1) "ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ" ។ សុភាសិតនេះមានន័យថា ក្នុងជីវិតត្រូវធ្វើអំពើល្អ កុំសាបព្រោះអំពើអាក្រក់។
២) "សន្តិភាពបង្កើតឡើង ហើយសង្គ្រាមបំផ្លាញ"។ សុភាសិតនេះពោលថា សន្តិភាពតែងតែបង្កើតនូវអ្វីដែលបាត់បង់ ឬកើនឡើងនូវអ្វីៗជាច្រើនដង ស្របពេលដែលសង្រ្គាម ផ្ទុយទៅវិញ បំផ្លាញអ្វីៗទាំងអស់ដែលបានសាង។
៣) "កុំធ្វើអ្វីដែលអ្នកមិនចង់ឱ្យអ្នកដទៃធ្វើ" ។ សុភាសិតនេះមានន័យថា បើមនុស្សខ្លួនឯងស្រឡាញ់រាប់អានគេគួរធ្វើចំពោះអ្នកដទៃ។
៤) “មនុស្សអាក្រក់យំដោយសេចក្តីច្រណែន ហើយមនុស្សល្អក៏មានចិត្តរីករាយ”។ សុភាសិតមានន័យថា ល្អនិងអាក្រក់ខុសពីគ្នា អាក្រក់នឹងយំដោយសេចក្តីច្រណែន ហើយអំពើល្អតែងមានទឹកភ្នែកជានិច្ច
៥) “ពាក្យកក់ក្តៅ កក់ក្តៅ សូម្បីតែនៅកក” មានន័យថា មនុស្សម្នាក់នឹងមិនខ្លាចសាយនោះទេ ប្រសិនបើពួកគេនិយាយអ្វីដែលល្អ និងសប្បុរសចំពោះគាត់។
គោលដៅ៖
1) អភិវឌ្ឍការយល់ដឹងរបស់សិស្ស ល្អនិង អាក្រក់;
2) បណ្តុះឆន្ទៈក្នុងការធ្វើ អំពើល្អ;
3) បង្រៀនច្បាប់នៃអត្ថិភាពដែលគ្មានជម្លោះ។
វគ្គនៃការសន្ទនា។
បុរសៗ ថ្ងៃនេះ យើងនឹងនិយាយអំពីសេចក្តីសប្បុរស និងអំពើល្អ។ ចិត្តល្អ! ពាក្យចាស់! រាប់ពាន់ឆ្នាំមកនេះ មនុស្សបានជជែកគ្នាអំពីថាតើវាចាំបាច់ ឬអត់ ថាតើវាមានប្រយោជន៍ ឬមានគ្រោះថ្នាក់ សក្តិសមសម្រាប់ការគោរព ឬគួរឱ្យអស់សំណើច។ មានជម្លោះហើយមនុស្សរងទុក្ខព្រោះសេចក្ដីសប្បុរសមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងជីវិតរបស់គេ។
- ហើយមនុស្សបែបណាអាចហៅថាចិត្តល្អ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
តើអាចបង្ខំមនុស្សឲ្យមានចិត្តល្អបានទេ?
តើអាចក្លាយជាចិត្តល្អមួយរយៈទេ?
- តើគាត់រស់នៅកន្លែងណា? សេចក្តីសប្បុរស? (ជាដំបូងនៅក្នុងចិត្តរបស់យើង)។
ភាពស្រស់ស្អាតនៅឯណា សេចក្តីសប្បុរស.
គ្មានអ្វីអាចបំបែកពួកគេបានឡើយ។
សុបិន្តភ្លឺណាមួយ។
នាងតែងតែមើលទៅដូចជាមិត្តពីរនាក់។
ហើយយើងមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានពួកគេ។
មិនមែនជាថ្ងៃភ្លឺ មិនមែនជាថ្ងៃភ្លៀងទេ។
ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់ស្អាត
អូរបៀបដែលយើងត្រូវការពាក្យល្អ!
យើងបានឃើញរឿងនេះសម្រាប់ខ្លួនយើងជាច្រើនដង។
ឬប្រហែលជាមិនមែនជាពាក្យ - ទង្វើមានសារៈសំខាន់?
កម្មគឺជាការប្រព្រឹត្ត ហើយពាក្យជាពាក្យ។
ពួកគេរស់នៅជាមួយយើងម្នាក់ៗ
នៅខាងក្រោមព្រលឹងរហូតដល់ពេលវេលាត្រូវបានរក្សាទុក។
ដើម្បីប្រកាសពួកគេនៅម៉ោងនោះ
នៅពេលដែលអ្នកដទៃត្រូវការពួកគេ។
- មិនត្រឹមតែពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ អំពើក៏ត្រូវតែល្អ។ នេះជារបៀបដែលសុភាសិតចែងថា៖ «វាមិនមែនជាសម្លៀកបំពាក់ដែលបង្កើតមនុស្សទេគឺជាអំពើល្អរបស់គាត់»។
- តើអ្នកធ្វើអំពើល្អអ្វីខ្លះនៅផ្ទះ តាមផ្លូវ និងធម្មជាតិ? (បទបង្ហាញ)។
ប្រជាជនរុស្ស៊ីបានតែងសុភាសិតជាច្រើនអំពីសេចក្តីសប្បុរស។ ចូរយើងអានពួកគេហើយពន្យល់។
ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ។
អ្នកណាស្រឡាញ់អំពើល្អ ជីវិតក៏ផ្អែមល្ហែមចំពោះអ្នកនោះ។
សម្រាប់បុរសល្អមួយរយដៃ។
ធ្វើចំពោះអ្នកដទៃ ល្អ- អ្នកនឹងគ្មានបញ្ហា។
ពាក្យល្អប្រោសមនុស្សអាក្រក់ពិការ។
កុំឈរដោយព្រងើយកន្តើយ
នៅពេលនរណាម្នាក់មានបញ្ហា។
អ្នកត្រូវប្រញាប់ទៅជួយសង្គ្រោះ
នាទីណាមួយ ជានិច្ច។
ហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់ជួយ
សេចក្តីសប្បុរស និងស្នាមញញឹមរបស់អ្នក។
អ្នកសប្បាយចិត្តដែលថ្ងៃមិនបានរស់នៅដោយឥតប្រយោជន៍
តើអ្នករស់នៅឆ្នាំណាក៏មិនឥតប្រយោជន៍!
បទ "បើអូនល្អ"
ភ្លៀងធ្លាក់លើដី
បានដើរដោយជើងទទេរ
Maples ទះដៃលើស្មា
បើថ្ងៃច្បាស់គឺល្អ។
ហើយនៅពេលដែលវាជាផ្លូវផ្សេងទៀតវាអាក្រក់។
ស្តាប់ពីរបៀបដែលពួកគេហៅ
ឡើងលើមេឃ
ខ្សែអក្សរព្រះអាទិត្យ?
ប្រសិនបើអ្នកមានចិត្តល្អ។
នេះគឺល្អ,
ហើយពេលវាជាផ្លូវផ្សេងទៀតវាពិបាកណាស់។
ជាមួយនឹងសេចក្តីរីករាយរបស់អ្នក,
សើចសប្បាយរីករាយ។
ប្រសិនបើអ្នកច្រៀងចម្រៀង
កាន់តែសប្បាយជាមួយពួកគេ។
ហើយពេលវាជាផ្លូវផ្សេងទៀតវាគួរឱ្យធុញ។
មិនថាជីវិតហោះហើរយ៉ាងណា -
កុំសោកស្តាយថ្ងៃរបស់អ្នក។
ធ្វើអំពើល្អ។
ដើម្បីសុភមង្គលរបស់មនុស្ស។
ដើម្បីធ្វើឱ្យបេះដូងឆេះ
ហើយមិនឆេះនៅក្នុងអ័ព្ទ,
ធ្វើអំពើល្អ។
នោះហើយជារបៀបដែលអ្នករស់នៅលើផែនដី។
មនុស្សចិត្តល្អ ស្រលាញ់មនុស្ស ហើយត្រៀមខ្លួនជួយគេក្នុងគ្រាលំបាក។ មនុស្សចិត្តល្អព្យាយាមស្លៀកពាក់ឱ្យស្អាតគួរសម និងគួរឱ្យគោរពក្នុងការទាក់ទងជាមួយសមមិត្ត និងមនុស្សពេញវ័យ។
- ស្តាប់កំណាព្យដោយ A. L. Barto "Lyubochka" ។
តើតួអង្គក្នុងកំណាព្យល្អទេ?
សម្ភារៈទាំងអស់មាននៅក្នុងឯកសារ។
ការចាត់តាំងពីសៀវភៅការងារស្តីពីការអានអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី 2 អ្នកនិពន្ធ - T.Yu. ខូធី។ ចងចាំ និងសរសេរសុភាសិត និងសុភាសិតអំពីអំពើល្អ អំពើល្អ។
- ក្បាលល្អចិញ្ចឹមមួយរយដៃ។
- ជូនពរអ្នកធ្វើបានល្អ!
- រកមើលល្អ ប៉ុន្តែអាក្រក់នឹងមកដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។
- ល្អមិនប្រែជាអាក្រក់ទេ។
- អ្នកមិនយល់ល្អទេ ដូច្នេះកុំធ្វើអាក្រក់។
- ល្អ កំណប់ទ្រព្យនោះ គេកំពុងតែស្វែងរក ប៉ុន្តែអាក្រក់គឺនៅក្នុងដៃ។
- វាជាការល្អក្នុងការមានសេចក្តីអំណរ ហើយរស់នៅក្នុងភាពផ្អែមល្ហែម។
- ល្អនឹងត្រូវចងចាំ ប៉ុន្តែល្បីមិនភ្លេច។
- យើងធ្វើល្អ-ល្អ និងសុបិន្ត ប៉ុន្តែយើងធ្វើអាក្រក់-អាក្រក់ និងសុបិន្ត។
- វាចាំបាច់ក្នុងការប្រញាប់ធ្វើល្អ។
- ល្អនិងល្អក្នុងសុបិន។
- រកមើលល្អនៅម្ខាងហើយស្រឡាញ់ផ្ទះនៅសម័យបុរាណ។
- សេចក្តីសប្បុរសបានមកដល់ថូម៉ាស ប៉ុន្តែបានទៅរវាងដៃ។
- រស់នៅល្អហើយរស់នៅអាក្រក់។
- របស់ល្អមិនឆេះ មិនលិច។
- ល្អគឺមិនហ៊ាន - វាវង្វេងដោយស្ងប់ស្ងាត់។
- អំពើល្អមិនស្លាប់ទេ តែអំពើអាក្រក់នឹងវិនាស។
- អំពើល្អមិនហូរដូចទន្លេក្នុងលោកទេ គឺរស់នៅជាគ្រួសារ។
- ចងចាំអំពើល្អ តែបំភ្លេចអំពើអាក្រក់។
- លើកទឹកចិត្តអំពើល្អ និងថ្កោលទោសអំពើអាក្រក់។
- ធ្វើល្អគឺលេងសើច។
- ល្អនឹងល្អនៅពេលដែលមនុស្សសរសើរ។
- សេចក្តីសប្បុរសបង្រៀនអស់អ្នកដែលស្តាប់។
- អំពើល្អឈ្នះអំពើអាក្រក់។
- ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវអំពើល្អ តែបែរចេញពីអំពើអាក្រក់។
- កុំរត់ល្អ តែកុំធ្វើអាក្រក់។
- មនុស្សល្អត្រូវបានដាក់នៅជ្រុងក្រហម។
- គោរពអំពើល្អ តែកុំអាណិតអ្នកអាក្រក់។
- គុណធម៌មិនប៉ះពាល់ដល់អំពើល្អឡើយ ។
- គុណធម៌ឈ្នះលើកម្លាំង។
- អំពើល្អគឺនិយាយការពិតដោយក្លាហាន។
- អំពើល្អនឹងមិនទទួលបានរង្វាន់ទេ។
- អំពើល្អត្រូវបាននិយាយដោយក្លាហាន។
- អំពើល្អរស់នៅពីរសតវត្ស។
- អំពើល្អមិនលិចក្នុងទឹក។
- អំពើល្អគឺរឹងមាំ។
ប្រាជ្ញាដ៏ពេញនិយមត្រូវបានលាក់នៅក្នុងសុភាសិត ហើយសុភាសិតខ្លួនឯងគឺជាការណែនាំតិចតួចអំពីរបៀបប្រព្រឹត្តត្រឹមត្រូវ។
សុភាសិតសម្រាប់ស្រាពីប្រទេសអ៊ីតាលី
ឧទាហរណ៍សុភាសិត ដើម្បីរីករាយ - មិនរំខាននរណាម្នាក់បង្រៀនយើងថា មនុស្សស្លូតបូត ដែលមិនធ្វើបាបអ្នកណាម្នាក់ បែរជាសប្បាយចិត្តខ្លួនឯងទៅវិញ ព្រោះគេច្រើនតែទទួលបានសេចក្តីល្អពីអ្នកដ៏ទៃ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងសេចក្តីល្អរបស់គេ។
វាមិនដែលយឺតពេលទេក្នុងការធ្វើអំពើល្អសុភាសិត
នៅក្នុងសុភាសិត ចងចាំមិត្តភាពជានិច្ច ប៉ុន្តែបំភ្លេចអំពើអាក្រក់វាត្រូវបានណែនាំឱ្យយកចិត្តទុកដាក់តែចំពោះការចងចាំដ៏រីករាយប៉ុណ្ណោះហើយបន្ទាប់មកវានឹងកាន់តែងាយស្រួលនិងងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ក្នុងការរស់នៅ។ មានគុណនាមបែបនេះ - ការសងសឹកអំពីមនុស្សដែលចងចាំអំពើអាក្រក់ហើយមនុស្សបែបនេះមិនអាចត្រូវបានគេហៅថារីករាយបានទេព្រោះពួកគេតែងតែជួបប្រទះរឿងអាក្រក់បំផុតនៅក្នុងជីវិតម្តងហើយម្តងទៀត។
អ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃសុភាសិត ឃើញភ្នែកឆ្ងាយចិត្ត
សុភាសិតអំពីរឿងកំប្លែង និងការចែករំលែកសេចក្តីពិតចែងថា ការលេងសើចគឺផ្អែកលើអ្វីមួយ ហើយមានគ្រាប់ធញ្ញជាតិមួយក្នុងនោះ។ រឿងកំប្លែងមិនលេចឡើងពីដំបូងឡើយ ជាញឹកញយរឿងកំប្លែងគ្រាន់តែបង្ហាញពីការពិតក្នុងទម្រង់លេងសើច។
សទិសន័យភាសាអង់គ្លេសនៃសុភាសិតរុស្ស៊ី
សុភាសិតចុងក្រោយមានន័យដូចគ្នាយ៉ាងល្អ គឺសុភាសិតគេយកទឹកមកលើអ្នកដែលអាក់អន់ចិត្ត។ វាចែងថា បុគ្គលគួរចាត់ទុកការលេងសើច ជាការលេងសើច ហើយមិនត្រូវយកការលេងសើច ជាការប្រមាថឡើយ។ ការសើចគឺល្អសម្រាប់សុខភាព ហើយការសើចដែលល្អបំផុតគឺការសើចចំពោះខ្លួនឯង។ ការយល់ដឹងអំពីចំណុចខ្វះខាតរបស់អ្នកអាចជួយអ្នកលុបបំបាត់ពួកគេ ហើយក្លាយជាមនុស្សល្អជាង។
សុភាសិតនៃប្រាជ្ញានិងភាពឆោតល្ងង់
សុភាសិតអំពីអ្នកអត់ការងារធ្វើ
ជីវិតរស់នៅដោយមិនធ្វើបាបអ្នកណាក៏មានសុភមង្គល។ ជាធម្មតា ដោយសារមនុស្សមានភាពខុសប្លែកគ្នា ហើយអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះវត្ថុផ្សេងៗគឺខុសគ្នា វាអាចទៅរួច សូម្បីតែមិនចង់, ប្រមាថ, បង្កឱ្យមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន (អាក្រក់) នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ទៀត។ ឆ្លងកាត់ជីវិតដោយមិនចាប់ដៃអ្នកណាឡើយ វាពិតជាមានសុភមង្គល។
ស្ថានភាពនៅលើសុភាសិតដូចឪពុកឆាប់ៗនេះ
មិត្តភាពដែលត្រូវចងចាំ និងអាក្រក់ដែលត្រូវបំភ្លេច- សុភាសិតនេះបង្រៀនយើងឱ្យចេះអភ័យទោស ដូច្នេះក្នុងជម្លោះជាមួយមិត្ត យើងចងចាំជាដំបូងថា តើយើងបានចំណាយពេលប៉ុន្មាននាទីល្អជាមួយគ្នា មិនមែនជាស្ថានភាពមិនល្អរបស់យើងទេ ដែលកើតឡើងដោយសារតែមិត្តម្នាក់បានធ្វើអ្វីមួយមិនស្របតាមការចង់បានរបស់យើង ធ្វើបាប។ សកម្មភាពមួយចំនួនដែលយើងមិនយល់ព្រម។
អ្វីដែលសុភាសិតសមនឹងកញ្ជ្រោងនិងរឿងនិទានសត្វក្រៀល
រឿងកំប្លែងនីមួយៗមានការពិតបន្តិចរឿងកំប្លែងនោះជាធម្មតាមិនចេញពីកន្លែងណាទេ។ នៅក្នុងរឿងកំប្លែង សកម្មភាពពិត ឬចំណុចខ្វះខាតត្រូវបានលើកឡើងយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រាន់តែជាការលេងសើច កន្លែងណាមួយដ៏អស្ចារ្យ ប្រហែលជាលក្ខណៈ។
សុភាសិតជាភាសាប៉ូឡូញ
កុំខឹងនឹងរឿងកំប្លែង ហើយកុំអាក់អន់ចិត្តបង្រៀនយើងឱ្យចេះលេងសើចពេលមាននរណាម្នាក់និយាយលេងអំពីចំណុចខ្វះខាតរបស់យើង។ ឬគ្រាន់តែអភ័យទោសប្រសិនបើរឿងកំប្លែងអាក្រក់គ្រប់គ្រាន់។ នៅពេលដែលនរណាម្នាក់និយាយលេងអំពីយើង ពួកគេប្រហែលជាមិនចង់ធ្វើបាបយើងទេ ពួកគេគ្រាន់តែចង់សប្បាយ ហើយប្រហែលជាចង់សើចយើងផងដែរ។ ប៉ុន្តែនេះមិនតែងតែជោគជ័យទេ។ អ្វីមួយដូចនេះ។
សុភាសិតអំពីការងារ
សុភាសិតទៅនឹងរឿងរបស់ Zoshchenko Lelka និង Minka
សុភាសិតណាមួយបង្រៀនយើងថា ល្អប្រសើរជាងធ្វើអាក្រក់ ហើយអ្នកដែលប្រើជីវិតធ្វើអំពើល្អតែងតែមានសេចក្តីសុខជាងអ្នកធ្វើអាក្រក់ដាក់មនុស្ស។ តាមព្យញ្ជនៈ ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់សម្រាប់អំពើល្អ ហើយមានតែគាត់ពិតប្រាកដទេដែលរស់នៅធ្វើអំពើល្អ។
ប្រភេទ lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃសុភាសិត
សុភាសិតល្អបង្រៀនយើងថា សុភមង្គលគឺស្ថិតនៅលើការមិននឹកឃើញដល់ការអន់ចិត្ត និងអំពើអាក្រក់ មិនធ្វើឱ្យអ្នកដទៃរំខាន និងមិនត្រូវអាក់អន់ចិត្តដោយការលេងសើច។ ចំពោះការពិតដែលមានក្នុងគ្រប់ការលេងសើចនោះគឺពិតមែន។ បើមិនដូច្នេះទេ រឿងកំប្លែងបាត់បង់អត្ថន័យ ហើយគ្មានអ្នកណាយល់ឡើយ។
សុភាសិតភ្នែកខ្លាចហើយដៃធ្វើជាភាសាអង់គ្លេស
មេរៀនទូទៅលើប្រធានបទ៖ "ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ" ។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖ចំណេះដឹងទូទៅអំពីការងារកំប្លែង (ដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនៃការសាងសង់អត្ថបទនៃរឿង វីរបុរសនៃរឿង លក្ខណៈសម្គាល់សំខាន់នៃតួអង្គរបស់ពួកគេ); រៀនធ្វើផែនការអត្ថបទ; បង្រៀនយ៉ាងលម្អិត សង្ខេបខ្លីៗ ជ្រើសរើសអត្ថបទឡើងវិញ។
បង្រៀនពីរបៀបសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue លើប្រធានបទមួយ (សមាសភាពផ្ទាល់មាត់); កំណត់អត្ថន័យនៃសុភាសិត ទាក់ទងសុភាសិតជាមួយសម្ភារៈដែលកំពុងសិក្សា។
លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទ៖
ការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃអត្ថបទនិទានកថា; សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់លក្ខណៈវីរបុរសនៃអត្ថបទ; សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបគ្រោង, ប្រៀបធៀបតួអក្សរ; ស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់ស្របតាមភារកិច្ច; បែងចែកអត្ថបទទៅជាផ្នែក semantic រៀបចំផែនការមួយ; លម្អិត, សង្ខេប, សង្ខេបឡើងវិញនៃអ្វីដែលបានអាន; និយមន័យនៃគំនិតចម្បង ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃសុភាសិតជាមួយនឹងសម្ភារៈសិក្សា។
ធនធាន និងឧបករណ៍៖
ការអានអក្សរសាស្ត្រ។ សៀវភៅសិក្សា។ ថ្នាក់ទី 3 ផ្នែកទី 1 ។
T. Coty ។ សៀវភៅកត់ត្រាច្នៃប្រឌិត។ ថ្នាក់ទី 3
វគ្គសិក្សានៃមេរៀន
ពេលវេលារៀបចំ។
ជំរាបសួរមិត្តរបស់ខ្ញុំ!
ខ្ញុំពិតជាសប្បាយរីករាយក្នុងការជួបអ្នក!
ឱ្យខ្ញុំឱបអ្នក។
សូមជូនពរសំណាងល្អទាំងអស់គ្នា។
ទៅក្តារខៀន ប្រកាសសុភាសិត ហើយពន្យល់អត្ថន័យរបស់វា។
2. ល្បែងល្អ - អាក្រក់ - ការបំផុសគំនិត
ជំហានដំបូងទៅកាន់សេចក្តីសប្បុរស គឺជាពាក្យសប្បុរស។
ខ្ញុំនឹងសួរសំណួរហើយអ្នកទាំងអស់គ្នានៅក្នុងការបន្ទរ - ចម្លើយ - ល្អឬអាក្រក់។
* រំខានអំឡុងពេលសន្ទនា?
*ហៅអ្នកជិតខាងរបស់អ្នកជាពាក្យប្រមាថ?
*សុំទោសដែលមកយឺត?
*ចាកចេញហើយមិននិយាយលា?
* ដើម្បីជួយឪពុកម្តាយ?
* កុំបោះបង់កៅអីរបស់អ្នកដល់មនុស្សចាស់នៅលើឡានក្រុង?
* រត់តាមច្រករបៀង ធ្វើឲ្យគ្រប់គ្នាដួល?
* និយាយសួស្តីពេលប្រជុំ?
*រុញហើយមិនសុំទោស?
*ជួយរើសរបស់ដែលធ្លាក់?
*មិនដោះមួកពេលទៅសាលា?
*និយាយថា "អរគុណ" សម្រាប់អំណោយ?
*និយាយខ្លាំងៗ?
៤.ប្រស្នា (វីដេអូឃ្លីប)
ការងារបឋម
5. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ
ធ្វើការជាមួយសំណួរលេខ 2 នៃសៀវភៅសិក្សា។
អានប្រធានបទនៃផ្នែកដែលកំពុងសិក្សាម្តងទៀត។ ផ្គូផ្គងវាជាមួយសៀវភៅដែលអ្នកអាន។
ហេតុអ្វីបានជារឿងកំប្លែងដាក់បញ្ចូលក្នុងប្រធានបទ «ជីវិតត្រូវបានផ្ដល់ឲ្យសម្រាប់អំពើល្អ»?
តើផ្នែកនេះអាចមានចំណងជើងយ៉ាងណាទៀត?
ណែនាំជម្រើសរបស់អ្នក។
តើរឿងទាំងអស់ដែលអានក្នុងផ្នែកនេះអាចហៅថាកំប្លែងបានទេ?
ធ្វើការជាមួយសំណួរលេខ 5 នៃសៀវភៅសិក្សា។
នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវរៀបចំផែនការសម្រាប់ជ្រើសរើសឡើងវិញ៖
កំណត់បំណែកសម្រាប់ការប្រាប់ឡើងវិញដោយជ្រើសរើស (ព្រឹត្តិការណ៍មួយ រូបភាពនៃវីរបុរស លក្ខណៈនៃវីរបុរស ការពិពណ៌នាអំពីទង្វើដែលវីរបុរសបានប្រព្រឹត្ត);
ការរំលឹក:
3. ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ;
5. ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ;
ធ្វើការជាមួយសំណួរលេខ ៦ នៃសៀវភៅសិក្សា .
តើវីរបុរសណាខ្លះអាចយកពាក្យ«ជីវិតត្រូវបានឲ្យសម្រាប់អំពើល្អ»? ជំនួសសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះដោយសុភាសិត ឬសុភាសិតដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធ។
ធ្វើការជាមួយសំណួរលេខ 7 នៃសៀវភៅសិក្សា។
អានសុភាសិតទាំងអស់។
អានតែសុភាសិតទាំងនោះដែលអ្នកបានឮ អ្នកដឹង។ តើសុភាសិតទាំងនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅពេលណា?
តើសុភាសិតអ្វីខ្លះអាចជំនួសចំណងជើងនៃផ្នែករបស់យើង?
