រូបវិទ្យា Umk 10 11 myakishev មូលដ្ឋាន។ សមាសភាពនៃបន្ទាត់ UMK

កម្មវិធីការងារ

រូបវិទ្យា

10-11 ថ្នាក់

(FGOS COO)

កម្មវិធីចងក្រងកម្មវិធី

L.I. សេលេវ៉ាណូវ៉ា

Labytnangi

1. កំណត់សំគាល់ពន្យល់………………………………………………………………………… ៣

2. លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជា …………….4

4. ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ១)………………………………………….១០

7. ការធ្វើផែនការតាមបែបប្រតិទិន (ឧបសម្ព័ន្ធទី ២)…………………………17

1. កំណត់ចំណាំពន្យល់

កម្មវិធីការងារត្រូវបានចងក្រងដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដាររដ្ឋនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (កម្រិតមូលដ្ឋាន) ដោយផ្អែកលើកម្មវិធីគំរូនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សានិងកម្មវិធីរបស់អ្នកនិពន្ធដោយ G.Ya ។ Myakisheva (ការប្រមូលកម្មវិធីសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ៖ រូបវិទ្យា។ កោសិកា ១០-១១ / N.N. Tulkibaeva, A.E. Pushkarev, - M.: Education, 2012) - M.: MC VOUO DO, 2012, -120s. )

ការអនុវត្តកម្មវិធីត្រូវបានផ្តល់ដោយសៀវភៅសិក្សា៖ រូបវិទ្យា៖

    សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ។ រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 10 ។ វគ្គសិក្សាបុរាណ។ - M. : ការអប់រំ, 2014. - 416 ទំ។ G.Ya.Myakishev, B.B.Bukhovtsev ។

    សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ។ រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 11 ។ វគ្គសិក្សាបុរាណ។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ ២០១៤ រូបវិទ្យា។ សៀវភៅកិច្ចការ។ ថ្នាក់ទី១០-១១៖ សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ។ ស្ថាប័ន / Rymkevich A.P. - ទី 12 ed., stereotype ។ - M. : Bustard

កម្មវិធីការងារនៅក្នុងរូបវិទ្យានៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាគឺផ្អែកលើការគណនាម៉ោងដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាមូលដ្ឋាននៃអង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៃការអប់រំទូទៅ: 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ 138 ម៉ោងសម្រាប់ការសិក្សាពីរឆ្នាំ។ (ថ្នាក់ទី 10 - 70 ម៉ោង, ថ្នាក់ទី 11 - 68 ម៉ោង) ។

ទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រងបច្ចុប្បន្ន៖

2. លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជា។

លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន៖

        • នៅក្នុងវិស័យតម្រង់ទិសតម្លៃ - អារម្មណ៍នៃមោទនភាពនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យារុស្ស៊ីមនុស្សជាតិអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះការងារការមានគោលបំណង;

          នៅក្នុងវិស័យការងារ - ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ជម្រើសដឹងអំពីគន្លងអប់រំបន្ថែម។

          នៅក្នុងផ្នែកនៃការយល់ដឹង (ការយល់ដឹង, បញ្ញា) - សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់មនុស្សម្នាក់។

លទ្ធផលនៃប្រធានបទ៖

      • ការប្រើប្រាស់ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពយល់ដឹង ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រមូលដ្ឋាននៃការយល់ដឹង (ការវិភាគព័ត៌មានប្រព័ន្ធ ការធ្វើគំរូ។ល។) ដើម្បីសិក្សាពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃការពិតជុំវិញ។

        ការប្រើប្រាស់ប្រតិបត្តិការបញ្ញាជាមូលដ្ឋាន៖ ការបង្កើតសម្មតិកម្ម ការវិភាគ និងការសំយោគ ការប្រៀបធៀប ការទូទៅ ការរៀបចំប្រព័ន្ធ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ ស្វែងរក analogues ។

        សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគំនិត និងកំណត់មធ្យោបាយចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

        សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងនៃសកម្មភាព ជ្រើសរើសមធ្យោបាយនៃការសម្រេចគោលដៅ និងអនុវត្តវាក្នុងការអនុវត្ត។

        ការប្រើប្រាស់ប្រភពផ្សេងៗដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានរូបវន្ត ការយល់ដឹងពីភាពអាស្រ័យនៃខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការបង្ហាញព័ត៌មានលើគោលដៅនៃការទំនាក់ទំនង និងអ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន។

លទ្ធផលប្រធានបទ(នៅកម្រិតមូលដ្ឋាន)៖

    ក្នុងវិស័យចំណេះដឹង៖

        • ផ្តល់និយមន័យនៃគំនិតដែលបានសិក្សា;

          ដាក់ឈ្មោះបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តី និងសម្មតិកម្មដែលបានសិក្សា;

          ពិពណ៌នាអំពីការបង្ហាញ និងការពិសោធន៍ដែលធ្វើឡើងដោយខ្លួនឯង ដោយប្រើភាសាធម្មជាតិ (រុស្ស៊ី ដើមកំណើត) និងភាសានៃរូបវិទ្យា។

          ចាត់ថ្នាក់វត្ថុដែលបានសិក្សា និងបាតុភូត;

          ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងការសន្និដ្ឋានពីការសង្កេត សិក្សាគំរូរាងកាយ ទស្សន៍ទាយលទ្ធផលដែលអាចកើតមាន។

          រចនាសម្ព័ន្ធសម្ភារៈសិក្សា;

          បកស្រាយព័ត៌មានរាងកាយដែលទទួលបានពីប្រភពផ្សេងទៀត;

          អនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងរូបវិទ្យា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែងដែលបានជួបប្រទះក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនៃឧបករណ៍បច្ចេកទេសក្នុងគ្រួសារ ការគ្រប់គ្រងបរិស្ថាន និងការការពារបរិស្ថាន។

    នៅក្នុងវិស័យតម្រង់ទិសតម្លៃ - ដើម្បីវិភាគនិងវាយតម្លៃផលវិបាកសម្រាប់បរិស្ថាននៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សប្រចាំថ្ងៃនិងឧស្សាហកម្មដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់នៃដំណើរការរាងកាយ;

    នៅក្នុងវិស័យការងារ - ដើម្បីធ្វើការពិសោធន៍រាងកាយ;

    នៅក្នុងវិស័យវប្បធម៌រាងកាយ - ដើម្បីផ្តល់ជំនួយដំបូងសម្រាប់ការរងរបួសដែលទាក់ទងនឹងឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍និងឧបករណ៍បច្ចេកទេសគ្រួសារ។

ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សារូបវិទ្យា សិស្សគួរដឹង/យល់៖

ដឹង/យល់:

អត្ថន័យនៃគំនិត៖ បាតុភូតរូបវន្ត បរិមាណរូបវន្ត គំរូ សម្មតិកម្ម ច្បាប់រូបវន្ត ទ្រឹស្តី គោលការណ៍ postulate លំហ ពេលវេលា សារធាតុ អន្តរកម្ម ស៊ុមយោង inertial ចំណុចសម្ភារៈ ឧស្ម័នឧត្តមគតិ វាលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច; វាលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច រលក ហ្វូតុន អាតូម អាតូម អាតូម វិទ្យុសកម្មអ៊ីយ៉ូដ ភពផែនដី ផ្កាយ កាឡាក់ស៊ី សកលលោក;

អត្ថន័យនៃបរិមាណរូបវន្ត៖ ផ្លូវ ការផ្លាស់ទីលំនៅ ល្បឿន ការបង្កើនល្បឿន ម៉ាស់ ដង់ស៊ីតេ កម្លាំង សម្ពាធ សន្ទុះ ការងារ ថាមពល ថាមពល kinetic ថាមពលសក្តានុពល ប្រសិទ្ធភាព ពេលនៃកម្លាំង កំឡុងពេល ប្រេកង់ លំយោលលំយោល រលកចម្ងាយ ខាងក្នុង ថាមពល, កំដៅជាក់លាក់នៃចំហាយ, កំដៅជាក់លាក់នៃការលាយបញ្ចូលគ្នា, កំដៅជាក់លាក់នៃចំហេះ, សីតុណ្ហភាព, សីតុណ្ហភាពដាច់ខាត, ថាមពល kinetic មធ្យមនៃភាគល្អិតនៃសារធាតុមួយ, បរិមាណកំដៅ, កំដៅជាក់លាក់, សំណើមខ្យល់, បន្ទុកអគ្គីសនី, ចរន្តអគ្គិសនី, វ៉ុលអគ្គិសនី, ធន់ទ្រាំនឹងអគ្គិសនី ការងារ និងថាមពល ចរន្តអគ្គិសនី កម្លាំងវាលអគ្គិសនី ភាពខុសគ្នាសក្តានុពល សមត្ថភាពអគ្គិសនី ថាមពលវាលអគ្គិសនី កម្លាំងអគ្គិសនី ថាមពលមេកានិក ថាមពលខាងក្នុង សីតុណ្ហភាពដាច់ខាត ថាមពល kinetic មធ្យមនៃភាគល្អិតសារធាតុ បរិមាណកំដៅ បន្ទុកអគ្គិសនីបឋម;

អត្ថន័យនៃច្បាប់រូបវន្ត គោលការណ៍ប្រកាស៖ គោលការណ៍នៃភាពលើសលប់ និងទំនាក់ទំនង ច្បាប់ Pascal ច្បាប់ Archimedes មេកានិចបុរាណ ច្បាប់នៃឌីណាមិករបស់ញូតុន ច្បាប់ទំនាញសកល ច្បាប់នៃការអភិរក្សសន្ទុះ និងថាមពលមេកានិច ច្បាប់ ការអភិរក្សថាមពលនៅក្នុងដំណើរការកំដៅ ច្បាប់នៃទែរម៉ូឌីណាមិច ច្បាប់នៃការអភិរក្សបន្ទុកអគ្គិសនី ច្បាប់ Ohm សម្រាប់ផ្នែកនៃសៀគ្វីអគ្គិសនី ច្បាប់របស់ Joule-Lenz ច្បាប់ Hooke អាំងឌុចស្យុងអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច ឥទ្ធិពល photoelectric ។ សមីការជាមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តី kinetic នៃឧស្ម័ន សមីការនៃរដ្ឋនៃឧស្ម័នដ៏ល្អមួយ ច្បាប់របស់ Coulomb ច្បាប់របស់ Ohm សម្រាប់ខ្សែសង្វាក់ពេញលេញ បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តីរូបវិទ្យាដែលបានសិក្សា និងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការចូលរួមចំណែករបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី និងបរទេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍រូបវិទ្យា

អាច

ពិពណ៌នា និងពន្យល់៖ បាតុភូតរូបវិទ្យា និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់សាកសព៖ ចលនានៃរូបកាយសេឡេស្ទាល និងផ្កាយរណបសិប្បនិម្មិតនៃផែនដី។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃឧស្ម័ន វត្ថុរាវ និងសារធាតុរឹង; ចលនា rectilinear ឯកសណ្ឋាន, ចលនា rectilinear បង្កើនល្បឿនឯកសណ្ឋាន, ការផ្ទេរសម្ពាធដោយអង្គធាតុរាវនិងឧស្ម័ន, ការហែលទឹកនៃសាកសព, ការសាយភាយ, ចរន្តកំដៅ, ចំហាយ, វិទ្យុសកម្ម, ហួត, ខាប់, រំពុះ, រលាយ, គ្រីស្តាល់, ចរន្តអគ្គិសនីនៃសាកសព, អន្តរកម្មនៃបន្ទុកអគ្គីសនី, កំដៅ។ ឥទ្ធិពលនៃចរន្ត; ការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច ការឃោសនានៃរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច; លក្ខណៈសម្បត្តិរលកនៃពន្លឺ; ការបំភាយនិងការស្រូបយកពន្លឺដោយអាតូម; ឥទ្ធិពល photoelectric; លទ្ធផលពិសោធន៍៖ ឯករាជ្យភាពនៃការបង្កើនល្បឿននៃការធ្លាក់ចុះដោយមិនគិតថ្លៃពីម៉ាសនៃរាងកាយធ្លាក់ចុះ ការឡើងកំដៅនៃឧស្ម័នកំឡុងពេលបង្ហាប់យ៉ាងលឿន ភាពត្រជាក់កំឡុងពេលពង្រីកយ៉ាងលឿន ការកើនឡើងសម្ពាធឧស្ម័នកំឡុងពេលកំដៅរបស់វានៅក្នុងកប៉ាល់បិទជិត ចលនា Brownian ចរន្តអគ្គិសនីលើរាងកាយរបស់ពួកគេ។ ទំនាក់ទំនង ការពឹងផ្អែកនៃភាពធន់ទ្រាំនៃ semiconductors លើសីតុណ្ហភាពនិងការបំភ្លឺ; ការពិសោធន៍ជាមូលដ្ឋានដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់លើការអភិវឌ្ឍរូបវិទ្យា; កំណត់លក្ខណៈនៃដំណើរការរាងកាយយោងទៅតាមកាលវិភាគ តារាង និងរូបមន្ត។ រង្វាស់៖ ចម្ងាយ, ចន្លោះពេល, ម៉ាស់, កម្លាំង, សម្ពាធ, សីតុណ្ហភាព, សំណើមខ្យល់, កម្លាំងបច្ចុប្បន្ន, វ៉ុល, ធន់នឹងអគ្គិសនី, ការងារ និងថាមពលនៃចរន្តអគ្គិសនី, ល្បឿន, ការបង្កើនល្បឿនធ្លាក់ចុះដោយឥតគិតថ្លៃ, ដង់ស៊ីតេនៃរូបធាតុ, ការងារ, ថាមពល, ថាមពល, ការរអិល មេគុណកកិត សមត្ថភាពកំដៅជាក់លាក់នៃសារធាតុមួយ កំដៅជាក់លាក់នៃការរលាយទឹកកក EMF និងភាពធន់ខាងក្នុងនៃប្រភពបច្ចុប្បន្ន បង្ហាញលទ្ធផលរង្វាស់ដោយគិតគូរពីកំហុសរបស់វា។

អនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារាងកាយ;

ប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃដើម្បី៖ ធានាសុវត្ថិភាពជីវិតក្នុងដំណើរការប្រើប្រាស់យានជំនិះ គ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ វាយតម្លៃផលប៉ះពាល់លើរាងកាយមនុស្ស និងសារពាង្គកាយផ្សេងទៀតនៃការបំពុលបរិស្ថាន ការប្រើប្រាស់សមហេតុផលនៃធនធានធម្មជាតិ និងការការពារបរិស្ថាន។ កំណត់ទីតាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងបញ្ហាបរិស្ថាន និងអាកប្បកិរិយានៅក្នុងបរិស្ថានធម្មជាតិ។

បែងចែកសម្មតិកម្មពីទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រ; ទាញការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើទិន្នន័យពិសោធន៍; ផ្តល់ឧទាហរណ៍ដែលបង្ហាញថាការសង្កេត និងការពិសោធន៍គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដាក់ចេញនូវសម្មតិកម្ម និងទ្រឹស្តី អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពិនិត្យមើលការពិតនៃការសន្និដ្ឋានតាមទ្រឹស្តី។ ទ្រឹស្តីរូបវន្តធ្វើឱ្យវាអាចពន្យល់ពីបាតុភូតដែលគេស្គាល់នៃធម្មជាតិ និងការពិតវិទ្យាសាស្រ្ត ដើម្បីទស្សន៍ទាយបាតុភូតដែលមិនទាន់ដឹង។

ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងរូបវន្តៈ ច្បាប់នៃមេកានិច ទែរម៉ូឌីណាមិក និងអេឡិចត្រូឌីណាមិកក្នុងវិស័យថាមពល។ ប្រភេទផ្សេងៗនៃវិទ្យុសកម្មអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិទ្យុនិងទូរគមនាគមន៍; រូបវិទ្យា quantum ក្នុងការបង្កើតថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ ឡាស៊ែរ; ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការពិសោធន៍ដែលបង្ហាញថា៖ ការសង្កេត និងការពិសោធន៍ប្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដាក់សម្មតិកម្ម និងទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រ ការពិសោធន៍អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពិនិត្យមើលការពិតនៃសេចក្តីសន្និដ្ឋានទ្រឹស្តី ទ្រឹស្តីរូបវន្តធ្វើឱ្យវាអាចពន្យល់ពីបាតុភូតធម្មជាតិ និងការពិតវិទ្យាសាស្រ្ត ទ្រឹស្តីរូបវន្តអនុញ្ញាតឱ្យអ្នក ដើម្បីទស្សន៍ទាយបាតុភូតដែលមិនស្គាល់ និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា នៅពេលពន្យល់ពីបាតុភូតធម្មជាតិ គំរូរូបវន្តត្រូវបានប្រើប្រាស់ វត្ថុធម្មជាតិដូចគ្នា ឬបាតុភូតអាចត្រូវបានសិក្សាដោយផ្អែកលើការប្រើប្រាស់គំរូផ្សេងៗគ្នា ច្បាប់នៃរូបវិទ្យា និងទ្រឹស្តីរូបវន្តមានដែនកំណត់ជាក់លាក់នៃការអនុវត្តផ្ទាល់របស់ពួកគេ។ ;

យល់ឃើញ និងផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលទទួលបាន វាយតម្លៃដោយឯករាជ្យនូវព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងរបាយការណ៍ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ អ៊ីនធឺណិត អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយម។

ប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពជីវិតក្នុងដំណើរការប្រើប្រាស់យានយន្ត គ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ វិទ្យុ និងទូរគមនាគមន៍។ ការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់លើរាងកាយមនុស្ស និងសារពាង្គកាយផ្សេងទៀតនៃការបំពុលបរិស្ថាន; ការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិប្រកបដោយហេតុផល និងការការពារបរិស្ថាន។

ថ្នាក់ទី 10 (70 ម៉ោង)

វិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹងអំពីធម្មជាតិ (1 ម៉ោង)

រូបវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាននៃធម្មជាតិ។ វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រនៃចំណេះដឹង។

វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៃបាតុភូតរូបវិទ្យា។ ការពិសោធន៍ និងទ្រឹស្តីក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងអំពីធម្មជាតិ។ កំហុសក្នុងការវាស់វែងនៃបរិមាណរូបវន្ត។ សម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ។ គំរូនៃបាតុភូតរាងកាយ។ ច្បាប់រូបវិទ្យា និងទ្រឹស្តី។ ដែនកំណត់នៃការអនុវត្តច្បាប់រូបវន្ត។ រូបភាពរាងកាយនៃពិភពលោក។ ការរកឃើញនៅក្នុងរូបវិទ្យាគឺជាមូលដ្ឋាននៃវឌ្ឍនភាពក្នុងវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាផលិតកម្ម។

មេកានិច (24 ម៉ោង)

ប្រព័ន្ធយោង។ មាត្រដ្ឋាន និងបរិមាណរូបវន្តវ៉ិចទ័រ។ ចលនាមេកានិចនិងប្រភេទរបស់វា។ ទំនាក់ទំនងនៃចលនាមេកានិច។ ល្បឿនភ្លាមៗ។ ការបង្កើនល្បឿន។ ចលនាឯកសណ្ឋាន។ ចលនាតាមរង្វង់ដែលមានល្បឿនម៉ូឌុលថេរ។ គោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងរបស់ Galileo ។

ម៉ាសនិងកម្លាំង។ ច្បាប់នៃឌីណាមិក។ វិធីសាស្រ្តសម្រាប់វាស់កម្លាំង។ ប្រព័ន្ធយោង inertial ។ ច្បាប់ទំនាញសកល។

ច្បាប់នៃការអភិរក្សនៃសន្ទុះ។ ថាមពល Kinetic និងការងារ។ ថាមពលសក្តានុពលនៃរាងកាយនៅក្នុងវាលទំនាញមួយ។ ថាមពលសក្តានុពលនៃរាងកាយដែលខូចទ្រង់ទ្រាយយឺត។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលមេកានិច។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍៖

ការសិក្សាអំពីច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលមេកានិច។

រូបវិទ្យាម៉ូលេគុល។ ទែម៉ូឌីណាមិក។ (20 ម៉ោង)

ម៉ូលេគុល - ទ្រឹស្តី kinetic នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃរូបធាតុ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះពិសោធន៍របស់វា។

សីតុណ្ហភាពដាច់ខាត។ សមីការនៃរដ្ឋសម្រាប់ឧស្ម័នដ៏ល្អមួយ។

ទំនាក់ទំនងរវាងថាមពល kinetic មធ្យមនៃចលនាកម្ដៅនៃម៉ូលេគុល និងសីតុណ្ហភាពដាច់ខាត។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃអង្គធាតុរាវ និងអង្គធាតុរាវ។

ថាមពលខាងក្នុង។ ការងារ និងការផ្ទេរកំដៅ ជាមធ្យោបាយនៃការផ្លាស់ប្តូរថាមពលខាងក្នុង។ ច្បាប់ទីមួយនៃទែរម៉ូឌីណាមិក។ គោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការម៉ាស៊ីនកំដៅ។ បញ្ហាវិស្វកម្មថាមពលកម្ដៅ និងការការពារបរិស្ថាន។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍៖

ការផ្ទៀងផ្ទាត់ពិសោធន៍នៃច្បាប់ Gay-Lussac ។

បន្ទុកអគ្គីសនីបឋម។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សបន្ទុកអគ្គីសនី។ ច្បាប់របស់ Coulomb ។ វាលអគ្គិសនី។ ភាពខុសគ្នាសក្តានុពល។ ប្រភព DC ។ កម្លាំងម៉ូទ័រអេឡិចត្រិច។ ច្បាប់ Ohm សម្រាប់សៀគ្វីអគ្គិសនីពេញលេញ។ ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងលោហធាតុ អេឡិចត្រូលីត ឧស្ម័ន និងសុញ្ញកាស។ គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍៖

ការសិក្សាអំពីស៊េរី និងការតភ្ជាប់ប៉ារ៉ាឡែលនៃ conductors ។

ការវាស់វែងនៃ EMF និងភាពធន់ខាងក្នុងនៃប្រភពបច្ចុប្បន្ន។

ពាក្យដដែលៗ (៣ ម៉ោង)

ថ្នាក់ទី 11

68 ម៉ោង 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

អេឡិចត្រូឌីណាមិក (ត) (១១ ម៉ោង)

ដែនម៉ាញេទិកនៃចរន្ត។ ការបញ្ចូលដែនម៉ាញេទិក។ ថាមពលអំពែរ។ កម្លាំង Lorentz ។ ការបញ្ចូលខ្លួនឯង។ អាំងឌុចស្យុង។ ថាមពលនៃដែនម៉ាញេទិក។ លក្ខណៈសម្បត្តិម៉ាញ៉េទិចនៃរូបធាតុ។ ម៉ូទ័រអេឡិចត្រិច។ ច្បាប់នៃការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ ច្បាប់របស់ Lenz ។ ឧបករណ៍បង្កើតចរន្តអគ្គិសនី។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍

ការសង្កេតឥទ្ធិពលនៃដែនម៉ាញេទិកលើចរន្ត។

ការសិក្សាអំពីបាតុភូតនៃការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

លំយោលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច និងរលក។ អុបទិក។ (29 ម៉ោង)

សៀគ្វី Oscillatory ។ លំយោលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិចដោយឥតគិតថ្លៃ និងបង្ខំ។ លំយោលអេឡិចត្រូម៉ាញេទិកអាម៉ូនិក។ អនុភាពអគ្គិសនី។ ការផលិត ការបញ្ជូន និងការប្រើប្រាស់ថាមពលអគ្គិសនី។

វាលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ រលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ ល្បឿននៃរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ គោលការណ៍នៃការទំនាក់ទំនងតាមវិទ្យុ និងទូរទស្សន៍។

ល្បឿននៃពន្លឺ។ ច្បាប់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការឆ្លុះនៃពន្លឺ។ ការជ្រៀតជ្រែកពន្លឺ។ ការបង្វែរពន្លឺ។ ក្រឡាចត្រង្គបង្វែរ។ Polarization នៃពន្លឺ។ ការបែកខ្ញែកនៃពន្លឺ។ កែវភ្នែក។ រូបមន្តកញ្ចក់ស្តើង។ ឧបករណ៍អុបទិក។

Postulates នៃទ្រឹស្តីពិសេសនៃទំនាក់ទំនង។ ថាមពលពេញលេញ។ ថាមពលសន្តិភាព។ សន្ទុះទំនាក់ទំនង។ ពិការភាព និងថាមពលចង។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍

ការវាស់វែងសន្ទស្សន៍ចំណាំងបែរនៃកញ្ចក់។

រូបវិទ្យា Quantum (15 ម៉ោង)

សម្មតិកម្មរបស់ Planck អំពី quanta ។ ឥទ្ធិពល photoelectric ។ ច្បាប់នៃឥទ្ធិពល photoelectric ។ សមីការរបស់ Einstein សម្រាប់ឥទ្ធិពល photoelectric ។ ហ្វូតុន។ សម្ពាធពន្លឺ។ Corpuscular-wave dualism ។

គំរូនៃរចនាសម្ព័ន្ធអាតូម។ ការពិសោធន៍របស់ Rutherford ។ ការពន្យល់អំពីវិសាលគមបន្ទាត់នៃអ៊ីដ្រូសែន ដោយផ្អែកលើការប្រកាសតាមលំដាប់លំដោយរបស់ Bohr ។

សមាសភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃស្នូលអាតូមិច។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃកម្លាំងនុយក្លេអ៊ែរ។ ថាមពលភ្ជាប់នៃស្នូលអាតូមិច។ ប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរវិទ្យុសកម្មនៃនុយក្លេអ៊ែរអាតូម។ ច្បាប់នៃការបំផ្លាញវិទ្យុសកម្ម។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃវិទ្យុសកម្មនុយក្លេអ៊ែរអ៊ីយ៉ូដ។ កម្រិតវិទ្យុសកម្ម។

ប្រតិកម្មនុយក្លេអ៊ែរ។ ប្រតិកម្មខ្សែសង្វាក់នៃការបំបែកនុយក្លេអ៊ែរ។ ថាមពលនុយក្លេអ៊ែ​រ។ ការលាយកំដៅ។

ភាគល្អិតបឋមសិក្សា។ អន្តរកម្មជាមូលដ្ឋាន។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍

ការសង្កេតនៃវិសាលគមបន្តនិងបន្ទាត់។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃសកលលោក (7 ម៉ោង)

ចម្ងាយទៅព្រះច័ន្ទ ព្រះអាទិត្យ និងផ្កាយនៅក្បែរនោះ។ ការស្រាវជ្រាវអវកាស សារៈសំខាន់វិទ្យាសាស្ត្រ និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ពួកគេ។ ធម្មជាតិនៃព្រះអាទិត្យ និងផ្កាយ ប្រភពថាមពល។ លក្ខណៈរូបវិទ្យានៃផ្កាយ។ គំនិតទំនើបអំពីប្រភពដើម និងការវិវត្តនៃព្រះអាទិត្យ និងផ្កាយ។ កាឡាក់ស៊ីរបស់យើង និងកន្លែងនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យនៅក្នុងនោះ។ កាឡាក់ស៊ីផ្សេងទៀត។ គំនិតនៃការពង្រីកសកលលោក។

ពាក្យដដែលៗ (៦ ម៉ោង)

យោងតាមកម្មវិធី និស្សិតត្រូវបញ្ចប់ការធ្វើតេស្តចំនួន 4 និងការងារមន្ទីរពិសោធន៍ចំនួន 4 ក្នុងមួយឆ្នាំ។

4. ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ (ឧបសម្ព័ន្ធទី 1)

ថ្នាក់ទី 10

5

5

ពាក្យដដែលៗ

3

6

សរុប

70

4

4

តើរូបវិទ្យាសិក្សាអ្វី។ បាតុភូតរាងកាយ។ ការសង្កេត និងការពិសោធន៍។

1

មេកានិច (24 ម៉ោង)

Kinematics (9 ម៉ោង)

2/1

ចលនាមេកានិច ប្រភេទនៃចលនា លក្ខណៈរបស់វា។

1

3/2

1

4/3

1

5/4

1

6/5

1

7/6

1

8/7

1

9/8

1

10/9

1

ថាមវន្ត (8 ម៉ោង)

11/10

1

12/11

1

13/12

1

14/13

1

15/14

1

16/15

ច្បាប់ទំនាញសកល។

1

17/16

1

18/17

កម្លាំងនៃការបត់បែន។ កម្លាំងនៃការកកិត។

1

ច្បាប់អភិរក្ស (៧ ម៉ោង)

19/18

1

20/19

1

21/20

1

22/21

1

23/22

1

24/23

1

25/24

1

រូបវិទ្យាម៉ូលេគុល។ ទែម៉ូឌីណាមិក (២០ ម៉ោង)

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តី kinetic ម៉ូលេគុល (6 ម៉ោង) ។

26/1

1

27/2

1

28/3

1

29/4

1

30/5

1

31/6

1

សីតុណ្ហភាព។ ថាមពលនៃចលនាកម្ដៅនៃម៉ូលេគុល (2 ម៉ោង)

32/7

1

33/8

1

សមីការនៃរដ្ឋសម្រាប់ឧស្ម័នដ៏ល្អមួយ។ ច្បាប់ឧស្ម័ន (២ ម៉ោង)

34/9

1

35/10

1

ការផ្លាស់ប្តូរទៅវិញទៅមកនៃវត្ថុរាវ និងឧស្ម័ន។ រឹង (3 ម៉ោង)

36/11

1

37/12

1

38/13

1

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទែរម៉ូឌីណាមិក (៧ ម៉ោង)

39/14

1

40/15

1

41/16

1

42/17

1

43/18

1

44/19

1

45/20

1

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអេឡិចត្រូឌីណាមិក (២២ ម៉ោង)

អេឡិចត្រូស្ទិច (៩ ម៉ោង)

46/1

1

47/2

1

48/3

1

49/4

1

50/5

1

51/6

1

52/7

1

53/8

1

54/9

1

ច្បាប់ DC (8 ម៉ោង)

55/10

1

56/11

1

57/12

1

58/13

1

59/14

1

60/15

1

61/16

1

62/17

1

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងបរិយាកាសផ្សេងៗ (5 ម៉ោង)

63/18

1

64/19

1

65/20

1

66/21

1

67/22

1

ពាក្យដដែលៗ (៣ ម៉ោង)

68/1

1

69/2

បទសម្ភាសន៍ចុងក្រោយ

1

70/3

សេចក្តីសង្ខេបចុងក្រោយ

1

ថ្នាក់ទី 11 (68 ម៉ោង 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍)

ទំ/ន

ប្រធានបទមេរៀន

ចំនួនម៉ោង

1. មូលដ្ឋានគ្រឹះអេឡិចត្រូឌីណាមិច (បន្តថ្នាក់ទី១០)

ម៉ោង ១១

ការបញ្ចូលខ្លួនឯង។ អាំងឌុចស្យុង។

វាលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

2. លំយោល និងរលក។ អុបទិក។

29 ម៉ោង។

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ៖ "ការផ្លាស់ប្តូរ" ។

ការផលិត និងប្រើប្រាស់ថាមពលអគ្គិសនី។

ការបញ្ជូនអគ្គិសនី។

រលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

គោលការណ៍នៃការទំនាក់ទំនងតាមវិទ្យុ។ អ្នកទទួលវិទ្យុសាមញ្ញបំផុត។

រ៉ាដា។ គំនិតនៃទូរទស្សន៍។ ការអភិវឌ្ឍមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។

លេខត្រួតពិនិត្យការងារ 2 ។ "លំយោលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិចនិងរលក" ។

ល្បឿននៃពន្លឺ។

ច្បាប់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃពន្លឺ។ ការដោះស្រាយបញ្ហាលើច្បាប់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពន្លឺ។

ច្បាប់នៃការឆ្លុះនៃពន្លឺ។ ការដោះស្រាយបញ្ហាលើច្បាប់នៃការឆ្លុះនៃពន្លឺ។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ ៣ ។ "ការវាស់វែងសន្ទស្សន៍ចំណាំងបែរនៃកញ្ចក់" ។

កែវ។ ការបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងកែវ។

ការបែកខ្ញែកនៃពន្លឺ។

ការជ្រៀតជ្រែកពន្លឺ។ ការបង្វែរពន្លឺ។

Polarization នៃពន្លឺ។

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ៖ "អុបទិក។ រលកពន្លឺ។

ការងារត្រួតពិនិត្យលេខ 3 ។ "អុបទិក។ រលកពន្លឺ។

Postulates នៃទ្រឹស្តីនៃទំនាក់ទំនង

ច្បាប់ទំនាក់ទំនងនៃការបន្ថែមល្បឿន។ ការពឹងផ្អែកនៃថាមពលនៃរាងកាយលើល្បឿននៃចលនារបស់វា។ ឌីណាមិកទំនាក់ទំនង។

ទំនាក់ទំនងរវាងម៉ាស់ និងថាមពល

ប្រភេទនៃវិទ្យុសកម្ម។ មាត្រដ្ឋាននៃរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

ឧបករណ៍វិសាលគមនិងវិសាលគម។ ប្រភេទនៃវិសាលគម។ ការវិភាគវិសាលគម។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ ៤ ។ "ការសង្កេតនៃវិសាលគមបន្តនិងបន្ទាត់" ។

កាំរស្មីអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដនិងអ៊ុលត្រាវីយូឡេ។

កាំរស្មីអ៊ិច។

3. រូបវិទ្យា Quantum

15 ម៉ោង។

ឥទ្ធិពល photoelectric ។ សមីការរបស់អែងស្តែង។

ហ្វូតុន។

ការអនុវត្តបែបផែន photoelectric ។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃអាតូម។ ការពិសោធន៍របស់ Rutherford ។

Bohr's quantum postulates ។

ឡាស៊ែរ។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃស្នូលអាតូមិច។ កម្លាំងនុយក្លេអ៊ែរ។

ថាមពលភ្ជាប់នៃស្នូលអាតូមិច។

ច្បាប់នៃការបំផ្លាញវិទ្យុសកម្ម។

ប្រតិកម្មនុយក្លេអ៊ែរ។ ការបំបែកនៃស្នូលអ៊ុយរ៉ាញ៉ូម។ សង្វាក់ប្រតិកម្មនុយក្លេអ៊ែរ។ រ៉េអាក់ទ័រនុយក្លេអ៊ែរ។

ការប្រើប្រាស់ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ។ ឥទ្ធិពលជីវសាស្រ្តនៃវិទ្យុសកម្មវិទ្យុសកម្ម។

ត្រួតពិនិត្យការងារលេខ 4 ។ "បរិមាណពន្លឺ។ រូបវិទ្យានៃស្នូលអាតូមិច។

រូបវិទ្យានៃភាគល្អិតបឋម។

រូបភាពរាងកាយរួមនៃពិភពលោក។

រូបវិទ្យា និងបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។

4. រចនាសម្ព័ន្ធនៃសកលលោក

ម៉ោង 7

រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។

ប្រព័ន្ធផែនដី-ព្រះច័ន្ទ។

ព័ត៌មានទូទៅអំពីព្រះអាទិត្យ។

1

59

4

ប្រភពថាមពល និងរចនាសម្ព័ន្ធខាងក្នុងរបស់ព្រះអាទិត្យ។

1

60

5

លក្ខណៈរូបវន្តនៃផ្កាយ។

1

61

6

កាឡាក់ស៊ីរបស់យើង។ មាត្រដ្ឋាន​លំហ​នៃ​សកលលោក​ដែល​អាច​សង្កេត​បាន។

1

62

7

ប្រភពដើម និងការវិវត្តនៃកាឡាក់ស៊ី និងផ្កាយ។

1

6. ពាក្យដដែលៗ (6 ម៉ោង)

63

1

ពាក្យដដែលៗនៃ "Kinematics"

1

64

2

ពាក្យដដែលៗនៃ "ថាមវន្ត"

1

65

3

ពាក្យដដែលៗនៃ "ច្បាប់អភិរក្ស"

1

66

4

ពាក្យដដែលៗនៃ "អេឡិចត្រូត"

1

67

5

ពាក្យដដែលៗនៃ "អេឡិចត្រូឌីណាមិក"

1

68

6

ពាក្យដដែលៗចុងក្រោយ

1


5. ការធ្វើផែនការតាមបែបប្រតិទិន (ឧបសម្ព័ន្ធទី 2)

ថ្នាក់ទី 10

1.1.1

ចលនាឯកសណ្ឋាននៃសាកសព។ ល្បឿន។ សមីការនៃចលនាឯកសណ្ឋាន។ ដោះស្រាយបញ្ហា។

1.1.2, 1.1.3, 1.1.5

ក្រាហ្វនៃចលនាឯកសណ្ឋាន rectilinear ។ ដោះស្រាយបញ្ហា

1.1.5

ល្បឿនក្នុងចលនាមិនស្មើគ្នា។ ល្បឿនភ្លាមៗ។ ការបន្ថែមល្បឿន

1.1.3

rectilinear ចលនាបង្កើនល្បឿនស្មើគ្នា។

1.1.6

ការដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់ចលនាជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿនថេរ។

1.1.6

ចលនាទូរស័ព្ទ។ ចលនារីកចម្រើន។ ចំណុចសម្ភារៈ។

1.1.9

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "Kinematics" ។

1.1.1 – 1.1.9

ការធ្វើតេស្តលេខ 1 "Kinematics" ។

1.1.1 – 1.1.9

ថាមវន្ត

អន្តរកម្មនៃសរីរាង្គនៅក្នុងធម្មជាតិ។ បាតុភូតនៃនិចលភាព។ ប្រព័ន្ធយោង inertial ។ ច្បាប់ទីមួយរបស់ញូតុន។

1.2.1

គំនិតនៃកម្លាំងជារង្វាស់នៃអន្តរកម្មនៃរូបកាយ។ ដោះស្រាយបញ្ហា។

1.2.3

ច្បាប់ទីពីររបស់ញូតុន។ ច្បាប់ទីបីរបស់ញូតុន។

1.2.4, 1.2.5

គោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងរបស់ Galileo ។

1.2.1

បាតុភូតនៃការទាក់ទាញ។ កម្លាំងទំនាញ។

1.2.6

ច្បាប់ទំនាញសកល។

1.2.6

ល្បឿនលោហធាតុដំបូង។ ទំងន់រាងកាយ។ លើសទម្ងន់ និងលើសទម្ងន់។

1.2.7

កម្លាំងនៃការបត់បែន។ កម្លាំងនៃការកកិត។

1.2.8, 1.2.9

ច្បាប់អភិរក្ស

សន្ទុះនៃចំណុចសម្ភារៈ។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សនៃសន្ទុះ។

1.4.1 – 1.4.3

ការរុញច្រានយន្តហោះ។ ការដោះស្រាយបញ្ហា (ច្បាប់នៃការអភិរក្សសន្ទុះ)

1.4.3

បង្ខំការងារ។ ថាមពល។ ថាមពលមេកានិចនៃរាងកាយ: សក្តានុពលនិង kinetic ។

1.4.4 – 1.4.7

ច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលនៅក្នុងមេកានិច។

1.4.8

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ ១ ។ "ការសិក្សាអំពីច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលមេកានិក" ។

1.4.8

មេរៀនទូទៅ។ ដោះស្រាយបញ្ហា។

1.4.1 – 1.4.8

ការប្រឡងលេខ 2. "ថាមវន្ត។ ច្បាប់អភិរក្សនៅក្នុងមេកានិច" ។

1.4.1 – 1.4.8

រូបវិទ្យាម៉ូលេគុល។ ទែម៉ូឌីណាមិក

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តីម៉ូលេគុល-គីណេទិច។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃរូបធាតុ។ ម៉ូលេគុល បទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋាននៃ ICT ។ ភស្តុតាងពិសោធន៍នៃបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗរបស់ MKT ។ ចលនា Brownian ។

2.1.1 – 2.1.4

ម៉ាស់ម៉ូលេគុល។ បរិមាណនៃសារធាតុ។

2.1.5

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើការគណនាបរិមាណកំណត់លក្ខណៈម៉ូលេគុល។

2.1.1 – 2.1.4

កម្លាំងនៃអន្តរកម្មនៃម៉ូលេគុល។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃអង្គធាតុរឹង រាវ និងឧស្ម័ន។

2.1.3

ឧស្ម័នល្អបំផុតនៅ MKT ។ សមីការមូលដ្ឋាននៃ MKT ។

2.1.6

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "ចលនាកំដៅនៃម៉ូលេគុល"

2.1.1 – 2.1.4

សីតុណ្ហភាព។ ថាមពលនៃចលនាកម្ដៅនៃម៉ូលេគុល

សីតុណ្ហភាព។ តុល្យភាពកម្ដៅ។

2.1.7

សីតុណ្ហភាពដាច់ខាត។ សីតុណ្ហភាពគឺជារង្វាស់នៃថាមពល kinetic ជាមធ្យមនៃចលនានៃម៉ូលេគុល។

2.1.7, 2.1.8

សមីការនៃរដ្ឋសម្រាប់ឧស្ម័នដ៏ល្អមួយ។ ច្បាប់ឧស្ម័ន

សមីការនៃរដ្ឋសម្រាប់ឧស្ម័នដ៏ល្អមួយ។ ច្បាប់ឧស្ម័ន។

2.1.9 – 2.1.12

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ ២ ។ "ការសាកល្បងពិសោធន៍នៃច្បាប់ Gay-Lussac" ។

2.1.12

ការផ្លាស់ប្តូរទៅវិញទៅមកនៃវត្ថុរាវ និងឧស្ម័ន។ រឹង

ចំហាយឆ្អែត។ ការពឹងផ្អែកលើសម្ពាធនៃចំហាយទឹកឆ្អែតលើសីតុណ្ហភាព។ រំពុះ។ ការហួតនៃសារធាតុរាវ។

2.1.13

សំណើមខ្យល់ និងការវាស់វែងរបស់វា។

2.1.14

រូបកាយគ្រីស្តាល់ និងអាម៉ូហ្វ។

2.1.15, 2.1.17

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទែរម៉ូឌីណាមិក

ថាមពលខាងក្នុង។ ធ្វើការនៅក្នុងទែរម៉ូឌីណាមិក។

2.2.1, 2.2.2, 2.2.6

បរិមាណកំដៅ។ កំ​ដៅ​ជាក់លាក់។

2.2.4

ច្បាប់ទីមួយនៃទែរម៉ូឌីណាមិក។ ដោះស្រាយបញ្ហា។

2.2.7

ភាពមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃដំណើរការនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ដោះស្រាយបញ្ហា។

2.2.8

គោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការនិងប្រសិទ្ធភាពនៃម៉ាស៊ីនកំដៅ។

2.2.9

មេរៀនទូទៅឡើងវិញលើប្រធានបទ "រូបវិទ្យាម៉ូលេគុល។ ទែរម៉ូឌីណាមិក” ។

2.2.1 – 2.2.11

ការប្រឡងលេខ ៣ "រូបវិទ្យាម៉ូលេគុល។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទែរម៉ូឌីណាមិក។

2.2.1 – 2.2.11

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអេឡិចត្រូឌីណាមិក

អេឡិចត្រូស្ទិក

តើអ្វីទៅជាអេឡិចត្រូឌីណាមិក។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃអាតូម។ អេឡិចត្រុង។ បន្ទុកអគ្គិសនី និងភាគល្អិតបឋម។

3.1.1

ច្បាប់នៃការអភិរក្សបន្ទុកអគ្គីសនី។ ច្បាប់របស់ Coulomb ។

3.1.1, 3.1.2

ដោះស្រាយបញ្ហា។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សបន្ទុកអគ្គីសនី និងច្បាប់របស់ Coulomb ។

3.1.1, 3.1.2

វាលអគ្គិសនី។ កម្លាំងវាលអគ្គិសនី។ គោលការណ៍នៃ superposition នៃវាល។ ដោះស្រាយបញ្ហា។

3.1.3 - 3.1.6

បន្ទាត់បង្ខំនៃវាលអគ្គិសនី។ ដោះស្រាយបញ្ហា។

3.1.4

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើការអនុវត្តច្បាប់របស់ Coulomb គោលការណ៍នៃ superposition ច្បាប់នៃការអភិរក្សបន្ទុកអគ្គីសនី។

3.1.1 – 3.1.6

ថាមពលសក្តានុពលនៃរាងកាយដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់នៅក្នុងវាលអេឡិចត្រូស្ទិកឯកសណ្ឋាន។

3.1.5

សក្តានុពលនៃវាលអេឡិចត្រូត។ ភាពខុសគ្នាសក្តានុពល។ ទំនាក់ទំនងរវាងកម្លាំងវាល និងវ៉ុល។

3.1.5, 3.1.7

កុងទ័រ។ គោលបំណង ឧបករណ៍ និងប្រភេទ។

3.1.9 – 3.1.11

ច្បាប់ DC

អគ្គិសនី។ លក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាពរបស់វា។

3.2.1, 3.2.2

ច្បាប់ Ohm សម្រាប់ផ្នែកសៀគ្វី។ ស៊េរីនិងការតភ្ជាប់ប៉ារ៉ាឡែលនៃ conductors

3.2.3, 3.2.7

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ 3: "សិក្សាស៊េរីនិងការតភ្ជាប់ប៉ារ៉ាឡែលនៃ conductors" ។

3.2.7

ដំណើរការនិងថាមពល DC ។

3.2.8, 3.2.9

កម្លាំងម៉ូទ័រអេឡិចត្រិច។ ច្បាប់ Ohm សម្រាប់សៀគ្វីពេញលេញ។

3.2.5, 3.2.6

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ ៤ ។ "ការវាស់វែងនៃ EMF និងភាពធន់ខាងក្នុងនៃប្រភពបច្ចុប្បន្ន" ។

3.2.5

ការដោះស្រាយបញ្ហា (ច្បាប់ DC) ។

3.2.1 – 3.2.9

ការប្រឡងលេខ 4. "ច្បាប់នៃចរន្តផ្ទាល់" ។

3.2.1 – 3.2.9

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងបរិយាកាសផ្សេងៗ

ចរន្តអគ្គិសនីនៃសារធាតុផ្សេងៗ។ ភាពអាស្រ័យនៃភាពធន់ទ្រាំរបស់ conductor លើសីតុណ្ហភាព។ អនុភាព។

3.2.10

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុង semiconductors ។ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ semiconductor ។

3.2.10

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងកន្លែងទំនេរ។ បំពង់កាំរស្មី cathode ។

3.2.10

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងអង្គធាតុរាវ។ ច្បាប់នៃអេឡិចត្រូលីត។

3.2.10

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងឧស្ម័ន។ ប្រភេទមិនឯករាជ្យ និងឯករាជ្យ។

3.2.10

ពាក្យដដែលៗ (៣ ម៉ោង)

ពាក្យដដែលៗ។ មេកានិច។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃ MCT Thermodynamics Electrostatics

បទសម្ភាសន៍ចុងក្រោយ

សេចក្តីសង្ខេបចុងក្រោយ

សរុប៖ ៧០ ម៉ោង។

ថ្នាក់ទី 11 68 ម៉ោង (2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍)

កាលបរិច្ឆេទនៃមេរៀន

ផ្នែក, ប្រធានបទនៃមេរៀន

អាយអេស

ការកែតម្រូវ

1. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអេឡិចត្រូឌីណាមិច (បន្តថ្នាក់ទី ១០ - ១១ ម៉ោង)

វាលម៉ាញេទិក លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។

3.3.1

វាលម៉ាញេទិកនៃចរន្តអគ្គិសនីផ្ទាល់។

3.3.2

សកម្មភាពនៃដែនម៉ាញេទិចនៅលើ conductor ដែលផ្ទុកបច្ចុប្បន្ន។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ ១ ។ "ការសង្កេតសកម្មភាពនៃដែនម៉ាញេទិកលើចរន្ត" ។

3.3.2, 3.3.3

សកម្មភាពនៃដែនម៉ាញេទិកលើបន្ទុកអគ្គិសនីដែលផ្លាស់ទី។

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "ដែនម៉ាញេទិក" ។

3.3.1-3.3.4

បាតុភូតនៃការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ លំហូរម៉ាញេទិក។ ច្បាប់នៃការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

3.4.1, 3.4.2

ទិសដៅនៃចរន្តបញ្ឆេះ។ ច្បាប់របស់ Lenz ។

ការបញ្ចូលខ្លួនឯង។ អាំងឌុចស្យុង។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ ២ ។ "ការសិក្សាអំពីបាតុភូតនៃចរន្តអគ្គិសនី" ។

វាលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

ការងារត្រួតពិនិត្យលេខ 1 ។ "ដែនម៉ាញេទិក។ ការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច "។

3.4.1-3.4.7

2. លំយោល និងរលក។ អុបទិក។ (29 ម៉ោង)

លំយោលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិចដោយឥតគិតថ្លៃ និងបង្ខំ។

សៀគ្វី Oscillatory ។ ការផ្លាស់ប្តូរថាមពលកំឡុងពេលលំយោលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

3.5.1, 3.5.2

ចរន្តអគ្គិសនីជំនួស។

ការបង្កើតថាមពលអគ្គិសនី។ ប្លែង។

ដោះស្រាយបញ្ហា

កម្មវិធីនៅក្នុងរូបវិទ្យាត្រូវបានចងក្រងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំទូទៅស្របតាមធាតុផ្សំសហព័ន្ធថ្មីនៃស្តង់ដាររដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំទូទៅក្នុងរូបវិទ្យាដែលត្រូវបានអនុម័តក្នុងឆ្នាំ 2004 (សៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10-11 G.Ya. Myakisheva, B.B. Bukhovtseva, N.N. Sotsky - កម្រិតមូលដ្ឋាននិងទម្រង់អ្នកនិពន្ធនៃកម្មវិធីគឺ VS Danyushenkov, OV Korshunova) ។

ទាញយក៖


មើលជាមុន៖

កម្មវិធីការងាររូបវិទ្យាថ្នាក់ទី១០-១១

(EMC Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B. ឆ្នាំសិក្សា 2010-2011)

កំណត់ចំណាំពន្យល់

កម្មវិធីនៅក្នុងរូបវិទ្យាត្រូវបានចងក្រងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំទូទៅស្របតាមធាតុផ្សំសហព័ន្ធថ្មីនៃស្តង់ដាររដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំទូទៅក្នុងរូបវិទ្យាដែលត្រូវបានអនុម័តក្នុងឆ្នាំ 2004 (សៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10-11 G.Ya. Myakisheva, B.B. Bukhovtseva, N.N. Sotsky - កម្រិតមូលដ្ឋាននិងទម្រង់អ្នកនិពន្ធនៃកម្មវិធីគឺ VS Danyushenkov, OV Korshunova) ។

កម្មវិធីការងារបញ្ជាក់ខ្លឹមសារនៃប្រធានបទនៃស្តង់ដារអប់រំ ផ្តល់ការបែងចែកម៉ោងបង្រៀនតាមផ្នែកនៃវគ្គសិក្សា លំដាប់នៃការសិក្សាផ្នែករូបវិទ្យា ដោយគិតគូរពីទំនាក់ទំនងរវាងមុខវិជ្ជា និងក្នុងមុខវិជ្ជា តក្កវិជ្ជានៃ ដំណើរការអប់រំ លក្ខណៈអាយុរបស់សិស្ស កំណត់សំណុំអប្បបរមានៃការពិសោធន៍ ការបង្ហាញ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទតាមប្រតិទិននៃវគ្គសិក្សា។

ការ​សិក្សា​រូបវិទ្យា​នៅ​វិទ្យាល័យ​មាន​គោល​បំណង​សម្រេច​គោល​ដៅ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

  1. ស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងអំពីច្បាប់រូបវន្ត និងគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានដែលស្ថិតនៅក្រោមរូបភាពរូបវន្តទំនើបនៃពិភពលោក។ របកគំហើញដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងវិស័យរូបវិទ្យា ដែលមានឥទ្ធិពលលើការអភិវឌ្ឍន៍វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តនៃធម្មជាតិ;
  2. ជំនាញក្នុងការធ្វើការសង្កេត រៀបចំផែនការ និងអនុវត្តការពិសោធន៍ ដាក់ចេញនូវសម្មតិកម្ម និងបង្កើតគំរូ អនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងរូបវិទ្យា ដើម្បីពន្យល់ពីបាតុភូតរូបវន្ត និងលក្ខណៈសម្បត្តិផ្សេងៗនៃសារធាតុ។ ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងរាងកាយ; វាយតម្លៃភាពជឿជាក់នៃព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ;
  3. ការអភិវឌ្ឍនៃចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹង សមត្ថភាពបញ្ញា និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងដំណើរការនៃការទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញរូបវិទ្យា ដោយប្រើប្រភពផ្សេងៗនៃព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើប។
  4. ការអប់រំនៃការផ្តន្ទាទោសនៅក្នុងលទ្ធភាពនៃការស្គាល់ច្បាប់នៃធម្មជាតិ; ការប្រើប្រាស់សមិទ្ធិផលនៃរូបវិទ្យាសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការអភិវឌ្ឍនៃអរិយធម៌របស់មនុស្ស; តម្រូវការសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តការងាររួមគ្នា ការគោរពមតិរបស់គូប្រជែងនៅពេលពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៃខ្លឹមសារវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការវាយតម្លៃសីលធម៌ និងសីលធម៌នៃការប្រើប្រាស់សមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រ អារម្មណ៍នៃការទទួលខុសត្រូវក្នុងការការពារបរិស្ថាន។
  5. ការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបាន ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែងនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ធានាសុវត្ថិភាពនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន ការប្រើប្រាស់ធនធានធម្មជាតិ និងការការពារបរិស្ថានប្រកបដោយសមហេតុផល។

ជំនាញអប់រំទូទៅ ជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព

កម្មវិធីការងារផ្តល់សម្រាប់ការបង្កើតជំនាញអប់រំទូទៅរបស់សិស្សសាលា វិធីសាស្រ្តជាសកលនៃសកម្មភាព និងសមត្ថភាពសំខាន់ៗ។ អាទិភាពសម្រាប់វគ្គសិក្សារូបវិទ្យាសាលានៅដំណាក់កាលនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគឺ៖

សកម្មភាពយល់ដឹង៖

  1. ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិផ្សេងៗសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញយើង៖ ការសង្កេត ការវាស់វែង ការពិសោធន៍ ការធ្វើគំរូ។
  2. ការបង្កើតជំនាញដើម្បីបែងចែករវាងការពិត សម្មតិកម្ម មូលហេតុ ផលវិបាក ភស្តុតាង ច្បាប់ ទ្រឹស្តី។
  3. ស្ទាត់ជំនាញវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាទ្រឹស្តី និងពិសោធន៍;
  4. ការទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងសម្មតិកម្ម ដើម្បីពន្យល់ពីការពិតដែលគេស្គាល់ និងការផ្ទៀងផ្ទាត់ពិសោធន៍នៃសម្មតិកម្ម។

សកម្មភាពព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង៖

  1. ការកាន់កាប់នៃ monologue និងការនិយាយសន្ទនា។ សមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីទស្សនៈរបស់ interlocutor និងទទួលស្គាល់សិទ្ធិក្នុងមតិផ្សេងគ្នា;
  2. ការប្រើប្រាស់ប្រភពព័ត៌មានផ្សេងៗសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាការយល់ដឹង និងទំនាក់ទំនង។

សកម្មភាពឆ្លុះបញ្ចាំង៖

  1. ភាពជាម្ចាស់នៃជំនាញនៃការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញលទ្ធផលដែលអាចកើតមាននៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់៖
  2. ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ៖ ការកំណត់គោលដៅ ការធ្វើផែនការ ការកំណត់សមាមាត្រដ៏ល្អប្រសើរនៃគោលដៅ និងមធ្យោបាយ។

នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីការងារសៀវភៅសិក្សាដោយ Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N. ត្រូវបានប្រើ។ រួមបញ្ចូលនៅក្នុងបញ្ជីសហព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ដើម្បីសិក្សាវគ្គនេះ ប្រព័ន្ធមេរៀនក្នុងថ្នាក់ត្រូវបានណែនាំដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗ ទម្រង់បែបបទ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

ដើម្បីរៀបចំការសង្កេតជាសមូហភាព និងបុគ្គលនៃបាតុភូត និងដំណើរការរាងកាយ វាស់បរិមាណរាងកាយ និងបង្កើតច្បាប់ បញ្ជាក់ពីការសន្និដ្ឋានតាមទ្រឹស្តី ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំការពិសោធន៍បង្ហាញជាប្រព័ន្ធដោយគ្រូ ហើយសិស្សគួរតែអនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍។

កម្មវិធីការងារត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់សាលាអប់រំទូទៅ ដែលក្នុងនោះ 4 ម៉ោងត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ការសិក្សារូបវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ ចំនួនមេរៀនដោះស្រាយបញ្ហាត្រូវបានកើនឡើង ទ្រឹស្តីត្រូវបានវិភាគយ៉ាងលម្អិត មេរៀនលើប្រធានបទ "មេកានិច" ត្រូវបានបន្ថែម ( គោលការណ៍នៃការដាក់លើសចំណុះនៃកម្លាំង ភាពគ្មានទម្ងន់ គ្រានៃកម្លាំង លក្ខខណ្ឌលំនឹង) "ទែម៉ូឌីណាមិក" (ដំណើរការ adiabatic ទូទឹកកក បញ្ហាថាមពល និងការការពារបរិស្ថាន ការរលាយ និងរឹង សមីការតុល្យភាពកំដៅ) "អេឡិចត្រូឌីណាមិក" (ការពឹងផ្អែកនៃភាពធន់ទ្រាំលើ សីតុណ្ហ ភាព ចរន្តអគ្គីសនី ឧបករណ៍វាស់អគ្គិសនី លក្ខណៈសម្បត្តិម៉ាញ៉េទិចនៃរូបធាតុ) មេរៀនដែលនៅសល់ - សិក្ខាសាលា។

កម្មវិធីការងារផ្តល់សម្រាប់ការអនុវត្តផ្នែកជាក់ស្តែងវគ្គសិក្សា៖ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ១៥ ម៉ោង ការងារជាក់ស្តែង និងការធ្វើតេស្ត - ១៦ ម៉ោង។

សេចក្តីផ្តើម។ រូបវិទ្យា និងវិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ (២ម៉ោង)

រូបវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ធម្មជាតិពិសោធន៍នៃរូបវិទ្យា។ បរិមាណរាងកាយ និងការវាស់វែងរបស់ពួកគេ។ ទំនាក់ទំនងរវាងបរិមាណរាងកាយ។ វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រនៃការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញនិងភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេពីវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតនៃការយល់ដឹង។ តួនាទីនៃការពិសោធន៍ និងទ្រឹស្តីនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងនៃធម្មជាតិ។ សម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ។ ច្បាប់រូបវិទ្យា។ ទ្រឹស្តីរូបវិទ្យា។ ដែនកំណត់នៃការអនុវត្តច្បាប់រូបវន្ត និងទ្រឹស្តី។ គោលការណ៍នៃការអនុលោម។ ធាតុសំខាន់នៃរូបរាងកាយនៃពិភពលោក។

មេកានិច (50 ម៉ោង)

Kinematics ។ ចលនាមេកានិចនិងប្រភេទរបស់វា។ ចំណុចសម្ភារៈ។ ទំនាក់ទំនងនៃចលនាមេកានិច។ ប្រព័ន្ធយោង។ កូអរដោនេ។ វ៉ិចទ័រកាំ។ វ៉ិចទ័រផ្លាស់ទីលំនៅ។ ល្បឿន។ ការបង្កើនល្បឿន។ ចលនា rectilinear ជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿនថេរ។ ការដួលរលំនៃសាកសពដោយឥតគិតថ្លៃ។ ចលនានៃរាងកាយនៅក្នុងរង្វង់មួយ។ ការបង្កើនល្បឿន centripetal ។

Kinematics នៃរាងកាយរឹង។ចលនារីកចម្រើន។ ចលនាបង្វិលនៃរាងកាយរឹង។ ល្បឿនបង្វិលមុំ និងលីនេអ៊ែរ។

ថាមវន្ត។ ការអះអាងជាមូលដ្ឋាននៃមេកានិច។ ប្រព័ន្ធយោង inertial ។ គោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងរបស់ Galileo ។ ច្បាប់នៃឌីណាមិក។

កម្លាំងនៅក្នុងធម្មជាតិ។ កម្លាំងទំនាញ។ ច្បាប់ទំនាញសកល។ ល្បឿនលោហធាតុដំបូង។ ទំនាញនិងទម្ងន់។ កម្លាំងបត់បែន។ ច្បាប់របស់ហុក។ កម្លាំងកកិត

ជីពចរ។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សនៃសន្ទុះ។ ការរុញច្រានយន្តហោះ។ ថាមពល Kinetic ។ ថាមពលសក្តានុពល។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពល។ ការប្រើប្រាស់ច្បាប់នៃមេកានិចដើម្បីពន្យល់ពីចលនានៃរូបកាយសេឡេស្ទាលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រាវជ្រាវអវកាស។ ដែនកំណត់នៃការអនុវត្តនៃមេកានិចបុរាណ។

ការបង្ហាញ។

ការពឹងផ្អែកនៃគន្លងលើជម្រើសនៃប្រព័ន្ធយោង។ សាកសពធ្លាក់ក្នុងកន្លែងទំនេរ និងក្នុងខ្យល់។ បាតុភូតនៃនិចលភាព។ ការប្រៀបធៀបម៉ាស់នៃសាកសពអន្តរកម្ម។ ការវាស់វែងនៃកម្លាំង។ សមាសភាពនៃកម្លាំង។ ការពឹងផ្អែកលើកម្លាំងយឺតលើការខូចទ្រង់ទ្រាយ។ កម្លាំងកកិត។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់លំនឹងនៃរាងកាយ។ ការផ្លាស់ប្តូរថាមពល kinetic ទៅជាសក្តានុពល។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍។

1. ចលនានៃរាងកាយនៅក្នុងរង្វង់មួយនៅក្រោមសកម្មភាពនៃទំនាញនិងការបត់បែន។

2. ការសិក្សាអំពីច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលមេកានិច។

រូបវិទ្យាម៉ូលេគុល។ ទែម៉ូឌីណាមិក (៣៦ ម៉ោង)

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរូបវិទ្យាម៉ូលេគុល។ការកើតឡើងនៃសម្មតិកម្មអាតូមិចនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃរូបធាតុ និងភស្តុតាងពិសោធន៍របស់វា។ វិមាត្រនិងម៉ាសនៃម៉ូលេគុល។ បរិមាណនៃសារធាតុ។ មេអំបៅ។ Avogadro ថេរ។ ចលនា Brownian ។ កម្លាំងនៃអន្តរកម្មនៃម៉ូលេគុល។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃអង្គធាតុរាវ ឧស្ម័ន និងរឹង។ ចលនាកំដៅនៃម៉ូលេគុល។ គំរូឧស្ម័នល្អបំផុត។ សមីការមូលដ្ឋាននៃឧស្ម័នមីក្រូ។

សីតុណ្ហភាព។ ថាមពលនៃចលនាកម្ដៅនៃម៉ូលេគុល។តុល្យភាពកម្ដៅ។ សីតុណ្ហភាពដាច់ខាតជារង្វាស់នៃថាមពល kinetic ជាមធ្យមនៃចលនាកម្ដៅនៃភាគល្អិតនៃរូបធាតុ។ វាស់ល្បឿននៃចលនានៃម៉ូលេគុលឧស្ម័ន។ សម្ពាធឧស្ម័ន។

សមីការ Mendeleev-Clapeyron ។ ច្បាប់ឧស្ម័ន។

ទែម៉ូឌីណាមិក។ ថាមពលខាងក្នុង។ ធ្វើការនៅក្នុងទែរម៉ូឌីណាមិក។ បរិមាណកំដៅ។ ច្បាប់ទីមួយនៃទែរម៉ូឌីណាមិក។ ដំណើរការអ៊ីសូ។ ច្បាប់ទីពីរនៃទែរម៉ូឌីណាមិក។ ភាពមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃដំណើរការកម្ដៅ។ សណ្តាប់ធ្នាប់ និងភាពវឹកវរ។ ម៉ាស៊ីនកំដៅ និងការការពារបរិស្ថាន។ ប្រសិទ្ធភាពម៉ាស៊ីន។

ការផ្លាស់ប្តូរទៅវិញទៅមកនៃវត្ថុរាវ និងឧស្ម័ន។ សាកសពរឹង។ការហួតនិងឆ្អិន។ ចំហាយឆ្អែត។ សំណើមខ្យល់។ បាតុភូត capillary ។ រូបកាយគ្រីស្តាល់ និងអាម៉ូហ្វ។

ការបង្ហាញ។

គំរូមេកានិចនៃចលនា Brownian ។ ការផ្លាស់ប្តូរសម្ពាធឧស្ម័នជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរសីតុណ្ហភាពក្នុងបរិមាណថេរ។ ការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណឧស្ម័នជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរសីតុណ្ហភាពនៅសម្ពាធថេរ។ ការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណឧស្ម័នជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរសម្ពាធនៅសីតុណ្ហភាពថេរ។ ទឹករំពុះនៅសម្ពាធថយចុះ។ ឧបករណ៍នៃ psychrometer និង hygrometer ។ បាតុភូតនៃភាពតានតឹងផ្ទៃនៃអង្គធាតុរាវ។ រូបកាយគ្រីស្តាល់ និងអាម៉ូហ្វ។ ម៉ូដែលម៉ាស៊ីនកំដៅ។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍។

3. ការសាកល្បងការផ្ទៀងផ្ទាត់ច្បាប់របស់ Gay-Lussac ។

ឌីណាមិកអេឡិចត្រូនិច (59 ម៉ោង)

អេឡិចត្រូស្ទិក។ បន្ទុកអគ្គីសនីបឋម។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សបន្ទុកអគ្គីសនី។ ច្បាប់របស់ Coulomb ។ វាលអគ្គិសនី។ កម្លាំងវាលអគ្គិសនី។ គោលការណ៍នៃ superposition នៃវាល។ អាំងឌុចទ័រនៅក្នុងវាលអេឡិចត្រូត។ Dielectrics នៅក្នុងវាលអគ្គិសនី។ Polarization នៃ dielectrics ។ សក្តានុពលនៃវាលអេឡិចត្រូស្តាត។ ភាពខុសគ្នាសក្តានុពលនិងសក្តានុពល។ សមត្ថភាពអគ្គិសនី។ កុងទ័រ។ ថាមពលនៃវាលអគ្គិសនីនៃ capacitor ។

ចរន្តអគ្គិសនីថេរ។កម្លាំងបច្ចុប្បន្ន។ ច្បាប់ Ohm សម្រាប់ផ្នែកសៀគ្វី។ ការតស៊ូ។ សៀគ្វីអគ្គិសនី។ ស៊េរីនិងការតភ្ជាប់ប៉ារ៉ាឡែលនៃ conductors ។ ការងារនិងថាមពលបច្ចុប្បន្ន។ កម្លាំងម៉ូទ័រអេឡិចត្រិច។ ច្បាប់ Ohm សម្រាប់សៀគ្វីពេញលេញ។

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងបរិយាកាសផ្សេងៗ។ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងលោហធាតុ។ គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក។ ចរន្តខាងក្នុងនិងមិនបរិសុទ្ធនៃ semiconductors, p-n-junction ។ ឌីយ៉ូត semiconductor ។ ត្រង់ស៊ីស្ទ័រ។ ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងអង្គធាតុរាវ។ ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងកន្លែងទំនេរ។ ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងឧស្ម័ន។ ប្លាស្មា។

ដែនម៉ាញេទិក។ អន្តរកម្មនៃចរន្ត។ ដែនម៉ាញេទិក។ ការបញ្ចូលដែនម៉ាញេទិក។ ថាមពលអំពែរ។ កម្លាំង Lorentz ។ លក្ខណៈសម្បត្តិម៉ាញ៉េទិចនៃរូបធាតុ។

ការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ការរកឃើញនៃការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ ច្បាប់របស់ Lenz ។ ឧបករណ៍វាស់អគ្គិសនី។ លំហូរម៉ាញេទិក។ ច្បាប់នៃការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ វាលអគ្គិសនី Vortex ។ ការបញ្ចូលខ្លួនឯង។ អាំងឌុចស្យុង។ ថាមពលនៃដែនម៉ាញេទិក។ វាលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

ការបង្ហាញ។

អេឡិចត្រូម៉ែត្រ។ conductors និង dielectrics នៅក្នុងវាលអគ្គិសនី។ ការពឹងផ្អែកនៃ capacitance នៃ capacitor លើចម្ងាយរវាងចាន, តំបន់នៃចានត្រួតស៊ីគ្នា, ប្រភេទនៃ dielectric ។ ថាមពលនៃ capacitor សាក។ ឧបករណ៍វាស់អគ្គិសនី។ អន្តរកម្មម៉ាញ៉េទិចនៃចរន្ត។ លក្ខណៈសម្បត្តិម៉ាញ៉េទិចនៃរូបធាតុ។ ច្បាប់របស់ Lenz ។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍។

4.Study of series and parallel connection of conductors .

5. ការវាស់វែងនៃ EMF និងភាពធន់ខាងក្នុងនៃប្រភពបច្ចុប្បន្ន។

6. ការសង្កេតឥទ្ធិពលនៃដែនម៉ាញេទិកលើចរន្ត។

7. ការសិក្សាអំពីបាតុភូតនៃការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

យោល និងរលក (៣៥ ម៉ោង)

រំញ័រមេកានិច។រំញ័រឥតគិតថ្លៃ។ ប៉ោលគណិតវិទ្យា។ រំញ័រអាម៉ូនិក។ អំព្លីទីត រយៈពេល ប្រេកង់ និងដំណាក់កាលនៃលំយោល។ រំញ័រដោយបង្ខំ។ សន្ទុះ។ ការរំកិលខ្លួនឯង។

រំញ័រអគ្គិសនី។រំញ័រដោយឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងសៀគ្វីលំយោល។ រយៈពេលនៃលំយោលអគ្គិសនីដោយឥតគិតថ្លៃ។ រំញ័រដោយបង្ខំ។ ចរន្តអគ្គិសនីជំនួស។ capacitance និង inductance នៅក្នុងសៀគ្វីចរន្តឆ្លាស់។ ថាមពលនៅក្នុងសៀគ្វី AC ។ Resonance នៅក្នុងសៀគ្វីអគ្គិសនី។

ការផលិត ការបញ្ជូន និងការប្រើប្រាស់ថាមពលអគ្គិសនី។ការបង្កើតថាមពលអគ្គិសនី។ ប្លែង។ ការបញ្ជូនថាមពលអគ្គិសនី។

រលកមេកានិច។រលកបណ្តោយ និងឆ្លងកាត់។ រលក។ ល្បឿននៃការសាយភាយរលក។ រលកសំឡេង។ រលករំខាន។ គោលការណ៍ Huygens ។ ការបង្វែរនៃរលក។

រលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។វិទ្យុសកម្មនៃរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ គោលការណ៍នៃការទំនាក់ទំនងវិទ្យុ។ ទូរទស្សន៍មួយ។

8. រង្វាស់នៃការបង្កើនល្បឿនធ្លាក់ចុះដោយឥតគិតថ្លៃជាមួយនឹងប៉ោលមួយ។

9. សិក្សាបទនៃភាគល្អិតដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់។

អុបទិក (24 ម៉ោង)

កាំរស្មីពន្លឺ។ ច្បាប់នៃការឆ្លុះនៃពន្លឺ។ ព្រីស។ ការបែកខ្ញែកនៃពន្លឺ។ រូបមន្តកញ្ចក់ស្តើង។ ថតរូបជាមួយកែវថត។ រលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិចពន្លឺ។ ល្បឿននៃពន្លឺនិងវិធីសាស្រ្តនៃការវាស់វែងរបស់វា។ ការបែកខ្ញែកនៃពន្លឺ។ ការជ្រៀតជ្រែកពន្លឺ។ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ការបង្វែរពន្លឺ។ ក្រឡាចត្រង្គបង្វែរ។ រលកពន្លឺឆ្លងកាត់។ Polarization នៃពន្លឺ។ កាំរស្មីនិងវិសាលគម។ មាត្រដ្ឋាននៃរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ផ្នែកខាងមុខ

10. ការវាស់វែងសន្ទស្សន៍ចំណាំងបែរនៃកញ្ចក់។

11. ការកំណត់ថាមពលអុបទិកនៃកញ្ចក់។

12. ការសង្កេតនៃការជ្រៀតជ្រែកនិងការបង្វែរ។

13. ការវាស់វែងប្រវែងនៃរលកពន្លឺ។

14. ការសង្កេតនៃវិសាលគមបន្តនិងបន្ទាត់។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទំនាក់ទំនងពិសេស (4 ម៉ោង)

Postulates នៃទ្រឹស្តីនៃទំនាក់ទំនង។ គោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងរបស់អែងស្តែង។ ភាពថេរនៃល្បឿនពន្លឺ។ លំហ និងពេលវេលានៅក្នុងទ្រឹស្តីពិសេសនៃទំនាក់ទំនង។ ឌីណាមិកទំនាក់ទំនង។ ទំនាក់ទំនងរវាងម៉ាស់ និងថាមពល។

រូបវិទ្យា Quantum (28 ម៉ោង)

បរិមាណពន្លឺ។វិទ្យុសកម្មកំដៅ។ Planck ថេរ។ ឥទ្ធិពល photoelectric ។ សមីការរបស់ Einstein សម្រាប់ឥទ្ធិពល photoelectric ។ ហ្វូតុន។ ការពិសោធន៍ដោយ Lebedev និង Vavilov ។

រូបវិទ្យាអាតូមិច។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃអាតូម។ ការពិសោធន៍របស់ Rutherford ។ Bohr's quantum postulates ។ គំរូរបស់ Bohr នៃអាតូមអ៊ីដ្រូសែន។ ភាពលំបាកនៅក្នុងទ្រឹស្តីរបស់ Bohr ។ មេកានិចកង់ទិច។ សម្មតិកម្មរបស់ De Broglie ។ Corpuscular-wave dualism ។ ការបង្វែរអេឡិចត្រុង។ ឡាស៊ែរ។

រូបវិទ្យានៃស្នូលអាតូមិច។វិធីសាស្រ្តចុះបញ្ជីភាគល្អិតបឋម។ ការផ្លាស់ប្តូរវិទ្យុសកម្ម។ ច្បាប់នៃការបំផ្លាញវិទ្យុសកម្ម។ គំរូប្រូតុង-នឺត្រុងនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃស្នូលអាតូម។ ការខូចទ្រង់ទ្រាយដ៏ធំ និងថាមពលចងនៃស្នូលនៅក្នុងស្នូល។ ការបំបែកនិងការបញ្ចូលគ្នានៃស្នូល។ ថាមពលនុយក្លេអ៊ែ​រ។ រូបវិទ្យានៃភាគល្អិតបឋម។

តារាសាស្ត្រ (១២ ម៉ោង)

រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។ ប្រព័ន្ធផែនដី-ព្រះច័ន្ទ។ ព្រះអាទិត្យគឺជាផ្កាយដែលនៅជិតយើងបំផុត។ ផ្កាយ និងប្រភពថាមពលរបស់វា។ គំនិតទំនើបអំពីប្រភពដើម និងការវិវត្តនៃព្រះអាទិត្យ ផ្កាយ និងកាឡាក់ស៊ី។ ការអនុវត្តនៃច្បាប់រូបវិទ្យា ដើម្បីពន្យល់ពីធម្មជាតិនៃវត្ថុអវកាស។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ផ្នែកខាងមុខ

15. ការធ្វើគំរូនៃគន្លងយានអវកាសដោយប្រើកុំព្យូទ័រ។

សិក្ខាសាលាមន្ទីរពិសោធន៍ - 10 ម៉ោង។

ការធ្វើឡើងវិញទូទៅ - 9 ម៉ោង។

សិក្ខាសាលា ៥ ម៉ោង។

ពាក្យដដែលៗចុងក្រោយ 4 ម៉ោង។

ទម្រង់និងមធ្យោបាយនៃការគ្រប់គ្រង។

វិធីសាស្រ្តសំខាន់សម្រាប់ធ្វើតេស្តចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្សក្នុងរូបវិទ្យា គឺការសួរផ្ទាល់មាត់ ការងារសរសេរ និងការងារមន្ទីរពិសោធន៍។ ទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ រួមមានៈ ការសរសេរតាមរូបវន្ត ការងារឯករាជ្យ និងការត្រួតពិនិត្យ ការធ្វើតេស្ត។ ប្រភេទសំខាន់នៃការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងគឺបច្ចុប្បន្ន និងចុងក្រោយ។ ការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្នត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ។ ចុងក្រោយ - នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រធានបទ។

បញ្ជីឧបករណ៍សម្រាប់ការងារមន្ទីរពិសោធន៍។

លេខការងារ 1 ។ ជើងកាមេរ៉ាជាមួយក្ដាប់ និងជើង កាសែតវាស់ ត្រីវិស័យ ឌីណាម៉ូម៉ែត្រមន្ទីរពិសោធន៍ ជញ្ជីងហ្វឹកហាត់ដែលមានទម្ងន់ បាល់ដែក ខ្សែស្រឡាយ ដុំឆ្នុកដែលមានរន្ធ សន្លឹកក្រដាស បន្ទាត់។

លេខការងារ 2 ។ ជើងកាមេរ៉ាជាមួយក្ដាប់ និងជើង ឌីណាម៉ូម៉ែត្រមន្ទីរពិសោធន៍ បន្ទាត់ ទម្ងន់ ខ្សែស្រឡាយ សំណុំនៃក្រដាសកាតុងធ្វើកេស 2 ម.ម ក្រាស់ ថ្នាំលាប ជក់។

ការងារលេខ ៣ មន្ទីរពិសោធន៍កំណត់សម្រាប់អនុវត្ត

លេខការងារ 4 ។ ការផ្គត់ផ្គង់ថាមពល DC, voltmeter, ammeter, key, rheostat ។

លេខការងារ 5 ។ ការផ្គត់ផ្គង់ថាមពល DC, ប្រដាប់ទប់ខ្សែពីរ, ammeter, voltmeter, rheostat ។

រូបវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ ៤ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ សរុប ១៣៦ម៉ោង។

ប្រធានបទមេរៀន

s/r

ឃ/ម៉ោង

ការណែនាំ (2 ម៉ោង)

រូបវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ធម្មជាតិពិសោធន៍នៃរូបវិទ្យា។

ទំព័រ ៣-៥ ធាតុ

វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រនៃការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញ៖ ការពិសោធន៍ - សម្មតិកម្ម - គំរូ - ការពិសោធន៍លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ លក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែលនៃច្បាប់រូបវន្ត។

កំណត់ចំណាំនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា

មេកានិច (៥០ ម៉ោង)

Kinematics (19 ម៉ោង)

មេកានិចបុរាណជាទ្រឹស្តីរូបវិទ្យាមូលដ្ឋាន។ ដែនកំណត់នៃការអនុវត្តរបស់វា។

§១២

ចលនាមេកានិច។ ចំណុចសម្ភារៈ។

§៣

№2–6

ទីតាំងនៃចំណុចមួយក្នុងលំហ។ ប្រព័ន្ធយោង។

§ 4, 5 №7

វិធីពិពណ៌នាអំពីចលនា។ កាំគឺជាវ៉ិចទ័រ។

§ 4, 5

វ៉ិចទ័រផ្លាស់ទីលំនៅ។

§6 #13,14,16

ល្បឿននៃចលនា rectilinear ឯកសណ្ឋាន។ សមីការនៃចលនា។

I-11.18

II-12,19 (នៅដើមមេរៀន)

§ 7.8, នៅ។ 1 №20,21

ការដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់ចលនា rectilinear ឯកសណ្ឋាន។

I-#22(II)

II-№22(III)

№23,24, 25

ល្បឿន។ ល្បឿនភ្លាមៗ។

§៩ #៤៨

ទំនាក់ទំនងនៃចលនាមេកានិច។

§ 10, នៅ។ 2 №32,35,37

ការបង្កើនល្បឿន។ ឯកតានៃការបង្កើនល្បឿន។

I- លេខ 42

II-No.43 (នៅដើមមេរៀន)

§ 11,12, s.3(1), no.51-53

ចលនា rectilinear ជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿនថេរ។

§13,14, №56,57

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើសមីការនៃចលនាជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿនថេរ។

I-№61,78,75 II-№63,79,76 (នៅក្នុងថ្នាក់នៃមេរៀន)

№80, 82, 68

ការដួលរលំនៃសាកសពដោយឥតគិតថ្លៃ។

§ 15,16, v.4

ការដោះស្រាយបញ្ហានៅលើការដួលរលំដោយឥតគិតថ្លៃនៃសាកសព។

I- លេខ 228

II- លេខ 231

№203,226, 229

ចលនាឯកសណ្ឋាននៃរាងកាយក្នុងរង្វង់មួយ។

§17, លេខ 92, 93, 97, 98

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើចលនានៃរាងកាយក្នុងរង្វង់មួយ។

លេខ 103,104

II- លេខ 105, 106

№109,110, 102

Kinematics នៃរាងកាយរឹង។

ចលនាបកប្រែ និងបង្វិលនៃរាងកាយរឹង។ ល្បឿនលីនេអ៊ែរមុំនៃចលនា។

§ 18,19

y. ៥

ដោះស្រាយបញ្ហាលើចលនាបកប្រែ និងបង្វិលនៃរាងកាយ។ ការរៀបចំសម្រាប់ការងារត្រួតពិនិត្យ។

តំណាង § 3-19

№59,71,84, 99

K / r លេខ 1 ក្នុង kinematics ។

ថាមវន្ត (១៨ ម៉ោង)

ការអះអាងជាមូលដ្ឋាននៃមេកានិច។

§ 20,21

ច្បាប់ទីមួយរបស់ញូតុន។ ប្រព័ន្ធយោង inertial ។

អ៊ីវ # 114,115

IIc#116, 119

§ 22 លេខ 117,118, 120

បង្ខំ។ ទំនាក់ទំនងរវាងកម្លាំង និងការបង្កើនល្បឿន។

IV №123

IIv №125

§ ២៣,២៤, ស.៦(១-៣)

ច្បាប់ទី ២ របស់ញូតុន (គោលការណ៍នៃកម្លាំងលើសចំណុះ) ។

I- លេខ 140,144

II-លេខ ១៤១.១៤៥

(នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន)

§ 25

y.6(4-6)

ច្បាប់ទីបីរបស់ញូតុន។

§ 26 លេខ 157,158

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើច្បាប់របស់ញូតុន។

№148,149, 150

គោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងរបស់ Galileo ។

§ 27,28, លេខ 152,146

កម្លាំងនៅក្នុងមេកានិច។

កម្លាំងទំនាញសកល។

§ 29,30

ច្បាប់ទំនាញសកល។

§៣១,

y.7(1-3)

ល្បឿនលោហធាតុដំបូង។

§ 32 លេខ 181,182

ទំនាញ។ ទម្ងន់។ ភាពគ្មានទំងន់។

IV №190

IIv №191

§ 33

№185,189

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើច្បាប់ទំនាញសកល។

№188,198

ការខូចទ្រង់ទ្រាយនិងកម្លាំងយឺត។ ច្បាប់របស់ហុក។

§ ៣៤-៣៥

№164, 165, 166

l / r លេខ 1 "ចលនានៃរាងកាយតាមបណ្តោយរង្វង់ក្រោមសកម្មភាពនៃកម្លាំងនៃការបត់បែននិងទំនាញ" ។

№231,232

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើច្បាប់របស់ហុក។

№304,288, 310

កម្លាំងកកិត។

§ 36,37, លេខ 302

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើការគណនាកម្លាំងកកិត។

§38 លេខ 269.268

K / r លេខ 2 ក្នុងឌីណាមិក។

ច្បាប់អភិរក្សនៅក្នុងមេកានិច។

ជីពចរ។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សនៃសន្ទុះ។

§39,40, s.8(1-2), no.316,317

ការរុញច្រានយន្តហោះ។

I- លេខ 323(1), 325(a)

II- លេខ 323(2), 325(c)

§41,42, s.8(3-4), #322,324

បង្ខំការងារ។ ថាមពល។

§43,44, s.9(1,2,4), #334,337

ថាមពល Kinetic ។

§ 45,46, #340,339

ការងារទំនាញផែនដី។ ការងាររបស់កម្លាំងបត់បែន។

§47,48, #350,352, 347,348

ថាមពលសក្តានុពល។

I- លេខ 340, 345,350

II- លេខ 341, 346,351

§ 49, #328,354

ច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលនៅក្នុងមេកានិច។

លេខ ៣៥៦.៣៥៨

II-លេខ ៣៥៧.៣៥៩

§50,51, #355,360, 361

l / r №2 "ការសិក្សាអំពីច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលមេកានិច" ។

№370,371, 374

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពល។

I- លេខ 375,372

II-លេខ ៣៧៦.៣៧៣

តុល្យភាពរាងកាយ។ ប្រភេទនៃតុល្យភាព។

§ 52,53

ពេលនៃអំណាច។

§ 54

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើតុល្យភាពនៃរាងកាយ។

y.10(4,5)

ស.៩

បេក្ខជន​លេខ​៣ លើ​ប្រធាន​បទ «ច្បាប់​នៃ​ការ​អភិរក្ស»។

រូបវិទ្យាម៉ូលេគុល។ ទែម៉ូឌីណាមិក។ (៣៦ ម៉ោង)

សម្មតិកម្មកាយវិភាគសាស្ត្រនៃរចនាសម្ព័ន្ធរូបធាតុ និងភស្តុតាងពិសោធន៍របស់វា។

ផ្នែកទី 55

54

ទំហំម៉ូលេគុល បទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋាននៃ ICB

§ 56

ម៉ាស់ម៉ូលេគុល។ បរិមាណនៃសារធាតុ។

57y 11(1-6)

ការដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់ការគណនាម៉ាស់ម៉ូលេគុល

№460,461

ចលនា Brownian ។ កម្លាំងនៃអន្តរកម្មនៃម៉ូលេគុល។

§ 58.59

№462

រចនាសម្ព័ន្ធនៃអង្គធាតុរាវ ឧស្ម័ន និងរឹង

§ 60, # 464

ឧស្ម័នដ៏ល្អនៅក្នុង MKT តម្លៃមធ្យមនៃការ៉េនៃល្បឿននៃម៉ូលេគុល។

§ 61,62

សមីការមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តីម៉ូលេគុល-គីណេទិចនៃឧស្ម័ន។

§63,y11(7,9)

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើសមីការមូលដ្ឋាននៃ MKT

U11(10)

សីតុណ្ហភាព។ ការកំណត់សីតុណ្ហភាព។

§64,65,

y.12 (1)

សីតុណ្ហភាពគឺជារង្វាស់នៃថាមពល kinetic មធ្យមនៃម៉ូលេគុល។

§66,v.12(2-4)

វាស់ល្បឿនម៉ូលេគុល។

ផ្នែកទី 67

សមីការនៃរដ្ឋសម្រាប់ឧស្ម័នដ៏ល្អមួយ។

§68, #488,

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើសមីការនៃស្ថានភាពនៃឧស្ម័នឧត្តមគតិ។

№496,500

ច្បាប់ឧស្ម័ន

§69,y13.(1-3)

l / r លេខ 3 "ការសាកល្បងការផ្ទៀងផ្ទាត់ច្បាប់របស់ Gay-Lussac"

U13(4-6)

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើច្បាប់ឧស្ម័ន

U13(8-10)

បញ្ហាក្រាហ្វិកសម្រាប់ច្បាប់ឧស្ម័ន

នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា

K / r លេខ 4 លើសមីការមូលដ្ឋាននៃ MKT សមីការនៃរដ្ឋឧស្ម័នច្បាប់ឧស្ម័ន។

ចំហាយឆ្អែត។ ការពឹងផ្អែកនៃសម្ពាធចំហាយឆ្អែតលើសីតុណ្ហភាពនិងបរិមាណ។

§ 70.71,

y14(1,2)

ការហួតនិងឆ្អិន

Zap., លេខ 548, 550,544

សំណើមខ្យល់

§72, y14(3,4)

ការដោះស្រាយបញ្ហាសំណើមខ្យល់។

№563,564,

បាតុភូត Capillary

ធាតុ

សារធាតុគ្រីស្តាល់ និងអាម៉ូហ្វ

§73,74,#606

ទែម៉ូឌីណាមិក

ថាមពលខាងក្នុង

§75,y15(1),#653

ធ្វើការនៅក្នុងទែរម៉ូឌីណាមិក

§76,y15(2)

បរិមាណកំដៅ

§77,y15(3,4)

ច្បាប់ទីមួយនៃទែរម៉ូឌីណាមិក

§78, #627,

ការអនុវត្តច្បាប់ទីមួយនៃទែរម៉ូឌីណាមិកទៅនឹងដំណើរការ isoprocesses

§79,

y15(9,10)

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើច្បាប់ទីមួយនៃទែរម៉ូឌីណាមិក។

y15(11,12)

ច្បាប់ទីពីរនៃទែរម៉ូឌីណាមិក

§80, #648,

ការបកស្រាយស្ថិតិនៃភាពមិនអាចត្រឡប់វិញនៃដំណើរការនៅក្នុងធម្មជាតិ។ សណ្តាប់ធ្នាប់និងភាពវឹកវរ។

§81,

№662,664

ម៉ាស៊ីនកំដៅ។ ប្រសិទ្ធភាពនៃម៉ាស៊ីនកំដៅ

§ ៨២,

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រសិទ្ធភាពនៃម៉ាស៊ីនកំដៅ។

№674,675

បេក្ខជនលេខ ៥ លើទែរម៉ូឌីណាមិក

អេឡិចត្រូឌីណាមិក (39 ម៉ោង)

អេឡិចត្រូស្ទិច (18 ម៉ោង)

បន្ទុកអគ្គិសនី និងភាគល្អិតបឋម

§83-85

ច្បាប់នៃការអភិរក្សបន្ទុកអគ្គីសនី

§ ៨៦

ច្បាប់របស់ Coulomb

§87.88 y16(4)

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើច្បាប់របស់ Coulomb

№680, №689,№685

វាលអគ្គិសនី

§89.90 #684, 687

កម្លាំងវាលអគ្គិសនី

§91,y17(1,2), #700, #702

ខ្សែ​អំណាច។ គោលការណ៍នៃ superposition នៃវាល។

§92,y17(3-5), #697(c,d)

ការដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់ការគណនាកម្លាំងវាលអគ្គិសនី

№698,699

អាំងឌុចទ័រនៅក្នុងវាលអេឡិចត្រូត

§93, #710, #713, #707

Dielectrics នៅក្នុងវាលអគ្គិសនី។ Polarization នៃ dielectrics ។

§ 94.95 លេខ 718.719

សក្តានុពលនៃវាលអេឡិចត្រូស្តាត

§ ៩៦,

សក្តានុពល។ ភាពខុសគ្នាសក្តានុពល។

§ 97, y17(6,7)

ផ្ទៃសមមូល

§98, #723, #726, y17(8-9)

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "ចរន្តអគ្គិសនី"

№701,№708, №730,№734

សមត្ថភាពអគ្គិសនី។ កុងទ័រ។

§99,y18(1-3), #736,740

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើសមត្ថភាពអគ្គិសនីរបស់ capacitors

№746-749

ថាមពលនៃ capacitor សាក

§100,101, #758(1),759, #762,#738,

c/r លេខ 6 លើប្រធានបទ "ចរន្តអគ្គិសនី"

ច្បាប់ DC (11 ម៉ោង)

កម្លាំងបច្ចុប្បន្ន។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកើតឡើងនៃចរន្តអគ្គិសនី

§ 102,103

ច្បាប់ Ohm សម្រាប់ផ្នែកសៀគ្វី។ ការតស៊ូ។

§104, y19(1-3)

សៀគ្វីអគ្គិសនី។ ការតភ្ជាប់ស៊េរីនិងប៉ារ៉ាឡែល។

§105, #789, #790

l / r លេខ 4 "ការសិក្សានៃការតភ្ជាប់សៀរៀលនិងប៉ារ៉ាឡែលនៃ conductors"

№791

ការដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់ការគណនាសៀគ្វី

№778,777

ការងារនិងថាមពលនៃចរន្តអគ្គិសនី

§106, #798, #799, #803

EMF

§107, #812(1

l / r លេខ 5 "ការវាស់វែងនៃ EMF និងភាពធន់ខាងក្នុងនៃប្រភពបច្ចុប្បន្ន"

№813,814

ច្បាប់ Ohm សម្រាប់សៀគ្វីពេញលេញ

§108,y19(4-7

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើច្បាប់របស់អូម

Y19(8.9)

c/r លេខ 7 លើប្រធានបទ "ច្បាប់នៃចរន្តផ្ទាល់"

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងបរិយាកាសផ្សេងៗ (10 ម៉ោង)

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងលោហធាតុ

§109,110, #850,852

ភាពអាស្រ័យនៃភាពធន់ទ្រាំរបស់ conductor លើសីតុណ្ហភាព។ អនុភាព។

§111,112, #854, #856, #858, #860

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុង semiconductors ។

§113,#861,#863,#866

ចរន្តខាងក្នុង និងមិនបរិសុទ្ធនៃសារធាតុ Semiconductors

§ ១១៤,

U20(1-3)

ការផ្លាស់ប្តូរ Р-n ។

§ 115

ឌីយ៉ូត semiconductor ។ ត្រង់ស៊ីស្ទ័រ

§116, #867, #868

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងកន្លែងទំនេរ។ បំពង់កាំរស្មី cathode

§117,118, #872, #873, #875, #874

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងអង្គធាតុរាវ។ ច្បាប់នៃអេឡិចត្រូលីត

§ 119,120, y20(4-6)

ចរន្តអគ្គិសនីនៅក្នុងឧស្ម័ន។

§121,122, y20(7-9)

ប្លាស្មា

§ 123

សិក្ខាសាលា (៥ ម៉ោង)

ការកំណត់ការបង្កើនល្បឿននៃការដួលរលំដោយឥតគិតថ្លៃដោយប្រើបន្ទាត់ - ប៉ោលមួយ។

§ 17,18,14,15

№201,203,211

ការផ្ទៀងផ្ទាត់ច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលមេកានិច

§45-53,#341,#343,352,366

ការវាស់ស្ទង់ភាពធន់របស់ conductor ជាមួយនឹងស្ពាន Winston

§104-107,#780,#774,776

ការកំណត់សមត្ថភាព capacitor

§101-103,#776,#754,753

ការរៀបចំនៃការរៀបចំនិងការសង្កេតនៃចលនា Brownian

§58-65, #468, #472,463

ពាក្យដដែលៗ (4 ម៉ោង)

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "Kinematics"

§ 7-38 កំណត់ត្រា

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "ច្បាប់អភិរក្សនៅក្នុងមេកានិច"

§39-50 កំណត់ត្រា

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "MKT ទែរម៉ូឌីណាមិក"

§56-82

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "អេឡិចត្រូឌីណាមិក"

§ 83-100

ការធ្វើផែនការមេរៀននៃសម្ភារៈអប់រំ

រូបវិទ្យាថ្នាក់ទី១១ ៤ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ សរុប ១៣៦ម៉ោង។

សៀវភៅសិក្សា G.Ya. Myakisheva, B.B. Bukhovtseva, N.N. សុតស្គី

"កម្មវិធីសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ", ឆ្នាំ 2010, ទំព័រ 59

លេខ ទំ / ទំ

កិច្ចការ​ផ្ទះ

អេឡិចត្រូឌីណាមិក (២០ ម៉ោង)

ដែនម៉ាញេទិក (៩ ម៉ោង)

អន្តរកម្មនៃចរន្ត។ ដែនម៉ាញេទិក

§ 1, ធ្វើម្តងទៀត "បន្ទាត់ម៉ាញេទិក" (រូបវិទ្យា - ថ្នាក់ទី 9)

វ៉ិចទ័រអាំងឌុចស្យុងម៉ាញេទិក។

§ 2,

ថាមពលអំពែ

§ 3; ឧ. 1(1,2)

ឧបករណ៍វាស់អគ្គិសនី។ វាគ្មិន។ ដោះស្រាយបញ្ហា

rep "ការរកឃើញដែនម៉ាញេទិក" (F - 9 កោសិកា); លេខ 824, 836 R.

L / r លេខ 1 "ការសង្កេតឥទ្ធិពលនៃដែនម៉ាញេទិកលើចរន្ត"

សកម្មភាពនៃដែនម៉ាញេទិកលើបន្ទុកផ្លាស់ទី។ កម្លាំង Lorentz

§ 6; លេខ 899 (Rymkevich

ការដោះស្រាយបញ្ហានៅលើកម្លាំង Ampere និងកម្លាំង Lorentz

លក្ខណៈសម្បត្តិម៉ាញ៉េទិចនៃរូបធាតុ។ ដោះស្រាយបញ្ហា។

លទ្ធផលនៃជំពូកទី 1 ទំ។ ២៤-២៥

បេក្ខជន​លេខ​១ លើ​ប្រធានបទ «ដែន​ម៉ាញេទិក»

§ 1, តំណាង "បន្ទាត់ម៉ាញេទិក" (F - 9 កោសិកា)

អេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច (១១ ម៉ោង)

10/1

បាតុភូតនៃការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

§ ប្រាំបី

11/2

លំហូរម៉ាញេទិក

§ 9; ធ្វើម្តងទៀត gimlet, § 2

12/3

ទិសដៅនៃចរន្តបញ្ឆេះ។ ច្បាប់របស់ Lenz

§ 10 ឧ។ ២(១-៥)។

13/4

ច្បាប់នៃការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច

§ 11, ឧ។ ២ (៧, ៨)

14/5

ដោះស្រាយបញ្ហា

Rev § 10, 11; លេខ 909, 911 R

15/6

វាលអគ្គិសនី Vortex ។ EMF នៃ induction នៅក្នុង conductors ផ្លាស់ទី។

§ 12, 13, 14; លេខ 902 (2, 5) R

16/7

L / r លេខ 2 "ការសិក្សាអំពីបាតុភូតនៃចរន្តអគ្គិសនី" ។

17/8

ការបញ្ចូលខ្លួនឯង។ អាំងឌុចស្យុង

§ 15, ឧ។ ២ (៩, ១០); លេខ 925, 928 R

18/9

ថាមពលវាលម៉ាញេទិក

§ ដប់ប្រាំមួយ; លេខ ៩៣៣ អរ

19/10

វាលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ ទូទៅនៃសម្ភារៈលើប្រធានបទ "ការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច"

លេខ 919, 920,929,930, 932 R

20/11

បេក្ខជនលេខ ២ លើប្រធានបទ "ការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច"

អ្នកតំណាង "Fur Kol" (F - 9 កោសិកា)

រំញ័រ និងរលក (35 ម៉ោង)

រំញ័រមេកានិច (8 ម៉ោង)

21/1

រំញ័រដោយសេរី និងបង្ខំ

§ 18,19 ។

22/2

ប៉ោលគណិតវិទ្យា។ ថាមវន្តនៃចលនាលំយោល។

§ 20.21 ធ្វើឡើងវិញនូវគោលគំនិតនៃដេរីវេ

23/3

រំញ័រអាម៉ូនិក

§ 21 ឧ។ ៣ (១-៣)។

24/4

អំព្លីទីត រយៈពេល ប្រេកង់ និងដំណាក់កាលនៃលំយោល។

§ 23 សំណួរទៅ§

25/5

L / r លេខ 3 "ការកំណត់ការបង្កើនល្បឿននៃការធ្លាក់ចុះដោយឥតគិតថ្លៃដោយប្រើប៉ោល"

ការគណនាកំហុស

26/6

ការបំប្លែងថាមពលកំឡុងពេលរំញ័រអាម៉ូនិក

§ 24 ធ្វើលំហាត់ "Resonance" (9 កោសិកា) ម្តងទៀត 3 (4)

27/7

រំញ័រដោយបង្ខំ។ សន្ទុះ

§ 25,26; សេចក្តីសង្ខេបនៃជំពូកទី 3

28/8

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "រំញ័រមេកានិច"

តំណាង § 16 (F - 11), “En ។ ដែនម៉ាញេទិក"; § 103 (F - 10) "ថាមពលនៃ capacitor ដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់" ។

រំញ័រអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច (14 ម៉ោង)

29/1

លំយោលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិចដោយឥតគិតថ្លៃ និងបង្ខំ។ សៀគ្វី Oscillatory ។

§ 27,28; ឧ. ៤(១)

30/2

ភាពស្រដៀងគ្នារវាងលំយោលមេកានិច និងអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ សមីការពិពណ៌នាអំពីដំណើរការនៅក្នុងសៀគ្វីលំយោល។

§ 29, 30 (រហូតដល់រូបមន្តរបស់ថមសុន);

31/3

រយៈពេលនៃលំយោលអគ្គិសនីដោយឥតគិតថ្លៃ

§ សាមសិប; ឧ. ២ (២, ៣); លេខ ៩៨៤ អរ

32/4

ចរន្តអគ្គិសនីជំនួស

§ ៣១; ឧ. ៤(៤)។

33/5

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "ចរន្តអគ្គិសនីជំនួស"

លេខ 951,955,956, 953 Р

34/6

សកម្ម ធន់ទ្រាំ capacitive និង inductive នៅក្នុងសៀគ្វីចរន្តឆ្លាស់

§ ៣២-៣៤; លេខ 962,964,968 R

35/7

ការដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់ការគណនាភាពធន់នៅក្នុងសៀគ្វីចរន្តឆ្លាស់

ធ្វើម្តងទៀតនូវប្រធានបទ "ប្រតិកម្មមេកានិច

36/8

អនុភាពអគ្គិសនី

§ 35; ឧ. ៤ (៦); លេខ 971 R; តំណាង "ត្រង់ស៊ីស្ទ័រ" (F - 10 កោសិកា)

37/9

ម៉ាស៊ីនភ្លើងត្រង់ស៊ីស្ទ័រ។ ការរំកិលខ្លួនឯង

§ 36, kr លទ្ធផលនៃជំពូកទី 4; អ្នកតំណាង §31 (ថ្នាក់ F-11)

38/10

ការបង្កើតថាមពលអគ្គិសនី

§ ៣៧; y. ៥ (១, ២); pov § 11-13 (F- 11 cl ។ )

39/11

ឧបករណ៍បំលែង

§ ៣៨; ឧ. ៥ (៣, ៥, ៦); លេខ 975, 976 R

40/12

ការផលិត ការបញ្ជូន និងការប្រើប្រាស់ថាមពលអគ្គិសនី

§ 39,40,41; លេខ 979, 980 R

41/13

ការដោះស្រាយបញ្ហាលើប្រធានបទ "ការផ្លាស់ប្តូរ"

kr លទ្ធផលនៃ ch 1, 2, 3; លេខ 972, 961 R

42/14

បេក្ខជន​លេខ​៣ លើ​ប្រធានបទ «​រំញ័រ​មេកានិក និង​អេ​ឡិច​ត្រូ​និក​»

អ្នកតំណាង៖ "រលកនៃរូបរាង"

រលកមេកានិច (3 ម៉ោង)

43/1

បាតុភូតរលក។ ការរីករាលដាលនៃរលកមេកានិច។ ប្រភេទរលក

§ 42.43

44/2

រលក។ ល្បឿននៃការសាយភាយរលក។ សមីការរលកធ្វើដំណើរ

§ 44.45

45/3

រលករំខាន។ គោលការណ៍ Huygens ។ ការបង្វែរនៃរលក។

រលកនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ

§ 46.47; ឧ. ៦ (២.៤)។

រលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច (១០ ម៉ោង)

46/1

រលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច

ផ្នែកទី 48

47/2

ការពិសោធន៍រកឃើញរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច

ផ្នែកទី 49

48/3

ដង់ស៊ីតេលំហូរនៃវិទ្យុសកម្មអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច

§ ហាសិប

49/4

ការបង្កើតវិទ្យុដោយ A.S. Popov ។ គោលការណ៍នៃការទំនាក់ទំនងវិទ្យុ

§ 51, 52

50/5

ម៉ូឌុលនិងការរកឃើញ។ អ្នកទទួលវិទ្យុសាមញ្ញបំផុត។

§ 53; លេខ 988,990,991 ភី

51/6

លក្ខណៈសម្បត្តិនៃរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច

ផ្នែកទី 54

52/7

ការផ្សព្វផ្សាយរលកវិទ្យុ។ រ៉ាដា

§ 55, 56; ធ្វើម្តងទៀត § 35; លេខ 995, 996, 1001 Р

53/8

ទូរទស្សន៍មួយ។ ការអភិវឌ្ឍមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។

§ 57.58 លេខ 1003 R

54/9

ដោះស្រាយបញ្ហា

តំណាង § 52, 53; លេខ 993, 994 R

55/10

មេរៀនទូទៅ "លក្ខណៈមូលដ្ឋាន លក្ខណៈសម្បត្តិ និងការប្រើប្រាស់រលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច"

សារ

អុបទិក (24 ម៉ោង)

រលកពន្លឺ (១៧ ម៉ោង)

56/1

ការអភិវឌ្ឍទស្សនៈលើធម្មជាតិនៃពន្លឺ។ ល្បឿននៃពន្លឺ

សេចក្តីផ្តើម § 59; ឧ. ៨(៤)

57/2

គោលការណ៍ Huygens ។ ច្បាប់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពន្លឺ

§ 60; ឧ. ៨ (៥.៧)។

58/3

ច្បាប់នៃការឆ្លុះនៃពន្លឺ

§ 61; សំណួរ§; ឧ. ៨ (៩-១១)

59/4

L / r លេខ 4 "ការវាស់វែងសន្ទស្សន៍ចំណាំងបែរនៃកញ្ចក់"

60/5

ការឆ្លុះបញ្ចាំងសរុប

§ ៦២; លេខ 1043, 1045 R

61/6

ដោះស្រាយបញ្ហា

s.8 (14); លេខ 1013, 1027, 1034, 1039

62/7

កែវ។ ការសាងសង់រូបភាពដែលផ្តល់ដោយកញ្ចក់

§ 63,64,65; លេខ 1039,1040, 1041 R

63/8

ដោះស្រាយបញ្ហា

ដោះស្រាយ​បញ្ហា

64/9

L / r លេខ 5 "ការកំណត់ថាមពលអុបទិក និងប្រវែងប្រសព្វនៃកែវថតមួយ"

65/10

ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ "អុបទិកធរណីមាត្រ"

§ 63 តំណាង

66/11

ការបែកខ្ញែកពន្លឺ

§ 66, យោង §; លេខ 1051-1053 R

67/12

ការរំខាននៃរលកមេកានិចនិងពន្លឺ។ កម្មវិធីមួយចំនួននៃការជ្រៀតជ្រែក

§67,68,69; លេខ 1056,1059 R

68/13

ការបង្វែរនៃរលកមេកានិចនិងពន្លឺ

§ 70.71

69/14

ក្រឡាចត្រង្គបង្វែរ

§ 72; y10 (4); №1066,1067 Р

70/15

L / r លេខ 6 "ការវាស់ប្រវែងនៃរលកពន្លឺ"

71/16

L / r លេខ 7 "ការសង្កេតការជ្រៀតជ្រែកនិងការបង្វែរពន្លឺ"

72/17

Polarization នៃពន្លឺ។ រលកពន្លឺឆ្លងកាត់

លទ្ធផលនៃជំពូកទី 8 § 73, 74; លេខ 1071, 1072 R ។

កាំរស្មីនិងវិសាលគម (7 ម៉ោង)

73/1

ប្រភេទនៃវិទ្យុសកម្ម។ ប្រភពនៃពន្លឺ

ផ្នែកទី 81

74/2

ការវិភាគវិសាលគមនិងវិសាលគម

§ 82-84 ។

75/3

L / r №8 "ការសង្កេតនៃវិសាលគមបន្តនិងបន្ទាត់"

76/4

កាំរស្មីអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដនិងអ៊ុលត្រាវីយូឡេ

ផ្នែកទី 85

77/5

កាំរស្មីអ៊ិច

ផ្នែកទី 86

78/6

មាត្រដ្ឋានវិទ្យុសកម្មអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច

§ 87 តារាងសរុប 10 ch

79/7

បេក្ខជន​លេខ​៤ លើ​ប្រធានបទ «​រលក​ពន្លឺ​»​។

ធាតុនៃទ្រឹស្តីនៃទំនាក់ទំនង (4 ម៉ោង)

80/1

ច្បាប់នៃអេឡិចត្រូឌីណាមិក និងគោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនង

§ 75;

81/2

Postulates នៃទ្រឹស្តីនៃទំនាក់ទំនង។ ច្បាប់ទំនាក់ទំនងនៃការបន្ថែមល្បឿន

§ 76-78; លេខ 1075, 1076 R

82/3

ការពឹងផ្អែកនៃម៉ាស់លើល្បឿន។ ឌីណាមិកទំនាក់ទំនង

§ 79; លេខ 1083, 1086 (R

83/4

ទំនាក់ទំនងរវាងម៉ាស់ និងថាមពល

§ 80 លទ្ធផលនៃជំពូកទី 9; y. ១១ (៣.៤)

រូបវិទ្យា Quantum (28 ម៉ោង)

បរិមាណពន្លឺ (9 ម៉ោង)

84/1

កំណើតនៃទ្រឹស្តីកង់ទិច

សេចក្តីផ្តើម, សង្ខេបមេរៀន

85/2

ឥទ្ធិពល photoelectric

§ ៨៧

86/3

ទ្រឹស្តីនៃឥទ្ធិពល Photoelectric

§ ៨៨; លេខ 1104,1105 R

87/4

ដោះស្រាយបញ្ហា

ឡើង; 12 (4-6)

88/5

ហ្វូតុន

§ ៨៩; ឧ. ១២(៧); លេខ 1119,1120 Р

89/6

ការអនុវត្តបែបផែនរូបថត

§ 90;№ ១១០៦.១១០៨ រ

90/7

សម្ពាធពន្លឺ។ សកម្មភាពគីមីនៃពន្លឺ

§ 91-92 លេខ 1139 R

91/8

ដោះស្រាយបញ្ហា

លេខ 1134 - 1137 (R

92/9

បេក្ខជន​លេខ​៥ លើ​ប្រធានបទ «​ពន្លឺ​ឃ្វាន់​តា​»

ធ្វើឡើងវិញនូវលទ្ធផលសង្ខេបនៃជំពូកទី II ។

អាតូមនិងស្នូលអាតូម (20 ម៉ោង)

93/1

ការពិសោធន៍របស់ Rutherford ។ គំរូនុយក្លេអ៊ែរនៃអាតូម

§ 93 ទាក់ទងទៅនឹង§; y. ១៣(២)។

94/2

Bohr's quantum postulates ។

§ 94; លេខ 1142 R

95/3

គំរូ Bohr នៃអាតូមអ៊ីដ្រូសែន

ផ្នែកទី 95; ឧ. ១៣(១)

96/4

ការបំភាយពន្លឺដោយបង្ខំ។ ឡាស៊ែរ

§ 96, លទ្ធផលនៃជំពូកទី 9, rep § 94-96

97/5

វិធីសាស្រ្តសង្កេត និងការចុះបញ្ជីការបំភាយវិទ្យុសកម្ម

§ 97 យោង §

98/6

ការរកឃើញនៃវិទ្យុសកម្ម។ អាល់ហ្វា បេតា និងវិទ្យុសកម្មហ្គាម៉ា

§ 98, 99; លេខ 1160 R

99/7

ការផ្លាស់ប្តូរវិទ្យុសកម្ម

§ 100; ឧ. ១៤(១); លេខ 1166 R

100/8

ច្បាប់នៃការបំផ្លាញវិទ្យុសកម្ម។ ពាក់​ក​ណ្តា​ល​ជីវិត

§ 101; ឧ. ១៤ (២, ៣)

101/9

អ៊ីសូតូប។ពួកគេ។ទទួល និងដាក់ពាក្យ។ ឥទ្ធិពលជីវសាស្រ្តនៃវិទ្យុសកម្មវិទ្យុសកម្ម

§ 102;112,113 លេខ 1184,1185 R

102/10

ការរកឃើញនឺត្រុង

§ 103; លេខ 1187 R

103/11

រចនាសម្ព័ន្ធនៃស្នូលអាតូមិច។ កម្លាំងនុយក្លេអ៊ែរ។ ថាមពលភ្ជាប់នៃស្នូលអាតូមិច

§ 104, 105, សំណួរ; ឧ. ១៤ (៥, ៦)

104/12

ប្រតិកម្មនុយក្លេអ៊ែរ។ ទិន្នផលថាមពលនៃប្រតិកម្មនុយក្លេអ៊ែរ

§ 106 លេខ 1187 R

105/13

ដោះស្រាយបញ្ហា

លេខ 1175,1188 R

106/14

ការបំបែកនៃស្នូលអ៊ុយរ៉ាញ៉ូម។ សង្វាក់ប្រតិកម្មនុយក្លេអ៊ែរ

§ 107,108; លេខ 1196 R

107/15

រ៉េអាក់ទ័រនុយក្លេអ៊ែរ

§ 109 សំណួរទៅ§

108/16

ប្រតិកម្ម thermonuclear ។ ការអនុវត្តថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ

§ 110, 111 លទ្ធផលនៃជំពូកទី 13

109/17

បេក្ខជន​លេខ ៦ លើ​ប្រធានបទ «​រូបវិទ្យា​នៃ​នុយក្លេអ៊ែរ​អាតូម»

110/18

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍រូបវិទ្យាភាគល្អិតបឋម

§ 114, 115 លទ្ធផលនៃជំពូកទី 14

111/19

មេរៀនទូទៅដដែលៗ "ការអភិវឌ្ឍន៍គំនិតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃរូបធាតុ"

លេខ 1197, 1208, 1184 Р

តារាសាស្ត្រ (១២ ម៉ោង)

112/1

ចលនាដែលអាចមើលឃើញនៃរូបកាយសេឡេស្ទាល

ផ្នែកទី 116

113/2

ច្បាប់នៃចលនារបស់ភព

ផ្នែកទី 117

114/3

ប្រព័ន្ធផែនដី-ព្រះច័ន្ទ

ផ្នែកទី 118

115/4

លក្ខណៈរូបវន្តនៃភព និងរូបកាយតូចៗ

ផ្នែកទី 119

116/5

ព្រះអាទិត្យ

ផ្នែកទី 120

117/6

លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃផ្កាយ។ រចនាសម្ព័ន្ធខាងក្នុងនៃផ្កាយ

§ 121,122

118/7

ការវិវត្តន៍ផ្កាយ

ផ្នែកទី 123

119/8

Galaxy របស់យើង។

ផ្នែកទី 124

120/9

កាឡាក់ស៊ី

ផ្នែកទី 125

121/10

រចនាសម្ព័ន្ធ និងការវិវត្តនៃសកលលោក

ផ្នែកទី 126

122/11

L\r លើប្រធានបទ "ការធ្វើគំរូតាមគន្លងរបស់យានអវកាសដោយប្រើកុំព្យូទ័រ។"

123/12

បេក្ខជនលេខ ៧ លើប្រធានបទ "តារាសាស្ត្រ"

តម្លៃនៃរូបវិទ្យាសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកនិងការអភិវឌ្ឍនៃកម្លាំងផលិតភាព (1 ម៉ោង) ។

124

រូបភាពរាងកាយរួមនៃពិភពលោក។ ភាគល្អិតបឋមសិក្សា។ អន្តរកម្មជាមូលដ្ឋាន។ រូបវិទ្យា និងបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ រូបវិទ្យា និងវប្បធម៌។

ផ្នែកទី 127

125-132

ការត្រួតពិនិត្យទូទៅ (3 ម៉ោង) + សិក្ខាសាលា (5 ម៉ោង)

135-136

ការប្រឡងចុងក្រោយ (២ ម៉ោង) ។

រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ១០-១១ ។ ការធ្វើផែនការមេរៀនសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា Myakisheva G.Ya., Bukhovtseva B.B. និងល។ Shilov V.F.

M. : 2013. - 128 ទំ។

ការរៀបចំផែនការមេរៀនសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា "រូបវិទ្យា" សម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ ដោយ G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky និងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា "រូបវិទ្យា" សម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១ អ្នកនិពន្ធ G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, M. V. Charugin ។ នៅក្នុងទម្រង់នៃតារាងនៅក្នុងសៀវភៅដៃ ការចែកចាយប្រហាក់ប្រហែលនៃម៉ោងបង្រៀននៃវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 និងទី 11 ត្រូវបានបង្ហាញនៅពេលសិក្សាមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ 3 និង 5 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ការធ្វើផែនការមេរៀនលម្អិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការសិក្សារូបវិទ្យារយៈពេល 3 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលដំណាក់កាលសំខាន់ៗនៃមេរៀននីមួយៗត្រូវបានរំលេចដោយប្រើការពិសោធន៍ និងតារាង។

ទម្រង់៖ pdf

ទំហំ: 2.1 មេកាបៃ

មើល, ទាញយក៖ drive.google

មាតិកា
បុព្វបទ ៣
I. សេចក្តីផ្តើម ៥
§ 1. អំពីសៀវភៅសិក្សារបស់ G. Ya. Myakishev និងអ្នកដទៃ "រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ១០”,“ រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ១១"
§ 2. ស្តីពីបញ្ហាដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យាដោយ G. Ya. Myakisheva និងអ្នកផ្សេងទៀត 7
§ 3. ស្តីពីតម្រូវការសម្រាប់ការពិសោធន៍អប់រំ ៨
§ 4. ការចែកចាយប្រហាក់ប្រហែលនៃម៉ោងបង្រៀនសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាផ្សេងៗគ្នា ៩
ផ្នែក A. ការធ្វើផែនការមេរៀន។ ថ្នាក់ទី 10
II. មេកានិក ១៣
§ 1. Kinematics -
§ 2. ថាមវន្ត 20
§ 3. ច្បាប់អភិរក្សផ្នែកមេកានិច 26
§ 4. ស្ថិតិ 28
§ 5. ឧបករណ៍បង្ហាញថ្មីសម្រាប់មេកានិច 29
III. រូបវិទ្យាម៉ូលេគុល បាតុភូតកម្ដៅ ៣១
§ 6. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តី kinetic ម៉ូលេគុល -
§ 7. សីតុណ្ហភាព។ ថាមពលនៃចលនាកម្ដៅនៃម៉ូលេគុល ៣៥
§ 8. សមីការនៃរដ្ឋសម្រាប់ឧស្ម័នដ៏ល្អមួយ។ ច្បាប់ឧស្ម័ន ៣៦
§ 9. ការបំប្លែងទៅវិញទៅមកនៃវត្ថុរាវ និងឧស្ម័ន ៣៨
§ 10. សូលុយស្យុង 39
§ 11. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទែរម៉ូឌីណាមិក ៤០
§ 12. ឧបករណ៍បង្ហាញថ្មីយោងទៅតាម MKT 44
IV. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអេឡិចត្រូដឌីណាមិក ៤៦
§ 13. អេឡិចត្រូស្តាត -
§ 14. ច្បាប់នៃចរន្តផ្ទាល់ 52
§ 15. ចរន្តអគ្គីសនីនៅក្នុងបរិយាកាសផ្សេងៗ 56
§ 16. ឧបករណ៍បង្ហាញថ្មីនៅក្នុងអេឡិចត្រូឌីណាមិច 61
ផ្នែក ខ. ការធ្វើផែនការមេរៀន។ ថ្នាក់ទី 11
V. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអេឡិចត្រូដឌីណាមិច (បន្ត) 64
§ 1. ដែនម៉ាញេទិក -
§ 2. ចរន្តអគ្គិសនី 67
§ 3. ឧបករណ៍បង្ហាញថ្មីស្តីពីម៉ាញេទិក ៧១
VI. ខ្យល់ និងរលក ៧៦
§ 4. រំញ័រមេកានិច -
§ 5. លំយោលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច 80
§ 6. ការផលិត ការបញ្ជូន និងការប្រើប្រាស់ថាមពលអគ្គិសនី ៨៦
§ 7. រលកមេកានិច -
§ ៨.រលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច ៨៧
§ 9. ឧបករណ៍បង្ហាញថ្មីស្តីពីលំយោល និងរលក 90
VII. អុបទិក ៩៦
§ 10. រលកពន្លឺ -
§ 11. ធាតុនៃទ្រឹស្តីទំនាក់ទំនង ១០២
§ 12. វិទ្យុសកម្ម និងវិសាលគម 104
§ 13. ឧបករណ៍បង្ហាញថ្មីសម្រាប់អុបទិក 106
VIII. រូបវិទ្យា QUANTUM U8
§ 14. quanta ពន្លឺ -
§ 15. រូបវិទ្យាអាតូមិក NO
§ 16. រូបវិទ្យានៃស្នូលអាតូម IZ
§ 17. ភាគល្អិតបឋមសិក្សា 120
§ 18. តម្លៃនៃរូបវិទ្យាសម្រាប់ពន្យល់អំពីរូបភាពនៃពិភពលោក និងការអភិវឌ្ឍនៃកម្លាំងផលិតភាពនៃសង្គម 121

សៀវភៅនេះត្រូវបានសរសេរឡើងដើម្បីជួយគ្រូរៀបចំ និងដឹកនាំមេរៀនរូបវិទ្យានៅថ្នាក់ទី ១០-១១។
ប្រព័ន្ធមេរៀនដែលបានស្នើឡើងគឺជាបច្ចេកវិទ្យាជាក់លាក់មួយសម្រាប់កសាងដំណើរការអប់រំ ដែលស្របតាមស្តង់ដារនៃការអប់រំកាយនៅពេលប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា "រូបវិទ្យា" សម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ ដោយអ្នកនិពន្ធ G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky និង "រូបវិទ្យា" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 11 ថ្នាក់របស់អ្នកនិពន្ធ G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, V. M. Charugin ។
ការកសាងដំណើរការអប់រំក្នុងទម្រង់ជាប្រព័ន្ធមេរៀន មានការណែនាំទូទៅលើប្រធានបទ និងអនុសាសន៍សម្រាប់កសាងមេរៀនទាំងមូល ព្រមទាំងឧបករណ៍វិធីសាស្រ្តជាក់លាក់សម្រាប់រៀបចំសកម្មភាពសិក្សារបស់សិស្ស ដែលតំណាងដោយផែនការមេរៀន។ ជាមួយនឹងការបន្លិចរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។
នៅក្នុងទម្រង់នៃតារាងនៅក្នុងសៀវភៅដៃ ការចែកចាយប្រហាក់ប្រហែលនៃម៉ោងបង្រៀននៃវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10-11 ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅពេលសិក្សាមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ 3 និង 5 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។
សម្ភារៈទាំងមូលនៃសៀវភៅណែនាំត្រូវបានបង្ហាញជាឧទាហរណ៍នៃការធ្វើផែនការមេរៀនរយៈពេល 3 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលដំណាក់កាលសំខាន់ៗនៃមេរៀននីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយប្រើការពិសោធន៍ និងតារាង។
ប្រធានបទស្ទើរតែទាំងអស់នៅក្នុងផែនការបញ្ចប់ដោយកថាខណ្ឌដែលអ្នកនិពន្ធបង្ហាញឧបករណ៍បង្ហាញថ្មីសម្រាប់ថ្នាក់រៀនរូបវិទ្យា។ ពួកគេអាចទិញបានទាំងនៅក្នុងហាងនៃសម្ភារៈអប់រំ និងឧបករណ៍មើលឃើញ និងនៅក្នុងទីផ្សារទំនិញ។
ជាក់ស្តែងសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ កិច្ចការមួយចំនួនត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួម និងដំណើរការសម្ភារៈថ្មី។ កម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញរបស់ពួកគេត្រូវគ្នាទៅនឹងសម្ភារៈនៃសៀវភៅសិក្សាក៏ដូចជាតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។

/

បន្ទាត់នៃស្មុគស្មាញអប់រំនិងវិធីសាស្រ្ត (EMC) ក្នុងរូបវិទ្យា (កម្រិតមូលដ្ឋាន) Myakisheva G. Ya., Bukhovtseva B. B., Sotsky N. N. ថ្នាក់ទី 10-11 (កែសម្រួលដោយ Parfentyeva N. A.)

សម្ភារសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ (កម្រិតមូលដ្ឋាន)
សម្ភារសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី១១ (កម្រិតមូលដ្ឋាន)
ផែនការមេរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០-១១

បន្ទាត់មុខវិជ្ជាដែលបានបញ្ចប់នៃសៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យាវិទ្យាល័យធានានូវការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន មុខវិជ្ជាមេតា និងមុខវិជ្ជាស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា។

សៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យា G. Ya. Myakisheva និងអ្នកដទៃ។សម្រាប់វិទ្យាល័យអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៅតែជាការពេញនិយមបំផុតមួយ។ កម្រិតខ្ពស់របស់ពួកគេត្រូវគ្នាទៅនឹងបទពិសោធន៍ដ៏សម្បូរបែបក្នុងស្រុក និងពិភពលោកក្នុងការបង្កើតសៀវភៅសិក្សានៅសាលាផ្នែករូបវិទ្យា តម្រូវការថ្មីដែលបំពេញតម្រូវការនៃសង្គមព័ត៌មាន សេដ្ឋកិច្ចប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងភារកិច្ចក្នុងការកសាងសង្គមស៊ីវិលប្រជាធិបតេយ្យ។ នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងខ្លឹមសារវិទ្យាសាស្ត្រ ឧបករណ៍វិធីសាស្រ្ត និងគំរូនៃសៀវភៅសិក្សា។

នៅក្នុងរូបវិទ្យា ទាំងសកម្មភាពយល់ដឹង និងទំនាក់ទំនងមានតួនាទីសំខាន់ដូចគ្នា។ ដូច្នេះសៀវភៅសិក្សា G. Ya. Myakisheva និងអ្នកដទៃ។ឱកាសសម្រាប់ការបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាពជាច្រើនត្រូវបានតំណាងយ៉ាងទូលំទូលាយ៖ សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញបញ្ហា លើកសំណួរ ចាត់ថ្នាក់ សង្កេត ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន ពន្យល់ បញ្ជាក់ ការពារគំនិត កំណត់គំនិត សម្ភារៈរចនាសម្ព័ន្ធយ៉ាងពេញលេញ និង បញ្ចេញមតិបានត្រឹមត្រូវ ជជែកវែកញែកពីទស្សនៈ បង្ហាញ និងទំនាក់ទំនងព័ត៌មានដោយផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ចូលទៅក្នុងកិច្ចសន្ទនា ធ្វើការជាក្រុម ក្នុងក្របខណ្ឌនៃគម្រោង។ល។ តម្រូវការការយល់ដឹងរបស់សិស្ស។

ដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន មុខវិជ្ជាមេតា និងប្រធានបទត្រូវបានសម្រេចទាំងតាមរយៈខ្លឹមសារ និងតាមរយៈប្រព័ន្ធកិច្ចការ។

សម្ភារៈនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានជ្រើសរើសយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ដោយអនុលោមតាមចំណុចស្នូលនៃខ្លឹមសារនៃការអប់រំ។ សម្ភារៈដែលមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធីកម្រិតមូលដ្ឋានត្រូវបានរំលេចនៅក្នុងកថាខណ្ឌសម្រាប់សិស្សទាំងនោះដែលសិក្សារូបវិទ្យាលម្អិតបន្ថែមទៀត។ នៅដើមកថាខណ្ឌ សំណួរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ដែលធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងជំនាញជាមូលដ្ឋាន មុនពេលសិក្សាសម្ភារៈថ្មី។ បន្ទាប់​ពី​កថាខណ្ឌ សំណួរ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​សម្រាប់​ការ​ពិនិត្យ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​របស់​សិស្ស​ទាំង​កម្រិត​មូលដ្ឋាន និង​កម្រិត​ខ្ពស់​។

តំណភ្ជាប់ទៅនឹងពាក្យគន្លឹះដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌនីមួយៗផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងការស្វែងរកឯករាជ្យ ការវិភាគ និងការជ្រើសរើសព័ត៌មានដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានថ្មី។

សៀវភៅសិក្សាអាចត្រូវបានប្រើនៅពេលធ្វើការលើបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យផ្សេងៗ។

លក្ខណៈពិសេសនៃខ្សែ UMK

  • ខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវគ្នាទៅនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃរូបវិទ្យា ហើយយកទៅពិចារណានូវសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបង្អស់របស់វា។
  • គំរូរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សាគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់រៀបចំសកម្មភាពសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក និងសម្រេចបានលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក។
  • គំរូវិធីសាស្រ្តនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើអាទិភាពនៃការបង្កើតមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំជាសកល។
  • ប្រព័ន្ធសំណួរ និងកិច្ចការមាន៖
    • ប្លុកការសម្រេចចិត្តឯករាជ្យ
    • មន្ទីរពិសោធន៍ និងការងារជាក់ស្តែង ជាមួយនឹងការណែនាំច្បាស់លាស់សម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
    • ភារកិច្ចដោយផ្តោតលើការស្វែងរកសកម្មឯករាជ្យសម្រាប់ព័ត៌មាន
    • ប្លុកនៃការរៀបចំសម្រាប់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយ
    • ផែនការរដុបសម្រាប់ការចងក្រងសេចក្តីសង្ខេបនៃសម្ភារៈដែលបានសិក្សា
    • ប្លុកដែលមានប្រធានបទនៃអរូបី និងការងាររចនា ផ្តល់សកម្មភាពក្នុងបរិយាកាសព័ត៌មានធំទូលាយ រួមទាំងបរិយាកាសប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផងដែរ។

សមាសភាពនៃបន្ទាត់ UMK

  • រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 10 ។ (កម្រិតមូលដ្ឋាននៃ) ។ Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N. (ក្រោមការកែសម្រួលរបស់ Parfentieva N.A.)
  • រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 10 ។ អាហារបំប៉នអេឡិចត្រូនិច (ឌីវីឌី) ទៅកាន់សៀវភៅសិក្សាដោយ Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.N. (ក្រោមការកែសម្រួលរបស់ Parfentieva N.A.)
  • រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 11 ។ (កម្រិតមូលដ្ឋាននៃ) ។ Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Charugin V.M. (ក្រោមការកែសម្រួលរបស់ N.A. Parfentyeva)
  • រូបវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 11 ។ អាហារបំប៉នអេឡិចត្រូនិច (ឌីវីឌី) ទៅកាន់សៀវភៅសិក្សាដោយ Myakishev G.Ya., Bukhovtseva B.B., Charugina V.M. (ក្រោមការកែសម្រួលរបស់ Parfentieva N.A.)
  • រូបវិទ្យា។ ១០-១១ ថ្នាក់។ ការធ្វើផែនការមេរៀន។ Shilov V.F.

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង