សម្រាប់ការចាប់ផ្តើមជោគជ័យបន្ថែមទៀតនៅក្នុងពិភពតន្ត្រី វាគឺជាការចង់បានគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អម្នាក់ ដែលការរៀនសូត្រនឹងត្រូវបានគ្រប់គ្រង ហើយវានឹងមានភាពងាយស្រួលជាងបើគ្មានគាត់។
ប៉ុន្តែមុននឹងបន្តសូមបញ្ជាក់។ ប្រសិនបើដែនកំណត់នៃបំណងប្រាថ្នានៅក្នុងអាជីពតន្ត្រីរបស់អ្នកបញ្ចប់ដោយសមត្ថភាពក្នុងការលេងបទចម្រៀងពេញនិយមសាមញ្ញនៅលើហ្គីតាដោយភ្លើងនោះ ពិតណាស់តម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺមិនខ្ពស់ទេ ឬសូម្បីតែការចំណាយបន្ថែម។ ហើយសម្រាប់អ្នកដែលមានគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ឱ្យបានល្អក្នុងវិស័យសិល្បៈ ឬគ្រាន់តែធ្វើឱ្យជំនាញរបស់ពួកគេកាន់តែល្អឥតខ្ចោះ និងរីកចម្រើនជាងពេលបច្ចុប្បន្ន នោះអត្ថបទនេះគឺសម្រាប់អ្នក។
ដើម្បីអ្វី? យ៉ាងណាមិញ មនុស្សជាច្រើនបានធ្វើដោយគ្មានគ្រូ!
អ្នកលេងហ្គីតាដែលប្រាថ្នាចង់បានជាច្រើនផ្អែកលើជំនឿរបស់ពួកគេលើភាពជោគជ័យរបស់តន្ត្រីករអាជីពមួយចំនួនដែលបានទទួលនូវកម្ពស់ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេដោយមិនបានសិក្សាពីគ្រូណាមួយឡើយ។ ហើយវាសមហេតុផលក្នុងការសួរសំណួរថា "ដូច្នេះ ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវការវា ប្រសិនបើនរណាម្នាក់អាចធ្វើបាន ហើយខ្ញុំពិតជាអាច" ។ បាទ វាពិតជាមានលទ្ធភាពដែលអ្នកនឹងក្លាយទៅជាតន្ត្រីករដែលបង្រៀនដោយខ្លួនឯងដែលមានទេពកោសល្យ ហើយអ្នកអាចធ្វើដោយគ្មានជំនួយពីនរណាម្នាក់។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គេមិនត្រូវភ្លេចថា ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូផ្ទាល់ខ្លួននឹងពន្លឿនដំណើរការសិក្សា សូម្បីតែសិស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងឯករាជ្យបំផុតនឹងមានពេលតិចក្នុងការសិក្សា ហើយដំណើរការខ្លួនឯងនឹងកាន់តែងាយស្រួល នេះបើយោងតាមការជឿជាក់។ វិធីសាស្រ្តដែលបានបង្ហាញឱ្យឃើញ លើសពីនេះទៀត វាត្រូវបានកែលម្អដោយគ្រូផ្ទាល់លើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ការរៀនដោយខ្លួនឯងត្រូវបានរារាំងក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ ដែលលើសពីនេះ អ្នកលេងហ្គីតាដែលមានសក្តានុពលមិនអាច "លោត" ដោយគ្មានជំនួយពីគ្រូដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនោះទេ។ ភាគច្រើនអ្នកដែលសម្រេចចិត្តមិនរៀនជាមួយគ្រូ៖
1) មិនមានចំណាប់អារម្មណ៍លើការអភិវឌ្ឍន៍តន្ត្រីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទេ ហើយពួកគេមិនមានឆន្ទៈក្នុងការវិនិយោគពេលវេលា និងហិរញ្ញវត្ថុក្នុងភាពរុងរឿងរបស់ពួកគេ។
2) ដោយសារបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុសំខាន់ៗ (មិនមានថវិកាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង់ថ្លៃមេរៀនហ្គីតាផ្ទាល់ខ្លួនទេ)។
3) ប្រហែលជាមិនដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការត្រួតពិនិត្យប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូផ្ទាល់ដែលអាចធានាបាននូវការអនុវត្តគោលដៅជាច្រើន។
លទ្ធផលលឿនជាង
អត្ថបទនេះត្រូវបានតម្រង់ទិសជាចម្បងទៅ មនុស្សប្រភេទទីបី។ ចាប់តាំងពីអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងដើម្បីអនុវត្តការលេងហ្គីតាភាគច្រើនសំដៅទៅលើវាជាពិសេស។ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសាមញ្ញបំផុត និងឡូជីខល។ បើគ្មានគ្រូល្អទេ ការងាររបស់អ្នកដែលវាស់វែងដោយចំណាយពេលវេលាច្រើន នឹងនាំទៅរកលទ្ធផលមធ្យម ខណៈដែលមេរៀនជាមួយគ្រូធានានូវការបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវ អ្នកនឹងត្រូវបានបង្ហាញពីអ្វី និងរបៀបធ្វើវាឱ្យត្រូវក្នុងពេលតែមួយ។ , ក្នុងរយៈពេលខ្លី។ ការវិវឌ្ឍន៍ផ្នែកតន្ត្រីនឹងមិនយូរប៉ុន្មានទេ ហើយវានឹងក្លាយទៅជាការកត់សម្គាល់ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះថា ការអភិវឌ្ឍន៍កំពុងដំណើរការលឿនជាងមុនជាមួយនឹងគ្រូបង្ហាត់ម្នាក់ ជាងដោយគ្មានគ្រូ។
អត្តពលិកណាម្នាក់អាស្រ័យលើគ្រូបង្វឹករបស់គាត់។
ពិចារណាអំពីប្រភេទតន្ត្រីករដែលមិនមែនជាតន្ត្រីករម្នាក់ទៀតដែលខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលដ៏ល្អនៅក្នុងសកម្មភាពដែលពួកគេគោរព។ សូម្បីតែអត្តពលិកដ៏អស្ចារ្យបំផុតក៏មិនអាចធ្វើដោយគ្មានគ្រូបង្វឹកដែលជួយពួកគេរៀន និងកែលម្អ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យក្លាយជាមនុស្សល្អជាងឥឡូវនេះដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់លើគ្រូបង្វឹកបាល់ទាត់អាជីព វាបង្ហាញថាពួកគេភាគច្រើនមិនមែនជាអត្តពលិកទេ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ ជំនាញរបស់គ្រូបង្វឹកស្ថិតនៅក្នុងការជំរុញកីឡាករបាល់ទាត់ឱ្យកាន់តែមានភាពប្រសើរឡើង ខ្លឹមសាររបស់ពួកគេគឺពួកគេត្រូវបានគេបង្ហាត់បង្រៀន។ ហើយពួកគេដឹងពីរបៀបធ្វើវាបានល្អ។ គិតអំពីថាតើមានកីឡាករអូឡាំពិកប៉ុន្មាននាក់នៅលើពិភពលោកទទួលយកមេរៀន និងធ្វើការហ្វឹកហាត់បង្ការជាមួយអ្នកណែនាំរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែគ្រូបង្វឹកដែលមានកាយសម្បទារបស់ពួកគេនឹងមិនអាចនិយាយឡើងវិញពាក់កណ្តាលនៃអ្វីដែលអត្តពលិករបស់ពួកគេអាចធ្វើបាននោះទេ។ ហើយយ៉ាងណាមិញ ពួកគេកំពុងរៀបចំអត្តពលិកសម្រាប់ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកដោយជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។ ពីទាំងអស់នេះយើងអាចសន្និដ្ឋានថាអត្តពលិកណាមួយអាស្រ័យលើគ្រូបង្វឹករបស់គាត់។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ ការប្រៀបធៀបរវាងអត្តពលិក និងសិស្សដែលសិក្សាតន្ត្រីនឹងហាក់ដូចជាអស្ចារ្យណាស់។ គ្រូបង្រៀនតន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀនធម្មតាគឺស្រដៀងគ្នា ដោយពួកគេផ្តល់ចំណេះដឹង ចំណេះដឹងអំពីទ្រឹស្ដីតន្ត្រី ការច្នៃប្រឌិត មាត្រដ្ឋាន ការអភិវឌ្ឍន៍ត្រចៀក ការតែងបទភ្លេង និងផ្សេងៗទៀត។ វាមិនតែងតែត្រឹមត្រូវក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មាននេះនៅលើអ៊ីនធឺណិតទេ ព្រោះព័ត៌មានជាច្រើនដែលអ្នករកឃើញអាចមិនត្រឹមត្រូវ ឬមិនពេញលេញ! ចុះការអនុវត្តវិញ? របៀបរៀនពីរបៀបរក្សាទុកចលនានៅពេលលេង និងរបៀបគ្រប់គ្រងភាពតានតឹង របៀបធានាស្វ័យភាពនៃម្រាមដៃនីមួយៗ - ឯករាជ្យភាពនៃសកម្មភាពរបស់វា។ រឿងទាំងអស់នេះ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀតមិនមែនជាប្រធានបទសម្រាប់ការសិក្សាតាមផ្ទះតាមរយៈសៀវភៅសិក្សា ឬអ៊ីនធឺណិតទេ។
គ្រូនឹងជួយចង្អុលបង្ហាញអ្នកក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។
វាជាការល្អនៅពេលដែលសិស្សមានគំនិតច្បាស់លាស់អំពីគោលដៅ ហើយយល់ថាផ្លូវមួយណាដែលល្អបំផុតក្នុងការជ្រើសរើសដើម្បីសម្រេចបានល្អបំផុត។ ប៉ុន្តែជាអកុសល មនុស្សជាច្រើនមិនយល់ពីអ្វីដែលពួកគេគួរសិក្សា។ ហើយការចូលរួមក្នុងការអនុវត្តដែលគ្មានគោលដៅជាក់លាក់អាចក្លាយជារឿងគួរឱ្យធុញទ្រាន់ និងខកចិត្ត វាមកដល់ចំណុចដែលថាការសម្រេចបាននូវអ្វីដែលបានគិតអាចប្រែទៅជាមិនប្រាកដនិយម ឬវានឹងចំណាយពេលរាប់សិបដងបន្ថែមទៀតដើម្បីអនុវត្តវា។ ការរៀនជាមួយគ្រូល្អនឹងជួយកំណត់ផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍បណ្តើរៗ ចំណុចខ្សោយរបស់គ្រូដែលត្រូវកែតម្រូវ។ សិស្សជាច្រើនមិនបានដឹងពីវិសាលភាពនៃផលវិបាកនៃទម្លាប់អាក្រក់មួយចំនួន ដូចជាភាពតានតឹងនៅក្នុងដៃស្តាំ ឬម្រាមដៃដែលលាតសន្ធឹងពេកនៅលើដៃឆ្វេង (ដែលបច្ចុប្បន្នមិនពាក់ព័ន្ធនឹងហ្គេមនេះទេ)។ ហើយអ្នកដែលដឹងពីសកម្មភាពខុស - មិនយល់ពីរបៀបកែតម្រូវពួកគេ។ នេះជាអ្វីដែលគ្រូហ្គីតាអាជីពធ្វើ។ ពួកគេត្រូវប្រាកដថាសិស្សធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងបានត្រឹមត្រូវ និងមិនបង្កើតកំហុសសំខាន់ៗ ដែលវិវត្តទៅជាទម្លាប់អាក្រក់ ដែលពេលនោះពិបាកចែកផ្លូវគ្នា។
ការលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើការកាន់តែខ្លាំង
បន្ថែមពីលើអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងនៃការរៀនផែនការតន្ត្រី (ទ្រឹស្តីរៀន ចម្រៀង បច្ចេកទេស ការពន្យល់ពីរបៀបលេងហ្គីតា និងផ្ទាំង) មានអត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនមែនជាតន្ត្រី ដែលភាគច្រើនមានតម្លៃមិនគួរឱ្យជឿ។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សនៃស្ថាប័នតន្ត្រីដែលរៀនហ្គីតា ប្រហែលជាមិនតែងតែអាចរៀនបានពេញលេញនូវសម្ភារៈសម្រាប់មេរៀនបន្ទាប់នោះទេ។ សម្រាប់សិស្សបែបនេះ គ្រូនឹងក្លាយជាអ្នកណែនាំ គាត់នឹងជំរុញលើកទឹកចិត្តឱ្យសិក្សាបន្ថែមទៀត និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម ដើម្បីអាចធ្វើជាម្ចាស់លើសម្ភារៈពីមុន។ នៅទីនេះ ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺមិនមែនដើម្បីផ្ទេរចំណេះដឹងមួយចំនួននោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីចាប់អារម្មណ៍សិស្សក្នុងការធ្វើការងារ និងជួយគាត់ឱ្យឈានដល់កម្រិតថ្មីនៃការរៀនដោយខ្លួនឯង ជួយឱ្យរៀនកាន់តែច្រើន និងកាន់តែលំបាក។ និស្សិតបែបនេះនៅទីបំផុតចាប់ផ្តើមធ្វើជាម្ចាស់នៃព័ត៌មានដ៏ធំជាមួយនឹងកិច្ចការពិបាកៗ។
ឱកាសថ្មី។
ការធ្វើការជាមួយគ្រូផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសជាច្រើនដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ដែលជាមួយនឹងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ប្រហែលជាមិនបានសម្រេច ឬនឹងត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងរយៈពេលយូរ។ បទពិសោធន៍របស់គ្រូបង្រៀនគឺមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន និងមានតម្លៃដែលអ្នកចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាល។ គ្រូបង្រៀនជាធម្មតាមានទំនាក់ទំនងជាច្រើននៅក្នុងអាជីវកម្មតន្ត្រីដែលអាចប៉ះពាល់ដល់ជីវិតតន្ត្រីរបស់អ្នក មិនថាអ្នកចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន តន្ត្រីករស្ទូឌីយោ និពន្ធបទភ្លេងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក មានអាជីពជោគជ័យក្នុងតន្ត្រីជាអ្នកលេង ឬគ្រាន់តែលេងសើច។ តាមរយៈការបង្កើតទំនាក់ទំនងល្អជាមួយគ្រូបង្រៀន អ្នកនឹងអាចទទួលបានអាជីពតន្ត្រីបន្ថែមទៀត។ ជាមូលដ្ឋាន សិស្សមានអំណរគុណចំពោះភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេចំពោះគ្រូ បើគ្មានផ្លូវតន្ត្រីដ៏ប្រណិតរបស់ពួកគេនឹងមិនទទួលបានផ្លែផ្កា និងងាយស្រួលនោះទេ។
បន្ទាប់ពីវគ្គដ៏វែង ប៉ុន្តែគួរឱ្យរំភើបជាមួយគ្រូ អ្នកបានចូលរួមនៅក្នុងឧស្សាហកម្មតន្ត្រីយ៉ាងស៊ីជម្រៅ ដូច្នេះហើយអ្នកខ្លួនឯងនឹងអាចបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សឱ្យសម្រេចបាននូវកម្ពស់វិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងតន្ត្រី។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
តើអ្នកត្រូវការគ្រូទេ - វាអាស្រ័យលើអ្នក។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកសម្រេចចិត្តរៀនពីអ្នកជំនាញ អ្នកនឹងយល់ជារៀងរហូតពីភាពខុសគ្នារវាងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងរៀនជាមួយគ្រូ។ ថ្នាក់រៀនជាមួយគ្រូនឹងធានានូវភាពងាយស្រួលនៃការឆ្លងកាត់សម្ភារៈ ហើយសំខាន់បំផុតគឺការប្រកាន់ខ្ជាប់បន្តិចម្តងៗចំពោះផែនការដែលបានបង្កើតឡើង ដែលអ្នកនឹងរីករាយដោយគ្រាន់តែកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលជំនាញរបស់អ្នករីកចម្រើន។
រៀនពីរបៀបជ្រើសរើសគ្រូហ្គីតាត្រឹមត្រូវ។
អ្នកក៏អាចចុះឈ្មោះសម្រាប់មេរៀនហ្គីតាផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយខ្ញុំតាមរយៈ Skype ។
អាចារ្យ Mikhail REZIN សាកលវិទ្យាធិការនៃវិហារ Znamensky នៅទីក្រុង Ardatov តំបន់ Nizhny Novgorod ផ្តល់យោបល់៖
កាលពី 14 ឆ្នាំមុន ខ្ញុំបានសួរទៅចៅហ្វាយនាយក្រុង Nikolai (Kutepov) នៃ Nizhny Novgorod ថា "Vladyka ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអនុញ្ញាតឱ្យបូជាចារ្យចូលសាលា?" ខ្ញុំត្រូវបានគេតែងតាំងថ្មីៗនេះ បេះដូងខ្ញុំត្រូវភ្លើង។ គាត់បានឆ្លើយថា៖ «លោកឪពុក ម៉ៃឃើល ប្រសិនបើទ្វារសាលាបើកឥឡូវ ហើយយើងត្រូវបានហៅឲ្យបង្រៀន តើអ្នកណានឹងទៅ? បូជាចារ្យមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនទេ គ្មានគ្រូបង្រៀនទេ»។ ឥឡូវនេះ ស្ថានការណ៍បានផ្លាស់ប្តូរ គ្រូជាច្រើន រួមទាំងក្មេងៗទៅព្រះវិហារ ទទួលការរួបរួម ស្តាប់ការអធិប្បាយដោយយកចិត្តទុកដាក់ (ខ្ញុំវិនិច្ឆ័យដោយការមកដល់របស់ខ្ញុំ)។ ប៉ុន្តែនៅមានច្រើនទៀតដែលត្រូវធ្វើ។ ប្រាកដណាស់ថានឹងមានកំហុស យើងនឹងបំពេញរដិបរដុប ប៉ុន្តែផ្លូវនឹងត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញដោយអ្នកដើរ។
សិស្សសាលាខ្លួនឯងដោយមានករណីលើកលែងដ៏កម្រ ស្ទើរតែមិនអាចជ្រើសរើសសាសនាណាមួយដើម្បីសិក្សាជាផ្នែកនៃមេរៀននៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌។ ជម្រើសរបស់ពួកគេអាស្រ័យលើឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះយើងត្រូវចាប់ផ្តើមពីការអប់រំមនុស្សពេញវ័យ។ ប៉ុន្តែមិនមានព្រះសហគមន៍កាតូលិកច្រើនទេដែលអាចរៀបចំការងារអប់រំជាមួយគ្រួសារ។ ការធ្វើការជាមួយនឹងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាសនាចក្រកាន់តែមានការអភិវឌ្ឍ។ រហូតមកដល់ពេលនេះ ជាចម្បងនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអានបុណ្យណូអែល វិហាររុស្ស៊ី វគ្គសិក្សានៅបណ្ឌិត្យសភាទ្រឹស្ដីក្នុងព្រះត្រីឯក-ស៊ែហ្គីស ឡាវរ៉ា សន្និសីទទ្រឹស្ដី។ នេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ - វាចាំបាច់ក្នុងការរៀបចំវគ្គសិក្សាសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅថ្នាក់មូលដ្ឋានដើម្បីចូលរួមជាមួយបុគ្គលិកនៃរ៉ូណូវាជាកាតព្វកិច្ចដើម្បីធ្វើធម្មយាត្រាពីរឬបីដងក្នុងមួយឆ្នាំ - សិក្ខាសាលាទាំងអស់របស់រុស្ស៊ី។ ថ្លៃណាស់ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះលុយគឺគ្មានអ្វីសោះ។ សំខាន់ការបង្ហាត់បង្រៀនគ្រូមិនត្រូវធ្លាក់ទៅជាវិជ្ជាទេ តែត្រូវធ្វើចិត្តឲ្យល្អវិញ។ មានតែពេលនោះទេ ដែលពួកគេនឹងអាចបើកពិភពនៃជំនឿដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់កុមារ។
គំនិតដែលជំនឿរបស់គ្រូមិនសំខាន់ ឬថាគ្រូដែលមានជំនឿមិនគួរនិយាយអំពីជំនឿរបស់គាត់គឺជាការមិនពិត។ តើអ្នកជឿមិនអាចនិយាយអំពីជំនឿដោយរបៀបណា? វាដូចជាហាមមនុស្សម្នាក់មិនដកដង្ហើម។ បទពិសោធន៍បង្ហាញថាគ្រូបង្រៀនតែងតែបង្រៀនល្អបំផុតនូវអ្វីដែលគាត់ជឿជាក់លើអ្វីដែលគាត់រស់នៅ អ្វីដែលគាត់ត្រៀមខ្លួនធ្វើ សូម្បីតែមិនទទួលបានប្រាក់ខែក៏ដោយ។ យើងនៅតែមានគ្រូបង្រៀនកុម្មុយនិស្តនៅក្នុងសាលា Ardat ។ ខ្ញុំដឹងច្បាស់ថា បើនាយកឲ្យគេមិនបើកប្រាក់ខែ បើគ្រាន់តែគេមិនព្រមបង្រៀន គេមិនព្រមទេ គេថាមិនបង់ តែយើងនៅតែប្រាប់ក្មេងៗថា តើលទ្ធិកុម្មុយនិស្តអស្ចារ្យប៉ុណ្ណា។ យើងយល់ថាគំនិតនៃលទ្ធិកុម្មុយនិស្តគឺមិនពិត ប៉ុន្តែវាមិនមែនជារឿងអាក្រក់សម្រាប់យើងទេ ដែលគ្រិស្តអូស្សូដក់ បង្ហាញការពិតដល់ក្មេងៗដែលមានជំនឿដូចគ្នា។ ហើយសម្រាប់រឿងនេះ យើងខ្លួនឯងត្រូវតែរឹងមាំក្នុងជំនឿ។ ដូច្នេះ កិច្ចការទីមួយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺការបណ្ដុះបណ្ដាល និងអប់រំគ្រូ។
រហូតមកដល់ពេលនេះ ច្រើនអាស្រ័យលើអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ នៅក្នុងតំបន់ Nizhny Novgorod មានតែសាលាមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលបង្រៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌គ្រិស្តអូស្សូដក់ ហើយនាយកធ្វើកិច្ចការនេះដោយគ្រោះថ្នាក់ និងហានិភ័យផ្ទាល់ខ្លួន។ ហើយនៅក្នុងតំបន់របស់យើងមួយឆ្នាំកន្លះមុនវាមិនអាចទៅរួចទេ។ អភិបាលក្រុង តាមរយៈប្រធានទីក្រុងបានព្រមានថា ប្រសិនបើយ៉ាងហោចណាស់មានបូជាចារ្យម្នាក់បង្ហាញខ្លួននៅសាលា នាយកនឹងត្រូវបណ្តេញចេញ។ ឥឡូវនេះ ជាសំណាងល្អ យើងមានអភិបាលក្រុងថ្មី ដែលការសន្ទនា និងការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកអាចធ្វើទៅបាន។ នៅចាំទេថាយើងត្រូវបានបង្រៀននៅសាលាអំពីតួនាទីនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ? ឥឡូវនេះនេះជាការពិតជាពិសេស។
ថតដោយ Leonid VINOGRADOV
| ធ្វីត |
បទពិសោធន៍បង្ហាញថាគ្រូបង្រៀនតែងតែបង្រៀនល្អបំផុតនូវអ្វីដែលគាត់ជឿជាក់ ជាងអ្វីដែលគាត់រស់នៅ។ យើងនៅតែមានគ្រូបង្រៀនកុម្មុយនិស្តនៅក្នុងសាលា Ardat ។ ខ្ញុំដឹងច្បាស់ថា បើនាយកផ្តល់ឲ្យគេមិនបើកប្រាក់ខែទេ បើគេមិនព្រមបង្រៀនទេ គេនឹងនិយាយថា កុំបង់ ប៉ុន្តែយើងនឹងនៅតែប្រាប់ក្មេងៗថា តើលទ្ធិកុម្មុយនិស្តអស្ចារ្យប៉ុណ្ណា។ យើងយល់ថាគំនិតនៃលទ្ធិកុម្មុយនិស្តគឺមិនពិត ប៉ុន្តែវានឹងមិនអាក្រក់ទេសម្រាប់ពួកយើង គ្រិស្តអូស្សូដក់ ក្នុងការបង្ហាញការពិតដល់កុមារដោយមានការជឿជាក់ដូចគ្នា…” (មតិ Archpriest Mikhail REZIN សាកលវិទ្យាធិការនៃវិហារ Znamensky នៅក្នុងទីក្រុងនៃ Ardatov តំបន់ Nizhny Novgorod)
មិនត្រឹមតែអតីតគ្រូបង្រៀននៅសាលាបានឆ្លើយតបនឹងសំណើរបស់យើងទេ៖ វាហាក់បីដូចជាបទពិសោធន៍នៃការបង្រៀនណាមួយបន្សល់ទុកនូវសញ្ញាដែលខ្ញុំចង់និយាយ។
សូមអរគុណដល់អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានឆ្លើយតប និងចូលក្នុងការសន្ទនាជាមួយពួកយើង។ យើងបោះពុម្ពផ្សាយរឿងលក្ខណៈប្រាំរបស់អតីតគ្រូបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ និងសូម្បីតែគ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម។
ណាតាលីយ៉ា
2 ឆ្នាំបានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ - ជំនួយការនៃនាយកដ្ឋានច្បាប់អន្តរជាតិ។ ឥឡូវនេះគាត់ជាអ្នកគ្រប់គ្រងសណ្ឋាគារ។
ខ្ញុំមិនដែលចង់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀនទេ។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា គ្រូបង្រៀន ឬគ្រូបង្រៀនគឺជារឿងដ៏អាក្រក់បំផុតដែលអាចកើតឡើងចំពោះមនុស្សម្នាក់ ពីព្រោះការស្វែងរកភាសាសាមញ្ញ និងព្យាយាម "ស្វែងយល់" នូវព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍ច្រើន ឬតិចដល់កុមារដែលទើបតែចាប់ផ្តើមបង្កើតគឺជាកិច្ចការដែលមិនអាចថ្លែងអំណរគុណ។ ខ្ញុំមិនបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យទេ ការអប់រំរបស់ខ្ញុំត្រូវបានកំណត់ត្រឹម 4 ឆ្នាំនៃសាលាច្បាប់នៅសាកលវិទ្យាល័យមួយនៃសាកលវិទ្យាល័យស៊ីបេរី។ ហើយភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា និងចូលក្នុងអង្គចៅក្រម ខ្ញុំត្រូវបានគេហៅឱ្យធ្វើការនៅនាយកដ្ឋានបញ្ចប់ការសិក្សាជាជំនួយការ។
ការងាររបស់ខ្ញុំគឺត្រូវបានកំណត់ចំពោះសិក្ខាសាលាឈានមុខគេ។ តាមពិត ជារឿយៗ ខ្ញុំបានជំនួសគ្រូបង្រៀនដោយការបង្រៀន ហើយបានធ្វើបាបដោយការបង្រៀន ជំនួសឱ្យសិក្ខាសាលារបស់ខ្ញុំ ព្រោះវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា គ្រូផ្សេងទៀតមិនបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអ្វីមួយ។ លើសពីនេះ ខ្ញុំបានសរសេរអត្ថបទ ឯកសារពាក្យត្រួតពិនិត្យ ដែលក្នុងនោះមានពី 28 ទៅ 40 ក្នុងមួយឆមាស។
ដោយសារខ្ញុំមានការសាទរ និងប្រាកដក្នុងចិត្តថាខ្ញុំនឹងបង្រៀនសិស្សពីរបៀបរស់នៅឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ខ្ញុំបានចូលទៅពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវស្នាដៃទាំងអស់ កែអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិ ពិនិត្យការពិតទាំងអស់ និងចង្អុលបង្ហាញកំហុសសរុប ទំពារពីរបៀបសរសេរ។ វាប្រែថាគ្រូបង្រៀន "ដែលមានបទពិសោធន៍" ដំណើរការតែវគ្គសិក្សាលើ "Antiplagiarism" ហើយប្រសិនបើប្រភពដើមគឺលើសពី 60% សូមអានការសន្និដ្ឋានសម្រាប់អត្ថបទនីមួយៗ ហើយនេះត្រូវបានកំណត់។
ខ្ញុំមានអាយុ 22-23 ឆ្នាំដូច្នេះជាញឹកញាប់នៅក្នុងនាយកដ្ឋានរបស់យើងដែលមាន 90% នៃសាស្រ្តាចារ្យនិងបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តនៃអាយុ Balzac មានជម្លោះលើប្រធានបទនៃស្នេហាជាតិអាកប្បកិរិយាចំពោះរដ្ឋតម្លៃជីវិតក្តីសុបិន្តនិងសេចក្តីប្រាថ្នា។
ខ្ញុំបានបង្រៀនការទូត ទ្រឹស្តីទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ ច្បាប់អន្តរជាតិ និងមុខវិជ្ជាពាក់ព័ន្ធជាច្រើនទៀត ហើយមុននឹងបង្រៀនខ្ញុំបានសិក្សាផ្នែកទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តស្ថានភាពនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះច្រើនទេ (ទោះបីជាអ្នកមីងមកពីនាយកដ្ឋានបានព្យាយាមគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលខ្ញុំថាខ្ញុំខុសដោយប្រោះការពិតពីព័ត៌មានរបស់ប៉ុស្តិ៍លេខ 1) ដូច្នេះខ្ញុំចង់បង្ហាញដល់សិស្សានុសិស្សអំពី គំនិតចម្បង៖ វិភាគ និងប្រៀបធៀប អ្នកមិនចាំបាច់ស្រលាញ់រដ្ឋរបស់អ្នកដោយងងឹតងងុលនោះទេ ទោះបីជាអ្នកកំពុងសិក្សាផ្នែកការទូតក៏ដោយ។ នាយកដ្ឋានមិនយល់ស្របនឹងគំនិតនេះរបស់ខ្ញុំទេ ហើយជាច្រើនដងបានព្យាយាមបង្រៀនខ្ញុំឲ្យស្រឡាញ់មាតុភូមិខ្ញុំ។
ពេលខ្លះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងស្អប់សិស្ស ប៉ុន្តែការធ្វើការជាមួយពួកគេគឺជាផ្នែកដ៏ល្អបំផុតនៃការបង្រៀន។
វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការសង្កេតមើលពីរបៀបដែលស្ទ្រីមខុសគ្នា របៀបសិស្សដែលមានអាយុខុសគ្នា។ ខ្ញុំបានព្យាយាមធ្វើពិពិធកម្មដំណើរការអប់រំជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្ត ព្យាយាមរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលទំនាក់ទំនងនៅក្នុងក្រុម ហើយស្នើឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងកែតម្រូវអ្វីមួយ ផ្ទេរនរណាម្នាក់ទៅកន្លែងណាមួយ (គ្មានសំណើរបស់ខ្ញុំណាមួយត្រូវបានពិចារណាយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរទេ)។
ខ្ញុំចូលចិត្តការសរសេរ និងបោះពុម្ពអត្ថបទ ត្រួតពិនិត្យការងារវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស ជួយពួកគេ ខ្ញុំចូលចិត្តប្រាប់ពួកគេពីអ្វីដែលខ្ញុំដឹង ខ្ញុំចូលចិត្តត្រូវបានសួរសំណួរដែលខ្ញុំមិនស្គាល់ចម្លើយ។ នៅពេលនោះ ជង្គង់របស់ខ្ញុំញាប់ញ័រដោយមិនមានបទពិសោធន៍ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានសន្មត ឬស្វែងរកចម្លើយបន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀន រួចរាយការណ៍។ ការដែលខ្ញុំត្រូវបានគេសួរសំណួរចម្លើយដែលខ្ញុំមិនបានដឹងគឺអស្ចារ្យណាស់វាមានន័យថាសិស្សយល់បានន័យថាពួកគេចាប់អារម្មណ៍។
ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើវិញ្ញាសា និងតេស្ត ខ្ញុំអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេសរសេរចេញ ប៉ុន្តែក្នុងលក្ខខណ្ឌថា ពួកគេពិតជាយល់ និងចងចាំអ្វីមួយ យ៉ាងហោចណាស់ ខ្ញុំបានវាយតម្លៃពិន្ទុលើស ព្រោះថាថ្នាក់គ្មានន័យអ្វីសម្រាប់ជីវិតអនាគតរបស់មនុស្ស ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន សិស្ស មានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីប្រតិកម្មរបស់ឪពុកម្តាយនៅអាយុ 3 និងជួនកាល 4 លុតជង្គង់ហើយអង្វរកុំឱ្យដាក់សញ្ញាអាក្រក់បើមិនដូច្នេះទេពួកគេនឹងមិនល្អនៅផ្ទះ។
ខ្ញុំមិនចូលចិត្តដែលក្រុមមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះរូបរាងរបស់គ្រូ៖ សិស្សមិនខ្វល់សូម្បីតែខ្ញុំមកស្លៀកខោទ្រនាប់ក៏ដោយ។
គ្រូបង្រៀនជំនាន់ចាស់បានទទូចលើរូបរាងដ៏តឹងរ៉ឹងចាំបាច់ដើម្បីរក្សាថ្នាក់ក្រោមវិជ្ជាជីវៈ។
ប្រាក់ខែរបស់ខ្ញុំគឺ 11 ពាន់ក្នុងមួយខែដោយគិតគូរពីមេគុណភាគខាងជើងហើយនេះគឺច្រើន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំបានធ្វើការជាមធ្យម 5-6 ថ្នាក់ក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ប្រហែលរៀងរាល់ប្រាំមួយខែម្តង ពួកគេបានផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់ការនាំមុខអ្នកឈ្នះនៃព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិក សម្រាប់អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ។ ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងប្រាក់ខែ ហើយនៅទីនេះខ្ញុំគ្រាន់តែអាចគាំទ្រពាក្យរបស់ Medvedev អំពីប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ៖ មនុស្សវ័យក្មេងនិងស្វាហាប់នឹងរកវិធីរកប្រាក់។ វាអាចទៅរួចក្នុងការបង្រៀនវគ្គសិក្សាជាភាសាអង់គ្លេស ហើយនេះនឹងជាការកើនឡើងដ៏ល្អ វាអាចចំណាយពេលច្រើនម៉ោងនៅក្នុងវិទ្យាស្ថានផ្សេងទៀត ពេលវេលាអនុញ្ញាត។
ខ្ញុំឈប់ធ្វើការព្រោះគេសន្យាកាត់ប្រាក់ខែខ្ញុំ ហើយក្នុងអំឡុងពេលដូចគ្នានេះ ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ទៅទីក្រុងផ្សេង។ លើសពីនេះ ខ្ញុំនៅតែយល់ថាខ្ញុំមាន “អសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ”។ ខ្ញុំមានទស្សនៈនយោបាយខ្លាំងរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់ ដែលខ្ញុំព្យាយាមមិនផ្សាយ ប៉ុន្តែនិស្សិតបានលើកឡើងឥតឈប់ឈរ។ វាទាំងអស់បានមកលើការពិតដែលថាពួកគេព្យាយាមផ្គាប់ចិត្តគ្រូហើយបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំជាជាងផ្ទាល់ខ្លួនដែលខ្ញុំបានស្តីបន្ទោសពួកគេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងគំនិតរបស់សិស្ស គំនិតនៃវិទ្យាស្ថានជាកន្លែងដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីផ្គាប់ចិត្តគ្រូ ទន្ទេញ "5" ហើយភ្លេចគឺជាប់គាំងទាំងស្រុង។
ការងារនេះបង្រៀនខ្ញុំឱ្យចេះអត់ធ្មត់។ នាងបានបង្រៀនខ្ញុំឱ្យប្រព្រឹត្តចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នាដោយបើកចិត្ត។ ហើយនាងបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាអ្នកមិនអាចបង្រៀនអ្វីមួយដល់មនុស្សម្នាក់ដែលមិនចង់បានវាទាល់តែសោះ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមិនចង់រៀននោះទេ មនុស្សជាច្រើនមិនចូលចិត្តដំណើរការដ៏ធុញទ្រាន់នោះទេ។ នៅពេលណាដែលអាចធ្វើទៅបាន ខ្ញុំបានព្យាយាមត្បាញខ្សែភាពយន្តទំនើបៗ ស៊េរី តួអង្គសៀវភៅទៅក្នុងដំណើរការអប់រំ រៀបចំថ្នាក់ក្នុងទម្រង់មិនបុរាណ ឧទាហរណ៍ ក្នុងទម្រង់នៃសម័យប្រជុំតុលាការ ឬក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខអង្គការសហប្រជាជាតិ ក្នុងទម្រង់ជាសារព័ត៌មាន។ សន្និសីទ ល្បែងតម្បាញដូចជា "ក្រពើ" ឬ "តើខ្ញុំជានរណា?" នៅពេលដែលចាំបាច់ត្រូវពន្យល់ពាក្យដោយគ្មានជំនួយពីពាក្យ។ ដំណើរការ។
ខ្ញុំរីករាយនឹងត្រលប់ទៅរកអាជីពវិញប្រសិនបើអាចមកធ្វើការក្នុងខោខូវប៊យរហែក ហើយប្រសិនបើប្រាក់ខែរបស់ជំនួយការគឺ 20 ពាន់ នោះវាពិតជាវេទមន្ត។
សម្រាប់ដំបូន្មាន ខ្ញុំចង់ជូនពរលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ៖ ធ្វើឱ្យសិស្ស និងសិស្សគិត ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតបែបឡូជីខលនៅក្នុងពួកគេ ដូច្នេះពួកគេជំរុញអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងឱ្យឆ្លងកាត់ការសង្ស័យ។ កុំផ្តោតតែលើប្រធានបទ កុំខ្លាចហួសពីវា។
ដំបូន្មានដល់សិស្ស៖ កុំខ្លាចកុំរៀនអ្វីដែលអ្នកមិនចូលចិត្ត ហើយទុកកន្លែងដែលអ្នកមិនចង់រៀន។ សិស្សជាច្រើនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលានៅពេលដែលវាច្បាស់ថាពួកគេមិនត្រូវការជំនាញពិសេសនេះទេ។
អាឡិចស៊ី
អស់រយៈពេល 10 ឆ្នាំគាត់បានបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅនាយកដ្ឋានទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច។ ឥឡូវនេះគាត់គឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោង។
បន្ទាប់ពីការពារនិក្ខេបបទរបស់ខ្ញុំស្តីពីភាពជាសហគ្រិន សាស្ត្រាចារ្យម្នាក់ដែលជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាបានមករកខ្ញុំ ហើយនិយាយឃ្លានេះថា៖ «កុំឈប់បង្រៀន នេះជាអំណោយមួយ អ្នកត្រូវតែដឹងវា»។ សុន្ទរកថាដែលមិននឹកស្មានដល់បានលិចចូលក្នុងព្រលឹងខ្ញុំ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានក្លាយជាគ្រូធម្មតានៅសាកលវិទ្យាល័យខេត្តមួយ ពីជំនួយការទៅសាស្ត្រាចារ្យរង។ វាជាពេលវេលាដ៏មមាញឹករយៈពេល 10 ឆ្នាំដែលពោរពេញទៅដោយការងារ និងការច្នៃប្រឌិត ការប្រជុំជាមួយមនុស្សអស្ចារ្យ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តរួមការងារ និងសិស្ស។
ខ្ញុំបានធ្វើការនៅនាយកដ្ឋានទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច ដែលបង្រៀនសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 1 រួមទាំងឯកទេសមិនមែនសេដ្ឋកិច្ចផងដែរ។ ការផ្ទុក "បំពង់ក" គឺជាការងារដ៏លំបាកប៉ុន្តែវាក៏ផ្តល់នូវការរឹងដ៏មានឥទ្ធិពលផងដែរ។ បន្ទាប់ពីបាឋកថាក្នុងជួរ គឺមិនមានការភ័យខ្លាចចំពោះទស្សនិកជនច្រើនឡើយ ហើយជាទូទៅ នេះគឺជាការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាស្ត្រាចារ្យដ៏ល្អ។
ប្រព័ន្ធនេះត្រូវបានរចនាឡើងតាមរបៀបដែលគ្រូមិនត្រូវបានទុកចោល - គោលការណ៍នៃឧបករណ៍បញ្ជូននិងក្បាលនិយាយដំណើរការ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅទីនេះក៏មានការមើលឃើញផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលអ្នកអស់កម្លាំង អ្នកមិនមានអារម្មណ៍ទេ អ្នកកំពុងធ្វើមេរៀនអំពី autopilot ហើយភ្លាមៗនោះ សំណួរដែលមិននឹកស្មានដល់មួយបានធ្វើឱ្យអ្នកបើក - ហើយអ្នកកំពុងហោះហើររួចហើយ! ថ្ងៃបែបនេះត្រូវបានចងចាំ។
ខ្ញុំមានការរំខានយ៉ាងខ្លាំងចំពោះប្រព័ន្ធវាយតម្លៃ - ទាំងនេះគឺជានីតិវិធីប្រើប្រាស់ពេលវេលា និងគ្មានន័យ។ ជារឿយៗខ្ញុំស្រមៃថាខ្លួនឯងជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាដែលមានសៀវភៅកត់ត្រា។ ប្រព័ន្ធចំណុចគឺជាការស្រមើលស្រមៃមួយនៃជីវិតសាកលវិទ្យាល័យ (តាមពិតទៅ អ្វីគ្រប់យ៉ាងមកតាមប្រពៃណីពីរ/បី/ប្រាំ) ក៏ដូចជាការធ្វើតេស្តត្រួតពិនិត្យផងដែរ - ខ្ញុំចាប់បានជំហានដំបូងក្នុងទិសដៅនេះ។ ក្នុងពេលដែលគ្មានកុំព្យូទ័រគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្មានថ្ងៃនេះបានក្លាយទៅជានរកនៃការចុចប៊ូតុង។
ជាទូទៅ សម្ភារៈ antediluvian និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេស និងថ្នាក់រសាត់អណ្តែតមិនធ្វើឱ្យជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់គ្រូបង្រៀនភ្លឺស្វាងនោះទេ។ ជាទូទៅ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺផ្អែកលើការធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ជាមួយប្រធានបទ ការធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ជាមួយក្រុមដែលអ្នកធ្វើការ។
ខ្ញុំជាមនុស្សមាននិស្ស័យ ដំបូងខ្ញុំជួបប្រទះនឹងភាពតានតឹងខាងផ្លូវចិត្តខ្លាំង ពេលអ្វីៗឆ្លងកាត់ចិត្តខ្ញុំ ប៉ុន្តែបន្តិចម្ដងៗ ខ្ញុំអាចរកឃើញសំឡេងដ៏ត្រឹមត្រូវក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងបុរស។ សម្រាប់ខ្ញុំ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្ទាល់ខ្លួន ការចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់សិស្សរបស់ខ្ញុំតែងតែមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ - ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសង្គមជាច្រើន រៀបចំរបាយការណ៍ សុន្ទរកថា សម្ភារៈសម្រាប់សន្និសីទសិស្ស ការប្រកួតប្រជែង ជំនួយ។ គាត់បានអូសសៀវភៅ និងទស្សនាវដ្ដីពីផ្ទះទៅក្មេងៗឥតឈប់ឈរ - បណ្ណាល័យវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យមានភាពក្រីក្រ និងរអាក់រអួល។ អានឮៗ ហើយពិភាក្សា។
ការហៅទូរសព្ទដំបូងដែលថាដល់ពេលត្រូវចាកចេញបានមកដល់នៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថាមានតែ 10% នៃសិស្សបុគ្គលដែលមានការលើកទឹកចិត្ត និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កំពុងអង្គុយនៅក្នុងទស្សនិកជន។
ហើយមុនពេលវាមាន 30-40% អន្តរកម្មជាមួយពួកគេផ្តល់លទ្ធផល និងពង្រីកក្រុមទាំងមូល ហើយអ្នកខ្លួនឯងបានអភិវឌ្ឍ។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តថាជាមួយសិស្សពីរឬបីនាក់ខ្ញុំអាចធ្វើការដោយឯករាជ្យ និងនៅខាងក្រៅជញ្ជាំងនៃសាកលវិទ្យាល័យ - វានឹងមានអត្ថន័យច្រើនជាងនេះ! វេទិកាសម្រាប់វាមានរួចហើយ រួមជាមួយសហសេវិកយើងបានរៀបចំសិក្ខាសាលាវិធីសាស្ត្រមួយនៅក្នុងបណ្ណាល័យក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះខ្ញុំ "លាក់" ពីនិស្សិតដំបូងនៅក្នុងការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតហើយបន្ទាប់មកឈប់ទាំងអស់គ្នា។
ការសម្រេចចិត្តគឺពិបាក៖ វាប្រែថាខ្ញុំបានចំណាយពេលពាក់កណ្តាលជីវិតរបស់ខ្ញុំនៅសាកលវិទ្យាល័យកំណើតរបស់ខ្ញុំ - ជានិស្សិតនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបន្ទាប់មកជាគ្រូបង្រៀន។ ប៉ុន្តែអាំងតង់ស៊ីតេនៃកម្លាំងពលកម្មបានកើនឡើងទ្វេដងនៅប្រាក់ខែដូចគ្នា។ មិនមានពេលនៅសល់សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ និងគម្រោងទេ ពួកគេបានចំណាយប្រាក់កាក់។ លំហូរនៃក្រដាសគ្មានន័យបានកើនឡើង។ យើងបានក្លាយជាទាសករពិតប្រាកដ។
ការរំពឹងទុកនៃកំណើនវិជ្ជាជីវៈបានរលាយបាត់ ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្ត និងគំនិតផ្តួចផ្តើមផ្សេងទៀតត្រូវបានគេដឹងដោយព្រងើយកន្តើយ។ យន្តការគ្រប់គ្រង និងការសម្រេចចិត្តទាំងអស់មិនមានតម្លាភាព។ មុខតំណែងសំខាន់ៗត្រូវបានកាន់កាប់ដោយមនុស្សជំនាន់មួយ ដែលតាមរយៈមុខតំណែងដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេតែប៉ុណ្ណោះ។ សេវារដ្ឋបាលរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេមើលងាយ។ រាល់ការធ្វើដំណើរទៅកាន់នាយកដ្ឋានគណនេយ្យ នាយកដ្ឋានបុគ្គលិក នាយកដ្ឋានវិធីសាស្រ្តធ្វើឱ្យខ្ញុំមានការរង្គោះរង្គើផ្ទៃក្នុង ព្រោះខ្ញុំមិនដែលជួបភាពគ្មានវិជ្ជាជីវៈ ភាពឈ្លើយ ឈ្លានពាន និងមិនគោរព។ ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីគោះកំទេចកំទី ដើម្បីចំណាយសម្រាប់ការធ្វើដំណើរទៅសន្និសីទ មនុស្សម្នាក់ត្រូវឆ្លងកាត់ម៉ាស៊ីនកិនសាច់ពិតប្រាកដនៃភាពអាម៉ាស់។ ដោយវិធីនេះ អាកប្បកិរិយានេះបានក្លាយទៅជាលេចធ្លោក្នុងចំណោមសិស្សផងដែរ៖ គ្រូបង្រៀនគឺជាបុគ្គលិកសេវាកម្ម។
ការឈឺចាប់បំផុតគឺការបែកចេញពីមន្ទីរកំណើតរបស់ខ្ញុំ - សម្រាប់ខ្ញុំវាគឺជាសំបុក។ មនុស្សអស្ចារ្យហ៊ុំព័ទ្ធនិងរាងខ្ញុំ - សាស្រ្តាចារ្យ V.A. Petrishchev, L.A. Karaseva, E.A. Spasskaya, V.A. Kuntysh, N.V. Kostyukovich ។ ខ្ញុំរាយឈ្មោះទាំងនោះ ព្រោះខ្ញុំបានទទួលចំណេះដឹង អាថ៌កំបាំងនៃសិល្បៈហត្ថកម្ម ជាស្នូលសីលធម៌មិនចេះកែ។
ការធ្វើការនៅសកលវិទ្យាល័យ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាពជោគជ័យរបស់ខ្ញុំនៅថ្ងៃនេះ។ ជាការពិតណាស់នេះក៏ជាមរតកផ្លូវការផងដែរ - ចំណងជើង កំណត់ត្រាការងារ ទំនាក់ទំនង។ ប៉ុន្តែរឿងសំខាន់គឺជំនាញនៃការច្នៃប្រឌិត ការងារស្រាវជ្រាវ ទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុម។
វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចាកចេញពីវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនវានៅខាងក្នុងអ្នក - ការខូចទ្រង់ទ្រាយវិជ្ជាជីវៈកើតឡើង។
តំបន់តែមួយគត់ដែលខ្ញុំត្រូវរារាំងខ្លួនឯងគឺគ្រួសារ។ តាំងពីថ្ងៃដំបូង ប្រពន្ធខ្ញុំព្រមានខ្ញុំថា "បិទគ្រូទៅ!"
តើមានអ្វីដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រព័ន្ធដើម្បីឱ្យខ្ញុំចង់ត្រលប់ទៅទីនោះវិញ? ប្រហែលជាគ្រូគួរតែដាក់នៅជួរមុខ។
អាលីណា
នាងបានធ្វើការអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំជាសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់នៅសាកលវិទ្យាល័យមួយសម្រាប់រយៈពេល 4 ឆ្នាំជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកបន្ថែម។ ឥឡូវនេះគាត់គឺជាអ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្រ្តក្នុងស្ថាប័នអប់រំបន្ថែម។
ដោយសង្ខេបអំពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះការងាររបស់គ្រូ។ វិជ្ជាជីវៈគួរតែមកដោយវិជ្ជាជីវៈ, មនុស្សសាទរ។ នេះពិតជាការងារច្នៃប្រឌិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះទទួលខុសត្រូវយ៉ាងខ្លាំង។ តាំងពីក្មេងមក ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ចង់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែខ្ញុំចាប់ផ្តើមអាជីពនៅសកលវិទ្យាល័យ ខ្ញុំមិនដែលធ្វើការនៅសាលាទេ ទោះបីជាខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាដោយការអប់រំក៏ដោយ។ ចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ហើយ ខ្ញុំចង់ទៅសាលារៀន ហើយពិចារណាជម្រើសនេះជានិច្ច។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមិនត្រូវការគ្រូបច្ចេកវិជ្ជានៅសាលាទេ។
អស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំខ្ញុំបានធ្វើការនៅសាកលវិទ្យាល័យជាគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់ ("ជាន់ខ្ពស់" ស្តាប់ទៅគួរឱ្យភ័យខ្លាចទោះបីជាចំណាត់ថ្នាក់ទាបបំផុតក្នុងចំណោមសហគមន៍បង្រៀនក៏ដោយ) ។ ដំបូងខ្ញុំចូលចិត្តអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង៖ លក្ខខណ្ឌការងារ ប្រាក់ខែ បន្ទុកការងារ មិត្តរួមការងារ។ នាយកដ្ឋានកោតសរសើរសិស្សគោរព។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំចុងក្រោយនៃការងាររបស់ខ្ញុំខ្ញុំត្រូវបានគេផ្តល់បន្ទុកចំនួន 0,25 អត្រានេះគឺ 2,500 រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់ (វាគឺ 2011) ។ និងបានផ្ទុកឡើងជាមួយនឹងការងារសាធារណៈក្នុងតួនាទីជាលេខាធិការនៃ SEC និង SAC ។ ដោយមើលឃើញពីការងារបែបនេះ វាបានក្លាយជាការលំបាកក្នុងការស្វែងរកការងារក្រៅម៉ោង។ ដូច្នេះខ្ញុំស្ដោះទឹកមាត់លើការងារវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់នេះ។
បន្ទាប់មក ខ្ញុំមានសំណាងបានធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ។ ហើយម្តងទៀត 4 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំបានគ្រប់គ្រងទាំងគ្រូ និងជាអ្នកវិធីសាស្ត្រ ហើយកាន់តំណែងជាអ្នកដឹកនាំ។ ហេតុដូច្នេះហើយ ខ្ញុំត្រូវជួបប្រទះក្នុងស្បែកខ្លួនឯង មិនត្រឹមតែការលំបាកទាំងអស់នៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងភាពស្មុគស្មាញនៃការងាររដ្ឋបាល លាយឡំនឹងការត្អូញត្អែរឥតឈប់ឈរពីមន្ត្រីក្រោមឱវាទ ដែលជាប្រភេទនៃមតិត្រឡប់។
ការលំបាកនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមគឺថា stereotype ជាក់លាក់មួយបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងសង្គមទាក់ទងនឹងរង្វង់។ ហើយមិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងទៀតផង។
ហើយវាពិបាកជាងមួយរយដងសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការកែប្រែដើម្បីគិតខុសគ្នា។ ព្រោះនៅវិទ្យាស្ថានដែលសិស្សទៅគ្រូយកចំណេះដឹង ប្រឡងសញ្ញាបត្រ ឬមិនទៅរៀនអផ្សុកទេ ព្រោះជាសិស្សបែបនេះ។ វាជាកូនដែលច្បាស់ជាមករៀនព្រោះត្រូវទៅសាលាតាមច្បាប់។ ហើយនៅក្នុងរង្វង់ប្រសិនបើកុមារមិនបានមកទេនោះគាត់មិនចាប់អារម្មណ៍ទេ (វាហាក់ដូចជាខ្ញុំអ្វីដែលគ្រូផ្សេងទៀតធ្លាប់គិតអំពីរឿងនេះ) ។ ហើយអ្នកលោតចេញពីសំពត់របស់អ្នក ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ពួកគេ។
ហើយកុមារម្នាក់ៗមានការលើកទឹកចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់សម្រាប់ការទស្សនារង្វង់។ ហើយគ្រប់គ្នាមានកាលវិភាគផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅសាលា និងក្នុងរង្វង់ផ្សេងទៀត។ ហើយពួកគេតម្រូវឱ្យមានក្រុមចំនួន 15 នាក់ ទោះបីជាការិយាល័យមិនសមលើសពី 5 នាក់ក៏ដោយ។ ហើយបន្ទាប់មកមន្ត្រីម្នាក់ទៀត ឬបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រមកពីវិទ្យាស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាលកម្រិតខ្ពស់ក្នុងស្រុកនឹងចេញមុខមកជាមួយ ហើយទៅធ្វើវា ព្រោះអ្នកត្រូវធ្វើរបាយការណ៍ និងភ្ជាប់រូបថត។ នេះជាការពិត!
កាលពីឆ្នាំមុន យើងបានប្រារព្ធទិវាបេះដូង! (មែនទេ?) យើងមានកាតព្វកិច្ចប្រារព្ធទិវានៃបេះដូង ហើយជំនួសឱ្យការអភិវឌ្ឍន៍ភាពប៉ិនប្រសប់ផ្នែកវិស្វកម្មចំពោះកុមារ យើងបានលោតខ្សែពួរជាមួយពួកគេ។ រឿងដែលគួរឲ្យអាម៉ាស់បំផុតគឺកូនខ្លួនឯងយល់ថាកន្លែងណាមានពាក្យប្រមាថ។ ហើយពួកយើងគ្រូបន្តបោកក្បាលគេទៀត…
វាក៏ពិបាកជាងសម្រាប់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម ដោយសារតែមិនមានស្តង់ដារ គ្មានកម្មវិធី គ្រប់គ្នាត្រូវសរសេរកម្មវិធីសម្រាប់ខ្លួនគាត់ និងរៀបចំផែនការការងារ។ អ្នកខ្លះមិនមានបទពិសោធន៍ និងការអប់រំគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រឿងនេះទេ។ ខណៈពេលដែលប្រាក់ខែរបស់ពួកគេទាបជាងគ្រូបង្រៀននៅសាលា (យ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង) ។
ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថារបាយការណ៍បានបំពេញ។ រាល់របាយការណ៍របស់គ្រូគឺត្រូវបំពេញទិនានុប្បវត្តិ។ អ្វីដែលពិបាកបំផុតគឺការធានាវត្តមានរបស់កុមារនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ព្រោះសម្រាប់មនុស្ស 0 នាក់ក្នុងក្រុម ពួកគេគម្រាមកាត់ប្រាក់ខែ ហើយរឿងនេះតែងតែរំខាន។
កាលៈទេសៈទាំងអស់នេះក៏ត្រូវបានបង្ហាញផងដែរក្នុងអំឡុងពេលអធិការកិច្ចប្រចាំឆ្នាំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំទីក្រុង។ ហើយនេះគឺជាកន្លែងដែលការបែកបាក់ចាប់ផ្តើម។ អនុវត្តចំពោះមនុស្សគ្រប់រូប តាំងពីក្មេងរហូតដល់ចាស់។ ពួកគេអាចនិយាយទៅកាន់មុខគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងថា គាត់គឺគ្មាននរណាម្នាក់ មិនធ្វើអ្វីទាំងអស់ ហើយគួរត្រូវបានបណ្តេញចេញ។ យ៉ាងម៉េចដែរ?
"អ្នកបានរៀបចំការប្រកួតប្រជែងទីក្រុងនៃការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស ហើយអ្នកមានអ្នកចូលរួម 14 នាក់ នេះមិនមែនជាការប្រកួតទេ ប៉ុន្តែជាការជួបជុំគ្នា។ តើអ្នកចូលរួមមកពីសាលាណា? - ពួកគេសួរខ្ញុំក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យបន្ទាប់។ “មិនអីទេ យើងកំពុងរៀបចំការប្រកួតគូរគំនូររបស់កុមារ ហើយយើងនឹងមានអ្នកចូលរួមមួយរយនាក់” ខ្ញុំឆ្លើយ។ "តើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីអ្វី! អ្នកគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស! និយាយអីញ្ចឹង ហេតុអ្វីបានជាមិនមានអ្នកចូលរួមក្នុងការប្រកួតរុស្ស៊ីទាំងអស់ពីអ្នក? - អធិការបន្តការងាររបស់គាត់។ "ដោយសារតែការប្រកួតប្រជែងរបស់រុស្ស៊ីទាំងអស់ជាមួយនឹងការចូលរួមពីចម្ងាយកំពុងគូរការប្រកួតប្រជែងហើយដើម្បីចូលរួម "អ្នកបច្ចេកទេស" អ្នកត្រូវធ្វើដំណើរនៅខាងក្រៅសាធារណរដ្ឋឆ្ងាយ។ ពួកគេបានផ្តល់ជូន។ ឪពុកម្តាយបដិសេធ "ខ្ញុំម្តងទៀតជាមួយនឹងលេស។ សាលក្រម៖ "ដូច្នេះអ្នកស្នើ!"
នេះជាការយល់ខុសលើផ្នែករបស់បុគ្គលិករដ្ឋបាលការទាមទារហួសហេតុរបស់ពួកគេ។ ពេលខ្លះពួកគេខ្លួនឯងមិនអាចយល់ពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ហើយនេះនាំឱ្យមានការកើនឡើងនូវអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះការងារ ដល់ការបណ្តេញចេញពីសហសេវិកដែលមានទេពកោសល្យ និងមិនអាចជំនួសបានយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ក្នុងករណីនេះ ហេតុផលចម្បងសម្រាប់ការបណ្តេញចេញរបស់ខ្ញុំ មិនមែនជាប្រាក់បៀវត្សរ៍ទាល់តែសោះ ប៉ុន្តែអស្ថិរភាពដែលមានស្រាប់ ការយល់ច្រឡំ ការ "បន្ថែម" ជាប្រចាំនៃភារកិច្ច និងសំខាន់បំផុតគឺអាកប្បកិរិយារបស់មន្ត្រីចំពោះការងាររបស់អ្នក។
នឹងមិនមានការវិវឌ្ឍក្នុងការរិះគន់មិនសមហេតុផលនោះទេ។ ពេលខ្លះបន្ទាប់ពីពាក្យសប្បុរសមួយអ្នកផ្លាស់ទីភ្នំ។ គួរឲ្យអាណិតណាស់ ដែលខ្ញុំត្រូវឮពាក្យទាំងនេះតែពីសិស្សរបស់ខ្ញុំ និងឪពុកម្តាយរបស់គេប៉ុណ្ណោះ។
ដារីយ៉ា
ខ្ញុំបានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ ឥឡូវនេះគាត់គឺជាអ្នកកែសម្ផស្ស។
នៅសាលាខ្ញុំបានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ ប្រធានបទមិនមែនជារឿងងាយស្រួលបំផុតនោះទេ ដូច្នេះមានបញ្ហាជាច្រើន។ ថ្នាក់រៀនខុសគ្នា ដោយចាប់ផ្តើមពីទីពីរ និងបញ្ចប់ដោយលេខប្រាំបួន។ ដំបូងវាពិបាកណាស់ ប៉ុន្តែមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ - "ភាសាអង់គ្លេស" បានជួយខ្ញុំ។ សូមអរគុណដល់ពួកគេ ខ្ញុំមិនបានលាឈប់ទេបន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំ
វាងាយស្រួលជាងក្នុងការធ្វើការជាមួយសិស្សថ្នាក់តូច បញ្ហាវិន័យកម្រកើតមាន ប៉ុន្តែជាមួយថ្នាក់វិទ្យាល័យវាពិបាកជាង ព្រោះដោយសារអាយុរបស់ខ្ញុំ (នៅពេលនោះខ្ញុំមានអាយុ 22 ឆ្នាំ) ពេលខ្លះខ្ញុំពិបាកធ្វើអាកប្បកិរិយាធ្ងន់ធ្ងរ។ ជាមួយពួកគេ ខ្ញុំចង់លេងសើច។ ប៉ុន្តែព្រំដែនមិនដែលឆ្លងកាត់ទេ។
ខ្ញុំរៀនមិនបានល្អទេ ដោយសារតែថៅកែ។ ខណៈពេលដែលខ្ញុំរួមបញ្ចូលការងារជាមួយនឹងការសិក្សា (ខ្ញុំរៀននៅពេលល្ងាច) ពួកគេមិនបានប៉ះខ្ញុំច្រើនទេ ហើយបានឲ្យខ្ញុំនូវបន្ទុកដែលខ្ញុំសុំ។ ពេលខ្ញុំរៀនចប់ មតិនោះមិនត្រូវបានគេយកមកពិចារណាទេ។ "អ្នកនៅក្មេង! ធ្វើការ!"។
បាទ ប្រាក់ខែច្រើនណាស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាសាលាជាកន្លែងដែលអ្នកត្រូវការបង្កើតអាជីពទេ ខ្ញុំចង់រីករាយនឹងការងារ ហើយពេលអ្នកមានបន្ទុកច្រើន អ្នកលែងមានអារម្មណ៍រីករាយទៀតហើយ!
ខ្ញុំបានសុំឱ្យខ្ញុំតិចជាងម៉ោង ប៉ុន្តែពួកគេបដិសេធខ្ញុំ ហើយថែមទាំងឱ្យខ្ញុំធ្វើជាគ្រូប្រចាំថ្នាក់ទៀតផង។ ខ្ញុំបានដឹងថានេះមិនមែនជារបស់ខ្ញុំទាំងអស់នោះទេ ខណៈដែលខ្ញុំចាប់ផ្ដើមខូចចិត្តលើកុមារ យំឥតឈប់ឈរទាំងភ្ញាក់ដោយគំនិតថា “ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំ?
ការបញ្ចុះបញ្ចូលរបស់សហសេវិករបស់ខ្ញុំ ដែលពិបាក និងប្រមាថយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទៅ ក៏មិនបានជួយអ្វីដែរ។ ពិតមែនហើយ ខ្ញុំចង់បញ្ចប់វានៅចុងត្រីមាសទីមួយ ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានអនុញ្ញាតឲ្យខ្ញុំទេ ដូច្នេះខ្ញុំបានចាកចេញនៅខែតុលា ដែលខ្ញុំសប្បាយចិត្តមិនគួរឱ្យជឿ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលធ្វើគឺសម្រាប់ល្អបំផុត។
មិនដឹងថាការងារនេះបង្រៀនអ្វីឱ្យខ្ញុំទេ និយាយត្រង់ទៅ! ខ្ញុំបានយល់រឿងមួយ៖ ប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយ នោះអ្នកមិនចាំបាច់ខ្លាចទេ ហើយអ្នកត្រូវដឹងគុណ និងស្រលាញ់ខ្លួនឯង។ ពេលខ្ញុំចេញពីសាលា នាយកសាលាបាននិយាយថា៖ «អ្នកអាចធ្វើការបានច្រើនម៉ោងទៀត អ្នកគ្រាន់តែអាណិតខ្លួនឯង!»។ ហើយខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយនាង ឥឡូវនេះខ្ញុំធ្វើការ 12 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ ភាពខុសគ្នានោះគឺថាឥឡូវនេះខ្ញុំរីករាយនឹងការងារ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមគេងលក់ស្រួល ហើយមិនថាវាចម្លែកយ៉ាងណាទេ វាមានពេលសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំកាន់តែច្រើន!
តើខ្ញុំចង់ត្រឡប់ទៅសាលាវិញក្នុងលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនដែរឬទេ? មិនមែននៅពេលនេះ! គ្មានលក្ខខណ្ឌ! នៅមានសំណល់មួយចំនួនដែលនៅសេសសល់ពីការពិសោធន៍ដំបូង។ ប៉ុន្តែជាទូទៅទៅថ្ងៃអនាគត ពេលមានកូនប្រហែលជាខ្ញុំទៅធ្វើការនៅសាលា។ លក្ខខណ្ឌ៖ 18 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ (អត្រាគ្រូបង្រៀន) មិនមានការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន និងការងារឯកសារតិចជាង។ ខ្ញុំមិនយល់ច្បាស់ទេថា ហេតុអ្វីបានជាគ្រូបង្រៀនគួរសរសេរកម្មវិធីសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា នៅពេលដែលអ្នកវិធីសាស្រ្តគួរតែធ្វើបែបនេះ។
ជាទូទៅ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដែលស្រលាញ់ការងារ ចូលចិត្តធ្វើការជាមួយកូនៗ និងឪពុកម្តាយគួរតែធ្វើការនៅសាលា ហើយមិនមែនដោយសារប្រាក់ខែទេ ចំណេញច្រើនម៉ោង និងបង្កើតរូបរាងដែលខ្លួនកំពុងធ្វើការ។
ខ្ញុំបានចាកចេញពីពេលដែលខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំកំពុងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់របស់ខ្ញុំ។
ថ្នាក់រៀនរបស់យើងមិនមានភាពស្ងប់ស្ងាត់បំផុតនោះទេ ហើយដោយការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់យើង នាងបានក្លាយជាសរសៃប្រសាទ តែងតែស្រែកយំ បាក់ជើងតូចៗ ហើយដៃរបស់នាងញ័រឥតឈប់ឈរ។ ខ្ញុំមិនចង់ដូចនោះទេ!
សម្រាប់ដំបូន្មាន ខ្ញុំនៅក្មេង និងគ្មានបទពិសោធន៍ ប៉ុន្តែរឿងមួយដែលខ្ញុំអាចនិយាយបាននោះគឺថា កុមារមិនតែងតែស្តីបន្ទោសចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងនោះទេ អ្នកតែងតែអាចស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយពួកគេ។ ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើការជាមួយពួកគេ ទោះបីមានក្មេងគួរឲ្យស្អប់ខ្ពើមដែលខ្ញុំចង់ច្របាច់កក៏ដោយ និយាយតាមត្រង់! បញ្ហាទាំងមូលស្ថិតនៅលើថៅកែ និងថ្នាក់លើ៖ ទី១ មិនជួយ និងមិនគាំទ្រ ទី២ មិនដឹងថាចង់បានអ្វី។
អូសាណា
នាងបានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅសាលាមួយកាលពី 20 ឆ្នាំមុន ឥឡូវនេះនាងជាប្រធានផ្នែកលក់នៃរោងចក្រដ៏ធំមួយ។
ខ្ញុំបានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅថ្នាក់កណ្តាលភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពី KSU ។ T.G. Shevchenko ។ វាជាសាលាធម្មតាមួយនៅជាយក្រុង Kyiv ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90 នៃសតវត្សទីចុងក្រោយ។ ខ្ញុំចាំថាសាលានេះជាកន្លែងភ្លឺ និងល្អ ទោះបីជាមានការលំបាកក្នុងគ្រានោះក៏ដោយ។
ខ្ញុំចូលចិត្តការងារនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំខ្វះការអប់រំ និងការអនុវត្តផ្នែកគរុកោសល្យ។ ពេលខ្លះខ្ញុំថែមទាំងគិតអំពីរបៀបដែលខ្ញុំអាចបំពេញចន្លោះទាំងនេះ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានថាទម្រង់នៃការងារនេះមិនសមនឹងខ្ញុំទេ។ ជាដំបូង ការដែលខ្ញុំនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដ៏ល្អ ប៉ុន្តែមិនមែនជាអ្នករៀបចំពិធីសាសនាគ្រប់បែបយ៉ាង អ្នកគ្រប់គ្រងព័ត៌មាននយោបាយ... ខ្ញុំរីករាយនឹងរៀបចំ "អូឡាំពិក" សប្តាហ៍គណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែខ្ញុំ តានតឹងដោយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងទៅនឹងផ្នែកមនោគមវិជ្ជា និងការអប់រំនៃដំណើរការនេះ បានធ្វើឱ្យមានការរំជើបរំជួល និងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងភាពស្រពិចស្រពិល។ ឥឡូវនេះខ្ញុំក្រឡេកមើលទៅក្រោយ ហើយយល់ថាការសម្រេចចិត្តគឺត្រឹមត្រូវ៖ ទសវត្សរ៍ទី 90 មិនអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងសម្ពាធជាមួយនឹងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះបានទេ។
លើសពីនេះ ខ្ញុំបានមកសាលាបន្ទាប់ពីធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ។ ខ្ញុំស៊ាំនឹងការពិតដែលថាពួកគេកំពុងរង់ចាំខ្ញុំ៖ ម្ខាងមានប៉ាមានលុយ ម្ខាងទៀតម៉ាក់ជាមួយកាហ្វេមួយពែង ហើយកូនបើមិនសប្បាយចិត្ត យ៉ាងហោចណាស់ក៏យល់ពីមូលហេតុដែលគាត់បង្រៀន និងអ្វីដែលគាត់នឹងយក។
សូមស្រមៃគិតពីការតក់ស្លុតរបស់ខ្ញុំបន្ទាប់ពីពេលនោះខ្ញុំបានឮពីបុរសក្នុងថ្នាក់ថា “ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវការគណិតវិទ្យារបស់អ្នក?” "មិនបាច់ទេ? ខ្ញុំគិត។ - ប្រាកដហើយ មិនមែនជាបញ្ហាទេ។ ខ្ញុំក៏មានបញ្ហាដែរ។ ខ្ញុំនឹងស្វែងរកអ្នកដែលត្រូវការវាជានិច្ច»។
ហើយគ្រូនៅតែត្រូវប្រាកដថាមុខវិជ្ជារបស់គាត់ត្រូវការជាចាំបាច់ក្នុងបរិមាណដែលគាត់ផ្តល់ឱ្យតាមកម្មវិធី ហើយសមហេតុផលទាមទារកម្រិតចំណេះដឹងជាក់លាក់។
ឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងអាចឆ្លើយសិស្សបាន ខ្ញុំយល់ថា ជាទូទៅ កម្មវិធីបែបនេះមិនមែនជាខ្លឹមសារនៃបញ្ហានោះទេ។ រឿងចំបងគឺជំនាញដែលមនុស្សទទួលបានក្នុងដំណើរការសិក្សា។ ហើយជំនាញទាំងនេះអាចទទួលបាននៅលើសំណុំផ្សេងៗគ្នានៃរូបមន្ត ប្រធានបទ ភារកិច្ច។
ពេលខ្លះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំត្រូវទៅលេងសាលានោះដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់ការសម្លុតបំពារបំពាន ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់ទាំងស្រុងក្នុងន័យគណិតវិទ្យា។
ខ្ញុំបាននាំគាត់បញ្ហាឡូជីខល, បញ្ហាជាមួយនឹងការអនុវត្ត, បញ្ហាសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់។ ពីដំបូង ខ្ញុំធ្វើបែបនេះ ដើម្បីឲ្យគាត់អង្គុយស្ងៀម៖ គាត់មិនយល់អ្វីទាំងអស់ ព្រោះគាត់មិនទាន់បានសិក្សាពីមុនមក ហើយគាត់ក៏គ្មានសំលេងរំខានដែរ។ ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាទាំងនេះបានធ្វើឱ្យគាត់ចាប់អារម្មណ៍ បង្កើនការគោរពខ្លួនឯង ហើយជាលទ្ធផលគាត់បានធ្វើឱ្យប្រាកដថាមិនមានការរំខាននៅក្នុងថ្នាក់នោះទេ។ ប្រសិនបើយើងនិយាយយូរជាងនេះ ខ្ញុំប្រាកដថាគាត់នឹងបានស្ទាត់ជំនាញវគ្គសិក្សា (ប្រសិនបើវាជាឆន្ទៈរបស់គាត់ ពិតណាស់ - ដើម្បីសិក្សារដូវក្តៅ) ហើយអាចដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសបាន។
សំណួរដ៏ពិបាកមួយដែលមិននឹកស្មានដល់គឺអ្វីដែលការងារនេះបានបង្រៀនខ្ញុំ។ ប្រហែល ជាដំបូង អ្វីៗទាំងអស់ត្រូវរៀន។ វាជារឿងឆោតល្ងង់ដែលរំពឹងថា បើខ្លួនឯងនៅសាលារៀនមុខវិជ្ជានោះ អ្នកអាចចូលទៅក្នុងថ្នាក់ ហើយក្លាយជាគ្រូភ្លាម។ ថានៅពីក្រោយរឿងធម្មតាដែលហាក់ដូចជាសាមញ្ញ មានការងារ និងបទពិសោធន៍ជាច្រើនជំនាន់។ ថាវាជារឿងមិនសមហេតុផលទេក្នុងការទម្លាយចូលទៅក្នុងតំបន់ថ្មីដោយមិនគិតពីបទពិសោធន៍របស់មនុស្សមុនអ្នក។
អាលីសា រ៉េសនីកូវ៉ា
នាយកសាលាភាសាបរទេស គ្រូបង្រៀន អ្នកនិពន្ធកម្មវិធីសម្រាប់រៀននិយាយភាសាអង់គ្លេស និងបារាំងក្នុងរយៈពេលបីខែ។
អ្នកបានទាញខ្លួនអ្នកចូលរួម ហើយបានសម្រេចចិត្តរៀនភាសាអង់គ្លេសម្ដងទៀត។ អ្នកកំពុងស្វែងរកគ្រូ ហើយភ្នែករបស់អ្នកងងុយគេងពីជម្រើសដ៏សម្បូរបែប។ អ្នកត្រូវបានសន្យាថាជាអ្នកបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំ និងការអប់រំបីយ៉ាង លទ្ធផលភ្លាមៗ ការបញ្ចេញសំឡេងរាជវង្ស ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង Cambridge និងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សត្វឆ្កែចិញ្ចឹមរបស់អ្នក។ មុនពេលអ្នកការលំបាកដំបូង - ជម្រើសរបស់គ្រូ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវត្រូវបានធ្វើឡើងនៅដំណាក់កាលនេះ ការលំបាកដូចគ្នានឹងក្លាយជាចុងក្រោយនៅលើផ្លូវទៅកាន់ភាសាអង់គ្លេសដែលអាចយល់បានដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយ។
អ្វីដែលត្រូវរកមើលនៅពេលជ្រើសរើសអ្នកឯកទេស? នេះគឺជាទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗចំនួន 11 ។
1. ការអប់រំ
សញ្ញាប័ត្រអន្តរជាតិ និងវិញ្ញាបនបត្រពិតជាបញ្ជាក់ពីកម្រិតជំនាញដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសសម័យទំនើប ប៉ុន្តែសញ្ញាបត្រភាសាវិទ្យាជារឿយៗអាចជាសំឡេងរោទិ៍។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការយល់ថាតើគ្រូចាប់អារម្មណ៍លើការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាឬតើគាត់មានកម្រិតចំពោះអ្វីដែលបានរៀនពីសៀវភៅសិក្សាកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន។
ចងចាំពេលដែលអ្នកត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលាដើម្បីនិយាយថាយើងនឹងតំណាងឱ្យអនាគតកាល? នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសសម័យទំនើប ទម្រង់នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាលែងប្រើជាយូរយារណាស់មកហើយ ហើយមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ។ ជាអកុសល ជាមួយនឹងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ស្ថានភាពគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសាលារៀនដែរ។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រសិនបើគ្រូរបស់អ្នកមានការអប់រំផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ នេះអាចជាអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែង ព្រោះថាគ្រូនឹងមានអារម្មណ៍កាន់តែពិសេសពីការយល់ឃើញរបស់អ្នក ហើយនឹងអាចស្វែងរកវិធីសាស្រ្តមកអ្នក ដោយមិនគិតពីការអាណិតអាសូរផ្ទាល់ខ្លួនឡើយ។
2. បទពិសោធន៍
គ្មានសញ្ញាប័ត្រអាចធានាថាគ្រូនឹងស្តាប់សំណួររបស់អ្នក សម្របសម្ភារៈរបស់ពួកគេយ៉ាងរសើប និងស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដែលមិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារដែលអាចកើតមានក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាល។ វាមកជាមួយការអនុវត្ត។ លើសពីនេះ មានតែគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ទេដែលនឹងអាចកំណត់ថាអ្វីដែលកំពុងរារាំងអ្នកក្នុងដំណើររបស់អ្នកក្នុងការស្ទាត់ជំនាញភាសា ហើយជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលបំពេញតាមគោលដៅរបស់អ្នក។
ទោះបីជាអ្នកជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលមានភាសាកំណើតជាភាសាអង់គ្លេសក៏ដោយ ក៏បទពិសោធន៍ការងាររបស់គាត់នៅតែជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដ៏សំខាន់បំផុតមួយ។ ជាពិសេសឥឡូវនេះ នៅពេលដែលវាគ្មិនជនជាតិដើមណាមួយអាចចាប់ផ្តើមបង្រៀនដោយសាមញ្ញព្រោះវាកំពុងមានតម្រូវការនៅក្នុងទីផ្សារអប់រំ។ ប៉ុន្តែវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលគិតជាមួយអ្នកជាភាសាដូចគ្នាដើម្បីយល់ពីបញ្ហារបស់អ្នក និងផ្តល់មធ្យោបាយដើម្បីដោះស្រាយពួកគេ។ ព្យាយាមស្វែងយល់ដោយខ្លួនឯងថាតើអ្នកនឹងពន្យល់ដល់ជនបរទេសដែលកំពុងសិក្សាភាសារុស្សីអំពីការបញ្ចេញសំឡេង [ы] យ៉ាងដូចម្តេច? ហើយការពិតដែលថាឃ្លាស្ទើរតែដូចគ្នា "ខ្ញុំកំពុងមកពីការិយាល័យ" និង "ខ្ញុំមកពីធ្វើការ" ត្រូវការធ្នាក់ផ្សេងគ្នា?
អ្នកនិយាយដើមកំណើតតែងតែប្រើច្បាប់របស់ខ្លួនដោយវិចារណញាណ ដោយមិនគិតពីរបៀបដែលពួកគេធ្វើការពិតប្រាកដ។ សូមចងចាំចំណុចនេះ នៅពេលដែលវាហាក់ដូចជាអ្នកថា វគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសទាំងអស់ជាមួយជនបរទេស គឺជាដំណោះស្រាយដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់គ្រប់បញ្ហាទាំងអស់។
3. ភាពស្មោះត្រង់ និងវិជ្ជាជីវៈ
gifphy.com អ្នកមិនគួរបដិសេធគ្រូដែលបានឆ្លើយសំណួរមួយរបស់អ្នក៖ “ខ្ញុំមិនដឹងទេ”។ យ៉ាងណាមិញ អ្នកមិននិយាយភាសាកំណើតរបស់អ្នកបានល្អឥតខ្ចោះនោះទេ។ តើអ្នកដឹងពីអត្ថន័យនៃពាក្យរុស្ស៊ីដំបូងទាំងនេះទេ: locker, របស់របរ, orarion? មិនទំនង។ ប៉ុន្តែ គម្លាតនៃចំណេះដឹងទាំងនេះ ជាឱកាសរបស់អ្នកសម្រាប់ការលូតលាស់ ហើយពិតជាមិនរារាំងអ្នកពីការប្រាស្រ័យទាក់ទង ធ្វើការ និងទទួលបានការអប់រំជាភាសារុស្សីដោយសេរីនោះទេ។
ការកែតម្រូវដ៏សំខាន់មួយ៖ គ្រូល្អនឹងមិនទុកឱ្យអ្នកមានបញ្ហាអ្វីទេ ហើយបន្ទាប់ពី "ខ្ញុំមិនដឹង" "ខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់ព័ត៌មាន និងឆ្លើយអ្នកនៅពេលក្រោយ" ប្រាកដជានឹងធ្វើតាម។
4. ការភ្ជាប់ពាក្យ
ភាសាពេញនិយមណាមួយនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបកំពុងផ្លាស់ប្តូរក្នុងល្បឿនផ្លេកបន្ទោរ។ សូម្បីតែកាលពី 15 ឆ្នាំមុន យើងនឹងមានការងឿងឆ្ងល់នៅពេលដែលយើងឮឃ្លាដូចជា "យើងបានចេញទៅរកសាប៊ូ" ឬ "បោះលុយតាមទូរស័ព្ទ" ។ ឥឡូវនេះពួកគេគឺជាបទដ្ឋាននៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង។
ជាមួយនឹងភាសាអង់គ្លេស ស្ថានភាពកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ដោយសារតែវាជាភាសានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងអន្តរជាតិ វាផ្លាស់ប្តូរកាន់តែលឿន។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំប្រហែល 4 ពាន់នាក់លេចឡើងជាភាសាអង់គ្លេស! លើសពីនេះទៅទៀត ការផ្លាស់ប្តូរកំពុងកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលសាលារុស្សីមិនតែងតែតាមទាន់ពួកគេទេ៖ រហូតមកដល់ពេលនេះ នៅក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស អ្នកអាចរកឃើញការប្រើប្រាស់ពាក្យ supper ដើម្បីបង្ហាញពីអាហារពេលល្ងាច ទោះបីជាការពិតវាត្រូវបានជំនួសដោយអាហារពេលល្ងាចយូរមកហើយក៏ដោយ។ .
គ្រូអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបានស្ទាត់ជំនាញ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់មិនស្រលាញ់ភាសានេះទេ គាត់នឹងអាចបង្រៀនអ្នកនូវអ្វីដែលបានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែនជាភាសារស់នៅដែលអ្នកនឹងជួបប្រទះនៅពេលបញ្ចប់ថ្នាក់នោះទេ។ សួរគ្រូដែលមានសក្តានុពលអំពីនិន្នាការថ្មីនៃវាក្យសព្ទ ឬវេយ្យាករណ៍។ ហើយត្រូវប្រាកដថា ប្រសិនបើគ្រូមិនត្រឹមតែរៀនភាសាម្តងទេ ប៉ុន្តែពិតជារស់នៅជារៀងរាល់ថ្ងៃ នោះគាត់នឹងមានអ្វីចង់ប្រាប់អ្នក។
5. កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល
វាច្បាស់ណាស់ថាការសន្យាពីស៊េរី "រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅពេលអ្នកគេង" មិនទាក់ទងទៅនឹងការពិតទេ។ ប្រសិនបើមានវិធីសាស្រ្តសកលដែលដំណើរការបានយ៉ាងងាយស្រួល រហ័ស និងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ពិភពលោកទាំងមូលនឹងនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាយូរមកហើយ។
ចំណុចសំខាន់គឺថាមិនមានវិធីសាស្រ្តល្អឥតខ្ចោះនោះទេ ប៉ុន្តែតែងតែមានវិធីសាស្រ្តដែលសាកសមនឹងអ្នក។
យល់ស្រប វាគ្មានប្រយោជន៍ទេក្នុងការបង្រៀនពស់ឱ្យហែលដោយទឹកដោះម្តាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពស់គឺជាអ្នកហែលទឹកដ៏ល្អឥតខ្ចោះ បើទោះបីជា "គុណវិបត្តិ" របស់ពួកគេនៅក្នុងទម្រង់នៃការខ្វះក្រញាំក៏ដោយ។ ស្ថានភាពគឺដូចគ្នាទៅនឹងភាសាអង់គ្លេសដែរ៖ នរណាម្នាក់អាចរៀនទំនាក់ទំនងបាន ទោះបីជា "ចំណុចខ្វះខាត" របស់ពួកគេក្នុងទម្រង់ជាលក្ខណៈបុគ្គលនៃការយល់ឃើញព័ត៌មានក៏ដោយ។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺស្វែងរកគ្រូដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដើម្បីសម្របវគ្គសិក្សាសម្រាប់អ្នក ហើយមិនបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកពីតម្រូវការដើម្បីធ្វើតាមរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់នោះទេ។
6. ឯកទេស
មានសុភាសិតដ៏ពេញនិយមជាភាសាអង់គ្លេស “Jack of all trades, master of none” ដែលពិពណ៌នាអំពីមនុស្សម្នាក់ដែលទទួលយកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែមិនមែនជាម្ចាស់អ្វីទាំងអស់។ ជាញឹកញាប់ណាស់ នៅក្នុងសេចក្តីប្រកាសរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនបង្ហាញថាពួកគេអាចរៀបចំអ្នកសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម និងសម្រាប់ការប្រឡងអន្តរជាតិ និងសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងសម្រាប់ការធ្វើដំណើរអាជីវកម្ម និងសម្រាប់ដំណើរទេសចរណ៍ទៅកាន់អាហ្វ្រិកខាងត្បូង។
បាទ/ចាស៎ នៅក្នុងករណីទាំងអស់នេះ អ្នកនឹងត្រូវការភាសាមួយ គឺភាសាអង់គ្លេស។ ប៉ុន្តែភាពខុសគ្នាអាចមានសារៈសំខាន់ ទាំងនៅក្នុងវាក្យស័ព្ទ និងវេយ្យាករណ៍។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមានកម្មវិធីបែបនេះនៅក្នុងប្រវត្តិរូបសង្ខេប ត្រូវប្រាកដថាត្រូវបញ្ជាក់ថាតើគាត់បង្រៀនជំនាញទាំងអស់នេះដោយខ្លួនឯង ឬសហការជាមួយគ្រូដទៃទៀត។ ប្រសិនបើគាត់ធ្វើការតែម្នាក់ឯង សួរអំពីបទពិសោធន៍របស់គាត់នៅក្នុងតំបន់គោលដៅរបស់អ្នក។
7. តម្លៃ
តម្លៃនៃថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសអាចប្រែប្រួលពី $5 ទៅ $225 ក្នុងមួយម៉ោងសិក្សា។ ផ្ទុយស្រលះ វាមិនមែនជាការពិតទេ ដែលថ្នាក់ថ្លៃៗនឹងនាំអ្នកទៅកាន់គោលដៅដែលអ្នកចង់បាន។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងសម្រាប់អ្នកមិនគួរជាការចំណាយលើការអប់រំខ្លួនឯងនោះទេ ប៉ុន្តែតម្លៃសម្រាប់ប្រាក់។ ទំនងជាចង់រៀនភាសាអង់គ្លេសច្រើនឆ្នាំ បើទោះជាថ្នាក់ត្រឹមតែ ៥ ដុល្លារក៏ដោយ។
8. ពេលវេលា
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះច្រើនតែមិនត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសេចក្តីប្រកាសរបស់គ្រូបង្រៀនសម្រាប់ហេតុផលសាមញ្ញមួយ៖ ពួកគេមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ក្នុងការទទួលខុសត្រូវចំពោះលទ្ធផលរបស់អ្នក។ ភាគច្រើននៅពេលសួរអំពីលក្ខខណ្ឌនៃការបណ្តុះបណ្តាល ពួកគេនឹងឆ្លើយអ្នកថា អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺបុគ្គលខ្លាំងណាស់ ពីព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នាមានសមត្ថភាពរៀនខុសៗគ្នា។ នេះជាការពិត ប៉ុន្តែល្បិចគឺថា សមត្ថភាពរៀនរបស់អ្នកនឹងបង្ហាញឱ្យឃើញចំពោះគ្រូល្អក្នុងកិច្ចប្រជុំ 2-4 ដំបូង។ ដូច្នេះ វាជាការល្អប្រសិនបើនៅពេលសួរអំពីរយៈពេលនៃវគ្គសិក្សា គ្រូដាក់ឈ្មោះកាលបរិច្ឆេទប្រហាក់ប្រហែល ហើយបង្ហាញថាគាត់នឹងអាចប្រាប់អ្នកពីចំនួនពិតប្រាកដបន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀនប្រហែលមួយសប្តាហ៍។
9. លទ្ធផល
គ្រូដែលមិនមានសុវត្ថិភាពនឹងផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីការពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលរបស់អ្នកទៅជាការឆ្លុះបញ្ចាំងដ៏វែងមួយអំពីចំនួនដែលពួកគេនឹងពឹងផ្អែកលើអ្នក ភាពញឹកញាប់នៃថ្នាក់ និងនៅលើទីតាំងនៃព្រះច័ន្ទនៅក្នុងផ្ទះទីបី។ គ្រូដែលមានបទពិសោធន៍នឹងបង្ហាញជូនអ្នកដោយសង្ខេបអំពីសេណារីយ៉ូដែលអាចទៅរួច៖ តើការប្រឹងប្រែងអ្វីខ្លះ និងរយៈពេលប៉ុន្មានដែលអាចនាំទៅដល់លទ្ធផលជាក់លាក់ណាមួយ.giphy.com
គ្រូល្អនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកព្រឺសម្បុរចំពោះការមិនដឹងរឿងសាមញ្ញនោះទេ - ផ្ទុយទៅវិញ គាត់នឹងបង្កើតវាសម្រាប់អ្នក។ កុំមើលងាយអាចយល់បាននិងឆ្លាតវៃ - បទដ្ឋាននៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់គ្រូបែបនេះ។
11. ស្រឡាញ់និងស្អប់
ជាការសំខាន់ដែលអ្នកត្រូវបានទាក់ទាញ និងបំផុសគំនិតដោយបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូ សំខាន់គឺវាងាយស្រួល និងរីករាយសម្រាប់អ្នកក្នុងការសិក្សាជាមួយគ្រូនេះ។ គ្រូពិតនឹងមិនព្យាយាមផ្គាប់ចិត្តអ្នកទេ នឹងមិនធ្វើតាមបំណងរបស់អ្នកឡើយ។ គាត់នឹងធ្វើអ្វីដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។ នៅក្នុងដំណើរការនេះ អ្នកប្រហែលជាមិនយល់ពីការជម្រុញរបស់គាត់ទេ អ្នកអាចនឹងមានការរំខានដោយការជ្រើសរើសរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែអ្នកនឹងសើចទាំងអស់គ្នា នៅពេលដែលបញ្ចប់វគ្គសិក្សា អ្នកនឹងពិភាក្សាជាភាសាអង់គ្លេសអំពីរបៀបដែលថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកចាប់ផ្តើម។
វាជាការលំបាកក្នុងការនិយាយបំផ្លើសអំពីសារៈសំខាន់នៃជម្រើសប្រកបដោយមនសិការរបស់គ្រូសម្រាប់ការរៀនភាសាបរទេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ យ៉ាងណាមិញ វានៅទីនេះហើយ នៅដើមដំបូងនៃការធ្វើដំណើរ វាត្រូវបានសម្រេចចិត្តថាតើអ្នកនឹងខ្ជះខ្ជាយធនធានរបស់អ្នក ធ្លាក់ក្នុងភ្នែករបស់អ្នក ហើយទ្រាំទ្រនឹងការអាក់អន់ចិត្តនឹងគ្រូ ឬធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ភាសា ឈានដល់កម្រិតដែលចង់បាន។ ហើយ ដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលថ្មីមួយនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក សម្រេចបាននូវគោលដៅដែលធ្លាប់ស្រមៃពីមុនមក។
ភូមិបន្តស្វែងយល់ពីរបៀបដែលថវិការបស់មនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នាដំណើរការ។ នៅក្នុងបញ្ហាថ្មី - គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ អ្នកចងក្រងនៃចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យ QS World University Rankings ជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។ ការវាយតម្លៃគឺផ្អែកលើសូចនាករចំនួនប្រាំមួយ៖ កេរ្តិ៍ឈ្មោះការសិក្សា កេរ្តិ៍ឈ្មោះក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀន សមាមាត្រនៃបុគ្គលិកបង្រៀនចំពោះចំនួនសិស្ស សន្ទស្សន៍ដកស្រង់ សមាមាត្រនៃសិស្សបរទេស និងគ្រូបង្រៀន។ នៅឆ្នាំនេះ ស្ថាប័នអប់រំរុស្ស៊ីសរុបចំនួន 68 ត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងចំណាត់ថ្នាក់សកល រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Lomonosov Moscow, MGIMO, វិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងសាកលវិទ្យាល័យមិត្តភាពប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ យើងបានរៀនពីគ្រូបង្រៀននៅសកលវិទ្យាល័យមូស្គូ ដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នេះផងដែរ តើនាងរកបានប៉ុន្មាន និងចំណាយប្រាក់ប៉ុន្មាន។
វិជ្ជាជីវៈ
សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់
ចំណូល
60 000 rubles
ការចំណាយ
4 000 rubles
ការទូទាត់រួម
15 000 rubles
ផលិតផល
2 000 rubles
សម្លៀកបំពាក់ និងការថែទាំផ្ទាល់ខ្លួន
ការចំណាយលើការងារ
ការសន្សំសម្រាប់អាផាតមិន
របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ
ខ្ញុំចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅពេលខ្ញុំនៅរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ។ មិនមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យនៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់យើងទេ ហើយខ្ញុំជានិស្សិតឆ្នាំទី 5 ត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីធ្វើសិក្ខាសាលានៅទីនោះរយៈពេលមួយឆ្នាំ។ ខ្ញុំចូលចិត្តវា ហើយខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តទៅធ្វើការនៅវិទ្យាស្ថាន ដែលពេលនោះខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាហើយ។ ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដំបូង អ្នកត្រូវតែចំណាយពេលជាច្រើនឆ្នាំក្នុងឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យជំនួយ ឬសាស្ត្រាចារ្យរង ដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអ្នកណែនាំរបស់អ្នក។ គាត់អាចបង្រៀនខ្លួនឯងបាន ហើយទុកចិត្តអ្នកត្រឹមតែសិក្ខាសាលាប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់ពីបីឆ្នាំនៃការងារជាជំនួយការ អ្នកក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ បន្ទាប់ពីបទពិសោធន៍បង្រៀនរយៈពេលបីឆ្នាំ និងសញ្ញាបត្របណ្ឌិត អ្នកក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យរង។ ឥឡូវនេះខ្ញុំមានអាយុ 25 ឆ្នាំខ្ញុំជាសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ខ្ញុំបង្រៀនថ្នាក់សរសេរកម្មវិធីសម្រាប់សិស្សនិងអ្នកដាក់ពាក្យហើយក្នុងពេលតែមួយខ្ញុំកំពុងសរសេរនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិត។
ឥឡូវនេះពួកគេបានណែនាំប្រព័ន្ធនៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រនិងអនុបណ្ឌិតហើយវាប្រែថាបន្ទាប់ពីប្រាំមួយឆ្នាំមនុស្សធុញទ្រាន់នឹងការសិក្សារួចទៅហើយហើយមិនចង់ចំណាយពេលបីឆ្នាំទៀតនៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សាដើម្បីទៅបង្រៀន។ ព្រោះមានគ្រូក្មេងៗមិនច្រើនទេ។ ចំនួនរបស់ពួកគេជារឿយៗអាស្រ័យលើឧស្សាហកម្ម។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងផ្នែកដែលមិនសូវអនុវត្ត - គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា គណិតវិទ្យាខ្ពស់ជាង - វាកាន់តែពិបាកសម្រាប់មនុស្សក្នុងការស្វែងរកការងារធ្វើបន្ទាប់ពីវិទ្យាល័យ ហើយពួកគេនៅតែបង្រៀន។ មានយុវជនជាច្រើននៅក្នុងនាយកដ្ឋានភាសាបរទេស។ នៅក្នុងវិញ្ញាសា IT យើងពិតជាត្រូវការឈាមស្រស់ - អ្នកដែលពូកែខាងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។ ជារឿយៗខ្ញុំពិគ្រោះជាមួយអតីតមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំដែលធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ ស្វែងរកអ្វីដែលពួកគេកំពុងប្រើប្រាស់នាពេលបច្ចុប្បន្ន ចូលទៅកាន់វគ្គសិក្សាផ្សេងៗ និងស្វែងរកប្រធានបទដែលពាក់ព័ន្ធ។ យ៉ាងណាមិញ ប្រសិនបើអ្នកបង្រៀនអ្វីដែលហួសសម័យ សិស្សនឹងធុញទ្រាន់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ពួកគេត្រូវតែបង្ហាញកន្លែងដែលចំណេះដឹងនេះអាចត្រូវបានអនុវត្ត។ យើងក៏ព្យាយាមអញ្ជើញបុគ្គលិកបច្ចុប្បន្ននៃក្រុមហ៊ុនធំៗមកធ្វើថ្នាក់រៀន។ ជាធម្មតាពួកគេធ្វើការក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍ ប៉ុន្តែពួកគេមករកយើងតែថ្ងៃសៅរ៍ប៉ុណ្ណោះ។
ជាការពិតណាស់ វាមិនតែងតែងាយស្រួលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងនោះទេ។ នៅពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមបង្រៀនដំបូង សិស្សរបស់ខ្ញុំមិនបានធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំសន្មតថានៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យមិនមានវិន័យពិសេស និងការលើកទឹកចិត្តក្នុងចំណោមសិស្ស។ ខ្ញុំព្យាយាមបញ្ជាក់ភ្លាមៗដល់សិស្សថាខ្ញុំមិនមាន Freebie៖ ខ្ញុំប្រាប់ពួកគេថាខ្ញុំនឹងបង្រៀនពួកគេពេញមួយឆ្នាំសម្រាប់ការចូលទៅប្រឡង ខ្ញុំត្រូវសរសេរឯកសារត្រួតពិនិត្យចំនួនបី បន្ទាប់មកនៅឆ្នាំទីបី។ យើងនឹងជួបគ្នាម្ដងទៀត - ហើយខ្ញុំនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ក្រដាសពាក្យរបស់ខ្ញុំ។ ជាធម្មតាខ្ញុំក៏យកក្រុមក្មេងៗផងដែរ ដើម្បីឱ្យយើងមានភាពខុសគ្នានៃអាយុកាន់តែច្រើន បើមិនដូច្នេះទេ និស្សិតឆ្នាំទី 3 បច្ចុប្បន្នបានចូលឆ្នាំដូចគ្នានៅពេលដែលខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថាន។
លក្ខណៈពិសេសនៃការងារ
ជារៀងរាល់ឆ្នាំ កិច្ចសន្យាមួយត្រូវបានបញ្ចប់ជាមួយគ្រូ ដែលកំណត់ថាតើគាត់ត្រូវធ្វើការប៉ុន្មានម៉ោងក្នុងការសិក្សា។ ជាធម្មតាមានគូស្នេហ៍បីថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ ហើយនៅសល់នៃពេលវេលាដែលយើងត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីសិក្សា និងកម្មវិធី រៀបចំសម្ភារៈសម្រាប់ការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលា និងបង្កើតភារកិច្ចសម្រាប់សិស្ស។ ថ្នាក់ដំបូងចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 8:30 ប៉ុន្តែខ្ញុំសុខសប្បាយជាមួយថ្នាក់ដំបូងបែបនេះទេ ព្រោះខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើការពេលព្រឹក ហើយទំនេរនៅម៉ោង 13:20 ។ យើងចំណាយពេលបី បួនគូក្នុងមួយថ្ងៃ។ គេមិនដាក់ថែមទៀតទេ ដោយសារតែគ្រូនឿយហត់ និងមិនបានយកចិត្តទុកដាក់។
មិនមានតម្រូវការសម្រាប់រូបរាងនៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់យើងទេ សំណើតែមួយគត់គឺមិនត្រូវស្លៀកខោខូវប៊យរហែកទៅធ្វើការ។ ប៉ុន្តែមាននាយកដ្ឋានពិសេសមួយដែលត្រួតពិនិត្យអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរអំពីសាកលវិទ្យាល័យរបស់យើងនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ដូចម្ដេចដែលសិស្សបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រមួយនូវអត្ថបទមួយអំពីគ្រូដែលជ្រើសរើសខ្លាំង និងតឹងរ៉ឹង ដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាស្មុគស្មាញផងដែរ។ ពួកគេបានសើចចំអកពីរូបរាង និងសំឡេងរបស់គាត់ ដោយស្មានអំពីទំនោរផ្លូវភេទរបស់គាត់ បានបន្ថែមភាពអាសអាភាសគ្រប់ប្រភេទទៅក្នុងរូបថត។ សិស្សទាំងនេះបានបញ្ចប់ប្រវត្តិរូបជាមួយនឹងព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួននៅលើគេហទំព័រ ដូច្នេះពួកគេត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងត្រូវបានបណ្តេញចេញ ដោយសារតែគ្រូនេះក៏ជាសាកលវិទ្យាធិការរងផងដែរ ពោលគឺគាត់ទទួលខុសត្រូវចំពោះការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការដកប្រាក់ទាំងអស់។ ចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ហើយ អត្ថបទនេះមិនទាន់ត្រូវបានយកចេញពីគេហទំព័រទេ។
មិនមានព័ត៌មានដែលមិនចាំបាច់នៅក្នុងបណ្តាញសង្គមរបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំធ្លាប់មាននិស្សិតម្នាក់នៅក្នុងក្រុម ដែលជាអតីតមិត្តរបស់ខ្ញុំ អរគុណដល់គាត់ បណ្តាញសង្គមរបស់ខ្ញុំបានសាយភាយពេញសកលវិទ្យាល័យភ្លាមៗ។ ខ្ញុំយល់ថាវាមិនពិបាកទេសម្រាប់និស្សិត ជាពិសេសអ្នកដែលមានឯកទេសខាង IT ក្នុងការជីកយកព័ត៌មានជាច្រើនអំពីអ្នកនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ លើសពីនេះ ឥឡូវនេះអ្នកអាចថតរូបគ្រូបង្រៀនពីគេហទំព័រផ្លូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ហើយបន្ទាប់មកស្វែងរកបុគ្គលនេះដោយប្រើប្រាស់សេវាកម្ម និងកម្មវិធីពិសេស។ ប៉ុន្តែទោះបីជាបណ្តាញសង្គមរបស់អ្នកស្គាល់ដល់សិស្សក៏ដោយ ក៏គ្មាននរណាម្នាក់នឹងរំខានអ្នកដែរ ភាគច្រើនពួកគេនឹងសួរអ្វីមួយអំពីករណីនេះពីរបីដង។ ពួកគេមិនទទួលបានគ្រូបង្រៀននៅលើអ៊ីនធឺណិតទេ ពួកគេគ្រាន់តែខ្លាចការកាត់ប្រាក់ ប៉ុន្តែ memes ដែលមានមុខ និងឃ្លាទាក់ទាញភ្លាមៗបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងក្រុម និងសាធារណៈជន។
ខ្ញុំបង្រៀនថ្នាក់សម្រាប់សិស្សសាលាក្នុងវគ្គសិក្សាត្រៀម សិស្សនៃនាយកដ្ឋានពេលថ្ងៃ និងពេលល្ងាច ហើយការលំបាកបំផុតក្នុងចំណោមសិស្សសាលា។ វិន័យរបស់ពួកគេគឺខ្វិន អ្នកត្រូវតាមដានជានិច្ចថាពួកគេមិនលេងទូរស័ព្ទក្នុងថ្នាក់។ លើសពីនេះទៀត មានមនុស្សជាច្រើនក្នុងចំណោមពួកគេ ដែលប្រាកដថាភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ភាពជោគជ័យ និងទ្រព្យសម្បត្តិនឹងធ្លាក់មកលើពួកគេ។ នៅក្នុងនាយកដ្ឋានពេលថ្ងៃ ជាក្បួនយើងមានសិស្សធម្មតាមកពីគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលជាមធ្យម ភាគច្រើនមកពីទីក្រុងផ្សេងទៀត។
សាកលវិទ្យាល័យរបស់យើងផ្តោតសំខាន់លើវិស័យហិរញ្ញវត្ថុ ជាជាងការសរសេរកម្មវិធី ដូច្នេះជាធម្មតា Muscovites ជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Moscow ដ៏ល្បីល្បាញ HSE, Baumanka និង MEPhI ។ ប៉ុន្តែមានមុខជំនាញនៅមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ បន្ទាប់ពីការប្រឡង ខួរក្បាលរបស់សិស្សត្រូវបានសម្រួលដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដូចគ្នានេះបើយោងតាមរូបមន្តដែលបានផ្តល់ឱ្យ ប៉ុន្តែវាមានតម្លៃផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយ សូម្បីតែការផ្ទេរលេខទៅជាឧទាហរណ៍ពីជីវិតពិត ហើយភាពស្រពិចស្រពិលនិងឧទានចាប់ផ្តើមថា "វាពិបាកណាស់!" ។ វាប្រែថាបន្ទាប់ពីការប្រឡង Unified State យើងបង្រៀនសិស្សម្តងទៀតដើម្បីអនុវត្តចំណេះដឹងនិងមើលទៅពិភពលោកកាន់តែទូលំទូលាយ។ កន្លែងណាមួយពាក់កណ្តាលមកដោយភ្នែកឆេះ ហើយពិតជាចង់រៀន ហើយពាក់កណ្តាលទៀតគ្រាន់តែអង្គុយវិញ។ ប្រហែលជាឪពុកម្តាយបានបញ្ជូនពួកគេឱ្យទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ ឬសិស្សខ្លួនឯងបានឮនៅកន្លែងណាមួយថា IT មានកិត្យានុភាព។
សិស្សដែលមានទំនួលខុសត្រូវនិងច្រេះបំផុតនៅក្នុងនាយកដ្ឋានពេលល្ងាចដោយសារតែពួកគេមានការលើកទឹកចិត្តដ៏ល្អឥតខ្ចោះ - ហិរញ្ញវត្ថុ។ វគ្គសិក្សាត្រៀមសម្រាប់សិស្សសាលាមានតម្លៃថ្លៃ ប៉ុន្តែអ្វីៗទាំងអស់ត្រូវបានបង់ចេញពីហោប៉ៅរបស់ឪពុកម្តាយ។ ពេលថ្ងៃ និស្សិតទើបតែចាប់ផ្តើមរកប្រាក់ដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែពេលល្ងាចនិស្សិតបានទៅសិក្សាដោយសេរី ធ្វើការងារ និងចំណាយលើការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ពួកគេតែងតែសួរសំណួរជាច្រើន ពួកគេនឹងសរសេរទៅកាន់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសារបន្ទាន់ និងបណ្តាញសង្គម ប្រសិនបើពួកគេមិនយល់អ្វីមួយ។ យើងមានច្បាប់នេះ៖ ប្រសិនបើក្រុមមិនចូលចិត្តគ្រូ សិស្សរាយការណ៍ទៅការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស ហើយបន្ទាប់មកអ្នកផ្សេងនឹងបង្រៀនពួកគេ។ ក្នុងករណីនេះ គ្រូនឹងត្រូវដាក់ពិន័យ៖ គាត់គ្រាន់តែអាចសរសេរកំណត់ហេតុពន្យល់ ឬគាត់អាចឈានដល់ចំណុចដែលកិច្ចសន្យារបស់គាត់នឹងមិនត្រូវបានបន្តសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ នៅក្នុងនាយកដ្ឋានពេញម៉ោងការត្អូញត្អែរបែបនេះកម្រមានណាស់ហើយវាមិនទាក់ទងទៅនឹងអសមត្ថភាពរបស់គ្រូនោះទេប៉ុន្តែចំពោះការពិតដែលថាគាត់តឹងរ៉ឹងនិងផ្តល់សញ្ញាមិនល្អច្រើន។ ប៉ុន្តែការជប់លៀងពេលល្ងាចតែងត្អូញត្អែរ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសម្ភារៈហួសសម័យត្រូវបានគេអានឱ្យពួកគេ។
ឥឡូវនេះយើងមានការអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិត៖ គ្រូបង្ហោះការថតការបង្រៀនរបស់គាត់ សិស្សត្រូវបានផ្តល់ពេលខ្លះដើម្បីមើលការបង្រៀនទាំងនេះ ដោះស្រាយបញ្ហា និងប្រលងជាប់។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡង សិស្សអង្គុយនៅកុំព្យូទ័រ ហើយឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូតាមរយៈវីដេអូតំណភ្ជាប់ ការការពារសញ្ញាបត្រក៏ធ្វើឡើងតាមអ៊ីនធឺណិតផងដែរ។ ជាការពិតណាស់ ការបោកប្រាស់អាចជារឿងសាមញ្ញបំផុត ប៉ុន្តែយើងមិនឃើញអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅលើអេក្រង់របស់សិស្សនោះទេ ទោះបីជាគាត់កំពុងស្វែងរកចម្លើយនៅលើអ៊ីនធឺណិតក៏ដោយ។ មធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីយល់ថាតើសិស្សបានរៀនឬអត់គឺត្រូវសួរសំណួរដែលខុសពីស្តង់ដារបន្តិច ដែលចំណេះដឹងត្រូវតែអនុវត្តរួចហើយ។
ជាការពិតណាស់ សិស្សនៅតែបន្តបោកប្រាស់ ប៉ុន្តែពួកគេធ្វើវាខុសប្លែកពីមុនទាំងស្រុង។ អ្នករាល់គ្នាដឹង៖ ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងរៀបចំសន្លឹកបន្លំ យ៉ាងហោចណាស់មានអ្វីមួយនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។ ឥឡូវអត់មានសន្លឹកបន្លំទេ គេមកប្រឡងយកកាស។ អ្នកដែលមានសក់វែងគ្រាន់តែបិទបាំងពួកគេ ប៉ុន្តែក៏មានកាសស្តាប់ត្រចៀកឥតខ្សែផងដែរ ដែលត្រូវបានដាក់នៅក្នុងត្រចៀក ដូច្នេះពួកគេមិនអាចមើលឃើញអ្វីទាំងអស់។ មីក្រូហ្វូននៅក្នុងឧបករណ៍បែបនេះមើលទៅដូចជាខ្សែសង្វាក់ដែលមានខ្សែចង ហើយនៅម្ខាងទៀតនៃខ្សែនោះ នរណាម្នាក់កំណត់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
ពីមុនមុនពេលប្រឡង យើងបានចេញបញ្ជីសំបុត្រដែលមានសំណួរដែលនឹងមាននៅក្នុងពួកគេ។ ឥឡូវនេះ ដើម្បីសរសេរតិច ពួកគេគ្រាន់តែបង្កើតបញ្ជីសំណួរ ហើយសិស្សមិនដឹងថា ពួកគេនឹងបញ្ចូលទៅក្នុងសំបុត្រដោយរបៀបណា។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅទីនេះ ពួកគេបានរកឃើញផ្លូវចេញមួយ៖ ជំនួយការគ្រាន់តែអានបញ្ជីសំណួរទាំងមូល ហើយនៅពេលដែលគាត់ហៅទៅត្រឹមត្រូវ សិស្សផ្តល់សញ្ញាប្រភេទមួយចំនួន - ចុចប៊ិចរបស់គាត់ ឬក្អក។ ដូច្នេះបើនរណាម្នាក់បង្កើតសំឡេងចម្លែកៗច្រើនក្នុងការប្រឡង មានហេតុផលសង្ស័យថាគេបោក។ យើងកំពុងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការក្លែងបន្លំជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដូចគ្នាដែលត្រូវបានប្រើនៅពេលប្រឡង - យើងដាក់មធ្យោបាយនៃការទំនាក់ទំនងដែលជាប់គាំង។ នេះគឺជាប្រអប់តូចមួយដែលរារាំងប្រតិបត្តិការនៃទូរស័ព្ទដៃទាំងអស់សម្រាប់កាំនៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រី ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះវាក៏បន្លឺឡើងគួរឲ្យខ្ពើម។ មានទ្រឹស្ដីមួយថា ឧបករណ៍បំពងកទាំងនេះមិនល្អសម្រាប់សុខភាព ដូច្នេះយើងមិនអាចប្រើវាបានទេ ប្រសិនបើមានសិស្សមានផ្ទៃពោះនៅក្នុងក្រុម នរណាម្នាក់មានឧបករណ៍បំពងសំឡេង ឬឧបករណ៍ជំនួយការស្តាប់។
ប្រហែល 50 ភាគរយនៃអ្នកដែលបានចូលរៀនឈានដល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា។ អ្នកខ្លះបោះបង់ចោលដោយសារតែការរីកចម្រើនមិនល្អ ហើយអ្នកណាម្នាក់គ្រាន់តែយល់ថាវិស័យ IT មិនមែនសម្រាប់ពួកគេទេ ហើយចាកចេញទៅដោយខ្លួនឯង។ មានអ្នកបញ្ចប់ការសិក្សាតែសម្រាប់តែសំបកក្រៅ។ គេមកប្រឡងដោយមិនដឹងអ្វីសោះ ហើយសុំដាក់លេខបី។ ជាទូទៅ វានៅតែពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការទះកំផ្លៀងការបរាជ័យ បើទោះបីជាវាសមនឹងទទួលបានយ៉ាងល្អក៏ដោយ។ នៅពេលប្រឡង ខ្ញុំអាចអង្គុយពីព្រឹកដល់ល្ងាច ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងលាតអ្នកចាញ់ទាំងអស់ទៅជាបីដង - ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវកិច្ចការសាមញ្ញ ខ្ញុំទំពារសម្ភារៈ។ ពេលខ្លះវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាខ្ញុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលារបស់ខ្ញុំទៅលើអ្នកដែលមិនត្រូវការវាទាល់តែសោះ ដូច្នេះនៅក្នុងវគ្គនេះ ខ្ញុំពិតជានឹងព្យាយាមរៀនពីរបៀបដាក់ធម៌ដោយយុត្តិធម៌។ បន្ទាប់ពីបរាជ័យ សិស្សនឹងទៅយកវិញ។ ក្នុងករណីដែលថ្នាក់រៀនមិនបានប្រសើរឡើងវិញ គណៈកម្មការគ្រូបីនាក់ប្រមូលផ្ដុំគ្នា ហើយបើសិស្សប្រឡងជាប់ម្ដងទៀត នោះត្រូវបណ្ដេញចេញជាបន្ទាន់។ នៅពេលដែលពួកគេរៀបចំដីកាបណ្តេញចេញ គឺមានជួរធម្មតានៅក្នុងការិយាល័យរបស់ព្រឹទ្ធបុរស ដើម្បីប្រាប់រឿងរបស់ពួកគេ និងអាណិតព្រឹទ្ធបុរស។ តាមក្បួនមួយ សិស្សជោគជ័យ ហើយព្រឹទ្ធបុរស ឬសូម្បីតែសាកលវិទ្យាធិការអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេព្យាយាមម្តងទៀតដើម្បីយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងឡើងវិញ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកដាក់ពាក្យមកជាលើកដំបូង។
បន្ទាប់ពីឆ្នាំទី 3 កម្មវិធីសិក្សាចាំបាច់រួមបញ្ចូលកម្មសិក្សា ហើយខ្ញុំណែនាំសិស្សទាំងអស់កុំឱ្យកត់ត្រារបាយការណ៍របស់ពួកគេនៅកន្លែងណាមួយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន ប៉ុន្តែត្រូវទៅធ្វើការពិតប្រាកដ - សូម្បីតែជាអ្នកហាត់ការ សូម្បីតែប្រាក់តិចតួចក៏ដោយ។ នៅឆ្នាំទីបួន វាអាចរួមបញ្ចូលការសិក្សា និងការងារក្រៅម៉ោងបានហើយ។ វិទ្យាស្ថានផ្តល់នូវទស្សនវិស័យទូលំទូលាយ ប៉ុន្តែមិនមានចំណេះដឹង និងជំនាញជាក់លាក់ណាមួយក្នុងផ្នែកណាមួយដែលអាចទទួលបានតែក្នុងការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះ។
ចំណូល
គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់មានប្រាក់ខែថេរប្រចាំខែ - 40 ពាន់រូប្លិ៍វាត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងកិច្ចសន្យារួមជាមួយចំនួនម៉ោងដែលត្រូវធ្វើការ។ ជាទូទៅ មុខតំណែងកាន់តែខ្ពស់ ប្រាក់បៀវត្សរ៍កាន់តែខ្ពស់ ហើយអ្នកត្រូវការធ្វើការតិច។ ដូច្នេះសម្រាប់ជំនួយការ បទដ្ឋានគឺ 850 ម៉ោងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់ - 800 ម៉ោងសម្រាប់សាស្រ្តាចារ្យរង - 700 ។ លើសពីនេះទៀត យើងបែងចែកបន្ទុកបង្រៀនតាមលក្ខខណ្ឌទៅជាស្រាល និងធ្ងន់ក្នុងចំណោមខ្លួនយើង។ បន្ទុកធ្ងន់គឺការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលា ហើយវាត្រូវបានចាត់ទុកថាងាយស្រួល ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីទទួលយកការអនុវត្តពីសិស្ស។ ពួកគេនាំមកជូនអ្នកនូវរបាយការណ៍មួយដែលអ្នកអាចអានក្នុងរយៈពេល 15 នាទី ហើយការពិនិត្យមើលរបាយការណ៍របស់សិស្សម្នាក់អំពីម៉ោងធ្វើការ រាប់ថាប្រហែលប្រាំបីគូដែលបានធ្វើការនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ យើងក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវការពិនិត្យមើលឯកសារពាក្យ ឬចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាការក្នុងអំឡុងពេលការពារសញ្ញាប័ត្រជាបន្ទុកស្រាល។ តាមក្បួនមួយបន្ទុកបែបនេះត្រូវបានយកដោយសាស្រ្តាចារ្យ។ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវបានបង់បន្ថែមផងដែរ ប្រសិនបើពួកគេធ្វើថ្នាក់ជាមួយថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬថ្នាក់ពេលល្ងាច។ មានបទបញ្ជាមួយថា 80% នៃគូស្វាមីភរិយានៅក្នុងអង្គចៅក្រមគួរតែត្រូវបានបង្រៀនដោយសាស្រ្តាចារ្យ ដូច្នេះបន្ទុកនេះក៏ទៅដល់ពួកគេផងដែរ។
រៀងរាល់ពីរបីខែម្តង យើងមានប្រាក់រង្វាន់ នៅចុងឆ្នាំគេផ្តល់ប្រាក់ខែទីដប់បី។ គ្រូក៏មានពេលឈប់សម្រាក៥៦ថ្ងៃដែរ។ ពានរង្វាន់អាស្រ័យលើចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ហើយវាត្រូវបានចងក្រងដោយឡែកសម្រាប់សាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ និងជំនួយការ។ អ្នកដែលធ្លាក់ដល់កំពូលបីនាក់ទទួលបានការដំឡើងប្រាក់ខែសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ នោះគឺយើងដូចជាសាជីវកម្មជាច្រើនក៏មានសន្ទស្សន៍ KPI (សូចនាករការអនុវត្តសំខាន់ៗ - សូចនាករការអនុវត្តសំខាន់ៗ) ។ ការវាយតម្លៃនេះត្រូវបានគណនាដោយគិតគូរពីកត្តាជាច្រើន។ ពួកគេថែមទាំងមើលនូវអ្វីដែលសិស្សសរសេរអំពីអ្នកនៅក្នុងក្រុម "Overheard" របៀបដែលពួកគេវាយតម្លៃអ្នកនៅលើគេហទំព័រពិសេស។ ដូច្នេះហើយ អ្នកខ្លះថែមទាំងសុំឱ្យសិស្សសរសេរការវាយតម្លៃល្អ ពួកគេថែមទាំងអាចចាប់ផ្តើមជាមួយសិក្ខាសាលានេះទៀតផង។
ម្យ៉ាងវិញទៀត នៅពេលផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់ ពួកគេយកចិត្តទុកដាក់លើថាតើគ្រូបង្ហាញមុខក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា។ វាត្រូវបានគេជឿថា PR ដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានផ្តល់ដោយបុគ្គលិករបស់ខ្លួនដែលនឹងដើរតួជាអ្នកជំនាញនិងផ្តល់យោបល់។ ដូច្នេះ សាកលវិទ្យាល័យតែងតែបញ្ចេញពន្លឺនៅក្នុងសារពត៌មាន ហើយនេះធ្វើសកម្មភាពលើបេក្ខជនដែលមានសក្តានុពលរបស់យើងជាស៊ុមទីម្ភៃប្រាំ។ ដូច្នេះហើយ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមិនតែងតែនិយាយចេញសូម្បីតែលើប្រធានបទនៃមុខវិជ្ជាដែលពួកគេបង្រៀនក៏ដោយ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកអាចប្រាប់នៅក្នុងរបាយការណ៍ខ្លះអំពីអ្វីដែលអ្នកគិតអំពីទស្សនៈរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ ឬតម្រូវការសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈមួយចំនួន រឿងសំខាន់គឺត្រូវបង្ហាញថាអ្នកមកពីសាកលវិទ្យាល័យណា។
ការវាយតម្លៃត្រូវបានជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដោយការបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងទស្សនាវដ្ដីវិទ្យាសាស្ត្រ។ មានទស្សនាវដ្ដីរុស្សី អ្នកនៅតែអាចចូលទៅក្នុងពួកគេ ទោះបីជាវាមិនងាយស្រួលក៏ដោយ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រជាក់ជាពិសេសក្នុងការបោះពុម្ពអ្វីមួយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីអន្តរជាតិ។ ម្យ៉ាងទៀត នៅពេលចងក្រងការវាយតម្លៃ ពួកគេមើលពីរបៀបដែលគ្រូចូលរួមក្នុងការងារស្រាវជ្រាវ តើគាត់ទទួលបានការងារក្រៅម៉ោងប៉ុន្មាននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ សិស្សឆ្លើយអ្វីខ្លះអំពីគាត់នៅក្នុងការស្ទង់មតិអនាមិក។
គ្រូបង្រៀនមានឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ប្រាក់ចំណូលបន្ថែម។ មាននរណាម្នាក់ធ្វើការនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន - បីថ្ងៃនៅទីនេះបីថ្ងៃនៅទីនោះ។ ជាញឹកញយ និស្សិតមកជាមួយសំណើសុំធ្វើការជាមួយពួកគេបន្ថែម ប៉ុន្តែខ្ញុំតែងតែបដិសេធ។ យើងតឹងរ៉ឹងចំពោះអំពើពុករលួយ ហើយប្រសិនបើពួកគេរកឃើញថាខ្ញុំធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំដើម្បីលុយ ខ្ញុំនឹងមានបញ្ហា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែណែនាំវគ្គសិក្សាមួយចំនួនដែលអ្នកអាចបង្កើនចំណេះដឹងរបស់អ្នក ហើយមិនទាក់ទងនឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុជាមួយខ្ញុំ។
វាកើតឡើងថាក្រុមហ៊ុនដែលលក់ការអប់រំតាមអ៊ិនធរណេតផ្ញើសំណើទៅសាកលវិទ្យាល័យដែលពួកគេត្រូវអភិវឌ្ឍវគ្គសិក្សាទាំងមូលក្នុងការសរសេរកម្មវិធី។ ខ្ញុំអាចរៀបចំវាក្នុងមួយខែ កត់ត្រាការបង្រៀន និងធ្វើកិច្ចការ បំពេញ និងប្រគល់កិច្ចការទាំងអស់។ ក្រុមហ៊ុនទិញសិទ្ធិរក្សាសិទ្ធិយ៉ាងពេញលេញ ចំនួនជាក់លាក់មួយត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងគណនីរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ហើយបន្ទាប់មកប្រាក់នេះត្រូវបានផ្ទេរមកខ្ញុំ។ នេះមានប្រយោជន៍ទាំងក្រុមហ៊ុនដែលលក់ការអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិត ព្រោះពួកគេបានចុះកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យល្បីមួយ ហើយសម្រាប់យើង ចាប់តាំងពីអ្នកអាចទទួលបាន 250 ពាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វគ្គសិក្សា។ នៅនាយកដ្ឋានទីផ្សារ ការស្រាវជ្រាវមួយចំនួនអាចត្រូវបានតែងតាំង។ លើសពីនេះ ការធ្វើការស្ទង់មតិ និងដំណើរការលទ្ធផល ជារឿយៗត្រូវបានប្រគល់ឱ្យសិស្សជាកិច្ចការសិក្សា។ ពេលខ្លះការងារក្រៅម៉ោងមួយចំនួនអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីបង្កើត ឬធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគេហទំព័រ។ រួមជាមួយនឹងការងារក្រៅម៉ោងផ្សេងៗ និងការបង់ប្រាក់បន្ថែម ខ្ញុំជាមធ្យម 60 ពាន់ក្នុងមួយខែ។
ការចំណាយ
ការចំណាយថេរគឺ 4,000 សម្រាប់ជួលនិង 2,000 សម្រាប់ការធ្វើដំណើរ។ 15 ពាន់ផ្សេងទៀតត្រូវបានចំណាយលើអាហារ។ នៅជុំវិញសាកលវិទ្យាល័យមានកន្លែងជាច្រើនដែលអ្នកអាចទៅញ៉ាំអាហារ និងហាងកាហ្វេ ខ្ញុំតែងតែទៅទីនោះ។ យើងមានអាហារដ្ឋាននៅសាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែតម្លៃនៅទីនោះមិនមានតម្លៃសិស្សទាំងអស់ទេ អាហារថ្ងៃត្រង់មានតម្លៃ 200-300 រូប្លិ ដែលស្ទើរតែដូចជាអាហារថ្ងៃត្រង់អាជីវកម្មនៅក្នុងហាងកាហ្វេ។
ខ្ញុំមានការចំណាយការងារតិចតួច ប៉ុន្តែមានថេរ។ ជាមធ្យមពួកគេចំណាយប្រហែលមួយពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។ ក្នុងថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ខ្ញុំសិក្សាដោយមិនគិតថ្លៃ ក្នុងឋានៈជាបុគ្គលិកនៃសាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលរៀបចំនិក្ខេបបទ អ្នកត្រូវបោះពុម្ពអត្ថបទអំពីការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក ហើយអ្នកត្រូវចំណាយលើរឿងនេះរួចហើយ។ ពួកគេអាចបោះពុម្ពដោយឥតគិតថ្លៃតែក្នុងបីករណីប៉ុណ្ណោះ៖ អ្នកគឺជាវេជ្ជបណ្ឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកបានបង្កើតរបកគំហើញសំខាន់ៗមួយចំនួន ឬអត្ថបទរបស់អ្នកគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ប្រធានបទនៃបញ្ហា។ ប្រសិនបើអ្នកទៅដោយផ្ទាល់ទៅអ្នកកែសម្រួលទិនានុប្បវត្តិនោះការបោះពុម្ពនឹងត្រូវចំណាយអស់ 800 រូប្លិ៍ហើយប្រសិនបើតាមរយៈអន្តរការីអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យ 5 ពាន់។
សៀវភៅស្ទើរតែទាំងអស់ដែលខ្ញុំត្រូវការគឺនៅលើអ៊ីនធឺណិតក្នុងដែនសាធារណៈ ខ្ញុំមិនចាំបាច់ចំណាយប្រាក់លើវាទេ។ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមការប្រឡងរបស់រដ្ឋបង្រួបបង្រួម សៀវភៅណែនាំ និងការប្រមូលផ្តុំនៃកិច្ចការធម្មតាដែលខ្ញុំទិញត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ យើងក៏មានថ្នាក់ Olympiad Programming សម្រាប់សិស្សសាលាផងដែរ។ វាមានការងារពិតតិចតួច ប៉ុន្តែមានក្មេងៗដែលចាប់អារម្មណ៍នឹងវា។ មិនមានសម្ភារៈបើកចំហរនៅលើវាទេ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ទិញសៀវភៅផងដែរ។ ឥឡូវនេះនៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់យើង ក្តារទាំងអស់សុទ្ធតែជាលោហៈ ដែលអ្នកអាចសរសេរបានតែជាមួយសញ្ញាសម្គាល់ ប៉ុន្តែសាកលវិទ្យាល័យមិនទិញសញ្ញាសម្គាល់ទាំងនេះដោយខ្លួនឯងទេ។ បើគ្មានសញ្ញាសម្គាល់ទេ សូម្បីតែគូស្នេហ៍ក៏មិនអាចគូរបានដែរ ព្រោះអ្នកត្រូវគូរអ្វីមួយជានិច្ច។ ពួកគេមានតម្លៃថោក - 100 រូប្លិប៉ុន្តែខ្ញុំព្រួយបារម្ភជាងនេះទៅទៀតមិនមានការចំណាយនោះទេប៉ុន្តែជាមួយនឹងតម្រូវការក្នុងការចងចាំដើម្បីទិញសញ្ញាសម្គាល់នេះជាមុនព្រោះវាមិនត្រូវបានលក់គ្រប់ទីកន្លែងនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាធម្មតាខ្ញុំទិញច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ហើយយកតាមខ្លួនក្នុងករណីមាននរណាម្នាក់ភ្លេច។
យ៉ាងហោចណាស់ 15 ពាន់ផ្សេងទៀតគឺជាការចំណាយលើរូបរាង, នោះគឺគ្រឿងសំអាង, ការថែទាំផ្ទាល់ខ្លួន, សម្លៀកបំពាក់។ នៅក្នុងពិភពលោភលន់របស់យើង អ្នកនឹងត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយសម្លៀកបំពាក់របស់អ្នក។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានគំរូមួយរួចទៅហើយដែលគ្រូបង្រៀនរស់នៅក្នុងភាពក្រីក្រ ហើយប្រសិនបើអ្នកក៏មើលទៅដូចជាអ្នកមានលុយតិចតួចនោះ អ្នកនឹងមិនអាចទទួលបានភាពជឿជាក់ជាមួយសិស្សឡើយ។ នៅទីនេះខ្ញុំជាអ្នកសរសេរកម្មវិធីនិយាយ IT ហើយសិស្សដឹងច្បាស់ថាប្រាក់ខែខ្ពស់ក្នុងវិស័យនេះ។ បើខ្ញុំមិនរក្សាមុខមាត់អ្នកជោគជ័យទេ ការចាប់អារម្មណ៍នឹងរលាយបាត់ភ្លាម។ ដូចពាក្យថា "បើអ្នកឆ្លាត ហេតុអ្វីអ្នកក្រម្លេះ?" ដូច្នេះ មធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត គ្រូបង្រៀនទាំងអស់បង្កើតរូបភាពជាក់លាក់មួយ - មនុស្សជាច្រើនបើកឡាន ស្ត្រីទាំងអស់ សូម្បីតែក្មេងក៏ពាក់អាវរោមដែរ។ នរណាម្នាក់អាចគិតថានេះគ្រាន់តែជាការគប់ធូលីនៅក្នុងភ្នែករបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើដូច្នេះដើម្បីបញ្ជាក់ពីស្ថានភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។
ខ្ញុំសន្សំលុយដោយឥតគិតថ្លៃទាំងអស់។ ជាការពិតណាស់នៅអាយុរបស់ខ្ញុំខ្ញុំចង់ចំណាយប្រាក់លើការកម្សាន្តប៉ុន្តែឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងរៀបចំផែនការទិញដ៏ធំមួយ។ យោងតាមក្រឹត្យរបស់ខែឧសភាគ្រូបង្រៀនគួរតែទទួលបាន 200% នៃប្រាក់ខែជាមធ្យមនៅទីក្រុងម៉ូស្គូនៅឆ្នាំ 2018 ហើយប្រាក់ខែរបស់យើងកំពុងកើនឡើងជាលំដាប់។ សូម្បីតែឥឡូវនេះអត្រាប្រាក់កម្ចីទិញផ្ទះកំពុងធ្លាក់ចុះក៏ដោយ វាគឺ 12% ហើយបានក្លាយទៅជា 9.5% ។ នៅចំណុចខ្លះ ខ្ញុំនឹងឈានដល់កម្រិតកំពូលនៃប្រាក់ខែរបស់ខ្ញុំ ហើយអត្រាប្រាក់កម្ចីទិញផ្ទះនឹងធ្លាក់ចុះដល់កម្រិតអប្បបរមា ហើយនេះនឹងក្លាយជាពេលវេលាដ៏ល្អឥតខ្ចោះដើម្បីទិញអាផាតមិន។