ធ្វើការជាមួយសំណួរលេខ 8 នៃសៀវភៅសិក្សា។
ក្រុមនេះធ្វើការជាមួយសុភាសិតមួយ ហើយបង្ហាញស្នាដៃដែលត្រូវនឹងវា។
កំណត់ការឆ្លើយឆ្លង៖ ចំណងជើងការងារ អ្នកនិពន្ធ ព័ត៌មានជំនួយ (សុភាសិត សម្រង់ពីអត្ថបទ ពាក្យគន្លឹះ)
| N. Nosov | "ត្រសក់" | "ពេលមួយ Pavlik បានយក Kotka ជាមួយគាត់ទៅទន្លេដើម្បីនេសាទ។ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃនេះពួកគេមិនមានសំណាងទេ: ត្រីមិនខាំទាល់តែសោះ។ |
| M. Zoshchenko | "កុំកុហក" | "អ្នកនឹងមិនទៅឆ្ងាយលើការបោកប្រាស់"? “ហើយខ្ញុំមិនបានដឹងអ្វីសោះអំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ។ ហើយបីខែដំបូង ខ្ញុំបានដើរក្នុងអ័ព្ទ»។ |
| L. Kaminsky | "ការសរសេរ" | មិនអីទេដែលកុហកថាគាត់ជឿជាក់លើខ្លួនឯង”? |
| "ក្នុងសាមសិបឆ្នាំ" | ប៊ីយ៉ា បាល់ អំណោយ។ |
|
| "កិច្ចការដ៏លំបាក" | វិទ្យុ សៀវភៅបញ្ហា ចម្រៀង ចៃឆ្កេ កណ្ដឹង។ |
|
| ប្រស្នា | "អ្វីដែលឈ្នះ" | ការតស៊ូដ៏លំបាកបំផុតគឺត្រូវយកឈ្នះខ្លួនឯង។ |
| "អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះ" | ក្នុងគ្រួសារណាមានសេចក្តីស្រឡាញ់ និងដំបូន្មានក្នុងគ្រួសារនោះ មិនមានទុក្ខព្រួយឡើយ។ |
|
| V.Dragunsky | «ឃើញនៅឯណា ឮនៅឯណា...» | “ខ្ញុំបានឈរមើលគាត់ញ៉ាំ។ ខ្លួនគាត់តូច ហើយសាច់ក្រកក្រាស់ជាងក។ គាត់បានកាន់សាច់ក្រកនេះដោយដៃរបស់គាត់ ហើយញ៉ាំវាជាប់ៗគ្នា មិនបានកាត់វាទេ ហើយស្បែកក៏ប្រេះ និងបែកនៅពេលដែលគាត់ខាំ ហើយទឹកក្លិនក្តៅក៏ហុយចេញពីទីនោះ។ |
6 ការធ្វើតេស្ត
| ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់លេខ 2 នៅក្នុងផ្នែក "ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ"
2. តើការងាររបស់ L.D. Kaminsky "សមាសភាព"? ក) "អ្នកសុបិន" ខ) "បបររបស់ Mishkin" គ) "មួកផ្ទាល់" ឃ) "ត្រសក់" 4. ហេតុអ្វីបានជា Lyolya ពីការងារ "សាមសិបឆ្នាំក្រោយ" និយាយថានាងបានលេបបាល់? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5. តើពាក្យថា តិរច្ឆាន មានន័យដូចម្តេច? ខ) តិត្ថិភាព គ) អ្នកដែលសរសេរអត្ថបទសម្រាប់កាសែត ៦. តើសុភាសិតមួយណាបង្ហាញខ្លឹមសារនៃរឿងប្រៀបប្រដូចថា «អ្វីដែលសំខាន់ជាង»? ក) ប្រសិនបើអ្នករកលុយបាន អ្នកនឹងរស់នៅដោយមិនចាំបាច់។ ខ) ក្នុងគ្រួសារណាមានសេចក្ដីស្រឡាញ់ និងដំបូន្មាន ក្នុងនោះមិនមានទុក្ខព្រួយឡើយ។ គ) មិត្តភក្តិត្រូវបានបង្កើតដោយបញ្ហា។ ឃ) កុំបោះបង់ការងារថ្ងៃនេះសម្រាប់ថ្ងៃស្អែក! 7. ស្វែងរកការងារដោយពាក្យគន្លឹះ: វិទ្យុ, សៀវភៅបញ្ហា, បទចម្រៀង, ចៃឆ្កេ, កណ្តឹង។ ក) “តើវាឃើញនៅឯណា ឮនៅឯណា…” គ) “ត្រសក់” ខ) "កិច្ចការលំបាក" ឃ) "សមាសភាព" 8. តើការងារមួយណាដែលសមរម្យសម្រាប់សុភាសិត "អ្នកមិនអាចទៅឆ្ងាយដោយបោកបញ្ឆោតបានទេ"? ក) "តើវាឃើញនៅឯណា ឮនៅឯណា..." ខ) រឿងប្រៀបប្រដូច "តើអ្វីឈ្នះ?" គ) "កុំកុហក" | ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់លេខ ២ "ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ" 2. តើការងាររបស់ M.M. Zoshchenko "សាមសិបឆ្នាំក្រោយ"? ក) រឿងពិត ខ) រឿងមួយ គ) រឿងនិទាន ឃ) រឿងនិទាន 3. តើស្នាដៃមួយណារបស់ N.N. Nosov ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងផ្នែក "ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ"? ក) "បបរ Mishkina" ខ) "កិច្ចការលំបាក" គ) "អ្នកកម្សាន្ត" ឃ) "បំណះ" 4. ហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងការងារ "កុំកុហក" ឪពុកបានលើក Minka នៅក្នុងដៃរបស់គាត់, ថើបគាត់និងសន្យាឱ្យគាត់កាមេរ៉ាបន្ទាប់ពីគាត់បានដឹងអំពី deuce និងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃជាច្រើនរបស់កូនប្រុសរបស់គាត់? __________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5. តើពាក្យថាដំបូលមានន័យដូចម្តេច? ក) វាលស្មៅ ខ) ផ្នែកច្រកចូល (សាលច្រកចូល) នៃផ្ទះប្រពៃណីរុស្ស៊ី; បរិវេណដែលមិនមានកំដៅ និងមិនមែនជាលំនៅដ្ឋាន គ) ភ្នំរអិល ឃ) បន្ទប់ស្នាក់នៅក្នុងផ្ទះ ៦. តើសុភាសិតមួយណាបង្ហាញខ្លឹមសារនៃរឿងប្រៀបប្រដូចថា«អ្វីឈ្នះ»? ក) ការតស៊ូដ៏លំបាកបំផុតគឺការយកឈ្នះខ្លួនឯង។ ខ) រកមើលមិត្តម្នាក់ប៉ុន្តែបានរកឃើញ - យកចិត្តទុកដាក់។ គ) សុខភាពមានតម្លៃជាងលុយ។ ឃ) បញ្ចប់ការងារ - ដើរយ៉ាងក្លាហាន។ 7. ស្វែងរកផលិតផលដោយពាក្យគន្លឹះ: ប៊ីយ៉ា, បាល់, អំណោយ។ ក) "កិច្ចការលំបាក" គ) "សមាសភាព" ខ) “សាមសិបឆ្នាំក្រោយ” ឃ) “ត្រសក់” 8. តើការងារមួយណាដែលសមរម្យសម្រាប់សុភាសិត "មិនអីទេ គាត់កំពុងកុហកថាគាត់ជឿជាក់លើខ្លួនឯង"? ក) "សមាសភាព" ខ) រឿងប្រៀបប្រដូច "តើអ្វីឈ្នះ?" គ) “កន្លែងដែលគេឃើញ កន្លែងណាឮ…” |
7. បង្កើត Collage ។
តើមានអ្វីទៀតនៅលើផែនដី៖ ល្អឬអាក្រក់? ប្រហែលជាពួកគេនឹងជួយយើងឱ្យស្គាល់នាឡិកាពែងចាស់? យើងនឹងដាក់ "អំពើអាក្រក់" នៅផ្នែកម្ខាងនៃមាត្រដ្ឋាន (គ្រាប់ - ច្រណែន, លោភលន់, ឈ្លើយ, ក្បត់, សង្គ្រាម, កុហក) ។ ដើម្បីកម្ចាត់អំពើអាក្រក់ យើងត្រូវព្យាយាមលើសពីមាត្រដ្ឋានដោយ "ល្អ" ។ ចូរយើងចងចាំនូវអំពើល្អដែលអ្នកបានធ្វើហើយទម្លាក់វានៅលើមាត្រដ្ឋានដោយ "ល្អ"
- អ្នកឃើញហើយ របៀបដែលអ្នកអាចកម្ចាត់អំពើអាក្រក់។ ដូច្នេះវាស្ថិតនៅក្នុងជីវិត: ដំណក់ទឹកនៃសេចក្តីល្អ, ការរួមបញ្ចូលគ្នា, ប្រែទៅជាទឹកហូរចូលទៅក្នុងទន្លេ, ទន្លេចូលទៅក្នុងសមុទ្រនៃល្អ។ វាល្អនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ទុកសញ្ញាល្អនៅពីក្រោយ។
8. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។
ផ្លូវទៅកាន់សប្បុរស មិនមែនជាផ្លូវងាយស្រួលទេ ផ្លូវវែងឆ្ងាយ ដែលឡើងចុះ ឡើងចុះ ដំណើរឆ្លាស់គ្នានៃអំពើល្អ និងអាក្រក់កំពុងរង់ចាំមនុស្សម្នាក់។ ការរៀនធ្វើជាសប្បុរសពិតជាពិបាក។ មនុស្សម្នាក់គួរតែឈប់ឱ្យបានញឹកញាប់ ហើយគិតអំពីការប្រព្រឹត្ដដ៏ល្អឥតខ្ចោះរបស់គាត់។
ហើយថ្ងៃនេះ ខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកគ្រប់គ្នាសម្រាប់ការសន្ទនាដ៏កក់ក្តៅ និងសម្ងាត់ សម្រាប់គំនិតល្អ គំនិតឆ្លាតវៃ សម្រាប់អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការងារ។
ពាក្យសប្បុរសគឺជាឫសគល់។
គំនិតល្អគឺជាផ្កា។
អំពើល្អជាផល។
ចិត្តល្អ - សួន
អានអត្ថបទ។
V. Zheleznyakov
ប្រវត្តិនៃអក្ខរក្រម
ក្រោយពីរៀន ខ្ញុំបានចូលរៀនថ្នាក់ទី១។ ខ្ញុំមិនទៅលេងគេទេ ប៉ុន្តែអ្នកជិតខាងបានណែនាំឲ្យមើលថែកូនប្រុសគាត់។ បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ដំបូងនៃខែកញ្ញា, ថ្ងៃដំបូងនៃសាលារៀន។ ខ្ញុំបានលោតចូលទៅ ប៉ុន្តែបន្ទប់រៀននៅទទេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានចាកចេញ។ អញ្ចឹងខ្ញុំចង់បង្វិល ហើយទៅ។ ហើយភ្លាមៗនោះខ្ញុំឃើញ៖ នៅលើតុចុងក្រោយមានប៊ូតុងមួយចំនួន ដោយសារតែតុវាស្ទើរតែមើលមិនឃើញ។ វាជាក្មេងស្រី មិនមែនជាក្មេងប្រុសដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរកនោះទេ។ ដូចដែលសិស្សថ្នាក់ទីមួយត្រូវបានគេសន្មត់ថានាងពាក់អាវផាយពណ៌សនិងធ្នូពណ៌ស។
ដប់ដងនៃទំហំក្បាលរបស់នាង។ វាចម្លែកណាស់ដែលនាងនៅម្នាក់ឯង។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានទៅផ្ទះហើយប្រហែលជារួចហើយ
ពួកគេញ៉ាំទំពាំងបាយជូរ និងទឹកដោះគោជូរនៅទីនោះ ហើយប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេអំពីអព្ភូតហេតុអំពីសាលា ហើយម្នាក់នេះអង្គុយរង់ចាំគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងពីអ្វីនោះទេ។
ក្មេងស្រី - ខ្ញុំនិយាយថា - ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនទៅផ្ទះ?
គ្មានការយកចិត្តទុកដាក់។
ប្រហែលជានាងបាត់បង់អ្វីមួយ?
អង្គុយដូចរូបសំណាកមិនរើឡើយ។
ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីទេ។ ការចាកចេញហាក់ដូចជាមិនស្រួល។
ខ្ញុំបានឡើងទៅក្ដារខៀន រកវិធីកូរ«រូបសំណាក»នេះ ហើយខ្ញុំគូរយឺតៗលើក្តារខៀនដោយប្រើដីស។ ខ្ញុំបានគូរសិស្សថ្នាក់ទីមួយដែលមកពីសាលា ហើយញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់។ បន្ទាប់មកឪពុកម្ដាយនិងជីដូនពីរនាក់។ គាត់ទំពារថ្ពាល់ទាំងពីរ ហើយមើលទៅក្នុងមាត់របស់គាត់។ វាបានប្រែទៅជារូបភាពគួរឱ្យអស់សំណើច។
ហើយខ្ញុំនិយាយថាអ្នកនិងខ្ញុំឃ្លាន។ ដល់ពេលយើងទៅផ្ទះហើយមែនទេ?
ទេ - គាត់ឆ្លើយ - ខ្ញុំនឹងមិនទៅផ្ទះទេ។
ដូច្នេះតើអ្នកនឹងទៅស្នាក់នៅមួយយប់នេះ?
ពេលនោះមនសិការរបស់ខ្ញុំជាប់គាំង ហើយខ្ញុំបានត្រឡប់មកវិញ។
អ្នក - ខ្ញុំនិយាយថា - ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រាប់ខ្ញុំថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកអង្គុយនៅទីនេះខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅវេជ្ជបណ្ឌិតសាលាឥឡូវនេះ។ ហើយគាត់ - ពីរដង! - រថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់ ស៊ីរ៉ែន - ហើយអ្នកនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ។
សម្រេចចិត្តបំភ័យនាង។ ខ្ញុំខ្លាចគ្រូពេទ្យនេះ។ គាត់តែងតែ៖ "ដកដង្ហើម កុំដកដង្ហើម" ហើយទែម៉ូម៉ែត្រជាប់នៅក្រោមដៃរបស់គាត់។ ត្រជាក់ដូចទឹកកក។
ល្អណាស់។ ខ្ញុំនឹងទៅមន្ទីរពេទ្យ។
និយាយតាមត្រង់ទៅ នាងឆ្កួត។
តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំបានទេ ខ្ញុំស្រែកថា តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នក?
បងប្រុសរបស់ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំខ្ញុំ។ គាត់កំពុងអង្គុយនៅទីធ្លា។
ខ្ញុំក្រឡេកមើលទៅក្នុងទីធ្លា។ ពិតណាស់ មានក្មេងប្រុសម្នាក់អង្គុយលើកៅអី។
ដូច្នេះ អ្វី?
ហើយការដែលខ្ញុំសន្យាគាត់ថ្ងៃនេះថានឹងរៀនអក្សរទាំងអស់។
ឯងរឹងប៉ឹងសន្យា! - ខ្ញុំបាននិយាយថា។ - ក្នុងមួយថ្ងៃអក្ខរក្រមទាំងមូល!
ប្រហែលជាអ្នកនឹងរៀនចប់ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ? កុហកខ្លាំង!
ខ្ញុំមិនបានកុហកទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនដឹង។
ខ្ញុំឃើញនាងយំឥឡូវនេះ។ នាងបន្ទាបភ្នែក ហើយងក់ក្បាលដោយមិនអាចយល់បាន។
អក្សរត្រូវបានបង្រៀនពេញមួយឆ្នាំ។ វាមិនមែនជាការងាយស្រួល។
ឪពុកនិងម្តាយរបស់យើងបានទៅឆ្ងាយហើយ Seryozha ប្អូនប្រុសរបស់ខ្ញុំអផ្សុកណាស់។ គាត់បានសុំជីដូនរបស់គាត់ឱ្យសរសេរសំបុត្រពីគាត់។
ហើយនាងមិនមានពេលទំនេរទេ។ ខ្ញុំបានប្រាប់គាត់ថា ៖ ខ្ញុំនឹងទៅសាលា រៀនអក្សរ ហើយសរសេរសំបុត្រទៅប៉ាម៉ាក់។ ហើយគាត់បានប្រាប់ក្មេងប្រុសនៅក្នុងទីធ្លា។ ហើយថ្ងៃនេះយើងសរសេរដំបងពេញមួយថ្ងៃ។ នាងគួរតែយំនៅពេលនេះ។
ដំបង - ខ្ញុំនិយាយថា - វាល្អវាអស្ចារ្យណាស់! អក្សរអាចត្រូវបានធ្វើពីឈើ។ - ខ្ញុំបានទៅក្តារខៀនហើយសរសេរអក្សរ "A" ។ បោះពុម្ព។ - វាជាអក្សរ "A" ។ វាត្រូវបានធ្វើពីឈើបី។ ខ្ទមសំបុត្រ។ ខ្ញុំមិនដែលគិតថាខ្ញុំនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនទេ។ ប៉ុន្តែវាជាការចាំបាច់ដើម្បីរំខាននាងដើម្បីកុំឱ្យមាន
យំ។
ហើយឥឡូវនេះ - ខ្ញុំនិយាយថា - តោះទៅបងប្រុសរបស់អ្នកហើយខ្ញុំនឹងពន្យល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដល់គាត់។
យើងចេញទៅក្នុងទីធ្លា ហើយទៅរកបងប្រុសនាង។ ពួកគេបានដើរក្នុងដៃដូចកូនក្មេង។ នាងបានចាប់ដៃនាងមកកាន់ដៃខ្ញុំ។ បាតដៃរបស់នាងទន់ និងកក់ក្តៅ ហើយម្រាមដៃរបស់នាងជាទ្រនាប់។ នេះខ្ញុំគិតថា បើអ្នកណាម្នាក់ឃើញច្បាស់ជាសើច។ ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចបោះដៃនាងទៅឆ្ងាយបានទេ - បុរសម្នាក់បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ... ហើយអ្នកជិះសេះដ៏ក្រៀមក្រំ Seryozha នេះអង្គុយហើយព្យួរជើងរបស់គាត់។ គាត់ធ្វើពុតជាមិនឃើញយើង។
ស្តាប់ខ្ញុំនិយាយ តាចាស់។ តើអ្នកនឹងពន្យល់វាដោយរបៀបណា?
