អាហារូបករណ៍ Fulbright ។ បទពិសោធន៍​ផ្ទាល់ខ្លួន

កម្មវិធី Fulbright

ការបញ្ចូលតូចមួយពីវិគីភីឌា
កម្មវិធី Fulbright គឺជាកម្មវិធីជំនួយផ្នែកអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1946 ដោយសមាជិកព្រឹទ្ធសភាអាមេរិក James William Fulbright និងផ្តល់មូលនិធិដោយក្រសួងការបរទេសដើម្បីពង្រឹងទំនាក់ទំនងវប្បធម៌ និងការសិក្សារវាងពលរដ្ឋនៃសហរដ្ឋអាមេរិក និងប្រទេសដទៃទៀត។
ផ្តល់ការផ្លាស់ប្តូរការអប់រំអន្តរជាតិសម្រាប់សិស្ស និស្សិត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ គ្រូបង្រៀន អ្នកជំនាញ និងសិល្បករ។ នៅលើមូលដ្ឋានប្រកួតប្រជែង វាផ្តល់ជំនួយដល់សិស្សនិស្សិត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិអាមេរិក និងបរទេស។ ជំរុញការអប់រំ "ឆ្លង" ជាពិសេសសិស្សអាមេរិកនៅបរទេស និងបរទេស - នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ កម្មវិធី Fulbright គឺជាកម្មវិធីពានរង្វាន់ដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុតមួយនៅក្នុងពិភពលោកក្នុងចំណោមប្រភេទរបស់វា វាដំណើរការនៅក្នុងប្រទេសជាង 155 ក្នុងនោះ 50 មានគណៈកម្មការពិសេសដែលគ្រប់គ្រងកម្មវិធី ហើយកន្លែងណាដែលមិនមាន វាត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយ ផ្នែកព័ត៌មាន និងវប្បធម៌នៃស្ថានទូតអាមេរិក។

រុញ. អាហារូបករណ៍នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអាហារូបករណ៍ដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុតមួយនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក។ មនុស្សជាច្រើននៅសហរដ្ឋអាមេរិកបានឮ និងដឹងអំពីវា។
ពីដំបូងកម្មវិធីមនុស្សធម៌កាន់តែច្រើន ប៉ុន្តែថ្មីៗនេះវាកំពុងទទួលបានប្រជាប្រិយភាពក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន។ ជាឧទាហរណ៍ កម្មវិធី Fulbright STEP ដែលទើបតែបើកថ្មីៗនេះ។

លក្ខខណ្ឌអាហារូបករណ៍

  • ថ្លៃសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យ
តាមក្បួនមួយ កម្មវិធីនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការអប់រំរបស់អ្នកសម្រាប់រយៈពេល 2 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងករណីនៃការទទួលបានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ក្នុងអំឡុងពេលនេះ អ្នកត្រូវស្វែងរកប្រភពមូលនិធិផ្សេងទៀតសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។
  • សំបុត្រ 2 ផ្លូវ
សំបុត្រធ្វើដំណើរទៅមក។ ជើងហោះហើរបន្ថែមមិនត្រូវបានបង់ទេ។
  • ប្រាក់ឧបត្ថម្ភប្រចាំខែ
$1280+ អាស្រ័យលើកន្លែងដែលអ្នករស់នៅ។ នៅរដូវក្តៅមិនមានអាហារូបករណ៍និងគ្មានសំបុត្រទៅផ្ទះដែលបង្កើតស្ថានភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ វាក៏ចម្លែកដែរ ដែលប្រទេសខ្លះត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភក្នុងរដូវក្តៅ ហើយប្រទេសខ្លះមិនមាន។ ដូច្នេះការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានរដូវក្តៅគួរតែត្រូវបានពិចារណាជាមុន។
  • ការធានារ៉ាប់រងផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត
ការធានារ៉ាប់រងជាមូលដ្ឋានប្រាំពីរជ្រុង។ ជាគោលការណ៍ វាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការទៅជួបគ្រូពេទ្យជាប្រចាំ។ ព័ត៌មាន​បន្ថែម
  • តម្រូវការត្រឡប់មកវិញ 2 ឆ្នាំ។
អ្នកត្រូវតែត្រឡប់ទៅប្រទេសកំណើតរបស់អ្នកវិញក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃទិដ្ឋាការ J1 ។ នៅទីនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីការទទួលបានប័ណ្ណស្នាក់នៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក។ គ្មាននរណាម្នាក់ហាមឃាត់ការស្នាក់នៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកដោយទិដ្ឋាការទេសចរណ៍ ឬទិដ្ឋាការសិស្សផ្សេងទៀតនោះទេ ប៉ុន្តែភាគច្រើនទំនងជាមិនអាចទទួលបានប័ណ្ណស្នាក់នៅដោយមិនត្រលប់មកផ្ទះវិញក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំ។ ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នានិងសំណាងដ៏អស្ចារ្យអ្នកអាចទទួលបានការលើកលែងពីច្បាប់នេះ (ការលះបង់) ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនទាន់បានជួបមនុស្សដែលបានឆ្លងកាត់នីតិវិធីទាំងមូលទេដូច្នេះវាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយអំពីវា។ ខ្ញុំបានឮច្រើនជាងម្តងថា វាមិនតែងតែតម្រូវឱ្យធ្វើកាយវិការនៅក្នុងប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេសម្រាប់រយៈពេល 2 ឆ្នាំនេះទេ ប៉ុន្តែម្តងទៀតមានព័ត៌មានតិចតួច។
  • ឱកាសដើម្បីនាំគ្រួសាររបស់អ្នកទៅជាមួយអ្នក
អ្នកអាចយកប្តី/ប្រពន្ធ និងកូនរបស់អ្នកទៅជាមួយអ្នក ពួកគេទទួលបានទិដ្ឋាការ J2 ដែលអនុញ្ញាតឲ្យអ្នកធ្វើការ។ ប្រាក់បន្ថែមក៏ត្រូវបានបង់សម្រាប់សមាជិកគ្រួសារនីមួយៗផងដែរ។ ព័ត៌មាន​បន្ថែម

ការបញ្ជូនឯកសារ

ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការបញ្ជូនឯកសារសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងគឺពាក់កណ្តាលខែឧសភា។ សូមចងចាំថាឯកសារត្រូវដាក់ជូនមុនមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានដាក់ពាក្យនៅខែឧសភា ឆ្នាំ 2012 ដោយកំពុងរៀនឆ្នាំទី 3 របស់ខ្ញុំនៅសកលវិទ្យាល័យ ហើយបានចាប់ផ្តើមសិក្សានៅសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ 2013។ លទ្ធផលនៃការជ្រើសរើសទាំងមូលនឹងដឹងនៅកន្លែងណាមួយនៅចុងខែកញ្ញា (ជម្រើសនៃសាកលវិទ្យាល័យ ថាតើមួយណា។ សំណាង) ដែលនៅតែអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំផែនការបានល្អជាមុន។
បញ្ជីឯកសារគឺសាមញ្ញណាស់ (នៅទីនេះខ្ញុំនឹងផ្តោតលើឯកសារសំខាន់បំផុតតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ)៖
  • របាយការណ៍​ផ្ទាល់ខ្លួន- បម្រើជាកំណត់ត្រានៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានធ្វើរួចហើយដែលអ្នកគិតថាធ្វើឱ្យអ្នកក្លាយជាបេក្ខជនល្អសម្រាប់អាហារូបករណ៍។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វាគួរតែរួមបញ្ចូលការលើកឡើងមួយចំនួនអំពីរបៀបដែលការសិក្សានៅរដ្ឋនឹងជួយអ្នកឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅវិជ្ជាជីវៈ និងការសិក្សារបស់អ្នក ហើយហេតុអ្វីបានជាវាមិនអាចធ្វើបានក្នុងកាលៈទេសៈដែលអ្នកកំពុងមាននៅពេលនេះ។
  • គោលបំណងសិក្សា- អត្ថបទដែលធ្វើតាមឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីនិយាយអំពីអ្វីដែលអ្នកចង់ធ្វើ នៅពេលអ្នកនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ វាបង្កប់ន័យការពិពណ៌នាលម្អិតតិចឬច្រើននៃគម្រោង ភាពពាក់ព័ន្ធនៃទិសដៅដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។ វាគឺជាទីប្រឹក្សាដើម្បីពណ៌នាលម្អិតអំពីគោលដៅរបស់អ្នកនៅក្នុងតំបន់ដែលបានជ្រើសរើស និងរបៀបដែលអ្នកនឹងសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងនេះ ហើយសំខាន់បំផុត ហេតុអ្វីបានជាត្រូវទៅសហរដ្ឋអាមេរិកសម្រាប់រឿងនេះ។
  • លិខិតអនុសាសន៍ចំនួនបី. ព្យាយាមជ្រើសរើសមនុស្សដែលអាចបង្ហាញអ្នកពីភាគីផ្សេងៗ។ វាហាក់បីដូចជាខ្ញុំថាសំណុំដ៏ល្អប្រសើរគឺការងារ សាកលវិទ្យាល័យ និងសកម្មភាពសង្គម។ វាជាការចង់កំណត់លក្ខណៈអ្នកតាមវិធីជាច្រើន ប៉ុន្តែវានៅតែប្រសើរជាងក្នុងការមានសំបុត្រពីអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។ បន្ទាប់មកអក្សរដូចគ្នាទាំងនេះនឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីអនុវត្តចំពោះសាកលវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយការដឹងពីអារម្មណ៍របស់យើងចំពោះលិខិតអនុសាសន៍ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការធ្វើឱ្យមនុស្សយល់ថាអក្សរទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែឈប់ជាវនោះទេ។
អត្ថបទពីរដំបូងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងពាក្យសុំ ហើយវិនិច្ឆ័យដោយការពិនិត្យឡើងវិញ គឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងសម្រាប់ការពិនិត្យបេក្ខជនដំបូង។

ដំណើរការជ្រើសរើស

ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការដាក់ឯកសារគឺពាក់កណ្តាលខែឧសភា។ បន្ទាប់មក នៅកន្លែងណាមួយរហូតដល់ពាក់កណ្តាលខែសីហា ទម្រង់កំពុងត្រូវបានដំណើរការ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសេរីណាស់ ប្រសិនបើអ្នកខកខានអ្វីមួយ អ្នកទំនងជានឹងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យផ្ញើឯកសារដែលបាត់។
នៅពាក់កណ្តាលខែសីហា មនុស្សដែលបានឆ្លងផុតទៅជុំទីពីរ (ពាក់កណ្តាលផ្តាច់ព្រ័ត្រ) ត្រូវបានប្រកាស ពោលគឺសម្រាប់ការសម្ភាសន៍។ ការសម្ភាសន៍ធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់ជាបន្ទះមួយ - មនុស្ស 5-6 នាក់សួរអ្នកអំពីគម្រោង គោលដៅ និងអំណះអំណាងរបស់អ្នកចំពោះភាពពាក់ព័ន្ធនៃគម្រោង។ តាមក្បួនមួយក្នុងចំណោមពួកគេ 2-3 ជនជាតិអាមេរិក។ ក្នុង​ករណី​របស់​ខ្ញុំ ពាក់​កណ្តាល​នៃ​អ្នក​ដែល​សម្ភាស​ខ្ញុំ​បាន​ឆ្លង​កាត់​វិទ្យាសាស្ត្រ​កុំព្យូទ័រ ហើយ​អ្នក​ដែល​នៅ​សល់​គឺ​គ្រាន់​តែ​មក​ពី​ផ្នែក​បច្ចេកទេស។
ការសំភាសន៍ខ្លួនឯងធ្វើឡើងនៅកន្លែងណាមួយនៅពាក់កណ្តាលខែកញ្ញា ហើយលទ្ធផលត្រូវបានប្រកាស 1-2 សប្តាហ៍បន្ទាប់ពីការសម្ភាសន៍។ ដូច្នេះ​បេក្ខជន​ចូល​ដល់​ដំណាក់​កាល​ចុង​ក្រោយ។ ចំណុចសំខាន់គឺថានេះមិនទាន់ជាការធានានៃការធ្វើដំណើរដោយខ្លួនឯងទេ (ទោះបីជាឱកាសមានប្រហែល 95%) ។ មនុស្សមួយចំនួនតូចបោះបង់ការសិក្សា ដោយសារពិន្ទុប្រឡងមិនល្អ អ្នកខ្លះជ្រើសរើសតាមជម្រើស ឬដោយសារពួកគេមិនអាចស្វែងរកសាកលវិទ្យាល័យដែលសមរម្យ។ ដូច្នេះហើយ បន្ថែមពីលើបញ្ជីឈ្មោះសំខាន់ ក៏មានទុនបម្រុងមួយផងដែរ ហើយឱកាសរបស់មនុស្សដែលមកពីបញ្ជីបម្រុងជាធម្មតាមិនអាក្រក់ទេ។

ការធ្វើតេស្ត

បន្ទាប់ពីចូលដល់ដំណាក់កាលចុងក្រោយ (ពិតជាទទួលបានអាហារូបករណ៍) អ្នកនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រលងចំនួន 2 (TOEFL, GRE General)។ ប្រសិនបើអ្នកបានឆ្លងកាត់ពួកគេពីមុន លទ្ធផលនៅតែមានសុពលភាពនៅពេលដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យ និងបំពេញតាមតម្រូវការអប្បបរមា នោះអ្នកមិនអាចធ្វើតេស្តបានទេ។ អ្នកចុងក្រោយត្រូវបានបង់ការចុះចាញ់ដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែការរៀបចំមិនត្រូវបានបង់ទេ។
  1. TOEFL iBT - មាន 4 ផ្នែក (ការស្តាប់ ការអាន ការនិយាយ ការសរសេរ)។ ផ្នែកនីមួយៗគឺប្រហែល 30 ពិន្ទុ សម្រាប់សរុបចំនួន 120 ។ អប្បបរមានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនគឺនៅកន្លែងណាមួយនៅជុំវិញ 80 ប៉ុន្តែលទ្ធផលដែលអាចទទួលយកបានគឺ 100 ។ វាជាការចង់បានយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការឆ្លងកាត់ការនិយាយជាមួយនឹងច្រើនជាង 25 នេះជារឿយៗផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសដើម្បីទទួលបាន មានវិញ្ញាបនបត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើការជាមួយសិស្ស (ខ្ញុំបានប្រលងជាប់នៅថ្ងៃទី 23 ហើយខ្ញុំត្រូវរៀនវគ្គសិក្សាបន្ថែម)
  2. ការធ្វើតេស្តទូទៅដែលបានកែសម្រួល GRE - ការធ្វើតេស្តនេះមានមាត្រដ្ឋានចំណាត់ថ្នាក់រីកចម្រើន (ពី 130 ដល់ 170 ឧទាហរណ៍ 145 មានន័យថាអ្នកស្ថិតនៅក្នុងត្រីមាសទីមួយ 151 គឺជាពិន្ទុកណ្តាល និងពី 157 ត្រីមាសទីបួន) អាស្រ័យលើសាកលវិទ្យាល័យ និងកម្មវិធី។ , តម្រូវការសម្រាប់ការធ្វើតេស្តនេះគឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ សាកលវិទ្យាល័យខ្លះមិនទាមទារវាទាល់តែសោះ។ ជាទូទៅការប្រលងគឺពិបាកជាង TOEFL វាត្រូវការពេលច្រើនដើម្បីរៀបចំ។ មាន 3 ផ្នែក៖
    • គណិតវិទ្យា- ការធ្វើតេស្តងាយស្រួលដោយស្មើភាពនៅកម្រិតនៃឆ្នាំទី 1 នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស។ ភាគច្រើននៃភារកិច្ចនៅក្នុងពិជគណិត។ គ្មានអ្វីប្លែកទេ គ្រាន់តែសម្រាប់ការចែកចាយជោគជ័យ អ្នកត្រូវប្រើពាក្យនៃកិច្ចការជាភាសាអង់គ្លេស (ជាក្បួនវាពិបាកជាងកិច្ចការខ្លួនឯង)។
    • វាក្យសព្ទ- គ្រាន់តែស្មុគស្មាញមិនគួរឱ្យជឿ។ វាក្យសព្ទ​សិក្សា​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ វា​ជា​ញឹកញាប់​ពិបាក​យល់​ពី​អ្វី​ដែល​កំពុង​និយាយ។ វាពិតជាត្រូវការពេលយូរដើម្បីរៀបចំវា។ ក្រោយមក ពេលកំពុងនិយាយជាមួយជនជាតិអាមេរិក ខ្ញុំបានដឹងថាក្នុងចំនោមពួកគេមានមនុស្សជាច្រើនដែលបរាជ័យក្នុងការសាកល្បងនេះ។
    • ការសរសេរ- 2 អត្ថបទ។ ខ្ញុំបានលឺច្រើនជាងម្តងថា សម្រាប់និស្សិតបរទេសនេះមិនមែនជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនោះទេ។ យោងទៅតាមការសង្កេតជាក់ស្តែង វាជាការប្រសើរក្នុងការលះបង់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតទៅកាន់ផ្នែកផ្សេងទៀត។ ទោះបីជា, ជាថ្មីម្តងទៀត, ទាក់ទងនឹងកម្មវិធី។
ការធ្វើតេស្តត្រូវតែធ្វើឡើងនៅចុងខែតុលា - ដើមខែវិច្ឆិកា ដូច្នេះវាសមហេតុផលក្នុងការគិតអំពីវាជាមុន។ មានពេលតិចតួចណាស់រវាងការចូលដល់វគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ និងឆ្លងកាត់ការសាកល្បង ហើយជាក្បួនវាមិនអាចបង្កើនកម្រិតរបស់អ្នកបានច្រើននោះទេ។ ជាពិសេសនៅក្នុង GRE ដែលការធ្វើតេស្តភាសាគឺពិបាកខ្លាំងណាស់។

ការជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យ

បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការសាកល្បង យោងទៅតាមលទ្ធផលរបស់អ្នក វាចងក្រងបញ្ជីនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលបានណែនាំសម្រាប់អ្នក ដែលក្នុងនោះយោងទៅតាមកម្មវិធី Fulbright អ្នកអាចដាក់ពាក្យបាន។ ចំណុចសំខាន់គឺថាអាហារូបករណ៍គឺជាការផ្តល់មូលនិធិ ប៉ុន្តែមិនមែនជាការធានាថាអ្នកនឹងអាចស្វែងរកខ្លួនឯងនៅសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ ជារឿយៗ បុគ្គលិកកម្មវិធីព្យាយាមគិតគូរពីបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក ប្រសិនបើពួកគេមកពីផ្នែកតក្កវិជ្ជា ហើយមិនមែនមកពីផ្នែក "ខ្ញុំនឹងមិនទៅណាទេ លើកលែងតែសាកលវិទ្យាល័យ Harvard"។ អ្នកត្រូវបានផ្តល់ជូននូវបញ្ជីនៃសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 4 ហើយជាក្បួនអ្នកត្រូវបំពេញអ្វីមួយដោយខ្លួនឯងគ្រប់ទីកន្លែង។ ការបញ្ជូនឯកសារចាប់ផ្តើមនៅចុងខែវិច្ឆិកា។ សំណើ​ដំបូង​ពី​សាកល​វិទ្យាល័យ​នឹង​មាន​ក្រោយ​ចូល​ឆ្នាំ​ថ្មី។ ហើយនៅទីនេះជាគោលការណ៍ស្ថានភាពលំបាកបំផុតកើតឡើង។ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនផ្តល់ឱ្យកម្មវិធី Fulbright នូវការបញ្ចុះតម្លៃលើថ្លៃសិក្សារបស់អ្នក ដូច្នេះវាកាន់តែមានអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់កម្មវិធីក្នុងការបញ្ជូនអ្នកកាន់អាហារូបករណ៍ទៅសាកលវិទ្យាល័យបែបនេះ។ វាល្អណាស់នៅពេលដែលជម្រើសរបស់អ្នកស្របគ្នានឹងអ្វីដែលអ្នកត្រូវបានណែនាំ។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងករណីមួយទៀត ខ្ញុំពិតជាមិនដឹងទេ។ មាន​អ្នក​បដិសេធ​ព្រោះ​មិន​ពេញ​ចិត្ត​សាកលវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា ការ​ឈ្លក់​វង្វេង​នឹង​ឈ្មោះ​សាកលវិទ្យាល័យ​មិន​អាក្រក់​ទេ ប៉ុន្តែ​មិន​មែន​ជា​រឿង​សំខាន់​បំផុត​នោះ​ទេ។ លើសពីនេះទៅទៀត នៅទីបញ្ចប់ នៅពេលមកដល់សហរដ្ឋអាមេរិក អ្នកអាចផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀត។
  • យក TOEFL ឬ GRE មុនពេលដាក់ពាក្យ ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន ឬនៅរដូវក្តៅបន្ទាប់ពីការដាក់ពាក្យ (លទ្ធផលអាចត្រូវបានបន្ថែមទៅពាក្យសុំរបស់អ្នកនៅពេលណាក៏បាន) ។ ពិន្ទុតេស្តល្អផ្តល់ឱ្យគណៈកម្មាការនូវកម្រិតជាក់លាក់នៃទំនុកចិត្តលើអ្នក និងបង្ហាញពីជំនាញភាសា។ ជាក់ស្តែង នៅកន្លែងណាមួយប្រហែល 50% នៃបេក្ខជនចុងក្រោយបានឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តយ៉ាងហោចណាស់មួយ មុនពេលឈានដល់វគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ការឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តជាមុននឹងធ្វើឱ្យជីវិតរបស់អ្នកមានភាពងាយស្រួល ប្រសិនបើអ្នកបានចូលដល់វគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ ព្រោះបើមិនដូច្នេះទេ អ្នកត្រូវតែធ្វើតេស្តក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបំផុត (1-2 ខែ)។
  • វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការមានបញ្ជីពិតប្រាកដនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលអ្នកចង់ទៅ។ ចំណាយពេលពិនិត្យកម្មវិធី។ តាមក្បួនមួយ សាកលវិទ្យាល័យនានា ថែមទាំងមានជំនាញផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រទៀតផង។ ខ្ញុំ​ចង់​តូចចិត្ត​ភ្លាមៗ ឱកាស​មិន​សូវ​មាន​ច្រើន​ក្នុង​ការ​ចូល​ទៅ Ivy League ទេ។ បញ្ហាមិនមែនជាកម្រិតនៃចំណេះដឹងនោះទេ ប៉ុន្តែជាផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនៃបញ្ហាសម្រាប់ Fulbright ។ លើសពីនេះទៀត ដើម្បីចូលទៅក្នុង Stanford ដែលមានលក្ខខណ្ឌ អ្នកត្រូវការអំណះអំណាងពិតប្រាកដថាហេតុអ្វីបានជា Stanford និងមិនមែន ជាឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យ Washington ។ ដូច្នេះ​ហើយ​នៅ​ពេល​ដាក់​ពាក្យ​ត្រូវ​មាន​គោលដៅ​ប្រាកដនិយម​ទើប​ប្រសើរ។
  • ត្រូវបានរៀបចំតាមដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ទិសដៅ និងគម្រោងរបស់អ្នក។ ព្យាយាមធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់អ្នក អានអ្វីដែលកំពុងស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យរបស់អ្នក។ នេះទំនងជាត្រូវបានសួរនៅក្នុងបទសម្ភាសន៍មួយ។
  • ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំអំពីបច្ចេកទេសដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ។ ចំណាយពេល 2-3 ថ្ងៃហើយសរសេរសំណួរទាំងអស់ដែលអ្នកនឹងសួរខ្លួនឯងអំពីគម្រោងរបស់អ្នក។ អ្វីដែលមនុស្សពីខាងក្រៅអាចសួរ។ សុំឱ្យមិត្តរបស់អ្នកជួយអ្នកក្នុងរឿងនេះ។ នេះជារបៀបដែលខ្ញុំអាច "ទាយ" ប្រហែល 70% នៃសំណួរដែលខ្ញុំត្រូវបានសួរនៅទីបំផុតនៅពេលសម្ភាសន៍។

និងប្រទេសផ្សេងទៀត។

កម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរការអប់រំអន្តរជាតិដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋាភិបាលសហរដ្ឋអាមេរិកដ៏ធំបំផុត កម្មវិធី Fulbright ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងរវាងប្រជាជនសហរដ្ឋអាមេរិក និងប្រជាជននៃប្រទេសដទៃទៀត។ ក្នុងការស្វែងរកគោលដៅនេះ កម្មវិធី Fulbright បានផ្តល់សមាជិកជាង 300,000 នាក់ ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់សក្តានុពលវិទ្យាសាស្រ្ត និងគុណភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេ ឱកាសដើម្បីស្គាល់ការងាររបស់អង្គការនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងវប្បធម៌នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗ ផ្លាស់ប្តូរគំនិត និងផ្តួចផ្តើមគំនិត។ គម្រោងរួមគ្នាដើម្បីផលប្រយោជន៍រួមរបស់ប្រជាជនពិភពលោក.. កម្មវិធី Fulbright ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយការិយាល័យកិច្ចការអប់រំ និងវប្បធម៌នៃក្រសួងការបរទេសសហរដ្ឋអាមេរិក។ ចាប់តាំងពីកម្មវិធីចាប់ផ្តើមមក អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរទេសចំនួន 46,800 នាក់បានធ្វើការស្រាវជ្រាវ ឬបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិកជាង 45,200 នាក់បានធ្វើការងារស្រដៀងគ្នានេះនៅបរទេស។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ កម្មវិធី Fulbright ផ្តល់រង្វាន់ប្រហែល 800 ដល់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមកសហរដ្ឋអាមេរិកពីប្រទេសផ្សេងៗ។ បច្ចុប្បន្ននេះ កម្មវិធី Fulbright ដំណើរការនៅក្នុង 155 ប្រទេសជុំវិញពិភពលោក។

ប្រភពចម្បងនៃមូលនិធិសម្រាប់កម្មវិធី Fulbright គឺការសមស្របប្រចាំឆ្នាំដែលបែងចែកដោយសភាសហរដ្ឋអាមេរិកទៅឱ្យក្រសួងការបរទេស។ រដ្ឋាភិបាលដែលចូលរួម សាកលវិទ្យាល័យដែលធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៅបរទេស និងសហរដ្ឋអាមេរិកក៏រួមចំណែកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដល់កម្មវិធីនេះផងដែរ ទាំងផ្នែកនៃការចំណាយ ឬដោយប្រយោលតាមរយៈការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់សាស្ត្រាចារ្យ ការលើកលែងការសិក្សា ឬលំនៅដ្ឋាននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ផ្តល់ការផ្លាស់ប្តូរការអប់រំអន្តរជាតិសម្រាប់សិស្ស និស្សិត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ គ្រូបង្រៀន អ្នកជំនាញ និងសិល្បករ។ នៅលើមូលដ្ឋានប្រកួតប្រជែង វាផ្តល់ជំនួយដល់សិស្សនិស្សិត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិអាមេរិក និងបរទេស (រួមទាំងជនជាតិរុស្ស៊ី)។ ជំរុញការអប់រំ "ឆ្លង" ជាពិសេសសិស្សអាមេរិកនៅបរទេស និងបរទេស - នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ កម្មវិធី Fulbright គឺជាកម្មវិធីពានរង្វាន់ដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុតមួយនៅក្នុងពិភពលោកក្នុងចំណោមប្រភេទរបស់វា វាដំណើរការនៅក្នុងប្រទេសជាង 155 ក្នុងនោះ 50 មានគណៈកម្មការពិសេសដែលគ្រប់គ្រងកម្មវិធី ហើយកន្លែងណាដែលមិនមាន វាត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយ ផ្នែកព័ត៌មាន និងវប្បធម៌នៃស្ថានទូតអាមេរិក។

អតីតនិស្សិត Fulbright ចំនួន 43 នាក់បានទទួលរង្វាន់ណូបែល (រួមទាំងពីរក្នុងឆ្នាំ 2010 - Peter Diamond និង Eiichi Negishi) 28 MacArthur Foundation និងអ្នកឈ្នះរង្វាន់ Pulitzer ចំនួន 78 ។

ភាគច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីទាក់ទងនឹងការនាំយកអ្នកស្រាវជ្រាវរុស្ស៊ី និងអាមេរិកឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្មវិធីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការបែបនេះ តែងតែលើកឡើងពីការព្រួយបារម្ភអំពី "ការបង្ហូរខួរក្បាល" នៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក និងជាប្រធានបទសម្រាប់ការពិភាក្សាអំពីទំនាក់ទំនងរុស្ស៊ី-អាមេរិក។ នេះ​បើ​តាម Natalia Smirnova នាយក​រង​នៃ​កម្មវិធី Fulbright ក្នុង​ប្រទេស​រុស្ស៊ី៖

កម្មវិធី Fulbright ជារៀងរាល់ឆ្នាំផ្តល់ជំនួយប្រហែល 8,000 គិតត្រឹមឆ្នាំ 2010 ចំនួនអ្នកចូលរួមចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមបានឈានដល់ 300,000 ។

"ក្រុមប្រឹក្សាអាហារូបករណ៍បរទេស J. Williamវិទ្យាស្ថាន Fulbright (FSB) ដែលមានសមាសភាពពីអ្នកដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំ និងអង្គការសាធារណៈចំនួន 12 ដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិក កំណត់គោលនយោបាយរបស់កម្មវិធី បង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជ្រើសរើស និងអនុម័តបេក្ខជនដែលត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់ជំនួយ។

ការិយាល័យកិច្ចការអប់រំ និងវប្បធម៌ក្រសួងការបរទេសសហរដ្ឋអាមេរិក បង្កើតវិធានការដើម្បីធានាការអនុវត្តគោលបំណងនៃកម្មវិធី និងក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយគណៈកម្មការ និងមូលនិធិសម្រាប់ការអប់រំ អនុវត្តកម្មវិធីក្នុងប្រទេសចំនួន 51 នៃពិភពលោក ដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងដែលមានស្រាប់ជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិកស្តីពីការប្រព្រឹត្តទៅនៃកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរ។ នៅក្នុងប្រទេសចំនួន 90 ដែលមិនមានកិច្ចព្រមព្រៀងបែបនេះ ស្ថានទូតអាមេរិកផ្តល់ជំនួយក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធី។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក កម្មវិធីនេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយភ្នាក់ងារគាំទ្រមួយចំនួន។

គណៈកម្មការអន្តរជាតិទ្វេភាគី និងមូលនិធិដោយមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ និងអង្គការនៃប្រទេសម្ចាស់ផ្ទះ ពួកគេរៀបចំផែនការប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ ពួកគេក៏បានពិនិត្យបេក្ខជនជាមុនសម្រាប់កម្មវិធីផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេសម្រាប់ជំនួយការសិស្ស និងការបង្រៀន ធ្វើការសម្ភាសន៍ និងណែនាំបេក្ខជនដែលសមនឹងទទួលបានទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាអាហារូបករណ៍បរទេស J. William Fulbright ។ នៅក្នុងប្រទេសដែលមិនមានគណៈកម្មការ និងមូលនិធិបែបនេះ នាយកដ្ឋានវប្បធម៌របស់ស្ថានទូតសហរដ្ឋអាមេរិកកំណត់គោលនយោបាយនៃកម្មវិធី និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តរបស់វា។

"ក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរអន្តរជាតិនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ" (CIES)ក្រោមកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការជាមួយក្រសួងការបរទេស អនុវត្តកម្មវិធី Fulbright សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ "ក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរអន្តរជាតិនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ" គឺជាផ្នែកមួយនៃ វិទ្យាស្ថានអប់រំអន្តរជាតិ (IIE)និងសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយស្ថាប័នអប់រំធំជាងគេក្នុងវិស័យមនុស្សសាស្ត្រ សង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ CIES ផ្តល់ការគាំទ្រដល់អ្នកអប់រំ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានមូលដ្ឋាននៅសហរដ្ឋអាមេរិក ក្រោមជំនួយរបស់ Fulbright ។

រឿង

អតីតនិស្សិតដ៏ល្បីល្បាញ

សូម​មើល​ផង​ដែរ

  • A.F.S.

សរសេរការពិនិត្យឡើងវិញលើអត្ថបទ "កម្មវិធី Fulbright"

កំណត់ចំណាំ

តំណភ្ជាប់

  • នៅលើគេហទំព័ររបស់ការិយាល័យកិច្ចការអប់រំ និងវប្បធម៌ សហរដ្ឋអាមេរិក។ នាយកដ្ឋានរដ្ឋ
  • គេហទំព័ររបស់វិទ្យាស្ថានអប់រំអន្តរជាតិ (ភាសាអង់គ្លេស)
  • , គេហទំព័រវិទ្យាស្ថានអប់រំអន្តរជាតិ

សម្រង់បង្ហាញពីលក្ខណៈកម្មវិធី Fulbright

– គេ​នាំ​គ្នា​ថា​ស្លាប់… ចោរ! គាត់និយាយម្តងទៀត រួចដើរចេញពីរានហាល។
Alpatych គ្រវីក្បាល ហើយឡើងជណ្តើរ។ នៅ​ក្នុង​បន្ទប់​រង់ចាំ​មាន​អាជីវករ ស្ត្រី មន្ត្រី​កំពុង​ឈរ​មើល​គ្នា​យ៉ាង​ស្ងៀមស្ងាត់។ ទ្វារចូលការិយាល័យបានបើក មនុស្សគ្រប់គ្នាក្រោកឡើង ហើយឆ្ពោះទៅមុខ។ មន្ត្រីម្នាក់បានរត់ចេញពីមាត់ទ្វារ និយាយអ្វីមួយជាមួយឈ្មួញ ហៅមន្ត្រីធាត់ម្នាក់នៅខាងក្រោយក ហើយបាត់ខ្លួនម្តងទៀតតាមទ្វារផ្ទះ ជាក់ស្តែងគេចពីមុខមាត់ និងសំណួរទាំងអស់ដែលសួរទៅគាត់។ Alpatych ដើរទៅមុខ ហើយនៅច្រកចេញបន្ទាប់របស់មន្ត្រី ដោយដាក់ដៃលើអាវក្រោះដែលមានប៊ូតុង ងាកទៅមន្ត្រីដោយផ្តល់សំបុត្រពីរដល់គាត់។
"ជូនចំពោះលោក Baron Ash ពីព្រះអង្គម្ចាស់ទូទៅ Bolkonsky" គាត់បានប្រកាសយ៉ាងឱឡារិកនិងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាមន្រ្តីបានងាកទៅរកគាត់ហើយយកសំបុត្ររបស់គាត់។ ប៉ុន្មាននាទីក្រោយមក អភិបាលបានទទួល Alpatych ហើយប្រញាប់និយាយទៅកាន់គាត់ថា៖
- រាយការណ៍ទៅព្រះអង្គម្ចាស់និងព្រះនាងថាខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់: ខ្ញុំបានធ្វើតាមបញ្ជាជាន់ខ្ពស់ - នោះហើយជា ...
គាត់បានប្រគល់ក្រដាសទៅ Alpatych ។
«ហើយ​ក៏​ដោយ ដោយសារ​ព្រះអង្គម្ចាស់​មាន​សុខភាព​មិនល្អ ដំបូន្មាន​របស់​ខ្ញុំ​គឺ​ឲ្យ​ពួកគេ​ទៅ​ទីក្រុង​ម៉ូស្គូ។ ខ្ញុំនៅម្នាក់ឯងឥឡូវនេះ។ រាយការណ៍ ... - ប៉ុន្តែអភិបាលមិនបានបញ្ចប់៖ មន្រ្តីដែលមានធូលីនិងញើសបានរត់ចូលទ្វារហើយចាប់ផ្តើមនិយាយអ្វីមួយជាភាសាបារាំង។ ភាពភ័យរន្ធត់បានលេចឡើងនៅលើមុខរបស់អភិបាល។
គាត់បាននិយាយថា "ទៅ" គាត់ងក់ក្បាលទៅ Alpatych ហើយចាប់ផ្តើមសួរមន្រ្តីអ្វីមួយ។ លោភលន់ ភ័យស្លន់ស្លោ មើលមុខអស់សង្ឃឹម បែរទៅរក Alpatych នៅពេលគាត់ចាកចេញពីការិយាល័យអភិបាល។ ដោយ​មិន​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ពេល​នេះ​បាន​ស្តាប់​ការ​បាញ់​ប្រហារ​ដ៏​ជិត​ស្និទ្ធ និង​ដែល​មាន​ការ​កើន​ឡើង Alpatych បាន​ប្រញាប់​ទៅ​ផ្ទះ​សំណាក់។ ឯកសារដែលផ្តល់ដោយអភិបាល Alpatych មានដូចខាងក្រោម៖
“ខ្ញុំធានាចំពោះអ្នកថា ទីក្រុង Smolensk មិនទាន់ប្រឈមមុខនឹងគ្រោះថ្នាក់តិចតួចនៅឡើយ ហើយវាមិនគួរឱ្យជឿទេថា ទីក្រុងនេះនឹងត្រូវបានគំរាមកំហែងដោយវា។ ខ្ញុំនៅម្ខាងហើយព្រះអង្គម្ចាស់ Bagration នៅម្ខាងទៀតយើងនឹងរួបរួមគ្នានៅមុខ Smolensk ដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី 22 ហើយកងទ័ពទាំងពីរជាមួយនឹងកងកម្លាំងរួមបញ្ចូលគ្នានឹងការពារជនរួមជាតិរបស់ពួកគេនៅក្នុងខេត្តដែលបានប្រគល់ឱ្យអ្នករហូតដល់ ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេដកសត្រូវនៃមាតុភូមិចេញពីពួកគេ ឬរហូតដល់ពួកគេត្រូវបានសម្លាប់ចោលក្នុងជួរដ៏ក្លាហានរបស់ពួកគេរហូតដល់អ្នកចម្បាំងចុងក្រោយ។ អ្នកឃើញពីនេះថាអ្នកមានសិទ្ធិល្អឥតខ្ចោះដើម្បីធានាអ្នកស្រុក Smolensk ឡើងវិញ សម្រាប់អ្នកដែលការពារជាមួយកងទ័ពក្លាហានពីរអាចប្រាកដថាពួកគេបានទទួលជ័យជម្នះ។ (ការបញ្ជាទិញរបស់ Barclay de Tolly ទៅកាន់អភិបាលស៊ីវិលនៃ Smolensk, Baron Ash, 1812 ។ )
មនុស្ស​បាន​ធ្វើ​ចលនា​ដោយ​មិន​ស្រួល​តាម​ផ្លូវ។
រទេះ​ដែល​ផ្ទុក​លើ​ខ្នង​សេះ​មាន​ប្រដាប់​ប្រើប្រាស់​ក្នុង​ផ្ទះ កៅអី ទូ ទុក​ចោល​តាម​ទ្វារ​ផ្ទះ ហើយ​បើក​កាត់​តាម​ផ្លូវ។ នៅក្នុងផ្ទះជិតខាងរបស់ Ferapontov រទេះសេះបានឈរហើយនិយាយថាលាហើយស្ត្រីបានស្រែកថ្ងូរនិងកាត់ទោស។ ឆ្កែព្រុស ព្រឺព្រួច វិលវល់នៅមុខសេះដែលបញ្ចាំ។
Alpatych ជាមួយនឹងជំហានដ៏ប្រញាប់ប្រញាល់ជាងការដើរធម្មតា គាត់បានចូលទៅក្នុងទីធ្លា ហើយដើរត្រង់ក្រោមទ្រុងទៅកាន់សេះ និងរទេះរបស់គាត់។ គ្រូបង្វឹកបានដេកលក់; គាត់បានដាស់គាត់ឡើង បញ្ជាឱ្យគាត់ដាក់គ្រែ ហើយចូលទៅក្នុងផ្លូវ។ នៅក្នុងបន្ទប់ចៅហ្វាយនាយ គេអាចលឺសំលេងយំរបស់កុមារ យំសោកបោកខ្លួន និងយំស្អករបស់ Ferapontov ។ ចុងភៅ​ដូចជា​មាន់​ដែល​ភ័យ​ខ្លាច​បាន​ហើរ​ទៅ​ក្នុង​ផ្លូវ​ភ្លាមៗ​ពេល​ Alpatych ចូល។
- សម្លាប់​គេ​ឲ្យ​ស្លាប់​ - វាយ​ម្ចាស់​ស្រី​!.. វាយ​ក៏​អូស​យ៉ាង​នេះ!..
- ដើម្បីអ្វី? Alpatych បានសួរ។
- ខ្ញុំបានសុំទៅ។ វាជាអាជីវកម្មរបស់ស្ត្រី! គាត់និយាយថា យកខ្ញុំទៅឆ្ងាយ កុំបំផ្លាញខ្ញុំជាមួយកូនតូចៗ។ ប្រជាជន គេនិយាយថា នៅសល់ទាំងអស់ តើពួកគេនិយាយអ្វី? របៀបចាប់ផ្តើមវាយ។ វាយ​យ៉ាង​ខ្លាំង​អូស​ទៅ!
Alpatych ដូចដែលវាបានងក់ក្បាលយល់ព្រមចំពោះពាក្យទាំងនេះហើយមិនចង់ដឹងអ្វីផ្សេងទៀតបានទៅទ្វារទល់មុខ - បន្ទប់របស់ម្ចាស់ដែលការទិញរបស់គាត់នៅតែមាន។
"អ្នកគឺជាមនុស្សអាក្រក់ ជាអ្នកបំផ្លាញ" នៅពេលនោះ ស្ត្រីស្គមស្គាំងស្លេកដែលមានកូននៅក្នុងដៃរបស់នាង និងជាមួយនឹងកន្សែងដៃដែលហែកចេញពីក្បាលរបស់នាង បានលោតចេញពីទ្វារ ហើយរត់ចុះតាមជណ្តើរទៅកាន់ទីធ្លា។ Ferapontov បានចេញទៅតាមនាង ហើយឃើញ Alpatych តម្រង់ចង្កេះ និងសក់របស់គាត់ ងក់ក្បាល ហើយចូលទៅក្នុងបន្ទប់បន្ទាប់ពី Alpatych ។
- តើ​អ្នក​ចង់​ទៅ​ទេ? - គាត់​បាន​សួរ។
ដោយមិនឆ្លើយសំណួរ និងមិនមើលទៅម្ចាស់វិញ ដោយតម្រៀបតាមការទិញរបស់គាត់ Alpatych បានសួរថាតើម្ចាស់បានធ្វើតាមការរង់ចាំរយៈពេលប៉ុន្មាន។
- តោះរាប់! តើអភិបាលខេត្តមានមួយទេ? Ferapontov បានសួរ។ - តើការសម្រេចចិត្តជាអ្វី?
Alpatych បាន​ឆ្លើយ​ថា​អភិបាល​មិន​បាន​និយាយ​អ្វី​ដាច់​ទៅ​គាត់​។
- តើ​យើង​ត្រូវ​ទៅ​ឆ្ងាយ​ពី​អាជីវកម្ម​របស់​យើង​? Ferapontov បាននិយាយ។ - ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំប្រាំពីររូប្លិ៍សម្រាប់រទេះមួយទៅ Dorogobuzh ។ ហើយខ្ញុំនិយាយថា: មិនមានឈើឆ្កាងនៅលើពួកគេទេ! - គាត់​បាន​និយាយ​ថា។
- Selivanov គាត់ពេញចិត្តកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍បានលក់ម្សៅទៅឱ្យកងទ័ពក្នុងតម្លៃប្រាំបួនរូប្លិ៍ក្នុងមួយថង់។ អញ្ចឹងតើអ្នកទៅផឹកតែទេ? គាត់​បាន​បន្ថែម។ ខណៈពេលដែលសេះកំពុងត្រូវបានគេដាក់ Alpatych និង Ferapontov បានផឹកតែហើយនិយាយអំពីតម្លៃនំប៉័ងអំពីការប្រមូលផលនិងអាកាសធាតុអំណោយផលសម្រាប់ការប្រមូលផល។
Ferapontov បាននិយាយថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាចាប់ផ្តើមស្ងប់ស្ងាត់" ដោយបានផឹកតែបីពែងហើយក្រោកឡើង "ពួកយើងត្រូវតែយកវា" ។ ពួកគេបាននិយាយថាពួកគេនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំ។ ដូច្នេះកម្លាំង ... ហើយល្បាយមួយពួកគេបាននិយាយថា Matvey Ivanovich Platov បានបើកឡានពួកគេចូលទៅក្នុងទន្លេ Marina លង់ទឹកដប់ប្រាំបីពាន់ឬអ្វីមួយក្នុងមួយថ្ងៃ។
Alpatych បានប្រមូលការទិញរបស់គាត់ ប្រគល់វាទៅឱ្យគ្រូបង្វឹកដែលបានចូល និងទូទាត់ជាមួយម្ចាស់។ នៅ​មាត់​ទ្វារ​បាន​បន្លឺ​សំឡេង​កង់ ស្ទាំង និង​សំឡេង​កណ្ដឹង​របស់​រទេះ​ដែល​ចេញ​ទៅ។
វាហួសពេលថ្ងៃត្រង់ហើយ ពាក់កណ្តាលផ្លូវគឺនៅក្នុងម្លប់ មួយទៀតត្រូវបានបំភ្លឺដោយព្រះអាទិត្យ។ Alpatych មើលទៅខាងក្រៅបង្អួចហើយទៅទ្វារ។ រំពេចនោះ ស្រាប់តែឮសូរសំឡេងខ្សឹកខ្សួលពីចម្ងាយ ស្រាប់តែឮសូរសំឡេងផ្ទុះឆេះសន្ធោសន្ធៅ ធ្វើឲ្យបង្អួចញ័រ។
Alpatych បានចេញទៅតាមផ្លូវ; មនុស្សពីរនាក់រត់តាមដងផ្លូវទៅកាន់ស្ពាន។ សំឡេង​ផ្លុំ​គ្រាប់​កាំភ្លើង និង​ការ​ផ្ទុះ​គ្រាប់បែក​ដៃ​ដែល​ធ្លាក់​ក្នុង​ទីក្រុង​ត្រូវ​បាន​ឮ​ពី​ទិស​ផ្សេង​គ្នា។ ប៉ុន្តែ​សំឡេង​ទាំង​នេះ​សឹង​តែ​ស្តាប់​មិន​បាន ហើយ​មិន​បាន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ពី​អ្នក​ស្រុក​ឡើយ បើ​ប្រៀប​ធៀប​នឹង​សំឡេង​បាញ់​ដែល​ឮ​នៅ​ខាង​ក្រៅ​ទីក្រុង។ វា​ជា​ការ​ទម្លាក់​គ្រាប់បែក​ដែល​នៅ​ម៉ោង​ទី​ប្រាំ ណាប៉ូឡេអុង​បាន​បញ្ជា​ឱ្យ​បើក​ទីក្រុង​ពី​កាំភ្លើង​មួយ​រយសាមសិប​ដើម។ ដំបូងឡើយ ប្រជាជនមិនយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការទម្លាក់គ្រាប់បែកនេះទេ។
សំឡេង​គ្រាប់បែក​ដៃ និង​គ្រាប់​កាំភ្លើង​បាន​បន្លឺ​ឡើង​នៅ​ពេល​ដំបូង​មាន​តែ​ការ​ចង់​ដឹង។ ប្រពន្ធរបស់ Ferapontov ដែលមិនឈប់យំនៅក្រោមស្រក់ពីមុនបានស្ងប់ស្ងាត់ហើយដោយមានកូននៅក្នុងដៃរបស់នាងបានចេញទៅច្រកទ្វារដោយស្ងៀមស្ងាត់សម្លឹងមើលមនុស្សហើយស្តាប់សំឡេង។
ចុងភៅ និង​ម្ចាស់​ហាង​ចេញ​មក​មាត់​ទ្វារ។ ទាំងអស់​ដោយ​ការ​ចង់​ដឹង​ដោយ​រីករាយ​បាន​ព្យាយាម​មើល​សំបក​ដែល​ហោះ​ពីលើ​ក្បាល​របស់​ពួកគេ។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ចេញ​មក​ពី​ជុំវិញ​ជ្រុង ដោយ​និយាយ​យ៉ាង​មាន​ចលនា។
- នោះជាអំណាច! ម្នាក់បាននិយាយ។ -ដំបូល និង​ពិដាន​ត្រូវ​បាក់​បែក​ខ្ទេច​ខ្ទី​អស់។
ម្នាក់​ទៀត​បាន​និយាយ​ថា៖ «វា​បាន​បំផ្ទុះ​ផែនដី​ដូច​ជ្រូក។ - សំខាន់​ខ្លាំង​ម៉្លេះ! គាត់បាននិយាយថាសើច។ - អរគុណ លោតមកវិញ បើមិនដូច្នេះទេ នាងនឹងលាបពណ៌អ្នកហើយ។
ប្រជាជនបានងាកទៅរកមនុស្សទាំងនេះ។ ពួកគេបានផ្អាក ហើយប្រាប់ពីរបៀបដែលនៅក្បែរនោះ ស្នូលរបស់ពួកគេបានចូលទៅក្នុងផ្ទះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ សំបកផ្សេងទៀត ជួនកាលជាមួយនឹងការហួចយ៉ាងរហ័ស និងអាប់អួរ - គ្រាប់កាំភ្លើង បន្ទាប់មកជាមួយនឹងផ្លុំកញ្ចែដ៏រីករាយ - គ្រាប់បែកដៃមិនឈប់ហោះហើរលើក្បាលមនុស្សទេ។ ប៉ុន្តែ​មិន​មាន​សំបក​មួយ​ធ្លាក់​មក​ជិត​ទេ អ្វីៗ​ទាំង​អស់​ត្រូវ​ស៊ូទ្រាំ។ Alpatych បានចូលទៅក្នុងរទេះ។ ម្ចាស់ផ្ទះនៅមាត់ទ្វារ។
- អ្វី​ដែល​មិន​បាន​ឃើញ​! គាត់បានស្រែកដាក់ចុងភៅ ដែលដៃអាវរបស់នាងរមៀលឡើង ស្លៀកសំពត់ក្រហម យោលកែងដៃទទេ ដើរទៅកាច់ជ្រុងដើម្បីស្តាប់អ្វីដែលកំពុងនិយាយ។
នាង​និយាយ​ថា «អព្ភូតហេតុ​យ៉ាង​ណា» ប៉ុន្តែ​ដោយ​ឮ​សំឡេង​ម្ចាស់​ផ្ទះ នាង​ក៏​ត្រឡប់​មក​វិញ​ដោយ​ទាញ​សំពត់​ដែល​កំពុង​ឡើង​លើ។
ម្ដងទៀត ប៉ុន្តែជិតដល់ម៉ោងនេះ ស្រាប់តែមានអ្វីមួយ ហួចដូចសត្វស្លាបហើរពីលើចុះក្រោម ភ្លើងបានឆាបឆេះកណ្តាលផ្លូវ ហើយមានផ្សែងហុយពេញផ្លូវ។
«ជន​អាក្រក់ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្នក​ធ្វើ​ដូច្នេះ?» ម្ចាស់ផ្ទះស្រែករត់ទៅចុងភៅ។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ស្ត្រីបានស្រែកទ្រហោយំពីទិសដៅផ្សេងៗគ្នា ក្មេងម្នាក់ចាប់ផ្តើមយំដោយភ័យខ្លាច ហើយមនុស្សម្នាបានចោមរោមមើលចុងភៅដោយទឹកមុខស្លេកស្លាំង។ ពីហ្វូងមនុស្សនេះ សំឡេងថ្ងូរ និងប្រយោគរបស់ចុងភៅត្រូវបានស្តាប់ឮបំផុត៖
- អូ អូនសម្លាញ់! សត្វព្រាបរបស់ខ្ញុំមានពណ៌ស! កុំ​ឲ្យ​ស្លាប់! សត្វព្រាបរបស់ខ្ញុំពណ៌ស! ..
ប្រាំនាទីក្រោយមក គ្មាននរណាម្នាក់នៅតាមផ្លូវទេ។ ចុងភៅ​ដែល​បាក់​ភ្លៅ​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ទៅ​ក្នុង​ផ្ទះបាយ។ Alpatych, គ្រូបង្វឹករបស់គាត់, ប្រពន្ធរបស់ Ferapontov ដែលមានកូន, អ្នកថែទាំកំពុងអង្គុយនៅក្នុងបន្ទប់ក្រោមដីស្តាប់។ សំឡេងកាំភ្លើង ផ្លុំផ្លោង និងសំឡេងថ្ងូរដ៏គួរឲ្យអាណិតរបស់ចុងភៅ ដែលលាន់ឮគ្រប់សំឡេង មិនបានឈប់មួយសន្ទុះឡើយ។ ម្ចាស់ផ្ទះឥឡូវនេះបានអង្រួន និងបញ្ចុះបញ្ចូលកុមារ បន្ទាប់មកដោយខ្សឹបខ្សៀវដ៏គួរឱ្យអាណិតបានសួរអ្នកគ្រប់គ្នាដែលចូលទៅក្នុងបន្ទប់ក្រោមដីដែលម្ចាស់របស់នាងនៅ ដែលនៅតាមផ្លូវ។ ម្ចាស់ហាងដែលបានចូលទៅក្នុងបន្ទប់ក្រោមដីបានប្រាប់នាងថាម្ចាស់បានទៅជាមួយមនុស្សទៅកាន់វិហារដែលពួកគេកំពុងលើករូបតំណាង Smolensk អព្ភូតហេតុ។
ដល់ពេលព្រលប់ កាណុងបាញ់បានចាប់ផ្តើមស្រុតចុះ។ Alpatych ចេញពីបន្ទប់ក្រោមដីហើយឈប់នៅមាត់ទ្វារ។ មុន​ពេល​ល្ងាច​ដ៏​ច្បាស់ មេឃ​ត្រូវ​បាន​គ្រប​ដោយ​ផ្សែង។ ហើយតាមរយៈផ្សែងនេះ ចង្រៃដ៏ខ្ពស់របស់ព្រះច័ន្ទបានភ្លឺយ៉ាងចម្លែក។ បន្ទាប់ពីសំឡេងកាំភ្លើងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចបានស្ងប់ស្ងាត់ពេញទីក្រុង ភាពស្ងៀមស្ងាត់ហាក់ដូចជាត្រូវបានរំខានដោយកាំជណ្តើរ ថ្ងូរ សំឡេងស្រែកពីចម្ងាយ និងស្នាមប្រេះនៃភ្លើង ដូចដែលវាបានរីករាលដាលពាសពេញទីក្រុង។ ថ្ងូរ​របស់​ចុងភៅ​ស្ងាត់​ឈឹង។ ពី​ភាគី​ទាំង​សងខាង ពពក​ខ្មៅ​ចេញ​ពី​ភ្លើង​បាន​ហុយ​ឡើង​ហើយ​បែកខ្ញែក។ នៅតាមដងផ្លូវ មិនមែននៅជាជួរៗទេ ប៉ុន្តែដូចជាស្រមោចចេញពីទ្រុងដែលខូច ក្នុងឯកសណ្ឋានផ្សេងគ្នា និងក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា ទាហានបានឆ្លងកាត់ ហើយរត់កាត់។ នៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់ Alpatych ពួកគេជាច្រើននាក់បានរត់ចូលទៅក្នុងទីធ្លារបស់ Ferapontov ។ Alpatych បានទៅច្រកទ្វារ។ កង​វរសេនាធំ​មួយ​ចំនួន​ដែល​មាន​មនុស្ស​កកកុញ​និង​ប្រញាប់​ប្រញាល់​បាន​បិទ​ផ្លូវ​នឹង​ត្រឡប់​ទៅ​វិញ។
"ទីក្រុងកំពុងត្រូវបានចុះចាញ់ ចាកចេញ ចាកចេញ" មន្រ្តីដែលបានកត់សម្គាល់ឃើញតួលេខរបស់គាត់បាននិយាយទៅកាន់គាត់ហើយភ្លាមៗនោះបានងាកទៅរកទាហានដោយស្រែកថា:
- ខ្ញុំនឹងអោយអ្នករត់ជុំវិញទីធ្លា! គាត់​បាន​ស្រែក។
Alpatych បានត្រលប់ទៅខ្ទមវិញ ហើយបានហៅគ្រូបង្វឹកនោះ បញ្ជាឱ្យគាត់ចាកចេញ។ បន្ទាប់ពី Alpatych និងគ្រូបង្វឹក គ្រួសាររបស់ Ferapontov ទាំងអស់បានចេញទៅក្រៅ។ ឃើញផ្សែងហុយ និងភ្លើងឆេះ ដែលអាចមើលឃើញនៅព្រលឹមស្រាងៗ ស្ត្រីដែលនៅស្ងៀមរហូតដល់ពេលនោះ ស្រាប់តែយំសោក សម្លឹងមើលភ្លើង។ ដូចជា​បន្ទរ​ពួកគេ សម្រែក​ស្រដៀង​គ្នា​នេះ​ត្រូវ​បាន​ឮ​នៅ​ចុង​ម្ខាង​ទៀត​នៃ​ផ្លូវ។ Alpatych ជា​មួយ​នឹង​គ្រូ​បង្វឹក​ម្នាក់ ដោយ​ដៃ​ញាប់​ញ័រ បាន​តម្រង់​ខ្សែ​ចង​និង​ខ្សែ​សេះ​ឲ្យ​ត្រង់​ក្រោម​ដំបូល។
នៅពេលដែល Alpatych កំពុងចាកចេញពីច្រកទ្វារ គាត់បានឃើញទាហានដប់នាក់នៅក្នុងហាងបើកចំហរបស់ Ferapontov ចាក់បាវ និងថង់ខ្ចប់ជាមួយម្សៅស្រូវសាលី និងផ្កាឈូករ័ត្នដោយសំលេងខ្លាំងៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ Ferapontov ត្រឡប់ពីផ្លូវទៅហាងវិញ។ ឃើញ​ទាហាន​គាត់​ចង់​ស្រែក​អ្វី​មួយ ប៉ុន្តែ​ភ្លាម​នោះ​ក៏​ឈប់ ហើយ​ចាប់​សក់​គាត់ ផ្ទុះ​សំណើច​ដោយ​សំឡេង​សើច។
- ទទួលបានទាំងអស់, បុរស! កុំយកអារក្ស! គាត់​ស្រែក​ឆោឡោ​ចាប់​បាវ​ខ្លួន​ឯង​បោះ​ចោល​តាម​ផ្លូវ។ ទាហាន​ខ្លះ​ភ័យ​ខ្លាច​រត់​ចេញ ខ្លះ​បន្ត​ចាក់។ ដោយឃើញ Alpatych Ferapontov បានងាកមករកគាត់។
- សម្រេចចិត្ត! ប្រទេស​រុស្ស៊ី! គាត់​បាន​ស្រែក។ - Alpatych! សម្រេចចិត្ត! ខ្ញុំនឹងដុតវាដោយខ្លួនឯង។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្ត ... - Ferapontov បានរត់ចូលទៅក្នុងទីធ្លា។
ទាហានបានដើរឥតឈប់ឈរនៅតាមដងផ្លូវដោយបំពេញវាទាំងអស់ដូច្នេះ Alpatych មិនអាចឆ្លងកាត់បានទេហើយត្រូវរង់ចាំ។ ពិធីការិនី Ferapontova ក៏កំពុងអង្គុយនៅលើរទេះជាមួយក្មេងៗដោយរង់ចាំដើម្បីអាចចាកចេញបាន។
យប់ហើយ មានផ្កាយនៅលើមេឃ ហើយព្រះច័ន្ទដ៏ក្មេងមួយបានភ្លឺពីពេលមួយទៅពេលមួយ ពោពេញដោយផ្សែង។ នៅលើការចុះទៅ Dnieper រទេះរបស់ Alpatych និង hostess ដែលផ្លាស់ទីយឺត ៗ ក្នុងជួរទាហាននិងនាវិកផ្សេងទៀតត្រូវឈប់។ នៅ​មិន​ឆ្ងាយ​ពី​ផ្លូវ​បំបែក​ជា​កន្លែង​ដែល​រទេះ​បាន​ឈប់​នោះ ក្នុង​ផ្លូវ​មួយ​ផ្ទះ​និង​ហាង​ត្រូវ​ភ្លើង​ឆេះ។ ភ្លើងបានឆេះអស់ហើយ។ អណ្ដាតភ្លើង​បាន​ស្លាប់​បាត់​ទៅ​ហើយ ដោយ​មាន​ផ្សែង​ខ្មៅ ស្រាប់តែ​ឆាបឆេះ​យ៉ាង​សន្ធោសន្ធៅ បំភ្លឺ​មុខ​មនុស្ស​ម្នា​ដែល​ឈរ​នៅ​ផ្លូវបំបែក​យ៉ាង​ច្បាស់ ។ នៅពីមុខភ្លើង គេឃើញមនុស្សមានភ្លើងពណ៌ ខ្មៅ បន្លឺឡើង ហើយពីក្រោយភ្លើងឆេះឥតឈប់ឈរ សំឡេង និងសម្រែកត្រូវបានឮ។ Alpatych ដែលចុះពីរទេះសេះដោយឃើញថាពួកគេនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យរទេះរបស់គាត់ឆ្លងកាត់ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះបានងាកទៅរកផ្លូវដើម្បីមើលភ្លើង។ ទាហានបានដើរថយក្រោយឥតឈប់ឈរឆ្លងកាត់ភ្លើង ហើយ Alpatych បានឃើញពីរបៀបដែលទាហានពីរនាក់ និងជាមួយពួកគេ បុរសម្នាក់នៅក្នុងអាវរងាបានអូសឈើដែលឆេះពីភ្លើងឆ្លងផ្លូវទៅកាន់ទីធ្លាជិតខាង។ អ្នកផ្សេងទៀតកាន់អាវុធស្មៅ។
Alpatych បានចូលទៅជិតហ្វូងមនុស្សដ៏ច្រើនដែលឈរនៅមុខជង្រុកដ៏ខ្ពស់ដែលឆេះដោយភ្លើងពេញ។ ជញ្ជាំង​ត្រូវ​ភ្លើង​ឆេះ​ទាំង​សងខាង ខ្នង​រលំ ដំបូល​ក្តារ​រលំ ធ្នឹម​ភ្លើង​ឆេះ ។ ជាក់ស្តែង ហ្វូងមនុស្សកំពុងរង់ចាំពេលដែលដំបូលនឹងដួលរលំ។ Alpatych រំពឹងដូចគ្នា។
- Alpatych! រំពេច​នោះ​សំឡេង​ដែល​ធ្លាប់​ស្គាល់​បាន​បន្លឺ​ទៅ​បុរស​ចំណាស់​នោះ។
Alpatych ឆ្លើយតបដោយទទួលស្គាល់សំឡេងរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់វ័យក្មេងរបស់គាត់ថា "ព្រះបិតា ឯកឧត្តម"
ព្រះអង្គម្ចាស់ Andrei ក្នុងអាវភ្លៀង ជិះសេះខ្មៅ ឈរនៅពីក្រោយហ្វូងមនុស្ស ហើយសម្លឹងមើល Alpatych ។
- តើអ្នកនៅទីនេះដោយរបៀបណា? - គាត់​បាន​សួរ។
- ឯកឧត្តម... ឯកឧត្តម - Alpatych និយាយហើយយំ ... - របស់អ្នក ... ឬយើងបានបាត់ទៅហើយ? ឪពុក…
- តើអ្នកនៅទីនេះដោយរបៀបណា? ព្រះអង្គម្ចាស់ Andrew ម្តងទៀត។
អណ្ដាតភ្លើងបានឆាបឆេះយ៉ាងសន្ធោសន្ធៅនៅពេលនោះ ហើយបានបំភ្លឺទឹកមុខស្លេក និងហត់នឿយរបស់ម្ចាស់វ័យក្មេងរបស់ Alpatych ។ Alpatych បានប្រាប់ពីរបៀបដែលគាត់ត្រូវបានបញ្ជូន និងរបៀបដែលគាត់អាចចាកចេញដោយបង្ខំ។
«​មែន​ហើយ​ឯកឧត្តម​ឬ​ក៏​យើង​បាត់​? គាត់បានសួរម្តងទៀត។
ព្រះអង្គម្ចាស់ Andrei ដោយមិនឆ្លើយ ទ្រង់បានយកសៀវភៅកត់ត្រាមួយចេញ ហើយលើកជង្គង់ឡើង ចាប់ផ្តើមសរសេរដោយខ្មៅដៃនៅលើសន្លឹកដែលរហែក។ គាត់បានសរសេរទៅបងស្រីរបស់គាត់៖
គាត់បានសរសេរថា "Smolensk កំពុងត្រូវបានចុះចាញ់" គាត់បានសរសេរថា "ភ្នំ Bald នឹងត្រូវបានកាន់កាប់ដោយសត្រូវក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ចាកចេញឥឡូវនេះទៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ឆ្លើយមកខ្ញុំភ្លាមៗនៅពេលអ្នកចាកចេញ ដោយផ្ញើអ្នកនាំសំបុត្រទៅ Usvyazh ។
ដោយបានសរសេរនិងប្រគល់សន្លឹកទៅ Alpatych គាត់បានប្រាប់គាត់ដោយពាក្យសំដីពីរបៀបរៀបចំការចាកចេញរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ម្ចាស់ក្សត្រីនិងកូនប្រុសជាមួយគ្រូហើយរបៀបនិងកន្លែងដែលត្រូវឆ្លើយភ្លាមៗ។ គាត់មិនទាន់មានពេលដើម្បីបំពេញការបញ្ជាទិញនេះទេ នៅពេលដែលមេទ័ពសេះ អមដំណើរដោយអ្នកចូលនិវត្តន៍ ក៏ស្ទុះមករកគាត់។
- តើអ្នកជាវរសេនីយ៍ឯកមែនទេ? បាន​ស្រែក​ប្រាប់​ប្រធាន​បុគ្គលិក ដោយ​សង្កត់​សំឡេង​អាល្លឺម៉ង់​ជា​សំឡេង​ដែល​ស្គាល់​ព្រះអង្គម្ចាស់ Andrei។ - ផ្ទះត្រូវបានបំភ្លឺនៅក្នុងវត្តមានរបស់អ្នកហើយអ្នកកំពុងឈរ? តើ​នេះ​មានន័យថា​ម៉េច​? អ្នកនឹងឆ្លើយ - ស្រែក Berg ដែលឥឡូវនេះជាជំនួយការប្រធានបុគ្គលិកនៃផ្នែកខាងឆ្វេងនៃកងទ័ពថ្មើរជើងនៃកងទ័ពទីមួយ - កន្លែងនេះគឺរីករាយណាស់ហើយមើលឃើញដូច Berg បាននិយាយ។
ព្រះអង្គម្ចាស់ Andrei បានក្រឡេកមើលគាត់ហើយដោយមិនឆ្លើយបានបន្តដោយងាកទៅ Alpatych:
"ដូច្នេះប្រាប់ខ្ញុំថាខ្ញុំកំពុងរង់ចាំចម្លើយត្រឹមភាគដប់ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមិនទទួលបានព័ត៌មាននៅថ្ងៃទីដប់ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាបានចាកចេញទេនោះ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់នឹងត្រូវទម្លាក់អ្វីៗទាំងអស់ ហើយទៅភ្នំទំពែក។

យកចិត្តទុកដាក់! កម្មវិធីសម្រាប់កម្មវិធីជំនួយខ្នាតតូចឆ្នាំ 2019 សម្រាប់អតីតនិស្សិត Fulbright បានបើកហើយ!

"របៀបដែលជនជាតិរុស្ស៊ីនិងអាមេរិកបានជួយគ្នាទៅវិញទៅមក"

Victoria Zhuravleva ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធី Fulbright ឆ្នាំ 1995-96 សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិចិត្រករ បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ បានផ្តល់បាឋកថាមួយក្រោមចំណងជើងថា "របៀបដែលជនជាតិរុស្ស៊ី និងជនជាតិអាមេរិកបានជួយគ្នាទៅវិញទៅមក" នៅលើវិទ្យុ Voice of America ។

អត្ថបទអំពី Elena Gladun នៅលើគេហទំព័ររបស់សាកលវិទ្យាល័យ Tyumen State


ការស្រាវជ្រាវរបស់ Elena Gladun ដែលជា Fulbright Arctic Fellow បច្ចុប្បន្នជាសាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែកច្បាប់រដ្ឋបាល និងហិរញ្ញវត្ថុនៅសាកលវិទ្យាល័យ Tyumen State (សាកលវិទ្យាល័យ Tyumen State) មានគោលបំណងសិក្សាពីវិធី និងបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ជនជាតិដើមភាគតិចនៅតំបន់អាក់ទិកក្នុងបរិបទសកល។ ការផ្លាស់ប្តូរ។

FFDP 2018-19៖ លទ្ធផល និងការចាប់អារម្មណ៍


នៅពាក់កណ្តាលខែមករាឆ្នាំ 2019 គ្រូបង្រៀនមកពីសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធី FFDP 2018-2019 Fulbright បានត្រឡប់ទៅប្រទេសរុស្ស៊ីវិញ។ ក្នុងរយៈពេល 5 ខែ ពួកគេបាននិងកំពុងកែលម្អ ឬអភិវឌ្ឍវគ្គសិក្សាថ្មីសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យផ្ទះរបស់ពួកគេ ហើយឥឡូវនេះកំពុងចាប់ផ្តើមអនុវត្តវា។

គម្រោង Fulbright៖ បញ្ចប់ឆ្នាំ 2018


ដោយសារឆ្នាំសិក្សាយឺត ប៉ុន្តែច្បាស់ជាខិតជិតមកដល់ យើងបន្តពិនិត្យមើលសកម្មភាពរបស់ Fulbright ក្នុងឆ្នាំ 2018 ទាំងក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការងារផ្តល់ជំនួយ និងការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ និងការសិក្សាក្នុងតំបន់ និងសកលលោក។

ផែនដីបាត់


នៅថ្ងៃទី 14 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2019 សៀវភៅទីមួយរបស់ Julie Philips អតីតនិស្សិត Fulbright សម្រាប់និស្សិតស្រាវជ្រាវអាមេរិក 2011-2012 ត្រូវបានបោះពុម្ព។ សៀវភៅនេះត្រូវបានគេហៅថា Disappearing Earth ហើយត្រូវបានបំផុសគំនិតយ៉ាងទូលំទូលាយដោយឆ្នាំរបស់ Julia នៅ Kamchatka ដែលជាផ្នែកមួយនៃជំនួយរបស់ Fulbright ។

បទសម្ភាសន៍ជាមួយ D. Nechiporuk


Dmitry Nechiporuk ដែលទើបតែត្រលប់មកប្រទេសរុស្ស៊ីវិញបន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការផ្តល់ជំនួយ Fulbright សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិចិត្រករ បានផ្តល់បទសម្ភាសន៍ដល់ Nevelsky Reporter តាមអ៊ីនធឺណិតអំពីជីវិត និងកម្មសិក្សារបស់គាត់នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។

អត្ថបទអំពី John Burgess នៅក្នុង BelPress


លោក John Burgess សាស្រ្តាចារ្យផ្នែកទ្រឹស្ដីមកពី Pittsburgh និងបច្ចុប្បន្នជាអ្នកប្រាជ្ញ Fulbright សម្រាប់អ្នកប្រាជ្ញអាមេរិកនៅទីក្រុង Belgorod បានផ្តល់បទសម្ភាសន៍ដល់ Belgorod ការបោះពុម្ពផ្សាយតាមអ៊ីនធឺណិត BelPress ។

U.S. សប្តាហ៍អប់រំ


ចាប់ពីថ្ងៃទី 9 ខែកុម្ភៈដល់ថ្ងៃទី 17 ខែកុម្ភៈជាផ្នែកមួយនៃសហរដ្ឋអាមេរិក។ សប្តាហ៍អប់រំនៅក្នុងទីក្រុងចំនួនប្រាំរបស់រុស្ស៊ី - ម៉ូស្គូ, សាំងពេទឺប៊ឺគ, Yekaterinburg, Novosibirsk និង Vladivostok - នឹងរៀបចំការតាំងពិព័រណ៍ឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យនិងមហាវិទ្យាល័យអាមេរិក។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះនឹងមានការចូលរួមពីនាយកនៃគណៈកម្មាធិការចូលរៀននៃសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក អ្នកជំនាញក្នុងវិស័យឧត្តមសិក្សារបស់សហរដ្ឋអាមេរិក វាគ្មិន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក។ បុគ្គលិកកម្មវិធី Fulbright ក៏នឹងផ្តល់ដំបូន្មានដល់អ្នកគ្រប់គ្នាអំពីលទ្ធភាពនៃកម្មវិធី និងព័ត៌មានលម្អិតនៃការប្រកួតប្រជែង នៅក្នុងទីក្រុងទាំងអស់ លើកលែងតែទីក្រុង Vladivostok ។

សាឡនអតីតនិស្សិត៖ បញ្ចប់ឆ្នាំ 2018


ក្នុងឆ្នាំ 2018 និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃកម្មវិធី Fulbright ជាច្រើនបានរួមគ្នាច្រើនជាងមួយដង៖ បើក រៀបចំ រួមទាំងការគាំទ្រពី។ ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់នេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដោយ Fulbrights នៅទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី។ នៅទីក្រុងមូស្គូ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានឱកាសជួបជុំគ្នាក្នុងក្របខ័ណ្ឌ ក៏ដូចជានៅហាងកែសម្ផស្សពេលល្ងាចនៅក្នុងការិយាល័យកម្មវិធី។ ហាងកែសម្ផស្សពេលល្ងាចរបស់អតីតនិស្សិត ដែលជាធម្មតារៀបចំឡើងជុំវិញប្រធានបទ ឬភ្ញៀវដែលបានអញ្ជើញ ផ្តល់ឱកាសដល់ Fulbrights ដើម្បីភ្ជាប់បណ្តាញ និងចែករំលែកព័ត៌មានថ្មីៗអំពីគម្រោង និងការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេក្នុងបរិយាកាសស្និទ្ធស្នាលជាងមុន។

ការិយាល័យទីក្រុងមូស្គូនៃកម្មវិធី Fulbright សូមអបអរសាទរអ្នកនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកនាពេលខាងមុខ ហើយសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសុខភាពល្អ ភាពរីករាយ និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍គ្មានទីបញ្ចប់ក្នុងឆ្នាំ 2019 ថ្មី!

ការបញ្ចាំងភាពយន្តឯកសារ "មិនស្គាល់ឆ្នាំ 1917"


Galina Yevtushenko អតីតនិស្សិតនៃកម្មវិធី Fulbright ឆ្នាំ 2017-18 សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកសិល្បៈ អញ្ជើញអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យចូលរួមការបញ្ចាំងភាពយន្តឯកសារថ្មីរបស់នាង "Unknown 1917" នៅរោងកុននៅថ្ងៃទី 10 ខែមករា ឆ្នាំ 2019 វេលាម៉ោង 19:00។ ច្រកចូល (វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបោះពុម្ពវាហើយយកវាទៅជាមួយអ្នក) ។

គម្រោង Fulbright


នៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាសទី 1 នៃឆ្នាំសិក្សា និស្សិត Fulbright ទាំងនិស្សិតបច្ចុប្បន្ន និងអតីតនិស្សិត កំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្មលើគម្រោងរបស់ពួកគេ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេនៅក្នុងស្រុក និងទូទាំងពិភពលោក។

Fulbright លើការអប់រំអន្តរជាតិ និងអាជីពក្នុងសិល្បៈ


នៅចុងខែកញ្ញាឆ្នាំ 2018 នៅវិចិត្រសាល 21 នៅ Winzavod និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានពិភាក្សាលើប្រធានបទ "បទពិសោធន៍អន្តរជាតិក្នុងអាជីពរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងសិល្បៈនិងសិល្បករ" ។ វាគ្មិនបានចែករំលែកបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេក្នុងការសិក្សា និងធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នវប្បធម៌សហរដ្ឋអាមេរិក ហើយក៏បាននិយាយអំពីផលប៉ះពាល់នៃការផ្លាស់ប្តូរអន្តរជាតិលើការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងវប្បធម៌ និងសិល្បករផងដែរ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមានការគាំទ្រពីកម្មវិធីជំនួយខ្នាតតូច។

វគ្គសិក្សា FLTA អតីតនិស្សិតអាមេរិក


Natalia Mukhina ដែលជាអតីតនិស្សិត FLTA ឆ្នាំ 2014-15 បានបង្កើតវគ្គសិក្សា American Studies សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 2 នៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ជាលទ្ធផល ការជ្រើសរើសរបស់នាងបានក្លាយជាការពេញនិយមមិនគួរឱ្យជឿ ហើយមនុស្សជាង 65 នាក់បានចុះឈ្មោះសម្រាប់វា។

ប្រវត្តិអាហារូបករណ៍: ពី Saranak Lake ទៅ Ufa


វេជ្ជបណ្ឌិត Selina LeMay-Klippel ជាអ្នកប្រាជ្ញ Fulbright សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិក ទើបតែបានបញ្ចប់អាហារូបករណ៍រយៈពេល 3 ខែរបស់នាងនៅសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Bashkir State (BSMU) ក្នុងទីក្រុង Ufa ជាកន្លែងដែលនាងបង្រៀនពីវិធីសាស្រ្តថែទាំ និងការសហការគ្នាក្នុងការថែទាំសុខភាព និងចែករំលែកជាមួយទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ការិយាល័យនៃកម្មវិធី ចំណាប់អារម្មណ៍របស់នាង។

បទបង្ហាញនៃគម្រោងរបស់ Cynthia Madansky "4 Women / 4 Movies"


នៅថ្ងៃទី 6 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2018 ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោង ESFIR នៃទិសដៅស្រាវជ្រាវវាលនៃសារមន្ទីរសិល្បៈសហសម័យយានដ្ឋាន នឹងមានការបង្ហាញស្នាដៃវីដេអូដោយវិចិត្រករ Cynthia Madansky ដែលជាអាហារូបករណ៍ Fulbright បច្ចុប្បន្នសម្រាប់អ្នកប្រាជ្ញអាមេរិកនៅ St. ភាពខុសគ្នានៃភាសា លទ្ធភាពនៃការបកស្រាយ និងការបកប្រែ។ ការចូលរៀនគឺមិនគិតថ្លៃជាមួយនឹងការចុះឈ្មោះជាមុន។

កិច្ចប្រជុំរបស់អតីតនិស្សិត Fulbright នៃតំបន់ Baikal


នៅថ្ងៃទី 25-26 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2018 កិច្ចប្រជុំរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា "ការចល័តសិក្សាអន្តរជាតិរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៃតំបន់ Baikal" ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅ Ulan-Ude ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមានការគាំទ្រពីកម្មវិធី Small Grants ដោយអតីតនិស្សិត Fulbright មកពីសាកលវិទ្យាល័យ Buryat State ។

ជីវិតបន្ទាប់ពី Fulbright


សូម្បីតែបន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការចូលរួមក្នុងកម្មវិធី Fulbright និងត្រលប់មកផ្ទះវិញ Fulbrights ក៏មិនភ្លេចនូវបេសកកម្មដ៏សំខាន់មួយដែលពួកគេធ្វើក្នុងនាមជាអតីតនិស្សិត និងឯកអគ្គរដ្ឋទូតនៃកម្មវិធីនៅប្រទេសរុស្ស៊ី ដោយបន្តអភិវឌ្ឍ និងសម្របសម្រួលការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ និងការសិក្សាជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិក ក៏ដូចជា ការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីកម្មវិធីនៅក្នុងតំបន់របស់ពួកគេ។

ការប្រជុំអតីតនិស្សិត Fulbright នៅ Novosibirsk


នៅថ្ងៃទី 27 ខែសីហា និងថ្ងៃទី 8 ខែតុលា ឆ្នាំ 2018 នៅទីក្រុង Novosibirsk ដោយមានការគាំទ្រពីការិយាល័យទីក្រុងមូស្គូនៃកម្មវិធី Fulbright និងស្ថានទូតសហរដ្ឋអាមេរិកនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី កិច្ចប្រជុំចំនួនពីររបស់អតីតនិស្សិត Fulbright ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 45 នៃកម្មវិធីនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។ កិច្ចប្រជុំត្រូវបានរៀបចំឡើងក្រោមកម្មវិធីជំនួយខ្នាតតូច។

"តើការពិសោធន៍គឺជាអ្វី?"


Yulia Kleiman ដែលជាអតីតនិស្សិតកម្មវិធីវិទ្យាសាស្រ្ត និងសិល្បករ Fulbright ឆ្នាំ 2012-13 បានរៀបចំកម្មវិធី What is an Experiment? ជាផ្នែកមួយនៃមហោស្រពសិល្បៈរដូវក្តៅ IV "Access Point" ។ កម្មវិធីនេះប្រព្រឹត្តទៅចាប់ពីថ្ងៃទី 31 ខែកក្កដា ដល់ថ្ងៃទី 2 ខែសីហា ហើយរួមបញ្ចូលការបង្រៀន បន្ទប់ពិសោធន៍របស់នាយក ការបញ្ចាំងការសម្តែង និងសិក្ខាសាលាចុងក្រោយ។

រឿងសហការី៖ កម្មវិធី Fulbright បានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវការជំរុញដ៏មានឥទ្ធិពល និងធនធានដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។


អ្នកជំនាញផ្នែកនរវិទ្យាឥណ្ឌា និងបច្ចុប្បន្នបញ្ចប់ការសិក្សា និងបណ្ឌិត Scholar A.Y. Chudak ចាប់ផ្តើមការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រឆ្នាំទីពីររបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Oklahoma ហើយចែករំលែកគំនិត និងការចាប់អារម្មណ៍របស់គាត់អំពីឱកាសដែលកម្មវិធី Fulbright ផ្តល់ជូនដល់អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង។

សាលារដូវក្តៅមនុស្សធម៌ "ការសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងទម្រង់ថ្មីនៃការអប់រំមនុស្សធម៌"


ថ្ងៃទី 27-29 ខែសីហា ឆ្នាំ 2018 នៅសារមន្ទីរ-អចលនទ្រព្យ L.N. Tolstoy "Yasnaya Polyana" បានរៀបចំកម្មវិធី Fulbright Humanities Summer School លើកទី 21 លើប្រធានបទ "ការសរសេរប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងទម្រង់ថ្មីនៃការអប់រំមនុស្សធម៌" ដែលរៀបចំដោយ T.D. Venediktova ។

កម្មវិធីគាំទ្រគម្រោងអតីតនិស្សិតនៅមជ្ឈមណ្ឌលអាមេរិកនៅទីក្រុងមូស្គូ


ស្ថានទូតអាមេរិក និងមជ្ឈមណ្ឌលអាមេរិកនៅទីក្រុងមូស្គូ ប្រកាសបើកកម្មវិធីសម្រាប់កម្មវិធីគាំទ្រគម្រោងអតីតនិស្សិតផ្លាស់ប្តូរសហរដ្ឋអាមេរិក។ កម្មវិធីនេះផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោងដែលមានប្រយោជន៍ដល់សង្គមរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានីមួយៗ និងសមាគមរបស់ពួកគេ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរ។ អតីតនិស្សិតដែលមិនរស់នៅក្នុងទីក្រុងមូស្គូក៏អាចចូលរួមក្នុងកម្មវិធី និងអនុវត្តគម្រោងដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងទីក្រុងរបស់ពួកគេក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់មជ្ឈមណ្ឌលអាមេរិក។

កិច្ចប្រជុំអតីតនិស្សិតនៃកម្មវិធី Fulbright "ការចល័តសិក្សាអន្តរជាតិរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៃតំបន់ Baikal" នៅ Ulan-Ude


នៅថ្ងៃទី 25-26 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2018 នៅទីក្រុង Ulan-Ude ដោយមានការគាំទ្រពីការិយាល័យទីក្រុងមូស្គូនៃកម្មវិធី Fulbright និងស្ថានទូតអាមេរិកប្រចាំសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការប្រជុំរបស់អតីតនិស្សិត Fulbright "ការចល័តសិក្សាអន្តរជាតិនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៃតំបន់ Baikal" នឹង ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង, ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 45 នៃកម្មវិធីនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ កិច្ចប្រជុំនឹងត្រូវបានរៀបចំឡើងជាផ្នែកនៃកម្មវិធីជំនួយខ្នាតតូច។

Monograph ដោយ Tatyana Svistunenko


អតីតនិស្សិតនៃកម្មវិធី Fulbright សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បករ 2007-2008 ។ T.A. Svistunenko បានបោះពុម្ភផ្សាយអក្សរកាត់ 300 ទំព័រ "ការវិវត្តន៍នៃសម័យដើម Baroque Fugue នៅក្នុង Clavier Works of J.S. Bach" ។ សៀវភៅនេះត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់អ្នកលេងភ្លេងអាជីព ក៏ដូចជាអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍លើការងាររបស់លោក Bach ទាំងអស់។

កិច្ចប្រជុំអតីតនិស្សិតនៃកម្មវិធី Fulbright "ការចល័តសិក្សាអន្តរជាតិនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រស៊ីបេរី" នៅ Novosibirsk


នៅថ្ងៃទី 27 ខែសីហា ឆ្នាំ 2018 នៅទីក្រុង Akademgorodok ក្នុងទីក្រុង Novosibirsk ដោយមានការគាំទ្រពីការិយាល័យទីក្រុងមូស្គូនៃកម្មវិធី Fulbright និងស្ថានទូតសហរដ្ឋអាមេរិកនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការប្រជុំរបស់អតីតនិស្សិត Fulbright "ការចល័តសិក្សាអន្តរជាតិនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅស៊ីបេរី" នឹងប្រព្រឹត្តទៅដោយឧទ្ទិស។ ដល់ខួបលើកទី 45 នៃកម្មវិធីនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ កិច្ចប្រជុំនឹងត្រូវបានរៀបចំឡើងជាផ្នែកនៃកម្មវិធីជំនួយខ្នាតតូច។

"អាមេរិច៖ កាឡេដូស្កុបនៃវប្បធម៌"


ការតាំងពិព័រណ៍ "អាមេរិចៈ ប្រទាលកន្ទុយក្រពើនៃវប្បធម៌" រៀបចំដោយ A.S. Golobokov ដែលជាអតីតនិស្សិតនៃកម្មវិធី FFDP 2018-19 បានបើកនៅចុងខែមិថុនានៅ Vladivostok នៅសារមន្ទីរ VSUES និងកន្លែងតាំងពិព័រណ៍។ គម្រោងនេះត្រូវបានគាំទ្រដោយកម្មវិធីជំនួយខ្នាតតូច 2018 ។

ព្រឹត្តិការណ៍ Fulbright របស់រុស្ស៊ីដែលគាំទ្រដោយ OLF


នៅឆ្នាំនេះ និស្សិត Fulbright ជនជាតិរុស្សីពីរនាក់មកពី St. Petersburg គឺ Tatyana Vainshtein និង Igor Kozlov បានធ្វើព្រឹត្តិការណ៍អប់រំជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យសហរដ្ឋអាមេរិក ដោយមានការគាំទ្រពី Outreach Lectureing Fund (OLF) ដែលជាមូលនិធិជំនួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូលរួមបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងកម្មវិធី Fulbright ។ សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកសិល្បៈដែលស្នាក់នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ធ្វើដំណើរទៅកាន់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាផ្សេងទៀតក្នុងប្រទេស។

កិច្ចប្រជុំរបស់អ្នកចូលរួមកម្មវិធី អាក់ទិក ហ្វូលប្រាយ


ចាប់ពីថ្ងៃទី 21 ដល់ថ្ងៃទី 26 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2018 ការប្រជុំរបស់អ្នកចូលរួមកម្មវិធី Fulbright Arctic លើកទីពីរបានធ្វើឡើង។ កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានចូលរួមដោយសមាជិកបច្ចុប្បន្ននៃកម្មវិធីអាកទិក 2018-19 ។ ពីប្រទេសរុស្ស៊ី៖ Elena Gladun និង Svetlana Tulaeva ។

សាឡន "កេរ្តិ៍ដំណែលច្នៃប្រឌិតរបស់ Isadora Duncan"


នៅថ្ងៃទី 29 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2018 ហាង Fulbright Alumni Salon មួយផ្សេងទៀតត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងការិយាល័យកម្មវិធី Fulbright នៅទីក្រុងមូស្គូ ប្រធានបទដែលជាស្នាដៃរបស់អ្នករាំដ៏ល្បីល្បាញរបស់អាមេរិក Isadora Duncan ។ វាគ្មិនសំខាន់គឺ Elena Vladimirovna Yushkova ហើយអ្នករាំ Vidal Neyanaja បានក្លាយជាភ្ញៀវពិសេសរបស់ហាងកែសម្ផស្ស។

សិក្ខាសាលាដោយ Christopher Kelly នៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Syktyvkar


នៅខែឧសភា ឆ្នាំ 2018 Christopher Kelly, 2005 និង 2011 Fulbright Alumnus of the American Scholars Program និងជាសាស្រ្តាចារ្យច្បាប់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Arkansas នៅ Fayetteville បានទៅទស្សនាសាកលវិទ្យាល័យ Syktyvkar State ។ Pitirim Sorokin ។

សន្និសិទអតីតនិស្សិត Fulbright VIII នៅប្រទេសរុស្ស៊ី


នៅថ្ងៃទី 12-13 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018 វិទ្យាស្ថានអប់រំអន្តរជាតិនៅទីក្រុងមូស្គូបានរៀបចំនិងរៀបចំសន្និសីទ "កម្មវិធី Fulbright នៅប្រទេសរុស្ស៊ី សន្និសីទអតីតនិស្សិតទី VIII "45 ឆ្នាំនៃការទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈអន្តរជាតិប្រកបដោយជោគជ័យ" ។ សន្និសីទនេះធ្វើឡើងនៅសណ្ឋាគារជាតិក្នុងទីក្រុងមូស្គូ។ សន្និសីទនេះត្រូវបានចូលរួមដោយអតីតនិស្សិត Fulbright ជាងមួយរយនាក់មកពីជាង 40 ទីក្រុងក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាគណៈប្រតិភូមកពីមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។

ដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់អ្នកតំណាងណាសាទៅសាកលវិទ្យាល័យ Amur State


នៅថ្ងៃទី 27 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2017 Justin Tilman អ្នកតំណាងផ្លូវការនៃរដ្ឋបាលអាកាសចរណ៍ជាតិនិងអវកាសនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី (NASA) បានទៅទស្សនាសាកលវិទ្យាល័យ Amur State នៅ Blagoveshchensk ។

របាំដែលបានសង្រ្គោះរបស់ Isadora Duncan


Elena Yushkova, អតីតនិស្សិត Fulbright-Kennan 2007-2008 និងអ្នកប្រាជ្ញអាហារូបករណ៍ខ្នាតតូចឆ្នាំ 2018 បានបោះពុម្ភផ្សាយ "របាំរបស់ Isadora Duncan នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី: ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូង និងការពិភាក្សា។ 1904-1909" នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិនៃការសិក្សាជនជាតិអាមេរិកាំងរុស្ស៊ីនៅសាកលវិទ្យាល័យ Kansas ហើយឆាប់ៗនេះនឹងរៀបចំហាងកែសម្ផស្សអំពីអ្នករាំដ៏ល្បីល្បាញនៅឯ ការិយាល័យកម្មវិធី Fulbright នៅទីក្រុងមូស្គូ។

ក្បាច់រាំនៃរាងកាយ លំហ និងទំនាក់ទំនងអន្តរវប្បធម៌


គម្រោងរបស់ Alexandra Portyannikova "ការយល់ដឹងអំពីរាងកាយខាងក្រៅ" ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមទស្សនិកជននិស្សិតអាមេរិក។ ចាប់តាំងពីខែមករាឆ្នាំនេះ អាឡិចសាន់ត្រាបាននិងកំពុងផ្តល់ថ្នាក់មេក្រោមជំនួយកម្មវិធី Fulbright សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិចិត្រករនៅសាលា The New School ក្នុងទីក្រុងញូវយ៉ក សហរដ្ឋអាមេរិក។

ដប់ប្រាំពីរគ្រានៃអាមេរិករុស្ស៊ី៖ ការរកឃើញឡើងវិញនូវកេរដំណែលរបស់វា។


អាឡាស្កាបានទាក់ទាញអ្នកធ្វើដំណើរជាយូរមកហើយ។ ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺជាអ្នកនិពន្ធនិងអ្នកកាសែតអន្តរជាតិលោក Sergei Karlovich Pashkevich សហអ្នកនិពន្ធនៃគម្រោងខ្សែភាពយន្ត "រុស្ស៊ីពិភពលោកគ្មានព្រំដែន" អ្នកនិពន្ធសៀវភៅអំពីអាឡាស្កា "សំបុត្រពីចុងបញ្ចប់នៃពិភពលោក។ ដំណើរទៅកាន់អាមេរិករុស្ស៊ី" ។ ខែធ្នូ 2017 គាត់បានបញ្ចប់គម្រោងអ្នកប្រាជ្ញ និងសិល្បករ Fulbright ដប់ប្រាំពីរគ្រានៃអាមេរិករុស្ស៊ី៖ ការរកឃើញឡើងវិញនូវកេរដំណែលរបស់វា។ លោក Sergey បានធ្វើការលើវាអស់រយៈពេល 3 ខែនៅសារមន្ទីរ Anchorage និងនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃរដ្ឋអាមេរិកខាងជើងបំផុតនេះ។

ការបញ្ចាំងភាពយន្តដោយ Galina Yevtushenko នៅសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក


នៅខែមីនាឆ្នាំនេះ Galina Mikhailovna Yevtushenko សាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានក្រោយសហភាពសូវៀតនៅបរទេសនៃ IPMI នៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីសម្រាប់មនុស្សជាតិបានបញ្ចាំងភាពយន្តឯកសាររបស់នាងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Rhode Island និងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Albany ជាកន្លែងដែលនាង បច្ចុប្បន្នគឺនៅក្នុងកម្មវិធី Fulbright Visiting Scholar ។

វចនានុក្រមអន្តរកម្ម Fulbright Oxford Tatar

ថ្ងៃទី ៣១ ខែ មករា ឆ្នាំ ២០១៨ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោង Oxford Global Languages ​​វចនានុក្រមអន្តរកម្ម Oxford Tatar ត្រូវបានចាប់ផ្តើម។ វចនានុក្រម​នេះ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ផ្អែក​លើ​វចនានុក្រម​ភាសា​អង់គ្លេស-តាតារ​សម្រាប់​សិស្ស ដែល​បាន​បោះពុម្ព​ក្នុង​ឆ្នាំ ២០១៤ ដោយ​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា Fulbright Gulshat Rafailevna Safiullina។

"ភាសារុស្សីជាមួយនឹងការសង្កត់សំឡេងហាវ៉ៃ"


កាលពីរដូវក្តៅមុន សាស្ត្រាចារ្យរងនៃនាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍នៃសាកលវិទ្យាល័យ South Ural State Humanitarian and Pedagogical University E.S. Sedova បានត្រលប់មកពីដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យ Hawaii នៅ Manoa ក្នុងទីក្រុង Honolulu ជាកន្លែងដែលនាងបានធ្វើការលើគម្រោង Scholar-in-Residence (SIR) ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2016-2017។ ទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈ និងវប្បធម៌ដែលនាងបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំនេះកំពុងអភិវឌ្ឍ និងឈានដល់កម្រិតថ្មី។

នៅថ្ងៃទី 8 ខែមីនា ក្លឹបសាកលវិទ្យាល័យ University of Albany នឹងរៀបចំការបញ្ចាំងភាពយន្តឯកសារ Leo Tolstoy និង Mahatma Gandhi ។

ខ្សែភាពយន្តនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកនិពន្ធរឿង អ្នកដឹកនាំរឿង និងផលិតភាពយន្តឯកសារ និងឯកសារ សាស្រ្តាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យារដ្ឋរុស្ស៊ី Yevtushenko G.M. ដែលបានឈ្នះរង្វាន់ពីកម្មវិធី Fulbright សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បករសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2017-18 ។ បច្ចុប្បន្ននាងកំពុងធ្វើការស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទ "អ្នកនិពន្ធ និងវីរៈបុរសនៃភាពយន្តឯកសារ "នៅក្នុងផ្នែកខាងក្នុងនៃសម័យកាល" ដោយធ្វើការជាមួយសិស្ស បើកថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅនាយកដ្ឋានប្រវត្តិសាស្រ្ត (កម្មវិធីឯកសារ) នៃសាកលវិទ្យាល័យនេះ។

FFDP 2017-18: លទ្ធផលជាក់ស្តែងដំបូង

នៅពាក់កណ្តាលខែមករាឆ្នាំ 2018 គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងមកពីសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីបានត្រឡប់ទៅប្រទេសរុស្ស៊ីវិញ។ អស់រយៈពេល 5 ខែពួកគេបានកែលម្អ ឬអភិវឌ្ឍវគ្គសិក្សាថ្មីសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីរបស់ពួកគេ ហើយឥឡូវនេះកំពុងចាប់ផ្តើមអនុវត្តវា។

បទបង្ហាញកន្លងមកនៃកម្មវិធី Fulbright

នៅថ្ងៃទីមួយខែមិថុនាឆ្នាំមុន ពេលល្ងាចខ្ញុំបានទទួលអ៊ីមែលក្នុងទម្រង់ស្តង់ដារដែលខ្ញុំបានប្រលងជាប់ ហើយថាខ្ញុំនឹងទៅសហរដ្ឋអាមេរិកនៅចុងខែសីហា...

ហើយវាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការពិតដែលថានៅពេលមួយក្នុងថ្នាក់រៀនវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេស គ្រូរបស់យើងបានប្រកាសថាយុទ្ធនាការសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្នាដែលចង់ដាក់ពាក្យសុំកម្មវិធី Fulbright នឹងចាប់ផ្តើមឥឡូវនេះនៅក្នុងបន្ទប់សន្និសីទ ហើយពួកគេក៏នឹងនិយាយអំពីកម្មវិធីខ្លួនឯងផងដែរ។ ដូច្នេះអ្នកណាដែលចង់បាន មិនអាចនៅជាមួយគូបានទៀតទេ ហើយឆ្ពោះទៅរកកន្លែងស្នាក់នៅរបស់ freebie ដែលអាចទទួលយកបាន ដែលគ្រប់គ្នាបានទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ភ្លាមៗ។

ហើយពួកគេបានសន្យាថាជា freebie ដ៏ថ្លៃថ្នូនៅទីនោះ៖ ការសិក្សាពីរឆ្នាំក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតក្នុងជំនាញដែលបានជ្រើសរើសគឺមិនគិតថ្លៃទាំងស្រុងទេ i.e. សម្រាប់គ្មានអ្វី។ បន្តិចអំពីកម្មវិធី៖ មួយក្នុងចំណោមកម្មវិធីដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក កម្មវិធីនេះត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមអតីតសមាជិកព្រឹទ្ធសភាសហរដ្ឋអាមេរិក William Fulbright ហើយត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង ហើយវាត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយការិយាល័យកិច្ចការអប់រំ និងវប្បធម៌នៃសហរដ្ឋអាមេរិក។ ក្រសួងការបរទេស ប៉ុន្តែបណ្តាប្រទេសនានាក៏បានចូលរួមវិភាគទានផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេជាមួយនឹងអ្នកដែលលោកស្រីសហការផងដែរ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ព្រឹទ្ធបុរសជាទីស្រឡាញ់របស់យើងកំពុងរង់ចាំយើងនៅច្រកចេញនៃបន្ទប់សន្និសិទ ដែលមានពាក្យដូចតទៅនេះ៖ ក) ថាយើងកំពុងត្រូវបានស្តីបន្ទោសអំពីថ្នាក់ដែលខកខាន។ ខ) ដើម្បីឱ្យយើងរមៀលបបូរមាត់របស់យើងមកវិញ ពីព្រោះត្រូវបានជ្រើសរើសដោយកម្មវិធីជំនួយនៃថ្នាក់នេះគឺជាអ្វីដែលមកពីអាណាចក្រនៃការស្រមើស្រមៃ។ ជាមួយនឹងការឱនក្បាលរបស់យើង យើងបានត្រលប់ទៅការពិតនៃការពិតនៃសាកលវិទ្យាល័យប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកយើង 5-6 នាក់ដែលគ្រវីធ្មេញ បានសម្រេចចិត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការប្រយុទ្ធ និងមិនចុះចាញ់ដោយងាយនោះទេ។

បន្តិចម្ដងៗ ដោយមិនចាំបាច់ហៅវានៅគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់ ដើម្បីកុំឱ្យទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ដៃគូប្រកួតប្រជែង យើងចាប់ផ្តើមសរសេរអត្ថបទដែលត្រូវការ ដូចជា៖ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងគោលបំណងសិក្សា។ ហើយពួកគេមានការភ្ញាក់ផ្អើលដោយស្មោះនៅពេលដែលពួកគេបានមកទល់មុខគ្នានៅមាត់ទ្វារនៃការិយាល័យទីក្រុង Kyiv របស់ Fulbright ដើម្បីដាក់ឯកសារ។ ដោយបានញញឹមយ៉ាងផ្អែមល្ហែមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយសួរថាតើគេដាក់ពាក្យសុំជំនាញអ្វី ពួកគេបានបែកខ្ញែកគ្នាយ៉ាងស៊ីវិល័យ ដើម្បីកុំឱ្យការបំផ្លិចបំផ្លាញរាងកាយរបស់គូប្រជែង ហើយរឿងនេះនឹងមិនអាចជួយអ្វីបានឡើយ (សម្រាប់ឯកសារយោង៖ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៦/០៧ ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់កន្លែងមួយគឺ ប្រហែល 1:30) ។

បន្ទាប់មកការចាប់អារម្មណ៍បំផុតបានចាប់ផ្តើម វាកាន់តែត្រឹមត្រូវក្នុងការនិយាយតានតឹង ពោលគឺ រង់ចាំ។ រង់ចាំ​លទ្ធផល​នៃ​ការ​ប្រកួត​ជុំ​ទី​១ ការ​ប្រកួត​ឯកសារ។ ប្រសិនបើអ្នកបានឆ្លងកាត់វា អ្នកអាចដកដង្ហើមបានធូរស្បើយមួយវិនាទី (ប៉ុន្តែមួយវិនាទីប៉ុណ្ណោះ) ហើយចាប់ផ្តើមរៀបចំសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ភ្លាមៗ។ សម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់ នេះគឺជាការធ្វើតេស្តធ្ងន់ធ្ងរបំផុត វាស្អាតជាងការសម្ភាសន៍ការងារទាំងអស់។ ជាការប្រសើរណាស់, ជាដំបូងនៃការទាំងអស់, ដោយសារតែមួយចំនួនធំនៃភ្នែកដែលវាយតម្លៃអ្នក, មិននិយាយពីចំនួននៃមាត់ដែលបើកធ្វើឱ្យអ្នកច្រឡំជាមួយនឹងសំណួរដោយមិនដឹងខ្លួនអំពីអ្វីដែលអ្នកពិតជានឹងធ្វើនៅពេលមកដល់ "ទឹកដីសន្យា។ "។

ជាងនេះទៅទៀត ការសង្កេតដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ៖ ជនជាតិអ៊ុយក្រែន ដូចដែលពួកគេនិយាយថា "គោះ" ហើយជនជាតិអាមេរិកដែលមានស្នាមញញឹមចាប់អារម្មណ៍លើរឿងទូទៅ ឧទាហរណ៍ថា ខ្ញុំនឹងប្រាប់សហសេវិកអាមេរិករបស់ខ្ញុំអំពីប្រទេសរបស់ខ្ញុំ ថាតើខ្ញុំមានការអប់រំតន្ត្រី ( ប្រធានបទរបស់ខ្ញុំទាក់ទងនឹងបទចម្រៀងប្រជាប្រិយ) ។ "របស់ខ្ញុំផ្ទាល់" ក៏មានសំណួរនៃធម្មជាតិនៃគំនិតបន្ថែមទៀត ហើយប្រសិនបើយើងពិចារណាលើការពិតដែលថាខ្ញុំគ្រាន់តែនឹងទៅស៊ើបអង្កេតប្រធានបទរបស់ខ្ញុំ នោះសំណួររបស់ពួកគេបានប្រែក្លាយទៅជាការពិតទាំងស្រុង។ សំណួរបែបនេះត្រូវបានសួរនៅក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មានអំពីការសិក្សាដែលបានបញ្ចប់យ៉ាងល្អ មិនមែននៅដំណាក់កាលដំបូងរបស់វានោះទេ។ ដូច្នេះដំបូន្មានរបស់ខ្ញុំចំពោះអ្នក៖ ប្រសិនបើអ្នកបានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាល "ឯកសារ" រួចហើយ រៀបចំឱ្យបានល្អសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ សូមគិតអំពីសំណួរដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់។

ជំហានបន្ទាប់គឺការប្រលង TOEFL ។ គ្មានអ្វីស្មុគស្មាញនោះទេ ប៉ុន្តែការរៀបចំគឺត្រូវបានទាមទារម្តងទៀត ហើយមិនត្រឹមតែភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាពិសេសសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តនេះ - របៀបគណនាពេលវេលា របៀបយល់កាន់តែច្បាស់អំពីចម្លើយដែលពួកគេចង់បានពីអ្នកនៅក្នុងកិច្ចការជាក់លាក់មួយ។ មគ្គុទ្ទេសក៍តេស្ត TOEFL ជាក់លាក់អាចរកបាននៅការិយាល័យក្រុមប្រឹក្សាអង់គ្លេសណាមួយ។

ហើយឥឡូវនេះ នៅពេលដែលដំណាក់កាលទាំងបីត្រូវបានយកឈ្នះដោយភាពក្លាហាន វានៅសល់តែការខ្ចប់របស់របរ ហើយគ្រវីកន្សែងពណ៌សទៅសាច់ញាតិក្នុងការលាគ្នា។ ហើយការណែនាំអំពីការសម្របខ្លួននៅពេលមកដល់គឺជារឿងខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំនឹងនិយាយថា៖ កុំឱ្យនរណាម្នាក់បញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកថា គ្មានអ្វីនឹងដំណើរការ ឬថាជំនួយត្រូវបានឈ្នះដោយការទាញដ៏អស្ចារ្យ នេះមិនមែនដូច្នោះទេ។ ជាការពិតណាស់អ្នកត្រូវការសំណាងជាក់លាក់មួយ ដូច្នេះប្រហែលជាអ្នកនឹងមានសំណាង!

សម្រាប់ឯកសារយោង៖ កម្មវិធី Fulbright គឺជាកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរការសិក្សារបស់សហរដ្ឋអាមេរិកចំណាស់ជាងគេ និងល្បីល្បាញបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1946 ហើយបច្ចុប្បន្នគ្របដណ្តប់ 140 ប្រទេស។

នេះគឺជាផ្នែកនៃឯកទេសដែល Fulbright ធ្វើការជាមួយ៖

  • រឿង
  • ការការពារបូជនីយដ្ឋានប្រវត្តិសាស្ត្រ
  • បុរាណវិទ្យា
  • ស្ថាបត្យកម្ម
  • ទស្សនវិជ្ជា
  • ចិត្តវិទ្យា
  • សង្គមវិទ្យា
  • ការងារ​សង្គម
  • ការការពារសុខភាព
  • នរវិទ្យា
  • ប្រវត្តិសាសនា
  • ការសិក្សារបស់អាមេរិក (ភាសាវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ សិល្បៈ ប្រវត្តិសាស្រ្ត)
  • ការសិក្សាយេនឌ័រ
  • ភាសាវិទ្យា
  • សារព័ត៌មាន (ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ)
  • អក្សរសិល្ប៍
  • បណ្ណារក្ស
  • រឿងព្រេងនិទាន
  • museology
  • សិល្បៈល្ខោន
  • ប្រវត្តិសាស្រ្ត ការរិះគន់ ឬការគ្រប់គ្រងក្នុងវប្បធម៌ និងល្ខោន
  • ប្រវត្តិសាស្រ្តសិល្បៈ
  • ការអប់រំ / ការគ្រប់គ្រងការអប់រំ
  • វិទ្យាសាស្ត្រ​នយោបាយ
  • ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ
  • នីតិសាស្ត្រ
  • សេដ្ឋកិច្ច (ទិសដៅទ្រឹស្តី)

    ព័ត៌មានសំខាន់ៗ៖ ក្រៅពីមនុស្សវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិកំពុងបើកនៅឆ្នាំនេះ។

    ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីកម្មវិធីអាចរកបាននៅលើគេហទំព័រ៖

    www.fulbright.org.ua

    www.mynews-in.net/news/education/2006/10/23/1084232.html

    osvita.org.ua/news/26463_en.html
    (Fulbright នៅអ៊ុយក្រែន)

    www.fulbright.ru

    project.karelia.ru/index.php?a=4&idk=359
    (Fulbright នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី)

    • កម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរការសិក្សាដែលដាក់ឈ្មោះតាមស្ថាបនិករបស់ខ្លួនគឺសមាជិកព្រឹទ្ធសភាអាមេរិក W. Fulbright បានចាប់ផ្តើមការងាររបស់ខ្លួននៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 1973 នៅពេលដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសូវៀត 6 នាក់ និងជនជាតិអាមេរិកប្រាំមួយនាក់បានក្លាយជា Fulbrights ដោយទទួលបានជំនួយពីកម្មវិធីសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងការបង្រៀន។ មូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការសិក្សាទ្វេភាគី។

    សម្រាប់រយៈពេលសាមសិបប្រាំបួនឆ្នាំនៃការងារបន្ត កម្មវិធី Fulbright បានផ្តល់ឱកាសមួយដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងវិទ្យាសាស្ត្រថ្មី បន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ និងទទួលកម្មសិក្សាសម្រាប់សាស្រ្តាចារ្យ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកជំនាញវ័យក្មេងរាប់រយនាក់របស់រុស្ស៊ី។ ក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់សមាគម សន្និសីទអន្តរជាតិ រុស្ស៊ីទាំងអស់ និងថ្នាក់តំបន់ កិច្ចប្រជុំ និងការពិភាក្សាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅក្នុងទីក្រុងនានារបស់រុស្ស៊ី ទស្សនាវដ្តី និងការបោះពុម្ពផ្សេងទៀតត្រូវបានបោះពុម្ព។

    កម្មវិធីមូលនិធិ Fulbright មានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងក្នុងចំណោមមហាវិទ្យាល័យនៃមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេស។

    កម្មវិធីជំនួយការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានប្រកាសជាលើកដំបូងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2006។ ជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីនេះ អ្នកកាន់អាហារូបករណ៍អាមេរិកប្រហែល 25 នាក់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅប្រទេសរុស្ស៊ីជារៀងរាល់ឆ្នាំក្នុងនាមជាជំនួយការគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។

    ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2010-2011 នាងបានបណ្តុះបណ្តាលនៅមហាវិទ្យាល័យជាជំនួយការគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ Cathy Diyard. ភារកិច្ចរបស់នាងរួមមាន 15 (ម៉ោងក្នុងថ្នាក់ក្នុងមួយសប្តាហ៍) បង្រៀនម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ និងរហូតដល់ 6 (ប្រាំមួយ) ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍នៃការពិគ្រោះយោបល់/ការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាមួយសហការីរុស្ស៊ី ដោយមិនរាប់បញ្ចូលការងាររៀបចំថ្នាក់។ លើសពីនេះទៀត 6 ម៉ោងទៀតក្នុងមួយសប្តាហ៍ត្រូវបានគេលះបង់ដើម្បីធ្វើការលើការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនឬគម្រោងស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ។ Katie បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតរបស់មហាវិទ្យាល័យ។ នាងបានជួយរៀបចំក្លឹបភាសាអង់គ្លេស ចូលរួមជាមួយសមាគមគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងស្ម័គ្រចិត្តនៅសាលាក្នុងស្រុក។

    ខ្ញុំបានចំណាយពេលឆ្នាំសិក្សា 2010-2011 ធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេសជា Fulbright ETA។ តួនាទីចម្បងរបស់ខ្ញុំគឺរៀបចំថ្នាក់សន្ទនាអំពីបញ្ហាដែលមិនចាំបាច់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់នៅក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសំខាន់ៗរបស់សិស្ស។ យើងបានពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើន រួមទាំងថ្ងៃបុណ្យសំខាន់ៗ ពាក្យស្លោករបស់អាមេរិក និងអង់គ្លេស គំរូ និងបញ្ហាសំខាន់ៗនៅក្នុងសង្គមរបស់យើង។ លើសពីនេះទៀត ខ្ញុំបានណែនាំសិស្សឱ្យស្គាល់កម្មវិធីតន្ត្រី និងទូរទស្សន៍ដែលមិនពេញនិយមនៅក្រៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ ខ្ញុំគឺជា "អ្នកនិយាយដើមកំណើត" និងបានឆ្លើយសំណួរសិស្សអំពីភាសាអង់គ្លេស និងជីវិតនៅអាមេរិក។

    ខ្ញុំបានចំណាយពេលឆ្នាំសិក្សា 2010-2011 នៅនាយកដ្ឋានភាសាបរទេសរបស់មហាវិទ្យាល័យក្នុងនាមជានិស្សិត Fulbright ។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់ខ្ញុំគឺធ្វើថ្នាក់រៀនជាភាសាអង់គ្លេសទំនាក់ទំនងលើប្រធានបទផ្សេងៗដែលមិនតែងតែមាននៅក្នុងថ្នាក់។ យើង​បាន​និយាយ​អំពី​ប្រធាន​បទ​ផ្សេងៗ​ដូចជា​ថ្ងៃ​ឈប់​សម្រាក ពាក្យ​ស្លែង​របស់​អាមេរិក និង​អង់គ្លេស ស្ទីល​និង​បញ្ហា​សង្គម​សំខាន់ៗ។ លើសពីនេះ ខ្ញុំបានបង្ហាញតន្ត្រី និងកម្មវិធីទូរទស្សន៍របស់សិស្ស ដែលមិនស្គាល់នៅខាងក្រៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ គោលបំណងនៃថ្នាក់ទាំងនេះគឺប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសក្នុងបរិយាកាសក្រៅផ្លូវការ និងជាក់ស្តែង ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើឧបសគ្គភាសា និងផ្តល់នូវការរីកចម្រើនប្រកបដោយផាសុកភាពបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំជាអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសដើមកំណើត ហើយបានឆ្លើយសំណួររបស់សិស្សអំពីជីវិតនៅអាមេរិកផងដែរ។

     
    ជាមួយគ្នានេះដែរ តាមការអញ្ជើញរបស់មហាវិទ្យាល័យ សាស្ត្រាចារ្យមកពីសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក តែងតែមកសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីផ្តល់ការបង្រៀន និងធ្វើសិក្ខាសាលា។

    សាស្ត្រាចារ្យ​ស្ថិត​ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ដំបូង​ដែល​មក​ដល់​មហាវិទ្យាល័យ។ Ben និង Christine Fullerពីសាកលវិទ្យាល័យ Pennsylvania ។ ពួកគេបានចំណាយពេល 3 សប្តាហ៍នៅមហាវិទ្យាល័យ ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចងចាំអំពីគុណភាពខ្ពស់នៃការបង្រៀន។ ឯកទេស prof. Ben Fuller - អក្សរសិល្ប៍អាមេរិច។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់មហាវិទ្យាល័យមិនបានបញ្ចប់បន្ទាប់ពីការចាកចេញរបស់ពួកគេ។ សាស្ត្រាចារ្យតែងតែផ្ញើសៀវភៅ និងទស្សនាវដ្តីអំពីអក្សរសិល្ប៍អាមេរិកបុរាណ និងទំនើប និងការសិក្សាតាមតំបន់ទៅកាន់មហាវិទ្យាល័យ។ នៅពេលនេះ មហាវិទ្យាល័យបានបង្កើតបណ្ណាល័យរួចហើយ ដែលមានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងមិនត្រឹមតែក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀននៃមហាវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងនិស្សិតផងដែរ។

    សាស្រ្តាចារ្យ Fuller៖ ខ្ញុំរីករាយដែលទស្សនាវដ្តីអក្សរសាស្ត្រ និងសៀវភៅមានប្រយោជន៍។ ខុសពី៥០ឆ្នាំមុន មានការយល់ស្របតិចតួចថាអ្នកណាល្អជាងគេ សព្វថ្ងៃនេះយើងមានមនុស្សជាច្រើនសរសេររឿងប្រឌិត កំណាព្យ ភាពយន្ត ល្ខោន និងអក្សរទូរទស្សន៍ ដែល វា "ពិបាកក្នុងការយល់លើប្រធានបទនេះ។ ខ្ញុំ" បានផ្ញើឱ្យអ្នកនូវសៀវភៅជាច្រើនដែលបានបោះពុម្ពដោយ Tin House ដែលជាអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយដ៏មានតម្លៃជាច្រើននៃអក្សរសិល្ប៍អាមេរិកសហសម័យដោយអ្នកនិពន្ធដែលមានជីវិត។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកនាយកដ្ឋានភាសាបរទេសបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងគម្រោងអន្តរជាតិ។ វាធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្តជាពិសេសដែលនិស្សិតមានឱកាសជាច្រើនក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះភ្ញៀវបរទេសនិងពិធីបុណ្យនៃការងារបរទេសក៏ដូចជាការធ្វើដំណើរជុំវិញពិភពលោក។ មានតែកាលពី 20 ឆ្នាំមុនការអភិវឌ្ឍន៍នេះហាក់ដូចជាពិបាកសម្រេចបាន ហើយឥឡូវនេះវាជាផ្នែកមួយនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃនៅសាកលវិទ្យាល័យ

    ខ្ញុំរីករាយដែលទស្សនាវដ្តី និងសៀវភៅរបស់ខ្ញុំមានប្រយោជន៍។ មិនដូចស្ថានភាពកាលពី 50 ឆ្នាំមុនទេ ឥឡូវនេះមានមតិផ្សេងគ្នាជាច្រើនអំពីអ្វីដែលជាអក្សរសិល្ប៍ល្អ។ សព្វថ្ងៃនេះយើងមានអ្នកនិពន្ធជាច្រើនដែលសរសេររឿងប្រឌិត កំណាព្យ ភាពយន្ត និងរឿងល្ខោន ដែលវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការទទួលបានគំនិតទូទៅអំពីស្ថានភាព។ ខ្ញុំបានផ្ញើឱ្យអ្នកនូវសៀវភៅជាច្រើនដែលបោះពុម្ពដោយ Teen House ដែលជាអ្នកបោះពុម្ពដ៏ល្អបំផុតមួយនៃអក្សរសិល្ប៍អាមេរិកសហសម័យ។ ខ្ញុំដឹងថាមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេសបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងគម្រោងអន្តរជាតិ។ អ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្តជាពិសេសនោះគឺថា និស្សិតមានឱកាសជាច្រើនក្នុងការទទួលភ្ញៀវបរទេស និងចូលរួមក្នុងកម្មវិធីផ្សេងៗ រួមទាំងថ្ងៃបុណ្យ ហើយក៏បានធ្វើដំណើរយ៉ាងច្រើនជុំវិញពិភពលោកផងដែរ។ 20 ឆ្នាំមុន ការអភិវឌ្ឍន៍បែបនេះពិបាកអនុវត្ត ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាជាផ្នែកមួយនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

     
    ប៉ុន្តែកម្មវិធីសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសវ័យក្មេង (FLTA) គឺមានប្រជាប្រិយភាពជាពិសេស។ គោលដៅចម្បងនៃកម្មវិធីនេះគឺដើម្បីពង្រឹងទំនាក់ទំនងវប្បធម៌ និងការសិក្សារវាងប្រជាជននៃសហរដ្ឋអាមេរិក និងរុស្ស៊ី ដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមករវាងប្រទេសរបស់យើង។

    កម្មវិធីនេះផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសវ័យក្មេងនូវឱកាសដើម្បីពង្រឹងជំនាញបង្រៀនរបស់ពួកគេ បង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ និងកាន់តែស្គាល់វប្បធម៌ និងប្រពៃណីរបស់អាមេរិក។ អ្នកចូលរួមនៅក្នុងកម្មវិធីនេះត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យទៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនានាក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក ដើម្បីធ្វើការជាគ្រូបង្រៀន ឬជំនួយការបង្រៀនជាភាសារុស្សី។ ទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកចូលរួមកម្មវិធីរួមមានការបង្រៀនភាសា/វប្បធម៌រុស្ស៊ីនៃប្រទេសរបស់ពួកគេរហូតដល់ 20 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ដូចគ្នានេះផងដែរ អ្នកចូលរួមកម្មវិធីត្រូវតែសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ 2 មុខវិជ្ជាក្នុងមួយឆមាស ដែលមួយទាក់ទងនឹងការសិក្សារបស់អាមេរិក ហើយមួយទៀតត្រូវតែទាក់ទងនឹងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។

    សាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនពីវត្តមានរបស់អ្នកនិយាយដើមនៅក្នុងបរិវេណសាលារបស់ពួកគេ ចាប់តាំងពី បន្ថែមពីលើថ្នាក់ជាមួយសិស្ស អ្នកចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះនឹងត្រូវធ្វើអន្តរកម្មយ៉ាងសកម្មជាមួយអ្នកតំណាងសហគមន៍មូលដ្ឋាន រៀបចំក្រុមសម្រាប់ការសិក្សាអំពីសុន្ទរកថាដែលមានការសន្ទនា។ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ក្លឹបភាសា តុមូល ក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យទស្សនិកជនស្គាល់ពីវប្បធម៌ និងប្រពៃណីនៃប្រទេសរបស់ពួកគេ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយផ្ទាល់អនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀន និងសិស្សអាមេរិកស្វែងយល់បន្ថែមអំពីវប្បធម៌ និងប្រពៃណីនៃប្រទេសដែលពួកគេតំណាង ក៏ដូចជាស្វែងយល់ពីគ្នាទៅវិញទៅមកកាន់តែប្រសើរឡើង។

    Ryabova Elena Nikolaevnaដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ N.P. Ogareva, សាស្ត្រាចារ្យ, នាយកដ្ឋានភាសាបរទេសសម្រាប់មនុស្សជាតិ, មហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេស, សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Lomonosov Moscow N.P. Ogaryov ។

    Chubarova Yulia Evgenievnaដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ N.P. Ogareva, បេក្ខជននៃ Philology, សាស្រ្តាចារ្យរងនៃនាយកដ្ឋានភាសាអង់គ្លេស, មហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេស, សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Lomonosov Moscow N.P. Ogaryova,

    ខ្ញុំបានឈ្នះរង្វាន់មូលនិធិ Fulbright ក្រោមកម្មវិធី FLTA (ជំនួយការបង្រៀនភាសាបរទេស) សម្រាប់កម្មសិក្សានៅសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងឆ្នាំ 2010-2011។ ក្នុងកំឡុងឆ្នាំដែលនាងបានបង្រៀនភាសារុស្សី (រុស្ស៊ី I, រុស្ស៊ី II, ភាសារុស្ស៊ីកម្រិតមធ្យម, ការសន្ទនាភាសារុស្សី) នៅមហាវិទ្យាល័យ Juniata (រដ្ឋ Pennsylvania) និងជាអ្នករៀបចំក្លឹបរុស្ស៊ី និងតារាងភាសា។ ទំនួលខុសត្រូវរួមមានការបង្រៀនភាសា/វប្បធម៌រុស្ស៊ីនៃប្រទេសរបស់ពួកគេរហូតដល់ 20 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការសិក្សា 2 មុខវិជ្ជាក្នុងមួយឆមាសនៃជម្រើសរបស់ពួកគេ។ ជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យ ការចូលរួមក្នុងកម្មវិធី Language in Motion គឺជាកាតព្វកិច្ច ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីស្គាល់ការអប់រំនៅក្នុងវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងផ្តល់បទបង្ហាញអំពីប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងសាលា Pelsylvania ។

    កម្មវិធីនេះបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងខែសីហាជាមួយនឹងការតំរង់ទិសរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ជាកាតព្វកិច្ចនៅ Austin រដ្ឋ Texas ។ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកចូលរួមទាំងអស់បានទៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីឆមាសទី 1 អ្នកចូលរួម FLTA មកពីជុំវិញពិភពលោកប្រហែល 400 នាក់បានមកសន្និសីទនៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន។ ក្នុងអំឡុងសន្និសីទនេះ អ្នកចូលរួមបានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេជាមួយគ្នា ក៏ដូចជាបានស្គាល់វិធីសាស្រ្តដែលពាក់ព័ន្ធ និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេស។

    កម្មវិធីនេះមានលក្ខណៈពិសេសព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទៅសិក្សា និងធ្វើការនៅក្នុងប្រទេស យល់ច្បាស់អំពីប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក ពង្រីកទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈ បង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំ និងទទួលបានការយល់ដឹងពិតប្រាកដអំពីសហរដ្ឋអាមេរិក តម្លៃខាងវិញ្ញាណ និងវប្បធម៌។ របស់ជនជាតិអាមេរិក។ ថ្ងៃឈប់សម្រាក និងវិស្សមកាលមួយចំនួនធំ បានធ្វើឱ្យវាអាចមើលប្រទេស និងពេញចិត្តចំពោះភាពស្រស់ស្អាតរបស់វាគ្រប់ទំហំ និងភាពសម្បូរបែបរបស់វា!

    ចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសល្អ គឺជាតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់ការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះ ដូច្នេះហើយទើបបានសិក្សា និងធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំមិនត្រឹមតែទទួលបានជំនួយនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានធ្វើដំណើរទៅកាន់ប្រទេសដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិកផងដែរ។ !

    អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង