អឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាល
ខួរក្បាលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពទាំងអស់នៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល។ រហូតមកដល់ពេលនេះ វាត្រូវបានគេសិក្សាយ៉ាងលំបាក និងមានភាពអាថ៌កំបាំងជាច្រើនសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ពួកយើងជាច្រើនបានដឹងពីវគ្គសិក្សាជីវវិទ្យារបស់សាលាថា ខួរក្បាលរបស់យើងមានអឌ្ឍគោលពីរ ដែលផ្នែកនីមួយៗដំណើរការមុខងាររៀងៗខ្លួន។ បន្ទាប់មក យើងនឹងពិនិត្យមើលថាតើពួកគេទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វី ហើយរស់នៅដោយលម្អិតបន្ថែមទៀតនៅលើអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាល។
ចូរចាប់ផ្តើមដោយមើលថាតើអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វី។ អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងតក្កវិជ្ជា។ សកម្មភាពរបស់គាត់ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយពាក្យសំដីជាមួយនឹងការចងចាំជាមួយនឹងប្រតិបត្តិការជាមួយលេខការពិតជាមួយនឹងការគិតអរូបី។ នៅពេលដំណើរការបទពិសោធន៍ វាវិភាគ ចាត់ថ្នាក់ រៀបចំប្រព័ន្ធនូវអ្វីដែលបានកើតឡើង ហើយផ្អែកលើចំណុចនេះ ទាញការសន្និដ្ឋានទូទៅ។ ផ្នែកខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលគឺជាជំនួយដ៏ល្អដែលការគិតវិភាគត្រូវបានទាមទារ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតមូលហេតុនៃព្រឹត្តិការណ៍មួយ និងឥទ្ធិពលរបស់វា។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាដំណាក់កាល ដោយផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗពីចំណុចមួយនៃផែនការទៅចំណុចមួយទៀត។ ដោយសារតែវា យើងយល់អត្ថន័យនៃអ្វីដែលបាននិយាយតាមព្យញ្ជនៈ។ មនុស្សដែលមានអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដែលអភិវឌ្ឍមានជំនាញភាសាល្អ ហើយជាធម្មតាចេះភាសាបរទេសជាច្រើន។ អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងគ្រប់គ្រងពាក់កណ្តាលខាងស្តាំនៃរាងកាយ។
មុខងារអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ
ខាងក្រោមនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលថាតើអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលរបស់យើងទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីខ្លះ។
- ដំណើរការព័ត៌មានមិនមែនពាក្យសំដី។អឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលដំណើរការសញ្ញាដែលមករកយើងក្នុងទម្រង់ជានិមិត្តសញ្ញា រូបភាព កាយវិការ សញ្ញា សំឡេង ពណ៌ និងតាមវិធីផ្សេងទៀត។ និយមន័យនៃវត្ថុក្នុងករណីនេះត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងខ្លឹមសាររបស់វា ហើយកុំកំណត់វាដោយសាមញ្ញ។
- ជំនាញសិល្បៈ។សមត្ថភាពតន្ត្រីសិល្បៈក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការងារនៃពាក់កណ្តាលខាងស្តាំផងដែរ។ នេះក៏រួមបញ្ចូលទាំងសមត្ថភាពក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត (ការរាំ ការបង្ហាញម៉ូដជាដើម)។ សូមអរគុណចំពោះអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ យើងអាចយល់ឃើញតន្ត្រី គំនូរ លេខរាំ និងការងារសិល្បៈផ្សេងទៀត ហើយរីករាយជាមួយពួកគេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមនុស្សទាំងនោះដែលវាត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អមិនត្រឹមតែអាចប្រតិកម្មអារម្មណ៍ទៅនឹងស្នាដៃរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតរបស់ពួកគេផងដែរ។
- ការតំរង់ទិសក្នុងលំហ។អឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលជួយយើងកំណត់ទីតាំងរបស់យើងទាក់ទងទៅនឹងវត្ថុផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាចម្ងាយទៅកាន់វត្ថុទាំងនេះ។ ទាំងអស់នេះជួយយើងមិនឱ្យវង្វេងនៅក្នុងទីក្រុងដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់, ដើម្បីទៅដល់គោលដៅរបស់យើង;
- ការយល់ឃើញនៃពាក្យប្រៀបធៀប។ដោយសារការងារនៃផ្នែកខាងស្តាំនៃខួរក្បាល យើងអាចយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ ដែលជួយយើងក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សជុំវិញខ្លួន។ សូមអរគុណដល់នាង យើងចាប់យកអត្ថន័យនៃកន្សោម សុភាសិត និងសុភាសិត។ នេះក៏រួមបញ្ចូលទាំងអារម្មណ៍នៃការលេងសើច, សមត្ថភាពដើម្បីសើចនៅក្នុងរឿងកំប្លែងមួយ;
- ការស្រមើស្រមៃ។ផ្នែកខាងស្តាំនៃខួរក្បាលអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើតរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង។ យើងអាចបង្កើតការកែប្រែផែនការដ៏អស្ចារ្យបំផុត និងរូបភាពផ្លូវចិត្តដែលនៅឆ្ងាយពីបទពិសោធន៍ពិតរបស់យើង។ ឧទាហរណ៍មួយនៃការបង្កើតរូបភាពបែបនេះគឺសុបិន។ ឧទាហរណ៍មួយទៀត៖ សុបិន្ត និងការស្រមើស្រមៃ;
- អារម្មណ៍។អារម្មណ៍មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ។ ដោយសារតែការងាររបស់វា យើងអាចយល់ឃើញនូវព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងដំណើរការ ទទួលស្គាល់សញ្ញាអារម្មណ៍ពីមនុស្សផ្សេងទៀត។ យើងអាចយល់ពីហេតុផលលាក់កំបាំងនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកដ៏ទៃ ដែលជួយក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនង និងការពារពីគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាន ពីព្រោះ។ ធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍បោកបញ្ឆោត;
- ដំណើរការដំណាលគ្នានៃប្លុកព័ត៌មានច្រើន។អឌ្ឍគោលខាងស្តាំដំណើរការក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងចំនួនព័ត៌មានច្រើន។ វាត្រូវការព័ត៌មានទាំងមូល។ ការយល់ឃើញដ៏ស្មុគស្មាញបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងដោះស្រាយបញ្ហាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ នេះអាចប្រៀបធៀបជាមួយនឹងផែនការនៃទីក្រុងទាំងមូល ហើយមិនមែនជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរពីផ្ទះមួយទៅផ្ទះមួយនោះទេ។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការនេះ ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាអាចមើលទៅដូចជាការយល់ដឹងដ៏វិចារណញាណ។
- ការទទួលស្គាល់មុខ។ការងារនៃផ្នែកខាងស្តាំនៃខួរក្បាលអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្គាល់មុខ, ស្គាល់អ្នកស្គាល់គ្នារបស់យើង;
- ពាក់កណ្តាលខាងឆ្វេងនៃរាងកាយគឺស្ថិតនៅក្រោមអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ។
ល្អណាស់ដែលបានដឹង: បញ្ហាពណ៌ប្រផេះនៃខួរក្បាល រចនាសម្ព័ន្ធ មុខងារ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។
គោលការណ៍នៃរបៀបដែលអឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាលដំណើរការគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាពិសេសនៅពេលសង្កេតមើលមនុស្សម្នាក់ដែលបានដកចេញពីពួកគេ។ មនុស្សដែលមានពាក់កណ្តាលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលរបស់ពួកគេត្រូវបានដកចេញ ពិបាកក្នុងការរុករក សូម្បីតែនៅក្នុងតំបន់តូចមួយ ពួកគេត្រូវការជំនួយដើម្បីទៅដល់គោលដៅរបស់ពួកគេ។ មនុស្សបែបនេះយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនិយាយតាមព្យញ្ជនៈព្រោះ។ មិនអាចយល់ឃើញពីអត្ថន័យនៃពាក្យប្រៀបធៀប។ គាត់មិនឆ្លើយតបនឹងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃទេ ហើយហាក់ដូចជាគ្មានអារម្មណ៍ខ្លួនឯង។ គាត់មិនអាចរីករាយនឹងការងារតន្ត្រីទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សមត្ថភាពស្តារឡើងវិញនៃរាងកាយរបស់យើងគឺបែបនេះ ដែលជាបន្តបន្ទាប់ពាក់កណ្តាលដែលនៅសល់ត្រូវកាន់កាប់ផ្នែកនៃមុខងាររបស់ឧបករណ៍បញ្ជាពីចម្ងាយ។ នេះជាការពិតជាពិសេសនៅក្នុងករណីដែលការវះកាត់ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងវ័យកុមារភាព។
តើការអភិវឌ្ឍនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំផ្តល់ឱ្យយើងនូវអ្វី
គូរសេចក្តីសន្និដ្ឋានទូទៅ យើងកត់សម្គាល់ថាសកម្មភាពនៃផ្នែកខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងដំណើរការនៃបទពិសោធន៍ពីមុន និងការបង្កើតការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើវា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថា វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការតែងអ្វីដែលថ្មី ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយបទពិសោធន៍ពីមុនប៉ុណ្ណោះ។ ពាក់កណ្តាលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលហួសពីបទពិសោធន៍ បង្កើតអ្វីមួយដែលមិនមាននៅទីនោះ។ វាផ្តល់ឱ្យយើងនូវការយល់ឃើញរួមនៃព័ត៌មាន ជាជាងធ្វើឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំនៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិត។ ទិដ្ឋភាពដ៏ទូលំទូលាយនៃបញ្ហាអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើតដំណោះស្រាយដែលនឹងមិនអាចទៅរួចនោះទេ ប្រសិនបើយើងផ្តោតតែលើផ្នែករបស់វា។
មនុស្សគ្រប់គ្នាចាត់ទុកថាវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំ និងបញ្ញារបស់ពួកគេ ដើម្បីធ្វើអ្វីមួយដើម្បីកែលម្អរាងកាយ។ ប៉ុន្តែមានតែមនុស្សមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាលខួរក្បាលហើយវាច្បាស់ណាស់ពីខួរក្បាលដែលការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់ខាងលើអាស្រ័យ។ យ៉ាងណាមិញរាងកាយនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរទេប្រសិនបើខួរក្បាលមិនត្រៀមខ្លួនសម្រាប់វា!
ខួរក្បាលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីអឌ្ឍគោលពីរដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះមុខងារខុសគ្នាទាំងស្រុង។ មនុស្សខ្លះមានអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងរីកចម្រើនជាង អ្នកខ្លះទៀតមានអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ ហើយមានអ្នកខ្លះសំណាងដែលទាំងពីរធ្វើការបានល្អ។ មនុស្សបែបនេះពិតជាអាចត្រូវបានគេហៅថាមានសំណាងណាស់ព្រោះពួកគេអាចទទួលបានច្រើនបំផុតពីលទ្ធភាពធម្មជាតិនៃខួរក្បាលរបស់ពួកគេ។
អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវចំពោះការគិតបែបឡូជីខល ចំណែកអឌ្ឍគោលខាងស្តាំទទួលខុសត្រូវចំពោះការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកមានគណិតវិទូដែលអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដំណើរការយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែអ្នកដែលមិនមានលទ្ធភាពបង្កើតអ្វីដែលប្លែក។
ហើយមាន "អ្នកបង្កើត" ដែលបញ្ចេញគំនិតជាច្រើន ប៉ុន្តែមិនអាចដឹងបាន រាល់សកម្មភាពរបស់ពួកគេគឺមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា និងគ្មានហេតុផល។ ហើយមនុស្សទាំងអស់នេះត្រូវកែលម្អខួរក្បាលរបស់ពួកគេ សម្រួលវាឱ្យដំណើរការប្រកបដោយការចុះសម្រុង និងសម្របសម្រួល - មានតែពេលនោះពួកគេនឹងអាចសម្រេចបានអ្វីមួយនៅក្នុងជីវិតនេះ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យការងារនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលសម្របសម្រួលនិងចុះសម្រុងគ្នា?
អ្នកចិត្តសាស្រ្តអាចបង្កើតលំហាត់ប្រាណទាំងមូលដែលរួមចំណែកដល់ការងារចុះសម្រុងគ្នានៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលមនុស្ស។ ហើយឧបករណ៍សំខាន់សម្រាប់បង្កើនសកម្មភាពខួរក្បាលគឺដៃ។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើការដោយដៃទាំងពីរ អឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលរបស់គាត់មានការរីកចម្រើនស្មើគ្នា។
តើលំហាត់ទាំងនេះជាអ្វី? ពួកគេភាគច្រើនយើងបានស្គាល់ជាយូរមកហើយ។
1. "ត្រចៀក-ច្រមុះ". ដោយដៃស្តាំរបស់អ្នក អ្នកត្រូវកាន់ត្រចៀកខាងឆ្វេងរបស់អ្នក ហើយដោយដៃឆ្វេងរបស់អ្នក អ្នកត្រូវកាន់ចុងច្រមុះរបស់អ្នក។ ដៃត្រូវតែដកចេញក្នុងពេលតែមួយ ទះដៃហើយបន្ទាប់មកផ្លាស់ប្តូរទីតាំងនៃដៃទៅផ្ទុយ។
2. "គំនូរកញ្ចក់" ។នៅលើសន្លឹកទទេ អ្នកត្រូវគូររូបភាពដែលឆ្លុះគ្នាទៅវិញទៅមកដោយដៃទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ភ្នែក និងដៃគួរតែសម្រាក ព្រោះនៅពេលដែលអឌ្ឍគោលទាំងពីរដំណើរការក្នុងពេលតែមួយ ប្រសិទ្ធភាពនៃខួរក្បាលទាំងមូលកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។
3. "ចិញ្ចៀន". យើងតម្រៀបតាមម្រាមដៃជាវេន បង្កើតជារង្វង់មេដៃ និងម្រាមមេដៃ បន្ទាប់មកកណ្តាល ចិញ្ចៀន និងម្រាមដៃតូច។ ដើម្បីចាប់ផ្តើម អ្នកអាចធ្វើលំហាត់នេះជាវេនដោយដៃឆ្វេង និងស្តាំរបស់អ្នក បន្ទាប់មកដោយដៃទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។
4. លំហាត់ពីមេរៀនសាលា. ឧទាហរណ៍៖ លើកដៃឆ្វេងរបស់អ្នកទៅជង្គង់នៃជើងស្តាំរបស់អ្នក ហើយច្រាសមកវិញ។
បច្ចេកទេស NLP ដើម្បីជួយសម្របសម្រួលការងារនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាល
ការសរសេរកម្មវិធី Neuro-linguistic (NLP) នឹងជួយធ្វើឱ្យខួរក្បាលដំណើរការកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងអឌ្ឍគោលរបស់វាដើម្បីធ្វើសកម្មភាពនៅក្នុងការប្រគុំតន្ត្រី។ មានបច្ចេកទេស NLP ពិសេសមួយហៅថា "ជំនួយដំបូង" - វាជួយបំបាត់ភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត និងអស់កម្លាំង បង្កើនប្រសិទ្ធភាព បង្កើនការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់។
លំហាត់ "រថយន្តសង្គ្រោះ" ទោះបីជាពិបាក ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ សកម្មភាពគឺដូចនេះ។
អក្សរអក្ខរក្រមភាគច្រើនត្រូវបានសរសេរនៅលើក្រដាស ហើយនៅពីក្រោមអក្សរនីមួយៗមានអក្សរ L, P ឬ V ដែលត្រូវលើកដៃទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។ វាហាក់បីដូចជាវាងាយស្រួលណាស់ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការនិយាយ និងលើកដៃឡើងក្នុងពេលតែមួយគឺមិនងាយស្រួលនោះទេ។ អ្នកត្រូវធ្វើលំហាត់ពីអក្សរទីមួយទៅអក្សរចុងក្រោយ បន្ទាប់មកតាមលំដាប់បញ្ច្រាស។
ធាតុចូលមើលទៅដូចនេះ៖
A B C D E
L P P V L
E F G I K
W L R W L
L M N O P
L P L L P
R S T U V
W R L R W
X C H W I
L W W R L
ហ្វឹកហាត់ដោយភាពរីករាយ អភិវឌ្ឍ និងកែលម្អខួរក្បាលរបស់អ្នក! ឆាប់ៗនេះ អ្នកនឹងអាចមានអារម្មណ៍ថាមានភាពខុសគ្នារវាងអ្វីដែលអ្នកធ្លាប់មានពីមុន និងអ្វីដែលអ្នកបានក្លាយជាបន្ទាប់ពីការហ្វឹកហាត់។
Shoshina Vera Nikolaevna
អ្នកព្យាបាលរោគ, ការអប់រំ: សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រខាងជើង។ បទពិសោធន៍ការងារ ១០ ឆ្នាំ។
អត្ថបទដែលបានសរសេរ
ខួរក្បាលគឺជាសរីរាង្គដ៏សំខាន់បំផុតនៃរាងកាយ ដែលរួមមាន។ ដើម្បីយល់ពីលក្ខណៈរបស់មនុស្សជាក់លាក់មួយ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងថាអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវលើអ្វី ហើយអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វី។
មនុស្សម្នាក់មានសរីរាង្គវិញ្ញាណដែលគាត់ទាក់ទងជាមួយពិភពខាងក្រៅ៖
- ការស្តាប់;
- ចក្ខុវិស័យ;
- ក្លិន;
- រសជាតិ និងអារម្មណ៍ tactile តាមរយៈការដែលគាត់ទទួលបានព័ត៌មាន។
ហើយដំណើរការទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើដោយខួរក្បាល។ លើសពីនេះទៀតវាត្រូវបានគេប្រើដើម្បី:
- ផែនការសកម្មភាព;
- ធ្វើការសម្រេចចិត្ត;
- ការសម្របសម្រួលនៃចលនា;
- ការទទួលស្គាល់អារម្មណ៍, បែងចែកពួកគេទៅជាវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន;
- ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់និងការចងចាំ;
- ការគិត (មុខងារខ្ពស់បំផុត) ។
អឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាលមិនមែនជារចនាសម្ព័ន្ធដាច់ដោយឡែកដែលធ្វើការដោយឯកោនោះទេ។ រវាងពួកវាមានគម្លាតជាមួយ corpus callosum ។ នេះជួយអឌ្ឍគោលទាំងពីរដំណើរការក្នុងលក្ខណៈសម្របសម្រួល។
ចលនាទាំងអស់នៃផ្នែកម្ខាងនៃរាងកាយត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយផ្នែកម្ខាងនៃខួរក្បាល។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើមនុស្សធ្វើចលនាដោយដៃស្តាំរបស់គាត់ វាមានន័យថានាងបានទទួលកម្លាំងពីអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។ ចំពោះអ្នកដែលមានជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល (រំខានដល់ចរន្តឈាមក្នុងខួរក្បាល) ផ្នែកម្ខាងនៃរាងកាយដែលទល់មុខនឹងតំបន់ដែលរងផលប៉ះពាល់គឺខ្វិន។
ខួរក្បាលមានធាតុផ្សំពីរ - សារធាតុពណ៌ប្រផេះ និងស។ រាល់សកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់វា ហើយពណ៌សគឺជាសរសៃសរសៃប្រសាទដែលបំពេញមុខងារជាច្រើនដែលដឹកនាំការងារសម្របសម្រួលនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរ។ បញ្ហាពណ៌ប្រផេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងមនុស្សដែលមានអាយុក្រោម 6 ឆ្នាំ។
មុខងារនៃពាក់កណ្តាលខាងឆ្វេង
ដោយសារតែខួរក្បាលមានអឌ្ឍគោលពីរ ពួកវានីមួយៗជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងកម្រិតធំជាង ឬតិចជាង និងបំពេញមុខងាររបស់វា។ ការរកឃើញនេះត្រូវបានធ្វើឡើងមិនដល់មួយសតវត្សមុនឡើយ ដោយគ្រូពេទ្យវះកាត់ប្រសាទជនជាតិអាមេរិក Bogen និង Vogel និងអ្នកជំនាញខាងចិត្តសាស្ត្រ Sperry។
អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវចំពោះសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។ វាគ្រប់គ្រង៖
- ដំណើរការនៃការនិយាយ (ការបង្កើតឃ្លាវាក្យសព្ទ);
- សមត្ថភាពក្នុងការឌិគ្រីបព័ត៌មានដែលទទួលបានដោយជំនួយពីសរីរាង្គនៃចក្ខុវិស័យ;
- ការប្រើប្រាស់តួអក្សរក្រាហ្វិកក្នុងការសរសេរ;
- ពត៌មានសំខាន់។
មនុស្សម្នាក់ខុសគ្នាពីពិភពសត្វទាំងមូលដែលគាត់គឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលបានអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគិតដែលអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងក៏ទទួលខុសត្រូវផងដែរ។
ផ្នែកនៃខួរក្បាលនេះមិនត្រឹមតែអាចទទួលព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចដំណើរការវាបានទៀតផង។ វាគឺជាអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដែលសម្គាល់លេខ និងនិមិត្តសញ្ញា ព្រោះវាអាចឌិកូដពួកវាបាន។
ចាប់តាំងពីអរគុណដល់អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង មនុស្សម្នាក់អាចគិតសមហេតុផល វាជាផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលត្រូវបានចាត់ទុកថានាំមុខគេ (លេចធ្លោ) អស់រយៈពេលជាយូរ។ ប៉ុន្តែនេះជាការពិតតែនៅពេលដែលមុខងារត្រូវបានប្រតិបត្តិ៖
- សុន្ទរកថា;
- លិខិត;
- ការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា;
- ចលនានៅផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ។
ជាធម្មតាប្រភេទសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នាទាមទារឱ្យមានការធ្វើឱ្យសកម្មនៃផ្នែកជាក់លាក់នៃខួរក្បាល។
ភារកិច្ចនៃពាក់កណ្តាលខាងស្តាំ
សមត្ថភាពក្នុងការគិតរបស់មនុស្សមានមិនត្រឹមតែដោយសារតែការងារនៃពាក់កណ្តាលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានអឌ្ឍគោលខាងស្តាំផងដែរ។ ប៉ុន្តែអស់រយៈពេលជាយូរមក អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនបានឃើញអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនពីអឌ្ឍគោលខាងស្តាំទេ ហើយគ្រូពេទ្យវះកាត់ ប្រសិនបើខូចខាត អាចយកវាចេញបាន ដោយចាត់ទុកថាវាជាសរីរាង្គដូចគ្នាទៅនឹងឧបសម្ព័ន្ធ។
វាឈានដល់ចំណុចដែលកុមារដែលរៀនសរសេរ និងយកប៊ិចនៅក្នុងដៃឆ្វេងរបស់គាត់ត្រូវបានបង្ហាត់ឡើងវិញ និងបង្ខំឱ្យធ្វើការដោយដៃស្តាំរបស់គាត់។
ដោយសារវិចារណញាណ និងការស្រមើលស្រមៃជាក់ស្តែងគឺជាគុណសម្បត្តិនៃ lobe ត្រឹមត្រូវ មុខងារទាំងនេះមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាសំខាន់នោះទេ។ ហើយវិចារណញាណត្រូវបានចំអកជាទូទៅ ហើយអត្ថិភាពរបស់វាបានចោទសួរ។ វាត្រូវបានបញ្ជាក់ថានេះគ្មានអ្វីក្រៅពីទេវកថានោះទេ។
សព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សដែលអាចគិតក្រៅប្រអប់មានតម្លៃជាពិសេស ហើយការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេគឺជាលក្ខណៈភ្លឺស្វាងរបស់មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជឿថា តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ការចិញ្ចឹមកូនគឺខួរក្បាលឆ្វេង។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងហាងលក់សៀវភៅ អ្នកអាចរកឃើញបណ្តុំនៃលំហាត់ដែលអ្នកអាចរៀនពីរបៀបដើម្បីជំរុញអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាល។
ផ្អែកលើបញ្ហានេះ សំណួរកើតឡើង៖ ប្រសិនបើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្កើតការគិតបែបឡូជីខល តើខួរក្បាលផ្នែកខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវលើអ្វី ហេតុអ្វីបានជាគាត់ត្រូវការផ្នែកខាងស្តាំ? ប្រហែលជាគាត់មិនត្រូវការវាទេ?
យូរ ៗ ទៅអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសន្និដ្ឋានថាមុខងារនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ខួរក្បាលដែលនៅសល់។ វាបានប្រែក្លាយថាគណិតវិទូភាគច្រើនប្រើរចនាប័ទ្មគិតក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវលក្ខណៈនៃការចែករំលែកផ្ទុយ។ មនុស្សសាមញ្ញគិតដោយប្រើពាក្យ ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ រូបភាពជារឿយៗត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនេះ។ ដូច្នេះហើយ សមត្ថភាពនៃ lobes ទាំងពីរនេះដើម្បីធ្វើសមកាលកម្មលទ្ធផលនៅក្នុងដំណោះស្រាយដែលមិនមែនជាស្តង់ដារ ការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិត។
Albert Einstein ចាប់ផ្តើមនិយាយ និងសរសេរយឺតពេលនៅក្មេង។ នេះមានន័យថាអឌ្ឍគោលខាងស្តាំរបស់គាត់កំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ សូមអរគុណដល់គាត់គាត់បានបង្កើតសញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៃការនិយាយខាងក្នុងហើយបន្ទាប់មកប្រើវានៅក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីលើពិភពលោកនេះ មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសាលាវិទ្យាសាស្ត្រទេ លើកលែងតែគណិតវិទ្យា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់បានក្លាយជាមនុស្សដែលមានការអប់រំ ហើយបានបង្កើតទ្រឹស្តីរូបវិទ្យានៃទំនាក់ទំនង ដែលជាទ្រឹស្តី Quantum នៃសមត្ថភាពកំដៅ។
ការវិភាគលើខួរក្បាលរបស់គាត់បានបង្ហាញថា អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំនៃខួរក្បាលមានទំនាក់ទំនងគ្នាច្រើនជាងមនុស្សធម្មតា ហើយផ្នែកខ្លះត្រូវបានពង្រីក។ លក្ខណៈពិសេសនេះបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោកផ្តល់ឱ្យមនុស្សជាតិនូវគំនិតច្នៃប្រឌិតដែលមានប្រយោជន៍។
អឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះដំណើរការព័ត៌មានដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីដែលត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់រូបភាព សញ្ញា និមិត្តសញ្ញា គ្រោងការណ៍។ លើសពីនេះ មនុស្សដែលមាន lobe ខាងស្ដាំបានអភិវឌ្ឍគឺខុសគ្នាត្រង់ថាគាត់:
- រុករកក្នុងលំហ ប្រមូលល្បែងផ្គុំរូប;
- មានត្រចៀកសម្រាប់តន្ត្រីនិងសមត្ថភាពក្នុងការតន្ត្រី;
- យល់ពីអត្ថបទរងនៃអ្វីដែលបាននិយាយ;
- អាចសុបិន្ត និងស្រមើស្រមៃ, បង្កើត, តែង;
- មានសមត្ថភាពក្នុងការច្នៃប្រឌិតជាពិសេសក្នុងការគូរ;
- ដំណើរការព័ត៌មានស្របគ្នាពីប្រភពជាច្រើន។
សមត្ថភាពទាំងនេះធ្វើឱ្យមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, អស្ចារ្យ, ច្នៃប្រឌិត។
ការអភិវឌ្ឍនៃអឌ្ឍគោល
ខួរក្បាលរបស់កុមារធ្វើការខុសពីមនុស្សពេញវ័យ។ ភាពខុសប្លែកគ្នាទាំងនេះ គឺដោយសារតែនៅក្នុងទារក អ្វីៗទាំងអស់មានការវិវឌ្ឍន៍ជាដំណាក់កាល ខណៈពេលដែលមនុស្សពេញវ័យវាគឺជាសរីរាង្គដែលបានបង្កើតឡើងរួចហើយ។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញឱ្យឃើញថា រយៈពេលដ៏សំខាន់បំផុតដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការវិវឌ្ឍន៍នៃអារម្មណ៍ ដំណើរការនៃការយល់ដឹង និងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គមគឺចាប់ពីឆ្នាំទី 1 ដល់ទី 4 ។ អត្រានៃការបង្កើតណឺរ៉ូនថ្មីក្នុងកុមារគឺ 700 ក្នុងមួយវិនាទី។ ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ចំនួននៃទំនាក់ទំនងថយចុះជាលំដាប់ (ហេតុនេះការភ្លេចភ្លាំង ការមិនយកចិត្តទុកដាក់ ប្រតិកម្មយឺតចំពោះមនុស្សចាស់)។
ទីមួយកុមារអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មនូវតំបន់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការយល់ឃើញ - ការមើលឃើញនិងការស្តាប់។ បន្ទាប់មកតំបន់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម។ បន្ទាប់មកដំណើរការនៃការយល់ដឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ឪពុកម្តាយជាច្រើនចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេអភិវឌ្ឍទៅតាមគោលដៅរបស់ពួកគេ។ ហើយប្រសិនបើទារកមិនរស់នៅតាមការរំពឹងទុករបស់ពួកគេទេនោះពួកគេព្យាយាម "ធ្វើឡើងវិញ" ខួរក្បាលរបស់កុមារហើយបញ្ចប់ដោយសិល្បករឬគណិតវិទូ។
មនុស្សម្នាក់ៗមានឧបករណ៍សម្រាប់អភិវឌ្ឍខួរក្បាល - ទាំងនេះគឺជាម្រាមដៃរបស់គាត់។ ដើម្បីឱ្យក្មេងតូចនិយាយបានលឿន ពួកគេធ្វើលំហាត់ជំនាញម៉ូតូល្អជាមួយគាត់។ ដើម្បីទទួលបានការងារសកម្មនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងស្តាំ ពួកគេព្យាយាមធ្វើសកម្មភាពមិនស្តង់ដារក្នុងពេលថ្ងៃ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកស្រឡាញ់ការគូរព្យាយាមធ្វើវាក្នុងរូបភាពកញ្ចក់។
លំហាត់មួយទៀតគឺ "ចិញ្ចៀន" ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីមេដៃ និងមេដៃ។ បន្ទាប់មកឆ្លាស់គ្នា មេដៃត្រូវបានភ្ជាប់ទៅកណ្តាល ចិញ្ចៀន និងម្រាមដៃតូច។ នេះត្រូវធ្វើឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទីមួយដោយដៃម្ខាង ហើយបន្ទាប់មកដោយដៃទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។
ក្នុងអំឡុងពេលនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណធម្មតាមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែភ្ជាប់អវយវៈផ្ទុយគ្នាជាញឹកញាប់: ដៃឆ្វេងជាមួយជើងស្តាំនិងច្រាសមកវិញ។ អ្នកអាចចូលទៅត្រចៀកខាងស្តាំរបស់អ្នកដោយប្រើដៃឆ្វេងរបស់អ្នក បន្ទាប់មកអ្វីៗគឺផ្ទុយពីនេះ។ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការធ្វើកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃដោយប្រើដៃអសកម្ម៖
- បិទប៊ូតុងនៅលើសម្លៀកបំពាក់;
- សរសេរនៅលើក្រដាស;
- បោស;
- ជូតធូលី;
- ប្រើកាំបិត។
ជាលទ្ធផលផលិតភាពនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃខួរក្បាល។
អ្នកដែលចង់ធ្វើវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដមិនចាំបាច់មានជំនាញតែក្នុងបញ្ហាឡូជីខលទេ។ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍការគិតបែបស្រមើលស្រមៃ មនុស្សម្នាក់អាចសម្រេចបាននូវលទ្ធផលសំខាន់ៗ សូម្បីតែផ្នែករូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាក៏ដោយ។
ខួរក្បាលរបស់មនុស្សត្រូវបានគេហៅថាយន្តការជីវសាស្រ្តដ៏ស្មុគស្មាញបំផុតដែលធម្មជាតិបានបង្កើត។ វាគ្រប់គ្រង និងសំរបសំរួលមុខងារសំខាន់ៗទាំងអស់របស់មនុស្សម្នាក់ និងគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។
ខួរក្បាលត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយស្រទាប់ប្រផេះស្តើងជាមួយនឹងចង្អូរ និងការវិល - នេះគឺជាខួរក្បាលខួរក្បាល។ នេះគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលគិតរបស់គាត់។ Cortex គឺជាជាលិកាសរសៃប្រសាទដែលមានកោសិកាសរសៃប្រសាទជាច្រើនពាន់លាន។ 70% នៃខួរក្បាលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអឌ្ឍគោលខួរក្បាល - ខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេង។
តើអ្នកអាចជួយឱ្យខួរក្បាលរបស់អ្នកធ្វើការកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពយ៉ាងដូចម្តេច?
1. ដំណើរការនៃព័ត៌មានទាំងអស់៖ ការទទួល ការបញ្ជូន និងការបញ្ជូនរបស់វាទៅកោសិកាផ្សេងទៀត ត្រូវបានអនុវត្តដោយណឺរ៉ូនដែលមានទីតាំងនៅ Cortex ខួរក្បាល។ ទារកទើបនឹងកើតមានណឺរ៉ូនច្រើនជាងមនុស្សពេញវ័យ ប៉ុន្តែទោះបីជាយ៉ាងនេះក៏ដោយ ក៏គាត់មិនអាចស្តាប់ឮ ឬមើលបានឡើយ។
ភ្នែករបស់គាត់មើលឃើញពន្លឺ ប៉ុន្តែខួរក្បាលរបស់គាត់មិនយល់ពីរឿងនេះទេ ពីព្រោះការតភ្ជាប់ជាមួយណឺរ៉ូនផ្សេងទៀតមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឡើយ ដូច្នេះព័ត៌មានបន្តទៅទៀត - ទៅខួរក្បាលខួរក្បាល។ នៅពេលពួកគេអភិវឌ្ឍ កុមារនឹងបែងចែកពន្លឺជាមុនសិន បន្ទាប់មក ស្រមោល ពណ៌។
អនុវត្តដូចគ្នាទៅនឹងការស្តាប់ និងសមត្ថភាពផ្សេងទៀត៖ ការប៉ះ ក្លិន សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ ការរុករក។ 
ដូច្នេះហើយដើម្បីឱ្យខួរក្បាលដំណើរការបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ត្រូវតែហ្វឹកហាត់តាំងពីក្មេងមក ។ ខួរក្បាលកាន់តែក្មេង វាកាន់តែទទួល។ ហើយអ្នកផ្ទុកវាតិច វានឹងដំណើរការកាន់តែអាក្រក់។ យើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយថា ប្រសិនបើអ្នកមិនហ្វឹកហាត់សាច់ដុំរបស់អ្នកទេ ពួកគេនឹងក្លាយទៅជាទន់ខ្សោយ ហើយចាប់ផ្តើមស្ពឹក។ អនុវត្តដូចគ្នាចំពោះខួរក្បាល៖ ប្រសិនបើអ្នកឈប់ផ្ទុកវា កោសិកាដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះដំណើរការគិតនឹងចាប់ផ្តើមស្លាប់។ នៅក្នុងមនុស្សដែលហ្វឹកហាត់ខួរក្បាលរបស់ពួកគេការខ្សោះជីវជាតិនៃការងាររបស់គាត់ត្រូវបានកត់សម្គាល់តែក្នុងវ័យចាស់ប៉ុណ្ណោះ។
2. កុំភ្លេចអំពីអាហារូបត្ថម្ភ - ខួរក្បាលត្រូវការអាហារដែលមានអាស៊ីតខ្លាញ់អូមេហ្គា 3 (នេះគឺជាត្រីសមុទ្រដែលមានជាតិខ្លាញ់ - ត្រីសាម៉ុង ត្រីសាម៉ុង ត្រីម៉ាកែល Walnut)។ ហើយផលិតផលដែលមានខ្លាញ់ trans (margarine, បន្ទះសៀគ្វី, នំកែកឃឺ, នំជាដើម) គឺមានគ្រោះថ្នាក់ដល់គាត់។
3. សកម្មភាពរាងកាយមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខួរក្បាល ព្រោះនៅពេលដែលរាងកាយត្រូវបានហ្វឹកហាត់ ខួរក្បាលក៏ត្រូវបានហ្វឹកហាត់ផងដែរ។ កន្លះម៉ោងម្តងរៀងរាល់ពីរថ្ងៃគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។
4. ដើម្បីពង្រឹងសាច់ដុំមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងខួរក្បាលផងដែរ ចាំបាច់ត្រូវហ្វឹកហាត់ជាមួយហ្គេមដែលទាមទារឱ្យមានការទន្ទេញចាំ ល្បែងផ្គុំរូប អក្សរកាត់ ជាដើម។
5. ខួរក្បាលត្រូវការការគេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ - វាប្រើវាដើម្បីដំណើរការការចងចាំ និងផ្ទេរពួកវាទៅការចងចាំរយៈពេលវែង។
ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតខួរក្បាល
យោងទៅតាម neuropsychology ភាពចាស់ទុំនៃខួរក្បាលរបស់មនុស្សកើតឡើងរហូតដល់អាយុ 15 ឆ្នាំ។ ការបង្កើតខួរក្បាលត្រូវបានអនុវត្តជាដំណាក់កាល៖
- ពីកំណើតដល់ 3 ឆ្នាំ។
កុមារអភិវឌ្ឍផ្នែកខ្លះនៃខួរក្បាលដែលគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង អារម្មណ៍ និងរាងកាយ។
- ពី 3 ទៅ 7 ឆ្នាំ។
តំបន់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយ សោតទស្សន៍ ការយល់ឃើញ kinesthetic និងការមើលឃើញត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ផងដែរក្នុងអំឡុងពេលនេះតម្លៃសីលធម៌ជាមូលដ្ឋានចាប់ផ្តើមបង្កើត។
- ចាប់ពី 7-8 ឆ្នាំ។
មានអង្គការនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងសមហេតុផល។
ការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនបានបង្ហាញថាខួរក្បាលរបស់មនុស្សមានគុណភាពតែមួយគត់ - ប្លាស្ទិក ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍ និងផ្លាស់ប្តូរក្រោមឥទ្ធិពលនៃការបណ្តុះបណ្តាល។
គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ចន្លោះអាយុពី 6 ទៅ 12 ឆ្នាំ អឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មក្នុងពេលតែមួយ។ រយៈពេលនេះគឺល្អសម្រាប់ការរៀន bihemispheric ។ មានការធ្វើឱ្យសកម្មស្របគ្នានៃការងារនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខល និងន័យធៀប។
អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ - តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា?
អឌ្ឍគោលខាងស្តាំគ្របដណ្តប់លើមនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងវិចារណញាណ។ បុគ្គលបែបនេះមានចំណង់ចំណូលចិត្តបំផុតចំពោះការរចនា ទម្រង់ និងសមាមាត្រ។ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងតន្ត្រីនិងកំណាព្យ។
អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងគឺសមហេតុផល និងវិភាគច្រើនជាង។មនុស្សដែលមានអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដែលបានអភិវឌ្ឍទទួលបានភាពជោគជ័យនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ។
ការយល់ឃើញនៃព័ត៌មានថ្មីគឺជាមុខងារនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ។ហើយការវិភាគនិងការចែកចាយព័ត៌មាននេះគឺជាតំបន់នៃការទទួលខុសត្រូវនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។
ហេតុអ្វីបានជាអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលអភិវឌ្ឍ?
វាត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយថាអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះការងារនៃតក្កវិជ្ជា។ នេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវគ្គនៃការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រច្រើនជាងមួយ។ អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងក៏ "ទទួលខុសត្រូវ" សម្រាប់មុខងារសំខាន់ៗដូចជាភាសា ការអាន ការសរសេរ ការរាប់ ការរាប់ចំនួន ការបំបែកនៃការពិតជុំវិញ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើប្រតិបត្តិការគណិតវិទ្យា ការគិតតាមលីនេអ៊ែរ ការពឹងផ្អែកលើពេលវេលា ការវិភាគ ភាពវៃឆ្លាត។ សកម្មភាព និងប្រតិបត្តិការទាំងអស់នេះគឺស៊ាំនឹងយើងម្នាក់ៗ - យើងទទួលបានគំនិតអំពីពួកគេពីកៅអីសាលា ហើយចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍ និងបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្ម។ សមត្ថភាពដែលបានពិពណ៌នាទាំងអស់គឺផ្តាច់មុខនៅក្រោមយុត្តាធិការនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។ ដូច្នេះ មនុស្សដែលមានបញ្ញាខ្ពស់ដែលពូកែគណិតវិទ្យា ឬពូកែនិយាយ គឺជាមនុស្សដែលមានអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងលេចធ្លោ។ 
ដោយបានកំណត់មុខងារ និងលក្ខណៈនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានចំណាយពេលច្រើនក្នុងការស្វែងរកមុខងារនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ទាក់ទងនឹងបរិមាណ វាគឺប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃខួរក្បាល ប៉ុន្តែមុខងារអ្វីដែលផ្នែកនេះទទួលខុសត្រូវចំពោះ វាបានក្លាយទៅជាច្បាស់នៅឆ្ងាយពីភ្លាមៗ មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយថាស្ទើរតែ "ចៃដន្យ" ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការពិសោធន៍ វាត្រូវបានគេបង្ហាញថាអឌ្ឍគោលខាងស្តាំទទួលខុសត្រូវចំពោះការយល់ឃើញក្នុងន័យធៀប សុចរិតភាព ការគិតតាមលំហ ទម្រង់ភាសាបុរាណ តន្ត្រី ក្លិន គំរូ រូបភាពរួមនៃពិភពលោក ការគិតស្រដៀងគ្នា និមិត្តសញ្ញា ការសំយោគ និងវិចារណញាណ។ នៅក្នុងពាក្យមួយ, អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលផ្ទុយទៅនឹងមុខងារនិងសមត្ថភាពនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។ យើងម្នាក់ៗមានអ្នកស្គាល់គ្នាដែលគិតក្នុងរូបភាព និមិត្តសញ្ញា រស់នៅដោយអារម្មណ៍។ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលមានអឌ្ឍគោលខាងស្តាំលេចធ្លោ។
ប្រសិនបើយើងចង់អភិវឌ្ឍវិចារណញាណ យើងត្រូវរៀនពីរបៀបប្រើអឌ្ឍគោលខាងស្ដាំឱ្យកាន់តែសកម្មក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ រៀនគិតផ្សេង មិនមែនវិធីតក្កវិជ្ជាគិតហេតុផលនោះទេ។ ដូច្នេះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិចារណញាណភារកិច្ចចម្បងមួយគឺដើម្បីជំរុញការងារនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ។ យើងត្រូវរៀនពីរបៀបដើម្បីឱ្យមានជោគជ័យនៅក្នុងរបៀបនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំដែលបានរួមបញ្ចូល។ តើនេះអាចសម្រេចបានដោយរបៀបណា?
មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុត និងធម្មជាតិបំផុតគឺសកម្មភាពទាំងនោះដែល "បើក" ផ្នែកខាងស្តាំនៃខួរក្បាល។ ទាំងនេះគឺជាប្រភេទនៃការច្នៃប្រឌិតទាំងអស់៖ ការគូរ ការច្រៀង ការរាំ ការបង្ហាញពីខ្លួនឯងសកម្មផ្សេងទៀត ការស្តាប់តន្ត្រី ការធុំក្លិន ប្រតិបត្តិការជាមួយនិមិត្តសញ្ញា រូបភាព។ អ្វីៗទាំងអស់នេះយើងមិនធ្វើញឹកញាប់ទេក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃធម្មតារបស់យើង - នៅកន្លែងធ្វើការក្នុងគ្រួសារជាមួយមិត្តភក្តិ។
ឧបករណ៍សំខាន់បំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលគឺដៃ។ការធ្វើសកម្មភាពដោយដៃពីរ មនុស្សម្នាក់អភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោលទាំងពីរ។ នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ដែលសរសេរបានល្អស្មើគ្នាទាំងដៃស្តាំ និងឆ្វេងរបស់គាត់ ពាក់កណ្តាលទាំងពីរនៃបញ្ហាពណ៌ប្រផេះត្រូវបានអភិវឌ្ឍស្មើគ្នា។ ការធ្វើសមកាលកម្មការងារនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលគឺជាវិធីដ៏ល្អសម្រាប់មនុស្សដៃស្តាំក្នុងការអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិត និងវិចារណញាណ។ មនុស្សម្នាក់ដែលបានរៀនសរសេរដោយដៃឆ្វេងរបស់គាត់អាចរកឃើញនៅក្នុងខ្លួនគាត់នូវទេពកោសល្យដែលមិនមែនជាលក្ខណៈរបស់គាត់រហូតមកដល់ពេលនេះ។
លើសពីនេះទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ តាមរយៈការរៀនសរសេរ ឬបង្កើតរូបភាពពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិនៃដៃទាំងពីរ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការសម្របសម្រួលនៃចលនា។
អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះសមត្ថភាពសម្រាប់ការគិតឡូជីខល ការរៀបចំប្រព័ន្ធ និងការគិតបែបរិះគន់។ នៅក្នុងមនុស្សដែលមានភាពចុះសម្រុងគ្នា អឌ្ឍគោលទាំងពីរធ្វើការចុះសម្រុងគ្នា និងមានតុល្យភាពគ្នាទៅវិញទៅមក។ យើងបណ្តុះបណ្តាល និងសម្រេចបាននូវឧត្តមភាព។
3. យើងផ្ទុកផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ
សកម្មភាពទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តដោយដៃស្តាំ។ ដៃឆ្វេងនឹងមានការពិបាក ហើយអ្នកដៃស្តាំដែលវាមិនពិបាក អាចត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើកាយសម្ព័ន្ធ ដែលការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតគឺត្រូវទៅផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ៖ លោតលើជើងខាងស្តាំ ផ្អៀងទៅ សិទ្ធិ។
4. យើងធ្វើម៉ាស្សា
នៅលើរាងកាយរបស់យើងមានចំណុចដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងសរីរាង្គផ្សេងៗ។ ចំណុចដែលស្ថិតនៅលើជើងនៅមូលដ្ឋានម្រាមជើងធំ គឺទទួលខុសត្រូវចំពោះ cerebellum ។ ទាបជាងបន្តិច - ចំណុចនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរ។ តាមរយៈការម៉ាស្សាចំណុចបែបនេះនៅលើជើងស្តាំ យើងធ្វើឱ្យអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងសកម្ម។
5. យើងអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ
ដោយប្រើចុងម្រាមដៃតូចនៃដៃឆ្វេង ប៉ះចុងមេដៃខាងស្តាំ ហើយចុងម្រាមដៃតូចនៃខាងស្តាំ - មេដៃខាងឆ្វេង។ មេដៃនៃដៃឆ្វេងនឹងនៅខាងក្រោមហើយខាងស្តាំ - នៅផ្នែកខាងលើ។ បន្ទាប់មកផ្លាស់ប្តូរម្រាមដៃយ៉ាងលឿននៅកន្លែង: មេដៃនៃដៃឆ្វេងនឹងនៅខាងលើនិងខាងស្តាំ - នៅខាងក្រោម។ យើងធ្វើដូចគ្នាជាមួយនឹងសន្ទស្សន៍ និងម្រាមដៃរោទ៍។
លំហាត់
ជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់ការធ្វើសកម្មភាពនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងលំហាត់ដែលធ្វើអោយទំនាក់ទំនងរវាងអឌ្ឍគោលទាំងពីរមានភាពប្រសើរឡើង។
- ក្នុងពេលជាមួយគ្នាដោយដៃឆ្វេងយើងវាយខ្លួនឯងនៅលើក្រពះហើយដោយដៃស្តាំយើងប៉ះក្បាល។ បន្ទាប់មកយើងប្តូរដៃ។
- ដោយដៃម្ខាងយើងគូរផ្កាយនៅលើអាកាសហើយដៃម្ខាងទៀត - ត្រីកោណ (ឬរាងធរណីមាត្រផ្សេងទៀតរឿងសំខាន់គឺថាពួកវាខុសគ្នាសម្រាប់ដៃផ្សេងគ្នា) ។ នៅពេលដែលយើងទទួលបានលំហាត់មួយយ៉ាងងាយស្រួល និងរហ័សគ្រប់គ្រាន់ យើងផ្លាស់ប្តូរតួលេខ។
- យើងគូរគំនូរដូចគ្នាដោយដៃស្តាំនិងឆ្វេងក្នុងពេលតែមួយដោយសង្កេតមើលស៊ីមេទ្រីកញ្ចក់។
- ដោយដៃឆ្វេងយកត្រចៀកខាងស្តាំហើយដោយដៃស្តាំចុងច្រមុះ។ ចូរទះដៃរបស់យើងហើយផ្លាស់ប្តូរដៃ: ដោយខាងស្តាំយើងនឹងប៉ះត្រចៀកខាងឆ្វេងហើយនៅខាងឆ្វេង - ចុងច្រមុះ។
- កែលម្អការសម្របសម្រួលនៃចលនា និងអភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃការរាំ ជាពិសេស tango ។
