កាតាឡុកនៃសហគមន៍គរុកោសល្យអនឡាញ

សហគមន៍គរុកោសល្យបណ្តាញគឺជាទម្រង់ថ្មីនៃការរៀបចំការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់គ្រូ។ ការចូលរួមនៅក្នុងសមាគមបណ្តាញវិជ្ជាជីវៈអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេសដូចគ្នា និងនៅក្រៅប្រទេសអាចទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ដោះស្រាយបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ ស្គាល់ខ្លួនឯង និងលើកកម្ពស់កម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

រៀបចំដោយផ្អែកលើសម្ភារៈនៃទីតាំងខាងលើ។

សហគមន៍ប្រធានបទ

បណ្ណាល័យ

1. BiblioSHOCK៖សហគមន៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបង្រួបបង្រួមបណ្ណារក្សនៃស្ថាប័នអប់រំដែលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដើម្បីកែលម្អសេវាព័ត៌មាន និងបណ្ណាល័យ ក៏ដូចជាសម្រាប់អ្នកដែលមិនព្រងើយកន្តើយនឹងសៀវភៅ និងការអាន។ គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅនៃការបង្កើតសហគមន៍គឺការប៉ុនប៉ងស្វែងរកទម្រង់ការងារថ្មីសម្រាប់បណ្ណាល័យក្នុងបរិបទនៃការផ្តល់ព័ត៌មាន។

គណិតវិទ្យា

1. ពិភពគណិតវិទ្យា៖សហគមន៍នេះគឺសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្នាដែលគណិតវិទ្យាមិនមែនជាវិទ្យាសាស្ត្រស្ងួត គួរឱ្យធុញទេ ប៉ុន្តែតន្ត្រី កំណាព្យ ភាពស្រស់ស្អាត និងការបំផុសគំនិត។
2. អាគុយម៉ង់៖សហគមន៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់អ្នកដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា សម្រាប់អ្នកដែលមានការព្រួយបារម្ភអំពីភាពជោគជ័យរបស់កូនៗរបស់ពួកគេក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់លើមុខវិជ្ជានេះ សម្រាប់អ្នកដែលមានអំណះអំណាងរបស់ពួកគេសម្រាប់ និងប្រឆាំងនឹងការរៀនគណិតវិទ្យា។
3. គណិតវិទូ Mari El៖សហគមន៍គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៃសាធារណរដ្ឋ Mari El ជាកន្លែងដែលអ្នកអាចស្វែងរកសម្ភារៈបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តជាច្រើនសម្រាប់ការបង្រៀន ស្វែងយល់ពីបទពិសោធន៍របស់គ្រូបង្រៀន។
4. សហគមន៍គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា៖សហគមន៍គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាដែលបង្កើតឡើងដើម្បីកែលម្អជំនាញគរុកោសល្យ និងវិធីសាស្រ្ត អភិវឌ្ឍ និងគាំទ្របច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំ និងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍គរុកោសល្យ។ សហគមន៍ជ្រើសរើសការវិវត្តន៍មេរៀនដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នកនិពន្ធសម្រាប់ការបង្រៀនគណិតវិទ្យាដោយប្រើ ICT ។

វិទ្យាសាស្ត្រ​កុំព្យូទ័រ

1. ព័ត៌មានវិទ្យា - ជារៀងរហូត!សហគមន៍នៃអ្នកអប់រំដែលដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងវិស័យ (និងដោយមានជំនួយពី) ព័ត៌មាន និង ICT ។ គោលដៅរបស់សហគមន៍គឺការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ការពង្រឹងគ្នាទៅវិញទៅមក និងជំនួយទៅវិញទៅមកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងកើតមាន។
2. ប្រើក្នុងព័ត៌មានវិទ្យា៖ការងាររបស់សហគមន៍មានគោលបំណងរៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និង ICT ក៏ដូចជាការបង្កើតប្រព័ន្ធសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ USE បណ្តុះបណ្តាលជំនាញនៃការដោះស្រាយកិច្ចការសាកល្បងក្នុងទម្រង់ USE និងបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន។ ឆ្ពោះទៅ USE ។
3. ព័ត៌មានវិទ្យា និង ICT៖សហគមន៍នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបង្រួបបង្រួមគ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រទៅជាសហគមន៍បណ្តាញតែមួយ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដូចខាងក្រោម៖

• ជំនួយវិធីសាស្រ្តដល់គ្រូបង្រៀនផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា និង ICT នៅពេលធ្វើការជាមួយធនធានអប់រំឌីជីថល
• លក្ខណៈពិសេសនៃការដាក់បញ្ចូល DERs នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ
• ការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍រវាងគ្រូដោយប្រើ DERs នៅក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេ។
• ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកនិពន្ធ-អ្នកអភិវឌ្ឍន៍នៃ DORs ។

1. សហគមន៍គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រច្នៃប្រឌិត៖សហគមន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា និង ICT ដែលពួកគេអាចផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកវិធីសាស្រ្ត និងការពិគ្រោះយោបល់ពីចម្ងាយ។ មានក្រុមច្នៃប្រឌិតជាច្រើនដែលកំពុងធ្វើការនៅក្នុងសហគមន៍ (សន្តិសុខព័ត៌មាន ព័ត៌មានសម្រាប់កុមារ ការប្រកួតសរសេរកម្មវិធី។ល។)។

ជីវវិទ្យា និងបរិស្ថានវិទ្យា

1. ជីវវិទូ ជីវវិទ្យា និង ICT៖សហគមន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យាដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដើម្បី៖ ពិភាក្សា និងអាន កែសម្រួល និងបង្កើត ហើយតាមឧត្ដមគតិគ្រាន់តែប្រើ :) អត្ថបទ "ពីអ្នកជំនាញ" "រូបមន្ត" នៃផ្ទះបាយគរុកោសល្យរបស់សមាជិកសហគមន៍ "គន្លឹះ" សម្រាប់រាល់ថ្ងៃ និងផ្សេងៗទៀត។ សម្ភារៈសិក្សាលើប្រធានបទ "ការបង្រៀនជីវវិទ្យាដោយប្រើ ICT"។
2. សហគមន៍គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យា និងបរិស្ថានវិទ្យា "BIO-ECO"៖សមាជិកសហគមន៍កំពុងធ្វើការដើម្បីរំលេច និងផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍នៃការប្រើប្រាស់ ICT នៅក្នុងថ្នាក់ជីវវិទ្យា និងបរិស្ថានវិទ្យា ក៏ដូចជានៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផងដែរ។ នៅក្នុងសហគមន៍មានការពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ។ ធនាគារជ្រូកនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ថ្នាក់រៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើង។

គីមីវិទ្យា

1. គីមីវិទ្យា និង ICT៖សហគមន៍គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ សម្រាប់ការផ្តល់ជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្ត និងជំនួយលើបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលការងាររបស់គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យាក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ន។
2. ហ៊ីម៉ូស៖សហគមន៍ប្រមូលផ្តុំគ្រូច្នៃប្រឌិតដែលមិនព្រងើយកន្តើយនឹងមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ - គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យា។ ក្រុមច្នៃប្រឌិតធ្វើការនៅក្នុងសហគមន៍ដើម្បីរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ ដើម្បីប្រើប្រាស់ហ្គេមក្នុងមេរៀនគីមីវិទ្យា។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការងាររបស់ក្រុមច្នៃប្រឌិត "មហោស្រពគ្រូបង្រៀន ICT-គីមីវិទ្យា" គ្រូបង្រៀននឹងអាចចូលរួមក្នុងថ្នាក់មេ បង្ហាញបទពិសោធន៍ការងាររបស់ពួកគេ និងបង្កើនកម្រិតសមត្ថភាព ICT ។

ភាសាបរទេស

រឿង

1. សហគមន៍គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ព្រំដែននៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈកំពុងពង្រីកនៅក្នុងសហគមន៍ វាត្រូវបានគ្រោងនឹងរៀបចំជំនួយដល់គ្រូដែលអនុវត្តក្នុងការរៀបចំកុមារសម្រាប់ការប្រឡងថ្នាក់រដ្ឋ។ គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងសហគមន៍ផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ក្នុងការងារប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងស្រុក ការរកឃើញវិធីសាស្រ្ត សម្ភារៈសម្រាប់មេរៀន។

ថ្នាក់បឋមសិក្សា

1. ICT នៅសាលាបឋមសិក្សា៖សហគមន៍បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង និងកំណើនវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។ មានឱកាសផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ក្នុងការប្រើប្រាស់ ICT ក្នុងមេរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់រៀបចំ និងធ្វើមេរៀនពហុព័ត៌មាន។ បណ្ណាល័យសហគមន៍ប្រមូលនូវការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នកនិពន្ធសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាដោយប្រើ ICT សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ហ្គេម Didactic ការក្លែងធ្វើ ការធ្វើតេស្ត និងធនធានវិធីសាស្រ្តឌីជីថលផ្សេងទៀត (DTM) ។

រូបវិទ្យា

1. សហគមន៍គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យា៖សហគមន៍គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យា និងតារាសាស្ត្រ ដែលសម្បូរទៅដោយសម្ភារផ្សេងៗសម្រាប់រៀបចំកុមារសម្រាប់ការប្រឡង ឯកសារវីដេអូសម្រាប់មេរៀន។ល។

ភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

1. មេរៀន ICT ជាភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី៖វេទិកាសម្រាប់សកម្មភាពរួមគ្នារបស់គ្រូបង្រៀនភាសា និងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី ដែលគ្រូបង្រៀនបានប្រមូលសម្ភារៈដែលមានជាងគេលើមុខវិជ្ជា។ ក្រុមច្នៃប្រឌិត "វចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់យើង", "កេះនៅក្នុងការងាររបស់គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី" ធ្វើការនៅក្នុងសហគមន៍។

វប្បធម៌រាងកាយ

1. សហគមន៍គ្រូអប់រំកាយ៖សហគមន៍នៃគ្រូអប់រំកាយ រួមមានគ្រូបង្រៀនដែលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអ៊ីនធឺណិត ស្វែងរកមើល និងពិភាក្សាមេរៀន បំពេញឥវ៉ាន់វិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ។ សិក្សាមុខវិជ្ជារបស់អ្នកឱ្យស៊ីជម្រៅ; បញ្ជាក់​ថា នេះ​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​រត់​ដើរ​លេង​ទេ តែ​ជា​ការងារ​ដែល​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ខ្លាំង​ណាស់!

ភូមិសាស្ត្រ

1. សហគមន៍គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ៖ការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍លើការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រ។

សហគមន៍គរុកោសល្យបណ្តាញ

ជាទម្រង់នៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន

ដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់រុស្ស៊ីត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការបំប្លែងយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងពហុមុខ ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃដំណើរការនៃសង្គម។ លទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម-នយោបាយក្នុងប្រទេស គឺជាសណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមថ្មីមួយ ដែលបង្កើតឡើងជាគោលដៅនៃការអប់រំ៖ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈសកម្ម ច្នៃប្រឌិត អាចសម្របខ្លួនទៅនឹងពិភពលោកដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរ នៅពេលដែលបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រកួតប្រជែងមានតម្រូវការ។ ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងជាបន្តបន្ទាប់។ ហើយគ្រូបង្រៀនដែលជាអ្នកចូលរួមសំខាន់ក្នុងដំណើរការអប់រំរបស់ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗ ទទួលរងនូវការទាមទារខ្ពស់។ នៅសតវត្សរ៍ទី 21 ចាំបាច់ត្រូវស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន រចនាសម្ព័ន្ធ ខ្លឹមសារ បច្ចេកវិទ្យា និងការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងការអប់រំជាទូទៅ។ ក្នុងន័យនេះ ការអនុវត្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងគរុកោសល្យរបស់គ្រូបង្រៀនកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ នៅក្នុងវិធីជាច្រើន ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការយល់ដឹងថ្មីអំពីគោលបំណង និងលទ្ធផលនៃការអប់រំ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងឯកសារនៃកំណែទម្រង់ការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងនៅលើពិភពលោកក្នុងទម្រង់នៃការសម្រេចបាននូវគុណភាពថ្មីមួយនៃការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំ។ សំណួរមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់៖ “តើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងគរុកោសល្យរបស់គ្រូបង្រៀនគួរផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច ដើម្បីផ្តល់នូវគុណភាពនៃការអប់រំថ្មីដែលឆ្លើយតបនឹង “បញ្ហាប្រឈមនៃពេលវេលា?” ។ ប្រទេសរុស្ស៊ី ដូចជាប្រទេសណាមួយដែរ ត្រូវការអ្នកឯកទេសចល័ត និងមានសមត្ថភាពខ្ពស់ដែលអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យ ប្រឈមមុខនឹងភាពមិនប្រាកដប្រជានៃពិភពលោកដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលជាការពិតណាស់ ទាមទារជាពិសេសលើប្រព័ន្ធអប់រំ។

ទម្រង់មួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូគឺសហគមន៍គរុកោសល្យបណ្តាញ។

"យើងគួរតែគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសហគមន៍គរុកោសល្យដែលមានបណ្តាញ ថ្នាក់រៀនវិធីសាស្រ្តអន្តរកម្ម - នៅក្នុងពាក្យមួយ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបង្កើតបរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈ។" V. V. ពូទីន

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាទូរគមនាគមន៍នាំឱ្យការពិតដែលថាដោយសារការតភ្ជាប់បណ្តាញ សមាគមសង្គមថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឯកឯង - សហគមន៍បណ្តាញ។

សហគមន៍បណ្តាញវិជ្ជាជីវៈ គឺជាក្រុមអ្នកជំនាញផ្លូវការ ឬក្រៅផ្លូវការដែលធ្វើការក្នុងប្រធានបទដូចគ្នា ឬសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដែលមានបញ្ហានៅក្នុងបណ្តាញ។

គោលបំណងនៃសហគមន៍អនឡាញ៖

ការបង្កើតកន្លែងព័ត៌មានតែមួយដែលអាចចូលប្រើបានសម្រាប់សមាជិកគ្រប់រូបនៃសហគមន៍។

ការរៀបចំទំនាក់ទំនងផ្លូវការ និងក្រៅផ្លូវការលើប្រធានបទវិជ្ជាជីវៈ;

ចាប់ផ្តើមអន្តរកម្មនិម្មិតសម្រាប់អន្តរកម្មជាបន្តបន្ទាប់នៅខាងក្រៅអ៊ីនធឺណិត;

ការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍នៃការបង្រៀន-រៀន;

