វត្តមាននៃការរួមបញ្ចូលមេកានិចនៅក្នុងដំណោះស្រាយចាក់គឺមិនអាចទទួលយកបានទេព្រោះវាអាចបណ្តាលឱ្យមានការស្ទះសរសៃឈាមអំឡុងពេលចាក់តាមសរសៃឈាម ឬនៅជាប់នឹងសរីរាង្គមួយ ឬជាលិកាផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់យ៉ាងសកម្មជាមួយនឹងឈាម (ថ្លើម លំពែង ។ល។) និងបម្រើជាប្រភពនៃការរលាកជាប្រចាំ។ . នៅទីបំផុត នេះនាំឱ្យមានប្រតិកម្មរបស់អធិរាជ ការស្ទះសរសៃឈាមតូចៗ អាប់ស ជំងឺសរសៃឈាមជាដើម។ ដូច្នេះតម្រូវការដ៏តឹងរឹងត្រូវបានដាក់លើសម្ភារៈតម្រងនិងតម្រងដែលប្រើក្នុងបច្ចេកវិទ្យានៃដំណោះស្រាយចាក់។

សម្ភារៈតម្រងត្រូវតែ៖

ការពារដំណោះស្រាយពីការប៉ះនឹងខ្យល់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន;

រក្សាភាគល្អិតតូចៗ និងអតិសុខុមប្រាណ;

មានកម្លាំងមេកានិចខ្ពស់ដើម្បីការពារការចេញផ្សាយនៃសរសៃនិងភាគល្អិតមេកានិច;

ទប់ទល់នឹងការឆក់ធារាសាស្ត្រនិងមិនផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈមុខងារ;

កុំផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈរូបវិទ្យា - គីមីនិងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃតម្រង;

កុំធ្វើអន្តរកម្មជាមួយឱសថ សារធាតុបន្ថែម និងសារធាតុរំលាយ;

ទប់ទល់នឹងការក្រៀវដោយកំដៅ។

មានប្រភេទតម្រងដូចខាងក្រោមៈ

1. ការយកចេញនៃភាគល្អិតរដុបធំជាង 50 មីក្រូ

2. ការយកចេញនៃភាគល្អិតល្អ - ពី 50 ទៅ 5 microns

3. Microfiltration - ពី 5 ទៅ 0.02 microns (វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីយក microorganisms ទាំងអស់)

4. Ultrafiltration - ការយកចេញនៃម៉ូលេគុលឬ microparticles (សារធាតុ pyrogenic ភាគល្អិត colloidal និង IUDs) ដែលមានទំហំពី 0.1 ទៅ 0.001 microns

5. Hyperfiltration (បញ្ច្រាស osmosis) - ការយកចេញនៃម៉ូលេគុលដែលមានទំហំពី 0.0001 ទៅ 0.001 microns

បច្ចេកវិទ្យានៃដំណោះស្រាយចាក់ ប្រើការច្រោះដ៏ល្អ (ការដកភាគល្អិតពី 50 ទៅ 5 មីក្រូ) ។ វាអាចត្រូវបានប្រើជាមូលដ្ឋានឬជាមុនគេនៃ microfiltration (ការយកចេញនៃភាគល្អិតពី 5 ទៅ 0.02 μm) ដែលក្នុងនោះ microorganisms ទាំងអស់អាចត្រូវបានយកចេញនិងដំណោះស្រាយមាប់មគដែលទទួលបាន។

ច្បាប់ G MR (OST 42-510-98) "ច្បាប់សម្រាប់ការរៀបចំផលិតកម្មនិងការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃឱសថ" គ្រប់គ្រងទំហំរន្ធញើសនៃសម្ភារៈតម្រងនិងគុណភាពរបស់វា។

យោងតាមវិធីសាស្ត្រតម្រង ប្រភេទតម្រងទូទៅបំផុតពីរគឺ ជ្រៅ (បរិមាណ) និងភ្នាស (អេក្រង់) ។

តម្រងជម្រៅត្រូវបានធ្វើពីសរសៃ ឬ sintered, pressed granular material ។ សមា្ភារៈ granular រួមមានកាបូនដែលបានធ្វើឱ្យសកម្ម, perlite, ដី diatomaceous, ក្រណាត់ខ្សែក្រវ៉ាត់, សូត្រ, មារៈបង់រុំ, ក្រណាត់ FPP, calico, នីឡុង។ នៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួន តម្រងកញ្ចក់ និងអាបស្តូសត្រូវបានហាមឃាត់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ ព្រោះវាបញ្ចេញសារធាតុសរសៃដែលពិបាកនឹងរកឃើញ និងបង្កគ្រោះថ្នាក់។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង តម្រងអាបស្តូសត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើតែជាមួយតម្រងភ្នាសបន្ថែមប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងតម្រងជម្រៅ ការទម្លាក់ភាគល្អិតកើតឡើងលើជម្រៅទាំងមូល (កម្រាស់) នៃតម្រងនៅចំណុចប្រសព្វនៃសរសៃ ឬដោយសារតែការស្រូបយក។

តម្រងភ្នាសត្រូវបានផលិតចេញពីវត្ថុធាតុ polymeric: cellulose ethers, lavsan, polyamide, nylon ជាដើម។ Membranes ខុសគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេពួកគេអាចជាកោសិកា, សំណាញ់, នុយក្លេអ៊ែរ។ ប៉ុន្តែប្រភេទនៃតម្រងនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិធីសាស្រ្តនៃការរក្សាទុកភាគល្អិតវាត្រូវបានគេហៅថាមេកានិចឬ Sieve បានធានាការរក្សាទុកភាគល្អិតនៃទំហំធំបើប្រៀបធៀបទៅនឹងទំហំរន្ធញើសនៃតម្រង។

នៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យានៃដំណោះស្រាយចាក់ តម្រងដែលដំណើរការក្រោមសម្ពាធនៃជួរឈររាវ តម្រងផ្សេងទៀត និងបូមត្រូវបានប្រើ។

តម្រង Nutsch នៃការរចនាធម្មតា ដែលប្រើក្នុងបច្ចេកវិទ្យានៃដំណោះស្រាយវេជ្ជសាស្ត្រ និងការចាក់ ត្រូវបានប្រើសម្រាប់តែការព្យាបាលមុនប៉ុណ្ណោះ (ដើម្បីបំបែកសារធាតុ precipitate ឬ adsorbent)។ អ្នកតំណាងតម្រងនៃក្រុមនេះគឺ តម្រងផ្សិត(រូបទី 22) ។

Fig.22 ។ គ្រោងការណ៍នៃដំណោះស្រាយត្រងដោយប្រើតម្រងផ្សិត

(I.A. Muravyov ឆ្នាំ 1980)

តម្រងផ្សិតតំណាងឱ្យចីវលោ (3) ដែលមានបាតប្រហោងនៅចុងម្ខាង និងសមនៅម្ខាងទៀត។ នៅពេលបញ្ចូលថ្មតម្រង សម្ភារៈចម្រោះរួមបញ្ចូលគ្នា (ក្រណាត់សូត្រ ក្រដាសតម្រង ខ្សែក្រវ៉ាត់។ ដោយប្រើកញ្ចក់ឬបំពង់កៅស៊ូតម្រងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងអ្នកទទួល filtrate (4) ភ្ជាប់ទៅបន្ទាត់ខ្វះចន្លោះ (6) ។ ដើម្បីបងា្ករសូលុយស្យុងពីការចូលទៅក្នុងបន្ទាត់ខ្វះចន្លោះនោះអន្ទាក់ (5) ត្រូវបានតំឡើង។

