តើបច្ចេកទេសអក្សរសាស្ត្រអ្វីខ្លះបានជួយកវីច្រៀង។ ជាមួយ

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ពេលរៀបចំ។

II. ស្វែងរកប្រធានបទថ្មី។

A. S. Pushkin ក៏ដូចជាកវីជំនាន់មុនរបស់គាត់ បំណងប្រាថ្នាចង់រស់ឡើងវិញនូវសតវត្សកន្លងមកនៅក្នុងការពិតទាំងអស់របស់វានាំទៅដល់ការសិក្សាអំពី "ការបាត់ខ្លួនដ៏យូរ" ជាច្រើនសតវត្ស។

នៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ យើងបាននិយាយអំពីកំណាព្យ "ប៉ូលតាវ៉ា" ហើយថ្ងៃនេះ យើងនឹងបន្តប្រធានបទ និងអានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ "អ្នកជិះសេះសំរិទ្ធ"។

2. ការសន្ទនា។

ហេតុអ្វីបានជា Peter, Russia ត្រូវការចូលទៅកាន់សមុទ្របាល់ទិក? (ទំនាក់ទំនងជាមួយលោកខាងលិច ពាណិជ្ជកម្ម ការផ្លាស់ប្តូរតម្លៃវប្បធម៌។ )

តើសង្រ្គាមមានរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំ ដែលបានជួយយកអ្នកដែលត្រូវបានចាប់ខ្លួននៅសតវត្សទី 17 មកវិញ។ ដីនៅតាមបណ្តោយច្រាំងនៃសមុទ្របាល់ទិក? (ពី ១៧០០ ដល់ ១៧២១)

រុស្ស៊ីបានឈ្នះ។

ប៉ុន្តែទឹកដីដែលដណ្តើមបានត្រូវបោះចោល ច្រាំងទន្លេ Neva គឺវាលភក់ គ្មានជីវិត។ ព្រៃដ៏អាប់អួររសាត់ក្នុងអ័ព្ទ។ លំនៅឋានរបស់អ្នកស្រុកភាគខាងជើងគឺកម្រ និងវេទនាណាស់។

3. ការវិភាគនៃការអនុម័តពីកំណាព្យ "The Bronze Horseman" ។

តើពេត្រុសដែលខ្ញុំធ្វើការសម្រេចចិត្តអ្វី? (កសាងទីក្រុង។ )

តើយើងកំពុងនិយាយអំពីទីក្រុងអ្វី?

4. ធ្វើការលើសៀវភៅសិក្សា។ការអានវគ្គមួយ (ទំ.៧៧ វគ្គ១)។

តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះ "កាត់បង្អួចទៅអឺរ៉ុប"? (ចេញទៅសមុទ្រដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយអឺរ៉ុប។ )

តើទីក្រុងគួរដើរតួនាទីអ្វីនៅលើ Neva? (ទីក្រុងគឺចាំបាច់សម្រាប់ជនជាតិស៊ុយអែតដើម្បីមានអារម្មណ៍ថាមានកម្លាំងនិងអំណាចនៃអ្នកឈ្នះ, បន្ទាយ - ទីក្រុងនឹងជំរុញឱ្យមានទំនុកចិត្តលើសុវត្ថិភាព។ កប៉ាល់សមុទ្រនៅលើដងទន្លេដែលទង់ជាតិនៃប្រទេសទាំងអស់នឹងបក់បោកនឹងជាភ្ញៀវនៃទីក្រុង។ និងប្រទេស។ )

តើអ្នកនិពន្ធជ្រើសរើសអ្វីនៅពេលពិពណ៌នាអំពីទីក្រុង? ("អស្ចារ្យ មោទនភាព។ វិមាន និងឧទ្យានត្រូវបានសាងសង់។ កប៉ាល់មានទំនោរទៅច្រាំងទន្លេ Neva ស្លៀកពាក់ថ្មក្រានីត។ ភាពស្រស់ស្អាតនៃទីក្រុងម៉ូស្គូបានរសាត់ទៅមុនពេលភាពរុងរឿងនៃសាំងពេទឺប៊ឺគ ដូចជាអតីតព្រះមហាក្សត្រិយានីដែលបានក្លាយជាស្ត្រីមេម៉ាយ។ ផ្តល់ភាពស្រស់ស្អាតដល់ម្ចាស់ក្សត្រីថ្មី។ )

ហេតុអ្វីបានជា Pushkin ស្រឡាញ់ Petersburg? (សម្រាប់ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃអគារស្ដើង។ សម្រាប់ស្ពានរាប់មិនអស់ដែលមានរបងដែក។ សម្រាប់ពន្លឺភាគខាងជើងដែលបំភ្លឺបន្ទប់របស់គាត់ ជាកន្លែងដែលគាត់អានដោយគ្មានទៀន គ្មានចង្កៀង។ គាត់កោតសរសើរដល់ហ្វូងផ្ទះដែលកំពុងដេកនៅលើផ្លូវស្ងាត់ និងយឺត។ ដំណើរដ៏អស្ចារ្យ និងដ៏មានអានុភាពនៃ Neva ។ )

តើឃ្លានីមួយៗមានអត្ថន័យដូចម្តេច?

តើមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (I stanza - ទុក្ខព្រួយ, ការត្រិះរិះ, ទុក្ខព្រួយ, កើតពីទេសភាពរិល; II stanza - ទំនុកចិត្ត, ការប្តេជ្ញាចិត្ត; III stanza - មោទនភាពនិងការកោតសរសើរ; IV stanza - សេចក្ដីស្រឡាញ់។ )

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ Pushkin បានកោតសរសើរភាពអស្ចារ្យនៃទីក្រុងដែលប្រទេសរុស្ស៊ីមានមោទនភាពសូម្បីតែឥឡូវនេះ។ ប៉ុន្តែតើយើងចាំទេថា ក្នុងអំឡុងសង្គ្រាម និងការសាងសង់ ជីវិតមនុស្សរាប់លាននាក់ដែលមិនស្គាល់ត្រូវបានគេដាក់នៅ “ជើង” របស់គាត់?

III. សង្ខេបមេរៀន។

តើអ្នកចូលចិត្តការដកស្រង់ទេ?

តើឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រអ្វីខ្លះដែលអនុញ្ញាតឱ្យកវីច្រៀងទីក្រុង Petrov និងអនាគតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី?

កិច្ចការផ្ទះ:គូរដោយផ្ទាល់មាត់នូវរូបភាពដែលនឹងបង្កើតឡើងវិញនូវព្រឹត្តិការណ៍មួយដែលបានពិពណ៌នានៃសមរភូមិប៉ូលតាវ៉ា (សម្រាប់អ្នកដែលអាចគូរ - បង្កើតរូបភាពមួយ); អានដោយបញ្ចេញមតិ។ 43 កំណាព្យ "The Bronze Horseman" ។

ភារកិច្ចផ្ទាល់ខ្លួន៖កិច្ចការ 2, ទំ។ 80 នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា (នៅលើវិមានដល់ពេត្រុសទី 1) ។

មេរៀនទី១៨

ប្រធានបទ៖ A.S. PUSHKIN ។ "បទចម្រៀងអំពីរឿង OLEG"

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ពេលរៀបចំ។

II. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។

1. ពិព័រណ៌ស្នាដៃសិស្ស(ផ្អែកលើការដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ "ប៉ូលតាវ៉ា") យោបល់របស់សិស្សនិងគ្រូការវាយតម្លៃ។

2. កិច្ចការបុគ្គល៖សាររបស់សិស្សអមដោយការបង្ហាញរូបគំនូរ រូបថតវិមានដល់ពេត្រុស ទី ១។

3. ធ្វើការលើកាត។

កាត 1 ។

1. តើអក្សរសិល្ប៍ប្រភេទណាដែលកំណាព្យអាចសន្មតបាន? ដូចម្តេចដែលហៅថាកំណាព្យ?

(កំណាព្យគឺជាប្រភេទនៃស្នាដៃវីរភាពកំណាព្យ៖ កំណាព្យមានគ្រោងមួយ ព្រឹត្តិការណ៍ (ដែលជាធម្មតាសម្រាប់ការងារវីរភាព) និងការបញ្ចេញមតិបើកចំហដោយអ្នកនិពន្ធនៃអារម្មណ៍របស់គាត់ អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះអ្វីដែលបានពិពណ៌នា ដូចជានៅក្នុងអត្ថបទចម្រៀង។ .)

2. តើកវីបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះទីក្រុងនៅលើ Neva យ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងការដកស្រង់ចេញពីការណែនាំអំពីកំណាព្យ "The Bronze Horseman"? តើគាត់ប្រើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសិល្បៈអ្វី?

(កវីបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះ Petersburg ជាមួយនឹងពាក្យថា "ខ្ញុំស្រឡាញ់" ហើយហៅអ្វីដែលជាទីស្រឡាញ់ដល់គាត់នៅរដ្ឋធានីភាគខាងជើង។ លើសពីនេះ Pushkin បង្ហាញពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គាត់ការកោតសរសើរជាមួយនឹងពាក្យដ៏ឧឡារិកដោយប្រើ epithets ការប្រៀបធៀប allegory, hyperbole ។

Epithets : តឹងរឹង, ស្ដើង (មើលទៅ); អធិបតេយ្យ (លំហូរ), (របង) លំនាំដែកវណ្ណះ; ថ្លា (ពេលព្រលឹម), (ភ្លឺស្វាង) គ្មានព្រះច័ន្ទ; ផ្លូវ (ផ្លូវ) ។ល។

ការប្រៀបធៀប៖ ហើយនៅចំពោះមុខការស្ថាបនាវ័យក្មេង / ទីក្រុងមូស្គូចាស់បានរសាត់ទៅ / ដូចជានៅចំពោះមុខមហាក្សត្រីថ្មី / ស្ត្រីមេម៉ាយដែលមានសត្វខ្លាឃ្មុំ; ទឹកភ្នែកនាងក្រមុំ, ភ្លឺជាងផ្កាកុលាប; បង្ហាញទីក្រុង Petrov និងឈរ / Unshakable ដូចជាប្រទេសរុស្ស៊ី ...

