វិទ្យាសាស្ត្រទំនើបមានច្រើនមុខ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលចូលរួមក្នុងវាមានចំណងជើងផ្សេងៗគ្នា។ ពួកគេពឹងផ្អែកលើគុណសម្បត្តិនៃការស្រាវជ្រាវ និងលើប្រទេសដែលរស់នៅ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីនិងប្រទេសជាច្រើននៃលំហក្រោយសូវៀតចំណងជើងវិទ្យាសាស្ត្រ "docent" ត្រូវបានរក្សាទុក។ នេះគឺជា analogue របស់ជំនួយការសាស្រ្តាចារ្យ ឬសាស្ត្រាចារ្យជនជាតិអាមេរិក។

ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភាពទំនើបក្នុងការដាក់ឈ្មោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ

ពាក្យថា "docent" គឺជាទម្រង់មួយនៃពាក្យឡាតាំង នៅក្នុងការបកប្រែវាមានន័យថា "បង្រៀន" ឬ "បង្រៀន" ដែលជាការពិតណាស់ អនុវត្តចំពោះកម្មករឧត្តមសិក្សាសម័យទំនើប។ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីមុខតំណែងនេះបានបង្ហាញខ្លួននៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 ជាជំហានរវាងចៅហ្វាយនាយនិងសាស្រ្តាចារ្យ។

រហូតមកដល់ទសវត្សរ៍ទី 30 នៃសតវត្សចុងក្រោយនេះ តំណែង និងតំណែងនេះនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។ បន្ទាប់ពីកំណែទម្រង់ការអប់រំឈ្មោះនេះត្រូវបានលុបចោលហើយអ្នកស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញខ្លួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយូរ ៗ ទៅវាមានភាពចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកមុខងាររវាងនិយោជិតនៃស្ថាប័នដែលចូលរួមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រទាំងស្រុងនិងអ្នកដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវសកម្មភាពស្រាវជ្រាវជាមួយការអប់រំរបស់សិស្ស។

នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីទំនើប សាស្ត្រាចារ្យរងគឺជាបុគ្គលិកដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ដែលចាំបាច់ត្រូវតែមានសមិទ្ធិផលជាក់លាក់ក្នុងវិស័យចំណេះដឹងរបស់គាត់។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់បេក្ខជនឬសូម្បីតែបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ លើសពីនេះទៀត មានតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ការងារបង្រៀន និងកាតព្វកិច្ចសង្គម។

សាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង៖ ភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នា

ទាំងសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្រ្តាចារ្យរងគឺជាបុគ្គលិកនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតដែលចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្រ្ត ការបង្រៀន និងសកម្មភាពរដ្ឋបាល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមបុគ្គលិកដែលកាន់មុខតំណែងទាំងនេះ។

សាស្ត្រាចារ្យគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលចូលរួមជាចម្បងក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ ដោយមានបទពិសោធន៍អនុវត្តជាក់ស្តែង និងឃ្លាំងចំណេះដឹងដ៏ធំ។ ភាគច្រើនពួកគេគឺជាវេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្រ្តមួយចំនួន ឬបេក្ខជន ប៉ុន្តែជាមួយនឹងអក្សរកាត់ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ។ ទាំងនេះគឺជាតួលេខដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ ដែលបានទទួលការជឿទុកចិត្តជាក់លាក់នៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។

សាស្ត្រាចារ្យ​អនុវត្ត​សកម្មភាព​បង្រៀន​តិចតួច​បំផុត ដែល​ជាធម្មតា​មាន​តែ​ក្នុង​តំបន់​ដែល​មាន​ចំណាប់អារម្មណ៍​ខាង​វិទ្យាសាស្ត្រ​ប៉ុណ្ណោះ។ ការងារចម្បងរបស់ពួកគេគឺផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងការស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទរបស់ពួកគេ។ សាស្រ្តាចារ្យជាធម្មតាកាន់កាប់មុខតំណែងរដ្ឋបាលឈានមុខគេនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។

មិនថាសាស្ត្រាចារ្យរងគឺជាមុខតំណែង ឬសញ្ញាបត្រសិក្សាក៏ដោយ តំណែងរបស់គាត់នៅក្នុងឋានានុក្រមតាមលក្ខខណ្ឌនៃសាកលវិទ្យាល័យគឺទាបជាងបន្តិច។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់នេះគឺជាបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តមួយចំនួនដែលមានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងបង្រៀនមុខវិជ្ជាជំនាញរបស់គាត់។

និស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដែលបានការពារនិក្ខេបបទរបស់ពួកគេដោយជោគជ័យត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ជាបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប្រសិនបើពួកគេមានបទពិសោធន៍បង្រៀនយ៉ាងតិច 3 ឆ្នាំ និងមានឥវ៉ាន់ដ៏រឹងមាំនៃការបោះពុម្ពវិទ្យាសាស្រ្ត ពួកគេអាចដាក់ពាក្យសុំតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យរងបានភ្លាមៗ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាជំនួយការសាស្រ្តាចារ្យបន្ទាប់ពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2013

វិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើបកំពុងផ្លាស់ប្តូរទៅមុខនិងឆ្ងាយពីឫសសូវៀត។ ឈ្មោះនៃឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ នីតិវិធី​នៃ​ការ​ប្រគល់​ងារ​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​រង​ក៏​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ​ដែរ។ វាធ្លាប់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើការចេញនូវអំឡុងពេលជាក់លាក់មួយនៅក្នុងនាយកដ្ឋាន។ ឥឡូវនេះយើងត្រូវប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀត។

ក្នុងឆ្នាំ 2013 ច្បាប់ថ្មីសម្រាប់ការផ្តល់រង្វាន់ មុខតំណែង និងសញ្ញាបត្រត្រូវបានអនុម័ត។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ មុខតំណែង "សាស្ត្រាចារ្យរងក្នុងនាយកដ្ឋាន" ត្រូវបានលុបចោល។ នៅសល់តែជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះ ហើយបេក្ខជនត្រូវបានក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ពិចារណាដោយផ្ទាល់ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញមកពីគ្រប់វិស័យ។

ឥឡូវ​នេះ ដើម្បី​ទទួល​បាន​ងារ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​រង អ្នក​ត្រូវ​៖

• ក្លាយជាបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត;
• មានបទពិសោធន៍បង្រៀនយ៉ាងតិចបីឆ្នាំក្នុងជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ។
• មានការបោះពុម្ពផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិយោង អក្សរកាត់ សៀវភៅសិក្សា និងជំនួយការបង្រៀន វគ្គបង្រៀនដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ។
• ចូលរួមមិនត្រឹមតែក្នុងគរុកោសល្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ត្រួតពិនិត្យការងារដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ចុងក្រោយ ធ្វើការលើនិក្ខេបបទ។
• ផ្តល់ការបង្រៀន និងធ្វើថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងនៅកម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។

យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ សំណួរ​ថា​តើ​សាស្ត្រាចារ្យ​រង​ជា​មុខ​តំណែង ឬ​សញ្ញាបត្រ​សិក្សា​នៅ​តែ​បើក​ចំហ។ សាកលវិទ្យាល័យបានរក្សាបញ្ជីឈ្មោះបុគ្គលិកជាមួយនឹងកំណត់ត្រាដែលត្រូវគ្នា។ ឥឡូវនេះមុខតំណែងនេះមិនត្រូវបានចាត់តាំងដោយនាយកដ្ឋានទេ ប៉ុន្តែដោយស្ថាប័នអប់រំទាំងមូល។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ និយោជិតដែលមានសញ្ញាបត្រសាស្ត្រាចារ្យរងរួចហើយ និងនិក្ខេបបទរបស់បេក្ខជនដែលត្រូវបានការពារត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យកាន់តំណែងនេះ។

លក្ខខណ្ឌតម្រូវសម្រាប់មុខតំណែងជាជំនួយការសាស្រ្តាចារ្យ

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាភាគច្រើនចង់ការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់ពួកគេ ហើយទទួលបានតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យរងជាបន្តបន្ទាប់។ សមិទ្ធិផលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនអាចកាត់ផ្តាច់បាន ហើយទោះបីជាបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រឈប់ចូលរួមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រក៏ដោយ ចំណងជើងដែលទទួលបានរង្វាន់នៅតែមានជារៀងរហូត។

រឿងមួយទៀតគឺមុខតំណែង "សាស្ត្រាចារ្យរង"។ នេះគឺជាការងារដែលជាប់ទាក់ទងជាញឹកញាប់បំផុតជាមួយនឹងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ការធ្វើសិក្ខាសាលា និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង ការត្រួតពិនិត្យឯកសារពាក្យ និងមេរៀន។ កិច្ចសន្យាការងារត្រូវតែបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីតួនាទី និងសិទ្ធិរបស់ជំនួយការសាស្រ្តាចារ្យ។

តម្រូវការគុណវុឌ្ឍិ៖

• ការពារនិក្ខេបបទបណ្ឌិត;
• ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងជីវិតវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ;
• ការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលានៅកម្រិតខ្ពស់។

អាជីពសាស្រ្តាចារ្យរង

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម័យទំនើបភាគច្រើនផ្តោតយ៉ាងច្បាស់លើកំណើនអាជីព។ នេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយប្រព័ន្ធផ្តល់ប្រាក់បំណាច់ និងឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់អ្នកតំណាងដែលមានទេពកោសល្យជាពិសេសផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ។

មានផ្លូវអាជីពបីសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង៖

1. រីកចម្រើនក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្ររបស់អ្នក សរសេរ និងការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិត ក្លាយជាសាស្រ្តាចារ្យ។ បន្ត​បន្ទាប់​មក​បើក​សាលា​វិទ្យាសាស្ត្រ​ផ្ទាល់​ខ្លួន។
2. អភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀន។
3. ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរដ្ឋបាល ជាមួយនឹងការរំពឹងទុកនៃការគ្រប់គ្រងនាយកដ្ឋាន មហាវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យ។

ជម្រើសណាមួយមានគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិរបស់វា។ ការជ្រើសរើសការរំពឹងទុកនៃចលនាបន្ថែមទៀត មនុស្សម្នាក់គួរតែផ្តោតលើលក្ខណៈបុគ្គលតែប៉ុណ្ណោះ។

analogues បរទេសនៃចំណងជើងនៃសាស្រ្តាចារ្យរង

ការបែងចែកបែបនេះទៅជាបេក្ខជននិងវេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រក៏ដូចជាសាស្រ្តាចារ្យរងនិងសាស្រ្តាចារ្យត្រូវបានអនុវត្តតែនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងបណ្តាប្រទេសនៃអតីតជំរុំសង្គមនិយម។

បណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុប និងសហរដ្ឋអាមេរិកភាគច្រើនមិនមានជំហានមធ្យមបែបនេះទេ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងការពារការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយទទួលបានងារជាបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រភ្លាមៗ។ បន្ទាប់​មក​គេ​អាច​ដាក់​ពាក្យ​សុំ​តំណែង​សាស្ត្រាចារ្យ។ analogue របស់សាស្រ្តាចារ្យរងគឺ "ជំនួយការសាស្រ្តាចារ្យ" ជនជាតិអាមេរិកឬ "សាស្ត្រាចារ្យ" អឺរ៉ុប។

បន្តប្រធានបទដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទ "វិជ្ជាជីវៈ ជំនាញ ឯកទេស... ចូរយើងដោះស្រាយ! , គំនិត។

សញ្ញាបត្រសិក្សា

សញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាមុខតំណែងដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យអ្នកដាក់ពាក្យដោយសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបញ្ជាក់សមត្ថភាពរបស់គាត់នៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់មួយ។ ប្រទេស CIS ភាគច្រើនបានទទួលមរតកប្រព័ន្ធនៃសញ្ញាបត្រសិក្សាពីសហភាពសូវៀត (អ៊ុយក្រែនគឺជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមពួកគេ) ដូច្នេះសព្វថ្ងៃនេះអ្នកតំណាងនៃវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកអាចក្លាយជា៖

• បណ្ឌិត
• បណ្ឌិត

សញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានប្រគល់ជូនអ្នកដាក់ពាក្យដោយស្ថាប័នរដ្ឋដែលមានការអនុញ្ញាត។ នៅសហភាពសូវៀតវាត្រូវបានគេហៅថា VAK (គណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់) ។ តាមក្បួនមួយនៅក្នុងប្រទេស CIS ឈ្មោះនៃរាងកាយនេះមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ ការសម្រេចចិត្តលើការផ្តល់សញ្ញាបត្របេក្ខជន ឬបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ ធ្វើឡើងដោយ HAC ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការការពារនិក្ខេបបទ (រៀងៗខ្លួន បេក្ខជន ឬបណ្ឌិត)។

ការការពារនិក្ខេបបទកើតឡើងនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រ - សហគមន៍នៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលគួរឱ្យគោរពដែលចូលរួមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រធានបទជាក់លាក់មួយហើយអាចផ្តល់ការវាយតម្លៃប្រកបដោយសមត្ថភាពនៃការងាររបស់អ្នកដាក់ពាក្យ។ តាមក្បួនមួយ ក្រុមប្រឹក្សាឯកទេសវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានបើកនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ឬវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ ដូច្នេះបុគ្គលិកដែលធ្វើការនៅក្នុងពួកគេអាចការពារខ្លួន "ដោយមិនចាកចេញពីផ្ទះ"។ ប្រសិនបើនៅក្នុងស្ថាប័នផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកមិនមានការណែនាំអំពីជំនាញរបស់អ្នកទេ អ្នកអាចទៅប្រទេសជិតខាងបាន។

បណ្ឌិត

ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា គឺជា "កន្លែងភ្ញាស់" ចាប់ផ្តើមសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង។ តាមក្បួនមួយ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពេញម៉ោងក្លាយជាភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ។ អ្នកអាចក្លាយជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្រៅម៉ោង (ឬគ្រាន់តែជាអ្នកដាក់ពាក្យ) ដោយមិនយោងទៅលើកាលបរិច្ឆេទនៃការបញ្ចប់ការសិក្សា ប៉ុន្តែការមានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សាគឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ។

ជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ជោគជ័យនៃកាលៈទេសៈ កត្តាសំខាន់គឺការការពារការនិយតកម្មរបស់បេក្ខជន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្លាយជាបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទោះបីជាមានករណីលើកលែងក៏ដោយ ហើយសញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដោយមិនការពារការនិទានរឿងក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់អាចស្រមៃមើលថាតើការរួមចំណែករបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងករណីនេះត្រូវតែមានឥទ្ធិពលប៉ុណ្ណា។

បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាសញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅបំផុតក្នុងចំណោមបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងបុគ្គលិកនៃវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវផ្សេងៗ។ តាមក្បួនមួយ សញ្ញាបត្របណ្ឌិតផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍តិចតួច (នៅអ៊ុយក្រែន - ប្រហែល 15%) ហើយក៏បើកការរំពឹងទុកសម្រាប់ការទទួលបានមុខតំណែងជំនួយការសាស្រ្តាចារ្យ (សូមមើលខាងក្រោម) ឬស្រដៀងគ្នា។

បណ្ឌិត

បេក្ខភាព​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដែល​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​យក​ឈ្នះ​លើ​ថ្មើរ​ជើង​វិទ្យាសាស្ត្រ​ទី​បំផុត​ក្លាយ​ជា​និស្សិត​បណ្ឌិត។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកអាចចូលកម្មវិធីបណ្ឌិតដែលតាមទ្រឹស្តីនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកម្ចាត់ទំនួលខុសត្រូវការងារមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍កាត់បន្ថយបន្ទុកបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ) ។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចជានិស្សិតបណ្ឌិតនិង "កំបាំងមុខ" - គ្រាន់តែសរសេរនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅក្នុងការងាររបស់អ្នក។

វាត្រូវបានគេជឿថាសញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខ្ពស់បំផុតសម្រាប់សមត្ថភាពនិងលទ្ធភាពជោគជ័យរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដូច្នេះតម្រូវការសម្រាប់ការរៀបចំវិញ្ញាបនប័ត្របណ្ឌិត (និងការការពាររបស់វា) គឺខ្ពស់ជាងការបញ្ជាក់របស់បេក្ខជន។ ទោះបីជានៅក្នុងពាក្យផ្លូវការមិនមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងដំណើរការទាំងនេះ។

បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាសញ្ញាបត្រសិក្សាទូទៅតិចជាងច្រើន ចាប់តាំងពីមិនមែនបេក្ខជនទាំងអស់នៃវិទ្យាសាស្ត្រចង់ (ខិតខំ អាច) ក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិតនោះទេ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃចំណង់ចំណូលចិត្ត សញ្ញាបត្របណ្ឌិតអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដាក់ពាក្យសុំសាស្រ្តាចារ្យ (តាមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនផ្សេងទៀត) ក៏ដូចជាការពឹងផ្អែកលើប្រាក់បៀវត្សរ៍បន្ថែម។

មុខតំណែងសម្រាប់បេក្ខជន និងវេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រ

វាជាការសំខាន់ក្នុងការយល់ថាសញ្ញាបត្រសិក្សាមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយស្វ័យប្រវត្តិជាមួយនឹងមុខតំណែងដែលកាន់ដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនោះទេ។ ជាធម្មតា "ប្លង់" សម្រាប់មុខតំណែងដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកាន់កាប់នៅសាកលវិទ្យាល័យ (និងដែលពួកគេអនុវត្ត) មានដូចខាងក្រោម។

គ្មានតំណែង

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចមិនមានមុខតំណែងណាមួយទេ ហើយគ្រាន់តែចូលរួមក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រនៅនាយកដ្ឋានប៉ុណ្ណោះ។ មុខតំណែងនេះក៏មិនត្រូវការដោយសិស្សក្រៅម៉ោង ឬបេក្ខជនដែរ។

ជំនួយការ

ជំនួយការអាចជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ឬសូម្បីតែ Ph.D.

សាស្ត្រាចារ្យ​ជាន់​ខ្ពស់

សម្រាប់មុខតំណែងជាសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ អតីតនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា (ដែលមិនទាន់ក្លាយជាបេក្ខជន ប៉ុន្តែមានបទពិសោធន៍ខ្លះៗ) ឬបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រអាចធ្វើការបាន។ មុខតំណែងនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "អន្តរកាល" នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ដែលគ្មានសញ្ញាបត្រគ្រាន់តែត្រូវការការគាំទ្រខាងសីលធម៌ និងដំឡើងឋានៈពីជំនួយការ។

ជំនួយ​ការ​សា​ស្រ្តា​ចា​រ្យ

តាមក្បួនមួយបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តធ្វើការនៅមុខតំណែងរបស់សាស្រ្តាចារ្យរង។ ពេលខ្លះគ្រូពេទ្យ។

សាស្រ្តាចារ្យ

តាមក្បួនមួយសាស្រ្តាចារ្យត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យវេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ បណ្ឌិតកម្រធ្វើការជាសាស្រ្តាចារ្យ (មុខតំណែងនេះគឺសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានការគោរពខ្ពស់)។

រូបភាពពិតនៃការចែកចាយប្រកាស

វាគឺមានតំលៃនិយាយថាបេក្ខជនឬបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រអាចដាក់ពាក្យសុំតំណែងណាមួយប៉ុន្តែមុខតំណែងនេះគឺនៅឆ្ងាយពីតែងតែមាន។ តាមពិត ស្ថានការណ៍តែងតែវិវឌ្ឍតាមរបៀបដែលបេក្ខជនធ្វើការជាជំនួយការ ឬសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ និងវេជ្ជបណ្ឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធ្វើការជាសាស្ត្រាចារ្យរង ដោយសារសាកលវិទ្យាល័យមិនបែងចែកមុខតំណែងបុគ្គលិកថ្មីនៅក្នុងនាយកដ្ឋាន។ ដំណើរការនេះគឺមានលក្ខណៈការិយាធិបតេយ្យខ្ពស់ ហើយការតស៊ូដើម្បី "កន្លែងមួយនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ" ក្នុងចំណោមបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យគឺជារឿងធម្មតា។

មានការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៅពេលដែលបន្ទាប់ពីការពារការនិយតកម្មរបស់បេក្ខជន មុខតំណែងរបស់ជំនួយការសាស្រ្តាចារ្យត្រូវបាន "បើក" ដោយស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង។ ជាធម្មតានេះគឺជាសិទ្ធិរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ ប៉ុន្តែមុខតំណែងបណ្តោះអាសន្នបែបនេះមិនស្ថិតស្ថេរទេ ហើយដើម្បីទទួលបានតំណែងនេះ បេក្ខជនវ័យក្មេងនៃវិទ្យាសាស្ត្រគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការទទួលបានមុខតំណែងសិក្សា "docent" ។

ចំណងជើងសិក្សា

មុខតំណែងសិក្សាគឺជាព្យញ្ជនៈជាមួយនឹងមុខតំណែងមួយចំនួនពីប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សា ដូច្នេះពួកគេច្រើនតែយល់ច្រលំ ឬចាត់ទុកថាតែមួយ។ ចំណងជើងសិក្សាត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់បុគ្គលដែលមានសញ្ញាបត្រសិក្សាជាក់លាក់មួយពេលបន្ទាប់ពីការពារនិក្ខេបបទ ប្រសិនបើគាត់បានបំពេញតម្រូវការមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ គាត់បានបោះពុម្ពឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រ សៀវភៅជំនួយការបង្រៀន សៀវភៅសិក្សាដែលបានរៀបចំ។ល។ )

ជំនួយ​ការ​សា​ស្រ្តា​ចា​រ្យ

មុខតំណែង "សាស្ត្រាចារ្យរង" មិនមែនជាមុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យរងទេ។ តាមក្បួនមួយបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានផ្តល់ងារជា "សាស្រ្តាចារ្យរង" ។ ចំណងជើងនេះផ្តល់សិទ្ធិឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទៅស្ថានសួគ៌ អូការកើនឡើងប្រាក់ខែច្រើន (នៅអ៊ុយក្រែនវាគឺ 15...25%) ។

សាស្រ្តាចារ្យ

ចំណងជើងសិក្សា "សាស្រ្តាចារ្យ" មិនមែនជាសាស្រ្តាចារ្យទេ។ តាមក្បួនមួយចំណងជើងសិក្សា "សាស្រ្តាចារ្យ" ត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យវេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ ដូច្នោះហើយជាមួយនឹងការទទួលបានងារជា "សាស្រ្តាចារ្យ" ប្រាក់ខែរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក៏កើនឡើងផងដែរ។

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាព័ត៌មាននេះយ៉ាងហោចណាស់បំភ្លឺបន្តិចអំពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអប់រំរបស់រដ្ឋដំណើរការ។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងប្រព័ន្ធនេះមានគំនិត "កម្រិតមធ្យម" ជាច្រើនទៀត មុខតំណែង ចំណងជើង។

Vitaly Artemov នាយកប្រតិបត្តិ Dystlab

តាមទស្សនៈនៃស្ថិតិ ប្រជាពលរដ្ឋណាដែលធ្វើការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ មានសិទ្ធិត្រូវបានគេហៅថាជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែកុំភ្លេចការពិតសំខាន់មួយទៀត៖ "បើគ្មានក្រដាសទេ អ្នកគឺជាកំហុស ប៉ុន្តែជាមួយក្រដាសមួយ អ្នកគឺជាមនុស្ស" ។ ជាពិសេសនៅក្នុងសង្គមដែលកាន់កាប់មិនមែនជាកន្លែងចុងក្រោយនៅក្នុងពិភពលោកទាក់ទងនឹងផ្លូវការនិយម ការិយាធិបតេយ្យ។ ដូច្នេះ បើ​អ្នក​ចង់​ចាត់​ទុក​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ សូម​បង្ហាញ​វិញ្ញាបនបត្រ​បញ្ជាក់​ថា​អ្នក​ជា​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ។ វិញ្ញាបនបត្របែបនេះគឺជាសញ្ញាប័ត្រនិងវិញ្ញាបនបត្រដែលបង្ហាញពីវត្តមាននៃសញ្ញាបត្រសិក្សាឬចំណងជើង។ ដូច្នេះ នៅដើមដំបូង វាចាំបាច់ក្នុងការតម្រៀបចេញនូវសញ្ញាបត្រ និងចំណងជើងទាំងនេះ ដែលវត្តមានរបស់វាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយឯកសារដែលអាជ្ញាធរវិទ្យាសាស្រ្តបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើដូច្នេះ។

អនុលោមតាមក្របខណ្ឌច្បាប់សម្រាប់ការវាយតម្លៃគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់កំណត់ការវាយតម្លៃនេះ ដែលផ្តល់ដោយប្រព័ន្ធវិញ្ញាបនប័ត្ររបស់រដ្ឋ សញ្ញាបត្រសិក្សា និងមុខតំណែងសិក្សាខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់បុគ្គលិកគរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ គុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត៖

· កម្រិតវិទ្យាសាស្ត្រនៃបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រយោងទៅតាមនាមត្រកូលនៃឯកទេសរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។

· បេក្ខជននៃសញ្ញាប័ត្រវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រយោងទៅតាមនាមត្រកូលនៃឯកទេសរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។

សញ្ញាបត្របណ្ឌិតត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដោយគណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់លើមូលដ្ឋាននៃញត្តិពីក្រុមប្រឹក្សាវិញ្ញាបនបត្រដែលបានអនុម័តដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការការពារជាសាធារណៈនៃនិក្ខេបបទដោយបេក្ខជនដែលមានសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិតដោយគិតគូរដល់ការសន្និដ្ឋានរបស់ក្រុមប្រឹក្សាជំនាញពាក់ព័ន្ធនៃ គណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់លើការអនុលោមតាមវិញ្ញាបនបត្រដែលបានដាក់ជូនជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានបង្កើតឡើង។

សញ្ញាបត្របណ្ឌិតត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដោយក្រុមប្រឹក្សានិក្ខេបបទដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការការពារសាធារណៈនៃនិក្ខេបបទដោយបេក្ខជនដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។

និក្ខេបបទសម្រាប់សញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រគួរតែជាការងារគុណវុឌ្ឍិវិទ្យាសាស្ត្រដែលផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកនិពន្ធ បទប្បញ្ញត្តិទ្រឹស្តីត្រូវបានបង្កើតឡើង សរុបទាំងអស់អាចមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ជាសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រដ៏សំខាន់ថ្មីមួយ ឬសំខាន់ បញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសារៈសំខាន់សង្គម-វប្បធម៍ ឬសេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានដោះស្រាយ ឬដំណោះស្រាយបច្ចេកទេស សេដ្ឋកិច្ច ឬបច្ចេកវិទ្យាផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្ហាញ ដែលការណែនាំដែលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស និងបង្កើនសមត្ថភាពការពារជាតិ។

និក្ខេបបទសម្រាប់សញ្ញាបត្របេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រគួរតែជាការងារដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដែលចាំបាច់សម្រាប់ផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃចំណេះដឹង ឬការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកទេស សេដ្ឋកិច្ច ឬបច្ចេកវិទ្យាដែលផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រដែលចាំបាច់សម្រាប់សេដ្ឋកិច្ច ឬធានានូវសមត្ថភាពការពារប្រទេស។

នេះបើយោងតាមសិល្បៈ។ 22 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 22 ខែសីហាឆ្នាំ 1996 "ស្តីពីការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងក្រោយឧត្តមសិក្សា" នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចំណងជើងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្រ្តាចារ្យរងត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ការចុះឈ្មោះបង្រួបបង្រួមនៃសញ្ញាប័ត្រសិក្សានិងចំណងជើងសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 30 ខែមករាឆ្នាំ 2002 បានបង្កើតចំណងជើងសិក្សាដូចខាងក្រោមសម្រាប់បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសនិងវិទ្យាសាស្ត្រ:

· សាស្រ្តាចារ្យ

· សាស្ត្រាចារ្យរងនៅក្នុងនាយកដ្ឋាននៃស្ថាប័នអប់រំនៃវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម;

· សាស្រ្តាចារ្យដោយឯកទេសយោងទៅតាមនាមត្រកូលនៃឯកទេសនៃបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ;

· សាស្ត្រាចារ្យរងនៅក្នុងឯកទេសនេះបើយោងតាមនាមត្រកូលនៃឯកទេសរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។

យោងតាមកថាខ័ណ្ឌទី 6 នៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីនីតិវិធីសម្រាប់ការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 29 ខែមីនាឆ្នាំ 2002 ។ ចំណងជើងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យនៅក្នុងនាយកដ្ឋានអាចត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់វេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្រ្តដែលនៅក្រោមកិច្ចសន្យាការងារបំពេញមុខតំណែងរបស់សាស្រ្តាចារ្យ ប្រធាននាយកដ្ឋាន ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ប្រធានសាខា ឬវិទ្យាស្ថាន អនុប្រធានសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ ឬ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ ប្រសិនបើពួកគេបានបោះពុម្ពការងារអប់រំ វិធីសាស្រ្ត និងវិទ្យាសាស្ត្រ សូមអានវគ្គបង្រៀននៅកម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ក៏ដូចជានៅពេលដាក់ឯកសារបញ្ជាក់៖

· មានបទពិសោធន៍យ៉ាងតិចដប់ឆ្នាំក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ដែលក្នុងនោះយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំឆ្នាំនៃការងារគរុកោសល្យនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ឬស្ថាប័នសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។

បានបណ្តុះបណ្តាលជាអ្នកគ្រប់គ្រងការសិក្សា ឬទីប្រឹក្សាសិក្សា ជាធម្មតាយ៉ាងហោចណាស់ សិស្សពីរនាក់ដែលបានទទួលសញ្ញាបត្រសិក្សា។

មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកឯកទេសអាចត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់វេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្រ្តដែលនៅក្រោមកិច្ចសន្យាការងារបំពេញមុខតំណែងរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវឈានមុខគេប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវប្រធាន (ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវ (នាយកដ្ឋាន, វិស័យ, មន្ទីរពិសោធន៍), លេខាធិការវិទ្យាសាស្រ្ត, នាយករង, នាយកផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត។ អង្គការ នាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ ឬស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងតម្រូវការពាក់ព័ន្ធនៃប្រការ ១១ នៃបទប្បញ្ញត្តិ។

លក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយសម្រាប់ការផ្តល់មុខតំណែងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យគឺថានិយោជិតមានសញ្ញាបត្រសិក្សាបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណងជើងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យនៅក្នុងនាយកដ្ឋានអាចត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដោយមិនការពារសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិតដល់បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រ (ជាករណីលើកលែង) សិល្បករ អ្នកឯកទេសផ្នែកវប្បធម៌ និងកីឡា អ្នកឯកទេសសំខាន់ៗដែលបានទទួលការទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិ ឬរុស្ស៊ីទាំងអស់នៅក្នុង វិស័យចំណេះដឹងពិសេស ប្រសិនបើសកម្មភាពរបស់ពួកគេអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវនៃកថាខណ្ឌទី 1 នៃសិល្បៈ។ 6 - 10 បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីនីតិវិធីសម្រាប់ការផ្តល់ចំណងជើងសិក្សា។

មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យរងនៅក្នុងនាយកដ្ឋានអាចត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់វេជ្ជបណ្ឌិត និងបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលនៅក្រោមកិច្ចសន្យាការងារ បំពេញមុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យរង សាស្រ្តាចារ្យ ប្រធាននាយកដ្ឋាន ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ប្រធានសាខា ឬវិទ្យាស្ថាន អនុប្រធានសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ ឬ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ ប្រសិនបើពួកគេបានបោះពុម្ពការងារអប់រំ វិធីសាស្រ្ត និងវិទ្យាសាស្ត្រ អានការបង្រៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ឬបើកថ្នាក់ក្នុងកម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ក៏ដូចជានៅពេលដាក់ឯកសារបញ្ជាក់៖

· ធ្វើការដោយជោគជ័យក្នុងមុខតំណែងដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងកំឡុងឆ្នាំ;

· មានបទពិសោធន៍យ៉ាងតិចប្រាំឆ្នាំក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ដែលក្នុងនោះយ៉ាងហោចណាស់បីឆ្នាំនៃការងារគរុកោសល្យនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ឬស្ថាប័នសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។

មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យរង ផ្នែកឯកទេសអាចត្រូវបានចាត់តាំងទៅវេជ្ជបណ្ឌិត បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលនៅក្រោមកិច្ចសន្យាការងារ ជំនួសមុខតំណែងរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់ ប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវ ប្រធាន (ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវ (នាយកដ្ឋាន វិស័យ មន្ទីរពិសោធន៍) លេខាធិការវិទ្យាសាស្ត្រ នាយករង។ នាយកនៅក្នុងអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងតម្រូវការពាក់ព័ន្ធនៃកថាខណ្ឌ 17 នៃបទប្បញ្ញត្តិថ្ងៃទី 29 ខែមីនា ឆ្នាំ 2002

ជំនួយ​ការ​សា​ស្រ្តា​ចា​រ្យជាអប្បបរមា ត្រូវតែមានបណ្ឌិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រសិនបើមានលក្ខខណ្ឌដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងកថាខណ្ឌ ១៣ - ១៦ នៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីនីតិវិធីនៃការផ្តល់មុខតំណែងសិក្សា មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យរងអាចត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដោយមិនការពារនិក្ខេបបទ ជាករណីលើកលែងចំពោះបុគ្គលដែលមានការអប់រំខ្ពស់ ។ សិល្បករ អ្នកឯកទេសផ្នែកវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា អ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ដែលបានទទួលការទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិ ឬរុស្ស៊ីទាំងអស់នៅក្នុងវិស័យចំណេះដឹងជាក់លាក់មួយ។

ដូច្នេះ សញ្ញាបត្រសិក្សា និងចំណងជើង - ប្រព័ន្ធគុណវុឌ្ឍិក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា ដែលធ្វើឱ្យវាអាចចាត់ថ្នាក់បុគ្គលិកគរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៅដំណាក់កាលបុគ្គលនៃអាជីពសិក្សា។

មនុស្សជាច្រើនមានការភាន់ច្រឡំអំពីមុខតំណែង សញ្ញាបត្រ និងមុខតំណែងរបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកស្រាវជ្រាវដែលធ្វើការនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ហើយវាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេ ...

សូមក្រឡេកមើលរឿងនេះ។

ការពិតគឺថាបុគ្គលិកសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈភ្លាមៗដោយ ទិសបួន :

1. មុខតំណែងសិក្សា។

2. តំណែងរដ្ឋបាល។

3. សញ្ញាបត្រសិក្សា។

4. ចំណងជើងសិក្សា។

តារាងទី 1

បញ្ជីមុខតំណែងសិក្សា

ចំណងជើងពេញ	អក្សរកាត់	ចំណងជើងពេញ	អក្សរកាត់
1. និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិត	asp ។	8. អ្នកស្រាវជ្រាវ	ns
2. ជំនួយការ	លា។	9. គ្រូ	គ្រូ
3. អ្នកស្រាវជ្រាវនាំមុខ	vns	10. សាស្រ្តាចារ្យ	សាស្រ្តាចារ្យ
4. ប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវ	gns	11. គ្រូជាន់ខ្ពស់	សាស្ត្រាចារ្យ​ជាន់​ខ្ពស់
	និស្សិតបណ្ឌិត	12. អ្នកហាត់ការ	សិក្ខាកាម
6. សាស្ត្រាចារ្យរង	Assoc.	13. អ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់	sns
7. អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង	នាទី	14. សិស្ស	stud ។

មុខតំណែងត្រូវបានរាយក្នុងលំដាប់អក្ខរក្រម។ ពួកគេផ្តល់សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចផ្សេងៗគ្នាក្នុងការចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ (សិក្សា)។ ឧទាហរណ៍ សិស្សអាចរៀនបាន ប៉ុន្តែមិនអាចបង្រៀនបាន។ ជំនួយការអាចបង្រៀនបាន ប៉ុន្តែមិនអាចបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដោយខ្លួនឯងបានដោយឯករាជ្យ។ល។

តារាង 2

បញ្ជីមុខតំណែងរដ្ឋបាល

ចំណងជើងពេញ	អក្សរកាត់
លេខាធិការសិក្សា	acad.- សម្ងាត់។
និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា	asp ។
ជំនួយការ	លា។
អ្នកស្រាវជ្រាវនាំមុខ	vns
អ្នកឯកទេសឈានមុខគេ	លក្ខណៈពិសេសនាំមុខ។
អនុប្រធាន	អនុប្រធាន
នាយក​ប្រតិបត្តិ	អគ្គនាយក
អ្នករចនាទូទៅ	ការរចនាទូទៅ
ប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវ	gns
នាយកនិពន្ធ	និពន្ធនាយក
ប្រធានអ្នកឯកទេស	លក្ខណៈពិសេសចម្បង។
ព្រឹទ្ធបុរស	ព្រឹទ្ធបុរស
នាយក	dir
និស្សិតបណ្ឌិត	និស្សិតបណ្ឌិត
ជំនួយ​ការ​សា​ស្រ្តា​ចា​រ្យ	Assoc.
ប្រធាននាយកដ្ឋាន	ប្រធាននាយកដ្ឋាន
អ្នកគ្រប់គ្រងស្ថានីយ៍	អ្នកគ្រប់គ្រងស្ថានីយ៍
អនុប្រធាន លេខាធិការសិក្សា	អនុបណ្ឌិត-លេខាធិការ
អនុប្រធាន នាយក​ប្រតិបត្តិ	អគ្គនាយករង
អនុប្រធាន និពន្ធនាយក	និពន្ធនាយករង
អនុប្រធាន ព្រឹទ្ធបុរស	អនុ ធ្នូ
អនុប្រធាន នាយក	នាយករង
អនុប្រធាន ប្រធាន	អនុប្រធាន
អនុប្រធាន អ្នកដឹកនាំ	អនុប្រធាន
អនុប្រធាន ប្រធាន (អ្នកគ្រប់គ្រង, ប្រធាន) នៃក្រុម	អនុប្រធានក្រុម
អនុប្រធាន ប្រធាន (អ្នកគ្រប់គ្រង, ប្រធាន) នៃមន្ទីរពិសោធន៍	អនុប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍
អនុប្រធាន ប្រធាន (អ្នកគ្រប់គ្រង, ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋាន	អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន
អនុប្រធាន ប្រធាន (ប្រធាន, ប្រធាន, ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋាន	អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន
អនុប្រធាន ប្រធាន (អ្នកគ្រប់គ្រង, ប្រធាន) នៃវិស័យ	នាយករងនៃនិកាយ។
អនុប្រធាន ប្រធាន (អ្នកគ្រប់គ្រង ប្រធានប្រធាន) នៃមជ្ឈមណ្ឌល (វិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ ។ល។)	អនុប្រធានមជ្ឈមណ្ឌល
ទីប្រឹក្សា	គុណវិបត្តិ
ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍	មន្ទីរពិសោធន៍។
អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង	នាទី
ទីប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ	គុណវិបត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ។
អ្នកស្រាវជ្រាវ	ns
ប្រធាននាយកដ្ឋាន	ក្បាលលំហាត់ប្រាណ
អ្នកដឹកនាំបេសកកម្ម	ប្រធានបេសកកម្ម
ប្រធាន។	មុន
ប្រធានាធិបតី	ប.
គ្រូ	គ្រូ
សាកលវិទ្យាធិការរង	សាកលវិទ្យាធិការរង
សាស្រ្តាចារ្យ	សាស្រ្តាចារ្យ
កម្មវិធីនិពន្ធ	ed ។
សាកលវិទ្យាធិការ	សាកលវិទ្យាធិការ
ប្រធាន (អ្នកគ្រប់គ្រងប្រធាន) នៃក្រុម	hands.gr.
ប្រធាន (អ្នកគ្រប់គ្រងប្រធាន) នៃមន្ទីរពិសោធន៍	hands.lab ។
ប្រធាន (អ្នកគ្រប់គ្រង, ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋាន	ប្រធាននាយកដ្ឋាន
ប្រធាន (ប្រធាន, ប្រធាន, ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋាន	ប្រធាននាយកដ្ឋាន
ប្រធាន (អ្នកគ្រប់គ្រងប្រធាន) នៃវិស័យ	មេដឹកនាំនៃនិកាយ។
ប្រធាន (អ្នកគ្រប់គ្រង ប្រធានប្រធាន) នៃមជ្ឈមណ្ឌល (វិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ ។ល។)	ប្រធានមជ្ឈមណ្ឌល
ទីប្រឹក្សា	ទីប្រឹក្សា
អ្នកឯកទេស (សត្វវិទ្យា អ្នកសរសេរកម្មវិធី ភូគព្ភវិទូ វិស្វករ។ល។)	អ្នកឯកទេស។
អ្នកឯកទេសជាន់ខ្ពស់ (ភូគព្ភវិទូ សត្វវិទ្យា វិស្វករ។ល។)	ពិសេសជាន់ខ្ពស់
ជំនួយការជាន់ខ្ពស់	មន្ទីរពិសោធន៍ជាន់ខ្ពស់។
សាស្ត្រាចារ្យ​ជាន់​ខ្ពស់	សាស្ត្រាចារ្យ​ជាន់​ខ្ពស់
អ្នកបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់	បច្ចេកវិទ្យាជាន់ខ្ពស់។
សិក្ខាកាម	សិក្ខាកាម
អ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់	sns
សិស្ស	stud ។
អ្នកបច្ចេកទេស	បច្ចេកវិទ្យា។
លេខាធិការវិទ្យាសាស្ត្រ	account.sec
មុខតំណែងផ្សេងទៀត។	ផ្សេងទៀត។

មុខតំណែងត្រូវបានរាយក្នុងលំដាប់អក្ខរក្រម។ វាអនុលោមតាមមុខតំណែងរដ្ឋបាលដែលនិយោជិតនៃសាកលវិទ្យាល័យទទួលបានប្រាក់ខែ ឬជាប្រាក់ខែផ្លូវការ។ តំណែងកាន់តែខ្ពស់ ប្រាក់ខែកាន់តែខ្ពស់។ មុខតំណែងទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសចំពោះនាយកដ្ឋានធនធានមនុស្ស និងគណនេយ្យ។ ពួកគេតម្រង់ជួរបុគ្គលិកទាំងអស់តាមឋានានុក្រមនៃថ្នាក់លើ និងអ្នកក្រោមបង្គាប់។

បញ្ជីនៃសញ្ញាបត្រសិក្សា

ប្រទេសរុស្ស៊ីបានណែនាំពីរ ដឺក្រេ:

1. បណ្ឌិត - បឋម។ ឧទាហរណ៍បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ - បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ - បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ។

2. បណ្ឌិត- ខ្ពស់ជាង . ឧទាហរណ៍បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត - បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត - d.b.s.

ដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្របែបនោះ តម្រូវឱ្យបង្កើតការងារវិទ្យាសាស្ត្រពិសេសមួយហៅថា "និក្ខេបបទសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្របែបនេះ" ឬ "និក្ខេបបទសម្រាប់សញ្ញាបត្របណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្របែបនេះ" ។ លើសពីនេះ និក្ខេបបទនេះនៅតែត្រូវ "ការពារ" នៅកន្លែងដែលបានកំណត់ជាពិសេស - ក្រុមប្រឹក្សាវិញ្ញាបនបត្រ។ អ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសម្រេចចិត្តនៅទីនោះថាតើវាក្យសព្ទដែលបានបញ្ជូនត្រូវគ្នាទៅនឹងសញ្ញាបត្រដែលចង់បានឬអត់។ ដូច្នេះ សញ្ញាបត្រអាចឬមិនអាចទទួលបាន។ ការសរសេរ និងការពារនិក្ខេបបទមិនមែនជាការងារងាយស្រួល និងពិបាកនោះទេ ដូច្នេះតម្លៃផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងការរៀបចំរបស់បេក្ខជន និងបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រគឺខ្ពស់ជាងពួកគេយ៉ាងច្បាស់ ប៉ុន្តែមុនពេលការពារសញ្ញាបត្រសិក្សារបស់ពួកគេ។

ជាការពិត យើងត្រូវបានគំរាមកំហែងដោយការលេចចេញនូវសញ្ញាប័ត្រជាច្រើនទៀត ដែលយកគំរូតាមលោកខាងលិច ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់ តាមវិធីរបស់រុស្ស៊ី។

បរិញ្ញាបត្រ- តាមពិតនេះគឺជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាបច្ចេកទេសដូចគ្នា ឬនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យដែលមាន "មិនពេញលេញ" ប៉ុន្តែជាអ្នកការពារនិក្ខេបបទរបស់គាត់ដែលគាត់ទទួលបាន "បរិញ្ញាបត្រ" ។ នេះគឺជាកម្រិតសិក្សាទាបបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។

មេ- កាលពីពេលថ្មីៗនេះ - នេះគ្រាន់តែជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដែលការពារនិក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សារបស់គាត់ ហើយមិនត្រឹមតែបានប្រឡងជាប់រដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះនិក្ខេបបទរបស់និស្សិតបានស្គាល់ថាជា WQR ("ការងារជម្រុះចុងក្រោយ") ហើយបានឈប់ផ្តល់កម្រិតអនុបណ្ឌិត។ ឥឡូវនេះអ្នកនឹងត្រូវចំណាយពេល 2 ឆ្នាំបន្ថែម (សម្រាប់ប្រាក់បន្ថែម) នៅសាកលវិទ្យាល័យ ហើយធ្វើនិក្ខេបបទទីពីរ ឥឡូវនេះជាអនុបណ្ឌិត។ មាន​តែ​ពេល​នោះ​ទេ ទើប​អាច​ហៅ​ថា​«​មេ​»​។ ហើយការងារនេះនឹងត្រូវបានគេហៅថា "និក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិត" ដូចជានិក្ខេបបទរបស់បេក្ខជន ឬបណ្ឌិត។ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺជាសញ្ញាបត្រសិក្សាដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្រិតអប់រំសមស្របរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។

"បណ្ឌិតទស្សនវិជ្ជា" ឬ "បណ្ឌិត" (បណ្ឌិត)- សញ្ញាប័ត្រដែលពេញនិយមនៅបរទេសទាក់ទងនឹងទម្ងន់វិទ្យាសាស្ត្រ - នេះគឺជាអ្វីដែលកម្រិតមធ្យមរវាងនិក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សានិងនិក្ខេបបទរបស់បេក្ខជនសូវៀតបុរាណ។ ពិត អ្នកទុទិដ្ឋិនិយមខ្លាចថាយូរៗទៅ ពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមទាមទារកូនកាត់នៃកម្រិតខ្ពស់មួយ - អ្វីមួយរវាងបេក្ខជន និងសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត។ ជីវិតនឹងបង្ហាញពីអ្វីដែលពិតជាញាស់ពីស៊ុតមាសនេះ៖ មាន់ ឬក្រពើ...

analogue ប្រហាក់ប្រហែលនៃសញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសដែលមានប្រព័ន្ធ "ដំណាក់កាលតែមួយ" នៃសញ្ញាបត្រសិក្សាគឺជាសញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ (D.Sc.) នៅក្នុងប្រទេសដែលមានប្រព័ន្ធ "ពីរដំណាក់កាល" (ឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់) - វេជ្ជបណ្ឌិតដែលមានទម្លាប់។ បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់នីតិវិធីនៃការស្នាក់នៅ, i.e. ការការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតទីពីរ (មានទម្ងន់ជាងទីមួយ) អ្នកដាក់ពាក្យសុំទទួលបានងារជាវេជ្ជបណ្ឌិតដែលមានទម្លាប់ (វេជ្ជបណ្ឌិត habilitatus វេជ្ជបណ្ឌិត habil ។ )

វាក៏មានប្រព័ន្ធនៃសញ្ញាបត្រសិក្សាសម្រាប់ "វិជ្ជាជីវៈ" ជាជាងការងារស្រាវជ្រាវ។ ឧទាហរណ៍ សញ្ញាបត្របណ្ឌិតច្បាប់ (DL) ថ្នាំពេទ្យ (DM) ការគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម (DBA) ជាដើម នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកមួយនៃវិជ្ជាជីវៈជាជាងប្រព័ន្ធបណ្ឌិតសិក្សា/ស្រាវជ្រាវ ពោលគឺវាត្រូវបានសន្មត់ថា ថាអ្នកកាន់សញ្ញាបត្រនេះចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងដែលពាក់ព័ន្ធ មិនមែនវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ ចាប់តាំងពីការទទួលបានសញ្ញាបត្របែបនេះមិនតម្រូវឱ្យមានការបញ្ចប់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យទេ ដូច្នេះជាទូទៅបណ្ឌិតដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសញ្ញាបត្រកម្រិតខ្ពស់នោះទេ។ ការផ្តល់សញ្ញាបត្រដល់បណ្ឌិតវិជ្ជាជីវៈ ឬស្រាវជ្រាវគឺអាស្រ័យលើប្រទេស និងសូម្បីតែសាកលវិទ្យាល័យជាក់លាក់។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងកាណាដា សញ្ញាបត្របណ្ឌិតវេជ្ជសាស្ត្រមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ហើយនៅចក្រភពអង់គ្លេស អៀរឡង់ និងប្រទេសជាច្រើននៃចក្រភពអង់គ្លេស - ការស្រាវជ្រាវ។

សញ្ញាបត្រកិត្តិយស
មានវិធីដោះស្រាយមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ការទទួលបានសញ្ញាបត្រដោយគ្មានការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​គេ​ហៅ​ថា "សញ្ញាបត្រ​កិត្តិយស" នៃ​បណ្ឌិត​វិទ្យាសាស្ត្រ (Honor Doctor or Honor degree or Doctor Honoris causa)។ វាត្រូវបានចេញដោយសាកលវិទ្យាល័យ គ្រឹះស្ថានសិក្សា ឬក្រសួងអប់រំ ដោយមិនគិតវគ្គសិក្សា និងដោយមិនគិតពីតម្រូវការចាំបាច់ (សម្រាប់ការបោះពុម្ព ការការពារ។ ចំណេះដឹង (សិល្បករ យុត្តិសាស្រ្ត ឥស្សរជនសាសនា អ្នកជំនួញ អ្នកនិពន្ធ និងកវី សិល្បករ ជាដើម)។ មនុស្សបែបនេះត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងផ្តល់ការបង្រៀននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើននៃពិភពលោក។ សញ្ញាបត្របណ្ឌិតកិត្តិយសមិនត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រទេ។ សញ្ញាបត្រកិត្តិយសអាចត្រូវបានប្រគល់ ឬដក។

ដូច្នេះ សញ្ញាបត្រសិក្សាបញ្ជាក់ពីគុណវុឌ្ឍិវិទ្យាសាស្ត្ររបស់អ្នកកាន់ និងសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រប្រកបដោយផ្លែផ្កា។

បញ្ជីឈ្មោះសិក្សា

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី យោងតាមការចុះឈ្មោះបង្រួបបង្រួមនៃសញ្ញាបត្រសិក្សានិងចំណងជើងដែលត្រូវបានអនុម័តក្នុងឆ្នាំ 2002 ខាងក្រោមត្រូវបានផ្តល់ជូន:ចំណងជើងសិក្សា៖

1. ជំនួយ​ការ​សា​ស្រ្តា​ចា​រ្យដោយឯកទេសយោងទៅតាមនាមត្រកូលនៃឯកទេសរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឬដោយនាយកដ្ឋាននៃស្ថាប័នអប់រំ។មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យរងត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យនិយោជិតនៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងនិយោជិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា - សម្រាប់សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។

2. សាស្រ្តាចារ្យឯកទេស ឬនាយកដ្ឋាន។មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យនិយោជិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ និងការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

3. សមាជិកដែលត្រូវគ្នា។(សមាជិកដែលត្រូវគ្នា) នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រ។

4. សមាជិកសកម្ម (អ្នកសិក្សា) នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រ។

ប្រព័ន្ធ ចំណងជើងសិក្សា ច្រលំជាងប្រព័ន្ធ ដឺក្រេ . ដូច្នេះបែងចែករវាងចំណងជើង ដោយឯកទេសនិង ដោយនាយកដ្ឋាន. លើសពីនេះ ដឺក្រេគឺដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រ (អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ) ហើយចំណងជើងគឺទាំងវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ (ការបង្រៀន)។ សញ្ញាបត្រសិក្សាត្រូវបានចុះបញ្ជីជាផ្លូវការដោយគណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់ (គណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់) ហើយមុខតំណែងសិក្សាគ្រប់ប្រភេទត្រូវបានចុះបញ្ជីដោយគណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។

តើយើងអាចបែងចែករវាងគោលគំនិតនៃ "សញ្ញាបត្រសិក្សា" និង "ចំណងជើងការសិក្សា" យ៉ាងដូចម្ដេច ដើម្បីកាត់បន្ថយការយល់ច្រលំដែលគេសង្កេតឃើញជាញឹកញាប់ក្នុងរឿងនេះ?

និយាយ​ពី​ចំណងជើង​សិក្សា​គួរ​បែងចែក​ ចំណាត់ថ្នាក់ឬគ្រាន់តែជាតំណែងដែលកាន់កាប់ដោយ ចំណងជើងសិក្សាដែលអ្នកអាចមានដោយមិនចាំបាច់កាន់កាប់មុខតំណែងស្រដៀងគ្នា។ បាទ អ្នកអាចខ្ចីបាន។ ចំណងជើងការងារសាស្ត្រាចារ្យ ឬ សាស្ត្រាចារ្យរង ប៉ុន្តែមិនមានដូចគ្នាទេ។ ចំណាត់ថ្នាក់បញ្ជាក់ដោយវត្តមាននៃវិញ្ញាបនបត្រ។ ឬផ្ទុយទៅវិញអ្នកអាចមាន ចំណងជើងសាស្រ្តាចារ្យ ឬសាស្ត្រាចារ្យរង មានវិញ្ញាបនបត្រផ្លូវការសមរម្យ ប៉ុន្តែធ្វើការមិនមែនជាសាស្រ្តាចារ្យ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍ជាអ្នកគ្រប់គ្រងផ្ទះ ឬសូម្បីតែមិនធ្វើការទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះ សាស្ត្រាចារ្យ​ដែលមាន​ងារ​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​អាច​ធ្វើការ​បាន មិនមែន​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​ទាល់តែសោះ។

រឿងនេះកាន់តែស្មុគ្រស្មាញ ដោយសារអ្នកដែលធ្វើការជាសាស្រ្តាចារ្យ ប៉ុន្តែមិនមានមុខតំណែងសិក្សាដូចគ្នា មានទំនោរហៅខ្លួនឯងថាជាសាស្រ្តាចារ្យ ទោះបីជាការពិតពួកគេគ្រាន់តែកាន់កាប់ក៏ដោយ។ សាស្រ្តាចារ្យ. វាជាការចង់ដឹងចង់ឃើញដែលថាយោធាមានភាពថ្លៃថ្នូរជាងក្នុងរឿងនេះ៖ ឧទាហរណ៍ វរសេនីយឯកដែលកាន់កាប់ឧត្តមសេនីយឯក។ ចំណងជើងការងារមិន​ហៅ​ខ្លួន​គាត់​ថា​ជា​ឧត្តម​សេនីយ​ទេ​រហូត​ទាល់​តែ​គាត់​ទទួល​បាន​ឧត្តម​សេនីយ៍ ចំណាត់ថ្នាក់.

ដូច្នេះ ចំណាត់ថ្នាក់ "docent" ឬ "សាស្រ្តាចារ្យ"គាំទ្រដោយវិញ្ញាបនបត្រផ្លូវការ. សុទ្ធសាធ ចំណងជើងការងារ "docent" ឬ "សាស្រ្តាចារ្យ"មិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការចាត់តាំងជាផ្លូវការនៃចំណងជើងសិក្សាដូចគ្នានោះទេ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ដើម្បីកាន់កាប់មុខតំណែងសមរម្យនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ឬស្ថាប័នស្រាវជ្រាវ វាគឺជាការចង់បាន (និងពេលខ្លះចាំបាច់) ដើម្បីមាន សញ្ញាបត្រ. វត្តមាននៃសញ្ញាបត្រសិក្សា មុខតំណែង និងសកម្មភាពដែលត្រូវការនៅក្នុងមុខតំណែងនេះ ផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការទទួល ចំណងជើងសិក្សា.

ដឺក្រេ ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ ជាលទ្ធផលនៃការការពារនិក្ខេបបទ និងចំណងជើងសិក្សា ចាត់តាំង នេះ​បើ​តាម​លទ្ធផល​នៃ​សកម្មភាព​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​គរុកោសល្យ។

អំពីភាពអាចរកបាន សញ្ញាបត្រ ថ្លែងទីបន្ទាល់ សញ្ញាប័ត្របេក្ខជន ឬបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងអំពីភាពអាចរកបាន ចំណងជើងសិក្សា - វិញ្ញាបនបត្រសាស្រ្តាចារ្យរង, សាស្រ្តាចារ្យ។ ដូច្នេះឯកសារគាំទ្រផ្លូវការសម្រាប់ សញ្ញាបត្រ និង ចំណាត់ថ្នាក់ ត្រូវបានគេហៅថាខុសគ្នា។

សញ្ញាបត្រ និងចំណងជើងដែលមិនមែនជារដ្ឋ

ហើយព័ត៌មានលម្អិតមួយទៀតដែលអ្នកចង់ដឹងច្បាស់ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានច្រើន។ មិនមែនរដ្ឋ ស្ថាប័នអប់រំ៖ បណ្ឌិតសភា សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថាន ដែលជួនកាលមានក្រុមប្រឹក្សានិក្ខេបបទមិនមែនរដ្ឋផ្ទាល់ខ្លួន។ ពួកគេខ្លះហ៊ានបំបែកចេញពីរដ្ឋទាំងស្រុងនៅក្នុងបុគ្គលនៃគណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់ ហើយចាប់ផ្តើមផ្តល់សញ្ញាបត្រសិក្សាមិនត្រឹមតែបេក្ខជនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រទៀតផង។ ដោយគ្មានការចូលរួមពី HAC តាមរបៀបដូចគ្នានឹងទម្លាប់នៅបរទេសដែរ ប៉ុន្តែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌខុសគ្នាទាំងស្រុង។ បន្ទាប់ពីការការពារបែបនេះ "មិនមែនរដ្ឋ" អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានចេញសញ្ញាប័ត្របិទជិតភ្លាមៗ ដែលគេនិយមហៅថា "សំបក" ដែលទម្រង់មិនពិបាកក្នុងការផលិត ឬទិញនោះទេ។ សំណួរ​របស់​កម្លាំង​ច្បាប់​របស់​ពួក​គេ​បង្ក​ឱ្យ​មាន​ការ​សង្ស័យ​សម​ហេតុផល…

យោងតាមក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 30 ខែមករា ឆ្នាំ 2002 លេខ 74 មានតែសញ្ញាបត្រដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ឬស្ថាប័នរដ្ឋដែលមានការអនុញ្ញាតផ្សេងទៀតប៉ុណ្ណោះដែលមានសុពលភាពជាឯកសារស្តីពីការផ្តល់សញ្ញាបត្រសិក្សាដែលផ្តល់ដោយ ប្រព័ន្ធបញ្ជាក់របស់រដ្ឋ។

អ្នកសិក្សា និងសមាជិកដែលត្រូវគ្នា។

ឥឡូវនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី សាលាវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយអ្នកសិក្សារបស់ពួកគេ និងសមាជិកដែលត្រូវគ្នាបង្កើតបានជាសាជីជ្រុងទាំងមូល។

បើក កម្រិតដំបូងនៅលើកំពូលនៃសាជីជ្រុងសិក្សានេះគឺជាប្រាសាទដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Peter the Great ក្នុងឆ្នាំ 1724 ។ បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី (RAS) ដែលរួមមានសមាជិកដែលត្រូវគ្នាប្រហែលមួយពាន់នាក់ និងសមាជិកពេញ (អ្នកសិក្សា)។ នេះគឺជាភាពបរិសុទ្ធនៃវិសុទ្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក។

បើក កម្រិតទីពីរសាជីជ្រុងសិក្សាគឺ សាលាសាខារដ្ឋ ដូចជាបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ (RAMS), បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ, បណ្ឌិត្យសភាស្ថាបត្យកម្មនិងសំណង់, បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្ម, បណ្ឌិត្យសភាសិល្បៈនិងក្នុងកម្រិតខ្លះបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (RANS) ។ ពួកគេក៏រួមបញ្ចូលសមាជិកពេញលេញ (អ្នកសិក្សា) និងសមាជិកដែលត្រូវគ្នាផងដែរ ប៉ុន្តែ "ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ" នៃការសិក្សារដ្ឋរបស់ពួកគេគឺមួយកន្លះ ឬសូម្បីតែពីរដងទាបជាងនៅក្នុងបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី ហើយជាទូទៅមានតែបណ្ឌិត្យសភាប៉ុណ្ណោះដែលមានសិទ្ធិបង់ប្រាក់។ ប្រាក់ទៅបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិរុស្ស៊ី ដោយគ្មានការគាំទ្រពីរដ្ឋ។

បើក កម្រិតទីបីមាន​ច្រើន​ហើយ​ មិនមែនរដ្ឋ , សាលាសាធារណៈ ហើយនៅក្នុងពួកគេ។"សាធារណៈ" អ្នកសិក្សា និងសមាជិកដែលត្រូវគ្នាថា វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការរាប់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងទាំងនេះ"បណ្ឌិត្យសភា" អាហារូបករណ៍សិក្សារបស់រដ្ឋមិនត្រូវបានបង់ទាល់តែសោះ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ដើម្បីក្លាយជាសមាជិករបស់ពួកគេ ម្នាក់ត្រូវបង់ថ្លៃចូលរៀន - ជាប្រភេទនៃការទូទាត់សម្រាប់សិទ្ធិទទួលចំណងជើងនៃសមាជិកដែលត្រូវគ្នា ឬសមាជិកពេញសិទ្ធិ។ នៃសាធារណៈជនមិនមែនរដ្ឋបែបនេះបណ្ឌិត្យសភា។

ស្រដៀងគ្នា " សាលាសាធារណៈ» ត្រូវបានរៀបចំភ្លាមៗផងដែរ។ នៅបរទេស អតីតជនរួមជាតិរបស់យើង។ ពួកគេលក់ចំណងជើង សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់ រកប្រាក់ពីរឿងនេះ មិនមែនលើវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ ហើយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីចំនួនកំពុងកើនឡើង"អ្នកសិក្សាបរទេស ", មានភាពស្រស់ស្អាត"រុំ ” ជាមួយនឹងធាតុជាភាសាបរទេស ដូចជាការបញ្ជាក់ពីស្ថានភាពវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិទេវកថារបស់ពួកគេ…

ទាក់ទងនឹងចំណងជើងសិក្សា សំណួរតែងតែកើតឡើង៖ តើវាជាអ្វី និងរបៀបទទួលបានវា? ក្នុង​អត្ថបទ​នេះ យើង​នឹង​ពន្យល់​ពី​អ្វី​ដែល​ជា​ចំណុច​សំខាន់។ ពាក្យនេះអាចបញ្ជាក់បានក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវគោលគំនិតជាច្រើនដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នា។ ទីមួយ សាស្ត្រាចារ្យរងគឺជាមុខតំណែងសិក្សារបស់គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ទីពីរ កម្រិតបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទីបី ទីតាំងនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាមួយនឹងគំនិតនៃ "សាស្រ្តាចារ្យ" អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញជាង - នេះគឺជាមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលជាអ្នកជំនាញ។

តើអ្នកណាទទួលបានងារជាសាស្រ្តាចារ្យរង?

ការនៅក្នុងមុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យរងនៅសាកលវិទ្យាល័យមិនមានន័យថាមានមួយដែលត្រូវបានចាត់តាំងដោយក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ (ឬស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់) និងត្រូវបានអនុម័តដោយសេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យផ្នែកអប់រំ និងវិទ្យាសាស្រ្ត។ សញ្ញាប័ត្រនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ជីវិត។

លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​នៃ​ការ​ផ្តល់​រង្វាន់​ដល់​មុខ​តំណែង និង​ងារ​ជា “សាស្ត្រាចារ្យ​រង”៖

• មុខតំណែងត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យសាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ ដែលតាមក្បួនមួយមានមុខតំណែងបន្ទាប់ពីការបោះឆ្នោតប្រកួតប្រជែងដោយក្រុមប្រឹក្សាសិក្សា។
• បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាប័ត្រសាស្ត្រាចារ្យរងក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ (ពីមុន - "អ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់");
• សាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យដែលធ្វើការចាប់ពី 5 ឆ្នាំឡើងទៅ ធ្វើការយ៉ាងតិចមួយឆ្នាំជាសាស្ត្រាចារ្យរង និងមានឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រក៏អាចទទួលបានតំណែងនេះផងដែរ។

តើសាស្ត្រាចារ្យរងធ្វើអ្វី?

ដូច្នេះ សាស្ត្រាចារ្យរងគឺជាមុខតំណែងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ឬមុខតំណែងសិក្សាដែលសាស្ត្រាចារ្យ អ្នកស្រាវជ្រាវ និងបុគ្គលដែលមានសញ្ញាបត្រសិក្សា "បេក្ខជន" អាចទទួលបាន។

តើគាត់មានទំនួលខុសត្រូវអ្វីខ្លះ?

1. សាស្ត្រាចារ្យរងនៃវិទ្យាសាស្ត្រធ្វើកិច្ចការវិធីសាស្រ្ត និងការអប់រំ។
2. ផ្តល់ភាពជាអ្នកដឹកនាំលើការសិក្សាផ្ទាល់របស់ពួកគេ និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស។
3. គាត់​ធ្វើ​បាឋកថា ធ្វើ​ថ្នាក់ និង​ណែនាំ​លទ្ធផល​របស់ខ្លួន​ទៅក្នុង​សេដ្ឋកិច្ចជាតិ។
4. រៀបចំបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។

តើអ្នកណាជា "សាស្រ្តាចារ្យ"?

បកប្រែពីឡាតាំង "សាស្រ្តាចារ្យ" មានន័យថា "គ្រូ" ។ គាត់បានចូលរួមក្នុងអ្វីដែលគាត់បង្រៀននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ណែនាំលទ្ធផលរបស់ពួកគេទៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកគរុកោសល្យ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដឹកនាំការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិត និងការសិក្សារបស់គាត់ផ្ទាល់។ សាស្រ្តាចារ្យគឺទាំងមុខតំណែង និងមុខតំណែងនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ដើម្បីទទួលបានទីមួយអ្នកត្រូវការ៖

• មានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ ការបង្កើតផ្ទាល់ខ្លួន ឬស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ ត្រូវ​ជ្រើសរើស​តាម​រយៈ​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​ទៅ​កាន់​មុខ​តំណែង "ប្រធាន​នាយកដ្ឋាន" ឬ​អាច​បំពេញ​ការងារ​ក្នុង​មុខ​តំណែង​នេះ​បាន​រយៈពេល​មួយ​ឆ្នាំ​ដោយ​ជោគជ័យ។
• ធ្វើ​ការ​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​យ៉ាង​ហោច​ណាស់​មួយ​ឆ្នាំ មាន​បទ​ពិសោធ​ផ្នែក​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​ការ​បង្រៀន​ដ៏​អស្ចារ្យ ស្នាដៃ​របស់​ខ្លួន។
• ដើម្បីក្លាយជាដោយគ្មានចំណងជើងវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ផលិតកម្មដ៏យូរ។ មុខតំណែងអាចត្រូវបានចាត់តាំងដោយក្រុមប្រឹក្សាសិក្សាលើមូលដ្ឋានប្រកួតប្រជែង។

ពីអត្ថបទនេះយើងបានដឹងថាពាក្យ "សាស្រ្តាចារ្យ" ដូចជា "docent" គឺជាទាំងចំណងជើងនិងមុខតំណែង។ មានតែនៅក្នុងករណីដំបូងប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចាត់តាំងសម្រាប់ជីវិតហើយនៅក្នុងទីពីរ - សម្រាប់រយៈពេលនៃការងារ។ ចំណងជើងរបស់សាស្ត្រាចារ្យរង និងសាស្រ្តាចារ្យមានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នា។ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការរកប្រាក់ឱ្យពួកគេ អ្នកត្រូវយល់ច្បាស់ពីវិស័យរបស់អ្នក និងធ្វើជាអ្នកជំនាញ។