ជាការប្រសើរណាស់ ជាទូទៅ ដើម្បីរៀនអក្ខរក្រមទាំងមូល អ្នកត្រូវសិក្សាពេញមួយឆ្នាំ។ វាមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ។
ដូច្នេះអ្នកមិនបានរៀន? គាត់មើលទៅប្អូនស្រីរបស់គាត់ដោយមិនជឿ។ - គ្មានអ្វីត្រូវសន្យាទេ។
យើងបានបៀមឈើពេញមួយថ្ងៃ» ក្មេងស្រីនិយាយទាំងអស់សង្ឃឹម។ - ហើយអក្សរត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដំបង។
ប៉ុន្តែគាត់មិនស្តាប់នាងទេ។ គាត់បានរអិលចុះពីកៅអី បន្ទាបក្បាលចុះក្រោម ហើយដើរតាមជើងទា។
គាត់គ្រាន់តែមិនបានកត់សម្គាល់ខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំធុញទ្រាន់។ ខ្ញុំតែងតែមានការលាយឡំក្នុងអាជីវកម្មរបស់អ្នកដទៃ។
ខ្ញុំបានរៀនអក្សរ "A" ។ នាងត្រូវបានប្រកបដោយខ្ទម! - ស្រែក
ក្មេងស្រីនៅខាងក្រោយបងប្រុសរបស់នាង។ ប៉ុន្តែគាត់មិនបានសូម្បីតែមើលទៅក្រោយ។
បន្ទាប់មកខ្ញុំបានចាប់គាត់។
ស្តាប់ - ខ្ញុំនិយាយ - តើនាងមានកំហុសអ្វី? វិទ្យាសាស្ត្រគឺជាអាជីវកម្មស្មុគស្មាញ។ ទៅសាលារៀនអ្នកនឹងរកឃើញដោយខ្លួនឯង។ តើអ្នកគិតថា Gagarin ឬ Titov ស្ទាត់ជំនាញអក្ខរក្រមទាំងមូលក្នុងមួយថ្ងៃទេ? ហត់ណាស់! ហើយដៃរបស់អ្នកបានធ្លាក់ចុះ។
ខ្ញុំបានចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃដើម្បីសរសេរសំបុត្រទៅកាន់ម្ដាយរបស់ខ្ញុំទុកជាអនុស្សាវរីយ៍»។
គាត់មានទឹកមុខក្រៀមក្រំបែបនេះ ហើយខ្ញុំគិតថា ឥតប្រយោជន៍ ឪពុកម្តាយគាត់មិនយកគាត់ទេ ព្រោះគាត់ធុញណាស់។ យើងនឹងទៅស៊ីបេរី យកកូនទៅជាមួយ។ ពួកគេមិនខ្លាចផ្លូវឆ្ងាយ ឬសាយសត្វអាក្រក់ទេ។
ព្រះអើយ សោកនាដកម្មណាស់! - ខ្ញុំនិយាយ។ - ខ្ញុំនឹងមកថ្ងៃនេះ
ជូនអ្នកបន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាចហើយ ខ្ញុំនឹងពណ៌នាអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅលើក្រដាសក្រោមការសរសេររបស់អ្នកតាមវិធីល្អបំផុត។
ល្អណាស់! - បាននិយាយថាក្មេងស្រី។ យើងរស់នៅក្នុងផ្ទះនេះ។
របងដែក… ពិតជាស៊ឺរ៉ូហ្សាមែនទេ?
មិនអីទេ - ឆ្លើយ Serezha ។ - ខ្ញុំនឹងរង់ចាំ។
ខ្ញុំបានឃើញពីរបៀបដែលពួកគេចូលទៅក្នុងទីធ្លា ហើយតួលេខរបស់ពួកគេបានភ្លឺឡើងរវាងរនាំងដែកនៃរបង និងគុម្ពោតព្រៃ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានឮសំឡេងក្មេងប្រុសដ៏ខ្លាំងក្លា
Seryozha ប្អូនស្រីរបស់អ្នកបានរៀនអក្សរទាំងអស់ទេ?
ខ្ញុំឃើញថា Seryozha ឈប់ ហើយប្អូនស្រីរបស់គាត់បានរត់ចូលទៅច្រកចូល។
រៀនអក្ខរក្រម តើត្រូវរៀនប៉ុន្មាន? - បាននិយាយថា Seryozha ។ - អ្នកត្រូវសិក្សាពេញមួយឆ្នាំ។
ដូច្នេះសំបុត្ររបស់អ្នកយំ - ក្មេងប្រុសបាននិយាយថា។ -
ហើយស៊ីបេរីរបស់អ្នកយំ។
ខ្ញុំមិនយំទាល់តែសោះ - Seryozha ឆ្លើយ។ - ខ្ញុំមានមិត្តម្នាក់គាត់មិនបានរៀនថ្នាក់ទីមួយយូរមកហើយ; គាត់នឹងមករកយើងនៅថ្ងៃនេះ ហើយសរសេរសំបុត្រមួយ។
ក្មេងប្រុសបាននិយាយថាអ្នកកំពុងនិយាយកុហក។ - អូហើយអ្នកខ្លាំងដើម្បីចាក់! អញ្ចឹងមិត្តរបស់អ្នកឈ្មោះអ្វី?
មានភាពស្ងៀមស្ងាត់។
មួយនាទីទៀត ហើយវាគួរតែមានពាក្យឧទានដ៏ជោគជ័យរបស់ក្មេងប្រុសព្យាបាទម្នាក់ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានរឿងនេះកើតឡើងទេ។ ទេ វាមិនមែនជាធម្មជាតិរបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំបានឡើងទៅលើគ្រឹះថ្មនៃរបង ហើយជាប់ក្បាលខ្ញុំនៅចន្លោះរបារ។
និយាយអីញ្ចឹងឈ្មោះរបស់គាត់គឺ Yurka - ខ្ញុំបានស្រែក។ - មានឈ្មោះដូចជាពិភពលោក។
ក្មេងប្រុសនេះបើកមាត់ដោយភ្ញាក់ផ្អើល ដូចជាឆ្កែមួយក្បាល នៅពេលដែលនាងនឹកទន្សាយ។ Serezha មិនបាននិយាយអ្វីទេ។ គាត់មិនមែនជាអ្នកដែលវាយអ្នកដែលដេកនោះទេ។ ហើយខ្ញុំក៏ស្ទុះទៅដី ហើយទៅផ្ទះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាហេតុអ្វីទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អ។ សប្បាយក្នុងចិត្ត នោះហើយជាអ្វីទាំងអស់។ អារម្មណ៍គឺអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំថែមទាំងចង់ច្រៀងទៀតផង។
បំពេញកិច្ចការ៖ (ដល់ថ្នាក់ទាំងមូល)
1. កំណត់ប្រភេទនៃអត្ថបទនេះ។
2. អ្វីដែលត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងអត្ថបទ។ ចំណាំ៖
អំពីមិត្តភាពរបស់ Yura និងក្មេងស្រីតូចម្នាក់;
អំពីរបៀបដែលក្មេងស្រីបានទៅសាលារៀន;
អំពីរបៀបដែលក្មេងស្រីចង់ជួយបងប្រុសរបស់នាង.
5. តើក្មេងស្រីមានចរិតលក្ខណៈបែបណា?
6. ឆ្លើយសំណួរ៖ ខ្ញុំចង់ធ្វើជាមិត្តនឹងនារីបែបនេះ
| 3. ចែកអត្ថបទទៅជាផ្នែក។ ធ្វើផែនការអត្ថបទនេះ។ 4. អ្វីដែលអាចនិយាយឡើងវិញបានតាមផែនការនេះ (ខ្លី; ជ្រើសរើស; លម្អិត) - អនុស្សរណៈ | បង្កើតសំណួរចំនួន 5 ក្នុងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត | សរសេរសង្ខេបឡើងវិញ។ |
| ការរំលឹក: 1. គូសបញ្ជាក់ពាក្យសំខាន់ៗ (គន្លឹះ) ដែលការនិយាយឡើងវិញនៃអត្ថបទនឹងត្រូវបានផ្អែកលើ; 2. ផ្សព្វផ្សាយពាក្យទាំងនេះដោយបង្កើតប្រយោគ; 3. ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ; 4. កំណត់ថាតើពាក្យសំខាន់ៗ ឃ្លាណាមួយត្រូវបានខកខានក្នុងអំឡុងពេលការនិយាយឡើងវិញ។ 5. ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ; 6. វាយតម្លៃដោយឯករាជ្យនូវការប្រាប់ឡើងវិញ; 7. ទទួលបានការវាយតម្លៃពីមិត្តរួមថ្នាក់។ |
ឧបសម្ព័ន្ធ៖
ខ្ញុំប្រហែលជាមិនសូវល្អទេ។ វាពិតជាពិបាកណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំតែងតែប្រាថ្នាចង់បានរឿងនេះ កូនៗ។
គន្លឹះ៖ ជម្រើស ១
គន្លឹះ៖ ២ ជម្រើស
satire គឺ 1. ស្តីបន្ទោស, ប្រមាថមើលងាយ។
2. ការងារអក្សរសាស្ត្រលាតត្រដាងបាតុភូតអវិជ្ជមាននៃការពិត។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖ចំណេះដឹងទូទៅអំពីការងារកំប្លែង (ដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនៃការសាងសង់អត្ថបទនៃរឿង វីរបុរសនៃរឿង លក្ខណៈសម្គាល់សំខាន់នៃតួអង្គរបស់ពួកគេ); រៀនធ្វើផែនការអត្ថបទ; បង្រៀនយ៉ាងលម្អិត សង្ខេបខ្លីៗ ជ្រើសរើសអត្ថបទឡើងវិញ។
បង្រៀនពីរបៀបសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue លើប្រធានបទមួយ (សមាសភាពផ្ទាល់មាត់); កំណត់អត្ថន័យនៃសុភាសិត ទាក់ទងសុភាសិតជាមួយសម្ភារៈដែលកំពុងសិក្សា។
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
មេរៀនទូទៅលើប្រធានបទ៖ "ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ" ។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ចំណេះដឹងទូទៅអំពីការងារកំប្លែង (ដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនៃការសាងសង់អត្ថបទនៃរឿង វីរបុរសនៃរឿង លក្ខណៈសម្គាល់សំខាន់នៃតួអង្គរបស់ពួកគេ); រៀនធ្វើផែនការអត្ថបទ; បង្រៀនយ៉ាងលម្អិត សង្ខេបខ្លីៗ ជ្រើសរើសអត្ថបទឡើងវិញ។
បង្រៀនពីរបៀបសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue លើប្រធានបទមួយ (សមាសភាពផ្ទាល់មាត់); កំណត់អត្ថន័យនៃសុភាសិត ទាក់ទងសុភាសិតជាមួយសម្ភារៈដែលកំពុងសិក្សា។
លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទ៖
ការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃអត្ថបទនិទានកថា; សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់លក្ខណៈវីរបុរសនៃអត្ថបទ; សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបគ្រោង, ប្រៀបធៀបតួអក្សរ; ស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់ស្របតាមភារកិច្ច; បែងចែកអត្ថបទទៅជាផ្នែក semantic រៀបចំផែនការមួយ; លម្អិត, សង្ខេប, សង្ខេបឡើងវិញនៃអ្វីដែលបានអាន; និយមន័យនៃគំនិតចម្បង ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃសុភាសិតជាមួយនឹងសម្ភារៈសិក្សា។
ធនធាន និងឧបករណ៍៖
ការអានអក្សរសាស្ត្រ។ សៀវភៅសិក្សា។ ថ្នាក់ទី 3 ផ្នែកទី 1 ។
T. Coty ។ សៀវភៅកត់ត្រាច្នៃប្រឌិត។ ថ្នាក់ទី 3
វគ្គសិក្សានៃមេរៀន
- ពេលវេលារៀបចំ។
ជំរាបសួរមិត្តរបស់ខ្ញុំ!
ខ្ញុំពិតជាសប្បាយរីករាយក្នុងការជួបអ្នក!
ឱ្យខ្ញុំឱបអ្នក។
សូមជូនពរសំណាងល្អទាំងអស់គ្នា។
ទៅក្តារខៀន ប្រកាសសុភាសិត ហើយពន្យល់អត្ថន័យរបស់វា។
2. ល្បែងល្អ - អាក្រក់ - ការបំផុសគំនិត
ជំហានដំបូងទៅកាន់សេចក្តីសប្បុរស គឺជាពាក្យសប្បុរស។
ខ្ញុំនឹងសួរសំណួរហើយអ្នកទាំងអស់គ្នានៅក្នុងការបន្ទរ - ចម្លើយ - ល្អឬអាក្រក់។
* រំខានអំឡុងពេលសន្ទនា?
*ហៅអ្នកជិតខាងរបស់អ្នកជាពាក្យប្រមាថ?
*សុំទោសដែលមកយឺត?
*ចាកចេញហើយមិននិយាយលា?
* ដើម្បីជួយឪពុកម្តាយ?
* កុំបោះបង់កៅអីរបស់អ្នកដល់មនុស្សចាស់នៅលើឡានក្រុង?
* រត់តាមច្រករបៀង ធ្វើឲ្យគ្រប់គ្នាដួល?
* និយាយសួស្តីពេលប្រជុំ?
*រុញហើយមិនសុំទោស?
*ជួយរើសរបស់ដែលធ្លាក់?
*មិនដោះមួកពេលទៅសាលា?
*និយាយថា "អរគុណ" សម្រាប់អំណោយ?
*និយាយខ្លាំងៗ?
៤.ប្រស្នា (វីដេអូឃ្លីប)
ការងារបឋម
5. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ
ធ្វើការជាមួយសំណួរលេខ 2 នៃសៀវភៅសិក្សា។
អានប្រធានបទនៃផ្នែកដែលកំពុងសិក្សាម្តងទៀត។ ផ្គូផ្គងវាជាមួយសៀវភៅដែលអ្នកអាន។
ហេតុអ្វីបានជារឿងកំប្លែងដាក់បញ្ចូលក្នុងប្រធានបទ «ជីវិតត្រូវបានផ្ដល់ឲ្យសម្រាប់អំពើល្អ»?
តើផ្នែកនេះអាចមានចំណងជើងយ៉ាងណាទៀត?
ណែនាំជម្រើសរបស់អ្នក។
តើរឿងទាំងអស់ដែលអានក្នុងផ្នែកនេះអាចហៅថាកំប្លែងបានទេ?
ហេតុអ្វី?
ធ្វើការជាមួយសំណួរលេខ 5 នៃសៀវភៅសិក្សា។
នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវរៀបចំផែនការសម្រាប់ជ្រើសរើសឡើងវិញ៖
កំណត់បំណែកសម្រាប់ការប្រាប់ឡើងវិញដោយជ្រើសរើស (ព្រឹត្តិការណ៍មួយ រូបភាពនៃវីរបុរស លក្ខណៈនៃវីរបុរស ការពិពណ៌នាអំពីទង្វើដែលវីរបុរសបានប្រព្រឹត្ត);
ការរំលឹក:
3. ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ;
ធ្វើការជាមួយសំណួរលេខ ៦ នៃសៀវភៅសិក្សា.
តើវីរបុរសណាខ្លះអាចយកពាក្យ«ជីវិតត្រូវបានឲ្យសម្រាប់អំពើល្អ»? ជំនួសសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះដោយសុភាសិត ឬសុភាសិតដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធ។
ធ្វើការជាមួយសំណួរលេខ 7 នៃសៀវភៅសិក្សា។
អានសុភាសិតទាំងអស់។
អានតែសុភាសិតទាំងនោះដែលអ្នកបានឮ អ្នកដឹង។ តើសុភាសិតទាំងនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅពេលណា?
តើសុភាសិតអ្វីខ្លះអាចជំនួសចំណងជើងនៃផ្នែករបស់យើង?
ធ្វើការជាមួយសំណួរលេខ 8 នៃសៀវភៅសិក្សា។
ក្រុមនេះធ្វើការជាមួយសុភាសិតមួយ ហើយបង្ហាញស្នាដៃដែលត្រូវនឹងវា។
កំណត់ការឆ្លើយឆ្លង៖ ចំណងជើងការងារ អ្នកនិពន្ធ ព័ត៌មានជំនួយ (សុភាសិត សម្រង់ពីអត្ថបទ ពាក្យគន្លឹះ)
N. Nosov | "ត្រសក់" | "ពេលមួយ Pavlik បានយក Kotka ជាមួយគាត់ទៅទន្លេដើម្បីនេសាទ។ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃនេះពួកគេមិនមានសំណាងទេ: ត្រីមិនខាំទាល់តែសោះ។ |
M. Zoshchenko | "កុំកុហក" | "អ្នកនឹងមិនទៅឆ្ងាយលើការបោកប្រាស់"? “ហើយខ្ញុំមិនបានដឹងអ្វីសោះអំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ។ ហើយបីខែដំបូង ខ្ញុំបានដើរក្នុងអ័ព្ទ»។ |
L. Kaminsky | "ការសរសេរ" | មិនអីទេដែលកុហកថាគាត់ជឿជាក់លើខ្លួនឯង”? |
"ក្នុងសាមសិបឆ្នាំ" | ប៊ីយ៉ា បាល់ អំណោយ។ |
|
"កិច្ចការដ៏លំបាក" | វិទ្យុ សៀវភៅបញ្ហា ចម្រៀង ចៃឆ្កេ កណ្ដឹង។ |
|
ប្រស្នា | "អ្វីដែលឈ្នះ" | ការតស៊ូដ៏លំបាកបំផុតគឺត្រូវយកឈ្នះខ្លួនឯង។ |
"អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះ" | ក្នុងគ្រួសារណាមានសេចក្តីស្រឡាញ់ និងដំបូន្មានក្នុងគ្រួសារនោះ មិនមានទុក្ខព្រួយឡើយ។ |
|
V.Dragunsky | «ឃើញនៅឯណា ឮនៅឯណា...» | “ខ្ញុំបានឈរមើលគាត់ញ៉ាំ។ ខ្លួនគាត់តូច ហើយសាច់ក្រកក្រាស់ជាងក។ គាត់បានកាន់សាច់ក្រកនេះដោយដៃរបស់គាត់ ហើយញ៉ាំវាជាប់ៗគ្នា មិនបានកាត់វាទេ ហើយស្បែកក៏ប្រេះ និងបែកនៅពេលដែលគាត់ខាំ ហើយទឹកក្លិនក្តៅក៏ហុយចេញពីទីនោះ។ |
6 ការធ្វើតេស្ត
2. តើការងាររបស់ L.D. Kaminsky "សមាសភាព"?
ក) "អ្នកសុបិន" ខ) "បបររបស់ Mishkin" គ) "មួកផ្ទាល់" ឃ) "ត្រសក់"
4. ហេតុអ្វីបានជា Lyolya ពីការងារ "សាមសិបឆ្នាំក្រោយ" និយាយថានាងបានលេបបាល់?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. តើពាក្យថា តិរច្ឆាន មានន័យដូចម្តេច?
ខ) តិត្ថិភាព
គ) អ្នកដែលសរសេរអត្ថបទសម្រាប់កាសែត
៦. តើសុភាសិតមួយណាបង្ហាញខ្លឹមសារនៃរឿងប្រៀបប្រដូចថា «អ្វីដែលសំខាន់ជាង»?
ក) ប្រសិនបើអ្នករកលុយបាន អ្នកនឹងរស់នៅដោយមិនចាំបាច់។
ខ) ក្នុងគ្រួសារណាមានសេចក្ដីស្រឡាញ់ និងដំបូន្មាន ក្នុងនោះមិនមានទុក្ខព្រួយឡើយ។
គ) មិត្តភក្តិត្រូវបានបង្កើតដោយបញ្ហា។
ឃ) កុំបោះបង់ការងារថ្ងៃនេះសម្រាប់ថ្ងៃស្អែក!
7. ស្វែងរកការងារដោយពាក្យគន្លឹះ: វិទ្យុ, សៀវភៅបញ្ហា, បទចម្រៀង, ចៃឆ្កេ, កណ្តឹង។
ក) “តើវាឃើញនៅឯណា ឮនៅឯណា…” គ) “ត្រសក់”
ខ) "កិច្ចការលំបាក" ឃ) "សមាសភាព"
8. តើការងារមួយណាដែលសមរម្យសម្រាប់សុភាសិត "អ្នកមិនអាចទៅឆ្ងាយដោយបោកបញ្ឆោតបានទេ"?
ក) "តើវាឃើញនៅឯណា ឮនៅឯណា..."
ខ) រឿងប្រៀបប្រដូច "តើអ្វីឈ្នះ?"
គ) "កុំកុហក"
ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់លេខ ២ "ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ"
ជម្រើសទី 2
2. តើការងាររបស់ M.M. Zoshchenko "សាមសិបឆ្នាំក្រោយ"?
ក) រឿងពិត ខ) រឿងមួយ គ) រឿងនិទាន ឃ) រឿងនិទាន
3. តើស្នាដៃមួយណារបស់ N.N. Nosov ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងផ្នែក "ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ"?
ក) "បបរ Mishkina" ខ) "កិច្ចការលំបាក" គ) "អ្នកកម្សាន្ត" ឃ) "បំណះ"
4. ហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងការងារ "កុំកុហក" ឪពុកបានលើក Minka នៅក្នុងដៃរបស់គាត់, ថើបគាត់និងសន្យាឱ្យគាត់កាមេរ៉ាបន្ទាប់ពីគាត់បានដឹងអំពី deuce និងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃជាច្រើនរបស់កូនប្រុសរបស់គាត់? __________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. តើពាក្យថាដំបូលមានន័យដូចម្តេច?
ក) វាលស្មៅ
ខ) ផ្នែកច្រកចូល (សាលច្រកចូល) នៃផ្ទះប្រពៃណីរុស្ស៊ី; បរិវេណដែលមិនមានកំដៅ និងមិនមែនជាលំនៅដ្ឋាន
គ) ភ្នំរអិល
ឃ) បន្ទប់ស្នាក់នៅក្នុងផ្ទះ
៦. តើសុភាសិតមួយណាបង្ហាញខ្លឹមសារនៃរឿងប្រៀបប្រដូចថា«អ្វីឈ្នះ»?
ក) ការតស៊ូដ៏លំបាកបំផុតគឺការយកឈ្នះខ្លួនឯង។
ខ) រកមើលមិត្តម្នាក់ប៉ុន្តែបានរកឃើញ - យកចិត្តទុកដាក់។
គ) សុខភាពមានតម្លៃជាងលុយ។
ឃ) បញ្ចប់ការងារ - ដើរយ៉ាងក្លាហាន។
7. ស្វែងរកផលិតផលដោយពាក្យគន្លឹះ: ប៊ីយ៉ា, បាល់, អំណោយ។
ក) "កិច្ចការលំបាក" គ) "សមាសភាព"
ខ) “សាមសិបឆ្នាំក្រោយ” ឃ) “ត្រសក់”
8. តើការងារមួយណាដែលសមរម្យសម្រាប់សុភាសិត "មិនអីទេ គាត់កំពុងកុហកថាគាត់ជឿជាក់លើខ្លួនឯង"?
ក) "សមាសភាព"
ខ) រឿងប្រៀបប្រដូច "តើអ្វីឈ្នះ?"
គ) “កន្លែងដែលគេឃើញ កន្លែងណាឮ…”
7. បង្កើត Collage ។
តើមានអ្វីទៀតនៅលើផែនដី៖ ល្អឬអាក្រក់? ប្រហែលជាពួកគេនឹងជួយយើងឱ្យស្គាល់នាឡិកាពែងចាស់? យើងនឹងដាក់ "អំពើអាក្រក់" នៅផ្នែកម្ខាងនៃមាត្រដ្ឋាន (គ្រាប់ - ច្រណែន, លោភលន់, ឈ្លើយ, ក្បត់, សង្គ្រាម, កុហក) ។ ដើម្បីកម្ចាត់អំពើអាក្រក់ យើងត្រូវព្យាយាមលើសពីមាត្រដ្ឋានដោយ "ល្អ" ។ ចូរយើងចងចាំនូវអំពើល្អដែលអ្នកបានធ្វើហើយទម្លាក់វានៅលើមាត្រដ្ឋានដោយ "ល្អ"
- អ្នកឃើញហើយ របៀបដែលអ្នកអាចកម្ចាត់អំពើអាក្រក់។ ដូច្នេះវាស្ថិតនៅក្នុងជីវិត: ដំណក់ទឹកនៃសេចក្តីល្អ, ការរួមបញ្ចូលគ្នា, ប្រែទៅជាទឹកហូរចូលទៅក្នុងទន្លេ, ទន្លេចូលទៅក្នុងសមុទ្រនៃល្អ។ វាល្អនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ទុកសញ្ញាល្អនៅពីក្រោយ។
8. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។
ផ្លូវទៅកាន់សប្បុរស មិនមែនជាផ្លូវងាយស្រួលទេ ផ្លូវវែងឆ្ងាយ ដែលឡើងចុះ ឡើងចុះ ដំណើរឆ្លាស់គ្នានៃអំពើល្អ និងអាក្រក់កំពុងរង់ចាំមនុស្សម្នាក់។ ការរៀនធ្វើជាសប្បុរសពិតជាពិបាក។ មនុស្សម្នាក់គួរតែឈប់ឱ្យបានញឹកញាប់ ហើយគិតអំពីការប្រព្រឹត្ដដ៏ល្អឥតខ្ចោះរបស់គាត់។
ហើយថ្ងៃនេះ ខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកគ្រប់គ្នាសម្រាប់ការសន្ទនាដ៏កក់ក្តៅ និងសម្ងាត់ សម្រាប់គំនិតល្អ គំនិតឆ្លាតវៃ សម្រាប់អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការងារ។
ពាក្យសប្បុរសគឺជាឫសគល់។
គំនិតល្អគឺជាផ្កា។
អំពើល្អជាផល។
ចិត្តល្អ - សួន
អានអត្ថបទ។
V. Zheleznyakov
ប្រវត្តិនៃអក្ខរក្រម
ក្រោយពីរៀន ខ្ញុំបានចូលរៀនថ្នាក់ទី១។ ខ្ញុំមិនទៅលេងគេទេ ប៉ុន្តែអ្នកជិតខាងបានណែនាំឲ្យមើលថែកូនប្រុសគាត់។ បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ដំបូងនៃខែកញ្ញា, ថ្ងៃដំបូងនៃសាលារៀន។ ខ្ញុំបានលោតចូលទៅ ប៉ុន្តែបន្ទប់រៀននៅទទេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានចាកចេញ។ អញ្ចឹងខ្ញុំចង់បង្វិល ហើយទៅ។ ហើយភ្លាមៗនោះខ្ញុំឃើញ៖ នៅលើតុចុងក្រោយមានប៊ូតុងមួយចំនួន ដោយសារតែតុវាស្ទើរតែមើលមិនឃើញ។ វាជាក្មេងស្រី មិនមែនជាក្មេងប្រុសដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរកនោះទេ។ ដូចដែលសិស្សថ្នាក់ទីមួយត្រូវបានគេសន្មត់ថានាងពាក់អាវផាយពណ៌សនិងធ្នូពណ៌ស។
ដប់ដងនៃទំហំក្បាលរបស់នាង។ វាចម្លែកណាស់ដែលនាងនៅម្នាក់ឯង។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានទៅផ្ទះហើយប្រហែលជារួចហើយ
ពួកគេញ៉ាំទំពាំងបាយជូរ និងទឹកដោះគោជូរនៅទីនោះ ហើយប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេអំពីអព្ភូតហេតុអំពីសាលា ហើយម្នាក់នេះអង្គុយរង់ចាំគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងពីអ្វីនោះទេ។
ក្មេងស្រី - ខ្ញុំនិយាយថា - ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនទៅផ្ទះ?
គ្មានការយកចិត្តទុកដាក់។
ប្រហែលជានាងបាត់បង់អ្វីមួយ?
អង្គុយដូចរូបសំណាកមិនរើឡើយ។
ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីទេ។ ការចាកចេញហាក់ដូចជាមិនស្រួល។
ខ្ញុំបានឡើងទៅក្ដារខៀន រកវិធីកូរ«រូបសំណាក»នេះ ហើយខ្ញុំគូរយឺតៗលើក្តារខៀនដោយប្រើដីស។ ខ្ញុំបានគូរសិស្សថ្នាក់ទីមួយដែលមកពីសាលា ហើយញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់។ បន្ទាប់មកឪពុកម្ដាយនិងជីដូនពីរនាក់។ គាត់ទំពារថ្ពាល់ទាំងពីរ ហើយមើលទៅក្នុងមាត់របស់គាត់។ វាបានប្រែទៅជារូបភាពគួរឱ្យអស់សំណើច។
ហើយខ្ញុំនិយាយថាអ្នកនិងខ្ញុំឃ្លាន។ ដល់ពេលយើងទៅផ្ទះហើយមែនទេ?
ទេ - គាត់ឆ្លើយ - ខ្ញុំនឹងមិនទៅផ្ទះទេ។
ដូច្នេះតើអ្នកនឹងទៅស្នាក់នៅមួយយប់នេះ?
ពេលនោះមនសិការរបស់ខ្ញុំជាប់គាំង ហើយខ្ញុំបានត្រឡប់មកវិញ។
អ្នក - ខ្ញុំនិយាយថា - ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រាប់ខ្ញុំថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកអង្គុយនៅទីនេះខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅវេជ្ជបណ្ឌិតសាលាឥឡូវនេះ។ ហើយគាត់ - ពីរដង! - រថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់ ស៊ីរ៉ែន - ហើយអ្នកនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ។
សម្រេចចិត្តបំភ័យនាង។ ខ្ញុំខ្លាចគ្រូពេទ្យនេះ។ គាត់តែងតែ៖ "ដកដង្ហើម កុំដកដង្ហើម" ហើយទែម៉ូម៉ែត្រជាប់នៅក្រោមដៃរបស់គាត់។ ត្រជាក់ដូចទឹកកក។
ល្អណាស់។ ខ្ញុំនឹងទៅមន្ទីរពេទ្យ។
និយាយតាមត្រង់ទៅ នាងឆ្កួត។
តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំបានទេ ខ្ញុំស្រែកថា តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នក?
បងប្រុសរបស់ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំខ្ញុំ។ គាត់កំពុងអង្គុយនៅទីធ្លា។
ខ្ញុំក្រឡេកមើលទៅក្នុងទីធ្លា។ ពិតណាស់ មានក្មេងប្រុសម្នាក់អង្គុយលើកៅអី។
ដូច្នេះ អ្វី?
ហើយការដែលខ្ញុំសន្យាគាត់ថ្ងៃនេះថានឹងរៀនអក្សរទាំងអស់។
ឯងរឹងប៉ឹងសន្យា! - ខ្ញុំបាននិយាយថា។ - ក្នុងមួយថ្ងៃអក្ខរក្រមទាំងមូល!
ប្រហែលជាអ្នកនឹងរៀនចប់ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ? កុហកខ្លាំង!
ខ្ញុំមិនបានកុហកទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនដឹង។
ខ្ញុំឃើញនាងយំឥឡូវនេះ។ នាងបន្ទាបភ្នែក ហើយងក់ក្បាលដោយមិនអាចយល់បាន។
អក្សរត្រូវបានបង្រៀនពេញមួយឆ្នាំ។ វាមិនមែនជាការងាយស្រួល។
ឪពុកនិងម្តាយរបស់យើងបានទៅឆ្ងាយហើយ Seryozha ប្អូនប្រុសរបស់ខ្ញុំអផ្សុកណាស់។ គាត់បានសុំជីដូនរបស់គាត់ឱ្យសរសេរសំបុត្រពីគាត់។
ហើយនាងមិនមានពេលទំនេរទេ។ ខ្ញុំបានប្រាប់គាត់ថា ៖ ខ្ញុំនឹងទៅសាលា រៀនអក្សរ ហើយសរសេរសំបុត្រទៅប៉ាម៉ាក់។ ហើយគាត់បានប្រាប់ក្មេងប្រុសនៅក្នុងទីធ្លា។ ហើយថ្ងៃនេះយើងសរសេរដំបងពេញមួយថ្ងៃ។ នាងគួរតែយំនៅពេលនេះ។
ដំបង - ខ្ញុំនិយាយថា - វាល្អវាអស្ចារ្យណាស់! អក្សរអាចត្រូវបានធ្វើពីឈើ។ - ខ្ញុំបានទៅក្តារខៀនហើយសរសេរអក្សរ "A" ។ បោះពុម្ព។ - វាជាអក្សរ "A" ។ វាត្រូវបានធ្វើពីឈើបី។ ខ្ទមសំបុត្រ។ ខ្ញុំមិនដែលគិតថាខ្ញុំនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនទេ។ ប៉ុន្តែវាជាការចាំបាច់ដើម្បីរំខាននាងដើម្បីកុំឱ្យមាន
យំ។
ហើយឥឡូវនេះ - ខ្ញុំនិយាយថា - តោះទៅបងប្រុសរបស់អ្នកហើយខ្ញុំនឹងពន្យល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដល់គាត់។
យើងចេញទៅក្នុងទីធ្លា ហើយទៅរកបងប្រុសនាង។ ពួកគេបានដើរក្នុងដៃដូចកូនក្មេង។ នាងបានចាប់ដៃនាងមកកាន់ដៃខ្ញុំ។ បាតដៃរបស់នាងទន់ និងកក់ក្តៅ ហើយម្រាមដៃរបស់នាងជាទ្រនាប់។ នេះខ្ញុំគិតថា បើអ្នកណាម្នាក់ឃើញច្បាស់ជាសើច។ ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចបោះដៃនាងទៅឆ្ងាយបានទេ - បុរសម្នាក់បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ... ហើយអ្នកជិះសេះដ៏ក្រៀមក្រំ Seryozha នេះអង្គុយហើយព្យួរជើងរបស់គាត់។ គាត់ធ្វើពុតជាមិនឃើញយើង។
ស្តាប់ខ្ញុំនិយាយ តាចាស់។ តើអ្នកនឹងពន្យល់វាដោយរបៀបណា?
ជាការប្រសើរណាស់ ជាទូទៅ ដើម្បីរៀនអក្ខរក្រមទាំងមូល អ្នកត្រូវសិក្សាពេញមួយឆ្នាំ។ វាមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ។
ដូច្នេះអ្នកមិនបានរៀន? គាត់មើលទៅប្អូនស្រីរបស់គាត់ដោយមិនជឿ។ - គ្មានអ្វីត្រូវសន្យាទេ។
យើងបានបៀមឈើពេញមួយថ្ងៃ» ក្មេងស្រីនិយាយទាំងអស់សង្ឃឹម។ - ហើយអក្សរត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដំបង។
ប៉ុន្តែគាត់មិនស្តាប់នាងទេ។ គាត់បានរអិលចុះពីកៅអី បន្ទាបក្បាលចុះក្រោម ហើយដើរតាមជើងទា។
គាត់គ្រាន់តែមិនបានកត់សម្គាល់ខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំធុញទ្រាន់។ ខ្ញុំតែងតែមានការលាយឡំក្នុងអាជីវកម្មរបស់អ្នកដទៃ។
ខ្ញុំបានរៀនអក្សរ "A" ។ នាងត្រូវបានប្រកបដោយខ្ទម! - ស្រែក
ក្មេងស្រីនៅខាងក្រោយបងប្រុសរបស់នាង។ ប៉ុន្តែគាត់មិនបានសូម្បីតែមើលទៅក្រោយ។
បន្ទាប់មកខ្ញុំបានចាប់គាត់។
ស្តាប់ - ខ្ញុំនិយាយ - តើនាងមានកំហុសអ្វី? វិទ្យាសាស្ត្រគឺជាអាជីវកម្មស្មុគស្មាញ។ ទៅសាលារៀនអ្នកនឹងរកឃើញដោយខ្លួនឯង។ តើអ្នកគិតថា Gagarin ឬ Titov ស្ទាត់ជំនាញអក្ខរក្រមទាំងមូលក្នុងមួយថ្ងៃទេ? ហត់ណាស់! ហើយដៃរបស់អ្នកបានធ្លាក់ចុះ។
ខ្ញុំបានចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃដើម្បីសរសេរសំបុត្រទៅកាន់ម្ដាយរបស់ខ្ញុំទុកជាអនុស្សាវរីយ៍»។
គាត់មានទឹកមុខក្រៀមក្រំបែបនេះ ហើយខ្ញុំគិតថា ឥតប្រយោជន៍ ឪពុកម្តាយគាត់មិនយកគាត់ទេ ព្រោះគាត់ធុញណាស់។ យើងនឹងទៅស៊ីបេរី យកកូនទៅជាមួយ។ ពួកគេមិនខ្លាចផ្លូវឆ្ងាយ ឬសាយសត្វអាក្រក់ទេ។
ព្រះអើយ សោកនាដកម្មណាស់! - ខ្ញុំនិយាយ។ - ខ្ញុំនឹងមកថ្ងៃនេះ
ជូនអ្នកបន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាចហើយ ខ្ញុំនឹងពណ៌នាអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅលើក្រដាសក្រោមការសរសេររបស់អ្នកតាមវិធីល្អបំផុត។
ល្អណាស់! - បាននិយាយថាក្មេងស្រី។ យើងរស់នៅក្នុងផ្ទះនេះ។
របងដែក… ពិតជាស៊ឺរ៉ូហ្សាមែនទេ?
មិនអីទេ - ឆ្លើយ Serezha ។ - ខ្ញុំនឹងរង់ចាំ។
ខ្ញុំបានឃើញពីរបៀបដែលពួកគេចូលទៅក្នុងទីធ្លា ហើយតួលេខរបស់ពួកគេបានភ្លឺឡើងរវាងរនាំងដែកនៃរបង និងគុម្ពោតព្រៃ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានឮសំឡេងក្មេងប្រុសដ៏ខ្លាំងក្លា
Seryozha ប្អូនស្រីរបស់អ្នកបានរៀនអក្សរទាំងអស់ទេ?
ខ្ញុំឃើញថា Seryozha ឈប់ ហើយប្អូនស្រីរបស់គាត់បានរត់ចូលទៅច្រកចូល។
រៀនអក្ខរក្រម តើត្រូវរៀនប៉ុន្មាន? - បាននិយាយថា Seryozha ។ - អ្នកត្រូវសិក្សាពេញមួយឆ្នាំ។
ដូច្នេះសំបុត្ររបស់អ្នកយំ - ក្មេងប្រុសបាននិយាយថា។ -
ហើយស៊ីបេរីរបស់អ្នកយំ។
ខ្ញុំមិនយំទាល់តែសោះ - Seryozha ឆ្លើយ។ - ខ្ញុំមានមិត្តម្នាក់គាត់មិនបានរៀនថ្នាក់ទីមួយយូរមកហើយ; គាត់នឹងមករកយើងនៅថ្ងៃនេះ ហើយសរសេរសំបុត្រមួយ។
ក្មេងប្រុសបាននិយាយថាអ្នកកំពុងនិយាយកុហក។ - អូហើយអ្នកខ្លាំងដើម្បីចាក់! អញ្ចឹងមិត្តរបស់អ្នកឈ្មោះអ្វី?
មានភាពស្ងៀមស្ងាត់។
មួយនាទីទៀត ហើយវាគួរតែមានពាក្យឧទានដ៏ជោគជ័យរបស់ក្មេងប្រុសព្យាបាទម្នាក់ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានរឿងនេះកើតឡើងទេ។ ទេ វាមិនមែនជាធម្មជាតិរបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំបានឡើងទៅលើគ្រឹះថ្មនៃរបង ហើយជាប់ក្បាលខ្ញុំនៅចន្លោះរបារ។
និយាយអីញ្ចឹងឈ្មោះរបស់គាត់គឺ Yurka - ខ្ញុំបានស្រែក។ - មានឈ្មោះដូចជាពិភពលោក។
ក្មេងប្រុសនេះបើកមាត់ដោយភ្ញាក់ផ្អើល ដូចជាឆ្កែមួយក្បាល នៅពេលដែលនាងនឹកទន្សាយ។ Serezha មិនបាននិយាយអ្វីទេ។ គាត់មិនមែនជាអ្នកដែលវាយអ្នកដែលដេកនោះទេ។ ហើយខ្ញុំក៏ស្ទុះទៅដី ហើយទៅផ្ទះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាហេតុអ្វីទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អ។ សប្បាយក្នុងចិត្ត នោះហើយជាអ្វីទាំងអស់។ អារម្មណ៍គឺអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំថែមទាំងចង់ច្រៀងទៀតផង។
បំពេញកិច្ចការ៖ (ដល់ថ្នាក់ទាំងមូល)
1. កំណត់ប្រភេទនៃអត្ថបទនេះ។
2. អ្វីដែលត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងអត្ថបទ។ ចំណាំ៖
អំពីមិត្តភាពរបស់ Yura និងក្មេងស្រីតូចម្នាក់;
អំពីរបៀបដែលក្មេងស្រីបានទៅសាលារៀន;
អំពីរបៀបដែលក្មេងស្រីចង់ជួយបងប្រុសរបស់នាង.
5. តើក្មេងស្រីមានចរិតលក្ខណៈបែបណា?
6. ឆ្លើយសំណួរ៖ ខ្ញុំចង់ធ្វើជាមិត្តនឹងនារីបែបនេះ
1 ក្រុម | 2 ក្រុម | ៣ ក្រុម |
3. ចែកអត្ថបទទៅជាផ្នែក។ ធ្វើផែនការអត្ថបទនេះ។ 4. អ្វីដែលអាចនិយាយឡើងវិញបានតាមផែនការនេះ (ខ្លី; ជ្រើសរើស; លម្អិត) - អនុស្សរណៈ | បង្កើតសំណួរចំនួន 5 ក្នុងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត | សរសេរសង្ខេបឡើងវិញ។ |
ការរំលឹក: 1. គូសបញ្ជាក់ពាក្យសំខាន់ៗ (គន្លឹះ) ដែលការនិយាយឡើងវិញនៃអត្ថបទនឹងត្រូវបានផ្អែកលើ; 2. ផ្សព្វផ្សាយពាក្យទាំងនេះដោយបង្កើតប្រយោគ; 3. ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ; 4. កំណត់ថាតើពាក្យសំខាន់ៗ ឃ្លាណាមួយត្រូវបានខកខានក្នុងអំឡុងពេលការនិយាយឡើងវិញ។ 5. ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ; 6. វាយតម្លៃដោយឯករាជ្យនូវការប្រាប់ឡើងវិញ; 7. ទទួលបានការវាយតម្លៃពីមិត្តរួមថ្នាក់។ |
ឧបសម្ព័ន្ធ៖
ខ្ញុំប្រហែលជាមិនសូវល្អទេ។ វាពិតជាពិបាកណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំតែងតែប្រាថ្នាចង់បានរឿងនេះ កូនៗ។
គន្លឹះ៖ ជម្រើស ១
គន្លឹះ៖ ២ ជម្រើស
satire គឺ 1. ស្តីបន្ទោស, ប្រមាថមើលងាយ។
2. ការងារអក្សរសាស្ត្រលាតត្រដាងបាតុភូតអវិជ្ជមាននៃការពិត។
ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋក្នុងតំបន់សម្រាប់សិស្សនិស្សិតពិការ "សាលាអប់រំទូទៅ Mikhailovskaya"
ម៉ោងសិក្សា "ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ"
គ្រូបង្រៀនថ្នាក់
L.I. Dissenova
ការវិភាគស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃជីវិតសាធារណៈខ្ញុំចាត់ទុកអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ - ការអប់រំនៃសេចក្តីសប្បុរសចំពោះកុមារ។ ព្រលឹងទារកគឺខ្វះសេចក្ដីមេត្តាករុណាឥឡូវនេះ។
ខ្ញុំចង់ឱ្យបុរសធំឡើងមានទំនួលខុសត្រូវ មានលទ្ធភាពរីករាយក្នុងភាពជោគជ័យរបស់សមមិត្ត ទទួលយកបទពិសោធន៍បរាជ័យរបស់ពួកគេឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងនៅជិតអ្នកដែលត្រូវការជំនួយ។
មាននរណាម្នាក់ជឿថាគុណសម្បត្តិទាំងនេះគួរតែអភិវឌ្ឍដោយខ្លួនឯងដោយសារតែការពិតដែលថាយើងរស់នៅក្នុងប្រទេសដែលមនុស្សជាតិជាគោលការណ៍សំខាន់។
ប៉ុន្តែជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើងបង្ហាញឱ្យឃើញថា បើគ្មានការអប់រំដែលរៀបចំជាពិសេស ដោយគ្មានមនុស្សដែលដឹងពីវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំបែបនេះទេ កិច្ចការនេះមិនអាចដោះស្រាយបានទេ។
វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបណ្តុះនូវអារម្មណ៍សប្បុរស ការឆ្លើយតប ការអាណិតអាសូររបស់កុមារដោយគ្មានវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាចំពោះបុគ្គលម្នាក់ៗ។
គរុកោសល្យផ្តល់ឱ្យយើងនូវដំបូន្មានសមហេតុសមផលជាច្រើនប៉ុន្តែប្រព័ន្ធទាំងមូលដែលផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការបង្កើតគុណសម្បត្តិសីលធម៌នៅតែមិនមាននៅឡើយ។
ការអប់រំសីលធម៌គឺជាទិសដៅមួយនៃការងាររបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចាត់ទុកថា ខ្ញុំកំពុងធ្វើការរួមចំណែកតិចតួចរបស់ខ្ញុំក្នុងការបង្កើតគុណសម្បត្ដិសីលធម៌របស់សិស្ស។
គោលដៅ៖
1) ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់សិស្សសាលាអំពីភាពល្អនិងការអនុវត្តរបស់វានៅក្នុងស្ថានភាពជីវិត;
2) ការបង្កើតសេចក្តីសប្បុរសនិងសេចក្តីមេត្តាករុណាក្នុងចំណោមសិស្ស;
3) ដើម្បីដាស់កុមារឱ្យមានភាពរសើបអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដទៃដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការ "ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត" ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេការជម្រុញនៃអាកប្បកិរិយា។
ការងារត្រៀមរៀបចំ៖
ជ្រើសរើស និងរៀនសុភាសិតអំពីសេចក្តីសប្បុរស និងសេចក្តីសប្បុរស។
រៀនកំណាព្យអំពីសេចក្តីសប្បុរស។
ការចុះឈ្មោះ។
1. ផ្ទាំងរូបភាពពណ៌នាព្រះអាទិត្យភ្លឺជាមួយនឹងពាក្យរបស់ V. Hugo "នៅក្នុងពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស សេចក្តីសប្បុរសគឺជាព្រះអាទិត្យ"
2. សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីអំពីសេចក្តីសប្បុរស:
ធ្វើល្អសម្រាប់មនុស្សគឺល្អសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។
(L. Tatyanicheva)
ដោយការព្យាយាមដើម្បីសុភមង្គលរបស់អ្នកដទៃយើងរកឃើញសុភមង្គលរបស់ខ្លួន។
សេចក្តីសប្បុរសពិតស្ថិតនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាសប្បុរសចំពោះមនុស្ស។
(J.J. Rousseau)
ដើម្បីដឹងគុណចំពោះសេចក្តីសប្បុរសនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានចំណែកខ្លះនៃគុណភាពនេះនៅក្នុងខ្លួន។
(W. Shakespeare)
មនុស្សកាន់តែឆ្លាត និងរួសរាយរាក់ទាក់ នោះគាត់កាន់តែកត់សម្គាល់ពីភាពល្អរបស់មនុស្ស។
(B.Pascal)
សេចក្តីសប្បុរស។ នេះគឺជាគុណភាពដែលខ្ញុំចង់ទទួលបានច្រើនជាងអ្វីផ្សេងទៀត។
(L. Tolstoy)
3. ពិព័រណ៍សៀវភៅ
4. ការតាំងពិព័រណ៍គំនូរ
វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។
ជំរាបសួរកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យជាទីគោរព! ថ្ងៃនេះអ្នកនឹងក្លាយជាអ្នកចូលរួមក្នុងការសន្ទនា "ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ" ។
epigraphការទំនាក់ទំនងរបស់យើងនឹងមានខ្សែដូចខាងក្រោមៈ
«កុំស្ងួតប្រភពបរិសុទ្ធនៃសេចក្ដីល្អ
កុំស្ងួតឥឡូវនេះនិងជារៀងរហូត,
ដូច្នេះពេលវេលានៃពូថៅមិនមកដល់,
ម្នាលភិក្ខុទាំងឡាយ បុគ្គលនោះនៅក្នុងបុគ្គល។
ខ្ញុំគិតថាអ្នកទាំងអស់គ្នាយល់ថា យើងនឹងនិយាយអំពីគុណសម្បត្ដិរបស់មនុស្សដូចជា ចិត្តល្អ ចិត្តល្អ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ពួកវាមិនអាចបំបែកបាន។
បុរសទាំងឡាយប្រាប់ខ្ញុំមក តើពាក្យ«សប្បុរស»បង្កើតឡើងដោយរបៀបណា? តើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច?
សេចក្តីសប្បុរស- ភាពរសើបខាងវិញ្ញាណ, ការឆ្លើយតបនៃព្រលឹង, អាកប្បកិរិយាចំពោះមនុស្ស, ការស្រលាញ់, ការចូលរួម, សុច្ឆន្ទៈ - ពួកគេផ្អែកលើបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សេចក្តីល្អដល់អ្នកដទៃ (យោងតាមវចនានុក្រម) ។
មនុស្សចិត្តល្អ- មានចិត្តសប្បុរស ស្រលាញ់ អាណិតអាសូរ។ ជាមនុស្សចិត្តល្អ ចេះប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា រក្សាទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមនុស្ស។
បុគ្គលដែលមានចិត្តល្អ (ចិត្តល្អ) តែងតែនិយាយគួរសមចំពោះអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង។
យើងក៏ជាអ្នកសន្ទនាគ្នាដែរ។ ហើយអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា។ ហើយដើម្បីឱ្យពួកយើងមានអារម្មណ៍ស្រួល និងរីករាយក្នុងការទំនាក់ទំនង ខ្ញុំនឹងសុំឱ្យអ្នកជួយខ្ញុំបង្កើតបរិយាកាសនៃភាពកក់ក្តៅ និងសុច្ឆន្ទៈ។
ការចោទប្រកាន់ខាងសីលធម៌នៃសេចក្តីសប្បុរស
(លំហាត់ត្រូវបានអនុវត្តជារង្វង់)
ខ្ញុំសុំឱ្យកុមារជូតបាតដៃរបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកដោយដៃឆ្វេងរបស់ពួកគេ (ផ្នែកនៃបេះដូង) ផ្ទេរភាគល្អិតនៃភាពកក់ក្តៅរបស់ពួកគេទៅកាន់អ្នកជិតខាងនៅខាងឆ្វេង។
ឥឡូវនេះអ្នកជិតខាងនៅខាងឆ្វេង
ចាប់ដៃដោយក្លាហាន
ក្រឡេកមើលមួយនៅខាងស្តាំ
កុំខ្មាស់អៀន!
មើល,
គាត់ញញឹមត្រឡប់មកវិញ។
បុរសៗ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍កក់ក្តៅពីទស្សនៈរបស់អ្នក ស្នាមញញឹម។ គេថា បើមានចិត្តសប្បុរស មានចិត្តសប្បុរសក្នុងខ្លួន នោះមានន័យថាខ្លួនបានចាស់ទុំជាមនុស្ស។
សូមចងចាំថា សេចក្ដីសប្បុរស និងសេចក្ដីមេត្ដាករុណាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្សជាតិអស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ ដើម្បីបង្កភាពងាយស្រួលដល់មនុស្សគ្រប់រូបក្នុងការរស់នៅ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ដូច្នេះការប្រាស្រ័យទាក់ទងនេះនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ។ នេះជារបៀបដែលយើងម្នាក់ៗគួររស់នៅ!
បុរស, គិត តើអ្វីកំណត់មនុស្សជាតិ?
មនុស្សធម៌គឺ៖
អាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ;
អាកប្បកិរិយារសើបចំពោះមនុស្សចាស់;
បំណងប្រាថ្នាចង់ជួយមនុស្សក្នុងគ្រោះអកុសលជាដើម។
ហើយយើងតែងតែអាចធ្វើអ្វីដែលយើងហៅថា? ពេលខ្លះយើងមិនមានឱកាសជួយទេ ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែប្រឹងប្រែងដើម្បីនេះ (ជួយតាមពាក្យសម្ដី)។ វាជារឿងគួរឲ្យរីករាយដែលគំនិតដែលគេបំភ្លេចចោលដូចជា "សប្បុរស" "មនុស្សជាតិ" "មេត្តា" "សុច្ឆន្ទៈ" "ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក" កំពុងត្រូវបានរស់ឡើងវិញ។ ឥឡូវនេះ អង្គការជាច្រើន ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗអនុវត្តសកម្មភាពសប្បុរសធម៌ (យកកុមារ ជនពិការចូលគ្រួសារ និងមើលថែពួកគេ)។
បុរស, ខ្ញុំពិតជាចង់ឱ្យអ្នកម្នាក់ៗរកឃើញយ៉ាងហោចណាស់ម្តងនៅក្នុងខ្លួនអ្នក តារានៃមនុស្សជាតិ។
ជាមនុស្សចិត្តល្អ ចេះប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា រក្សាទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមនុស្ស។
A. Exupery បានសរសេរថា: "ភាពប្រណីតដ៏អស្ចារ្យបំផុតគឺភាពប្រណីតនៃការទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស" ។
ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សម្នាក់ទៀតបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាការព្រួយបារម្ភការអាណិតអាសូរចំពោះបទពិសោធន៍របស់គាត់។ បុរសៗ អ្នកកម្របានជួបមនុស្សម្នាក់ដែលមិនដែលឈ្លោះជាមួយអ្នកណាក្នុងជីវិតរបស់គាត់ទេ។ ក្នុងន័យនេះ សូមស្តាប់គន្លឹះមានប្រយោជន៍។
ដំបូន្មាន
1. ជៀសវាងការឈ្លោះប្រកែកគ្នា ការឈ្លោះប្រកែកគ្នា អំពើរអាក់រអួល។
២.បើឈ្លោះគ្នាដាក់ចុះ!
ហើយឥឡូវនេះ ខ្ញុំសូមណែនាំអ្នកអំពីបញ្ញត្តិ (ច្បាប់) ដែលមនុស្សម្នាក់គួរព្យាយាមដើម្បីរស់នៅ។
V.A. Sukhomlinsky បានសរសេរថា:"ប្រសិនបើអារម្មណ៍ល្អមិនត្រូវបានចិញ្ចឹមក្នុងវ័យកុមារភាពទេនោះពួកគេនឹងមិនត្រូវបានគេចិញ្ចឹមទេ។ ក្នុងវ័យកុមារភាពមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែឆ្លងកាត់សាលានៃការអប់រំនៃអារម្មណ៍ល្អ។
សេចក្ដីសប្បុរសរបស់មនុស្ស សេចក្ដីមេត្ដាករុណា សមត្ថភាពក្នុងការរីករាយ និងខ្វល់ខ្វាយអំពីអ្នកដទៃ បង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃសុភមង្គលរបស់មនុស្ស។
ត្រលប់ទៅ IV មុនគ។ ទស្សនវិទូក្រិកបុរាណ ផ្លាតូ និយាយអំពីសប្បុរសធម៌ សេចក្តីសប្បុរស សុភមង្គលរបស់មនុស្ស។ គំនិតនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយទស្សនវិទូនៃប្រទេសផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនសតវត្សមកហើយ។
ហើយឥឡូវនេះ សូមស្តាប់រឿងនិទានរបស់អ្នកនិយមក្រិកបុរាណ Aesop
ព្រះអាទិត្យនិងខ្យល់
ព្រះអាទិត្យ និងខ្យល់បានប្រកែកថាអ្នកណាខ្លាំងជាង ហើយខ្យល់បាននិយាយថា “ខ្ញុំនឹងបង្ហាញថាខ្ញុំខ្លាំងជាង។ តើអ្នកឃើញបុរសចំណាស់នៅក្នុងអាវភ្លៀងទេ? ខ្ញុំហ៊ានភ្នាល់ថា ខ្ញុំអាចឲ្យគាត់ដោះមួករបស់គាត់បានលឿនជាងអ្នកអាចធ្វើទៅបាន»។
ព្រះអាទិត្យបានលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយពពក ហើយខ្យល់បានចាប់ផ្តើមបក់កាន់តែខ្លាំងឡើងៗ រហូតដល់វាស្ទើរតែប្រែទៅជាខ្យល់ព្យុះ។
ប៉ុន្តែគាត់ផ្លុំកាន់តែពិបាក បុរសចំណាស់កាន់តែតឹងក្នុងអាវគាត់។ នៅទីបំផុតខ្យល់បានស្លាប់និងបានឈប់; ហើយបន្ទាប់មកព្រះអាទិត្យរះចេញពីខាងក្រោយពពក ហើយញញឹមដាក់អ្នកធ្វើដំណើរដោយក្តីស្រលាញ់។ អ្នកធ្វើដំណើរទទួលបានភាពកក់ក្ដៅក្រោមកាំរស្មីដ៏ក្តៅនៃព្រះអាទិត្យ រីករាយឡើង ហើយដោះអាវក្រៅចេញ។ ហើយព្រះអាទិត្យបានប្រាប់ខ្យល់ថា សេចក្តីសប្បុរស និងមិត្តភាពតែងតែខ្លាំងជាងកំហឹង និងកម្លាំង។
Aesop ជនជាតិក្រិកបុរាណគឺជាទាសករនៅតុលាការរបស់ស្តេច Croesus ។ គាត់បាននិពន្ធរឿងប្រឌិតអមតៈរបស់គាត់នៅសតវត្សទី 16 មុនគ្រឹស្តសករាជ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតទាំងនោះអំពីធម្មជាតិរបស់មនុស្សដែលគាត់បានបង្រៀននៅតែត្រឹមត្រូវដូចសព្វថ្ងៃនេះ។ វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងរួសរាយរាក់ទាក់ក្នុងការយល់ដឹងពីមនុស្សទំនងជាមានប្រយោជន៍ជាងភាពឈ្លើយ ហឹង្សា កំហឹង។
សំណួរ
តើរឿងនិទានអំពីអ្វី? តើវាមានន័យយ៉ាងណា?
តើអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍នៃអន្តរកម្មជាមួយអ្នកដទៃអ្វីខ្លះ? តើអ្នកសម្រេចបានលទ្ធផលអ្វីខ្លះ?
តើអ្នកចាត់ទុកខ្លួនឯងជាមនុស្សល្អទេ? តើសេចក្ដីសប្បុរសរបស់អ្នកជាអ្វី?
តើមនុស្សប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? តើគេឆ្លើយតបចំពោះចិត្តសប្បុរសរបស់អ្នកយ៉ាងណា? តើអ្នកត្រលប់មកវិញនូវសេចក្តីសប្បុរសរបស់ពួកគេទេ?
តើសេចក្តីសប្បុរសអាចរៀនបានទេ? តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច?
បទបញ្ញត្តិរបស់មនុស្ស
ធ្វើបានល្អ។
ខ្លាចធ្វើបាបមនុស្ស។
ស្រឡាញ់និងអភ័យទោសដល់មនុស្ស។
ប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដទៃតាមរបៀបដែលអ្នកចង់ឱ្យពួកគេប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នក។ (ច្បាប់មាសនៃសីលធម៌) ។
តាមរយៈការជួយអ្នកដទៃ អ្នកជួយខ្លួនឯង។
ឥឡូវនេះមនុស្សនិយាយច្រើនអំពីសេចក្តីសប្បុរសសេចក្តីសប្បុរស។ អ្វីទៅជាសេចក្ដីសប្បុរស? (បិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយស្រមៃមើលថាតើ «សេចក្ដីសប្បុរស» មានន័យយ៉ាងណាចំពោះអ្នក? ចម្លើយរបស់កុមារ។ )
សេចក្តីសប្បុរស គឺជាសុភមង្គលរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ សេចក្តីសប្បុរសគឺជាវត្ថុមានតម្លៃបំផុតក្នុងជីវិត។ បុរសៗ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកុំឱ្យមនុស្សអាក្រក់នៅលើផែនដីនេះ កុំធ្វើទារុណកម្មគ្នា កុំសម្លាប់គ្នា ទើបសុខសប្បាយ?
ជម្រើសចម្លើយ
ចូរប្រមូលអស់អ្នកដែលប្រព្រឹត្តអាក្រក់ដាក់គុក។
កម្ចាត់មនុស្សអាក្រក់ឲ្យបានតែមនុស្សល្អនៅលើផែនដី។
(ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
បើមនុស្សល្អសម្រេចចិត្តកំចាត់មនុស្សអាក្រក់ នោះគេនឹងឈប់ធ្វើល្អហើយ ព្រោះគេប្រព្រឹត្តអំពើបាបដ៏អាក្រក់ គឺគេប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់។ តើធ្វើដូចម្តេចទើបអាចបំបែកអាក្រក់ពីល្អ? មនុស្សម្នាក់ៗអាចក្លាយជាមនុស្សល្អ និងអាក្រក់។ មនុស្សគ្រប់រូបអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង; ពួកបរិសុទ្ធខ្លះធ្លាប់ជាអ្នកមានបាប។
ប៉ុន្តែតើត្រូវផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច? តើគួរធ្វើអ្វី?
ត្រូវតែប្រសើរឡើង!
ហើយឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមបង្ហាញអ្នកពីឧទាហរណ៍មួយពីជីវិត។
(សម្រង់អំពីស្ត្រី 2 នាក់ដោយ T.V. Semevskaya sounds) ។
ចាំ!
បើចង់បំផ្លាញអំពើអាក្រក់ក្នុងខ្លួនអ្នកដទៃ ត្រូវព្យាយាមធ្វើខ្លួនឱ្យបានល្អជាង។
ការបំផ្លាញអំពើអាក្រក់ដោយអំពើអាក្រក់ប្រៀបដូចជាចាក់សាំងលើភ្លើង។
បុរសទាំងឡាយ យើងបាននិយាយច្រើនរួចហើយអំពីសេចក្តីសប្បុរស សេចក្តីសប្បុរស។
យល់យ៉ាងណាចំពោះសុភាសិត៖ "តើអ្នកទទួលបានមនុស្សល្អតាមរយៈសេចក្តីសប្បុរសទេ?"
សុភាសិតនិងសុភាសិតអ្វីខ្លះដែលនិយាយអំពីសេចក្ដីសប្បុរស សេចក្ដីសប្បុរស តើអ្នកដឹងទេ?
(ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
នៅក្នុងសុភាសិតដ៏ល្អបំផុតរបស់ពួកគេ ប្រជាជនបានបង្ហាញពីច្បាប់នៃជីវិតដែលពួកគេចូលចិត្ត។ ការបន្តការសន្ទនារបស់យើងខ្ញុំចង់អានអ្នកនូវអត្ថបទរបស់ L.N. Tolstoy ទៅក្មេងប្រុសអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ Zakhar Shevtsov ។ គាត់បានសរសេរ:
“... ខ្ញុំសូមណែនាំអ្នក កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ អស់មួយជីវិតរបស់អ្នក ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ការស្លាប់របស់អ្នក ឱ្យរៀនអស់ពីកម្លាំងរបស់អ្នក ដើម្បីមានចិត្តសប្បុរសតាមដែលអាចធ្វើបានជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា៖ ជាមួយមេដោះ ជាមួយប៉ា ជាមួយម៉ាក់ បងប្អូន អ្នកថែទាំ - ជាមួយ គ្រប់គ្នាដែលមានតែការរួបរួម។
វាមិនមែនជាការងាយស្រួលទាំងស្រុងនោះទេ វាត្រូវតែរៀនដូចគ្នានឹងការរៀនអាន សរសេរ លេងព្យាណូ ឬវីយូឡុង។ មានតែវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ដែលអ្នករៀន - និងចុងបញ្ចប់ ប៉ុន្តែវិទ្យាសាស្ត្រនេះគ្មានទីបញ្ចប់ទេ។ ហើយសំខាន់បំផុតនោះគឺមិនមានសេចក្តីរីករាយពីវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយដូចពីមួយនេះទេ។ កាលណាអ្នកសិក្សាកាន់តែច្រើន អ្នកកាន់តែមានភាពសប្បាយរីករាយ និងកាន់តែសប្បាយ ហើយអ្នកគ្រប់គ្នានៅជុំវិញអ្នកកាន់តែស្រលាញ់អ្នកកាន់តែខ្លាំង។
សូមធ្វើដូច្នេះ។ ចងចាំជានិច្ចថាអ្នកត្រូវតែមានចិត្តល្អ” ។
មានចិត្តល្អ។ អាចមើលឃើញដោយភ្នែកសប្បុរសនូវអំណរឬសំណាងអាក្រក់របស់អ្នកផ្សេង។ ឆ្លើយតបវាដោយចិត្តសប្បុរស។ ហើយជាអំពើល្អដែលត្រូវជួយ។
កិច្ចការទី 1 "អ្វីដែលភ្នែកនិយាយ"
មើលមិត្តរួមតុរបស់អ្នក។ ព្យាយាមកំណត់ថាតើមិត្តរបស់អ្នកស្ថិតក្នុងអារម្មណ៍បែបណា មានអារម្មណ៍បែបណា គិតយ៉ាងណា មានអ្វីឆ្ងល់។ ចែករំលែកការសង្កេត និងការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នក។ តើពួកគេត្រូវគ្នានឹងស្ថានភាពពិតរបស់សមមិត្តដែរឬទេ?
សំណួរសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង
(កិច្ចការផ្ទះ)
បណ្ដុះសេចក្ដីសប្បុរសក្នុងខ្លួនឯង ដោយចាប់ផ្ដើមពីមនុស្សជាទីស្រឡាញ់។
សូមក្រឡេកមើលម្តាយជីដូនឪពុកជីតារបស់អ្នក។ តើអ្នកឃើញអ្វីខ្លះនៅក្នុងភ្នែករបស់ពួកគេ៖ ការថប់បារម្ភ សន្តិភាព ការបារម្ភ?
គិតពីវិធីជួយគេ តើអ្នកអាចលើកទឹកចិត្តពួកគេដោយរបៀបណា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្ហាញពីការអាណិតអាសូរការយល់ដឹង?
មើលឪពុកម្តាយមកពីកន្លែងធ្វើការ។ សួរអំពីថ្ងៃកន្លងមក ចម្អិនម្ហូប ឬកំដៅអាហារពេលល្ងាចឱ្យពួកគេ ធ្វើឱ្យពួកគេអង្គុយស្រួល បម្រើស្បែកជើង កាសែត។ល។
ការសរសេរតាមពណ៌
ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវការ៖
ចងចាំពាក្យល្អ ៗ (ព្រះអាទិត្យ, ជីវិត, ក្ដីស្រឡាញ់, ម៉ាក់, មិត្តភក្តិ, ស្នាមញញឹមជាដើម);
ដាក់ពណ៌ពាក្យនីមួយៗដោយពណ៌ដែលអ្នកភ្ជាប់វាជាមួយ។
ធ្វើដូចគ្នាជាមួយពាក្យ ស្អប់, ព្យាបាទ, សត្រូវ, ពុតត្បុតល។ ) តើស្រមោលលទ្ធផលមួយណាដែលពេញចិត្តជាងសម្រាប់អ្នក? ហេតុអ្វី?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖
ពោលគឺដោយពាក្យសប្បុរស ដូច្នេះដោយអំពើល្អ បុគ្គលមានចិត្តស្ងប់ រីករាយក្នុងចិត្ត ជាជាងប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់។
កិច្ចការទី 2
ស្តាប់កំណាព្យរបស់ K. Balmont ហើយគូររូបមេអំបៅដែលក្មេងប្រុសនោះបានសង្រ្គោះ។
មេអំបៅ
សំណួរ៖
តាមគំនិតរបស់អ្នក តើកំណាព្យរបស់ K. Balmont រួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងអំពីសេចក្តីសប្បុរសដែរឬទេ?
ហេតុអ្វីបានជាកុមារភាគច្រើនមិនប្រាថ្នាចង់ធ្វើបាបនរណាម្នាក់? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះមនុស្សម្នាក់នៅពេលគាត់ធំឡើង? តើគាត់ភ្លេចអ្វី?
តើមនុស្សធំអាចរៀនសេចក្ដីសប្បុរសពីកុមារបានទេ? តើអាចរៀនអ្វីខ្លះពីកុមារ?
ធ្លាប់ជួបសត្វដែលមានរបួសគ្មានទីការពារទេ? តើអ្នកបានធ្វើអ្វីដើម្បីសម្រាលទុក្ខគាត់ហើយឬនៅ? រៀបរាប់ពីអារម្មណ៍ដែលអ្នកបានជួបប្រទះក្នុងស្ថានភាពនេះ។
បន្តការសន្ទនា ខ្ញុំចង់សួរអ្នក៖
តើអ្វីធ្វើឱ្យមនុស្សមានចិត្តល្អ?
តើមនុស្សប្រភេទណាអាចមានចិត្តល្អ?
តើអ្នកគិតថាត្រូវធ្វើតាមច្បាប់អ្វីខ្លះ ដើម្បីមានចិត្តសប្បុរស?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
ឡូយ សង្ហា។ មនុស្សដែលមានចិត្តសប្បុរសក្នុងព្រលឹងរបស់គាត់មើលទៅល្អ។ គាត់មានទឹកមុខរីករាយ និងសន្តិភាព និងស្នាមញញឹមដ៏ផ្អែមល្ហែមនៅលើបបូរមាត់របស់គាត់។
មានតែអ្នកដែលចេះតែចិត្តល្អចំពោះមនុស្សដែលគិតតែពីខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះដែលអាចមានចិត្តសប្បុរស។ មនុស្សចិត្តល្អតែងតែគិតពីផលប្រយោជន៍អ្នកដទៃ។
ស្រឡាញ់មនុស្សលើកទឹកចិត្តអ្នកដទៃឱ្យមានទំនាក់ទំនងកក់ក្តៅធ្វើល្អចំពោះសាច់ញាតិនិងមិត្តភក្តិ។
បញ្ចប់ការសន្ទនារបស់យើងជាមួយអ្នក ខ្ញុំពិតជាចង់ឱ្យអ្នកបង្ហាញពីភាពថ្លៃថ្នូរ ចិត្តល្អ មេត្តាករុណារបស់អ្នកក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។
រង្វង់នៃភាពល្អ។
ឥឡូវនេះដាក់ដៃរបស់អ្នកជាមួយគ្នាហើយបង្កើតជារង្វង់ - រង្វង់ល្អ។. វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា ថ្ងៃនេះអ្នកទាំងអស់គ្នាបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិច ក្លាយជាមនុស្សល្អបន្តិច។
បុរស ខ្ញុំនឹងសុំឱ្យអ្នកម្នាក់ៗ "ឱ្យ" អំណោយពាក្យសំដីដែលជារង្វាន់ពាក្យសំដីដល់សមមិត្តរបស់អ្នកនៅខាងឆ្វេង។ វាអាចជាវត្ថុ គំនូរ កំណាព្យ។ល។
(កុមារកាន់ដៃគ្នា ពន្យល់ពីអ្វីដែលរង្វាន់គឺសម្រាប់។ គ្រូច្រៀងចម្រៀងដោយផ្អែកលើខគម្ពីរដោយដូនជីដែលមិនស្គាល់ម្នាក់នៃអនុសញ្ញា Novodevichy)។
អ្វីក៏ដោយដែលរង់ចាំអ្នកនៅក្នុងជីវិត, កុមារ, -
មានទុក្ខសោកនិងអាក្រក់ជាច្រើននៅក្នុងជីវិត។
មានសំណាញ់ដ៏អាក្រក់នៃការល្បួង,
និងភាពអស់សង្ឃឹមនៃអ័ព្ទដែលកំពុងឆេះ។
មានសេចក្តីទុក្ខនៃសេចក្តីប្រាថ្នាដែលមិនអាចទៅរួច
ការងារដែលគ្មានសង្ឃឹម និងមិនរីករាយ
ហើយគិតជាមួយនឹងទុក្ខវេទនាជាច្រើនឆ្នាំ
សម្រាប់ដប់នាទីរីករាយ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកុំបាត់បង់បេះដូង
ពេលដែលការធ្វើតេស្តមកដល់គឺជាពេលវេលា។
មនុស្សជាតិនៅរស់
ការធានាគ្នាទៅវិញទៅមកនៃភាពល្អ។
កន្លែងណាដែលបេះដូងប្រាប់អ្នកឱ្យរស់នៅ -
នៅក្នុងពន្លឺគ្មានសំឡេងឬនៅក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់ជនបទ -
ខ្ជះខ្ជាយដោយគ្មានគណនីនិងក្លាហាន
អ្នកគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃព្រលឹងអ្នក។
កុំស្វែងរក កុំរំពឹងការតបស្នង
កុំខ្វល់ខ្វាយដោយការចំអកអាក្រក់។
មនុស្សជាតិនៅតែសម្បូរបែប
មានតែការធានានៃភាពល្អប៉ុណ្ណោះដែលមានរាងជារង្វង់
កំណាព្យទាំងនេះសរសេរចេញពីបេះដូង។ នៅក្នុងបន្ទាត់ទាំងនេះ និយមន័យពេញលេញបំផុតនៃអំពើល្អដែលមិនធ្លាប់មានគឺត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ៖ ល្អជាការធានាទៅវិញទៅមក ហើយការប្រឈមដែលមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់បំផុតចំពោះអំពើអាក្រក់ដែលមិនធ្លាប់មាននៅលើផែនដីត្រូវបានបោះចោល៖
កន្លែងណាដែលបេះដូងប្រាប់អ្នកឱ្យរស់នៅ
នៅក្នុងពន្លឺគ្មានសំឡេងឬភាពស្ងៀមស្ងាត់ជនបទ,
ខ្ជះខ្ជាយដោយគ្មានគណនី - ហើយក្លាហាន
អ្នកគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃព្រលឹងអ្នក!
ចាប់ផ្តើមធ្វើល្អថ្ងៃនេះ...