អ៊ីពែបូឡា៖

នាវា

ហ្វូងមនុស្សមកពីគ្រប់ទិសទីនៃផែនដី

ពួកគេខិតខំសម្រាប់ម៉ារីណាដែលសម្បូរបែប។

លើសពីនេះទៀតកវីប្រើកន្សោមពិពណ៌នា: Petersburg - ទីក្រុង Petrov ការបង្កើតរបស់ពេត្រុស; អ្នកនេសាទហ្វាំងឡង់ គឺជាកូនប្រសាដ៏ក្រៀមក្រំនៃធម្មជាតិ។ ក្បួនដង្ហែនៃវាលនៃភពព្រះអង្គារ។ល។)

កាត 2 ។

1. រូបភាពនៃវីរបុរសមួយណាដែលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងកំណាព្យរបស់ Pushkin "Poltava" និង "The Bronze Horseman"?

2. តើការប្រព្រឹត្ដអ្វីខ្លះត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងបន្ទាត់ទាំងនេះ? តើពួកគេមកពីណា?

ដែលឈរស្ងៀម

នៅក្នុងភាពងងឹតជាមួយនឹងក្បាលស្ពាន់,

តូហ្គោ ដែលជាជោគវាសនារបស់ខ្លួន

ទីក្រុងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើសមុទ្រ ...

គាត់គួរឱ្យខ្លាចនៅក្នុងភាពងងឹត!

គិតម៉េចដែរ!

តើអំណាចអ្វីត្រូវបានលាក់នៅក្នុងវា?

ហើយអ្វីដែលជាភ្លើងនៅក្នុងសេះនេះ!

តើអ្នកកំពុងជិះសេះនៅឯណា, មោទនភាព,

ហើយតើអ្នកនឹងបន្ទាបជើងរបស់អ្នកទៅណា?

ឱម្ចាស់វាសនាដ៏ខ្លាំងពូកែអើយ!

តើអ្នកមិនខ្ពស់ជាងទីជ្រៅទេ

នៅកម្ពស់មួយស្ពានដែក

លើករុស្ស៊ីលើជើងក្រោយ?

(វីរបុរសនៃកំណាព្យទាំងពីរគឺ Tsar Peter I ឬដូចដែលគាត់ត្រូវបានគេហៅផងដែរថា Peter the Great ។ សម្រង់គឺដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ "The Bronze Horseman" យើងកំពុងនិយាយអំពីវិមានដ៏ល្បីល្បាញដល់ Peter I ។ រូបសំណាក កវីរាយបញ្ជីការប្រព្រឹត្ត និងគុណសម្បត្ដិរបស់វីរៈបុរសពិត៖ Petersburg ការរៀបចំរដ្ឋឡើងវិញ សេដ្ឋកិច្ច យោធា គោលនយោបាយអប់រំថ្មី) (រុស្ស៊ីបានបង្រួបបង្រួម) កម្លាំង ឆន្ទៈ គំនិតនៃអ្នកគ្រប់គ្រងដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។ ដោយភាពឃោរឃៅ ការស្អប់ខ្ពើមចំពោះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលរំខានដល់ផ្លូវនៃការផ្លាស់ប្តូរ ដូច្នេះពេត្រុសគឺ "គួរឱ្យភ័យខ្លាច" ។ )

កាត ៣.

ចងចាំនូវអ្វីដែលហៅថាពាក្យប្រៀបធៀប ហើយស្វែងរកពាក្យប្រៀបធៀបនៅក្នុងការដកស្រង់ចេញពីការណែនាំអំពីកំណាព្យ "The Bronze Horseman" របស់ Pushkin ។

( Metapho គឺជាការផ្ទេរលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀតតាមគោលការណ៍នៃលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ ឬដោយភាពផ្ទុយគ្នា។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះពីកំណាព្យ "អ្នកជិះសេះសំរិទ្ធ" មានពាក្យប្រៀបធៀបជាច្រើន៖ យប់ដែលស្រមើស្រមៃ, ការគេងច្រើន, មេឃពណ៌មាស (ពណ៌ស្រដៀងគ្នា), ព្រឹកព្រលឹមកំពុងប្រញាប់, រអិលរត់, សំលេងបាល់, សម្លេងវ៉ែនតា។ រុស្សី ឈ្នះ (ឈ្នះ) ។ល។

បុគ្គលិកលក្ខណៈក៏ជាពាក្យប្រៀបធៀបផងដែរ។ )

កាត ៤.

សាកល្បងដោយប្រើសម្រង់ដែលឧទ្ទិសដល់ពេត្រុសទី 1 គូររូបរបស់គាត់។ (ពេត្រុសត្រូវបានបង្ហាញជាកវីនៅក្នុងចលនា៖ ទាំងគាត់កំពុងដើរយ៉ាងលឿនឬជិះសេះ។ Tsar Peter មានកំពស់ខ្ពស់ប៉មពីលើអ្នកបន្តរបស់គាត់នៅលើក្បាលរបស់គាត់។ រឿងសំខាន់នៅក្នុងមុខរបស់គាត់គឺភ្នែករបស់គាត់។ ឬខឹង គាត់មានថ្ងាសខ្ពស់ - "ចិញ្ចើម" "។ គំនិតជាច្រើន គម្រោងថ្មីកាន់កាប់ស្តេច ដូច្នេះនៅលើថ្ងាស - គំនិតមួយ ការបញ្ចេញទឹកមុខត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ គាត់ក៏ផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍របស់គាត់យ៉ាងឆាប់រហ័សផងដែរ។ Pushkin បានកត់សម្គាល់ពីភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃ ពេត្រុស ពេត្រុស "គួរឱ្យខ្លាច" និង "ស្រស់ស្អាត" ក្នុងពេលតែមួយ។ )

III. ស្វែងរកប្រធានបទថ្មី។

1. សុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ។

នៅក្នុងមេរៀនមុន យើងបាននិយាយអំពីការពិតដែលថា A.S. Pushkin ចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។ គាត់បានដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីស្នាដៃរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញនៅសម័យនោះ (យើងបានឃើញរឿងនេះរួចហើយ) គាត់ក៏ចាប់អារម្មណ៍នឹងអតីតកាលដ៏ឆ្ងាយរបស់ពួកស្លាវី ហើយបានអានសារឡើងវិញម្តងហើយម្តងទៀតនូវកាលប្បវត្តិចាស់ហៅថា The Tale of Bygone Years ដែលចងក្រងដោយ ព្រះសង្ឃ Nestor ។

Pushkin ត្រូវបានវាយប្រហារដោយរឿងព្រេងអំពីការទស្សន៍ទាយរបស់អាបធ្មប់ (គ្រូទាយគ្រូទាយគ្រូធ្មប់គ្រូមន្តអាគមអាបធ្មប់) ដល់ព្រះអង្គម្ចាស់ Oleg នៃ Kyiv អ្នកឈ្នះ Khazars (ប្រជាជនពនេចរដែលបានវាយឆ្មក់ទឹកដីរុស្ស៊ី) និងចក្រភព Byzantine បានកាន់កាប់។ នៃរដ្ឋធានីនៃចក្រភព Constantinople (ជនជាតិរុស្សីហៅវាថា Tsaritsyn-grad) ហើយជាសញ្ញានៃជ័យជំនះ គាត់បានគូសខែលរបស់គាត់នៅលើទ្វារ។ A. S. Pushkin បានប្រាប់យើងអំពីអ្នកចម្បាំងដែលមានជ័យជំនះដ៏អស្ចារ្យនេះនៅក្នុង "ចម្រៀងនៃទំនាយ Oleg" ។ ចំណងជើងការងារច្រើនតែប្រាប់អ្នកអានច្រើន។ ពាក្យ "ចម្រៀង" បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយវីរភាពវីរភាពប្រជាប្រិយ។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាវីរភាពទេ ប៉ុន្តែជាបទបាឡាដ ដែលការសន្ទនារវាងគ្រូមន្តអាគម និងព្រះអង្គម្ចាស់ដើរតួនាទីនាំមុខ។

នៅក្នុង "ចម្រៀង ... " មានការណែនាំមួយដែលនិយាយអំពីព្រះអង្គម្ចាស់ Oleg ជិះកាត់វាលដែលជាផ្នែកសំខាន់ដែលសកម្មភាពកើតឡើងនិងការបញ្ចប់ដែលប្រាប់អំពីអ្នកស្នងមរតករបស់ព្រះអង្គម្ចាស់និងក្រុមរបស់គាត់។

2. ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។

ការអាន "ចម្រៀង ... " ។

3. ការសន្ទនាលើសំណួរ។

តើគ្រូមន្តអាគមបានប្រាប់អ្វីខ្លះអំពីជីវិតរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់? ("... ឈ្មោះត្រូវបានលើកតម្កើង ប្រឡោះនៅលើទ្វារនៃ Tsaregrad" "រលក និងដីគឺចុះចូល" "សត្រូវច្រណែន")

តើអាបធ្មប់បានទាយអ្វីដល់ព្រះអង្គម្ចាស់? ("... ការស្លាប់ពីសេះរបស់គាត់ ... ")

តើ«លោកម្ចាស់ដ៏ខ្លាំងក្លា»និងបុរសចំណាស់មានទំនាក់ទំនងអ្វីខ្លះ? (អូឡេកកំពុងគ្រប់គ្រងដោយថ្កោលទោស ("អ្នកនឹងយកសេះណាមួយ") មិនទុកចិត្ត ("ញញឹម") វេទមន្តស្ងប់ស្ងាត់ក្លាហានមានមោទនភាព ("បុរសវេទមន្តមិនខ្លាច" "ពួកគេមិនត្រូវការអំណោយទេ" ។ )

តើទស្សនៈរបស់ Pushkin លើកំណាព្យនិងកំណាព្យបានបង្ហាញពីអាបធ្មប់នៅក្នុងចម្លើយរបស់គាត់ចំពោះព្រះអង្គម្ចាស់?

(«ម៉ាហ្គីមិនខ្លាចម្ចាស់ដ៏ខ្លាំងពូកែទេ!

