មុននឹងបន្តទៅការពិចារណាអំពីវិធីដើម្បីបង្កើនជំនាញនិយាយ វាហាក់ដូចជាសមហេតុផលសម្រាប់ពួកយើងក្នុងការពិចារណាអំពីគោលគំនិតនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue ។
ដូចដែល E.I. Passov ចង្អុលបង្ហាញ ការនិយាយបែបឯកត្តជន គឺជាទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ដែលត្រូវបានដឹងមិនត្រឹមតែផ្ទាល់មាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរផងដែរ។
យោងតាមនិយមន័យរបស់ E.I. Passov សុន្ទរកថាឯកត្តជនគឺជាផ្នែកនៃសុន្ទរកថាដែលស្ថិតនៅចន្លោះពាក្យពីរដែលនៅជាប់គ្នា និងមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រជាក់លាក់។ នេះមានន័យថា សំដីឯកោត្រូវបានចាត់ទុកថាជាធាតុផ្សំនៃដំណើរការនៃកម្រិតណាមួយ - ផ្គូផ្គង, ក្រុម, ម៉ាស់ និងថាការនិយាយឯកតាណាមួយគឺជាការសន្ទនានៅក្នុងធម្មជាតិ តែងតែផ្ញើទៅកាន់នរណាម្នាក់ ទោះបីជាអ្នកទទួលអាសយដ្ឋាននេះជាអ្នកនិយាយខ្លួនឯងក៏ដោយ។
ដោយសារវត្ថុនៃការសិក្សារបស់យើងគឺជាដំណើរការនៃការបង្រៀនការនិយាយ monologue នោះ គួរតែពិចារណាអំពីគោលគំនិតនៃការនិយាយ monologue ឱ្យបានលម្អិតបន្ថែមទៀត។
ដំបូងបង្អស់វាមានភាពចាំបាច់ក្នុងការដាក់ឈ្មោះពូជនៃ monologue ដែលត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងពិតប្រាកដ។ ទាំងនេះរួមមានសុន្ទរកថាស្វាគមន៍ ការសរសើរ ការប្រមាថ ការបង្រៀន ដំណើររឿង លក្ខណៈ ការពិពណ៌នា ការចោទប្រកាន់ ឬសំដីសមហេតុផលជាដើម។ .
វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាប្រភេទនីមួយៗនៃការនិយាយ monologue អាចត្រូវបានដឹងអាស្រ័យលើដំណាក់កាលនៃការរៀន ស្ថានភាពនៃការទំនាក់ទំនង តម្រូវការទំនាក់ទំនងរបស់សិស្សនៅកម្រិតប្រយោគ ការរួបរួមនៃពាក្យ super-phrasal ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍លម្អិត។
លក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃការនិយាយបែបឯកត្តកម្មគឺដោយសារតែមុខងារទំនាក់ទំនង (ការបង្ហាញជាបន្តនៃគំនិតដោយមនុស្សម្នាក់)។ វាត្រូវបានសម្គាល់ដោយលក្ខណៈបន្តបន្ទាប់នៃសុន្ទរកថា ពោលគឺដំណើរការនៃការបង្កើតសុន្ទរកថាមានរយៈពេលជាក់លាក់មួយ ដោយមិនមានការរំខានដោយនរណាម្នាក់ ឬអ្វីទាំងអស់។ គុណភាពនេះកំណត់អារម្មណ៍ជាក់លាក់របស់អ្នកនិយាយ អង្គការនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់។
សុន្ទរកថាឯកត្តជនត្រូវបានកំណត់ដោយភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា, តក្កវិជ្ជា។ គុណសម្បត្តិទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃគំនិតនៃឃ្លាគន្លឹះនៅក្នុងជាបន្តបន្ទាប់ (ផ្សេងទៀត) ។ "ការអភិវឌ្ឍន៍នៃគំនិត" មិនគួរត្រូវបានយកតាមព្យញ្ជនៈទេវាមានន័យថាការបំភ្លឺ ការពន្យល់ យុត្តិកម្ម ការបន្ថែម ចូលទៅជិតវា។
លក្ខណៈបន្ទាប់នៃការនិយាយបែប monologue គឺភាពពេញលេញនៃន័យធៀប ការតំរង់ទិសទំនាក់ទំនង។ នៅពេលដែលយើងពេញចិត្តនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ "monologic" ដូចជាខ្ញុំចង់សរសេរសំបុត្រ។ ខ្ញុំនឹងទៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍។ ខ្ញុំទិញស្រោមសំបុត្រ ត្រា និងក្រដាស។ ខ្ញុំសរសេរសំបុត្រ បិទស្រោមសំបុត្រ ហើយដាក់សំបុត្រនោះក្នុងប្រអប់ វានឹងមិនឈឺចាប់ទេ ក្នុងការគិតថា ការរាប់បញ្ចូលតាមកាលប្បវត្តិនៃសកម្មភាពបែបនេះ មិនអាចទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកសន្ទនាបានទេ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងសេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះមើលទៅគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់។
លក្ខណៈនៃការនិយាយបែប monologue រួមមានលក្ខណៈប្រធានបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងភាពស្មុគស្មាញវាក្យសម្ព័ន្ធ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologic ត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងឱកាសជាក់លាក់មួយ ហើយទំនងជាស្ថិតនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
E.N. Solovova កត់សម្គាល់លក្ខណៈបែបនេះនៃសុន្ទរកថាឯកត្តជនដូចជា គោលបំណង ការអនុលោមតាមភារកិច្ចនិយាយ ឯករាជ្យភាព និងការបញ្ចេញមតិ។
ជាការពិត មុននឹងចាប់ផ្តើមនិយាយពាក្យ monologue ក្នុងជីវិតពិត មនុស្សម្នាក់យល់ច្បាស់ពីមូលហេតុដែលគាត់ធ្វើបែបនេះ ហើយបញ្ចេញវាមកលុះត្រាតែគាត់ពិតជាចង់និយាយចេញ ឬចាត់ទុកថាវាចាំបាច់។ គោលបំណងនៃ monologue ត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថានភាពនៃការនិយាយដែលនៅក្នុងវេនត្រូវបានកំណត់ដោយទីកន្លែងពេលវេលាទស្សនិកជននិងភារកិច្ចនិយាយជាក់លាក់។
នៅក្នុងថ្នាក់ អ្វីៗគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ ស្ថានភាពត្រូវតែត្រូវបានបង្កើតឡើងបើមិនដូច្នេះទេលក្ខណៈសំខាន់បំផុតនៃ monologue បាត់ - គោលបំណងដែលភាគច្រើនកំណត់អ្វីៗផ្សេងទៀត។
តោះព្យាយាមបញ្ជាក់។ អនុញ្ញាតឱ្យយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីរនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue និងកំណត់ពីរបៀបដែលវត្តមានឬអវត្តមាននៃគោលដៅដែលបានយល់ឃើញយ៉ាងច្បាស់អាចប៉ះពាល់ដល់ការអនុវត្តលក្ខណៈសំខាន់នៃ monologue នេះ។
ក្នុងករណីដំបូង សិស្សបានអានអត្ថបទ ហើយត្រូវបានស្នើឱ្យប្រាប់វាឡើងវិញនៅជិតអត្ថបទ។ monologue បែបនេះពិតជាមានគោលដៅ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ល្អ។ monologue បែបនេះនឹងត្រូវគ្នាជាផ្លូវការទៅនឹងលក្ខណៈសំខាន់ៗទាំងអស់នៃ monologue មួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាស្ទើរតែមិនអាចហៅថាជាសុន្ទរកថានៅក្នុងខ្លឹមសារបានទេ ដោយសារអ្នកនិពន្ធពិតប្រាកដនៃការងារនេះគឺ និងនៅតែជាអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ។ វាគឺជាគាត់ដែលជាម្ចាស់និយមន័យនៃតក្កវិជ្ជានៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជម្រើសនៃមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ។ល។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនមានន័យថា កិច្ចការដូចជាការនិយាយឡើងវិញលម្អិតនៃអត្ថបទ មិនមានសិទ្ធិមាននៅក្នុងមេរៀនភាសាបរទេសនោះទេ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការនិយាយឡើងវិញមានច្រើនទៀតដែលទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍជំនាញវេយ្យាករណ៍ ជំនាញវេយ្យាករណ៍ ការសាកល្បងសមត្ថភាពក្នុងការអានជាមួយ ការយល់ដឹងពេញលេញនៃអ្វីដែលបានអានជាជាងការបង្កើតជំនាញនិយាយពិតប្រាកដ។ ប្រសិនបើការនិយាយគឺជាជំនាញមួយប្រកបដោយផលិតភាពនៃការនិយាយនោះ យ៉ាងហោចណាស់វានឹងខុសក្នុងការបង្កើតវាតែលើមូលដ្ឋាននៃលំហាត់បន្តពូជប៉ុណ្ណោះ។
ក្នុងករណីទី 2 សិស្សអានអត្ថបទហើយត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចជាច្រើនដើម្បីជ្រើសរើសពី: ប្រាប់អត្ថបទជំនួសឱ្យតួអក្សរណាមួយកំណត់តួអក្សរមួយក្នុងអត្ថបទ បង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវ / ថ្កោលទោសអាកប្បកិរិយាឬទីតាំងរបស់តួអង្គនៅក្នុង អត្ថបទ គិត និងប្រាប់ពីរបៀបដែលសកម្មភាពនៃរឿងអាចផ្លាស់ប្តូរក្នុងកាលៈទេសៈផ្សេងទៀត ផ្តល់ចំណារពន្យល់នៃអត្ថបទ ឬសង្ខេបខ្លឹមសាររបស់វា ប្រៀបធៀបអាកប្បកិរិយារបស់តួអង្គផ្សេងៗគ្នា និងវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។
នៅទីនេះ កិច្ចការអ្វីក៏ដោយដែលសិស្សជ្រើសរើស វានឹងមិនមែនគ្រាន់តែជាការទន្ទេញតាមមេកានិកនៃអត្ថបទនោះទេ ប៉ុន្តែជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដោយឯករាជ្យពិតប្រាកដ ចាប់តាំងពីគោលបំណងនៃ monologues ណាមួយដែលបានស្នើឡើងមិនចម្លងពីគោលបំណងនៃការនិយាយរបស់អ្នកនិពន្ធអត្ថបទនោះទេ។ នៅក្នុងវេន គោលបំណងនឹងកំណត់ពីលក្ខណៈនៃ monologue តក្កវិជ្ជា ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ ភាពពេញលេញ ឯករាជ្យភាព និងការបញ្ចេញមតិ។ សិស្សនឹងបង្កើត (រចនា ផលិត) ការងារនិយាយតែមួយគត់របស់គាត់ ដោយផ្អែកលើសម្ភារៈនៃអត្ថបទ នឹងរៀនបកស្រាយ និងបកស្រាយការពិត ពាក្យ សកម្មភាព ជាដើម តាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីផលិតភាសា និងការនិយាយចាំបាច់។ ការផ្លាស់ប្តូរអត្ថបទ។
