នៅក្នុងកន្លែងដំបូងដែលមាននាមដាច់ស្រយាលនៅក្នុងករណីតែងតាំងដោយដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃឃ្លាបន្តបន្ទាប់។ មុខងាររបស់វាគឺដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសលើប្រធានបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងបង្កើនសំឡេងរបស់វា៖
- រដូវរងា!.. កសិករ, ជ័យជំនះ, បន្តផ្លូវនៅលើអុស ... (A. S. Pushkin)
- អាបារាំង! លើលោកនេះគ្មានកន្លែងណាល្អជាងនេះទេ! (A. S. Griboyedov)
- ទីក្រុងម៉ូស្គូ! ប៉ុន្មានបានរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងសំឡេងនេះសម្រាប់បេះដូងរុស្ស៊ី, របៀបដែលបាន resoned ក្នុងវា។ (A. S. Pushkin)
ផ្នែកដំបូងនៃប្រធានបទនៃការតែងតាំងអាចរួមមាន:
- ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យ;
- ការណែនាំមួយចំនួន។
"គ្រូ និងសិស្ស... សូមចាំថា Vasily Andreevich Zhukovsky បានសរសេរនៅលើរូបរបស់គាត់ បង្ហាញដល់យុវជន Alexander Pushkin ថា "ចំពោះអ្នកឈ្នះ-សិស្សពីគ្រូដែលចាញ់"។ សិស្សច្បាស់ជាត្រូវលើសពីគ្រូរបស់គាត់ នេះជាគុណសម្បត្តិខ្ពស់បំផុតរបស់គ្រូ ការបន្តរបស់គាត់ ភាពរីករាយរបស់គាត់ សិទ្ធិរបស់គាត់ សូម្បីតែការបំភាន់រហូតដល់អមតៈ ... "(Mikhail Nudin) ។
ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ សំណង់តែងតាំង "គ្រូ និងសិស្ស..." គឺជាឈ្មោះប្រធានបទនៃហេតុផលបន្ថែមទៀត។ ពាក្យទាំងនេះគឺជាពាក្យគន្លឹះនៃអត្ថបទ ហើយកំណត់មិនត្រឹមតែប្រធានបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទផងដែរ។
ដូច្នេះ សំណង់ស្រដៀងគ្នាដែលនៅពីមុខអត្ថបទត្រូវបានគេហៅថា តំណាងនាមករណ៍ ឬប្រធានបទតែងតាំង។ តំណាងនាមករណ៍ (ស្បែក) ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយឡូជីខល ហើយនៅក្នុងការនិយាយ ការស្ថាបនាបែបនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយសំឡេងពិសេស។ តួរលេខនៃសុន្ទរកថានេះពិតជាធ្វើឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។
សញ្ញាវណ្ណយុត្តិសម្រាប់ប្រធានបទតែងតាំង
ការតែងតាំងនៃប្រធានបទ (តំណាង) ជាសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលដាច់ឆ្ងាយពីប្រយោគ ប្រធានបទដែលវាតំណាងត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលត្រូវគ្នានឹងចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ៖ ចំនុច ឧទាន ឬសញ្ញាសួរ ពងក្រពើ។
សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនីមួយៗណែនាំនូវអត្ថន័យសូរស័ព្ទ និងអត្ថន័យដែលត្រូវគ្នា៖
- ពាក្យ! ភាសា! វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរអំពីអត្ថបទនេះមិនមែនជាអត្ថបទខ្លីៗទេ ប៉ុន្តែការទាក់ទាញចិត្តចំពោះអ្នកនិពន្ធ ការសរសេរអក្សរកាត់យ៉ាងទូលំទូលាយ ការសិក្សាដ៏ឈ្លាសវៃបំផុត (K. G. Paustovsky);
- ទីក្រុងមូស្គូ ប្រទេសស៊ីបេរី។ ពាក្យទាំងពីរនេះបានបន្លឺឈ្មោះប្រទេស (A. T. Tvardovsky);
- សត្វក្រៀល... ពោរពេញដោយការងារ ឆ្ងាយពីទីវាលដ៏អាប់អួរ ខ្ញុំរស់នៅដោយក្តីបារម្ភចម្លែកមួយ - ដើម្បីមើលសត្វក្រៀលនៅលើមេឃ (A. I. Solzhenitsyn);
- ត្រជាក់ និងព្រៃធំ!.. តើពាក្យទាំងនេះនិយាយជាលើកដំបូងតាំងពីយូរយារណា ហើយគេនិយាយដោយនរណាម្នាក់ ឬតើពួកគេតែងតែស្ងៀមស្ងាត់ និងអសុរោះ ដូចជាវិញ្ញាណ ឈរលើស៊ីបេរី បន្តក្តីប្រាថ្នា និងការថប់បារម្ភចំពោះអ្នកដំណើរ? (V. G. Rasputin);
- សត្វខ្លាឃ្មុំ! ម៉េចក៏មិនបានកត់សម្គាល់គេដែរ! (
ជំពូកទី 1. លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យនៃប្រធានបទតែងតាំង
1.1 ទិដ្ឋភាពឡូជីខល
1.2 ទិដ្ឋភាពរចនាសម្ព័ន្ធ
1.3 ទិដ្ឋភាពន័យវិទ្យា
1.4 ផ្នែកទំនាក់ទំនង
ជំពូកទី 2. ទីកន្លែងនៃប្រធានបទតែងតាំងនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ
2.1 ប្រធានបទតែងតាំងនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃប្រយោគមួយសមាសភាគជាប្រព័ន្ធរងនៃប្រយោគសាមញ្ញ
2.2 ការបង្កើតសមកាលកម្មដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈនៃប្រធានបទជ្រើសរើស និងប្រយោគពីរផ្នែក
2.3 ការបង្កើតសមកាលកម្មក្នុងមុខងារនៃប្រធានបទតែងតាំងដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈនៃប្រយោគសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញ
2.4 ប្រធានបទតែងតាំងនៃប្រភេទ Main ។ គំនិត។ ១៤៤ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន ១៤៦ អក្សរសិល្ប៍ ១៥០ ប្រភព
បញ្ជីរាយនាមដែលបានណែនាំ
ការវាយតម្លៃប្រយោគសំខាន់ៗជាភាសារុស្សីទំនើប ឆ្នាំ 2000 បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត Philological Gotovshchikova, Natalya Eduardovna
ប្រយោគមួយផ្នែកក្នុងភាសា Karachay-Balkar៖ ប្រៀបធៀបជាមួយរុស្ស៊ី និងអង់គ្លេស 2009 បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត philological Bidzhiev, Zaur Alim-Jasharovich
លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យនៃប្រយោគមួយផ្នែកនៅក្នុងភាសា Kabardino-Circassian ឆ្នាំ 2003 បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រទស្សនវិជ្ជា Tanasheva, Tamara Malilovna
ប្រយោគតែងតាំងនៅក្នុង Kumyk ទំនើប 2006, បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត philological Osmanova, Rashiya Mamaevna
ប្រភេទនៃមនុស្ស syntactic នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប ឆ្នាំ 2013 បណ្ឌិត Philology Lavrentiev, Vitaly Aleksandrovich
សេចក្តីផ្តើមនៃនិក្ខេបបទ (ផ្នែកនៃអរូបី) លើប្រធានបទ "ប្រធានបទតែងតាំងជាប្រភេទនៃប្រយោគពិសេស"
ក្រដាសដែលកំពុងពិនិត្យត្រូវបានឧទ្ទិសដល់បញ្ហានៃគុណវុឌ្ឍិនៃប្រធានបទតែងតាំងជាភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។
ប្រធានបទនៃការសិក្សាគឺជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រធានបទតែងតាំង។ ប្រធានបទតែងតាំង ដូចដែលបានកំណត់ដោយ V.V. Babaitseva, នេះគឺជាប្រភេទនៃប្រយោគតែងតាំងមួយសមាសភាគដែលមានសមាជិកសំខាន់មួយ, បង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណីតែងតាំងឬការរួមបញ្ចូលគ្នាបរិមាណ - ឈ្មោះដែលដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃការនិយាយ / ការគិតក្នុងគោលបំណងដើម្បីសង្ខេបបំផុតនិងជាទូទៅបង្ហាញយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទក្រោយវិជ្ជមាន។ ឧទាហរណ៍ ប្រធានបទ-ឈ្មោះ៖ "Burgeon" (I.S. Turgenev), "Cursed Days" (I. Bunin), "Philosophy of Knowledge" (JI.A. Mikeshin), "សារៈសំខាន់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសកម្មភាពរបស់ Peter" (ចំណងជើង។ នៃផ្នែករងនៃជំពូកពី "វគ្គសិក្សានៃការបង្រៀនអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ដោយ S.F. Platonov) ។ ប្រធានបទ ការតែងតាំង អត្ថបទបើក៖ ស្ត្រីសម័យនេះ។ (សិល្បករ)។ ស្ត្រីសម័យនេះសមត្រឹមតែជាអ្នកបម្រើប៉ុណ្ណោះ។ ល្អបំផុតនៃពួកគេទៅតារាសម្តែង (A.P. Chekhov) ។
វត្ថុនៃការសិក្សាគឺជាគំរូធម្មតា ឬឧទាហរណ៍នៃការនិយាយ ដែលនៅក្នុងនោះ លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យនៃប្រធានបទតែងតាំងត្រូវបានដឹង។
ប្រធានបទតែងតាំង ដើរតួជាចំណងជើងនៃឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រ ការងារប្រឌិត ចំណងជើងជំពូក អនុផ្នែក; នៅក្នុងមុខងារនៃចំណុចនៃផែនការទៅអត្ថបទ; នៅក្នុងមុខងារនៃប្រយោគដែលចាប់ផ្តើមអត្ថបទ។
ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សានេះត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការក្នុងការសិក្សាប្រធានបទតែងតាំងដោយពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យរបស់វា។
ការងារនេះត្រូវបានសរសេរស្របតាមទិសដៅរចនាសម្ព័ន្ធ - ន័យវិទ្យានៅក្នុងការសិក្សារុស្ស៊ីសម័យទំនើបដែលជាមូលដ្ឋាននៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានលើទំនាក់ទំនងរវាងភាសានិងការគិត A.A. Potebni, A.F. Loseva, P.S.
Popova, P.V. ឆេសណូកូវ; ស្នាដៃបុរាណលើវេយ្យាករណ៍ដោយ F.I. Buslaev, A.A. Shakhmatova, JI.B Shcherba, A.M. Peshkovsky, V.V. Vinogradov ហើយបានលះបង់ចំពោះបញ្ហានៃការវាយអក្សរនិងវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនិងអត្ថន័យនៃប្រយោគផ្នែកមួយនៃការងាររបស់ E.M. Galkina-Fedoruk, S.G. Ilyenko, V.V. Babaytseva និងអ្នកដទៃ។
ភាពថ្មីថ្មោងបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃការងារស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាជាលើកដំបូងការប៉ុនប៉ងមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណមូលដ្ឋានឡូជីខល រចនាសម្ព័ន្ធ អត្ថន័យ និងមុខងារនៃប្រធានបទតែងតាំង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានភាពខុសគ្នានៃប្រធានបទតែងតាំង តំណាងនាមករណ៍ និងប្រយោគដែលមានស្រាប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធ។ នៃប្រយោគតែងតាំង។ ពូជ semantic នៃប្រធានបទតែងតាំងត្រូវបានដាក់ចេញ។
សម្ភារៈនៃការសិក្សាគឺជាអត្ថបទនៃស្នាដៃប្រឌិត បុរាណ និងទំនើប ស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រ អនុស្សាវរីយ៍ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ សេចក្តីព្រាងរបស់អ្នកនិពន្ធ និងកវីនៃសតវត្សទី XIX - XX ។
ឯកសារកាតនៃឧទាហរណ៍មានប្រហែល 2.5 ពាន់ឯកតា ដែលធានានូវភាពជឿជាក់នៃបទប្បញ្ញត្តិ និងការសន្និដ្ឋានដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទ។
គោលបំណងនៃការសិក្សាគឺដើម្បីកំណត់នូវលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ៗនៃប្រធានបទតែងតាំង ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងទិដ្ឋភាពឡូជីខល រចនាសម្ព័ន្ធ អត្ថន័យ និងទំនាក់ទំនង និងដើម្បីកំណត់ទីកន្លែងនៃប្រធានបទតែងតាំងនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃប្រយោគមួយសមាសភាគ និងនៅក្នុង ជាពិសេសនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃប្រយោគតែងតាំង។ នេះកំណត់ការបង្កើត និងដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការខាងក្រោម៖
1) កំណត់ធម្មជាតិនៃគំនិតដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រធានបទតែងតាំង;
2) ផ្តល់បញ្ជីនៃដ្យាក្រាមប្លុក;
3) បង្ហាញប្រភេទមុខងារ-អត្ថន័យនៃប្រធានបទតែងតាំង;
4) ដើម្បីកំណត់ភាពជាក់លាក់នៃការបែងចែកជាក់ស្តែងនៃប្រធានបទតែងតាំងដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណភារកិច្ចទំនាក់ទំនងរបស់ខ្លួននិងមធ្យោបាយនៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពមជ្ឈមណ្ឌលទំនាក់ទំនង។
5) ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណទំនាក់ទំនងជាប្រព័ន្ធនៃប្រធានបទតែងតាំងជាមួយនឹងប្រភេទប្រយោគរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យផ្សេងៗ។
គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាន និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ។ គោលការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធ-អត្ថន័យនៃការពិពណ៌នាត្រូវបានជ្រើសរើសជាដំបូង ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈសម្បត្តិរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យដ៏សំខាន់បំផុតនៃគ្រឿងដែលកំពុងត្រូវបានពិចារណា ស្របតាមការតភ្ជាប់ និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយអង្គភាពផ្សេងទៀតនៃប្រព័ន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើង។
វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវឈានមុខគេគឺពិពណ៌នា រួមទាំងសំណុំនៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនៃការវិភាគសមកាលកម្ម។ បច្ចេកទេស - ការសង្កេតការប្រៀបធៀបការផ្លាស់ប្តូរ / ការផ្លាស់ប្តូរ / ។
សារៈសំខាន់ទ្រឹស្តីនៃការងារត្រូវបានកំណត់ដោយការពិតដែលថាការវិភាគនៃប្រធានបទតែងតាំងនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃប្រយោគតែងតាំងនិងនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងលក្ខណៈសមកាលកម្មនៃភាពខុសគ្នានៃប្រយោគតែងតាំងនេះនិង ប្រភេទរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យផ្សេងៗ។
សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃការងារស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាការសន្និដ្ឋាន ការសង្កេត ក៏ដូចជាសម្ភារៈនិយាយអាចត្រូវបានប្រើក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនភាសារុស្ស៊ីនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងនៅសាលា។
ការសិក្សាអំពីអន្តរកម្មនៃប្រធានបទការតែងតាំងជាមួយនឹងប្រភេទប្រយោគរចនាសម្ព័ន្ធ-ន័យផ្សេងៗបានបង្ហាញពីមូលហេតុនៃការកំណត់សញ្ញា និងសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគពីរផ្នែកសាមញ្ញ និងក្នុងប្រយោគដែលស្មុគស្មាញដោយកម្មវិធីទូទៅក្រោយវិជ្ជមាន។ ការសិក្សានេះបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបញ្ជាក់ទ្រឹស្តីករណីលំបាកនៃការមិនបំបែកនៅក្នុងលិខិតនៃសញ្ញាក្បៀសនៃសំណង់អាស្រ័យភ្ជាប់ដោយប្រើ union / particle as ។
ការអនុម័តការងារ។ សម្ភារៈនៃការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្ត "បញ្ហានៃការសិក្សាប្រយោគតែមួយ" (MSPU, ខែតុលា 2004) នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃសមាគមក្រោយឧត្តមសិក្សានៃនាយកដ្ឋានភាសារុស្ស៊ីនៃ MSGU ។
រចនាសម្ព័ន្ធវិញ្ញាសា។ និក្ខេបបទមានសេចក្តីផ្តើមមួយ ជំពូកពីរ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន បញ្ជីគន្ថនិទ្ទេស (147 ចំណងជើង) និងបញ្ជីប្រភពនៃសម្ភារៈនិយាយ។
ទាំងនេះស្រដៀងគ្នា នៅក្នុងឯកទេស "ភាសារុស្ស៊ី", 10.02.01 លេខកូដ VAK
ភាពស្មុគស្មាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធ-ន័យនៃប្រយោគសាមញ្ញនៅក្នុងភាសាតាតា ឆ្នាំ 2007 បណ្ឌិត Philology Galyamov, Filus Gatipovich
ប្រយោគជាភាសារុស្សីជាមួយនឹងវេន Deverbative: លក្ខណៈពិសេសនៃមុខងារ ស្ថានភាពសមកាលកម្ម និងគំរូតាមន័យ 2006, បណ្ឌិត Philology Dolzhenko, Natalia Grigorievna
ប្រយោគតែងតាំងជាឯកតាអត្ថបទ៖ ទិដ្ឋភាពទំនាក់ទំនង និងជាក់ស្តែង ឆ្នាំ 2011 បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត philological Mokrousova, Oksana Yurievna
ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងអត្ថន័យមិនផ្ទាល់ខ្លួន ឆ្នាំ 2001 បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត Philological Lavrentiev, Vitaly Aleksandrovich
ប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងអត្ថបទ prose "លម្អ": រចនាសម្ព័ន្ធ, អត្ថន័យ, មុខងារ ឆ្នាំ 2010 បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រទស្សនវិជ្ជា Provotorova Elena Yurievna
សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃវិចារណកថា លើប្រធានបទ "ភាសារុស្ស៊ី", Drozd, Natalya Vyacheslavovna
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
1. ប្រយោគនាម ដែលមានលក្ខណៈសំខាន់នៃប្រយោគ គឺជាប្រភេទពិសេសនៃប្រយោគតែងតាំង។ ប្រធានបទការតែងតាំង គឺជាប្រយោគមួយផ្នែកដែលមានសមាជិកសំខាន់មួយ ដែលបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណីតែងតាំង ឬពាក្យបញ្ជាក់ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃបរិមាណ-នាមដែលដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃការនិយាយ/ការគិតក្នុងគោលបំណងឱ្យខ្លីបំផុត និងជាទូទៅបង្ហាញពីមេ។ ខ្លឹមសារ ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទក្រោយវិជ្ជមាន និងទម្រង់ជាមួយអត្ថបទក្រោយវិជ្ជមាន មុខងារ-ការរួបរួមអត្ថន័យ។ ប្រធានបទតែងតាំងត្រូវបានប្រើជាឈ្មោះនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ, សារព័ត៌មាន, ការងារសិល្បៈ, ចំណងជើងនៃជំពូក, ផ្នែក, ចំណុចនៃផែនការ; តិចជាញឹកញាប់ - ជាប្រយោគដែលចាប់ផ្តើមអត្ថបទ ឬបំណែកនៃអត្ថបទ។ លក្ខណៈពិសេសនៃប្រធានបទការតែងតាំងជាភាពខុសគ្នានៃប្រយោគតែងតាំងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងទិដ្ឋភាពឡូជីខល រចនាសម្ព័ន្ធ អត្ថន័យ និងទំនាក់ទំនង។
2. ដោយធម្មជាតិនៃគំនិតដែលបានសម្តែង ប្រធានបទតែងតាំងគឺជាការវិនិច្ឆ័យតក្កវិជ្ជា-ផ្លូវចិត្តនៃអត្ថិភាព។ ប្រធានបទនៃការវិនិច្ឆ័យត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទក្រោយវិជ្ជមាន។ ប្រធានបទតែងតាំងគឺជាការព្យាករណ៍នៃការយល់ដឹងរបស់អ្នកនិពន្ធ ដែលតំណាងដោយគំនិតពាក្យសំដី-ព្យាករណ៍នៃអត្ថបទថាជាការពិតដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធ។ ប្រធានបទឡូជីខលមិនត្រូវបាននិយាយដោយពាក្យសំដីដោយគំនិតនោះទេប៉ុន្តែលេចឡើងក្នុងគំនិតក្នុងទម្រង់ជាតំណាងនៃអត្ថបទឬសំណុំនៃប្រយោគ។
3. អត្ថបទ Postpositive គឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការអនុវត្តប្រធានបទតែងតាំងជាប្រយោគ។ ប្រធានបទតែងតាំង និងអត្ថបទរបស់វាបង្កើតជាឯកភាពមុខងារ-ន័យន័យ និងតំណាងឱ្យអត្តសញ្ញាណមួយក្នុងន័យដែលពួកគេបង្ហាញព័ត៌មានដូចគ្នាតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។
4. មូលដ្ឋានឡូជីខល និងផ្លូវចិត្តនៃប្រធានបទការតែងតាំង ការវិនិច្ឆ័យនៃអត្ថិភាព ដែលជាលទ្ធផលនៃការបង្រួមគំនិតដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទក្រោយវិជ្ជមាន កំណត់រចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃប្រធានបទតែងតាំង (រចនាសម្ព័ន្ធផ្នែកមួយនៃប្រយោគនេះជាមួយ ធម្មជាតិពីរពាក្យនៃគំនិត) និងធម្មជាតិ morphological នៃសមាជិកសំខាន់។ គ្រោងការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃប្រធានបទតែងតាំង (N1) មិនខុសពីប្រភេទផ្សេងទៀតនៃប្រយោគតែងតាំងទេ។ ក្នុងចំណោមប្រធានបទការតែងតាំងទូទៅ គេគួរតែបែងចែកប្រភេទមួយជាមួយនឹងគ្រោងការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធ (N1 + N6) ជម្លោះអំពីការប្រកួត។
និយមន័យវត្ថុ (ទម្រង់ពាក្យ prepositional-case ដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃប្រធានបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍) គឺជាសមាជិកបន្ទាប់បន្សំជាកាតព្វកិច្ច ព្រោះវាជាចំណុចកណ្តាលនៃអត្ថន័យព័ត៌មាននៃប្រយោគដែលអនុវត្តគ្រោងការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធនេះ។
ភាពសាមញ្ញនៃគ្រោងការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រធានបទតែងតាំងជាថ្មីម្តងទៀតបញ្ជាក់ពីភាពប្លែកនៃអត្ថន័យព័ត៌មានរបស់វា - សមត្ថភាព semantic ។
5. លក្ខណៈនៃអត្ថន័យនៃអត្ថិភាព ដែលត្រូវបានដឹងនៅក្នុងការតែងតាំងនៃប្រធានបទ និងធ្វើឱ្យវាអាចញែកវាចេញជាមុខងារ - ភាពខុសគ្នានៃប្រយោគតែងតាំង គឺថាការតែងតាំងនៃប្រធានបទបញ្ជាក់ពីអត្ថិភាពនៃវត្ថុមួយ។ បាតុភូតដែលជាខ្លឹមសារសំខាន់ (ប្រធានបទ/គំនិត) មិនមែននៅក្នុងការពិតដែលមានគោលបំណងទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងអត្ថបទវិជ្ជមាន ពាក្យសំដី កម្រិតមធ្យមរវាងវត្ថុពិត និងផ្លូវចិត្ត។
លក្ខណៈពិសេសមួយនៃអង្គការ semantic នៃប្រធានបទការតែងតាំងគឺ syncretism នៃប្រភេទតក្ក-សំយោគនៃ semantics បានដឹងនៅក្នុងវា (ភាពជា, ការតែងតាំង, សកម្មភាព, លក្ខណៈ) ។
6. ការបញ្ឆិតបញ្ឆៀងតក្កវិជ្ជា-សមកាលកម្មនៃប្រធានបទតែងតាំងកំណត់ភាពជាក់លាក់នៃការបញ្ជាក់ជាក់ស្តែងរបស់វា។ នៅក្នុងប្រធានបទដែលមានឈ្មោះដើមនៅក្នុងសារមិនរកឃើញពាក្យសម្ដីរបស់វាទេ ព្រោះប្រធានបទនៃសារគឺជាកាតព្វកិច្ចក្រោយអត្ថបទវិជ្ជមាន។ សមាសភាពទាំងមូលនៃការបញ្ចេញមតិនៃប្រធានបទតែងតាំងគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលទំនាក់ទំនង (rheme) ។ ការបញ្ជាក់ពិតប្រាកដនៃប្រធានបទតែងតាំងឆ្លុះបញ្ចាំងពីអន្តរកម្មនៃប្រធានបទតែងតាំង និងអត្ថបទរបស់វា។ ប្រធានបទតែងតាំងគឺជាអ្នកបង្កើតខ្លឹមសារពិសេសនៃអត្ថបទក្រោយវិជ្ជមាន។ មធ្យោបាយនៃការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលទំនាក់ទំនងនៃប្រធានបទជ្រើសរើសគឺការបំផុសគំនិតព្យាករណ៍ជាមួយនឹងម្លប់បន្លិចដែលរំពឹងទុក បុព្វបទនៃប្រធានបទតែងតាំង និងវត្តមានជាកាតព្វកិច្ចនៃអត្ថបទក្រោយវិជ្ជមាន។
7. នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ ប្រធានបទតែងតាំងកាន់កាប់ទីតាំងមធ្យមរវាងប្រយោគអត្ថិភាព និងតំណាងនាមករណ៍នៅលើមាត្រដ្ឋានផ្ដេកនៃអន្តរកាល "ប្រយោគពីរផ្នែកមិនអាចបំបែកបាន" ។
8. ទស្សនវិស័យសម្រាប់ការសិក្សាត្រូវបានរៀបរាប់នៅក្នុងជំពូកទីពីរ។ ប្រធានបទនៃការសិក្សាពិសេសមួយអាចជាបញ្ហានៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទម្រង់ពាក្យជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយនឹងការមិនរួបរួម និងទំនាក់ទំនងសម្របសម្រួលដោយកាន់កាប់ទីតាំងនៃប្រធានបទតែងតាំង។ រហូតមកដល់ពេលនេះ សំណួរនៅតែបើកចំហថាតើរចនាសម្ព័ន្ធទាំងនេះគឺជាស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគដែលមានភាពស្មុគស្មាញ ឬជាប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានមជ្ឈមណ្ឌលព្យាករណ៍ជាច្រើន។
ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាតម្រូវឱ្យមានការសិក្សាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ននិងលម្អិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធនិងអត្ថន័យនៃស៊េរីដែលបានរកឃើញនៅក្នុងពូជទាំងអស់នៃប្រយោគតែមួយ។
សមា្ភារៈនៃការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្ត "បញ្ហានៃការសិក្សាប្រយោគតែមួយ" (MSPU, ខែតុលា 2004) នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃសមាគមក្រោយឧត្តមសិក្សានៃនាយកដ្ឋានភាសារុស្ស៊ីនៃ MSGU ។
បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃនិក្ខេបបទត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយដូចខាងក្រោមៈ
1. Thrush H.B. បទបង្ហាញយោងទៅតាមអត្ថបទដោយ E.I. Osetrov អំពីសាសនាចក្រនៃការអង្វរនៅលើ Nerl ។ ថ្នាក់ IX // អក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ - 2004. - លេខ 6 ។ - P.60-64 (0.3 ការ៉េ) ។
2. Drozd N.V. ប្រយោគតែងតាំងនៅក្នុងមុខងារនៃចំណុចនៃផែនការសម្រាប់ការបង្ហាញនៅក្នុងមេរៀននៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងថ្នាក់ V ។ // អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី។ - 2004. - លេខ 7. - P. 54-58 (0.3 p. l.) ។
3. Drozd N.V. ប្រធានបទតែងតាំងជាប្រភេទនៃប្រយោគពិសេស // បញ្ហានៃការសិក្សាប្រយោគមួយផ្នែក។ អក្សរកាត់រួម / Babaitseva V.V., Bednarskaya L.D., Lekant P.V. និងអ្នកផ្សេងទៀត; អេដ។ Babaitseva, Nikolina H.A. និង Ksenofontova L.V. - M. : "Prometheus" MPGU, 2005. - S. 179-186 (0.43 p. L.) ។
បញ្ជីឯកសារយោងសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទ បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត Philological Drozd, Natalya Vyacheslavovna, 2006
1. Abdullaev Kh.N. ភាពឆបគ្នាជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបន្លិចសមាសធាតុអន្តរកម្មនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធន័យនៃពាក្យសំដី // អន្តរកាល និងសមកាលកម្មក្នុងភាសា និងការនិយាយ។ M. , 1991. -S.140-146 ។
2. Admoni V.G. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តីវេយ្យាករណ៍។ M.-L., 1969. 105 ទំ។
3. Admoni V.G. ស្ថានភាពនៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ទូទៅនៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសា // V.Ya. ឆ្នាំ 1975,-(1). ទំ.៤២ - ៤៧.
4. Andriyanova S.N. សំណង់ដែលបានបែងចែកនៅក្នុងអត្ថបទ៖
6. Arvat H.H. រចនាសម្ព័ន្ធ semantic នៃប្រយោគសាមញ្ញនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ Kyiv, 1984. - 159p ។
7. Ardentov B.P. ប្រយោគតែងតាំងជាភាសារុស្សីទំនើប។
8. នៅលើសម្ភារៈនៃការងារសិល្បៈ) // អុច។ កម្មវិធី រដ្ឋ Chisinau ។ un-ta, 1959.- T.55 ។ 154 ទំ។
9. Artyushkov I.V. សុន្ទរកថាខាងក្នុង និងការពិពណ៌នារបស់វានៅក្នុងការប្រឌិត (ផ្អែកលើប្រលោមលោករបស់ F.M. Dostoevsky និង L.N. Tolstoy): Monograph ។ -M.: MPGU, 2003.-348s ។
10. Artyushkov I.V. សំណង់តែងតាំងជាមួយនឹងការភ្ជាប់ I ប៉ុន្តែ II អន្តរកាល និងការធ្វើសមកាលកម្មក្នុងភាសា និងការនិយាយ៖ ការប្រមូលឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរសាកលវិទ្យាល័យ។ M.: MPGU អ៊ឹម។ នៅក្នុង និង។ លេនីណាឆ្នាំ 1991 -224 ទំ។
11. Arutyunova N.D. ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ បញ្ហានៃបរិបទដែលមានភាពតានតឹង និងជាក់ស្តែង។ M. , 1989. - 116 ទំ។
12. Arutyunova N.D. ការតែងតាំងនិងអត្ថបទ // ការតែងតាំងភាសា។ ប្រភេទនៃឈ្មោះ។ - M. , 1977.- 358 ទំ។
13. Arutyunova N.D. ប្រយោគ និងអត្ថន័យរបស់វា៖ បញ្ហាតក្កវិជ្ជា និងអត្ថន័យ។ M.: Editorial URSS, 2005. - 384 ទំ។
14. Arutyunova N.D., Shiryaev E.H. សំណើរបស់រុស្ស៊ី។ ជាប្រភេទ។
15. រចនាសម្ព័ន្ធនិងអត្ថន័យ។ M. , 1983. - 198 ទំ។
16. Afanas'eva JI.A. សមាជិកនៃប្រយោគដែលមានអត្ថន័យបី // ប្រយោគនិងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វានៅក្នុងភាសា។ M. , 1986. - S. 14-19 ។
17. Ashurova S.A. នៅលើវិធីសាស្រ្តសកម្មមួយនៃការតែងតាំងជាភាសារុស្ស៊ីដែលកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃបន្សំសំខាន់ៗ: ឌី។ ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ nauk.-M., 1971.-314p.
18. Babaitseva V.V. ការសិក្សារបស់សមាជិកនៃប្រយោគនៅសាលា។ M. , 1975.154 ទំ។
19. Babaitseva V.V. នៅលើការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងភាសានៃអន្តរកម្មរវាងដំណាក់កាលញ្ញាណនិងអរូបីនៃការយល់ដឹងនៃការពិត // ភាសានិងការគិត។ M.: Nauka, 1967. - 312p ។
20. Babaitseva V.V. ប្រយោគមួយផ្នែកជាភាសារុស្សីទំនើប។ M. : ការត្រាស់ដឹង, 1968. - 160s ។
21. Babaitseva V.V. ភាសារុស្ស៊ី៖ វាក្យសម្ព័ន្ធនិងវណ្ណយុត្តិ។ M. , 1979. - 269 ទំ។
22. Babaitseva V.V. ប្រយោគនៃប្រយោគសាមញ្ញ // ប្រយោគជាឯកតាពហុវិមាត្រ។ M. , 1983. - S.7-24 ។
23. Babaitseva V.V. ប្រព័ន្ធប្រយោគមួយផ្នែកជាភាសារុស្សីទំនើប។ M.: Bustard, 2004. - 512p ។
24. Babaitseva V.V. ប្រព័ន្ធនៃសមាជិកប្រយោគនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង, ១៩៨៨. ១៥៩ ស.
25. Babaitseva V.V. សមាមាត្រនៃលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងការសិក្សា និងការពិពណ៌នារបស់ពួកគេ។ // ប្រយោគនិងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាជាភាសា (ភាសារុស្ស៊ី) ។ ការប្រមូលឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរសាកលវិទ្យាល័យ។ M. , 1986 ។ - P.3-13 ។
26. Babaitseva V.V. ទិសដៅរចនាសម្ព័ន្ធ - ន័យក្នុងការសិក្សារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ // FN ។ 2006. -№2។ - P.54-64 ។
27. Babaitseva V.V. បាតុភូតនៃអន្តរកាលនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍នៃភាសារុស្ស៊ី។ M.: ១. Bustard, 2000. 640s ។
28. Bally Sh. ភាសាទូទៅ និងសំណួរនៃភាសាបារាំង។ M. , 1955.-416s ។
29. Bakhtin M.M. សោភ័ណភាពនៃការច្នៃប្រឌិតពាក្យសំដី។ M. , 1986. - 444 ទំ។
30. Beloshabkova V.A. វាក្យសម្ព័ន្ធ // ភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប៖ Proc ។ Forspec ។ un-tov / V.A. Beloshabkova, E.A. Bryzgunova, E.A. Zemskaya និងអ្នកផ្សេងទៀត Ed ។ V.A. បេឡូសាបកូវ៉ា។ M. : ខ្ពស់ជាង។ school, 1989. - S.532 - 772.
31. Bogoroditsky V.A. វគ្គសិក្សាវេយ្យាករណ៍ទូទៅ។ M. - L. , 1935. - 354 ទំ។
32. Bocharov V.A. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃតក្កវិជ្ជា៖ Proc ។ សម្រាប់ stud ។ សាកលវិទ្យាល័យ / V.A. Bocharov, V.I.
33. Myrkin ។ M: វេទិកា: INFRA - M. , 2005. - 333 ទំ។
34. Buzhenik F.K. ប្រយោគនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប៖
36. Buzhenik F.K. ប្រភេទនៃប្រយោគតែងតាំងជាភាសារុស្សីទំនើប។ មេរៀនពិសេស "ប្រភេទនៃប្រយោគសាមញ្ញ"។ L. , 1958.-33 ទំ។
37. Bulakhovsky L.A. វគ្គសិក្សាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ គៀវ ឆ្នាំ ១៩៥២.១. T 1, - 447 ស។
38. Burenina-Petrova O.D. ប្រយោគដែលមានឈ្មោះនៅក្នុងកំណាព្យនៃនិមិត្តសញ្ញារុស្ស៊ី៖ អរូបីនៃនិក្ខេបបទ។ ឌី ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ SPb ។ , 1993. - 16 ទំ។
39. Buslaev F.I. វេយ្យាករណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃភាសារុស្ស៊ី៖ វាក្យសម្ព័ន្ធ។ M. , 2006.-344s ។
40. Valgina N.S. វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ អេដ។ ទី 3, M. , 1991.-431s ។
41. Valgina N.S. វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ អេដ។ ទី៤. M. , 1971.-415s ។
42. Valgina N.S. កំហុសពួកគេខុសគ្នា // សុន្ទរកថារុស្ស៊ី។ - 1979. - លេខ 4.-S.150 -152 ។
43. Vinogradov V.V. ស្នាដៃដែលបានជ្រើសរើស។ M.: Nauka, 1980. - 360s ។
44. Vinokur G.O. Mayakovsky អ្នកច្នៃប្រឌិតភាសា។ - M. : KomKniga, 2006. - 152 ទំ។
45. Voititskaya I.N. តំណាងនាមករណ៍និងមុខងាររបស់វានៅក្នុងសមាសភាពនៃអត្ថបទ // បញ្ហាវេយ្យាករណ៍និងវាក្យសព្ទនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ M. , 1975.-297 ទំ។
46. Vysotskaya I.V. អន្តរកម្មនៃនាមជាមួយផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ // អត្ថបទ។ រចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យ៖ របាយការណ៍របស់ IX Int ។ conf ។ M. , 2004. -S. ២១១-២១៣។
47. Vysotskaya I.V. មុខងារពហុមុខងារជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃពាក្យរុស្ស៊ី //
48. បរិមាណភាសាវិទ្យា និងសទ្ទានុក្រមៈ ស. វិទ្យាសាស្ត្រ tr Novosibirsk: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព NGPU, 2001. លេខ។ ៣. - ស. ៨៧ - ៩២ ។
49. Vysotskaya I.V. សមត្ថភាព semantic នៃបន្សំបន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងប្រលោមលោកដោយ A.C.
50. Pushkin "Eugene Onegin" // Pushkin នៅលើកម្រិតនៃសតវត្សទី XXI: បរិបទខេត្ត។ សៅរ៍ សិល្បៈ។ - កិច្ចការ។ 6. - Arzamas, 2004. - S. 115 - 127 ។
51. Vysotskaya I.V. Syncretism នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃផ្នែកនៃការនិយាយនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ M.: MPGU, 2006. - 304 ទំ។
52. Galkina-Fedoruk E.M. ប្រយោគមួយផ្នែក // ភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ ផ្នែកទី 2. (Morphology. Syntax). អេដ។ សាស្រ្តាចារ្យ បរិភោគ។ Jackdaws-noy-Fedoruk ។ M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូឆ្នាំ 1964 ។ - 638s ។
53. Galkina-Fedoruk E.M. ការវិនិច្ឆ័យ និងការផ្ដល់យោបល់។ M. , 1956. - 73 ទំ។
54. Galperin I.R. ព័ត៌មាននៃឯកតាភាសា។ - M. , 1974. 175 ទំ។
55. Galperin I.R. អត្ថបទជាវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវភាសា។ M.: ១. វិទ្យាសាស្រ្ត, 1981.- 139 ទំ។
56. Gekhtlyar S.Ya. អំពីប្រវត្តិនៃប្រយោគបន្ទាប់បន្សំជាភាសារុស្សី៖ អរូបីនៃនិក្ខេបបទ។ ឌី ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ JI., 1972. - 17 ទំ។
57. Golaydenko JI.H. នៅលើបញ្ហានៃការកំណត់ព្រំដែននៃតំណាងនាមករណ៍និងប្រធានបទតែងតាំង // អត្ថន័យនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញ / រដ្ឋ Orlovsky ។ គ្រូ។ សាកលវិទ្យាល័យ Eagle, 1995. -p.48-56 ។
58. Golaydenko JI.H. វិធីសាស្រ្ដនៃការបង្ហាញតំណាងនៅក្នុងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ៖ ឌី។ ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ ន. M. , 1996. - 237 ទំ។
59. វេយ្យាករណ៍នៃភាសារុស្ស៊ី: នៅក្នុង 2 ភាគ ed. ដោយ V.V. Vinogradov ។ អិមៈ
60. គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀតឆ្នាំ 1960. T.N. - ៤.២. - ៤៤០ ស។
61. វេយ្យាករណ៍នៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ (Ed. N.Yu. Shvedova) ។ M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀតឆ្នាំ 1970 ។ - 767p ។
62. Dolin Yu.T. សំណួរនៃទ្រឹស្តីនៃប្រយោគមួយផ្នែក។ Orenburg, 1997.- 105p ។
63. Drozd N.V. បទបង្ហាញផ្អែកលើអត្ថបទដោយ E.I. Osetrov អំពីសាសនាចក្រនៃការអង្វរលើ
64. Nerli ។ ថ្នាក់ទី IX // អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី។ 2004. - លេខ 6 ។ - P.60-64 ។
65. Drozd N.V. ប្រយោគតែងតាំងនៅក្នុងមុខងារនៃចំណុចនៃផែនការទៅបទបង្ហាញ។ ថ្នាក់ V // អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី។ 2004. - លេខ 7 - S.54-58 ។
66. Zolotova G.A. ទិដ្ឋភាពទំនាក់ទំនងនៃវាក្យសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ី។ M.: ១. វិទ្យាសាស្រ្ត, 1982.-367 ។
67. Zolotova G.A. អត្ថបទលើវាក្យសម្ព័ន្ធមុខងារនៃភាសារុស្ស៊ី។ អិមៈ
68. Komkniga: URSS, 2005. 350 ទំ។
69. Zolotva G.A. វចនានុក្រមវាក្យសម្ព័ន្ធ៖ កម្រងឯកតាបឋមនៃវាក្យសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ី។ M.: Nauka, 1988. - 440s ។
70. Ivanov C.B. បង្ហាញប្រវត្តិសាស្ត្រជាភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ វេយ្យាករណ៍, វេយ្យាករណ៍, វចនានុក្រម : ឌី. ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ N.- M. , 2001.-164s ។
71. Ivanova V.I. Proposal, statement: system-functional aspection: អរូបីនៃនិក្ខេបបទ។ ឌី ឯកសារ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ Tver, 2001. - 37s ។
72. Ivanchikova E.A. Parcellation មុខងារទំនាក់ទំនង-បញ្ចេញមតិ និងវាក្យសម្ព័ន្ធ // ភាសារុស្សី និងសង្គមសូវៀត។ Morphology និងវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ M.: Nauka, 1968. -367p ។
73. Ilyenko S.G. ការសិក្សារុស្ស៊ី៖ ការងារដែលបានជ្រើសរើស / ការណែនាំ។ អត្ថបទដោយ M.Ya. Dymarsky, I.N. លេវីណា។ SPb ។ : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ី im ។ A.I. Herzen, 2003. -674p ។
74. Ilyenko S.G. ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងអត្ថបទ។ L.: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ LGPI im.1. A.I. Herzen, 1989.-82s ។
75. Ilyenko S.G. ការអនុវត្តអត្ថបទ និងមុខងារបង្កើតអត្ថបទនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ // ការអនុវត្តអត្ថបទ និងមុខងារបង្កើតអត្ថបទនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ៖ ការប្រមូលផ្តុំអន្តរសាកលវិទ្យាល័យនៃឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រ។ A.I. Herzen, 1989. S.7-22 ។
76. Infantova G.G. ការរក្សាទុកផ្នែកមានន័យថានៅក្នុងវាក្យសម្ព័ន្ធនៃសុន្ទរកថាសម័យទំនើប: ឌី។ ឯកសារ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ អិល, ១៩៧៥ ។ – ៣៩១ ស.
77. Isaeva L.A. ប្រភេទនៃអត្ថន័យលាក់កំបាំង និងវិធីនៃការតំណាងរបស់ពួកគេនៅក្នុងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ។ ឌី។ ឯកសារ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ Krasnodar, 1996. -310s ។
78. Kamchatnov A.M. អត្ថបទរង៖ ពាក្យ និងគោលគំនិត // NDVSH FN. -១៩៨៨។ លេខ 3.1 ។ ទំព័រ 40-45 ។
79. Kipriyanov V.F. ប្រយោគដែលមិនអាចបំបែកបាននៅក្នុងភាសារុស្សីទំនើប។- អរូបីនៃនិក្ខេបបទ។ ឌី ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ M. , 1968. - 17 ទំ។
80. Kovaleva V.S. ការសំរបសំរួលការសាងសង់ជាមួយនឹងប្រយោគមួយផ្នែកជាសមាសធាតុស្មើគ្នានៅក្នុងភាសារុស្សីទំនើប៖ ឌី។ ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ Smolensk, 1996. - 211s ។
81. Kovtunova I.I. ភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ លំដាប់ពាក្យ និងការបែងចែកប្រយោគជាក់ស្តែង។ M.: Editorial URSS, 2002. - 240s ។
82. Kolshansky G.V. មុខងារទំនាក់ទំនង និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃភាសា។ / Ed ។ T.V. ប៊ូលីហ្គីណា។ -M.: KomKniga, 2005. 176s ។
83. Konovalova T.R. សំណង់ដែលបានបែងចែកនៅក្នុងសុន្ទរកថារុស្ស៊ីសម័យទំនើប: ឌី។ ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ M. , 1983 ។ - ២១១ ស។
84. Korotaeva M.V. ប្រយោគមួយផ្នែកជាភាសារុស្សីទំនើប។ Kirov, 1997. - 28s ។
85. Krivonosov A.T. "ភាសាវិទ្យានៃអត្ថបទ" និងការសិក្សាអំពីទំនាក់ទំនងរវាងភាសានិងការគិត // VYa ។ 1986. - លេខ 6. - S. 59 - 67 ។
86. Ksenofontova L.V. ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃភាសាក្នុងប្រធានបទ // អន្តរកាល និងសមកាលកម្មក្នុងភាសា និងការនិយាយ៖ អន្តរសាកលវិទ្យាល័យ។ សៅរ៍ វិទ្យាសាស្ត្រ tr ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Prometheus សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ នៅក្នុង និង។ លេនីន, 1991. - S. 122 -125 ។
87. Levitsky Yu.A. ពីពាក្យសំដីរហូតដល់សំណើ។ ពីប្រយោគទៅសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ - Perm, 1995. 194s ។
88. Lekant P.A. វាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគសាមញ្ញមួយនៅក្នុងភាសារុស្សីទំនើប។-M., 1986.-176p ។
89. សព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសាស្ត្រនៃពាក្យនិងគំនិត / Ed ។ A.N. នីកូលីគិន។ M.: NPK "Intelvak", 2001. - 1600stb ។
90. Losev A.F. សញ្ញា។ និមិត្តសញ្ញា, ទេវកថា។ M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូឆ្នាំ 1982 ។ - 480s ។
91. Losev A.F. ឈ្មោះទស្សនវិជ្ជា។ M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូឆ្នាំ 1990 ។ 269 ទំ។
92. Lukin V.A. អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ៖ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តីភាសា និងធាតុផ្សំនៃការវិភាគ។ -M.: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "Os-89", 1999. 192s ។
93. Luria A.R. ភាសា និងមនសិការ។ M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូឆ្នាំ 1979 ។ - 320 ទំ។
94. Mayorova JI.E. តំណាងនាមករណ៍ និងប្រធានបទតែងតាំងជាដំណាក់កាលផ្សេងគ្នានៃដំណើរការនៃសំណង់ដែលបានជ្រើសរើសផ្នែក // មុខងារនៃឯកតាភាសានៃកម្រិតផ្សេងៗគ្នាក្នុងការនិយាយ។ Ufa, 1992. - S. 91 - 98 ។
95. Mayorova JI.E. តំណាងនាមករណ៍ និងប្រធានបទតែងតាំងជាបាតុភូតនៃវាក្យសម្ពន្ធបញ្ចេញមតិ៖ អរូបីនៃនិក្ខេបបទ។ ឌី ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ -L., 1984.- 18s ។
96. Mayorova L.E. ករណីតែងតាំងនៃបទបង្ហាញនិងករណីតែងតាំងនៃប្រធានបទ // РЯШ។ 1984. លេខ 3 ។ - P.83-85 ។
97. Maslova V.A. សេចក្តីផ្តើមអំពីភាសាវិទ្យានៃការយល់ដឹង។ M.: Flinta: វិទ្យាសាស្រ្ត, 2004.-269s ។
98. Mikeshina L.A. ទស្សនវិជ្ជានៃចំណេះដឹង។ ជំពូកប៉ូលីមិក។ M.: Progress-Tradition, 2002. 624s ។
99. Mikheeva N.S. នៅលើសំណួរនៃព្រំដែននៃប្រយោគសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ ឌី។ ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ - អិម, ១៩៧៤ ។
100. Murzin L.N. ការបង្ហាប់ និងអត្ថន័យនៃភាសា។// អត្ថន័យ និងការផលិតឯកតាភាសា (បញ្ហានៃការចម្លង)៖ ការប្រមូលឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរសាកលវិទ្យាល័យ។ Perm: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ Permsk ។ Univ., 1979. - S. 128133 ។
101. Ovsyannikov-Kulikovskiy D.N. វេយ្យាករណ៍នៃភាសារុស្ស៊ី។ ការណែនាំសម្រាប់វិទ្យាល័យ និងសម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯង។ វិវរណៈទី 2 ed ។ M. , 1908. - 127 ទំ។
102. Ovsyannikov-Kulikovskiy D.N. ការណែនាំអំពីការសិក្សាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ី។ ទី 3 ed ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ: ស៊ីទីន; ១៩១២ -២៣៦ ស.
103. Ovsyannikov-Kulikovskiy D.N. វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ី។ អេដ។ ទី 2 កែតម្រូវ និងបន្ថែម។ - សាំងពេទឺប៊ឺគ ឆ្នាំ 1912.-322 ទំ។
104. Osnovina G.A. ការដាក់ពាក្យ និងការបំភ្លឺសមាជិកនៃប្រយោគ // សំណើជាឯកតាពហុវិមាត្រ។ M. , 1984. - S. 48-53 ។
105. Osnovina G.A. រចនាសម្ព័ន-សញ្ញានៃកម្មវិធី និងបញ្ជាក់សមាជិកនៃប្រយោគ // សំណើ និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាជាភាសា។ M. , 1986 ។ -ស.១៣-២០។
106. Peshkovsky A.M. វាក្យសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅក្នុងការគ្របដណ្តប់វិទ្យាសាស្ត្រ។ M.: Editorial URSS, 2001. 432p ។
107. Popov A.S. ប្រធានបទតែងតាំង និងសំណង់ផ្នែកផ្សេងទៀតនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីទំនើប។// ការអភិវឌ្ឍន៍វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទនៃភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ M.: Nauka, 1964. - S.256-274 ។
108. Popov P.S. ការវិនិច្ឆ័យ។ M. , 1957. - 48s ។
109. Potebnya A.A. ការគិតនិងភាសា។ Kharkov, 1913. - 225p ។
110. Raspopov I.P. ការកត់សម្គាល់មួយចំនួនអំពីអ្វីដែលគេហៅថារចនាសម្ព័ន្ធន័យនៃប្រយោគ // VYa ។ 1981. - លេខ 4 - S. 24 - 35 ។
111. Raspopov I.P. ប្រយោគតែងតាំង ប្រធានបទតែងតាំង និងចំណងជើងតែងតាំង // សម្ភារៈលើភាសារុស្ស៊ី-ស្លាវី។ Voronezh: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Voronezh រដ្ឋ។ un-ta, 1976. - S.34-45 ។
112. Raspopov I.P., Lomov A.M. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី។ សរីរវិទ្យា និងវាក្យសម្ព័ន្ធ។ Voronezh: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Voronezh រដ្ឋ។ un-ta, 1984. - 351s ។
113. Raspopov I.P. រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគសាមញ្ញក្នុងភាសារុស្សីទំនើប.-M., 1970.-191p.
114. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. វចនានុក្រម - សៀវភៅយោងនៃពាក្យភាសា។ M.: ការអប់រំ, 1985. 399s ។
115. Roslovets Ya.I. ប្រយោគបន្ទាប់បន្សំ (សំខាន់ៗ) ជាភាសារុស្សីទំនើប៖ ឌី។ ឯកសារ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ M. , 1974. - 388s ។
116. Rudnev A.G. ប្រយោគតែមួយ។ L. , 1957. - 36 ទំ។
117. វេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី / Ed ។ N.Yu. Shvedova ។ T.N. វាក្យសម្ពន្ធ។ M.: ១. វិទ្យាសាស្រ្ត, 1980.-783 ទំ។
118. វេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី / Belousov V.N., Kovtunova I.I., Kruchinina N.H. និងល។ អេដ។ Shvedova N.Yu. និង Lopatina B.B. M. : រុស្សី។ lang., 1990. -639s ។
119. Samsonov N.B. ប្រធានបទច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យនៃប្រយោគសាមញ្ញ៖ ឌី។ ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ M. , 1996. - 150 ទំ។
120. Sidorov E.V. គោលការណ៍ទំនាក់ទំនងនៃការស្រាវជ្រាវអត្ថបទ // Izv ។
121. បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀត SRYA ។ 1986. - លេខ 5 ។ - P.425-431 ។
122. Skoblikova E.S. ប្រយោគតែមួយ។ ស៊េរីនៃការបង្រៀនលើវគ្គសិក្សាពិសេស "វាក្យសម្ព័ន្ធពិពណ៌នានៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប" "Kuibyshev, 1977. - 68s ។
123. Skoblikova E.S. ភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ វាក្យសម្ពន្ធនៃប្រយោគសាមញ្ញ។ សាម៉ារ៉ាឆ្នាំ 1997 ។ - 324 ទំ។
124. រុស្ស៊ីសម័យទំនើប: ទ្រឹស្តី។ ការវិភាគឯកតាភាសា៖ Proc ។
125. សម្រាប់សិស្ស។ ខ្ពស់ជាង សៀវភៅសិក្សា ស្ថាប័ន៖ នៅម៉ោង ២ រសៀល។ ៤.២៖ សរីរវិទ្យា។ វាក្យសម្ព័ន្ធ / V.V. Babaitseva, H.A. Nikolina, L.D. Chesnokova និងអ្នកដទៃ; អេដ។ E.I. ឌីប្រូវ៉ា។ - M. : មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "Academy", 2001. - 704 ទំ។
126. Solganik G.Ya. អំពីទម្រង់អត្ថបទ ជាមូលដ្ឋានន័យនៃអត្ថបទ // រចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ។ របាយការណ៍នៃសន្និសីទអន្តរជាតិ VII ។ M.: Academpress, 1999. S.364-377 ។
127. Solodub Yu.P., Albrecht F.B. ភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ វាក្យសព្ទ និងវចនានុក្រម (ទិដ្ឋភាពប្រៀបធៀប) ។ -M.: Flinta: Nauka, 2002. -264p ។
128. Sosinskaya I.N. សំណង់ដែលបានបែងចែកជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃប្រធានបទ itext: Dis ។ ស្ករគ្រាប់។ ហ្វីឡូ។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ M. , 1983. - 191s ។
129. Stepanova T.P. អត្ថន័យនៃតំណាងនាមករណ៍ និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិជាមួយវា // РЯШ។ 1981. - លេខ 5 - S.56-60 ។
130. Syrov I.A. គំរូនៃអត្ថបទជាការពន្យល់នៃរូបភាពរបស់អ្នកនិពន្ធនៃពិភពលោក។ // បញ្ហានៃរូបភាពភាសានៃពិភពលោកនៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន។ សម្ភារៈនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីទាំងអស់។ Nizhny Novgorod: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព NGPU, 2004. - P.178-192 ។
131. Syrov I.A. គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការបញ្ជាក់កថាខណ្ឌនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ // ការស្រាវជ្រាវនៃឯកតាភាសានៅក្នុងសក្ដានុពល និងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ។ ទីក្រុងមូស្គូ, Ufa: BSPU, 2000. - S. 184-193 ។
132. Syrov I.A. វិធីដើម្បីអនុវត្តប្រភេទនៃការតភ្ជាប់នៅក្នុងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ។ អក្សរកាត់។ M.: MPGU, 2005. - 277p ។
133. Syrov I.A. ការចាត់ថ្នាក់មុខងារ-ន័យន័យនៃចំណងជើង និងតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងការរៀបចំអត្ថបទ // NDVSH FN ។ 2002. - លេខ 3 ។ - P.59-68 ។
134. Tavanets P.V. ការវិនិច្ឆ័យនិងប្រភេទរបស់វា។ M. , 1953.- 176s ។
135. Fedosyuk M.Yu. វិធីផ្ទេរព័ត៌មានក្នុងអត្ថបទ៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់វគ្គសិក្សាពិសេស។ ទីក្រុងមូស្គូ៖ សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋម៉ូស្គូ បានដាក់ឈ្មោះតាម V.I. លេនីន, 1988. - 83s ។
136. Fedosyuk M.Yu. នៅលើទិដ្ឋភាពតំណាងនៃប្រធានបទនៃការនិយាយ // ប្រយោគនិងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វានៅក្នុងភាសា។ M. , 1986. - S. 83-91 ។
137. Fedotova H.A. ប្រយោគតែងតាំងជាភាសារុស្សីទំនើប។ Kharkov, 1962. 52 ទំ។
138. តក្កវិជ្ជាផ្លូវការ។ L: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃសាកលវិទ្យាល័យ Leningrad State ។ A.A. Zhdanova, 1977. - 356s ។
139. Fortunatov F.F. ភាសាវិទ្យាប្រៀបធៀប។ (វគ្គសិក្សាទូទៅ) M., 1901.-256s ។
140. Furashov V.I. និយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងគ្នាដាច់ដោយឡែកនៅក្នុង CP LA.1 ។ វ្ល៉ាឌីមៀ, ឆ្នាំ 1975. 192 ទំ។
141. Furashov V.I. សមាជិកនៃប្រយោគគឺមានលក្ខណៈធម្មតា និងសមកាលកម្ម // Transitivity and syncretism នៅក្នុងភាសា និងការនិយាយ។ -M. , 1991. S. 97-103 ។
142. Chesnokov P.V. ឯកតាមូលដ្ឋាននៃការគិត។ Rostov-on-Don ឆ្នាំ ១៩៦៦.៤១០ ។
143. អុក A.A. វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ី។ M. , 1941. - 624s ។
145. Shcherba JI.V. ភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប // Izbr ។ ធ្វើការជាភាសារុស្សី។ M. , 1957. - 188s ។
146. Shmelev D.N. ការនិយាយរួមនៃពាក្យសំដីនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ -M.: KomKniga, 2006. 152p.
147. Austin J. Performative constative.// Philosophy and ordinari language.1. Urbana, 1963.fv
148. Mathesius Vilem O tak zvanem aktualnlm cleneni vetnem // Cestina a obecnyjazykozpyt ។ Praha, 1947. - P.234-242.1. ប្រភព
១៤៩.ប្រឌិត, សារព័ត៌មាន
150. Adamovich G.V. យោបល់ // សហសម័យរុស្ស៊ីនៅបរទេស។ អិមៈ អូលីម; Firma ACT LLC, 1998. - S. 23 -84 ។
151. Andreev JI.H. សុភាសិត។ ការផ្សព្វផ្សាយ។ - អិមៈ អូលីម; LLC "គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព ACT", 1997.-704s ។
152. Belyaev A. ការប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានជ្រើសរើសធ្វើការជាបីភាគ។ -M.: Young Guard, 1958, T. 3. 552s ។
153. Bitov A. កំណត់ចំណាំរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង។ អិមៈ Lokid ឆ្នាំ ១៩៩៧។ - ៣២៩ ស។
154. Ilf I. និង Petrov E. កៅអីដប់ពីរ។ កំភួនជើងមាស។ M. : Mosk ។ កម្មករឆ្នាំ ១៩៨៨-៦០៨ ។
155. Kaverin V. ប្រធានក្រុមពីរនាក់។ M. - L. : រដ្ឋ។ ការបោះពុម្ពផ្ទះនៃអក្សរសិល្ប៍កុមារនៃគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃការអប់រំនៃ RSFSR ឆ្នាំ 1945 ។ - 344 ទំ។
156. Yu.Kuprin A.I. ស្នាដៃដែលបានប្រមូលជាប្រាំមួយភាគ។ M.: Goslitizdat, 1958.11. Leskov N.S. ស្នាដៃដែលប្រមូលបានក្នុងចំនួន ១១ ភាគ។ M.: Goslitizdat, 1958, T. 11.-864s ។
158. Novikov-Priboy A.S. ស៊ូស៊ីម៉ា។ M. , 1958. - 892p.14.0bruchev V.A. ដី Sannikov ។ M.: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព ACT LLC, 2002. -317p ។
159. Paustovsky K. ស្នាដៃដែលប្រមូលបានជាប្រាំមួយភាគ។ -M.: Goslitizdat, 1957-1958 ។
160. Pelevin V.O. ជីវិតសត្វល្អិត។ M.: Vagrius, 2000. - 352p ។
161. P. Solzhenitsyn A.I. ប្រជុំកោះ Gulag // A.I. Solzhenitsyn ។ ស្នាដៃដែលប្រមូលបានតូចៗជាប្រាំពីរភាគ។ -M.: INCOM NV, 1991.- T. 5. 429s.; T.6 -574s ។; T. 7.-527s ។
162. សាលា Sokolov Sasha សម្រាប់មនុស្សល្ងីល្ងើ។ បំណែក។ // រុស្ស៊ីសម័យទំនើបនៅបរទេស។ អិមៈ អូលីម; Firma ACT LLC, 1998. - S. 213 - 228 ។
163. Tolstoy A.N. ស្នាដៃដែលបានប្រមូលជាដប់ភាគ។ M.: Goslitizdat, 1958.-T. ១.-៦២៨ ស.;
164. Tolstoy L.N. ប្រលោមលោក និងរឿងខ្លី មានពីរភាគ។ M.: Goslitizdat, 1960. -T ។ 1. - 592 ស; T. 2.-608s ។
165. Tolstoy L.N. សង្រ្គាមនិងសន្តិភាព។ M. : Goslitizdat, 1956. - T. 3-4 ។ - ៧៧៦ ស.
166. Turgenev I.S. ថ្ងៃមុន។ ឪពុកនិងកូនប្រុស។ M.: "ការដឹកជញ្ជូន", 1980. - 248s ។
167. Turgenev I.S. រូឌីន។ Noble Nest។ អិមៈ“ សិល្បករ។ lit ។», 1975. -320s ។
168. Chekhov A.P. បញ្ចប់ការងារជាដប់ប្រាំបីភាគ។ M.: Nauka, 1988.-T. 18.-528s ។
169. អនុស្សាវរីយ៍, ជីវប្រវត្តិសង្ខេប, កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ, សេចក្តីព្រាង, គំនូរព្រាង
170. Bunin I.A. ថ្ងៃដែលត្រូវបណ្តាសា // I.A. Bunin បណ្តាសាថ្ងៃ។ រឿងនិទាន។ រឿង។ អនុស្សាវរីយ៍។ M.: Publishing House of EKSMO-Press, 2000. - S. 15 - 157 ។
171. Vishnevskaya G.P. ហ្គាលីណា។ រឿងជីវិត។ M.: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "Horizon", 1993. -560s ។
172. Herzen A.I. កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ 1842 1845 // A.I. ហឺហ្សេន។ ធ្វើការជាប្រាំបួនភាគ។ - M. : Goslitizdat, 1958. - T. 9. - 756s ។
173. Gippius Z.N. Petersburg diaries, 1914-1919 // Z.N. ហ្គីបភីស។ មុខរស់។ កំណាព្យ។ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។ ក្នុងសៀវភៅ២ក្បាល។ - Tbilisi: Merani Publishing House, 1991.- Book 1. -400s ។
174. Dostoevsky F.M. ស្នាដៃនិទានរឿងមិនទាន់ចប់ // F.M. ដូស្តូវស្គី។ ស្នាដៃដែលប្រមូលបានក្នុងភាគដប់ប្រាំ។ L.: វិទ្យាសាស្រ្ត, 1991.-T. 10.-448s ។
176. Lermontov M.Yu. កំណត់ចំណាំ។ ផែនការ។ គ្រោង // M.Yu. Lermontov ។ ស្នាដៃដែលបានប្រមូលជាបួនភាគ។ M.: Goslitizdat, 1957. - T. 4. - 596s ។
177. Pushkin A.S. ជីវប្រវត្តិសង្ខេប // A.C. Pushkin ។ បញ្ចប់ការងារជាដប់ភាគ។ ការបោះពុម្ពលើកទីបួន។ L.: Nauka, 1978. - T. VIII.-S. ៧–៦៣។
178. Fedin K. Diaries ។ អ្នកនិពន្ធនៅតុ។ សេចក្តីព្រាង។ គំនូរព្រាង // K. Fe-din ។ បញ្ចប់ការងារជាដប់ប្រាំមួយភាគ។ -M.: Goslitizdat, 1961.-T. 12.-620s ។
179. Fedin K. បើកបង្អួច // K. Fedin ។ បញ្ចប់ការងារជាដប់ប្រាំមួយភាគ។ M.: Goslitizdat, 1961. - T. 9. - 500s ។
180. Tsvetaeva M.I. ប្រយោគជីវប្រវត្តិ។ អិមៈ សុ. ប្រទេសរុស្ស៊ីឆ្នាំ 1991 ។ - 347 ទំ។
181. Zb. Chekhov A.P. សៀវភៅកត់ត្រា។ កំណត់ចំណាំនៅលើសន្លឹកដាច់ដោយឡែក។ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ //
182. A.P. Chekhov ។ បញ្ចប់ការងារជាដប់ប្រាំបីភាគ។ -M.: Nauka, 1987.-T. ១៧.-៥២៨ ស.
183. Shmelev I.S. រដូវក្តៅរបស់ព្រះអម្ចាស់៖ ជីវប្រវត្តិ។ រឿងនិទាន។ M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព ACT; ក្រុមហ៊ុន Olympus, 1996.-576s ។
184. អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្ត និងអប់រំ
185. Basovskaya E.H. អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីក្នុងការយល់ដឹងសិល្បៈ។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨ នៃវិទ្យាល័យ។ M.: TsGO, 1996. -414p ។
186. Buslaev F.I. អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីចាស់ និងសិល្បៈគ្រិស្តអូស្សូដក់។ -SPb., "Liga Plus", 2001. 352p ។
187. Klyuchevsky V.O. ជីវិតរុស្ស៊ីចាស់ជាប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ។ -M.: Nauka, 1988. 512s.
188. Lotman Yu.M. ការសន្ទនាអំពីវប្បធម៌រុស្ស៊ី។ សាំងពេទឺប៊ឺគៈ "សិល្បៈ - សាំងពេទឺប៊ឺគ", ឆ្នាំ 1997.-399s ។
189. Platonov S.F. វគ្គសិក្សាពេញលេញនៃការបង្រៀនអំពីប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ សាំងពេទឺប៊ឺគៈ Litera, 1999.-800s ។
190. Pushkin A.S. ប្រវត្តិរបស់ Pugachev // A.C. Pushkin ។ បញ្ចប់ការងារជាដប់ភាគ។ ការបោះពុម្ពលើកទីបួន។ JL: វិទ្យាសាស្រ្ត, 1978. - VIII. - ស. ១០៧-២៤៩ ។
191. Raevsky H.A. ចំណូលចិត្ត។ M. : ប្រឌិត, 1978. - 498s ។
192. Florinsky S.M. អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់វិទ្យាល័យ។ Kyiv: សាលា Radyan ឆ្នាំ 1962 -296s ។
សូមចំណាំថាអត្ថបទវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានបង្ហាញខាងលើត្រូវបានបង្ហោះសម្រាប់ការពិនិត្យ និងទទួលបានតាមរយៈការទទួលស្គាល់អត្ថបទអធិប្បាយដើម (OCR)។ នៅក្នុងការតភ្ជាប់នេះ ពួកគេអាចមានកំហុសទាក់ទងនឹងភាពមិនល្អឥតខ្ចោះនៃក្បួនដោះស្រាយការទទួលស្គាល់។ មិនមានកំហុសបែបនេះនៅក្នុងឯកសារ PDF នៃសេចក្តីអធិប្បាយ និងអរូបីដែលយើងផ្តល់ជូននោះទេ។
ការតែងតាំងប្រធានបទ (តំណាងនាមករណ៍) គឺជាតួរលេខនៃការនិយាយ ដែលដំបូងបង្អស់គឺជានាមដាច់ស្រយាលនៅក្នុងករណីតែងតាំងដោយដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃឃ្លាជាបន្តបន្ទាប់។ មុខងាររបស់វាគឺដើម្បីជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសចំពោះប្រធានបទនៃការនិយាយ និងបង្កើនសម្លេងរបស់វា៖ រដូវរងា! Pushkin Ah ប្រទេសបារាំង! លើលោកនេះគ្មានកន្លែងណាល្អជាងនេះទេ! (A.S. Griboyedov) A.S. Griboyedov ទីក្រុងម៉ូស្គូ! ប៉ុន្មានបានរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងសំឡេងនេះសម្រាប់បេះដូងរុស្ស៊ី, របៀបដែលបាន resoned ក្នុងវា។ (A.S. Pushkin) A.S. Pushkin
ផ្នែកដំបូងនៃប្រធានបទតែងតាំងអាចរួមបញ្ចូល: ពាក្យមួយ; ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យ; ការណែនាំមួយចំនួន។ "គ្រូបង្រៀន និងសិស្សម្នាក់... សូមចាំថា Vasily Andreevich Zhukovsky បានសរសេរនៅលើរូបរបស់គាត់ បង្ហាញដល់យុវជន Alexander Pushkin ថា "ចំពោះអ្នកឈ្នះ-សិស្សពីគ្រូដែលចាញ់"។ សិស្សច្បាស់ជាត្រូវលើសគ្រូរបស់គាត់ នេះជាគុណសម្បត្តិដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់បំផុតរបស់គ្រូ ការបន្តរបស់គាត់ ភាពរីករាយរបស់គាត់ សិទ្ធិរបស់គាត់ បើទោះបីជាការបំភាន់ក៏ដោយ ទៅកាន់អមតៈ ... " (Mikhail Dudin) ។ Vasily Andreevich Zhukovsky Mikhail Dudin ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ ការតែងតាំង "គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស..." គឺជាឈ្មោះប្រធានបទនៃការពិភាក្សាបន្ថែម។ ពាក្យទាំងនេះគឺជាពាក្យគន្លឹះនៃអត្ថបទ ហើយកំណត់មិនត្រឹមតែប្រធានបទនៃការនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទផងដែរ។ តំណាងនាមករណ៍ (ស្បែក) ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយឡូជីខល ហើយនៅក្នុងការនិយាយ ការស្ថាបនាបែបនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយសំឡេងពិសេស។ តួរលេខនៃសុន្ទរកថានេះពិតជាធ្វើឱ្យការបញ្ចេញមតិប្រកបដោយការបំផុសគំនិត
សម្លៀកបំពាក់ពណ៌សព្រិលមានចំនួនរាប់មិនអស់ សម្រស់នៃរដូវរងារបស់យើង នៅទីនេះវាត្រជាក់ ស្ងប់ស្ងាត់ ស្ងប់ស្ងាត់។ ហើយយើងកោតសរសើរនាង ...
ប្រធានបទតែងតាំង
ប្រធានបទតែងតាំង(តំណាងនាម, ផ្នែក) គឺជាតួរលេខនៃការនិយាយ ដែលដំបូងបង្អស់គឺជានាមដាច់ស្រយាលនៅក្នុងករណីតែងតាំងដោយដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃឃ្លាជាបន្តបន្ទាប់។ មុខងាររបស់វាគឺដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសលើប្រធានបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងបង្កើនសំឡេងរបស់វា៖
- រដូវរងា!.. កសិករ, ជ័យជំនះ, បន្តផ្លូវនៅលើអុស ... (A.S. Pushkin)
- អាបារាំង! លើលោកនេះគ្មានកន្លែងណាល្អជាងនេះទេ! (A.S. Griboyedov)
- ទីក្រុងម៉ូស្គូ! ប៉ុន្មានបានរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងសំឡេងនេះសម្រាប់បេះដូងរុស្ស៊ី, របៀបដែលបាន resoned ក្នុងវា។ (A.S. Pushkin)
ផ្នែកដំបូងនៃប្រធានបទនៃការតែងតាំងអាចរួមមាន:
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យ;
"គ្រូបង្រៀននិងសិស្សម្នាក់ ... ចងចាំថា Vasily Andreevich Zhukovsky បានសរសេរនៅលើរូបរបស់គាត់ដោយបង្ហាញដល់យុវជន Alexander Pushkin ថា "ចំពោះអ្នកឈ្នះ - សិស្សពីគ្រូដែលចាញ់" ។ សិស្សច្បាស់ជាត្រូវលើសគ្រូរបស់គាត់ នេះជាគុណសម្បត្តិដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់បំផុតរបស់គ្រូ ការបន្តរបស់គាត់ ភាពរីករាយរបស់គាត់ សិទ្ធិរបស់គាត់ បើទោះបីជាការបំភាន់ក៏ដោយ ទៅកាន់អមតៈ ...” (Mikhail Dudin) ។
ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ សំណង់តែងតាំង "គ្រូ និងសិស្ស..." គឺជាឈ្មោះប្រធានបទនៃហេតុផលបន្ថែមទៀត។ ពាក្យទាំងនេះគឺជាពាក្យគន្លឹះនៃអត្ថបទ ហើយកំណត់មិនត្រឹមតែប្រធានបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទផងដែរ។
ដូច្នេះ សំណង់ស្រដៀងគ្នាដែលនៅពីមុខអត្ថបទត្រូវបានគេហៅថា តំណាងនាមករណ៍ ឬប្រធានបទតែងតាំង។ តំណាងនាមករណ៍ (ស្បែក) ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយឡូជីខល ហើយនៅក្នុងការនិយាយ ការស្ថាបនាបែបនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយសំឡេងពិសេស។ តួរលេខនៃសុន្ទរកថានេះពិតជាធ្វើឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។
សញ្ញាវណ្ណយុត្តិសម្រាប់ប្រធានបទតែងតាំង
ការតែងតាំងប្រធានបទ (តំណាង) ជាសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលដាច់ឆ្ងាយពីប្រយោគដែលប្រធានបទវាតំណាងត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលត្រូវគ្នានឹងចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ៖ ចំនុច ឧទាន ឬសញ្ញាសួរ ពងក្រពើ។
សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនីមួយៗណែនាំនូវអត្ថន័យសូរស័ព្ទ និងអត្ថន័យដែលត្រូវគ្នា៖
- ពាក្យ! ភាសា! វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរអំពីអត្ថបទនេះមិនមែនជាអត្ថបទខ្លីៗទេ ប៉ុន្តែការទាក់ទាញចិត្តចំពោះអ្នកនិពន្ធ ការសរសេរអក្សរកាត់យ៉ាងទូលំទូលាយ ការសិក្សាដ៏ឈ្លាសវៃបំផុត (K.G. Paustovsky);
- ទីក្រុងមូស្គូ ប្រទេសស៊ីបេរី។ ពាក្យទាំងពីរនេះបានបន្លឺឈ្មោះប្រទេស (A.T. Tvardovsky);
- សត្វក្រៀល... ពោរពេញដោយការងារ ឆ្ងាយពីវាលដ៏អាប់អួរ ខ្ញុំរស់នៅដោយក្តីបារម្ភចម្លែក - ដើម្បីឃើញសត្វក្រៀលនៅលើមេឃ (A.I. Solzhenitsyn);
- ត្រជាក់ និងព្រៃធំ!.. តើពាក្យទាំងនេះនិយាយជាលើកដំបូងតាំងពីយូរយារណា ហើយគេនិយាយដោយនរណាម្នាក់ ឬតើពួកគេតែងតែស្ងៀមស្ងាត់ និងអសុរោះ ដូចជាវិញ្ញាណ ឈរលើស៊ីបេរី បន្តក្តីប្រាថ្នា និងការថប់បារម្ភចំពោះអ្នកដំណើរ? (V.G. Rasputin);
- សត្វខ្លាឃ្មុំ! ម៉េចក៏មិនបានកត់សម្គាល់គេដែរ! (A.I. Solzhenitsyn);
- លូនីន... ទេ ខ្ញុំមិនអាចជួយអ្វីបានក្រៅពីរស់នៅលើជោគវាសនារបស់ជនរួមជាតិដ៏អស្ចារ្យនេះ (Vl. Chivilikhin);
- កុលាបមាសនៃសាម៉េត! វាមួយផ្នែកហាក់ដូចជាខ្ញុំគំរូនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់យើង (K. G. Paustovsky);
- អ៊ុយរ៉ាល់! សក្ខីភាពនៃសតវត្សន៍ និងរួមគ្នា គឺជាសក្ខីភាពនៃពេលវេលានាពេលអនាគត ហើយវាចូលទៅក្នុងព្រលឹងរបស់យើង ដូចជាបទចម្រៀងជាមួយនឹងបាសដ៏ខ្លាំង! (A.T. Tvardovsky) ។
ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ចំណុចត្រូវបានប្រើ (ដើម្បីបញ្ជាក់ការគិតមួយភ្លែត ផ្អាក) និងសញ្ញាឧទាន (បង្ហាញពីការបញ្ចេញមតិ) ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសញ្ញាឧទាន និងពងក្រពើក៏ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ផងដែរ។
សូមមើលផងដែរ
តំណភ្ជាប់
Simakova E.S. ភាសារុស្សី។ គ្រូបង្ហាត់រហ័ស ដើម្បីត្រៀមប្រលង។ ការបញ្ចេញមតិនៃសុន្ទរកថារបស់រុស្ស៊ី។ - M. : AST, 2009. - 94 ទំ។
មូលនិធិវិគីមេឌា។ ឆ្នាំ ២០១០។
សូមមើលអ្វីដែល "ប្រធានបទតែងតាំង" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖
ដូចគ្នានឹងការតែងតាំងតំណាង...
ប្រធានបទតែងតាំង- ឯកតា នៅក្នុងរចនាប័ទ្ម morphological: អត្ថន័យមួយនៃករណីតែងតាំងដែលត្រូវបានអនុវត្តជាទៀងទាត់នៅក្នុងចំណងជើងនិងចំណងជើង (* ប្រលោមលោករបស់ I. S. Turgenev ឪពុកនិងកូនប្រុស, កំណាព្យរបស់ N.V. Gogol's Dead Souls) ... វចនានុក្រមអប់រំនៃពាក្យរចនាប័ទ្ម
វេយ្យាករណ៍នៃប្រធានបទ- ការសង្កត់ធ្ងន់លើការរួបរួមនៃប្រធានបទជាមួយនឹងការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធដែលបើកទាំងមូលវាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញកាន់កាប់ទីតាំងដំបូងនៅក្នុងវា: 1) ការតែងតាំងប្រធានបទ; 2) ប្រធានបទ infinitive: ដើម្បីក្លាយជាកវី ... ; 3) ការសួរចម្លើយ; ៤) កាលៈទេសៈ ...... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល
វេយ្យាករណ៍នៃប្រធានបទ- "ការសង្កត់ធ្ងន់" ការរួបរួមនៃប្រធានបទជាមួយនឹងការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធដែលបើកទាំងមូលវាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញកាន់កាប់ទីតាំងដំបូងនៅក្នុងវា: 1) ការតែងតាំងនៃប្រធានបទ; 2) ប្រធានបទ infinitive: ដើម្បីក្លាយជាកវី ... ; 3) ការសួរចម្លើយ; ៤)…… វាក្យសម្ពន្ធ៖ វចនានុក្រម
ពាក្យនេះមានអត្ថន័យផ្សេងទៀត សូមមើលរូប។ រូប (រូបវោហារសាស្ត្រ រូបវោហារសាស្ត្រ រូបសំណាក រូបសំណាកឡាតាំង ពីភាសាក្រិច σχῆμα ផ្សេងទៀត) គឺជាពាក្យនៃវោហាសាស្ត្រ និងស្ទីលស្ទីក ដែលបង្ហាញពីវេននៃការនិយាយដែលមិនរួមចំណែក ... ... វិគីភីឌា
- (ផ្នែក lat. segmentum) ។ 1) ផ្នែកនៃការនិយាយដែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាលំដាប់លីនេអ៊ែរ (ស្ទ្រីមសុន្ទរកថា) និងផលិតឡើងវិញដោយមិនបាត់បង់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងលំដាប់ផ្សេងទៀត ដែលធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណឯកតារចនាសម្ព័ន្ធនៃភាសា។ ២) ដោយ ...... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា
- (ភាសាក្រិចផ្សេងទៀត μετονυμία "ប្តូរឈ្មោះ" ពី μετά "ខាងលើ" និង ὄνομα / ὄνυμα "ឈ្មោះ") ប្រភេទនៃផ្លូវដែលជាឃ្លាដែលពាក្យមួយត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យផ្សេងទៀត តំណាងឱ្យវត្ថុ (បាតុភូត) ដែលមានទីតាំងនៅមួយឬមួយផ្សេងទៀត ( វិគីភីឌា
តួលេខស្ទីល។- (មកពីរូបឡាតាំង - គ្រោង, រូបភាព, រូបភាព, វេននៃការនិយាយ) - ពាក្យដែលបានណែនាំទៅក្នុងវោហាសាស្ត្របុរាណពីសិល្បៈនៃការរាំហើយបានចូលប្រើនៅក្នុងសម័យ Hellenistic នៅពេលដែលគោលលទ្ធិនៃតួលេខដូចជាការផ្លាស់ប្តូរមិនធម្មតានៃឃ្លាតុបតែង .. .... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយស្ទីលលីកនៃភាសារុស្ស៊ី
- (មកពីភាសាក្រិច ἀποστροφή "digression, deviation from the topic") បើមិនដូច្នេះទេ metabasis ឬ metabasis គឺជារូបវោហាសាស្ត្រនៃការនិយាយឧទាន នៅពេលដែលអ្នកនិយាយ ឬអ្នកសរសេរបញ្ឈប់រឿង ហើយនិយាយទៅកាន់អ្នកអវត្តមានដូចជាគាត់មានវត្តមាន ឬ ... Wikipedia
- (មកពីភាសាក្រិចផ្សេងទៀត μεταφορά "ផ្ទេរ", "អត្ថន័យក្នុងន័យធៀប") tropes ជាពាក្យ ឬកន្សោមដែលប្រើក្នុងន័យធៀប ដែលផ្អែកលើការប្រៀបធៀបគ្មានឈ្មោះនៃវត្ថុមួយជាមួយនឹងវត្ថុផ្សេងទៀតដោយផ្អែកលើលក្ខណៈទូទៅរបស់ពួកគេ... .... វិគីភីឌា
សៀវភៅ
- , Goncharova N.A. វគ្គសិក្សាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនៃវេយ្យាករណ៍ឡាតាំងត្រូវបានបង្ហាញ បង្ហាញនៅលើមូលដ្ឋាននៃរចនាសម្ព័ន្ធ-ឡូជីខលគ្រោងការណ៍ និងតារាងជាមួយនឹងភាពស្មុគស្មាញនៃលំហាត់ lexical និងវេយ្យាករណ៍។ សៀវភៅនេះមានអត្ថបទសម្រាប់... ប្រភេទ៖ ការបង្រៀន៖ មូលដ្ឋាន ស៊េរី៖ ឧត្តមសិក្សា។ បរិញ្ញាបត្រ អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ RIOR,
- ភាសាឡាតាំង។ វគ្គសិក្សាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។ សៀវភៅសិក្សា N.A. Goncharova វគ្គសិក្សាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍ឡាតាំងត្រូវបានបង្ហាញ ដែលបង្ហាញនៅលើមូលដ្ឋាននៃរចនាសម្ព័ន្ធ-ឡូជីខល និងតារាងជាមួយនឹងលំហាត់ lexical និងវេយ្យាករណ៍ស្មុគស្មាញ។ សៀវភៅនេះមានអត្ថបទសម្រាប់... ប្រភេទ៖
នាមដែលដាក់ឈ្មោះវត្ថុ ឬមនុស្ស ដើម្បីបញ្ចេញគំនិតអំពីវត្ថុទាំងនោះ ។ ការបញ្ចេញសំឡេងបែបតែងតាំងជាធម្មតាត្រូវបានសម្គាល់ទៅជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធដាច់ស្រយាលមួយ អមដោយប្រយោគដែលទាក់ទងជាមួយវា (ហេតុដូច្នេះហើយ តំណាងនាមករណ៍ជួនកាលត្រូវបានគេហៅថាប្រធានបទតែងតាំង)។ អាបារាំង! លើលោកនេះគ្មានកន្លែងណាល្អជាងនេះទេ!(Griboyedov) ។ អ៊ីណេស កំសត់! នាងទៅហើយ!(Pushkin) ។ សង់ទីម៉ែត។ផ្នែកមួយនៅក្នុងតម្លៃទីពីរផងដែរ។
វចនានុក្រម - សៀវភៅយោងនៃពាក្យភាសា។ អេដ។ ទី 2 ។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .
សូមមើលអ្វីដែលជា "តំណាងនាមករណ៍" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖
តំណាងការតែងតាំង- ប្រភេទជាក់លាក់នៃប្រយោគតែងតាំងដោយដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃការនិយាយ (ការគិត) ដើម្បីបញ្ចេញគំនិតមួយនៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកអាន៖ ទីក្រុងមូស្គូ! .. តើសំឡេងនេះរួមបញ្ចូលគ្នាប៉ុន្មានសម្រាប់ជនជាតិរុស្ស៊ី។ បេះដូង! នៅក្នុងអត្ថបទ I.p. ប្រហែល… … វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល
តំណាងការតែងតាំង- ប្រភេទជាក់លាក់នៃប្រយោគតែងតាំងដោយដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃការនិយាយ (ការគិត) ដើម្បីបញ្ចេញគំនិតមួយនៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកអាន៖ ទីក្រុងមូស្គូ! .. តើសំឡេងនេះរួមបញ្ចូលគ្នាប៉ុន្មានសម្រាប់ជនជាតិរុស្ស៊ី។ បេះដូង! នៅក្នុងអត្ថបទ "I.p." ប្រហែល… …
តំណាងដែលមានឈ្មោះចេញ, នាមដាច់ដោយឡែក- ស. នៅក្នុងរចនាប័ទ្ម morphological និង syntactic: ទម្រង់ពាក្យបន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងប្រយោគបន្ទាប់បន្សំ ដែលជាធម្មតាឈរនៅក្នុង preposition ទៅសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាបន្តបន្ទាប់ និងបង្ហាញពីប្រធានបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ; syntactic figure2 នៃការនិយាយ រចនាឡើងដើម្បីបំផុសគំនិតពិសេស ...... វចនានុក្រមអប់រំនៃពាក្យរចនាប័ទ្ម
- (តំណាងនាម, ផ្នែក) គឺជាតួរលេខនៃពាក្យសំដី ដែលដំបូងបង្អស់គឺជានាមឯកោក្នុងករណីតែងតាំងដោយដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃឃ្លាបន្តបន្ទាប់។ មុខងាររបស់វាគឺដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសលើប្រធានបទ ... ... វិគីភីឌា
ដូចគ្នានឹងការតែងតាំងតំណាង...
- (ផ្នែក lat. segmentum) ។ 1) ផ្នែកនៃការនិយាយដែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាលំដាប់លីនេអ៊ែរ (ស្ទ្រីមសុន្ទរកថា) និងផលិតឡើងវិញដោយមិនបាត់បង់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងលំដាប់ផ្សេងទៀត ដែលធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណឯកតារចនាសម្ព័ន្ធនៃភាសា។ ២) ដោយ ...... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា
ឯកតានៃសារដែលមានភាពត្រឹមត្រូវតាមអត្ថន័យ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍អាចស្របគ្នានឹងប្រយោគ ប៉ុន្តែវាក៏អាចជាសារដែលមិនសមស្របទៅនឹងគ្រោងការណ៍នៃប្រយោគសាមញ្ញ (ពាក្យនៃប្រយោគ ការឆ្លើយតបក្នុងកិច្ចសន្ទនា ការតែងតាំង ... ... វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា- 1) អត្ថិភាព; 2) ការលើកទឹកចិត្តការបង្ហាញ; 3) ការលើកទឹកចិត្តគួរឱ្យចង់បាន; 4) អត្ថិភាពវាយតម្លៃ; 5) និកាយត្រឹមត្រូវ; 6) ការតែងតាំងតំណាង ("ការតែងតាំងដាច់ដោយឡែក") ... វាក្យសម្ពន្ធ៖ វចនានុក្រម