ហើយពួកគេមិនត្រូវការអំណោយដ៏ថ្លៃថ្លាទេ។

Divas ត្រឹមត្រូវ ហើយភាសាទំនាយរបស់ពួកគេគឺឥតគិតថ្លៃ

និងរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយឆន្ទៈនៃស្ថានសួគ៌។

ទំនាយ - ប្រាជ្ញាទស្សន៍ទាយ។ កវីគឺឯករាជ្យ មិនចេះពុករលួយ យោងតាមលោក Pushkin បង្កើតតាមការបញ្ជារបស់ព្រះ និងបេះដូង)។

តើព្រះអង្គម្ចាស់មានអារម្មណ៍យ៉ាងណាពេលទ្រង់និយាយលាសេះ? (គាត់មានការសោកស្ដាយ សោកស្តាយចំពោះការចែកផ្លូវជាមួយសមមិត្តដ៏ស្មោះត្រង់របស់គាត់ ដែលបានដឹកគាត់ចេញពីសមរភូមិច្រើនជាងម្តងទាំងរស់ និងគ្មានគ្រោះថ្នាក់។ )

តើវគ្គណាខ្លះនៃបទចម្រៀង... ដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពក្នុងសៀវភៅសិក្សា? (ស. ៨៣)

4. ការអានប្រវតិ្តសាស្រ្ត។

តើមានភាពខុសគ្នារវាង Chronicle និង "Song..."? (នៅក្នុង "ចម្រៀង ... " ចែកជាមួយសេះបន្ទាប់ពីការទស្សន៍ទាយនៅក្នុងប្រវត្តិរូប - មុនវា។ )

5. ការងារវាក្យសព្ទ។

ដើម្បីដាក់ឈ្មោះនៅក្នុង "ចម្រៀង ... " វាក្យសព្ទនៃរចនាប័ទ្មខ្ពស់ពាក្យលែងប្រើ។ (ការប្រមូលផ្តុំ, វិនាស, អនាគត, ទំនាយ, សេចក្តីអំណរ, ច្រកទ្វារ, អ្នកដឹង, បុណ្យ, ពូថៅ, ថ្ងាស។ )

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។យើងបាននិយាយរួចមកហើយអំពីឯករាជ្យភាពនៃកំណាព្យ និងសេរីភាពខាងវិញ្ញាណរបស់កវីពីអំណាចនៃស្តេចពិភពលោក។ ប៉ុន្តែកវីត្រូវតែជាអ្នកស្នេហាជាតិរបស់ប្រទេសខ្លួន ហើយប្រើប្រាស់សេរីភាពក្នុង “ផលប្រយោជន៍របស់ខ្លួន”។

(ដកស្រង់)

នៅលើច្រាំងនៃរលកនៃវាលខ្សាច់
គាត់ឈរពេញដោយគំនិតដ៏អស្ចារ្យ
ហើយមើលទៅចម្ងាយ។ ធំទូលាយនៅចំពោះមុខគាត់
ទន្លេកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់; ទូកក្រីក្រ
គាត់តស៊ូដើម្បីនាងតែម្នាក់ឯង។
នៅតាមបណ្តោយច្រាំងទន្លេ វាលភក់
ខ្ទមខ្មៅនៅទីនេះ និងទីនោះ
ជម្រករបស់ Chukhonian ដ៏អាក្រក់មួយ;
ហើយព្រៃឈើមិនស្គាល់កាំរស្មី
នៅក្នុងអ័ព្ទនៃព្រះអាទិត្យលាក់កំបាំង
សំលេងរំខាននៅជុំវិញ។

ហើយគាត់បានគិតថា:
ពីទីនេះយើងនឹងគំរាមកំហែងស៊ុយអែត។
នៅទីនេះទីក្រុងនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង
ស្អប់អ្នកជិតខាងដែលក្រអឺតក្រទម។
ធម្មជាតិនៅទីនេះមានវាសនាសម្រាប់យើង
កាត់បង្អួចទៅអឺរ៉ុប
ឈរដោយជើងរឹងមាំក្បែរសមុទ្រ។
នៅទីនេះនៅលើរលកថ្មីរបស់ពួកគេ។
ទង់ទាំងអស់នឹងមកលេងយើង
ហើយតោះដើរលេងនៅកន្លែងបើកចំហ។

មួយរយឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ ហើយទីក្រុងវ័យក្មេង

ពីភាពងងឹតនៃព្រៃពីវាលភក់
បានឡើងយ៉ាងអស្ចារ្យ, ដោយមោទនភាព;
កន្លែងដែលមុនពេលអ្នកនេសាទហ្វាំងឡង់,
កូនប្រសាដែលសោកសៅនៃធម្មជាតិ,
តែម្នាក់ឯងនៅមាត់សមុទ្រទាប
បោះចូលទៅក្នុងទឹកដែលមិនស្គាល់
សំណាញ់ចាស់របស់អ្នក; ឥឡូវនេះនៅទីនោះ
នៅតាមឆ្នេរសមុទ្រដ៏មមាញឹក
រាងស្លីមហ្វូងមហាជន
វិមាននិងប៉ម; នាវា
ហ្វូងមនុស្សមកពីគ្រប់ទិសទីនៃផែនដី
ពួកគេខិតខំសម្រាប់ម៉ារីណាដែលសម្បូរបែប;
Neva ស្លៀកពាក់ថ្មក្រានីត;
ស្ពានព្យួរនៅលើទឹក;
សួនបៃតងងងឹត
កោះបានគ្របដណ្តប់នាង
ហើយនៅពីមុខរាជធានី
ទីក្រុងម៉ូស្គូចាស់បានរសាត់
ដូចពីមុនមហាក្សត្រីថ្មី។
ស្ត្រីមេម៉ាយ Porphyritic ។

ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នក ការបង្កើតរបស់ពេត្រុស
ខ្ញុំស្រឡាញ់រូបរាងដ៏តឹងរឹងរបស់អ្នក,
ចរន្តអធិបតេយ្យ Neva,
ថ្មក្រានីតឆ្នេររបស់វា,
របងរបស់អ្នកមានលំនាំដែក
រាត្រីគិតរបស់អ្នក។
ព្រលប់ថ្លា, ពន្លឺគ្មានព្រះច័ន្ទ,
នៅពេលដែលខ្ញុំនៅក្នុងបន្ទប់របស់ខ្ញុំ
ខ្ញុំសរសេរ ខ្ញុំអានដោយគ្មានចង្កៀង
ហើយម៉ាស់ដេកគឺច្បាស់
ផ្លូវដែលស្ងាត់ជ្រងំ និងពន្លឺ
ម្ជុលទាហានជើងទឹក...

សំណួរនិងភារកិច្ច

តើអ្នកចូលចិត្តការដកស្រង់ទេ? តើឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រអ្វីខ្លះបានជួយកវីឱ្យច្រៀងទីក្រុង Petrov និងអនាគតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី?
ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអានប្រកបដោយការយកចិត្តទុកដាក់លើចង្វាក់ អារម្មណ៍ ភ្លេងដែលអមជាមួយនឹងខ្សែផ្សេងៗនៃ The Bronze Horseman ១.
តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះបន្ទាត់?
តើអារម្មណ៍អ្វីខ្លះរបស់កវីដែលជ្រាបចូលទៅក្នុងអត្ថបទទាំងមូល ហើយត្រូវបានគេបញ្ជូនមកកាន់អ្នក?

អក្សរសិល្ប៍និងគំនូរ

"Bronze Horseman" ។ វិមានដល់ Peter I នៅ St. ចម្លាក់។ M. Falcone

ពិចារណាគំនូរដោយវិចិត្រករផ្សេងៗសម្រាប់ស្នាដៃរបស់ Pushkin ។ តើពួកគេមួយណាដែលជិតស្និទ្ធជាងក្នុងគំនិតរបស់អ្នកក្នុងការស្វែងយល់ពីតួអង្គរបស់តួអង្គ?
តើមានវិមានអ្វីខ្លះដល់ពេត្រុស ដែលខ្ញុំដឹង? តើវិមានមួយណាដែលអ្នកនឹងស្នើដល់ពេត្រុស ជាវីរបុរសនៃរឿង "ប៉ូលតាវ៉ា" របស់ Pushkin?

1 ស្វែងរករឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដែល Pushkin ខ្លួនឯងអានស្នាដៃរបស់គាត់ (នៅក្នុងផ្នែកទីពីរនៃអ្នកអានសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងផ្នែក "ធ្វើការដោយខ្លួនឯង") ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំអំពីកំណាព្យ "The Bronze Horseman"; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញនៃការវិភាគការងារសិល្បៈ ដើម្បីបង្ហាញពីអធិបតេយ្យភាព ភាពជារដ្ឋនៃរូបភាពនៃផ្លូវ Petersburg និង Peter I ។ បណ្តុះស្មារតីស្នេហាជាតិ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ពេលរៀបចំ។

II. ស្វែងរកប្រធានបទថ្មី។

1. សុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ។

2. ការសន្ទនា។

ហេតុអ្វីបានជាពេត្រុស និងរុស្ស៊ីត្រូវការចូលទៅកាន់សមុទ្របាល់ទិក? (ទំនាក់ទំនងជាមួយលោកខាងលិច ពាណិជ្ជកម្ម ការផ្លាស់ប្តូរតម្លៃវប្បធម៌។ )

- តើសង្រ្គាមមានរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំ ដែលបានជួយយកអ្នកដែលត្រូវបានចាប់ខ្លួននៅសតវត្សទី 17 មកវិញ។ ដីនៅតាមបណ្តោយច្រាំងនៃសមុទ្របាល់ទិក? (ពី ១៧០០ ដល់ ១៧២១)

រុស្ស៊ីបានឈ្នះ។

ប៉ុន្តែទឹកដីដែលដណ្តើមបានត្រូវបោះចោល ច្រាំងទន្លេ Neva គឺវាលភក់ គ្មានជីវិត។ ព្រៃអ័ព្ទរសាត់ក្នុងអ័ព្ទ។ លំនៅឋានរបស់អ្នកស្រុកភាគខាងជើងគឺកម្រ និងវេទនាណាស់។

3. ការវិភាគដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ "អ្នកជិះសេះសំរិទ្ធ" ។

- តើពេត្រុសខ្ញុំបានធ្វើការសម្រេចចិត្តអ្វី? (កសាងទីក្រុង។ )

- តើយើងកំពុងនិយាយអំពីទីក្រុងអ្វី?

4. ធ្វើការលើសៀវភៅសិក្សា។ ការអានវគ្គមួយ (ទំ.៧៧ វគ្គ១)។

5. ការសន្ទនាលើសំណួរ។

- តើអ្នកយល់យ៉ាងដូចម្តេចថា "កាត់បង្អួចទៅអឺរ៉ុប? (ចេញទៅសមុទ្រដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយអឺរ៉ុប។ )

- តើទីក្រុងគួរដើរតួនាទីអ្វីនៅលើ Neva? (ទីក្រុងគឺចាំបាច់សម្រាប់ជនជាតិស៊ុយអែតដើម្បីមានអារម្មណ៍ថាមានកម្លាំងនិងអំណាចនៃអ្នកឈ្នះ, បន្ទាយ - ទីក្រុងនឹងជំរុញឱ្យមានទំនុកចិត្តលើសុវត្ថិភាព។ កប៉ាល់សមុទ្រនៅលើដងទន្លេដែលទង់ជាតិនៃប្រទេសទាំងអស់នឹងបក់បោកនឹងជាភ្ញៀវនៃទីក្រុង។ និងប្រទេស។ )

- តើអ្នកនិពន្ធជ្រើសរើសអ្វីនៅពេលពិពណ៌នាអំពីទីក្រុង? ("អស្ចារ្យ មោទនភាព។ វិមាន និងឧទ្យានត្រូវបានសាងសង់។ កប៉ាល់មានទំនោរទៅច្រាំងទន្លេ Neva ស្លៀកពាក់ថ្មក្រានីត។ ភាពស្រស់ស្អាតនៃទីក្រុងម៉ូស្គូបានរសាត់ទៅមុនពេលភាពរុងរឿងនៃសាំងពេទឺប៊ឺគ ដូចជាអតីតព្រះមហាក្សត្រិយានីដែលបានក្លាយជាស្ត្រីមេម៉ាយ។ ផ្តល់ភាពស្រស់ស្អាតដល់ម្ចាស់ក្សត្រីថ្មី។ )

ហេតុអ្វីបានជា Pushkin ស្រឡាញ់ Petersburg? (សម្រាប់ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃអគារស្ដើង សម្រាប់ស្ពានរាប់មិនអស់ដែលមានរបងដែក សម្រាប់ពន្លឺភាគខាងជើងដែលបំភ្លឺបន្ទប់របស់គាត់ ដែលជាកន្លែងដែលគាត់អានដោយគ្មានទៀន គ្មានចង្កៀង។ គាត់កោតសរសើរដល់ហ្វូងមនុស្សដែលកំពុងដេកលើផ្ទះនៅតាមដងផ្លូវដែលស្ងាត់ជ្រងំ និង ដំណើរយឺត ដ៏អស្ចារ្យ និងដ៏មានអានុភាពនៃ Neva ។ )

តើឃ្លានីមួយៗមានអត្ថន័យដូចម្តេច?

- តើមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (I stanza - ទុក្ខព្រួយ, ការត្រិះរិះ, ទុក្ខព្រួយ, កើតពីទេសភាពរិល; II stanza - ទំនុកចិត្ត, ការប្តេជ្ញាចិត្ត; III stanza - មោទនភាពនិងការកោតសរសើរ; IV stanza - សេចក្ដីស្រឡាញ់។ )

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ Pushkin បានកោតសរសើរភាពអស្ចារ្យនៃទីក្រុងដែលប្រទេសរុស្ស៊ីមានមោទនភាពសូម្បីតែឥឡូវនេះ។ ប៉ុន្តែតើយើងចាំទេថា ក្នុងអំឡុងសង្គ្រាម និងការសាងសង់ ជីវិតមនុស្សរាប់លាននាក់ដែលមិនស្គាល់ត្រូវបានគេដាក់នៅ “ជើង” របស់គាត់?

III. សង្ខេបមេរៀន។

- តើអ្នកចូលចិត្តអត្ថបទទេ?

- តើឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រអ្វីខ្លះដែលអនុញ្ញាតឱ្យកវីច្រៀងទីក្រុង Petrov និងអនាគតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី?

កិច្ចការផ្ទះ៖ គូរដោយផ្ទាល់មាត់នូវរូបភាពដែលនឹងបង្កើតឡើងវិញនូវព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានពិពណ៌នានៃសមរភូមិប៉ូលតាវ៉ា (សម្រាប់អ្នកដែលអាចគូរ បង្កើតរូបភាពមួយ); អានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ "The Bronze Horseman" ។

កិច្ចការបុគ្គល៖ បំពេញកិច្ចការទី ២ ទំ។ 80 នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា (នៅលើវិមានដល់ពេត្រុសទី 1) ។

N.V. Chipenko អនុវិទ្យាល័យលេខ 478 ទីក្រុងម៉ូស្គូ

kami បីពាន់ពិសោធន៍, smelted បំណែកនៃកញ្ចក់ជាច្រើន។ អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍
បោះចូលទៅក្នុងទឹកដែលមិនស្គាល់
តើអ្នកមានអារម្មណ៍ចំពោះរូបភាពនេះទេ? តើព័ត៌មានលម្អិត * នៃគំនូរមានអត្ថន័យយ៉ាងណា
សំណាញ់ចាស់របស់អ្នកឥឡូវនេះនៅទីនោះ
ជាមួយនឹងការដកស្រង់ពីកំណាព្យ "សមរភូមិ Poltava" ពីកំណាព្យ * Poltava"?
2. រូបភាពដែលសិល្បករជិតស្និទ្ធបំផុត តាមគំនិតរបស់អ្នក
នៅតាមឆ្នេរសមុទ្រដ៏មមាញឹក
អត្ថបទរបស់ Pushkin
រាងស្លីមហ្វូងមហាជន
3. នៅក្នុងកំណាព្យ "The Bronze Horseman" ទីក្រុង Petrov ត្រូវបានច្រៀង។ ស្គាល់
វិមាននិងប៉ម; នាវា
ជាមួយអត្ថបទនេះ។
ហ្វូងមនុស្សមកពីគ្រប់ទិសទីនៃផែនដី
ពួកគេខិតខំសម្រាប់ម៉ារីណាដែលសម្បូរបែប;
Neva ស្លៀកពាក់ថ្មក្រានីត;
អ្នកជិះសេះសំរិទ្ធ
ស្ពានព្យួរនៅលើទឹក;
(ដកស្រង់)
សួនបៃតងងងឹត
កោះបានគ្របដណ្តប់នាង
នៅលើច្រាំងនៃរលកនៃវាលខ្សាច់
ហើយនៅខាងមុខរាជធានី
ឈរ គឺគាត់,ពោរពេញទៅដោយគំនិតដ៏អស្ចារ្យ,
ទីក្រុងម៉ូស្គូចាស់បានរសាត់
ហើយមើលទៅចម្ងាយ។ ធំទូលាយនៅចំពោះមុខគាត់
ដូចពីមុនមហាក្សត្រីថ្មី។
ទន្លេកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់; ទូកក្រីក្រ
ស្ត្រីមេម៉ាយ Porphyritic ។
គាត់តស៊ូដើម្បីនាងតែម្នាក់ឯង។
នៅតាមបណ្តោយច្រាំងទន្លេ វាលភក់
ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នក ការបង្កើតរបស់ពេត្រុស
ខ្ទមខ្មៅនៅទីនេះ និងទីនោះ
ខ្ញុំស្រលាញ់រូបរាងដ៏តឹងរ៉ឹង និងស្ដើងរបស់អ្នក។
ជម្រករបស់ Chukhonian ដ៏អាក្រក់មួយ;
ចរន្តអធិបតេយ្យ Neva,
និងព្រៃឈើដែលមិនស្គាល់កាំរស្មី
ថ្មក្រានីតឆ្នេររបស់វា,
នៅក្នុងអ័ព្ទនៃព្រះអាទិត្យលាក់កំបាំង
របងរបស់អ្នកមានលំនាំដែក
សំលេងរំខាននៅជុំវិញ។
រាត្រីគិតរបស់អ្នក។
ហើយគាត់បានគិតថា:
ព្រលប់ថ្លា, ពន្លឺគ្មានព្រះច័ន្ទ,
ពីទីនេះយើងនឹងគំរាមកំហែងស៊ុយអែត។
នៅពេលដែលខ្ញុំនៅក្នុងបន្ទប់របស់ខ្ញុំ
នៅទីនេះទីក្រុងនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង
ខ្ញុំសរសេរ ខ្ញុំអានដោយគ្មានចង្កៀង
ស្អប់អ្នកជិតខាងដែលក្រអឺតក្រទម។
ហើយម៉ាស់ដេកគឺច្បាស់
ធម្មជាតិនៅទីនេះមានវាសនាសម្រាប់យើង
ផ្លូវដែលស្ងាត់ជ្រងំ និងពន្លឺ
កាត់បង្អួចទៅអឺរ៉ុប
ម្ជុលទាហានជើងទឹក...
ឈរដោយជើងរឹងមាំក្បែរសមុទ្រ។
នៅទីនេះនៅលើរលកថ្មីរបស់ពួកគេ។
សំណួរ និងកិច្ចការ
ទង់ទាំងអស់នឹងមកលេងយើង
1. តើអ្នកចូលចិត្តវគ្គនេះទេ? តើឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រអ្វីខ្លះបានជួយកវី
ហើយតោះដើរលេងនៅកន្លែងបើកចំហ។
ដើម្បីច្រៀងទីក្រុង Petrov និងអនាគតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី?
2. រៀបចំសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិការអាន, យកចិត្តទុកដាក់ទៅនឹងចង្វាក់,
អារម្មណ៍, បទភ្លេងដែលអមជាមួយបន្ទាត់ផ្សេងៗនៃ "ស្ពាន់
ពីភាពងងឹតនៃព្រៃពីវាលភក់
នៅលើច្រាំងនៃរលកនៃវាលខ្សាច់
បានឡើងយ៉ាងអស្ចារ្យ, ដោយមោទនភាព;
គាត់ឈរពេញដោយគំនិតដ៏អស្ចារ្យ
កន្លែងដែលមុនពេលអ្នកនេសាទហ្វាំងឡង់,
ហើយមើលទៅចម្ងាយ ...
កូនប្រសាដែលសោកសៅនៃធម្មជាតិ,
តែម្នាក់ឯងនៅមាត់សមុទ្រទាប
1 អានរឿងអំពីរបៀបដែល Pushkin ខ្លួនឯងអានស្នាដៃរបស់គាត់,
ពួកយើង។ ៣៥៧.
50
51

មួយរយឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ ហើយទីក្រុងវ័យក្មេង
ខ្ញុំប្រាថ្នាថាខ្ញុំមិនបានឃើញគាត់រហូតដល់ក្រិកទៅ។ ហើយខ្ញុំនឹងមក
សម្រស់ និងអច្ឆរិយៈរបស់ប្រទេសទាំងកណ្តាលអធ្រាត្រ,
ទៅគាត់ Kiev ហើយស្នាក់នៅ 4 ឆ្នាំនៅថ្ងៃទីប្រាំខ្ញុំនឹងចងចាំសេះ
ពីភាពងងឹតនៃព្រៃពីវាលភក់
ពីគាត់ volsvi ត្រូវបានគេប្រាប់ថាស្លាប់។ ហើយហៅអ្នកចាស់ទុំ
ឡើងយ៉ាងត្រចះត្រចង់...
កូនកំលោះ, ការនិយាយ; “តើសេះរបស់ខ្ញុំនៅឯណា ខ្ញុំបានដាក់វា
ចិញ្ចឹមនិងមើលគាត់? គាត់បាននិយាយថា៖ «ខ្ញុំបានស្លាប់នៅទីនោះ»។ Oleg គឺ
ខ្ញុំស្រឡាញ់អ្នក, ការបង្កើត Petra,
ខ្ញុំស្រលាញ់រូបរាងដ៏តឹងរឹងរបស់អ្នក...
សើចចំអកអាបធ្មប់, ទន្លេ៖
"វី ប៉ុន្តែអ្វីទាំងអស់ដែលជាការកុហក: សេះបានស្លាប់ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅរស់" ហើយបានបង្គាប់
3. តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះបន្ទាត់៖
ជិះសេះ៖ "បើមិនដូច្នេះទេខ្ញុំឃើញឆ្អឹងរបស់គាត់" ។ ហើយមកដល់ដី
"នៅទីនេះនៅលើរលកថ្មីរបស់ពួកគេ។
កន្លែងនោះមានឆ្អឹងក្បាល និងក្បាលថ្ងាស ហើយនៅទីនេះ
ទង់ទាំងអស់នឹងមករកយើង"?
ពីសេះហើយសើចនឹងសុន្ទរកថា៖“ ពីថ្ងាសនេះការស្លាប់ត្រូវបានគេយក
ម៉ែ? ហើយដាក់ជើងរបស់អ្នកនៅលើថ្ងាសរបស់អ្នក។ ហើយអ្នក niknuvshi zmia iso
4. អ្វីដែលជាអារម្មណ៍របស់កវីជ្រួតជ្រាបទាំងមូល
ថ្ងាសនិងខាំនៅជើង។ ហើយពីនោះឈឺស្លាប់ហើយយំ
អត្ថបទហើយគេផ្ញើមកអ្នក?
ប្រជាជនទាំងអស់យំសោកយ៉ាងខ្លាំង ហើយយកទៅបញ្ចុះនៅលើភ្នំ។
hedgehog Shchekovitsa; មានផ្នូររបស់គាត់រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ
អក្សរសិល្ប៍និងគំនូរ
ដើម្បីនិយាយថាផ្នូររបស់ Olga ។ ហើយត្រូវជាឆ្នាំទាំងអស់នៃរជ្ជកាលរបស់ទ្រង់ 33 ។
1. ពិចារណាគំនូរដោយវិចិត្រករផ្សេងៗសម្រាប់ស្នាដៃរបស់ Pushkin
ដេនីយ៉ាម មួយណាក្នុងចំណោមពួកគេគឺជិតស្និទ្ធជាង, នៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នក, ដើម្បីយល់ពីតួអក្សរនៃ
* * *
ហ្វូង?
២.តើអ្នកស្គាល់ពេត្រុសមានវិមានអ្វី? តើមួយណាដែលអ្នកចង់ណែនាំ
អ្នករិះគន់អក្សរសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញ - Pushkinist Sergei Mikhailovich
កាក់ដល់ពេត្រុសដែលជាវីរបុរសនៃ "ប៉ូលតាវ៉ា" របស់ Pushkin?
Bondi * សរសេរថា "ចម្រៀងនៃទំនាយ Oleg" ដោយ A. S. Pushkin គឺ
ការរៀបរាប់រឿងព្រេងអំពីការស្លាប់របស់ Kievan
ព្រះអង្គម្ចាស់ Oleg (សតវត្សទី X) បានព្យាករណ៍ដល់គាត់ដោយគ្រូធ្មប់ (បូជាចារ្យ
អំពីប្រភពរ៉ាំរ៉ៃ "ចម្រៀងអំពីទំនាយ OLEG"
ព្រះ Slavic ព្រះ Perun) ។ Oleg ត្រូវបានលើកតម្កើងនៅក្នុងកាលប្បវត្តិ
កវីនិងអ្នកសរសេរសុភាសិតជាច្រើនបានងាកទៅអតីតកាលនិង
ព្រះអង្គម្ចាស់ដែលមានប្រាជ្ញា ("ទំនាយ") និងអ្នកឈ្នះនៃសត្រូវរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ Kyiv
មានរឿងរ៉ាវ និងរឿងព្រេងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើននៅក្នុងវា ដោយផ្អែកលើ
កាយវិការមិនត្រឹមតែ Khazars - កុលសម្ព័ន្ធពនេចរដែលបានវាយប្រហារ
ដែលបានបង្កើតស្នាដៃរបស់ពួកគេ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេស
កម្មសិទ្ធិរបស់រុស្ស៊ី ប៉ុន្តែក៏មានចក្រភព Byzantine ផងដែរ។ នេះបើតាមកាលប្បវត្តិ
សម្ភារៈត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីបុរាណ។ តោះអានរឿង
យោងទៅតាមរឿងព្រេង Oleg បានកាន់កាប់រាជធានីនៃចក្រភព Constanti
អំពី Oleg នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។
nopole (ជនជាតិរុស្ស៊ីហៅវាថា Tsar-grad) ហើយបានចាកចេញពីទីនោះ។
ជាសញ្ញានៃការទទួលជ័យជម្នះ លោកបានដាក់ខែលរបស់លោកនៅមាត់ទ្វារក្រុង។ បន្ទាប់ពីការស្លាប់
Oleg ព្រះអង្គម្ចាស់ Igor បានចាប់ផ្តើមសោយរាជ្យនៅ Kyiv ហើយបន្ទាប់ពីគាត់ - របស់គាត់។
(រឿងព្រេងនៃការស្លាប់របស់ Oleg ពីសេះ)
ភរិយាម្ចាស់ក្សត្រី Olga ។
ហើយរស់នៅ Oleg ពិភពលោក imya ទៅគ្រប់ប្រទេសទាំងអស់ព្រះអង្គម្ចាស់នៅ Kiev ។
នៅក្នុងពាក្យរបស់អាបធ្មប់ - "គ្រូមន្តអាគមដែលបានបំផុសគំនិត" - Pushkin មិនមែនទេ។
ហើយដេកលក់ហើយ Oleg នឹងចងចាំសេះរបស់គាត់ដែលខ្ញុំធ្លាប់ដាក់
ដោយសង្ស័យបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ចំពោះការបៀតបៀន
ចិញ្ចឹមហើយមិនមែនគ្រប់ពេលទេ។ ក្លាយជា prashal volhvov និង kudes-
ថ្វាយព្រះមហាក្សត្រនៃព្រះមហាក្សត្រ ហើយប្រកាសឯករាជ្យ
nik: "តើយើងស្លាប់មកពីអ្វី?" ហើយគ្រូធ្មប់ម្នាក់បាននិយាយទៅកាន់គាត់ថា៖
តម្លៃ, ភាពស្មោះត្រង់នៃកំណាព្យពិតប្រាកដ: "ម៉ាហ្គីមិនខ្លាចខ្ញុំទេ។
«ព្រះអង្គម្ចាស់! សេះ ស្រឡាញ់គាត់ហើយជិះគាត់អ្នកនឹងស្លាប់ពីនោះ។
GOchi lords ហើយពួកគេមិនត្រូវការអំណោយដ៏ថ្លៃថ្លាទេ។ ស្មោះត្រង់ និងឥតគិតថ្លៃ
Oleg ខ្ញុំយកវាទៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ
ភាសាទំនាយរបស់ពួកគេ និងរួសរាយជាមួយនឹងឆន្ទៈនៃស្ថានសួគ៌។
1 ឬផ្ទុយទៅវិញ៖ "កុំអង្គុយលើ n2 ទេ។
ខ្ញុំស៊ីគាត់កាន់តែច្រើន» ហើយបង្គាប់ឲ្យចិញ្ចឹមគាត់ មិនត្រូវនាំគាត់ទៅឯគាត់និង
Donde, dondeje- រហូតដល់, រហូតដល់; ពេលណា, ទៅ និងតែមួយគត់, របៀប,
...យកវាទៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នក -ខ្ញុំបានគិតខ្លួនឯង ចងចាំ
... នៅលើ n - នៅលើគាត់។
52

ប្រធានបទ៖ ដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យរបស់ A.S. PUSHKIN "The BRONZE HORSEMAN"
^ ដំណើរការមេរៀន
I. ពេលរៀបចំ។
II. ស្វែងរកប្រធានបទថ្មី។

នៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយ យើងបាននិយាយអំពីកំណាព្យ "ប៉ូលតាវ៉ា" ហើយថ្ងៃនេះ យើងនឹងបន្តប្រធានបទ និងអានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ "អ្នកជិះសេះសំរិទ្ធ"។
2. ការសន្ទនា។

រុស្ស៊ីបានឈ្នះ។

ប៉ុន្តែទឹកដីដែលដណ្តើមបានត្រូវបោះចោល ច្រាំងទន្លេ Neva គឺវាលភក់ គ្មានជីវិត។ ព្រៃដ៏អាប់អួររសាត់ក្នុងអ័ព្ទ។ លំនៅឋានរបស់អ្នកស្រុកភាគខាងជើងគឺកម្រ និងវេទនាណាស់។
3. ការវិភាគនៃការអនុម័តពីកំណាព្យ "The Bronze Horseman" ។

តើពេត្រុសដែលខ្ញុំធ្វើការសម្រេចចិត្តអ្វី? (កសាងទីក្រុង។ )

តើយើងកំពុងនិយាយអំពីទីក្រុងអ្វី?
4. ធ្វើការលើសៀវភៅសិក្សា។ការអានវគ្គមួយ (ទំ.៧៧ វគ្គ១)។
5. ការសន្ទនាលើសំណួរ។

តើឃ្លានីមួយៗមានអត្ថន័យដូចម្តេច?

តើមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (I stanza - ទុក្ខព្រួយ, ការត្រិះរិះ, ទុក្ខព្រួយ, កើតពីទេសភាពរិល; II stanza - ទំនុកចិត្ត, ការប្តេជ្ញាចិត្ត; III stanza - មោទនភាពនិងការកោតសរសើរ;IVឃ្លា - ស្នេហា។ )

តើអ្នកចូលចិត្តការដកស្រង់ទេ?

តើឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រអ្វីខ្លះដែលអនុញ្ញាតឱ្យកវីច្រៀងទីក្រុង Petrov និងអនាគតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី?
កិច្ចការផ្ទះ:គូរដោយផ្ទាល់មាត់នូវរូបភាពដែលនឹងបង្កើតឡើងវិញនូវព្រឹត្តិការណ៍មួយដែលបានពិពណ៌នានៃសមរភូមិប៉ូលតាវ៉ា (សម្រាប់អ្នកដែលអាចគូរ - បង្កើតរូបភាពមួយ); អានដោយបញ្ចេញមតិ។ 43 កំណាព្យ "The Bronze Horseman" ។

មេរៀនទី១៨
ប្រធានបទ៖ A.S. PUSHKIN ។ "បទចម្រៀងអំពីរឿង OLEG"
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
^ I. ពេលរៀបចំ។

1. ពិព័រណ៌ស្នាដៃសិស្ស(ផ្អែកលើការដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ "ប៉ូលតាវ៉ា") យោបល់របស់សិស្សនិងគ្រូការវាយតម្លៃ។
2. កិច្ចការបុគ្គល៖សាររបស់សិស្សអមដោយការបង្ហាញរូបគំនូរ រូបថតវិមានដល់ពេត្រុស ទី ១។
3. ធ្វើការលើកាត។

កាត 1 ។

1. តើអក្សរសិល្ប៍ប្រភេទណាដែលកំណាព្យអាចសន្មតបាន? ដូចម្តេចដែលហៅថាកំណាព្យ?

^ Epithets : តឹងរឹង, ស្ដើង (មើលទៅ); អធិបតេយ្យ (លំហូរ), (របង) លំនាំដែកវណ្ណះ; ថ្លា (ពេលព្រលឹម), (ភ្លឺស្វាង) គ្មានព្រះច័ន្ទ; ផ្លូវ (ផ្លូវ) ។ល។

អ៊ីពែបូឡា៖

នាវា

ហ្វូងមនុស្សមកពីគ្រប់ទិសទីនៃផែនដី

ពួកគេខិតខំសម្រាប់ម៉ារីណាដែលសម្បូរបែប។

2. តើការប្រព្រឹត្ដអ្វីខ្លះត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងបន្ទាត់ទាំងនេះ? តើពួកគេមកពីណា?
ដែលឈរស្ងៀម

នៅក្នុងភាពងងឹតជាមួយនឹងក្បាលស្ពាន់,

តូហ្គោ ដែលជាជោគវាសនារបស់ខ្លួន

ទីក្រុងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើសមុទ្រ ...

គាត់គួរឱ្យខ្លាចនៅក្នុងភាពងងឹត!

គិតម៉េចដែរ!

តើអំណាចអ្វីត្រូវបានលាក់នៅក្នុងវា?

ហើយអ្វីដែលជាភ្លើងនៅក្នុងសេះនេះ!

តើអ្នកកំពុងជិះសេះនៅឯណា, មោទនភាព,

ហើយតើអ្នកនឹងបន្ទាបជើងរបស់អ្នកទៅណា?

ឱម្ចាស់វាសនាដ៏ខ្លាំងពូកែអើយ!

តើអ្នកមិនខ្ពស់ជាងទីជ្រៅទេ

នៅកម្ពស់មួយស្ពានដែក

លើករុស្ស៊ីលើជើងក្រោយ?
(វីរបុរសនៃកំណាព្យទាំងពីរគឺ Tsar Peter I ឬដូចដែលគាត់ត្រូវបានគេហៅផងដែរថា Peter the Great ។ សម្រង់គឺដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ "The Bronze Horseman" យើងកំពុងនិយាយអំពីវិមានដ៏ល្បីល្បាញដល់ Peter I ។ រូបសំណាក កវីរាយបញ្ជីការប្រព្រឹត្ត និងគុណសម្បត្ដិរបស់វីរៈបុរសពិត៖ Petersburg ការរៀបចំរដ្ឋឡើងវិញ សេដ្ឋកិច្ច យោធា គោលនយោបាយអប់រំថ្មី) (រុស្ស៊ីបានបង្រួបបង្រួម) កម្លាំង ឆន្ទៈ គំនិតនៃអ្នកគ្រប់គ្រងដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។ ដោយភាពឃោរឃៅ ការស្អប់ខ្ពើមចំពោះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលរំខានដល់ផ្លូវនៃការផ្លាស់ប្តូរ ដូច្នេះពេត្រុសគឺ "គួរឱ្យភ័យខ្លាច" ។ )
កាត ៣.

^ បុគ្គលិកលក្ខណៈក៏ជាពាក្យប្រៀបធៀបផងដែរ។ )
កាត ៤.

1. សុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ។

ការអាន "ចម្រៀង ... " ។
3. ការសន្ទនាលើសំណួរ។

តើអាបធ្មប់បានទាយអ្វីដល់ព្រះអង្គម្ចាស់? ("... ការស្លាប់ពីសេះរបស់គាត់ ... ")

(«ម៉ាហ្គីមិនខ្លាចម្ចាស់ដ៏ខ្លាំងពូកែទេ!

ហើយពួកគេមិនត្រូវការអំណោយដ៏ថ្លៃថ្លាទេ។

^ Divas ត្រឹមត្រូវ ហើយភាសាទំនាយរបស់ពួកគេគឺឥតគិតថ្លៃ

និងរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយឆន្ទៈនៃស្ថានសួគ៌។

តើវគ្គណាខ្លះនៃបទចម្រៀង... ដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពក្នុងសៀវភៅសិក្សា? (ស. ៨៣)
4. ការអានប្រវតិ្តសាស្រ្ត។

តើមានភាពខុសគ្នារវាង Chronicle និង "Song..."? (នៅក្នុង "ចម្រៀង ... " ចែកជាមួយសេះបន្ទាប់ពីការទស្សន៍ទាយនៅក្នុងប្រវត្តិរូប - មុនវា។ )
5. ការងារវាក្យសព្ទ។

អ្នកបានអានកាលប្បវត្តិនិងអត្ថបទរបស់ Pushkin "ចម្រៀងនៃទំនាយ Oleg" ។

តើអត្ថបទមួយណាដែលល្អជាងដើម្បីប្រាប់ឡើងវិញ។ តើមួយណា - ទៅដំណាក់កាលឬអានដោយតួនាទី?

តើស្នាដៃសិល្បៈណាខ្លះដែលល្អជាងសម្រាប់អត្ថបទនីមួយៗ៖ រូបគំនូរ វិមាន រូបវីរបុរស?
^ កិច្ចការផ្ទះ: រៀបចំបទភ្លេងសម្រាប់ការអានដោយការបញ្ចេញមតិ (កិច្ចការទី 2 ទំព័រ 86 នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា កិច្ចការទី 3 ទំព័រ 86 នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា សម្រាប់អ្នកដែលអាចគូរ សូមរៀបចំស្គ្រីបខ្សែភាពយន្ដដោយផ្អែកលើអត្ថបទនៃ « ចម្រៀងនៃទំនាយ Oleg ដោយប្រើរូបភាពសម្រាប់វា (ធ្វើការជាក្រុម)។

មេរៀនទី 19
ប្រធានបទ៖ A.S. PUSHKIN ។ "BORIS GODUNOV"
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
^ I. ពេលរៀបចំ។
II. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។

មុនពេលមេរៀន សូមរកមើលវគ្គណាដែលសិស្សបានទន្ទេញចាំ ដើម្បីផ្តល់យោបល់លើផ្ទាំងភាពយន្ត។ ទស្សនាខ្សែភាពយន្ដដែលរៀបចំដោយសិស្សក្រុម I សម្តែងការអានភាគនៃ "ចម្រៀង..." ដោយសិស្សក្រុម II ។
^ III. ស្វែងរកប្រធានបទថ្មី។

1. ការទំនាក់ទំនងប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។
2. សុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ។

តើសោកនាដកម្មជាអ្វី? ចូរយើងងាកទៅរកវចនានុក្រមសង្ខេបនៃពាក្យភាសា (Textbook, Part II, p. 292)។

តើសោកនាដកម្មជាអ្វី? (សោកនាដកម្ម - ព្យញ្ជនៈ "ចម្រៀងពពែ" - ប្រភេទនៃរឿងល្ខោនដែលពិពណ៌នាអំពីការតស៊ូ មហន្តរាយផ្ទាល់ខ្លួន និងសង្គម ដែលជារឿយៗបញ្ចប់ដោយការស្លាប់របស់វីរបុរស។ )

^ ពាក្យរបស់គ្រូ។នៅក្នុងសោកនាដកម្ម Pushkin បានងាកទៅរករយៈពេលដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតមួយនៃប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី - រជ្ជកាលរបស់ Boris Godunov ។

Tsar Boris ក្នុងរូបភាពរបស់ Pushkin គឺជាអ្នកនយោបាយដ៏ឆ្លាតវៃ និងមើលឃើញឆ្ងាយ ស្វាហាប់ ដូច្នេះហើយ ដោយបានទទួលរាជបល្ល័ង្កមិនមែនដោយមរតក មិនមែនជាកូនចៅរបស់ Tsar គាត់បានរុញក្មេងប្រុសដែលកើតមកល្អ (ថ្លៃថ្នូរ) មកវិញ។ ជម្រះផ្លូវទៅកាន់បល្ល័ង្ក។ ស្តេចយល់ពីប្រយោជន៍នៃការត្រាស់ដឹង ជួនកាលទ្រង់យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសេចក្តីត្រូវការរបស់មនុស្ស។ ប៉ុន្តែព្រលឹងគាត់មិនស្ងប់។ Boris ទទួលបន្ទុកដោយឧក្រិដ្ឋកម្ម - ឃាតកម្មលើ Tsarevich Dmitry ដែលជាអ្នកស្នងមរតកអាយុ 12 ឆ្នាំនៃគ្រួសាររាជវង្សដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថាឡើងគ្រងរាជ្យតាមច្បាប់។

យើងមានសម្រង់ពីសោកនាដកម្មនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់យើង។
^ 3. ការអានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីសោកនាដកម្មមួយ។
4. ការបញ្ចប់ភារកិច្ច។

វគ្គសំណួរ។

1) ដាក់ឈ្មោះតួអង្គដឹកនាំការសន្ទនា។

២) Pimen ជានរណា? (អតីតបុព្វការីជនដែលធ្លាក់ក្នុងភាពអាម៉ាស់មុខ (អាមាត្យ) ឥឡូវលោកគង់នៅក្នុងកុដិមួយ លោកជាអ្នកបួស។

៣) តើលោកបានបំពេញកិច្ចសន្យាអ្វីខ្លះរបស់ព្រះ? (“រឿងមួយទៀត…”, “បំពេញកាតព្វកិច្ច” - ព្រះបានប្រទានរង្វាន់ដល់គាត់នូវអាយុវែង ការចងចាំ បង្រៀន (“មានហេតុផល”) ក្នុងការសរសេរ និងអាន ដើម្បីឱ្យកូនចៅបានដឹងពីជោគវាសនានៃមាតុភូមិរបស់ខ្លួន រំលឹកដល់ស្តេចដ៏ល្អ។ ហើយអធិស្ឋានសម្រាប់ "អំពើងងឹត" ដ៏ឃោរឃៅ។

4) តើយើងរៀនអ្វីខ្លះអំពី Pimen ពីពាក្យរបស់ Gregory? (“គាត់រក្សាកាលប្បវត្តិរបស់គាត់ ... គ្មានការអាណិត គ្មានកំហឹងឡើយ”)។

៥) តើព្រះសង្ឃ (ព្រះសង្ឃ-ព្រះសង្ឃ-ព្រះសង្ឃវ័យក្មេង) សួរ ភីម ដោយការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅអំពីអ្វី? ("ខ្ញុំចង់សួរអ្នក ... ខ្ញុំនៅ Uglich ។ តើព្រះអង្គម្ចាស់ដែលត្រូវបានសម្លាប់មានអាយុប៉ុន្មាន?")

លំហាត់ប្រាណ៖ អត្ថាធិប្បាយលើសុន្ទរកថាចុងក្រោយរបស់ហ្គ្រេហ្គោរី។ ("ឆ្នាំណា...?")

៦) អ្វីជាលក្ខណៈសំខាន់របស់អ្នករ៉ាំរៃ? ( កម្មវត្ថុ សច្ចភាព។ “ គាត់មើលឃើញដោយស្ងប់ស្ងាត់ ... គ្មានការអាណិត គ្មានកំហឹង។ )

7) ព្យាយាមទាយរឿងរ៉ាវនៃជីវិតរបស់ហ្គ្រេហ្គោរី។ (Grishka Otrepiev ដែលបានរត់គេចពីវត្ត ហើយកំពុងធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ព្រំដែនទៅកាន់ប្រទេសប៉ូឡូញ។ )

៨) តើ Grigory Pimen ច្រណែនតាមរបៀបណា? ("សប្បាយយ៉ាងណា..." ភាពប្រណីតរបស់ចន។ )

៩) តើអ្នកសុបិនអំពីអ្វី? (“ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំមិនសប្បាយចិត្ត… វត្តនឹងត្រូវបិទ។”)

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ Pushkin គោរពមិត្តរួមការងាររបស់គាត់ កោតសរសើរគាត់ ដែលជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ដ ជារឿយៗមិនស្គាល់ចំពោះបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ដើម្បីបង្ហាញដល់កូនចៅជំនាន់ក្រោយនូវព្រឹត្តិការណ៍ដែលគាត់បានឃើញ។
^ IV. សង្ខេបមេរៀន។

ហេតុអ្វីបានជា Pushkin ងាកទៅរករឿងព្រេងនិទាននិងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី?
កិច្ចការផ្ទះ:រៀបចំសម្រាប់ការអានជាដំណាក់កាលនៃការដកស្រង់ពី Boris Godunov; ចងក្រងវចនានុក្រមតូចមួយនៃពាក្យ និងឃ្លាលក្ខណៈនៃសុន្ទរកថារបស់ភីមេន (កិច្ចការទី 2 ទំព័រ 97 ក្នុងសៀវភៅសិក្សា); អានរឿង "ចៅហ្វាយនាយ" ។

មេរៀនទី២០
ប្រធានបទ៖ A.S. PUSHKIN ។ រឿង "ស្ថានីយ៍

អ្នកមើល"
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
^ I. ពេលរៀបចំ។
II. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។

1. ការអានពាក្យ និងឃ្លាលក្ខណៈពិសេសនៃសុន្ទរកថារបស់ភីម។

2. ការអានបទគម្ពីរដែលមានអត្ថន័យពីសោកនាដកម្ម Boris Godunov ។
III. ស្វែងរកប្រធានបទថ្មី។

1. សុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ។

A.S. Pushkin បានចំណាយពេលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 1830 នៅក្នុងភូមិ Boldino ខេត្ត Nizhny Novgorod ។ (បង្ហាញរូបភាពពីសៀវភៅ៖ បូលឌីណូ។ សរទរដូវ ១៨៣០។ - សៀវភៅរូបថត។ - M: Planeta, 1989។)

ដោយសារជំងឺអាសន្នរោគផ្ទុះឡើង គាត់ត្រូវបង្ខំចិត្តស្នាក់នៅទីនេះ។

សរទរដូវបានជំរុញឱ្យមានការកើនឡើងនៃកម្លាំងច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងកវី គឺជាពេលវេលាដែលចូលចិត្តបំផុតប្រចាំឆ្នាំ។ គាត់បាននិយាយថា "គ្មានកន្លែងណាដែលខ្ញុំអាចសរសេរបានល្អដូចនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅជនបទ" ។
ហើយគំនិតនៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំព្រួយបារម្ភដោយភាពក្លាហាន

ហើយបទភ្លេងស្រាលរត់ទៅរកពួកគេ

ហើយម្រាមដៃសុំប៊ិចប៊ិចសម្រាប់ក្រដាស។

មួយនាទី - ហើយខគម្ពីរនឹងហូរដោយសេរី។
A. S. Pushkin ត្រូវរស់នៅក្នុង Boldin បីខែ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះគាត់បានបញ្ចប់ប្រលោមលោក "Eugene Onegin" បានសរសេរឈុតឆាកដ៏អស្ចារ្យជាច្រើន: "Mozart និង Salieri", "The Miserly Knight", "The Stone Guest", "Feast during the Plague", "Don Juan" កំណាព្យ។ "ផ្ទះនៅកូឡុំណា" កំណាព្យកំណាព្យប្រហែលសាមសិប "រឿងនិទានរបស់ប៊ែលគីន" ដែលរួមមាន: "ការបាញ់", "ព្យុះទឹកកក", "ចៅហ្វាយនាយ", "អ្នកក្រោមបង្គាប់", "ស្ត្រីកសិករវ័យក្មេង" ។ "រឿងនិទានរបស់ Belkin" - នេះគឺជាប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងនៅថ្ងៃនេះ។

"សម្ភារៈសម្រាប់ពួកគេគឺនៅក្នុងករណីភាគច្រើន រឿងព្រេង ការចងចាំ វគ្គប្រចាំថ្ងៃ ដែលត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយផ្ទាល់ ឬមាននៅក្នុងប្រពៃណីផ្ទាល់មាត់ (ហើយជួនកាលជាសៀវភៅ) ។ សញ្ញាទីក្រុងម៉ូស្គូរបស់មេមឈូស Adrian Prokhorov នៅលើ Nikitskaya ក្បែរផ្ទះរបស់ Goncharovs បានបំផុសគំនិតរបស់ Pushkin នៃរឿង The Undertaker ។ ការចងចាំរបស់មិត្តចាស់មកពី Chisinau ដែលជាអ្នកប្រយុទ្ធដែលមិនមានការភ័យខ្លាច និងជាមន្ត្រីប្រយុទ្ធ Liprandi បានបង្កើតមូលដ្ឋាននៃ "បាញ់" ។ ដំណើរកវីវង្វេងផ្លូវ រង់ចាំ និងពនេចរនៅស្ថានីយ៍ប្រៃសណីយ៍ បានផ្តល់កន្លែងគ្រួសារមួយសម្រាប់ "ចៅហ្វាយនាយស្ថានីយ៍" នៅក្នុង "ព្យុះព្រិល" និង "ស្ត្រីវ័យក្មេង-ស្ត្រីកសិករ" បទពិសោធន៍នៃការសង្កេតផ្ទាល់ខ្លួន ជាក់ស្តែងត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងសោកនាដកម្មផ្នែកអក្សរសាស្ត្រមួយចំនួន។ ...” ១.

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការប្រើប្រាស់អក្សរសិល្ប៍ក្លែងបន្លំដែលជារឿងធម្មតានៅពេលនោះបានការពារការនិទានរឿងជីវិតខេត្តពីការចោទប្រកាន់នៃការរិះគន់បែបអភិរក្ស ដែលព្យាយាមស្វែងរកសញ្ញានៃភាពទន់ខ្សោយនៃទេពកោសល្យរបស់គាត់នៅក្នុងស្នាដៃច្នៃប្រឌិតរបស់ Pushkin ។

នេះជារបៀបដែល Pushkin ខ្លួនឯងពន្យល់អំពីរឿងនេះនៅក្នុងសំបុត្រមួយរបស់គាត់: "... ខ្ញុំបានសរសេររឿងចំនួន 5 ជាពាក្យសំដី ដែល Baratynsky នៅក្បែរ និងវាយ ហើយយើងនឹងបោះពុម្ពផងដែរ។ អនាមិក. នៅក្រោមឈ្មោះរបស់ខ្ញុំវានឹងមិនអាចទៅរួចនោះទេព្រោះ Bulgarin នឹងស្តីបន្ទោស។

Belkin's Tale គឺជាបាតុភូតថ្មីមួយនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍។ Pushkin ខ្លួនឯងនៅពេលដែលសួរដោយអ្នកស្គាល់គ្នារបស់គាត់ថា Belkin ជានរណា គាត់បានឆ្លើយថា "តើពួកគេនឹងក្លាយជានរណា ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវសរសេររឿងដូចនេះ៖ សាមញ្ញ ខ្លី និងច្បាស់លាស់" 2 .

រឿងនិទានរបស់ប៊ែលគីន គឺជាឧទាហរណ៍នៃប្រភេទនៃសុភាសិតដែលអ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្សីជាច្រើនបានសិក្សា៖ ហ្គោហ្គោល ទូហ្គេនវ ឆេកហូវ ...

ហើយនេះគឺជារបៀបដែល L. N. Tolstoy បានវាយតម្លៃការងារនេះ៖ "ដោយក្តីរីករាយ ដែលខ្ញុំមិនបានជួបប្រទះជាយូរមកហើយ ខ្ញុំបានអានរឿងរបស់ Belkin នាពេលថ្មីៗនេះ ជាលើកទីប្រាំពីរក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ អ្នកនិពន្ធត្រូវសិក្សាពីកំណប់ទ្រព្យនេះដោយមិនឈប់ឈរ។ ខ្ញុំបានធ្វើវានៅថ្ងៃមុន ហើយខ្ញុំមិនអាចបង្ហាញពីឥទ្ធិពលដ៏មានប្រយោជន៍ដែលការអាននេះមានមកលើខ្ញុំនោះទេ។

អ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់របស់ Pushkin បានកំណត់ប្រភពដើមនៃរឿងរបស់ Pushkin ដូចតទៅ៖ "សុភាសិតនៃរឿងខ្លីរបស់ Pushkin គឺមានលក្ខណៈស្រើបស្រាល និងស្រាល ដូចជាគំនូរប៊ិចរបស់គាត់ ដូចជាគំនូរព្រាងរហ័សនៃព្រាង "រហ័ស" ដែលគាត់ចូលចិត្តខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេង និងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។ " ៤.

រឿងនីមួយៗត្រូវបានប្រាប់ទៅ Belkin (វាគឺជាគាត់ដែលដើរតួជាអ្នកនិពន្ធ តាមពិតរឿងត្រូវបានសរសេរដោយ Pushkin) ដោយមនុស្សផ្សេងៗគ្នា - ស្ត្រីវ័យក្មេងម្នាក់ជាមន្ត្រីយោធាស្មៀននិងមន្ត្រីតូចតាច។ អ្នកនិទានរឿងនីមួយៗផ្តល់នូវការវាយតម្លៃអំពីព្រឹត្តិការណ៍តាមទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យកវីជ្រាបចូលជ្រៅទៅក្នុងជីវិតនៃគ្រប់វណ្ណៈ និងគ្រប់ក្រុម។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថាទស្សនៈរបស់ Pushkin លើព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានរៀបរាប់ត្រូវបានលុបចោលនោះទេ។ វាមានវត្តមាននៅក្នុងអាកប្បកិរិយាហួសចិត្ត "ចំពោះរឿងស្នេហា" ក្នុងការបង្ហាញពីហេតុផលពិតប្រាកដសម្រាប់សកម្មភាពជាក់លាក់របស់តួអង្គ។

កន្លែងពិសេសមួយជាកម្មសិទ្ធិរបស់រឿង "ចៅហ្វាយនាយ"។
^ 2. ធ្វើការលើរឿងដែលអាននៅផ្ទះ។

សំណួរ៖តើសេវាថែទាំអ្នកថែទាំមានការលំបាកអ្វីខ្លះ? (ការប្រមាថ ការប្រមាថ សូម្បីតែការវាយដំ។ )

អត្ថាធិប្បាយលើឃ្លា៖ «កូនស្រីលោកអើយ!» គាត់ឆ្លើយដោយខ្យល់នៃមោទនៈភាព…»។ (សម្រាប់ Vyrin ឪពុករបស់ Dunya នាងគឺជាសេចក្តីអំណរតែមួយគត់ ក្តីសង្ឃឹម អត្ថន័យនៃជីវិត គាត់ស្រលាញ់នាង មានមោទនភាពចំពោះនាង - នាងគឺជាកូនស្រីរបស់គាត់!)

តើវីរិនមានរូបរាងយ៉ាងណា? (... បុរសម្នាក់ដែលមានអាយុប្រហែល 50 ឆ្នាំ ស្រស់ស្រាយ និងរីករាយ និងអាវពណ៌បៃតងវែងរបស់គាត់ដែលមានមេដាយចំនួនបីនៅលើខ្សែបូររសាត់។ )

លំហាត់ប្រាណ៖ជាមួយ។ 100. តើវីរិនដូចអ្វីក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំ?

តើគាត់អាយុប៉ុន្មាន? ហេតុអ្វីបានជាគាត់ស្តីបន្ទោសខ្លួនឯងរហូតដល់ស្លាប់?

(«តើអ្នកខ្លាចអ្វី? - ឪពុករបស់នាងបាននិយាយ ... មុនពេលព្រះវិហារ។

^ កិច្ចការ. អានបន្ទាត់ដែលពន្យល់ពីមូលហេតុនៃការចាកចេញរបស់វីរិនទៅកាន់ទីក្រុង។ (“ប្រហែល…ចៀមរបស់ខ្ញុំ”)

លំហាត់ប្រាណ។រៀបរាប់ឡើងវិញនូវវគ្គដែលពិពណ៌នាអំពីកិច្ចប្រជុំពីរជាមួយ Minsky ។

តើវីរិនគិតយ៉ាងណាចំពោះជោគវាសនារបស់កូនស្រី? («តើអ្នកនៅរស់ទេ ... ជូនពរនាងជាផ្នូរ...» វគ្គទី 2 ។ )

តើ Minsky ជាបុរសបែបណា? (បុរសដែលមិនគិតដល់នរណាម្នាក់ ឬអ្វីទាំងអស់។ ដោយមិនគិតពីបុរសចំណាស់ដ៏កំសត់ គាត់ដកខ្លួនចេញ ទោះបីជាដោយស្ម័គ្រចិត្តក៏ដោយ ឌុនយ៉ា។ សម្រាប់ការថែទាំអ្នកជំងឺដែលស្រមើស្រមៃ សម្រាប់ការអាណិតអាសូរដោយស្មោះ គាត់បានសងមិនត្រឹមតែដោយការបោកប្រាស់ប៉ុណ្ណោះទេ) ។

តើអ្វីបានធ្វើឱ្យស្ត្រីមកផ្ទះសំណាក់? (វាជាការល្អដែលការសន្មត់របស់ Vyrin មិនក្លាយជាការពិត ហើយ Minsky ពិតជាមិនបានចាកចេញពីនាងទេ។ ប៉ុន្តែនាងមានអារម្មណ៍ថាមានកំហុសរបស់នាង ហើយគ្មានសល់អ្វីសម្រាប់ Duna ឡើយ។ សោកនាដកម្មបានកើតឡើងតាមរយៈកំហុសរបស់នាង៖ ឪពុករបស់នាងបានផឹកទឹកសម្លាប់ខ្លួន ហើយពួកគេ កប់គាត់ជាមួយប្រពន្ធរបស់គាត់) ។

តើសាច់រឿងមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? តើអារម្មណ៍ និងគំនិតអ្វីខ្លះដែលបានផុសឡើងក្នុងខ្លួនអ្នក?

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ A. S. Pushkin និយាយការពារបុរសតូចម្នាក់ គ្មានអំណាច អាម៉ាស់មុខ ជំរុញឱ្យអស់សង្ឃឹម; ក៏មានការតិះដៀលចំពោះអ្នកដែលមិនគិតពីញាតិមិត្ត ប្រព្រឹត្តអំពើរកាំរកូស ដោយមិនដឹងជាមុនអំពីអ្វីដែលអាចនាំឲ្យកើតមាន។
^ IV. សង្ខេបមេរៀន។

តើតួអង្គណាខ្លះក្នុងរឿង «ម្ចាស់ស្ថានីយ» មិននៅព្រងើយកន្តើយនឹងសំណាងអាក្រក់របស់សាមសុង វីរិន្ទ?

តើអ្នកនិទានរឿងចូលចិត្តតួអង្គមួយណា?

តើសាច់រឿងទាំងមូលមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? តើអារម្មណ៍ និងគំនិតអ្វីខ្លះដែលបានផុសឡើងក្នុងខ្លួនអ្នក?
^ កិច្ចការផ្ទះ: អានរឿង "ព្យុះព្រិល" ។

កិច្ចការបុគ្គលសម្រាប់ជំនួយការសិស្សដល់មេរៀនទី 20 អំពី Lermontov ។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

សំណួរនិងភារកិច្ច

អក្សរសិល្ប៍និងគំនូរ

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង