សង្រ្គាម Peloponnesian បានចូលប្រវតិ្តសាស្រ្តនៃប្រទេសក្រិកបុរាណ ដែលជាជម្លោះដ៏ធំបំផុតរវាងទីក្រុង Athens និង Sparta ។ ការអូសទាញចូលទៅក្នុងសង្រ្គាមគឺជាគោលនយោបាយជាច្រើនដែលជាផ្នែកមួយនៃសហជីពនីមួយៗ។ ការប្រឈមមុខដាក់គ្នាមានរយៈពេល 27 ឆ្នាំហើយប្រែទៅជាមហន្តរាយសម្រាប់ប្រជាជនក្រិកទាំងមូល។

មូលហេតុនៃជម្លោះ

រវាង Sparta និង Athens ភាពខុសគ្នាដែលមិនអាចផ្សះផ្សាបានបានគ្រប់គ្រងជាយូរមកហើយ។ ជាចម្បង ពួកគេគឺដោយសារតែទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃភាពជារដ្ឋនៃគោលនយោបាយបុរាណដ៏ធំទាំងនេះ។

• លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យបានសោយរាជ្យនៅទីក្រុងអាថែន។ នៅសតវត្សរ៍ទី 5 គោលនយោបាយនេះបានឈានដល់កម្រិតកំពូលរបស់វា៖ ចម្លាក់ ស្ថាបត្យកម្ម វិទ្យាសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍នៃទីក្រុងអាថែនបានបម្រើជាគំរូសម្រាប់ប្រទេសក្រិកទាំងអស់។
• ផ្ទុយទៅវិញ ប្រព័ន្ធរដ្ឋរបស់ Sparta គឺជាសាធារណរដ្ឋ oligarchic គ្រប់គ្រងដោយទាសករ ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយស្តេចពីរ។ អំណាចនៅក្នុង Sparta គឺជាតំណពូជ ហើយក្រុមប្រឹក្សានៃពួកអ្នកចាស់ទុំរួមបញ្ចូលអ្នកតំណាងនៃគ្រួសារដ៏ថ្លៃថ្នូ និងអ្នកមានអំណាចបំផុត។

ភាពផ្ទុយគ្នារវាងភាគីទាំងពីរកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងដោយសារកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកស្រុកដែលមានសញ្ជាតិផ្សេងៗគ្នា៖ ជនជាតិ Athenians និងស្ទើរតែទាំងអស់នៃសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់ពួកគេគឺ Ionians ផ្ទុយទៅវិញ Spartans និងមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នារបស់ពួកគេគឺ Dorians ។

អង្ករ។ 1. អាតែន។

រដ្ឋធំៗបានបង្កើតឡើងជុំវិញខ្លួនពួកគេនូវសម្ព័ន្ធភាពនៃគោលនយោបាយ ដែលប្រព័ន្ធនយោបាយស្រដៀងគ្នានេះបានគ្រប់គ្រង។ Sparta បានដឹកនាំសហភាព Peloponnesian និងទីក្រុង Athens - Delian ។

ជម្លោះរវាងភាគីទាំងពីរគឺជៀសមិនរួច ហើយហេតុផលមួយចំនួនបានរួមចំណែកដល់រឿងនេះ៖

• ការកើនឡើងនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុង Sparta ។
• បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​ក្រុង​អាថែន​ក្នុង​ការ​បង្កើត​អំណាច​របស់​ខ្លួន​ទូទាំង​ទីក្រុង Hellas។
• ការប្រឈមមុខដាក់គ្នារវាង Sparta និង Athens សម្រាប់ឧត្តមភាពនៅប្រទេសក្រិច និងមេឌីទែរ៉ាណេ។
• អន្តរាគមន៍របស់ពែរ្សក្នុងទំនាក់ទំនងនៃសម្ព័ន្ធភាពទាំងពីរក្នុងគោលបំណងដើម្បីសាបព្រួសបន្ថែមទៀតនូវភាពខ្មាំងសត្រូវរវាងពួកគេ។

ភាព​តានតឹង​រវាង​រដ្ឋ​នានា​បាន​កើន​ឡើង​កាន់​តែ​ខ្លាំង​ឡើង ហើយ​នៅ​ឆ្នាំ ៤៣១ មុន​គ.ស។ អ៊ី ឈានដល់ជម្លោះយោធា។

អត្ថបទកំពូល 4ដែលអានជាមួយនេះ។

អង្ករ។ 2. Sparta បុរាណ។

វគ្គនៃអរិភាព

ជាប្រពៃណី សង្រ្គាម Peloponnesian ត្រូវបានបែងចែកជាពីរដំណាក់កាលធំៗ៖

• សង្គ្រាមរបស់ Archidamov - បានទទួលឈ្មោះរបស់ខ្លួនជាកិត្តិយសដល់ Archidamus II - ស្តេច Spartan ។ Spartans បានធ្វើការវាយឆ្មក់យោធាជាទៀងទាត់ចូលទៅក្នុង Attica ខណៈពេលដែល Athens បានប្រមូលផ្តុំកម្លាំងទាំងអស់របស់ខ្លួននៅលើសមុទ្រដោយគ្រប់គ្រងឆ្នេរសមុទ្រ Peloponnese ។ កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់នៃសម័យកាលនេះគឺ 421 មុនគ។ e. ពេលដែលសន្ធិសញ្ញា Nikiev ត្រូវបានចុះហត្ថលេខា។
• សង្គ្រាមអ៊ីយ៉ូន - ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃសង្គ្រាម Peloponnesian ។ សន្ធិសញ្ញាសន្តិភាពត្រូវបានរំលោភដោយការបន្តនៃជម្លោះយោធានៅ Peloponnese ។ នៅឆ្នាំ ៤១៥ មុនគ។ អ៊ី ជនជាតិ Athenians បានបញ្ជូនកងកម្លាំងរបស់ពួកគេទៅវាយប្រហារ Syracuse ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានបរាជ័យទាំងស្រុង។ ការបរាជ័យនៃទីក្រុងអាថែនបាននាំទៅដល់ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃសង្រ្គាម។ Sparta បានទទួលជំនួយហិរញ្ញវត្ថុយ៉ាងសំខាន់ពីពែរ្ស អាចបង្កើតកងនាវាដ៏មានឥទ្ធិពល និងគោលនយោបាយគាំទ្រដែលពឹងផ្អែកលើទីក្រុងអាថែន។ ដូច្នេះហើយ អ្នកគ្រប់គ្រងនៃ Sparta អាចបំផ្លាញអំណាចនៃរដ្ឋ Athenian យ៉ាងហ្មត់ចត់ និងដកហូតឧត្តមភាពនៅក្នុង Aegean ។ ការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃកងនាវា Athenian ក្នុងឆ្នាំ 405 មុនគ បញ្ចប់សង្រ្គាមនេះ ហើយនៅឆ្នាំបន្ទាប់ ក្រុងអាថែនត្រូវបានបង្ខំឱ្យចុះចាញ់។

តារាង "ព្រឹត្តិការណ៍នៃសង្គ្រាម Peloponnesian"

អាថែនដែលចាញ់បានឈប់មានជាអំណាចដែនសមុទ្រដោយផ្តល់ឱ្យកងនាវាទាំងមូលរបស់នាងទៅ Sparta ។ នៅក្នុងពិភពក្រិច Sparta បានឆ្លងកាត់មុខតំណែងជាអ្នកដឹកនាំហើយនៅទីក្រុង Athens របប oligarchic នៃ "tyrants សាមសិប" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

អង្ករ។ 3. ចុងបញ្ចប់នៃសង្គ្រាម Peloponnesian ។

សង្គ្រាម​ដែល​មាន​រយៈពេល 27 ឆ្នាំ បាន​ផ្លាស់ប្តូរ​មូលដ្ឋាន​ស្ថានការណ៍​នយោបាយ​ក្នុង​ប្រទេស​ក្រិក។ ទោះបីជាការពិតដែលថាជាផ្លូវការនូវគោលនយោបាយដ៏ធំបំផុតទាំងពីរបានចូលរួមក្នុងវាក៏ដោយ តាមពិតទីក្រុងជាច្រើនផ្សេងទៀតនៃ Hellas ត្រូវបានទាញចូលទៅក្នុងជម្លោះដ៏រ៉ាំរ៉ៃនេះ។

ផលវិបាកផ្ទាល់នៃសង្គ្រាម Peloponnesian គឺការបំផ្លិចបំផ្លាញទាំងស្រុងនៃគ្រួសារ និងភាពក្រីក្រទូទៅនៅក្នុងទឹកដីនៃរដ្ឋដែលកំពុងមានសង្រ្គាម ការកើនឡើងនៃភាពតានតឹងក្នុងសង្គម និងសង្រ្គាមស៊ីវិលញឹកញាប់។

តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះ?

