ដូចដែលបានពិពណ៌នាមាន 10 ទស្សនៈផ្សេងគ្នានៃចិត្តវិទ្យាដំបូង។ ទស្សនវិស័យទាំងនេះមានដូចជា រចនាសម្ព័ន្ធនិយម មុខងារនិយម ចិត្តវិទ្យា Gestalt អាកប្បកិរិយា ចិត្តសាស្ត្រ មនុស្សសាស្ត្រ សរីរវិទ្យា ការវិវត្តន៍ ការយល់ដឹង និងវប្បធម៌ និងភាពចម្រុះ។ ខ្ញុំនឹងក្រឡេកមើលតែបីនៃទស្សនៈទាំងនេះដែលនៅតែប្រើជាទូទៅនៅថ្ងៃនេះ នៅទីនេះគឺជាការសង្ខេបនៃនីមួយៗ។

ឥរិយាបទ "ផ្ដោតលើឥរិយាបថដែលអាចសង្កេតបាន; ដូច្នេះ វា​មិន​បាន​ស្មាន​អំពី​ដំណើរការ​ផ្លូវចិត្ត​ដូចជា​ការ​គិត​នោះ​ទេ»។ មិនដូចវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតទេ ទស្សនវិស័យនៃអាកប្បកិរិយាសង្កត់ធ្ងន់ពីរបៀបដែលវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការរៀន និងយល់ ហើយមិនផ្តោតលើមនសិការ។ B. F. Skinner ដែលជាចិត្តវិទូល្បីឈ្មោះ គឺជាអ្នកតស៊ូមតិយ៉ាងមុតមាំចំពោះការគិតនេះ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក គាត់ត្រូវបានគេហៅថា "ចិត្តសាស្ត្រសហសម័យដ៏អស្ចារ្យបំផុត" ។ Skinner ជាមូលដ្ឋានបានយកមុំងាយស្រួលលើវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់។ “ការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាជាលទ្ធផលនៃផលវិបាក។ នៅពេលនិយាយដល់វា Skinner បង្រៀនជំនាញជាមូលដ្ឋាន។

នៅពេលអនុវត្តប្រភេទនៃចិត្តវិទ្យានេះចំពោះកុមារតូច អ្នកនឹងទទួលបានលទ្ធផលភ្លាមៗ ហើយទាំងនេះអាចឃើញលទ្ធផលយូរអង្វែង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំពោះកុមារតូចៗ វិធីសាស្ត្រនេះនឹងមិនផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវគំនិតនៃការលើកទឹកចិត្ត ឬគំនិតនៅពីក្រោយអាកប្បកិរិយាអាក្រក់នោះទេ។ មានតែការពង្រឹងឥរិយាបថត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះ នឹងមិនធ្វើអ្វីដើម្បីជួយឪពុកម្តាយ ឬគ្រូបង្រៀនឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីអារម្មណ៍របស់កុមារ ឬកត្តាខាងក្នុងដែលបានរួមចំណែកដល់អាកប្បកិរិយានេះ។ Behaviorism ដំណើរការបានយ៉ាងល្អដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងទ្រឹស្ដីផ្សេងទៀតខាងក្រោម ដើម្បីជួយឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែពេញលេញអំពីអាកប្បកិរិយារបស់កូនពួកគេមិនត្រឹមតែ "ហេតុអ្វី" ពួកគេជ្រើសរើសអាកប្បកិរិយាតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ។

skypeteach

តម្លៃអប់រំ៖ពី 1000 ជូត / ខែ

ការបញ្ចុះតម្លៃ៖ ប្រាក់រង្វាន់សម្រាប់ការបង់ប្រាក់ជាមុន

របៀបសិក្សា៖ លើបណ្តាញ/ក្រៅបណ្តាញ

មេរៀនឥតគិតថ្លៃ៖បានផ្តល់

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន៖ ការអប់រំខ្លួនឯង

ការធ្វើតេស្តលើអ៊ីនធឺណិត៖បានផ្តល់

អក្សរសិល្ប៍៖ អក្សរសិល្ប៍របស់សាលា

អាស័យដ្ឋាន៖ 308000, Belgorod, PO Box 80, ESHKO, [អ៊ីមែលការពារ]

• Artyom: 2018-12-21 17:43:53

  ពេលទំនេរ ខ្ញុំមិនអាចអង្គុយទំនេរបានទេ គ្រប់ពេលដែលខ្ញុំព្យាយាមរៀន និងរៀនអ្វីមួយ។ ខ្ញុំបានចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សាសរសេរកម្មវិធីសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងជាមួយ ESHKO ខ្ញុំបានធ្វើការលើវាអស់រយៈពេល 4 ខែរួចហើយ - មានអ្វីមួយកំពុងដំណើរការ ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងលទ្ធផល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេស ខណៈពេលដែលនៅកម្រិត "អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង" ប៉ុន្តែអ្វីៗដំណើរការល្អ - ត្រឹមតែមួយខែប៉ុណ្ណោះ ខ្ញុំចាប់បានកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ ដែលរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលារយៈពេលប្រាំមួយខែ គាត់ គឺល្អបំផុតនៅក្នុងថ្នាក់របស់គាត់។ ជាទូទៅ សាលាដែលសមរម្យ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែជ្រើសរើសរវាងវា និងជម្រើសមួយផ្សេងទៀត - r...

• រីណា: 2018-12-21 17:28:09

  ខ្ញុំបានចូលរៀនមុខវិជ្ជាសារព័ត៌មានពីសាលានេះ ហើយជាមួយនឹងចំណេះដឹងដែលខ្ញុំទទួលបាន ខ្ញុំអាចស្វែងរកការងារពីចម្ងាយក្នុងជំនាញរបស់ខ្ញុំ ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ) ឥឡូវនេះ ដើម្បីយកឈ្នះលើជណ្ដើរអាជីព ខ្ញុំត្រូវការភាសាអង់គ្លេស ខ្ញុំក៏មិនបានគិតពីការជ្រើសរើស សាលារៀន ខ្ញុំចាប់ផ្តើមស្វែងរកអ្វីដែលពួកគេអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំភ្លាមៗ។ មេរៀនសាកល្បងនៃកម្រិតបឋម និងមធ្យមបានបង្ហាញថា ខ្ញុំអាចបន្តទៅកម្រិតខ្ពស់ភ្លាមៗ ហើយដូច្នេះខ្ញុំបានធ្វើ។ នៅថ្ងៃផ្សេងទៀតខ្ញុំបានទទួលសម្ភារៈដំបូង - ខ្ញុំហាក់ដូចជាអាចធ្វើជាម្ចាស់ ... ។

• ហ្វីល៖ 2018-12-21 17:22:36

  តើអ្នកណាដែលគ្រោងនឹងចូលរួមក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯងទាក់ទងនឹងភាសាអង់គ្លេស - ឥឡូវនេះដល់ពេលហើយ។ សាលាបានបើកការបញ្ចុះតម្លៃ ជាក់ស្តែងពី 28 ទៅ 15 ពាន់ និងវគ្គសិក្សាពេញលេញ - នេះគឺជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កម្រិតមធ្យមបន្ថែម ខ្ញុំបានបញ្ជាទិញកញ្ចប់នេះ។ វគ្គសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងបានកន្លងផុតទៅហើយ ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងប្លង់ និងខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺអាចយល់បាន ហើយឥឡូវនេះវាក៏អាចចូលប្រើប្រាស់បានច្រើនដែរ…។

ទស្សនវិស័យមនុស្សធម៌ "សង្កត់ធ្ងន់លើឆន្ទៈសេរី និងការគ្រប់គ្រងរបស់បុគ្គលចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ"។ នេះជាវិធីសាស្រ្តរបស់មនុស្សចំពោះចិត្តវិទ្យា ដែលត្រូវមើល និងសិក្សាមនុស្សតាមជម្រើសដែលពួកគេធ្វើ។ សំណាកមន្ទីរពិសោធន៍មិនអាចស្មើនឹងអ្វីដែលមនុស្សអាចសម្រេចបាន ដោយចាត់ទុកថាការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍ណាមួយមិនសមហេតុផល។ ជំនួសឱ្យការអភិវឌ្ឍន៍អ្នកដឹកនាំអំពីទ្រឹស្ដីរបស់ពួកគេ ពួកគេសន្និដ្ឋានថា បុគ្គលម្នាក់ៗគឺជាលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តមនុស្សធម៌ជឿលើធម្មជាតិ "ល្អ" របស់មនុស្សទាំងអស់។

វិធីសាស្រ្តមនុស្សធម៌ចំពោះចិត្តវិទ្យាផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយ និងគ្រូជាច្រើននូវវិធីដើម្បីកុំឱ្យមានការវិនិច្ឆ័យនៅពេលចូលទៅជិតកុមារអំពីអាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវ ឬ "អាក្រក់" ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ អ្នកអប់រំ និងឪពុកម្តាយត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំង នៅពេលប្រើវិធីនេះជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេ។ មនុស្សធម៌នឹងមិនដាក់ស្លាកអាកប្បកិរិយាណាមួយថា "អាក្រក់" ឬ "ខុស" ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេនឹងផ្តោតលើបុគ្គលត្រឹមត្រូវក្នុងការជ្រើសរើសអ្វីដែលពួកគេនឹងធ្វើ ឬការសម្រេចចិត្តអ្វីដែលពួកគេធ្វើដោយខ្លួនឯង។ នៅក្នុងសាលារៀនសព្វថ្ងៃនេះ ខ្ញុំជឿថាយើងផ្តោតខ្លាំងពេកលើការធ្វើឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ថាពួកគេធ្វើបានល្អមិនថាកម្រិតនៃការងារដែលពួកគេបានផលិត ឬសកម្មភាពដែលពួកគេបានជ្រើសរើសធ្វើនោះទេ។ វិធីសាស្រ្តមនុស្សធម៌អាចដំណើរការបានល្អនៅពេលព្យាយាមកែលម្អការគោរពខ្លួនឯងរបស់កុមារ ឬព្យាបាលភាពអៀនខ្មាស់ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលកុមារមិនត្រូវបានប្រាប់ថាពួកគេកំពុងធ្វើអ្វីខុស តើពួកគេនឹងរៀនអ្វីដែលត្រូវ និងខុសនៅក្នុងសង្គមយ៉ាងដូចម្តេច? “យើង​មាន​ក្មេងៗ​នៅ​ទីនេះ​ឥឡូវ​នេះ​ដែល​ស្ថិត​ក្រោម​អំណាច​របស់​សាលា​កំពុង​ត្រូវ​បាន​គេ​បញ្ចុះបញ្ចូល​ថា​មាន​វិធី​ល្អ​ជាង​នេះ ហើយ​វិធី​នោះ​គឺ​ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។ ពួកគេ​កំពុង​ត្រូវ​បាន​ជំរុញ​ឱ្យ​ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​អំពី​សកម្មភាព​ដែល​ពលរដ្ឋ​នៃ​រដ្ឋ​បាន​សម្រេច​ថា​ខុស»។ នៅពេលប្រើដោយភ្ជាប់ជាមួយអាកប្បកិរិយា និងចិត្តវិទ្យានៃការយល់ដឹង កុមារនឹងទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងពិភពលោក ក៏ដូចជាអ្វីដែលពួកគេរំពឹងទុកទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយា។

"អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើនបានទទួលយកទស្សនវិស័យនៃការយល់ដឹង "ដែលការផ្តោតអារម្មណ៍គឺទៅលើរបៀបដែលការគិតកើតឡើង ដំណើរការនៃការចងចាំ និងការរក្សាទុកព័ត៌មាន និងការប្រើប្រាស់" ហើយបច្ចុប្បន្នធ្វើការស្រាវជ្រាវលើផ្នែកនៃដំណើរការយល់ដឹង។" នេះផ្តោតសំខាន់លើការគិត ការចងចាំ និងការរក្សាទុកព័ត៌មានក្នុងចិត្ត មិនដូចអ្នកប្រព្រឹត្តិដែលផ្តោតតែលើអាកប្បកិរិយាសង្កេត។ អស់រយៈពេលប្រហែល 40 ឆ្នាំមកតំបន់នេះមិនមានការយកចិត្តទុកដាក់ទេ។ George Miller និង Jerome Bruner បានបង្កើត "មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការសិក្សាការយល់ដឹងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard ក្នុងឆ្នាំ 1960 ហើយ Ulrich Neisser បានបោះពុម្ពសៀវភៅ Cognitive Psychology ក្នុងឆ្នាំ 1967" ។

"អ្នកចិត្តសាស្រ្តអប់រំជាច្រើនបានរកឃើញវិធីសាស្រ្តអាកប្បកិរិយាមិនពេញចិត្ត និងវិធីសាស្រ្តមនុស្សធម៌ទៅជាទន់។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តយល់ដឹងជាច្រើនស្នើថា កុមារបង្កើតចំណេះដឹងយ៉ាងសកម្ម ហើយការកសាងចំណេះដឹងនេះកើតឡើងនៅក្នុងបរិបទសង្គម។

វិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យានេះផ្តល់ឱ្យគ្រូ និងឪពុកម្តាយនូវទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនអំពីរបៀបធ្វើឱ្យកុមារចងចាំ និងអនុវត្តចំណេះដឹងដែលពួកគេបានទទួលក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើអាកប្បកិរិយា ឬអារម្មណ៍ដែលអាចសង្កេតបាន ពួកគេអាចផ្តោតលើដំណើរការគិតជាក់ស្តែង និងការប្រើប្រាស់ការចងចាំចំពោះកុមារ។ ប្រសិនបើយើងអាចយល់ពីរបៀបធ្វើឱ្យកុមារចងចាំនូវអ្វីដែលគាត់កំពុងធ្វើខុស ឬត្រូវ នោះយើងបានបង្រៀនពួកគេនូវ "មេរៀន" យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ហើយពួកគេនឹងអនុវត្តវានៅពេលអនាគតចំពោះស្ថានភាពផ្សេងទៀត។

សរុបសេចក្តីមក ហើយតាមគំនិតខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំជឿថា ទាំងអស់នេះ ក៏ដូចជាទ្រឹស្ដីផ្សេងទៀត ដែលប្រើក្នុងចិត្តវិទ្យា គឺមិនត្រឹមត្រូវ ឬមិនត្រឹមត្រូវ។ សាលាគំនិតបច្ចុប្បន្នទាំងអស់មានមូលដ្ឋានខ្លះនៅក្នុងការពិត និងមូលដ្ឋានខ្លះនៅក្នុងជំនឿ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយ និងអ្នកអប់រំអាចរៀនពីរបៀបអនុវត្តទិដ្ឋភាពដ៏ល្អបំផុតនៃទ្រឹស្តីនីមួយៗ ពួកគេនឹងអាចចិញ្ចឹមមនុស្សពេញវ័យដែលមានមុខងារល្អ។ ចំពោះកុមារតូចៗ ខ្ញុំបានរកឃើញថា ការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសនៃអាកប្បកិរិយានឹងទទួលបាននូវលទ្ធផលពិតប្រាកដនៅពេលព្យាយាមទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាអាក្រក់ និងបង្រៀនកុមារឱ្យ "ជ្រើសរើស" ដើម្បីធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ។ នៅពេលដែលកុមារធំឡើងបន្តិច ការសន្ទនាផ្ទៃក្នុងរបស់ពួកគេមានតួនាទីកាន់តែច្រើននៅក្នុងអ្វីដែលពួកគេជ្រើសរើសធ្វើ។ ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តមនុស្សធម៌ដើម្បីពង្រឹងការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេផ្ទាល់អាចបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ ហើយថែមទាំងផ្តល់នូវទស្សនៈវិជ្ជមានបន្ថែមទៀតអំពីជម្រើសទាំងនោះមិនថាពួកគេជាអ្វីនោះទេ។ នៅគ្រប់វ័យ វិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹងអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីជួយកុមារឱ្យរៀនរំលឹកឡើងវិញនូវព័ត៌មានដែលពួកគេត្រូវបានបង្រៀន ឬអនុវត្ត "មេរៀន" ដែលយើងកំពុងព្យាយាមឆ្លងកាត់។

ការបោះពុម្ពអត្ថបទពេញជាភាសាបរទេស៖
ឯកសារការងារ អត្ថបទ ជំពូកសៀវភៅ

arXiv.org e-Print បណ្ណសារ។ គម្រោងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Cornell (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។ បណ្ណសារនៃអត្ថបទស្តីពី គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ស្ថិតិ ហិរញ្ញវត្ថុ។ ស្វែងរកតាមផ្នែកនៃប្រធានបទ។ ភាសាអង់គ្លេស។

CogPrints បណ្ណសារឯកសារស្តីពីទស្សនវិជ្ជា ចិត្តវិទ្យា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ គណិតវិទ្យា។ ស្វែងរកតាមផ្នែកនៃប្រធានបទ។ ភាសាអង់គ្លេស។

នាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច និងពាណិជ្ជកម្ម។ ឃ្លាំងនៃមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងពាណិជ្ជកម្មនៃសាកលវិទ្យាល័យ Pompeu Fabra (អេស្ប៉ាញ)។ ឯកសារការងារប្រហែល 800 ។ ផ្នែក៖ ស្រាវជ្រាវ ឯកសារការងារ។ ភាសាអេស្ប៉ាញ ភាសាអង់គ្លេស។

DOAJ ។ (ថត​ឯកសារ Open Access Journals)។ ទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានអត្ថបទពេញលេញអំពីគីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងធុរកិច្ច ទស្សនវិជ្ជា ច្បាប់ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ មានទិនានុប្បវត្តិចំនួន 337 ស្តីពីសេដ្ឋកិច្ច និងធុរកិច្ច។ ភាសា អង់គ្លេស បារាំង អាឡឺម៉ង់។

ESLG សាកលវិទ្យាល័យអឺរ៉ុប និងគម្រោងបណ្ណាល័យសាលាធុរកិច្ច។ ឯកសារស្តីពីសេដ្ឋកិច្ច និងធុរកិច្ច។ ផ្នែកគឺអាចរកបានដោយសេរី។

អ្នកសេដ្ឋកិច្ចតាមអ៊ីនធឺណិត។ គន្ថនិទ្ទេសយោងទៅឯកសារ ដែលភាគច្រើនបើកអត្ថបទពេញ។ ភាសា អង់គ្លេស អាឡឺម៉ង់ បារាំង អេស្ប៉ាញ។

EcoPapers ។ ឯកសារការងារ អត្ថបទទិនានុប្បវត្តិ ជំពូកសៀវភៅ។ ឯកសារខ្លះអាចរកបានដោយសេរី។ ភាសាអង់គ្លេស។

Elektronische Zeitschriftenbibliothek (អាល្លឺម៉ង់) ។ គម្រោងនៃបណ្ណាល័យសាកលវិទ្យាល័យ Regensburg និង Munich ។ ទិនានុប្បវត្តិអត្ថបទពេញបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៅគ្រប់សាខានៃចំណេះដឹងសរុបប្រហែល 1500 ចំណងជើង។ ការចូលទៅកាន់ទស្សនាវដ្ដីមួយចំនួនគឺមិនគិតថ្លៃទេ។ ភាសា អង់គ្លេស អាល្លឺម៉ង់។

ការស្វែងរក។ មជ្ឈមណ្ឌល CBS សម្រាប់បណ្តាញអាជីវកម្មអន្តរកម្ម បណ្ណាល័យ BNET.com ។ អត្ថបទពីទស្សនាវដ្តីក្នុងផ្នែក៖ អាជីវកម្ម និងហិរញ្ញវត្ថុ ការអប់រំ បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ សង្គម។ ភាសាអង់គ្លេស។

មហាវិទ្យាល័យនេសាទ នាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុ។ មហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច សាកលវិទ្យាល័យ Ohio (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ បណ្ណសារនៃការបោះពុម្ពហិរញ្ញវត្ថុតាំងពីឆ្នាំ 2006 ។ ភាសាអង់គ្លេស។

ក្រុមប្រវត្តិតម្លៃ និងប្រាក់ចំណូលសកល។ គម្រោងប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចរបស់បរទេស (មជ្ឈិមសម័យ - ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 20) ។ ភាសាអង់គ្លេស។

គំនិត។ សាកលវិទ្យាល័យ Connecticut (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យគន្ថនិទ្ទេសសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច។ មានតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ឯកសារអត្ថបទពេញលេញ៖ អត្ថបទ ឯកសារការងារ ជំពូកសៀវភៅ។ ពួកគេខ្លះអាចរកបានដោយសេរី។ ភាសាអង់គ្លេស។

វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម។ សាកលវិទ្យាល័យ Essex (ចក្រភពអង់គ្លេស) ។ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវសង្គម និងសេដ្ឋកិច្ច។ ឯកសារការងារប្រហែល 200 ។ ភាសាអង់គ្លេស។

វិទ្យាស្ថាន f?r N?ringslivsforskning ។ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវសេដ្ឋកិច្ច (ស៊ុយអែត)។ ការបោះពុម្ពផ្សាយ។ ភាសាអង់គ្លេស។

មូលដ្ឋានទិន្នន័យអន្តរជាតិ។ ទិន្នន័យស្ថិតិស្តីពីចំនួនប្រជាជននៃបណ្តាប្រទេសនៃពិភពលោកចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1951 (សូចនាករប្រជាសាស្រ្តនិងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម) ។ វាក្យសព្ទ។ ភាសាអង់គ្លេស។

បណ្ណាល័យសាធារណៈអ៊ីនធឺណិត។ បណ្ណាល័យអ៊ីនធឺណិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Michigan (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។ ការបោះពុម្ពផ្សាយលើសាខាផ្សេងៗ រួមទាំងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច។ ភាសាអង់គ្លេស។

IZA វិទ្យាស្ថានសិក្សាការងារ (អាល្លឺម៉ង់)។ ឯកសារការងារតាំងពីឆ្នាំ ១៩៩៨។ ភាសា អាឡឺម៉ង់ អង់គ្លេស។

LogEc ។ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវគ្រប់គ្រង Erasmus (ហូឡង់) ។ ការប្រមូលឯកសារការងារស្តីពីការគ្រប់គ្រង និងសេដ្ឋកិច្ច។ ភាសាអង់គ្លេស។

ការិយាល័យជាតិនៃឯកសារស្រាវជ្រាវសេដ្ឋកិច្ច។ ការិយាល័យស្រាវជ្រាវសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៅរដ្ឋ Massachusetts (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ ឯកសារការងារ។ ភាសាអង់គ្លេស។

ទំព័រសៀវភៅអនឡាញ។ ជាង 15 ពាន់សៀវភៅពេញអត្ថបទ និងការបោះពុម្ពផ្សេងទៀតពីម៉ាស៊ីនមេនៃសាកលវិទ្យាល័យ Pennsylvania (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។ ស្វែងរកដោយ - អ្នកនិពន្ធ ចំណងជើង និងពាក្យគន្លឹះ។ សម្ភារៈលើប្រធានបទ៖ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច ប្រវត្តិសេដ្ឋកិច្ច។ ភាសាអង់គ្លេស។

អត្ថបទ និងកំណត់ចំណាំតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងស្ថិតិសម្រាប់អ្នកសេដ្ឋកិច្ច។ សាកលវិទ្យាល័យ Bristol (ចក្រភពអង់គ្លេស) ។ ផ្នែកសម្ភារៈសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតផ្តល់នូវកំណែអត្ថបទពេញលេញសម្រាប់កម្រិតផ្សេងៗនៃការសិក្សា និងជំនាញផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច។ ភាសាអង់គ្លេស។

PERI វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវសេដ្ឋកិច្ចនយោបាយនៃសាកលវិទ្យាល័យ Massachusetts (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ សម្ភារៈការងារ សៀវភៅ អត្ថបទ។ ភាសាអង់គ្លេស។

RePEc ។ របាយការណ៍ អត្ថបទ និងការបោះពុម្ពជាមុនអំពីសេដ្ឋកិច្ច។ មូលដ្ឋាននៃការបោះពុម្ពអេឡិចត្រូនិច។ ភាសាអង់គ្លេស។

Commons វិទ្យាសាស្ត្រ។ ស្វែងរកព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រលើប្រធានបទផ្សេងៗ ដែលស្ថិតនៅក្នុងដែនសាធារណៈ។ ភាសាអាល្លឺម៉ង់, ភាសាអង់គ្លេស។

SSRN វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ការបោះពុម្ពអេឡិចត្រូនិច។ ការចូលប្រើអត្ថបទពេញលេញដោយឥតគិតថ្លៃធ្វើការលើទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច គណនេយ្យ ហិរញ្ញវត្ថុ ព័ត៌មាន ច្បាប់ ការគ្រប់គ្រង ទីផ្សារ ធានារ៉ាប់រង។

របាយការណ៍បច្ចេកទេស និងឯកសារការងារក្នុងធុរកិច្ច និងសេដ្ឋកិច្ច៖ បណ្ណាល័យសភា (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ ឯកសារការងារ និងរបាយការណ៍បច្ចេកវិទ្យាក្នុងអាជីវកម្ម សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ ភាសាអង់គ្លេស។

ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសហព័ន្ធ។ ប្រព័ន្ធបម្រុងសហព័ន្ធ (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។ ឯកសារការងារស្តីពីហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិតាំងពីឆ្នាំ ១៩៩១។ ភាសាអង់គ្លេស។

វិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការសិក្សាសារពើពន្ធ។ វិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការសិក្សាហិរញ្ញវត្ថុ (ចក្រភពអង់គ្លេស) ។ ឯកសារការងារ។ ភាសាអង់គ្លេស។

សាលាច្បាប់។ សាកលវិទ្យាល័យឈីកាហ្គោ (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។ ឯកសារស្តីពីច្បាប់ និងសេដ្ឋកិច្ច។ ភាសាអង់គ្លេស។

វិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ច Levy នៃមហាវិទ្យាល័យ Bard ។ ផ្នែក៖ ការបោះពុម្ពផ្សាយ។ អត្ថបទ និងឯកសារការងារ (១៩៨៧-២០០៩) ស្តីពីសេដ្ឋកិច្ច ធុរកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ។

វិទ្យាស្ថាន Tinbergen (ហូឡង់) ។ ឯកសារការងារសេដ្ឋកិច្ចតាំងពីឆ្នាំ ២០០១។ ភាសាអង់គ្លេស។

សាកលវិទ្យាល័យ Zurich ។ វិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងនៅក្នុងឯកសារការងារសេដ្ឋកិច្ច (ស្វីស) ។ ផ្នែក៖ ការបោះពុម្ពផ្សាយ។ ភាសាអាល្លឺម៉ង់, ភាសាអង់គ្លេស។

ឃ្លាំង eScholarship របស់សាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។ ទិនានុប្បវត្តិ សៀវភៅ សម្ភារៈសន្និសីទ ឯកសារការងារស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗអាចរកបានដោយសេរី។

សាកលវិទ្យាល័យ Oxford ។ ឯកសារការងារប្រហែល 800 ស្តីពីសេដ្ឋកិច្ច។ ភាសាអង់គ្លេស។

សាកលវិទ្យាល័យ Pennsylvania (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។ ឯកសារការងារស្តីពីសេដ្ឋកិច្ច។ ភាសាអង់គ្លេស។

Vlerick Leuven Gent ។ ឯកសារការងាររបស់សាលាពាណិជ្ជកម្ម Vlerick Leuven Gent (បែលហ្សិក) តាំងពីឆ្នាំ ២០០១។ ភាសាអង់គ្លេស។

ម៉ាស៊ីនស្វែងរក

ប្រព័ន្ធស្វែងរក។ ស្វែងរកអក្សរកាត់នៅគ្រប់សាខានៃចំណេះដឹងជាភាសារុស្សី និងភាសាបរទេស។

ប៉ាតង់ Google. ម៉ាស៊ីនស្វែងរកពិសេសសម្រាប់ប៉ាតង់។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យមានឯកសារពេញលេញជាង 7 លានអត្ថបទ។

SciNet - ការស្វែងរកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប្រព័ន្ធស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងកាតាឡុកនៃធនធានវិទ្យាសាស្ត្រ។

មគ្គុទ្ទេសក៍

SciGuide ។ គម្រោងនៃសាខាស៊ីបេរីនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ការណែនាំអំពីធនធានវិទ្យាសាស្ត្របរទេសនៃការចូលប្រើបើកចំហ។

ខ្ញុំគិតថាស្ទើរតែគ្រប់គ្នាធ្លាប់ឈឺយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងជីវិតរបស់គាត់ ហើយសូម្បីតែអ្នកដែលមានសំណាងតិចតួចដែលមិនធ្លាប់ឈឺ ពេលខ្លះត្រូវទៅជួបគ្រូពេទ្យ។ ដូច្នេះ អ្នកទាំងអស់គ្នាចែករំលែកបទពិសោធន៍នេះ។
ពេល​ដែល​អ្នក​មិន​បាន​ល្អ អ្នក​ទៅ​ជួប​គ្រូពេទ្យ។ ឧទាហរណ៍ អ្នក​គេង​មិន​លក់​ស្រួល ឬ​មាន​ការ​ក្អក។ អ្នកអាចមានការឈឺចាប់ក្នុងទ្រូង ឈឺក្បាល ឈឺពោះ ឈឺបំពង់ក ផ្តាសាយ ឬអ្វីដែលធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ។ គ្រូពេទ្យតែងតែនិយាយថា អ្នកត្រូវការការពិនិត្យ។ គាត់មើលអណ្តាតរបស់អ្នក។ គ្រូពេទ្យ​អាច​មើល​ឃើញ​ភ្លាមៗ​ប្រសិនបើ​អណ្តាត​របស់​អ្នក​មាន​អ្វី​ខុស​ប្រក្រតី។ បន្ទាប់មកគ្រូពេទ្យពិនិត្យបំពង់ករបស់អ្នក។ គាត់និយាយថា "បើកមាត់របស់អ្នក និយាយថា "អា" អ្នកនិយាយវាពីរដង ឬដើមឈើ គ្រូពេទ្យមានអារម្មណ៍ថាជីពចររបស់អ្នក ប្រសិនបើជីពចររបស់អ្នកលឿនជាងធម្មតា នោះគឺជាសញ្ញាមួយផ្សេងទៀត ឬដូចដែលគ្រូពេទ្យនិយាយថា រោគសញ្ញាដែលអ្នកមិនស្រួលខ្លួន។ ពេលខ្លះ គ្រូពេទ្យចង់ដឹងពីសីតុណ្ហភាពរបស់អ្នក សីតុណ្ហភាពធម្មតាគឺ 36.6 សីតុណ្ហភាពខ្ពស់ជាងនេះបង្ហាញពីជំងឺមួយចំនួននៅក្នុងខ្លួន។ អ្នកដោះអាវរបស់អ្នកចេញ ហើយដោះអាវរបស់អ្នកចេញ ហើយគ្រូពេទ្យស្តាប់បេះដូង និងទ្រូងរបស់អ្នក ដើម្បីនិយាយថាមានបញ្ហាអ្វី។ ជាមួយ​អ្នក។
ក្នុងករណីខ្លះ មិនមានអ្វីខុសធ្ងន់ធ្ងរជាមួយអ្នកទេ។ បន្ទាប់មកគ្រូពេទ្យគ្រាន់តែប្រាប់អ្នកឱ្យសម្រាកនិងនៅផ្ទះមួយថ្ងៃឬពីរថ្ងៃ។ ក្នុងករណីមានបញ្ហាពិតប្រាកដ គ្រូពេទ្យចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំមួយចំនួន។
ជាធម្មតាអ្នកយកវេជ្ជបញ្ជាទៅឱ្យអ្នកគីមី។ ហាងរបស់គីមីវិទ្យាត្រូវបានគេហៅថាឱសថស្ថានផងដែរ។ នៅ​សហរដ្ឋ​អាមេរិក មនុស្ស​ដែល​រៀបចំ​និង​លក់​ទំនិញ​វេជ្ជសាស្រ្ដ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​អ្នក​ញៀន​ថ្នាំ។ ហាងគីមីវិទ្យានៅអាមេរិកគឺជាហាងលក់ថ្នាំ។ អ្នកគីមីវិទ្យាបង្កើតឱសថតាមវេជ្ជបញ្ជារបស់វេជ្ជបណ្ឌិត ឬលក់ថ្នាំ ឬថ្នាំដែលផលិតរួច។ អ្នកទិញអ្វីដែលត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាដោយវេជ្ជបណ្ឌិតរបស់អ្នក ហើយអ្នកគីមីវិទ្យាតែងតែប្រាប់អ្នកពីរបៀបលេបថ្នាំរបស់អ្នក។ វាអាចជាថេប្លេត ឬថេប្លេតខ្លះ ពីរ ឬបីដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ថ្នាំមួយចំនួនត្រូវបានគេយកមុននិងក្រោយអាហារ។ ជាមួយនឹងថ្នាំរាវ យើងតែងតែយកមួយស្លាបព្រាមុនពេលញ៉ាំអាហារ។
ពេលខ្លះអ្នកមានអារម្មណ៍មិនល្អគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទៅវះកាត់។ ឧទាហរណ៍ មនុស្សហៅទូរស័ព្ទទៅវេជ្ជបណ្ឌិតនៅពេលដែលពួកគេមានកំដៅខ្លាំង។ ក្នុងករណីនេះគ្រូពេទ្យមកផ្ទះរបស់អ្នក ហើយពិនិត្យអ្នកនៅទីនោះ។ គាត់ទុកវេជ្ជបញ្ជាមួយចំនួនសម្រាប់អ្នក។ សាច់ញាតិ ឬមិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកទៅរកអ្នកគីមី ដើម្បីទិញថ្នាំចាំបាច់។
ប្រសិនបើវាធ្ងន់ធ្ងរ ឧទាហរណ៍ គាំងបេះដូង ឬគ្រោះថ្នាក់ នោះវាត្រូវការជំនួយផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រជាបន្ទាន់ ហើយអ្នកហៅឡានពេទ្យ។ រថយន្តសង្គ្រោះមកដល់ជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតដែលពិនិត្យមនុស្ស ហើយផ្តល់ជំនួយដែលគាត់ត្រូវការ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន មនុស្ស​ត្រូវ​បាន​គេ​បញ្ជូន​ទៅ​កាន់​មន្ទីរពេទ្យ​ដើម្បី​ពិនិត្យ និង​ព្យាបាល​កាន់តែ​ខ្លាំង។

ខ្ញុំគិតថាស្ទើរតែគ្រប់គ្នាធ្លាប់ឈឺយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ហើយសូម្បីតែអ្នកដែលមានសំណាងតិចតួចដែលមិនធ្លាប់ឈឺពេលខ្លះត្រូវទៅជួបគ្រូពេទ្យ។ ដូច្នេះ មនុស្សគ្រប់រូបមានបទពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នា។
នៅពេលអ្នកមានអារម្មណ៍មិនល្អ អ្នកទៅជួបគ្រូពេទ្យ។ ឧទាហរណ៍ អ្នក​គេង​មិន​លក់​ស្រួល ឬ​មាន​ការ​ក្អក។ អ្នកអាចមានការឈឺទ្រូង ឬឈឺក្បាល ឈឺក្រពះ ឈឺបំពង់ក ផ្តាសាយ ឬអ្វីមួយដែលធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ។ គ្រូពេទ្យតែងតែនិយាយថា អ្នកត្រូវពិនិត្យ។ គាត់មើលអណ្តាតរបស់អ្នក។ តាមភាសាវេជ្ជបណ្ឌិតអាចកំណត់ភ្លាមៗថាតើអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្ថិតនៅក្នុងលំដាប់។ បន្ទាប់មកគ្រូពេទ្យពិនិត្យបំពង់ករបស់អ្នក។ គាត់និយាយថា "បើកមាត់របស់អ្នក។ និយាយថា "A" ។ អ្នកនិយាយវាពីរឬបីដង។ គ្រូពេទ្យយកជីពចររបស់អ្នក។ ប្រសិនបើជីពចរលឿនជាងធម្មតា នេះគឺជាសញ្ញាមួយផ្សេងទៀត ឬដូចដែលគ្រូពេទ្យនិយាយថា ជារោគសញ្ញាដែលអ្នកមិនស្រួលខ្លួន។ ពេលខ្លះគ្រូពេទ្យចង់ដឹងពីសីតុណ្ហភាពរបស់អ្នក។ សីតុណ្ហភាពធម្មតាគឺ 36.6 ។ សីតុណ្ហភាពខ្ពស់មានន័យថាមានអ្វីមួយខុសជាមួយអ្នក។ អ្នកដោះអាវរបស់អ្នក ដោះអាវរបស់អ្នកចេញ ហើយគ្រូពេទ្យស្តាប់បេះដូង និងសួតរបស់អ្នក។ ឥឡូវ​នេះ គាត់​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​ប្រាប់​អ្នក​ពី​អ្វី​ដែល​ខុស​ចំពោះ​អ្នក។
ពេលខ្លះវាប្រែថាអ្នកមិនមានអ្វីធ្ងន់ធ្ងរទេ។ បន្ទាប់មក គ្រូពេទ្យគ្រាន់តែណែនាំអ្នកឱ្យសម្រាកបន្តិច ហើយនៅផ្ទះមួយថ្ងៃ ឬពីរថ្ងៃ។ ប្រសិនបើ​មាន​បញ្ហា​ពិតប្រាកដ គ្រូពេទ្យ​នឹង​ផ្តល់​ថ្នាំ​ឱ្យ​អ្នក​។
ជាធម្មតាអ្នកយកវេជ្ជបញ្ជាទៅឱសថស្ថាន។ ឱសថស្ថានក៏ត្រូវបានគេហៅថា "ឱសថស្ថាន" ។ នៅ​សហរដ្ឋ​អាមេរិក អ្នក​ដែល​ផលិត​និង​លក់​គ្រឿង​ផ្គត់ផ្គង់​ថ្នាំ​ពេទ្យ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា "អ្នក​ប្រើ​ថ្នាំ"។ ឱសថស្ថាននៅអាមេរិកត្រូវបានគេហៅថា "ហាងលក់ថ្នាំ" ។ ឱសថការីធ្វើថ្នាំតាមវេជ្ជបញ្ជារបស់វេជ្ជបណ្ឌិត ឬលក់ថ្នាំដែលផលិតរួច។ អ្នកទិញអ្វីដែលវេជ្ជបណ្ឌិតបានចេញវេជ្ជបញ្ជាសម្រាប់អ្នក ហើយឱសថការីជាធម្មតាប្រាប់អ្នកពីរបៀបលេបថ្នាំ។ វាអាចជាគ្រាប់មួយ ឬច្រើនពីរ ឬបីដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ថ្នាំមួយចំនួនត្រូវបានគេយកមុន និងខ្លះក្រោយអាហារ។ ឱសថរាវជាធម្មតាត្រូវបានគេយកដោយស្លាបព្រាមុនពេលអាហារ។
ពេល​ខ្លះ ពេល​អ្នក​ឈឺ​ធ្ងន់ ហើយ​មិន​អាច​ទៅ​ជួប​ពេទ្យ​បាន អ្នក​ទូរស័ព្ទ​ទៅ​គ្លីនីក ហើយ​និយាយ​ថា​អ្នក​ត្រូវ​ការ​ជំនួយ។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សហៅទូរស័ព្ទទៅវេជ្ជបណ្ឌិតនៅពេលដែលពួកគេមានសីតុណ្ហភាពខ្លាំង។ បន្ទាប់មកគ្រូពេទ្យមកផ្ទះរបស់អ្នក ហើយពិនិត្យអ្នក។ គាត់ទុកវេជ្ជបញ្ជាឱ្យអ្នក ហើយសាច់ញាតិ ឬមិត្តភក្តិទៅឱសថស្ថានដើម្បីទិញថ្នាំដែលអ្នកត្រូវការ។
អ្នកដែលមានជំងឺធ្ងន់ធ្ងរដូចជាជំងឺខ្សោយបេះដូង ឬរបួសត្រូវការការថែទាំសុខភាពជាបន្ទាន់ ហើយពួកគេហៅរថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់។ វេជ្ជបណ្ឌិតមករថយន្តសង្គ្រោះ ដែលពិនិត្យអ្នកជំងឺ និងផ្តល់ជំនួយចាំបាច់ដល់គាត់។ ក្នុងករណីភាគច្រើន អ្នកជំងឺបែបនេះត្រូវសម្រាកនៅមន្ទីរពេទ្យ ដើម្បីពិនិត្យ និងព្យាបាលឱ្យបានហ្មត់ចត់ជាងនេះ។ ប្រសិនបើត្រូវការការវះកាត់ គ្រូពេទ្យវះកាត់ធ្វើ។

សមាសភាពជាភាសាអង់គ្លេស ជំងឺគ្រោះថ្នាក់បំផុត / The Most Dangerous Illnesses ជាមួយនឹងការបកប្រែជាភាសារុស្សីដោយឥតគិតថ្លៃ

ជា​ភាសាអង់គ្លេស។ ជំងឺគ្រោះថ្នាក់បំផុត។
រាល់សតវត្សបាននាំមកនូវជំងឺថ្មី និងការឆ្លងដែលមិនស្គាល់។ នៅពេលណាដែលការព្យាបាលត្រូវបានរកឃើញសម្រាប់ជំងឺមួយ, មួយផ្សេងទៀតលេចឡើង។ ជាឧទាហរណ៍ ជាច្រើនសតវត្សមុន ជំងឺអុតស្វាយគឺជាជំងឺដ៏សាហាវមួយ។ សព្វ​ថ្ងៃ​មាន​គ្រឿង​បរិក្ខារ​ពេទ្យ​គ្រប់​គ្រាន់​ដើម្បី​ប្រឆាំង​នឹង​ជំងឺ​នេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានធនធានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺអេដស៍នោះទេ។ វាគឺជាជំងឺដ៏គ្រោះថ្នាក់បំផុតមួយនៃសតវត្សទី 20 ។ អេដស៍​ត្រូវ​បាន​កាត់​ខ្លី​ពី​ជំងឺ​កង្វះ​ភាពស៊ាំ​ដែល​បាន​ទទួល។ វាមានដើមកំណើតនៅទ្វីបអាហ្រ្វិក ហើយបានក្លាយជាជំងឺរាតត្បាតសកល។ មេរោគ​ដែល​នាំ​ទៅ​រក​ជំងឺ​អេដស៍​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា HIV – Human Immunodeficiency Virus។ ថ្វីត្បិតតែមានការព្យាបាលមេរោគនេះក៏ដោយ វាគ្រាន់តែបន្ថយល្បឿនប៉ុណ្ណោះ។ ជាអកុសលមិនមានការព្យាបាលទេ។ រាងកាយរបស់មនុស្សមានសមត្ថភាពអស្ចារ្យជាច្រើន ប៉ុន្តែនៅតែមានជំងឺជាច្រើនដែលអាចចុះខ្សោយកម្លាំងរបស់វា។ មហារីក​ស្ថិត​ក្នុង​ចំណោម​ជំងឺ​ទាំង​នោះ។ វាគឺជាប្រភេទជំងឺដែលកំណត់ដោយការលូតលាស់កោសិកាដែលមិនមានការគ្រប់គ្រង។ ទម្រង់​ខ្លះ​នៃ​ជំងឺ​មហារីក​អាច​ព្យាបាល​បាន​ដោយ​ឱសថ​ទំនើប ប៉ុន្តែ​ខ្លះ​អាច​ស្លាប់​បាន។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ មនុស្សរាប់ពាន់នាក់បានស្លាប់ដោយសារជំងឺមហារីកសួត ដែលអាចជាលទ្ធផលនៃការជក់បារី។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលគ្រូពេទ្យតែងតែណែនាំកុំឱ្យជក់បារី។ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ជំងឺផ្តាសាយអាចមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់រាងកាយមនុស្ស។ វាបណ្តាលមកពីមេរោគមួយចំនួន ហើយជាធម្មតាចាប់ផ្តើមដោយគ្រុនក្តៅ ឈឺបំពង់ក ឈឺសាច់ដុំ ឈឺក្បាលធ្ងន់ធ្ងរ ខ្សោយ ជួនកាលក្អក។ មានវិធីសាស្រ្ត និងថ្នាំទំនើបៗជាច្រើន ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺគ្រុនផ្តាសាយ ប៉ុន្តែក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ វាបណ្តាលឱ្យមានជំងឺរលាកសួត ដែលជារឿយៗអាចបណ្តាលឱ្យស្លាប់។ ជំងឺដ៏គ្រោះថ្នាក់មួយទៀតគឺជំងឺគ្រុនចាញ់។ វាគឺជាជំងឺឆ្លងដែលបង្កឡើងដោយប៉ារ៉ាស៊ីត។ វារីករាលដាលនៅក្នុងតំបន់ត្រូពិច និងស៊ុបត្រូពិច។ មាន​ជំងឺ​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត និង​គ្រោះថ្នាក់​ជាច្រើន​ទៀត ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា ភាគច្រើន​នៃ​ពួក​គេ​អាច​ព្យាបាល​បាន​នៅ​ដំណាក់កាល​ដំបូង។
ចែករំលែកនៅលើបណ្តាញសង្គម!