យើងក៏គួរដាក់ឈ្មោះប្រភេទនៃការនិយាយ monologue ផងដែរ។ ដំបូង, នេះគឺជាការពិពណ៌នា - នៃធម្មជាតិ, បញ្ឈរ, មនុស្សម្នាក់, អគារ, ផ្ទះល្វែង, ផ្លូវ, ទីក្រុង, ល, ដែលអាចជាក់លាក់និងទូទៅ; អាចមានការរាប់បញ្ចូលលក្ខណៈនិងលក្ខណៈសម្បត្តិ - បន្ទាប់មកវាខិតជិតលក្ខណៈ។ ការពិពណ៌នាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការប្រើប្រយោគដែលមានឈ្មោះ និងសូម្បីតែរាងពងក្រពើ។
ទីពីរ វាគឺជានិទានកថាដែលកំណត់ដោយថាមវន្ត; ការពិតត្រូវបានបង្ហាញនៅទីនេះក្នុងដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាខ្សែសង្វាក់នៃសកម្មភាព និងរដ្ឋដែលទាក់ទងគ្នា។
ប្រភេទទីបីនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue គឺការវែកញែកដែលត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមានគោលដៅផ្សេងគ្នា: ដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសកម្មភាពដើម្បីកំណត់ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុរបស់ពួកគេយល់ព្រមជាមួយនិក្ខេបបទ (ការសន្និដ្ឋាន) ឬបដិសេធដោយសមហេតុផល។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ប្រភេទនីមួយៗនៃសុន្ទរកថាឯកត្តជនដែលបានរាយបញ្ជី (ការពិពណ៌នា ការនិទានរឿង និងការវែកញែក) ក្នុងដំណើរការអប់រំអាចដឹងបាន អាស្រ័យលើដំណាក់កាលនៃការអប់រំ ស្ថានភាពទំនាក់ទំនង តម្រូវការទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស ទាំងនៅកម្រិតនៃការអប់រំ។ ប្រយោគ ឬការរួបរួម superphrasal ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍លម្អិត (អត្ថបទ) ។
INមុខងារមួយចំនួននៃការនិយាយ monologue បែងចែកព័ត៌មាន ផលប៉ះពាល់ និងការវាយតម្លៃ។
ការនិយាយបែប Monologue អាចបន្តពូជ និងផលិតភាព។ សុន្ទរកថាបន្តពូជ គឺជាការបង្កើតឡើងវិញនូវវត្ថុដែលចងចាំ ការនិយាយឡើងវិញដោយមេកានិចនៃពាក្យដែលបានស្តាប់ អានអត្ថបទដោយផ្ទាល់មាត់ ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ នៅក្នុងការនិយាយបន្តពូជ, មាតិកាត្រូវបានកំណត់រួចហើយ, ដោយសារតែ អត្ថបទខ្លួនវាបង្ហាញពីមធ្យោបាយភាសា។ លំហាត់បន្តពូជរួមមានការរៀបរាប់លម្អិតនៃអត្ថបទ។ ក្នុងករណីនេះ នៅពេលផលិតអត្ថបទឡើងវិញ សិស្សប្រើមធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍របស់អ្នកនិពន្ធ មិនមែនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ទេ។ ការនិយាយប្រកបដោយផលិតភាព គឺជាការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ នៅពេលដែលប្រភពនៃការនិយាយមិនត្រឹមតែបង្កើតវាឡើងវិញក្នុងទម្រង់ដែលបានបញ្ចប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបង្កើតវាឡើងដើម្បីស្វែងរកជម្រើសដ៏ល្អបំផុតនៅពេលបង្កើតគំនិតរបស់វា។
សុន្ទរកថាប្រកបដោយផលិតភាពកំពុងនិយាយលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ នៅក្នុងការនិយាយប្រកបដោយផលិតភាព សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់សិស្សត្រូវបានធ្វើឡើងដោយឯករាជ្យ ប៉ុន្តែនៅទីនេះវាចាំបាច់ដើម្បីជួយធ្វើឱ្យវាកាន់តែលម្អិត និងស្រប។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយប្រកបដោយផលិតភាព ប្រភេទនៃការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតគួរតែត្រូវបានប្រើ៖ ចំណារពន្យល់ ការពិនិត្យឡើងវិញ លក្ខណៈនៃវីរបុរស ការវាយតម្លៃព្រឹត្តិការណ៍។
ក្នុងការបង្រៀនសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue ភារកិច្ចដូចខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់: បង្រៀនឱ្យបង្ហាញពីគំនិតពេញលេញ បង្ហាញខ្លឹមសាររបស់វាដោយសមហេតុផល ដើម្បីនិយាយចេញជាមួយនឹងល្បឿនគ្រប់គ្រាន់។
នៅពេលកំណត់ភារកិច្ចនៅដំណាក់កាលជាក់លាក់នីមួយៗនៃការបង្រៀនភាសាបរទេស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញនិយាយ ព្រោះមានតែពួកគេទេដែលអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំការងារលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់តាមគុណភាពរបស់វា។ មានកម្រិតជាច្រើនដែលត្រូវពិចារណា៖
1. ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម - បង្ហាញខ្លួនវានៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថាការរត់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ (ផ្នែកនៃការបញ្ចេញសំឡេងដោយគ្មានការផ្អាកដោយបង្ខំ);
2. ឯករាជ្យភាពរបស់អ្នកនិយាយ - ត្រូវបានកំណត់ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ដោយវត្តមានឬអវត្តមាននៃការគាំទ្រក៏ដូចជាធម្មជាតិរបស់ពួកគេ;
3. ការលំបាកក្នុងការដោះស្រាយកិច្ចការគិតការនិយាយ - អាស្រ័យលើបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិយាយទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សា។
4. ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសម្ភារៈ - ត្រូវបានកំណត់ដោយទំហំនៃការគ្របដណ្តប់នៃបញ្ហានិងប្រធានបទនៃការពិភាក្សា។
បន្ទាប់អ្នកគួរសិក្សាក្បួនវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសាងសង់ monologue មួយ។ នៅដំណាក់កាលដំបូង សមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីគំនិតពេញលេញមួយ សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយលើប្រធានបទនៅកម្រិតនៃឃ្លាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ គ្រូហៅប្រធានបទ សិស្សប្ដូរវេននិយាយឃ្លាណាមួយ (ច្បាស់ជាងនេះទៀត គឺប្រយោគ ព្រោះនេះមិននិយាយ)។
ដំណាក់កាលទីពីរចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលសិស្សត្រូវបានតម្រូវឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការតភ្ជាប់ឡូជីខលនៃឃ្លាដែលបាននិយាយ។ ឧទាហរណ៍ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ “ថ្នាក់របស់យើងគឺធំ។ ថ្នាក់របស់យើងស្អាតស្អំ” វិធីសាស្រ្តមិនជោគជ័យ ដោយសារប្រយោគត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគំរូដូចគ្នា (ប្រយោគទីពីរមិនធ្វើតាមពីទីមួយ) ហើយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ថា “ថ្នាក់របស់យើងមានទំហំធំ។ វាមានបង្អួចបួន” កាន់តែជោគជ័យ។ នៅដំណាក់កាលនេះ អ្នកត្រូវកាត់ផ្តាច់សិស្សពីការនិយាយឃ្លាដែលគ្មានន័យ ហើយបង្រៀនពួកគេឱ្យនិយាយដោយសមហេតុផល។
ដំណាក់កាលទីបីត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភារកិច្ចឡូជីខលថ្មីនិងការកើនឡើងជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងបរិមាណនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ នៅទីនេះ សិស្សត្រូវតែរួមបញ្ចូលធាតុនៃហេតុផល ការវែកញែក។
បើកនៅដំណាក់កាលនៃការកែលម្អជំនាញ មនុស្សម្នាក់គួរតែសម្រេចបាននូវពាក្យសំដីមួយជាមួយនឹងគុណភាពរបស់វាទាំងអស់នៅកម្រិតនៃឃ្លាពីរ ឬបី។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះអាចត្រូវបានគេហៅថា microstatement (micromonologue) ។ នៅដំណាក់កាលបន្តបន្ទាប់គ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ ការនិយាយនៃបរិមាណកាន់តែធំ ហើយតាមនោះ គុណភាពកាន់តែប្រសើរគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ដូច្នេះ ការនិយាយបែប monologue គឺជាទម្រង់មួយនៃទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ដែលត្រូវបានដឹងមិនត្រឹមតែផ្ទាល់មាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងការសរសេរផងដែរ។ វាគឺជាការនិយាយរបស់មនុស្សម្នាក់ ដោយបង្ហាញក្នុងទម្រង់លម្អិតតិច ឬច្រើន គំនិត ចេតនា ការវាយតម្លៃព្រឹត្តិការណ៍។ល។
គុណសម្បត្តិនៃសុន្ទរកថាឯកត្តជនរួមមាន ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ភាពជាប់លាប់ ភាពពេញលេញនៃអត្ថន័យដែលទាក់ទង ការតំរង់ទិសទំនាក់ទំនង ការនិយាយតាមប្រធានបទ និងភាពស្មុគស្មាញវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ដើម្បីអនុវត្តលក្ខណៈទាំងអស់នៃ monologue មួយ ចាំបាច់ត្រូវមានគោលដៅច្បាស់លាស់។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ នៅពេលធ្វើការជាមួយអត្ថបទក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេស គ្រូផ្តល់ភារកិច្ចដល់សិស្ស ក្នុងអំឡុងពេលដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍សុន្ទរកថាឯករាជ្យពិតប្រាកដត្រូវបានអនុវត្ត។
នប. ជម្រើសទី 1 យកចិត្តទុកដាក់! កិច្ចការទី 1 និងទី 2 ប្រើអត្ថបទដូចគ្នា។
កិច្ចការ 1. ការអានអត្ថបទ។
អានអត្ថបទអំពី Nikolai Mikhailovich Przhevalsky ឱ្យបានច្បាស់។
Nikolai Mikhailovich Przhevalsky គឺជាអ្នកធ្វើដំណើរដ៏អស្ចារ្យបំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រមនុស្សជាតិ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតរបស់គាត់ គាត់បានទទួលរង្វាន់មេដាយមាសដែលឆ្លាក់យ៉ាងពិសេសជាមួយនឹងចម្លាក់លៀនស្រាលរបស់គាត់ និងសិលាចារឹកថា "អ្នករុករកទីមួយនៃអាស៊ីកណ្តាល"។
Przhevalsky បានហៅបេសកកម្មដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់ថា "ការឈ្លបយកការណ៍តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ពោលគឺភាពឆ្លាតវៃ ប៉ុន្តែលទ្ធផលរបស់ពួកគេគឺអស្ចារ្យណាស់។ វាពិបាកក្នុងការជឿថាមនុស្សម្នាក់ដែលមានជំនួយការពីរបីនាក់អាចសម្រេចបានយ៉ាងច្រើនក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 2 ទសវត្សរ៍ប៉ុណ្ណោះ ហើយគាត់បានធ្វើដំណើរជាង 33 ពាន់គីឡូម៉ែត្រ។ កូអរដោនេភូមិសាស្ត្រនៅ ៦៣ ចំណុច ដាក់ ២០ ពាន់គីឡូម៉ែត្រនៅលើផែនទី ការស្រាវជ្រាវបានគ្របដណ្តប់លើផ្ទៃដី ៦ លានគីឡូម៉ែត្រការ៉េ។ ពីអាស៊ីកណ្តាល Przhevalsky បាននាំយករុក្ខជាតិស្មៅចំនួន ១៦ ពាន់គំរូរុក្ខជាតិ ដែលក្នុងនោះមានជាងពីររយប្រភេទនៅតែមាន មិនស្គាល់វិទ្យាសាស្រ្ត គាត់បានរកឃើញសត្វស្លាបថ្មីចំនួន 30 ប្រភេទ ថនិកសត្វថ្មីដូចជា អូដ្ឋព្រៃ សេះព្រៃ យ៉ាកព្រៃ ជាប្រភេទសត្វចៀមភ្នំ។
ការប្រមូលសត្វវិទ្យារបស់គាត់មានសត្វពាហនៈចំនួនប្រាំពីរពាន់កន្លះ សត្វស្លាប សត្វពាហនៈ និងការប្រមូលសត្វល្អិតមាន 10 ប្រភេទថ្មីសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ។
(V. Markin)
កិច្ចការ 2. ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ។
រៀបរាប់ឡើងវិញនូវអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន រួមទាំងការនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យរបស់ A.P. Chekhov ដែលជាអ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្សីដ៏ល្បីល្បាញអំពី N.M. Przhevalsky៖
"Przhevalsky មួយ ... មានតម្លៃសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំរាប់សិបនិងសៀវភៅល្អរាប់រយក្បាល។ រឹងរូស តស៊ូមិនឈ្នះ ដើម្បីគោលដៅដែលបានគ្រោងទុក។ ទ្រព្យសម្បត្តិនៃចំណេះដឹង និងភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម ជំនឿជ្រុលនិយមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ធ្វើឱ្យគាត់ក្លាយជាអ្នកបួសក្នុងក្រសែភ្នែករបស់ប្រជាជន ... គ្មានឆ្ងល់ទេ Przhevalsky ... សិស្សសាលាគ្រប់រូបដឹង ... "។
គិតអំពីកន្លែងដែលវាប្រសើរជាងក្នុងការប្រើពាក្យរបស់ A.P. Chekhov ក្នុងការនិយាយឡើងវិញ។ អ្នកអាចប្រើវិធីសាស្រ្តដកស្រង់ណាមួយ។
ប្រធានបទ 1. ចំណង់ចំណូលចិត្ត (ផ្អែកលើការពិពណ៌នារូបថត)
ប្រធានបទ 2. ដំណើរកំសាន្តដែលខ្ញុំចងចាំជាងគេ (និទានកថាផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិត)
ប្រធានបទ 3. តើចាំបាច់ត្រូវថែរក្សាភាសាកំណើតដែរឬទេ? (អំណះអំណាងលើសំណួរដែលបានដាក់)
អ្នកមានពេល 1 នាទីដើម្បីរៀបចំ។
កុំភ្លេចប្រាប់ផង។
× ចំណង់ចំណូលចិត្តអាចជាអ្វី អាស្រ័យលើប្រធានបទរបស់ពួកគេ;
× អ្វីដែលផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់;
× តើអ្វីទៅជាអត្ថប្រយោជន៍នៃចំណង់ចំណូលចិត្តបញ្ញា;
× ពណ៌នាមនុស្សនៅក្នុងរូបថតនេះ និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
កិច្ចការទី 4. ការសន្ទនា។
ជម្រើសទី 2
កិច្ចការ 1. ការអានអត្ថបទ។
អានអត្ថបទអំពី Ferdinand Petrovich Wrangel ឱ្យបានច្បាស់។
អ្នកមានពេល 2 នាទីដើម្បីរៀបចំ។
មនុស្សជាច្រើនគិតថាកោះ Wrangel ត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមអ្នករកឃើញរបស់វា។ ប៉ុន្តែ Baron Ferdinand Wrangel ដែលជាអ្នករុករកជនជាតិរុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ និងជាអ្នករុករកតំបន់ប៉ូល មិនបានបើកកោះនេះក្នុងនាមគាត់ទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ បីឆ្នាំនៃការព្យាយាមដ៏រឹងចចេសរបស់គាត់ដើម្បីឆ្លងសមុទ្រទឹកកកទៅកាន់ទឹកដីដែល Chukchi បានប្រាប់នោះមិនបានជោគជ័យទេ។ ហើយយ៉ាងណាក៏ដោយ ត្រីបាឡែនអាមេរិក Thomas Long ដែលបានជំពប់ដួលលើកោះនេះក្នុងឆ្នាំ 1867 បានដាក់ឈ្មោះវាឱ្យត្រឹមត្រូវ៖ គ្មាននរណាម្នាក់បានសិក្សាតំបន់នេះឱ្យបានហ្មត់ចត់ដូច Wrangel នោះទេ។
បុព្វបុរសរបស់ Ferdinand Wrangel បានមកដល់ប្រទេសរុស្ស៊ីពីប្រទេសដាណឺម៉ាកក្នុងសតវត្សទី 13 ហើយបានតាំងទីលំនៅក្នុងតំបន់ Estonian នៃ Varanga ដែលឈ្មោះរបស់វាមានប្រភពដើម។ ជីតារបស់គាត់បានបម្រើការនៅតុលាការរបស់ពេត្រុសទី 3 ហើយត្រូវបានដកហូតទ្រព្យសម្បត្តិរបស់គាត់ទាំងស្រុងសម្រាប់ការបដិសេធមិនស្បថភក្ដីភាពចំពោះ Catherine II ។ ឪពុកម្តាយរបស់ Wrangel ថ្វីត្បិតតែពួកគេនៅតែជាបាប៊ីន ប៉ុន្តែមានភាពក្រីក្រ មិនយូរប៉ុន្មានបានស្លាប់។ ក្មេងកំព្រាមានផ្លូវមួយ - ទៅកងទាហានជើងទឹក ។
ដោយបានដឹងពីការធ្វើនាវាចរណ៍ដែលជិតមកដល់នៅលើកប៉ាល់ "Kamchatka" អ្នកបើកនាវា Wrangel បានរត់គេចពីនាវាចម្បាំងរបស់គាត់បានជ្រាបចូលទៅក្នុងមេបញ្ជាការនៃការធ្វើដំណើរ Vasily Golovin ហើយបានបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ឱ្យយកគាត់ទៅជាមួយ។ បន្ទាប់មកគាត់សរសេរថា៖ «ខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានថាមាតុភូមិ ទីជម្រក និងសន្តិភាពនៃចិត្តបង្កើតជាមហាសមុទ្រសម្រាប់ខ្ញុំ»។
(ទៅ Markin)
កិច្ចការ 2. ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ។
ប្រាប់អត្ថបទដែលអ្នកបានអានឡើងវិញ រួមទាំងការនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យរបស់ B.G. Ostrovsky អំពី F. P. Wrangel៖
"ការសន្ទនាដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងវិមានគឺជាភស្តុតាងនៃអារម្មណ៍របស់ Wrangel ។ នៅពេលត្រឡប់មកពីបេសកកម្ម Wrangel ត្រូវបានណែនាំទៅ Tsar Alexander I. ក្រោយមកទៀត។ បន្ទាប់ពីសួរលម្អិតអំពីបេសកកម្ម និងអំពីគ្រោះថ្នាក់ទាំងនោះ។ ដែលសមាជិកបេសកកម្មត្រូវបានលាតត្រដាង គាត់បានសួរ Wrangel នូវសំណួរថា "តើមានថ្ងៃក្រហមនៅទីនោះដែរទេ?" Wrangel បានឆ្លើយតបដោយភាពរីករាយយ៉ាងខ្លាំងថា "ខ្ញុំព្រះករុណារបស់អ្នកបានចំណាយពេលនៅទីនោះ ប្រហែលជាថ្ងៃដ៏ក្រហមបំផុតនៃជីវិតរបស់ខ្ញុំ"។
គិតអំពីកន្លែងដែលវាល្អប្រសើរជាងក្នុងការប្រើពាក្យរបស់ B. G. Ostrovsky ក្នុងការនិយាយឡើងវិញ។ អ្នកអាចប្រើវិធីសាស្រ្តដកស្រង់ណាមួយ។
អ្នកមានពេល 1 នាទីដើម្បីរៀបចំ។
កិច្ចការទី 3. សេចក្តីថ្លែងការណ៍ Monologue ។
ជ្រើសរើសប្រធានបទសន្ទនាមួយដែលបានស្នើឡើង។
ប្រធានបទ 1. ល្ខោន (ផ្អែកលើការពិពណ៌នារូបថត)
ប្រធានបទ 2. វិស្សមកាលដែលខ្ញុំចងចាំបំផុត (និទានរឿងផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិត)
ប្រធានបទ 3. តើចាំបាច់ត្រូវចូលរួមក្នុងការអប់រំដោយខ្លួនឯងទេ? (អំណះអំណាងលើសំណួរដែលបានដាក់)
អ្នកមានពេល 1 នាទីដើម្បីរៀបចំ។
សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកគួរចំណាយពេលមិនលើសពី 3 នាទី។
កាតអ្នកចូលរួមសម្ភាសន៍
កិច្ចការទី 4. ការសន្ទនា។
ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា អ្នកនឹងត្រូវបានសួរសំណួរលើប្រធានបទនៃការសន្ទនាដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។ សូមផ្តល់ចម្លើយពេញលេញចំពោះសំណួរដែលសួរដោយ interlocutor-examiner ។
ជម្រើសទី 3
លំហាត់ 1 ។ការអានអត្ថបទ។
អានអត្ថបទចាប់ដៃឱ្យខ្លាំងៗ។
អ្នកមានពេល 2 នាទីដើម្បីរៀបចំ។
មនុស្សគួរសមទាំងអស់ពេលជួបគ្នាហើយបែកគ្នាក៏លើកដៃសំពះសួរសុខទុក្ខគ្នា លើកក្បាលសំពះក៏មានន័យថា ៖ សួស្តី ។
ការចាប់ដៃគឺជាទម្លាប់បុរាណណាស់។ វាបានបង្ហាញខ្លួនជានិមិត្តសញ្ញានៃសន្ធិសញ្ញាមិត្តភាព និងសន្តិភាព។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាវិធីនិយាយសួស្តីគ្រប់ទីកន្លែងទេ!
អ្នកដំណើររុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ N. M. Przhevalsky បាននិយាយអំពីការស្វាគមន៍មិនធម្មតាក្នុងចំណោមប្រជាជនទីបេ។ នៅទីនោះ ពេលដែលប្អូនបានជួបហើយនិយាយលាចាស់ទុំ អ្នកទីមួយអោនក្បាល ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះក៏លើកអណ្ដាតចេញ។ សូម្បីតែឥឡូវនេះ ឡាម៉ាទីបេ ពេលសួរសុខទុក្ខ លើកដៃលើកបាតដៃទៅភ្ញៀវ ហើយក៏លើកចុងអណ្តាតចេញ ទើបបង្ហាញការគោរពយ៉ាងពិសេស។
កុលសម្ព័ន្ធខ្លះនៃប្រទេសឥណ្ឌា ពេលប្រជុំ គេចុចមាត់ និងច្រមុះដាក់ថ្ពាល់ភ្ញៀវ ហើយដកដង្ហើមខ្លាំងៗ។
ជនជាតិដើមភាគតិចនូវែលសេឡង់នៅតែមានទំនៀមទម្លាប់នេះ៖ មិត្តភក្តិប៉ះច្រមុះ។ ប្រជាជនមួយចំនួនទៀតក៏ស្វាគមន៍ផងដែរ។
នៅអាហ្រ្វិកខាងលិច ពួកគេស្វាគមន៍គ្នាទៅវិញទៅមកដោយបាតដៃនៅលើទ្រូង ហើយនៅអាហ្វ្រិកកណ្តាល - ឱនក្បាល និងទះដៃដោយសមរម្យ សួរគ្នាទៅវិញទៅមកអំពីសុខភាព និងសុខុមាលភាព។
ការស្វាគមន៍របស់ប្រជាជនទាំងអស់គឺសក្តិសមសម្រាប់ការគោរព: ពួកគេបង្ហាញពីអារម្មណ៍ល្អរបស់មនុស្ស។
(យោងតាមអ៊ីនធឺណិត)
(១៦២ ពាក្យ)
កិច្ចការទី 2 ។អត្ថបទឡើងវិញ។
ប្រាប់ឡើងវិញនូវអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន រួមទាំងនៅក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យរបស់ Guy de Maupassant អ្នកនិពន្ធជនជាតិបារាំងអំពីការចាប់ដៃគ្នា៖
"គ្មានអ្វីប្រៀបធៀបនឹងភាពរីករាយនៃការចាប់ដៃលើកដំបូង នៅពេលដែលដៃម្ខាងសួរថា "តើអ្នកស្រឡាញ់ខ្ញុំទេ?" - ហើយអ្នកផ្សេងទៀតឆ្លើយថា "បាទខ្ញុំស្រឡាញ់អ្នក" ។
គិតអំពីកន្លែងដែលវាល្អប្រសើរជាងក្នុងការប្រើពាក្យរបស់ Guy de Maupassant នៅក្នុងឃ្លា។ អ្នកអាចប្រើវិធីសាស្រ្តដកស្រង់ណាមួយ។
សូមចុចសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ monological
ការពិពណ៌នារូបថត
1. ខ្ញុំមានរូបថតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៅពីមុខខ្ញុំ។
2. វាបង្ហាញ (a)…………..
3. សូមក្រឡេកមើលរូបភាពឱ្យកាន់តែច្បាស់។
4. នៅពីមុខយើង (ទីធ្លាសាលា សាលសារមន្ទីរ បន្ទប់។ល។)។ ប្រសិនបើនេះជាផ្លូវពណ៌នាអាកាសធាតុ - រូបភាពថត (អ្វី?) ថ្ងៃព្រឹក .... + ព័ត៌មានលំអិត (ព្រះអាទិត្យភ្លឺចែងចាំងមានពពកនៅលើមេឃ។ ល។ )
5. នៅខាងមុខយើងឃើញ…
6. ពួកគេ (ពណ៌នាអំពីរូបរាង សម្លៀកបំពាក់ អ្វីដែលពួកគេធ្វើ)។
៧.មុខរបស់គេ (មុខគាត់ មុខនាង) ... (រីករាយ ក្រៀមក្រំ ផ្តោតអារម្មណ៍) ព្រោះ...
8. នៅផ្ទៃខាងក្រោយយើងឃើញ (ឈ្មោះនរណា, អ្វីដែលនៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ)
9. ខ្ញុំគិតថា (វាហាក់ដូចជាខ្ញុំ) ថា…. (ដើម្បីធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីអ្វីដែលនៅផ្ទៃខាងក្រោយ ឬអំពីរូបភាពទាំងមូល)។
10. ខ្ញុំចូលចិត្តរូបថតនេះ ព្រោះវាបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់អ្នកដែលមាន (បច្ចុប្បន្ន) នៅក្នុងនោះ។
រឿងលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ
1. ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកអំពីព្រឹត្តិការណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ - ... ។
2. ខ្ញុំបានទៅទីនោះជាមួយ (ថ្នាក់ គ្រួសារ មិត្តភក្តិ)។
3. របស់យើង (ដំណើរកំសាន្ត ដំណើរកំសាន្ត ការឡើងភ្នំរបស់យើង) បានកើតឡើង (បង្ហាញពីកាលបរិច្ឆេទពិតប្រាកដ ឬប្រហាក់ប្រហែល)។
4. យើងរៀបចំសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នេះជាមុន៖ ... (រឿងមួយអំពីរបៀបដែលយើងរៀបចំ៖ ប្រសិនបើវាជាសារមន្ទីរ ដំណើរកំសាន្ត នោះយើងអានអំពីវា សិក្សាសម្ភារៈ ប្រសិនបើវាជាការដើរលេង យើងប្រមូលរបស់របរ។ គិតផ្លូវ) ។
5. ហើយឥឡូវនេះថ្ងៃដែលទន្ទឹងរង់ចាំជាយូរមកហើយបានមកដល់ហើយ។
6. កំឡុងដំណើរកំសាន្ត យើងបានទៅលេង… កំឡុងពេលដើរលេង ពួកយើងបានទស្សនា…..
7. ផងដែរ យើងបានឃើញ….
8. គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតប្រែទៅជា (ក្លាយជា, គឺ) ...., ចាប់តាំងពី ... ។
9. ខ្ញុំចូលចិត្តវា….. (ខ្ញុំចូលចិត្តវា…) ព្រោះ……
10. ខ្ញុំចង់ចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះម្តងទៀត។
ហេតុផលលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ
1. ខ្ញុំត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីធ្វើការប៉ាន់ស្មានលើប្រធានបទដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។
2. (ប្រកាសប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ monologue) ។
3. ខ្ញុំនឹងព្យាយាមបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ។
5. ខ្ញុំគិតថា ... (ចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានស្នើឡើងដំបូង) ។
6. (ឆ្លើយសំណួរទី២) ព្រោះ…
7. ខ្ញុំជឿថា (ចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានស្នើឡើងទីបី) គឺដោយសារតែ…
9. (ឆ្លើយសំណួរចុងក្រោយ)
10. ដូច្នេះ (ធ្វើការសន្និដ្ឋានទូទៅ)។
លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ
ការលើកទឹកចិត្តនៃសកម្មភាពនិយាយនៅក្នុងការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue មួយ។
បញ្ហានៃការលើកទឹកចិត្ត និងការជម្រុញនៃអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាព គឺជាកត្តាសំខាន់មួយ។ បង្កើតការលើកទឹកចិត្ត មានន័យថាមិនត្រូវដាក់ការជម្រុញ និងគោលដៅដែលត្រៀមរួចជាស្រេចនៅក្នុងក្បាលរបស់សិស្សនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវដាក់គាត់ក្នុងលក្ខខណ្ឌបែបនេះ និង...
ការប្រើប្រាស់ជំនួយក្នុងការបង្រៀន monologue មួយ។
នៅពេលបង្រៀន monologue នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការរៀន វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការប្រើប្រាស់ជំនួយ។ ការគាំទ្រអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍តក្កវិជ្ជាស្រប ...