នៅពេលសិក្សាប្រធានបទ "សង្គ្រាម Peloponnesian" នៅក្នុងកម្មវិធីប្រវត្តិសាស្រ្តថ្នាក់ទី 5 យើងបានរៀនដោយសង្ខេបអំពីសង្គ្រាម Peloponnesian ។ យើងបានរៀនពីអ្វីដែលបានបម្រើជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនៃជម្លោះយោធាដ៏ធំមួយ របៀបដែលវាអភិវឌ្ឍ អ្នកណាជាអ្នកឈ្នះ។ ដោយបានស្គាល់ខ្លឹមសារនៃរបាយការណ៍នេះ យើងបានរកឃើញនូវអ្វីដែលជាផលវិបាកនៃសង្គ្រាម Peloponnesian មិនត្រឹមតែសម្រាប់ទីក្រុង Athens និង Sparta ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ប្រទេសក្រិកទាំងមូល។

សំណួរប្រធានបទ

របាយការណ៍វាយតម្លៃ

ការវាយតម្លៃជាមធ្យម៖ ៤.១. ការវាយតម្លៃសរុបទទួលបាន៖ ២៧២។

ប្រធានបទនៃមេរៀន៖ ការតស៊ូដើម្បីការគ្រប់គ្រងលើសមុទ្រមេឌីទែរ៉ាណេ។ ផែនការមេរៀន៖ សង្រ្គាមក្រិក-ពែរ្ស សង្គ្រាម Peloponnesian សង្គ្រាម IV-V សតវត្សមុនគ.ស។ ការកើនឡើងនៃម៉ាសេដូនៀ។ ការសញ្ជ័យរបស់ Alexander the Great

សង្គ្រាមក្រិក-ពែរ្ស (BC) ហេតុផល៖ គោលនយោបាយឈ្លានពានរបស់ពែរ្ស។

480 មុនគ - សមរភូមិ Thermopylae => ជនជាតិ Spartans បានពន្យារពេលការឈានទៅមុខនៃជនជាតិពែរ្សនៅលើទីក្រុងអាថែន។ The Spartans បានពន្យារពេលការរុលទៅមុខរបស់ Persian នៅលើ Athens។"> Spartans បានពន្យាពេលការឈានទៅមុខរបស់ Persian នៅលើ Athens។ ពែរ្សបានឈានទៅដល់ក្រុងអាថែន។"> title="480 មុនគ - សមរភូមិ Thermopylae => ជនជាតិ Spartans បានពន្យារពេលការឈានទៅមុខនៃជនជាតិពែរ្សនៅលើទីក្រុងអាថែន។"> !}

480 មុនគ - សមរភូមិ Salamis => ការបរាជ័យនៃកងទ័ព Persian ។ ការបរាជ័យនៃកងទ័ពពែរ្ស។"> ការបរាជ័យនៃកងទ័ពពែរ្ស។"> ការបរាជ័យនៃកងទ័ពពែរ្ស។"> title="480 មុនគ - សមរភូមិ Salamis => ការបរាជ័យនៃកងទ័ព Persian ។"> !}

សង្គ្រាម Peloponnesian (BC) ហេតុផល៖ ការមិនពេញចិត្តនៃរដ្ឋទីក្រុងនៃប្រទេសក្រិកជាមួយនឹងអនុត្តរភាពនៃទីក្រុងអាថែន។

សង្គ្រាម Peloponnesian (BC) ហេតុផល៖ ការមិនពេញចិត្តនៃរដ្ឋទីក្រុងនៃប្រទេសក្រិកជាមួយនឹងអនុត្តរភាពនៃទីក្រុងអាថែន។ លទ្ធផល៖ ការបរាជ័យរបស់ Sparta ការចុះខ្សោយនៃរដ្ឋទីក្រុងក្រិកទាំងអស់ បំផ្លាញឥទ្ធិពលរបស់ទីក្រុង Athens

Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិច"> សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិច"> សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិច" title="Philip II Army reorganization=>សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិច"> title="Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក"> !}

Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក wars with Greek city => defeat of the Greeks"> សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិច => ចាញ់ក្រិក"> សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិច => ចាញ់ក្រិក" title="Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិច => ចាញ់ក្រិក"> title="Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក"> !}

Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស wars with Greek city => defeat of the Greeks => congress in Corinth">សង្រ្គាមជាមួយទីក្រុងក្រិក => ចាញ់ក្រិក => congress in Corinth">សង្រ្គាមជាមួយទីក្រុងក្រិច => ចាញ់ក្រិក => សមាជនៅកូរិនថូស» title=" Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្រ្គាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅទីក្រុងកូរិនថូស"> title="Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស"> !}

Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកងកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ wars with Greek city => defeat of Greeks => congress in Corinth => រួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធនឹងពួក Persians ។ "> សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិច => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធនឹងជនជាតិពែរ្ស។ ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => កម្លាំងបង្រួបបង្រួមដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។"> title="Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកងកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។"> !}

សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ចាញ់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធនឹងជនជាតិពែរ្ស។ ៣៣៦ មុនគ - ការស្លាប់របស់ Philip II" title="Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ 336 មុនគ.ស - ការស្លាប់ ភីលីព II" class="link_thumb"> 18 !} Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកងកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ ៣៣៦ មុនគ - ការស្លាប់របស់ Philip II សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ ៣៣៦ មុនគ - ការស្លាប់របស់ Philip II"> សង្គ្រាមជាមួយនឹងគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ជនជាតិក្រិច => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ 336 មុនគ.ស. => សមាជនៅទីក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ ៣៣៦ មុនគ - ការស្លាប់របស់ Philip II" title="Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ 336 មុនគ.ស - ការស្លាប់ ភីលីព II"> title="Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកងកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ ៣៣៦ មុនគ - ការស្លាប់របស់ Philip II"> !}

សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ចាញ់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធនឹងជនជាតិពែរ្ស។ ៣៣៦ មុនគ - ការស្លាប់របស់ Philip II => អាឡិចសាន់ឌឺ" title="Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ 336 BC - មរណភាពរបស់ Philip II => អាឡិចសាន់ឌឺ" class="link_thumb"> 19 !} Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកងកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ ៣៣៦ មុនគ - ការស្លាប់របស់ Philip II => Alexander សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ ៣៣៦ មុនគ - ការស្លាប់របស់ Philip II => អាឡិចសាន់ឌឺ " > សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ជនជាតិក្រិច => សមាជនៅកូរិនថូស => ចូលរួមកងកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ 336 មុនគ. => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ ៣៣៦ មុនគ - ការស្លាប់របស់ Philip II => អាឡិចសាន់ឌឺ" title="Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយទីក្រុងក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅកូរិនថូស => ចូលរួមកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ 336 BC - មរណភាពរបស់ Philip II => អាឡិចសាន់ឌឺ"> title="Philip II ការរៀបចំកងទ័ពឡើងវិញ => សង្គ្រាមជាមួយគោលនយោបាយក្រិក => ការបរាជ័យរបស់ក្រិក => សមាជនៅក្រុងកូរិនថូស => ចូលរួមកងកម្លាំងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជនជាតិពែរ្ស។ ៣៣៦ មុនគ - ការស្លាប់របស់ Philip II => Alexander"> !}

សេចក្តីសង្ខេបនៃបទបង្ហាញផ្សេងៗ

"ការកើតឡើងនៃវិសមភាពនិងភាពថ្លៃថ្នូរ" - ការងារដែក។ បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់។ ការលេចឡើងនៃវិសមភាព។ ក្រុមមនុស្សបុព្វកាល។ ការលេចឡើងនៃវិសមភាពនិងភាពថ្លៃថ្នូរ។ ក្រុមមនុស្សធំ។ ដឹង។ អក្សរកាត់។ មុខរបររបស់មនុស្សបុព្វកាល។ សិប្បករ។ ការគ្រប់គ្រងសង្គម។ តើអ្វីទៅជាវិសមភាព។ គ្រោងការណ៍នៃប្រភពដើមនៃរដ្ឋ។ ការបែងចែកសង្គមទៅជាអ្នកមាន និងអ្នកក្រ។

"សមរភូមិនៃសង្គ្រាមក្រិក - ពែរ្ស" - លទ្ធផលនៃសមរភូមិ។ សមរភូមិ Salamis ។ Themistocles ។ Xerxes I. អ្នកចម្បាំងក្រិក-ពែរ្ស។ កងនាវា Persian ។ អ្នកចម្បាំងក្រិក (hoplite) ។ ដំណាក់កាលសំខាន់។ អឺរីប៊ីយ៉ាដ។ ពិភព Callia ។ សមរភូមិ Plataea ។ ជម្លោះយោធា។ លទ្ធផលនៃសង្គ្រាម។ សមរភូមិម៉ារ៉ាតុង។ អ្នកប្រឆាំង។ អ្នកចម្បាំង Persian (អមតៈ) ។ កងនាវាក្រិក។

