មេរៀនអក្សរសិល្ប៍នៅថ្នាក់ទី៦។ (កម្មវិធីរបស់ V.Ya.Korovina) ។

ប្រធានបទ

គំនិត

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

មេរៀនអក្សរសិល្ប៍នៅថ្នាក់ទី៦។ (កម្មវិធីរបស់ V.Ya.Korovina) ។ រៀបចំដោយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អនុវិទ្យាល័យលេខ៣៥ Firsova E.V.

ប្រធានបទ : "ខ្ញុំត្រូវបានគេហៅឱ្យច្រៀងពីទុក្ខវេទនារបស់អ្នក, មនុស្សអស្ចារ្យជាមួយនឹងការអត់ធ្មត់ ... " ។ N.A. Nekrasov គឺជាកវី-ពលរដ្ឋ។ (យោងទៅតាមការងាររបស់ N.A. Nekrasov "ផ្លូវដែក") ។ (2 ម៉ោង)។

កូនប្រុសមិនអាចមើលទៅដោយស្ងប់ស្ងាត់ទេ។

នៅលើភ្នំម្តាយ,

នឹង​មិន​មាន​ពលរដ្ឋ​ដែល​សក្តិសម​នោះ​ទេ។

ដល់ព្រលឹងដ៏ត្រជាក់នៃមាតុភូមិ។

(កំណាព្យ "កវី និងប្រជាពលរដ្ឋ"

N.A. Nekrasova) ។

គំនិត : ដើម្បីបង្ហាញថា N.A. Nekrasov គឺជាកវី - ពលរដ្ឋម្នាក់ដែលមិនព្រងើយកន្តើយនឹងជោគវាសនារបស់ប្រជាជនរបស់គាត់ដែលបានគ្រប់គ្រងដើម្បីប្រាប់ការពិតអំពីជីវិតរបស់គាត់; ដើម្បីបង្ហាញពីគោលបំណងរបស់មនុស្ស អ្វីជាការបង្កើត ការច្នៃប្រឌិត អ្វីទៅជាតម្លៃ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៃតម្លៃត្រូវបានបង្កើតឡើង អ្វីដែលជាកម្លាំងពលកម្ម។

គោលដៅមេរៀន។

ការបង្រៀន៖

1. បន្តស្គាល់គ្នាជាមួយការងាររបស់ N.A. Nekrasov ។
2. ដើម្បីបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាពនៃការវិភាគអត្ថបទកំណាព្យ។
3. បង្កើតមតិអំពី N.A. Nekrasov ជាកវីនិងមនុស្ស។
4. រៀនប្រៀបធៀបអត្ថបទជាមួយស្នាដៃសិល្បៈ។
5. ដើម្បីបង្រៀនឱ្យដំណើរការជាមួយគំនិត: សំណួរវោហាសាស្ត្រ, ប្រឆាំង, ហួសចិត្ត, ផ្លូវ, ការប្រៀបធៀប, អេពីធី, បុគ្គល។

ការអភិវឌ្ឍន៍;

1. ដើម្បីអភិវឌ្ឍការសង្កេតរបស់កុមារ ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។
2. អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ និងពន្យល់ពីគំនិតរបស់អ្នក ធ្វើការសន្និដ្ឋាន។

ការអប់រំ៖

1. បណ្តុះភាពជាពលរដ្ឋ ស្នេហាជាតិ។
2. ដើម្បីលើកយកជំហរជីវិតសកម្មលើឧទាហរណ៍នៃជីវិត និងការងាររបស់កវី។
3. បណ្តុះការគោរពចំពោះអ្នកធ្វើការ។

ឧបករណ៍ និងលទ្ធភាពមើលឃើញ៖

1. បទបង្ហាញអំពីជីវប្រវត្តិរបស់ N.A. Nekrasov ។
2. ការផលិតឡើងវិញនៃគំនូរ "ការងារជួសជុលផ្លូវដែក" ដោយ K.A.Savitsky និងគំនូរផ្សេងទៀតសម្រាប់កំណាព្យ។
3. រូបថត N.A. Nekrasov, P.A. Kleinmikhel ។
4. ការធ្វើតេស្តដើម្បីសាកល្បងចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀន (បទបង្ហាញ និងកំណែបោះពុម្ព)។

កិច្ចការបឋមសម្រាប់មេរៀន៖

1. អានជីវប្រវត្តិរបស់ N.A. Nekrasov នៅទំព័រ 226-228 នៃសៀវភៅសិក្សា។
2. ការអានកំណាព្យ "ផ្លូវដែក" ដោយ N.A. Nekrasov និងគូរផែនការសាមញ្ញឬស្មុគស្មាញ។
3. ពាក្យដដែលៗ៖ ការប្រៀបធៀប, វិចារណញ្ញាណ, បុគ្គល, សំណួរវោហាសាស្ត្រ, ការប្រឆាំង។
4. កិច្ចការបុគ្គល៖

• រៀបចំរឿងអំពីប្រវត្តិនៃការបង្កើតកំណាព្យ ប្រវត្តិនៃការសាងសង់ផ្លូវដែករវាងសាំងពេទឺប៊ឺគ និងមូស្គូ។
• វាក្យសព្ទធ្វើការជាមួយពាក្យពីអត្ថបទ។
• រឿងរ៉ាវអំពីទំព័រនៃជីវប្រវត្តិរបស់កវី។

មេរៀនទី១។

1. សុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ។

N.A. Nekrasov គឺជាកូនប្រុសដ៏សក្តិសមរបស់ប្រជាជនរបស់គាត់ ជាពលរដ្ឋសក្តិសមនៃមាតុភូមិរបស់គាត់។ Nekrasov បានធ្វើឱ្យជោគវាសនារបស់មនុស្សក្លាយជាប្រធានបទសំខាន់នៃការងាររបស់គាត់ហើយនៅតែស្មោះត្រង់នឹងប្រធានបទនេះជារៀងរហូត។ គាត់បានបើកវីរបុរសថ្មីសម្រាប់កំណាព្យរុស្ស៊ី - បុរសសាមញ្ញកសិកររុស្ស៊ីជាអ្នកធ្វើការ។ វីរបុរសនេះបានក្លាយជាតួអង្គសំខាន់នៃកំណាព្យរបស់គាត់។

2. សាររបស់សិស្សអំពីទំព័រនៃជីវិតនិងការងាររបស់កវី។

3. Epigraph ដល់ជំពូករបស់អ្នកអានសៀវភៅ៖

ឆន្ទៈ និងការងាររបស់មនុស្ស

ឌីវ៉ាដ៏អស្ចារ្យបង្កើត។ (N.A. Nekrasov) ។

• តើអ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សាចង់ប្រាប់យើងអ្វីខ្លះដោយជ្រើសរើសពាក្យទាំងនេះរបស់ Nekrasov ជាអក្សរកាត់?

(ឆន្ទៈដ៏មុតមាំ និងការងារដែលមិនចេះនឿយហត់បានធ្វើឱ្យ Nekrasov ដែលមិនបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកន្លែងហាត់ប្រាណ ហើយបានមកដល់ទីក្រុង St. Petersburg ដោយមិនមានមធ្យោបាយសម្រាប់ការរស់នៅ បុរសអ្នកមានម្នាក់ អ្នកនិពន្ធដែលមានការអប់រំ និងសិទ្ធិអំណាចបំផុត និងជានិពន្ធនាយកនៃទស្សនាវដ្ដីធំជាងគេ។ នៅក្នុង​ប្រទេស)។

យើងនឹងស្គាល់នៅក្នុងមេរៀនជាមួយនឹងការងារថ្មី ដែលជារឿងសំខាន់គឺការបង្កើតដោយមានជំនួយពីឆន្ទៈ និងកម្លាំងពលកម្ម។ កំណាព្យនេះគឺ "ផ្លូវដែក" ។

4. របាយការណ៍ស្តីពីការសាងសង់ផ្លូវដែករវាងទីក្រុងម៉ូស្គូ និងសាំងពេទឺប៊ឺគ ស្តីពីប្រវត្តិនៃការបង្កើតកំណាព្យ។ (ពាក្យថា ប្រវត្តិវិទូ)។

(កំណែទម្រង់ឆ្នាំ 1861 បានដោះលែងពួកកសិករពីការបម្រើ ហើយពួកគេមានសេរីភាព។ តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ? ហើយ Nekrasov ត្រូវបានបង្ខំឱ្យសារភាពដោយជូរចត់ថាសេរីភាពមិនបាននាំមកនូវការធូរស្បើយដល់ប្រជាជនទេ។ ប៉ុន្តែកវីមិនបានបន្សល់ទុកនូវក្តីសង្ឃឹមថ្មីនោះទេ។ ជំនាន់ដែលបានរួចផុតពីទាសភាព នឹងមានសេរីភាព ហើយនឹងអាចកំណត់ផ្លូវជីវិតរបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ៖

ប្រសិនបើអ្នកចង់ អ្នកនឹងនៅតែជាបុរសមួយសតវត្ស

បើអាច អ្នកនឹងលោតចុះក្រោមមេឃដូចឥន្ទ្រី។

("សេរីភាព")

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ Nekrasov យល់ថាវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការធ្វើបែបនេះ។ ជាការពិតណាស់ នៅក្នុងដំណើរការកំណែទម្រង់នេះ កសិករមិនបានទទួលដីគ្រប់គ្រាន់ដែលអាចចិញ្ចឹមពួកគេទេ ហើយត្រូវបានបង្ខំឱ្យស្វែងរកឱកាសដើម្បីរកប្រាក់។ ខ្លះទៅរោងចក្រ និងរោងចក្រ ខ្លះទៀតទៅសាងសង់ផ្លូវ។ល។

Nekrasov មិនអាចមើលអ្វីទាំងអស់នេះបានទេ។ នៅឆ្នាំ 1864 គាត់បានសរសេរកំណាព្យ "ផ្លូវដែក" ។ កវីផ្អែកលើការពិតដែលទាក់ទងនឹងការសាងសង់ផ្លូវដែក Nikolaev ដែលភ្ជាប់ទីក្រុងមូស្គូនិងសាំងពេទឺប៊ឺគក្នុងឆ្នាំ ១៨៤២ - ១៨៥១ ពោលគឺសូម្បីតែក្នុងអំឡុងពេលនៃអត្ថិភាពនៃ serfdom ។ ហេតុអ្វីបានជា Nekrasov ប្រែទៅជាអតីតកាល? ភាគច្រើនទំនងជាគាត់ចង់បញ្ជាក់ថា សូម្បីតែបន្ទាប់ពីការរំដោះប្រជាជនក៏ដោយ ក៏មានការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចដែរ៖ ពលកម្មអមនុស្សធម៌ដូចគ្នា លក្ខខណ្ឌដែលមិនអាចទ្រាំទ្របានដូចគ្នាដែលពួកគេត្រូវធ្វើការ អំពើបំពានដូចគ្នានៃអ្នកម៉ៅការគ្រប់ប្រភេទ មេការ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ . ប៉ុន្តែសំខាន់បំផុត កវីបានសម្រេចចិត្តច្រៀងវីរភាពការងាររបស់ប្រជាជន និងបង្ហាញថាអ្នកណាជាអ្នកបង្កើតតម្លៃសម្ភារៈពិត រួមទាំងផ្លូវដែកផងដែរ។

ការសាងសង់ផ្លូវរថភ្លើង Nikolaev ត្រូវបានដឹកនាំដោយលោក Count Kleinmichel ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអំពើឃោរឃៅរបស់គាត់។ ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបញ្ចប់ការសាងសង់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយដោយហេតុនេះសូមព្រះអង្គម្ចាស់ Nicholas 1 ទ្រង់គ្មានមេត្តាចំពោះកម្មករ។ នេះជាអ្វីដែលវិស្វករ V. Panaev ដែលជាអ្នកស្គាល់គ្នាជិតស្និទ្ធរបស់ Nekrasov បានប្រាប់អ្នកដែលខ្លួនគាត់ធ្វើការនៅការដ្ឋានសំណង់នេះ៖

"អ្នកជីកត្រូវបានជួលជាចម្បងនៅក្នុងខេត្ត Vitebsk និង Vilna មកពីលីទុយអានី។ វាគឺជាមនុស្សអកុសលបំផុតនៅទូទាំងទឹកដីរុស្ស៊ី ដែលមើលទៅមិនដូចមនុស្ស ប៉ុន្តែដូចជាគោក្របី ដែលពួកគេបានទាមទារកម្លាំងមនុស្សក្នុងការងារដោយគ្មានប្រាក់កម្រៃ។

ការពិតដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងរឿងរបស់វិស្វករ Panaev និងឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុង "ផ្លូវដែក" គឺមិនដាច់ពីគេទេ។ ជាឧទាហរណ៍ នេះជាអ្វីដែល N. Dobrolyubov បានសរសេរក្នុងឆ្នាំ 1860 នៅក្នុងអត្ថបទ "បទពិសោធន៍នៃការផ្តាច់មនុស្សចេញពីអាហារ" អំពីលក្ខខណ្ឌដែលការសាងសង់ផ្លូវរថភ្លើង Volga-Don ត្រូវបានអនុវត្ត៖

“កម្មកររស់នៅក្នុងរណ្តៅដែលជីកក្នុងដី៖ នៅក្នុងរណ្តៅទាំងនេះ រណ្តៅត្រូវបានសាងសង់នៅសងខាង ហើយមិនមានចំបើង ឬកម្រាលពូកទេ៖ ក្តារមួយនៅខាងពួកគេ កណ្តាប់ដៃមួយនៅនឹងក្បាលរបស់ពួកគេ។ ខ្ទម​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ការ​ធ្វេសប្រហែស ទាប ចង្អៀត និង​គ្មាន​រន្ធ​ខ្យល់។ ខ្ទមតិចតួចត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ មនុស្ស ២០ នាក់ដេកក្នុងម្នាក់ៗ ហើយនៅពេលដែលចំនួនអ្នកឈឺកើនឡើង ហើយមានមនុស្សថ្មីចូលមក ពួកគេត្រូវដេកនៅលើដី ហើយរង់ចាំរហូតដល់កន្លែងថ្មីត្រូវបានសាងសង់ ... អ្នកគ្រប់គ្រងបានរកឃើញវា ចាំបាច់ដើម្បីដាក់ Cossacks យោធានៅគ្រប់ចំណុចទាំងអស់ដែលកម្មករនៅ ហើយសូម្បីតែនៅជិតគិលានដ្ឋានក៏មាន Cossacks ពីរដែលមាន sabers និង whips ... អ្នកជំងឺ 4 នាក់ត្រូវបានដឹកជញ្ជូននៅលើរទេះមួយឆ្លងកាត់វាលស្មៅដែលមានធូលីហុយដីដែលមានចម្ងាយ 25 ម៉ាយ។ គិលានដ្ឋាន​គឺ​គ្រាន់​តែ​ជា​ជម្រក​ឆ្កែ​ប៉ុណ្ណោះ»។

ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថាការងាររបស់ Nekrasov គឺផ្អែកលើការពិតជាក់ស្តែង។

5. រឿងរបស់គ្រូអំពីស្នាដៃកំណាព្យរបស់កវីដទៃទៀតដែលឧទ្ទិសដល់ការសាងសង់ផ្លូវដែកនៅប្រទេសរុស្ស៊ីអព្ភូតហេតុនៃអរិយធម៌នេះ។

មានតែការប្រៀបធៀបកំណាព្យអំពីផ្លូវដែកជាមួយកំណាព្យដែលសរសេរនៅសម័យ Nekrasov ដោយកវីផ្សេងទៀតទេ យើងនឹងមានអារម្មណ៍ភ្លាមៗថាកំណាព្យ "ផ្លូវដែក" គួរតែទាក់ទាញសហសម័យដោយភាពមិនធម្មតានិងភាពថ្មីថ្មោង។

ចូរយើងរំលឹកឡើងវិញនូវកំណាព្យដែលគួរអោយកត់សំគាល់បំផុតដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទផ្លូវដែក។

ដំបូងបំផុតបានបង្ហាញខ្លួនមួយខែបន្ទាប់ពីក្រឹត្យស្តីពីការស្ថាបនាផ្លូវហាយវេដំបូងបង្អស់ St. Petersburg - Moscow ត្រូវបានចុះហត្ថលេខាក្នុងខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1842 ។

គំនិតនៃអ្នកគ្រប់គ្រងខ្លាំង,

ដោយព្រះហឫទ័យរបស់ព្រះជាម្ចាស់ផ្ទាល់

ធ្វើកិច្ចការដ៏អស្ចារ្យ

ពន្លឺនៃចំណេះដឹង ជ័យជំនះ!

ដេកចុះភ្នំ! ក្រោក​ឡើង​អណ្តែត​!

ដាក់មកយើងផែនដី!

និងរមៀល, ផ្លូវដែក,

ពី Neva ទៅវិមានក្រឹមឡាំង!

ផ្លូវនេះត្រូវបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 1851 ។ បន្តិចម្ដងៗ ពួកគេចាប់ផ្ដើមនិយាយអំពីផ្លូវរថភ្លើងតាមរបៀបផ្ទះ យ៉ាងស្និទ្ធស្នាល ទំនុកច្រៀង ដោយគ្មានផ្លូវ។ វាគឺជាខគម្ពីរទាំងនេះដែល Yakov Polonsky ឧទ្ទិសដល់ផ្លូវដែក៖

ប្រញាប់ឡើង ជិះស្គីដែក!

ដែក​ប៉ះ​នឹង​ដែក។

ហុយហុយ ផ្សែងហុយ;

ប្រញាប់, ជិះសេះដែក, -

រើសបាន ដាំហើយប្រញាប់...

……………………………………

ព្រៃមួយកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្ពោះទៅរក

ស្ពាន​រំពង​តាម​ធ្នឹម

ហើយចំហាយទឹកជាប់នឹងគុម្ពោត។

ប្រញាប់, ជិះសេះដែក,

ហើយបង្គោលភ្លើងកំពុងឆាបឆេះ។

អ្នកនិពន្ធទំនុកច្រៀងដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ទៀត A.A. Fet ក៏មានកំណាព្យ "ផ្លូវដែក" ផងដែរ។ ផ្លូវដែកបាននាំគាត់មកគ្មានអ្វីក្រៅពីភាពរីករាយ។ គាត់ចូលចិត្តផ្កាភ្លើងនៃក្បាលរថភ្លើង និងចម្ងាយព្រិលៗ និងដើមឈើបំភ្លឺដោយព្រះច័ន្ទ ប៉ុន្តែអ្វីដែលផ្អែមល្ហែមបំផុតនោះគឺការជួបគ្នាក្នុងរទេះជាមួយនារីដ៏ផ្អែមល្ហែម និងទាក់ទាញ៖

សាយសត្វនិងយប់នៅលើចម្ងាយព្រិល,

ហើយវាកក់ក្ដៅ និងកក់ក្ដៅនៅទីនេះ

ហើយនៅចំពោះមុខខ្ញុំ មុខទន់ភ្លន់របស់អ្នក។

និងចិញ្ចើមដូចកូនក្មេង។

ពោរពេញដោយភាពអាម៉ាស់ និងភាពក្លាហាន

ជាមួយអ្នក សេរ៉ាភីម ស្លូតបូត

យើងឆ្លងកាត់ព្រៃ និងជ្រោះ

យើងហោះហើរលើសត្វពស់ដ៏កាចសាហាវ។

…………………………………….

និងប្រាក់ដែលស្រក់ដោយពន្លឺព្រះច័ន្ទ

ដើមឈើហើរកាត់យើង

នៅក្រោមយើងដោយសំឡេងគ្រហឹម

ស្ពានញ័រភ្លាមៗ។

កំណាព្យរបស់ Nekrasov ក៏មានទេសភាពផងដែរ។ ប៉ុន្តែនៅពីក្រោយទេសភាពទាំងអស់នេះ Nekrasov មើលឃើញអ្វីមួយដែលទាំង Shevyryov ឬ Polonsky និង Fet បានឃើញនិងមិនអាចមើលឃើញ។

• ដូច្នេះអ្វីដែលជាភាពថ្មីថ្មោងមិនធម្មតានិងដិតនៃកំណាព្យរបស់ Nekrasov អំពីផ្លូវដែក?

ចូរយើងអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបន្ទាត់នៃកំណាព្យ "ផ្លូវដែក" ដោយ N.A. Nekrasov ។

6. ពិនិត្យមើលកិច្ចការផ្ទះ - រៀបចំផែនការសម្រាប់កំណាព្យ។

ជម្រើសផែនការដែលអាចធ្វើបាន៖

ផែនការ (ស្មុគស្មាញ) ។

1. "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏រុងរឿង!"

2. "អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំបង្ហាញការពិតដល់គាត់នៅក្នុងពន្លឺព្រះច័ន្ទ!":

ក) "ភាពអត់ឃ្លានបានជំរុញឱ្យមហាជននៅទីនេះ";

ខ) ពលកម្មអមនុស្សធម៌របស់អ្នកសាងសង់ផ្លូវដែក;

គ) "រៀនគោរពកសិករ";

ឃ) ជំនឿរបស់កវីចំពោះអនាគតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

4. ការមើលងាយរបស់ឧត្តមសេនីយ៍ចំពោះមនុស្សសាមញ្ញ។

5. វគ្គខ្លី។

ផែនការ (សាមញ្ញ) ។

1. "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏រុងរឿង!" ។ ទេសភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

2. "អ្នកចម្បាំងរបស់ព្រះ // កុមារដែលមានសន្តិភាព!" សុបិន្ត វ៉ាន់នី.

3. "មេទ័ពសើច!" ការសន្ទនា - អាគុយម៉ង់រវាងអ្នកនិពន្ធនិងឧត្តមសេនីយ៍។

4. "រូបភាពរីករាយ" ។ ការពិពណ៌នាអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាក។

• តើកំណាព្យមួយមានប៉ុន្មានភាគ? (ក្នុងចំណោម 4) ។

7. ការងារវាក្យសព្ទ។ ពាក្យថា ភាសាវិទូ (សិស្ស)។

រឹងមាំ - ស្រស់មានសុខភាពល្អ។

កូជី - កូជី។

មន្តស្នេហ៍ - ភាពល្ងង់ខ្លៅនៃការពិតភាពល្ងង់ខ្លៅ។

Koltun - សក់, វង្វេងចូលទៅក្នុងដុំតឹង។

ស្ប៉ាគឺជាប៉ែលមួយ។

អ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ Ten - ជាន់ខ្ពស់ជាងក្រុមកម្មករ។

Labaz - បន្ទប់សម្រាប់រក្សាទុកម្សៅនិងគ្រាប់ធញ្ញជាតិ។

Labaznik - ពាណិជ្ជករម្ចាស់ឃ្លាំង។

អ្នកម៉ៅការគឺជាបុគ្គលដែលជួលកម្មករ។

Squat - squat, ក្រាស់។

បំណុល - បំណុលអ្វីដែលកម្មករយោងទៅតាមការប៉ាន់ស្មានជំពាក់។

បុរីវ៉ាទីកង់ គឺជាវិមានរបស់សម្តេចប៉ាប។

Colosseum ជា​សៀក​មួយ​ក្នុង​ទីក្រុង​រ៉ូម ដែល​បាន​សាងសង់​ឡើង​នៅ​សម័យ​បុរាណ។

St. Stephen គឺជាវិហារមួយនៅទីក្រុងវីយែន រដ្ឋធានីនៃប្រទេសអូទ្រីស។

Apollo Belvedere គឺជារូបចម្លាក់ដែលពណ៌នាអំពីព្រះបុរាណ Apollo ។

ងូតទឹក - ងូតទឹកនៅរ៉ូមបុរាណ ដែលជាកន្លែងកីឡា ស្ថាប័នសង្គម និងវប្បធម៌ផងដែរ។

8. ធ្វើការជាមួយ epigraph ទៅកំណាព្យមួយ។

តើអ្វីមុនអត្ថបទនៃកំណាព្យ? (Epigraph) ។

តើមានអ្វីពិសេសអំពីអេពីភី? (សរសេរក្នុងទម្រង់នៃការសន្ទនា) ។

តើ​នរណា​ជា​អ្នក​ចូល​រួម​ក្នុង​កិច្ច​សន្ទនា? (ឪពុក​និង​កូន​ប្រុស)។

តើ epigraph កំណត់យើងសម្រាប់អ្វី? តើអ្វីនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងកំណាព្យដោយផ្អែកលើ epigraph នេះ? (តើ​លោក Pyotr Andreevich Kleinmikhel នេះ​ជា​មនុស្ស​អស្ចារ្យ​ប៉ុណ្ណា​ដែរ ព្រោះ​គាត់​បាន​សាងសង់​ផ្លូវដែក)។

តើនេះពិតជាអ្វីដែលកំណាព្យនិយាយ? ( ទេវកថា​ថា​អ្នក​សង់​ផ្លូវ​គឺ​ប្រជាជន ហើយ​រាប់​បាន​តែ​ត្រួត​ពិនិត្យ​ការងារ​ប៉ុណ្ណោះ)។

ដូច្នេះយើងត្រូវបានគេជឿជាក់ថា N.A. Nekrasov ដូចដែលវាផ្ទុយនឹង epigraph និងខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ។ កវីបានបង្ហាញពីស្នាដៃរបស់លោក Count Kleinmichel ប៉ុន្តែរូបភាពដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៃពលកម្មដោយបង្ខំ ពលកម្មរបស់ប្រជាជន។

តើ​គំនិត​សំខាន់​អ្វី​ដែល​កវី​ចង់​នាំ​យើង​ទៅ? (អ្នក​សាង​ផ្លូវ​ដែក​ពិត​ជា​អ្នក​អត់​ធន់)។

9. ការអានដោយការបញ្ចេញមតិនៃជំពូកទី 1 នៃកំណាព្យ (សិស្សឬការប្រើ phono-chrestomathy) ។

10. ការវិភាគ 1 ជំពូក។

• តើ​រូបភាព​ដែល​គូរ​ក្នុង​ផ្នែក​ទី ១ នេះ​ជា​រូប​អ្វី? (ទេសភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) ។
• តើ​អារម្មណ៍​មួយ​ណា​ដែល​ត្រូវ​បាន​រំជើប​រំជួល? (ភាពត្រេកអរ ភាពច្បាស់លាស់ សន្តិភាព) ។
• តើ​ឧទាន​មួយ​ណា​លេច​ឡើង​ពីរដង? ("រដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏រុងរឿង!") ។
• តើខ្សែមួយណាដែលបង្ហាញពីស្ថានភាពសន្តិភាព? ("អ្វីៗទាំងអស់គឺល្អនៅក្រោមពន្លឺព្រះច័ន្ទ") ។
• តើរូបភាពនៃមាតុភូមិត្រូវបានគូរដោយ Nekrasov ក្នុងផ្នែកទី 1 យ៉ាងដូចម្តេច? (នេះជារូបភាពនៃធម្មជាតិកំណើត កវីស្រឡាញ់មាតុភូមិរបស់គាត់ កោតសរសើរអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់បានឃើញ ស្រឡាញ់មិនមែនសម្រាប់ភាពស្រស់ស្អាតដ៏អស្ចារ្យនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែវាជាមាតុភូមិរបស់គាត់។ ដូចដែលពួកគេស្រឡាញ់ម្តាយរបស់ពួកគេ។ ជាមួយនឹងពាក្យចាស់និងស្នេហា Rus) ។
• តើ​វាក្យសព្ទ​នៃ​ជំពូក​ទី ១ មាន​ន័យ​ដូចម្តេច? តើនាងបង្កើតអារម្មណ៍បែបណា? (Epithets: "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏រុងរឿង", "មានសុខភាពល្អ, ខ្យល់ខ្លាំង", "ទឹកកកផុយស្រួយ", "ទន្លេទឹកកក", "យប់ត្រជាក់" ។ ការប្រៀបធៀប: "ទឹកកកគឺដូចជាស្កររលាយ", "ស្លឹកដេកដូចជាកំរាលព្រំ", "នៅជិត។ ព្រៃដូចជានៅលើគ្រែដ៏ទន់ អ្នកអាចគេងបាន»។ អារម្មណ៍រីករាយ រីករាយ អារម្មណ៍សូម្បីតែរសជាតិនៃខ្យល់ត្រជាក់ស្រស់)។
• តើពាក្យអ្វីចេញពីបន្ទាត់នេះ? ("ភាពអាក្រក់") ។

“ធម្មជាតិ​មិន​មាន​ភាព​អាក្រក់” តើ​វា​មាន​ន័យ​ថា​មាន​នៅ​កន្លែង​ណា? នេះគឺជាពាក្យសញ្ញា។ អ្វីមួយត្រូវតែកើតឡើងនៅក្នុងទេសភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏រុងរឿងនេះ។ ជំពូក​ទី 2 នឹង​ជួយ​អ្នក​រក​ឃើញ​បញ្ហា​នេះ។

ផ្លាស់ទី 2 មេរៀន។

11. ធ្វើការលើជំពូកទី 2 នៃកំណាព្យ។

តើអ្នកអាចប្រៀបធៀបផ្នែកទី 1 និងទី 2 យ៉ាងដូចម្តេច? តើ​ពួកគេ​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​សំឡេង​និង​ខ្លឹមសារ​ទេ?

(នៅក្នុងផ្នែកទី 1 យើងកោតសរសើរទេសភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងផ្នែកទី 2 យើងរន្ធត់ដោយរូបភាពនៃពលកម្មដោយបង្ខំ។ ពួកគេហាក់ដូចជាផ្ទុយពីគ្នាទៅវិញទៅមក - ការទទួលយកការប្រឆាំង (ផ្ទុយ) ។ ផ្នែកទី 2 ចាប់ផ្តើមដោយការអំពាវនាវ "ឪពុកល្អ! ", មានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីរូបភាពនៃរូបភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងស្មារតីខ្ពស់ទៅជា intonation colloquial, ជាការអំពាវនាវដល់ឧត្តមសេនីយ៍)

យោងទៅតាមសហសម័យរបស់ Nekrasov កំណាព្យនេះត្រូវបានផ្អែកលើករណីពិត។ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមួយ អ្នកនិពន្ធបានឮនៅលើរថភ្លើងនូវការសន្ទនារវាងឪពុក និងកូនអំពីអ្នកដែលសាងសង់ផ្លូវរថភ្លើងពីទីក្រុងមូស្គូទៅសាំងពេទឺប៊ឺគ។ ដោយបានឮចម្លើយដ៏អយុត្តិធម៌របស់ឪពុកគាត់ Nekrasov បានសម្រេចចិត្តធ្វើអន្តរាគមន៍ក្នុងការសន្ទនា ហើយតាមរយៈបបូរមាត់របស់វីរបុរសទំនុកច្រៀង លាតត្រដាងការពិត ("បង្ហាញគាត់នូវការពិតនៅក្នុងពន្លឺព្រះច័ន្ទ") ទៅកាន់អ្នករួមដំណើរ Vanya ដែលពិតជាអ្នកបង្កើត។ នៃផ្លូវរថភ្លើង។ ការពិតអំពីជីវិតពិតនេះបើយោងតាមអ្នកនិពន្ធមានសិទ្ធិដឹងទាំង Vanya និងកុមារជាទូទៅ។

តើ​ខ្សែ​មួយ​ណា​នៅ​ដើម​ផ្នែក​ទី 2 ដែល​សំដៅ​លើ​យើង​ទៅ​លើ​អត្ថបទ ហើយ​បដិសេធ​ពាក្យ​ប៉ា?

("ការងារនេះ វ៉ាន់យ៉ា ធំសម្បើមណាស់ - // មិនមែននៅលើស្មាតែម្នាក់ឯងទេ!")

(Dream of Vanya, រូបភាពដ៏អស្ចារ្យនៃ Tsar Hunger, ហ្វូងមនុស្សស្លាប់នៅរាត្រីពន្លឺព្រះច័ន្ទ, ការច្រៀងរបស់ពួកគេ, រូបភាពនៃជនជាតិបេឡារុស្ស) ។

តើស្តេចនេះមានអំណាចអ្វី?

គាត់ដឹកនាំកងទ័ព កប៉ាល់នៅសមុទ្រ

អ្នកកាត់ថ្ម អ្នកតម្បាញ។ (ឥន្ទ្រិយ)។

(ភាពអត់ឃ្លានបង្ខំមនុស្សឱ្យធ្វើជាញឹកញាប់ ការងារលំបាក មិនអាចទ្រាំទ្របាន។ ដើម្បីបំបាត់ភាពអត់ឃ្លាន មនុស្សត្រូវតែរកប្រាក់ ដាំនំបុ័ង ធ្វើសិប្បកម្ម និងពាណិជ្ជកម្ម។

ម្យ៉ាងវិញទៀត ភាពអត់ឃ្លានសម្លាប់មនុស្ស ម្យ៉ាងវិញទៀត ភាពអត់ឃ្លានបង្កើតបានជាវាបង្ខំមនុស្សឱ្យបង្កើតអ្វីថ្មីក្នុងការតស៊ូដើម្បីជីវិត)។

តើការសាងសង់ផ្លូវដែកមានតម្លៃប៉ុន្មាន?

…………………………………………….

មនុស្សជាច្រើនស្ថិតក្នុងការតស៊ូដ៏អាក្រក់

អំពាវនាវឱ្យមានជីវិតសត្វព្រៃដ៏ព្រៃផ្សៃទាំងនេះ

មឈូសត្រូវបានរកឃើញនៅទីនេះ។

(Antithesis: ជីវិតគឺផ្ទុយទៅនឹងមឈូស ពោលគឺសេចក្តីស្លាប់។ នៅទីនេះ គំនិតត្រូវបានបង្ហាញពីការខិតខំប្រឹងប្រែង កម្លាំងនៃកម្លាំងទាំងអស់ត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការបង្កើត ដើម្បីដកដង្ហើមជីវិតចូលទៅក្នុង "ព្រៃគ្មានផ្លែទាំងនេះ" អ្វីជាកម្លាំងពលកម្ម និងអ្វី។ ចំណាយអ្វីៗដែលមានតម្លៃត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ផ្លូវត្រង់ : ភ្នំតូចចង្អៀត

បង្គោល ផ្លូវដែក ស្ពាន។

ហើយនៅសងខាងឆ្អឹងទាំងអស់សុទ្ធតែជាជនជាតិរុស្សី...

តើមានប៉ុន្មាននាក់! វណ្ណា ដឹងទេ?

តើ​ហ្វូង​មនុស្ស​ស្លាប់​និយាយ​អ្វី​ខ្លះ​ចំពោះ​មនុស្ស​រស់? សុបិន្ត វ៉ាន់នី.

(នៅក្នុងសុបិនមួយ Vanya ឃើញរូបភាពដ៏អស្ចារ្យមួយ - ហ្វូងមនុស្សស្លាប់ដែលកំពុងរត់តាមចិញ្ចើមផ្លូវក្នុងពន្លឺនៃព្រះច័ន្ទដែលបង្ហាញពីរូបភាពជាក់ស្តែងទាំងស្រុងនៃការជិះជាន់របស់ប្រជាជន។

យើងហែកខ្លួនយើងក្រោមកំដៅក្រោមត្រជាក់

ជាមួយនឹងការអោនត្រឡប់មកវិញជារៀងរហូត។

រស់​នៅ​ក្នុង​រូង​ភ្នំ ប្រយុទ្ធ​នឹង​ការ​ស្រេក​ឃ្លាន

ត្រជាក់ និងសើម ឈឺដោយ scurvy ។

យើង​ត្រូវ​បាន​ចោរ​ប្លន់​ដោយ​អ្នក​ចេះ​អក្សរ

ថៅកែ​ត្រូវ​បាន​គេ​បង្ក្រាប​, តម្រូវការ​គឺ​ត្រូវ​បាន​កំទេច ...

ចម្រៀងមរណៈ ស្តាប់ទៅដូចជាការសារភាព ប្រៀបដូចជាអាណត្តិដល់កូនចៅ ហើយក៏ដូចពាក្យតិះដៀលចំពោះអ្នកដែលភ្លេចអ្នកសាងសង់ផ្លូវពិតប្រាកដ។ ពីបទចម្រៀង យើងរៀនអំពីស្ថានភាពលំបាកដែលអ្នកសាងសង់ផ្លូវដែកបានធ្វើការ អំពីភាពឃោរឃៅរបស់អាជ្ញាធរ អំពីថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់បានស្លាប់នៅលើសំណង់នេះ ដើម្បីឱ្យអ្នកផ្សេងទៀតជិះរថភ្លើង ពោលគឺឧ។ "ដើម្បីច្រូតផ្លែឈើ") ។

តើកិរិយាស័ព្ទអ្វីខ្លះជួយគូររូបភាពដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៃពលកម្មដោយបង្ខំ?

(គាត់បើកឡាន ពួកវាហែក ត្រជាក់ និងសើម ខ្មូត វាយគេ ប្លន់)។

គំនូរពាក្យ។ រូបភាពបេឡារុស្ស។

តើរូបភាពមួយណាដែលលេចធ្លោនៅក្នុងហ្វូងមនុស្សស្លាប់? (រូបភាពរបស់ជនជាតិបេឡារុស្សបង្ហាញពីរូបភាពនៃពលកម្មដោយបង្ខំ។ )

ស្វែងរកការពិពណ៌នារបស់វា។ តើ epithets អ្វីត្រូវបានប្រើនៅទីនេះ? តើអ្នកស្រមៃវាដោយរបៀបណា?

(បបូរមាត់គ្មានឈាម ត្របកភ្នែកធ្លាក់ចុះ ខ្នងខ្នង ដៃស្គម ឈឺ។ )

តើ​រូបភាព​នេះ​រំលេច​នូវ​អារម្មណ៍ ឬ​គំនិត​អ្វី?

("វាពិបាកសម្រាប់បុរសម្នាក់រកនំបុ័ងរបស់គាត់!" អ្នកនិពន្ធបានលាន់មាត់យ៉ាងជូរចត់។ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់គាត់ក៏ដោយក៏ជនជាតិបេឡារុស្សមិនភ្លេច "ទម្លាប់ការងារដ៏ថ្លៃថ្នូរបស់គាត់" - គាត់ធ្វើការ "មេកានិច" ហើយកវីណែនាំឱ្យប្រកាន់យកទម្លាប់នេះ។ ដោយសារការងារវីរភាពបែបនេះលើកតម្កើង និងលើកតម្កើងបុគ្គល ផលផ្លែនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់នៅតែមានជីវិត ទោះបីជាបន្ទាប់ពីការសោយទិវង្គតរបស់គាត់ ដោយលើកតម្កើងអស់ជាច្រើនសតវត្ស។ នេះគឺជាការកោតសរសើរចំពោះវីរភាពការងាររបស់ប្រជាជន និងការខឹងសម្បារចំពោះភាពអយុត្តិធម៌របស់អាជ្ញាធរ។ )

ការអានយ៉ាងច្បាស់លាស់នៃ 3 ឃ្លាចុងក្រោយនៃជំពូកទី 2 ។

ហេតុអ្វីបានជាយោងទៅតាម Nekrasov វាចាំបាច់ក្នុងការគោរពកសិករ?

(សម្រាប់ទម្លាប់ដ៏ថ្លៃថ្នូនៃការងារ សម្រាប់ការអត់ធ្មត់ និងការស៊ូទ្រាំរបស់មនុស្ស សម្រាប់កម្លាំងពលកម្ម។ )

តើ​អ្វី​ដែល​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​កវី​មាន​ជំនឿ​លើ​អនាគត​ដ៏​ប្រសើរ​សម្រាប់​ប្រជាជន ប្រទេស​ជាតិ?

(វាគឺជាគុណសម្បត្តិទាំងនេះនៃចរិតលក្ខណៈជាតិដែលអនុញ្ញាតឱ្យ Nekrasov ជឿជាក់លើអនាគតដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ប្រជាជន។ គាត់ជឿជាក់លើកងកម្លាំងលាក់កំបាំងរបស់ប្រជាជន។ ប៉ុន្តែគាត់សោកស្តាយថា "ដើម្បីរស់នៅក្នុងពេលវេលាដ៏ស្រស់ស្អាតនេះ // ខ្ញុំនិងអ្នកនឹងមិន ត្រូវតែរស់នៅ។”)

សេចក្តីសង្ខេបនៃជំពូកទី 2 ។

ជំពូកទី 2 បង្ហាញពីរូបភាពរបស់មនុស្ស អ្នកបង្កើតរបស់ទាំងអស់នៅលើផែនដី ជាអ្នកធ្វើការដែលមិនចេះនឿយហត់ ជាអ្នកបង្កើតនូវអ្វីដែលស្រស់ស្អាតដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្សជាតិ។ Nekrasov ប្រាប់យើងថា៖

បាទ ការងារមិនមែនជាការសប្បាយទេ វាពិបាក ជួនកាលវាធ្វើឱ្យមនុស្សខូចមុខ ប៉ុន្តែការងារបែបនេះគឺសក្តិសមសម្រាប់ការគោរព ព្រោះវាចាំបាច់។

ជាងនេះទៅទៀត នៅតម្លៃបែបនេះ ការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកត្រូវបានសម្រេច។ កម្មករ​ត្រូវ​វិនាស ប៉ុន្តែ​ជីវិត​មាន​ជ័យ​ជម្នះ​ក្នុង​«​ព្រៃ​គ្មាន​ជីវិត»។

នៅលើមាត្រដ្ឋានប្រវត្តិសាស្ត្រពិភពលោក នេះគឺជាអ្វីដែលកើតឡើង។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលផ្លូវនៃអរិយធម៌ជាចលនា "ពីជ័យជំនះទៅជ័យជំនះ" ហើយកម្មករជាវីរបុរសនៃផ្ទាំងរូបភាពដែលឆ្ពោះទៅមុខដោយគ្មានភាពតានតឹង។

រូបភាពផ្លូវ រីករាលដាលនៅក្នុងកំណាព្យ។ (ផ្លូវរថភ្លើង Nikolaev ផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រជាជន) ។ រូបភាពនៃផ្លូវទទួលបានអត្ថន័យជានិមិត្តរូបបង្ហាញពីចលនានៃការគិតកំណាព្យ។

"ផ្លូវ" (= កម្លាំងពលកម្ម) - "ផ្លូវដែក" (ឧ. លំបាក នឿយហត់ ការងារសម្លាប់ "បានអនុវត្តផ្លូវដែកនេះផងដែរ") - "គាត់នឹងត្រួសត្រាយផ្លូវទ្រូងធំទូលាយសម្រាប់ខ្លួនគាត់" (ផ្លូវទៅកាន់ អនាគតភ្លឺស្វាងនៃជីវិតមនុស្ស ផ្លូវរបស់មនុស្សទៅកាន់សុភមង្គល)។

ជំនឿ​ថា​ជីវិត​និង​ការងារ​របស់​មនុស្ស​មិន​ឥត​ប្រយោជន៍​ទេ។

12. ការប្រៀបធៀបកំណាព្យជាមួយគំនូរដោយ K.A.Savitsky "ការងារជួសជុលផ្លូវដែក" ។

ពិចារណាការបន្តពូជ។

(ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃដីឥដ្ឋពណ៌ត្នោត ផ្ទៃមេឃពណ៌ប្រផេះ និងសម្លៀកបំពាក់ធ្វើពីក្រណាត់ទេសឯករបស់កម្មករ កន្លែងភ្លឺច្បាស់មួយលេចចេញជារូបរាង៖ ស្មៀនធាត់ដែលមានពុកចង្ការពណ៌ក្រហម ពាក់អាវពណ៌ក្រហម។ កម្មករកំពុងតោងរទេះរុញជាមួយដីឥដ្ឋ។ មាន​តែ​ស្មៀន​ម្នាក់​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​ឈរ​មិន​ស្ងៀម​មើល​ការ​ខុស​ត្រូវ​ការងារ ដោយ​ត្រៀម​ខ្លួន​គ្រប់​ពេល​ដើម្បី​ស្រែក​ដាក់​បុគ្គលិក​ដែល​សម្រេច​ចិត្ត​ឈប់​សម្រាក។)

តើរូបភាពជិតស្និទ្ធនឹងកំណាព្យរបស់ Nekrasov យ៉ាងដូចម្តេចហើយតើវាខុសគ្នាពីគំនិតរបស់កវីយ៉ាងដូចម្តេច?

(រូបគំនូររបស់វិចិត្រករ K.A. Savitsky បង្ហាញពីកម្លាំងកាយដ៏លំបាករបស់មនុស្ស។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងកំណាព្យមានក្តីសង្ឃឹម ជំនឿលើអនាគតដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់មនុស្ស។ ក្រឡេកមកមើលរូបភាពយើងមិនមានអារម្មណ៍សង្ឃឹមបែបនេះទេ)។

តើ​ស្នាដៃ​មួយ​ណា​ដែល​បង្កើត​ឱ្យ​មាន​អារម្មណ៍​ឈឺចាប់ និង​បាក់ទឹកចិត្ត​ជាង? ហេតុអ្វី?

13. ការវិភាគផ្នែកទី 3 នៃកំណាព្យ។

តើយើងឃើញអ្វីខ្លះនៅក្នុងផ្នែកទី 3?

(ការសន្ទនា-ការជជែកគ្នារវាងកវី និងមេទ័ព ការប៉ះទង្គិចនៃទស្សនៈពីរ ទស្សនៈពិភពលោកពីរអំពីតួនាទីរបស់មនុស្សក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ )

ការមើលឃើញបានបាត់នៅពេលសំឡេងនៃក្បាលរថភ្លើង។ តើវ៉ាន់យ៉ាបានឃើញអ្វី? សុបិន្ត? ឬមានអ្វីប្លែក? ពេលដែលអ្នកជិតខាងនៅក្នុងឡាន អ្នកនិទានរឿង ងាកមករក វ៉ាន់យ៉ា ដោយពាក្យថា អ្នកសាងសង់ផ្លូវពិត មេទ័ពសើច។

តួអក្សរថ្មីលេចឡើង - ឧត្តមសេនីយ៍។ គាត់​គឺជា​អ្វី?

(នៅទីនេះ អត្តចរិតរបស់មនុស្សដែលមានការអប់រំ និងវប្បធម៌ខាងក្រៅត្រូវបានបង្ហាញ (គាត់និយាយអំពីការធ្វើដំណើររបស់គាត់ទៅកាន់ទីក្រុងរ៉ូម ទីក្រុងវីយែន រៀបរាប់ពីការងារសិល្បៈដែលគាត់បានឃើញ៖ បុរីវ៉ាទីកង់ កូឡូសៀ ផ្លូវស្តេហ្វិន អាប៉ូឡូ ប៊ែលវេឌឺរ) និងខាងក្នុងទទេ និង មនុស្សឃោរឃៅ។

ការអប់រំ Pseudo ទូទៅ៖

នេះគឺជាមនុស្សរបស់អ្នក - លក្ខខណ្ឌទាំងនេះនិងបន្ទប់ទឹក,

អព្ភូតហេតុនៃសិល្បៈ - គាត់បានដកអ្វីៗទាំងអស់។

(Thermae គឺជាអាងងូតទឹកនៅទីក្រុងរ៉ូម។ )

តើមនុស្សទូទៅគិតយ៉ាងណា?

("មនុស្សព្រៃផ្សៃ" "ហ្វូងមនុស្សប្រមឹក" "កុំបង្កើត - បំផ្លាញម្ចាស់" ។ .

ឧត្តមសេនីយ៍លាតត្រដាងខ្លួនឯង។ ពីបបូរមាត់របស់មនុស្សទូទៅ ស្តាប់ទៅដូចជាការរំលោភបំពានយ៉ាងសាហាវ។

គាត់​ជឿ​ថា​ស្នាដៃ​សិល្បៈ​មិន​មែន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​មនុស្ស​ទេ​គឺ​ដោយ​បុគ្គល)។

តើអ្នកយល់ស្របនឹងមតិនេះទេ?

ហើយ​តើ​ឧត្តម​សេនីយ៍​មាន​ទស្សនៈ​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​ការ​ចិញ្ចឹម​កូន? តើអ្នកយល់ស្របជាមួយគាត់ទេ?

("អ្នកដឹងទេ ជាមួយនឹងទស្សនីយភាពនៃសេចក្តីស្លាប់ ភាពសោកសៅ / វាជាអំពើបាបដើម្បីបះបោរបេះដូងរបស់កុមារ" នេះបើយោងតាមឧត្តមសេនីយ៍។ កុមារគួរតែឃើញតែរូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាត និងគួរឱ្យភ័យខ្លាចមិនអាចប៉ះពាល់ដល់ព្រលឹងរបស់ពួកគេបានទេ។

ឧត្តមសេនីយ៍ផ្តល់ជូនដើម្បីបង្ហាញផ្នែកភ្លឺ។

14. ការវិភាគផ្នែកទី 4 ។

តើយើងឃើញអ្វីខ្លះនៅក្នុងផ្នែកទី 4?

(រូបភាព​ការ​បញ្ចប់​ការ​សាង​សង់។ ការ​ដើរ​កម្សាន្ត​បែប​ប្រជាប្រិយ​។ )

តើ​យើង​បាន​ឃើញ​ផ្នែក​ភ្លឺ​នៃ​ជីវិត​របស់​ប្រជាជន​ទេ? ហេតុអ្វី?

អ្នកស្លាប់ត្រូវបានកប់នៅក្នុងដី; ឈឺ

លាក់នៅក្នុងអណ្តូង; មនុស្សធ្វើការ

ប្រមូលផ្តុំគ្នាយ៉ាងកៀកកិតនៅការិយាល័យ...

ពួកគេគ្រវីក្បាលយ៉ាងខ្លាំង៖

អ្នកម៉ៅការនីមួយៗត្រូវតែនៅដដែល។

ថ្ងៃ​ដែល​អ្នក​អត់​ការងារ​ធ្វើ​បាន​ក្លាយ​ជា​កាក់!

ភាពមិនសមហេតុផលនៃស្ថានភាព។ រូបភាព "រីករាយ" គឺជារូបភាពនៃភាពអាម៉ាស់របស់ប្រជាជន។ កម្មករមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវនៃកំណត់ត្រារបស់មេក្រុមនោះទេ ពួកគេ "គ្រវីដៃ" ដោយដឹងថាពួកគេត្រូវបានគេបោកប្រាស់ បោកប្រាស់ ប៉ុន្តែពួកគេអស់សង្ឃឹមក្នុងការស្វែងរកការពិត)។

គំនូរពាក្យ។ រូបភាពរបស់ពាណិជ្ជករ - អ្នកម៉ៅការ។

ស្វែងរករូបភាពនៃ "Verable labaznik" (kupchi-contractor) ។ ប្រៀបធៀបជាមួយរូបភាពរបស់បេឡារុស្សឈឺ។

(រូបរាងរបស់គាត់ត្រូវបានលាបពណ៌ដោយពណ៌ស្រើបស្រាល៖ "ខ្លាញ់ រាងពងក្រពើ ក្រហមដូចទង់ដែង"។

ការពេញចិត្តរបស់គាត់៖ "ហើយគាត់និយាយជារូបភាព"។

ការមិនចេះអក្សរនៃសុន្ទរកថារបស់គាត់: "អ្វីមួយ ... ធ្វើបានល្អ! .. ធ្វើបានល្អ! .. ", "អបអរសាទរ" ។

ភាពឈ្លើយរបស់គាត់ចំពោះមនុស្សពឹងផ្អែកលើគាត់: "បិទ - ប្រសិនបើខ្ញុំនិយាយ!"

តើ​អាជីវករ​ជូត​មុខ​គាត់​ចេញ​ញើស​អ្វី?

(នេះមិនមែនជាញើសកម្លាំងពលកម្មទេ។ អ្នកម៉ៅការ-kupchina គឺជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកដែលមាន "អាហារល្អ" (K. Chukovsky) ដែលបានចំណេញពីកម្លាំងពលកម្មរបស់ប្រជាជន ដោយបោកបញ្ឆោត ប្លន់ពួកកសិករដែលមិនចេះអក្សរ និងងងឹត។ រូបភាពនៃ labaznik គឺនៅជិត។ រូបភាពទូទៅ។ )

តើ​ឈ្មួញ​ដោះស្រាយ​ជាមួយ​កម្មករ​ដោយ​របៀប​ណា?

(“ខ្ញុំ​បើក​ធុង​ស្រា​ដល់​កម្មករ ហើយ​ឲ្យ​អ្នក​ជំពាក់”)

តើស្រមោលអ្វីនៅក្នុងពាក្យរបស់អ្នកម៉ៅការ? (ចំអក។ )

តើថ្ងៃឈប់សម្រាកបញ្ចប់ដោយរបៀបណា? តើ​អ្នក​និពន្ធ​មាន​អាកប្បកិរិយា​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​ការ​បង្ហាញ​នោះ?

(អ្នកនិពន្ធជួបប្រទះនូវភាពជូរចត់ ការឈឺចាប់ សោកសៅ ដោយសារកម្មករស្រែកថា "ហឺរ៉ា!" និង ចាប់រទេះរបស់ឈ្មួញ។ (ការបន្ទាបខ្លួនជំនួសឱ្យការគោរព។

តើ​អ្នក​និពន្ធ​ប្រើ​បច្ចេកទេស​សិល្បៈ​អ្វី​ក្នុង​ឃ្លា​ចុង​ក្រោយ​នៃ​កំណាព្យ?

(ហួសចិត្ត។ )

ហួសចិត្ត - ការបញ្ចេញមតិនៃការចំអក។

(ប៉ុន្តែការនិយាយហួសចិត្តរបស់ Nekrasov គឺលាយឡំជាមួយនឹងអារម្មណ៍ជូរចត់ និងសោកសៅ។ នេះគឺជាការហួសចិត្តដ៏ជូរចត់។ )

15. ទូទៅ។

"តើវាហាក់ដូចជាពិបាកក្នុងការគូររូបភាពដែលពេញចិត្តជាងនេះទេ? - សំណួរបែបវោហាសាស្ត្រ និងពងក្រពើបញ្ចប់រឿង។ វាបន្សល់ទុកនូវអារម្មណ៍ឈឺចាប់ និងបាក់ទឹកចិត្ត។ ចម្ងល់នេះគឺជាសម្រែកចេញពីព្រលឹងកវីដែលស្រលាញ់ប្រជារាស្ដ្ររបស់ខ្លួន ដែលដឹងពីទំនួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនចំពោះជោគវាសនានៃមាតុភូមិ តវ៉ាប្រឆាំងនឹងភាពអយុត្តិធម៌។ នេះជាសំដីរបស់ពលរដ្ឋម្នាក់ ដែលវាសនាប្រទេសជាតិ គឺជារឿងផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ បុគ្គលដែល«ចូលចិត្តខ្លួន លើខ្លួនប្រាណ ពាក់ដំបៅស្រុក»។

តើអាចហៅថាពលរដ្ឋពិតប្រាកដបានទេ? ហេតុអ្វី?

តើអ្នកណាអាចហៅថាពលរដ្ឋ? តើគាត់គួរមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ?

បន្តបន្ទាត់៖

ស្រឡាញ់

ការបង្ហាញ

ដឹង

ចាប់អារម្មណ៍

មោទនភាព

បាតុកម្ម

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖

ពលរដ្ឋ - នេះ​ជា​មនុស្ស​ដែល​ចេះ​គិតគូរ គំនិត​និង​ការ​ប្រព្រឹត្ត​គឺ​សំដៅ​ប្រយោជន៍​ជាតិ​មាតុភូមិ​ប្រជាជន​ខ្លួន។ N.A. Nekrasov គឺជាមនុស្សបែបនេះ។

ហេតុអ្វីបានជាកំណាព្យឧទ្ទិសដល់កុមារ?

(គឺ​ជា​កុមារ​ដែល​ពេល​ពួក​គេ​ធំ​ឡើង​នឹង​អាច​កែ​តម្រូវ​អ្វី​ដែល​ខុស និង​អយុត្តិធម៌​នៅ​ក្នុង​លោក​នេះ)។

កំណាព្យផ្តល់នូវរូបភាពនៃអតីតកាលឆ្ងាយ។ តើ​វា​បង្ហាញ​អ្វី​ដល់​យើង​ដែល​រស់​នៅ​សព្វ​ថ្ងៃ?

(វាជួយឱ្យឃើញបញ្ហាដូចគ្នានៅក្នុងពេលវេលារបស់យើង យកចិត្តទុកដាក់លើការពិតនៃពេលវេលារបស់យើង ហើយព្យាយាមកែតម្រូវវា។

កំណាព្យ "ផ្លូវដែក" - ការងារទាំងមូលសុទិដ្ឋិនិយមបញ្ជាក់ជីវិតដូចដែលវាហៅដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក. នោះហើយជាមូលហេតុដែលវានៅតែមានរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ទាន់សម័យ និងត្រូវបានលើកឡើងច្រើនបំផុតការងាររបស់ N.A. Nekrasov ដែលបានព្យាករណ៍ផ្លូវវែងឆ្ងាយឆ្ពោះទៅរកសេចក្តីសុខជាតិ.)

16. សាកល្បងដើម្បីសាកល្បងចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀន។

17. លទ្ធផលនៃមេរៀន។ ការចាត់ថ្នាក់។

8. ការសង្ខេបកិច្ចការផ្ទះ៖

ដោយបេះដូង 3 ឃ្លា (ជាជម្រើស) ឬអត្ថបទខ្នាតតូច "ខ្ញុំជាពលរដ្ឋនៃប្រទេសរបស់ខ្ញុំ"

កំណត់ឡើងវិញនូវលក្ខខណ្ឌ

ការសាកល្បងផ្អែកលើកំណាព្យដោយ N.A. Nekrasov "ផ្លូវដែក" ។

1. ប្រភេទនៃការងារនេះ។:

ក) កំណាព្យ

ខ) កំណាព្យ

គ) របាំបាឡេ

2. ប្រធានបទនៃកំណាព្យ៖

ក) ស្រឡាញ់ជាតិ

ខ) ជីវិត និងទំនៀមទម្លាប់របស់កសិករក្រោមការបម្រើ

គ) ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ serfs

3. កំណាព្យឧទ្ទិសដល់កុមារព្រោះ៖

ក) ពួកគេមិនបានឃើញព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានពិពណ៌នា ហើយត្រូវតែដឹងការពិត

ខ) ពួកគេគួរតែដឹងពីរបៀបដែលពួកគេរស់នៅក្រោមការបម្រើ

គ) កំណាព្យរៀបរាប់អំពីក្មេងប្រុសម្នាក់ឈ្មោះ វណ្ណា

4. នៅក្នុងបន្ទាត់

គាត់ដឹកនាំកងទ័ព; នៅសមុទ្រដោយកប៉ាល់

ច្បាប់; ជំរុញមនុស្សទៅ artel,

ដើរ​ពី​ក្រោយ​នង្គ័ល ឈរ​ពី​ក្រោយ​ស្មា

ជាងថ្ម អ្នកតម្បាញ,- នេះគឺអំពី៖

ក) ស្តេច

ខ) ត្រូវការ

ខ) ភាពអត់ឃ្លាន

5. អត្ថន័យ​ដែល​ពាក្យ​«​ហៅ​ឲ្យ​មាន​ជីវិត​ដល់​សត្វ​ព្រៃ​ដែល​គ្មាន​ផ្លែ​ទាំងនេះ​» ទទួល​បាន៖

ក) អ្នកសាងសង់បានធ្វើការដោយឥតប្រយោជន៍នៅក្នុងព្រៃឈើ និងវាលភក់

ខ) គ្មានអ្វីអាចធ្វើបាននៅលើដីព្រៃ

គ) អ្នកសាងសង់ផ្លូវដែកបាននាំមកនូវអរិយធម៌ដល់ព្រៃក្រាស់ដែលមិនអាចចូលបាន។

6. ការស្តីបន្ទោសដែលអ្នកសាងសង់ផ្លូវបែរទៅរកក្មេងប្រុសក្នុងសុបិន:

ក) "យើងមិនអាចបើកបរលើផ្លូវនេះបានទេ"

ខ) "អ្នកកំពុងច្រូតផ្លែឈើរបស់យើង"

គ) "យើងមិនស្គាល់សុភមង្គលក្នុងជីវិត"

ក) ប្រកាន់យកទម្លាប់ដ៏ថ្លៃថ្នូនៃការងារ

ខ) សួរថាតើឧត្តមសេនីយ៍បាននិយាយអ្វីខ្លះ

គ) សិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ។

8. គុណភាពរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ីដែលគាត់កោតសរសើរ

ក) ការអត់ធ្មត់

ខ) laconic

ខ) ការស៊ូទ្រាំ

9. រូបភាពនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅដើមកំណាព្យគឺ:

ក) ការនិទានរឿង

ខ) ការពិពណ៌នា

ខ) ការវែកញែក

10. ការពិពណ៌នាអំពីរូបភាពនៃធម្មជាតិនិងក្តីសុបិន្តរបស់ក្មេងប្រុសអ្នកនិពន្ធប្រើ:

ក) ការប្រៀបធៀប

ខ) ការប្រឆាំង

គ) អាត្មានិយម

11. តាមពាក្យរបស់ឧត្តមសេនីយ៍៖

Slav របស់អ្នក Anglo-Saxon និងអាល្លឺម៉ង់

កុំបង្កើត - បំផ្លាញម្ចាស់,- សង្កេតឃើញបាតុភូត៖

ក) ពាក្យផ្ទុយ

ខ) សទិសន័យ

គ) ភាពដូចគ្នា

12. ទំហំដែលកំណាព្យត្រូវបានសរសេរ៖

ក) អាណាប៉ាសេស

ខ) amphibrachs

គ) dactyl

១៣.ផ្លូវ​ក្នុង​កំណាព្យ​ជា​និមិត្ត​រូប៖

ក) អតីតកាល

ខ) បច្ចុប្បន្ន

គ) អនាគត

ផែនការនិក្ខេបបទ គឺជាផែនការមួយចេញពីអត្ថបទនៃប្រព័ន្ធកិរិយាស័ព្ទ។ ទម្រង់ប្រពៃណីបំផុតនៃការរៀបចំអត្ថបទ។ នៅពេលរៀបចំផែនការនិក្ខេបបទ វាចាំបាច់ក្នុងការបន្ថែមលើប្រធានបទសំខាន់ៗ ដើម្បីសរសេរឧទាហរណ៍ ទិន្នន័យស្ថិតិដែលចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីនិក្ខេបបទ។ និក្ខេបបទ​គឺ​ជា​ការ​ផ្តល់​ជា​ចម្បង​ដោយ​សង្ខេប​នៃ​កថាខណ្ឌ អត្ថបទ​នៃ​ការ​បង្រៀន របាយការណ៍​។​ល អរូបីគឺជាអនុវិទ្យាល័យ និងដើម។ អរូបីបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានប្រើដើម្បីរំលេចព័ត៌មានសំខាន់ៗនៃប្រភពមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ សៀវភៅសិក្សា អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ ឬអក្សរកាត់)។ អរូបី​ដើម​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ជា​អត្ថបទ​ចម្បង​សម្រាប់​បទ​បង្ហាញ​នា​ពេល​ខាង​មុខ​នៅ​ក្នុង​សិក្ខាសាលា សន្និសីទ ឬ​សមាជ។

ឧទាហរណ៍ផែនការនិក្ខេបបទនៃកំណាព្យ។

1. ប្រធានបទនៃការងារ

2. សមាសភាពនៃកំណាព្យ

3. ប្រភេទនៃកំណាព្យ

4. អារម្មណ៍នៃកំណាព្យ។

5. អាកប្បកិរិយានិងអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំដែលកំណាព្យនេះ evokes ។

អ្នក​អាច​បន្ថែម​អត្ថបទ​របស់​អ្នក​បាន​ច្រើន​តាម​ដែល​អ្នក​ចង់​ប្រាប់​អ្នក​ដទៃ​អំពី​ប្រធានបទ​នៃ​រឿង។​

កំណាព្យរបស់ Nekrasov ហៅថាផ្លូវដែក គឺជាការងារជីវិតដែលបង្ហាញដល់យើងនូវការពិតទាំងមូលនៃរូបរាងផ្លូវដែកដំបូង។ ផ្លូវខ្លួនឯង និងការសាងសង់របស់វាបានធ្វើបដិវត្តន៍ដ៏ធំមួយក្នុងជីវិតរបស់ប្រទេសយើង ដោយបើកឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ចលនាក្នុងចម្ងាយឆ្ងាយ និងបង្វែររុស្ស៊ីពីថយក្រោយទៅជាមហាអំណាចអភិវឌ្ឍន៍។ ប៉ុន្តែតើការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះមានតម្លៃប៉ុន្មាន? ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាផ្លូវ Nikolaev តភ្ជាប់ទីក្រុងម៉ូស្គូនិងសាំងពេទឺប៊ឺគត្រូវបានសាងសង់តាមគម្រោងរបស់ tsar ខ្លួនឯងអស់រយៈពេលដប់ឆ្នាំ។ គម្រោង​នេះ​ជា​បន្ទាត់​ត្រង់​គូស​ក្រោម​មេ​ដឹក​នាំ​ដែល​រត់​កាត់​ព្រៃ​វាល​ភក់ តម្លៃ​គម្រោង​នេះ​ជា​ជីវិត​មនុស្ស។ នេះជាអ្វីដែល Nekrasov បានសរសេរអំពី ហើយយើងត្រូវធ្វើ។

Nekrasov: ផ្លូវដែក

Nekrasov គឺជាអ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ដែលបានសរសេរស្នាដៃនៃការតំរង់ទិសពលរដ្ឋដោយគ្មានការតុបតែង។ គាត់បានពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ជាក់ស្តែង ហើយការងាររបស់គាត់ The Railroad គឺមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ ការងារ​នេះ​ដែល​រំលេច​ប្រធានបទ​ប្រជាប្រិយ គឺជា​ខគម្ពីរ​ជីវិត​ដែល​ណែនាំ​យើង​អំពី​ពេលវេលា​ឆ្ងាយ​នៅក្រោម​លោក Nicholas the First។ ជាមួយនឹងពេលវេលាដែលផ្លូវដែកត្រូវបានសាងសង់។

កំណាព្យខ្លួនឯងត្រូវបានសរសេរនៅឆ្នាំ 1864 ។ នៅពេលអ្នកអានវាភ្លាម មានអារម្មណ៍ថា កំណត់ត្រានៃរឿងភាគ អ្នកអាចឃើញភាពអយុត្តិធម៌ចំពោះអ្នកធ្វើការ ហើយអ្នកសរសេរមិនអាចនៅស្ងៀមអំពីរឿងនេះបានទេ ដូច្នេះអ្នកនិពន្ធបង្ហាញការពិតទាំងមូលមកយើង។

ការងារនេះមានបួនផ្នែក ហើយស្រដៀងនឹងរឿងល្ខោនតូចមួយ ដែលឧត្តមសេនីយ៍ វ៉ាន់យ៉ា កូនប្រុសរបស់គាត់ និងវីរៈបុរសជាតួឯក។ ពួកគេជិះលើរថភ្លើង ហើយការសន្ទនាចាប់ផ្តើមរវាងអ្នកដំណើរ អំឡុងពេលដែលភាពភ័យរន្ធត់ទាំងអស់នៃការសាងសង់ក្រោមការដឹកនាំរបស់ Kleinmichel ត្រូវបានបង្ហាញដល់ពួកយើង។

ផ្នែកទី 1

ភ្លាមៗនៅក្នុងផ្នែកទីមួយអ្នកនិពន្ធពិពណ៌នាអំពីទស្សនៈដែលបើកចេញពីបង្អួចឡាន។ នេះគឺជាធម្មជាតិនៃតំបន់រុស្ស៊ីហើយវាស្រស់ស្អាតណាស់។ វីរ​បុរស​ច្រៀង​សរសើរ​សម្រស់​មិនធម្មតា​។ សូម្បីតែវាលភក់ក៏ស្អាតដែរ ហើយគល់ឈើនៅក្រោមពន្លឺព្រះច័ន្ទ។ វាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការហោះហើរលើផ្លូវដែក ហើយគិតគំនិតរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែបន្តទៅមុខទៀត វីរបុរសនៃខគម្ពីរនេះបានឮការសន្ទនារបស់អ្នកជិតខាងរបស់គាត់នៅក្នុងឡាន ហើយមិនអាចធ្វើអន្តរាគមន៍បានទេ។

ផ្នែកទី 2

ធ្វើការវិភាគសង្ខេបនៃផ្នែកទីពីរ យើងនឹងសិក្សាការពិតទាំងស្រុងអំពីការស្ថាបនាផ្លូវ ដែលអ្នកនិពន្ធគូរមិនត្រឹមតែសម្រាប់ក្មេងប្រុស វ៉ាន់យ៉ា ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់អ្នកអានផងដែរ។
នៅទីនេះយើងយល់ថាផ្លូវនេះមិនត្រូវបានសាងសង់ដោយ Kleinmichel ដូចការអះអាងទូទៅនោះទេ។ វាត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយប្រជាជនដែលគ្មានជម្រើសក្រៅពីការចូលទៅក្នុងទាសភាព លះបង់ជីវិតរបស់ពួកគេ ពីព្រោះភាពអត់ឃ្លានបានគ្រប់គ្រងគ្រប់ទីកន្លែង។ វាចាំបាច់ដើម្បីរស់នៅដូចម្ដេច ដូច្នេះប្រជាជនត្រូវបានជួលឱ្យសាងសង់។ ហើយឥឡូវនេះ សព្វថ្ងៃនេះវាគឺជាផ្លូវដ៏ស្រស់ស្អាតមួយដែលមានទំនប់តូចចង្អៀត ផ្លូវរថភ្លើង ស្ពាន ប៉ុន្តែវាស្ថិតនៅលើឆ្អឹងរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។

ដោយប្រើបច្ចេកទេសនៃការគេង អ្នកនិពន្ធសរសេរអំពីអ្នកស្លាប់ដែលងើបពីដី ហើយឥឡូវនេះនិយាយអំពីស្ថានភាពអមនុស្សធម៌នៃការងាររបស់ពួកគេ អំពីរបៀបដែលពួកគេស្លាប់ ប្រយុទ្ធនឹងភាពអត់ឃ្លាន ត្រជាក់ ឈឺ និងស្លាប់។ រូបភាពដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចត្រូវបានគូរដោយការស្រមើលស្រមៃរបស់ក្មេងប្រុស។ អ្នកនិពន្ធខ្លួនឯងពិពណ៌នាអំពីសុបិន្តអាក្រក់យ៉ាងលម្អិត គាត់បានរស់នៅយ៉ាងលម្អិតលើរូបភាពនៃជនជាតិបេឡារុស្សដែលបានស្លាប់ ដែលអស់កម្លាំងដោយគ្រុនក្តៅជាមួយនឹងសក់របស់គាត់។ គាត់​បន្ត​រុក​រក​ដី​កក។ បរិយាយពីការងាររបស់មនុស្ស វីរជនទំនុកច្រៀងថា វាមិនអាក្រក់ទេ បើយើងប្រកាន់ទម្លាប់ការងារ មិនអាក្រក់ទេ គោរពការងារប្រជាជន គោរពកសិករ។

ផ្នែកទី 3

នៅ​ផ្នែក​ទី​បី​អ្នក​ស្លាប់​បាត់​ខ្លួន​។ វ៉ាន់យ៉ា ប្រាប់ពីសុបិនចម្លែកមួយ។ ឧត្តមសេនីយ៍បានបន្តការសន្ទនាដោយនិយាយក្នុងនាមជាអ្នកការពារតម្លៃសោភ័ណភាព។ សុន្ទរកថា​ដែល​ចោទ​ប្រកាន់​គាត់ នៅ​ក្នុង​មនុស្ស​ក្នុង​ពួក​ស្លាវី គាត់​ឃើញ​ហ្វូង​មនុស្ស​ល្ងង់ ដែល​គាត់​ហៅ​ថា​មនុស្ស​ព្រៃផ្សៃ និង​ក្រុម​ប្រមឹក។ លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត នាយ​ឧ​ត្ត​ម​សេនីយ៍​សុំ​ឲ្យ​វីរជន​ប្រាប់​កូន​ប្រុស​អំពី​ផ្នែក​ម្ខាង​ទៀត​នៃ​ការ​ពិត។ ហើយ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​ពិត?

ផ្នែកទី 4

ហើយនៅទីនេះយើងបន្តទៅការវិភាគនៃផ្នែកទី 4 ដែលនឹងបង្ហាញពីផ្នែកភ្លឺ។ ហើយ​វា​ជា​រឿង​ដែល​ក្នុង​ពេល​បញ្ចប់​ការ​សាងសង់ ប្រជាពលរដ្ឋ​បាន​ទទួល​តែ​ស្រា​មួយ​ធុង និង​ការ​លុប​បំណុល​មួយ​ចំនួន ដែល​ដោយ​មិនដឹង​មូលហេតុ​បាន​លេច​មុខ​កម្មករ​ក្នុង​ពេល​សាងសង់​ផ្លូវ។ ម្យ៉ាង​ទៀត ជន​នោះ​នឹង​ត្រូវ​បោក​បញ្ឆោត ហើយ​កុសល​របស់​ខ្លួន​ត្រូវ​បាន​ចៅហ្វាយនាយ​ក្នុង​ជីវិត។ នេះ​ជា​រង្វាន់​ដែល​ប្រគល់​ជូន​មនុស្ស​សាមញ្ញ​ដែល​បាត់​បង់​ឆ្អឹង​ពេល​សាងសង់​ផ្លូវ​រថភ្លើង។ នេះគឺជាផ្នែកភ្លឺនៃបញ្ហា។

// / ផែនការសម្រង់នៃកំណាព្យរបស់ Nekrasov "ផ្លូវដែក"

ផ្នែក I
1) "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏រុងរឿង! យប់ត្រជាក់។
២) "ធម្មជាតិ​គ្មាន​អ្វី​អាក្រក់​ទេ!"

ផ្នែកទី II
១) “វ៉ាន់យ៉ា តើអ្នកដឹងទេ?”
2) វ៉ាន់យ៉ាបាននិយាយថា "ខ្ញុំបានឃើញប៉ា ខ្ញុំមានសុបិនដ៏អស្ចារ្យមួយ" វ៉ាន់យ៉ាបាននិយាយថា "បុរសប្រាំពាន់នាក់"
3) "វាពិបាកសម្រាប់បុរសម្នាក់ក្នុងការយកនំបុ័ងរបស់គាត់!" ។

ផ្នែកទី III
1) "អ្នកសាងសង់ផ្លូវរបស់យើង!"
២) «មនុស្សព្រៃផ្សៃ! ក្រុម​ប្រមឹក​ព្រៃ!»

ផ្នែកទី IV
1) "ការងារស្លាប់"
2) "វាហាក់ដូចជាពិបាកក្នុងការគូររូបភាពដែលពេញចិត្តជាងនេះ? ទូទៅ? .. "

កំណត់ចំណាំពន្យល់

ផ្នែក I
1) កំណាព្យចាប់ផ្តើមដោយការពិពណ៌នាអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏រុងរឿង អាកាសធាតុត្រជាក់។
២) អ្នកនិពន្ធបង្ហាញថា ធម្មជាតិគឺស្រស់ស្អាតគ្រប់ទម្រង់ ដែលមិនមានភាពអាក្រក់នៅក្នុងនោះ មិនដូចពិភពលោករបស់មនុស្ស។

ផ្នែកទី II
1) នៅផ្នែកទីពីរ អ្នកនិទានរឿងធ្វើអន្តរាគមន៏ក្នុងការសន្ទនារវាងឪពុក និងកូន ដើម្បីប្រាប់ក្មេងប្រុសពីការពិតអំពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកសាងសង់ផ្លូវដែក។
២) ការពិតដែលលាតត្រដាងក្នុងពន្លឺព្រះច័ន្ទមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើក្មេងប្រុស ហើយគាត់បានឃើញសុបិនដែលភ្ញាក់ពីដំណេក - ហ្វូងខ្មោចកម្មករដែលស្នាក់នៅទីនេះតាមដងផ្លូវ មិនអាចទ្រាំទ្រនឹងការងារលំបាក។ វាហាក់ដូចជាវ៉ាន់យ៉ាថាពួកគេកំពុងច្រៀងចម្រៀងព្រៃ។
៣) អ្នក​និទាន​រឿង​និយាយ​អំពី​ការ​លំបាក​សម្រាប់​មនុស្ស​សាមញ្ញ​ក្នុង​ការ​រក​ប្រាក់​ចិញ្ចឹម​ជីវិត។

ផ្នែកទី III
១) អ្នក​និទាន​ថា អ្នក​សាងសង់​ផ្លូវ​ពិត​ជា​មនុស្ស​សាមញ្ញ។
2) ទូទៅជជែកជាមួយអ្នករៀបរាប់។ គាត់​ជឿ​ថា​មនុស្ស​ធម្មតា​ជា​មនុស្ស​ព្រៃផ្សៃ​ដែល​ចេះ​តែ​បំផ្លាញ។ ប៉ុន្តែ​អ្នក​និទានកថា ដោយ​មាន​ជំនួយ​នៃ​ការ​ជជែក​វែកញែក​សម​ហេតុផល និង​សំណួរ​វោហាសាស្ត្រ បង្ហាញ​ថា​មេទ័ព​យល់​ខុស​ចំពោះ​ប្រជាជន។

ផ្នែកទី IV
1) ឧត្តមសេនីយ៍សុំបង្ហាញក្មេងប្រុសរូបភាពភ្លឺផងដែរ។ អ្នក​និទាន​ថា​ការងារ​ដ៏​សាហាវ​បាន​ចប់​ហើយ។ ប៉ុន្តែតើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការបំភ្លេចពីការខាតបង់?
២) មនុស្ស​សាមញ្ញ​សប្បាយ​ចិត្ត ទោះ​បី​ស្រា​មួយ​ធុង​ក៏​ដោយ ព្រោះ​គេ​ធ្លាប់​អត់​ធ្មត់។ នេះ​ជា​រូបភាព​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​រីករាយ​យ៉ាង​ណា។

MBOU "Yashkul កន្លែងហាត់ប្រាណពហុជំនាញ"

មេរៀនបើកចំហក្នុងអក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទ៖

"ការវិភាគកំណាព្យដោយ N.A. Nekrasov "ផ្លូវដែក"

រួចរាល់៖ គ្រូ

ភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

Khuseeva Ts.N.

Yashkul, ឆ្នាំ 2012

សង្ខេបមេរៀនអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី៧។

"N.A. Nekrasov ។ កំណាព្យ "ផ្លូវដែក" ។

ប្រភេទមេរៀន៖ រួមបញ្ចូលគ្នា។

គោលដៅ:វិភាគកំណាព្យដោយ N.A. Nekrasov កំណត់ប្រធានបទនិងគំនិតរបស់វា។

ភារកិច្ច:

ការអប់រំ៖ រៀនវិភាគអ្វីដែលអ្នកអាន៖

កំណត់ប្រធានបទនិងគំនិតនៃការងារ;

ជ្រើសរើសផ្នែកសមាសធាតុ;

សូមមើលមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិសិល្បៈនៅក្នុងអត្ថបទ។

ធ្វើម្តងទៀតពីអតីតកាល។

អភិវឌ្ឍន៍៖ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាពនៃការវិភាគអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ សុន្ទរកថារបស់សិស្ស ជំនាញនៃការងារឯករាជ្យ។

ការអប់រំ៖ បណ្តុះ​ចិត្ត​ស្រឡាញ់​ការ​ប្រឌិត និង​ការ​អាន បណ្តុះ​វប្បធម៌​ការងារ។

វិធីសាស្រ្ត៖ ការរុករក និងបន្តពូជដោយផ្នែក

ទម្រង់៖ សមូហភាព និងបុគ្គល

បច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្ត : ការអានដោយបេះដូង,ការអានដោយការបញ្ចេញមតិ, ពាក្យរបស់គ្រូ, ការសន្ទនាបុគ្គល, ធ្វើការជាមួយពាក្យ,ធ្វើការលើបញ្ហាការវិភាគកំណាព្យ រៀបចំផែនការការសន្ទនាតាមទ្រឹស្តី។

មធ្យោបាយអប់រំ៖ រូបបញ្ឈររបស់ N.A. Nekrasov សៀវភៅសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ សៀវភៅកត់ត្រា កាតបុគ្គលដែលមានការធ្វើតេស្ត។

រចនាសម្ព័ន្ធមេរៀន:

ដំណាក់កាលទី 1 - អង្គការ

ស្វាគមន៍

ពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មេរៀន

អង្គការយកចិត្តទុកដាក់

ដំណាក់កាលទី 2 - រៀបចំសិស្សឱ្យមានភាពសកម្ម ការយល់ដឹងអំពីចំណេះដឹង។

ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ

ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុន

កំណត់គោលដៅសិក្សា។

ដំណាក់កាលទី 3 - ការបណ្តុះបណ្តាល

ការរៀបចំដំណើរការនៃការយល់ឃើញ ការយល់ដឹង និងការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទនៃកំណាព្យ។

ដំណាក់កាលទី 4 - ការបង្រួបបង្រួមនិងការត្រួតពិនិត្យដំបូងនៃសម្ភារៈដែលបានសិក្សា

ការធ្វើតេស្ត

ដំណាក់កាលទី 5 - សង្ខេបមេរៀននិងកំណត់កិច្ចការផ្ទះ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

ដំណាក់កាលទី 1 ។

អង្គការ

គ្រា.

ដំណាក់កាលទី 2 ។

ដំណាក់កាលទី 3 ។

ពាក្យរបស់គ្រូ។

ប្រធានបទនៃមេរៀន៖ រូបភាពនៃពលកម្មដោយបង្ខំ និងការបញ្ជាក់ពីគំនិតនៃភាពអស្ចារ្យរបស់មនុស្ស - អ្នកបង្កើតនៅក្នុងកំណាព្យ "ផ្លូវដែក" ។

គោលបំណងនៃមេរៀនរបស់យើង៖ ដើម្បីវិភាគកំណាព្យនេះ កំណត់ប្រធានបទ និងគំនិតរបស់វា។

Nikolai Alekseevich Nekrasov បានធ្វើឱ្យជោគវាសនារបស់កម្មករ, ជោគវាសនារបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ីដែលជាប្រធានបទសំខាន់នៃការងាររបស់គាត់។ កំណាព្យ​របស់​លោក​បង្កប់​ដោយ​ក្តី​អាណិត​អាសូរ​យ៉ាង​ជ្រាលជ្រៅ​ចំពោះ​កសិករ​សាមញ្ញ​ដែល​ជា​អ្នក​ធ្វើ​ការ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងស្គាល់កំណាព្យមួយទៀតដោយ Nekrasov "ផ្លូវដែក" ដែលសរសេរនៅឆ្នាំ 1862 ។

ប្រវត្តិនៃការបង្កើតកំណាព្យ។

កំណាព្យនេះត្រូវបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 1865 ។ Nekrasov បាននិយាយថាវាគឺជាពេលវេលានៃក្តីសង្ឃឹមដែលមិនមានវាសនាក្លាយជាការពិត។ នៅឆ្នាំ 1961 អាឡិចសាន់ឌឺទី 2 បានលុបបំបាត់ serfdom ប្រជាជនត្រូវបានរំដោះជាផ្លូវការប៉ុន្តែវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកម្ចាត់ផលវិបាកនៃទាសភាពជាច្រើនសតវត្សភ្លាមៗ។ Nekrasov បានចាត់ទុកកំណែទម្រង់សេរីរបស់ Alexander 2 ថាជាការបោកបញ្ឆោត ហើយបានបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានរបស់គាត់ចំពោះកំណែទម្រង់នៅក្នុងកំណាព្យដូចជា "ផ្លូវដែក"។ នៅក្នុងកំណាព្យនេះ Nekrasov ផលិតឡើងវិញនូវរូបភាពនៃការសាងសង់ផ្លូវដែករវាង St. Petersburg និង Moscow ក្នុងឆ្នាំ 1842-1852 ។ Nicholas 1 បានណែនាំ Count P.A. Kleinmichel ដែលជាអ្នកបង្រ្កាប និងជាអ្នកទទួលបន្ទុក គ្រប់គ្រងការសាងសង់។ ដើម្បី​បង្ហាញ​ពី​ល្បឿន​នៃ​ការ​សាង​សង់​នៅ​ចំពោះ​មុខ Tsar Kleinmichel មិន​បាន​ទុក​ចោល​សុខភាព និង​ជីវិត​របស់​កម្មករ​ឡើយ។

បើកសៀវភៅសិក្សា។ ធ្វើការជាមួយអត្ថបទ

- តើកំណាព្យ "ផ្លូវដែក" ចាប់ផ្តើមដោយរបៀបណា?

- តើអ្វីជា epigraph ?

សូមក្រឡេកមើល epigraph របស់ Nekrasov ។

- ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនធម្មតា?

- អ្វី​ដែល​ជា​ធម្មតា​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ជា epigraph ?

- តើយើងមានអ្វីខ្លះ?

- តើអ្នកគិតថាវាមានសារៈសំខាន់អ្វី?

- តើគាត់មានតួនាទីអ្វី?

តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃសុន្ទរកថា?

តើ​អ្វី​ជា​ការ​កត់​សម្គាល់? នៅក្នុងការលេង៖ ការពន្យល់របស់អ្នកនិពន្ធអំពីអត្ថបទទាក់ទងនឹងស្ថានភាព អាកប្បកិរិយា តួអង្គ រូបរាងរបស់ពួកគេ។

តើកំណាព្យត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងដូចម្តេច?

កំណាព្យ "ផ្លូវដែក"

ផែនការ៖

1) ទេសភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ

២) "សេចក្តីពិត" របស់កវី

- ស្តេច - ភាពអត់ឃ្លាន

- ចម្រៀងនៃអ្នកស្លាប់

- បេឡារុស្ស

- គំនិតអំពីអនាគតរបស់មនុស្ស។

3. មតិទូទៅ "មនុស្សព្រៃផ្សៃ"

4. "ជ្រុងភ្លឺ" នៃជីវិត

- ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ ភាគទី១។

(អានភាគ១ដោយចិត្ត)

- តើភាគ ១ ជាអ្វី?

តោះសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖

1 ផ្នែក។ ទេសភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

1. ហេតុអ្វីបានជា Nekrasov ចាប់ផ្តើមកំណាព្យរបស់គាត់ជាមួយនឹងការពិពណ៌នាអំពីរូបភាពដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ និងមានជីជាតិនៃធម្មជាតិ?

2. តើអ្នកគិតថាទេសភាពនេះពិសេសអ្វី?

- តើវាក្យសព្ទនៃផ្នែកទី 1 គឺជាអ្វី?

3) - ជាមួយជួយ,តើន័យធៀប និងការបញ្ចេញមតិអ្វីដែលបង្កើតអារម្មណ៍រីករាយនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមិនធម្មតានេះ?

- តើអ្នកដឹងឧបករណ៍អ្វីខ្លះ?

ចូរយើងស្វែងរកពួកវានៅក្នុងអត្ថបទ .

4)

គ្រប់ទីកន្លែងដែលខ្ញុំទទួលស្គាល់ Rus ជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ ...

ហេតុអ្វីបានជាជាទីស្រឡាញ់ហើយមិនមែនជាជនជាតិដើម Rus ទេព្រោះពាក្យទាំងនេះគឺជាពាក្យមានន័យដូច?

5. កំណត់ទំហំ។

6. ជាលើកដំបូង រូបភាពផ្លូវរថភ្លើងលេចឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃជំពូកទី 1៖

លឿនរ អូលេម៉ោង ខ្ញុំ​មានរ អេលសាមម៉ោងកាបូន

ឃនៅ មអាយូ ឃនៅ មនៅ...របស់អ្នក

នៅក្នុងបទភ្លេងនៃ dactyl 4 ហ្វីត ចង្វាក់នៃចលនារថភ្លើងគឺអាចស្តាប់បានយ៉ាងច្បាស់ ពង្រឹងដោយការសរសេរអក្សរ និងសំឡេង។ (សំឡេង "y" បង្កើតភាពឯកោ ភាពធ្ងន់ ភាពធ្ងន់ផ្លូវចិត្ត។ )

Alliteration គឺជាពាក្យដដែលៗនៃសំឡេងព្យញ្ជនៈដូចគ្នា ឬបន្សំសំឡេងជាឧបករណ៍ស្ទីលលីក។

Assonance (fr. Assonance - consonance) - ពាក្យដដែលៗនៅក្នុងបន្ទាត់មួយក្នុងឃ្លាមួយក្នុងឃ្លាមួយជួនកាលសូម្បីតែនៅក្នុងបំណែក prosaic នៃសំឡេងស្រៈដូចគ្នា។

តើអ្វីអាចជាការសន្និដ្ឋាន?

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ដូច្នេះដោយមិននិយាយមួយម៉ាត់ថាអ្នកណាជាអ្នកសាងសង់ផ្លូវ កវីបានកំណត់អ្នកអានរួចហើយនូវគំនិតដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់អំពីមាតុភូមិ អំពីប្រជាជន និងការងារ។

ចូរយើងបន្តទៅជំពូកទី 2 ។

តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីការសាងសង់ 2 ម៉ោង?

ជំពូក​ទី​ពីរ​គឺ​ជា​ផ្នែក​សំខាន់​មួយ​នៅ​ក្នុង​ការងារ​។ នេះគឺជាប្រភេទនៃចម្លើយកំណាព្យដោយ Nekrasov ចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ឧត្តមសេនីយ៍ដែលថាផ្លូវនេះត្រូវបានសាងសង់ដោយ Count Kleinmichel ។

1. តើផ្លូវនេះត្រូវបានសាងសង់ក្នុងតម្លៃប៉ុន្មាន? តើ​«​ស្តេច​»​ដ៏​មាន​មហិទ្ធិឫទ្ធិ​ជា​នរណា​ដែល​បណ្ដេញ​មនុស្ស​មក​ការដ្ឋាន​សំណង់​នេះ? ហេតុអ្វីបានជាកវីមិនចង់ "រក្សា" វ៉ាន់យ៉ាក្នុង "មន្តស្នេហ៍" បោកប្រាស់?

2. ជំទាស់​នឹង​នាយ​ឧ​ត្ត​ម​សេនីយ៍ កវី​សុំ​អនុញ្ញាត​«​បង្ហាញ​»​វណ្ណា​ការពិត ។ ម៉េចមិនប្រាប់?

3. ការងារនេះ វ៉ាន់ នីឡា ពិតជាធំមែន -

មិនមែននៅលើស្មាតែម្នាក់ឯងទេ!

បើ​តាម​កវី​អ្នក​ណា​ជា​អ្នក​សង់​ផ្លូវ​ពិត?

4. តើនរណាជាអ្នកជំរុញមនុស្សរាប់ពាន់នាក់ឱ្យធ្វើការងារ "ដ៏ធំសម្បើម" នេះ? ហេតុអ្វីបានជាកវីហៅទុរ្ភិក្សថា "ស្តេច"?

(គំនូរ)

5. មនុស្សជាច្រើនស្ថិតក្នុងការតស៊ូដ៏អាក្រក់

អំពាវនាវឱ្យមានជីវិតសត្វព្រៃដ៏ព្រៃផ្សៃទាំងនេះ

មឈូសត្រូវបានរកឃើញនៅទីនេះ។

តើ​អ្នក​យល់​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​ខ្សែ​ដែល​មាន​សំឡេង?

6. ផ្លូវត្រង់ : ភ្នំតូចចង្អៀត

បង្គោល ផ្លូវដែក ស្ពាន។

ហើយនៅសងខាងឆ្អឹងទាំងអស់សុទ្ធតែជាជនជាតិរុស្សី...

ប៉ុន្មាន? វណ្ណា ដឹងទេ?

ទិដ្ឋភាពតាមច័ន្ទគតិផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ ពណ៌ងងឹត និងសោកនាដកម្មលេចឡើងកាន់តែច្រើនឡើងនៅក្នុងនោះ។ ស្រុក​កំណើត​គឺ​ស្រស់​ស្អាត ប៉ុន្តែ​ក៏​សោកសៅ​ដែរ។ ហេតុអ្វីបានជា Nekrasov ឥឡូវនេះហៅ "ផ្លូវដែក" ជា "ផ្លូវ"? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​មាន​ពាក្យ​ច្រើន​ម៉្លេះ​ក្នុង​មួយ​ឃ្លា​ដែល​មាន​បច្ច័យ​តូចតាច ៖ ផ្លូវ​, សសរ, ឆ្អឹង (​មិន​មែន​ឆ្អឹង​!) វ៉ា​ន់​ច​កា?

7. ការអានបទចម្រៀងមរណៈ។

ភាពអាក្រក់ចាប់ផ្តើម។ ដូចនៅក្នុង ballads (Zhukovsky, Lermontov) - អ្នកស្លាប់បានក្រោកឡើងពីផ្នូររបស់ពួកគេ។

នេះ​ជា​រូបភាព​និមិត្ត​របស់​កវី។ មុនពេលយើងគឺជាវិចិត្រករម្នាក់ដែលគូរជីវិតនៅក្នុងរូបភាពដែលទាក់ទងនឹងបេះដូងនិងគំនិតរបស់យើង។ រថភ្លើង​រត់​តាម​ផ្លូវ​រថភ្លើង។ ប៉ុន្តែតើវាជាអ្វី? បែកកង់? ខ្យល់​បក់​បោក​នៅ​ពី​ក្រោយ​បង្អួច​ត្រជាក់? ចុយ! ស្តាប់ - ដូចកវីនិយាយ។ ដំបូង​ឡើយ យើង​ឃើញ​ស្រមោល​នៃ​ហ្វូង​មនុស្ស​ចម្លែក​ដែល​បាន​ធ្លាក់​មក​លើ​កញ្ចក់​រថយន្ត។ ហើយ​ពេល​នោះ​អ្នក​ស្លាប់​ខ្លួនឯង​បាន​រត់​តាម​សងខាង​ផ្លូវ​ក្រឡាប់​រថភ្លើង ។ រាត្រី​ភ្លឺ​ថ្លា​ពេញ​ដោយ​សំឡេង​ថ្ងូរ សំឡេង​ច្រែះ​ច្រែះ សង្កៀត​ធ្មេញ ចម្រៀង​យំ។ ពណ៌ត្រូវបានជំនួសដោយសំឡេង, គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​កវី​ជ្រើស​យក​រាត្រី​ដែល​មាន​ពន្លឺ​ព្រះចន្ទ​សម្រាប់​រូបភាព​អាប់អួរ​បែប​នេះ?

8. កុំ​ភ័យ​ខ្លាច​ដោយ​ការ​ច្រៀង​ព្រៃ​របស់​ពួក​គេ!

ពី Volkhov, ពីម្តាយ Volga, ពី Oka,

ពីផ្នែកផ្សេងៗនៃរដ្ឋដ៏អស្ចារ្យ

ទាំងនេះគឺជាបងប្អូនរបស់អ្នក - បុរស!

តើ​«​កូន​អ្នក​ធ្វើ​ការ​ដ៏​សុខសាន្ត​»​ទាំងនេះ​មក​ពី​ណា​ដើម្បី​កសាង​ផ្លូវ? ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​កវី​ទម្លាយ​បទ​«​ច្រៀង​ព្រៃ​»​នេះ​ភ្លាម?

៩.កវី​ហៅ​អ្នក​ស្រែ​ចម្ការ​ជា​បង​ប្អូន​របស់​វណ្ណា។ តើ​នេះ​ជា​កូន​ប្រុស​របស់​មេទ័ព​ឬ?

10. ហេតុអ្វីបានជាកវីយល់ថា វ៉ាន់យ៉ា ភ័យស្លន់ស្លោចំពោះរឿងដ៏អាក្រក់ ទើបធ្វើឲ្យក្មេងប្រុសនោះមានចិត្តរឹងប៉ឹង៖

ខ្មាស់គេ ខ្មាស់គេ បិទស្រោមដៃ

អ្នក​មិន​តូច​ទៀត​ទេ​សក់​រុស្ស៊ី...

11. រៀបរាប់​ពី​រូប​មនុស្ស​សាមញ្ញ​ម្នាក់​ជា​ជនជាតិ​បេឡារុស្ស?

12. ទម្លាប់ដ៏ថ្លៃថ្នូនៃការងារនេះ។

វាមិនអាក្រក់ទេដែលពួកយើងយកជាមួយអ្នក...

ភាពផ្ទុយគ្នាមួយទៀត? តើមានអ្វីដែលត្រូវទទួលយក? ការងារគ្មានន័យនេះ?

ហេតុអ្វីបានជាជំពូកទី 2 បញ្ចប់ដោយពាក្យសាទរក្នុងការសរសើរកម្លាំងពលកម្មរបស់ប្រជាជន?

14. យកចិត្តទុកដាក់លើឃ្លាចុងក្រោយនៃជំពូក។ ក្នុង 4 ជួរ ពាក្យដដែលនេះត្រូវនិយាយម្តងទៀតបួនដង៖ "អនុវត្ត" "អនុវត្ត" ប៉ុន្តែតើកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះមានន័យដូចគ្នាដែរឬទេ?

15. គិតអំពីការរួមបញ្ចូលគ្នា "ផ្លូវដែក"៖ កវីសង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យ "ដែក" គាត់មានន័យថាជាន័យធៀប។

16. “អត់ទ្រាំនឹងអ្វីដែលព្រះអម្ចាស់ចាត់!” ហេតុអ្វីបានជាកវីប្រើកិរិយាស័ព្ទអនាគត?

ជំពូក III ។ 1) តើយើងឮអ្វី? តើនេះបង្ហាញពីអ្វី?

2) បើកដោយការភ្ញាក់របស់វ៉ាន់យ៉ា។ វាប្រែថាហ្វូងមនុស្សស្លាប់នៅយប់ដ៏ត្រជាក់នៃព្រះច័ន្ទគឺ ... "សុបិនដ៏អស្ចារ្យ" ។ តើ​ក្មេង​ប្រុស​ចាប់​ផ្ដើម​ធានា​អ្វី​ដល់​ឪពុក?

៣). តើ​លោក​មេទ័ព​ជឿ​ពាក្យ​របស់​កូន​គាត់​ទេ?

៤). មែនហើយ ឧត្តមសេនីយមិនជឿលើសុបិនរបស់វ៉ាន់យ៉ាទេ ហើយសម្រេចចិត្តក្នុងជម្លោះជាមួយកវី ដែលបានបំផុសគំនិតក្មេងប្រុសដោយការពិតអំពីអ្នកសាងសង់ផ្លូវពិតប្រាកដ ដើម្បីបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់គាត់។ ពិចារណាថាតើការផ្តន្ទាទោសរបស់ឧត្តមសេនីយ៍គឺជាអ្វី។ តើគាត់ព្យាបាលមនុស្សដោយរបៀបណា? យ៉ាងណាមិញគាត់បានស្លៀកពាក់ Vanya នៅក្នុងអាវធំរបស់គ្រូបង្វឹកធម្មតា។ តើគាត់មើលឃើញប្រជាជនយ៉ាងដូចម្តេច?

3. តើអ្នកអាចយល់ស្របជាមួយឧត្តមសេនីយ៍បានទេ?

4. កវីព្យាយាមជំទាស់នឹងឧត្តមសេនីយ៍ ដោយនិយាយថា គាត់ប្រាប់អ្វីៗទាំងអស់មិនមែនសម្រាប់គាត់ទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់វ៉ាន់យ៉ា។ រួមគ្នាជាមួយកវីយើងក្លាយជាអ្នកសមគំនិតក្នុងសមរភូមិដ៏តានតឹងដើម្បីព្រលឹងកុមារ។ តើអ្នកណានឹងឈ្នះការប្រកួតនេះ: កវីឬឧត្តមសេនីយ៍?

4 ផ្នែក។ ការបញ្ចប់ការងារ។

"ផ្នែកភ្លឺ" នៃជីវិត។

តើផ្នែកទី ៤ នៃកំណាព្យត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងដូចម្តេច?

ហើយឥឡូវនេះ "តេជគុណ" labaznik (ពាណិជ្ជករ) - ឈ្មួញទៅមើលការងាររបស់គាត់។ សូមមើលពីរបៀបដែលវាត្រូវបានពិពណ៌នាដោយកវី។ តើ Nekrasov បង្ហាញពីអារម្មណ៍បែបណា? ប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងរូបបញ្ឈររបស់បេឡារុស្សដែលអកុសល។

តើ​មាន​ចំណូល​អ្វី?

តើមនុស្សឆ្លើយតបយ៉ាងណាចំពោះការអបអរសាទររបស់ meadowsweet?

នៅទីនេះអ្នកមាន "ផ្នែកភ្លឺ" នៃជីវិត - មនុស្សធ្វើទារុណកម្មរីករាយដោយស្មោះ។

សង្ខេប៖ តើកំណាព្យនិយាយអំពីអ្វី?

កំណត់ប្រធានបទសំខាន់នៃការងារ

(ដោយខ្លួនឯង)

ប្រធានបទ៖ មាតុភូមិ និងវាសនាកម្មករ.

-- តើអ្វីជាគំនិតសំខាន់នៃកំណាព្យ?

គំនិត៖ អ្នកសាងសង់ផ្លូវពិត

ប្រជាជនគឺជាកម្មករ។

ធ្វើការសន្និដ្ឋាន

ហេតុអ្វីបានជាកំណាព្យឧទ្ទិសដល់កុមារ?

S. Marshak: "... មិនមែនដើម្បីបន្លាចឬអាណិតអ្នកអានទេ Nekrasov បានសរសេរ "ផ្លូវដែក" ។ កំណាព្យ​ទាំង​នេះ​មាន​ភាព​រឹង​ប៉ឹង និង​មាន​សុជីវធម៌។ ឧទ្ទិសដល់កុមារ ពួកគេហៅមនុស្សដែលកំពុងធំឡើង ដើម្បីធ្វើសកម្មភាព។ ពួកគេនិយាយអំពីអនាគត នៅពេលដែលមនុស្សដែល “ស៊ូទ្រាំសូម្បីតែផ្លូវដែកនេះ” នឹងស៊ូទ្រាំគ្រប់យ៉ាង ហើយ “នឹងត្រួសត្រាយផ្លូវធំទូលាយ និងច្បាស់លាស់សម្រាប់ខ្លួនគេ”

ពាក្យរបស់ Chukovsky៖ « ឃ្លាដ៏ខ្មៅងងឹតបំផុតនៃ "ផ្លូវដែក" មិនមែននៅត្រង់កន្លែងណាដែលគ្រោះមហន្តរាយរបស់មនុស្សត្រូវបានពិពណ៌នានោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកដែលកវីនិយាយអំពីការអត់ឱនរបស់ពួកគេ ការត្រៀមខ្លួនរបស់ពួកគេជានិច្ចក្នុងការអភ័យទោសឱ្យអ្នកធ្វើទារុណកម្មដោយបន្ទាបខ្លួន។

កវីបានបង្ហាញ Vanya នូវរូបភាពដ៏ក្រៀមក្រំនៃការផ្សះផ្សារបស់ប្រជាជនជាមួយនឹងអ្នកជិះជាន់របស់ពួកគេ ជ័យជំនះរបស់អ្នកម៉ៅការខ្លាញ់ និង "បុព្វបុរសដែលចេះអក្សរ"។

ការធ្វើតេស្ត។

ការត្រួតពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមក

ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ ចូរយើងសង្ខេបមេរៀន។

- តើយើងបានធ្វើអ្វីនៅក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ?

តើលទ្ធផលអ្វីខ្លះត្រូវបានសម្រេច?

រៀន ដោយបេះដូងដកស្រង់ចេញពីផ្នែកទី 2 នៃ 3 ឃ្លាចុងក្រោយ។

ពី epigraph ។

Epigraph- ពាក្យ​ខ្លី (សុភាសិត សម្រង់) ដែល​អ្នក​និពន្ធ​ដាក់​នៅ​មុខ​ការងារ ដើម្បី​ជួយ​អ្នក​អាន​យល់​ពី​គំនិត​សំខាន់។

ជាធម្មតា ជាពាក្យស្លោក ជាសុភាសិត សម្រង់មួយ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការដកស្រង់ចេញពីការសន្ទនាក្នុងរទេះសេះ ការសន្ទនារវាងក្មេងប្រុស និងឪពុករបស់គាត់។ ការសន្ទនានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចជាឈុតឆាកមួយពីការលេងមួយ៖ តួអង្គត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ ការកត់សម្គាល់របស់ពួកគេត្រូវបានដឹកនាំដោយអ្នកនិពន្ធ សុន្ទរកថា។

ការលេង epigraph តួនាទីនៃឱកាសនេះ។ដើម្បីសរសេរកំណាព្យ។ កំណាព្យនេះគឺដូចដែលវាគឺជាការឆ្លើយតបទៅនឹងការសន្ទនាដោយជជែកវែកញែកជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃ epigraph ដែលផ្លូវនេះត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយលោក Count Pyotr Andreevich Kleinmichel ។

តើអ្នកណាជាអ្នកសាងសង់ផ្លូវ?

ការត្រួតពិនិត្យយុត្តិធម៌ មតិនេះ។ក្លាយជា មេកំណាព្យ ភារកិច្ចកំណាព្យ។

យោងតាមការកត់សម្គាល់ មនុស្សម្នាក់អាចវិនិច្ឆ័យអ្នកចូលរួមក្នុងការសន្ទនាបាន៖ វ៉ាន់យ៉ាស្លៀកពាក់អាវធំរបស់គ្រូបង្វឹក ទាំងនេះជាសម្លៀកបំពាក់ប្រជាប្រិយ ហើយគាត់ជាកូនប្រុសរបស់ឧត្តមសេនីយ៍ (ឪពុកក្នុងអាវធំដែលមានស្រទាប់ពណ៌ក្រហម ពោលគឺនៅក្នុង អាវធំរបស់ឧត្តមសេនីយ៍) ។ ដូច្នេះ អាមេនីតូចរបស់គ្រូបង្វឹកគឺគ្រាន់តែជាការក្លែងបន្លំសម្រាប់ជាតិនៃ "ប៉ា" សេរី។

4 ផ្នែក។

នេះគឺជាទេសភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

យើង​មាន​អារម្មណ៍​គោរព​របស់​កវី​ចំពោះ​ធម្មជាតិ ដែល​ព្យាបាល​ព្រលឹង។

កវីបង្កើតរូបភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏ស្រស់ស្អាតជាមួយនឹងពណ៌ "សាមញ្ញ" បំផុត។ Nekrasov មានខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ (ស្រស់) មានសុខភាពល្អ ទន្លេត្រជាក់ ទឹកកក ដូចជាស្កររលាយ។ ស្មៅក្រៀមស្វិតនៅជិតព្រៃ ប្រហាក់ប្រហែលនឹងគ្រែទន់ ដែលអ្នកអាចដេកបាន។ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏រុងរឿងនេះ ចាក់សេចក្តីក្លាហាន និងកម្លាំងទៅក្នុងព្រលឹងនៃកវី។ វាជាការរីករាយសម្រាប់កវីដែលបានឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាង: កំរាលព្រំនៃស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, យប់សាយសត្វ។ គាត់​សរសើរ​សម្រស់​ធម្មជាតិ ស្រឡាញ់​មាតុភូមិ​យ៉ាង​ជ្រាលជ្រៅ។

កវីបានរកឃើញសម្រាប់ការពិពណ៌នារបស់គាត់នូវពាក្យ "ប្រជាប្រិយ" ដែលគ្មានសិល្បៈបំផុតដែលផ្តល់ឱ្យទេសភាពនេះនូវភាពស្រស់ស្អាតនិងភាពទាក់ទាញដ៏អស្ចារ្យ៖

ទាំងអស់គឺល្អនៅក្រោមពន្លឺព្រះច័ន្ទ

គ្រប់ទីកន្លែងដែលខ្ញុំទទួលស្គាល់ Rus ជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ ...

វាក្យសព្ទបង្កើតភាពរីករាយអារម្មណ៍។

epithets- កម្លាំងនឿយហត់

ទន្លេត្រជាក់ យប់ត្រជាក់

ថ្ងៃច្បាស់, ស្ងប់ស្ងាត់។

ពាក្យប្រៀបធៀប- ការ​ប្រើ​ពាក្យ​ឬ​កន្សោម​ក្នុង​ន័យ​ធៀប​ដោយ​ផ្អែក​លើ​ភាព​ស្រដៀង​គ្នា​រវាង​វត្ថុ (រដូវ​ស្លឹកឈើ​ជ្រុះ​ដ៏​រុងរឿង​, ខ្យល់​ដែល​មាន​សុខភាព​ល្អ​, កម្លាំង​។

ភាពអាម៉ាស់នៅក្នុងធម្មជាតិ )

លក្ខណៈបុគ្គល -ខ្យល់ធ្វើឱ្យមានកម្លាំង

ការប្រៀបធៀប- ទឹកកកដូចជាស្កររលាយ; ព្រៃគឺដូចជាគ្រែទន់;

ស្លឹកដូចជាកំរាលព្រំ

ធ្វើម្តងទៀត- រដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏រុងរឿង!

បញ្ច្រាស - នៅលើទន្លេទឹកកក;

ខ្ញុំកំពុងហោះហើរ; នៅលើផ្លូវដែកដែក។

កវីហៅស្រុកកំណើតរុស្ស៊ីតាមបែបប្រជាប្រិយ។ ថានៅក្នុងបទចម្រៀងប្រជាប្រិយត្រូវបានច្រៀងអំពីម្តាយ។ ម្តាយជាទីស្រឡាញ់ - អ្នកដែលបានផ្តល់កំណើតឱ្យអ្នកនិងចិញ្ចឹមអ្នក។ បន្តិចក្រោយមក Nekrasov នឹងនិយាយនៅក្នុងកំណាព្យរបស់គាត់ថា "ម្តាយ - Rus" ។

ទី 3 Dactyl គឺជាម៉ែត្របីព្យាង្គដែលភាពតានតឹងធ្លាក់លើព្យាង្គទីបី។

ដូច្នេះ ផ្លូវដែក ដែលកវីធ្វើដំណើរ ក្លាយជារូបភាពកំណាព្យ នៃទឹកដីកំណើត ស្រុកកំណើត។ ប៉ុន្តែ​ដោយ​សរសើរ​ពី​ភាព​ស្រស់​ស្អាត​នៃ​ទឹកដី​នេះ កវី​មិន​អាច​គិត​ពី​ទុក្ខ​លំបាក​របស់​ប្រជាជន​បាន​ឡើយ។

វណ្ណា ឆ្លាត ឈ្លាសវៃ ចង់ដឹងចង់ឃើញ ប្រហែលជាកវីចូលចិត្តមុខឆ្លាត ភ្នែកសប្បុរស គាត់និយាយដូច្នេះអំពីគាត់ថា "វ៉ានីឆ្លាត" គាត់ជឿថាគ្រាប់ពូជនៃសេចក្តីពិតនឹងធ្លាក់លើដីមានជីជាតិ។

ដើម្បីបង្ហាញការពិតមានន័យថាត្រូវឆ្លើយសំណួរអំពីអ្នកសាងសង់ពិតនៃផ្លូវរថភ្លើង។

កវីប្រើអក្ខរាវិរុទ្ធ "ធំ" ដែលបង្ហាញពីទំហំដ៏ធំនៃសំណង់។ ការងារបែបនេះគឺហួសពីអំណាចរបស់មនុស្សម្នាក់ មិនថា Kleinmichel ឬសូម្បីតែ tsar ខ្លួនឯង។ មនុស្សគឺជាអ្នកបង្កើតផ្លូវដែកពិតប្រាកដ។

តាមបញ្ជារបស់ Tsar Nicholas 1 កសិករត្រូវបានរុញច្រានពីគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់នៃប្រទេសរុស្ស៊ីដើម្បីសាងសង់ផ្លូវ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះហ្វូងកសិករដែលត្រូវបានកំទេចដោយតម្រូវការ បំផ្លាញដោយម្ចាស់ផ្ទះបានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅកាន់ផ្លូវរថភ្លើង។ ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​ជំរុញ​ដោយ​ការ​ស្រេក​ឃ្លាន ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​មនុស្ស​ប្រឆាំង​នឹង​ឆន្ទៈ​របស់​ពួក​គេ។ គាត់មិនទុកមនុស្សចាស់ឬក្មេងទេ។ កវី​សាង​រូប​នេះ​ជា​និមិត្ត​រូប​ដែល​ជៀស​មិន​ផុត​ពី​ការ​តាម​រក​មនុស្ស​ទុគ៌ត។ ពាក្យដ៏អាក្រក់ និងអស់សង្ឃឹមរបស់កវីអំពីភាពអត់ឃ្លាន នាំឱ្យមានការឆ្លុះបញ្ចាំងដ៏ក្រៀមក្រំ៖ កងទ័ព កម្មករជាងថ្ម និងតម្បាញ ពលកម្មកសិករលំបាក - ភាពអត់ឃ្លាន "ជំរុញ" មនុស្សគ្រប់គ្នា គ្មានអ្វីអស្ចារ្យក្នុងការងារបែបនេះទេ មានតែការភ័យខ្លាចមួយប៉ុណ្ណោះ - មិនមែន ស្លាប់ដោយការអត់ឃ្លាន។

មនុស្សបានរស់ឡើងវិញនូវកន្លែងដាច់ស្រយាលទាំងនេះ ដកដង្ហើមជីវិតចូលទៅក្នុងផ្លូវ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ ពួកគេបានរកឃើញ "មឈូស" - ការស្លាប់។ បច្ចេកទេសបែបនេះនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានគេហៅថា antithesis - ការប្រឆាំង។ កវីហៅការងារនៅលើផ្លូវមហន្តរាយនេះថាជា "ការតស៊ូដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច" - ជាមួយនឹងជំងឺ, ភាពអត់ឃ្លាន, តម្រូវការ។

នៅក្រោមកំរាលព្រំនៃស្លឹកលឿងនៅក្រោមខ្ទមនៃវាលភក់ស្លែកវីឃើញ "ឆ្អឹងរបស់រុស្ស៊ី" - នៅក្នុងពាក្យទាំងនេះរបស់កវីមានការអាណិតអាសូរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នកស្លាប់ហេតុនេះរូបភាពនៃផ្លូវ។ ខគម្ពីររបស់ Nekrasov ស្តាប់ទៅដូចជាបទចម្រៀងប្រជាប្រិយអំពីទុក្ខសោក និងការរងទុក្ខរបស់មនុស្ស។

មិន​តែ​ប៉ុណ្ណោះ​ព្រោះ​ដូច​ជា​កូន​បាន​កត់​សម្គាល់​ឃើញ​ស្រមោល​ទាំង​នេះ។ Nekrasov ដឹងច្បាស់អំពីរឿងព្រេងនិទានប្រជាប្រិយ ជំនឿដែលរាត្រីព្រះច័ន្ទគឺជាផ្ទៃខាងក្រោយដែលមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់កងកម្លាំងពិភពលោកផ្សេងទៀត។

កវី​ព្រួយ​បារម្ភ​ថា វណ្ណា ភ័យ​ខ្លាច​បទ​នេះ ក៏​សម្រេច​ចិត្ត​ចូល​រួម​សន្ទនា​អំពី​ការ​សាង​មនុស្ស។ ពីទូទាំង Rus ប្រជាជនបានទៅដល់ផ្លូវដែក: ពី Volkhov ពី Oka និងពី Mother Volga ។ កវីបានបន្ថែមពាក្យ "វ៉ុលកា" ជាមួយអេពីថេត "ម្តាយ" ពីព្រោះទន្លេដ៏អស្ចារ្យគឺជាស្រុកកំណើតកំណាព្យរបស់ Nekrasov ។

Nekrasov កំពុងព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូល "វ៉ាន់យ៉ាឆ្លាត" ថាកសិករជាអ្នកបង្កើតទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈគាត់ចង់ឱ្យ Vanya ឃើញបងប្អូននៅក្នុងប្រជាជនរុស្ស៊ីទាំងនេះ។

នាយ​ឧ​ត្ត​ម​សេនីយ៍ វណ្ណា ជឿ​ថា កូន​មិន​គួរ​ដឹង​ការពិត ត្រូវ​ថែរក្សា​ព្រលឹង​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ចាប់អារម្មណ៍​។ កវីមានទស្សនៈខុសគ្នា៖ គ្រូល្អបំផុតគឺការពិតដែលពិបាកលាក់បាំង អ្នកមិនអាចលាក់បាំងដោយស្រោមដៃបានទេ អ្នកត្រូវដឹងពីការពិតដ៏ជូរចត់បំផុតដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋនៃ "មាតុភូមិជាទីស្រឡាញ់" ជាទីស្រឡាញ់។ ប្រជាជនបង្រៀនពួកគេឱ្យតស៊ូដើម្បីសុភមង្គលរបស់ពួកគេ។

កវីដែលបង្កើតរូបភាពជាជនជាតិបេឡារុស្ស ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងចំពោះការពិតដែលថាការងាររបស់បុរសអកុសលបានក្លាយជាការដាក់ទណ្ឌកម្មសម្រាប់គាត់ យកកម្លាំងរបស់គាត់ទាំងអស់ពីគាត់៖ គាត់ដូចជាមនុស្សយន្តដែលមិនចេះខ្វល់ខ្វាយ "នៅស្ងៀមស្ងាត់" "។ ប្រហោង​ផែនដី​ដែល​កក​ដោយ​ប៉ែល​ច្រែះ​តាម​មេកានិច»។

ទេ កវី​មាន​ជំនឿ​ថា ការងារ​ណា​ក៏​ថ្លៃថ្នូរ។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែធ្វើឱ្យការងាររបស់គាត់មានទម្លាប់ជាមូលដ្ឋាននៃជីវិត។

កវីបានជឿថា៖ ពលកម្មគឺជាអាជ្ញាកណ្តាលនៃសុខុមាលភាពនៅលើផែនដី។

"ប្រជាជនរុស្ស៊ីបានស៊ូទ្រាំគ្រប់គ្រាន់" - ស៊ូទ្រាំ, ឆ្លងកាត់សោកនាដកម្មជាច្រើន, សង្រ្គាម, ចលាចល, ជំងឺរាតត្បាតដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច, ទុរ្ភិក្ស។

"គាត់បានយកផ្លូវរថភ្លើងនេះចេញផងដែរ" - គាត់បានសាងសង់វាបានបញ្ចប់ដោយចំណាយជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

នៅក្នុងកំណែដើមជំនួសឱ្យពាក្យ "គ្រប់គ្រាន់" វាគឺ: "តាតា" នោះគឺជានឹមម៉ុងហ្គោល - តាតា (1243-1480) ។ មនុស្សម្នាក់អាចទាយពីហេតុផលសម្រាប់ការជំនួសបែបនេះ៖ "Tatarism" គឺជាបញ្ហានៃអតីតកាលប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏ឆ្ងាយខណៈពេលដែល Tatars ដែលបានរងទុក្ខជាមួយជនជាតិរុស្ស៊ីក៏បានចូលរួមក្នុងការសាងសង់ផ្លូវដែកផងដែរដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាពួកគេឈឺចាប់ជាមួយនឹងពាក្យនេះ? ដូច​ជា​ការ​រួម​ចំណែក​ដល់​ការ​បែកបាក់​ជាតិ?

ដែកគឺជាផ្លូវដែលគ្មានព្រលឹង គ្មានមេត្តា ដែលបានបំផ្លាញជីវិតមនុស្សរាប់ពាន់នាក់។

Nekrasov ប្រាកដថាប្រជាជននឹងស៊ូទ្រាំនឹងការសាកល្បងដែលនឹងមកដល់ដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ។

យើងឮសូរសំឡេងក្បាលរថភ្លើង ដែលដើរតួរជាសំឡេងយំរបស់មាន់ជល់ បន្លឺសំឡេងពេលព្រឹកព្រលឹម និងបំបែកខ្មោច ដែលពេលនេះកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់លាក់ខ្លួនពីពិភពជីវិត។ ទាំងនេះគឺជា Slavic ហើយមិនត្រឹមតែ Slavic មានគំនិតលើពិន្ទុនេះទេ។ នៅក្នុង Shakespeare នេះជារបៀបដែលខ្មោចឪពុករបស់ Hamlet បាត់។

វ៉ាន់យ៉ានិយាយថាគាត់បានឃើញក្នុងសុបិនមួយថាហ្វូងមនុស្សប្រាំពាន់នាក់បានបង្ហាញខ្លួននៅចំពោះព្រះហើយគាត់បានចង្អុលបង្ហាញថា: "ពួកគេជាអ្នកសាងសង់ផ្លូវរបស់យើង!"

អត់ទេ គាត់សើច ហាក់បីដូចជាភ្ញាក់ផ្អើលនឹងការច្នៃប្រឌិតដ៏ឆោតល្ងង់របស់កុមារ។

បើ​តាម​លោក​ទូទៅ មនុស្ស​មិន​អាច​បង្កើត​អ្វី​អស្ចារ្យ​បាន​ទេ លើក​លែង​តែ​ឆ្នាំង​ចង្ក្រាន។ ឧត្តមសេនីយស្តីបន្ទោសប្រជាជនមិនថា "ស្លាវ អង់ហ្គោល-សាសុន ឬអាឡឺម៉ង់ គាត់មិនអាចបង្កើតបានទេ គាត់មានសមត្ថភាពត្រឹមតែបំផ្លាញ"។

ទេ ស្ថាបត្យករដ៏អស្ចារ្យ វិចិត្រករ សិប្បករមិនច្បាស់លាស់ និងទេពកោសល្យ គឺជាមនុស្ស។

កវីបានបង្ហាញរូបភាពនៃជីវិតរបស់មនុស្សអស់រយៈពេលយ៉ាងយូរ និងគួរឱ្យជឿជាក់ ហើយ Vanya មានភាពស្រើបស្រាលជាមួយនឹងជំនឿនេះចំពោះប្រជាជនដែលគាត់បានឈប់ "គ្របខ្លួនដោយស្រោមដៃ" ហើយចាប់ផ្តើមជំទាស់យ៉ាងក្លាហានចំពោះឪពុករបស់គាត់ដោយអំពាវនាវដល់ព្រះឱ្យជួយ: វា គឺជាទ្រង់ដែលបានចង្អុលទៅវីរបុរសពិតនៃផ្លូវដែក។

ផ្នែកទី 4 បន្តដូចជាប្រសិនបើត្រូវបានកាត់ផ្តាច់នៅពាក់កណ្តាលប្រយោគ ភាគ 3: "ខ្ញុំរីករាយក្នុងការបង្ហាញ" - ចម្លើយរបស់វីរបុរសទំនុកច្រៀងទៅកាន់ឧត្តមសេនីយ៍។ ផ្នែកនេះត្រូវបានសាងសង់ដោយប្រើបច្ចេកទេសនៃការ irony ។ "The Bright Side" គឺជាការពិពណ៌នាអំពីការបញ្ចប់នៃការខិតខំ។

ការបញ្ចប់ការងារ៖

ស្លាប់​កប់​ក្នុង​ដី អ្នក​ឈឺ​ក្នុង​លូ អ្នក​រស់​នៅ​ការិយាល័យ...

ការ​និយាយ​ហួស​ចិត្ត​ដោយ​មិន​លាក់លៀម​របស់​អ្នក​និពន្ធ​ចែង​ចាំង​ក្នុង​ពាក្យ​ថា «ព្រះ​តេជគុណ»៖ អ្នក​ណា​មាន​អំណាច មាន​លុយ មាន​កិត្តិយស។ ក្រាស់ ក្រាស់ តូច "ក្រហមដូចទង់ដែង" ។ មុខពេញ, ភ្លឺដោយខ្លាញ់។ ហើយជនជាតិបេឡារុស្សត្រូវបានបង្ហាញជាពណ៌ងងឹត។ Labaznik - ភ្លឺ! ខោខៀវ ក្រណាត់ថ្លៃ មុខក្រហម! នៅក្នុងការពិពណ៌នារបស់ជនជាតិបេឡារុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញការអាណិតអាសូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅរបស់កវីការអាណិតអាសូរបន្ទាប់មកឈ្មួញត្រូវបានទាក់ទាញដោយការមើលងាយជាក់ស្តែងការស្អប់ខ្ពើមនិងការចំអក។

គ្មានអ្វីទេ ពួកគេនៅតែត្រូវបង់បំណុល (ផ្នែកនៃពន្ធដែលមិនបានបង់ទាន់ពេល) ទៅឱ្យអ្នកម៉ៅការ។

ឈ្មួញ "អត់ទោស" ឱ្យពួកគេនូវជំពាក់ដោយសប្បុរស "ឱ្យ" បំណុលនេះ ព្យាបាលពួកគេជាមួយនឹងធុងស្រាមួយ។ បន្ទាប់​មក​កម្មករ​បាន​នាំ​ខ្លួន​ទៅ​រទេះ​«ដោយ​ក្ដី​អំណរ» ដាក់​វាល​ស្មៅ​នៅ​ក្នុង​នោះ ហើយ​ស្រែក​ថា «ហ៊ឺរ៉ា» ប្រញាប់​រត់​តាម​ផ្លូវ។

នៅតែ​ជា​អារម្មណ៍​ឈឺចាប់ និង​ក្រៀមក្រំ

អំពីមាតុភូមិ, អំពីធម្មជាតិ, អំពីការងារ, អំពីកសិករធ្វើការ, អំពីការសាងសង់ផ្លូវដែក, អំពីអនាគត, អំពីវាសនា

តើអ្នកណាជាអ្នកសាងសង់ផ្លូវពិតប្រាកដ?

Nekrasov បានភ្ជាប់អនាគតនៃប្រទេសរុស្ស៊ីជាមួយមនុស្សជំនាន់ក្រោយដែលលះបង់ខ្លួនឯងដើម្បីតស៊ូនិងធ្វើការក្នុងនាមសុភមង្គលរបស់ប្រជាជន។

ចម្លើយ៖

នៅ​លើ។ Nekrasov ។ "ផ្លូវដែក"

ការធ្វើតេស្ត

1. កំណាព្យ "ផ្លូវដែក" អាចត្រូវបានសន្មតថា:

១). អត្ថបទចម្រៀងទេសភាព

២). ទំនុកច្រៀងទស្សនវិជ្ជា

3) អត្ថបទចម្រៀងពលរដ្ឋ

២.តើ​អ្នក​បាន​ឮ​សំឡេង​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​កំណាព្យ​នេះ?

១). បរិយាយ, បរិយាយ

២). បរិយាយ, បរិយាយ, និទានកថា

3) វចនានុក្រម, ពិពណ៌នា។

3. ការនាំមុខនៅក្នុងកំណាព្យគឺជាប្រធានបទ:

1) មាតុភូមិនិងជោគវាសនារបស់មនុស្សធ្វើការ

2) ពលកម្មនិងធម្មជាតិ

៣) អនាគតនៃមាតុភូមិ និងធម្មជាតិ

4. តើន័យធៀបនិងការបញ្ចេញមតិអ្វីដែល Nekrasov មិនបានប្រើនៅក្នុងផ្នែកដំបូង?

១) អធិប្បាយ ២) ពាក្យប្រៀបធៀប

3) Hyperbole 4) ការប្រៀបធៀប

5. តើ​លោក​ឧត្តមសេនីយ៍​មាន​ប្រតិកម្ម​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​រឿង​របស់​វ៉ាន់​យ៉ា​ចំពោះ​«​សុបិន​ដែល​គាត់​មាន​»?

1) ភ្ញាក់ផ្អើល

2) សើច

3) មានការខឹងសម្បារ