សិស្សបានទៅសាលារៀន

ស្លៀកពាក់ឱ្យកាន់តែក្តៅ៖

អាវរោម មួក កន្សែងបង់ក -

ដើរទៅសាលារៀនទាំងញើស។

ស្តាប់សំឡេង Sh ម្តងទៀតបន្ទាប់ពីខ្ញុំ៖
= នៅក្នុងព្យាង្គផ្ទាល់៖
sha-sha-sha, sho-sho-sho, sha-shi-sho-shu
ស៊ី-ស៊ី-ស៊ី, ស៊ូ-ស៊ូ-ស៊ូ, ស៊ូ-ស៊ូ-ស៊ូ-ស៊ូ
នាង-នាង-នាង, ស៊ូ-ស៊ូ-សា-នាង
ឡូយ, ថ្នេរ, sheikh, ពង្រីក

នៅក្នុងព្យាង្គបញ្ច្រាស៖
ash-ash-ash, ish-sh-sh, ash-sh-sh-sh
osh-osh-osh, ish-ish-ish, osh-osh-osh-osh
អូ - អូ - អូ - អូ - អូ - អូ - អូ
កណ្ដុរ, ទឹកខ្មៅ, rye [w], រួចហើយ [w], កុហក [w], ស្ងាត់

1. ស្វែងរកពាក្យដែលមានអក្សរ Ш (យក និង)

2. "Walker" ដោយអក្សរ Sh

3. កំណត់រូបភាពទាំងនោះ (ឬគ្រាន់តែជាពាក្យ) ដែលមានអក្សរ Ш:
= មួក អាវ កៅអី កង់ ទូខោអាវ ស្បែកជើងកវែង

4 ក. ល្បែង "ផ្ទុយមកវិញ" ()
កណ្តុរចូលចិត្តសំឡេង Sh ខ្លាំងណាស់។ នាង (យកតុក្កតា និងរូបភាពជាមួយកណ្ដុរ) នឹងដាក់ឈ្មោះព្យាង្គដោយអក្សរ C ហើយអ្នកត្រូវធ្វើវាឡើងវិញ ដោយជំនួសអក្សរ C ដោយ Sh ។
\u003d sa - sha, so - sho, su - shu, se - នាង
\u003d ទឹកផ្លែឈើ - ឆក់, មួក - កណ្តុរ, របាំង - Mashka, មួកសុវត្ថិភាព - បបរ

4 ខ. "ប្តូរសំឡេងដំបូងជាពាក្យមួយ" ឬហ្គេម "វេទមន្ត"៖ ឥឡូវនេះយើងនឹងប្រែក្លាយពាក្យមួយទៅជាពាក្យមួយទៀត! វាចាំបាច់ក្នុងការជំនួសសំឡេងដំបូងដោយសំឡេង [Ш] ហើយដាក់ឈ្មោះពាក្យថ្មី។ (យកហើយ) (ចំណាំ៖ កុមារខ្លះពិបាកក្នុងការប្តូរសំឡេងដំបូងដោយត្រចៀក ដូច្នេះអ្នកអាចសរសេរនៅលើសន្លឹក ឬធ្វើស្លាយ)។
=សុំទោស-..., សាប៊ូ-...., គូទ-....
= អតិបរមា - ... , អំណោយ - ... , បបូរមាត់ - ...
= bull - ..., sense - ..., mouse - ...
\u003d ស្បែកជើង - ... , អាវយឺត - ... , stomp - ..yopot

5. រឿង - និទានរឿងដោយអក្សរ Sh ។ ឆ្មា និងកណ្តុរ (អត្ថបទខ្សែសង្វាក់) (យក និង)

Alyosha មានឆ្មា Masha ។
ឆ្មា Masha កំពុងចាប់សត្វកណ្តុរ។
សត្វកណ្តុររត់ចេញពីឆ្មា។
ឆ្មាធំ ស្លេកស្លាំង នាងចាប់កណ្តុរ។

6 ក. និយាយសំបុត្រ! (រៀបចំស្លាយជាមួយពាក្យ)
= ខារ៉ាន់ដា..., សាឡា..., ដី..., តូច..., ខេម...

6 ខ. ល្បែង "បញ្ចប់ពាក្យ!" (មនុស្សពេញវ័យសរសេរនៅលើសន្លឹក) (យក)
\u003d ជាមួយនឹងព្យាង្គ Sh A: na ..., va ..., បាទ ..., Nata ..., gr ..., kry ...,
= ព្យាង្គ Sh I: na..., va..., dy..., kamy..., gr..., we..., kry..., pi..., u...

7 ក. "Juggler - dodger" - អ្នកត្រូវចាប់តែបាល់ទាំងនោះ (បាល់) នៅពេលដែលខ្ញុំដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលមានសំឡេង Sh (ប្រសិនបើមិនមានសម្ភារៈបែបនេះនៅក្នុងដៃទេនោះអ្នកអាច "បោះជំហានទៅមុខប្រសិនបើអ្នកឮសំឡេង Sh ( បើអត់ទេ ឈប់សិន)")
= បុក, hedgehog, រថយន្ត, ឆ្មា, beetle, ខ្លាឃ្មុំ, មួក, សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ, កង្កែប, cherry, ការ៉េម

7 ខ. ល្បែង "ទះដៃ" (នៅពេលអ្នកឮសំឡេង Sh)
\u003d សំឡេង៖ W, A, M, W, S, O, I, W, Z, K, M, F, R, D, V, W, G, W, L, S
= ព្យាង្គ៖ SHO, OM, SHA, MA, WU, LO, ASh, NA, KI, OSH, SA
= ពាក្យ៖ បាល់, ផ្សែង, បបរ, ឆ្មា, ស្បែកជើង, រង្វង់, ទារក, បបូរមាត់, មួក

8. "ត្លុក និង បាល់"៖ អ្នក​ត្រូវ​ជួយ​ចាប់​បាល់​ទាំង​នោះ​ដែល​មាន​អក្សរ Sh (គូរ​ខ្សែ​ពី​បាល់​ហើយ​យក​វា​ទៅ​ដៃ​របស់​ត្លុក)។ ហើយពីបាល់ដែលគ្មានអក្សរ Ш គូរខ្យល់ចេញ។ កុំភ្លេចហៅអក្សរទាំងអស់ Sh ។ (គំនិតត្រូវបានយក ការប្រតិបត្តិរបស់ខ្ញុំ (A5))

9 ក. មេរៀនជាមួយអក្សរШ (ពីសៀវភៅ "ហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ")

9 ខ. "រៀនអក្សរដោយលេង"

10. ក្មេងស្រី Masha មានថ្ងៃខួបកំណើតថ្ងៃនេះ - តោះផ្តល់ឱ្យនាង daisies! (គំនិតនេះត្រូវបានគេយកឯកសារត្រូវបានធ្វើឡើងដោយខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ (ទម្រង់ A5))

11. លេខមួយទៀតជាមួយគ្រូមន្តអាគម៖ ខ្ញុំនឹងក្លាយជាគ្រូមន្តអាគម ហើយអ្នកនឹងក្លាយជាជំនួយការ។ ហៅសំឡេង Sh ហើយខ្ញុំ - នៅសល់នៃពាក្យ។ បន្ទាប់មកអ្នកនិយាយពាក្យទាំងមូលបន្ទាប់ពីខ្ញុំ!
= ...apka, ...អាវរោម, ...ina, ...ag, ...ចិត្ត, ...awl, ...al, ...ov, ...oroh

12. "ការប្រែក្លាយរបស់វេទមន្ត"៖ ចូរបង្វែរវត្ថុធំទៅជារបស់តូចៗ! (លិត)
គម្រប - ...
បាល់ - ...
មួកមួយ - ...
ទូ-...
ត្រចៀក - ...
ឆ្មា - ...
ផើង - ...
ខ្នើយ - ...
វាំងនន -...
ហោះហើរ -

13. បញ្ចប់ប្រយោគ។
ខ្ញុំទៅហើយអ្នក ... (ទៅ) ។ ខ្ញុំច្រៀងហើយអ្នក ... (ច្រៀង) ។ ខ្ញុំដឹកនាំហើយអ្នក ... (ដឹកនាំ) ។ ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យហើយអ្នក ... (ផ្តល់ឱ្យ) ។ ខ្ញុំញ៉ាំហើយអ្នក ... (ញ៉ាំ) ។ ខ្ញុំដឹកហើយអ្នក ... (ដឹក) ។

14. ហ្គេម "ហៅវាដោយក្តីស្រឡាញ់"
រដូវរងា - រដូវរងា
ថ្ម -
ព្រះអាទិត្យ -
នំប៉័ង -
ខ្ទម -
ម្ចាស់ផ្ទះ -
ខោ -

15. ស្វែងរកអក្សរដែលលាក់ Sh (ពីទីនេះ)

16. បន្លិច ហើយគូសរង្វង់អក្សរ W (ពីទីនេះ)

17. បន្ថែមផ្នែកដែលបាត់ដើម្បីធ្វើអក្សរ Sh (ពីទីនេះ)

18. ស្វែងរកអក្សរ Sh នៅក្នុងការយល់ច្រឡំនេះ (ពីទីនេះ)

20. បាឡុងផ្ទុះ។ គាត់ដួលហើយស្រែកថា: "Shhh" ។ ញាក់សាច់ជាមួយគាត់។ គូរបន្ទាត់រឹងលើបន្ទាត់ចំនុច។ កុំ​ឈប់​កន្លែង​ណា​ហើយ​និយាយ​ថា "Shh..." (កិច្ចការ​នេះ និង​ខាងក្រោម​នេះ​ពី​ទីនេះ)

21. បង្ហាញពីរបៀបដែលបាល់នៅដើមដំបូង - គូសរង្វង់វាតាមវណ្ឌវង្ក ហើយដាក់ស្រមោលក្នុងទិសដៅដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ គូរបន្ទាត់រឹងលើបន្ទាត់ចំនុច។ កុំឈប់កន្លែងណា ហើយនិយាយថា "Sh-sh-sh-sh..."

22. ចូរឱ្យ Piglet នូវប៉េងប៉ោងដ៏ស្រស់ស្អាតជាច្រើន។ គូសបញ្ជាក់បាល់នីមួយៗ និងម្លប់ក្នុងទិសដៅដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ កុំភ្លេចនិយាយថា: "Sh-sh-sh-sh..." រាប់ចំនួនប៉េងប៉ោង Piglet មាន: "ប៉េងប៉ោងមួយ ប៉េងប៉ោងពីរ ... "

23. ពស់​គូរ​លំនាំ​នៅ​ក្នុង​ខ្សាច់​ហើយ​ហៀរ​ទឹកមាត់៖ “Sh-sh-sh-sh…” ។ ជាដំបូង តាមដានលីកដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកដោយប្រើខ្មៅដៃ។ កុំភ្លេចស្រែកដូចពស់។

24. គូសរង្វង់មូលវណ្ឌវង្ករបស់សត្វកណ្ដុរជាចំនុចៗ ហើយគូរដោយនិយាយពាក្យដដែលៗថា "ហាស់ កណ្ដុរ កុំបិទមាត់ កុំដាស់ឆ្មារបស់យើង"។ តើឆ្មាបានឃើញកណ្តុរប៉ុន្មានក្នុងសុបិន?

25. និយាយដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ: "Mishka មានដុំ, Mishka មាន bumps ... " ។ គូសបញ្ជាក់កោណ។ គូរនិងបញ្ចេញពាក្យ "Sh iSh ka" ។

26. ខ្សែសង្វាក់នៃសំណើ។ KaSh a (អត្ថបទខ្សែសង្វាក់)

Masha និង Dasha បរិភោគបបរ។

បបរមីធ្វើពីអង្ករដំណើប។

ជីដូនរបស់ខ្ញុំបានទិញស្រូវសាលី។

លោកយាយចម្អិនបបរមួយចាន។

ឆ្មាត្រូវបានចុកបបរ។

27. គូរពាក់កណ្តាលនៃធាតុនីមួយៗហើយដាក់ឈ្មោះវា។

28. ដាក់អក្សរ Ш ពីឈើ (ឬខ្មៅដៃ ឬឈើគូស)។

29. មើលរូបភាពហើយដាក់ឈ្មោះវា។ កំណត់ទីកន្លែងនៃសំឡេង Ш នៅក្នុងពួកវានីមួយៗ។ (បានយក)

30. ផ្លាស់ប្តូរប្រយោគទៅតាមគំរូ (យក)
Masha មានអាវរោម។ - វាជាម៉ាស៊ីនដេរ។
Misha មានឡានមួយ។ -
Pasha មានកាបូបមួយ។ -
Dasha មានអុក។ -
សាសាមានមួកដែលមានត្រចៀក។ -

31. ល្បែង "ចងចាំហើយនិយាយឡើងវិញ" (យក

Daria Asigritova

គោលដៅ:

ការស្គាល់អក្សរ S.

