ចលនាស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធ
ចិញ្ចឹមមនុស្សជំនាន់ក្រោយ
នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ OGBOU SPO "មហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ Ryazan"
Kudinova E.A. - គ្រូពិសេស
វិន័យ OGBOU SPO "RKK",
G. Shatsk តំបន់ Ryazan
កំណត់សម្គាល់៖ អត្ថបទនេះពិភាក្សាអំពីការរៀបចំចលនាស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ Ryazan
ពាក្យគន្លឹះ៖ ការងារស្ម័គ្រចិត្ត សកម្មភាពសង្គម និងវប្បធម៌ សិស្ស។
“មនុស្សដែលមានឆន្ទៈលះបង់ពេលវេលាដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត" - នោះហើយជាអ្វីដែលអ្នកស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានគេហៅថា។
ស្ម័គ្រចិត្ត ឬ សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត(ដោយស្ម័គ្រចិត្ត - ស្ម័គ្រចិត្ត) គឺជាសកម្មភាពដ៏ធំទូលាយមួយ រួមទាំងទម្រង់ប្រពៃណីនៃការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក និងការជួយខ្លួនឯង ការផ្តល់សេវាផ្លូវការ និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការចូលរួមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់សាធារណជនទូទៅ។ដោយគ្មានរង្វាន់រូបិយវត្ថុ។ អ្នកស្ម័គ្រចិត្តតាមទស្សនៈនៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជាបុគ្គលដែលអនុវត្តសកម្មភាពសប្បុរសធម៌ ក្នុងទម្រង់នៃការអនុវត្តការងារដោយមិនគិតថ្លៃ ការផ្តល់សេវា (សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត)។
ចលនាស្ម័គ្រចិត្តរបស់និស្សិតគឺជាផ្នែកអាទិភាពមួយនៃការងារអប់រំនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ Ryazan ។
ការអភិវឌ្ឍន៍ចលនានិស្សិតស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងស្ថាប័ននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា គឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំរបស់អ្នកឯកទេសនាពេលអនាគតក្នុងវិស័យសង្គម-វប្បធម៌។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត កម្មករនាពេលអនាគតក្នុងវិស័យសង្គម និងវប្បធម៌ បង្ហាញខ្លួនឯងថាជាបុគ្គលដែលអត់ឱន ឆ្លើយតប ជាមនុស្សមានទំនួលខុសត្រូវ មិនចាប់អារម្មណ៍។ នេះគឺជាឥទ្ធិពលអប់រំចម្បងនៃការងារសិស្សស្ម័គ្រចិត្ត។
អ្នកស្ម័គ្រចិត្ដនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសកម្មភាពទីក្រុង ស្រុក និងតំបន់។
ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកស្ម័គ្រចិត្តរបស់និស្សិតបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សង្គម និងវប្បធម៌ក្នុងទីក្រុង៖ "ឧទ្យានរបស់យើង" "ការចុះចតការងារនិទាឃរដូវ" "បោះឆ្នោត បើមិនដូច្នេះទេអ្នកនឹងចាញ់!" ដែលធ្វើឡើងដោយសាខាក្នុងស្រុកនៃ "ឆ្មាំវ័យក្មេងនៃសហភាពរុស្ស៊ី" .
លើសពីនេះទៀត គ្រូបង្រៀន និងនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌បានទៅបោះជំរុំសុខភាពកុមារ "Forest Fairy Tale" (ស្រុក Sasovsky ភូមិ Cape of Good Hope) អស់រយៈពេល 5 ឆ្នាំ ដែលពួកគេផ្តល់ការប្រគុំតន្ត្រីសប្បុរសធម៌សម្រាប់អ្នកវិស្សមកាលពីការឡើងជិះ។ សាលារៀនក្នុងតំបន់ Ryazan ។
សារៈសំខាន់និងសំខាន់សម្រាប់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌គឺជាការងារនៃការជួយអ្នកចូលរួមនៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំស្ថាប័នអប់រំរៀបចំសកម្មភាព "ជួយអតីតយុទ្ធជន" ។ សិស្សផ្តល់ជំនួយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ជាមួយនឹងកិច្ចការផ្ទះ។ ការប្រជុំក៏ត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយអ្នកចូលរួមក្នុងសង្គ្រាមអតីតបុគ្គលិកនៃមហាវិទ្យាល័យ - Telyaev L.I., Stikin A.V.
ជាផ្នែកមួយនៃការប្រារព្ធទិវាមនុស្សចាស់ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សតែងតែទៅកាន់មន្ទីរស្នាក់នៅបណ្តោះអាសន្នសម្រាប់មនុស្សចាស់ (ផ្ទះអតីតយុទ្ធជន) ជាមួយនឹងការប្រគុំតន្ត្រី។
នៅមុនថ្ងៃនៃឆ្នាំ 2013 គ្រូបង្រៀន និងនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យបានបង្ហាញខ្លួនឯងយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សប្បុរសធម៌ក្នុងតំបន់ "ឆ្នាំថ្មីមកដល់ហើយ!"។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីហ្គេមល្ខោន ពួកគេបានទៅមើលមជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទាសង្គម Chuchkovsky សម្រាប់អនីតិជន មជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទាសង្គម Sasovsky សាលាបណ្ដុះបណ្ដាល Potminsky សម្រាប់កុមារដែលមានវិកលចរិត។ សម្រាប់ការងារសង្គម-វប្បធម៌ និងការច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយផ្លែផ្ការបស់គ្រូ និងសិស្ស រដ្ឋបាលនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ តំណាងដោយនាយក Lezhenkina L.A. បានទទួលមតិកែលម្អជាវិជ្ជមាន លិខិតថ្លែងអំណរគុណ។
សកម្មភាពនេះបានក្លាយជាប្រពៃណីរួចទៅហើយនៅកម្រិតនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌។ នេះជាលើកទី៣ហើយ ដែលលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សស្ម័គ្រចិត្ត មកទស្សនាមជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទាសង្គម ជាមួយអំណោយ ហើយមិនត្រឹមតែមានគំនិតច្នៃប្រឌិតប៉ុណ្ណោះទេ។ សហគ្រិនក្នុងស្រុក ម្តាយវ័យក្មេង M.A. Stepkova និង Yu.V. Petrakova បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងារនេះ។ នៅមុនថ្ងៃនៃឆ្នាំ 2014 អ្នកចូលរួមក្នុងការសម្តែងល្ខោន "បញ្ហាឆ្នាំថ្មី" មិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀននិងនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជាកូនរបស់គ្រូបង្រៀនឧបត្ថម្ភជាមួយកូនរបស់ពួកគេ។
លើសពីនេះទៀតសិស្ស-អ្នកស្ម័គ្រចិត្តក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូសម្របសម្រួល - Kolosheina A.I., Bulgakova M.I. អនុវត្តការធ្វើដំណើរឥតឈប់ឈរទៅកាន់ "មជ្ឈមណ្ឌលសង្គម និងស្តារនីតិសម្បទា Sasovo សម្រាប់អនីតិជន" ជាមួយនឹងកម្មវិធីកម្សាន្តបែបប្រជាប្រិយ និងការអប់រំ និងកម្មវិធីហ្គេម៖ "Butterfly Fun", "Buffoon Fun" ជាដើម។
គួរកត់សម្គាល់ថា Raikovskaya Evgenia ដែលជានិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌បានក្លាយជាអ្នកឈ្នះសញ្ញាប័ត្រនៃការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់តំបន់ "ម៉ារ៉ាតុងនៃអំពើល្អ" (Ryazan) ក្នុងការតែងតាំង "អ្នកស្ម័គ្រចិត្តប្រចាំឆ្នាំ" សម្រាប់ការងារស្ម័គ្រចិត្តសកម្មរបស់នាង។
ជាក់ស្តែងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ Ryazan ការងារជាច្រើនកំពុងត្រូវបានធ្វើដើម្បីលើកកម្ពស់ចលនាស្ម័គ្រចិត្តទាំងនៅក្នុងទីក្រុងនិងលើសពីនេះ។ ប៉ុន្តែមានចំណុចខ្សោយមួយចំនួនដែលប្រាកដជានឹងត្រូវលុបបំបាត់នៅពេលខាងមុខ។
តាមគំនិតរបស់យើង វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតការផ្តាច់ខ្លួនអចិន្ត្រៃយ៍នៃអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ-អ្នកដឹកនាំ-អ្នកសម្របសម្រួល។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្មុគស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត ធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សស្តីពីការងារជាក្រុម ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនង ក៏ដូចជាថ្នាក់មេ ដោយមានការចូលរួមពីតំណាងអង្គការសប្បុរសធម៌ និងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត។
គ្មានការងឿងឆ្ងល់ទេថា ការស្ម័គ្រចិត្ដគឺជាជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងបទពិសោធន៍ជីវិតដ៏អស្ចារ្យ! តាមរយៈការចូលរួមក្នុងជួរអ្នកស្ម័គ្រចិត្ដ និងធ្វើការលើបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ មនុស្សបង្ហាញពីភាពឯករាជ្យភាពច្នៃប្រឌិត វិធីសាស្រ្តដើមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗក្នុងសង្គម ដែលរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យក្នុងជីវិត និងការរីកចម្រើនអាជីព។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, ភាពជោគជ័យគឺជាកត្តាមួយដែលអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស; វាគឺជាដំណើរការដែលជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពរបស់គាត់; ជួយជៀសវាងកំហុស; ការគាំទ្រក្នុងករណីបរាជ័យ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋាននៃគោលគំនិតគរុកោសល្យសម្រាប់ភាពជោគជ័យរបស់និស្សិត និងគ្រូបង្រៀននៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ ដែលអនុវត្តសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត។
អគ្គលេខាធិការអង្គការសហប្រជាជាតិ លោក Kofi Annan ជឿជាក់ថា "បេះដូងនៃការងារស្ម័គ្រចិត្ត គឺជាឧត្តមគតិនៃការបម្រើ និងសាមគ្គីភាព និងជំនឿថា យើងរួមគ្នាអាចធ្វើឱ្យពិភពលោកនេះក្លាយជាកន្លែងប្រសើរជាងមុន"។
តាមរយៈការអនុវត្តសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត គ្រូបង្រៀន និងនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ Ryazan ចង់ធ្វើឱ្យពិភពលោកក្លាយជាកន្លែងប្រសើរជាងមុន និងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរបស់អ្នក!
បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ
- សព្វវចនាធិប្បាយការងារសង្គម / កែសម្រួលដោយ E.I. នៅលីវ។ - អិម, ២០០៣. - 346 ទំ។
- wikipedia.org
- http://www.world4u.ru/volunteer.html
- ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ
- គុណភាពនៃអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
- អង្គការអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
- ស្ម័គ្រចិត្ត
- សកម្មភាពសង្គម
- សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
អត្ថបទនេះនិយាយអំពីគំនិតនៃសកម្មភាពសង្គមរបស់សិស្ស ដោយស្ម័គ្រចិត្តជាទម្រង់សំខាន់នៃសកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជន។ ការសិក្សាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងពីប៉ារ៉ាម៉ែត្រ និងភាពខុសគ្នានៃលក្ខណៈនៃសកម្មភាពសង្គម និងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សនៃអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ គុណភាពដែលចាំបាច់សម្រាប់សិស្សក្នុងការចូលរួមក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានកំណត់។
- ព័ត៌មានអភិវឌ្ឍន៍កាក់អេឡិចត្រូនិកចុងក្រោយបំផុតសម្រាប់ឆ្នាំ 2019
- ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មតាមធនាគារ - លក្ខណៈពិសេសនៃសេវាកម្មដែលជាកម្មវត្ថុនៃការផ្សព្វផ្សាយ
- ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មក្នុងសកម្មភាពទីផ្សារ។ ខ្លឹមសារនិងចំណាត់ថ្នាក់របស់វា។
នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចទំនើប ការស្ម័គ្រចិត្តកំពុងទទួលបានប្រជាប្រិយភាពក្នុងចំណោមនិស្សិតនៃអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ជាទម្រង់មួយនៃសកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជន។
សកម្មភាពសង្គមត្រូវបានយល់ថាជាការត្រៀមខ្លួនដោយឯករាជ្យ និងសកម្មភាពផ្តួចផ្តើមគំនិតរបស់និស្សិត ដែលផ្អែកលើអាកប្បកិរិយាដ៏មានតម្លៃឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចបាននូវប្រយោជន៍សាធារណៈ ការកែប្រែជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗ និងក្រុមមនុស្សទាំងមូល បង្កើតជាបុគ្គលិកលក្ខណៈសង្គមដ៏សំខាន់។
ទម្រង់មួយក្នុងចំណោមទម្រង់ទូទៅនៃសកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជនគឺការស្ម័គ្រចិត្ត ដែលត្រូវបានយល់ថាជាទម្រង់សមាគមស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់ៗក្នុងសង្គម រួមចំណែកដល់សកម្មភាពសង្គម និងការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកចូលរួម។
គោលការណ៍នៃការស្ម័គ្រចិត្ដរួមមាន ភាពស្ម័គ្រចិត្ដ ឯករាជ្យភាព ការរួបរួម ភាពជាសកល ភាពដើម ការចាប់អារម្មណ៍ ចាប់តាំងពីការស្ម័គ្រចិត្ដពាក់ព័ន្ធនឹងការងារដែលមិនត្រូវការប្រាក់ឈ្នួល ព្រោះវាមានប្រាក់បំណាច់។
សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្តគឺជាអង្គការ និងបទប្បញ្ញត្តិ ដោយផ្តល់នូវការតភ្ជាប់ពហុកម្រិតនៃអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមួយបរិយាកាសសង្គម។ បច្ចេកវិជ្ជាដែលកំណត់សក្តានុពលសម្រាប់ការឆ្លើយតបភ្លាមៗរបស់សិស្សនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសង្គម។ ការលើកទឹកចិត្ត, ដោយសារតែគោលបំណងសំខាន់នៃការស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងទម្រង់នៃកម្លាំងពលកម្មដែលមិនបានប្រាក់ខែ; ការព្យាករណ៍, រួមចំណែកដល់ការរចនានៃគន្លងបុគ្គលនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ។
ដូច្នេះហើយ ចំណុចខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានសន្មតថាជាទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃការរៀបចំការស្ម័គ្រចិត្តក្នុងចំណោមនិស្សិត SVE៖ ជាដំបូង និស្សិតមហាវិទ្យាល័យមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវបានគេពិចារណា និងត្រូវបានផ្តល់សេរីភាពជាក់លាក់មួយ។ ទីពីរ សិស្សធ្វើការដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំង និងការលើកទឹកចិត្តកាន់តែច្បាស់។ ទីបី សិស្សគ្រប់គ្រងដើម្បីជៀសវាងអារម្មណ៍មិនល្អដែលកើតឡើងនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេបង្ខំឱ្យធ្វើអ្វីមួយប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់ពួកគេ។
ដើម្បីសិក្សាពីប៉ារ៉ាម៉ែត្រ និងភាពខុសគ្នានៃលក្ខណៈនៃសកម្មភាពសង្គម និងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សនៃអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ការសិក្សាមួយត្រូវបានធ្វើឡើង។ ការសិក្សានេះមានការចូលរួមពីនិស្សិតចំនួន 32 នាក់ ពីឆ្នាំទី 1 ដល់ទី 4 នៃឯកទេស "សង្គមកិច្ច", "ការបង្រៀននៅថ្នាក់បឋម", "ការអប់រំមត្តេយ្យ", "សេវាសណ្ឋាគារ" និង "អគ្គិសនីសម្រាប់ជួសជុលនិងថែទាំឧបករណ៍អគ្គិសនី (តាមឧស្សាហកម្ម។ )"។
ក្នុងវគ្គនៃការសិក្សា សិស្សត្រូវបានស្នើឱ្យសរសេរនិយមន័យ៖ "សកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជន" និង "សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត" ក៏ដូចជាការគូសបញ្ជាក់ពីគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗ? ចាំបាច់សម្រាប់សិស្សចូលរួមក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត។ ព័ត៌មានដែលទទួលបានត្រូវបានដំណើរការ និងសិក្សាដោយមធ្យោបាយនៃការវិភាគ។
ការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងក្នុងចំណោមសិស្ស ដើម្បីធ្វើការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម។
ចំពោះសំណួរ "តើគំនិតនៃ "សកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជន" រួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ? 56% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរ (18 នាក់) បានឆ្លើយថាការចូលរួមនៅក្នុងសាធារណៈ (យុវជន) អង្គការ, គម្រោង, សកម្មភាព, ព្រឹត្តិការណ៍; 16% (មនុស្ស 5 នាក់) យល់ថាវាជា "ការចូលរួម (ការចូលរួម) របស់យុវជនក្នុងជីវិតសាធារណៈ", 12% - ជា "សកម្មភាពយុវជនក្នុងវិស័យសង្គម"; 9% យល់ថាវាជា "សូចនាករនៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សវ័យក្មេងនៅក្នុងជីវិតនៃសង្គម" នៅសល់ 7% មានន័យថា "ជួយដល់ជនក្រីក្រ (ផ្នែកដែលមិនបានការពារនៃប្រជាជន" (តារាងទី 1)) ។
តារាងទី 1. លទ្ធផលនៃចម្លើយចំពោះសំណួរ "តើគោលគំនិតនៃ "សកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជន" រួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ?
ចំពោះសំណួរ "តើគំនិតនៃ "សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត" រួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ? 62.5% (20 នាក់) ឆ្លើយថា សកម្មភាពសង្គម; លើសពីនេះទៀត 50% (16 នាក់) បានកត់សម្គាល់ថាពួកគេយល់ថាការស្ម័គ្រចិត្តជាឱកាសមួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជីវិតឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងនៃមនុស្សដែលនៅជុំវិញខ្ញុំនិងជួយមនុស្សចាស់។ 47% បានឆ្លើយថាពួកគេបានចូលរួមក្នុងថ្ងៃធ្វើការសហគមន៍សម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃទឹកដី (តារាង 2) ។
តារាងទី 2. លទ្ធផលនៃចម្លើយចំពោះសំណួរ "តើគោលគំនិតនៃ "សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត" រួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ?
មុខវិជ្ជាសិក្សារ |
|||||
ឱកាសផ្លាស់ប្តូរជីវិតអោយកាន់តែប្រសើរឡើងរបស់មនុស្សជុំវិញខ្លួន |
|||||
សកម្មភាពសង្គម |
|||||
ជំនួយដល់អ្នកដែលកំពុងសម្រាកព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យ និងមន្ទីរពេទ្យ |
|||||
ការចូលរួមក្នុងថ្ងៃធ្វើការរបស់សហគមន៍សម្រាប់ការកែលម្អទឹកដី |
|||||
ជំនួយសម្រាប់មនុស្សចាស់ |
|||||
ការចូលរួមក្នុងការបរិច្ចាគ |
|||||
ជំនួយដល់ជនពិការ |
|||||
ការចូលរួមក្នុងការជួបជុំ ការរើសអេតចាយ ការធ្វើបាតុកម្ម ការហែក្បួន |
|||||
ទន្ទឹមនឹងនេះ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយ 94% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិ។
ឆ្លើយសំណួរ “តើសិស្សត្រូវមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ដើម្បីចូលរួមក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត? (មិនលើសពី 3 ជម្រើស)” 69% (22 នាក់) បង្ហាញថាសុច្ឆន្ទៈ។ 62.5% (20 នាក់) - ទំនួលខុសត្រូវ និង 59% (19 នាក់) - សកម្មភាព (តារាងទី 3) ។ ក្នុងកម្រិតតិចតួចបំផុត និស្សិតមហាវិទ្យាល័យបានបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិដូចជាសមត្ថភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំ (មានតែ 6% ប៉ុណ្ណោះដែលបានចង្អុលបង្ហាញ) និង altruism (មានតែ 12.5% នៃមនុស្សដែលបានកត់សម្គាល់) ។
តារាងទី 3. លទ្ធផលនៃចម្លើយចំពោះសំណួរ “តើសិស្សត្រូវមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ដើម្បីចូលរួមក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត? (ជម្រើសមិនលើសពី 3)»
មុខវិជ្ជាសិក្សារ |
|||||
សេចក្តីសប្បុរស |
|||||
ទំនួលខុសត្រូវ |
|||||
សង្គម |
|||||
altruism |
|||||
សកម្មភាព |
|||||
ការអត់ឱន |
|||||
ភាពស្មោះត្រង់ |
|||||
ភាពជាអ្នកដឹកនាំ |
|||||
គំនិតផ្តួចផ្តើម |
|||||
ភាពច្នៃប្រឌិត |
|||||
ឯករាជ្យ |
|||||
ភាពមិនអាត្មានិយម |
|||||
នៅក្នុងការសិក្សាអំពីសកម្មភាពសង្គមដោយនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ តំបន់នៃសកម្មភាពខាងក្រោមត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណ: 47% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានកត់សម្គាល់ការសិក្សាល្អ និងល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។ 41% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានកត់សម្គាល់ពីការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់ពួកគេនៅក្នុងជីវិតរបស់ក្រុម ឬមហាវិទ្យាល័យ។ 16% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានកត់សម្គាល់ពីការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់ពួកគេនៅក្នុងកីឡា។ 9% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានកត់សម្គាល់ថាពួកគេជាសមាជិកនៃអង្គការយុវជន។ 6% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានកត់សម្គាល់ថាពួកគេកំពុងចូលរួមក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។
ចំពោះសំណួរ "តើអ្នកស្ម័គ្រចិត្តមានន័យយ៉ាងណាចំពោះអ្នក?" សិស្សភាគច្រើន (75%) បានបង្ហាញថាសម្រាប់ពួកគេ ការស្ម័គ្រចិត្តគឺជាឱកាសមួយដើម្បីនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ដល់មនុស្សនៅផ្ទះ។ 19% នៃសិស្សបានបង្ហាញថាសម្រាប់ពួកគេ ការស្ម័គ្រចិត្តមានន័យថាចូលរួមក្នុងជីវិតសាធារណៈ។ 9% នៃសិស្សបានបង្ហាញថាសម្រាប់ពួកគេ ការស្ម័គ្រចិត្ត គឺជាឆន្ទៈដ៏ល្អរបស់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ 9% - ជាមធ្យោបាយដើម្បីទទួលបានមិត្តថ្មី។
នៅពេលពិនិត្យមើលសំណួរថាតើនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យត្រូវចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត 47% នៃនិស្សិតដែលបានស្ទង់មតិបានឆ្លើយថាពួកគេមិនចាំបាច់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត (ដូច្នេះត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយនិស្សិតឆ្នាំទី 1 និងទី 2) 47% នៃនិស្សិត។ ការស្ទង់មតិបានឆ្លើយថាពួកគេបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តមុននេះ (សិស្សនៃឆ្នាំទី 2 ទី 3 និងទី 4 លើសលុប) 6% បានកត់សម្គាល់ថាពួកគេចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តពីពេលមួយទៅពេលមួយ។
ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សា វាត្រូវបានបង្ហាញថា និស្សិតមហាវិទ្យាល័យស្គាល់អង្គការស្ម័គ្រចិត្តដូចជា ផ្ទះយុវជន Arkhangelsk កាកបាទក្រហម ចលនាស្ម័គ្រចិត្ត Snowman អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត Victory Sfera អ្នកស្ម័គ្រចិត្តអភិរក្ស VSO ជាដើម។
44% នៃសិស្សចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តដែលជាផ្នែកមួយនៃការជួយជនអនាថា ជនអនាថា ជនពិការ និងមនុស្សចាស់។ ក្នុងក្របខណ្ឌនៃសកម្មភាពបន្តដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការសេពគ្រឿងស្រវឹង ការញៀនគ្រឿងញៀន ការជក់បារី - 22% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិ។ សកម្មភាពស្នេហាជាតិ - 25% នៃសិស្ស; 12.5% នៃនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យចង់ធ្វើការងារស្វែងរក; ក្នុងក្របខណ្ឌនៃការផ្តល់ជំនួយក្នុងមន្ទីរពេទ្យ មន្ទីរពេទ្យ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាល - 12.5% នៃសិស្ស។
នៅក្នុងការសិក្សាសំណួរ "អ្វីដែលរារាំងអ្នកពីការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត" សិស្ស 56% បានឆ្លើយថាការខ្វះខាតពេលទំនេររារាំងពួកគេមិនឱ្យធ្វើការងារស្ម័គ្រចិត្ត 12.5% - ដែលពួកគេមិនបានអញ្ជើញពួកគេឱ្យចូលរួម។ 9% បានឆ្លើយថាមិនមានឱកាសហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត; 6% - បានកត់សម្គាល់ពីការខ្វះខាតនៃទំនោរទៅនឹងការងារបែបនេះហើយ 3% បានឆ្លើយថាមិនមានព័ត៌មានអំពីអង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តទេ។
56% នៃនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យដែលបានស្ទង់មតិបានឆ្លើយថាការស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានអភិវឌ្ឍគ្រប់គ្រាន់នៅ Arkhangelsk នៅសល់ 44% - ថាការស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានអភិវឌ្ឍតិចតួច (សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន វគ្គសិក្សាបញ្ចប់ការសិក្សាបានឆ្លើយតាមវិធីនេះ)។
ដូច្នេះហើយ លទ្ធផលបញ្ជាក់ថា ការស្ម័គ្រចិត្តគឺពាក់ព័ន្ធក្នុងចំណោមសិស្សនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ចំណែកអ្នកស្ម័គ្រចិត្តត្រូវតែមានគុណសម្បត្តិដូចជា មេត្តា ទំនួលខុសត្រូវ និងសកម្មភាព។ ក្នុងករណីភាគច្រើន និស្សិតមហាវិទ្យាល័យចង់ចូលរួមក្នុងការជួយជនអនាថា ជនអនាថា ជនពិការ និងមនុស្សចាស់។ សិស្សខ្លួនឯងកត់សម្គាល់ថាការស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ពួកគេគឺដូចជាសកម្មភាពសង្គមដែលបង្ហាញខ្លួនឯងជាចម្បងតាមរយៈការសិក្សាល្អ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងជីវិតរបស់ក្រុម និងមហាវិទ្យាល័យទាំងមូល។
ការផ្សារភ្ជាប់ការងារស្ម័គ្រចិត្តក្នុងចំណោមនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យជាមួយនឹងឱកាសដើម្បីនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ដល់មនុស្សនៅផ្ទះ។
សិស្សបានកត់សម្គាល់ថាចលនាស្ម័គ្រចិត្តជាទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ Arkhangelsk ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេត្រូវបានរារាំងពីការចូលរួមក្នុងការខ្វះខាតពេលទំនេរ។ លើសពីនេះទៀត មានទំនោរក្នុងសកម្មភាពសង្គមរបស់សិស្ស ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញពីខ្លួនវានៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីផលប្រយោជន៍ខាងសម្ភារៈឆ្ពោះទៅរកខាងវិញ្ញាណ (សកម្មភាពសង្គម ឱកាសដើម្បីផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់មនុស្ស។ល។)។
ដូច្នេះហើយ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្ម័គ្រចិត្តក្នុងចំណោមសិស្ស SVE ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់សំណុំនៃវិធានការដើម្បីបង្កើនការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការចូលរួមរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍកិច្ចសហប្រតិបត្តិការភាពជាដៃគូជាមួយអង្គការផ្សេងៗក្នុងវិស័យការងារស្ម័គ្រចិត្ត។
គន្ថនិទ្ទេស
- Azizova, L.V. ខ្លឹមសារនៃគំនិតនៃ "សកម្មភាពសង្គម" / L.V. Azizova // សក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រនៃតំបន់សម្រាប់សេវាកម្មទំនើបកម្ម។ - Astrakhan: AISI, 2012. - លេខ 1 (2) ។ – ២៣៥ ទំ។
- Chagin A.E., Kuimova M.V. ស្តីពីតួនាទីនៃការស្ម័គ្រចិត្តក្នុងបរិយាកាសសិស្ស // អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង។ - 2015. - លេខ 10 ។ - ស.១៣២៧-១៣២៩។ - URL https://moluch.ru/archive/90/19268/ (កាលបរិច្ឆេទចូលប្រើ៖ 06/14/2018) ។
ផ្នែក៖ ការគ្រប់គ្រងសាលា
ស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗកំពុងស្វែងរកការសរសេរដោយដៃផ្ទាល់ខ្លួនផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងការងារ ដែលនឹងរួមចំណែកដល់ដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការគរុកោសល្យសំខាន់បំផុត - ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរួម ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយសុខដុមរមនា និងសង្គមចាស់ទុំ។ សាលារបស់យើងមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។
សព្វថ្ងៃនេះ យើងក៏ដូចជាសហសេវិកជាច្រើនរបស់យើងកំពុងស្វែងរកឥតឈប់ឈរសម្រាប់គំនិតថ្មីៗ ផ្នែកថ្មីនៃការងារអប់រំដែលនឹងរួមចំណែកដល់លទ្ធផលវិជ្ជមានរយៈពេលវែងក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។ សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្តគឺជាទិសដៅដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការងាររបស់យើង។
ដោយសារតែការស្ម័គ្រចិត្តមិនត្រឹមតែមានកិត្តិយស និងទាក់ទាញប៉ុណ្ណោះទេ ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្ស និងពលរដ្ឋល្អបំផុត បង្ហាញពីភាពចាស់ទុំ ប៉ុន្តែក៏នាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ពិតប្រាកដដល់សង្គមផងដែរ។
ការស្ម័គ្រចិត្ដនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្តក្នុងបួនផ្នែក៖
1. ការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ
2. ការណែនាំអំពីអាជីព
3. ការថែទាំអតីតយុទ្ធជនសង្គ្រាមលោកលើកទី 2
4. សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា
ដូច្នេះសិស្សរបស់យើងគឺជាបុគ្គលិកពេទ្យនាពេលអនាគត បន្ទាប់មកក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាច្រើនធ្វើការដើម្បីលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
មនុស្សល្អ មិនមែនជាអ្នកចេះធ្វើល្អទេ តែជាមនុស្សមិនចេះធ្វើអាក្រក់...
V.O.Klyuchevsky
កិច្ចការអាទិភាពមួយក្នុងការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺការរក្សា និងពង្រឹងសុខភាពរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់ពួកគេ។ បច្ចេកវិទ្យាសន្សំសំចៃសុខភាពត្រូវបានរួមបញ្ចូលយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ កន្លែងពិសេសមួយក្នុងការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អត្រូវបានកាន់កាប់ដោយការងារអប់រំជាប្រព័ន្ធជាមួយមនុស្សវ័យក្មេង។
ការវិភាគលើស្ថានភាពក្នុងប្រទេស បានបង្ហាញថា ចំនួនអ្នកញៀនស្រា និងអ្នកញៀនថ្នាំកំពុងកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ មាត្រដ្ឋាន និងអត្រាកំណើននៃការញៀនស្រា និងការញៀនថ្នាំ ផ្តល់សក្ខីកម្មដល់តម្រូវការក្នុងការចូលរួមពីសាធារណជនទូទៅក្នុងការងារនេះ។ ក្នុងន័យនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍ចលនាយុវជនស្ម័គ្រចិត្ត ដើម្បីលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការងារអប់រំ។
អ្នកស្ម័គ្រចិត្តទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលបរិច្ចាគពេលវេលា និងថាមពលរបស់ពួកគេ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃ។ អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅមហាវិទ្យាល័យគឺជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលដឹកនាំ និងលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ (របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ)។
គោលដៅសំខាន់នៃចលនាស្ម័គ្រចិត្ត សម្រាប់ការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អគឺ៖ការបង្កើត និងការអនុម័តអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានរបស់យុវជនចំពោះសុខភាព ការជឿជាក់លើលទ្ធភាពនៃការអភិរក្ស និងការកែលម្អរបស់វា; ការរៀនទម្លាប់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងជួយបង្កើតជម្រើសអាកប្បកិរិយាដែលមានសុខភាពល្អ ជាការលើកទឹកចិត្តដ៏រឹងមាំនៅពេលក្រោយក្នុងជីវិត។
ភារកិច្ចដើម្បីសម្រេចគោលដៅដែលបានកំណត់៖
- បង្កើតវប្បធម៌នៃការរក្សាសុខភាពក្នុងចំណោមសិស្ស ដើម្បីលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ។
- មានការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងការប្រើប្រាស់សារធាតុចិត្តសាស្ត្រ (PSA) ដោយលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
- បង្កើនសកម្មភាពសង្គមរបស់យុវជនដោយការចូលរួមពួកគេនៅក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត។
- ជូនដំណឹងអំពីលទ្ធភាពនៃការកម្សាន្តដែលមានប្រយោជន៍ ការអប់រំកាយ និងកីឡា ការចូលរួមនៅក្នុងសមាគមប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។
- លើកកម្ពស់ការយល់ដឹងរបស់ក្មេងជំទង់ និងយុវជនអំពីការដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងបោះបង់ទម្លាប់អាក្រក់តាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។
សកម្មភាពដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់ការអនុវត្តចលនានេះគឺ៖
- អនុវត្ត UIRS លើរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ
- ដឹកនាំថ្នាក់បង្ការ និងបណ្តុះបណ្តាល
- អនុវត្តសកម្មភាពដ៏ធំ ការតាំងពិពណ៌ ការប្រកួតប្រជែង ហ្គេម។
- ការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន ការបង្កើតផ្ទាំងរូបភាព ខិត្តប័ណ្ណ។
- សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។
- ការអភិវឌ្ឍន៍ហ្គេមស្ថានីយ៍ សកម្មភាពដ៏ធំ។
- ការប្រមូល (កម្រងសំណួរ ការធ្វើតេស្ត ការស្ទង់មតិ) និងដំណើរការទិន្នន័យ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត?
នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ តម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍគម្រោង (គ្រោងការណ៍) សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកស្ម័គ្រចិត្តគឺដោយសារតែតម្រូវការក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការងារព័ត៌មាន និងការអប់រំស្តីពីការការពារជំងឺក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យជំទង់ និងយុវជន និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។
អ្នកស្ម័គ្រចិត្តរួមមានទាំងសិស្សដែលចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុង UIRS និងសិស្សដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹង UIRS ប៉ុន្តែអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍នឹងចលនានេះ។ ការអនុវត្តគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលស្ម័គ្រចិត្តគឺផ្អែកលើលក្ខណៈនៃវប្បធម៌រងរបស់យុវជន។ ការបណ្តុះបណ្តាលគឺផ្អែកលើការទទួលបានចំណេះដឹងចាំបាច់ (វគ្គបណ្តុះបណ្តាលពិសេស) ជំនាញដើម្បីលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើយុទ្ធនាការ ទាក់ទាញអ្នកស្ម័គ្រចិត្តថ្មី រៀបចំផែនការ និងវិភាគលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។ ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍនៃគុណភាព - សង្គម, សុច្ឆន្ទៈ, ជំនាញនិយាយជាសាធារណៈ, ជំនាញអង្គការក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្ត។
នៅលើមូលដ្ឋាននៃការងារអប់រំ និងស្រាវជ្រាវរបស់សិស្ស ធនាគារទិន្នន័យអេឡិចត្រូនិកត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស។
អ្នកស្ម័គ្រចិត្តធ្វើបាឋកថា សំណេះសំណាលជាមួយសិស្សសាលាក្នុងទីក្រុង និងតំបន់ សិស្សនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា យុទ្ធនាការទប់ស្កាត់ការឆ្លងមេរោគអេដស៍ ចែកខិតប័ណ្ណ សៀវភៅណែនាំ។ល។
ការអនុវត្តបង្ហាញថាប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាញឹកញាប់គឺខ្ពស់ណាស់។ ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តមិនសំខាន់តិចជាងនេះទេ៖ ក្នុងអំឡុងពេលយុទ្ធនាការ "ការបង្រៀនពីមិត្តភ័ក្តិ" អ្នកស្ម័គ្រចិត្តសិស្សដែលដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អដើរតួជាក្រុមតំណាង បង្កើតប្រព័ន្ធតម្លៃដែលមានសុខភាពល្អ។ លើសពីនេះ ព័ត៌មានដែលទទួលបានពីមិត្តភ័ក្តិគឺមានភាពជឿជាក់ជាង។
ការងារនេះរួមមានការផ្តល់នូវសម្ភារៈឧទាហរណ៍ សារព័ត៌មានជាមួយបទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន ការបង្ហាញវីដេអូអំពីបញ្ហាដែលបានចែង រៀបចំការពិភាក្សា។ ការបញ្ចប់ការងារគឺជាមតិរបស់អ្នកស្តាប់ ក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យសួរសំណួរបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងការប្រជុំបន្ថែមទៀត។ រួមគ្នាជាមួយក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្ដ អ្នកថែរក្សាដែលជាគ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យធ្វើការ។
ចលនាស្ម័គ្រចិត្តផ្តល់នូវជំនួយដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានក្នុងការបង្កើតគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន (សមត្ថភាព) នៃអ្នកឯកទេសផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រកម្រិតមធ្យមនាពេលអនាគត។
ការរៀបចំចលនាស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ
| លេខ p.p. | ឈ្មោះព្រឹត្តិការណ៍ |
លក្ខខណ្ឌប្រហាក់ប្រហែល |
ទទួលខុសត្រូវ |
| ការរៀបចំ និងការអនុវត្ត UIRS លើរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យ។ | កញ្ញា តុលា |
នាយករងនៃ NMR ប្រធានផ្នែកវប្បធម៌រូបវិទ្យា |
|
| ការកំណត់ស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិតសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងការងារស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ | កញ្ញា តុលា |
នាយករងក្រុមហ៊ុន BP | |
| ការងារត្រៀមរៀបចំជាមួយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសិស្ស ដើម្បីអនុវត្តវិធានការបង្ការសម្រាប់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ វគ្គសិក្សាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត | តុលា វិច្ឆិកា |
អ្នកថែរក្សាក្រុម គ្រូបង្រៀន ប្រធាននាយកដ្ឋាន |
|
| ការបង្កើតភាពជាដៃគូសង្គមជាមួយសាលារៀននៃទីក្រុង និងតំបន់៖ ការកំណត់កាលវិភាគសម្រាប់ទស្សនាសាលារៀនដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសិស្ស | នាយករងនៃ NMR | ||
| អនុវត្តសកម្មភាពដើម្បីការពារទម្លាប់អាក្រក់ និងលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ | តុលា-ឧសភា |
អ្នកថែរក្សាក្រុម ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ |
|
| ការបង្កើតសម្ភារៈព័ត៌មានសម្រាប់ការងារបង្ការ | ខែកញ្ញា - ឧសភា |
នាយករងនៃ NMR | |
| រៀបចំកម្មវិធីរួមគ្នាសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី១ និងសិស្សសាលាថ្នាក់ទី១១៖ «មហាទាំងប្រាំ» | ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ គ្រូអប់រំកាយ |
||
| ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពទីក្រុង និងតំបន់ដែលឧទ្ទិសដល់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ |
ការគ្រប់គ្រងទីក្រុង និងតំបន់ | |
| ធ្វើការស្ទង់មតិក្នុងចំណោមសិស្សសាលាដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃសកម្មភាព | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ |
អ្នកចិត្តសាស្រ្ត |
នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តចលនាស្ម័គ្រចិត្ត មហាវិទ្យាល័យបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអង្គការជាច្រើននៃទីក្រុង - ភាពជាដៃគូសង្គម។
 |
 |
ចលនាស្ម័គ្រចិត្តជាមធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទីតាំងជីវិតសកម្មរបស់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស Zavolzhsky
E.V. អ៊ីវ៉ាសគីណា
សហព័ន្ធរុស្ស៊ី Yaroslavl
ភារកិច្ចអាទិភាពរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យអប់រំយុវជនគឺការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈសីលធម៌ខ្ពស់ដែលចែករំលែកតម្លៃខាងវិញ្ញាណប្រពៃណីរបស់រុស្ស៊ីមានចំណេះដឹងនិងជំនាញពាក់ព័ន្ធអាចដឹងពីសក្តានុពលរបស់គាត់នៅក្នុងសង្គមទំនើបត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សន្តិភាពសកម្ម។ ការបង្កើត និងការពារមាតុភូមិ។
គោលដៅសំខាន់នៃប្រព័ន្ធគរុកោសល្យនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស Zavolzhsky គឺការបង្កើតនូវសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងទូទៅរបស់បុគ្គល ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអនុវត្តការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងយ៉ាងសកម្ម ការអប់រំដោយខ្លួនឯង និងធានាបាននូវការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ និងសង្គម។ ភារកិច្ចនៃប្រព័ន្ធអប់រំគឺ៖
ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លឹមសារនៃការអប់រំ ការណែនាំអំពីទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តសកម្មដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍គរុកោសល្យល្អបំផុតក្នុងវិស័យអប់រំ។
ការអភិវឌ្ឍន៍ទម្រង់នៃការដាក់បញ្ចូលសិស្សក្នុងបញ្ញា និងការយល់ដឹង ការច្នៃប្រឌិត កម្លាំងពលកម្ម ប្រយោជន៍សង្គម សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា សកម្មភាពល្បែង រួមទាំងតាមរយៈការប្រើប្រាស់សក្តានុពលនៃប្រព័ន្ធអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារនៃអង្គការនៅក្នុង វិស័យវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា វប្បធម៌។
ធានាបាននូវភាពចល័តនៃប្រព័ន្ធគរុកោសល្យនៃមហាវិទ្យាល័យស្របតាមភារកិច្ចដែលទាក់ទងនឹងបុគ្គលនិងសង្គម។
បុគ្គលិកនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស Zavolzhsky ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធគរុកោសល្យដែលបានបង្កើតនិងធ្វើការលើការណែនាំអំពីបច្ចេកវិទ្យាអប់រំនិងការអប់រំថ្មីគឺនៅក្នុងការស្វែងរកឥតឈប់ឈរសម្រាប់គំនិតថ្មីៗ ផ្នែកថ្មីនៃការងារអប់រំដែលនឹងរួមចំណែកដល់លទ្ធផលវិជ្ជមានរយៈពេលវែងក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។
បុគ្គលិកមហាវិទ្យាល័យតែងតែទទួលយកដោយចាប់អារម្មណ៍នូវវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូបង្រៀន និងនិស្សិតវ័យក្មេង ដោយរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងរបស់គ្រូជាន់ខ្ពស់។
សកម្មភាពអាទិភាពមួយរបស់និស្សិត និងបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់មហាវិទ្យាល័យ គឺចលនាស្ម័គ្រចិត្ត ដែលបានចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍតាំងពីឆ្នាំ ២០០៥ ទាក់ទងនឹងរូបរាងនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃស្ថាប័នអប់រំរបស់យើងនៃមជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទាវិជ្ជាជីវៈរបស់ជនពិការ និង ពិការ។
សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត ឬសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត (មកពីឡាតាំង voluntarius - ស្ម័គ្រចិត្ត) គឺជាសកម្មភាពដ៏ធំទូលាយមួយ រួមទាំងទម្រង់ប្រពៃណីនៃការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក និងការជួយខ្លួនឯង ការផ្តល់សេវាផ្លូវការ និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការចូលរួមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ម័គ្រចិត្ត ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់ សាធារណជនទូទៅដោយមិនរំពឹងលើប្រាក់សំណង។
អ្នកស្ម័គ្រចិត្តតាមទស្សនៈនៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជាបុគ្គលដែលអនុវត្តសកម្មភាពសប្បុរសធម៌ក្នុងទម្រង់នៃការអនុវត្តការងារដោយមិនគិតថ្លៃការផ្តល់សេវាកម្ម (សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត) ។
ក្រុមការងារត្រូវខិតខំបង្កើតបរិយាកាសគរុកោសល្យប្រកបដោយផាសុកភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ លក្ខខណ្ឌដែលអាចចូលដំណើរការបាន និងកម្មវិធីអប់រំដែលសម្របខ្លួនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្សប្រភេទនេះ ដើម្បីសិក្សា និងណែនាំមធ្យោបាយអប់រំ និងការអប់រំថ្មីៗ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងអធ្យាស្រ័យក្នុងចំណោមយុវជន។
សកម្មភាពដើម្បីរួមបញ្ចូលសិស្សពិការ និងជនពិការនៅក្នុងប្រព័ន្ធគរុកោសល្យទូទៅនៃមហាវិទ្យាល័យបានកំណត់ទិសដៅដំបូងក្នុងការស្ម័គ្រចិត្ត - ជួយសិស្សពិការក្នុងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈ ការរៀបចំការចូលរួមរបស់និស្សិតបែបនេះនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍មហាវិទ្យាល័យ និងលើសពីនេះ។
សារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចទាំងនេះគឺជាពិធីបុណ្យប្រចាំឆ្នាំ "បេះដូងនឹងត្រូវបានបើកសម្រាប់ការល្អ" ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាដោយមិនគិតពីស្ថានភាពសុខភាពរបស់ពួកគេចូលរួម។
គោលដៅសំខាន់ពិធីបុណ្យគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់យុវជនពិការ ជួយពួកគេក្នុងការស្តារឡើងវិញនូវវប្បធម៌-សង្គម និងការសម្របខ្លួននៅក្នុងសង្គមតាមរយៈ:
ការទទួលបានជំនាញទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភ័ក្តិដែលមានសុខភាពល្អ សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា ការរៀនវិធីសាស្រ្តនៃការការពារខ្លួនខាងផ្លូវចិត្ត សមត្ថភាពក្នុងការការពារមតិរបស់មនុស្សម្នាក់។
ការបន្ធូរបន្ថយនៃផ្ទៃខាងក្រោយទូទៅនៃភាពមិនស្រួលផ្លូវចិត្តដែលជួបប្រទះដោយសិស្សពិការ;
ការយកឈ្នះលើការថប់បារម្ភ, ការភ័យខ្លាច, ភាពមិនប្រាកដប្រជា;
ការបង្កើតទម្លាប់រស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងការសម្រាកធម្មតា។
នៅទីនេះអ្នកគ្រប់គ្នានឹងរកឃើញអ្វីមួយតាមការចូលចិត្តរបស់ពួកគេ៖ នរណាម្នាក់សរសេរស្គ្រីប នរណាម្នាក់សម្តែង នរណាម្នាក់ជួយសំលៀកបំពាក់ និងឧបករណ៍។
នៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា តែងតែមានបរិយាកាសនៃការលួងលោមផ្លូវចិត្ត កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការទទួលយកលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។
ភាគច្រើនដោយសារតែការចូលរួមក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត និងការផ្តោតសំខាន់លើការជួយដល់សិស្សពិការ និងជនពិការ សិស្សប្រភេទទាំងនេះទទួលបានជោគជ័យក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ សង្គម និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។
អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការអប់រំដែលរួមបញ្ចូល សិស្សពិការ រួមជាមួយនឹងសិស្សដែលមានសុខភាពល្អពិតជាបានចូលរួមមិនត្រឹមតែនៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្តការងារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផងដែរ ដែលរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែការកម្សាន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងគម្រោងសង្គម ការច្នៃប្រឌិត និងកីឡា។ .
ក្នុងនាមជា S.Ya. Batyshev និង A.M. Novikov "សកម្មភាពដែលរៀបចំនៅក្រៅម៉ោងសិក្សាគឺផ្តោតលើផលប្រយោជន៍របស់មនុស្សវ័យក្មេង ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជម្រើសមួយ ហើយក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ រួមចំណែកដល់ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង និងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង"។
នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគេអាចកត់សម្គាល់បាន។សកម្មភាពរួមគ្នារបស់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យដែលមានសុខភាពល្អ និងសិស្សពិការមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការបង្កើនកម្រិតនៃការអត់ឱនរបស់សិស្សដែលមានសុខភាពល្អដល់សិស្សពិការ។
នៅពេលទំនេររបស់ពួកគេពីការសិក្សាជាកំហិត សិស្សជ្រើសរើសមិនត្រឹមតែទម្រង់នៃការកម្សាន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទម្រង់នៃថ្នាក់ផងដែរ។
វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនយល់ស្របជាមួយ S.Ya ។ Batyshev និង A.M. Novikov ថា "លក្ខខណ្ឌគរុកោសល្យសំខាន់ៗដែលអនុញ្ញាតឱ្យយុវជនចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាគឺ៖
ការគាំទ្រព័ត៌មានតម្រង់ទិសផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ផ្សេងៗ។
ការរចនាដោយសិស្ស សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ;
ការត្រៀមខ្លួនរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការគ្រប់គ្រងដំណើរការនៃការរួមបញ្ចូលសិស្សក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
បេសកកម្មរបស់ក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្ដរបស់យើងគឺដើម្បីរួមចំណែកដល់ការកែលម្អរាងកាយ និងសីលធម៌នៃសង្គម ដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតរបស់អ្នកនៅជុំវិញយើងកាន់តែភ្លឺស្វាង។
គោលបំណងនៃសកម្មភាពនៃការផ្ដាច់ខ្លួនគឺដើម្បីមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើមិត្តភក្ដិក្នុងជម្រើសនៃតម្លៃជីវិតរបស់ពួកគេ។
ការពង្រីកវិសាលភាពនៃការងាររបស់ខ្លួន ក្រុមនិស្សិតស្ម័គ្រចិត្តកំពុងលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អក្នុងចំណោមនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ។ ព្រឹត្តិការណ៍ "យើងជ្រើសរើសជីវិត!", "ទទួលយកខ្យល់ស្រស់ដើម្បីជំនួសបារី!", "ទិវាសុខភាព", "ការព្រមានរបស់ក្រសួងសុខាភិបាល" បានក្លាយជាប្រពៃណី។
ការងាររបស់ក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅឆ្នាំ 2014 ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាគម្រោងមួយ។"រូបមន្តសម្រាប់ភាពល្អ" ដែលអនុវត្តផ្នែកពីរដំបូងនៃសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត និងពីរថ្មីដែលពាក់ព័ន្ធបច្ចុប្បន្ន៖
ការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តនៃអន្តរកម្មសកម្មនៅលើមូលដ្ឋានស្ម័គ្រចិត្តរវាងក្រុមសង្គមនិងអាយុផ្សេងគ្នា;
ការអនុវត្តគំនិតនៃការព្យាបាលដោយមនុស្សធម៌លើសត្វ និងការដាក់ចេញនូវវិធានការដ៏មានប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដ ដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួនសត្វវង្វេង (ជាទិសដៅដ៏ជោគជ័យ)។
តាមរយៈចលនាស្ម័គ្រចិត្ត វិស័យអាទិភាពសំខាន់ៗនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់មហាវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្ត៖ ស៊ីវិល និងស្នេហាជាតិ ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ការអភិវឌ្ឍន៍រដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯង ការអភិវឌ្ឍន៍ទីតាំងជីវិតសកម្មរបស់និស្សិត ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។
ការអប់រំស៊ីវិល - ស្នេហាជាតិ មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសិស្សានុសិស្សឱ្យយល់អំពីកាតព្វកិច្ចជាពលរដ្ឋ ស្នេហាជាតិ ស្រឡាញ់មនុស្ស មេត្តា។
អ្នកចូលរួមនៃគម្រោង "រូបមន្តសម្រាប់ល្អ" ដែលត្រូវបានអនុវត្តអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំគឺជាសិស្សនិងគ្រូបង្រៀននៃមហាវិទ្យាល័យអ្នកស្រុក Zavolzhsky នៃទីក្រុង Yaroslavl ។
មនុស្ស 250 នាក់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពគម្រោងនេះ 30 នាក់ជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។
លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃគម្រោងគឺ៖
1. ការរីកចម្រើននៃសកម្មភាពសង្គមនិងសង្គមរបស់សិស្ស។
2. បង្កើនបំណងប្រាថ្នាចង់ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សជំនាន់ផ្សេងៗគ្នា។
3. បំណងប្រាថ្នាដើម្បីត្រៀមខ្លួននិងចូលរួមក្នុងបញ្ហារបស់មនុស្សជុំវិញ។
4. ការបង្កើតសញ្ជាតិចាស់ទុំ។
5. ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាអធ្យាស្រ័យចំពោះមនុស្សជំនាន់មុន ទស្សនៈ និងជំនឿខុសៗគ្នា។
6. ការចូលរួមចំនួនអតិបរមានៃសិស្សក្នុងការចូលរួមក្នុងគម្រោង។
7. ការបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងសង្គម ការច្នៃប្រឌិត និងការរៀបចំ ការតំរង់ទិសតម្លៃវិជ្ជមាននៃអ្នកចូលរួមគម្រោងទាំងអស់។
ឥទ្ធិពលដែលអាចកើតមានពីការអនុវត្តគម្រោង Recipe for Good៖
1. ការចូលរួមរបស់សាធារណជនក្នុងបញ្ហាអតីតយុទ្ធជន ការបង្កើតនូវបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការថែទាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់ជាប្រចាំ។
2. ការបង្កើតជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាសង្គមដែលត្រូវបានអនុម័តក្នុងចំណោមសិស្ស។
ការបង្កើតសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការធ្វើផែនការ និងរៀបចំសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ការបង្កើតជំនាញរចនា និងស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកចូលរួមគម្រោង។
3. ការបង្កើតភាពអត់ធ្មត់ក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងជំនាន់
វាចាំបាច់ជាពិសេសដើម្បីបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃការសង្កេតគោលការណ៍ស្ម័គ្រចិត្ត ភាពមិនអាចទទួលយកបាននៃឌីកាតាត និងអំពើហឹង្សា ទម្រង់បែបបទ។
ដោយអនុវត្តគម្រោង "Recipe for Kindness" អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅមហាវិទ្យាល័យបានក្លាយជាអ្នកចូលរួមក្នុងយុទ្ធនាការទាំងអស់របស់រុស្ស៊ី "St. George's Ribbon", "Immortal Regiment" បានផ្តល់ការប្រគុំតន្ត្រីនៅមជ្ឈមណ្ឌល Gerontological ឧទ្ទិសដល់ជ័យជំនះក្នុងសង្រ្គាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។
ការនាំយកគំនិតនៃគម្រោងទៅកាន់ជីវិត អ្នកស្ម័គ្រចិត្តប្រើប្រាស់ទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃការងារ៖
មេរៀនក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាមួយសិស្ស។ ជាឧទាហរណ៍ ការសន្ទនារបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ "បង្កើតជម្រើស" បង្កើនឥទ្ធិពលវិជ្ជមាននៃវគ្គ ដោយសារសិស្សដែលដឹកនាំថ្នាក់រៀនជាមួយមិត្តភ័ក្តិជំនាន់ដូចគ្នា សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយភាសាដូចគ្នា ភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេ រូបភាពដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ សមត្ថភាព និងភាពងាយស្រួល។ .
បញ្ហានៃផ្ទាំងរូបភាព, កាសែត, ខិត្តប័ណ្ណ, សម្ភារៈវីដេអូ;
ការបង្កើតព័ត៌មាន;
ការចូលរួមក្នុងការផ្សព្វផ្សាយ;
ល្បែងអន្តរកម្ម;
កម្រងសំណួរ;
ពិធីបុណ្យ ការប្រគុំតន្ត្រី និងថ្ងៃឈប់សម្រាក;
ប្រធានបទពេលល្ងាច។
ការអនុវត្តជោគជ័យនៃទិសដៅសំខាន់ៗនៃគម្រោង Recipe for Good ត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយដៃគូសង្គម៖
ស្ថាប័នអប់រំបន្ថែម;
អង្គការយុវជននៃតំបន់ Yaroslavl;
មជ្ឈមណ្ឌលដែលធ្វើការជាមួយមនុស្សវ័យក្មេងដែលមានតម្រូវការពិសេស។
អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅមហាវិទ្យាល័យចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសកម្មភាពទីក្រុង ស្រុក និងតំបន់។
សិស្សនៃវគ្គសិក្សាណាមួយអាចក្លាយជាសមាជិកនៃក្រុមស្ម័គ្រចិត្តរបស់មហាវិទ្យាល័យ។ ការស្ម័គ្រចិត្ត ឯករាជ្យភាព ទំនួលខុសត្រូវ និងសកម្មភាពបានក្លាយជាគោលការណ៍សំខាន់នៃការផ្តាច់ខ្លួននៃមហាវិទ្យាល័យរបស់យើង។
សមាសភាពនៃការផ្ដាច់ចេញមិនត្រូវបានកំណត់ទេ អាស្រ័យលើចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណូលចិត្តរបស់សិស្ស វាអាចនឹងមានការផ្លាស់ប្ដូរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានទ្រព្យសកម្មមួយ ដែលជាអ្នកផ្តួចផ្តើមនូវអំពើល្អ ហើយនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យចូលរួមក្នុងដំណើរការការងារ ដែលចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពមួយចំនួន និងអាចទទួលខុសត្រូវក្នុងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ដោយ V.V. យូឌីន “ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាជាដំបូង ការបង្កើតតម្លៃដែលបង្ហាញឱ្យឃើញក្នុងហេតុផលធម្មតានៃសកម្មភាពពិត។
…ច្បាប់គរុកោសល្យគឺពិតសម្រាប់ទាំងការអប់រំ និងការអប់រំ៖ លទ្ធផលត្រូវបានធានាដោយសកម្មភាពរបស់កុមារ
…គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនជាច្រើន៖ ភាពក្លាហាន ចិត្តល្អ ភាពគួរសម - ពន្លកកាន់តែងាយស្រួលក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា មិនមែននិយាយអំពីការពិតដែលថានៅទីនេះ ដូចជាគ្មានកិច្ចការអប់រំផ្សេងទៀតទេ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវគិតគូរដល់ការអាណិតអាសូររបស់វួដ។ បច្ចេកវិជ្ជានៃការអប់រំត្រូវបានកំណត់ដោយលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក ប្រធានបទ-ខ្លឹមសារត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសិស្សតាមឆន្ទៈ និងចំណាប់អារម្មណ៍។
ដូច្នេះ ទីតាំងជីវិតសកម្ម សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើអន្តរកម្ម និងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគម្រោងគឺជាគុណសម្បត្តិដែលអ្នកស្ម័គ្រចិត្តត្រូវតែមានសម្រាប់ការងារជោគជ័យ។ តាមរយៈការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស Zavolzhsky បង្ហាញខ្លួនឯងថាជាបុគ្គលដែលអត់ឱន ឆ្លើយតប ជាមនុស្សមានទំនួលខុសត្រូវ និងមិនចាប់អារម្មណ៍។
នេះគឺជាឥទ្ធិពលអប់រំចម្បងនៃការងារសិស្សស្ម័គ្រចិត្ត។
ប្រភពដែលបានប្រើ
1. ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 29 ខែឧសភាឆ្នាំ 2015 N 996-r ទីក្រុងម៉ូស្គូ "យុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់រយៈពេលរហូតដល់ឆ្នាំ 2025" - "http://www.rg.ru/2015 /06/08/ vospitanie-doc.html
2. គរុកោសល្យវិជ្ជាជីវៈ៖ សៀវភៅសិក្សា។ / Ed ។ Batysheva S.Ya., Novikova A.N. បោះពុម្ពលើកទី 3, កែសម្រួល។ - M. : សមាគម "ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ", ឆ្នាំ 2010 ។ - 456 ទំ។
3. សព្វវចនាធិប្បាយនៃការងារសង្គម / ed ។ E.I. នៅលីវ។ - M. , 2003. - 346 ទំ។
4. Yudin V.V. បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យទូទៅ៖ monograph / V.V. យូឌីន; សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិនៃពាណិជ្ជកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មី។ - Yaroslavl: RIC MUSINT, 2007. - 179 ទំ។
5. Yudin V.V. ការរចនាបច្ចេកវិជ្ជានៃដំណើរការគរុកោសល្យ៖ monograph / V.V. យូឌីន។ - ទីក្រុងម៉ូស្គូ: សៀវភៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2008 ។ - 302 ទំ។
GBOU SPO "សាលាព្រៃឈើយូហ្វា - សាលាបច្ចេកទេស"
សិស្ស ចលនាស្ម័គ្រចិត្ត
លិខិតឆ្លងដែន
ឈ្មោះកម្មវិធី
កម្មវិធីស្ម័គ្រចិត្ត
"ពេលវេលាបានជ្រើសរើសយើង"
នៅថ្ងៃទី 2015 - 2016"
មូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍
បទបញ្ជារបស់ប្រធានរដ្ឋបាលនៃស្រុក Kirovsky នៃស្រុកទីក្រុងនៃទីក្រុង Ufa ចុះថ្ងៃទី 06.06 ។ឆ្នាំ 2015 លេខ 455 "ស្តីពីការរៀបចំការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់អង្គការល្អបំផុតនៃការងាររបស់សមាគមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ការទប់ស្កាត់បទល្មើសក្នុងចំណោមអនុវិទ្យាល័យនៃស្រុក Kirovsky នៃស្រុកទីក្រុងនៃទីក្រុង Ufa នៃសាធារណរដ្ឋ Bashkortostan"
អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ស្នូល
សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាការពារឧក្រិដ្ឋកម្មនិងបាតុភូតប្រឆាំងសង្គមក្នុងចំណោមសិស្ស សមាជិកនៃគ្រឿងញៀនសាធារណៈ ក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំពិសេស "Ufa Forestry - សាលាបច្ចេកទេស" ។
ការកំណត់គោលដៅកម្មវិធី
ការអប់រំអំពីអាកប្បកិរិយាមិនអត់ឱនចំពោះសកម្មភាពដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពផ្លូវកាយ និងសីលធម៌ ការយល់ឃើញដោយខ្លួនឯងនៃបញ្ញារបស់បុគ្គល ក៏ដូចជាការបណ្តុះបទដ្ឋាននៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ សីលធម៌សាធារណៈ និងការអត់ឱន។
ការផ្តួចផ្តើម និងបង្កើតចលនាយុវជនស្ម័គ្រចិត្ត ដើម្បីបង្ការជំងឺគ្រោះថ្នាក់សង្គម
ភារកិច្ច
ការចាប់ផ្តើមនិងការអភិវឌ្ឍនៃចលនាស្ម័គ្រចិត្ត;
ការទប់ស្កាត់ការចែកចាយ និងការប្រើប្រាស់
គ្រឿងញៀន សារធាតុចិត្តសាស្ត្រ;
ការកែលម្អការងារស្ម័គ្រចិត្តលើការការពារអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម និងការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន;
ការពង្រឹងប្រព័ន្ធការពារគ្រឿងញៀន;
ការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃទិសដៅថ្មីមួយក្នុងការទប់ស្កាត់ចលនាស្ម័គ្រចិត្តរបស់ក្មេងជំទង់;
ការអភិវឌ្ឍនិងការធ្វើតេស្តគំរូផ្សេងៗនៃអង្គការនៃចលនាយុវវ័យសម្រាប់ការបង្ការជំងឺគ្រោះថ្នាក់សង្គម;
ធានាបាននូវអន្តរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសេវាកម្មស្ម័គ្រចិត្តរបស់ក្មេងជំទង់ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់,ចូលរួមក្នុងការការពារបឋម។
កាលវិភាគនៃការអនុវត្ត
1 ខែកញ្ញា 2015 - 31 ខែធ្នូ 2016
ដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តកម្មវិធី
ឆមាសទី១៖ ២០១ ៥-២០១៦ ឆ្នាំសិក្សា
ការបង្កើតធនាគារទិន្នន័យព័ត៌មានសម្រាប់មនុស្សដែលត្រូវការការថែទាំបង្ការ។
ការបង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ជ្រើសរើសអ្នកចូលរួមកម្មវិធី។ ការជ្រើសរើសអ្នកស្ម័គ្រចិត្តថ្មី;
ការអភិវឌ្ឍបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីចលនាស្ម័គ្រចិត្ត;
- ការដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធបង្ការបង្រួបបង្រួម;
ការពង្រឹងទំនាក់ទំនងអន្តរផ្នែកនៃអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងអង្គការនៃការងារបង្ការ;
ការបង្កើតប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យសម្រាប់ការងារបង្ការរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត;
ឆមាសទី២៖ ឆ្នាំសិក្សា ២០១៥-២០១៦
- មុខងារពេញលេញនៃចលនាស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ការទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងនឹងសង្គម;
ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្តដែលកំពុងបន្ត;
ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃវិធីសាស្រ្តនៃបច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិត និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់អនុវត្តការងារប្រឆាំងគ្រឿងញៀន និងការងារបង្ការផ្សេងៗទៀត
ការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការងាររបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ដ ការទូទៅ និងការផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍។
ប្រជាប្រិយភាពនៃគំនិតនៃការចូលរួមរបស់យុវជននៅក្នុងចលនាស្ម័គ្រចិត្ត។
ទិសដៅសំខាន់នៃកម្មវិធី
សិក្សាបទពិសោធន៍របស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តរុស្ស៊ីក្នុងការទប់ស្កាត់ការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន;
ការសម្របខ្លួននៃកម្មវិធីដែលមានស្រាប់សម្រាប់ការទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងនឹងសង្គមដោយមានការចូលរួមនិងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត;
រៀបចំតុមូល កិច្ចប្រជុំ សន្និសិទ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេសមកពីវិស័យផ្សេងៗសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ ព័ត៌មានទៅវិញទៅមក និងការប្តេជ្ញាចិត្តរួមគ្នានៃចំណុចនៃការអនុវត្តគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។
គ្របដណ្តប់សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត
សមាគមនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានអំពីព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។
អ្នកប្រតិបត្តិសំខាន់នៃកម្មវិធី
អ្នកស្ម័គ្រចិត្ដពីក្នុងចំណោមសិស្សសាលាបច្ចេកទេស
គ្រូបង្រៀនសង្គម
បុគ្គលិកសុខាភិបាលមហាវិទ្យាល័យ
ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត
ចាត់តាំងទៅស្ថាប័នអប់រំ
អ្នកឯកទេសអន្តរនាយកដ្ឋាន (ស្រុក
ត្រូវបានអនុញ្ញាត, កម្មករ
ការអនុវត្តន៏ច្បាប់,
វេជ្ជបណ្ឌិតផ្នែកគ្រឿងញៀន។ល។)
លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃការអនុវត្តកម្មវិធី
ជាលទ្ធផលនៃការអនុវត្តកម្មវិធី វាត្រូវបានរំពឹងទុក៖
ការកែលម្អគុណភាពនិងប្រសិទ្ធភាពនៃការងារលើការទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀននិងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងនឹងសង្គម;
ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានសកម្មចំពោះការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនក្នុងចំណោមសិស្ស;
អាកប្បកិរិយាតម្លៃរបស់សិស្សចំពោះសុខភាពរបស់ពួកគេ;
ការបង្កើនបរិមាណនៃសេវាសង្គមដែលផ្តល់ដល់សិស្សក្នុងស្ថានភាពជីវិតលំបាក
ការគ្រប់គ្រងការប្រតិបត្តិកម្មវិធី
ការគ្រប់គ្រងលើការអនុវត្តកម្មវិធីត្រូវបានអនុវត្តដោយរដ្ឋបាលនៃសាលាបច្ចេកទេសរួមជាមួយនឹងក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការទប់ស្កាត់បទល្មើសនិងបាតុភូតសង្គមក្នុងចំណោមនិស្សិតនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈពិសេស "Ufa ព្រៃឈើ - សាលាបច្ចេកទេស" ដែលជា ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត
រដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯង។
1. យុត្តិកម្មនៃតម្រូវការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដោយវិធីសាស្រ្តកម្មវិធី
បញ្ហានៃការទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គមរបស់យុវជនគឺជាការសម្រេចចិត្តក្នុងសម័យទំនើប។ ដំណោះស្រាយវិជ្ជមានរបស់ពួកគេគឺអាចធ្វើទៅបាននៅលើមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ។
វឌ្ឍនភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធីស្ម័គ្រចិត្ត "ពេលវេលាបានជ្រើសរើសយើង" នៅសាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើយូហ្វា បានបង្ហាញថា កម្មវិធីគោលដៅគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាយ៉ាងទូលំទូលាយនៃការរៀបចំការប្រឆាំងការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន និងការរៀបចំការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្ម ក៏ដូចជាផ្សេងៗទៀត។ ទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គមរបស់យុវជន។
ដល់ទីបញ្ចប់នេះ មហាវិទ្យាល័យអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តបច្ចេកវិជ្ជាដែលមានប្រសិទ្ធភាពថ្មីសម្រាប់ការបង្ការបឋមនៃអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម គាំទ្រ និងបង្កើតគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងវិស័យបង្ការបឋមដែលកើតចេញពីយុវជនខ្លួនឯង និងបង្កើតប្រព័ន្ធអន្តរកម្មប្រជាធិបតេយ្យថ្មីបន្ថែមទៀតជាមួយឪពុកម្តាយ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកជំនាញផ្សេងទៀតដែលធ្វើការជាមួយកុមារ។ ទម្រង់មួយនៃអន្តរកម្មបែបនេះអាចជាចលនាស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ការញៀនថ្នាំ និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម។
គោលដៅចម្បងនៃការផ្តួចផ្តើមចលនាយុវជនស្ម័គ្រចិត្តរបស់និស្សិតគឺដើម្បីកាត់បន្ថយកត្តាហានិភ័យ និងការចូលរួមយុវជនក្នុងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
ការអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅពីមុននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធចំពោះការងារបង្ការ។ ការសិក្សាដែលបានធ្វើឡើងនៅសាលាបច្ចេកទេស បានផ្តល់សក្ខីកម្មចំពោះអវត្តមាននៃការពិតនៃការប្រើប្រាស់ និងការចែកចាយគ្រឿងញៀនក្នុងចំណោមសិស្ស ហើយគ្មានករណីឧក្រិដ្ឋកម្មណាមួយត្រូវបានកត់ត្រាទុកឡើយ។ បង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់លើផ្នែករដ្ឋបាលសាលាបច្ចេកទេសដល់ការរៀបចំការងារបង្ការ ការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំសង្គម-ផ្លូវចិត្តប្រកបដោយសុខភាពល្អ ការពង្រឹងសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសសម្រាប់រៀបចំការលំហែប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការងារយុវជន។
កម្មវិធីដែលបានស្នើឡើងត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេលសិក្សាទាំងមូលជាមួយនឹងផ្នែកបន្ថែម ឬការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីថ្មី។
កម្មវិធីនេះផ្តល់សម្រាប់ការអនុវត្តសំណុំនៃវិធានការដែលមានគោលបំណងធានានូវវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការអនុវត្តការទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងនឹងសង្គម (ការញៀនគ្រឿងញៀន ការជក់បារី ឧក្រិដ្ឋកម្ម ការបង្ហាញអារម្មណ៍ជ្រុលនិយម) ការកែលម្អទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារបង្ការ និង ពង្រឹងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
នៅពេលបង្កើតកម្មវិធី ទិសដៅទាំងអស់សម្រាប់អង្គការនិស្សិតចលនាស្ម័គ្រចិត្ដដែលមានបំណងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងគ្រឿងញៀន ការរៀបចំបទល្មើសបង្ការក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមក ក៏ដូចជាភារកិច្ចថ្មីដែលបានកំណត់ដើម្បីការពារភេរវកម្ម និងអំពើជ្រុលនិយម។
ការអនុវត្តសកម្មភាពកម្មវិធីតម្រូវឱ្យមានការប្រមូលផ្តុំការខិតខំប្រឹងប្រែងនៃការបែងចែករចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំថវិការដ្ឋ SPO "Ufa Forestry - សាលាបច្ចេកទេស" ។
2. គោលដៅចម្បង និងគោលបំណងនៃកម្មវិធី
គោលដៅសំខាន់នៃកម្មវិធីគឺ ការអប់រំនៃអាកប្បកិរិយាមិនអត់ឱនចំពោះសកម្មភាពដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពផ្លូវកាយ និងសីលធម៌ ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងនៃបញ្ញារបស់បុគ្គល បណ្តុះបទដ្ឋាននៃរបៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ សីលធម៌សាធារណៈ និងការអត់ឱន ផ្តួចផ្តើម និងបង្កើតចលនាយុវជនស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ការពារសង្គម។ ជំងឺគ្រោះថ្នាក់។
ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយដូចខាងក្រោមភារកិច្ចចម្បង:
ការផ្ដួចផ្ដើម និងការអភិវឌ្ឍចលនាស្ម័គ្រចិត្តវ័យជំទង់។
ការទប់ស្កាត់ការរីករាលដាល និងការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន សារធាតុចិត្តសាស្ត្រក្នុងចំណោមសិស្សសាលាបច្ចេកទេស;
ការកែលម្អការងារស្ម័គ្រចិត្តលើការការពារសង្គមអាកប្បកិរិយានិងសារធាតុញៀន;
ការពង្រឹងប្រព័ន្ធការពារគ្រឿងញៀន;
ការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទិសដៅថ្មីក្នុងការទប់ស្កាត់ការស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស។
ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការសាកល្បងគំរូផ្សេងៗនៃការរៀបចំរបស់សិស្សចលនាការពារជំងឺគ្រោះថ្នាក់សង្គម។
ធានាឱ្យមានអន្តរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសេវាស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការការពារបឋម។
3. គោលគំនិត និងលក្ខខណ្ឌជាមូលដ្ឋាន
ការងារស្ម័គ្រចិត្ត គឺជាចលនាស្ម័គ្រចិត្តមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើននៃពិភពលោក ក្នុងគោលបំណងលើកកម្ពស់ជីវិត និងជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់ក្នុងការកសាងសង្គមស៊ីវិលប្រកបដោយមនុស្សធម៌។
ចលនាស្ម័គ្រចិត្ត - ទាំងនេះគឺជាសហជីពសេរីរបស់មនុស្សរួបរួមដោយផលប្រយោជន៍មួយចំនួន។
អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត - ទាំងនេះគឺជាក្រុមមនុស្សដែលធ្វើពិពិធកម្មសង្គម។ ចាប់តាំងពីអ្នកស្ម័គ្រចិត្តធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយសហគមន៍ ពួកគេយល់កាន់តែច្បាស់ និងឮបញ្ហារបស់ពួកគេ ពួកគេគឺជាអ្នកដំបូងដែលព្យាយាមដោះស្រាយពួកគេ...
អាកប្បកិរិយាញៀន - អាកប្បកិរិយាដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន គ្រឿងស្រវឹង ឬសារធាតុចិត្តសាស្ត្រផ្សេងទៀតដែលកើតឡើងមុនពេលការពឹងផ្អែកលើរាងកាយបានបង្កើតឡើង។
អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម - អាកប្បកិរិយាដែលខុសពីការអនុវត្តស្តង់ដារសីលធម៌ មិនស្របតាមតម្រូវការរបស់សង្គម។
ក្រុមហានិភ័យ - ប្រភេទនៃបុគ្គលដែលកត្តាតំណពូជ លក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា លក្ខណៈបុគ្គល និងមុខងារកំណត់នូវលទ្ធភាពកើនឡើងនៃស្ថានភាពនៃការវិវត្តទៅជាជំងឺខ្សោយបេះដូង ដែលរួមចំណែកដល់ការវិវត្តនៃជំងឺសរសៃប្រសាទ ជំងឺផ្លូវចិត្ត អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងនឹងសង្គម (វង្វេងស្មារតី) ការឈ្លានពានដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងការឈានមុខគេ។ ដល់ការថយចុះនៃប្រសិទ្ធភាព និងភាពជឿជាក់នៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសកម្មភាពផ្លូវការ។
គម្លាត - គម្លាតពីបទដ្ឋាន។
អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង - នេះគឺជាគម្លាតពីបទដ្ឋានដែលទទួលយកក្នុងសង្គម មិនអាចទទួលយកបានដោយសង្គម ដែលត្រូវបានថ្កោលទោសដោយមតិសាធារណៈពីទស្សនៈនៃសីលធម៌ ឬច្បាប់។
គ្រឿងញៀន - ភ្នាក់ងារគីមីដែលបណ្តាលឱ្យងងុយដេក សន្លប់ ឬអារម្មណ៍ឈឺចាប់។ នៅក្នុងន័យវេជ្ជសាស្រ្ត និងច្បាប់សាមញ្ញ ពាក្យ "គ្រឿងញៀន" ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ដើម្បីសំដៅទៅលើគ្រឿងញៀនខុសច្បាប់។
បទល្មើស - ប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលផ្ទុយនឹងបទដ្ឋានច្បាប់។ឧក្រិដ្ឋកម្មមួយ - សកម្មភាពដែលបំពានច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌរបស់ប្រទេស។
សារធាតុចិត្តសាស្ត្រ - សារធាតុដែលនៅពេលទទួលទាន ប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការផ្លូវចិត្ត។ បច្ចុប្បន្ននេះវាត្រូវបានទទួលយកដើម្បីបែងចែកដូចខាងក្រោម
ក្រុមនៃសារធាតុចិត្តសាស្ត្រ: អាល់កុល, សារធាតុពុល, សារធាតុគ្រឿងញៀន។
ការគាំទ្រសង្គម - អន្តរកម្ម dyadic ដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះទុក្ខព្រួយ ខណៈពេលដែលមនុស្សម្នាក់ទៀតព្យាយាមគាំទ្រនាង។
ការអត់ឱន - មានន័យថា ការគោរព ការទទួលយក និងការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីភាពចម្រុះដ៏សម្បូរបែបនៃវប្បធម៌នៃពិភពលោករបស់យើង ទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង និងវិធីនៃការបង្ហាញលក្ខណៈបុគ្គលរបស់មនុស្ស។ ការអត់ឱនគឺជាគុណធម៌ដែលធ្វើឱ្យសន្តិភាពអាចធ្វើទៅបាន និងលើកកម្ពស់ការជំនួសសង្រ្គាមជាមួយនឹងវប្បធម៌សន្តិភាព។
ភេរវកម្ម - ទម្រង់នៃការបង្ហាញភាពជ្រុលនិយម។
ជ្រុលនិយម - ការផ្លាស់ប្តូរដោយហឹង្សានៅក្នុងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធរដ្ឋធម្មនុញ្ញ; យុត្តិកម្មសាធារណៈនៃអំពើភេរវកម្ម និងសកម្មភាពភេរវករផ្សេងទៀត; ការញុះញង់ឱ្យមានការស្អប់ខ្ពើមសង្គម ជាតិសាសន៍ ជាតិ ឬសាសនា។ ការឃោសនានិងការបង្ហាញជាសាធារណៈនៃឧបករណ៍ណាស៊ី។
4. ការណែនាំសំខាន់ៗនៃកម្មវិធី
កម្មវិធីនេះរំលេចលើវិស័យសំខាន់ៗក្នុងវិស័យការងារបង្ការ៖
សិក្សាបទពិសោធន៍របស់អង្គការស្ម័គ្រចិត្តក្នុងការទប់ស្កាត់ការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន។
ការសម្របសម្រួលកម្មវិធីសម្រាប់ការទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គមដោយមានការចូលរួម និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។
រៀបចំតុមូល កិច្ចប្រជុំ សន្និសិទ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេសមកពីវិស័យផ្សេងៗសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ ព័ត៌មានទៅវិញទៅមក និងការប្តេជ្ញាចិត្តរួមគ្នានៃចំណុចនៃការអនុវត្តគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។
ការគ្របដណ្តប់នៃសកម្មភាពនៃចលនាស្ម័គ្រចិត្តនៅលើគេហទំព័ររបស់ GBOU SPO "Ufimsky Forestry - College" ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុង GBOU SPO "Ufimsky Forestry - College ។
5. ប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាពកម្មវិធី
សកម្មភាពសម្រាប់ការអនុវត្តទិសដៅសំខាន់ៗរបស់កម្មវិធីត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធក្នុងវិស័យអាទិភាពក្នុងវិស័យការពារអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គមរបស់យុវជន៖
1. វិធានការរៀបចំ និងច្បាប់សម្រាប់ការទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀន
បទល្មើស និងការបង្ហាញភាពជ្រុលនិយម។
2. ព័ត៌មាននិងការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តនៃការងារនៅលើ
ការទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀន បទល្មើស ការបង្ហាញភាពជ្រុលនិយម។
3. ការកែលម្អទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការទប់ស្កាត់ការញៀនគ្រឿងញៀន៖
ផ្សព្វផ្សាយប្រឆាំងគ្រឿងញៀន និងអប់រំប្រឆាំងគ្រឿងញៀន។
ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
៤.ការទប់ស្កាត់បទល្មើស និងការការពារសិទ្ធិអនីតិជន៖
ការការពារសង្គម។
ការអប់រំផ្នែកច្បាប់។
៥-វិធានការទប់ស្កាត់អំពើភេរវកម្ម និងក្រុមជ្រុលនិយម
ការបង្ហាញ។
វិធានការទប់ស្កាត់អំពើភេរវកម្មទូទៅ។
ឃោសនាការទប់ស្កាត់ការបង្ហាញជ្រុលនិយម។
ការប្រើប្រាស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តគឺអាចធ្វើទៅបានក្នុងវិស័យជាច្រើននៃសកម្មភាព
ដូចជា:
ដឹកនាំថ្នាក់បង្ការ ឬការបណ្តុះបណ្តាល។
អនុវត្តសកម្មភាពដ៏ធំ ការតាំងពិពណ៌ ការប្រកួតប្រជែង ហ្គេម។
ការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន (តាមរយៈការចែកចាយការបោះពុម្ព ការបង្ហោះផ្ទាំងរូបភាព ធ្វើការក្នុងបរិយាកាសសង្គមរបស់ពួកគេ)។
ការប្រឹក្សា និងជំនួយដំបូង។
ការបណ្តុះបណ្តាលក្រុមស្ម័គ្រចិត្ត និងអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀត។
សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។ សកម្មភាពដ៏ធំបង្កើតផ្ទាំងរូបភាព ខិត្តប័ណ្ណ វីដេអូ។
ការប្រមូល (កម្រងសំណួរ ការធ្វើតេស្ត ការស្ទង់មតិ) និងដំណើរការទិន្នន័យ។
សកម្មភាពអ្នកជំនាញក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពនៃសេវាកម្ម។
6. យន្តការនៃការអនុវត្តកម្មវិធី។
កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងច្បាប់សាធារណរដ្ឋ Bashkortostan: "លើការធានាជាមូលដ្ឋាននៃសិទ្ធិរបស់កុមារនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ"; ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីគ្រឿងញៀន និងសារធាតុផ្លូវចិត្ត" "លើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធការពារការធ្វេសប្រហែស និងការប្រព្រឹត្តខុសអនីតិជន"
អ្នកប្រតិបត្តិដែលទទួលខុសត្រូវ សកម្មភាពរបស់កម្មវិធីមាន នាយករងទទួលបន្ទុកការងារអប់រំ ប្រធាននាយកដ្ឋាន គរុកោសល្យសង្គម អ្នកថែរក្សាក្រុម លោកគ្រូអ្នកគ្រូ។វិញ្ញាសាមនុស្សធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គមទូទៅបុគ្គលិកពេទ្យនៃសាលាបច្ចេកទេស ប្រធានបណ្ណាល័យ ក្រុមប្រឹក្សាសិស្ស និងអ្នកឯកទេសអន្តរក្រសួងដែលត្រូវបានចាត់តាំងទៅស្ថាប័នអប់រំ (ស្នងការស្រុក មន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ វេជ្ជបណ្ឌិតនៃមជ្ឈមណ្ឌលគ្រឿងញៀន។ល។)។
ការសម្របសម្រួលសកម្មភាព និងការគ្រប់គ្រងរួម ការអនុវត្ត និងការអនុវត្តកម្មវិធីត្រូវបានអនុវត្តដោយសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ និងបទល្មើសនៃបាតុភូតសង្គមក្នុងចំណោមនិស្សិតនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំពិសេស “សាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើយូហ្វា។
តាមការសម្រេចចិត្តរបស់នាយកសាលាបច្ចេកទេស វឌ្ឍនភាព និងលទ្ធផលនៃការអនុវត្តសកម្មភាពកម្មវិធីអាចត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរដ្ឋបាល។
7. ការវាយតម្លៃការអនុវត្តកម្មវិធី
ប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធី អាស្រ័យលើអាកប្បកិរិយាទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកអនុវត្តចំពោះការអនុវត្តសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុក គួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយសូចនាករខាងក្រោមដែលនឹងសម្រេចបាននៅចុងឆ្នាំ 2015៖
ប្រជាប្រិយភាពនៃគំនិត និងសកម្មភាពនៃចលនាស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សស្តីពីការការពារបឋមនៃការញៀនថ្នាំ និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គម។
ការកើនឡើងនៃចំនួនអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលមានឆន្ទៈ និងអាចចូលរួមក្នុងការងារបង្ការ។
ការដាក់បញ្ចូលក្នុងការងារជាមួយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ការបង្ការបុគ្គលិកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។
ការបំពេញបន្ថែមជាបន្តបន្ទាប់នៃចំនួនសិស្សនៃចលនាស្ម័គ្រចិត្តតាមរយៈការជ្រើសរើស និងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកស្ម័គ្រចិត្តថ្មី។
ប្រាំបី។ សកម្មភាពសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីចលនាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត "អេ ម៉ោងជ្រើសរើសយើង"
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2015-2015
រមូរ
សកម្មភាព
ថ្ងៃផុតកំណត់
អ្នកទទួលខុសត្រូវ
វិធានការរៀបចំ និងច្បាប់ក្នុងសកម្មភាពរបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
ការបង្កើតសមាគមនិស្សិតស្ម័គ្រចិត្ត ក្នុងទិសដៅបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្ម ក្នុងចំណោមយុវជន "ពេលវេលាបានជ្រើសរើសយើង"
03.09.2015 – 05.09.2015
ការបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសមាគមនិស្សិតស្ម័គ្រចិត្តក្នុងទិសដៅនៃការបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្មក្នុងចំណោមយុវជន "ពេលវេលាបានជ្រើសរើសយើង"
08.09.2015- 11.09.2015
នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A. បុគ្គលិកសង្គម លោកគ្រូ Kireeva R.R. ក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេស
បង្កើតវិស័យបន្ថែមសម្រាប់ការទប់ស្កាត់បទល្មើសក្នុងចំណោមសិស្សក្នុងក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស និងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ក្រុមបណ្តុះបណ្តាល
03.09.2015 – 05.09.2015
ការអនុម័តលើផែនការការងាររបស់វិស័យសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ការធ្វេសប្រហែសក្នុងចំណោមនិស្សិតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា
០៩/១០/២០១៥
សង្គម លោកគ្រូ Kireeva R.R. ក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេស
ការបង្កើតធនាគារនៃឯកសារបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំនៃការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្ម
អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A.,
សង្គម គ្រូ Kireeva R.R. ថ្នាក់គ្រូ
ការអនុម័តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំការប្រកួតប្រជែងក្នុងចំណោមក្រុមសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេសក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តការសិក្សា ការចូលរួមរបស់សិស្ស និងការងារអតិបរមាក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាក្រៅម៉ោង "ក្រុមល្អបំផុតនៃសាលាបច្ចេកទេស" សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2015-2015
០៩/១៥/២០១៥
ស្តុប។ ក្រុមប្រឹក្សាមហាវិទ្យាល័យ អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A. បុគ្គលិកសង្គម គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R., ក្បាល។ នាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
ការបង្កើតកងពលតូចយុទ្ធនាការមួយពីក្នុងចំណោមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនិស្សិត ដែលជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ក្លឹបនិស្សិត "Iskra"
07.10.2015-10.10.2015
Ganeeva G.M.
ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុម័តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រកួតប្រជែងក្នុងចំណោមក្រុមសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស "សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្តល្អបំផុត"
តុលា
វិស័យក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសបង្ការបទល្មើស ថ្នាក់ Hand-li អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
ការរៀបចំសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការប្រកួត "សកម្មភាពអ្នកស្ម័គ្រចិត្តល្អបំផុត" នៅក្នុងស្រុក Kirovsky នៃ Ufa
តុលា
អនុប្រធាន នាយកសម្រាប់ VR Zaripova A.A. គ្រូបង្រៀនសង្គម
Kireeva R.R.
ការបណ្តុះបណ្តាលតាមប្រធានបទសម្រាប់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តស្តីពីការបង្កើតវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង
ខែវិច្ឆិកា ខែធ្នូ
គ្រូ-ចិត្តវិទ្យា Galimzyanova L.A.
ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុម័តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រកួតប្រជែងខិតប័ណ្ណយុទ្ធនាការស្តីពីការទប់ស្កាត់បទល្មើស និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អក្នុងចំណោមក្រុមសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស និង ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់
ខែធ្នូ
វិស័យក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការទប់ស្កាត់បទល្មើស, ប្រធានថ្នាក់, ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R., គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R.,
ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុម័តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រកួតប្រជែងវីដេអូសង្គមស្តីពីការទប់ស្កាត់បទល្មើសក្នុងចំណោមក្រុមសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់។
ខែធ្នូ
វិស័យក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការទប់ស្កាត់បទល្មើស, class hand-li,
ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R. គ្រូសង្គម Kireeva R.R. នាយករងនៃ VR Zaripova A.A.
ការរៀបចំការត្រួតពិនិត្យប្រចាំឆ្នាំដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដោយការសាកសួរសិស្សដើម្បីកំណត់ករណីនៃការប្រើប្រាស់សារធាតុ
មករា
អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត, ក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេស, គ្រូ - អ្នកចិត្តសាស្រ្ត Galimzyanova L.A.,
សង្ខេបលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យ
ខែកុម្ភៈ
អ្នកស្ម័គ្រចិត្តក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស
ការរៀបចំការសម្តែងរបស់ក្រុមឃោសនាក្នុងចំណោមសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យនៃស្រុក Kirovsky នៃទីក្រុង Ufa
ការរៀបចំនៃការសម្តែងរបស់ក្រុមឃោសនានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្លឹបយុវជននៅក្នុងស្រុក Kirovsky នៃ Ufa
នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A. គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R.
សង្ខេបការងាររបស់សមាគមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា
ឧសភា
ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស,
នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A. គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R.
ជំនួយព័ត៌មាន និងវិធីសាស្រ្តនៃចលនាស្ម័គ្រចិត្ត
ធានាការដាក់សម្ភារៈព័ត៌មានស្ដីពីការបង្ការបទល្មើស និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អនៅលើទីតាំងសាលាបច្ចេកទេស។
ពេញមួយឆ្នាំនៅពេលដែលពួកគេមកដល់
អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
ធានាការដាក់សម្ភារៈព័ត៌មានស្តីពីការទប់ស្កាត់បទល្មើស និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់សាលាបច្ចេកទេស
ពេញមួយឆ្នាំនៅពេលដែលពួកគេមកដល់
អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
វិស័យទំនាក់ទំនងសាធារណៈ។ ក្រុមប្រឹក្សាមហាវិទ្យាល័យ,
អ្នកថែរក្សាវិស័យ Rakhmatullin R.R. និពន្ធនាយកកាសែត Gabdullin D.N. ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R. នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A.
ការធានានូវការដាក់សម្ភារៈព័ត៌មានស្តីពីការទប់ស្កាត់បទល្មើស និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អនៅក្នុងកាសែតនៃសាលាបច្ចេកទេស "Forest Spetsnaz"
ពេញមួយឆ្នាំនៅពេលដែលពួកគេមកដល់
អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
វិស័យទំនាក់ទំនងសាធារណៈរបស់ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស អ្នកថែរក្សាផ្នែក Rakhmatullin R.R.,
និពន្ធនាយកនៃកាសែត Gabdullin D.N. ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R. នាយករងនៃ VR Zaripova A.A.
ការស្គាល់សិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសជាមួយនឹងកាលវិភាគនៃផ្នែកកីឡា, រង្វង់ច្នៃប្រឌិតនៃក្លឹបសិស្ស "Iskra" ។
03.09.2015 – 05.09.2015
វិស័យវប្បធម៌ និងកិច្ចការមហាជន ការងារកីឡារបស់ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេសប្រធាន
ការរៀបចំស្គ្រីបសម្រាប់ការនិយាយរបស់ក្រុមឃោសនាសម្រាប់ការទប់ស្កាត់បទល្មើស
17.11.2015- 21.11-.2015
ក្លឹបនិស្សិតសកម្ម អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ប្រធានក្លឹបនិស្សិត
Ganeeva G.M.
ការអភិវឌ្ឍន៍គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីអនុវត្តការងារបង្ការជាមួយមនុស្សវ័យជំទង់ក្នុងអំឡុងពេលការងាររបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំយុវជននិងក្លឹបយុវជននៅលើទឹកដីនៃស្រុក Kirovsky នៃ Ufa
តាមតម្រូវការ
នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A. បុគ្គលិកសង្គម គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R.
stud ។ ក្រុមប្រឹក្សាមហាវិទ្យាល័យ
ការបំពេញបន្ថែមនូវមូលនិធិបណ្ណាល័យជាមួយនឹងឯកសារ និងអក្សរសិល្ប៍ស្តីពីការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ
ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ
ប្រធាននាយកដ្ឋានសារមន្ទីរនិងបណ្ណាល័យ Tuzhilova V.V.
សកម្មភាពបង្ការ
ការសន្ទនាបង្ការដែលមានគោលបំណងការពារយុវជននិស្សិតពីបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងការជួញដូរគ្រឿងញៀន ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស និងនាយកដ្ឋាននៃមជ្ឈមណ្ឌលសុវត្ថិភាពសាធារណៈ និងការការពារអនីតិជននៅក្នុងស្រុក Kirovsky នៃ Ufa
18.09.2015
វិស័យក្រុមប្រឹក្សាសិស្សសាលាបច្ចេកទេសបង្ការបទល្មើសសង្គម។ គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R.
ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.
ការចុះបង្ក្រាបដើម្បីទប់ស្កាត់និងរកឃើញការប្រើប្រាស់សារធាតុចិត្តសាស្ត្រនៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាននៃ GBOU SPO "សាលាបច្ចេកទេសព្រៃឈើ Ufa" តាមអាស័យដ្ឋាន៖ Ufa, st. district of Ufa
24.09.2015
ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសណ្ឋាគារ អ្នកអប់រំ គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R.,
ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.
អ៊ីនធឺណិតប្រឆាំងគ្រឿងញៀន - មេរៀន "ខ្ញុំមានសិទ្ធិដឹង!" ដោយប្រើសម្ភារៈពីគេហទំព័រនៃសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី
ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ
ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត, សង្គម គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R., អនុប្រធាន។ នាយកសម្រាប់ BP Zaripova A.A., ក្បាល។ នាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
ការចុះឈ្មោះសិស្សនៅក្នុងផ្នែកកីឡា និងរង្វង់ច្នៃប្រឌិត
ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ
វិស័យវប្បធម៌ និងការងារមហាជន ការងារកីឡារបស់ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស
ការចូលរួមរបស់ក្រុមសិក្សាក្នុងការប្រកួតប្រជែង "ក្រុមល្អបំផុតនៃសាលាបច្ចេកទេស"
ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ
ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស ក្រុមសិក្សាសកម្ម អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។
រៀបចំការប្រកួតប្រជែងក្នុងចំណោមក្រុមសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស "សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តល្អបំផុត" នៅលើទឹកដីនៃសាលាបច្ចេកទេសស្រុក Kirovsky នៃ Ufa ។
ខែវិច្ឆិកា
វិស័យក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការទប់ស្កាត់បទល្មើស អ្នកដឹកនាំថ្នាក់ អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ប្រធាននាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
ទិវាអន្តរជាតិហាមជក់បារី៖
ការរចនាកន្លែងផ្តល់ព័ត៌មាន
សកម្មភាព "បំបែកបារីឬបារីនឹងបំបែកអ្នក"
ការប្រកួតប្រជែងផ្ទាំងរូបភាព "ធ្វើឱ្យជម្រើសរបស់អ្នក"
20.11.2015
សង្គម គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R.
ថ្នាក់ដោយដៃ
រៀបចំសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តលើប្រធានបទ៖ "ការផ្តល់ជំនួយដំបូងដល់ជនរងគ្រោះដោយសារការពុលជាមួយនឹងសារធាតុពុល និងសារធាតុផ្លូវចិត្ត" ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណៈរដ្ឋ។ នៃប្រទេសបេឡារុស្ស
គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R. ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R. អ្នកស្ម័គ្រចិត្តក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេស
សុន្ទរកថារបស់ក្រុមការងារឃោសនាក្នុងចំណោមនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យព្រៃឈើ Ufa
ខែធ្នូ
ក្លឹបនិស្សិតសកម្ម អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ប្រធានក្លឹបនិស្សិត
Ganeeva G.M. នាយករងក្រុមហ៊ុន BP Zaripova A.A.
សុន្ទរកថារបស់ក្រុមការរំជើបរំជួលក្នុងចំណោមសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យនៃស្រុក Kirovsky នៃទីក្រុង Ufa
នៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយរដ្ឋបាលនៃអនុវិទ្យាល័យនៃស្រុក Kirovsky នៃ Ufa
នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A.
សុន្ទរកថារបស់ក្រុមយុទ្ធនាការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ក្លឹបយុវជននៅលើទឹកដីនៃស្រុក Kirovsky នៃទីក្រុង Ufa
នៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំនៃរដ្ឋបាលនៃស្រុក Kirovsky នៃ Ufa
នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A.
រៀបចំការប្រកួតប្រជែងខិតប័ណ្ណយុទ្ធនាការស្តីពីការទប់ស្កាត់បទល្មើស និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អក្នុងចំណោមក្រុមសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់។
ខែកុម្ភៈ
វិស័យក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការទប់ស្កាត់បទល្មើស, cl.ruk-li, ប្រធាននាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
រៀបចំការប្រកួតប្រជែងវីដេអូសង្គមស្តីពីការទប់ស្កាត់បទល្មើស និងការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អក្នុងចំណោមក្រុមសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស និងនាយកដ្ឋាននៃមជ្ឈមណ្ឌលសាធារណៈ។ សុវត្ថិភាព និងការការពារអនីតិជននៅក្នុងស្រុក Kirovsky នៃ Ufa
ខែមីនា
វិស័យក្រុមប្រឹក្សាសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការទប់ស្កាត់បទល្មើស, ថ្នាក់នៃដៃ, ប្រធាននាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.,
ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.
សង្គម គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R.
នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A.
ការរៀបចំ "តុមូល" លើប្រធានបទនៃការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការទប់ស្កាត់ការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀនក្នុងចំនោមមនុស្សវ័យក្មេង ដោយមានការអញ្ជើញពីអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យគ្រឿងញៀនសហព័ន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស នាយកដ្ឋាននៃមជ្ឈមណ្ឌលសុវត្ថិភាពសាធារណៈ និង ការទប់ស្កាត់អនីតិជននៅក្នុងស្រុក Kirovsky នៃ Ufa និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ផ្សេងទៀត។
មេសា
វិស័យក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ការបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្ម
រៀបចំការតាំងពិព័រណ៍សៀវភៅសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសក្នុងបន្ទប់អាន ដើម្បីទប់ស្កាត់បទល្មើស និងលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ
នេះបើតាមគម្រោងបណ្ណាល័យ
ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្ណាល័យនិងសារមន្ទីរ Tuzhilova V.V.
ការរៀបចំ និងការប្រារព្ធពិធីបុណ្យ រាត្រីកំសាន្ត ការពិនិត្យឡើងវិញ ការប្រកួតប្រជែង
នាយករងសម្រាប់ VR, ប្រធានក្លឹបនិស្សិត, ប្រធាននាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.,
stud ។ ក្រុមប្រឹក្សាមហាវិទ្យាល័យ
ការចូលរួមរបស់សិស្សនៃក្រុមសិក្សានៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍, ការប្រកួត, ពេលល្ងាចកម្សាន្ត
យោងតាមផែនការការងាររបស់ក្លឹបនិស្សិត "Iskra"
វិស័យវប្បធម៌-មហាជននៃក្រុមសិក្សា,
cl.ruk-li ប្រធាននាយកដ្ឋាន Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ
អនុវត្តរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ l / ឈើឆ្កាងឧទ្ទិសដល់ការចងចាំរបស់ Svetlana Garms
ខែកញ្ញា
នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A. ប្រធានអប់រំកាយ Lukmanov F.N. គ្រូបង្រៀន Musin A.Kh.,
វិស័យកីឡារបស់ក្រុមប្រឹក្សាសិស្សសាលាបច្ចេកទេស
ដឹកនាំសិស្ស Spartakiad ក្នុងចំណោមក្រុមសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស
បានកំណត់ពេលពេញមួយឆ្នាំ
ប្រធានផ្នែកអប់រំកាយ Lukmanov FN អ្នកថែរក្សាកីឡា។ វិស័យនិស្សិត។ ក្រុមប្រឹក្សាមហាវិទ្យាល័យ
Musin A.Kh.,
ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតផ្នែកកីឡា
ការសាកសួរសិស្ស ដើម្បីកែលម្អលក្ខខណ្ឌ និងគុណភាពអាហារនៅក្នុងអាហារដ្ឋានរបស់សាលាបច្ចេកទេស
តុលា
អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត, គ្រូបង្រៀនសង្គម Kireeva R.R.,
ប្រធានបន្ទប់ទទួលទានអាហារ Safina M.R.,
ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.
សកម្មភាព "អាហារសុខភាព"
ខែធ្នូ
ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
សង្គម គ្រូបង្រៀន Kireeva R.R.
ក្បាល អាហារដ្ឋាន Safina M.R.,
ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.
ការចែកចាយព័ត៌មាន និងសម្ភារៈផ្សព្វផ្សាយស្តីពីការបង្កើតវប្បធម៌នៃការរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ
ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ
អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
ផ្នែកទំនាក់ទំនងសាធារណៈនៃក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស
ឆ្មក់ចូលឆែកឆេរស្ថានភាពអនាម័យនៃបន្ទប់ស្នាក់នៅរបស់សិស្ស
ប្រចាំសប្តាហ៍
ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃផ្ទះសំណាក់ អ្នកថែរក្សាក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតនៃសណ្ឋាគារ
Gabdulmenova A.Z.,
ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.
បើកការបង្រៀន "សុខភាព" ដល់សិស្សសាលាបច្ចេកទេស លើប្រធានបទដូចខាងក្រោម៖
- "សម្រស់និងសុខភាព";
- "អាថ៌កំបាំងនៃអាហាររូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ";
- "បន្ទប់ដាក់វីតាមីន";
- "ឱសថស្ថាន";
- "មីក្រុប និងមេរោគ" ។ល។
ប្រចាំខែ
អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត
ប្រធានមណ្ឌលសុខភាព Askarova R.R.
នាយករងសម្រាប់ VR Zaripova A.A.
គរុកោសល្យសង្គម Kireeva R.R.
9. សន្មត់ លទ្ធផល
ការបង្កើតគំរូដែលមានមូលដ្ឋានលើវិទ្យាសាស្ត្របង្រួបបង្រួមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចលនានិស្សិតស្ម័គ្រចិត្ត "ពេលវេលាបានជ្រើសរើសយើង" ដោយគិតគូរពីភាពប្លែកនិងភាពចម្រុះនៃទម្រង់និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារបង្ការ។
2. ការជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីធ្វើការជាមួយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តគ្រប់គ្រាន់
ចំនួនអ្នកជំនាញបង្ការ។
3. ការបង្កើនចំនួនសិស្សស្ម័គ្រចិត្តដែលធ្វើការលើកម្មវិធី
ការការពារបឋមនៃជំងឺគ្រោះថ្នាក់សង្គម។
4. ការបង្កើតបណ្តាញសេវាកម្មស្ម័គ្រចិត្ត គោលបំណងសំខាន់គឺកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការចូលរួមរបស់យុវជន។ទៅនឹងជំងឺគ្រោះថ្នាក់សង្គម។
លទ្ធផលចម្បងនៃការងារក្រោមកម្មវិធីនឹងកាត់បន្ថយកត្តាហានិភ័យសម្រាប់ក្មេងជំទង់ឱ្យញៀននឹងសារធាតុចិត្តសាស្ត្រតាមរយៈការងាររបស់អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ហើយក្នុងសកម្មភាពនេះ បង្កើតឱ្យមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ ធន់នឹងការលំបាក និងមនសិការ។ នៅក្នុងជម្រើសរបស់ពួកគេ។