"Borodino" - បារាំងត្រូវបានប្រឆាំងមិនត្រឹមតែដោយកងទ័ពរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែដោយប្រជាជនទាំងមូល។ ការអធិស្ឋានត្រូវបានបម្រើនៅក្នុងកងទ័ពរុស្ស៊ី។ គោលដៅ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។ សមរភូមិ Borodino ត្រូវបានបាត់បង់។ ណាប៉ូឡេអុង។ សូមក្រឡេកមើលអតីតកាល។ ឧទ្ទិសកំណាព្យរបស់គាត់ទៅ Mikhail Yuryevich Lermontov ។ កងទ័ពរុស្ស៊ីបានបរាជ័យ។ Mikhail Yuryevich Lermontov "Borodino" ។ ស្តាប់កំណាព្យដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ពីជីវប្រវត្តិរបស់កវី។ ការងារវាក្យសព្ទ។ ចាំមើលថាតើសមរភូមិបានទៅជាយ៉ាងណា។

"រដ្ឋនៃអេហ្ស៊ីបបុរាណ" - ទីក្រុង Memphis ។ រដ្ឋនៅលើច្រាំងទន្លេនីល។ លក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការបង្កើតអរិយធម៌។ ពីដើមដល់អរិយធម៌។ បំណែកនៃគំនូរជញ្ជាំង។ ប្រទេសអេហ្ស៊ីប។ រុក្ខជាតិ Papyrus ។ ការអធិស្ឋាន។ ទឹកជំនន់ទន្លេនីល។ ដីសណ្ត។ ការបង្រួបបង្រួមនៃប្រទេសអេហ្ស៊ីប។

"បញ្ជីនៃព្រះបុរាណនៃប្រទេសក្រិក" - Asclepius ។ ហាដេស។ អាប៉ូឡូ។ ព្រះនៃប្រទេសក្រិកបុរាណ។ Poseidon បានធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់សមុទ្រដោយរទេះសេះ។ អារ៉េស។ Zeus ។ អាភីរ៉ូឌីត។ ប៉ូសេដុន។ ព្រះនៃមេឃ។ ហេហ្វាសតឹស។ អាធីណា។ ព្រះ Gaia ជាមួយកុមារ។ អ៊ុយរ៉ានុស។ Demeter ។ ហ្គេរ៉ា។ អាតេមីស។ Zeus នៅលើក្រុមហ៊ុន Olympus ។ ក្រូណូស។ ពួក​គេ​អាណិត​សត្វ​ចម្លែក​តូច​នោះ ហើយ​ដឹក​វា​ទៅ​បាត​សមុទ្រ។ អូរ៉ូរ៉ា។ Hermes ។

"ការច្នៃប្រឌិតរបស់ជនជាតិចិន" - ការច្នៃប្រឌិតនិងការរកឃើញរបស់ជនជាតិចិនបុរាណ។ អ្នកប្រាជ្ញចិន។ ជនជាតិចិនបានបង្កើតក្រដាស។ សូត្រ។ ត្រីវិស័យ។ ហោរាសាស្ត្រចិន។ សៀវភៅបុរាណចិន។ ម្សៅ។ អ្នកប្រាជ្ញចិន។ ខុងជឺ។ ប្រាជ្ញាបុរាណ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ជនជាតិចិន។ សៀវភៅថ្មីៗ។ សំណួរសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួម។ អក្សរចិន។ សិល្បៈនៃការសរសេរអក្សរផ្ចង់។

មេរៀនប្រវត្តិសាស្រ្តនៃពិភពលោកបុរាណក្នុង 5 ថ្នាក់ "ខ"
ប្រធានបទ៖ សង្គ្រាម Peloponnesian
គោលដៅ:
លទ្ធផលប្រធានបទ៖
- ជំនាញនៃចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន ការបង្កើតគំនិតអំពីបុព្វហេតុ និងការចាប់ផ្តើមនៃសង្គ្រាម Peloponnesian ។
- អភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការស្វែងរក វិភាគ ប្រៀបធៀបព័ត៌មាន។
លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន៖
- ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវចំពោះការសិក្សា ការត្រៀមខ្លួន និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង និងការអប់រំដោយខ្លួនឯង ដោយផ្អែកលើការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការសិក្សា និងការយល់ដឹង ការជ្រើសរើសដោយមនសិការ និងការកសាងគន្លងអប់រំបុគ្គលនៃការអប់រំ។
- ការបង្កើតនូវអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយមនសិការ ការគោរព និងសប្បុរសចំពោះបុគ្គលដ៏ទៃ ទស្សនៈ ទស្សនៈពិភពលោក វប្បធម៌។
- បង្កើតសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយមិត្តភក្ដិ។
លទ្ធផលនៃប្រធានបទ៖
- សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ដោយឯករាជ្យនូវគោលដៅនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ កំណត់ និងបង្កើតភារកិច្ចថ្មីសម្រាប់ខ្លួនគេក្នុងការរៀនសូត្រ និងសកម្មភាពយល់ដឹង។ អភិវឌ្ឍការជម្រុញ និងផលប្រយោជន៍នៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។
- សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការដោយឯករាជ្យនូវមធ្យោបាយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ រួមទាំងជម្រើសផ្សេងទៀត ដើម្បីជ្រើសរើសមធ្យោបាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាអប់រំ និងការយល់ដឹងដោយមនសិការ។
- សមត្ថភាពក្នុងការផ្សារភ្ជាប់សកម្មភាពរបស់ពួកគេជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ពួកគេក្នុងដំណើរការសម្រេចបានលទ្ធផល។
ពាក្យជាមូលដ្ឋាន៖ សង្គ្រាម Peloponnesian, ពិភព Nikiev ។
ឧបករណ៍៖ សៀវភៅសិក្សា "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃពិភពលោកបុរាណ" ដោយ F. Mikhailovsky សៀវភៅការងារ ប៊ិច ខ្មៅដៃ។
ប្រភេទមេរៀន៖ មេរៀនសកម្មភាពអប់រំ (ការងារជាក្រុម)។
កំណត់ចំណាំពន្យល់៖
មុនពេលចាប់ផ្តើមមេរៀន ចាំបាច់ត្រូវចែកសិស្សជាក្រុម ចែកផ្លាកសញ្ញាដែលមានតួនាទីចុះហត្ថលេខា ដាក់លើតុ (ប្តូរសម្រាប់ការងារជាក្រុម) លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃប្រធានបទ និងលទ្ធផលមេតា ច្បាប់សម្រាប់ធ្វើការជាក្រុម។ រំលឹកសិស្សថា សម្រាប់មេរៀន យើងត្រូវការសៀវភៅសិក្សា ប៊ិច ខ្មៅដៃ សៀវភៅការងារ និងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖
ដំណាក់កាលនៃមេរៀន
សកម្មភាពគ្រូ
សកម្មភាពសិស្ស

1.Org ។ ពេល
- ជំរាបសួរសិស្ស
- សម្គាល់ការចូលរួមរបស់សិស្ស
ថ្ងៃនេះនៅមេរៀនយើងនឹងធ្វើការជាមួយអ្នក មេរៀនទាំងមូលជាក្រុម។ (ស្លាយទី 1)
- ជំរាបសួរគ្រូ
- រៀបចំសម្រាប់ការងារ

2. ការកំណត់គោលដៅ
សូមមើលប្រធានបទអ្វីដែលយើងនឹងសិក្សាថ្ងៃនេះ សៀវភៅសិក្សានឹងជួយយើងក្នុងរឿងនេះ។ តើអ្នកណានឹងជួយខ្ញុំ?
យើងបើកសៀវភៅកត់ត្រាហើយសរសេរប្រធានបទនៃមេរៀន "សង្គ្រាម Peloponnesian" ។ (ស្លាយ 2)
មុនពេលអ្នកកំណត់គោលដៅនៃមេរៀនរបស់យើង ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកស្គាល់សំណួរសម្រាប់មេរៀនថ្ងៃនេះ។ (ស្លាយទី ៣)
??? តើ​គោល​នយោបាយ​អ្វី​ខ្លះ​របស់​ក្រិក​បុរាណ​ដែល​យើង​បាន​ជួប​រួច​ហើយ? (Sparta, Athens)
??? តើសហជីពណាខ្លះដឹកនាំគោលនយោបាយទាំងពីរនេះ? (សហភាព Peloponnesian - ដឹកនាំដោយ Sparta សហភាពសមុទ្រអាថែន - ដឹកនាំដោយ Athena) ។
??? តើ​គេ​ប្រកាន់​របប​ប្រជាធិបតេយ្យ​ក្នុង​គោល​នយោបាយ​ណា​ជា​របប​ផ្តាច់ការ? (អាថែន - ប្រជាធិបតេយ្យ Sparta - oligarchic (អំណាចរបស់មនុស្សពីរបីនាក់) ។
??? តើ​អ្នក​ស្រុក​នៃ​គោល​នយោបាយ​ទាំង​នេះ​បាន​ប្រព្រឹត្ត​ចំពោះ​គ្នា​យ៉ាង​ណា? (ជនជាតិ Athenians មើលងាយ និងចំអក Spartans សម្រាប់របៀបរស់នៅខុសពី Athenian៖ អាហារពេលល្ងាចធម្មតា អសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយបានល្អ ការធ្វេសប្រហែសនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ) ។
បន្ទាប់​ពី​បាន​អាន​សំណួរ​ហើយ សូម​គិត​អំពី​គោល​បំណង​នៃ​មេរៀន​របស់​យើង។
- ស្វែងយល់ថាតើនរណាជាគូប្រជែងនៅក្នុងសង្គ្រាម Peloponnesian;
- ស្វែងយល់ថាតើប្រព័ន្ធបែបណា ប្រជាធិបតេយ្យ ឬ អូលីហ្កាច មាននៅក្នុងគោលនយោបាយទាំងនេះ។
- ស្វែងយល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេប្រយុទ្ធ, ហេតុផល;
- ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលសង្រ្គាមបានបញ្ចប់។

នៅពេលខ្ញុំកំពុងរៀបចំមេរៀន ខ្ញុំក៏បានបង្កើតគោលដៅ សូមពិនិត្យមើល ហើយប្រៀបធៀបគោលដៅរបស់អ្នកជាមួយខ្ញុំ។ តើយើងអាចកំណត់គោលដៅរបស់យើងស្របតាមប្រធានបទនៃមេរៀន។ (ស្លាយទី ៤)
- ការយល់ដឹងអំពីប្រធានបទនៃមេរៀន
- សរសេរកាលបរិច្ឆេទ និងប្រធានបទនៃមេរៀន
- គិតអំពីចម្លើយចំពោះសំណួរ

ស្របតាមសំណួរបង្កើតគោលបំណងនៃមេរៀន

ស្វែងយល់ពីគោលដៅរបស់គ្រូ ឆ្លើយតប

3. ការធ្វើផែនការ
យើងដឹងពីប្រធានបទ យើងបានកំណត់គោលដៅ។ តើ​យើង​ឈាន​ដល់​ដំណាក់​កាល​ណា?
ជំហានបន្ទាប់គឺការធ្វើផែនការ៖
តើយើងនឹងធ្វើអ្វីជាមួយអ្នក?
ផែនការប្រហាក់ប្រហែល (សិស្សកំណត់ គ្រូសរសេរនៅលើក្តារ)
1. ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន។
2. តោះស្តាប់គ្រូ។
3. អានកថាខណ្ឌទី 32 នៃសៀវភៅសិក្សា ស្វែងរកចម្លើយស្របតាមគោលដៅ។
4. សង្ខេបលទ្ធផលនៃការងាររបស់យើង។
- ចម្លើយ, ផែនការ។

4. ការអនុវត្តផែនការ
ដើម្បីរំលឹកឡើងវិញនូវសម្ភារៈដែលបានសិក្សាពីមុន។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកដោះស្រាយការធ្វើតេស្ត អ្នកមានពេល 3 នាទីដើម្បីដោះស្រាយការធ្វើតេស្ត។







មុនពេលយើងវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នក ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកថា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃប្រធានបទ និងលទ្ធផលមេតាគឺស្ថិតនៅលើតុរបស់អ្នក។ ធ្វើឱ្យពួកវាស្រស់។ ថ្ងៃនេះខ្ញុំមានគម្រោងវាយតម្លៃការងារក្រុមលេខ៣។ ខ្ញុំសូមអញ្ជើញក្រុមរបស់អ្នកទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល នៅផ្នែកទទេនៃក្ដារខៀន សូមសរសេរចម្លើយរបស់អ្នក។
ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកប្រៀបធៀបចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយស្តង់ដារ។ វាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកនៅលើការធ្វើតេស្ត តើអ្នកបានធ្វើវាកម្រិតណា? ផ្ទេរកម្រិតរបស់អ្នកទៅជាសញ្ញាសម្គាល់ (កំណត់ទៅក្រុមទាំងមូល) បុរស តើអ្នកយល់ស្របនឹងការវាយតម្លៃខ្លួនឯងរបស់ក្រុមទេ?

ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកនៅក្នុងក្រុម។ តើអ្នកបានស៊ូទ្រាំនឹងតួនាទីដែលអ្នកបានលេងនៅថ្ងៃនេះដោយរបៀបណា?
តើអ្នកបានគ្រប់គ្រងកម្រិតណាដើម្បីទប់ទល់នឹងតួនាទីរបស់អ្នក?
ផ្ទេរកម្រិតរបស់អ្នកទៅជាសញ្ញាសម្គាល់ (កំណត់ជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់សមាជិកនីមួយៗនៃក្រុម)។ បុរស តើអ្នកយល់ស្របនឹងការវាយតម្លៃខ្លួនឯងរបស់ក្រុមនេះទេ?
យើងដាក់សញ្ញាចុងក្រោយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិដោយបន្ថែមសញ្ញាសម្គាល់ និងបែងចែកផលបូករបស់វាដោយពីរ សម្រាប់ការបញ្ចប់ការធ្វើតេស្ត និងបំពេញតួនាទីរបស់យើងនៅក្នុងក្រុម។
តើយើងនឹងដាក់សញ្ញានេះនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិឬ?
ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ព្រម មិនចង់ដាក់សញ្ញានៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិទេ ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មេរៀនបន្ទាប់ ខ្ញុំនឹងសួរអ្នកម្តងទៀត។

យើងកំពុងបន្តទៅចំណុចបន្ទាប់នៃផែនការរបស់យើង ហើយយើងនៅតែធ្វើការជាក្រុម ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានរៀបចំសម្រាប់អ្នកនូវបំណែកនៃខ្សែភាពយន្តអំពីមេបញ្ជាការមួយនៃសង្រ្គាម Peloponnesian ។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកបន្ទាប់ពីមើលបំណែកនៃខ្សែភាពយន្តគឺដើម្បីវិភាគតាមផែនការ (សូមមើលស្លាយ) ជីវិត និងការងាររបស់តួរលេខប្រវត្តិសាស្ត្រ។
ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកត្រលប់ទៅគោលដៅនៃមេរៀនរបស់យើងវិញ តើយើងសម្រេចបានគោលដៅអ្វី?

ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃមេរៀនរបស់យើងគឺត្រូវអានកថាខណ្ឌទី 32 នៃសៀវភៅសិក្សា ហើយស្វែងរកចម្លើយស្របតាមគោលដៅរបស់យើង។ យើងមិនភ្លេចថាយើងធ្វើការជាក្រុម ហើយក្នុងដំណើរការងាររបស់អ្នក អ្នកអាចកត់ត្រាព័ត៌មាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា (យ៉ាងស្អាត ដោយប្រើខ្មៅដៃធម្មតា) ឬក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ អ្នកមានពេល 7 នាទីដើម្បីធ្វើការ។
ក្រុមដែលបញ្ចប់មុនលើកដៃឡើង។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការជំនួយរបស់ខ្ញុំ សូមលើកដៃឡើង។
ដល់ពេលហើយ ខ្ញុំសូមអញ្ជើញក្រុមដែលគ្រប់គ្រងមុនគេបំផុត ឱ្យបញ្ជូនចម្លើយរបស់ពួកគេ ស្របតាមគោលដៅ។ (ស្តាប់ចម្លើយសិស្ស)

ចូរបន្តទៅចំណុចបន្ទាប់នៃផែនការរបស់យើង ដោយសង្ខេប។ ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល (Kolomoets Anna) ។ ស្តាប់ចម្លើយ។

ធ្វើតេស្តជាក្រុម

ក្រុមទី 3 ទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដើម្បីការពារចម្លើយរបស់ពួកគេ។

ប្រៀបធៀបការធ្វើតេស្តដែលបានដោះស្រាយជាមួយនឹងស្តង់ដារវាយតម្លៃលទ្ធផលប្រធានបទ

សិស្សក្នុងថ្នាក់យល់ស្រប ឬមិនយល់ស្របនឹងការវាយតម្លៃ។
- ធ្វើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងអំពីរបៀបដែលពួកគេស៊ូទ្រាំនឹងការងារក្នុងក្រុម។

ស្តាប់រឿងរបស់គ្រូ

វិភាគការអនុវត្តការងារលើគោលបំណងនៃមេរៀន
- ធ្វើការជាមួយអត្ថបទនៃកថាខណ្ឌស្របតាមគោលដៅដែលបានកំណត់សម្រាប់មេរៀន

សង្ខេបលទ្ធផលនៃការងាររបស់ពួកគេនៅក្នុងមេរៀនថាតើវាអាចទៅរួចក្នុងការអនុវត្តចំណុចទាំងអស់នៃផែនការស្របតាមគោលដៅដែលបានបន្សល់ទុកដែរឬទេ។

5. ការឆ្លុះបញ្ចាំង
ដើម្បីកំណត់ (ស្ថានភាពផ្ទៃក្នុង) របស់អ្នកនៅថ្ងៃនេះក្នុងមេរៀន ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបំពេញប្រយោគ៖
ខ្ញុំចូលចិត្តវា។
ខ្ញុំរៀនធ្វើ (ធ្វើ)
ខ្ញុំបានគ្រប់គ្រង
ខ្ញុំមិនបានទទួលអ្វីទាំងអស់។
ចំណេះដឹងថ្មីនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំ
- ធ្វើការឆ្លុះបញ្ចាំង

6. កិច្ចការផ្ទះ
ធ្វើម្តងទៀតនូវធាតុទី 32 បំពេញកិច្ចការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដែលបានបោះពុម្ព។
- កត់ត្រា ឃ / z

តេស្តៈ
1) តើ​ប្រភព​នៃ​ទាសភាព​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​មាន​នៅ​ក្រុង​អាថែន​បន្ទាប់​ពី​ការ​កែទម្រង់​របស់​សូលុន? ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវពីប្រភពដែលបានណែនាំ៖
ក) បំណុល ខ) ពីកំណើត; គ) សង្គ្រាម; ឃ) ការលួចចម្លងតាមសមុទ្រ។
2) តិចបំផុតនៃការងាររបស់ទាសករត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុង៖
ក) កន្លែងយកថ្ម; ខ) សិក្ខាសាលាសិប្បកម្ម; គ) មីន; ឃ) កសិកម្ម។
៣) តើ​អ្វី​ជា​ប្រភព​នៃ​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​របស់​ក្រុង​អាថែន? ជ្រើសរើស​ចម្លើយ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ។
ក) កាតព្វកិច្ចពាណិជ្ជកម្ម ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិជាមួយប្រទេសផ្សេងទៀត ពាណិជ្ជកម្មជាមួយអាណានិគមរបស់ពួកគេ។
ខ) ពាណិជ្ជកម្មលើផលិតផលកសិកម្មអភិវឌ្ឍន៍ និងការចិញ្ចឹមសត្វ៖ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ ទឹកដោះគោ ឈីស សាច់។
តេស្តៈ
1) តើ​ប្រភព​នៃ​ទាសភាព​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​មាន​នៅ​ក្រុង​អាថែន​បន្ទាប់​ពី​ការ​កែទម្រង់​របស់​សូលុន? ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវពីប្រភពដែលបានណែនាំ៖
ក) បំណុល ខ) ពីកំណើត; គ) សង្គ្រាម; ឃ) ការលួចចម្លងតាមសមុទ្រ។
2) តិចបំផុតនៃការងាររបស់ទាសករត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុង៖
ក) កន្លែងយកថ្ម; ខ) សិក្ខាសាលាសិប្បកម្ម; គ) មីន; ឃ) កសិកម្ម។
៣) តើ​អ្វី​ជា​ប្រភព​នៃ​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​របស់​ក្រុង​អាថែន? ជ្រើសរើស​ចម្លើយ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ។
ក) កាតព្វកិច្ចពាណិជ្ជកម្ម ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិជាមួយប្រទេសផ្សេងទៀត ពាណិជ្ជកម្មជាមួយអាណានិគមរបស់ពួកគេ។
ខ) ពាណិជ្ជកម្មលើផលិតផលកសិកម្មអភិវឌ្ឍន៍ និងការចិញ្ចឹមសត្វ៖ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ ទឹកដោះគោ ឈីស សាច់។
តេស្តៈ
1) តើ​ប្រភព​នៃ​ទាសភាព​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​មាន​នៅ​ក្រុង​អាថែន​បន្ទាប់​ពី​ការ​កែទម្រង់​របស់​សូលុន? ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវពីប្រភពដែលបានណែនាំ៖
ក) បំណុល ខ) ពីកំណើត; គ) សង្គ្រាម; ឃ) ការលួចចម្លងតាមសមុទ្រ។
2) តិចបំផុតនៃការងាររបស់ទាសករត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុង៖
ក) កន្លែងយកថ្ម; ខ) សិក្ខាសាលាសិប្បកម្ម; គ) មីន; ឃ) កសិកម្ម។
៣) តើ​អ្វី​ជា​ប្រភព​នៃ​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​របស់​ក្រុង​អាថែន? ជ្រើសរើស​ចម្លើយ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ។
ក) កាតព្វកិច្ចពាណិជ្ជកម្ម ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិជាមួយប្រទេសផ្សេងទៀត ពាណិជ្ជកម្មជាមួយអាណានិគមរបស់ពួកគេ។
ខ) ពាណិជ្ជកម្មលើផលិតផលកសិកម្មអភិវឌ្ឍន៍ និងការចិញ្ចឹមសត្វ៖ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ ទឹកដោះគោ ឈីស សាច់។
តេស្តៈ
1) តើ​ប្រភព​នៃ​ទាសភាព​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​មាន​នៅ​ក្រុង​អាថែន​បន្ទាប់​ពី​ការ​កែទម្រង់​របស់​សូលុន? ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវពីប្រភពដែលបានណែនាំ៖
ក) បំណុល ខ) ពីកំណើត; គ) សង្គ្រាម; ឃ) ការលួចចម្លងតាមសមុទ្រ។
2) តិចបំផុតនៃការងាររបស់ទាសករត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុង៖
ក) កន្លែងយកថ្ម; ខ) សិក្ខាសាលាសិប្បកម្ម; គ) មីន; ឃ) កសិកម្ម។
៣) តើ​អ្វី​ជា​ប្រភព​នៃ​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​របស់​ក្រុង​អាថែន? ជ្រើសរើស​ចម្លើយ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ។
ក) កាតព្វកិច្ចពាណិជ្ជកម្ម ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិជាមួយប្រទេសផ្សេងទៀត ពាណិជ្ជកម្មជាមួយអាណានិគមរបស់ពួកគេ។
ខ) ពាណិជ្ជកម្មលើផលិតផលកសិកម្មអភិវឌ្ឍន៍ និងការចិញ្ចឹមសត្វ៖ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ ទឹកដោះគោ ឈីស សាច់។
តេស្តៈ
1) តើ​ប្រភព​នៃ​ទាសភាព​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​មាន​នៅ​ក្រុង​អាថែន​បន្ទាប់​ពី​ការ​កែទម្រង់​របស់​សូលុន? ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវពីប្រភពដែលបានណែនាំ៖
ក) បំណុល ខ) ពីកំណើត; គ) សង្គ្រាម; ឃ) ការលួចចម្លងតាមសមុទ្រ។
2) តិចបំផុតនៃការងាររបស់ទាសករត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុង៖
ក) កន្លែងយកថ្ម; ខ) សិក្ខាសាលាសិប្បកម្ម; គ) មីន; ឃ) កសិកម្ម។
៣) តើ​អ្វី​ជា​ប្រភព​នៃ​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​របស់​ក្រុង​អាថែន? ជ្រើសរើស​ចម្លើយ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ។
ក) កាតព្វកិច្ចពាណិជ្ជកម្ម ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិជាមួយប្រទេសផ្សេងទៀត ពាណិជ្ជកម្មជាមួយអាណានិគមរបស់ពួកគេ។
ខ) ពាណិជ្ជកម្មលើផលិតផលកសិកម្មអភិវឌ្ឍន៍ និងការចិញ្ចឹមសត្វ៖ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ ទឹកដោះគោ ឈីស សាច់។

យោងទៅតាមគាត់ពួកគេបាននិយាយថា "ក្រិកនឹងមិនស៊ូទ្រាំនឹង Alcibiades ទីពីរទេ" ។

នៅពេលដែល Alcibiades នៅក្មេងគាត់បានចំបាប់នៅលើខ្សាច់ជាមួយសមមិត្ត។ សមមិត្តឈ្នះ។ Alcibiades ខាំគាត់នៅលើដៃ។ សមមិត្តបាននិយាយថា "អ្នកខាំដូចស្ត្រី" ។ Alcibiades បាន​ឆ្លើយ​ថា​: "ទេ​ដូច​ជា​សត្វ​តោ​មួយ​" ។
គាត់ធំឡើងនៅក្នុងផ្ទះរបស់ Pericles ។ ថ្ងៃមួយដោយហេតុផលខ្លះគាត់បានមក Pericles គាត់បាននិយាយថា "កុំជ្រៀតជ្រែកខ្ញុំកំពុងគិតអំពីរបៀបដែលខ្ញុំអាចរាយការណ៍ទៅប្រជាជន" ។ Alcibiades បាន​ឆ្លើយ​តប​ថា "តើ​វា​មិន​ល្អ​ទេ​ក្នុង​ការ​គិត​អំពី​របៀប​មិន​រាយការណ៍​ទៅ​នរណា​ម្នាក់​ទាល់​តែ​សោះ?"
គាត់បានសិក្សាជាមួយសូក្រាត ហើយសូក្រាតបានប្រាប់គាត់ថា "ប្រសិនបើអ្នកជាម្ចាស់អឺរ៉ុប ហើយព្រះហាមមិនអោយអ្នកទៅអាស៊ី អ្នកនឹងទុកអ្វីៗទាំងអស់ ហើយទៅអាស៊ី"។ Alcibiades ស្រលាញ់សូក្រាតដោយស្មោះស្ម័គ្រ ពេលដែលគាត់បានជួយសង្គ្រោះជីវិតរបស់គាត់; ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យរបស់ពួកសុភី ដែលបាននិយាយថា៖ ផ្ទះ មាតុភូមិ មាតុភូមិ ទាំងអស់នេះគឺជាលក្ខខណ្ឌ ទាំងអស់ "ដោយការព្រមព្រៀងគ្នា" បានលិចចូលទៅក្នុងព្រលឹងរបស់គាត់កាន់តែជ្រៅ។ “ដោយធម្មជាតិ” គ្រាន់តែជាសិទ្ធិរបស់អ្នកខ្លាំង និងសិទ្ធិនៃល្បិចកលប៉ុណ្ណោះ។
ដូច្នេះគាត់ធំឡើងសង្ហា ឆ្លាត មិនចេះខ្វល់ខ្វាយ ទម្លាប់ឱ្យខ្លួនឯងមានសេរីភាពក្នុងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ហើយត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អ្វីទាំងអស់ គ្រាន់តែក្លាយជាមនុស្សដំបូងគេ ទោះល្អ ឬអាក្រក់យ៉ាងណាក៏ដោយ។ គាត់​មាន​ឆ្កែ​ដ៏​សង្ហា គាត់​បាន​កាត់​កន្ទុយ​ឆ្កែ​នេះ; គ្រប់​គ្នា​មាន​កំហឹង ហើយ​គាត់​បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​ទុក​ឱ្យ​ពួក​គេ​ខឹង​នឹង​រឿង​នេះ ហើយ​មិន​មែន​ដោយ​សារ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​ទេ​»។ នៅពេលភ្នាល់មួយ គាត់បានទះកំផ្លៀងបុរសមានបំផុតនៅទីក្រុង Athens ដែលជាបុរសធាត់គ្មានគ្រោះថ្នាក់ដោយគ្មានហេតុផល ហើយនៅព្រឹកបន្ទាប់គាត់បានមករកគាត់ ហើយបានបោះអាវរបស់គាត់ចេញ ហើយអោយគាត់មួយរំពាត់។ គាត់ត្រូវបានរំជួលចិត្ត អត់ទោសឱ្យគាត់ ហើយថែមទាំងរៀបការជាមួយកូនស្រីរបស់គាត់ទៀតផង។
Alcibiades នេះបានបន្តសង្រ្គាមដែលបានបំផ្លាញទីក្រុង Athens ។
គាត់ចង់ពូកែក្នុងសង្គ្រាម។ មានសន្តិភាពជាមួយ Sparta ។ បន្ទាប់មកគាត់បានស្នើទៅសភាប្រជាជនដើម្បីប្រកាសសង្រ្គាមលើ Syracuse ដែលជា Sicilian Syracuse ពីកន្លែងដែល Sparta និងសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់នាងបានទទួលនំបុ័ងរបស់ពួកគេ។ ផែនការគឺអស្ចារ្យណាស់។ នៅទីក្រុងអាថែន កងនាវាចំនួនមួយរយកន្លះត្រូវបានបំពាក់ កងទ័ពជ្រើសរើសបានត្រៀមរួចរាល់សម្រាប់ការចុះចត Alcibiades ត្រូវបានតែងតាំងជាមេបញ្ជាការ ហើយជាមួយគាត់ជាមេបញ្ជាការជាន់ខ្ពស់ពីរនាក់គឺ Nicias ប្រុងប្រយ័ត្ន និង Lamachus ដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ គ្រប់ទីកន្លែងដែលពួកគេគ្រាន់តែនិយាយអំពីយុទ្ធនាការ Sicilian; ឈ្មោះរបស់ Alcibiades គឺនៅលើបបូរមាត់របស់មនុស្សគ្រប់រូប។
សិរីរុងរឿងកាន់តែខ្លាំង សេចក្តីច្រណែនកាន់តែខ្លាំង។ សត្រូវរបស់ Alcibiades បានសម្រេចចិត្តបំផ្លាញគាត់។ នៅ​ក្រុង​អាថែន នៅ​ផ្លូវ​បំបែក​មាន​សសរ​ថ្ម​ដែល​មាន​ក្បាល​ Hermes ជា​អ្នក​គោរព​តាម​ផ្លូវ។ នៅ​យប់​មួយ​ខែ​មុន​ការ​ឃោសនា​បោះ​ឆ្នោត សសរ​ទាំង​នេះ​ស្រាប់តែ​បាក់​បែក​ខ្ទេច​គ្មាន​អ្នក​ណា​ដឹង ។ ពាក្យចចាមអារ៉ាមបានរីករាលដាលភ្លាមៗថានេះត្រូវបានធ្វើដោយ Alcibiades ដែលជាអ្នកមិនជឿព្រះដ៏ល្បីល្បាញ។ Alcibiades បានបង្ហាញខ្លួននៅចំពោះមុខសភាប្រជាជន ហើយទាមទារឱ្យមានការកាត់ក្តីបើកចំហ គាត់ត្រូវបានគេប្រាប់ថា៖ «ពេលវេលាមានតម្លៃណាស់; ពន្យារពេលរហូតដល់ចប់យុទ្ធនាការ។ ហើយ​កង​នាវា​ក៏​ចុះ​ទៅ​ក្រោម​នឹម​នៃ​ប្រផ្នូល​អាក្រក់។
ជនជាតិអាថែនបានចូលក្រុងស៊ីស៊ីលីរួចហើយ កាន់កាប់ទីក្រុងដំបូងរួចហើយ ស្រាប់តែមានបញ្ជាពីក្រុងអាថែនទៅ Alcibiades ឱ្យត្រឡប់មកកាត់ទោសវិញ។ គាត់​បាន​ដឹង​ថា​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​រួច​ជា​ស្រេច​សម្រាប់​ការ​ស្លាប់​របស់​គាត់។ គាត់បានសម្រេចចិត្តរត់។ គាត់ត្រូវបានគេសួរថា "តើអ្នកមិនជឿលើមាតុភូមិទេ Alcibiades?" គាត់​បាន​ឆ្លើយ​ថា​៖ ​«​នៅ​កន្លែង​ណា​ដែល​មាន​ជីវិត​និង​សេចក្ដី​ស្លាប់ ខ្ញុំ​ក៏​មិន​ជឿ​ម្ដាយ​ខ្ញុំ​ដែរ»។ គាត់ត្រូវបានគេប្រាប់ថាគាត់ត្រូវបានកាត់ទោសប្រហារជីវិតដោយកំបាំងមុខ។ គាត់ស្រែកថា "ខ្ញុំនឹងបង្ហាញពួកគេថាខ្ញុំនៅរស់!"
គាត់បានបង្ហាញខ្លួនដោយផ្ទាល់ទៅកាន់សត្រូវកាលពីម្សិលមិញនៅ Sparta ហើយបាននិយាយថា: "រហូតមកដល់ពេលនេះខ្ញុំបានធ្វើឱ្យអ្នកមានគ្រោះថ្នាក់ជាងអ្នកផ្សេងទៀតឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងនាំឱ្យអ្នកទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនជាងអ្នកផ្សេងទៀត" ។ លោក​បាន​ណែនាំ​យើង​ឲ្យ​ធ្វើ​កិច្ចការ​បី​យ៉ាង៖ ផ្ញើ​ជំនួយ​ទៅ​ពួក​ស៊ីស៊ីលី។ បញ្ជូនកងទ័ពទៅ Attica មិនមែនដោយការវាយឆ្មក់ទេប៉ុន្តែតាមរបៀបដូចជាដើម្បីកាន់កាប់បន្ទាយនៅទីនោះហើយគំរាមកំហែងទីក្រុង Athens គ្រប់ពេលវេលា។ បញ្ជូនកងនាវាទៅ Ionia ហើយចាប់យកសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់ពួកគេពី Athenians មកវិញ។ គាត់បានជិះទូកជាមួយកងនាវា។
យុទ្ធនាការ Sicilian នៃ Athenians ដោយគ្មាន Alcibiades បានបញ្ចប់ដោយគ្រោះមហន្តរាយ។ ពេញមួយឆ្នាំ ពួកគេបានឡោមព័ទ្ធ Syracuse ដោយឥតប្រយោជន៍ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានច្រានចោល ឡោមព័ទ្ធ ហើយដាក់ដៃចុះ។ ឧត្តមសេនីយត្រូវបានប្រហារជីវិត អ្នកទោសចំនួនប្រាំពីរពាន់នាក់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅធ្វើការធ្ងន់នៅស៊ីរ៉ាស៊ីសនៅក្នុងកន្លែងយកថ្ម ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដែលនៅរស់រានមានជីវិតត្រូវបានលក់ទៅជាទាសករ។ សូម្បីតែម្ចាស់ទាសករជនជាតិស៊ីស៊ីលីដែលមានបទពិសោធន៍ក៏ខ្មាស់អៀនចំពោះទាសករមកពីក្រុងអាថែនទាំងនោះ ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា "សាលានៃប្រទេសក្រិចទាំងអស់"។ អ្នកខ្លះត្រូវបានដោះលែងឲ្យមានសេរីភាពសម្រាប់ការបង្រៀនបទចម្រៀងថ្មីរបស់ Sicilians ពីសោកនាដកម្មចុងក្រោយនៃ Euripides ។
Alcibiades ចងចាំ: គ្មានជំនឿនៅកន្លែងណាសម្រាប់ជនក្បត់។ គាត់ដឹងខ្លួនហើយ គាត់និយាយត្រូវ។ កងនាវា Spartan ត្រូវបានបញ្ជាឱ្យសម្លាប់គាត់។ គាត់បានដឹងពីរឿងនេះហើយបានរត់ទៅម្ចាស់ទីបីនៅពែរ្ស។ អ្នកដែលស្គាល់គាត់ភ្ញាក់ផ្អើលនឹងរបៀបដែលគាត់ដឹងពីរបៀបផ្លាស់ប្តូរទាំងរូបរាងនិងរបៀបរស់នៅ: នៅទីក្រុងអាថែនគាត់បាននិយាយជាមួយសូក្រាតនៅ Sparta គាត់បានដេកលើក្រណាត់បាវហើយញ៉ាំចំបើងខ្មៅនៅក្នុង Sardis គាត់ត្រូវបានគេរីករាយនិងប្រណិតតាមរបៀបដែលសូម្បីតែ ជនជាតិពែរ្សមានការភ្ញាក់ផ្អើល។ នៅក្នុង Sardis ជនជាតិ Persian satrap បានគ្រប់គ្រងដោយសម្លឹងមើលពីរបៀបដែលសត្រូវរបស់គាត់ Athenians និង Spartans បំផ្លាញគ្នាទៅវិញទៅមក។ អ្នកទាំងពីរបានអស់កម្លាំងដោយសារសង្រ្គាម ហើយអ្នកទាំងពីរបានសុំជំនួយដោយឥតអៀនខ្មាសជាមួយនឹងប្រាក់ពីរតនាគារពែរ្សដែលគ្មានបាត ហើយគាត់បានឆ្លើយជាមួយនឹងអំណោយ និងការសន្យា ហើយ Alcibiades គឺជាទីប្រឹក្សារបស់គាត់។
ទីបំផុតម៉ោងបានមកដល់ហើយ៖ នៅទីក្រុងអាថែន ការតស៊ូក្នុងការងារបានផ្ទុះឡើង។ ភាគីមួយក្នុងចំណោមភាគីនានាបានអំពាវនាវដល់ Alcibiades ឱ្យជួយគាត់បានដឹកនាំកងនាវាហើយជិះទូកតាមឆ្នេរសមុទ្រអាស៊ីមីន័រដោយឈ្នះទីក្រុង Athenians ដែលគាត់ទើបតែបានឈ្នះមកវិញសម្រាប់ Spartans ។ ដោយបានទទួលជ័យជម្នះប្រាំមួយដង គាត់បានមកដល់ទីក្រុងអាថែន ក្រោមសំពៅក្រហម ជាមួយនឹងកប៉ាល់ដែលផ្ទុកដោយចោរ។ ប្រជាជនអរសប្បាយ មនុស្សចាស់ទាំងទឹកភ្នែក បង្ហាញគាត់ដល់ក្មេងៗ។ គាត់ត្រូវបានគេផ្តល់ងារដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៃ "មេបញ្ជាការ autocrat"; គាត់បានក្លាយជាមេដឹកនាំផ្តាច់ការតាមឆន្ទៈរបស់ប្រជាជន។ ក្តីសុបិន្តរបស់គាត់បានក្លាយជាការពិត ប៉ុន្តែគាត់មិនបានបញ្ឆោតខ្លួនឯងទេ៖ គាត់ដឹងថាស្នេហារបស់មនុស្សអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។
ហើយដូច្នេះវាបានកើតឡើង។ មានពេលមួយក្នុងវ័យកុមាររបស់គាត់ Alcibiades បាននិយាយទៅកាន់ប្រជាជន ហើយនៅក្នុងទ្រូងរបស់គាត់គាត់មាន thrush ទើបតែទិញ។ សត្វក្រៀលបានរត់ទៅឆ្ងាយ អ្នកបើកទូកម្នាក់ពីហ្វូងមនុស្សបានចាប់វា ហើយត្រឡប់ Alcibiades វិញ។ Alcibiades គឺជាមនុស្សដែលមានគំនិតទូលំទូលាយ៖ ដោយបានក្លាយជាមេបញ្ជាការស្វយ័ត គាត់បានរកឃើញនាវិកនោះ ហើយបាននាំគាត់ទៅជាមួយគាត់ទៅកាន់កងនាវាជាជំនួយការរបស់គាត់។ ដោយ​បាន​ចេញ​ទៅ​ប្រមូល​សួយសារអាករ​ម្ដង​រួច​មក​ហើយ ទ្រង់​បញ្ជា​តែ​រឿង​មួយ​គត់ គឺ​មិន​គួរ​ទទួល​សមរភូមិ​ឡើយ ។ គាត់បានទទួលយកការប្រយុទ្ធភ្លាមៗ ហើយពិតណាស់ត្រូវបានចាញ់។ Alcibiades ត្រលប់មកវិញភ្លាមៗបានហៅសត្រូវទៅសមរភូមិថ្មីប៉ុន្តែពួកគេបានគេចខ្លួន។ អ្វីដែលនឹងកើតឡើងបន្ទាប់ Alcibiades បានដឹងជាមុន។ ដោយមិនរង់ចាំការប្រកាសថាជាសត្រូវរបស់ប្រជាជន គាត់បានបោះបង់ចោលកងទ័ព និងកងនាវា ហើយបានជ្រកកោននៅក្នុងទឹកដីដ៏រឹងមាំមួយនៅជិត Hellespont ហើយបានរស់នៅទីនោះក្នុងចំណោមពួក Thracians ដោយផឹកស្រា សប្បាយជិះសេះ និងពីចម្ងាយមើលសមរភូមិចុងក្រោយ។ សង្គ្រាម។
ការប្រយុទ្ធចុងក្រោយគឺនៅ Lesvos ។ ក្នុងរយៈពេលខ្លីមួយរវាងព្យុះពីរ កងនាវាពីរបានមកជាមួយគ្នា។ ជនជាតិអាថែនបានបោះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងទៅក្នុងសមរភូមិ៖ អ្នកជិះសេះដ៏ថ្លៃថ្នូ ទម្លាប់ស្អប់ខ្ពើមការងារសមុទ្រ និងទាសករដែលត្រូវបានសន្យាថាមានសេរីភាពសម្រាប់សមរភូមិនេះ អង្គុយក្បែរទូក។ ប្រជាជនអាថែនបានឈ្នះ ប៉ុន្តែព្យុះបានខ្ចាត់ខ្ចាយកប៉ាល់របស់អ្នកឈ្នះ មនុស្សជាច្រើនបានស្លាប់។ នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកំហឹងរបស់ព្រះ។ ជំនួសឱ្យរង្វាន់ មេដឹកនាំយោធាដែលបានទទួលជ័យជម្នះត្រូវបាននាំយកទៅកាត់ទោស។ ទាំងអស់ត្រូវបានប្រហារជីវិត; សូក្រាតតែម្នាក់ឯងបានបោះឆ្នោតប្រឆាំងនឹងការប្រហារជីវិត។
ការប្រយុទ្ធចុងក្រោយគឺនៅលើ Hellespont នៅទន្លេ Egospotam Goat នៅមិនឆ្ងាយពីអចលនទ្រព្យរបស់ Alcibiades ។ គាត់​បាន​ឃើញ​ថា​ប្រជាជន​អាថែន​បាន​ជ្រើសរើស​កន្លែង​មិន​ស្រួល​សម្រាប់​ចត៖ គ្មាន​ទឹក គ្មាន​ផ្ទះសម្បែង ទាហាន​ត្រូវ​បំបែក​ឆ្ងាយ​តាម​ឆ្នេរ។ Alcibiades ជិះទៅជំរុំលើខ្នងសេះហើយព្រមានមេបញ្ជាការអំពីគ្រោះថ្នាក់។ ពួក​គេ​ឆ្លើយ​ទៅ​គាត់​ថា៖ «អ្នក​ជា​សត្រូវ​របស់​ប្រជាជន ចូរ​ថែរក្សា​ខ្លួន​ផង»។ បង្វិលសេះរបស់គាត់ គាត់បាននិយាយថា "ប្រសិនបើមិនមែនសម្រាប់ការប្រមាថនេះទេ ក្នុងរយៈពេលដប់ថ្ងៃ អ្នកនឹងទទួលបានជ័យជំនះជាមួយខ្ញុំ"។ ដប់ថ្ងៃបានកន្លងផុតទៅ ហើយជនជាតិ Athenians ត្រូវបានចាញ់: Spartans បានវាយប្រហារដោយការភ្ញាក់ផ្អើល ហើយបានចាប់យកកប៉ាល់ទាំងអស់ស្ទើរតែគ្មានការប្រយុទ្ធ។ វាគឺជាទីបញ្ចប់។ ទីក្រុងអាថែនបានចុះចាញ់ វាយកម្ទេចកំពែងក្រុង បំបែកការប្រជុំរបស់ប្រជាជន ទីក្រុងនេះចាប់ផ្តើមគ្រប់គ្រងដោយ "ឧកញ៉ាសាមសិបនាក់" ដឹកនាំដោយ Critias ដ៏ឃោរឃៅ ការសងសឹកបានចាប់ផ្តើម។ វាត្រូវបានគេនិយាយថាមនុស្សកាន់តែច្រើនបានស្លាប់ក្នុងឆ្នាំនៃរជ្ជកាលនៃ "សាមសិប" ជាងនៅក្នុងដប់ឆ្នាំនៃសង្រ្គាម។
Alcibiades ចងចាំថាវាកាន់តែលំបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការរំពឹងថានឹងល្អពី Spartans ជាជាងពី Athenians ។ គាត់បានបោះបង់ចោលផ្ទះ Thracian ហើយបានទៅជ្រកកោនម្តងទៀតនៅពែរ្ស។ គាត់​បាន​ដឹង​ថា​ប្រជាជន​នៅ​ក្រុង​អាថែន​បាន​សោកស្ដាយ​យ៉ាង​ជូរចត់​ម្ដង​ទៀត​ដែល​គាត់​បាន​និរទេស​ខ្លួន ហើយ​បាន​ឃើញ​គាត់​នូវ​ក្ដី​សង្ឃឹម​ចុង​ក្រោយ​របស់​ពួកគេ។ ប៉ុន្តែ Spartans ក៏ដឹងដែរ។ សំណើបញ្ចុះបញ្ចូលមួយត្រូវបានផ្ញើទៅ satrap Persian: ដើម្បីជួយសង្រ្គោះអ្នកឈ្នះពីមនុស្សគ្រោះថ្នាក់។ ផ្ទះ​ដែល Alcibiades រស់នៅ​ត្រូវ​បាន​ឡោមព័ទ្ធ និង​ត្រូវ​ភ្លើង​ឆេះ។ Alcibiades បានបោះកំរាលព្រំ និងសំលៀកបំពាក់ចូលទៅក្នុងភ្លើង ហើយរត់ចេញពីផ្ទះដោយកាន់ដាវនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ ឃាតក​មិន​ហ៊ាន​ចូល​ទៅ​ជិត​គាត់​ទេ គេ​បាញ់​គាត់​ពី​ចម្ងាយ​ដោយ​ធ្នូ។ ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​វិនាស​បាត់​បង់​អ្នក​ដែល​គេ​និយាយ​ថា​៖ ​«​ក្រិក​នឹង​មិន​បាន​ស៊ូទ្រាំ​នឹង​ Alcibiades ទីពីរ​ទេ»។

