មាសនៅលើ "បញ្ចប់ការសិក្សា" ពណ៌ក្រហមជាមួយនឹងឆ្នាំដែលមិនទាន់បានកន្លងផុតទៅត្រូវបានលាក់នៅពីក្រោយទ្វារគណៈរដ្ឋមន្ត្រី ការប្រមូលឯកសារគ្មានទីបញ្ចប់ ភាពរំភើបសម្រាប់លទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋ និងការប្រឡងចូលត្រូវបានបំភ្លេចចោល ហើយជំនួសមកវិញដោយមិនដឹងខ្លួន។ "បេក្ខជន" ដ៏ស្រស់ស្អាត កូនរបស់គាត់ឥឡូវនេះបានហៅខ្លួនឯងថាជា "សិស្ស" ដោយមោទនភាពជាមួយនឹងការបន្ថែមអក្សរកាត់ដែលមានទម្ងន់។ ហើយឥឡូវនេះអ្នកមិនត្រូវបានចាកចេញពីគំនិតនៅក្នុងស្មារតីនៃ "អូ! តើកុមារធំឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ... " ។ តើអ្នកធំហើយឬនៅ? បាទ/ចាស ហើយទុំសម្រាប់បញ្ជីការងារត្រូវធ្វើដ៏ធំមួយ ដែលការសិក្សាគឺជាកន្លែងមួយរវាងការជជែកគ្នាជាមួយមនុស្សជំនាន់ចាស់ និងការបង្ហាញអ្នកខុសនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ តើពួកគេជាមនុស្សពេញវ័យទេ? មិនមែនទាល់តែសោះ។ ជាមួយនឹងការទទួលបានកាតនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យណាមួយ ទាំងបទពិសោធន៍ ឬចំណេះដឹង ឬទំនួលខុសត្រូវចំពោះការសម្រេចចិត្ត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់មក។ អ្វីៗនឹងមាន ប៉ុន្តែច្រើនពេលក្រោយ។
ខណៈពេលដែលយុវជនម្នាក់ដែលទុកកាតសិស្សនៅក្នុងហោប៉ៅរបស់គាត់ ហើយនៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់ - ការចងចាំរបស់សិស្សសាលា និងក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់សេរីភាពរបស់សិស្ស ស៊ាំនឹងវិធីថ្មីនៃជីវិត។
ឪពុកម្តាយស្រមៃចង់បានសន្តិភាព។ ការគ្រប់គ្រងការវិវឌ្ឍន៍របស់កុមារដែលលើសអាយុគឺមិនត្រឹមតែជាបាតុភូតធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាបាតុភូតចាំបាច់ផងដែរ ហើយវិធានការអប់រំដែលប្រើដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងដំណើរការនៃការទទួលបានចំណេះដឹងគឺពិតជាគ្មានដែនកំណត់ - រហូតដល់ខ្សែក្រវាត់មាតាបិតាបែបប្រពៃណី ឬរារាំងការចូលប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គម។ .
ចេតនាចង់ដើរតាមជោគជ័យ និងបរាជ័យរបស់សិស្សគឺជារឿងមួយ ប៉ុន្តែការអនុវត្តវាជារឿងមួយទៀត។ គ្រូមិនហៅម្តាយទៅការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស មិនទាមទារហត្ថលេខារបស់ឪពុកម្តាយក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាជាមួយនឹងការបរាជ័យ មិនប្រមូលក្រុមប្រឹក្សាគ្រូ។ ហើយប្រសិនបើទេពកោសល្យវ័យក្មេងមិនប្រញាប់ប្រញាល់រាយការណ៍អំពីសមិទ្ធិផលរបស់គាត់ (ហើយច្រើនតែអំពីអវត្តមានរបស់ពួកគេ) នោះភាពល្ងង់ខ្លៅរីករាយនឹងឆាប់ក្លាយជាសារអំពីការបណ្តេញចេញ ជួនកាលអមដោយការអញ្ជើញទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ហើយនៅទីនេះ បច្ចេកវិជ្ជាព័ត៌មានមកដល់ជំនួយរបស់ឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភអំពីជោគវាសនារបស់កុមារ។ សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីភាគច្រើនបង្កើតទំព័រត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាពពិសេសនៅលើគេហទំព័ររបស់ពួកគេ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកលទ្ធផលនៃវគ្គដែលគាត់បានឆ្លងកាត់ ស្គាល់ពីបំណុលសិក្សាដែលមានស្រាប់តាមចំនួនសិស្ស ឬសៀវភៅកត់ត្រា លិខិតឆ្លងដែន ឬទិន្នន័យផ្សេងទៀតដែលបញ្ជាក់ពីអត្តសញ្ញាណរបស់ សិស្ស។
គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយចំនួនណែនាំប្រព័ន្ធវាយតម្លៃសម្រាប់សិស្ស ហើយដោយស្ថានភាពនៃការវាយតម្លៃរួចហើយ មនុស្សម្នាក់អាចវិនិច្ឆ័យការចូលរៀន និងលទ្ធផលសិក្សារបស់បុគ្គលដែលត្រូវបានទាក់ទាញចំណេះដឹង។ ពេលខ្លះពិន្ទុត្រូវបានបន្ថែមទៅការវាយតម្លៃ ហើយគ្រូម្នាក់ៗវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពរបស់យុវជនក្នុងវគ្គសិក្សារបស់គាត់។ វាត្រូវបានគេជឿថាជាប្រពៃណីថាប្រព័ន្ធដប់ចំណុចបំពេញបានល្អបំផុតតម្រូវការរបស់ទាំងបុគ្គលិកសាកលវិទ្យាល័យនិងឪពុកម្តាយរបស់និស្សិត។ មិនត្រឹមតែសមិទ្ធិផលសិក្សាអាចត្រូវបានវាយតម្លៃប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសកម្មភាព ការចូលរួមនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សង្គម-វប្បធម៌ គម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រ។
បន្ថែមពីលើប្រព័ន្ធវាយតម្លៃពិន្ទុ និងការបោះពុម្ពផ្សាយព័ត៌មានពីសន្លឹកតេស្ត និងប្រឡង នៅលើទំព័រត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាព អ្នកអាចស្វែងរកទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងជាមួយការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស - វាធ្វើឱ្យវាអាចសួរសំណួរមួយ ប្រសិនបើមិនទៅ គ្រូបង្រៀន បន្ទាប់មកទៅកាន់បុគ្គលិកលេខាធិការដ្ឋាន ដែលនឹងចែករំលែកព័ត៌មានដែលចាប់អារម្មណ៍ដល់ឪពុកម្តាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីមិនមានប្រព័ន្ធកណ្តាល ដូចជាសាលារៀន "កំណត់ហេតុអេឡិចត្រូនិក" ហើយអ្នកម្តាយគ្រប់រូបសម្រេចចិត្តលើបញ្ហាដោយអនុលោមតាមសមត្ថភាពរបស់វា។ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនដូចពីមុន ការរីកចំរើនរបស់កុមារនឹងត្រូវបានប្រាប់តែនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយអ្នកថែរក្សា ឬតំណាងការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសប៉ុណ្ណោះ។
ស្ថាប័នត្រួតពិនិត្យដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមកនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនថាជាការខ្ជះខ្ជាយធនធាន និងពេលវេលាដោយមិនដឹងខ្លួន ឥឡូវនេះកំពុងត្រូវបានរស់ឡើងវិញ។ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយថា វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់មនុស្សវ័យក្មេងក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃសាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់ពីរយៈពេលដប់ឆ្នាំនៃការអង្គុយនៅតុសាលា។ អ្នកមើលការខុសត្រូវដែលត្រូវបានតែងតាំងជាគ្រូបង្រៀនតួនាទីរបស់ពួកគេត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យជួយសម្របខ្លួននៅក្នុងជញ្ជាំងនៃសាកលវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកអប់រំ និងអ្នកណែនាំផងដែរ។ ការតាមដានវឌ្ឍនភាព ការចូលរួម និងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស ក៏ជាទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង ក៏ដូចជាការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយផងដែរ។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនដែលមានទំនួលខុសត្រូវតាមដានស្ថានភាពរស់នៅរបស់សិស្សដែលរស់នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន ជួយអ្នកដែលត្រូវការជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងដើរតួជាអន្តរការីក្នុងការទំនាក់ទំនងរវាងនិស្សិត និងការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ។
ទោះបីជាការសិក្សារបស់សិស្សភាគច្រើនរបស់យើងមិនធ្វើឡើង "នៅខាងបារាំង នៅលើភពក្រៅភព" ក៏ដោយ ឪពុកម្តាយមានការរំភើបមិនតិចជាងសិស្សល្បីឈ្មោះដែលកំពុងបម្រើចំណេះដឹងនោះទេ។ ហើយដើម្បីឱ្យសិស្សរបស់អ្នកមានអារម្មណ៍ស្ងប់ ហើយឱ្យសិស្សរបស់អ្នកដឹងថាអ្នកដឹងពីភាពជោគជ័យរបស់គាត់ អ្នកគួរតែបំពាក់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងព័ត៌មានអំពីលេខសៀវភៅកំណត់ត្រា លេខសម្គាល់សិស្ស ស្គាល់ឈ្មោះមហាវិទ្យាល័យ និងលេខក្រុម ទទួលបាន។ អាសយដ្ឋាននៃគេហទំព័ររបស់សាកលវិទ្យាល័យ ហើយកុំខ្មាស់អៀនក្នុងការសួរ។ សាមគ្គីភាពរបស់មនុស្សពេញវ័យប្រឆាំងនឹងការមិនទទួលខុសត្រូវរបស់កុមារ៖ ពួកគេនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការលេងសើច កំហុស និងបំណុលទាំងអស់ដោយគ្មានមនសិការ និងដោយអារម្មណ៍នៃសមិទ្ធិផល។
1. ចូលទៅកាន់គេហទំព័ររបស់អ្នកនៅលើ RUDN Educational Portal ហើយចុចលើ “Edit. គណៈរដ្ឋមន្ត្រី។"
2. នៅក្នុងម៉ឺនុយកែសម្រួលគណៈរដ្ឋមន្ត្រីដែលបើកសូមចុចរូបតំណាង "វឌ្ឍនភាព" (រូបភាពទី 1) ។
រូប ១. សមិទ្ធិផលរូបភាព។
3. ការបន្ថែមក្រុម។
នៅក្នុងបង្អួចដែលបើកសូមចុចប៊ូតុង "បន្ថែមក្រុម" (រូបភាពទី 2) ។
រូប ២. បន្ថែមប៊ូតុងក្រុម
4. ការបញ្ចូលលក្ខណៈក្រុម (រូបភាពទី 3) និងការបន្ថែមសិស្ស (រូបភាព 4-3, 4-4) ។ បញ្ចូលក្នុងវាលដែលបានសម្គាល់សមស្រប៖
- សន្ទស្សន៍នៃក្រុមបន្ថែម;
- ជ្រើសរើសពីបញ្ជីទម្លាក់ចុះដែលត្រូវគ្នា ឈ្មោះឯកទេសនៃក្រុម កម្រិត BEP (បរិញ្ញាបត្រ បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ ឬជំនាញ) និងលេខវគ្គសិក្សា។
នៅពេលជ្រើសរើសហើយចុចប៊ូតុង បន្ថែម។
រូប ៣. បញ្ចូលលក្ខណៈក្រុម។
ក្រុមដែលបានបន្ថែមនឹងបង្ហាញនៅក្នុងតារាង (រូបភាពទី 4) ។ វាលទីមួយនៃតារាងនឹងមានសន្ទស្សន៍ក្រុម ចំនួនសិស្សដែលបានបញ្ចូល (ក្នុងតង្កៀប - តាមលំនាំដើម " 0 ”) និងលក្ខណៈផ្សេងទៀតនៃក្រុមដែលបានកំណត់នៅពេលជ្រើសរើស ក៏ដូចជាកាលបរិច្ឆេទដែលក្រុមត្រូវបានបង្កើត។ វាលដែលនៅសល់នៃតារាងនឹងនៅទទេ។
រូប ៤. តារាងមូលដ្ឋាននៃក្រុមដែលបានបង្កើត និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានផ្ទុក។
ដើម្បីកែសម្រួលឈ្មោះ បន្ថែម/ដកសិស្សចេញ ឬលុបក្រុម ប្រើផ្នែក "សកម្មភាព" (សូមមើលរូបទី 4) ដែលជាកន្លែងដែល៖
រូបតំណាងសម្រាប់ប្តូរឈ្មោះក្រុម និងផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈរបស់វា។ ការចុចលើវានឹងបើកបង្អួចមួយ (សូមមើលរូបភាពទី 4-1) ដែលអ្នកអាចបញ្ចូលឈ្មោះក្រុមថ្មី ផ្លាស់ប្តូរឯកទេស កម្រិត BEP ឬលេខវគ្គសិក្សា។ បន្ទាប់មកចុចប៊ូតុង "ប្តូរឈ្មោះ" ហើយបន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីសារ "ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពក្រុម" ចុចលើតំណ "ផ្ទះ" ។
អង្ករ។ ៤-១. ប្តូរឈ្មោះក្រុម និងផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈរបស់វា។
https://pandia.ru/text/80/325/images/image011_12.jpg" width="246 height=141" height="141">
អង្ករ។ ៤-២. ការបញ្ជាក់ការលុបក្រុម។
https://pandia.ru/text/80/325/images/image013_2.png" width="426 height=110" height="110">
អង្ករ។ ៤-៣. ការកែសម្រួលក្រុម
ក្នុងទម្រង់ (រូបទី 4-4) បញ្ចូលលេខសម្គាល់សិស្សរបស់សិស្សនៃក្រុមនេះ (យ៉ាងតឹងរ៉ឹងលេខដប់ខ្ទង់)។ បញ្ចូលលេខសំបុត្រនីមួយៗនៅលើបន្ទាត់ថ្មី (សូមមើលរូបភាពទី 4-4) ។
វាអាចទៅរួចក្នុងការចម្លងបញ្ជីលេខសម្គាល់សិស្សពីឯកសារផ្សេងទៀត (Word ឬ Excel) ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចូលសូមចុច "រក្សាទុក" ។
អង្ករ។ ៤-៤. ការបន្ថែមសិស្ស
ប្រសិនបើមិនមានកំហុសកំឡុងពេលបញ្ចូលទេ បង្អួចព័ត៌មាននឹងលេចឡើង (រូបភាព 4-5) ។ ដើម្បីទៅកាន់បញ្ជីសិស្សក្នុងក្រុម សូមចុចតំណ - "ចូលទៅកាន់បញ្ជីសិស្ស"។
Fig.4-5 ។ បង្អួចព័ត៌មាន
បញ្ជីឈ្មោះសិស្ស (រូបទី 4-6) បង្ហាញលេខកាតសិស្ស កាលបរិច្ឆេទនៃការចូលទៅក្នុងក្រុម ("កាលបរិច្ឆេទនៃការបង្កើត") ក៏ដូចជា "មុខងារ" នៃការផ្លាស់ប្តូរលេខកាតសិស្ស - "" (ផលិត ក្នុងវិធីដូចគ្នានឹងការប្តូរឈ្មោះក្រុម) និងដកសិស្សចេញពីបញ្ជី “” (ផលិតក្នុងវិធីដូចគ្នានឹងការលុបក្រុម)។
អង្ករ។ ៤-៦. បញ្ជីឈ្មោះសិស្សនៃក្រុម។
បន្ទាប់ពីបន្ថែមសិស្សទៅក្នុងក្រុម អ្នកត្រូវផ្ទុកឡើងរបាយការណ៍វឌ្ឍនភាពទៅវា។ ដំបូងអ្នកត្រូវតែជ្រើសរើសក្រុមដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍នឹងត្រូវបានផ្ទុក។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះចុចលើប៊ូតុង "ទាញយកសេចក្តីថ្លែងការណ៍" ខាងលើបញ្ជីក្រុម (រូបភាពទី 4) - ទម្រង់សម្រាប់ការផ្ទុកនឹងលេចឡើង (រូបភាព 5) ។
អង្ករ។ 5. ទម្រង់សម្រាប់ផ្ទុកសេចក្តីថ្លែងការណ៍
· ចុចលើ "ជ្រើសរើសក្រុម" ហើយជ្រើសរើសពីបញ្ជីក្រុមដែលបានបង្កើតមួយ ដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍នឹងត្រូវបានផ្ទុក។
ចុចប៊ូតុង "រកមើល" ហើយនៅក្នុងកម្មវិធីរុករកដែលបើកសូមជ្រើសរើសឯកសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ( PDF) ហើយចុច "បើក" ។
· ចុចប៊ូតុង "ដាក់ស្នើ" ដើម្បីផ្ទុកឡើងបញ្ជីទៅកាន់ក្រុមដែលបានជ្រើសរើស។
បន្ទាប់ពីផ្ទុកសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ព័ត៌មាននឹងបង្ហាញក្នុងបញ្ជីក្រុម (រូបភាពទី 6) ដែល៖
· ឈ្មោះឯកសារដែលបានទាញយកត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវាល "ព្រឹត្តិបត្រ" នៅពេលអ្នកចុចលើវា អ្នកនឹងត្រូវបានជម្រុញឱ្យរក្សាទុក (ឬបើក) ឯកសារនេះទៅក្នុងកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក។
· "កាលបរិច្ឆេទនៃការផ្ទុក" - កាលបរិច្ឆេទនិងពេលវេលានៃការផ្ទុកឯកសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។
អង្ករ។ 6. ព័ត៌មានអំពីសន្លឹកដែលបានផ្ទុក
ជាការរៀបចំ ការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៅ SAUUS ត្រូវបានជួសជុលដោយការយល់ព្រម បទប្បញ្ញត្តិ(សូមមើលតំណ) ។
សូមក្រឡេកមើលកំណែដែលអាចត្រូវបានបង្កើតដោយផ្អែកលើចម្លើយនិងមតិយោបល់:
1. Nikita មានបំណុលសិក្សា ហើយត្រូវបានបណ្តេញចេញ ដោយសារតែការមិនទូទាត់ប្រាក់របស់ពួកគេ។
ដោយអនុលោមតាមផ្នែកទី 3 នៃមាត្រា 58 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (តទៅនេះហៅថាច្បាប់សហព័ន្ធ) លទ្ធផលមិនពេញចិត្តនៃការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមក្នុងការសិក្សាមួយ ឬច្រើន មុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ឬការបរាជ័យក្នុងការឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម ក្នុងករណីដែលគ្មានហេតុផលល្អត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាបំណុលសិក្សា។ ដោយគុណធម៌នៃផ្នែកទី 5 នៃអត្ថបទដូចគ្នា សិស្សដែលមានបំណុលសិក្សាមានសិទ្ធិឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) មិនលើសពីពីរដងក្នុងរយៈពេលកំណត់ដោយអង្គការដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ។ ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំចាប់ពីពេលបង្កើតបំណុលសិក្សា។ រយៈពេលនេះមិនរាប់បញ្ចូលជំងឺរបស់សិស្ស ការឈប់សម្រាកសិក្សា ឬការឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពទេ។ យោងតាមផ្នែកទី 6 នៃអត្ថបទដូចគ្នា គណៈកម្មាការមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអង្គការអប់រំដើម្បីធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមជាលើកទីពីរ។ អនុលោមតាមផ្នែកទី 11 នៃអត្ថបទដដែលនេះ សិស្សក្នុងកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈមូលដ្ឋាន។ មិនត្រូវបានរំលាយក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលាបំណុលសិក្សាត្រូវបានបណ្តេញចេញពីអង្គការនេះ ដោយសារតែការមិនបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍមនសិការនៃកម្មវិធីអប់រំ និងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា។
ដូច្នេះ វីរបុរសនៃសំណួរនេះអាចត្រូវបានបណ្តេញចេញដោយសារតែការបរាជ័យនៃការធ្វើតេស្ត/ការប្រឡងមួយ ឬច្រើនតែក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង ដែលរួមបញ្ចូលកាតព្វកិច្ចរបស់អង្គការអប់រំក្នុងការរៀបចំយ៉ាងហោចណាស់ពីរដងឡើងវិញ និងសម្រាប់លើកទីពីរ គណៈកម្មាការត្រូវបានបង្កើតឡើង (ម្តងទៀតនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃនីតិវិធីពិសេស) ។ ការខកខានក្នុងការអនុលោមតាមតម្រូវការនៃច្បាប់សហព័ន្ធអាចត្រូវបានប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅតុលាការ។
2. Nikita បាននិយាយដោយគ្មានសីលធម៌អំពីសាកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់ ហើយដោយហេតុនេះបានប្រព្រឹត្តល្មើសវិន័យ
ច្បាប់មួយ មិនគ្រប់គ្រង(មកពីពាក្យ "ដាច់ខាត") សំណួរអំពីសីលធម៌ និងសីលធម៌។ ចំពោះការការពារផលប្រយោជន៍អរូបីដូចជាកិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះអាជីវកម្ម កថាខណ្ឌទី 1 នៃមាត្រា 152 នៃក្រមរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចែងថាការការពារបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តតែនៅក្នុង តុលាការយល់ព្រម។ យុត្តិធម៍នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានអនុវត្តដោយតុលាការតែប៉ុណ្ណោះលើកលែងតែតុលាការគឺ, អ្នកឃើញ, មិនមែនជាសាជីវកម្មវិទ្យាល័យ cabal, ដែល "ដឹងថាល្អប្រសើរជាងមុន" អ្នកណាដែលត្រូវដាក់ទណ្ឌកម្មនិងការលើកលែងទោស; តុលាការគឺជាស្ថាប័នរដ្ឋឯកទេសដែលប្រតិបត្តិការក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃបទដ្ឋាន រួមទាំងច្បាប់នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណី (បច្ចុប្បន្នពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងក្រមនីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី)។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ: មានដើមបណ្តឹង (PFUR) មានចុងចោទ (Nikita); ដើមបណ្តឹងត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបង្ហាញថាពាក់ព័ន្ធនឹងគាត់ វាគឺជាចុងចោទដែលបានប្រព្រឹត្តសកម្មភាពក្នុងគោលបំណងប្រមាថកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គាត់ ធ្វើឱ្យខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះអាជីវកម្មរបស់គាត់។ ចុងចោទត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបង្ហាញថាសកម្មភាពរបស់គាត់ (ប្រសិនបើសកម្មភាពទាំងនេះត្រូវបានប្រព្រឹត្តដោយគាត់) មិនមែនសំដៅលើការបង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះនោះទេ។ ពាក្យចុងក្រោយជារបស់តុលាការ ដែលមិនគួរត្រូវបានកំណត់ដោយតួនាទីរបស់ភាគី។
ខ. ធម្មនុញ្ញនៃអង្គការអប់រំ មិនអាច(ពីពាក្យ "ដាច់ខាត") បង្កើតតម្រូវការសម្រាប់ភាពពិសិដ្ឋរបស់សិស្ស។ ទោះបីជាបញ្ញត្តិ "គោរពសាកលវិទ្យាល័យ RUDN របស់អ្នក និងប្រទេសរុស្ស៊ីរបស់អ្នក សូមឱ្យអ្នកទទួលបានពរជ័យ ហើយសូមឱ្យអ្នកមានអាយុយឺនយូរនៅសាកលវិទ្យាល័យ" ត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងធម្មនុញ្ញមួយ នោះវាមិនអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយគុណធម៌នៃមាត្រា 30 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ៖ ផ្នែកទី 1 នៃអត្ថបទនេះបង្កើតឡើងថា អង្គការអប់រំទទួលយកបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុកដែលមានបទដ្ឋានគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងអប់រំ (តទៅនេះហៅថាបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុក) នៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនស្របតាមច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយធម្មនុញ្ញរបស់ខ្លួន និងអនុលោមតាមផ្នែកទី 4 នៃមាត្រាដូចគ្នានៃបទដ្ឋាននៃបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុក។ ធ្វើឱ្យស្ថានភាពសិស្សកាន់តែអាក្រក់ឬបុគ្គលិកនៃអង្គការអប់រំ បើប្រៀបធៀបនឹងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ, ច្បាប់ការងារ ទីតាំងឬប្រព្រឹត្តល្មើសនឹងនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង កុំអនុវត្តហើយត្រូវលុបចោលដោយអង្គការអប់រំ។
គ- ចំពោះបញ្ហានៃការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្នែកវិន័យ៖ ជាថ្មីម្តងទៀត វិធានការនៃការពិន័យបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃនីតិវិធីពិសេស (ផ្នែកទី 4-12 នៃមាត្រា 43 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ)។ ថាតើនីតិវិធីទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តទាក់ទងនឹង Nikita (ប្រសិនបើមាន) គឺជាបញ្ហាដែលអាចជជែកគ្នាបាន ប៉ុន្តែមិនមែនសម្រាប់ TheQuestion ទេ។ ច្រើនទៀតសម្រាប់តុលាការ, ភាគច្រើនទំនងជា។
ការរកឃើញ៖
- ប្រសិនបើ Nikita មិនចង់សិក្សានៅ RUDN, មិនចង់ទទួលបានវិជ្ជាជីវៈដែលគាត់បានធ្លាក់ចូលទៅក្នុង, ប៉ុន្តែចង់ថតវីដេអូប្លុកនិងឆ្នោត - នេះគឺជាជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់; មិនចាំបាច់រំខានគាត់ទេ។
- ប្រសិនបើនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ RUDN, Moscow State University, MGIMO ជាដើម។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តសាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំដោយសារតែសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដ៏ឃោរឃៅ - នេះគឺជាវិវាទច្បាប់រដ្ឋប្បវេណីសុទ្ធសាធ ដែលមិនអាចប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងអប់រំដូចជា ( non bis ក្នុង idem, បើអ្នកចង់)។
- ខ្ញុំនឹងដកស្រង់
ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រនៃវិទ្យាស្ថានកិច្ចការបរទេស
___________________
Sokolova N.L.
ការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តរបស់សិស្ស
សាកលវិទ្យាល័យ IIA RUDN
ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សា RUDN បានសម្រេចដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃពិន្ទុសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យចំណេះដឹងរបស់សិស្សក្នុងដំណើរការអប់រំ។ កំណែផ្សេងៗនៃប្រព័ន្ធនេះកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង និងដាក់ឱ្យដំណើរការនៅក្នុងផ្នែកទាំងអស់នៃសាកលវិទ្យាល័យ។ បញ្ហានៃការងារវិធីសាស្រ្តថ្មី និងស្មុគ្រស្មាញនេះត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងសិក្ខាសាលាទូទាំងសកលវិទ្យាល័យ ដែលត្រូវបានចូលរួមដោយតំណាងស្ទើរតែទាំងអស់នៃសាកលវិទ្យាល័យ RUDN ។
ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃគឺផ្អែកលើពិន្ទុ "ទទួលបាន" ដោយសិស្សក្នុងអំឡុងពេលឆមាស។ សម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយ (ឬផ្នែកនៃវិន័យ ប្រសិនបើការសិក្សារបស់វាបញ្ចប់ដោយការប្រឡង) សិស្សអាចទទួលបានច្រើនជាង 120 ពិន្ទុសរុប។ ពិន្ទុភាគច្រើនដែលគាត់ទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលឆមាសដែលជាផ្នែកតូចជាង - សម្រាប់ការប្រឡង។ ប្រព័ន្ធនេះរួមបញ្ចូលគ្រប់ប្រភេទនៃបន្ទុកការងាររបស់សិស្ស (សម្ភារៈទ្រឹស្តី ការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្ត អរូបី ក្រដាសពាក្យ។ល។)។ ការត្រួតពិនិត្យដំណាក់កាលសំខាន់នៃវឌ្ឍនភាព (ជាលទ្ធផលដែលចំនួនពិន្ទុបន្ទាប់ត្រូវបានពិន្ទុ) ត្រូវបានអនុវត្តជាទៀងទាត់បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាលើប្រធានបទជាក់លាក់។ល។ (ឧទាហរណ៍ ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ឬមួយខែ) ប៉ុន្តែមិនតិចជាងបួនដងទេ សម្រាប់វិញ្ញាសានីមួយៗ។ ការត្រួតពិនិត្យត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលបានបង្កើតឡើងដោយផែនការប្រតិទិន។ ច្បាប់គ្រប់គ្រងត្រូវបាននាំយកទៅយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សម្នាក់ៗនៅដើមដំបូងនៃថ្នាក់នៅក្នុងវិន័យនេះ។ នៅពេលប្រើកំណែជាក់លាក់នៃប្រព័ន្ធដើម្បីវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស លក្ខណៈពិសេសនៃវិន័យ និងគោលការណ៍អប់រំ និងគរុកោសល្យរបស់វាត្រូវបានយកមកពិចារណា។ ការវាយតម្លៃចំណេះដឹងក្នុងការប្រឡងរដ្ឋត្រូវបានអនុវត្តដោយមិនប្រើប្រព័ន្ធវាយតម្លៃពិន្ទុ។
ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សា PFUR បានអនុម័តជម្រើសទូទៅចំនួនបីសម្រាប់ប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុ។
ជម្រើសទី 1 ។ ប្រព័ន្ធ "P" (ផ្តោតលើវិញ្ញាសាដែលមានសមាសធាតុជាក់ស្តែងធំ)
ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការងារក្នុងឆមាស សិស្សអាចទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ - 5, 4 ឬ 3 ហើយអាចនឹងមិនប្រឡង។ ប្រសិនបើថ្នាក់មិនពេញចិត្តគាត់ (4 ឬ 3) គាត់មានសិទ្ធិប្រឡង ហើយអាចបង្កើនថ្នាក់របស់គាត់។
សិស្សដែលមិនទទួលបានពិន្ទុដោយស្វ័យប្រវត្តិ ត្រូវតម្រូវឱ្យប្រឡង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់មិនបានពិន្ទុអប្បបរមានៃពិន្ទុក្នុងអំឡុងពេលឆមាស (35) នោះគាត់មិនទទួលបានក្រេឌីតនិងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រឡង។
| ពិន្ទុឆមាស | ការវាយតម្លៃដោយស្វ័យប្រវត្តិ | ពិន្ទុប្រឡង | ពិន្ទុសរុប | ថ្នាក់ចុងក្រោយ |
| 91 -100 | 5 | - | 100 | 5 |
| 76-90 | 4 | 0-20 | 76-90 | 4 |
| 91-110 | 5 |
|||
| 55-75 | 3 | 0-20 | 56-75 | 3 |
| 35-54 | - | 0-20 | 55-74 | 3 |
| | - | - | | 2 |
- ចំនួនអតិបរមានៃពិន្ទុក្នុងអំឡុងពេលឆមាសគឺ 100;
- ចំនួនពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការប្រឡង - 20;
- ចំនួនពិន្ទុអប្បបរមាក្នុងមួយឆមាសគឺ 35;
ការប្រឡងជាជម្រើសសម្រាប់សិស្សដែលមានថ្នាក់ទី 5, 4, 3 ដោយស្វ័យប្រវត្តិក្នុងអំឡុងពេលឆមាស។
ជម្រើសទី 2 ។ ប្រព័ន្ធ "PT" (ផ្តោតលើមុខវិជ្ជាដែលមានផ្នែកអនុវត្ត និងទ្រឹស្តីដែលអាចប្រៀបធៀបបាន)
យោងតាមចំនួនពិន្ទុក្នុងឆមាស សិស្សអាចទទួលបានតែ 5 ដោយស្វ័យប្រវត្តិ (ដោយពិន្ទុអតិបរមានៃពិន្ទុ 91 - នេះគឺតិចជាង 100 ប៉ុន្តែជាករណីលើកលែងមួយវាផ្តល់ឱ្យ "ល្អឥតខ្ចោះ") ឬ 4 (នៅពេលប្រឡង។ អ្នកអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដល់ថ្នាក់ទី 5 ប៉ុន្តែបានពិន្ទុយ៉ាងហោចណាស់ 100 រួចហើយហើយយ៉ាងហោចណាស់ 28 ពិន្ទុសម្រាប់ការប្រឡងខ្លួនឯង) ។ សិស្សដែលនៅសល់ត្រូវប្រឡង។ អ្នកដែលមិនបានពិន្ទុអប្បបរមា (30) ក្នុងឆមាសនេះ មិនទទួលបានក្រេឌីត និងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រឡងទេ។
| ពិន្ទុឆមាស | ការវាយតម្លៃដោយស្វ័យប្រវត្តិ | ពិន្ទុប្រឡង | ពិន្ទុសរុប | ថ្នាក់ចុងក្រោយ |
| 91 | 5 | - | 91 | 5 |
| 76-90 | 4 | 0-30 | 76-99 | 4 |
| 30-75 | 0-30 | 51-75 | 3 |
|
| | - | - | | 2 |
- ចំនួនអតិបរមានៃពិន្ទុក្នុងអំឡុងពេលឆមាស - 91;
- ចំនួនអតិបរមានៃពិន្ទុសម្រាប់ការប្រឡង - 30;
- ចំនួនពិន្ទុអប្បបរមាក្នុងមួយឆមាសគឺ 30;
ការប្រឡងជាជម្រើសសម្រាប់សិស្សដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ដោយស្វ័យប្រវត្តិក្នុងអំឡុងពេលឆមាសទី 5.4
ជម្រើសទី 3 ។ ប្រព័ន្ធ "T" (ផ្តោតជាសំខាន់លើវិញ្ញាសាទ្រឹស្តី)
សិស្សមិនទទួលបានថ្នាក់ឆមាសដោយស្វ័យប្រវត្តិទេ ប៉ុន្តែ "រកបាន" ផ្នែកនៃថ្នាក់។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវបានតម្រូវឱ្យប្រឡង។ អ្នកដែលមិនបានទទួលពិន្ទុអប្បបរមា (21) ក្នុងអំឡុងពេលឆមាស មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រឡងទេ។
- ចំនួនអតិបរមានៃពិន្ទុក្នុងអំឡុងពេលឆមាសគឺ 80;
- ចំនួនពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការប្រឡង - 40;
- ចំនួនពិន្ទុអប្បបរមាក្នុងមួយឆមាសគឺ 21;
ការប្រឡងជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។
ដំឡើងកំណែ ឬចុះក្រោម
សម្រាប់ប្រភេទការងារមួយចំនួន
គ្រូកំណត់ចំនួនពិន្ទុអតិបរមាដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃប្រភេទការងារអប់រំមួយចំនួនដោយឯករាជ្យ ដោយផ្តោតលើចំនួនមធ្យមសរុបនៃពិន្ទុនៅក្នុងមុខវិជ្ជា (120 ពិន្ទុក្នុងមួយឆមាស):
- សម្រាប់គុណភាពខ្ពស់នៃការងារ សញ្ញាសម្គាល់អាចត្រូវបានកើនឡើងរហូតដល់ 50% នៃអតិបរមា។
- ចំពោះការរំលោភលើពេលវេលាកំណត់សម្រាប់ការផ្តល់ការងារ ការវាយតម្លៃត្រូវបានកាត់បន្ថយ 5% ក្នុងមួយថ្ងៃនៃការពន្យារពេល។
- ការរំលោភលើច្បាប់សម្រាប់ការរៀបចំអរូបី របាយការណ៍ អត្ថបទអរូបី ត្រូវបានពិន័យដោយចំណុចដក (ក្នុងសញ្ញាសម្គាល់សម្រាប់ប្រភេទការងារទាំងនេះ) - 15% នៃកម្រិតអតិបរមាសម្រាប់ការរំលោភលើច្បាប់មួយសម្រាប់ការរៀបចំអរូបី របាយការណ៍ អរូបីត្រូវបានកំណត់ដោយ គ្រូបង្រៀនស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋ។
- ការមិនត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សិក្ខាសាលា ឬមេរៀនជាក់ស្តែង ត្រូវបានគេវាយតម្លៃថាជាការវាយតម្លៃអវិជ្ជមានពី 1 ដល់ 5 ពិន្ទុ។
- គ្រូរក្សាកំណត់ត្រាពិន្ទុដោយឡែកពីគ្នាសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ចំនួនពិន្ទុបង្គរត្រូវយកមកពិចារណាក្នុងអំឡុងការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម។
- នៅវគ្គសិក្ខាសាលាចុងក្រោយ អត្ថបទសង្ខេប និងប្រភេទ និងទម្រង់ការងារសរសេរផ្សេងទៀត មិនត្រូវបានទទួលយកទេ លើកលែងតែឯកសារដែលបានកំណត់សម្រាប់ពេលនេះ។
នាយក IFL PFUR Sokolova N.L.
សាកលវិទ្យាល័យមិត្តភាពប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី មហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច នាយកដ្ឋានភាសាបរទេស
កម្មវិធីសិក្សាភាសា និងតំបន់នៅចក្រភពអង់គ្លេស អាល្លឺម៉ង់ អេស្ប៉ាញ និងបារាំង
សម្រាប់និស្សិតនៃវិទ្យាស្ថានភាសាបរទេសនិងការអប់រំនិងវិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ចនិងសេដ្ឋកិច្ចនៃសាកលវិទ្យាល័យមិត្តភាពប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី
អនុម័តដោយ RIS នៃក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យមិត្តភាពប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី
កម្មវិធីត្រូវបានរៀបចំនៅនាយកដ្ឋានភាសាបរទេសនៃមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច។
សាកលវិទ្យាល័យមិត្តភាពប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ីទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ២០០៣
សេចក្តីផ្តើម
វគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីភាសា និងការសិក្សាថ្នាក់តំបន់ក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស អាល្លឺម៉ង់ អេស្ប៉ាញ និងបារាំង គឺជាផ្នែកកាតព្វកិច្ចនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកឯកទេសជាភាសាអង់គ្លេស អាឡឺម៉ង់ អេស្ប៉ាញ និងបារាំង។
វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេសនិងវិន័យទូទៅ (FIYaiOD) និងវិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ចនិងពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ (IMEB) នៃសាកលវិទ្យាល័យមិត្តភាពប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី (PFUR) ។
ភារកិច្ចសំខាន់បំផុតនៃវគ្គសិក្សាពិសេសនៃការសិក្សាភាសា និងតំបន់គឺដើម្បីបង្កើនវប្បធម៌ទូទៅនៃការសិក្សាក្នុងតំបន់ និងវប្បធម៌នៃការនិយាយរបស់សិស្ស ពង្រីកវាក្យសព្ទដោយផ្អែកលើអត្ថបទក្នុងតំបន់ និងសម្ភារៈវីដេអូ ការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍មាត់។ ជំនាញការយល់ឃើញការនិយាយ ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញការនិយាយបែបឯកត្តជន ការសរសេរអត្ថបទ និងរបាយការណ៍ខ្លីៗជាភាសាបរទេស ការបង្កើតជំនាញវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតក្នុងការស្វែងរកឯករាជ្យសម្រាប់សម្ភារៈជាភាសាបរទេសលើការសិក្សាក្នុងតំបន់។
កម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សានីមួយៗត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេល 36 ម៉ោង។ វារួមបញ្ចូលព័ត៌មានជាមូលដ្ឋានអំពីប្រទេសនៃភាសាដែលកំពុងសិក្សា៖ ទីតាំងភូមិសាស្ត្រនយោបាយ លក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុ ប្រវត្តិសាស្រ្តវប្បធម៌ ទំនៀមទម្លាប់ និងប្រពៃណី លក្ខណៈពិសេសនៃចរិតលក្ខណៈជាតិ លក្ខណៈពិសេសនៃចិត្តគំនិតរបស់ប្រជាជនដែលរស់នៅក្នុងប្រទេសនេះ ហើយដូច្នេះបានស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលនានា។ និងបញ្ហានៃអរិយធម៌ពិភពលោក។
កម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សានីមួយៗមានផ្នែកជាច្រើន។ លំដាប់នៃផ្នែកសិក្សាអាចប្រែប្រួលអាស្រ័យលើភារកិច្ចដែលប្រឈមមុខនឹងវគ្គសិក្សា។
កម្មវិធីសិក្សាភាសា និងថ្នាក់តំបន់ ផ្តល់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃជំនួយការបង្រៀនបច្ចេកទេស៖ ភាពយន្តឯកសារ ភាពយន្តអប់រំ និងខ្សែភាពយន្ដ។
ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការងារឯករាជ្យរបស់សិស្ស៖ ការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ ការសរសេរអត្ថបទ ការរៀបចំរបាយការណ៍។
ទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹង៖ ការធ្វើតេស្តនៅពេលអ្នកសិក្សាប្រធានបទ និងឥណទានដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តទូទៅ។
ភាសាវិទ្យានៃចក្រភពអង់គ្លេស
- ព័ត៌មានទូទៅអំពីប្រទេស។ ឈ្មោះផ្លូវការរបស់ប្រទេស។
ចក្រភពអង់គ្លេស និងខាងជើង
អៀរឡង់។ ផ្នែកទាំងបួននៃប្រទេស: . ប្រទេសអង់គ្លេស
ស្កុតឡែន វែល និងអៀរឡង់ខាងជើង។ ចក្រភពអង់គ្លេស -
មជ្ឈមណ្ឌលនៃ Commonwealth of Nations ។ ការបែងចែកប្រទេសអៀរឡង់ក្នុងឆ្នាំ 1921 ។
ទង់ជាតិ - "Union Jack", សមាសធាតុរបស់វា,
បានអនុម័តនៅឆ្នាំ 1801 ។ និមិត្តសញ្ញាជាតិ។
ចម្រៀងជាតិ "ព្រះជាម្ចាស់សង្គ្រោះមហាក្សត្រី" ។ - ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃភូមិសាស្ត្រ និងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ មានប្រយោជន៍
ហ្វូស៊ីល អាកាសធាតុ ពពួកសត្វ រុក្ខជាតិ ចំនួនប្រជាជន។ - ប្រព័ន្ធរដ្ឋ និងច្បាប់របស់ចក្រភពអង់គ្លេស។
រដ្ឋធម្មនុញ្ញ។ គណបក្សនយោបាយ។ ប្រព័ន្ធបោះឆ្នោត។ - គំនូសព្រាងប្រវត្តិសាស្ត្រ តាំងពីបុរាណកាលរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន៖
- ប្រវត្តិសាស្រ្តបុរាណនៃចក្រភពអង់គ្លេស។ ការសញ្ជ័យរ៉ូម៉ាំង។
ការសញ្ជ័យ Anglo-Saxon ។ ការសញ្ជ័យដាណឺម៉ាក។
ការសញ្ជ័យ Norman ។ - សក្តិភូមិអង់គ្លេសនៅសតវត្សរ៍ទី ១២-១៤ ។
- ការអភិវឌ្ឍន៍មូលធននិយម៖
ការរកឃើញភូមិសាស្ត្រនៅចុងសតវត្សទី 15 - ដើមសតវត្សទី 16 របស់ពួកគេ។
សារៈសំខាន់សម្រាប់ប្រទេសអង់គ្លេសជាមហាអំណាចកោះ។
Henry VII Tudor (1485-1509) - ស្តេចទីមួយ
អរូបីនិយមភាសាអង់គ្លេស។ លក្ខណៈពិសេសនៃភាសាអង់គ្លេស
Akbsolutism ។
តុលាការនិងនយោបាយរបស់ Henry VIII (1509-1547) ។ ស្តេចបំបែក
ជាមួយទីក្រុងរ៉ូម។ ការបង្កើតព្រះវិហារ Anglican ។ ពាក់កណ្តាលចិត្ត
កំណែទម្រង់នៅប្រទេសអង់គ្លេស។
រជ្ជកាលរបស់ Mary Tudor ("បង្ហូរឈាម") (1553-1558) ។
អាយុ Elizabethan (1558-1603) - សតវត្សនៃការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស
រចនាសម្ព័ន្ធមូលធននិយម និងគោលនយោបាយការបរទេស
ជោគជ័យនៅប្រទេសអង់គ្លេស។ ការស្ដារឡើងវិញនូវលទ្ធិប្រូតេស្តង់។
Mary Stuart, Queen of Scots ។ គាំទ្រ
រដ្ឋាភិបាលនៃក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជករបរទេស,
ចោរសមុទ្រ និងឈ្មួញទាសករ។ Francis Drake, Renln ។
ការកើនឡើងនៃមនុស្សជាតិ។ Francis Bacon គឺជាអ្នកគិតដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃក្រុមហ៊ុន Renaissance ។ ល្ខោននៅយុគសម័យអេលីសាបិត។ Shakespeare (1564-1616) ។
- ប្រទេសអង់គ្លេសក្រោមការដឹកនាំរបស់ Stuarts ។ សតវត្សទី 17 សង្គ្រាមស៊ីវិល ១៦៤២-
១៦៤៦ ការបំបែកប្រទេសជា ២ ជំរុំ។ ស៊ីវិលទីពីរ
សង្គ្រាម។ Oliver Cromwell មេដឹកនាំនៃកងទ័ពថ្មី។ - ចក្រភពអង់គ្លេសនៅសតវត្សទី 18 ។ ការត្រាស់ដឹងភាសាអង់គ្លេស។ ការបង្កើត
អាណានិគមអង់គ្លេស។ ឧស្សាហកម្ម
បដិវត្តន៍។ - ដើមសតវត្សទី 19 ។ ឆន្ទះ។ ឥទ្ធិពល Victorian
ប្រទេសអង់គ្លេសនៅក្នុងទីផ្សារពិភពលោកនិងការកើនឡើងនៃអាណានិគមអាណាចក្រនៅក្នុង
ឆ្នាំនៃរជ្ជកាលរបស់ម្ចាស់ក្សត្រី Victoria (1837-1901) ។
ការរស់ឡើងវិញនៃចលនាការងារក្នុងទសវត្សរ៍ទី 60 ក្រោម
ឥទ្ធិពលដោយព្រឹត្តិការណ៍នៅខាងក្រៅប្រទេសអង់គ្លេស។ ទីពីរ
កំណែទម្រង់សភា។ ការអនុម័តជាផ្លូវការនៃពាក្យ៖
"ចក្រភពអង់គ្លេស" ។ - សតវត្សទី 20 ។
ចក្រភពអង់គ្លេសកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។ ប្រយុទ្ធ
ម៉ាន។ ឥទ្ធិពលនៃកងនាវាអង់គ្លេសនៅលើសមុទ្រ។
ការចាប់ផ្តើមនៃសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។ ក្រោយសង្គ្រាម
ប៊្រីតាន់នី។ ការចូលរបស់អង់គ្លេសក្នុងអង្គការអូតង់។
ការដួលរលំនៃចក្រភពអង់គ្លេស។ បញ្ហាសាសនា។
ចក្រភពអង់គ្លេសថ្ងៃនេះភ្ជាប់ទៅអតីតកាល និងការគិត
អនាគត។
សហរដ្ឋអាមេរិក។
ព័ត៌មានទូទៅ។ ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃភូមិសាស្ត្រ។ រដ្ឋ និង
ប្រព័ន្ធនយោបាយ។
រឿង។ រយៈពេលនៃអាណានិគម។ ការតាំងទីលំនៅដំបូង។ ភាសាអង់គ្លេស
អាណានិគមសង្គ្រាមឯករាជ្យ។ សង្គ្រាមស៊ីវិល។
កំណើនឧស្សាហកម្ម។ សង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។ អស្ចារ្យ
ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ សង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។
សហរដ្ឋអាមេរិកថ្ងៃនេះ និងថ្ងៃស្អែក។
អក្សរសិល្ប៍៖
- N. Kravkova ។ ការណែនាំអំពី linguostranovedeniya ។ ផ្នែកទី 1 ។
ចក្រភពអង់គ្លេស។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ, ed ។ វិទ្យាស្ថានអន្តរជាតិ
ច្បាប់ និងសេដ្ឋកិច្ច ឆ្នាំ ១៩៩៥។ - E.V. Zakharova ។ សេចក្តីផ្តើមអំពីភាសាវិទ្យា
ចក្រភពអង់គ្លេស (សៀវភៅណែនាំបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់និស្សិត
subfaculty), ទីក្រុងម៉ូស្គូ, សាកលវិទ្យាល័យ RUDN, 1998 ។ - ជួបអង់គ្លេស។ ការសិក្សាអង់គ្លេស។ (សៀវភៅសម្រាប់
ការអានលើការសិក្សាក្នុងតំបន់), សាំងពេទឺប៊ឺគ, ឆ្នាំ 1999 ។ - ចក្រភពអង់គ្លេស។ (មគ្គុទេសក៍សម្រាប់ការសិក្សានៅប្រទេសសម្រាប់មនុស្សចាស់
ថ្នាក់ហាត់កាយសម្ព័ន្ធជាមួយនឹងការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃភាសាអង់គ្លេស
ភាសា។ កុំព្យូទ័រ Yu. Golitsinsky) ។ អេដ។ "Karo", St.
Petersburg, 2000 ។ - សហរដ្ឋអាមេរិក។ អេដ។ "Karo", St. Petersburg,
2000. - អាមេរិកនៅក្នុងភាពជិតស្និទ្ធ "Lougman" ។
- ចក្រភពអង់គ្លេសរុករក។ Paul Harvey, Rhodri Jones ។
