wise Novgorod State University), Zuhra Shaimardovna ( Nadezhra Shaimardanovna ។ Tatarstan, Naberezhnye Chelny), Trunova Valentina Mikhailovna (Bashkortostan, Salavat-1), Redko Irina (អ្នកកែសម្រួលកាសែតនៃចលនាយុវជននៃអង្គការតំបន់ Tula VOI "គ្មានបញ្ហាទេ?!" Tula), Matyushina Yulia (ល្ងាចនិស្សិតឆ្នាំទី 4 នាយកដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យសិក្សាវប្បធម៌និងទេសចរណ៍នៃសាកលវិទ្យាល័យមនុស្សធម៌ទីក្រុងម៉ូស្គូ), Gab Oleg Ivanovich (ទីប្រឹក្សារបស់ទីក្រុង Blagoveshchensk) ។

ជំពូកទី 1 ។បញ្ហានៃផែនការជីវិតរបស់ជនពិការក្នុងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ

1. 
   ផែនការជីវិតជាប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ

ការពិចារណាលើបញ្ហានៃផែនការជីវិតត្រូវបានតំណាងយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ទី 20 មក ផែនការជីវិតរបស់យុវជនបានក្លាយជាផ្នែកមួយស្ទើរតែជាកាតព្វកិច្ចនៃការសិក្សាណាមួយដែលផ្តោតលើបញ្ហារបស់យុវជន។ គំនិតរបស់យុវជនអំពីអនាគតរបស់ពួកគេត្រូវបានសិក្សាតាមរយៈគោលគំនិតដូចជា៖ "គោលដៅជីវិត" និង "ផែនការជីវិត" "ការសម្រេចជីវិតដោយខ្លួនឯង" "កម្មវិធីជីវិត" "ទិសដៅជីវិត" "ទស្សនវិស័យជីវិត" "សេចក្តីប្រាថ្នាជីវិត" ។ "ផ្លូវជីវិត" "តម្លៃ" និង "ទិសដៅតម្លៃ" "ការរំពឹងទុកសង្គម" ឬ "ការរំពឹងទុក" របស់មនុស្សវ័យក្មេង។

"ផែនការជីវិត", "គោលដៅជីវិត", "ទិសដៅជីវិត" និង "ការតំរង់ទិសតម្លៃ" អ្នកស្រាវជ្រាវ E.I. Golovakha 1 ហៅធាតុសំខាន់នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃជីវិតរបស់យុវជន ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ។ ផែនការជីវិតសព្វថ្ងៃនេះគឺជាប្រធានបទនៃវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ។ ចូរយើងវិភាគគំនិតពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃវិធីសាស្រ្តទស្សនវិជ្ជា ចិត្តសាស្ត្រ និងសង្គមវិទ្យា។

"ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ជីវិត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង" នៅ​ក្នុង ទស្សនវិជ្ជាការយល់ដឹងត្រូវបានកំណត់ដោយផលប្រយោជន៍ គុណតម្លៃ ឧត្តមគតិ។ នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ A.V. Gribakina, O.D. Drobnitsky, N.A. Zalygin, L.N. Kogan, N.E. Korshunova I.A. Kulinich, I.O. Martynyuk, Yu.V. Mikova, N.D. Skosyreva, V.M. Shnyakina តាមដានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងការសម្រេចដោយខ្លួនឯង និងសមាសធាតុបង្កើតអត្ថន័យនៃស្មារតី ដែលសំដៅលើរបៀបរស់នៅនៃស្រទាប់ទាំងនោះ ដែលប្រធានបទចង់ចូលរួម។

គំនិតនៃតម្លៃបានបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូងជាមួយទស្សនវិទូ Immanuel Kant នៅសតវត្សទី 18 ។ តម្លៃ យោងទៅតាម Kant មិនមានអត្ថិភាពនៅក្នុងខ្លួនពួកគេទេ ពួកគេគ្រាន់តែមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណោះ៖ ពួកគេតំណាងឱ្យខ្លឹមសារនៃការទាមទារដែលត្រូវបានដោះស្រាយតាមឆន្ទៈ គោលដៅដែលបានកំណត់សម្រាប់វា។ ទីតាំងដែលឆន្ទៈត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាសមត្ថភាពខាងវិញ្ញាណខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅសតវត្សទី 19 និងទី 20 ដោយទស្សនវិទូ R.G. Lotze, W. Windelband និង G. Rickert ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 ប្រភពនៃតម្លៃត្រូវបានគេហៅថាមិនមែនជាឆន្ទៈនោះទេប៉ុន្តែអារម្មណ៍របស់ W. Wundt, F. Jodl, F. Paulsen, F. Brentano, A. Meinog, M. Scheller ។ ចំណេះ​ដឹង​តម្លៃ​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​អារម្មណ៍ ទីបំផុត​ទៅ​លើ​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់ និង​ការ​ស្អប់។ តម្លៃកាន់តែខ្ពស់ កាន់តែប្រើប្រាស់បានយូរ ការបែងចែកកាន់តែតិច ហើយការពេញចិត្តកាន់តែជ្រៅដែលពួកគេផ្តល់ឱ្យ។

ទស្សនវិជ្ជាបកស្រាយការតំរង់ទិសតម្លៃជាធាតុសំខាន់បំផុតនៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងរបស់បុគ្គល កំណត់ដោយបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់បុគ្គល និងកំណត់នូវអ្វីដែលសំខាន់ ចាំបាច់សម្រាប់បុគ្គលដែលបានផ្តល់ឱ្យ ពីភាពមិនសំខាន់ មិនសំខាន់។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ O.G. ការតំរង់ទិសតម្លៃរបស់ Drobnitsky ត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ ដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងលក្ខណៈដូចជា តម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ តម្លៃ ឧត្តមគតិ ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថិភាពនៃបាវចនាទូទៅនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។ ២

តម្លៃជាមូលដ្ឋានដែលលេចធ្លោត្រូវបានបង្កើតឡើងពីប្រព័ន្ធនៃតម្លៃសង្គមដោយផ្អែកលើតម្លៃវប្បធម៌និងប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ៣ តម្លៃសីលធម៌ជាធាតុផ្សំនៃប្រព័ន្ធនៃតម្លៃសង្គមគឺជាគំនិតដែលទាក់ទងនឹងវិស័យមនសិការសីលធម៌ - គំនិតនៃអំពើល្អនិងអាក្រក់យុត្តិធម៌សុភមង្គល។ ផ្នែកខ្លឹមសារនៃគំនិត "សុភមង្គល" កំណត់ "គោលបំណងនៃជីវិត" "អត្ថន័យនៃជីវិត" ។ 4 L. N. Kogan បែងចែករវាងកម្រិតនៃការយល់ដឹងរបស់មនុស្សអំពីអត្ថន័យនៃជីវិតរបស់គាត់៖ ពីគំនិតទូទៅ ("ដើម្បីផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សង្គម") ដល់ការយល់ដឹងច្បាស់លាស់អំពីកិច្ចការជាក់លាក់នៃសកម្មភាពបច្ចុប្បន្នរបស់គាត់ ពីការយល់ដឹងបុគ្គលអំពីគោលបំណងជីវិតរបស់គាត់រហូតដល់លម្អិត។ ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការជីវិត និងកម្មវិធី។ ៥

តម្លៃខ្លះមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើយុទ្ធសាស្ត្រអាកប្បកិរិយាជាងតម្លៃផ្សេងទៀត។ ដូចគ្នានេះផងដែរ តម្លៃមួយចំនួនអាចប្រែទៅជាអព្យាក្រឹតចំពោះការអនុវត្តបន្ទាត់នៃអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គល។ ឥទ្ធិពលដ៏សំខាន់បំផុតនៃតម្លៃដែលតម្រង់ទិសប្រធានបទនៅក្នុង "វាល" នៃជីវិត របៀបរស់នៅ ចាប់តាំងពីជម្រើសនៃមុខតំណែងសង្គមត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតតម្លៃអំពីរបៀបរស់នៅ។ ប្រធានបទនេះមិនត្រឹមតែត្រូវបានដឹកនាំដោយតម្លៃទាំងនេះនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ពឹងផ្អែកលើពួកគេនៅក្នុងគំនិតអំពីអនាគត និងដកស្រង់ចេញពីពួកគេ "អត្ថន័យសម្រាប់ខ្លួនគាត់" (Yu.V. Mikov) ។ ៦

ការកំណត់ជីវិតដោយខ្លួនឯងរបស់មនុស្សវ័យក្មេង យោងតាមអ្នកស្រាវជ្រាវ A.V. Gribakin 7 ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាគោលបំណង។ កត្តាកម្មវត្ថុមានន័យថាផលប៉ះពាល់នៃបរិយាកាសសង្គមលើប្រធានបទនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចាត់ទុកម៉ាក្រូបរិស្ថានជាកត្តាគោលបំណង - ស្ថាប័នសង្គមនៃសង្គម ជាពិសេសការអប់រំ និងការអប់រំ បទដ្ឋានសង្គម កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់សង្គម និងមីក្រូបរិស្ថាន - សំណុំនៃលក្ខខណ្ឌសម្ភារៈស្ថិរភាព និងទំនាក់ទំនងសង្គមដែលធ្វើឱ្យ បង្កើតបរិយាកាសសង្គមភ្លាមៗរបស់បុគ្គល៖ ប្រភពដើមសង្គម ស្ថានភាពសង្គម ទីកន្លែងរស់នៅ ការអប់រំ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់ឪពុកម្តាយ ទំនាក់ទំនងសង្គមនៃគ្រួសារ វិស័យទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។

ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវិធីសាស្រ្តវប្បធម៌ A.Ya. Golubchikov 8 បែងចែកប្រភេទបន្តពូជ ដែលបង្កើតឡើងវិញនូវម៉ាទ្រីសវប្បធម៌ដែលមានស្រាប់ និងប្រភេទផលិតភាព បើកចំហចំពោះនិន្នាការផ្សេងៗ។ ផ្ទុយទៅវិញ V.M. Shnyakina 9 ជឿជាក់ថាតួនាទីសំខាន់នៅក្នុងជីវិតនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងរបស់មនុស្សវ័យក្មេងត្រូវបានលេងដោយកត្តានៃការសម្រេចចិត្តខាងក្នុងដែលកំណត់ដោយពិភពខាងក្នុងនៃប្រធានបទស្មារតីនិងការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង។ កត្តានៃការសម្រេចចិត្តផ្ទៃក្នុងអនុវត្តមុខងារបទប្បញ្ញត្តិ និងកំណត់លំដាប់នៃចំណូលចិត្ត។ V.M. Shnyakina កំណត់សមាសធាតុដូចខាងក្រោមនៃប្រព័ន្ធកំណត់ផ្ទៃក្នុង: ការលើកទឹកចិត្ត, ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ឃើញនិងបទពិសោធន៍នៃខ្លឹមសារនៃព្រឹត្តិការណ៍ជីវិតផ្សេងៗ, ហេតុផល, ការជម្រុញសម្រាប់សកម្មភាពជាក់លាក់; ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ រួមទាំងតម្លៃ អត្ថន័យ ឧត្តមគតិ ចំណេះដឹង ជំនឿ រូបភាពបុគ្គលនៃពិភពលោក។ ចន្លោះ - បណ្តោះអាសន្ន,

ឆ្លុះបញ្ចាំងពីលំដាប់ពេលវេលានៃការចូលទៅក្នុងផ្នែកនៃទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈ និងសង្គម ដែលជាផ្នែកនៃសកម្មភាពជាក់ស្តែងជាក់ស្តែង។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ក្នុង​ជីវិត​របស់​មនុស្ស​វ័យ​ក្មេង​មាន​បួន​ប្រភេទ​សំខាន់ៗ៖ សកម្ម (គ្រប​ដណ្ដប់​ដោយ​កត្តា​ខាង​ក្នុង កត្តា​កម្មវត្ថុ​នៃ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង); អកម្ម (ខាងក្រៅ, កត្តាគោលបំណងគ្របដណ្តប់); conformist (លក្ខណៈដោយតុល្យភាពនៃកត្តាគោលបំណងនិងប្រធានបទ); asocial (អាកប្បកិរិយាមិនផ្ទាល់ខ្លួន, ស្ថានភាពសង្គម) ។

មានទំនាក់ទំនងមូលហេតុជាក់លាក់រវាងសមាមាត្រនៃកត្តាកម្មវត្ថុ និងប្រធានបទ (T.V. Rogacheva) ១០. នៅពេលដែលឥទ្ធិពលនៃបរិយាកាសសង្គមមកលើការសម្រេចដោយខ្លួនឯងនៃជីវិតរបស់យុវជនចុះខ្សោយ ប្រព័ន្ធនៃការសម្រេចចិត្តផ្ទៃក្នុងបានលេចចេញជារូបរាងឡើង ប៉ុន្តែប្រសិនបើធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលនោះមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងដំណើរការនៃជីវិតដោយខ្លួនឯងនោះទេ។ ការប្តេជ្ញាចិត្ត បន្ទាប់មកតំណាងឱ្យការធ្វើតាមតម្រូវការនៃបរិស្ថាន។
N.D. Skosyreva ជឿជាក់ថា "ការបង្កើតសង្គមនិងការបង្កើតយុវជនសម័យទំនើបខុសពីលក្ខខណ្ឌនៃមនុស្សជំនាន់មុន: ស្ថានភាពថ្មីកំណត់ដោយធម្មជាតិនូវស្វ័យភាពកាន់តែច្រើននិងកម្រិតនៃឯករាជ្យភាពរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយពង្រីកវិសាលភាពនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងដោយមនសិការបង្កើនតួនាទីរបស់វា។ និង​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​សម្រាប់​ជោគ​វាសនា​ខ្លួន​ឯង និង​អនាគត​ប្រទេស​ជាតិ»។ 11 នៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ី លំហសង្គមមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចហើយ ដែលមនុស្សជំនាន់ក្រោយអភិវឌ្ឍដោយឯកឯង ហើយជ្រើសរើសតម្លៃ គោលដៅ ផែនការជីវិត មធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

ដូច្នេះ ក្នុងន័យទស្សនវិជ្ជា គោលគំនិតនៃ "ការសម្រេចជីវិតដោយខ្លួនឯង" ត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់បំផុតនៅពេលសិក្សាអនាគតរបស់យុវជន។ ការកំណត់ជីវិតដោយខ្លួនឯងជាតម្រូវការសម្រាប់ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងឆ្លុះបញ្ចាំងពីទិដ្ឋភាពយុទ្ធសាស្ត្រនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស។ តួនាទីសម្រេចចិត្តនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សទៅនឹងពិភពលោកគឺត្រូវបានលេងដោយទស្សនៈពិភពលោក ប្រព័ន្ធនៃទស្សនៈលើពិភពលោកដែលមានគោលបំណង និងទីកន្លែងរបស់មនុស្សនៅក្នុងវា ដែលកំណត់ទិសដៅនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ ក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកម្មរវាងបុគ្គល និងបរិស្ថាន យន្តការគោលបំណង-ប្រធានបទ អភិវឌ្ឍដែលបង្កើតទិសដៅតម្លៃរបស់ប្រធានបទ។ ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងតម្រូវការ និងការតំរង់ទិសគឺជាផលប្រយោជន៍សាធារណៈ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងតាមរយៈអារម្មណ៍សាធារណៈ មតិ និងឧត្តមគតិ។ តម្រូវការសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងត្រូវបានកំណត់ដោយដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងសង្គម។ ការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពរស់នៅនាំឱ្យមានភាពផ្ទុយគ្នាកាន់តែខ្លាំងឡើងរវាងការតំរង់ទិសតម្លៃរបស់យុវជន និងផលប្រយោជន៍សាធារណៈ ដែលកំណត់លក្ខណៈពិសេសនៃជីវិតកំណត់ដោយខ្លួនឯងរបស់យុវជនជាជំនាន់មួយ និងប្រភេទនៃការកំណត់ជីវិតដោយខ្លួនឯងរបស់យុវជនក្នុងជំនាន់មួយ។

IN ចិត្តវិទ្យាវាជាទម្លាប់ក្នុងការប្រើគោលគំនិតនៃ "ការសម្រេចជីវិតដោយខ្លួនឯង" ក្នុងការសិក្សាអំពីអនាគតរបស់មនុស្សវ័យក្មេង (L.I. Bozhovich, L.S. Vygotsky, I.V. Dubrovina, S.L. Rubinshtein, I.G. Shendrik, E.A. Shumilin L.S. និងអ្នកដទៃ)។ ការតំរង់ទិសតម្លៃ (V.M. Bekhterev, L.S. Vygotsky), ផែនការជីវិត (Baitinger O.E., Brushlinsky A.V., Golovakha E.I., Mudrik A.V.) ។

យោងទៅតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួន (L.I. Bozhovich, L.S. Vygotsky, I.V. Dubrovina, E.A. Shumilin ។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាអំពីបញ្ហានៃការសម្រេចដោយខ្លួនឯងនៃជីវិតត្រូវបានដាក់ដោយ S. L. Rubinstein ។ គាត់ចាត់ទុកការសម្រេចជីវិតដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិបទនៃបញ្ហានៃការកំណត់ - មូលហេតុខាងក្រៅធ្វើសកម្មភាពឆ្លុះបញ្ចាំងតាមរយៈលក្ខខណ្ឌខាងក្នុង។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​បង្ហាញ​ថា​ជា​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ដូច​ជា​លក្ខណៈ​សកម្ម​នៃ "លក្ខខណ្ឌ​ខាងក្នុង"។ ក្នុងន័យនេះ គំនិតនេះគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគំនិតនៃ "ការជម្រុញ" ចាប់តាំងពីយោងទៅតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ការជម្រុញកំណត់ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាបុគ្គលក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗ។ ១២

តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការលេចឡើងនៃគំនិតនៃ "ការតំរង់ទិសតម្លៃ" គឺជាអំណោយទាននៃការជម្រុញជាមួយនឹងគុណភាពនៃស្ថេរភាពនិងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើឱ្យទូទៅ។ ការជ្រើសរើសដោយប្រធានបទនៃវត្ថុសំខាន់ៗ គោលដៅ និងការជម្រុញសម្រាប់គាត់ត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការតំរង់ទិសដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃនៃលទ្ធភាពគោលបំណង (V.M. Bekhterev) ។ ការវាយតម្លៃសារៈសំខាន់នៃវត្ថុ និងបាតុភូតនៃការពិតគោលបំណង បុគ្គលនោះទាក់ទងពួកវាជាមួយប្រព័ន្ធវាយតម្លៃរបស់គាត់ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ បុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពជីវិត។ ចាប់តាំងពីមនុស្សម្នាក់បង្កើតផ្លូវជីវិតរបស់គាត់ដោយឯករាជ្យ ការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ជីវិតរបស់គាត់ ដែលយល់ថាជាសមត្ថភាពរបស់ប្រធានបទដើម្បីដឹងពីផលវិបាកនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ ទទួលបានសារៈសំខាន់ពិសេស។

L.I. Bozovic បានសិក្សាពីបញ្ហានៃការសម្រេចដោយខ្លួនឯងនៃជីវិតពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃទិដ្ឋភាពអាយុ។ តម្រូវការសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងកើតឡើងនៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយនៃ ontogenesis - នៅវេននៃវ័យជំទង់និងវ័យជំទង់ដំបូងហើយដើរតួនាទីនៃកត្តាសំខាន់បំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តបង្កើតប្រព័ន្ធ semantic ជាក់លាក់ដែលបង្កប់ន័យការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរនៃ អត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។ 13 HP Vygotsky និយាយអំពីការលេចឡើងនៃផែនការជីវិតក្នុងវ័យជំទង់ដែលជាប្រព័ន្ធល្បីនៃការសម្របខ្លួន។ ការបង្កើតការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង និងរូបភាពដែលមានស្ថេរភាពនៃ "ខ្ញុំ" អនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់វិភាគទាំងលទ្ធភាពជាក់ស្តែងនៃសកម្មភាពនាពេលអនាគត និងធនធានខាងក្នុងរបស់មនុស្សម្នាក់ - សមត្ថភាព ទំនោរ ចំណេះដឹង ជំនាញ។ ១៤

ផ្ទុយពី L.S. អ្នកស្រាវជ្រាវ Vygotsky I.G. Shendrik ជឿជាក់ថាដំណើរការនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងមិនត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈអាយុទេហើយមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះវ័យជំទង់ទេ។ គាត់យល់ពីការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាជាឋានានុក្រមនៃប្រព័ន្ធវាយតម្លៃមួយចំនួនដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដែលបុគ្គលម្នាក់ៗមានជំនាញលើសកម្មភាពឈានមុខគេដែលត្រូវគ្នានៅដំណាក់កាលផ្សេងៗនៃ ontogenesis ។ 15 ក្នុងអំឡុងពេល ontogenesis សកម្មភាពនាំមុខជំនួសគ្នាទៅវិញទៅមកដែលបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិនៃអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គល (Leontyev A.N.) ។ 16 លក្ខណៈនៃសកម្មភាពរួមមានភាគីពីរ៖ តម្រង់ទិសប្រធានបទ និងគោលបំណងអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ ស្ទាត់ជំនាញទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាដែលអាចទទួលយកបានក្នុងសង្គម (D.B. Elkonin) ។ ១៧

I.V. Dubrovina ស្នើពាក្យ "ការត្រៀមខ្លួនខាងផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង" ដែលនាងបកស្រាយថាជា "ការបង្កើតនៅក្នុងសិស្សសាលាដែលមានវ័យចំណាស់នៃទម្រង់ផ្លូវចិត្ត និងយន្តការដែលបង្ហាញពីភាពចាស់ទុំផ្ទាល់ខ្លួន រចនាសម្ព័ន្ធមិនពេញលេញនៅក្នុងការបង្កើតរបស់វា បើកចំហចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀត" ។ 18 នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាព ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងត្រូវបានពិចារណាតាមរយៈភាពលេចធ្លោនៃសកម្មភាពនាំមុខ។ នៅក្នុងវដ្តទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពមនុស្សនៅក្នុងសង្គម B.G. Ananiev បានកំណត់ដំណាក់កាលចំនួនបួន: ការរៀបចំ, ចាប់ផ្តើម, កំពូល, បញ្ចប់។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាព្យាករណ៍ពីការអភិវឌ្ឍន៍ និងសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅពេល "ចាប់ផ្តើម" ដែលកំណត់ថាជាការដាក់បញ្ចូលក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិត។ ១៩

ផែនការជីវិតត្រូវបានយល់ថាជា "ព្រឹត្តិការណ៍ជាក់ស្តែង - ចូលសាកលវិទ្យាល័យ រៀបការ" ហើយគោលដៅជីវិតគឺជា "គោលការណ៍ណែនាំអរូបី - ការងារល្អ សន្តិសុខសម្ភារៈ ជីវិតគ្រួសារដ៏រីករាយ"។ 20 ផែនការជីវិតត្រូវបានលម្អិត និងរចនាឡើងសម្រាប់ចន្លោះពេលជាក់លាក់ ដូច្នេះនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃផែនការជីវិត ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាតាមកាលប្បវត្តិនៃគោលដៅជីវិត - ទស្សនវិស័យពេលវេលា ដែលជាយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅតាមពេលវេលា - ទទួលបានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ ភាពពិសេសនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់មនុស្សអំពីទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្នត្រូវបានកំណត់ដោយគំនិតរបស់ប្រធានបទអំពីសារៈសំខាន់នៃព្រឹត្តិការណ៍ជីវិត។ គោលដៅជីវិតរបស់សិស្សវិទ្យាល័យត្រូវគ្នាទៅនឹងគំរូបទដ្ឋាន ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម៖ ផ្នែកសំខាន់នៃយុវជន នៅពេលជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ និងទីកន្លែងសិក្សា ត្រូវបានដឹកនាំដោយគំរូនៃស្មារតីមហាជន។ ដោយសារការយល់ឃើញពីសង្គមវិជ្ជមាន និងការគាំទ្រពីស្ថាប័នសង្គម។

A.V. Mudrik 21 ភ្ជាប់ការកសាងផែនការជីវិត តាមរយៈការបង្កើតយន្តការកំណត់គោលដៅ ចាប់តាំងពីការគិតអនុញ្ញាតឱ្យស្មារតីរបស់មនុស្សផ្លាស់ទីដោយសេរីតាមអ័ក្សនៃពេលវេលា៖ ពឹងផ្អែកលើអតីតកាល តម្រង់ទិសខ្លួនឯងទៅអនាគត។ 22 នៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្ត ពេលវេលាត្រឹមត្រូវគឺជាពេលវេលាដែលផ្តល់អោយក្នុងបទពិសោធន៍។ ក្នុង​ន័យ​សង្គម ពេលវេលា​របស់​ខ្លួន​ឯង​ជា​លក្ខខណ្ឌ​សម្រាប់​ការ​សម្រេច​ខ្លួន​ឯង​របស់​ប្រធានបទ។

នៅពេលសិក្សាព្រឹត្តិការណ៍ជីវិតរបស់មនុស្សវ័យក្មេង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របែងចែកទស្សនៈជិត ឆ្ងាយ និងរយៈពេលវែង។ នៅក្រោមអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ ឧទាហរណ៍ O.E. Baitinger យល់ពីរយៈពេលដែលបានវាស់វែងក្នុងលក្ខខណ្ឌប្រតិទិនពីមួយថ្ងៃទៅមួយឆ្នាំ ព្រឹត្តិការណ៍មួយនៅក្នុងរយៈពេលដែលបានផ្តល់ឱ្យអាចជាឧទាហរណ៍ ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ 23 ទស្សនវិស័យរយៈពេលវែងត្រូវបានចាត់ទុកថាជារយៈពេលនៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ការចាប់ផ្តើមនៃជីវិតឯករាជ្យ ការកំណត់អាយុនៃរយៈពេលពី 18 ទៅ 40 ឆ្នាំ។ អនាគតឆ្ងាយគឺជាកំពូលនៃអាជីពការងារ ការចូលនិវត្តន៍ ការចិញ្ចឹមចៅ។ ខ្លឹមសារនៃរូបភាពនៃអនាគតនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាទំនើបត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពលេចធ្លោនៃការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដែលពួកគេចាត់ទុកថាជាតម្លៃចម្បង។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកត់សម្គាល់ថាសិស្សវិទ្យាល័យគិតតិចតួចអំពីការចូលរួមរបស់ពួកគេនៅក្នុងសង្គមហើយមិនពឹងផ្អែកលើការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាលទេ។ វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ផងដែរថាការពិពណ៌នាអំពីអនាគតប្រហាក់ប្រហែលនឹងសំណុំនៃសញ្ញាផ្លូវការនៃ "ជីវិតជោគជ័យ" ដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសេចក្តីប្រាថ្នាខាងក្នុង សមត្ថភាព និងទំនោរចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេង។

ដូច្នេះនៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្ត ផែនការជីវិតត្រូវបានយល់ថាជាព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់៖ ចូលសាកលវិទ្យាល័យ រៀបការ។ល។ ផែនការជីវិតត្រូវបានលម្អិត និងរចនាឡើងសម្រាប់ចន្លោះពេលជាក់លាក់ ដូច្នេះនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃគោលដៅជីវិតគឺពិសេស។ សារៈសំខាន់។ គោលដៅជីវិតរបស់សិស្សវិទ្យាល័យត្រូវគ្នាទៅនឹងគំរូបទដ្ឋាន ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃភាពដាច់ស្រយាលនៅក្នុងពេលវេលានៃព្រឹត្តិការណ៍ជីវិតដែលរំពឹងទុកដោយប្រធានបទ អ្នកចិត្តសាស្រ្តបែងចែកការរំពឹងទុកជិត ឆ្ងាយ និងរយៈពេលវែង។

IN សង្គមវិទ្យាគំនិតរបស់មនុស្សវ័យក្មេងអំពីអនាគតរបស់ពួកគេត្រូវបានសិក្សាតាមរយៈគោលគំនិតដូចជា "គោលដៅជីវិត" និង "ផែនការជីវិត" (V.T. Lisovsky, I.O. Martynyuk, M.N. Rutkevich, G.A. Cherednichenko, V.N. Shubkin), "ការកំណត់ជីវិតដោយខ្លួនឯង" (N.A. Zalygina, I.O. Martynyuk ), "កម្មវិធីជីវិត" (O.N. Titov), ​​ទិសដៅជីវិត (M.Kh. Titma), ទស្សនវិស័យជីវិត (E.N. Golovakha), សេចក្តីប្រាថ្នាជីវិត (A.Z. Litvintseva, V.S. Magun), ផ្លូវជីវិត (T.I. Adulo, E.M. Babosov, M. .Kh. Titma), តម្លៃនិងទិសដៅតម្លៃ (A.G. Zdravomyslov, V.B. Olshansky V.B., V.A. Yadov), ការរំពឹងទុកសង្គមឬការរំពឹងទុករបស់មនុស្សវ័យក្មេង (V.B. Olshansky, N.I. Soboleva, O.N. Ezhova, Yu.V. Kupriyanova) ។

ដោយពិចារណាលើបញ្ហានៃការសិក្សាសង្គមវិទ្យានៃការកំណត់ដោយខ្លួនឯងនៃជីវិតរបស់សិស្ស អ្នកស្រាវជ្រាវ Zalygina N.A. បង្ហាញពីគោលគំនិតនៃ "ការសម្រេចដោយខ្លួនឯងនៃជីវិត" ពីទស្សនៈនៃទិដ្ឋភាពទស្សនវិជ្ជា និងផ្លូវចិត្ត។ ការកំណត់ជីវិតដោយខ្លួនឯងត្រូវបានគេយល់ថាជាការតំរង់ទិសសង្គមទូទៅដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតនៃទស្សនៈជីវិតនៅក្នុងភាពសុចរិតរបស់វា ដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងការកំណត់គោលដៅជីវិត និងវិធីដើម្បីសម្រេចបានពួកគេ - ផែនការជីវិតនៅក្នុងវិស័យសំខាន់ៗនៃជីវិតរបស់មនុស្សដោយផ្អែកលើ ប្រព័ន្ធនៃការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈឆ្ពោះទៅរកតម្លៃសំខាន់ៗ។ ២៤

តម្លៃតំណាងឱ្យប្រភេទនៃ prism តាមរយៈការដែលមនុស្សម្នាក់អាចយល់ពីខ្លឹមសារនៃដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធសង្គមជាក់លាក់មួយកំណត់មាតិកាមិនទាន់ឃើញច្បាស់របស់ពួកគេនិងទិសដៅនៃដំណើរការ។ តម្លៃ​បម្រើ​ជា​គោលការណ៍​ណែនាំ​ដោយ​គ្មាន​ពួកគេ មនុស្ស​នឹង​មាន​ភាព​ច្របូកច្របល់​ក្នុង​ចន្លោះ​សង្គម និង​ជា​មូលដ្ឋាន​សម្រាប់​ជំរុញ​ចិត្ត​អាកប្បកិរិយា​របស់​មនុស្ស។

Max Weber គឺជាអ្នកដំបូងគេដែលណែនាំបញ្ហានៃតម្លៃដែលបានកំណត់ជាមួយទំនិញទៅក្នុងសង្គមវិទ្យា។ លោក​បាន​ស្នើ​ឲ្យ​ចាត់​ទុក​តម្លៃ​ជា​កាតព្វកិច្ច​មួយ​ប្រភេទ “ដោយ​ខ្លួន​វា” ពោល​គឺ​ការ​ទាមទារ​ដែល​មិន​បាន​ដោះស្រាយ​ចំពោះ​អ្នក​ណា​ម្នាក់។ 25 ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបូកបញ្ចូលគ្នាជាបន្តបន្ទាប់នៃបញ្ហានៃតម្លៃ ពួកគេត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាងនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃឃ្លា “តម្លៃ និងបទដ្ឋាន” ដែលតម្លៃផ្តល់សារៈសំខាន់ដល់បទដ្ឋាន។

នៅក្នុងស្នាដៃដ៏ល្បីល្បាញរបស់សង្គមវិទូអាមេរិក Williams Thomas និង Florian Znaniecki "The Polish Peasant in Europe and America" ​​តម្លៃ 26 ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈជាច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាដែលប្រភេទសកម្មភាពដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានរក្សាទុក គ្រប់គ្រង និងចែកចាយតាមរយៈសមាជិកនៃ ក្រុមសង្គម។ Williams Thomas និង Florian Znaniecki ដំបូងបានណែនាំគំនិតនៃ "ការតំរង់ទិសតម្លៃ" ទៅក្នុងសង្គមវិទ្យា។ ពួកគេបានកត់សម្គាល់ថា បុគ្គលម្នាក់ៗ បង្កើតតម្លៃសង្គមជាមូលដ្ឋាន ហើយត្រូវបានដឹកនាំដោយពួកគេនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ដោយមនសិការ ពោលគឺមុខងារគ្រប់គ្រងឆ្លងកាត់ទៅបុគ្គលម្នាក់ៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បុគ្គលចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មនូវតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ និងចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍តម្លៃក្រុម។

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកអ្នកស្រាវជ្រាវដំបូងនៃការតំរង់ទិសតម្លៃគឺ V.B. Olshansky, A.G. Zdravomyslov, V.A.

V.B.

A.G. Zdravomyslov និង V.A. Yadov បានភ្ជាប់គំនិតនៃការតំរង់ទិសតម្លៃជាមួយនឹងគំនិតផ្លូវចិត្តនៃអាកប្បកិរិយាបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ អ្នកស្រាវជ្រាវសម័យទំនើបភាគច្រើនធ្វើតាម A.G. Zdravomyslov និង V.A. Yadov ការតំរង់ទិសតម្លៃបច្ចុប្បន្នជាអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គល។ អាកប្បកិរិយាទាក់ទងនឹងបញ្ហាភាគច្រើននៃការសម្រេចបាននូវតម្រូវការសំខាន់ៗដ៏សាមញ្ញបំផុត។ ២៨

នៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ មានគំរូផ្សេងៗសម្រាប់ការសិក្សាអំពីតម្លៃ។ អ្នកស្រាវជ្រាវខ្លះជឿថាតម្លៃគឺជាវត្ថុនិងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេដែលចាំបាច់ (ចាំបាច់មានប្រយោជន៍) ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនិងផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គល។ N. Smelser ចាត់ទុកតម្លៃថាជាតម្លៃសំខាន់ ជាទូទៅទទួលយក និងចែករំលែកជំនឿនៅក្នុងសង្គមទាក់ទងនឹងគោលដៅដែលមនុស្សគួរតែខិតខំ និងមធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការសម្រេចបាន។ 29 អ្នកស្រាវជ្រាវសម័យទំនើបភាគច្រើនប្រកែកថាតម្លៃគឺជាទំនាក់ទំនងរវាងសារៈសំខាន់នៃវត្ថុនៃសង្គមនិងធម្មជាតិនៃពិភពលោកសម្រាប់ប្រធានបទនៃការអនុវត្តសង្គម (បុគ្គល, សមូហភាព, សង្គម) ។ តម្លៃ តាមគំនិតរបស់ពួកគេ អាស្រ័យលើលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ និងវត្ថុ ប៉ុន្តែមិនស្របគ្នាជាមួយពួកគេទេ។ វាត្រូវបានកំណត់ដោយវត្ថុបំណងដោយសកម្មភាពជាក់ស្តែងនៃប្រធានបទ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីសារៈសំខាន់នៃប្រធានបទនេះគឺជាការវាយតម្លៃ។ 30 វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 60 ហើយបានក្លាយជាលេចធ្លោ។
ដោយការតំរង់ទិសតម្លៃយើងមានន័យថាតម្លៃសង្គមចែករំលែកដោយបុគ្គលម្នាក់ដែលដើរតួជាគោលដៅនៃជីវិតនិងមធ្យោបាយសំខាន់នៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងនេះហើយដោយសារតែនេះទទួលបានមុខងារនៃនិយតករដ៏សំខាន់បំផុតនៃអាកប្បកិរិយាសង្គមរបស់បុគ្គល។ ការតំរង់ទិសតម្លៃគឺជាផលិតផលនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់បុគ្គល។ ការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃការតំរង់ទិសតម្លៃសម្គាល់ការបង្កើតបុគ្គលថាជាប្រធានបទសកម្មនៃសកម្មភាពសង្គម។ 31 យើងប្រើប្រាស់មុខតំណែងនេះដើម្បីសិក្សាពីទិសដៅរបស់ជនពិការវ័យក្មេងឆ្ពោះទៅរកប្រព័ន្ធតម្លៃ៖ ការអប់រំ ការងារ សុខភាព និងគ្រួសារ។

គំនិតនៃ "ការរំពឹងទុក" គឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគំនិតអំពីការតំរង់ទិស។ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីការរំពឹងទុករបស់សង្គម V.B. Olshansky បានណែនាំគំនិតនៃ "ការរំពឹងទុក" ។ 32 ការរំពឹងទុកសង្គមរបស់យុវជនត្រូវបានកំណត់ថាជាទិសដៅសង្គមរបស់យុវជន - សំណុំនៃអាកប្បកិរិយាសង្គម ធាតុផ្សំនៃចំណេះដឹង គំរូអាកប្បកិរិយា ការវាយតម្លៃ ជំនឿអំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើង ឬលក្ខខណ្ឌអ្វីនឹងវិវត្តនៅក្នុងសង្គមនាពេលអនាគត។ ការសិក្សាអំពីការរំពឹងទុកមានការចាប់អារម្មណ៍ពីទស្សនៈនៃការទស្សន៍ទាយពីធម្មជាតិ ទិសដៅ និងការវាយតម្លៃគុណភាពនៃសកម្មភាពរបស់ក្រុមសង្គម។ ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពសង្គម នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងខាងវិញ្ញាណដែលមានស្រាប់នៅកម្រិតដឹងខ្លួន និងមិនដឹងខ្លួន ការរំពឹងទុករបស់សង្គមក្នុងពេលដំណាលគ្នាកត់ត្រានិន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម ហើយដូច្នេះមានធាតុផ្សំនៃអនាគត។ អនាគតដ៏មានសក្ដានុពលក្នុងការរំពឹងទុកត្រូវបានជ្រើសរើសដោយប្រធានបទ ក្លាយជាការពិតជាក់ស្តែង និងត្រូវបានដឹងបន្ថែមទៀតតាមរយៈសកម្មភាពរបស់ក្រុមសង្គម។ ការរំពឹងទុកពីសង្គមគឺជាធាតុសំខាន់មួយនៃមតិសាធារណៈ ហើយមានឥទ្ធិពលសម្រេចចិត្តលើការបង្កើតរបស់វា។ ដោយមានជំនួយពីការរំពឹងទុក ព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្នត្រូវបានវាយតម្លៃថាជាការសម្របសម្រួល ឬរារាំងដល់ការសម្រេចបាននូវស្ថានភាពដែលបានព្យាករណ៍។ ៣៣

ចូរយើងពិចារណាវិធីសាស្រ្តបរទេសក្នុងការសិក្សាទស្សនៈ និងអាកប្បកិរិយារបស់យុវជន។ នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ប្រពៃណីសង្គមវិទ្យាអាល្លឺម៉ង់ប្រើគំនិតនៃ "ឱកាសជីវិត" និង "ផែនការជីវិត" នៅក្នុងសង្គមវិទ្យាអង់គ្លេស និងអាមេរិក "របៀបរស់នៅ" និង "វដ្តជីវិត" ។

ឱកាសជីវិតសំដៅលើឱកាសរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងការកាន់កាប់ផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ច និងវប្បធម៌មួយចំនួនដែលផ្តល់ដោយសង្គម។ 34 ការចែកចាយអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះជាធម្មតាមិនស៊ីមេទ្រី។ ជាឧទាហរណ៍ ការចែកចាយឱកាសជីវិតមិនច្បាស់លាស់បង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ នៅក្នុងរង្វាន់សម្ភារៈ ឬសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ។

ដើមគឺជាការបង្កើតដោយអ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិអាឡឺម៉ង់ E. Spranger នៃសំណួរនៃផែនការជីវិតជាទម្រង់ជីវិតថ្មីដែលលេចឡើងក្នុងវ័យជំទង់។ យោងតាមលោក E. Spranger ផែនការជីវិតគឺជា "ទិសដៅដែលដឹកនាំដោយជីវិតខាងក្នុង" ។ វា​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ក្រោម​សម្ពាធ​មួយ​ផ្នែក​ពី​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ខាង​ក្នុង​និង​ម្ខាង​ទៀត​ពី​បរិស្ថាន​បង្កើត​ជា​«​ប៉ារ៉ាឡែល​នៃ​កម្លាំង​»។ ប្រភព​នៃ​ផែនការ​ជីវិត​គឺ​ជា​ឆន្ទៈ​ដើម្បី​ផ្តល់​អំណាច «​ការ​ប្រាថ្នា​ចង់​បាន​នៅ​ខាង​លើ មិន​មែន​ខាង​ក្រោម​ឡើយ»។ ៣៥

នៅក្នុងសង្គមវិទ្យាអង់គ្លេស របៀបរស់នៅតំណាងឱ្យភាពខុសគ្នារវាងក្រុមសង្គមនៅក្នុងគំរូនៃទំនាក់ទំនងសង្គម ការប្រើប្រាស់ទំនិញសម្ភារៈ ដែលជាវិធីមួយនៃការបង្ហាញសង្គមនៃថ្នាក់សេដ្ឋកិច្ច។ នៅក្នុងសង្គមវិទ្យាអាមេរិច គំនិតនៃការរស់នៅត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីបែងចែករវាងទម្រង់សង្គមបែបជនបទ និងទីក្រុង និងរវាងរបៀបរស់នៅខាងក្នុងទីក្រុង និងជាយក្រុង។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវបែបទំនើប ការអភិវឌ្ឍន៍នៃរបៀបរស់នៅជាក់លាក់មួយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាយុទ្ធសាស្ត្រចម្បងនៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកប្រើប្រាស់នៅក្នុងសង្គម។

ពាក្យ "វដ្តជីវិត" ត្រូវបានប្រើជាចម្បងដើម្បីពិពណ៌នាអំពីវដ្តពេញលេញនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដែលរួមមានកុមារភាព វ័យជំទង់ ភាពពេញវ័យ ភាពចាស់ និងការស្លាប់។ 36 គោលគំនិតសង្គមវិទ្យានៃ "វដ្ដជីវិត" បង្ហាញពីការយល់ឃើញរបស់បុគ្គលម្នាក់តាមរយៈ prism នៃប្រភេទសង្គមនៃអាយុ ក៏ដូចជាវត្តមាននៃជម្រើសផ្សេងៗសម្រាប់បទពិសោធន៍សង្គមនៃការធំឡើង និងវ័យចំណាស់។ ជួនកាលពាក្យថា "ដំណើរជីវិត" ត្រូវបានគេពេញចិត្តចំពោះពាក្យ "វដ្តជីវិត" ដែលមិនបញ្ជាក់ពីដំណាក់កាលថេរនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈនោះទេ។ គំនិតនេះអាចទាក់ទងមិនត្រឹមតែបុគ្គលម្នាក់ៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទាក់ទងនឹងប្រវត្តិនៃគ្រួសារនីមួយៗផងដែរ។ ក្នុងន័យជំនួសនេះ វដ្ដជីវិតគឺជាដំណើរការដែលពាក់ព័ន្ធនឹងរយៈពេលផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍គ្រួសារ៖ រយៈពេលមុនរៀបការ អាពាហ៍ពិពាហ៍ ការចិញ្ចឹមកូន ការចាកចេញពីផ្ទះ និងការរំលាយអង្គភាពគ្រួសារ។

ចូរយើងពិចារណាអំពីគំនិតដែលបានបង្កើតឡើងច្រើនបំផុតដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការសិក្សាគំនិតរបស់យុវជនរុស្ស៊ីអំពីអនាគតរបស់ពួកគេ។

ទិដ្ឋភាពមួយក្នុងចំណោមទិដ្ឋភាពនៃជីវិតកំណត់ដោយខ្លួនឯងរបស់យុវជនគឺការដាក់បញ្ចូលរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យសំខាន់ៗទាំងអស់នៃសកម្មភាព៖ ក្នុងការអប់រំ ក្នុងជីវិតវប្បធម៌ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងបុគ្គល ពិភពការងារ។ល។ លក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការនេះត្រូវបានកំណត់ដោយ ការតំរង់ទិសប្រធានបទរបស់មនុស្សវ័យក្មេងឆ្ពោះទៅរកប្រភេទនៃសកម្មភាពជាក់លាក់។ និយតករប្រធានបទនៃសកម្មភាពគឺជាការតំរង់ទិសតម្លៃ រួមទាំងគំនិតអំពីផ្នែកខ្លះនៃសកម្មភាព និងតម្លៃសង្គមទូទៅជាច្រើនទៀតដែលទាក់ទងនឹងពួកគេ។ ដោយពិចារណាលើតួនាទីសំខាន់នៃការតំរង់ទិសតម្លៃបែបនេះក្នុងការរៀបចំរបៀបរស់នៅរបស់មនុស្សវ័យក្មេង ពួកគេត្រូវបានគេហៅថាទិសដៅជីវិត។

នៅក្នុងសព្វវចនាធិប្បាយសង្គមវិទ្យារុស្ស៊ី ផែនការជីវិតត្រូវបានបកស្រាយថាជាសំណុំដែលកំណត់ដោយមនុស្សម្នាក់ TOTALITY
- សំណុំនៃករណីទាក់ទងនឹងការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់។ និងលំដាប់នៃគោលដៅរបស់បុគ្គលម្នាក់តាមមាគ៌ានៃជីវិត និងវិធីដើម្បីសម្រេចបានវា ការឆ្លុះបញ្ចាំងជាលក្ខណៈបុគ្គលនៅក្នុងចិត្តរបស់មនុស្សនៃស្ថានភាពសង្គម-ប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់មួយដែលកំពុងអភិវឌ្ឍនៅក្នុងសង្គមដោយវត្ថុបំណង ដោយមិនគិតពីឆន្ទៈ និងមនសិការរបស់បុគ្គលនោះទេ។ មនុស្ស
- ប្រភេទមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទស្សនវិជ្ជា ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលន័យនៃទស្សនវិជ្ជាស្ទើរតែទាំងអស់ .... ក្នុងន័យទូលំទូលាយ ផែនការជីវិតរួមមាន ចេតនាទាក់ទងនឹងការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈ អាជីពការងារ ការចាប់ផ្តើមគ្រួសារ ការសម្រាលកូន និង ការអប់រំការបន្ត
- ការចូលរួមរបស់មនុស្សពេញវ័យក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ភាពចាស់ទុំ និងសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់កុមារ។ ពាក្យ V. បង្ហាញថា... កុមារ, ការសម្រេចចិត្ត ដំណោះស្រាយ
- 1. ស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ (ទាក់ទងនឹងកិច្ចការ បញ្ហា)។ 2. ទង្វើនៃឆន្ទៈ អ្នក... បញ្ហាលំនៅដ្ឋាន និងបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃ សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត ("ចំណូលចិត្ត")។ ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈចូលទៅក្នុងជីវិតការងារឯករាជ្យ ជីវិត
-ទម្រង់នៃអត្ថិភាពនៃរូបធាតុដែលកើតឡើងដោយធម្មជាតិក្រោមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា...។ ៣៧

V. Yadov យល់អំពីផែនការជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ជាតំណាងទូទៅនៃបុគ្គល បុគ្គល
ឬក្រុមទាក់ទងនឹងស្ថានភាពអនាគតរបស់ពួកគេ។ ស្ថានភាព
- ឋានៈសង្គម (ឋានៈ) របស់បុគ្គលក្នុងក្រុម ឬសង្គម។ នៅក្នុងវិស័យសំខាន់ៗនៃជីវិត (សង្គម វិជ្ជាជីវៈ គ្រួសារ។ល។)។ ៣៨

ផែនការជីវិត យោងទៅតាមការបកស្រាយរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ O.V. Shaposhnikova គឺជាលំដាប់ពេលវេលានៃការសម្រេចបានរបស់បុគ្គលម្នាក់នៃគោលដៅជីវិតដែលបានជ្រើសរើសរៀងៗខ្លួន ដែលបង្កើតឡើងក្រោមឥទិ្ធពលនៃសង្គម និងស្ថាប័នរបស់ខ្លួន ក៏ដូចជាលទ្ធផលនៃការបង្ហាញពីចំនួនសរុបនៃ អាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួន និងការលើកទឹកចិត្តរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ
- ជាតំណាងតែមួយនៃពូជមនុស្ស ជាអ្នកកាន់ជាក់លាក់នៃសង្គម និងផ្លូវចិត្ត...។

ផែនការជីវិតកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសកម្មនូវចេតនា។ ការបង្កើត និងការអនុវត្តរបស់ពួកគេត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តា និងលក្ខខណ្ឌជាច្រើន។ កត្តាសង្គមមួយចំនួនគឺជាកម្មវត្ថុនៃការកត់ត្រា ភាពឯកោ និងការវិភាគ។ កត្តាចំបងដែលមាន "ឥទ្ធិពលលើកុមារនៅទូទាំងសហគមន៍ពិភពលោក គឺការអភិវឌ្ឍន៍ ការណែនាំអំពីសិទ្ធិរបស់កុមារ និងការផ្លាស់ប្តូរក្នុងចន្លោះព័ត៌មាន"។ ៣៩

យើងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលជំហរដែល "ផែនការជីវិត" ត្រូវបានដាក់បញ្ចូលនៅពេលសិក្សាពីអនាគតរបស់ជនពិការវ័យក្មេង។ ពួកគេរាប់បញ្ចូលទាំងចំនួនសរុបនៃគោលដៅរបស់មនុស្សដែលគាត់កំណត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ នៅពេលកសាងគន្លងជីវិតរបស់គាត់ លំដាប់ និងវិធីដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងនេះ។ គោលគំនិតនៃ "គន្លងជីវិត" ដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់គឺត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តគន្លងរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិអង់គ្លេស (R. Blackburn, J. Goldthorpe, K. Prandy, A. Stewart) ដែលបានប្រើវានៅពេលសិក្សាអំពីអាជីព និងការរីកចម្រើនខាងវិជ្ជាជីវៈ។ 40 យើងបានប្រើពាក្យនេះទាក់ទងនឹងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតមនុស្ស។

សារៈសំខាន់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវរបស់យើង គឺគម្រោងបណ្តោយអន្តរតំបន់ដ៏ធំ ក្រោមការដឹកនាំរបស់ M.Kh.

M.Kh.Titma ស្នើ​ឱ្យ​ពិចារណា​ពី​ឱកាស​ជីវិត​ពិត​របស់​យុវជន​ក្នុង​បី​កម្រិត៖ ឱកាស​ដែល​ផ្តល់​ឱ្យ​បុគ្គល​ដោយ​សង្គម; លទ្ធភាពនៃតំបន់ដែលបុគ្គលរស់នៅ ទាក់ទងទៅនឹងលក្ខណៈប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួន និងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមបច្ចុប្បន្ន។ សមត្ថភាពរបស់បុគ្គលខ្លួនឯង កំណត់ដោយសក្តានុពល ទិន្នន័យធម្មជាតិ និងបរិយាកាសសង្គម។ 41 យើងក៏ជឿដែរថា ឱកាសក្នុងជីវិតពិតរបស់ជនពិការគឺអាស្រ័យទៅលើវត្តមាននៃធាតុផ្សំបួនយ៉ាង៖ 1. សមត្ថភាពរបស់បុគ្គលផ្ទាល់ អាស្រ័យលើប្រភេទជំងឺ។ 2. ទីតាំងជីវិតសកម្ម ឬអកម្មរបស់មនុស្ស។ 3. លក្ខខណ្ឌនៃការគាំទ្រសង្គម ការការពារ ការអប់រំ។ល។ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសង្គម ឧទាហរណ៍ ឥទ្ធិពលនៃការណែនាំវិជ្ជាជីវៈដំបូងនៅសាលាលើជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត។ 4. ភាពជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងតំបន់ ជាឧទាហរណ៍ យើងបានកត់សម្គាល់ពីភាពខុសគ្នាយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ជនពិការវ័យក្មេងដែលរស់នៅក្នុងទីក្រុង និងទីក្រុងតូចៗនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

តាម M.H.Titma យើងចាត់ទុកផែនការជីវិតដូចជា៖

ផ្តោតលើការងារនិងកំណើនវិជ្ជាជីវៈ;

ផ្តោតលើការអប់រំ;

តម្រង់ទិសគ្រួសារ;

ផ្តោតលើស្វ័យភាពនិងឯករាជ្យភាព;

ផ្តោតលើសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ។

យើងក៏ចាត់ទុកថាវាសំខាន់ផងដែរក្នុងការបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីដែលកំពុងសិក្សា៖

ផ្តោតលើសុខភាព ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺផ្ទាល់ខ្លួន;

ការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកជីវិតអសកម្ម នៅពេលដែលការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗក្នុងជីវិតរបស់កុមារ (កន្លែងដែលត្រូវទៅសិក្សា វិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវជ្រើសរើស។ល។) ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយឪពុកម្តាយ។

កម្មវិធីរបស់យើងសម្រាប់ស្រាវជ្រាវផែនការជីវិតរបស់យុវជនពិការក៏មានប្លុកដូចខាងក្រោមៈ

ការវាយតម្លៃនៃការរំពឹងទុកផ្ទាល់ខ្លួននិងតម្លៃជីវិតដ៏សំខាន់ដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពិការ;

ទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់និស្សិតពិការ។

យើងពិចារណាផែនការជីវិតដោយសិក្សាអ្នកឆ្លើយសំណួរដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សា (ចន្លោះអាយុ 15 - 18 ឆ្នាំ)។

ការសិក្សាអំពីផែនការជីវិតរបស់ជនពិការវ័យក្មេង យើងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងទៅលើលក្ខខណ្ឌដែលផ្តល់ដល់បុគ្គលដោយសង្គម និងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយសក្តានុពល ទិន្នន័យធម្មជាតិ និងបរិយាកាសសង្គម។ ដើម្បីសិក្សាពីឱកាសដែលផ្តល់ដល់បុគ្គលដោយសង្គម យើងក៏សិក្សាពីយោបល់របស់អ្នកជំនាញផងដែរ។

ថ្វីត្បិតតែសង្គមទូទៅមានលក្ខណៈមនុស្សធម៌ និងការលេចចេញនូវការសិក្សាថ្មីអំពីពិការភាពក៏ដោយ ក៏គួរកត់សំគាល់ថា បច្ចុប្បន្ននេះមានការស្រាវជ្រាវមួយចំនួនតូចកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងលើវិថីជីវិត ផែនការ និងការរំពឹងទុករបស់ជនពិការ។ មកទល់ពេលនេះ មានតែការសិក្សាមួយចំនួននៃផែនការជីវិត និងការតំរង់ទិសរបស់ជនពិការប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគេស្គាល់៖ V.S. Sobkin បានសិក្សាលើក្មេងជំទង់ដែលមានការចុះខ្សោយនៃការស្តាប់ក្នុងឆ្នាំ 1996; M.N. Reut ក្នុងឆ្នាំ 2000 បានកំណត់លក្ខណៈនៃសង្គមនៃយុវជនគថ្លង់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីសាលា Saratov E.R. Yarskaya-Smirnova, D.V. Zaitsev និងអ្នកផ្សេងទៀតកំពុងបង្កើតគម្រោងយ៉ាងសកម្មសម្រាប់កុមារដែលមានវិកលចរិត។

សារៈសំខាន់សម្រាប់ការងាររបស់យើងគឺការសិក្សាជាក់ស្តែងដោយ V.S. Sobkin “ក្មេងជំទង់ដែលមានបញ្ហាការស្តាប់៖ ការតំរង់ទិសតម្លៃ ផែនការជីវិត ទំនាក់ទំនងសង្គម។ វាបានក្លាយជាបទពិសោធន៍ដំបូងក្នុងការសិក្សាការតំរង់ទិសតម្លៃ និងផែនការជីវិតរបស់ក្មេងជំទង់ដែលមានបញ្ហាការស្តាប់។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវិភាគពីលក្ខណៈពិសេសនៃគ្រួសារ ផែនការវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំរបស់ក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការស្តាប់។ លក្ខណៈនៃការសិក្សានេះគឺថា អ្នកនិពន្ធតែងតែប្រៀបធៀបលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិរបស់ក្រុមពីរ៖ សិស្សវិទ្យាល័យពិការ និងក្មេងជំទង់មកពីសាលាសំខាន់ៗ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅជាក់លាក់នៃការតំរង់ទិសតម្លៃរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ អាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃពិការភាពនៃការស្តាប់របស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ តក្កវិជ្ជានៃការវិភាគនៅក្នុងប្លុកមាតិកាទាំងអស់គឺផ្អែកលើការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃមតិរបស់សិស្សដែលមានបញ្ហាការស្តាប់ជាមួយនឹងមតិរបស់សិស្សនៅក្នុងសាលាអប់រំទូទៅ។ 42 ក្នុងករណីនេះ គំនិតរបស់កុមារដែលមានសុខភាពល្អត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបទដ្ឋានជាក់លាក់មួយ។

ដូច្នេះ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តទស្សនវិជ្ជា ចិត្តសាស្ត្រ និងសង្គមវិទ្យា ក្នុងការសិក្សាអំពីអនាគតរបស់យុវជន យើងនឹងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវយុទ្ធសាស្ត្រដែលរឿងសំខាន់ និងជាមូលដ្ឋានគឺសិក្សាផែនការជីវិតរបស់ជនពិការជាក្រុមសង្គមដាច់ដោយឡែកដែលមានសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន។ និងឱកាសដើម្បីកសាង និងអនុវត្តផែនការជីវិត។ ការតំរង់ទិសតម្លៃដែលយើងសិក្សាដើរតួជាការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកគោលដៅនៃជីវិត និងមធ្យោបាយនៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងនេះ ដែលកំណត់ដោយបុគ្គល (បុគ្គលិកលក្ខណៈ បទពិសោធន៍ជីវិត) និងស្ថានភាពសង្គមទូទៅនៃជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ (កំណត់ដោយប្រព័ន្ធអប់រំ ការអប់រំ កែសម្រួល ដោយសង្គម) ។ ពួកគេក៏ត្រូវបានរកឃើញផងដែរនៅក្នុងគោលដៅ ឧត្តមគតិ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងការបង្ហាញផ្សេងទៀតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

1.2. ផែនការជីវិតរបស់យុវជនពិការក្នុងការរៀបចំអនាគត

សេចក្តីផ្តើម

មូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃការស្រាវជ្រាវរបៀបរស់នៅ

1 គំនិត និងខ្លឹមសារនៃប្រភេទ "របៀបរស់នៅ"

2 លក្ខណៈនៃធាតុផ្សំនៃរបៀបរស់នៅ

3 អ្នកដឹកនាំជាក្រុមសង្គមជាក់លាក់

ការវិភាគសង្គមវិទ្យានៃរបៀបរស់នៅរបស់មេដឹកនាំសម័យទំនើបនៃទីក្រុង Vologda

1 កម្មវិធីស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា

2 លក្ខណៈពិសេសនៃរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងសម័យទំនើប (ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា)

3 សម្ភារៈពីការសម្ភាសន៍ជាមួយមេដឹកនាំនៃទីក្រុង Vologda

4 ការវិភាគខ្លឹមសារនៃប្រភពបោះពុម្ពនៃទីក្រុង Vologda

1 វិធានការកែលម្អជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ

2 ប្រសិទ្ធភាពនៃវិធានការដែលបានស្នើឡើង

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

សេចក្តីផ្តើម

អ្នកដឹកនាំសង្គមរបៀបរស់នៅ

នៅក្នុងដំណើរការនៃអត្ថិភាពនៃសង្គមនីមួយៗ ការបង្កើត និងបន្ទាប់មកការវិវឌ្ឍន៍នៃទម្រង់នៃជីវិតនយោបាយ វប្បធម៌ សង្គម និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់មនុស្សជាក់លាក់ចំពោះវាកើតឡើង ដែលនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជីវភាពរស់នៅរបស់សមាជិកនៃសង្គម វិធីសាស្រ្តរបស់វា។ អង្គការ នោះ​គឺ​កត្តា​ទាំង​នោះ​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​ពិពណ៌នា​ដោយ​ប្រើ​គំនិត​នៃ "របៀប​រស់នៅ"។ ម៉្យាងទៀត ភាពជាក់លាក់នៃសង្គមណាមួយកំណត់នូវលក្ខណៈពិសេស និងរបៀបរស់នៅរបស់សមាជិករបស់ខ្លួន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការសិក្សាអំពីរបៀបរស់នៅរបស់មនុស្សនឹងមិនបាត់បង់សារៈសំខាន់របស់វាឡើយ។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារជម្រុះចុងក្រោយគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថារបៀបរស់នៅជាបាតុភូតសង្គមគឺជាលក្ខណៈរួមបញ្ចូលគ្នានៃជីវិតមនុស្ស ដែលជីវិតរបស់បុគ្គល និងក្រុមសង្គមលេចឡើងជាសុចរិតភាពជាក់លាក់មួយ ហើយប្រមុខរដ្ឋាភិបាល និងពាណិជ្ជកម្មផ្សេងៗ។ ស្ថាប័នគឺជាក្រុមមនុស្សដែលការសិក្សាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្វែងយល់ពីរូបភាពរួមនៃនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៅថ្នាក់គ្រប់គ្រងកំពូល។ សូមអរគុណដល់ចំណុចនេះ វាអាចយល់បានថាតើកម្រិតនៃចំណេះដឹង ទម្លាប់ គោលដៅ ការជម្រុញ និងលក្ខណៈសំខាន់ៗផ្សេងទៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលរបស់បុគ្គលម្នាក់អាចប៉ះពាល់ដល់ជីវិតរបស់សង្គមទាំងមូលយ៉ាងដូចម្តេច។

ជាញឹកញយ មនុស្សសាមញ្ញម្នាក់មិនមានគំនិតពេញលេញអំពីជីវិតប្រសើរជាងមុន ដែលជាមូលហេតុដែលគាត់មិនអាចកំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ ដោយសារសមិទ្ធិផលដែលបុគ្គលអាចកែលម្អជីវិតរបស់គាត់បានយ៉ាងសំខាន់។ គាត់មិនដឹងច្រើនពីវា ហើយមិនយល់វាក្នុងកម្រិតដូចគ្នា ដូច្នេះគាត់មិនមានឱកាសជ្រើសរើសជីវិតបែបណាដើម្បីតស៊ូ។

បើគ្មានការប្រៀបធៀបទេ វាពិតជាពិបាកណាស់ក្នុងការវិនិច្ឆ័យថាអ្វីដែលអាក្រក់ និងអ្វីដែលល្អជាង ដែលមានន័យថាអ្នកមិនអាចប្រាកដទាំងស្រុងថាអ្នកកំពុងព្យាយាមសម្រាប់គោលដៅត្រឹមត្រូវនៅពេលធ្វើការដើម្បីកែលម្អជីវិតរបស់អ្នក។ មនុស្សម្នាក់គួរតែចង់បានតែអ្វីដែលគាត់មានគំនិតអំពី។ ជាអកុសល មនុស្សជាច្រើនមិនមានគំនិតដូចគ្នានេះអំពីអ្វីៗទាំងអស់។

ប្រមុខរដ្ឋ និងស្ថាប័នពាណិជ្ជកម្ម គឺជាអាទិភាពមួយដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជោគជ័យ អ្នកមាន និងឋានៈជាងប្រជាជនទូទៅ ដែលសព្វថ្ងៃនេះភាគច្រើនមិនអាចចាត់ថ្នាក់ជាប្រជាជនថ្នាក់កណ្តាលបានទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាអ្នកក្រ។ មានហេតុផលគោលបំណងជាច្រើនសម្រាប់ស្ថានភាពនៃកិច្ចការនេះ ប៉ុន្តែក៏មានប្រធានបទផងដែរ ដោយសារមនុស្សគ្រប់រូបអាចកែលម្អរបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេ។ បញ្ហាគឺថាមនុស្សនៅកម្រិតផ្លូវចិត្ត និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម មិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណាដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់ពួកគេឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

គោលបំណងនៃការសិក្សាគឺសិក្សាពីរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងសម័យទំនើបដោយប្រើវិធីសាស្រ្តសង្គមវិទ្យា។

សិក្សាគំនិតនៃ "របៀបរស់នៅ" និងសមាសធាតុរបស់វា។

អ្នកគ្រប់គ្រងការសិក្សាជាក្រុមជាក់លាក់។

ជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។

ធ្វើការវិភាគសង្គមវិទ្យានៃរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង។

កំណត់លក្ខណៈពិសេសនៃរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង។

ប្រៀបធៀបលក្ខណៈមួយចំនួននៃរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងប្រជាជនទាំងមូល។

កម្មវត្ថុនៃការសិក្សា៖ ប្រមុខរដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នពាណិជ្ជកម្មនៅទីក្រុង Vologda ។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ៖ កម្រងសំណួរ ការសម្ភាសន៍ស៊ីជម្រៅ ការវិភាគខ្លឹមសារនៃប្រភពបោះពុម្ព។ ក៏ដូចជាការប្រើប្រាស់នៃ typological, រចនាសម្ព័ន្ធ, ការវិភាគ, មួយវិមាត្រនិងក្រុមពហុវិមាត្រក្នុងការវិភាគទិន្នន័យ។ ការប្រើប្រាស់តម្លៃមធ្យម សូចនាករដាច់ខាត។

1 . មូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃការស្រាវជ្រាវរបៀបរស់នៅ

១.១ គំនិត និងខ្លឹមសារនៃប្រភេទ "របៀបរស់នៅ"

មាគ៌ានៃជីវិតរបស់មនុស្សជាវត្ថុនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងទស្សនវិជ្ជាតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ។ សំណួរអំពីរបៀបដែលបុគ្គលគួររស់នៅត្រូវបានលើកឡើងនៅគ្រប់វប្បធម៌របស់មនុស្ស។ នៅសម័យបុរាណ ពួកគេបានរកឃើញការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេនៅក្នុងគម្ពីរសាសនា ប៉ះពាល់ដល់ទិដ្ឋភាពច្បាប់ និងសីលធម៌នៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ហើយថែមទាំងគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលផងដែរ។ នៅសម័យក្រោយនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ ការសិក្សាអំពីរបៀបរស់នៅរបស់មនុស្សបានក្លាយជាវត្ថុនៃចំណេះដឹងទស្សនវិជ្ជា និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ពេញមួយប្រវតិ្តសាស្រ្តរបស់មនុស្ស មាគ៌ានៃជីវិតត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយលក្ខណៈច្បាប់ សង្គម និងវប្បធម៌នៃសង្គម។ សង្គមបានទាក់ទាញរូបភាពរបស់មនុស្សដែលវាត្រូវការ៖ អ្នកបួសជាគ្រិស្តបរិស័ទនៃមជ្ឈិមសម័យ ជាអ្នកច្នៃប្រឌិតនៃក្រុមហ៊ុន Renaissance បញ្ញវន្តគិតដោយសេរីនៃយុគសម័យថ្មី ឬអ្នកប្រើប្រាស់សកម្ម និងជាអ្នកផលិតនៃសម័យមូលធននិយម។ ដោយគ្មានការសង្ស័យ ចរិតលក្ខណៈបែបនេះគឺសាហាវណាស់ ហើយមិនអាចពិពណ៌នាបានពេញលេញអំពីលក្ខណៈនៃរបៀបរស់នៅរបស់មនុស្សនៃវប្បធម៌ជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ លើសពីនេះ លក្ខណៈនយោបាយ សង្គម និងវប្បធម៌មិនអស់ពីកត្តាដែលអាចមានឥទ្ធិពលលើរបៀបរស់នៅរបស់មនុស្សនោះទេ។ ចំណុចសំខាន់ខាងក្រោមនេះ៖ ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រមនុស្សជាតិ មានការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់គួររៀបចំជីវិតរបស់គាត់។

ការសិក្សាអំពីរបៀបរស់នៅ និងធាតុផ្សំរបស់វាកើតឡើងនៅកំណើតនៃសង្គមវិទ្យាជាក់ស្តែង។ ការស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញដូចជា C. Booth, F. Le Play, R. Davis, O. Longardet, M. Weber និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។

របៀបរស់នៅក្នុងសង្គមវិទ្យាម៉ាក្សនិយម គឺជាបាតុភូតសង្គមមួយដែលដំណើរការសេដ្ឋកិច្ច ឧស្សាហកម្ម បច្ចេកទេស នយោបាយ សង្គម សង្គមវប្បធម៌ និងមនោគមវិជ្ជាដែលកើតឡើងនៅក្នុងសង្គមត្រូវបានបង្ហាញ។ នេះគឺជាប្រភេទឯករាជ្យ និងសំខាន់ណាស់ ដែលអរគុណចំពោះវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ អនុញ្ញាតឱ្យយើងសិក្សាពីជីវិតរបស់សង្គម ក្រុមសង្គម និងបុគ្គល ដោយពន្យល់ពីគុណភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសារបស់វា។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដ៏ល្បីល្បាញរបស់ K. Marx និង F. Engels ដែលសរសេរនៅក្នុង "The German Ideology" បម្រើជាមូលដ្ឋានវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការយល់ដឹងបែបនេះអំពីវិធីនៃជីវិត: "វិធីសាស្រ្តនៃការផលិតត្រូវតែត្រូវបានពិចារណាមិនត្រឹមតែពីផ្នែកដែលវាប៉ុណ្ណោះទេ។ គឺជាការបន្តពូជនៃអត្ថិភាពរាងកាយរបស់បុគ្គល។ លើសពីនេះទៅទៀត នេះគឺជាវិធីជាក់លាក់មួយនៃសកម្មភាពរបស់បុគ្គលទាំងនេះ ប្រភេទជាក់លាក់នៃសកម្មភាពជីវិតរបស់ពួកគេ របៀបរស់នៅជាក់លាក់របស់ពួកគេ។ អ្វី​ទៅ​ជា​សកម្មភាព​ជីវិត​របស់​បុគ្គល​ក៏​ដូច​ជា​ខ្លួន​ឯង។ ដូច្នេះ​អ្វី​ដែល​ពួក​គេ​គឺ​ស្រប​គ្នា​នឹង​ការ​ផលិត​របស់​ពួក​គេ - ស្រប​គ្នា​ទាំង​អ្វី​ដែល​ពួក​គេ​ផលិត​និង​ជាមួយ​នឹង​របៀប​ដែល​ពួក​គេ​ផលិត​។ ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​បុគ្គល​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​លក្ខខណ្ឌ​សម្ភារៈ​នៃ​ការ​ផលិត​របស់​ពួកគេ»។

យោងទៅតាមអ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើន គំនិតនៃ "របៀបរស់នៅ" គឺអន្តរកម្មសិក្សា ហើយរកឃើញការអនុវត្តរបស់វានៅចំនុចប្រសព្វនៃសង្គមវិទ្យា និងចិត្តវិទ្យា។ ហើយស្ថានភាពនេះមិនមែនជារឿងចៃដន្យនោះទេ ព្រោះថារបៀបរស់នៅជាធម្មតាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបាតុភូតដែលមានលក្ខណៈស្មុគស្មាញ ដែលទាំងកត្តាកំណត់សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងបុគ្គលម្នាក់ៗត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។

សព្វថ្ងៃនេះ អ្នកនិពន្ធភាគច្រើនដែលបង្កើតបញ្ហានៃការយល់ដឹងទ្រឹស្តីនៃការរស់នៅយល់ស្របថារបៀបរស់នៅគឺជាវិធីជាក់លាក់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ឬប្រភេទនៃជីវិតសង្គម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាទ្រឹស្តីជាច្រើននៃបាតុភូត "របៀបរស់នៅ" មិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយពេញលេញ ឬមិនត្រូវបានកំណត់ច្បាស់លាស់នោះទេ។

វចនានុក្រមទស្សនវិជ្ជាចុងក្រោយបង្អស់ផ្តល់និយមន័យដូចខាងក្រោមៈ "របៀបរស់នៅគឺជាគំនិតមួយនៅក្នុងសង្គមវិទ្យារុស្ស៊ីដែលបង្ហាញពីផ្នែកខាងក្នុងសង្គមវប្បធម៌ជាក់លាក់ (ទម្រង់ធម្មតា វិធីសាស្រ្ត និងយន្តការ) នៃសកម្មភាពជីវិតនៃប្រធានបទសង្គម។" និយមន័យ​នេះ​បង្ហាញ​ពី​លក្ខណៈ​នៃ​របៀប​រស់នៅ​សំខាន់ៗ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

តួអង្គនៃរបៀបរស់នៅគឺជាប្រធានបទសង្គម, នោះគឺ, របៀបរស់នៅត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងការពិតសង្គម, រចនាសម្ព័ន្ធ ontological របស់ខ្លួនមានមូលដ្ឋានសង្គម;

នៅស្នូលរបស់វា វិធីនៃជីវិតត្រូវបានតំណាងដោយសកម្មភាពជីវិតជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្ត ទម្រង់ និងយន្តការធម្មតាបំផុតរបស់វា។

ភាពធម្មតានៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃសកម្មភាពជីវិតត្រូវបានកំណត់ដោយជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ភាពជាក់លាក់ ភាពអាចឡើងវិញបាន និងធម្មជាតិនៃទិដ្ឋភាពបុគ្គលនៃសកម្មភាព។ លក្ខណៈនៃភាពធម្មតានៅក្នុងរបៀបរស់នៅកំណត់ថាវាមិនរាប់បញ្ចូលសកម្មភាពបុគ្គល និងទម្រង់នៃសកម្មភាពដែលត្រូវបានដឹងដោយមនុស្សម្នាក់តាមកាលៈទេសៈ មិនមែនជាប្រព័ន្ធ។

ប្រភេទ "របៀបរស់នៅ" បង្ហាញពីដំណើរការរៀបចំ និងបាតុភូតនៃជីវិតរបស់មនុស្សនៅក្នុងសង្គម។ វិធីនៃការរៀបចំដំណើរការ និងបាតុភូតទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខខណ្ឌសង្គម ធម្មជាតិ - ភូមិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ ហើយនៅលើដៃម្ខាង និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់អ្នកតំណាងនៃក្រុមសង្គមវប្បធម៌ផ្សេងៗ។ ខ្លឹមសារនៃរបៀបរស់នៅត្រូវបានកំណត់ដោយរបៀបដែលមនុស្សរស់នៅ ប្រភេទនៃសកម្មភាព និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកបំពេញជីវិតរបស់ពួកគេ និងអ្វីដែលពួកគេធ្វើ។

របៀបរស់នៅគឺជា "រូបភាព" វប្បធម៌សង្គមដ៏ស្វាហាប់នៃសមាជិកនៃសង្គម ដែលបង្ហាញតាមរយៈដំណើរការនៃសកម្មភាពជីវិតរបស់ពួកគេនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន សុចរិតភាពដែលមានអត្ថន័យវប្បធម៌ និងត្រូវបានកំណត់ដោយសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការបង្កើតផលិតភាព។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងចំណោមអ្នកស្រាវជ្រាវរបៀបរស់នៅឈានមុខគេគួរកត់សំគាល់ L.V. សុខន, I.T. Levykina, V.I. ថូលស្ទីក។ ការយល់ដឹងទូទៅដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយទស្សនវិទូមានដូចខាងក្រោម៖ របៀបរស់នៅអាចត្រូវបានកំណត់ថាជា "ទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អនៃសកម្មភាពជីវិតបុគ្គល និងក្រុមរបស់មនុស្ស ជាតួយ៉ាងសម្រាប់ទំនាក់ទំនងសង្គមជាក់លាក់ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលកំណត់លក្ខណៈនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង អាកប្បកិរិយា និងវិធីនៃការគិតរបស់ពួកគេនៅក្នុង វិស័យការងារ សកម្មភាពនយោបាយ សង្គម ជីវិត និងការកំសាន្ត។

សម័យសូវៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រភេទ "របៀបរស់នៅ" បានកើតឡើង "ក្រោមសញ្ញានៃការកើនឡើងនៃការតស៊ូមនោគមវិជ្ជា" ដែលធ្វើសកម្មភាពសម្រាប់ការវិភាគប្រៀបធៀបនៃប្រព័ន្ធសង្គមប្រឆាំងពីរ - សង្គមនិយម និងមូលធននិយម ខណៈពេលដែលលទ្ធផលនៃការប្រៀបធៀបនេះគឺ ជាញឹកញាប់ណាស់មិនត្រឹមត្រូវ។

ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ទី 60 នៃសតវត្សចុងក្រោយមក សង្គមវិទូដូចជា AG.G. បាននិងកំពុងសិក្សាយ៉ាងសកម្មអំពីរបៀបរស់នៅ។ Zdravomyslov, V.A. Yadov, I.S. Mansurov ។ ពួកគេបានប្រកែកថា ផ្ទុយពីចិត្តវិទ្យាដែលផ្តោតលើបុគ្គល ប្រធានបទនៃប្រភេទ "របៀបរស់នៅ" សម្រាប់សង្គមវិទូគឺភាគច្រើនជាសហគមន៍សង្គម (ប្រជាជន ថ្នាក់សង្គម ក្រុមវិជ្ជាជីវៈសង្គម សហគមន៍ប្រភេទការតាំងទីលំនៅ។ល។ .)

B. D. Parygin ផ្តោតលើការពិតដែលថារបៀបរស់នៅគឺជាប្រភេទសង្គមផ្លូវចិត្ត។ B.F. Lomov ដែលនិយាយអំពីសារៈសំខាន់នៃផ្នែកសង្គម-ចិត្តសាស្រ្តនៃរបៀបរស់នៅបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “នៅពេលនិយាយអំពីរបៀបរស់នៅរបស់មនុស្សជាក់លាក់ វាមិនត្រឹមតែមានន័យអ្វី និងរបៀបដែលគាត់ធ្វើប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយនរណា និងរបៀបដែលគាត់ប្រាស្រ័យទាក់ទងផងដែរ។ តើ​គាត់​ទាក់ទង​នរណា និង​របៀប​ណា​»។

G. P. Predvechny និង Yu A. Sherkovin នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ពួកគេបានកំណត់លក្ខណៈសង្គម-ចិត្តសាស្ត្រនៃរបៀបរស់នៅដូចជា៖

ការចែកចាយ និងលក្ខណៈនៃការបង្ហាញសកម្មភាពសង្គមរបស់បុគ្គល;

តម្រូវការ គុណតម្លៃ ផលប្រយោជន៍ដែលត្រូវបានដឹងក្នុងជីវិត និងបម្រើជាការជម្រុញ និងនិយតករនៃអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាព។

ទំនៀមទម្លាប់ និងទម្លាប់ ជាបទដ្ឋានសង្គមធម្មតានៃទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស ការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងដំណើរការផលិតកម្ម ជីវិតនយោបាយ និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

I. V. Bestuzhev-Lada និយាយថា៖ “វិធីនៃជីវិតគ្របដណ្តប់លើគ្រប់វិស័យសំខាន់ៗនៃជីវិតរបស់មនុស្ស៖ ការងារ ទម្រង់នៃអង្គការសង្គម ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ទម្រង់នៃការប្រើប្រាស់ពេលវេលាទំនេររបស់មនុស្ស ការចូលរួមរបស់ពួកគេក្នុងជីវិតនយោបាយ និងសង្គម ទម្រង់នៃការពេញចិត្ត។ តម្រូវការសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេ បទដ្ឋាន និងច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ត ដែលបានក្លាយជាផ្នែកនៃការអនុវត្តប្រចាំថ្ងៃ។

A.P. Butenko កំណត់វិធីសាស្រ្តចំនួនបីដើម្បីធ្វើលក្ខខណ្ឌទូទៅនៃភាពខុសគ្នានៃការបកស្រាយនៃគំនិត "របៀបរស់នៅ" ។ វិធីសាស្រ្តទីមួយមាននៅក្នុងការប៉ុនប៉ងដើម្បីកំណត់លក្ខណៈរបៀបរស់នៅតាមរយៈការរាប់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃកាលៈទេសៈទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងជីវិតរបស់មនុស្ស និងសង្គមទាំងមូល។ ជាលទ្ធផលនៃវិធីសាស្រ្តនេះ របៀបរស់នៅត្រូវបានបកស្រាយថាជាប្រភេទសង្គមវិទ្យា រួមទាំងលក្ខខណ្ឌរស់នៅ ទំនាក់ទំនងសង្គម និងទម្រង់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស របៀបរស់នៅ ទស្សនៈពិភពលោក ទម្រង់នៃការបំពេញតម្រូវការ។ល។

វិធីសាស្រ្តទីពីរគឺព្យាយាមជៀសវាង "ទទឹង" បែបនេះក្នុងការបកស្រាយរបៀបរស់នៅ។ ដូច្នេះមាននិយមន័យពីរនៅទីនេះ។ យោងតាមទី 1 របៀបរស់នៅគឺជាប្រភេទដែលកំណត់លក្ខណៈគុណភាពនៃសុខុមាលភាពរបស់មនុស្ស។ យោងទៅតាមទី 2 របៀបរស់នៅគឺជាប្រភេទមួយដែលតំណាងឱ្យ "វិធីនៃការគិតនិងការប្រព្រឹត្ត, វិធីខាងក្នុងនៃការគិតនិងការប្រព្រឹត្ត, របៀបខាងក្នុងនៃជីវិតរបស់មនុស្ស" ។ ជាអកុសល វិធីសាស្រ្តនេះមិនរាប់បញ្ចូលលក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សទេ។

វិធីសាស្រ្តទីបីគឺមាននៅក្នុងអ្នកដែលចាត់ទុករបៀបរស់នៅជាការរួបរួមនៃទម្រង់នៃសកម្មភាពជីវិត និងលក្ខខណ្ឌរស់នៅសំខាន់ៗមួយចំនួន (និងមិនមែនទាំងអស់)។ ភាពពេញលេញនៃរបៀបរស់នៅបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាថាជាការលាយបញ្ចូលគ្នានៃសេដ្ឋកិច្ច ច្បាប់ សង្គម-ផ្លូវចិត្ត ជនជាតិ និងបាតុភូតសង្គមផ្សេងទៀត។ "លក្ខខណ្ឌសំខាន់បំផុត" ទាំងនេះមានភាពមិនច្បាស់លាស់នៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់ពួកគេក្នុងចំណោមអ្នកនិពន្ធផ្សេងៗគ្នា៖ សន្តិសុខសង្គម និងការថែទាំសុខភាព លំនៅឋាន កម្លាំងពលកម្ម និងម៉ោងធ្វើការ សុខុមាលភាពសម្ភារៈ ការដឹកជញ្ជូន និងទំនាក់ទំនង ទំនាក់ទំនងនយោបាយ និងជាតិ វប្បធម៌ ជាដើម។

កំណត់លក្ខណៈរបៀបរស់នៅមានន័យថាបង្ហាញហេតុផលនៃភាពចម្រុះនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សក្នុងលក្ខខណ្ឌដូចគ្នា។ របៀបរស់នៅគឺជាទម្រង់ពិសេស មធ្យោបាយនៃការសមស្របយ៉ាងសកម្មដោយបុគ្គលនៃស្ថានភាពសង្គមនៃជីវិតរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ វាក៏ជាទម្រង់មួយ មធ្យោបាយនៃការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងនៅក្នុងសង្គម ការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌនៃជីវិត។ .

1.2 លក្ខណៈនៃធាតុផ្សំនៃរបៀបរស់នៅ

ដូចជាប្រព័ន្ធរៀបចំស្មុគស្មាញណាមួយ របៀបរស់នៅមានបញ្ជីសមាសធាតុជាក់លាក់ដែលបង្កើតជាលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រភេទនេះ និងធ្វើឱ្យវាអាចបង្ហាញផ្នែកសំខាន់ៗរបស់វា។

L.V. Sokhan និង V.A. Tikhonovich បានកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងសូចនាករនៃរបៀបរស់នៅ ដែលក្រុមទី 1 រួមមានខ្លឹមសារនៃលក្ខខណ្ឌនៃជីវិតសង្គមរបស់មនុស្ស ដែលវាស់វែងក្នុងសូចនាករដូចជា បរិយាកាសសង្គម-ផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌ ទិដ្ឋភាពសង្គម-ផ្លូវចិត្តនៃទំនាក់ទំនងសង្គម តម្លៃសង្គម។ និងបទដ្ឋាន, ប្រពៃណី, ទំនៀមទម្លាប់។ ក្រុមទី 2 រួមមានលក្ខណៈសង្គម - ចិត្តសាស្ត្រនៃជីវិតដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ដែលកំណត់លក្ខណៈដូចជាអត្ថន័យ តម្លៃ គោលបំណងនៃជីវិត។ ទម្រង់ផ្សេងៗនៃសកម្មភាពសង្គម ទម្រង់នៃការចំណាយពេលទំនេរដែលពេញចិត្ត; លក្ខណៈពិសេសនៃក្រុមក្រៅផ្លូវការ ធម្មជាតិនៃចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់មនុស្ស អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ក្រុមទី 3 ពិចារណាលើទំនាក់ទំនងនៃរបៀបរស់នៅតាមលក្ខខណ្ឌ និងធម្មជាតិនៃសកម្មភាពជីវិតរបស់គាត់ ដែលសូចនាករគឺការរំពឹងទុក ការអះអាងអំពីប្រធានបទរបៀបរស់នៅ ការវាយតម្លៃរបស់គាត់អំពីលក្ខខណ្ឌ និងខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពជីវិតរបស់គាត់ និងរង្វាស់នៃការពេញចិត្ត។ ជាមួយ​ពូក​គេ។

Yu.P. Lisitsyn បែងចែកបួនប្រភេទក្នុងរបៀបរស់នៅ៖ សេដ្ឋកិច្ច - "ស្តង់ដារនៃការរស់នៅ", សង្គម - ផ្លូវចិត្ត - "របៀបរស់នៅ", សង្គមវិទ្យា - "គុណភាពនៃជីវិត" និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម - "របៀបរស់នៅ" ។

ប្រភេទ "ស្តង់ដារនៃការរស់នៅ" គឺជាប្រភេទសេដ្ឋកិច្ចដ៏សំខាន់បំផុតមួយ ដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ ក្នុងឯកសារច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិ។ មួយវិញទៀត ស្តង់ដារនៃការរស់នៅត្រូវបានកំណត់ដោយកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍តម្រូវការរបស់មនុស្សខ្លួនឯង និងម្យ៉ាងវិញទៀតដោយបរិមាណ និងគុណភាពនៃទំនិញ និងសេវាកម្មនៃជីវិតដែលប្រើប្រាស់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ។

ស្តង់ដារនៃការរស់នៅឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់ពីភាពខុសគ្នាសង្គមនៃក្រុមប្រជាជននីមួយៗ។ នៅពេលកំណត់បរិមាណស្តង់ដាររស់នៅ សំណុំនៃសូចនាករដាច់ខាត និងទំនាក់ទំនងត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាញឹកញាប់ ដែលកំណត់លក្ខណៈនៃការផ្គត់ផ្គង់របស់ប្រជាជនជាមួយនឹងទំនិញខាងវិញ្ញាណ និងតាមកម្រិតដែលតម្រូវការរបស់មនុស្សសម្រាប់ទំនិញទាំងនេះត្រូវបានបំពេញ។ ដោយសារភាពសម្បូរបែបនៃតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួន ស្តង់ដារនៃការរស់នៅមិនអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយសូចនាករណាមួយឡើយ។ នេះតម្រូវឱ្យមានប្រព័ន្ធនៃសូចនាករដែលនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីស្តង់ដារនៃការរស់នៅ។ ក្នុងចំណោមនោះមាន៖

កម្រិតនៃការប្រើប្រាស់អាហារ និងផលិតផលមិនមែនម្ហូបអាហារ;

បរិមាណសរុបនៃការប្រើប្រាស់ទំនិញ និងសេវាកម្មសម្ភារៈ;

ប្រាក់ចំណូលពិតប្រាកដសម្រាប់មនុស្សម្នាក់;

ការផ្តល់លំនៅដ្ឋាននិងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់;

កម្រិតសន្តិសុខសង្គម;

កម្រិតនៃការអប់រំ ការថែទាំសុខភាព សេវាវប្បធម៌ និងអ្នកប្រើប្រាស់;

សមាមាត្រនៃការងារនិងពេលទំនេរ លក្ខខណ្ឌសម្រាក;

លក្ខខណ្ឌការងារ សន្តិសុខការងារ អត្រាអត់ការងារធ្វើ។

V.I. Levashov និយាយថា “ស្តង់ដារនៃការរស់នៅ គឺជាប្រភេទសេដ្ឋកិច្ច និងស្តង់ដារសង្គម ដែលកំណត់កម្រិតនៃការពេញចិត្តនៃតម្រូវការខាងរាងកាយ ខាងវិញ្ញាណ និងសង្គមរបស់មនុស្ស។ ធាតុផ្សំសំខាន់ៗនៃស្តង់ដារនៃការរស់នៅគឺ៖ សុខភាព អាហារូបត្ថម្ភ ប្រាក់ចំណូល និងការចំណាយរបស់ប្រជាជន លំនៅដ្ឋាន ទ្រព្យសម្បត្តិគ្រួសារ សេវាបង់ប្រាក់ កម្រិតវប្បធម៌របស់ប្រជាជន លក្ខខណ្ឌការងារ និងលំហែ សន្តិសុខសង្គម។

សព្វថ្ងៃនេះ ជាញឹកញយ គំនិតនៃ "ស្តង់ដារនៃការរស់នៅ" ត្រូវបានគេយល់ថាមិនមែនជាប្រាក់ចំណូលរបស់មនុស្សនោះទេ ប៉ុន្តែជាការប្រើប្រាស់កញ្ចប់អ្នកប្រើប្រាស់ផ្សេងៗដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់រូបិយវត្ថុ និងតាមលក្ខខណ្ឌ។

របៀប​រស់នៅ​គឺជា​ប្រភេទ​អថេរ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​និង​លក្ខខណ្ឌ​សង្គម​ដែល​បាន​ឆ្លងកាត់​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​ពី​របៀប​រស់នៅ​តែមួយ​នៃ​សង្គម​ប្រពៃណី​ដែល​កំណត់​លក្ខណៈ​ដោយ​សុចរិតភាព​នៃ​សកម្មភាព​ជីវិត​របស់​មនុស្ស​ទៅជា​រចនាប័ទ្ម​ជាច្រើន​នៃ​សង្គម​ទំនើប​។ តម្រូវការទ្រឹស្តីដំបូងសម្រាប់ការវិភាគរចនាប័ទ្មគឺជាស្នាដៃរបស់ W. Beck, M. Weber, E. Giddens, K. Marx និងអ្នកដទៃ។

ភាពចម្រុះនៃគំនិតនៃ "របៀបរស់នៅ" និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដ៏ធំទូលាយដែលបង្កើតវាឡើង បានបង្កើតឱ្យមានចំណាត់ថ្នាក់ជាច្រើននៃរចនាប័ទ្មជីវិត ដោយផ្អែកលើបាតុភូតជាច្រើន ប៉ុន្តែពួកវាទាំងអស់ត្រូវបានជាប់ទាក់ទងជាមួយលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន (បុគ្គលនិយម ការអនុលោមភាព។ ការឈ្លានពាន, altruism និងដូច្នេះនៅលើ) ។

នៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 នៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់ "Future Shock" E. Toffler បានភ្ជាប់ភាពសម្បូរបែបនៃរចនាប័ទ្មជីវិតជាមួយនឹងការបែកបាក់នៃសង្គម ដែលនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃតម្លៃ និងរូបចម្លាក់នៃធាតុផ្សំនៃរចនាប័ទ្មជីវិតខ្លួនឯង។ រចនាប័ទ្មត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធីនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយខ្លួនឯងនៃបុគ្គលដែលមានវប្បធម៌រងជាក់លាក់មួយ ដូច្នេះ ការធ្វើពិពិធកម្មនៃវប្បធម៌រងផ្តល់នូវការកើនឡើងនូវពហុភាពនៃរចនាប័ទ្ម។ នៅក្នុងសង្គមប្រពៃណី របៀបរស់នៅត្រូវបានកំណត់ដោយប្រភពដើម និងថ្នាក់បង្ហាញ។ នៅក្នុងសង្គមក្រោយឧស្សាហកម្ម មនុស្សម្នាក់ "បង្កើត" ដោយបង្កើតរបៀបរស់នៅរបស់គាត់តាមរបៀបដែលគាត់ចូលចិត្ត។ វាគឺជាការកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយនឹងក្រុមជាក់លាក់មួយ ឬអនុវប្បធម៌ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ធ្វើការជ្រើសរើសរបៀបរស់នៅ ដែលនឹងក្លាយជា "គោលការណ៍រៀបចំជីវិតមនុស្ស" នៅក្នុងបរិបទនៃភាពស្មុគស្មាញ និងភាពមិនច្បាស់លាស់នៃសម័យទំនើបកាន់តែខ្លាំងឡើង។

លក្ខណៈពិសេសនៃរបៀបរស់នៅគឺ៖

គុណភាពនៃការរៀបចំបុគ្គលនៃបច្ចេកទេសនិងជំនាញការងារ;

ការជ្រើសរើសរង្វង់និងទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនង;

វិធីលក្ខណៈនៃការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង (រួមទាំងការបង្ហាញអាកប្បកិរិយា);

លក្ខណៈជាក់លាក់នៃរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃការប្រើប្រាស់ទំនិញ និងសេវាកម្ម;

រៀបចំបរិយាកាសសង្គម និងពេលទំនេររបស់អ្នក។

របៀបរស់នៅគឺជាទម្រង់ជាក់លាក់មួយនៃរបៀបរស់នៅ ដែលតាមរយៈនោះវាត្រូវបាននាំយកមកនូវភាពជាក់ស្តែងនៅក្នុងភាពជាក់ស្តែង តាមរយៈលក្ខណៈបុគ្គលរបស់បុគ្គល។

យើងអាចនិយាយបានថារបៀបរស់នៅមួយត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយលក្ខណៈខាងក្រៅមួយចំនួន ដែលក្នុងនោះមានចំណុចសំខាន់ដូចជា៖ រូបរាង (សម្លៀកបំពាក់ ម៉ូដសក់ ការតុបតែងមុខ ការតុបតែងមុខ ជាដើម។) ការរចនា និងមុខងារនៃផ្ទះ របស់របរ ភាសានៃការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ សញ្ញា និង និមិត្តសញ្ញាជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង លក្ខណៈពិសេសនៃការងារ ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ការលំហែ (ការអនុវត្តសង្គម និងវប្បធម៌នៃការរៀបចំជីវិតប្រចាំថ្ងៃ) ជួរនៃចំណាប់អារម្មណ៍ ភាពខុសគ្នារវាង "យើង" និង "មនុស្សចម្លែក" នៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិត។

របៀបរស់នៅគឺជាវិធីតែមួយគត់ដែលមនុស្សម្នាក់ជ្រើសរើសដើម្បីសម្រេចគោលដៅជីវិតរបស់គាត់។ វាគឺជារចនាប័ទ្មរួមបញ្ចូលគ្នានៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងនិងអន្តរកម្មជាមួយជីវិត។

គោលគំនិតនៃ "របៀបរស់នៅ" បង្ហាញពីលក្ខណៈប្រវត្តិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងនយោបាយជាក់លាក់នៃវប្បធម៌ ដែលរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកកាន់វាលាតត្រដាង។ សូចនាករនៃការរស់នៅគឺ៖

ធម្មជាតិនៃសេដ្ឋកិច្ច;

ធម្មជាតិនៃភាពជាម្ចាស់នៃមធ្យោបាយនៃការផលិត;

ឧត្តមគតិនាំមុខ;

ធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនងសង្គម;

លក្ខណៈនៃប្រព័ន្ធនយោបាយ;

នគរូបនីយកម្ម និងច្រើនទៀត។

វិធីនៃជីវិតត្រូវបាននិយាយជាលំដាប់នៃទំនាក់ទំនង ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវិធីនៃជីវិត និងរួមទាំងប្រព័ន្ធដែលបានបង្កើតឡើងនៃតម្លៃខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ដែលត្រូវបានទទួលយកដោយមនុស្សជំនាន់មុន ដែលមានបំណងបង្រួបបង្រួមឧត្តមគតិ អត្ថន័យ បទដ្ឋាន និងទម្រង់ប្រពៃណី។ សកម្មភាពរបស់មនុស្សជំនាន់ថ្មី។

គោលគំនិតនៃ "គុណភាពនៃជីវិត" បង្កប់ន័យកម្រិតនៃការពេញចិត្តនៃតម្រូវការ និងសំណើនៃលក្ខណៈស្មុគស្មាញជាង ដែលមិនអាចកំណត់បរិមាណដោយផ្ទាល់ និងអនុវត្តមុខងារវាយតម្លៃសង្គមទាក់ទងនឹងប្រភេទ "របៀបរស់នៅ" ។

សូចនាករគុណភាពនៃជីវិតរួមមាន:

ធម្មជាតិនិងខ្លឹមសារនៃការងារនិងការកំសាន្ត, ការពេញចិត្តជាមួយពួកគេ;

កម្រិតនៃការលួងលោមនៅកន្លែងធ្វើការនិងនៅផ្ទះ;

កម្រិតនៃការពេញចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងចំណេះដឹង;

សកម្មភាពសង្គមនិងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង;

កម្រិតនៃការអនុវត្តតម្លៃសីលធម៌ និងសីលធម៌ដែលមាននៅក្នុងសង្គម។

គុណភាពនៃជីវិតឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពប្រាកដប្រជា និងសុចរិតភាពនៃទំនាក់ទំនងសង្គម សកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងស្ថានភាពរស់នៅ។ ចាំបាច់ត្រូវបែងចែករវាងគុណភាពជីវិតរបស់សង្គម និងគុណភាពជីវិតរបស់បុគ្គល។ ក្នុងករណីទី 1 នេះគឺជាសំណុំនៃលក្ខខណ្ឌដែលជាតម្រូវការជាមុនដែលបង្កើតឡើងដោយសង្គមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនិងធានានូវជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន។ ទាំងនេះរួមមាន ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្រ្ត សេដ្ឋកិច្ច សង្គម ប្រជាសាស្រ្ត។ ហើយគុណភាពនៃជីវិតរបស់បុគ្គលគឺជាអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងទិដ្ឋភាពនេះ គុណភាពនៃជីវិតដើរតួនាទីជាការពិតសង្គមដែលមាននៅក្នុងពេលវេលាប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់នៅក្នុងលំហសង្គម។ អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះកម្រិតសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ សង្គម បរិស្ថាននៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកម្រិតនៃការពេញចិត្ត (មិនពេញចិត្ត) ចំពោះជីវិតរបស់ពួកគេ ពោលគឺគុណភាពជីវិត។

ដូច្នេះគុណភាពជីវិតនៃប្រធានបទសង្គមគឺកម្រិតនៃការបំពេញតម្រូវការកម្រិតនៃការលួងលោមនៃបរិយាកាសធម្មជាតិនិងសង្គម។

B. M. Genkin អះអាងថា គុណភាពនៃជីវិតជាធម្មតាត្រូវបានយល់ថាជាលក្ខខណ្ឌនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស៖ ការផ្តល់ទំនិញសម្ភារៈ ឱកាសសម្រាប់ការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព សុវត្ថិភាព លទ្ធភាពទទួលបានការថែទាំសុខភាព ស្ថានភាពបរិស្ថានធម្មជាតិ ទំនាក់ទំនងសង្គមក្នុងសង្គម រួមទាំងសេរីភាព។ នៃការបញ្ចេញមតិ និងមានឥទ្ធិពលលើពលរដ្ឋដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តនយោបាយ។

គុណភាពនៃជីវិតជាទូទៅត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រប់វិស័យ និងទិដ្ឋភាពនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស៖ គ្រួសារ ការងារ សកម្មភាពសង្គម ការសិក្សា ពេលទំនេរ ធម្មជាតិ ។ល។ លក្ខខណ្ឌដែលសកម្មភាពការងាររបស់បុគ្គលត្រូវបានអនុវត្តជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថា គុណភាពនៃជីវិតការងារ ឬលក្ខខណ្ឌការងារ។ នៅក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ ទាំងនេះរួមមានលក្ខណៈនៃកន្លែងធ្វើការ បរិយាកាសផលិតកម្ម ការរៀបចំ និងប្រាក់ឈ្នួលពលកម្ម និងទំនាក់ទំនងនៅក្នុងក្រុមផលិតកម្ម។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកបានរួមបញ្ចូលគ្នានូវគោលគំនិតនៃគុណភាព និងស្តង់ដារនៃការរស់នៅទៅជាតែមួយ។ B.M. Genkin ជឿជាក់ថាគុណភាពនៃជីវិតត្រូវបានកំណត់ដោយកម្រិតនៃការពេញចិត្តនៃតម្រូវការរបស់មនុស្សដែលបានកំណត់ទាក់ទងនឹងបទដ្ឋានពាក់ព័ន្ធទំនៀមទម្លាប់និងប្រពៃណីក៏ដូចជាទាក់ទងទៅនឹងកម្រិតនៃសេចក្តីប្រាថ្នាផ្ទាល់ខ្លួន។

ដោយសន្មតថាជីវិតរបស់មនុស្សភាគច្រើនត្រូវបានចំណាយក្នុងផលិតកម្មហើយគុណភាពនៃជីវិតការងារភាគច្រើនកំណត់គុណភាពនៃជីវិតជាទូទៅ N. M. Volovskaya ស្នើឱ្យយល់ពីគុណភាពនៃជីវិតជាការពេញចិត្តនៃភាពស្មុគស្មាញទាំងមូលនៃតម្រូវការទាំងនៅក្នុងផលិតកម្មនិងខាងក្រៅវា។ .

លោកស្រីក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា គុណភាពជីវិតគឺជាលក្ខណៈនៃកម្រិត និងជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន ដែលជាសូចនាករសង្ខេប ដោយសារការប្រើប្រាស់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលបានកំណត់ជាបរិមាណ វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់សង្គម។

យោងតាមអង្គការសុខភាពពិភពលោក (WHO) គុណភាពនៃជីវិតគឺជាលក្ខណៈនៃមុខងាររាងកាយ ផ្លូវចិត្ត អារម្មណ៍ និងសង្គម ដោយផ្អែកលើការយល់ឃើញតាមប្រធានបទរបស់វា។ ត្រូវបានកំណត់ថាជាការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃមុខតំណែងរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗនៅក្នុងជីវិតនៃសង្គម (ដោយគិតគូរពីប្រព័ន្ធវប្បធម៌ និងតម្លៃនៃសង្គមនេះ) ជាមួយនឹងគោលដៅរបស់បុគ្គល ផែនការ សមត្ថភាព និងកម្រិតនៃភាពមិនប្រក្រតី។

1.3 អ្នកដឹកនាំជាក្រុមសង្គមជាក់លាក់មួយ។

សព្វថ្ងៃនេះ និងជាយូរយារណាស់មកហើយ បញ្ហាគ្រប់គ្រងចម្បងមួយបានកើតឡើង ហើយនៅតែជាសំណួរ - "តើនរណាជាអ្នកដឹកនាំល្អ"? អស់រយៈពេលជាយូរណាស់មកហើយ គាត់គឺជាពន្លឺដឹកនាំក្នុងការស្វែងរកវិធីដើម្បីសម្រេចបានជោគជ័យ។ ការយកចិត្តទុកដាក់គឺផ្តោតលើគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដឹកនាំ។ ខុងជឺ បាននិយាយថា អ្នកដឹកនាំត្រូវតែមានការយល់ដឹងជ្រៅជ្រះអំពីតួអង្គ និងអារម្មណ៍របស់សហសេវិករបស់គាត់។ Homer បានសង្កត់ធ្ងន់ថា អ្នកដឹកនាំត្រូវតែចងចាំជានិច្ចនូវភាពខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់គាត់។ បើ​មិន​ដូច្នេះ​ទេ គាត់​អាច​នឹង​ធ្លាក់​ខ្លួន​ជា​ជន​រងគ្រោះ​ចំពោះ​តំណែង​ខ្ពស់​របស់​គាត់។

នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 20 អ្នកប្រាជ្ញមួយចំនួនបានផ្តល់យោបល់ថាអ្នកដឹកនាំសម័យទំនើបតម្រូវឱ្យមាន:

គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន - ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ភាពជោគជ័យការសម្របខ្លួនអំណាច;

បញ្ញា - បញ្ញា, វិចារណញាណ, សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ, ការច្នៃប្រឌិត;

គុណភាពរាងកាយ - សុខភាពកម្លាំងសកម្មភាពថាមពល;

សមត្ថភាព៖ ទំនាក់ទំនង, ល្បិច, ការទូត, ភាពងាយស្រួលនៃការទំនាក់ទំនង។

ក្នុងន័យទូទៅ ភាពជាអ្នកដឹកនាំគឺជាមុខងារគ្រប់គ្រងដែលរួមមានការសម្រេចចិត្ត បង្កើតគោលដៅគ្រប់គ្រង និងយុទ្ធសាស្ត្រ សម្របសម្រួលគ្រប់កម្រិតនៃស្ថាប័ន ការគ្រប់គ្រងទូទៅ និងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ សិទ្ធិអំណាចនៃការគ្រប់គ្រងគ្របដណ្តប់ទាំងមុខងារបន្ទាត់នៃការគ្រប់គ្រងបញ្ឈរនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន ឬបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសាជីវកម្ម។

អ្នកគ្រប់គ្រងគឺជាមនុស្សដែលអនុវត្តមុខងារគ្រប់គ្រងនៃការគ្រប់គ្រង។

និយោជិតដែលពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលក្នុងការគ្រប់គ្រង ដែលជួនកាលគេស្គាល់ថាជា "កម្មករកអាវស" ត្រូវបានបែងចែកជាបីប្រភេទ អាស្រ័យលើលក្ខណៈ និងខ្លឹមសារនៃមុខងារដែលបានអនុវត្ត៖

) អ្នកគ្រប់គ្រងតំណាងដោយនាយកប្រតិបត្តិ អ្នកគ្រប់គ្រងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង និងអនុវត្តសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យដោយផ្ទាល់។ ពួកគេអនុវត្តការគ្រប់គ្រងទូទៅនិងរដ្ឋបាលនៃសហគ្រាសការគ្រប់គ្រងការសម្របសម្រួលការជ្រើសរើសការបណ្តុះបណ្តាលនិងការដាក់បុគ្គលិកអង្គការនៃការគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការកណ្តាល។

) អ្នកឯកទេសគឺជាមនុស្សដែលមានចំណេះដឹង ជំនាញ បទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយនៃសេដ្ឋកិច្ច ដែលបានទទួលឯកទេសក្នុងការអប់រំខ្ពស់ ឬមធ្យមសិក្សា ដោយបញ្ជាក់ដោយចាត់តាំងបុគ្គលនោះនូវលក្ខណៈសម្បត្តិសមស្រប។ ពួកគេតំណាងដោយបុគ្គលិកនៃបរិធានសេវាកម្មគ្រប់គ្រង វិភាគព័ត៌មាន ចូលរួមក្នុងការរៀបចំ ការពិភាក្សា ការជ្រើសរើសការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង និងរៀបចំអនុសាសន៍សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង។ អនុវត្តការគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យានៃផលិតកម្ម ការរៀបចំការងារ ការណែនាំអំពីការផលិតសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបទពិសោធន៍កម្រិតខ្ពស់ ទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំផលិតកម្ម និងការគ្រប់គ្រង។ អ្នកឯកទេសបង្កើត និងផ្តល់ជូនអ្នកគ្រប់គ្រងនូវដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតចំពោះបញ្ហាកសិកម្ម សេដ្ឋកិច្ច អង្គការ សង្គម និងបញ្ហាផ្សេងទៀតនៃធម្មជាតិបច្ចុប្បន្ន និងអនាគត។ ទាំងនេះរួមមាន agronomists អ្នកឯកទេសបសុសត្វ ពេទ្យសត្វ វិស្វករបច្ចេកទេស គណនេយ្យករ សេដ្ឋវិទូ អ្នកទីផ្សារ មេធាវី អ្នកគ្រប់គ្រងដីធ្លី អ្នកបញ្ជូន មេកានិក។ល។

) អ្នកសំដែងបច្ចេកទេសផ្តល់សេវាកម្មដល់អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកឯកទេស ធ្វើប្រតិបត្តិការជំនួយ ដើម្បីគាំទ្រដល់ដំណើរការគ្រប់គ្រង និងអ្នកចូលរួម។ ពួកគេផ្តល់ការគ្រប់គ្រងទូទៅនៃក្រុមនាយកដ្ឋាន ធានានូវការអនុវត្តផែនការផលិតកម្ម រៀបចំការប្រើប្រាស់សម្ភារៈ និងធនធានការងារប្រកបដោយសមហេតុផល ពង្រឹងវិន័យការងារ និងដោះស្រាយបញ្ហាវប្បធម៌ប្រចាំថ្ងៃ និងសេដ្ឋកិច្ច។ អ្នកគ្រប់គ្រងក្រុមនេះរួមមាន អ្នកគ្រប់គ្រងនាយកដ្ឋាន ប្រធានផ្នែកផលិតកម្ម ប្រធានយានដ្ឋានរថយន្ត ហាងជួសជុល កសិដ្ឋានបសុសត្វ មេក្រុម និងតំណាងរាស្ដ្ររបស់ពួកគេ។

អ្នកដឹកនាំគឺជាក្រុមសង្គមជាក់លាក់ដ៏ធំមួយ ដែលជាមូលដ្ឋាននៃវត្តមាននៃតម្លៃរួម គំរូនៃការយល់ឃើញ និងអាកប្បកិរិយា ភាសាជាក់លាក់ ទស្សនៈពិភពលោក ទំនៀមទម្លាប់ និងប្រពៃណី។ ពួកគេតំណាងឱ្យវណ្ណៈពិសេសនៃមនុស្សដែលមានឋានៈសង្គមជាក់លាក់នៅក្នុងសង្គមដែលកំណត់ដោយសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ក្រុមសង្គមផ្សេងៗគ្នាខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកមិនត្រឹមតែនៅក្នុងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃសកម្មភាពការផ្តោតអារម្មណ៍របស់វាការតំរង់ទិសតម្លៃប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងលក្ខណៈទូទៅនៃរបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេផងដែរ។

វាស្ថិតនៅក្នុងរបៀបនៃជីវិតដែលភាពប្លែក ភាពជាក់លាក់នៃក្រុមសង្គមជាក់លាក់មួយ និងកន្លែងរបស់វានៅក្នុងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងសង្គមត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង។ អាស្រ័យហេតុនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងតំណាងឱ្យក្រុមសង្គមជាក់លាក់មួយ ហើយភាពជាក់លាក់នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងរបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេ។

2 . ការវិភាគសង្គមវិទ្យានៃរបៀបរស់នៅរបស់មេដឹកនាំសម័យទំនើបនៃទីក្រុង Vologda

2.1 កម្មវិធីស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា

នៅក្នុងការងារជម្រុះចុងក្រោយនេះ ការសិក្សាសង្គមវិទ្យាត្រូវបានធ្វើឡើងលើប្រធានបទ "ការវិភាគសង្គមវិទ្យានៃរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងសម័យទំនើប (ដោយប្រើឧទាហរណ៍របស់ Vologda)" ។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សាគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថារបៀបរស់នៅជាបាតុភូតសង្គមគឺជាលក្ខណៈរួមបញ្ចូលគ្នានៃជីវិតមនុស្ស ដែលជីវិតរបស់បុគ្គល និងក្រុមសង្គមលេចឡើងជាសុចរិតភាពជាក់លាក់មួយ ហើយប្រមុខរដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នពាណិជ្ជកម្មផ្សេងៗគឺ ក្រុមមនុស្សដែលការសិក្សាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីរូបភាពទូទៅនៃនិន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃឥស្សរជនគ្រប់គ្រង។ សូមអរគុណដល់ចំណុចនេះ វាអាចយល់បានថាតើកម្រិតនៃចំណេះដឹង ទម្លាប់ គោលដៅ ការជម្រុញ និងលក្ខណៈសំខាន់ៗផ្សេងទៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលរបស់បុគ្គលម្នាក់អាចប៉ះពាល់ដល់ជីវិតរបស់សង្គមទាំងមូលយ៉ាងដូចម្តេច។

បញ្ហាស្រាវជ្រាវ។ ប្រមុខរដ្ឋ និងស្ថាប័នពាណិជ្ជកម្ម គឺជាអាទិភាពមួយដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជោគជ័យ អ្នកមាន និងឋានៈជាងប្រជាជនទូទៅ ដែលសព្វថ្ងៃនេះភាគច្រើនមិនអាចចាត់ថ្នាក់ជាប្រជាជនថ្នាក់កណ្តាលបានទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាអ្នកក្រ។ មានហេតុផលគោលបំណងជាច្រើនសម្រាប់ស្ថានភាពនៃកិច្ចការនេះ ប៉ុន្តែក៏មានប្រធានបទផងដែរ ដោយសារមនុស្សគ្រប់រូបអាចកែលម្អរបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេ។ បញ្ហាគឺថាមនុស្សនៅកម្រិតផ្លូវចិត្ត និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម មិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណាដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់ពួកគេឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

គោលបំណងនៃការសិក្សាគឺសិក្សាពីរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងសម័យទំនើបដោយប្រើវិធីសាស្រ្តសង្គមវិទ្យា។

ការអនុវត្តគោលដៅនេះស្នើឱ្យដោះស្រាយភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ

វិភាគទិន្នន័យដែលទទួលបានដោយប្រើវិធីសាស្ត្រស្ទង់មតិសំណួរ។

ដើម្បីកំណត់ពីលក្ខណៈពិសេសនៃរបៀបរស់នៅរបស់មេដឹកនាំសម័យទំនើបនៃទីក្រុង Vologda ។

ប្រៀបធៀបសូចនាកររបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងជាមួយនឹងសូចនាកររបៀបរស់នៅរបស់ប្រជាជននៃទីក្រុង Vologda ។

វិភាគទិន្នន័យដែលទទួលបានដោយប្រើវិធីសាស្ត្រសម្ភាសន៍ស៊ីជម្រៅ។

វិភាគទិន្នន័យដែលទទួលបានដោយប្រើវិធីសាស្ត្រវិភាគមាតិកា។

កម្មវត្ថុនៃការសិក្សា៖ ប្រមុខរដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នពាណិជ្ជកម្មនៅទីក្រុង Vologda ។

ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ៖ របៀបរស់នៅរបស់ប្រមុខរដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នពាណិជ្ជកម្មនៅទីក្រុង Vologda ។

សម្មតិកម្មស្រាវជ្រាវ៖

កម្រិត និងគុណភាពនៃជីវិតរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគឺខ្ពស់ជាងបើប្រៀបធៀបនឹងសូចនាករទាំងនេះក្នុងចំណោមប្រជាជនទាំងមូល។

ប៉ារ៉ាម៉ែត្ររបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីប៉ារ៉ាម៉ែត្ររបៀបរស់នៅរបស់មនុស្ស។

2.2 លក្ខណៈពិសេសនៃរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងសម័យទំនើប (ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា)

នៅខែមីនាឆ្នាំ 2017 យើងបានធ្វើការសិក្សាអំពីរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងសម័យទំនើប។

នៅពេលប្រមូលទិន្នន័យបឋម កម្រងសំណួរត្រូវបានចងក្រង (ឧបសម្ព័ន្ធទី 1) បន្ទាប់មកទម្រង់ Google ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា។

ការស្ទង់មតិនេះពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកឆ្លើយសំណួរចំនួន 60 នាក់ ស្ត្រី 60% និងបុរស 40% ។

អ្នកគ្រប់គ្រងភាគច្រើន (64%) គឺជាមនុស្សដែលមានអាយុពី 32 ទៅ 46 ឆ្នាំ ក៏មានអ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើនដែលមានអាយុក្រោម 32 ឆ្នាំផងដែរ (រូបភាព 2.1) ។

រូបភាព 2.1 - រចនាសម្ព័ន្ធនៃការបែងចែកអ្នកឆ្លើយតបតាមអាយុ

ពីរូបភាព 2.2 អ្នកអាចមើលឃើញថាមានសមាមាត្រតិចតួចបំផុតនៃមនុស្សដែលមានការអប់រំមធ្យមសិក្សា (5%) ។ អ្នកគ្រប់គ្រងភាគច្រើនមានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា ឬសូម្បីតែមានសញ្ញាបត្រសិក្សា។ នេះបង្ហាញថាកម្រិតនៃការអប់រំរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគឺខ្ពស់ជាងកម្រិតនៃការអប់រំរបស់ប្រជាជនទាំងមូលព្រោះនៅក្នុងចំនួនប្រជាជននេះមានចំនួន 60% ។

រូបភាព 2.2 - ការចែកចាយអ្នកឆ្លើយសំណួរតាមកម្រិតនៃការអប់រំ

ប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃអ្នកឆ្លើយតប (48%) គឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់ នៅសល់គឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងកម្រិតមធ្យម និងទាប ក៏ដូចជាអ្នកគ្រប់គ្រងនៅក្នុងអាជីវកម្មបណ្តាញ ដែលឥឡូវនេះកំពុងអភិវឌ្ឍក្នុងល្បឿនដ៏លឿនគួរសម។

រូបភាពទី 2.3 - ការចែកចាយអ្នកឆ្លើយតបតាមប្រភេទនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ

អ្នកសម្ភាសន៍ម្នាក់ៗមានមុខតំណែងជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល ឬពាណិជ្ជកម្មនៅក្នុងទីក្រុង Vologda ។ ក្នុងចំណោមផ្នែកនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគឺ៖ សំណង់ ប្រតិបត្តិការអចលនទ្រព្យ ទេសចរណ៍ វិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ ហិរញ្ញវត្ថុ ធានារ៉ាប់រង ពាណិជ្ជកម្មលក់ដុំ និងរាយ កាយសម្បទា កសិកម្ម និងព្រៃឈើ និងជាច្រើនទៀត។

ចូរបន្តទៅធាតុផ្សំនៃរបៀបរស់នៅ ដោយចាប់ផ្តើមពីស្តង់ដារនៃការរស់នៅ ដែលសំដៅទៅលើកម្រិត និងប្រភពនៃប្រាក់ចំណូលសាច់ប្រាក់ ការផ្តល់លំនៅដ្ឋាន លទ្ធភាពនៃការសន្សំ អចលនទ្រព្យបន្ថែម។ល។

38% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរមានប្រាក់ចំណូលតិចជាង 50 ពាន់រូប្លិ៍ - នេះភាគច្រើនរួមបញ្ចូលអ្នកគ្រប់គ្រងកម្រិតទាបនិងមធ្យមក៏ដូចជាមន្ត្រីរាជការផងដែរ។

នៅសល់ 62% មានប្រាក់ចំណូលចាប់ពី 50 ទៅ 500 ពាន់រូប្លិ៍ (រូបភាព 2.4) ។ ប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមក្នុងចំណោមប្រជាជនគឺ 30 ពាន់រូប្លិ៍។

រូបភាពទី 2.4 - ការចែកចាយអ្នកឆ្លើយតបតាមកម្រិតប្រាក់ចំណូល

នៅក្នុងរូបភាពទី 2.5 អ្នកអាចឃើញថាប្រភពចំណូលសំខាន់សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងគឺប្រាក់ឈ្នួល និងប្រាក់ចំណូលអាជីវកម្ម ដោយសារពាក់កណ្តាលទី 1 នៃអ្នកឆ្លើយតបត្រូវបានជួលអ្នកគ្រប់គ្រង ពាក់កណ្តាលទីពីរគឺជាមនុស្សដែលមានអាជីវកម្មឯកជន។

សមាមាត្រសំខាន់នៃអ្នកគ្រប់គ្រង (63%) មានប្រាក់ចំណូលអកម្ម។

ក្នុងចំណោមប្រជាជន ពួកគេមានចំណូលពី៖

ការជួលអចលនទ្រព្យ - 2%;

ការប្រាក់លើប្រាក់បញ្ញើ - 1.3%

ប្រាក់ចំណូលពីការលក់រូបិយប័ណ្ណបរទេស - 0.5%

ពីទិន្នន័យខាងលើយើងអាចសន្និដ្ឋានថាចំណែកនៃប្រាក់ចំណូលអកម្មក្នុងចំណោមអ្នកគ្រប់គ្រងគឺខ្ពស់ជាងក្នុងចំណោមប្រជាជន។

ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រដាក់ក្រុមដ៏ស្មុគស្មាញ យើងបានរកឃើញថាមានទំនាក់ទំនងរវាងកម្រិតដែលអ្នកគ្រប់គ្រងជាកម្មសិទ្ធិ និងថាតើអ្នកគ្រប់គ្រងមានប្រាក់ចំណូលអកម្មឬអត់។ វាបានប្រែក្លាយថា 58% នៃអ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់ជាធម្មតាមានប្រាក់ចំណូលអកម្ម។ ក្នុងចំណោមអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់កណ្តាល និងទាប ស្ទើរតែមួយភាគបី (32%) នៃអ្នកឆ្លើយតបមានប្រាក់ចំណូលអកម្ម។

រូបភាពទី 2.5 - ការចែកចាយប្រាក់ចំណូលតាមប្រភព

ភាគច្រើននៃអ្នកឆ្លើយសំណួរ (60%) រស់នៅជាចម្បងនៅក្នុងផ្ទះល្វែងដែលមានបីបន្ទប់ និងពីរបន្ទប់របស់ពួកគេ។ មួយភាគបួននៃអ្នកគ្រប់គ្រងរស់នៅក្នុងអាផាតមិន 4 បន្ទប់ ខណៈដែលអ្នកឆ្លើយតបត្រឹមតែ 5% ប៉ុណ្ណោះរស់នៅក្នុងផ្ទះ។

បន្ថែមពីលើអចលនទ្រព្យសំខាន់ៗ អ្នកគ្រប់គ្រងមានអចលនទ្រព្យបន្ថែម។ អាផាតមិន បរិវេណដែលមិនមែនជាលំនៅដ្ឋានសម្រាប់ឃ្លាំង ឬការិយាល័យ ដីឡូតិ៍ - ពីអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់នេះ តែងតែទទួលបានប្រាក់ចំណូលអកម្ម។ 6% នៃអ្នកឆ្លើយតបសូម្បីតែមានអចលនទ្រព្យនៅបរទេស (រូបភាព 2.6) ។

រូបភាពទី 2.6 - ការចែកចាយអ្នកឆ្លើយតបដោយលទ្ធភាពនៃអចលនទ្រព្យបន្ថែម

29% នៃអ្នកគ្រប់គ្រងតាមដានចំណូល និងចំណាយ។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ មាន​ជាង ៦០% ជា​អ្នក​គ្រប់​គ្រង​ដែល​មាន​អាយុ​លើស ៣៥​ឆ្នាំ។

យោងតាមចំនួនប្រជាជន 11% នៃប្រជាជនបានចូលរួមក្នុងការរក្សាកំណត់ត្រានៃប្រាក់ចំណូលនិងការចំណាយ។

ដោយបានសួរសំណួរអំពីការសន្សំ វាបានប្រែក្លាយថា 2/3 នៃអ្នកគ្រប់គ្រងមានពួកគេ។ ក្នុងចំណោមប្រជាជន 42% នៃអ្នកឆ្លើយតបមានការសន្សំ។ ហើយផ្នែកសំខាន់ៗនៃការសន្សំរបស់ពួកគេគឺ "ការទិញផ្ទះ" និង "ដើម្បីទទួលបានការអប់រំ" ។ ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងមានចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុជាងមុន ដូច្នេះហើយគោលដៅចម្បងរបស់ពួកគេក្នុងការប្រមូលមូលនិធិគឺ៖

ការបង្កើត "ខ្នើយសុវត្ថិភាព" (47%);

ការធ្វើដំណើរ និងការកម្សាន្ត (35%);

ការវិនិយោគលើអាជីវកម្មរបស់អ្នក (29%) ។

ធាតុផ្សំបន្ទាប់នៃរបៀបរស់នៅគឺរបៀបរស់នៅដែលរួមបញ្ចូលការរៀបចំនៃការងារ និងពេលទំនេររបស់មនុស្សម្នាក់ ការរៀបចំជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ចំណូលចិត្តតម្លៃ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងលក្ខណៈរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង។

ប្លុកនេះបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសំណួរ "តើអ្វីជាហេតុផលរបស់អ្នកក្នុងការក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ?" លទ្ធផលរបស់គាត់មានដូចខាងក្រោម៖

បំណងប្រាថ្នាដើម្បីដឹងពីសក្តានុពលពេញលេញរបស់អ្នក (36%);

បំណងប្រាថ្នាមិនពឹងផ្អែកលើនរណាម្នាក់ (26%);

បំណងប្រាថ្នាដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម (25%);

ការកសាងអាជីពជោគជ័យ (8%);

បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់អំណាច - 5% ។

គេ​អាច​កត់​សម្គាល់​បាន​ថា ការ​ជម្រុញ​ដ៏​ពេញ​និយម​បំផុត​គឺ​ការ​ចង់​ដឹង​ពី​សមត្ថភាព និង​ទេពកោសល្យ​របស់​ខ្លួន ចំណង់​ឯករាជ្យ​ភាព និង​មិន​មែន​ជា​ការ​ចង់​បាន​អំណាច​នោះ​ទេ។

មិនមានទំនាក់ទំនងច្បាស់លាស់រវាងភេទរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង ក៏ដូចជាអាយុរបស់គាត់ និងការលើកទឹកចិត្តដើម្បីឡើងតំណែងជាអ្នកដឹកនាំនោះទេ ដោយសារអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងបុរស និងស្ត្រីដែលមានប្រភេទអាយុខុសៗគ្នាជ្រើសរើសការជម្រុញដែលត្រូវបានពិពណ៌នាពីមុនជាមួយនឹងប្រេកង់ដូចគ្នា។

សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលអ្នកក្រោមបង្គាប់ធ្វើការជាមួយគាត់ ដូច្នេះសំណួរ "តើគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះដែលអ្នកចាត់ទុកថាមានតម្លៃបំផុតនៅក្នុងអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់អ្នក?" ប្រែជាពាក់ព័ន្ធខ្លាំង (តារាង ២.១)។

តារាង 2.1 - គុណភាពដែលអ្នកគ្រប់គ្រងមានតម្លៃបំផុតនៅក្នុងអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់ពួកគេ។

យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា ពេលខ្លះកម្រិតនៃការអប់រំរបស់អ្នកក្រោមបង្គាប់របស់គាត់មិនសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងនោះទេ ប៉ុន្តែគុណភាពដែលសំខាន់នោះគឺបុគ្គលិកនឹងអាចទាក់ទាញអតិថិជនថ្មីមកក្រុមហ៊ុន ដោយសារគាត់នឹងអភិវឌ្ឍ និង ក្លាយជាអ្នកជំនាញ។

ដោយមិនសង្ស័យ, បន្ថែមពីលើការខិតខំ, មនុស្សម្នាក់មានជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ នៅក្នុងនោះគាត់ត្រូវទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សដែលកាន់កាប់មុខតំណែងសង្គមផ្សេងៗគ្នានិងមានឋានៈខុសៗគ្នា។ ដូច្នេះ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងថា គុណសម្បត្ដិណាដែលអ្នកដឹកនាំមានតម្លៃចំពោះមនុស្ស (តារាង 2.2)។

តារាង 2.2 - គុណភាពដែលមានតម្លៃបំផុតដោយអ្នកគ្រប់គ្រងនៅក្នុងមនុស្ស

គុណភាពជាអាទិភាពមានដូចជា ភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងសុទិដ្ឋិនិយម - ពួកគេត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចំនួនអ្នកឆ្លើយតបច្រើនបំផុត។

នៅក្នុងរូបភាព 2.7 អ្នកអាចឃើញពីរបៀបដែលអ្នកគ្រប់គ្រងភាគច្រើនចំណាយពេលទំនេររបស់ពួកគេ។

រូបភាព 2.7 - វិធីដែលភាគច្រើនចំណាយពេលទំនេរ

វាបានប្រែក្លាយថាអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានអាយុក្រោម 35 ឆ្នាំបានកត់សម្គាល់ជម្រើសតិចជាងមុនសម្រាប់ការចំណាយពេលទំនេររបស់ពួកគេ ផ្ទុយពីអ្នកគ្រប់គ្រងចាស់។ មិនមានទំនាក់ទំនងច្បាស់លាស់រវាងយេនឌ័រ និងជម្រើសសម្រាប់ការចំណាយពេលទំនេរនោះទេ។

អ្នកដឹកនាំយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកីឡា។ ប្រភេទដែលពេញនិយមបំផុតក្នុងចំណោមអ្នកឆ្លើយគឺ៖

សម្បទា (50%);

រាំ (38%);

ហែលទឹក (19%);

ជិះស្គីភ្នំអាល់ផែន (13%);

បាល់បោះ (13%);

ផ្ទាំងទឹកកក (6%) ។

អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈមិនត្រឹមតែដោយកម្រិតនៃការអប់រំខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗជាប្រចាំផងដែរ។ ក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមបំផុត អ្នកឆ្លើយសំណួរស្ទើរតែទាំងអស់ (95%) បានកត់សម្គាល់ពីការអប់រំខ្លួនឯង។ ជាងពាក់កណ្តាលបានជ្រើសរើសចូលរួមសិក្ខាសាលា វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត (80% និង 70% រៀងគ្នា)។ 35% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ វាក៏ត្រូវបានគេរកឃើញថាចំណែកនេះភាគច្រើនរួមមានប្រធានស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល។

រូបភាព 2.8 បង្ហាញថាអ្នកគ្រប់គ្រងភាគច្រើនទំនងជាចូលរួមក្នុងការស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីតំបន់នៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ (80%) ។ ជាងពាក់កណ្តាលនៃអ្នកឆ្លើយសំណួរ (65%) កំពុងសិក្សាអាជីវកម្ម។

រូបភាព 2.8 - ការចែកចាយអ្នកឆ្លើយសំណួរតាមប្រធានបទនៃការកែលម្អចំណេះដឹង

អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានសម្គាល់ដោយកម្រិតនៃការព្រួយបារម្ភខ្ពស់ចំពោះសុខភាពរបស់ពួកគេ ចាប់តាំងពី 83% នៃអ្នកឆ្លើយតបមិនជក់បារី 50% នៃអ្នកឆ្លើយតបម្នាក់ៗលេងកីឡា និងញ៉ាំត្រឹមត្រូវ។ អ្នកគ្រប់គ្រង 44% មិនផឹកភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុលក្នុងចំនោមប្រជាជន 60% នៃអ្នកឆ្លើយតបជក់បារី។

ធាតុផ្សំបន្ទាប់នៃរបៀបរស់នៅគឺរបៀបរស់នៅ ដែលរួមមានលំដាប់នៃជីវិតសង្គម និងនយោបាយ សប្បុរសធម៌ និងការកម្សាន្ត។

សំណួរ "តើអ្នកចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេសយ៉ាងដូចម្តេច?" បានបង្ហាញថាជាងពាក់កណ្តាលនៃអ្នកឆ្លើយសំណួរ (62%) មិនចូលរួមក្នុងវាទេ (រូបភាព 2.9) ។ ប្រហែលមួយភាគបួននៃអ្នកឆ្លើយសំណួរបានកត់សម្គាល់ពីការចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោត និងប្រជាមតិ។

រូបភាពទី 2.9 - ការចែកចាយអ្នកឆ្លើយតបដោយការចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេស

ការពឹងផ្អែកនៃការចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេសលើអាយុរបស់អ្នកឆ្លើយតបត្រូវបានកំណត់ (តារាង 2.3) ។

តារាង 2.3 - ការពឹងផ្អែកនៃការចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេសលើអាយុរបស់អ្នកឆ្លើយតប

អាយុ, ឆ្នាំ	ការចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយ
	ការចូលរួម, %	មិន​បាន​ចូល​រួម %

តាមតារាងយើងអាចសន្និដ្ឋានបានថាពាក់កណ្តាលនៃអ្នកដែលបានស្ទង់មតិដែលចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេសគឺជាមនុស្សដែលមានអាយុពី 53 ទៅ 60 ឆ្នាំ។

ចំនួនអ្នកមិនចូលរួមច្រើនជាងគេ (38%) គឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានអាយុពី 39 ទៅ 46 ឆ្នាំ។

ឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរ "តើអ្នកចូលរួមក្នុងជីវិតសាធារណៈរបស់ប្រទេសយ៉ាងដូចម្តេច?" មិនមាននិន្នាការសំខាន់ៗត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណទេ (រូបភាព 2.10) ។

រូបភាពទី 2.10 - ការចែកចាយអ្នកឆ្លើយតបដោយការចូលរួមក្នុងជីវិតសាធារណៈរបស់ប្រទេស

នៅក្នុងសំណួរអំពីសប្បុរសធម៌ លទ្ធផលមានដូចខាងក្រោម៖ ជាងពាក់កណ្តាលនៃអ្នកឆ្លើយសំណួរ (64%) ពេលខ្លះធ្វើការងារសប្បុរសធម៌ ហើយ 15% ធ្វើជាទៀងទាត់។ ក្នុងចំណោមប្រជាជន មានតែ 2% ប៉ុណ្ណោះដែលចូលរួមក្នុងការងារសប្បុរសធម៌។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្វែងយល់ថាតើអ្នកប្រតិបត្តិធ្វើដំណើរញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា។ ភាគច្រើន (65%) ធ្វើបែបនេះយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ។

នៅក្នុងរូបភាព 2.11 អ្នកអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីកន្លែងដែលអ្នកគ្រប់គ្រងសម្រាក។

រូបភាពទី 2.11 - ការចែកចាយអ្នកឆ្លើយតបតាមគោលដៅវិស្សមកាល

ហើយធាតុផ្សំចុងក្រោយនៃរបៀបរស់នៅគឺគុណភាពរបស់វា ពោលគឺកម្រិតដែលមនុស្សម្នាក់ពេញចិត្តនឹងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃជីវិតរបស់គាត់។

យើងបានស្នើឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងសម្គាល់ការពេញចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះផ្នែកផ្សេងៗនៃជីវិតនៅលើមាត្រដ្ឋាន 10 ចំណុច ហើយបានទទួលលទ្ធផលដូចខាងក្រោម (តារាង 2.4) ។

តារាង 2.4 - ពិន្ទុជាមធ្យមនៃការពេញចិត្តរបស់អ្នកឆ្លើយតបចំពោះផ្នែកនៃជីវិតរបស់ពួកគេ និងការពឹងផ្អែកនៃពិន្ទុជាមធ្យមលើភេទ អាយុ និងកម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង។

វិសាលភាពនៃជីវិត	ពិន្ទុ​សរុប					កម្រិតគ្រប់គ្រង
					បន្ទាប់ពី 35 ឆ្នាំ។	ខ្ពស់	តំណ	មធ្យម តំណ	បាត។
តំណ
កំណត់។
អាជីវកម្ម
1. លក្ខខណ្ឌរស់នៅ
2. មិត្តភក្តិនិងបរិស្ថាន
3. សុខភាព
4. ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍
5. អាជីព, អាជីវកម្ម
6. ការកំសាន្ត និងការកំសាន្ត

7. ការច្នៃប្រឌិត

9. ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុ

វាបានប្រែក្លាយថាអ្នកគ្រប់គ្រងបុរសមានការពេញចិត្តក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់ពួកគេជាងមិត្តរួមការងារជាស្ត្រី។ បុរសបានផ្តល់ពិន្ទុខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងផ្នែកដូចជា: លក្ខខណ្ឌរស់នៅ; មិត្តភក្តិនិងបរិស្ថាន; ការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍ (៨,៣ ពិន្ទុនីមួយៗ) ។ តំបន់ដែលពេញចិត្តតិចបំផុតគឺការច្នៃប្រឌិត និងកុមារ (6.0 ពិន្ទុនីមួយៗ)។

អ្នកគ្រប់គ្រងស្ត្រីពេញចិត្តបំផុតចំពោះស្ថានភាពរស់នៅរបស់ពួកគេ (6.6 ពិន្ទុ) និងយ៉ាងហោចណាស់ពេញចិត្តចំពោះទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយដៃគូរបស់ពួកគេ (4.6 ពិន្ទុ) ។

អ្នក​ឆ្លើយ​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​ពីរ​ប្រភេទ​អាយុ​គឺ​អាយុ​ក្រោម 35 ឆ្នាំ និង​អាយុ​លើស 35 ឆ្នាំ។ ជាលទ្ធផល វាត្រូវបានបង្ហាញថាអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានអាយុក្រោម 35 ឆ្នាំពេញចិត្តបំផុតនៅក្នុងតំបន់នៃការច្នៃប្រឌិត (6.7 ពិន្ទុ) និងពេញចិត្តតិចបំផុតនៅក្នុងតំបន់នៃ "កុមារ" (3.7 ពិន្ទុ) ។

អ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានអាយុលើសពី 35 ឆ្នាំបានកត់សម្គាល់កម្រិតខ្ពស់នៃការពេញចិត្តនឹងស្ថានភាពរស់នៅរបស់ពួកគេ (7.2 ពិន្ទុ) និងកម្រិតទាបនៃការពេញចិត្តចំពោះទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយដៃគូរបស់ពួកគេ (4.6 ពិន្ទុ) ។

កម្រិតនៃការពេញចិត្តជាមួយនឹងផ្នែកនៃជីវិតក្នុងចំណោមអ្នកគ្រប់គ្រងដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់កម្រិតផ្សេងៗនៃការគ្រប់គ្រងត្រូវបានពិនិត្យ។

អ្នក​គ្រប់​គ្រង​ជាន់​ខ្ពស់​មាន​ការ​ពេញ​ចិត្ត​បំផុត​ចំពោះ​ស្ថានភាព​រស់​នៅ​របស់​ពួក​គេ (៧.២ ពិន្ទុ)។ តិចបំផុត - ទំនាក់ទំនងជាមួយដៃគូ (5.1 ពិន្ទុ) ។ អ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់កណ្តាលតែងតែពេញចិត្តនឹងតំបន់នៃការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍ (7.5 ពិន្ទុ) ហើយមិនសូវជាញឹកញាប់ជាមួយតំបន់នៃស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុ។ អ្នកគ្រប់គ្រងកម្រិតទាបពេញចិត្តបំផុតចំពោះតំបន់នៃ "មិត្តភ័ក្តិ និងបរិស្ថាន" (6.6 ពិន្ទុ) ពេញចិត្តតិចបំផុតចំពោះតំបន់នៃ "ទំនាក់ទំនងជាមួយដៃគូ" (3.7 ពិន្ទុ)។ អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងអាជីវកម្មបណ្តាញ ផ្ទុយពីអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ បានកត់សម្គាល់ពីកម្រិតនៃការពេញចិត្តខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងស្ទើរតែគ្រប់វិស័យនៃជីវិត។ ពួកគេពេញចិត្តបំផុតជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌរស់នៅរបស់ពួកគេ (7.5 ពិន្ទុ) យ៉ាងហោចណាស់ទាំងអស់ - ជាមួយនឹងភាពច្នៃប្រឌិត (5.5 ពិន្ទុ) ។

មនុស្សគ្រប់រូបតែងតែមាននរណាម្នាក់ដែលពួកគេសម្លឹងមើល នរណាម្នាក់ដែលពួកគេចង់រស់នៅជាមួយ ដូច្នេះយើងសម្រេចចិត្តសួរនាយកប្រតិបត្តិថាតើតារាណាដែលពួកគេចូលចិត្តជាពិសេស។ អ្នកឆ្លើយសំណួរស្ត្រីភាគច្រើនដាក់ឈ្មោះអ្នកចម្រៀង៖ Alla Pugacheva, Anna Netrebko, Ani Lorak, Alsou ។ ជម្រើសរបស់បុរសបានធ្លាក់ទៅលើតារាសម្តែង អ្នកនិពន្ធ អ្នកជំនួញដូចជា Arnold Schwarzenegger, Vladimir Mashkov, Pyotr Osipov, Leo Tolstoy ។ មនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលត្រូវបានលើកឡើងដោយ 20% នៃអ្នកឆ្លើយតបគឺ Irina Khakamada ។

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្វែងរកនូវអ្វីដែល (យោងទៅតាមអ្នកគ្រប់គ្រង) ដែលត្រូវការដើម្បីធ្វើដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ នេះគឺជាចម្លើយមួយចំនួន៖

- ទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។

- "រៀនឥតឈប់ឈរ"

- "អភិវឌ្ឍ ធ្វើសកម្មភាព បង្ហាញសក្តានុពលរបស់អ្នក។"

- "ស្វែងរកអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត កំណត់គោលដៅ និងសម្រេចឱ្យពួកគេ។"

- "ជ្រើសរើសបរិយាកាសរបស់អ្នក។

- "ចាប់ផ្តើមណាត់ជួប" ។

- "សុបិន្ត ធ្វើការ និងស្រលាញ់អ្វីដែលអ្នកធ្វើ!"

បន្ទាប់ពីការវិភាគលទ្ធផលនៃកម្រងសំណួរ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា កម្រិតជីវភាពរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគឺខ្ពស់ជាងស្តង់ដារនៃការរស់នៅរបស់ប្រជាជនទាំងមូល។ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រាក់ចំណូលប្រចាំខែ វត្តមាននៃប្រាក់ចំណូលអកម្ម និងសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញតម្រូវការមួយចំនួនកាន់តែប្រសើរ។ អ្នកដឹកនាំក៏ខុសពីប្រជាជនផងដែរ ទាក់ទងនឹងការវិនិយោគ សន្សំ ការវិនិយោគ និងសប្បុរសធម៌។

2.3 សម្ភារៈពីការសម្ភាសន៍ជាមួយមេដឹកនាំនៃទីក្រុង Vologda

វិធីសាស្រ្តបន្ទាប់នៃការសិក្សារបៀបរស់នៅរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងសម័យទំនើបគឺការសម្ភាសន៍ស៊ីជម្រៅជាមួយប្រធានអង្គការពីរនៅក្នុងទីក្រុង Vologda - Oleg (អាយុ 52 ឆ្នាំ) និង Vadim (អាយុ 29 ឆ្នាំ) ។

ការសម្ភាសន៍ស៊ីជម្រៅបានធ្វើឡើងក្នុងដំណាក់កាលជាច្រើន៖

ការរៀបចំ (ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការសំភាសន៍និងសំណួរ);

ស្វែងរកអ្នកគ្រប់គ្រង;

ធ្វើការសម្ភាសន៍;

ការវិភាគលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវ។

ការសម្ភាសន៍ធ្វើឡើងនៅក្នុងបន្ទប់បិទជិត តែម្នាក់ឯងជាមួយអ្នកឆ្លើយសំណួរ ហើយការសន្ទនាត្រូវបានថតសំឡេង។

មគ្គុទ្ទេសក៍សំភាសន៍ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធទី 2 ។ ប្រតិចារិកបទសម្ភាសន៍ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធទី 3 ។

នៅពេលសួរថាតើអ្នកគ្រប់គ្រងអាយុប៉ុន្មាននៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមធ្វើការ (មិនមែនជាអ្នកគ្រប់គ្រងទេ ប៉ុន្តែជាទូទៅ) ឬធ្វើការក្រៅម៉ោង អ្នកឆ្លើយសំណួរទាំងពីរបានបង្ហាញពីអាយុក្មេង៖ 12 និង 16 ឆ្នាំ។ ម្នាក់ពន្យល់រឿងនេះដោយនិយាយថាគាត់ចង់ជួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ ទីពីរចង់បានម៉ូតូមួយ គាត់បានទៅធ្វើការដើម្បីទិញមួយ។

អ្នកឆ្លើយសំណួរត្រូវបានសួរថាតើការងាររបស់ពួកគេមានន័យយ៉ាងណាចំពោះពួកគេ? ការងារលំបាកជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដែលអ្នកត្រូវធ្វើដោយការបង្ខំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នក ឬសកម្មភាពដែលអ្នកចូលចិត្ត តើប្រាក់ចំណូលសាច់ប្រាក់ដើរតួជាប្រាក់រង្វាន់រីករាយនៅឯណា? Oleg បានឆ្លើយតបថា: " ខ្ញុំ​មិន​អាច​ហៅ​ការងារ​លំបាក​របស់​ខ្ញុំ​បាន​ទេ ទំនង​ជា​ការងារ​ដែល​ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត ប៉ុន្តែ​វា​មិន​មាន​ការ​លំបាក​ទេ»។ Vadim បានកត់សម្គាល់ដោយហួសចិត្តថាការងារសម្រាប់គាត់គឺជាការងារលំបាកនិងជារឿងដែលចូលចិត្តក្នុងពេលតែមួយ។ គាត់ក៏សប្បាយចិត្តនឹងជោគជ័យដែលសម្រេចបានរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ហើយមានមោទនភាពដែលគាត់អាចប្រមូលផ្តុំក្រុមបានល្អ។

អ្នក​គ្រប់​គ្រង​ទាំង​ពីរ​រៀប​ចំ​ផែន​ការ​កិច្ច​ការ​របស់​ពួក​គេ​ព្រម​ទាំង​ចំណូល​និង​ការ​ចំណាយ។ ពួកគេពន្យល់វាដូចខាងក្រោម: Oleg: " ទីមួយ នេះបានក្លាយជាទម្លាប់ទៅហើយ ហើយទីពីរ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវរៀបចំផែនការគ្រប់យ៉ាង ព្រោះថាបើគ្មានគំនិតច្បាស់លាស់អំពីកិច្ចការនាពេលខាងមុខ វាពិតជាលំបាកខ្លាំង និងគ្មានផលចំណេញក្នុងការងារ»។វ៉ាឌីម៖ «

អ្នកដឹកនាំគ្រប់រូបធ្វើសប្បុរសធម៌ ហើយពួកគេធ្វើដោយក្តីមេត្តា។

Vadim បានកត់សម្គាល់ថាគាត់កម្រផឹកស្រាហើយមិនជក់បារីទេព្រោះគាត់ព្យាយាមដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ Oleg បានសារភាពថា: " ខ្ញុំ​នឹង​និយាយ​ដូច្នេះ៖ ខ្ញុំ​ផឹក ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ញៀន​ទេ» «ពេល​ខ្លះ​ខ្ញុំ​បំបាត់​ភាព​តានតឹង​ដោយ​ប្រើ​គ្រឿង​ស្រវឹង ខ្ញុំ​ក៏​ត្រូវ​ធ្វើ​បុណ្យ​ដែរ។ដូច Vadim Oleg មិនជក់បារីទេ។

នៅ​ពេល​សួរ​ថា តើ​អ្នក​ចាត់​ការ​ទូទៅ​ចូល​រួម​កីឡា​ប្រភេទ​ណា​នោះ Vadim បាន​ឆ្លើយ​ថា​គាត់​ស្រឡាញ់​កីឡា ដោយ​បន្ថែម​ថា​៖ « វា​ជួយ​រក្សា​ខ្លួន​អ្នក​ក្នុង​រាង​កាយ​ល្អ អភិវឌ្ឍ​ភាព​វៃឆ្លាត បង្ខំ​ឱ្យ​អ្នក​គិត​ច្រើន​ដង​នៅ​ខាង​មុខ។ ខ្ញុំក៏លេងកីឡាវាយកូនឃ្លីលើតុផងដែរ ដើម្បីបង្កើនល្បឿនប្រតិកម្មរបស់ខ្ញុំ ហើយដូច្នេះ ដើម្បីពិចារណាឱ្យបានលឿនអំពីបញ្ហា និងធ្វើការសម្រេចចិត្តបានត្រឹមត្រូវ វាមានសារៈសំខាន់ក្នុងអាជីវកម្ម។" Oleg បានឆ្លើយថា គាត់ហាត់ប្រាណពេលព្រឹកនៅក្លឹបហាត់ប្រាណ ហើយថ្នាក់រៀនផ្តល់វិន័យដល់គាត់ និងជួយគាត់រក្សារាងគាត់។

Oleg បាននិយាយអំពីពេលវេលាទំនេររបស់គាត់ដូចខាងក្រោម: “តាម​ពិត​គ្មាន​ពេល​ទំនេរ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ពិត​ជា​ចូល​ចិត្ត​បរបាញ់ និង​ស្ទូច​ណាស់ ដូច្នេះ​ប្រសិន​បើ​ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​បាន ខ្ញុំ​ចូល​រួម​ជាមួយ​ពួក​វា​”។វ៉ាឌីម ឆ្លើយ៖ “ខ្ញុំមានផ្ទះនៅជនបទ។ ខ្ញុំទៅទីនោះញឹកញាប់ណាស់។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ខ្ញុំរើសផ្សិត សម្រាក និងស្តារសម្លេងការងាររបស់ខ្ញុំឡើងវិញ។ ក្នុងរដូវរងាខ្ញុំជិះស្គីនិងជិះស្គី។ ម្ដងម្កាល ខ្ញុំចូលរួមកិច្ចប្រជុំផ្សេងៗ ដើម្បីរក្សាទំនាក់ទំនងក្នុងពិភពជំនួញ។ ខ្ញុំ​ទៅ​ទស្សនា​ការ​តាំង​ពិពណ៌ និង​ភាពយន្ត​ដើម្បី​ឲ្យ​ទាន់​សម័យ និង​ស្គាល់»។

នៅពេលសួរថាតើអ្នកគ្រប់គ្រងអក្សរសិល្ប៍ប្រភេទណាដែលចូលចិត្តអាន អ្នកគ្រប់គ្រងទាំងពីរបានកត់សម្គាល់ពីវិជ្ជាជីវៈ និងសិល្បៈ។ Oleg បានកត់សម្គាល់ស្នាដៃដែលប្រមូលបានរបស់ Jack London ជាសៀវភៅដែលគាត់ចូលចិត្ត ហើយ Vadim បានសារភាពថាគាត់មិនទាន់បានអានសៀវភៅដែលគាត់ចូលចិត្តនៅឡើយ។

ចំពោះសំណួរ: "ហេតុអ្វីបានជាតាមគំនិតរបស់អ្នកគួរអានសៀវភៅ?" មេដឹកនាំទាំងពីរបានឆ្លើយថា តាមរយៈការអាន មនុស្សម្នាក់អាចអភិវឌ្ឍ កែលម្អខ្លួនឯង និងទទួលបានអារម្មណ៍។

នៅពេលសួរថាតើអ្នកគ្រប់គ្រងចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួននោះ Vadim បានកត់សម្គាល់ថាគាត់ចូលចិត្តអប់រំខ្លួនឯងនិងចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ គាត់ធ្វើបែបនេះដើម្បីរក្សាបានទាន់ហេតុការណ៍ថ្មីៗ និងគំនិតថ្មីៗក្នុងអាជីវកម្ម។ Oleg បានសារភាពថាគាត់មានពេលទំនេរតិចតួចណាស់ ហើយបានកត់សម្គាល់ពីការអប់រំដោយខ្លួនឯងថាជាការកែលម្អក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

នៅក្នុងសំណួរ៖ "តើអ្នកចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយនៃប្រទេសរបស់អ្នកទេ?" មតិរបស់អ្នកឆ្លើយខុសគ្នា។ វ៉ាឌីម ឆ្លើយ​ថា​មិន​បាន​ចូល​រួម​ទេ ដោយ​លើក​ឡើង​ថា​ខ្វះ​ពេល​វេលា​ជា​មូលហេតុ។ Oleg បានកត់សម្គាល់ថា: " បាទ ខ្ញុំ​ទៅ​បោះឆ្នោត»។

នៅពេលសួរអំពីអ្វីដែលអ្នកគ្រប់គ្រងបណ្តាញសង្គមត្រូវបានចុះឈ្មោះជាមួយ តើពួកគេចំណាយប៉ុន្មានម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ពួកគេ និងសម្រាប់គោលបំណងអ្វីដែលពួកគេប្រើវា Oleg បានកត់សម្គាល់តែ Vkontakte និង Facebook ដោយនិយាយថាគាត់ចំណាយពេល 1-2.5 ម៉ោងលើពួកគេ និងប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមសម្រាប់ ធ្វើការនិងលេង។ Vadim បានកត់សម្គាល់ Vkontakte, Instagram, Facebook និង Twitter ជាកន្លែងដែលគាត់ចំណាយពេល 5-6 ម៉ោងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គមដើម្បីទាក់ទាញអតិថិជន ទំនាក់ទំនង និងមានភាពសប្បាយរីករាយ។

ចំពោះសំណួរ៖ " តើអ្នកចូលចិត្តគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះចំពោះមនុស្ស? ហេតុអ្វីបានជាពួកគេ? Oleg បានឆ្លើយតបថា: "ភាពស្មោះត្រង់ សេចក្តីសប្បុរស - ទាំងនេះកម្ររកបានណាស់សព្វថ្ងៃនេះ"វ៉ាឌីម៖ “ដូចដែលខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះតក្កវិជ្ជាចំពោះមនុស្សមួយចំនួន ខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះភាពប៉ិនប្រសប់ និងការគិតមិនធម្មតាចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀត។ គុណភាពទាំងនេះច្រើនតែនាំមកនូវប្រភពចំណូលបន្ថែម”។

អ្នក​ឆ្លើយ​សំណួរ​ក៏​ត្រូវ​បាន​គេ​សួរ​ឆ្លើយ​នឹង​សំណួរ​ថា​តើ​បុគ្គល​ល្បី​មួយ​ណា​ឬ​មនុស្ស​ល្បី​ដែល​ពួក​គេ​ចូល​ចិត្ត​បំផុត ហើយ​ហេតុ​អ្វី? វ៉ាឌីម ឆ្លើយ៖ "ពិតណាស់មិនមែនជាតារាល្បីទេប៉ុន្តែ Sergei Nikolaevich Galitsky ស្ថាបនិកបណ្តាញ Magnit ។ គាត់យល់ច្បាស់ពីអ្វីដែលមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយបានគណនាពីរបៀបដែលល្អបំផុតដើម្បីអនុវត្តវា។ ហើយគាត់បានធ្វើវា” ។លោក Oleg៖ "ពេត្រុសខ្ញុំ

ចំពោះសំណួរ: "តើអ្នកពេញចិត្តនឹងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់អ្នកទេ?" វ៉ាឌីម បានសារភាពថា៖ “ជាអកុសល ការងារកំពុងត្រូវការពេលច្រើនណាស់ឥឡូវនេះ ដូច្នេះខ្ញុំមិនទាន់សម្រេចបានពេញលេញនូវអ្វីដែលខ្ញុំបានគ្រោងទុកនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថាដំបូងខ្ញុំគួរតែ "ពិនិត្យប្រអប់" នៅក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈ ហើយបន្ទាប់មកបន្តទៅជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ រឿង​សំខាន់​គឺ​ត្រូវ​ព្យាយាម​ឲ្យ​បាន​តាម​កាល​កំណត់»។ Oleg បានឆ្លើយតបថាគាត់មិនពេញចិត្តនឹងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់គាត់ទេហើយដើម្បីឱ្យគាត់ពេញចិត្តក្នុងគ្រប់វិស័យគាត់ត្រូវធ្វើការបន្ថែមទៀត។

ចំពោះសំណួរ៖ "តើអ្វី ឬអ្នកណាធ្វើឱ្យអ្នកឆ្ពោះទៅមុខ និងសម្រេចបាននូវគោលដៅថ្មី?" Vadim បាននិយាយថា: "មុននេះ - ដើម្បីសម្រេចបាននូវស្តង់ដាររស់នៅខ្ពស់ជាងមុន។ ឥឡូវនេះសម្រាប់ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង។ ចងចាំពីរបៀបនៅក្នុងសាជីជ្រុងរបស់ Maslow? "ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងគឺស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងខ្ពស់បំផុត" ។លោក Oleg៖ "គ្រួសារ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់នាង និងសម្រាប់ជាប្រយោជន៍របស់នាង»។

ទៅនឹងសំណួរ “តើ​អ្នក​ស៊ូទ្រាំ​នឹង​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការងារ ក្នុង​ជីវិត​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​អ្នក​ដោយ​របៀប​ណា តើ​អ្នក​ធ្វើ​អ្វី​ពេល​ដែល​វា​ពិបាក​សម្រាប់​អ្នក ហើយ​ការ​គិត​មក​ដល់​ដើម្បី​បោះបង់​ក្តី​សុបិន ឬ​គោលដៅ​ដែល​អ្នក​ស្រលាញ់? Vadim និង Oleg បានឆ្លើយថា ក្រុមគ្រួសារ និងមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេជួយពួកគេឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាក។ ពួកគេ​ក៏​បាន​ទទួល​ស្គាល់​ដែរ​ថា​ពួកគេ​មិន​មាន​ចេតនា​ងាក​ចេញពី​គោលដៅ​របស់​ពួកគេ​ក្នុង​ករណី​ណា​មួយ​ឡើយ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃការសន្ទនា អ្នកដឹកនាំបានផ្តល់ដំបូន្មានអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីក្លាយជាមនុស្សជោគជ័យ។

Oleg បានឆ្លើយតបថា: “ដំបូងអ្នកត្រូវសិក្សា បន្ទាប់មកធ្វើការ និងច្រើន កុំខ្លាចការងារ។ អ្នកត្រូវកែលម្អខ្លួនឯងជានិច្ច ដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យរបស់អ្នក”។

វ៉ាឌីមបានកត់សម្គាល់ថា៖ “អ្នកត្រូវស្វែងរកអ្វីដែលពិតប្រាកដសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់នេះគឺជោគជ័យ។ ដើម្បីយល់ពីរឿងនេះ អ្នកត្រូវស្តាប់ខ្លួនឯង។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវរកមើលមនុស្សដែលទទួលបានជោគជ័យក្នុងអ្វីដែលពួកគេស្រឡាញ់។ យកអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ។ ជាមួយនឹងភាពអត់ធ្មត់របស់ bulldog ឆ្ពោះទៅរកគោលដៅរបស់អ្នក ហើយក្នុងពេលតែមួយកុំអស់សង្ឃឹមក្នុងការប្រឈមមុខនឹងការលំបាកបណ្តោះអាសន្ន ជឿជាក់លើខ្លួនឯង កម្លាំងរបស់អ្នក ភាពជោគជ័យរបស់អ្នក”។

2.4 ការវិភាគខ្លឹមសារនៃប្រភពបោះពុម្ពនៃទីក្រុង Vologda

ការវិភាគខ្លឹមសារនៃប្រភពបោះពុម្ពនៃទីក្រុង Vologda ត្រូវបានអនុវត្តទាក់ទងនឹងការលើកឡើងរបស់មេដឹកនាំ និងរបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេជាទូទៅ។

ឯកតានៃការវិភាគ - ឃ្លានិងពាក្យ៖

របៀបរស់នៅរបស់អ្នកដឹកនាំ;

អ្នកគ្រប់គ្រង;

អ្នកជំនួញ;

ស្ត្រីជំនួញ;

នាយក;

អ្នកគ្រប់គ្រង។

ធ្វើការវិភាគខ្លឹមសារនៃទស្សនាវដ្តី Vologda ចំនួនពីរ "Fresh Time" "Rendezvous" និងកាសែតក្នុងតំបន់ Vologda "Red North" ។

ទស្សនាវដ្ដី “Fresh Time” ឬ “Fresh Time” គឺជាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងព័ត៌មានទីក្រុងប្រចាំខែ នេះគឺជាការបោះពុម្ភផ្សាយរបស់មនុស្សជំនាន់ថ្មី ភាពរលោងថ្មីដែលប្រើគំនិតច្នៃប្រឌិតកម្រិតខ្ពស់ក្នុងការបង្កើតគម្រោងរូបថត ចំណងជើង ប្រធានបទ។

គោលដៅនៃ "ពេលវេលាស្រស់"៖ គ្របដណ្តប់លើជីវិតរបស់អ្នករស់នៅ Vologda ទំនើប ចល័ត គោលបំណង សកម្ម ដែលផ្តល់តម្លៃដល់វិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះប្រជាជនរបស់ពួកគេ មនុស្សដែលមានប្រាក់ចំណូលជាមធ្យម និងលើសពីមធ្យម។

ប្រធានបទ៖ ការកម្សាន្ត និងការបោះពុម្ពផ្សាយព័ត៌មានអំពីការកម្សាន្ដ អាជីវកម្ម កីឡា ទេសចរណ៍ ភាពយន្ត និងព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌នៃទីក្រុង Vologda ។

ទស្សនិកជនគោលដៅនៃ "Fresh Time" គឺជាមនុស្សដែលឱ្យតម្លៃលើការលួងលោម គុណភាព និងវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ បុរស និងស្ត្រីដែលមានអាយុពី 20 ទៅ 45+ ឆ្នាំ។ នេះគឺជាទស្សនាវដ្ដីសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប និងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ពីព្រោះចំនួនប្រធានបទដែលបង្ហាញនៅក្នុងវាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់អ្នកអានដ៏ទូលំទូលាយបំផុត។

លើសពីនេះទៀត "Fresh Time" រីករាយនឹងការជឿទុកចិត្តពេញលេញក្នុងចំណោមអ្នកអានដែលឃើញនៅលើទំព័រនៃការបោះពុម្ពមិនត្រឹមតែកំពស់នៃភាពជោគជ័យប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងរឿងរ៉ាវនៃសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេ។

បរិមាណនៃទស្សនាវដ្តីគឺពី 80 ទៅ 90 ទំព័រពណ៌ពេញ ទម្រង់ A5+ (175x230) ។

ចរាចរ៖ ៦០០០ ច្បាប់។

អត្ថបទចំនួន 107 នៃទស្សនាវដ្តីត្រូវបានវិភាគសម្រាប់ខ្លឹមសារនៃព័ត៌មានអំពីមេដឹកនាំនៃទីក្រុង Vologda ។

ជាលទ្ធផលនៃការវិភាគខ្លឹមសារ វាត្រូវបានបង្ហាញថា 60% នៃព័ត៌មាននៅក្នុងអត្ថបទរបស់ទស្សនាវដ្ដី មានខ្លឹមសារមួយចំនួនអំពីអ្នកគ្រប់គ្រង។

ចំណងជើង "ការពិភាក្សារបស់បុរស" និង "គ្មានការចង" បង្ហាញពីផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍អ្នកដឹកនាំបុរសនៅក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ ខណៈពេលដែលនិយាយអំពីបញ្ហានៃរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកដឹកនាំ។ ក្នុងចំណោមអ្នកសម្ភាសន៍មានបុគ្គលិកលក្ខណៈដូចជា Alexander Toropov ប្រធានគណៈកម្មាធិការលទ្ធកម្មរដ្ឋនៃតំបន់ Vologda ។ Oleg Vasiliev អភិបាលរងនៃតំបន់ Vologda; Alexey Kozhevnikov អភិបាលរងនៃតំបន់ Vologda; នាយកនៃហាងលក់រថយន្ត YUK-Auto Yuri Krasilnikov និងអ្នកដទៃ។

ផ្នែក "បិទ" នៅក្នុងជាង 40% នៃអត្ថបទរបស់វានិយាយអំពីជីវិត ការងារ ផែនការ គ្រួសារអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ក្នុងចំណោមពួកគេ: Natalya Kreminskaya នាយកសាលាកាត់សក់ Estelle; ស្ថាបនិកនៃសិក្ខាសាលាលក់បន្លែ "ភួងឆ្ងាញ់" Olga Soldatenko; ប្រធានស្ទូឌីយោសាភ័ណភ្ព Tatyana Kirillova ។

នៅក្នុងផ្នែក "ទឹកដីបុរស" និង "ទឹកដីរបស់ស្ត្រី" អ្នកគ្រប់គ្រង នាយកភោជនីយដ្ឋាន ភ្នាក់ងារទេសចរណ៍ ម្ចាស់ហាងសង្វាក់ និងហាងកាហ្វេឆ្លើយសំណួរជាច្រើនទាក់ទងនឹងមិនត្រឹមតែខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងតំណាងភេទផ្ទុយគ្នាទៀតផង។ អ្នកគ្រប់គ្រងក៏ដើរតួជាអ្នកជំនាញផងដែរ ដោយផ្តល់ដំបូន្មានដ៏មានតម្លៃ។

ទស្សនាវដ្តី "Fresh Time" បើកទ្វារផ្ទះនិងអាផាតមិនរបស់អ្នកស្រុក Vologda ដ៏ល្បីល្បាញ។ ដូច្នេះនៅក្នុងផ្នែក "ខណៈពេលដែលអ្នកនៅផ្ទះ" ជីវិត និងការរៀបចំផ្ទះរបស់សហគ្រិន អ្នកគ្រប់គ្រង និងនាយកត្រូវបានពិពណ៌នា។ វាប្រាប់អំពីទម្លាប់របស់ពួកគេ មុខម្ហូបដែលពួកគេចូលចិត្ត របៀបដែលពួកគេចែកចាយទំនួលខុសត្រូវក្នុងគ្រួសារ ចំណាយពេលទំនេររបស់ពួកគេ ចិញ្ចឹមកូនជាដើម។

នៅក្នុង 70% នៃចំណងជើងដូចជា "សង្ខេបអំពីរឿងសំខាន់" "សំណួរប្រាំ" "ពិភពលោករបស់ស្ត្រី" "បញ្ញវន្ត" "ព្រឹត្តិការណ៍" "គុណសម្បត្តិ" "ផ្ទាល់ខ្លួន" ជីវិតរបស់មនុស្សជោគជ័យដែលស្រឡាញ់ការងាររបស់ពួកគេ។ ហើយទទួលបានជោគជ័យជាច្រើនត្រូវបានគ្របដណ្តប់ - អ្នកដឹកនាំនៅកម្រិតផ្សេងៗ។

ទស្សនាវដ្តី "Rendezvous" គឺជាទស្សនាវដ្តីនៃទីក្រុង Vologda ដែលបោះពុម្ពឯកសារអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈភ្លឺស្វាងរឿងរ៉ាវនៃជីវិតស្នេហាអាជីពការធ្វើដំណើរនិងដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ពួកគេ។

បរិមាណនៃទស្សនាវដ្តីគឺ 134 ទំព័រពណ៌ពេញទម្រង់ A5 ។

ចរាចរ ៧០០០ ច្បាប់។

ទស្សនាវដ្ដី​នេះ​ត្រូវ​បាន​បោះពុម្ព​ជា​រៀង​រាល់​ខែ និង​ចែក​ចាយ​នៅ​ហាង​លក់​រាយ។

ចំនួនប្រជាជនគំរូ៖ ទស្សនាវដ្តីចំនួន 5 (ចាប់ពីខែមករា ដល់ខែឧសភា ឆ្នាំ 2017 រួមបញ្ចូល)។

អត្ថបទចំនួន 100 នៃទស្សនាវដ្តីត្រូវបានវិភាគសម្រាប់ខ្លឹមសារនៃព័ត៌មានអំពីមេដឹកនាំនៃទីក្រុង Vologda ។

ជាលទ្ធផលនៃការវិភាគខ្លឹមសារ វាត្រូវបានបង្ហាញថា 30% នៃអត្ថបទរបស់ទស្សនាវដ្តីមានព័ត៌មានមួយចំនួនអំពីអ្នកគ្រប់គ្រង។

"Rendezvous" មានបទសម្ភាសន៍ជាមួយអ្នកឈ្នះរង្វាន់ "បុគ្គលប្រចាំឆ្នាំ" (បញ្ហាខែមករា) ។

ពីការសន្ទនាជាមួយអ្នកឈ្នះក្នុងប្រភេទ "អ្នកជំនួញប្រចាំឆ្នាំ" លោក Anton Nikitin ស្ថាបនិកសួនរុក្ខសាស្ត្រដំបូងគេនៅទីក្រុង Vologda អ្នកអាចស្វែងយល់អំពីការងារ ការលំហែ របៀបរស់នៅ ចំណូលចិត្ត និងផែនការរបស់អ្នកដឹកនាំ។

អ្នកឈ្នះក្នុងការតែងតាំង "អ្នករក្សាប្រពៃណី" នាយកសិល្បៈនៃមជ្ឈមណ្ឌលចម្លាក់ Palisade សម្រាប់សិល្បៈនិងសិប្បកម្មប្រជាប្រិយ Snezhana Malashina បាននិយាយអំពីពិធីបុណ្យអន្តរជាតិ "សំឡេងនៃសិប្បកម្ម" សារៈសំខាន់នៃការចូលរួមរបស់យុវជនក្នុងវប្បធម៌ការងាររបស់នាង។ និងផែនការសម្រាប់អនាគត។

ផងដែរនៅក្នុងប្រភេទ "គម្រោងប្រចាំឆ្នាំ" អ្នកឈ្នះគឺជានាយករោងចក្រ Vologda Bearing Plant, Alexander Elperin ដែលបានពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពរបស់សហគ្រាសដែលគាត់គ្រប់គ្រងនិងប្រាប់ពីរបៀបដែលរោងចក្រគ្រប់គ្រងដើម្បីនៅតែជាអ្នកដឹកនាំ។ គាត់បានចែករំលែកអាថ៌កំបាំងនៃរបៀបរស់នៅ និងផែនការសម្រាប់អនាគតរបស់គាត់។

នៅក្នុងផ្នែក "VIP Person" អ្នកគ្រប់គ្រងនិយាយអំពីក្រុមហ៊ុន គម្រោងរបស់ពួកគេ និងបញ្ហាមួយចំនួនដែលកើតឡើងនៅក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈនៃសកម្មភាព។ អំពីការងាររបស់អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ស្ថាប័នរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងផ្នែក "វិជ្ជាជីវៈ" អ្នកគ្រប់គ្រងចែករំលែកបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និយាយអំពីការលំបាកដែលពួកគេជួបប្រទះនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមហ៊ុន និងបញ្ជីសេវាកម្មដែលពួកគេផ្តល់។ ហើយអំពីសមិទ្ធផល ក្រុមរបស់អ្នក របៀបរស់នៅ និងផែនការសម្រាប់អនាគត។

"Red North" គឺជាកាសែតឈានមុខគេនៃតំបន់ Vologda ដែលជាការបោះពុម្ពផ្សាយដែលមានការអនុញ្ញាតនៅភាគខាងជើងខាងលិចនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

"Red North" គឺជាការបោះពុម្ពជាផ្លូវការ - បន្ទាប់ពីការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងកាសែតឯកសារដែលបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាលនៃតំបន់ Vologda និងសភានីតិបញ្ញត្តិនៃតំបន់ Vologda ចូលជាធរមាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ "Red North" គឺជាការបោះពុម្ភផ្សាយសម្រាប់អ្នកអាន កាសែតបង្ហាញនូវព័ត៌មានទាំងមូលអំពីជីវិតនៃតំបន់ Vologda អំពីព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់។

កាសែតនេះត្រូវបានបោះពុម្ពបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

នៅថ្ងៃអង្គារ និងថ្ងៃសៅរ៍ បញ្ហាពិសេសរបស់កាសែតត្រូវបានបោះពុម្ព (ទម្រង់ A2) ដែលព័ត៌មានអំពីបញ្ជារបស់រដ្ឋ និងក្រុង និងឯកសារផ្សេងៗដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាលនៃតំបន់ Vologda និងសភានីតិបញ្ញត្តិនៃតំបន់ Vologda ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ។

នៅថ្ងៃពុធ "Red North - Fatty" ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ - កាសែតសង្គម - នយោបាយព័ត៌មានប្រចាំសប្តាហ៍ដោយប្រាប់អំពីព្រឹត្តិការណ៍គួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់ក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍។ ទស្សនាវដ្តី "ខ្លាញ់" បោះពុម្ភផ្សាយកម្មវិធីទូរទស្សន៍ ជួរឈរពេញនិយម "ក្លឹបអ្នកប្រើប្រាស់" "អូធូដូដូ" ទំព័រប្រធានបទ "ក្រុមប្រឹក្សាវេជ្ជសាស្ត្រ" "ក្លឹបស្ត្រី" សំបុត្ររបស់អ្នកអាននិង "Podsporye" - កាសែតនៅក្នុងកាសែត - ចេញផ្សាយប្រចាំសប្តាហ៍នៃ "ក្រហមខាងជើង" សម្រាប់អ្នកថែសួននិងអ្នកថែសួន។

ចរាចររបស់ Krasnoseversk "fat one" គឺ 28,900 ច្បាប់។

ចំនួនប្រជាជនគំរូ៖ កាសែតចំនួន 14 សន្លឹក (ចាប់ពីខែមីនា ដល់ខែឧសភា ឆ្នាំ 2017 រួមបញ្ចូល)។

អត្ថបទកាសែតចំនួន 584 ត្រូវបានវិភាគសម្រាប់ខ្លឹមសារនៃព័ត៌មានអំពីមេដឹកនាំនៃទីក្រុង Vologda ។

សម្រាប់ខែមីនាឆ្នាំ 2017 កាសែតចំនួន 5 ត្រូវបានវិភាគដែលមាន 219 អត្ថបទ។

សម្រាប់ខែមេសា កាសែតចំនួន 4 ត្រូវបានវិភាគ ដែលក្នុងនោះមាន 153 អត្ថបទ។

សម្រាប់ខែមីនា 5 បញ្ហារបស់កាសែតត្រូវបានវិភាគដែលមាន 212 អត្ថបទ។

នៅក្នុងបញ្ហានីមួយៗនៃកាសែត នៅក្នុងផ្នែក "នយោបាយ" ក្នុង 100% នៃករណីព័ត៌មានត្រូវបានពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានលើកឡើងរាល់ពេល។ នៅក្នុងខែមីនាមាន 15 អត្ថបទលើប្រធានបទនេះ។ នៅក្នុងខែមេសា - 16. នៅក្នុងខែឧសភា - 10 ។

នៅក្នុងចំណងជើងដូចជា "វប្បធម៌", "កីឡា", "អក្សរ", "ព័ត៌មានមានប្រយោជន៍" មានតែ 10% នៃអត្ថបទទាំងអស់និយាយអំពីប្រធានបទនៃអ្នកដឹកនាំ។ នៅខែមីនាមានអត្ថបទ 1 លើប្រធានបទនេះក្នុងខែមេសា - 3 ក្នុងខែឧសភា - 2 ។

នៅក្នុងផ្នែក "ព័ត៌មានផ្លូវការ" សារអំពីបញ្ជារបស់រដ្ឋ និងក្រុង ឯកសារ និងដំណោះស្រាយផ្សេងៗដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាលនៃតំបន់ Vologda និងសភានីតិបញ្ញត្តិនៃតំបន់ Vologda ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ។

តាមការវិភាគខ្លឹមសារខាងក្រោម គេអាចសន្និដ្ឋានបានថា ការចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទនៃភាពជោគជ័យ និងភាពជាអ្នកដឹកនាំគឺខ្ពស់ណាស់។ ហើយសព្វថ្ងៃនេះវាច្រើនតែជាមេដឹកនាំនៃស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល និងពាណិជ្ជកម្ម ដែលដើរតួជាអ្នកជោគជ័យ។ របៀបរស់នៅរបស់មនុស្សបែបនេះ កម្រិតនៃការអប់រំ គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន - នេះគឺជាអ្វីដែលទាក់ទាញ និងបង្ខំពួកគេឱ្យធ្វើតាមគំរូមួយ។ ម្យ៉ាងទៀត ទស្សនាវដ្តី និងកាសែតនីមួយៗ ផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានអំពីកិច្ចប្រជុំ ការចរចា ប្រតិបត្តិការ និងការតែងតាំងអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់ផ្សេងៗ។

៣.១ វិធានការកែលម្អជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន

ពីការសិក្សាខាងក្រោម យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា ប្រជាជនទាំងមូលមានសូចនាករនៅក្នុងប្រភេទរបៀបរស់នៅដែលទាបជាងសូចនាករដូចគ្នាសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល និងពាណិជ្ជកម្ម។

ជាញឹកញយ មនុស្សសាមញ្ញម្នាក់មិនមានគំនិតពេញលេញអំពីជីវិតប្រសើរជាងមុន ដែលជាមូលហេតុដែលគាត់មិនអាចកំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ ដោយសារសមិទ្ធិផលដែលបុគ្គលអាចកែលម្អជីវិតរបស់គាត់បានយ៉ាងសំខាន់។ គាត់មិនដឹងច្រើនពីវា ហើយមិនយល់វាក្នុងកម្រិតដូចគ្នា ដូច្នេះគាត់មិនមានឱកាសជ្រើសរើសជីវិតបែបណាដើម្បីតស៊ូ។ ដោយសារតែនេះ មនុស្សម្នាក់ខិតខំដើម្បីអ្វីដែលមនុស្សនៅជុំវិញគាត់ខិតខំ ហើយក្នុងករណីជាច្រើនគាត់ធ្វើដូចដែលពួកគេធ្វើ ស្រូបយកតម្លៃដែលបរិស្ថានរបស់គាត់ដាក់លើគាត់។ មនុស្សម្នាក់មិនប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយនឹងតម្លៃផ្សេងទៀតនិងគោលដៅផ្សេងទៀតដែលអាចមាននៅក្នុងជីវិតដែលមានន័យថាគាត់មិនប្រៀបធៀបជីវិតដែលគាត់ដឹងជាមួយនឹងជីវិតដែលអាចធ្វើទៅបានផ្សេងទៀត។

បើគ្មានការប្រៀបធៀបទេ វាពិតជាពិបាកណាស់ក្នុងការវិនិច្ឆ័យថាអ្វីដែលអាក្រក់ និងអ្វីដែលល្អជាង ដែលមានន័យថាអ្នកមិនអាចប្រាកដទាំងស្រុងថាអ្នកកំពុងព្យាយាមសម្រាប់គោលដៅត្រឹមត្រូវនៅពេលធ្វើការដើម្បីកែលម្អជីវិតរបស់អ្នក។ មនុស្សម្នាក់គួរតែចង់បានតែអ្វីដែលគាត់មានគំនិតអំពី។ ជាអកុសល មនុស្សជាច្រើនមិនមានគំនិតដូចគ្នានេះអំពីអ្វីៗទាំងអស់។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សសាមញ្ញដែលចង់លើកកម្ពស់កម្រិតជីវភាពរបស់ពួកគេគួរតែមានគំនិតអំពីទម្លាប់ ចរិតលក្ខណៈ ផ្នត់គំនិត និងជាទូទៅអំពីរបៀបរស់នៅរបស់បុគ្គលដែលសម្រេចបាននូវលំដាប់លំដោយលើសពីពួកគេក្នុងវិស័យជាច្រើននៃជីវិត។ .

យើងបានបែងចែកវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការកែលម្អរបៀបរស់នៅទៅជាសរីរវិទ្យា ផ្លូវចិត្ត ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងវិធីសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

វាត្រូវបានណែនាំឱ្យចាប់ផ្តើមវិធានការដើម្បីកែលម្អរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកដោយការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពខាងក្នុងនិងខាងក្រៅរបស់អ្នក។

វិធានការសរីរវិទ្យា។

ការ​គេង​ឱ្យ​បាន​ស្កប់ស្កល់ និង​ពេញលេញ គឺជា​លក្ខខណ្ឌ​ចម្បង​មួយ​សម្រាប់​ធ្វើឱ្យ​គុណភាព​ជីវិត​ប្រសើរឡើង​។ ដើម្បីឱ្យមនុស្សម្នាក់ទទួលបានកម្លាំងឡើងវិញ ការគេងរបស់គាត់គួរតែមានរយៈពេល 6-8 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ យកល្អគួរតែចូលគេងចន្លោះម៉ោង១០យប់ដល់១១យប់។

) អាហារូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ។

អាហារគួរតែមានតុល្យភាព។ អ្នកគួរតែតាមដានរបបអាហាររបស់អ្នកជានិច្ច ហើយព្យាយាមញ៉ាំក្នុងពេលតែមួយ។ ហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលសម្រាប់ទម្ងន់លើសគឺអតុល្យភាពថាមពល វាបង្ហាញដោយខ្លួនឯងនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចំណាយថាមពលតិចជាងគាត់ប្រើប្រាស់។

3) ការញ៉ាំត្រឹមត្រូវ។

អ្នកមិនគួររំលងអាហារពេលព្រឹកទេ ព្រោះវាជាអាហារដ៏សំខាន់បំផុតនៃថ្ងៃ ដែលផ្តល់កម្លាំងដល់រាងកាយ និងជំរុញដំណើរការមេតាបូលីស "គេង" ដោយហេតុនេះបង្កើនការសម្តែងរបស់មនុស្ស និងធ្វើអោយអារម្មណ៍ប្រសើរឡើង។

អាហារចុងក្រោយគួរតែកើតឡើងមិនលើសពីពីរទៅបីម៉ោងមុនពេលចូលគេង។

4) សកម្មភាពរាងកាយ។

អ្នកត្រូវតែសកម្ម។ រក្សាតុល្យភាពទឹកនៃរាងកាយ។ បង្កើនការទទួលទានជាតិទឹកក្នុងអាកាសធាតុក្តៅ និងអំឡុងពេលហាត់ប្រាណ។

គន្លឹះនៃភាពជោគជ័យគឺការធ្វើលំហាត់ប្រាណទៀងទាត់។ ប្រសិនបើអ្នករវល់ខ្លាំង អ្នកអាចធ្វើលំហាត់ពេលព្រឹក ឬរត់ក្នុងខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ។

) ការពិនិត្យសុខភាព។

ចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់ការពិនិត្យសុខភាពឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ស្រួល​ក្នុង​រយៈ​ពេល​យូរ សូម​ពិគ្រោះ​ជាមួយ​គ្រូពេទ្យ។

) ទម្លាប់​អាក្រក់។

វាមានតម្លៃបោះបង់ការជក់បារី និងភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុល ដែលវាមានឥទ្ធិពលអាក្រក់ទៅលើគុណភាពជីវិតរបស់មនុស្ស។

វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកពេលវេលាធ្វើការ និងសម្រាកឱ្យបានច្បាស់លាស់ ព្រោះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្ដារឡើងវិញនូវកម្លាំងរបស់អ្នកជានិច្ច ដោយហេតុនេះការថែរក្សាសុខភាពរបស់អ្នក។

សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។

) សុទិដ្ឋិនិយម។

មនុស្សគ្រប់រូបក្នុងស្ថានភាពណាមួយត្រូវរក្សាសុទិដ្ឋិនិយមឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ វានឹងជួយសន្សំសំចៃធនធានជាច្រើន ដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺសុខភាព។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ពីមុន 80% នៃអ្នកគ្រប់គ្រងវាយតម្លៃគុណភាពដូចជា "សុទិដ្ឋិនិយម" នៅក្នុងមនុស្ស។

) "ពេលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ" ។

មនុស្សជោគជ័យជាច្រើននិយាយថា អ្នកមិនគួររង់ចាំពេលវេលាដ៏ល្អឥតខ្ចោះនោះទេ ព្រោះវានឹងមិនដែលមកនោះទេ។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មានសុបិន នោះចាំបាច់ត្រូវឆ្ពោះទៅរកវាភ្លាមៗ ហើយកុំពន្យារពេលដំណើរការនេះរហូតដល់ពេលក្រោយ។

) សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយថា "ទេ" ។

ក្នុងករណីខ្លះ ចាំបាច់ត្រូវនិយាយថា "ទេ" ទៅកាន់មនុស្សចំពោះសំណើ និងញត្តិគ្មានទីបញ្ចប់របស់ពួកគេ។ អ្នក​ក៏​ត្រូវ​បញ្ឈប់​ការ​យល់​ព្រម​ជាមួយ​មនុស្ស​ដោយ​ភាព​គួរ​សម ដោយ​ខ្លាច​ការ​វិនិច្ឆ័យ​របស់​អ្នក​ដទៃ។

) អតីតកាល។

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបញ្ឈប់ការរស់នៅក្នុងអតីតកាល។ ជាការពិតណាស់ វាពិតជាមានតម្លៃក្នុងការរៀនពីកំហុសរបស់អ្នក ហើយកុំធ្វើវាម្តងទៀត ប៉ុន្តែការចងចាំវាជានិច្ច ហើយដៀលខ្លួនឯង មានន័យថា ការដកហូតឱកាសដើម្បីរស់នៅយ៉ាងពេញលេញនៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ។

វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ឈប់ការនិយាយដើមគេ ព្រោះនៅពេលនេះ ពេលវេលាជាច្រើនត្រូវបានខ្ជះខ្ជាយ ដែលអាចប្រើលើរបស់សំខាន់ៗ និងមានប្រយោជន៍ជាងនេះ។ ជាងនេះទៅទៀត ការនិយាយដើមមិនមែនជាមនុស្សល្អច្រើននោះទេ។

) រឿងចាស់។

យើងត្រូវបញ្ឈប់ការរក្សាទុករបស់ចាស់ៗ ឯកសារដែលលែងអាចប្រើជាអ្វីៗបានទៀត ព្រោះវាយកកន្លែងទំនេរមិនត្រឹមតែនៅក្នុងបន្ទប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្នុងកម្រិតខ្លះនៅក្នុងខ្លួនមនុស្សទៀតផង។

វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

) លំហាត់ផ្លូវចិត្ត។

អ្នកគួរតែចូលរួមក្នុងលំហាត់ផ្លូវចិត្ត ព្រោះការសិក្សាជាច្រើនបានបង្ហាញម្តងហើយម្តងទៀតថាពួកគេជួយកែលម្អស្ថានភាពទូទៅនៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត។

) ការអានសៀវភៅ ចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល សិក្ខាសាលា ការបង្រៀន។

សៀវភៅដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដូច្នេះអ្នកគួរតែអានវាឱ្យបានញឹកញាប់ និងឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ អ្នកគួរតែព្យាយាមស្វែងរកឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជានិច្ច តាមរយៈការចូលរួមសិក្ខាសាលា ការបង្រៀន និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗ ដោយមិនភ្លេចអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។

) រៀនភាសាបរទេស។

អ្នកគួរតែសិក្សាភាសាបរទេសព្រោះវានឹងជួយអ្នកឱ្យមានការប្រកួតប្រជែង ក៏ដូចជាធ្វើអោយការចងចាំរបស់អ្នកប្រសើរឡើង និងបង្កើនកម្រិតចំណេះដឹងទូទៅរបស់អ្នក។

) ការអនុវត្តការងារជាជំហាន ៗ ។

វាចាំបាច់ក្នុងការបំបែកកិច្ចការស្មុគ្រស្មាញទៅជាកិច្ចការតូចៗ ដើម្បីបំពេញវាឱ្យលឿន និងប្រសើរជាងមុន។

) ចំណេះដឹងទូទៅ។

វាចាំបាច់ក្នុងការព្យាយាមជៀសវាងចំណេះដឹងលើផ្ទៃ វាជារឿងសំខាន់ដើម្បីក្លាយជាអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយ ចាប់តាំងពីចំណេះដឹងលើផ្ទៃអាចនាំឱ្យការពិតដែលថាការងាររបស់មនុស្សជាទូទៅត្រូវបានគេវាយតម្លៃ។

ព្រឹត្តិការណ៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

) ការ​ទំនាក់ទំនង។

វាចាំបាច់ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សដែលមានឋានៈខ្ពង់ខ្ពស់ និងស្វែងយល់ពីពួកគេពីរបៀបដែលពួកគេសម្រេចបាននូវមុខតំណែងដែលពួកគេកំពុងកាន់កាប់នាពេលបច្ចុប្បន្ន។

) ការវិនិយោគ។

វិនិយោគ៖ នៅក្នុងខ្លួនអ្នក លើអ្នកដទៃ ក្នុងការងារ ក្នុងការបើកអាជីវកម្មថ្មី។

) ការ​ធ្វើដំណើរ។

វាពិតជាមានតម្លៃក្នុងការសន្សំប្រាក់ដើម្បីធ្វើដំណើរទៅកាន់ប្រទេសផ្សេងៗ ព្រោះវាពង្រីកព្រំដែននៃចំណេះដឹង និងស្មារតីរបស់មនុស្ស។

) ភាពទាន់ពេលវេលា។

មកដល់ការប្រជុំសំខាន់ៗ ១០ នាទីមុនម៉ោង។

) មនុស្សដែលមានចិត្តដូចគ្នា។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្វែងរកមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នាមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការកសាងគ្រួសារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។

) ការធ្វើផែនការ។

វាមានតម្លៃរក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ដោយសរសេរផែនការទាំងមូលរបស់អ្នកសម្រាប់ថ្ងៃ។ ចំណូល និងចំណាយរបស់អ្នក។

) ស្រឡាញ់អាជីវកម្មរបស់អ្នក វិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក។

ចាំបាច់ត្រូវតែធ្វើការនៅកន្លែងដែលអ្នកពេញចិត្ត និងមិនបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកដែលមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ ខណៈដែលរាល់ពេលដែលជួបប្រទះភាពតានតឹងនៅកន្លែងធ្វើការ មិនស្រលាញ់វា។

) ពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង។

មិនចាំបាច់ពឹងលើរដ្ឋឥតឈប់ឈរនោះទេ ព្រោះក្នុងករណីណាក៏ដោយ វានឹងមិនអាចគ្របដណ្តប់ផលប្រយោជន៍របស់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបនៃប្រទេសនោះទេ។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ហើយកុំខ្លាចក្នុងការប្រថុយ។

) ចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។

ចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុជួយប្រជាជនក្នុងការជ្រើសរើសសេវាកម្ម/ផលិតផលហិរញ្ញវត្ថុ ការប្រើប្រាស់មូលនិធិ និងការសន្សំដោយសមហេតុផល។ ការវិនិយោគប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

) ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដទៃ។

អ្នកត្រូវមើលថែអ្នកដែលនៅជុំវិញអ្នក។ ជួយអ្នកដែលត្រូវការវា។

ផងដែរក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តបុគ្គលក្នុងការកែលម្អរបៀបរស់នៅ យើងអាចគូសបញ្ជាក់ដូចខាងក្រោម៖

ចូល​រួម​វគ្គ​បណ្ដុះបណ្ដាល, បាឋកថា, សិក្ខាសាលា, បង្វឹក;

ការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង;

សម្មតិកម្មដោយខ្លួនឯង;

ផ្លាស់ប្តូរខ្លួនអ្នកនៅលើកម្រិតផ្លូវចិត្ត។

សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុង Vologda មានជម្រើសជាច្រើននៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដែលមួយចំនួនបានបង្ហាញខ្លួននាពេលថ្មីៗនេះ ខណៈដែលអ្នកផ្សេងទៀតបានបង្ហាញខ្លួនឯងរួចហើយ។

3.2 ប្រសិទ្ធភាពនៃវិធានការដែលបានស្នើឡើង

ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយចេញពីការសិក្សាខាងក្រោម ស្តង់ដារនៃការរស់នៅរបស់ប្រជាជនទាំងមូល មានភាពយឺតយ៉ាវយ៉ាងខ្លាំង នៅពីក្រោយស្តង់ដារនៃការរស់នៅរបស់អ្នកដឹកនាំ។ នេះមានន័យថាធាតុផ្សំផ្សេងទៀតនៃរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកក៏នឹងខុសគ្នាដែរ។ ការកែលម្អរបៀបរស់នៅអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលជាក់លាក់មួយក្រុមទាំងមូល និងសូម្បីតែសង្គមទាំងមូល។

ការកែលម្អរបៀបរស់នៅរបស់ប្រជាជនអាចមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើគ្រប់វិស័យនៃជីវិតសង្គម។ ឧទាហរណ៍:

1. កាត់បន្ថយការខាតបង់របស់សហគ្រាស និងអង្គការដោយកាត់បន្ថយចំនួនថ្ងៃឈឺ។

ការឈប់សម្រាកឈឺមិនត្រឹមតែពន្យាពេលការងាររបស់អាជីវកម្ម និងអង្គការដែលបណ្តាលឱ្យគម្រោងធ្លាក់ចុះតាមកាលវិភាគប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេក៏រួមចំណែកធ្វើឱ្យមានភាពតានតឹងដល់បុគ្គលិកផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានបង្ខំឱ្យបង្កើតផលិតភាពដែលបាត់បង់ផងដែរ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រុមហ៊ុននានានឹងត្រូវបង្ខំឱ្យបង់ប្រាក់មិនត្រឹមតែការឈប់សម្រាកឈឺប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងថែមម៉ោងទៀតផង។

ប្រសិនបើប្រជាជនប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិធានការសរីរវិទ្យាដើម្បីកែលម្អរបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេ ដែលត្រូវបានពិពណ៌នាខាងក្រោម នោះមនុស្សភាគច្រើននឹងឈប់ឈឺ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត នេះនឹងប៉ះពាល់ដល់មិនត្រឹមតែការងារ និងការចំណាយរបស់អង្គការប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសទាំងមូលផងដែរ ដោយសារចំនួនប្រជាជននឹងមិនសូវឈប់សម្រាកឈឺ ដែលមានន័យថាបុគ្គលិកនឹងអាចបំពេញកាតព្វកិច្ចវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេបាន។ ហើយអង្គការនឹងមិនទទួលរងការខាតបង់ឡើយ ព្រោះថាអ្នកនឹងមិនចាំបាច់បង់ថ្លៃឈប់សម្រាកឈឺ ហើយអ្នកនឹងមិនចាំបាច់ដាក់បុគ្គលិកផ្សេងទៀតឱ្យបង្កើនបន្ទុកការងារ ដែលជាលទ្ធផលនឹងមិនចាំបាច់បង់ប្រាក់បន្ថែមម៉ោងនោះទេ។

ការបង្កើនផលិតភាពការងារ។

ការបង្កើនផលិតភាពការងារឥតឈប់ឈរដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការងាររបស់អង្គការ។ បើគ្មានកត្តានេះទេ សហគ្រាសនឹងមិនអាចបង្កើនប្រាក់ចំណូលបានខណៈពេលដែលការចំណាយកើនឡើង ដូច្នេះប្រាក់ឈ្នួលរបស់ប្រជាជននឹងនៅតែស្ថិតក្នុងកម្រិតដដែលជាមួយនឹងការកើនឡើងឥតឈប់ឈរនៃតម្លៃម្ហូបអាហារ សម្លៀកបំពាក់ អចលនទ្រព្យ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។ ដែលនៅទីបំផុតនឹងនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃអតិផរណា។

ប្រសិនបើមនុស្សគេងពី 6 ទៅ 8 ម៉ោង នោះពួកគេជាច្រើននឹងគេងបានគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះការផ្គត់ផ្គង់ថាមពលរបស់ពួកគេនឹងស្ថិតក្នុងកម្រិតខ្ពស់ជានិច្ច មនុស្សនឹងមិនសូវនឿយហត់ ដូច្នេះសង្គមនឹងអាចធ្វើការកាន់តែមានផលិតភាព និងបំពេញការងារកាន់តែច្រើន។ .

ការកែលម្អគុណភាពការងារ។

គុណភាពខ្ពស់នៃការងារនិងគុណភាពនៃផលិតផលភាគច្រើនអាស្រ័យលើកត្តាមនុស្ស។ បុគ្គលិកនឿយហត់មិនត្រឹមតែមិនអាចទេ ប៉ុន្តែក៏មិនចង់ធ្វើការពេញសមត្ថភាពដែរ។ ពួកគេលែងដេញតាមលទ្ធផលនៃកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេទៀតហើយ។ ដូច្នេះចំនួននៃពិការភាពកំពុងកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

ប្រសិនបើមនុស្សទទួលបានការសម្រាកប្រកបដោយគុណភាពជារៀងរាល់ថ្ងៃ ពួកគេនឹងអាចធ្វើការបានពេញលេញ។ កម្រិតនៃការផ្តួចផ្តើមការងាររបស់ពួកគេនឹងកើនឡើង។

កាត់បន្ថយគ្រោះថ្នាក់នៅកន្លែងធ្វើការ។

មនុស្សរាប់រយពាន់នាក់បានទទួលរងគ្រោះថ្នាក់នៅកន្លែងធ្វើការជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

មនុស្សត្រូវរៀនវិន័យខ្លួនឯង សង្កេតការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព និងអាចទប់ស្កាត់សោកនាដកម្ម។

ការណែនាំអំពីចំណេះដឹងថ្មីៗ និងប្រភេទផលិតផល។

ក្រៅ​ពី​ទិដ្ឋភាព​វិជ្ជមាន​ដែល​ការ​រីក​ចម្រើន​ផ្នែក​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​បច្ចេកវិទ្យា​នាំ​មក​នោះ​ក៏​មាន​ចំណុច​អវិជ្ជមាន​ដែរ។ ការបំពុលបរិស្ថាន ប្រភេទថ្មីនៃជំងឺ ប្រភេទថ្មីនៃសម្ភារៈសម្រាប់ការសាងសង់សំណង់ស្មុគ្រស្មាញ - បញ្ហាទាំងអស់នេះអាចត្រូវបានដោះស្រាយបានលុះត្រាតែទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ និងបង្កើតអ្វីដែលថ្មី។

ចំណេះដឹងថ្មី និងប្រភេទផលិតផលថ្មីៗនៅសហគ្រាស ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែងរបស់អង្គការបើប្រៀបធៀបទៅនឹងក្រុមហ៊ុនផ្សេងទៀតមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅទូទាំងពិភពលោក។ ពួកគេធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមាសធាតុទាំងអស់នៃរបៀបរស់នៅរបស់ប្រជាជន។ ជំរុញវឌ្ឍនភាព។

ប្រសិនបើប្រជាជនចូលរួមក្នុងការអប់រំដោយខ្លួនឯង ហើយជាទូទៅមិនបដិសេធក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ មិនត្រឹមតែក្នុងជំនាញវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើគ្រប់វិស័យផ្សេងទៀត ហើយមានភាពសកម្ម នោះសង្គមនឹងអាចដោះស្រាយបញ្ហាដូចគ្នានេះដោយចំណាយថវិកា និងពេលវេលាតិចតួចបំផុត។ . សង្គមនឹងមានឱកាសបង្កើតរបកគំហើញថ្មីៗ ដោយសារចម្លើយចំពោះសំណួរជាច្រើននឹងត្រូវបានរកឃើញ។

កាត់បន្ថយចំនួនមនុស្សដែលលើសទម្ងន់។

សព្វថ្ងៃនេះបញ្ហានៃទម្ងន់លើសគឺពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់ចាប់តាំងពីប្រទេសរុស្ស៊ីបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីមួយនៅក្នុងពិភពលោកទាក់ទងនឹងការឡើងទម្ងន់រួចទៅហើយ។ បញ្ហានៃការធាត់លើសទម្ងន់នឹងនាំឱ្យមានបញ្ហាមួយចំនួនធំ៖ ជំងឺរបស់អ្នកស្រុក ស្ថានភាពប្រជាសាស្រ្ត និងសេដ្ឋកិច្ចកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ ដូចគ្នា​នេះ​ដែរ មនុស្ស​លើស​ទម្ងន់​មួយ​ចំនួន​ធំ​ត្រូវ​បាន​សង្គម​ធ្វើ​បាប។ ទាំងអស់នេះអាចនាំទៅដល់ការបាក់ទឹកចិត្ត និងការប៉ុនប៉ងធ្វើអត្តឃាតដោយមនុស្សដែលត្រូវបានគេសម្លុត។ ផ្ទុយទៅវិញ វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់ប្រជាជនលើសទម្ងន់ ដើម្បីទទួលបានការងារល្អ និងទទួលបានប្រាក់ខែល្អ។ ជាឧទាហរណ៍ សហគ្រិនដ៏ល្បីល្បាញ Oleg Yuryevich Tinkov បាននិយាយនៅក្នុងបទសម្ភាសន៍មួយរបស់គាត់ថា គាត់ចាត់ទុកមនុស្សលើសទម្ងន់ (មិនមែនដោយធម្មជាតិ និងដោយសារជំងឺ) ថាជាមនុស្សខ្ជិល ហើយមិនចង់ជួលពួកគេ ឬធ្វើជំនួញជាមួយមនុស្សបែបនេះទេ។

អាហារូបត្ថម្ភបានត្រឹមត្រូវនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជៀសវាងជំងឺគ្រោះថ្នាក់មួយចំនួនហើយវាក៏នឹងអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់មិនឡើងទម្ងន់លើស។ កីឡា និងសកម្មភាពរាងកាយនឹងជួយរក្សារាងរបស់អ្នក។

ការការពារនិងបង្ការជំងឺ។

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ មាន​ជំងឺ​ធ្ងន់​ធ្ងរ​មួយ​ចំនួន​ធំ ដែល​អាច​ធ្វើ​ឲ្យ​ជីវិត​មនុស្ស​កាន់​តែ​យ៉ាប់​ខ្លាំង។

ជំងឺមួយចំនួនអាចការពារបានតែក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការកើតឡើងរបស់វា។ ហើយមានមួយចំនួនដែលអាចការពារបាន ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់ការពិនិត្យសុខភាពឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ជាលទ្ធផល អត្រាមរណៈនឹងថយចុះ។

ការបដិសេធទម្លាប់អាក្រក់។

ក្រៅពីជំងឺ ទម្លាប់អាក្រក់មិនអាចផ្តល់អ្វីដល់មនុស្សបានទេ។ ផលិតផលថ្នាំជក់ និងគ្រឿងស្រវឹងដែលមានគុណភាពខ្ពស់មានតម្លៃថ្លៃណាស់ ហើយមនុស្សចំណាយប្រាក់ច្រើនដើម្បីទិញវា។ អ្នកទាំងឡាយណាដែលចង់ទិញ analogue ថោកទទួលរងការឈឺចាប់កាន់តែច្រើន - នេះអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការពុលនិងការស្លាប់ដែលបណ្តាលមកពីពួកគេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត មនុស្សដែលទទួលរងនូវការសេពគ្រឿងស្រវឹង គ្រឿងញៀន ឬការញៀនផ្សេងទៀតច្រើនតែក្រោយមកមិនអាចមានកូនបានទេ ដែលវាមិនជួយកែលម្អស្ថានភាពប្រជាសាស្រ្តនៅក្នុងប្រទេស។

ដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ បោះបង់ទម្លាប់អាក្រក់ លេងកីឡា មើលទៅស្អាត - នេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកគ្រប់គ្នាគួរព្យាយាមចាប់ផ្តើមជាមួយ ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ ដោយសារតែវាគឺជាការអរគុណចំពោះការដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អដែលមនុស្សអាចពឹងផ្អែកលើកូនចៅដែលមានសុខភាពល្អជាងមុនហើយដូច្នេះអនាគតកូនចៅដែលមានសុខភាពល្អជាងរបស់ប្រទេស។

ការបង្កើនកម្រិតអក្ខរកម្មហិរញ្ញវត្ថុសរុបរបស់ប្រជាជនរបស់ប្រទេស។

ជាញឹកញយ ប្រជាជនមិនអាចលើកកម្ពស់កម្រិតជីវភាពរបស់ពួកគេបានទេ ដោយសារពួកគេមិនចេះប្រើប្រាស់លុយ។ បំណុល ប្រាក់កម្ចី ការសន្សំលើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង - សព្វថ្ងៃនេះ មហាជនដ៏ធំអាច "អួត" អំពីរឿងនេះ។ វាគឺដោយសារតែកម្រិតជីវភាពទាបបំផុត ដែលមនុស្សភាគច្រើនបញ្ចប់ទៅមន្ទីរពេទ្យ ធ្វើអត្តឃាត និងចូលរួមជាមួយពិភពឧក្រិដ្ឋកម្ម។

ដូច្នេះ តាមរយៈការសិក្សាចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ប្រជាជនរបស់ប្រទេសនឹងអាចគ្រប់គ្រងប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេបានកាន់តែសមហេតុផល។ មនុស្សនឹង "ធ្វើឱ្យ" ប្រាក់ធ្វើការឱ្យពួកគេ: ទទួលបានប្រាក់ចំណូលអកម្មតាមរយៈការវិនិយោគ ការប្រាក់លើប្រាក់បញ្ញើ។ លុយដែលមនុស្សទុកនៅផ្ទះអាចយកទៅដាក់ក្នុងធនាគារបាន ដោយហេតុនេះពួកគេក៏នឹងធ្វើការដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសទាំងមូលផងដែរ។

ស្រលាញ់ខ្លួនឯង និងអាជីវកម្មរបស់អ្នក។

បើគ្មានការស្រលាញ់ខ្លួនឯង និងស្រលាញ់អាជីវកម្មរបស់បុគ្គលនោះ មនុស្សម្នាក់នឹងមិនអាចពេញចិត្តទាំងស្រុងលើគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់គាត់បានទេ។

ដោយមិនសង្ស័យ វាមានតម្លៃអនុវត្តវិធានការផ្លូវចិត្តដែលបានពិពណ៌នាពីមុន។ ដោយសារ​តែ​គ្មាន​ផ្នត់​គំនិត​ខាងក្នុង និង​តម្រង់​ទិស​ជោគជ័យ​ទេ វា​ពិបាក​ណាស់​ក្នុង​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​ខ្លួនឯង។ វាពិបាកសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ក្នុងការធ្វើការងារដែលគាត់មិនរីករាយនឹងការងាររបស់គាត់។ ដូច្នេះហើយ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការចាកចេញពីការងារដែលអ្នកស្អប់ទាន់ពេលវេលា។

វិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួននឹងអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សកែលម្អខ្លួនឯងនិងអភិវឌ្ឍ។ សង្គម​នឹង​មាន​ការ​អប់រំ​កាន់​តែ​ច្រើន ដូច្នេះ​នឹង​មាន​អ្នក​ជំនាញ​កាន់​តែ​ច្រើន គុណភាព​ផលិតផល​ដែល​ផលិត​ដោយ​សហគ្រាស​នឹង​កាន់​តែ​ខ្ពស់។ សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសនឹងអាចតាមទាន់សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍បំផុត ដែលនាំឱ្យ GDP កើនឡើង។

មិនត្រឹមតែកម្រិត រចនាប័ទ្ម គុណភាព និងរបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេម្នាក់ៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជីវិតរបស់សង្គមទាំងមូលក៏អាស្រ័យទៅលើរបៀបរស់នៅរបស់មនុស្ស អាកប្បកិរិយាបែបណា ចំណេះដឹងដែលពួកគេមាន។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការជួសជុលលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង អាកប្បកិរិយា និងវិធីនៃការគិតរបស់មនុស្សក្នុងវិស័យការងារ ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ការលំហែ សកម្មភាពនយោបាយ សង្គម និងវប្បធម៌ គំនិតនៃ "របៀបរស់នៅ" ផ្តល់នូវការពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈ "រូបភាព" នៃរបៀបរស់នៅពិត។ (ធម្មជាតិ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម-នយោបាយ វប្បធម៌) នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងការអនុវត្តរបស់បុគ្គល និងសហគមន៍សង្គម។

ការសិក្សាអំពីរបៀបរស់នៅនឹងតែងតែពាក់ព័ន្ធយ៉ាងខ្លាំង។ ដោយ​សារ​តែ​សង្គម​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ ដូច្នេះ​ហើយ​លក្ខខណ្ឌ រចនាប័ទ្ម របៀប​រស់​នៅ និង​គុណភាព​ជីវិត​របស់​មនុស្ស​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ។ ហើយដើម្បីស្វែងយល់ពីសង្គមទាំងមូល អ្នកត្រូវយល់អំពីសមាជិកនីមួយៗរបស់ខ្លួន នៅគ្រប់ពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍។

មនុស្សគ្រប់រូបចង់កែលម្អរបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែ​មិនមែន​គ្រប់គ្នា​ដឹង​ពី​របៀប​ធ្វើ​បែប​នេះ ឬ​អ្នក​ណា​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​ជា​គំរូ​នោះ​ទេ។

នៅទីនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងអាចដើរតួជាគោលការណ៍ណែនាំ ចាប់តាំងពីអ្នកគ្រប់គ្រងគឺជាក្រុមមនុស្សដែលនៅក្នុងសូចនាករទាំងអស់នៃប្រភេទរបៀបរស់នៅគួរឱ្យកត់សម្គាល់លើសពីសូចនាករនៃប្រភេទរបៀបរស់នៅរបស់ប្រជាជនទាំងមូល។

ការសិក្សាបានបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន៖

អ្នកគ្រប់គ្រងភាគច្រើនមានការអប់រំខ្ពស់ ឬសូម្បីតែមានសញ្ញាបត្រសិក្សា (95%) ដែលបង្ហាញថាកម្រិតនៃការអប់រំរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគឺខ្ពស់ជាងកម្រិតនៃការអប់រំរបស់ប្រជាជនទាំងមូល ចាប់តាំងពីចំនួនប្រជាជននេះគឺ 60 ។ %

សមាមាត្រដ៏សំខាន់នៃអ្នកគ្រប់គ្រង (63%) មានប្រាក់ចំណូលអកម្ម រួមទាំង 58% នៃអ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់ និង 32% នៃអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់កណ្តាល និងទាប។

ភាគច្រើននៃអ្នកគ្រប់គ្រងដែលបានស្ទង់មតិ (60%) រស់នៅជាចម្បងនៅក្នុងផ្ទះល្វែងបីបន្ទប់ និងពីរបន្ទប់របស់ពួកគេ។ មួយភាគបួននៃអ្នកគ្រប់គ្រងរស់នៅក្នុងអាផាតមិន 4 បន្ទប់ ខណៈដែលអ្នកឆ្លើយតបត្រឹមតែ 5% ប៉ុណ្ណោះរស់នៅក្នុងផ្ទះ។

បន្ថែមពីលើអចលនទ្រព្យសំខាន់ៗ អ្នកគ្រប់គ្រងមានអចលនទ្រព្យបន្ថែម។ អាផាតមិន បរិវេណដែលមិនមែនជាលំនៅដ្ឋានសម្រាប់ឃ្លាំង ឬការិយាល័យ ដីឡូតិ៍ - ពីអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់នេះ តែងតែទទួលបានប្រាក់ចំណូលអកម្ម។ 6% នៃអ្នកឆ្លើយតបសូម្បីតែមានអចលនទ្រព្យនៅបរទេស។

29% នៃអ្នកគ្រប់គ្រងតាមដានចំណូល និងចំណាយ។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ មាន​ជាង ៦០% ជា​អ្នក​គ្រប់​គ្រង​ដែល​មាន​អាយុ​លើស ៣៥​ឆ្នាំ។ យោងតាមចំនួនប្រជាជន 11% នៃប្រជាជនបានចូលរួមក្នុងការរក្សាកំណត់ត្រានៃប្រាក់ចំណូលនិងការចំណាយ។

មិនមានទំនាក់ទំនងច្បាស់លាស់រវាងភេទ អាយុរបស់អ្នកដឹកនាំ និងការលើកទឹកចិត្តរបស់គាត់ក្នុងការឡើងតំណែងជាអ្នកដឹកនាំនោះទេ។

សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង ពេលខ្លះកម្រិតនៃការអប់រំរបស់អ្នកក្រោមបង្គាប់របស់គាត់មិនសំខាន់ជាពិសេសនោះទេ ប៉ុន្តែគុណសម្បត្តិដែលសំខាន់នោះគឺបុគ្គលិកនឹងអាចទាក់ទាញអតិថិជនថ្មីមកក្រុមហ៊ុន ដោយសារគាត់នឹងអភិវឌ្ឍ និងក្លាយជាអ្នកជំនាញ។ .

អ្វី​ដែល​អ្នក​គ្រប់​គ្រង​ច្រើន​តែ​ឲ្យ​តម្លៃ​ចំពោះ​មនុស្ស​គឺ​សេចក្ដី​សប្បុរស និង​សុទិដ្ឋិនិយម។

អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈមិនត្រឹមតែដោយកម្រិតនៃការអប់រំខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗជាប្រចាំផងដែរ។ ក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមបំផុត អ្នកឆ្លើយសំណួរស្ទើរតែទាំងអស់ (95%) បានកត់សម្គាល់ពីការអប់រំខ្លួនឯង។ ជាងពាក់កណ្តាលបានជ្រើសរើសចូលរួមសិក្ខាសាលា វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត (80% និង 70% រៀងគ្នា)។ 35% នៃអ្នកឆ្លើយត្រូវចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។

ជាងពាក់កណ្តាលនៃអ្នកដឹកនាំដែលបានស្ទង់មតិ (62%) បានកត់សម្គាល់ថាពួកគេមិនចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយនៃប្រទេសរបស់ពួកគេ។

អ្នកគ្រប់គ្រងភាគច្រើន (65%) ធ្វើដំណើរយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ។

តាមការវិភាគខ្លឹមសារដែលបានអនុវត្ត យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា ការចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទនៃភាពជោគជ័យ និងភាពជាអ្នកដឹកនាំគឺខ្ពស់ណាស់។ ហើយសព្វថ្ងៃនេះវាច្រើនតែជាមេដឹកនាំនៃស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល និងពាណិជ្ជកម្ម ដែលដើរតួជាអ្នកជោគជ័យ។ របៀបរស់នៅរបស់មនុស្សបែបនេះ កម្រិតនៃការអប់រំ គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន - នេះគឺជាអ្វីដែលទាក់ទាញ និងបង្ខំពួកគេឱ្យធ្វើតាមគំរូមួយ។ ម្យ៉ាងទៀត ទស្សនាវដ្តី និងកាសែតនីមួយៗ ផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានអំពីកិច្ចប្រជុំ ការចរចា ប្រតិបត្តិការ និងការតែងតាំងអ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់ផ្សេងៗ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសិក្សា សម្មតិកម្មទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងពេញលេញ។ ហើយផែនការលម្អិតក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរ ដើម្បីកែលម្អរបៀបរស់នៅរបស់មនុស្សដែលមិនមែនជាអ្នកគ្រប់គ្រង។

បញ្ជីប្រភពដែលបានប្រើ

1. រដ្ឋបាលនៃទីក្រុង Vologda [ធនធានអេឡិចត្រូនិក]: ផ្លូវការ។ គេហទំព័រ។ - របៀបចូលប្រើ៖ http://vologda-portal.ru/o_gorode/ ។

រដ្ឋបាលនៃទីក្រុង Vologda [ធនធានអេឡិចត្រូនិក]: ផ្លូវការ។ website.- របៀបចូលប្រើ៖ http://vologda-portal.ru/novosti/index.php?ID=319762&SECTION_ID=150 ។

Bazhenov, S. A., Malikov N. S. គុណភាពនៃជីវិតរបស់ប្រជាជន៖ ទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្ត (ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសិក្សាអំពីគុណភាពនៃជីវិតរបស់ប្រជាជន Belgorod) // ស្តង់ដាររស់នៅរបស់ប្រជាជននៃតំបន់រុស្ស៊ី។ - 2002. - លេខ 10. - ទំ។ ១០–៤៦។

Bestuzhev-Lada, I.V. ខ្លឹមសារនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រភេទរបៀបរស់នៅ។ បញ្ហាទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវរបៀបរស់នៅ៖ អក្សរកាត់ / I.V. Bestuzhev-Lada ។ - M. , 1979. - 150 ទំ។

Bobkov, V.N. ភាពក្រីក្រ កម្រិត និងគុណភាពនៃជីវិត៖ វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគ និងយន្តការអនុវត្ត // ស្តង់ដាររស់នៅរបស់ប្រជាជននៃតំបន់រុស្ស៊ី។ - ឆ្នាំ 2005.- ទំព័រ 15

Bobkov, V. កម្រិតវិសមភាពសង្គម // សេដ្ឋវិទូ។ - 2006. - លេខ 3 ។ - ទំ ៥៨ ។

Butenko, A.P. របៀបរស់នៅសង្គមនិយម៖ បញ្ហានិងការវិនិច្ឆ័យ / A.P. Butenko ។ - M. : Nauka, 1978. - 315 ទំ។

Vishnevsky, S.S. របៀបរស់នៅបែបសង្គមនិយម៖ អក្សរកាត់ / S. S. Vishnevsky, M. N. Rutkevich, Zh.T. Toshchenko ។ - M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពអក្សរសិល្ប៍នយោបាយឆ្នាំ 1984 - 317 ទំ។

Volovskaya, N. M. ការសិក្សាអំពីវិសាលភាពនៃការងាររបស់ប្រជាជននៅក្នុងតំបន់ Novosibirsk ជាវត្ថុនៃការគ្រប់គ្រងក្នុងតំបន់ (ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា) // គុណភាពនៃជីវិតរបស់ប្រជាជននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងតំបន់របស់វា / ed ។ S.V. Kushchenko, G. P. Litvintseva, L. A. Osmuk ។ - Novosibirsk: NSTU Publishing House, 2009. - P. 363-403 ។

Genkin, B. M. សេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមវិទ្យានៃពលកម្ម / B. M. Genkin // សេដ្ឋកិច្ច - M. - Norma-infra-m ។ - 1998. - P.21

Giddens, E. សង្គមវិទ្យា [ធនធានអេឡិចត្រូនិក]: សៀវភៅសិក្សា / E. Giddens ។ - ទីក្រុងម៉ូស្គូ: វិចារណកថា URSS, 1999. - 703 ទំ។ - របៀបចូលប្រើ៖ http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/21.php ។

Gromova, N. M. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការព្យាករណ៍សេដ្ឋកិច្ច [ធនធានអេឡិចត្រូនិក]៖ សៀវភៅសិក្សា។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ / N.M. ហ្គ្រេម៉ូវ៉ា។ - ទីក្រុងម៉ូស្គូ: បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិឆ្នាំ 2007 ។ - 218 ទំ។ - របៀបចូលប្រើ៖ http://www.monographies.ru/ru/book/section?id=166 ។

Gutman, G. កំណើនសេដ្ឋកិច្ច និងបញ្ហានៃភាពក្រីក្រក្នុងតំបន់ / G. Gutman ។ // - M. : ការបោះពុម្ពនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពាណិជ្ជកម្ម "Dashkov and Co", 2002. - P. 64-66 ។

Dobrenkov, V.I., វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា៖ សៀវភៅសិក្សា។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ / V.I. Dobrenkov, A.I. - ទីក្រុងម៉ូស្គូ: Infra-M, 2004. - 768 ទំ។

Eliseeva, I.I. ស្ថិតិសង្គម៖ សៀវភៅសិក្សា។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ / I. I. Eliseeva ។ - M. : ហិរញ្ញវត្ថុ និងស្ថិតិ, 2007. - P. 34

Zarakovsky, G. M. គុណភាពនៃជីវិតរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី៖ សមាសធាតុផ្លូវចិត្ត៖ អក្សរកាត់ / G. M. Zarakovsky ។ - M. , 2009. - 319 ទំ។

Kapustin, E.I. កម្រិតគុណភាពនិងរបៀបរស់នៅរបស់ប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី / E. I. Kapustin // M.: Nauka, 2006. - P. 16 ។

ការវិភាគខ្លឹមសារក្នុងការស្រាវជ្រាវសង្គម។ [ធនធានអេឡិចត្រូនិក] // Psi-factor: គេហទំព័រ។ - របៀបចូលប្រើ៖ http://psyfactor.org/lib/content-analysis-3.htm ។

Korolev, I.Yu. វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា៖ សិក្ខាសាលា / I.Yu. កូរ៉ូលវ។ - Vologda: VoGTU, 2006. - 187 ទំ។

Kryzhanovskaya, A.G. វិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តីដើម្បីកំណត់គុណភាពនៃជីវិតរបស់ប្រជាជន / A.G. Kryzhanovskaya // ហិរញ្ញវត្ថុចរាចររូបិយវត្ថុនិងឥណទាន។ -២០០៩។ - លេខ 5 ។ - ទំ.៧៣

Levashov, V.I. គោលនយោបាយសង្គមនៃប្រាក់ចំណូលនិងប្រាក់ឈ្នួល / V.I. Levashov // សេដ្ឋកិច្ចនិងទីផ្សារ។ - 2000. - លេខ 7 ។ - P.60 ។

Liga, M. B. គុណភាពនៃជីវិតជាមូលដ្ឋាននៃសន្តិសុខសង្គម៖ អក្សរកាត់ / M. B. Liga ។ - M. : Gardariki, 2006. - 223 ទំ។

Liga, M. B. គុណភាពនៃជីវិត៖ ទិដ្ឋភាពនៃការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រង៖ រូបសំណាក / M. B. Liga, I. A. Shchetkina ។ - Novosibirsk: Nauka, 2011. - 227 ទំ។

Lisitsyn, Yu.P. ប្រវត្តិវេជ្ជសាស្ត្រ៖ សៀវភៅសិក្សា / Yu.P. លីស៊ីស៊ីន។ - M. : GEO-TAR-Media ឆ្នាំ 2008 ។

Lomov, B.F. បញ្ហានៃការទំនាក់ទំនងក្នុងចិត្តវិទ្យា៖ monograph / B.F. Lomov ។ - M. : Nauka, 1981. - 280 ទំ។

Luzhnev, A.N. បរិវេណទ្រឹស្តីសម្រាប់សិក្សាពីគុណភាពនៃជីវិតរបស់បុគ្គលិកនៅក្នុងប្រព័ន្ធសន្តិសុខនៃអង្គការទូរគមនាគមន៍៖ សៀវភៅសិក្សា។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ / A. N. Luzhnev ។ - M. , 2010. - 88 ទំ។

ម៉ាក្ស, K. មនោគមវិជ្ជាអាឡឺម៉ង់៖ ស្នាដៃ / K. Marx, F. Engels ។ M. , 2012. - 544 ទំ។

Maksimtsov, M.M. ការគ្រប់គ្រង៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យដែលកំពុងសិក្សាក្នុងទិសដៅនៃ "សេដ្ឋកិច្ចនិងការគ្រប់គ្រង" / M. M. Maksimtsov, M. A. Komarov ។ M.: UNITY DANA, 2015. - 343 ទំ។

Pre-Eternal, G.P. ចិត្តវិទ្យាសង្គម។ អត្ថបទសង្ខេប / G.P. Prevechny, Yu.A. Sherkovin ។ - M. : Politizdat, 1975. - 320 ទំ។

Serkin, V.P. ភាពជាក់លាក់វិជ្ជាជីវៈនៃរូបភាពនៃពិភពលោកនិងរបៀបរស់នៅ // ទិនានុប្បវត្តិចិត្តសាស្ត្រ។ - 2012. - ភាគ 33. - លេខ 4. - ទំព័រ 78-90

សុខន, L.V. របៀបរស់នៅ។ បញ្ហាទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសង្គម - ចិត្តសាស្ត្រ / L.V. សុខន, V.A. Tikhonovich, N.A. Shulga, - Kyiv: Naukova Dumka, 1980. - 299 ទំ។

Maslentseva, N.Yu. មូលដ្ឋានគ្រឹះសង្គមវិទ្យានៃគំនិតនៃរចនាប័ទ្មជីវិត / N. Maslentseva // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ Chelyabinsk State ។ - 2010. - លេខ 31. - P. 147-150 ។

Tolstykh, V.I. របៀបរស់នៅ៖ គំនិត, ការពិត, បញ្ហា៖ អក្សរកាត់ / V.I. - M. : Politizdat, 1975. - 184 ទំ។

Toffler, E. ការតក់ស្លុតនាពេលអនាគត៖ Trans ។ ពីភាសាអង់គ្លេស / F. Toffler ។ - M.: ACT Publishing House, 2002. -557 ទំ។

Fakhrutdinova, E.V. គុណភាពនៃជីវិតរបស់ប្រជាជន៖ វិធីសាស្រ្តស្ថាប័ន៖ monograph / E.V. Fakhrutdinova, S. M. Valitov ។ - Kazan: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយសាកលវិទ្យាល័យ Leningrad State, 2010. - 128 ទំ។

Khashchenko, V.A. ប្រភេទនៃសុខុមាលភាពសេដ្ឋកិច្ចតាមប្រធានបទ // Psychol ។ ទស្សនាវដ្តី - 2007. - T. 28. - លេខ 1. - P. 58-69 ។

Shterts, O. M. ការវិភាគសង្គម-ចិត្តវិទ្យានៃប្រភេទ "របៀបរស់នៅ" // ទិនានុប្បវត្តិអេឡិចត្រូនិចវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្ត "គំនិត" ។ - 2013. - លេខ S1 ។ - ទំ. ៥៦-៦០ ។

Yadov V.A. ទំនាក់ទំនងរវាងវិធីសាស្រ្តសង្គមវិទ្យា និងសង្គម-ចិត្តសាស្រ្តចំពោះការសិក្សារបៀបរស់នៅ // ចិត្តវិទ្យាបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងរបៀបរស់នៅ/ ទំនួលខុសត្រូវ។ ed ។ E.V. សូរ៉ូកូវ៉ា។ -M.: វិទ្យាសាស្រ្ត, 1987. -p.89-93

កម្រងសំណួរស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា

អរុណសួស្តី

សាកលវិទ្យាល័យ Vologda State កំពុងធ្វើការសិក្សាលើប្រធានបទ "របៀបរស់នៅរបស់អ្នកដឹកនាំសម័យទំនើប" ហើយអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិសង្គមវិទ្យា។

សូមឆ្លើយសំណួរស្ទង់មតិ។ សំណួរមួយចំនួនមានជម្រើសចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច - សម្គាល់ចម្លើយដែលត្រូវនឹងគំនិតរបស់អ្នក ក្នុងករណីផ្សេងទៀតសរសេរជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

អរគុណ​សម្រាប់​ការ​ជួយ​របស់​អ្នក!

1) សូមប្រាប់ខ្ញុំថាតើអ្នកគ្រប់គ្រងកម្រិតណា?

ក) កម្រិតកំពូល (ប្រធានសហគ្រាស អង្គការ)) កម្រិតកណ្តាល (មើលការខុសត្រូវការងាររបស់អ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់តូច)) កម្រិតទាប (ការគ្រប់គ្រងផ្ទាល់របស់និយោជិត)) អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងអាជីវកម្មបណ្តាញ

២) តើអ្នកមានអ្នកក្រោមបង្គាប់ប៉ុន្មាននាក់?

ក) តិចជាង 10) 10-25) 25-50) 50-75) 75-100) ច្រើនជាង 100

៣) តើអង្គភាពដែលអ្នកធ្វើការនៅផ្នែកណា?

ក) កសិកម្ម និងព្រៃឈើ) ឧស្សាហកម្ម) សំណង់) ពាណិជ្ជកម្មលក់ដុំ និងរាយ) គ្រឹះស្ថានសណ្ឋាគារ និងអាហារ) ការដឹកជញ្ជូន និងទំនាក់ទំនង) ទេសចរណ៍) ហិរញ្ញវត្ថុ និងធានារ៉ាប់រង) ប្រតិបត្តិការអចលនទ្រព្យ) រដ្ឋបាលសាធារណៈ និងសន្តិសុខយោធា) វិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ) ការថែទាំសុខភាព និងសេវាសង្គម) វប្បធម៌ អង្គការនៃការកម្សាន្ត និងការកម្សាន្ត) កីឡា សម្បទា) សេវាកម្មផ្សេងៗ) ផ្សេងទៀត ____________________________________

៤) សូម​បញ្ជាក់​ថា​តើ​គុណសម្បត្តិ​មួយ​ណា​ដែល​អ្នក​ចាត់​ទុក​ថា​មាន​តម្លៃ​បំផុត​ក្នុង​ថ្នាក់​ក្រោម​របស់​អ្នក? (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) កម្រិតនៃការអប់រំ) ជំនាញ គុណវុឌ្ឍិ) បទពិសោធន៍ការងារ មុខតំណែងដែលកាន់) ផលិតភាពការងារ) ជំនាញទំនាក់ទំនង) សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ) ការសម្របខ្លួនរហ័ស) ការរៀនសូត្ររហ័ស) ភាពបត់បែននៃការគិត) ឆន្ទៈធ្វើការបន្ថែមម៉ោង) អក្ខរកម្ម) ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិត) ជំនាញអន្តរកម្មជាមួយអតិថិជន) ជំនាញរបស់អង្គការ) សុចរិតភាពវិជ្ជាជីវៈ) សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយជាមួយគម្រោងជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ) សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយបរិមាណព័ត៌មានច្រើន) បំណងប្រាថ្នាចង់រីកចម្រើននិងអភិវឌ្ឍ) សមត្ថភាពក្នុងការចរចា) សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូល) ទិន្នន័យខាងក្រៅ

៥) តើអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅអាយុប៉ុន្មាន? (មិនមែនជាអ្នកដឹកនាំទេ ប៉ុន្តែជាទូទៅ) __________________

) តើ​អ្នក​មាន​បំណង​អ្វី​ខ្លះ​សម្រាប់​ការ​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ដឹកនាំ (បង្ហាញ​ជម្រើស​ចម្លើយ​ទាំងអស់​ដែល​ជា​លក្ខណៈ​ធម្មតា​សម្រាប់​អ្នក)

ក) បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់អំណាច) ការកសាងអាជីពជោគជ័យ) បំណងប្រាថ្នាដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម) បំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្កើនផលិតភាពនៃអង្គការ) បំណងប្រាថ្នាដើម្បីដឹងពីសក្តានុពលពេញលេញរបស់មនុស្សម្នាក់) បំណងប្រាថ្នាមិនពឹងផ្អែកលើនរណាម្នាក់) វាបានកើតឡើង) ផ្សេងទៀត ____________________________________

8. តើការប៉ាន់ស្មានខាងក្រោមមួយណាដែលកំណត់លក្ខណៈចំណូលសាច់ប្រាក់របស់អ្នកបានត្រឹមត្រូវបំផុត?

ក) មានលុយគ្រប់គ្រាន់ ទើបខ្ញុំមិនបដិសេធខ្លួនឯងអ្វីទាំងអស់) ការទិញទំនិញប្រើប្រាស់បានយូរបំផុត (ទូរទឹកកក ទូរទស្សន៍។ ទិញអាហារ និងសំលៀកបំពាក់ចាំបាច់ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការទិញធំជាងត្រូវពន្យារពេល) មានលុយគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទិញអាហារ

9) សូមចង្អុលបង្ហាញកម្រិតនៃប្រាក់ចំណូលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកក្នុងមួយខែ (ជាមធ្យម)

ក) រហូតដល់ 50 ពាន់រូប្លិ៍) 50-100 ពាន់រូប្លិ៍) 100-150 ពាន់រូប្លិ៍) 150-200 ពាន់រូប្លិ៍) 150-200 ពាន់រូប្លិ៍) 200-300 ពាន់រូប្លិ៍) 300-500 ពាន់រូប្លិ៍) ច្រើនជាង 500 ពាន់រូប្លិ៍។

១០) សូមសម្គាល់ប្រភពចំណូលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់ឆ្នាំចុងក្រោយ៖

ក) ប្រាក់ឈ្នួលពីកន្លែងធ្វើការសំខាន់) ប្រាក់ឈ្នួលពីការងារបន្ទាប់បន្សំ) ប្រាក់ចំណូលសហគ្រិន) ប្រាក់សោធននិវត្តន៍) ប្រាក់ចំណូលពីអចលនទ្រព្យជួល) ភាគលាភ) ការប្រាក់លើប្រាក់បញ្ញើ) ចំណូលពីការលក់រូបិយប័ណ្ណបរទេស) ផ្សេងទៀត ____________________________________

11) តើអ្នករក្សាកំណត់ត្រាចំណូល និងចំណាយទេ?

ក) បាទ/ចាស) ដោយផ្នែក) ទេ។

12) តើអ្នកមានគម្រោងចំនួននៃប្រាក់ចំណូលរបស់អ្នកនៅក្នុងប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះទេ?

ក) បាទ/ចាស ទៀងទាត់) បាទ/ចាស ពេលខ្លះ) ទេ ខ្ញុំមិនមានគម្រោង) ពិបាកឆ្លើយ

១៣) តើអ្នកមានប្រាក់សន្សំទេឥឡូវនេះ?

១៤) តើអ្នកសន្សំក្នុងគោលបំណងអ្វីឥឡូវនេះ? (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) ទិញអាផាតមិន) សម្រាប់ការធ្វើដំណើរ និងវិស្សមកាល) សម្រាប់ការអប់រំ) សម្រាប់ការព្យាបាល) សម្រាប់មនុស្សចាស់) ដើម្បីជួយកុមារ) ដើម្បីបង្កើត "ខ្នើយសុវត្ថិភាព") ដើម្បីបើក (ឬពង្រីក) អាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក) ទិញភាគហ៊ុន) ដើម្បីទិញ អចលនទ្រព្យ) ដើម្បីបើកការរួមចំណែក) វិនិយោគក្នុងអាជីវកម្មរបស់អ្នក) វិនិយោគលើអាជីវកម្មរបស់អ្នកណាម្នាក់) ខ្ញុំមិនសន្សំទេ។

o) ផ្សេងទៀត __________________________

15) តើអ្នកចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសប្បុរសធម៌ទេ?

ក) បាទ/ចាស ខ្ញុំធ្វើការផ្ទេរប្រាក់ជាប្រចាំ) បាទ/ចាស ពេលខ្លះខ្ញុំផ្ទេរប្រាក់សម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះ) បាទ/ចាស ខ្ញុំជួយអ្នកដែលងាកមករកខ្ញុំសម្រាប់ជំនួយ) ទេ ខ្ញុំមិនធ្វើ) ផ្សេងទៀត ____________________________________

១៦) សូម​បញ្ជាក់​ថា​តើ​អ្នក​រស់នៅ​កន្លែង​ណា?

ក) អាផាតមិនមួយបន្ទប់) អាផាតមិនពីរបន្ទប់) អាផាតមិនបីបន្ទប់) អាផាតមិនបួនបន្ទប់ ឬច្រើនជាងនេះ) ផ្ទះក្នុងទីក្រុង) ផ្ទះនៅក្រៅទីក្រុង) ផ្សេងទៀត ____________________________________

១៧) តើ​អ្នក​នៅ​មាន​អចលន​ទ្រព្យ​ដែល​អ្នក​អាច​បោះចោល​បាន​ទេ? (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) អាផាតមិន) អាផាតមិនជាច្រើន) ផ្ទះក្នុងទីក្រុង) ផ្ទះនៅជាយក្រុង ភូមិ) ខ្ទមរដូវក្តៅ) ដីឡូតិ៍) បរិវេណឧស្សាហកម្ម (រោងជាង រោងជាង ហាងនំប៉័ង រោងអារឈើ។ល។)) បរិវេណមិនមែនលំនៅដ្ឋានសម្រាប់ឃ្លាំង ឬការិយាល័យ) អចលនទ្រព្យនៅបរទេស

j) ផ្សេងទៀត __________________________________________

18) តើការដឹកជញ្ជូនប្រភេទណាដែលអ្នកជាធម្មតាប្រើ? (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ) តាក់ស៊ី) ឡានផ្ទាល់ខ្លួន) ឡានជាមួយអ្នកបើកបរផ្ទាល់ខ្លួន) ផ្សេងទៀត ____________________________________

19) តើអ្នកនឹងវាយតម្លៃគុណភាពនៃរបបអាហាររបស់គ្រួសារអ្នកយ៉ាងដូចម្តេច?

ក) យើងមិនអត់ឃ្លានទេ ប៉ុន្តែអាហារគឺឯកោខ្លាំង) ពេញចិត្ត) ល្អ។

ឃ) ល្អណាស់

20) តើអ្នកផឹកគ្រឿងស្រវឹងញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា?

ក) ជារៀងរាល់ថ្ងៃ) 1-2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍) 1-2 ដងក្នុងមួយខែ) 1-2 ដងរៀងរាល់ប្រាំមួយខែ) មានតែនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក (ឆ្នាំថ្មីថ្ងៃទី 8 ខែមីនា។ ល។ )) ខ្ញុំមិនផឹកស្រាទេ (ទៅសំណួរ 22 )) ផ្សេងទៀត ______________________________________________________

21) សូមជ្រើសរើសជម្រើស 3-4 សម្រាប់ភេសជ្ជៈដែលមានជាតិអាល់កុលញឹកញាប់បំផុត។

ក) ស្រាវីស្គី) ខូញ៉ាក់) rum) ប្រេនឌី) ជីន) ស្រា) វ៉ូដាកា) ស្រាសំប៉ាញ) ជាតិទឹក) ស្រាបៀរ) ស្រា) ផ្សេងៗ ____________________________________

22) តើអ្នកវាយតម្លៃសុខភាពរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?