តម្រងមាប់មគ "Fungus" ត្រូវបានជ្រមុជនៅក្នុងធុង (2) ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយដែលចូលមកតាមបំពង់ (1) និងជាកម្មវត្ថុនៃការច្រោះ ហើយការខ្វះចន្លោះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងឧបករណ៍ទទួលតម្រងមាប់មគដែលបិទជិត hermetically ។ ក្នុងករណីនេះដំណោះស្រាយដែលស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃសម្ពាធបរិយាកាសយកឈ្នះលើភាពធន់នៃស្រទាប់តម្រងហើយចូលទៅក្នុងអ្នកទទួល។ តម្រងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យសម្រាប់តម្លាភាពនិងអវត្តមាននៃភាពមិនបរិសុទ្ធមេកានិច។

Fig.23 ។ តម្រង HNIHFI(L.A. Ivanova, 1991)

តម្រង HNIHFI(រូបភាពទី 23) ដំណើរការក្រោមសម្ពាធថេរនៃជួរឈររាវ។ វាមានតួ (1), បំពង់ perforated (2), nozzles (3, 5, 6), សម្ភារៈតម្រង (4); ដំណោះស្រាយចម្រោះ (7), រថក្រោះ (8,9, 10), តម្រង (11, 12), ត្រងមើលកប៉ាល់ (13) និងតម្រងប្រមូល (14) ។

ធុងសម្ពាធ (8) និង (9) ត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ជំនួសវត្ថុរាវពីធុង (7) បន្ទាប់មកវាចូលទៅក្នុងនិយតករកម្រិតថេរ (10) ពីកន្លែងដែលវាត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ក្រោមសម្ពាធថេរទៅតម្រង (12) ។ តម្រងឆ្លងកាត់ឧបករណ៍សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងដោយមើលឃើញ (13) ហើយចូលទៅក្នុងអ្នកប្រមូល (14) ។

តម្រងមានស៊ីឡាំងពីរ។ រហូតដល់ 90 ម៉ែត្រនៃមារៈបង់រុំនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការវិលមួយត្រូវបានរងរបួសនៅលើ perforated ខាងក្នុង (2) នៃទំហំតូចជាង។ វាត្រូវបានជួសជុលនៅខាងក្នុងស៊ីឡាំងខាងក្រៅ (1) ។

អង្គធាតុរាវដែលត្រូវត្រងតាមបំពង់សាខា (5) ត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ទៅផ្ទៃខាងក្រៅនៃតម្រង ឆ្លងកាត់ស្រទាប់សម្ភារៈចម្រោះ ហើយចេញតាមជញ្ជាំងនៃស៊ីឡាំងខាងក្នុងតាមរយៈបំពង់សាខា (6)។

តម្រងភ្នាស(រូបទី 24) មានធាតុផ្សំដូចខាងក្រោមៈ 1 - ឧបករណ៍ភ្ជាប់រាងសាជី; 2 - ដៃអាវ; 3 - បំពង់ polysulfone; 4 - ភ្នាស osmosis បញ្ច្រាស; 5 - gasket សម្រាប់ទឹកដែលបានប្រើ; 6 - gasket សម្រាប់បង្ហូរទឹក; 7 - ស្រទាប់ខាងក្រៅនៃ fluoroethylene propylene; 8 - ស្រទាប់ការពារខាងក្រៅ។

Fig.24 ។ តម្រងប្រអប់ព្រីន Membrane "Millipore"(L.A. Ivanova, 1991)

តម្រងទាំងនេះដំណើរការក្រោមការខ្វះចន្លោះ ឬសម្ពាធ។ យោងតាមការរចនានៃធាតុតម្រង ឌីស និងប្រអប់ព្រីនត្រូវបានសម្គាល់។ កម្រាស់នៃភ្នាសគឺ 50-120 មីក្រូ, អង្កត់ផ្ចិតរន្ធគឺ 0.002-1 មីក្រូ។ ពួកវាត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការចម្រោះ និងការក្រៀវនៃដំណោះស្រាយ នៅក្នុងរូបភព។ 24 បង្ហាញតម្រងភ្នាសប្រភេទ cartridge ដែលភ្នាសសំខាន់ (4) ស្ថិតនៅចន្លោះជួរនៃបន្ទះតម្រង (5), (6) និងសន្លឹកបង្ហូរ។ គោលការណ៍ទូទៅនៃការការពារភ្នាសគឺថាភ្នាសដែលមានទំហំរន្ធញើសតូច ឧទាហរណ៍ 0.22 µm ត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះភ្នាសពីរនៃ -0.44 µm ។ ប្រភេទតម្រងសម្លាប់មេរោគជាច្រើនប្រភេទត្រូវបានផលិតនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ឧទាហរណ៍ "vladipor" ម៉ាក MFA-A លេខ 1 ដោយផ្អែកលើ cellulose acetate ។ តម្រងភ្នាស M3 RF ធ្វើពីសែលុយឡូសនីត្រាត polyurea និង polyethylene terephthalate ត្រូវបានអនុញ្ញាតសម្រាប់ការប្រើប្រាស់។ ភាពសុចរិតនៃភ្នាសត្រូវបានសាកល្បងតាមពីរវិធី៖

1. ការច្រោះនៃការព្យួរវប្បធម៌សាកល្បងនៃ Pseudomanas diimuta ជាមីក្រូសរីរាង្គតូចបំផុតដែលមានទំហំរន្ធញើស 0.27 µm;

2. ការកំណត់សម្ពាធអប្បបរមាដែលចាំបាច់សម្រាប់ការលេចឡើងនៃពពុះទីមួយនៅផ្នែកខាងបញ្ច្រាសនៃភ្នាស។

លិខិតឆ្លងដែនភ្នាសបង្ហាញពីសម្ពាធដែលត្រូវការសម្រាប់ការនេះ។

សារធាតុសរីរាង្គ

តម្រង

ដើម្បីបំបែកភាគល្អិតរឹងចេញពីអង្គធាតុរាវ ក្នុងករណីសាមញ្ញបំផុត គេអាចបង្ហូរ (បំបែក) អង្គធាតុរាវចេញពីដីល្បាប់បាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបំបែកអង្គធាតុរាវទាំងស្រុងមិនអាចសម្រេចបានឡើយ ហើយបើចាំបាច់ ការច្រោះត្រូវតែប្រើដើម្បីទទួលបានសារធាតុរឹងសុទ្ធ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះការព្យួរ (ល្បាយនៃរឹងនិងរាវ) ត្រូវបានឆ្លងកាត់ចីវលោរាងសាជីដែលតម្រងក្រដាសត្រូវបានបញ្ចូល (សូមមើលរូបភាពទី 8) ។ តម្រង​ក្រដាស​មិន​ត្រូវ​លេច​ចេញ​ខាង​លើ​ផ្លូវ​ទេ។ តម្រងផ្លាតត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការច្រោះលឿន (សូមមើលរូបភាពទី 9) សំណល់រឹងជាធម្មតាមិនពិបាកក្នុងការបំបែកចេញទេ ប៉ុន្តែភាគល្អិតល្អច្រើនតែមិនស្ថិតនៅលើតម្រងទេ។ ប្រសិនបើផ្នែកដំបូងនៃតម្រងមានពពក ពួកគេត្រូវតែត្រងឡើងវិញតាមរយៈតម្រងដូចគ្នា។ ក្នុងករណីខ្លះមុនពេលចម្រោះ អ្វីដែលគេហៅថាភ្នាក់ងារជំនួយ (បំណែកនៃក្រដាសតម្រង។ល។) ត្រូវបានបន្ថែមទៅល្បាយដែលត្រូវបំបែក។ នេះក៏ជួយសម្រួលដល់ការបំបែកនៃដីល្បាប់ដែលស្ទះរន្ធញើសនៃតម្រង។ វា​ទៅ​ដោយ​មិន​និយាយ​ថា​វិធី​នេះ​អាច​អនុវត្ត​បាន​តែ​នៅ​ពេល​ដែល​តម្លៃ​ចម្បង​គឺ​ការ​ច្រោះ ហើយ​ដី​ល្បាប់​ត្រូវ​បាន​បោះចោល។

ការច្រោះសម្ពាធធម្មតាធម្មតានៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍សំយោគសរីរាង្គត្រូវបានប្រើតែនៅពេលដែលមិនត្រូវការសារធាតុរាវដែលបានច្រោះ។ ការច្រោះធម្មតាគឺចូលចិត្តការច្រោះក្រោមសម្ពាធកាត់បន្ថយក្នុងករណីនៃដំណោះស្រាយប្រមូលផ្តុំក្តៅនៃសារធាតុគ្រីស្តាល់ ចាប់តាំងពីការបន្សុទ្ធសុញ្ញកាសក្នុងករណីនេះស្ទះតម្រងយ៉ាងឆាប់រហ័សជាមួយនឹងគ្រីស្តាល់ precipitated ។

នៅពេលត្រងដំណោះស្រាយក្តៅ ចីវលោត្រូវបានកំដៅជាមុនដោយឆ្លងកាត់បរិមាណតិចតួចនៃសារធាតុរំលាយក្តៅសុទ្ធតាមរយៈតម្រង។ អ្នកអាចប្រើចីវលោកំដៅពិសេសសម្រាប់ការច្រោះក្តៅ (សូមមើលរូបភាពទី 10)។ វាក៏មានចីវលោពិសេសសម្រាប់ត្រងនៅសីតុណ្ហភាពទាបផងដែរ (សូមមើលរូបភាពទី 11) ។

នៅពេលដែលផលិតផលគោលដៅគឺជាសារធាតុគ្រីស្តាល់ ការច្រោះធម្មតាគឺប្រើប្រាស់តិចតួច។ ក្នុងករណីនេះសូមប្រើ

តម្រងបូម - ការច្រោះក្រោមសម្ពាធថយចុះ។ ឧបករណ៍សម្រាប់បឺតជញ្ជក់គឺជាចីវលោមួយ និងដបដែលមានជញ្ជាំងក្រាស់ពិសេស (ដបប៊ុនសេន) ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងម៉ាស៊ីនបូមទឹក (សូមមើលរូបភាពទី 12)។ ចីវលោបប៉សឺឡែន Buchner ឬចីវលោដែលមានតម្រងកញ្ចក់ porous បិទជិតអាចត្រូវបានប្រើ។ ទំហំនៃចីវលោត្រូវបានជ្រើសរើសដោយយោងទៅតាមបរិមាណនៃដីល្បាប់: គ្រីស្តាល់ត្រូវតែគ្របដណ្តប់ទាំងស្រុងលើផ្ទៃនៃតម្រងទោះជាយ៉ាងណាមិនក្រាស់ពេកទេព្រោះ។ បើមិនដូច្នេះទេ វាធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការយករាវចេញទាំងស្រុងក្នុងអំឡុងពេលបឺត និងលាង។

តម្រងក្រដាសត្រូវបានកាត់យ៉ាងជាក់លាក់ទៅនឹងអង្កត់ផ្ចិតនៃបាតនៃចីវលោ Buchner ។ ដើម្បីឱ្យតម្រងសមល្មមទៅនឹងចីវលោ វាត្រូវបានផ្តល់សំណើមជាមុននៅលើចីវលោជាមួយនឹងសារធាតុរំលាយ ដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានបូមចេញ។ យកចិត្តទុកដាក់! នៅពេលដំណើរការក្រោមសម្ពាធថយចុះ ដបប៊ុនសេនត្រូវតែដាក់ក្នុងស្រោម ឬរុំដោយក្រណាត់ ដើម្បីជៀសវាងគ្រោះថ្នាក់។បន្ទាប់ពីនោះល្បាយដែលត្រូវបំបែកត្រូវបានឆ្លងកាត់ចីវលោ។ កំឡុងពេលបឺត វាចាំបាច់ដើម្បីរក្សាសម្ពាធដែលបានកាត់បន្ថយបែបនេះ ដើម្បីធានាបាននូវអត្រាចម្រោះគ្រប់គ្រាន់។ ទឹកភ្លៀង​នៅលើ​តម្រង​ត្រូវ​ច្របាច់​ចេញ​ជាមួយ​នឹង​កញ្ចក់​ធំទូលាយ​រាបស្មើ រហូត​ទាល់តែ​ស្រា​ម្តាយ​ឈប់​ស្រក់។

2.2 ការកត់ត្រាឡើងវិញ

វិធីសាស្រ្តដ៏សំខាន់បំផុតនៃការបន្សុតនៃវត្ថុធាតុរឹងគឺ recrystallization ។ វាត្រូវបានផ្អែកលើការរលាយផ្សេងគ្នានៃសមាសធាតុនៃល្បាយនៅចំណុចរំពុះនៃសារធាតុរំលាយនិងនៅលើការត្រជាក់។ ការបន្សុតដោយការកែច្នៃឡើងវិញនឹងទទួលបានជោគជ័យក្រោមលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោមៈ 1) ប្រសិនបើការរលាយនៃសារធាតុអាស្រ័យយ៉ាងខ្លាំងទៅលើសីតុណ្ហភាព។

2) ប្រសិនបើការរលាយនៃសារធាតុដែលត្រូវបន្សុតនៅក្នុងសារធាតុរំលាយដែលបានផ្តល់ឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីភាពរលាយនៃសារធាតុមិនបរិសុទ្ធ។ 3) ប្រសិនបើសារធាតុរំលាយមិនមានអន្តរកម្មគីមីជាមួយសារធាតុរំលាយ។ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតទម្លាប់នៃការថ្លឹងសារធាតុដែលត្រូវបន្សុត វាស់បរិមាណសារធាតុរំលាយ ដើម្បីកំណត់បរិមាណនៃដំណើរការគ្រីស្តាល់ឡើងវិញ និងអាចអនុវត្តវាបាន។

បច្ចេកទេសគ្រីស្តាល់រួមមានៈ 1) ជម្រើសនៃសារធាតុរំលាយ; 2) រៀបចំដំណោះស្រាយឆ្អែតក្តៅនៅក្នុងសារធាតុរំលាយសមស្រប; 3) ត្រងដំណោះស្រាយឆ្អែតក្តៅ; 3) ធ្វើឱ្យត្រជាក់ដំណោះស្រាយបណ្តាលឱ្យគ្រីស្តាល់; 4) ការបំបែកគ្រីស្តាល់ពីស្រាម្តាយដែលមានសារធាតុមិនបរិសុទ្ធរលាយ; 5) ការស្ងួតនៃគ្រីស្តាល់នៃសារធាតុបន្សុត។

ការជ្រើសរើសដំណោះស្រាយ

សារធាតុគួររលាយមិនល្អនៅក្នុងសារធាតុរំលាយក្នុងភាពត្រជាក់ និងល្អនៅពេលកំដៅ។ ភាពរលាយនៃភាពមិនបរិសុទ្ធនៅក្នុងសារធាតុរំលាយដែលបានជ្រើសរើសក៏សំខាន់ផងដែរ។ ភាពមិនបរិសុទ្ធ Libor គួរតែមានភាពរលាយខ្ពស់ ឬភាពរលាយទាបបំផុតលើជួរសីតុណ្ហភាពធំទូលាយនៅក្នុងសារធាតុរំលាយដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ក្នុងករណីចុងក្រោយ សារធាតុបរិសុទ្ធគ្រប់គ្រាន់អាចទទួលបានបានលុះត្រាតែការកែច្នៃឡើងវិញម្តងហើយម្តងទៀត។ នៅពេលធ្វើគ្រីស្តាល់សារធាតុដែលមិនស្គាល់ ពេលដែលទាំងសារធាតុរំលាយ និងបរិមាណរបស់វាដែលត្រូវការសម្រាប់ការធ្វើគ្រីស្តាល់ឡើងវិញគឺមិនស្គាល់ ការពិសោធន៍បឋមគួរតែត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងបរិមាណតិចតួចនៃសារធាតុនៅក្នុងបំពង់សាកល្បង។ ដំបូងនៅពេលជ្រើសរើសសារធាតុរំលាយពួកគេត្រូវបានដឹកនាំដោយច្បាប់ចាស់: "ដូចជារលាយក្នុងចូលចិត្ត" i.e. សារធាតុនេះគឺអាចរលាយបានខ្ពស់នៅក្នុងសារធាតុរំលាយដែលមានគីមី និងរចនាសម្ព័ន្ធនៅជិតវា។ ដើម្បីជ្រើសរើសសារធាតុរំលាយ អ្នកអាចប្រើទិន្នន័យគុណភាពខាងក្រោមដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតារាង។ ២.

វាជាការចង់បានដែលចំណុចរំពុះនៃសារធាតុរំលាយមានយ៉ាងហោចណាស់ 10-15 0 C ទាបជាងចំណុចរលាយនៃសារធាតុ បើមិនដូច្នេះទេសារធាតុនឹងបំបែកចេញជាទម្រង់ប្រេងនៅពេលត្រជាក់។

ក្នុងករណីខ្លះ ល្បាយសារធាតុរំលាយ (ឧ. ទឹក-អាល់កុល, ទឹក-ឌីអុកស៊ីត, ក្លរ៉ូហ្វម-ប្រេងអេធើរ) អាចត្រូវបានប្រើ។ សមាសភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងករណីបុគ្គលនីមួយៗត្រូវតែជ្រើសរើសជាមុនសិន។

នៅពេលប្រើល្បាយនៃសារធាតុរំលាយ សារធាតុត្រូវបានរំលាយដំបូងក្នុងបរិមាណតិចតួចនៃសារធាតុរំលាយមួយ ដែលជាសារធាតុល្អបំផុតនៃសមាសធាតុនៃសារធាតុរំលាយចម្រុះ បន្ទាប់មកសារធាតុរំលាយមួយទៀតត្រូវបានបន្ថែមបន្តិចម្តងៗទៅក្នុងសូលុយស្យុងពេលកំពុងកំដៅ ដែលការរំលាយសារធាតុនេះកាន់តែអាក្រក់រហូតដល់ ទឹកភ្លៀងដែលលេចឡើងនៅចំណុចដែលការធ្លាក់ចុះនៃសារធាតុរំលាយទីពីរនឹងនៅតែរលាយ។ ប្រសិនបើបរិមាណសរុបនៃសូលុយស្យុងនៅតូចពេក ចាំបាច់ត្រូវបន្ថែមសារធាតុរំលាយ "ល្អ" បន្តិចម្ដងទៀត ហើយបន្ទាប់មកបន្ថែម "អាក្រក់" ម្តងទៀត។ ជួនកាលវាងាយស្រួលក្នុងការបន្ថែមសារធាតុរំលាយនៅក្នុងលំដាប់បញ្ច្រាស (ការបន្ថែមបន្តិចម្តង ៗ នៃសារធាតុរំលាយល្អទៅនឹងការព្យួរសារធាតុនៅក្នុងសារធាតុរំលាយអាក្រក់) ។

2.2.2 ការរៀបចំដំណោះស្រាយឆ្អែតក្តៅ

នៅពេលរៀបចំសូលុយស្យុងឆ្អែតពីទឹក បរិមាណផ្ទុកសារធាតុកខ្វក់ត្រូវបានដាក់ក្នុងដបរាងសាជី។ បន្ទាប់មកបរិមាណទឹកតិចតួចត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងដបទឹកនេះ ជាក់ស្តែងមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការរំលាយសារធាតុទាំងមូលនៅសីតុណ្ហភាព 100 0 C។ ដបត្រូវបានកំដៅ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះទឹកត្រូវបានកំដៅក្នុងដបមួយផ្សេងទៀតរហូតដល់ចំណុចរំពុះ។ បន្ថែមបន្តិចម្តង ៗ ទៅការព្យួរ អប្បបរមាបរិមាណទឹកក្តៅ ដើម្បីឱ្យសារធាតុទាំងអស់រលាយ។

ក្នុងករណីដែលដំណោះស្រាយឆ្អែតក្តៅត្រូវបានរៀបចំមិនមែនចេញពីទឹកទេ ប៉ុន្តែមកពីសារធាតុរំលាយសរីរាង្គមួយចំនួន ឧទាហរណ៍ អាល់កុល ឬ បេនហ្សេន។ វិធានការត្រូវតែធ្វើឡើងដើម្បីការពារភ្លើងពីការឡើងកំដៅនៃដំណោះស្រាយ។ ក្នុងករណីនេះការងូតទឹកកំដៅត្រូវបានប្រើសម្រាប់កំដៅ។ ការងារត្រូវតែត្រូវបានអនុវត្តក្រោមការអូសទាញ។បរិមាណសារធាតុកខ្វក់ដែលមានទម្ងន់ធ្ងន់ត្រូវបានដាក់ក្នុងដបជុំបាតដែលបំពាក់ដោយកុងដង់ចាល់ទឹកដោះ។ ថ្មពុះ (បំណែកនៃសេរ៉ាមិច porous) ត្រូវបានដាក់ក្នុងដប។ សារធាតុរំលាយមួយត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងដបតាមរយៈកុងដង់ចាល់ទឹក ដែលបរិមាណនេះច្បាស់ជាមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរំលាយសារធាតុទាំងស្រុងនោះទេ។ បន្ទាប់មកល្បាយនេះត្រូវបានកំដៅដល់ចំណុចរំពុះ។ សារធាតុរំលាយត្រូវតែរក្សាឱ្យនៅពុះខ្លាំង ដើម្បីជំរុញទំនាក់ទំនងល្អរវាងអង្គធាតុរឹង និងអង្គធាតុរាវក្តៅ។ លើសពីនេះទៀតជាធម្មតាខ្សែកោងរលាយនៅជិតចំណុចរំពុះនៃសារធាតុរំលាយកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រសិនបើសារធាតុមិនរលាយទាំងស្រុងទេ នោះគេអាចបន្ថែមសារធាតុរំលាយបែបនេះយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នទៅនឹងការព្យួរតាមរយៈកុងដង់ reflux ដូច្នេះនៅពេលពុះ សារធាតុទាំងអស់នឹងរលាយ។ ដើម្បីជៀសវាងការបំភាយឧស្ម័ន មុននឹងបន្ថែមផ្នែកថ្មីនៃសារធាតុរំលាយ ម៉ាស់ប្រតិកម្មគួរតែត្រូវបានធ្វើឱ្យត្រជាក់បន្តិច។ ប្រសិនបើសារធាតុភាគច្រើនរលាយក្នុងបរិមាណតិចតួចនៃសារធាតុរំលាយ ហើយសំណល់តូចៗនៃសារធាតុរឹងរូសមិនរលាយទេ វាជាការប្រសើរក្នុងការត្រងពួកវាជាជាងបន្ថែមសារធាតុរំលាយ។

ជួនកាលផលិតផលរឹងឆៅមានសារធាតុមិនបរិសុទ្ធពណ៌ ឬភាពមិនបរិសុទ្ធនៃផលិតផលវត្ថុធាតុ polymerization ។ ភាពមិនបរិសុទ្ធទាំងនេះគឺពិបាកក្នុងការបំបែកដោយការកែច្នៃឡើងវិញ។ ដើម្បីយកពួកវាចេញ adsorbents ផ្សេងៗត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងដំណោះស្រាយ។ ដូច្នេះវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីយកមិនបរិសុទ្ធចេញពីសារធាតុរំលាយប៉ូលជាមួយនឹងកាបូនដែលបានធ្វើឱ្យសកម្ម (ក្នុងបរិមាណ 3-5% ដោយទម្ងន់នៃសារធាតុរំលាយ) ។ ភ្នាក់ងារធ្វើឱ្យច្បាស់ត្រូវតែត្រូវបានបន្ថែមទៅដំណោះស្រាយត្រជាក់, ដោយសារតែ។ សារធាតុទាំងនេះអាចបង្កើតកម្លាំងផ្ទុះខ្លាំង។ ខ្យល់ជាច្រើនត្រូវបានបញ្ចេញចេញពីកាបូនដែលបានធ្វើឱ្យសកម្ម ដែលបណ្តាលឱ្យមានពពុះ។ ដំណោះស្រាយជាលទ្ធផលត្រូវបាននាំយកទៅរំពុះម្តងទៀតយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"ការងារអនុវត្ត "ការសម្អាតអំបិល" ថ្នាក់ទី៨"

ប្រធានបទ៖ ការងារជាក់ស្តែងលេខ ៣ “ការបន្សុទ្ធអំបិលតុដែលមានមេរោគ»

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សលើប្រធានបទ។

ដើម្បីស្គាល់សារធាតុថ្មី សារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងធម្មជាតិ និងក្នុងជីវិតមនុស្ស។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

· អភិវឌ្ឍ និងពង្រឹងជំនាញពិសោធន៍គីមី។

អភិវឌ្ឍសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង។

· រៀនធ្វើការជាក្រុម។

· ស្វែងយល់ និងធ្វើជាម្ចាស់លើវិធីសាស្រ្តសាមញ្ញបំផុតនៃការបន្សុតសារធាតុ៖ ការរំលាយ ការច្រោះ ការហួត។

· ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាពនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍គីមី។

ឧបករណ៍៖

· ជំនួយមន្ទីរពិសោធន៍ជាមួយចិញ្ចៀន។

· ចង្កៀងអាល់កុល

· ផ្លូវរូងក្រោមដី។

ដំបងកញ្ចក់

· កញ្ចក់គីមី (2 បំណែក) ។

កញ្ចក់វត្ថុ។

· អ្នកកាន់។

· តម្រងក្រដាស។

សារធាតុ៖

អំបិលតុដែលមានមេរោគ។

· ទឹកចម្រោះ។

ផែនការ​មេរៀន

1. សុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ។
2. ការបញ្ជូនមន្ទីរពិសោធន៍។
3. បទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព។
4. ពិសោធន៍។
5. ធ្វើរបាយការណ៍អំពីការងារដែលបានធ្វើ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖

ពេលវេលារៀបចំ។

ច្បាប់ជំងឺរបេង។

អានការងារ។

ចាប់ផ្តើមធ្វើតាមការណែនាំ។

ការណែនាំការងារ
រំលាយល្បាយក្នុងទឹក។	1. ដាក់អំបិលតុ 2-3 ស្លាបព្រាបាយក្នុងធុងចំបើង។ 2. ចាក់ទឹកចូលក្នុងកែវដូចគ្នា ដើម្បីឱ្យកញ្ចក់ពេញប្រហែល½។ 3. កូរជាមួយដំបងកែវ។ ប្រើផ្នែកនៃដំបងដែលមានចិញ្ចៀនកៅស៊ូនៅលើវា។
ការរៀបចំតម្រងក្រដាស	1. បត់តម្រងឡើង។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះបត់វានៅពាក់កណ្តាលហើយដោយមិនលាតវានៅពាក់កណ្តាលម្តងទៀត។ ពង្រីកកោណលទ្ធផលដើម្បីឱ្យមានស្រទាប់ក្រដាសមួយនៅម្ខាងនិងបីស្រទាប់នៅម្ខាងទៀត។ បញ្ចូលតម្រងទៅក្នុងរន្ធ។ 2. ពិនិត្យមើលទីតាំងត្រឹមត្រូវនៃតម្រងនៅក្នុងចីវលោ៖ វាគួរតែសមល្មមនឹងជញ្ជាំងនៃចីវលោ និងមិនឈានដល់គែមរបស់វាប្រហែល 0.5 សង់ទីម៉ែត្រ។ 3. ផ្តល់សំណើមដល់តម្រងដោយទឹក។
ត្រង	1. ដាក់ចីវលោនៅក្នុងសង្វៀន rack ។ ដើមនៃចីវលោគួរតែប៉ះនឹងជញ្ជាំងនៃអ្នកទទួលកញ្ចក់។ 2. កាន់ដំបងកញ្ចក់ដោយចុងចង្អុលទៅស្រទាប់បីនៃក្រដាសតម្រង។ 3. ដោយប្រុងប្រយ័ត្នចាក់រាវដែលត្រូវត្រងលើបន្ទះឈើ។ ត្រូវប្រាកដថាវត្ថុរាវមិនទៅដល់គែមនៃតម្រង។
ការហួត (គ្រីស្តាល់)	1. ចាក់ចម្រោះចូលទៅក្នុងចានដែលហួតប៉សឺឡែន។ 2. ដាក់ពែងនៅលើក្រវ៉ាត់ជើងកាមេរ៉ា។

ដាក់​ស្នើ​របាយការណ៍​មួយ។

ឈ្មោះនៃបទពិសោធន៍។ គំនូរ។	តើអ្នកបានសង្កេតឃើញអ្វីខ្លះ?	សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ (ឆ្លើយសំណួរ កុំសរសេរសំណួរឡើងវិញ)
1. រំលាយល្បាយក្នុងទឹក។ ការតាំងទីលំនៅ។	តើអ្នកបានសង្កេតឃើញអ្វីខ្លះ? _____________________________________ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្សាច់ទន្លេ អំបិលតុ? ______________________	ហេតុអ្វីបានជាចាំបាច់ត្រូវប្រើការរំលាយនៅក្នុងទឹក និងការដោះស្រាយល្បាយ aqueous នៅក្នុងការងារនេះ? ________________________
2. ត្រង។	តើអ្វីត្រូវបានគេសង្កេតឃើញក្នុងអំឡុងពេលត្រង? _______________________	តើអ្នកទទួលបានអ្វីខ្លះជាលទ្ធផលនៃការត្រង? ________________________
3. ការហួត (គ្រីស្តាល់)	តើអ្នកបានសង្កេតឃើញអ្វីខ្លះ? _______________________ ប្រៀបធៀបគ្រីស្តាល់លទ្ធផលជាមួយនឹងអំបិលតុដែលមានមេរោគដែលបានផ្តល់ឱ្យអ្នក។ _____________________	តើអ្នកបញ្ចប់ដោយសារធាតុអ្វី? ________________________ ពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃសារធាតុលទ្ធផល។ ________________________

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ___________________________________

(បង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋានពីគោលបំណងនៃការងារ)

ការងារជាក់ស្តែងលេខ 3

ប្រធានបទ៖ការបន្សុតអំបិលតុ។

គោលដៅ: ធ្វើម្តងទៀតនូវច្បាប់សុវត្ថិភាពនៅពេលធ្វើការជាមួយឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ និងឧបករណ៍កំដៅ។ ធ្វើម្តងទៀតនូវវិធីសាស្រ្តបន្សុតនៃសារធាតុ; ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃជំនាញជាក់ស្តែងក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃការបន្សុតសារធាតុ; សម្អាតអំបិលពីកខ្វក់។

ឧបករណ៍៖ល្បាយនៃអំបិល និងខ្សាច់ទន្លេ ជើងកាមេរ៉ា ចង្កៀងវិញ្ញាណ កែវទឹក ក្រដាសចម្រោះ ដំបងកញ្ចក់ ចង្កៀងវិញ្ញាណ ពែងប៉សឺឡែន។

ច្បាប់សុវត្ថិភាពសម្រាប់ធ្វើការជាមួយឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍។

នៅពេលជួសជុលនៅក្នុងជើងកាមេរ៉ា បំពង់សាកល្បងត្រូវតែតោងនៅក្នុងផ្ទាំង ដើម្បីកុំឱ្យវាធ្លាក់ចេញ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះ វាអាចផ្លាស់ទីបាន។ បំពង់ដែលគៀបយ៉ាងតឹងអាចផ្ទុះ។ បំពង់សាកល្បងត្រូវបានតោងមិននៅកណ្តាលទេប៉ុន្តែនៅជិតរន្ធ។ ដើម្បីដកបំពង់ចេញពី rack អ្នកត្រូវបន្ធូរវីស។

នៅពេលជួសជុលកញ្ចក់នៅលើជើងកាមេរ៉ាវាត្រូវបានដាក់នៅលើក្រឡាចត្រង្គពិសេសដែលដាក់នៅលើក្រវ៉ាត់ជើងកាមេរ៉ា។

ពែងប៉សឺឡែនត្រូវបានដាក់នៅលើចិញ្ចៀនដោយគ្មានក្រឡាចត្រង្គ។

ការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាពនៅពេលធ្វើការជាមួយចង្កៀងអាល់កុល។

ពេល​ប្រើ​ចង្កៀង​វិញ្ញាណ វា​មិន​អាច​បំភ្លឺ​វា ឬ​ចង្កៀង​វិញ្ញាណ​ផ្សេង​បាន​ទេ ព្រោះ​ស្រា​អាច​កំពប់ ហើយ​ភ្លើង​នឹង​កើត​ឡើង។

ដើម្បីពន្លត់អណ្តាតភ្លើងនៃចង្កៀងវិញ្ញាណវាគួរតែត្រូវបានបិទជាមួយនឹងមួកមួយ។

ចាំ!

1) តើប្រើវិធីអ្វីខ្លះដើម្បីបន្សុទ្ធសារធាតុ?

២) តើ​វិធី​ណា​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​គិត​ថា​យើង​នឹង​ប្រើ​ដើម្បី​សម្អាត​អំបិល​ពី​ខ្សាច់?

សេចក្តីណែនាំសម្រាប់អនុវត្តការងារជាក់ស្តែង លេខ៣”ការបន្សុតអំបិលតុ។

ការរំលាយអំបិលតុដែលមានមេរោគ។(លាយអំបិល និងខ្សាច់)

ចាក់ប្រហែល 20 មីលីលីត្រចូលក្នុងកែវអំបិលដែលមានមេរោគ។ ទឹក។ ដើម្បីពន្លឿនការរំលាយ កូរមាតិកាដោយដំបងកញ្ចក់ដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយមិនប៉ះផ្នែកម្ខាងនៃកញ្ចក់។

ការបន្សុតនៃដំណោះស្រាយលទ្ធផលដោយការច្រោះ។

អង្ករ។ 1 រូបភព។ ២

ដើម្បីធ្វើតម្រង សូមបត់ថាសចម្រោះជាពាក់កណ្តាលពីរដង (រូបភាពទី 1)។

ដាក់​តម្រង​ដែល​បើក​ក្នុង​ចីវលោ ហើយ​ធ្វើឱ្យ​សើម​ដោយ​ទឹក តម្រង់​វា​ឱ្យ​ត្រង់​ដើម្បីឱ្យ​វា​សម​នឹង​ចីវលោ។ បញ្ចូលចីវលោទៅក្នុងរង្វង់ជើងកាមេរ៉ា។ ចុងបញ្ចប់របស់វាគួរតែប៉ះជញ្ជាំងខាងក្នុងនៃកញ្ចក់ដែលដំណោះស្រាយដែលបានច្រោះត្រូវបានប្រមូល។ ចាក់សូលុយស្យុងពពកចូលទៅក្នុងតម្រងលើដំបងកែវ (រូបភាពទី 2) ។

ចាក់ទឹកចម្រោះលទ្ធផលចូលទៅក្នុងពែងប៉សឺឡែន ហើយដាក់វានៅលើក្រវ៉ាត់ជើងកាមេរ៉ា។ កំដៅក្នុងអណ្តាតភ្លើងដោយកូរឱ្យច្រោះពីពេលមួយទៅពេលមួយរហូតដល់ទឹកបានហួតទាំងស្រុង។ ប្រៀបធៀបអំបិលលទ្ធផលជាមួយដើម។ (រូប ៣)

4. រៀបចំរបាយការណ៍ស្តីពីការងារដែលបានអនុវត្តទៅតាមផែនការ៖

1. តើអ្នកបានធ្វើអ្វីខ្លះ?

2. តើអ្នកបានសង្កេតឃើញអ្វីខ្លះ?

សាលា MBOU Grishinsky

គ្រូបង្រៀន - Didenko K.V.

មុខវិជ្ជា - គីមីវិទ្យា

ថ្នាក់ - ៨

មេរៀនទី៥

កាលបរិច្ឆេទ - 19.09.2017

ផ្នែកទី 1. គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃគីមីវិទ្យា (កម្រិតនៃការសិក្សាអាតូមិក និងម៉ូលេគុល)។

របេង!

ប្រធានបទមេរៀន៖ការងារជាក់ស្តែងលេខ 2 "ការសម្អាតអំបិលតុដែលមានមេរោគ" ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ស្វែងយល់ពីវិធីសាស្រ្តនៃការបំបែក និងការបន្សុតនៃល្បាយ អនុវត្តការបន្សុតអំបិលតុដែលមានមេរោគ។

ភារកិច្ច:

ការអប់រំ៖បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីសារធាតុសុទ្ធ និងល្បាយ; ទំដើម្បីស្គាល់និងធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្រ្តសាមញ្ញបំផុតនៃការបំបែកសារធាតុ: ការរំលាយ, ការច្រោះ, ហួត។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាពនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍គីមី។

អភិវឌ្ឍន៍៖

អភិវឌ្ឍជំនាញជាក់ស្តែងក្នុងការធ្វើពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។ ទម្លាប់ធ្វើការត្រឹមត្រូវក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ធ្វើការជាមួយភ្នាក់ងារ អនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង។

ការអប់រំ៖ បង្រៀនឱ្យធ្វើការដោយឯករាជ្យ ចេះប្រៀបធៀប ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន បណ្តុះជំនួយទៅវិញទៅមក បង្រៀនឱ្យធ្វើការជាក្រុម។

ឧបករណ៍ និងសារធាតុប្រតិកម្ម៖កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាព ការណែនាំ កិច្ចការសាកល្បង កញ្ចក់ ចីវលោ កញ្ចក់ទឹក កន្ត្រៃ ក្រដាសតម្រង ចង្កៀងវិញ្ញាណ ឈើគូស អ្នកកាន់ ស្លាយកញ្ចក់។ ល្បាយនៃអំបិលនិងខ្សាច់។

ប្រភេទមេរៀន: មេរៀន​ការ​អនុវត្ត

ផែនការ​មេរៀន

1. សុន្ទរកថា​របស់​គ្រូ។ (5 នាទី)

2. បទបង្ហាញអំពីមន្ទីរពិសោធន៍ (៣ នាទី)

3. ការធ្វើតេស្តសម្រាប់ចំណេះដឹងអំពីបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព។ (5 នាទី)

4. បទពិសោធន៍វីដេអូ (1 នាទី)

5. ពិសោធន៍។ (15 នាទី)

6. ធ្វើរបាយការណ៍អំពីការងារដែលបានធ្វើ។ (10 នាទី)

7. លទ្ធផលនៃមន្ទីរពិសោធន៍ "SES" (1 នាទី)

8. ជួសជុលសម្ភារៈ។ (3 នាទី)

៩. ការឆ្លុះបញ្ចាំង (១ នាទី)

10. កិច្ចការផ្ទះ។ (1 នាទី)

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖

1. សុន្ទរកថារបស់គ្រូ៖

សួស្តីបងប្អូន! ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនយើងនឹងស្គាល់ពីវិធីសាស្រ្តនៃការបន្សុតសារធាតុ។ ហើយជាមួយនឹងសារធាតុអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើការទាយ។ ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប។ (ប្រុសៗស្មាន)

គ្រូ។ ត្រូវហើយ។ សារធាតុនេះគឺអំបិល។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើលំហាត់ទី 2 ។ បើកសៀវភៅលំហាត់របស់អ្នក ហើយសរសេរប្រធានបទនៃការអនុវត្ត។ ខ្ញុំប្រាប់ពីគោលបំណងនៃមេរៀន។ តើអំបិលច្រើននៅលើផែនដីនៅឯណា? (ប្រកាសរបស់និស្សិត។ )

សាររបស់សិស្ស។ ភាគច្រើន (71%) នៃផ្ទៃផែនដីត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយមហាសមុទ្រ និងសមុទ្រ។ មហាសមុទ្រមិនគ្រាន់តែជាទឹកប៉ុណ្ណោះទេ វាគឺជាទឹកប្រៃដែលមានអំបិល ៣៥ ក្រាមក្នុងទឹក ១ លីត្រ។ ប្រសិនបើមហាសមុទ្រទាំងមូលត្រូវហួត ហើយអំបិលជាលទ្ធផលត្រូវបានរាយប៉ាយស្មើៗគ្នានៅលើផែនដី នោះវានឹងគ្របដណ្តប់ដោយស្រទាប់អំបិល 150 ម៉ែត្រ។

អំបិលតុគឺជាសារធាតុរ៉ែដែលមនុស្សបរិភោគតាមធម្មជាតិ។ មានបឹងអំបិលជាច្រើន និងប្រាក់បញ្ញើនៃអំបិលថ្ម (ហាលីត) នៅក្នុងប្រទេសកាហ្សាក់ស្ថាន។ ពួកវាបម្រើជាប្រភពនៃការផលិតអំបិល។ ទុនបំរុងធំបំផុតគឺនៅតំបន់ទំនាប Caspian សមុទ្រ Aral តាមដងទន្លេ Irtysh ។ យ៉ាងហោចណាស់ពីរពាន់ឆ្នាំមុន ការទាញយកអំបិលតុបានចាប់ផ្តើមធ្វើឡើងដោយការហួតទឹកសមុទ្រ។ វិធីសាស្រ្តនេះបានបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូងនៅក្នុងប្រទេសដែលមានអាកាសធាតុស្ងួត និងក្តៅ ដែលការហួតទឹកបានកើតឡើងដោយធម្មជាតិ។ នៅពេលដែលវារីករាលដាល ទឹកបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានកំដៅដោយសិប្បនិម្មិត។

(បង្ហាញកញ្ចប់អំបិល) ការទទួលទានអំបិលប្រចាំថ្ងៃដែលបានណែនាំសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យគឺ 6 ក្រាម។ មនុស្សជាច្រើនលើសពីអត្រានេះ (20 ដង) ហើយដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់ពួកគេ។ "ការស្លាប់ពណ៌ស" បណ្តាលឱ្យមានការរំលោភលើសកម្មភាពនៃតម្រងនោម, ការរំលាយអាហារ, ជំងឺសរសៃឈាមបេះដូង។

គ្រូ។ យើងប្រើអំបិលសុទ្ធ ហើយអំបិលធម្មជាតិមានសារធាតុមិនបរិសុទ្ធជាច្រើន។

2. តំណាងមន្ទីរពិសោធន៍៖

ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកនិយាយក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងនៃមន្ទីរពិសោធន៍នៃរោងចក្រគីមីផ្សេងៗ។ (មានស្លាកសញ្ញាដែលមានឈ្មោះមន្ទីរពិសោធន៍នៅលើតុ)៖

"ប៊ុន" - មន្ទីរពិសោធន៍នៃហាងនំប៉័ង "Irtysh";

"Ripus" - មន្ទីរពិសោធន៍ "Rybprom";

"Pampushka" - មន្ទីរពិសោធន៍នៃក្រែម;

"Krepysh" - មន្ទីរពិសោធន៍នៃរោងចក្រទឹកដោះគោមួយ។

ភារកិច្ចរបស់មន្ទីរពិសោធន៍នីមួយៗគឺសម្អាតអំបិលពីភាពមិនស្អាត ហើយចេញរបាយការណ៍ស្តីពីការងារដែលបានធ្វើ។

មន្ទីរពិសោធន៍ SES ដែលរួមបញ្ចូលសិស្សពីថ្នាក់ដែលបានធ្វើការងារនេះរួចហើយ នឹងគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃការងារ។ អ្នកប្រឹក្សាមានសន្លឹកវាយតម្លៃជាក្រុម។

អ្នកនឹងទទួលបានពីរថ្នាក់ក្នុងមួយមេរៀន។ ទីមួយ - សម្រាប់ការអនុវត្តត្រឹមត្រូវនៃការពិសោធន៍ និងការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព ទីពីរ - សម្រាប់ការរចនារបាយការណ៍។

នៅផ្ទះ អ្នកបានស្គាល់ការងារនៅទំព័រ 205 នៃសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី 8 N. Nurakhmetov, K. Sarmanova, K. Zheksembina ។

ឥឡូវនេះជាក្រុម អ្នកនឹងសិក្សាការណែនាំសម្រាប់ធ្វើការងារ ហើយអ្នកជំនាញ (ម្នាក់ក្នុងក្រុមនីមួយៗ) នឹងពិនិត្យមើលការរៀបចំរបស់អ្នក។

បុរសមកពីមន្ទីរពិសោធន៍ SES (អ្នកប្រឹក្សាពីមន្ទីរពិសោធន៍ផ្សេងៗគ្នា) រាយការណ៍អំពីការត្រៀមខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់ការពិសោធន៍។

3. ការធ្វើតេស្តៈ មុនពេលពិសោធន៍ យើងនឹងធ្វើម្តងទៀតនូវការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាពនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍គីមី។ តោះធ្វើតេស្តសុវត្ថិភាពឥឡូវនេះ។ (មានការធ្វើតេស្តនៅលើតុរបស់សិស្សម្នាក់ៗ)។ (3 នាទី)

គ្រូ៖ ចូរយើងពិនិត្យមើលលទ្ធផលតេស្តជាគូ ពិនិត្យចម្លើយនៅលើក្ដារខៀន ហើយដាក់សញ្ញាសម្គាល់។ ឥឡូវនេះយើងនឹងមើលវីដេអូបទពិសោធន៍ការងារ។

4. បទពិសោធន៍វីដេអូ។

5.Experiment: ធ្វើឡើងនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍នីមួយៗ ទីប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យការងារ បំពេញសន្លឹកវាយតម្លៃ។

6. ធ្វើរបាយការណ៍ស្តីពីការងារដែលបានធ្វើ៖

សន្លឹកកិច្ចការគំរូ៖

តើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វី?	តើអ្នកបានសង្កេតឃើញអ្វីខ្លះ?	ការសន្និដ្ឋាន
	គ្រីស្តាល់អំបិលគឺរលាយក្នុងទឹក។
	ភាពមិនបរិសុទ្ធដែលមិនរលាយក្នុងទឹកនៅតែមាននៅលើតម្រង ដំណោះស្រាយអំបិលថ្លា (តម្រង) នៅតែមាននៅក្នុងកែវ។	ល្បាយចម្រុះអាចត្រូវបានបំបែកដោយការច្រោះ
3. អនុវត្តការហួត	ទឹកហួត ហើយគ្រីស្តាល់អំបិលនៅតែមាននៅក្នុងពែងប៉សឺឡែន	ល្បាយដូចគ្នាអាចត្រូវបានបំបែកដោយការហួត

កុមារទាំងអស់បំពេញរបាយការណ៍នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់ការងារជាក់ស្តែង។

នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន សៀវភៅកត់ត្រាត្រូវបានប្រគល់ជូនគ្រូ។

7. លទ្ធផលនៃមន្ទីរពិសោធន៍៖

អ្នកតំណាងមន្ទីរពិសោធន៍ដែលមើលការខុសត្រូវលើការងាររបស់កុមារពីមន្ទីរពិសោធន៍ផ្សេងទៀត បង្ហាញអំបិលស្អាតនៅលើស្លាយកញ្ចក់ ហើយប្រគល់សន្លឹកវាយតម្លៃ។

8. ជួសជុលសម្ភារៈ។

គ្រូ៖ បំពេញប្រយោគ៖

1. ល្បាយដូចគ្នាអាចត្រូវបានបែងចែក ...

2. នៅពេលអនុវត្តការងារជាក់ស្តែង វិធីសាស្ត្រសម្អាតខាងក្រោមត្រូវបានប្រើប្រាស់...

3. វិធីសាស្រ្តបំបែកខ្សាច់ និងអំបិល គឺផ្អែកលើ...

8. ការសន្និដ្ឋាន. សិស្សធ្វើការសន្និដ្ឋានដោយខ្លួនឯង ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ។ ម សអនុវត្តការបន្សុតអំបិលតុដោយអនុវត្តបានស្គាល់វិធីសាស្រ្តសាមញ្ញបំផុតសម្រាប់ការបំបែកល្បាយដែលមិនដូចគ្នានិងដូចគ្នា។

9. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។(សិស្សលើកសញ្ញាអារម្មណ៍)។

10. កិច្ចការផ្ទះ។ដឹងពីច្បាប់សុវត្ថិភាព; វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការបំបែកល្បាយដូចគ្នានិង inhomogeneous; រៀបចំផែនការបំបែកល្បាយតាមជម្រើស៖ ក) ខ្សាច់ទន្លេ ប្រេងសាំង អំបិល; ខ) ជាតិដែក sawdust ស្ករ granulated ។

ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀនរបស់យើង ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការងាររបស់ពួកគេ។

មេរៀនបានបញ្ចប់ហើយ។ លាហើយ

ឧបសម្ព័ន្ធ ១.

សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារជាក់ស្តែងលេខ 2 ។

"សម្អាតអំបិលតុដែលមានមេរោគ"

គោលដៅនៃការងារ៖ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីសារធាតុសុទ្ធ និងល្បាយ; អនុវត្តការបន្សុតអំបិលតុដែលមានមេរោគ។

ឧបករណ៍ និងសារធាតុប្រតិកម្ម៖ជើងកាមេរ៉ាមន្ទីរពិសោធន៍ កញ្ចក់ ចីវលោ កែវទឹក កន្ត្រៃ ក្រដាសតម្រង ចង្កៀងវិញ្ញាណ ឈើគូស អ្នកកាន់ ស្លាយកញ្ចក់ ល្បាយអំបិល និងខ្សាច់។

វឌ្ឍនភាព៖

រំលាយល្បាយខ្សាច់និងអំបិលក្នុងទឹក;

ប្រមូលផ្តុំឧបករណ៍សម្រាប់ត្រង កាត់តម្រងចេញពីក្រដាសតម្រង ហើយសមនឹងទំហំរបស់ចីវលោ។

ត្រងល្បាយ;

ចាក់ចំនួនតិចតួចនៃ filtrate ចូលទៅក្នុងពែងប៉សឺឡែន, ហួត;

ឆ្លើយសំណួរ៖ ក) តើអ្វីជាលក្ខណៈនៃល្បាយដែលត្រូវបំបែក?

ខ) តើវិធីបំបែកខ្លួនផ្អែកលើអ្វី?

ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ បំពេញតារាង គូរសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

សន្លឹកកិច្ចការគំរូ៖

តើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វី?	តើអ្នកបានសង្កេតឃើញអ្វីខ្លះ?	ការសន្និដ្ឋាន
1. រំលាយល្បាយអំបិល និងខ្សាច់ក្នុងទឹក។
2. បានរៀបចំតម្រងនិងត្រង
3. អនុវត្តការហួត

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន.

ឧបសម្ព័ន្ធ 2

សាកល្បងចំណេះដឹងអំពីបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព។

1. តើមនុស្សម្នាក់គួរមានអាកប្បកិរិយាយ៉ាងណានៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍គីមីវិទ្យារបស់សាលា?

ក) អ្នកអាចញ៉ាំបាន។

ខ) អ្នកអាចលាយសារធាតុប្រតិកម្មដោយមិនប្រើការណែនាំ

គ) អ្នកអាចរត់និងបង្កើតសំលេងរំខាន

ឃ) រក្សាកន្លែងធ្វើការឱ្យស្អាត និងស្អាត

2. តើអ្វីដែលមិនអាចធ្វើបាននៅពេលធ្វើការជាមួយចង្កៀងវិញ្ញាណ?

ក) ពន្លត់ភ្លើងដោយមួក

ខ) ពន្លឺជាមួយការប្រកួត

ខ) ពន្លឺពីចង្កៀងអាល់កុលផ្សេងទៀត។

ឃ) បំពេញដោយជាតិអាល់កុលអេទីល។

3. ពែងប៉សឺឡែនត្រូវបានកំដៅក្នុងអណ្តាតភ្លើងនៃចង្កៀងអាល់កុលដោយកាន់:

ក) ដៃ

ខ) អ្នកកាន់

ខ) កម្លាំង

4. ទទួលបានអំបិលបន្សុត៖

ក) អ្នកអាចភ្លក់រសជាតិ

ខ) មិនអាចភ្លក់បានទេ។

5. អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើអ្នកកំពប់ដំណោះស្រាយនៃសារធាតុមួយ:

ក) ជូនដំណឹងដល់គ្រូ ឬជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍

ខ) សម្អាតសារធាតុដែលកំពប់ដោយខ្លួនឯង។

គ) ធ្វើពុតថាគ្មានអ្វីកើតឡើងទេ។

ឧបសម្ព័ន្ធទី ៣

សន្លឹកវាយតម្លៃ។

F, ខ្ញុំសិស្ស	ការរៀបចំសម្រាប់ការងារ	ចំណេះដឹងអំពីច្បាប់ជំងឺរបេង	វប្បធម៌នៃការពិសោធន៍	ការសម្អាតកន្លែងធ្វើការ