(ផ្លូវចិត្ត ទីផ្សារ ឬសង្គមវិទ្យា) ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិត និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសង្គមទំនើប។ វាគឺដោយមានជំនួយរបស់វា ដែលអ្នកឯកទេសមកពីវិស័យផ្សេងៗគ្រប់គ្រងដើម្បីធ្វើការសិក្សាផ្សេងៗ ធ្វើសកម្មភាពលើផែនការដែលបានកំណត់ច្បាស់លាស់ និងសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់ (និងត្រឹមត្រូវ)។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនិងបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់នៃការស្ទង់មតិណាមួយ - ប្រព័ន្ធ "សំណួរ-ចម្លើយ" ។
គុណសម្បត្តិចម្បងនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺសមត្ថភាពក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានពីអ្នកឆ្លើយសំណួរមួយចំនួនធំ - ការស្ទង់មតិសំណួរជាវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវមិនកំណត់ចំនួនអ្នកចូលរួម ក៏ដូចជាធានានូវកម្រិតខ្ពស់នៃការស្រាវជ្រាវទ្រង់ទ្រាយធំ។ ភាពអនាមិកអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចំណុចវិជ្ជមានមួយទៀត ដោយសារការស្ទង់មតិភាគច្រើនមានគោលបំណងជួសជុលចម្លើយ មិនមែនសំដៅលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកឆ្លើយតបនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាមានតម្លៃក្នុងការបញ្ជាក់ថាទាំងអស់នេះមិនអនុវត្តចំពោះកន្លែងដែលច្បាប់ខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចត្រូវបានអនុវត្ត។
ការសាកសួរអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានព័ត៌មានអតិបរមាដែលអាចធ្វើទៅបានអំពីផលិតផលមួយក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី ដើម្បីស្វែងរកមតិរបស់សង្គមលើបញ្ហាមួយចំនួន និងក្នុងករណីស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត។ ដូចដែលបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីឈ្មោះនៃវិធីសាស្រ្តខ្លួនវាផ្ទាល់គឺផ្អែកលើមធ្យោបាយសំខាន់ដែលចាប់យកទិន្នន័យទាំងអស់នៃការស្ទង់មតិ នោះគឺ កម្រងសំណួរ។ ប្រសិនបើអ្នកងាកទៅរកវចនានុក្រមពន្យល់សម្រាប់ជំនួយ អ្នកអាចទទួលបាននិយមន័យខាងក្រោមនៃពាក្យនេះ៖ កម្រងសំណួរគឺជាសំណុំនៃសំណួរ (ចាំបាច់មានទំនាក់ទំនងគ្នា) ដែលអ្នកឆ្លើយ (អ្នកឆ្លើយ) ត្រូវតែផ្តល់ចម្លើយច្បាស់លាស់។ សំណួរក្នុងកម្រងសំណួរអាចទាមទារចម្លើយច្បាស់លាស់ (គណិតវិទ្យា) ឬបញ្ចេញមតិជាក់លាក់ (សង្គមវិទ្យា និងផ្លូវចិត្ត)។ ដោយផ្អែកលើចម្លើយទាំងនេះ អ្នកជំនាញទាញការសន្និដ្ឋានសមស្របលើបញ្ហាដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះពួកគេ។
នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ដើម្បីវិភាគមតិរបស់ក្រុមមនុស្សផ្សេងៗ កម្រងសំណួរត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់បំផុតជាវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា ដូច្នេះហើយ អ្នកជំនាញក្នុងវិស័យនេះ ក៏ដូចជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលមានបទពិសោធន៍ ដែលភារកិច្ចរបស់ពួកគេគឺបង្កើតសំណួរឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់អ្នកឆ្លើយសំណួរ។ កំពុងធ្វើការលើការបង្កើតកម្រងសំណួរសមស្រប។ មានច្បាប់មួយចំនួនដែលហៅថា "កម្រងសំណួរ" ត្រូវតែអនុវត្តតាម។ ជាដំបូង វាគួរតែត្រូវបានទាក់ទងជាមួយចំនួនសរុប និងខ្លឹមសារនៃសំណួរនៅក្នុងកម្រងសំណួរ។ ទីពីរ ដើម្បីអាចវិភាគលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិនៃក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នា សំណួរគួរតែត្រូវបានដាក់នៅដើមកម្រងសំណួរជានិច្ច ដើម្បីបញ្ជាក់ពីទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកឆ្លើយ - ឈ្មោះពេញ (ក្នុងករណីមួយចំនួនតូច) ។ អាយុ ភេទ និងទីបី ការសួរសំណួរជាវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ មិនគួរត្រូវបានផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងសំណួរមិនច្បាស់លាស់ ឬមិនសំខាន់ ធុញទ្រាន់ដែលអ្នកឆ្លើយនឹងមិនអាចឆ្លើយបានពេញលេញនូវសំណួរសំខាន់បំផុតនោះទេ។
ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត សំណួរនៅក្នុងកម្រងសំណួរគួរតែច្បាស់លាស់ និងសមហេតុសមផល ធ្វើតាមលំដាប់តក្កវិជ្ជា និងបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកឆ្លើយតបបន្តិចម្តងៗ (ក្នុងករណីការស្ទង់មតិទីផ្សារ)។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការស្ទង់មតិ អ្នកគួរតែសួរសំណួរដែលពិបាកបំផុត ចម្លើយដែលអ្នកនឹងត្រូវគិត។ លក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយសម្រាប់គុណភាពនៃការស្ទង់មតិគឺភាពត្រឹមត្រូវនៃពាក្យសំណួរ ដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការបកស្រាយពីរដង ឬមានភាពមិនច្បាស់លាស់។ នៅពេលបង្កើតកម្រងសំណួរ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យមានសំណួរពីប្រយោគកិរិយាស័ព្ទជាច្រើន ដោយប្រើពាក្យដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ លើសពីនេះ ប្រសិនបើកម្រងសំណួរជាវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវមិនមែនជាសង្គមវិទ្យា វាមិនគួរឆ្លើយសំណួរអំពីការចងចាំ ឬបរិយាកាសសង្គមដែលអ្នកឆ្លើយត្រូវរស់នៅនោះទេ។
ជាចុងក្រោយ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់៖ ប្រសិនបើអ្នកបង្កើតកម្រងសំណួរសម្រាប់នរណាម្នាក់ដោយខ្លួនឯង កុំភ្លេចពិនិត្យមើលមុនពេលសួរសំណួរ។ អ្នកអាចសួរសំណួរទៅអ្នកដែលមិនចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីវាយតម្លៃថាតើពាក្យមានសំឡេងល្អប៉ុណ្ណា និងថាតើវាងាយស្រួលក្នុងការផ្តល់ចម្លើយឬអត់។ ប្រសិនបើការធ្វើតេស្ត "អ្នកបើកបរ" ទទួលបានជោគជ័យ អ្នកអាចបន្តទៅការសិក្សា។
ប្រធានបទ៖ “សំណួរជាវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវគរុកោសល្យ។ ប្រភេទនៃកម្រងសំណួរ និងសំណួរ»
មាតិកា
ការណែនាំ
ភាពពាក់ព័ន្ធ។ ការសួរសំណួរគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលព័ត៌មានអំពីវត្ថុដែលកំពុងសិក្សាកំឡុងពេលផ្ទាល់ (សម្ភាសន៍) ឬដោយប្រយោល (កម្រងសំណួរ) ទំនាក់ទំនងគរុកោសល្យរវាងគ្រូនិងអ្នកឆ្លើយ (សួរចម្លើយ) ដោយចុះឈ្មោះចម្លើយរបស់អ្នកឆ្លើយទៅនឹងសំណួរដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូ ដែលកើតឡើងពី គោលដៅ និងគោលបំណងនៃការសិក្សា។
ដោយមានជំនួយរបស់វា អ្នកអាចទទួលបានព័ត៌មានដែលមិនតែងតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងប្រភពឯកសារ ឬអាចចូលទៅមើលដោយផ្ទាល់បាន។ ការសួរសំណួរត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅពេលចាំបាច់ ហើយជារឿយៗប្រភពព័ត៌មានតែមួយគត់គឺបុគ្គល - អ្នកចូលរួមដោយផ្ទាល់ អ្នកតំណាង អ្នកដឹកជញ្ជូននៃបាតុភូត ឬដំណើរការដែលបានសិក្សា។ ព័ត៌មានពាក្យសំដី (ពាក្យសំដី) ដែលទទួលបានតាមរយៈវិធីសាស្រ្តនេះគឺមានភាពសម្បូរបែប និងជាទូទៅអាចទុកចិត្តបានជាងព័ត៌មានដែលមិនមែនជាពាក្យសម្ដី។ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការគណនា និងវិភាគ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់រឿងនេះ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃវិធីសាស្រ្តគឺ versatility របស់វាផងដែរ។ វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាក្នុងអំឡុងពេលស្ទង់មតិទាំងការជម្រុញនៃសកម្មភាពរបស់បុគ្គលនិងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានកត់ត្រា។ ទាំងអស់នេះផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តកម្រងសំណួរជាមួយនឹងគុណសម្បត្តិដែលមិនមាននៅក្នុងវិធីសាស្រ្តសង្កេត ឬវិធីសាស្រ្តវិភាគឯកសារ។
ការវិភាគសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងការបោះពុម្ពផ្សាយបង្ហាញថាប្រព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវត្រូវបានពិចារណាដោយ៖ M.I. Kuznetsova, E.E. Kochurova, E.A. Mikhalychev, P.I. Pidkasisty និងអ្នកដទៃ។
គោលបំណងនៃការសិក្សា៖ ពិចារណាពីលក្ខណៈពិសេសនៃវិធីសាស្ត្រស្ទង់មតិ។
ភារកិច្ច: 1. បង្ហាញខ្លឹមសារនៃការស្ទង់មតិ។
2. ពិចារណាពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្ត្រស្ទង់មតិ។
3. វិភាគប្រភេទសំណួរដែលដាក់ក្នុងកម្រងសំណួរ។
1. ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តស្ទង់មតិ
សំណួរគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលសម្ភារៈយ៉ាងច្រើនដោយប្រើកម្រងសំណួរដែលបានរចនាឡើងជាពិសេសហៅថា កម្រងសំណួរ។ នេះគឺជាប្រភេទនៃការស្ទង់មតិដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកឆ្លើយសំណួរបំពេញទម្រង់ពិសេសជាមួយនឹងសំណួរនៃកម្រងសំណួរដែលមានព័ត៌មានសង្គម-ប្រជាសាស្ត្រអំពីអ្នកឆ្លើយផងដែរ។
ប្រភេទសំខាន់ៗនៃការស្ទង់មតិខុសគ្នាត្រង់ចំនួនអ្នកចូលរួម របៀបបំពេញកម្រងសំណួរ និងវិធីទំនាក់ទំនងក្នុងអំឡុងពេលប្រមូលព័ត៌មាន។ ប្រសិនបើការស្ទង់មតិពាក់ព័ន្ធនឹងការស្ទង់មតិរបស់អ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការជាក់លាក់មួយដោយគ្មានករណីលើកលែង ឬក្រុមសង្គមទាំងមូល ក្រុមជាដើម។ នោះការស្ទង់មតិបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាបន្ត។ វាត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាងនៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សមួយចំនួនតូច។
ការសាកសួរដោយផ្ទាល់ពាក់ព័ន្ធនឹងការកត់ត្រាចម្លើយនៃកម្រងសំណួរដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍ ហើយដោយប្រយោល - ប្រសិនបើចម្លើយទាំងនេះត្រូវបានកត់ត្រាដោយកម្រងសំណួរ។ ករណីនេះត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលគាត់ពិបាក ឬមិនអាចធ្វើវាបានដោយខ្លួនឯង ដោយសាររបួស ភ្នែកខ្សោយ អាយុ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។
ការសួរសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនផ្តល់នូវការទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់នៃកម្រងសំណួរជាមួយអ្នកឆ្លើយសំណួរ ហើយកម្រងសំណួរត្រូវបានបំពេញនៅចំពោះមុខអ្នកស្រាវជ្រាវ។ វិធីសាស្រ្តនៃការសួរសំណួរនេះគឺមានភាពងាយស្រួល និងផ្តល់ព័ត៌មានបំផុត វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសម្ភាសន៍ពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញនៃការបំពេញកម្រងសំណួរ ដើម្បីផ្តល់ដំបូន្មានបន្ថែមដល់អ្នកឆ្លើយ ប្រសិនបើចាំបាច់។
ស្រដៀងទៅនឹងការស្ទង់មតិផ្ទាល់ខ្លួន ក៏ដូចជាការស្ទង់មតិជាក្រុម និងបុគ្គល ដែលទាមទារទំនាក់ទំនងផ្ទាល់រវាងអ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកឆ្លើយតបផងដែរ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស្ទង់មតិជាក្រុម ជាទូទៅនៅពេលសម្ភាសសិស្សសាលា ឪពុកម្តាយ សិស្ស និយោជិតនៃស្ថាប័នអប់រំមួយ អ្នកចូលរួមត្រូវបានប្រមូលនៅពេលជាក់លាក់មួយក្នុងបន្ទប់មួយក្នុងក្រុមរហូតដល់ 20 នាក់ ជាមួយនឹងកម្រងសំណួរមួយធ្វើការជាមួយពួកគេម្នាក់ៗ។ ការស្ទង់មតិបែបនេះធ្វើឱ្យវាអាចគ្រប់គ្រងនីតិវិធីសម្រាប់ការប្រមូលព័ត៌មាន ក៏ដូចជាការសន្សំពេលវេលា និងថវិកា។ ប្រសិនបើមិនអាចប្រមូលអ្នកឆ្លើយសំណួរនៅក្នុងទីក្រុងមួយបានទេ ការស្ទង់មតិត្រូវបានអនុវត្តជាវេនជាមួយបុគ្គលម្នាក់ៗ។
នៅពេលប្រើកម្រងសំណួរឆ្លើយឆ្លង កម្រងសំណួរទុកកម្រងសំណួរទៅអ្នកឆ្លើយ ហើយគាត់បំពេញវាក្នុងករណីដែលគ្មានអ្នកស្រាវជ្រាវ។ ឧទាហរណ៍ កម្រងសំណួរផ្ញើសំណួរទៅឪពុកម្តាយជាមួយសិស្ស។ ប្រភេទនៃការស្ទង់មតិនេះមិនផ្តល់ការធានានៃការទទួលបានព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនដែលអាចទុកចិត្តបានពីអ្នកឆ្លើយតបនោះទេ។
ការសាកសួរសារព័ត៌មាន ផ្តល់ការបោះពុម្ពអត្ថបទនៃកម្រងសំណួរនៅលើទំព័រទស្សនាវដ្តី និងកាសែត ជាមួយនឹងសំណើដើម្បីផ្ញើកម្រងសំណួរដែលបានបញ្ចប់ទៅអាសយដ្ឋាន។ នៅក្នុងការស្ទង់មតិប្រៃសណីយ៍ កម្រងសំណួរត្រូវបានផ្ញើតាមប្រៃសណីយ៍ទៅកាន់ក្រុមបុគ្គលមួយចំនួនដែលមានសំណើដើម្បីផ្តល់ចម្លើយ ហើយបញ្ជូនពួកគេទៅសំបុត្រវិញ។ វិធីសាស្រ្តនៃការសួរសំណួរទាំងនេះគឺពិតជាមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ ពីព្រោះជាមធ្យមប្រហែល 5% នៃកម្រងសំណួរត្រូវបានបញ្ជូនមកវិញ ដូច្នេះហើយ វាមិនចាំបាច់និយាយអំពីភាពតំណាង ការផ្តល់ព័ត៌មាន និងវត្ថុបំណងនៃការស្ទង់មតិបែបនេះទេ។
កម្រងសំណួរដែលចែកចេញមានលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែលនឹងការឆ្លើយឆ្លងមួយ ដោយហេតុថា កម្រងសំណួរប្រគល់កម្រងសំណួរទៅអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗ ពន្យល់ពីគោលដៅនៃការសិក្សា និងកិច្ចការ ណែនាំអំពីបច្ចេកទេសនៃការបំពេញកម្រងសំណួរ និងយល់ព្រមជាមួយអ្នកសម្ភាសន៍នៅថ្ងៃ និងវិធីនៃការត្រឡប់មកវិញរបស់ពួកគេ។ .
កម្រងសំណួរមានបីផ្នែកធំៗ៖ ផ្នែកណែនាំ ផ្នែកសំខាន់ និង "លិខិតឆ្លងដែន"។ តួនាទីដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងប្រសិទ្ធភាពនៃការស្ទង់មតិនាពេលអនាគតត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យផ្នែកណែនាំ ព្រោះវាគួរតែបង្កើតអាកប្បកិរិយាទូទៅរបស់អ្នកឆ្លើយតបទៅនឹងនីតិវិធីស្ទង់មតិ អាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្ត ភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងមនសិការរបស់គាត់។ គោលបំណងសំខាន់នៃផ្នែកណែនាំគឺដើម្បីជំរុញឱ្យមានបំណងប្រាថ្នានៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ដើម្បីផ្តល់ចម្លើយ។ ភាគច្រើន វាមានទីតាំងនៅលើទំព័រចំណងជើងនៃកម្រងសំណួរ មានលក្ខណៈសង្ខេប និងមានការណែនាំដែលបង្ហាញពីអង្គការដែលធ្វើការស្ទង់មតិ គោលបំណង និងគោលបំណងរបស់វា បង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃការដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា និងតួនាទីរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរ។ បង្ហាញពីច្បាប់សម្រាប់ការបំពេញកម្រងសំណួរ និងបង្ហាញពីការដឹងគុណចំពោះអ្នកសម្ភាសន៍ដែលបានចូលរួមក្នុងការសិក្សា។ វាចាំបាច់ជាពិសេសក្នុងការកត់សម្គាល់ទិដ្ឋភាពនៃភាពអនាមិកនៃកម្រងសំណួរ ឬជាយោបល់របស់អ្នកឆ្លើយសំណួរ និងព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលគាត់បានរាយការណ៍។ វាចាំបាច់ដើម្បីធានាអ្នកឆ្លើយតបថាព័ត៌មាននេះ ជាពិសេសមានលក្ខណៈឯកជន និងសម្ងាត់ នឹងមិនអាចរកបានសម្រាប់អ្នកដទៃដោយគ្មានការយល់ព្រមពីគាត់ឡើយ។
ផ្នែកសំខាន់គឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុត និងផ្តល់ព័ត៌មានបំផុតនៃកម្រងសំណួរសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវ ព្រោះវាជាអ្នកផ្តល់ព័ត៌មានប្រកបដោយអត្ថន័យ ដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានវិភាគ និងបកស្រាយ ពោលគឺវាដើរតួជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់។ ផ្នែកសំខាន់ត្រូវបានបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌជាបីផ្នែក៖ ទីមួយ អ្វីដែលគេហៅថា សំណួរទំនាក់ទំនង ត្រូវបានរៀបចំឡើង ពួកគេមានលក្ខណៈសាមញ្ញ បង្កើតជាទម្រង់សាមញ្ញ។ គោលបំណងចម្បងរបស់ពួកគេគឺចង់ចាប់អារម្មណ៍អ្នកឆ្លើយ បញ្ចូលគាត់ក្នុងបញ្ហា ផ្តល់ឱកាសឱ្យគាត់សាកល្បងបច្ចេកទេសនៃការបំពេញកម្រងសំណួរ។
សំណួរកាន់តែពិបាកបន្តិចម្ដងៗ ប៉ុន្តែអ្នកឆ្លើយបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់រឿងនេះ។ ក្រុមទីពីរនៃសំណួរមានចម្បង - សំណួរពិបាកបំផុត។
ខ្លឹមសារនៃសំណួរទាំងនេះត្រូវគ្នាទៅនឹងគោលបំណង និងគោលបំណងនៃការសិក្សា ហើយផ្តល់ឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវនូវព័ត៌មានសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា។ ប្រសិនបើវាចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការជាច្រើន បន្ទាប់មកក្រុមសំណួរដំបូងត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗ ប៉ុន្តែពួកគេអាចដាក់ក្នុងកម្រងសំណួរជាបណ្តុំ ឬលាយជាមួយនឹងសំណួរពីប្លុកផ្សេងទៀត ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេត្រូវតែស្ថិតនៅចំកណ្តាលតែប៉ុណ្ណោះ។ នៃផ្នែកសំខាន់។
ផ្នែកសំខាន់នៃកម្រងសំណួរបញ្ចប់ដោយសំណួរចុងក្រោយ។ វាគួរអោយកត់សំគាល់នូវគុណវិបត្តិមួយនៃកម្រងសំណួរដែលលេចឡើងជាមួយនឹងការរៀបចំសំណួរទៅតាមកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ។ ដោយសារសំណួរទាំងអស់មានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងសមហេតុផល ហើយប្រធានបទត្រូវបានបង្រួមបន្តិចម្ដងៗសម្រាប់ការពិចារណា នោះមានឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកនៃសំណួរមុនៗលើសំណួរជាបន្តបន្ទាប់ ដែលបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយរូបភាពទាំងមូលបន្តិចម្តងៗ។
ឥទ្ធិពលនៃសំណួរនេះត្រូវបានគេហៅថាឥទ្ធិពលវិទ្យុសកម្ម ឬឥទ្ធិពលអេកូ។
ហើយចុងក្រោយ "លិខិតឆ្លងដែន" ដែលមានសំណួរអំពីវិជ្ជាជីវៈ ការអប់រំ អាយុ ភេទ ដើមកំណើតសង្គម ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ទីកន្លែងរស់នៅ។ល។ ចំនួន និងលក្ខណៈនៃព័ត៌មាននេះអាស្រ័យលើគោលបំណង និងគោលបំណងជាក់លាក់ណាមួយ សិក្សា។ ការធ្វើ "លិខិតឆ្លងដែន" មិនងាយស្រួលដូចដែលវាហាក់ដូចជានៅ glance ដំបូង។ ព័ត៌មាននេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងក្នុងអំឡុងពេលនៃការវិភាគលទ្ធផលនៃការសិក្សាដើម្បីកំណត់គំរូជាក់លាក់ និន្នាការលក្ខណៈ និងទំនាក់ទំនងរវាងចម្លើយដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ (គំនិត អាកប្បកិរិយា) និងឧទាហរណ៍ ទីកន្លែងរស់នៅរបស់មនុស្ស ឬសាសនា អាយុរបស់ពួកគេ។ ឬធម្មជាតិនៃសកម្មភាព។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលបញ្ជីសំណួរ ការចាត់ថ្នាក់ (ថ្នាក់) ទៅជាក្រុមមួយចំនួនត្រូវតែគិតឱ្យបានច្បាស់លាស់។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលសិក្សាពីចំណាប់អារម្មណ៍ផ្នែកអប់រំ និងផែនការសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែមរបស់សិស្សដែលមានប្រភេទអាយុខុសៗគ្នានៅក្នុង HEI ជាក់លាក់មួយ អ្នកអាចរួមបញ្ចូលចន្លោះអាយុពី 12 ទៅ 15 ឆ្នាំ ឬរហូតដល់ 14 ឬ 16 ឆ្នាំ។
2. គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃកម្រងសំណួរ
អត្ថប្រយោជន៍នៃការស្ទង់មតិគឺ៖
ឯករាជ្យភាពនៃចម្លើយរបស់អ្នកឆ្លើយពីបុគ្គលិកលក្ខណៈនៃកម្រងសំណួរ ទស្សនៈពិភពលោករបស់គាត់ ការតំរង់ទិសតម្លៃ។ល។
ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកឆ្លើយត្រូវគិតអំពីសំណួរ និងបង្កើត (ជ្រើសរើស) ចម្លើយ។
ការប្រើប្រាស់កម្រងសំណួរដែលបានរចនាយ៉ាងល្អជាឧបករណ៍ដែលមានលក្ខណៈគុណភាពសមស្រប ដែលកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់លើលទ្ធផលដោយសារកង្វះបទពិសោធន៍នៃកម្រងសំណួរ។
ការត្រិះរិះពិចារណាបឋម តុល្យភាពនៃសំណួរដែលត្រូវបានបង្កើតក្នុងកម្រងសំណួរ (ប្រធានបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាពខ្ពស់របស់វា);
ជួរដ៏ធំទូលាយនៃសំណួរ, គ្មានដែនកំណត់នៅក្នុងពេលវេលា, ដូចជា, ឧទាហរណ៍, ពេលសម្ភាស;
លទ្ធភាពនៃការរៀបចំស្តង់ដារនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការប្រមូលទិន្នន័យ និងដំណើរការស្ថិតិជាបន្តបន្ទាប់របស់ពួកគេ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចប្រើប្រាស់ព័ត៌មាននេះដើម្បីបង្កើតការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងបង្កើតការសន្និដ្ឋានប្រកបដោយតុល្យភាព (អាស្រ័យលើការអនុលោមតាមច្បាប់ទាំងអស់សម្រាប់បង្កើតគំរូអ្នកឆ្លើយតប ធ្វើនីតិវិធីស្ទង់មតិ។ និងគុណភាពនៃកម្រងសំណួរខ្លួនឯងជាឧបករណ៍មួយ) ។
ប្រភេទផ្សេងៗនៃការស្ទង់មតិធ្វើឱ្យវាអាចទទួលបានព័ត៌មាននៃភាពខុសប្លែកគ្នានៃភាពជឿជាក់និងភាពជឿជាក់ដែលជាធម្មជាតិដោយសារតែភាពពិសេសនៃនីតិវិធីស្ទង់មតិនៅក្នុងករណីផ្សេងៗគ្នា។ វាច្បាស់ណាស់ថាការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងដោយកម្រងសំណួរដែលមានបទពិសោធន៍នៅក្នុងវត្តមានរបស់គាត់បន្ទាប់ពីការសង្ខេបខ្លីនៃអ្នកឆ្លើយសំណួរហើយកម្រងសំណួរត្រូវបានប្រមូលដោយអ្នកស្រាវជ្រាវខ្លួនឯងហើយការបញ្ចប់របស់វាត្រូវបានពិនិត្យ (នោះគឺការស្ទង់មតិដោយផ្ទាល់។ ផ្ទាល់ខ្លួន និងបុគ្គល) មានលក្ខណៈគុណភាពខ្ពស់ជាងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ហើយអាចត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលការសិក្សាបរិមាណនៃស្ថានភាព ឬបាតុភូតជាក់លាក់មួយ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្ទង់មតិក៏មានគុណវិបត្តិទូទៅមួយចំនួនផងដែរ ពោលគឺ៖
ភាពមិនអាចទៅរួចនៃការឆ្លើយតបដែលអាចបត់បែនបានចំពោះដំណើរការនៃការទទួលបានព័ត៌មាន ការផ្ទេរវាទៅផ្នែកម្ខាងទៀត ដើម្បីឱ្យកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ ទិដ្ឋភាពពាក់ព័ន្ធសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវ;
ការប្រគល់កម្រងសំណួរមិនពេញលេញ ឬដោយផ្នែក ក្នុងករណីប្រើប្រាស់កម្រងសំណួរតាមប្រៃសណីយ៍ ឬដោយសារការមិនយកចិត្តទុកដាក់នៃកម្រងសំណួរ។
អត្ថិភាពនៃការរឹតបន្តឹងមួយចំនួនក្នុងការប្រើប្រាស់ប្រភេទមួយចំនួននៃការស្ទង់មតិ ដែលកាត់បន្ថយភាពជឿជាក់នៃទិន្នន័យដែលទទួលបាន (ឧទាហរណ៍ ការបំពេញកម្រងសំណួរដោយកម្រងសំណួរផ្អែកលើចម្លើយរបស់អ្នកឆ្លើយ - កុមារ មនុស្សឈឺ។ល។ បំពេញកម្រងសំណួរដោយ មនុស្សផ្សេងទៀតក្នុងអំឡុងពេលការស្ទង់មតិប្រៃសណីយ៍ ឬសារព័ត៌មាន និងមួយចំនួនផ្សេងទៀត។
3. ប្រភេទនៃសំណួរនៅក្នុងកម្រងសំណួរ
ពិចារណាដោយសង្ខេបអំពីប្រភេទនៃសំណួរ លក្ខណៈពិសេស និងគោលបំណងរបស់ពួកគេ។
បិទ - ទាំងនេះគឺជាសំណួរនៃកម្រងសំណួរ ប្រសិនបើកម្រងសំណួរមានចម្លើយជាច្រើន។ អ្នកឆ្លើយតបត្រូវតែគូសបន្ទាត់ពីក្រោម ឬគូសរង្វង់ជម្រើស ឬលេខកូដឆ្លើយតបដែលបានជ្រើសរើស។ សំណួរបែបនេះមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ដំណើរការម៉ាស៊ីននាពេលអនាគតនៃកម្រងសំណួរ និងដំណើរការស្ថិតិនៃលទ្ធផល ប៉ុន្តែក៏មានគុណវិបត្តិផងដែរ។
ឧទាហរណ៍សំណួរ៖
"តើសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាអ្វីខ្លះដែលមានបំណងផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍របស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរបស់អ្នកដែលអ្នកបានធ្វើ?"
ដើម្បីកែលម្អខ្លឹមសារព័ត៌មានរបស់វា វាអាចត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើសំណួរពាក់កណ្តាលបិទក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ ដោយបន្ថែមទៅក្នុងបញ្ជីដែលបានបញ្ជាក់ជាមួយនឹងបន្ទាត់ "ផ្សេងទៀត (បញ្ជាក់មួយណា)" ដែលផ្តល់ចម្លើយបើកចំហប្រសិនបើចាំបាច់។ របស់អ្នកឆ្លើយ។ បន្ទាត់ "ផ្សេងទៀត" ជំនួសឱ្យព័ត៌មានទាំងស្រុង "ខ្ញុំមិនអាចឆ្លើយ" ឬ "ខ្ញុំមិនដឹង" គឺសមរម្យជាង។
ហើយចុងក្រោយ ចម្លើយបើកចំហមិនបង្កប់ន័យចម្លើយណាមួយនៅក្នុងកម្រងសំណួរទេ អ្នកឆ្លើយបង្កើតចម្លើយខ្លីដោយខ្លួនឯង។ ឧទាហរណ៍ "តើអ្នកវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង HEI របស់អ្នកតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបែបណា?"
សំណួរផ្ទាល់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានព័ត៌មានដោយផ្ទាល់ពីអ្នកឆ្លើយសំណួរ ហើយជាធម្មតាត្រូវបានបង្កើតតាមរបៀបផ្ទាល់ខ្លួន។ ឧទាហរណ៍ "តើអ្នកបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្វឹកពិសេសនៅក្នុងកម្មវិធីទេ?"
សំណួរដោយប្រយោលត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមរបៀបដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឆ្លើយបញ្ចេញមតិរបស់គាត់ពីទីតាំងនៃក្រុមជាក់លាក់មួយ សមូហភាព។ ជារឿយៗព័ត៌មានដែលអ្នកត្រូវការគឺទទួលបានតាមរយៈមិនមែនសំណួរមួយ ប៉ុន្តែជាស៊េរីនៃសំណួរ។
ទម្រង់នេះត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាងនៅពេលដែលសំណួរទាក់ទងនឹងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរ បញ្ហាស្និទ្ធស្នាល អាកប្បកិរិយាចំពោះបាតុភូតអវិជ្ជមានមួយចំនួន។ ពួកគេទាក់ទងនឹងស្ថានភាពនេះ ឬបាតុភូតនៃអ្នកស្គាល់គ្នា មិត្តរួមការងារ មិត្តភក្តិរបស់គាត់។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ទោះបីជាមានការខ្វះខាតខាងលើក៏ដោយ កម្រងសំណួរជាវិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលព័ត៌មានបឋមក្នុងការសិក្សា ការត្រួតពិនិត្យ ការវាយតម្លៃការអនុវត្តបានរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំង ជាពិសេសក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដោយសារតែការកើនឡើងនៃដំណើរការស៊ីវិលនៅជុំវិញពិភពលោក ការស្ទង់មតិសាធារណៈមួយចំនួនធំ និងផ្សេងៗទៀត។ .
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖
ដូច្នេះ យើងបានរកឃើញដូចខាងក្រោម។
កម្រងសំណួរ - ប្រភេទទូទៅនៃវិធីសាស្ត្រវិនិច្ឆ័យ និងស្រាវជ្រាវ ចែកចាយជាស៊េរីនៃសំណួរទាក់ទងនឹងប្រធានបទ តាមរបៀបជាក់លាក់មួយដែលបានបញ្ជា បើក ឬបិទ រួមទាំងសំណួរប្រជាសាស្រ្ត (ដែលគេហៅថា "លិខិតឆ្លងដែន") និងការអំពាវនាវទៅកាន់អ្នកឆ្លើយសំណួរ។ កម្រងសំណួរដែលចងក្រងដោយវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើសំណង់ដែលបានអភិវឌ្ឍពីមុន ដែលយកគំរូតាមបាតុភូតដែលបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ លក្ខណៈសំខាន់ៗ និងទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរ។
កម្រងសំណួរគឺទាំងមូល ហើយមិនមែនជាផលបូកនៃសំណួរដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈសម្បត្តិមួយចំនួន ហើយត្រូវបានដាក់ក្នុងកម្រងសំណួរតាមសំណើរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវនោះទេ។
វិធីសាស្រ្តស្ទង់មតិមានទាំងគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ។
ប៉ុន្តែទោះបីជាមានភាពមិនល្អឥតខ្ចោះក៏ដោយវិធីសាស្ត្រនេះបានរីករាលដាលជាពិសេសក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ។
បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖
Bolyubash Ya.Ya., Bulakh I., Mruga M.G., Filonchuk I.F. ការវាយតម្លៃ និងការធ្វើតេស្តគរុកោសល្យ។ ច្បាប់ ស្តង់ដារ ទំនួលខុសត្រូវ។ ការបោះពុម្ពវិទ្យាសាស្ត្រ។ - K.: Master class, 2007. - 272 ទំ។
Kuznetsova M.I., Kochurova E.E. វិធីសាស្រ្តក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ និងសំណុំសម្ភាររោគវិនិច្ឆ័យដែលកំណត់ការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារក្នុងការសិក្សានៅសាលា។ - ធនធានអ៊ីនធឺណិត - ។
Mikhalychev E.A. ទៅឧបករណ៍គំនិតនៃការវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ // ការវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ។ - 2006. - លេខ 2 ។ – ស ៥៧។
សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី, - 2006. - 608 ទំ។
កម្មវិធី
តារាងទី 1
គំនិតជាមូលដ្ឋាន
Mikhalychev E.A. ទៅឧបករណ៍គំនិតនៃការវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ // ការវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ។ - 2006. - លេខ 2 ។ - ១៦ ស។3. ប្រភេទនៃការស្ទង់មតិ៖ ការសាកសួរ និងការសម្ភាសន៍។ ផ្នែកណែនាំនៃកម្រងសំណួរដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងប្រសិទ្ធភាព និងព័ត៌មាននៃការស្ទង់មតិ វាគួរតែបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានទូទៅរបស់អ្នកឆ្លើយតបចំពោះនីតិវិធីនៃកម្រងសំណួរ អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្ត ភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងមនសិការ។ ផ្នែកសំខាន់នៃកម្រងសំណួរគឺជាផ្នែកដែលផ្តល់ព័ត៌មានបំផុតនៃកម្រងសំណួរសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវ វាផ្តល់ព័ត៌មានដ៏មានអត្ថន័យ ដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានវិភាគ និងបកស្រាយ និងបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវ (អ្នកវិភាគ អ្នកជំនាញ) ដើម្បីបង្កើតការសន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៍ជាក់លាក់។
Bolyubash Ya.Ya., Bulakh I., Mruga M.G., Filonchuk I.F. ការវាយតម្លៃ និងការធ្វើតេស្តគរុកោសល្យ។ ច្បាប់ ស្តង់ដារ ទំនួលខុសត្រូវ។ ការបោះពុម្ពវិទ្យាសាស្ត្រ។ - K.: Master class, 2007. - 104 ទំ។
4. ការសួរសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនផ្តល់នូវការទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់នៃកម្រងសំណួរជាមួយអ្នកឆ្លើយសំណួរ ហើយកម្រងសំណួរត្រូវបានបំពេញនៅចំពោះមុខអ្នកស្រាវជ្រាវ។ វិធីសាស្រ្តនៃការសួរសំណួរនេះគឺមានភាពងាយស្រួល និងផ្តល់ព័ត៌មានបំផុត វាអនុញ្ញាតឱ្យកម្រងសំណួរគ្រប់គ្រងភាពត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញនៃការបំពេញកម្រងសំណួរ បរិមាណរបស់ពួកគេ
គរុកោសល្យ។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនិងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ / ed ។ P.I. piddly ។ - M. : គរុកោសល្យ សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី, - 200 6. - 132 ទំ។
5. សំណួរដោយប្រយោល - បង្កើតតាមរបៀបដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឆ្លើយបញ្ចេញមតិរបស់គាត់ពីមុខតំណែងនៃក្រុមជាក់លាក់មួយ សមូហភាព។
Mikhalychev E.A. ទៅឧបករណ៍គំនិតនៃការវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ // ការវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ។ - 2006. - លេខ 2 ។ – ២៥ ស។
6. ការស្ទង់មតិ - វិធីសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមបំផុតនៃការប្រមូលព័ត៌មានដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបានដែលត្រូវបានទទួលរងនូវដំណើរការស្ថិតិ។ យោងតាមវិធីសាស្រ្តនៃការស្ទង់មតិ ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាកម្រងសំណួរដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកឆ្លើយសំណួរបំពេញទម្រង់ពិសេសជាមួយនឹងសំណួរនៃកម្រងសំណួរ និងការសម្ភាសន៍ ក្នុងអំឡុងពេលដែលអ្នកឆ្លើយឆ្លើយសំណួរផ្ទាល់មាត់ ហើយអ្នកសម្ភាសន៍កត់ត្រាចម្លើយ។
7. "Pasportichka" - ផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្រងសំណួរដែលមានសំណួរអំពីវិជ្ជាជីវៈ ការអប់រំ អាយុ ភេទ ដើមកំណើតសង្គម ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ទីកន្លែងរស់នៅ និងផ្សេងៗទៀត។
Bolyubash Ya.Ya., Bulakh I., Mruga M.G., Filonchuk I.F. ការវាយតម្លៃ និងការធ្វើតេស្តគរុកោសល្យ។ ច្បាប់ ស្តង់ដារ ទំនួលខុសត្រូវ។ ការបោះពុម្ពវិទ្យាសាស្ត្រ។ - K.: Master class, 2007. - 211 ទំ។
8. ការសាកសួរដោយផ្ទាល់ពាក់ព័ន្ធនឹងការកត់ត្រាចម្លើយនៃកម្រងសំណួរដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍ ហើយដោយប្រយោល - ប្រសិនបើចម្លើយទាំងនេះត្រូវបានកត់ត្រាដោយកម្រងសំណួរ។ ករណីនេះត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលគាត់ពិបាក ឬមិនអាចធ្វើវាបានដោយខ្លួនឯង ដោយសាររបួស ភ្នែកខ្សោយ អាយុ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។
Kuznetsova M.I., Kochurova E.E. វិធីសាស្រ្តក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ និងសំណុំសម្ភាររោគវិនិច្ឆ័យដែលកំណត់ការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារក្នុងការសិក្សានៅសាលា។ - ធនធានអ៊ីនធឺណិត - ។
9. រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្រងសំណួរ៖ សេចក្តីផ្តើម ផ្នែកសំខាន់ៗ និង "លិខិតឆ្លងដែន" ។
គរុកោសល្យ។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនិងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ / ed ។ P.I. piddly ។ - M. : គរុកោសល្យ សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី, - 200 6. - 611 ទំ។
10. មាត្រដ្ឋានគឺជាមធ្យោបាយនៃការជួសជុលលទ្ធផលនៃការវាស់វែងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុដោយការរៀបចំពួកវានៅក្នុងប្រព័ន្ធលេខជាក់លាក់មួយដែលក្នុងនោះទំនាក់ទំនងរវាងលទ្ធផលបុគ្គលត្រូវបានបង្ហាញជាលេខដែលត្រូវគ្នា។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការបញ្ជា ធាតុនីមួយៗនៃគំរូត្រូវបានផ្តល់ពិន្ទុជាក់លាក់មួយ (គេហៅថាសន្ទស្សន៍មាត្រដ្ឋាន) ដែលកំណត់ទីតាំងនៃលទ្ធផលនេះនៅលើមាត្រដ្ឋាន។
Kuznetsova M.I., Kochurova E.E. វិធីសាស្រ្តក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគរុកោសល្យ និងសំណុំសម្ភាររោគវិនិច្ឆ័យដែលកំណត់ការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារក្នុងការសិក្សានៅសាលា។ - ធនធានអ៊ីនធឺណិត - ។
11. ការធ្វើមាត្រដ្ឋាន - ការផ្តល់ពិន្ទុឬសូចនាករលេខផ្សេងទៀតទៅនឹងលក្ខណៈដែលបានសិក្សា។ ការធ្វើមាត្រដ្ឋានជួយកំណត់កម្រិតខ្ពស់បំផុត និងទាបបំផុតនៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា ធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណអាំងតង់ស៊ីតេនៃបាតុភូត និងដំណើរការ និងអនុញ្ញាតឱ្យមានការឆ្លុះបញ្ចាំងជាលេខនៃទិន្នន័យគុណភាពដោយប្រើជំហានមាត្រដ្ឋាន។
គរុកោសល្យ។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនិងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ / ed ។ P.I. piddly ។ - M. : គរុកោសល្យ សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី, - 200 6. - 429 ទំ។
3. សំណួរជាវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ
ការសាកសួរគឺជានីតិវិធីសម្រាប់ធ្វើការស្ទង់មតិជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយប្រើទម្រង់ដែលបានរៀបចំទុកជាមុន។ កម្រងសំណួរ (ពី "បញ្ជីសំណួរ" របស់បារាំង) ត្រូវបានបំពេញដោយអ្នកឆ្លើយសំណួរខ្លួនឯង។
វិធីសាស្រ្តនេះមានគុណសម្បត្តិដូចខាងក្រោមៈ
ប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់នៃការទទួលបានព័ត៌មាន;
លទ្ធភាពនៃការរៀបចំការស្ទង់មតិដ៏ធំ;
អាំងតង់ស៊ីតេកម្លាំងពលកម្មទាបនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការស្រាវជ្រាវដំណើរការលទ្ធផលរបស់ពួកគេ;
កង្វះឥទ្ធិពលនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកសម្ភាសន៍លើការងាររបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរ;
កង្វះនៃការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងអ្នកស្រាវជ្រាវនៃទំនាក់ទំនងនៃ predilection ប្រធានបទសម្រាប់អ្នកឆ្លើយសំណួរណាមួយ,
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្ទង់មតិក៏មានគុណវិបត្តិសំខាន់ៗផងដែរ៖
កង្វះទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនមិនអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយនៅក្នុងការសម្ភាសន៍ដោយឥតគិតថ្លៃដើម្បីផ្លាស់ប្តូរលំដាប់និងពាក្យនៃសំណួរអាស្រ័យលើចម្លើយឬអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរ;
ភាពជឿជាក់នៃ "របាយការណ៍ដោយខ្លួនឯង" បែបនេះមិនតែងតែគ្រប់គ្រាន់នោះទេ លទ្ធផលដែលត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយអាកប្បកិរិយាមិនដឹងខ្លួន និងការជម្រុញរបស់អ្នកឆ្លើយតប ឬបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេក្នុងការមើលទៅក្នុងពន្លឺដែលអំណោយផលជាង ដោយចេតនាតុបតែងស្ថានភាពជាក់ស្តែង។
ពិចារណាអំពីប្រភេទសំណួរសំខាន់ៗនៅក្នុងកម្រងសំណួរ។
1) អំពីអត្តសញ្ញាណរបស់អ្នកឆ្លើយតប ទាក់ទងនឹងភេទ អាយុ ការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍។ ;
2) អំពីការពិតនៃស្មារតី, មានបំណងដើម្បីបង្ហាញពីគំនិត, ការជម្រុញ, ការរំពឹងទុក, ផែនការ, ការវិនិច្ឆ័យតម្លៃរបស់អ្នកឆ្លើយតប;
3) អំពីការពិតនៃអាកប្បកិរិយាដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពពិតប្រាកដសកម្មភាពនិងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។
នៅពេលដំណើរការទិន្នន័យពីអ្នកឆ្លើយសំណួរច្រើន ការសរសេរកូដនៃការឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរបិទត្រូវបានប្រើ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ចម្លើយទាំងអស់ត្រូវបានអមដោយលេខបីខ្ទង់ ដែលលេខពីរខ្ទង់ដំបូងបង្ហាញពីលេខសៀរៀលនៃសំណួរ ហើយលេខទីបីបង្ហាញពីលេខសៀរៀលនៃចម្លើយ។ នៅក្នុងការអនុវត្ត ការសរសេរកូដបែបនេះក៏ជារឿងធម្មតាដែរ ដែលលេខទាំងអស់បម្រើដើម្បីចង្អុលបង្ហាញលេខធម្មតានៃចម្លើយ។ ប្រធានបទត្រូវបានស្នើឱ្យគូសបន្ទាត់ពីក្រោម ឬគូសរង្វង់លេខកូដនៃចម្លើយដែលបានជ្រើសរើស។
ការប្រើប្រាស់សំណួរបិទនៅក្នុងកម្រងសំណួរអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រៀបធៀបលទ្ធផលរបស់អ្នកឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេខ្វះភាពពេញលេញនៃការបញ្ចេញមតិ ឬការវាយតម្លៃរបស់បុគ្គល ដែលជួនកាលបណ្តាលឱ្យមានការមិនពេញចិត្តចំពោះមុខវិជ្ជា ហើយវាត្រូវបានគេដឹងផងដែរថា សំណួរបែបនេះអាចបង្កឱ្យមានការពិចារណាមិនត្រឹមត្រូវជាបន្តបន្ទាប់ ចម្លើយ "មេកានិច"។
សំណួរពាក់កណ្តាលបិទត្រូវបានប្រើ ប្រសិនបើអ្នកចងក្រងមិនដឹងពីចម្លើយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ ឬប្រសិនបើគាត់មានបំណងស្វែងរកឱ្យកាន់តែច្បាស់ និងពេញលេញអំពីទស្សនៈបុគ្គលនៃបុគ្គលដែលកំពុងពិនិត្យ។ បន្ថែមពីលើបញ្ជីនៃចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច សំណួរបែបនេះមានជួរឈរ "ចម្លើយផ្សេងទៀត" និងចំនួនជាក់លាក់នៃបន្ទាត់ទទេ (ជាធម្មតាពីប្រាំទៅប្រាំពីរ);
សំណួរបើកចំហសន្មតថាចម្លើយចំពោះវានឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងទាំងស្រុង និងពេញលេញដោយអ្នកឆ្លើយសំណួរផ្ទាល់
ជាការពិតណាស់ នេះនឹងរារាំងយ៉ាងខ្លាំងនូវការប្រៀបធៀបនៃចម្លើយ។ ដូច្នេះ សំណួរបែបនេះត្រូវបានប្រើទាំងនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការចងក្រងកម្រងសំណួរ ឬនៅពេលដែលមានតម្រូវការសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិពេញលេញបំផុតនៃចម្លើយបុគ្គលទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងក្រុម។ សំណួរបែបនេះក៏មិនសមរម្យដែរ ក្នុងករណីដែលអនាមិករបស់អ្នកឆ្លើយតបមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។
សំណួរអាចដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោល អាស្រ័យលើរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើត។
សំណួរផ្ទាល់គឺសំដៅលើការទទួលព័ត៌មានដោយផ្ទាល់ និងបើកចំហពីអ្នកឆ្លើយសំណួរ។ គេរំពឹងថា វានឹងត្រូវបានផ្តល់ចម្លើយដោយផ្ទាល់ និងស្មោះត្រង់ស្មើៗគ្នា។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅកន្លែងដែលតម្រូវឱ្យបង្ហាញអាកប្បកិរិយារិះគន់គ្រប់គ្រាន់ចំពោះខ្លួន និងអ្នកដទៃ មនុស្សជាច្រើនមានទំនោរដាក់ខ្លួនពួកគេចំពោះចម្លើយដែលត្រូវបានអនុម័តដោយសង្គម ជួនកាលធ្វើឱ្យខូចដល់ភាពស្មោះត្រង់។ ជាការពិត តើអ្វីនឹងជាចម្លើយរបស់គ្រូចំពោះសំណួរ "អ្វីដែលរារាំងអ្នកមិនឱ្យធ្វើថ្នាក់របស់អ្នកបានល្អ?" ឬការឆ្លើយតបរបស់សិស្ស "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជារឿយៗខកខានការបង្រៀន?"
ក្នុងករណីបែបនេះ សំណួរដោយប្រយោលមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជាធម្មតាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ស្ថានភាពស្រមើលស្រមៃមួយចំនួនដែលបិទបាំងសក្តានុពលដ៏សំខាន់នៃព័ត៌មានដែលបានបញ្ជូន។ ឧទាហរណ៍៖ "វាមិនមែនជាអាថ៌កំបាំងទេដែលសិស្សមួយចំនួនក្នុងវគ្គសិក្សារបស់អ្នកកម្រចូលរួមការបង្រៀន។ " ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិត? ឬ “ពេលខ្លះអ្នកអាចឮមតិដែលថាគ្រូមួយចំនួនមិនបានដឹកនាំថ្នាក់របស់ពួកគេបានល្អ។ តើអ្វីពន្យល់អំពីអាកប្បកិរិយានេះចំពោះការងារ?
តាមមុខងារ សំណួរនៃកម្រងសំណួរត្រូវបានបែងចែកទៅជាព័ត៌មាន (មូលដ្ឋាន) តម្រង និងការគ្រប់គ្រង (បញ្ជាក់)។
ទន្ទឹមនឹងនេះ សំណួរភាគច្រើនគឺសំដៅយកព័ត៌មានពីអ្នកឆ្លើយសំណួរនីមួយៗ។ នេះគឺជាអ្វីដែលគេហៅថា។ សំណួរចម្បង។
សំណួរចម្រោះត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលព័ត៌មានត្រូវការមិនមែនមកពីចំនួនអ្នកឆ្លើយសំណួរទាំងមូលនោះទេ ប៉ុន្តែបានមកពីផ្នែកមួយនៃពួកគេ។ នេះគឺជាប្រភេទនៃ "កម្រងសំណួរនៅក្នុងកម្រងសំណួរ" ។ ការចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់នៃតម្រងជាធម្មតាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ជាក្រាហ្វិក។ ឧទាហរណ៍:
“សំណួរបីបន្ទាប់គឺសម្រាប់តែនិស្សិតចិត្តវិទ្យាប៉ុណ្ណោះ។
តើអ្នកជានិស្សិតនៃចិត្តវិទ្យាទេ? ...
តើគុណភាពនៃថ្នាក់អនុវត្តក្នុងចិត្តវិទ្យាទំនាក់ទំនងគឺជាអ្វី?...
តើចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីពួកគេអាចជួយអ្នកក្នុងការងាររបស់អ្នកក្នុងជំនាញរបស់អ្នកកម្រិតណា?
យកចិត្តទុកដាក់! សំណួរសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
ការដាក់កម្រិតលើជួរនៃអ្នកឆ្លើយតប ដែលធ្វើឡើងដោយតម្រង ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីជៀសវាងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃព័ត៌មានដែលណែនាំដោយចម្លើយរបស់មនុស្សដែលមានសមត្ថភាពមិនគ្រប់គ្រាន់។
សំណួរត្រួតពិនិត្យផ្តល់ឱកាសមួយដើម្បីបញ្ជាក់ភាពត្រឹមត្រូវនៃព័ត៌មានដែលផ្តល់ដោយអ្នកឆ្លើយសំណួរ ក៏ដូចជាដើម្បីដកចេញនូវចម្លើយដែលមិនគួរឱ្យទុកចិត្ត ឬសូម្បីតែកម្រងសំណួរពីការពិចារណាបន្ថែម។
ជាធម្មតាទាំងនេះគឺជាសំណួរពីរប្រភេទ។ ទីមួយគឺពាក្យដដែលៗនៃសំណួរព័ត៌មានដែលបង្កើតជាពាក្យផ្សេង។ ប្រសិនបើចម្លើយនៃសំណួរចម្បង និងការគ្រប់គ្រងត្រូវបានជំទាស់ដោយ diametrically ពួកគេត្រូវបានដកចេញពីការវិភាគជាបន្តបន្ទាប់។ សំណួរគ្រប់គ្រងផ្សេងទៀតបម្រើដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលដែលមានទំនោរកើនឡើងក្នុងការជ្រើសរើសចម្លើយដែលត្រូវបានអនុម័តដោយសង្គម។ ពួកគេផ្តល់ចម្លើយមួយចំនួនដែលនៅក្នុងការអនុវត្តអាចមានចម្លើយតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ឧ៖
"ធ្លាប់ធ្វើបាបកូនទេ?"
ដូចដែលអាចមើលឃើញពីលក្ខណៈនៃសំណួរទាំងនេះ លទ្ធភាពនៃការទទួលបានភាពស្មោះត្រង់ ប៉ុន្តែមិនទូលំទូលាយទេ ចម្លើយគឺតូចណាស់។
មានវិធីជាច្រើនដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង៖
នៅក្នុងកម្រងសំណួរ សំណួរចម្បង និងការគ្រប់គ្រងមិនគួរត្រូវបានដាក់នៅម្ខាងៗទេ បើមិនដូច្នេះទេទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានរកឃើញ។
ចម្លើយចំពោះសំណួរផ្ទាល់ត្រូវបានគ្រប់គ្រងល្អបំផុតដោយសំណួរដោយប្រយោល។
វាចាំបាច់ក្នុងការគ្រប់គ្រងតែសំណួរសំខាន់ៗនៅក្នុងកម្រងសំណួរ។
តម្រូវការសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង ជាក្បួនមានការថយចុះ ប្រសិនបើផ្នែកសំខាន់នៃសំណួរអនុញ្ញាតឱ្យមានការគេចវេស ការបញ្ចេញមតិនៃភាពមិនច្បាស់លាស់ (ដូចជា "ខ្ញុំមិនដឹង" "ខ្ញុំពិបាកឆ្លើយ" "ពេលណា" ។ ល។ )
ដំណាក់កាលនៃការរៀបចំកម្រងសំណួរ។
I. ការវិភាគលើប្រធានបទការស្ទង់មតិ ការបន្លិចបញ្ហាបុគ្គលនៅក្នុងវា;
II. ការអភិវឌ្ឍនៃកម្រងសំណួរសាកល្បងជាមួយនឹងភាពលេចធ្លោនៃសំណួរបើកចំហ;
III. ការស្ទង់មតិសាកល្បង។ ការវិភាគលទ្ធផលរបស់វា;
IV. ការបំភ្លឺនៃពាក្យនៃការណែនាំនិងខ្លឹមសារនៃសំណួរ;
V. សំណួរ;
VI. ការបកស្រាយទូទៅ និងការបកស្រាយលទ្ធផល។ ការរៀបចំរបាយការណ៍។
សមាសភាពនៃកម្រងសំណួរ។ ការសន្ទនាតាមស្ដង់ដារ និងការឆ្លើយឆ្លងបែបនេះជាមួយអ្នកឆ្លើយតបមានសេណារីយ៉ូដែលមានស្ថេរភាពសមរម្យ។ ជាធម្មតាវាចាប់ផ្តើមដោយការណែនាំខ្លីៗ - ការអំពាវនាវទៅកាន់អ្នកឆ្លើយសំណួរ ដែលកំណត់ប្រធានបទនៃការស្ទង់មតិ គោលដៅរបស់វា ឈ្មោះអង្គការ ឬអ្នកដែលធ្វើការស្ទង់មតិ និងការរក្សាការសម្ងាត់យ៉ាងតឹងរឹងនៃព័ត៌មានដែលទទួលបាន។
បន្ទាប់មកតាមក្បួនការណែនាំសម្រាប់ការបំពេញទម្រង់ត្រូវបានកំណត់។ ក្នុងករណីដែលធម្មជាតិនៃសំណួរ ឬទម្រង់របស់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរពេញក្នុងកម្រងសំណួរ ការណែនាំអាចមិនត្រឹមតែនៅដើមដំបូងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃទម្រង់ផងដែរ។
វាកម្រណាស់ដែលដំណើរការនៃការបំពេញកម្រងសំណួរមានអត្ថប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកសម្ភាសន៍។ ដូច្នេះ ជាធម្មតាសំណួរដំបូងគឺងាយស្រួល និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកឆ្លើយសំណួរភាគច្រើនចង់ឆ្លើយពួកគេ។ មុខងារនៃសំណួរ-អ្នកទំនាក់ទំនងគឺ៖
ក) ការបង្កើតការកំណត់សម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ;
ខ) ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍នៃប្រធានបទ;
គ) ណែនាំអ្នកឆ្លើយតបទៅនឹងជួរនៃបញ្ហាដែលបានពិភាក្សានៅក្នុងកម្រងសំណួរ;
ឃ) ការទទួលបានព័ត៌មាន។
ទាំងនេះត្រូវបានបន្តដោយសំណួរស្មុគ្រស្មាញបន្ថែមទៀតដែលបង្កើតជាខ្លឹមសារសំខាន់នៃកម្រងសំណួរ។
ហើយជាចុងក្រោយ នៅក្នុងផ្នែកចុងក្រោយនៃទម្រង់ សំណួរកាន់តែងាយស្រួលបន្តបន្ទាប់ទៀត ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃការហត់នឿយនៃការយកចិត្តទុកដាក់ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃភាពអស់កម្លាំងរបស់អ្នកឆ្លើយ។
តម្រូវការសម្រាប់ពាក្យសំណួរសម្រាប់កម្រងសំណួរ៖
តើសំណួរមានតម្រុយច្បាស់លាស់ ឬដោយប្រយោលទេ? (បន្ទាប់ពីទាំងអស់ សំណួរដូចជា "តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីអំពី ...?" មានកិច្ចការខាងក្រៅជាក់លាក់រួចហើយ ព្រោះវាសន្មតថាអ្វីមួយ "ចូលចិត្ត")
តើសំណួរលើសពីកម្រិតនៃការចងចាំ ឬការគិតរបស់អ្នកឆ្លើយ? (ជាឧទាហរណ៍ អ្នកអាចព្យាយាមឆ្លើយសំណួរមួយយ៉ាងត្រឹមត្រូវដូចជា "តើអ្នកចំណាយពេលប៉ុន្មានម៉ោងក្នុងមួយខែក្នុងការរៀបចំសម្រាប់សិក្ខាសាលា?")
តើវាមានពាក្យដែលមិនអាចយល់បានចំពោះអ្នកឆ្លើយតប ឬមានខ្លឹមសារមិនច្បាស់លាស់ខ្លាំងមែនទេ? (ឧទាហរណ៍ ដូចជា “ការអត់ឱន” “ភាពស្មោះត្រង់” “ការវាយតម្លៃ” “ភាពគ្មានកូន” ។ល។ ឬពាក្យដូចជា “ញឹកញាប់” “កម្រ” “ជាមធ្យម” ... ខ្លឹមសារដែល មានភាពស្រពិចស្រពិលសម្រាប់ភាពខុសគ្នា មិនមែនគ្រាន់តែជាសិស្សសាលាទេ មិនមែនសិស្សគ្រប់រូបនឹងផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរ "តើអ្នកបង្ហាញការអនុលោមភាពញឹកញាប់ទេ?" ហើយតើវា "ញឹកញាប់" យ៉ាងដូចម្តេច? ម្តងក្នុងមួយថ្ងៃ ក្នុងមួយសប្តាហ៍ ក្នុងមួយឆ្នាំ?)
តើសំណួរប៉ះពាល់ដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងមោទនភាពរបស់អ្នកឆ្លើយដែរឬទេ? តើវានឹងធ្វើឱ្យមានប្រតិកម្មអារម្មណ៍អវិជ្ជមានខ្លាំងពេកទេ?
សំណួរមិនវែងពេកទេទាក់ទងនឹងទំហំ? តើចម្លើយចំពោះវាលម្អិតពេកទេ?
តើវាមិនត្រូវបានគេសួរអំពីមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយទេឬ? តើមានកំហុសក្នុងតក្កវិជ្ជានៃការបង្ហាញដែរឬទេ?
តើសំណួរនឹងទាក់ទាញអ្នកគ្រប់គ្នាទេ? តើត្រូវការតម្រងទេ?
តើបញ្ហាចាំបាច់ត្រូវគ្រប់គ្រងទេ? នៅក្នុងអ្វីឱ្យប្រាកដ?
តើសំណួរប្រភេទណា (យោងទៅតាមទម្រង់នៃចម្លើយ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើត) ដែលពេញចិត្តបំផុតនៅក្នុងករណីពិសេសនេះ?
តើមានជម្រើសគេចវេសក្នុងសំណួរបិទទេ? តើពួកគេត្រូវការទេ?
តើមានកិច្ចព្រមព្រៀងវេយ្យាករណ៍រវាងសំណួរ និងចម្លើយចំពោះវាទេ?
តើមានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៅពេលបោះពុម្ពកម្រងសំណួរឡើងវិញទេ?
សំណួរគឺជាទម្រង់នៃការស្ទង់មតិឯករាជ្យ និងសាមញ្ញបំផុត។ បំពេញទម្រង់ដែលបានរៀបចំជាមុន ជាមួយនឹងបញ្ជីសំណួរ។
កម្រងសំណួរគឺជាបញ្ជីសំណួរដែលអ្នកសម្ភាសន៍ (អ្នកឆ្លើយសំណួរ) ត្រូវឆ្លើយ។ ការចងក្រងកម្រងសំណួរគឺមុននឹងការងារស្រាវជ្រាវដ៏ធំមួយដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងការងារស្តីពីសង្គមវិទ្យា ដែលមានគោលបំណងគិតគូរពីចិត្តវិទ្យារបស់អ្នកឆ្លើយ ទស្សន៍ទាយប្រតិកម្មរបស់គាត់ចំពោះទម្រង់មួយ ឬសំណួរមួយផ្សេងទៀត កម្រិតនៃភាពស្មោះត្រង់ និងសមត្ថភាពរបស់គាត់។ ដើម្បីបង្កើតចម្លើយដែលមិនច្បាស់លាស់។ ចម្លើយសរុបគួរតែកំណត់លក្ខណៈនៃបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា។ កម្រងសំណួរគឺជាទម្រង់ទូទៅនៃការស្ទង់មតិក្នុងទីផ្សារ។ អត្ថប្រយោជន៍របស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា ជាលទ្ធផលនៃដំណើរការចម្លើយ លក្ខណៈបរិមាណ ស្ថិតិនៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សាអាចទទួលបាន ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុអាចត្រូវបានកំណត់ និងយកគំរូតាម។
បញ្ជីសំណួរដែលអាចកើតមានមិនខ្ចីខ្លួនឯងទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិដ៏តឹងរឹងនោះទេ។ អ្នកចងក្រងនីមួយៗ អាស្រ័យលើគោលដៅ វត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវ និងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន ផ្តល់នូវសំណុំ និងពាក្យសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើទោះបីជាហាក់បីដូចជាអនាធិបតេយ្យក៏ដោយ មានច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនដែលអ្នកស្រាវជ្រាវគ្រប់រូបត្រូវតែអនុវត្តតាម។
កម្រងសំណួរមិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ជីសំណួរទេ។ វាជាឧបករណ៍ស្តើង និងអាចបត់បែនបាន។ វាទាមទារការសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសំខាន់: ប្រភេទ និងពាក្យនៃសំណួរ លំដាប់ និងលេខរបស់ពួកគេ ភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពពាក់ព័ន្ធ។ ការបង្កើតកម្រងសំណួរដែលមានសមត្ថភាពអាចចំណាយពេលពីមួយទៅច្រើនសប្តាហ៍នៃការងារ។ មុនពេលចាប់ផ្តើមការសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការស្ទង់មតិសាកល្បង - "សាកល្បង" គោលបំណងគឺដើម្បីនាំយកកម្រងសំណួរឡើងតាមស្តង់ដារ លុបបំបាត់កំហុស ភាពមិនច្បាស់លាស់ ភាពមិនច្បាស់លាស់ និងធាតុណែនាំ។ បរិមាណនៃការសិក្សាសាកល្បងប៉ះពាល់ដល់ 5% នៃចំនួនអ្នកឆ្លើយតបដែលបានប៉ាន់ស្មាន។
ការចងក្រងកម្រងសំណួរ គឺជាដំណើរការស្រាវជ្រាវដ៏ស្មុគ្រស្មាញ ដែលរួមមានការកំណត់គោលដៅ ការដាក់សម្មតិកម្ម បង្កើតសំណួរ បង្កើតគំរូ កំណត់វិធីសាស្ត្រនៃការសួរសំណួរ។ល។ កម្រងសំណួរអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្ទាល់មាត់, i.e. អត្រានុកូលដ្ឋានខ្លួនឯងបំពេញទម្រង់នេះដោយយោងទៅតាមអ្នកឆ្លើយតប (វិធីសាស្ត្របញ្ជូនបន្ត) ។ ទម្រង់បែបបទមួយទៀតត្រូវបានសរសេរ (វិធីសាស្ត្រចុះឈ្មោះដោយខ្លួនឯង) នៅពេលអ្នកឆ្លើយសំណួរបំពេញកម្រងសំណួរដោយដៃរបស់គាត់ផ្ទាល់ ដែលត្រូវបានផ្ញើតាមប្រៃសណីយ៍ (វិធីសាស្ត្រអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន)។ គុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្រ្តនេះ (ថោកជាង) គឺជាភាគរយជាក់លាក់នៃកម្រងសំណួរដែលបានបញ្ចប់មិនត្រឹមត្រូវ។ លើសពីនេះ កម្រងសំណួរមួយចំនួនមិនត្រូវបានប្រគល់ជូនវិញទាល់តែសោះ។ ពេលខ្លះសូម្បីតែការត្រួតពិនិត្យការជ្រើសរើសអ្នកឆ្លើយត្រូវត្រូវបានអនុវត្ត។ វិធីសាស្រ្តនៃកម្រងសំណួរក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរនៅពេលរៀបចំបន្ទះ ធ្វើការជាមួយអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានពាណិជ្ជកម្ម។ កម្រងសំណួរត្រូវបានបំពេញដោយអ្នកជំនាញ អ្នកឯកទេស។ល។
ជាធម្មតា កម្រងសំណួរមានទម្រង់ជាតារាងដែលមានសំណួរដែលបានបោះពុម្ព និងទំហំទំនេរសម្រាប់ចម្លើយ (កម្រងសំណួរអាចមានច្រើនទំព័រ)។ គ្រោងការណ៍ប្រពៃណីរួមមានបីប្លុក:
សេចក្តីផ្តើម (គោលបំណងនៃការស្ទង់មតិ ព័ត៌មានអំពីអ្នកសម្ភាសន៍៖ ឈ្មោះ ការពិពណ៌នា អាសយដ្ឋាន ការធានាអនាមិកនៃការស្ទង់មតិ និងទំនុកចិត្តលើចម្លើយ);
បញ្ជីសំណួរដែលបញ្ជាក់ពីប្រធានបទនៃការស្ទង់មតិ (ផ្នែកសំខាន់);
ព័ត៌មានអំពីអ្នកឆ្លើយសំណួរ (ផ្នែកសម្ភារៈ ឬលិខិតឆ្លងដែន)។
នៅក្នុងសេចក្តីផ្តើម (បុព្វកថា) ជាទម្រង់ខ្លី វាត្រូវបានរាយការណ៍ថាអ្នកណា និងហេតុអ្វីបានជាធ្វើការសិក្សា អំពីក្រុមហ៊ុន កេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងគោលដៅដែលបានបន្តដោយការស្ទង់មតិនេះ។ វាជាការល្អក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់ថា ចម្លើយរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរនឹងត្រូវបានប្រើជាផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ និងដើម្បីធានានូវភាពមិនបញ្ចេញឈ្មោះដាច់ខាតនៃការស្ទង់មតិ។
សេចក្តីណែនាំផ្តល់ការណែនាំសម្រាប់ការបំពេញកម្រងសំណួរ និងបញ្ជូនវាមកវិញ។ វាក៏បង្ហាញពីការដឹងគុណចំពោះពេលវេលាដែលបានលះបង់ដោយសប្បុរសដោយអ្នកឆ្លើយតបចំពោះអ្នកស្រាវជ្រាវ។ ប្រសិនបើការស្ទង់មតិត្រូវបានធ្វើឡើងតាមប្រៃសណីយ៍ ការណែនាំអាចត្រូវបានសរសេរជាលិខិតគម្រប។
នៅពេលបង្កើតផ្នែកសំខាន់នៃកម្រងសំណួរ គួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្លឹមសារនៃសំណួរ ប្រភេទលេខ លំដាប់នៃការបង្ហាញ និងវត្តមាននៃសំណួរត្រួតពិនិត្យ។ ខ្លឹមសារនៃសំណួរគួរតែកំណត់លក្ខណៈប្រធានបទនៃការស្ទង់មតិ។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះវាចាំបាច់ដើម្បីស្វែងរកការសម្របសម្រួលសមហេតុផលរវាងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យកម្រងសំណួរពេញលេញតាមដែលអាចធ្វើទៅបាននិងឱកាសពិតប្រាកដដើម្បីទទួលបានចម្លើយ។ ផ្នែកសំខាន់នៃកម្រងសំណួរអាចបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌជាពីរប្លុក ជួនកាលគេហៅថា "ត្រី" និង "ឧបករណ៍ចាប់" ។
"ត្រី"- នេះគឺជាផ្នែកដែលមានសំណួរសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការដែលជាការពិតការសិក្សាត្រូវបានចាប់ផ្តើម។
"ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា"មានសំណួរត្រួតពិនិត្យដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីសាកល្បងការយកចិត្តទុកដាក់ ភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងភាពស្មោះត្រង់របស់អ្នកឆ្លើយនៅពេលបំពេញកម្រងសំណួរ ក៏ដូចជាភាពសមរម្យ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកសម្ភាសន៍។ នៅទីនេះ សំណួរស្ទួន មុខតំណែងផ្ទុយ លំដាប់នៃសំណួរដែលមានចម្លើយដែលគេស្គាល់អាចត្រូវបានផ្តល់ជូន។ មានតែនៅក្នុងករណីនៃការជឿទុកចិត្តទាំងស្រុងរវាងអតិថិជន អ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកសម្ភាសន៍ ហើយជាមួយនឹងភាពសាមញ្ញ និងភាពអត់ធ្មត់នៃប្រធានបទស្រាវជ្រាវ មនុស្សម្នាក់អាចធ្វើបានដោយគ្មាន "ឧបករណ៍ចាប់" ។ មធ្យោបាយប្រាកដក្នុងការបង្កើនភាពជឿជាក់នៃការសិក្សាគឺត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងអត្ថបទនៃកម្រងសំណួរនូវសំណើសុំទុកលេខទូរស័ព្ទទំនាក់ទំនង។ ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ ពី 30 ទៅ 60% នៃអ្នកឆ្លើយតបទីក្រុង និងពី 15 ទៅ 25% នៃអ្នកខេត្តឆ្លើយតបនឹងវា។ ហើយនេះគឺលើសពីគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីពិនិត្យ។
ផ្នែកដែលត្រូវការ (លិខិតឆ្លងដែន) មានព័ត៌មានទាក់ទងនឹងអ្នកឆ្លើយសំណួរ៖ អាយុ ភេទ ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ មុខរបរ ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍ ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋាន - សម្រាប់បុគ្គល និងសម្រាប់អង្គការ៖ ទំហំ ទីតាំង ទិសដៅផលិតកម្ម និងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច។ ទីតាំងឆ្លើយតបនៅក្នុងអង្គការ, ឈ្មោះរបស់គាត់។ លើសពីនេះទៀត កម្រងសំណួរខ្លួនឯងត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណ ពោលគឺឧ។ ផ្តល់ឈ្មោះឱ្យវា ចង្អុលបង្ហាញកាលបរិច្ឆេទ ពេលវេលា និងទីកន្លែងនៃការស្ទង់មតិ ឈ្មោះរបស់អ្នកសម្ភាសន៍។
ចំនួនសំណួរគួរតែល្អប្រសើរបំផុត i.e. ផ្តល់ភាពពេញលេញនៃព័ត៌មាន ប៉ុន្តែមិនហួសហេតុ ដែលបង្កើនតម្លៃនៃការស្ទង់មតិ (ការសម្របសម្រួលសមហេតុផលគឺចាំបាច់)។ សំណួរគួរត្រូវបានព្រាងក្នុងលក្ខណៈដ៏ប៉ិនប្រសប់ ដើម្បីកុំឱ្យមានការអាក់អន់ស្រពន់ចិត្ត ឬដាស់តឿនអ្នកឆ្លើយសំណួរ ឬបង្កឱ្យមានប្រតិកម្មអវិជ្ជមានចំពោះផ្នែករបស់ពួកគេ។
សំណួរនៃកម្រងសំណួរត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមកម្រិតនៃសេរីភាព លក្ខណៈនៃចម្លើយ និងទម្រង់នៃសំណួរ។ ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាបើកចំហ នៅពេលដែលចម្លើយត្រូវបានផ្តល់ជាទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ ដោយគ្មានការរឹតបន្តឹង និងបិទ នៅពេលដែលបញ្ជីនៃជម្រើសចម្លើយត្រូវបានផ្តល់ជូន ពីមួយណា ឬច្រើន ("អ្នកគាំទ្រ" នៃចម្លើយ) ត្រូវបានជ្រើសរើស។ សំណួរជម្មើសជំនួសត្រូវបានសួរជាញឹកញាប់ ដែលចម្លើយគឺ៖ “បាទ” “ទេ” “ខ្ញុំមិនដឹង”។ តួនាទីដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងការស្ទង់មតិត្រូវបានលេងដោយសំណួរអំពីចេតនា និងគំនិត នៅក្នុងចម្លើយដែលកម្រិតនៃសេរីភាពត្រូវបានអនុញ្ញាតច្រើនជាងនៅក្នុងសំណួរអំពីការពិត និងសកម្មភាព។ ពេលខ្លះសំណួរត្រងត្រូវបានសួរដើម្បីកាត់ផ្តាច់អ្នកឆ្លើយសំណួរមួយចំនួន។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើសំណួរ "តើអ្នកមានផលិតផលណាមួយទេ?" - អ្នកឆ្លើយសំណួរឆ្លើយថា "ទេ" បន្ទាប់មកសំណួរអំពីការវាយតម្លៃទ្រព្យសម្បត្តិរបស់គាត់គឺមិនចាំបាច់ទេ។ ហើយជាចុងក្រោយ នៅក្នុងកម្រងសំណួរណាមួយមានសំណួរត្រួតពិនិត្យដែលប្រើដើម្បីវាយតម្លៃភាពជឿជាក់នៃចម្លើយ។ ពាក្យនៃសំណួរគឺជាការងារស្រាវជ្រាវដែលពឹងផ្អែកលើកម្លាំងពលកម្មដែលតម្រូវឱ្យមានគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់និង erudition ចំណេះដឹងនៃមូលដ្ឋាននៃ sociometry ។ នេះគឺជាសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការចម្លងមេកានិច។ កម្រងសំណួរគួរតែត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងផែនការអភិវឌ្ឍន៍កម្រងសំណួរ ប្លង់តារាង ជម្រើសគំរូ។ នៅក្នុងការបង្កើតកម្រងសំណួរ វិធីសាស្ត្រស្ថិតិត្រូវបានប្រើប្រាស់ (ការវិភាគជាក្រុម ការជាប់ទាក់ទង និងការវិភាគតំរែតំរង់។ ល។ ) ។
សំណួរបើកចំហ- សំណួរនៃកម្រងសំណួរ ដោយមានជំនួយពីព័ត៌មានទីផ្សារបឋមត្រូវបានប្រមូល។ វាអាចឱ្យអ្នកឆ្លើយឆ្លើយតាមពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកក្រោយមានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការឆ្លើយដើម្បីផ្តល់ឧទាហរណ៍។ សំណួរបើកចំហជាញឹកញាប់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅដើមនៃកម្រងសំណួរដើម្បី "កក់ក្តៅ" អ្នកឆ្លើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសូមចងចាំថាពួកគេពិបាកក្នុងការដំណើរការ។
មានជម្រើសប្រាំសម្រាប់សំណួរបើកចំហ៖
សំណួរបើកចំហសាមញ្ញ ("តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះ ... ?");
ការផ្សារភ្ជាប់ពាក្យ;
ការបញ្ចប់ការផ្តល់ជូន;
ការបញ្ចប់រឿង, គំនូរ;
ការធ្វើតេស្តការយល់ឃើញតាមប្រធានបទ (អ្នកឆ្លើយត្រូវបង្ហាញរូបភាពមួយ ហើយស្នើឱ្យបង្កើតរឿងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ឬអាចកើតឡើងលើវា)។
ក្នុងសំណួរបែបនេះ មិនមានភាពលំអៀង គ្មានបំណងចង់ដាក់ចម្លើយជាក់លាក់ឡើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចម្លើយចំពោះសំណួរប្រភេទនេះ ទាមទារពេលវេលាច្រើន ព្រោះជាធម្មតាពួកគេលើកសំណួរថ្មីៗបន្ថែម។ លើសពីនេះ ការឆ្លើយតបដែលទទួលបានអាចត្រូវបានបកស្រាយតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះ ពួកវាមិនត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងការស្ទង់មតិទេ។
សំណួរបិទ- សំណួរនៃកម្រងសំណួរ ដោយមានជំនួយពីព័ត៌មានទីផ្សារបឋមត្រូវបានប្រមូល។ វារួមបញ្ចូលទាំងចម្លើយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ ដែលអ្នកឆ្លើយត្រូវជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯង។ សំណួរបិទមានបីប្រភេទ៖
ជម្មើសជំនួស (dichotomous) ។ សន្មតថាចម្លើយ "បាទ / ចាស" ឬ "ទេ" មិនមានទីបីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ (សាមញ្ញ បិទ សំណួរជំនួស) ។ សំណួរជំនួសគឺងាយស្រួលប្រើណាស់។ ការបកស្រាយរបស់ពួកគេគឺសាមញ្ញ និងមិនច្បាស់លាស់។
ជម្រើសច្រើន ឧទាហរណ៍៖ “តើអ្នករក្សាទុកប្រាក់សន្សំរបស់អ្នកនៅឯណា?” ដែលជាកន្លែងដែលមានចម្លើយខាងក្រោម៖ “នៅក្នុងធនាគារ”; "នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រង"; "នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនសាងសង់"; "ផ្ទះ" ដែលអ្នកអាចជ្រើសរើស (កាត់ចេញ, ចាកចេញ, រង្វង់) ។ គុណវិបត្តិចម្បងនៃសំណួរជម្រើសច្រើនគឺការពិបាកក្នុងការបង្កើតចម្លើយ លក្ខណៈ ឬកត្តាដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់។
សំណួរខ្នាត។ សន្មតថាវត្តមាននៃមាត្រដ្ឋានណាមួយ: ការវាយតម្លៃ (ល្អឥតខ្ចោះ, ល្អ, ពេញចិត្ត, អាក្រក់, គួរឱ្យភ័យខ្លាច); សារៈសំខាន់ (ពិសេស, សំខាន់, មធ្យម, តូច, ធ្វេសប្រហែស); មាត្រដ្ឋាន Leikert (យល់ស្របខ្លាំង មិនប្រាកដ មិនយល់ស្រប មិនពិត)។
យោងតាមទម្រង់នៃសំណួរ ក្រុមពីរត្រូវបានសម្គាល់៖ ១) អំពីអង្គហេតុ ឬសកម្មភាព។ 2) អំពីគំនិតនិងចេតនា។ ជាពិសេស អតីតរួមមានសំណួរដែលកំណត់លក្ខណៈនៃការទិញ (ប្រភេទ និងទំហំរបស់វា) ភាពអាចរកបាននៃទំនិញក្នុងការប្រើប្រាស់របស់អ្នកឆ្លើយតប តម្លៃនៃការទិញ តម្លៃដែលទំនិញត្រូវបានទិញ។ល។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការបង្កើតសំណួរអំពីចេតនា និងគំនិតរបស់អ្នកទិញ ដែលអាចផ្លាស់ប្តូរ និងមិនត្រូវបានបង្កើតយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។
តួនាទីសំខាន់នៅក្នុងកម្រងសំណួរត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យអ្វីដែលគេហៅថា ត្រងសំណួរដែលត្រូវបានសួរ ប្រសិនបើសំណួរមួយចំនួនមិនអនុវត្តចំពោះអ្នកឆ្លើយទាំងអស់។ ឧទាហរណ៍៖ "តើអ្នកមានផលិតផលនេះទេ?" ប្រសិនបើ "ទេ" នោះ "តើអ្នកនឹងទិញវាទេ?" វាច្បាស់ណាស់ថាសំណួរទីពីរ និងសំណួរបន្ទាប់ទាំងអស់ត្រូវបានដោះស្រាយចំពោះតែអ្នកដែលឆ្លើយអវិជ្ជមានចំពោះទីមួយប៉ុណ្ណោះ។
ជួនកាលគេហៅថាសំណួរតារាងត្រូវបានណែនាំ - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសំណួរផ្សេងៗ ការរចនារបស់ពួកគេក្នុងទម្រង់ជាតារាង។
ក្នុងនាមជាឧទាហរណ៍មួយនៅក្នុងរូបភព។ 2.4 បង្ហាញប្លង់នៃកម្រងសំណួរដែលគោលបំណងគឺដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានពីអ្នកប្រើប្រាស់អំពីទីផ្សារសម្លៀកបំពាក់។
ការបន្ត
ទាក់ទងទៅនឹងលំដាប់ដែលសំណួរត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងកម្រងសំណួរ វាមិនត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យចាប់ផ្តើមកម្រងសំណួរជាមួយនឹងសំណួរពិបាក ឬផ្ទាល់ខ្លួន ឬជាមួយនឹងសំណួរដែលមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកឆ្លើយ។ សំណួរបែបនេះត្រូវបានណែនាំឱ្យដាក់នៅកណ្តាល ឬនៅចុងបញ្ចប់នៃកម្រងសំណួរ។ សំណួរទីមួយគួរតែចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកឆ្លើយសំណួរ។ វាជាការចង់បានដែលសំណួរត្រូវបានបង្ហាញក្នុងលំដាប់តក្កវិជ្ជាជាក់លាក់មួយ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រធានបទនីមួយៗត្រូវបានពិចារណាឱ្យបានពេញលេញតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ការផ្លាស់ប្តូរទៅប្រធានបទបន្ទាប់គួរតែចាប់ផ្តើមដោយឃ្លាណែនាំមួយចំនួន។ កម្រងសំណួរមិនគួរមានសំណួរដែលមិនចង់ឆ្លើយ មិនអាចឆ្លើយបាន ឬមិនត្រូវការចម្លើយ។ ពេលខ្លះអ្នកអាចទទួលបានព័ត៌មានដែលអ្នកចង់បានដោយមានជំនួយពីសំណួរដោយប្រយោល។ ដូច្នេះ ជំនួសឱ្យការសួរសំណួរផ្ទាល់អំពីប្រាក់ចំណូលរបស់អ្នកឆ្លើយ ពួកគេសួរថាតើក្រុមសង្គមមួយណាដែលគាត់ចាត់ទុកខ្លួនគាត់ជា (ប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ អ្នកមាន ចំណូលមធ្យម ចំណូលទាប។ល។)។
ការបង្កើតសំណួរគឺជាការងារដ៏ស្មុគស្មាញ និងប្រើប្រាស់ពេលវេលា ដែលទាមទារនូវគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់ ចំណេះដឹងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច ស្ថិតិ និងសង្គមវិទ្យា និងសមត្ថភាពអក្សរសាស្ត្រមួយចំនួន។ ទោះបីជាការពិតដែលថាមានគោលការណ៍ឯកសណ្ឋានសម្រាប់ការសាកសួរក៏ដោយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចម្លងគំរូដែលមានស្រាប់ដោយមេកានិច។
ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅការរចនានៃកម្រងសំណួរដែលជួនកាលប្រែទៅជាមិនជោគជ័យ, រអាក់រអួល: ប្លុក semantic មិនត្រូវបានបំបែកពីគ្នាទៅវិញទៅមក, ពុម្ពអក្សរដែលមិនអាចអានបានតិចតួចត្រូវបានជ្រើសរើស, មិនមានកន្លែងសម្រាប់លេខកូដ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនយកចិត្តទុកដាក់លើកត្តាទាំងនេះក្នុងពេលវេលាការងាររបស់អ្នកសម្ភាសន៍ហើយបន្ទាប់មកអ្នកសរសេរកូដប្រតិបត្តិករនឹងមានការពិបាកហើយថែមទាំងអាចនាំឱ្យមានកំហុស។
ការផ្ញើសំបុត្រ/ការចែកចាយកម្រងសំណួរអាចជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ។ ក្នុងអំឡុងពេលការតាំងពិព័រណ៍លក់នៅក្នុងសាលហាងនៅតាមផ្លូវ។ល។ កម្រងសំណួរត្រូវបានចែកចាយទៅកាន់អ្នកគ្រប់គ្នាជាមួយនឹងសំណើដើម្បីបំពេញវានៅនឹងកន្លែង ហើយប្រគល់វាទៅបុគ្គលិកណាម្នាក់។ សរុបមក នេះគឺជាគំរូចៃដន្យ ដែលមិនកើតឡើងដដែលៗ លក្ខណៈនៃការដែលនឹងត្រូវបានកំណត់បន្ទាប់ពីការត្រឡប់មកវិញនៃកម្រងសំណួរ។ ជាធម្មតា កម្រងសំណួរទាំងនេះគួរតែរួមបញ្ចូលសំណួរអប្បបរមា និងមានលក្ខណៈសាមញ្ញក្នុងខ្លឹមសារ។ ជាញឹកញាប់ណាស់ ការស្ទង់មតិត្រូវបានអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលសាកល្បងទីផ្សារ។ ពេលខ្លះ កម្រងសំណួរត្រូវបានបង្កប់ក្នុងទម្រង់នៃស្លាកស្នាមហែកនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយដ៏ពេញនិយមមួយ។ ប្រសិនបើអ្នកមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយការគ្រប់គ្រងសហគ្រាស ឬស្ថាប័នណាមួយនោះ វាអាចជួយអ្នកក្នុងការចែកចាយកម្រងសំណួរក្នុងចំណោមបុគ្គលិករបស់ខ្លួន។
អង្ករ។ ២.៥. គ្រោងការណ៍នៃអង្គការកម្រងសំណួរ
វិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយគឺប្លង់នៃកម្រងសំណួរនៅក្នុងប្រអប់សំបុត្រ (អាចដោយការព្រមព្រៀងជាមួយអ្នកប្រៃសណីយ៍)។ ជាធម្មតា ក្នុងករណីនេះ ទាំងគំរូមេកានិកត្រូវបានប្រើប្រាស់ (ឧទាហរណ៍ រាល់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋានទីដប់) ឬសៀរៀល (ផ្ទះត្រូវបានជ្រើសរើស ដែលការចែកចាយកម្រងសំណួរត្រូវបានអនុវត្ត)។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់លទ្ធភាពនៃការមិនត្រឡប់កម្រងសំណួរ (រហូតដល់ 50% នៃចំនួនសរុប)។ ការប្រគល់កម្រងសំណួរតាមប្រៃសណីយ៍ត្រូវបង់ប្រាក់ជាមុន។
ដោយមើលឃើញថាការអភិវឌ្ឍន៍កម្រងសំណួរគឺជាការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ផែនការរបស់វាត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមុន និងពិភាក្សា ភ្ជាប់ជាមួយនឹងគោលបំណង និងគោលដៅរួមនៃការស្រាវជ្រាវទីផ្សារ។ គ្រោងការណ៍ខាងក្រោមឆ្លុះបញ្ចាំងពីលំដាប់ជាក់លាក់នៃសកម្មភាពនៅក្នុងដំណើរការនៃការសួរសំណួរ (រូបភាព 2.5) ។
ការចំណាយលើការស្ទង់មតិគឺខ្ពស់ណាស់។ ឧទាហរណ៍ យោងតាមក្រុមហ៊ុនប្រឹក្សា McQueen និង Sotrapu ការចំណាយទាំងនេះអាស្រ័យលើចំនួនអ្នកឆ្លើយតប (តារាង 2.7)។
តារាង 2.7 ការចំណាយលើការស្ទង់មតិ
តាមទស្សនៈហិរញ្ញវត្ថុ អារេដ៏ធំនៃអ្នកឆ្លើយតបគឺមានប្រសិទ្ធភាពជាង ហើយនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការគណនានៃការចំណាយក្នុងមួយអ្នកឆ្លើយតប។
ត្រួតពិនិត្យសំណួរ
1. អ្វីទៅដែលហៅថាការស្ទង់មតិ? តើការស្ទង់មតិប្រភេទណាខ្លះដែលអ្នកដឹង?
2. តើក្រុមផ្តោតសំខាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងអ្វី?
3. តើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអ្វីខ្លះសម្រាប់ទាក់ទាញអ្នកចូលរួមឱ្យផ្តោតជាក្រុម?
4. តើតម្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់អ្នកសម្ភាសន៍?
5. តើកម្រងសំណួរត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? ដាក់ឈ្មោះរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។
តេស្ត
1. បន្ទះគឺ:
ក) បន្ទះឈើនៃការិយាល័យរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុន;
ខ) ផ្នែកនៃផ្លូវ;
គ) គំរូអចិន្ត្រៃយ៍នៃបុគ្គល/សហគ្រាស។
2. Omnibus គឺ៖
ក) រថយន្តក្រុងពីរជាន់នៅប្រទេសអង់គ្លេស;
ខ) បន្ទះមួយដែលមានកម្មវិធីបោះឆ្នោតផ្លាស់ប្តូរ។
គ) បន្ទះមួយដែលមានកម្មវិធីបោះឆ្នោតអចិន្ត្រៃយ៍។
3. សំណួរគឺ៖
ក) ការស្ទង់មតិក្នុងទម្រង់នៃចម្លើយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរចំពោះសំណួរដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងទម្រង់ជាតារាង។
ខ) សិក្សាទិន្នន័យជីវប្រវត្តិរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួរ;
គ) ចងក្រងបញ្ជីសំណួរ។
4. ការវិភាគខ្លឹមសារគឺ៖
ក) វិធីសាស្រ្តបរិមាណនៃការវិភាគឯកសារ;
ខ) ឯកសារយោងគន្ថនិទ្ទេស;
គ) ស្វែងរកប្រភពនៃព័ត៌មាននៅក្នុងកាតាឡុក។
5. អ្នកគាំទ្រសំណួរ/ចម្លើយមានគោលបំណង៖
ក) ផ្តល់បញ្ជីសំណួរបើកចំហដែលត្រូវបានរៀបចំតាមលំដាប់ឡូជីខល។
ខ) ជ្រើសរើសជម្រើសមួយ ឬច្រើនពីបញ្ជីសំណួរបិទជាមួយនឹងចម្លើយដែលបានសួរ។
គ) ផ្តល់បញ្ជីសំណួរដែលចម្លើយត្រូវបានផ្តល់ជាទម្រង់លេខ។
វិធីសាស្រ្តស្ទង់មតិ (កម្រងសំណួរ)
ការប្រើប្រាស់កម្រងសំណួរ ឬកម្រងសំណួរ គឺជាវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវទីផ្សារដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយ។
វិធីសាស្រ្តនៃកម្រងសំណួរ គឺជាវិធីសាស្ត្រទំនាក់ទំនងពាក្យសំដីផ្លូវចិត្ត ដែលបញ្ជីសំណួរផ្លូវការត្រូវបានប្រើជាមធ្យោបាយនៃការប្រមូលព័ត៌មានពីវត្ថុមួយ - កម្រងសំណួរ។
សំណួរ - មធ្យោបាយបច្ចេកទេសដ៏សំខាន់មួយនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមជាក់ស្តែង; ប្រើក្នុងការសិក្សាសង្គមវិទ្យា សង្គម-ផ្លូវចិត្ត សេដ្ឋកិច្ច ប្រជាសាស្រ្ត និងការសិក្សាផ្សេងៗទៀត។
ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស្ទង់មតិ មនុស្សម្នាក់ៗមកពីក្រុមដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការស្ទង់មតិត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យឆ្លើយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនូវសំណួរដែលដាក់ក្នុងទម្រង់នៃកម្រងសំណួរ។
ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស្ទង់មតិ ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកឆ្លើយត្រូវរក្សាឱ្យតិចបំផុត។ សំណួរអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអនុវត្តតាមផែនការស្រាវជ្រាវដែលបានគ្រោងទុកយ៉ាងតឹងរ៉ឹងបំផុត ចាប់តាំងពីនីតិវិធី "សំណួរ-ចម្លើយ" ត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។
ដោយមានជំនួយពីវិធីសាស្រ្តកម្រងសំណួរ វាអាចទទួលបានកម្រិតខ្ពស់នៃការស្រាវជ្រាវទ្រង់ទ្រាយធំដោយចំណាយតិចបំផុត។ លក្ខណៈពិសេសនៃវិធីសាស្រ្តនេះអាចត្រូវបានគេហៅថាអនាមិករបស់វា (អត្តសញ្ញាណរបស់អ្នកឆ្លើយតបមិនត្រូវបានកត់ត្រាទេ មានតែចម្លើយរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានកត់ត្រា)។ ការសួរសំណួរត្រូវបានអនុវត្តជាចម្បងនៅក្នុងករណីដែលចាំបាច់ត្រូវស្វែងរកមតិរបស់មនុស្សលើបញ្ហាមួយចំនួន និងគ្របដណ្តប់មនុស្សមួយចំនួនធំក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។
ទោះបីជាមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនក៏ដោយ វិធីសាស្ត្រមានគុណវិបត្តិមួយចំនួន ក្នុងចំណោមចំណុចខាងក្រោមអាចកត់សម្គាល់បាន៖
· គេមិនដឹងថាកម្រិតណានៃព័ត៌មានលម្អិតនៅក្នុងការឆ្លើយតបផ្តល់ចម្លើយសមហេតុផលទេ។
· មិនមែនគ្រប់អ្នកឆ្លើយត្រូវយល់អត្ថន័យនៃសំណួរនោះទេ។
· ការវិភាគនៃកម្រងសំណួរអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់ពីអ្វីដែលមនុស្សគិត ប៉ុន្តែមិនពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេប្រកាន់យកទស្សនៈនេះទេ។
· បញ្ជីនៃភាពខ្លាំង និងផ្នែកនៃសកម្មភាពដែលទាមទារការកែលម្អបន្ថែមមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងទេ។
· ភាពត្រឹមត្រូវនៃលទ្ធផលអាស្រ័យលើគុណភាពនៃសំណួរដែលបានសួរ។
យោងតាមទម្រង់សំណួរត្រូវបានបែងចែកទៅជាបើកចំហ - វាត្រូវបានស្នើឱ្យផ្តល់ចម្លើយដោយឥតគិតថ្លៃ - និងបិទ - ចម្លើយមាននៅក្នុងការជ្រើសរើសពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាច្រើនដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងកម្រងសំណួរ។ សំណួរបើកចំហផ្តល់ព័ត៌មានកាន់តែស៊ីជម្រៅ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងកម្រងសំណួរមួយចំនួនធំ នាំឱ្យមានការពិបាកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងដំណើរការ ដោយសារចម្លើយមិនស្តង់ដារ។
ច្បាប់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតកម្រងសំណួរ៖ លំដាប់តក្កវិជ្ជានៃប្រធានបទដែលគ្របដណ្តប់ដោយសំណួរ; ចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកឆ្លើយត្រូវកើនឡើងពីសំណួរមួយទៅសំណួរមួយ; អវត្ដមាននៃសំណួរស្មុគ្រស្មាញឬស្និទ្ធស្នាលពេក; ការអនុលោមតាមពាក្យនៃសំណួរជាមួយនឹងកម្រិតអប់រំនៃក្រុមដែលបានស្ទង់មតិ; នៅក្នុងសំណួរបិទ ចម្លើយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់គួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ចំនួនសំណួរសរុបមិនគួរធំពេកទេ - ការស្ទង់មតិមិនគួរធុញទ្រាន់ ឬរំខានអ្នកឆ្លើយនោះទេ។
សំណួរអាចត្រូវបានអនុវត្តតាមបីវិធី: កម្រងសំណួរត្រូវបានបំពេញនៅក្នុងវត្តមានរបស់អ្នកប្រមូលជាលក្ខណៈបុគ្គល; ការបំពេញក្រុមនៅក្នុងវត្តមានរបស់អ្នកប្រមូល; អ្នកឆ្លើយត្រូវបំពេញក្នុងកម្រងសំណួរដោយខ្លួនឯង ហើយដើម្បីរក្សាភាពអនាមិក ដាក់កម្រងសំណួរក្នុងពេលតែមួយ។ កម្រងសំណួរ "សំបុត្រ" នៅពេលដែលកម្រងសំណួរត្រូវបានចែកចាយ ឬផ្ញើទៅផ្ទះ រួចប្រគល់ជូនអ្នកឆ្លើយតាមសំបុត្រវិញ។
ពិចារណាវិធីសាស្រ្តនេះសម្រាប់ការទទួលបានទិន្នន័យអំពីចំណូលចិត្តរបស់អ្នកប្រើប្រាស់របស់អ្នកចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិនៅក្នុងបរិយាកាសវប្បធម៌។ ការស្ទង់មតិនេះមានការចូលរួមពីមនុស្ស 44 នាក់។ ក្រុមផ្នែក - សិស្សនៃថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់នៃអនុវិទ្យាល័យនិងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា (អាយុពី 15 ឆ្នាំដល់ 21 ឆ្នាំ) ។ វិធីសាស្រ្តនៃការសាកសួរគឺប្រៃសណីយ៍។ អ្នកចូលរួមទាំងអស់ត្រូវបានផ្ញើកម្រងសំណួរមួយ (សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធទី 2) ។
ការវិភាគនៃកម្រងសំណួរទាំងនេះ បានបង្ហាញលទ្ធផលដូចខាងក្រោម៖
1) ចំពោះសំណួរ "តើអ្នកចំណាយពេលទំនេររបស់អ្នកដោយរបៀបណា?" ចម្លើយដែលពេញនិយមបំផុតគឺ "ខ្ញុំទៅមើលស្ថាប័នវប្បធម៌ (រោងមហោស្រព សារមន្ទីរ ឌីស្កូ មជ្ឈមណ្ឌលកម្សាន្ត។ ) "ខ្ញុំធ្វើចំណង់ចំណូលចិត្តផ្សេងៗ" (រាំ គូររូប។ល។) ត្រូវបានឆ្លើយដោយ 36% នៃអ្នកឆ្លើយតប។ ចម្លើយ "មើលទូរទស្សន៍" គឺមានប្រជាប្រិយភាពតិចបំផុត (23%) ។
2) ចំពោះសំណួរ "តើព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌និងស្ថាប័នវប្បធម៌អ្វីដែលអ្នកពេញចិត្ត?" ចម្លើយដែលពេញនិយមបំផុតគឺរោងកុន (95%) រោងកុន (95%) សារមន្ទីរ (65%) ។ ការតាំងពិព័រណ៍ត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយ 45% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរឌីស្កូនិងក្លឹបរាត្រី - 41% ។ ការប្រគុំតន្ត្រីតន្ត្រីប៉ុបត្រូវបានគេពេញចិត្ត 23% និងការប្រគុំតន្ត្រីបុរាណត្រឹមតែ 18% ប៉ុណ្ណោះ។ ជម្រើស 'គ្មាននរណាម្នាក់ខ្វល់' មិនត្រូវបានជ្រើសរើសទេ។
៣) ចំពោះសំណួរ "តើព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌ និងស្ថាប័នវប្បធម៌ណាខ្លះដែលអ្នកទៅលេងញឹកញាប់ជាងគេ?" រោងកុនគឺជាចម្លើយញឹកញាប់បំផុត (77%) ។ ជម្រើសដែលនៅសល់មិនបានឆ្លងកាត់របាំង 50 ភាគរយទេ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ 41% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរទៅមើលល្ខោន 36% ទស្សនាការតាំងពិពណ៌ និង 27% ទៅសារមន្ទីរ។ ការប្រគុំតន្ត្រីឌីស្កូ និងប៉ុបត្រូវបានជ្រើសរើសដោយ 23% ។ វិនិច្ឆ័យដោយការស្ទង់មតិនេះ អ្នកចូលរួមតិចបំផុតគឺការប្រគុំតន្ត្រីបុរាណ (4%)។ ជម្រើស "មនុស្សគ្រប់គ្នាព្រងើយកន្តើយ" មិនត្រូវបានសម្គាល់ទេ។
4) ចំពោះសំណួរ "តើអ្នកទៅស្ថាប័នវប្បធម៌ញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា?" 50% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរបានឆ្លើយថា "ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍" 30% ម្តងក្នុងមួយខែ 14% ច្រើនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ជម្រើសពេញនិយមតិចបំផុតគឺម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ (4%) ហើយខ្ញុំមិនចូលមើល (2%)។
5) ចំពោះសំណួរ "តើអ្នកទៅលេងស្ថាប័នវប្បធម៌ញឹកញាប់បំផុតជាមួយអ្នកណា?" លទ្ធផលខាងក្រោមត្រូវបានទទួល៖ ៨៦% ចូលចិត្តទៅលេងស្ថាប័នវប្បធម៌ជាមួយមិត្តភក្តិ។ នេះជាចម្លើយដ៏ពេញនិយមបំផុត ជម្រើសផ្សេងទៀតមិនបានឆ្លងផុតរបាំង១០ភាគរយទេ។ 7% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរទៅស្ថាប័នវប្បធម៌តែម្នាក់ឯង។ ជម្រើស "ជាមួយមិត្តរួមព្រលឹងរបស់អ្នក" ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយ 5%, "ជាមួយឪពុកម្តាយ" - 2% ។ មិនមានការបោះឆ្នោតតែមួយត្រូវបានទទួលសម្រាប់ជម្រើស "ជាមួយកុមារ" និង "គ្រួសារទាំងមូល" ដោយសារតែការពិតដែលថាការស្ទង់មតិត្រូវបានធ្វើឡើងដោយក្រុមជាក់លាក់មួយ - សិស្ស។
6) ចំពោះសំណួរ "តើគោលដៅរបស់អ្នកគឺជាអ្វីនៅពេលអ្នកទៅស្ថាប័នវប្បធម៌?" ចម្លើយដែលពេញនិយមបំផុតគឺ "សប្បាយ" (68%) និងរៀនបន្ថែមអំពីវប្បធម៌ (55%)។ ជម្រើសបន្ទាប់គឺ "ដើម្បីរក្សាក្រុមហ៊ុន និងជជែកជាមួយមិត្តភក្តិ (មិត្តភ័ក្តិ/មិត្តស្រី គ្រួសារ)" (28%) និង "ជួបមនុស្សថ្មី" (14%)។ ជម្រើសដើម្បីសំលាប់ពេលវេលាមិនត្រូវបានជ្រើសរើសទេ។
7) សំណួរ "តើអ្នកពេញចិត្តនឹងគុណភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌ (កម្រិតនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់តារាសម្តែង, ភាពខុសគ្នានៃ repertoires, ការរចនារួម)?" មិនត្រឹមតែទាមទារឱ្យឆ្លើយ “បាទ/ចាស” ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងស្នើសុំឱ្យបង្ហាញពីអ្វីដែលមិនសមនឹងអ្នកសម្ភាសន៍នៅក្នុងស្ថាប័ន SCS ផងដែរ។
ស្ថាប័នត្រូវបានដាក់ជាក្រុមជា 3 ប្រភេទ៖ 1) រោងកុន រោងកុន 2) ការតាំងពិពណ៌ សារមន្ទីរ 3) ឌីស្កូ ក្លឹបរាត្រី។
ការស្ទង់មតិបានបង្ហាញថា 91% ពេញចិត្តនឹងគុណភាពនៃរោងកុន និងរោងកុន 9% រៀងគ្នាមិនពេញចិត្ត។ ហេតុផលសម្រាប់ការមិនពេញចិត្តគឺ: "កង្វះខ្សែភាពយន្តសក្ដិសម", "ខ្សែភាពយន្តប្រភេទដូចគ្នា", "ការលេងគួរឱ្យធុញ" ។ ៨៦% ពេញចិត្តនឹងគុណភាពនៃការតាំងពិពណ៌ និងសារមន្ទីរ ១៤% មិនពេញចិត្ត។ គ្មានហេតុផលណាមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការមិនពេញចិត្ត។ 64% ពេញចិត្តនឹងគុណភាពឌីស្កូ និងក្លឹបរាត្រី 36% មិនពេញចិត្ត។ ហេតុផលសម្រាប់ការមិនពេញចិត្តគឺ: "តន្ត្រីអាក្រក់, គួរឱ្យធុញ", "តម្លៃខ្ពស់នៃគ្រឿងស្រវឹងនៅក្នុងបារ", "ការមិនស៊ីគ្នានៃចំណាប់អារម្មណ៍តន្ត្រី" ។
8) ចំពោះសំណួរ "តើអ្នកចង់ទៅទស្សនាស្ថាប័នវប្បធម៌ឱ្យបានញឹកញាប់ទេ?" 95% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរបានឆ្លើយថា "បាទ / ចាស" និង 5% - ទេ។ ចំពោះសំណួរ "ប្រសិនបើបាទ / ចាស ដូច្នេះតើអ្នកទៅលេងតិចជាងអ្នកចង់បានដោយហេតុផលអ្វីខ្លះ?" ចម្លើយទូទៅបំផុតគឺ "គ្មានពេលទំនេរ" (77%) ការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ (45%) ។ ជម្រើសផ្សេងទៀតក៏ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យផងដែរ៖ "គ្មានក្រុមហ៊ុន" (16%) "សុខភាពមិនអនុញ្ញាត" (14%) "គ្រោះថ្នាក់ដោយសារស្ថានភាពព្រហ្មទណ្ឌ" (7%)
9) ចំពោះសំណួរ "តើអ្នកទាក់ទាញដោយការប្រកួតប្រជែងផ្សេងៗឆ្នោតនៅឯព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌ទេ?" "បាទ" ឆ្លើយ 45.5%, "ទេ" - 54.5%
10) ចំពោះសំណួរ "តើអ្នកទៅបារហាងកាហ្វេនៅក្នុងស្ថាប័នវប្បធម៌ទេ? "បាទ" ឆ្លើយ 68%, "ទេ" - 32%
១១) ចំពោះសំណួរ "តើអ្នកគិតថាមិនមានស្ថាប័នវប្បធម៌គ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងតំបន់រស់នៅរបស់អ្នកទេ"? "បាទ" ឆ្លើយ 66%, "ទេ" - 34%
"មួយណា?": "គ្មានអ្វីនៅក្នុងតំបន់ដែលខ្ញុំរស់នៅ" (23%) "រោងកុន" (27%) "រោងកុន" (18%) "សារមន្ទីរ" (16%) "ឌីស្កូ ក្លឹបរាត្រី » (7%) ។