ការផ្សព្វផ្សាយនៃការអនុវត្តគរុកោសល្យជោគជ័យ;

ការគាំទ្រសម្រាប់គំនិតផ្តួចផ្តើមអប់រំថ្មី។

បណ្តាញសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន

សហគមន៍បណ្តាញ ឬសមាគមគ្រូបង្រៀន គឺជាទម្រង់ថ្មីនៃការរៀបចំសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងបណ្តាញ។ ការចូលរួមនៅក្នុងសមាគមបណ្តាញវិជ្ជាជីវៈអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេសដូចគ្នា និងនៅក្រៅប្រទេសអាចទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ដោះស្រាយបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ ស្គាល់ខ្លួនឯង និងលើកកម្ពស់កម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងខ្លាំងក្លានៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានកំពុងផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកទំនើប ទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ អ៊ីមែល ការទំនាក់ទំនងតាមទូរសព្ទអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួល ឬផ្ញើព័ត៌មានពីគ្រប់ទិសទីក្នុងពិភពលោកក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែប៉ុន្មានវិនាទីប៉ុណ្ណោះ។ មនុស្សកាន់តែខិតទៅជិតគ្នាទៅវិញទៅមក ធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនងកំពុងផ្លាស់ប្តូរ៖ ដំណើរការនៃការពិភាក្សា និងការសម្រេចចិត្តលើបញ្ហាជាច្រើនកំពុងពន្លឿន រង្វង់អ្នកចាប់អារម្មណ៍កំពុងពង្រីក។ អ៊ីនធឺណែត ជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីមែល ការចូលរួមក្នុងការជជែក វេទិកា សន្និសីទវីដេអូប្រធានបទ សិក្ខាសាលា រួមចំណែកដល់ការបង្រួបបង្រួមនិម្មិតនៃក្រុមមនុស្សដែលចាប់អារម្មណ៍។ សមាគម និងសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងបណ្តាញ។ សហគមន៍អនឡាញ សំដៅលើសហគមន៍របស់មនុស្សដែលប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយប្រើអ៊ីនធឺណិត។ អ៊ីនធឺណិតបានក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃជីវិតរបស់យើង យើងប្រើប្រាស់ធនធាន និងឱកាសរបស់វាក្នុងស្ថានភាពជីវិតផ្សេងៗគ្នា និងសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងៗគ្នា។ គោលដៅអាចជាការកម្សាន្ត (លេង) ព័ត៌មាន ការអប់រំ និងវិជ្ជាជីវៈ។

តើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៅលើអ៊ីនធឺណិតគឺជាអ្វី?

ជាបឋម នេះជាសកម្មភាពដែលផ្តោតលើសិស្ស ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ អភិវឌ្ឍការគិត ការច្នៃប្រឌិត និងសមូហភាព។ គ្រូរៀបចំសិស្សរបស់គាត់ឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកពីចម្ងាយ កម្រងសំណួរ ការប្រកួតប្រជែង និងដឹកនាំសកម្មភាពរបស់សិស្សក្នុងគម្រោងទូរគមនាគមន៍។ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្សសាលាក្នុងបណ្តាញគឺមានទំហំធំណាស់។ ទិសដៅទីពីរនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងបណ្តាញគឺសកម្មភាពដែលសំដៅលើគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងនៅការអប់រំដោយខ្លួនឯងសកម្មភាពទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។

ប្រភេទនៃបណ្តាញសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន :

ឯកត្តកម្ម;

ប្រធានបទហួសហេតុ;

ពហុមុខវិជ្ជា;

សហព័ន្ធ, តំបន់, ក្រុង, សាលារៀន

ទម្រង់នៃសកម្មភាពខាងក្រោមត្រូវបានប្រើនៅក្នុងសហគមន៍គរុកោសល្យបណ្តាញ :

ការរៀនពីចម្ងាយនៅក្នុងសហគមន៍;

សិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាល

សន្និសីទនិម្មិត

• "សិក្ខាសាលា" ឬថ្នាក់មេ

  ជជែកពិភាក្សា

  ពិធីបុណ្យគម្រោង

  សន្និសីទទូរគមនាគមន៍

  សិក្ខាសាលារចនា

  ការបង្កើតគេហទំព័រ

ការវិភាគបុគ្គលិករបស់គ្រូ - សមាជិកនៃសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈ "ថ្នាក់បើកចំហ", "បណ្តាញគ្រូបង្រៀនច្នៃប្រឌិត", "ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនខែសីហារុស្ស៊ីទាំងអស់" បង្ហាញថាបណ្តាញបើកចំហគឺជាអន្តរកម្មរបស់គ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ ជាង 80% នៃទស្សនិកជនសកម្មនៃវិបផតថលគឺជាគ្រូបង្រៀននៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិដំបូងនិងខ្ពស់បំផុតគឺគ្រូបង្រៀន - វិធីសាស្រ្តដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតប្រព័ន្ធពិសេសនៃការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតដែលរួមមានថ្នាក់មេជាច្រើន បន្ទាត់ប្រឹក្សា ការបង្ហាញបទពិសោធន៍ មិត្តភក្ដិ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃសម្ភារៈ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់របស់អ្នកនិពន្ធ។ តាមរយៈការបង្ហោះសម្ភារៈរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនទទួលបានជំនួយ និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយសមត្ថភាពពីសហសេវិក។ ការប្រើប្រាស់ធនធាន និងឱកាសបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យសមាជិកនីមួយៗនៃសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈបណ្តាញជ្រើសរើសគន្លងផ្ទាល់ខ្លួននៃកំណើនវិជ្ជាជីវៈ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសហសេវិកមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯងរបស់គ្រូ។ ជារឿយៗយើងមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រឿងនេះទេ។ សហគមន៍គ្រូបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតជួយគ្រូបង្រៀនក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសហសេវិក និងមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នាក្នុងពេលវេលាដ៏ងាយស្រួល ដោយមានការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត។ ហើយវាបង្កើនកម្រិតវប្បធម៌វិជ្ជាជីវៈ។

បរិយាកាសនៃសហគមន៍អនឡាញដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈគឺពោរពេញទៅដោយវត្ថុ ភ្នាក់ងារ និងស្ថានភាពដែលជួយយើងគិតតាមរបៀបថ្មី និងបណ្តុះការអត់ឱន ការគិតរិះគន់ និងបរិស្ថាន។

កាតាឡុកនៃសហគមន៍គរុកោសល្យអនឡាញ

សហគមន៍គរុកោសល្យបណ្តាញគឺជាទម្រង់ថ្មីនៃការរៀបចំការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់គ្រូ។ ការចូលរួមនៅក្នុងសមាគមបណ្តាញវិជ្ជាជីវៈអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេសដូចគ្នា និងនៅក្រៅប្រទេសអាចទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ដោះស្រាយបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ ស្គាល់ខ្លួនឯង និងលើកកម្ពស់កម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ យើងអាចនិយាយអំពីគេហទំព័រអ៊ិនធឺណិតខ្នាតធំ និងមធ្យមដែលទទួលបានជោគជ័យចំនួនបីដប់ ដែលភាគច្រើនបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខាងលើ ហើយតាមពិត បានបង្កើតសហគមន៍គរុកោសល្យបណ្តាញរួចហើយ។ គម្រោងទាំងនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងរចនាប័ទ្ម និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារ ក្នុងគោលដៅ និងពេលខ្លះនៅក្នុងទស្សនិកជន។

សហគមន៍គរុកោសល្យបណ្តាញគឺជាទម្រង់ថ្មីនៃការរៀបចំការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់គ្រូ។ ការចូលរួមនៅក្នុងសមាគមបណ្តាញវិជ្ជាជីវៈអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេសដូចគ្នា និងនៅក្រៅប្រទេសអាចទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ដោះស្រាយបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ ស្គាល់ខ្លួនឯង និងលើកកម្ពស់កម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ យើងអាចនិយាយអំពីគេហទំព័រអ៊ិនធឺណិតខ្នាតធំ និងមធ្យមដែលទទួលបានជោគជ័យចំនួនបីដប់ ដែលភាគច្រើនបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខាងលើ ហើយតាមពិត បានបង្កើតសហគមន៍គរុកោសល្យបណ្តាញរួចហើយ។ គម្រោងទាំងនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងរចនាប័ទ្ម និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារ ក្នុងគោលដៅ និងពេលខ្លះនៅក្នុងទស្សនិកជន។

1. ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន.org

ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យអ៊ីនធឺណិតគឺជាកន្លែងគ្មានដែនកំណត់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងពីចម្ងាយ ដែលជាទម្រង់មួយនៃសកម្មភាពពីចម្ងាយ និងជាឱកាសមួយដើម្បីបង្កើនជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំចំនួនអ្នកចូលរួមកើនឡើង គ្រូបង្រៀនមកពីទីក្រុង និងភូមិផ្សេងៗគ្នាចែករំលែកបទពិសោធន៍ ពិភាក្សាអំពីកង្វល់របស់ពួកគេ មានឱកាសទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ជាមួយអ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកឯកទេសប្រព័ន្ធអប់រំ។ គោលបំណងនៃការងារ៖ ភាពពេញនិយមនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកអប់រំនៅក្នុងបណ្តាញ ការធ្វើឱ្យសកម្ម និងការបង្កើតទស្សនិកជនគរុកោសល្យវិជ្ជាជីវៈ។ គ្រូបង្រៀនអាចបង្ហោះសម្ភារៈរបស់ពួកគេនៅលើគេហទំព័រ ចូលរួមក្នុងវេទិកា និងការប្រកួតប្រជែង និងប្លក់។

2. បណ្តាញគ្រូបង្រៀនច្នៃប្រឌិត

គម្រោងអ៊ិនធឺណិតរបស់គ្រូធំជាងគេនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ វេទិកាធំទូលាយសម្រាប់អន្តរកម្មប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរវាងគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ អ្នកឈ្នះនៃ PNP អ្នកវិធីសាស្រ្ត។ ទាំងនេះគឺជាសហគមន៍ដែលកំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្ម ថ្នាក់មេ ពិធីបុណ្យ ICT សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា ការប្រកួតប្រជែងវិជ្ជាជីវៈ ការរត់ម៉ារ៉ាតុងជាវិធីសាស្រ្ត ក្រុមច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ និងវេទិកាប្រធានបទ។ បណ្តាញគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតធានានូវការរៀបចំអន្តរកម្មពីចម្ងាយរបស់អ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យលើផលិតផលកម្មវិធីសម្រាប់គោលបំណងអប់រំ និងបទពិសោធន៍នៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យ ICT; ការបង្ហាញនៃកម្មវិធីទំនើប សម្ភារៈអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត; ការណែនាំអំពីបច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិត និងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀនពីចម្ងាយទៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ការថែរក្សាកន្លែងអប់រំតែមួយ សម្រេចបានតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍យ៉ាងសកម្មទាំងរវាងគ្រូមកពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងនៅខាងក្រៅ ការបង្កើតយន្តការសម្រាប់បើកការប្រឡងលើបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។ ធានាការបញ្ចូលគ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនរបស់រុស្ស៊ីចូលទៅក្នុងសហគមន៍អន្តរជាតិនៃអ្នកច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យអប់រំ បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការគរុកោសល្យដោយផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ ICT ជាទូទៅ និងដំណោះស្រាយផ្នែកទន់។

3. បើកថ្នាក់

គម្រោងនេះកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដោយមូលនិធិជាតិបណ្តុះបណ្តាល។ វាមានគោលបំណងគាំទ្រដល់ដំណើរការនៃការផ្តល់ព័ត៌មានរបស់សាលារៀន និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ការចែកចាយយ៉ាងទូលំទូលាយនៃធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិក ការណែនាំដ៏ធំនៃវិធីសាស្រ្ត ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ និងទំនើបកម្មនៃប្រព័ន្ធនៃការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការផ្តល់ព័ត៌មាននៃការអប់រំ។ នេះគឺជាវេទិកាបើកចំហសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង ការរៀនសូត្រ និងការចែករំលែកចំណេះដឹងរបស់គ្រូបង្រៀន។ Openclass គឺជាកន្លែងអនឡាញដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងពួកគេ ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ និងដោយហេតុនេះបង្កើនសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

4. ព័ត៌មាន និងវិបផតថលអប់រំ RusEdu

គេហទំព័រសហគមន៍អប់រំបណ្តាញ RusEdu គឺជាផ្នែកមួយនៃក្រុម RusEdu នៃគេហទំព័រអប់រំ ដែលរួមបញ្ចូលគេហទំព័រជាច្រើនលើប្រធានបទអប់រំ និងគរុកោសល្យ។ នេះគឺជាស្មុគ្រស្មាញវិធីសាស្រ្តនិម្មិត ដែលគ្រូអាចផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ បង្ហាញខ្លួនឯង និងស្គាល់អ្នកដទៃ។ នៅទីនេះអ្នកអាចរកឃើញការវិវឌ្ឍន៍របស់គ្រូបង្រៀន ព័ត៌មានអប់រំ ក្លឹបជជែកដេញដោល បណ្ណសារនៃកម្មវិធីសិក្សា ធនាគារជ្រូកវិធីសាស្រ្ត។

5. វិបផតថលអប់រំ Ucheba.com

វិបផតថលគឺជាធនធានព័ត៌មានមិនមែនពាណិជ្ជកម្មរបស់អ៊ីនធឺណិតរុស្ស៊ី ហើយមានគោលបំណងជាចម្បងចំពោះអ្នកដែលមានវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យអប់រំ ទោះបីជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស និងសិស្សខ្លួនឯងអាចស្វែងរកព័ត៌មានមានប្រយោជន៍នៅទីនេះក៏ដោយ។ នេះគឺជាកាតាឡុកនៃឧបករណ៍អប់រំ បញ្ជីឧបករណ៍អប់រំរបស់បណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ីដែលមានមតិយោបល់ បញ្ជីអប្បបរមានៃឧបករណ៍អប់រំ ព័ត៌មានអំពីការប្រឡង ផែនការប្រធានបទ ផែនការមេរៀន ធនាគារជ្រូកវិធីសាស្រ្ត។

6. គ្រូបង្រៀន។ ព័ត៌មាន

សហគមន៍វិជ្ជាជីវៈនៃគ្រូបង្រៀននិងអ្នកអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ រៀបចំសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងការប្រកួតប្រជែង ផ្តួចផ្តើមការអំពាវនាវដល់ប្រធាន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសាលារៀន ផ្សព្វផ្សាយការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ មានបណ្ណាល័យវិធីសាស្រ្ត (បទបង្ហាញ ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន គម្រោងអប់រំ និងស្រាវជ្រាវ ការធ្វើតេស្ត សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា)។ ការងារនៃវេទិកាលើប្រធានបទសម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើង។ កាតាឡុករួមមានផ្នែក៖ សម្រាប់ការគ្រប់គ្រង វិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ មនុស្សសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ភាសាបរទេស ការអប់រំ អ្នកឯកទេស និងផ្សេងៗទៀត។ មានតំណភ្ជាប់ទៅកាន់គេហទំព័រ Minobr.org (http://www.minobr.org/) - All-Russian Olympiads និងការប្រកួតប្រជែង។ វាអាចទៅរួចក្នុងការបោះពុម្ពសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ មានផ្នែកការងាររបស់អ្នក។ អ្នកអាចជាវព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានរបស់គេហទំព័រ។ វាមានប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍អ៊ីនធឺណិតផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់អ្នកអប់រំ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃសហគមន៍គរុកោសល្យនេះ៖ ភាពហ្មត់ចត់ វិធីសាស្រ្តដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយចំពោះសម្ភារៈដែលបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ ការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាប្រធានបទ សកម្មភាពក្នុងការការពារសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀនតាមរយៈការអំពាវនាវទៅកាន់អ្នកដឹកនាំឧត្តមសិក្សា។

1. វិបផតថល MINOBR.ORG
2. សហគមន៍បណ្តាញ Sotsobraz

វិបផតថលបង្ហាញពីការប្រកួតប្រជែងជាច្រើនប្រភេទសម្រាប់សិស្សសាលាចាប់ពីថ្នាក់បឋមសិក្សាដល់សិស្សវិទ្យាល័យ អូឡាំពិកចម្ងាយរុស្ស៊ីទាំងអស់ក្នុងមុខវិជ្ជាសម្រាប់សិស្សសាលា ការរត់ម៉ារ៉ាតុងរុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់កុមារ បើកពិធីបុណ្យរុស្សីទាំងអស់សម្រាប់សិស្ស។ មានឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីក្លាយជាអ្នករៀបចំព្រឹត្តិការណ៍រុស្ស៊ីទាំងអស់ ឱកាសសម្រាប់ឪពុកម្តាយនិងសិស្សសាលាដើម្បីទទួលបានដំបូន្មានពីចិត្តវិទូគ្រូបង្រៀនដើម្បីស្វែងរកមតិវិជ្ជាជីវៈលើបញ្ហាជាក់លាក់មួយ, ឱកាសដើម្បីឈ្នះមួយ។ ផ្តល់ជំនួយសម្រាប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ឱកាសដើម្បីបញ្ជាទិញវិញ្ញាបនបត្រនៃការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់ ឬការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ផលប័ត្ររបស់សាលា ឱកាសដើម្បីបញ្ជាឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវវិជ្ជាជីវៈនៃការងារច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សពីគ្រូល្អបំផុតនៅសាំងពេទឺប៊ឺគ។

បណ្តាញសហគមន៍គរុកោសល្យសង្គមដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោង "ការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសហគមន៍គរុកោសល្យសង្គមតាមអ៊ីនធឺណិត (គ្រូបង្រៀន វិធីសាស្រ្ត អ្នកអប់រំសង្គម អ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកឯកទេសអប់រំបន្ថែម និងមាតាបិតា) ផ្តោតលើការបង្រៀន និងអប់រំសិស្សនៅកម្រិតជាន់ខ្ពស់។ នៃការអប់រំទូទៅនៃ NFPK និង FGU GNII ITT "Informika" ។ គោលដៅចម្បងនៃគម្រោងនេះគឺដើម្បីបង្រួបបង្រួមកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកទាំងអស់ដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធានាថាសិស្សសាលារុស្ស៊ីទទួលបានចំណេះដឹងដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងការអប់រំសក្តិសម ក្លាយជាបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយសុខដុមរមនា។ នេះគឺជាវេទិកាអន្តរកម្មសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ និងសហគមន៍អនឡាញ ដែលមាតាបិតាអាចទទួលបានដំបូន្មាន និងអនុសាសន៍ចាំបាច់លើការអប់រំ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអភិវឌ្ឍន៍សិស្សសាលា។ មិនថាពួកគេរស់នៅទីណានោះទេ ឥឡូវនេះអ្នកស្រុកទាំងអស់នៃប្រទេសរុស្ស៊ីមានឱកាសសួរសំណួរទៅកាន់អ្នកឯកទេសដ៏ល្អបំផុតដូចជា អ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកគរុកោសល្យសង្គម គ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងរបស់យើង និងទទួលបានធនធានអប់រំឌីជីថល (DER)។

9. សហគមន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន Methodisty.ru

សហគមន៍វិជ្ជាជីវៈនៃអ្នកអប់រំ Methodisty.ru គឺជាផ្នែកមួយនៃវិបផតថលព័ត៌មាន និងការអប់រំ RusEdu ដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2004 ។ បច្ចុប្បន្ន វិបផតថលមានគេហទំព័រជាច្រើនដែលរួបរួមគ្នាដោយប្រធានបទតែមួយ - ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ សេវាកម្មនេះគឺជាជំហានដ៏ធំមួយក្នុងការប្រើប្រាស់ ICT ក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។ រួមបញ្ចូលគ្នានូវធាតុផ្សំនៃបណ្តាញសង្គមជាមួយនឹងសមត្ថភាពពហុព័ត៌មានយ៉ាងទូលំទូលាយ។ រចនាឡើងដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន ការទំនាក់ទំនង និងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង មានវេទិកា ក្រុម (វេទិកាប្រធានបទ) ប្លុក ជម្លោះ ការជជែក។ សហគមន៍មានក្រុមជាង 30 (ប្រធានបទ និងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា - រដ្ឋបាល គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា។ល។)។ បទបង្ហាញ កម្មវិធី ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនក្នុងក្រុមនីមួយៗ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នីមួយៗមានអត្ថាធិប្បាយដោយអ្នកនិពន្ធជាមួយនឹងការពិពណ៌នា។ មានឱកាសពិភាក្សាការងារក្នុងក្រុម វាយតម្លៃ ឬទាក់ទងជាមួយអ្នកនិពន្ធ។ ឯកសារអូឌីយ៉ូ និងវីដេអូជាច្រើនអាចរកបានដោយសេរី។ អ្នកអាចបង្ហោះខ្លឹមសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយថែមទាំងបង្កើតក្រុមទៀតផង។

10 ProShkolu.ru

នេះគឺជាវិបផតថលសាលាឥតគិតថ្លៃ។ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សគ្រប់រូប គ្រប់សាលា និងគ្រប់ថ្នាក់ទាំងអស់ មានឱកាសបង្ហាញខ្លួនឯងនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ អ្នកអាចទស្សនាក្លឹបប្រធានបទរបស់គ្រូបង្រៀន មើលសាលារៀនរបស់អ្នកពីលំហ ទំនាក់ទំនងជាមួយសាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងសិស្សរាប់ពាន់នាក់ បង្ហោះវីដេអូ ឯកសារ និងបទបង្ហាញ បោះពុម្ពផ្សាយព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងតំបន់ បង្កើតវិចិត្រសាលរូបភាពវីដេអូ ប្លក់ និងការជជែកសាលា។ មានផ្នែក "ប្រភពនៃចំណេះដឹង" ដែលអ្នកអាចធ្វើតេស្តលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ វាអាចទៅរួចក្នុងការបោះពុម្ពសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗអាចបង្កើតទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ជាមួយនឹងធនាគារជ្រូកវិធីសាស្រ្តដែលមានរបាយការណ៍ និងសុន្ទរកថាអំពីបញ្ហារបស់គាត់ មេរៀន សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ អ្នកចូលមើលទំព័ររបស់អ្នកអាចសរសេរមតិយោបល់ ដែលអ្នកនឹងដឹងភ្លាមៗដោយបន្ទាត់ដែលបានបន្លិច "អ្នកកំពុងត្រូវបានផ្តល់យោបល់លើ"។ អត្ថប្រយោជន៍នៃសហគមន៍គរុកោសល្យនេះ៖ ចំណុចប្រទាក់ងាយស្រួលប្រើ ទស្សនិកជនដែលមានទំនាក់ទំនង និងឆ្លើយតប។

11. សហគមន៍អ៊ិនធឺណិតអ្នកជំនាញគរុកោសល្យទាំងអស់របស់រុស្ស៊ី

គោលដៅរបស់សហគមន៍គឺប្រើប្រាស់សក្តានុពលនៃគ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងបុគ្គលិកបង្រៀនល្អបំផុត ដើម្បីរៀបចំការប្រឡងជាសាធារណៈនូវធាតុផ្សំសំខាន់ៗនៃស្តង់ដារអប់រំទូទៅជំនាន់ទីពីរ។ ដើម្បីចូលរួមក្នុងសហគមន៍អនឡាញ អ្នកត្រូវតែចុះឈ្មោះ។

12. គេហទំព័រនៃសហគមន៍អ៊ីនធឺណិតរបស់គ្រូបង្រៀន

គេហទំព័រនេះគឺផ្អែកលើគំនិតនៃការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក: "លោកគ្រូជួយគ្រូ!" ភាពអាចរកបាននៃធនធានអប់រំឌីជីថលលើធនធាននៃសហគមន៍គរុកោសល្យ៖ បទបង្ហាញ កម្មវិធី ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន។ មានវេទិការ និងការឆ្លើយឆ្លង ផ្នែកលើប្រធានបទ សម្រាប់ការយល់ដឹងទូទៅ ព័ត៌មាន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ។ល។ អ្វីៗគ្រប់យ៉ាង និងអ្វីៗដែលទាក់ទងនឹងសាលា និងសកម្មភាពគរុកោសល្យត្រូវបានពិភាក្សា និងប្រាប់។ មិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាក៏អាចចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាផងដែរ។ អ្នកប្រើប្រាស់ដែលបានចុះឈ្មោះនីមួយៗអាចដាក់នៅលើគេហទំព័រនេះនូវសម្ភារៈដែលមានប្រយោជន៍តាមគំនិតរបស់គាត់៖ ពីមតិយោបល់ និងតំណភ្ជាប់ទៅកាន់សៀវភៅសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ វិញ្ញាបនបត្រនៃការបោះពុម្ពសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានបង់។

13. មជ្ឈមណ្ឌលវិធីសាស្រ្ត NUMI.RU

គេហទំព័រ​នេះ​គឺ​ជា​ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ។ វាមានគោលបំណងសម្រាប់បុគ្គលិកនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ការអប់រំបន្ថែម និងវិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែវាក៏អាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់ឪពុកម្តាយ សិស្ស និងអ្នកស្រាវជ្រាវផងដែរ។ ការគ្រប់គ្រងគេហទំព័រត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់អ្នកដែលមិនបានត្រៀមខ្លួនទាំងស្រុង ដែលមិនស៊ាំនឹងភាពស្មុគស្មាញនៃកុំព្យូទ័រ។

14. Intel Education Galaxy Teacher Community - Intel Educational Galaxy ។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងគ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតដូចគ្នាក្នុងចំណោមពួកគេ និងជាមួយអ្នកជំនាញខាងក្រៅត្រូវបានរៀបចំតាមរយៈប្លុក និងវេទិកា។ ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ជំនាញ​គឺ​ជា​អ្នក​ជំនាញ​ផ្នែក​វិធីសាស្ត្រ និង​គ្រូ​បង្រៀន​កម្មវិធី បុគ្គលិក Intel អ្នក​ប្រឹក្សា​ខាង​ក្រៅ អ្នក​ជំនាញ​បច្ចេកទេស និង​អ្នក​កាសែត។ ជួរនៃបញ្ហាដែលបានពិភាក្សានៅក្នុង Educational Galaxy កំពុងផ្លាស់ប្តូរ និងពង្រីក។ សមា្ភារៈនៃវិបផតថលមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកទ្រឹស្តី និងអ្នកអនុវត្ត គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង និងគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យ ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្នាចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងាររបស់វិបផតថល ចែករំលែកបទពិសោធន៍ គំនិត និងដំបូន្មានរបស់ពួកគេ។ មានបទបង្ហាញ មេរៀនវីដេអូ កម្មវិធីសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាល និងការងាររបស់គ្រូ។

15. បណ្តាញសាលារៀនអឺរ៉ុប

បណ្តាញសាលាអ៊ឺរ៉ុបគឺជាសហគមន៍អន្តរជាតិនៃក្រសួងអប់រំអឺរ៉ុបជាង 26 ដែលមានគោលដៅណែនាំបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង (ICT - បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង) ទៅក្នុងការអប់រំនៅអឺរ៉ុប។

16. វិស័យសាលា

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី សមាគមនិម្មិតនៃគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាបច្ចុប្បន្នកំពុងដំណើរការដោយជោគជ័យ។ គេហទំព័រសាលាល្បីមួយគឺ វិស័យសាលា។ នេះគឺជាសហគមន៍របស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ដែលជាភារកិច្ចចម្បងគឺការអនុវត្តអន្តរកម្មថេរជាមួយសាលារៀន ដើម្បីប្រមូលផ្តុំ និងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពអប់រំតាមបណ្តាញ ព័ត៌មាន និងការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅសាលា។ ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសហព័ន្ធនៃការអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិតផ្តល់ជូននូវទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងមួយផ្សេងទៀតរវាងអ្នកអប់រំ។

17. Community e-Learning PRO

សហគមន៍ e-Learning PRO ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីប្រមូលផ្តុំអ្នកជំនាញដែលធ្វើការក្នុងវិស័យ e-learning ដើម្បីអភិវឌ្ឍតំបន់នេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ សមាជិកនីមួយៗនៃសហគមន៍បានចូលរួមនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ក្នុងការរចនា ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការរៀបចំការរៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក ហើយមានលទ្ធភាពទទួលបានសម្ភារៈចាំបាច់សម្រាប់អភិវឌ្ឍគម្រោងជោគជ័យ និងពង្រីកចំណេះដឹង ជំនាញ និងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

18. គម្រោង "ពិភពលោកនៃការប្រកួតប្រជែង"

វាគឺជាអ្នកដឹកនាំម្នាក់ក្នុងការរៀបចំ និងធ្វើការប្រកួតប្រជែងផ្នែកបញ្ញា និងការច្នៃប្រឌិតពីចម្ងាយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងប្រទេសជិតខាង។ ព្រឹត្តិការណ៍ដាច់ស្រយាលនីមួយៗ គឺជាជំហានបន្ទាប់ទៅកាន់ចំណុចកំពូលនៃចំណេះដឹង ដែលជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យ និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ក្នុងចំណោមការប្រកួតផ្សេងៗ គ្រូនឹងតែងតែអាចជ្រើសរើសព្រឹត្តិការណ៍សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងសិស្សវិទ្យាល័យ។ កិច្ចការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលមានគោលបំណងសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយលើប្រធានបទ ការអភិវឌ្ឍការគិត តក្កវិជ្ជា ការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិត នឹងមិនទុកឱ្យកុមារ ឬឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេព្រងើយកន្តើយឡើយ។ ភារកិច្ចប្រកួតប្រជែងអាចត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែនៅសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅផ្ទះផងដែរ។ អ្នកឈ្នះ និងអ្នកចូលរួមទទួលបានសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ ដើម្បីបំពេញសមិទ្ធិផលផលប័ត្ររបស់ពួកគេ។ ស្នាដៃល្អបំផុតត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញនៅក្នុងវិចិត្រសាល។

19. គេហទំព័រ K-uroku.ru

20. វិបផតថលគ្រូបង្រៀន Na Urok.ru

គេហទំព័រនេះមានព័ត៌មានដ៏មានតម្លៃជាច្រើនសម្រាប់គ្រូនៃមុខវិជ្ជាណាមួយ។

21. វិបផតថលគ្រូបង្រៀន

វិបផតថលគ្រូបង្រៀនគឺជាសហគមន៍ឥតគិតថ្លៃនៃគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា។ សម្ភារៈទាំងអស់ដែលបង្ហាញនៅលើវិបផតថលគឺមិនគិតថ្លៃទេ ការបញ្ជាក់ពីការបោះពុម្ពក៏ត្រូវបានចេញដោយមិនគិតថ្លៃដែរ ប៉ុន្តែស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ជាក់លាក់។

22. វិបផតថលអប់រំនិងវិធីសាស្រ្ត

គុណភាពនិងភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារគឺជាអាទិភាពនៃវិបផតថល។ គេហទំព័រនេះមានភាពងាយស្រួល និងងាយស្រួលប្រើ។

តាមរយៈការចុះឈ្មោះ អ្នកអាច៖ បង្កើតគេហទំព័រខ្នាតតូចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដាក់ផលប័ត្ររបស់អ្នកនៅលើគេហទំព័រខ្នាតតូច និងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិក និងវិញ្ញាបនបត្រនៃការបង្កើតគេហទំព័រផ្ទាល់ខ្លួន។

24. វិបផតថលវិធីសាស្រ្តរបស់គ្រូ

គ្រូបង្រៀនដែលមានភាពច្នៃប្រឌិត និងសកម្មបានបង្កើតវិបផតថលនេះសម្រាប់សហការីរបស់ពួកគេ។ មិនត្រឹមតែមានការអភិវឌ្ឍន៍ និងសម្ភារៈចាំបាច់ និងមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទំនាក់ទំនងល្អ និងរីករាយនៅលើវេទិកាផងដែរ។

25. ពិភពគរុកោសល្យ

គេហទំព័រនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ការអប់រំបន្ថែម និងវិជ្ជាជីវៈ។ គ្រូបង្រៀនដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេក្នុងការបោះពុម្ពអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបោះពុម្ពផ្សាយសម្ភារៈរបស់ពួកគេក៏ដូចជាផ្ញើការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេសម្រាប់ការសិក្សាដោយវិចារណកថានិងក្រុមប្រឹក្សាអ្នកជំនាញ។

26.UROKI.NET

គោលបំណងនៃគេហទំព័រនេះគឺដើម្បីជួយដល់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង និងថ្មីថ្មោង។

27. ភពគរុកោសល្យ

គេហទំព័រនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់បុគ្គលិកនៃសាលារៀន មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន នាយកដ្ឋានអប់រំ ក៏ដូចជាតំណាងនៃក្រុមប្រឹក្សាសាធារណៈ និងអ្នកទទួលខុសត្រូវនៃស្ថាប័នអប់រំ។ គេហទំព័រនេះមានផ្នែក៖ ការរៀនពីចម្ងាយ គម្រោងបណ្តាញ សន្និសីទពីចម្ងាយ ពិធីបុណ្យ អូឡាំព្យាដ មន្ទីរពិសោធន៍គរុកោសល្យ។

28. វិបផតថល "VSEOBuch"

ឯកសារយោង និងគេហទំព័រអប់រំសម្រាប់គ្រប់ប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំនៅទីក្រុងមូស្គូ និងតំបន់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ស្វែងរក វាយតម្លៃ ពិនិត្យ យោបល់។

29. វិបផតថលគ្រូបង្រៀន

ជាលទ្ធផលនៃការវិភាគនៃវិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តីដែលអាចរកបាននាពេលបច្ចុប្បន្នក្នុងការយល់ដឹងអំពីគោលការណ៍នៃការសាងសង់សហគមន៍បណ្តាញ ការពិភាក្សា ការពិភាក្សា សិក្ខាសាលា និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងលើការបង្កើតសហគមន៍បណ្តាញ ការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង:

• ព្រំដែននៃក្រុមត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ សមាជិកនៃក្រុមមានឱកាសជួប (តាមនិម្មិត) ស្គាល់គ្នា មានព័ត៌មានអំពីប្រវត្តិរួម។
• មានច្បាប់មួយចំនួនដែលគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការងារសមូហភាពដោយអនុលោមតាមតម្រូវការ និងលក្ខខណ្ឌក្នុងស្រុក ហើយមនុស្សភាគច្រើនដែលស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ទាំងនេះអាចចូលរួមក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពួកគេ។
• មានប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យឥរិយាបថរបស់សមាជិកសហគមន៍ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយខ្លួនឯងដោយប្រើប្រព័ន្ធដាក់ទណ្ឌកម្មដែលបានបង្កើតឡើង។
• សមាជិកសហគមន៍មានឱកាសដើម្បីសម្រេចគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន និងរួមរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការទំនាក់ទំនង។
• ការកសាងសហគមន៍ត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ និងពេលវេលាចាំបាច់ ព្រោះវាត្រូវតែទាក់ទាញមនុស្សថ្មី និងរក្សាមនុស្សដែលមានស្រាប់។
• សហគមន៍អនឡាញដែលទទួលបានជោគជ័យត្រូវតែផ្តោតលើតម្រូវការរបស់សមាជិករបស់ពួកគេ មិនមែនតម្រូវការរបស់អ្នកឧបត្ថម្ភ និងអ្នកផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនោះទេ។
• ការគ្រប់គ្រងហួសហេតុនឹងនាំទៅរកការថយចុះនៃប្រជាប្រិយភាពរបស់សហគមន៍ និងចំនួនសមាជិករបស់ខ្លួន ហើយក្នុងករណីដ៏អាក្រក់បំផុត ការបញ្ចប់មុខងាររបស់សហគមន៍។
• ការថែរក្សាសហគមន៍អនឡាញទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងសំខាន់ពីសមាជិករបស់ពួកគេ។
• សហគមន៍អនឡាញកាន់តែសកម្មនៅពេលដែលផលិតផលសហការត្រូវបានទទួល និងចាប់ផ្តើមពេញនិយម។
• ចំនួនសមាជិកសកម្ម;
• រយៈពេលនៃសកម្មភាពសហគមន៍ (វដ្តជីវិត);
• "ថាមវន្ត" នៃសហគមន៍;
• ការតំរង់ទិស axiological (គំនិត, គោលដៅ, ភារកិច្ច);
• ការរចនាទំព័រសហគមន៍;
• ការតំរង់ទិសសង្គមវប្បធម៌នៃអន្តរកម្ម (វត្តមាននៃការពិភាក្សាលើបញ្ហានៃបទដ្ឋាននៃការនិយាយ, វត្តមាននៅក្នុងសហគមន៍នៃ "ក្រមនៃឥរិយាបទបណ្តាញ", ក្បួនសម្របសម្រួលនិងបទដ្ឋានផ្សេងទៀតឬការពិភាក្សារបស់ពួកគេ);
• ផ្តោតលើការពង្រីកវិសាលភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ (ពាក់ព័ន្ធនឹងគ្រូបង្រៀនពិភាក្សាពីសាលារៀនដែលសមាជិកនៃសហគមន៍បណ្តាញធ្វើការ គ្រូបង្រៀននៃប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ គ្រូបង្រៀននៃឯកទេស "ពាក់ព័ន្ធ");
• ភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាពដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងគោលដៅនិងគោលបំណងនៃវិបផតថល;
• ការតំរង់ទិសវិធីសាស្រ្តនៃអន្តរកម្ម;
• ការតំរង់ទិស Praxeological នៃសហគមន៍ (ការរៀបចំនិងការគាំទ្រនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរកម្មបណ្តាញរបស់គ្រូដើម្បីកំណត់បទពិសោធន៍គរុកោសល្យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងច្នៃប្រឌិត);
• សកម្មភាពព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងរបស់សហគមន៍ (ការពិភាក្សាអំពីព័ត៌មានគរុកោសល្យ៖ វេទិកា ការជជែក សេវាកម្មសម្រាប់រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលជាក្រុម)។

អ្នកអាចកំណត់សូចនាករមួយចំនួននៃអត្ថិភាពជោគជ័យនៃសហគមន៍នៅក្នុងបណ្តាញ៖

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពនៃសហគមន៍បង្រៀនតាមបណ្តាញត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលធ្វើឡើងដោយ APKiPPRO៖

តើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៅលើអ៊ីនធឺណិតគឺជាអ្វី?

ជាបឋម នេះជាសកម្មភាពដែលផ្តោតលើសិស្ស ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ អភិវឌ្ឍការគិត ការច្នៃប្រឌិត និងសមូហភាព។ គ្រូរៀបចំសិស្សរបស់គាត់ឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកពីចម្ងាយ កម្រងសំណួរ ការប្រកួតប្រជែង និងដឹកនាំសកម្មភាពរបស់សិស្សក្នុងគម្រោងទូរគមនាគមន៍។ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្សសាលាក្នុងបណ្តាញគឺមានទំហំធំណាស់។

តំបន់ទីពីរនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងបណ្តាញគឺជាសកម្មភាពដែលសំដៅលើគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងនៅការអប់រំដោយខ្លួនឯងសកម្មភាពទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។

ទោះបីជាមានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានមួយចំនួនធំនៃការចូលរួមក្នុងសហគមន៍គរុកោសល្យលើអ៊ីនធឺណិតក៏ដោយ ក៏គ្រូបង្រៀនជាច្រើនប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា៖ តើចាំបាច់ត្រូវចូលរួមក្នុងការងាររបស់សហគមន៍បែបនេះ តើវាអាចជួយគ្រូសាមញ្ញក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនយ៉ាងដូចម្តេច ការចូលរួមក្នុងការទំនាក់ទំនងបណ្តាញ រួមចំណែកដល់ការរីកលូតលាស់វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន? ខ្ញុំចង់បង្ហាញពីឥទ្ធិពលវិជ្ជមានដែលអាចទទួលបានដោយការទំនាក់ទំនងយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសមាគមវិជ្ជាជីវៈនៅលើអ៊ីនធឺណិត។

ទីមួយ តាមរយៈការពិភាក្សាជាមួយសហសេវិកមកពីផ្នែកផ្សេងៗនៃប្រទេស និងក្រៅប្រទេសអំពីបញ្ហាដែលគ្រូជួបប្រទះក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនរបស់គាត់ យើងមានឱកាសស្វែងរកវិធីល្អបំផុតដើម្បីដោះស្រាយពួកគេ។

ទីពីរ តាមរយៈការបោះពុម្ពផ្សាយការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តរបស់យើងលើធនធានផ្សេងៗ ការស្គាល់ពីការងាររបស់សហសេវិក ការចូលរួមក្នុងការពិភាក្សារបស់ពួកគេ យើងមិនត្រឹមតែកែលម្អកម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យដំណើរការអប់រំកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។ លើសពីនេះទៀតនៅលើដៃមួយនេះគឺជាឱកាសសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯងហើយម្យ៉ាងវិញទៀតការដោះស្រាយការសង្ស័យផ្ទាល់ខ្លួនអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃវិធីសាស្រ្តដែលបានជ្រើសរើសនិងការរកឃើញគរុកោសល្យនៅក្នុងដំណើរការនៃការពិភាក្សាជាមួយសហសេវិក។

ទីបី ឱកាសដើម្បីកែលម្អគុណវុឌ្ឍិរបស់មនុស្សម្នាក់ឥឡូវនេះអាចធ្វើទៅបានមិនត្រឹមតែដោយមិនរំខានដល់ដំណើរការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជ្រើសរើសវគ្គសិក្សា និងកម្មវិធីដែលពាក់ព័ន្ធបំផុតនៅពេលនេះផងដែរ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វាមិនមានបញ្ហាអ្វីទាំងអស់ នៅក្នុងតំបន់ណានៃប្រទេស ឬពិភពលោក ដែលពួកគេត្រូវបានចាប់ផ្តើម។ ហើយជាការពិតណាស់ យើងមិនគួរភ្លេចអំពីការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងតាមអ៊ីនធឺណិត គម្រោងផ្សេងៗ ការប្រកួតប្រជែង សន្និសីទ។

តាមរយៈការចូលរួមក្នុងសហគមន៍អ៊ិនធឺណិតគរុកោសល្យ គ្រូមានឱកាសរៀន និងទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ និងគុណភាពដែលចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សសម័យទំនើប។ ទទួលបានព័ត៌មានទាន់សម័យបំផុតលើប្រធានបទចាប់អារម្មណ៍។ ទទួលបានការពិគ្រោះដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងដំបូន្មានអ្នកជំនាញ; មានលទ្ធភាពចូលទៅកាន់មូលដ្ឋានវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍; ទំនាក់ទំនងជាមួយសហសេវិកនៅក្នុងវេទិកាផ្សេងៗ; ផ្សព្វផ្សាយមាតិការបស់អ្នក; ចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាអំពីសម្ភារៈដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ; ចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងវិជ្ជាជីវៈ

អំណះអំណាងមួយទៀតក្នុងការពេញចិត្តក្នុងការចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់សហគមន៍អនឡាញផ្សេងៗគឺជាឱកាសដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រប់មុខវិជ្ជានៃដំណើរការអប់រំ។ យ៉ាងណាមិញការផ្លាស់ប្តូរទៅសង្គមព័ត៌មាននាំឱ្យការពិតដែលថាមិនត្រឹមតែសិស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេប្រើធនធានអ៊ីនធឺណិតគ្រប់ប្រភេទដូច្នេះដើម្បីអាច "និយាយភាសាដូចគ្នា" "ស្វែងរកមូលដ្ឋានរួម" ។ វាចាំបាច់ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលពួកគេរស់នៅ អ្វីដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីដែលធ្វើឱ្យពួកគេព្រួយបារម្ភនៅពេលនេះ។

សហគមន៍គរុកោសល្យបណ្តាញគឺជាទម្រង់ថ្មីនៃការរៀបចំការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់គ្រូ។ ការចូលរួមនៅក្នុងសមាគមបណ្តាញវិជ្ជាជីវៈអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេសដូចគ្នា និងនៅក្រៅប្រទេសអាចទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ដោះស្រាយបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ ស្គាល់ខ្លួនឯង និងលើកកម្ពស់កម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

បណ្តាញគ្រូបង្រៀនច្នៃប្រឌិត

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.it-n.ru/
គម្រោងអ៊ិនធឺណិតរបស់គ្រូធំជាងគេនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ វេទិកាធំទូលាយសម្រាប់អន្តរកម្មប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរវាងគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ អ្នកឈ្នះនៃ PNP អ្នកវិធីសាស្រ្ត។ ទាំងនេះគឺជាសហគមន៍ដែលកំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្ម ថ្នាក់មេ ពិធីបុណ្យ ICT សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា ការប្រកួតប្រជែងវិជ្ជាជីវៈ វិធីសាស្ត្រម៉ារ៉ាតុង ក្រុមច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ វេទិកាប្រធានបទ។ អ្នកនឹងរកឃើញសម្ភារៈ និងធនធានជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ ICT និងកម្មវិធីនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ ការជ្រើសរើសតំណភ្ជាប់ទៅកាន់អត្ថបទវិភាគ និងប្រធានបទសម្រាប់អ្នកអប់រំ។ វាអាចទៅរួចដើម្បីទទួលបានដំបូន្មានផ្នែកច្បាប់។ បន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះ អ្នកនឹងអាចជាវសំបុត្រព័ត៌មានតាមអ៊ីមែលរបស់វិបផតថល និងសហគមន៍របស់វា។

សហគមន៍គ្រូបង្រៀនច្នៃប្រឌិតនៃទីក្រុង Buzuluk

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.openclass.ru/node/198124
សហគមន៍ផ្តល់ឱកាសដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងពួកគេ ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងកែលម្អការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ គោលដៅចម្បងនៃសហគមន៍នេះគួរតែរៀបចំគ្រូបង្រៀនសម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងបណ្តាញ។ គ្រូបង្រៀនអាចស្វែងរកការណែនាំអំពីសកម្មភាពដែលអាចកើតមាននៅក្នុងបណ្តាញ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការចូលរួមក្នុង ឬរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗនៅក្នុងបណ្តាញ (គម្រោង ការប្រកួតប្រជែង សន្និសីទ វេទិកា។ល។)។ កត្តាសំខាន់បំផុតមួយគឺសមាជិកសហគមន៍មានឱកាសទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗក្នុងវិស័យជំនាញរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះបង្កើនកម្រិតជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

នាយកសាលា ព័ត៌មាន

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.zavuch.info/
សហគមន៍វិជ្ជាជីវៈនៃគ្រូបង្រៀននិងអ្នកអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ រៀបចំសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងការប្រកួតប្រជែង ផ្តួចផ្តើមការអំពាវនាវដល់ប្រធាន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសាលារៀន ផ្សព្វផ្សាយការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ មានបណ្ណាល័យវិធីសាស្រ្ត (បទបង្ហាញ ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន គម្រោងអប់រំ និងស្រាវជ្រាវ ការធ្វើតេស្ត សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា)។ ការងារនៃវេទិកាលើប្រធានបទសម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើង។ មានសម្ភារៈជាច្រើនដើម្បីទាញយក។ នេះតម្រូវឱ្យមានការចុះឈ្មោះ។ មិនមានការលំបាកក្នុងការចុះឈ្មោះទេ។ កាតាឡុករួមមានផ្នែក៖ សម្រាប់ការគ្រប់គ្រង វិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ មនុស្សសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ភាសាបរទេស ការអប់រំ អ្នកឯកទេស និងផ្សេងៗទៀត។ មានតំណភ្ជាប់ទៅកាន់គេហទំព័រ Minobr.org (http://www.minobr.org/) - All-Russian Olympiads និងការប្រកួតប្រជែង។ វាអាចទៅរួចក្នុងការបោះពុម្ពសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ មានផ្នែក "ការងាររបស់អ្នក" ។ អ្នកអាចជាវព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានរបស់គេហទំព័រ។ វាមានប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍អ៊ីនធឺណិតផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់អ្នកអប់រំ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃសហគមន៍គរុកោសល្យនេះ៖ ភាពហ្មត់ចត់ វិធីសាស្រ្តដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយចំពោះសម្ភារៈដែលបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ ការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាប្រធានបទ សកម្មភាពក្នុងការការពារសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀនតាមរយៈការអំពាវនាវទៅកាន់អ្នកដឹកនាំឧត្តមសិក្សា។

ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ.org

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://pedsovet.org/
គោលបំណងនៃការងារ៖ ភាពពេញនិយមនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកអប់រំនៅក្នុងបណ្តាញ ការធ្វើឱ្យសកម្ម និងការបង្កើតទស្សនិកជនគរុកោសល្យវិជ្ជាជីវៈ។ គ្រូបង្រៀនអាចបង្ហោះសម្ភារៈរបស់ពួកគេនៅលើគេហទំព័រ ចូលរួមក្នុងវេទិកា និងការប្រកួតប្រជែង និងប្លក់។

ថ្នាក់បើក

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.openclass.ru/
គម្រោងនេះកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដោយមូលនិធិជាតិបណ្តុះបណ្តាល។ វាមានគោលបំណងគាំទ្រដល់ដំណើរការនៃការផ្តល់ព័ត៌មានរបស់សាលារៀន និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ការចែកចាយយ៉ាងទូលំទូលាយនៃធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិក ការណែនាំដ៏ធំនៃវិធីសាស្រ្ត ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ និងទំនើបកម្មនៃប្រព័ន្ធនៃការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការផ្តល់ព័ត៌មាននៃការអប់រំ។ នេះគឺជាវេទិកាបើកចំហសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង ការរៀនសូត្រ និងការចែករំលែកចំណេះដឹងរបស់គ្រូបង្រៀន។

"ស្ថានភាពគ្រូបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត"

គេហទំព័រនៃ "បណ្តាញអប់រំសហគមន៍ Rus Edu"

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://rusedu.net/
រួមបញ្ចូលនៅក្នុងក្រុមនៃគេហទំព័រអប់រំ។ អ្នកអាចរកឃើញការវិវឌ្ឍន៍របស់គ្រូបង្រៀន ព័ត៌មាននៃការអប់រំ ក្លឹបជជែកដេញដោល បណ្ណសារនៃកម្មវិធីសិក្សា មានធនាគារជ្រូកវិធីសាស្រ្ត។

សហគមន៍បណ្តាញ Sotsobraz

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://wiki.iot.ru/index.php/
បណ្តាញសង្គមគរុកោសល្យត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោង "ការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍គរុកោសល្យសង្គមតាមអ៊ីនធឺណិត (គ្រូបង្រៀន វិធីសាស្រ្ត អ្នកអប់រំសង្គម អ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកឯកទេសអប់រំបន្ថែម និងឪពុកម្តាយ)។ ប្លុក ការប្រឹក្សាបណ្តាញ ការអភិវឌ្ឍន៍ អត្ថបទ។

សហគមន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន "Methodists.ru"

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://metodisty.ru/
រចនាឡើងដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន ការទំនាក់ទំនង និងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង មានវេទិកា ក្រុម (វេទិកាប្រធានបទ) ប្លុក ជម្លោះ ការជជែក។ សហគមន៍មានក្រុមជាង 30 (ប្រធានបទ និងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា - រដ្ឋបាល គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា។ល។)។ បទបង្ហាញ កម្មវិធី ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនក្នុងក្រុមនីមួយៗ។ អ្វីៗអាចទាញយកបាន! ការអភិវឌ្ឍន៍នីមួយៗមានអត្ថាធិប្បាយដោយអ្នកនិពន្ធជាមួយនឹងការពិពណ៌នា។ មានឱកាសពិភាក្សាការងារក្នុងក្រុម វាយតម្លៃ ឬទាក់ទងជាមួយអ្នកនិពន្ធ។
ឯកសារអូឌីយ៉ូ និងវីដេអូឥតគិតថ្លៃជាច្រើន។ អ្នកអាចបោះពុម្ពសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយថែមទាំងបង្កើតក្រុមទៀតផង។ អត្ថប្រយោជន៍នៃសហគមន៍គរុកោសល្យនេះ៖ អ្នកមិនចាំបាច់ចុះឈ្មោះដើម្បីទាញយកសម្ភារៈនោះទេ មានការប្រកួតប្រជែង។

ProShkola.ru

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.proshkolu.ru/
នេះគឺជាវិបផតថលសាលាឥតគិតថ្លៃ។ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សគ្រប់រូប គ្រប់សាលា និងគ្រប់ថ្នាក់ទាំងអស់ មានឱកាសបង្ហាញខ្លួនឯងនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ អ្នកអាចទស្សនាក្លឹបប្រធានបទរបស់គ្រូបង្រៀន មើលសាលារៀនរបស់អ្នកពីលំហ ទំនាក់ទំនងជាមួយសាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងសិស្សរាប់ពាន់នាក់ បង្ហោះវីដេអូ ឯកសារ និងបទបង្ហាញ បោះពុម្ពផ្សាយព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងតំបន់ បង្កើតវិចិត្រសាលរូបភាពវីដេអូ ប្លក់ និងការជជែកសាលា។ មានផ្នែក "ប្រភពនៃចំណេះដឹង" ដែលអ្នកអាចធ្វើតេស្តលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ វាអាចទៅរួចក្នុងការបោះពុម្ពសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ អ្នកចូលមើលទំព័ររបស់អ្នកអាចសរសេរមតិយោបល់ ដែលអ្នកនឹងដឹងភ្លាមៗដោយបន្ទាត់ដែលបានបន្លិច "អ្នកកំពុងត្រូវបានផ្តល់យោបល់លើ"។ អត្ថប្រយោជន៍នៃសហគមន៍គរុកោសល្យនេះ៖ ចំណុចប្រទាក់ងាយស្រួលប្រើ ទស្សនិកជនដែលមានទំនាក់ទំនង និងឆ្លើយតប។ អ្នកអាចរកឃើញមិនត្រឹមតែសម្ភារៈសម្រាប់ការងារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ព្រលឹងទៀតផង។

អ្នកជំនាញគរុកោសល្យរុស្ស៊ីទាំងអស់។

សហគមន៍អ៊ីនធឺណិត

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.schoolexpert.ru/main
គោលដៅរបស់សហគមន៍គឺប្រើប្រាស់សក្តានុពលនៃគ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងបុគ្គលិកបង្រៀនល្អបំផុត ដើម្បីរៀបចំការប្រឡងជាសាធារណៈនូវធាតុផ្សំសំខាន់ៗនៃស្តង់ដារអប់រំទូទៅជំនាន់ទីពីរ។ ដើម្បីចូលរួមក្នុងសហគមន៍អនឡាញ អ្នកត្រូវតែចុះឈ្មោះ។

គេហទំព័រនៃសហគមន៍អ៊ីនធឺណិតរបស់គ្រូបង្រៀន

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://pedsovet.su/
គេហទំព័រនេះគឺផ្អែកលើគំនិតនៃការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក: "គ្រូជួយគ្រូ!"
ភាពអាចរកបាននៅលើធនធាននៃសហគមន៍គរុកោសល្យនៃ DER: បទបង្ហាញ កម្មវិធី ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន។ មានវេទិកា និងការឆ្លើយឆ្លង។ មានផ្នែកសម្រាប់មុខវិជ្ជា សម្រាប់ការយល់ដឹងទូទៅ ព័ត៌មាន គ្រូបង្រៀន ជាដើម។ អ្វីៗគ្រប់យ៉ាង និងអ្វីៗដែលទាក់ទងនឹងសាលា និងសកម្មភាពគរុកោសល្យត្រូវបានពិភាក្សា និងប្រាប់។ មិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាក៏អាចចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាផងដែរ។ អ្នកប្រើប្រាស់ដែលបានចុះឈ្មោះនីមួយៗអាចដាក់នៅលើគេហទំព័រនេះ តាមគំនិតរបស់គាត់ សម្ភារៈមានប្រយោជន៍៖ ពីមតិយោបល់ និងតំណភ្ជាប់ទៅកាន់សៀវភៅសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ វិញ្ញាបនបត្រនៃការបោះពុម្ពសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានបង់។

មហាវិទ្យាល័យកំណែទម្រង់អប់រំ

វិបផតថលអប់រំ "សាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ" ។

ក្លឹបគ្រូបង្រៀន

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://edu-reforma.ru/index/0-23
វាផ្តល់នូវវេទិកាសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ ក៏ដូចជាឱកាសយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្នាដែលពាក់ព័ន្ធ និងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្រៀនកុមារ និងកំណែទម្រង់អប់រំ។ មានប្រធានបទជាក់លាក់មួយ (ការផ្តោតអារម្មណ៍លើប្រធានបទ) - សម្រាប់អ្នកជំនាញនៃការប្រកួតប្រជែងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្ម។

សហគមន៍គ្រូបង្រៀន Intel Education Galaxy - Intel Education Galaxy ។

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://edugalaxy.intel.ru/index.php ?
ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងគ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតដូចគ្នាក្នុងចំណោមពួកគេ និងជាមួយអ្នកជំនាញខាងក្រៅត្រូវបានរៀបចំតាមរយៈប្លុក និងវេទិកា។ ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ជំនាញ​គឺ​ជា​អ្នក​ជំនាញ​ផ្នែក​វិធីសាស្ត្រ និង​គ្រូ​បង្រៀន​កម្មវិធី បុគ្គលិក Intel អ្នក​ប្រឹក្សា​ខាង​ក្រៅ អ្នក​ជំនាញ​បច្ចេកទេស និង​អ្នក​កាសែត។ ជួរនៃបញ្ហាដែលបានពិភាក្សានៅក្នុង Educational Galaxy កំពុងផ្លាស់ប្តូរ និងពង្រីក។ សមា្ភារៈនៃវិបផតថលមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកទ្រឹស្តី និងអ្នកអនុវត្ត គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង និងគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យ ដូច្នេះអ្នកម្នាក់ៗចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងាររបស់វិបផតថល ចែករំលែកបទពិសោធន៍ គំនិត និងដំបូន្មានរបស់អ្នក។ មានបទបង្ហាញ មេរៀនវីដេអូ កម្មវិធីសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាល និងការងាររបស់គ្រូ។ អ្នកប្រើប្រាស់ដែលបានចុះឈ្មោះមានសមត្ថភាពក្នុងការទាញយកសម្ភារៈ។

មជ្ឈមណ្ឌលវិធីសាស្រ្ត NUMI.RU

គេហទំព័រនេះ គឺជាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ វាមានគោលបំណងដល់បុគ្គលិកនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ការអប់រំបន្ថែម និងវិជ្ជាជីវៈ។ ប៉ុន្តែវាក៏អាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់ឪពុកម្តាយ សិស្ស និងអ្នកស្រាវជ្រាវផងដែរ។ បទពិសោធន៍របស់អ្នក ការអភិវឌ្ឍន៍របស់អ្នក សម្ភារៈរបស់អ្នកសម្រាប់ថ្នាក់រៀនអាចជាការរួមចំណែកដ៏មានតម្លៃចំពោះរតនាគារទូទៅនៃសម្ភារៈគរុកោសល្យ។ នៅពេលបោះពុម្ពសម្ភារៈ អ្នកអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបោះពុម្ភ ដែលនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកក្នុងការបង្កើនឋានៈរបស់អ្នក ឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រ ទទួលបានជំនួយ។ល។ បោះពុម្ពផ្សាយ ហើយអ្នកនឹងជួយសហការីរាប់ម៉ឺននាក់។ ហើយនៅក្នុងវេនអ្នកនឹងរកឃើញសម្ភារៈដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ ទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុមចំណាប់អារម្មណ៍ (សហគមន៍) សារផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅពេលចុះឈ្មោះនៅលើគេហទំព័រនេះ អ្នកទទួលបានអាសយដ្ឋានទំព័រដើម និងឱកាសដើម្បីថែរក្សាប្លុករបស់អ្នក វិចិត្រសាលរូបថត បោះពុម្ពផលប័ត្រនៃសម្ភារៈដែលបានបោះពុម្ព និងបង្ហាញកូនដ៏អស្ចារ្យរបស់អ្នកទៅកាន់មិត្តរួមការងាររបស់អ្នក។ អ្នកអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបោះពុម្ពផ្សាយតាមប្រៃសណីយ៍ ឬបោះពុម្ពវាដោយខ្លួនឯងបានភ្លាមៗនៅពេលដែលការបោះពុម្ពផ្សាយលេចឡើងនៅលើទំព័រ NUMI.RU ។

K-lesson.ru

Campus.ru ។ បណ្តាញសម្រាប់សិស្សសាលា សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.campus.ru/
បណ្តាញសហគមន៍សម្រាប់សិស្សសាលា សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់អប់រំផ្សេងៗ។

ការពិនិត្យសៀវភៅសិក្សាសាធារណៈរដ្ឋ

គម្រោង "Learn.info"

វិបផតថលអប់រំ Ucheba.com

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.ucheba.com/
វិបផតថលគឺជាធនធានព័ត៌មានមិនមែនពាណិជ្ជកម្មរបស់អ៊ីនធឺណិតរុស្ស៊ី ហើយមានគោលបំណងជាចម្បងចំពោះអ្នកដែលមានវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យអប់រំ ទោះបីជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស និងសិស្សខ្លួនឯងអាចស្វែងរកព័ត៌មានមានប្រយោជន៍នៅទីនេះក៏ដោយ។
នៅលើវែបសាយត៍អ្នកនឹងឃើញកាតាឡុកនៃឧបករណ៍អប់រំ បញ្ជីឧបករណ៍អប់រំរបស់បណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ីដែលមានមតិយោបល់ បញ្ជីឧបករណ៍អប់រំអប្បបរមា ព័ត៌មានអំពីការប្រឡង ផែនការប្រធានបទ ផែនការមេរៀន ធនាគារជ្រូកវិធីសាស្រ្ត។

"វិស័យសាលា"

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ www.school-sector.relarn.ru
សមាគមនិម្មិតនៃគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាបច្ចុប្បន្នកំពុងដំណើរការដោយជោគជ័យនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ គេហទំព័រសាលាល្បីមួយគឺ "វិស័យសាលារៀន" នេះគឺជាសហគមន៍គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ដែលភារកិច្ចចម្បងគឺធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសាលារៀនជានិច្ច ដើម្បីប្រមូលផ្តុំ និងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពអប់រំបណ្តាញ ព័ត៌មាន និងវិធីសាស្រ្តគាំទ្រដល់សាលារៀន។ គ្រូបង្រៀន។ ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសហព័ន្ធនៃការអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិតផ្តល់ជូននូវទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងមួយផ្សេងទៀតរវាងអ្នកអប់រំ។

សហគមន៍ e-Learning PRO

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.elearningpro.ru/
សហគមន៍ e-Learning PRO ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីប្រមូលផ្តុំអ្នកជំនាញដែលធ្វើការក្នុងវិស័យ e-learning ដើម្បីអភិវឌ្ឍតំបន់នេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ សមាជិកនីមួយៗនៃសហគមន៍បានចូលរួមនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ក្នុងការរចនា ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការរៀបចំការរៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក ហើយមានលទ្ធភាពទទួលបានសម្ភារៈចាំបាច់សម្រាប់អភិវឌ្ឍគម្រោងជោគជ័យ និងពង្រីកចំណេះដឹង ជំនាញ និងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
តាមរយៈការក្លាយជាសមាជិកនៃសហគមន៍ អ្នកទទួលបានឱកាសដើម្បី៖

• ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសហសេវិកដែលដោះស្រាយកិច្ចការដូចគ្នានឹងអ្នក;
• ទទួលបានសៀវភៅ e-books, ការស្រាវជ្រាវ និងឯកសារដោយឥតគិតថ្លៃលើ e-learning;
• ចូលរួមក្នុងការបង្កើតចំណេះដឹងនិងវិធីសាស្រ្តថ្មី;
• ទទួលបានព័ត៌មានអំពីសិក្ខាសាលា សិក្ខាសាលា និងសន្និសីទ។

វិបផតថលអប់រំនិងវិធីសាស្រ្ត

អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.uchmet.ru/
គុណភាពនិងភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារគឺជាអាទិភាពនៃវិបផតថល។ គេហទំព័រនេះមានភាពងាយស្រួល និងងាយស្រួលប្រើ។

បណ្តាញសង្គមរបស់អ្នកអប់រំ nsportal.ru
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://nsportal.ru/
តាមរយៈការចុះឈ្មោះ អ្នកនឹងអាច៖ បង្កើតគេហទំព័រខ្នាតតូចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ដាក់ផលប័ត្ររបស់អ្នកនៅលើគេហទំព័រខ្នាតតូច និងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិក និងវិញ្ញាបនបត្រនៃការបង្កើតគេហទំព័រផ្ទាល់ខ្លួន។

វិបផតថលវិធីសាស្រ្តរបស់គ្រូ
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://metodsovet.su/
គ្រូបង្រៀនដែលមានភាពច្នៃប្រឌិត និងសកម្មបានបង្កើតវិបផតថលនេះសម្រាប់សហការីរបស់ពួកគេ។ នៅទីនេះ អ្នកនឹងឃើញមិនត្រឹមតែការអភិវឌ្ឍន៍ និងសម្ភារៈចាំបាច់ និងមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទំនាក់ទំនងល្អ និងរីករាយនៅវេទិកាផងដែរ។

ពិភពគរុកោសល្យ
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://pedmir.ru/index.php
គេហទំព័រនៃការបោះពុម្ពវិធីសាស្រ្ត វាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ការអប់រំបន្ថែម និងវិជ្ជាជីវៈ។ គ្រូបង្រៀនដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេក្នុងការបោះពុម្ពអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបោះពុម្ពផ្សាយសម្ភារៈរបស់ពួកគេក៏ដូចជាផ្ញើការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេសម្រាប់ការសិក្សាដោយវិចារណកថានិងក្រុមប្រឹក្សាអ្នកជំនាញ។

UROKI.NET
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.uroki.net/index.htm
អ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់គ្រូ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺឥតគិតថ្លៃ! គោលបំណងនៃគេហទំព័រនេះគឺដើម្បីជួយដល់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង និងថ្មីថ្មោង។

ភពគរុកោសល្យ
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://planeta.tspu.ru/
គេហទំព័រនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់បុគ្គលិកនៃសាលារៀន មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន នាយកដ្ឋានអប់រំ ក៏ដូចជាតំណាងនៃក្រុមប្រឹក្សាសាធារណៈ និងអ្នកទទួលខុសត្រូវនៃស្ថាប័នអប់រំ។ គេហទំព័រនេះមានផ្នែក៖ ការរៀនពីចម្ងាយ គម្រោងបណ្តាញ សន្និសីទពីចម្ងាយ ពិធីបុណ្យ ការប្រកួតប្រជែង មន្ទីរពិសោធន៍គរុកោសល្យ។

Moodle និង Cetera
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://moodlefree.ru/
សហគមន៍ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការប្រើប្រាស់ ICT ក្នុងដំណើរការអប់រំ។

សាលាគ្រូជោគជ័យ
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://edu-lider.ru
វិធីសាស្រ្តគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការលើកកម្ពស់អាជីពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ក្លឹបអ៊ិនធឺណិតរបស់គ្រូបង្រៀន - អ្នកឈ្នះ PNP "ការអប់រំ"

អាស័យ​ដ្ឋាន​គេហទំព័រ: http://www.openclass.ru/communities/2094
ការប្រកួតប្រជែងគ្រូបង្រៀនល្អបំផុតក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអនុវត្ត PNP "ការអប់រំ" បានកំណត់គ្រូបង្រៀនដែលសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងការបង្រៀន និងអប់រំសិស្សសាលា។ នៅពេលដែលចំនួនអ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែងនេះកើនឡើង បញ្ហានៃការលើកកម្ពស់បទពិសោធន៍របស់គ្រូទាំងនេះទៅក្នុងការអនុវត្តទ្រង់ទ្រាយធំកាន់តែមានភាពបន្ទាន់។ ជាការពិតណាស់ គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការគ្រប់រូបសុទ្ធតែមានបទពិសោធន៍ជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែមានតែបទពិសោធន៍នោះប៉ុណ្ណោះ ដែលជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថាវិជ្ជមាន (កម្រិតខ្ពស់ និងមានតម្លៃ) គឺជាកម្មវត្ថុនៃការចែកចាយ។ វាត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាអ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែងរបស់ PNPO គឺជាអ្នកទទួលបានបទពិសោធន៍បែបនេះ។ អន្តរកម្មបណ្តាញរបស់គ្រូបង្រៀន-អ្នកឈ្នះនៃ PNP "ការអប់រំ" ត្រូវបានរៀបចំនៅលើទំព័រសហគមន៍ ហើយអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីផ្តល់ជូនសហសេវិកនូវការរកឃើញគរុកោសល្យ និងវិធីសាស្រ្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងសម្ភារៈបង្រៀន។ល។ គ្រូទាំងនោះដែលទើបតែរៀបចំដាក់សម្ភារៈសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងក៏ត្រូវបានអញ្ជើញទៅកាន់សហគមន៍ផងដែរ។ មិត្តរួមការងារជាទីគោរព សួរសំណួររបស់អ្នកនៅក្នុងវេទិកា និងប្លុកសហគមន៍ បង្ហាញពីការសង្ស័យរបស់អ្នក សុំដំបូន្មាន និងអនុសាសន៍។ អ្នកនឹងត្រូវបានឆ្លើយមិនត្រឹមតែដោយអ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដោយអ្នកបច្ចេកទេសនៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំនិងវិធីសាស្រ្តផងដែរ។

ភពនៃសាលារៀន
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://planetashkol.ru
វិបផតថលសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំសម្រាប់ក្មេងជំទង់ ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេ។ មានព័ត៌មានថ្មីៗអំពីការប្រកួតប្រជែង អូឡាំព្យាដ អាហារូបករណ៍ ជំនួយ គ្រូបង្ហាត់ វគ្គសិក្សា ។ល។

គេហទំព័រអប់រំវិជ្ជាជីវៈ
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://profedu.ru/
តើផ្លូវមួយណាដែលត្រូវជ្រើសរើស? ក្លាយជាអ្នកណា? ទៅរៀននៅឯណា? រកការងារធ្វើនៅឯណា? នៅលើវិបផតថល profedu.ru និងនៅលើគេហទំព័រនៃមហាវិទ្យាល័យម៉ូស្គូ អ្នកអាចស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ និងសំណួរជាច្រើនទៀតអំពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.profobrazovanie.org
សហគមន៍អប់រំវិជ្ជាជីវៈគឺជាធនធានអ៊ីនធឺណិតឯករាជ្យតែមួយគត់សម្រាប់ការទំនាក់ទំនង និងការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍រវាងគ្រូបង្រៀន និងអនុបណ្ឌិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម និងមធ្យមសិក្សា ការពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃការអប់រំ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា បញ្ហាក្នុងការអប់រំ និងសង្គម។

ក្លឹបសាលា
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://www.school-club.ru/
"SCHOOL CLUB" រួមមាន 8 បណ្តាញនៃខ្លឹមសារផ្តាច់មុខ (មេរៀនអេឡិចត្រូនិចសម្រាប់សិស្សគ្រប់វ័យ៖ ពីបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ សៀវភៅ សព្វវចនាធិប្បាយ ហ្គេម សៀវភៅសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ វីដេអូស្តីពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈអនឡាញ) ដែលត្រូវបានផ្តោតលើទស្សនិកជនធំទូលាយ។

Dnevnik.ru - បណ្តាញសង្គមរបស់សាលា
អាស័យដ្ឋានគេហទំព័រ៖ http://dnevnik.ru/
គម្រោងនេះគឺជាបណ្តាញសង្គមរបស់សាលារៀនដែលបង្រួបបង្រួមសាលារៀនទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ វិបផតថលមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់ឪពុកម្តាយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់គ្រូបង្រៀននិងសាលារៀនផងដែរ។

សិក្ខាសាលាតម្រង់ទិសការអនុវត្តតាមទីក្រុង "បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគណិតវិទ្យារបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា"

ថ្ងៃទី 20 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2018សម្រាប់អ្នកអនុវត្តប្រព័ន្ធនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៃទីក្រុង Togliatti នៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 2 "Golden sparkle" សិក្ខាសាលាតម្រង់ទិសការអនុវត្តទីក្រុង "បច្ចេកវិទ្យាដែលមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគណិតវិទ្យារបស់កុមារមត្តេយ្យ" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដែលក្នុងនោះ គ្រូចំនួន ៤៨ នាក់បានចូលរួម។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានបង្ហាញពីបទពិសោធន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរបស់អ្នកអប់រំនៃសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 2 "Golden Sparkle" និងលេខ 138 "Dubravushka" ។ សិក្ខាកាមនៃសិក្ខាសាលាត្រូវបានផ្តល់ជូនថ្នាក់មេចំនួនប្រាំមួយ ស្តីពីការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គណិតវិទ្យារបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា ដែលពាក់ព័ន្ធ និងចាំបាច់ក្នុងការងាររបស់គ្រូបង្រៀន ដោយគិតគូរពីតម្រូវការទំនើប។ នៅក្នុងផ្នែកទ្រឹស្តីនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គណិតវិទ្យារបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សានៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន ប្រវត្តិនៃការបង្កើតនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត លក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់តារាង morphological ក្នុងការរៀបចំបញ្ហាគណិតវិទ្យា លទ្ធភាពនៃហ្គេមពហុព័ត៌មាន។ អ្នកសាងសង់ Lego, origometry ក្នុងការបង្កើតតំណាងធរណីមាត្រ និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះកុមារត្រូវបានពិចារណា។ អ្នកចូលរួមទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជូន (នៅលើក្រដាស) អនុសាសន៍វិធីសាស្រ្ត អនុស្សរណៈស្តីពីការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ សន្ទស្សន៍កាតនៃការអភិវឌ្ឍន៍គណិតវិទ្យា ពហុព័ត៌មាន ហ្គេម LEGO ។ ពីការវិភាគនៃកម្រងសំណួរមតិត្រឡប់ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺពាក់ព័ន្ធ ទាន់ពេលវេលា និងជាក់ស្តែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន MBU ដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅចម្បងនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

Greenwald O.G.

សិក្ខាសាលាអនុវត្ត "ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះការងារ និងគំនិតអំពីពិភពនៃវិជ្ជាជីវៈចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា"

ថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2018 នៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 26 "Skazka" នៃទីក្រុង។ តូលីយ៉ាទីសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំមត្តេយ្យ សិក្ខាសាលាអនុវត្ត "ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះការងារនិងគំនិតអំពីពិភពនៃវិជ្ជាជីវៈចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។ ការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាដំណើរការជាក់ស្តែងនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប - វាជាវិស័យធំទូលាយនៃសកម្មភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀននិងអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលជាតំបន់សិក្សាថ្មីនិងតិចតួចនៃគរុកោសល្យមត្តេយ្យ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានពិចារណាពីទិដ្ឋភាពនៃការបង្កើតគំនិតអំពីពិភពនៃការងារ និងវិជ្ជាជីវៈ ការចាប់អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាចំពោះប្រភេទសកម្មភាពមួយចំនួន ដោយគិតគូរពីតម្រូវការនៃការអប់រំទំនើប។

អ្នកអប់រំនៃសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 26 "Skazka" និង No. 162 "Olympia" បានធ្វើអន្តរកម្មនូវបទពិសោធន៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តការអនុវត្តវប្បធម៌នៃសកម្មភាពរបស់កុមារ (ហ្គេម "សកម្មភាព" Didactic cinquain) បច្ចេកវិទ្យាហ្គេម (ការលេងតួនាទី ការបង្រៀន ហ្គេមពហុមេឌៀ) ធាតុគំរូនៅក្នុងការងារលើការណែនាំអំពីអាជីពដំបូងសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានបង្ហាញពីការតាំងពិព័រណ៍សម្ភារៈ Didactic លើប្រធានបទដែលបានចែង (តុក្កតាក្នុងសំលៀកបំពាក់វិជ្ជាជីវៈ សំលៀកបំពាក់អាជីពសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យ ហ្គេម Didactic ដើម្បីស្គាល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាមួយពិភពនៃវិជ្ជាជីវៈ) ។ នៅថ្នាក់មេចំនួនប្រាំ អ្នកចូលរួមបានសាកល្បងទម្រង់ការងារដែលបានបង្ហាញជាមួយកុមារ បានទទួលការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេក្នុងដំណើរការអប់រំ និងទទួលបានសន្ទស្សន៍កាតនៃល្បែងដើរតួលើប្រធានបទ។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានរកឃើញការឆ្លើយតបយ៉ាងទូលំទូលាយពីសហគមន៍គរុកោសល្យនៃប្រព័ន្ធអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅ Togliatti ។ វាត្រូវបានទស្សនាដោយគ្រូចំនួន 37 នាក់ ដែលនៅក្នុងកម្រងសំណួរមតិកែលម្អបានកត់សម្គាល់ពីតម្លៃជាក់ស្តែង និងជាក់ស្តែង ភាពទាន់ពេលវេលា និងភាពពាក់ព័ន្ធនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

Greenwald O.G.,

អ្នកជំនាញវិធីសាស្រ្ត MAOU DPO CIT g.o. តូលីយ៉ាទី

ពិនិត្យមើលការប្រកួតប្រជែង "ភ្លើងបៃតង"

នៅក្នុងអង្គការអប់រំមត្តេយ្យនៃទីក្រុង o ។ Togliatti ចាប់ផ្តើមការត្រៀមលក្ខណៈសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង "Green Light" ។

វាត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់គោលបំណង

ការពង្រឹងការងារជាមួយកុមារលើការបង្រៀនច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅលើផ្លូវ,

ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យដើម្បីលើកកម្ពស់ឥរិយាបថសុវត្ថិភាពនៅតាមផ្លូវក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ,

ការធ្វើទូទៅ និងការផ្សព្វផ្សាយអំពីការអនុវត្តល្អបំផុតក្នុងការទប់ស្កាត់ការរងរបួសចរាចរណ៍ផ្លូវគោករបស់កុមារនៅក្នុងមត្តេយ្យសិក្សា។

អ្នកចូលរួមនៃការត្រួតពិនិត្យ-ការប្រកួតត្រូវរៀបចំក្រុមឃោសនារបស់កុមារ ដែលក្នុងនោះកុមារនឹងបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃផ្លូវ បង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់ និងភាពចាំបាច់នៃការប្រតិបត្តិរបស់ពួកគេ បង្ហាញពីផ្នែកមួយនៃការងារដើម្បីការពារគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍កុមារ។ (សូមមើលបទប្បញ្ញត្តិ) ។

នៅក្នុងការតែងតាំង "ផ្ទាំងរូបភាពនិងការងាររបស់កុមារ" មានការបន្ថែមមួយអ្នកនៅតែត្រូវដាក់សៀវភៅ - ទារក។ អ្នកអាចមើលផ្ទាំងរូបភាពដែលបានដាក់ស្នើសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងកាលពីឆ្នាំសិក្សាមុន ដែលយោងទៅតាមការវាយតម្លៃត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័ររបស់មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន៖ http://rcentr.tgl.ru/ ម៉ឺនុយមេ ព្រឹត្តិការណ៍សម្រាប់សិស្ស ពិនិត្យឡើងវិញ - ការប្រកួតប្រជែង " ភ្លើងបៃតងឆ្នាំ ២០១៧” បទបង្ហាញ។

រហូតដល់ថ្ងៃទី 19 ខែមករាឆ្នាំ 2018 អ្នកត្រូវសម្រេចចិត្តលើជម្រើសនៃការតែងតាំងហើយដាក់ពាក្យសុំទៅសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 27 "Lesovichok" នៅក្នុងទម្រង់ដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រកួតប្រជែង។

អ្នកអាចស្វែងរកបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងផ្នែក "ការប្រកួតប្រជែងរបស់សិស្ស" ។

យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកចូលរួមទទួលបានជោគជ័យ!

មេតូឌីស MKOU DPO RC

Konovalova N.N.

លទ្ធផល​នៃ​ដំណាក់កាល​ទី​១​នៃ​ការ​ប្រកួត​កីឡា "Merry Starts 2017-2018" ត្រូវ​បាន​បូក​សរុប។ ក្នុងចំណោមអង្គការអប់រំមត្តេយ្យនៃទីក្រុង Tolyatti

ដំណាក់កាលដំបូងនៃការប្រកួតកីឡា "Merry Starts 2017-2018" ដែលធ្វើឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យបានបញ្ចប់។ ក្រុមចំនួន 77 មកពីសាលាមត្តេយ្យក្រុងចំនួន 64 (100%) បានចូលរួមនៅក្នុងនោះ។ កុមារបានបង្ហាញពីភាពរហ័សរហួន ល្បឿន សមត្ថភាពក្នុងការលោត និងគ្រប់គ្រងបាល់បោះ ហើយសំខាន់បំផុតគឺបំណងប្រាថ្នាចង់លេងកីឡា។ អ្នកចូលរួមទាំងអស់បានទទួលរង្វាន់ដែលសមនឹងទទួលបាន រង្វាន់ និងអារម្មណ៍វិជ្ជមានជាច្រើន។

ក្រុមនៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាបានចូលទៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការប្រកួតថ្នាក់ស្រុក

ស្រុក Komsomolsky៖

MBU d/s លេខ 69 (1k), MBU d/s លេខ 138, អនុវិទ្យាល័យ MBU លេខ 75, MBU gymnasium លេខ 39 "Classic",

MBU d/s លេខ 162, MBU "Lyceum លេខ 6";

តំបន់កណ្តាល៖

សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 104, 27, 46, 90, 84, 2, 52.48;

ស្រុក Avtozavodsky៖

MBU lyceum លេខ 67, MBU d/s លេខ 80 (St. Razina, 77), MAOU d/s លេខ 79, MBU d/s លេខ 139,

MBU d/s លេខ 80 (St. Razina, 54) ។

ដំណាក់កាលទីពីរនៃការប្រកួតនឹងប្រព្រឹត្តទៅ៖

ការប្រកួតចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 10:00 ។

សូមអបអរសាទរចំពោះបេក្ខភាពចុងក្រោយ ហើយយើងសូមអញ្ជើញអ្នកទាំងអស់គ្នាឱ្យចូលរួមការប្រកួតកីឡា។

ផ្នែក "ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" នៃទីក្រុងម៉ារ៉ាតុងវិទ្យាសាស្ត្រនិងគរុកោសល្យ "ពីគ្រូមានសមត្ថកិច្ចដល់គុណភាពអប់រំថ្មី"

ថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2017 នៅ MBU "សាលាលេខ 26"ការរត់ម៉ារ៉ាតុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យទីក្រុង "ពីគ្រូបង្រៀនមានសមត្ថកិច្ច ទៅកាន់គុណភាពអប់រំថ្មី" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង (ផ្នែក "ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា") ដែលក្នុងនោះគ្រូបង្រៀនចំនួន 79 នាក់មកពីអង្គការអប់រំមត្តេយ្យចំនួន 45 ដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំចម្បង o. Tolyatti បានបង្ហាញបទពិសោធន៍គរុកោសល្យប្រកបដោយផលិតភាពរបស់ពួកគេ។

បទបង្ហាញនៃបទពិសោធន៍បានអនុវត្តតាមខ្លឹមសារពីរយ៉ាង៖ "បច្ចេកវិជ្ជាគរុកោសល្យទំនើបជាមធ្យោបាយនៃការសម្រេចបាននូវគុណភាពអប់រំ" និង "ប្រព័ន្ធលើកកម្ពស់កម្រិតវប្បធម៌ផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យរបស់គ្រូ"។ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនបានបង្ហាញការងាររបស់ពួកគេក្នុងទម្រង់នៃថ្នាក់មេ ដែលបញ្ហាក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាជាក់លាក់មួយត្រូវបានកំណត់ យុត្តិកម្មវិធីសាស្រ្ត លក្ខណៈនៃបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ និងក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់កម្មវិធីរបស់វាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ អ្នកចូលរួមបានបង្ហាញពីបច្ចេកទេសថ្នាក់មេ វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានធ្វើវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់សហការីរបស់ពួកគេក្នុងគោលបំណងលើកកំពស់កម្រិតវប្បធម៌ផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យរបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។

យោងតាមលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ 98% នៃអ្នកចូលរួមម៉ារ៉ាតុងបានកត់សម្គាល់ពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ កម្រិតខ្ពស់នៃអង្គការ - 100% នៃអ្នកឆ្លើយតប។ តម្លៃនៃខ្លឹមសារ និងការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ត្រូវបានវាយតម្លៃដោយអ្នកស្តាប់នៅ 91% ។

N.V. សេឡេគីណា

អ្នកជំនាញវិធីសាស្រ្តជាន់ខ្ពស់ MKOU DPO "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន"

លទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងទីក្រុងរបស់អ្នកអាន 2017 ក្នុងចំណោមកុមារមត្តេយ្យសិក្សានៃស្ថាប័នអប់រំក្រុងដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ដល់ថ្ងៃទី 28.11.2017 នៅក្នុងទីក្រុង តូលីយ៉ាទីការ​ប្រកួត​ប្រជែង​អ្នក​អាន​ក្នុង​ទីក្រុង​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ក្នុង​ចំណោម​សិស្ស​នៃ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​ក្រុង​ដែល​អនុវត្ត​កម្មវិធី​អប់រំ​សំខាន់​នៃ​ការ​អប់រំ​មត្តេយ្យ​សិក្សា។ អ្នករៀបចំការប្រកួតគឺនាយកដ្ឋានអប់រំនៃរដ្ឋបាលនៃទីក្រុង Togliatti ។ ការប្រកួតប្រជែងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ សង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ដោយមានការគាំទ្រពីអង្គការ និងវិធីសាស្រ្តនៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋក្រុងនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន" នៃស្រុក Togliatti និងអង្គការ និងបច្ចេកទេស។ ការគាំទ្រនៃសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 54 "Alenka" ។ សិស្សចំនួន 332 នាក់មកពីគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 57 បានចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងការតែងតាំងដូចខាងក្រោម: "ពាក្យអំពីមាតុភូមិ"; “ស.យ៉ា. Marshak សម្រាប់កុមារ” (ជាកិត្តិយសនៃខួបលើកទី 130 នៃកំណើតរបស់ S.Ya. Marshak); "គ្រួសារ​របស់ខ្ញុំ"; "អ្នកតូចបំផុត" នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការប្រកួតប្រជែង អ្នកចូលរួមចំនួន 71 នាក់មកពីគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 33 បានបង្ហាញពីជំនាញសម្តែងរបស់ពួកគេ។ តាមរយៈការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈវិនិច្ឆ័យ នៅក្នុងការតែងតាំងនីមួយៗនៃការប្រកួតប្រជែង អ្នកឈ្នះ និងជ័យលាភីចំនួនបីនាក់ត្រូវបានកំណត់ ដែលត្រូវបានប្រគល់សញ្ញាបត្រ។ អ្នកចូលរួមដែលនៅសល់នៃដំណាក់កាលចុងក្រោយនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអ្នកចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង។

ក្នុងការតែងតាំង "ពាក្យនៃមាតុភូមិ"អ្នកឈ្នះគឺជាសិស្សរបស់ MBU លេខ 6 (សាលាមត្តេយ្យ SP "Delta") អ្នកឈ្នះរង្វាន់: សិស្សសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 200 "Magic Slipper" (អាគារ 2) សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 43 "Gnezdyshko", សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 54 "Alenka";

ក្នុងការតែងតាំង "S.Ya.Marshak - សម្រាប់កុមារ"អ្នកឈ្នះគឺជាសិស្សសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 20 "Snowball" អ្នកឈ្នះគឺជាសិស្សសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 48 "គ្រួសារមិត្តភាព" សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 69 "Vetochka" (អាគារ 4) សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 64 "Crane ";

ក្នុងការតែងតាំង "គ្រួសារ​របស់ខ្ញុំ"អ្នកឈ្នះគឺជាសិស្សនៃសាលាមត្តេយ្យ MAOU លេខ 210 "Ladushki" (អាគារ 3) ជ័យលាភីគឺជាសិស្សនៃសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 49 "Merry notes" (អាគារ 4) សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 54 "Alenka", MBU "Lyceum No. 51" សួនបណ្តាក់ទុនរួមគ្នារបស់កុមារ "ទន្លេ";

ក្នុងការតែងតាំង "អ្នកតូចបំផុត"អ្នកឈ្នះគឺជាសិស្សសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 2 "Golden Sparkle" អ្នកឈ្នះគឺជាសិស្សសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 84 "Penguin", សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 199 "Ant", សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 27 "Lesovichok" (អគារ 1 )

ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីការប្រកួតប្រជែងអាចរកបាននៅក្នុងបង្អួច "ការប្រកួតនិងព្រឹត្តិការណ៍"នៅក្នុងជំពូក - "សិស្ស"

មេតូឌីស MKOU DPO RC

Greenwald O.G.

លទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង "មត្តេយ្យប្រចាំឆ្នាំ - 2017

ពី 24.10 ។ ឆ្នាំ ២០១៧ ដល់ថ្ងៃទី 11/13/2017 Togliatti បានរៀបចំការប្រកួតនៅទីក្រុង "សាលាមត្តេយ្យប្រចាំឆ្នាំ - 2017" ដែលក្នុងនោះអង្គការអប់រំមត្តេយ្យចំនួន 25 នៃស្រុកទីក្រុងបានចូលរួម។ អ្នកចូលរួមនៃការប្រកួតប្រជែងបានបង្ហាញបទពិសោធន៍ទូទៅនៃសកម្មភាពរបស់អង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងទិសដៅដែលត្រូវនឹងការតែងតាំង។

សមាជិកគណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រកួតប្រជែងបានវាយតម្លៃផលប័ត្ររបស់អ្នកចូលរួម បង្កើតការវាយតម្លៃរបស់អ្នកប្រកួតប្រជែង ហើយផ្អែកលើមូលដ្ឋានរបស់វាបានកំណត់អ្នកឈ្នះជាបីប្រភេទ៖

"ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌អេកូឡូស៊ីនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា"

សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 104 "Nightingale", ANO DO "Planet of Childhood" Lada "d/s No. 137 "Chizhik",

MBU d/s លេខ 69 "Vetochka", MBU lyceum លេខ 6 s/n d/s, MBU d/s លេខ 125 "Rostochek", MBU d/s លេខ 138 "Dubravushka", MBU d/s No. 34 "ត្រីមាស",

MBU d/s លេខ 46 "Toy", MBU d/s លេខ 28 "Chamomile", MBU d/s លេខ 52 "Golden Hive", MBU d/s លេខ 120 "Fairytale", សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 50 "បក្សីខៀវ";

ជ័យលាភី: សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 104 "Nightingale" និង ANO DO "Planet of Childhood" Lada "d/s No. 137 "Chizhik";

"ការបង្កើតមូលដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ សង្គម និងធម្មជាតិចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា"

ANO DO "Planet detstva "Lada" d/s លេខ 207 "Edelweiss", MBU d/s លេខ 76 "Doll", MBU d/s លេខ 20 "Snowball", MBU d/s លេខ 2 "Golden Sparkle ", MBU d/s លេខ 22 "Luchik", MBU d/s លេខ 139 "Oblachko", MAOU d/s លេខ 79 "Guselki", MBU d/s លេខ 54 "Alenka";

ជ័យលាភី៖ ANO DO "Planet detstva" Lada" សាលាលេខ 207 "Edelweiss";

"ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះការងារ និងគំនិតអំពីពិភពនៃវិជ្ជាជីវៈចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា"

សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 162 "Olympia", ANO DO "Planet of Childhood" Lada" សាលាមត្តេយ្យលេខ 160 "Dubravushka", សាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 49 "Funny Notes", មត្តេយ្យ MBU លេខ 26 "រឿងនិទាន" មត្តេយ្យ MBU លេខ ៨៤ "ភេនឃ្វីន" ។

ជ័យលាភី: មត្តេយ្យ MBU លេខ 162 "Olympia" និង ANO DO "Planet of Childhood" Lada "សាលាមត្តេយ្យលេខ 160 "Dubravushka" ។

អ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែងនឹងត្រូវបានប្រគល់សញ្ញាបត្រនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃរដ្ឋបាលនៃទីក្រុង Togliatti និងបានបញ្ជូនទៅការប្រកួតថ្នាក់តំបន់ "មត្តេយ្យនៃឆ្នាំ - 2017" ។ សូមអបអរសាទរដល់អ្នកឈ្នះ! ហើយយើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកសំណាងល្អនៅជំហានបន្ទាប់។

អ្នកចូលរួមដែលនៅសល់នឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអ្នកចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង "មត្តេយ្យប្រចាំឆ្នាំ - 2017" ។

Greenvald O.G.

អ្នកជំនាញវិធីសាស្រ្ត MKOU DPO RC g.o. តូលីយ៉ាទី

សិក្ខាសាលាព័ត៌មានទីក្រុង "ការធ្វើបទបង្ហាញអំពីសកម្មភាពនៃតំបន់សាកល្បងស្រុក និងតំបន់សម្រាប់ការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៧-២០១៨"

09/29/2017 នៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលាមត្តេយ្យ MBU លេខ 69 "Vetochka"សិក្ខាសាលាទីក្រុង "ការធ្វើបទបង្ហាញអំពីសកម្មភាពនៃទីតាំងសាកល្បងស្រុក និងតំបន់ ស្តីពីការគាំទ្រផ្នែកវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2017-2018" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងគោលបំណងលើកកម្ពស់សហគមន៍គរុកោសល្យទីក្រុងនៃបទពិសោធន៍គរុកោសល្យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ផលិតផលវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យកែលម្អខ្លឹមសារនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ ការ​ពិនិត្យ​នេះ​មាន​ការ​ចូល​រួម​ពី​ស្រុក​ចំនួន​១២ និង​តំបន់​សាកល្បង​ក្នុង​តំបន់​ចំនួន​៤ នៃ​ទីក្រុង Osh ។ តូលីយ៉ាទី។ ទីតាំងសាកល្បងដំណើរការជាផ្នែកមួយនៃការអនុវត្តគម្រោងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តស្របតាមវិស័យអាទិភាពនៃគោលនយោបាយរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ។ កន្លែងសាកល្បងនីមួយៗគឺជាទម្រង់នៃសកម្មភាពរួមគ្នារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃតំបន់សាម៉ារ៉ា និងអង្គការអប់រំ ស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ ក៏ដូចជានាយកដ្ឋានអប់រំនៃសាលាក្រុងសាម៉ារ៉ា។ Togliatti និង MKOU DPO RTs ។

ស្ថាប័នទាំង 16 ដែលមានស្ថានភាពទីតាំងសាកល្បងបានធ្វើបទបង្ហាញអំពីគម្រោងរបស់ពួកគេក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា បញ្ជាក់ពីភាពពាក់ព័ន្ធ សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស គូសបញ្ជាក់គោលដៅ លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃគម្រោងរបស់ពួកគេ ផលិតផលវិធីសាស្រ្តដែលនឹងត្រូវបានបង្ហាញដល់ សហគមន៍នៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2017-2018 នៃឆ្នាំ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានបង្ហាញពីការតាំងពិពណ៌ផលិតផលវិធីសាស្រ្តដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូនៃតំបន់សាកល្បងក្នុងតំបន់ និងស្រុកសម្រាប់រយៈពេលមុន ដែលរួមមានសៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្ត កម្មវិធី ការប្រមូលវិធីសាស្រ្ត អនុសាសន៍ និងសម្ភារៈផ្សេងទៀតដែលបង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តថ្មី មធ្យោបាយ ទម្រង់នៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំ ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យនៃការអប់រំមត្តេយ្យក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំមត្តេយ្យ។ អ្នកដែលបានមកចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ មានការផ្តល់ជូនសៀវភៅ ខិត្តប័ណ្ណ អនុស្សរណៈ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណុចសំខាន់ៗនៃគម្រោងដែលបានបង្ហាញនៃទីតាំងសាកល្បង។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានរកឃើញការឆ្លើយតបយ៉ាងទូលំទូលាយពីសហគមន៍គរុកោសល្យ វាមានការចូលរួមពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូនៃប្រព័ន្ធអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា តំណាងឧត្តមសិក្សា ប្រធានឯកទេសនៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃការិយាល័យអភិបាលក្រុង។ Togliatti, ត្រួតពិនិត្យតំបន់នៃសកម្មភាពនេះ, វិធីសាស្រ្តនៃ MKOU DPO "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន" ។ គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានឋានៈជាតំបន់សាកល្បងថ្នាក់ស្រុក និងតំបន់នឹងបង្ហាញប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនូវបទពិសោធន៍ប្រកបដោយផលិតភាពរបស់ពួកគេដល់សហគមន៍គរុកោសល្យក្នុងតំបន់ និងក្នុងទីក្រុងក្នុងឆ្នាំនេះនៅព្រឹត្តិការណ៍នៃកម្រិតផ្សេងៗ។

Grinvald O.G. Methodist MKOU DPO RC

សន្និសីទខែសីហារបស់អ្នកអប់រំ Tolyatti, 2017

វគ្គវគ្គ "វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលធានាគុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា"

ថ្ងៃទី 28 និង 29 ខែសីហា ឆ្នាំ 2017កិច្ចប្រជុំតាមផ្នែក "វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលធានាគុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" ត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសន្និសីទអ្នកអប់រំខែសីហាឆ្នាំ 2017 សម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៃទីក្រុង Osh ។ តូលីយ៉ាទី។ ផ្នែកដែលបានពិចារណាលើបញ្ហាប្រធានបទនៃការធានាគុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ រួមទាំងសម្រាប់កុមារពិការ ទិដ្ឋភាពនៃការរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្តនៃការកសាងបរិយាកាសដែលកំពុងអភិវឌ្ឍនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ អ្នកតំណាងនៃឧត្តមសិក្សាបានចូលរួមក្នុងការងារនៃផ្នែក: Anfisova S.E., សិល្បៈ។ សាស្ត្រាចារ្យនៅនាយកដ្ឋានគរុកោសល្យនិងចិត្តវិទ្យាមត្តេយ្យសិក្សា FSBEI HE TSU, Matunyak N.A., Ph.D., នាយករងនៃ ANO DO "Lada Childhood Planet" ក៏ដូចជាគ្រូបង្រៀននៃ MBU ដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗនៃការអប់រំមត្តេយ្យនៃទីក្រុង។ នៃ O. តូលីយ៉ាទី។

អស់រយៈពេល 2 ថ្ងៃ មនុស្ស 336 នាក់បានចូលរួមក្នុងសន្និសីទនេះ (មនុស្ស 144 នាក់បានបញ្ជូនទម្រង់មតិត្រឡប់) ។ ការវិភាគបរិមាណ និងគុណភាពនៃលទ្ធផលស្ទង់មតិបានបង្ហាញពីនិន្នាការដូចខាងក្រោមៈ

ព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ 100% នៃអ្នកចូលរួម (144 នាក់);

ដោយវាយតម្លៃទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃព្រឹត្តិការណ៍ អ្នកឆ្លើយសំណួរបានជ្រើសរើសដូចខាងក្រោម៖ 1. ការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ - កម្រិតខ្ពស់ 90%, កម្រិតមធ្យម 9%, កម្រិតទាប 1% ។ 2. តម្លៃនៃខ្លឹមសារនៃព្រឹត្តិការណ៍ - កម្រិតខ្ពស់ 87%, កម្រិតមធ្យម 13% ។ 3. ចំណាប់អារម្មណ៍របស់ទស្សនិកជន - កម្រិតខ្ពស់ និងមធ្យម 99%, កម្រិតទាប 1% ។

អ្នកចូលរួមសន្និសីទបានកត់សម្គាល់ព័ត៌មានដែលផ្តល់ថាមានសារៈសំខាន់ ព័ត៌មាន និងមានប្រយោជន៍។

N.V. សេឡេគីណា

អ្នកជំនាញវិធីសាស្រ្តជាន់ខ្ពស់ MKOU DPO RC នៃទីក្រុង Togliatti

កម្រងសំណួរ "បណ្តាញសហគមន៍"

សហការីជាទីគោរព ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងាររបស់សហគមន៍អនឡាញ យើងសុំឱ្យអ្នកឆ្លើយសំណួរនៃកម្រងសំណួរ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវធ្វើតាមតំណ។ ឆ្លើយសំណួរដោយចុចលើចម្លើយដែលបានជ្រើសរើស។ ដើម្បីឱ្យប្រវត្តិរូបរបស់អ្នកត្រូវបានដំណើរការ សូមចុចចុងបញ្ចប់ "រួចរាល់"បន្ទាប់មក "ផ្ញើ​ចម្លើយ​មួយ​ផ្សេង​ទៀត".

សូម​អគុណ​ដល់​ការ​សហ​ការណ៍​របស់​អ្នក!

អ្នកគ្រប់គ្រងសហគមន៍

Kardupova S.V.