ដើម្បីបង្រួមលទ្ធផលស្វែងរក អ្នកអាចកែលម្អសំណួរដោយបញ្ជាក់វាលដែលត្រូវស្វែងរក។ បញ្ជីនៃវាលត្រូវបានបង្ហាញខាងលើ។ ឧទាហរណ៍:

អ្នកអាចស្វែងរកវាលជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ៖

ប្រតិបត្តិករឡូជីខល

ប្រតិបត្តិករលំនាំដើមគឺ និង.
ប្រតិបត្តិករ និងមានន័យថាឯកសារត្រូវតែផ្គូផ្គងធាតុទាំងអស់នៅក្នុងក្រុម៖

ការអភិវឌ្ឍន៍ស្រាវជ្រាវ

ប្រតិបត្តិករ ឬមាន​ន័យ​ថា​ឯកសារ​ត្រូវ​តែ​ផ្គូផ្គង​តម្លៃ​មួយ​ក្នុង​ក្រុម៖

សិក្សា ឬការអភិវឌ្ឍន៍

ប្រតិបត្តិករ ទេ។មិនរាប់បញ្ចូលឯកសារដែលមានធាតុនេះ៖

សិក្សា ទេ។ការអភិវឌ្ឍន៍

ប្រភេទស្វែងរក

នៅពេលសរសេរសំណួរ អ្នកអាចបញ្ជាក់វិធីដែលឃ្លានឹងត្រូវបានស្វែងរក។ វិធីសាស្រ្តចំនួនបួនត្រូវបានគាំទ្រ៖ ស្វែងរកដោយផ្អែកលើ morphology ដោយគ្មាន morphology ស្វែងរកបុព្វបទ ស្វែងរកឃ្លា។
តាមលំនាំដើម ការស្វែងរកគឺផ្អែកលើ morphology ។
ដើម្បីស្វែងរកដោយគ្មាន morphology វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដាក់សញ្ញា "ដុល្លារ" មុនពេលពាក្យនៅក្នុងឃ្លា:

$ សិក្សា $ ការអភិវឌ្ឍន៍

ដើម្បីស្វែងរកបុព្វបទ អ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាផ្កាយបន្ទាប់ពីសំណួរ៖

សិក្សា *

ដើម្បីស្វែងរកឃ្លាមួយ អ្នកត្រូវភ្ជាប់សំណួរជាសម្រង់ទ្វេ៖

" ស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ "

ស្វែងរកតាមពាក្យមានន័យដូច

ដើម្បីរួមបញ្ចូលសទិសន័យនៃពាក្យនៅក្នុងលទ្ធផលស្វែងរក សូមដាក់សញ្ញា " # " មុនពាក្យមួយ ឬមុនកន្សោមក្នុងតង្កៀប។
នៅពេលអនុវត្តចំពោះពាក្យមួយ សទិសន័យរហូតដល់បីនឹងត្រូវបានរកឃើញសម្រាប់វា។
នៅពេលអនុវត្តចំពោះកន្សោមវង់ក្រចក សទិសន័យនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅពាក្យនីមួយៗ ប្រសិនបើរកឃើញ។
មិន​ត្រូវ​គ្នា​ជាមួយ​នឹង​ការ​ស្វែងរក​ពាក្យ​ដែល​មិន​មាន​សរីរវិទ្យា បុព្វបទ ឬ​ឃ្លា។

# សិក្សា

ការដាក់ជាក្រុម

វង់ក្រចកត្រូវបានប្រើដើម្បីស្វែងរកក្រុមឃ្លា។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងតក្កវិជ្ជាប៊ូលីននៃសំណើ។
ឧទាហរណ៍ អ្នកត្រូវធ្វើការស្នើសុំ៖ ស្វែងរកឯកសារដែលអ្នកនិពន្ធគឺ Ivanov ឬ Petrov ហើយចំណងជើងមានពាក្យស្រាវជ្រាវ ឬអភិវឌ្ឍន៍៖

ការស្វែងរកពាក្យប្រហាក់ប្រហែល

សម្រាប់ការស្វែងរកប្រហាក់ប្រហែល អ្នកត្រូវដាក់ tilde " ~ " នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យក្នុងឃ្លាមួយ។ ឧទាហរណ៍៖

ប្រូមីន ~

ការស្វែងរកនឹងឃើញពាក្យដូចជា "bromine", "rum", "prom" ជាដើម។
អ្នកអាចកំណត់ជាជម្រើសចំនួនអតិបរមានៃការកែសម្រួលដែលអាចមាន៖ 0, 1, ឬ 2។ ឧទាហរណ៍៖

ប្រូមីន ~1

លំនាំដើមគឺ 2 ការកែសម្រួល។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជិត

ដើម្បីស្វែងរកនៅជិត អ្នកត្រូវដាក់ tilde " ~ " នៅចុងបញ្ចប់នៃឃ្លាមួយ។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីស្វែងរកឯកសារដែលមានពាក្យ ស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ក្នុង 2 ពាក្យ សូមប្រើសំណួរខាងក្រោម៖

" ការអភិវឌ្ឍន៍ស្រាវជ្រាវ "~2

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការបញ្ចេញមតិ

ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរភាពពាក់ព័ន្ធនៃកន្សោមបុគ្គលក្នុងការស្វែងរក សូមប្រើសញ្ញា " ^ " នៅចុងបញ្ចប់នៃកន្សោមមួយ ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញកម្រិតនៃភាពពាក់ព័ន្ធនៃកន្សោមនេះទាក់ទងនឹងអ្នកដទៃ។
កម្រិតកាន់តែខ្ពស់ ការបញ្ចេញមតិដែលបានផ្តល់ឱ្យកាន់តែមានភាពពាក់ព័ន្ធ។
ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងកន្សោមនេះ ពាក្យ "ស្រាវជ្រាវ" គឺពាក់ព័ន្ធជាងពាក្យ "អភិវឌ្ឍន៍" បួនដង៖

សិក្សា ^4 ការអភិវឌ្ឍន៍

តាមលំនាំដើម កម្រិតគឺ 1. តម្លៃត្រឹមត្រូវគឺជាចំនួនពិតវិជ្ជមាន។

ស្វែងរកក្នុងចន្លោះពេលមួយ។

ដើម្បី​បញ្ជាក់​ចន្លោះ​ពេល​ដែល​តម្លៃ​នៃ​វាល​មួយ​ចំនួន​គួរ​មាន អ្នក​គួរ​តែ​បញ្ជាក់​តម្លៃ​ព្រំដែន​ក្នុង​តង្កៀប ដោយ​បំបែក​ដោយ​ប្រតិបត្តិករ TO.
ការតម្រៀប lexicographic នឹងត្រូវបានអនុវត្ត។

សំណួរបែបនេះនឹងផ្តល់លទ្ធផលមកវិញជាមួយនឹងអ្នកនិពន្ធដែលចាប់ផ្តើមពី Ivanov និងបញ្ចប់ដោយ Petrov ប៉ុន្តែ Ivanov និង Petrov នឹងមិនបញ្ចូលក្នុងលទ្ធផលនោះទេ។
ដើម្បីរួមបញ្ចូលតម្លៃក្នុងចន្លោះពេល សូមប្រើតង្កៀបការ៉េ។ ប្រើដង្កៀបអង្កាញ់ដើម្បីគេចពីតម្លៃ។

ស្ថាប័នអប់រំរបស់រដ្ឋក្រុង

ស្រុក Moskalensky នៃតំបន់ Omsk

"អនុវិទ្យាល័យ Rodnodolinsky"

646087 តំបន់ Omsk ស្រុក Moskalensky ភូមិ Rodnaya Dolina, 40 let Pobedy st., 2a

ទូរស័ព្ទ .៣៨-១-៣៥, អ៊ីមែល៖ [អ៊ីមែលការពារ]

យល់ព្រម ខ្ញុំយល់ព្រម ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា
_________________ ___________ "____".09.2013 "_____".09.2013

កាលវិភាគ​អប់រំ​ប្រចាំ​ឆ្នាំ

MKOU "អនុវិទ្យាល័យ Rodnodolinskaya"

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2013-2014

1. ចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សា - ថ្ងៃទី 02 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2012 ។ 2. ចាប់ផ្តើមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល - 08:30 ។ 3. រយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សា 2013-2014 ។

	ថ្នាក់	បរិមាណ សប្តាហ៍សិក្សា	ចំនួននៃការបណ្តុះបណ្តាល ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍	សរុប ថ្ងៃ​រៀន
		34-37
		34-37

4. កាលវិភាគហៅទូរសព្ទ :

ថ្ងៃច័ន្ទ អង្គារ សុក្រ

		មេរៀន \ សម្រាក	ចំណាំ
			អាហារ 1 វេន
			អាហារវេនទី២

ថ្ងៃពុធ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍

		មេរៀន \ សម្រាក	ចំណាំ
			អាហារ 1 វេន
			អាហារវេនទី២

ថ្ងៃសៅរ៍

		មេរៀន \ សម្រាក	ចំណាំ
			អាហារ 1 វេន
			អាហារវេនទី២

5. រយៈពេលនៃវិស្សមកាល និងវិស្សមកាលក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2013/2014៖

	កាលបរិច្ឆេទចាប់ផ្តើមវិស្សមកាល	កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់វិស្សមកាល	រយៈពេលនៃវិស្សមកាល និងវិស្សមកាលក្នុងថ្ងៃប្រតិទិន
វិស្សមកាលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ	ថ្ងៃទី 28 ខែតុលា ឆ្នាំ 2013	04.11 2013
វិស្សមកាលរដូវរងា	ថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2013	០១/១២/២០១៤
ថ្ងៃឈប់សម្រាកបន្ថែមសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1	24.02.2014	០៣/០១/២០១៤
ការ​សម្រាក​និ​ទា​ឃ​រដូវ	០៣/២៣/២០១៤	ថ្ងៃទី ៣១ ខែ មីនា ឆ្នាំ ២០១៤
វិស្សមកាល​រដូវ​ក្តៅ	ថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2014	08/31/2014
ថ្ងៃឈប់សម្រាក	23.02.2014 ០៨.០៣.២០១៤ ០៥/០១/២០១៤ ០៩.០៥.២០១៤

6. ថ្នាក់ទី 1

ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា - ថ្ងៃទី 24 ខែឧសភាឆ្នាំ 2014 ចំនួនសប្តាហ៍បណ្តុះបណ្តាលក្នុងមួយឆ្នាំ - 33 ចំនួនថ្ងៃបណ្តុះបណ្តាលក្នុងមួយសប្តាហ៍ - 5 ចំនួនមេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ និងរយៈពេលសិក្សា៖

	ខែ	ចំនួនមេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃ	រយៈពេលនៃមេរៀន
ពាក់កណ្តាលទី 1 នៃថ្ងៃ សិស្សថ្នាក់ទីមួយ។	ខែកញ្ញា - តុលា 2013		35 នាទី។
ខែវិច្ឆិកា - ធ្នូ 2013		35 នាទី។
មករា-ឧសភា ២០១៤		45 នាទី។
ការផ្អាកថាមវន្ត 40 នាទី (ដើរ, ញ៉ាំ, សកម្មភាពរាងកាយ)

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី ១ ចំនួនថ្នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ និងរយៈពេលសិក្សា

	សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា	ការចំណាយពេលវេលា	រយៈពេលសម្រាក
ថ្ងៃច័ន្ទ
មេរៀន 1	វប្បធម៌ទំនាក់ទំនង	៣៥ នាទី	10 នាទី
ថ្ងៃពុធ
មេរៀន 1	មេរៀនរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតសុខភាព	៣៥ នាទី	10 នាទី
២ មេរៀន	អាថ៌កំបាំងនៃធម្មជាតិ	៣៥ នាទី	10 នាទី
ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍
មេរៀន 1	ដៃជំនាញណាស់។	៣៥ នាទី	10 នាទី

7. ថ្នាក់ទី 2-11

៧.១. ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា៖ - ថ្នាក់ 2,9,11 - ថ្ងៃទី 24 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2013; - ថ្នាក់ 3-8,10 ថ្ងៃទី 30 ខែ ឧសភា ឆ្នាំ 2013
7.2. ចំនួនថ្ងៃបណ្តុះបណ្តាលក្នុងមួយសប្តាហ៍៖- 2-4.6 ថ្នាក់ - 5; - 5, 7-9 ថ្នាក់ - 6; - ថ្នាក់ទី 10-11 - 6 (ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈការចាកចេញទៅភូមិ Moskalenki 2 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍) ។

៧.៣. ការចែកចាយបន្ទុកអប់រំប្រចាំសប្តាហ៍ ក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍សាលា

ថ្ងៃ​នៃ​ស​ប្តា​ហ៍
ថ្ងៃច័ន្ទ
ថ្ងៃអង្គារ										បើក
ថ្ងៃពុធ									បើក
ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍										បើក
ថ្ងៃសុក្រ									បើក
ថ្ងៃសៅរ៍

* PO - ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញការចេញដំណើរទៅកាន់ភូមិ Moskalenki

7.4. សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី ២ ចំនួនថ្នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ និងរយៈពេលសិក្សា

	សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា	ការចំណាយពេលវេលា	រយៈពេលសម្រាក
ថ្ងៃអង្គារ
មេរៀន 1	ប្រតិទិនជាតិ	40 នាទី	10 នាទី
ថ្ងៃពុធ
មេរៀន 1	យើង និងបរិស្ថាន	40 នាទី	10 នាទី
២ មេរៀន	បុរសធំ	40 នាទី	10 នាទី
ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍
មេរៀន 1	សាលា Wizard	40 នាទី	10 នាទី

7.5. សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី៣ ចំនួនថ្នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ និងរយៈពេលសិក្សា

	សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា	ការចំណាយពេលវេលា	រយៈពេលសម្រាក
ថ្ងៃច័ន្ទ
មេរៀន 1	មានសុខភាពល្អ	40 នាទី	10 នាទី
ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍
មេរៀន 1	កោស	40 នាទី	10 នាទី
ថ្ងៃសុក្រ
មេរៀន 1	Origami	40 នាទី	10 នាទី

8. ថ្លៃសេវាវាលបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ក្មេងប្រុសថ្នាក់ទី ១០ .

រយៈពេលនៃជំរុំហ្វឹកហាត់គឺ 4 ថ្ងៃ។ ជំរុំបណ្តុះបណ្តាលក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2013/2014 ប្រព្រឹត្តទៅចាប់ពីថ្ងៃទី 05/26/2014។ ទៅ 30.05 ។ ឆ្នាំ ២០១៤

9. ការរៀបចំវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមនៅក្នុងថ្នាក់ផ្ទេរ។

វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងមុខវិជ្ជានៃកម្មវិធីសិក្សា (ផ្តល់ដោយផែនការប្រតិទិន - ប្រធានបទ) ក្នុងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្តនៅថ្នាក់ទី 2-9 - ក្នុងត្រីមាស។

ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ច - ភាសារុស្សី គណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសក្នុងទម្រង់ USE នៅថ្នាក់ទី 10-11 - ក្នុងរយៈពេលកន្លះឆ្នាំ។

វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមបញ្ចប់ដោយការត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយនៅក្នុងថ្នាក់ផ្ទេរ ដែលត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត (ថ្នាក់ទី 2-8) ជាមួយ ថ្ងៃទី 15 ដល់ថ្ងៃទី 25 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2014 ដោយមិនបញ្ឈប់ដំណើរការអប់រំទូទៅក្នុងមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោមៈ

ថ្នាក់	វត្ថុស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រង
	ភាសារុស្ស៊ី គណិតវិទ្យា ការអាន ភាសាបរទេស
	ភាសារុស្សី គណិតវិទ្យា ពិភពលោកជុំវិញ ការអាន ភាសាបរទេស
	ភាសារុស្សី គណិតវិទ្យា ពិភពលោកជុំវិញ ភាសាបរទេស ការអាន
	ភាសារុស្ស៊ី គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍
	ភាសារុស្ស៊ី គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ ជីវវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ
	ភាសារុស្សី គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ ជីវវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ រូបវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ
	ភាសារុស្សី គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ ជីវវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ រូបវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ គីមីវិទ្យា

10. អនុវត្តវិញ្ញាបនប័ត្ររដ្ឋ (ចុងក្រោយ) នៅថ្នាក់ទី 9 និងទី 11 ។

ពាក្យសម្រាប់ការបញ្ជាក់របស់រដ្ឋ (ចុងក្រោយ) របស់និស្សិតត្រូវបានបង្កើតឡើង សេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យក្នុងការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ (Rosobrnadzor) ។

ការផ្លាស់ប្តូរអាចធ្វើទៅបានដោយផ្អែកលើឯកសារនិយតកម្មរបស់ក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី MO OO, UO MMR ។ ការផ្លាស់ប្តូរអាចត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះកាលវិភាគក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា បន្ទាប់ពីមានការព្រមព្រៀងជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ ដោយផ្អែកលើការបញ្ជាពីសាលា ដោយសារកាលៈទេសៈដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុន។

ការ​មើល​: 10 790

ទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ - គរុកោសល្យនិងវិធីសាស្រ្តសាធារណៈ "Bashkortostan ukytyusykhy"

សន្ទស្សន៍ទិនានុប្បវត្តិគឺ 83456 ។

(583.7 KiB, ទស្សនា 5016 ដង)

ទស្សនាវដ្តីទីមួយត្រូវបានបោះពុម្ភផ្សាយនៅក្នុង Sterlitamak (នៅពេលនោះជារដ្ឋធានីនៃ Lesser Bashkiria) ក្រោមចំណងជើងថា "Magarif eshtere" ("បញ្ហានៃការត្រាស់ដឹង") ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ដោយគិតគូរពីស្ថានភាពសង្គម និងនយោបាយ ខ្លឹមសារបានផ្លាស់ប្តូរ ហើយជាមួយវាឈ្មោះទិនានុប្បវត្តិ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1924 ទស្សនាវដ្តីនេះត្រូវបានបោះពុម្ពនៅ Ufa ក្រោមឈ្មោះ "Belem" ("ចំណេះដឹង") ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1931 - "វប្បធម៌នៃបដិវត្តន៍" ("បដិវត្តន៍វប្បធម៌") ។ ទស្សនាវដ្ដីនេះបានដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម ដឹកនាំការងារសកម្មសម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកល និងការអប់រំជាកំហិតរយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំ។ ទំព័ររបស់វាគ្របដណ្តប់លើបញ្ហានៃការណែនាំអក្ខរក្រមឡាតាំង និងស៊ីរីលិកនៅ Bashkortostan ដែលជាភាសាអក្សរសាស្ត្រ Bashkir ។ ដោយមានការចូលរួមដោយផ្ទាល់របស់គាត់ ប្រភពដើមនៃសាលាជាតិ Bashkir សៀវភៅសិក្សា និងជំនួយការបង្រៀនដំបូងត្រូវបានបង្កើតឡើង និងណែនាំទៅក្នុងការអនុវត្ត។

ឈ្មោះបច្ចុប្បន្ន - ទស្សនាវដ្តី "Bashkortostan ukytyusyhi" បានទទួលនៅឆ្នាំ 1936 ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកបម្រើអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានរបស់ខ្លួនដោយស្មោះត្រង់។
Tukhvatulla Gizzatullovich Chenekaev អក្សរសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រ Tukhvat Chenekai (1893-1959) បានក្លាយជានិពន្ធនាយកទីមួយនៃទិនានុប្បវត្តិគរុកោសល្យ។ ក្រោយមកទៀត ក្នុងឆ្នាំផ្សេងៗគ្នា វាត្រូវបានដឹកនាំដោយអ្នកនិពន្ធដ៏ប៉ិនប្រសប់ គ្រូបង្រៀន អ្នកកាសែត រដ្ឋបុរស និងឥស្សរជនសាធារណៈដូចជា Imai Nasyri, Gubay Davetshin, Gainulla Ishbulatov និងអ្នកដទៃទៀត។

ព្រឹត្ដិការណ៍ទាំងមូលនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទិនានុប្បវត្តិគឺជាឆ្នាំនៃការដឹកនាំដោយគ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត philological គ្រូបង្រៀនកិត្តិយសនៃសាធារណរដ្ឋ Bashkortostan Salimyan Yalalovich Gumerov ដែលបានធ្វើការនៅក្នុងមុខតំណែងនេះអស់រយៈពេល 34 ឆ្នាំ។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ទស្សនាវដ្ដីបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ ដើម្បីកែលម្អខ្លឹមសារ និងការរចនា។ សូម្បីតែសព្វថ្ងៃនេះ គាត់នៅតែជាអ្នកដឹកនាំសកម្មនៃគោលនយោបាយរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ។

ទិនានុប្បវត្តិមាននាយកដ្ឋាន "ភាសានិងអក្សរសាស្ត្រ Bashkir", "សាលាបឋមសិក្សា", "ភាសានិងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី", "ភាសានិងអក្សរសាស្ត្រជាតិ", "ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក", "វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនិងពិតប្រាកដ", "ការអប់រំនិងការអប់រំបន្ថែម" ។ ; ក៏ដូចជាចំណងជើងអចិន្រ្តៃយ៍ "ពេលវេលានិងការអប់រំ", "ការអប់រំមត្តេយ្យ", "ភាសាបរទេសនៅសាលារៀន", "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ", "ការគ្រប់គ្រងការអប់រំ" ។

ការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នកអានទស្សនាវដ្តីគឺចំណងជើង "ការពិគ្រោះយោបល់ផ្នែកច្បាប់", "ដំបូន្មានពីចិត្តវិទូ", "ដើម្បីជួយគ្រូថ្នាក់", "ភាសា Bashkir នៅសាលារុស្ស៊ី", "សាលាក្តីរបស់នាយក" និងផ្សេងទៀត។

សម្ភារៈត្រូវបានបោះពុម្ពជាភាសា Bashkir, រុស្ស៊ី, Tatar, Mari, Chuvash, Udmurt ហើយនៅក្នុងផ្នែក "ភាសាបរទេសនៅសាលា" - ជាភាសាអង់គ្លេស អាឡឺម៉ង់ បារាំង។ ទស្សនាវដ្ដីនេះគ្របដណ្តប់ស្ទើរតែគ្រប់មុខវិជ្ជារបស់សាលា។