ភារកិច្ចកម្មវិធី៖

• ណែនាំកុមារឱ្យចូលទៅក្នុងជីវិតសាលារៀនតាមរយៈរឿងនិទានមួយ;
• ជួយបង្កើតគំរូនៃទំនាក់ទំនងដែលអាចកើតមានជាមួយគ្រូ មិត្តរួមថ្នាក់ក្នុងជីវិតថ្មី;
• ដើម្បីសាកល្បងតាមរបៀបសុវត្ថិភាព អាកប្បកិរិយាខុសគ្នាក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់កុមារ។
• អភិវឌ្ឍជំនាញនៃបទប្បញ្ញត្តិបំពាននៃអាកប្បកិរិយា;
• អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ និងមនុស្សពេញវ័យ;
• បង្កើតការគោរពខ្លួនឯងគ្រប់គ្រាន់ បង្កើនទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង;
• បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កុមារឱ្យដឹងពីវិធីមិនមានប្រសិទ្ធភាពនៃអាកប្បកិរិយា និងផ្លាស់ប្តូរពួកគេ។

ជំរាបសួរ "អរុណសួស្តី"
អ្នកចិត្តសាស្រ្ត៖ «សូមបិទភ្នែករបស់អ្នក (ក្មេងៗកំពុងអង្គុយលើកៅអី) អ្នកណាឮឈ្មោះគាត់បើកភ្នែក ហើយអង្គុយចុះនៅកន្លែងណាមួយក្នុងរង្វង់។ ឥឡូវ​យើង​ចាប់​ដៃ​គ្នា​ហើយ​និយាយ៖ "អរុណសួស្តី!"។

ប្រិយមិត្ត​ដឹង​ទេ​ថា​ទេពអប្សរ​ជា​នរណា? ចម្លើយរបស់កុមារ។ ទេពអប្សរគឺខុសគ្នា។ មានទេពអប្សរនៃភ្លើង, រាត្រី, ទឹក, ស្នេហា, រាំ, អំណរ, ខ្សាច់។
នៅសម័យបុរាណ ទេពអប្សរបានផ្តល់អំណោយដ៏អស្ចារ្យដល់កូនៗដែលកើតមក៖ ទេពអប្សរស្នេហាបានផ្តល់ឱ្យកុមារនូវបេះដូងល្អ ទេពអប្សររាត្រីមានសុបិនដ៏អស្ចារ្យ ទេពអប្សររីករាយមានអារម្មណ៍ល្អ ប៉ុន្តែទេពអប្សរខ្សាច់ ឬ ទេពអប្សរខ្សាច់អាចផ្តល់ការធ្វើដំណើរ តាមរយៈរឿងនិទាន។

ពិធីចូលរឿងនិទាន។
ថ្ងៃនេះយើងមានដំណើរដ៏អស្ចារ្យបែបនេះនៅខាងមុខយើង។ ប៉ុន្តែនេះនឹងតម្រូវឱ្យមានកម្លាំងច្រើន។ ហើយបេះដូងរបស់យើងនឹងផ្តល់ថាមពលវេទមន្ត។ បេះដូង​មាន​ថាមពល​មិន​គួរ​ឱ្យ​ជឿ​ប្រសិន​បើ​វា​មាន​ចិត្ត​ល្អ ស្រឡាញ់ ជឿជាក់ និង​រីករាយ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកម្នាក់ៗមានបេះដូងបែបនេះ។ ហើយឥឡូវនេះដាក់បាតដៃស្តាំរបស់អ្នកនៅលើទ្រូងរបស់អ្នក បិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយស្តាប់ដោយស្ងប់ស្ងាត់ពីរបៀបដែលបេះដូងដ៏កក់ក្តៅ និងចិត្តល្អរបស់អ្នកលោត។ សុំបេះដូងផ្តល់កម្លាំងចិត្តក្នុងការធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់រឿងនិទាន។ ស្ងាត់ស្ងៀមចំពោះខ្លួនឯង។ បានកើតឡើង? ល្អ​ណាស់។ ហើយនេះគឺជាទេពអប្សរ នាងអញ្ជើញអ្នកទៅលេងនាង នៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់។ សំឡេងតន្ត្រីស្ងប់ស្ងាត់ កុមារអង្គុយជុំវិញប្រអប់ខ្សាច់ ពិនិត្យមើលប្រអប់ខ្សាច់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ (រូបរាង ពណ៌ សម្ភារៈដែលប្រអប់ខ្សាច់ត្រូវបានផលិត) បង្ហាញពីនិមិត្តសញ្ញានៃមេឃ ទឹក និងផែនដី។

ផងដែរ ដោយមានជំនួយពី Sand Fairy កុមារកំណត់ច្បាប់មួយចំនួននៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់៖

1. កុំបោះខ្សាច់ដោយចេតនាចេញពីប្រអប់ខ្សាច់។

2. កុំបោះខ្សាច់ដាក់អ្នកដ៏ទៃ ឬយកវាចូលក្នុងមាត់។

3. លាងដៃរបស់អ្នកបន្ទាប់ពីលេងខ្សាច់។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងនាម Fairy សួរថា "ជំរាបសួរខ្សាច់ដោយក្តីស្រលាញ់" i.e. ប៉ះខ្សាច់តាមរបៀបផ្សេងៗ។

លំហាត់ "ជំរាបសួរខ្សាច់!" (ការថយចុះនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត)
កុមារប៉ះខ្សាច់ឆ្លាស់គ្នាដោយម្រាមដៃម្ខាង បន្ទាប់មកដៃទីពីរ បន្ទាប់មកដោយម្រាមដៃទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។
កុមារពិពណ៌នានិងប្រៀបធៀបអារម្មណ៍របស់ពួកគេ៖ "ក្តៅ - ត្រជាក់", "រីករាយ - មិនល្អ", "ញាក់, រដុប" ។ល។
សុខសប្បាយទេប្រុសៗ! ហើយឥឡូវនេះវាដល់ពេលសម្រាប់រឿងរបស់យើង។

ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ ទន្ទេញដោយឧស្សាហ៍ ត្រចៀកបើក រឿងនិទានចាប់ផ្តើម។

រឿងនិទាន "ភារកិច្ចសម្រាប់កញ្ជ្រោង"
(បង្ហាញរឿងនិទានក្នុងប្រអប់ខ្សាច់គរុកោសល្យ)

ជម្លោះបានចាប់ផ្តើមកើតឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងគ្រួសាររបស់ Fox ចាស់។ ហេតុផលរបស់ពួកគេគឺការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់ Fox តូច។

ជីតាគិតថាវាពិបាកណាស់ក្នុងការចិញ្ចឹម Fox ពិតប្រាកដ។ កញ្ជ្រោងត្រូវតែអាចបញ្ឆោតយ៉ាងឆ្លាតវៃសូម្បីតែសាច់ញាតិរបស់គាត់។

Papa Fox ត្រូវបានជំទាស់នឹងល្បិចបែបនេះ។ គាត់ជឿថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើបែបនេះព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងហៅ Little Fox ថាជាអ្នកកុហកហើយគ្មាននរណាម្នាក់នឹងធ្វើជាមិត្តជាមួយគាត់ទេ។

កូន​កញ្ជ្រោង​បាន​ស្តាប់​ការ​វិវាទ​ទាំង​នេះ​ហើយ​គិត​ថា​៖

តើអ្នកណាត្រូវ ជីតា ឬប៉ា?

នៅសាលា Little Fox មានគំនិតអផ្សុកណាស់ ពីព្រោះគាត់បន្តគិតអំពីវា។ នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងមេរៀនគាត់បានធ្វើកំហុសជាច្រើន។ នៅ

កញ្ជ្រោង​តូច​មិន​មាន​ការ​លំបាក​ក្នុង​មុខ​វិជ្ជា​គណិត​វិទ្យា​ពី​មុន​ទេ ដូច្នេះ​ហើយ​អ្នក​គ្រូ​មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ជា​ខ្លាំង។

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នក តើអ្នកឈឺទេ? - បានសួរគ្រូ Ezh ។

ខ្ញុំ? ទេ! អត់​បាន​ឈឺ! ប៉ុន្តែជីតារបស់ខ្ញុំនៅរស់បន្តិច - ដោយហេតុផលខ្លះបានរត់គេចពីហ្វក។

តើជីតារបស់អ្នកឈឺទេ? បុរសបានសួរ។

ត្រូវណាស់! ខ្ញុំបានមើលថែគាត់ពេញមួយយប់! គាត់ខ្សោយណាស់ - កូន Fox បានបន្តបង្កើត។

ហើយ​គាត់​កាន់​តែ​តែង​ខ្លួន​កាន់​តែ​ច្រើន​ឡើង ហើយ​លង់​ទឹក​ស្លាប់​ក្នុង​ការ​កុហក។

ប៉ុន្តែ​សិស្ស​ទាំង​អស់​បាន​ជឿ​និង​អាណិត​អាសូរ​ដល់​ហ្វក។

អ្នកដឹងទេថា Little Fox ត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញឥឡូវនេះ - គ្រូបានណែនាំ។ - ជីតារបស់អ្នកត្រូវការអ្នក។ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកជំងឺជួយឱ្យជាសះស្បើយឡើងវិញ។

កញ្ជ្រោង​បាន​ប្រមូល​វត្ថុ​របស់​ខ្លួន​ដាក់​ក្នុង​កាបូប​យួរ​ដៃ ហើយ​ចាក​ចេញ​ពី​ថ្នាក់​រៀន។

នៅតាមផ្លូវទៅផ្ទះ Fox Cub បានភ្លេចអំពីរឿងប្រឌិតរបស់គាត់។

Fox បានមកផ្ទះដោយរីករាយ និងគ្មានកង្វល់។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមកលឿនម្ល៉េះ? - ជីតាលីសសួរចៅប្រុស។

នៅពេលនោះគាត់កំពុងធ្វើអ្វីមួយ ហើយភ្ញាក់ផ្អើលពេលឃើញ Fox ។

គ្រូយើងឈឺ! គាត់បានខ្សឹប។

តើអ្នកឈឺដោយរបៀបណា? មានអ្វីធ្ងន់ធ្ងរ? - ហ្វកចាស់មានការព្រួយបារម្ភ។

បាទ ប្រហែល! - បានបន្ត Little Fox ភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះប្រាជ្ញារហ័សរហួននិងធនធានរបស់គាត់។

យ៉ាប់ណាស់ យ៉ាប់ណាស់” ជីតារអ៊ូថា “ខ្ញុំអាណិតលោកគ្រូ អ៊ីស សូមឲ្យគាត់ឆាប់ជា!

កញ្ជ្រោងតូចបានដើរជុំវិញជីតារបស់គាត់បន្តិច ដោយមើលកៅអីដែលកំពុងជួសជុល បន្ទាប់មកក៏ធ្វើអាជីវកម្មរបស់គាត់ ដោយពេញចិត្តនឹងការច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់។ ក្នុងពេលនោះ សាលាបានបញ្ចប់មេរៀន ហើយគ្រូក៏សម្រេចចិត្តទៅសួរសុខទុក្ខ Fox ចាស់ដែលឈឺ។ ដោយបានប្រមូលអំណោយខ្លះហើយ គាត់ក៏ប្រញាប់ទៅផ្ទះរបស់កញ្ជ្រោង។ ខិតកាន់តែជិត សត្វ Hedgehog បានឮថាមាននរណាម្នាក់កំពុងហួចបទចម្រៀងដោយរីករាយ។ គ្រូភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិច ដោយគិតថាវាហាក់ដូចជាគាត់៖ ធ្វើម៉េចបើមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់អ្នកឈឺ? ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទចម្រៀងបានបន្តបន្លឺឡើង ហើយគ្រូដែលយល់ច្រលំបានឃើញនៅមាត់ទ្វារចំហ ហ្វកចាស់ដែលបានបញ្ចប់ការងាររបស់គាត់ ហើយកំពុងវាយតម្លៃលទ្ធផលដោយមោទនភាព ដោយអនុវត្តការផ្លុំកញ្ចែសិល្បៈរបស់គាត់។
hedgehog នៅតែឈរស្ងៀម ហាក់ដូចជាចាក់ឬសដល់កន្លែង។

កញ្ជ្រោង​បាន​កត់​សម្គាល់​ភ្ញៀវ ហើយ​ក៏​ពិបាក​យល់​អំពី​អ្វី​ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង។

ខ្ញុំ​រីករាយ​ដែល​អ្នក​បាន​ប្រសើរ​ឡើង​ឥឡូវ​នេះ! ទីបំផុត​គ្រូ​និយាយ។

ហើយអ្នក? សួរជីតាភ្ញាក់ផ្អើល។

ឥឡូវនេះនឹងមានអ្វីមួយកើតឡើង - ហ្វកតូចបានខ្សឹប។ - អូសូមឱ្យវាក្លាយជាសុបិន! ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យរឿងនេះកើតឡើងចំពោះខ្ញុំ! បាទ ខ្ញុំនឹងក្រោកឡើងឥឡូវនេះ ហើយអ្វីៗនឹងដូចពីមុន។

ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាសុបិនទេ។ កញ្ជ្រោងតូចបានយល់រឿងនេះ គ្រាន់តែក្នុងករណីដែលវារឹតកខ្លួនឯង ប៉ុន្តែគ្មានអារម្មណ៍អ្វីក្រៅពីការឈឺចាប់។

ទឹកភ្នែក​ខ្លួនឯង​បាន​ស្រក់​ចុះ​លើ​ថ្ពាល់​ដ៏​ស្រទន់​របស់​ហ្វក។ គាត់ទាំងខ្មាស់អៀន និងភ័យខ្លាច។

តើមានអ្វីកើតឡើងនៅទីនោះ? តើពួកគេកំពុងនិយាយអំពីអ្វី? តើពួកគេនឹងធ្វើអ្វីជាមួយខ្ញុំ? - ហ្វកបានសួរខ្លួនឯង។

គ្រូ និង​ជីតា​បាន​អង្គុយ​ក្នុង​ផ្ទះបាយ​រួច​ហើយ ហើយ​និយាយ​យ៉ាង​ស្ងប់ស្ងាត់។ កញ្ជ្រោងតូចបានឮតែពាក្យដែលកញ្ជ្រោងចាស់និយាយដដែលៗជាច្រើនដង៖

វាជាកំហុសរបស់គាត់ ខ្ញុំបានបង្រៀនគាត់ឱ្យបោក។

អ្វីដែល Hedgehog ឆ្លើយតបចំពោះរឿងនេះ ហ្វកដែលភ័យខ្លាចមិនអាចចេញបានទេ។ គាត់គ្រាន់តែអាចទាយបាន។ កូន​កញ្ជ្រោង​យំ​យ៉ាង​ជូរចត់​ម្ដង​ទៀត ហើយ​យក​ខ្នើយ​គ្រប​ក្បាល​វា​ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​ឮ​អ្វី​ទាំងអស់។

រំពេចនោះ គាត់មានអារម្មណ៍ថាមាននរណាម្នាក់ប៉ះគាត់។ កញ្ជ្រោង​តូច​លើក​ក្បាល​ឡើង​ឃើញ​គ្រូ។

ការកុហកគឺដូចជាសត្វពីងពាងដែលលួចលាក់ចូល ចាប់ផ្តើមត្បាញបណ្តាញស្អិត - គ្រូបាននិយាយយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់។ - ដំបូងវាហាក់ដូចជាល្បែងកំប្លែងមួយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកអ្នកកុហកចាប់ផ្តើមដឹងថាគាត់យល់ច្រឡំ។ ហើយ​ការ​កុហក​កាន់​តែ​យូរ បណ្ដាញ​កាន់​តែ​ខ្លាំង។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធំឡើងដោយសេរី និងរីករាយ បណ្តេញសត្វពីងពាង បំបែកបណ្តាញ!

កូនកញ្ជ្រោងមិនអាចឆ្លើយនឹងគ្រូបានទេ ព្រោះដុំពកក្នុងបំពង់ករារាំងគាត់មិនឱ្យបញ្ចេញពាក្យ។ ប៉ុន្តែ​គាត់​បាន​ដឹង​ថា​ការ​កុហក​បង្ក​គ្រោះថ្នាក់​ដល់​អ្នក​កុហក​ខ្លួន​ឯង។ ហើយ Fox បានជ្រើសរើសរបស់គាត់ ...

ខ្ញុំនឹងព្យាយាមស្មោះត្រង់!!! គាត់បានសន្យាជាមួយគ្រូ។

ខ្ញុំ​ជឿជាក់​លើ​អ្នក! - ឆ្លើយ Ezh ។

នៅសាលារៀន Little Fox បានសារភាពចំពោះការបោកបញ្ឆោតរបស់គាត់ហើយសិស្សបានអត់ទោសឱ្យគាត់។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក Fox Cub ប្រសិនបើគាត់ចង់និយាយកុហក ស្រមៃមើលពីងពាងដ៏ធំ ហើយបញ្ឈប់ការកុហករបស់គាត់។
ការពិភាក្សារឿងនិទាន :

• តើសាច់ញាតិចង់ចិញ្ចឹម Fox cub យ៉ាងដូចម្តេច?
• តើកញ្ជ្រោងបានធ្វើអ្វីខ្លះនៅសាលា?
• តើអ្នកគិតថាការបោកប្រាស់ល្អឬអាក្រក់?
• តើ Fox មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា នៅពេលដែលគ្រប់គ្នាបានរកឃើញការពិត?
• តើអ្នកគិតថាអ្នកដទៃនឹងប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកបោកប្រាស់ដោយរបៀបណា?
• តើការកុហកមើលទៅដូចអ្វី?
• តើរឿងនិទាននេះបង្រៀនយើងអ្វីខ្លះ?

លំហាត់ប្រាណ "ពីងពាង"
ក្មេងៗហុចសត្វពីងពាងជារង្វង់មួយ ហើយនិយាយថា "ទៅឆ្ងាយ ពីងពាង ខ្ញុំនឹងមិនបោកប្រាស់"

លំហាត់ "ពិតឬមិនពិត?"
ក្មេងៗឈរជារង្វង់ ហើយកាន់ដៃអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅកណ្តាល។ គាត់ពន្យល់ថា ប្រសិនបើអ្វីដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយជាការពិត ក្មេងៗលើកដៃឡើង ហើយស្រែកថាៈ

“បាទ!” បើមិនពិតទេ គេទម្លាក់ដៃហើយស្រែកថា “ទេ!”។

មានផ្កាភ្លើងនៅទីវាលមែនទេ?

ត្រីហែលក្នុងសមុទ្រមែនទេ?

កូនគោមានស្លាបមែនទេ?

កូនជ្រូកមានចំពុះមែនទេ?

មានកំពូលភ្នំមែនទេ?

មានទ្វារនៅរន្ធមែនទេ?

សត្វមាន់មានជញ្ជីងមែនទេ?

មានស្លឹកនៅលើដើមឈើមែនទេ?

មានសៀវភៅនៅលើធ្នើមែនទេ?

Baba Yaga មាន​ជំងឺ​ស្លន់ស្លោ​មែនទេ?

លំហាត់ "គូរកុហក"
ក្មេងៗ​គូរ​ពាក្យ​កុហក​របស់គេ​នៅលើ​សន្លឹក​ក្រដាស រួច​ហែក​វា​ជា​បំណែកៗ។

លំហាត់ "ទេពអប្សរនៃសេចក្តីពិត"
ទេពអប្សរនៃសេចក្តីពិតប៉ះកុមារម្នាក់ៗដោយដាវវេទមន្តហើយផ្តល់ឱ្យកុមារម្នាក់ៗនូវអង្កាំនៃសេចក្តីពិតដែលត្រូវតែរក្សាទុកជាមួយពួកគេដើម្បីឱ្យវាជួយនិយាយតែការពិត។

ពិធីសាសនាចេញពីរឿងនិទាន
“បុរសៗ ដំណើរដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងបានដល់ទីបញ្ចប់ហើយ យើងបានចំណាយថាមពលវេទមន្តទាំងអស់ ប៉ុន្តែយើងទទួលបានបទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃ។ ចូរយើងដកបទពិសោធន៍នេះទៅក្នុងដៃរបស់យើង ដាក់វានៅក្នុងចិត្តរបស់យើង ហើយយកវាពីរឿងនិទានទៅជាជីវិតពិត។

លំហាត់ "លាហើយអ្នកទាំងអស់គ្នា" ។
ក្មេងៗចាប់ដៃគ្នា ឈរជារង្វង់ ញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយនិយាយខ្លាំងៗជាបន្ទរថា "យើងមានសុខភាពល្អ យើងស្អាត យើងសប្បាយចិត្តទាំងអស់គ្នា លាអ្នកទាំងអស់គ្នា"។

មេរៀនទី១៤ ប្រធានបទ៖ ការពិត និងការកុហក

26.10.2011 18832 1766

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

- ការយល់ដឹងរបស់សិស្សជាមួយនឹងតម្លៃនៃ "ការពិត" និងគំនិតនៃ "ការមិនពិត";

- ការបណ្ដុះបណ្ដាលដល់កុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់គំនិតទាំងនេះ បែងចែករវាងពួកគេ ប្រតិបត្តិការជាមួយពួកគេ និងអំពាវនាវដល់ពួកគេ។

វិធីសាស្រ្ត៖រឿង ការសន្ទនា ការពន្យល់ ធ្វើការជាមួយសៀវភៅ ការងារជាក់ស្តែង ហ្គេម។

ធនធាន៖សៀវភៅសិក្សា សៀវភៅកត់ត្រា "ជំនួយរបស់ខ្ញុំ" កាសែតជាសំឡេងដែលមានបំណែកតន្ត្រី។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. រង្វង់នៃសេចក្តីអំណរ

Ø អរុណសួស្តីមិត្តសម្លាញ់! ថ្ងៃនេះអ្នកបានមកម្តងទៀតនូវមេរៀនដ៏អស្ចារ្យនេះ ដែលត្រូវបានគេហៅថាមេរៀននៃចំណេះដឹងខ្លួនឯង។ ខ្ញុំឃើញមុខរបស់អ្នកភ្លឺ។ ស្នាមញញឹមរបស់អ្នកធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀនកាន់តែភ្លឺ និងកក់ក្តៅ។ ចូរចាប់ផ្តើមថ្ងៃនេះដោយភាពរីករាយ ដោយស្នាមញញឹម និងជាការពិតដោយការពិត។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យនិយាយពាក្យខាងក្រោមបន្ទាប់ពីគាត់៖

ចាប់ផ្តើមថ្ងៃជាមួយនឹងការពិត

បំពេញថ្ងៃដោយការពិត

បញ្ចប់ថ្ងៃត្រូវ។

នេះជារបៀបដែលអ្នកគួររស់នៅ!

2. ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត

Ø បុរស, ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកទៅកាន់ពិភពនៃ "ពេលនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់" ។ នាងនឹងត្រូវបានអមដោយតន្ត្រីវេទមន្តដ៏ស្រស់ស្អាត។ តោះស្តាប់តន្ត្រីនេះ (ផ្អាក)។

Ø រូបភាពដ៏អស្ចារ្យមួយបើកនៅចំពោះមុខយើង៖ ព្រៃដ៏អស្ចារ្យ សត្វដ៏អស្ចារ្យ សត្វ និងសត្វស្លាប។ ទាំងអស់នេះគឺជាកូនរបស់ផែនដី។ គូលែន ក្តាន់ មូស ទន្សាយ កំប្រុក មករកយើងដោយទំនុកចិត្ត។ នៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់ពួកគេ ជំនឿ និងក្តីសង្ឃឹមថា មនុស្សម្នាក់គឺជាមិត្តដែលនឹងមិនធ្វើឱ្យពួកគេអាក់អន់ចិត្តឡើយ (ផ្អាក)។ ផែនដី​ពោរពេញ​ទៅ​ដោយ​ពន្លឺ​នៃ​ព្រះអាទិត្យ​ដ៏​អស្ចារ្យ។ កាំរស្មីព្រះអាទិត្យផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់កុមារទាំងអស់នៃផែនដី។ ពន្លឺនៃព្រះអាទិត្យផ្តល់សន្តិភាពដល់អ្វីៗនៅជុំវិញ (ផ្អាក) ។ ពីកាំរស្មីនៃព្រះអាទិត្យអ្វីគ្រប់យ៉ាងក្លាយជាស្នេហានិងមិត្តភាព (ផ្អាក) ។ ពន្លឺនៃព្រះអាទិត្យភ្ជាប់ជាមួយនឹងអារម្មណ៍ល្អ និងទន់ភ្លន់បំផុតរបស់យើង (ផ្អាក)។ យើង​ផ្ញើ​អារម្មណ៍​ទាំង​នេះ​ទៅ​ញាតិ​មិត្ត និង​មិត្ត​ភ័ក្តិ​របស់​យើង ដល់​មិត្តភ័ក្ដិ​អ្នក​ស្គាល់ (ផ្អាក)។ សាច់ញាតិ និងមិត្តភ័ក្តិ មិត្តភក្តិ និងអ្នកស្គាល់គ្នាទាំងអស់បាននិយាយថា "អរគុណ" មកកាន់ពួកយើង។ ហើយវាជាការពិត។ នេះធ្វើឱ្យយើងសប្បាយចិត្ត និងងាយស្រួល។ ចូរយើងចងចាំអារម្មណ៍នេះ (ផ្អាក) ។ តោះញញឹមដាក់ពិភពលោក (ផ្អាក)។ សូមញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក ជូនពរសន្តិភាព សុខដុមរមនាចំពោះខ្លួនយើង និងអ្នកដទៃ។ ល្អ​ណាស់!

3. ហ្គេម

Ø ប្រុសៗ! ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងថ្ងៃនេះ "ចំណេះដឹងខ្លួនឯង" គឺធ្ងន់ធ្ងរ និងសំខាន់ខ្លាំងណាស់។

Ø មុនពេលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីប្រធានបទនេះ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកលេងហ្គេមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលមានឈ្មោះថា Truth and Falsehood ។ ខ្ញុំនឹងអានសំណួរទៅអ្នក។ ហើយអ្នកនឹងត្រូវកំណត់ថាតើវាពិតឬមិនពិត។ តើយើងនឹងចាប់ផ្តើមទេ?

តើពិតទេដែលដំរីហោះ? (កុហក) ។

ពិតទេថាឪឡឹកជាផ្លែប៊ឺរី? (សេចក្តីពិត) ។

តើពិតទេដែលសត្វភេនឃ្វីនជាជើងឯកមុជទឹក? (សេចក្តីពិត) ។

តើពិតទេដែលឃ្មុំមានកង្ហារ? (សេចក្តីពិត) ។

តើ​ពិត​ទេ​ដែល​មាន់​ហើរ? (កុហក) ។

តើ​ពិត​ទេ​ដែល​កង្កែប​អាច​ឮ​ដោយ​កែងជើង? (សេចក្តីពិត) ។ ល។

(ក្មេងៗកំពុងលេង) ។

4. តោះនិយាយគ្នា។

¨ បុរសៗ អ្នកប្រហែលជាបានកត់សម្គាល់ឃើញពាក្យអ្វីត្រូវបានគេឮជាញឹកញាប់នៅក្នុងហ្គេម? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

¨ ត្រូវ​ហើយ​ពាក្យ​ពិត។ តើអ្នកគិតថា "ការពិត" ជាអ្វី?

¨ តើអ្នកយល់ពាក្យនេះដោយរបៀបណា?

¨ ពិចារណាថា "កុហក" ជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

5. ចូរយើងងាកទៅរកសៀវភៅសិក្សា

Ø សូមក្រឡេកមើលទំព័រ ABC របស់យើង ហើយអានគំនិតរបស់នាងអំពីការពិត។

Ø សេចក្តីពិតគឺជាតម្លៃខាងវិញ្ញាណដ៏សំខាន់របស់មនុស្ស និងមនុស្សជាតិ។ សច្ចៈ គឺ​សច្ចៈ​ដែល​ត្រូវ​នឹង​ការ​ពិត ហើយ​អាស្រ័យ​លើ​ភាព​ស្មោះត្រង់ យុត្តិធម៌។ (កុមារអាន ទន្ទេញនិយមន័យ)។

¨ តើ​អ្នក​ធ្លាប់​គិត​ទេ​ថា​ពេល​មនុស្ស​និយាយ​កុហក តើ​គាត់​មាន​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ណា?

¨ តើអ្នកគិតថាអ្នកអាចរៀនស្មោះត្រង់ដោយរបៀបណា?

¨ តើមានអ្វីកើតឡើង នៅពេលដែល ចុងភៅ វេជ្ជបណ្ឌិត គ្រូបង្រៀន ជាងសំណង់ អ្នកលក់ និងអ្នកដទៃ បោកប្រាស់មនុស្ស ប្រព្រឹត្តដោយទុច្ចរិត ខុស?

¨ តើ​អ្នក​គិត​ថា​ភាព​ស្មោះត្រង់​ធ្វើ​ឲ្យ​ជីវិត​មនុស្ស​ស្មុគស្មាញ ឬ​តុបតែង​វា​? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

Ø នៅក្នុង "ABC" មានរឿងដ៏អស្ចារ្យមួយដោយ L.N. Tolstoy ដែលត្រូវបានគេហៅថា "ការពិតគឺជាវត្ថុដ៏មានតម្លៃបំផុត" ។ តោះអានវា។

ក្មេង​ប្រុស​កំពុង​លេង ហើយ​ចៃដន្យ​ខូច​ពែង​ថ្លៃៗ។ គ្មាននរណាម្នាក់យកវាចេញទេ។

ឪពុក​បាន​មក​សួរ​ថា​:

- អ្នកណាបំបែកវា?

ក្មេង​នោះ​ភ័យ​ណាស់ ប៉ុន្តែ​និយាយ​ដោយ​ស្មោះ​ថា​៖

- ខ្ញុំ។

ឪពុកបាននិយាយថា:

អរគុណកូនប្រុសដែលនិយាយការពិត។

¨ តើ​អ្នក​គិត​ថា​រឿង​នេះ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ការ​គិត​របស់​អ្នក​អំពី​ការ​ពិត​ទេ?

¨ គាំទ្រវាជាមួយនឹងអត្ថបទពីរឿង។ (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

6. ការអានការងារ។ រឿងនិទានកូរ៉េ "ក្មេងប្រុសស្មោះត្រង់" ។ ការសន្ទនា

តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ក្មេងប្រុសម្នាក់រស់នៅក្នុងភូមិភ្នំមួយ។ ឪពុក​ស្លាប់ ម្តាយ​ធ្វើ​ការ​ឲ្យ​ជន​បរទេស​ពី​ព្រឹក​ដល់​យប់ ហើយ​កូន​ប្រុស​កាប់​អុស​ក្នុង​ព្រៃ​លក់​នៅ​ផ្សារ។

ថ្ងៃមួយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ នៅពេលដែលស្លឹកចុងក្រោយធ្លាក់ពីដើមឈើ ហើយខ្យល់ត្រជាក់បានរុញសត្វព្រៃចូលទៅក្នុងរន្ធ ក្មេងប្រុសនោះបានយកពូថៅរបស់គាត់ទៅអុស។

គាត់បានដើរហើយដើរហើយមកដល់បឹងភ្នំមួយ។ គាត់​បាន​រក​ឃើញ​ដើម​ឈើ​ធំ​មួយ ហើយ​ទើប​តែ​កាប់​វា ស្រាប់តែ​ពូថៅ​បាន​រអិល​ធ្លាក់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​បឹង។

ក្មេងប្រុសអង្គុយនៅមាត់ច្រាំងហើយស្រែកថាៈ ម៉េចក៏ធ្វើការដោយគ្មានពូថៅ?

រំពេចនោះ រលកពណ៌ខៀវបានបោកបក់ពាសពេញបឹង ហើយបុរសចំណាស់ម្នាក់បានចេញពីទឹក។

កូនយំរឿងអ្វី? គាត់សួរ។

ក្មេង​ប្រុស​បាន​ប្រាប់​គាត់​ពី​អ្វី​ដែល​សំណាង​អាក្រក់​បាន​កើត​ឡើង​គាត់ ហើយ​បុរស​ចំណាស់​បាន​និយាយ​ថា៖

- កុំបារម្ភអី កូននឹងរកពូថៅរបស់អ្នក។

គាត់​និយាយ​អ៊ីចឹង ហើយ​បាត់​ទៅ​ក្រោម​ទឹក។

នៅទីនេះម្តងទៀត រលកពណ៌ខៀវបានហែលកាត់បឹង ហើយបុរសចំណាស់ម្នាក់បានចេញពីទឹក ហើយនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ គាត់មានពូថៅមាសសុទ្ធមួយ។

តើនេះជាពូថៅរបស់អ្នកទេ? គាត់សួរ។

ក្មេងប្រុសគ្រវីដៃ។

- លោកតាលោកតា នេះមិនមែនជាពូថៅរបស់ខ្ញុំទេ!

បុរសចំណាស់ញញឹមដាក់ពុកចង្ការរបស់គាត់ ហើយបាត់ខ្លួនម្តងទៀតនៅក្រោមទឹក។ ក្មេងប្រុសបានរង់ចាំជាយូរមកហើយ។ ទី​បំផុត បុរស​ចំណាស់​ចេញ​មក​វិញ​ជា​លើក​ទី​៣ ហើយ​ហុច​ពូថៅ​ប្រាក់​ឲ្យ​ក្មេង​ប្រុស។

គាត់និយាយថា "នៅទីនេះយកពូថៅរបស់អ្នក" ។

ហើយក្មេងប្រុសឆ្លើយថា៖

- ទេ លោកតា ពូថៅរបស់ខ្ញុំធ្វើពីដែក។

ហើយ​បុរស​ចំណាស់​នោះ​បាន​ធ្លាក់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​បឹង​ម្ដង​ទៀត ហើយ​គាត់​ក៏​ចេញ​មក​ជាមួយ​ពូថៅ​ម្ដង​ទៀត។ លើក​នេះ​គាត់​មាន​ពូថៅ​ដែក​ក្នុង​ដៃ។ ក្មេង​ប្រុស​ឃើញ​ពូថៅ​ក៏​សប្បាយ​ចិត្ត។

គាត់និយាយថា "នេះគឺជាពូថៅរបស់ខ្ញុំ" ។

ហើយ​បុរស​ចំណាស់​ញញឹម​ដោយ​ចិត្ត​ល្អ ហើយ​និយាយ​ថា៖

- ធ្វើបានល្អក្មេងប្រុស។ អ្នក​មិន​បាន​យក​របស់​អ្នក​ដទៃ មិន​បាន​លោភលន់​ប្រាក់ និង​មាស។ សម្រាប់ការនេះ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអ័ក្សទាំងបី។ លក់វានៅលើទីផ្សារ - ពួកគេមានតម្លៃថ្លៃ។ ហើយ​កុំ​ទុក​ឲ្យ​ម្តាយ​អ្នក​ធ្វើ​ការ​ឲ្យ​អ្នក​ដទៃ​ទៀត​អី។

គាត់​និយាយ​ដូច្នេះ ហើយ​បាន​ប្រគល់​ពូថៅ​មាស ប្រាក់ និង​ដែក​ដល់​ក្មេង​ប្រុស។ ក្មេង​ប្រុស​បាន​យក​ពួក​គេ​ទៅ​អរគុណ​បុរស​ចំណាស់​ហើយ​ត្រឡប់​ទៅ​ផ្ទះ​វិញ។ តាំង​ពី​ពេល​នោះ​មក នាង​និង​ម្ដាយ​មិន​បាន​ដឹង​ពី​សេចក្ដី​ត្រូវ​ការ និង​ទុក្ខ​ព្រួយ​ឡើយ។

¨ តើរឿងនេះនិយាយអំពីអ្វី?

¨ តើអ្នកមានអារម្មណ៍បែបណាចំពោះក្មេងប្រុស?

¨ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថា ដូនចាស់ផ្តល់ពូថៅមាសដំបូង បន្ទាប់មកប្រាក់មួយ ហើយពូថៅដែកមានតែលើកទីបីទេ?

¨ តើ​អ្នក​គិត​យ៉ាង​ណា​ពេល​បុរស​ចំណាស់​ថ្វាយ​ពូថៅ​មាស​ដល់​ក្មេង​ប្រុស?

¨ តើអ្វីជារង្វាន់សម្រាប់ភាពស្មោះត្រង់?

¨ តើអ្នកណាជាមនុស្សស្មោះត្រង់? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

Ø មនុស្សស្មោះត្រង់ព្យាយាមមិនធ្វើអ្វីដែលគាត់នឹងត្រូវខ្មាស់, សកម្មភាពដែលគាត់នឹងត្រូវលាក់ពីឪពុកម្តាយនិងមិត្តភក្តិរបស់គាត់។ គុណសម្បត្តិដ៏អាក្រក់បំផុតមួយរបស់មនុស្សគឺការនិយាយកុហក និងលួច។ ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា​អ្នក​រាល់​គ្នា​ព្យាយាម​និយាយ​ការពិត​ហើយ​ធ្វើ​តែ​ការពិត។ ឥឡូវតោះលេង។

7. បំផុសគំនិត។ ការពិភាក្សាអំពីស្ថានភាព

Ø បុរសៗ គិតហើយប្រាប់ខ្ញុំផង តើអ្នកអាចកុហកក្នុងនាមនៃសេចក្តីសង្រ្គោះបានទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

Ø សូមក្រឡេកមើលស្ថានភាពមួយផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងការពិតដែលថាកុមារបញ្ឆោតឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងម្នាក់ទទួលបាន deuce នៅក្នុងថ្នាក់។ គាត់ដឹងថាឪពុកម្តាយរបស់គាត់នឹងជេរគាត់នៅផ្ទះ ហើយគាត់ព្យាយាមអស់ពីកម្លាំងដើម្បីកម្ចាត់ចោលនូវចំណាត់ថ្នាក់អាក្រក់នេះ។ គាត់លុបវាចោល ឬហែកទំព័រចេញពីកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។

¨ តើអ្នកធ្លាប់មានករណីស្រដៀងគ្នាក្នុងជីវិតរបស់អ្នកទេ?

¨ តើ​អ្នក​នឹង​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​បើ​ស្ថានភាព​បែប​នេះ​កើត​ឡើង? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

Ø ការពិតកាន់តែច្បាស់ ទោះបីជាមនុស្សម្នាក់ព្យាយាមលាក់បាំងយ៉ាងណាក៏ដោយ។ លុះ​ពេល​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដឹង​រឿង​នេះ អ្នក​ដែល​កុហក​ក៏​ត្រូវ​ខ្មាស​គេ និង​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកគួរនិយាយការពិតជានិច្ច។ លាក់ការពិតម្តង ធ្វើតែរឿងអាក្រក់សម្រាប់ខ្លួនយើង និងអ្នកដទៃ។ ពេលយើងនិយាយការពិត យើងមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលក្នុងព្រលឹងរបស់យើង។

Ø ចូរយើងពិចារណាអំពីស្ថានភាពដែលអាចកើតឡើងក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។

Ø ដឹង​ថា​មិត្ត​បាន​ប្រព្រឹត្ត​អំពើ​ទុច្ចរិត ហើយ​គ្រូ​សង្ស័យ​អ្នក​ដទៃ​ពី​រឿង​នេះ។ តើអ្នកនឹងធ្វើវាដោយរបៀបណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

Ø វាពិបាកក្នុងការប្រាប់ការពិត។ ពេល​ខ្លះ​វា​ស្រួល​ជាង ហើយ​ស្រួល​ជាង​ក្នុង​ការ​នៅ​ស្ងៀម។ ដើម្បី​និយាយ​ការពិត អ្នក​ត្រូវ​ធ្វើ​ជា​មនុស្ស​ដែល​មាន​ចរិត​រឹងមាំ ក្លាហាន តាំងចិត្ត។ មនុស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងជីវិតមានស្ថានភាពនៅពេលដែលគាត់ត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវនៅស្ងៀមឬនិយាយការពិត។ ហើយមានតែអ្នកទេដែលអាចធ្វើការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។

ប៉ុន្តែត្រូវចាំថា មនុស្សម្នាក់អាចគោរពខ្លួនឯងបានលុះត្រាតែមនសិការច្បាស់លាស់ ហើយមានតែមនុស្សដែលមានព្រលឹងបើកចំហ ចិត្តសប្បុរស និងមនសិការច្បាស់លាស់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគោរព និងស្រឡាញ់ពីអ្នកដទៃ។

8. យើងបង្កើតក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា

Ø ជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូបគឺ "អម" ដោយសេចក្តីពិត។ ដូច្នេះហើយ មនុស្សទាំងអស់មានគំនិតរៀងៗខ្លួន។ វាមានសម្រាប់អ្នកម្នាក់ៗ។ គូរនៅក្នុង "ជំនួយ" របស់អ្នកនៅក្នុងរូបភាពគំនិតរបស់អ្នកអំពីតម្លៃនេះ (កិច្ចការ 1) ។ (កុមារបង្កើតក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)។

9. បទបង្ហាញ

កុមារបង្ហាញគំនូររបស់ពួកគេ។ ប្រាប់ពីមូលហេតុដែលពួកគេបង្ហាញការពិតតាមមធ្យោបាយមួយឬផ្សេងទៀត។

10. កិច្ចការផ្ទះ

Ø កូនៗ! នៅក្នុងមេរៀន Self-Knowledge ថ្ងៃនេះ អ្នកបានបង្ហាញខ្លួនឯងម្តងទៀតថាជាសិស្សឆ្លាត និងឆ្លាតវៃដែលយល់ពីជីវិត។ អ្នកយល់ និងគិតត្រឹមត្រូវអំពីអ្វីដែលល្អ និងអ្វីដែលអាក្រក់។

Ø នៅផ្ទះ សូមអានរឿង “អាថ៌កំបាំងគ្រប់យ៉ាងក្លាយជាច្បាស់” (V.Yu. Dragunsky) “The Castle of Liars” (V. Zhilinskaite)។ ឆ្លើយសំណួរ ABC ។ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីរឿងរ៉ាវ។

Ø នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា "ជំនួយ" សូមបំពេញកិច្ចការទី 2 និងកិច្ចការទី 3 ។

11 រង្វង់ "ពីបេះដូងមួយទៅបេះដូង"

Ø ខ្ញុំសង្ឃឹមថា បុរសៗ មេរៀននេះជួយអ្នកឱ្យកាន់តែមានភាពស្មោះត្រង់ និងសប្បុរស។ បុគ្គល​ដែល​លះ​ចោល​ការ​ភូតភរ​ក្នុង​ចិត្ត​តែង​មាន​សេចក្តី​រីករាយ និង​រីករាយ។

នៅក្នុងរង្វង់មួយពីគ្រូ កុមារបំពេញប្រយោគថា "ខ្ញុំព្យាយាមស្មោះត្រង់ និងស្មោះត្រង់ ពីព្រោះ ... "

ទាញយកសម្ភារៈ

សូមមើលឯកសារដែលអាចទាញយកបានសម្រាប់អត្ថបទពេញលេញ។
ទំព័រនេះមានតែបំណែកនៃសម្ភារៈប៉ុណ្ណោះ។

ប្រធានបទ៖ "ការពិត និងការកុហក"

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ផ្តល់គំនិតនៃសេចក្តីពិត និងការភូតកុហក បង្រៀនកុមារឱ្យនិយាយការពិត។

ដំណើរការសិក្សា

ORG ។ គ្រា៖

និយមន័យនៃប្រធានបទសម័យ

បុរស ថ្ងៃនេះយើងមានប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ ខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងជួយខ្ញុំឱ្យស្គាល់វា បន្ទាប់ពីខ្ញុំបានអានរឿងនិទានអំពីបងប្អូនស្រីពីរនាក់ ដែលឈ្មោះពិត និងកុហក។

នៅខាងក្រោយភ្នំខ្ពស់ ខាងក្រោយព្រៃបៃតងរស់នៅ មានបងប្អូនស្រីពីរនាក់។ មួយត្រូវបានគេហៅថាការពិត មួយទៀតកុហក។ ការពិតគឺស្រស់ស្អាត, រឹងមាំ, ប្រភេទ; កុហក - ល្បិចកល, វង្វេង។ មនុស្សស្រឡាញ់ការពិត ប៉ុន្តែបានឆ្លងកាត់ការកុហកព្រោះវារារាំងពួកគេពីការរស់នៅ និងធ្វើការដោយស្មោះត្រង់។

នៅទីនេះ ឧបមាថា ប្រជាជនចាប់ផ្តើមសាបព្រោះស្រូវដើម្បីដាំដំណាំ ហើយអ្នកកុហកនៅទីនោះថា "តើអ្នកត្រូវការអ្វីដើម្បីធ្វើការ ហើយពត់ខ្នងរបស់អ្នក បោះគ្រាប់ធញ្ញជាតិ ខ្យល់នឹងខ្ចាត់ខ្ចាយ" ។ មនុស្សស្មោះមិនស្តាប់នាង ស្គាល់ខ្លួនឯងធ្វើការ

ហើយចំពោះមនុស្សខ្ជិល - ដំបូន្មានបែបនេះតាមការចូលចិត្តរបស់ពួកគេ: ដេកនៅក្រោមគុម្ពោតហើយដេកលក់។ ការងារ​ធ្វើ​ដោយ​របៀប​ណា គាត់​បញ្ឆោត​ខ្លួន​ឯង ច្រូត​ហើយ​មិន​ឲ្យ​នៅ​ក្នុង​ស្រែ​ទេ។ហើយនេះគឺជាការស្រេកឃ្លានរបស់ប្រជាជន . មនុស្សចាប់ផ្តើមគិតពីរបៀបកម្ចាត់កុហក។ ពិត​ហើយ នាង​បាន​តិះដៀល និង​បង្អាប់​នាង ប៉ុន្តែ​យ៉ាង​ហោច​ណាស់ នាង​ដឹង​ថា​នាង​កុហក​ខ្លួន​ឯង ហើយ​បោក​ប្រាស់។ ប្រជាជនបានសម្រេចចិត្តបណ្តេញនាងចេញ។

តាំង​ពី​ពេល​នោះ​មក Lies បាន​វង្វេង​ជុំវិញ​ពិភពលោក ហើយ​ធ្វើ​អំពើ​អាក្រក់​របស់​ពួក​គេ។ នាង​នៅ​តែ​រស់​នៅ​ជាមួយ​យើង ហើយ​គ្មាន​អ្នក​ណា​ដឹង​ពី​វិធី​កម្ចាត់​នាង​ចេញ​ពី​ផែនដី​ឡើយ។ មនុស្សព្យាយាមធ្វើជាមិត្តនឹងការពិត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់យ៉ាងហោចណាស់ម្តងបើកបេះដូងរបស់គាត់ចំពោះកុហកនោះវានឹងដោះស្រាយនៅទីនោះហើយវានឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការកម្ចាត់វា។

សំណួរ

តើរឿងនិទាននេះនិយាយអំពីអ្វី? (អំពីបងប្អូនស្រីពីរនាក់៖ ការពិត និងការកុហក)

តើអ្នកចូលចិត្តរឿងអ្វីជាងគេ? (ការពិត)

ហេតុអ្វី?

តើអ្នកគិតថាអ្វីជាប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង?

ជាការពិតណាស់ ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីការពិត និងការភូតភរ

នៅក្នុងពេលវេលាដ៏ឆ្ងាយបំផុត គំនិតទាំងនេះធ្វើឱ្យមនុស្សព្រួយបារម្ភ អ្នកប្រាជ្ញដ៏អស្ចារ្យបានគិតអំពីអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។ តោះ​សាក​ល្បង​មើល​ថា​អ្វី​ជា​ការ​ពិត ហើយ​អ្វី​ជា​ការ​កុហក?

ល្បែង​មួយ ៖ ជ្រើសរើសពីបញ្ជីពាក្យដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធ។ ក្មេងៗប្តូរវេនគ្នាចេញទៅក្រៅ ហើយតម្រៀបពាក្យជាពីរជួរ។

ពាក្យ៖ ការពិតមិនពិត ការពិតមិនពិត ការបោកបញ្ឆោត ការស្វែងរកការកុហក ភាពស្មោះត្រង់ ការទទួលស្គាល់មិនពិត

ដូច្នេះ ចូរ​យើង​ព្យាយាម​កំណត់​ថា​អ្វី​ជា​ការ​ពិត។

សច្ចៈ​ដែល​ត្រូវ​នឹង​សេចក្តី​ពិត សេចក្តី​ពិត។

តើអ្វីជាការកុហក?

ការកុហកគឺជាការបំភ្លៃការពិតដោយចេតនាជាការកុហក។

“ត្រូវស្មោះត្រង់នឹងធម្មជាតិរបស់អ្នក! Shakespeare លាន់មាត់។ "កុំកុហក និយាយអ្វីដែលអ្នកគិត និងមានអារម្មណ៍" នេះគឺជាគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃភាពស្មោះត្រង់ ប៉ុន្តែជារឿយៗមនុស្សបំពានវា។ អ្នក​រាល់​គ្នា​ប្រហែល​ជា​បាន​ឮ​ពី​ឪពុក​ម្ដាយ​និង​គ្រូ​បង្រៀន​ថា​កុហក​គឺ​អាក្រក់។

ប៉ុន្តែ​តើ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​វា​មិន​ល្អ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​បែប​នេះ? តើអ្នកបានព្យាយាមស្វែងយល់ថាហេតុអ្វីបានជាមនុស្សចាប់ផ្តើមកុហក? តើពួកគេធ្វើវាសម្រាប់គោលបំណងអ្វី?

ការវែកញែករបស់កុមារ : ពីចេតនាល្អបំផុតដើម្បីកុំឱ្យឪពុកម្តាយតូចចិត្ត;

ចេញពីភាពកំសាក, ខ្លាចផលវិបាក;

ពីការគណនាអាត្មានិយម, ព្យាយាមដើម្បីទទួលបានអ្វីមួយសម្រាប់ខ្លួនគេ;

ដោយព្រងើយកន្តើយ ដោយមិននឹកស្មានថា ហេតុអ្វីបានជាគេធ្វើវា។

ធ្វើការជាមួយសុភាសិត។ ឥឡូវនេះសូមធ្វើការជាគូ។

អ្នកមានពាក្យ កាវ និងសន្លឹកទេសភាពនៅលើតុ។ អ្នកត្រូវប្រមូលសុភាសិតពីពាក្យទាំងនេះ ហើយបិទវានៅលើសន្លឹកអាល់ប៊ុម។

ខ្ញុំ​កុហក​ម្ដង​ទៀត គេ​មិន​ជឿ​ម្ដង​ទៀត។

អ្នកណាកុហកខ្លួនឯង មិនជឿអ្នកដទៃ។

ពិភពលោកគឺជាការពិត។

ការពិតដ៏ជូរចត់ ប្រសើរជាងការកុហកដ៏ផ្អែមល្ហែម

អ្នកមិនអាចលាក់ awl នៅក្នុងកាបូបបានទេ។

ការពិភាក្សាអំពីស្ថានភាព

№1 ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងអានអ្នកនូវរឿងរបស់ L. Tolstoy "The Boy and the Wolf"

ក្មេង​នោះ​បាន​យាម​ចៀម ហើយ​ដូច​ជា​ឃើញ​ចចក​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​ស្រែក​ថា៖ «ជួយ​ផង ចចក! ចចក!" បុរសរត់មកមើល៖ ខុសហើយ! ដូចដែលគាត់បានធ្វើពីរដងនិងបីដង - ជាការពិតចចកមួយបានរត់មក។ ក្មេង​នោះ​ចាប់​ផ្ដើម​ស្រែក​ឡើង​ថា៖ «មក​នេះ ឆាប់​ៗ! ចចក!" កសិករ​បាន​គិត​ថា​គាត់​កំពុង​បញ្ឆោត​គាត់​ម្តង​ទៀត - មិន​បាន​ស្តាប់​គាត់​ទេ។ ឆ្កែចចកឃើញ គ្មានអ្វីត្រូវខ្លាចទេ៖ នៅចំហ គាត់បានកាត់ហ្វូងទាំងមូល។

សំណួរ

តើរឿងនេះនិយាយអំពីអ្វី?

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាក្មេងប្រុសនេះបោកប្រាស់មនុស្សគ្រប់គ្នា?

ហេតុអ្វីបានជាឆ្កែចចករត់មកពិត គ្មាននរណាម្នាក់មកជួយក្មេងប្រុសនោះ?

តើ​ការ​បោក​បញ្ឆោត​របស់​ក្មេង​ប្រុស​មាន​ឥទ្ធិពល​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​ជោគ​វាសនា​ហ្វូង​សត្វ?

តើសុភាសិតមួយណាចេញពីបញ្ជីរបស់យើង សក្តិសមសម្រាប់ស្ថានភាពនេះ? (អ្នក​ណា​កុហក​ម្សិលមិញ​នឹង​មិន​ជឿ​ថ្ងៃ​ស្អែក​ទេ។).

-№2 ស្តាប់ខរបស់ Y. POLONSKY

នេះឯងទៅ! បែកមួយពែង!

តើខ្ញុំនឹងកុហកអ្នកណា

ទៅ Valerka ឬ Masha?

ឬគ្រាន់តែរត់ចេញ?

កុហកបោកប្រាស់ និងចាក់សោ

នេះគឺជាការនិយាយអាក្រក់។

ទេ ខ្ញុំ​ចង់​សារភាព

ឲ្យ​គេ​ជេរ​បន្តិច។

សំណួរ

តើមានអ្វីកើតឡើង?

តើក្មេងស្រីចង់ធ្វើអ្វី?

ហេតុអ្វីបានជាក្មេងស្រីផ្លាស់ប្តូរចិត្ត?

តើនាងបានធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវទេ?

តើសុភាសិតមួយណាសម? (ការពិតជូរចត់ជាងកុហកផ្អែម)

№3 "មួយណាស្រួលជាង?" V.A. អូសេវ៉ា រឿងនិទានសម្រាប់កុមារអំពីការកុហក

ក្មេងប្រុសបីនាក់បានចូលទៅក្នុងព្រៃ។ ផ្សិត ផ្លែប៊ឺរី បក្សីនៅក្នុងព្រៃ។ ក្មេងប្រុសបានដើរ។ មិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលថ្ងៃបានកន្លងផុតទៅ។

ពួកគេទៅផ្ទះ - ពួកគេខ្លាច៖

- នាំយើងទៅផ្ទះ!

ដូច្នេះ ពួកគេឈប់នៅតាមផ្លូវ ហើយគិតថាមួយណាល្អជាង៖ និយាយកុហក ឬនិយាយការពិត?

- ខ្ញុំនឹងនិយាយថា - និយាយដំបូង - ដូចជាប្រសិនបើចចកវាយប្រហារខ្ញុំនៅក្នុងព្រៃ។ ឪពុក​នឹង​ភ័យ​ខ្លាច ហើយ​មិន​ស្តី​បន្ទោស។

- ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នក - និយាយថាទីពីរ - ថាខ្ញុំបានជួបជីតារបស់ខ្ញុំ។ ម្តាយ​នឹង​រីករាយ ហើយ​មិន​ស្តីបន្ទោស​ខ្ញុំ​ឡើយ​។

- ហើយខ្ញុំនឹងប្រាប់ការពិត - និយាយថាទីបី។ - វាតែងតែងាយស្រួលជាងក្នុងការប្រាប់ការពិតព្រោះវាជាការពិតហើយអ្នកមិនចាំបាច់បង្កើតអ្វីនោះទេ។

នៅទីនេះពួកគេទាំងអស់គ្នាបានទៅផ្ទះ។ នៅពេលដែលក្មេងប្រុសទីមួយបានប្រាប់ឪពុករបស់គាត់អំពីឆ្កែចចក មើលទៅ អ្នកយាមព្រៃកំពុងមក។

- ទេ - គាត់និយាយថា - នៅកន្លែងទាំងនេះមានចចក។

ឪពុកខឹង។ សម្រាប់កំហុសដំបូងគាត់ខឹងហើយសម្រាប់ការកុហក - ពីរដង។

ក្មេងប្រុសទីពីរបានប្រាប់អំពីជីតារបស់គាត់។ ហើយជីតាគឺនៅទីនោះ - គាត់កំពុងមកលេង។

ម្តាយបានរៀនការពិត។ សម្រាប់កំហុសដំបូងខ្ញុំខឹងហើយសម្រាប់ការកុហក - ពីរដង។

ហើយ​កូន​ទី​៣ ពេល​មក​ដល់ គាត់​សារភាព​គ្រប់​យ៉ាង​ពី​មាត់​ទ្វារ។ ម៉ាក់​បាន​រអ៊ូរទាំ​ដាក់​គាត់ ហើយ​អត់​ទោស​គាត់។

តើសុភាសិតមួយណាសម?

តើសុភាសិតនេះបង្រៀនយើងអ្វីខ្លះ?

ជាការពិត វាជាការងាយស្រួលជាងក្នុងការនិយាយការពិត ហើយប្រសិនបើអ្នកមិនកុហកទេ នោះមនសិការរបស់អ្នកនឹងមិនធ្វើទារុណកម្មអ្នកឡើយ។

ហ្គេម "ពិតឬមិនពិត" (Fizminutka)

ក្មេងៗចេញទៅក្រៅ ប្តូរវេនគ្នាអានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (ពិតឬមិនពិត) ហើយចែកចាយវាទៅក្នុងកន្ត្រកនៃ "ការពិត និងភាពមិនពិត"។

កោណដុះនៅលើដើមប៊ីច។

ចចកអាចអង្គុយលើដើមឈើ។

មានព្រិលនៅរដូវរងា។

បើត្រីមានចិត្តល្អ វាច្រៀង។

បើ​ក្មេង​ប្រុស​មាន​អារម្មណ៍​ល្អ គាត់​គ្រវី​កន្ទុយ។

បើផ្ទះធុញគាត់ទៅដើរលេង។

ZHI, SHI សរសេរដោយអក្សរ I.

CHU, SHU សរសេរដោយអក្សរ Yu ។

ម្សិលមិញ​គឺ​ថ្ងៃ​ព្រហស្បតិ៍។

ដំរីអាចហោះហើរបាន។

ផែនដីរបស់យើងមានរាងសំប៉ែត។

អ្នកនិពន្ធសរសេរសៀវភៅ។

សត្វមាន់លេងព្យាណូ។

ផ្លែប៉ោមស្ទើរតែលូតលាស់។

ការកុហកជាធម្មតាត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងអាត្មានិយម។

ការពិតដ៏ជូរចត់ ប្រសើរជាងការកុហកដ៏ផ្អែមល្ហែម។

ការកុហកអាចប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃ។

№4 ស្ថានភាព

Yasha ខ្ជិលរៀនកំណាព្យសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក។ ពេល​សួរ​ថា​អាន​មិន​បាន​មួយ​បន្ទាត់។

ដើម្បី​កុំ​ឱ្យ​គេ​ស្តីបន្ទោស Yasha បាន​កុហក​ថា​គាត់​បាន​បាត់​ក្រដាស​មួយ​សន្លឹក​ជាមួយ​នឹង​កំណាព្យ​នៅ​តាម​ផ្លូវ។ ប៉ុន្តែ​ពេល​ក្មេងៗ​ចេញ​ទៅ​ក្រៅ ខិត្តប័ណ្ណ​បាន​ធ្លាក់​ចេញ​ពី​ហោប៉ៅ​អាវ​របស់​យ៉ាសា។ ក្មេងស្រី Valya បានកត់សម្គាល់គាត់។

- ដូច្នេះនេះគឺជាខិត្តប័ណ្ណដែលមានខមួយ! - នាងបានលាន់មាត់។

--មិនមែនទេ! នេះជាកំណត់ត្រាពីជីដូនរបស់ខ្ញុំ” Yasha និយាយកុហកម្តងទៀតដោយលាក់សន្លឹកនៅក្នុងហោប៉ៅរបស់គាត់។

តើសុភាសិតមួយណាសមនឹងស្ថានភាពនេះ?

ការកុហកតិចតួចនាំឱ្យធំ

4. ជួសជុល

(បង្កើតច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តដោយស្មោះត្រង់)

ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបង្កើតច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាស្មោះត្រង់។

1) បាននិយាយថា - ធ្វើវា។

២) មិនប្រាកដ - កុំសន្យា។

3) អ្នកបានធ្វើខុស - ទទួលស្គាល់វា។

៤) និយាយតែអ្វីដែលអ្នកគិត។

5) អ្នកមិនអាចប្រាប់ការពិតបានទេ - ពន្យល់ពីមូលហេតុ។

៦) ស្មោះត្រង់។

ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតាមច្បាប់ដែលយើងបានធ្វើក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដ៏ទៃ នោះអ្នកពិតជាអាចចាត់ទុកថាជាមនុស្សស្មោះត្រង់។

ការពិតកាន់តែច្បាស់ ទោះបីជាមនុស្សម្នាក់ព្យាយាមលាក់បាំងយ៉ាងណាក៏ដោយ។ លុះ​ពេល​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដឹង​រឿង​នេះ អ្នក​ដែល​កុហក​ក៏​ត្រូវ​ខ្មាស​គេ និង​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកគួរនិយាយការពិតជានិច្ច។ លាក់ការពិតម្តង ធ្វើតែរឿងអាក្រក់សម្រាប់ខ្លួនយើង និងអ្នកដទៃ។ ពេលយើងនិយាយការពិត យើងមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលក្នុងព្រលឹងរបស់យើង។

5. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

បុរសៗ អរគុណច្រើនសម្រាប់ការងាររបស់អ្នក។ ខ្ញុំចង់ជឿថាការសន្ទនារបស់យើងបានប៉ះអ្នកម្នាក់ៗ ហើយបានបន្សល់ទុកនូវសញ្ញាណ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកបន្តជោគជ័យ។

ការសន្ទនាសីលធម៌ជាមួយកុមារអាយុ 4-7 ឆ្នាំ៖ ការអប់រំសីលធម៌នៅមតេយ្យ។ សៀវភៅណែនាំសម្រាប់គ្រូនិងវិធីសាស្រ្ត Petrova Vera Ivanovna

ការពិតមិនពិតទេ។

ការពិតមិនពិតទេ។

កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាដឹងថា មនុស្សម្នាក់មិនអាចបញ្ឆោតអ្នកដទៃបានឡើយ ត្រូវតែនិយាយការពិតជានិច្ច។ ប៉ុន្តែការភ័យខ្លាចនៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម អារម្មណ៍នៃការខ្មាស់អៀន ធ្វើឱ្យក្មេងៗពេលខ្លះលាក់បាំងអំពើអាក្រក់របស់ពួកគេ។ បទពិសោធន៍​ផ្លូវ​អារម្មណ៍​ដ៏​ខ្លាំង​មួយ​ធ្វើ​ឱ្យ​បាត់បង់​ចំណេះដឹង​ថា​វា​មិន​អាច​កុហក​បាន​ឡើយ។

គ្រូដោយប្រើឧទាហរណ៍ ព្យាយាមបង្ហាញក្មេងៗថា ភាពស្មោះត្រង់ និងភាពស្មោះត្រង់តែងតែផ្គាប់ចិត្តមនុស្សធំ ដែលគុណសម្បត្ដិទាំងនេះត្រូវបានគេកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះមនុស្សម្នាក់។ គ្រូពន្យល់ដល់កុមារថា ការបង្វែរការស្តីបន្ទោសទៅលើមនុស្សស្លូតត្រង់ម្នាក់ទៀត សមនឹងទទួលបានការថ្កោលទោសជាពិសេស។

នៅក្នុងវគ្គនៃការសន្ទនាលើប្រធានបទនេះ សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាមានគំនិតដូចជា៖ “ការពិត” “ភាពស្មោះត្រង់” និងផ្ទុយពីពួកគេ៖ “មិនពិត” “ភាពមិនស្មោះត្រង់” “កុហក” “បោកបញ្ឆោត”។

អំពើល្អ - និយាយការពិតដោយក្លាហាន (៤-៥ ឆ្នាំ)

គ្រូ​រំលឹក​កូន​ថា អ្នក​ត្រូវ​និយាយ​ការពិត​ជានិច្ច ភាព​ស្មោះត្រង់ និង​ភាព​ស្មោះត្រង់​តែងតែ​ផ្គាប់ចិត្ត​មនុស្ស​ធំ។

គ្រូចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយសុភាសិត “ការធ្វើល្អគឺនិយាយការពិតដោយក្លាហាន” ពន្យល់ដល់កុមារអំពីអត្ថន័យរបស់វា។ បន្ទាប់មកគាត់បានអានរឿងរបស់ S. Baruzdin "At dinner" ។

អត្ថបទនេះគឺជាអត្ថបទណែនាំ។ពីសៀវភៅ ហេតុអ្វីកុមារកុហក? [ការកុហកនៅឯណា ហើយការស្រមើស្រមៃនៅឯណា] អ្នកនិពន្ធ អ័រឡូវ៉ា Ekaterina Markovna

ជំពូក​ទី 2 តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​ពិត​នៅ​ពី​ក្រោយ​ការ​កុហក​របស់​កុមារ? ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយខ្លួនយើង ចូរយើងសុបិន្តជាមួយអ្នកបន្តិច។ ស្រមៃមួយភ្លែតថាក្តីសុបិន្តរបស់យើងបានក្លាយជាការពិតហើយកូនជាទីស្រឡាញ់របស់យើងមិនត្រឹមតែមិនចុះមករកការកុហកទាំងស្រុងប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនគាត់សូម្បីតែភាពមិនស្មោះត្រង់តិចតួចបំផុត។ ហើយ ... "ទារកមក!

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ My child is an introvert [របៀបបញ្ចេញទេពកោសល្យលាក់កំបាំង និងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ជីវិតក្នុងសង្គម] ដោយ Laney Marty

ជំពូក​ទី 1 តើ​ទារក​ដែល​សត្វ​ស្វា​បាន​នាំ​មក​ឱ្យ​អ្នក​ជា​អ្នក​ណែនាំ​ឬ? Introversion: ការពិត និងការប្រឌិត នៅក្នុងព្រលឹងរបស់ Matthew អាយុដប់ឆ្នាំ កុមារពីរនាក់ផ្សេងគ្នារស់នៅជាមួយគ្នាដោយសន្តិភាព។ គាត់ស្រលាញ់ផ្ទះរបស់គាត់ ឆ្កែរបស់គាត់ គាត់ចាប់អារម្មណ៍នឹងរឿងជាច្រើន ជាពិសេសគាត់ចូលចិត្តអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលភ្ជាប់ជាមួយធម្មជាតិ

ពីសៀវភៅ The Times of Anton ។ ជោគវាសនានិងគរុកោសល្យរបស់ A.S. ម៉ាការ៉ែនកូ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយឥតគិតថ្លៃ អ្នកនិពន្ធ Fonotov Mikhail Savvich

ការពិតនៃកម្រងសំណួរ និងការពិតរបស់មនុស្ស បាទ ជាច្រើនឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ ហើយ Makarenko នៅតែស្ថិតនៅក្នុង "ប្រព័ន្ធ" ។ នេះ​ជា​ការ​គិត​របស់​អ្នក​ជា​ច្រើន​ឆ្នាំ​មក​ហើយ​បាន​ជំរុញ​ឱ្យ​មាន​ការ​សង្ស័យ​នៃ​កូនចៅ​មួយ​ចំនួន​ដែល​នៅ​ក្នុង​សម័យ​របស់​យើង​បាន​ចាប់​ផ្តើ​ម​ដើម្បី​សួរ​ថា​: ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​? វាច្បាស់ណាស់អ្នកដែលកំពុងស្វែងរក "ការពិតទាំងមូល" អំពី

ពីសៀវភៅ របៀបរស់នៅដែលយើងជ្រើសរើស អ្នកនិពន្ធ Förster Friedrich Wilhelm

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ ការគ្រប់គ្រងពេលវេលាសម្រាប់ម្តាយ។ បញ្ញត្តិទាំង ៧ របស់ម្តាយរៀបចំ អ្នកនិពន្ធ Goncharova Sveta

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅរឿង ទស្សនវិជ្ជាសម្រាប់កុមារអាយុពីប្រាំមួយទៅហុកសិបឆ្នាំ អ្នកនិពន្ធ Tarasov Vladimir Konstantinovich

ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ពេល​គេ​និយាយ ឬ​សរសេរ​ក្នុង​កាសែត​ថា​ពិភពលោក​នឹង​ត្រូវ​ចប់​ឆាប់ៗ?! មិត្ត​ស្រី​និយាយ​ថា​ពិត​ប៉ា​និង​ម៉ាក់​និយាយ​ថា​មិន​សម​ហេតុ​ផល ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​អាច​យក​វា​ចេញ​ពី​ក្បាល​បាន​ទេ! តើ​ខ្ញុំ​ធ្វើអ្វី? ដើម្បីយល់ពីរបៀបទាក់ទងនឹងកាសែត "រឿងភ័យរន្ធត់" (និងមិនត្រឹមតែកាសែត)

ពីសៀវភៅកុមារបារាំងតែងតែនិយាយថា "សូមអរគុណ!" ដោយ Antje Edwiga

ពីសៀវភៅ Antistress សម្រាប់ឪពុកម្តាយ [កូនរបស់អ្នកទៅសាលារៀន] អ្នកនិពន្ធ Tsarenko Natalia

ពីសៀវភៅ វិធីសាស្រ្តចិញ្ចឹមកូនល្អបំផុតក្នុងសៀវភៅតែមួយ៖ រុស្ស៊ី ជប៉ុន បារាំង ជ្វីហ្វ ម៉ុងតេសសូរី និងផ្សេងៗទៀត អ្នកនិពន្ធ ក្រុមអ្នកនិពន្ធ

ការពិតគឺថា "នេះមិនមែនជាអាជីវកម្មរបស់អ្នកទេ។ សូម​អ្នក​ធំ​និយាយ​ដោយ​សន្តិវិធី»។ ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​បារាំង​ទទូច​ថា កុមារ​គួរ​តែ​ដឹង​ពី​អ្វី​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ពួកគេ​ដោយ​ផ្ទាល់។ Françoise Dolto អ្នកវិភាគផ្លូវចិត្តដ៏ល្បីល្បាញ ជឿថាសូម្បីតែទារកទើបនឹងកើតក៏យល់គ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើង

ប្រធានបទនៃមេរៀនក្រុម៖ ការពិត និងការកុហក។

ណែនាំគំនិតនៃ "ការពិត" និង "មិនពិត"; បង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃភាពស្មោះត្រង់; ស្វែងយល់ថាតើផលវិបាកនៃការកុហកអាចជាអ្វីសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលនិយាយកុហក។

ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញនៃវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង អភិវឌ្ឍការគិត ការនិយាយ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្ស។

ដើម្បីអប់រំសីលធម៌របស់មនុស្សដូចជា ភាពស្មោះត្រង់ ភាពថ្លៃថ្នូរ និងយុត្តិធម៌។

បរិក្ខារ៖ បទបង្ហាញ ខិត្តប័ណ្ណ វចនានុក្រម តុក្កតាក្រដាស ផ្កាពាក់កណ្តាល។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

អង្គការ ពេល​វេលា៖

ជំរាបសួរមិត្តរបស់ខ្ញុំ!
រួមគ្នាម្តងទៀតអ្នកនិងខ្ញុំ។
អ្នកត្រៀមខ្លួនធ្វើការហើយ។
ហើយស្តាប់ខ្ញុំ។
ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកិច្ចការមួយ។
ដើម្បីកំណត់គោលដៅ
ហើយក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន
កិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហាញដល់យើង។

ការណែនាំអំពីប្រធានបទ។

ដើម្បីកំណត់ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងខ្ញុំស្នើឱ្យមើលបំណែកនៃរូបថ្លុក "Pinocchio" ។

មើលហើយឆ្លើយសំណួរ "តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះ Pinocchio ហើយហេតុអ្វី?"

ទិដ្ឋភាពផ្នែក។

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះ Pinocchio ហើយហេតុអ្វី? (Pinocchio ដុះ​ច្រមុះ​ធំ​ព្រោះ​គាត់​បោក​បញ្ឆោត​និយាយ​កុហក។ )

តើ​ការ​កុហក​ជា​គុណភាព​វិជ្ជមាន ឬ​អវិជ្ជមាន? (អវិជ្ជមាន)

តើមានការកុហកផ្ទុយគ្នាទេ? (ការពិត)

ឥឡូវនេះអ្នកអាចបង្កើតប្រធានបទនៃមេរៀន។ (ការពិត និងការកុហក) ស្លាយ

វាកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោក
ពេលខ្លះអ្នកមិនយល់៖
ការពិតគឺនៅជាមួយអ្នក
ឬការភូតភរដែលមិនគួរឱ្យជឿ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយវា?
របៀបរៀនរស់នៅ
ដូច្នេះមានតែនៅជាប់នឹងការពិត។
ហើយជាមួយនឹងការកុហកមិនមែនដើម្បីជាមិត្ត?

ដូច្នេះ Pinocchio សុំឱ្យយើងជួយគាត់ដោះស្រាយដើម្បីឱ្យច្រមុះរបស់គាត់ប្រែជាដូចគ្នា។

តើយើងអាចជួយបានទេ?

តោះទៅជាមួយ Pinocchio ក្នុងការស្វែងរកការពិត។ ស្លាយ

ការកំណត់គោលដៅ។

ដើម្បីជួយ ទេពអប្សរបានផ្តល់សំណួរណែនាំដល់យើង ដើម្បីកុំឱ្យ Pinocchio ភ្លេចអ្វីទាំងអស់។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពី គាត់មិនបានទៅសាលា Pinocchio លាយឡំទាំងអស់។ ពាក្យទាំងអស់នៅក្នុងប្រយោគបញ្ចូលគ្នា។ អ្នក​ត្រូវ​បែងចែក​ពាក្យ​ដើម្បី​ដឹង​ពី​សំណួរ​ដែល​ទេពអប្សរ​បាន​ផ្ដល់​ឱ្យ។ (អ្នក​រាល់​គ្នា​មាន​កម្មវិធី 1 នៅ​លើ​តុ)

តើអ្វីជាការពិត?

តើអ្វីជាការកុហក?

ហេតុអ្វីមនុស្សល្ងង់?

តើការកុហកប៉ះពាល់ដល់មនុស្សម្នាក់យ៉ាងដូចម្តេច? ស្លាយ

ទាំងនេះគឺជាសំណួរដែលយើងនឹងព្យាយាមឆ្លើយនៅក្នុងដំណើររបស់យើង “ក្នុងការស្វែងរកការពិត”។

សព្វថ្ងៃនេះគំនិតពីរ
ចូរយើងវិភាគលម្អិត
ពិត និង មិនពិត
យើងហៅពួកគេនៅក្នុងជីវិត

ការងារវាក្យសព្ទ។

ចូរយើងព្យាយាមកំណត់គំនិតទាំងនេះ។

នៅលើតុរបស់អ្នកគឺជាសំណុំនៃពាក្យ។ ពិភាក្សាជាគូ និងផ្គូផ្គងពាក្យនីមួយៗ "ពិត" និង "មិនពិត" ជាមួយនឹងពាក្យដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធ។ (ឧបសម្ព័ន្ធ ២)

ត្រូវ​ខុស

ការពិតមិនពិតទេ។

ការបោកបញ្ឆោតការពិត

ភាពស្មោះត្រង់គឺជាការកុហក

រឿង​ពិត

យុត្តិធម៌

តើអ្នកទទួលបានអ្វីខ្លះ? តើ​មាន​ពាក្យ​ដែល​មិន​អាច​យល់​បាន និង​មិន​ស្គាល់​ទេ? (ពន្យល់ពីគោលគំនិតរួមគ្នាជាមួយកុមារដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ)

សាកល្បងប្រើពាក្យទាំងនេះដើម្បីឲ្យនិយមន័យពេញលេញនៃពាក្យនេះមែនទេ? កុហក?

នៅក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov គំនិតទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់និយមន័យដូចខាងក្រោមៈ

* សច្ចៈ ដែល​ត្រូវ​នឹង​សេចក្តី​ពិត សេចក្តី​ពិត ។

* ការភូតភរគឺជាការបំភ្លៃការពិតដោយចេតនាជាការកុហក។

បើ​បោក​គេ​អាក្រក់ ហេតុអ្វី​មនុស្ស​កុហក​បោកប្រាស់?

ធ្វើការលើរឿងមួយ។

រឿងរបស់ V.A. នឹងជួយយើងឆ្លើយសំណួរនេះ។ Oseeva "អ្វីដែលងាយស្រួលជាង?"

ស្តាប់​ហើយ​គិត​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ក្មេង​ប្រុស​និយាយ​កុហក? ស្លាយ

"អ្វីដែលងាយស្រួលជាង?" V.A. អូសេវ។ រឿងនិទានសម្រាប់កុមារអំពីការកុហក។

ក្មេងប្រុសបីនាក់បានចូលទៅក្នុងព្រៃ។ ផ្សិត ផ្លែប៊ឺរី បក្សីនៅក្នុងព្រៃ។ ក្មេងប្រុសបានដើរ។ មិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលថ្ងៃបានកន្លងផុតទៅ។

ពួកគេទៅផ្ទះ - ពួកគេខ្លាច៖

នាំយើងទៅផ្ទះ!

ដូច្នេះ ពួកគេឈប់នៅតាមផ្លូវ ហើយគិតថាមួយណាល្អជាង៖ និយាយកុហក ឬនិយាយការពិត?

ខ្ញុំនឹងនិយាយថា - និយាយដំបូង - ដូចជាប្រសិនបើចចកវាយប្រហារខ្ញុំនៅក្នុងព្រៃ។ ឪពុក​នឹង​ភ័យ​ខ្លាច ហើយ​មិន​ស្តី​បន្ទោស។

ខ្ញុំនឹងនិយាយថា - និយាយថាទីពីរ - ថាខ្ញុំបានជួបជីតារបស់ខ្ញុំ។ ម្តាយ​នឹង​រីករាយ ហើយ​មិន​ស្តីបន្ទោស​ខ្ញុំ​ឡើយ​។

ហើយខ្ញុំនឹងប្រាប់ការពិត - អ្នកទីបីនិយាយថា - វាតែងតែងាយស្រួលជាងក្នុងការប្រាប់ការពិត ព្រោះវាជាការពិត ហើយអ្នកមិនចាំបាច់បង្កើតអ្វីនោះទេ។

នៅទីនេះពួកគេទាំងអស់គ្នាបានទៅផ្ទះ។ នៅពេលដែលក្មេងប្រុសទីមួយបានប្រាប់ឪពុករបស់គាត់អំពីឆ្កែចចក មើលទៅ អ្នកយាមព្រៃកំពុងមក។

ទេ - គាត់និយាយថា - នៅកន្លែងទាំងនេះមានចចក។

ឪពុកខឹង។ សម្រាប់កំហុសដំបូងគាត់ខឹងហើយសម្រាប់ការកុហក - ពីរដង។

ក្មេងប្រុសទីពីរបានប្រាប់អំពីជីតារបស់គាត់។ ហើយជីតាគឺនៅទីនោះ - គាត់កំពុងមកលេង។

ម្តាយបានរៀនការពិត។ សម្រាប់កំហុសដំបូងខ្ញុំខឹងហើយសម្រាប់ការកុហក - ពីរដង។

ហើយ​កូន​ទី​៣ ពេល​មក​ដល់ គាត់​សារភាព​គ្រប់​យ៉ាង​ពី​មាត់​ទ្វារ។ មីង​របស់​គាត់​រអ៊ូរទាំ​នឹង​គាត់ ហើយ​បាន​អត់​ទោស​គាត់។

ចុះ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ក្មេង​ប្រុស​និយាយ​កុហក? (ខ្លាច)

តើអ្នកណាស្រួលជាង៖ អ្នកណាកុហក ឬប្រាប់ការពិត?

តើ​អ្នក​ហៅ​ក្មេង​ប្រុស​ដែល​ប្រាប់​ការពិត​ថា​ម៉េច? (ក្លាហានព្រោះមិនខ្លាច)

តើ​អ្វី​ដែល​ល្អ​ជាង​ដើម្បី​ក្លាយ​ជា? ហេតុអ្វី?

មនុស្សកុហកដើម្បីកុំឱ្យអ្នកដទៃដឹង មិនចង់សារភាពកំហុស បរាជ័យ និងសូម្បីតែឧក្រិដ្ឋកម្ម។ ពួកគេចង់ឱ្យគេគិតបានល្អជាងនេះ។ ហើយមនុស្សទាំងនេះត្រូវបានជំរុញដោយការភ័យខ្លាច។ ដូច្នេះហើយ បើអ្នកនិយាយការពិត អ្នកនឹងចាត់ទុកអ្នកជាមនុស្សក្លាហាន ស្មោះត្រង់ មានចរិតរឹងមាំ និងរឹងមាំ។ មនុស្សបែបនេះនឹងមិនយកអ្នកដ៏ទៃទេ គាត់នឹងសារភាពហើយប្រាប់ការពិតជានិច្ច។ នេះគឺជាភាពខុសគ្នាដ៏សំខាន់របស់គាត់ពីមនុស្សបោកប្រាស់ និងទុច្ចរិត។

ដូច្នេះ យើង​បាន​ឆ្លើយ​សំណួរ​មួយ​ទៀត​ថា “ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​មនុស្ស​កុហក?”

ហត់ទេអ្នកទាំងអស់គ្នា?
យើងនឹងសម្រាកបន្តិច។

Fizkultminutka ។

ជូតបាតដៃរបស់អ្នកទាំងអស់។
ចំអិនសម្រាប់ប៉ុប
បើ​វា​ពិត អ្នក​ទះ​ដៃ
បើ​វា​ជា​ការ​ភូតភរ​មែន​នោះ ឈប់​ទៅ។

Olya រត់យ៉ាងសប្បាយរីករាយ
ទៅទន្លេតាមផ្លូវ
ហើយសម្រាប់ការនេះអ្នកត្រូវការ
Olya របស់យើង ... ស្នែង
Olya យកផ្លែប៊ឺរី
ពីរ, បី
ហើយសម្រាប់ការនេះអ្នកត្រូវការ
Ole របស់យើង ... ចំណុចទាញ
Olya ស្តាប់នៅក្នុងព្រៃ
របៀបដែល cuckoos យំ
ហើយសម្រាប់ការនេះអ្នកត្រូវការ
Ole របស់យើង… ស្ងួត
Olya gnaws nucleoli,
សំបកធ្លាក់,
ហើយសម្រាប់ការនេះអ្នកត្រូវការ
Olya របស់យើង ... ធ្មេញ។

ខណៈពេលដែលយើងកំពុងសម្រាក តុក្កតា Lisa បានមករកយើង។ (អ្នកគ្រូបង្ហាញតុក្កតាក្រដាសមួយក្បាលដែលប្រឡាក់ប្រឡាក់ពេញខ្លួន)។ ស្លាយ។ នាងបានជួបបញ្ហា។ នាងនៅសាលាផ្សេង។ នាងត្រូវបានគេអាក់អន់ចិត្តនៅទីនោះ បោកប្រាស់ ហៅឈ្មោះ។ មើលថាតើនាងមើលទៅដូចអ្នកណា។ រាល់ពាក្យមិនពិតធ្វើឱ្យនាងឈឺចាប់។

តើយើងអាចផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយបានទេ?

តើយើងអាចជួយនាងដោយរបៀបណា? (សុំទោស និយាយអ្វីដែលល្អ)

តោះព្យាយាមនិយាយអ្វីដែលល្អទៅកាន់នាង ខណៈពេលដែលយើងខ្លួនយើង លុបស្លាកស្នាមរបស់នាង។ ពាក្យ​មួយ​ម៉ាត់ មួយ​ម៉ាត់​រលោង ។

ប្រុសៗមើល Lisa វិញហើយថានាងល្អជាង ប៉ុន្តែតើនាងប្រែជាដូចនាងដែរទេ? ហេតុអ្វី?

ចងចាំពីរបៀបដែលអ្នកធ្វើបាបគ្នាទៅវិញទៅមកនៅពេលសម្រាកនៅពេលអ្នកខឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។ បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ប្រមាថ, បញ្ឆោត, អ្នកឈឺចាប់។ ហើយការឈឺចាប់នៅតែមាននៅក្នុងព្រលឹងអស់រយៈពេលជាយូរណាស់មកហើយ ហើយគ្មានការសរសើរ និងការសុំទោសណាមួយអាចធ្វើអោយវាចេញបានឡើយ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី Pavlov បាននិយាយថា "អ្នកអាចសម្លាប់ដោយពាក្យមួយ" ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថា មុននឹងនិយាយកុហក ឬបង្កាច់បង្ខូចនរណាម្នាក់ ហៅឈ្មោះ អ្នកនឹងគិតឱ្យបានហ្មត់ចត់ ថាតើខ្ញុំនឹងធ្វើបាបបុគ្គលនេះឬអត់។

Doll Lisa ពេញចិត្តអ្នកខ្លាំងណាស់ ដោយដឹងគុណចំពោះរឿងនេះ នាងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវផ្កាប្រាំពីរពណ៌។

មានស្ថានភាពនៅលើផ្កានីមួយៗ។ ប្រសិនបើយើងដោះស្រាយគ្រប់ស្ថានការណ៍បានត្រឹមត្រូវ យើងនឹងបញ្ចប់ការធ្វើដំណើររបស់យើង។

ស្ថានភាព។

តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីប្រសិនបើ៖

ទទួលបានពីរ

បំបែកថុដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។

យឺតដល់ថ្នាក់

មិនបានមកដល់សាលារៀនទាន់ពេលទេ។

បាត់ដូរស្បែកជើង

ពួកគេបានយកស្រោមដៃអ្នកផ្សេង

ពួកគេមិនបានរៀនកំណាព្យទេ។

ល្អ​ណាស់! ខ្ញុំសង្ឃឹមថាចាប់ពីពេលនេះតទៅ អ្នកនឹងនិយាយការពិតដោយគ្មានការភ័យខ្លាច ហើយអ្នកនឹងជៀសវាងការកុហក។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

ចូរយើងគិតថាតើយើងបានជួយ Pinocchio ឆ្លើយសំណួរទាំងអស់ទេ?

ចូរយើងចងចាំពួកគេ។ ស្លាយ។

តើអ្វីជាសេចក្តីពិត?

តើអ្វីជាការកុហក?

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សកុហក?

តើការកុហកប៉ះពាល់ដល់មនុស្សម្នាក់យ៉ាងដូចម្តេច?

យើងបានឆ្លើយនូវគន្លឹះទាំងអស់ដែលទេពអប្សរផ្តល់ឱ្យយើង ប៉ុន្តែដើម្បីត្រឡប់ Pinocchio ទៅកាន់រូបរាងចាស់វិញ អ្នកត្រូវនិយាយពាក្យវេទមន្ត ហើយដោយសារពាក្យទាំងនេះជាវេទមន្ត ពួកគេត្រូវបានអ៊ិនគ្រីប។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺប្រមូលពួកវាតាមអក្សរដោយចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ "P" តាមទ្រនិចនាឡិកា។

- "ប្រាប់ការពិតជានិច្ច" - នៅក្នុងការបន្ទរ។

ដូច្នេះ Pinocchio បានត្រលប់ទៅអតីតរូបរាងរបស់គាត់វិញ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានេះនឹងក្លាយជាមេរៀនដ៏ល្អសម្រាប់គាត់។ បំណែកនៃតុក្កតា។

ហើយខ្ញុំចង់អរគុណបុរសទាំងនោះដែលបានធ្វើការងារល្អបំផុតក្នុងការស្វែងរកការពិត។

តើអ្នកចូលចិត្តវាទេ?
មេរៀនមិនធម្មតារបស់យើង។ អ្នកចងចាំវាទាំងអស់។
អនុវត្តវានៅក្នុងជីវិត។
ចូលចិត្ត?
អ្នកប្រាប់ខ្ញុំការពិត
កុំ​និយាយ​កុហក​ខ្លួន​ឯង។
មេរៀនបានមកដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។
ការហៅទូរស័ព្ទកំពុងហូរ។
រួមគ្នាចេញពីខាងក្រោយតុ
តោះដកដង្ហើមវែងៗបែបនេះ...