ភារកិច្ច:

1. ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់អក្សរ Sh ។

2. ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញពាក្យជាមួយនឹងសំឡេងដែលបានផ្តល់ឱ្យ,

សមត្ថភាពក្នុងការញែកសំឡេងដែលចង់បាននៅក្នុងពាក្យ។

3. ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតចំណាត់ថ្នាក់

ទំនាក់ទំនងរវាងគំនិត។

4. ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរលើខ្លឹមសារ

រឿង។

5. បង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យ។

6. ពិនិត្យមើលសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គនិងដាក់

ការសង្កត់សំឡេង។

7. អភិវឌ្ឍការនិយាយ ការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ ការគិតឡូជីខល។

ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការយល់ឃើញ ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ជំនាញ

ដោះស្រាយ riddles ។

8. ពង្រីក និងធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទរបស់កុមារសកម្ម។

9. ដើម្បីបណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ វប្បធម៌ទំនាក់ទំនង។

សម្ភារៈ

ការបង្ហាញ៖

ក្តារបន្ទះ ដីស បន្ទះសៀគ្វីសំឡេង គំនូរ "តើអក្សរ Sh មើលទៅដូចអ្វី" រូបភាពនៃកោណនិងអក្សរ Sh រឿង "ឆ្មានិងកណ្តុរ" ។

ការចែកចាយ៖

រូបភាពដែលមានរូបភាពសម្លៀកបំពាក់ អាវពីរ (ខៀវ បៃតង សៀវភៅកត់ត្រាដែលមានរូបគំនូរបិទភ្ជាប់នៃមួក និងអក្សរ Ш សម្រាប់ពណ៌ និងជាមួយគំរូអក្សរ Ш សម្រាប់ចេញវេជ្ជបញ្ជា ខ្មៅដៃពណ៌។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

1. ពេលរៀបចំ។

2. ប្រកាសប្រធានបទ

(កុមារអង្គុយលើកំរាលព្រំ)

ទាយពាក្យប្រឌិត៖

នៅលើដើមឈើខ្ពស់ ៗ

រួមគ្នាពួកគេលាក់នៅក្នុងម្ជុល។

ពួកគេស្រឡាញ់សត្វកំប្រុកនិងឈើឆ្កាង

បុណ្យលើពួកគេ។

គ្រាន់តែជាសំណួររបស់ខ្ញុំសម្រាប់អ្នកកូន ៗ :

តើពួកគេញ៉ាំអ្វី?

បុរសតើអ្វីទៅជាកោណ?

(ផ្លែឈើរបស់ conifers និងរុក្ខជាតិមួយចំនួនទៀតមានរាងមូលឬរាងពងក្រពើគ្របដណ្តប់ដោយជញ្ជីង)

3. ផ្នែកសំខាន់នៃមេរៀន

ក) ការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យ "រលាក់"

(កុមារអង្គុយនៅតុ)

ប្រុសៗ តើមានសំឡេងប៉ុន្មានក្នុងពាក្យថា បុក?

(មាន ៥ សំឡេងក្នុងពាក្យថា បន្ទរ)

តោះ​មើល​ពាក្យ​ថា​ខាំ

តើ​ពាក្យ​«​បុក​»​មាន​ប៉ុន្មាន​ព្យាង្គ?

(ពាក្យ "កោណ" មាន ២ ព្យាង្គ)

តើ​វា​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ដោយ​របៀប​ណា?

(ស្រៈប៉ុន្មានក្នុងពាក្យនេះ ច្រើនព្យាង្គ។ មានស្រៈ២ក្នុងពាក្យនេះ មានន័យថា ២ព្យាង្គ)

ចែក​ពាក្យ​«​បុក​»​ជា​ព្យាង្គ​។

ដាក់ឈ្មោះព្យាង្គទី 1 ។

តើព្យាង្គទីមួយមានសំឡេងប៉ុន្មាន?

(ព្យាង្គទី ១ មាន ៣ សំឡេង)

ដាក់ឈ្មោះព្យាង្គទី 2 ។

តើព្យាង្គទី ២ មានសំឡេងប៉ុន្មាន?

(ព្យាង្គទី ២ មាន ២ សំឡេង)

កំណត់សំឡេងស្ត្រេស និងមិនតានតឹងនៅក្នុងពាក្យ "រលាក់"។

(នៅក្នុងពាក្យ "បុក" សំឡេងដែលសង្កត់គឺសំឡេងស្រៈទី 1 [និង] ហើយសំឡេងដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់គឺជាសំឡេងស្រៈទី 2 [និង])

តើ​វា​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ដោយ​របៀប​ណា?

(ដើម្បីកំណត់សំឡេងតានតឹងក្នុងពាក្យមួយ អ្នកត្រូវហៅពាក្យនេះ)

ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់។

តើ​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​រឹង​មាន​អ្វី​ខ្លះ​នៅ​ក្នុង​ពាក្យ​«​បុក​» ។

ខ) ការធ្វើលំហាត់ប្រាណតាមសូរស័ព្ទ។

(កុមារអង្គុយលើកំរាលព្រំ)

តើ​ពស់​ញី​ដោយ​របៀប​ណា?

តើសត្វក្អែកយំយ៉ាងដូចម្តេច?

គ) តើអក្សរ S មើលទៅដូចអ្វី?

ទស្សនា​រូបភាព​ហើយ​ស្តាប់​បទ​ចម្រៀង​៖

តើអក្សរ W មើលទៅដូចអ្វី?

នៅលើធ្មេញនៃធុងនេះ។

ធ្វើម្តងទៀត តើអក្សរអ្វីតំណាងឱ្យសំឡេង [w]?

(អក្សរ Sh)

ឃ) ស្គាល់អក្សរ Sh ។

(កុមារអង្គុយនៅតុ)

ប្រុសៗ មើលរូបហើយប្រាប់ខ្ញុំតើអក្សរ W ជាអ្វី?

តើអក្សរនេះមានធាតុប៉ុន្មាន?

តើ​អ្វី​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ក្នុង​ឧទាហរណ៍?

ហេតុអ្វី​អ្នក​គិត​អញ្ចឹង?

(ព្រោះពួកគេចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ Sh [w])

សូមក្រឡេកមើលរូបភាពម្តងទៀត ហើយប្រាប់ខ្ញុំថា តើកោណអ្វីខ្លះដែលបង្ហាញនៅលើវា?

e) ល្បែង "តើនរណាជាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់?"

(កុមារអង្គុយលើកំរាលព្រំ)

ពិចារណារូបភាព។

រាយអ្វីដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពនីមួយៗដែលបានស្នើឡើង?

(ខោ អាវ អាវរោម ខោខ្លី មួក មួក)

ស្វែងរកនិងដាក់ឈ្មោះសំឡេងដូចគ្នានៅក្នុងពាក្យ។

f) ល្បែងបាល់ "ដាក់ឈ្មោះពាក្យដោយសំឡេង [w]"

(កុមារឈរជារង្វង់នៅលើកំរាលព្រំ)

បុរស ខ្ញុំនឹងបោះបាល់ឱ្យអ្នករាល់គ្នា ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺត្រូវប្រគល់បាល់មកឱ្យខ្ញុំវិញ ហើយបញ្ចេញពាក្យណាមួយដែលចាប់ផ្តើមដោយសំឡេង [w]។

តើនរណាជាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់បំផុតចំពោះរបៀបដែលសំឡេង [w] ត្រូវបានបញ្ចេញនៅក្នុងគ្រប់ពាក្យ?

តើ​យើង​អាច​សន្និដ្ឋាន​យ៉ាង​ណា​ជាមួយ​អ្នក តើ​វា​ជា​សំឡេង​បែប​ណា?

(រឹងមាំជានិច្ច)

ត្រូវហើយ។ ចូរចាំថា បុរសៗ សំឡេង [w] តែងតែពិបាក។

g) ការរៀបចំដៃសម្រាប់ការសរសេរ។

(កុមារអង្គុយនៅតុ)

កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។

h) ធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា.

លាបពណ៌អក្សរ Sh

បើកសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក ហើយមើលរូបភាព។

តើអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅលើវា?

(អក្សរ Sh និងមួក)

ហេតុអ្វីបានជាមានមួកនៅក្នុងរូបភាព?

(ព្រោះវាចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ Sh [w])

តើមួកជាអ្វី?

(ក្បាលម៉ាស៊ីន)

ត្រូវ​ណាស់។ បុរសៗ តើ​យើង​រំលេច​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​រឹង​មាន​ពណ៌​អ្វី?

ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺពណ៌អក្សរ Ш នៅខាងមុខ ហើយមួកទីពីរ។

តើអក្សរ W មានពណ៌អ្វី?

ចុះមួកវិញ?

ចូរយើងចងចាំច្បាប់នៃការលាបពណ៌។

(កុំដាក់សម្ពាធលើខ្មៅដៃ កុំទៅហួសគំនូរ ពណ៌គ្មានចន្លោះ)

អង្គុយឱ្យស្រួល ដោយខ្នងរបស់អ្នកត្រង់។ ចូលធ្វើការ។

i) លំហាត់ "ការចាត់ថ្នាក់វត្ថុ"

(កុមារអង្គុយលើកំរាលព្រំ)

ដូច្នេះសូមក្រឡេកមើលរូបភាពម្តងទៀតហើយបែងចែកវាជាពីរក្រុម។

នៅក្នុងរង្វង់ពណ៌ខៀវ - ដាក់រូបភាពដែលអ្នកសន្មតថាជាក្រុមទី 1 ហើយនៅក្នុងរង្វង់ពណ៌បៃតង - ដាក់រូបភាពដែលអ្នកនឹងសន្មតថាក្រុមទីពីរហើយពន្យល់ពីជម្រើសរបស់អ្នក។

ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកបែងចែករូបភាពជាពីរក្រុម?

(សម្លៀកបំពាក់កក់ក្តៅត្រូវបានគេយកទៅទំពក់ពណ៌ខៀវ សម្លៀកបំពាក់ស្រាលត្រូវបានគេយកទៅអាវពណ៌បៃតង)

តើអាចបញ្ចូលគ្នាពួកគេទៅជាក្រុមតែមួយ ពោលគឺហៅពួកគេដោយពាក្យតែមួយ?

(អ្នកអាច។ វាជាសំលៀកបំពាក់)

j) សរសេរអក្សរ Ш

(កុមារអង្គុយនៅតុ)

បើកសៀវភៅកត់ត្រា។ មើលគំរូ ហើយយកចិត្តទុកដាក់ពីរបៀបដែលអក្សរ W ត្រូវបានសរសេរត្រឹមត្រូវ។

ហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវបានសរសេរជាពណ៌ខៀវ?

(ព្រោះសំឡេង [w] តែងតែជាព្យញ្ជនៈរឹង ហើយព្យញ្ជនៈរឹងគួរតែត្រូវបានបន្លិចជាពណ៌ខៀវ)

ត្រូវហើយ។ បន្ថែមធាតុដែលបាត់ទៅអក្សរ Ш ដែលបង្ហាញក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ហើយសរសេរវាទៅចុងបន្ទាត់តាមរយៈក្រឡា។

l) ការអានរឿង "ឆ្មានិងកណ្ដុរ"

(កុមារអង្គុយលើកំរាលព្រំ)

ស្តាប់​សាច់​រឿង​ដោយ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់៖

"មនុស្សគ្រប់គ្នាចាកចេញពីផ្ទះ។ នៅសល់ឆ្មាមួយក្បាល។ ឆ្មាអង្គុយនៅលើបង្អួច។ កណ្តុរបានចេញពីរន្ធ។ ឆ្មាមិនឃើញកណ្តុរទេ។ កណ្តុរមិនឃើញឆ្មាទេ។ កណ្តុរបានចូលទៅក្នុងផ្ទះបាយ។ បានរកឃើញកំទេចកំទីពីនំដូណាត់។ កណ្តុរបានស៊ីកំទេចកំទី។ បន្ទាប់មកកណ្តុរបានឃើញពែង។ ពែងត្រូវបានគ្របដោយគម្របមួយ។ កណ្តុរបានរុញគម្រប។ គម្របបានធ្លាក់ចុះ។ ឆ្មាបានក្លិនកណ្តុរហើយលោតចេញពីបង្អួច។ កណ្តុរបានរត់។ ឆ្មា​ដើរ​តាម​នាង​តែ​មិន​ទាន់»។.

តើសាច់រឿងអំពីអ្នកណា?

(អំពីឆ្មា និងកណ្ដុរ)

ឆ្មា​នៅ​ឯណា?

(នៅលើបង្អួច)

តើកណ្តុរមកពីណា?

(ពី mink)

តើកណ្តុរទៅណា?

(ទៅផ្ទះបាយ)

តើកណ្តុរបានរកឃើញអ្វី?

(កំទេចកំទី)

តើឆ្មាបានក្លិនកណ្តុរនៅពេលណា?

(នៅពេលកណ្តុររុញគម្របដែលគ្របពែង)

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះកណ្តុរ?

(កណ្តុររត់ចេញពីឆ្មា)

បុរសទាំងឡាយ ចូរដាក់ឈ្មោះពាក្យដោយសំឡេង [w] នោះ។

បានជួបអ្នកនៅក្នុងរឿង។

(ឆ្មា កណ្ដុរ បង្អួច កំទេចនំដូណាត់ គំរប។ល។)

4. សង្ខេបមេរៀន។

តើអ្នកស្គាល់អក្សរអ្វី?

(ជាមួយអក្សរ Sh)

តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះអំពីសំឡេង [w]?

(ថាសំឡេង [w] តែងតែពិបាក)

ថយក្រោយ

យកចិត្តទុកដាក់! ការមើលស្លាយជាមុនគឺសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មានតែប៉ុណ្ណោះ ហើយប្រហែលជាមិនតំណាងឱ្យវិសាលភាពពេញលេញនៃបទបង្ហាញនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើការងារនេះ សូមទាញយកកំណែពេញលេញ។

1. ស្គាល់​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​ថ្មី និង​អក្សរ ការ​ធ្វើ​ឲ្យ​វាក្យសព្ទ​សកម្ម;
2. ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ, សកម្មភាពនៃការយល់ដឹង;
3. ការអប់រំនៃគុណសម្បត្ដិសីលធម៌: សេចក្ដីសប្បុរស, អារម្មណ៍នៃសមូហភាព (សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាមិត្ត), បណ្តុះអារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត, សមត្ថភាពក្នុងការដឹងគុណភាពស្រស់ស្អាត;
4. អភិវឌ្ឍការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ;
5. diction, ដោយមានជំនួយពី twisters អណ្តាត;
6. បណ្តុះសមត្ថភាពស្តាប់ចម្លើយរបស់មិត្ត។

ឧបករណ៍៖

• សៀវភៅសិក្សាអក្ខរក្រមរុស្ស៊ី V.G. Goretsky,
• រូបគំនូរ៖ A.S. Pushkin, គំនូរសម្រាប់ស្នាដៃរបស់ Pushkin, សៀវភៅដោយ A.S. Pushkin,
• កោណធម្មជាតិ (ដើមតាត្រៅ, ស្រល់, spruce),
• presentation.ppt សម្រាប់មេរៀន

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ពេលរៀបចំ។

ការហៅដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ
មេរៀនចាប់ផ្តើម!

II. ការ​ហាត់​ប្រាណ​បែប​ប្រឌិត៖ (ស្លាយទី 2) ។

1. កញ្ចក់!

ចូរយើងធ្វើការជាមួយអណ្តាត និងបបូរមាត់។

2. "Chanterelle - doggy" ។

"Chanterelle" - យើងបង្ហាញអណ្តាត។
"ឆ្កែ" - លាក់អណ្តាត។

3. ពីអណ្តាតយើងលិទ្ធយៈសាពូនមីពីបបូរមាត់ខាងលើនិងពីខាងក្រោមមួយ។

ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "យៈសាពូនមីឆ្ងាញ់" ។

អូហើយយៈសាពូនមីឆ្ងាញ់!
សូមអភ័យទោស ទុកនៅលើបបូរមាត់។
ខ្ញុំនឹងលើកអណ្តាត
ហើយខ្ញុំនឹងលិទ្ធអ្វីដែលនៅសល់។

4. លំហាត់ដកដង្ហើម។

ក) របៀបដកដង្ហើមឱ្យបានត្រឹមត្រូវ? ( ស្រូបតាមច្រមុះ ហត់តាមមាត់)។
ខ) ឥឡូវនេះ យើងមិនត្រឹមតែដកដង្ហើមចេញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបញ្ចេញឃ្លាផងដែរ៖
យកផ្កាមួយក្លិនវា ហើយនិយាយថា៖ អូ! (២-៣ ដង),
- តើយើងកំពុងធ្វើអ្វីឥឡូវនេះ? (លំហាត់ប្រាណសម្រាប់អណ្តាតសម្រាប់ការដកដង្ហើម។ )
- គេធ្វើដើម្បីអ្វី? (បញ្ចេញសំឡេង, ពាក្យ, ប្រយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ )

III. ការកំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងនៃមេរៀន

1. - តើសំឡេងអ្វីដែលយើងនឹង "បើក" អ្នកនឹងរៀនពីការឡើងកំដៅភាសា។ (ស្លាយទី 3) ។
តើអ្នកចាំថាសត្វពស់បង្កើតសំឡេងអ្វីទេ?
- ពេលនេះតោះនិយាយទាំងអស់គ្នា៖ Shh

2. សង្ខេបការបង្កើតប្រធានបទ។

- តើសំឡេងបែបនេះមាននៅក្នុងកាសែតរបស់យើងទេ?
(កាសែតអង្គចងចាំមួយកំពុងព្យួរនៅលើក្តារ។ )
- បង្កើតប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង។
តើមេរៀនរបស់យើងមានគោលបំណងអ្វី? តើអ្នកគួររៀនអ្វីខ្លះ?

IV. ធ្វើការលើប្រធានបទមេរៀនថ្មី។ (ស្លាយទី 4) ។

- តើសំឡេងនោះជាអ្វី? ហេតុអ្វី?
- ប្រហែលជាប្រិយមិត្តមួយចំនួនបានទាយរួចហើយថា ហេតុអ្វីបានជាសំឡេងនេះពិសេស តើវាខុសពីសំឡេងផ្សេងទៀតយ៉ាងណា?
តោះ​មក​ដឹង​ថា​វា​ជា​សំឡេង​ឬ​ថ្លង់? ហេតុអ្វី?
ចុះ​ប្រិយមិត្ត​យល់​យ៉ាង​ណា​ដែរ តើ​វា​រឹង ឬ​ទន់?
សំឡេង [w] - តែងតែរឹង

ការណែនាំអំពីអក្សរ។ (ស្លាយទី 5) ។

តើអក្សរ S មើលទៅដូចអ្វី?

Shura កូរស្មៅ,
ខ្ញុំ​ភ្លេច​ចំបើង​ក្នុង​ស្មៅ

តើអក្សរ W មើលទៅដូចអ្វី?
នៅលើធ្មេញនៃធុងនេះ។

ការអានព្យាង្គជាមួយអក្សរ sha ។ ( ស្លាយ 6, 7 ) ។

សា, ស៊ូ, ស៊ូ, ស៊ូ, ស៊ូ
គិតពីពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយព្យាង្គនេះ។

ភាពស្អាតស្អំ។ (ស្លាយ ៨, ៩, ១០)។

Sha - sha - sha - ម្តាយលាងទារក។
ស៊ូ - ស៊ូ - ស៊ូ - ខ្ញុំកំពុងសរសេរសំបុត្រ។
ស៊ី - ស៊ី - ស៊ី - ដើមត្រែងខ្សឹបប្រាប់អ្វីមួយ។
នាង-នាង-នាងគឺជាទានៅក្នុងដើមត្រែង។

ធ្វើការលើដៃខ្លី។ (ស្លាយទី ១១)។

សាសាបានដើរតាមមហាវិថី ហើយបឺតស្ងួត។

V. ការអប់រំកាយ។ (ស្លាយ 12) ។

VI. ការតោងបឋម។ (ស្លាយទី ១៣)។

1. ធ្វើការលើ riddles ការអានពាក្យ

រដូវរងាបានទៅទឹកដីឆ្ងាយ
សំឡេងរអ៊ូរទាំពេញវាលស្មៅ (ពពែ) ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងរីករាយនៅថ្ងៃនេះ!
នៅក្នុងដៃរបស់កុមារ។
រាំដើម្បីភាពសប្បាយរីករាយ
ខ្យល់… (បាល់) ។ (ស្លាយទី 14) ។

នៅក្នុងវាលព្រិលនៅតាមផ្លូវ
សេះជើងមួយរបស់ខ្ញុំលោត។
ហើយជាច្រើនឆ្នាំ
បន្សល់ទុកស្នាមខ្មៅ។ (ខ្មៅដៃ។ ) (ស្លាយទី 15) ។

មិនដូចម្ជុលទេ។
ហើយ​ពួក​គេ​ក៏​ធ្លាក់​ពី​ដើម​ឈើ។ (កោណ។ ) (ស្លាយ 16) ។

(កោណរក្សាគ្រាប់ពូជនៃដើមឈើ coniferous ហើយនៅពេលដែលគ្រាប់ពូជទុំ ព្រៃ coniferous នឹងលូតលាស់ .... វាក៏ជាអាហារសម្រាប់សត្វ និងបក្សីក្នុងរដូវរងាផងដែរ។ )

នៅមាត់សមុទ្រ ដើមឈើអុកបៃតង
ខ្សែសង្វាក់មាសនៅលើដើមឈើអុកមួយ:
ហើយថ្ងៃទាំងយប់ឆ្មាគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ
អ្វីគ្រប់យ៉ាងវិលជុំវិញនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ;
ទៅខាងស្តាំ - បទចម្រៀងចាប់ផ្តើម
ខាងឆ្វេង - ប្រាប់រឿងនិទាន

(ស្លាយទី ១៨)។

អ្នកទាំងអស់ស្គាល់ស្នាដៃរបស់ Pushkin ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកបានអានវាឱ្យអ្នកតាំងពីក្មេង។
ឥឡូវនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលអ្នកចងចាំពួកគេ។ (ស្លាយទី ១៩)។

កម្រងសំណួរផ្អែកលើរឿងនិទានរបស់ Pushkin

1. បំភ្លឺកញ្ចក់របស់ខ្ញុំប្រាប់ខ្ញុំ
បាទ ប្រាប់ការពិតទាំងស្រុង។

"រឿងនិទានរបស់ម្ចាស់ក្សត្រីដែលបានស្លាប់និង Bogatyrs ប្រាំពីរ"(ស្លាយ 20) ។

2. បុរសចំណាស់ម្នាក់រស់នៅជាមួយស្ត្រីចំណាស់របស់គាត់។
ដោយសមុទ្រពណ៌ខៀវ។

"រឿងនិទានអ្នកនេសាទ និងត្រី" . (ស្លាយ ២១)។

3. ក្មេងស្រីបីនាក់នៅក្រោមបង្អួច
ត្រូវបានបង្វិលនៅពេលល្ងាច។
"ប្រសិនបើខ្ញុំជាមហាក្សត្រី -
ក្មេងស្រីម្នាក់និយាយ
នោះគឺសម្រាប់ពិភពលោកទាំងមូលដែលបានទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក។
ខ្ញុំនឹងរៀបចំពិធីបុណ្យមួយ។

"រឿងនិទានរបស់ Tsar Saltan" ។ (ស្លាយ ២២)។

4. ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបក្សីមួយ។
ដាក់នាងនៅលើម្ជុល
នៅលើដីនិងក្រោមដី
អ្នកនឹងមានមិត្តម្នាក់ ...

"រឿងនិទានរបស់មាន់ជល់មាស" ។ (ស្លាយ ២៣)។

ការអប់រំកាយសម្រាប់ភ្នែក។ (ស្លាយទី 24) ។

តើអ្នកណាដែលម្ចាស់ក្សត្រី Shamakhan សុំជារង្វាន់ពី Tsar Saltan ។ (ស្លាយ ២៥)។

សូមក្រឡេកមើលមហាក្សត្រី Shamakhan នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។

3. ធ្វើការជាមួយអត្ថបទនៅក្នុង "អក្ខរក្រមរុស្ស៊ី" (ទំព័រ 141) ។ (ស្លាយទី 26) ។

ការអាននិងការវិភាគនៃអត្ថបទ (នៅក្នុងបន្ទរដោយខ្លួនឯងតាម "ខ្សែសង្វាក់") ។

• តើក្មេងៗទៅដើរលេងនៅឯណា?
• តើពាក្យមួយណាមានអត្ថន័យច្រើន? (ជក់)

ជក់គឺជាពាក្យមិនច្បាស់លាស់។ (ស្លាយ ២៧)។

ជក់ rowan
ដៃ
ជក់វាំងនន

តើកុមារប្រមូលបានអ្វីខ្លះ? (រលាក់)

ការអានដោយបេះដូងដោយសិស្ស។

- ប្រសិនបើយើងដុះលើ spruces
យើងនៅនឹងកន្លែង យើងកំពុងរកស៊ី
ហើយនៅលើថ្ងាសរបស់កុមារ
គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការកោណទេ។

តើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីអ្វី? (ស្នាមជាំ និងរលាក់ក្រោយការប្រយុទ្ធ។ )

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។ តើយើងកំពុងនិយាយអំពីសំបុត្រអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីសំបុត្រនេះ? (ស្លាយទី 28) ។

ជំរាបសួរអ្នកអានជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ!

រូបី រៀនអក្សរព្យញ្ជនៈថ្ងៃនេះ អក្សរ "SH". ជារឿយៗកុមារមានបញ្ហាជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេង [w] នៅទីនេះ ដូចដែលខ្ញុំបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកនៅក្នុងអត្ថបទផ្សេងទៀតរួចហើយ អ្នកព្យាបាលការនិយាយអាចជួយបាន។ គាត់នឹងកំណត់មូលហេតុបានយ៉ាងងាយស្រួល ហើយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវលំហាត់សមស្របដើម្បីកែបញ្ហានៃការនិយាយនៅក្នុងកូនរបស់អ្នក។

ខ្ញុំបានរៀបចំសម្រាប់អ្នក សម្ភារៈជាក់ស្តែង៖ ពាក្យសិល្បៈ ហ្គេម ល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងសម្រាប់អក្សរ Sh ។

អក្សរ "SH"

កំណាព្យរីករាយ

Shura ted the hay, ភ្លេច pitchfork នៅក្នុងហៃ។ G. Vieru	អាថោកទាប ប្រញាប់ឡើង!
មើលសំបុត្រ វ- សំបុត្រគឺល្អណាស់ ដោយសារតែនាង អាចធ្វើបាន អ៊ីនិង យូ. នេះគឺជាផ្កាផ្កាកុលាបព្រៃ - អព្ភូតហេតុនៃភាពស្រស់ស្អាត! ភ្លឺ ក្រអូប... អា អា អា ! ញាក់សាច់! Rosehip ដាក់បន្លារបស់វា។ បន្លានៃផ្កាកុលាបព្រៃគឺដូចជាម្ជុល។ ប៉ុន្តែយើងនឹងមិនយកបន្លាពីគាត់ទេ - យើងនឹងជ្រើសរើសផ្លែឈើដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ឱសថស្ថាន។ អេស ម៉ូស៊ីយ៉ាស ច្រែះ, ខ្សឹប, សំលេងរំខាននៅក្រោមបង្អួច ទះកំផ្លៀង... តើមនុស្សតឿនេះជានរណា? ស៊ីស! នៅទីនោះនៅពីក្រោយវាំងនននៅជិតបង្អួច កណ្ដុរតូចដ៏ឆ្លាតវៃ ភាពស្ងៀមស្ងាត់ច្រេះ។ ឆ្មានៅលើបង្អួច នាងដេរខោ។ កណ្តុរនៅក្នុងស្បែកជើងកវែង ខ្ទមកំពុងបោកបក់។ សំឡេង​ច្រែះ​ឮ​នៅ​ដើម​ត្រែង វា​បន្លឺ​ចូល​ត្រចៀក​ខ្ញុំ៖ កង្កែបមួយរយក្បាល ពួកគេបន្លាចសត្វក្អែកដោយខ្សឹប។		ខ្ញុំកំពុងដើរកាត់ព្រៃ ហើយភ័យខ្លាច... ក្រមារបស់នរណាម្នាក់មករកខ្ញុំ។ ភ្លាមៗនោះព្រៃឈើមិនគួរឱ្យខ្លាចទេ។ ហេ អ្នកណាបាត់ក្រមា? ឆ្មាដើរយឺត ៗ ក្រញ៉ាំជើងដូចជាអក្សរ វ… កណ្ដុរ​មួយ​ក្បាល​ក្រោម​ចង្រ្កាន​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស! ធ្វើ​ម៉េច​មិន​ឲ្យ​ធ្លាក់​ក្នុង​ក្រញាំ... V. Stepanov នៅក្រោមទឹកផ្កាលីលីនៅស្ងៀម កន្លែងដែលមិនតូចណាស់។ ចំពុះសំខាន់ៗកំពុងដើរ ទទឹងនៃចានមួយ។ តើយើងមានលិខិតអ្វីនៅក្នុងព្រៃ វ? ដុំពក​នេះ​បាន​រលំ​រលំ។ bumblebee និង hornet រំខាន ពួកគេលេងនៅក្នុងបបរ។ សត្វ​ល្អិត​ហើរ​ឡើង​ក្នុង​ព្រៃ។ តើមានអ្វីទៀតនៅក្នុងព្រៃជាមួយនឹងលិខិតមួយ។ វ? សំលេងរំខាននិងច្រេះនៅជិតខ្ទម។ កុំដកដង្ហើមអ្នកប្រមាញ់! ឆ្កែ​កុំ​ព្រុស! ទាជាមួយកូនទា អណ្តែតតាមដើមត្រែង។ កណ្តុរខ្សឹបប្រាប់កណ្តុរ៖ "អ្នកកំពុងច្រេះ - អ្នកមិនដេកទេ" ។ កណ្តុរខ្សឹបប្រាប់កណ្តុរ៖ "ខ្ញុំនឹងស្ងាត់ជាងមុន" ។

អណ្តាត Twisters

1. នៅ​ពេល​យប់​ស្ងាត់​ក្បែរ​ដើម​ត្រែង ពស់​ចឹក​មិន​អាច​ស្តាប់​បាន។​ ២. ទឹកដោះគោជូរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ Klasha ។ Clasha មិន​ពេញ​ចិត្ត៖ “ខ្ញុំមិនចង់បានទឹកដោះគោជូរទេ គ្រាន់​តែ​ឲ្យ​បបរ​ឲ្យ​ខ្ញុំ​បន្តិច»។ 3. ខ្ទមមានប្រាំមួយនាក់ ។ 4. សាសា វាយ​ខ្នោះ​ដោយ​ពាក់​មួក។	5. នៅលើបង្អួច កូនឆ្មាតូចមួយត្រូវបានឆ្មាចាប់បានយ៉ាងរឹងមាំ។6. កោណរអិលរអិល, ពួកគេបានផ្លុំចេញពីដើមស្រល់។ ស្រទាប់ព្រិលដូចជាកន្សែង នឹងលាក់កោណរហូតដល់និទាឃរដូវ។ 7. Sasha បានដេរមួកសម្រាប់ Sanka ។ 8. មួកនិងអាវ - នោះហើយជា Mishutka ទាំងមូល។
9. ឡានដើរតាមផ្លូវ ឡានដើរអត់សាំង ឡានដើរដោយគ្មានម៉ូទ័រ មានឡានអត់អ្នកបើកបរ នាង​ទៅ​ណា​មិន​ដឹង មានឡាន ... នាឡិកា។	10. កណ្ដុរ 40 នាក់បានដើរ, កាន់សែសិបកាក់, កណ្ដុរពីរកាន់តែអាក្រក់ ពួកគេបានកាន់កាក់ពីរ។

សុភាសិតនិងសុភាសិត

1. អ្នកមិនអាចលាក់ awl នៅក្នុងកាបូបបានទេ។

2. ជាមួយអ្នកណាដែលអ្នកនឹងដឹកនាំ, ពីនោះអ្នកនឹងវាយ។

3. ប្រសិនបើអ្នកដេញសត្វទន្សាយពីរ អ្នកនឹងមិនអាចចាប់បានតែមួយក្បាលទេ។

4. ក្រៅផ្ទះគឺល្អ ប៉ុន្តែផ្ទះគឺល្អជាង។

5. តុក្កតាឆ្មា និងទឹកភ្នែកសម្រាប់កណ្តុរ។

6. នៅលើកណ្តុរនិងសត្វឆ្មាមួយ។

7. គ្មានមិត្តល្អជាងម្តាយខ្លួនឯងទេ។

8. ប្រញាប់ - អ្នកនឹងធ្វើឱ្យមនុស្សសើច។

អណ្តាតស្អាត

ហ្គេម

ល្បែង "តើនរណាជាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់?"

1. ដាក់ឈ្មោះសំឡេងដូចគ្នាក្នុងពាក្យ៖ អាវរោម ខ្មៅដៃ ឡាន ទូខោអាវ ក្រមា បាល់។

២.ទាយពាក្យដោយសំឡេងដំបូងនៃពាក្យខាងក្រោម៖ បាល់, ឪឡឹក, រ៉ុក្កែត, ទង់ជាតិ។

ចម្លើយ៖ ក្រមា។

ល្បែង "តើអ្នកណាជាង?"

ជ្រើសរើសពាក្យដែលមានសំឡេង [ វ] មានទីតាំងនៅដើម ( មួក, បុក), នៅ​ពាក់កណ្ដាល ( ខ្លាឃ្មុំ, ពែង) នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយ ( ដើមត្រែង, ខ្មៅដៃ).

ហ្គេម "ប្រាប់ខ្ញុំមួយពាក្យ"

ល្បែងខ្សែសង្វាក់វេទមន្ត

1. ខ្សែសង្វាក់ត្រូវតែចាប់ផ្តើមនិងបញ្ចប់ដោយអក្សរ "w" ។

(បាល់ - មហារីក - ឆ្មា - ធុង - ខ្មៅដៃ.)

2. ជំនួសសំឡេងដំបូងជាពាក្យ៖ រស់នៅ, ថ្ងៃ

(Sew, រឿងកំប្លែង។ )

3. ចូលចិត្តមួយវិនាទីចេញ សាហាធ្វើ កម្រាល?

(Shah - ជំហាន - វេទមន្ត - មិត្ត។ )

ល្បែងអាណាក្រាម។

អ្នកដេក ( គុយទាវ), ក្រមា ( សាច់ដី), ចរ ( ខ្លែង).

ពាក្យដែលមើលមិនឃើញ

IN W ————————នាវិកអង្គុយ,

– – – sh – –រក្សាទុកសម្រាប់តែ។

– – – - សតាមមាត់ទន្លេ,

បានឡើង – – វ- - នៅក្នុងបាវម្សៅ។

គ្រោះថ្នាក់ – – – sh – –សម្រាប់មាន់

W ————————ថ្លៃជាងខ្សែពួរ។

ចម្លើយ៖ ទូក​ជា​ប៊ុន ដើម​ត្រែង​ជា​កណ្ដុរ ខ្លែង​ជា​ចរ។

ល្បែង "បំពេញពាក្យ"

សំបកកង់ ( ម៉ាស៊ីន, កំពូល), កំប្លែង ( រឿងកំប្លែង), បន្លា ( spike, bearing), ដេរ ( awl), បានដើរ ( slag), បានដើរ ( សូត្រ).

ក្បាលកន្ទុយ

(អក្សរបន្ថែម៖ m, l, a, d, o, e ។ )

---- រន្ធត់ ----

ចម្លើយ៖ baggy: bag, shock, stake, fret, chocolate ។

ហ្គេម "Syllabic Lotto"

1. បង្កើតពាក្យដោយព្យាង្គ - ស៊ី-នៅដើមឬនៅចុងបញ្ចប់។

(របស់អ្នក, ដកដង្ហើម, awl, sew, កណ្តុរ, សម្រេចចិត្ត, បន្លាល។ )

2. បន្តពាក្យ៖ មី... (- សា), ស៊ូ ... (- បា), ម៉ា… (- សា), ស៊ី ... (- នៅលើ), សា... (- រី), កំប្លែង ... (- កា), មួក ... (- កា), shash ... (- គី), ពិនិត្យ… (- នោះ។), lan… (- ដកដង្ហើម) យើង… (- សៀ), pshe ... (- ប៉ុន្តែ), ស៊ី ... (- ឡូ), សាលារៀន ... (- ឡា), មួក ... (- ប៉ា), ពិនិត្យ… (- ter), ស៊ូ… (- រ៉ា), ស្ងួត ... (- គី).

ហ្គេម "អ្នកតែង"

1. ជ្រើសរើសអក្សរប្រាំបីពីអក្សរទាំងនេះ ហើយបន្ថែមឈ្មោះរដ្ឋ។ នៅសល់នឹងធ្វើដើមទុន។

S t o v k e c t i o l l m G

ចម្លើយ៖ ស៊ុយអែត រដ្ឋធានី Stockholm

2. បង្កើតពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានពីអក្សរនៃពាក្យសូកូឡា។

ចម្លើយ៖ សាលារៀន, ភាពតក់ស្លុត, មាត្រដ្ឋាន, slag, jackal, ភ្នែក, ប្រាក់ខែ, ភាគហ៊ុន, អាង, នាវា, កំរាលឥដ្ឋ, ចម្អិន, ឆ្មា, រុះរើ, កំណប់, ក្អែក, ទូក, ម្រ័ក្សណ៍ខ្មុក, សេះ, នរក, ចត, កូដល។

ល្បែង "ល្បែងផ្គុំរូប"

ស្វែងរកសត្វល្អិតរវាងបន្ទាត់។

ដើមត្រែងបានស្រកចុះ បក្សីមួយបានភ្លឺឡើង

អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដេកលក់គ្មានអ្វីផ្លាស់ទី។

ចម្លើយ៖ bumblebee ។

អក្សរកាត់

1. "Burn-Twirl"

ផ្ដេក និង​បញ្ឈរ សរសេរ​ពាក្យ​ដូចគ្នា​បី​ដែល​មាន​ន័យ​ថា… ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា សូម​រកមើល​តម្រុយ​ក្នុង​ខគម្ពីរ​នេះ៖

- ខ្ញុំរលាយភ្លាមៗនៅពីក្រោយថ្ពាល់។

- ខ្ញុំឈ្លោះជាមួយទន្លេដែលមានព្យុះ។

- កូនចាបតូចហើយ តែខ្ញុំ

តូចជាងចាបមួយទៅទៀត។

ចម្លើយ៖ សូកូឡា, ទំនប់, hummingbird

2. ពាក្យទាំងអស់ដែលមានអក្សរ "Sh"

ល្បែងផ្គុំរូប

នៅ​លើ​ទីធ្លា​នៃ​ក្ដារ​នោះ ស្ដេច​បាន​នាំ​កងវរសេនាធំ​មក​ជុំ​គ្នា​មិន​មែន​សម្រាប់​សមរភូមិ​នៃ​កងវរសេនាធំ​ទេ។ គ្មាន​គ្រាប់​កាំភ្លើង​គ្មាន​កាំជ្រួច។ (អុក។ ) កម្មករសួន - លំដាប់ទឹកឃ្មុំ។ ( Bumblebee ។ ) ខ្ញុំ​អង្គុយ​លើ​ខ្នង​សេះ​មិន​ដឹង​ជា​អ្នក​ណា​ទេ ជួបមិត្តម្នាក់, ខ្ញុំនឹងលោតចេញ - ខ្ញុំនឹងស្វាគមន៍អ្នក។ (មួកមួយ។ ) នៅលើ billiards ពួកគេគឺជាដែក, នៅលើខ្សែស្រឡាយ - កៅស៊ូ, នៅលើតុរប្យួរខោអាវ - ឈើ, នៅលើដើមឈើណូអែល - កញ្ចក់។ (បាល់។ )

ខ្ញុំបានកាន់កន្ទុយរបស់អ្នកនៅក្នុងដៃរបស់ខ្ញុំ អ្នកបានហោះ ខ្ញុំបានរត់។ (បាល់។ ) ជុំ, ហោះ នៅឯណា គាត់មិនដឹងទេ។ (Sharik.) G. Vieru ដំបូងខ្ញុំលាក់ខ្លួននៅក្នុងស្មៅ ឥឡូវនេះអង្គុយនៅលើក្បាល។ (មួកមួយ។ ) ច្រមុះ​របស់​ខ្ញុំ​មុត​ដូច​ម្ជុល ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដេរទេប៉ុន្តែធ្វើរន្ធប៉ុណ្ណោះ។ (អាអិល។ ) ច្រកទ្វារបើក៖ ភ្ញៀវថ្មីបានមកដល់ហើយ។ ការងារចាប់ផ្តើម - ខ្ញុំទទួលយកនាវា ទៅទន្លេខុសគ្នា នៅលើជំហាននៃទឹក។ (ច្រកផ្លូវ។ )

តើអត្ថបទមានប្រយោជន៍ទេ? សូមទុកមតិយោបល់របស់អ្នក។