ការនិយាយដោយប្រយោលនៅក្នុងគ្រោងការណ៍ភាសាអង់គ្លេស។ ការនិយាយដោយប្រយោល (ប្រយោល)

ការនិយាយដោយប្រយោល។

ដើម្បីបង្ហាញសុន្ទរកថារបស់វាគ្មិន ពោលគឺដើម្បីដកស្រង់សម្ដីគាត់ យើងប្រើការនិយាយដោយប្រយោល។

ឧទាហរណ៍៖

ម្តាយរបស់ខ្ញុំនិយាយថា "ខ្ញុំចង់បានសំលៀកបំពាក់ថ្មី" - ម្តាយរបស់ខ្ញុំនិយាយថា: "ខ្ញុំចង់បានសំលៀកបំពាក់ថ្មី" ។ (សុន្ទរកថាផ្ទាល់)

ម្តាយរបស់ខ្ញុំនិយាយថាគាត់ចង់បានរ៉ូបថ្មី - ម្តាយរបស់ខ្ញុំនិយាយថាគាត់ចង់បានសំលៀកបំពាក់ថ្មី។ (ការនិយាយដោយប្រយោល)

សូមចងចាំថា នៅពេលដែលយើងបញ្ជូនការនិយាយដោយប្រយោលនៅក្នុងអតីតកាល យើងធ្វើតាមច្បាប់សម្រាប់ការសម្របសម្រួលភាពតានតឹង។

ឧទាហរណ៍៖ ម្ដាយខ្ញុំបាននិយាយថាគាត់ចង់បានរ៉ូបថ្មី។ - ម៉ាក់ខ្ញុំនិយាយថាគាត់ចង់បានរ៉ូបថ្មី។

ការនិយាយដោយប្រយោល (សេចក្តីថ្លែងការណ៍)

កិរិយាស័ព្ទខាងក្រោមត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការអនុម័ត៖ ពន្យល់ - ពន្យល់ - និយាយ - ដើម្បីកត់សម្គាល់ - កត់សំគាល់ - បន្ថែម - ប្រាប់ - ប្រាប់ - ប្រាប់ - ចំណាំ - រំលឹក - រំលឹក។ ដើម្បីជូនដំណឹង - ដើម្បីជូនដំណឹង។ល។

ឧទាហរណ៍៖ គាត់បានប្រាប់ថាគាត់មិនដឹងអំពីរឿងនោះ។

ចងចាំការប្រើប្រាស់បុព្វបទ៖ ដើម្បីនិយាយ smth ទៅ smb- ដើម្បីនិយាយអ្វីមួយទៅកាន់នរណាម្នាក់។ (ខ្ញុំនិយាយការពិតទៅគាត់—ខ្ញុំបានប្រាប់គាត់ការពិត); ដើម្បីប្រាប់ smb smth - ប្រាប់នរណាម្នាក់អ្វីមួយ (ប្រាប់ខ្ញុំអំពីជីវិតរបស់អ្នក - សូមប្រាប់ខ្ញុំអំពីជីវិតរបស់អ្នក)

ពាក្យផ្ដើមត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្នកាល៖

១) យើងអានឲ្យឮៗ៖ ទស្សនាវដ្ដីនិយាយថា អ្នកគួរតែហាត់ប្រាណ ៣ ដងក្នុងមួយសប្ដាហ៍។

២) យើងផ្ញើសារ៖ តើនាងនិយាយអ្វី? - នាងនិយាយថាអ្នកត្រូវតែទៅ

៣) យើងនិយាយអំពីអ្វីដែលអ្នកណាម្នាក់និយាយញឹកញាប់៖ ពួកគេតែងតែប្រាប់ពីរបៀបដែលពួកគេសប្បាយចិត្តជាមួយគ្នា។

ការបញ្ជាទិញនិងសំណើ

ក្នុងករណីនេះ យើងប្រើពាក្យមិនកំណត់និងណែនាំ៖ បញ្ជា - បញ្ជា - សួរ - សួរ - អង្វរ - អង្វរ - អង្វរ - ទទូច - បញ្ជា - បញ្ជា - និយាយ - និយាយ។ , លល។

សំណួរ

បញ្ហាទូទៅ

នៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល លំដាប់ពាក្យដោយផ្ទាល់ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតជាសំណួរទូទៅ។

បង្កើតឡើងដោយភាគល្អិត ប្រសិនបើ / ថាតើបកប្រែជាភាគល្អិតរុស្ស៊ី "ថាតើ" ។ ពួកគេត្រូវបានណែនាំដោយពាក្យដើម្បីសួរ - សួរចង់ដឹង - ចង់ដឹង។ល។

សំណួរពិសេស

លំដាប់ពាក្យផ្ទាល់ក៏ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតសំណួរពិសេសនៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល។ ពាក្យសួរចម្លើយ៖ ហេតុអ្វី - ហេតុអ្វី, ពេលណា - ពេលណា, ណា - អ្វីជាដើម។

ចែករំលែកជាមួយមិត្តភក្តិ

សុន្ទរកថាផ្ទាល់ជាភាសាអង់គ្លេស ( សុន្ទរកថាផ្ទាល់), ដកស្រង់សេចក្តីថ្លែងការណ៍តាមព្យញ្ជនៈ។ ការឆ្លើយតបត្រូវបានរុំព័ទ្ធដោយសញ្ញាសម្រង់ទាំងសងខាង ហើយអ្នកបន្ថែមពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធទៅវា ឧទាហរណ៍។ គាត់និយាយថា "ខ្ញុំហែលទឹកបានល្អ".

ការនិយាយដោយប្រយោល។ជាភាសាអង់គ្លេស ( សុន្ទរកថាដែលបានរាយការណ៍ / សុន្ទរកថាដោយប្រយោល។) ដែលបង្ហាញខ្លឹមសារនៃការសន្ទនាពីបុគ្គលទីបី។ ក្នុងករណីនេះ ភាពត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានរំលោភបំពាន៖ អ្នកផ្លាស់ប្តូរភាពតានតឹង និងលំដាប់ពាក្យនៅក្នុងប្រយោគ។

ចូរយើងពិចារណា ច្បាប់នៃការនិយាយដែលបានរាយការណ៍និងរៀនពីរបៀបបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកឆ្លើយឆ្លងឱ្យបានត្រឹមត្រូវដោយមិនបង្កើតអ្វីទាំងអស់។

ការនិយាយដោយប្រយោលជាភាសាអង់គ្លេសតែងតែអាស្រ័យ តើម៉ោងណាដែលត្រូវប្រើក្នុងពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ. ប្រសិនបើមានការពិតនោះ អ្នកអាចដកដង្ហើមចេញ និងសម្រាកបាន៖ អ្នកនឹងមិនចាំបាច់ផ្លាស់ប្តូរអ្វីទាំងអស់នោះទេ។ ភាពតានតឹងនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនឹងនៅដដែល គ្រាន់តែមើលទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ និងសព្វនាម capricious៖

Melissa និយាយថា:ខ្ញុំគឺ ចុងភៅល្អ” - Melissa និយាយអញ្ចឹងនាងគឺ ចុងភៅល្អ។.

Jack បាននិយាយថា:ចូលចិត្ត ឆ្មា។”(បច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ) - Jack បាននិយាយថាគាត់ចូលចិត្ត ឆ្មា។(អតីតកាលសាមញ្ញ)

លម្អិតបន្ថែមទៀត យើងនឹងពិចារណាពីពេលវេលា ( លំដាប់នៃភាពតានតឹង) ដាច់ដោយឡែក។

ពិនិត្យតារាងសុន្ទរកថាដែលបានរាយការណ៍។ ជាមួយវា អ្នកនឹងអាចបង្ហាញខ្លួនឯងតាមវេយ្យាករណ៍បានត្រឹមត្រូវ។ និងដំបូន្មានមួយបន្ថែមទៀត - ព្យាយាមជានិច្ច បកប្រែប្រយោគទៅជាភាសារុស្សីគាត់នឹងប្រាប់អ្នកថាតើពាក្យណាដែលត្រូវជំនួស។

សុន្ទរកថាផ្ទាល់	សុន្ទរកថាដែលបានរាយការណ៍
ប្រយោគដែលបញ្ជាក់ក្លាយទៅជាប្រយោគដ៏ស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការរួបរួមនោះ (អ្វី)។ មើលថាតើអ្នកដឹងថាយើងកំពុងនិយាយជាមួយអ្នកណា។ បើបាទ/ចាស កិរិយាសព្ទដែលត្រូវនិយាយ គួរតែប្តូរទៅជាប្រាប់។
ពួកគេនិយាយថា៖ «អានី យើងអានសៀវភៅច្រើនណាស់»។	ពួកគេប្រាប់អានីថាពួកគេអានសៀវភៅច្រើន។
នៅពេលអ្នកបកប្រែប្រយោគអវិជ្ជមានទៅជាការនិយាយដោយប្រយោលជាភាសាអង់គ្លេស សូមយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ ហើយកុំបាត់បង់ភាគល្អិតដែលមិនមែនជា។
Mark និយាយថា "ខ្ញុំមិនចូលចិត្តហ្គេមកុំព្យូទ័រទេ"។	Mark និយាយថាគាត់មិនចូលចិត្តហ្គេមកុំព្យូទ័រទេ។
ប្រយោគដែលចាំបាច់ ពោលគឺការបញ្ជាទិញ និងសំណើ ក្លាយជាគ្មានកំណត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្នុងប្រយោគសំខាន់ ប្រើកិរិយាសព្ទសួរ-សួរ ប្រាប់-និយាយ បញ្ជា-បញ្ជា-ល- និងចង្អុលប្រាប់អ្នកដែលត្រូវនិយាយ។
ម្តាយបាននិយាយថា: "បើកបង្អួច" ។	ម្តាយបានសុំឱ្យខ្ញុំបើកបង្អួច។
សំណួរក្លាយជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាមួយនឹងលំដាប់ពាក្យផ្ទាល់។ ក) សំណួរទូទៅត្រូវបានណែនាំដោយប្រយោគក្រោមបង្គាប់ ដោយប្រើសហជីព ប្រសិនបើ និងថាតើ
Jim សួរខ្ញុំថា "តើអ្នកមើលទូរទស្សន៍ទេ?"	Jim សួរខ្ញុំថាតើខ្ញុំមើលទូរទស្សន៍ទេ?
ខ) សំណួរពិសេសត្រូវបានភ្ជាប់ទៅប្រយោគចម្បងជាមួយនឹងពាក្យសួរចម្លើយដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងពួកគេ។
Tony ឆ្ងល់ថា "តើអ្វីជាអាហារដែលអ្នកចូលចិត្ត?"	តូនីឆ្ងល់ថាអ្វីជាអាហារដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។

ប្រសិនបើប្រយោគដែលអ្នកកំពុងបកប្រែទៅជាការនិយាយដោយប្រយោលជាភាសាអង់គ្លេសមាន សព្វនាមបង្ហាញឬគុណកិរិយានៃពេលវេលា និងទីកន្លែង នោះតារាងរបស់យើងនឹងជួយជំនួសពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ៖

សុន្ទរកថាផ្ទាល់	សុន្ទរកថាដែលបានរាយការណ៍
នេះ - នេះ។	នោះ - នោះ។

នៅទីនេះ - នៅទីនេះ	នៅទីនោះ - នៅទីនោះ
ឥឡូវនេះ - ឥឡូវនេះ	បន្ទាប់មក - បន្ទាប់មក
ថ្ងៃនេះ - ថ្ងៃនេះ	នៅថ្ងៃនោះ - នៅថ្ងៃនោះ។
ថ្ងៃស្អែក - ថ្ងៃស្អែក	នៅថ្ងៃបន្ទាប់ - នៅថ្ងៃបន្ទាប់
ម្សិលមិញ - ម្សិលមិញ	ថ្ងៃមុន - ថ្ងៃមុន។
ថ្ងៃបន្ទាប់ពីថ្ងៃស្អែក - ថ្ងៃស្អែក	ពីរថ្ងៃក្រោយមក - ពីរថ្ងៃក្រោយមក
ថ្ងៃមុនម្សិលមិញ - ថ្ងៃមុនម្សិលមិញ	ពីរថ្ងៃមុន - ពីរថ្ងៃមុន។
កន្លងទៅ - កន្លងទៅ	មុន - មុន
ខែបន្ទាប់ - ខែក្រោយ	ខែបន្ទាប់ ខែបន្ទាប់ - មួយខែក្រោយមក
សប្តាហ៍មុន - សប្តាហ៍មុន។	សប្តាហ៍មុន - សប្តាហ៍មុន។

ប្រយោគនិយាយផ្ទាល់ បច្ចុប្បន្នមិនមានការលំបាក។យើងគ្រាន់តែបកប្រែវាដោយប្រើ tenses ដែលយើងគិតថាចាំបាច់។

ឧទាហរណ៍:

Cinderella បាននិយាយថា "ខ្ញុំនឹងរៀបការជាមួយព្រះអង្គម្ចាស់នេះ" ។

Cinderella បាននិយាយថា: "ខ្ញុំនឹងរៀបការជាមួយព្រះអង្គម្ចាស់នេះ" ។

នាយកសាលាបាននិយាយថា "ម្សិលមិញអ្នកធ្វើបានល្អណាស់"។

នាយកបាននិយាយថា "កាលពីម្សិលមិញអ្នកធ្វើការល្អណាស់" ។

អ្នកនិពន្ធនិយាយថា "ខ្ញុំសរសេរសៀវភៅថ្មីជារៀងរាល់ឆ្នាំ" ។

អ្នកនិពន្ធម្នាក់និយាយថា៖ «ខ្ញុំសរសេរសៀវភៅថ្មីរាល់ឆ្នាំ»។

ពិតជាមិនមានអ្វីស្មុគស្មាញអំពីរឿងនេះទេ។

ល្បិចបន្តិចជាមួយប្រយោគដែលយើងឆ្លងកាត់ ពាក្យរបស់អ្នកដទៃ. នៅទីនេះជាដំបូងនៃការទាំងអស់អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធដូចជា "នាងនិយាយថា", "គាត់បានសួរ", "នាយកនឹងនិយាយ"លល។ ប្រសិនបើពាក្យទាំងនេះស្ថិតនៅក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន ( "នាងនិយាយថា"- ឥឡូវនេះឬជាធម្មតា) បន្ទាប់មកនៅពេលផ្លាស់ប្តូរការនិយាយដោយផ្ទាល់ទៅដោយប្រយោលយើងមិនផ្លាស់ប្តូរពេលវេលាទេ។

ឧទាហរណ៍:

ម៉ាក់តែងតែនិយាយថាយើងមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់។

ម្ដាយតែងតែនិយាយថាយើងមិនសូវប្រយ័ត្ន។

គ្រូពេទ្យនិយាយថា នៅពេលនេះមានមនុស្សឈឺច្រើនណាស់។

វេជ្ជបណ្ឌិតនិយាយថាមនុស្សជាច្រើនឈឺក្នុងរដូវនេះ។

នាងនិយាយថាគាត់មិនទាន់បានហៅនាងនៅឡើយទេ។

នាងនិយាយថា គាត់មិនទាន់បានហៅនាងនៅឡើយទេ។

ប៉ុន្តែវាអាចទៅរួចដែលថាពាក្យដែលយើងចង់បង្ហាញដោយប្រើការនិយាយដោយប្រយោលត្រូវបាននិយាយពីមុន។ ហើយពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធសំដៅទៅលើអតីតកាល ( "យើងបាននិយាយ", "ពួកគេបានសួរ", "គាត់បានណែនាំ"លល។)។

ឧទាហរណ៍:

ស្មៀនហាងបាននិយាយកាលពីម្សិលមិញថា «នំប៉័ងនេះស្រស់ណាស់» ។

អ្នកលក់បាននិយាយកាលពីម្សិលមិញថានំបុ័ងនេះស្រស់។

គ្រូបាននិយាយកាលពីសប្តាហ៍មុនថា "ថ្ងៃស្អែកយើងនឹងសរសេរការប្រលង"

គ្រូបាននិយាយកាលពីសប្តាហ៍មុនថាថ្ងៃស្អែកយើងនឹងសរសេរតេស្ត។

ហើយក្នុងករណីនេះ "នៅក្នុងហ្គេម"ចូល ច្បាប់គ្រប់គ្រងម៉ោង.

ដោយសារព័ត៌មានអំពីនំបុ័ងស្រស់ និងការធ្វើតេស្តត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកាលពីអតីតកាល ចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរតង់ស៊ីតេបន្តិចនៅក្នុងផ្នែកដែលចាប់ផ្តើមដោយពាក្យ "អ្វី".

ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើនៅក្នុងប្រយោគជាមួយ សុន្ទរកថាផ្ទាល់ពេលវេលាប្រើប្រាស់ បច្ចុប្បន្នកាលធម្មតាបន្ទាប់មក ដោយបានកែប្រែប្រយោគទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល យើងនឹងប្រើ អតីតកាលសាមញ្ញ.

គាត់បាននិយាយថា: " ខ្ញុំចូលចិត្តអានកាសែតពេលព្រឹក»។ - គាត់បាននិយាយថាគាត់ ចូលចិត្តអានកាសែតពេលព្រឹក។*

*សូមចំណាំថានៅពេលអ្នកប្តូរប្រយោគទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល ប្រធានបទនឹងផ្លាស់ប្តូរ! គាត់និយាយ:"ខ្ញុំកំពុងទៅ។" - គាត់និយាយថាគាត់មក។

លំដាប់ទាំងមូលនៃការផ្លាស់ប្តូរពេលវេលាយោងតាមគោលការណ៍នេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតារាងខាងក្រោម៖

លំដាប់នៃភាពតានតឹង (ការតម្រឹមពេលវេលា)

ពេលវេលានៅក្នុងប្រយោគជាមួយការនិយាយផ្ទាល់	ពេលវេលានៅក្នុងប្រយោគមួយជាមួយនឹងការនិយាយដោយអចេតនា

បច្ចុប្បន្នកាលកំពុងបន្ត	អតីតកាលបន្ត
គ្រប់លក្ខណ៍

អតីតកាលបន្ត	អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះបន្ត

អនាគតកាលទាំងអស់។	អនាគតទាំងអស់នៅក្នុងអតីតកាល *

* អនាគតកាល - នៅក្នុងអតីតកាលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយនៃកិរិយាសព្ទជំនួយ "នឹង"ដែលយើងគ្រាន់តែប្រើជំនួសកិរិយាសព្ទជំនួយ "នឹង".

ឧទាហរណ៍ "នឹងទៅ" (អនាគតសាមញ្ញ) - "នឹងទៅ" (អនាគតសាមញ្ញ - នៅក្នុងអតីតកាល) ។

ឧទាហរណ៍:

គាត់បាននិយាយថា៖ «មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំជាធម្មតាមកនៅម៉ោង៥»។

គាត់ថា មិត្តភក្តិរបស់គាត់ជាធម្មតាមកនៅម៉ោង ៥។

នាងបានប្រាប់ប្អូនស្រីថា៖ «ខ្ញុំកំពុងអានសៀវភៅគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់»។

នាងបានប្រាប់បងស្រីរបស់នាងថានាងកំពុងអានសៀវភៅដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។

ម៉ារៀនិយាយទៅបុរសនោះថា៖ «ខ្ញុំមិនទាន់សម្រេចចិត្តអ្វីនៅឡើយទេ»។

ម៉ារីបាននិយាយទៅកាន់បុរសនោះថា នាងមិនទាន់បានសម្រេចចិត្តអ្វីនៅឡើយទេ។

ខ្ញុំបានប្រាប់ពួកគេថា៖ «ខ្ញុំនឹងធ្វើការងារនេះក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃទៀត»។

ខ្ញុំបានប្រាប់ពួកគេថា ខ្ញុំនឹងធ្វើការងារនេះក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃ។

នៅក្នុងការនិយាយ យើងតែងតែប្រើសញ្ញាសម្គាល់ពេលវេលា ( ម្សិលមិញ ថ្ងៃនេះ ពីរថ្ងៃ ថ្ងៃស្អែក) ឬពាក្យដូចជា "នៅទីនេះ", "ទីនោះ", "នេះ", "នោះ"លល។

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសនៅពេល "បកប្រែ" ប្រយោគមួយ។ ពីការនិយាយផ្ទាល់ទៅប្រយោល។ប្រសិនបើពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ ក្នុងពេលកន្លងមក, ពាក្យបែបនេះគួរតែត្រូវបានជំនួសដូចខាងក្រោម:

ឧទាហរណ៍:

គាត់បាននិយាយថា "ខ្ញុំនឹងមិនចាប់ផ្តើមឥឡូវនេះទេ" ។

គាត់បាននិយាយថាគាត់នឹងមិនចាប់ផ្តើមនៅពេលនោះទេ។

លោកប្រធានាធិបតីបាននិយាយថា "ខ្ញុំមិនបានដឹងអំពីវាកាលពីសប្តាហ៍មុនទេ" ។

លោកប្រធានាធិបតីបាននិយាយថា លោកមិនបានដឹងអំពីរឿងនេះទេកាលពីសប្តាហ៍មុន។

នាងបាននិយាយថា៖ «ប្ដីខ្ញុំនឹងមកទីនេះនៅថ្ងៃស្អែក»។

នាងបាននិយាយថា ប្តីរបស់នាងនឹងទៅទីនោះនៅថ្ងៃបន្ទាប់ ។

ពាក្យនិយាយដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។

នេះ / ទាំងនេះ នោះ / ទាំងនោះ

ម្សិលមិញ ថ្ងៃមុន។
ថ្ងៃស្អែក (នេះ) ថ្ងៃបន្ទាប់ / ថ្ងៃបន្ទាប់
សប្តាហ៍មុន/ឆ្នាំ
សប្តាហ៍ / ឆ្នាំមុន
សប្តាហ៍មុន/ឆ្នាំ
សប្តាហ៍ក្រោយ/ឆ្នាំ
សប្តាហ៍/ឆ្នាំបន្ទាប់
សប្តាហ៍បន្ទាប់/ឆ្នាំ

នៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល យើងអាចបញ្ជូនការបញ្ជាទិញ បញ្ជា ឬសំណើ។ ដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀបធ្វើវាជាភាសាអង់គ្លេស សូមមើលពីរបៀបដែលយើងធ្វើវាជាភាសារុស្សី។

នាងប្រាប់យើងថា "កុំឈរនៅទីនេះ!"

នាងប្រាប់យើងកុំឱ្យឈរនៅទីនេះ។

នាយកបានបញ្ជាកម្មករថា៖ «ធ្វើភ្លាម!

នាយកបានបញ្ជាឱ្យបុគ្គលិកធ្វើដូច្នេះភ្លាមៗ។

យើងបានសួរគ្រូថា៖ «សូមពន្យល់ពីច្បាប់នេះដល់យើងម្ដងទៀត!

យើងបានសុំឱ្យគ្រូពន្យល់ពីច្បាប់នេះដល់យើងម្ដងទៀត។

ដូចដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ នៅពេលដែលយើង "បកប្រែ" ពាក្យបញ្ជា ស្នើសុំ ឬបញ្ជាទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល បន្ទាប់មកជំនួសឱ្យ "ធ្វើវា!" ទម្រង់ "ធ្វើ" ត្រូវបានប្រើ, i.e. infinitive (ទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ) ។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ស្ថានភាពនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។

ដូច្នេះនៅពេលបញ្ជូនពាក្យបញ្ជា ស្នើសុំ ឬបញ្ជាដោយប្រយោលជាភាសាអង់គ្លេស យើងនឹងប្រើកិរិយាសព្ទគ្មានកំណត់ជាមួយភាគល្អិត "ទៅ" - "ទៅ" "ឈរ" "អាន" "ធ្វើ" ។ ល។

ឧទាហរណ៍:

នាងបានប្រាប់យើងថា៖ «ឈរនៅទីនោះ!

នាងបានប្រាប់យើងទៅឈរនៅទីនោះ។

គាត់បានសួរមិត្តរបស់គាត់ថា "សូមយកសៀវភៅនោះមកខ្ញុំ!"

គាត់បានសួរមិត្តរបស់គាត់។ទៅយកសៀវភៅនោះមកគាត់។

គ្រូបាននិយាយទៅកាន់សិស្សថា "សរសេរលំហាត់នេះឡើងវិញ!"

គ្រូបានប្រាប់សិស្សឱ្យសរសេរលំហាត់នោះឡើងវិញ។ពេលខ្លះពាក្យបញ្ជា សំណើ ឬបញ្ជាគឺអវិជ្ជមាន។ ទាំងនោះ។ យើងប្រាប់នរណាម្នាក់កុំឱ្យធ្វើអ្វីមួយ។ បន្ទាប់មក នៅពេល "បកប្រែ" ពាក្យបញ្ជាបែបនេះទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល យើងនឹងដាក់ភាគល្អិតអវិជ្ជមាន មិនមែនភ្លាមៗមុនពេលគ្មានកំណត់។

ឧទាហរណ៍:

គាត់បានប្រាប់នាងថា "កុំទៅទីនោះទៀតទេ!"

គាត់ប្រាប់នាងថាកុំទៅទីនោះទៀត

គ្រូបានប្រាប់សិស្សថា "កុំយឺតពេលសម្រាប់មេរៀនបន្ទាប់!"

គ្រូប្រាប់សិស្សកុំឱ្យយឺតសម្រាប់មេរៀនបន្ទាប់។

នាងប្រាប់មិត្តប្រុសរបស់នាងថា "ចាកចេញ! ហើយកុំមកទៀត!"

នាងបានប្រាប់មិត្តប្រុសរបស់នាងឱ្យចាកចេញ ហើយកុំមកម្តងទៀត។

ហើយដើម្បីកុំឱ្យ "គាត់ប្រាប់" ឬ "នាងបានសួរ" ម្តងទៀត ប្រើពាក្យផ្សេងទៀត។

តម្រុយ៖

ដើម្បីបញ្ជា

ផ្តល់អោយ

ដើម្បីណែនាំ

ទាមទារ

ដើម្បីព្រមាន

ដើម្បីណែនាំ

អាថ៌កំបាំងតិចតួចនៃការនិយាយដោយប្រយោល។ =))

ពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការស្វែងយល់ពីរបៀបបង្ហាញប្រយោគមួយចំនួននៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល។ ឧទាហរណ៍ របៀបនិយាយដោយប្រយោលនូវប្រយោគ "គាត់បាននិយាយថា: "ជំរាបសួរ!" ឬ "នាងបាននិយាយថា: "ទេ!"?

តោះផ្តល់យោបល់បន្តិច៖

គាត់បាននិយាយថា "សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា!" - គាត់បានជំរាបសួរអ្នករាល់គ្នា។

នាងនិយាយទៅកាន់គាត់ថា៖ «ទេ ខ្ញុំនឹងមិនទៅជាមួយអ្នកទេ! - នាងបដិសេធមិនទៅជាមួយគាត់។

ពួកគេនិយាយថា៖ «បាទ! - ពួកគេបានយល់ព្រម។

សំណួរជាភាសាអង់គ្លេសដោយប្រយោល។បង្ហាញតែខ្លឹមសារនៃសំណួរនៃការនិយាយផ្ទាល់តែខ្លួនពួកគេផ្ទាល់មិនមែនជាសំណួរដូចជា។ ដោយផ្អែកលើនេះ លំដាប់ពាក្យនៅក្នុងសំណួរដោយប្រយោលគឺដូចគ្នានឹងប្រយោគបញ្ជាក់ដែរ ពោលគឺប្រធានបទបន្តពីមុខ កិរិយាសព្ទជំនួយ ( ធ្វើ, បានធ្វើ) មិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ទេ ហើយគ្មានសញ្ញាសួរត្រូវបានដាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃសំណួរបែបនេះទេ។

ឧទាហរណ៍៖ គាត់និយាយថា “ពេលណា តើអ្នកចាកចេញទេ??” - គាត់បានសួរខ្ញុំថាពេលណា ខ្ញុំកំពុងចាកចេញ. (មិនមែនពេលដែលខ្ញុំចាកចេញទេ?) គាត់សួរថា "តើអ្នកចាកចេញនៅពេលណា?" - គាត់បានសួរខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំចាកចេញ។ ខ្ញុំបាននិយាយថា "កន្លែងណា តើអ្នកស្នាក់នៅទេ?? - ខ្ញុំបានសួរនាងថានៅឯណា នាងកំពុងស្នាក់នៅ. ខ្ញុំបានសួរថា "តើអ្នកស្នាក់នៅឯណា?" - ខ្ញុំបានសួរនាងថានាងស្នាក់នៅកន្លែងណា។ "កន្លែងណា តើ John រស់នៅ?” នាងបានសួរខ្ញុំ។ - នាងសួរខ្ញុំថានៅឯណា ចនបានរស់នៅ. "តើ John រស់នៅឯណា?" នាងបានសួរខ្ញុំ។ នាងបានសួរខ្ញុំថា John រស់នៅទីណា។ យ៉ូហានបានសួរថា៖ «កន្លែងណា តើអ្នកបានទៅទេ?ចុងសប្តាហ៍មុន?” - ចនបានសួរទៅណា ខ្ញុំបានទៅចុងសប្តាហ៍មុន។ John សួរថា "តើអ្នកទៅណាកាលពីចុងសប្តាហ៍មុន?" ចនបានសួរថា ខ្ញុំបានទៅណាកាលពីចុងសប្តាហ៍មុន។ គាត់បានសួរថា "ហេតុអ្វី តើអ្នកកំពុងសម្លឹងមើលនៅខ្ញុំ?” - គាត់បានសួរខ្ញុំថាហេតុអ្វី ខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលនៅគាត់។ គាត់សួរថា "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមើលមកខ្ញុំ?" គាត់បានសួរខ្ញុំថា ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំមើលគាត់។

សំណួរទូទៅ និងជម្រើសត្រូវបានណែនាំទៅក្នុងប្រយោគដោយការភ្ជាប់ ប្រសិនបើ / ថាតើ:

"តើអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសទេ?" នាងបានសួរគាត់។ - នាងបានសួរគាត់ ប្រសិនបើគាត់និយាយភាសាអង់គ្លេស។ "តើអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសទេ?" នាងបានសួរគាត់។ នាងបានសួរគាត់ថាតើគាត់និយាយភាសាអង់គ្លេសឬអត់ "តើអ្នកជាជនជាតិអង់គ្លេសឬបារាំង?" ពួកគេបានសួរខ្ញុំ។ - ពួកគេបានសួរខ្ញុំ ថាតើខ្ញុំជាអង់គ្លេស ឬបារាំង។ "តើអ្នកមកពីចក្រភពអង់គ្លេសឬបារាំង?" ពួកគេបានសួរខ្ញុំ។ គេសួរខ្ញុំថាតើខ្ញុំមកពីអង់គ្លេស ឬក៏បារាំង? "តើអ្នកមកតាមរថភ្លើងទេ?" នាងបានទាមទារ។ - នាងត្រូវការ ប្រសិនបើខ្ញុំបានមកតាមរថភ្លើង។ "តើអ្នកមកតាមរថភ្លើងទេ?" នាងបានសួរថា។ នាងបានសួរថាតើខ្ញុំមកតាមរថភ្លើងឬអត់?

សំណួរពិសេសត្រូវបានណែនាំជាមួយពាក្យសំណួរ ( ពេលណា, កន្លែងណា, ហេតុអ្វី,និងល)៖

"តើអ្នកមានឈ្មោះអ្វី?" គាត់បានសួរខ្ញុំ។ - គាត់បានសួរ តើឈ្មោះរបស់ខ្ញុំជាអ្វី. "តើអ្នកមានឈ្មោះអ្វី?" គាត់បានសួរខ្ញុំ។ - គាត់បានសួរខ្ញុំឈ្មោះរបស់ខ្ញុំ។ "តើម្តាយរបស់អ្នកមានអាយុប៉ុន្មាន?" គាត់បានសួរនាង។ - គាត់បានសួរនាង តើម្តាយរបស់នាងមានអាយុប៉ុន្មាន. "តើម្តាយរបស់អ្នកមានអាយុប៉ុន្មាន?" គាត់បានសួរនាង។ គាត់បានសួរគាត់ថា តើម្ដាយរបស់គាត់អាយុប៉ុន្មាន?

តើនេះជាអ្វី - សំណួរដោយប្រយោល?

ជាដំបូង ចូរយើងប្រៀបធៀបសំណួរផ្ទាល់ និងប្រយោល។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ឆ្លុះបញ្ចាំងតាមន័យត្រង់នូវការថ្លែងរបស់នរណាម្នាក់ សម្រង់ នោះវាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើសំណួរធម្មតាដោយប្រើការនិយាយផ្ទាល់ (បន្ថែមទៀតនៅលើ "ប្រភេទសំណួរជាភាសាអង់គ្លេស")។ ប៉ុន្តែ ដើម្បីបង្ហាញពាក្យរបស់អ្នកដទៃ អ្នកអាចប្រើសំណួរ Inderect ដែលមាន ពីរផ្នែក៖មេមួយ ដែលជាកន្លែងដែលវានិយាយថា "អ្នកណាសួរ សួរ" និងទីពីរ - "អ្វីពិតប្រាកដ សំណួរខ្លួនឯង" ហើយពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីព ឬសព្វនាម។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនទាំងអស់នោះទេ។ វាចាំបាច់ក្នុងការចាប់យកខ្លឹមសារនៃតែពីរ ច្បាប់៖

សកម្ម ក្បួនពេលវេលា (គ្រោងការណ៍ទាំងមូលអាចរកបាននៅក្នុងអត្ថបទ "តារាងសំរបសំរួលពេលវេលា") ។ ម៉្យាងទៀត ពេលវេលាដែលប្រើក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ ត្រូវតែបញ្ជូនត្រឡប់មកអតីតកាលវិញ។ ដូច្នេះ យើងដកសម្រង់ចេញ ហើយខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលនៃព្រឹត្តិការណ៍មិនត្រូវបានរំខានទេ។ ចំណាំថា ទាំងមិនធ្វើ ក៏មិនអាចប្រើបានក្នុងករណីនេះ។ ឧទាហរណ៍៖ នៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់សំខាន់ យើងមានកិរិយាស័ព្ទ "និយាយ" - Present Simple ។ យោងទៅតាមការផ្លាស់ប្តូរនៃពេលវេលា ការផ្លាស់ប្តូរ Present Simple ទៅជា Past Simple: និយាយ។

ខ្ញុំក៏ចង់រំលឹកអ្នកដែរ។ សព្វនាម, ដែលផ្លាស់ប្តូរពីការនិយាយផ្ទាល់ទៅប្រយោលតាមគោលការណ៍ដូចគ្នានឹងភាសារុស្សីដែរ។

គាត់បាននិយាយថា:មាន អ្នកបកប្រែ អត្ថបទនេះ? -គាត់ បាននិយាយថា: « អ្នក បកប្រែ អត្ថបទ? (គ្រប់លក្ខណ៍ឆ្លងកាត់ យោងទៅតាម ក្បួន វល្អឥតខ្ចោះកន្លងមក)។

គាត់បានសួរថាតើខ្ញុំបានបកប្រែ អត្ថបទនោះ។គាត់បានសួរថាតើខ្ញុំបានបកប្រែអត្ថបទឬទេ?

ទោះបីជាយើងហៅសំណួរប្រយោគបែបនេះក៏ដោយ ក៏យើងមិនសង្កេតមើលការបំពាននៃលំដាប់ពាក្យដែរ។ ពោលគឺ៖ រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគបញ្ជាក់ត្រូវបានរក្សាទុក៖ ប្រធានបទ + ទស្សន៍ទាយ + វត្ថុ + ល។

នាងបាននិយាយថា៖ «នៅឯណានាង ជិះស្គីនៅរដូវក្តៅ? - នាងបាននិយាយថា "តើនាងជិះស្គីនៅឯណានៅរដូវក្តៅ?"

នាងបានសួរថានៅឯណានាង បានជិះស្គីនៅរដូវក្តៅ។ នាងបានសួរថាតើនាងជិះស្គីនៅឯណានៅរដូវក្តៅ។

គំរូពីរនៃសំណួរដោយប្រយោលជាភាសាអង់គ្លេស

ដូច្នេះ យើងដឹងថាមានសំណួរជាច្រើនប្រភេទ៖ ទូទៅ, ពិសេស, ជំនួស, ផ្តាច់មុខ និងសំណួរទៅប្រធានបទ។ ក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល យើងអាចកសាងបានតែខ្លះប៉ុណ្ណោះ។

1. សំណួរទូទៅ និងជំនួសដោយប្រយោល។ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើសហជីពប្រសិនបើឬថាតើដែលនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីស្តាប់ទៅដូចជាភាគល្អិតនៃ "លី" ។ ដូច្នេះ ការរក្សាលំដាប់ពាក្យផ្ទាល់ យើងអាចទាញយកគ្រោងការណ៍ដូចខាងក្រោមៈ

ប្រធានបទ + ព្យាករណ៍ + ប្រសិនបើ (ថាតើ) + ប្រធានបទ + ព្យាករណ៍ + សមាជិកបន្ទាប់បន្សំ

សុន្ទរកថាផ្ទាល់ - សុន្ទរកថាផ្ទាល់

» មានអ្នកណានៅផ្ទះទេ? គាត់បានសួរ។ - "មានអ្នកណានៅផ្ទះទេ?" គាត់បានសួរ។	គាត់បានសួរ ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់នៅផ្ទះ។ - គាត់បានសួរថាតើនៅទីនោះ ថាតើមាននរណាម្នាក់នៅផ្ទះ។
អតីតកាលសាមញ្ញ - អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ
នាងបានសួរថា "តើនាងនៅសាលារៀនទេកាលពីម្សិលមិញ?" នាងបានសួរថា "តើនាងនៅសាលារៀនទេកាលពីម្សិលមិញ?"	នាងបានសួរថា ប្រសិនបើនាងបានទៅសាលារៀនមួយថ្ងៃមុន។ នាងបានសួរថា ថាតើនាងនៅសាលារៀនកាលពីម្សិលមិញ។
អនាគតសាមញ្ញ - អនាគតក្នុងអតីតកាល
គាត់បាននិយាយថា "តើអ្នកនឹងទៅរោងកុននៅថ្ងៃស្អែកទេ?" - គាត់សួរថា "តើអ្នកនឹងទៅរោងកុននៅថ្ងៃស្អែកទេ?"	គាត់បានសួរ ប្រសិនបើខ្ញុំនឹងទៅរោងកុននៅថ្ងៃបន្ទាប់។ គាត់បានសួរថាតើខ្ញុំនឹងទៅ ថាតើថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងទៅរោងកុន។

ម្តាយខ្ញុំនិយាយថា៖ «តើអ្នកសើចដាក់ខ្ញុំទេ? - ម៉ាក់និយាយថា "តើអ្នកសើចឱ្យខ្ញុំទេ?"	ម្តាយរបស់ខ្ញុំបានសួរ ប្រសិនបើខ្ញុំសើចចំអកឱ្យនាង។ - ម៉ាក់សួរទាំងសើច ថាតើខ្ញុំលើសនាងហើយ។

គាត់បាននិយាយថា: "តើអ្នកបានឮអំពីព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយនេះទេ?" - គាត់បានសួរថា "តើអ្នកបានឮអំពីព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយនេះទេ?"	គាត់បានសួរ ប្រសិនបើខ្ញុំបានឮអំពីព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយបង្អស់។ - គាត់បានសួរ, ឮ ថាតើខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីៗ។
បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះបន្ត - អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះបន្ត
មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំបានសួរថា៖ «តើអ្នកបានរស់នៅផ្ទះចាស់នេះបានមួយឆ្នាំហើយឬនៅ? - មិត្តរបស់ខ្ញុំបានសួរថា "តើអ្នករស់នៅផ្ទះចាស់នេះមួយឆ្នាំទេ?"	មិត្តរបស់ខ្ញុំបានសួរ ប្រសិនបើខ្ញុំបានរស់នៅក្នុងផ្ទះចាស់នោះអស់រយៈពេលមួយឆ្នាំ។ មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំបានសួរថារស់នៅ ថាតើខ្ញុំនៅផ្ទះចាស់នោះបានមួយឆ្នាំហើយ។
អាច-អាច
គាត់បានសួរថា "តើអ្នកអាចលេងកីឡាវាយកូនបាល់បានទេ?" - គាត់សួរថា "តើខ្ញុំអាចលេងកីឡាវាយកូនបាល់បានទេ?"	គាត់បានសួរ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចលេងកីឡាវាយកូនបាល់បាន។ គាត់បានសួរថាតើខ្ញុំអាច ថាតើខ្ញុំលេងកីឡាវាយកូនបាល់។
ត្រូវតែ - ត្រូវតែ
នាងនិយាយថា "តើខ្ញុំត្រូវសរសេរវានៅថ្ងៃនេះទេ?" - នាងបាននិយាយថា "តើខ្ញុំត្រូវសរសេរថ្ងៃនេះទេ?"	នាងបានសួរថា ប្រសិនបើនាងត្រូវសរសេរវានៅថ្ងៃនោះ។ នាងបានសួរថាគួរតែ ថាតើនាងសរសេរវានៅថ្ងៃនេះ។

2. ក្នុង សំណួរដោយប្រយោលពិសេស ផ្នែកទាំងពីរត្រូវបានភ្ជាប់ដោយពាក្យសួរចម្លើយ៖ អ្វី ហេតុអ្វី កន្លែងណា ដែល (នៅក្នុងអត្ថបទ "ពាក្យសួរចម្លើយ" អ្នកនឹងឃើញព័ត៌មានពេញលេញអំពីការប្រើប្រាស់ និងអត្ថន័យ)។ និងអ្វីៗផ្សេងទៀតដូចនៅក្នុងគំរូមុន។

ប្រធានបទ + ទស្សន៍ទាយ + ពាក្យសួរចម្លើយ + ប្រធានបទ + បុព្វបទ + សមាជិកបន្ទាប់បន្សំ

សុន្ទរកថាផ្ទាល់ - សុន្ទរកថាផ្ទាល់	ការនិយាយដោយប្រយោល - ការនិយាយដោយប្រយោល។
បច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ - អតីតកាលសាមញ្ញ
គាត់បានសួរថា៖ «តើនៅឯណានៅក្រោមដី? - គាត់សួរថា "តើរថភ្លើងក្រោមដីនៅឯណា?"	គាត់បានសួរ កន្លែងណាក្រោមដីគឺ។ - គាត់បានសួរថាតើរថភ្លើងក្រោមដីនៅឯណា។
បច្ចុប្បន្នបន្ត - អតីតកាលបន្ត
ម៉ារីបាននិយាយថា "តើអ្នកកំពុងលេងអ្វីឥឡូវនេះ?" - ម៉ារីបាននិយាយថា: "តើអ្នកកំពុងលេងអ្វីឥឡូវនេះ?"	ម៉ារីសួរ អ្វីខ្ញុំលេងជាង។ - ម៉ារីសួរថាខ្ញុំកំពុងលេងអ្វី។
បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ - អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ
នាងបានសួរថា "តើគាត់នៅឯណា?" នាងបានសួរថា "តើគាត់នៅឯណា?"	នាងចង់ដឹង កន្លែងណាគាត់ធ្លាប់ជា។ នាងចង់ដឹងថាគាត់នៅឯណា។
អតីតកាលសាមញ្ញ - អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ
ឪពុកម្តាយរបស់គាត់បានសួរថា "តើអ្នកបានពាក់មួកអ្នកណា?" - ឪពុកម្តាយរបស់គាត់សួរថា: "តើអ្នកពាក់មួកអ្នកណា?"	ឪពុកម្តាយរបស់គាត់បានសួរ មួកអ្នកណាខ្ញុំបានពាក់។ ឪពុកម្តាយគាត់សួរថាខ្ញុំពាក់មួកមួយណា?

អាថ៌កំបាំងពីរបីទៀត! =)))) (អ្នកកំប្លែងអ្វី)

ត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ ប្រសិនបើនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ និងប្រសិនបើនៅក្នុងសំណួរដោយប្រយោល។. ដូច្នេះក្នុងករណីដំបូងយើងបកប្រែជាមួយអត្ថន័យ "ប្រសិនបើ" ហើយនៅក្នុងទីពីរ - ជាមួយភាគល្អិតនៃ "ថាតើ" ។

បើអ្នកមកផ្ទះយឺត យើងត្រូវពិន័យអ្នក។ - ប្រសិនបើអ្នកមកផ្ទះយឺត យើងនឹងបង្ខំអ្នកដាក់ទណ្ឌកម្ម។

នាងបានសួរខ្ញុំថាតើខ្ញុំនឹងមកផ្ទះយឺតនៅថ្ងៃបន្ទាប់។ -នាង សួរ, ខ្ញុំនិងមក ថាតើ ខ្ញុំ យឺត ថ្ងៃស្អែក.

ចម្លើយខ្លីចំពោះសំណួរដោយប្រយោលជាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានផ្តល់ដោយជំនួយនៃកិរិយាសព្ទជំនួយ ឬកិរិយាសព្ទ ដូចជានៅក្នុងការនិយាយដោយផ្ទាល់ ប៉ុន្តែដោយគិតគូរពីច្បាប់នៃការសំរបសំរួលភាពតានតឹង។ ហើយការតភ្ជាប់នៃផ្នែកទាំងពីរនៅក្នុងគំរូនេះកើតឡើងដោយសារតែ ការភ្ជាប់ "នោះ" និងបាទ / ចាសត្រូវបានលុបចោល។

"តើនាងរស់នៅក្នុងផ្ទះសំណាក់ទេ?" - នាងបានសួរថា។ -បាទ / ចាសនាងធ្វើ (ទេនាងមិនធ្វើទេ) ។

នាងបានសួរថាតើនាងរស់នៅក្នុងផ្ទះសំណាក់ឬអត់? -ខ្ញុំបានឆ្លើយថានាងធ្វើ (នាងមិនបាន)។

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ការបញ្ជូនសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកដទៃត្រូវបានអនុវត្តតាមពីរវិធី៖ ដោយប្រើការនិយាយដោយប្រយោល និងដោយផ្ទាល់. នៅក្នុងការចូលដោយផ្ទាល់ សុន្ទរកថារបស់មនុស្សម្នាក់ទៀតត្រូវបានបញ្ជូនដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងៗ។ ប្រសិនបើយើងប្រើការនិយាយដោយប្រយោលជាភាសាអង់គ្លេស នោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍នឹងត្រូវបានបញ្ជូនពីអ្នកទីបី ខណៈពេលដែលពាក្យបញ្ជាផ្លាស់ប្តូរ និងទម្រង់បណ្តោះអាសន្នផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ការនិយាយដោយប្រយោលត្រូវបានសរសេរជាឃ្លាក្រោមបង្គាប់។

ដោយមានជំនួយពីការនិយាយដោយប្រយោលអ្នកអាចបង្ហាញ សំណួរ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ សំណើ និងការបញ្ជាទិញ. ប្រសិនបើអ្នកប្រើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ នោះប្រយោគត្រូវតែបង្កើតជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ហើយប្រើ សហជីពនោះ។. បើប្រយោគស្ថិតក្នុងកាលពីមុន នោះវានឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចទៅតាមច្បាប់។ ច្បាប់ទាំងនេះមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដូច្នេះការសម្របសម្រួលនៃភាពតានតឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាល្អបំផុតដាច់ដោយឡែកពីការនិយាយដោយប្រយោល។ ប្រសិនបើអ្នកបង្ហាញពាក្យ ឬគំនិតរបស់អ្នកដទៃ នោះនឹងផ្លាស់ប្តូរ ពោលគឺជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់របស់វា។ ដោយមិនសង្ស័យ ប្រសិនបើការកាត់ទោសមានបុគ្គលដែលបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ត្រូវបានដឹកនាំ នោះកិរិយាស័ព្ទ ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរពីនិយាយទៅប្រាប់. សំណួរនៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោលមានលំដាប់ពាក្យផ្ទាល់ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ សញ្ញាសួរត្រូវបានជំនួសដោយរយៈពេលមួយ។ សំណួរពិសេសមួយនៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោលត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបន្ថែម ដោយភ្ជាប់ដោយពាក្យសួរចម្លើយជាមួយនឹងផ្នែកសំខាន់។

ការបំប្លែងការនិយាយផ្ទាល់ទៅជាប្រយោល។

ដើម្បីបំប្លែងការនិយាយផ្ទាល់ទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល អ្នកត្រូវតែលុបចោលសញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញាសម្រង់បន្ទាប់ពីពាក្យដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់។ សព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិ និងផ្ទាល់ខ្លួនប្រែប្រួលអាស្រ័យលើបុគ្គលដែលនិទានរឿង។ ប្រសិនបើអារម្មណ៍ចាំបាច់ត្រូវបានប្រើក្នុងការនិយាយដោយផ្ទាល់ នោះយើងនឹងត្រូវបំប្លែងកិរិយាសព្ទនៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោលទៅជា infinitive ។ ហើយប្រសិនបើយើងប្រើប្រយោគសួរចម្លើយ នោះយើងនឹងត្រូវបំប្លែងប្រយោគទាំងនេះទៅជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំតាមក្បួន។ នៅពេលដាក់សំណួរទូទៅ អ្នកគួរតែប្រើឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាមួយការណែនាំ សហជីពថាតើប្រសិនបើ . សព្វនាមនៃពេលវេលា និងសព្វនាមបង្ហាញត្រូវតែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដោយយោងទៅតាមអត្ថន័យ។ ឥឡូវនេះសូមកាត់បន្ថយទ្រឹស្តីទាំងមូលទៅ តុ.

ច្បាប់សម្រាប់ការបកប្រែពាក្យផ្ទាល់ទៅជាប្រយោល : តារាង

ការផ្លាស់ប្តូរប្រយោគនៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល។	សុន្ទរកថាផ្ទាល់	ការនិយាយដោយប្រយោល (បច្ចុប្បន្នកាល)	ការនិយាយដោយប្រយោល (អតីតកាល)
ខ្ញុំ អារម្មណ៍ចាំបាច់នៅក្នុងការនិយាយដោយផ្ទាល់ យើងផ្លាស់ប្តូរ → ទៅ infinitive នៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល។	ម្ដាយនិយាយមកកាន់ខ្ញុំថា៖ «ត្រឡប់មកវិញឲ្យបានឆាប់!»។	ម្ដាយសុំមកឲ្យឆាប់តាមដែលខ្ញុំអាចធ្វើទៅបាន។	ម្ដាយបានសុំឲ្យខ្ញុំមកឲ្យបានឆាប់តាមដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន។
II. ប្រយោគប្រកាស→ subordinate clause ជាមួយការភ្ជាប់នោះ។	នាងនិយាយថា៖ «អ្នកអាចជ្រើសរើសសម្លៀកបំពាក់ណាមួយដែលអ្នកចូលចិត្ត»។	នាងនិយាយថា ខ្ញុំអាចរើសសម្លៀកបំពាក់ណាមួយដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។	នាងបាននិយាយថាខ្ញុំអាចជ្រើសរើសសំលៀកបំពាក់ណាមួយដែលខ្ញុំចូលចិត្ត
III. ប្រយោគសួរចម្លើយ→ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ខណៈពេលដែល៖
ក) សំណួរទូទៅ ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅឃ្លាក្រោមបង្គាប់ជាមួយសហជីពប្រសិនបើ	នាងនិយាយទៅកាន់នាងថា "តើខេតនៅទីនេះយូរទេ?"	នាងសួរនាងថា តើខេតបាននៅទីនោះយូរដែរឬទេ?	នាងបានសួរនាងថា តើខេតបាននៅទីនោះយូរដែរឬទេ?
ខ) គ បញ្ហាពិសេស មានតែលំដាប់ពាក្យប៉ុណ្ណោះដែលផ្លាស់ប្តូរនៅលើបន្ទាត់ត្រង់។	កុមារសួរម្តាយថា "តើថ្ងៃឈប់សម្រាកអ្វី?"	កុមារសួរម្តាយរបស់គាត់ថាតើវាជាថ្ងៃឈប់សម្រាកអ្វី?	កូនបានសួរម្ដាយរបស់គាត់ថាថ្ងៃណាជាថ្ងៃឈប់សម្រាក។

នៅពេលបកប្រែពីពាក្យផ្ទាល់ទៅប្រយោល សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ; លំនាំតាម សព្វនាមផ្លាស់ប្តូរផងដែរ៖

នេះ - នោះ។
ថ្ងៃនេះ - ថ្ងៃនោះ។
ទាំងនេះ - ទាំងនោះ
សប្តាហ៍នេះ - សប្តាហ៍នោះ។
នៅទីនេះមាន
ម្សិលមិញ - ថ្ងៃមុនម្សិលមិញ
ឥឡូវនេះ - បន្ទាប់មក
ថ្ងៃស្អែក - ថ្ងៃបន្ទាប់ (ថ្ងៃបន្ទាប់)

នៅក្នុងសុន្ទរកថាដោយប្រយោលនៃអតីតកាល (ចាប់ផ្តើមជាមួយ នរណាម្នាក់បាននិយាយនិងមិននិយាយ) អ្នកក៏គួរតែមើលពេលវេលា៖

ការសម្របសម្រួលនៃភាពតានតឹងក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល។

បច្ចុប្បន្នកាលធម្មតា	→	អតីតកាលសាមញ្ញ
បច្ចុប្បន្នកាលកំពុងបន្ត	→	អតីតកាលបន្ត
គ្រប់លក្ខណ៍, អតីតកាលសាមញ្ញ, ល្អឥតខ្ចោះកន្លងមក	→	ល្អឥតខ្ចោះកន្លងមក
អតីតកាលបន្ត	→	អតីតកាលបន្ត, អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះបន្ត
បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះបន្ត, អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះបន្ត	→	អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះបន្ត
will, can, may, must ជាដើម។	→	នឹង, អាច, អាច, ត្រូវតែ។ល។

ករណីលើកលែង៖

1) ចំណេះដឹងទូទៅ។ គាត់បាននិយាយថាផែនដី គឺជុំ។
2) ការផ្តន្ទាទោសផ្ទាល់ខ្លួន 100% ។ គាត់បាននិយាយថា Tom គឺមនុស្សសប្បុរស។

💡 ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកម្តងទៀតថា ប្រសិនបើប្រយោគប្រយោលស្ថិតនៅក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន ឧទាហរណ៍ដែលគាត់និយាយ នោះការផ្លាស់ប្តូរនៃ tenses តាមខាងលើមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ! 💡

ការនិយាយដោយប្រយោលជាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការជំពប់ដួលពិតប្រាកដ។ តាមពិត អារក្សមិនមែន«អាក្រក់ដូចគេលាបពណ៌នោះទេ»។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានេះ, បន្ទាប់មកសម្ភារៈរបស់យើងនឹងមកនៅក្នុងការងាយស្រួលសម្រាប់អ្នក។

ការនិយាយមានពីរប្រភេទ គឺផ្ទាល់ (និយាយផ្ទាល់) និងប្រយោល (ការនិយាយដោយប្រយោល ឬសុន្ទរកថាដែលបានរាយការណ៍)។ ដោយផ្ទាល់ត្រូវបានបញ្ជូនដោយប្រើការដកស្រង់ធម្មតា ហើយដោយប្រយោលត្រូវបានបញ្ជូនដោយប្រើសំណង់ពិសេស និងកិរិយាសព្ទណែនាំ។

ការនិយាយដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល៖ ឧទាហរណ៍ខ្លីៗដែលភាសាអង់គ្លេសផ្តល់ជូនយើង (ជាមួយការបកប្រែ)


1) Julia បាននិយាយថា "ខ្ញុំចូលចិត្តស្លឹកបៃតងនៅដើមនិទាឃរដូវ" ។ Julia បាននិយាយថា "ខ្ញុំចូលចិត្តស្លឹកបៃតងនៅដើមនិទាឃរដូវ"	1) Julia បាននិយាយថានាងចូលចិត្តស្លឹកបៃតងនៅដើមនិទាឃរដូវ។ Julia បាននិយាយថានាងចូលចិត្តស្លឹកបៃតងនៅដើមនិទាឃរដូវ។
2) ម្តាយបានប្រាប់នាងថា "បើកទ្វារ! ម្តាយប្រាប់នាងថា៖ «សូមបើកទ្វារផង!	2) ម្តាយបានសុំឱ្យនាងបើកទ្វារ។ ម្តាយបានសុំឱ្យនាងបើកទ្វារ។
៣) គ្រូបង្រៀននិយាយមកខ្ញុំថា “ខ្ញុំបានទៅទីក្រុងឡុងដ៍ឆ្នាំនេះ”។ គ្រូបានប្រាប់ខ្ញុំថា: "ឆ្នាំនេះខ្ញុំបានទៅទីក្រុងឡុងដ៍" ។	៣) គ្រូបង្រៀនបាននិយាយថាគាត់បានទៅទីក្រុងឡុងដ៍នៅឆ្នាំនោះ។ គ្រូបាននិយាយថាគាត់នៅទីក្រុងឡុងដ៍នៅឆ្នាំនោះ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញ ការនិយាយដោយប្រយោល និងភាសាអង់គ្លេសគឺជាមិត្តភក្តិជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅក្នុងប្រយោគ តារាងឆ្លុះបញ្ចាំងពីពួកគេមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកនឹងអានបន្ថែមអំពីច្បាប់សម្រាប់ការបកប្រែសេចក្ដីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់ទៅជានិទានកថាខាងក្រោម។

ដំណាក់កាលនៃការបកប្រែការនិយាយដោយផ្ទាល់ទៅជាប្រយោល។

ដំណាក់កាលវណ្ណយុត្តិបង្កប់ន័យការបដិសេធនៃសម្រង់ដែលបិទភ្ជាប់ការចម្លង និងសញ្ញាក្បៀសដែលបំបែកប្រយោគសាមញ្ញចំនួន 2 ជាផ្នែកនៃស្មុគស្មាញមួយ។ ចុងក្រោយអាចត្រូវបានជំនួសដោយសហជីពនោះ ប៉ុន្តែនេះមិនចាំបាច់ទេ។ នៅពេលផ្ញើប្រយោគសួរចម្លើយ កុំភ្លេចដាក់លេខជំនួសឱ្យសញ្ញាសួរ។
នៅដំណាក់កាល lexical ការផ្លាស់ប្តូរពាក្យសំដីចាំបាច់ទាំងអស់កើតឡើង។

ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង adverbs

ឧទាហរណ៍នៃការកែប្រែបែបនេះ៖

ក្មេងប្រុសនិយាយថាគាត់កំពុងអាននៅពេលនោះ។ ក្មេងប្រុសនិយាយថាគាត់កំពុងអាននៅពេលនោះ។
(នៅក្នុងប្រភពដើម ក្មេងប្រុសបាននិយាយថា: "ខ្ញុំកំពុងអានឥឡូវនេះ")

ស្ត្រីម្នាក់នេះប្រាប់ខ្ញុំថា នាងបានបាត់សោក្នុងសប្តាហ៍នោះ។ ស្ត្រីម្នាក់នេះនិយាយថា គាត់បាត់កូនសោកាលពីសប្តាហ៍មុន។
(ក្នុងដើម ស្ត្រីនោះនិយាយថា៖ «ខ្ញុំបានបាត់សោក្នុងសប្ដាហ៍នេះ»។

បណ្ណារក្សបានសុំយកសៀវភៅមកវិញនៅសប្ដាហ៍បន្ទាប់។ បណ្ណារក្សសុំយកសៀវភៅមកវិញនៅសប្ដាហ៍ក្រោយ។
(ដើម "ត្រឡប់សៀវភៅសប្តាហ៍ក្រោយសូម!")

ច្បាប់សម្រាប់ការសម្របសម្រួលភាពតានតឹងក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល។

ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់នូវការផ្លាស់ប្តូរចាំបាច់ទាំងអស់ទាក់ទងនឹងស៊ុមពេលវេលា។

គាត់និយាយថា "ខ្ញុំហែលទឹកល្អណាស់" ។ (សុន្ទរកថាផ្ទាល់)
គាត់និយាយថាគាត់ហែលទឹកល្អណាស់។ (ការនិយាយដោយប្រយោល)

NB! ការនិយាយដោយប្រយោលជាភាសាអង់គ្លេសដើម្បីបង្ហាញពីអ្វីដែលបានកើតឡើងរួចហើយ ហើយការសាងសង់សេចក្តីថ្លែងការណ៍សមរម្យអាចបង្កឱ្យមានការលំបាកមួយចំនួន។ ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទណែនាំស្ថិតក្នុងកាលៈទេសៈកន្លងមក កិរិយាស័ព្ទដែលបានមកពីការដកស្រង់ត្រូវមានការកែប្រែដូចខាងក្រោម។

សុន្ទរកថាដែលបានរាយការណ៍៖ លំដាប់នៃភាពតានតឹង (ពេលវេលា)

សុន្ទរកថាផ្ទាល់	ការនិយាយដោយប្រយោល។
បច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ (មិនកំណត់)“ខ្ញុំចង់ទិញឡាន”	អតីតកាលសាមញ្ញ (មិនកំណត់)គាត់បាននិយាយថា (នោះ) គាត់ចង់ទិញឡាន។
វឌ្ឍនភាពបច្ចុប្បន្ន (បន្ត)"ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកកូនឆ្មា"	នាងបាននិយាយថា (នោះ) នាងកំពុងស្វែងរកកូនឆ្មា។
គ្រប់លក្ខណ៍"គាត់បានឈ្នះការប្រកួតនេះ"	ល្អឥតខ្ចោះកន្លងមកនាងបាននិយាយថា (នោះ) គាត់បានឈ្នះការប្រកួតនោះ។
អតីតកាលសាមញ្ញ (មិនកំណត់)"នាងរកខ្ញុំនៅមាត់សមុទ្រកាលពីម្សិលមិញ"	ល្អឥតខ្ចោះកន្លងមកគាត់បាននិយាយថា (នោះ) នាងបានរកឃើញគាត់នៅមាត់សមុទ្រមួយថ្ងៃមុន។

វឌ្ឍនភាពអតីតកាល (បន្ត)"គាត់លេងបាល់ទាត់"	វឌ្ឍនភាពល្អឥតខ្ចោះអតីតកាល (បន្ត)ម្តាយបាននិយាយថា (នោះ) គាត់បានលេងបាល់ទាត់។
អនាគតសាមញ្ញ (មិនកំណត់)"ខ្ញុំនឹងចាប់មេអំបៅនេះ"	អនាគតកាលក្នុងអតីតកាល (= មានលក្ខខណ្ឌ)ក្មេងប្រុសបាននិយាយថា (នោះ) គាត់នឹងចាប់មេអំបៅនោះ។
ម៉ូឌុល៖ "ខ្ញុំអាចមុជទឹកបានល្អណាស់" "អ្នកត្រូវតែនៅទីនេះនៅម៉ោង 5 ល្ងាច" ។ "ខ្ញុំប្រហែលជាយឺតបន្តិចហើយ"	ម៉ូឌុល៖ គាត់បាននិយាយថា (នោះ) គាត់អាចមុជទឹកបានល្អណាស់។ នាងបានប្រាប់ខ្ញុំ (ថា) ខ្ញុំត្រូវនៅទីនោះនៅម៉ោង 5 ល្ងាច។ គាត់បាននិយាយថាគាត់ប្រហែលជាយឺតហើយ។

ប្រសិនបើអ្នករៀនតារាងសំខាន់ៗចំនួន 2 (ការផ្លាស់ប្តូរបណ្តោះអាសន្ន និងគុណកិរិយា) ការកែប្រែប្រយោគពីការនិយាយផ្ទាល់ទៅការនិយាយដោយប្រយោលនឹងងាយស្រួល និងសាមញ្ញ។ វានឹងមានត្រឹមតែ nuances ដែលនឹងត្រូវត្រួតពិនិត្យ។

ពន្លឺ (ខាងលើ) ពពក - ការបញ្ជូនការគិតក្នុងបច្ចុប្បន្ន ពពកងងឹត (ទាប) - ការបញ្ជូនគំនិតក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល (អតីតកាល)

ការនិយាយដោយប្រយោល៖ លក្ខណៈពិសេសនៃការផ្លាស់ប្តូរនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃប្រយោគ

ស្វែងយល់ពីគោលការណ៍សាមញ្ញទាំងនេះ ហើយងាយយល់អំពីវេយ្យាករណ៍៖ ឥឡូវនេះ ភាសាអង់គ្លេស ជាពិសេសការនិយាយដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល នឹងមិនបង្កឱ្យមានការលំបាកពិសេសណាមួយឡើយ។

ការបកប្រែប្រយោគបញ្ជាក់ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើសហជីពនោះ។ កិរិយាសព្ទណែនាំដើម្បីប្រាប់ (ជាមួយការបន្ថែម), ដើម្បីនិយាយ (ដោយមិនមានការបន្ថែម).
ពួកគេនិយាយថា “យើងមិនដែលមកទីនេះពីមុនមកទេ”។ - ពួកគេបាននិយាយថា (នោះ) ពួកគេមិនធ្លាប់នៅទីនោះពីមុនមក។

គាត់និយាយថា "ខ្ញុំនឹងសម្អាតឡាន" ។ - គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំថាគាត់នឹងសម្អាតឡាន។

គាត់បាននិយាយថា "ខ្ញុំនឹងបញ្ចប់ក្រដាសនេះនៅថ្ងៃស្អែក" ។ - គាត់បានប្រាប់គ្រូរបស់គាត់ថា គាត់នឹងបញ្ចប់ក្រដាសនោះនៅថ្ងៃបន្ទាប់។

នាងបាននិយាយថា “វាស្ងាត់ណាស់នៅទីនេះ”។ នាងបាននិយាយថា វាស្ងាត់ណាស់នៅទីនោះ។
នៅពេលផ្លាស់ប្តូរប្រយោគអវិជ្ជមានសូមយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះភាគល្អិតមិនមែនទេ។
នាងបាននិយាយថា "ខ្ញុំមិនដឹងថាស្បែកជើងរបស់ខ្ញុំនៅឯណាទេ" ។ – នាងបាននិយាយថា នាងមិនដឹងថាស្បែកជើងរបស់នាងនៅទីណាទេ។

គាត់និយាយថា "ពួកគេនឹងមិនដេកទេ" ។ - គាត់បាននិយាយថាពួកគេនឹងមិនដេក។

នាងនិយាយថា "ខ្ញុំមិននិយាយភាសាអ៊ីតាលីទេ" - នាងនិយាយថានាងមិននិយាយភាសាអ៊ីតាលីទេ។

នាងបាននិយាយទៅកាន់គាត់ថា "ខ្ញុំមិនអាចរកសៀវភៅនៅកន្លែងណាបានទេ" ។ - នាងបានប្រាប់ខ្ញុំថានាងមិនអាចរកសៀវភៅនៅកន្លែងណាបានទេ។
អារម្មណ៍ចាំបាច់ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយមានជំនួយពីភាពមិនចេះចប់។ កិរិយាសព្ទណែនាំ-បញ្ជា, សួរ-សួរ, ប្រាប់-បញ្ជា, អង្វរ-សុំទាន ។ល។
"ដោះស្បែកជើងរបស់អ្នក" នាងបានប្រាប់យើង។ - នាងបានប្រាប់យើងឱ្យដោះស្បែកជើងរបស់យើង។

"ឈប់និយាយ Joe" គ្រូបាននិយាយថា - គ្រូបានសុំឱ្យ Joe ឈប់និយាយ។

"កុំចេញទៅក្រៅដោយគ្មានខ្ញុំ" គាត់បានអង្វរនាង។ - គាត់បានអង្វរនាងកុំឱ្យចេញទៅក្រៅដោយគ្មានគាត់។

នាងបានព្រមានគាត់ថា "កុំជួសជុលកុំព្យូទ័រដោយខ្លួនឯង" - នាងបានព្រមានគាត់កុំឱ្យជួសជុលកុំព្យូទ័រដោយខ្លួនឯង។
ប្រយោគសួរចម្លើយទទួលបានលំដាប់ពាក្យដោយផ្ទាល់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សំណួរទូទៅក្លាយជាឃ្លាក្រោមបង្គាប់ ដែលចូលរួមដោយសហជីព ប្រសិនបើ ឬថាតើ។ សំណួរពិសេសត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យសំណួរសមរម្យ។ កិរិយាស័ព្ទណែនាំ៖ សួរ-សួរ, ឆ្ងល់-ចាប់អារម្មណ៍, ចង់ដឹង, ចង់ដឹង-ចង់ដឹង, ចាប់អារម្មណ៍-ចាប់អារម្មណ៍ ។ល។
Helen: តើនាងនិយាយអ្វី? - គាត់ចង់ដឹងពីអ្វីដែល Helen និយាយ។

"តើឆ័ត្ររបស់ខ្ញុំនៅឯណា?" នាងបានសួរថា។ - នាងឆ្ងល់ថាតើឆ័ត្ររបស់នាងនៅឯណា។

តើអ្នកទៅរោងកុនទេ? គាត់បានសួរខ្ញុំ។ - គាត់បានសួរខ្ញុំថាតើខ្ញុំនឹងទៅរោងកុនទេ?

"តើអ្នកបានរៀបចំបន្ទប់របស់អ្នកហើយឬនៅ?" ម្តាយបានសួរកូនភ្លោះ។ – ម្តាយបានសួរកូនភ្លោះថាតើពួកគេបានរៀបចំបន្ទប់របស់ពួកគេឬអត់។
ដើម្បីបង្ហាញការចម្លងដោយឧទាន អ្នកអាចប្រើកិរិយាសព្ទដើម្បីឧទាន-ឧទានដោយបន្ថែមពាក្យអារម្មណ៍សមរម្យ (ឧទាហរណ៍ អំណរ-អំណរ-ទុក្ខ-សោកសៅ ឆ្ងល់-ភ្ញាក់ផ្អើល ។ល។)
“ហ៊ឺ! ខ្ញុំបានរង្វាន់ទីមួយ!»។ - ថូម៉ាសបានលាន់មាត់ដោយរីករាយ (ថា) គាត់បានទទួលរង្វាន់ទីមួយ។

"វ៉ោវ! រ៉ូបដ៏អស្ចារ្យដែលអ្នកកំពុងពាក់” - នាងបានលាន់មាត់ដោយភាពងឿងឆ្ងល់ (ថា) ខ្ញុំកំពុងស្លៀកពាក់ដ៏អស្ចារ្យ។

“អូ… ខ្ញុំបានបាត់កាបូបរបស់ខ្ញុំហើយ!” - គាត់ឧទានដោយសោកសៅ (ថា) គាត់បានបាត់បង់កាបូបរបស់គាត់។

"ឆាប់ឡើង! អ្នកនឹងស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនេះ»។ - នាងបានលាន់មាត់ដោយភាពរីករាយ (ថា) ខ្ញុំនឹងស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនោះ។

ហើយជាចុងក្រោយ យើងធ្វើបទបង្ហាញដល់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកអំពីការបញ្ជូនការសន្ទនាតូចមួយនៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល។

— សួស្តី Mike! អ្នកសុខសប្បាយទេ?
— ហេ ជេន! ខ្ញុំមិនអីទេ ខ្ញុំឈឺបំពង់ក។ សូមទោស ខ្ញុំមិនអាចនិយាយជាមួយអ្នកឥឡូវនេះបានទេ…
— យល់ព្រម ចាំសិន… ខ្ញុំនឹងហៅទៅអ្នកក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃទៀត។

សុន្ទរកថាដែលបានរាយការណ៍៖ Jane បានសួរសុខទុក្ខ Mike ហើយសួរគាត់ថាតើគាត់យ៉ាងម៉េច។ Mike បានស្វាគមន៍ Jane ក្នុងការឆ្លើយតប ហើយបានពន្យល់ថាគាត់មិនបានសុខស្រួល។ គាត់បានលាន់មាត់ដោយទុក្ខព្រួយដែលគាត់មិនអាចនិយាយជាមួយ Jane ។ នាងបានសម្តែងការគាំទ្រ ហើយបានបន្ថែមថា នាងនឹងទូរស័ព្ទទៅគាត់ក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃទៀត។

ទទួលស្គាល់វា ឥឡូវនេះការនិយាយដោយប្រយោលហាក់ដូចជាមិនពិបាកទេ ភាសាអង់គ្លេសពិតជាគួរឱ្យខ្លាចណាស់ ហើយលំហាត់ដដែលៗនឹងបង្កើនជំនាញរបស់អ្នក និងបង្កើនជំនាញវេយ្យាករណ៍របស់អ្នក។

សូមមើលវីដេអូសម្រាប់ច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការនិយាយដោយប្រយោលជាមួយនឹងឧទាហរណ៍។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមនុស្សម្នាក់និយាយត្រូវបានបញ្ជូនជាលាយលក្ខណ៍អក្សរតាមពីរវិធី៖ ការនិយាយដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោល។ នេះជារឿងធម្មតាសម្រាប់ទាំងភាសារុស្សី និងភាសាអង់គ្លេស។

ភាពខុសគ្នារវាងការនិយាយដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។

សុន្ទរកថាផ្ទាល់ឬសុន្ទរកថាផ្ទាល់ - ការបញ្ជូនពាក្យសំដីរបស់នរណាម្នាក់ (ឃ្លាប្រយោគ) ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានរុំព័ទ្ធដោយសញ្ញាសម្រង់។

Cyril បាននិយាយថា "ខ្ញុំមិនដែលទៅទីក្រុងឡុងដ៍ទេ" ។

ការនិយាយដោយប្រយោល ឬការនិយាយដោយប្រយោល ឬរាយការណ៍ - មិនមែនជាការបញ្ជូនតាមព្យញ្ជនៈទេ។ ការនិយាយដោយប្រយោលរក្សាខ្លឹមសារ ប៉ុន្តែអាចផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ ការបញ្ជូនសារដោយមិនត្រឹមត្រូវ ឬម្យ៉ាងទៀត។ សញ្ញាសម្រង់ក្នុងករណីនេះមិនត្រូវបានដាក់ទេ ហើយប្រយោគក្លាយជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

Fam បាននិយាយថា នាងមិនដែលទៅទីក្រុងឡុងដ៍ទេ។

Pham បាននិយាយថា នាងមិនដែលទៅទីក្រុងឡុងដ៍ទេ។

ការនិយាយផ្ទាល់ជាភាសាអង់គ្លេស

ការនិយាយដោយផ្ទាល់ជាភាសាអង់គ្លេសគឺខុសគ្នាខ្លះពីភាសារុស្សីក្នុងការសរសេរ៖ សញ្ញាសម្រង់ខាងលើ (“) ត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យ“ ដើមឈើណូអែល” របស់រុស្ស៊ីធម្មតា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ចំណុចនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគមួយត្រូវបានដាក់នៅពីមុខសញ្ញាសម្រង់ ដូចជាសញ្ញាផ្សេងទៀត ខណៈដែលនៅក្នុងភាសារុស្សី ផ្ទុយទៅវិញ បន្ទាប់ពីសញ្ញាសម្រង់។

នាងឆ្លើយថា “ទេ ខ្ញុំមិនអាចទេ”។

នាងឆ្លើយថា "ទេ ខ្ញុំមិនអាចទេ"។

បន្ទាប់ពីការសាងសង់ការណែនាំ "គាត់បាននិយាយថា" "នាងបានឆ្លើយ" "នរណាម្នាក់បានលាន់មាត់" ។ល។ ពោះវៀនធំ ឬសញ្ញាក្បៀសត្រូវបានបញ្ចូល។

ខ្ញុំបាននិយាយថា៖ «ខ្ញុំមិនចូលចិត្តផ្លែឈើទេ»។

ខ្ញុំបាននិយាយថា "ខ្ញុំមិនចូលចិត្តផ្លែឈើទេ" ។

ការនិយាយដោយផ្ទាល់រួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែប្រយោគដែលបញ្ជាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានប្រយោគសួរចម្លើយ ឧទាន ឬការលើកទឹកចិត្តផងដែរ។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងសញ្ញាសម្រង់ជានិច្ច។

យើងបានលាន់មាត់ថា “វាស្រួលណាស់!”

យើងបានលាន់មាត់ថា "វាស្រួលណាស់!"

ដើម្បីបង្ហាញការនិយាយដោយផ្ទាល់ជាភាសាអង់គ្លេស កិរិយាស័ព្ទខាងក្រោមត្រូវបានប្រើជាធម្មតា៖

និយាយ - និយាយ

ប្រាប់ - ប្រាប់

សួរ - សួរ

ចម្លើយ - ចម្លើយ

ពន្យល់ - ពន្យល់

ឧទាន - ឧទាន

ខ្សឹប - ខ្សឹប

ស្រែក - ស្រែក

ក៏ដូចជាកិរិយាសព្ទជាច្រើនទៀត អត្ថន័យដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្ទេរព័ត៌មាន។

ការបំប្លែងការនិយាយផ្ទាល់ទៅជាប្រយោល។

ការនិយាយដោយប្រយោលត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាងការនិយាយផ្ទាល់ ជាពិសេសនៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ការបំប្លែងពីការនិយាយផ្ទាល់ ទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល មិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការដកឃ្លានោះទេ។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរដើម្បីសង្កេតមើលច្បាប់នៃពេលវេលាសម្របសម្រួលក៏ដូចជាច្បាប់មួយចំនួនផ្សេងទៀត។ ផងដែរ នៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោល ផ្នែកនៃប្រយោគមិនត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសទេ។

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន និងកម្មសិទ្ធិត្រូវបានជំនួសដោយអាស្រ័យលើបរិបទ។

Boris បាននិយាយថា "យើងគួរតែធ្វើការ" ។

Boris បាននិយាយថាពួកគេគួរតែធ្វើការ។

គាត់បាននិយាយថាពួកគេគួរតែធ្វើការ។

សព្វនាមបង្ហាញក៏ផ្លាស់ប្តូរផងដែរ៖

នេះ - នោះ។

ទាំងនេះ - ទាំងនោះ

នាងបាននិយាយទៅកាន់ម៉ូរីសថា “សូមឲ្យអាវទ្រនាប់នេះមកខ្ញុំ”។

នាងបានសុំឱ្យ Moris ផ្តល់ឱ្យនាងនូវកន្សែងនោះ។

គុណកិរិយានៃពេលវេលាត្រូវបានជំនួស៖

ថ្ងៃនេះ - ថ្ងៃនោះ។

មុន - មុន

ថ្ងៃស្អែក - ថ្ងៃបន្ទាប់

គាត់បាននិយាយថា "ខ្ញុំនឹងហៅវាចោលនៅថ្ងៃស្អែក" ។

គាត់សន្យាថានឹងហៅវាចោលនៅថ្ងៃបន្ទាប់។

ប្រសិនបើ predicate នៅក្នុងឃ្លាសំខាន់គឺនៅក្នុងអតីតកាល (ដែលកើតឡើងញឹកញាប់បំផុត) ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងការនិយាយដោយប្រយោលក៏តម្រូវឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនៃ predicate ទៅអតីតកាល។

ពួកគេនិយាយថា "យើងកំពុងធ្វើការ" ។

ពួកគេបាននិយាយថាពួកគេកំពុងធ្វើការ។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង