អ្វីដែលអ្នករៀននៅក្មេងនឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលចាស់។ ប្រធានបទនៃមេរៀនគឺ “ការទាញយកច្បាប់ទូទៅសម្រាប់ការប្រកបអក្សរបញ្ចប់ករណីដែលមិនមានការសង្កត់ធ្ងន់

សុភាសិត, ការនិយាយនៅក្នុងមេរៀននៃភាសារុស្ស៊ី។

1. Zhi - SHI, CHA - SCHA, CHU - SCHU ។ ម៉ោងអាជីវកម្ម - ម៉ោងរីករាយ។ កុំប្រញាប់ឆ្លើយ - ប្រញាប់ស្តាប់។ ផ្សិតកំពុងស្វែងរក - ពួកគេដើរតាមព្រៃ។ ព្រះអាទិត្យនឹងមកដល់បង្អួចរបស់យើង។ អ្នកនឹងមិនក្លាយជាអ្នកមានរបស់អ្នកដទៃឡើយ។ រក្សាក្បាលរបស់អ្នកឱ្យត្រជាក់ ពោះរបស់អ្នកឃ្លាន និងជើងរបស់អ្នកឱ្យក្តៅ រស់នៅជាមួយការរៀន។ ការរស់នៅមិនមែនជាវាលដើម្បីឆ្លងកាត់នោះទេ។ បង្រៀនជីដូនរបស់អ្នកឱ្យបឺតពង។ ចំណេះដឹងគឺជាទំនិញ។ ស្លាប់ខ្លួនឯង តែសង្គ្រោះសមមិត្ត។ ឃាតកម្មនឹងចេញ។ ព្រលឹងជនបរទេស - ភាពងងឹត។ កុំចូលទៅក្នុងរទេះរបស់អ្នកដទៃ។

លំហាត់សម្រាប់ការប្រកបពាក្យជាមួយ zhi - shi, cha - scha, chu - shu ។

ការរាប់។ កណ្ដុររបស់យើងរស់នៅពីក្រោយបំពង់មួយនៅលើដំបូល។ មានកន្លែងដ៏អស្ចារ្យព្រោះមានចង្ក្រាននៅក្បែរនោះ។ ចង្ក្រានសម្ងួតនំកែកឃឺ សត្វកណ្ដុរកំពុងស្វែងរកកំទេចកំទី។ សូម្បីតែក្មេងៗក៏ដឹងដែរ៖ ឆ្មាកំពុងស្វែងរកសត្វកណ្តុរ។

ម៉ាលីនកា។ ជាញឹកញាប់ខ្ញុំស្វែងរក raspberry ច្រើន។ ខ្ញុំនៅស្ងៀមស្ងាត់ស្ងៀម ខ្ញុំដាក់អ្វីគ្រប់យ៉ាងក្នុងកន្ត្រក។ បាតត្រូវបានគ្របដណ្តប់រួចហើយ។ នេះជាផ្នែកកណ្តាល។ ខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលសម្លឹងមើលបង្ហាញខ្លួនអ្នក, raspberry!

2. ស្រៈដែលមិនអាចបញ្ជាក់បាន

ខ្លាឃ្មុំពីរមិនរស់នៅក្នុងរណ្ដៅតែមួយទេ។ អាហារថ្ងៃត្រង់គឺស្តើងនៅពេលដែលមិនមាននំបុ័ង។ រោងម៉ាស៊ីនកិនស្រូវរឹងមាំដោយទឹក ហើយមនុស្សមានអាហារ។ ធ្វើការរហូតដល់បែកញើស ដូច្នេះត្រូវញ៉ាំតាមបរបាញ់។ ស្លាបព្រាផ្លូវទៅអាហារពេលល្ងាច។ Shchi មិនក្រាស់ដោយគ្មានស្ពៃក្តោបទេ។ តើអ្នកណាមានរសជាតិអ្វី៖ អ្នកណាស្រឡាញ់ផ្លែឪឡឹក។ សម្រាប់រសជាតិសម្រាប់ពណ៌មិនមានសមមិត្តទេ។ ពាក្យមិនមែនជាចាបទេវានឹងហើរចេញ - អ្នកនឹងមិនចាប់វាទេ។ ឆ្កែឃើញទឹកដោះ ប៉ុន្តែវាជ្រៅក្នុងពាង។ គេឲ្យពពែចូលក្នុងសួនច្បារ។ អាហារពេលល្ងាចមិនថ្លៃទេ ប៉ុន្តែសួស្តីគឺថ្លៃណាស់។ សេចក្តីពិតមិនឆេះក្នុងភ្លើង ហើយមិនលិចក្នុងទឹក។ វាមិនមែនជាញញួរដែលធ្វើដែកទេ ប៉ុន្តែជាជាងដែកដែលវាយនឹងញញួរ។3. មិនមែនជាមួយកិរិយាស័ព្ទទេ។

ឈ្លើយរបស់អ្នកចាប់មិនរង់ចាំទេ។ ក្រោយពីករណីនេះ គេមិនទៅសុំយោបល់ទេ។ កុំពន្យារពេលលើអ្វីៗ។ សូម្បីតែចចកក៏មិនយកហ្វូងមួយហ្វូងដែរ។ ប្រាំពីរមិនរង់ចាំសម្រាប់មួយ។ អ្នកនឹងមិនត្រូវបានបង្ខំឱ្យស្អាតទេ។ ពួកគេមិនគ្រវីកណ្ដាប់ដៃរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីការប្រកួតមួយ។ អាសនៈទីក្រុងមិនត្រូវបានយកទេ។ កុំស្តោះទឹកមាត់ក្នុងអណ្តូង៖ អ្នកអាចស្រវឹង។ អ្នកណាមិនធ្វើការ មិនត្រូវបរិភោគឡើយ។ មាន kalachi - កុំអង្គុយលើចង្ក្រាន។ ចិត្តមិនចាំពុកចង្ការទេ។ គ្មានផ្សែងដោយគ្មានភ្លើង។ កុំប្រញាប់ប្រញាល់ដោយអណ្តាតរបស់អ្នក, ប្រញាប់ឡើងជាមួយនឹងការរបស់អ្នក។ កុំអង្គុយដោយស្ងៀមស្ងាត់ - នឹងមិនមានការធុញទ្រាន់ទេ។

4. ករណីបញ្ចប់នៃនាម។

ពេលព្រះអាទិត្យក្តៅ ពេលដែលម្តាយល្អ។ នៅខាងអ្នកផ្សេង គាត់សប្បាយចិត្តនឹងចាបរបស់គាត់។ បក្សីរីករាយសម្រាប់និទាឃរដូវហើយទារកសប្បាយចិត្តចំពោះម្តាយរបស់វា។ កុំគំរាមកំហែង pike ជាមួយសមុទ្រ។ អ្វីដែលអ្នករៀននៅក្មេងនឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលអ្នកចាស់។ អ្នកណាសុបិនចង់ឈ្នះមិនគិតពីសេចក្តីស្លាប់។ មិត្តស្គាល់ថាមានបញ្ហា។

5. ការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួនដែលមិនមានភាពតានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទ។

អំពើល្អសរសើរខ្លួនឯង។ ការពិតធ្វើឱ្យភ្នែកឈឺចាប់។ ពលកម្មចិញ្ចឹមមនុស្សម្នាក់ ប៉ុន្តែភាពខ្ជិលច្រអូស។ អ្នកណាមិនសាបព្រោះមិនច្រូតទេ។ វាមិនផ្ទុកបន្ទុកផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ ខ្យងជិះថ្ងៃណាមួយវានឹង។ អ្នកដែលញ៉ាំល្អមិនយល់ពីអ្នកស្រេកឃ្លាន។ ភ្នែកមើលឃើញឆ្ងាយ ប៉ុន្តែចិត្តមើលឃើញកាន់តែឆ្ងាយ។ ហើយកម្លាំងនៃចិត្តគឺទាបជាង។ គាត់មើលឃើញច្រើន ប៉ុន្តែស្តាប់តិច។ អណ្ដាតគ្មានឆ្អឹង អ្វីដែលវាចង់បាន វារអ៊ូ។ រាលដាលយ៉ាងទន់ភ្លន់ ប៉ុន្តែពិបាកគេង។ ប៊ិចសរសេរ, ចិត្តដឹកនាំ។ ដេកជាមួយត្រចៀកម្ខាង ស្តាប់ជាមួយម្ខាងទៀត ។ មិត្តប្រកែក ហើយសត្រូវក៏យល់ព្រម។

6. កិរិយាស័ព្ទនៃឯកវចនៈបុគ្គលទី 2 ។

អ្នកកាន់តែស្ងប់ស្ងាត់ អ្នកនឹងកាន់តែទទួលបាន។ បើមិនឱនក្បាលដល់ដី អ្នកនឹងមិនដុះផ្សិតទេ។ អ្វីដែលភ្ជាប់មកជុំវិញទៅនៅជុំវិញ។ បើអ្នកដេញសត្វទន្សាយពីរ អ្នកនឹងមិនចាប់មួយទេ។ កែងដៃនៅជិត ប៉ុន្តែអ្នកនឹងមិនខាំទេ។ អ្នកមិនអាចសូម្បីតែទាញត្រីចេញពីស្រះដោយគ្មានការលំបាក។ ទឹកភ្នែកនៃទុក្ខសោកនឹងមិនជួយទេ។ អ្នកមិនអាចចងចំណងដោយដៃម្ខាងបានទេ។ អ្នកនឹងមិនស្គាល់មិត្តរបស់អ្នកដោយគ្មានបញ្ហាទេ។ អ្នកនឹងមិនខូចបបរជាមួយប្រេងទេ។ ខ្ញុំបានឮសំឡេងរោទ៍ ប៉ុន្តែអ្នកមិនដឹងថាវានៅឯណាទេ។ ប្រសិនបើអ្នកដេញអ្នកផ្សេង អ្នកនឹងបាត់បង់របស់អ្នក។ បើអ្នកចូលចិត្តលេងសើចជាមួយថូម៉ាស នោះក៏ស្រលាញ់ខ្លួនឯងដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកខកខានមួយនាទីអ្នកនឹងបាត់បង់មួយម៉ោង។ ទឹកភ្នែកនៃទុក្ខព្រួយនឹងមិនអាចជួយបានទេ។

7. កិរិយាស័ព្ទនៅលើ - tsya, - tsya ។ កន្លែងណាស្តើង វាបែកនៅទីនោះ។ ដើម្បីខ្លាចចចក - កុំចូលទៅក្នុងព្រៃ។ ផែនដីពោរពេញដោយការស្តាប់។ ការរៀនអាននិងសរសេរគឺតែងតែមានប្រយោជន៍។ ក្មេងដែលឆេះខ្លាចភ្លើង។ ទឹកនៅតែហូរយ៉ាងជ្រៅ។ អ្នកចូលចិត្តជិះ, ស្រឡាញ់ការកាន់រអិល។ សេះត្រូវបានគេដឹងក្នុងទុក្ខព្រួយ ហើយមិត្តដែលមានបញ្ហា។ ផ្ទះមិនសង់ដោយគ្មានជ្រុងទេ ការនិយាយមិនត្រូវនិយាយដោយគ្មានសុភាសិត។

8. បានពិនិត្យស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់។

អ្នកនិយាយធំគឺជាកម្មករអាក្រក់។ អ្វីៗគឺដូចជាពណ៌ស។ តោះអង្គុយជជែកគ្នាលេង។ ពេលព្រឹកគឺឆ្លាតជាងពេលល្ងាច។ មិនមានការសម្រាកសម្រាប់ក្បាលនិងជើងស្តើងទេ។ ការភ័យខ្លាចមានភ្នែកធំ។ វាមិនល្អទេក្នុងការអានប្រសិនបើអ្នកមានអ៊ីញគ្រប់គ្រាន់។ ល្អប្រឆាំងនឹងចៀម ប៉ុន្តែប្រឆាំងនឹងអណ្តូងដែលបានធ្វើ និងចៀមខ្លួនឯង។ ដើមឈើត្រូវបានគេវិនិច្ឆ័យដោយផ្លែរបស់វា ហើយមនុស្សដោយការប្រព្រឹត្តរបស់ខ្លួន។ កំហឹងរបស់ម្តាយគឺដូចជាព្រិលនិទាឃរដូវ: ហើយវាជាច្រើនបានធ្លាក់ចុះប៉ុន្តែវានឹងរលាយក្នុងពេលឆាប់។ ពួកគេត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយសម្លៀកបំពាក់, អមដោយចិត្ត។

9. គូព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងថ្លង់។

មានទឹកឃ្មុំ - ឡើងចូលទៅក្នុងសំបុក។ រើសផ្លែប៊ឺរី រើសប្រអប់មួយ។ ដើម្បីស៊ីត្រី អ្នកត្រូវឡើងទៅក្នុងទឹក។ កន្ទុយនៃក្បាលមិនមែនជាទ្រនិចទេ។ នំប៉័ងគឺជាក្បាលនៃអ្វីៗទាំងអស់។ នំប៉័ងគឺជាឪពុកទឹកគឺជាម្តាយ។ ស្ពូលតូច ប៉ុន្តែមានតម្លៃ។ នេះបើតាមលោក Senka និងមួក។ មួយជាមួយ bipod និងប្រាំពីរជាមួយស្លាបព្រាមួយ។ ទឹកឃ្មុំនៅលើអណ្តាត និងទឹកកកនៅលើបេះដូង។ អ្នកណាស្រលាញ់ការងារ ប្រជាជនគោរពគាត់។ មិត្តចាស់គឺល្អជាងអ្នកថ្មីពីរនាក់។ ព្រិលគឺជ្រៅ - ឆ្នាំគឺល្អ។ ការអត់ធ្មត់និងការខិតខំតិចតួច។ មានការកាត់ស្មៅ ប៉ុន្តែសាយបានមក។ ត្រីតូចតែត្រចៀកផ្អែម។

10. បំបែកសញ្ញាទន់។

ទីណាមានសេចក្តីប្រាថ្នា ទីនោះមានជំនាញ។ ពន្យារភាពទំនេរ ប៉ុន្តែកុំពន្យារពេលអាជីវកម្ម។ ការអត់ធ្មត់ និងការប្រឹងប្រែងនឹងកិនអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ ជាងដែកទាំងអស់នៃសុភមង្គលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ បក្សីមានស្លាប ហើយមនុស្សក៏មានគំនិត។ អំពើតូចមួយប្រសើរជាងការទំនេរធំ។ គ្រួសារទាំងមូលនៅជាមួយគ្នាហើយព្រលឹងនៅនឹងកន្លែង។ ការរៀនគឺជាពន្លឺ ហើយភាពល្ងង់ខ្លៅគឺជាភាពងងឹត។ ពាក្យដដែលៗគឺជាម្តាយនៃការរៀនសូត្រ។

11. បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ដើមដំបូង បក្សីតូចច្រៀងដូចជាឆ្មាមិនស៊ី។ សត្វឃ្មុំមួយនឹងនាំយកទឹកឃ្មុំ។ ចិត្តបានហួសពីចិត្ត។ គាត់បានឲ្យប៊ិចមួយ ប៉ុន្តែដាក់ជើងឡើង។ វាងាយស្រួលក្នុងការតុងក្នុងកំដៅដោយដៃខុស។ បានរកឃើញកន្ត្រៃនៅលើថ្ម។

12. សមាជិកដូចគ្នានៃសំណើ។

សម្រាប់សតិសម្បជញ្ញៈ សម្រាប់កិត្តិយស យ៉ាងហោចណាស់ក៏ដកក្បាលចេញដែរ។ អ្នកដែលក្រោកពីព្រលឹមបានទៅឆ្ងាយ។ គេងលក់ហើយគ្មានពេលសម្រាក។ ម្ជុលមិនដេរទេប៉ុន្តែដៃ។ ការវាស់វែងប្រាំពីរដងកាត់ម្តង។

13. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការបញ្ចប់ទូទៅនៃគុណនាម។

សៀវភៅមួយក្បាលគឺត្រូវគិតថាតើភ្លៀងកក់ក្តៅយ៉ាងណាចំពោះសំណាប។ ទឹកសន្សើមពេលព្រឹកគឺជាទឹកភ្នែកដ៏សប្បុរស៖ វាលាងព្រៃនិយាយលាពេលយប់។ រដូវវស្សាគឺអាក្រក់ជាងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ រដូវរងាព្រិល - រដូវក្តៅភ្លៀង។ អំពើតូចមួយប្រសើរជាងការទំនេរធំ។

វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាពាក្យប្រចាំថ្ងៃមកពីពាក្យច្រមុះ។ ដោយសារតែបន្ទាន់មានន័យថាជិតស្និទ្ធនិងពាក់ព័ន្ធ។ ហើយអ្វីដែលនៅជិតច្រមុះរបស់បុរស? ដូច្នេះតាមពិតខែវិច្ឆិកានឹងឈានចូលមកដល់ហើយ ប៉ុន្តែតើយើងមានអ្វីនៅលើច្រមុះ? នៅលើច្រមុះដូចធម្មតា ខែធ្នូ និងជាមួយវា ថ្ងៃឈប់សម្រាកបុណ្យណូអែល។ នៅសាធារណរដ្ឋឆេក ការរៀបចំសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកនេះបានចាប់ផ្តើមជាប្រពៃណីតាំងពីដើមខែវិច្ឆិកា។ ហើយខ្ញុំគិតថាក្នុងឱកាសនេះវាអាចប្រើបានតែកន្សោមដ៏អស្ចារ្យដែលយើងបានសិក្សាលើកមុន៖ Proč stahovat kalhoty, když brod je ještě daleko?«ហេតុអ្វីបានដោះខោរបស់អ្នកចេញ បើផ្លូវឆ្លងកាត់នៅឆ្ងាយ»។ ដោយផ្ទាល់ ដោយសារតែការត្រៀមរៀបចំដំបូងបែបនេះ អារម្មណ៍នៃបុណ្យណូអែលអាចលេចឡើងនៅក្នុងខ្ញុំ ហើយបន្ទាប់មកដល់បុណ្យណូអែលខ្លួនវាបានរលាយបាត់ទៅហើយ។

ចាប់តាំងពីយើងបានរៀបរាប់អំពីការឆ្លងកាត់ ហើយតាមនោះ ទឹក វាដល់ពេលដែលត្រូវចងចាំនូវការបញ្ចេញមតិដ៏ឈ្លាសវៃមួយទៀត៖ Ticcha voda brehy mele- "ទឹកស្ងប់ស្ងាត់ បោកបក់ឆ្នេរសមុទ្រ" ឬក្នុងករណីនេះ យើងបញ្ជាក់ថា មានអារក្សនៅក្នុងអាងទឹកនៅឡើយ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអ្នកមើលឱ្យជិត ហើយស្តាប់មនុស្សស្ងប់ស្ងាត់ ប្រហែលមានរឿងបែបនេះនៅពីក្រោយភាពស្ងប់ស្ងាត់ខាងក្រៅ។

ជាទូទៅប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយគឺបែបនេះ អ្នកត្រូវស្តាប់វា ប៉ុន្តែខ្យល់វាដោយមាត់។ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកស្ថិតក្នុងវ័យទន់ភ្លន់។ មានប្រយោជន៍ក្នុងវ័យចំណាស់។ ដូច្នេះជនជាតិឆេកនិយាយថា៖ Co se v mládí naučíš, ke staru jako když najdeš.នៅក្នុងការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈ នេះមានន័យថា៖ «អ្វីដែលអ្នករៀននៅក្មេង អ្នកហាក់ដូចជារកឃើញនៅពេលចាស់» ប៉ុន្តែតាមពិតវាមានន័យថានៅពេលចាស់អ្នកនឹងត្រូវការអ្វីដែលអ្នកបានរៀនក្នុងយុវវ័យរបស់អ្នក។ ដូច្នេះហើយ អ្នកណាដឹង ប្រហែលជាភាសាឆេក ដែលយើងកំពុងសិក្សាសព្វថ្ងៃ នឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកពេលចាស់ទៅ។

ជាទូទៅប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយគ្រប់ភាសានិយាយថាអ្នកត្រូវតែទទួលខុសត្រូវចំពោះទង្វើរបស់អ្នក។ ជនជាតិឆេកក៏អំពាវនាវដល់ផ្ទះបាយក្នុងស្ថានភាពនេះ៖ Co sis uvařil, to si sněz.ពួកគេនិយាយថា "អ្វីដែលអ្នកចំអិនដោយខ្លួនឯងគឺជាអ្វីដែលអ្នកញ៉ាំ" ។ ជាការប្រសើរណាស់ ក្នុងករណីនេះ យើងធ្លាប់គិតថាអ្នកនឹងច្រូតអ្វីដែលអ្នកបានសាបព្រោះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វាតែងតែមានតម្លៃក្នុងការឆ្លើយតែចំពោះសកម្មភាពទាំងនោះដែលអ្នកខ្លួនឯងបានប្រព្រឹត្ត ហើយដែលទាមទារការទទួលខុសត្រូវ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងស្ថានភាពជីវិតមួយចំនួន វាមិនសមនឹងការដុតភ្លើងនោះទេ វាកើតឡើងថាវាប្រសើរជាងក្នុងការនៅស្ងៀម ជាពិសេសប្រសិនបើវាមិនមែនជាអាជីវកម្មរបស់យើង។ ជនជាតិឆេកដែលមានប្រាជ្ញាក្នុងករណីនេះនិយាយថា: Co te nepali, nehas ។"កុំពន្លត់អ្វីដែលមិនឆេះ" ។

អ្នកដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងបើមិនដូច្នេះទេ - ផ្លូវទៅកាន់ឋាននរកត្រូវបានត្រួសត្រាយដោយចេតនាល្អ។ ជាមួយគ្នានេះដែរ នៅសាធារណរដ្ឋឆេក ពួកគេជឿថា ប្រសិនបើអ្នកធ្វើអ្វីមួយហើយអ្នកមិនជោគជ័យ វាមានន័យថាអ្នកមិនវិនិយោគកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយតាមន័យត្រង់៖ Co nejde silou, jde silou ještě větší ។“អ្វីដែលមិនដំណើរការដោយកម្លាំងនឹងចេញទៅវិញប្រសិនបើអ្នកប្រើកម្លាំងបន្ថែមទៀត”។

ដូច្នេះមើល មិត្តភក្តិ រៀនភាសាឆេកឱ្យបានល្អ ហើយកុំធ្វើឱ្យខ្ញុំប្រើកម្លាំងកាន់តែច្រើនលើអ្នក! ហើយនោះជាអ្វីទាំងអស់ដែលខ្ញុំមានសម្រាប់ថ្ងៃនេះ។

កម្មវិធីនិពន្ធរបស់យើងបានចងក្រងការជ្រើសរើសសុភាសិត និងសុភាសិតលើប្រធានបទអប់រំ។ ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់ពាក្យសម្ដីសុភាសិតដែលមិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីត្រូវប្រាកដថាចែករំលែកវានៅក្នុងមតិយោបល់។

សុភាសិតប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី និងសម័យទំនើបអំពីការអប់រំ

កូន, ថា dough នេះ: ដូចដែល kneaded, ដូច្នេះវាបានកើនឡើង។
ពាក្យរស់មានតម្លៃជាងសំបុត្រស្លាប់ទៅទៀត។
វាត្រូវការពេលបីឆ្នាំដើម្បីរៀនរឿងល្អ ប៉ុន្តែមួយម៉ោងគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រឿងអាក្រក់។
ការចិញ្ចឹមកូនគឺមិនត្រូវលែងមាន់ទេ។
ពោះស្រេកឃ្លានគឺថ្លង់ក្នុងការរៀន។
គាត់បានចិញ្ចឹមពស់នៅលើករបស់គាត់។
អំពើអាក្រក់របស់កូនមិនមែនកើតមកទេ គឺកើតមក។
វាយធ្វើទារុណកម្ម មិនមែនបង្រៀនទេ។
ទឹកភ្នែកពីយុវវ័យ - រន្ធក្រោមអាយុចាស់។
ភ្លើងពីមែកមួយពិបាកចិញ្ចឹមកូនប្រុសតែម្នាក់។
មនុស្សដែលគ្មានការអប់រំ គឺជារូបកាយដែលគ្មានព្រលឹង។
ការរៀនសូត្រក្នុងវ័យកុមារគឺខ្លាំងដូចការឆ្លាក់លើថ្ម។
កូនប្រៀបដូចជាម្សៅ៖ ពេលដែលគេច្របាច់វាក៏ធំឡើង។
អ្វីដែលអ្នកបង្រៀនកូន គឺជាអ្វីដែលអ្នកទទួលបានពីគាត់។
អ្វីដែលត្រូវបានគេសាបព្រោះអ្វីដែលត្រូវបានគេចិញ្ចឹមបន្ទាប់មកវាបានកើនឡើង។
មនុស្សដែលគ្មានការអប់រំ ប្រៀបដូចជារូបកាយដែលគ្មានព្រលឹង។
អ្វីៗត្រូវលាងសម្អាតដោយទឹក មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្រៀន។
មិនដឹងកុហកទេ ហើយអ្នកដឹងទាំងអស់រត់ទៅឆ្ងាយ។
អ្វីដែលភ្ជាប់មកជុំវិញទៅនៅជុំវិញ។
ការដាក់ទណ្ឌកម្មគឺងាយស្រួលជាងការអប់រំ។
អ្នកណាមិនគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង អ្នកនោះមិនបង្ហាត់អ្នកដទៃក្នុងចិត្តទេ។
បង្រៀនមនុស្សល្ងីល្ងើគឺយកទឹកជាមួយ Sieve ។
គ្រប់គ្រងការសម្រាលកូន គ្រប់គ្រង និងអប់រំ។
ពាក្យដដែលៗគឺជាម្តាយនៃការរៀនសូត្រ។
ចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រគឺត្រូវស៊ូទ្រាំនឹងទារុណកម្ម។ បើគ្មានការឈឺចាប់ គ្មានវិទ្យាសាស្ត្រទេ។
សូមអរគុណចំពោះអ្នកដែលដាក់ខ្ញុំនៅលើជើងរបស់ខ្ញុំ; បាទអរគុណអ្នកណាដែលដាក់ក្នុងចិត្តខ្ញុំ។
ដូច្នេះវារលួយហើយមិនឲ្យវាផ្ទុះ។
ការដាក់ទោសគឺកាន់តែពិបាកក្នុងការអប់រំ។
ការដាក់ទណ្ឌកម្មមិនមែនជាការអប់រំទេ។
មិនមែនជារឿងដែលត្រូវបង្រៀនទេ តែជារឿងដែលត្រូវបង្រៀន។
អ្នកមិនត្រូវការអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទេ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវការឆ្លាត។
អប់រំដោយក្តីស្រលាញ់ មិនអូសទាញ។
មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់សុទ្ធតែជាការអូសទាញទេ អ្នកត្រូវការ និងមើលថែ។
បុរសមិនធុញទ្រាន់នឹងនំប៉័ងតែម្នាក់ឯងទេ។
ចិត្តនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់គឺជាបងប្អូនភ្លោះ។
ចិញ្ចឹមដើម្បីចិញ្ចឹម; កុំសន្សំដើម្បីក្លាយជាអ្នកមាន។
ការបង្រៀនបង្កើតជាគំនិត, ការអប់រំ - mores.
អ្នកណាមកពីអ្នកណា នោះ ហើយនៅក្នុងនោះ។
សាលានឹងមិនរៀនទេ បរបាញ់នឹងរៀន។
ទ្រនិចពិតមិនមែនជាកណ្តាប់ដៃទេ ប៉ុន្តែជាការមើលងាយ។
អប់រំអ្នកចាស់ ហើយអ្នកតូចនឹងរៀន។
ពាក្យមួយល្អជាងក្លឹប។
មនុស្សមិនមែនកើតមកសម្រាប់ខ្លួនឯងទេ។
អ្នកមិនអាចទិញការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការគួរសមនៅក្នុងហាងបានទេ។
ពីវ័យក្មេងដូចជាពីក្រមួន: អ្វីដែលអ្នកចង់បានបន្ទាប់មកអ្នកអាចបង្កើតវាបាន។
Capricious ក្នុងវ័យកុមារភាព - អាក្រក់នៅអាយុចាស់។
ទុក្ខនឹងរលត់ ទុក្ខនឹងរៀន។ អ្វីដែលគាត់រៀនគាត់នឹងរៀន។
កូនល្អមិនមែនកើតមកទេ តែធំឡើង។
ចុងភៅច្រើនពេកធ្វើឱ្យខូចទំពាំងបាយជូរ។
បក្សីនេះមានរោមពណ៌ក្រហម ហើយបុរសមានការរៀនសូត្រ។
កូនរបស់ឪពុកដែលស្តាប់បង្គាប់មិនមែនជាបន្ទុកក្នុងការបញ្ជាទេ។
សរសេរដោយប៊ិច - អ្នកមិនអាចកាត់វាដោយពូថៅបានទេ។
បុគ្គលដែលមិនបានរៀនសូត្រ ប្រៀបបាននឹងពូថៅដែលមិនទាន់កាត់។
សម្លឹងមើលមនុស្សទោះបីជាអ្នកមិនរីកចម្រើនក៏ដោយក៏លាតសន្ធឹង។
ការចិញ្ចឹមកូនគឺមិនត្រូវញាត់មាន់ទេ។
មិនមែនឪពុកម្តាយដែលសម្រាលកូនទេ គឺជាអ្នកចិញ្ចឹម។
គាត់មានសញ្ញាប័ត្រ ប៉ុន្តែគាត់មិនយល់ពីជំនួញ។
ពួកគេមិនវាយឆ្កែចចកដោយការប្រណាំងទេ ប៉ុន្តែដោយប្រើល្បិច។
ពុកដើមឈើពេលវាបត់ ចូរបង្រៀនកូនពេលវាស្តាប់បង្គាប់។
ថ្មមួយអាចលាបបាន ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់អាចត្រូវបានគេយកច្រើនជាងនេះទៅទៀត។
បង្រៀនអ្នកដទៃ នោះអ្នកនឹងរៀនដោយខ្លួនឯង។
ឪពុកល្អមានកូនល្អ។
វាមិនដែលលឿនពេកក្នុងការរៀន ហើយក៏មិនដែលយឺតពេលដែរ។
ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយ ប្រសើរជាងពាក្យមួយរយ។
សាលានឹងមិនរៀនទេ - ការបរបាញ់នឹងរៀន។
មិនមែនឪពុកដែលធ្វើឲ្យឯងស្រវឹង ញ៉ាំអីទេ គឺជាឪពុកដែលបង្រៀនចិត្ត។
អ្វីដែលអ្នករៀនក្នុងវ័យក្មេងនឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងវ័យចាស់របស់អ្នក។
ទ្រនិចពិតមិនមែនជាកណ្តាប់ដៃទេ ប៉ុន្តែជាការមើលងាយ។
ពួកគេប្រយុទ្ធមិនមែនដោយកម្លាំងទេ ប៉ុន្តែដោយជំនាញ។
ការចិញ្ចឹមកូនមិនរាប់បញ្ចូលមាន់ទេ។
សិស្សនិងគ្រូត្រូវបានវិនិច្ឆ័យ។
ទុកឲ្យកូនមានសេរីភាព អ្នកនឹងត្រូវជាប់ឃុំ។
រៀនធ្វើខ្លួនឱ្យល្អ នោះអំពើអាក្រក់នឹងមិនមកក្នុងចិត្តឡើយ ។
គ្រូគ្រប់រូបត្រូវរៀន ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នារៀនចប់នោះទេ។
អាហារពេលល្ងាចដ៏ស្រស់ស្អាតជាមួយនំប៉ាវ ទន្លេដែលមានច្រាំងទន្លេ និងការប្រជុំជាមួយក្បាល។
អ្នកណាដឹងច្រើនសួរច្រើន។
មិនមែនម្តាយល្អដែលសម្រាលកូនទេ គឺជាអ្នកចិញ្ចឹម។
ពោះពេញគឺថ្លង់ក្នុងការរៀន។
ហើយសេះពិការភ្នែកមួយក្បាលមានសំណាងប្រសិនបើអ្នកមើលឃើញអង្គុយលើរទេះ។
អ្នកណាមិនធ្វើចិត្តនឹងមិនបង្កើតកូនឡើយ។
អ្នកណាចង់ដឹងច្រើន ត្រូវការដេកតិច។
អ្នកនឹងរៀនពីមនុស្សឆ្លាត អ្នកនឹងរៀនពីមនុស្សល្ងង់។
ចិញ្ចឹមកូនតាំងពីកុមារភាព។
អាណាព្យាបាលដែលមិនសមហេតុផលគឺអាក្រក់ជាងភាពគ្មានផ្ទះសម្បែង។
មិនមែនអ្នកចេះអានចេះអក្សរទេ តែអ្នកដែលស្តាប់ហើយយល់។
ដែលមិនអាចយកចិត្តទុកដាក់នឹងមិនយកនិងភាពធ្ងន់ធ្ងរ។
រលួយដើមឈើខណៈពេលដែលវាពត់; បង្រៀនកូននៅពេលគាត់ស្តាប់។
ហើយសម្រាប់កាន់តែអាក្រក់ និងល្អ ពួកគេត្រូវបានទម្លាប់ធ្វើការកត់សំគាល់តាំងពីក្មេង។
កាលកូននៅតូច ចូរធ្វើជាគ្រូរបស់គេចុះ។ នៅពេលគាត់ធំឡើង - បងប្រុស។
ចិត្តគ្មានតម្លៃ ហើយការអប់រំក៏គ្មានដែនកំណត់។
គាត់ដឹងពីរបៀបបង្កើតកូន - អាចបង្រៀន។
ដំបូង az yes beeches ហើយបន្ទាប់មកវិទ្យាសាស្ត្រ។
បើគ្មានការរៀនសូត្រ អ្នកមិនអាចត្បាញស្បែកជើងប៉ាតាបានទេ។
ខ្ញុំបើកឡានដោយដៃ - ខ្ញុំទទួលបានដៃពណ៌ស។
មិនមែនជាឪពុកដែលសម្រាលកូនទេ គឺជាអ្នកនាំផឹក ចិញ្ចឹមនិងនាំមនុស្ស។
នៅមិនឆ្ងាយពីដើមឈើ ផ្លែប៉ោមមួយធ្លាក់
អ្នកណារៀនតាំងពីក្មេង មិនដឹងថាឃ្លានពេលចាស់។
បើគ្មានរង្វាន់ពីលំយោលទេ គាត់ត្រូវឈប់រកស៊ីពេញមួយជីវិត។
អ្វីដែលអ្នកបង្រៀនកូនឱ្យធ្វើ គឺជាអ្វីដែលអ្នកទទួលបានពីគាត់។
អ្វីដែលវ៉ាន់យ៉ាមិនបានរៀន Ivan នឹងមិនរៀនទេ។
នៅពេលអ្នកធ្វើគ្រែ ដូច្នេះអ្នកគេង។
អ្វីដែលភ្ជាប់មកជុំវិញទៅនៅជុំវិញ។
ពុកដើមឈើពេលវាបត់ ចូរបង្រៀនកូនពេលវាស្តាប់បង្គាប់។
បង្រៀនកូនប្រុសរបស់អ្នកនៅពេលគាត់ដេកលើកៅអីលាតសន្ធឹង - វានឹងពិបាក។
ហេតុនេះហើយបានជាបុរសនោះធ្លាក់ពីលើសេះ ព្រោះឪពុកគាត់ដាំគាត់យ៉ាងចាស់ដៃ។
ដាក់ទោសកុមារដោយភាពអាម៉ាស់ មិនមែនដោយរំពាត់ទេ។
គំរូដ៏ល្អមួយគឺជាការអធិប្បាយដ៏ល្អបំផុត។
កុំចិញ្ចឹមជាមួយកាឡាច ប៉ុន្តែកុំវាយនឹងឥដ្ឋ។
ការស្តីបន្ទោសដោយស្ងាត់ៗគឺធ្ងន់ជាងអ្វីដែលបាននិយាយ។
មេដោះប្រាំពីរនាក់មានកូនគ្មានភ្នែក។
អ្នកមិនអាចចិញ្ចឹមកូនឆ្កែដោយគ្មានភាពតឹងរ៉ឹងបានទេ។
អនុញ្ញាតឱ្យក្មេងៗទៅតាមឆន្ទៈអ្នកខ្លួនឯងនឹងត្រូវជាប់ឃុំ។
អ្វីដែលនៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្សពេញវ័យ គឺនៅលើអណ្ដាតរបស់មនុស្សតូច។
គំរូល្អគឺប្រសើរជាងពាក្យមួយរយ។
ឪពុកម្តាយឧស្សាហ៍ព្យាយាម ហើយកូនក៏មិនខ្ជិលដែរ។
កន្លែងណាមានភាពសុខដុមរមនាក្នុងគ្រួសារ កុមារត្រូវបានចិញ្ចឹមយ៉ាងល្អនៅទីនោះ។
ទុកដំបង - ធ្វើឱ្យខូចកុមារ។
ការវាយល្អមិនដែលធ្វើឲ្យនរណាម្នាក់ឈឺចាប់។
សួស្តី - នេះគឺជាចម្លើយ។
ពាក្យឆ្លាតគឺច្រើនជាងក្លឹប។
អ្នកនឹងមិនឆ្លាតអង្គុយលើអាវទ្រនាប់របស់ម្តាយអ្នកទេ។
គ្របដណ្តប់បានល្អ។
មានការអត់ធ្មត់ក្នុងបំណងប្រាថ្នា។
អ្នកណាបណ្ដោយកូន ទឹកភ្នែកហូរ។
កូនសប្បាយយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតែនាងមិនយំ។
នៅពេលកុមារឈរនៅលើក្បាលរបស់ពួកគេ ឪពុកម្តាយឈរនៅលើត្រចៀករបស់ពួកគេ។
មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីធ្វើឱ្យកូនល្អគឺធ្វើឱ្យពួកគេសប្បាយចិត្ត។
សេចក្ដីស្រឡាញ់មិនចាំបាច់ជាកូនទេ តែកូនត្រូវជាសេចក្ដីស្រឡាញ់។
សំណួររបស់កុមារជាធម្មតាទាមទារចម្លើយដែលមិនមែនជាកុមារ។
វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការធ្វើឱ្យក្មេងនៅលើជើងរបស់ពួកគេ - ជាពិសេសនៅពេលព្រឹកព្រលឹម។
កើតដោយខ្លួនឯង - ជួយអ្នកដទៃ។
ឪពុកម្តាយរីករាយគឺជាឪពុកម្តាយដែលងងុយគេង។
កូនប្រុស! ស្ដាប់ម្ដាយធ្វើដូចឪពុកនិយាយ!
កូនល្អមិនមែនជាកំណប់ទេ តែជាកំណប់ទ្រព្យ។

សុភាសិត និងសុភាសិតរបស់ប្រជាជនក្នុងពិភពលោក (បន្ថែម)

មើលអាកប្បកិរិយាអ្នកដទៃ កែខ្លួន។ (សុភាសិតជប៉ុន)
មានរឿងដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបានរហូតដល់អ្នករៀន ប៉ុន្តែក៏មានរឿងដែលអ្នកត្រូវធ្វើដើម្បីរៀនផងដែរ។ (សុភាសិតអាមេនី)
មិនមាននាវាតែមួយអាចផ្ទុកលើសពីបរិមាណរបស់វាទេ លើកលែងតែនាវានៃចំណេះដឹង - វាកំពុងពង្រីកឥតឈប់ឈរ។ (សុភាសិតអារ៉ាប់)
អ្នកខ្លាំងនឹងឈ្នះអ្នកដឹងមួយពាន់។ (សុភាសិត Bashkir)
ចិត្តមិនមានតម្លៃទេ ប៉ុន្តែការអប់រំគឺជាដែនកំណត់។ (អាឌីហ្គេ)
គិតអំពីរំពានៅពេលសេះ។ (សុភាសិតបេងហ្គាល់)
ការចិញ្ចឹមបីបាច់ល្អគឺជាកេរដំណែលដ៏ល្អបំផុត។ (តាតា)
គ្មានអ្វីអាក្រក់ជាងផ្លែឈើដែលមិនទុំនោះទេ។ (សុភាសិតអ៊ីតាលី)
ព្យាយាមមិនយកឈ្នះពិភពលោកទេ តែជាចំណេះដឹងរបស់វា។ (សុភាសិត Turkmen)
ផ្តល់លុយ - វានឹងថយចុះផ្តល់ចំណេះដឹង - វានឹងកើនឡើង។ (សុភាសិត Tajik)
កុំនិយាយអ្វីដែលអ្នកបានរៀន ប៉ុន្តែត្រូវនិយាយអ្វីដែលអ្នកបានរៀន។ (សុភាសិត Tajik)
ចំណេះដឹងជាទ្រព្យសម្បត្តិតាមអ្នកដែលមានគ្រប់ទីកន្លែង។ (សុភាសិតចិន)
មនុស្សថ្លង់ដឹងពីអ្វីដែលគាត់បានឮ មនុស្សខ្វាក់ដឹងពីអ្វីដែលគាត់បានចាប់។ (សុភាសិត Turkmen)
ចំណេះដឹងគឺជាមកុដនៅលើក្បាល។ (សុភាសិតពែរ្ស)
ជាមួយនឹងចំណេះដឹង អ្នកអាចទទួលបានដាវរាប់ពាន់ ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចទទួលបានជាមួយនឹងដាវនៃចំណេះដឹងនោះទេ។ (សុភាសិតពែរ្ស)
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលគ្មានកម្លាំងពលកម្ម ប្រៀបដូចជាពពកគ្មានភ្លៀង។ (សុភាសិតអារ៉ាប់)
អ្វីដែលអ្នកទទួលបានក្នុងវ័យកុមារភាព អ្នកនឹងពឹងផ្អែកលើវ័យចាស់។ (អាមេនី)
ឱព្រះអម្ចាស់អើយ សូមប្រទានកម្លាំងដល់ទូលបង្គំ ដើម្បីដោះស្រាយនូវអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន ប្រទានឱ្យទូលបង្គំមានសេចក្តីក្លាហាន ដើម្បីទទួលយកនូវអ្វីដែលខ្ញុំមិនអាចធ្វើ ហើយប្រទានឱ្យទូលបង្គំមានប្រាជ្ញា ដើម្បីប្រាប់ពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ (សុភាសិតខាងកើត)
កុំឃាត់អ្នកដទៃពីអ្វីដែលខ្លួនអ្នកធ្វើតាម។ (សុភាសិតអារ៉ាប់)
ថ្មអាចលាបបាន ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានការអប់រំ ហើយថែមទាំងមានច្រើនទៀត។ (ឡេហ្សី)
អ្វីដែលស្រស់ស្អាតបំផុតគឺការបង្រៀននិងការអប់រំ។ (តាតា)
ពួកគេចេញមកតាមរយៈមនុស្សចូលទៅក្នុងមនុស្ស។ (សុភាសិត Uighur)
ឥស្សរជនត្រូវបានគេស្គាល់សម្រាប់ចំណេះដឹង មិនមែនសម្រាប់ត្រកូលឡើយ។ (សុភាសិតអាសស៊ើរ)
គុជដែលបានសាបព្រោះទាន់ពេលនឹងពន្លកឡើង។ (អាស៊ែបៃហ្សង់)
អ្នកដែលឪពុកចិញ្ចឹមនឹងធ្វើព្រួញ អ្នកដែលម្ដាយចិញ្ចឹមនឹងកាត់អាវ។ (កាហ្សាក់ស្ថាន)
គ្មានអ្វីគ្រោះថ្នាក់ជាងចំណេះដឹងមិនពេញលេញនោះទេ។ (សុភាសិតអង់គ្លេស)
ស្ដេចគ្រប់គ្រងលើមនុស្ស ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគ្រប់គ្រងលើស្ដេច។ (សុភាសិតអារ៉ាប់)
កូនប្រុសរបស់អ្នកនឹងជារបៀបដែលអ្នកចិញ្ចឹមគាត់។ (អាឌីហ្គេ)
ដរាបណាអ្នកចូលទឹក អ្នកនឹងមិនអាចរៀនហែលទឹកបានទេ។ (សុភាសិតអាមេនី)
មិនមានផ្លូវកាត់សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រទេ។ (សុភាសិតជប៉ុន)
មួយនិយាយមិនទាន់រៀនផង ព្យុះមួយមិនទាន់ដល់រដូវភ្លៀងផង។ (សុភាសិតបេងហ្គាល់)
ចិត្តនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់គឺជាបងប្អូនភ្លោះ។ (អ៊ូសបេក)
ការសួរគឺជាការខ្មាស់អៀនមួយរំពេច, មិនសួរគឺជាការអាម៉ាស់មួយជីវិត។ (សុភាសិតជប៉ុន)
ចំនេះដឹងពិតមិនច្បាស់ទេ។ (សុភាសិតជប៉ុន)
វាចាំបាច់ក្នុងការទាមទារពីមនុស្សម្នាក់ - បន្ទាប់មកគាត់នឹងក្លាយជាមនុស្សម្នាក់។ (សុភាសិតអាល្លឺម៉ង់)
ផ្កាយនឹងលេចឡើង - ពួកគេនឹងតុបតែងមេឃចំណេះដឹងនឹងលេចឡើង - ពួកគេនឹងតុបតែងគំនិត។ (សុភាសិតម៉ុងហ្គោលី)
កុំរើសផ្លែឈើដែលមិនទាន់ទុំ៖ ពួកវានឹងទុំ - ពួកគេខ្លួនឯងនឹងធ្លាក់ចុះ។ (សុភាសិតហ្សកហ្ស៊ី)
ចំណេះដែលមិនបានបំពេញរាល់ថ្ងៃថយចុះជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ (សុភាសិតបារាំង)
ក្រមសីលធម៌ត្រូវតែត្រូវបានគោរពសូម្បីតែនៅក្នុងមិត្តភាព។ (សុភាសិតជប៉ុន)
មិនស្គាល់អ្នកដែលបានរស់ច្រើនទេ តែអ្នកដែលយល់បានច្រើន។ (សុភាសិតកាហ្សាក់ស្ថាន)
អ្នកអាចរៀនបានតែនៅពេលដែលអ្នកសិក្សា; អ្នកអាចទៅដល់ទីនោះបានតែនៅពេលដែលអ្នកកំពុងដើរ។ (សុភាសិតវៀតណាម)
ជាជាងបង្រៀន វាជាការប្រសើរក្នុងការបង្ហាញខ្លួនឯង។ (សុភាសិតឥណ្ឌា)

តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីការចិញ្ចឹមកូន?

យោងតាមប្រព័ន្ធអប់រំ "សាលា 2100"

ប្រធានបទមេរៀន

"ដេរីវេនៃច្បាប់ទូទៅនៃការប្រកប

ការបញ្ចប់ករណីដែលមិនមានការតានតឹង។

Orekhovo ឆ្នាំ ២០០៨

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ទទួលបានច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធសម្រាប់ការបញ្ចប់ករណីដែលមិនមានការសង្កត់ធ្ងន់នៃនាម; តែងក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការប្រកបករណីដែលមិនមានភាពតានតឹង ចុងបញ្ចប់នៃនាម; រៀនប្រើក្បួនដោះស្រាយនេះ; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការមើលអក្ខរាវិរុទ្ធ - ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងករណីបញ្ចប់នៃនាម; បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

1. ពេលរៀបចំ។

បុរស, ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកសំណាងល្អនៅក្នុងមេរៀន។ ចូរញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយចាប់ផ្តើមមេរៀន។

2. អក្សរផ្ចង់។

a i s i u u e

អូ អូ អូ អូ អូ អូ អូ

ចូរលើកម្រាមដៃរបស់យើង - សរសេរអក្សរផ្ចង់មួយនាទី។ ត្រូវចាំថាអ្នកត្រូវសរសេរឱ្យស្អាត ភ្ជាប់អក្សរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងសង្កេតមើលសមត្រឹមត្រូវនៅពេលសរសេរ។

តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីអ្វីដែលអ្នកបានសរសេរ? តើវាអាចជាអ្វី?

សរសេរនាមមួយចំនួនជាមួយនឹងការបញ្ចប់ទាំងនេះ។

3. ការងារវាក្យសព្ទ។

ឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងកំណត់ពាក្យនោះ ហើយអ្នកផ្លាស់ប្តូរវា ហើយសរសេរវាចុះនៅក្នុងករណីហ្សែន។

ថែរក្សា, អ្នករចនា, ដើមត្រែង, ទំពក់, ទ្រូង។

ជ្រើសរើសការបញ្ចប់។

បន្លិចអក្ខរាវិរុទ្ធ។

តើពាក្យណាដែលមិនមែនជាវាក្យសព្ទ?

រាយនាមចុងបញ្ចប់នៃនាម។

ហេតុអ្វីបានជានាមទាំងនេះមានចុងផ្សេងគ្នា ប្រសិនបើករណីដូចគ្នា? (ភាពខុសគ្នា)

តើវាតែងតែងាយស្រួលក្នុងការកំណត់ថាសំបុត្រមួយណាដែលត្រូវសរសេរនៅចុងបញ្ចប់?

4. ការកំណត់គោលដៅសិក្សា និងប្រធានបទនៃមេរៀន។

សរសេរសុភាសិតចេញពីការសរសេរ។ ប្រសិនបើអ្នកបាត់បង់សំបុត្រអ្វីដែលត្រូវសរសេរ សូមរំលងវាទុកកន្លែងសម្រាប់សរសេរវា។

អ្វីដែលអ្នករៀននៅក្មេងនឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលអ្នកចាស់។

(នៅផ្នែកចម្លែកមួយ គាត់សប្បាយចិត្តជាមួយនឹងចីវលោរបស់គាត់។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៃជីវិតបន្ថែមភាគល្អិតនៃប្រាជ្ញា។ )

តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃសុភាសិតនេះដោយរបៀបណា?

តើមានការលំបាកអ្វីកើតឡើង? (ជ្រើសរើសអក្សរនៅចុងបញ្ចប់)

តើអ្នកបានសរសេរអ្វី?

ហេតុអ្វីពិបាកជ្រើសរើសអក្សរ? ( ស្រៈនេះដែលតំណាងឱ្យសំឡេង គឺស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងមិនមានការតានតឹង)

តើអ្នកគិតថាអ្នកត្រូវដឹងយ៉ាងណាដើម្បីកំណត់អក្សរមួយណាដែលត្រូវសរសេរក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹងនៅខាងចុងនៃនាម?

(ច្បាប់សម្រាប់ពិនិត្យស្រៈដែលមិនសង្កត់លើចុង)

តើមេរៀនមានគោលបំណងអ្វី?

(កាត់ចេញក្បួនសម្រាប់ពិនិត្យស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់នៅចុងបញ្ចប់នៃនាម)

បង្កើតប្រធានបទនៃមេរៀន។

(អក្ខរាវិរុទ្ធនៃករណីដែលមិនមានភាពតានតឹងបញ្ចប់នៃនាម)

5. ការរកឃើញចំណេះដឹងថ្មីៗ។

ការសង្កេត។

- សូមក្រឡេកមើលចុងបញ្ចប់នៃនាម។

តោះធ្វើលំហាត់ប្រាណ 185 (តាមការចាត់តាំង)

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ក្នុងការសរសេរស្រៈនៅក្នុងការបញ្ចប់នៃនាមដែលមិនមានភាពតានតឹង អ្នកអាចធ្វើខុស។ ប្រសិនបើភាពតានតឹងធ្លាក់លើការបញ្ចប់នោះ អក្ខរាវិរុទ្ធត្រូវគ្នានឹងការបញ្ចេញសំឡេង។

សិក្សា។

តោះប្រតិបត្តិ ex. 186. យើងនឹងធ្វើការជាគូ។

វិភាគការបញ្ចប់នៃនាមដែលមិនមានការតានតឹង។ តើក្នុងករណីណាដែលវាងាយស្រួលក្នុងការធ្វើខុស? (១ ផ្នែកនៃកិច្ចការ)

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ 1 cl ។ - R. p., D. p., T. p., P. p.

2 ដង។ - T. p., ទំ.

3 ដង។ - R. p., D. p., P. p.

ចូរយើងធ្វើផ្នែកទី 2 នៃកិច្ចការ។ បដិសេធនាមទាំងនេះដោយផ្ទាល់មាត់ សរសេរតែការបញ្ចប់នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។

ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់។

តើវាធ្លាក់នៅឯណា?

ប្រៀបធៀបការបញ្ចប់ដែលតានតឹង និងមិនមានភាពតានតឹង។

ហេតុអ្វីបានជាពាក្យទាំងនេះអាចក្លាយជាពាក្យសម្រាប់អ្នក - អ្នកជំនួយ?

តើច្បាប់អ្វីខ្លះដែលអ្នកដឹងថាអក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈដែលគ្មានការសង្កត់ចិត្តត្រូវបានពិនិត្យដោយស្ត្រេស?

ចូរយើងព្យាយាមបង្កើតច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធដោយឯករាជ្យសម្រាប់ការបញ្ចប់នៃនាមដែលមិនមានភាពតានតឹង។

- ប្រៀបធៀបពាក្យរបស់វាជាមួយនឹងអ្វីដែលបានផ្ដល់ឲ្យក្នុងសៀវភៅសិក្សានៅទំព័រ ១៧-១៨។

តើអ្នកចាំពាក្យជំនួយអ្វីខ្លះ?

តើពួកគេត្រូវការអ្វីខ្លះ?

មានតែពាក្យទាំងនេះទេដែលអ្នកអាចពិនិត្យស្រៈនៅខាងចុង?

ជ្រើសរើសពីពាក្យខាងក្រោម ដែលអាចដើរតួជាពាក្យ - ជំនួយ៖ មាន់, កញ្ជ្រោង, អេក, វាល, រន្ធ។

តើអក្ខរាវិរុទ្ធត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយក្រាហ្វិកយ៉ាងដូចម្តេច?

ការអភិវឌ្ឍន៍ក្បួនដោះស្រាយ

"របៀបធ្វើសកម្មភាពដើម្បីរកឱ្យឃើញស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ក្នុងការសរសេរក្នុងករណីបញ្ចប់នៃនាម"

ការងារជាក្រុម៖

បំពេញក្បួនដោះស្រាយជាមួយនឹងពាក្យដែលបាត់

1. ខ្ញុំដាក់នាមក្នុង ________________ ហើយកំណត់ _____________

2. ខ្ញុំជ្រើសរើស _________ ហើយដាក់ ______

3. ខ្ញុំកំពុងសរសេរការបញ្ចប់បែបនេះ _____________________________

4. ខ្ញុំពិនិត្យ៖ ខ្ញុំកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធ។

ការការពារក្បួនដោះស្រាយរបស់អ្នក។

ចូរយើងពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃការចងក្រងនៃក្បួនដោះស្រាយរបស់អ្នកនៅលើទំព័រ 123 នៃសៀវភៅសិក្សា។

តោះពិនិត្យមើលក្បួនដោះស្រាយ៖ នៅជាន់ _ នៅក្នុងផ្ទះ _ ។

Fizkultminutka ។

អង្គុយត្រង់ សម្រាក។ ជូតបាតដៃរបស់អ្នកជាមួយគ្នា។ បិទភ្នែករបស់អ្នក។ ដាក់បាតដៃរបស់អ្នកទៅភ្នែករបស់អ្នក មានអារម្មណ៍កក់ក្តៅ។ បើកភ្នែករបស់អ្នក។ ក្រោកឡើង។ រកមើលចុះក្រោមឆ្វេងស្តាំ។ ត្រដុសត្រចៀករបស់អ្នក មានអារម្មណ៍កក់ក្តៅ។ អង្គុយចុះ។

6. ការតោងបឋម។

តោះប្រតិបត្តិ ex. 187 (នៅលើក្ដារខៀន យកគំរូតាមសៀវភៅសិក្សា)

(1-2 បន្ទាត់ - នៅលើក្តារ 3 បន្ទាត់ - ជាគូ)

ភារកិច្ចផ្ទាល់ខ្លួននៅលើកាត៖

ដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងសៀវភៅសិក្សា សូមបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។ កំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធ។

នៅលើផ្លូវ _ () នៅក្នុងសាលារៀន _ () នៅលើវាលខ្សាច់ _ () ,

from fabric_(), by tablecloth _(), o music _(),

នៅក្នុងការ៉េ _ (), o បំណុល _ () ដោយកំហឹង _ () ។

ពិនិត្យគំរូ។

7. លទ្ធផលនៃមេរៀន។

កំណត់ពាក្យគន្លឹះនៃមេរៀន។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពិនិត្យមើលស្រៈ unstressed នៅចុងបញ្ចប់នៃនាម?

កិច្ចការផ្ទះ។

រៀនក្បួន លំហាត់ទី១ ទំព័រ ២៤

សូមអរគុណ។ អ្នកបានធ្វើការងារបានល្អ។ យ៉ាងកក់ក្តៅ។ អង្គុយចុះឆ្វេងស្តាំ។ ebnik

ការបញ្ចប់នៃ imni ប្រៀបធៀបពាក្យរបស់អ្នកជាមួយនឹងអ្វីដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានៅលើទំព័រនៃការបញ្ចប់នៃនាមដែលមិនមានភាពតានតឹង។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

សុភាសិតប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី និងសម័យទំនើបអំពីការអប់រំ

សុភាសិត និង​សុភាសិត​របស់​ប្រជាជន​ក្នុង​ពិភពលោក (បន្ថែម)

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

សុភាសិត និងសុភាសិតរបស់ប្រជាជនក្នុងពិភពលោក (បន្ថែម)

អត្ថបទដែលទាក់ទង