ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង

"អនុវិទ្យាល័យលេខ ៦២"

"សាលាអនាគតសិស្សថ្នាក់ទីមួយ"

"មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអក្ខរកម្ម"

Krepkikh Natalya Vitalievna

គ្រូបឋមសិក្សា

MBOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ ៦២"

Prokopyevsk

តំបន់ Kemerovo ។

ឆ្នាំ ២០១១
មេរៀន 1
ប្រធានបទនៃមេរៀន៖ ទស្សនា Smeshariki! ការភ្ញាស់ (បន្លែ) ។

គោលបំណងនៃមេរៀន:

1) ស្គាល់​ច្បាប់​នៃ​ការ​ភ្ញាស់​, ណែនាំ​គោល​គំនិត​នៃ "ពាក្យ", ការបំពេញវាក្យសព្ទ។

2) ការអភិវឌ្ឍនៃជើងមេឃ auditory និងការចងចាំដែលមើលឃើញ ការរៀបចំជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អនៃដៃសម្រាប់ការសរសេរ។

៣) បណ្ដុះ​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់​ចំពោះ​ធម្មជាតិ។

№ ^ វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន: កំណត់ចំណាំ

1:	Smeshariki រស់នៅក្នុងរដ្ឋជុំ។ ពួកគេរស់នៅមិនសោកសៅ លេងសប្បាយ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះដល់ពេល Krosh ទៅសាលារៀនហើយ។ Losyash, Kopatych និង Karych បានប្រមូលផ្តុំគ្នាសម្រាប់ដំបូន្មាន: "យើងគួរតែរៀបចំទន្សាយសម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយ" ហើយពួកគេបានចាប់ផ្តើមសួរគាត់ពីរឿងប្រលោមលោកអំពីការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀន: អ្នកនិពន្ធអាថ៌កំបាំង - Natalia Ivanova (ទាយត្រូវសរសេរពីស្តាំទៅឆ្វេង) 1. អ្នកខ្មៅដៃពណ៌ លាបពណ៌គំនូរទាំងអស់។ ដើម្បីកែពួកវានៅពេលក្រោយ មានប្រយោជន៍ណាស់... (kitsal) 2. ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីធ្វើឱ្យពិភពលោកទាំងមូលងងឹត - ផ្ទះ ឡាន ឆ្មាពីរ។ ខ្ញុំជាអ្នកគ្រប់គ្រងថ្ងៃនេះ - ខ្ញុំ​មាន... (នីលីសាល់) 3. ខ្ញុំធំ ខ្ញុំជាសិស្ស! នៅក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់ខ្ញុំ ... (ញាតិមិត្ត) 4. ខ្ញុំ​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​សម្រាប់​ការ​ចាប់​ផ្ដើម​ការ​ហ្វឹកហាត់ ខ្ញុំនឹងអង្គុយឆាប់ៗនេះ ... (ចាញ់) 5. ខ្ញុំគូរជ្រុងនិងការ៉េ ខ្ញុំនៅក្នុងថ្នាក់ ... (គីតាមេតាម) 6. ហើយសិស្សគ្រប់រូបយល់ អ្វីដែលខ្ញុំពិតជាត្រូវការ... (kinlogu) 7. បន្ទាត់ត្រង់មក អ្នកអាចគូរខ្លួនអ្នក! វិទ្យាសាស្ត្រពិបាក! មានប្រយោជន៍នៅទីនេះ... (akyenil) 8. ខ្ញុំមើលទៅដូចជាប្រអប់មួយ។ អ្នកដាក់ដៃរបស់អ្នកលើខ្ញុំ។ សិស្ស តើអ្នកស្គាល់ខ្ញុំទេ? ជាការពិតណាស់ខ្ញុំ - ... (lanep) 9. កាវបិទកប៉ាល់, ទាហាន, ក្បាលរថភ្លើង រថយន្ត ដាវ។ ជួយផងបងប្អូន ច្រើន​ព​ណ៍... (អាហ្គាមប់)	រូបភាពរបស់ Krosh, Losyash, Karych, Kopatych ។ តាមការសំរេចចិត្តរបស់អ្នក អ្នកអាចជ្រើសរើសបាន។ ^ លំហាត់ដកដង្ហើម និងកាយសម្ព័ន្ធ articulatory ។ 1) ដង្ហើមជ្រៅ - ដង្ហើមចេញពេញលេញ។ 2) ហើមថ្ពាល់ - សង្កត់លើថ្ពាល់ដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក - បញ្ចេញខ្យល់។ 3) "សេះ" - ចុចដោយចុងអណ្តាតនៅពីក្រោយបបូរមាត់ខាងលើ។ 4) "លាក់និងស្វែងរក" - ដោយមិនបិទមាត់អណ្តាតត្រូវតែត្រូវបានរុញត្រឡប់មកវិញចុងអណ្តាតគឺនៅខាងក្រោម។
2	Krosh ងឿងឆ្ងល់ជាយូរមក អ្វីគ្រប់យ៉ាងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអាថ៌កំបាំងសម្រាប់គាត់ ជាការផ្សងព្រេងពិតប្រាកដ។ ហើយមិត្តភក្តិបានសម្រេចចិត្តទៅហែលទឹក។ "តើអ្នកគិតថាពួកគេនឹងទៅណា? ហ្គេម "ស្វែងរកបន្ថែម"៖ ទូក, ទូក, មួក, នាវិក, ផ្កា	ការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីការបន្តពូជសមុទ្រនៃគំនូរ "រលកទី 9" ដោយ Aivozovsky អ្នកអាចផ្តល់ជូននូវរូបភាពនៃវត្ថុ (សម្រាប់ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ) ចម្លើយអាចមាន 2 ជម្រើស: នាវិក (ផ្ទាល់), ផ្កា (មិនទាក់ទងនឹងសមុទ្រ)
3	Smeshariki បានជិះទូកទៅកោះដែលជាកន្លែងដែលពួកគេបានសម្រេចចិត្តសម្រាកហើយបានបញ្ជូន Krosh សម្រាប់អុស (ជក់) ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​មក​អាកាសធាតុ​អាក្រក់​បាន​ផ្ទុះ​ឡើង ហើយ​វា​បាន​ចាប់​ផ្តើម​មាន​ភ្លៀង​ធ្លាក់។ ចូរដាក់ស្រមោលឆ័ត្រសម្រាប់វីរបុរសរបស់យើង៖ ដាក់ចុងខ្មៅដៃនៅលើកំពូលនៃឆ័ត្រ ហើយបន្ទាបវាចុះ ធ្វើជំហានរបស់យើងម្តងទៀតរហូតដល់ឆ័ត្រទាំងមូលមានម្លប់។ បន្ទាត់គួរតែត្រង់ហើយនៅចម្ងាយដូចគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក	ស្វែងយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ "ខ្លាញ់" រូបភាព "ភ្លៀង" ការញាស់
4.	Smeshariki រីករាយណាស់ដែលពួកគេបានផ្តល់ឱ្យយើងលេងជាមួយពួកគេ។ កាយវិការ៖ ក្រោមបទភ្លេងពិរោះៗ ចូរយើងងាកទៅស្តាំទៅឆ្វេង។ លើកដៃចុះ! ឡើង! ហើយពត់ម្តងទៀត! ស្តាំ ក្បាលឆ្វេង! លើកដៃ​ឡើង​លើ! មុនអូន! ដើរដោយជើងស្តាំរបស់អ្នក! ជំហានត្រឹមត្រូវ។ ស្នាក់នៅកន្លែងដែលអ្នកនៅ! ដើរដោយជើងឆ្វេងរបស់អ្នក! បត់ស្តាំទៅមិត្តរបស់អ្នក។ ប្រគល់ដៃស្តាំរបស់អ្នកទៅមិត្តម្នាក់។	^ លំហាត់សម្រាប់ការការពារការចុះខ្សោយនៃការមើលឃើញ។ ក្បាលត្រូវបានជួសជុល។ ភ្នែកមើលទៅត្រង់ទៅមុខ។ វាចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្តចលនាភ្នែកក្នុងទិសដៅសំខាន់ៗចំនួនបួន (ឡើងលើចុះក្រោមស្តាំឆ្វេង) ។
5.	អ្នកត្រូវបត់មែកឈើដើម្បីឱ្យអ្នកទទួលបានខ្ទម (ផ្ទះ) យើងនឹងជួយគាត់ជាមួយអ្នក! យកខ្មៅដៃក្នុងដៃ ហើយគូរបន្ទាត់ខ្លីៗនៅលើបន្ទាត់របស់យើង។	ធ្វើការជាជួរតាមគំរូ។
6.	យប់បានធ្លាក់នៅលើកោះ Smeshariki បានចូលគេង។ ចូរយើងកុំជ្រៀតជ្រែកជាមួយពួកគេ។ យើងនឹងត្រលប់ទៅពួកគេវិញនៅមេរៀនបន្ទាប់។ តើយើងបានធ្វើអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? ប៉ុន្តែភាគច្រើនយើងបាននិយាយ។ យើងបានប្រមូលពាក្យ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងដាក់ឈ្មោះអ្វីមួយ យើងបញ្ចេញសំឡេង ពាក្យ។ ^ ជួបគ្នានៅមេរៀនបន្ទាប់។

២ មេរៀន

ប្រធានបទមេរៀន៖ Smeshariki នៅក្នុងលំហ។ អក្សរ​គឺ​ជា​បន្ទាត់​ខ្លី​ត្រង់​ដែល​មាន​បង្គត់​នៅ​ខាង​ក្រោម។

^ គោលបំណងនៃមេរៀន៖

1) កំណត់លក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយាចំពោះការសិក្សា។ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ច្បាប់សាលា។

2) ដើម្បីបង្កើតការត្រៀមខ្លួនជាកម្លាំងចិត្តរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន។

3) ការវិវឌ្ឍន៍នៃការដកដង្ហើមត្រឹមត្រូវក្នុងការនិយាយពាក្យសំដីការស្គាល់អ្នកគ្រប់គ្រង
№ ^ វឌ្ឍនភាពមេរៀន៖ កំណត់ចំណាំ

1.	ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅជាមួយ Smeshariki របស់យើងទៅកាន់លំហ។ តើលំហជាអ្វី? មុនពេលហោះហើរអ្នកត្រូវដឹងពីពាក្យវេទមន្តពីព្រោះដើម្បីឱ្យ Krosh ទៅសាលារៀនអ្នកត្រូវរៀនពីរបៀបធ្វើអាកប្បកិរិយាឱ្យបានត្រឹមត្រូវមិនត្រឹមតែនៅផ្ទះឬក្នុងលំហប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជាមួយមិត្តភ័ក្តិនិងជាមួយមនុស្សចម្លែកអ្នកត្រូវមានសុជីវធម៌។ . តើ​ពាក្យ​គួរ​សម​បែប​ណា​ដែល​អ្នក​ដឹង? តើ​អ្នក​គួរ​ក្លាយ​ជា​សិស្ស​ល្អ​បែប​ណា? សូមបន្តជាមួយនឹងការណែនាំ៖ 1. គាត់មិនស៊ាំនឹងការខ្ជិល, គាត់ឧស្សាហ៍៖ (សិស្ស) 2. គាត់នឹងជួយមិត្តម្នាក់ជានិច្ច ហើយខ្ចីដៃក្នុងបញ្ហា ពន្យល់ពីបញ្ហាភ្លាមៗ គាត់ជាសិស្សល្អ) តើអ្នកចង់ទៅសាលារៀនទេ? ហើយដើម្បីអ្វី?	សេចក្តីផ្តើមនៃគំនិតនៃ "សុជីវធម៌" រូបភាពនៃ Smeshariki និងរ៉ុក្កែត។ ការឆ្លើយតបរបស់កុមារត្រូវបានស្តាប់។
2.	វាអាចមានភាពទន់ភ្លន់ អាចជារដុប វាអាចខ្លាំង ឬប្រហែលជាស្ងាត់។ វាអាចធ្វើបាប អាចធ្វើឱ្យអ្នកសើច វាអាចនិយាយបាន។ ហើយអ្នកអាចយកនិងសរសេរ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការនេះអ្នកត្រូវស្គាល់អក្សរ។ តើ​នេះ​ជា​អ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ - ពាក្យ) ។ ឥឡូវ​យើង​ពិនិត្យ​មើល​តើ​អ្នក​ចេះ​ពាក្យ​ប៉ុន្មាន? សូមឱ្យអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញអ្នកជួយអ្នក។	បង្កើតគំនិតនៃ "ពាក្យ" និយាយពាក្យហ្គេម
3.	យើងហោះហើរក្នុងចំណោមតារា និងភពនានា ប៉ុន្តែភពក៏មានក្បួនរៀងៗខ្លួនដែរ ដែលពួកវានីមួយៗបង្វិលតាមវិធីរបស់វា។ សាលាមានច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួន៖ ពេល​កូន​មក​សាលា តើ​គេ​ធ្វើ​អ្វី​ពេល​ជួប​មនុស្ស​ធំ និង​គ្នា? (ចម្លើយរបស់កុមារ - ជំរាបសួរ) ។ ច្បាប់ N 1 ។ នៅសាលារៀនពួកគេនិយាយថា "សួស្តី" ហើយដោយស្នាមញញឹមពួកគេមើលទៅ! តើ​សិស្ស​គួរ​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ​មុន​ពេល​ហៅ​ចូល​ថ្នាក់? -​ហើយ​ពេល​ជួង​បន្លឺ​ឡើង តើ​សិស្ស​ម្នាក់ៗ​ចាំ​គ្រូ​មក​ឯណា? ^ ច្បាប់ N2 ។ មុនពេលអ្នកហៅមក ហើយ​ដាក់​របស់​តាម​លំដាប់​! ពេល​ហៅ​ចូល​គ្នា​ជា​ជួរ គ្រូកំពុងរង់ចាំ។ តើ​សិស្ស​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ​ដើម្បី​រៀន​អ្វី​ថ្មី និង​រៀន​បាន​ច្រើន​ក្នុង​ថ្នាក់? បើ​ចង់​សួរ​រឿង​អី​ទាក់ទង​គ្រូ? ច្បាប់លេខ 3 ។ កុំរំខានមិត្តរបស់អ្នក។ រក្សាគាត់ឱ្យស្ងប់។ ភាពស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងថ្នាក់ បន្ទាប់មកលើកដៃរបស់អ្នក ប្រសិនបើអ្នកចង់ឆ្លើយ ឬអ្វីដែលសំខាន់។ ប្រសិនបើសិស្សឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូ តើគាត់អាចសួរបានទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។ ច្បាប់លេខ 4 ។ នៅមេរៀនរង់ចាំចម្លើយ - អ្នកខ្លះដឹង អ្នកខ្លះមិនដឹង មានតែគាត់ទេដែលឆ្លើយ។ តើគ្រូនឹងហៅអ្នកណា?	រូបភាពនៃផ្កាយនិងភព នាទីរាងកាយ ក្រោកឈរ ផ្អៀងក្បាលរបស់អ្នកទៅមុខ ជំហាននៅនឹងកន្លែង បង្វែររាងកាយទៅខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង ឈរដោយយកចិត្តទុកដាក់ បង្វែរទៅខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេងនៃរាងកាយ ដោយដាក់ម្រាមដៃលើបបូរមាត់ លើកដៃ ធ្វើត្រាប់តាមស្ថានភាពនៅក្នុងមេរៀន។ លើក និងបន្ទាបស្មាឡើងលើចុះក្រោម ចង្អុលដោយម្រាមដៃចង្អុលទៅភាគី ងាកជុំវិញអ័ក្សរបស់វា។ P.S.: ចលនាគឺបំពាន
4.	រ៉ុក្កែតរបស់យើងបានចុះចតនៅលើភពដូងមួយ។ តើដូងជាអ្វី? តើអ្វីដុះនៅលើដើមត្នោត? ដាក់​ស្រមោល​តែ​ដូង​ក្នុង​រូប​តែ​ពណ៌​អ្វី​ដែល​ឃើញ​នៅ​ដើម​ត្នោត? ដាក់ស្រមោលតែវត្ថុពណ៌បៃតង ម្លប់ ឬម្លប់តែវត្ថុពណ៌ត្នោតប៉ុណ្ណោះ។	កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ៖ ម្រាមដៃនេះគឺជាជីតា ម្រាមដៃនេះគឺជាជីដូន ម្រាមដៃនេះគឺជាប៉ា ម្រាមដៃនេះគឺជាម៉ាក់ ម្រាមដៃនេះគឺជាខ្ញុំ នោះហើយជាគ្រួសាររបស់ខ្ញុំទាំងមូល! បត់ម្រាមដៃឆ្លាស់គ្នាដោយចាប់ផ្តើមដោយមេដៃ។ បង្វែរដៃរបស់អ្នកនៅពេលបញ្ចប់
5.	ដើម​ត្នោត​ដុះ​នៅ​មាត់​សមុទ្រ តើ​អ្នក​ណា​រស់​នៅ​សមុទ្រ? Smeshariki ត្រូវការធ្វើឱ្យខ្លួនឯងស្រស់ស្រាយ យើងត្រូវចាប់ត្រី យើងត្រូវការទំពក់សម្រាប់ដំបងនេសាទ។ យើង​សរសេរ​បន្ទាត់​ត្រង់​ខ្លីៗ​លើ​បន្ទាត់​ដោយ​បង្គត់​នៅ​បាត​តាម​គំរូ។	វេជ្ជបញ្ជាតាមការបង្ហាញនិងគំរូ។
6.	ដូច្នេះហើយ ដំណើររបស់ Smeshariki បានដល់ទីបញ្ចប់ ប៉ុន្តែពួកគេបានវង្វេង រហូតរកមិនឃើញផ្លូវទៅផ្ទះវិញ ។ តោះជួយពួកគេ! នៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់ Smeshariki និងខ្ញុំនឹងរៀនពីរបៀបធ្វើអាកប្បកិរិយាលើសត្វកង្កែប។	ហ្គេមទូរស័ព្ទ " ^ ចាប់ត្រី!អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗចងខ្សែស្តើងមួយ (ប្រវែងប្រហែលមួយម៉ែត្រកន្លះ) ទៅនឹងខ្សែក្រវ៉ាត់ដោយដំបងនៅចុងបញ្ចប់ - ។ ត្រី។ វាត្រូវបានទាមទារដើម្បី "ចាប់" ត្រីច្រើនបំផុត នោះគឺដើម្បីអាចបំបែកខ្សែពួររបស់គូប្រជែងដោយបោះជំហានលើដំបងរបស់ពួកគេនិងរក្សាទុកត្រីរបស់អ្នក។ អ្នកលេងដែលបាត់បង់ដំបងរបស់ពួកគេគឺចេញពីហ្គេម។

៣ មេរៀន
ប្រធានបទ៖ Smeshariki នៅតាមផ្លូវ។ អក្សរគឺជាបន្ទាត់ខ្លីដែលមានបាតរាងមូល។ ហ្គេមសំឡេង

^ គោលដៅ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ និងការប្រុងប្រយ័ត្ន។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងអំពីច្បាប់ចរាចរណ៍

№ កំណត់ចំណាំវឌ្ឍនភាព

1.	ថ្ងៃនេះរួមគ្នាជាមួយ Smeshariki យើងនឹងធ្វើដំណើរតាមផ្លូវ។ តើការដឹកជញ្ជូនប្រភេទណាខ្លះដែលអ្នកដឹង? ទាយពាក្យប្រឌិតអំពីការដឹកជញ្ជូន៖ អព្ភូតហេតុដ៏អស្ចារ្យ - ផ្ទះវែង! មានអ្នកដំណើរជាច្រើននៅក្នុងនោះ។ ពាក់ស្បែកជើងកៅស៊ូ ហើយវាស៊ីសាំង។ ^ ឡានក្រុង អណ្តែតលើមេឃយ៉ាងក្លាហាន ការហោះហើររបស់បក្សី, បុរសគ្រប់គ្រងវា។ តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? យន្តហោះ លើកយក្ស គំនរទំនិញទៅពពក។ កន្លែងណាដែលគាត់ឈរ ផ្ទះថ្មីកំពុងរីកចម្រើន។ ^ សត្វក្រៀល សេះនេះមិនបរិភោគ oats ជំនួសឱ្យជើង - កង់ពីរ។ អង្គុយលើខ្នងសេះហើយជិះវា។ គ្រាន់តែបើកបរកាន់តែប្រសើរ។ កង់ គាត់ចាប់ផ្តើមជីក ជំនួសប៉ែលមួយរយ។ អេស្កាវ៉ាទ័រ	ស្តាប់ចម្លើយរបស់កុមារ
2	ថ្ងៃនេះ ភ្លើងចរាចរណ៍បានមកលេងយើង។ ហេតុអ្វីបានជាគាត់នៅលើផ្លូវ? ពណ៌បៃតង - ឆាប់​ឡើង! លឿង - រង់ចាំបន្តិច។ ចុះបើក្រហមវិញ? ឈប់! ផ្លូវ​នេះ​គ្រោះថ្នាក់​! ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការច្បាប់ចរាចរណ៍? តើអ្នកឮសំឡេងអ្វីនៅតាមផ្លូវ? អញ្ចឹងតើវាជាអ្វី៖ នេះគឺជាល្បែងផ្គុំរូបផ្លូវ៖ តើសេះនោះមានឈ្មោះអ្វី? អ្វីដែលដាក់នៅលើការផ្លាស់ប្តូរ, តើអ្នកថ្មើរជើងដើរនៅទីណា? (សេះបង្កង់) ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការសេះបង្កង់នៅលើផ្លូវ? ចូរ​យើង​ដាក់​ស្រមោល​ដូច​សេះ​បង្កង់​ជា​តួ​លេខ​របស់​យើង។	ស្តាប់ចម្លើយរបស់កុមារ តោះលេងហ្គេម៖ ខ្ញុំបង្ហាញកាតក្រហម - ក្រោកឡើងពណ៌បៃតង - ទៅលឿង - លោតនៅនឹងកន្លែង។ ភ្ញាស់​ពងមាន់​ពី​ស្តាំ​ទៅ​ឆ្វេង។
3	ប៉ុន្តែ​ឥឡូវ​ឡាន​យើង​បើក​ដល់​ច្រាំង​ទន្លេ តើ​យើង​ត្រូវ​ការ​ដឹក​ជញ្ជូន​បែប​ណា? តោះចាំអីទៀត ត្រូវការរបស់អ្វីខ្លះនៅលើកប៉ាល់? យកខ្មៅដៃពណ៌ដែលអ្នកចូលចិត្ត ហើយពណ៌ទូក យើងចេញវេជ្ជបញ្ជាឱ្យបន្ទាត់រលោងយោងទៅតាមគំរូ។	ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងនៃមេរៀនដំបូង។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍នៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធក្រាហ្វិក បង្ហាញជាមួយការអត្ថាធិប្បាយនៅលើក្តារ។
4.	យើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយថា ភាវៈរស់បង្កើតសំឡេងខុសៗគ្នា។ តោះលេង៖ ខ្ញុំដាក់ឈ្មោះសត្វ ហើយអ្នកពណ៌នាពីសំឡេងដែលវាបង្កើត៖ ពស់ ឆ្មា ឆ្កែ ពពែ គោ ពពែ មាន់ មាន់ មាន់ សត្វលា ចចក កណ្ដុរ។	ការបង្កើតការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ។ ល្បែង "រស់នៅ - មិនរស់នៅ"
5.	ដូច្នេះ យើងបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញជាមួយ Smeshariki ។ តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះពីមេរៀនថ្ងៃនេះ? នៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់ យើងនឹងរៀនពីរបៀបប្រព្រឹត្តនៅឯពិធីជប់លៀង។	ចម្លើយរបស់កុមារ

៤ មេរៀន

ប្រធានបទ៖ Smeshariki សូមស្វាគមន៍ភ្ញៀវ។ នៅក្នុងពិភពនៃសំឡេង និងអក្សរ និងពាក្យ

^ គោលដៅ៖ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃសំឡេងនិងសញ្ញា។ ការប្រើប្រាស់ពាក្យគួរសមក្នុងការនិយាយ ការស្គាល់ពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅឯពិធីជប់លៀង។

№ កំណត់ចំណាំវឌ្ឍនភាព

1.	ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម្តាយកំពុងខិតជិតមកដល់ហើយ Smeshariki បានសម្រេចចិត្តអញ្ជើញមិត្តភក្តិមកលេងពួកគេ។ តើ​ការ​ទៅ​លេង​មានន័យ​ដូចម្តេច​? តើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វីនៅក្នុងពិធីជប់លៀង? យើងនឹងផឹកតែដើម្បីរៀបចំតុ តោះលេង៖ ខ្ញុំដាក់ឈ្មោះពាក្យ-វត្ថុ ហើយអ្នកនិយាយថាវត្ថុនេះធ្វើអ្វី (សកម្មភាពរបស់វត្ថុនេះ) កំសៀវ (ស្ងោរ, ស្រែក, ពពុះ), ពែង (ហៅ, ឈរ), ទឹក (រត់, ចាក់), ស្លឹកតែ (ច្រែះ, ធ្លាក់, ញ៉ាំ), goose (ស្រែក, ដើរ, ផ្លុំស្លាប) ។ តើបាត់ពាក្យអ្វី? ហេតុអ្វី?	ការឆ្លើយតបរបស់កុមារត្រូវបានស្តាប់។ ការបង្កើតគំនិតនៃអត្ថន័យផ្សេងគ្នានៃពាក្យ ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល, សមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវ។
2.	យើង​រៀបចំ​តុ យើង​អង្គុយ​ផឹក​តែ​តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី​មុន​ហ្នឹង? យើងយកសាប៊ូនៅក្នុងដៃ ការបើក faucet ទឹក។ យើងជូតដៃរបស់យើងដោយរីករាយដោយមិនធុញទ្រាន់។ ដៃបី, ម្រាមដៃបី, ហើយបន្ទាប់មកលាងជម្រះពួកគេ។ យើង​ជូត​ដោយ​កន្សែង យើង​មិន​ដឹង​ពី​ភាព​កខ្វក់​ទៀត​ទេ។ យើង​ចាក់​តែ​ចូល​ក្នុង​ពែង៖ ដំណក់​ទឹក​នៅ​ពី​មុខ​អ្នក សូម​ដាក់​ស្រមោល​វា​តាម​លំនាំ។	លាងដៃរបស់អ្នក៖ នាទីរាងកាយដើម្បីកម្តៅម្រាមដៃរបស់អ្នក (ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ) ញាស់តាមអង្កត់ទ្រូងពីស្តាំទៅឆ្វេង។
3.	យើង​បាន​ផឹក​តែ ធុញ​ទ្រាន់ ហើយ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ឱ្យ​ទូក Smeshariki ឆ្លង​កាត់​អូរ។ នៅលើស្លឹកអ្នកមានទូកផ្សេងៗគ្នា ចូរយើងព្យាយាមគូរយ៉ាងពិតប្រាកដទៅតាមលំនាំ និងបន្ទាត់។ ចំណាំ​ថា ចុង​សំពៅ​ប៉ះ​កណ្តាល​ខ្សែ​ធំ ចំណែក​ចុង​សំពៅ​ឆ្លង​កាត់​ចង្អៀត​ទៅ​កណ្តាល​ខ្សែ​ធំ​បន្ទាប់។ ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​ទូក​យើង​មាន​បុណ្យ យើង​នឹង​គូស​ទង់​ឱ្យ​គេ​តាម​គំរូ។	ការបង្កើតជំនាញក្រាហ្វិក ការតំរង់ទិសក្នុងបន្ទាត់។
4.	Krosh បានឈ្នះក្នុងការបើកទូក ហើយសម្រេចចិត្តលេងជាមួយអ្នក ^ ការអប់រំកាយ "ទៅលេងទន្សាយ" ខ្ញុំនឹងគូរទន្សាយ។ នេះគឺជាក្បាល។ / ចលនាដៃរាងជារង្វង់ ត្រចៀកនៅលើកំពូល វានឹងមានពីរ។ / ដាក់បាតដៃលើក្បាល បី - Bunny នឹងមាន កន្ទុយ​សេះ​ប្រផេះ​រលោង / រមួល​ខ្លួន និងភ្នែកបួន ពួកគេមើលទៅសប្បាយណាស់។ / ដាក់ដៃជាមួយកែវយឹត ញ៉ាំការ៉ុតឱ្យឆ្ងាញ់ - មាត់ ធ្មេញប្រាំប្រាំមួយ! / បង្ហាញការទំពារការ៉ុត អាវធំរបស់ Bunny គឺប្រាំពីរ / strokes ភាគី, ដៃ, ស្មា ប្រាំបី - គាត់លឿនណាស់! / លោតនៅនឹងកន្លែង ប្រាំបួន - រត់រហូតដល់ថ្ងៃលិច / ទៅដល់ព្រះអាទិត្យហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញពីរបៀបដែលវាកំណត់ ដប់ - Bunny ត្រូវការដេក / បង្ហាញពីរបៀបដែល Bunny ដាក់ក្រញាំរបស់គាត់នៅក្រោមថ្ពាល់របស់គាត់។	គ្រូនិយាយ និងធ្វើត្រាប់តាមចលនាដូចជាគាត់កំពុងគូរ៖

មេរៀនទី៥

ប្រធានបទ៖ Smeshariki នៅក្នុងព្រៃ។ អក្សរ​គឺ​ជា​បន្ទាត់​ត្រង់​ជាមួយ​នឹង​ការ​បង្គត់​នៅ​កំពូល​និង​បាត​។

^ គោលដៅ៖ បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ ប្រាប់ឡើងវិញ ; អភិវឌ្ឍការចងចាំរួម; ដើម្បីបង្កើតជំនាញម៉ូតូល្អ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការខាងមុខ

លេខសម្គាល់វឌ្ឍនភាព

1.	ទាយពាក្យប្រឌិត : ^ វាធំក្រាស់ពណ៌បៃតង តំណាងឱ្យផ្ទះទាំងមូល បក្សីនឹងរកជម្រកនៅក្នុងវា។ ទន្សាយ, ចចក, ជ្រូកព្រៃ .(ព្រៃ) ថ្ងៃនេះ Krosh និង Hedgehog បានទៅព្រៃ។ និយាយថា "FOREST" តើវាមានសំឡេងប៉ុន្មាន? តោះទះដៃទាំងអស់គ្នា។ តើដើមឈើអ្វីខ្លះដុះនៅក្នុងព្រៃ?	បញ្ចេញសំឡេង។ ការបង្កើតការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ
2.	ការភ្ញាស់ដើមឈើណូអែលតាមលំនាំ។
3.	ទាយពាក្យដែល Smeshariki របស់យើងបានជួបនៅក្នុងព្រៃ នៅរដូវក្តៅនៅក្នុងវាលភក់អ្នកនឹងរកឃើញវា។ កង្កែបបៃតង។ តើ​នេះ​ជា​នរណា? - ឆាប់ខឹង រស់នៅក្នុងព្រៃស្ងាត់។ ម្ជុលច្រើនពេក មិន​មែន​តែ​មួយ​ខ្សែ។ - រស់នៅក្នុង mink មួយ gnaws crusts ។ ជើងខ្លី; ខ្លាចឆ្មា។ ល្បិចបោកក្បាលក្រហម Fluffy tail - សម្រស់! ហើយឈ្មោះរបស់នាងគឺ ... នាងដើរក្នុងភ្លៀង ចូលចិត្តស៊ីស្មៅ ស្រែក​ថា​ជា​រឿង​កំប្លែង ជាការប្រសើរណាស់, វាគឺជា ... ទាមួយ។ រៀបរាប់​ពី​សត្វ​ទា​តើ​វា​ដូច​ម្តេច? ^ ទារបស់យើង - ក្វាកក្វាក, សម្អាតរោមនៅសងខាង, ផ្លុំស្លាបរបស់វា, គាត់ពិតជាចង់ហែលទឹកណាស់។ ^ ការសរសេរលំនាំ	ស្តាប់ចម្លើយរបស់កុមារ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។
4.	យើងទះដៃ ទះដៃ ទះដៃ លេចឡើងនៅលើក្បាល យើង​ជាន់​ជើង​លើ​កំពូល លើកជង្គង់របស់អ្នកឱ្យខ្ពស់។ ញ័រក្បាលរបស់យើង។ ផ្លាស់ទីក្បាលរបស់អ្នកទៅក្រោយ យើងលើកដៃឡើង យើងបន្ទាបដៃ លើកដៃ, ទាប យើង​អង្គុយ​ទាប ហើយ​ក្រោក​ឈរ​ត្រង់ គ្រវីហើយលោត ដៃចុះទៅម្ខាង។ Unnch - ចូលទៅក្នុងកណ្តាប់ដៃមួយ។ លើកដៃឡើងលើកាមេរ៉ា ច្របាច់លើធុង ក្រោកឡើងនៅលើម្រាមជើងរបស់អ្នក។ Squat និងធ្វើឱ្យត្រង់ ជើងជាមួយគ្នា។ ជើងដាច់ពីគ្នា។	នាទីរាងកាយ
5.	យក​ខ្មៅ​ដៃ​ពណ៌​ដែល​អ្នក​ចូលចិត្ត ហើយ​ពណ៌​ទា​ក្នុង​រូបភាព។	ការឆ្លុះបញ្ចាំងពណ៌

មេរៀនទី៦

ប្រធានបទ៖ Smeshariki ទៅសាលារៀន។ ល្បែង "ពាក្យខុសគ្នា"

គោលដៅ៖ស្គាល់ពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅសាលា។ ការអភិវឌ្ឍកុមារនៃការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះផ្នែកសំឡេងនៃការនិយាយដែលអាចស្តាប់បាន (ផ្ទាល់ខ្លួននិងរបស់នរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត) ការបន្តនៃការដាក់ស្រមោល

លេខវគ្គនៃមេរៀន៖ កំណត់ចំណាំ

1.	ទាយពាក្យប្រឌិត៖ ១- មានផ្ទះ តើអ្នកណានឹងចូល ចិត្តនោះនឹងទទួលបាន។ ចម្លើយ៖ សាលា ២-​ឈរ​ជើង​ម្ខាង បង្វែរក្បាលរបស់គាត់។ បង្ហាញប្រទេសយើង ទន្លេ ភ្នំ មហាសមុទ្រ។ ចម្លើយ៖ សកល 3- ខ្ញុំនៅក្នុងកាបូបសាលារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលអ្នករៀន។ ចម្លើយ៖ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ៤- នៅវាលខ្មៅ ទន្សាយមានពណ៌ស លោត រត់ ធ្វើរង្វិលជុំ។ ផ្លូវនៅពីក្រោយគាត់ក៏មានពណ៌សដែរ។ តើទន្សាយនេះជាអ្នកណា? ... ចម្លើយ៖ ម៉ែល។ ៥- ខ្ញុំកាន់ផ្ទះថ្មីនៅក្នុងដៃ ទ្វារផ្ទះត្រូវបានចាក់សោ។ នៅទីនេះអ្នកជួលគឺជាក្រដាស ទាំងអស់មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ចម្លើយ៖ ផលប័ត្រ ៦- បើ​អ្នក​ឲ្យ​នាង​ធ្វើ​ការងារ ខ្មៅដៃធ្វើការដោយឥតប្រយោជន៍។ (កៅស៊ូ) 7- ប្រសិនបើអ្នកធ្វើឱ្យច្បាស់ អ្នកគូរអ្វីគ្រប់យ៉ាង អី​្វ​ដែល​អ្នក​ចង់​បាន! ព្រះអាទិត្យ, សមុទ្រ, ភ្នំ ឆ្នេរ... តើ​នេះ​ជា​អ្វី?.. (ខ្មៅដៃ) យើងនឹងត្រូវការធាតុទាំងអស់នេះនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូង។
2.	ប៉ុន្តែ​មុន​នឹង​រៀន យើង​ត្រូវ​ចាំ​ច្បាប់​នៃ​ការ​ប្រព្រឹត្ត​នៅ​សាលា៖ មានប្រទេសវេទមន្ត "សាលារៀន" សិស្សរស់នៅក្នុងនោះ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចក្លាយជាសិស្សបានទេ។ តើអ្នកចង់ក្លាយជាសិស្សទេ? ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវតែអនុវត្តតាមច្បាប់ដែលទទួលយកជាទូទៅ។ ចូរយើងចងចាំពួកគេ។	ចម្លើយរបស់កុមារជាមួយនឹងការកែតម្រូវរបស់គ្រូ។
3	ទាយពាក្យប្រឌិត៖ ^ អ្នកណាមិនបង្វិល មិនត្បាញ ហើយគាត់ស្លៀកពាក់មនុស្ស។ Barash ក៏ចង់ក្លាយជាសិស្សដែរ។ តោះជួយគាត់? គាត់បាននាំយកកាតបែបនេះមកទីនេះ ដែលអក្សរត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា។	រូបភាពវីរបុរស។ បុរសសរសេរពាក្យតាមគ្រោងការណ៍ឌីជីថលដែលបានចង្អុលបង្ហាញ (គូស: k-1, i-2, k-3 ពាក្យនីមួយៗមានគ្រោងការណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា)
4.	ស្វែងរកបងប្រុស Barash នៅលើក្រដាសរបស់អ្នក។ តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីសត្វនេះ? ដាក់ស្រមោលវាដោយបន្ទាត់ oblique ពីកំពូលទៅបាតពីស្តាំទៅឆ្វេង។	ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ, ការញាស់។
5.	ចូរយើងសរសេរនៅលើបន្ទាត់ពីរបៀបដែលរោមចៀមនៃ boran curls ។ curls តូចដំបូងហើយបន្ទាប់មកកាន់តែច្រើន ... Barash បានរៀបចំការភ្ញាក់ផ្អើលសម្រាប់អ្នក៖ ទំព័រពណ៌សម្រាប់ក្មេងស្រី Winx, Spiderman សម្រាប់ក្មេងប្រុស។	ការងារបន្ទាត់ ទំព័រពណ៌

សេចក្តីសង្ខេបនៃថ្នាក់ជាមួយកុមារមត្តេយ្យ "ទំព័រសាលា"

ប្រធានបទ៖"ទំព័រសាលា"
Koval Anna Dmitrievna គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា MBOU "សាលាអនុវិទ្យាល័យ" ទំ។ Koygorodok សាធារណរដ្ឋកូមី
ការពិពណ៌នាសម្ភារៈ៖
ព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺជាវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រលើវគ្គសិក្សា "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ និងការរៀបចំសម្រាប់ការបង្រៀនអក្ខរកម្ម" នៅក្នុង "សាលានៃអនាគតសិស្សថ្នាក់ទីមួយ" ។ សម្ភារៈនឹងមានប្រយោជន៍ដល់គ្រូបឋមសិក្សា និងគ្រូត្រៀមថ្នាក់មត្តេយ្យ។
អាយុរបស់កុមារ៖អាយុ ៦-៧ ឆ្នាំ។
គោលដៅ:រួមចំណែកដល់ការបង្កើតមុខតំណែងរបស់សិស្សសាលាក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត។
ភារកិច្ច:
1. ពង្រីកនិងបញ្ជាក់វាក្យសព្ទរបស់កុមារលើប្រធានបទសាលា។
2. ធ្វើឡើងវិញ និងធ្វើចំណេះដឹងទូទៅអំពីប្រព័ន្ធព្យាង្គ និងសំឡេងនៃពាក្យ។
3. រួមចំណែកដល់ការបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនង និងការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត។
ឧបករណ៍៖រូបភាពពណ៌នាអំពីសម្ភារៈសិក្សា រូបភាពបង្ហាញពីកាបូបស្ពាយ សំណុំសន្លឹកបៀសម្រាប់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំនួនកុមារ កណ្តឹង បាល់មួយ។
វិធី​សា​ស្រ្ត​:ស្ថានភាពហ្គេម ការសន្ទនា។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

I. ពេលរៀបចំ
-ជំរាបសួរបងប្អូន! ខ្ញុំ​រីករាយ​ដែល​បាន​ជួប​អ្នក។ ទះដៃសម្រាប់អ្នកដែលមានអារម្មណ៍ល្អនៅថ្ងៃនេះ។ ចូរយើងញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។ សូមឱ្យអារម្មណ៍ល្អមិនចាកចេញពីអ្នកពេញមួយថ្ងៃ។

II. ការណែនាំអំពីប្រធានបទ

ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានរៀបចំ riddles សម្រាប់អ្នក។ ពួកគេនឹងណែនាំប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង។

គ្រូបង្កើតរឿងប្រឌិតអំពីសម្ភារៈសិក្សា។ តម្រុយឈ្មោះកុមារ។ ក្នុង​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​ងារ រូបភាព​ពណ៌នា​អំពី​មុខវិជ្ជា​សាលា កុមារ​ឆ្លាស់​វេន​គ្នា​ព្យួរ​លើ​ក្តារ។

មើល​មក​ខ្ញុំ -
ខ្ញុំមានរឹមនៅចំហៀង
សម្រាប់ភារកិច្ចនឹងត្រូវបាន, កុមារ,
នៅលើទំព័រទ្រុងរបស់ខ្ញុំ
ហើយសម្រាប់លំហាត់ផ្សេងៗគ្នា
ខ្ញុំនៅលើបន្ទាត់, គ្មានការសង្ស័យទេ។
នេះ​ជា​ប្រយោគ​ដ៏​ងាយ​ស្រួល​មួយ៖
គ្រប់គ្នាដឹងថាខ្ញុំជា....
(សៀវភៅកត់ត្រា)

ខ្ញុំយកវាទៅជាមួយ
អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកត្រូវការ ខ្ញុំនឹងសរសេរ។
រឿងតូចអស្ចារ្យ
ថតដោយខ្លួនឯង...
(ប៊ិច)

ខ្ញុំមើលទៅដូចជាប្រអប់មួយ។
អ្នកដាក់ដៃរបស់អ្នកលើខ្ញុំ។
សិស្ស តើអ្នកស្គាល់ខ្ញុំទេ?
ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំជា ...
(ប្រអប់​ខ្មៅដៃ)

ប្រសិនបើអ្នកផ្តល់ឱ្យគាត់នូវការងារមួយ -
ខ្មៅដៃធ្វើការដោយឥតប្រយោជន៍។
(ជ័រលុប)

អ្នកបង្វែរខ្ញុំទៅ -
តើអ្នកបានទស្សនាសារមន្ទីរដោយរបៀបណា?
ចន្លោះនៅលើទំព័រមួយ។
នៅទំព័រផ្សេងទៀតគឺជាផ្ទះមួយ
នៅផ្នែកចុងក្រោយគឺកន្ទុយរបស់សត្វស្លាប។
ហើយខ្ញុំទាំងអស់គ្នា...
(អាល់ប៊ុម)

pigtail របស់អ្នកដោយគ្មានការភ័យខ្លាច
នាងជ្រលក់ខ្លួនក្នុងថ្នាំលាប។
បន្ទាប់មក pigtail លាបពណ៌

នៅក្នុងអាល់ប៊ុមនាំមុខនៅលើទំព័រ។
(រំយោល)

តើខ្ញុំជាអ្នកណា បើស្មោះត្រង់
មុខងារសំខាន់របស់ខ្ញុំ?
(អ្នកគ្រប់គ្រង)

គូរពួកវាឬគូរ។
ស្ទីលរាំនៅលើសន្លឹក។
គាត់គឺជាអ្នកជំនួយដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង។
ហើយវាត្រូវបានគេហៅថា ...
(ខ្មៅដៃ)

ខ្ញុំ​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​ធ្វើ​ឲ្យ​ពិភពលោក​ទាំង​មូល​ងងឹត​ភ្នែក
ផ្ទះ ឡាន ឆ្មាពីរ។
ខ្ញុំជាអ្នកគ្រប់គ្រងថ្ងៃនេះ
ខ្ញុំ​មាន…
(ប្លាស្ទិក)

ខ្ញុំជាមុខវិជ្ជាសំខាន់សម្រាប់សាលា។
ដើម្បីធ្វើគូបក្រដាស
យន្តហោះ, ផ្ទះក្រដាសកាតុងធ្វើកេស,
កម្មវិធីអាល់ប៊ុម,
កុំអាណិតខ្ញុំ។
ខ្ញុំស្អិត ស្អិត...
(កាវ)

គាត់រស់នៅក្នុងគ្រួសារធំមួយ។
ពាក់មួកពណ៌
នៅក្នុងដៃសុំឱ្យលេង
ហើយគាត់អាចគូរបាន។
គាត់គឺជាមេនៃសិប្បកម្មរបស់គាត់។
វាត្រូវបានគេហៅថា ...
(ប៊ិចមានអារម្មណ៍)

យើង​ចូល​ចិត្ត​ហក់​ច្រមុះ​គ្រប់​ទីកន្លែង៖
ហើយគូរនិងគូរ។
យើងគូរអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។
ច្រមុះពហុពណ៌។
(ខ្មៅដៃពណ៌)
តើធាតុទាំងនេះហៅថាអ្វី? (សំភារៈ​សិក្សា)
តើអ្នកណាត្រូវការសម្ភារៈសិក្សា? (សិស្ស និស្សិត)
- តើពួកគេត្រូវការអ្វីខ្លះ? (ដើម្បីសិក្សា សរសេរ រាប់...)
- តើអ្នកណាបង្រៀនក្មេងៗនៅសាលា? (គ្រូ)
- តើអ្នកណាដឹងថាថ្នាក់នេះហៅថាអ្វីនៅសាលា? (មេរៀន)
- ប្រាប់ខ្ញុំតើសិស្សដឹងថាមេរៀនចាប់ផ្តើមដោយរបៀបណា? (កណ្តឹង)
ចុះបើកណ្តឹងរោទ៍នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន? (ដូច្នេះមេរៀនបានបញ្ចប់ហើយការសម្រាកចាប់ផ្តើម)
- តើអ្នកចង់ក្លាយជាសិស្សទេ? (បាទ)
- ខ្ញុំអញ្ជើញអ្នកទៅមេរៀន។

កណ្តឹងរោទ៍។

ដូច្នេះមេរៀនចាប់ផ្តើម។ អ្នកណាទាយអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយក្នុងថ្នាក់? (អំពីសាលា)
- ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងគឺ "ទំព័រសាលា" ។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាខ្ញុំជ្រើសរើសប្រធានបទនេះ? (ឆាប់ៗនេះយើងនឹងទៅសាលារៀន)

ឈ្មោះប្រធានបទ SCHOOL ត្រូវបានបង្ហោះនៅលើក្តារ។

III. ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់

លំហាត់ "ព្យាង្គ"
- តើសិស្សពាក់សម្ភារៈសិក្សាអ្វីខ្លះ? (ក្នុងកាបូបយួរដៃ)

គ្រូព្យួររូបភាពកាបូបស្ពាយនៅលើក្តារ។ នៅលើកាបូបស្ពាយដំបូងមានគ្រោងការណ៍នៃពាក្យមួយព្យាង្គ, នៅលើទីពីរ - មួយ - ពីរព្យាង្គ, នៅលើទីបី - មួយ - បីព្យាង្គ, នៅលើទីបួន - មួយ - បួនព្យាង្គ។ មានហោប៉ៅនៅលើកាបូបស្ពាយ។

- តោះរៀបចំកាបូបសម្រាប់សាលារៀន ដាក់សម្ភារៈសិក្សា។ មានតែកាបូបស្ពាយរបស់យើងទេដែលមិនធម្មតា។ នៅក្នុងពួកវានីមួយៗ អ្នកអាចដាក់តែធាតុនោះ ក្នុងឈ្មោះដែលចំនួនព្យាង្គត្រូវគ្នានឹងដ្យាក្រាមដែលបង្ហាញនៅលើវា។

កុមារកំណត់ចំនួនព្យាង្គក្នុងពាក្យ ទះព្យាង្គនីមួយៗ។ រៀបចំរូបភាពសម្ភារៈសិក្សានៅក្នុងកាបូបយួរដៃ។

លំហាត់ "សំឡេង"
តើអ្នកណាដឹងថាពាក្យសាលាមានប៉ុន្មានព្យាង្គ? (ពីរ)
- តើសំឡេងប៉ុន្មាន? ដាក់ឈ្មោះពួកគេតាមលំដាប់លំដោយ។ (5 សំឡេង [w], [k], [o], [l], [a]) ។
តើសំឡេងទាំងនេះអាចបែងចែកជាពីរក្រុមអ្វីខ្លះ? (ព្យញ្ជនៈស្រៈ)
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់ស្រៈពីព្យញ្ជនៈ? (ស្រៈអាចច្រៀងបាន។ ពេលយើងបញ្ចេញសំឡេង ខ្យល់ឆ្លងកាត់យ៉ាងស្រួល សេរី គ្មានឧបសគ្គ។ ព្យញ្ជនៈមិនអាចច្រៀងបាន ខ្យល់ជួបឧបសគ្គ។)
- ដាក់ឈ្មោះព្យញ្ជនៈក្នុងពាក្យសាលា។ ([w], [k], [l])
- ដាក់ឈ្មោះសំឡេងស្រៈក្នុងពាក្យនេះ។ ([o], [a])

ហ្គេមទូរស័ព្ទ "ស្រៈ-ព្យញ្ជនៈ"
តើអ្នកអាចបែងចែកព្យញ្ជនៈពីស្រៈបានទេ? (បាទ)
សូមពិនិត្យមើល។ ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាក្រោកឈរឡើង។ ខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះសំឡេង។ ប្រសិនបើអ្នកឮសំឡេងស្រៈ ចូរឈរលើម្រាមជើងរបស់អ្នក ហើយលើកដៃរបស់អ្នកឡើង ហើយប្រសិនបើអ្នកឮសំឡេងព្យញ្ជនៈ ចូរដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់របស់អ្នក ហើយបោះជើងរបស់អ្នកពីរដង។ ត្រូវ​ប្រុងប្រយ័ត្ន។

គ្រូហៅខ្សែសង្វាក់សំឡេង។ កុមារកំពុងបំពេញភារកិច្ច។

ល្បែង "ដាក់ឈ្មោះពាក្យ"
- ខ្ញុំអញ្ជើញអ្នកទាំងអស់គ្នាមករកខ្ញុំ។ តោះបង្កើតជារង្វង់។ យើងនឹងបញ្ជូនបាល់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយបង្កើតពាក្យសម្រាប់សំឡេងនីមួយៗនៃពាក្យសាលា។ អ្នកដែលមានបាល់នៅក្នុងដៃនិយាយពាក្យ។ យើងចាប់ផ្តើមការប្រកួត។
- យើងហៅពាក្យដោយសំឡេង [w] (រលាក់, ក្រមា, ខ្ទម, ... )
- យើងហៅពាក្យដោយសំឡេង [k] (ថ្នាំលាប, ឆ្មា, អវកាសយានិក, ... )ល។

កុមារហុចបាល់ជារង្វង់ហើយហៅពាក្យ។

ល្បែង "ពាក្យសាលា"
- ខ្ញុំនឹងប្រកាសពាក្យ ប្រសិនបើអ្នកឮពាក្យសាលា សូមទះដៃ។
ការ៉ុត, តុ, tit, យន្តហោះ, chamomile, ខ្មៅដៃ សៀវភៅកត់ត្រា, សិតសក់, ទឹកដោះគោ, ទ្រនិច, ផ្កាឈូក, birch, សៀវភៅសិក្សា, វេន, សាខា, gladiolus, ស្រមោច, ចំណាំ, ចារកម្ម , ចោរសមុទ្រ , ដីស, ថ្នាក់, ពែង, ប្រអប់​ខ្មៅដៃ, ផ្កាពោត។

ធ្វើការជាមួយសុភាសិត
- មនុស្សនិយាយ "គ្មាននរណាម្នាក់កើតមកមានប្រាជ្ញាទេ តែបានរៀន". តើ​ពាក្យ​ថា​ឆ្លាត​មានន័យ​ដូចម្តេច​? (ឆ្លាតណាស់ ចេះច្រើន...)
តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃសុភាសិតនេះដោយរបៀបណា? (ដើម្បីដឹង និងអាចធ្វើបានច្រើន អ្នកត្រូវសិក្សាច្រើន)
- តើអ្នកអាចទទួលបានចំណេះដឹងច្រើន និងរៀនច្រើននៅឯណា? (នៅ​សាលា)

IV. ការឆ្លុះបញ្ចាំង
- មេរៀនរបស់យើងជិតដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ ចងចាំពីអ្វីដែលយើងបានធ្វើ ហើយប្រាប់យើងថា តើកិច្ចការមួយណាដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍ជាងគេ?
តើ​កិច្ចការ​អ្វី​ដែល​ហាក់​ដូច​ជា​ពិបាក​បំផុត?
- អ្នកដែលពេញចិត្តនឹងការងារ ស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការបានយ៉ាងងាយ លើកកាតជាមួយរូបភាពព្រះអាទិត្យ។

- អ្នកដែលពេញចិត្តនឹងការងាររបស់ខ្លួន ប៉ុន្តែមានការលំបាកតិចតួចក្នុងការបំពេញកិច្ចការ សូមលើកកាតដែលមានរូបភាពព្រះអាទិត្យ និងពពក។

- កាតដែលមានរូបភាពនៃពពកនឹងត្រូវបានលើកឡើងដោយអ្នកដែលជួបប្រទះការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបំពេញភារកិច្ច។

កុមារម្នាក់ៗជ្រើសរើសកាតមួយពីសំណុំសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំងដែលត្រូវនឹងអារម្មណ៍ខាងក្នុងរបស់គាត់។

រដូវក្តៅនឹងហោះហើរយ៉ាងលឿន ហើយអ្នកនឹងទៅសាលារៀន។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកឧស្សាហ៍ព្យាយាមយកចិត្តទុកដាក់សិស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ មេរៀនរបស់យើងចប់ហើយ។ សូមអរគុណចំពោះការងាររបស់អ្នក!

កណ្តឹង​កំពុង​រោទ៍

អ៊ីរីណា Skvortsova
អរូបីនៃមេរៀននៅក្នុង "សាលាអនាគតថ្នាក់ទីមួយ" ។ មេរៀន​ទី 1

សាលាអនាគតថ្នាក់ទី ១

សកម្មភាព ១

ប្រធានបទ៖ ស្គាល់គ្នា។

គោលដៅ៖ បង្កើតបរិយាកាសអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។

សួស្តីបងប្អូន! ថ្ងៃនេះយើងមានមេរៀនទី១ ដែលយើងនឹងស្គាល់គ្នាលេង! ដំបូងខ្ញុំចង់ណែនាំខ្លួនខ្ញុំឱ្យស្គាល់ខ្ញុំឈ្មោះ Irina Vladimirovna ។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំចង់ស្គាល់ឈ្មោះរបស់អ្នក។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះខ្ញុំបានរៀបចំសម្រាប់អ្នកនូវខ្សែដៃពណ៌ដែលមានឈ្មោះរបស់អ្នក។ នៅពេលដែលខ្ញុំដាក់ខ្សែដៃរបស់ Yaroslava នៅលើដៃរបស់ខ្ញុំ បុរសផ្សេងទៀតទាំងអស់នឹងនិយាយឈ្មោះរបស់នាងដោយឯកច្ឆន្ទ! ល។

1. ពិធីសូត្រមន្ត។ តោះជួបជាមួយហ្គេម។ 5 នាទី។

អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗហៅខ្លួនឯងតាមឈ្មោះហើយយកក្រដាសពណ៌ដែលមានឈ្មោះរបស់គាត់ពីចិត្តវិទូ។ ដោយមានជំនួយពី stapler អ្នកចិត្តសាស្រ្តដាក់ខ្សែដៃឈ្មោះនៅលើដៃរបស់គាត់។ ក្មេងៗដែលនៅសេសសល់នៅក្នុងការបន្ទរប្រកាសឈ្មោះអ្នកចូលរួមដែលបានក្លាយជាម្ចាស់ខ្សែដៃ។ បន្ទាប់ពីកុមារម្នាក់ៗទទួលបានខ្សែដៃឈ្មោះ អ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្តល់ឱ្យកុមារជិះរថភ្លើង។

សុខសប្បាយទេប្រុសៗ! ដើម្បីឱ្យពួកយើងស្គាល់គ្នាកាន់តែច្បាស់ខ្ញុំចង់អញ្ជើញអ្នកឱ្យជិះរថភ្លើងវេទមន្ត។

2. ល្បែង "រថភ្លើង" ។ 5 នាទី។

ឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងធ្វើជាក្បាលរថភ្លើង ហើយអ្នកនឹងក្លាយជារទេះរបស់ខ្ញុំ។ (សំឡេង "ជូ-ជូ", "ទូ-ទូ") ។ ប៉ុន្តែ​រទេះ​ភ្លើង​នឹង​ត្រូវ​ភ្ជាប់​ជាមួយ​ខ្ញុំ ជា​បន្តបន្ទាប់​គ្នា​នៅ​ស្ថានីយ​រៀងៗ​ខ្លួន។ រាល់ក្មេងចុងក្រោយនៅលើរថភ្លើងក្នុងអំឡុងពេលឈប់ សួរទៅកាន់កុមារដែលនៅជិតដែលពួកគេបានឈប់ថា “តើស្ថានីយ៍នេះឈ្មោះអ្វី?”។ គាត់​ឆ្លើយ (និយាយ​ឈ្មោះ​គាត់ ហើយ​គាត់​ត្រូវ​បាន​អញ្ជើញ​ឱ្យ​ឡើង​រថភ្លើង។ ពួកគេ​រួមគ្នា​ផ្តល់​សំឡេង​សម្រាប់​ការ​ចេញ​ដំណើរ៖ "Tu-tu"។

រថភ្លើង​តូច​សប្បាយ​ណាស់​ដែល​យើង​មាន! បុរស តើអ្នកចូលចិត្តក្បាលរថភ្លើងចំហាយទឹករបស់យើងទេ? ល្អ​ណាស់!

ឥឡូវនេះ សូមក្រោកឡើងពីកៅអីរបស់អ្នក។ ខ្ញុំបានរៀបចំហ្គេមដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀតសម្រាប់អ្នក!

ខ្ញុំមានទង់ជាតិចំនួនបីនៅក្នុងដៃ៖ ក្រហម លឿង និងខៀវ។ ទង់នីមួយៗនឹងត្រូវគ្នាទៅនឹងសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ៖ នៅពេលខ្ញុំបង្ហាញទង់ក្រហម អ្នកនឹងត្រូវលោតពណ៌លឿង - ទះដៃពណ៌ខៀវ - បោះជំហាននៅនឹងកន្លែង។ ខ្ញុំនិយាយម្តងទៀត៖ ក្រហម - លោតឡើងពណ៌លឿង - ទះដៃពណ៌ខៀវ - ដើរនៅនឹងកន្លែង។ អញ្ចឹងចាំទេ? តោះ​ពិនិត្យ​មើល​មួយ​ណា​ដែល​អ្នក​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​បំផុត។ អ្នកដែលមិនធ្វើខុសតែមួយមុខ នឹងទទួលបានសញ្ញាសម្ងាត់។

3. ល្បែង "យកចិត្តទុកដាក់, ទង់" ។ 4 នាទី

ក្មេងៗឈរនៅជិតអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលបង្ហាញទង់ជាតិចំនួនបីដែលមានពណ៌ខុសៗគ្នា ដែលនីមួយៗត្រូវគ្នាទៅនឹងសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ៖ ក្រហម - អ្នកត្រូវលោត ពណ៌លឿង - ទះដៃ ពណ៌ខៀវ - បោះជំហានចូលកន្លែង។ នៅលើសញ្ញាមួយ (លើកទង់) កុមារអនុវត្តសកម្មភាពសមស្រប។

សូមលើកដៃឡើង អ្នកដែលមិនទាន់បានធ្វើខុស។ អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ខ្លាំង​ណាស់ សម្រាប់​រឿង​នេះ ខ្ញុំ​ផ្តល់​សញ្ញា​សម្គាល់​ដល់​អ្នក។ បុរស, នៅក្នុងមេរៀនរបស់យើង, អ្នករាល់គ្នា, ប្រសិនបើអ្នកព្យាយាម, នឹងអាចទទួលបានសញ្ញាសម្ងាត់មួយ។ អ្នក​ណា​ដែល​ទទួល​ថូខឹន​ចំនួន​បី​សម្រាប់​មេរៀន​នឹង​ទទួល​បាន​រូប​ទី​បួន​ដែល​មាន​រូបភាព​ធំ​ជា​អំណោយ។ យើង​នឹង​ហៅ​អ្នក​ដែល​ទទួល​បាន​សញ្ញា​សម្ងាត់​តូច​ថា​អ្នក​ឆ្លាត ហើយ​អ្នក​ដែល​គ្រប់គ្រង​ដើម្បី​បាន​សញ្ញាសម្ងាត់​ធំ យើង​នឹង​ហៅ​អ្នក​ឆ្លាត។ យល់ព្រម? ព្យាយាម​ឱ្យ​អស់​ពី​សមត្ថភាព អ្នក​នឹង​ទទួល​បាន​ជោគជ័យ​ក្នុង​ការ​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ឆ្លាត ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ក្នុង​ចិត្ត។

បុរស, តើអ្នកចង់ទទួលបានសញ្ញាសម្ងាត់ទេ? តោះ​សាកល្បង! ឥឡូវ​នេះ ខ្ញុំ​នឹង​សួរ​អ្នក​រាល់​គ្នា ហើយ​អ្នក​ណា​ដែល​លើក​ដៃ​មុន​នឹង​ឆ្លើយ។ យើងនឹងមិនស្រែកអ្វីពីកន្លែងនោះទេ ច្បាប់នៃការលើកដៃនឹងអនុវត្តនៅក្នុងមេរៀនរបស់យើង មិនអីទេ? ដូច្នេះ, យើងបានចាប់ផ្តើម។

4. ល្បែង "បញ្ហានិងសំណួរ" ។ 5 នាទី។

១) តើរដូវអ្វីមកបន្ទាប់ពីរដូវក្តៅ? (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)

2) តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះស្លឹកនៅលើដើមឈើក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ? (ប្រែពណ៌លឿង ធ្លាក់ចេញ)

3) តើសត្វស្លាបហើរទៅណានៅពេលចាប់ផ្តើមអាកាសធាតុត្រជាក់? (ទៅភាគខាងត្បូងប្រទេសក្តៅ)

៤) តើអ្វីជួយយើងពីភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង? (ឆ័ត្រ)

5) តើស្បែកជើងកវែងមួយណាដែលមិនគួរឱ្យខ្លាចក្នុងការដើរកាត់ភក់? (កៅស៊ូ)

6) តើរដូវអ្វីនឹងមកដល់បន្ទាប់ពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ? (រដូវរងា)

តោះ​ទៅ​កាន់​រឿង​ប្រឌិត៖

១) រាប់អានម្ចាស់

ផ្ទះត្រូវបានយាម។

រស់នៅក្រោមរានហាល។

កន្ទុយចិញ្ចៀន។ (ឆ្កែ)

២) មិនព្រុស មិនខាំ

ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​ឲ្យ​ខ្ញុំ​ចូល​ផ្ទះ​ទេ។ (ចាក់សោ)

៣) នារីក្រហម

អង្គុយក្នុងទីងងឹត

ហើយការស្តោះទឹកមាត់គឺនៅតាមផ្លូវ។ (ការ៉ុត)

៤) ផ្ទះ​មាន​លក្ខណៈ​បែប​នេះ៖

បង្អួចមួយ,

ជា​រៀងរាល់ថ្ងៃ

នៅបង្អួចរោងកុន។ (ទូរទស្សន៍)

5) សំលៀកបំពាក់មួយរយ និងទាំងអស់ដោយគ្មានខ្សែ (ស្ពៃក្តោប)

៦) គ្មាន​បង្អួច គ្មាន​ទ្វារ បន្ទប់​ខាង​លើ​ពេញ​ទៅ​ដោយ​មនុស្ស (ត្រសក់)។

ធ្វើបានល្អ អ្នកទទួលបានសញ្ញាសម្ងាត់ដំបូងរបស់អ្នក អ្នកឆ្លាត!

បុរសៗ ខ្ញុំចង់ពិនិត្យមើលថាតើយើងចងចាំគ្នាបានល្អប៉ុណ្ណា។ ហ្គេមនឹងមានដូចនេះ៖ ខ្ញុំនិយាយឈ្មោះខ្ញុំ អ្នកបន្ទាប់និយាយឈ្មោះខ្ញុំម្តងទៀត ហើយបន្ថែមរបស់គាត់ ទីបីនិយាយឡើងវិញឈ្មោះខ្ញុំ ឈ្មោះអ្នកជិតខាង ហើយបន្ថែមរបស់គាត់ ហើយដូច្នេះនៅលើរង្វង់មួយ។ មនុស្សចុងក្រោយនឹងមានពេលវេលាលំបាកបំផុត គាត់នឹងត្រូវនិយាយឡើងវិញនូវឈ្មោះរបស់អ្នកទាំងអស់ដែលនៅទីនេះ។ អញ្ចឹងតើយើងនឹងព្យាយាមទេ?

5. ល្បែង "បាល់ព្រិល" 5 នាទី។

អ្នកធ្វើបានល្អណាស់! ពេលនេះខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នានៅចាំគ្នាមែនទេ?

ខ្ញុំមានហ្គេមមួយទៀតសម្រាប់អ្នក។ ប្រយ័ត្ន​ខ្លាំង! ខ្ញុំនឹងនិយាយថា "ជាន់" "ច្រមុះ" ឬ "ពិដាន" ហើយចង្អុលទៅពួកគេ។ ហើយអ្នក - ដើម្បីចង្អុលជាមួយខ្ញុំ។ ដំបូងខ្ញុំនឹងធ្វើវាឱ្យត្រឹមត្រូវ៖ និយាយថាឧទាហរណ៍ "យេនឌ័រ" ហើយចង្អុលទៅជាន់ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងច្រឡំអ្នក - និយាយថា "ភេទ" ហើយចង្អុលទៅអ្វីផ្សេងទៀត។ អ្នក​ត្រូវ​តែ​ចង្អុល​ទៅ​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ដាក់​ឈ្មោះ ហើយ​មិន​មែន​ទៅ​លើ​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​បង្ហាញ។ តើយើងនឹងព្យាយាមទេ? ចាប់ផ្តើមហើយ!

6. ល្បែង "ពាក់កណ្តាលច្រមុះ - ពិដាន" 5 នាទី។

ធ្វើ​បាន​ល្អ​អ្នក​មិន​អាច​បោក​! យកចិត្តទុកដាក់ណាស់! ថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសញ្ញាសម្ងាត់ដ៏ធំមួយ, ថ្ងៃនេះឆ្លាតទាំងអស់!

7. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ 3 នាទី

បុរសៗ តើអ្នកចូលចិត្តមេរៀនថ្ងៃនេះទេ? តើហ្គេមមួយណាដែលអ្នកចងចាំជាងគេ? តើ​យើង​បាន​ណែនាំ​ច្បាប់​អ្វី​ក្នុង​ថ្នាក់​របស់​យើង? (ច្បាប់នៃការលើកដៃ) ។ ឥឡូវ​ស្គាល់​គ្នា​តាម​ឈ្មោះ? យើងនឹងមានពេលដើម្បីស្គាល់អ្នកកាន់តែច្បាស់! សូម​អរគុណ​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា!

អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍នឹងប្រភពបឋមដែលហ្គេមដែលបានស្នើឡើង សូមទាក់ទងមកខ្ញុំតាមសារឯកជន ខ្ញុំពិតជានឹងឆ្លើយ។

ថយក្រោយ

យកចិត្តទុកដាក់! ការមើលស្លាយជាមុនគឺសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មានតែប៉ុណ្ណោះ ហើយប្រហែលជាមិនតំណាងឱ្យវិសាលភាពពេញលេញនៃបទបង្ហាញនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើការងារនេះ សូមទាញយកកំណែពេញលេញ។

ការកំណត់គោលដៅ:

• អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀននៅសាលា;
• តាមរបៀបលេងសើច សូមណែនាំកុមារអំពីច្បាប់ការងារក្នុងមេរៀន ដើម្បីផ្តល់ឱកាសដើម្បីទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍ថ្មី។
• អភិវឌ្ឍដំណើរការផ្លូវចិត្ត៖ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ការចងចាំ ការស្រមើលស្រមៃ ការនិយាយ ជំរុញការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការញាស់ រុករកលើសន្លឹក បោះពុម្ព។
• ដើម្បីកំណត់ចំណេះដឹងបឋមរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត ដើម្បីកំណត់ឱកាសចាប់ផ្តើមសម្រាប់កុមារ។
• បណ្តុះការគោរពចំពោះធម្មជាតិ ទំនាក់ទំនងមិត្តភាពក្នុងក្រុម។

ឧបករណ៍៖កុំព្យូទ័រ ក្តារខៀនអន្តរកម្ម ការបង្ហាញ សំណុំខ្មៅដៃពណ៌សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ សៀវភៅណែនាំផ្ទាល់ខ្លួន "Chamomile" ។

សម្រាប់ការងារនៅក្នុងមេរៀន សៀវភៅដៃបុគ្គល "Daisy" ត្រូវបានបង្កើតឡើង - ផ្កាដែលមានផ្កាចំនួន 5 ដែលចន្លោះទទេសម្រាប់បំពេញកិច្ចការត្រូវបានធ្វើឡើង ហើយមានលេខ។ ឈ្មោះរបស់កុមារត្រូវបានបោះពុម្ពនៅកណ្តាល។ នៅពេលធ្វើការបង្វិល chamomile ច្រាសទ្រនិចនាឡិកា។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

I. ពេលរៀបចំ។

(សំឡេងតន្ត្រីកុមារចូលថ្នាក់រៀន) ស្លាយ 2

ជំរាបសួរសិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត! ថ្ងៃនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរៀនមេរៀននិទាឃរដូវមួយដែលយើងនឹងមានភាពសប្បាយរីករាយក្នុងការលេង ធ្វើកិច្ចការដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងសំខាន់ ហើយអ្នកអាចមានអារម្មណ៍ដូចជាសិស្សសាលា។

II. ការលើកទឹកចិត្ត។

Chamomiles ត្រូវបានភ្ជាប់នៅលើក្តារយោងទៅតាមចំនួនកុមារ។

“មើលវាលស្មៅផ្កាដ៏អស្ចារ្យដែលខ្ញុំបានរៀបចំសម្រាប់អ្នក។ តើផ្កាទាំងនេះមានឈ្មោះអ្វី? (ផ្កាខាត់ណាខៀវ)

អ្នកម្នាក់ៗនឹងទទួលបាន chamomile ជាអំណោយមួយ ហើយវានឹងជួយអ្នកក្នុងការងាររបស់អ្នកនៅមេរៀន។ (គ្រូ​ចែក​ដើម​អំពិល​ដល់​ក្មេងៗ សល់​មួយ​នៅ​លើ​ក្តារ)

- តើអ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញអ្វីមិនធម្មតានៅលើផ្កា? (នៅលើ petals ភារកិច្ច)

- ដូច្នេះសម្រាប់ការងារនៅក្នុងមេរៀនមាន camomile និងខ្មៅដៃពណ៌។

សូមប្រយ័ត្ន មេត្តា

ទទួលយកអារម្មណ៍ល្អជាមួយអ្នក នោះអ្នកនឹងទទួលបានជោគជ័យ។

III. ធ្វើការជាមួយទម្រង់ធរណីមាត្រ។

និយាយអំពីការមកដល់នៃនិទាឃរដូវ។ ស្លាយ 3

តើមានអ្វីកើតឡើងនៅនិទាឃរដូវនៅក្នុងធម្មជាតិ?

(អ្វីគ្រប់យ៉ាងមកដល់ជីវិត ព្រិលរលាយ បក្សីហើរចូល ផ្កាដំបូងលេចឡើង ទឹកហូរ ព្រះអាទិត្យសើចដោយក្តីស្រលាញ់)

តើ​ព្រះអាទិត្យ​មាន​រូបរាង​ធរណីមាត្រ​បែបណា? ស្លាយ 4

– តើមានរង្វង់ប៉ុន្មាន? តើអ្នកឃើញរាងធរណីមាត្រអ្វីផ្សេងទៀត?

ការភ្ញាស់ផ្ដេកនិងបញ្ឈរ។ ផ្កា ១

- ដាក់ chamomile ពីមុខអ្នកហើយបង្វិលវាដើម្បីឱ្យផ្កាដែលមានលេខ 1 មើលមកអ្នក។ ដាក់ស្រមោលការ៉េបញ្ឈររង្វង់ផ្ដេក។

IV. អក្សរនៃលេខ ការតំរង់ទិសនៅលើសន្លឹក។

- លេខបានមកលេងយើងដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ ស្លាយ ៥

- យើងអនុវត្តភារកិច្ចនៅលើ petal 2 ។

នៅជ្រុងខាងឆ្វេងខាងលើសរសេរលេខ 1, 3, 5 នៅជ្រុងខាងស្តាំខាងលើ - លេខ 2, 4, 6. នៅខាងឆ្វេងខាងក្រោម - 7, 8. នៅខាងស្តាំខាងក្រោម - 9. តើលេខមួយណាមិនត្រូវបានសរសេរ?

V. ការដោះស្រាយឧទាហរណ៍សម្រាប់បូក និងដក ១.

ស្លាយ ៦-១០

- ទូកដ៏រីករាយអញ្ជើញអ្នកឱ្យធ្វើដំណើរ រួមជាមួយនឹងមិត្តភ័ក្តិ យើងដោះស្រាយឧទាហរណ៍នៅក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ។

VI. Fizkultminutka ។

ហ្គេម "Vesnyanka" (កុមារទៅកំរាលព្រំធ្វើចលនាជារង្វង់)

ពន្លឺថ្ងៃ, ពន្លឺព្រះអាទិត្យ
ព្រះអាទិត្យមាស,
ដុត, ដុត, ជម្រះ
ដើម្បីមិនចេញទៅក្រៅ។
ទឹកហូរក្នុងសួនច្បារ
សត្វក្រៀលមួយរយបានហោះហើរ
ហើយព្រិលទឹកកកកំពុងរលាយរលាយ
ហើយផ្កាកំពុងលូតលាស់។

VII. ល្បែង "ដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលបាត់".

1. ព្រះអាទិត្យរះនៅពេលថ្ងៃ និងព្រះច័ន្ទ (ពេលយប់)
2. អ្នកមកសាលាមត្តេយ្យនៅពេលព្រឹកហើយនឹងត្រលប់មកផ្ទះវិញ (ពេលល្ងាច)
3. ស្លឹកឈើជ្រុះនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ហើយរីក (នៅនិទាឃរដូវ)
4. ប្រសិនបើម្សិលមិញជាថ្ងៃច័ន្ទ នោះថ្ងៃនេះ (ថ្ងៃអង្គារ)
5. ក្នុងរដូវរងារមេឃពណ៌ប្រផេះហើយនៅនិទាឃរដូវ (ពណ៌ខៀវ)
6. នៅនិទាឃរដូវថ្ងៃកាន់តែយូរហើយយប់ (ខ្លីជាង)
7. បន្ទាប់ពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមករដូវរងាហើយបន្ទាប់ពីរដូវរងា (និទាឃរដូវ)

VIII. ការអានពាក្យ។

ស្លាយ ១១-១៣

តើពួកគេអាចបែងចែកជាក្រុមអ្វីខ្លះ?

(ព្រៃ និងក្នុងស្រុក) ស្លាយ ១៤

IX ទាយពាក្យប្រឌិត វាយពាក្យ។

ស្លាយ ១៥

- យើងបំពេញភារកិច្ចនៅលើ petal 3 - យើងបោះពុម្ព riddles ។

បង្កើតពាក្យពីអក្សរទីមួយនៃឈ្មោះរូបភាព: ផ្សិត, ត្រី, ឪឡឹក, នាឡិកា។ (រុក)

តើអ្នកណានៅពីលើយើងចិត្តសប្បុរសដោយអាស្រ័យដើរ - មិនខ្លាចទេ
មិនខ្លាចធ្លាក់ រុយពេញមួយថ្ងៃ
គ្រប់គ្នាធុញទេ? (ហោះ)

អ្នកមិនអាចមើលខ្លួនឯងបានទេ ប៉ុន្តែអ្នកអាចស្តាប់បទចម្រៀងបាន។
រុយ, squeak, ករណីនឹងមិនខកខាន,
អង្គុយហើយខាំ។ (មូស)

- តើ​ពាក្យ​មួយ​ណា​ជា​ពាក្យ​បំផ្លើស ហេតុ​អ្វី?

- របៀបហៅពាក្យផ្សេងទៀតក្នុងពាក្យមួយ?

X. ការអប់រំកាយ។

ស្លាយ ១៦

- ទាយពាក្យប្រឌិត។

ផ្លាស់ទីដោយផ្កា
ផ្កាទាំងបួន។
ខ្ញុំចង់ហែកវាចោល
ហើយ​គាត់​ក៏​ហោះ​ចេញ​ទៅ។ (មេអំបៅ)

- ធ្វើលំហាត់ប្រាណជាមួយមេអំបៅ

XI. ការភ្ជាប់ចំណុចជាមួយលេខជាមួយនឹងបន្ទាត់ ការតាមដាន ការលាបពណ៌។

- ទាយពាក្យប្រឌិត។

តើអ្នកណាមកពីស្រល់ងងឹតខ្ពស់។
វាយ​កូន​ៗ
ហើយចូលទៅក្នុងគុម្ពោតតាមគល់ឈើ
វាឆេះដូចអណ្តាតភ្លើង។ (កំប្រុក) ស្លាយ ១៧

- យើងបំពេញភារកិច្ចនៅលើ petal 4: ភ្ជាប់ចំនុចជាមួយលេខតាមលំដាប់លំដោយរង្វង់ជុំវិញវណ្ឌវង្កនិងពណ៌។

XII. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

ស្លាយ 18

- តើអ្នកចូលចិត្តមេរៀនអ្វី? ចាប់អារម្មណ៍ជាសិស្ស?

ផ្កាកូលាប ៥.

គំនូរព្រះអាទិត្យ។ (លេងភ្លេង)

កុមារផ្តល់ដើមជ្រៃដល់ឪពុកម្តាយ។

ធនធាន៖

• fotki.yandex.ru/users/svetlera/album/125330/?&p=1
• www.detsadclub.ru