ក្បាល 1 ក្បាល 215

ដើម្បីមើលបទបង្ហាញជាមួយរូបភាព ការរចនា និងស្លាយ។ ទាញយកឯកសាររបស់វា ហើយបើកវានៅក្នុង PowerPointនៅលើកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក។
ខ្លឹមសារអត្ថបទនៃស្លាយបទបង្ហាញ៖ប្រធានបទមេរៀន៖ Peloponnesian War02/05/2015 តើគោលនយោបាយអ្វីខ្លះរបស់ប្រទេសក្រិចបុរាណដែលយើងបានជួបរួចហើយ? តើ​សហជីព​ណា​ដឹកនាំ​គោលនយោបាយ​ទាំងពីរ​នេះ តើ​ពួកគេ​ប្រកាន់ខ្ជាប់​នូវ​របប​ប្រជាធិបតេយ្យ​មួយ​ណា​ជា​របប​ផ្តាច់ការ? តើ​អ្នក​ស្រុក​នៃ​គោល​នយោបាយ​ទាំង​នេះ​បាន​ប្រព្រឹត្ត​ចំពោះ​គ្នា​យ៉ាង​ណា? គោលបំណងនៃមេរៀន៖ - ដើម្បីស្វែងយល់ថាតើនរណាជាគូបដិបក្ខនៅក្នុងសង្គ្រាម Peloponnesian; - ដើម្បីស្វែងយល់ថាតើប្រព័ន្ធបែបណា ប្រជាធិបតេយ្យ ឬ oligarchic មាននៅក្នុងគោលនយោបាយទាំងនេះ - ដើម្បីស្វែងយល់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេប្រយុទ្ធ ហេតុផល; - ដើម្បី ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលសង្រ្គាមបានបញ្ចប់។ ចូរយើងប្រៀបធៀបចម្លើយ 1) - b, c, d, 2) - d 3) - "ក្រិកនឹងមិនស៊ូទ្រាំនឹង Alcibiades ទីពីរទេ... ចងចាំ ឬបង្កើត (យោងតាមសៀវភៅសិក្សា)៖ នៅពេលណា និងនៅប្រទេសណា ដែលគាត់រស់នៅ និងធ្វើសកម្មភាព។ គោលដៅ, ផែនការរបស់គាត់; តើគាត់បានសំរេចគោលដៅដោយមធ្យោបាយណា។ ពិពណ៌នាអំពីរូបរាងនិងចរិតរបស់គាត់។ តើ​គុណសម្បត្ដិ​ផ្ទាល់ខ្លួន​អ្វីខ្លះ​បាន​ជួយ​គាត់​ឱ្យ​ទៅ​ដល់​គោលដៅ (​និង​អ្វី​ដែល​រារាំង​) ? តើ​អ្នក​សរសើរ​អ្វី​ខ្លះ​ចំពោះ​ចរិត​របស់​គាត់​ដែល​អ្នក​មិន​ពេញ​ចិត្ត? ៣. រាយបញ្ជីលទ្ធផលសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន (អ្វីដែលគោលដៅសម្រេចបាន) ៤. បង្កើត (តាម​អំពើ​ដែល​ខ្លួន​ប្រព្រឹត្ត) តាម​ប្រយោជន៍​ដែល​ខ្លួន​ប្រព្រឹត្ត។​ ៥. វាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់បុគ្គលឆ្នើម (ដែលវាមានប្រយោជន៍ មានប្រយោជន៍ តើវាបានជួយពង្រឹងរដ្ឋ អភិវឌ្ឍប្រទេស កែលម្អស្ថានភាពមហាជន អភិវឌ្ឍវប្បធម៌) ៦. បង្ហាញអាកប្បកិរិយាឬការមិនយល់ព្រមរបស់អ្នក; តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះមធ្យោបាយដែលគាត់បានសំរេចគោលដៅ។ តើចរិតលក្ខណៈបែបណាដែលអ្នកចង់ធ្វើត្រាប់តាម?
បន្តប្រយោគ.. I liked what... I learn to do (សម្តែង) ... I did it... I don't understand anything... New knowledge will be useful for me on... Homework: Repeat ធាតុទី 32 បំពេញកិច្ចការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដែលបានបោះពុម្ព។

ឯកសារ​ភ្ជាប់