សន្លឹកបៀសម្រាប់ monologues New Millennium English-7 សន្លឹក ១
កិច្ចការដែលសរសេរក្នុងទម្រង់ GIA និង USE ដោយផ្អែកលើប្រធានបទសៀវភៅសិក្សា រៀបចំសិស្សឱ្យទទួលបានជោគជ័យនៃផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃការប្រឡងដែលបានរាយបញ្ជី ... ។
អត្ថបទ "សំភាសន៍ចុងក្រោយជាភាសារុស្សីថ្នាក់ទី៩។ Essay on a painting គឺជាវិធីមួយដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ចុងក្រោយ។ អត្ថបទស្តីអំពីគំនូរ...
វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ផ្ទាល់មាត់ជាភាសារុស្សីនៅថ្នាក់ទី៩។ កិច្ចការទី 3 សេចក្តីថ្លែងការណ៍ Monologic ប្រធានបទ លេខ 1 ការពិពណ៌នារូបថត
ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ វាជាឯកសារប្រព័ន្ធសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ផ្ទាល់មាត់ជាភាសារុស្សីថ្នាក់ទី៩ ជាពិសេសសម្រាប់...
monologue ។ ការពិពណ៌នាពីរូបថត។ ការប្រើប្រាស់ cliches ។
ការអភិវឌ្ឍន៍នេះនឹងក្លាយជាជំនួយការក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ផ្ទាល់មាត់ជាភាសារុស្សីថ្នាក់ទី៩។ នៅក្នុងមេរៀននេះ កិច្ចការទី ៣ ត្រូវបានពិចារណា - សេចក្តីថ្លែងការណ៍ឯកោ កិច្ចការទី ១ - ការពិពណ៌នា ...
ដើម្បីជួយដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ សំភាសន៍ផ្ទាល់មាត់ 2019-2020 "Monologue ផ្អែកលើការពិពណ៌នារូបថត"
ប្រព័ន្ធសម្រាប់វាយតម្លៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue នៅពេលវាយតម្លៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue ជាដំបូង គុណសម្បត្តិដែលជាលក្ខណៈសំខាន់នៃអត្ថបទត្រូវបានវាយតម្លៃ៖ សុចរិតភាពនៃអត្ថន័យ ...
អ្នកត្រូវបង្កើតការតភ្ជាប់ monologueលើប្រធានបទជាក់លាក់ដោយផ្អែកលើផែនការ។
ពេលវេលារៀបចំ - 1.5 នាទី។
កិច្ចការទី 3 តែងតែត្រូវបានអមដោយរូបថតដែលនៅជិតខ្លឹមសារនៃអត្ថបទនៃកិច្ចការ។ រូបថតនេះ មិនបាច់រៀបរាប់ទេ! វាគ្រាន់តែបម្រើជាឯកសារយោងដែលមើលឃើញសម្រាប់បង្កើតគំនិតសម្រាប់ monologue របស់អ្នក។ monologue របស់អ្នកត្រូវតែមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទ។ បរិមាណសរុបនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍គួរតែមាន ការផ្តល់ជូន 10-12 ។
ការនិយាយរបស់អ្នកគួរតែមានលក្ខណៈធម្មជាតិ និងដោយឯកឯង (មិនមានការទន្ទេញចាំប្រយោគវែងៗពីប្រធានបទ)។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមប្រើពាក្យ និងកន្សោមខាងក្រោមក្នុងចម្លើយរបស់អ្នក៖
- អញ្ចឹង… - អញ្ចឹង…
- និយាយការពិត ... - និយាយដោយស្មោះត្រង់ ...
- ស្មោះត្រង់ ... - ស្មោះត្រង់ ...
- អ្នកដឹង ... - អ្នកដឹង ...
- តាមខ្ញុំដឹង… - តាមដែលខ្ញុំដឹង…
- តាមដែលខ្ញុំអាចមើលឃើញ ... - តាមដែលខ្ញុំអាចប្រាប់ ...
- តាមពិត… - តាមពិត…
- រឿងគឺថា ... - ការពិតគឺថា ...
- វាជាប្រភេទនៃ ... - វាជាអ្វីមួយដូចជា ...
- ខ្ញុំប្រាកដថា ... - ខ្ញុំប្រាកដថា ...
- ខ្ញុំជឿថា ... - ខ្ញុំជឿថា ...
- ខ្ញុំគិតថា ... - ខ្ញុំគិតថា ...
- នៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ ... / ចំពោះគំនិតរបស់ខ្ញុំ ... - នៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ ...
- ឱ្យខ្ញុំមើល។ - ឱ្យខ្ញុំមើល។
- ខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំដឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវទេ…
- ដោយមិនសង្ស័យ ... - ដោយមិនសង្ស័យ ...
- វាទៅដោយមិននិយាយថា ... - វាច្បាស់ដោយគ្មានពាក្យ ... / ជាការពិតណាស់ ...
- ទីមួយ ... - ដំបូង ...
- ទីពីរ ... - ទីពីរ ...
- ទីបី ... - ទីបី ...
- ក្រៅពីនេះ ... - លើសពីនេះទៀត ...
- លើសពីនេះទៅទៀត ... - លើសពីនេះទៅទៀត ...
- ចុងក្រោយ... - ចុងក្រោយ...
- ខ្ញុំគួរតែនិយាយ / ទទួលស្គាល់ថា ... - ខ្ញុំចង់និយាយ / ចំណាំថា ...
- ដោយវិធី ... - ដោយវិធីនេះ ...
- សរុបទាំងអស់ ... - ជាទូទៅ ...
- នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន ... - នៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន …
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃការអនុវត្តកិច្ចការទី ៣ នៃផ្នែកផ្ទាល់មាត់
កិច្ចការទី 3 (សេចក្តីថ្លែងការណ៍រួមតាមប្រធានបទ) - អតិបរមា 7 ពិន្ទុ។
វាត្រូវបានវាយតម្លៃលើទិដ្ឋភាពបី៖
- ការដោះស្រាយបញ្ហាទំនាក់ទំនង (K5)
- ការរៀបចំការនិយាយ (K6)
- ការរចនាភាសានៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (K7)
សិស្សនឹងទទួលបានពិន្ទុអតិបរមាប្រសិនបើ៖
ដោះស្រាយកិច្ចការទំនាក់ទំនង (៣ពិន្ទុ)ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់ទាំងស្រុង: គោលដៅនៃការទំនាក់ទំនងត្រូវបានសម្រេច; ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញ (ពេញលេញ ត្រឹមត្រូវ និងលម្អិត ទិដ្ឋភាពទាំងអស់ដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកិច្ចការត្រូវបានបង្ហាញ)។ កម្រិតសំឡេងនៃការនិយាយ៖ 10-12 ឃ្លា។
ការរៀបចំការនិយាយ (២ ពិន្ទុ)សេចក្តីថ្លែងការណ៍គឺឡូជីខល និងមានតួអក្សរពេញលេញ។ មាន ឃ្លាបើកនិងបិទទាក់ទងនឹងប្រធានបទ។ មធ្យោបាយនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខលត្រូវបានប្រើយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
ការរចនាភាសានៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (២ ពិន្ទុ)វាក្យសព្ទដែលបានប្រើ រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ ការរចនាសូរសព្ទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវគ្នាទៅនឹងកិច្ចការ (មិនលើសពី បួនកំហុសវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍មិនរដុប និង/ឬ មិនលើសពី បីកំហុសសូរសព្ទតិចតួច) ។
មានតែ 1,5 នាទីប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីរៀបចំសម្រាប់កិច្ចការទី 3 ដូច្នេះពេលវេលានេះគួរតែត្រូវបានប្រើដោយសមហេតុផលតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
ពេលរៀបចំសម្រាប់កិច្ចការ៖
- អានអត្ថបទនៃភារកិច្ចដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះចំណុចនៃផែនការដែលចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញ។
- គិតអំពីអ្វីដែលអ្នកអាចនិយាយបានអំពីធាតុនីមួយៗនៅក្នុងផែនការ។ កុំភ្លេចថាយ៉ាងហោចណាស់ប្រយោគ 3-4 ត្រូវតែនិយាយសម្រាប់ធាតុនីមួយៗនៃផែនការ។
- គិតលើការសន្និដ្ឋានជាមុន (ការសង្ខេបនូវអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ការបញ្ចេញមតិរបស់អ្នក) ចាប់តាំងពីក្នុងអំឡុងពេលចម្លើយ អ្នកប្រហែលជាមិនមានពេលដើម្បីរកវិធីបញ្ចប់សុន្ទរកថារបស់អ្នកទេ។
- ប្រើមធ្យោបាយនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខលដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវប្រយោគទៅក្នុងរឿងដែលភ្ជាប់តែមួយ។
- យកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីដែលរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងធាតុភារកិច្ច។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើ past tense ត្រូវបានប្រើក្នុងកិច្ចការ នោះអ្នកត្រូវតែឆ្លើយក្នុងអតីតកាល
កំឡុងពេលឆ្លើយតប៖
- ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការណែនាំទូទៅចំពោះប្រធានបទ (1-2 ប្រយោគ) ហើយមានតែបន្ទាប់មកចូលទៅដោយផ្ទាល់ទៅការបង្ហាញនៃធាតុដំបូងនៃភារកិច្ច ដូច្នេះរឿងរបស់អ្នកប្រែទៅជាសមហេតុផល និងជាប់ទាក់ទងគ្នា។
- ពិពណ៌នាលម្អិតអំពីខ្លឹមសារនៃធាតុទាំងអស់នៃកិច្ចការ។
- ផ្តល់អំណះអំណាងលម្អិតប្រសិនបើមានសំណួរថាហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងធាតុភារកិច្ច;
- និយាយឱ្យច្បាស់ និងច្បាស់លាស់ ដោយមិនងាកចេញពីផែនការដែលបានស្នើឡើង។ កុំផ្តល់ព័ត៌មានដដែលៗដែលមិនត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងភារកិច្ច: វានឹងត្រូវការពេលវេលាដើម្បីឆ្លើយប៉ុន្តែវានឹងមិនត្រូវបានយកមកពិចារណាដោយអ្នកជំនាញទេ។
- តាមដានពេលវេលា។ ពេលវេលាឆ្លើយតបប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់ធាតុនីមួយៗនៃផែនការគឺ 35-40 វិនាទី; ប្រសិនបើអ្នកឃើញថាអ្នកបាននិយាយច្រើនជាងការចាំបាច់ សូមទៅកាន់ចំណុចបន្ទាប់នៅក្នុងផែនការ។
- 10-15 វិនាទីមុនពេលចុងបញ្ចប់នៃពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ចម្លើយសូមបន្តទៅការសន្និដ្ឋាន។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលរឿងរបស់អ្នកមានតួអក្សរពេញលេញហើយមិនត្រូវបំបែកចេញពីពាក់កណ្តាលនៃឃ្លានោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានពេលនិយាយឃ្លាចុងក្រោយទេ អ្នកនឹងបាត់បង់ 1 ពិន្ទុតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ "អង្គការនៃការនិយាយ" ។
SLS- មធ្យោបាយនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខល
|
មុខងារ |
|
|
ការណែនាំ |
ខ្ញុំចង់និយាយអំពី ... ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកអំពី ... ចាប់ផ្តើមជាមួយ... |
|
ការណែនាំ អាគុយម៉ង់ |
ជាដំបូងបង្អស់... ក្រៅពីនេះ... / លើសពីនេះទៀត... Moreover,... / What is more,... ទីបំផុត... មានហេតុផលជាច្រើនដែលធ្វើ... |
|
ឧទាហរណ៍ |
ឧទាហរណ៍ ដូចជា... |
|
កន្សោម មតិ |
នៅក្នុងចិត្តរបស់ខ្ញុំ... តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ... និយាយការពិត ... និយាយឱ្យត្រង់ទៅ... ចំណែកខ្ញុំ... ផ្ទាល់ខ្លួនខ្ញុំ... |
|
ការសន្និដ្ឋាន |
សរុបមកខ្ញុំចង់និយាយថា... សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ថា... |
ឃ្លា - ឃ្លាសម្រាប់កិច្ចការ3
សេចក្តីផ្តើម៖
ខ្ញុំចង់និយាយខ្លីមួយអំពី...ខ្ញុំចង់និយាយអំពី...
អនុញ្ញាតឱ្យ ខ្ញុំ ចាប់ផ្តើមនិយាយអំពី ... - អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចាប់ផ្តើមនិយាយអំពី...
ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យ:
ពិត - តាមពិត
នោះ។ គឺ ហេតុអ្វី - នោះហើយជាមូលហេតុដែល
ទីមួយ - ដំបូង
ទីពីរ - ទីពីរ
ក្រៅពី - ក្រៅពីនេះ។
ម្យ៉ាងវិញទៀតជាមួយ មួយ។ ភាគី
ម្យ៉ាងវិញទៀត-នៅម្ខាងទៀត
ប៉ុន្តែ- ប៉ុន្តែ
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖
សរុបសេចក្តីមកខ្ញុំចង់និយាយថា...សរុបសេចក្តីមកខ្ញុំចង់និយាយថា...
នោះ។’ ស ទាំងអស់។ ខ្ញុំ ចង់បាន ទៅ និយាយ. - នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។
កិច្ចការគំរូ ៣
កិច្ចការ 3 ។អ្នកនឹងនិយាយអំពីសុខភាព និងសម្រស់។ អ្នកនឹងត្រូវចាប់ផ្តើមក្នុងរយៈពេល 1,5 នាទី ហើយនិយាយមិនលើសពី 2 នាទី។
ចងចាំថាត្រូវនិយាយ៖
- ធ្វើបែបណាទើបស្អាត និងសុខភាពល្អ។
- ហេតុអ្វីបានជាភាពទាក់ទាញខាងរាងកាយមានសារៈសំខាន់។
- តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបានដើម្បីបង្កើនកម្រិតសម្បទារបស់អ្នក។
អ្នកត្រូវនិយាយជាបន្តបន្ទាប់។
- ខ្ញុំចង់និយាយខ្លីអំពីសុខភាព និងសម្រស់។
- ខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នាចង់មានសុខភាពល្អនិងរាងស្អាត។
- នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណឱ្យបានទៀងទាត់ គេង 7-8 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ និងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរបបអាហារដែលមានសុខភាពល្អ។
- ក្រៅពីនេះ មនុស្សគួរតែបោះបង់ទម្លាប់អាក្រក់របស់ខ្លួន ហើយព្យាយាមជៀសវាងស្ថានការណ៍តានតឹង។
- តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ភាពទាក់ទាញខាងរាងកាយមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប ព្រោះមនុស្សស្រស់ស្អាតអាចស្វែងរកមិត្តភក្តិបានយ៉ាងងាយស្រួល និងទទួលបានការងារដែលមានប្រាក់ខែល្អ។
- ពួកគេច្រើនតែមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ និងពេញចិត្តនឹងជីវិតរបស់ពួកគេ។
- ប៉ុន្តែគេមិនត្រូវភ្លេចទេថា សម្រស់ខាងក្នុងអាចសំខាន់ជាងសម្រស់រាងកាយទៅទៀត។
- ផ្ទាល់ខ្លួនខ្ញុំចង់រឹងមាំ និងទាក់ទាញ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំទៅកន្លែងហាត់ប្រាណពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។
- ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យការហាត់ប្រាណរបស់ខ្ញុំជាផ្នែកធម្មតានៃសប្តាហ៍របស់ខ្ញុំ។
- លើសពីនេះ ខ្ញុំចូលចិត្តរត់ និងជិះកង់។
ទីកន្លែងដែលខ្ញុំរស់នៅ
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីកន្លែងដែលខ្ញុំរស់នៅ។ វាពិតជាសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំ។
ជាដំបូង ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំមានភាពល្បីល្បាញដោយសារប្រវត្តិសាស្រ្តដ៏ខ្លី ប៉ុន្តែរុងរឿង។ រោងចក្រទីមួយសម្រាប់សាងសង់នាវាមុជទឹកត្រូវបានសាងសង់នៅទីនេះ។
ចំណែកឯឧទ្យានទីក្រុងដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ វាជាកន្លែងដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។ ខ្ញុំចូលចិត្តវាខ្លាំងណាស់ព្រោះវាជាកន្លែងស្ងប់ស្ងាត់។ អ្នកអាចសម្រាកបន្ទាប់ពីថ្ងៃដ៏យូរនៅសាលានៅក្នុងនោះ។
និយាយអំពីពេលដែលខ្ញុំចាកចេញពីសាលា ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំទំនងជាទៅទីក្រុងម៉ូស្គូដើម្បីបន្តការសិក្សា។ មានសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ហើយក៏ជាឱកាសល្អសម្រាប់កំណើនអាជីពនៅក្នុងរាជធានីផងដែរ។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា Severodvinsk ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ខ្ញុំកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហើយរាល់ពេលដែលខ្ញុំមានឱកាស ខ្ញុំនឹងត្រលប់មកទីនេះ ដើម្បីជួបសាច់ញាតិ និងមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ។ សរុបសេចក្តីមកខ្ញុំចង់និយាយថា មនុស្សគ្រប់រូបគួរតែស្រលាញ់ទឹកដីកំណើតរបស់ខ្លួន ហើយព្យាយាមធ្វើឱ្យកាន់តែស្រស់ស្អាត។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
រៀនភាសាបរទេស
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីភាសាបរទេស។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលជីវិតរបស់យើងដោយមិនដឹងយ៉ាងហោចណាស់ភាសាបរទេសមួយ។
មនុស្សរៀនភាសាបរទេសដោយហេតុផលជាច្រើន។ សំខាន់បំផុតគឺទំនាក់ទំនង។ សព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សកាន់តែច្រើនឡើងៗ ធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេស។ ចំណេះដឹងភាសាបរទេសជួយពួកគេក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា។
ចំណែកខ្ញុំវិញ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសប្រឡងភាសាអង់គ្លេសនៅឆ្នាំនេះ ព្រោះវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់ខ្ញុំ។
ដោយផ្ទាល់ ខ្ញុំទៅរៀនភាសាអង់គ្លេសបន្ថែម ដើម្បីត្រៀមប្រលងភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំ។ ពេលខ្លះខ្ញុំអានសៀវភៅ ឬគ្រាន់តែស្តាប់ចម្រៀងជាភាសាអង់គ្លេស។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា ភាសាបរទេសធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីសត្វចិញ្ចឹម។ ខ្ញុំគិតថាសត្វចិញ្ចឹមធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ ស្ទើរតែគ្រប់គ្រួសារមានសត្វចិញ្ចឹមមួយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ និយាយអំពីហេតុផលខ្ញុំជឿថាមនុស្សភាគច្រើនរក្សាសត្វព្រោះវាធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេកាន់តែសប្បាយរីករាយ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ជាធម្មតាឪពុកម្តាយទិញសត្វចិញ្ចឹមមួយសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ ដោយសារតែពួកគេចង់ឱ្យពួកគេកាន់តែមានទំនួលខុសត្រូវ។
តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ឆ្មា ឆ្កែ និងសេក គឺជាសត្វចិញ្ចឹមដ៏ពេញនិយមបំផុតនៅក្នុងទីក្រុងធំៗ។ ពួកវារីករាលដាលដោយសារតែពួកគេទាំងអស់អាចរស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងបានយ៉ាងងាយស្រួល។
ប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ម្ចាស់ទាំងអស់ដែលត្រូវចងចាំថាការមានសត្វគឺជាទំនួលខុសត្រូវដ៏ធំមួយពីព្រោះជីវិតរបស់សត្វអាស្រ័យទៅលើពួកវា។ ពួកគេគួរតែចងចាំជានិច្ចថាត្រូវចិញ្ចឹម ដើរ បើចាំបាច់ និងលេងជាមួយសត្វចិញ្ចឹម។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថាសត្វចិញ្ចឹមធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហើយនៅពេលណាដែលខ្ញុំមានឱកាស ខ្ញុំចំណាយពេលជាមួយឆ្កែរបស់ខ្ញុំ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយអំពីសត្វចិញ្ចឹម។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
អ៊ីនធឺណិត
ដើម្បីចាប់ផ្តើម អ៊ិនធឺណិតគឺជាប្រភេទប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយថ្មីបំផុត។ វាបានក្លាយជាប្រភពព័ត៌មាន និងកម្សាន្តដ៏ពេញនិយមបំផុត។ ប្រសិនបើអ្នកមានអ៊ីនធឺណិត អ្នកអាចស្វែងរកព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ មើលភាពយន្ត ឬគ្រាន់តែទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សជុំវិញពិភពលោក។
ការទំនាក់ទំនងផ្លូវឆ្ងាយបានកាន់តែងាយស្រួលនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដោយសារអ៊ីមែល។
ប្រាកដណាស់ ក៏មានគុណវិបត្តិនៃអ៊ីនធឺណិតផងដែរ។ ពេលខ្លះព័ត៌មានពីវាមិនគួរឱ្យទុកចិត្តណាស់។ វាអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អ្នក។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា អ៊ីនធឺណិតធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងរំភើប។ រាល់ពេលដែលខ្ញុំមានឱកាស ខ្ញុំព្យាយាមរុករកអ៊ីនធឺណិត និងស្វែងរកអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយអំពីអ៊ីនធឺណិត។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
អ៊ីនធឺណិត
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីអ៊ីនធឺណិត។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលជីវិតរបស់យើងដោយគ្មានអ៊ីនធឺណិតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ វាបម្រើដើម្បីជូនដំណឹងដល់មនុស្សអំពីព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ ដើម្បីអប់រំ កម្សាន្ត និងផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានប្រភេទណាមួយ។ ព័ត៌មានពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការទទួលបាននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដូច្នេះ អ៊ិនធឺណិតបានក្លាយជាការពេញនិយម រីករាលដាល ហើយមនុស្សភាគច្រើនប្រើប្រាស់វាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ អ៊ីនធឺណិតអាចជួយសិស្សក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចស្វែងរកសៀវភៅដែលពួកគេត្រូវការដោយមិនចាំបាច់ចាកចេញពីផ្ទះ។ ដូច្នេះ ពួកគេមិនចាំបាច់ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាទៅបណ្ណាល័យទេ។
ប៉ុន្តែក៏មានគ្រោះថ្នាក់ខ្លះដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សខ្លះញៀនអ៊ីនធឺណិត ហើយចំណាយពេលនៅទីនោះ។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា អ៊ិនធឺណិតធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែងាយស្រួល ហើយរាល់ពេលដែលខ្ញុំមានឱកាស ខ្ញុំប្រើអ៊ីនធឺណិតដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ឬគ្រាន់តែសម្រាក។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយអំពីអ៊ីនធឺណិត។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
ថ្ងៃឈប់សម្រាក
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាក។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលជីវិតរបស់យើងដោយគ្មានថ្ងៃឈប់សម្រាក។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយប្រទេសរុស្ស៊ីមានភាពល្បីល្បាញសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏រុងរឿងរបស់វានៅទូទាំងពិភពលោក។ យើងប្រារព្ធថ្ងៃបុណ្យសាធារណៈដូចជា ឆ្នាំថ្មី ទិវាជ័យជំនះ បុណ្យអ៊ីស្ទើរ និងផ្សេងៗទៀត។
ថ្ងៃឈប់សម្រាកសាធារណៈដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺឆ្នាំថ្មី។ ខ្ញុំចូលចិត្តវាព្រោះគ្រួសារទាំងអស់ប្រារព្ធពិធីបុណ្យនោះជាមួយគ្នានៅផ្ទះ។ ឆ្នាំថ្មីត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅយប់ថ្ងៃទី ៣១ ខែធ្នូ។ បន្ទាប់ពីសុន្ទរកថារបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគ្រួសារភាគច្រើនចំណាយពេលមួយយប់ដើរតាមផ្លូវឬអង្គុយនៅផ្ទះ។
ចំណែកខ្ញុំវិញ ខ្ញុំចូលចិត្តផ្តល់អំណោយ។ ធ្វើវា អ្នកចងចាំអំពីសមាជិកទាំងអស់ក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នក ហើយព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែរីករាយ
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា ថ្ងៃឈប់សម្រាកធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែមានការចាប់អារម្មណ៍ ហើយរាល់ពេលដែលខ្ញុំមានឱកាស ខ្ញុំព្យាយាមចំណាយពេលជាមួយសាច់ញាតិ និងមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក ហើយជាការពិតណាស់ដើម្បីផ្តល់អំណោយដល់ពួកគេ។
នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាក។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
ថ្ងៃឈប់សម្រាកសាធារណៈនៅប្រទេសរុស្ស៊ី
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកសាធារណៈនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលជីវិតរបស់យើងដោយគ្មានថ្ងៃឈប់សម្រាក។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ ថ្ងៃឈប់សម្រាករដ្ឋ ឬសាធារណៈនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីរួមមាន ទិវារដ្ឋធម្មនុញ្ញ ទិវាចូលឆ្នាំថ្មី ទិវាអន្តរជាតិនារី ទិវាឧសភា ទិវាជ័យជំនះ និងទិវាឯករាជ្យ។
ចំណែកខ្ញុំវិញ ខ្ញុំចូលចិត្តចូលឆ្នាំថ្មីបំផុត ព្រោះគ្រួសារទាំងអស់ប្រារព្ធពិធីបុណ្យនោះជាមួយគ្នានៅផ្ទះ។ វាជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីខិតជិតគ្នាទៅវិញទៅមក។
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ មនុស្សតែងតែផ្តល់អំណោយ និងជូនពរឆ្នាំថ្មីដល់គ្នាទៅវិញទៅមក។
ពួកគេខ្លះចូលចិត្តប្រារព្ធពិធីបុណ្យនេះនៅផ្ទះមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ ឬចូលរួមការបាញ់កាំជ្រួចនៅក្នុងទីក្រុង។ ការប្រារព្ធពិធីសម្រាប់កុមាររួមមានដើមឈើណូអែលតុបតែងនិងជីតាសាយ។ ជារឿយៗគាត់មកជាមួយចៅស្រីរបស់គាត់ឈ្មោះ Snegurochka ។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា ថ្ងៃឈប់សម្រាកជាសាធារណៈធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
ការធ្វើដំណើរ
ដំបូងឡើយ មនុស្សភាគច្រើនចូលចិត្តធ្វើដំណើរ ព្រោះវាផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីជួបមនុស្សថ្មី និងស្វែងរកការពិតប្រវត្តិសាស្ត្រគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ជម្រើសនៃរដូវកាលដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការធ្វើដំណើរគឺអាស្រ័យលើការចូលចិត្តរបស់អ្នក។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តទៅលេងសមុទ្រ អ្នកគួរតែធ្វើវានៅរដូវក្តៅ ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់ទៅជិះស្គី វាជាការប្រសើរក្នុងការធ្វើវាក្នុងរដូវរងា។
សម្រាប់ខ្ញុំ កប៉ាល់គឺជាមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនដ៏ល្អបំផុតព្រោះវាមានផាសុកភាពណាស់។ កប៉ាល់ទំនើបមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅលើយន្តហោះ ដើម្បីធ្វើឱ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍នៅផ្ទះ។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថាការធ្វើដំណើរធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ រាល់ពេលដែលខ្ញុំមានឱកាស ខ្ញុំប្រើឱកាសដើម្បីធ្វើដំណើរទៅកន្លែងណាមួយ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយអំពីការធ្វើដំណើរ។
អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
ការធ្វើដំណើរ
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីការធ្វើដំណើរ។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃជីវិតរបស់យើងដោយមិនបានធ្វើដំណើរនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
ដំបូងឡើយ មនុស្សភាគច្រើនចូលចិត្តការធ្វើដំណើរ ព្រោះវាជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីមើលពិភពលោក។
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ មនុស្សចូលចិត្តដើរលេង និងថតរូបពេលធ្វើដំណើរ។ ពួកគេខ្លះក៏ចូលចិត្តជួបមនុស្សថ្មី និងទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេ។
សម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំចង់ទៅទីក្រុងឡុងដ៍ ដើម្បីមើលទេសភាពរបស់វា។ ខ្ញុំតែងតែស្រមៃចង់ទៅលេងទីក្រុងនេះ។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថាការធ្វើដំណើរធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ រាល់ពេលដែលមានឱកាស ខ្ញុំព្យាយាមធ្វើដំណើរទៅកន្លែងផ្សេងៗ។ វាជួយខ្ញុំឱ្យដឹងពីអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ថ្មីៗជាច្រើន។
នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
ផែនការអាជីពរបស់ខ្ញុំ
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីផែនការអាជីពរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាបញ្ហាសំខាន់ណាស់សម្រាប់សិស្សគ្រប់រូប។
និយាយពីខ្ញុំ ខ្ញុំចង់ក្លាយជា… វាជាការងារដែលគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រាក់ខែល្អ។ ប៉ុន្តែវាក៏ពិបាកដែរ ព្រោះអ្នកគួរតែពូកែទាំង… និង …
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ មុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះសំខាន់ណាស់ ព្រោះការពិត… គួរដឹងទាំងពីរ… និង…
តាមពិត គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ (មិន) យល់ព្រមលើជម្រើសអាជីពរបស់ខ្ញុំ (ព្រោះពួកគេគិតថាខ្ញុំគួរតែក្លាយជា…)។
ខ្ញុំគិតថាការក្លាយជា… គឺអស្ចារ្យណាស់ ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំវា។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា ផែនការអាជីពធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែមានគោលបំណង។ រាល់ពេលដែលខ្ញុំមានឱកាស ខ្ញុំគិតអំពីវា ហើយព្យាយាមស្វែងរកអ្វីមួយអំពីអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ខ្ញុំ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយអំពីអាជីពរបស់ខ្ញុំ។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីសៀវភៅ។ ខ្ញុំគិតថា វាមិនអាចស្រមៃទៅលើជីវិតរបស់យើងដែលគ្មានសៀវភៅនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះទេ។ ប៉ុន្តែជាអកុសលសៀវភៅមិនសូវមានការពេញនិយមទេនាពេលបច្ចុប្បន្ន។
ចាប់ផ្តើមជាមួយ ក្មេងជំទង់សម័យទំនើបភាគច្រើនមិនអានទាល់តែសោះ។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាហេតុផលចម្បងសម្រាប់វាគឺជាជម្រើសដ៏ធំទូលាយនៃបណ្តាញសង្គម និងហ្គេមកុំព្យូទ័រ។
សម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំចូលចិត្តអានសៀវភៅប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រភាគច្រើន ព្រោះវាមានគ្រោងដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន និងមានការពិតរាប់ពាន់អំពីធម្មជាតិ។
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ មនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចទៅជាក្រដាស ព្រោះសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចមានភាពងាយស្រួលជាងសៀវភៅក្រដាសបែបប្រពៃណី។ វាងាយស្រួលប្រើព្រោះវាជាឧបករណ៍តូច ប៉ុន្តែវាមានអត្ថបទច្រើន។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា សៀវភៅធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ រាល់ពេលដែលមានឱកាស ខ្ញុំយកសៀវភៅមួយក្បាល ហើយព្យាយាមស្វែងរកពិភពដ៏អស្ចារ្យមួយទៀត។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
ទូរទស្សន៍
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីទូរទស្សន៍។ ខ្ញុំគិតថា វាមិនអាចស្រមៃទៅលើជីវិតរបស់យើងដែលគ្មានសៀវភៅនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះទេ។
ជាដំបូង ទូរទស្សន៍ដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងសង្គមរបស់យើង។ មនុស្សជាច្រើន និងក្មេងជំទង់មិនមែនជាករណីលើកលែងនោះទេ ចូលចិត្តមើលទូរទស្សន៍ដើម្បីអាន។ វាកាន់តែមានផាសុកភាព គ្រាន់តែមើលជាជាងអង្គុយជាមួយសៀវភៅ
សម្រាប់ខ្ញុំ ជាធម្មតាខ្ញុំមើលទូរទស្សន៍ប្រហែលប្រាំពីរម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ជាអកុសល ខ្ញុំមិនមានឱកាសចំណាយពេលនៅមុខទូរទស្សន៍ទេ កំណត់លើសពីមួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ខ្ញុំត្រូវធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ហើយទៅមេរៀនបន្ថែម។
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ គុណវិបត្តិមួយនៃទូរទស្សន៍គឺព័ត៌មានច្រើនពេក ដែលតែងតែមិនគួរឱ្យទុកចិត្តបំផុត។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថាទូរទស្សន៍ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ រាល់ពេលដែលមានឱកាសខ្ញុំព្យាយាមមើលកម្មវិធីទូរទស្សន៍មានប្រយោជន៍មួយចំនួន។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
ពេលទំនេររបស់ខ្ញុំ
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីពេលទំនេររបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចទៅរួចក្នុងការស្រមៃជីវិតរបស់យើងដោយមិនមានពេលវេលាមួយចំនួនសម្រាប់ការសម្រាកលំហែ។
ជាអកុសល ខ្ញុំមិនមានពេលទំនេរច្រើនទេ។ មូលហេតុចម្បងមួយសម្រាប់ការខ្វះខាតនេះគឺការពិតដែលថាខ្ញុំសិក្សាប្រាំមួយថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមានពេលសម្រាកតែមួយថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ។
ពេលទំនេរខ្ញុំចូលចិត្ត....
ចំណែកពេលរសៀលថ្ងៃអាទិត្យ ខ្ញុំចំណាយពេលនេះធ្វើការផ្ទះសម្រាប់ថ្ងៃច័ន្ទ។ ពេលខ្លះខ្ញុំអាចមើលទូរទស្សន៍ លេងហ្គេមកុំព្យូទ័រ ឬគ្រាន់តែស្តាប់តន្ត្រី និងសម្រាកលំហែអារម្មណ៍។ យូរៗទៅអាកាសធាតុល្អ ខ្ញុំទៅដើរលេង។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា សកម្មភាពពេលទំនេរធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងរំភើប។ រាល់ពេលដែលខ្ញុំមានឱកាស ខ្ញុំព្យាយាមធ្វើអ្វីដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីអាកាសធាតុ និងរដូវ។ ខ្ញុំគិតថារដូវ និងអាកាសធាតុអាចប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ជីវិតរបស់យើង។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយរាល់រដូវកាលមានភាគីភ្លឺនិងងងឹត។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែអរគុណជាមួយគ្នាទោះជាអាកាសធាតុយ៉ាងណាក៏ដោយ។
ចំណែកខ្ញុំវិញ ខ្ញុំចូលចិត្ត… ភាគច្រើនដោយសារតែ…
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ អាកាសធាតុរបស់ផែនដីថ្មីៗនេះបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ រដូវរងាបានក្លាយទៅជាក្តៅខ្លាំង និងគ្មានព្រិល ហើយរដូវផ្ការីកមកយឺតល្មម។
ចំពោះការព្យាករណ៍អាកាសធាតុ ខ្ញុំមិនតែងតែជឿជាក់ទេ ព្រោះអាកាសធាតុអាចប្រែប្រួលខ្លាំង និងមិនអាចទាយទុកមុនបាន។ នៅពេលដែលអ្នកចង់រីករាយជាមួយអាកាសធាតុដែលមានពន្លឺថ្ងៃ និងមេឃពណ៌ខៀវ មានពពកនៅគ្រប់ទីកន្លែង។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា អាកាសធាតុអាចផ្លាស់ប្តូរផែនការរបស់យើងបានយ៉ាងងាយស្រួល ប៉ុន្តែគ្រប់គ្នាសង្ឃឹមថាអាកាសធាតុនឹងល្អ។
ខ្ញុំត្រូវតែសារភាពថារាល់រដូវកាលគឺស្រស់ស្អាតនិងទាក់ទាញនៅក្នុងវិធីរបស់ខ្លួន។ ហើយដូចកវីដ៏ល្បីមួយរូបនិយាយថា “ខ្ញុំគ្មានហេតុផលអ្វីដែលត្រូវនិយាយក្នុងការទទួលរង្វាន់គ្រប់រដូវកាលនោះទេ”។
នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
ការរក្សាសម
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីការរក្សារាងកាយ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាបញ្ហាសំខាន់ណាស់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
ជាដំបូង ពិភពលោកដែលបំពុល និងមិនល្អនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ធ្វើឱ្យមនុស្សដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការរក្សាសម។
ចំណែកខ្ញុំវិញ ខ្ញុំលេងកីឡាជាប្រចាំ។ ខ្ញុំទៅអាងហែលទឹកពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ នេះជួយឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍សម និងមានសុខភាពល្អ។
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ក្មេងជំទង់ភាគច្រើនចូលចិត្តរត់ ឬជិះកង់។ ជារឿយៗពួកគេធ្វើវាដើម្បីរក្សាសម។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា ការរក្សាភាពសមសួនធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ រាល់ពេលដែលខ្ញុំមានឱកាស ខ្ញុំទៅហាត់ប្រាណ ឬទៅអាងហែលទឹក។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយអំពីការរក្សាសម។
អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីសាលារបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាសាលាគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។
ចំណែកខ្ញុំវិញ ខ្ញុំនឹកស្មានមិនដល់ថា ជីវិតរបស់ខ្ញុំដោយគ្មានសាលា។
ចាប់ផ្តើមជាមួយខ្ញុំចូលចិត្តអាហារដ្ឋានសាលារបស់យើង។ ខ្ញុំអាចញ៉ាំអាហារសម្រន់នៅទីនោះពេលទំនេរពេលសម្រាក។
សម្រាប់ខ្ញុំជាថ្ងៃធ្វើការដ៏លំបាកបំផុតនោះគឺ… ព្រោះ…
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការផ្លាស់ប្តូរតារាងពេលវេលាសាលារបស់យើង។ វានឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសមួយដើម្បីមានថ្ងៃសម្រាកបន្ថែម។ ប្រសិនបើយើងមិនមានមេរៀននៅថ្ងៃសៅរ៍ទេ យើងនឹងមានឱកាសសម្រាក
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថាសាលារៀនធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងរំភើប។ ខ្ញុំទទួលយក prt ក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាទាំងអស់នៅសាលារបស់ខ្ញុំ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយអំពីសាលារបស់ខ្ញុំ។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
សាលារបស់ខ្ញុំ
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីសាលារបស់ខ្ញុំ។ . ខ្ញុំគិតថាសាលាគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។
ដើម្បីចាប់ផ្តើម ថ្ងៃសិក្សារបស់ខ្ញុំជាធម្មតាចាប់ផ្តើមនៅត្រីមាសទីប្រាំបី។ ជាធម្មតាខ្ញុំមានមេរៀនប្រាំមួយជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះថ្នាក់របស់ខ្ញុំបញ្ចប់នៅម៉ោងពីររសៀល។ បន្ទាប់ពីមេរៀននីមួយៗខ្ញុំឈប់សម្រាក។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ខ្ញុំអាចញ៉ាំអាហារសម្រន់នៅអាហារដ្ឋានសាលារបស់យើង ឬសម្រាកបន្តិច។
ចំពោះមុខវិជ្ជាដែលខ្ញុំចូលចិត្ត គឺដោយសារតែ…
ខ្ញុំចូលចិត្ត ... របស់ខ្ញុំបំផុត។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា សាលារៀនធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែភ្លឺស្វាង។ ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពនៅសាលា។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
កិច្ចការផ្ទះរបស់សាលារបស់ខ្ញុំ
ខ្ញុំចង់និយាយអំពីកិច្ចការសាលារបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃថារៀននៅសាលាដោយគ្មានវា។
ដើម្បីចាប់ផ្តើម ជារៀងរាល់ថ្ងៃខ្ញុំចំណាយពេលច្រើនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។
ចំណែកខ្ញុំវិញ ជាធម្មតាខ្ញុំចាប់ផ្តើមជាមួយ…។ ខ្ញុំធ្វើព្រោះ….
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ សិស្សសាលាគួរត្រូវបានផ្តល់កិច្ចការផ្ទះតិច តាមរបៀបនេះ ពួកគេនឹងអាចរៀបចំសម្រាប់មេរៀនបានប្រសើរជាងមុន។
សរុបមក ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា កិច្ចការសាលាធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងកាន់តែមមាញឹក។ រាល់ពេលដែលមានឱកាស ខ្ញុំព្យាយាមធ្វើកិច្ចការផ្ទះជាមុន។ តាមរបៀបនេះខ្ញុំគ្រប់គ្រងដើម្បីសន្សំពេលវេលាក្នុងសប្តាហ៍សិក្សា។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់។
