ប្រជាជាតិដែលប្រើអក្សរបុរាណមានវិធីគិតខុសគ្នា។ តើវាប៉ះពាល់ដល់ជីវិតរបស់ពួកគេទេ? វាពិបាកនិយាយណាស់។ មនុស្សបែបនេះមើលឃើញដោយធម្មជាតិ ពួកគេយល់ឃើញជាន័យធៀបពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ ហើយ​ប្រព័ន្ធ​នៃ​ការ​យល់ឃើញ​នេះ​មិន​រំលង​សូម្បីតែ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ពិតប្រាកដ​។ របៀបដែលជនជាតិជប៉ុនគុណនឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដឹង។ ទីមួយ អ្នកមិនចាំបាច់ភ័យស្លន់ស្លោក្នុងការស្វែងរកម៉ាស៊ីនគិតលេខទេ ហើយទីពីរនេះគឺជាសកម្មភាពដ៏រំភើបមួយ។

យើងគូរ

វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ប៉ុន្តែក្មេងជប៉ុនអាចគុណដោយមិនដឹងពីតារាងគុណ។ តើជនជាតិជប៉ុនកើនឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? ពួកគេធ្វើវាយ៉ាងសាមញ្ញ ដូច្នេះពួកគេប្រើតែជំនាញគូរ និងរាប់ជាមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះ។ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបង្ហាញជាមួយឧទាហរណ៍អំពីរបៀបដែលវាកើតឡើង។

ចូរនិយាយថាអ្នកត្រូវគុណ 123 ដោយ 321។ ដំបូងអ្នកត្រូវគូរបន្ទាត់ប៉ារ៉ាឡែលមួយ ពីរ និងបី ដែលនឹងត្រូវបានដាក់តាមអង្កត់ទ្រូងពីជ្រុងខាងលើឆ្វេងទៅស្តាំខាងក្រោម។ នៅលើក្រុមដែលបង្កើតប៉ារ៉ាឡែល គូរបី ពីរ និងមួយបន្ទាត់រៀងគ្នា។ ពួកគេក៏នឹងត្រូវបានដាក់តាមអង្កត់ទ្រូងពីបាតឆ្វេងទៅស្តាំលើ។

ជាលទ្ធផលយើងទទួលបានអ្វីដែលហៅថា rhombus (ដូចនៅក្នុងរូបភាពខាងលើ) ។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់មិនទាន់យល់ចំនួនបន្ទាត់នៅក្នុងក្រុមអាស្រ័យលើលេខដែលត្រូវគុណ។

យើងជឿ

ដូច្នេះតើជនជាតិជប៉ុនគុណលេខដោយរបៀបណា? ជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវរាប់ចំនុចប្រសព្វ។ ដំបូងយើងបំបែកចំនុចប្រសព្វនៃបីបន្ទាត់ដោយមួយក្នុងរង្វង់ពាក់កណ្តាលហើយរាប់ចំនួនចំនុច។ លេខលទ្ធផលត្រូវបានសរសេរនៅក្រោមពេជ្រ។ លើសពីនេះ តាមរបៀបដូចគ្នា យើងបំបែកផ្នែកដែលបន្ទាត់ពីរប្រសព្វគ្នាជាមួយបី និងមួយ។ យើងក៏រាប់ចំណុចទំនាក់ទំនង ហើយសរសេរវាចុះ បន្ទាប់មកយើងរាប់ចំណុចដែលនៅសេសសល់នៅចំកណ្តាល។ អ្នកគួរតែទទួលបានលទ្ធផលដូចក្នុងរូបភាពខាងក្រោម។

វាគួរអោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាប្រសិនបើលេខកណ្តាលមានពីរខ្ទង់នោះខ្ទង់ទីមួយត្រូវតែបន្ថែមទៅលេខដែលបានប្រែក្លាយនៅពេលរាប់ចំណុចទំនាក់ទំនងនៅក្នុងតំបន់ទៅខាងឆ្វេងនៃកណ្តាល។ ដូច្នេះគុណ 123 ដោយ 321 យើងទទួលបាន 39,483 ។

វិធីសាស្រ្តនេះអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីគុណទាំងលេខពីរខ្ទង់ និងលេខបីខ្ទង់។ បញ្ហាមួយគឺថាប្រសិនបើអ្នកត្រូវរាប់លេខដូចជា 999, 888, 777 ជាដើម នោះអ្នកនឹងត្រូវគូរសញ្ញាដាច់ ៗ ជាច្រើន។

បច្ចេកទេសរាប់ហៅថា Soroban ឥឡូវនេះកំពុងរីករាលដាលក្នុងល្បឿនពន្លឺ។ គោលដៅរបស់វាគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនិងខាងស្តាំស្មើៗគ្នា។ បច្ចេកទេសនេះមានអាយុកាលជាង 25 ឆ្នាំនៅក្នុងប្រទេសជប៉ុន វាបានធ្វើការនៅប្រទេសក្រោយសូវៀតអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនោះគឺថាគណនីនៅលើមូលដ្ឋានដែលវាត្រូវបានសាងសង់មានអាយុកាលជាង 2,5 ពាន់ឆ្នាំមកហើយ។ ហើយមានតែពេលនេះទេ ពីបណ្តាប្រទេសឆ្ងាយៗនៃអាស៊ី ឧបករណ៍រាប់នេះកំពុងចាប់ផ្តើមរីករាលដាលនៅជុំវិញពិភពលោក។

តើអាបាកជាអ្វី?

Abacus (Abacus) ឬ Soroban គឺជា abacus បុរាណដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសបុរាណនៃអាស៊ីនិងអឺរ៉ុប។ នៅក្នុងប្រទេសចិនពួកគេត្រូវបានគេហៅថា abacus (ជាភាសាឡាតាំង "abacus") នៅក្នុងប្រទេសជប៉ុន - Soroban ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេក៏ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងទីក្រុងរ៉ូមបុរាណនិងក្រិកផងដែរ។ abacus បានផ្លាស់ប្តូរខ្លះអាស្រ័យលើប្រទេសដែលពួកគេត្រូវបានគេប្រើ ប៉ុន្តែខ្លឹមសារនៅតែដដែល។

abacus គឺជាស៊ុមមួយដែលបែងចែកដោយ crossbar មួយ។ នៅផ្នែកខាងលើមានឆ្អឹងមួយជួរ។ ឆ្អឹងនីមួយៗនៅក្នុងវាមានន័យថា "ប្រាំ" ។ ខាងក្រោមគឺជាជួរនៃឆ្អឹង ដែលនីមួយៗមានឆ្អឹងចំនួន 4 ។ ពួកគេម្នាក់ៗមានន័យថា "មួយ" ។

ឆ្អឹងនៅលើកូនកាត់ Soroban ឬ Abacus ត្រូវបានចង្អុលយ៉ាងពិសេសដើម្បីឱ្យកុមារ តម្រៀបតាមពួកវា អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ Abacus តំណាងឱ្យឯកតារាប់សិបរយរាប់ពាន់លាន។ ដោយ​មាន​ជំនួយ​ពី Soroban កុមារ​ធ្វើ​ជា​ម្ចាស់​ការ​រាប់​ផ្លូវ​ចិត្ត​បាន​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស ហើយ​ថែម​ទាំង​អាច​គុណ​លេខ​ច្រើន​ខ្ទង់។

តើថ្នាក់រៀនយ៉ាងម៉េចដែរ?

វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលកូនកាត់ Soroban ឬ Mental Arithmetic អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារដល់កម្ពស់ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ឧបករណ៍សំខាន់សម្រាប់នេះគឺ Abacus abacus ។ នៅដំណាក់កាលដំបូង កុមាររៀនពីរបៀបប្រើ abacus ។

នៅជំហានទីពីរ កុមារស្រមៃមើលកូនកាត់ Soroban នៅក្នុងគំនិតរបស់ពួកគេ។ ទាំងនោះ។ កុមារចាប់ផ្តើមស្រមៃថា Soroban នៅពីមុខគាត់ ហើយធ្វើការគណនាក្នុងចិត្តរបស់គាត់។ ក្នុងករណីនេះប្រតិបត្តិការគណិតវិទ្យាចំនួន 3 ត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ:

• បន្ថែម;
• ដក;
• គុណ;

ការបណ្តុះបណ្តាលមានរយៈពេល 2 ឆ្នាំ។ ពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតដើម្បីចាប់ផ្តើមរៀនគឺនៅចន្លោះអាយុពី 5 ទៅ 11 ឆ្នាំ។ អាយុនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាល្អបំផុត។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថាបច្ចេកទេស Soroban មិនមានសម្រាប់ក្មេងចាស់ និងមនុស្សធំនោះទេ វាគ្រាន់តែត្រូវការពេលច្រើនដើម្បីរៀនប៉ុណ្ណោះ។

ថ្នាក់រៀននៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌល Soroban ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងរយៈពេល 2 ម៉ោងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ កុមារត្រូវបានផ្តល់កិច្ចការផ្ទះ។ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានបញ្ចប់ គ្រូឧទ្ទេសនឹងបើកការចូលប្រើដូចខាងក្រោម។ មួយភាគបួននៃមួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញភារកិច្ច។ កម្មវិធីអាចត្រូវបានកែសម្រួលជាលក្ខណៈបុគ្គល អាស្រ័យលើរបៀបដែលកុមារម្នាក់ៗកំពុងធ្វើ។

តើត្រូវប្រើយ៉ាងដូចម្តេច?

ដើម្បីរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់គណនី អ្នកត្រូវដឹងថាវាជាអ្វី។ គណនីមាន៖

• ក្របខ័ណ្ឌ;
• បន្ទាត់បែងចែក;
• ឆ្អឹងខាងលើ;
• ឆ្អឹងទាប។

មានចំណុចកណ្តាលមួយនៅកណ្តាល។ ឆ្អឹងខាងលើតំណាងឱ្យប្រាំ ហើយឆ្អឹងខាងក្រោមតំណាងឱ្យមួយ។ បន្ទះបញ្ឈរនីមួយៗនៃឆ្អឹងចាប់ផ្តើមពីស្តាំទៅឆ្វេងតំណាងឱ្យលេខមួយខ្ទង់នៃលេខ៖

• ឯកតា;
• ដប់;
• រាប់រយ;
• រាប់ពាន់នាក់;
• រាប់ម៉ឺន ជាដើម។

ដើម្បីពន្យារពេលលេខ វាចាំបាច់ក្នុងការផ្លាស់ទីឆ្អឹងទៅបន្ទាត់បែងចែកនៅលើគណនីនេះបើយោងតាមការរចនាលេខដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងចំនួននៃប្រភេទនីមួយៗ។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីបិទលេខ 165 អ្នកត្រូវផ្លាស់ទីឆ្អឹងខាងលើនៅលើបន្ទាត់ទីមួយនៅខាងស្តាំ (វាមានន័យថាប្រាំ) នៅជួរទីពីរ - កំពូលនិងឆ្អឹងខាងក្រោមមួយ (5 + 1 = 6) នៅលើ ជួរទីបី - បាតមួយ។ ដូច្នេះយើងទទួលបានលេខដែលត្រូវការ។

ការគណនាបន្ថែមទៀតនឹងត្រូវបានអមដោយចលនានៃឆ្អឹងនៅតាមបណ្តោយបន្ទាត់យោងទៅតាមជួរ។

តើនព្វន្ធផ្លូវចិត្តផ្តល់អ្វីខ្លះ?

Abacus ជប៉ុនហៅថា Soroban បង្រៀនមិនត្រឹមតែរាប់ទេ ទោះបីជាកុមារទទួលបានភាពជោគជ័យដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកក្នុងរឿងនេះក៏ដោយ។ កុមារចេះដើរតេះតះអាចគណនាលេខ 10 ខ្ទង់យ៉ាងងាយស្រួលក្នុងចិត្ត គុណ និងដក។ ប៉ុន្តែការរាប់ផ្លូវចិត្តរហ័សមិនមែនជាគោលដៅចម្បងនោះទេ។

• សមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍;
• ធ្វើឱ្យសកម្មនៃការចងចាំ auditory និងមើលឃើញ;
• ការកែលម្អវិចារណញាណនិងភាពវៃឆ្លាត;
• សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងវិធីមិនស្តង់ដារ;
• ការបង្ហាញឯករាជ្យភាពនិងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង;
• ការសម្រេចបាននូវសមត្ថភាព និងអាជីពជោគជ័យនាពេលអនាគត។

បច្ចេកទេសគឺផ្អែកលើថាមពលនៃការស្រមើលស្រមៃ។ វាគឺជាការអរគុណដល់នាងដែលអាចបង្កើនល្បឿននៃការគិត បង្កើតទំនាក់ទំនងបង្កើនល្បឿនរវាងអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល។ កុមារដែលបានសិក្សាតាមវិធីសាស្ត្រ Soroban រៀនភាសាបរទេសបានលឿន សិក្សាបានល្អនៅសាលា និងមានគោលបំណងច្រើនជាង។

នៅទីនេះអ្នកអាចមើលវីដេអូរបស់សិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅសាលា Soroban™

នៅឆ្នាំ 1954 មានគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាម្នាក់ឈ្មោះ Toru Kumon នៅប្រទេសជប៉ុន ហើយថ្ងៃមួយ កូនប្រុសរបស់គាត់ Takeshi បាននាំយក deuce ពីសាលាផ្នែកនព្វន្ធ។ លោក គូម៉ុន មិន​បាន​បាត់​បង់​ក្បាល​ឡើយ ហើយ​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ​បាន​ចាប់​ផ្តើម​ផ្តល់​ឱ្យ​កូន​ប្រុស​នូវ​កិច្ចការ​បន្ថែម​ដ៏សាមញ្ញ​ដែល​សម​នឹង​ក្រដាស​មួយ​សន្លឹក។ មិនយូរប៉ុន្មាន Takeshi បានក្លាយជាសិស្សល្អបំផុតក្នុងថ្នាក់ ហើយឪពុកម្តាយរបស់មិត្តរួមថ្នាក់បាននាំកូនរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់រៀនជាមួយឪពុករបស់គាត់។

60 ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ។ ឥឡូវនេះ មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល KUMON មានទីតាំងនៅជិត 50 ប្រទេសជុំវិញពិភពលោក។ កុមារជាង 4 លាននាក់សិក្សាជាមួយសៀវភៅការងារពិសេស។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីសៀវភៅកត់ត្រារបស់មជ្ឈមណ្ឌល KUMON ត្រូវបានបោះពុម្ពដោយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Mann, Ivanov និង Ferber ។ យើងបានពិភាក្សាជាមួយប្រធាននៃទិសដៅរបស់កុមារ "MIF.Childhood" Anastasia Kreneva អំពីរបៀបដែលវិធីសាស្រ្តជប៉ុននៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារខុសពីភាសារុស្ស៊ី; តើសៀវភៅកត់ត្រា KUMON បង្រៀនអ្វី និងរបៀបណា និងជំនួយអប់រំផ្សេងទៀតសម្រាប់កុមារមាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

- តើ KUMON គឺជាអ្វី ហើយតើអ្វីទៅជា "បន្ទះសៀគ្វី" របស់ពួកគេ?

- KUMON គឺជាបច្ចេកទេសជប៉ុនសម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញដែលជាធម្មតាកុមារគួរមាននៅសាលា។ មជ្ឈមណ្ឌល KUMON បង្រៀនអ្នកពីរបៀបកាន់ខ្មៅដៃ គូសបន្ទាត់ កាត់ កាវ រាប់ សរសេរលេខ និងអក្សរ។

សរុបមក មានសៀវភៅការងារច្រើនជាង 50 ក្បាលនៅក្នុងស៊េរីដែលយើងបោះពុម្ពផ្សាយ - នីមួយៗសម្រាប់ជំនាញ និងអាយុជាក់លាក់។ មានកិច្ចការចំនួន 40 នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ហើយពួកគេត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេលមួយខែ ឬពីរថ្នាក់។ រឿងសំខាន់គឺត្រូវអនុវត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃ ជាប់លាប់ និងបន្តិចម្តងៗ។ វា​ពិតជា​សំខាន់ណាស់។ គោលការណ៍សំខាន់នៃបច្ចេកទេសទាំងមូលគឺភាពស្មុគស្មាញរីកចម្រើន។ ដំបូងវាតែងតែសាមញ្ញបំផុត បន្ទាប់មកកាន់តែពិបាក។ នេះគឺជាអ្វីដែលសម្គាល់ពួកគេពីការបោះពុម្ពក្នុងស្រុកភាគច្រើន។

ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកអាចរកឃើញវាជាញឹកញាប់៖ អ្នកបើកសៀវភៅកត់ត្រាដើម្បីរៀបចំដៃរបស់អ្នកសម្រាប់ការសរសេរ ហើយកិច្ចការទីមួយគឺការគូសរង្វង់ផ្កា ឬព្រះអាទិត្យតាមបន្ទាត់ចំនុច។ ហើយ​សំណួរ​ក៏​កើតឡើង​ភ្លាមៗ​ថា តើ​ក្មេង​អាយុ​២​ឆ្នាំ​ដែល​នៅ​មិនទាន់​ចេះ​កាន់​ខ្មៅដៃ​ត្រឹមត្រូវ​អាច​ធ្វើ​ដូច​ម្តេច​បាន​? វាពិបាក - អ្នកត្រូវគូររង្វង់និងបន្ទាត់ត្រង់ចេញមកនៅមុំផ្សេងគ្នា។ មិនមែនមនុស្សពេញវ័យគ្រប់រូបនឹងធ្វើបានល្អនោះទេ។ KUMON គឺខុសគ្នា។ វាទាំងអស់ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរឿងសាមញ្ញណាស់។ ជាដំបូង កុមាររៀនគូរបន្ទាត់ខ្លីមួយ ក្នុងកិច្ចការបន្ទាប់ បន្ទាត់លាតសន្ធឹង បន្ទាប់មកពត់មួយលេចឡើង បន្ទាប់មកជាច្រើន និងបន្តបន្ទាប់ទៀត។ នោះ​គឺ​តាម​តក្កវិជ្ជា​របស់​ជនជាតិ​ជប៉ុន កិច្ចការ​ជាមួយ​នឹង​ព្រះអាទិត្យ​នឹង​ស្ថិត​នៅ​ចុង​បំផុត​នៃ​សៀវភៅ​កំណត់​ហេតុ…

លក្ខណៈពិសេសមួយទៀតគឺថា KUMON មិនត្រឹមតែជាការអភិវឌ្ឍជំនាញមេកានិចប៉ុណ្ណោះទេ។ សៀវភៅកត់ត្រាទាំងនេះបង្រៀនកុមារឱ្យមានភាពឯករាជ្យ។ ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយនៅទីនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមសូន្យ។ សូមអរគុណចំពោះរូបភាព ការរចនាទំព័រ កិច្ចការទាំងអស់គឺមានភាពច្បាស់លាស់ចំពោះកុមារ។ គាត់បើកសៀវភៅកត់ត្រា ហើយធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង ដោយមិនមានការជំរុញ លើសពីនេះ ជនជាតិជប៉ុនតែងតែនិយាយទៅកាន់ឪពុកម្តាយថាកូនៗត្រូវតែសរសើរ។ នៅពេលអ្នកសរសើរក្មេងៗ វាបង្កើនការគោរពខ្លួនឯង ពួកគេចាប់ផ្តើមជឿជាក់លើខ្លួនឯង ហើយថ្នាក់ខ្លួនឯងបណ្តាលឱ្យពួកគេមានតែអារម្មណ៍វិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេចង់ហាត់រាល់ថ្ងៃ។ ហើយនេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់នេះគឺជារបៀបដែលកុមារក៏បង្កើតទម្លាប់មានប្រយោជន៍សម្រាប់ថ្នាក់។

- ខ្ញុំបានលឺថាជនជាតិជប៉ុនថែមទាំងគិតអំពីកម្រាស់នៃក្រដាសសម្រាប់កុមារ។ វា​ជា​ការពិត?

មែនហើយ ពួកគេបានគិតពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេអាចគិតបាន។ សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់កុមារអាយុ 2 ឆ្នាំ - ទម្រង់តូច; សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់កុមារធំ - ធំ។ ដង់ស៊ីតេនៃក្រដាសក៏ខុសគ្នាដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់ទារកប្រើក្រដាសក្រាស់បំផុត។ ក្មេងកាន់តែចាស់ ក្រដាសកាន់តែស្តើង។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើដើម្បីធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលសម្រាប់កុមារក្នុងការសរសេរ។ នៅអាយុ 2 ឆ្នាំ វានៅតែពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការកាន់ខ្មៅដៃ និងគូសបន្ទាត់ ដូច្នេះគាត់សង្កត់លើក្រដាសយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ប្រសិនបើក្រដាសស្តើង វានឹងរហែក ហើយនេះនឹងធ្វើឱ្យទារកតូចចិត្ត។ វានឹងមិនមានការពេញចិត្តការងារទេ។ ហើយលើកក្រោយគាត់មិនចង់ធ្វើវាទេ។

ឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃការគិតពិចារណា ហើយនៅឆ្ងាយពីជាក់ស្តែង គឺនៅក្នុងឧទាហរណ៍សម្រាប់កិច្ចការ។ នៅដើមសៀវភៅកត់ត្រា កិច្ចការគឺសាមញ្ញណាស់ ហើយរូបភាពសម្រាប់ពួកគេគឺភ្លឺដោយមានព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើន។ ក្មេង​យល់​ឃើញ​ថា​វា​ជា​ល្បែង​មួយ ហើយ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​វា។ អ្នកទៅកាន់តែឆ្ងាយ កិច្ចការកាន់តែពិបាក។ ហើយរូបភាពក្នុងពេលតែមួយបានក្លាយទៅជាមិនសូវឆ្អែតនិងមានពណ៌។ ហេតុអ្វី? វាក៏សាមញ្ញផងដែរនៅទីនេះ៖ កិច្ចការកាន់តែលំបាក កុមារត្រូវផ្តោតអារម្មណ៍កាន់តែច្រើន។ គ្មានអ្វីគួររំខានគាត់ទេ។

- នោះហើយជាមូលហេតុនៃប្រជាប្រិយភាពរបស់ KUMON គឺថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានគេគិតយ៉ាងខ្លាំងនៅទីនោះ?

បាទ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ។ វាក៏និយាយអំពីអារម្មណ៍របស់ឪពុកម្តាយដែលឃើញលទ្ធផលពិតប្រាកដ។ ជាឧទាហរណ៍ កុមារមិនអាចកាន់ខ្មៅដៃ ឬប្រើកន្ត្រៃបានទេ។ គាត់បានធ្វើលំហាត់ចំនួន 40 ហើយឥឡូវនេះគាត់ធ្វើវាបានល្អឥតខ្ចោះ។

ដោយវិធីនេះ យើងបានធ្វើការរកឃើញមួយសម្រាប់ខ្លួនយើង។ វាបានប្រែក្លាយថាកូនរបស់យើងមានបញ្ហាជាមួយនឹងការកាត់។ សៀវភៅកត់ត្រាពេញនិយមបំផុតនៅក្នុងស៊េរីទាំងមូលគឺ "រៀនកាត់" ។ ជាគោលការណ៍មានការពន្យល់សម្រាប់រឿងនេះ។ អាណាឡូកដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅលើទីផ្សារសព្វថ្ងៃនេះគឺជាសៀវភៅកត់ត្រាដែលមានកម្មវិធី។ ប៉ុន្តែតើក្មេងអាចកាត់រង្វង់ ឬការ៉េសម្រាប់ដាក់ពាក្យបានដោយរបៀបណា ប្រសិនបើគាត់នៅតែមិនដឹងពីរបៀបកាត់ក្រដាស? នៅក្នុង KUMON អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្រប៖ ដំបូងយើងរៀនកាត់សាមញ្ញ ខ្លី តាមបណ្តោយបន្ទាត់ក្រាស់ បន្ទាប់មកបន្ទាត់កាន់តែស្តើង និងវែងជាងមុន ជ្រុង ធ្នូ រលកលេចឡើង ហើយមានតែរង្វង់ និងបន្ទាត់នៃរាងស្មុគស្មាញប៉ុណ្ណោះ។

លក្ខណៈពិសេសមួយទៀតគឺថា ក្មេងមិនគ្រាន់តែកាត់ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់កាត់ចេញនោះទេ - នៅចុងបញ្ចប់គាត់ទទួលបានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងមួយចំនួនដែលគាត់អាចលេងបាន។ ឧទាហរណ៍ ពស់​ប្រភេទ​ខ្លះ​ដែល​គាត់​ឆ្លាក់​ជា​វង់។ ឬឧទាហរណ៍ អ្នកកាត់ភួយមួយចេញ ហើយគ្របភួយនេះដល់ក្មេងស្រីដែលគូរ។

- តើសៀវភៅកត់ត្រាអប់រំប្រភេទណានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី?

- ការអភិវឌ្ឍន៍សៀវភៅកត់ត្រារបស់កុមារអាចបែងចែកជាពីរប្រភេទ។ ទីមួយគឺសៀវភៅកត់ត្រាអភិវឌ្ឍន៍រួមបញ្ចូលគ្នា។ ទាំងនេះគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅបែបនេះ។ នៅទីនេះ ក្នុងក្របខណ្ឌនៃសៀវភៅកត់ត្រាមួយ ឬស៊េរី អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចជា៖ គណិតវិទ្យាសម្រាប់កុមារ (ទម្រង់ ផ្ទុយ ការឆ្លើយឆ្លង។ , ដំបង) ។ ជាការពិត កុមារអភិវឌ្ឍ រៀនអ្វីថ្មីៗ។ ប៉ុន្តែដំណើរការគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងវាគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា។ សៀវភៅកត់ត្រាបែបនេះមិន "ដាក់ដៃ" ហើយមិនបង្រៀនពីរបៀបកាត់ដូច KUMON ទេ។

ឬឧទាហរណ៍ សៀវភៅកត់ត្រាដែលមានស្ទីគ័រគឺមានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងឥឡូវនេះ។ ពួកគេគឺអស្ចារ្យនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ភារកិច្ចនៅទីនេះក៏សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ និងស្របគ្នាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ។ នោះគឺជាធម្មតាដំបូងអ្នកត្រូវគិត សម្រេចចិត្តថាអ្វី និងកន្លែងណាដែលត្រូវកាវ ហើយមានតែកាវប៉ុណ្ណោះ។

នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា KUMON ស្រដៀងគ្នា អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការកាវបិទវាប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនោះជាអ្វីទាំងអស់។ ការផ្តោតអារម្មណ៍ពេញលេញតែលើកិច្ចការនេះប៉ុណ្ណោះ។ វានឹងត្រូវបានគូរឧទាហរណ៍ផ្លែប៉ោមមួយដែលមានរង្វង់ទទេ។ ហើយកុមារគួរបិទភ្ជាប់ស្ទីគ័រមូលមួយដោយប្រុងប្រយ័ត្នទៅក្នុងរង្វង់ពណ៌សនេះ។ ចំណុច​មិន​មែន​ថា​គាត់​គួរ​ដឹង​ថា​វា​ជា​ផ្លែ​ប៉ោម​ទេ ហើយ​វា​មាន​ពណ៌​បៃតង។ ឬដើម្បីឱ្យគាត់រៀនពីរបៀប "ធំ" ខុសគ្នាពី "តូច" ។ តាំងពីដើមរហូតដល់ចប់សៀវភៅកត់ត្រា គាត់ត្រូវបានបង្រៀនឱ្យបិទស្ទីគ័រ និងក្រដាសនៅលើក្រដាស។ រឿងចំបងគឺថានៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់គាត់ធ្វើវាបានល្អឥតខ្ចោះ!

- ច្បាស់។ ហើយ​តើ​កុំព្យូទ័រ​យួរ​ដៃ​ប្រភេទ​ទី​ពីរ​ជា​អ្វី?

សៀវភៅកត់ត្រាប្រភេទទីពីរដែលផ្តោតលើគណិតវិទ្យា ដូចជាសៀវភៅណែនាំរបស់ Lyudmila Peterson សម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។ ឬឧទាហរណ៍ Zhenya Katz មានសៀវភៅកត់ត្រាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតគណិតវិទ្យា។ មានល្បែងផ្គុំរូបគ្រប់ប្រភេទ ភារកិច្ចហ្គេមសម្រាប់តក្កវិជ្ជា ការយកចិត្តទុកដាក់។ ធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាបែបនេះ កូនមិនយល់ថាគាត់ធ្វើគណិតវិទ្យាទេ មានលេខតិចណាស់។ ដោយវិធីនេះ Zhenya ជឿថាមុនអាយុ 5 ឆ្នាំអ្នកមិនគួរធ្វើទារុណកម្មកូនរបស់អ្នកដោយលេខទេ។ ជាការពិតណាស់គាត់នឹងចងចាំពីរបៀបដែលពួកគេមើលទៅប៉ុន្តែតើតួលេខនេះមានន័យយ៉ាងណាគាត់មិនយល់នៅអាយុ 2-3-4 ឆ្នាំ។ គាត់មិនទាន់បានអភិវឌ្ឍការគិតគណិតវិទ្យាទេ។

- វាប្រែថាគ្មាននរណាម្នាក់បង្រៀនយើងនូវជំនាញជាមូលដ្ឋានទេ?

វាប្រែចេញតាមវិធីនោះ។ ពួកគេមិនបង្រៀនដោយចេតនាទេ គឺបង្រៀនដោយប្រយោល។ ករណីលើកលែងមួយគឺប្រធានបទនៃការរៀបចំដៃសម្រាប់ការសរសេរ។ អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយជាច្រើនមានសៀវភៅកត់ត្រាបែបនេះ។ ពិត ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត ពួក​គេ​ភាគ​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ឈរ​លើ​គោលការណ៍ «គូស​រង្វង់​បន្ទាត់​ដែល​មាន​ស្រមោល ហើយ​បន្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង»។

តាមទស្សនៈរបស់ជនជាតិជប៉ុន កិច្ចការបែបនេះមិនមានន័យច្រើនទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងអាយុពី 2-3 ឆ្នាំត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីគូសរង្វង់ និងបញ្ចប់ធ្មេញនៅលើសិតសក់។ ប៉ុន្តែតើកុមារអាចគូរពួកគេដោយរបៀបណា? កន្លែងដែលត្រូវដាក់ខ្មៅដៃ? ស្នាក់នៅ​ទីណា? ក្មេងអាយុ 2-3 ឆ្នាំមិនទាន់យល់ពីរឿងនេះទេ។

បាទ វាគឺជាការពិតណាស់ ការអភិវឌ្ឍន៍មេកានិច។ ប៉ុន្តែ​វិធី​នេះ ក្មេង​នឹង​មិន​រៀន​គូស​បន្ទាត់​ដោយ​ដឹង​ខ្លួន​ឡើយ។ ប្រសិនបើយើងយកសៀវភៅកត់ត្រា KUMON ស្រដៀងគ្នានោះ យើងនឹងឃើញថា កិច្ចការនីមួយៗនឹងមានភាពចម្លែក - ពីសាមញ្ញបំផុត (ដូចជាផ្លូវរូងក្រោមដីត្រង់) ទៅស្មុគស្មាញ។ Labyrinth តែងតែមានការចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់។ កុមារត្រូវការតម្រុយទាំងនេះដើម្បីឱ្យគាត់យល់ពីកន្លែងដែលត្រូវដាក់ខ្មៅដៃ និងកន្លែងដែលត្រូវឈប់។ កុមារគិតជាដំបូងអំពីផ្លូវ ហើយបន្ទាប់មកគាត់ដឹងខ្លួន គូសបន្ទាត់នៅលើសន្លឹកទទេមួយទៅកន្លែងដែលគាត់ត្រូវការ។ វាគឺជាជំនាញនេះដែលនឹងជួយគាត់នៅពេលក្រោយក្នុងការសរសេរ និងគូរ។

- ហើយចុងក្រោយ។ តើអ្វីជាគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងចំណោមជនជាតិជប៉ុន ដែលល្អក្នុងការទទួលយកសម្រាប់យើង?

- ជនជាតិជប៉ុនសុំឪពុកម្តាយយ៉ាងខ្លាំងកុំជ្រៀតជ្រែកក្នុងអ្វីដែលកូនកំពុងធ្វើ។ តើ​ម្តាយ​យើង​ជាច្រើន​មាន​បញ្ហា​អ្វី​ខ្លះ? ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងចាប់ផ្តើមគូសបន្ទាត់ ហើយបរាជ័យ។ ម៉ាក់​ទាញ​ប៊ិច​ពី​គាត់​ភ្លាម ហើយ​និយាយ​ថា​៖ ​«​ចាំ ឯង​ធ្វើ​ខុស​ទាំង​អស់!»។ នេះជាសារខុស។ បើទោះជាកូនមិនបានធ្វើអ្វីទាល់តែសោះ ក៏ត្រូវតែសរសើរដែរ។ យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់អ្វីដែលគាត់បានព្យាយាម។

បរិស្ថានវិទ្យានៃជីវិត។ កុមារ៖ ពិភពលោកទាំងមូលដឹងថាកុមារជប៉ុនឆ្លាត ឧស្សាហ៍ព្យាយាម មានទំនួលខុសត្រូវ និងច្រើនមុខជាងមិត្តភក្ដិមកពីប្រទេសផ្សេងៗ…

ពិភពលោកទាំងមូលដឹងថា កុមារជប៉ុនមានភាពឆ្លាតវៃ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម មានទំនួលខុសត្រូវ និងមានវិធីជាច្រើនមុនមិត្តភក្ដិមកពីប្រទេសផ្សេងៗ។ សំណួរស្របច្បាប់៖ ហេតុអ្វី? តើ​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ជប៉ុន​ខុស​ពី​យើង​យ៉ាង​ណា?

វាទាំងអស់អំពីវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់មួយក្នុងការរៀន។ កុមារជប៉ុនសិក្សាតាមវិធីសាស្ត្រ Kumon ដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូគណិតវិទ្យា Toru Kumon សម្រាប់កូនប្រុសរបស់គាត់។ សព្វថ្ងៃនេះ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយកុមារអាយុពី 2 ទៅ 17 ឆ្នាំក្នុង 47 ប្រទេសជុំវិញពិភពលោក។ នៅប្រទេសជប៉ុន ការសិក្សានៅសាលា Kumon ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសំបុត្រសម្រាប់ជីវិត និងធានានូវអាជីពជោគជ័យ។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងបណ្តាប្រទេស CIS បច្ចេកទេសនេះបានបង្ហាញខ្លួនកាលពី 2 ឆ្នាំមុនហើយបានឈ្នះក្តីស្រឡាញ់របស់ឪពុកម្តាយនិងសហគមន៍គរុកោសល្យវិជ្ជាជីវៈរួចហើយ។

នៅក្នុងសាលាបែបនេះ កុមារត្រូវបានបង្រៀនដោយប្រើសៀវភៅកត់ត្រាពិសេសដែលជួយពួកគេឱ្យស្ទាត់ជំនាញជាច្រើនដូចជា៖ ការអាន ការរាប់ ការសរសេរ ការគូររូប តក្កវិជ្ជាជាដើម។

គោលការណ៍សាមញ្ញរបស់ Kumon

សាលា​ត្រៀម​ប្រឡង​ហើយ គូ​ម៉ុ​ន ត្រៀម​ជីវិត​នេះ​ជា​បាវចនា​នៃ​បច្ចេកទេស​ល្បី​។ វាត្រូវបានផ្អែកលើគោលការណ៍សាមញ្ញមួយចំនួន ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំង។

ពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ

កិច្ចការទាំងអស់នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា Kumon កាន់តែលំបាកបន្តិចម្តងៗ - កិច្ចការនីមួយៗពិបាកជាងការងារមុនបន្តិច។ ប៉ុន្តែអាថ៌កំបាំងនៃភាពជោគជ័យគឺថា កុមារមិនបន្តទៅការងារប្រភេទបន្ទាប់ទៀតឡើយ រហូតទាល់តែគាត់បានស្ទាត់ជំនាញលើប្រធានបទ ឬជំនាញបច្ចុប្បន្ន។

ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលរៀនជំនាញកាត់ សិស្សមត្តេយ្យសិក្សាដំបូងកាត់តាមបន្ទាត់ត្រង់ បន្ទាប់មកតាមខ្សែកោង រលក រាងពងក្រពើ និងរង្វង់មូល។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅកត់ត្រា គាត់បានកាន់កន្ត្រៃយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញរួចហើយ។

វិធីសាស្រ្តបុគ្គល

សៀវភៅកត់ត្រា Kumon មានកម្រិតលំបាកផ្សេងៗគ្នា។ នោះគឺសៀវភៅកត់ត្រានីមួយៗត្រូវបានជ្រើសរើសជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់កូនម្នាក់ៗ អាស្រ័យលើអ្វីដែលគាត់អាចធ្វើបាននៅពេលនេះ មិនមែនតាមអាយុនោះទេ។ ហើយចាប់ពីចំណុចចាប់ផ្តើមនេះ ថ្នាក់គួរចាប់ផ្តើម។ មានតែពេលនោះទេ ទារកនឹងអាចធ្វើជាម្ចាស់លើប្រធានបទទាំងអស់ ហើយគាត់នឹងមិនមានចន្លោះប្រហោងក្នុងចំណេះដឹងទេ។

យល់គ្រប់យ៉ាងពី "a" ទៅ "z"

ថ្នាក់យោងទៅតាមវិធីសាស្ត្រ Kumon ពាក់ព័ន្ធនឹងប្រភេទដូចគ្នានៃកិច្ចការដដែលៗ។ ក្មេង​ត្រូវ​ធ្វើ​កិច្ចការ​នេះ ឬ​កិច្ចការ​នោះ​រហូត​ទាល់​តែ​គាត់​ចេះ​ជំនាញ​ទាំង​ស្រុង។ ថ្នាក់រៀនចំណាយពេលមិនលើសពី 20 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ ដូច្នេះទារកនឹងមិនអស់កម្លាំង ហើយនឹងមិនបាត់បង់កម្លាំងចិត្តក្នុងការសិក្សានោះទេ។

អាថ៌កំបាំងនៃភាពល្អឥតខ្ចោះគឺស្ថិតនៅក្នុងការអនុវត្ត

សៀវភៅកត់ត្រា Kumon ពាក់ព័ន្ធនឹងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ។ សូមអរគុណដល់ចំណុចនេះ ទារកមិនត្រឹមតែរៀនរាប់ និងសរសេរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានវិន័យ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ឯករាជ្យ និងមានទំនួលខុសត្រូវផងដែរ។

រង្វាន់ជាមធ្យោបាយនៃការលើកទឹកចិត្ត

យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ Toru Kumon វាជាទម្លាប់ដែលក្មេងៗត្រូវសរសើរ និងផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់គ្រប់ៗគ្នា សូម្បីតែជោគជ័យតូចបំផុតក៏ដោយ។ សៀវភៅកត់ត្រាទាំងអស់មានវិញ្ញាបនបត្រពិសេសដែលត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់កុមារ ក៏ដូចជាអ្នកដទៃផងដែរ។ Toru Kumon ណែនាំឪពុកម្តាយឱ្យសរសើរកូនឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយកុំបន្ទោសគាត់ចំពោះកំហុស។ នេះជារបៀបដែលការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការរៀនត្រូវបានបង្កើតឡើង។

នៅឆ្នាំ 1954 មានពេលមួយមានគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាម្នាក់ឈ្មោះ Toru Kumon នៅប្រទេសជប៉ុន ហើយថ្ងៃមួយ កូនប្រុសរបស់គាត់ Takeshi បាននាំយក deuce ពីសាលាផ្នែកនព្វន្ធមក។ លោក។Kumon មិន​បាន​បាត់បង់​អ្វី​ឡើយ ហើយ​បាន​ចាប់​ផ្តើម​ផ្តល់​ឱ្យ​កូន​ប្រុស​នូវ​កិច្ចការ​បន្ថែម​ធម្មតា​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ ដែល​សម​នឹង​ក្រដាស​មួយ​សន្លឹក។ មិនយូរប៉ុន្មាន Takeshi បានក្លាយជាសិស្សល្អបំផុតក្នុងថ្នាក់ ហើយឪពុកម្តាយរបស់មិត្តរួមថ្នាក់បាននាំកូនរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់រៀនជាមួយឪពុករបស់គាត់។

… 60 ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ។ ឥឡូវនេះ មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល KUMON មានទីតាំងនៅជិត 50 ប្រទេសជុំវិញពិភពលោក។ កុមារជាង 4 លាននាក់សិក្សានៅក្នុងពួកគេយោងទៅតាមសៀវភៅការងារពិសេស។

តូរុ គូម៉ុន

យើងបាននិយាយអំពីរបៀបដែលវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារនេះដំណើរការជាមួយ Anastasia Kreneva ប្រធានការណែនាំរបស់កុមារ Mann, Ivanov និង Ferber ។

នាង Anastasia Kreneva

- តើ KUMON គឺជាអ្វី ហើយតើអ្វីទៅជា "បន្ទះសៀគ្វី" របស់ពួកគេ?

- ខ្ញុំបានលឺថាជនជាតិជប៉ុនថែមទាំងគិតអំពីកម្រាស់ក្រដាសសម្រាប់កុមារ។ វា​ជា​ការពិត?

បាទ ពួកគេបានគិតពីអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេអាចគិតបាន។ សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់កុមារអាយុ 2 ឆ្នាំ - ទម្រង់តូច; សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់កុមារធំ - ធំ។ ដង់ស៊ីតេនៃក្រដាសក៏ខុសគ្នាដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់ទារកប្រើក្រដាសក្រាស់បំផុត។ ក្មេងកាន់តែចាស់ ក្រដាសកាន់តែស្តើង។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើដើម្បីធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលសម្រាប់កុមារក្នុងការសរសេរ។

នៅអាយុ 2 ឆ្នាំ វានៅតែពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការកាន់ខ្មៅដៃ និងគូសបន្ទាត់ ដូច្នេះគាត់សង្កត់លើក្រដាសយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ប្រសិនបើក្រដាសស្តើង វានឹងរហែក ហើយនេះនឹងធ្វើឱ្យទារកតូចចិត្ត។ វានឹងមិនមានការពេញចិត្តការងារទេ។ ហើយលើកក្រោយគាត់មិនចង់ធ្វើវាទេ។

ឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃការគិតពិចារណា ហើយនៅឆ្ងាយពីជាក់ស្តែង គឺនៅក្នុងឧទាហរណ៍សម្រាប់កិច្ចការ។ នៅដើមសៀវភៅកត់ត្រា កិច្ចការគឺសាមញ្ញណាស់ ហើយរូបភាពសម្រាប់ពួកគេគឺភ្លឺដោយមានព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើន។ ក្មេង​យល់​ឃើញ​ថា​វា​ជា​ល្បែង​មួយ ហើយ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​វា។ អ្នកទៅកាន់តែឆ្ងាយ កិច្ចការកាន់តែពិបាក។ ហើយរូបភាពក្នុងពេលតែមួយបានក្លាយទៅជាមិនសូវឆ្អែតនិងមានពណ៌។ ហេតុអ្វី? វាក៏សាមញ្ញផងដែរនៅទីនេះ៖ កិច្ចការកាន់តែលំបាក កុមារត្រូវផ្តោតអារម្មណ៍កាន់តែច្រើន។ គ្មានអ្វីគួររំខានគាត់ទេ។

- នោះហើយជាមូលហេតុនៃប្រជាប្រិយភាពរបស់ KUMON គឺថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានគិតយ៉ាងខ្លាំងនៅទីនោះ?

បាទ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ។ វាក៏និយាយអំពីអារម្មណ៍របស់ឪពុកម្តាយដែលឃើញលទ្ធផលពិតប្រាកដ។ ជាឧទាហរណ៍ កុមារមិនអាចកាន់ខ្មៅដៃ ឬប្រើកន្ត្រៃបានទេ។ គាត់បានធ្វើលំហាត់ចំនួន 40 ហើយឥឡូវនេះគាត់ធ្វើវាបានល្អឥតខ្ចោះ។

ដោយវិធីនេះ យើងបានធ្វើការរកឃើញមួយសម្រាប់ខ្លួនយើង។ វាបានប្រែក្លាយថាកូនរបស់យើងមានបញ្ហាជាមួយនឹងការកាត់។ សៀវភៅកត់ត្រាពេញនិយមបំផុតនៅក្នុងស៊េរីទាំងមូលគឺ "រៀនកាត់" ។ ជាគោលការណ៍មានការពន្យល់សម្រាប់រឿងនេះ។ អាណាឡូកដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅលើទីផ្សារសព្វថ្ងៃនេះគឺជាសៀវភៅកត់ត្រាដែលមានកម្មវិធី។

ប៉ុន្តែតើក្មេងអាចកាត់រង្វង់ ឬការ៉េសម្រាប់ដាក់ពាក្យបានដោយរបៀបណា ប្រសិនបើគាត់នៅតែមិនដឹងពីរបៀបកាត់ក្រដាស? នៅក្នុង KUMON អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្រប៖ ដំបូងយើងរៀនកាត់សាមញ្ញ ខ្លី តាមបណ្តោយបន្ទាត់ក្រាស់ បន្ទាប់មកបន្ទាត់កាន់តែស្តើង និងវែងជាងមុន ជ្រុង ធ្នូ រលកលេចឡើង ហើយមានតែរង្វង់ និងបន្ទាត់នៃរាងស្មុគស្មាញប៉ុណ្ណោះ។

លក្ខណៈពិសេសមួយទៀតគឺថា ក្មេងមិនគ្រាន់តែកាត់ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់កាត់ចេញនោះទេ - នៅចុងបញ្ចប់គាត់ទទួលបានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងមួយចំនួនដែលគាត់អាចលេងបាន។ ឧទាហរណ៍ ពស់​ប្រភេទ​ខ្លះ​ដែល​គាត់​ឆ្លាក់​ជា​វង់។ ឬឧទាហរណ៍ អ្នកកាត់ភួយមួយចេញ ហើយគ្របភួយនេះដល់ក្មេងស្រីដែលគូរ។

- តើសៀវភៅកត់ត្រាអប់រំប្រភេទណាដែលមាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី?

ការអភិវឌ្ឍន៍សៀវភៅកត់ត្រារបស់កុមារអាចបែងចែកជាពីរប្រភេទ។ ទីមួយគឺសៀវភៅកត់ត្រាអភិវឌ្ឍន៍រួមបញ្ចូលគ្នា។ ទាំងនេះគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅបែបនេះ។ នៅទីនេះ ក្នុងក្របខណ្ឌនៃសៀវភៅកត់ត្រា ឬស៊េរីមួយ អាចមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង៖ គណិតវិទ្យាសម្រាប់កុមារ (ទម្រង់ផ្ទុយ ការឆ្លើយឆ្លង។ល។) និងការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅនៃការនិយាយ (ក្រុមពាក្យតាមប្រធានបទ) និងការងារច្នៃប្រឌិត (បញ្ចប់។ ខ្វាក់, ដំបង) ។ ជាការពិត កុមារអភិវឌ្ឍ រៀនអ្វីថ្មីៗ។ ប៉ុន្តែដំណើរការគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងវាគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា។ សៀវភៅកត់ត្រាបែបនេះមិន "ដាក់ដៃ" ហើយមិនបង្រៀនពីរបៀបកាត់ដូច KUMON ទេ។

ឬឧទាហរណ៍ សៀវភៅកត់ត្រាដែលមានស្ទីគ័រគឺមានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងឥឡូវនេះ។ ពួកគេគឺអស្ចារ្យនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ភារកិច្ចនៅទីនេះក៏សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ និងស្របគ្នាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ។ នោះគឺជាធម្មតាដំបូងអ្នកត្រូវគិត សម្រេចចិត្តថាអ្វី និងកន្លែងណាដែលត្រូវកាវ ហើយមានតែកាវប៉ុណ្ណោះ។

នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា KUMON ស្រដៀងគ្នា អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការកាវបិទវាប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនោះជាអ្វីទាំងអស់។ ការផ្តោតអារម្មណ៍ពេញលេញតែលើកិច្ចការនេះប៉ុណ្ណោះ។ វានឹងត្រូវបានគូរឧទាហរណ៍ផ្លែប៉ោមមួយដែលមានរង្វង់ទទេ។ ហើយកុមារគួរបិទភ្ជាប់ស្ទីគ័រមូលមួយដោយប្រុងប្រយ័ត្នទៅក្នុងរង្វង់ពណ៌សនេះ។ ចំណុច​មិន​មែន​ថា​គាត់​គួរ​ដឹង​ថា​វា​ជា​ផ្លែ​ប៉ោម​ទេ ហើយ​វា​មាន​ពណ៌​បៃតង។ ឬដើម្បីឱ្យគាត់រៀនពីរបៀប "ធំ" ខុសគ្នាពី "តូច" ។ តាំងពីដើមរហូតដល់ចប់សៀវភៅកត់ត្រា គាត់ត្រូវបានបង្រៀនឱ្យបិទស្ទីគ័រ និងក្រដាសនៅលើក្រដាស។ រឿងចំបងគឺថានៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់គាត់ធ្វើវាបានល្អឥតខ្ចោះ!

- ច្បាស់។ ហើយ​តើ​កុំព្យូទ័រ​យួរ​ដៃ​ប្រភេទ​ទី​ពីរ​ជា​អ្វី?

សៀវភៅកត់ត្រាប្រភេទទីពីរដែលផ្តោតលើគណិតវិទ្យា ដូចជាសៀវភៅណែនាំរបស់ Lyudmila Peterson សម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។ ឬឧទាហរណ៍ Zhenya Katz មានសៀវភៅកត់ត្រាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតគណិតវិទ្យា។ មានល្បែងផ្គុំរូបគ្រប់ប្រភេទ ភារកិច្ចហ្គេមសម្រាប់តក្កវិជ្ជា ការយកចិត្តទុកដាក់។

ធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាបែបនេះ កូនមិនយល់ថាគាត់ធ្វើគណិតវិទ្យាទេ មានលេខតិចណាស់។ ដោយវិធីនេះ Zhenya ជឿថាមុនអាយុ 5 ឆ្នាំអ្នកមិនគួរធ្វើទារុណកម្មកូនរបស់អ្នកដោយលេខទេ។ ជាការពិតណាស់គាត់នឹងចងចាំពីរបៀបដែលពួកគេមើលទៅប៉ុន្តែតើតួលេខនេះមានន័យយ៉ាងណាគាត់មិនយល់នៅអាយុ 2-3-4 ឆ្នាំ។ គាត់មិនទាន់បានអភិវឌ្ឍការគិតគណិតវិទ្យាទេ។

- វាប្រែថាគ្មាននរណាម្នាក់បង្រៀនយើងនូវជំនាញជាមូលដ្ឋានទេ?

វាប្រែចេញតាមវិធីនោះ។ ពួកគេមិនបង្រៀនដោយចេតនាទេ គឺបង្រៀនដោយប្រយោល។ ករណីលើកលែងមួយគឺប្រធានបទនៃការរៀបចំដៃសម្រាប់ការសរសេរ។ អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយជាច្រើនមានសៀវភៅកត់ត្រាបែបនេះ។ ពិត ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត ពួក​គេ​ភាគ​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ឈរ​លើ​គោលការណ៍ «គូស​រង្វង់​បន្ទាត់​ដែល​មាន​ស្រមោល ហើយ​បន្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង»។

តាមទស្សនៈរបស់ជនជាតិជប៉ុន កិច្ចការបែបនេះមិនមានន័យច្រើនទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងអាយុពី 2-3 ឆ្នាំត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីគូសរង្វង់ និងបញ្ចប់ធ្មេញនៅលើសិតសក់។ ប៉ុន្តែតើកុមារអាចគូរពួកគេដោយរបៀបណា? កន្លែងដែលត្រូវដាក់ខ្មៅដៃ? ស្នាក់នៅ​ទីណា? ក្មេងអាយុ 2-3 ឆ្នាំមិនទាន់យល់ពីរឿងនេះទេ។

បាទ / ចាសវាជាការពិតណាស់ការអភិវឌ្ឍន៍មេកានិច។ ប៉ុន្តែ​វិធី​នេះ ក្មេង​នឹង​មិន​រៀន​គូស​បន្ទាត់​ដោយ​ដឹង​ខ្លួន​ឡើយ។ ប្រសិនបើយើងយកសៀវភៅកត់ត្រា KUMON ស្រដៀងគ្នានោះ យើងនឹងឃើញថា កិច្ចការនីមួយៗនឹងមានភាពចម្លែក - ពីសាមញ្ញបំផុត (ដូចជាផ្លូវរូងក្រោមដីត្រង់) ទៅស្មុគស្មាញ។ Labyrinth តែងតែមានការចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់។

កុមារត្រូវការតម្រុយទាំងនេះដើម្បីឱ្យគាត់យល់ពីកន្លែងដែលត្រូវដាក់ខ្មៅដៃ និងកន្លែងដែលត្រូវឈប់។ កុមារគិតជាដំបូងអំពីផ្លូវ ហើយបន្ទាប់មកគាត់ដឹងខ្លួន គូសបន្ទាត់នៅលើសន្លឹកទទេមួយទៅកន្លែងដែលគាត់ត្រូវការ។ វាគឺជាជំនាញនេះដែលនឹងជួយគាត់នៅពេលក្រោយក្នុងការសរសេរ និងគូរ។

- ហើយចុងក្រោយ។ តើអ្វីជាគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងចំណោមជនជាតិជប៉ុន ដែលល្អក្នុងការទទួលយកសម្រាប់យើង?

ជនជាតិជប៉ុនសុំឪពុកម្តាយយ៉ាងខ្លាំងកុំឱ្យជ្រៀតជ្រែកក្នុងអ្វីដែលកុមារកំពុងធ្វើ។ តើ​ម្តាយ​យើង​ជាច្រើន​មាន​បញ្ហា​អ្វី​ខ្លះ? ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងចាប់ផ្តើមគូសបន្ទាត់ ហើយបរាជ័យ។ ម៉ាក់​ទាញ​ប៊ិច​ពី​គាត់​ភ្លាម ហើយ​និយាយ​ថា​៖ ​«​ចាំ ឯង​ធ្វើ​ខុស​ទាំង​អស់!»។ នេះជាសារខុស។ បើទោះជាកូនមិនបានធ្វើអ្វីទាល់តែសោះ ក៏ត្រូវតែសរសើរដែរ។ យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់អ្វីដែលគាត់បានព្យាយាម។

អ្នកអាចជ្រើសរើសសៀវភៅកត់ត្រា KUMON សម្រាប់កូនរបស់អ្នក។