ការស្រមើស្រមៃរបស់មនុស្សពេញវ័យដែលបានទៅសាលាថ្ងៃអាទិត្យកាលពីក្មេងអំពីសាលាថ្ងៃអាទិត្យដែលគាត់ចង់បញ្ជូនកូនរបស់គាត់ទៅ។

ខ្ញុំមិនបង្រៀនសាលាថ្ងៃអាទិត្យទេ ហើយប្រហែលជាមិនបង្រៀនទេ។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យយូរពេកហើយ មិនសូវមានសិទ្ធិនិយាយក្នុងនាមវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ ហើយ​គាត់​ជា​សិស្ស​សាលា​ថ្ងៃអាទិត្យ​ពីមុន​មក​។ ក្នុង​នាម​ជា​ឪពុក​ម្តាយ ខ្ញុំ​នឹង​មិន​រិះគន់​អ្នក​ដទៃ​ដោយ​មិន​បាន​បង្កើត​របស់​ខ្ញុំ​ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយដោយប្រុងប្រយ័ត្នតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែមានសាលាថ្ងៃអាទិត្យស្ទើរតែគ្រប់ព្រះវិហារទាំងអស់។ និយាយ​ឲ្យ​ត្រង់​ទៅ ពេល​មើល​ពី​ខាង​ក្រៅ គេ​ធ្វើ​ឲ្យ​ខ្ញុំ​ឈឺ​ចាប់​បន្តិច។ កាសែតជញ្ជាំងទាំងអស់នេះ អំពីដំណើរធម្មយាត្រា និងដំណើរកម្សាន្ត រឿងរ៉ាវអំពីផ្លូវស៊ើហ្គីស នៃរ៉ាដូនហ្ស ការសម្តែងបុណ្យណូអែល និងបុណ្យអ៊ីស្ទើរ និងអ្វីៗផ្សេងទៀតធ្វើឱ្យខ្ញុំធុញ និងយំ... ម្តាយរបស់ខ្ញុំបានបញ្ជូនខ្ញុំឱ្យទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹកតាំងពីអាយុដប់ឆ្នាំ ហើយខ្ញុំបានគ្រប់គ្រង ទៅសាលាថ្ងៃអាទិត្យប្រហែលបួនឆ្នាំ។ ខ្ញុំបានអង្គុយនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ចូលរួមក្នុងការសំដែងស្ម័គ្រចិត្ត។ សូម្បីតែពេលដែលគាត់បានលេង Morozko នៅឯដើមឈើណូអែលមួយចំនួនដែលមានវត្តមានអយ្យកោ Alexy II ដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន។ បន្ទាប់ពីការសម្តែងចប់ លោកវិសុទ្ធបានទៅខាងក្រោយឆាក កន្លែងចែកអំណោយដល់សិល្បករ លោកសម្តែងការមិនពេញចិត្តចំពោះគុណភាពនៃការសម្តែងរបស់ខ្ញុំ។

តាមពិតទៅ ខ្ញុំជាក្មេងប្រុសដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ មានការចងចាំល្អ ងាយចងចាំសម្ភារៈ។ ប៉ុន្តែ​ចំណេះដឹង​ដែល​ទទួល​បាន​នៅ​សាលា​ថ្ងៃ​អាទិត្យ​មិន​បាន​ជំរុញ​ឲ្យ​មាន​ចំណាប់​អារម្មណ៍​យ៉ាង​សំខាន់​មក​លើ​ខ្ញុំ​ទេ។ ហើយពួកគេមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយជីវិតពិតទេ។ ខ្ញុំបានស្គាល់គម្ពីរសញ្ញាចាស់ ដូចដែលគេស្គាល់រឿងនិទាន ខ្ញុំស្គាល់ពិធីសូត្រមន្ត និងបុណ្យទាន ព្រោះគេស្គាល់តារាងគុណ។ អ្វីដែលខ្ញុំគួរធ្វើជាមួយព័ត៌មាននេះនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន ខ្ញុំពិតជាមិនដឹងទេ។ ទ្រឹស្ដីដែលបានបង្រៀនគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ជាទូទៅខ្ញុំចូលចិត្តគម្រោងស្មានដ៏មានល្បិច។ ប៉ុន្តែ ជាថ្មីម្តងទៀត វាមិនបានពន្យល់ពីមូលហេតុដែលម្តាយរបស់ខ្ញុំទាមទារឱ្យមានវត្តមាននៅក្នុងសេវាកម្មដ៏គួរឱ្យធុញទេ ហេតុអ្វីបានជាពេលខ្លះអ្នកមិនអាចញ៉ាំអាហារនេះបានទេ ហើយសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃគោលបំណងអាថ៌កំបាំងដ៏បរិសុទ្ធ ខ្ញុំប្រាប់រូបតំណាងរៀងរាល់ល្ងាចពីសៀវភៅអធិស្ឋាន៖ "... ដូចជាជ្រូកដេកនៅក្នុងលាមក តាកូស ហើយខ្ញុំបម្រើអំពើបាប។"

ខ្ញុំបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់នៅសាលាថ្ងៃអាទិត្យរបស់ខ្ញុំដោយមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង ដែលខ្លះខ្ញុំនៅតែជាមិត្តនឹងគ្នា។ ខ្ញុំចូលចិត្តសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា - ការឡើងភ្នំ ដំណើរកម្សាន្ត ការជប់លៀងតែរួមគ្នា។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​យល់​ឃើញ​ថា​ថ្នាក់​រៀន​ស្ទើរ​តែ​ជា​សិស្ស​សាលា​ទាំង​អស់ ព្រោះ​វា​មិន​ច្បាស់​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ដំណើរការ​បន្ត។ ខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការលេងទាំងអស់នេះ ដូចក្មេងតូចៗលេង ព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់នឹងដាក់ទោសខ្ញុំចំពោះអ្វីទាំងអស់ ប៉ុន្តែសាលាថ្ងៃអាទិត្យមិនបានផ្តល់ចម្លើយដល់ខ្ញុំចំពោះសំណួរដែលកើតឡើងនៅពេលនោះ។ វាមិនពេញចិត្តខ្ញុំទេដែលថាវាស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនៃសាសនាជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ វាមានលក្ខណៈជាសកលនៅទីនោះ - ល្បែង "ពិធីជប់លៀង" ដ៏រីករាយ។

ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ​ព្រះ​ត្រូវ​បាន​សាង​ឡើង​ដូច​ជា​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ​នាយក​សាលា​ដែល​មាន​គ្រោះ​ថ្នាក់​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ខ្លាច ប៉ុន្តែ​តើ​អ្នក​ណា​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​ផ្គាប់​ចិត្ត​ដោយ​«អាកប្បកិរិយា​មិន​ត្រឹម​ត្រូវ»។ ខ្ញុំ​មិន​បាន​ឃើញ​ពី​របៀប​ដែល​អ្នក​អាច​អនុវត្ត​បទបញ្ញត្តិ​នៃ​ដំណឹងល្អ​ក្នុង​ជីវិត​របស់​អ្នក​ឡើយ ទោះបីជា​ខ្ញុំ​ដឹង​វា​ដោយ​ចិត្ត​នៅ​អាយុ​ដប់បួន​ឆ្នាំ​ក៏​ដោយ។ ខ្ញុំមិនយល់ពីអត្ថន័យនៃការសារភាព និងការរួបរួមទេ ទោះបីជាខ្ញុំអាចប្រាប់អំពីពួកគេនៅជិតអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សាក៏ដោយ យោងទៅតាមដែលយើងបានប្រាប់អំពីពួកគេ។ ប្រហែល​ជា​បញ្ហា​ទាំង​នេះ ជា​ពិសេស​ក្បាល​របស់​ខ្ញុំ ហើយ​គ្មាន​អ្នក​ណា​ផ្សេង​ទេ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ខ្លាច​ថា​កូន​របស់​ខ្ញុំ​ដូច​ជា​ខ្ញុំ ហើយ​ពួកគេ​ក៏​នឹង​មិន​យល់​ថា​ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ទន្ទេញ​ចាំ Creed ដែរ។

ម្ភៃឆ្នាំក្រោយមក ខ្ញុំជាឪពុកមានកូនពីរនាក់ ស្រីពីរនាក់។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ដល់​ពេល​ចាប់​ផ្ដើម​ស្រមើស្រមៃ​ថា​សាលា​ថ្ងៃ​អាទិត្យ​មួយ​ណា​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​បញ្ជូន​ពួកគេ​ទៅ។

ខ្ញុំខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់អាចបង្រៀនឱ្យបែងចែកផ្លូវ Sergius នៃ Radonezh ពី St. Nicholas the Wonderworker ។ ហើយអានជាភាសា Slavonic ផងដែរ។ ដូច្នេះ​ទម្រង់​សាលា​ដែល​ខ្ញុំ​សិក្សា​គឺ​ពិបាក​នឹង​យើង​ណាស់។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​នឹង​ផ្តល់​ឱ្យ​ពួកគេ​ទៅ​កន្លែង​មួយ​ដែល​ពួកគេ​អាច​បង្ហាញ​ពី​របៀប​ដែល​ជំនឿ​របស់​ពួកគេ​ទាក់ទង​នឹង​ជីវិត​របស់​ពួកគេ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យវាមិនមែនជាកន្លែងដែលផ្តល់ចំណេះដឹងនោះទេ ប៉ុន្តែជាកន្លែងដែលមនុស្សអាចផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍នៃជីវិតរបស់ពួកគេនៅក្នុងព្រះគ្រីស្ទដល់កុមារ។ បទពិសោធន៍នៃសេចក្តីស្រឡាញ់ បទពិសោធន៍នៃសេចក្តីអំណរ បទពិសោធន៍នៃភាពស្មោះត្រង់។ ហើយមិនត្រឹមតែបទពិសោធន៍នៃការស្តាប់បង្គាប់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិទ្ធិអំណាចប៉ុណ្ណោះទេ

វាត្រូវតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាកូន ៗ របស់ឪពុកម្តាយដែលមានជំនឿគឺជាមនុស្សពិសេស។ ពួកគេបានឮព្រះបន្ទូលអំពីព្រះនៅឯផ្ទះជាច្រើនដង ដែលវាមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជំរុញឱ្យមានការជឿទុកចិត្ត ឬការគោរពចំពោះទ្រង់ជាមួយនឹង "ការអាណិត" តែមួយនោះទេ។ ស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេ។ តាមក្បួនមួយពួកគេបានឆ្លងកាត់សាលាដ៏អាក្រក់នៃការហាមឃាត់ឪពុកម្តាយរួចហើយពួកគេដឹងថាពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើច្រើនទេ (ប៉ុន្តែកុមារមកពីគ្រួសារផ្សេងទៀតអាចធ្វើបាន) ។ ហើយ​ពួកគេ​ទាមទារ​ច្រើន​ពី​ពួកគេ​ជាង​ពី​អ្នក​កាន់​សាសនា​តិច​របស់​ពួកគេ។ ក្មេងៗមកពីគ្រួសារអ្នកជឿ ជួនកាលមានចម្លើយសមហេតុផល និងសមហេតុផលតិចតួច - ពួកគេបានឮពួកគេពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ហើយគ្រាន់តែដោយសារតែអាយុរបស់ពួកគេ ពួកគេមិនយល់ស្របនឹងពួកគេ។ ពួកគេដឹងពីរបៀបបោកបញ្ឆោត ធ្វើពុត ឬទៅប្រឆាំងនឹងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដោយផ្ទាល់។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់នៅក្នុងសាលាថ្ងៃអាទិត្យ ជាពិសេសក្នុងចំណោមក្មេងជំទង់ មានភាពជិតស្និទ្ធនឹងអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនា ឬបូជាចារ្យនៅក្នុងមន្ទីរឃុំឃាំង ជាងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាទ្រឹស្ដី។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលភារកិច្ចរបស់គាត់គឺដើម្បីបង្ហាញកូនចៅរបស់ព្រះគ្រីស្ទ។ គ្មានទៀតទេ មិនតិចទេ។ ខ្ញុំ​ជឿជាក់​ថា​សាលា​ថ្ងៃ​អាទិត្យ​គួរ​តែ​ខុស​ពី​ធម្មតា។ នៅទីនេះ កុមារគួររៀនមិនមែនព័ត៌មានអរូបីទេ ប៉ុន្តែជាមេរៀនជីវិត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមេរៀនអំពីសេចក្ដីមេត្ដាករុណាមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅក្នុងសាលាថ្ងៃអាទិត្យ។ ប្រសិនបើព្រះវិហារបរិសុទ្ធជាកន្លែងដែលមានអ្វីសំខាន់ និងសំខាន់កើតឡើង នោះសាលាថ្ងៃអាទិត្យក៏គួរបង្រៀនរឿងសំខាន់ៗ និងសំខាន់ផងដែរ។ ទោះ​មិន​ប្រកាន់​សាសនា ប៉ុន្តែ​យ៉ាង​ហោច​ណាស់​ក៏​ចិត្តសាស្ត្រ។ ជាឧទាហរណ៍ តើកុមារអាចធ្វើអ្វីបាន និងដោយរបៀបណា ទើបមានរឿងអាស្រូវតិចតួចនៅក្នុងគ្រួសារ។ ឬរបៀបធ្វើអាកប្បកិរិយាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ដែលមិនទទួលយកអ្នក។ មានបញ្ហាបែបនេះរាប់លាន និងប្រធានបទបែបនេះនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ ខ្ញុំរីករាយនឹងបញ្ជូនកូនរបស់ខ្ញុំទៅកន្លែងមួយដែលពួកគេអាចពិភាក្សាអំពីបញ្ហារាប់លានទាំងនេះ ឧទាហរណ៍ ទំនាក់ទំនងជាមួយប៉ា ក្នុងបរិយាកាសស្មោះត្រង់ និងស្ងប់ស្ងាត់ នៅចំពោះមុខមនុស្សពេញវ័យដែលខ្ញុំទុកចិត្ត រួមទាំងជាអ្នកកាន់សាសនាផងដែរ។

សម្រាប់ហេតុផលអាថ៌កំបាំងមួយចំនួន មនុស្សពេញវ័យជឿថាកុមារមិនមានបទពិសោធន៍ខាងសាសនាទេ។ នេះ​គឺ​ខុស។ កុមារមានភាពរសើបជាងមនុស្សធំ សម្រាប់ពួកគេពិភពលោកផ្សេងទៀត ជាជាង "វាទៅដោយមិននិយាយ" ពួកគេមិនចាំបាច់រំលឹកខ្លួនឯងថាមានព្រះទេ។ ហើយពួកគេគួរតែមានឱកាសនិយាយអំពីវាយ៉ាងហោចណាស់នៅកន្លែងណាមួយ លើកលែងតែការសារភាព នៅពេលដែលអ្នកស្ថិតក្នុងស្ថានភាព "ឈឺ និងមានកំហុស"។ ជាឧទាហរណ៍ កូនស្រីច្បងរបស់ខ្ញុំដែលជាសិស្សថ្នាក់ទីមួយអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ អានព្រះគម្ពីររបស់ម្ដាយនាងជាទៀងទាត់។ ហើយនាងក៏មិនចែករំលែកអ្វីដែលនាងបានអានជាមួយអ្នកណាដែរ មិនពិភាក្សាឡើយ ទោះបីជាវាច្បាស់ពីមុខរបស់នាងក៏ដោយ យ៉ាងហោចណាស់នាងក៏មិនភ្លេចនូវអ្វីដែលនាងបានអានដែរ។ តើមានអ្វីកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងក្បាលដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់នាង ខ្យល់កួចអ្វីកំពុងប្រញាប់នៅទីនោះ? ខ្ញុំមិនដឹងទេ ហើយខ្ញុំបារម្ភខ្លាំងណាស់។

ហើយប្រសិនបើខ្ញុំដឹងថាមានមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងសាលាថ្ងៃអាទិត្យ ដែលយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយកូនរបស់ខ្ញុំ និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើអំពីវា ខ្ញុំនឹងបញ្ជូន Sonya ទៅសិក្សាដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ។ ប៉ុន្តែនៅសាលាដែលខ្ញុំបានសិក្សា និយាយអំពីបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ ជាពិសេសសាសនាត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនសមរម្យ ហើយកូនត្រូវរៀនថាគុណធម៌របស់គាត់គឺសំខាន់ក្នុងការផ្តល់កិត្តិយសដល់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ យល់ច្រើនបែបថា "កុំភ្លឺ"។

ចំពោះទម្រង់ខាងក្រៅ ប្រព័ន្ធដូចជាកាយរឹទ្ធិហាក់ដូចជាខ្ញុំកាន់តែសមរម្យសម្រាប់សាលាថ្ងៃអាទិត្យ ទោះបីជាវាមានលក្ខណៈផ្លូវការពេកក៏ដោយ។ បើ​និយាយ​ពី​ទម្រង់ ខ្ញុំ​ចង់​មាន​ក្លឹប​កុមារ ឬ​ក្មេង​ជំទង់ ជា​ជាង​កម្មវិធី​ថ្នាក់​រៀន។ យ៉ាងណាមិញ នៅថ្ងៃអាទិត្យ អ្នកចង់បានចលនាបន្ថែមទៀត និយាយអំពីរឿងសំខាន់ៗ ហ្គេមដែលបានរៀបចំ ការច្រៀងដ៏ពិរោះ ការរាំកម្សាន្ត កីឡាដ៏រំភើប សកម្មភាពរួមគ្នា - សម្ពាធតិចតួចតាមដែលអាចធ្វើបាននៅលើខួរក្បាល ដែលផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងភាសារុស្សី និងគណិតវិទ្យា។

វាល្អនៅពេលដែលសាលាថ្ងៃអាទិត្យគឺដូចជាជំរុំរដូវក្តៅជាងសាលា។ វាគួរតែមានភាពសប្បាយរីករាយនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ហើយមិនត្រឹមតែមានសារៈសំខាន់ទេ (តាមទស្សនៈរបស់មនុស្សពេញវ័យ) និងមានប្រយោជន៍ (តាមទស្សនៈរបស់ពួកគេ) ។ វាមិនគួរឱ្យខ្លាចទេក្នុងការធ្វើជាខ្លួនអ្នក។ និយាយឲ្យសាមញ្ញទៅ ខ្ញុំនឹងបញ្ជូនកូនទៅសាលាថ្ងៃអាទិត្យ ដែលខ្ញុំចង់ទៅរៀនដោយខ្លួនឯង។

Vladimir Berkhin ប្រធានមូលនិធិសប្បុរសធម៌ប្រពៃណី

P.S. អរគុណលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅសាលាថ្ងៃអាទិត្យ៖
Olga Nikolaevna, Vera Alekseevna, Sergei Lvovich, Georgy Kirillovich, Elena Kirillovna និងអ្នកទាំងអស់គ្នា អ្នកទាំងអស់គ្នា!

ជំនួយរបស់អ្នកទៅកាន់គេហទំព័រ និងមក

ការយាងឡើងរបស់ព្រះអម្ចាស់ (ការជ្រើសរើសសម្ភារៈនៅលើគេហទំព័រ)

ប្រតិទិន - បណ្ណសារកំណត់ត្រា

ការស្វែងរកគេហទំព័រ

ប្រភេទគេហទំព័រ

ជ្រើសរើស ដំណើរកំសាន្ត 3D និងទេសភាព (6) មិនបានចាត់ថ្នាក់ (10) ដើម្បីជួយដល់ព្រះសហគមន៍កាតូលិក (3 900) ការថតសំឡេង ការបង្រៀនជាសំឡេង និងសុន្ទរកថា (316) កូនសៀវភៅ អនុស្សរណៈ និងខិត្តប័ណ្ណ (137) ភាពយន្តវីដេអូ ការបង្រៀនវីដេអូ និងការពិភាក្សា (1 019) សំណួរទៅកាន់បូជាចារ្យ (442) រូបភាព (260) រូបតំណាង (551) រូបតំណាងមាតារបស់ព្រះ (109) ធម្មទាន (1 125) មាត្រា (1 887) សំណើ (31) ការសារភាព (15) សាក្រាម៉ង់នៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ (11) សាក្រាម៉ង់នៃពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹក (18) ផ្លូវ George Readings (17) ពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹកប្រទេសរុស្ស៊ី (22) ពិធីបុណ្យសាសនា (175) សេចក្ដីស្រឡាញ់ អាពាហ៍ពិពាហ៍ គ្រួសារ (77) សម្ភារៈសាលាថ្ងៃអាទិត្យ (416) អូឌីយ៉ូ (24) វីដេអូ (111) កម្រងសំណួរ សំណួរ និងប្រយោគ ( 46) សម្ភារៈ Didactic (76) ហ្គេម (31) រូបភាព (46) ល្បែងផ្គុំរូប Crossword (27) សម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត (48) សិប្បកម្ម (26) សៀវភៅពណ៌ (14) សេណារីយ៉ូ (11) អត្ថបទ (101) ប្រលោមលោក និងរឿង (31) រឿងនិទាន (12) អត្ថបទ (19) កំណាព្យ (32) សៀវភៅសិក្សា (17) ការអធិស្ឋាន (527) គំនិតដ៏ឈ្លាសវៃ សម្រង់ពាក្យពេចន៍ (389) ព័ត៌មាន (283) ដំណឹងនៃភូមិភាគ Kinel (107) ដំណឹងនៃព្រះសហគមន៍កាតូលិក (54) ព័ត៌មាននៃព្រះសហគមន៍កាតូលិក Samara Metropolis (13) ព័ត៌មានសាសនាចក្រ (81) មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគ្រិស្តអូស្សូដក់ (3 996) ព្រះគម្ពីរ (899) ច្បាប់នៃព្រះ (914) កិច្ចការផ្សព្វផ្សាយសាសនា និងពិធីសាសនា (1 541) និកាយ (7) បណ្ណាល័យគ្រិស្តអូស្សូដក់ (492) វចនានុក្រម សៀវភៅយោង (54) ពួកបរិសុទ្ធ និងបញ្ញវ័ន្តនៃ ការគោរពបូជា (1 842) ពរជ័យ Matrona នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ (5) ចននៃ Kronstadt (2) និមិត្តសញ្ញានៃសេចក្តីជំនឿ (100) ព្រះវិហារបរិសុទ្ធ (169) ការសាងសង់ព្រះវិហារបរិសុទ្ធ (1) ការច្រៀងព្រះវិហារ (34) កំណត់ចំណាំព្រះវិហារ (10) ទៀនព្រះវិហារ (10) សីលធម៌សាសនាចក្រ (12) ប្រតិទិនសាសនាចក្រ (2 633) ) អាន់ទីប៉ាស្កា (15) សប្តាហ៍ទី 3 បន្ទាប់ពីប៉ាស្កា ស្ត្រីដែលមានមេអំបៅបរិសុទ្ធ (19) សប្តាហ៍ទី 3 បន្ទាប់ពីថ្ងៃបុណ្យទី៥០ (1) សប្តាហ៍ទី 4 បន្ទាប់ពីប៉ាសា អំពីមនុស្សខ្វិន (10) សប្តាហ៍ទី 5 បន្ទាប់ពី Pascha អំពីជនជាតិសាម៉ារី (11) សប្តាហ៍ទី 6 បន្ទាប់ពី Pascha អំពីមនុស្សខ្វាក់ (7) ការតមអាហារ (483) Radonitsa (10) ឪពុកម្តាយថ្ងៃសៅរ៍ (35) សប្តាហ៍ភ្លឺ (17) សប្តាហ៍តណ្ហា (69) ថ្ងៃឈប់សម្រាកសាសនាចក្រ (722) ការប្រកាស (17) ការចូលទៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធនៃ Theotokos (11) ការលើកតម្កើងឈើឆ្កាងរបស់ព្រះអម្ចាស់ (15) ការយាងឡើងរបស់ព្រះអម្ចាស់ (19) ការចូលរបស់ព្រះអម្ចាស់ចូលទៅក្នុងក្រុងយេរូសាឡឹម (20) ថ្ងៃនៃព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ (10) ថ្ងៃបរិសុទ្ធ (38) រូបតំណាងមាតារបស់ព្រះ "សេចក្តីអំណរនៃអស់អ្នកដែលសោកសៅ" (1) រូបតំណាង Kazan នៃមាតារបស់ព្រះ (15) ការកាត់ស្បែករបស់ព្រះអម្ចាស់ (4) បុណ្យអ៊ីស្ទើរ (139) ការការពារនៃ Theotokos ដ៏បរិសុទ្ធបំផុត (21) បុណ្យ ពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹករបស់ព្រះអម្ចាស់ (45) បុណ្យនៃការជួសជុលសាសនាចក្រនៃការរស់ឡើងវិញនៃព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ (1) ពិធីបុណ្យនៃការកាត់ស្បែករបស់ព្រះអម្ចាស់ (1) ការប្រែរូបរបស់ព្រះអម្ចាស់ (16) ប្រភពដើម (ពាក់) ដើមឈើបរិសុទ្ធ នៃឈើឆ្កាងផ្តល់ជីវិតរបស់ព្រះអម្ចាស់ (1) កំណើត (120) កំណើតរបស់យ៉ូហានបាទីស្ទ (9) កំណើតនៃព្រះពរវឺដ្យីនម៉ារី (24) ការប្រជុំនៃរូបតំណាងវ្ល៉ាឌីមៀនៃព្រះព្រហ្មចារីម៉ារី (3) ការប្រជុំរបស់ព្រះអម្ចាស់ (18) ការកាត់ក្បាលរបស់បាទីស្ទយ៉ូហាន (5) ការសន្មត់នៃ Theotokos ដ៏បរិសុទ្ធបំផុត (27) សាសនាចក្រនិងសាក្រាម៉ង់ (156) ការឧទ្ទិសនៃការ Unction (10) ការសារភាព (35) ការបញ្ជាក់ (5) ការរួបរួម (27) បព្វជិតភាព ( 6) សាក្រាម៉ង់នៃពិធីមង្គលការ (14) សាក្រាម៉ង់ Epiphany (19) មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌គ្រិស្តអូស្សូដក់ (35) ធម្មយាត្រា (254) អាថូស (1) ទីសក្ការបូជាសំខាន់ៗរបស់ម៉ុងតេណេហ្គ្រោ (1) រ៉ូម (ទីក្រុងអស់កល្បជានិច្ច) (3) ដែនដីបរិសុទ្ធ (4) ទីសក្ការៈបូជា នៃប្រទេសរុស្ស៊ី (16) សុភាសិតនិងសុភាសិត (9) គ្រិស្តអូស្សូដក់ កាសែត (38) វិទ្យុគ្រិស្តអូស្សូដក់ (71) ទស្សនាវដ្តីគ្រិស្តអូស្សូដក់ (38) បណ្ណសារតន្ត្រីគ្រិស្តអូស្សូដក់ (171) កណ្តឹង (12) ខ្សែភាពយន្តគ្រិស្តអូស្សូដក់ (95) សុភាសិត (103) តារាងសេវាកម្ម (63) រូបមន្តនៃម្ហូបគ្រិស្តអូស្សូដក់ (15) ទឹកបរិសុទ្ធ (5 ) រឿងព្រេងអំពីទឹកដីរុស្ស៊ី (94) ព្រះបន្ទូលរបស់អយ្យកោ (118) ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអំពីព្រះសហគមន៍កាតូលិក (23) អបិយជំនឿ (40) ប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ (388) ការសាកល្បង (2) រូបថត (25) ប្រាសាទនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (246) ប្រាសាទនៃ Kinel ភូមិភាគ (11) ប្រាសាទនៃភូមិភាគខាងជើង Kinel deanery (7) ប្រាសាទនៃតំបន់ Samara (69) ប្រឌិតនៃការអធិប្បាយ និងខ្លឹមសារ និងអត្ថន័យ (126) Prose (19) កំណាព្យ (42) អព្ភូតហេតុ និងសញ្ញា (60)

ប្រតិទិនគ្រិស្តអូស្សូដក់

ការឡើងសោយរាជ្យរបស់ព្រះអម្ចាស់

Rev. Simeon the Stylite on Marvelous Mountain (596) ។ Rev. Nikita, រចនាប័ទ្មនៃ Pereyaslavsky (1186) ។ Blzh Xenia នៃ Petersburg (ការលើកតម្កើងឆ្នាំ 1988) ។

មចច។ Meletios Stratilates, Stephen, John, Serapion the Egyptian, Kallinikos the sorcerer, Theodore និង Faustus និងជាមួយពួកគេ 1218 ទាហានជាមួយប្រពន្ធនិងកូនរបស់ពួកគេ (គ។ 218) ។ Rev. Vincent នៃ Lerins (មុន 450) ។ ទុក្ករបុគ្គលនៅក្នុងជ្រលងភ្នំ Fereydan (អ៊ីរ៉ង់) ពីជនជាតិពែរ្សបានរងទុក្ខ (XVII) (Georg ។ ) (ការប្រារព្ធពិធីដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៅថ្ងៃនៃការយាងឡើងរបស់ព្រះអម្ចាស់) ។

ព្រឹក - Mk., 71 ក្រេឌីត, XVI, 9-20 ។ ពន្លឺ។ - កិច្ចការ, 1 ក្រេឌីត, ខ្ញុំ, 1-12 ។ Lk., 114 credits, XXIV, 36-53 ។

នៅឯវល្លិដ៏អស្ចារ្យ "ពរជ័យគឺស្វាមី" មិនត្រូវបានច្រៀងទេ។ នៅពេលព្រឹក ការលើកតម្កើង៖ «យើងលើកតម្កើងព្រះអង្គ ដែលជាព្រះគ្រីស្ទជាអ្នកផ្ដល់ជីវិត ហើយគោរពដល់សត្វ hedgehog នៅស្ថានសួគ៌ ជាមួយនឹងដំណើរដ៏បរិសុទ្ធបំផុតរបស់ទ្រង់»។ បន្ទាប់ពីដំណឹងល្អ - "ការមើលឃើញការរស់ឡើងវិញរបស់ព្រះគ្រីស្ទ" ។ Katavasia "គម្របដ៏ទេវភាព ... " ។ ជំនួសឱ្យ "ស្មោះត្រង់" យើងច្រៀងការបដិសេធនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក។ ការបដិសេធទី 1: «សូមលើកតម្កើងដួងព្រលឹងរបស់ខ្ញុំដែលបានឡើងពីផែនដីទៅស្ថានសួគ៌ជាព្រះគ្រីស្ទជាអ្នកផ្តល់ជីវិត។

នៅចុងបញ្ចប់នៃ Matins និងនៅឯពិធីបូជាគាត់បានច្រានចោលថា: "អ្នកណានៅក្នុងសិរីល្អបានឡើងពីយើងទៅស្ថានសួគ៌ហើយទៅខាងស្តាំនៃព្រះនិងព្រះវរបិតាជាព្រះគ្រីស្ទជាព្រះពិតរបស់យើង ... " ។

នៅ​ក្នុង​ពិធី​បុណ្យ​អុំទូក បណ្តែតប្រទីប សំពះ​ព្រះ​ខែ។ វគ្គ​ចូល៖ «ព្រះ​បាន​ឡើង​ដោយ​ការ​ស្រែក ព្រះអម្ចាស់​ដោយ​ត្រែ»។ Trisagion ។ ជំនួសឱ្យ "សក្តិសម" - "លើកតម្កើងព្រលឹងខ្ញុំ ... អ្នកគឺលើសពីគំនិតនិងពាក្យ ... " ។ ជំនួសឱ្យ "Videhom the True Light ... " - "អ្នកបានឡើងដោយសិរីរុងរឿង ... " (មុនពេលផ្តល់ឱ្យ) ។

នៅពេលល្ងាចក្នុងពិធីបុណ្យនោះ សត្វកង្កែបដ៏អស្ចារ្យមួយត្រូវបានសម្តែងជាមួយនឹងច្រកចូល និង prokeimon ដ៏អស្ចារ្យមួយ។

យើងអបអរសាទរមនុស្សខួបកំណើតនៅថ្ងៃ Angel Day!

រូបតំណាងនៃថ្ងៃ

ព្រះតេជគុណ Nikita រចនាប័ទ្មនៃ Pereyaslav

ព្រះតេជគុណ នីតា អ្នកស្ទីល។

ព្រះតេជគុណ Nikita រចនាប័ទ្មនៃ Pereyaslav មានដើមកំណើតនៅទីក្រុង Pereyaslavl-Zalessky ហើយទទួលបន្ទុកប្រមូលពន្ធរដ្ឋនិងពន្ធ។ នៅឆ្នាំ 1152 ព្រះអង្គម្ចាស់ Yuri Dolgoruky បានផ្លាស់ប្តូរទីក្រុង Pereyaslavl និងព្រះវិហារថ្មក្នុងព្រះនាមព្រះអង្គសង្គ្រោះដែលមានមេត្តាករុណាទៅកាន់ទីតាំងថ្មីមួយ។ ពាក់ព័ន្ធនឹងការចំណាយលើការសាងសង់ទីក្រុង និងប្រាសាទ ការប្រមូលពន្ធកើនឡើងពីអ្នករស់នៅទីក្រុងត្រូវបានអនុវត្ត។ Nikita ដែលដឹកនាំការប្រមូលទាំងនេះបានប្លន់អ្នកស្រុកដោយគ្មានមេត្តាដោយប្រមូលលុយយ៉ាងច្រើនសម្រាប់ខ្លួនគាត់។ នេះបានបន្តអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែ​ព្រះអម្ចាស់​ដែល​មាន​ព្រះហឫទ័យ​មេត្តាករុណា ដែល​មាន​បំណង​សង្គ្រោះ​មនុស្ស​មាន​បាប​ទាំងអស់ បាន​ដឹកនាំ Nikita ឱ្យ​ប្រែចិត្ត។

ថ្ងៃមួយ គាត់បានមកព្រះវិហារ ហើយបានឮពាក្យរបស់ព្យាការីអេសាយថា ៖ « លាងសំអាតខ្លួនអ្នក នោះអ្នកនឹងបានស្អាតស្អំ ដកអំពើអាក្រក់ចេញពីព្រលឹងរបស់អ្នក ... រៀនធ្វើល្អ ... រំដោះមនុស្សខូច វិនិច្ឆ័យក្មេងកំព្រា កំព្រា) ហើយ​រាប់​ជា​សុចរិត​ដល់​ស្ត្រី​មេម៉ាយ» (Is. 1, 16-17)។ ដូចផ្គរលាន់ គាត់ភ្ញាក់ផ្អើលនឹងពាក្យទាំងនេះដែលជ្រាបចូលទៅក្នុងជម្រៅនៃបេះដូងរបស់គាត់។ Nikita បានចំណាយពេលពេញមួយយប់ដោយមិនបានដេកដោយចងចាំពាក្យថា "លាងសម្អាតខ្លួនអ្នកហើយអ្នកនឹងស្អាត" ។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ នៅ​ពេល​ព្រឹក​គាត់​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​អញ្ជើញ​មិត្តភ័ក្តិ​ដើម្បី​បំភ្លេច​រឿង​ដ៏​រន្ធត់​កាល​ពី​យប់​មុន​ក្នុង​ការ​សន្ទនា​ដ៏​រីករាយ។ ព្រះអម្ចាស់​បាន​ហៅ Nikita ម្តងទៀត​ឱ្យ​ប្រែចិត្ត ។ ពេល​ប្រពន្ធ​ចាប់​ផ្ដើម​រៀបចំ​អាហារ​ពេល​ល្ងាច​ដើម្បី​ព្យាបាល​ភ្ញៀវ ស្រាប់តែ​ឃើញ​ក្នុង​ឆ្នាំង​ដាំ​ក្បាល​មនុស្ស​លេច​ឡើង ឬ​ដៃ ឬ​ជើង។ ដោយ​ភ័យ​ខ្លាច នាង​បាន​ទូរស័ព្ទ​ទៅ​ប្តី ហើយ Nikita ក៏​ឃើញ​រឿង​ដូច​គ្នា។ រំពេចនោះ មនសិការដែលស្រងូតស្រងាត់បានដាស់គាត់ ហើយ Nikita បានដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាជាមួយនឹងតម្រូវការរបស់គាត់ គាត់កំពុងធ្វើដូចជាឃាតករ។ «​សម្រាប់​ខ្ញុំ ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​បាប​ច្រើន​ណាស់! ព្រះ‌អម្ចាស់​អើយ សូម​នាំ​ទូលបង្គំ​ទៅ​តាម​ផ្លូវ​របស់​ព្រះអង្គ!»។ ដោយពាក្យទាំងនេះគាត់បានរត់ចេញពីផ្ទះ។

បីជួរពី Pereyaslavl មានវត្តមួយនៅក្នុងព្រះនាមនៃ Holy Great Martyr Nikita ជាកន្លែងដែល Nikita ភ្ញាក់ផ្អើលដោយចក្ខុវិស័យដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចបានមក។ ដោយទឹកភ្នែកគាត់បានដួលនៅជើងរបស់អាចារ្យថា: "ជួយសង្គ្រោះព្រលឹងដែលវិនាស" ។ បន្ទាប់មក អាចារ្យក៏សម្រេចចិត្តសាកល្បងនូវភាពស្មោះត្រង់នៃការប្រែចិត្ត ហើយបានស្តាប់បង្គាប់ដំបូងរបស់គាត់ គឺដើម្បីឈរនៅមាត់ទ្វារវត្តចំនួនបីថ្ងៃ ហើយសារភាពអំពើបាបរបស់គាត់ចំពោះអ្នកដែលឆ្លងកាត់។ ដោយ​មាន​ចិត្ត​រាប​ទាប Nikita បាន​ទទួល​យក​ការ​ស្តាប់​បង្គាប់​ដំបូង។ បី​ថ្ងៃ​ក្រោយ​មក ព្រះ​ចៅ​អធិការ​បាន​នឹក​ឃើញ​ព្រះអង្គ ហើយ​ចាត់​ព្រះសង្ឃ​មួយ​អង្គ​ឲ្យ​ទៅ​មើល​អ្វី​ដែល​ព្រះអង្គ​កំពុង​ធ្វើ​នៅ​ខ្លោង​ទ្វារ​វត្ត។ ប៉ុន្តែព្រះសង្ឃមិនបានរកឃើញ Nikita នៅកន្លែងដដែល, ប៉ុន្តែបានរកឃើញគាត់ដេកនៅក្នុងវាលភក់មួយ; គាត់​ត្រូវ​បាន​គ្រប​ដណ្តប់​ដោយ​មូស និង​ក្បាល​ពោះ ខ្លួន​ប្រាណ​របស់​គាត់​ប្រឡាក់​ដោយ​ឈាម។ ពេល​នោះ ព្រះ​ចៅ​អធិការ​ខ្លួន​ជា​មួយ​នឹង​បង​ប្អូន​បាន​ចូល​ទៅ​គាល់​ព្រះ​គ្រូ​ពេទ្យ​ដោយ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​សួរ​ថា៖ «កូន​អើយ! តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីជាមួយខ្លួនអ្នក?" «ឪពុក! ជួយសង្គ្រោះព្រលឹងដែលបានស្លាប់” Nikita ឆ្លើយ។ ព្រាហ្មណ៍ស្លៀកពាក់ Nikita នៅក្នុងបាវមួយ, ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បាននាំគាត់ចូលទៅក្នុងវត្តអារាមហើយបានបញ្ចូលគាត់ចូលទៅក្នុងព្រះសង្ឃ។

ដោយ​ទទួល​ពាក្យ​សច្ចា​ប្រណិធាន​ដោយ​អស់​ពី​ចិត្ត ព្រះ​សង្ឃ​និកាយ​បាន​ចំណាយ​ពេល​ទាំង​យប់​ទាំង​ថ្ងៃ​ក្នុង​ការ​បន់ស្រន់ ច្រៀង​ទំនុកតម្កើង និង​អាន​ជីវិត​របស់​ព្រះសង្ឃ។ ដោយ​ការ​ប្រសិទ្ធពរ​ពី​លោក​អាចារ្យ លោក​បាន​ដាក់​ច្រវាក់​យ៉ាង​ធ្ងន់​លើ​ខ្លួន​លោក ហើយ​បាន​ជីក​អណ្តូង​ទឹក​ជ្រៅ​ចំនួន​ពីរ​នៅ​កន្លែង​ដែល​លោក​បូជា​ព្រះសង្ឃ។ មិនយូរប៉ុន្មានព្រះសង្ឃបានពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់គាត់ - គាត់បានជីករណ្តៅជុំជ្រៅមួយហើយនៅទីនោះដាក់មួកថ្មនៅលើក្បាលរបស់គាត់គាត់ឈរដូចជាសសរបុរាណសម្រាប់ការអធិស្ឋានដ៏ក្ដៅគគុក។ មានតែមេឃពណ៌ខៀវ និងផ្កាយពេលយប់ដែលគាត់បានឃើញពីបាតនៃសសររបស់គាត់ ហើយផ្លូវក្រោមដីតូចចង្អៀតដែលដឹកនាំនៅក្រោមជញ្ជាំងព្រះវិហារ - តាមរយៈនោះព្រះសង្ឃ Nikita បានទៅព្រះវិហារដើម្បីបូជា។

ដូច្នេះហើយ ព្យាយាម​ធ្វើ​អំពើ​ល្អ​ក្នុង​វត្ត​នៃ​មហា​ឧបាសក នក្ខិតា ភិក្ខុនី​នី​តា​ខ្លួនឯង​បាន​បញ្ចប់​ជីវិត​ដោយ​បួស។ នៅយប់មួយ ញាតិសន្ដានរបស់ពួកបរិសុទ្ធដែលបានមករកគាត់ដើម្បីសុំពរជ័យ ត្រូវបានល្បួងដោយច្រវាក់ និងឈើឆ្កាងដ៏ភ្លឺស្វាងរបស់គាត់ ដោយច្រឡំពួកគេថាជាប្រាក់ ហើយសម្រេចចិត្តកាន់កាប់ពួកគេ។ នៅយប់ថ្ងៃទី 24 ខែឧសភា ឆ្នាំ 1186 ពួកគេបានរុះរើគម្របសសរ សម្លាប់អ្នកបួស ដកឈើឆ្កាង និងច្រវាក់ចេញពីគាត់ រុំពួកគេដោយក្រណាត់ទេសឯក ហើយរត់គេចខ្លួន។

មុនពេលសេវាពេលព្រឹក សេកតុន ដែលបានមកសុំពរជ័យដល់ផ្លូវនីតា បានរកឃើញដំបូលរុះរើ ហើយបានជូនដំណឹងដល់អាចារ្យអំពីវា។ ព្រះ​ចៅ​អធិការ​នឹង​បង​ប្អូន​ក៏​ប្រញាប់​ទៅ​ដល់​សសរ​របស់​ពួក​បរិសុទ្ធ ហើយ​បាន​ឃើញ​ពួក​បរិសុទ្ធ​ដែល​គេ​សម្លាប់​នោះ​ចេញ​ពី​ខ្លួន​របស់​ខ្លួន​មាន​ក្លិន​ក្រអូប។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ឃាតករបានឈប់នៅច្រាំងទន្លេវ៉ុលហ្កា បានសម្រេចចិត្តបែងចែកស្បែកជើង ប៉ុន្តែពួកគេមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលឃើញវាមិនមែនជាប្រាក់ ប៉ុន្តែជាដែក ហើយបានបោះច្រវាក់ចូលទៅក្នុងវ៉ុលកា។ ព្រះអម្ចាស់​ក៏​បាន​លើកតម្កើង​ទីសម្គាល់​ដែល​អាច​មើល​ឃើញ​ទាំងនេះ​នៃ​ការ​ប្រព្រឹត្ត និង​ការ​ធ្វើ​ការ​សម្ងាត់​របស់​ពួកបរិសុទ្ធ​ផង​ដែរ។ នៅយប់ដដែលនោះ ស៊ីម្មាន ដែលជាព្រឹទ្ធាចារ្យដ៏ឧត្តុង្គឧត្តមនៃវត្ត Yaroslavl ក្នុងនាមពួកសាវកដ៏វិសុទ្ធ ពេត្រុស និងប៉ូល បានឃើញពន្លឺភ្លឺចំនួនបីនៅលើភ្នំវ៉ុលកា។ លោក​បាន​រាយការណ៍​រឿង​នេះ​ទៅ​ព្រះចៅអធិការ​វត្ត និង​ព្រឹទ្ធាចារ្យ​នៃ​ក្រុង។ វិហាររបស់បូជាចារ្យ និងអ្នកក្រុងជាច្រើនដែលបានចុះមកទន្លេបានឃើញឈើឆ្កាង និងច្រវាក់ចំនួនបី «ដូចជាដើមឈើអណ្តែតក្នុងទឹកនៃវ៉ុលកា»។ ដោយការគោរពនិងការអធិស្ឋានច្រវាក់ត្រូវបានផ្ទេរទៅវត្តនៃមហា Martyr Nikita ហើយដាក់នៅលើផ្នូររបស់ព្រះសង្ឃ Nikita ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះការជាសះស្បើយបានកើតឡើង។ ប្រហែលឆ្នាំ ១៤២០-១៤២៥ Saint Photius, Metropolitan នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ, បានផ្តល់ពរជ័យរបស់គាត់ដើម្បីបើកសារីរិកធាតុរបស់ Saint Nikita ។ ព្រះចៅអធិការវត្តជាមួយបងប្អូនធ្វើពិធីបួងសួង បន្ទាប់មកពួកគេបានបើកសំបកឈើគ្រញូង ដែលសាកសពពុករលួយត្រូវបានរុំ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះផ្នូរត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយដី ហើយសារីរិកធាតុនៅតែនៅក្រោមគុម្ពោត។ នៅឆ្នាំ ១៥១១-១៥២២ វិហារមួយត្រូវបានសាងសង់ឡើងក្នុងនាមព្រះសង្ឃ Nikita ហើយនៅសតវត្សទី 19 អាចារ្យ A. Svirelin បានចងក្រងជា akathist ដល់ពួកបរិសុទ្ធ។

Troparion ទៅព្រះសង្ឃ Nikita the Stylite, Pereyaslavsky

ក្នុងន័យគ្រិស្តអូស្សូដក់ សេចក្តីប្រាថ្នាយុវវ័យស្អប់ / និងសីលធម៌ដ៏ក្លាហានយល់ឃើញថាអ្នកបានកម្ចាត់សត្រូវ / ហើយដោយប្រយ័ត្នប្រយែងអ្នកបានផ្គាប់ចិត្តព្រះ / ហើយពីខាងលើទទួលបានអំណោយទាននៃអព្ភូតហេតុ / បណ្តេញអារក្ស ព្យាបាលជម្ងឺ / ព្រះប្រទានពរ។ / សរសើរព្រះគ្រីស្ទសង្គ្រោះព្រលឹងរបស់យើង។

ការបកប្រែ៖ដោយបានស្អប់តណ្ហារបស់យុវវ័យជាមួយនឹងគំនិតគ្រិស្តអូស្សូដក់ ហើយចាប់ផ្តើមតស៊ូដោយក្លាហាន អ្នកបានកម្ចាត់សត្រូវ ហើយដោយភាពខ្នះខ្នែងរបស់អ្នកបានផ្គាប់ចិត្តព្រះ ហើយពីខាងលើបានទទួលអំណោយនៃអព្ភូតហេតុពីទ្រង់៖ ដើម្បីបណ្តេញអារក្ស ព្យាបាលជម្ងឺ។ Nikita ដ៏រុងរឿង សូមអធិស្ឋានដល់ព្រះគ្រីស្ទ ដើម្បីជួយសង្រ្គោះព្រលឹងរបស់យើង។

Kontakion ទៅព្រះសង្ឃ Nikita the Stylite, Pereyaslavsky

សម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់ព្រះគ្រីស្ទ ពីអ្នកបម្រើរបស់អ្នក អ្នកបានស៊ូទ្រាំនឹងការស្លាប់ចាំបាច់ / ហើយអ្នកបានទទួលមកុដនៃភាពពុករលួយពីទ្រង់ / ដល់អ្នកដែលមកដោយសេចក្តីជំនឿពីផ្នូរដ៏ស្មោះត្រង់របស់អ្នក ផ្តល់ការព្យាបាល / អូ Reverend Nikito / ការអធិស្ឋានសម្រាប់យើង ព្រលឹង។

ការបកប្រែ៖សម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់ព្រះគ្រីស្ទ អ្នកបានទទួលការស្លាប់យ៉ាងឃោរឃៅពីអ្នកបម្រើរបស់អ្នក ហើយបានទទួលមកុដដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានពីទ្រង់ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកមកដោយសេចក្តីជំនឿពីផ្នូរដ៏គួរឱ្យគោរពរបស់អ្នក នោះអ្នកបានប្រោសឱ្យជាសះស្បើយ ឱ នីតា ដែលជាសៀវភៅអធិស្ឋានសម្រាប់ព្រលឹងរបស់យើង។

ការអធិស្ឋានដល់ព្រះសង្ឃ Nikita the Stylite, Pereyaslavsky

ឱ​ព្រះ​អង្គ​ជាទី​គោរព​ដ៏​ខ្ពង់ខ្ពស់ សូម​គោរព​ថ្វាយ​ព្រះ​ពរ​ដល់​ព្រះបិតា នីតូ ជាទីគោរព​ដ៏​ខ្ពង់ខ្ពស់! កុំ​ភ្លេច​អ្នក​ក្រ​ដល់​ទី​បញ្ចប់ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ចងចាំ​យើង​ជានិច្ច​ក្នុង​ការ​អធិស្ឋាន​ដ៏​វិសុទ្ធ និង​ដ៏​វិសេស​របស់​អ្នក​ចំពោះ​ព្រះ ហើយ​កុំ​ភ្លេច​ទៅ​លេង​កូនៗ​របស់​អ្នក​។ សូមអធិស្ឋានសម្រាប់យើង ឪពុកដ៏ល្អ ហើយបានជ្រើសរើសម្នាក់ក្នុងព្រះគ្រីស្ទ ដូចជាអ្នកមានសេចក្តីក្លាហានចំពោះស្តេចស្ថានសួគ៌ ហើយកុំនៅស្ងៀមសម្រាប់យើងចំពោះព្រះអម្ចាស់ ហើយកុំមើលងាយយើង ដែលគោរពអ្នកដោយសេចក្តីជំនឿ និងសេចក្តីស្រឡាញ់។ ចូរនឹកចាំយើង ដែលមិនសក្តិសមនៅបល្ល័ង្កនៃព្រះដ៏មានមហិទ្ធិឫទ្ធិ ហើយកុំឈប់អធិស្ឋានសម្រាប់យើងចំពោះព្រះគ្រីស្ទឡើយ ដ្បិតអ្នកបានទទួលព្រះគុណដើម្បីអធិស្ឋានសម្រាប់យើង។ វាមិននឹកស្មានថាអ្នកជាសត្វស្លាប់ទេ ប្រសិនបើអ្នកបានលាចាកពីយើងនៅក្នុងរូបកាយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីអ្នកស្លាប់ អ្នកនៅតែមានជីវិត។ កុំចាកចេញពីយើងដោយស្មារតីរក្សានិងការពារយើងពីព្រួញនៃសត្រូវនិងមន្តស្នេហ៍នៃអារក្សអ្នកអង្វរដ៏ល្អរបស់យើងនិងការអធិស្ឋាន។ សូម្បីតែច្រើនទៀត ហើយសារីរិកធាតុនៃជំងឺមហារីករបស់អ្នកតែងតែអាចមើលឃើញនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់យើង ប៉ុន្តែព្រលឹងដ៏វិសុទ្ធរបស់អ្នកជាមួយនឹងពួកទេវតា ជាមួយនឹងមុខ Incorporeal ជាមួយនឹងអំណាចនៃស្ថានសួគ៌នៅបល្ល័ង្កនៃព្រះដ៏មានមហិទ្ធិឫទ្ធិសមនឹងទទួលបានការសប្បាយ។ ដឹកនាំអ្នកយ៉ាងពិតប្រាកដ ហើយរស់នៅបន្ទាប់ពីសេចក្តីស្លាប់ ពួកយើងបានធ្លាក់មកលើអ្នក ហើយយើងអធិស្ឋានទៅកាន់អ្នក ហើយអាណិតដល់យើង ថែមទាំងអធិស្ឋានឲ្យយើងទៅកាន់ព្រះដ៏មានមហិទ្ធិឫទ្ធិ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់ព្រលឹងរបស់យើង ហើយសុំឱ្យយើងនូវពេលវេលាសម្រាប់ការប្រែចិត្ត និងគ្មានការរារាំង។ ឆ្លងពីផែនដីទៅស្ថានសួគ៌ ហើយម្រាមជើងអរិភាព និងមេទ័ពអាកាស ហើយទារុណកម្មដ៏អស់កល្បនឹងត្រូវបានបញ្ជូនមកយើង ហើយព្រះរាជាណាចក្រនៃស្ថានសួគ៌ធ្វើជាមរតកជាមួយនឹងមនុស្សសុចរិតទាំងអស់ ដែលតាំងពីយូរលង់ណាស់មកហើយបានគាប់ព្រះហឫទ័យទ្រង់ ព្រះអម្ចាស់យេស៊ូវនៃយើង ព្រះគ្រីស្ទ។ គាត់សមនឹងទទួលបានសិរីរុងរឿង កិត្តិយស និងការគោរពប្រណិប័តន៍ជាមួយព្រះវរបិតាដែលគ្មានដើមកំណើត និងព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ ឥឡូវនេះ និងអស់កល្បជានិច្ច និងអស់កល្បជានិច្ច។ អាម៉ែន

ការអានដំណឹងល្អរួមគ្នាជាមួយសាសនាចក្រ

ព្រះវិហារបរិសុទ្ធអានដំណឹងល្អរបស់យ៉ូហាន។ ជំពូកទី 12 សិល្បៈ។ ១៩–៣៦។

19 ពួក​ផារិស៊ី​និយាយ​គ្នា​ថា៖ «តើ​អ្នក​ឃើញ​ថា​អ្នក​រាល់​គ្នា​គ្មាន​ពេល​សម្រាប់​អ្វី​ទេ? ពិភពលោកទាំងមូលដើរតាមគាត់។

20 ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ដែល​មក​ថ្វាយ​បង្គំ​ក្នុង​ពិធី​បុណ្យ​នោះ មាន​ជន​ជាតិ​ក្រិច​ខ្លះ។

21 ពួក​គេ​ចូល​ទៅ​ជិត​លោក​ភីលីព ជា​អ្នក​ស្រុក​បេតសៃដា ស្រុក​កាលីឡេ ហើយ​សួរ​លោក​ថា៖ «លោក​ម្ចាស់! យើងចង់ឃើញព្រះយេស៊ូវ។

22 ភីលីពទៅប្រាប់អនទ្រេអំពីរឿងនេះ។ បន្ទាប់មក អនទ្រេ និងភីលីពប្រាប់ព្រះយេស៊ូអំពីរឿងនេះ។

23 ព្រះយេស៊ូ​មាន​ព្រះបន្ទូល​ទៅ​គេ​ថា៖ «ពេល​វេលា​មក​ដល់​ហើយ​ដែល​បុត្រ​មនុស្ស​ត្រូវ​លើក​តម្កើង។

24 ខ្ញុំ​ប្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា​ជា​ប្រាកដ​ថា ប្រសិន​បើ​គ្រាប់​ស្រូវ​ធ្លាក់​ចុះ​ក្នុង​ដី មិន​ងាប់​ទេ វា​នឹង​នៅ​តែ​ឯង។ ហើយប្រសិនបើគាត់ស្លាប់ គាត់នឹងបង្កើតផលច្រើន។

25 អ្នក​ណា​ដែល​ស្រឡាញ់​ព្រលឹង​នឹង​បំផ្លាញ​វា។ ប៉ុន្តែអ្នកណាដែលស្អប់ព្រលឹងខ្លួនក្នុងលោកនេះ អ្នកនោះនឹងរក្សាវាឱ្យនៅអស់កល្បជានិច្ច។

26 អ្នកណាបម្រើខ្ញុំ ចូរអោយអ្នកនោះមកតាមខ្ញុំចុះ។ ហើយខ្ញុំនៅទីណា អ្នកបំរើរបស់ខ្ញុំក៏នៅទីនោះដែរ។ ហើយ​អ្នក​ណា​ដែល​បម្រើ​ខ្ញុំ ព្រះបិតា​របស់​ខ្ញុំ​នឹង​លើក​តម្កើង​អ្នក​នោះ។

27 ព្រលឹង​ខ្ញុំ​ឥឡូវ​ខឹង។ ហើយតើខ្ញុំគួរនិយាយអ្វី? ឪពុក! ដោះលែងខ្ញុំពីម៉ោងនេះទៅ! ប៉ុន្តែសម្រាប់ម៉ោងនេះខ្ញុំបានមក។

28 ឪពុក! លើកតម្កើងនាមរបស់អ្នក។ ពេល​នោះ មាន​សំឡេង​មួយ​មក​ពី​លើ​មេឃ​ថា៖ «ខ្ញុំ​បាន​លើក​តម្កើង ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​លើក​តម្កើង​ម្ដង​ទៀត។

29 មនុស្សដែលឈរស្តាប់ នោះបាននិយាយថា: នេះគឺជាផ្គរលាន់; និងអ្នកផ្សេងទៀតបាននិយាយថា: ទេវតាមួយបាននិយាយទៅកាន់គាត់។

30 ព្រះយេស៊ូ​មាន​ព្រះបន្ទូល​ថា៖ «សំឡេង​នេះ​មិន​មែន​សម្រាប់​ខ្ញុំ​ទេ គឺ​សម្រាប់​ប្រជាជន។

31 ឥឡូវនេះគឺជាការវិនិច្ឆ័យនៃពិភពលោកនេះ; ឥឡូវនេះ ព្រះអង្គម្ចាស់នៃពិភពលោកនេះនឹងត្រូវបណ្ដេញចេញ។

32 ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំត្រូវបានលើកពីផែនដី ខ្ញុំនឹងទាញមនុស្សគ្រប់គ្នាមករកខ្ញុំ។

33 នេះ​ជា​ការ​ដែល​ទ្រង់​មាន​បន្ទូល​បញ្ជាក់​ថា​ទ្រង់​នឹង​សោយ​ទិវង្គត​យ៉ាង​ណា។

34 ប្រជាជនទូលព្រះអង្គថា៖ «យើងបានឮពីក្រឹត្យវិន័យថា ព្រះគ្រិស្ដគង់នៅអស់កល្បជានិច្ច។ តើ​អ្នក​និយាយ​ថា កូន​មនុស្ស​ត្រូវ​លើក​ឡើង​យ៉ាង​ដូច​ម្ដេច? តើ​កូន​មនុស្ស​នេះ​ជា​នរណា?

35 ព្រះយេស៊ូ​មាន​ព្រះបន្ទូល​ទៅ​គេ​ថា៖ «បន្តិច​ទៀត ពន្លឺ​នៅ​ជាមួយ​អ្នក​រាល់​គ្នា។ ចូរ​ដើរ​នៅ​ពេល​ដែល​មាន​ពន្លឺ ក្រែង​មាន​ភាព​ងងឹត​មក​លើ​អ្នក​រាល់​គ្នា តែ​អ្នក​ណា​ដែល​ដើរ​ក្នុង​ភាព​ងងឹត​មិន​ដឹង​ថា​ខ្លួន​ទៅ​ណា​ទេ។

36 ដរាបណា​ពន្លឺ​នៅ​ជាមួយ​អ្នក ចូរ​ជឿ​លើ​ពន្លឺ​ចុះ ដើម្បី​អ្នក​បាន​ជា​កូន​នៃ​ពន្លឺ។ ព្រះយេស៊ូ​មាន​ព្រះបន្ទូល​ដូច្នេះ​ហើយ ព្រះអង្គ​ក៏​យាង​ទៅ​លាក់​ខ្លួន​ពី​គេ។

(យ៉ូហាន ១២, ១៩-៣៦)។

ប្រតិទិនតុក្កតា

វគ្គសិក្សាអប់រំគ្រិស្តអូស្សូដក់

ព្រះគ្រីស្ទ - ប្រភពនៃទឹករស់៖ ព្រះបន្ទូលនៅសប្តាហ៍ទី 5 នៃបុណ្យអ៊ីស្ទើរ៍ អូសាម៉ារីតាន

INឱព្រះនាមនៃព្រះវរបិតា និងព្រះរាជបុត្រា និងព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ!

INថ្ងៃ​អាទិត្យ​នេះ យើង​នឹក​ចាំ​ពី​ការ​សន្ទនា​ដំណឹងល្អ​ជាមួយ​នឹង​ស្ត្រី​សាសន៍​សាម៉ារី។ ការច្រៀងថ្វាយព្រះគ្រិស្ត ដែលនៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយស្ត្រីម្នាក់មកពីភូមិស៊ីខារ បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ប្រភពនៃទឹកដែលនាំមនុស្សទៅកាន់ជីវិតអស់កល្បគឺទ្រង់។ អ្នក​ណា​ចង់​បំបាត់​ការ​ស្រេក​ទឹក​ក្នុង​ខ្លួន​អាច​ទៅ​រក​អណ្ដូង​ដែល​ជីក​ក្នុង​ដី អ្នក​ណា​ចង់​បំបាត់​ការ​ស្រេក​ឃ្លាន​ខាង​វិញ្ញាណ ត្រូវ​ទៅ​ឯ​ព្រះ​គ្រីស្ទ។

ទាញយក
(ឯកសារ MP3. Duration 09:34 min. Size 8.76 Mb)

Hieromonk Nikon (Parimanchuk)

ការរៀបចំសម្រាប់សាក្រាម៉ង់នៃពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹកបរិសុទ្ធ

INផ្នែក " ការរៀបចំសម្រាប់ពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹក។"គេហទំព័រ "សាលាថ្ងៃអាទិត្យ៖ វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត " អាចារ្យ Andrey Fedosovប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងសាសនានៃ Kinel Diocese ព័ត៌មានត្រូវបានប្រមូលដែលនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដែលនឹងទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹកដោយខ្លួនឯង ឬអ្នកដែលចង់ធ្វើពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹកដល់កូនរបស់ពួកគេ ឬក្លាយជាមាតាបិតា។

រផ្នែកនេះមានការសន្ទនាតាមប្រភេទចំនួនប្រាំ ដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃសាសនាគ្រិស្តអូស្សូដក់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសាសនា ពន្យល់ពីលំដាប់ និងអត្ថន័យនៃពិធីដែលបានធ្វើឡើងនៅពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹក និងផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរទូទៅទាក់ទងនឹងសាក្រាម៉ង់នេះ។ ការសន្ទនានីមួយៗត្រូវបានអមដោយសម្ភារៈបន្ថែម តំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភព អក្សរសិល្ប៍ដែលបានណែនាំ និងធនធានអ៊ីនធឺណិត។

អំពីការបង្រៀននៃវគ្គសិក្សាត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់អត្ថបទ ឯកសារអូឌីយ៉ូ និងវីដេអូ។

ប្រធានបទនៃវគ្គសិក្សា៖

• ការសន្ទនា #1 គំនិតបឋម
• ការសន្ទនា #2 រឿងព្រះគម្ពីរបរិសុទ្ធ
• ការសន្ទនាលេខ 3 សាសនាចក្រនៃព្រះគ្រីស្ទ
• ការសន្ទនា #4 សីលធម៌គ្រីស្ទាន
• ការសន្ទនាលេខ 5 សាក្រាម៉ង់នៃពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹកបរិសុទ្ធ

កម្មវិធី៖

• សំណួរគេសួរញឹកញាប់
• ពួកបរិសុទ្ធគ្រិស្តអូស្សូដក់

ការអានជីវិតរបស់ពួកបរិសុទ្ធ Dmitry Rostov សម្រាប់រាល់ថ្ងៃ

ធាតុថ្មីៗ

វិទ្យុ "Vera"

វិទ្យុ VERA គឺជាស្ថានីយ៍វិទ្យុថ្មីមួយដែលនិយាយអំពីសេចក្តីពិតអស់កល្បនៃជំនឿគ្រិស្តអូស្សូដក់។

ប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ Tsargrad: អូធូដូដូ

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា "បន្ទាត់" នៃសៀវភៅសិក្សានេះបើយោងតាមដែលមនុស្សម្នាក់អាចជាប់លាប់ដោយមិន "បង្កើតកង់ឡើងវិញ" ធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងព្រះសហគមន៍កាតូលិកគ្រិស្តអូស្សូដក់ជាមួយកុមារពីទារករហូតដល់វ័យជំទង់មិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បច្ចុប្បន្ននេះ កញ្ចប់បង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តបង្រួបបង្រួម (ហៅកាត់ថា UMK) សម្រាប់សាលាថ្ងៃអាទិត្យកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង ប៉ុន្តែជាអកុសល ដំណើរការនេះកំពុងត្រូវបានពន្យារពេលក្នុងរយៈពេលមិនកំណត់។

អ៊ិនធឺណិតនិយាយថាសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់រយៈពេល 11 ឆ្នាំនៃការចូលរៀន ប៉ុន្តែតាមពិតមានឧបករណ៍សម្រាប់តែថ្នាក់ទី 1-4 ដែលរួមមានសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅការងារ និងសៀវភៅណែនាំរបស់គ្រូ។

ថ្នាក់ទី ១ - ព្រះជាអ្នកបង្កើត។ ថ្ងៃនៃការបង្កើត។ ធ្លាក់។ ការសន្យារបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះ ប្រវត្តិសង្ខេបនៃគម្ពីរសញ្ញាថ្មី។

ថ្នាក់ទី 2 - ប្រតិទិនសាសនាចក្រ។ ថ្ងៃឈប់សម្រាក។ ជីវិតរបស់ពួកបរិសុទ្ធជាទីគោរព។

ថ្នាក់ទី 3 - សញ្ញាចាស់។ រចនាសម្ព័ន្ធខាងក្រៅ និងខាងក្នុងនៃប្រាសាទ។ ថ្វាយបង្គំ។ អក្ខរក្រម Slavonic សាសនាចក្រ។

ថ្នាក់ទី 4 - គម្ពីរសញ្ញាថ្មី។

ការបង្រៀនត្រូវបានធ្វើបានយ៉ាងល្អ និងមានពណ៌ចម្រុះ។ មានការកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងពីសំណាក់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស។ អ្នកអាចទិញគ្រឿងផ្គត់ផ្គង់នៅក្នុងហាងអនឡាញផ្សេងៗ។ តម្លៃ​ខ្ពស់​គួរ​ឲ្យ​ខក​ចិត្ត​ជាមួយ​នឹង​គម្រប​ទន់ និង​ទំព័រ​មួយ​ចំនួន​តូច។

(រូបភាពទី 5) ពិភពលោកល្អ។ វប្បធម៌គ្រិស្តអូស្សូដក់សម្រាប់កុមារ។អ្នកនិពន្ធ៖ Shevchenko Lyudmila Leonidovna ។ សំណុំវិធីសាស្រ្ត។ មជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រប្រពៃណីវប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃមាតុភូមិ។ M. 2004-2011

"ពិភពលោកល្អ" គឺជាឧបករណ៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌នៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា។ ឈុតមាន៖ ជំនួយការបង្រៀនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន សម្ភារៈដែលមើលឃើញ និងស៊ីឌីដែលមានសម្ភារៈតន្ត្រី។ សម្ភារៈទាំងនោះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគ្រប់ប្រភេទ ក៏ដូចជាសម្រាប់ការអប់រំវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់កុមារក្នុងគ្រួសារ។

ឆ្នាំនេះយើងចង់ទិញឧបករណ៍នេះសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារ។ យោងតាមការពិនិត្យឡើងវិញនៅលើអ៊ីនធឺណិតនិងសម្ភារៈដែលបានរកឃើញវាអាចត្រូវបានវិនិច្ឆ័យថានេះគឺជាសៀវភៅណែនាំគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យ។

(រូបភាពទី 6) ជំនួយការបង្រៀន "វប្បធម៌គ្រិស្តអូស្សូដក់" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 1-11 នៃសាលាអប់រំទូទៅ ជាមួយនឹងជំនួយវិធីសាស្រ្ត។ អ្នកនិពន្ធ Shevchenko Lyudmila Leonidovna ។

ប្រធានបទដែលគ្របដណ្តប់នៅវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា៖

ថ្នាក់ទី 4 ។ ប្រធានបទ 1. ផែនដី និងស្ថានសួគ៌។ បុរសម្នាក់បានផ្លាស់ប្តូរ។ ពួកបរិសុទ្ធ។ ប្រធានបទ 2. ផែនដី និងស្ថានសួគ៌។ បុរសម្នាក់បានផ្លាស់ប្តូរ។ វីរជន។

ថ្នាក់ទី 5 សៀវភៅទី ១ -“ សេចក្តីផ្តើម។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌គ្រិស្តអូស្សូដក់”; សៀវភៅទី 2 - "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាសនាចក្រគ្រីស្ទាននៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកបរិសុទ្ធរបស់នាង" ។

ថ្នាក់ទី 6 ។ Holy Rus' (10-17 សតវត្ស) ។

ថ្នាក់ទី 7 ។ Holy Rus' (18-20 សតវត្ស) ។

ថ្នាក់ទី ៨ ។ សៀវភៅ 1. គ្រួសារគ្រីស្ទាន។ សៀវភៅ 2-3 ។ ផ្លូវនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏បរិសុទ្ធ។

ថ្នាក់ទី 9 ការបង្កើត។ ចៅហ្វាយនាយគ្រិស្តអូស្សូដក់និងការបង្កើតរបស់ពួកគេ។

ថ្នាក់ទី 10 ។ រឿងព្រេងខាងវិញ្ញាណ។

ថ្នាក់ទី 11 ។ គោលបំណងនៃជីវិត។ អក្ខរក្រមខាងវិញ្ញាណ។ បិ​តិក​ភណ្ឌ។ ការសន្ទនានៃវប្បធម៌និងជំនាន់។

ឈុតនេះត្រូវបានបោះពុម្ពដោយពរជ័យពីអយ្យកោដ៏បរិសុទ្ធរបស់ទ្រង់ Alexy II នៃទីក្រុងម៉ូស្គូនិងទាំងអស់ Rus ។ នេះជាឈុតដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលលេចធ្លោនៅក្នុងនោះវាមានសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់វិទ្យាល័យ ដែលអាចត្រូវបានប្រើដោយជោគជ័យនៅក្នុងមេរៀនសម្រាប់ក្មេងជំទង់នៅសាលាថ្ងៃអាទិត្យ។

(រូបភាពទី 7)បញ្ហាធំគឺជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍សាលាថ្ងៃអាទិត្យសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។

អ្នកអាចផ្តល់ជំនួយនៅទីនេះ៖ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសីលធម៌។អ្នកនិពន្ធ៖ R. V. Januškevičius, O. L. Januškevičienė ។

នៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់សៀវភៅណែនាំ វាត្រូវបានស្នើឱ្យប្រើវាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វគ្គសិក្សា "សីលធម៌គ្រិស្តអូស្សូដក់" សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលមានជម្រើសពីរសម្រាប់ការធ្វើផែនការមេរៀន - បីឆ្នាំ (ថ្នាក់ទី 9-11) និងពីរឆ្នាំ ( ថ្នាក់ទី ១០-១១) ។

នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំបញ្ហានៃក្រមសីលធម៌ វប្បធម៌ ចិត្តវិទ្យារបស់ក្មេងជំទង់ត្រូវបានប្រមូលផ្តុំជុំវិញបញ្ហាកណ្តាល - អត្ថន័យនៃជីវិត គោលបំណង និងតម្លៃស្នូលរបស់វា។ ដូច្នេះ ទស្សនៈពិភពលោករបស់ក្មេងជំទង់ អាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវរបស់គាត់ចំពោះខ្លួនគាត់ ក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់ និងក្រុមរបស់គាត់ត្រូវបានបើក និងបង្កើតឡើងយ៉ាងសកម្ម។ មាតុភូមិ និងពិភពលោកទាំងមូល។ អត្ថប្រយោជន៍នៃសៀវភៅសិក្សាគឺការរួមបញ្ចូលសរីរាង្គនៃអត្ថបទនៃបទគម្ពីរបរិសុទ្ធ ការដកស្រង់ចេញពីស្នាដៃសិល្បៈ ទស្សនវិជ្ជា និងសុពលភាពនៃការវិនិច្ឆ័យ។

នៅក្នុងសាលាថ្ងៃអាទិត្យរបស់យើង សៀវភៅណែនាំត្រូវបានកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងដោយគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការជាមួយក្មេងជំទង់។ អ្នកអាចទិញវានៅក្នុងហាងអនឡាញ។ កំណែអេឡិចត្រូនិចមាននៅលើអ៊ីនធឺណិត។

(រូបភាពទី 8)ដោយឡែកពីគ្នា វាសមហេតុផលក្នុងការកត់សម្គាល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ O បើកមេរៀន។

បរិញ្ញាបត្រផ្នែកទ្រឹស្ដី សមាជិកនៃសហភាពអ្នកនិពន្ធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី គ្រូបង្រៀន Lyudmila Vasilievna Surova ផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំពោះថ្នាក់ដែលមាននៅក្នុងការដឹកនាំដែលគេហៅថា។ "មេរៀនវែង" - i.e. គ្រប់ពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់មេរៀនគឺត្រូវបានប្រើដើម្បីសិក្សាប្រធានបទមួយ - សម្ភារៈទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅជុំវិញវា។

ដើម្បីសិក្សាប្រធានបទ ស្នាដៃសិល្បៈបុរាណរបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្ម - ស្ថាបត្យកម្ម រូបគំនូររូបតំណាង គំនូរអក្សរសិល្ប៍ ស្នាដៃដ៏ល្អបំផុតនៃវប្បធម៌សិល្បៈពិភពលោក។ សម្រាប់ការងារ គំរូសិល្បៈខ្ពស់ត្រូវបានជ្រើសរើសដែលពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ពិភពខាងក្នុងរបស់កុមារ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិត។

ការផ្គូផ្គងផ្លាស្ទិចប្រកបដោយសមត្ថភាព គ្រប់សកម្មភាពអប់រំ មូលដ្ឋាន បន្ថែម និងបំពេញបន្ថែម គឺជាគន្លឹះនៃវិធីសាស្រ្តនៃមេរៀននេះ។ ដោយត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ មេរៀនបែបនេះផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសមិនឱ្យរំខានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែស៊ីជម្រៅ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាជាផ្នែកមួយនៃបទពិសោធន៍ដ៏មានអត្ថន័យរបស់គាត់។

បទពិសោធន៍នៃការធ្វើការលើកម្មវិធី "រដូវក្តៅនៃព្រះអម្ចាស់" ត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅដោយ Lyudmila Vasilievna សម្រាប់គ្រូបង្រៀននិងឪពុកម្តាយ។ "មេរៀនសាធារណៈ" ។អ្នកក៏អាចណែនាំសៀវភៅរបស់នាងផងដែរ។ "ការសិក្សាពិភពលោក",ដែលពិពណ៌នាអំពីបច្ចេកទេស វិធីសាស្រ្ត និងកម្មវិធីផ្សេងៗនៃការបង្រៀននៅក្នុងសាលាថ្ងៃអាទិត្យ។

យើងមិនប្រើបច្ចេកទេសនេះនៅក្នុងសាលាថ្ងៃអាទិត្យរបស់យើងទេ ប៉ុន្តែមេរៀន និងការពិភាក្សានីមួយៗដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅ ក៏ដូចជាការយល់ដឹងអំពីវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងការបង្ហាញសម្ភារៈនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលគិតគូរ និងស្វែងរក។

លើសពីនេះទៀតខ្ញុំចង់ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់គ្រូបង្រៀនចំពោះសៀវភៅដែលបង្ហាញពីបទពិសោធន៍នៃការរៀបចំសមាគមកុមារនៅក្នុងព្រះសហគមន៍កាតូលិកការបង្កើតទំនៀមទម្លាប់ការរៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាកសកម្មភាពរួមគ្នាដោយគ្មានការដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើតមិត្តភាពជាមួយកុមារ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេសមគំនិតក្នុងដំណើរការសំខាន់នៃការកសាងសហគមន៍ព្រះសហគមន៍កាតូលិក។

(រូបទី ៩) កុមារនៅក្នុងព្រះសហគមន៍កាតូលិក៖ បទពិសោធន៍នៃការបង្កើតសមាគមកុមារ។អ្នកនិពន្ធ - អ្នកចងក្រង: Evgeny Moroz ។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយនៃបរិវេណទីក្រុងម៉ូស្គូនៃព្រះត្រីឯកដ៏បរិសុទ្ធ Sergius Lavra ។

ការបោះពុម្ភផ្សាយបង្ហាញពីគោលការណ៍នៃការចងក្រងកម្មវិធីទូលំទូលាយនៃការងារជាមួយកុមារអាយុបឋមសិក្សា (អាយុ 6-10 ឆ្នាំ) និងអនុសាសន៍ជាក់លាក់ដែលនឹងជួយរៀបចំប្រព័ន្ធនៃថ្នាក់ជាមួយកុមារនៅក្នុងសហគមន៍ព្រះវិហារ។ សៀវភៅណែនាំមានប្រយោជន៍ដល់អ្នកអានជាច្រើន៖ ឪពុកម្តាយ បូជាចារ្យ សិស្ស គ្រូគ្រិស្តអូស្សូដក់។

. អ្នកនិពន្ធ - អ្នកចងក្រង: Evgeny Moroz ។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយរបស់អយ្យកោម៉ូស្គូ

សៀវភៅនេះសង្ខេបបទពិសោធន៍របស់គ្រូគ្រិស្តអូស្សូដក់ជាច្រើនជំនាន់ ដែលបានលះបង់ការងាររបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតសមាគមកុមារ យុវវ័យ និងយុវជន។ កម្មវិធីដែលពួកគេផ្តល់ជូន គោលការណ៍សម្រាប់បង្កើតវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ធ្វើការជាមួយមនុស្សវ័យជំទង់ និងអនុសាសន៍ជាក់លាក់នឹងជួយរៀបចំសកម្មភាពមានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារក្នុងគ្រួសារ និងក្នុងសហគមន៍ព្រះវិហារ។

Ksenia Balakina,

សាលាថ្ងៃអាទិត្យនៃសាសនាចក្រនៃព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ,

ជាមួយ។ Maima, សាធារណរដ្ឋ Altai

(១៧ សំឡេង៖ ៣.៥ លើ ៥)

មេរៀននីមួយៗចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋាន។ រួមមានការអានរឿងព្រះគម្ពីរ និងខគម្ពីរមាស។ សកម្មភាពផ្សេងៗរួមមានធាតុហ្គេម ការឡើងកំដៅផែនដី ចម្រៀង និងកំណាព្យ ក៏ដូចជាការងារច្នៃប្រឌិត។

មេរៀន​ទី 1

ផ្នែក៖ ការបង្កើត។ ថ្ងៃ​ដំបូង

ការអធិស្ឋាន៖«​សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់ សម្រាប់​ថ្ងៃ​នេះ ដែល​ទ្រង់​បាន​បង្កើត។ សូមអរគុណចំពោះពន្លឺដែលភ្នែកយើងឃើញ។ បង្រៀនយើង និងជួយយើងក្នុងគ្រប់យ៉ាង។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ខមាសនៃផ្នែកនេះមាននៅក្នុងសៀវភៅកិច្ចការ ជំពូកទី 17 ខទី 24៖ «ព្រះដែលបានបង្កើតពិភពលោក និងអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងនោះ»។ ទីមួយ ដើម្បីឲ្យកុមារងាយចងចាំ យើងនឹងរៀនពាក្យថា «ព្រះបានបង្កើតអ្វីៗទាំងអស់»។ បន្ទាប់ពីមេរៀនពីរបី ពេលកុមារដឹងច្បាស់នូវពាក្យថា "ព្រះជាម្ចាស់បានបង្កើតអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង" នោះអ្នកនឹងចាប់ផ្តើមបង្រៀនជាមួយពួកគេថា "... បើគ្មានទ្រង់ គ្មានអ្វីកើតឡើងទេ"។

ខគម្ពីរអាចត្រូវបានរៀនដូចខាងក្រោម: នៅលើប៉េងប៉ោងបីអ្នកសរសេរពាក្យមួយនៃខមាស។ កុមារទាំងអស់ឈរនៅក្នុងរង្វង់ធំមួយ។ អ្នកឱ្យប៉េងប៉ោងទីមួយដល់កូននៅខាងឆ្វេងហើយនិយាយពាក្យ "ព្រះ" ។ គាត់ហុចប៉េងប៉ោងទៅកូនបន្ទាប់ ហើយនិយាយពាក្យដដែលៗ។ល។ ខណៈពេលដែលកុមារហុចប៉េងប៉ោងទីមួយទៅគ្នាទៅវិញទៅមក អ្នកយកគ្រាប់ទីពីរ ហើយនិយាយពាក្យថា "រួចរាល់" ប្រគល់វាទៅកូននៅខាងឆ្វេងរបស់អ្នក។ គាត់ត្រូវតែហុចបាល់ទីពីរខណៈពេលដែលកុំភ្លេចបញ្ចេញពាក្យទីពីរនៃខមាស។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ថ្ងៃទីមួយ។

អ្វី​ដែល​យើង​ឃើញ​គឺ​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ព្រះ។ ប៉ុន្តែម្តងនេះ គ្មានអ្វីសោះ។ (សូមឱ្យកុមារបិទភ្នែក។ គ្មាន​អ្វី​មួយ​អស់​រយៈ​ពេល​ជា​យូរ​មក​ហើយ៖ គ្មាន​មេឃ គ្មាន​ផែនដី គ្មាន​មនុស្ស គ្មាន​អ្វី​សោះ។ ប៉ុន្តែព្រះបានចាប់ផ្តើមធ្វើ។ ព្រះគម្ពីរគឺជាព្រះបន្ទូលរបស់ព្រះ (បង្ហាញកុមារនូវព្រះគម្ពីរ) ។ ព្រះ​គម្ពីរ​ចែង​ថា​៖ ​«​កាល​ពី​ដើម​ដំបូង ព្រះ​បាន​បង្កើត​ផ្ទៃ​មេឃ និង​ផែនដី»។ ប៉ុន្តែផែនដីមើលទៅខុសប្លែកពីអ្វីដែលយើងឃើញសព្វថ្ងៃនេះ។ វាមិនអាចទៅរួចទេដែលឃើញដើមឈើស្រស់ស្អាត ផ្កាភ្លឺ បក្សីស្រែក លេងសត្វ។ អ្នកនឹងមិនឃើញមនុស្សតែម្នាក់ទេ។ សូម្បី​តែ​ផែនដី​ក៏​គ្មាន​កន្លែង​ណា​ឃើញ​ដែរ ព្រោះ​ផ្ទៃ​ផែនដី​ទាំង​មូល​ត្រូវ​ទឹក​គ្រប​ដណ្ដប់។ ប៉ុន្តែ​អ្នក​ក៏​មិន​បាន​ឃើញ​ទឹក​ដែរ ព្រោះ​ពេល​នោះ​គ្មាន​ព្រះអាទិត្យ គ្មាន​ព្រះច័ន្ទ គ្មាន​ផ្កាយ ហើយ​ងងឹត​ខ្លាំង​ណាស់។ នៅថ្ងៃដំបូង (បង្ហាញកូនម្រាមដៃមួយ) ព្រះបានបង្កើតពន្លឺ ហើយញែកវាចេញពីភាពងងឹត (អ្នកអាចប្រើពិលដើម្បីប្រាប់រឿងមួយ ពន្យល់ពីអ្វីជាពន្លឺ និងអ្វីជាភាពងងឹត)។ ហើយផែនដីបានក្លាយជាពន្លឺ។ វាបានកើតឡើងនៅថ្ងៃដំបូង។

សៀវភៅ៖ឲ្យកុមារអង្គុយក្នុងរង្វង់មួយ ដែលពួកគេអាចមើលឃើញអ្នកបានយ៉ាងល្អ។ បង្ហាញពួកគេនូវព្រះគម្ពីររបស់កុមារ។

DIY៖ចាប់ផ្តើមបង្កើតសិប្បកម្មផ្កា Creation ជាមួយកូនរបស់អ្នកនៅថ្ងៃនេះ។ ថ្ងៃនេះ ក្មេងៗនឹងធ្វើជំហរមួយ កាវបិទដើម ស្នូល និងផ្កាមួយទៅវាដោយលេខ “១” ដែលគូសនៅផ្នែកខាងលើ ហើយជាមួយនឹងរូបភាពនៃអ្វីដែលព្រះបានធ្វើនៅថ្ងៃដំបូងនៅផ្នែកខាងក្រោម (លាបពាក់កណ្តាលនៃ ផ្កាមានពណ៌លឿង និងមួយទៀតពណ៌ខ្មៅ)។ ឱ្យកុមារចាកចេញពីសិប្បកម្មរហូតដល់មេរៀនបន្ទាប់ (កុំភ្លេចចុះហត្ថលេខាលើការងារ) ។ ធ្វើសិប្បកម្ម "ទំនេរ" មួយចំនួន។

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ ហើយច្រៀងចម្រៀងសរសើរពីរបី។

មេរៀនទី២

ផ្នែក៖ ការបង្កើត។ ថ្ងៃទី​ពីរ

ការអធិស្ឋាន៖«​សូម​អរ​ព្រះ​គុណ​ព្រះ​អម្ចាស់ សម្រាប់​រាល់​ថ្ងៃ​ដែល​ទ្រង់​បាន​បង្កើត​សម្រាប់​យើង។ សូមអរគុណចំពោះពន្លឺដែលភ្នែកយើងឃើញ។ យើង​ខ្ញុំ​សូម​អរ​ព្រះ​គុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​ផ្ទៃ​មេឃ និង​ទឹក ដែល​ទ្រង់​បាន​បង្កើត​សម្រាប់​កូន​ចៅ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ការលើកតម្កើង៖ច្រៀងចម្រៀង "ព្រះបានបង្កើតភ្នំដ៏អស្ចារ្យ" ជាមួយកុមារ៖

ព្រះបានបង្កើតភ្នំធំ ៗ (លើកដៃរបស់អ្នកឡើងឱ្យខ្ពស់តាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន)

និងបឹងនិងសមុទ្រ។ (ផ្លាស់ទីម្រាមដៃរបស់អ្នក។ )

ព្រះអាទិត្យ​គឺ​រាង​មូល​ធំ (បត់​ដៃរបស់អ្នក​ពណ៌នា​រង្វង់​ធំ។​)

គាត់បានឱ្យដើមឈើទាំងអស់ស្លៀកពាក់។ (ឈរ​លើ​ម្រាមជើង លើក​ដៃ​ឡើង​ខ្ពស់)។

ព្រះបានបង្កើតត្រីហែលទឹក (ដាក់បាតដៃរបស់អ្នក ហើយពណ៌នាអំពីត្រីហែលទឹក។ )

សត្វ​ស្លាប​និង​ឃ្មុំ​ញាប់​ញ័រ​។ (ធ្វើចលនាដៃរបស់អ្នកដូចជាស្លាបបក្សី។ )

និងក្រពើដ៏ធំ (ដាក់ដៃទាំងពីរទៅមុខ បង្ហាញពីរបៀបដែលក្រពើបើក និងបិទមាត់របស់វា។)

និងដំរីធំ។ (ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើខ្នងក្បាលរបស់អ្នកនៅក្នុងប្រាសាទមួយហើយដោយផ្លាស់ទីកែងដៃរបស់អ្នកហើយយោលពីចំហៀងទៅម្ខាងបង្ហាញដំរី។ )

គាត់បានបំបែកយប់ពីថ្ងៃភ្លឺ

ព្រះបានបង្កើតទាំងអ្នក និងខ្ញុំ។ (ចង្អុលទៅគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយបន្ទាប់មកទៅកាន់ខ្លួនអ្នក។ )

ឃ្លាមាស៖យើង​នឹង​រៀន​ពាក្យ​«ព្រះ​បាន​បង្កើត​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង»​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​ផង​ដែរ។ ផ្តល់ឱ្យកូនបីនាក់បីប៉េងប៉ោងជាមួយនឹងពាក្យនៃខមាស។ ឲ្យកូនមួយម្ជុល (ប្រយ័ត្នខ្លាំង!) នៅពេលដែលកុមារទាំងអស់រួមគ្នា "អាន" ពាក្យដែលសរសេរនៅលើប៉េងប៉ោងដំបូង កុមារដែលមានម្ជុលបានផ្ទុះវា។ ល​ល។ នៅចុងបញ្ចប់ សូមឲ្យកុមារទាំងអស់និយាយឡើងវិញនូវខគម្ពីរមាសដោយឯកភាពគ្នា។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ថ្ងៃទីពីរ

ពិនិត្យឡើងវិញដោយសង្ខេបមេរៀនទី 1. បន្ទាប់ពីព្រះបានបង្កើតពន្លឺនិងភាពងងឹត ទ្រង់បានបែងចែកទឹកដើម្បីឱ្យមេឃ និងសមុទ្រលេចឡើង។ តើអ្នកដឹងទេថាពពកធ្វើពីទឹក? (សូមឱ្យក្មេងៗក្រឡេកមើលទៅក្រៅបង្អួចនៅលើមេឃ។ ) ព្រះបានធ្វើនៅថ្ងៃទីពីរ។ (បង្ហាញកូនពីរម្រាមដៃ។ )

ពេលនិយាយរឿង អ្នកអាចប្រើទឹកក្នុងកែវ។ ប្រយ័ត្នកុំឱ្យកុមារសើមខោអាវ។

សៀវភៅ៖បង្ហាញកុមារនូវរូបភាពពីព្រះគម្ពីរកុមារម្តងទៀត។

DIY៖ថ្ងៃនេះ ក្មេងៗនឹងបន្តបង្កើតសិប្បកម្មផ្កា។ ជួយកុមារដែលអវត្តមានពីមេរៀនចុងក្រោយ ឱ្យធ្វើអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើកាលពីថ្ងៃអាទិត្យមុន។ កាវបិទផ្កាទីពីរទៅនឹងស្នូល។ នៅផ្នែកខាងលើគឺជាលេខ "2" ហើយនៅផ្នែកខាងក្រោម - អ្វីដែលព្រះបានបង្កើតនៅថ្ងៃទីពីរ (បែងចែកផ្កាពាក់កណ្តាលដោយខ្សែរលកហើយលាបពណ៌ខៀវពាក់កណ្តាលនិងពណ៌ខៀវផ្សេងទៀត) ។ ធ្វើផ្កា "ទំនេរ" ខ្លះសម្រាប់កុមារដែលអវត្តមាន។ ថ្ងៃនេះកុមារនឹងចាកចេញពីសិប្បកម្មម្តងទៀតដើម្បីបន្តនៅសប្តាហ៍ក្រោយ (សិប្បកម្មទាំងអស់ត្រូវតែចុះហត្ថលេខានៅផ្នែកខាងក្រោមនៃជំហរ) ។

ចប់៖

មេរៀនទី៣

ផ្នែក៖ ការបង្កើត។ ថ្ងៃទីបី

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះយេស៊ូវ យើងស្រឡាញ់ទ្រង់អស់ពីដួងចិត្ត។ យើងសូមអរគុណអ្នកសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានធ្វើសម្រាប់ពួកយើង។ អរគុណសម្រាប់ដី និងសមុទ្រ សម្រាប់ដើមឈើ និងស្មៅ សម្រាប់រុក្ខជាតិទាំងអស់ដែលយើងឃើញ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖សូម​សួរ​កុមារ​ថា​តើ​មាន​នរណា​ម្នាក់​ចងចាំ​ខគម្ពីរ​គន្លឹះ​ដែល​យើង​បាន​រៀន​នៅ​ក្នុង​មេរៀន​ពីរ​ចុង​ក្រោយ​នេះ​ដែរ​ឬ​ទេ (“ព្រះ​បាន​បង្កើត​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង”)។ ថ្ងៃនេះ យើងនឹងចាប់ផ្តើមសិក្សាខទី ២៤ នៃជំពូកទី ១៧ នៃសៀវភៅកិច្ចការរបស់ពួកសាវក៖ «ព្រះជាម្ចាស់ទ្រង់បានបង្កើតពិភពលោក និងអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងនោះ»។ នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងរៀនតែបីពាក្យដំបូងប៉ុណ្ណោះ។ កាត់​ស្នាម​ជើង (ស្នាម​ជើង) ចេញ​ពី​ក្រដាស ដែល​នីមួយៗ​នឹង​មាន​ពាក្យ​មួយ​នៃ​ខគម្ពីរ​មាស​សរសេរ​នៅ​លើ​វា។ បោះជំហានលើស្នាមជើងអ្នកត្រូវបញ្ចេញពាក្យដែលសរសេរ។

ក្តៅឡើង៖សូម​ពិចារណា​ធ្វើ​លំហាត់​ខាង​ក្រោម​នេះ​ជាមួយ​កុមារ​មុន​នឹង​អ្នក​ប្រាប់​ពួកគេ​នូវ​រឿង​ព្រះគម្ពីរ៖

ខ្ញុំមានដៃពីរ

ខ្ញុំអាចទះដៃពួកគេ៖

ទះដៃ ទះដៃ ទះដៃ!

(យើងទះដៃ។ )

ខ្ញុំមានជើងពីរ

ខ្ញុំអាចវាយពួកគេ៖

កំពូល, កំពូល, កំពូល!

(ជាន់ជើង។ )

ត្រចៀករបស់ខ្ញុំស្តាប់ (ដាក់ដៃរបស់អ្នកទៅត្រចៀករបស់អ្នកដូចជាស្តាប់។ )

ប៊ិចរបស់ខ្ញុំដើម្បីលេងជាមួយ។

ហើយនៅពេលដែលពួកគេអស់កម្លាំង

ខ្ញុំនឹងឱ្យពួកគេសម្រាក។

(ដៃលើជង្គង់។ )

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ថ្ងៃទីបី

បន្ទាប់​ពី​ព្រះ​បាន​ញែក​ពន្លឺ​ចេញ​ពី​ភាព​ងងឹត ទ្រង់​បាន​បំបែក​ទឹក ហើយ​ផ្ទៃ​មេឃ និង​សមុទ្រ​ក៏​លេច​ចេញ​មក។ វាបានកើតឡើងនៅថ្ងៃទីពីរនៃការបង្កើត។ នៅថ្ងៃទីបី (សុំឱ្យកុមារបង្ហាញម្រាមដៃបី) ព្រះបានបង្កើតដីស្ងួត (ផែនដី) ក្នុងចំណោមសមុទ្រ និងមហាសមុទ្រ។ ព្រះបានមើលអ្វីដែលទ្រង់បានធ្វើ ហើយចូលចិត្តវាខ្លាំងណាស់។ «ស្អាត​ណាស់!» ព្រះអម្ចាស់មានបន្ទូល។ “ប៉ុន្តែ​គ្មាន​អ្វី​នៅ​លើ​ផែនដី​នេះ​ទេ។ អ្វីមួយត្រូវតែបង្កើតនៅលើផែនដី។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វី។ សូមឱ្យស្មៅពណ៌បៃតងដ៏ស្រស់ស្អាត និងដើមឈើខ្ពស់ដុះលើផែនដី ដែលផ្លែឈើឆ្ងាញ់ៗនឹងដុះឡើង - ផ្លែប៉ោម ផ្លែពែរ ផ្លែប៉ែស ក្រូច ក្រូចឃ្វិច ... " រុក្ខជាតិផ្សេងៗគ្នា ដើមត្នោត ដើមឈើខ្ពស់ និងទាបបានដុះនៅលើផែនដី ហើយ ស្មៅទន់ៗមើលទៅដូចជាកំរាលព្រំពណ៌បៃតងដ៏ស្រស់ស្អាត ដែលត្រូវបានក្រាលលើផែនដីដោយព្រះអម្ចាស់ផ្ទាល់។ ពេល​ព្រះ​ទត​ឃើញ​ការ​ទាំង​អស់​នេះ ទ្រង់​សប្បាយ​ចិត្ត​ជា​ខ្លាំង។ "ម្ដេចក៏​ស្រស់​ស្អាត​ម្លេះ! ល្អ​ណាស់! ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្នក​នោះ​ក៏​នឹង​ចូល​ចិត្ត​វា​ខ្លាំង​ដែរ!»។ (អ្នកអាចបង្ហាញកុមារនូវដីមួយ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេប៉ះស្មៅ ស្លឹកឈើ មែកឈើ។) នៅថ្ងៃទីបី ព្រះបានបង្កើតផែនដី ស្មៅ រុក្ខជាតិ និងដើមឈើ។

សៀវភៅ៖ដោយប្រើព្រះគម្ពីររបស់កុមារ សូមពិនិត្យមើលអ្វីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទីបី។

DIY៖កាវបិទផ្កាទីបីទៅនឹងស្នូលនៅផ្នែកខាងលើដែលលេខ "3" ត្រូវបានគូរហើយនៅផ្នែកខាងក្រោម - អ្វីដែលព្រះបានបង្កើតនៅថ្ងៃទីបី (គូរផែនដីដោយខ្មៅដៃពណ៌ត្នោតស្មៅបៃតងនិងដើមឈើ) .

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋាន ហើយច្រៀងចម្រៀង « ព្រះបានបង្កើតភ្នំដ៏អស្ចារ្យ » ( សូមមើលមេរៀនទី 2 ) ។

មេរៀនទី៤

ផ្នែក៖ ការបង្កើត។ ថ្ងៃទីបួន

ការអធិស្ឋាន៖“សូមអរព្រះគុណព្រះជាម្ចាស់ សម្រាប់ថ្ងៃនេះ ដែលទ្រង់បានបង្កើត។ យើងសូមអរគុណអ្នកសម្រាប់ព្រះអាទិត្យដែលចាំងមកលើយើងនៅពេលថ្ងៃ។ យើងសូមអរគុណទ្រង់សម្រាប់ព្រះច័ន្ទដែលរះនៅពេលយប់ និងសម្រាប់ផ្កាយទាំងអស់ដែលយើងអាចមើលឃើញនៅលើមេឃនៅពេលដែលវាងងឹត។ អរគុណ​ព្រះជាម្ចាស់។ អាម៉ែន"។

ការលើកតម្កើង៖ច្រៀងចម្រៀង "គាត់កាន់ពិភពលោកទាំងមូលនៅក្នុងដៃរបស់គាត់" ជាមួយកុមារ:

ទ្រង់កាន់ពិភពលោកទាំងមូលនៅក្នុងដៃរបស់ទ្រង់

ទ្រង់កាន់ពិភពលោកទាំងមូលនៅក្នុងដៃរបស់ទ្រង់

ទ្រង់កាន់ព្រះអាទិត្យ និងផ្កាយនៅក្នុងទ្រង់

ដៃ (៣ ដង)

ទ្រង់កាន់ពិភពលោកទាំងមូលនៅក្នុងដៃរបស់ទ្រង់។

ទ្រង់កាន់ទឹកភ្លៀង និងខ្យល់នៅក្នុងទ្រង់

ដៃ (៣ ដង)

ទ្រង់កាន់ពិភពលោកទាំងមូលនៅក្នុងដៃរបស់ទ្រង់។

គាត់កាន់ភ្នំ និងសមុទ្រនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ (3 ដង)

ទ្រង់កាន់ពិភពលោកទាំងមូលនៅក្នុងដៃរបស់ទ្រង់។

គាត់កាន់កូនតូចៗនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ (3 ដង)

ទ្រង់កាន់ពិភពលោកទាំងមូលនៅក្នុងដៃរបស់ទ្រង់។

គាត់កាន់ប៉ាប៉ា និងម៉ាក់នៅក្នុងដៃរបស់គាត់ (3 ដង)

ទ្រង់កាន់ពិភពលោកទាំងមូលនៅក្នុងដៃរបស់ទ្រង់។

ឃ្លាមាស៖សូម​សួរ​កុមារ​ថា​តើ​មាន​នរណា​ម្នាក់​ចងចាំ​ពាក្យ​ដែល​យើង​បាន​រៀន​នៅ​ក្នុង​មេរៀន​ចុង​ក្រោយ​នេះ​ដែរ​ឬ​ទេ («ព្រះ​ដែល​បង្កើត​ពិភពលោក»)។ ថ្ងៃ​នេះ យើង​នឹង​បន្ត​បង្រៀន​ខគម្ពីរ​នេះ​ដោយ​បន្ថែម​ពាក្យ​ពីរ "... ហើយ​នោះ​ហើយ​ជា​វា​" ។ យើង​នឹង​បង្រៀន​តាម​របៀប​ដូច​ពេល​មុន​ដែរ គឺ​ការ​បោះ​ជំហាន​លើ​ស្នាម​ជើង (ស្នាម​ជើង) អ្នក​ត្រូវ​បញ្ចេញ​ពាក្យ​ដែល​សរសេរ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ថ្ងៃទីបួន

សូម​ឲ្យ​កុមារ​គិត​អំពី​អ្វី​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​បាន​ធ្វើ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​មួយ ទីពីរ និង​ថ្ងៃ​ទី​បី​នៃ​ការ​បង្កើត ។ អ្នក​អាច​ប្រើ​សិប្បកម្ម​បង្កើត​ផ្កា​ដើម្បី​ឱ្យ​កុមារ​ងាយ​ចងចាំ។ នៅថ្ងៃទីបួន (បង្ហាញកូនម្រាមដៃបួន) ព្រះបានបង្កើតព្រះអាទិត្យ ព្រះច័ន្ទ និងផ្កាយ។ ព្រះអាទិត្យ​បាន​រះ​មក​លើ​ផែនដី​នៅ​ពេល​ថ្ងៃ ហើយ​ព្រះច័ន្ទ និង​ផ្កាយ​បាន​បំភ្លឺ​នៅ​ពេល​យប់។ កាល​ព្រះ​បាន​ទត​ឃើញ​អ្វី​ដែល​ទ្រង់​បាន​ធ្វើ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​បួន នោះ​ទ្រង់​មាន​ព្រះ​បន្ទូល​ថា “ល្អណាស់!”

សៀវភៅ៖ឲ្យ​កុមារ​មើល​រូបភាព​ក្នុង​ព្រះគម្ពីរ​កុមារ ហើយ​ចង្អុល​ទៅ​អ្វី​ដែល​បាន​បង្កើត​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​បួន ។

ធ្វើដោយដៃ៖ កុមារនឹងបន្តបង្កើតសិប្បកម្មផ្កា។ ធ្វើ​ផ្កា​ទី​បួន​ដោយ​សរសេរ​លេខ “4” នៅ​ផ្នែក​ខាង​លើ ហើយ​នៅ​ខាង​ក្រោម​គូរ​អ្វី​ដែល​ព្រះ​បាន​បង្កើត​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​បួន (គូរ​ព្រះអាទិត្យ ព្រះច័ន្ទ និង​ផ្កាយ​លើ​ផ្ទៃ​ពណ៌​ខៀវ)។ បន្ទាប់មកកាវបិទផ្កាទៅនឹងស្នូល។

ចប់៖សូមអធិស្ឋាន ហើយច្រៀងចម្រៀង «ទ្រង់កាន់ពិភពលោកទាំងមូលនៅក្នុងដៃរបស់ទ្រង់»។

មេរៀនទី៥

ផ្នែក៖ ការបង្កើត។ ថ្ងៃទីប្រាំ

ការអធិស្ឋាន៖«​សូម​អរ​ព្រះ​គុណ​ព្រះ​អម្ចាស់ សម្រាប់​អ្វី​ដែល​ទ្រង់​បាន​បង្កើត​សម្រាប់​កូន​ចៅ​របស់​ទ្រង់។ យើង​សូម​អរគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​ត្រី​ដែល​យើង​អាច​មើល​ឃើញ​ក្នុង​ទន្លេ បឹង សមុទ្រ និង​មហាសមុទ្រ។ ហើយសូមអរគុណចំពោះសត្វស្លាបដែលយើងអាចមើលឃើញនៅលើមេឃ។ យើងស្រឡាញ់អ្នកប៉ា។ អាម៉ែន"។

ក្តៅឡើង៖ធ្វើ​ការ​កក់ក្តៅ​ខាងក្រោម​នេះ​ជាមួយ​កុមារ​មុន​ខគម្ពីរ​គន្លឹះ និង​រឿង​ព្រះគម្ពីរ។ ប្រហែលជាកុមារម្នាក់បានរៀនពាក្យ? មកឡើងជាមួយនឹងចលនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកចំពោះពាក្យ។

ខ្ញុំនឹងលាតដៃឱ្យទូលាយ

ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងបត់ពួកគេ។

ហើយបានរៀបចំពួកគេ, មិត្តរបស់ខ្ញុំ,

ធ្វើកប្បាសតូចមួយ។

ខ្ញុំនឹងរីករាលដាលម្តងទៀត

ខ្ញុំ​នឹង​ដាក់​ឱ្យ​ពួក​គេ​មក​វិញ​ឱ្យ​បាន​ឆាប់។

ហើយឥឡូវនេះពួកគេអស់កម្លាំង

ខ្ញុំនឹងឱ្យពួកគេសម្រាក។

ឃ្លាមាស៖ថ្ងៃ​នេះ យើង​នឹង​រៀន​ខគម្ពីរ​គន្លឹះ​ដែល​មាន​នៅ​ក្នុង កិច្ចការ 17, ខ 24 ៖ « ព្រះ​ដែល​បាន​បង្កើត​ពិភពលោក និង​អ្វីៗ​ទាំងអស់​ដែល​នៅ​ក្នុង​នោះ » ។ កាត់​ស្នាម​ជើង​បី​ទៀត​ចេញ​ពី​ក្រដាស ដោយ​នីមួយៗ​មាន​ពាក្យ​មួយ​ឃ្លា​នៃ​ខគម្ពីរ​មាស​សរសេរ​នៅ​លើ​នោះ។ នៅពេលអ្នកបោះជំហានលើស្នាមជើង ហើយនិយាយពាក្យដែលសរសេរនោះ សូមផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឧទាហរណ៍អំពីរបៀបដែលពួកគេគួរឆ្លងកាត់។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ដែល​នៅ​សល់​ជួយ​និយាយ​ខគម្ពីរ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ថ្ងៃទីប្រាំ

នៅ​ថ្ងៃ​បន្ទាប់​ពី​ព្រះ​អម្ចាស់​បាន​បង្កើត​ព្រះអាទិត្យ ព្រះ​ច័ន្ទ និង​ផ្កាយ ទ្រង់​បាន​គិត​ថា “អ្វីៗ​គឺ​ស្អាត​ណាស់។ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​អ្នក​ណា​រស់​នៅ​លើ​ផែនដី​នេះ​ទេ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វី! ខ្ញុំ​នឹង​បង្កើត​មនុស្ស​រស់​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ»។ ព្រះបានបង្កើតត្រី និងសត្វល្មូនដែលរស់នៅក្នុងទឹក។ ហើយ​បន្ទាប់​ពី​នោះ ទ្រង់​បាន​បង្កើត​សត្វ​ស្លាប​ផ្សេង​គ្នា។ "ល្អ​ណាស់!" ព្រះ​មាន​បន្ទូល​នៅ​ពេល​ដែល​គាត់​បាន​ឃើញ​អ្វី​ដែល​ទ្រង់​បាន​បង្កើត។ (បង្ហាញរូបភាពកុមារនៃត្រី និងសត្វស្លាបពីសព្វវចនាធិប្បាយកុមារ។ )

សៀវភៅ៖ឲ្យកុមារអង្គុយជារង្វង់មួយ ដើម្បីឲ្យកុមារទាំងអស់ឃើញអ្នកបានល្អ។ បង្ហាញពួកគេនូវព្រះគម្ពីររបស់កុមារ ហើយសុំឱ្យកុមារបង្ហាញអ្នកនូវអ្វីដែលព្រះអម្ចាស់បានបង្កើតនៅថ្ងៃទីប្រាំ។ សួរសំណួរកុមារដោយសួរពួកគេពីអ្វីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃមុន។ ផ្តល់រង្វាន់ដល់កុមារជាមួយនឹងរង្វាន់តូចៗសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

DIY៖យើងបន្តធ្វើសិប្បកម្មដែលកុមារបានចាប់ផ្តើមធ្វើនៅក្នុងមេរៀនដំបូង។ នៅលើផ្កាទីប្រាំពីផ្នែកខាងក្រោម ចូរគូរត្រីនៅក្នុងទឹក និងបក្សីហើរពីលើទឹក។ គំនូរគួរតែសាមញ្ញណាស់ដើម្បីឱ្យកុមារអាចគូរដោយខ្លួនឯង។ កុមារខ្លះនឹងត្រូវការជំនួយរបស់អ្នក។

ចប់៖នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន សូមអធិស្ឋាន និងច្រៀងចម្រៀងពីរបទដែលកុមារបានរៀននៅក្នុងផ្នែកនេះ។

មេរៀនទី៦

ផ្នែក៖ ការបង្កើត។ ថ្ងៃទីប្រាំមួយ។

ការអធិស្ឋាន៖«​សូម​អរ​ព្រះ​គុណ​ព្រះ​អម្ចាស់ សម្រាប់​សត្វ​ដែល​ទ្រង់​បាន​បង្កើត​សម្រាប់​មនុស្ស។ ហើយ​យើង​សូម​អរគុណ​ទ្រង់​ដែល​ទ្រង់​បាន​បង្កើត​មនុស្ស​ដូច​ទ្រង់។ សូមអរគុណចំពោះការធ្វើដូចអ្នក ព្រះអម្ចាស់ និងជាព្រះរបស់ខ្ញុំ។ យើងស្រឡាញ់អ្នក ហើយចង់កាន់តែដូចអ្នក នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន។

ឃ្លាមាស៖សូម​ពិនិត្យ​មើល​ជាមួយ​កុមារ​នូវ​ខគម្ពីរ​គន្លឹះ​ដែល​មាន​នៅ​ក្នុង កិច្ចការ 17, ខ 24 ៖ « ព្រះ​ដែល​បាន​បង្កើត​ពិភពលោក និង​អ្វីៗ​ទាំងអស់​ដែល​នៅ​ក្នុង​នោះ » ។ ឱ្យកុមារបង្កើតល្បែងផ្គុំរូបជាមួយខគម្ពីរដែលសរសេរនៅលើវា។ ដើម្បី​ធ្វើ​រូប​ចម្លាក់ សូម​យក​ក្រដាស​មួយ​សន្លឹក ឬ​ក្រដាស​កាតុង​សរសេរ​ពាក្យ​នៃ​ខគម្ពីរ​លើ​វា ហើយ​កាត់​វា​ជា​បំណែក​ជាច្រើន​នៃ​រាង​ផ្សេងៗ។ នៅពេល​កុមារ​បាន​បញ្ចប់​ការ​ផ្ដុំរូប​ហើយ សូម​អាន​ខគម្ពីរ ហើយ​សុំ​ពួកគេ​ឲ្យ « អាន » ពាក្យ​នៃ​ខគម្ពីរ​នេះ​ដោយ​ខ្លួនឯង ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ថ្ងៃទីប្រាំមួយ។

សូមពិនិត្យមើលដោយសង្ខេបជាមួយកុមារនូវអ្វីៗទាំងអស់ដែលព្រះបានបង្កើតក្នុងរយៈពេលប្រាំថ្ងៃដំបូងនៃការបង្កើត។ បន្ទាប់​ពី​ព្រះអម្ចាស់​បាន​បង្កើត​ត្រី និង​សត្វ​ស្លាប ទ្រង់​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​បង្កើត​សត្វ​ផ្សេង​ទៀត​ផង​ដែរ។ នៅថ្ងៃទីប្រាំមួយ (បង្ហាញកុមារថាតើមានប្រាំមួយប៉ុន្មានហើយសុំឱ្យពួកគេបង្ហាញអ្នកនូវចំនួនម្រាមដៃដូចគ្នា) គាត់បានបង្កើតសត្វទាំងអស់ដែលយើងអាចមើលឃើញ។ គាត់ចូលចិត្តពួកគេទាំងអស់គ្នាខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែ គ្មាន​អ្នក​ណា​ដូច​ព្រះ​ឡើយ។ ដូច្នេះ ទ្រង់​មាន​បន្ទូល​ថា “អញ​នឹង​បង្កើត​មនុស្ស​ដែល​នឹង​ដូច​ខ្ញុំ។ ជាមួយ​គាត់ ខ្ញុំ​អាច​និយាយ​គ្នា​ជា​មិត្ត​នឹង​គ្នា»។ ព្រះបានបង្កើតមនុស្សពីផែនដី ហើយដាក់ឈ្មោះគាត់ថា អាដាម។ ពេល​ព្រះ​ទត​ឃើញ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​ទ្រង់​បាន​ធ្វើ នោះ​ទ្រង់​មាន​ព្រះ​បន្ទូល​ថា “ល្អ​ណាស់! អស្ចារ្យ​ណាស់!»។

សៀវភៅ៖ឲ្យកុមារអង្គុយជារង្វង់មួយ ដើម្បីឲ្យកុមារទាំងអស់ឃើញអ្នកបានល្អ។ បង្ហាញពួកគេនូវព្រះគម្ពីររបស់កុមារ។ ចូរ​ប្រាប់​កុមារ​ថា​៖ «​សូម​បង្ហាញ​ខ្ញុំ​ថា​តើ​នរណា​ជា​ព្រះ​បាន​បង្កើត​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​ប្រាំមួយ​»។

ល្បែង​មួយ:អ្នកអាចលេងហ្គេមខាងក្រោមជាមួយកុមារ៖ នៅលើឥដ្ឋនៅពីមុខកុមារមានប្រអប់ចំនួនប្រាំមួយ (ឧទាហរណ៍ ប្រអប់ស្បែកជើង ឬធ្វើពីក្រដាសក្រាស់) ដែលលេខពីលេខ 1 ដល់លេខ 6 ត្រូវបានសរសេរ។ លេខទាំងនេះបង្ហាញពីថ្ងៃនៃ ការបង្កើត។ អ្នកផ្តល់ឱ្យកុមារនូវរូបភាពប្រាំមួយនៃវត្ថុដែលបង្កើតឡើងដោយព្រះនៅថ្ងៃផ្សេងគ្នា។ ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺត្រូវដាក់រូបភាពនៅក្នុងប្រអប់ត្រឹមត្រូវ។ កុំភ្លេចផ្តល់រង្វាន់ដល់កុមារទាំងអស់ដែលបានលេងហ្គេមនេះ។

DIY៖ថ្ងៃនេះកុមារនឹងបញ្ចប់ការបង្កើតសិប្បកម្មផ្កា។ នៅលើផ្កាទីប្រាំមួយអ្នកត្រូវគូរប្រភេទសត្វមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ឆ្មា) និងមនុស្ស (គ្រាន់តែជាគ្រោង) ។ រំលឹកកុមារឱ្យយកគ្រឿងសិប្បកម្មទៅផ្ទះនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន។

ចប់៖បញ្ចប់វគ្គដោយការអធិស្ឋាន ហើយច្រៀងចម្រៀងសរសើរពីរបី។

មេរៀនទី៧

ផ្នែក៖ ការបង្កើត។ ថ្ងៃប្រាំពីរ

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះ​ជា​ព្រះ​វរបិតា​អើយ យើង​ខ្ញុំ​មាន​អំណរគុណ​យ៉ាង​ខ្លាំង​ចំពោះ​ទ្រង់​ចំពោះ​ពិភពលោក​ដែល​ទ្រង់​បាន​បង្កើត! អ្នកស្រឡាញ់យើង។ អ្នក​បាន​ធ្វើ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​យ៉ាង​ស្រស់​ស្អាត។ យើងក៏ស្រឡាញ់អ្នកដែរ។ សូម​បង្រៀន​យើង​រាល់​ថ្ងៃ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖សូម​សួរ​កុមារ​ដែល​ចងចាំ​ខគម្ពីរ​គន្លឹះ ( “ព្រះ​ដែល​បាន​បង្កើត​ពិភពលោក និង​អ្វីៗ​ទាំងអស់​ដែល​នៅ​ក្នុង​នោះ”, ) ។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវក្រដាសតូចៗដែលមានខគម្ពីរពណ៌មាសដែលបានបោះពុម្ពដោយគ្មានពាក្យដំបូង។ ពាក្យដំបូង "ព្រះ" គួរតែត្រូវបានសរសេរជាបន្ទាត់ចំនុចដើម្បីឱ្យកុមារអាចគូសរង្វង់អក្សរដោយខ្លួនឯង។ "អាន" ខគម្ពីរជាមួយកុមារ។ ប្រហែលជាកុមារម្នាក់អាចនិយាយឡើងវិញនូវខគម្ពីរដោយខ្លួនឯង?

ល្បែង​មួយ:មុនពេលអ្នកលេង សូមចងចាំជាមួយកុមារថាវាជាថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។ ហើយ​ថ្ងៃ​ស្អែក​នឹង​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង? ហើយថ្ងៃក្រោយ? ល​ល។ លេងជាមួយកុមារនូវហ្គេមដែលអ្នកបានលេងកាលពីសប្តាហ៍មុនដោយបន្ថែមប្រអប់ទីប្រាំពីរ។ មានប្រអប់លេខចំនួនប្រាំពីរ (ពីលេខ 1 ដល់លេខ 7) នៅលើឥដ្ឋ។ លេខទាំងនេះតំណាងឱ្យថ្ងៃនៃការបង្កើត។ អ្នកផ្តល់ឱ្យកុមារនូវរូបភាពប្រាំពីរដែលបង្ហាញពីវត្ថុដែលបង្កើតឡើងដោយព្រះនៅថ្ងៃផ្សេងៗគ្នា (គ្មានអ្វីត្រូវបានគូរនៅលើរូបភាពទីប្រាំពីរទេគ្រាន់តែជាក្រដាសទទេមួយ) ។ កុមារត្រូវរៀបចំរូបភាពទៅក្នុងប្រអប់។ អ្នកអាចលេងជាវេនដើម្បីឱ្យកុមារទាំងអស់មានឱកាសចូលរួម។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ថ្ងៃទីប្រាំពីរ

អ្វី​ៗ​ដែល​បាន​លេច​ឡើង​នៅ​លើ​ផែនដី​គឺ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ព្រះ។ វាមិនចំណាយពេលយូរពេកទេដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ នៅថ្ងៃដំបូង ព្រះអម្ចាស់បានបង្កើតពន្លឺ និងភាពងងឹត។ ទីពីរ ព្រះ​បាន​បែង​ចែក​ទឹក​តាម​របៀប​ដែល​ផ្ទៃ​មេឃ និង​សមុទ្រ​លេច​មក។ នៅ​ថ្ងៃ​ទី​បី ទ្រង់​បាន​បង្កើត​ដី​ស្ងួត​នៅ​កណ្ដាល​ទឹក ហើយ​ស្មៅ រុក្ខជាតិ និង​ដើម​ឈើ​ក៏​ដុះ​លើ​ដី​នេះ។ នៅថ្ងៃទីបួន ព្រះអាទិត្យ ព្រះច័ន្ទ និងផ្កាយបានលេចមក ដែលបំភ្លឺផែនដី។ នៅថ្ងៃទីប្រាំ ព្រះអម្ចាស់បានបង្កើតត្រី និងសត្វស្លាប។ ហើយនៅក្នុងទីប្រាំមួយ - សត្វនិងមនុស្សទាំងអស់។ “ល្អណាស់ អស្ចារ្យណាស់!” គិតអំពីព្រះអម្ចាស់ នៅពេលដែលគាត់បានឃើញការបង្កបង្កើតរបស់ទ្រង់ទាំងអស់។ នៅ​ថ្ងៃ​ទី​ប្រាំពីរ លោក​មិន​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ក្រៅ​ពី​សម្រាក។ ព្រះអម្ចាស់​បាន​ប្រទាន​ពរ​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ ហើយ​បាន​ប្រទាន​ដល់​មនុស្ស​ដើម្បី​សម្រាក។ ដូច្នេះ យើង​មិន​គួរ​ធ្វើ​សកម្មភាព​ធម្មតា​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​ទេ ប៉ុន្តែ​យើង​គួរ​ទៅ​ព្រះវិហារ ហើយ​សម្រាក​នៅ​ថ្ងៃ​អាទិត្យ។

DIY៖បង្កើតគូបបង្កើតជាមួយកុមារ។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវការកាត់ចេញ ដោយចុះហត្ថលេខាជាមុន (ឈ្មោះ និងកាលបរិច្ឆេទរបស់កូន) ហើយសុំឱ្យពួកគេតុបតែងវាដោយក្រមួន ឬខ្មៅដៃ។ បន្ទាប់ពីនោះពត់នៅផ្នត់។ ដាក់សណ្តែកប្រាំមួយនៅខាងក្នុងគូប ដែលនឹងរំលឹកកុមារថាតើវាត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានថ្ងៃដែលព្រះជាម្ចាស់បង្កើតពិភពលោក ហើយកាវបិទគូបជាមួយគ្នា។ ឱ្យកុមារទុកចោលនូវគ្រឿងសិប្បកម្មដែលបានបញ្ចប់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន សូមរំលឹកពួកគេឱ្យយកការងាររបស់ពួកគេទៅផ្ទះ។

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋាន ហើយច្រៀងចម្រៀងពីរបីបទ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន សូមផ្តល់រង្វាន់ដល់កុមារម្នាក់ៗសម្រាប់អ្វីដែលពិសេស។ ឧទាហរណ៍៖ សម្រាប់​ខគម្ពីរ​មាស សម្រាប់​ចម្លើយ​ចំពោះ​សំណួរ សិប្បកម្ម​សម្រាប់​ការ​ឧស្សាហ៍​ព្យាយាម ដើម្បី​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ ដើម្បី​ភាព​សុក្រឹត។ល។ ស្វែងរកអ្វីដែលល្អនៅក្នុងកុមារម្នាក់ៗ ហើយសរសើរពួកគេ។

មេរៀនទី៨

ផ្នែក៖ ណូអេ។ ណូអេបានស្តាប់ព្រះ

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ ចំពោះសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ទ្រង់ចំពោះយើង។ យើង​សូម​អរគុណ​លោក​ចំពោះ​លោក​ណូអេ ដែល​បាន​ជឿ​លើ​លោក ហើយ​បាន​ស្តាប់​បង្គាប់​លោក។ ទូលបង្គំ​ទូល​សូម​ទ្រង់​ជា​ព្រះ​អម្ចាស់ សូម​ជួយ​ទូលបង្គំ​ឲ្យ​ជឿ​លើ​ទ្រង់​ជានិច្ច ហើយ​ស្តាប់​បង្គាប់​ទ្រង់​គ្រប់​យ៉ាង។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរសំខាន់សម្រាប់ផ្នែកនេះមាននៅក្នុងលោកុប្បត្តិជំពូកទី 6 ខទី 9 ។ កុមារមិនចាំបាច់ទន្ទេញចាំខគម្ពីរទាំងមូលនោះទេ។ ពួក​គេ​នឹង​រៀន​តែ​ពាក្យ​ចុង​ក្រោយ​នៃ​ខគម្ពីរ​ប៉ុណ្ណោះ៖ «ណូអេ​បាន​ដើរ​នៅ​ចំពោះ​ព្រះ»។ អ្នកអាចលេងហ្គេម "ឆ្លងកាត់កញ្ចប់" ជាមួយកុមារ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ណូអេបានស្តាប់ព្រះ

មួយរយៈក្រោយព្រះបានបង្កើតមនុស្សនៅលើផែនដី មនុស្សភ្លេចព្រះ។ ពួក​គេ​បាន​ប្រព្រឹត្ត​អំពើ​អាក្រក់ ហើយ​សោក​ស្តាយ​ដល់​ព្រះ​យេហូវ៉ា។ អ្នកខ្លាំងបានធ្វើបាបអ្នកទន់ខ្សោយ។ អ្នកមានធ្វើបាបអ្នកក្រ។ មនុស្សបោកប្រាស់ លួច និងស្អប់គ្នាទៅវិញទៅមក។ វា​ជា​ការ​ឈឺ​ចាប់​ខ្លាំង​ណាស់​សម្រាប់​ព្រះ​ក្នុង​ការ​មើល​រឿង​ទាំង​អស់​នេះ។ ប៉ុន្តែមានមនុស្សម្នាក់ដែលខុសពីអ្នកដទៃ។ គាត់រស់នៅដោយស្មោះត្រង់ ហើយតែងតែប្រព្រឹត្តដោយយុត្តិធម៌។ គាត់ស្រឡាញ់ព្រះ។ ទោះ​បី​ជា​គាត់​ត្រូវ​បាន​ហ៊ុំ​ព័ទ្ធ​ដោយ​មនុស្ស​អាក្រក់ និង​មាន​បាប​ក៏​ដោយ បុរស​នេះ​បាន​ធ្វើ​ដូច​ព្រះ​ចង់​ដែរ។ មនុស្សបានសើចចំអកដាក់គាត់ ហៅឈ្មោះគាត់ និយាយកុហក និងមិនពិតអំពីគាត់។ ប៉ុន្តែ ព្រះ​ទ្រង់​ទត​មើល​ទ្រង់ ទ្រង់​ត្រេក​អរ។ បុរស​នេះ​ឈ្មោះ​ណូអេ។

ថ្ងៃមួយ ព្រះបានមានបន្ទូលទៅកាន់លោកណូអេ ហើយបានប្រាប់គាត់នូវអ្វីដែលសំខាន់។ ព្រះបានប្រាប់គាត់នូវអ្វីមួយដែលគ្មានមនុស្សនៅលើផែនដីដឹង។ ព្រះអម្ចាស់​មាន​ព្រះបន្ទូល​ទៅ​កាន់​លោក​ណូអេ​ថា​៖ «​ណូអេ​អើយ ចូរ​សង់​សំពៅ​ធំ​មួយ។ ពេល​ហិប​រួចរាល់ ចូរ​យក​អាហារ​ជា​ច្រើន ហើយ​នាំ​សត្វ​ផ្សេងៗ និង​ក្រុម​គ្រួសារ​របស់​អ្នក​ចូល​ក្នុង​ហិប។ មិនយូរប៉ុន្មាន នឹងមានភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង ហើយភាវៈរស់ទាំងអស់នឹងស្លាប់ដោយសារទឹក។ មានតែអ្នកដែលនៅក្នុងហិបប៉ុណ្ណោះដែលនឹងនៅរស់»។

ណូអេ​តែងតែ​ស្តាប់​បង្គាប់​ព្រះ។ ដូច្នេះ សូម្បី​តែ​ឥឡូវ​នេះ គាត់​បាន​ស្តាប់​បង្គាប់​ព្រះ​យេហូវ៉ា។

ការលាបពណ៌៖ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌ Noah Builds the Ark ។ បង្ហាញគំរូដែលបានបញ្ចប់។ ក្មេងតូចៗប្រហែលជាត្រូវការជំនួយ។

DIY៖កាត់បំណែកនៃហិបចេញ។ ឱ្យកុមារបិទវានៅលើក្រដាសឬក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។ ដើម្បីធ្វើឱ្យកិច្ចការនេះកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ ធ្វើផ្នែកខ្លះនៃទូកធំពីក្រដាសពណ៌ផ្សេងគ្នា។ ពេល​កូន​ធ្វើ​រួច ចូរ​គូរ​ពពក​លើ​មេឃ និង​ទឹក។ សុំឱ្យកុមារនិទានរឿងឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។

ចប់៖

មេរៀនទី៩

ផ្នែក៖ ណូអេ។ ណូអេកំពុងសាងសង់ទូក

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់អើយសូមអរព្រះគុណចំពោះលោកណូអេ។ យើង​ចង់​ឮ​សំឡេង​របស់​លោក ដូច​លោក​ណូអេ​បាន​ឮ​លោក។ យើងនឹងស្តាប់បង្គាប់អ្នក។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរសំខាន់សម្រាប់ផ្នែកនេះគឺ «ណូអេបានដើរជាមួយព្រះ» (លោកុប្បត្តិ ៦:៩គ)។ ពន្យល់ដល់កុមារថា ការដើរនៅចំពោះព្រះមានន័យថា ការកោតខ្លាចព្រះជាម្ចាស់ គោរព និងគោរពទ្រង់ ហើយព្យាយាមផ្គាប់ចិត្តព្រះអម្ចាស់ក្នុងគ្រប់សកម្មភាពរបស់យើង។

មុន​មេរៀន សូម​កាត់​ហិប​មួយ​ចេញ​ពី​ក្រដាស​មួយ រួច​សរសេរ​ពាក្យ​នៃ​ខគម្ពីរ​ពណ៌​មាស​លើ​វា ហើយ​កាត់​វា​ជា​បួន​ផ្នែក។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​បំពេញ​ល្បែង​ផ្គុំ​រូប ហើយ​បន្ទាប់​មក​អាន​ខគម្ពីរ​គន្លឹះ​ដល់​ពួកគេ។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នករាល់គ្នាធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នក។

ពាក្យដែលមានចលនា៖ឱ្យកុមារធ្វើចលនាម្តងទៀតបន្ទាប់ពីគ្រូ ហើយប្រហែលជារៀនពាក្យខាងក្រោម៖

ព្រះ​មាន​បន្ទូល​ថា​៖ ​«​ណូអេ!

ប្រញាប់​សង់​ទូក!

(បង្ហាញចលនាបង្កើត។ )

ពេលព្រឹក ល្ងាច និងពេលរសៀល

ណូអេ​វាយ​នឹង​ញញួរ។

(បង្ហាញចលនា "វាយដោយញញួរ" ។ )

ហើយអ្នកជិតខាងទាំងអស់សើច

ពួកគេនិយាយថា "ហាហាហាហា!"

(សើច៖ "ហាហាហា!")

មើល ណូអេ ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ!

អត់មានភ្លៀងនៅតាមផ្លូវ!

(ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើថ្ងាសរបស់អ្នក,

ដូចជាការការពារភ្នែកពីពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ )

ប៉ុន្តែ ចូរ​ស្តាប់​បង្គាប់​ព្រះ​ណូអេ!

(យើងបង្ហាញចលនា "យើងធ្វើការជាមួយញញួរ")

គាត់​សង់​ទូក​ធំ​មួយ។

(លើកដៃរបស់អ្នកឡើង ហើយលាតវាឱ្យទូលាយ។ )

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ណូអេកំពុងសាងសង់ទូក

រំលឹកកុមារអំពីមេរៀនមុន។ ព្រះអម្ចាស់​ស្រឡាញ់​ណូអេ ដោយសារ​គាត់​ព្យាយាម​រស់នៅ​ដោយ​សុចរិត និង​ទៀងត្រង់។ ណូអេបានដើរជាមួយព្រះ។ ណូអេ​បាន​ធ្វើ​ល្អ ហើយ​ស្អប់​អំពើ​អាក្រក់។ ដូច្នេះ ព្រះ​បាន​ប្រាប់​ណូអេ​ឲ្យ​សង់​ទូក​ធំ។ ព្រះអម្ចាស់​មាន​ព្រះបន្ទូល​ទៅ​លោក​ណូអេ​អំពី​ទំហំ​កប៉ាល់។ ហិប​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​សន្មត់​ថា​មាន​បី​ជាន់ គួរ​តែ​មាន​បង្អួច​តូច​មួយ​នៅ​ខាង​លើ និង​ទ្វារ​នៅ​ចំហៀង។ ណូអេ​បាន​បោះ​ហិប​ទាំង​មូល​ទាំង​ខាង​ក្នុង និង​ក្រៅ។ ពេល​ហិប​រួចរាល់ ណូអេ​បាន​នាំ​សត្វ​ផ្សេង​គ្នា​ជា​គូ (ពីរ) ហើយ​យក​អាហារ​សម្រាប់​ពួកគេ និង​គ្រួសារ​របស់​គាត់។ អ្នក​ចុងក្រោយ​ដែល​ចូល​ក្នុង​ហិប​គឺ​ណូអេ ប្រពន្ធ​របស់​គាត់ កូន​ប្រុស​បី​នាក់ និង​ប្រពន្ធ​របស់​ពួក​គេ។ បន្ទាប់​មក ព្រះ​បាន​បិទ​ទ្វារ​ចូល​ទូក។ បង្ហាញកុមារនូវធុងប្រដាប់ក្មេងលេង ហើយសុំឱ្យពួកគេដាក់ឈ្មោះសត្វដែលពួកគេអាចមើលឃើញ។

សៀវភៅ៖ឲ្យកុមារមើលរូបភាពក្នុងព្រះគម្ពីរកុមារ ហើយដាក់ឈ្មោះសត្វដែលណូអេបាននាំចូលទៅក្នុងទូកធំ។

ពណ៌៖ដាក់ពណ៌ជាមួយកុមារ សត្វចូលទំព័រពណ៌ទូក។

DIY៖ធ្វើសិប្បកម្ម "Ark" ជាមួយកុមារ៖ កាត់ចតុកោណកែងតូចមួយចេញពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេស បន្ទាប់មកបិទឈើគូស (ពីមុនត្រូវបានសម្អាតដោយស្ពាន់ធ័រ)។ កាវបិទវាតាមរបៀបដែលអ្នកទទួលបានរូបភាពនៃទូកធំ។ សូមសរសេរពាក្យ "NOAH" នៅជាប់នឹងទូកធំ។

ចប់៖អធិស្ឋាន ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ ឬច្រើន។

មេរៀនទី១០ ផ្នែក៖ ណូអេ។ ទឹកជំនន់ ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​លោក​ណូអេ និង​ក្រុម​គ្រួសារ​របស់​ទ្រង់​ដែល​បាន​ស្រឡាញ់​ទ្រង់ ហើយ​បម្រើ​ទ្រង់។ សូម​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ក្លាហាន​ដូច​គេ ហើយ​ដើរ​នៅ​ចំពោះ​ទ្រង់​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរសំខាន់សម្រាប់ផ្នែកនេះនៅតែដដែល៖ «ណូអេបានដើរជាមួយព្រះ» (លោកុប្បត្តិ ៦:៩ គ)។ សួរកុមារថាតើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការដើរជាមួយព្រះ។ ប្រសិនបើកុមារមិនទាន់ទន្ទេញខគម្ពីរនៅឡើយ ចូរទន្ទេញវាដោយជំនួយពីតុក្កតា៖ តុក្កតានិយាយពាក្យនៃខមាស ហើយក្មេងៗនិយាយឡើងវិញ។ ពាក្យដែលមានចលនា៖សូម​ឲ្យ​កុមារ​និយាយ​ឡើងវិញ​បន្ទាប់​ពី​គ្រូ​ធ្វើ​ចលនា និង​ការ​បន្ត​កំណាព្យ៖ ហើយនៅពេលដែលការងារត្រូវបានបញ្ចប់ (ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើទ្រូងរបស់អ្នក។ ) សត្វទាំងអស់បានរត់។ (កាន់ដៃជាគូ។ ) ពួកគេ​ចាប់​ផ្ដើម​ចូល​ក្នុង​ទូក​ជា​ពីរ (ផ្លាស់ទីជាគូជុំវិញបន្ទប់។ ) ហើយចាំដល់ពេលពួកគេហែលទឹក។ (អង្គុយលើកៅអីឬជាន់។ ) ព្រះបានបិទទ្វារនៅក្នុងហិប, គ្មាននរណាម្នាក់អាចបើកវាបានទេ។ (ទះដៃម្តង។ ) ផ្គរ​រន្ទះ​បាន​វាយ​ប្រហារ ហើយ​វា​ចាប់​ផ្តើម​មាន​ភ្លៀង​ធ្លាក់ (រំកិលម្រាមដៃរបស់អ្នក ធ្វើត្រាប់តាមទឹកភ្លៀង។ ) ជាច្រើនថ្ងៃនិងយប់គាត់បានដើរនិងដើរ។ (វាយម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅលើកៅអី ឬជាន់។ ) រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ទឹកជំនន់ នៅពេលដែលណូអេ ក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់ និងសត្វចូលទៅក្នុងទូក នោះព្រះបានបិទទ្វារនៅពីក្រោយពួកគេ។ ក្រោយ​ពី​ប្រាំពីរ​ថ្ងៃ​មក វា​ចាប់​ផ្ដើម​មាន​ភ្លៀង​ធ្លាក់ ដែល​បន្ត​មាន​រយៈ​ពេល​សែសិប​ថ្ងៃ។ ទឹក​ឡើង​ខ្ពស់​ខ្លាំង​ណាស់ សូម្បី​តែ​ភ្នំ​ខ្ពស់​ៗ​ក៏​មាន​ទឹក​គ្រប​ដណ្ដប់​រាប់​ម៉ែត្រ​ដែរ។ ជីវិតទាំងអស់នៅលើផែនដីបានស្លាប់។ មានតែលោកណូអេ ក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់ និងសត្វដែលនៅជាមួយគាត់ក្នុងទូកធំប៉ុណ្ណោះដែលនៅរស់។ ទឹកបានកើនឡើងនៅលើផែនដីរយៈពេល 150 ថ្ងៃ។ បង្ហាញ​កុមារ​នូវ​ប្លង់​ហិប។ សៀវភៅ៖បង្ហាញកុមារនូវព្រះគម្ពីររបស់កុមារ។ សូម​ឲ្យ​កូន​និយាយ​រឿង​ព្រះគម្ពីរ​ឡើងវិញ​ដោយ​សង្ខេប។ MOSAIC៖បង្ហាញក្មេងៗនូវ Ark mosaic ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដាក់វាជាមួយគ្នា។ សុំឱ្យកុមារដាក់ឈ្មោះសត្វក្នុងរូបភាព។ ចប់៖ច្រៀងចម្រៀង ហើយបញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋាន។

មេរៀនទី១១

ផ្នែក៖ ណូអេ។ ឥន្ទធនូ

ការអធិស្ឋាន៖

ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរសំខាន់គឺ «ណូអេបានដើរជាមួយនឹងព្រះ» (លោកុប្បត្តិ ៦:៩គ)។ សូម​សួរ​កុមារ​ដែល​ចងចាំ​ខគម្ពីរ ហើយ​អាច​សូត្រ​វា​ដោយ​ចិត្ត ។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវប៉េងប៉ោងចំនួន 4 ដែលមានពាក្យមួយឃ្លានៃខមាសដែលសរសេរនៅលើពួកវាដោយប្រើសញ្ញាសម្គាល់ ឬប៊ិចចុងអារម្មណ៍។ ក្មេងៗបំផ្ទុះប៉េងប៉ោង។ បន្ទាប់ពីនោះ កុមារម្នាក់បានផ្ទុះប៉េងប៉ោងដោយម្ជុលដោយបាន "អាន" ពាក្យនៅលើប៉េងប៉ោងពីមុន។ កុមារផ្សេងទៀតទាំងអស់និយាយឡើងវិញនូវពាក្យនៃខគម្ពីរបន្ទាប់ពីគាត់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន សូមផ្តល់រង្វាន់តូចៗដល់អ្នកដែលបានទន្ទេញចាំខគម្ពីរ។

ពាក្យដែលមានចលនា៖អនុញ្ញាតឱ្យកុមារនិយាយឡើងវិញបន្ទាប់ពីគ្រូបញ្ចប់កំណាព្យដោយចលនា។ ប្រសិនបើគ្រូចងចាំពាក្យដោយបេះដូង អ្នកអាចនិយាយឡើងវិញនូវកំណាព្យទាំងមូលជាមួយកុមារ។

ប៉ុន្តែ​អស់​អ្នក​ដែល​នៅ​ក្នុង​ហិប

ព្រះដ៏ល្អរបស់យើងបានថែរក្សាយ៉ាងអស្ចារ្យ!

(អ្រងួនក្បាលរបស់អ្នកនៅក្នុងការបញ្ជាក់ហើយនិយាយថា "បាទ!")

ហើយ​ណូអេ​បាន​អធិស្ឋាន​ដោយ​អំណរ ៖ ( ដាក់​ដៃ​អធិស្ឋាន ។

“អរគុណព្រះជាម្ចាស់ ដែលទ្រង់នៅជាមួយខ្ញុំជានិច្ច! (មនុស្សគ្រប់គ្នានិយាយថា "អាម៉ែន!")

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ឥន្ទធនូ

សូម​ឲ្យ​កុមារ​ចងចាំ​នូវ​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​ត្រូវបាន​ប្រាប់​នៅក្នុង​មេរៀន​ចុងក្រោយ ។ មិនយូរប៉ុន្មានទូកធំបានមកសម្រាកនៅលើភ្នំខ្ពស់។ ណូអេ​បើក​បង្អួច ហើយ​ដោះលែង​សត្វ​ក្អែក ប៉ុន្តែ​មិន​យូរ​ប៉ុន្មាន វា​បាន​ត្រឡប់​មក​វិញ។ ប៉ុន្មាន​ថ្ងៃ​ក្រោយ​មក ណូអេ​ក៏​លែង​ព្រាប​មួយ​ក្បាល​មក​វិញ​ដែរ។ ពីរបីថ្ងៃក្រោយមក នៅពេលដែលណូអេបានដោះលែងព្រាប វានាំស្លឹកស្រស់មួយមកចំពុះរបស់វា។ ហើយ​ប៉ុន្មាន​ថ្ងៃ​ក្រោយ​មក ណូអេ​បាន​លែង​ព្រាប​មួយ ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​បាន​ហើរ​ត្រឡប់​មក​វិញ​ទេ។ នៅពេលដែលផែនដីរីងស្ងួត ណូអេ ក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់ និងសត្វទាំងអស់បានចាកចេញពីទូក។ រឿងដំបូងដែលណូអេបានធ្វើគឺអាសនៈដែលណូអេថ្វាយយញ្ញបូជាដល់ព្រះ។ គាត់​បាន​អធិស្ឋាន និង​អរ​ព្រះ​គុណ​ព្រះ​យេហូវ៉ា​សម្រាប់​ការ​ជួយ​សង្គ្រោះ​គាត់ និង​ក្រុម​គ្រួសារ​ពី​ទឹក។ ព្រះ​ស្រឡាញ់​ណូអេ​ដោយ​ព្រោះ​គាត់​បាន​ដើរ​ជា​មួយ​នឹង​ព្រះ​អម្ចាស់។

សៀវភៅ៖សូម​ឲ្យ​កុមារ​មើល​រូបភាព​ក្នុង​ព្រះគម្ពីរ​កុមារ ហើយ​ប្រាប់​រឿង​ព្រះគម្ពីរ​ឡើងវិញ​ដោយ​សង្ខេប។

ពណ៌៖ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌ឥន្ទធនូ។ ប្រាប់កុមារអំពីពណ៌អ្វីដើម្បីតុបតែងរូបភាព និងជួយអ្នកដែលត្រូវការជំនួយរបស់អ្នក។

DIY៖បង្កើតយាន Ark-2 ជាមួយកុមារ។ ដំបងឈើគូស (ពីមុនត្រូវបានសម្អាតដោយស្ពាន់ធ័រ) នៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេសក្នុងទម្រង់ជារាងមូល (ស្រទាប់ជាច្រើន) ដើម្បីបង្កើតជាទូកធំ។ ពីខាងលើ ធ្វើដំបូលឈើគូសមួយ ដោយពីមុនបានដាក់ចំណាំជាមួយនឹងខគម្ពីរមាសនៅក្នុងទូក។ កាត់បង្អួចនិងទ្វារពីក្រដាសងងឹត។ បិទបង្អួចនៅពីលើ ហើយទ្វារនៅម្ខាងនៃហិប។

ចប់៖បញ្ចប់វគ្គដោយការអធិស្ឋាន ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។

មេរៀនទី 12

ផ្នែក៖ ការគោរពប្រតិបត្តិ។ អ័ប្រាហាំ

ការអធិស្ឋាន៖ «ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំដឹងគុណទ្រង់ជាខ្លាំង ចំពោះមនុស្សគ្រប់រូបដែលបានស្តាប់បង្គាប់ទ្រង់។ សូមអរគុណចំពោះគំរូរបស់អ័ប្រាហាំ ដែលបានជឿលើទ្រង់ ហើយបានទៅប្រទេសដែលគាត់មិនស្គាល់។ សូម​ជួយ​យើង​ឲ្យ​គោរព​ប្រតិបត្តិ​តាម​ទ្រង់​ក្នុង​គ្រប់​កិច្ចការ​ទាំង​អស់។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖នៅ​ក្នុង​ផ្នែក​នេះ យើង​នឹង​សិក្សា​ខគម្ពីរ​គន្លឹះ​ខាងក្រោម​នេះ ៖ « ការគោរព​ប្រតិបត្តិ​គឺ​ប្រសើរ​ជាង​ការលះបង់ » ( 1 សាំយូអែល 15:22 ) ។ បង្ហាញកុមារនូវតង់ mosaic ។ វាសាមញ្ញណាស់ក្នុងការធ្វើវា៖ គូរតង់នៅលើក្រដាសមួយពណ៌វាជាមួយខ្មៅដៃពណ៌ឬក្រមួនសរសេរខពណ៌មាសនៅលើវាហើយកាត់វាជា 5-6 ផ្នែក។ កុមារគួរដាក់ល្បែងផ្គុំរូប ហើយបន្ទាប់មកអានខគម្ពីរមាសឱ្យពួកគេច្រើនដង។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នក។ ពន្យល់ដល់កូនៗថា អ័ប្រាហាំ និងប្រពន្ធរបស់គាត់ សារ៉ា ដែលពួកគេនឹងរៀនពីថ្ងៃនេះ រស់នៅក្នុងតង់តែមួយ (តង់ ម្យ៉ាងទៀត)។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ អ័ប្រាហាំ

តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មានបុរសម្នាក់ដែលស្រឡាញ់ព្រះខ្លាំងណាស់។ បុរស​នេះ​ឈ្មោះ​អ័ប្រាហាំ។

ថ្ងៃ​មួយ ព្រះ​បាន​ប្រាប់​អ័ប្រាហាំ​ឲ្យ​ចាក​ចេញ​ពី​ផ្ទះ ហើយ​ទៅ​ប្រទេស​ផ្សេង។ ព្រះបានសន្យាថានឹងថែរក្សាអ័ប្រាហាំ។

អ័ប្រាហាំបានគិតហើយគិត។ ចាកចេញពីផ្ទះរបស់អ្នក? ចាកចេញពីទីក្រុងដែលគាត់រស់នៅ? ទុកមិត្ត? អាប្រាហាំ​បាន​គិត​ថា​៖ ​«​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​បាន​ឬ​អត់​ទេ​»។ ប៉ុន្តែគាត់ដឹងថាគាត់នឹងធ្វើអ្វី។ អ័ប្រាហាំ​បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​ខ្ញុំ​នឹង​ធ្វើ​តាម​សេចក្ដី​ដែល​ព្រះ​មាន​បន្ទូល។ “ខ្ញុំជឿថាព្រះដឹងពីអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​ជឿ​លើ​ព្រះជាម្ចាស់។"

ដូច្នេះ អ័ប្រាហាំ និង​ក្រុម​គ្រួសារ​របស់​គាត់​បាន​ខ្ចប់​សម្លៀក​បំពាក់ និង​របស់​របស់​ខ្លួន ហើយ​ផ្ទុក​អីវ៉ាន់​ដាក់​លើ​អូដ្ឋ។ ពួកគេបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ។

ពួកគេបាននិយាយលាមិត្តភ័ក្តិទាំងអស់ ហើយចាកចេញទៅ។ អាប្រាហាំ​ប្រហែល​ជា​ខ្លាច​បន្តិច។ ប្រហែលជាគាត់សោកសៅបន្តិច។ ប៉ុន្តែគាត់បានជឿលើព្រះ។ គាត់ដឹងថាព្រះនឹងថែរក្សាពួកគេ។

អ័ប្រាហាំ​បាន​ធ្វើ​ដំណើរ​ជា​មួយ​ក្រុម​គ្រួសារ​របស់​គាត់​ជា​ច្រើន​ថ្ងៃ។ ទីបំផុត​គេ​បាន​មក​ប្រទេស​ផ្សេង។ រឿងដំបូងដែលអ័ប្រាហាំបានធ្វើគឺសង់អាសនៈ ហើយអធិស្ឋាន

ព្រះអរព្រះគុណទ្រង់សម្រាប់ការណែនាំរបស់ទ្រង់។ “សូមអរគុណព្រះជាម្ចាស់ដែលបានមើលថែពួកយើង សម្រាប់ការនាំពួកយើងមកកាន់កន្លែងនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកខ្លាំងហើយចិត្តល្អ។ យើង​នឹង​ជឿជាក់​លើ​អ្នក​ជានិច្ច»។

DIY៖ធ្វើសិប្បកម្ម "អ័ប្រាហាំ" ជាមួយកុមារ។ កាវបិទបន្ទះនៅលើក្រដាសមួយតាមលំដាប់ដែលចង់បាន។ ប្រសិនបើអ្នកបានដាក់បន្ទះត្រឹមត្រូវ អ្នកនឹងមានគំនូរមួយដែលអ្នកអាចមើលឃើញអ័ប្រាហាំ។

ពណ៌៖ពណ៌នៅក្នុងសិប្បកម្មដែលអ្នកបានធ្វើជាមួយកុមារនៅក្នុងមេរៀននេះ។ នៅ​ពេល​បញ្ចប់​ថ្នាក់ សូម​ចាំ​រំលឹក​កុមារ​ឱ្យ​យក​ការងារ​ទៅ​ផ្ទះ។

ចប់៖បញ្ចប់វគ្គដោយការអធិស្ឋាន ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។

មេរៀនទី១៣ ផ្នែក៖ ការគោរពប្រតិបត្តិ។ និងនាង ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​ការ​ការពារ និង​សេចក្ដី​សង្គ្រោះ​របស់​ទ្រង់ ដែល​ទ្រង់​ប្រទាន​ដល់​អស់​អ្នក​ដែល​ដើរ​នៅ​ចំពោះ​ទ្រង់។ យើងចង់ផ្គាប់ចិត្តអ្នកជានិច្ច ហើយដើរមុនអ្នក។ ជួយយើងជាមួយនេះ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ កំណាព្យមាស៖ យើង​បន្ត​បង្រៀន​ខ​ថា « ការគោរព​ប្រតិបត្តិ​គឺ​ប្រសើរ​ជាង​ការលះបង់ » ( 1 សាំយូអែល 15:22 ) ។ ធ្វើរូបចម្លាក់ត្រីបាឡែនចេញពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសពណ៌ខៀវ។ សូម​សរសេរ​ខ​មាស​ដោយ​សញ្ញា​សម្គាល់​ភ្លឺ​នៅ​ខាង​មុខ ហើយ​គូរ​យ៉ូណាស​អធិស្ឋាន​នៅ​ខាង​បញ្ច្រាស។ ពេល​កុមារ​សូត្រ​ខគម្ពីរ​គន្លឹះ​បន្ទាប់​ពី​អ្នក សូម​បង្វែរ​រូប​ផ្គុំ​នោះ ហើយ​បង្ហាញ​គំនូរ​របស់​យ៉ូណាស។ ចូរ​ប្រាប់​ក្មេងៗ​ថា «​មិន​យូរ​ប៉ុន្មាន អ្នក​នឹង​បាន​រៀន​អំពី​បុរស​ម្នាក់​នេះ​ឈ្មោះ​យ៉ូណាស»។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ យ៉ូណាស សូម​អាន​កំណាព្យ​យ៉ូណាស​ដល់​កុមារ រួច​និយាយ​រឿង​នេះ​ឡើង​វិញ​ជា​ភាសា​សាមញ្ញ​ដែល​អាច​យល់​បាន។ «​យ៉ូណាស​ទៅ​អធិប្បាយ ដល់ក្រុងនីនីវេ” ព្រះមានបន្ទូល។ ព្យាការី​បាន​គិត​ថា ៖ « ទេ ខ្ញុំ​នឹង​ចាកចេញ ទៅ Tarshish…” ហើយគាត់បានឡើងលើកប៉ាល់។ នៅទីនេះគាត់ដេកនៅក្នុងដៃ (វាស្ងប់ស្ងាត់នៅទីនោះ) រំពេចនោះ ខ្យល់ព្យុះ។ បោះ​អីវ៉ាន់​ចូល​សមុទ្រ។ មេទ័ព​និយាយ​ទៅ​យ៉ូណាស​ថា៖ «យើង​ត្រូវ​តែ​អធិស្ឋាន កុំ​ដេក​លក់»។ "អ្នក​ជា​នរណា? សំណួរត្រូវបានឮ។ - កន្លែងណា? និយាយអោយលឿន! ហើយអ្នករត់គេចខ្លួនបានឆ្លើយទៅនាវិកថា: «ខ្ញុំ​ជា​សាសន៍​យូដា​ដែល​លើក​តម្កើង​ព្រះអម្ចាស់។ ខ្ញុំជាមូលហេតុនៃទុក្ខព្រួយនេះ។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់នៅទីនេះទេ... ទុកឱ្យទីជ្រៅកប់ខ្ញុំ - ហើយព្យុះនឹងឈប់យំ។ ហើយ​ឥឡូវ​នេះ ជន​ជាតិ​យូដា​ដែល​មាន​ទោស​បាន​លើស​ចំណុះ ដូចជារបស់ដែលមិនចាំបាច់ វាហើរ… ត្រីបាឡែនដ៏ធំមួយក្បាល ហែលតាមក្រោយកប៉ាល់ ហើយ​ត្រី​បាឡែន​បាន​លេប​យ៉ូណាស។ យ៉ូណាស​ហែល​ទឹក​អស់​បី​ថ្ងៃ នៅក្នុងកប៉ាល់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច - កាប៊ីនគឺជាក្រពះរបស់ត្រីបាឡែន - ហើយទីបំផុតហែលទៅដី។ ត្រីបាឡែនបានបោះវានៅលើដី - ព្រះអម្ចាស់​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​សង្គ្រោះ​គាត់... អាក្រក់​យ៉ាង​ណា​ដែល​មិន​ស្តាប់​ព្រះអម្ចាស់ និងឆន្ទៈខ្លួនឯងធ្វើបាប! សៀវភៅ៖ឲ្យកុមារអង្គុយក្នុងរង្វង់មួយ ដែលពួកគេអាចមើលឃើញអ្នកបានយ៉ាងល្អ។ បង្ហាញពួកគេនូវព្រះគម្ពីរកុមារ និងសៀវភៅយ៉ូណាស និងត្រីបាឡែន។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ប្រាប់​រឿង​ព្រះគម្ពីរ​ឡើងវិញ​ដោយ​ប្រើ​រូបភាព​ក្នុង​សៀវភៅ ។ វីដេអូ៖បើអាចធ្វើបាន អ្នកអាចបង្ហាញកុមារនូវរូបថ្លុក "Jonah"។ ពណ៌៖ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌ Jonah by the Sea ។ DIY៖ធ្វើសិប្បកម្មក្រដាស "យ៉ូណាស" ជាមួយកុមារ។ នៅផ្នែកខាងក្រោម សូមគូរយ៉ូណាសដែលកំពុងអធិស្ឋានដល់ព្រះអម្ចាស់។ ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋាន។

មេរៀនទី ១៥

ផ្នែក៖ ការគោរពប្រតិបត្តិ។ ព្រះយេស៊ូវ ណាវីន

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ ចំពោះមនុស្សគ្រប់រូបដែលស្តាប់បង្គាប់ទ្រង់។ បង្រៀនយើងរាល់ថ្ងៃពីរបៀបដែលយើងអាចទុកចិត្តអ្នក។ យើង​ចង់​ស្តាប់​បង្គាប់​អ្នក​ជា​និច្ច និង​គ្រប់​យ៉ាង។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖«ការ​ស្តាប់​បង្គាប់​គឺ​ប្រសើរ​ជាង​ការ​លះបង់» (១សាំយូអែល ១៥:២២) គឺ​ជា​ខគម្ពីរ​មាស​របស់​យើង។ កសាងបន្ទាយចេញពីប្លុកជាមួយកូនរបស់អ្នក។ នៅពេលអ្នកដើរជុំវិញវា ចូរនិយាយខគម្ពីរមាសជាមួយគ្នា។ ចូរ​ទៅ​ជុំវិញ​ក្រុង​យេរីខូ​ជា​ច្រើន​ដង​ជា​មួយ​គ្នា ហើយ​បន្ទាប់​មក​ម្ដង​មួយ។ ផ្តល់ឱ្យកុមារដែលសូត្រខនេះនូវរង្វាន់តូចមួយ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ សេណានៃក្រុងយេរីខូ

ពេល​ម៉ូសេ​ស្លាប់ យ៉ូស្វេ​បាន​ក្លាយ​ជា​មេ​ដឹក​នាំ​ប្រជាជន​អ៊ីស្រាអែល។ ជន​ជាតិ​អ៊ីស្រាអែល​បាន​មក​ដល់​ស្រុក​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​បាន​សន្យា។ ពួក​គេ​ឆ្លង​ទន្លេ​យ័រដាន់ ជា​ទឹក​ដែល​បែក​ពី​មុខ​គេ ដូច​សមុទ្រ​ក្រហម។ ប្រជាជន​ឆ្លង​កាត់​ទន្លេ​យ័រដាន់ ហើយ​បោះ​ជំរំ​នៅ​ត្រើយ​ម្ខាង។ នៅ​ចំពោះ​មុខ​ប្រជាជន គឺ​ក្រុង​យេរីខូ។ ជញ្ជាំងខ្ពស់របស់វាហាក់ដូចជាមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ យ៉ូស្វេ​បាន​គិត​ថា​៖ ​«​លោក​ម្ចាស់​អើយ តើ​យើង​នឹង​យក​ឈ្នះ​ទីក្រុង និង​ដី​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា? ព្រះអម្ចាស់​បែរ​មក​រក​អ្នក​បម្រើ​ដ៏​ស្មោះ​ត្រង់​របស់​ទ្រង់ ហើយ​មាន​បន្ទូល​ថា ៖ « អស់​អ្នក​ដែល​អាច​ច្បាំង​បាន សូម​ឲ្យ​ពួក​គេ​ដើរ​ជុំវិញ​ទីក្រុង​រយៈពេល​ប្រាំមួយ​ថ្ងៃ​ម្តង។ នៅ​ថ្ងៃ​ទី​ប្រាំពីរ ចូរ​ដើរ​ជុំវិញ​ទីក្រុង​ប្រាំពីរ​ដង ហើយ​ផ្លុំ​ត្រែ ហើយ​ឲ្យ​ប្រជាជន​ទាំង​អស់​ស្រែក។ បន្ទាប់​មក កំពែង​ក្រុង​នឹង​រលំ​ដល់​ដី។ យ៉ូស្វេ​បាន​ស្តាប់​បង្គាប់​ព្រះ‌អម្ចាស់ ហើយ​ធ្វើ​គ្រប់​យ៉ាង​ដូច​ព្រះ​បាន​មាន​ព្រះ‌បន្ទូល​មក​គាត់។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃបុរសបានដើរជុំវិញទីក្រុង។ សត្រូវមិនយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ហេតុអ្វីបានជាជនជាតិអ៊ីស្រាអែលទាំងនេះដើរជុំវិញទីក្រុងរបស់យើង? ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនវាយប្រហារ? ប៉ុន្តែ​ទោះ​ជា​គេ​វាយ​យើង​ក៏​មិន​អាច​ធ្វើ​អ្វី​បាន​ដែរ។ យើងត្រូវបានការពារដោយជញ្ជាំងទីក្រុងខ្ពស់! ទីក្រុង​មួយ​ដូច​ជា​ក្រុង​យេរីខូ​មិន​អាច​គ្រប់គ្រង​បាន!

នៅ​ថ្ងៃ​ទី​ប្រាំពីរ ជនជាតិ​អ៊ីស្រាអែល​បាន​ដើរ​ជុំវិញ​ទីក្រុង​ប្រាំពីរ​ដង។ បន្ទាប់​មក បូជាចារ្យ​ប្រាំពីរ​នាក់​ផ្លុំ​ត្រែ ហើយ​ប្រជាជន​ស្រែក​ខ្លាំងៗ។ រំពេច​នោះ កំពែង​ក្រុង​យេរីខូ​ចាប់​ផ្ដើម​រង្គោះ​រង្គើ ហើយ​បាក់។ ប្រជាជន​ក្រុង​យេរីខូ​មិន​យល់​អំពី​អ្វី​ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង។ កំពែង​ក្រុង​របស់​គេ​ញ័រ ហើយ​ដួល​ទៅ​លើ​គ្រឹះ​របស់​គេ។ ជន​ជាតិ​អ៊ីស្រា‌អែល​ប្រញាប់​ប្រញាល់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ក្រុង​ទាំង​មូល។ វា​ជា​ទីក្រុង​ដំបូង​ដែល​ជន​ជាតិ​អ៊ីស្រាអែល​ចាប់​បាន​នៅ​កាណាន។

កំណាព្យ "ជេរីកូ"៖ សិក្សាកំណាព្យខាងក្រោមជាមួយកុមារ។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវពាក្យដើម្បីរៀននៅផ្ទះជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

រាស្ដ្ររបស់ព្រះបានដើរជុំវិញជញ្ជាំង

ហើយ​គាត់​នៅ​ស្ងៀម​ហាក់​ដូច​ជា​គាត់​និយាយ​ស្ងាត់។

មាន​តែ​ត្រែ​របស់​គេ​លេង​ខ្លាំងៗ

ហើយ​អ្នក​នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង​បាន​ឮ...

ជាលើកទីប្រាំពីរ ពួកគេបានដើរជុំវិញជញ្ជាំង

គេ​ឈប់… ហើយ​ស្រាប់តែ​ស្រែក។

ពីសម្រែកយ៉ាងខ្លាំងជញ្ជាំងបានដួលរលំ

ហើយ​ត្រែ​ក៏​កំពុង​លេង ហើយ​មនុស្ស​ក៏​ស្រែក...

ហើយ​ការ​យំ​នេះ​បាន​ឮ​រហូត​មក​ដល់​ពេល​នេះ

ហើយជញ្ជាំងដួលរលំយ៉ាងងាយ!

ប៉ុន្តែប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកណាបំបែកជញ្ជាំង?

បាទ! ព្រះដ៏រឹងមាំនិងរឹងមាំបានបំផ្លាញពួកគេ!

DIY៖ធ្វើគ្រឿងសិប្បកម្មជញ្ជាំងក្រុងយេរីខូជាមួយកុមារ។

ចប់៖ច្រៀងចម្រៀងសរសើរពីរបីហើយអធិស្ឋាន។

មេរៀនទី១៦

ផ្នែក៖ ការគោរពប្រតិបត្តិ។ អេលីយ៉ា និង ហ្វូង

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់ អរព្រះគុណទ្រង់សម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់ទ្រង់។ អ្នកផ្តល់ឱ្យយើងនូវអាហារជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ចូរ​បង្រៀន​យើង​ឲ្យ​ស្តាប់​បង្គាប់​ទ្រង់ ដូច​អេលីយ៉ា​ស្តាប់​បង្គាប់។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖យើង​បង្រៀន​ខគម្ពីរ​មាស​ថា « ការគោរព​ប្រតិបត្តិ​គឺ​ប្រសើរ​ជាង​ការលះបង់ » ( 1 សាំយូអែល 15:22 ) ។ អ្នកអាចលេងហ្គេម "ឆ្លងកាត់កញ្ចប់" ។

កំណាព្យ "អេលីយ៉ា"៖ ព្យាយាមរៀនជាមួយកុមារ។

ព្រះអម្ចាស់​បាន​លើកតម្កើង​ដោយ​ប្រាជ្ញា​របស់​ព្រះអង្គ

គាត់បានផ្ញើអាហារទៅព្យាការីដោយអព្ភូតហេតុ៖

បន្ទាប់មកសត្វក្អែកនឹងយកសាច់មួយដុំមក។

ស្ត្រីមេម៉ាយក្រីក្រនោះដុតនំនំបុ័ងឥតមេ។

ព្រះហស្តរបស់ព្រះអម្ចាស់មិនបរាជ័យ

ហើយ​ពរជ័យ​នៃ​ផែនដី​មិន​ទាន់​ត្រូវ​បាន​ទទួល​នៅ​ឡើយ​ទេ។

ព្រះធ្វើរឿងអស្ចារ្យ

ហើយនៅសម័យរបស់យើង។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការមើលពួកគេ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ សត្វក្អែក

“អេលីយ៉ា នឹងមិនមានភ្លៀងធ្លាក់នៅលើផែនដីអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ រុក្ខជាតិនឹងស្ងួតហើយគ្មានអ្វីបរិភោគទេ។ ទៅ​កាន់​ស្ទឹង​ចោត ហើយ​នៅ​ទីនោះ។ ខ្ញុំនឹងមើលថែអ្នក” ព្រះមានបន្ទូល។

ពេល​អេលីយ៉ា​មក​ដល់​អូរ​ឆេរ៉ាត់ គាត់​នឿយ​ហត់ ស្រេក​ឃ្លាន។ គាត់បានផឹកពីស្ទ្រីម។ (ដាក់ដៃរបស់អ្នកហើយបង្ហាញពីរបៀបដែលអ្នកផឹកពីស្ទ្រីម។ ) អូ! ទឹកត្រជាក់! អេលីយ៉ា​និយាយ​ថា​៖ ​«​ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ឃ្លាន ហើយ​គ្មាន​អ្វី​បរិភោគ​នៅ​ទី​នេះ​ទេ»។ រំពេច​នោះ​គាត់​បាន​ឮ​សំឡេង​ផ្លុំ​ស្លាប។ គាត់ក្រឡេកមើលទៅឃើញបក្សីខ្មៅដ៏ធំមួយ។ វា​ជា​សត្វ​ក្អែក ហើយ​វា​មាន​អ្វី​ពណ៌​ស​នៅ​ចំពុះ​របស់​វា! សត្វក្អែកបានបោះទៅអេលីយ៉ានូវអ្វីដែលគាត់កាន់នៅចំពុះរបស់គាត់។ វាជានំប៉័ង។ Yum yum yum ឆ្ងាញ់ណាស់! អេលីយ៉ា​បាន​ឱន​ក្បាល ហើយ​និយាយ​ថា «​សូម​អរ​ព្រះគុណ​ព្រះជាម្ចាស់​»។

រំពេច​នោះ​គាត់​បាន​ឮ​សំឡេង​ផ្លុំ​ស្លាប​ម្ដង​ទៀត។ គាត់ក្រឡេកមើលទៅឃើញសត្វក្អែកមួយទៀត។ នៅចំពុះបក្សីនេះមានសាច់មួយដុំ ដែលគាត់បានបោះទៅគ្រូអធិប្បាយ! អេលីយ៉ាបានភ្លក់សាច់។ Yum yum yum ឆ្ងាញ់ប៉ុណ្ណា! គាត់​បាន​ឱន​ក្បាល ហើយ​និយាយ​ថា « អរគុណ​ព្រះ។ »

រៀង​រាល់​ព្រឹក និង​រាល់​ល្ងាច ក្អែក​បាន​យក​សាច់ និង​នំបុ័ង​មក​ថ្វាយ​អេលីយ៉ា។ គាត់​បាន​ផឹក​ទឹក​ពី​ស្ទឹង​ចែរ័ត្ន។ ព្រះបានថែរក្សាអេលីយ៉ាយ៉ាងល្អ។

ពណ៌៖ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌អេលីយ៉ានិងក្អែក។ ប្រាប់កុមារអំពីពណ៌អ្វីដើម្បីតុបតែងរូបភាព និងជួយពួកគេ។

DIY៖បង្កើតសិប្បកម្ម-ចល័ត "ក្អែក" ជាមួយកុមារ។ ក្រដាសដែលអ្នកនឹងធ្វើសត្វក្អែកគួរតែមានពណ៌ខ្មៅទាំងសងខាង។ អ្នកអាចកាវបិទក្រដាសខ្មៅពីរសន្លឹកជាមួយគ្នា។ បិទភ្នែកនៅលើក្បាលទាំងសងខាង (អ្នកអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងដោយដាក់ចំណុចខ្មៅនៅលើរង្វង់ពណ៌ស) ។ ភ្ជាប់សត្វស្លាបទៅនឹងឧបករណ៍ចល័ត (កាសែតក្រដាស) ជាមួយខ្សែស្រឡាយដោយប្រើម្ជុល (សម្រាប់តែមនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវធ្វើបែបនេះ!) សរសេរ "ព្រះយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះយើង" នៅលើទូរស័ព្ទរបស់អ្នក។

ចប់៖សូមអធិស្ឋានជាមួយកុមារ ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។

មេរៀនទី១៧

ផ្នែក៖ ការគោរពប្រតិបត្តិ។ នេម៉ាន់

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​កុមារ​ដែល​បាន​ជឿ​លើ​ទ្រង់ និង​សម្រាប់​ក្មេងស្រី​ជនជាតិ​អ៊ីស្រាអែល​តូច​ដែល​បាន​បម្រើ​ភរិយា​របស់​ណាម៉ាន់។ ជួយយើងឱ្យជឿលើទ្រង់ជានិច្ច។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖« ការគោរពប្រតិបត្តិគឺប្រសើរជាងការលះបង់» (សាំយូអែលទី១ ១៥:២២) គឺជាខគម្ពីរមាសនៃផ្នែកទាំងមូលនេះ។ ដោយ​មិន​រំលឹក​កុមារ​ទេ ចូរ​សួរ​ពួកគេ​ថា តើ​នរណា​អាច​ប្រាប់​ខគម្ពីរ​មាស​បាន​។ ផ្តល់រង្វាន់ដល់កុមារទាំងនេះភ្លាមៗ។ ផ្តល់រង្វាន់ដល់អ្នកដែលនៅសល់នៅពេលក្រោយ នៅពេលអ្នកនិយាយខគម្ពីរជាមួយគ្នា។

ប្រវត្តិព្រះគម្ពីរ៖ នេម៉ាន់

មេទ័ពណាម៉ាន់ឈឺ។ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់អាចជួយគាត់បានទេ៖ មិនមែនគ្រួសាររបស់គាត់ មិនមែនមិត្តភក្តិរបស់គាត់ មិនមែនអ្នកជិតខាងរបស់គាត់ទេ។ អ្នក​បម្រើ​របស់​គាត់ និង​សូម្បី​តែ​ស្ដេច​ក៏​មិន​អាច​ជួយ​គាត់​បាន​ដែរ។ (បង្ហាញកុមារនូវតុក្កតាដែលមានម្សៅនៅលើមុខ និងដៃរបស់វា នៅពេលអ្នកពន្យល់ដល់កុមារអំពីរោគឃ្លង់។)

ប៉ុន្តែ ក្មេង​ស្រី​តូច​ម្នាក់​និយាយ​ថា៖ «មាន​ហោរា​ម្នាក់​នៅ​ស្រុក​អ៊ីស្រាអែល ឈ្មោះ​អេលីសេ ដែល​នឹង​ព្យាបាល​ណាម៉ាន់ ដោយ​មាន​ជំនួយ​ពី​ព្រះ»។ ណាម៉ាន់​បាន​និយាយ​ថា «មិន​អី​ទេ ខ្ញុំ​នឹង​ទៅ​ជួប​អេលីសេ ហើយ​មើល​ថា​តើ​គាត់ និង​ព្រះ​អាច​ជួយ​ខ្ញុំ​បាន​ដែរ​ឬ​ទេ»។ ពេល​ណាម៉ាន់​មក​ដល់​ផ្ទះ​អេលីសេ គាត់​ទៅ​មាត់​ទ្វារ ហើយ​គោះ​បី​ដង (ធ្វើ​បាតុកម្ម)។ ទ្វារបានបើក។ «ខ្ញុំ​ជា​មេ​បញ្ជាការ​របស់​ណាម៉ាន់។ អេលីសេនៅផ្ទះ? - គាត់​បាន​សួរ។ អ្នក​បម្រើ​ឆ្លើយ​ថា៖ «បាទ អេលីសេ​នៅ​ផ្ទះ ប៉ុន្តែ​គាត់​រវល់»។ "គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំឱ្យប្រាប់អ្នកឱ្យទៅទន្លេយ័រដាន់ហើយងូតទឹកប្រាំពីរដងហើយបន្ទាប់មកអ្នកនឹងមានសុខភាពល្អម្តងទៀត" ។ មេទ័ព​បាន​ងាក​ចេញ​ទៅ​វិញ។ គាត់​ខឹង​ខ្លាំង​ណាស់ ហើយ​មិន​អរគុណ​អ្នក​បម្រើ​នោះ​ទេ។ “យ៉ាងហោចណាស់ អេលីសេអាចជួបខ្ញុំ។ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ខ្ញុំ​គួរ​លាង​សម្អាត​នៅ​ទន្លេ​យ័រដាន់? វា​ហាក់​ដូច​ជា​ល្ងង់​ណាស់ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​នឹង​ព្យាយាម»។

ទឹក​ត្រជាក់​តែ​មេទ័ព​លោត​ចូល​ទន្លេ។ គាត់បាននិយាយថា "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាល្ងង់ណាស់។ "ហើយគ្មានអ្វីកើតឡើងទេ។ ខ្ញុំ​មិន​បាន​ជា​សះស្បើយ​ទេ»។ ប៉ុន្តែ ណាម៉ាន់​បាន​លោត​ម្តង​ហើយ​ម្តង​ទៀត​។ គាត់​ហៀប​នឹង​ចុះ​ចាញ់​ពេល​ទាហាន​ម្នាក់​និយាយ​ថា «នៅ​សល់​តែ​ពីរ​ដង​ទៀត​ទេ លោក​មេទ័ព»។ ណាម៉ាន់​បាន​លោត​ចូល​ទឹក​ម្ដង​ទៀត។ គាត់​គិត​ថា​វា​គ្រប់គ្រាន់​ហើយ ប៉ុន្តែ​គាត់​នឹក​ឃើញ​ថា ហោរា​បាន​និយាយ​ប្រាំពីរ​ដង។ វានឹងមិនឈឺចាប់ទៀតទេ។ គាត់បានលោតចូលទៅក្នុងទឹកម្តងទៀត។ លើក​នេះ​គាត់​ធ្លាក់​ចូល​ក្នុង​ទឹក​ត្រជាក់។ បន្ទាប់មកគាត់បានចេញពីទឹក។

Neaman បាននិយាយទៅកាន់ខ្លួនឯងថា "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ខុសគ្នា" ។ "ខ្ញុំ​សុខសប្បាយ!" គាត់បានស្រែកទៅកាន់ទាហាន។ ណាម៉ាន់ និង​ទាហាន​របស់​គាត់​ត្រឡប់​មក​ផ្ទះ​វិញ​ដោយ​សប្បាយ​ចិត្ត។

សៀវភៅ និងរូបភាព៖ឲ្យ​កុមារ​អង្គុយ​ជា​រង្វង់​មួយ ហើយ​បង្ហាញ​ពួកគេ​នូវ​ព្រះគម្ពីរ​កុមារ និង​រូបភាព​ដែល​រំឭក​ពី​រឿង​ព្រះគម្ពីរ។

DIY៖បង្កើតសិប្បកម្មណាម៉ាន់ជាមួយកុមារ៖ រូបភាពបង្ហាញពីទន្លេយ័រដាន់ ហើយរន្ធមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយហោប៉ៅមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅផ្នែកខាងបញ្ច្រាសខាងក្រោមរន្ធ។ ក្មេងៗ​បន្ទាប​រូប​លោក​ណាម៉ាន់​ដែល​ជា​មនុស្ស​ឃ្លង់​ពី​ខាង​ក្រៅ​ចូល​ក្នុង​រន្ធ​ដោយ​បង្ហាញ​ពី​របៀប​ដែល​គាត់​ធ្លាក់​ចូល​ក្នុង​ទឹក។ នៅក្នុងហោប៉ៅមានរូបរបស់ Neaman ដែលមានសុខភាពល្អជាមុន។ បន្ទាប់ពី Neaman ឈឺ "ជ្រលក់" ប្រាំពីរដង គាត់បានចូលទៅក្នុងហោប៉ៅ ហើយពីហោប៉ៅ យើងយករូបរបស់ Neaman ដែលមានសុខភាពល្អ ហើយដាក់វាតាមរន្ធដោត។

ចប់៖

មេរៀនទី១៨

ផ្នែក៖ កុមារនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ យ៉ូសែប

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ចំពោះ​កុមារ​ដែល​បាន​ជឿ​លើ​ព្រះអង្គ។ សូមអរគុណដល់យ៉ូសែប ដែលយើងអាចរៀនបាន។ សូម​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ជឿ​លើ​ទ្រង់ ដូច​យ៉ូសែប​បាន​ធ្វើ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖«ឥឡូវ​នេះ យើង​ជា​កូន​របស់​ព្រះ» ()។ យើងចែកប៉េងប៉ោងចំនួន 4 ដល់កុមារ ដែលពាក្យមួយឃ្លានៃខមាសត្រូវបានសរសេរដោយសញ្ញាសម្គាល់ ឬប៊ិចចុងម្រាមដៃ។ ក្មេងៗបំផ្ទុះប៉េងប៉ោង។ បន្ទាប់ពីនោះ កុមារម្នាក់បានផ្ទុះប៉េងប៉ោងដោយម្ជុលដោយបាន "អាន" ពាក្យនៅលើប៉េងប៉ោងពីមុន។ កុមារផ្សេងទៀតទាំងអស់និយាយឡើងវិញនូវពាក្យនៃខគម្ពីរបន្ទាប់ពីគាត់។

រឿង​ព្រះ​គម្ពីរ៖ យ៉ូសែប​បាន​អត់​ទោស​ដល់​បង​ប្អូន

យ៉ូសែប​មាន​បងប្អូន​ជា​ច្រើន។ បងប្អូនប្រុសដប់មួយ។ យើងមានម្រាមដៃតែ 10 នៅលើដៃពីរ។ ដប់មួយគឺដប់និងមួយទៀត។ ឪពុក​ស្រឡាញ់​យ៉ូសែប​យ៉ាង​ខ្លាំង។ គាត់ថែមទាំងធ្វើសម្លៀកបំពាក់ពណ៌សម្រាប់គាត់ទៀតផង។ ប៉ុន្តែ បងប្អូន​ប្រុស​បាន​ច្រណែន​នឹង​យ៉ូសែប ហើយ​ថ្ងៃ​មួយ​ពួក​គេ​បាន​លក់​គាត់​ទៅ​ជា​ទាសករ។ យ៉ូសែប​ត្រូវ​បាន​គេ​នាំ​ទៅ​ស្រុក​អេស៊ីប ហើយ​លក់​ទៅ​ឲ្យ​បុរស​អ្នក​មាន។ ប៉ុន្តែ ព្រះ​បាន​ជួយ​យ៉ូសែប ហើយ​មួយ​រយៈ​ក្រោយ​មក យ៉ូសែប​បាន​ក្លាយ​ជា​បុគ្គល​សំខាន់ និង​ល្បី​បំផុត​ក្នុង​ប្រទេស​នោះ បន្ទាប់​ពី​ស្តេច។ មានតែស្តេចទេដែលសំខាន់ជាងយ៉ូសែប។ មនុស្សទាំងអស់គោរពយ៉ូសែប ហើយស្រឡាញ់គាត់។ មិនយូរប៉ុន្មានគាត់បានជួបបងប្អូនរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែ លោក​មិន​បាន​ដាក់​ទោស​ពួក​គេ​ទេ ទោះ​បី​ជា​លោក​អាច​ចាប់​ដាក់​គុក ឬ​ប្រហារ​ជីវិត​ពួក​គេ​ក៏​ដោយ។ គាត់បានអត់ទោសឱ្យពួកគេ។ យ៉ូសែប​ស្រឡាញ់​បងប្អូន​របស់​គាត់ និង​ព្រះ។ មិនយូរប៉ុន្មាន យ៉ូសែបបានជួបជាមួយឪពុករបស់គាត់ម្តងទៀត។

MOSAIC "JOSEPH"៖បង្ហាញកុមារនូវរូបចម្លាក់ និងទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេចំពោះការពិតដែលថាឪពុករបស់គាត់ស្រឡាញ់យ៉ូសែបខ្លាំងណាស់ ហើយបានឱ្យគាត់នូវសំលៀកបំពាក់ពណ៌។ ព្រះ​ក៏​ស្រឡាញ់​យើង​ខ្លាំង​ណាស់ ពី​ព្រោះ​យើង​ជា​កូន​របស់​ទ្រង់។ ព្រះ​គម្ពីរ​ជា​សៀវភៅ​ដែល​ព្រះ​បាន​សរសេរ​ចែង​ថា​៖ ​«​ឥឡូវ​នេះ​យើង​ជា​កូន​របស់​ព្រះ​ហើយ»។

ពាក្យដែលមានចលនា៖រៀនជាមួយកុមារនូវពាក្យខាងក្រោមជាមួយនឹងចលនា៖

យ៉ូសែប យ៉ូសែប អ្នកអង្គុយជ្រៅណាស់!

(ធ្វើ​ទឹក​មុខ​ក្រៀមក្រំ​ហើយ​មើល​ចុះ)។

ប៉ុន្តែ​កុំ​ខ្លាច​ឡើយ៖ ព្រះ​នៅ​ជា​មួយ​អ្នក​ជានិច្ច។

សូម្បីតែពេលអ្នកកំពុងគេង។

(ធ្វើពុតជាដេកលក់។ )

យ៉ូសែប ជនចម្លែក

អ្នកត្រូវបានគេយកទៅឆ្ងាយ។

(ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើថ្ងាសរបស់អ្នកហើយមើលទៅពីចម្ងាយ។ )

ប៉ុន្តែ ព្រះអម្ចាស់​នឹង​គង់​នៅ​ជាមួយ​អ្នក​ជានិច្ច

ថ្ងៃទាំងអស់នៅលើផែនដីរបស់អ្នក!

(ញញឹម ហើយនិយាយថា "អាម៉ែន!")

សៀវភៅ៖ឲ្យកុមារអង្គុយជារង្វង់មួយ ដើម្បីឲ្យកុមារទាំងអស់ឃើញអ្នកបានល្អ។ បង្ហាញពួកគេនូវសៀវភៅ Joseph and the Colored Clothes ។ អ្នកបើកទំព័រដំបូងប្រាប់ពីអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរនៅទីនោះ ហើយផ្តល់ឱ្យកុមារ។ បន្ទាប់ពីមើលរូបភាពហើយ កុមារហុចសៀវភៅទៅអ្នកបន្ទាប់។ នៅពេលដែលសៀវភៅត្រូវបានប្រគល់ជូនអ្នកវិញ អ្នកបើកទំព័រទីពីរ ហើយហុចសៀវភៅទៅក្មេងៗ ដោយប្រាប់ពួកគេពីអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ និងអ្វីដែលអាចមើលឃើញនៅក្នុងរូបភាព។ សុំឱ្យកុមារពិនិត្យឡើងវិញឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានព្រោះ "មនុស្សគ្រប់គ្នាចាប់អារម្មណ៍" ។ កុំ​ធ្វើ​វា​យូរ​ពេក ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​កូន​បាត់​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍។ និយាយដោយមនោសញ្ចេតនា និងទាក់ទាញ។

បន្ទាប់ពីពេលខ្លះ អ្នកអាចបង្ហាញកុមារនូវសៀវភៅផ្សេងទៀត៖ ទំព័របុគ្គលនៃសៀវភៅ "សុបិនរបស់យ៉ូសែប"។

ការលាបពណ៌៖ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌របស់ Joseph Forgive Brothers ។ បង្ហាញគំរូដែលបានបញ្ចប់។ ក្មេងតូចៗប្រហែលជាត្រូវការជំនួយ។

DIY៖អ្នកអាចបង្ហាញកុមារពីរបៀបដែលអ្នកនឹងធ្វើសិប្បកម្ម "Joseph in the Ditch" ។ ពេល​សិប្បកម្ម​រួចរាល់​ហើយ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ម្នាក់​ៗ​ប្ដូរ​វេន​គ្នា​លេង​ជាមួយ​វា។ ឲ្យ​កុមារ​ប្រាប់​រឿង​ផ្ទាល់​ខ្លួន​អំពី​យ៉ូសែប។

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ ហើយច្រៀងចម្រៀង។

មេរៀនទី 19 ផ្នែក៖ កុមារនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ ម៉ូសេ (ភាគ១) ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ ចំពោះកុមារដែលបានជឿ និងជឿលើទ្រង់។ អរគុណម៉ូសេ ដែលយើងអាចរៀនបាន។ សូម​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ទុក​ចិត្ត​ទ្រង់​តាម​របៀប​ដែល​ម៉ូសេ និង​ម្ដាយ​របស់​គាត់​ទុក​ចិត្ត​ទ្រង់។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖នៅ​ក្នុង​មេរៀន​នៃ​ផ្នែក​នេះ កុមារ​នឹង​រៀន​ខគម្ពីរ « យើង​ឥឡូវ​នេះ​ជា​កូន​របស់​ព្រះ » ( ) ។ កុមារគួរស្វែងរកក្រដាសដែលលាក់ទុកមុននៅជុំវិញបន្ទប់ ដែលស្រដៀងនឹងកន្ត្រកដែលមានទារកនៅក្នុងរាង។ នៅលើក្រដាសទាំងនេះ ពាក្យនៃខមាសត្រូវបានសរសេរនៅម្ខាង ហើយម្ខាងទៀតគេសរសេរលេខ។ ពេល​កូន​រក​ឃើញ សូម​ដាក់​តាម​លំដាប់​លំដោយ។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារជួយអ្នកប្រសិនបើពួកគេដឹងពីលេខ។ និយាយ​ខគម្ពីរ​មួយ​ពាក្យ​ជា​លើក​ដំបូង ហើយ​ឲ្យ​កុមារ​និយាយ​ឡើង​វិញ។ រួច​និយាយ​ខ​នេះ​ពេញ។ តើកុមារអាចនិយាយឡើងវិញបន្ទាប់ពីអ្នកបានទេ? រឿង​ព្រះ​គម្ពីរ៖ ទារក​ក្នុង​ធុង (ប្រើសៀវភៅ “ម៉ូសេ និងកន្ត្រកពិសេស” ពេលកំពុងនិយាយរឿងនេះ។ បើកទំព័រទីមួយ អ្នកប្រាប់ពីអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរនៅទីនោះ ហើយផ្តល់សៀវភៅដល់កុមារ។ កុមារមើលរូបភាព ហើយហុចសៀវភៅឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។ វាជាការងាយស្រួលជាងក្នុងការដាក់កុមារនៅក្នុងរង្វង់មួយ ដើម្បីអោយពួកគេទាំងអស់គ្នាបានឃើញ ហើយមិនជ្រៀតជ្រែកគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅពេលដែលសៀវភៅត្រូវបានប្រគល់ជូនអ្នកវិញ អ្នកអានទំព័រទីពីរ ហើយហុចសៀវភៅម្តងទៀតទៅក្មេងៗ។ កុមារមើលឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍។ ) តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មានស្តេចមួយអង្គដែលពិតជាមិនចូលចិត្តប្រជាជនអ៊ីស្រាអែល ជាពិសេសទារកប្រុស។ ម្ដាយ​របស់​ម៉ូសេ​បាន​ដឹង​ថា ព្រះ​នឹង​ជួយ​គាត់​សង្គ្រោះ​កូន​របស់​គាត់​ពី​ស្ដេច​ដ៏​អាក្រក់​នេះ។ ម៉ារាម ជា​ប្អូន​ស្រី​របស់​ម៉ូសេ ស្រឡាញ់​ប្អូន​ប្រុស​របស់​នាង​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ម្ដាយ​របស់​ម៉ូសេ​បាន​ធ្វើ​កន្ត្រក​ពិសេស​ដែល​អណ្តែត​លើ​ទឹក។ នាង​បាន​លាក់​ម៉ូសេ​នៅ​ក្នុង​កន្ត្រក​នេះ​នៅ​មាត់​ទន្លេ ខណៈ​នាង​ម៉ារាម​មើល​គាត់។ ពេល​កូន​ស្រី​របស់​ស្ដេច និង​អ្នក​បម្រើ​មក​ដល់​មាត់​ទន្លេ ឃើញ​កន្ត្រក​នេះ។ នាង​ក្រមុំ​យក​កន្ត្រក​ចេញ​ពី​ទឹក​ថ្វាយ​ព្រះនាង។ ព្រះនាងយកទារកម៉ូសេចេញពីកន្ត្រក ហើយឱបគាត់។ ព្រះនាងម៉ារីរត់ទៅរកព្រះនាង ហើយនិយាយថានាងអាចហៅមេដោះសម្រាប់ទារក។ មេដោះ​ដែល​ម៉ារាម​នាំ​មក​ឲ្យ​បុត្រី​របស់​ស្ដេច គឺ​ជា​ម្ដាយ​របស់​ម៉ូសេ។ ព្រះនាង​ស្រឡាញ់​ទារក​ម៉ូសេ ហើយ​បាន​ចិញ្ចឹម​ទ្រង់​នៅ​ក្នុង​វាំង​ដូច​ជា​កូន​របស់​ព្រះនាង។ ម្ដាយ​របស់​ម៉ូសេ​បាន​អរ​ព្រះគុណ​ព្រះ​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ​ដែល​កូន​ស្រី​របស់​ស្ដេច​បាន​រក​ឃើញ​កន្ត្រក។ ម៉ូសេ​ធំ​ឡើង ហើយ​ជឿ​លើ​ព្រះ ដូច​ម្តាយ​គាត់​ធ្វើ​កាល​នៅ​ក្មេង! ពាក្យដដែលៗ៖សូម​បង្ហាញ​កុមារ​នូវ​ផ្ទាំងគំនូរ​របស់​យ៉ូសែប ហើយ​រំឭក​ដោយ​សង្ខេប​អំពី​ដំណើររឿង​នៃ​មេរៀន​ចុងក្រោយ។ សូម​ប្រាប់​កុមារ​ថា​ពួកគេ​នឹង​រៀន​ឆាប់ៗ​នេះ​អំពី​កុមារ​មួយចំនួន​ទៀត​ដែល​បាន​ជឿ​លើ​ព្រះ។ ព្រះ​ស្រឡាញ់​យើង​ខ្លាំង​ណាស់ ដោយ​សារ​យើង​ជា​កូន​របស់​ទ្រង់។ ព្រះគម្ពីរថែមទាំងនិយាយថាយើងជាកូនរបស់ព្រះ។ ពណ៌៖ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌ "Baby in a Basket" ។ បង្ហាញគំរូដែលបានបញ្ចប់ ដើម្បីឱ្យកុមារងាយស្រួលដាក់ពណ៌។ DIY៖ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ម៉ូសេធ្វើសិប្បកម្មជាមួយកុមារ។ អ្នកនឹងត្រូវការអ្នកជំនួយដើម្បីកាត់ចេញនូវព័ត៌មានលម្អិតនៃសិប្បកម្ម។ អ្នកអាចចូលរួមជាមួយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់ក្នុងការងារនេះ។ សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ម្នាក់​ឲ្យ​ប្រាប់​អំពី​ជីវិត​របស់​ម៉ូសេ ដោយ​ប្រើ​យាន​ដែល​បាន​បញ្ចប់។ ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ ហើយច្រៀងចម្រៀង។

មេរៀនទី២០

ផ្នែក៖ កុមារនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ ម៉ូសេ (ភាគ២)

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​សេចក្តី​ស្រឡាញ់​របស់​ទ្រង់​ចំពោះ​យើង។ អរគុណ​ចំពោះ​សេចក្តី​ជំនឿ​ដែល​អ្នក​បាន​ផ្តល់​ឲ្យ​យើង។ សូម​ឲ្យ​យើង​ជឿ​លើ​ទ្រង់​តាម​របៀប​ដែល​លោក​ម៉ូសេ​បាន​ធ្វើ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរ​សំខាន់​ក្នុង​មេរៀន​នេះ​គឺ​ដូច​គ្នា​នឹង​វគ្គ​មុន​ដែរ៖ « យើង​ឥឡូវ​នេះ​ជា​កូន​របស់​ព្រះ » ( ) ។ ពន្យល់​ខគម្ពីរ​ដល់​កុមារ​តាម​ពាក្យ​សម្ដី​របស់​អ្នក ។ យើង​ជា​កូន​របស់​ព្រះ ព្រោះ​ព្រះ​ជា​បិតា​របស់​យើង ហើយ​ទ្រង់​ហៅ​យើង​ជា​កូន​ប្រុស​ស្រី​របស់​ទ្រង់។ អ្នកអាចលេងហ្គេម "ឆ្លងកាត់កញ្ចប់" ជាមួយកុមារ។ អ្នករៀបចំជាមុននូវបណ្តុំមួយមានបាច់ជាច្រើន (ក្រដាស់កាសែត ភ្ជាប់ជាមួយកាសែត adhesive) នៅខាងក្នុងមានកាតដែលមានពាក្យនៃខគម្ពីរមាស។ ដាក់រង្វាន់តូចៗមួយចំនួន (ស្ករគ្រាប់ lollipop ។ល។) នៅក្នុងកញ្ចប់ចុងក្រោយ រួមជាមួយកាត។ ក្មេងៗ​អង្គុយ​ជា​រង្វង់​ហុច​បាច់​ឱ្យ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ជា​មួយ​នឹង​តន្ត្រី។ នៅពេលដែលតន្ត្រីឈប់ កុមារដែលកាន់បាច់នោះលាតស្រទាប់ខាងលើ ហើយយកកាតចេញ។ ដាក់កាតនៅលើឥដ្ឋហើយអានពាក្យនៃខ។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នក។ បើកតន្ត្រីហើយហ្គេមបន្ត។ ការភ្ញាក់ផ្អើលនឹងទៅអ្នកដែលលាតត្រដាងស្រទាប់ចុងក្រោយ។ បន្ទាប់​មក សូម​សូត្រ​ខគម្ពីរ​មាស​ទាំង​មូល​ជា​មួយ​គ្នា។ ប្រហែល​ជា​កុមារ​ម្នាក់​បាន​ចងចាំ​ខគម្ពីរ​នេះ ផ្តល់រង្វាន់ដល់កុមារទាំងនេះជាមួយនឹងរង្វាន់តូចមួយ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ព្រះមានបន្ទូលទៅកាន់ម៉ូសេ

ពេល​ម៉ូសេ​ធំ​ឡើង គាត់​បាន​ក្លាយ​ជា​អ្នក​គង្វាល។ ថ្ងៃមួយគាត់បានទៅជាមួយហ្វូងចៀមនៅឆ្ងាយពីផ្ទះ។ គាត់​ដើរ​ទៅ ស្រាប់តែ​ឃើញ​ភ្លើង។ គាត់​ចូល​មក​ជិត​ឃើញ​ថា​ជា​គុម្ពោត​ឆេះ។ ម៉ូសេ​បាន​គិត​ថា​៖ ​«​ខ្ញុំ​ឆ្ងល់​ថា តើ​អ្នក​ណា​អាច​ដុត​គុម្ពោត​នេះ​នៅ​វាល​រហោស្ថាន? ពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅ ព្រៃបានឆេះ ប៉ុន្តែមិនឆេះអស់ឡើយ។ ម៉ូសេ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ចូល​ទៅ​ជិត​ដើម្បី​មើល​ពី​មូលហេតុ​ដែល​គុម្ពោត​មិន​ឆេះ។ ពេល​ដើរ​ទៅ​ជិត​គុម្ពោត ស្រាប់តែ​ឮ​សំឡេង​ហៅ​ឈ្មោះ​គាត់ ។ «ដោះ​ស្បែក​ជើង​ចេញ ដ្បិត​ដី​ដែល​អ្នក​ឈរ​នៅ​នោះ​បរិសុទ្ធ»។ វាជាសំឡេងរបស់ព្រះ។ «លោកម៉ូសេ ខ្ញុំចង់ឲ្យអ្នកត្រឡប់ទៅស្រុកអេស៊ីបម្តងទៀត ជាកន្លែងដែលអ្នកបានភៀសខ្លួន ហើយនាំប្រជាជនរបស់ខ្ញុំចេញពីទាសភាព។ ខ្ញុំ​នឹង​នៅ​ជា​មួយ​អ្នក​ជានិច្ច ហើយ​នាំ​អ្នក​ទៅ​កាន់​ស្រុក​ដ៏​ល្អ ដែល​អ្នក​នឹង​រស់​នៅ​ដោយ​សេរី»។ ម៉ូសេ​បាន​ស្តាប់​បង្គាប់​ព្រះ ហើយ​ធ្វើ​តាម​អ្វី​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​បាន​ប្រាប់​គាត់​ឲ្យ​ធ្វើ។

POEM៖សិក្សាខគម្ពីរខាងក្រោមជាមួយកុមារ។ អ្នកអាចផ្តល់ពាក្យដល់កូនៗនៅផ្ទះ ដើម្បីឲ្យពួកគេរៀនជាមួយឪពុកម្តាយ។

ម៉ូសេ

ព្រះ​បាន​មក​ឯ​ម៉ូសេ​ដើម្បី​មាន​បន្ទូល​ថា​៖

“ខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកិច្ចការមួយ៖

នៅក្នុងរាជវាំងដ៏អស្ចារ្យ ព្រះចៅផារ៉ោនដ៏អាក្រក់អង្គុយ

ហើយ​លោក​ម៉ូសេ​គួរ​និយាយ​ជាមួយ​គាត់…»។

ម៉ូសេមិនចូលចិត្តការងារនេះទេ។

ហើយ​គាត់​ស្ទាក់ស្ទើរ​ក្នុង​ការ​ទៅ​រក​ផារ៉ោន។

ប៉ុន្តែ លោក​ម៉ូសេ​បាន​ដឹង​ពី​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​គោរព​តាម

ហើយ​គាត់​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ស្តាប់​បង្គាប់​ព្រះ។

ហើយ​ទោះ​ជា​ម៉ូសេ​បាន​ដឹង​ថា​គាត់​នឹង​ជួប​នឹង​បញ្ហា​ក៏​ដោយ។

ប៉ុន្តែគាត់បានឆ្លើយយ៉ាងក្លាហាន៖

«បាទ លោកម្ចាស់ ខ្ញុំនឹងមក!»

ពាក្យដដែលៗ៖អ្នកអាចសុំឱ្យកុមារប្រាប់អ្នកពីរឿងរបស់ទារក Moses ដោយប្រើសៀវភៅ Moses and the Special Basket ។ ឲ្យ​កុមារ​ប្ដូរ​វេន​គ្នា​និយាយ​រឿង​ពី​រូបភាព​មួយ។ ប្រសិនបើកុមារម្នាក់ភ្លេចរឿងនោះ មាននរណាម្នាក់អាចជួយគាត់បាន។

ពណ៌៖ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌ Moses ដឹកនាំជនជាតិអ៊ីស្រាអែល។ ប្រហែលជាក្មេងៗត្រូវការជំនួយរបស់អ្នក។

ចប់៖អ្នកអាចបញ្ចប់មេរៀនដោយបទចម្រៀង និងការអធិស្ឋានមួយចំនួន។

មេរៀនទី ២១

ផ្នែក៖ កុមារនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ សាំយូអែល

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ ដែលយើងអាចឮសំឡេងទ្រង់ ដូចសាំយូអែលបានឮ។ សូម​ជួយ​យើង​ឲ្យ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ ដើម្បី​ឲ្យ​យើង​អាច​ស្តាប់​ឮ​លោក។ សូម​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ស្តាប់​បង្គាប់​អ្នក និង​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​យើង។ សូមអរគុណ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរ​សំខាន់​ក្នុង​មេរៀន​នេះ​គឺ « យើង​ឥឡូវ​នេះ​ជា​កូន​របស់​ព្រះ » ( ) ។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ពន្យល់​ខគម្ពីរ​តាម​ពាក្យ​របស់​ពួកគេ​ផ្ទាល់ ។

អ្នក​អាច​បង្រៀន​ខគម្ពីរ​ដល់​កុមារ​តាម​វិធី​ដូច​តទៅ៖ តុក្កតា​និយាយ​ខគម្ពីរ ហើយ​កុមារ​និយាយ​ឡើងវិញ​បន្ទាប់​ពី​វា​។ ពាក្យទីមួយ។ បន្ទាប់មកស្ងាត់ទាំងស្រុង។ អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរល្បឿននៃការបញ្ចេញសំឡេង កម្រិតសំឡេង សំឡេង។ សុំឱ្យកុមារប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការនិយាយម្តងទៀតដូចតុក្កតានិយាយ។ នៅពេលក្មេងៗអាចនិយាយខគម្ពីរដោយគ្មានជំនួយពីតុក្កតា អ្នកអាចប្រកួតប្រជែង តើអ្នកណាលឿនជាង - តុក្កតា ឬកូន?

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ញញឹមនៅក្នុងព្រះវិហារ

សាំយូអែល​បាន​បម្រើ​ក្នុង​ព្រះវិហារ​បរិសុទ្ធ ជា​កន្លែង​ដែល​គាត់​បាន​ជួយ​បូជាចារ្យ​អេលី ។ សាំយូអែល​ជា​អ្នក​ជំនួយ​ដ៏​ល្អ​ម្នាក់។ គាត់​ស្រឡាញ់​ព្រះ​យេហូវ៉ា​ខ្លាំង​ណាស់ ហើយ​ចង់​រស់​នៅ​ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​ព្រះ​ពេញ​ចិត្ត។ ល្ងាចមួយ សាំយូអែលចូលគេង។ គាត់​ចាប់​ផ្ដើម​ងងុយ​ដេក​ស្រាប់​តែ​ឮ​គេ​ហៅ​គាត់។ សាំយូអែល​បាន​គិត​ថា អេលី​ហៅ​ខ្ញុំ។ គាត់បានលោតចេញពីគ្រែហើយរត់ទៅរកបូជាចារ្យ។ សាំយូអែល​បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​ខ្ញុំ​មក​ព្រោះ​អ្នក​ហៅ​ខ្ញុំ​»។ "ខ្ញុំមិនបានហៅអ្នកទេ។ ចូលគេងទៅ សាំយូអែល” អេលីឆ្លើយ។ ពេល​សាំយូអែល​ដេក​លើ​គ្រែ ស្រាប់​តែ​ឮ​គេ​ហៅ​គាត់​ម្ដង​ទៀត។ គាត់​ក្រោក​ឡើង​ត្រឡប់​ទៅ​អេលី។ «អេលីយ៉ា តើ​អ្នក​ហៅ​ខ្ញុំ​លើក​នេះ​ឬ?» សាំយូអែលសួរ។ "ទេ ខ្ញុំមិនបានហៅអ្នកទេ។ វាយឺតពេលហើយ។ អ្នក​ប្រហែល​ជា​សុបិន​ឃើញ​វា»។ សាំយូអែល​បាន​ចូល​គេង ហើយ​ឮ​ម្ដង​ទៀត​ថា៖ «សាំយូអែល! ពេល​សាំយូអែល​មក​ជួប​បូជាចារ្យ អេលី​បាន​ដឹង​ថា ព្រះ​កំពុង​មាន​បន្ទូល​ជាមួយ​សាំយូអែល។ អេលី​បាន​ប្រាប់​គាត់​ថា​៖ ​«​នៅ​ពេល​អ្នក​ឮ​ឈ្មោះ​អ្នក​ម្ដង​ទៀត ចូរ​និយាយ​អ្វី​ដែល​អ្នក​ឮ ហើយ​សូម​ឲ្យ​ព្រះអម្ចាស់​មាន​បន្ទូល​ទៅ​កាន់​អ្នក»។ ព្រះ​មាន​បន្ទូល​ទៅ​សាំយូអែល​ម្ដង​ទៀត ហើយ​ប្រាប់​គាត់​អំពី​អ្វី​ដែល​គាត់​ចង់​ធ្វើ​នៅ​ពេល​អនាគត។

ពាក្យដដែលៗ៖សូម​ពិនិត្យ​ដោយ​សង្ខេប​ជាមួយ​កុមារ​អំពី​រឿង​របស់​យ៉ូសែប និង​ម៉ូសេ ។ អ្នកអាចប្រមូលផ្តុំរូបចម្លាក់យ៉ូសែប ហើយមើលសៀវភៅម៉ូសេ និងកន្ត្រកពិសេសម្តងទៀត។

ពណ៌៖ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌សាំយូអែល។ ប្រហែលជាក្មេងៗត្រូវការជំនួយរបស់អ្នក។ បង្ហាញពួកគេនូវរូបភាពពណ៌ជាគំរូ។

ចប់៖ច្រៀងចម្រៀងមួយបទ ហើយអធិស្ឋានខ្លីៗ។

មេរៀនទី 22

ផ្នែក៖ កុមារនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ ដាវីឌ (ភាគ ១)

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណចំពោះព្រះបាទដាវីឌ ដែលបានជឿលើទ្រង់។ អរគុណដែលយើងអាចរៀនពីគំរូរបស់គាត់ ដើម្បីទុកចិត្តអ្នក។ សូម​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ស្រឡាញ់​ទ្រង់​ឲ្យ​បាន​ច្រើន​ដូច​ជា​ដាវីឌ​ស្រឡាញ់​ទ្រង់។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។
ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរ​សំខាន់​នៃ​មេរៀន​នេះ​គឺ « យើង​ឥឡូវ​នេះ​ជា​កូន​របស់​ព្រះ » ( ) ។ ធ្វើកូនចៀមបួនដែលមានទំហំខុសៗគ្នា ដែលពាក្យនៃខមាសនឹងត្រូវបានសរសេរ (នៅលើកូនចៀមធំជាងគេ - ពាក្យទីមួយ លើកូនចៀមតូចបំផុត - ពាក្យចុងក្រោយ)។ ឱ្យកុមាររៀបចំកូនចៀមដើម្បីធ្វើខគម្ពីរមាស។ ខគម្ពីរ​អាច​ត្រូវ​សរសេរ​នៅ​ខាង​ក្រោយ ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​កុមារ​វង្វេង។ ពេល​ក្មេងៗ​ដាក់​កូន​ចៀម​ហើយ សូម​បង្វែរ​បំណែក​ទាំង​នោះ​មក​អាន​ខគម្ពីរ​ដល់​កុមារ។ សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​ព្យាយាម​និយាយ​ឡើងវិញ​នូវ​ខគម្ពីរ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ អ្នកគង្វាលដ៏ល្អ

ដាវីឌ​កំពុង​ចិញ្ចឹម​ចៀម​របស់​ឪពុក​គាត់។ គាត់​ស្រឡាញ់​ព្រះអម្ចាស់ ហើយ​ជា​ញឹកញាប់​លេង​ពិណ ហើយ​ច្រៀង​សរសើរ​តម្កើង​ព្រះ។ ព្រះអម្ចាស់​បាន​ជួយ​ដាវីឌ ហើយ​ធ្វើ​ឲ្យ​គាត់​មាន​ចិត្ត​ក្លាហាន។

ថ្ងៃមួយ ដាវីឌកំពុងចិញ្ចឹមចៀម។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្ងប់ស្ងាត់និងស្ងប់ស្ងាត់។ ប៉ុន្តែ​ភ្លាមៗ​នោះ ដាវីឌ​បាន​ឃើញ​ពី​របៀប​ដែល​ខ្លាឃ្មុំ​ឃ្លាន​យ៉ាង​ធំ​ចាប់​យក​កូន​ចៀម​តូច​មួយ។ ដាវីឌ​មិន​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ទេ ហើយ​ប្រញាប់​ទៅ​កាន់​ខ្លាឃ្មុំ។ ព្រះ​បាន​ជួយ​ដាវីឌ ហើយ​កូន​ចៀម​បាន​រួច​ជីវិត។

មានពេលមួយសត្វតោដ៏ធំមួយបានវាយប្រហារហ្វូងចៀមរបស់ដាវីឌ ប៉ុន្តែដាវីឌមិនបានរត់ទៅផ្ទះវិញទេ ហើយលើកនេះក៏មិនបានទុកចៀមចោលតែម្នាក់ឯងដែរ។ គាត់បានការពារចៀមដើម្បីកុំឱ្យសត្វតោអាចធ្វើអ្វីបាន។ ពេល​ណា​ដែល​អ្នក​ណា​វាយ​ចៀម ដាវីឌ​បាន​ការពារ​ពួក​វា​ដោយ​មិន​ភ័យ​ខ្លាច។ គាត់ដឹងថាព្រះអម្ចាស់គង់ជាមួយគាត់។

ពាក្យដដែលៗ៖រំលឹក​រឿង​ខ្លីៗ​ពី​មេរៀន​អតីតកាល (យ៉ូសែប ម៉ូសេ សាំយូអែល) ហើយ​រំឭក​រឿង​របស់​ដាវីឌ​ម្ដងទៀត។ អ្នកអាចប្រើរូបភាពភ្លឺដើម្បីឱ្យរូបភាពដែលមើលឃើញត្រូវបានដាក់ក្នុងការចងចាំរបស់កុមារ។ អ្នកអាចសុំឱ្យកុមារបត់ Joseph mosaic ។

DIY៖ធ្វើ​ពិណ​របស់​ដាវីឌ​ជាមួយ​កុមារ។ អ្នកនឹងត្រូវការអ្នកជំនួយដើម្បីកាត់ចេញនូវព័ត៌មានលម្អិតនៃសិប្បកម្ម។ អ្នកអាចចូលរួមជាមួយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់ក្នុងការងារនេះ។ សុំ​ឲ្យ​កុមារ​និយាយ​អំពី​ដាវីឌ ពេល​អ្នក​ធ្វើ​សិប្បកម្ម។

មេរៀនទី២៣

ផ្នែក៖ កុមារនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ ដាវីឌ (ភាគ ២)

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងស្រឡាញ់ទ្រង់ ហើយយើងជឿលើទ្រង់។ សូម​ជួយ​យើង​ផង កុំ​ខ្លាច​អ្វី​ឬ​អ្នក​ណា​ឡើយ។ ជួយ​យើង​ឲ្យ​ក្លាហាន​ដូច​ដាវីឌ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖សូម​ពន្យល់​ដល់​កុមារ​ថា ខគម្ពីរ​គន្លឹះ («យើង​ឥឡូវ​នេះ​ជា​កូន​របស់​ព្រះ») គឺ​ជា​ព្រះបន្ទូល​របស់​ព្រះ ហើយ​ត្រូវ​បាន​កត់ត្រា​ទុក​ក្នុង​ព្រះបន្ទូល​របស់​ទ្រង់ គឺ​ព្រះគម្ពីរ។ បើកព្រះគម្ពីរ ហើយបង្ហាញកុមារពីកន្លែងដែលខគម្ពីរនេះត្រូវបានសរសេរ។ អ្នក​អាច​គូស​បន្ទាត់​ពី​ក្រោម​ខគម្ពីរ​ក្នុង​ព្រះគម្ពីរ ហើយ​ឲ្យ​ពួកគេ​ម្នាក់ៗ​មើល​វា​ជា​វេន។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ដាវីឌ និង កូលីយ៉ាត

ដាវីឌ​បាន​បន្ត​ឃ្វាល​ចៀម​របស់​ប៉ា​គាត់​នៅ​ពេល​សង្គ្រាម​បាន​ចាប់​ផ្តើម។ ជន​ជាតិ​ភីលីស្ទីន​វាយ​ប្រហារ​ប្រជាជន​របស់​ព្រះបាទ​ដាវីឌ។ ពួក​គេ​ចង់​ដណ្តើម​យក​ទីក្រុង​ទាំង​អស់ ហើយ​តាំង​មនុស្ស​ឲ្យ​ធ្វើ​ជា​អ្នក​បម្រើ។ កង​ទ័ព​ពីរ​តម្រង់​ជួរ​មួយ​ទល់​មុខ​គ្នា។ ម្ខាង​ឈរ​ទាហាន​អ៊ីស្រាអែល ហើយ​ម្ខាង​ទៀត​ឈរ​ជា​ខ្មាំង​សត្រូវ គឺ​ពួក​ភីលីស្ទីន។ អ្នក​ចម្បាំង​ដែល​ខ្លាំង​ជាង​គេ និង​ខ្ពស់​ជាង​គេ​ក្នុង​កង​ទ័ព​ភីលីស្ទីន គឺ​កូលីយ៉ាត។ គាត់​មាន​កម្ពស់​ខ្ពស់​ជាង​ដាវីឌ។ គាត់ខ្លាំងជាងដាវីឌ។ គាត់​មាន​លំពែង​វែង​មួយ​ក្នុង​ដៃ ដាវ​ដ៏​ធ្ងន់​មួយ​នៅ​ខាង​គាត់ និង​ខែល​ដ៏​ធំ​មួយ​ព្យួរ​នៅ​ពី​ក្រោយ​ខ្នង​គាត់។ គាត់​នឹង​ចេញ​ទៅ​ក្រៅ​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ ហើយ​ដេញ​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ពី​កង​ទ័ព​អ៊ីស្រាអែល​ឲ្យ​វាយ​គាត់។ ប៉ុន្តែ​គ្រប់​គ្នា​ភ័យ​ខ្លាច​គាត់ ហើយ​គ្មាន​អ្នក​ណា​ហ៊ាន​តទល់​នឹង​អ្នក​ចម្បាំង​ខ្លាំង​បែប​នេះ​ឡើយ។

ពេល​ដាវីឌ​ឃើញ​កូលីយ៉ាត គាត់​មិន​ខ្លាច​ទេ តែ​គាត់​ចង់​តតាំង​នឹង​យក្ស​នេះ។ ដាវីឌ​មាន​អាយុ​ខ្លី​ជាង​កូលីយ៉ាត។ គាត់មិនខ្លាំងដូចនោះទេ។ គាត់មិនមានអាវុធដូចកូលីយ៉ាតទេ។ ប៉ុន្តែគាត់ជឿថាព្រះនឹងជួយគាត់។ ហើយ​ព្រះអម្ចាស់​បាន​ជួយ​ដាវីឌ​កម្ចាត់​កូលីយ៉ាត។

ពាក្យដដែលៗ៖សូម​ឲ្យ​កុមារ​គិត​អំពី​ឈ្មោះ​មនុស្ស​ដែល​ជឿ​លើ​ព្រះ និង​អ្នក​ដែល​អ្នក​បាន​ប្រាប់​ពួកគេ​អំពី។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ចងចាំ​វគ្គ​មួយ​ចំនួន​ពី​ជីវិត​របស់​ប្រជាជន​ទាំងនេះ (ឧទាហរណ៍ ឪពុក​របស់​យ៉ូសែប​បាន​ឲ្យ​សម្លៀក​បំពាក់​ដ៏​ស្អាត​ណាស់ ម្តាយ​របស់​លោក​ម៉ូសេ​បាន​លាក់​គាត់​ក្នុង​កន្ត្រក។ ពេល​លោក​ម៉ូសេ​ធំ​ឡើង ព្រះ​មាន​បន្ទូល​ទៅ​គាត់​ពី​គុម្ពោត​ដែល​កំពុង​ឆេះ។ សាំយូអែល​បាន​ឮ សំឡេង​របស់​ព្រះ​នៅ​ពេល​គាត់​ចូល​គេង ដាវីឌ​ឆ្លង​ចៀម ហើយ​ក្លាហាន​ណាស់)។ ប្រើរូបភាពភ្លឺដើម្បីរំលឹកកុមារអំពីរឿងទាំងនេះ។ អ្នកអាចផ្តល់រង្វាន់ដល់កុមារដោយរង្វាន់តូចៗ មុនដំបូងអ្នកដែលឆ្លើយ ហើយបន្ទាប់មកក្មេងៗទាំងអស់ដែលនៅសល់។

ការលាបពណ៌៖ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌ដែលហៅថា ដាវីឌ ដោយប្រើខ្សែ។ បង្ហាញគំរូដែលបានបញ្ចប់ ដើម្បីឱ្យកុមារងាយស្រួលដាក់ពណ៌។

DIY៖បង្កើតសិប្បកម្ម Defeat Goliath ជាមួយកុមារ។ អ្នកនឹងត្រូវការអ្នកជំនួយដើម្បីជួយក្មេងៗបត់ក្រដាសតាមតម្រូវការ។ អ្នកអាចចូលរួមជាមួយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់ក្នុងការងារនេះ។ ឲ្យ​កូន​និយាយ​អំពី​ដាវីឌ និង​កូលីយ៉ាត ពេល​ពួក​គេ​ធ្វើ​ការ។

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ ហើយច្រៀងចម្រៀង។

មេរៀនទី 24

ផ្នែក៖ កុមារនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ សាឡូម៉ូន

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់អើយ សូមអរព្រះគុណចំពោះសាឡូម៉ូន ដែលយើងអាចរៀនបាន។ យើងចង់ស្គាល់អ្នកកាន់តែច្រើន។ យើងសុំឱ្យអ្នកមានប្រាជ្ញា។ យើង​ដឹង​ថា ទ្រង់​តែង​តែ​ផ្ដល់​ប្រាជ្ញា​ដល់​អ្នក​ដែល​សុំ​ទ្រង់។ សូមអរគុណ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ធ្វើ​ក្រដាស​ភ្លឺ​សាមញ្ញ​មួយ​ក្នុង​ទម្រង់​ជា​មកុដ ដែល​ខគម្ពីរ​ពណ៌​មាស «យើង​ឥឡូវ​នេះ​ជា​កូន​របស់​ព្រះ» () នឹង​ត្រូវ​សរសេរ។ កុមារនឹងត្រូវបញ្ចូលបំណែកនៃល្បែងផ្គុំរូប បន្ទាប់មកអ្នកនឹងអានខគម្ពីរមាសដល់ពួកគេ។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​សូត្រ​ខគម្ពីរ​បន្ទាប់​ពី​អ្នក។ ប្រសិនបើវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេនិយាយឡើងវិញ មិនមែនខគម្ពីរទាំងមូលទេ ប៉ុន្តែជាផ្នែកៗ។ ប្រាប់កុមារថាពាក្យទាំងនេះត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ ហើយជាព្រះបន្ទូលរបស់ព្រះ។ ដូច្នេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការស្គាល់ពួកគេ និងរៀនពួកគេដោយបេះដូង។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ស្តេចដ៏ឈ្លាសវៃ

ស្ដេច​ដាវីឌ​មាន​បុត្រ​មួយ​ឈ្មោះ​សាឡូម៉ូន។ ពេល​ដាវីឌ​ចាស់​ទៅ គាត់​បាន​តែងតាំង​សាឡូម៉ូន​ជា​ស្ដេច ទោះ​គាត់​នៅ​ក្មេង​ក៏​ដោយ។ សាឡូម៉ូន​ស្រឡាញ់​ព្រះ​យ៉ាង​ខ្លាំង។ នៅ​យប់​មួយ ព្រះ​បាន​មាន​បន្ទូល​ទៅ​សាឡូម៉ូន​ក្នុង​សុបិន​មួយ ហើយ​ប្រាប់​គាត់​ថា៖ «សុំ​អ្វី​មួយ​ឲ្យ​អ្នក»។ សាឡូម៉ូន​អាច​សុំ​ព្រះ​ឲ្យ​មាន​លុយ​ច្រើន​ដើម្បី​ទិញ​អ្វី​ដែល​គាត់​ចង់​បាន។ គាត់​អាច​សុំ​ព្រះ​សម្រាប់​ជីវិត​ដ៏​រីករាយ​ដ៏​យូរ​អង្វែង។ គាត់​អាច​សុំ​ព្រះ​យេហូវ៉ា​ឲ្យ​ជួយ​គាត់​កម្ចាត់​សត្រូវ​ទាំង​អស់​របស់​គាត់។ ប៉ុន្តែគាត់មិនបានសុំទេ។ គាត់នៅក្មេងណាស់ ដូច្នេះគាត់បានសុំព្រះប្រាជ្ញា។ ព្រះ‌អម្ចាស់​ទ្រង់​ព្រះ‌សណ្ដាប់​គាត់ ហើយ​ប្រទាន​ប្រាជ្ញា​ដល់​គាត់ ហើយ​សូម្បី​តែ​អ្វី​ដែល​សាឡូម៉ូន​មិន​បាន​សុំ។

ពេល​មួយ​ស្ត្រី​ពីរ​នាក់​មាន​កូន​ម្នាក់​បាន​ចូល​មក​គាល់​ព្រះបាទ​សាឡូម៉ូន។ ម្នាក់​ថា​ជា​កូន​របស់​នាង ហើយ​ម្នាក់​ទៀត​ថា​ជា​នាង។ គ្មាននរណាម្នាក់អាចកំណត់បានទេថា នារីទាំងនេះមួយណានិយាយការពិត និងមួយណាកុហក់។ ប៉ុន្តែ ព្រះ​បាន​ប្រទាន​ប្រាជ្ញា​ដល់​ស្ដេច​សាឡូម៉ូន ហើយ​ទ្រង់​អាច​ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ។ កាល​មនុស្ស​ទាំង​អស់​បាន​ឮ​ដូច្នេះ គេ​យល់​ថា ព្រះ‌អម្ចាស់​កំពុង​ជួយ​សាឡូម៉ូន។

ពាក្យដដែលៗ៖បង្ហាញ​រូបភាព​កុមារ​នៃ​តួអង្គ​ក្នុង​គម្ពីរ (យ៉ូសែប ម៉ូសេ សាំយូអែល ដាវីឌ និង​សាឡូម៉ូន)។ ចែករូបភាពដល់ក្មេងៗ ទុកពេលឱ្យពួកគេមើលពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយសុំឱ្យពួកគេប្រាប់ពីដំណើរជីវិតរបស់តួអង្គទាំងនេះ។ សរសើរកុមារ និងផ្តល់រង្វាន់តូចតាច។

ការលាបពណ៌៖ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌សាឡូម៉ូន និងព្រះមហាក្សត្រិយានីនៃសេបា។ បង្ហាញគំរូដែលបានបញ្ចប់ ដើម្បីឱ្យកុមារងាយស្រួលដាក់ពណ៌។

DIY៖ធ្វើ​សិប្បកម្ម​ក្រោន​របស់​សាឡូម៉ូន​ជាមួយ​កុមារ។ អ្នកនឹងត្រូវការអ្នកជំនួយដើម្បីធ្វើសិប្បកម្ម។ សុំឱ្យក្មេងចាស់ជួយអ្នក។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ប្រាប់​អំពី​សាឡូម៉ូន នៅពេល​ពួកគេ​បាន​បញ្ចប់​សិប្បកម្ម​របស់​ពួកគេ។

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ ហើយច្រៀងចម្រៀង។

មេរៀនទី 25

ផ្នែក៖ កុមារនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ យ៉ូស្វេ

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ចំពោះយ៉ូសៀស ដែលយើងអាចរៀនបាន។ យើងចង់ស្រឡាញ់អ្នក ហើយបម្រើអ្នក។ សូម​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ស្រឡាញ់​ព្រះបន្ទូល​របស់​ទ្រង់​ជានិច្ច—ព្រះគម្ពីរ។ សូម​អរគុណ​អ្នក​សម្រាប់​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖បង្កើត "ព្រះគម្ពីរ" តូចៗជាច្រើន៖ បត់ក្រដាសចតុកោណកែងតូចមួយ សរសេរ "ព្រះគម្ពីរ" នៅខាងក្រៅ ហើយតុបតែងជាពណ៌ងងឹត។ នៅ​ផ្នែក​ខាង​ក្នុង សូម​សរសេរ​ពាក្យ​មួយ​ក្នុង​ខគម្ពីរ​មាស (“យើង​ឥឡូវ​នេះ​ជា​កូន​របស់​ព្រះ”)។ សុំឱ្យកុមាររកមើល "ព្រះគម្ពីរ" មួយចំនួននៅក្នុងបន្ទប់ដែល "បាត់ដោយចៃដន្យ" ។ នៅពេល​កុមារ​រក​ឃើញ​ពួកគេ សូម​ដាក់​វា​តាម​លំដាប់លំដោយ ហើយ​អាន​ខគម្ពីរ​គន្លឹះ។ សូមពន្យល់ដល់កុមារថា ពាក្យទាំងនេះត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ ហើយជាព្រះបន្ទូលរបស់ព្រះ។ ហេតុ​នេះ​ហើយ​បាន​ជា​យើង​ហៅ​ខគម្ពីរ​មាស​នេះ - វា​សំខាន់​ណាស់​សម្រាប់​យើង។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ស្តេចតូច

យ៉ូសៀស​មាន​អាយុ​តែ​ប្រាំបី​ឆ្នាំ​ប៉ុណ្ណោះ​ពេល​ឡើង​សោយរាជ្យ។ ( សូម​បង្ហាញ​កុមារ​ថា​តើ​យ៉ូសៀស​មាន​អាយុ​ប៉ុន្មាន​ដោយ​ប្រើ​ម្រាមដៃ​របស់​ពួកគេ ហើយ​សុំ​ឱ្យ​ពួកគេ​បង្ហាញ​ម្រាមដៃ​ប្រាំបី​ដល់​អ្នក​) ។

គាត់​ស្រឡាញ់​ព្រះ​យេហូវ៉ា​យ៉ាង​ខ្លាំង ហើយ​ព្យាយាម​រស់​នៅ​ក្នុង​របៀប​ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​ព្រះ​ពេញ​ចិត្ត។ ពេល​យ៉ូសៀស​ចាស់​ទៅ គាត់​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ជួសជុល​ព្រះវិហារ​របស់​ព្រះ។ បូជាចារ្យ​ដែល​កំពុង​សម្អាត​ព្រះវិហារ​បរិសុទ្ធ បាន​រក​ឃើញ​សៀវភៅ​ច្បាប់។ (អ្នកអាចបង្ហាញកុមារពីស្ថានភាពនេះ៖ អ្នកកំពុងសម្អាត ឬបោសកម្រាលឥដ្ឋ ស្រាប់តែឃើញសៀវភៅមួយក្បាល ហើយភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំង។ ខឹងខ្លាំងណាស់ ហើយថែមទាំងហែកខោអាវទៀតផង។ គាត់​សោក​ស្តាយ​ដោយ​សារ​គាត់​មិន​បាន​ដឹង​ច្បាប់​របស់​ព្រះ​ពី​មុន ដូច្នេះ​ហើយ​គាត់​មិន​បាន​រក្សា​ច្បាប់​ទាំង​នោះ​ទេ។ ចាប់​ពី​ពេល​នោះ​មក ស្ដេច​ចាប់​ផ្ដើម​សិក្សា​ច្បាប់​ដោយ​ខ្លួន​ឯង (បង្ហាញ​គម្ពីរ​ដល់​កុមារ) ហើយ​បង្រៀន​បញ្ញត្តិ​របស់​ព្រះ​ដល់​មនុស្ស​ទាំង​អស់។ ព្រះអម្ចាស់​ស្រឡាញ់​យ៉ូសៀស ហើយ​បាន​ជួយ​គាត់​ក្នុង​គ្រប់​កិច្ចការ​ទាំង​អស់។

ពាក្យដដែលៗ៖ សួរកុមារថាតើពួកគេចងចាំព្រះនាមរបស់ស្តេចដែលយើងបាននិយាយកាលពីលើកមុនដែរឬទេ? តើ​ស្ដេច​សាឡូម៉ូន​បាន​សុំ​អ្វី​ពី​ព្រះ? យ៉ូសៀស​ក៏​ជា​ស្ដេច​ដែល​មាន​ប្រាជ្ញា​ដែរ ដោយ​សារ​គាត់​ស្រឡាញ់​ព្រះ ហើយ​សិក្សា​ច្បាប់​របស់​ទ្រង់។

DIY៖ធ្វើគ្រឿងចក្ររបស់ស្តេចយ៉ូសៀសជាមួយក្មេងៗ។ សុំឱ្យកុមារធំជួយអ្នកធ្វើសិប្បកម្មសម្រាប់កូនតូច។ បន្ទាប់​ពី​កូន​ចៅ​បាន​បញ្ចប់​ការ​ច្នៃ​របស់​ខ្លួន​ហើយ សូម​ឲ្យ​កូន​ប្រាប់​អំពី​ស្តេច​យ៉ូសៀស។

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ ហើយច្រៀងចម្រៀង។

មេរៀនទី 26 ផ្នែក៖ កុមារនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ យ៉ូហាន និង យ៉ាកុប ការអធិស្ឋាន៖« ព្រះអម្ចាស់ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​សម្រាប់​យ៉ូហាន និង​យ៉ាកុប និង​សម្រាប់​សិស្ស​ដទៃ​ទៀត ដែល​យើង​អាច​រៀន​ពី។ សូម​ជួយ​យើង​ខ្ញុំ​ឲ្យ​ស្តាប់​បង្គាប់​ទ្រង់ ដូច​បង​ប្អូន​ពីរ​នាក់​នេះ​បាន​ស្តាប់​បង្គាប់​ទ្រង់។ អរគុណ​សម្រាប់​ការ​ជួយ​របស់​អ្នក។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖បង្ហាញកុមារនូវគំនូររបស់អ្នកនេសាទដែលមានត្រីជាប់នឹងវា។ ត្រីត្រូវបានស្អិតជាប់នៅលើគែមតែមួយ (ឧទាហរណ៍កន្ទុយ) តាមរបៀបដែលដោយការពត់គែមដែលមិនស្អិតអ្នកអាចអានផ្នែកមួយឬពាក្យនៃខមាស (“ ឥឡូវនេះយើងជាកូនរបស់ ព្រះ”) ។ ដើម្បីឱ្យកាន់តែច្បាស់ ជាងត្រី អ្នកអាចបិទបង់រុំដូចជាសំណាញ់ ប៉ុន្តែតាមរបៀបដែលអ្នកអាចពត់ត្រីបាន។ សូម​សួរ​កុមារ​ថា​តើ​ពួកគេ​ចាំ​ថា​ហេតុអ្វី​បាន​ជា​យើង​ហៅ​ខគម្ពីរ​មាស​នេះ ។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ បងប្អូនដែលស្តាប់បង្គាប់ បងប្អូនប្រុស John និង James គឺជាអ្នកនេសាទ។ ស្ទើរតែរាល់ថ្ងៃពួកគេបានទៅនេសាទជាមួយឪពុករបស់ពួកគេ។ ថ្ងៃ​មួយ ពេល​ដែល​គេ​កំពុង​លាង​មាត់​ច្រាំង​អួន នោះ​ព្រះ‌យេស៊ូ​យាង​មក​ឯ​គេ ហើយ​មាន​ព្រះ‌បន្ទូល​ថា៖ «មក​តាម​ខ្ញុំ»។ ពួក​គេ​ចាក​ចេញ​ពី​ឪពុក​ទៅ​តាម​ព្រះ‌អម្ចាស់​ភ្លាម។ ពួក​គេ​បាន​ដើរ​ជា​មួយ​នឹង​លោក​យេស៊ូ​អស់​រយៈ​ពេល​បី​ឆ្នាំ ដោយ​ស្តាប់​រឿង​ទាំង​អស់​ដែល​លោក​យេស៊ូ​ប្រាប់ ហើយ​ឃើញ​ការ​អស្ចារ្យ​ទាំង​អស់​ដែល​លោក​យេស៊ូ​បាន​ធ្វើ។ ព្រះ​យេស៊ូ​ស្រឡាញ់​យ៉ូហាន​និង​យ៉ាកុប​យ៉ាង​ខ្លាំង ហើយ​ជា​ញឹក​ញាប់​បាន​នាំ​បង​ប្អូន​ទាំង​ពីរ​និង​ពេត្រុស​ទៅ​ជា​មួយ​នឹង​កន្លែង​ដែល​ទ្រង់​មិន​បាន​នាំ​អ្នក​កាន់​តាម​ឯ​ទៀត។ ថ្ងៃមួយ ព្រះយេស៊ូវ​បាន​នាំ​យ៉ូហាន យ៉ាកុប និង​ពេត្រុស​ទៅ​ភ្នំ​ខ្ពស់​មួយ ដែល​ទ្រង់​បាន​អធិស្ឋាន ។ រំពេច​នោះ ពួក​សិស្ស​បាន​ឃើញ​ពី​របៀប​ដែល​លោក​យេស៊ូ​បាន​ផ្លាស់​ប្ដូរ៖ សម្លៀក​បំពាក់​របស់​លោក​ប្រែ​ទៅ​ជា​ស​ដូច​ព្រិល។ ព្យាការី​ម៉ូសេ និង​អេលីយ៉ា​បាន​លេច​មក​ក្បែរ​ពួក​គេ ដែល​បាន​និយាយ​ជា​មួយ​នឹង​ព្រះ​យេស៊ូ។ យ៉ូហាន និង​យ៉ាកុប​បាន​ឃើញ​អព្ភូតហេតុ​ជាច្រើន​របស់​ព្រះយេស៊ូវ ។ យ៉ូហាន​ថែម​ទាំង​បាន​សរសេរ​សៀវភៅ​ជា​ច្រើន​ក្បាល​ក្នុង​គម្ពីរ។ ពាក្យដដែលៗ៖បង្ហាញកុមារនូវមកុដពីរដែលពួកគេបានធ្វើនៅក្នុងមេរៀនពីរមុន។ សួរ​គេ​ថា​តើ​ស្តេច​ដែល​ព្រះ​អង្គ​ទ្រង់​ប្រោស​ប្រទាន​ប្រាជ្ញា​យ៉ាង​ណា ហើយ​តើ​ស្តេច​ដែល​ចាប់​ផ្ដើម​សោយ​រាជ្យ​កាល​ទ្រង់​នៅ​ក្មេង​នោះ​ឈ្មោះ​អ្វី? DIY៖ធ្វើទូកនិងអ្នកនេសាទជាមួយកុមារ។ អ្នកនឹងត្រូវការអ្នកជំនួយដើម្បីធ្វើសិប្បកម្ម។ សុំឱ្យក្មេងចាស់ជួយអ្នក។ ចប់៖

មេរៀនទី២៧

ផ្នែក៖ កុមារនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ ក្មេងប្រុសដែលមាននំបុ័ងប្រាំ

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​ក្មេង​ប្រុស​ដែល​បាន​ទុក​ចិត្ត​ទ្រង់ ហើយ​មិន​បាន​ទុក​អាហារ​សម្រាប់​ទ្រង់​ឡើយ។ យើងសុំឱ្យអ្នកជួយយើងឱ្យទុកចិត្តអ្នកផងដែរ។ ពួក​យើង​ស្រលាញ់​អ្នក។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ធ្វើកាតក្រដាសក្នុងទម្រង់ជានំប៉័ងប្រាំដុំ និងត្រីពីរ ដែលពាក្យនៃខគម្ពីរមាស និងបទគម្ពីរដែលខគម្ពីរនេះស្ថិតនៅ ("ឥឡូវនេះយើងជាកូនរបស់ព្រះ") នឹងត្រូវបានសរសេរ។ លេខកាតនៅខាងក្រោយ។ បង្ហាញកុមារជាវេនលេខ (1-7) ដែលគូសនៅលើនំបុ័ង និងត្រី ដោយហៅពួកគេខ្លាំងៗ។ បន្ទាប់មកសុំឱ្យកុមារដាក់សន្លឹកបៀតាមលំដាប់លំដោយ។ កុមារអាចត្រូវការជំនួយរបស់អ្នក។ នៅពេលអ្នកដាក់សន្លឹកបៀម្តងមួយៗ សូមឱ្យកុមាររាប់ឱ្យខ្លាំងៗ។ នៅពេលដែលសន្លឹកបៀស្ថិតក្នុងលំដាប់ត្រឹមត្រូវ សូមបង្វែរវា ហើយអានខគម្ពីរមាសដល់កុមារ។ តើ​កុមារ​ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​កុមារ​អាច​សូត្រ​ខគម្ពីរ​បន្ទាប់​ពី​អ្នក​បាន​ទេ?

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ត្រីចំនួនប្រាំ និងត្រីពីរ

“សូម​ម៉ាក់? អាច? អញ្ចឹងខ្ញុំអាចទេ?

"ខ្ញុំរវល់, Pavel ។ (ប្រើឈ្មោះក្មេងប្រុសម្នាក់ក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក ដែលការយកចិត្តទុកដាក់គឺពិបាកបំផុតក្នុងការរក្សា។) តើខ្ញុំមានអ្វីទេ?

«តើខ្ញុំអាចទៅមើលព្រះយេស៊ូវបានទេ?

"តើគាត់នៅឯណា ហើយគាត់ជានរណា?"

“ឥឡូវ​នេះ​គាត់​នៅ​ជិត​បឹង ហើយ​គាត់​ប្រាប់​រឿង​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ខ្លាំង​ណាស់។ ខ្ញុំចង់ស្តាប់ទ្រង់។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានទៅ។ តើខ្ញុំ ម៉ាក់?

“វា​នឹង​ដល់​ពេល​បាយ​ថ្ងៃ​ត្រង់ ហើយ​អ្នក​ប្រហែល​ជា​ឃ្លាន។ ចាំ​ខ្ញុំ​រៀប​ចំ​អាហារ​ឲ្យ​ឯង​យក​ទៅ​ជាមួយ»។

ម៉ាក់ដាក់នំបុ័ងប្រាំដុំ (បង្ហាញម្រាមដៃប្រាំ) នំបុ័ងតូចៗ និងត្រីតូចៗពីរ (បង្ហាញម្រាមដៃពីរនៅលើដៃម្ខាងទៀត) នៅក្នុងថង់របស់ Pavel ។

"ពិតប្រាកដ​ណាស់! នៅទីនេះ ចូរយកអ្វីៗទាំងអស់ ហើយថ្វាយទៅព្រះយេស៊ូ»។

ព្រះយេស៊ូវ​បាន​រើស​អាហារ ក្រឡេក​មើល​ទៅ​លើ​មេឃ អធិស្ឋាន ហើយ​ស្រាប់តែ​មាន​អព្ភូតហេតុ​អស្ចារ្យ​មួយ​បាន​កើត​ឡើង! រំពេចនោះ មាននំបុ័ង និងត្រីជាច្រើនបានលេចចេញមក ដែលបុរសប្រាំពាន់នាក់ និងស្ត្រី និងកុមារទាំងអស់ដែលនៅទីនោះអាចញ៉ាំបាន។ នៅសល់ដប់ពីរកន្ត្រកទៀត។

DIY៖ធ្វើសិប្បកម្មកន្ត្រកក្មេងប្រុសជាមួយកុមារ។ សុំឱ្យក្មេងចាស់ជួយអ្នក។

ពណ៌៖ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌ប្រាំនំបុ័ង។ បង្ហាញគំរូដែលបានបញ្ចប់ ដើម្បីឱ្យកុមារងាយស្រួលដាក់ពណ៌។

បញ្ចប់៖ បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីមួយ ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។

មេរៀនទី 28 ផ្នែក៖ ព្រះនៃអព្ភូតហេតុ។ គ្រឿងសមុទ្រ ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​លោក​ម៉ូសេ ដែល​បាន​នាំ​ប្រជាជន​អ៊ីស្រាអែល​ចេញ​ពី​ស្រុក​អេស៊ីប។ យើងសូមអរគុណអ្នកសម្រាប់អព្ភូតហេតុទាំងអស់ដែលអ្នកបានធ្វើ។ សូមអរគុណចំពោះអព្ភូតហេតុនៃសមុទ្រ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរ​សម្រាប់​ផ្នែក​នេះ​មាន​នៅ​ក្នុង​ទំនុកតម្កើង 104:5 - «ចូរ​នឹក​ចាំ​ពី​ការ​អស្ចារ្យ​របស់​ទ្រង់»។ ពន្យល់​ខគម្ពីរ​ដល់​កុមារ​តាម​ពាក្យ​សម្ដី​របស់​អ្នក ។ យើងត្រូវតែចងចាំអព្ភូតហេតុដែលព្រះបានធ្វើដែលត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងព្រះគម្ពីរ និងអព្ភូតហេតុដែលព្រះបានធ្វើនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង។ ជាមួយកុមារ អ្នកអាចទន្ទេញពាក្យថា «ចងចាំភាពអស្ចារ្យរបស់ព្រះ»។ ពាក្យទាំងនេះងាយយល់សម្រាប់កុមារ។ ប្រហែលជាកុមារម្នាក់អាចដាក់ឈ្មោះអព្ភូតហេតុមួយចំនួនដែលព្រះបានធ្វើ។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ទឹកក្នុងសមុទ្របានចែកគ្នា។ ជន​ជាតិ​អ៊ីស្រាអែល​រង​ទុក្ខ​យ៉ាង​ខ្លាំង​នៅ​ស្រុក​អេស៊ីប។ ជន​ជាតិ​អេស៊ីប​បាន​ចំអក​ឲ្យ​ជន​ជាតិ​អ៊ីស្រាអែល ដោយ​បង្ខំ​ពួក​គេ​ឲ្យ​ធ្វើ​ការ​ធ្ងន់។ ប្រជាជន​បាន​អធិស្ឋាន​ដល់​ព្រះ ហើយ​សុំ​ឲ្យ​ជួយ​សង្គ្រោះ​ពួកគេ​ពី​ជន​ជាតិ​អេស៊ីប​ដ៏​អាក្រក់។ ព្រះអម្ចាស់​បាន​ឮ ហើយ​ចាត់​លោក​ម៉ូសេ​ទៅ​ស្រុក​អេស៊ីប។ លោក​ម៉ូសេ​បាន​នាំ​ជន​ជាតិ​អ៊ីស្រាអែល​ចេញ ហើយ​នាំ​ពួក​គេ​ទៅ​កាន់​ប្រទេស​ដ៏​ល្អ។ ប៉ុន្តែ​ស្តេច​ផារ៉ោន (ស្តេច​អេស៊ីប) បាន​សម្រេច​ចិត្ត​តាម​ចាប់​ពួក​យូដា ហើយ​ប្រគល់​ពួក​គេ​វិញ។ កង​ទ័ព​របស់​ព្រះចៅ​ផារ៉ោន​ស្ទើរ​តែ​ចាប់​បាន​ប្រជាជន​អ៊ីស្រាអែល។ មនុស្ស​ម្នា​ឮ​សំឡេង​សេះ និង​សំឡេង​រទេះ​ចំបាំង។ ពួក​គេ​ហៀប​នឹង​ស្លាប់ ឬ​ត្រូវ​គេ​យក​ទៅ​ធ្វើ​ជា​ទាសករ​វិញ។ វាហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីសោះ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់អាចជួយបានទេ។ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីពិបាកសម្រាប់ព្រះទេ! ព្រះ‌អម្ចាស់​បាន​ចាត់​ខ្យល់​បក់​បោក​មក​លើ​សមុទ្រ​ក្រហម​យ៉ាង​ខ្លាំង ធ្វើ​ឲ្យ​ទឹក​សមុទ្រ​បែក​ចេញ​ពី​ចំហៀង។ ជន​ជាតិ​អ៊ីស្រា‌អែល​ដើរ​នៅ​បាត​សមុទ្រ ដូច​ជា​នៅ​លើ​ដី​ស្ងួត ហើយ​ទឹក​ឈរ​ដូច​ជញ្ជាំង​ពីរ​នៅ​សង​ខាង។ ពេល​ម៉ូសេ និង​ប្រជាជន​របស់​គាត់​មក​ដល់​មាត់​សមុទ្រ ទឹក​ក៏​បាន​បិទ​ម្ដង​ទៀត។ ជន​ជាតិ​អ៊ីស្រាអែល​បាន​ឆ្លង​កាត់​សមុទ្រ​ក្រហម ហើយ​គ្មាន​នរណា​ម្នាក់​លង់​ទឹក​ស្លាប់ ឬ​រង​របួស​ទេ ព្រោះ​ព្រះ​អម្ចាស់​គង់​នៅ​ជា​មួយ​នឹង​ពួក​គេ។ ពាក្យដដែលៗ៖សូមចងចាំជាមួយកុមារនូវវីរបុរសទាំងអស់នៃផ្នែកមុន (យ៉ូសែប ម៉ូសេ សាំយូអែល ដាវីឌ សាឡូម៉ូន យ៉ូសៀស យ៉ូហាន និងយ៉ាកុប ក្មេងប្រុសដែលមាននំបុ័ងប្រាំដុំ)។ រូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាត ភ្លឺនឹងជួយអ្នក។ ពណ៌៖ចែក​សៀវភៅ​ពណ៌​ម៉ូសេ​ដឹកនាំ​ប្រជាជន​អ៊ីស្រាអែល​ដល់​កុមារ​ដែល​មិន​ដាក់​ពណ៌។ បង្ហាញកុមារនូវគំរូដែលបានបញ្ចប់។ DIY៖ធ្វើសិប្បកម្ម Exodus ជាមួយកុមារ។ អ្នកនឹងត្រូវការអ្នកជំនួយដើម្បីធ្វើសិប្បកម្ម។ សុំឱ្យក្មេងចាស់ជួយអ្នក។ សុំឱ្យកុមារប្រាប់អំពីអព្ភូតហេតុនៃសមុទ្រនៅពេលដែលពួកគេបានបញ្ចប់សិប្បកម្មរបស់ពួកគេ។ ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។

មេរៀនទី 29

ផ្នែក៖ ព្រះនៃអព្ភូតហេតុ។ ព្រះ​ទ្រង់​ចិញ្ចឹម​ស្ត្រី​មេម៉ាយ និង​កូន​របស់​នាង

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ ដែលទ្រង់យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះយើង ចិញ្ចឹមយើងខ្ញុំ ហើយស្លៀកពាក់យើងខ្ញុំ។ អរគុណដែលធ្វើជាឪពុករបស់យើង។ យើងស្រឡាញ់អ្នក ហើយចង់បម្រើអ្នក។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"

កំណាព្យមាស៖ ខ​នៃ​ផ្នែក​នេះ​គឺ « ចងចាំ​ការអស្ចារ្យ​របស់​ទ្រង់ » ( ) ។ យើង​នឹង​ទន្ទេញ​ចាំ​ពាក្យ «​ចងចាំ​ពី​ភាពអស្ចារ្យ​របស់​ព្រះ​» ដើម្បី​ងាយស្រួល​សម្រាប់​កុមារ​ក្នុង​ការ​ចងចាំ ។ យើងចែកចាយប៉េងប៉ោងចំនួន 4 ដល់កុមារ ដែលពាក្យមួយឃ្លានៃខគម្ពីរមាស និងខគម្ពីរមួយត្រូវបានសរសេរដោយសញ្ញាសម្គាល់ ឬប៊ិចចុងអារម្មណ៍។ ក្មេងៗបំផ្ទុះប៉េងប៉ោង។ បន្ទាប់ពីនោះ កុមារម្នាក់បានបំផ្ទុះប៉េងប៉ោងដោយម្ជុលដោយ "អាន" ពាក្យនៅលើប៉េងប៉ោងពីមុន។ កុមារផ្សេងទៀតទាំងអស់និយាយឡើងវិញនូវពាក្យនៃខគម្ពីរបន្ទាប់ពីគាត់។

សួរកុមារថាអព្ភូតហេតុអ្វីខ្លះដែលពួកគេចងចាំពីព្រះគម្ពីរ។ ប្រហែលជាកុមារម្នាក់នឹងអាចប្រាប់អំពីអព្ភូតហេតុមួយចំនួនដែលព្រះអម្ចាស់បានធ្វើនៅក្នុងជីវិតគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ អព្ភូតហេតុនៃប្រេង

ប្រាប់កុមារថាអ្នកនឹងប្រាប់ពួកគេពីរឿងអំពីប្រេង។ ភាគច្រើនទំនងជាកុមារមិនដឹងថាអ្វីជាប្រេង។ ដូច្នេះ ចូរពន្យល់ពួកគេថា ប្រេងគឺជាប្រេង ស្រដៀងទៅនឹងនំដែលម្តាយរបស់គេចៀននំផេនខេក និងនំផេនខេកឆ្ងាញ់ៗដែរ។

ប្តី​របស់​ស្ត្រី​ម្នាក់​បាន​ស្លាប់ ហើយ​នាង​ត្រូវ​បាន​កូន​ពីរ​នាក់​នៅ​ម្នាក់ឯង ។ នាង​មក​រក​អេលីសេ ហើយ​យំ។ អេលីសេ អ្នកគឺជាហោរារបស់ព្រះជាម្ចាស់។ អ្នក​រាល់​គ្នា​ឮ​ពាក្យ​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​មាន​ព្រះបន្ទូល។ ជួយខ្ញុំនិងកូន ៗ របស់ខ្ញុំ។ ប្តី​ខ្ញុំ​បាន​ស្លាប់ ហើយ​ឥឡូវ​ខ្ញុំ​ជា​ស្ត្រី​មេម៉ាយ»។ នាងយំហើយយំ។ “អ្នក​ជិត​ខាង​ម្នាក់​បាន​មក​រក​យើង ហើយ​ទាម​ទារ​ឲ្យ​យើង​យក​លុយ​ដែល​ប្ដី​ខ្ញុំ​ខ្ចី​មក​គាត់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានលុយទេ។ បុរស​ម្នាក់​នេះ​ចង់​យក​កូន​ទាំង​ពីរ​របស់​ខ្ញុំ​ទៅ​ជំពាក់​បំណុល​គេ។ តើ​ខ្ញុ​ុំ​គួរ​ធ្វើអ្វី?"

អេលីសេ​គិត​អំពី​រឿង​នោះ ហើយ​សួរ​ថា៖ «តើ​អ្នក​មាន​អ្វី​នៅ​ក្នុង​ផ្ទះ?»។ ស្ត្រី​មេម៉ាយ​ឆ្លើយ​ថា៖ «ខ្ញុំ​គ្មាន​អ្វី​ក្រៅ​ពី​ប្រេង​មួយ​ពាង»។ រំពេចនោះ អេលីសេបានឮព្រះមានបន្ទូលទៅកាន់គាត់។ គាត់​បាន​និយាយ​ទៅ​កាន់​ស្ត្រី​នោះ​ថា៖ «ចូរ​ទៅ​ឯ​អ្នក​ជិត​ខាង​ទាំង​អស់ ហើយ​សុំ​ចាន​ទទេ។ ពេល​ឯង​យក​ច្រើន​ពាង​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ផ្ទះ​ជាមួយ​កូន​ប្រុស ហើយ​ចាក់​ប្រេង​ចូល​ក្នុង​ពាង​ទទេ»។ ស្ត្រី​នោះ​បាន​ស្តាប់​បង្គាប់​អេលីសេ ហើយ​បាន​ធ្វើ​តាម​គ្រប់​ទាំង​ការ​ដែល​គាត់​និយាយ។ នាង​បាន​សុំ​អ្នក​ជិត​ខាង​ទាំង​អស់​រក​ពាង​ទទេ​យក​ទៅ​ផ្ទះ ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​ចាក់​ប្រេង​ចូល​ទៅ​វិញ។ ពេល​ចាន​ពេញ កូន​ៗ​របស់​នាង​យក​វា​ទៅ​ដាក់​មួយ​ឡែក ហើយ​ឲ្យ​នាង​មួយ​ទៀត។ ពួកគេបានចាក់មួយក្អម បន្ទាប់មកមួយទីពីរ ទីបី ទីបួន... ពួកគេបានបាត់បង់ចំនួនរួចទៅហើយ។ ពាងជាច្រើន ហើយពួកវានីមួយៗមានប្រេងថ្លៃ។

(អ្នក​អាច​បង្ហាញ​កុមារ​ថា​អព្ភូតហេតុ​នេះ​មើល​ទៅ​ដូច​ម្តេច​ដោយ​ការ​ចាក់​ភេសជ្ជៈ​ពី​ដប​ចូល​ក្នុង​កែវ។ ជំនួយការ​របស់​អ្នក «ស្ទើរតែ​មាន​ពេល» ដើម្បី​បម្រើ​អ្នក​ក្នុង​កែវ​ទទេ​បន្ទាប់។ ប្រាប់​កុមារ​ថា ភាព​ខុស​គ្នា​តែ​មួយ​គត់​គឺ​ប្រេង​មិន​បាន​បន្ថយ​ទេ។ នៅក្នុងពាង។ ភេសជ្ជៈអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារបន្ទាប់ពីរឿងក្នុងអំឡុងពេលអាហារសម្រន់។ )

នៅពេលដែលពាងទាំងអស់ពេញ ប្រេងក៏ឈប់ហូរ។ ស្ត្រីមេម៉ាយរីករាយបានស្វែងរកអេលីសេ ហើយប្រាប់គាត់អំពីអព្ភូតហេតុដែលព្រះអម្ចាស់បានធ្វើ។ "ទៅលក់ប្រេង។ បន្ទាប់​មក អ្នក​នឹង​អាច​សង​បំណុល​ដល់​អ្នក​ជិត​ខាង​របស់​អ្នក ហើយ​ប្រាក់​ដែល​នៅ​សល់​អ្នក និង​កូន​របស់​អ្នក​នឹង​អាច​រស់​បាន»។ អេលីសេ​បាន​ប្រាប់​នាង។

ពាក្យដដែលៗ៖សូម​នឹក​ចាំ​ជាមួយ​កុមារ​នូវ​អព្ភូតហេតុ​មួយ​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​បាន​ធ្វើ​ជាមួយ​នឹង​សមុទ្រ ពេល​លោក​ម៉ូសេ​បាន​ដឹកនាំ​ប្រជាជន​អ៊ីស្រាអែល។ បង្ហាញកុមារនូវរូបភាព។

DIY៖ធ្វើសិប្បកម្មប្រេងជូជាមួយកុមារ។ ពេល​កូន​ធ្វើ​ការ​ចប់​ហើយ សុំ​ឱ្យ​ពួក​គេ​និយាយ​រឿង​ឡើង​វិញ។

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។

មេរៀនទី ៣០ ផ្នែក៖ ព្រះនៃអព្ភូតហេតុ។ កុមារបានរស់ឡើងវិញ ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​អេលីសេ ដែល​បាន​ស្តាប់​បង្គាប់​ទ្រង់។ យើងក៏ចង់ឃើញប្រភេទអព្ភូតហេតុដែលអេលីសេបានឃើញដែរ។ សូម​ជួយ​យើង​ឲ្យ​គោរព​ប្រតិបត្តិ​តាម​ទ្រង់​ក្នុង​គ្រប់​កិច្ចការ​ទាំង​អស់។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន" ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរសម្រាប់ផ្នែកនេះមាននៅក្នុងទំនុកដំកើង ១០៤:៥។ យើង​នឹង​រៀន​ពាក្យ​«​ចងចាំ​ការអស្ចារ្យ​របស់​ព្រះ​»។ ពាក្យទាំងនេះងាយយល់សម្រាប់កុមារ។ អ្នក​អាច​បង្រៀន​ខគម្ពីរ​ដល់​កុមារ​ដោយ​មាន​ជំនួយ​ពី​តុក្កតា​ដែល​និយាយ​ខគម្ពីរ ហើយ​កុមារ​និយាយ​ឡើងវិញ​បន្ទាប់​ពី​វា​។ ពាក្យទីមួយ។ បន្ទាប់មកស្ងាត់ទាំងស្រុង។ ផ្លាស់ប្តូរល្បឿននៃការបញ្ចេញសំឡេង កម្រិតសំឡេង សំឡេង។ សុំឱ្យកុមារប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការនិយាយម្តងទៀតដូចតុក្កតានិយាយ។ នៅពេលក្មេងៗរៀនខនោះ អ្នកអាចប្រកួតប្រជែង តើអ្នកណាលឿនជាង - តុក្កតា ឬកូន? រឿង​ព្រះ​គម្ពីរ៖ កុមារ​មាន​ជីវិត​ឡើង​វិញ! ក្មេងប្រុសម្នាក់បានឈឺ។ គាត់អង្គុយនៅក្នុងដៃម្តាយរបស់គាត់រហូតដល់គាត់ស្លាប់។ ម៉ាក់​បាន​នាំ​កូន​ទៅ​បន្ទប់​ដែល​អេលីសេ​រស់​នៅ ហើយ​ដាក់​កូន​ប្រុស​របស់​នាង​លើ​គ្រែ ហើយ​ខ្លួន​នាង​ក៏​ទៅ​ជួប​ព្យាការី​របស់​ព្រះ។ ជារឿយៗ អេលីសេមកសួរសុខទុក្ខគ្រួសារនេះ ដោយសារពួកគេបានរៀបចំបន្ទប់សម្រាប់គាត់នៅផ្ទះរបស់ពួកគេ ដែលជាកន្លែងគាត់ស្នាក់នៅពេលគាត់នៅក្នុងទីក្រុង។ ពេល​អេលីសេ​ដឹង​ថា​កូន​នោះ​ស្លាប់ គាត់​ក៏​តាម​ម្ដាយ​របស់​ក្មេង​នោះ​ទៅ​ផ្ទះ​វិញ។ គាត់បានឡើងទៅបន្ទប់របស់គាត់។ មានក្មេងប្រុសតូចម្នាក់នៅលើគ្រែរបស់គាត់។ អេលីសេបិទទ្វារ។ គាត់បានលុតជង្គង់ ហើយអធិស្ឋានដល់ព្រះ។ អេលីសេ​បាន​ជឿ​លើ​ព្រះ ហើយ​មាន​អព្ភូតហេតុ​មួយ​បាន​កើត​ឡើង។ ក្មេងតូចបានផ្លាស់ប្តូរ។ គាត់កណ្តាស់! គាត់​កណ្តាស់​ប្រាំពីរ​ដង​! (សុំឱ្យកុមារកណ្តាស់ប្រាំពីរដង។ ) បន្ទាប់មកគាត់បើកភ្នែករបស់គាត់។ គាត់​មើល​ទៅ​អេលីសេ ហើយ​ញញឹម។ ក្មេង​ប្រុស​ម្នាក់​នេះ​មាន​ជីវិត​រស់​ឡើង​វិញ​ហើយ! រៀនពាក្យខាងក្រោមជាមួយចលនា៖ ក្មេងតូចនេះមានសុខភាពល្អ។ (លើក​មេដៃ) គាត់អាចដើរបាន។ (បង្ហាញចលនា "ដើរ" ដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក) គាត់អាចលោតបាន។ (បង្ហាញម្រាមដៃលោត) គាត់អាចរត់បាន។ (បង្ហាញចលនា "រត់" នៅលើម្រាមដៃរបស់អ្នក) ហើយឡើងដើមឈើ។ (បង្ហាញដោយមេដៃរបស់អ្នក និងលើកម្រាមដៃលើចលនា "ឡើងលើ") ក្មេងតូចនេះឈឺ។ (ដាក់ម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅលើដៃម្ខាងទៀត) ជំនួយបានមកពីស្ថានសួគ៌។ (រក​មើល) អេលីសេបានអធិស្ឋាន។ (បត់ដៃរបស់អ្នក) ក្មេងប្រុសអង្គុយចុះ។ (លើក​មេដៃ) គាត់កណ្តាស់ - មិនមែនម្តង - ប៉ុន្តែប្រាំពីរដង! (កណ្តាស់ប្រាំពីរដង) ពាក្យដដែលៗ៖សូម​សួរ​កុមារ​អំពី​អព្ភូតហេតុ​អ្វី​ទៀត​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​បាន​ធ្វើ​តាមរយៈ​អេលីសេ (អព្ភូតហេតុ​នៃ​ប្រេង​ដែល​មិន​បន្ថយ) ។ DIY៖ធ្វើសិប្បកម្មបន្ទប់អេលីសេជាមួយកុមារ។ កាវឈើ (ឈើគូស) នៅលើតុ និងក្រណាត់មួយដុំនៅលើគ្រែ។ ពីក្រណាត់ដែលមានលំនាំខុសគ្នាធ្វើវាំងននតូចៗសម្រាប់បង្អួច។ ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។

មេរៀនទី ៣១

ផ្នែក៖ ព្រះនៃអព្ភូតហេតុ។ សត្រូវគឺខ្វាក់

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​អេលីសេ ដែល​យើង​អាច​រៀន​ទុក​ចិត្ត​ទ្រង់។ យើងសូមអរគុណចំពោះការការពារ និងការការពាររបស់អ្នក។ សូម​ជួយ​យើង​កុំ​ឲ្យ​ខ្លាច​អ្វី​និង​គ្មាន​នរណា​ម្នាក់។ ពួក​យើង​ស្រលាញ់​អ្នក។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរ​សម្រាប់​ផ្នែក​នេះ​មាន​នៅ​ក្នុង​ទំនុកតម្កើង 104:5 - « ចូរ​នឹក​ចាំ​ពី​ការ​អស្ចារ្យ​របស់​ព្រះ»។ អ្នកអាចលេងហ្គេម "ឆ្លងកាត់កញ្ចប់" ជាមួយកុមារ។ អ្នករៀបចំជាមុននូវបណ្តុំមួយមានបាច់ជាច្រើន (ក្រដាស់កាសែត ភ្ជាប់ជាមួយកាសែត adhesive) នៅខាងក្នុងមានកាតដែលមានពាក្យនៃខគម្ពីរមាស។ ដាក់រង្វាន់តូចៗមួយចំនួន (ស្ករគ្រាប់ lollipop ។ល។) នៅក្នុងកញ្ចប់ចុងក្រោយ រួមជាមួយកាត។ ក្មេងៗ​អង្គុយ​ជា​រង្វង់​ហុច​បាច់​ឱ្យ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ជា​មួយ​នឹង​តន្ត្រី។ នៅពេលដែលតន្ត្រីឈប់ (ប្រសិនបើមិនអាចប្រើតន្ត្រីបានទេ គ្រូដែលឈរបែរខ្នងទៅក្មេងៗអាចទះដៃម្តងមួយៗ) កុមារដែលមានបាច់នៅក្នុងដៃរបស់គាត់លាតស្រទាប់ខាងលើ ហើយយក ចេញពីកាត។ ដាក់កាតនៅលើឥដ្ឋហើយអានពាក្យនៃខ។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នក។ បើកតន្ត្រីហើយហ្គេមបន្ត។ ការភ្ញាក់ផ្អើលនឹងទៅអ្នកដែលលាតត្រដាងស្រទាប់ចុងក្រោយ។ បន្ទាប់​មក សូម​សូត្រ​ខគម្ពីរ​មាស​ទាំង​មូល​ជា​មួយ​គ្នា។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ខ្មាំងសត្រូវមិនឃើញអ្វីសោះ

ថ្ងៃមួយ កងទ័ពស៊ីរីដ៏ធំមួយបានឡោមព័ទ្ធទីក្រុងដែលអេលីសេរស់នៅ ដោយសារស៊ីរីកំពុងធ្វើសង្គ្រាមជាមួយអ៊ីស្រាអែល។ ហោរា​របស់​ព្រះ​បាន​ភ្ញាក់​ពី​ដំណេក​នៅ​ពេល​ព្រឹក ដោយ​សារ​សំរែក​របស់​អ្នក​បម្រើ​របស់​ទ្រង់។ គាត់បានរត់ជុំវិញបន្ទប់ដោយភ័យខ្លាច។ អេលីសេ​មិន​ភ័យ​ខ្លាច ហើយ​មិន​ព្រួយ​បារម្ភ​ឡើយ ពី​ព្រោះ​គាត់​ដឹង​ថា​ព្រះ​ខ្លាំង​ជាង​ខ្មាំង​សត្រូវ​ទាំង​អស់។

គាត់​បាន​អធិស្ឋាន​ទៅ​ព្រះ ហើយ​មាន​ប្រសាសន៍​ថា «សូម​វាយ​ពួក​គេ​ដោយ​ភាព​ខ្វាក់»។ រំពេច​នោះ អ្នក​ចម្បាំង​ទាំង​អស់​ងងឹត​ភ្នែក ហើយ​ឈប់​មើល។ ពួកគេមិនដឹងថាត្រូវទៅទីណាទេ។ អេលីសេ​មាន​ប្រសាសន៍​ទៅ​គេ​ថា៖ «សូម​ឲ្យ​ខ្ញុំ​នាំ​អ្នក​ទៅ​ទីក្រុង​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​ការ និង​អ្នក​ដែល​អ្នក​កំពុង​ស្វែង​រក»។ ពួក​ទាហាន​ដើរ​តាម​អេលីសេ ដែល​នាំ​ពួក​គេ​ទៅ​រក​ស្ដេច​អ៊ីស្រាអែល។ ហោរា​របស់​ព្រះ​បាន​អធិស្ឋាន​សូម​ឲ្យ​ព្រះ​បើក​ភ្នែក​របស់​ជន​ជាតិ​ស៊ីរី។ ព្រះអម្ចាស់​បាន​ឆ្លើយ​តប​នឹង​ការ​អធិស្ឋាន​នោះ ហើយ​ពួកគេ​អាច​មើល​ឃើញ​ម្ដង​ទៀត។ ស្ដេច​ត្រេកអរ​ជា​ខ្លាំង ហើយ​ចង់​សម្លាប់​ខ្មាំង​សត្រូវ។ ប៉ុន្តែ លោក​អេលីសេ​មាន​ប្រសាសន៍​ទៅ​គាត់​ថា៖ «កុំ​សម្លាប់​ពួក​គេ​ឡើយ តែ​ត្រូវ​ចិញ្ចឹម​វា ហើយ​ឲ្យ​គេ​ទៅ»។ បន្ទាប់ពីនោះ ប្រជាជនទាំងនេះបានទៅស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេក្នុងប្រទេសស៊ីរី ហើយមិនដែលបានប្រយុទ្ធជាមួយអ៊ីស្រាអែលម្តងទៀតឡើយ។

ពាក្យដដែលៗ៖ក្មេងៗបានដឹងរឿងបីយ៉ាងអំពីអេលីសេ និងអព្ភូតហេតុដែលព្រះបានធ្វើតាមរយៈគាត់។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរៀបរាប់រឿងទាំងនេះឡើងវិញ។ អ្នកអាចជួយពួកគេដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព្រះគម្ពីរកុមារ បើកទំព័រ 199, 195, និង 205 ។

DIY៖ធ្វើសិប្បកម្ម "ព្រះអម្ចាស់បើកនិងបិទភ្នែករបស់មនុស្ស" ។ អ្នកអាចជួយកុមារបាន ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរជាងដែលពួកគេរៀនកាត់ កាវ គូរខ្លួនឯង។ ដាក់​គំរូ​នៅ​ចំពោះ​មុខ​កុមារ​ឱ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​មើល​ឃើញ។ នៅពេលអ្នកធ្វើការ សូមចងចាំរឿងម្តងទៀត។ ឱ្យកុមារព្យាយាមប្រាប់ខ្លួនឯងអំពីអ្វីដែលពួកគេចងចាំ។

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។

មេរៀនទី 32 ផ្នែក៖ ព្រះនៃអព្ភូតហេតុ។ ព្រះជាម្ចាស់សង្គ្រោះដានីយ៉ែល ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ចំពោះដានីយ៉ែល។ បង្រៀន​យើង​ឲ្យ​ទុក​ចិត្ត​អ្នក​ដូច​ដានីយ៉ែល​ដែរ។ សូមអរគុណចំពោះអព្ភូតហេតុដែលអ្នកបានធ្វើនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖ខ​ក្នុង​ផ្នែក​នេះ​គឺ « ចងចាំ​ពី​ការអស្ចារ្យ​របស់​ព្រះ » ។ ធ្វើសៀវភៅតូចមួយជាមួយកុមារជាមួយនឹងពាក្យនៃខមាសនិងបទគម្ពីរដែលជាកន្លែងដែលវាស្ថិតនៅ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន អ្នកនឹងត្រូវការ binder ក្រដាសបួនបន្ទះ និងប៊ិច (ប៊ិចមានអារម្មណ៍) នៃពណ៌ផ្សេងគ្នា។ នៅលើឆ្នូតនីមួយៗ សូមសរសេរពាក្យមួយ (ពាក្យចុងក្រោយគឺជាបទគម្ពីរ) ហើយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារ នៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក ចងបន្ទះទាំងនេះជាមួយគ្នាដោយប្រើឧបករណ៍ចង។ ពេល​សៀវភៅ​រួចរាល់ សូម​ប្រាប់​កុមារ​ថា ដានីយ៉ែល​ឆ្លាត​ណាស់ ហើយ​បាន​អាន​សៀវភៅ​ជា​ច្រើន។ កុមារ​អាច​យក​សៀវភៅ​ទៅ​ផ្ទះ​សម្រាប់​ឪពុកម្តាយ​របស់​ពួកគេ​ដើម្បី​ជួយ​ពួកគេ​ទន្ទេញ​ចាំ​ខគម្ពីរ។ នៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់ អ្នកអាចផ្តល់រង្វាន់តូចៗដល់អ្នកដែលស្គាល់ខគម្ពីរមាសដោយបេះដូង។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ដានីយ៉ែលត្រូវបានបោះចូលទៅក្នុងថ្ងៃរបស់សត្វតោ អ្នកអាចប្រើសៀវភៅ Daniel and His Good Friend ដើម្បីប្រាប់រឿងនេះ។ បង្ហាញកុមារនូវរូបភាព ហើយប្រាប់ពួកគេថាវាជាអ្វី។ ស្តេចដារីយុសគឺជាមិត្តដ៏ល្អរបស់ដានីយ៉ែល។ មនុស្ស​អាក្រក់​ខ្លះ​មិន​ចង់​ឲ្យ​ដានីយ៉ែល​និង​ស្តេច​ដារីយុស​ធ្វើ​ជា​មិត្ត​នឹង​គ្នា​ទេ។ ពួក​គេ​បាន​បញ្ចុះបញ្ចូល​ស្ដេច​ដារីយុស​ឲ្យ​ចេញ​បញ្ជា​ឲ្យ​គ្រប់​គ្នា​អធិស្ឋាន​ថ្វាយ​ស្ដេច។ ដានីយ៉ែល​បាន​បំពាន​លើ​បញ្ជា​របស់​ស្ដេច ដោយ​សារ​គាត់​បាន​អធិស្ឋាន​តែ​ចំពោះ​ព្រះ​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​គ្មាន​នរណា​ម្នាក់​ទៀត​ឡើយ។ ដោយសារ​តែ​ដានីយ៉ែល​បំពាន​បញ្ជា​នោះ ស្ដេច​ដារីយុស​ត្រូវ​បោះ​គាត់​ចូល​ក្នុង​រូង​ដែល​មាន​សត្វ​តោ​ដែល​ឃ្លាន​ធំ។ ដានីយ៉ែល​បាន​អធិស្ឋាន​ដល់​ព្រះ ហើយ​សុំ​ទ្រង់​ឲ្យ​ការពារ​គាត់​ពី​សត្វ​តោ​ដែល​ឃ្លាន​ធំ។ ព្រះបានឮការអធិស្ឋានរបស់ដានីយ៉ែល ហើយបានចាត់ទេវតាមួយរូបមកការពារគាត់ពីសត្វតោ។ ស្តេចដារីយុសមិនអាចដេកនៅយប់នោះបានទេ ពីព្រោះគាត់អាណិតមិត្តល្អរបស់គាត់។ នៅ​ព្រឹក​បន្ទាប់ ស្ដេច​ដារីយុស​ប្រញាប់​ទៅ​រូង​ដែល​មាន​សត្វ​តោ​ដែល​ឃ្លាន​ធំ​អង្គុយ។ ស្តេចដារីយុសមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយ និងត្រេកអរជាខ្លាំង នៅពេលដែលមិត្តល្អរបស់គាត់ ដានីយ៉ែល ត្រូវបានទាញចេញពីប្រឡាយ។ គាត់​ត្រេកអរ​ជា​ខ្លាំង​ដែល​គាត់​បាន​លុប​ចោល​ក្រឹត្យ​របស់​គាត់ ហើយ​បាន​បញ្ជា​ឲ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​អធិស្ឋាន​ដល់​ព្រះ​របស់​ដានីយ៉ែល។ ដានីយ៉ែល​និង​ស្ដេច​ដារីយុស​នៅ​តែ​ជា​មិត្ត​ល្អ​នឹង​គ្នា ហើយ​គោរព​ប្រណិប័តន៍​ព្រះ​ជា​មួយ​គ្នា​អស់​មួយ​ជីវិត។ ពាក្យដដែលៗ៖សូម​ឲ្យ​កុមារ​និយាយ​រឿង​ព្រះគម្ពីរ​ឡើងវិញ ដោយ​ប្ដូរ​វេន​គ្នា​ប្រើ​ដានីយ៉ែល និង​មិត្ត​ល្អ​របស់​គាត់។ ពណ៌៖ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសៀវភៅពណ៌ដានីយ៉ែលនិងតោ។ បង្ហាញគំរូដែលបានបញ្ចប់ ដើម្បីឱ្យកុមារងាយស្រួលដាក់ពណ៌។ DIY៖ធ្វើសិប្បកម្មដានីយ៉ែលជាមួយកុមារ។ អ្នកនឹងត្រូវការអ្នកជំនួយដើម្បីធ្វើសិប្បកម្ម។ សុំឱ្យក្មេងចាស់ជួយអ្នក។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​រៀបរាប់​រឿង​មួយ​ដែល​ពួកគេ​បាន​ឮ​ក្នុង​ថ្ងៃ​នេះ​ឡើងវិញ។ ចប់៖

មេរៀនទី 33

ផ្នែក៖ ព្រះនៃអព្ភូតហេតុ។ ទេវតានាំពេត្រុសចេញពីគុក

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ សូមអរព្រះគុណទ្រង់ចំពោះអព្ភូតហេតុដែលទ្រង់ធ្វើ។ សូម​បង្រៀន​យើង​ឲ្យ​ទុក​ចិត្ត​អ្នក​ដូច​ពេត្រុស​ដែរ។ យើងចង់ឃើញអព្ភូតហេតុរបស់អ្នកនៅក្នុងជីវិតរបស់យើងផងដែរ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរសំខាន់នៅក្នុងផ្នែកនេះគឺ "ចងចាំការអស្ចារ្យរបស់ព្រះ" ។ អ្នកអាចធ្វើសិប្បកម្មតូចៗសម្រាប់កុមារដោយកាត់ចេញនូវគ្រោងរបស់អ្នកចម្បាំងពីរនាក់ និងពេត្រុសពីក្រដាស។ បនា្ទាប់ពីភ្ជាប់អំបោះពីរដុំសូមភ្ជាប់តួរលេខទាំងបីដើម្បីឱ្យតួលេខរបស់ពេត្រុសស្ថិតនៅចំកណ្តាល។ នៅលើដៃមួយសរសេរនៅលើតួលេខ - "ចងចាំ", "អព្ភូតហេតុ", "ព្រះជាម្ចាស់"; និងមួយទៀត - "ទំនុកដំកើង", "104:" និង "5" ។ ឱ្យកុមារយកសិប្បកម្មទៅផ្ទះ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ពេត្រុសគឺឥតគិតថ្លៃម្តងទៀត

ស្ដេចហេរ៉ូឌជាមនុស្សអាក្រក់ណាស់។ គាត់​បាន​បញ្ជា​ឲ្យ​ប្រហារជីវិត​សិស្ស​ម្នាក់​របស់​ព្រះយេស៊ូវ គឺ​យ៉ាកុប ជា​ប្អូនប្រុស​របស់​យ៉ូហាន។ ( មេរៀន​ប៉ុន្មាន​មុន កុមារ​បាន​រៀន​អំពី​បងប្អូន​ពីរ​នាក់​គឺ យ៉ាកុប និង យ៉ូហាន។ អ្នក​អាច​បង្ហាញ​គ្រឿង​សិប្បកម្ម​សម្រាប់​កុមារ​គឺ​ទូក​នេសាទ​។​ ពេល​ស្ដេច​ហេរ៉ូឌ​បាន​ឃើញ​ថា​មនុស្ស​មួយ​ចំនួន​ចូល​ចិត្ត​វា គាត់​ក៏​សម្រេច​ចិត្ត​ប្រហារ​ជីវិត​សាវ័ក​ម្នាក់​ទៀត។ លើក​នេះ ទាហាន​របស់​ស្ដេច​ហេរ៉ូដ​ចាប់​ពេត្រុស​ដាក់​គុក។ ប៉ុន្តែ​នៅ​ពេល​នោះ​ជា​បុណ្យ​អ៊ីស្ទើរ ដូច្នេះ​ពួក​គេ​សម្រេច​ចិត្ត​ប្រហារ​ជីវិត​ពេត្រុស​ក្នុង​រយៈ​ពេល​ពីរ​បី​ថ្ងៃ។ ហើយបន្ទាប់មកយប់បានមកដល់ ដែលសម្រាប់ពេត្រុសគឺជាអ្នកចុងក្រោយ។ នៅព្រឹកបន្ទាប់គាត់នឹងត្រូវសម្លាប់។ ដើម្បី​រារាំង​ពេត្រុស​មិន​ឲ្យ​រត់​ចេញ ឆ្មាំ​ដ៏​ធំ​ម្នាក់​ត្រូវ​បាន​គេ​បិទ​ជិត​បន្ទប់​របស់​គាត់។ ទាហាន​ពីរ​នាក់​កំពុង​ដេក​ក្នុង​បន្ទប់​មួយ​ដែល​ពេត្រុស​ត្រូវ​បាន​ច្រវាក់​ពីរ។ ការរត់គេចគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ រំពេចនោះ… ពន្លឺដ៏ភ្លឺចែងចាំងក្នុងបន្ទប់ងងឹត អាប់អួរ! ភ្លឺ​ដូច​ជា​ព្រះអាទិត្យ​លាយ​ចំ​ពេល​វេលា ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​ភ្លឺ​នៅ​ពេល​យប់។ ពេត្រុស​ភ្ញាក់​ឡើង ហើយ​ឃើញ​ទេវតា​មួយ​រូប​ដែល​និយាយ​ទៅ​គាត់​ថា៖ «ចូរ​ក្រោក​ឡើង​តាម​ខ្ញុំ​ទៅ»។ ពេត្រុស​ក្រោក​ឡើង ហើយ​ដើរ​តាម​ទេវតា​តាម​ទ្វារ​ដែក​ដ៏​ធ្ងន់​ដែល​បើក​ដោយ​ខ្លួន​គេ។ នៅពេលពួកគេចេញពីគុកតាមផ្លូវ ទេវតាស្រាប់តែបាត់ខ្លួន ហើយមានតែពេលនេះពេត្រុសដឹងថាវាមិនមែនជាសុបិនទេ។ ព្រះ​អង្គ​ទ្រង់​ផ្ទាល់​បាន​បញ្ជូន​ទេវតា​របស់​ទ្រង់​មក​សង្គ្រោះ​គាត់។

ពាក្យដដែលៗ៖សូម​រំឭក​កុមារ​អំពី​របៀប​ដែល​ព្រះ​បាន​សង្គ្រោះ​ដានីយ៉ែល។ អ្នកអាចប្រើសៀវភៅ "ដានីយ៉ែល និងមិត្តល្អរបស់គាត់" សម្រាប់រឿងនេះ។ ចូរ​ប្រាប់​កុមារ​ថា ព្រះអម្ចាស់​នៃ​យើង​គឺ​ជា​ព្រះ​ដ៏​មាន​ឫទ្ធានុភាព។ ទ្រង់​បាន​សង្គ្រោះ​ដានីយ៉ែល ហើយ​ទ្រង់​មិន​ពិបាក​ទេ​សម្រាប់​ទ្រង់​ដើម្បី​សង្គ្រោះ​ពេត្រុស។

ឈុតឆាក៖អ្នក​អាច​ធ្វើ​ជាមួយ​កុមារ​នូវ​រឿង​ខ្លី​មួយ​អំពី​រឿង​ព្រះគម្ពីរ​ដែល​កុមារ​បាន​ឮ​សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ។ អ្នកនឹងត្រូវការមនុស្សប្រាំនាក់ដើម្បីលេង Peter, Angel, Herod និងអ្នកចម្បាំងពីរនាក់។ ខ្សែពួរអាចត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យខ្សែសង្វាក់។

DIY៖បង្កើតសិប្បកម្ម Liberation of Peter ជាមួយកុមារ។ អ្នកនឹងត្រូវការអ្នកជំនួយដើម្បីធ្វើសិប្បកម្ម។ សុំឱ្យក្មេងចាស់ជួយអ្នក។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​រៀបរាប់​រឿង​មួយ​ដែល​ពួកគេ​បាន​ឮ​ក្នុង​ថ្ងៃ​នេះ​ឡើងវិញ។

ចប់៖ច្រៀងចម្រៀងពីរបីបទ ហើយបញ្ចប់មេរៀនដោយការអធិស្ឋាន។

មេរៀនទី 34

ផ្នែក៖ ព្រះនៃអព្ភូតហេតុ។ ពេត្រុស​បាន​ប្រោស​ស្ត្រី​ម្នាក់​ឲ្យ​រស់​ឡើង​វិញ។

ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់សម្រាប់ពេត្រុស និងចំពោះអព្ភូតហេតុទាំងអស់ដែលទ្រង់បានធ្វើនៅក្នុង និងតាមរយៈជីវិតរបស់គាត់។ យើងចង់ជឿលើទ្រង់ ដូចពេត្រុសបានធ្វើដែរ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរ​សម្រាប់​ផ្នែក​នេះ​មាន​នៅ​ក្នុង​ទំនុកតម្កើង ១០៤ ខ​ទី ៥ - « ចូរ​នឹក​ចាំ​ពី​ការ​អស្ចារ្យ​របស់​ព្រះ»។ ប្រើសញ្ញាសម្គាល់ដើម្បីសរសេរពាក្យនៃខនៅលើប៉េងប៉ោងដែលកុមារនឹងយកទៅផ្ទះជាមួយពួកគេបន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀន។ ដាក់ស្លាកប៉េងប៉ោងនីមួយៗ ហើយដាក់វានៅកន្លែងណាមួយ ដើម្បីកុំឱ្យកុមារមានការរំខាន។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ តាប៊ីតមានជីវិតឡើងវិញ

តាប៊ីថា​ជា​មនុស្ស​ចិត្ត​ល្អ​ណាស់។ នាង​តែងតែ​ជួយ​ប្រជាជន​ក្រីក្រ​ទាំង​អាហារ និង​លុយកាក់។ ប៉ុន្តែក្រៅពីនេះ នាងបានដេរសំលៀកបំពាក់ដ៏ស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់ ដែលនាងបានជួយអ្នកដែលត្រូវការ។ ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយនាងឈឺ។ នាង​ដេក​នៅ​ផ្ទះ​មួយ​ថ្ងៃ ទី​ពីរ ទី​បី ប៉ុន្តែ​មិន​បាន​ធូរ​ស្បើយ​ទេ។ ហើយពីរបីថ្ងៃក្រោយមកនាងបានស្លាប់។ អ្នក​ដែល​រស់​នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង​នេះ​ស្រឡាញ់​នាង​ខ្លាំង​ណាស់ ហើយ​គេ​ចាត់​សិស្ស​ពីរ​នាក់​ឲ្យ​ទៅ​ជួប​ពេត្រុស ដើម្បី​សុំ​លោក​ឲ្យ​មក​ឯ​គេ។ ពេល​ពេត្រុស​មក​ដល់ ប្រជាជន​ទាំង​ទឹក​ភ្នែក​បង្ហាញ​អាវ និង​រ៉ូប​ដែល​តាប៊ីថា​បាន​ធ្វើ។ ពេត្រុស​បាន​ចូល​ទៅ​ក្នុង​បន្ទប់ ហើយ​លុត​ជង្គង់​អធិស្ឋាន។ បន្ទាប់​មក គាត់​បែរ​ទៅ​រក​សព ហើយ​និយាយ​ថា៖ «តាប៊ីថា ក្រោក​ឡើង!»។ នាង​បើក​ភ្នែក ហើយ​ឃើញ​ពេត្រុស ក៏​ក្រោក​អង្គុយ។ តាប៊ីថា​បាន​រស់​ឡើង​វិញ ហើយ​មនុស្ស​ទាំង​អស់​បាន​លើក​តម្កើង​ព្រះ​ចំពោះ​អព្ភូតហេតុ​នេះ។ តាប៊ីថា​បាន​ធ្វើ​អំពើ​ល្អ​ជា​ច្រើន​ទៀត ហើយ​បាន​ធ្វើ​សម្លៀក​បំពាក់​ស្អាត​ៗ​ជា​ច្រើន​សម្រាប់​អ្នក​ខ្វះខាត​ក្នុង​ទីក្រុង​របស់​នាង។

ពាក្យដដែលៗ៖សូម​ឲ្យ​កុមារ​ចងចាំ​ពី​អព្ភូតហេតុ​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​ចំពោះ​ពេត្រុស។ អ្នកអាចបង្ហាញពួកគេនូវរូបភាពមួយពី ព្រះគម្ពីរកុមារ។ ឱ្យកុមារប្រាប់រឿងដោយខ្លួនឯង។

DIY៖ធ្វើសិប្បកម្មតាប៊ីថាជាមួយកុមារ។ កាត់រ៉ូបពីរសម្រាប់កូនម្នាក់ៗ។ ដោយប្រើកណ្តាប់ដៃ ធ្វើរន្ធនៅតាមគែមនៃរ៉ូប ដោយបត់រ៉ូបទាំងពីរចូលគ្នា (ក្មេងៗនឹងចូលចិត្តសាកល្បងវាដោយខ្លួនឯង)។ ផ្តល់ឱ្យកុមារម្នាក់ៗនូវខ្សែស្រឡាយដែលកុមារនឹង "ដេរ" បំណែកទាំងពីរជាមួយគ្នា។ ភ្ជាប់ចុងនៃខ្សែស្រឡាយជាមួយកាសែត adhesive នៅខាងក្រោយ។ នៅលើសម្លៀកបំពាក់អ្នកអាចសរសេរថា "Tavifa មានជីវិតម្តងទៀត!" ។

ពេលអ្នកធ្វើការ អ្នកអាចច្រៀងចម្រៀងជាមួយក្មេងៗ ឬនិយាយអំពីរឿងល្អៗដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។

មេរៀនទី 35 ផ្នែក៖ ព្រះនៃអព្ភូតហេតុ។ ប៉ុល​រក្សា​ទុក​នៅ​ក្រុង​ដាម៉ាស ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ចំពោះប៉ុល ដែលដំបូងឡើយមិនជឿលើទ្រង់ ហើយបន្ទាប់មកបានជឿ។ សូម​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ស្តាប់​តាម​ទ្រង់ ហើយ​ស្តាប់​សំឡេង​របស់​ទ្រង់។ អរគុណរាល់អព្ភូតហេតុដែលអ្នកបានធ្វើ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖«ចូរ​នឹក​ចាំ​ពី​ការ​អស្ចារ្យ​របស់​ព្រះ (ទំនុកដំកើង ១០៤:៥)» គឺ​ជា​វគ្គ​នៃ​ការ​ចងចាំ។ ធ្វើសិប្បកម្មខមាសតូចមួយជាមួយកុមារ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកនឹងត្រូវការបន្ទះពីរ (មួយគួរតែធំជាងទីពីរបន្តិចប៉ុន្តែខ្លីជាងប្រហែល 2 ដង) ។ នៅលើឆ្នូតតូចចង្អៀត សរសេរពាក្យនៃខមាស ហើយនៅលើបន្ទះធំជាងនេះ កាត់រន្ធបញ្ឈរពីរនៅចម្ងាយ ដើម្បីអោយទីពីរអាចផ្លាស់ទីដោយសេរីនៅក្នុងរន្ធ ហើយពាក្យមួយអាចមើលឃើញ។ ដោយផ្លាស់ទីរបារ អ្នកអាចអានខទាំងមូល។ កាវបិទគែមនៃបន្ទះតូចចង្អៀតជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតជាចិញ្ចៀន។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ សូលជឿលើព្រះយេស៊ូវ ប៉ូល​ពីមុន​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​សូល។ គាត់ពិតជាមិនចូលចិត្តមនុស្សដែលជឿលើព្រះយេស៊ូវ។ ពេល​គាត់​ដឹង​ថា​មាន​សិស្ស​របស់​ព្រះយេស៊ូ​ជា​ច្រើន​នាក់​នៅ​ក្រុង​ដាម៉ាស គាត់​ក៏​នាំ​ទាហាន​ទៅ​ក្រុង​នោះ។ គាត់ចង់ចាប់គ្រិស្តបរិស័ទទាំងអស់ ហើយដាក់គុក។ ពេល​ព្រះបាទ​សូល​យាង​ទៅ​ជិត​ក្រុង​ដាម៉ាស ស្រាប់​តែ​មាន​ពន្លឺ​ភ្លឺ​ពី​លើ​មេឃ​ភ្លឺ​មក​លើ​លោក។ សូល​ក៏​ដួល​ទៅ​ដី ហើយ​សួរ​ភ្លាមៗ​ថា៖ «អ្នក​ជា​នរណា?»។ គាត់​បាន​ឮ​ចម្លើយ​ថា​៖ ​«​ខ្ញុំ​គឺ​យេស៊ូ​ដែល​អ្នក​កំពុង​បៀតបៀន​»។ ចាប់​ពី​ពេល​នោះ​មក សូល​ងងឹត​ភ្នែក ហើយ​មើល​មិន​ឃើញ​អ្វី​ទាំង​អស់​រយៈ​ពេល​បី​ថ្ងៃ (សុំ​ឲ្យ​កុមារ​បង្ហាញ​ម្រាម​ដៃ​បី​ដល់​អ្នក)។ ប៉ុន្តែ​បី​ថ្ងៃ​ក្រោយ​មក ព្រះ‌អម្ចាស់​មាន​ព្រះ‌បន្ទូល​ប្រាប់​សិស្ស​ឈ្មោះ​អាណានាស ឲ្យ​មក​ឯ​សូល ហើយ​អធិស្ឋាន​ឲ្យ​គាត់។ អាណាណាស​មិន​ចង់​ទៅ​ភ្លាម​ទេ ព្រោះ​សូល​ជា​មនុស្ស​អាក្រក់​ណាស់ ហើយ​បាន​ប្រព្រឹត្ត​អំពើ​អាក្រក់​ជា​ច្រើន​ចំពោះ​ពួក​គ្រីស្ទាន។ ប៉ុន្តែ ក្រោយ​មក គាត់​ក៏​ព្រម​មក ហើយ​ពេល​គាត់​អធិស្ឋាន នោះ​សូល​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​ឃើញ​ម្ដង​ទៀត។ សូល​បាន​ជឿ​លើ​ព្រះយេស៊ូវ ហើយ​មិន​ដែល​បៀតបៀន​អ្នក​ជឿ​ទៀត​ទេ។ គាត់​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ផ្សព្វ​ផ្សាយ​ដោយ​ខ្លួន​គាត់ ហើយ​ប្រាប់​មនុស្ស​អំពី​ព្រះ​យេស៊ូ។ ពាក្យដដែលៗ៖សួរកុមារអំពីអព្ភូតហេតុពីរដែលព្រះបានធ្វើនៅក្នុងជីវិតរបស់ពេត្រុស (ការដោះលែងពីគុក និងការរស់ឡើងវិញរបស់តាប៊ីថា)។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​និទាន​រឿង​ដោយ​ប្រើ​ព្រះគម្ពីរ​កុមារ ឬ​រូបភាព។ DIY៖បង្កើតសិប្បកម្ម "ការប្រែចិត្តជឿរបស់សូល" ជាមួយកុមារ។ អ្នកនឹងត្រូវការអ្នកជំនួយដើម្បីធ្វើសិប្បកម្ម។ សុំឱ្យក្មេងចាស់ជួយអ្នក។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​រៀបរាប់​រឿង​មួយ​ដែល​ពួកគេ​បាន​ឮ​ក្នុង​ថ្ងៃ​នេះ​ឡើងវិញ។ ចប់៖បញ្ចប់មេរៀនដោយការអធិស្ឋាន ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។

មេរៀនទី៣៦

ផ្នែក៖ ព្រះនៃអព្ភូតហេតុ។ ព្រះបានដោះលែងប៉ូលនិងអំណាច

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណចំពោះលោកប៉ូល ដែលបានផ្លាស់ប្តូរគាត់។ យើងចង់ផ្សព្វផ្សាយអំពីទ្រង់ ដូចប៉ុលបានធ្វើ ហើយឃើញអព្ភូតហេតុដែលគាត់បានឃើញ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ខ​ក្នុង​ផ្នែក​នេះ​គឺ « ចូរ​នឹក​ចាំ​ពី​ការ​អស្ចារ្យ​របស់​ព្រះ » ( ទំនុកតម្កើង 104:5 ) ។ ធ្វើសិប្បកម្មតូចមួយជាមួយកុមារដែលនឹងមើលទៅដូចជាអគារពន្ធនាគារ។ កាត់ទ្វារ ហើយបិទក្រដាសសមួយសន្លឹកដែលមានពាក្យនៃខមាសនៅខាងក្រោម ដើម្បីអោយពេលអ្នកបើកទ្វារ អ្នកអាចអានខគម្ពីរពណ៌មាសបាន (ទ្វារមិនចាំបាច់ស្អិត)។

ផ្តល់រង្វាន់តូចៗដល់កុមារទាំងនោះដែលបានទន្ទេញចាំខគម្ពីរមាស។ ចុះហត្ថលេខាលើសិប្បកម្មនៅខាងក្រោយដើម្បីឱ្យកុមារម្នាក់ៗអាចយកផ្ទះផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

ពាក្យដដែលៗ៖សូម​ឲ្យ​កុមារ​ចងចាំ​រឿង​នៃ​ការ​ប្រែចិត្ត​ជឿ​របស់​ប៉ុល (របស់​សូល) ទៅ​នឹង​សេចក្ដី​ជំនឿ។ បង្ហាញពួកគេនូវសៀវភៅ និងសិប្បកម្ម។ សូម​ពន្យល់​កុមារ​ថា បន្ទាប់​ពី​សូល​បាន​ជឿ​លើ​ព្រះយេស៊ូវ គាត់​មិន​ត្រូវ​បាន​ហៅ​ថា​សូល​ទេ គឺ​ជា​ប៉ុល ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ប៉ុល និង អំណាច

(គ្រវីម្រាមដៃរបស់អ្នកដោយអចេតនា។) “តើអ្នកនឹងឈប់និយាយអំពីព្រះយេស៊ូវទេ? បើ​មិន​ដូច្នេះ​ទេ អ្នក​នឹង​សោកស្ដាយ»។ នេះជាអ្វីដែលប្រជាជនបាននិយាយទៅកាន់ប៉ូល។

ប៉ុន្តែ ប៉ុល​បាន​បន្ត​និយាយ​និង​ប្រាប់​អ្នក​ឯ​ទៀត​អំពី​របៀប​ដែល​លោក​យេស៊ូ​អស្ចារ្យ។ ប៉ុល​មិន​ខ្លាច​ទាល់​តែ​សោះ ព្រោះ​គាត់​ដឹង​ថា​ព្រះ​នឹង​មើល​ថែ​គាត់។ លើស​ពី​នេះ ប៉ុល​ជា​អ្នក​ផ្សព្វផ្សាយ​សាសនា​ដ៏​ល្អ​ម្នាក់។

ប៉ុន្តែ​មិន​យូរ​ប៉ុន្មាន ប្រជាជន​ចាប់​ប៉ូល​និង​ស៊ីឡាស​ជា​មិត្ត​របស់​គាត់។ ពួកគេចាប់ពួកគេ ហែកសម្លៀកបំពាក់ និងវាយពួកគេ។ រួច​គេ​ចាប់​ពួក​គេ​ដាក់​គុក ហើយ​និយាយ​ទៅ​អ្នក​គុក​ថា «ដាក់​គុក​នៅ​កន្លែង​ដែល​គេ​មិន​អាច​ប្រាប់​អ្នក​ដទៃ​អំពី​ព្រះ​យេស៊ូ​បាន»។

មេគុក​បញ្ជា​ឲ្យ​នាំ​ប៉ូល និង​ស៊ីឡាស​ទៅ​បន្ទប់​ឆ្ងាយ​បំផុត។ ដូច្នេះ​ដើម្បី​គេច​មិន​រួច ជើង​របស់​ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​ច្រវាក់​ជាប់​នឹង​ឈើ។ «ឥឡូវ​នេះ​យើង​មើល​របៀប​ដែល​អ្នក​ចេញ​ពី​ទី​នេះ ហើយ​ប្រាប់​អ្នក​ឯ​ទៀត​អំពី​ព្រះ​យេស៊ូ»។

ប៉ូល​និង​ស៊ីឡាស​ចាប់​ផ្ដើម​ច្រៀង។ (ច្រៀងបន្ទរមួយបទដែលសមនឹងរឿងនេះ។) អ្នកទោសផ្សេងទៀតបានឮប៉ុល និងស៊ីឡាសច្រៀងអំពីព្រះយេស៊ូវ ហើយចាប់ផ្តើមស្តាប់។ ស្រាប់តែ - ឡូយ! ជល់! មានការរញ្ជួយដីដ៏ធំមួយ។ ជញ្ជាំង​ពន្ធនាគារ​ញ័រ ហើយ​ទ្វារ​ទាំង​អស់​បាន​បើក។ ឥឡូវនេះ អ្នកទោសទាំងអស់អាចរត់ចេញពីពន្ធនាគារ។ អ្នក​ជាប់​គុក​ភ្ញាក់​ពី​ដំណេក​ឃើញ​អ្វី​កើត​ឡើង។ គាត់​ទាញ​ដាវ ហើយ​ហៀប​នឹង​សម្លាប់​ខ្លួន ដោយ​សារ​គាត់​គិត​ថា​ប៉ូល​បាន​រត់​ចេញ ពេល​គាត់​ឮ​សំឡេង​មួយ​និយាយ​ថា៖ «កុំ​ធ្វើ​បាប​ខ្លួន​ឯង​អី។ យើងមិនបានរត់ចេញទេ។ យើងនៅតែនៅទីនេះ»។ វា​ជា​សំឡេង​របស់​ប៉ុល ។

អ្នក​ជាប់​គុក​រត់​ទៅ​រក​ប៉ូល ហើយ​និយាយ​ថា៖ «សូម​ប៉ូល​ប្រាប់​ខ្ញុំ​អំពី​ព្រះ​យេស៊ូ​របស់​អ្នក។ គាត់ពិតជាមិត្តដ៏អស្ចារ្យម្នាក់។ ខ្ញុំ​ចង់​ឲ្យ​គាត់​ធ្វើ​ជា​មិត្ត​របស់​ខ្ញុំ​ដែរ»។ អ្នក​ជាប់​គុក និង​ក្រុម​គ្រួសារ​ទាំង​អស់​ចាប់​ពី​ពេល​នោះ​មក​បាន​ជឿ​លើ​ព្រះ​យេស៊ូ។

DIY៖ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ប៉ុលធ្វើសិប្បកម្មជាមួយកុមារ។ សូម​ប្រាប់​កុមារ​ដោយ​សង្ខេប​អំពី​រឿង​ខ្លះ​ពី​ជីវិត​របស់​ប៉ុល ។ ថ្ងៃមួយ ព្រះបានសង្គ្រោះប៉ូលពីមនុស្សអាក្រក់ដែលយាមគាត់នៅមាត់ទ្វារទីក្រុងតាមរបៀបដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ប៉ូល​ត្រូវ​គេ​ទម្លាក់​ពី​កំពែង​ក្រុង​ក្នុង​កន្ត្រក។

ចប់៖បញ្ចប់មេរៀនដោយការអធិស្ឋាន ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។ ដាស់តឿនកុមារកុំឱ្យភ្លេចនាំយកគ្រឿងសិប្បកម្ម។

មេរៀនទី៣៧ ផ្នែក៖ ព្រះយេស៊ូវ។ ព្រះយេស៊ូវគឺជាព្រះរាជបុត្រានៃព្រះ ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះ​គុណ​ទ្រង់​ដែល​បាន​ប្រទាន​ព្រះ​រាជ​បុត្រា​ទ្រង់ ព្រះយេស៊ូវ​គ្រីស្ទ​ដល់​យើង។ អរគុណដែលបានស្គាល់អ្នក ហើយជឿលើអ្នក។ ជួយយើងក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរ​សំខាន់​ដែល​កុមារ​នឹង​ត្រូវ​រៀន​នៅ​ទូទាំង​ផ្នែក​នេះ​មាន​នៅ​ក្នុង ម៉ាថាយ ខទី ១៦ ជំពូក ១៦ « អ្នក​គឺ​ជា​ព្រះគ្រីស្ទ ជា​ព្រះរាជបុត្រា​នៃ​ព្រះ​ដ៏​មាន​ព្រះជន្ម​រស់ » ។ យើងនឹងផ្លាស់ប្តូរខគម្ពីរនេះបន្តិច ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការចងចាំ កុមារ​នឹង​រៀន​ពាក្យ​ដូច​តទៅ​នេះ ៖ « ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ​ជា​ព្រះរាជបុត្រា​នៃ​ព្រះ​ដ៏​មាន​ព្រះជន្ម​រស់ » ។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ម៉ារៀ និង ទេវតា អ៊ីស្រាអែល​ត្រូវ​បាន​កាន់កាប់​ដោយ​ចក្រភព​រ៉ូម​ដ៏​ខ្លាំង​ក្លា ដែល​គ្រប់គ្រង​ដោយ​អធិរាជ ឬ​ក៏​សេសារ។ ពេល​មួយ​សេសារ​បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ការ​លុយ៖ ខ្ញុំ​ចង់​សង់​វាំង​ថ្មី​ឲ្យ​ខ្លួន​ឯង។ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ការ​លុយ៖ ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ​ទំនើបកម្ម​ផ្លូវ និង​សាងសង់​កប៉ាល់​ថ្មី។ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ការ​ប្រាក់​សម្រាប់​អ្នក​ចម្បាំង​របស់​ខ្ញុំ ដែល​ជួយ​ខ្ញុំ​គ្រប់​គ្រង​ប្រទេស​ជា​ច្រើន…»។ ជន​ជាតិ​អ៊ីស្រាអែល​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត​យ៉ាង​ខ្លាំង​ថា៖ «សេសារ​ចង់​បាន​ប្រាក់​កាន់​តែ​ច្រើន»។ ប៉ុន្តែពួកគេខ្លាច។ កងទ័ពរ៉ូម៉ាំងត្រូវបានដាក់ពង្រាយទូទាំងប្រទេស។ ពេល​ខ្លះ​ជន​ជាតិ​អ៊ីស្រាអែល​ពោរ​ពេញ​ទៅ​ដោយ​ភាព​ទន់​ខ្សោយ ជួន​កាល​មាន​ទុក្ខ​ព្រួយ។ "គ្មាននរណាម្នាក់អាចជួយយើងបានទេ?" ប៉ុន្តែ​មនុស្ស​មួយ​ចំនួន​បាន​និយាយ​ថា “កុំ​សោក​ស្តាយ ហើយ​កុំ​ភ័យ​ខ្លាច។ យើង​មាន​បទគម្ពីរ​ដែល​ចែង​ថា ព្រះ​នឹង​ចាត់​អ្នក​រំដោះ​ម្នាក់​មក​រាស្ដ្រ​ទ្រង់។ យើង​ជា​រាស្ដ្រ​របស់​ទ្រង់ ព្រះ​នឹង​ជួយ​យើង»។ (គ្រូបង្ហាញកុមារនូវរូបព្រះនាងម៉ារី។ ) នៅ​ពេល​នោះ នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង​តូច​មួយ​របស់​អ៊ីស្រាអែល មាន​ក្មេង​ស្រី​ម្នាក់​ឈ្មោះ Maria។ នាង​មាន​គូ​ដណ្តឹង ហើយ​បាន​ជួយ​ឪពុកម្តាយ​នាង​ក្នុង​កិច្ចការ​ផ្ទះ ជារឿយៗ​បាន​គិត​អំពី​យ៉ូសែប។ «មិនយូរប៉ុន្មាន យ៉ូសែបនឹងក្លាយជាប្តីរបស់ខ្ញុំ។ យើង​នឹង​មាន​ផ្ទះ​ផ្ទាល់​ខ្លួន ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ជួយ​គាត់​គ្រប់​យ៉ាង។ រំពេចនោះ ម៉ារីយ៉ាបានឮថា៖ «ជំរាបសួរ ម៉ារីយ៉ា។ ព្រះអម្ចាស់គង់នៅជាមួយអ្នក។ ព្រះ​បាន​ចាត់​ខ្ញុំ​ឲ្យ​មក​រក​អ្នក»។ ម៉ារីយ៉ាសូម្បីតែភ័យខ្លាចបន្តិច។ (គ្រូដាក់រូបទេវតានៅជាប់នឹងរូបនាងម៉ារី។ ) “ម៉ារី អ្នកនឹងប្រសូតបានកូនប្រុសមួយ។ ចូរ​ហៅ​ទ្រង់​ថា​យេស៊ូវ ព្រោះ​ទ្រង់​នឹង​សង្គ្រោះ​មនុស្ស​ពី​អំពើ​បាប​របស់​គេ»។ ម៉ារីយ៉ាសួរដោយការភ្ញាក់ផ្អើលថា៖ «ខ្ញុំមិនទាន់រៀបការទេ។ តើខ្ញុំអាចបង្កើតកូនប្រុសដោយរបៀបណា? «ឪពុក​របស់​កុមារ​នេះ​នឹង​មិន​មែន​ជា​យ៉ូសែប​ទេ គឺ​ជា​ព្រះអម្ចាស់។ លោក​បាន​សន្យា​ថា​នឹង​បញ្ជូន​អ៊ីស្រាអែល​ជា​អ្នក​រំដោះ ដែល​នឹង​ជួយ​សង្គ្រោះ​ប្រជាជន»។ ម៉ារៀ​ឆ្លើយ​ថា៖ «ខ្ញុំ​មិន​យល់​ច្បាស់​ថា​រឿង​នេះ​នឹង​កើត​ឡើង​យ៉ាង​ណា​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​នឹង​ស្តាប់​បង្គាប់​ព្រះ»។ ទេវតាបានបាត់ខ្លួន (លាក់ទេវតា) ហើយម៉ារីដែលមានអំណរបានរត់ទៅប្រាប់យ៉ូសែបអំពីអ្វីៗទាំងអស់។ DIY និងធ្វើម្តងទៀត៖បង្កើតជាមួយកុមារនូវរូបព្រះនាងម៉ារី និងទេវតា ដែលនៅដើមដំបូងគេនឹងតុបតែងជាមួយក្រមួន ឬខ្មៅដៃ។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ប្រាប់​រឿង​ព្រះគម្ពីរ​សម្រាប់​មេរៀន​នេះ។ ចប់៖បញ្ចប់មេរៀនដោយការអធិស្ឋាន ហើយច្រៀងចម្រៀងមួយ។

មេរៀនទី៣៨

ផ្នែក៖ ព្រះយេស៊ូវ។ ព្រះយេស៊ូ​ស្រឡាញ់​កុមារ

ការអធិស្ឋាន៖“ឱព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ចំពោះសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ទ្រង់ចំពោះយើង និងកុមារទាំងអស់។ ជួយ​យើង​ឱ្យ​ស្រឡាញ់​អ្នក​ដទៃ​ឱ្យ​បាន​ច្រើន ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖កុមារ​នឹង​បន្ត​សិក្សា​ខ​បន្ទាប់ ៖ « ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ​ជា​ព្រះរាជបុត្រា​នៃ​ព្រះ​ដ៏​មាន​ព្រះជន្ម​រស់ » ( ) ។ គ្រូបង្ហាញក្មេងៗនូវរូបភាពដែលគូរនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស (ក្រដាសក្រាស់) ដែលពណ៌នាអំពីព្រះយេស៊ូវ។ នៅជាប់នឹងព្រះយេស៊ូវ ការកាត់ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ដែលរូបក្មេងៗត្រូវបានបញ្ចូល។ ខគម្ពីរពណ៌មាសត្រូវបានសរសេរនៅផ្នែកខាងបញ្ច្រាសនៃរូបចម្លាក់។ « បង្វែរតួរលេខរបស់កុមារទៅម្ខាងទៀត អ្នកនឹងឃើញពាក្យដែលព្រះបានសរសេរនៅក្នុងព្រះគម្ពីរ។ នេះគឺជាខគម្ពីរមាស។ ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងបង្វែរតួលេខម្តងទៀត។ អ្នក​ឃើញ​ថា​ក្មេងៗ​ស្រឡាញ់​ព្រះយេស៊ូវ ហើយ​តែងតែ​ជិតស្និទ្ធ​នឹង​ទ្រង់។ ពួកគេជឿថា ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ គឺជាព្រះរាជបុត្រានៃព្រះដ៏មានព្រះជន្មរស់»។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ព្រះយេស៊ូវ និងកុមារ

រាល់ពេលដែលព្រះយេស៊ូវយាងមកទីក្រុង ឬភូមិណាមួយ មនុស្សជាច្រើនបានប្រមូលផ្តុំគ្នាជុំវិញទ្រង់។ ព្រះ​បន្ទូល​របស់​ទ្រង់​បាន​សាយ​ភាយ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​ថា​៖ ​«​ព្រះ​យេស៊ូ​គង់​នៅ​ក្នុង​ក្រុង! គាត់​ព្យាបាល​អ្នក​ជំងឺ ហើយ​និយាយ​អំពី​ព្រះ!»។ ស្ត្រី​ម្នាក់​កាន់​ដៃ​កូន​ស្រី ហើយ​និយាយ​ថា «មក​យើង​ស្ដាប់​ពាក្យ​ដែល​គាត់​មាន​ប្រាប់​យើង»។ ម្ដាយ​ឯ​ទៀត​ក៏​ហៅ​កូន​មក​ដែរ ខ្លះ​យក​កូន​ក្នុង​ដៃ​ទៅ​កន្លែង​ដែល​ព្រះ​យេស៊ូ​គង់។ វាជាហ្វូងមនុស្សសប្បាយ។ ក្មេងៗលោតហើយរីករាយ។

សិស្ស​របស់​លោក​យេស៊ូ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ថា៖ «ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ម្ដាយ​នាំ​កូន​មក​ជាមួយ? ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​ពួក​គេ​និយាយ​ថា​៖ ​«​លោក​យេស៊ូ​រវល់។ ក្មេងៗនៅតែមិនយល់។ ពួកគេគ្រាន់តែចូលទៅក្នុងផ្លូវ។ ចេញ​ទៅ​កុំ​ឲ្យ​មាន​សំឡេង​អី»។

ស្ត្រីនិងកុមារមានការសោកសៅ។ ពួកគេ​ងាក​ត្រឡប់​ទៅ​ផ្ទះ​វិញ ស្រាប់តែ​ឮ​ថា «​ទុក​ឲ្យ​ក្មេងៗ​មក​រក​ខ្ញុំ​ចុះ។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកហាមឃាត់ពួកគេ? រាជាណាចក្រ​របស់​ព្រះ​ជា​កម្មសិទ្ធិ​របស់​ពួក​គេ»។

ព្រះយេស៊ូវ​បាន​ត្រេកអរ ហើយ​ត្រេកអរ​សូម្បី​តែ​ថ្ងៃ​នេះ ពេល​កុមារ​មក​រក​ទ្រង់ ។

DIY៖ធ្វើសិប្បកម្ម "ព្រះយេស៊ូវស្រឡាញ់កុមារ" ជាមួយកុមារ។ ទុក​ឱ្យ​កុមារ​លាប​ពណ៌​សន្លឹក​ជាមុន រួច​កាត់​និង​បត់។

ពាក្យដដែលៗ៖បង្ហាញកុមារនូវតួរលេខរបស់ម៉ារី និងទេវតា។ ឱ្យ​ពួក​គេ​ប្រាប់​រឿង​នៃ​មេរៀន​មុន ។ សូម​សួរ​កុមារ​ដែល​ជា​ឪពុក​របស់​លោក​យេស៊ូ។

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ ហើយច្រៀងចម្រៀង។

មេរៀនទី 39

ផ្នែក៖ ព្រះយេស៊ូវ។ ព្រះយេស៊ូ​បាន​ប្រោស​ក្មេង​ប្រុស​ម្នាក់

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ សូមអរព្រះគុណទ្រង់ចំពោះអព្ភូតហេតុទាំងអស់ដែលទ្រង់បានធ្វើ។ យើងសូមអរគុណអ្នកសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលបានជាសះស្បើយ។ ពួក​យើង​ស្រលាញ់​អ្នក។ ប្រទានពរដល់យើងក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖កុមារនឹងរៀនពាក្យថា «ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទជាព្រះរាជបុត្រានៃព្រះដ៏មានព្រះជន្មរស់»()។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះពួកគេនឹងបង្កើត "អង្កាំ" ជាមួយនឹងខមាស។ អ្នកនឹងត្រូវការក្រដាសចតុកោណកែងចំនួនប្រាំមួយ (អាចធ្វើពីក្រដាសពណ៌) ដែលមានទំហំប្រហែល 3 គុណនឹង 4 សង់ទីម៉ែត្រ សម្រាប់សរសេរពាក្យនៃខគម្ពីរ និងវគ្គបទគម្ពីរ។ កាវបិទចតុកោណជាមួយបំពង់មួយហើយដាក់លើខ្សែស្រឡាយ។ ក្មេងប្រុសអាចផ្តល់ "អង្កាំ" របស់ពួកគេដល់ម្តាយឬបងប្អូនស្រីរបស់ពួកគេ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ក្មេងប្រុសនោះត្រូវបានសង្គ្រោះហើយ។

នៅក្រុងកាពើណិម មានក្មេងប្រុសម្នាក់បានធ្លាក់ខ្លួនឈឺ។ គាត់បានទៅជួបគ្រូពេទ្យជាច្រើន ផឹកថ្នាំផ្សេងៗ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីជួយគាត់ទេ។ បិតា​របស់​ព្រះអង្គ​បាន​បម្រើ​ក្នុង​ព្រះបរមរាជវាំង។ ប៉ុន្តែ​សូម្បី​តែ​ស្តេច​ក៏​មិន​អាច​ជួយ​បាន​ដែរ។

រំពេច​នោះ ឪពុក​របស់​ក្មេង​ប្រុស​បាន​ឮ​ថា​ព្រះ​យេស៊ូ​គង់​នៅ​ក្បែរ​នោះ។ គាត់បានឮច្រើនអំពីព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ។ ឪពុក​របស់​ក្មេង​ប្រុស​គិត​ហើយ​ដើរ​ទៅ​រក​ព្រះ​យេស៊ូ​ថា៖ «ព្រះ​យេស៊ូ​ជា​អង្គ​តែ​មួយ​គត់​ដែល​អាច​ជួយ​យើង»។ គាត់បានស្វែងរកព្រះអម្ចាស់អស់រយៈពេលជាយូរ សួរមនុស្សផ្សេងគ្នា ប៉ុន្តែទីបំផុតបានរកឃើញវា។ ឪពុក​របស់​ក្មេង​ប្រុស​នោះ​រត់​ទៅ​រក​ព្រះ​យេស៊ូ ហើយ​ពោល​ថា៖ «លោក​យេស៊ូ! សូមអញ្ជើញមកជាមួយខ្ញុំ។ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំឈឺណាស់។ ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកព្យាបាលគាត់។ មក​ជាមួយ​ខ្ញុំ​កាល​កូន​ខ្ញុំ​នៅ​មាន​ជីវិត»។

លោក​យេស៊ូ​មិន​បាន​ទៅ​ជា​មួយ​គាត់​ទេ ប៉ុន្តែ​មាន​ប្រសាសន៍​ថា៖ «ទៅ​ផ្ទះ​វិញ។ កូនប្រុសរបស់អ្នកមានសុខភាពល្អ!" បុរស​នោះ​គិត​ថា​៖ ​«​ប្រសិន​បើ​លោក​យេស៊ូ​មាន​ប្រសាសន៍​ដូច្នេះ នោះ​ប្រាកដ​ជា​ដូច្នោះ​មែន»។ គាត់បានទៅផ្ទះដោយគោរពប្រតិបត្តិ។ គាត់​ប្រញាប់​រក​មើល​ថា​កូន​គាត់​មាន​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ណា។ រំពេច​នោះ គាត់​បាន​ឃើញ​អ្នក​បម្រើ​របស់​គាត់​កំពុង​រត់​មក​រក​គាត់។ គេ​ចាប់​ផ្ដើម​ស្រែក​ពី​ចម្ងាយ៖ «លោក! លោកម្ចាស់! កូនប្រុសរបស់អ្នកមានសុខភាពល្អ!" ឪពុក​មាន​សុភមង្គល​ដូច​រាល់​ដង​ក្នុង​ជីវិត។ គាត់​បាន​សួរ​អ្នក​បម្រើ​អំពី​ពេល​ដែល​កូន​គាត់​បាន​ជា​សះស្បើយ ហើយ​បាន​ដឹង​ថា​គឺ​ជា​ពេល​ដែល​ព្រះ​យេស៊ូ​មាន​បន្ទូល​ទៅ​គាត់​ថា៖ «ចូរ​ទៅ​ផ្ទះ​វិញ។ កូនប្រុសរបស់អ្នកមានសុខភាពល្អ!" ហើយ​ឪពុក​របស់​ក្មេង​ប្រុស និង​ក្មេង​ប្រុស និង​ក្រុម​គ្រួសារ​ទាំង​មូល​បាន​ជឿ​បន្ទាប់​មក​ថា ព្រះយេស៊ូវ​គ្រីស្ទ​ជា​ព្រះរាជបុត្រា​នៃ​ព្រះ​ដ៏​មាន​ព្រះជន្ម​រស់។

DIY៖ធ្វើតុក្កតាក្រដាសជាមួយកូនរបស់អ្នក ដើម្បីដាក់ម្រាមដៃរបស់អ្នក។ នៅពេលអ្នកធ្វើសិប្បកម្មជាមួយកុមារ សូមចងចាំរឿងព្រះគម្ពីរម្តងទៀត ដោយបង្ហាញវាដោយមានជំនួយពីតុក្កតា។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារចូលរួមក្នុងរឿងនេះផងដែរដោយប្រើតុក្កតារបស់ពួកគេ។ បង្ហាញតុក្កតាឪពុកជាមុនសិន។ បន្ទាប់មកបង្ហាញតុក្កតាព្រះយេស៊ូវដោយដៃម្ខាងទៀត។ រួច​ដោះ​តុក្កតា​យេស៊ូ​ចេញ ហើយ​ដាក់​តុក្កតា​ក្មេង​ប្រុស​ដ៏​រីករាយ​នៅ​លើ​ម្រាមដៃ​របស់​អ្នក។

ពាក្យដដែលៗ៖បង្ហាញ​កុមារ​នូវ​សិប្បកម្ម «​ព្រះយេស៊ូវ​ស្រឡាញ់​កុមារ​» ពី​មេរៀន​មុន ។ ឱ្យកុមារចងចាំប្រធានបទនៃមេរៀនចុងក្រោយ។ អ្នកអាចជួយពួកគេចងចាំដោយសួរសំណួរនាំមុខ។

ចប់៖

មេរៀនទី៤០ ផ្នែក៖ ព្រះយេស៊ូវ។ ព្រះ​យេស៊ូ​បាន​ប្រោស​ក្មេង​ស្រី​ម្នាក់​ឲ្យ​រស់​ឡើង​វិញ។ ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ សម្រាប់រាល់អព្ភូតហេតុដែលទ្រង់បានធ្វើ។ អ្នក​បាន​ចិញ្ចឹម​សូម្បី​តែ​ក្មេង​ស្រី​ម្នាក់​ដែល​បាន​ស្លាប់​ដោយ​សារ​តែ​មិន​មាន​អ្វី​ជា​ការ​លំបាក​សម្រាប់​អ្នក​។ យើងស្រឡាញ់អ្នក ហើយសុំឱ្យអ្នកជួយយើងក្នុងគ្រប់យ៉ាង។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖យើង​បន្ត​បង្រៀន​ខគម្ពីរ​ជាមួយ​កុមារ ៖ « ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ​ជា​ព្រះរាជបុត្រា​នៃ​ព្រះ​ដ៏​មាន​ព្រះជន្ម​រស់ » ( ) ។ អ្នកអាចរៀនខគម្ពីរនេះដោយជំនួយពីតុក្កតាតាមវិធីខាងក្រោម៖ តុក្កតានិយាយខគម្ពីរមាស ហើយក្មេងៗទាំងអស់និយាយឡើងវិញ (ពាក្យទីមួយនៅពេលមួយ ហើយក្រោយមកពីរបីពាក្យ)។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ក្មេងស្រីនៅរស់! ថ្ងៃ​មួយ មាន​បុរស​ម្នាក់​ឈ្មោះ​យ៉ៃរ៉ុស បាន​ចូល​ទៅ​ជិត​ព្រះ​យេស៊ូ ហើយ​ទូល​សូម​ព្រះ​យេហូវ៉ា​ឲ្យ​ជួយ​គាត់។ គាត់​មាន​កូន​ស្រី​តែ​ម្នាក់​គត់ ដែល​គាត់​ស្រឡាញ់​ខ្លាំង​ណាស់។ នាង​មាន​អាយុ​ត្រឹម​តែ​១២​ឆ្នាំ​ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែ​នាង​បាន​ធ្លាក់ខ្លួន​ឈឺ​ខ្លាំង ហើយ​គ្មាន​អ្នក​ណា​ជួយ​បាន​ឡើយ ។ គ្រូពេទ្យគ្មានអំណាច។ ដូច្នេះ ឪពុករបស់ក្មេងស្រីនេះបានមករកព្រះយេស៊ូវ។ លោក​យេស៊ូ​បាន​ទៅ​ផ្ទះ​របស់​យ៉ៃរ៉ុស​ភ្លាម​ៗ ដើម្បី​ព្យាបាល​កូន​ស្រី​របស់​គាត់។ ប៉ុន្តែ នៅ​តាម​ផ្លូវ ពួក​គេ​បាន​ជួប​នឹង​អ្នក​ដែល​មក​ពី​ផ្ទះ​របស់​យ៉ៃរ៉ុស ហើយ​បាន​នាំ​ដំណឹង​អាក្រក់។ “កុំរំខានលោកគ្រូ យ៉ៃរ៉ុស។ យើង​សូម​ទោស ប៉ុន្តែ​កូន​ស្រី​របស់​អ្នក​បាន​ស្លាប់​ទៅ​ហើយ។ គ្រូពេទ្យបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។ យ៉ៃរ៉ុស មាន​អារម្មណ៍​ថា​ជើង​របស់​គាត់​ផ្តល់​ផ្លូវ​ចេញ​ពី​ទុក្ខ​ព្រួយ។ “ខ្ញុំ​មិន​មាន​កូន​ទៀត​ទេ។ កូន​តែ​មួយ​គត់​ដែល​ខ្ញុំ​មាន​ប៉ុន្តែ​បាន​ស្លាប់​គឺ​ជា​កូន​ស្រី​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ជា​ឪពុក​អកុសល​។ ប៉ុន្តែ​នៅ​ពេល​នោះ គាត់​បាន​ឮ​ព្រះ​បន្ទូល​របស់​ព្រះ​យេស៊ូ​ថា៖ «កុំ​ខ្លាច​អី ចូរ​ជឿ​ចុះ នោះ​កូន​ស្រី​របស់​អ្នក​នឹង​បាន​សង្គ្រោះ»។ ពេល​ទៅ​ដល់​ផ្ទះ​របស់​យ៉ៃរ៉ុស មនុស្ស​ទាំង​អស់​បាន​យំ​រួច​ហើយ ហើយ​ភ្លេង​សោកសៅ​កំពុង​លេង។ ព្រះ​យេស៊ូ​បាន​នាំ​សិស្ស​បី​នាក់ និង​ឪពុក​ម្ដាយ​របស់​ក្មេង​ស្រី​នោះ​ទៅ​ជា​មួយ ហើយ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​បន្ទប់។ ក្មេងស្រីនោះលែងដកដង្ហើមទៀតហើយ។ ប៉ុន្តែ ព្រះ‌យេស៊ូ​ចាប់​ដៃ​នាង ហើយ​មាន​ព្រះ‌បន្ទូល​ថា៖ «នាង​អើយ ចូរ​ក្រោក​ឡើង!»។ នៅពេលនោះ ក្មេងស្រីនោះបើកភ្នែកឡើង ដកដង្ហើមម្តងទៀត ហើយអង្គុយលើគ្រែ។ ឪពុកម្តាយសប្បាយចិត្តនិងភ្ញាក់ផ្អើលក្នុងពេលតែមួយ។ កូន​ស្រី​គេ​រស់​ឡើង​វិញ! ព្រះ​យេស៊ូ​ស្រឡាញ់​មនុស្ស ហើយ​តែង​តែ​ជួយ​ពួក​គេ។ ពាក្យដដែលៗ៖សូម​សួរ​កុមារ​អំពី​រឿង​ដែល​ស្រដៀង​គ្នា​នេះ​ដែល​ពួកគេ​បាន​ដឹង​រួច​ហើយ (សូម​មើល​មេរៀន​មុន)។ ពិភាក្សាជាមួយកុមារពីរបៀបដែលរឿងទាំងនេះខុសគ្នា (មួយនិយាយអំពីក្មេងប្រុសម្នាក់ មួយទៀតអំពីក្មេងស្រី ក្មេងប្រុសនេះឈឺ ប៉ុន្តែមិនស្លាប់ ហើយក្មេងស្រីបានស្លាប់ ប៉ុន្តែត្រូវបានរស់ឡើងវិញ។ ល។ )។ រូបភាព៖បង្ហាញកុមារនូវរូបភាពធំៗនៃរឿង។ សុំឱ្យកុមារប្រាប់អ្នកពីរឿងព្រះគម្ពីរដោយខ្លួនឯង។ DIY៖បង្កើតសិប្បកម្ម "ក្មេងស្រីមានជីវិតម្តងទៀត!" ជាមួយកុមារដោយការតុបតែងរូបភាពនិងកាវបិទក្រណាត់ជំនួសឱ្យភួយ។ ត្រូវប្រាកដថាចុះហត្ថលេខាលើការងារនីមួយៗ។ ចប់៖បញ្ចប់មេរៀនដោយការអធិស្ឋាននៃការអរព្រះគុណចំពោះអព្ភូតហេតុនីមួយៗរបស់ព្រះអម្ចាស់។

មេរៀនទី៤១ ផ្នែក៖ ព្រះយេស៊ូវ។ ព្រះយេស៊ូវ​បាន​ព្យាបាល​ពិការ​ភ្នែក ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ចំពោះអព្ភូតហេតុនៃការធ្វើឱ្យមនុស្សឈឺបានជាសះស្បើយ។ ព្រះអង្គ​ជា​ព្រះ​របស់​យើង ហើយ​ទូលបង្គំ​សូម​ព្រះអង្គ​ប្រោស​មនុស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​យើង ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​មាន​អ្នក​ណា​ឈឺ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរមាសរបស់យើងគឺ «ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទជាព្រះរាជបុត្រានៃព្រះដ៏មានព្រះជន្មរស់»()។ ឱ្យកុមារអង្គុយជារង្វង់មួយ (ឧទាហរណ៍នៅលើឥដ្ឋ) ហើយសុំឱ្យពួកគេបិទភ្នែក។ "ឥឡូវនេះអ្នកយល់ពីអារម្មណ៍របស់មនុស្សពិការភ្នែក" ដាក់សន្លឹកបៀដែលមានលេខនៅពីមុខកុមារដោយពាក្យនៃខមាសដែលសរសេរនៅលើពួកគេ។ ឲ្យ​កុមារ​រក​ឃើញ​ដោយ​មិន​បើក​ភ្នែក។ បន្ទាប់មក កុមារអាចបើកភ្នែករបស់ពួកគេ ដាក់ពាក្យនៃខគម្ពីរតាមលំដាប់លំដោយ ហើយអានវាឱ្យឮៗដល់កុមារ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នក។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ មនុស្សខ្វាក់មើលឃើញម្តងទៀត! នៅ​ទីក្រុង​មួយ លោក​យេស៊ូ​បាន​ឃើញ​បុរស​ខ្វាក់​ភ្នែក​ម្នាក់​សុំ​លុយ។ បុរសនេះកើតមកពិការភ្នែក ហើយមិនដែលឃើញផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាត ពពកដ៏ស្រស់ស្អាត ឬថ្ងៃលិចឡើយ។ គាត់មិនបានឃើញឪពុកម្តាយរបស់គាត់ទេ។ ពួក​សិស្ស​បាន​សួរ​គ្រូ​របស់​ខ្លួន​ភ្លាម​ថា តើ​នរណា​ត្រូវ​ស្តី​បន្ទោស​ចំពោះ​ការ​ពិត​ដែល​ថា​បុរស​នេះ​ពិការ​ភ្នែក៖ ឪពុក​ម្តាយ ឬ​ខ្លួន​គាត់។ ព្រះយេស៊ូ​មាន​ព្រះបន្ទូល​តប​ថា គ្មាន​អ្នក​ណា​ត្រូវ​បន្ទោស​ចំពោះ​រឿង​នេះ​ទេ មិនមែន​ឪពុក​ម្ដាយ​របស់​គាត់ មិន​មែន​ខ្លួន​គាត់​ទេ ប៉ុន្តែ​ដោយសារ​ការ​នេះ ព្រះ​នឹង​ត្រូវ​លើក​តម្កើង។ បន្ទាប់​មក ព្រះ​អម្ចាស់​ទ្រង់​ស្ដោះ​ទឹក​មាត់​លើ​ដី ហើយ​លាយ​ទឹក​មាត់​ជាមួយ​នឹង​ដី ចាក់​ប្រេង​លាប​ភ្នែក​មនុស្ស​ខ្វាក់​ដោយ​ភក់។ «ឥឡូវ​នេះ ចូរ​ទៅ​លាង​ខ្លួន​ក្នុង​អាង​ស៊ីឡោម»។ (អ្នកអាចពន្យល់កុមារថាពាក្យនេះមានន័យថា “បានផ្ញើ” ជាភាសាហេព្រើរ ហើយយើងចាំថាព្រះយេស៊ូវត្រូវបានចាត់ដោយព្រះជាព្រះវរបិតា។) បុរសពិការភ្នែកបានទៅអាងទឹក ទោះបីជាគាត់មិនយល់ពីមូលហេតុដែលព្រះយេស៊ូវញញឹមភ្នែករបស់គាត់ ហើយប្រាប់គាត់ក៏ដោយ។ ដើម្បីទៅលាង។ គាត់​បាន​ឮ​ពី​អ្នក​ឯ​ទៀត​ថា​លោក​យេស៊ូ​បាន​ប្រោស​មនុស្ស​ឈឺ ហើយ​សង្ឃឹម​ថា​ប្រហែល​ជា​អាច​ជួយ​គាត់។ ទោះ​ជា​មនុស្ស​ទាំង​អស់​និយាយ​ថា​មនុស្ស​ពិការ​ភ្នែក​ពី​កំណើត​មិន​ដែល​មើល​ឃើញ​ក៏​ដោយ។ ពេល​មក​ដល់​អាង​ទឹក គាត់​យក​ទឹក​មក​លាង​ភ្នែក។ ពន្លឺដ៏ភ្លឺចិញ្ចាចដែលគាត់មិនធ្លាប់ឃើញពីមុនមកក្នុងជីវិតរបស់គាត់បានប៉ះគាត់ក្នុងភ្នែក។ ដោយ​រីករាយ គាត់​បាន​រត់​ទៅ​ផ្ទះ​ដើម្បី​ប្រាប់​អ្នក​ឯ​ទៀត​អំពី​អព្ភូតហេតុ​នេះ​ដែល​ព្រះយេស៊ូវ​បាន​ធ្វើ។ ប៉ុន្តែអ្នកជិតខាងទាំងអស់មិនអាចជឿភ្លាមៗលើអព្ភូតហេតុនេះទេ ហើយគិតថានេះគឺជាមនុស្សផ្សេង។ បុរស​ដែល​កើត​មក​ខ្វាក់ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​បាន​លោក​យេស៊ូ​ប្រោស​ឲ្យ​ជា​បាន​ជឿ​ថា​លោក​យេស៊ូ​គ្រិស្ដ​ជា​បុត្រ​របស់​ព្រះ​ដ៏​មាន​ជីវិត។ DIY៖ធ្វើវ៉ែនតាសម្រាប់អ្នកពិការភ្នែកពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសខ្មៅ។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​បង្ហាញ​សិប្បកម្ម​ដល់​សមាជិក​គ្រួសារ​ផ្សេង​ទៀត​នៅ​ផ្ទះ ហើយ​ប្រាប់​ពួកគេ​ពី​រឿង​ព្រះគម្ពីរ ។ សៀវភៅ និងរូបភាព៖បង្ហាញរឿងរបស់កុមារសព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងព្រះគម្ពីរកុមារ និងរូបភាពធំ ៗ នៃការប្រោសមនុស្សខ្វាក់។ ចប់៖ច្រៀងចម្រៀង ហើយបញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ។

មេរៀនទី៤២

ផ្នែក៖ ព្រះយេស៊ូវ។ ព្រះយេស៊ូ​ស្រឡាញ់​អ្នក​រាល់​គ្នា។

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរគុណទ្រង់ ដែលទ្រង់ស្រឡាញ់មនុស្សទាំងអស់។ អ្នកស្រឡាញ់មនុស្សពេញវ័យនិងកុមារ។ អ្នក​ស្រឡាញ់​សូម្បី​តែ​មនុស្ស​អាក្រក់​ដោយ​សារ​តែ​អ្នក​ជឿ​ថា​ពួក​គេ​អាច​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​និង​ក្លាយ​​​ជា​មនុស្ស​ល្អ​។ សូមអរគុណ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖អ្នកអាចលេងហ្គេម "ឆ្លងកាត់កញ្ចប់" ជាមួយកុមារ។ អ្នករៀបចំជាមុននូវបណ្តុំមួយដែលមានស្រទាប់ជាច្រើន ដែលនៅខាងក្នុងមានសន្លឹកបៀដែលមានពាក្យនៃខមាស។ ដាក់រង្វាន់តូចៗមួយចំនួន (ស្ករគ្រាប់ lollipop ។ល។) នៅក្នុងកញ្ចប់ចុងក្រោយ រួមជាមួយកាត។ ក្មេងៗអង្គុយជារង្វង់ហុចបាច់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមកជាវេន។ នៅពេលគ្រូ ទះដៃលើខ្នងកុមារ កុមារដែលកាន់បាច់នោះលាតស្រទាប់ខាងលើ ហើយយកកាតចេញ។ ដាក់កាតនៅលើឥដ្ឋហើយអានពាក្យនៃខ។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នក។ បន្ទាប់ពីនោះហ្គេមនៅតែបន្ត។ ការភ្ញាក់ផ្អើលនឹងទៅអ្នកដែលលាតត្រដាងស្រទាប់ចុងក្រោយ។ បន្ទាប់​មក សូម​សូត្រ​ខគម្ពីរ​មាស​ទាំង​មូល​ជា​មួយ​គ្នា។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ហ្សាក់ឆេស

ថ្ងៃមួយ ព្រះយេស៊ូយាងមកក្រុងយេរីខូ។ តែងតែមានហ្វូងមនុស្សនៅជុំវិញព្រះយេស៊ូវ។ អ្នក​ខ្លះ​មិន​អាច​មើល​ឃើញ​ព្រះ​យេស៊ូ​ដោយ​សារ​តែ​ហ្វូង​មនុស្ស​ឡើយ ទុក​ឱ្យ​គេ​ឮ​នូវ​អ្វី​ដែល​ទ្រង់​កំពុង​មាន​បន្ទូល​ជា​មួយ​អ្នក​ឯ​ទៀត។ នៅទីក្រុងនេះ មានបុរសម្នាក់ឈ្មោះសាខេ។ គាត់​មាន​អាយុ​ខ្លី​ណាស់ ប៉ុន្តែ​គាត់​ជា​អ្នក​មាន​ណាស់។ Zacchaeus មិនមានមិត្តតែមួយទេ។ មនុស្ស​មិន​ចូល​ចិត្ត​គាត់​ព្រោះ​គាត់​បោក​អ្នក​ដទៃ​យក​លុយ។ សាខេពិតជាចង់ជួបព្រះយេស៊ូ ប៉ុន្តែហ្វូងមនុស្សមិនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ចូលទេ។ មនុស្ស​បាន​រុញ​លោក​សាខេ​មួយ​ឡែក ហើយ​ហៅ​គាត់​ថា Shorty។ មនុស្ស​ទាំង​អស់​ប្រាកដ​ថា​លោក​យេស៊ូ​មិន​ចង់​និយាយ​ជា​មួយ​សាខេ​ទេ។ «មាន​នរណា​ម្នាក់ ប៉ុន្តែ​លោក​យេស៊ូ​ជ្រាប​ថា​សាខេ​ជា​មនុស្ស​បែប​ណា!»។ មនុស្សបានគិត។ ទោះ​ជា​សាខេ​ខំ​ប្រឹង​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ក៏​គាត់​មិន​អាច​ចូល​ទៅ​ជិត​ព្រះអម្ចាស់​បាន​មួយ​ជំហាន​ដែរ។ ប៉ុន្តែ​ភ្លាមៗ​នោះ គាត់​ញញឹម​ដាក់​ខ្លួន ហើយ​រត់​ទៅ​តាម​ផ្លូវ​ដែល​លោក​យេស៊ូ​កំពុង​តែ​ដើរ។ ដោយបានយកឈ្នះលើហ្វូងមនុស្ស លោកសាខេបានឃើញដើមឈើមួយ។ យ៉ាង​រហ័ស​ដូច​ឆ្មា គាត់​បាន​ឡើង​លើ​ដើម​ឧទុម្ពរ ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​រង់ចាំ​ព្រះ​យេស៊ូ​យាង​មក។ ឥឡូវនេះ គ្មាននរណាម្នាក់រារាំងគាត់ពីការមើលឃើញព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ដែលមនុស្សនិយាយច្រើននោះទេ។ ឬប្រហែលជាសូម្បីតែព្រះយេស៊ូវនឹងចូលមកជិតដើមឈើ ហើយសាខេនឹងអាចស្តាប់ឮទ្រង់។ រំពេច​នោះ គាត់​បាន​ឃើញ​ហ្វូង​មនុស្ស​ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ដែល​លោក​យេស៊ូ​កំពុង​ដើរ។ ប្រជាជន​ត្រូវ​ដើរ​កាត់​ក្បែរ​សាខេ ប៉ុន្តែ​ភ្លាម​នោះ​ហ្វូង​មនុស្ស​បាន​តម្រង់​ទៅ​ដើម​ឧទុម្ពរ ដែល​បុរស​អ្នក​មាន​ខ្លី​ម្នាក់​អង្គុយ​នោះ។ ព្រះ‌យេស៊ូ​យាង​ទៅ​ឯ​ដើម​ឧទុម្ពរ លើក​ព្រះ‌សិរសា​ថា៖ «សាខេ ចូរ​ចុះ​ពី​ដើម​ឈើ​ទៅ ព្រោះ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ទៅ​សួរ​សុខ​ទុក្ខ​អ្នក»។ Zacchaeus ស្ទើរតែធ្លាក់ពីលើដើមឈើដោយការភ្ញាក់ផ្អើល។ គ្មានអ្នកណាស្រលាញ់គាត់ គ្មានមិត្ត សូម្បីតែសមមិត្ត។ រំពេចនោះ ព្រះយេស៊ូចង់មកសួរសុខទុក្ខគាត់។ សាខេបានផ្លាស់ប្តូរ ក្លាយជាមនុស្សល្អ ហើយចាប់ផ្តើមជួយប្រជាជនក្រីក្រ និងខ្វះខាត។

DIY៖ធ្វើសិប្បកម្ម "សាខេនៅលើដើមឈើ" ជាមួយកុមារ។

សៀវភៅ៖បង្ហាញរឿងរបស់កុមារនៅថ្ងៃនេះពីព្រះគម្ពីរកុមារ។

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីមួយ។

មេរៀនទី៤៣

ផ្នែក៖ ព្រះយេស៊ូវ។ ព្រះ​យេស៊ូវ​នៅ​ជាមួយ​យើង​ឥឡូវ​នេះ។

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់ អរគុណដែលតែងតែនៅជាមួយយើង។ អ្នកនឹងមិនទុកឱ្យយើងនៅម្នាក់ឯងឡើយ។ យើងស្រឡាញ់អ្នក ហើយអរគុណអ្នកសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាង។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖នេះជាមេរៀនចុងក្រោយនៅក្នុងផ្នែកព្រះយេស៊ូវ។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ប្រាប់​ពី​ខគម្ពីរ​គន្លឹះ ( « ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ​ជា​ព្រះរាជបុត្រា​នៃ​ព្រះ​ដ៏​មាន​ព្រះជន្ម​រស់ » ) ។ ផ្តល់រង្វាន់ទន្ទេញចាំខគម្ពីរ។ ផ្តល់ឱ្យកុមារដែលមកជាលើកដំបូង ឬអ្នកដែលអវត្តមានពីមេរៀនមុនៗ ជាឱកាសមួយដើម្បីទន្ទេញចាំខគម្ពីរ។

រឿង​ព្រះគម្ពីរ៖ ព្រះយេស៊ូវ​នៅ​ជាមួយ​យើង​ជានិច្ច

វាបានកើតឡើងភ្លាមៗបន្ទាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏ធំបំផុតរបស់ជនជាតិយូដា - បុណ្យរំលង។ ព្រះយេស៊ូវត្រូវបានប្រហារជីវិតនៅលើឈើឆ្កាង។ ពួក​សិស្ស​បាន​ប្រមូល​ផ្ដុំ​គ្នា​នៅ​ក្នុង​ផ្ទះ​ដែល​ពួក​គេ​យំ​សោក។ ពួក​គេ​អាណិត​គ្រូ​របស់​ពួក​គេ ហើយ​ពួក​គេ​ភ័យ​ខ្លាច។ ទ្វារ និងបង្អួចទាំងអស់នៅក្នុងផ្ទះត្រូវបានចាក់សោ។ ពួកគេនឹកឃើញពីរបៀបដែលព្រះយេស៊ូវបានប្រាប់ពួកគេថា នៅថ្ងៃទីបីបន្ទាប់ពីការសោយទិវង្គតរបស់ទ្រង់ ទ្រង់នឹងរស់ឡើងវិញ ប៉ុន្តែពួកគេមិនជឿទេ។ ប៉ុន្តែ​ស្រាប់តែ​មាន​គេ​គោះ​ទ្វារ​ផ្ទះ ។ ប្រហែលជាពួកគេជាទាហាន? ពួក​គេ​មើល​តាម​ទ្វារ​ដោយ​ប្រយ័ត្ន​ប្រយែង ហើយ​ឃើញ​ថា​ពួក​គេ​ជា​សិស្ស​របស់​លោក​យេស៊ូ​ពីរ​នាក់ ក៏​បើក​ទ្វារ។ មនុស្ស​ទាំង​ពីរ​នាក់​នេះ​មាន​ភាព​រីករាយ និង​ញញឹម។ "ហេតុអ្វី​អ្នក​សប្បាយចិត្ត? តើ​អ្នក​មិន​ដឹង​ថា​លោក​យេស៊ូ​ត្រូវ​បាន​គេ​សម្លាប់ ហើយ​យើង​ក៏​អាច​ត្រូវ​បាន​ចាប់​យក​នៅ​ពេល​ណា​មួយ ហើយ​ត្រូវ​គេ​ប្រហារ​ជីវិត?

«យើងដឹងថាព្រះយេស៊ូវត្រូវបានឆ្កាងនៅលើឈើឆ្កាង ប៉ុន្តែយើងដឹងអ្វីផ្សេងទៀត។ ពេល​យើង​ដើរ​ពី​ក្រុង​យេរូសាឡិម​ទៅ​ភូមិ​មួយ យើង​បាន​ជួប​លោក​យេស៊ូ​ដែល​កំពុង​និយាយ​ជាមួយ​យើង។ តើ​អ្នក​មិន​ចាំ​ពី​របៀប​ដែល​ព្រះយេស៊ូវ​បាន​មាន​បន្ទូល​ប្រាប់​យើង​ថា​ទ្រង់​នឹង​រស់​ឡើង​វិញ​បន្ទាប់​ពី​ស្លាប់​ទេ?

ពិបាក​សម្រាប់​ពួក​សិស្ស​ក្នុង​ការ​ជឿ ប៉ុន្តែ​ភ្លាមៗ​នោះ​ព្រះ​យេស៊ូ​បាន​លេច​មក​ក្នុង​បន្ទប់។ ទ្វារ​និង​បង្អួច​ទាំង​អស់​ត្រូវ​បាន​បិទ ប៉ុន្តែ​ព្រះ​គ្រូ​ផ្ទាល់​បាន​ឈរ​នៅ​កណ្តាល​ពួក​គេ។ អ្នក​រាល់​គ្នា​ភ័យ​ខ្លាច​ភ្លាមៗ ប៉ុន្តែ​លោក​យេស៊ូ​មាន​ប្រសាសន៍​ថា៖ «កុំ​ខ្លាច​ឡើយ គឺ​ខ្ញុំ»។

ព្រះយេស៊ូ​មាន​ព្រះបន្ទូល​ទៅ​កាន់​សិស្ស​របស់​ព្រះអង្គ​ថា៖ «ខ្ញុំ​នឹង​នៅ​ជា​មួយ​អ្នក​រាល់​គ្នា ទោះ​ជា​អ្នក​នៅ​ទី​ណា​ក៏​ដោយ»។ ដូច្នេះ​ហើយ យើង​មិន​ចាំបាច់​ខ្លាច​អ្វី​ឡើយ ព្រោះ​យើង​មិន​នៅ​ម្នាក់​ឯង​ឡើយ។

DIY៖ធ្វើបេះដូងក្រដាសជាមួយកុមារដែលមានផ្នែកដូចគ្នាពីរដែលនៅខាងក្នុងពាក្យថា "ខ្ញុំនៅជាមួយអ្នកពេញមួយថ្ងៃរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃពេលវេលា ()" នឹងត្រូវបានសរសេរ។ ពន្យល់ដល់កុមារថា ព្រះយេស៊ូវទ្រង់គង់នៅជាមួយយើងជានិច្ច សូម្បីតែនៅពេលដែលយើងភ័យខ្លាច ហើយមិនអាចមើលឃើញទ្រង់ក៏ដោយ។ គាត់គឺនៅក្នុងចិត្តរបស់យើង។ គាត់នៅជិតដើម្បីជួយយើង ហើយផ្តល់ភាពក្លាហានដល់យើង។

សៀវភៅ និងរូបភាព៖បង្ហាញកុមារនូវព្រះគម្ពីររបស់កុមារ និងរូបភាពផ្សេងទៀតនៃព្រះយេស៊ូវដែលបានរស់ឡើងវិញ។

ពាក្យដដែលៗ៖ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ចងចាំ​រឿង​របស់​សាខេ។ អ្នកអាចបង្ហាញពួកគេនូវសិប្បកម្មពីមេរៀនចុងក្រោយដើម្បីជួយពួកគេចងចាំ។

ចប់៖ច្រៀងចម្រៀង ហើយបញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ។

មេរៀនទី៤៤

ផ្នែក៖ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធលើម៉ូសេ

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ចំពោះព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ ដែលទ្រង់បានប្រទានដល់អស់អ្នកដែលជឿលើទ្រង់។ យើង​សូម​អរគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​ម៉ូសេ ដែល​យើង​អាច​រៀន​ទុក​ចិត្ត​ទ្រង់។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ខ​មាស​នៃ​ផ្នែក​នេះ​គឺ « ព្រះវិញ្ញាណ​នៃ​ព្រះអម្ចាស់​ជា​ព្រះ​សណ្ឋិត​លើ​ខ្ញុំ » ( ) ។ ធ្វើបន្ទះតូចៗចេញពីក្រដាសដែលខគម្ពីរពណ៌មាសនឹងត្រូវបានសរសេរ។ ពន្យល់ដល់កុមារថា គ្រាប់ថ្នាំ (ថ្មសំប៉ែតពីរ) ជាអ្វី។ ព្រះ​អង្គ​ទ្រង់​បាន​សរសេរ​ពាក្យ​នៃ​ក្រិត្យ​វិន័យ (១០ បញ្ញត្តិ) នៅ​លើ​បន្ទះ​ថ្ម ហើយ​បាន​ប្រទាន​វា​ដល់​ម៉ូសេ។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ពន្លឺអព្ភូតហេតុ

ថ្ងៃ​មួយ ព្រះ​មាន​បន្ទូល​ទៅ​កាន់​លោក​ម៉ូសេ​ថា៖ «ចូរ​ធ្វើ​បន្ទះ​ថ្ម​ពីរ ហើយ​ឡើង​ទៅ​លើ​ភ្នំ​ស៊ីណាយ។ នៅ​ទី​នោះ ខ្ញុំ​នឹង​និយាយ​ជា​មួយ​អ្នក ហើយ​សរសេរ​បញ្ញត្តិ​របស់​យើង​នៅ​លើ​បន្ទះ​ក្ដារ​សម្រាប់​អ្នក»។ លោកម៉ូសេបានធ្វើដូច្នេះ។ គាត់​បាន​ឆ្លាក់​បន្ទះ​ថ្ម​ពីរ​បន្ទះ ហើយ​ព្រឹក​ឡើង​គាត់​ឡើង​លើ​ភ្នំ។

ព្រះជាម្ចាស់​មាន​ព្រះបន្ទូល​មក​កាន់​លោក​ម៉ូសេ ហើយ​បាន​ពន្យល់​បញ្ញត្តិ​ដល់​លោក ហើយ​ប្រជាជន​អ៊ីស្រាអែល​ទាំង​អស់​កំពុង​រង់ចាំ​មេ​ដឹក​នាំ​របស់​ពួកគេ។ លោក​ម៉ូសេ​នៅ​លើ​ភ្នំ​អស់​រយៈ​ពេល​ជា​យូរ​មក​ហើយ គឺ​ជាង​មួយ​ខែ សែសិប​ថ្ងៃ និង​យប់។ ហើយនៅពេលដែលគាត់ចាប់ផ្តើមចុះពីលើភ្នំ គាត់មានថ្មសំប៉ែតពីរ (គ្រាប់) នៅក្នុងដៃរបស់គាត់ ដែលព្រះជាម្ចាស់បានសរសេរពាក្យសំខាន់ៗសម្រាប់រាស្ដ្ររបស់ទ្រង់។ មនុស្ស​រាល់​ថ្ងៃ​សម្លឹង​មើល​ភ្នំ ហើយ​គិត​ថា​៖ ​«​តើ​ម៉ូសេ​នឹង​ត្រឡប់​មក​ដល់​ពេល​ណា? ប្រហែល​ជា​ព្រះ​យេហូវ៉ា​មាន​បន្ទូល​ពាក្យ​ដ៏​សំខាន់​ខ្លាំង​ណាស់​ចំពោះ​ទ្រង់​សម្រាប់​យើង។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើគាត់នឹងប្រាប់យើងអ្វីខ្លះនៅពេលគាត់ត្រឡប់មកវិញ? រំពេច​នោះ គេ​បាន​ប្រទះ​ឃើញ​បុរស​ម្នាក់​កំពុង​ចុះ​ពី​ភ្នំ។ ពួក​គេ​បាន​គិត​ថា​៖ «វា​ត្រូវ​តែ​ជា​ម៉ូសេ»។ "ស្រដៀង​នឹង​មេ​ដឹក​នាំ​របស់​យើង"។ ពេល​ម៉ូសេ​ចូល​ទៅ​ជិត មនុស្ស​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា គាត់​មាន​អ្វី​មួយ​នៅ​ក្នុង​ដៃ​សម្រាប់​ពួក​គេ។ នេះ​ជា​ថ្ម​សំប៉ែត​ពីរ​ដែល​មាន​ច្បាប់​ដែល​ព្រះ​បាន​សរសេរ​សម្រាប់​ពួកគេ។

ប៉ុន្តែ​តើ​មុខ​របស់​លោក​ម៉ូសេ​នឹង​ទៅជា​យ៉ាងណា? ហេតុអ្វីបានជាវាភ្លឺខ្លាំងម្ល៉េះ? ដូចព្រះអាទិត្យ!

ម៉ូសេ​មិន​ទាំង​ដឹង​ថា​ទឹក​មុខ​របស់​គាត់​ចាប់​ផ្ដើម​មាន​ពន្លឺ ពេល​គាត់​កំពុង​និយាយ​ជាមួយ​ព្រះអម្ចាស់។ ពេល​គាត់​ចុះ​ពី​ភ្នំ គាត់​មិន​យល់​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ប្រជាជន​ខ្លាច​គាត់។ ដូច្នេះ ម៉ូសេ​បាន​យក​ស្បៃ​បាំង​មុខ ពេល​គាត់​និយាយ​ជា​មួយ​នឹង​មនុស្ស ហើយ​ពេល​គាត់​និយាយ​ជា​មួយ​នឹង​ព្រះអម្ចាស់ គាត់​ក៏​ដោះ​ស្បៃ​ចេញ។

សៀវភៅ៖សូម​បង្ហាញ​កុមារ​នូវ​រូបភាព​របស់​ម៉ូសេ​កាន់​បន្ទះ​ច្បាប់​ក្នុង​ព្រះគម្ពីរ​កុមារ។

DIY៖ឲ្យកុមារកាត់រូបចម្លាក់លោកម៉ូសេ លាបមុខពណ៌លឿង ហើយបិទបន្ទះអក្សរពណ៌មាស ដែលកុមារបានធ្វើនៅដើមមេរៀនទៅរូបចម្លាក់នោះ។

ចប់៖បញ្ចប់មេរៀនដោយបទចម្រៀង និងការអធិស្ឋានដើម្បីឱ្យមុខរបស់យើងភ្លឺដោយពន្លឺរបស់ព្រះ។

មេរៀនទី៤៥ ផ្នែក៖ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធលើសាំសុន ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​រាល់​ពរជ័យ​ដែល​ទ្រង់​បាន​ប្រទាន​ដល់​យើង។ ហើយ​សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​ពរជ័យ​ដ៏​អស្ចារ្យ​បំផុត—ព្រះវិញ្ញាណ​បរិសុទ្ធ ដែល​ទ្រង់​បាន​ប្រទាន​ដល់​យើង។ យើងស្រឡាញ់ទ្រង់ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ ហើយយើងចង់ឮសំឡេងទ្រង់ជានិច្ច។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរ​គន្លឹះ​សម្រាប់​មេរៀន​នេះ​មាន​នៅ​ក្នុង​អេសាយ ជំពូក​ទី ៦១ ខ​ទី​មួយ ៖ « ព្រះវិញ្ញាណ​នៃ​ព្រះអម្ចាស់​គង់​សណ្ឋិត​លើ​ខ្ញុំ » ។ អ្នកអាចផ្តល់រង្វាន់តូចៗដល់កុមារដែលទន្ទេញចាំខគម្ពីរមាស។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ទីក្រុងដែលគ្មានច្រកទ្វារ ព្រះអម្ចាស់​តែងតែ​ស្រឡាញ់ និង​ស្រឡាញ់​រាស្ដ្រ​របស់​ទ្រង់ ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលមនុស្សបានងាកចេញពីព្រះ ហើយឈប់ជឿលើទ្រង់ បញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរបានចូលមកក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ រឿងនេះបានកើតឡើងជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ ជន​ជាតិ​អ៊ីស្រាអែល​ភ្លេច​ព្រះ ហើយ​ប្រព្រឹត្ត​អំពើ​អាក្រក់។ ដូច្នេះ មិនយូរប៉ុន្មាន ពួកគេត្រូវបានវាយប្រហារដោយសត្រូវ គឺពួកភីលីស្ទីន។ មនុស្ស​បាន​រង​ទុក្ខ​ហើយ​យំ។ ពេល​វា​អាក្រក់​ខ្លាំង​ណាស់ គេ​បាន​អធិស្ឋាន​ទៅ​ព្រះ ហើយ​សុំ​ទ្រង់​ជួយ។ ព្រះអម្ចាស់​បាន​ស្ដាប់​ការ​អធិស្ឋាន​របស់​រាស្ដ្រ​ទ្រង់ ហើយ​បាន​ចាត់​ការ​រំដោះ។ ក្នុង​គ្រួសារ​មួយ​មាន​ក្មេង​ប្រុស​ម្នាក់​កើត​មក ដែល​គេ​ដាក់​ឈ្មោះ​ថា សាំសុន។ តាំងពីកុមារភាពមក ព្រះវិញ្ញាណនៃព្រះអម្ចាស់បានយាងចុះមកលើសាំសុន ហើយអព្ភូតហេតុបានកើតឡើង។ សាំសុន​មាន​កម្លាំង​ខ្លាំង​ណាស់ ហើយ​កម្លាំង​របស់​គាត់​នៅ​ត្រង់​សក់​របស់​គាត់។ ដូច្នេះ គាត់​មិន​បាន​កាត់សក់​ទេ ហើយ​គាត់​មាន​សក់​វែង។ ថ្ងៃមួយ ខ្មាំងសត្រូវមករកសាំសុន ហើយចងគាត់ដោយខ្សែថ្មីពីរ។ (​នៅពេលនេះ ជំនួយការ​របស់​អ្នក​អាច​ចងដៃ​កុមារ​ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​កុមារ ឬ​កុមារ​ទាំងអស់​ដោយ​ខ្សែស្តើង​មួយ​។ សុំ​កុមារ​កុំ​ឲ្យ​ផ្តាច់​អំបោះ​ឥឡូវនេះ​។ ដួល​លើ​គាត់ ហើយ​គាត់​ហែក​ខ្សែ​ដូច​ជា​ខ្សែ​ស្តើង។ (ឥឡូវ​នេះ កុមារ​អាច​បំបែក​ខ្សែ​ស្រឡាយ ដោយ​យក​តម្រាប់​តាម​សាំសុន។ ) ថ្ងៃមួយ សាំសុនបានមកដល់ទីក្រុងរបស់ខ្មាំងសត្រូវរបស់គាត់។ អស់​មួយ​យប់ ពួក​ខ្មាំង​បាន​រង់​ចាំ​លោក​សាំសុន​ចេញ​ពី​ទីក្រុង ដើម្បី​ចាប់​គាត់។ ពួក​គេ​បាន​ចាក់សោ​ទ្វារ ហើយ​គិត​ថា​ឥឡូវ​នេះ សាំសុន​នឹង​មិន​អាច​គេច​ចេញ​បាន​ទេ។ ប៉ុន្តែ ព្រះវិញ្ញាណ​នៃ​ព្រះអម្ចាស់​បាន​សណ្ឋិត​លើ​សាំសុន គាត់​បាន​ដក​ទ្វារ​ចេញ ហើយ​ដាក់​លើ​ស្មា​របស់គាត់។ (អ្នកប្រហែលជាចង់បង្ហាញអារម្មណ៍ក្មេងៗអំពីរបៀបដែលសាំសុនបានធ្វើរឿងនេះ។ មានតែនៅពេលព្រឹកប៉ុណ្ណោះដែលពួកភីលីស្ទីនបានរកឃើញទ្វារនៃទីក្រុងរបស់ពួកគេនៅលើកំពូលភ្នំ។ វា​ត្រូវ​បាន​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ដើម្បី​នាំ​ទ្វារ​ត្រឡប់​ទៅ​ទីក្រុង​។ ហើយ​សាំសុន​បាន​ធ្វើ​វា​តែ​ម្នាក់​ឯង ពី​ព្រោះ​ព្រះវិញ្ញាណ​នៃ​ព្រះអម្ចាស់​សណ្ឋិត​លើ​គាត់។ ពាក្យដដែលៗ៖ បង្ហាញក្មេងៗនូវសិប្បកម្មពីមេរៀនមុន ហើយរំលឹកពួកគេអំពីរឿងរបស់ម៉ូសេ។ DIY៖ធ្វើសិប្បកម្មតូចមួយជាមួយកុមារដែលនឹងមើលទៅដូចជាច្រកទ្វារទីក្រុង។ សរសេរ "Gate of Gaza" នៅលើទ្វារ។ សូម​ប្រាប់​កូន​ចៅ​ថា ហ្កាហ្សា​ជា​ទីក្រុង​ដែល​ខ្មាំង​សត្រូវ​របស់​ប្រជាជន​អ៊ីស្រាអែល គឺ​ពួក​ភីលីស្ទីន​រស់នៅ។ ចប់៖ បញ្ចប់មេរៀនដោយការអធិស្ឋាន។

មេរៀនទី៤៦ ផ្នែក៖ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធលើដាវីឌ ការអធិស្ឋាន៖«ឱ​ព្រះ​វរបិតា​អើយ សូម​អរ​ព្រះ​គុណ​ចំពោះ​ព្រះ​វិញ្ញាណ​បរិសុទ្ធ ដែល​ទ្រង់​បាន​ប្រទាន​ដល់​យើង។ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ ទ្រង់គង់នៅជាមួយយើងជានិច្ច ដូច្នេះយើងអាចក្លាហានដូចដាវីឌ ហើយមិនខ្លាចអ្វីទាំងអស់។ យើងស្រឡាញ់អ្នក ហើយអរគុណអ្នកសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាង។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរមាសគឺ «ព្រះវិញ្ញាណនៃព្រះជាអម្ចាស់ សណ្ឋិតលើខ្ញុំ» ()។ ឱ្យកុមារធ្វើ "ស្នែងប្រេង" ចេញពីបន្ទះក្រដាស។ ពន្យល់កុមារថាប្រេងគឺជាប្រេងដែលត្រូវបានសង្កត់ពីអូលីវ។ បុគ្គល​សំខាន់​បំផុត​ក្នុង​ប្រទេស​ក្នុង​សម័យ​បុរាណ គឺ​ស្តេច ។ ស្ដេច​ត្រូវ​លាប​ប្រេង។ នេះគឺជានិមិត្តសញ្ញានៃព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ ក្រដាសតូចមួយដែលខមាសត្រូវបានសរសេរអាចត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុង "ស្នែង" ដូច្នេះកុមារអាចរៀនវានៅផ្ទះជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ រឿង​ព្រះគម្ពីរ៖ សាំយូអែល​បាន​ចាក់ប្រេងតាំង​ដាវីឌ ឪពុកម្តាយរបស់ដាវីឌមានកូនប្រុសជាច្រើន - ប្រាំបី។ (សូមឱ្យក្មេងៗចង្អុលលេខនេះនៅលើម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។) ដាវីឌគឺជាកូនពៅ ដែលមានន័យថាគាត់មានបងប្អូនចាស់ប្រាំពីរនាក់។ ថ្ងៃមួយ ហោរាសាំយូអែលរបស់ព្រះបានមកដល់ផ្ទះរបស់ពួកគេ។ សាំយូអែល​បាន​ឮ​សំឡេង​របស់​ព្រះ ហើយ​ធ្វើ​តាម​អ្វី​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​បាន​បង្គាប់​ឲ្យ​គាត់​ធ្វើ។ គាត់​បាន​មក​ជា​ពិសេស​ដើម្បី​ចាក់​ប្រេង​អភិសេក​បងប្អូន​ម្នាក់​ជា​ស្ដេច។ នៅ​សម័យ​បុរាណ ហោរា​បាន​ចាក់​ប្រេង​លើ​ក្បាល​មនុស្ស​ដែល​ត្រូវ​ឡើង​សោយរាជ្យ។ ពេល​សាំយូអែល​ឃើញ​បង​ប្រុស​របស់​ដាវីឌ គាត់​គិត​ថា​៖ ​«​នេះ​ជា​ស្ដេច​អនាគត! គាត់ខ្ពស់ហើយរឹងមាំ!” ប៉ុន្តែ ព្រះអម្ចាស់​មាន​ព្រះបន្ទូល​ទៅ​គាត់​ថា៖ «មិនមែន​គាត់​ទេ»។ សាំយូអែល​បាន​ចូល​ទៅ​ជិត​បង​ប្រុស​ទី​ពីរ ប៉ុន្តែ​ព្រះ​អម្ចាស់​មាន​ព្រះ​បន្ទូល​ម្ដង​ទៀត​ថា៖ «ហើយ​មិន​មែន​គាត់​ទេ»។ សាំយូអែល​បាន​ចូល​ទៅ​ជិត​បង​ប្អូន​ប្រាំពីរ​នាក់ ប៉ុន្តែ​គាត់​យល់​ថា ព្រះ​មិន​បាន​ជ្រើស​រើស​ពួក​គេ​ឲ្យ​ធ្វើ​ជា​ស្ដេច​ទេ។ ប៉ា​មិន​បាន​ហៅ​ដាវីឌ​ទេ ព្រោះ​គាត់​នៅ​ក្មេង​ណាស់ ហើយ​កំពុង​ចិញ្ចឹម​ចៀម។ ពេល​សាំយូអែល​បាន​ដឹង​ថា​មាន​ប្អូន​ប្រុស​ម្នាក់​ទៀត​ដែល​ជា​កូន​ពៅ​ដែល​គេ​ភ្លេច​ហៅ គាត់​បាន​ដឹង​ថា​ព្រះ​មិន​បាន​ជ្រើស​រើស​អ្នក​ខ្លាំង​និង​ខ្ពស់​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​អ្នក​ដែល​ស្រឡាញ់​ព្រះ​យេហូវ៉ា​ខ្លាំង​ណាស់។ សាំយូអែល​បាន​ចាក់​ប្រេង​ពី​ស្នែង​លើ​ក្បាល​ដាវីឌ ហើយ​ចាប់​ពី​ពេល​នោះ​មក ព្រះវិញ្ញាណ​បរិសុទ្ធ​តែងតែ​សណ្ឋិត​លើ​ដាវីឌ។ ដូច្នេះ គាត់​មិន​ដែល​ខ្លាច​អ្នក​ណា​ឡើយ ទាំង​តោ ឬ​ខ្លាឃ្មុំ ឬ​កូលីយ៉ាត។ ហើយព្រះអម្ចាស់បានជួយគាត់ក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ សៀវភៅ និងរូបភាព៖បង្ហាញកុមារនូវព្រះគម្ពីររបស់កុមារ និងរូបភាពផ្សេងទៀតដែលបង្ហាញថាសាំយូអែលបានចាក់ប្រេងតាំងដាវីឌឱ្យធ្វើជាស្តេច។ ឈុតឆាក៖បើ​អ្នក​មាន​កូន​ប្រុស​គ្រប់​គ្រាន់ អ្នក​អាច​បង្ហាញ​រឿង​ក្នុង​គម្ពីរ។ ជ្រើសរើសក្មេងប្រុសតូចបំផុតដូចដាវីឌ។ សូមពន្យល់ដល់កុមារនៅចុងបញ្ចប់ថា ព្រះមិនមើលពីអាយុ កម្ពស់ ឬកម្លាំងរបស់យើងទេ។ វាមានសារៈសំខាន់ចំពោះទ្រង់ ដែលយើងមានចិត្តបរិសុទ្ធដែលស្រឡាញ់ទ្រង់។ ពាក្យដដែលៗ៖បង្ហាញកុមារនូវសិប្បកម្មពីមេរៀនចុងក្រោយ ហើយរំលឹកពួកគេអំពីរឿងរបស់សាំសុន។ អ្នក​អាច​ចង​ដៃ​កូន​ម្នាក់​ដោយ​ខ្សែ​ស្តើង ដូច្នេះ​គាត់​បង្ហាញ​ពី​របៀប​ដែល​សាំសុន​កាច់​ខ្សែ​ថ្មី​ពីរ។ ចប់៖ច្រៀងចម្រៀង ហើយបញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋានខ្លីៗ។

មេរៀនទី៤៧ ផ្នែក៖ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធលើព្រះយេស៊ូវ ការអធិស្ឋាន៖« ព្រះ​ជា​ព្រះ​វរបិតា​អើយ យើង​ខ្ញុំ​អរ​ព្រះ​គុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​ព្រះ​រាជ​បុត្រា​ទ្រង់ គឺ​ព្រះ​យេស៊ូវ​គ្រីស្ទ។ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ដែល​ព្រះវិញ្ញាណ​បរិសុទ្ធ​ដដែល​គង់​ក្នុង​យើង ដែល​គង់​នៅ​លើ​ព្រះយេស៊ូវ។ យើងសូមអរគុណអ្នកសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាង។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរ​សំខាន់​សម្រាប់​មេរៀន​នេះ​គឺ « ព្រះវិញ្ញាណ​នៃ​ព្រះអម្ចាស់​គង់​សណ្ឋិត​លើ​ខ្ញុំ » ( ) ។ ផ្តល់ឱ្យកុមារប្រាំនាក់ដែលមិនខ្លាចសំលេងខ្លាំង ៗ ប៉េងប៉ោងដែលមានកំណត់ចំណាំជាមួយនឹងពាក្យនៃខមាស ("វិញ្ញាណ" "ព្រះអម្ចាស់" "ព្រះ" "លើខ្ញុំ" និង "") ។ កុមារត្រូវបំផ្ទុះប៉េងប៉ោងដោយបោះជំហានលើពួកគេដោយជើងរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់​មក សូម​លាត​ត្រដាង​កំណត់​ចំណាំ ហើយ​បញ្ចូល​ខគម្ពីរ​មាស​ពី​ពាក្យ។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​និយាយ​ពាក្យ​នៃ​ខគម្ពីរ​បន្ទាប់​ពី​អ្នក​ច្រើន​ដង​រហូត​ដល់​ពួកគេ​ទន្ទេញ​វា​។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ សត្វព្រាបមួយក្បាលពីលើមេឃ ព្រះ​យេស៊ូ​មាន​ព្រះជន្ម​សាមសិប​ឆ្នាំ (បង្ហាញ​កុមារ​នៅ​លើ​ម្រាមដៃ​របស់​អ្នក​ថា តើ​សាមសិប​ឆ្នាំ​នឹង​មាន​អ្វី)។ គាត់ក៏បានធ្វើការជាជាងឈើផងដែរ។ គ្រឿងសង្ហារិមឈើឆ្លាក់ និងវត្ថុផ្សេងៗ។ គាត់​មិន​ទាន់​បាន​ព្យាបាល​មនុស្ស​តែ​ម្នាក់ មិន​ទាន់​បាន​ធ្វើ​អព្ភូតហេតុ​អ្វី​ឡើយ។ ប៉ុន្តែ​ថ្ងៃ​មួយ ព្រះ​យេស៊ូ​បាន​ឮ​ព្រះ​ជា​ព្រះ​វរបិតា​ប្រាប់​ទ្រង់​ឲ្យ​ទៅ​ទន្លេ​យ័រដាន់។ ក្នុង​ទន្លេ​នេះ យ៉ូហាន​បាន​ធ្វើ​បុណ្យ​ជ្រមុជ​ទឹក​ដល់​មនុស្ស​ទាំង​អស់។ មនុស្ស​បាន​មក​រក​គាត់ ហើយ​សុំ​ព្រះ​ឲ្យ​អភ័យទោស​ចំពោះ​ទង្វើ​ខុស​ឆ្គង​របស់​ពួកគេ។ ពេល​យ៉ូហាន​បាន​ឃើញ​ព្រះយេស៊ូវ គាត់​បាន​យល់​ថា​ព្រះយេស៊ូវ​គឺជា​ព្រះរាជបុត្រា​នៃ​ព្រះ​ដ៏​មាន​ព្រះជន្ម​រស់ ដែល​ព្រះ​ជា​ព្រះវរបិតា​បាន​ចាត់​ឲ្យ​មក​ជា​ព្រះអង្គ​សង្គ្រោះ​នៃ​មនុស្ស​ទាំងអស់ ។ ដូច្នេះ យ៉ូហាន​មិន​ចង់​ធ្វើ​បុណ្យ​ជ្រមុជ​ទឹក​ដល់​លោក​យេស៊ូ​ទេ។ «ព្រះយេស៊ូវ ខ្ញុំត្រូវតែទទួលបុណ្យជ្រមុជដោយអ្នក មិនមែនដោយខ្ញុំទេ! ប៉ុន្តែ ព្រះយេស៊ូ​មាន​ព្រះបន្ទូល​ទៅ​គាត់​ថា៖ «អ្នក​ត្រូវ​ធ្វើ​ពិធី​ជ្រមុជ​ទឹក​អោយ​ខ្ញុំ»។ បន្ទាប់​មក យ៉ូហាន​ធ្វើ​បុណ្យ​ជ្រមុជ​ទឹក​ដល់​ព្រះ​យេស៊ូ។ ពេល​ដែល​ព្រះយេស៊ូវ​បាន​យាង​ចេញ​ពី​ទឹក ព្រះវិញ្ញាណ​បរិសុទ្ធ​បាន​យាង​ចុះ​ពី​ស្ថានសួគ៌​មក​សណ្ឋិត​លើ​ព្រះយេស៊ូវ​ក្នុង​ទម្រង់​ជា​សត្វ​ព្រាប។ ប្រជាជន​ទាំង​អស់​បាន​ឮ​សំឡេង​ពី​លើ​មេឃ​ពោល​ថា៖ «នេះ​ជា​បុត្រ​ដ៏​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​យើង ដែល​នឹង​ធ្វើ​តាម​បំណង​ប្រាថ្នា»។ មនុស្ស​គ្រប់​គ្នា​ងឿង​ឆ្ងល់​នឹង​ព្រះ​យេស៊ូ។ បន្ទាប់ពីនោះ ព្រះយេស៊ូវបានធ្វើអព្ភូតហេតុ និងទីសំគាល់ជាច្រើនដោយអំណាចនៃព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ ពាក្យដដែលៗ៖បង្ហាញកុមារនូវសិប្បកម្មពីមេរៀនចុងក្រោយ ហើយសួរថាតើពួកគេមួយណានៅចាំអ្វីដែលគ្រូបាននិយាយកាលពីលើកមុន។ DIY៖ធ្វើពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹករបស់ព្រះយេស៊ូវជាមួយកុមារ។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​កុមារ (ឬ​កុមារ​ទាំង​អស់​ប្ដូរ​វេន) ប្រាប់​រឿង​ព្រះ​គម្ពីរ។ សូម​ប្រាប់​កុមារ​ថា ព្រះវិញ្ញាណ​បរិសុទ្ធ​ដដែល​សណ្ឋិត​លើ​យើង​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ ដើម្បី​ជួយ​យើង ទ្រទ្រង់​យើង បង្រៀន​យើង និង​ធ្វើ​ការ​អស្ចារ្យ។ ចប់៖បញ្ចប់មេរៀនដោយការអធិស្ឋានថា ព្រះនឹងបំពេញយើងកាន់តែច្រើនដោយព្រះវិញ្ញាណរបស់ទ្រង់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយថាយើងនឹងឮសំឡេងទ្រង់ជានិច្ច។

មេរៀនទី 48

ផ្នែក៖ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធលើសិស្ស 120 នាក់។

ការអធិស្ឋាន៖“ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ ចំពោះអ្វីៗទាំងអស់ដែលទ្រង់ប្រទានដល់យើង។ ហើយជាពិសេសចំពោះព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធរបស់អ្នក ដែលទ្រង់បានបង្ហូរមកលើយើង។ សូម​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ក្លាហាន ហើយ​និយាយ​អំពី​ទ្រង់​ជានិច្ច និង​ដល់​មនុស្ស​ទាំងអស់ ដូច​ជា​សាវក និង​សិស្ស​របស់​អ្នក​បាន​ធ្វើ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។

ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរមាសគឺ «ព្រះវិញ្ញាណនៃព្រះជាអម្ចាស់ សណ្ឋិតលើខ្ញុំ» ()។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវកាតតូចៗដែលមានអក្សរមួយនៅម្ខាង និងសញ្ញា (es) នៃពណ៌ផ្សេងគ្នានៅម្ខាងទៀត។ ពាក្យទីមួយនៃខមាសអាចត្រូវបានបន្ថែមដោយដាក់សន្លឹកបៀចំនួនបីតាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវ ដែលអក្សរមួយនៃពាក្យនេះត្រូវបានសរសេរនៅម្ខាង ហើយសញ្ញាចុចក្រហមត្រូវបានគូសនៅម្ខាងទៀត (អក្សរទីមួយគឺមួយ dash ទីពីរគឺពីរហើយទីបីគឺបី) ។ ពាក្យ "សុភាពបុរស" នឹងត្រូវបានសរសេរនៅលើសន្លឹកបៀចំនួនប្រាំពីរនៅផ្នែកបញ្ច្រាសដែលនឹងមានសញ្ញាពណ៌ខៀវ។ល។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ដាក់​ខគម្ពីរ​មាស​ចូល​គ្នា ធ្វើ​វា​ឡើងវិញ ហើយ​ព្យាយាម​ទន្ទេញ​វា ប្រសិនបើ​ពួកគេ​មិនទាន់​មាន។

រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ភ្លើងឆេះលើក្បាល

រឿង​នេះ​បាន​កើត​ឡើង​ភ្លាមៗ​បន្ទាប់​ពី​ព្រះយេស៊ូវ​ត្រូវ​បាន​គេ​ឆ្កាង ហើយ​មាន​ព្រះជន្ម​រស់​ឡើង​វិញ។ នៅ​ក្រុង​យេរូសាឡិម ក្នុង​ផ្ទះ នៅ​បន្ទប់​ខាង​លើ (គឺ​នៅ​ជាន់​ទី​ពីរ) ពួក​សាវក និង​ពួក​សិស្ស​បាន​មក​ជុំ​គ្នា។ ពួកគេទាំងអស់គឺមួយរយម្ភៃនាក់ (ច្រើនដងច្រើនជាងយើងនៅទីនេះនៅក្នុងបន្ទប់!) ពួកគេបានអធិស្ឋានជាមួយគ្នា ស្រាប់តែ... គ្រប់គ្នាបានឮសំឡេងដែលអាចឮនៅពេលមានខ្យល់បក់ខ្លាំង។ គ្មាននរណាម្នាក់យល់ទេ។ ហើយភ្លាមៗនោះមនុស្សគ្រប់គ្នាបានឃើញអណ្តាតភ្លើងបានលេចចេញមកពីលើក្បាលរបស់មនុស្សគ្រប់រូបដែលមានវត្តមាន។ មានគេចង់រត់រកទឹកពន្លត់ភ្លើង។ ប៉ុន្តែ​ភ្លាមៗ​នោះ​ពួកគេ​បាន​ដឹង​ថា​ភ្លើង​នេះ​មិន​ឆេះ​ទេ។ វាគឺជាព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ ដែលព្រះជាព្រះវរបិតាបានចាត់មកលើកូនចៅរបស់ទ្រង់។ ពេល​នោះ មនុស្ស​មួយ​រយ​ម្ភៃ​នាក់​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​អធិស្ឋាន​ជា​ភាសា​ផ្សេង​ទៀត ដែល​ពួក​គេ​មិន​បាន​រៀន​ពី​មុន​មក។ ហើយ​អ្នក​មិន​ជឿ​ទាំង​អស់​ដែល​បាន​ឮ​សំឡេង​នេះ​ភ្ញាក់​ផ្អើល ហើយ​លើក​តម្កើង​ព្រះ។ បន្ទាប់​មក ពួក​សិស្ស​បាន​ផ្សព្វផ្សាយ ហើយ​និយាយ​អំពី​ព្រះ​ដោយ​ឫទ្ធានុភាព ហើយ​មិន​ខ្លាច​អ្វី​ឡើយ។ ព្រះបានធ្វើអព្ភូតហេតុ ហើយបានប្រោសមនុស្សឈឺជាច្រើន។

ពាក្យដដែលៗ៖រំលឹកជាមួយកុមារនូវរឿងរ៉ាវនៃមេរៀនចុងក្រោយ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេប្រាប់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញពួកគេពីពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹកនៃសិប្បកម្មរបស់ព្រះយេស៊ូវ។

DIY៖ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវក្រដាសមួយជាមួយនឹងគំនូរនៃពួកសិស្សអធិស្ឋាន។ ដោយបានបត់ក្រដាសក្រហមជាច្រើនដង កាត់អណ្តាតភ្លើងចេញ។ អ្នក​នឹង​ទទួល​បាន​ច្រើន​ដង​ក្នុង​ពេល​តែ​មួយ ដែល​កុមារ​នឹង​លាប​លើ​ក្បាល​សិស្ស។ សរសេរ "120" នៅខាងក្រោមរូបភាព។

ចប់៖បញ្ចប់ដោយការអធិស្ឋាន និងចម្រៀងសរសើរ។

មេរៀនទី ៤៩ ផ្នែក៖ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធនៅភីលីព ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់អើយ យើងខ្ញុំសូមអរព្រះគុណទ្រង់ចំពោះព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ ដែលទ្រង់បានប្រទានដល់អស់អ្នកដែលស្តាប់បង្គាប់ទ្រង់។ យើង​ចង់​ស្តាប់​បង្គាប់​អ្នក​ជានិច្ច ដូច​ហ្វីលីព​ដែរ។ ជួយយើងជាមួយនេះ។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖កុមារ​បន្ត​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​ដើម្បី​រៀន​ខគម្ពីរ « ព្រះវិញ្ញាណ​នៃ​ព្រះអម្ចាស់​គង់​សណ្ឋិត​លើ​ខ្ញុំ » ( ) ។ ធ្វើ​កាត​មួយ​សន្លឹក​ដែល​មាន​ពាក្យ​ខ​មាស​សរសេរ​នៅ​ម្ខាង និង​លេខ​សៀរៀល​នៅ​ខាង​ក្រោយ។ ឱ្យកូនពីរនាក់កាន់អំបោះ ឬខ្សែ ហើយឱ្យកូនទីបីដែលចេះលេខ ព្យួរសន្លឹកបៀនៅលើអំបោះដោយដាក់ខោអាវក្នុងលំដាប់ត្រឹមត្រូវ។ សូម​អាន​ខគម្ពីរ​ដល់​កុមារ ហើយ​សូម​ឲ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​និយាយ​ឡើងវិញ​បន្ទាប់​ពី​អ្នក។ ឥឡូវសុំឱ្យកុមារ "អាន" ដោយខ្លួនឯង។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ ការជួបប្រជុំគ្នាមិនធម្មតា មាន​ពេល​មួយ​ទេវតា​របស់​ព្រះអម្ចាស់​បាន​ប្រាប់​ភីលីព​ជា​សិស្ស​របស់​ព្រះយេស៊ូវ​ឱ្យ​ទៅ​ផ្លូវ​វាល​ខ្សាច់​ដែល​ចេញ​ពី​ក្រុង​យេរូសាឡិម។ ភីលីពភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំង៖ «លោកម្ចាស់ ខ្ញុំមិនយល់ថាហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវទៅតាមផ្លូវនេះ ដែលស្ទើរតែគ្មានអ្នកណាដើរ ឬបើកឡាននោះទេ។ ប្រហែល​ជា​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ឮ ឬ​ខ្ញុំ​ខុស? ទេ បើ​ព្រះ​អម្ចាស់​មាន​ព្រះ​បន្ទូល​ដូច្នេះ នោះ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​តែ​ស្តាប់​បង្គាប់​ទ្រង់»។ ដូច្នេះ ភីលីព​បាន​ស្តាប់​បង្គាប់ ហើយ​ទៅ​ដល់​ផ្លូវ​ស្ងាត់។ គាត់​កំពុង​តែ​ដើរ​សរសើរ​តម្កើង​ព្រះអម្ចាស់ ហើយ​អធិស្ឋាន នៅ​ពេល​នោះ ... គាត់​បាន​ឮ​សំឡេង​ខ្លះ។ ហ្វីលីពបានគិតថា "ចម្លែកអី សំលេងនោះ?" មិនយូរប៉ុន្មាន គាត់បានឃើញរទេះសេះមួយចូលមកជិតគាត់។ បុរសម្នាក់កំពុងអង្គុយលើវា ហើយអានអ្វីមួយ។ ព្រះវិញ្ញាណ​បរិសុទ្ធ​បាន​ប្រាប់​ភីលីព​ឲ្យ​មក​រទេះ​ចំបាំង ហើយ​ភីលីព​បាន​ឮ​ថា​មហាតលិក (អ្នក​បម្រើ​របស់​ម្ចាស់ក្សត្រី Candace) កំពុង​អាន​ព្រះគម្ពីរ។ ភីលីពសួរថា "តើអ្នកយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងអានទេ?" "ទេ ខ្ញុំមិនយល់អ្វីទាំងអស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់ឱ្យនរណាម្នាក់ពន្យល់វាឱ្យខ្ញុំ" ។ បន្ទាប់​មក ភីលីព​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ប្រាប់​គាត់​អំពី​ព្រះយេស៊ូវ និង​អ្វី​ដែល​ព្រះ​បាន​ធ្វើ​សម្រាប់​មនុស្ស​គ្រប់​រូប។ មហាតលិក​បាន​ជឿ​លើ​ព្រះយេស៊ូវ ហើយ​នៅ​តាម​ផ្លូវ លុះ​ទៅ​ដល់​ទឹក ទ្រង់​ក៏​ទទួល​បុណ្យ​ជ្រមុជ​ក្នុង​ទឹក។ នៅពេលដែលពួកគេចេញពីទឹក នោះព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធបានយាងចុះមកសណ្ឋិតលើមហាតលិក ហើយភីលីពត្រូវបានទេវតារបស់ព្រះអម្ចាស់បញ្ជូនទៅកាន់ទីក្រុងអាសូត ជាកន្លែងដែលគាត់បានផ្សព្វផ្សាយអំពីព្រះយេស៊ូវទៅកាន់អ្នករស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ។ មហាតលិក​បាន​ត្រឡប់​ទៅ​ផ្ទះ​ដោយ​រីករាយ ដោយ​លើក​តម្កើង​ព្រះ​ចំពោះ​ព្រះវិញ្ញាណ​បរិសុទ្ធ ដែល​បាន​យាង​ចុះ​មក​សណ្ឋិត​លើ​លោក និង​សម្រាប់​ការ​សង្គ្រោះ​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​បាន​ប្រទាន​ដល់​គាត់។ DIY៖ឲ្យ​ក្មេងៗ​យក​ឈើ​គូស​ទៅ​ក្នុង​រទេះ​ដែល​មហាសេដ្ឋី​ជិះ​តាម​ផ្លូវ​ពី​ក្រុង​យេរូសាឡិម។ ធ្វើកង់ចេញពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។ ពេល​ពួកគេ​រៀន​ចប់ សូម​ឲ្យ​កុមារ​និយាយ​រឿង​ព្រះគម្ពីរ​ឡើងវិញ​ពី​មេរៀន​ថ្ងៃនេះ។ ឈុតឆាក៖រៀបចំឈុតជាមួយកុមារសម្រាប់មេរៀនថ្ងៃនេះ។ ចែកចាយតួនាទីរបស់ភីលីព, ទេវតា, ឥន្ទ្រីក្នុងចំណោមកុមារ។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ខ្លះ​និយាយ​ព្រះបន្ទូល​នៃ​ព្រះវិញ្ញាណ ដោយ​លាក់​ខ្លួន​ពី​កុមារ​ឯទៀតៗ។ ចប់៖បញ្ចប់មេរៀនដោយបទចម្រៀង និងការអធិស្ឋាន។

មេរៀនទី៥០ ផ្នែក៖ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធនៅលើ យ៉ូហាន ការអធិស្ឋាន៖«ព្រះអម្ចាស់​អើយ សូម​អរ​ព្រះគុណ​ទ្រង់​ចំពោះ​ព្រះបន្ទូល​ទ្រង់ ដែល​ទ្រង់​បាន​ប្រទាន​ដល់​យើង និង​សម្រាប់​ព្រះវិញ្ញាណ​បរិសុទ្ធ ដែល​បង្រៀន និង​ជួយ​យើង។ ព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ ជួយយើងឱ្យយល់អ្វីៗទាំងអស់ដែលមានចែងក្នុងព្រះគម្ពីរ។ ចូរ​បង្រៀន​យើង​ដូច​ជា​អ្នក​បាន​បង្រៀន​យ៉ូហាន។ នៅក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូវ។ អាម៉ែន"។ ឃ្លាមាស៖ខគម្ពីរ​គន្លឹះ​សម្រាប់​ផ្នែក​នេះ​មាន​នៅ​ក្នុង អេសាយ ជំពូក​ទី 61 ខ​ទី​មួយ ( «ព្រះវិញ្ញាណ​នៃ​ព្រះអម្ចាស់​គង់​សណ្ឋិត​លើ​ខ្ញុំ»)។ ធ្វើរូបផ្គុំបន្ទះក្រដាសដោយសរសេរពាក្យនៃខនៅលើវា ហើយកាត់វាដើម្បីឱ្យកុមារអាចទាយបានថាតើបំណែកមួយណានៅជាប់គ្នា។ រឿងព្រះគម្ពីរ៖ នៅលើកោះផាតម៉ុស យ៉ូហាន ជា​សិស្ស​របស់​ព្រះ​យេស៊ូ​ម្នាក់​បាន​រស់​នៅ​លើ​កោះ​ផាតម៉ុស។ ព្រះចៅ​អធិរាជ​បាន​ចាត់​យ៉ូហាន​ទៅ​ទី​នោះ ដោយ​សារ​លោក​បាន​ផ្សាយ​អំពី​ព្រះ​យេស៊ូ។ ប៉ុន្តែ យ៉ូហាន​មិន​បាន​ឈប់​ជឿ​លើ​ព្រះ​ឡើយ ហើយ​បាន​បន្ត​ផ្សព្វផ្សាយ​ដល់​មនុស្ស​ដែល​រស់​នៅ​លើ​កោះ​នេះ។ នៅ​ថ្ងៃ​អាទិត្យ​មួយ យ៉ូហាន​កំពុង​អធិស្ឋាន ហើយ​រំពេច​នោះ​គាត់​បាន​ឮ​សំឡេង​ពី​ក្រោយ​គាត់។ សំឡេងខ្លាំងមួយបាននិយាយថា "ខ្ញុំជាអាល់ហ្វា និងអូមេហ្គា ជាដំបូង និងចុងក្រោយ"។ យ៉ូហាន​ងាក​ទៅ​មើល​អ្នក​ណា​កំពុង​និយាយ​ជាមួយ​គាត់ ហើយ​បាន​ឃើញ​ព្រះយេស៊ូវ។ ពេល​ឃើញ​ព្រះ‌អម្ចាស់​ភ្លាម នោះ​ទ្រង់​ក៏​ដួល​នៅ​នឹង​ព្រះ‌បាទា ហាក់​ដូច​ជា​ស្លាប់។ ប៉ុន្តែ ព្រះយេស៊ូវ​បាន​ដាក់​ព្រះហស្ត​លើ​យ៉ូហាន ហើយ​មាន​បន្ទូល​ថា​៖ «​កុំ​ខ្លាច​ឡើយ​»។ ព្រះអម្ចាស់​មាន​ព្រះបន្ទូល​ទៅ​កាន់​សិស្ស​ដ៏​ស្មោះត្រង់​របស់​ទ្រង់​ថា​៖ ​«​អ្វី​ដែល​អ្នក​ឃើញ ចូរ​សរសេរ​វា​ក្នុង​សៀវភៅ​មួយ ហើយ​ផ្ញើ​វា​ទៅ​ពួក​ជំនុំ​ទាំងឡាយ​»។ ព្រះ​បាន​បើក​សម្ដែង​អនាគត​ដល់​យ៉ូហាន ហើយ​ប្រាប់​គាត់​ពី​អ្វី​ដែល​នឹង​កើត​ឡើង​មុន​ពេល​ដែល​លោក​យេស៊ូ​ត្រឡប់​មក​ផែនដី​ម្ដង​ទៀត។ ហើយថ្ងៃនេះ យើងអាចរៀនអំពីវាពីព្រះគម្ពីរ។ អ្វី​ជាច្រើន​ដែល​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​នៅ​ក្នុង​សៀវភៅ​វិវរណៈ​ត្រូវ​បាន​បំពេញ​រួច​ហើយ ឬ​ឥឡូវ​នេះ​កំពុង​ត្រូវ​បាន​បំពេញ។ ដូច្នេះ យើង​អាច​ប្រាកដ​ថា​មិន​យូរ​ប៉ុន្មាន​ព្រះ​យេស៊ូ​នឹង​យាង​មក​ផែនដី​ជា​លើក​ទី​ពីរ។ ពាក្យដដែលៗ៖សូម​ឲ្យ​កុមារ​ចងចាំ ហើយ​ប្រាប់​រឿង​ដែល​ពួកគេ​បាន​ឮ​ក្នុង​មេរៀន​ចុងក្រោយ។ DIY៖ធ្វើសិប្បកម្មតូចមួយជាមួយកុមារដែលនឹងមើលទៅដូចជារមូរដែលមានត្រា។ រុំក្រដាសជាច្រើនដងជុំវិញខ្មៅដៃ។ កាវបិទខ្សែស្រឡាយហើយបោះពុម្ពពី plasticine ទៅខ្សែស្រឡាយ។ នៅលើរមូរសូមសរសេរពាក្យនៃខមាស។ នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន កុំភ្លេចរំលឹកក្មេងៗឱ្យយកគ្រឿងសិប្បកម្មទៅជាមួយ។ ចប់៖ចូរ​ច្រៀង​ចម្រៀង​សរសើរ​តម្កើង អធិស្ឋាន និង​ផ្តល់​រង្វាន់​ដល់​កុមារ​ដែល​ទន្ទេញ​ចាំ​ខគម្ពីរ​មាស។