កិរិយាសព្ទគឺជាពាក្យដែលបង្ហាញពីសកម្មភាព ហើយឆ្លើយសំណួរ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?" ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ពីព្រោះពាក្យ "ដើរ" ជាឧទាហរណ៍ ក៏បង្ហាញពីសកម្មភាពមួយ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនអាចចាត់ថ្នាក់ជាកិរិយាស័ព្ទបានទេ។

សកម្មភាពគឺតែងតែឆ្ពោះទៅរកវត្ថុមួយចំនួន។ វាអាចជាវត្ថុដូចគ្នាដែលធ្វើវា ឬខ្លះផ្សេងទៀត។ ក្នុងករណីទីមួយ យើងនឹងនិយាយអំពីកិរិយាសព្ទន្របតិកមម ហើយនៅក្នុងទីពីរ - អំពីកិរិយាសព្ទដែលមិនអាចដកហូតបាន។

លក្ខណៈពិសេសនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃកិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង

ការពិតដែលថាសកម្មភាពដែលធ្វើឡើងដោយប្រធានបទជាក់លាក់មួយគឺសំដៅលើខ្លួនគាត់អាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយសព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំង។ នៅក្នុងភាសារុស្សីមានសព្វនាមបែបនេះតែមួយគត់ដែលមិនមានសូម្បីតែករណីតែងតាំង - "ខ្លួនឯង" ។

ភាសាតែងតែខិតខំសម្រាប់ភាពខ្លី ដូច្នេះសព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជា "sya" ហើយបន្ទាប់មកបានប្រែទៅជាផ្នែកនៃកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះ - postfix ពោលគឺឧ។ បច្ច័យថាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់។ នេះជារបៀបដែលកិរិយាសព្ទន្របតិកមមកើតឡើង លក្ខណៈពិសេសកំណត់អត្តសញ្ញាណដែលជា postfix "-sya": "ស្លៀកពាក់ខ្លួនអ្នក" - "", "លាងខ្លួនអ្នក" - "លាងខ្លួនអ្នក" ។ កិរិយាស័ព្ទដែលមិនមាន postfix បែបនេះត្រូវបានគេហៅថា non-reflexive ។

ប្រភេទនៃកិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង

មិនមែនតែងតែជាខ្លឹមសារនៃកិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងគឺសាមញ្ញទេ។ សកម្មភាពដែលនរណាម្នាក់អនុវត្តដោយផ្ទាល់លើខ្លួនគាត់គឺជាកិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងតែមួយគត់ - ការឆ្លុះបញ្ចាំងត្រឹមត្រូវ។

កិរិយាសព្ទនៃប្រភេទនេះក៏អាចបញ្ជាក់អំពីសកម្មភាពមួយចំនួនដែលវត្ថុអនុវត្តមិនមែនសម្រាប់ខ្លួនវាទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងផលប្រយោជន៍របស់វាផ្ទាល់។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើមនុស្សត្រូវបានគេនិយាយថាជា "ការកសាង" នេះអាចមានន័យថាមិនត្រឹមតែ "សាងសង់ខ្លួនឯងនៅក្នុងបន្ទាត់មួយ" (កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងត្រឹមត្រូវ) ប៉ុន្តែក៏ "សាងសង់ផ្ទះសម្រាប់ខ្លួនគេ" ផងដែរ។ ក្នុងករណីចុងក្រោយ កិរិយាស័ព្ទនឹងត្រូវបានគេហៅថា ឆ្លុះបញ្ចាំងដោយប្រយោល។

សកម្មភាពរួមគ្នានៃវត្ថុមួយចំនួនក៏ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងផងដែរ៖ "ជួប", "និយាយ" គឺជាកិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងគ្នាទៅវិញទៅមក។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការមិនមាន postfix "-sya" គឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំង។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចាត់ថ្នាក់ជាកិរិយាស័ព្ទដែលមានសំឡេងអកម្ម ពោលគឺឧ។ បង្កប់ន័យថាសកម្មភាពលើវត្ថុត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកផ្សេង៖ "ផ្ទះកំពុងត្រូវបានសាងសង់" "អតិសុខុមប្រាណកំពុងត្រូវបានបំផ្លាញ" ។

កិរិយាស័ព្ទមិនអាចឆ្លុះបញ្ចាំងបានទេប្រសិនបើវាជាអន្តរកាល ពោលគឺឧ។ បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលសំដៅទៅលើវត្ថុមួយផ្សេងទៀត ទោះបីជាក្នុងទម្រង់មិនផ្ទាល់ខ្លួន កិរិយាស័ព្ទបែបនេះអាចមាន postfix "-sya": "ខ្ញុំចង់ទិញឡាន" ។

កិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង

កិរិយាសព្ទ Postfix យ៉ា (-s),ដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពបញ្ច្រាសត្រូវបានគេហៅថា បញ្ច្រាស៖ មានមោទនភាព, ធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍, ជួប។

បច្ច័យ សាយអាចត្រូវបានប្រើជាមួយកិរិយាស័ព្ទភាគច្រើនក្នុងទម្រង់ទាំងអស់ លើកលែងតែការចូលរួម។ វាឈរបន្ទាប់ពីបច្ច័យគ្មានកំណត់ - ទី (t)ឬការបញ្ចប់ក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទ។ ឧទាហរណ៍: លាង - លាង, លាង, លាង។

បច្ច័យកិរិយាស័ព្ទទំនើប sya (s) -គឺជាទម្រង់ខ្លីបុរាណនៃសព្វនាមបញ្ច្រាស ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់នៅក្នុងឯកវចនៈចោទប្រកាន់។

ជាមួយនឹងបច្ច័យមួយ។ សាយកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើង៖

យកចិត្តទុកដាក់! ត្រូវបានសរសេរ - សអក្ខរាវិរុទ្ធ សៀ

យើងហែលទឹកនៅក្នុងសមុទ្រ - យើងហែលទឹកនៅក្នុងបឹង; កោរសក់កាលពីម្សិលមិញ - កោរសក់ពីរដង។

ប្រភេទរដ្ឋពាក្យសំដី

ប្រភេទនៃរដ្ឋបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងនៃសកម្មភាពទៅនឹងប្រធានបទនិងវត្ថុ។ ទំនាក់ទំនងវត្ថុ-វត្ថុលេចឡើងក្នុងប្រយោគ។ កិរិយាសព្ទគឺជាតំណភ្ជាប់សំខាន់ក្នុងការអនុវត្តទំនាក់ទំនងវេយ្យាករណ៍រវាងប្រធានបទនិងវត្ថុនៃសកម្មភាព។ បាទនៅក្នុងសំណើ កងពលតូចអនុវត្តផែនការប្រធានបទនៃសកម្មភាព (ឬក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូននៃលក្ខណៈពិសេសថាមវន្ត) គឺជាពាក្យ កងពលតូច;សកម្មភាពដែលអនុវត្តដោយប្រធានបទជាភ្នាក់ងារសកម្មដែលដឹកនាំទៅវត្ថុ (ផែនការ),ដែលជាវត្ថុផ្ទាល់នៅក្នុងប្រយោគ។

ទំនាក់ទំនងឡូជីខលនៃប្រធានបទនិងវត្ថុនៅក្នុងប្រយោគនេះស្របគ្នាជាមួយនឹងវេយ្យាករណ៍។ កិរិយាសព្ទបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសកម្មភាពសកម្ម សំដៅលើវត្ថុឯករាជ្យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទំនាក់ទំនងតក្កវិជ្ជាទាំងនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញក្នុងការរៀបចំវេយ្យាករណ៍ផ្សេងគ្នា ផែនការនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយក្រុម។នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគបែបនេះ កិរិយាស័ព្ទធ្វើសកម្មភាពជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃសកម្មភាពអកម្ម។ កិរិយាស័ព្ទ សម្តែង,បានមកពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាល បំពេញដោយប្រើ postfix - យ៉ា,បាត់បង់ការឆ្លងកាត់របស់វា។ ក្នុងករណីនេះ ប្រធានបទតក្កវិជ្ជាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់អាស្រ័យនៃនាម - ប្រធានបទច្នៃប្រឌិត វត្ថុឡូជីខលលេចឡើងក្នុងទម្រង់នៃករណីតែងតាំង។

ប្រៀបធៀបផងដែរ៖ អ្នក​រាល់​គ្នា​ស្វាគមន៍​មិត្ត​ម្នាក់ ហើយ​មិត្ត​ក៏​ស្វាគមន៍។ក្នុងករណីទី 1 កិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីសកម្មភាពសកម្មដែលសំដៅទៅលើវត្ថុឯករាជ្យ ក្នុងករណីទីពីរ សកម្មភាពត្រូវបានចែកចាយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលនៅក្នុងពេលតែមួយវត្ថុ។

អត្ថន័យនៃស្ថានភាពពាក្យសំដីត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទហើយប្រែទៅជានៅក្នុងការភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធរបស់វាជាមួយពាក្យផ្សេងទៀត។

ប្រភេទនៃរដ្ឋរកឃើញការបញ្ចេញមតិរបស់ខ្លួននៅក្នុងវិធីនៃការគ្រប់គ្រងពាក្យសំដីដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរ / intransitivity ។ ដូច្នេះ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលទាំងអស់អាចបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសកម្មភាពសកម្ម ខណៈដែលកិរិយាសព្ទអន្តរកាលមិនដែលបង្ហាញពីវាឡើយ។ កិរិយាសព្ទអន្តរកាល និងអថេរ បង្កើតចេញពីអន្តរកាលជាមួយ postfix - យ៉ា,បង្ហាញទំនាក់ទំនងវត្ថុ-វត្ថុទ្វេ ហើយវត្ថុដែលមិនទាក់ទងគ្នានឹងកិរិយាសព្ទអន្តរកាល (ឧទាហរណ៍ ទៅ, រីកលូតលាស់, រីក)បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងមួយចំហៀង និងប្រធានបទ។ ប្រៀបធៀបឧទាហរណ៍៖

ទំនាក់ទំនងប្រធានបទ-វត្ថុទំនាក់ទំនង

សិស្សបញ្ចប់កិច្ចការ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញគឺដេកលក់។

កិច្ចការត្រូវបានបញ្ចប់ដោយសិស្ស។ Vasilko ទៅសាលារៀន។

Alenka ស្លៀកពាក់បងស្រីរបស់នាង។ លេណាសើច។

Lena កំពុងស្លៀកពាក់ (Alyonushka កំពុងស្លៀកពាក់ខ្លួនឯង) ។

មធ្យោបាយ morphological និង derivational នៃការបង្ហាញពីតម្លៃបុគ្គលនៃរដ្ឋគឺជា postfix យ៉ា។ដោយមានជំនួយពីសញ្ញានិស្សន្ទវត្ថុនេះ អត្ថន័យនៃសកម្មភាពបញ្ច្រាស និងអកម្មត្រូវបានសម្តែង។

ទំនាក់ទំនងកិរិយាសព្ទអន្តរកាល និងអថេរជាមួយ postfixes សៀខុសគ្នាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងអត្ថន័យនៃរដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងស្រមោល semantic ប្រៀបធៀបឧទាហរណ៍ fight ~ ប្រយុទ្ធ, ស្រឡាញ់ - ស្រឡាញ់, ប្រយុទ្ធ - ឡើង, ដឹក, អនុវត្ត។មានតែនៅពេលបង្កើតកិរិយាសព្ទជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃស្ថានភាពអកម្ម ស្រមោលនៃកិរិយាស័ព្ទប្រៀបធៀបគឺស្ទើរតែមិនអាចយល់បាន ឧទាហរណ៍ រោងចក្រសាងសង់សិក្ខាសាលា សិក្ខាសាលាត្រូវបានសាងសង់ដោយរោងចក្រ; ក្រុមចម្រៀងសំដែង cantata, cantata សម្តែងដោយក្រុមចម្រៀង។

នៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រអ៊ុយក្រែនសម័យទំនើប កិរិយាសព្ទខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់៖ សកម្ម (ឬពិត) អកម្ម និងផ្ទុយមកវិញ។

លើសពីនេះទៀត មានក្រុមនៃកិរិយាសព្ទអសកម្ម ដែលមិនបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងវត្ថុ-វត្ថុពីរ ទាំងនេះគឺជាកិរិយាស័ព្ទនៃរដ្ឋសូន្យនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃវត្ថុ។

យកចិត្តទុកដាក់! នៅក្នុងភាសាវិទ្យាចាប់តាំងពីសម័យ M.V. Lomonosov ប្រព័ន្ធប្រពៃណីនៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានកំណត់។ M.V. Lomonosov នៅក្នុង "វេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី" បានដាក់ឈ្មោះរដ្ឋចំនួនប្រាំមួយ: ពិតប្រាកដ (ឬអន្តរកាល) បញ្ច្រាស, ទៅវិញទៅមក, កណ្តាល, អកម្ម (ឬទុក្ខវេទនា) និងទូទៅ។

នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ A. A. Shakhmatov រដ្ឋចំនួនបីត្រូវបានដាក់ឈ្មោះ៖ ពិត អកម្ម និងច្រាស ហើយនៅក្នុងដែនកំណត់នៃរដ្ឋបញ្ច្រាស អត្ថន័យផ្សេងៗរបស់វាត្រូវបានពិចារណា៖ តាមពិតបញ្ច្រាស កើតឡើងវិញដោយប្រយោល ច្រាសទៅវិញទៅមក។ល។

នៅក្នុងវេយ្យាករណ៍សិក្សានៃភាសាអ៊ុយក្រែន មានតែរដ្ឋពីរប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចាត់ទុកថា៖ សកម្ម និងអកម្ម វាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាប្រភេទនៃរដ្ឋគឺមានតែនៅក្នុងកិរិយាសព្ទអន្តរកាលប៉ុណ្ណោះ។ វាត្រូវបានផ្អែកលើអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ជាប់ទាក់ទងគ្នាពីរ - សកម្ម និងអកម្ម។ អត្ថន័យសកម្មត្រូវបានបង្ហាញដោយទម្រង់ morphological, អកម្ម - morphological និង syntactic ។ ក្នុងការពិចារណាអំពីស្ថានភាពនៃពាក្យសំដី មានវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចំពោះប្រភេទនេះ៖ អ្នកខ្លះយកទៅក្នុងគណនីស្រមោល semantic-grammatical នៃទំនាក់ទំនងប្រធានបទ-វត្ថុដែលបានសម្តែងជាកិរិយាស័ព្ទ។ អ្នកផ្សេងទៀតកំណត់អត្តសញ្ញាណរដ្ឋជាមួយនឹងប្រភេទនៃអន្តរកាល / intransitivity; អ្នកប្រាជ្ញខ្លះពឹងផ្អែកតែលើទំនាក់ទំនងដែលបង្ហាញតាមវេយ្យាករណ៍នៃទំនាក់ទំនងវត្ថុ-វត្ថុដោយមិនអើពើទំនាក់ទំនងប្រធានបទជាមួយវត្ថុទទេ។

1. ស្ថានភាពសកម្ម។ កិរិយាស័ព្ទនៃរដ្ឋសកម្ម (ឬជាក់ស្តែង) បង្ហាញពីសកម្មភាពសកម្មនៃប្រធានបទ សំដៅលើវត្ថុឯករាជ្យ។ មានតែកិរិយាសព្ទអន្តរកាលដែលគ្រប់គ្រងទម្រង់នៃករណីចោទប្រកាន់ដោយគ្មានបុព្វបទមានអត្ថន័យនេះ។

ឧទាហរណ៍: ម៉ាស៊ីនកាត់ស្មៅនៅក្នុងវាលស្មៅមួយ កន្ត្រាក់យ៉ាងរំភើយ(M. Rylsky) ក្មេងស្រីបានមើលព្រៃ viburnum នៅក្នុងវាលស្មៅ(I. Nechuy-Levitsky) ។

កន្សោមផ្លូវការនៃវត្ថុផ្ទាល់ដោយនាមដែលអាស្រ័យ (ឬសព្វនាមឬពាក្យបញ្ជាក់ផ្សេងទៀត) គឺជាសូចនាករវេយ្យាករណ៍នៃស្ថានភាពសកម្មនៃកិរិយាស័ព្ទ។ នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគដែលមានកិរិយាសព្ទរដ្ឋសកម្ម ទំនាក់ទំនងប្រធានបទ-វត្ថុវេយ្យាករណ៍ត្រូវគ្នាទៅនឹងទំនាក់ទំនងប្រធានបទ-វត្ថុឡូជីខល។

2. រដ្ឋអកម្ម។ កិរិយាសព្ទនៃរដ្ឋអកម្មគឺប្រឆាំងទៅនឹងកិរិយាស័ព្ទនៃរដ្ឋសកម្មដោយទំនាក់ទំនងនៃប្រធានបទទៅនឹងវត្ថុនិងដោយទិសដៅនៃសកម្មភាព។ ប្រធានបទឡូជីខលជាមួយកិរិយាស័ព្ទនៃរដ្ឋអកម្មមានទម្រង់នៃករណីឧបករណ៍ដោយគ្មានធ្នាក់ហើយដើរតួជាវត្ថុដោយប្រយោលដោយហេតុនេះបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងនៃប្រធានបទអកម្មនិងសកម្មភាពអកម្ម។ កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពជាមួយកិរិយាស័ព្ទនៃរដ្ឋអកម្មត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃករណីតែងតាំង (សព្វនាម ឬពាក្យបញ្ជាក់) ដែលដើរតួជាប្រធានបទ ឧទាហរណ៍៖ បទចម្រៀងនេះត្រូវបានសំដែងដោយអ្នកចូលរួមទាំងអស់នៃការប្រគុំតន្ត្រី។

កិរិយាសព្ទរដ្ឋអកម្មកើតឡើងពីកិរិយាសព្ទរដ្ឋសកម្មជាមួយ postfix - យ៉ា។ស្ថានភាពនៃកិរិយាស័ព្ទដែលទាក់ទងគ្នាក្នុងន័យធ្វើសកម្មភាពរៀងៗខ្លួននៅក្នុងវេនសកម្ម ឬអកម្មនៃការនិយាយ ឧទាហរណ៍៖ អ្នកចំរៀងច្រៀងអារី។ - អារីយ៉ា សំដែងដោយអ្នកចំរៀង។

ទម្រង់នៃការបំភាន់នៃកិរិយាស័ព្ទនៃរដ្ឋអកម្មមានកម្រិតខ្លះក្នុងការប្រើប្រាស់៖ ជាមួយនឹងប្រធានបទប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានដាក់ជាញឹកញាប់នៅក្នុងមនុស្សទី 3 មិនសូវជាញឹកញាប់នៅក្នុងមនុស្សទី 1 ឬទី 2 ឬក្នុងអតីតកាល។ អត្ថន័យនៃរដ្ឋអកម្មក៏អាចត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់នៃការចូលរួមអកម្មផងដែរ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកគិតថាខ្ញុំជាអ្នកទាំងអស់គ្នាទេ? - ហើយការថប់ដង្ហើមអ្នកធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្មៅ ... ខ្ញុំបញ្ជាក់ខ្ញុំបញ្ជាក់ខ្ញុំរស់នៅ(ភី. ទីឈីណា) enesm បោះបង់ចោលខ្ញុំក្រីក្រ(I. Kotlyarevsky) ។

អវត្ដមាននៃប្រធានបទប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទធ្វើឱ្យអព្យាក្រឹតអត្ថន័យនៃអកម្មនៃសកម្មភាព ហើយកិរិយាស័ព្ទទទួលបានអត្ថន័យនៃរដ្ឋចំរុះ - កណ្តាល។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប៖ ខ្សែភាពយន្តនេះត្រូវបានមើលដោយគណៈកម្មការនិង ខ្សែភាពយន្តនេះត្រូវបានគេមើលជាលើកទីពីរ។

3. ត្រលប់ក្រោយលក្ខខណ្ឌមធ្យម។ កិរិយាសព្ទនៃរដ្ឋចំរុះ - កណ្តាលបង្ហាញពីសកម្មភាពនៃប្រធានបទមិនប្រែទៅជាវត្ថុឯករាជ្យទេប៉ុន្តែត្រូវបានដឹកនាំត្រលប់ទៅតួអង្គខ្លួនឯងឬបន្ថែមលក្ខណៈគាត់តាមរយៈវត្ថុដែលមិនបញ្ចេញឈ្មោះឧទាហរណ៍: កុមារពាក់ស្បែកជើង(ស្បែកជើងខ្លួនឯង) សិក្ខាសាលាប្រកួតប្រជែង(ប្រកួតប្រជែងគ្នា) ឆ្កែខាំ(អាចខាំនរណាម្នាក់) ។

កិរិយាសព្ទន្របតិកមមអាចមានស្រមោលផ្សេងគ្នានៃរដ្ឋចំរាស់-កណ្តាល កំណត់លក្ខណៈទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទ និងវត្ថុនៃសកម្មភាពក្នុងវិធីផ្សេងៗគ្នា។

ក) កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងត្រឹមត្រូវបង្ហាញពីសកម្មភាព ប្រធានបទ និងវត្ថុដែលជាមនុស្សដូចគ្នា។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលកិរិយាស័ព្ទ៖ បោកខោអាវ ពាក់ស្បែកជើង ដោះស្បែកជើង ងូតទឹក លាងម្សៅ កោរសក់ ស្លៀកពាក់។ឧទាហរណ៍: ដោយ​មាន​ជំនួយ​អាសអាភាស ក្មេង​ប្រុស​មិន​បង្អង់​យូរ​ក្នុង​ការ​លាង​សម្អាត(Panas Mirny)

ខ) កិរិយាសព្ទទៅវិញទៅមកបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលធ្វើឡើងដោយប្រធានបទជាច្រើន ដែលនីមួយៗធ្វើសកម្មភាពក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលកិរិយាស័ព្ទ៖ ជួប, ប្រកួតប្រជែង, ស្វាគមន៍, ឱប, ថើប, ឆ្លើយឆ្លង, ជជែក, ប្រឹក្សា។ឧទាហរណ៍: ពេល​នោះ​គឺ​នៅ​ក្នុង​ភូមិ នៅ​ពេល​ល្ងាច ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​ជួប Gabriel ខ្ញុំ​បាន​ឃើញ​អ្នក។ ហើយឥឡូវនេះអ្នកឃើញកន្លែងដែលពួកគេបានជួប - Longshanks បានរំលឹក។(S. Sklyarenko)

គ) កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងដោយប្រយោលបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលធ្វើឡើងសម្រាប់ប្រធានបទខ្លួនគាត់។ ជា​មួយ​នឹង​កិរិយាសព្ទ​ដែល​មាន​អត្ថន័យ​នៃ​ស្ថានភាព​បញ្ច្រាស​ដោយ​ប្រយោល​អាច​មាន​វត្ថុ​ឬ​កាលៈទេសៈ​ដោយ​ប្រយោល ឧទាហរណ៍ ត្រៀមប្រលង ត្រៀមចេញដំណើរ ត្រៀមផ្លូវ។កិរិយាសព្ទទាំងនេះខុសពីកិរិយាសព្ទបញ្ច្រាសជាក់ស្តែង ដែលវត្ថុផ្ទាល់ឡូជីខលមិនត្រូវបានបង្ហាញជាមួយពួកគេ។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប៖ ក្មេងស្រីលាងមុខ(ក្មេងស្រីលាងខ្លួន) និង ក្មេងស្រីកំពុងធ្វើដំណើរតាមផ្លូវ(ក្មេងស្រីខ្ចប់របស់របរសម្រាប់ផ្លូវ) ឪពុក​លើក​មួក៖ - ត្រៀម​ខ្លួន​ហើយ​កូន​ទៅ(Panas Mirny) (មានន័យថា "ខ្ចប់របស់របស់អ្នក")

ឃ) កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាព ប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងតួសម្តែងខ្លួនឯង ឬបង្ហាញពីស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងនៃប្រធានបទ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងកិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យនៃទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកសំដែងនៃសកម្មភាពទៅនឹងវត្ថុ សរសើរ, ព្រួយ, ភ្ញាក់ផ្អើល, ខឹង, ខឹង, រំងាប់ចិត្ត, យំ, ញ័រ, រងទុក្ខនិងក្រោម។ ឧទាហរណ៍: មាន​ដើម​ជ្រៃ​បី​នាក់​ក្រាប​ចុះ ទាំង​យំ​សោក(អិល. Glebov)

ឃ) កិរិយាសព្ទគ្មានកម្មវត្ថុ បង្ហាញពីទ្រព្យសម្បត្តិរបស់កម្មវត្ថុ ដោយមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយវត្ថុ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងកិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យនៃសញ្ញាថាមវន្តនៃសត្វ: ខាំ, ប្រយុទ្ធ, កោស, រំពាត់ (ឆ្កែខាំ, គោវាយ, ឆ្មាកោស, រំពាត់សេះ)ឬវត្ថុគ្មានជីវិត៖ ការ​ចាក់​ម្ជុល (ស្នាម​ប្រជ្រុយ​ដើម​ធ្មៃ)”,

ង) កិរិយាសព្ទគុណភាពអកម្មបង្ហាញពីគុណលក្ខណៈឋិតិវន្តនៃវត្ថុមួយ សកម្មភាពមានឥទ្ធិពលនៃវត្ថុមួយផ្សេងទៀតធ្លាក់ក្រោម។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលកិរិយាស័ព្ទដូចជា ហែក, ពត់, វាយ, បំបែក, កំទេច, ចាក់, g. សើច, លង់ទឹក។(រលាយក្លាយជារាវ) រលាយល. ប្រៀបធៀបក្នុងឃ្លា៖ ពត់ដែក, chintz crumples, wax រលាយ, សំណប៉ាហាំងរលាយ, បំបែកទឹកកក, នំបុ័ងកំទេច, បំបែកកញ្ចក់,

f) កិរិយាសព្ទអកម្មឆ្លុះបញ្ចាំង បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលត្រូវបានសន្មតថាជាប្រធានបទអកម្ម។ កិរិយាសព្ទអកម្មឆ្លុះបញ្ចាំងគ្រប់គ្រងទម្រង់ dative (dative នៃប្រធានបទ) ដែលដើរតួជាកម្មវិធីដោយប្រយោល។ វត្ថុឡូជីខលដែលមានកិរិយាស័ព្ទនៃរដ្ឋអកម្មឆ្លុះបញ្ចាំងត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃករណីតែងតាំងហើយដើរតួជាប្រធានបទនៅក្នុងប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍: ហើយខ្ញុំចងចាំរឿងនិទានរបស់ជីតា Ulyanzi(A. Donchenko) ។

ប្រសិនបើវត្ថុផ្ទាល់មិនត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃករណីតែងតាំង នោះកិរិយាស័ព្ទប្រែទៅជាមិនផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងតម្លៃសូន្យសម្រាប់វត្ថុឧទាហរណ៍ ខ្ញុំមិនគួរញ៉ាំនំប៉័ងទេ - ខ្ញុំមិនគួរញ៉ាំទេ។

កិរិយាស័ព្ទនៃស្ថានភាពឆ្លុះបញ្ចាំង - អកម្មកើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាលដោយមានជំនួយពី postfix - យ៉ា,ដែលអត្ថន័យនៃសព្វនាមបញ្ច្រាសត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ ជាពិសេសនៅក្នុងក្រុមនៃកិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងត្រឹមត្រូវ។

កិរិយាសព្ទអសកម្មទាំងអស់ដោយគ្មាន postfix មានស្ថានភាពសូន្យយោងទៅតាមកន្សោមរបស់វត្ថុ -sya (ហោះហើរ, រោទ៍, ផ្ទាំងរូបភាព, ក្លាយជា, រត់ល) ក៏ដូចជាកិរិយាសព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយ postfix sya (មិនដេកមិនអង្គុយប៉ុន្តែមិនដេក) ។

កិរិយាសព្ទអន្តរកាលដោយគ្មាន postfix សៀមានន័យថាសកម្មភាពបិទនៅក្នុងប្រធានបទខ្លួនវា ពោលគឺពួកគេបង្ហាញតែទំនាក់ទំនងប្រធានបទ (ទំនាក់ទំនងនៃសកម្មភាពទៅនឹងប្រធានបទ) ឧទាហរណ៍៖ រដូវក្តៅបានកន្លងផុតទៅដូចជាថ្ងៃមួយ ហើយខែកញ្ញាភ្នែកពណ៌មាសមានភ្នែកពណ៌ខៀវចេញមកក្រៅអ័ព្ទរលុង។(M. Stelmakh) ។

កិរិយាសព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយ postfix សៀក៏បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងមួយផ្លូវនៃសកម្មភាពទៅនឹងប្រធានបទឡូជីខលក្នុងទម្រង់នៃករណី dative (ប្រធានបទ dative) ។ សកម្មភាព​បង្ហាញ​ដោយ​កិរិយាសព្ទ​មិន​ផ្ទាល់ខ្លួន​ជាមួយ​នឹង postfixes សៀសន្មតថាប្រធានបទនេះជារដ្ឋផ្ទៃក្នុងឯករាជ្យ (ខ្ញុំគេងមិនលក់ ក្មេងស្រីមិនអាចអង្គុយនៅក្នុងផ្ទះបានទេ គាត់មិនបានដេកទេ)។

• Shakhmatov A. Ya.វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ី។ - L. , 1041. - S. 476-481 ។ ភាសាអក្សរសាស្ត្រអ៊ុយក្រែនសម័យទំនើប៖ សរីរវិទ្យា / អេដ។ ed ។ I.K. Bipolida ។ - អិម, ១៩៦៩ ។

តម្លៃនៃការកែក្រោយចម្បងគឺ \u200b\u200b-sya

IN អាស្រ័យ​លើ​វត្តមាន​ឬ​អវត្តមាន​នៃ​ការ​ត្រឡប់​មក​វិញ postfix -sya- កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបែងចែកទៅជា អាចសងវិញបាន និងមិនអាចដកវិញបាន។.

អាចសងវិញបាន។គឺជាកិរិយាស័ព្ទដែលមាន postfix -sya-(-s-).

ឧទាហរណ៍:

ហែលទឹក ញញឹម សង្ឃឹម

មិនអាចដកវិញបានទេ។គឺជាកិរិយាស័ព្ទដោយគ្មាន postfix -សា- (-ស-) ។

កិរិយាសព្ទមួយចំនួននៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបមានគូដែលទាក់ទងគ្នាយោងទៅតាមប្រភេទនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង - មិនអាចដកហូតបាន។

លំហាត់ប្រាណ៖

ប្រៀបធៀប៖

ស្លៀកពាក់ - ស្លៀកពាក់ - ងូតទឹក - ហែលទឹកមើល - មើល

កិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀតមិនមានគូដែលទាក់ទងគ្នាបែបនេះទេ។

លំហាត់ប្រាណ៖

ប្រៀបធៀប៖

ញញឹម, សង្ឃឹម, somersault;

ទៅ, អង្គុយ, បង្កក

ត្រឡប់ក្រោយការកែ -sya-(-s-)អាចផ្តល់ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទខុសគ្នា អត្ថន័យ semantic :

1) តម្លៃត្រឡប់មកវិញដោយខ្លួនឯង។ នៅពេលដែលប្រធានបទ និងវត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំស្របគ្នានៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ ( លាង, ងូតទឹក, ស្លៀកពាក់).

ឧទាហរណ៍:

ខ្ញុំ​លាងមុខ​របស់ខ្ញុំ

2) តម្លៃទៅវិញទៅមក នៅពេលដែលតួអង្គទាំងពីរដើរតួជាប្រធានបទ និងជាវត្ថុ។

ឧទាហរណ៍:

1. មិត្តភ័ក្តិបានជួបហើយឱបក្រសោប។

2. និងមិត្តថ្មី, ល្អ, ឱប, ល្អ, ថើប

3) តម្លៃត្រឡប់ នៅពេលដែលសកម្មភាពមិនឆ្លងទៅនរណាម្នាក់ ប៉ុន្តែបិទនៅក្នុងប្រធានបទខ្លួនឯង។

ឧទាហរណ៍:

គាត់ខឹង។

យើងអាក់អន់ចិត្ត

កិរិយាស័ព្ទបែបនេះជាក្បួនបង្ហាញពីស្ថានភាពផ្លូវចិត្តខាងក្នុងរបស់មនុស្ស។

4) តម្លៃត្រឡប់ដោយគ្មានវត្ថុ e នៅពេលដែលសកម្មភាពដែលសំដៅទៅលើគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃប្រធានបទ។

ឧទាហរណ៍:

ឆ្កែខាំ។

គូទគោ។

ឆ្មាកោស។

ស្នាមប្រេះ nettle

បញ្ចប់ការងារ -

ប្រធានបទនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់៖

ថ្នាក់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប

កន្លែងនៃវិន័យក្នុងដំណើរការអប់រំ.. វិន័យជារបស់វដ្ដនៃវិញ្ញាសាវិជ្ជាជីវៈទូទៅរបស់ អូ.. និង.. បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃវិន័យគួរប្រើក្នុងអនាគតកាល ពេលសិក្សាវិជ្ជាខាងស្មូត និង..

ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការសម្ភារៈបន្ថែមលើប្រធានបទនេះ ឬអ្នកមិនបានរកឃើញអ្វីដែលអ្នកកំពុងស្វែងរក យើងសូមណែនាំឱ្យប្រើការស្វែងរកនៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យការងាររបស់យើង៖

តើយើងនឹងធ្វើអ្វីជាមួយសម្ភារៈដែលទទួលបាន៖

ប្រសិនបើសម្ភារៈនេះប្រែជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក អ្នកអាចរក្សាទុកវាទៅក្នុងទំព័ររបស់អ្នកនៅលើបណ្តាញសង្គម៖

ធ្វីត

ប្រធានបទទាំងអស់នៅក្នុងផ្នែកនេះ៖

កំណត់ចំណាំពន្យល់
នៅក្នុងផ្នែក "ភាសារុស្សីទំនើប៖ សរីរវិទ្យា" យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋ ប្រធានបទខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានសិក្សា៖ - ការណែនាំអំពីរូបវិទ្យាទំនើប

វិន័យ
ប្រភេទនៃការងារ អាំងតង់ស៊ីតេពលកម្ម ម៉ោង អាំងតង់ស៊ីតេពលកម្មសរុប ការងារក្នុងថ្នាក់

វិន័យ
វេយ្យាករណ៍គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ចំណាស់បំផុតមួយនៅលើផែនដី (ដូចជា គណិតវិទ្យា ធរណីមាត្រ រូបវិទ្យា តក្កវិជ្ជា)។ វាមានដើមកំណើតនៅសតវត្សទី 4 មុនគ។ (ជាង 2500 ឆ្នាំមុន) នៅក្នុងបុរាណ

នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​រុស្ស៊ី
នៅក្នុងវេយ្យាករណ៍ប្រពៃណីរបស់រុស្ស៊ី វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែក 10 ផ្នែកនៃការនិយាយ: 6 ឯករាជ្យ 3 ផ្នែកជំនួយ និងផ្នែកពិសេសនៃការនិយាយ - អន្តរកម្ម។ ផ្នែកនៃការនិយាយត្រូវបានកំណត់ដោយ: 1) អត្ថន័យទូទៅ, 2) morphological

វេយ្យាករណ៍ (មកពីភាសាក្រិក Grammatike) គឺជាផ្នែកនៃភាសាវិទ្យាដែលសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃពាក្យ និងប្រយោគនៃភាសាជាក់លាក់មួយ។ វេយ្យាករណ៍មានពីរផ្នែក៖ សរីរវិទ្យា

នាមគឺជាពាក្យដែលមានអត្ថន័យ lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃ objectivity ។ ឧទាហរណ៍៖ ផ្ទះ សេះ យុវជន ដើរ ដេក ស

តម្លៃ
យោងតាមអត្ថន័យ lexical របស់ពួកគេនាមនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកទៅជាបួនប្រភេទ: - ជាក់លាក់; - ពិត; - ប្រមូល

គំនិតនៃនាមជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ
លំហាត់ទី 1 សរសេរឡើងវិញដោយបញ្ចូលជំនួសឱ្យចំនុចនៃនាមដែលអ្នកត្រូវការក្នុងអត្ថន័យ។ 1. ការប្រារព្ធពិធីដ៏ឧឡារិកត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់អ្នកដែលចាកចេញសម្រាប់កងទ័ព។

Noun ចាត់ថ្នាក់ដោយអត្ថន័យ lexical
លំហាត់ទី 5 ស្វែងរកក្នុងចំណោមពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ nouns នៃប្រភេទជាក់លាក់មួយហើយចែកចាយវាទៅជាក្រុម: - specific; - រឿង

នាមទូទៅ និងនាមត្រឹមត្រូវ។
លំហាត់ទី៦ ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលឈ្មោះខែ៖ មករា កុម្ភៈ មីនា ជាដើម មិនមែនជាឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។ លំហាត់ទី ៧ ភពអង្គារមានពីរលូ

នាមគឺជាពាក្យដែលមានអត្ថន័យ lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃ objectivity ។ នាមជាក់លាក់

គុណនាមគុណភាព និងសញ្ញារបស់វា។
គុណនាមគុណនាមបង្ហាញពីគុណភាព និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុដោយផ្ទាល់។ ឧទាហរណ៍៖ ទន្លេធំទូលាយ សិស្សដែលមានសមត្ថភាព

គុណនាមដែលទាក់ទងនិងសញ្ញារបស់វា។
Relative adjectives បង្ហាញពីគុណលក្ខណៈនៃវត្ថុមិនមែនដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមទំនាក់ទំនងរបស់វាទៅនឹងវត្ថុផ្សេងទៀត។ ពួកគេអាចមានអត្ថន័យផ្សេងគ្នា។

សញ្ញារបស់ពួកគេ។
Possessive adjectives បង្ហាញ​ថា វត្ថុ​ជា​កម្មសិទ្ធិ​របស់​មនុស្ស ឬ​សត្វ​ជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍៖ ឪពុក (ផ្ទះ) ម្តាយ

ការផ្លាស់ប្តូរគុណនាមពីប្រភេទមួយទៅប្រភេទមួយទៀត
គុណនាមអាចផ្លាស់ទីពីប្រភេទមួយទៅប្រភេទមួយទៀត។ ឧទាហរណ៍៖ គុណនាមដែលទាក់ទងគ្នាអាចក្លាយជាគុណភាព៖ ផ្ទះថ្ម

សញ្ញារបស់ពួកគេ។
គុណនាមគុណភាពអាចមានពីរទម្រង់ - ពេញ និងខ្លី។ ទម្រង់​ខ្លី

គុណនាមគុណនាមមានបីដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀប៖ វិជ្ជមាន ការប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាព។ សញ្ញាប័ត្រវិជ្ជមាន - អ៊ី

និងសញ្ញារបស់ពួកគេ។
លំហាត់ទី 5 វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការគូសបន្ទាត់ច្បាស់លាស់រវាងគុណនាមគុណនាម និងគុណនាមដែលទាក់ទង ចាប់តាំងពីគុណនាមដែលទាក់ទង ប្រើក្នុងន័យធៀប។

គុណនាមវិជ្ជមាន និងសញ្ញារបស់វា។
លំហាត់ទី 8 ស្វែងរកគុណនាមដែលមានបច្ច័យ -in, -ov ។ ចង្អុលបង្ហាញក្នុងករណីណា និងលេខអ្វី អ្វីជាការបញ្ចប់របស់ពួកគេ។ តើវាដូចជាការបញ្ចប់នៃការមាន

គុណនាមពេញលេញ និងខ្លី និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។
លំហាត់ទី 21 អាន និងចង្អុលបង្ហាញគុណនាមខ្លី និងពេញលេញដែលប្រើក្នុងនាមផ្សំ។ សម្គាល់ករណីនៃការប្រើប្រាស់មិនសមរម្យ

កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបគុណនាម
លំហាត់ទី 33 សរសេរឡើងវិញដោយបង្កើតពីគុណនាមដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតង្កៀបទម្រង់នៃដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀបសាមញ្ញឬសមាសធាតុ។ (នៅពេលអ្នកធ្វើលំហាត់នេះ សូមចាំថារាងសាមញ្ញ

គុណនាមគឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយដែលបង្ហាញពីសញ្ញាណាមួយនៃវត្ថុ (ពណ៌ គុណភាព ទំហំ អាយុ សម្ភារៈដែលវត្ថុត្រូវបានបង្កើតឡើង។ល។)។

លេខគឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃបរិមាណ (លេខ)។ ឧទាហរណ៍៖ មួយ មួយរយ សែសិបប្រាំពីរ ឈ្មោះ លេខ

នៅក្នុងវេយ្យាករណ៍ លេខពីរប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់៖ បរិមាណ និងលេខធម្មតា។ លេខខា

ការថយចុះនៃលេខ
លេខបរិមាណដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍មួយចំនួនដែលនាំវាឱ្យខិតទៅជិតគុណនាមជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ ត្រូវបានបដិសេធដោយប្រើការបញ្ចប់

គំនិតនៃលេខជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ
លំហាត់ទី១ តើពាក្យដែលបន្លិចមួយណាជាលេខ? 1. Wit, ជាទីស្រឡាញ់, ដោះស្រាយ! កម្សាន្តពេញកែវ! ហើយចាក់មួយរយ epigram លើសត្រូវនិងមិត្ត

Lexico-grammatical categories នៃលេខ
លំហាត់ទី 5៖ អានកំណត់ចំណាំខាងក្រោម ហើយផ្តល់យោបល់លើវា។ ចំណាំ៖ ក្នុង

ការថយចុះនៃលេខ
លំហាត់ទី 8 បង្ហាញថាអ្នកទី 7 ផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបដូចគ្នានឹងសក់ពណ៌ប្រផេះធំពណ៌ខៀវ។ លំហាត់ទី 9 សរសេរឡើងវិញដោយជ្រើសរើសលេខចាំបាច់ហើយដាក់វាជាមួយ

លេខគឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃបរិមាណ (លេខ); ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលឆ្លើយសំណួរថាតើមានប៉ុន្មាន?) ឬលំដាប់នៃវត្ថុនៅពេលរាប់ (ពួកគេឆ្លើយ n

បញ្ហានៃសព្វនាមគឺជាបញ្ហាមួយដែលពិបាកបំផុតនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍។ សព្វនាម​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ជា​ប្រពៃណី​ជា​ផ្នែក​នៃ​ការ​និយាយ​ដែល​សំដៅ​ទៅ​លើ​អ្វី​ៗ

សព្វនាម
តាមលក្ខណៈនៃមុខងារដែលបានអនុវត្ត (មានន័យថាតាមន័យ) សព្វនាមត្រូវបានបែងចែកជាប្រាំបីប្រភេទមុខងារ-ន័យន័យ៖ ១.

តាម​លក្ខណៈ​វេយ្យាករណ៍ ពាក្យ​សព្វនាម​ជាធម្មតា​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​បី​ប្រភេទ​៖ 1. សព្វនាម​-​បុគ្គល (​ម.

ការបដិសេធនៃសព្វនាម
គុណនាមនាមត្រូវបានបដិសេធដូចជាគុណនាមធម្មតា (ដែល - ដូចជាចាស់; ដែល - ដូចជារោងចក្រ) ។ លេខ​តំណាង​ធ្លាក់​ចុះ

គំនិតនៃសព្វនាមជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ
លំហាត់ទី 1 អាននិងចង្អុលបង្ហាញថាតើមានកំហុសអ្វីខ្លះក្នុងការប្រើសព្វនាមមនុស្សទី 3 ។ កែ និងសរសេរឡើងវិញ។ 1. Kalashnikov

ប្រភេទមុខងារ-ន័យន័យនៃសព្វនាម
លំហាត់ទី 9 អាននិងចង្អុលបង្ហាញថាតើទម្រង់ពហុវចនៈនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សទី 3 ត្រូវបានប្រើត្រឹមត្រូវ។ សរសេរឡើងវិញជាមួយនឹងការកែតម្រូវចាំបាច់។ &n

ប្រភេទវេយ្យាករណ៍នៃសព្វនាម
លំហាត់ទី 14 Who, what - pronominal nouns; ដែល, ដែល, ដែល - គុណនាម pronominal ។ បញ្ជាក់។ លំហាត់ទី 15 តើចំនួនប៉ុន្មាននិង

ការបដិសេធនៃសព្វនាម
លំហាត់ទី 17 សព្វនាមអវិជ្ជមានត្រូវបានផ្សំជាមួយបុព្វបទតាមរបៀបនេះ៖ មិនមាននរណាម្នាក់ - មិនមាននរណាម្នាក់ គាត់មិនបានប្រាប់នរណាម្នាក់ - គាត់មិនបានទៅនរណាម្នាក់ គាត់មិនត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយនរណាម្នាក់ -

សព្វនាម​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ជា​ប្រពៃណី​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការ​និយាយ​ដែល​ចង្អុល​បង្ហាញ​វត្ថុ សញ្ញា និង​បរិមាណ ប៉ុន្តែ​មិន​ដាក់​ឈ្មោះ​វា (នរណា អ្នក​នេះ ខ្លះ ច្រើន)។

ផែនការប្រធានបទ
១.. ២.. 3. កិរិយាសព្ទ និងមិនឆ្លុះបញ្ចាំង។ តម្លៃ Postfix មូលដ្ឋាន

គំនិតនៃកិរិយាស័ព្ទជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ
ពាក្យ "កិរិយាសព្ទ" ខ្លួនវាគឺមានដើមកំណើត Slavonic ចាស់។ នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីចាស់ កិរិយាស័ព្ទមានន័យថា "ពាក្យ" នៅក្នុងអត្ថន័យរបស់វា។ កិរិយាស័ព្ទគឺជាផ្នែកធំបំផុត

Infinitive ជាទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទ
ប្រសិនបើទម្រង់ដំបូងនៃនាមគឺជាឯកវចនៈនាម នោះទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទគឺគ្មានកំណត់។

ប្រភេទនៃអន្តរកាល - អន្តរកាល គឺជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍ថេរនៃកិរិយាស័ព្ទ។ វាបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងនៃសកម្មភាពដែលតំណាងដោយកិរិយាស័ព្ទទៅវត្ថុ។ ទាំងអស់។

ប្រភេទអារម្មណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ
មិនដូចប្រភេទពាក្យសម្ដីដែលយើងបានពិចារណាទេ ប្រភេទអារម្មណ៍គឺជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍មិនអចិន្ត្រៃយ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ i.e. នេះបើយោងតាមកិរិយាសព្ទអារម្មណ៍នៅក្នុងសាសនារុស្ស៊ី

ប្រភេទបុគ្គលនៃកិរិយាស័ព្ទ។ កិរិយាស័ព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួន
ប្រភេទបុគ្គលនៃកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងនៃសកម្មភាពដែលអនុវត្តដោយប្រធានបទចំពោះអ្នកនិយាយ។ មានតែកិរិយាស័ព្ទតានតឹងបច្ចុប្បន្ន និងអនាគតប៉ុណ្ណោះ ដែលផ្លាស់ប្តូរទៅតាមមុខ។ កិរិយាស័ព្ទអតីតកាល

ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទ
ការផ្លាស់ប្តូរកិរិយាសព្ទតានតឹងបច្ចុប្បន្ន និងអនាគត យោងទៅតាមបុគ្គលក្នុងឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ ត្រូវបានគេហៅថា ការផ្សំគ្នា។ កិរិយាស័ព្ទអតីតកាលនៅក្នុង s

បន្ថែមពីលើភាពគ្មានទីបញ្ចប់ ការចូលរួម និង gerunds គឺជាទម្រង់ពិសេសដែលមិនភ្ជាប់គ្នានៃកិរិយាស័ព្ទ។ ភាគល្អិត

គំនិតនៃកិរិយាស័ព្ទជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ
លំហាត់ទី 1 ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលចាំបាច់ត្រូវពិចារណាថា ប៉ិនប្រសប់ គឺជាគុណនាម (ទម្រង់ខ្លី) ហើយជំនាញគឺជាកិរិយាស័ព្ទ។ ប្រៀបធៀប៖

Infinitive ជាទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទ
លំហាត់ទី 5 អានរឿងនិទាន - រឿងកំប្លែង "Infinitive" ។ គាត់ក្រឡេកមើល Infinitive តើកិរិយាសព្ទត្រូវបានផ្សំដោយរបៀបណា ហើយនិយាយថា៖ - អូ អ្នក តើវាពិតជាចាំបាច់ក្នុងការផ្សំទេ? - A ទៅ

កិរិយាសព្ទ និងមិនឆ្លុះបញ្ចាំង។
អត្ថន័យសំខាន់នៃ postfix - xia Exercise 10 Turnovers with the instrumental case of the actors ពេលខ្លះមិនសមរម្យ stylistically

កិរិយាសព្ទអន្តរកាល និងអន្តរកាល
លំហាត់ទី 21 អានអត្ថបទ។ ពីរឿងបរបាញ់ វាបានកើតឡើងនៅច្រាំងទន្លេ។ ឆ្កែរបស់ខ្ញុំបានរត់ចូលទៅក្នុងទន្សាយ។ ឆ្នេរសមុទ្រមានសភាពទ្រុឌទ្រោម

ប្រភេទកិរិយាស័ព្ទ
លំហាត់ទី 25 អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃប្រភេទសត្វនឹងកាន់តែច្បាស់ប្រសិនបើវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបាតុភូតនៃការពិត។ សិស្ស (សិស្ស) នឹងយល់ពីអត្ថន័យនៃទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ប្រសិនបើវាច្បាស់ចំពោះគាត់

ប្រភេទកិរិយាស័ព្ទ
លំហាត់ទី 99 ប្រៀបធៀបការបង្កើតអតីតកាលសម្រាប់ក្រុមកិរិយាស័ព្ទផ្សេងៗគ្នា។ តើពួកគេបង្កើតពីមូលដ្ឋានអ្វី? ភ្ជាប់ជាមួយអ្វីខ្លះ? តើកិរិយាស័ព្ទអ្វីខ្លះដែលមានអតីតកាល

ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទ
លំហាត់ 109 កិរិយាសព្ទចង់បាន, ដំណើរការភាគច្រើននៃការបញ្ចប់នៃការផ្សំ II ។ តើការបញ្ចប់អ្វីខ្លះដែលបំពានលើលំដាប់នេះសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទចង់ និងដំណើរការ?

Participle ជាទម្រង់មិនភ្ជាប់នៃកិរិយាស័ព្ទ
លំហាត់ទី 115 ស្វែងរកអ្នកចូលរួមនៅក្នុងអត្ថបទ។ ជ្រើសរើសមួយក្នុងចំណោមពួកគេ ហើយបង្ហាញថាវាមានលក្ខណៈពិសេសនៃកិរិយាស័ព្ទ និងគុណនាម។ គិតពីប្រយោគដែលមានការចូលរួមនេះ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ

participle ជាទម្រង់មិនភ្ជាប់នៃកិរិយាស័ព្ទ
លំហាត់ 150 ប្រយោគពីរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អ្នកចូលរួមនីមួយៗជាមួយនឹងពាក្យពន្យល់។ ជ្រើសរើសប្រយោគណាមួយក្នុងចំណោមប្រយោគទាំងនេះដែលអាចភ្ជាប់ជាមួយ gerund ។ ធ្វើសំណើមួយហើយសរសេរវាចុះ។

កិរិយាស័ព្ទគឺជាផ្នែកធំបំផុតនៃការនិយាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ នេះគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃសុន្ទរកថាដែលបង្ហាញពីសកម្មភាព ឬរដ្ឋទៅ

គំនិតនៃគុណកិរិយាជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ
គុណកិរិយាគឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យទូទៅនៃវេយ្យាករណ៍នៃសញ្ញានៃសកម្មភាព រដ្ឋ ឬសញ្ញាផ្សេងទៀត (សរសេរយ៉ាងរហ័ស និងស្រស់ស្អាត។

Lexico-grammatical categories នៃ adverbs
នៅពេលចាត់ថ្នាក់គុណកិរិយា លក្ខណៈពិសេសពីរត្រូវបានយកមកពិចារណា៖ - មុខងារក្នុងប្រយោគ; - ប្រភេទនៃអត្ថន័យនៃគុណកិរិយា។

កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយា
ដូចទៅនឹង adjectives ប្រភេទនៃដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀបនៃ adverbs ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការប្រឆាំងនៃទម្រង់បី: វិជ្ជមាន ការប្រៀបធៀប និង superlative ។ ទម្រង់នៃការប្រៀបធៀប

លំហាត់សម្រាប់ការងារឯករាជ្យ
ចំណាំ៖ លំហាត់ត្រូវបានអនុវត្តតាមជម្រើសរបស់គ្រូ អាចប្រើក្នុងថ្នាក់ជាក់ស្តែង និងត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ធ្វើលំហាត់។ ខ្ចប់

គុណកិរិយាគឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យទូទៅនៃវេយ្យាករណ៍នៃសញ្ញានៃសកម្មភាព រដ្ឋ ឬសញ្ញាផ្សេងទៀត (ដើម្បីសរសេរយ៉ាងរហ័ស និងស្រស់ស្អាត កុមារគឺខ្លាំងណាស់។

លក្ខណៈពិសេសនៃប្រភេទនៃរដ្ឋដែលជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ
ប្រភេទនៃរដ្ឋ (ពាក្យព្យាករណ៍មិនផ្ទាល់ខ្លួន) គឺជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យទូទៅនៃស្ថានភាពនៃសត្វមានជីវិត ធម្មជាតិ បរិស្ថាននៅក្នុងវេយ្យាករណ៍។

ប្រភេទស្ថានភាព
ពាក្យព្យាករណ៍ដែលមិនមានលក្ខណៈបុគ្គលប្រកបដោយគុណភាពបង្ហាញពីស្ថានភាពនៃសត្វមានជីវិត និងបរិស្ថាន៖ ស្ថានភាពអារម្មណ៍ និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស (សោកសៅ,

ផ្នែកដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃការនិយាយ
នៅក្នុងភាសារុស្សីសម័យទំនើប រួមជាមួយនឹងផ្នែកឯករាជ្យចំនួនប្រាំពីរដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានពីមុននៃការនិយាយ ដែលមានលំនាំបំភាន់បំផ្លិចបំផ្លាញច្រើន ឬតិច (រួមទាំង

លេស

ភាគល្អិត
ភាគល្អិតជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថាជាផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយ ដែលបង្ហាញពីស្រមោលនៃអត្ថន័យ lexical និង syntactic បញ្ជាក់ និង concretizing អត្ថន័យនៃ lexical និង

លេស
លំហាត់ទី 1 គិតអំពីមូលហេតុដែលពាក្យប៉ុន្តែឬមិនអាចចាត់ទុកថាជាបុព្វបទ។ លំហាត់ទី 2 បុព្វបទត្រូវបានប្រើជាមួយករណី dative៖

ភាគល្អិត
លំហាត់ទី 14 អាន។ បន្លិចភាគល្អិតដែលបម្រើ៖ ក) បង្កើតទម្រង់ពាក្យ; ខ) ដើម្បីបង្ហាញពីស្រមោលផ្សេងៗនៃអត្ថន័យនៃប្រយោគទាំងមូល ឬសមាជិករបស់វា។

បុព្វបទគឺជាផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយដែលប្រើជាមធ្យោបាយនៃការអនុលោមតាមវាក្យសម្ព័ន្ធនៃនាម (ក៏ដូចជាសព្វនាម) ទៅពាក្យផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រយោគ និងឃ្លា។

ផ្នែកដែលមិនផលិតភាពនៃការនិយាយ
Interjections ត្រូវបានគេហៅថាជាផ្នែកដែលមិនផលិតភាពនៃការនិយាយ ដែលនៅក្នុងខ្លួនវាបង្កើត ដូចជាពាក្យ modal ជាប្រភេទពាក្យពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធ-semantic និងការបញ្ចេញមតិ (n

ពាក្យ Modal គឺជាផ្នែកពិសេសនៃការនិយាយ ដែលអត្ថន័យទូទៅនៃប្រភេទគឺដើម្បីបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃទំនាក់ទំនងប្រធានបទ-ម៉ូឌុលរបស់អ្នកនិយាយទៅកាន់អ្វី និងរបៀប

សិស្ស
ទម្រង់ចុងក្រោយនៃការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុងវិន័យ "ភាសារុស្សីទំនើប៖ រូបវិទ្យា" គឺជាការប្រឡង។ ការប្រឡងត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្ទាល់មាត់សិស្សត្រូវបានផ្តល់ជូនពីរ

មូលនិធិនៃភារកិច្ចត្រួតពិនិត្យដោយវិន័យ
"ភាសារុស្សីទំនើប៖ សរីរវិទ្យា" (សម្រាប់និស្សិតឯកទេស "សារព័ត៌មាន") ចំណាំ៖ មូលនិធិនៃកិច្ចការត្រួតពិនិត្យគឺមានបំណងសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង។

បញ្ជីអក្សរកាត់តាមលក្ខខណ្ឌ
Abr - F. Abramov Azh ។ - V. Azhaev Aks ។ - S.T. Aksakov A.K.T. - A.K. Tolstoy Andr. - L. Andreev A.N.S. - A.N. ដូច្នេះ

ព័ត៌មានអំពីអ្នកស្រាវជ្រាវនៃភាសារុស្ស៊ី
BUSLAEV Fedor Ivanovich (13 (2514.1818, Kerensk, ឥឡូវនេះភូមិ Vadinsk តំបន់ Penza, - 31.7 (12.8)) ។ 1897 ភូមិ Lyulino ខេត្ត Moscow ដែលឥឡូវនេះនៅក្នុងព្រំដែននៃទីក្រុងម៉ូស្គូ) - ទស្សនវិទូរុស្ស៊ីអ្នកសិក្សានៃ St. Petersburg ។ បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រ

ដំណាក់កាលសំខាន់នៃការសិក្សាអំពី morphology
នៅក្នុងការសិក្សានៃរចនាសម្ព័ន្ធ morphological នៃភាសារុស្ស៊ី, រយៈពេលបួនអាចត្រូវបានសម្គាល់ conventionally ។ រយៈពេលដំបូង (ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 18 - ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19) ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឈ្មោះ

V.V. Vinogradov
"ភាសារុស្សី (គោលលទ្ធិវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យ)" (ដកស្រង់) 1. វាចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើការអនុលោមតាមផ្នែកខ្លះនៃការនិយាយទៅកាន់អ្នកដទៃដែលនៅក្នុងសាលារៀន

ផ្នែកនៃបញ្ហានៃការនិយាយ
(ពីសៀវភៅដោយ P.S. Kuznetsov "នៅលើគោលការណ៍នៃការសិក្សាវេយ្យាករណ៍") 1. បញ្ហាសំខាន់មួយនៅក្នុង morphology គឺសំណួរនៃផ្នែកនៃការនិយាយ,

គុណនាម
I. នៅក្នុងភាសារុស្សីសម័យទំនើប ទម្រង់ខ្លីនៃគុណនាមគុណនាមត្រូវបានប្រើប្រាស់តែនៅក្នុងផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃសមាសធាតុ nominal predicate ហើយជាកម្មសិទ្ធិ។

យូរី ដូលីន
ផ្នែក "អាក្រក់" នៃសុន្ទរកថានៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកកាសែតទូរទស្សន៍ ជាដំបូងវាគួរតែត្រូវបាននិយាយថានៅក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះបញ្ហានៃ "រុស្ស៊ីនៅលើអាកាស" បានក្លាយជាបញ្ហាបន្ទាន់បំផុតមួយ។

បញ្ហានៃសព្វនាមជាផ្នែកពិសេសនៃការនិយាយ
ដោយ​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​នៃ​វេយ្យាករណ៍​ជាក់ស្តែង​នៃ​សព្វនាម F.F. Fortunatov, A.M. Peshkovsky, L.V. Shcherba និងអ្នកប្រាជ្ញជាច្រើនទៀតបានសន្និដ្ឋានថាសព្វនាមមិនបានបង្កើតឡើងទាល់តែសោះ។

តើមានមនុស្សប៉ុន្មានប្រភេទនៅក្នុងភាសារុស្សីទំនើប
1. នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃប្រភេទវេយ្យាករណ៍ នៅក្នុងខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ នៅក្នុងវិធី និងទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ ខ្លឹមសារ និងភាពជាក់លាក់នៃរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃភាសាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង។

Yu.T. ដូលីន
នៅលើសំណួរនៃលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍នៃទម្រង់ដូចជា "ទះដៃ" នៅក្នុងទម្រង់រុស្ស៊ីសម័យទំនើបដូចជា clap, grab, bam ទាំងនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីនិងនៅក្នុងភាសាស្លាវីផ្សេងទៀត។

គន្លឹះខ្លះៗអំពីរបៀបកែលម្អរបស់អ្នក។
អក្ខរកម្ម ទាំងនិយាយលេងសើច និងធ្ងន់ធ្ងរ 1. ពិនិត្យអក្ខរកម្មរបស់អ្នក យោងទៅតាមទាសករនិយាយ។ 2. រវាងយើងនិយាយករណីនៃកន្លែង

សន្លឹកកិច្ចការ។

F.I. ___________________________________________

កិរិយាសព្ទដែលមិនអាចដកចេញបាន។

ចងចាំ៖ នៅក្នុង ភាសារុស្សីនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងបន្ទាប់ពីស្រៈ -s ត្រូវបានប្រើហើយបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ -sya: ប្រញាប់, រៀន។ បច្ច័យ–sya (-s) ខុសពីបច្ច័យផ្សេងទៀត ដែលវាមកបន្ទាប់ពី morphemes ទាំងអស់ រួមទាំងបន្ទាប់ពីបញ្ចប់។

1. បន្ទាប់ពីអានកំណាព្យ សូមគូសបញ្ជាក់កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង។

ការហោះហើរបានទៅទស្សនា
ធ្វើដំណើរឆ្ងាយណាស់។
លាងមុខរបស់ខ្ញុំ,
បាន​ស្លៀកពាក់
ខ្ញុំ​ព្រួយ​បារម្ភ ខ្ញុំ​ងក់​ក្បាល ខ្ញុំ​ប្រញាប់​ប្រញាល់​នៅ​មុខ​កញ្ចក់ ខ្ញុំ​កំពុង​តែ​ហត់​… ហើយ​ខ្ញុំ​ធ្លាក់​ចូល​ទឹក​ដោះ។

2. សរសេរកិរិយាស័ព្ទដែលមានបច្ច័យ -sya (-съ) ហើយសម្គាល់វា។ តើកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះហៅថាអ្វី?

គោះ, លិច, ខ្មៅ, ភ្ញាក់ផ្អើល, សាងសង់, ត្រូវបានណែនាំ។

_________________________________________________________________________________

3. សរសេររឿងនិទានI. Krylovaអាចត្រឡប់មកវិញបាន។កិរិយាស័ព្ទ។
Swan, Pike និងមហារីក
នៅពេលដែលមិនមានការព្រមព្រៀងគ្នារវាងសមមិត្ត។
អាជីវកម្មរបស់ពួកគេនឹងមិនដំណើរការល្អ
ហើយគ្មានអ្វីនឹងចេញពីវាទេមានតែម្សៅប៉ុណ្ណោះ។
ពេលមួយ Swan មហារីកនិង Pike
ដឹកជាមួយអីវ៉ាន់ រទេះមួយបានមកពី
ហើយអ្នកទាំងបីបានរួមគ្នាជាមួយវា។
គេ​ស្ទុះ​ចេញ​ពី​ស្បែក តែ​រទេះ​នៅ​តែ​មិន​រើ!
អីវ៉ាន់ហាក់ដូចជាងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេ៖
បាទ Swan បំបែកចូលទៅក្នុងពពក
មហារីកផ្លាស់ទីត្រឡប់មកវិញហើយ Pike ទាញចូលទៅក្នុងទឹក។
តើនរណាត្រូវស្តីបន្ទោសក្នុងចំណោមពួកគេ តើអ្នកណាត្រូវ - វាមិនមែនសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីវិនិច្ឆ័យ;
បាទ មាន​តែ​អ្វី​ដែល​នៅ​មាន។

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. កែកំហុសរបស់សិស្សដែលធ្វេសប្រហែស។

1. ខ្ញុំរៀនថ្នាក់ទីប្រាំពីរ។ 2. សៀវភៅកត់ត្រារបស់ខ្ញុំត្រូវបានរកឃើញរួចហើយ។ 3. Zhenya បានទៅស្ថានីយ៍ដោយរថភ្លើង។ 4. មួយសន្ទុះក្រោយមក នាងបានអង្គុយនៅសំបុត្រ។ 5. Tanya សម្លឹងមើលគាត់យូរ ហើយបន្ទាប់មកនាងបានជួបគាត់។ ខ្ញុំ​លាង​មុខ​ពេល​ព្រឹក​សិត​សក់ ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ព្រឹក ហើយ​ស្លៀកពាក់។

កិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងភាគច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងពីអ្វីដែលមិនអាចដកហូតបាន: លាង - លាង, ស្តីបន្ទោស - ស្តីបន្ទោស។ កិរិយាសព្ទ​ខ្លះ​ដែល​គ្មាន -sya (-s) មិន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ទេ : សើច, ប្រយុទ្ធ ។

5. បង្កើតកិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង។

ខឹង - __________________, កក់ក្តៅ - _____________________, ចាប់ចិត្ត - _________________, ស្ងប់ស្ងាត់ - _________________, សូម - _______________, ឱប - _____________________, យំ - ________________, សិតសក់ - ___________________, តម - ____________________ ។

6. ជំនួសដោយពាក្យមួយ។

ជំរាបសួរគ្នាពេលជួបគ្នា ( ).

ឲ្យ​នៅ​ក្នុង​សភាព​តក់ស្លុត, តក់ស្លុត () ។

ផ្តល់ការយល់ព្រម () ។

ប្រមូលរបស់របរមុនពេលធ្វើដំណើរ () ។

ធ្វើឱ្យមានកំហុស () ។

បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើអ្វីមួយ។

ឈឺចាប់ () ។

បង់ពេញ តើគួរ () ប៉ុន្មាន។

7. លុបបំបាត់ចំណុចខ្វះខាតនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យរបស់សិស្សដែលធ្វេសប្រហែស។

ក្មេងស្រីកំពុងលេងជាមួយតុក្កតា។ ហ្គេមនេះត្រូវបានលេងដោយមនុស្សបីនាក់។ សម្លៀកបំពាក់បោកគក់បោកបក់តាមខ្យល់។ អ្នកដំណើរចាប់ផ្តើមរង់ចាំចំណតបន្ទាប់។ បងស្រីរបស់ខ្ញុំបានរាប់អានអ្នកជិតខាង។

សរីរវិទ្យានៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី *

កិរិយាសព្ទ

ចំណាត់ថ្នាក់នៃកិរិយាស័ព្ទ

អត្ថន័យនិងទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ

កិរិយាស័ព្ទគឺជាពាក្យដែលមានអត្ថន័យនៃដំណើរការ, i.e. ពាក្យដែលបង្ហាញពីសញ្ញាដែលពួកគេកំណត់ថាជាសកម្មភាព (អាន, ច្របាច់, ទៅ)រដ្ឋ (ឈឺ ដេកចុះ)ឬក្លាយជា (នៅក្មេង ចាស់).

កិរិយាស័ព្ទមានប្រព័ន្ធដ៏សំបូរបែបនៃទម្រង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលប្រឆាំងគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលចំនួនសរុបត្រូវបានគេហៅថា ការភ្ជាប់គ្នា។. នៃទម្រង់វាក្យសម្ព័ន្ធ លក្ខណៈភាគច្រើននៃកិរិយាសព្ទគឺជាទម្រង់ដែលបម្រើដើម្បីបង្ហាញការព្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគ ដែលហៅថា ព្យាករណ៍ទម្រង់។ វត្តមាននៃទម្រង់ទាំងនេះធ្វើឱ្យវាអាចប្រឆាំងនឹងកិរិយាសព្ទទៅនឹងការនិយាយដែលនៅសល់ ដែលមិនមានទម្រង់នៃការព្យាករណ៍ មិនអាចមិនដូចកិរិយាស័ព្ទទេ ខ្លួនពួកគេដើរតួជាអ្នកព្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគ។

ទម្រង់ទស្សន៍ទាយនៃកិរិយាសព្ទត្រូវបានបង្ហាញដោយទម្រង់អារម្មណ៍ ដែលបង្ហាញពីភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបង្ហាញដោយទស្សន៍ទាយទាក់ទងនឹងការពិត ឬភាពមិនពិត លទ្ធភាពរបស់វា (cf. គាត់ធ្វើការ គាត់ធ្វើការនិង គាត់នឹងធ្វើការ ធ្វើការ) ទម្រង់ទស្សន៍ទាយត្រូវបានជំទាស់ ទម្រង់គុណលក្ខណៈ- participle និង participle ដែលជាទម្រង់ដែលកិរិយាស័ព្ទដើរតួជាសមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគ - និយមន័យ ឬកាលៈទេសៈ (ធ្វើការ, ធ្វើការ, ធ្វើការ).

ភាពផ្ទុយគ្នា ទម្រង់ទស្សន៍ទាយ និងគុណលក្ខណៈត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាក្នុងន័យថា ខណៈពេលដែលបង្ហាញពីដំណើរការមួយ ពួកគេក្នុងពេលតែមួយបង្ហាញថាដំណើរការនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្ស ឬវត្ថុ (cf. គាត់ធ្វើការ អ្នកនឹងធ្វើការ បងប្រុសធ្វើការរោងចក្រ។ វិស្វករ​ធ្វើការ​ក្នុង​រោងចក្រ​រចនា​ម៉ូដ​រថយន្តល។ ) ទម្រង់ទាំងអស់នេះ i.e. ការព្យាករណ៍និងគុណលក្ខណៈនៅក្នុងចំនួនសរុបរបស់ពួកគេនៅក្នុងវេនត្រូវបានជំទាស់ដោយអ្វីដែលគេហៅថា ទម្រង់មិនកំណត់, ឬ គ្មានកំណត់ (ការងារ)ដែលក្នុងនោះមិនមានការចង្អុលបង្ហាញថាដំណើរការនេះទាក់ទងនឹងបុគ្គល ឬវត្ថុនោះទេ។ តំណាងឱ្យទម្រង់អវិជ្ជមាននៅក្នុងអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍របស់វា ភាពគ្មានទីបញ្ចប់មិនមែនជាទម្រង់ព្យាករណ៍ ឬទម្រង់គុណលក្ខណៈនោះទេ។

បន្ថែមពីលើទម្រង់សំយោគនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា កិរិយាស័ព្ទមានទម្រង់មិនស៊ីសង្វាក់ ការកើតឡើងវិញ។និង ភាពមិនអាចត្រឡប់វិញបាន។និងទម្រង់ ប្រភេទ. យោងទៅតាមអត្ថន័យផ្លូវការដែលមិនមែនជា syntactic ដែលបង្ហាញដោយទម្រង់ទាំងនេះ កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍ដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក៖ ដំបូងបង្អស់ទៅជាកិរិយាស័ព្ទ អាចត្រឡប់មកវិញបាន។និង មិនអាចដកហូតបាន។ទីពីរនៅលើកិរិយាស័ព្ទ ល្អឥតខ្ចោះនិង ប្រភេទសត្វមិនល្អឥតខ្ចោះ.

ការបែងចែកកិរិយាស័ព្ទទៅជាការឆ្លុះបញ្ចាំង និងមិនអាចដកហូតវិញបាន អាស្រ័យលើថាតើអត្ថន័យអន្តរកាលនៃដំណើរការត្រូវបានសម្តែងតាមវេយ្យាករណ៍ឬអត់។ កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង គឺជាកិរិយាសព្ទដែលមានវិចារណញាណដែលបង្ហាញដោយវេយ្យាករណ៍ ពោលគឺឧ។ ពួកគេបង្ហាញថាដំណើរការដែលពួកគេបង្ហាញគឺមិនមែន និងមិនអាចត្រូវបាន ត្រឡប់ទៅកាន់វត្ថុផ្ទាល់ដែលបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងស្រា។ បន្ទះ។ ដោយគ្មាន preposition ឧទាហរណ៍៖ លាង, ស្លៀកពាក់, ជួប, ខឹង, គោះ, ខ្មៅល។ មិនដូចពួកគេទេ កិរិយាសព្ទដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងមិនបង្ហាញពីភាពមិនដំណើរការនៃដំណើរការនោះទេ ហើយដូច្នេះពួកគេអាចជាអន្តរកាលទាំងពីរ៖ លាង(ដៃ), រ៉ូប(កូន) ជួប(គណៈប្រតិភូ) ខឹង(ឪពុក) និងអសកម្ម៖ គោះ, ខ្មៅនិងល។

ការបែងចែកកិរិយាសព្ទទៅជាកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានកំណត់ដោយរបៀបដែលពួកគេបង្ហាញពីដំណើរនៃដំណើរការទាក់ទងនឹងភាពពេញលេញរបស់វា។ កិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះបង្ហាញពីដំណើរការនៅក្នុងភាពពេញលេញរបស់វា ខណៈពេលដែលដំណើរការឈានដល់ដែនកំណត់ ឬលទ្ធផល៖ សរសេរ សម្រេចចិត្ត ចាប់ផ្តើម ស្លៀកពាក់ ដើរលេងល។ កិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះបង្ហាញពីដំណើរការដោយមិនបង្ហាញពីភាពពេញលេញ ភាពពេញលេញរបស់វា៖ សរសេរ សម្រេចចិត្ត ចាប់ផ្តើម ស្លៀកពាក់ ដើរល។

វិធីនៃការបង្កើតទម្រង់កិរិយាស័ព្ទគឺមានភាពចម្រុះណាស់។ មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ចម្បងនៃការបង្កើតរបស់ពួកគេគឺ affixes ផ្សេងគ្នា: បុព្វបទ, បច្ច័យ, បញ្ចប់។ ប៉ុន្តែលើសពីនេះទៀត នៅក្នុងការបង្កើតទម្រង់កិរិយាសព្ទ ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងដើមត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ ដែលបង្ហាញនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃការជំនួសនៃ phonemes ប្រៀបធៀបឧទាហរណ៍៖ ចាត់តាំង - ចាត់តាំង សួរ - សួរ បង្វិល - បង្វិល គូរ - គូរ ប៉ាក់ - ប៉ាក់ ភ្ជួរ - ភ្ជួរ ដឹក - បើកបរ ពាក់ - ពាក់ល។

នៅពេលបង្កើតទម្រង់ផ្សំរួមជាមួយនឹងទម្រង់វាក្យសម្ព័ន្ធទូទៅចំពោះរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃភាសារុស្ស៊ី i.e. ទម្រង់ដែលអត្ថន័យពិត និងផ្លូវការត្រូវបានបង្ហាញក្នុងពាក្យមួយ ទម្រង់កិរិយាសព្ទមួយចំនួនត្រូវបានបង្កើតដោយការវិភាគ ដោយមានជំនួយពីភាគល្អិតជំនួយពិសេស និងពាក្យដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យផ្លូវការនៃទម្រង់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ ខណៈពេលដែលមានតែអត្ថន័យផ្លូវការពិត និងមិនមែន syntactic ត្រូវបានតំណាងដោយកិរិយាសព្ទរួម។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌត្រូវបានបង្កើតឡើង (នឹងធ្វើការ), ភាពតានតឹងនាពេលអនាគតនៃកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ (ពួកគេនឹងធ្វើការ)និងទម្រង់មួយចំនួនផ្សេងទៀត។

ការបង្កើតទម្រង់កិរិយាស័ព្ទជាមូលដ្ឋានត្រូវគ្នាទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធបំភាន់ទូទៅនៃភាសារុស្ស៊ី។ ជាការពិត អត្ថន័យផ្លូវការនៃកិរិយាសព្ទត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញមិនត្រឹមតែដោយ affixes ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដោយការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងដើមនៃពាក្យ (cf ។ love'-at-love'u) Affixes ជាធម្មតាកំណត់មិនមែនមួយទេ ប៉ុន្តែអត្ថន័យផ្លូវការជាច្រើន (cf. ខ្ញុំ​ស្រលាញ់និង ស្រឡាញ់'-នៅដែលជាកន្លែងដែលចុងបញ្ចប់បង្ហាញពីមនុស្សនិងចំនួននៃកិរិយាស័ព្ទ) ទីបំផុតអត្ថន័យផ្លូវការដូចគ្នាអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយបច្ច័យផ្សេងគ្នា (cf ។ ចេញទៅក្រៅនិង ស្រែក​ដាក់) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្កើតទម្រង់មួយចំនួននៃកិរិយាសព្ទមិនមែនជាការបំភាន់ទេ ប៉ុន្តែជាលក្ខណៈ agglutinative i.e. ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ "gluing" ខ្សែអក្សរដែលមានតម្លៃដូចគ្នាបច្ច័យ។ ជាឧទាហរណ៍ បែបនេះគឺជាការបង្កើតទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់ (cf. រៀន, រៀន, រៀន, រៀន, រៀន, រៀន, រៀន).

កិរិយាសព្ទ និងមិនឆ្លុះបញ្ចាំង

អាស្រ័យលើវត្តមាន ឬអវត្តមាននៃលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញពីភាពមិនដំណើរការនៃដំណើរការ កិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងភាសារុស្សីត្រូវបានបែងចែកជាពីរប្រភេទ៖ កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង និងមិនឆ្លុះបញ្ចាំង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការបែងចែកកិរិយាសព្ទទៅជាការឆ្លុះបញ្ចាំង និងមិនអាចដកហូតវិញត្រូវបានកំណត់ដោយថាតើទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញថាដំណើរការដែលវាតំណាងឱ្យមិនត្រូវបានបញ្ច្រាស មិនត្រូវបានដឹកនាំទៅវត្ថុផ្ទាល់ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងស្រា។ បន្ទះ។ ដោយគ្មានការណែនាំ។

កិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងគឺជាទម្រង់ដែលតាមទម្រង់របស់ពួកគេ បង្ហាញថាដំណើរការដែលពួកគេកំណត់គឺមិនមែន និងមិនអាចប្តូរទៅជាវត្ថុផ្ទាល់បានទេ៖ លេចឡើង, ត្រឡប់មកវិញ, ប្រញាប់, ចែករំលែក, ហៅ, គោះនិងអ្នកផ្សេងទៀត i.e. កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង គឺជាកិរិយាសព្ទដែលមាន វេយ្យាករណ៍ដែលបង្ហាញដោយអថេរ។

ផ្ទុយទៅនឹងកិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង កិរិយាស័ព្ទដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងមិនមាននៅក្នុងទម្រង់វេយ្យាករណ៍របស់ពួកគេដែលបង្ហាញពីភាពមិនដំណើរការនៃដំណើរការនេះ៖ លាង, ត្រឡប់, ប្រញាប់, ជក់បារី, ហៅ, គោះល។ ដូច្នេះហើយ ទាំងនេះគឺជាកិរិយាសព្ទដែលមាន វេយ្យាករណ៍ ដែលមិនអាចពន្យល់បាន ។

ការប្រឆាំងនៃកិរិយាសព្ទដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនិងមិនឆ្លុះបញ្ចាំងគ្នាទៅវិញទៅមក ដូចជាកិរិយាសព្ទដែលមានការបញ្ចេញមតិនិងមិនបញ្ចេញមតិ ត្រូវគ្នាទៅនឹងលក្ខណៈផ្លូវការខាងក្រៅសុទ្ធសាធ។ កិរិយាសព្ទន្របតិកមមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវត្តមាននៃបច្ច័យពិសេសដែលហៅថាភាគល្អិតឆ្លុះបញ្ចាំង -sya, -syaតាមរយៈការដែល intransitivity នៃដំណើរការដែលតំណាងដោយកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបង្ហាញ: ដើម្បីជួប, ជួប. ផ្ទុយទៅវិញ កិរិយាសព្ទដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងមិនមានភាគល្អិតឆ្លុះបញ្ចាំងទេ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មិនមានការចង្អុលបង្ហាញអំពីវេយ្យាករណ៍នៃដំណើរការអន្តរកាល៖ ជួប, គោះ. ដូច្នេះ កិរិយាសព្ទដែលឆ្លុះបញ្ចាំងជាផ្លូវការ និងកិរិយាសព្ទមិនឆ្លុះបញ្ចាំងត្រូវបានប្រឆាំងគ្នាទៅវិញទៅមក ដូចជាកិរិយាស័ព្ទដែលមានភាគល្អិតឆ្លុះបញ្ចាំង និងកិរិយាស័ព្ទដែលគ្មានភាគល្អិតឆ្លុះបញ្ចាំង។

កិរិយាសព្ទអន្តរកាល និងអន្តរកាល

ការបង្ហាញដំណើរការមួយដោយមិនបង្ហាញពីភាពអសកម្មរបស់វា កិរិយាសព្ទដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងអាចមានទាំងអត្ថន័យអន្តរកាល និងអថេរ។ នេះមិនផ្ទុយពីនិយមន័យរបស់ពួកគេថាជាកិរិយាសព្ទដែលមិនមានការបញ្ចេញមតិទេ ព្រោះថាអវត្តមាននៃលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍ដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យអសកម្មនៃដំណើរការ មិនមែនមានន័យថាដំណើរការត្រូវតែជាអន្តរកាលនោះទេ។ ហើយជាការពិតណាស់ ទោះបីជាកិរិយាសព្ទដែលមិនអាចដកហូតបានខ្លះមានអត្ថន័យអន្តរកាលក៏ដោយ ខ្លះទៀតមានអត្ថន័យអថេរ ដូច្នេះហើយពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាកិរិយាស័ព្ទ។ អន្តរកាលនិង អន្តរកាល.

ការបែងចែកកិរិយាសព្ទដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងទៅជាអន្តរកាល និងអថេរ គឺផ្អែកលើអត្ថន័យរបស់វា។ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលបង្ហាញពីស្ថានភាព ក្លាយជា និងសកម្មភាពដែលមិនមែន និងមិនអាច តាមធម្មជាតិរបស់វា ត្រូវបានដឹកនាំទៅវត្ថុផ្ទាល់៖ កប៉ាល់ទោលប្រែជាពណ៌ស។(M. Lermontov), ខ្ទមខ្មៅនៅទីនេះនិងទីនោះ. (A. Pushkin), បំពង់ផ្សែងរោងចក្រកំពុងជក់បារី សត្វស្លាបកំពុងហោះ ទូកចំហុយកំពុងអណ្តែតលើទន្លេ ការបាញ់កាំភ្លើងកំពុងផ្ទុះល។ ផ្ទុយទៅវិញ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលបង្ហាញតែសកម្មភាពមួយប៉ុណ្ណោះ ហើយសកម្មភាពបែបនេះដែលត្រូវបានបញ្ជូនដោយផ្ទាល់ទៅវត្ថុផ្ទាល់៖ បុរស​ចំណាស់​កំពុង​ស្ទូច​ត្រី​ជាមួយ​សំណាញ់ ស្ត្រី​ចំណាស់​កំពុង​បង្វិល​អំបោះ​. (A. Pushkin), ប្រជាជនបានបំបែកច្រវាក់របស់ស្តេច។(V. Mayakovsky), ខ្ញុំសរសេរកំណាព្យ ហើយមិនពេញចិត្ត ដុត. (N. Nekrasov), រលក​ដែល​មាន​ក្រញ៉ាំ​ពណ៌ស​បាន​បោកបក់​ខ្សាច់​មាស។( ស. យេសិន ) ។ល។ ភាពខុសគ្នានេះនៅក្នុងអត្ថន័យនៃកិរិយាសព្ទអន្តរកាល និងអថេរមិនតែងតែបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់នោះទេ ចាប់តាំងពីសកម្មភាពដែលតំណាងដោយកិរិយាសព្ទអន្តរកាលអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយការរំខានពីវត្ថុដែលវាត្រូវបានដឹកនាំ cf ។ : ខ្ញុំសរសេរនៅក្នុងបន្ទប់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំអានដោយគ្មានចង្កៀង។(A. Pushkin), ស៊ុយអែត រុស្សី ចាក់ កាត់ កាត់។(A. Pushkin) - ហើយបន្ទាប់មកវាចូលទៅជិតអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទអសកម្ម។ ប៉ុន្តែនៅតែក្នុងករណីនេះ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលបង្ហាញពីសកម្មភាពអន្តរកាលដែលមានសក្តានុពល។

អត្ថន័យនៃកិរិយាសព្ទអន្តរកាលកំណត់លទ្ធភាពនៃការភ្ជាប់ជាមួយពួកគេនៅក្នុងនាមការនិយាយនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់ដោយគ្មានបុព្វបទបង្ហាញពីវត្ថុផ្ទាល់ពោលគឺឧ។ វត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ។ ការតភ្ជាប់នេះគឺអាចធ្វើទៅបានយ៉ាងជាក់លាក់ព្រោះកិរិយាស័ព្ទខ្លួនវាតំណាងឱ្យសកម្មភាពដែលសំដៅទៅលើវត្ថុមួយ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត កិរិយាសព្ទអន្តរកាលអាចគ្រប់គ្រងករណីចោទប្រកាន់នៃនាមជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃវត្ថុផ្ទាល់។ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលមិនគ្រប់គ្រងករណីចោទប្រកាន់ទេ ពួកគេមិនភ្ជាប់ជាមួយវាទេ ព្រោះពួកគេមិនមានអត្ថន័យនៃអន្តរកាល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើនាមនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់មិនបង្ហាញពីវត្ថុផ្ទាល់ ប៉ុន្តែរយៈពេលនៃសកម្មភាពក្នុងពេលវេលា ឬលំហ នោះវាក៏អាចប្រើជាមួយកិរិយាសព្ទអន្តរកាលបានដែរ៖ ខ្យល់ព្យុះបានបោកបក់ពេញមួយយប់ រដូវក្តៅទាំងមូលគឺជាអាកាសធាតុអាក្រក់ គ្រប់ផ្លូវដែលពួកគេដើរក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់។.

លទ្ធភាពនៃការបង្កើតការចូលរួមអកម្មនៅក្នុងពួកវាក៏ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃកិរិយាសព្ទអន្តរកាល៖ អាន - អាចអានបាន អាន - អាន កសាង - សាងសង់ ស្រឡាញ់ - ជាទីស្រឡាញ់កក់ក្តៅ - កក់ក្តៅល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាមិនមែនកិរិយាសព្ទអន្តរកាលទាំងអស់សុទ្ធតែមានការចូលរួមអកម្មនោះទេ។ ច្រើន ឬតិចជាទៀងទាត់ ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងតែក្នុងកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ ចាប់តាំងពីពួកវាបង្កើតជាការចូលរួមអតីតកាលអកម្ម ដែលជាទម្រង់ផលិតភាព។ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលជាច្រើននៃទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះ ដែលបង្កើតបានតែការចូលរួមអកម្មនៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្ន ដែលជាទម្រង់នៃការបង្កើតផលតិចតួច មិនមានការចូលរួមអកម្មទេ។ ម៉្យាងវិញទៀត ទោះបីជាកិរិយាសព្ទអសកម្ម ជាក្បួនមិនមានការចូលរួមអកម្មក៏ដោយ ពួកវាអាចបង្កើតបានជាកិរិយាសព្ទអសកម្មនីមួយៗ cf.: គំរាមកំហែង - គំរាមកំហែង, ធ្វេសប្រហែស - មិនយកចិត្តទុកដាក់, អាស្រ័យ - អាស្រ័យ, គ្រប់គ្រង - គ្រប់គ្រង.

ភាពខុសគ្នារវាងកិរិយាសព្ទអន្តរកាល និងអថេរ ក្នុងករណីភាគច្រើនមិនត្រូវបានបង្ហាញដោយលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍ណាមួយឡើយ។ គេអាចកត់សម្គាល់បានតែការប្រឆាំងនៃកិរិយាសព្ទអន្តរកាល និងអថេរ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីគុណនាមដោយមធ្យោបាយនៃបច្ច័យដេរីវេ។ -etនិង - វា។. ដោយបច្ច័យ -etកិរិយាស័ព្ទ intransitive ត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលតំណាងឱ្យរដ្ឋនិងក្លាយជា (ដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍបន្តិចម្តងនៃលក្ខណៈពិសេសមួយ) ឧទាហរណ៍: ប្រែពណ៌ស ប្រែខ្មៅ ប្រែក្រហម ប្រែពណ៌មាសនិងល។ ជាមួយនឹងបច្ច័យដូចគ្នា។ - វា។ពីកិរិយាសព្ទគុណនាមដូចគ្នាដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពអន្តរកាលត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ ពណ៌ស, ខ្មៅ, ក្រហម, រលោងល ក្នុងករណីខ្លះ ដោយមានជំនួយពីបុព្វបទពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាល អន្តរកាលត្រូវបានបង្កើតឡើង cf .: ដើរនិង ទៅ​ក្រៅ(ឈឺ) អង្គុយនិង ពេលបម្រើ(ជើង) អង្គុយចេញ(កៅអី), អង្គុយចេញ(មាន់) ។ល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលក្លាយជាអន្តរកាលតែជាមួយបុព្វបទមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ (cf. មក, ដើរ, ចូល, ទៅ; អង្គុយ, អង្គុយល) ហើយលើសពីនេះទៀត កិរិយាសព្ទអសកម្មជាច្រើន កម្រផ្សំជាមួយបុព្វបទ ឬទោះបីជាពួកវាត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាក៏ដោយ ក៏រក្សាភាពអសកម្មរបស់វា។

ដោយសារអវត្ដមាននៃសញ្ញាដែលនឹងបង្ហាញពីអត្ថន័យអន្តរកាល ឬអថេរនៃកិរិយាសព្ទដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំង នៅក្នុងសុន្ទរកថាធម្មតា កិរិយាសព្ទអសកម្មត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងអត្ថន័យនៃអន្តរកាល ឧទាហរណ៍៖ គាត់បែកកញ្ចក់កុំញាប់ញ័រ ដើរលេងកូនខ្ញុំងូតទឹកជើងល. ទោះបីជាការប្រើប្រាស់បែបនេះជាធម្មតាត្រូវបានគេយល់ថាជាការខុស មិនត្រឹមត្រូវ ជា "ការរអិលនៃអណ្តាត" ប៉ុន្តែវាបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីភាពមិនអាចបែងចែកវេយ្យាករណ៍នៃកិរិយាសព្ទអន្តរកាល និងអថេរ។ វាសំខាន់ណាស់ដែលប្រភេទនៃ "ការកក់ទុក" នេះមិនអាចទៅរួចជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទន្របតិកមម ដូចជាកិរិយាសព្ទដែលមាន វេយ្យាករណ៍ដែលបង្ហាញពីភាពមិនប្រែប្រួល។

អត្ថន័យ និងការបង្កើតកិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង

កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងអស់គឺអសកម្ម។ នេះគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិវេយ្យាករណ៍ទូទៅរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ដូចជាកិរិយាសព្ទអសកម្មផ្សេងទៀត (មិនឆ្លុះបញ្ចាំង) ពួកគេមិនអាចគ្រប់គ្រងករណីចោទប្រកាន់នៃនាមជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃវត្ថុផ្ទាល់ ហើយមិនបង្កើតការចូលរួមអកម្មទេ។

អត្ថន័យអរូបីនៃកិរិយាសព្ទន្របតិកមមត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញតាមវេយ្យាករណ៍ដោយ affix ពិសេស ដែលគេហៅថា ភាគល្អិតឆ្លុះបញ្ចាំង។ ភាគល្អិតនេះដែលជាធាតុដែលមិនអាចបំបែកបាននៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងចុងបញ្ចប់នៃពាក្យហើយត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងទម្រង់ទាំងអស់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង។ វាមានពីរកំណែ - - យ៉ានិង - ស. នៅក្នុងទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទដែលបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈ វ៉ារ្យ៉ង់ត្រូវបានប្រើ -sya : wash-sya, washed-sya, wash-sya, wash-sya, my-sya(moj-sya) និងក្នុងទម្រង់បញ្ចប់ដោយស្រៈ - វ៉ារ្យ៉ង់ -s : wash-s, wash-s, wash-s, wash-s, my-s. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការចូលរួម ទាំងក្នុងទម្រង់ព្យញ្ជនៈ និងក្នុងទម្រង់ស្រៈ ភាគល្អិតឆ្លុះបញ្ចាំងតែងតែត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវ៉ារ្យ៉ង់ - យ៉ា, ប្រៀបធៀប៖ អាចលាងសម្អាតបាន។និង បោកគក់, បោកគក់បាន។និង បោកគក់, បោកគក់និង លាងល។ ដោយការបន្ថែមភាគល្អិតបែបនេះ កិរិយាសព្ទន្របតិកមមអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងពីទាំងកិរិយាសព្ទមិនឆ្លុះបញ្ចាំង និងអន្តរកាល។

ការភ្ជាប់ភាគល្អិតឆ្លុះបញ្ចាំងទៅនឹងកិរិយាសព្ទអន្តរកាលគឺជាមធ្យោបាយដែលអត្ថន័យអន្តរកាលរបស់វាត្រូវបានលុបចោល៖ កិរិយាស័ព្ទពីអន្តរកាលក្លាយជាអថេរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បន្ថែមពីលើការលុបបំបាត់អន្តរកាល ភាគល្អិតន្របតិកមមណែនាំអត្ថន័យបន្ថែមទៅក្នុងកិរិយាសព្ទន្របតិកមមដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាល ដែលបង្ហាញពីភាពខុសគ្នាទាក់ទងនឹងដំណើរការទៅមនុស្ស ឬវត្ថុដែលវាកំណត់។ អត្ថន័យទាំងនេះភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើលក្ខខណ្ឌវាក្យសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទន្របតិកមម ដោយសារកិរិយាសព្ទដូចគ្នានៅក្នុងបរិបទវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងគ្នាអាចបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងផ្សេងគ្នានៃដំណើរការទៅកាន់មនុស្ស ឬវត្ថុដែលវាកំណត់។ សារៈសំខាន់បំផុតនៃតម្លៃទាំងនេះគឺ:

តម្លៃទូទៅ - ត្រឡប់បង្ហាញថាដំណើរការត្រូវបានកំណត់នៅក្នុង abstraction ពីវត្ថុដូចដែលកើតឡើងនៅក្នុងវត្ថុខ្លួនវាផ្ទាល់ជាទ្រព្យសម្បត្តិស្ថានភាពនៃវត្ថុនេះ: ខឹង ស្លេកស្លាំង ស្រៀវស្រើប ភិតភ័យ គូទ ឆ្កែខាំ ដោះស្រាយមិនចេញ រឿងងាយលាង លាបពណ៌ល។

តម្លៃត្រឡប់មកវិញដោយខ្លួនឯង។បង្ហាញថាសកម្មភាពគឺសំដៅទៅលើតួសម្តែងខ្លួនឯង ដែលជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពរបស់គាត់ផ្ទាល់៖ ខ្ញុំ​បោក​ខោអាវ​នាង​លាប​ម្សៅ​លាប​ថ្នាំ​ការពារ​ខ្លួនល. ជាមួយនឹងអត្ថន័យនេះ កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងត្រូវបានប្រើជាមួយនាមតំណាងឱ្យវត្ថុ "ចលនា" ។

តម្លៃទៅវិញទៅមក,កំណត់ថា សកម្មភាពកើតឡើងរវាងតួអង្គពីរ ឬច្រើននាក់ ដែលនីមួយៗទាក់ទងនឹងអ្នកផ្សេងទៀត គឺជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព៖ ពួកគេឈ្លោះគ្នា ថើប ឈ្លោះគ្នា ជួបគ្នាល។

អត្ថន័យអកម្ម,បង្ហាញថាសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំពីផ្នែកម្ខាងនៃតួអង្គមួយចំនួនទៅកាន់វត្ថុដែលបានកំណត់ដោយកិរិយាស័ព្ទដែលជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព។ ជាមួយនឹងអត្ថន័យនេះ កិរិយាសព្ទន្របតិកមមត្រូវបានប្រើជាចម្បងជាមួយនាមគ្មានជីវិត ហើយតួឯកក្នុងករណីនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមជីវចលនៅក្នុងករណីឧបករណ៍៖ ផ្ទះត្រូវបានលាបពណ៌ដោយវិចិត្រករ ក្បាលរថភ្លើងត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយអ្នកបើកបរ បញ្ហាត្រូវបានដោះស្រាយដោយសិស្ស គំរូត្រូវបានរចនាឡើងដោយវិស្វករល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគួរកត់សំគាល់ថាឃ្លាបែបនេះជាមួយនឹងករណីសំខាន់នៃតួឯកគឺជាការបង្កើតអក្សរសិល្ប៍សិប្បនិម្មិតហើយមិនសូវប្រើទេ។ ជាទូទៅ ការប្រើកិរិយាសព្ទន្របតិកមមក្នុងន័យអកម្ម ដោយមិនបង្ហាញពីអ្នកផលិតនៃសកម្មភាព ដោយអរូបីពីគាត់៖ ឆាប់​ចេះ​រឿងនិទាន​ប្រាប់​ហើយ តែ​ធ្វើ​មិន​បាន​ឆាប់​ទេ ជាន់​ត្រូវ​លាង​មួយ​អាទិត្យ​ម្តង ទីក្រុង​ថ្មី​ក៏​សាង​ដែរជាដើម ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះ អត្ថន័យអកម្មមិនត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់ទេ ហើយអាចនឹងបាត់បង់ទាំងស្រុង សូមមើល៖ បញ្ហាត្រូវបានដោះស្រាយដោយសិស្សនិង បញ្ហាត្រូវបានដោះស្រាយ(អាចដោះស្រាយបាន) ក្រណាត់ទេសឯកត្រូវបានបោកគក់ដោយម៉ាស៊ីនបោកគក់និង ក្រណាត់ទេសឯកមិនលាងសម្អាតបានល្អទេ។(មិនស្អាត, ស) ។ល។

ការចូលរួមជាមួយកិរិយាសព្ទដែលមិនអាចដកចេញបាន ភាគល្អិតឆ្លុះបញ្ចាំងបង្កើតជាកិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង ដែលភាគច្រើនមានអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួន បង្ហាញពីដំណើរការក្នុងអរូបីទាំងពីវត្ថុនៃសកម្មភាព និងពីបុគ្គលដែលធ្វើសកម្មភាពនេះ។ ជាធម្មតាពួកវាបង្ហាញពីរដ្ឋផ្សេងៗដែលជួបប្រទះដោយមនុស្សម្នាក់ប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈ និងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ ហើយបុគ្គលខ្លួនឯងដែលជួបប្រទះនូវស្ថានភាពនេះ ឬរដ្ឋនោះ អាចត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួនដោយនាមនៅក្នុងករណី dative: ខ្ញុំ​គេង​មិន​លក់ ខ្ញុំ​មិន​អាច​អង្គុយ​នៅ​ផ្ទះ គាត់​មិន​ធ្វើ​ការ មិន​បាន​ដើរ ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​សោកសៅជាដើម ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ កិរិយាសព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួនបែបនេះ ត្រូវបានប្រើជាមួយនឹងការអវិជ្ជមាន (ភាគល្អិត ទេ។) ប្រភេទ​កិរិយាសព្ទ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ស្រដៀង​គ្នា​ដែល​មាន​អត្ថន័យ​មិន​ផ្ទាល់ខ្លួន​ក៏​អាច​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ពី​កិរិយាសព្ទ​អន្តរកាល​ដែរ​៖ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ចង់​បាន ខ្ញុំ​មិន​អាច​រង់ចាំ​ដើម្បី​រក​ឱ្យ​ឃើញ​និងល។

ក្នុងចំណោមអត្ថន័យផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានណែនាំដោយភាគល្អិតឆ្លុះបញ្ចាំងទៅជាកិរិយាសព្ទន្របតិកមមនៅពេលដែលពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអថេរ តម្លៃ amplifying គួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់។ ជាមួយនឹងអត្ថន័យនេះ កិរិយាសព្ទន្របតិកមមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាលទៅជា -et (-អ៊ីត)តំណាងឱ្យរដ្ឋបន្ត ឧទាហរណ៍៖ បង្ហាញពណ៌ក្រហមពី ក្រហម(“ក្លាយជា ក្រហម” ប៉ុន្តែមិនមែនមកពី ក្រហមនៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "ក្លាយជាក្រហម") ប្រែជាពណ៌សពី ប្រែជាពណ៌ស, ខ្មៅពី ប្រែជាខ្មៅល។ នេះក៏រួមបញ្ចូលកិរិយាស័ព្ទដូចជា៖ ជក់បារីពី ជក់បារី, អួតពី អួតល - យ៉ាដែល​ដូច្នេះ​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់ និង​លើក​កម្ពស់​ភាព​មិន​ដំណើរ​ការ​នៃ​ដំណើរការ។

ក្នុងករណីមួយចំនួន កិរិយាសព្ទន្របតិកមម ខុសពីកិរិយាសព្ទដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងដែលត្រូវគ្នា មិនត្រឹមតែនៅក្នុងអត្ថន័យដែលជាធម្មតាត្រូវបានណែនាំដោយភាគល្អិតឆ្លុះបញ្ចាំងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានភាពខុសគ្នាខ្លាំង ឬតិចជាងនៅក្នុងអត្ថន័យពិតនៃកិរិយាស័ព្ទផងដែរ ឧទាហរណ៍។ : គោះ, ហៅនិង គោះ, ហៅ("ធ្វើឱ្យខ្លួនអ្នកស្គាល់ដោយការគោះឬរោទ៍"), មើលនិង មើល("មើលការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់អ្នក"), អត់ទោសនិង និយាយលា, សម្រាកនិង ទឹកភ្នែក("ការស្វែងរក"), ដឹកនិង លេងសើចល។ កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំងជាច្រើនមិនមាន irreflexive ដែលត្រូវគ្នាទាល់តែសោះ៖ ខ្លាច, អំនួត, ខ្ជិល, បរបាញ់, សង្ឃឹម, សើច, សង្ស័យ, ព្យាយាម, អួតនិងល។ មិនស្រួល, អាប់អួរ. ពួកគេខ្លះមានកិរិយាសព្ទដែលមិនអាចដកហូតបានតែជាមួយបុព្វបទ៖ សើច - ចំអក, ប្រយុទ្ធ - យកឈ្នះ, យល់ព្រម - កំណត់, កោតសរសើរ - ធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍និងល។

ប្រភេទកិរិយាស័ព្ទ

អាស្រ័យលើរបៀបដែលកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីដំណើរនៃដំណើរការទាក់ទងទៅនឹងភាពពេញលេញរបស់វា កិរិយាស័ព្ទជាភាសារុស្សីត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទដែលហៅថា ប្រភេទ. មានពីរប្រភេទ៖ ល្អឥតខ្ចោះនិង មិនល្អឥតខ្ចោះ.

កិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ, តំណាងឱ្យដំណើរការជាក់លាក់មួយ, បង្ហាញវាថាពេញលេញ, បានបញ្ចប់: បញ្ចប់, ចាប់ផ្តើម, សម្រេចចិត្ត, សាងសង់, រុញ, ដើរល។ ផ្ទុយទៅវិញ កិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះបង្ហាញពីដំណើរការមួយដោយមិនបង្ហាញពីភាពពេញលេញរបស់វា cf ។ ជាមួយកិរិយាស័ព្ទខាងលើ៖ បញ្ចប់, ចាប់ផ្តើម, សម្រេចចិត្ត, សាងសង់, រុញ, ដើរ. ដោយសារតែអវត្តមាននៃការបង្ហាញពីភាពពេញលេញនៃដំណើរការ កិរិយាសព្ទដែលមិនល្អឥតខ្ចោះអាចបង្ហាញពីដំណើរការនេះនៅក្នុងដំណើរការរបស់វា ដូចជាលាតត្រដាងទាន់ពេលវេលា។ (គាត់សរសេរ សរសេរសំបុត្រ). ផ្ទុយទៅវិញ កិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ ដែលបង្ហាញពីដំណើរការនៅក្នុងភាពពេញលេញរបស់វា បង្ហាញដំណើរការនេះតែនៅពេលវាឈានដល់ដែនកំណត់ ឬលទ្ធផលនៅក្នុងការអរូបីពីដំណើររបស់វា។ (គាត់សរសេរនឹងសរសេរសំបុត្រ). ភាពខុសប្លែកគ្នារវាងកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះនេះ ត្រូវបានគេមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងចម្លើយអវិជ្ជមានចំពោះសំណួរដូចជា៖ "តើអ្នកសរសេរសំបុត្រទេ?" - "ទេ ខ្ញុំមិនបានសរសេរទេ"(ការពិតនៃសកម្មភាពត្រូវបានបដិសេធ) និង "ទេ ខ្ញុំមិនបានសរសេរទេ"(វាមិនមែនជាសកម្មភាពដែលត្រូវបានបដិសេធទេ ប៉ុន្តែលទ្ធផលរបស់វា ដែលវាបានសម្រេចគោលដៅរបស់វា) cf ។ ផងដែរ៖ សរសេរ​សំបុត្រ​មួយ​ច្បាប់(កម្លាំងជំរុញត្រូវបានដឹកនាំទៅសកម្មភាពខ្លួនវា) និង សរសេរ​សំបុត្រ​មួយ​ច្បាប់(ការលើកទឹកចិត្តគឺមិនមែនសំដៅទៅលើសកម្មភាពនោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះលទ្ធផលរបស់វា) ។ល។ កិរិយាសព្ទនៃទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះ បង្ហាញពីភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងអត្ថន័យនៅក្នុងទម្រង់ទាំងអស់ដែលពួកគេបង្កើត។

កិរិយាស័ព្ទនៃប្រភេទល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះ មានភាពខុសគ្នាមួយចំនួននៅក្នុងការបង្កើតទម្រង់ផ្សំ។ ដូច្នេះ កិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះបង្កើតជាទម្រង់ពីរនៃភាពតានតឹង៖ អតីតកាល (សម្រេចចិត្ត, និយាយថា, រុញ)និង អនាគត(សម្រេចចិត្ត, និយាយ, ជំរុញ)ខណៈពេលដែលកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះមានបីទម្រង់៖ អតីតកាល (សម្រេចចិត្ត, និយាយ, រុញ), បច្ចុប្បន្ន​កាល (សម្រេចចិត្ត, និយាយ, រុញ)និង អនាគត (នឹងសម្រេចចិត្ត, នឹងនិយាយ, នឹងជំរុញ). ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ ភាពតានតឹងនាពេលអនាគតត្រូវបានបង្កើតដោយការវិភាគ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាសព្ទជំនួយ។ ក្លាយជាជាមួយនឹងភាពគ្មានទីបញ្ចប់នៃកិរិយាសព្ទរួម (ខ្ញុំនឹងសម្រេចចិត្ត, អ្នកនឹងសម្រេចចិត្ត, នឹងសម្រេចចិត្ត)ហើយសម្រាប់កិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ ភាពតានតឹងនាពេលអនាគតគឺជាទម្រង់សំយោគដែលស្របគ្នាជាមួយនឹងទម្រង់តានតឹងបច្ចុប្បន្ននៃកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ cf ។ ទិដ្ឋភាពដ៏ល្អឥតខ្ចោះ resh-u, resh-ish, resh-itនិងទិដ្ឋភាពមិនល្អឥតខ្ចោះ គោះ-y, គោះ-ish, គោះ-វា។ល។

បន្ទាប់មក កិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះបង្កើតទម្រង់ពីរនៃការចូលរួមពិត៖ អាន - អាន, អានខណៈពេលដែលកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះមានទម្រង់តែមួយនៃអតីតកាល៖ អាន - អាន. មានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្លះទៀតក្នុងការបង្កើតទម្រង់ផ្សំ ប៉ុន្តែពួកវានឹងត្រូវបានពិភាក្សាខាងក្រោម។

តាមក្បួនកិរិយាស័ព្ទនីមួយៗជាកម្មសិទ្ធិរបស់ទម្រង់ណាមួយ: ល្អឥតខ្ចោះឬមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កិរិយាសព្ទមួយចំនួននៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រអាចត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថន័យនៃប្រភេទទាំងពីរ i.e. ជួនកាលជាកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ ជួនកាលជាកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ដំបូងបង្អស់ ទាំងនេះគឺជាកិរិយាសព្ទខ្ចីជាច្រើនដែលត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងភាសារុស្សី ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ។ -ovate, -from-ovate, -ir-ovate, -from-irovat: វាយប្រហារ, ចាប់ខ្លួន, រៀបចំ, ប្រមូលផ្តុំ, ទូរលេខ, ជាវ, សុំ, ធ្វើជាជាតិ។ល។ (ឧទាហរណ៍៖ “កងទ័ពបានវាយប្រហារក្បាលស្ពាន” អាចមានន័យថា៖ “បានធ្វើការវាយប្រហារ” និង “បានធ្វើការវាយប្រហារ”)។ បន្ថែមពីលើពួកគេ កិរិយាសព្ទដែលមិនខ្ចីខ្លះមានអត្ថន័យមិនកំណត់ដូចគ្នា៖ ប្រគល់, បញ្ជា, ឥទ្ធិពល, រៀបការ, ប្រតិបត្តិ, សារភាព, ប្រើ, ហុច, មរតក, ចំណាយពេលមួយយប់, បង្កើត, ពិនិត្យ, របួស, ស៊ើបអង្កេត, សម្រាល, ផ្សំ.

ដោយសារកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថន័យនៃទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះ ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ (ឧទាហរណ៍ ចាប់ខ្លួន រៀបចំសណ្តាប់ធ្នាប់ ចំណាយពេលមួយយប់ល) អាច​មាន​ន័យ​ទាំង​អនាគត​និង​បច្ចុប្បន្ន, cf. ខ្ញុំបញ្ជាអ្នក ខ្ញុំបញ្ជាឱ្យអ្នកធ្វើវានិង ខ្ញុំ​បញ្ជា​ពូថៅ​ឲ្យ​សំលៀង ខ្ញុំ​បញ្ជា​ឲ្យ​ពេជ្ឈឃាត​ស្លៀកពាក់​ឲ្យ​ស្អាត ខ្ញុំ​បញ្ជា​ឲ្យ​ជួង​ធំ. (M. Lermontov) ដូច្នេះហើយ ក្នុងន័យនៃអនាគតកាល កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះប្រើទម្រង់ពីរ៖ វាយប្រហារនិង ខ្ញុំនឹងវាយប្រហារ ទូរលេខនិង ខ្ញុំនឹងទូរលេខ ខ្ញុំនឹងចំណាយពេលមួយយប់និង ខ្ញុំនឹងចំណាយពេលមួយយប់ល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយពីពួកគេខ្លះ ទម្រង់វិភាគនៃអនាគតកាល ពោលគឺឧ។ ជាមួយកិរិយាសព្ទជំនួយ ក្លាយជា, មិនត្រូវបានបង្កើតឡើង: ការចាប់ខ្លួន, បញ្ជា, ទម្រង់(មិនអាចនិយាយថា៖ ខ្ញុំនឹងចាប់ខ្លួន, បញ្ជា, ទម្រង់).

ការបង្កើតកិរិយាស័ព្ទដែលខុសគ្នាក្នុងទិដ្ឋភាព

កិរិយាសព្ទនៃប្រភេទផ្សេងគ្នា មិនថាអត្ថន័យជិតស្និទ្ធប៉ុណ្ណា មិនមែនជាទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទដូចគ្នាទេ ប៉ុន្តែពាក្យផ្សេងគ្នា។ ការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទកើតឡើងនៅពេលដែលដេរីវេនៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើងពីពួកវាតាមរយៈបុព្វបទ និងបច្ច័យ។ បុព្វបទ និងបច្ច័យណែនាំស្រមោល semantic បន្ថែមទៅក្នុងអត្ថន័យ lexical ពិតនៃកិរិយាសព្ទដែលបណ្តាលឱ្យមានកិរិយាសព្ទដេរីវេដែលមានអត្ថន័យខុសពីអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទសំខាន់ i.e. កិរិយាសព្ទដែលពួកគេមកពី។

មានបុព្វបទកិរិយាស័ព្ទចំនួន 22 នៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ ក្នុងនោះ ១៨៖ in-, vz-, you-, to-, for-, from-, on-, over-, o- (ob-), from-, re-, over-, under-, at-, pro-, ដង -, ស-, យូ-- មានផលិតភាព ដោយមានជំនួយពី ដែលអ្នកអាចបង្កើតកិរិយាស័ព្ទដេរីវេម្តងទៀត។ បុព្វបទដែលនៅសល់គឺ Church Slavonic ដែលមានប្រភពដើម៖ ខ្យល់-, បាត-, មុន-, មុន-,- មិនផលិត; ដោយមធ្យោបាយនៃពួកគេ កិរិយាស័ព្ទដេរីវេមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងទៀតទេ។

អត្ថន័យនៃបុព្វបទគឺមានភាពចម្រុះណាស់។ លក្ខណៈទូទៅនៃបុព្វបទគឺថាពួកវាធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់អត្ថន័យពិតនៃកិរិយាស័ព្ទជាមួយនឹងលក្ខណៈកាលៈទេសៈផ្សេងៗដែលកំណត់ដំណើរការក្នុងពេលវេលា និងលំហ ឬបង្ហាញពីវិធី និងកម្រិតនៃការបង្ហាញនៃដំណើរការ។ កិរិយាស័ព្ទផ្សេងគ្នាអាចមានអត្ថន័យផ្សេងគ្នាសម្រាប់បុព្វបទដូចគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រៀបធៀបតម្លៃបន្ថែមដែលបុព្វបទបន្ថែម ជាមួយ-នៅលើដៃម្ខាងទៅជាកិរិយាស័ព្ទ ទៅ, ជិះ, ហោះហើរហើយម្យ៉ាងវិញទៀតនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ ដើរ, ជិះ, ហោះហើរ. ពីកិរិយាស័ព្ទដំបូងត្រូវបានបង្កើតឡើង: ចាកចេញ, ផ្លាស់ទីចុះ, ហោះចេញ,បង្ហាញពីចលនាពីលើចុះក្រោម ពីទីពីរ - កិរិយាស័ព្ទ៖ ទៅ, ទៅ, ហោះហើរ,បង្ហាញពីចលនានៅកន្លែងណាមួយជាមួយនឹងការត្រឡប់មកវិញ ( ទៅ Crimeaមានន័យថា "ទៅហើយត្រឡប់មកវិញ") ។ ប៉ុន្តែ​បុព្វបទ​អាច​មាន​អត្ថន័យ​ផ្សេង​គ្នា​សូម្បី​តែ​នៅ​ពេល​ដែល​វា​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ជាមួយ​កិរិយាសព្ទ​ដូចគ្នា, cf. ឧទាហរណ៍៖ ទៅ co-opនិង ចុះ​តាម​ជណ្តើរ ចុះ​ទៅ​លើ​ភ្នំនិង ផ្លាស់ទីចេញពីផ្ទះល្វែង.

មិនមែនកិរិយាសព្ទទាំងអស់មានលទ្ធភាពស្មើគ្នាក្នុងការភ្ជាប់ជាមួយបុព្វបទទេ។ កិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជាដេរីវេត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងងាយស្រួលបំផុតជាមួយពួកគេ។ ពីកិរិយាស័ព្ទជាច្រើនដែលបានមកពីកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងបុព្វបទស្ទើរតែណាមួយ; cf. ជាឧទាហរណ៍ពីកិរិយាស័ព្ទ យក - រើស, រើស, រើស, យក, រើស, រើស, ប្លន់, រើស, តម្រៀប, រើស, រៀបចំ, រុះរើ, ប្រមូលផ្តុំ, យកចេញ. ផ្ទុយទៅវិញ កិរិយាសព្ទផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ វិចារណញាណ បង្កើតឡើងពីផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ កិរិយាស័ព្ទខ្ចី កិរិយាសព្ទដែលបានមកពី កិរិយាសព្ទដែលបង្កើតឡើងពីមេដោយបច្ច័យ។ - អញ្ចឹងឬកម្រភ្ជាប់ជាមួយបុព្វបទ ឬមិនបានភ្ជាប់ជាមួយពួកវាទាល់តែសោះ៖ ប្រែពណ៌ស ប្រែជាកំហឹង ត្រួតត្រា ប្លន់ ចាប់ខ្លួន រំលាយចោល គោះទៅជុំវិញល។

ដើម្បីបង្កើតកិរិយាសព្ទពីកិរិយាស័ព្ទដោយខ្លួនឯង ដូចដែលបានរៀបរាប់រួចហើយ បន្ថែមលើបុព្វបទ បច្ច័យក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរ។ ទាំងនេះជាដំបូង បច្ច័យ - អញ្ចឹងនិងទីពីរ បច្ច័យមានន័យដូច -iva-t (-yva-t), -a-t, -va-t. ពីរចុងក្រោយគឺតែងតែសង្កត់សំឡេង។

ជាមួយបច្ច័យ - អញ្ចឹងជាធម្មតាពីកិរិយាសព្ទបង្ហាញពីដំណើរការមួយ ដែលអាចមានសកម្មភាពដាច់ដោយឡែកពីគ្នាជាបន្តបន្ទាប់ កិរិយាសព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃភ្លាមៗ តែម្តង៖ រុញ - រុញ - លោត - ចាក់ - ចាក់, ហក់ - ហក់, ស្មាន - ស្មានល។ ជំនួសឱ្យបច្ច័យនេះ បច្ច័យត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ ជាចម្បងក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់។ - អានុ - ទីដែលជាទូទៅមានអត្ថន័យដូចគ្នានឹងបច្ច័យ - អញ្ចឹងប៉ុន្តែការបង្កើតជាមួយវាខុសគ្នានៅក្នុងម្លប់នៃភាពឈ្លើយ ភាពស្គាល់៖ តោះលេងរបៀបដែលគាត់រុញខ្ញុំ.

តាមរយៈបច្ច័យ -iva-th, -ah-th, -wa-thពីកិរិយាសព្ទបុព្វបទនៃទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ កិរិយាស័ព្ទនៃទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជាធម្មតាមានអត្ថន័យនៃរយៈពេល។ នៅក្នុងភាសាទំនើប នៃបច្ច័យទាំងបីនេះ មានតែ - អ៊ីវ៉ា - ទីនិង -a-thបច្ច័យទីបីគឺគ្មានផលិតភាព៖ ដោយមានជំនួយរបស់វា ការបង្កើតប្រភេទនេះលែងកើតឡើងទៀតហើយ។ នៃបច្ច័យផលិតភាព បច្ច័យទូទៅបំផុតគឺ -ive-be: រុញចេញ - រុញចេញ, វាយ - វាយ, ចាត់តាំង - សមរម្យ, បណ្តេញចេញ - បោះចោល, រំលង - រំលងល។ បច្ច័យមួយទៀត - អាជាផលិតភាពមួយ បច្ចុប្បន្នវាត្រូវបានប្រើទាំងស្រុងសម្រាប់ការបង្កើតកិរិយាសព្ទពីកិរិយាស័ព្ទបុព្វបទដែលមានបច្ច័យសង្កត់សំឡេង - វា។, ឧទាហរណ៍: ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ - ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ - ដី - ដី - ដី - ដល់ដី - ធ្វើឱ្យច្បាស់ - ធ្វើឱ្យច្បាស់ - ធ្វើឱ្យខូចគុណភាពល ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅក្នុងករណីនេះ វាអាចមានទម្រង់ជាមួយ - អ៊ីវ៉ា - ទី. បច្ច័យមិនផលិត - វ៉ា-ថភាគច្រើនកើតឡើងនៅក្នុងកិរិយាសព្ទដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទដែលមានដើមមិនមែនដេរីវេទៅជាស្រៈ ឧទាហរណ៍៖ for-du-be - blow-wat, shoe-be - shoe-wat, ass-be - ass-wat, from-sta-be - យឺតយ៉ាវ, ជាប់គាំង - ជាប់គាំង(សរសេរ ជាប់គាំង), ច្រៀង - ច្រៀង, ដាក់លើ - ដាក់លើ, រុញ - ប៉ះ - ប៉ះ, ហែលទឹក - ហែលទឹក,ប៉ុន្តែសូមមើលផងដែរ៖ បំផុស - បំផុសគំនិត, សាបព្រួស - សាបព្រួស, ម្ចាស់ - ម្ចាស់, ស្រឡាំងកាំង - ស្រឡាំងកាំងនិងល។

ជាមួយនឹងបច្ច័យដូចគ្នា។ -iva-th, -ah-thនិង - វ៉ា-ថពីកិរិយាសព្ទដែលមិនបានកំណត់ទុកជាមុន អ្វីដែលគេហៅថា កិរិយាសព្ទច្រើនក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរ ដែលបង្ហាញពីពាក្យដដែលៗមិនកំណត់នៃដំណើរការ ជាធម្មតាពាក្យដដែលៗមិនមែននៅក្នុងអតីតកាលទេ ព្រោះកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះត្រូវបានប្រើជាចម្បងនៅក្នុងអតីតកាល៖ គាត់​ហោះ​ទៅ​កន្លែង​ដែល​ក្អែក​មិន​បាន​ដេរ​ឆ្អឹង យើង​ទៅ​រក​ប្អូន​ស្រី​ដើម្បី​បំបាត់​ភាព​អផ្សុក. (N. Nekrasov), ខ្ញុំ​ហែក​ត្រចៀក​គាត់ បាទ ទំនង​ជា​មិន​គ្រប់គ្រាន់​ទេ។. (A.Griboyedov), នេះ​ជា​ការ​មើល​ឃើញ​សត្វ​កណ្ដុរ៖ យើង​ចាប់​បាន​ហើយ​គ្រវីក្បាល. (I. Krylov), ជាញឹកញយ ខ្ញុំបានយកចេញពីសមរភូមិ នូវអ្វីដែលនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំគួរតែត្រឹមត្រូវរបស់ខ្ញុំ. (A. Pushkin) បច្ចុប្បន្ន មានតែបច្ច័យដែលប្រើជាមធ្យោបាយបង្កើតកិរិយាស័ព្ទច្រើន - អ៊ីវ៉ា - ទីពីរនាក់ទៀត។ -a-thនិង -វ៉ោ​វ,គឺគ្មានផលិតភាព។

ការបង្កើតកិរិយាស័ព្ទដោយបច្ច័យ - អ៊ីវ៉ា - ទីនិង - ក-ក្លាយជាជួនកាលអមដោយការឆ្លាស់គ្នានៃសូរសព្ទនៅក្នុងដើម។ ដូច្នេះនៅពេលដែលបង្កើតដោយបច្ច័យ - អ៊ីវ៉ា - ទីនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទដេរីវេមានការផ្លាស់ប្តូរស្រៈ អូចូលទៅក្នុងស្រៈមួយ។ ក, ប្រៀបធៀប៖ សួរ - សួរ, អស់ - អស់, សមរម្យ - សមរម្យ, ទ្វេ - ទ្វេ. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការជំនួសបែបនេះមិនចាំបាច់ទេ cf ។ គ្រោង, ពន្យារពេល, ផ្សះផ្សាល។ សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទដែលមានបច្ច័យ -a-thក្នុងករណីខ្លះឫសគឺជាស្រៈ និង (s)ដែលនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទដែលកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើ -a-thត្រូវ​នឹង​ស្រៈ អ៊ី(ស្ទាត់), អូឬសូន្យសំឡេង, cf ។ យក (យក) - យក, ហែកចេញ (ហែកចេញ) - ហែកចេញ, លុប (លុប) - លាង, ស្ងួត - ស្ងួតចេញ, សម្រាក - សម្រាក, ដេកលក់ - ភ្ញាក់ឡើងរង់ចាំ - រង់ចាំ, សូម​មើល​ផង​ដែរ: ចាប់ផ្តើម (ចាប់ផ្តើម) - ចាប់ផ្តើម, ការគៀប (ការគៀប) - ការគៀប, យក (យក) - កាន់កាប់ល. ពេលបង្កើតកិរិយាស័ព្ទជាមួយបច្ច័យ -iva-th, -ah-thពីកិរិយាស័ព្ទទៅ - វា។ដែលដើមនៃបច្ចុប្បន្នកាលបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈ មានការជំនួសនៃព្យញ្ជនៈ។ ពោល​គឺ​ព្យញ្ជនៈ​នៅ​ពី​មុខ​បច្ច័យ​ទាំង​នេះ​ត្រូវ​បាន​ជំនួស៖ ធ្មេញ - ដោយ​ការ​ស្រែក​ហ៊ោ៖ រមួល - រមួល, ច្បាស់ - ច្បាស់, រុក្ខជាតិ - រុក្ខជាតិ, រសជាតិ - បរិភោគ, ជ្រមុជ - ជ្រមុជ; labial - នៅលើបន្សំនៃ labials ជាមួយ ខ្ញុំ: ទឹកជំនន់ - ទឹកជំនន់និង លិច, ចិញ្ចឹម - ចិញ្ចឹម, អនុវត្ត - អនុវត្ត, ខ្ចាត់ខ្ចាយ - ពុះល។ នៅក្នុងពាក្យនៃសាសនាចក្រ Slavonic ប្រភពដើម ធត្រូវបានជំនួសដោយ sch, ក ឃ- នៅលើ ផ្លូវដែក: វេន - វេន, បំភ្លឺ - បំភ្លឺ, រុក្ខជាតិ - រុក្ខជាតិ, រំភើប - រំភើប.

បុព្វបទ និងបច្ច័យ បន្ថែមពីលើការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យពិតនៃកិរិយាសព្ទ ដែលបណ្តាលឱ្យមានកិរិយាសព្ទខុសគ្នាជាមួយនឹងអត្ថន័យផ្សេងគ្នា ក្នុងពេលតែមួយផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យរបស់វា។ ទន្ទឹមនឹងនេះតួនាទីនៃបុព្វបទក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់មួយនៅលើដៃមួយនិងបច្ច័យនៅលើផ្សេងទៀតគឺខុសគ្នា។ បុព្វបទគឺជាមធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការបំប្លែងកិរិយាសព្ទដែលមិនល្អឥតខ្ចោះទៅជាកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ។ បច្ច័យ -iva-th, -ah-th, -wa-thឧ. ដូច្នេះ បច្ច័យទាំងអស់ដែលបម្រើការបង្កើតពាក្យសំដី លើកលែងតែ - អញ្ចឹងគឺជាមធ្យោបាយនៃការផ្លាស់ប្តូរកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះទៅជាកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះករណីលើកលែងតែមួយគត់គឺបច្ច័យ - អញ្ចឹងដែលមានមុខងារដូចគ្នាជាមួយបុព្វបទក្នុងន័យនេះ។

ភាគច្រើននៃកិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជាដេរីវេនៅក្នុងភាសារុស្សីគឺមិនល្អឥតខ្ចោះ។ មានកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះដែលមិនមែនជាដេរីវេតិចតួចណាស់។ នេះគឺជាកិរិយាស័ព្ទ monosyllabic មួយចំនួន៖ ផ្តល់ឱ្យ, កុមារ, ដេកចុះ, ដួល, អង្គុយចុះ, ក្លាយជា; កិរិយាសព្ទមួយចំនួននៅក្នុង -it: ឈប់, បញ្ចប់, ទិញ, ដកហូត, អត់ទោស, អនុញ្ញាតឱ្យទៅ, សម្រេចចិត្ត, ជំហាន, ចាប់យក, បង្ហាញល។ សម្រាប់កិរិយាសព្ទដ៏ល្អឥតខ្ចោះផ្សេងទៀតទាំងអស់ សូម្បីតែសម្រាប់កិរិយាសព្ទដែលវាមិនអាចរកឃើញកិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជានិស្សន្ទវត្ថុដែលត្រូវគ្នា បុព្វបទអាចត្រូវបានសម្គាល់ ហើយដូច្នេះ កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះគឺជាដេរីវេ។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍កិរិយាស័ព្ទ គាំងបុព្វបទលេចធ្លោ នៅខាងក្រោយ-ដោយការផ្គូផ្គងវាជាមួយកិរិយាស័ព្ទ អ្រងួនឬសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ សម្លៀកបំពាក់, សម្លៀកបំពាក់បុព្វបទលេចធ្លោ អំពី-ដោយ​ការ​ប្រៀប​ធៀប​ពួក​វា​នៅ​លើ​ដៃ​ម្ខាង ដោយ​កិរិយា​ស័ព្ទ​មាន​បុព្វបទ​ដូច​គ្នា​មាន​ន័យ​ដូច​គ្នា ៖ ស្លៀកពាក់, ពាក់, រុំនិងអ្នកផ្សេងទៀត និងម្យ៉ាងវិញទៀត ដោយកិរិយាស័ព្ទដូចជា៖ គូរចូល គូរចូល គូរចូលល។

នៅពេលបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជានិស្សន្ទវត្ថុក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់នៃកិរិយាសព្ទដេរីវេ កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានទទួលដែលមានរូបរាងខុសគ្នា៖

1. ពីកិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជាដេរីវេមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ​តាម​បុព្វបទ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​កិរិយាសព្ទ​ឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ៖ រុញ - រុញ - លេង - វាយ - គូរ - គូរ - ចាក់ - ចាក់ - សម្គាល់ - សម្គាល់ក្រាហ្វ - ក្រាហ្វសើម – សើម, ច្រៀង - ច្រៀងល។ ល្អឥតខ្ចោះផងដែរ។ ប្រភេទត្រូវបានទទួល កិរិយាស័ព្ទ ប្រសិនបើពួកវាត្រូវបានបង្កើតដោយបច្ច័យ - អញ្ចឹងឬ -anu-th : push-push(ឬភាសាសាមញ្ញ រុញ), ចាក់ - ចាក់, បាញ់ - បាញ់, លេង - លេង(វចនានុក្រម) ។ល។

2. ពីកិរិយាស័ព្ទដេរីវេល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទដែលមានបុព្វបទ អ្នកអាចបង្កើតកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះម្តងទៀត។ ប្រភេទតាមរយៈបច្ច័យ -iva-th, -ah-th, -wah-th: រុញចេញ - រុញចេញ, វាយ - វាយ - លាប - លាប - ចាក់ - ចាក់ចំណាំ - សម្គាល់ - គូស - សរសេរសើម - សើម ច្រៀង - ច្រៀង , ផ្លុំ - ផ្លុំល។

3. ជាចុងក្រោយ ក្នុងករណីខ្លះវាអាចទៅរួចក្នុងការមិនល្អឥតខ្ចោះពីកិរិយាសព្ទបុព្វបទ។ ប្រភេទដែលមានបច្ច័យ -iva-th, -ah-th, -wa-thបង្កើតឡើងវិញនូវកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ។ មើលជាមួយឯកសារភ្ជាប់ on-, re-: push - push, beat - replay.

ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃកិរិយាសព្ទអាចត្រូវបានតំណាងដោយគ្រោងការណ៍ក្នុងទម្រង់ជាខ្សែសង្វាក់និងជណ្ដើរដែលនៅលើជំហាននៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់ពីគ្នាទៅវិញទៅមកដែលខុសគ្នានៅក្នុងរូបរាង:

ការបង្កើតកិរិយាសព្ទដេរីវេមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះលំដាប់ដែលបានចង្អុលបង្ហាញនោះទេ ប៉ុន្តែនេះគឺជាកន្លែងដែលការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃទិដ្ឋភាពរបស់ពួកគេបញ្ចប់។ ជាមួយនឹងវិធីផ្សេងទៀតនៃការបង្កើតកិរិយាសព្ទ រូបរាងរបស់ពួកគេនៅតែដូចដើម។ នេះធ្វើតាមពីវិធីនៃការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យទិដ្ឋភាពនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ពោលគឺតាមរយៈបច្ច័យ (លើកលែងតែ - ល្អ)កិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះផ្លាស់ប្តូរទម្រង់របស់ពួកគេទៅជាមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើបច្ច័យទាំងនេះត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ទម្រង់បន្ទាប់មកតាមធម្មជាតិទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទបែបនេះនឹងនៅដដែលពោលគឺឧ។ កិរិយាស័ព្ទដែលបានមកពីនឹងមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទដូចគ្នា។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ពីកិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជាដេរីវេមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបច្ច័យ - អ៊ីវ៉ាធី (-yva-th)កិរិយាស័ព្ទដេរីវេដែលមានអត្ថន័យច្រើន៖ រុញ - រុញ - អាន - អាន - អង្គុយ - ដើរ - ដើរល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមិនផ្លាស់ប្តូរទេ: កិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យច្រើនគឺមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ​ដូច​ជា​ប្រភេទ​ដែល​ពួក​គេ​បាន​មក​។ នៅក្នុងវេន, បុព្វបទ (រួមជាមួយបច្ច័យ - អញ្ចឹង) បម្រើជាមធ្យោបាយចម្បងដែលទម្រង់កិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមិនផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលបុព្វបទត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ ជាឧទាហរណ៍ចំពោះកិរិយាស័ព្ទនៃដំណាក់កាលទី 1 នៃការផលិតពាក្យសំដីជាមួយបច្ច័យ - អញ្ចឹង, ប្រៀបធៀប៖ រុញនិង រុញ, រុញ, រុញ; ស្រែកនិង ស្រែក, ស្រែកល។ ឬកិរិយាស័ព្ទនៃសញ្ញាប័ត្រទី 1 ដែលបង្កើតឡើងដោយមធ្យោបាយនៃបុព្វបទ: រុញចេញ - រុញចេញ, វាយ - លេង, លេងនិងល។

មិនមែនកិរិយាស័ព្ទទាំងអស់អាចបង្កើតជាខ្សែសង្វាក់ទាំងមូលនៃការផ្លាស់ប្តូរទិដ្ឋភាពនោះទេ។ នៅក្នុងកិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជានិស្សន្ទវត្ថុល្អឥតខ្ចោះ។ នៅក្នុងរូបរាង វាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងទម្រង់ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតទី 1 នៃកិរិយាស័ព្ទដេរីវេដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ៖ ឈប់(st. v. ) - ដំណាក់កាលទី 1 បោះ(St. W.) ដំណាក់កាលទី២ បោះ(nsv. v.), ដំណាក់កាលទី 3 បោះ(ផ្លូវ V. ) ។ ខ្សែសង្វាក់នៃការផ្លាស់ប្តូរទិដ្ឋភាពក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទដេរីវេដែលល្អឥតខ្ចោះផងដែរ។ ទម្រង់បង្កើតពីនាម ឬគុណនាមដោយប្រើបុព្វបទ៖ ផ្សារ- ជំហានទី 1 បោកប្រាស់(St. W.) ដំណាក់កាលទី២ បោកប្រាស់(nsv. v.), ដំណាក់កាលទី 3 បោកប្រាស់(ផ្លូវ V. ); ឬ៖ ជំហានទី១ ចុះចត(St. W.) ដំណាក់កាលទី២ ដី(nsv. v.), ដំណាក់កាលទី 3 ដី(ផ្លូវ V. ) ។ ក្នុងករណីនេះ ការផ្លាស់ប្តូរទិដ្ឋភាពកើតឡើងដូចជាប្រសិនបើការបង្កើតកិរិយាសព្ទដេរីវេបានចាប់ផ្ដើមដោយកិរិយាសព្ទដែលមិនមានបុព្វបទ។ ដី​ទី​ផ្សារ. ផ្ទុយទៅវិញ កិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទសត្វដែលបង្កើតឡើងពីនាម និងគុណនាម (មានឬគ្មានបុព្វបទ) បង្កើតជាខ្សែសង្វាក់នៃការផ្លាស់ប្តូរទិដ្ឋភាពស្រដៀងទៅនឹងកិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជានិស្សន្ទវត្ថុមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ៖ សាប៊ូ - លាង(sv. v. ) - ដំណាក់កាលទី 1 ស្បែក(St. W.) ដំណាក់កាលទី២ ស្បែក(NSV. V.) ។ ជាចុងក្រោយ កិរិយាសព្ទមួយចំនួន ជារឿយៗអាចខ្វះទម្រង់មួយដែលត្រូវនឹងដំណាក់កាលទី 1 នៃការផលិតពាក្យសំដី៖ ច្រៀង- ដំណាក់កាលទី 2 ហ៊ឹម(ដំណាក់កាលទី ១ ច្រៀងតាម- ទេ) រាំ- ដំណាក់កាលទី 2 រាំ(កិរិយាសព្ទ រាំ- ទេ) លេប- ដំណាក់កាលទី 2 លេប (លេប- ទេ) ខាំ- ដំណាក់កាលទី 2 បើកបំបែក (បើកបំបែក- ទេ) ។

ការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទនៃចលនា

លក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៅក្នុងការបង្កើតប្រភេទសត្វត្រូវបានសង្កេតឃើញនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ denoting ចលនា. ពួកវាបង្កើតជាជួរប៉ារ៉ាឡែលពីរ ដែលមានន័យខុសគ្នា។ ពួកគេមួយចំនួនបង្ហាញពីចលនាដែលធ្វើឡើងក្នុងទិសដៅជាក់លាក់មួយ ឬនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ ឧទាហរណ៍៖ រត់, ហោះហើរ, ជិះ. ទាំងនេះគឺជាអ្វីដែលគេហៅថា កិរិយាសព្ទចលនាជាក់លាក់. ពួកគេឆ្លើយឆ្លង កិរិយាស័ព្ទនៃចលនាមិនកំណត់: រត់, ហោះហើរ, ជិះ,ដែលបង្ហាញពីចលនាក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា ឬចលនានៅចំណុចផ្សេងៗគ្នាតាមពេលវេលា។ កិរិយាសព្ទ​នៃ​ចលនា​ច្បាស់លាស់ និង​មិន​កំណត់​បង្កើត​បាន​ជា​គូ​ន័យ​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា​៖ រត់ - រត់ - ដើរ - វង្វេង - ដឹក - ដឹក - បើកបរ - ជិះ - ជិះទៅ - ដើរ - រមៀល - រមៀលឡើង - ឡើង - ហោះហើរ - ហោះហើរ - ដឹក - ហែលទឹក - ហែលទឹកវារ - វារអូស - ដឹក.

នៅពេលដែលទទួលបានកិរិយាសព្ទពីកិរិយាស័ព្ទនៃចលនាជាក់លាក់មួយ ដូចធម្មតា កិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានទទួល។ ប្រភេទ៖ ឡើង - ឡើង, ទៅ - ឆ្លងកាត់ល។ ស្ថានភាពគឺខុសគ្នាជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទនៃចលនាមិនកំណត់។ កិរិយាស័ព្ទដេរីវេបានបង្កើតឡើងពីភាគច្រើននៃពួកវាដោយមធ្យោបាយនៃបុព្វបទក្នុងអត្ថន័យដូចគ្នា - ល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទផ្សេងទៀត - មិនល្អឥតខ្ចោះ។ ឧទាហរណ៍: បើកបរ- ល្អឥតខ្ចោះ។ ទិដ្ឋភាព៖ ចំណាយ(ផ្ទះ), ខ្ញុំ​កំពុង​បើកបរ(ទៅមហោស្រព); មិនល្អឥតខ្ចោះ ទិដ្ឋភាព៖ ចំណាយ(ពេលវេលា), ខ្ញុំ​កំពុង​បើកបរ(គណនី); ហោះហើរ- ល្អឥតខ្ចោះ។ ទិដ្ឋភាព៖ ហោះចេញ(កន្លែងណាមួយនិងខាងក្រោយ) ខ្ញុំនឹងហោះហើរ(នៅលើយន្តហោះ); មិនល្អឥតខ្ចោះ ទិដ្ឋភាព៖ ហោះចេញ(ពីភ្នំ), នឹងហោះហើរឥឡូវនេះ(នៅលើយន្តហោះ) ខ្ញុំកំពុងហោះហើរ(អតីតកាលទីក្រុងម៉ូស្គូ); ដើរ- ល្អឥតខ្ចោះ។ ទិដ្ឋភាព៖ បន្ត(គ្រប់យ៉ាងឡើងចុះ) ខ្ញុំ​កំពុង​ទៅ(ទៅមិត្តម្នាក់) ខ្ញុំ​កំពុង​ចាកចេញ(អ្នកណាម្នាក់); មិនល្អឥតខ្ចោះ ទិដ្ឋភាព៖ បន្ត(ពីតម្រូវការជាមុន), ខ្ញុំ​កំពុង​ទៅ(ពីភ្នំ), ចូល(តាម​កាច់ជ្រុង), ចេញទៅក្រៅ(ពីផ្ទះ) ។ល។

គូនៃកិរិយាស័ព្ទ

នៅពេលបង្កើតកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទតាមរយៈបច្ច័យ -iva-l/-ivaj-ut, -a-l/-aj-utនិង -va-l/vaj-ut(ឧទាហរណ៍កិរិយាស័ព្ទនៃដំណាក់កាលទី 2 នៃការផលិត) ពីកិរិយាស័ព្ទបុព្វបទល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ (ឧ. កិរិយាសព្ទនៃដំណាក់កាលទី 1 នៃការផលិត) កិរិយាសព្ទដេរីវេខុសគ្នាពីពាក្យសំខាន់ៗក្នុងទម្រង់របស់វា ព្រោះអត្ថន័យពិតរបស់វានៅតែដដែល។ សូមអរគុណដល់នេះ កិរិយាសព្ទបុព្វបទគឺល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ (ដំណាក់កាលទី 1) និងកិរិយាសព្ទដែលបង្កើតឡើងពីពួកគេគឺមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទសត្វ (ដំណាក់កាលទី 2) ត្រូវបានផ្សំជាគូប្រភេទដែលទាក់ទង។ គូទាំងនេះនីមួយៗមានកិរិយាសព្ទដែលមានអត្ថន័យពិតដូចគ្នា ហើយខុសគ្នាតែក្នុងន័យទិដ្ឋភាពប៉ុណ្ណោះ ឧទាហរណ៍៖ រុញចេញ(St. W.): រុញចេញ(sv. v.) = វាយ(ផ្លូវក្នុង): វាយ(sv. v.) = លាង(St. W.): លាង(sv. v.) = ក្តៅឡើង(St. W.): ក្តៅ(sv. v.) = សើម(St. W.): សើម(sv. v.) = ដុត(St. W.): ដុត(ន. វិ.) ។ល។

គូទិដ្ឋភាពដែលទាក់ទងគ្នាដូចគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកិរិយាសព្ទមួយចំនួនដែលមិនមែនជាដេរីវេរបស់រុស្ស៊ីល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ<....>ពីព្រោះស្ទើរតែនីមួយៗមានកិរិយាសព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះដែលត្រូវគ្នា។ ប្រភេទ​ដែល​មាន​តម្លៃ​ពិត​ដូច​គ្នា។ ដូច្នេះ ដើម្បី​កិរិយាសព្ទ​ដែល​មិន​មែន​ដេរីវេ​បាន​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ។ ទិដ្ឋភាពនៃ - វា។មានកិរិយាសព្ទដែលត្រូវគ្នានៅក្នុង - នៅ, ប្រៀបធៀប៖ ឈប់(St. W.): បោះ(sv. v.) = cum(St. W.): បញ្ចប់(sv. v.) = ដកហូត(nsv. v.): ដកហូត(sv. v.) = អត់ទោស(St. W.): អត់ទោស(sv. v.) = អនុញ្ញាតឱ្យ(St. W.): អនុញ្ញាតឱ្យ(sv. v.) = សម្រេចចិត្ត(St. W.): សម្រេចចិត្ត(sv. v.) = ដាក់ជើង(St. W.): ជំហាន(nsv. v.) ប្រភេទ ផ្តល់ឱ្យ, កុមារ, ដេកចុះ, ដួល, អង្គុយចុះ, ក្លាយជាកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះដើរតួជាគូនៅក្នុងរូបរាង។ ប្រភេទ ផ្តល់ឱ្យ, ផ្តល់ឱ្យ, ដេកចុះ, ដួល, អង្គុយចុះ, ក្លាយជា, i.e. ផ្តល់ឱ្យ(St. W.): ផ្តល់ឱ្យ(sv. v.) = កូន(St. W.): ធ្វើ(sv. v.) = ដេក(St. W.): ចូលគេង(sv. v.) = មាត់(St. W.): ធ្លាក់(sv. v.) = អង្គុយ​ចុះ(St. W.): អង្គុយ​ចុះ(sv. v.) = ក្លាយជា(St. W.): ក្លាយជា(NSV. V.) ។

គូជាក់លាក់នៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានទទួលជាចម្បងជាលទ្ធផលនៃការបង្កើតកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ទម្រង់ពីកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ។ ផ្ទុយទៅវិញនៅពេលបង្កើតកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ។ ទម្រង់ពីកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ទម្រង់នៃគូបែបនេះសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើនមិនដំណើរការទេ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថានៅក្នុងការបង្កើតកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ (ហើយពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមធ្យោបាយនៃបុព្វបទនិងបច្ច័យ - អញ្ចឹង) មិន​ត្រឹម​តែ​ទិដ្ឋភាព​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​មាន​ន័យ​ពិត​នៃ​កិរិយាសព្ទ​ដែល​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ដែរ ចាប់​តាំង​ពី​បុព្វបទ និង​បច្ច័យ - អញ្ចឹងបន្ថែមស្រមោល semantic បន្ថែមទៅនឹងអត្ថន័យពិតនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ដូច្នេះកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ និងកិរិយាសព្ទដែលបានបង្កើតឡើងពីពួកវាល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទសត្វខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកមិនត្រឹមតែនៅក្នុងរូបរាងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងអត្ថន័យពិតរបស់ពួកគេផងដែរ ហេតុដូច្នេះហើយពួកវាមិនត្រូវបានផ្សំជាគូប្រភេទនោះទេ ឧទាហរណ៍៖ រុញ(NSV) និង រុញចេញ(st. v.), លេង(NSV) និង វាយ(st. v.), លាង(NSV) និង អ្នកបោកគក់(st. v.), ក្តៅ(NSV) និង ក្តៅ(ផ្លូវ V. ); ឬ៖ រុញ(NSV) និង រុញ(st. v.), ចាក់(NSV) និង ចាក់(St. V.) ។ល។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីខ្លះ បុព្វបទខ្លះនៅពេលភ្ជាប់ជាមួយកិរិយាស័ព្ទស្ទើរតែ ឬមិនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យពិតរបស់វាទាល់តែសោះ ដូច្នេះកិរិយាសព្ទគឺល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ​ដែល​មាន​បុព្វបទ​ខុស​ពី​កិរិយាសព្ទ​ដែល​មិន​មាន​បុព្វបទ​ដែល​ត្រូវ​គ្នា​មិន​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ។ ប្រភេទសត្វទាំងស្រុង ឬជាចម្បងដោយប្រភេទរបស់វា។ ក្នុងករណីនេះ កិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ និងកិរិយាស័ព្ទដែលបង្កើតឡើងពីពួកវាដោយមធ្យោបាយនៃបុព្វបទល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទសត្វអាចបង្កើតជាគូប្រភេទដែលស្រដៀងទៅនឹងអ្វីដែលបានបង្ហាញខាងលើ។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទដោយមិនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យពិតរបស់វា បុព្វបទ s-, po-, o- (អំពី), cf. ជាឧទាហរណ៍ គូទិដ្ឋភាពដែលមានកិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជាដេរីវេមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ និងកិរិយាសព្ទដែលទទួលបានដែលត្រូវគ្នាជាមួយបុព្វបទ ជាមួយ-: ធ្វើ(nsv. v.): ធ្វើ(St. W.) = ច្រៀង(nsv. v.): ច្រៀង(St. W.) = លាក់(nsv. v.): លាក់(St. W.) = លេង(nsv. v.): លេង(St. W.) = ដេរ(nsv. v.): ដេរ(St. V. ) និងអ្នកដទៃ; ឬជាមួយឯកសារភ្ជាប់ នៅក្នុង: លិច(nsv. v.): លង់ទឹក(St. W.) = ប្រែពណ៌ប្រផេះ(nsv. v.): ប្រែពណ៌ប្រផេះ(St. W.) = បំផ្លាញ(nsv. v.): បំផ្លាញ(St. W.) = សាងសង់(nsv. v.): សាងសង់(St. W.) = អាហារថ្ងៃត្រង់(nsv. v.): ទទួល​ទាន​អាហារ​ថ្ងៃ​ត្រង់(St. V. ) និងអ្នកដទៃ; ឬជាមួយឯកសារភ្ជាប់ o-: ស្ពឹក(nsv. v.): ក្លាយជាស្ពឹក(St. W.) = តូប(nsv. v.): ទៅថ្លង់(St. W.) = កាន់តែរឹងមាំ(nsv. v.): កាន់តែខ្លាំង(St. W.) = ចុះខ្សោយ(nsv. v.): ចុះខ្សោយ(St. V.) ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ ប្រភេទសត្វដែលមានឯកសារភ្ជាប់ផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ឯកសារភ្ជាប់ for- (កូរ - កូរ - ដុះផ្សិត) ពី - (ធ្វើទារុណកម្ម - ធ្វើទារុណកម្ម ខូច - ខូច) នៅ - (លួច - លួច លង់ - លង់ទឹក) ចាក់ - ចាក់) ទៅ - (ខឹង - ខឹង - ពុះ) លើ - (សរសេរ - សរសេរបោះពុម្ព - ​​បោះពុម្ព).

ដោយសារកិរិយាស័ព្ទទាំងអស់នេះដែលមានបុព្វបទបង្កើតជាគូទិដ្ឋភាពជាមួយកិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជាដេរីវេ គឺមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ, ពីពួកគេ, ជាក្បួន, កិរិយាស័ព្ទដេរីវេមិនល្អឥតខ្ចោះមិនត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ប្រភេទ (ដំណាក់កាលទី 2) ដែលបើមិនដូច្នេះទេ គឺជាសទិសន័យសាមញ្ញសម្រាប់កិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជានិស្សន្ទវត្ថុមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ។

ក្នុងករណីខ្លះកិរិយាស័ព្ទដែលមានឫសខុសគ្នាទាំងស្រុងនៅក្នុងដើមត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាទៅជាគូទិដ្ឋភាព។ ដូច្នេះ កិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ យកកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះដើរតួជាគូនៅក្នុងរូបរាង។ ប្រភេទ យក(ឬកិរិយាស័ព្ទដែលលែងប្រើជាចម្បងនៅក្នុងភាសាស្មៀន គិតថ្លៃ) គូស្រដៀងគ្នា, ខុសគ្នាតែក្នុងទម្រង់, កិរិយាស័ព្ទទម្រង់: ចាប់(st. v.) និង ចាប់(nsv. v. ), ដាក់(st. v.) និង ដាក់(nsv. v. ), និយាយ(st. v.) និង និយាយ(NSV. V.) ។

ភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃប្រភេទនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ ដោយសារតែវត្តមាននៅក្នុងភាសារុស្សីនៃកិរិយាសព្ទមួយចំនួនធំដែលខុសគ្នាតែក្នុងទម្រង់របស់វា វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញពីដំណើរការដូចគ្នានៅក្នុងសំណុំនៃទម្រង់ទាំងមូលជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសរបស់ពួកគេនៅក្នុងអត្ថន័យដែលជាលក្ខណៈនៃកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ។ និងមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទដោយឡែកពីគ្នា។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ។ ភាពតានតឹងមានពីរទម្រង់ (សម្រេចចិត្ត, សម្រេចចិត្ត)ហើយកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រភេទ - បី (សម្រេចចិត្ត, សម្រេចចិត្ត, នឹងសម្រេចចិត្ត)នីមួយៗមានអត្ថន័យពិសេសរៀងៗខ្លួននៅក្នុងអត្ថន័យ។ ដោយមានជំនួយពីកិរិយាសព្ទដែលមានអត្ថន័យពិតដូចគ្នា និងខុសគ្នាតែក្នុងន័យទិដ្ឋភាពរបស់វា ដំណើរការដែលតំណាងដោយកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងអត្ថន័យបណ្ដោះអាសន្នដែលទម្រង់តានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទនៃប្រភេទទាំងពីរមាន។ (សម្រេចចិត្ត, សម្រេចចិត្ត, សម្រេចចិត្ត, សម្រេចចិត្ត, នឹងសម្រេចចិត្ត). ដូចគ្នានេះដែរអាចត្រូវបាននិយាយអំពីទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃកិរិយាស័ព្ទ។

ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងភាសាមួយចំនួននៅអឺរ៉ុបខាងលិច កិរិយាស័ព្ទមានចំនួនច្រើននៃទម្រង់ ឧទាហរណ៍ ទម្រង់តានតឹងជាងកិរិយាស័ព្ទរុស្ស៊ី។ ដោយសារតែនេះ កិរិយាសព្ទតែមួយ និងកិរិយាសព្ទដូចគ្នាអាចបង្ហាញពីអត្ថន័យផ្លូវការកាន់តែច្រើននៅក្នុងពួកគេ។ នៅក្នុងភាសារុស្សី ដូចជានៅក្នុងភាសាស្លាវីខ្លះទៀត អត្ថន័យស្រដៀងគ្នា (ទោះបីជាមិនដូចគ្នាក៏ដោយ) មិនត្រូវបានបង្ហាញដោយទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទដូចគ្នាទេ ប៉ុន្តែតាមទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទផ្សេងៗ។ នេះគឺអាចធ្វើទៅបានដោយសារតែការពិតដែលថានៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីភាគច្រើននៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាទៅជាគូទិដ្ឋភាព។

នៅ​មាន​ជា​បន្ត​ទៀត

* ពីសៀវភៅ៖ Avanesov R.I., Sidorov V.N.អត្ថបទលើវេយ្យាករណ៍នៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ផ្នែកទី I. សូរសព្ទ និងរូបវិទ្យា។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ: Uchpedgiz ឆ្នាំ 1945 ។