ក) ល្អ) ល្អ) ពេញចិត្ត) អាក្រក់

២៣) សូម​បញ្ជាក់​ថា​តើ​អ្នក​កំពុង​ព្យាយាម​ថែរក្សា ឬ​កែលម្អ​សុខភាព​ដោយ​របៀប​ណា? (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) ខ្ញុំចូលលេងកីឡា) ខ្ញុំមិនផឹកភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុល) ខ្ញុំមិនជក់បារី) ខ្ញុំតែងតែឆ្លងកាត់ការពិនិត្យសុខភាព) ខ្ញុំញ៉ាំត្រឹមត្រូវ) ផ្សេងទៀត ____________________________________

24) សូមសម្គាល់សកម្មភាពដែលអ្នកចំណាយពេលទំនេររបស់អ្នកធ្វើញឹកញាប់បំផុត (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) ការអានកាសែត ទស្សនាវដ្ដី) ទូរទស្សន៍ វិទ្យុ) ការថែទាំផ្ទះ កុមារ ដាចា) ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្តិ) ការកំសាន្តក្រៅផ្ទះ) ការអានសៀវភៅ តន្ត្រី វីដេអូ) ការជិះកម្សាន្ត និងម៉ាស៊ីនស្លត) សកម្មភាពបន្ថែម) កុំព្យូទ័រ អ៊ីនធឺណិត) រោងកុន រោងកុន) ការប្រគុំតន្ត្រី) សារមន្ទីរ ការតាំងពិពណ៌ ពេលល្ងាចប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត) ឌីស្កូ ក្លឹប) ហាងកាហ្វេ បារ ភោជនីយដ្ឋាន) ផ្នែកកីឡា ការបណ្តុះបណ្តាល) ក្រុមចំណាប់អារម្មណ៍) សកម្មភាពនយោបាយ) សកម្មភាពសង្គម) គ្រាន់តែសម្រាក ការសំរាកលំហែ) ការបរបាញ់ ការនេសាទ) ការរាំ តន្ត្រី

v) ផ្សេងទៀត __________________________________________

25) ប្រសិនបើអ្នកចូលលេងកីឡា នោះប្រភេទកីឡាអ្វី (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) ជិះស្គី) ជិះស្គីភ្នំអាល់) ជិះស្គីលើទឹកកក) ប្រដាល់) យូដូ) រាំ) វាយកូនហ្គោល) មុជទឹក) ជិះស្គីលើទឹក) បាល់ទាត់) ហុកគី) វាយកូនបាល់) បាល់បោះ) ឡើងលើថ្ម) បាញ់ប្រហារ) ហែលទឹក) លេងល្បែងបៀរ) ជិះសេះ) ចំបាប់សេរី) ចំបាប់សេរី) ស្វ័យប្រវត្តិ / ម៉ូតូ) ម៉ូដែលយន្តហោះ) ខ្ញុំមិនលេងកីឡាទេ) លំហាត់ប្រាណ

x) ផ្សេងទៀត ____________________________________

26) តើអ្នកបានទៅទស្សនាស្ថាប័នវប្បធម៌អ្វីខ្លះក្នុងរយៈពេល 2 ខែចុងក្រោយនេះ? (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) រោងមហោស្រព) សារមន្ទីរ) ភោជនីយដ្ឋាន) ការប្រគុំតន្ត្រី) ការតាំងពិពណ៌) រាត្រីអក្សរសាស្ត្រ) ភពព្រះអង្គារ) ផ្សោត) ទស្សនាក្លឹបកម្សាន្ត) ដំណើរកំសាន្ត) ផ្សេងៗ ____________________________________

២៧) តើអ្នកចូលចិត្តអានអក្សរសិល្ប៍អ្វី? (ជម្រើសចម្លើយរហូតដល់ 3)

ក) សិល្បៈ) វិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយម) ការកំសាន្ត) វិជ្ជាជីវៈ) ការអប់រំ) ផ្សេងៗ ____________________________________

28) តើអ្នកទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗដោយរបៀបណាក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ? (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) ចូលរួមសិក្ខាសាលា ការបណ្តុះបណ្តាល) ការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត) ការអប់រំដោយខ្លួនឯង) ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់) មិនបានទទួលចំណេះដឹងថ្មី) ផ្សេងទៀត ____________________________________

២៩) តើអ្នកពង្រីកចំណេះដឹងរបស់អ្នកលើប្រធានបទអ្វីខ្លះ? (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) សិក្សាភាសាបរទេស) សេដ្ឋកិច្ច) អាជីវកម្ម) ការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីវិស័យសកម្មភាពរបស់អ្នក) ចំណេះដឹងកុំព្យូទ័រ) ច្បាប់) ក្នុងវិស័យចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នក) ផ្សេងទៀត ____________________________________

៣០) តើអ្នកចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេសដោយរបៀបណា? (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) ខ្ញុំជាសមាជិកនៃគណបក្សនយោបាយ អង្គការ និងចលនា) ខ្ញុំចូលរួមក្នុងការប្រជុំ បាតុកម្ម ការជ្រើសរើស ការជួបជុំ ក្បួនដង្ហែ) ការអំពាវនាវ និងលិខិតទៅកាន់ឥស្សរជននយោបាយ និងកិច្ចប្រជុំជាមួយពួកគេ) ខ្ញុំចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោត និងប្រជាមតិ) ខ្ញុំចូលរួមក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូល។ សកម្មភាព) ការចូលរួមបណ្តាញ - ប្លុក កាសែតអេឡិចត្រូនិក និងធនធានអ៊ីនធឺណិតផ្សេងទៀត) ខ្ញុំមិនចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយទេ) ផ្សេងទៀត ___________________________

៣១) តើអ្នកចូលរួមក្នុងជីវិតសាធារណៈរបស់ប្រទេសដោយរបៀបណា? (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) ការជ្រើសរើសនិមិត្តសញ្ញាហ្គេម) ការអភិវឌ្ឍន៍គម្រោងសង្គម) សប្បុរសធម៌) ការវិនិយោគលើគម្រោង) បោះឆ្នោតលើបញ្ហាសង្គម) ចូលរួមក្នុងថ្ងៃសម្អាត) កុំចូលរួមក្នុងជីវិតសាធារណៈ) ផ្សេងទៀត ____________________________________

ក) Facebook) Instagram) Google) Twitter

ង) VKontakte

f) Odnoklassniki

g) WhatsApp និង Viber) Skype

33) តើអ្នកធ្វើដំណើរញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា?

ក) ម្តងក្នុងមួយរដូវ (៣ ខែ)

ខ) ម្តងរៀងរាល់ប្រាំមួយខែ) ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ

ឃ) ម្តងរៀងរាល់ 2 ឆ្នាំម្តង

ង) ម្តងរៀងរាល់ 3 ឆ្នាំម្តង) រៀងរាល់ 5 ឆ្នាំម្តង) ខ្ញុំមិនធ្វើដំណើរទេ។

h) ផ្សេងទៀត __________________________________________

34) តើអ្នកបានចំណាយពេលវិស្សមកាលរបស់អ្នកនៅឯណាក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ? (បង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) នៅរមណីយដ្ឋាននានាក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងបណ្តាប្រទេស CIS) នៅរមណីយដ្ឋានឆ្នេរបរទេស (ទួរគី អេហ្ស៊ីប ទុយនីស៊ី ។ល។)) នៅប្រទេសកម្រ (បាលី គុយបា សាធារណរដ្ឋដូមីនីកែន។ល។)) នៅបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុប (ក្រិក អ៊ីតាលី អេស្ប៉ាញ។ បារាំង ក្រូអាត។ល។)) នៅខាងក្រៅទីក្រុង) មិនបានទៅណាទេ។

35) សូមសម្គាល់គុណសម្បត្ដិទាំងនោះដែលអ្នកឱ្យតម្លៃជាពិសេសចំពោះមនុស្ស (ចង្អុលបង្ហាញជម្រើសចម្លើយទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់អ្នក)

ក) តុល្យភាព) ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង) ភាពស្វាហាប់) ភាពជាអ្នកដឹកនាំ) ជំនាញទំនាក់ទំនង) មនសិការ) ការអនុវត្ត) ការច្នៃប្រឌិត) គោលបំណង) សុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត) កម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ផ្ទៃក្នុង) ការឆ្លើយតប) ភាពបើកចំហ) វិជ្ជាជីវៈ) ការយកចិត្តទុកដាក់) អាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះមនុស្ស) សុទិដ្ឋិនិយម ) ផ្សេងទៀត________________________

37) បុគ្គលល្បីល្បាញដែលអ្នកចូលចិត្ត ____________________________________

) តើអ្នកត្រូវធ្វើអ្វី (ឬអ្នកត្រូវការអ្វី) ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ? ______________

) តើអ្នកភេទអ្វី

ក) ប្រុស) ស្រី

40) អាយុរបស់អ្នក (ឆ្នាំ) ____________________

) ការអប់រំរបស់អ្នក។

ក) មធ្យម រួមទាំង សាលាវិជ្ជាជីវៈ) ឯកទេសមធ្យមសិក្សា (សាលាបច្ចេកទេស)) ឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ (យ៉ាងហោចណាស់ 2 វគ្គ)) ឧត្តមសិក្សា) ឧត្តមសិក្សា) សញ្ញាបត្រសិក្សា

៤២) ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍៖

ក) នៅលីវ / មិនរៀបការ) ខ្ញុំនៅក្នុងអាពាហ៍ពិពាហ៍ដែលបានចុះបញ្ជី) ខ្ញុំនៅក្នុងអាពាហ៍ពិពាហ៍ដែលមិនបានចុះបញ្ជី) លែងលះ / លែងលះ) ស្ត្រីមេម៉ាយ / ស្ត្រីមេម៉ាយ

ឧបសម្ព័ន្ធ ២

(ព័ត៌មាន)

មគ្គុទ្ទេសក៍សម្ភាសន៍

) តើអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅអាយុប៉ុន្មាន (មិនមែនជាអ្នកគ្រប់គ្រងទេ ប៉ុន្តែជាទូទៅ) ឬធ្វើការក្រៅម៉ោង?

) ហេតុអ្វីបានជាអ្នកធ្វើបែបនេះ?

) តើការងាររបស់អ្នកមានន័យយ៉ាងណាចំពោះអ្នក? ការងារលំបាកជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដែលអ្នកត្រូវធ្វើដោយការបង្ខំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នក ឬសកម្មភាពដែលអ្នកចូលចិត្ត តើប្រាក់ចំណូលសាច់ប្រាក់ដើរតួជាប្រាក់រង្វាន់រីករាយនៅឯណា? សូមប្រាប់យើងអំពីរឿងនេះ។

) តើអ្នករៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់អ្នកសម្រាប់ថ្ងៃ; ចំណូល និងចំណាយរបស់អ្នក? (ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយសំណួរបានឆ្លើយថាគាត់មិនមានគម្រោងណាមួយនៃជម្រើសចម្លើយដែលបានបង្ហាញនោះ អ្នកត្រូវទៅសំណួរលេខ 6) ។

) ហេតុអ្វីបានជាអ្នកធ្វើបែបនេះ?

) តើអ្នកចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសប្បុរសធម៌ទេ? ( ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយឆ្លើយអវិជ្ជមានចំពោះសំណួរនេះ សូមបន្តទៅសំណួរលេខ 8)។

) តើអ្នកធ្វើនេះក្នុងគោលបំណងអ្វី?

) តើអ្នកផឹកភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុលទេ? (ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថាគាត់ផឹកគ្រឿងស្រវឹងកម្រ ឬមិនផឹកទាល់តែសោះ អ្នកគួរតែសួរសំណួរថាហេតុអ្វីបានជាគាត់ប្រព្រឹត្តបែបនេះ?; ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយផ្តល់ចម្លើយវិជ្ជមានចំពោះសំណួរនោះ ចាំបាច់ត្រូវសួរថាហេតុអ្វីបានជាគាត់ផឹកភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុល?).

) តើ​អ្នក​ជក់​បារី​ទេ​? (ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថាគាត់មិនជក់បារី នោះសំណួរគួរតែត្រូវបានសួរថាហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនជក់បារី?; ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយផ្តល់ចម្លើយវិជ្ជមានចំពោះសំណួរនោះ ចាំបាច់ត្រូវសួរថាហេតុអ្វី ឬហេតុអ្វីគាត់ជក់បារី).

) តើអ្នកលេងកីឡានៅពេលណាដែលអាចធ្វើទៅបាន? ( ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយឆ្លើយអវិជ្ជមានចំពោះសំណួរនេះ នោះអ្នកគួរតែទៅសំណួរលេខ ១២)។

) តើអ្នកធ្វើកីឡាប្រភេទណា ហើយក្នុងគោលបំណងអ្វី?

) តើអ្នកចំណាយពេលទំនេររបស់អ្នកដោយរបៀបណា?

) ហេតុអ្វីបានជាតាមរបៀបនេះ?

) សូម​ដាក់​ឈ្មោះ​សៀវភៅ​ដែល​អ្នក​ចូលចិត្ត ហើយ​រៀបរាប់​ពី​មូលហេតុ​ដែល​អ្នក​ចូលចិត្ត​វា​ខ្លាំង​ម្ល៉េះ?

) តើអ្នកចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនទេ? ( ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយឆ្លើយអវិជ្ជមានចំពោះសំណួរនេះ អ្នកគួរតែទៅកាន់សំណួរលេខ 19)។

) តើអ្នកធ្វើនេះដោយរបៀបណា ហើយហេតុអ្វី?

) តើអ្នកចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយនៃប្រទេសរបស់អ្នកទេ? (ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថាគាត់មិនចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយរបស់ប្រទេសគាត់ទេ សំណួរគួរតែសួរថាហេតុអ្វីបានជាគាត់កាន់តំណែងបែបនេះ?; ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយផ្តល់ចម្លើយវិជ្ជមានចំពោះសំណួរនោះ ចាំបាច់ត្រូវសួរក្នុងគោលបំណងអ្វីដែលគាត់កំពុងធ្វើនេះ។).

) តើគុណសម្បត្ដិអ្វីខ្លះដែលអ្នកពេញចិត្តបំផុតចំពោះមនុស្ស?

) ហេតុអ្វីបានជាពួកគេ?

) តើអ្នកអាចនិយាយបានថាតារាមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ?

) ហេតុអ្វីបានជាគាត់ (ពួកគេ)?

) តើអ្នកពេញចិត្តនឹងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់អ្នកទេ? (ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថា “បាទ/ចាស” នោះអ្នកគួរតែសួរពីរបៀបដែលគាត់ធ្វើបែបនេះ? ប្រសិនបើ “ទេ” តើគាត់កំពុងព្យាយាមធ្វើអ្វីដើម្បីឲ្យគាត់ពេញចិត្តក្នុងគ្រប់វិស័យ?)

) តើអ្វីឬអ្នកណាធ្វើឱ្យអ្នកឆ្ពោះទៅមុខនិងសម្រេចបាននូវគោលដៅថ្មី?

) តើអ្នកស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកក្នុងការងារ ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក តើអ្នកធ្វើអ្វីនៅពេលដែលវាលំបាកសម្រាប់អ្នក ហើយគំនិតមកដើម្បីបោះបង់ក្តីស្រមៃ ឬគោលដៅដែលអ្នកស្រលាញ់?

) តើ​អ្នក​អាច​ផ្តល់​ដំបូន្មាន​អ្វី​ដល់​មនុស្ស​ដើម្បី​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ជោគជ័យ?

ប្រតិចារិកសំភាសន៍ប្រតិបត្តិ

បទសម្ភាសន៍លេខ ១

អ្នកសម្ភាសន៍ - Vadim (អាយុ 29 ឆ្នាំ) ជាប្រធានអង្គការមួយនៅក្នុងទីក្រុង Vologda ។

អ៊ីរីណា៖ “សួស្តី វ៉ាឌីម យើងកំពុងធ្វើការសិក្សាអំពីរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកដឹកនាំសម័យទំនើប។ ដោយសារ​អ្នក​ជា​អ្នក​គ្រប់​គ្រង​ដ៏​ជោគជ័យ វា​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ក្នុង​ការ​និយាយ​ជាមួយ​អ្នក​លើ​ប្រធាន​បទ​នេះ»។

វ៉ាឌីម៖ "ជំរាបសួរ Irina! ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក”។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ " ខ្ញុំចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅអាយុ ១៦ ឆ្នាំ” ។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ " ខ្ញុំ​ពិត​ជា​ចង់​បាន​ម៉ូតូ​មួយ​ជា​អកុសល ឪពុក​ម្តាយ​ខ្ញុំ​គ្មាន​លុយ​ទិញ​ទេ ហេតុ​នេះ​ហើយ​បាន​ជា​ខ្ញុំ​ទៅ​ធ្វើ​ការ»។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ " សម្រាប់ខ្ញុំការងារគឺទាំងពីរ (ញញឹម) ប៉ុន្តែខ្ញុំពេញចិត្តនឹងអ្វីដែលខ្ញុំសម្រេចបានរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ទោះបីនៅមានគំនិត និងរឿងជាច្រើនទៀតដែលត្រូវយកមកអនុវត្ត។ ដំណឹង​ល្អ​គឺ​ថា​ខ្ញុំ​បាន​ប្រមូល​ក្រុម​ល្អ​ដែល​គាំទ្រ និង​ជួយ»។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ " ប្រាកដណាស់!”

អ៊ីរីណា៖ «ហេតុអីអ្នកធ្វើបែបនេះ?»

វ៉ាឌីម៖ " ការ​ធ្វើ​ផែនការ​គ្រប់​យ៉ាង​ជួយ​សន្សំ​ពេល​វេលា និង​ប្រាក់​បាន​ច្រើន»។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ " បាទ បើអាច ខ្ញុំព្យាយាមផ្តល់ប្រាក់ចំនេញប្រហែល 5% ដល់អង្គការសប្បុរសធម៌”។

អ៊ីរីណា៖ «ហេតុអីអ្នកធ្វើបែបនេះ?»

វ៉ាឌីម៖ " ដើម្បីបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់របស់អ្នក (ញញឹម) ។ តាម​ពិត វា​ជា​ការ​ល្អ​ក្នុង​ការ​ជួយ​អ្នក​ដែល​ត្រូវ​ការ អ្នក​ដែល​គ្មាន​ផ្លូវ​រក​ប្រាក់​ទាល់​តែ​សោះ»។

អ៊ីរីណា៖ “វ៉ាឌីម តើអ្នកផឹកស្រាទេ?»

វ៉ាឌីម៖ " កម្រ​មាន​តែ​ថ្ងៃ​ឈប់​សម្រាក»។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ "ខ្ញុំព្យាយាមដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ" ។

អ៊ីរីណា៖ "តើ​អ្នក​ជក់​បារី​ទេ​?"

វ៉ាឌីម៖ “ខ្ញុំមិនជក់បារីទេ ព្រោះខ្ញុំមិនចូលចិត្តក្លិនជាតិនីកូទីន ហើយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំប្រហែលជាចិញ្ចឹមខ្ញុំបែបនោះ”។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ “បាទ ខ្ញុំចូលចិត្តប្រដាល់”

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នកធ្វើវាសម្រាប់គោលបំណងអ្វី?"

វ៉ាឌីម៖ “វាជួយរក្សាខ្លួនអ្នកឱ្យស្ថិតក្នុងទម្រង់រាងកាយល្អ អភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាត បង្ខំឱ្យអ្នកគិតច្រើនដងនៅខាងមុខ។ ខ្ញុំក៏លេងកីឡាវាយកូនឃ្លីលើតុផងដែរ ដើម្បីបង្កើនល្បឿនប្រតិកម្មរបស់ខ្ញុំ ហើយដូច្នេះ ដើម្បីពិចារណាឱ្យបានលឿនអំពីបញ្ហា និងធ្វើការសម្រេចចិត្តបានត្រឹមត្រូវ វាមានសារៈសំខាន់ក្នុងអាជីវកម្ម។"

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ “ខ្ញុំមានផ្ទះនៅជនបទ។ ខ្ញុំទៅទីនោះញឹកញាប់ណាស់។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ខ្ញុំរើសផ្សិត សម្រាក និងស្តារសម្លេងការងាររបស់ខ្ញុំឡើងវិញ។ ក្នុងរដូវរងាខ្ញុំជិះស្គីនិងជិះស្គី។ ម្ដងម្កាល ខ្ញុំចូលរួមកិច្ចប្រជុំផ្សេងៗ ដើម្បីរក្សាទំនាក់ទំនងក្នុងពិភពជំនួញ។ ខ្ញុំ​ទៅ​ពិព័រណ៍ និង​ភាពយន្ត​ដើម្បី​ឲ្យ​ទាន់​សម័យ និង​ដឹង​” (ញញឹម)។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ "ខ្ញុំចូលចិត្តសៀវភៅផ្សងព្រេងដែលមានគ្រោងដែលអ្នកមិនអាចដាក់ចុះបាន។"

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ “ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​ខ្ញុំ​មាន​សៀវភៅ​ដែល​ពេញ​ចិត្ត​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​កំពុង​មើល” (ញញឹម)។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ “ដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក សម្រេចបានកម្រិតចំណេះដឹងថ្មី។ ដើម្បី​ទទួល​បាន​អារម្មណ៍»។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ "បាទ ខ្ញុំព្យាយាមតាមដែលអាចធ្វើបាន"

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ “ខ្ញុំបានអាន ពេលខ្លះខ្ញុំចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ ដើម្បី​រក្សា​បាន​នូវ​ព្រឹត្តិការណ៍​ចុងក្រោយ​បង្អស់ ផលិតផល​ថ្មី គំនិត​ថ្មី​ក្នុង​អាជីវកម្ម។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ " ជាអកុសលទេ។ ខ្ញុំ​មិន​មាន​ពេល​គ្រប់គ្រាន់​សម្រាប់​រឿង​នេះ​ទេ»។

វ៉ាឌីម៖ " ខ្ញុំបានចុះឈ្មោះនៅលើ VKontakte, Instagram, Twitter និង Facebook ។

វ៉ាឌីម៖ “ខ្ញុំប្រើវាជាចម្បងដើម្បីទាក់ទាញអតិថិជន ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់គោលបំណងកម្សាន្ត និងសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងផងដែរ។ ខ្ញុំគិតថា ៥-៦ ម៉ោង” ។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ “ដូចដែលខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះតក្កវិជ្ជាចំពោះមនុស្សមួយចំនួន ខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះភាពប៉ិនប្រសប់ និងការគិតមិនធម្មតាចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀត។ គុណភាពទាំងនេះច្រើនតែនាំមកនូវប្រភពចំណូលបន្ថែម”។

អ៊ីរីណា៖ “តើ​អ្នក​អាច​ប្រាប់​ខ្ញុំ​បាន​ទេ​ថា​តារា​ណា​ដែល​អ្នក​ចូល​ចិត្ត​ជាង​គេ? ហេតុអ្វីបានជាគាត់ (ពួកគេ)?

វ៉ាឌីម៖ "ពិតណាស់មិនមែនជាតារាល្បីទេប៉ុន្តែ Sergei Nikolaevich Galitsky ស្ថាបនិកបណ្តាញ Magnit ។ គាត់យល់ច្បាស់ពីអ្វីដែលមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយបានគណនាពីរបៀបដែលល្អបំផុតដើម្បីអនុវត្តវា។ ហើយគាត់បានធ្វើវា” ។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ “ជាអកុសល ការងារកំពុងត្រូវការពេលច្រើនណាស់ឥឡូវនេះ ដូច្នេះខ្ញុំមិនទាន់សម្រេចបានពេញលេញនូវអ្វីដែលខ្ញុំបានគ្រោងទុកនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថាដំបូងខ្ញុំគួរតែ "ពិនិត្យប្រអប់" នៅក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈ ហើយបន្ទាប់មកបន្តទៅជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ រឿង​សំខាន់​គឺ​ព្យាយាម​ធ្វើ​ឱ្យ​ទាន់​ពេល​វេលា»។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ "មុននេះ - ដើម្បីសម្រេចបាននូវស្តង់ដាររស់នៅខ្ពស់ជាងមុន។ ឥឡូវនេះសម្រាប់ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង។ ចងចាំពីរបៀបនៅក្នុងសាជីជ្រុងរបស់ Maslow? "ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងគឺស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងខ្ពស់បំផុត" ។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ “ពេលខ្លះខ្ញុំអានជីវប្រវត្តិរបស់មនុស្សអស្ចារ្យ ហើយពិគ្រោះជាមួយគ្រួសារ និងមិត្តភក្តិ។ ខ្ញុំ​យល់​ថា បើ​ខ្ញុំ​ដក​ថយ​ឥឡូវ​នេះ វា​នឹង​មិន​ប្រសើរ​ទេ។ តាម​ពិត ខ្ញុំ​ព្យាយាម​គិត​ថា រាល់​អវិជ្ជមាន​គឺ​មាន​ភាព​វិជ្ជមាន»។

អ៊ីរីណា៖

វ៉ាឌីម៖ “អ្នកត្រូវស្វែងរកអ្វីដែលពិតប្រាកដសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់នេះគឺជោគជ័យ។ ដើម្បីយល់ពីរឿងនេះ អ្នកត្រូវស្តាប់ខ្លួនឯង។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវរកមើលមនុស្សដែលទទួលបានជោគជ័យក្នុងអ្វីដែលពួកគេស្រឡាញ់។ យកអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ។ ជាមួយនឹងភាពរឹងចចេសរបស់ bulldog ចូរឆ្ពោះទៅរកគោលដៅរបស់អ្នក ហើយក្នុងពេលតែមួយកុំអស់សង្ឃឹមក្នុងការប្រឈមមុខនឹងការលំបាកបណ្តោះអាសន្ន ជឿជាក់លើខ្លួនឯង កម្លាំងរបស់អ្នក ភាពជោគជ័យរបស់អ្នក” (ញញឹម)។

អ៊ីរីណា៖ “វ៉ាឌីម ខ្ញុំចង់បង្ហាញការដឹងគុណរបស់ខ្ញុំចំពោះអ្នកដែលបាននិយាយ!”

វ៉ាឌីម៖ “អរគុណ អ៊ីរីណា!”

បទសម្ភាសន៍លេខ ២

អ្នកសម្ភាសន៍ - Oleg (អាយុ 52 ឆ្នាំ) ជាប្រធានអង្គការមួយនៅក្នុងទីក្រុង Vologda ។

អ្នកសម្ភាសន៍ - Irina និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Vologda State ។

អ៊ីរីណា៖ "សួស្តី Oleg យើងកំពុងសិក្សាអំពីរបៀបរស់នៅរបស់អ្នកដឹកនាំសម័យទំនើប។ ដោយសារ​អ្នក​ជា​អ្នក​គ្រប់​គ្រង​ដ៏​ជោគជ័យ វា​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ក្នុង​ការ​និយាយ​ជាមួយ​អ្នក​លើ​ប្រធាន​បទ​នេះ»។

លោក Oleg៖ “អ៊ីរីណា រាត្រីសួស្តី។ បាទ ប្រាកដណាស់ តោះនិយាយគ្នាលេង»។

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅអាយុប៉ុន្មាន (មិនមែនជាអ្នកគ្រប់គ្រងទេ ប៉ុន្តែជាទូទៅ) ឬធ្វើការក្រៅម៉ោង?"

Oleg៖ " ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​ការ​ក្រៅ​ម៉ោង​តាំង​ពី​ខ្ញុំ​មាន​អាយុ​១២​ឆ្នាំ»។

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នកធ្វើនេះដើម្បីអ្វី?"

Oleg៖ " ខ្ញុំ​ចង់​ជួយ​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​ខ្ញុំ វា​ក៏​ជា​រដូវ​ក្តៅ​ថ្ងៃ​ឈប់​សម្រាក វា​នៅ​តែ​ធ្វើ​ការ​ល្អ​ជាង​នៅ​ទំនេរ»។

អ៊ីរីណា៖ “វ៉ាឌីម ប្រាប់ខ្ញុំចុះ តើការងាររបស់អ្នកមានន័យយ៉ាងណាចំពោះអ្នក? ការងារលំបាកជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដែលអ្នកត្រូវធ្វើដោយការបង្ខំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នក ឬសកម្មភាពដែលអ្នកចូលចិត្ត តើប្រាក់ចំណូលសាច់ប្រាក់ដើរតួជាប្រាក់រង្វាន់រីករាយនៅឯណា? សូម​ប្រាប់​យើង​អំពី​រឿង​នេះ»។

Oleg៖ " ខ្ញុំ​មិន​អាច​ហៅ​ការងារ​លំបាក​របស់​ខ្ញុំ​បាន​ទេ ទំនង​ជា​ការងារ​ដែល​ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត ប៉ុន្តែ​វា​មិន​មាន​ការ​លំបាក​ទេ»។

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នករៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់អ្នកសម្រាប់ថ្ងៃ; ចំណូល និងចំណាយរបស់អ្នក?

Oleg៖ " ដោយមិនសង្ស័យ"

អ៊ីរីណា៖ «ហេតុអីអ្នកធ្វើបែបនេះ?»

Oleg៖ " ទីមួយ នេះបានក្លាយជាទម្លាប់ទៅហើយ ហើយទីពីរ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវរៀបចំផែនការគ្រប់យ៉ាង ព្រោះថាបើគ្មានគំនិតច្បាស់លាស់អំពីកិច្ចការដែលនឹងមកដល់ វាពិតជាលំបាកខ្លាំង និងគ្មានផលចំណេញក្នុងការងារ»។

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នកចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសប្បុរសធម៌ទេ?"

Oleg៖ " ខ្ញុំ​នឹង​មិន​និយាយ​ថា​ខ្ញុំ​ធ្វើ​បែប​នេះ​ជា​ប្រចាំ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ជួយ​អ្នក​ដែល​សុំ​ជំនួយ»។

អ៊ីរីណា៖ «ហេតុអីអ្នកធ្វើបែបនេះ?»

Oleg៖ " ចេញពី​ចិត្ត​ខ្ញុំ​ដោយ​ក្តី​មេត្តា»។

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នកផឹកស្រាទេ?»

Oleg៖ " ខ្ញុំ​នឹង​និយាយ​ថា ខ្ញុំ​ប្រើ​វា ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ញៀន​ទេ»។

អ៊ីរីណា៖ "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចូលរួមក្នុងអាកប្បកិរិយានេះ?"

លោក Oleg៖ "ពេលខ្លះខ្ញុំបន្ធូរភាពតានតឹងដោយមានជំនួយពីគ្រឿងស្រវឹង ខ្ញុំក៏ត្រូវប្រារព្ធពិធីបុណ្យផងដែរ។"

អ៊ីរីណា៖ "តើ​អ្នក​ជក់​បារី​ទេ​?"

លោក Oleg៖ "ទេ ខ្ញុំមិនជក់បារីទេ និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ដូចវាទេ"។

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នកលេងកីឡានៅពេលណាដែលអាចធ្វើទៅបាន?"

លោក Oleg៖ "បាទខ្ញុំកំពុងព្យាយាម" ។

អ៊ីរីណា៖ "តើកីឡាប្រភេទណាដែលអ្នកធ្វើ និងក្នុងគោលបំណងអ្វី?"

លោក Oleg៖ “ខ្ញុំទៅក្លឹបហាត់ប្រាណពេលព្រឹក។ វា​មាន​វិន័យ និង​ជួយ​រក្សា​រាង​កាយ​ឱ្យ​នៅ​ក្នុង​រាង​កាយ​»​។

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នកចំណាយពេលទំនេររបស់អ្នកជាធម្មតាដោយរបៀបណា?"

លោក Oleg៖ “តាម​ពិត​គ្មាន​ពេល​ទំនេរ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ពិត​ជា​ចូល​ចិត្ត​បរបាញ់ និង​ស្ទូច​ណាស់ ដូច្នេះ​ប្រសិន​បើ​ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​បាន ខ្ញុំ​ចូល​រួម​ជាមួយ​ពួក​វា​”។

អ៊ីរីណា៖ "តើអក្សរសិល្ប៍អ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តអាន?"

លោក Oleg៖ “វិជ្ជាជីវៈ ខ្ញុំធ្លាប់ចាប់អារម្មណ៍លើសិល្បៈ។

អ៊ីរីណា៖ “សូម​ដាក់​ឈ្មោះ​សៀវភៅ​ដែល​អ្នក​ចូលចិត្ត ហើយ​រៀបរាប់​ពី​មូលហេតុ​ដែល​អ្នក​ចូលចិត្ត​វា​ខ្លាំង​ម្ល៉េះ?”

លោក Oleg៖ “ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តស្នាដៃដែលប្រមូលបានរបស់ Jack London ព្រោះស្ថានភាពជីវិតជាច្រើនត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងស្រស់ស្អាតនៅទីនោះ។

អ៊ីរីណា៖ "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាអ្នកត្រូវការអានសៀវភៅ?"

លោក Oleg៖ "ដើម្បីអភិវឌ្ឍ កែលម្អខ្លួនឯង"

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នកធ្វើការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនទេ?"

លោក Oleg៖ "ខ្ញុំនិយាយម្តងទៀត ខ្ញុំមានពេលទំនេរតិចតួចណាស់ ដូច្នេះខ្ញុំសិក្សា ប៉ុន្តែកម្រណាស់។"

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នកធ្វើនេះដោយរបៀបណា ហើយហេតុអ្វី?"

លោក Oleg៖ "ការអប់រំដោយខ្លួនឯង" ។

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នកចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយនៃប្រទេសរបស់អ្នកទេ?"

Oleg៖ " បាទ ខ្ញុំ​ទៅ​បោះឆ្នោត»។

Oleg៖ " នៅលើ VKontakte, Facebook ។

លោក Oleg៖ “សម្រាប់ការងារ ការកម្សាន្ត។ មិនច្រើនទេ 1-2.5 ម៉ោង។

អ៊ីរីណា៖ “តើ​គុណភាព​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​ចូលចិត្ត​បំផុត​ចំពោះ​មនុស្ស? ហេតុអ្វីបានជាពួកគេ?

លោក Oleg៖ "ភាពស្មោះត្រង់ សេចក្តីសប្បុរស - ទាំងនេះកម្ររកបានណាស់សព្វថ្ងៃនេះ"

អ៊ីរីណា ៖ “តើ​អ្នក​អាច​ប្រាប់​ខ្ញុំ​បាន​ទេ​ថា​តារា​ណា​ដែល​អ្នក​ចូល​ចិត្ត​ជាង​គេ? ហេតុអ្វីបានជាគាត់ (ពួកគេ)?

លោក Oleg៖ "ពេត្រុសខ្ញុំនិងស្តាលីន។ ពួក​គេ​រស់​នៅ​មិន​មែន​ដើម្បី​ខ្លួន​ឯង​ទេ គឺ​ដើម្បី​ប្រទេស​»។

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្នកពេញចិត្តនឹងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់អ្នកទេ?"

លោក Oleg៖ "មិន​មែន​គ្រប់​គ្នា។"

អ៊ីរីណា៖ “តើ​អ្នក​កំពុង​ព្យាយាម​ធ្វើ​អ្វី​ដើម្បី​ឲ្យ​បាន​ពេញ​ចិត្ត​លើ​គ្រប់​វិស័យ?”

លោក Oleg៖ "ធ្វើការបន្ថែមទៀត"

អ៊ីរីណា៖ "តើអ្វី ឬអ្នកណាធ្វើឱ្យអ្នកឆ្ពោះទៅមុខ និងសម្រេចបាននូវគោលដៅថ្មី?"

លោក Oleg៖ "គ្រួសារ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់នាង និងសម្រាប់ជាប្រយោជន៍របស់នាង»។

អ៊ីរីណា៖ “តើ​អ្នក​ស៊ូទ្រាំ​នឹង​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការងារ ក្នុង​ជីវិត​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​អ្នក​ដោយ​របៀប​ណា តើ​អ្នក​ធ្វើ​អ្វី​ពេល​ដែល​វា​ពិបាក​សម្រាប់​អ្នក ហើយ​ការ​គិត​មក​ដល់​ដើម្បី​បោះបង់​ក្តី​សុបិន ឬ​គោលដៅ​ដែល​អ្នក​ស្រលាញ់?

លោក Oleg៖ “ខ្ញុំយកពួកគេ ហើយដោះស្រាយ។ ពេល​លំបាក ប្រពន្ធ​ខ្ញុំ​ជួយ​ខ្ញុំ​ច្រើន ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ធ្លាប់​បោះបង់​ដូច​អ្នក​និយាយ​ទេ ក្តី​ស្រមៃ​ដែល​ខ្ញុំ​ស្រលាញ់»។

អ៊ីរីណា៖ "តើដំបូន្មានអ្វីខ្លះដែលអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យមនុស្សដើម្បីក្លាយជាមនុស្សជោគជ័យ?"

លោក Oleg៖ “ដំបូងអ្នកត្រូវសិក្សា បន្ទាប់មកធ្វើការ និងច្រើន កុំខ្លាចការងារ។ អ្នកត្រូវកែលម្អខ្លួនឯងជានិច្ច ដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យរបស់អ្នក”។

អ៊ីរីណា៖ "Oleg អរគុណ​ដែល​បាន​យល់​ព្រម​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ និង​ផ្តល់​ចម្លើយ​លម្អិត​បែប​នេះ!"

លោក Oleg៖ "មិនចាំបាច់ទេ រីករាយដែលបានជួបអ្នក!"